寫心得體會(huì)可以幫助我們進(jìn)一步挖掘內(nèi)心的想法，并將其轉(zhuǎn)化為有意義的文字。它不僅僅是記錄經(jīng)驗(yàn)，更是一種對(duì)自我成長(zhǎng)的自我認(rèn)知和反思。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，要先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和分類。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下心得體會(huì)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇一
作為一名學(xué)生，我們會(huì)經(jīng)常面臨各種論文的寫作。而撰寫論文提綱，可以更好地幫助我們規(guī)劃好整篇論文的框架，明確論文的主旨，提高寫作效率。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)于撰寫論文提綱的心得體會(huì)。
第一段：選擇好論文題目以及確定論文類型。
在撰寫論文提綱前，首先要選擇好論文題目。題目好壞直接影響到論文的質(zhì)量和篇幅，因此我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)背景確定適合自己的題目。比如，我是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，可以選擇一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究。
接著，我們要確定寫作的論文類型。通常有實(shí)證研究和文獻(xiàn)綜述兩種類型。實(shí)證研究類型的論文是基于實(shí)際案例或者實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)論證，而文獻(xiàn)綜述類型的論文是基于文獻(xiàn)研究的總結(jié)和分析。通過(guò)確定論文類型，我們能夠更好地了解論文的寫作要求，從而有目的地撰寫論文提綱。
第二段：確定論文要點(diǎn)以及邏輯結(jié)構(gòu)。
在確定了論文類型之后，我們需要考慮論文的要點(diǎn)以及邏輯結(jié)構(gòu)。在確定論文要點(diǎn)后，我們可以將其分成幾個(gè)部分，按照時(shí)間、空間或者其他相關(guān)性原則排列，構(gòu)成邏輯結(jié)構(gòu)。這樣分結(jié)構(gòu)，既有利于分類，又有利于把握整個(gè)文章的主線，幫助讀者更好地理解我們的觀點(diǎn)和思路。比如，我們可以將整篇文章分為引言、正文和結(jié)論，引言中介紹問(wèn)題背景，正文中分章節(jié)講解各個(gè)要點(diǎn)，結(jié)論中總結(jié)整篇文章。
第三段：確定各部分的內(nèi)容和范圍。
確定了論文的主要結(jié)構(gòu)之后，我們還需要進(jìn)一步確定各個(gè)部分的內(nèi)容和范圍。比如，引言部分需要簡(jiǎn)要介紹研究主題，正文中需要詳細(xì)闡述各個(gè)要點(diǎn)，結(jié)論部分需要概括整個(gè)文章的主旨和研究結(jié)果。一旦確定了各部分的內(nèi)容和范圍，我們就可以更好地集中精力寫作，使得文章更具有邏輯性和條理性。
第四段：細(xì)化論文內(nèi)容和確定重點(diǎn)。
在確定好大的框架之后，我們還需要進(jìn)一步細(xì)化論文內(nèi)容和確定重點(diǎn)。比如，在確定了每個(gè)要點(diǎn)之后，可以再進(jìn)一步細(xì)分子要點(diǎn)，有利于更具備針對(duì)性地進(jìn)行闡述。在確定重點(diǎn)的時(shí)候，因?yàn)檎撐牡闹髦己椭攸c(diǎn)至關(guān)重要，因此需要花更多時(shí)間來(lái)仔細(xì)考慮每一個(gè)要點(diǎn)。
第五段：不斷調(diào)整論文提綱，使其更加完善。
在論文提綱確定后，我們需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)它。在論文的寫作過(guò)程中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有些篇幅過(guò)長(zhǎng)，有些篇幅過(guò)短，因此就需要通過(guò)調(diào)整重點(diǎn)和細(xì)節(jié)來(lái)達(dá)到內(nèi)容更加完善的目的。同時(shí)，在論文的寫作過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)論文提綱有些不合理，需要及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
總之，在撰寫論文提綱的過(guò)程中，我們需要先搭建好大的框架，再進(jìn)一步細(xì)化和完善。由于每個(gè)人的寫作風(fēng)格和需求不同，因此也要有很好的針對(duì)性和實(shí)用性，讓其真正起到提高寫作效率的作用。最后，希望我的心得體會(huì)能夠?qū)φ趯懽髡撐牡耐瑢W(xué)有所幫助。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇二
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般教科書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。很多作者的經(jīng)驗(yàn)是：選好關(guān)鍵詞。
(二)初定各部分的比例。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字，確定各部分的比例關(guān)系。以此來(lái)突出主要部分，弱化次要部分。
這樣便于資料的配備和安排，寫作才能有計(jì)劃。
(三)編寫提綱。論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。詳細(xì)提綱甚至可以把各個(gè)部分的主要例證都勾勒出來(lái)。
上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出高質(zhì)量的論文?？傊趧?dòng)手撰寫論文之前擬好提綱，寫起來(lái)就會(huì)方便得多。
第一，編寫論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。論文提綱一般不宜采用這種方法編寫。二是句子式寫法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生論文提綱編寫要交予指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用第二種編寫方法。至于作者采用何種方法，可以根據(jù)作者的寫作習(xí)慣而定。
第二，編寫提綱的一般順序：1!先擬標(biāo)題;2"寫出總論點(diǎn);3#考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;4$大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到每段的關(guān)鍵詞;5%依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用。
第三，提綱寫好后，還要進(jìn)行反復(fù)的推敲和修改。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱各部分的關(guān)照，當(dāng)詳必詳，當(dāng)略則略;三是推敲各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然;最后，再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”、增刪而最后把總體提綱確定下來(lái)，就可以按圖索驥，鋪展成篇了。
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。本刊2017年第四期發(fā)表的《關(guān)于高等職業(yè)教育教學(xué)改革的思考》是一篇很好的提綱挈領(lǐng)的好論文。它從教育的根本目的出發(fā)，論述了高等職業(yè)教育的特點(diǎn)。再?gòu)慕逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用，說(shuō)明高等職業(yè)教育教學(xué)改革的必要性和必然性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，作者從改革的全局高度，得出思考的結(jié)果“：調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系”“、精選教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法”“、加強(qiáng)‘雙師型’師資隊(duì)伍建設(shè)”“、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)”，可以說(shuō)，在全局觀念的關(guān)照下，每個(gè)小標(biāo)題都是緊緊圍繞“高等職業(yè)教育”進(jìn)行的“思考”。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不吝惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。本刊2017年第四期發(fā)表的《職業(yè)教育是面向人人的教育———淺談我國(guó)職業(yè)教育的人民性》就緊緊抓住“人民性”這個(gè)中心論點(diǎn)，來(lái)取舍素材，結(jié)果，從這樣幾個(gè)方面來(lái)論述：職業(yè)教育發(fā)展指導(dǎo)思想的人民性;職業(yè)教育代表利益的人民性;職業(yè)教育根本任務(wù)的人民性;職業(yè)教育過(guò)程的人民性;職業(yè)教育判斷價(jià)值取向的人民性。作者把凡是與此有關(guān)的素材條分縷析，談深論透;與此無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的堅(jiān)決舍棄，這樣，論文的主旨就突出了。結(jié)構(gòu)清晰了，具體寫起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的論文都是不合乎要求的，也是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)、有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。如，本刊2017年第四期發(fā)表的《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題與預(yù)防》的條理就比較清晰。先展示大學(xué)生“就業(yè)主要心理問(wèn)題”;然后進(jìn)行“原因分析”;最后，提出“預(yù)防”的對(duì)策。可見(jiàn)，作者在構(gòu)思時(shí)，頭腦是清晰的，思維是理性的。文章不論長(zhǎng)短，這是最難能可貴的。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇三
第一段：引言（150字）。
論文提綱是撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文的第一步。它起到了為論文合理組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)闡述觀點(diǎn)和論證論點(diǎn)的重要作用。在我的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到論文提綱的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。本文將分享我在編寫論文提綱過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題以及如何克服這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：理解題目（250字）。
理解題目是編寫論文提綱的第一步。在開(kāi)始寫論文提綱之前，我首先仔細(xì)閱讀并理解所給的題目。對(duì)于一個(gè)新的題目，我需要查閱相關(guān)資料，獲取與題目有關(guān)的背景知識(shí)，并進(jìn)行必要的研究。這樣才能確保我對(duì)題目的理解是準(zhǔn)確和全面的。在理解題目的過(guò)程中，我意識(shí)到確保自己對(duì)題目有清晰的理解非常關(guān)鍵。
第三段：組織結(jié)構(gòu)（250字）。
論文提綱的另一個(gè)關(guān)鍵方面是合理組織結(jié)構(gòu)。在我的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的論文結(jié)構(gòu)可以使論文更加條理清晰，有助于讀者的閱讀和理解。因此，我通常將論文分為引言、背景知識(shí)、論點(diǎn)闡述、案例分析和總結(jié)幾個(gè)主要部分。在每個(gè)部分中，我會(huì)列出主要觀點(diǎn)和論證論點(diǎn)，并確保它們?cè)诟鱾€(gè)部分之間邏輯連貫。
第四段：詳細(xì)論證（250字）。
在論文提綱中，我通常不僅列出論點(diǎn)和觀點(diǎn)，還會(huì)盡量詳細(xì)地闡述各個(gè)論點(diǎn)和觀點(diǎn)。這有助于我在論文寫作的過(guò)程中更加清晰地理解自己的思路和論證的邏輯。在論文提綱中，我會(huì)給出每個(gè)論點(diǎn)和觀點(diǎn)的詳細(xì)解釋和支持證據(jù)，以便在實(shí)際寫作中能夠有針對(duì)性地展開(kāi)論證。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)具體地列舉論點(diǎn)和觀點(diǎn)，我能夠?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)論文提供了更清晰的路線圖。
第五段：總結(jié)（300字）。
總體來(lái)說(shuō)，編寫論文提綱是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，它為撰寫一篇高質(zhì)量的論文提供了基礎(chǔ)。在過(guò)去的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了理解題目的重要性，認(rèn)識(shí)到良好的組織結(jié)構(gòu)對(duì)于論文的連貫性和邏輯性的重要作用，也意識(shí)到詳細(xì)論證有助于提升論文的質(zhì)量。通過(guò)遵循這些心得體會(huì)，我能夠更好地組織我的思路、展開(kāi)我的論證，并編寫出更出色的論文提綱。
結(jié)論（100字）。
通過(guò)編寫論文提綱，我學(xué)會(huì)了如何理解題目，合理組織結(jié)構(gòu)和深入論證觀點(diǎn)，這些對(duì)于撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文至關(guān)重要。同時(shí)，這些心得體會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到，只有在論文提綱階段的充分準(zhǔn)備和規(guī)劃，才能確保在后續(xù)的論文寫作過(guò)程中有條不紊地展開(kāi)。因此，我們應(yīng)該重視論文提綱的重要性，并在寫作之前充分準(zhǔn)備，以便最終呈現(xiàn)出一篇高質(zhì)量的論文。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇四
好多人寫論文時(shí)，不知道論文提綱該如何寫？今天，我將以“次貸危機(jī)的警示與我國(guó)住房抵押貸款證券化研究”為例子，為大家簡(jiǎn)單說(shuō)明論文提綱的寫作方法。
首先介紹了住房抵押貸款證券化的相關(guān)理論基礎(chǔ)，對(duì)其概念、原理、參與者和運(yùn)作流程進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述。其次深入探討了美國(guó)的次貸危機(jī)，主要闡述了次貸危機(jī)產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制、發(fā)展歷程和內(nèi)在原因。然后討論我國(guó)在次貸危機(jī)背景下繼續(xù)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義，分析了我國(guó)當(dāng)前開(kāi)展住房抵押貸款證券化的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并利用creditpoirtfolioview經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型對(duì)我國(guó)住房抵押貸款證券化的信用風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行實(shí)證研究。最后通過(guò)借鑒次貸危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，針對(duì)我國(guó)實(shí)際情況，提出了我國(guó)今后開(kāi)展住房抵押貸款證券化并規(guī)避危機(jī)的相關(guān)建議和策略。
一.緒論。
1研究背景與意義。
2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
3基本框架與思路。
二.住房抵押貸款證券化概述。
1住房抵押貸款證券化的理論基礎(chǔ)。
2住房抵押貸款證券化的運(yùn)作機(jī)制。
三.美國(guó)次貸危機(jī)的歷程與成因。
1美國(guó)次貸危機(jī)產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制。
2美國(guó)次貸危機(jī)的發(fā)展歷程。
3美國(guó)次貸危機(jī)發(fā)生的內(nèi)在原因。
四.我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義及風(fēng)險(xiǎn)。
1我國(guó)住房抵押貸款證券化的發(fā)展?fàn)顩r。
2我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義。
3我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的風(fēng)險(xiǎn)研究。
五.國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的策略。
1加強(qiáng)商業(yè)銀行個(gè)人住房抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)管理。
2建立健全相關(guān)法律制度。
3建立健全信用評(píng)級(jí)體系。
4建立完善的證券定價(jià)機(jī)制。
5擴(kuò)大投資者范圍。
6完善金融監(jiān)管機(jī)制。
7選擇合適的時(shí)機(jī)與條件適度推行。
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論文提綱心得體會(huì)和方法篇五
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
1、可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
2、有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
3、有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至推翻已寫的從頭來(lái)過(guò);這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
1、提出中心論題;。
2、說(shuō)明寫作意圖。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇六
首先來(lái)說(shuō)，一定要找準(zhǔn)選題的中心思想，明確選題的研究范圍，然后積極整合資料，對(duì)相關(guān)的材料進(jìn)行分析研究，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足當(dāng)前，放眼未來(lái)，選擇一個(gè)合理的角度進(jìn)行剖析。
其次，要保證語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。論文是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，要求文字?zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)。不能將論文寫成小說(shuō)或者。
散文。
的樣式，而應(yīng)該以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，用最專業(yè)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)述。切勿應(yīng)用“大約”、“似乎”、“好像”這樣的詞匯去描述一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于尚未作出結(jié)論和定論的內(nèi)容，一定要保有謹(jǐn)慎的態(tài)度，可以提供自己的見(jiàn)解，但是不能將這些作為最終的定論。
第三，要保證語(yǔ)言的精煉、簡(jiǎn)潔。論文語(yǔ)句一定要通暢，準(zhǔn)確，同時(shí)要保證語(yǔ)句的精煉、簡(jiǎn)潔，不能像詩(shī)歌那樣晦澀難懂，也不能像小說(shuō)那樣伏筆重重，更不能像散文那樣隨心所欲。而是應(yīng)該對(duì)所要表達(dá)的意思，用一種最直接、最準(zhǔn)確的話語(yǔ)進(jìn)行概括，一針見(jiàn)血，一步到位，讓讀者一眼就能夠明白核心內(nèi)容的所在。
最后，要保證論文內(nèi)容的專業(yè)性。論文內(nèi)容絕對(duì)不能夠像科幻小說(shuō)一樣大量靈感都來(lái)源于幻想，而應(yīng)該緊緊依托現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行深入研究，在掌握大量資料的基礎(chǔ)上，提出自己的一些設(shè)想或者見(jiàn)解，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)對(duì)課題的有效研究。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇七
臺(tái)灣是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。雖然臺(tái)灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過(guò)。但是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后臺(tái)灣重歸中國(guó)的版圖。1949年后,由于眾所周知的原因,臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于分離的狀態(tài),這種分離是政治軍事上的分離文化、主權(quán)還是根連著根的。一個(gè)中國(guó)的原則是國(guó)際上無(wú)可爭(zhēng)辯的共識(shí)。50多年來(lái)臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等發(fā)生了巨大變化。臺(tái)灣島是中國(guó)的第一大島,位于祖國(guó)東南沿海的大陸架上。臺(tái)灣扼西太平洋航道的中心,是中國(guó)與太平洋地區(qū)各國(guó)海上聯(lián)系的重要交通樞紐。
在政治上,臺(tái)灣一直是西方國(guó)家給大陸政府施壓的籌碼,也是也是影響國(guó)際輿論的焦點(diǎn)。在主權(quán)管理上一直都是分裂狀態(tài)國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一沒(méi)有一個(gè)最高的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)中國(guó)限制了國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。在經(jīng)濟(jì)上,統(tǒng)一后兩岸的關(guān)稅可以減免臺(tái)灣向大陸銷售的商品銷量也會(huì)大幅增加。使臺(tái)灣人賺到的錢更多,極大地推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)兩岸的企業(yè)合作商貿(mào)合作,教育,醫(yī)療等方面合作,有利于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。大陸是世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó),有3萬(wàn)億美元外匯儲(chǔ)備臺(tái)灣與大陸統(tǒng)一有了強(qiáng)大的大陸做靠山,如果國(guó)際上出現(xiàn)如金融風(fēng)暴、經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩等動(dòng)蕩局勢(shì)也不用怕。而且在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等突發(fā)事件上,大陸可以給與臺(tái)灣更大的支持。同時(shí)大陸與臺(tái)灣旅游方面,食品方面的合作空間非常大統(tǒng)一后臺(tái)灣人赴大陸旅游更方便如果臺(tái)灣民眾到大陸看萬(wàn)里長(zhǎng)城北京故宮四川九寨溝、大熊貓就不必辦簽證手續(xù)了兩岸的旅游業(yè)發(fā)展會(huì)更具有活力。在軍事上大陸是軍事強(qiáng)國(guó)還有戰(zhàn)略核力量臺(tái)灣有許多西方先進(jìn)武器臺(tái)灣與大陸統(tǒng)一后整個(gè)中國(guó)軍事力量大增看誰(shuí)還敢欺。臺(tái)灣是中國(guó)的門戶在軍事上跟大陸的對(duì)立尤為突出臺(tái)灣以美國(guó)合作嚴(yán)重地破壞了大陸軍事利益。美國(guó)有了臺(tái)灣減少了對(duì)大陸解放軍偵測(cè)的難度獲得了大量的解放軍情報(bào)對(duì)解放軍的指揮作戰(zhàn)極其不利。臺(tái)灣的軍事力量從一方面也影響著大陸的解放軍?？墒且坏┙y(tǒng)一后中央軍事委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指揮臺(tái)軍使其化敵為友以向臺(tái)灣為幾點(diǎn)向太平洋進(jìn)發(fā)對(duì)于解放軍的遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)以及海上運(yùn)輸將有質(zhì)的飛躍。所以早一天解放臺(tái)灣中國(guó)就能早一天發(fā)展的更快更猛。
在和平解決問(wèn)題非常困難的時(shí)候可以試著用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題。重點(diǎn)針對(duì)臺(tái)軍的重要軍隊(duì)設(shè)施進(jìn)行定點(diǎn)快速打擊速戰(zhàn)速?zèng)Q。外交部向直接向美國(guó)政府告知中國(guó)政府要解放臺(tái)灣為安全起見(jiàn)危險(xiǎn)海域請(qǐng)美軍軍艦切勿進(jìn)入作戰(zhàn)海域。海軍可先包圍臺(tái)灣外海防止臺(tái)軍海軍逃出外海或攻擊大陸本土。晚上空軍與導(dǎo)彈部隊(duì)對(duì)臺(tái)軍的軍隊(duì)設(shè)施、軍港實(shí)施定點(diǎn)轟炸。隔天地面部隊(duì)再登陸臺(tái)灣對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行大掃蕩之后從新組建政府與軍隊(duì)機(jī)構(gòu)。原政界人員可保留原職或撤銷職位對(duì)于仍然堅(jiān)持臺(tái)獨(dú)者實(shí)施專制。臺(tái)灣與陸的分歧用和平手段解決是需要相當(dāng)長(zhǎng)的。國(guó)家統(tǒng)一與領(lǐng)土完整受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)使用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題雖然會(huì)造成一時(shí)的損失但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看是具有積極作用的。再次解決臺(tái)灣問(wèn)題有利于解決釣魚島問(wèn)題。釣魚諸島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土和臺(tái)灣一樣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。中國(guó)對(duì)釣魚諸島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)釣魚島通過(guò)先占取得主權(quán)。釣魚島及其附近海域自古以來(lái)就是中國(guó)人民進(jìn)行捕魚、采藥、避風(fēng)、休息等活動(dòng)的場(chǎng)所。至晚到明代就已經(jīng)被中國(guó)人民發(fā)現(xiàn)、利用和命名。我國(guó)的這一立場(chǎng)有充分的歷史和法律依據(jù)。隨著世界局勢(shì)和國(guó)家間力量對(duì)比發(fā)生變化日本再次將手伸向釣魚島這是個(gè)中國(guó)政府所不允許的。對(duì)這一嚴(yán)重侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)和中國(guó)公民人權(quán)的行徑中國(guó)政府表示強(qiáng)烈抗議。采取抗議只會(huì)助長(zhǎng)日本的野心我們要讓日本知道我們?cè)谕饨灰约败娛律系牧羷癃M路相逢勇者勝既然日本如此猖獗我們就拿出點(diǎn)顏色讓他們看看。首先釣魚島是我國(guó)的領(lǐng)土我國(guó)的漁民有權(quán)在釣魚島捕魚作業(yè)漁民在釣魚島捕魚作業(yè)必須要有海軍或者海監(jiān)船作為安全保障不能讓日本日說(shuō)抓就抓。對(duì)于日本在釣魚島及其附近的船只給予驅(qū)逐對(duì)其海軍艦采取跟蹤的手段并做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。
我國(guó)必須不怕局勢(shì)的復(fù)雜化與軍事斗爭(zhēng)化用強(qiáng)硬的態(tài)度與措施來(lái)保衛(wèi)釣魚島。在經(jīng)濟(jì)上我國(guó)可以采取關(guān)稅措施限制日貨進(jìn)口等措施來(lái)制約日本使其在釣魚島問(wèn)題方面不敢太過(guò)強(qiáng)硬。在政治上我們必須堅(jiān)持釣魚島是中國(guó)不可分割的一部分的原則一切中日合作都要建立在此基礎(chǔ)上盡量將釣魚島問(wèn)題拿到談判桌上解決。在軍事上我們要加強(qiáng)對(duì)釣魚島的管理成立釣魚島保衛(wèi)大隊(duì)專門負(fù)債釣魚島及周邊的安全事務(wù)。保證我國(guó)漁民能在該海域合法放心的捕魚作業(yè)。同時(shí)解決釣魚島問(wèn)題有利于我國(guó)海軍沖出第一島鏈增強(qiáng)我國(guó)海軍的遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)能力具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。再苦再累也要解決釣魚島問(wèn)題要本著不怕苦不怕累的精神和堅(jiān)持釣魚島是中國(guó)不可分割的一部分的原則來(lái)看待釣魚島問(wèn)題。戰(zhàn)后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)并不存在所謂的南海問(wèn)題。南海周邊的地區(qū)也沒(méi)有任何國(guó)家對(duì)中國(guó)在南沙群島及其附近海域行使主權(quán)提出過(guò)異議。越南在1975年以前明確承認(rèn)中國(guó)對(duì)南沙群島的領(lǐng)土主權(quán)。菲律賓和馬來(lái)西亞等國(guó)在70年代以前沒(méi)有任何法律文件或領(lǐng)導(dǎo)人講話提及本國(guó)領(lǐng)土范圍包括南沙群島。美國(guó)與西班牙1898年簽訂的巴黎條約和1900年簽訂的華盛頓條約曾明確規(guī)定了菲律賓的領(lǐng)土范圍但并未包括南沙群島。南沙之爭(zhēng)其本質(zhì)是圍繞著石油資源而展開(kāi)的爭(zhēng)端是名副其實(shí)的“石油政治”問(wèn)題南沙問(wèn)題背后是撲朔迷離的大國(guó)角力。2007年3月份越南宣布在越南北部海防市東七十多公里的海域發(fā)現(xiàn)石油儲(chǔ)量豐富的安子油田并公開(kāi)邀請(qǐng)馬來(lái)西亞、新加坡、美國(guó)等國(guó)家的公司進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)同時(shí)邀請(qǐng)俄羅斯作為南沙石油的開(kāi)發(fā)伙伴。4月份越南正式啟動(dòng)與英國(guó)石油公司推進(jìn)在南沙建設(shè)天然氣田和管道的計(jì)劃。2月12日越南外交部發(fā)言人就南沙群島的所有權(quán)公開(kāi)發(fā)表聲明稱“有充分的歷史根據(jù)證明越南擁有南沙群島的主權(quán)”。
東南亞國(guó)家這些無(wú)視中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)尊嚴(yán)的行為卻沒(méi)有遭到我國(guó)有效措施的壓制。而是日益猖狂他們企圖把南海問(wèn)題復(fù)雜化國(guó)際化從中拉攏大國(guó)來(lái)瓜分中國(guó)的南海。這是非常令人憤慨的事情我國(guó)一直過(guò)于注重和平發(fā)展導(dǎo)致東南亞的小國(guó)讀懂了中國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的強(qiáng)國(guó)路線不把中國(guó)的國(guó)家尊嚴(yán)放在眼里。
南海是我國(guó)貿(mào)易的海上生命線我國(guó)必須對(duì)其擁有絕對(duì)的控制權(quán)與主權(quán)。再次南海資源豐富是我們留給子孫后代的財(cái)富我們無(wú)論如何也要收復(fù)南海。東南亞都是一些小國(guó)家他們軍事力量與我國(guó)解放軍力量對(duì)比懸殊我們可以強(qiáng)硬出擊沒(méi)有必要擔(dān)心美國(guó)。我們擁有南海主權(quán)的決心不只要體現(xiàn)在態(tài)度上還要體現(xiàn)在行動(dòng)上。我們要對(duì)南海做一個(gè)主權(quán)擁有國(guó)應(yīng)該做的事我們也要對(duì)南海進(jìn)行開(kāi)發(fā)對(duì)其他沒(méi)有經(jīng)過(guò)我國(guó)政府同意的非法開(kāi)發(fā)項(xiàng)目我們要嚴(yán)厲制止。而且必須在南海部署我國(guó)的軍艦海監(jiān)船的巡航管理方案。
一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)與軍事的強(qiáng)大最重要的是主權(quán)領(lǐng)土完整不受侵犯。倘若一個(gè)國(guó)家的主權(quán)完整都無(wú)法保障,那么日后怎能保證不會(huì)像清王朝那樣任人宰割呢?所以在主權(quán)問(wèn)題上我們要有決心,有行動(dòng)。要相信毛**的話槍桿里頭出政權(quán)。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇八
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
1.提出中心論題。
2，說(shuō)明寫作意圖。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀1.供大于求的買方市場(chǎng);2，有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);4，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇九
只要是準(zhǔn)備撰寫論文的就必須要先編寫提綱，這是論文內(nèi)容的一個(gè)架構(gòu)。下面就針對(duì)論文提綱編寫的正確步驟與方法給大家詳細(xì)介紹介紹，還希望可以幫到大家，給正在準(zhǔn)備論文的學(xué)者們提供有效的參考價(jià)值。
畢業(yè)論文。
的提綱，可分簡(jiǎn)綱和細(xì)綱兩種類型。
簡(jiǎn)綱一般用標(biāo)題式語(yǔ)言標(biāo)出綱目要點(diǎn)，概括出文章各部分的主要內(nèi)容，列出主要的綱、目，寫明分為幾個(gè)部分，幾個(gè)層次，及相應(yīng)的中心、重點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、結(jié)論等。簡(jiǎn)綱擬定時(shí)，只需要運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句子甚至可以用詞與詞組加以提示，把材料名目與相應(yīng)的論點(diǎn)組織、串連起來(lái)，編成有機(jī)的序列即可。它簡(jiǎn)明扼要，一目了然。但是，由于這類提綱的內(nèi)容是高度濃縮的，除非作者事先深思熟慮，做到了心中有數(shù)，否則會(huì)在具體內(nèi)容展開(kāi)時(shí)遇到困難。
細(xì)綱不僅有框架，有綱目，而且有內(nèi)容，有細(xì)目。換句話說(shuō)，它在標(biāo)明文章各部分標(biāo)題的同時(shí)，還常用完整的句子把各部分的內(nèi)容要點(diǎn)概括出來(lái)。細(xì)綱需要寫出的內(nèi)容有：標(biāo)題;序言要點(diǎn);章標(biāo)題;章標(biāo)題下節(jié)標(biāo)題(或節(jié)內(nèi)容提示語(yǔ));節(jié)標(biāo)題之下層內(nèi)容提示語(yǔ);層內(nèi)容要點(diǎn)及所用材料(論據(jù)、例證、數(shù)據(jù)、圖表、公式的名稱);結(jié)束語(yǔ)要點(diǎn)。必要時(shí)，對(duì)于部分之間聯(lián)系、過(guò)渡問(wèn)題，也應(yīng)當(dāng)用提示性語(yǔ)言或關(guān)鍵詞標(biāo)識(shí)出來(lái)。由于這類提綱具體詳細(xì)，因此行文時(shí)就能依次展開(kāi)，比較省時(shí)省事。
在實(shí)際寫作過(guò)程中，我們可以根據(jù)寫作對(duì)象的難易程度、自己對(duì)內(nèi)容的熟悉程度以及論文題材的具體情況，來(lái)決定使用簡(jiǎn)綱還是使用細(xì)綱。由于本科畢業(yè)論文的篇幅較長(zhǎng)，一般在萬(wàn)字左右，加上初學(xué)者需要細(xì)密排序，因此，最好是使用細(xì)綱方式，寫出三級(jí)或四級(jí)綱目關(guān)系的布局安排。論文寫作過(guò)程中，草擬初稿是文本初型生成的基礎(chǔ)，所以需要精心打造。
提綱用序號(hào)排成邏輯序列。其間文字的表述可用標(biāo)題式，可用句子式，也可二者交插使用。多數(shù)情況下，表示大小題目用標(biāo)題式，表示內(nèi)容用句子式。所涉材料自然不能“和盤端出”,而是標(biāo)記出其名稱，并提示出某書某頁(yè)，便于尋查。
論文正文的綱目排列方式有交替式、隊(duì)列式和縱貫式三種。
交替式意味著漢字序數(shù)詞和阿拉伯?dāng)?shù)字交替出現(xiàn)，通用的方式是：一、(用于章標(biāo)題);(一)(用于節(jié)標(biāo)題);1、(用于分層內(nèi)容);(1)(用于層內(nèi)幾點(diǎn)問(wèn)題)。交替式綱目排列在文科論文中使用較為普遍。
隊(duì)列式即用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)排列，章標(biāo)題的編號(hào)為“1,2,……”;節(jié)標(biāo)題的編號(hào)為“1.1,1.2,……”,“2.1,2.2,……”;層標(biāo)題的編號(hào)為“1.1.1,1.1.2,……”,“2.1.1,2.1.2……”.隊(duì)列式綱目排列在理科論文中使用較為普遍。
縱貫式不分級(jí)次，結(jié)構(gòu)上除了開(kāi)頭和結(jié)尾，本論部分只用序數(shù)詞單線排列，一排到底。它適應(yīng)于細(xì)目繁多而相互之間呈平列關(guān)系的內(nèi)容。序號(hào)用“一、二、三……”或“第一、第二、第三……”,內(nèi)容繁雜的可達(dá)二三十條。這種寫法在畢業(yè)論文中屬于少數(shù)現(xiàn)象。
初寫論文者編寫提綱時(shí)，常常出現(xiàn)這樣一些毛?。壕V目不清晰，分類不妥當(dāng);各章節(jié)各自為政，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng);整體思路上的邏輯關(guān)系不順;不同論點(diǎn)相悖逆;前后論述出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象;不同段落的筆調(diào)不一致;對(duì)矛盾不會(huì)思辨，出現(xiàn)片面;分類不準(zhǔn)確;對(duì)例外沒(méi)有排除;層次之間銜接不緊，過(guò)渡不順，等等。在擬定提綱時(shí)就應(yīng)注意此類問(wèn)題，提綱寫出來(lái)后，更要反復(fù)、細(xì)致地推敲，琢磨，調(diào)整，增刪，糾正其中的問(wèn)題，使之逐步達(dá)到完善。
為便于推敲，提綱最好寫在16開(kāi)(或a4)大紙上(便于視覺(jué)上的整體把握)。兩邊留出空處，先在中間寫出綱目框架，再利用兩邊的空白處加以補(bǔ)充，調(diào)整，更換。推敲提綱要反復(fù)地進(jìn)行，最好是持續(xù)一段時(shí)間，與查尋、核實(shí)資料結(jié)合起來(lái)，直到理順?biāo)悸?，形成?guī)整的框架為止。
以上就是針對(duì)畢業(yè)論文提綱編寫的正確步驟與方法的詳細(xì)介紹，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以順利發(fā)表論文或者通過(guò)論文答辯。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十
本項(xiàng)目增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提升付出努力后的成就感。同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)踐，使學(xué)生牢固掌握機(jī)械基礎(chǔ)的三大塊內(nèi)容：機(jī)械機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)、軸系零件。本校用的《機(jī)械基礎(chǔ)》教材有6個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊，本校沒(méi)安排，內(nèi)容設(shè)置得欠合理，其中減速器裝拆模塊已經(jīng)囊括了其他模塊關(guān)于螺紋、鍵、齒輪、軸承的實(shí)訓(xùn)。學(xué)生參加書中安排的實(shí)訓(xùn)，只是對(duì)連接固定、裝配有所認(rèn)識(shí)，而各種機(jī)構(gòu)和各種傳動(dòng)的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有得到實(shí)踐，其他方面的素質(zhì)也沒(méi)有提高。另外，本項(xiàng)目關(guān)聯(lián)其他科目一起實(shí)施教學(xué)，學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖、鉗工、車工等知識(shí)技能也有了進(jìn)一步提高，同時(shí)認(rèn)識(shí)到各課程間的關(guān)聯(lián)性。
3.2提高和鍛煉學(xué)生的關(guān)鍵就業(yè)技能。
cdio工程畢業(yè)生要求達(dá)到4個(gè)層面能力：工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力。后面幾層可以算就業(yè)能力，中職學(xué)生除了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能之外，也應(yīng)具有就業(yè)技能(就業(yè)能力)。就業(yè)技能目前沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定義，不難得出各行各業(yè)對(duì)就業(yè)技能的要求都少不了cdio的三個(gè)核心技能：溝通技能、團(tuán)隊(duì)合作技能、解決問(wèn)題技能。本項(xiàng)目分組進(jìn)行，全組成員必須團(tuán)結(jié)合作才能完成，期間學(xué)生相互之間必須有效溝通才能合作，而且教師只起引導(dǎo)作用，各項(xiàng)工作學(xué)生必須自主完成，查資料、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、加工、裝配，各種軟件使用，能夠培養(yǎng)學(xué)生溝通、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的綜合就業(yè)能力。
3.3以防雷排爆為主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。
中職學(xué)生成長(zhǎng)在和平年代，九年義務(wù)教育，職校免費(fèi)，他們得到太容易，缺乏感恩，缺乏愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。本著“素質(zhì)為本，品德為尚”，本項(xiàng)目教學(xué)適時(shí)融入德育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十一
（一）確定論文提要。再加進(jìn)材料。形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書。教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要。以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題。小標(biāo)題列出來(lái)。再把選用的材料插進(jìn)去。就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短。文章的各個(gè)部分。大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文。考慮序論用1頁(yè)。本論用17頁(yè)。結(jié)論用1-2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配。
如本論共有四項(xiàng)。可以第一項(xiàng)3-4頁(yè)。第二項(xiàng)用4-5頁(yè)。第三項(xiàng)3-4頁(yè)。第四項(xiàng)6-7頁(yè)。有這樣的分配。便于資料的配備和安排。寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字。因?yàn)檫^(guò)短。問(wèn)題很難講透。而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)。這是一般大專。本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
（三）編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的。只提示論文的要點(diǎn)。如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單。但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的。寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備。邊想邊寫很難順利地寫下去。以關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考為例。簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣:。
一。序論。
二。本論。
（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十二
項(xiàng)目教學(xué)法是一種以學(xué)生為本的高效教學(xué)法，也是當(dāng)今教育界十分盛行的一種教學(xué)法。在進(jìn)行汽車維修專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，項(xiàng)目教學(xué)法是將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目（包含若干個(gè)子任務(wù)）交予學(xué)生獨(dú)立或分組完成，從信息的收集到方案的設(shè)計(jì)與計(jì)劃的實(shí)施，及最終的評(píng)價(jià)，都由學(xué)生分工、協(xié)作、負(fù)責(zé)完成，教師在此教學(xué)過(guò)程中只起到咨詢、指導(dǎo)與解答疑難的作用。
對(duì)于汽車維修專業(yè)的課程來(lái)說(shuō)，課程內(nèi)容相對(duì)術(shù)語(yǔ)多，理論性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏思路、枯燥乏味，使學(xué)生的專業(yè)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)。從而，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的方法和能力難以得到很好的培養(yǎng)，直接影響了職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，我們有必要探索與應(yīng)用“項(xiàng)目”的形式進(jìn)行教學(xué)。
2進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法的環(huán)節(jié)。
2.1知識(shí)整合、情境創(chuàng)設(shè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
好的開(kāi)始是成功的關(guān)鍵，為了項(xiàng)目教學(xué)法的順利實(shí)施，項(xiàng)目及任務(wù)的設(shè)定一定要激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，對(duì)學(xué)生而言，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，具體方法如下。
首先，教師必須對(duì)汽車維修專業(yè)課程教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)整合，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的項(xiàng)目及任務(wù)。該任務(wù)不僅符合學(xué)生的實(shí)際，還要具有典型性、科學(xué)性、合作性和拓展性，讓學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與完成類似“任務(wù)”的綜合能力。
其次，教師可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐需求，創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的“任務(wù)”進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使項(xiàng)目及任務(wù)真實(shí)性和形象化。
最后，將項(xiàng)目及任務(wù)設(shè)計(jì)為任務(wù)書，一方面便于任務(wù)的下達(dá)；另一方面，便于小組合作的開(kāi)展和競(jìng)賽考核的評(píng)分。
比如：我們?cè)谄薷呒?jí)班進(jìn)行《汽車底盤構(gòu)造與維修》中的離合器的構(gòu)造與原理教學(xué)時(shí)，首先創(chuàng)建一個(gè)情境，提出任務(wù)——“一輛桑塔納2000轎車在起步時(shí)，出現(xiàn)嚴(yán)重的抖動(dòng)，當(dāng)抬起離合器時(shí)，車速提高不柔和、不穩(wěn)定。分析轎車的故障點(diǎn)并排除?！币源藖?lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)離合器產(chǎn)生興趣。帶領(lǐng)學(xué)生在車間觀察離合器，并對(duì)離合器進(jìn)行拆裝，要求學(xué)生總結(jié)離合器的原理。這時(shí)學(xué)生腦海里存在了一個(gè)直觀的離合器，但是對(duì)離合器的原理還有些模糊，不清楚各零件的名稱。在提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，進(jìn)入課堂，由老師進(jìn)行系統(tǒng)化的授課，使學(xué)生逐步了解各個(gè)零件的名稱，繼而掌握離合器的工作原理。在啟發(fā)學(xué)生自行分析轎車的故障點(diǎn)后，總結(jié)出多個(gè)故障點(diǎn)；再由教師帶領(lǐng)進(jìn)入車間進(jìn)行離合器項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)練習(xí)，讓學(xué)生用實(shí)踐去證明離合器的故障原因，促進(jìn)學(xué)生有針對(duì)性地、主動(dòng)性地去學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。
2.2精心策劃、提供資料、制作學(xué)案。
采用項(xiàng)目中任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的小組探究式學(xué)習(xí)方式，教師既不能直接告訴學(xué)生解決問(wèn)題的方案，也不能下達(dá)任務(wù)后就放手不管了，而是應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提供充分、合理的信息資料；合作小組則通過(guò)查閱資料、篩選資料、加工資料、應(yīng)用資料的過(guò)程，彼此間進(jìn)行不斷的探討、補(bǔ)充、修正和總結(jié)。這不僅大大提高了合作小組完成任務(wù)的質(zhì)量和效率，同時(shí)培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、完成任務(wù)”的能力。
2.3教師主導(dǎo)，掌控全局、確保實(shí)效。
項(xiàng)目教學(xué)法的`根本特點(diǎn)是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，學(xué)生在合作氛圍中承擔(dān)著大部分學(xué)習(xí)任務(wù)、占據(jù)課堂的大部分時(shí)間，因而成為課堂的主角。但這不意味著在教學(xué)過(guò)程中，教師就輕松了或無(wú)事可做；相反，教師不僅是課堂的控制者、知識(shí)的講解者，更是任務(wù)的設(shè)計(jì)者、課堂的組織者、合作的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。教師在布置好任務(wù)后，要適時(shí)地進(jìn)行巡回指導(dǎo)并及時(shí)地在學(xué)生完成任務(wù)的活動(dòng)中給予必要的知識(shí)講解與技術(shù)指導(dǎo)。具體流程如圖1所示。
2.4總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提交成果，拓展反饋。
當(dāng)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后要進(jìn)行總評(píng)，總評(píng)應(yīng)體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，應(yīng)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)的方式。評(píng)價(jià)還應(yīng)結(jié)合不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，從“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面，將項(xiàng)目評(píng)價(jià)和學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。評(píng)價(jià)的目的不應(yīng)只評(píng)出分?jǐn)?shù)和名次，更應(yīng)指出問(wèn)題所在，并給出具體改進(jìn)及修改建議，讓學(xué)生在下一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更出色。
3實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)法的體會(huì)。
項(xiàng)目教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)習(xí)慣，在學(xué)生能力培養(yǎng)過(guò)程中，先進(jìn)的教學(xué)方法起著十分重要的作用。項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)中可以靈活采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)小組討論、分工配合、相互協(xié)作等形式來(lái)共同解決問(wèn)題、完成任務(wù)。同時(shí)，鍛煉自己口頭表達(dá)見(jiàn)解的能力，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)與建議，綜合職業(yè)素養(yǎng)能力得到全面提高。特別適用于汽車維修專業(yè)課程教學(xué)中注重實(shí)踐性、強(qiáng)調(diào)能力性以及與職業(yè)崗位的需求要求。采用項(xiàng)目教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用多門學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生小組協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐需要時(shí)學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用緊密地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化程度，從而也提高了教學(xué)效率。
項(xiàng)目教學(xué)法事實(shí)上是相關(guān)課程整合的一種方式，很值得教師繼續(xù)在課程改革中進(jìn)行有益的嘗試。筆者認(rèn)為汽車維修專業(yè)課程中并不是每節(jié)專業(yè)課教學(xué)都適用“項(xiàng)目教學(xué)法”。如一些基本概念、基本原理等就不適宜采用項(xiàng)目教學(xué)法，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)有關(guān)的基本概念和基本原理知識(shí)掌握得不是很全面，要自主完成給定的任務(wù)難度會(huì)較大。只有當(dāng)學(xué)生相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累到一定的程度時(shí)，使用項(xiàng)目教學(xué)法才能獲得事半功倍的教學(xué)成效。同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)企業(yè)的要求將企業(yè)的工作場(chǎng)景和環(huán)境引入到教學(xué)場(chǎng)景中來(lái)。在教學(xué)中可以穿插模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師示范引導(dǎo)學(xué)生的正確操作流程，以最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效完成教學(xué)任務(wù)。
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論文提綱心得體會(huì)和方法篇十三
有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1―2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3―4頁(yè)，第二項(xiàng)用4―5頁(yè)，第三項(xiàng)3―4頁(yè)，第四項(xiàng)6―7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000―6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
簡(jiǎn)單提綱：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論。
詳細(xì)提綱：
一、序論。
1、提出中心論題;。
2、說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十四
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用12頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)34頁(yè)，第二項(xiàng)用45頁(yè)，第三項(xiàng)34頁(yè)，第四項(xiàng)67頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為50006000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論。
知識(shí)拓展：
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的.前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場(chǎng);。
2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。
3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。
4，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。
5.深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。
三、結(jié)論。
1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十五
標(biāo)題寫《在xxx會(huì)議上的講話提綱》或擬定文章式標(biāo)題。正文寫講話的開(kāi)頭語(yǔ)，然后把所講的主要內(nèi)容，用大小標(biāo)題的形式列出，或者把主要內(nèi)容寫出來(lái)，最后寫結(jié)束語(yǔ)。
講話提綱的寫作可繁可簡(jiǎn)。最簡(jiǎn)單的提綱只有幾十個(gè)字或幾百個(gè)字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長(zhǎng)達(dá)數(shù)千字，甚至上萬(wàn)字。這可以根據(jù)每一個(gè)講話者的實(shí)際情況、習(xí)慣愛(ài)好而定。總之，它沒(méi)有死的規(guī)定，約束性很小。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十六
2.寫出總論點(diǎn);。
3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十七
1.先擬標(biāo)題;。
2.寫出總論點(diǎn);。
3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇一
作為一名學(xué)生，我們會(huì)經(jīng)常面臨各種論文的寫作。而撰寫論文提綱，可以更好地幫助我們規(guī)劃好整篇論文的框架，明確論文的主旨，提高寫作效率。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人對(duì)于撰寫論文提綱的心得體會(huì)。
第一段：選擇好論文題目以及確定論文類型。
在撰寫論文提綱前，首先要選擇好論文題目。題目好壞直接影響到論文的質(zhì)量和篇幅，因此我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)背景確定適合自己的題目。比如，我是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，可以選擇一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究。
接著，我們要確定寫作的論文類型。通常有實(shí)證研究和文獻(xiàn)綜述兩種類型。實(shí)證研究類型的論文是基于實(shí)際案例或者實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)論證，而文獻(xiàn)綜述類型的論文是基于文獻(xiàn)研究的總結(jié)和分析。通過(guò)確定論文類型，我們能夠更好地了解論文的寫作要求，從而有目的地撰寫論文提綱。
第二段：確定論文要點(diǎn)以及邏輯結(jié)構(gòu)。
在確定了論文類型之后，我們需要考慮論文的要點(diǎn)以及邏輯結(jié)構(gòu)。在確定論文要點(diǎn)后，我們可以將其分成幾個(gè)部分，按照時(shí)間、空間或者其他相關(guān)性原則排列，構(gòu)成邏輯結(jié)構(gòu)。這樣分結(jié)構(gòu)，既有利于分類，又有利于把握整個(gè)文章的主線，幫助讀者更好地理解我們的觀點(diǎn)和思路。比如，我們可以將整篇文章分為引言、正文和結(jié)論，引言中介紹問(wèn)題背景，正文中分章節(jié)講解各個(gè)要點(diǎn)，結(jié)論中總結(jié)整篇文章。
第三段：確定各部分的內(nèi)容和范圍。
確定了論文的主要結(jié)構(gòu)之后，我們還需要進(jìn)一步確定各個(gè)部分的內(nèi)容和范圍。比如，引言部分需要簡(jiǎn)要介紹研究主題，正文中需要詳細(xì)闡述各個(gè)要點(diǎn)，結(jié)論部分需要概括整個(gè)文章的主旨和研究結(jié)果。一旦確定了各部分的內(nèi)容和范圍，我們就可以更好地集中精力寫作，使得文章更具有邏輯性和條理性。
第四段：細(xì)化論文內(nèi)容和確定重點(diǎn)。
在確定好大的框架之后，我們還需要進(jìn)一步細(xì)化論文內(nèi)容和確定重點(diǎn)。比如，在確定了每個(gè)要點(diǎn)之后，可以再進(jìn)一步細(xì)分子要點(diǎn)，有利于更具備針對(duì)性地進(jìn)行闡述。在確定重點(diǎn)的時(shí)候，因?yàn)檎撐牡闹髦己椭攸c(diǎn)至關(guān)重要，因此需要花更多時(shí)間來(lái)仔細(xì)考慮每一個(gè)要點(diǎn)。
第五段：不斷調(diào)整論文提綱，使其更加完善。
在論文提綱確定后，我們需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)它。在論文的寫作過(guò)程中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有些篇幅過(guò)長(zhǎng)，有些篇幅過(guò)短，因此就需要通過(guò)調(diào)整重點(diǎn)和細(xì)節(jié)來(lái)達(dá)到內(nèi)容更加完善的目的。同時(shí)，在論文的寫作過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)論文提綱有些不合理，需要及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
總之，在撰寫論文提綱的過(guò)程中，我們需要先搭建好大的框架，再進(jìn)一步細(xì)化和完善。由于每個(gè)人的寫作風(fēng)格和需求不同，因此也要有很好的針對(duì)性和實(shí)用性，讓其真正起到提高寫作效率的作用。最后，希望我的心得體會(huì)能夠?qū)φ趯懽髡撐牡耐瑢W(xué)有所幫助。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇二
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般教科書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。很多作者的經(jīng)驗(yàn)是：選好關(guān)鍵詞。
(二)初定各部分的比例。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字，確定各部分的比例關(guān)系。以此來(lái)突出主要部分，弱化次要部分。
這樣便于資料的配備和安排，寫作才能有計(jì)劃。
(三)編寫提綱。論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。詳細(xì)提綱甚至可以把各個(gè)部分的主要例證都勾勒出來(lái)。
上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出高質(zhì)量的論文?？傊趧?dòng)手撰寫論文之前擬好提綱，寫起來(lái)就會(huì)方便得多。
第一，編寫論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。論文提綱一般不宜采用這種方法編寫。二是句子式寫法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。學(xué)生論文提綱編寫要交予指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用第二種編寫方法。至于作者采用何種方法，可以根據(jù)作者的寫作習(xí)慣而定。
第二，編寫提綱的一般順序：1!先擬標(biāo)題;2"寫出總論點(diǎn);3#考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;4$大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到每段的關(guān)鍵詞;5%依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用。
第三，提綱寫好后，還要進(jìn)行反復(fù)的推敲和修改。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱各部分的關(guān)照，當(dāng)詳必詳，當(dāng)略則略;三是推敲各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然;最后，再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”、增刪而最后把總體提綱確定下來(lái)，就可以按圖索驥，鋪展成篇了。
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。本刊2017年第四期發(fā)表的《關(guān)于高等職業(yè)教育教學(xué)改革的思考》是一篇很好的提綱挈領(lǐng)的好論文。它從教育的根本目的出發(fā)，論述了高等職業(yè)教育的特點(diǎn)。再?gòu)慕逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用，說(shuō)明高等職業(yè)教育教學(xué)改革的必要性和必然性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，作者從改革的全局高度，得出思考的結(jié)果“：調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程體系”“、精選教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法”“、加強(qiáng)‘雙師型’師資隊(duì)伍建設(shè)”“、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)”，可以說(shuō)，在全局觀念的關(guān)照下，每個(gè)小標(biāo)題都是緊緊圍繞“高等職業(yè)教育”進(jìn)行的“思考”。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不吝惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。本刊2017年第四期發(fā)表的《職業(yè)教育是面向人人的教育———淺談我國(guó)職業(yè)教育的人民性》就緊緊抓住“人民性”這個(gè)中心論點(diǎn)，來(lái)取舍素材，結(jié)果，從這樣幾個(gè)方面來(lái)論述：職業(yè)教育發(fā)展指導(dǎo)思想的人民性;職業(yè)教育代表利益的人民性;職業(yè)教育根本任務(wù)的人民性;職業(yè)教育過(guò)程的人民性;職業(yè)教育判斷價(jià)值取向的人民性。作者把凡是與此有關(guān)的素材條分縷析，談深論透;與此無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的堅(jiān)決舍棄，這樣，論文的主旨就突出了。結(jié)構(gòu)清晰了，具體寫起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的論文都是不合乎要求的，也是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)、有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。如，本刊2017年第四期發(fā)表的《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題與預(yù)防》的條理就比較清晰。先展示大學(xué)生“就業(yè)主要心理問(wèn)題”;然后進(jìn)行“原因分析”;最后，提出“預(yù)防”的對(duì)策。可見(jiàn)，作者在構(gòu)思時(shí)，頭腦是清晰的，思維是理性的。文章不論長(zhǎng)短，這是最難能可貴的。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇三
第一段：引言（150字）。
論文提綱是撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文的第一步。它起到了為論文合理組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)闡述觀點(diǎn)和論證論點(diǎn)的重要作用。在我的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到論文提綱的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。本文將分享我在編寫論文提綱過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題以及如何克服這些問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：理解題目（250字）。
理解題目是編寫論文提綱的第一步。在開(kāi)始寫論文提綱之前，我首先仔細(xì)閱讀并理解所給的題目。對(duì)于一個(gè)新的題目，我需要查閱相關(guān)資料，獲取與題目有關(guān)的背景知識(shí)，并進(jìn)行必要的研究。這樣才能確保我對(duì)題目的理解是準(zhǔn)確和全面的。在理解題目的過(guò)程中，我意識(shí)到確保自己對(duì)題目有清晰的理解非常關(guān)鍵。
第三段：組織結(jié)構(gòu)（250字）。
論文提綱的另一個(gè)關(guān)鍵方面是合理組織結(jié)構(gòu)。在我的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的論文結(jié)構(gòu)可以使論文更加條理清晰，有助于讀者的閱讀和理解。因此，我通常將論文分為引言、背景知識(shí)、論點(diǎn)闡述、案例分析和總結(jié)幾個(gè)主要部分。在每個(gè)部分中，我會(huì)列出主要觀點(diǎn)和論證論點(diǎn)，并確保它們?cè)诟鱾€(gè)部分之間邏輯連貫。
第四段：詳細(xì)論證（250字）。
在論文提綱中，我通常不僅列出論點(diǎn)和觀點(diǎn)，還會(huì)盡量詳細(xì)地闡述各個(gè)論點(diǎn)和觀點(diǎn)。這有助于我在論文寫作的過(guò)程中更加清晰地理解自己的思路和論證的邏輯。在論文提綱中，我會(huì)給出每個(gè)論點(diǎn)和觀點(diǎn)的詳細(xì)解釋和支持證據(jù)，以便在實(shí)際寫作中能夠有針對(duì)性地展開(kāi)論證。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)具體地列舉論點(diǎn)和觀點(diǎn)，我能夠?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)論文提供了更清晰的路線圖。
第五段：總結(jié)（300字）。
總體來(lái)說(shuō)，編寫論文提綱是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，它為撰寫一篇高質(zhì)量的論文提供了基礎(chǔ)。在過(guò)去的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了理解題目的重要性，認(rèn)識(shí)到良好的組織結(jié)構(gòu)對(duì)于論文的連貫性和邏輯性的重要作用，也意識(shí)到詳細(xì)論證有助于提升論文的質(zhì)量。通過(guò)遵循這些心得體會(huì)，我能夠更好地組織我的思路、展開(kāi)我的論證，并編寫出更出色的論文提綱。
結(jié)論（100字）。
通過(guò)編寫論文提綱，我學(xué)會(huì)了如何理解題目，合理組織結(jié)構(gòu)和深入論證觀點(diǎn)，這些對(duì)于撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文至關(guān)重要。同時(shí)，這些心得體會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到，只有在論文提綱階段的充分準(zhǔn)備和規(guī)劃，才能確保在后續(xù)的論文寫作過(guò)程中有條不紊地展開(kāi)。因此，我們應(yīng)該重視論文提綱的重要性，并在寫作之前充分準(zhǔn)備，以便最終呈現(xiàn)出一篇高質(zhì)量的論文。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇四
好多人寫論文時(shí)，不知道論文提綱該如何寫？今天，我將以“次貸危機(jī)的警示與我國(guó)住房抵押貸款證券化研究”為例子，為大家簡(jiǎn)單說(shuō)明論文提綱的寫作方法。
首先介紹了住房抵押貸款證券化的相關(guān)理論基礎(chǔ)，對(duì)其概念、原理、參與者和運(yùn)作流程進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述。其次深入探討了美國(guó)的次貸危機(jī)，主要闡述了次貸危機(jī)產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制、發(fā)展歷程和內(nèi)在原因。然后討論我國(guó)在次貸危機(jī)背景下繼續(xù)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義，分析了我國(guó)當(dāng)前開(kāi)展住房抵押貸款證券化的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并利用creditpoirtfolioview經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型對(duì)我國(guó)住房抵押貸款證券化的信用風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行實(shí)證研究。最后通過(guò)借鑒次貸危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，針對(duì)我國(guó)實(shí)際情況，提出了我國(guó)今后開(kāi)展住房抵押貸款證券化并規(guī)避危機(jī)的相關(guān)建議和策略。
一.緒論。
1研究背景與意義。
2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
3基本框架與思路。
二.住房抵押貸款證券化概述。
1住房抵押貸款證券化的理論基礎(chǔ)。
2住房抵押貸款證券化的運(yùn)作機(jī)制。
三.美國(guó)次貸危機(jī)的歷程與成因。
1美國(guó)次貸危機(jī)產(chǎn)生的相關(guān)機(jī)制。
2美國(guó)次貸危機(jī)的發(fā)展歷程。
3美國(guó)次貸危機(jī)發(fā)生的內(nèi)在原因。
四.我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義及風(fēng)險(xiǎn)。
1我國(guó)住房抵押貸款證券化的發(fā)展?fàn)顩r。
2我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的意義。
3我國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的風(fēng)險(xiǎn)研究。
五.國(guó)開(kāi)展住房抵押貸款證券化的策略。
1加強(qiáng)商業(yè)銀行個(gè)人住房抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)管理。
2建立健全相關(guān)法律制度。
3建立健全信用評(píng)級(jí)體系。
4建立完善的證券定價(jià)機(jī)制。
5擴(kuò)大投資者范圍。
6完善金融監(jiān)管機(jī)制。
7選擇合適的時(shí)機(jī)與條件適度推行。
論文下載，下載下來(lái)可不是把論文里邊的名字換成你的就行了哦，這樣是不對(duì)的哦,親，一定要自己創(chuàng)作哦，因?yàn)槠诳且槌u的哦，多了解一下期刊的要求以及各地的評(píng)職標(biāo)準(zhǔn)吧。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇五
有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：
1、可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。
2、有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。
3、有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過(guò)程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來(lái)不相關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動(dòng)起筆來(lái)就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來(lái)重新思考，甚至推翻已寫的從頭來(lái)過(guò);這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見(jiàn)，便于自己得到有效的指導(dǎo)。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
(三)編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
1、提出中心論題;。
2、說(shuō)明寫作意圖。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇六
首先來(lái)說(shuō)，一定要找準(zhǔn)選題的中心思想，明確選題的研究范圍，然后積極整合資料，對(duì)相關(guān)的材料進(jìn)行分析研究，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)和不足，立足當(dāng)前，放眼未來(lái)，選擇一個(gè)合理的角度進(jìn)行剖析。
其次，要保證語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。論文是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，要求文字?zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)。不能將論文寫成小說(shuō)或者。
散文。
的樣式，而應(yīng)該以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，用最專業(yè)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)述。切勿應(yīng)用“大約”、“似乎”、“好像”這樣的詞匯去描述一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于尚未作出結(jié)論和定論的內(nèi)容，一定要保有謹(jǐn)慎的態(tài)度，可以提供自己的見(jiàn)解，但是不能將這些作為最終的定論。
第三，要保證語(yǔ)言的精煉、簡(jiǎn)潔。論文語(yǔ)句一定要通暢，準(zhǔn)確，同時(shí)要保證語(yǔ)句的精煉、簡(jiǎn)潔，不能像詩(shī)歌那樣晦澀難懂，也不能像小說(shuō)那樣伏筆重重，更不能像散文那樣隨心所欲。而是應(yīng)該對(duì)所要表達(dá)的意思，用一種最直接、最準(zhǔn)確的話語(yǔ)進(jìn)行概括，一針見(jiàn)血，一步到位，讓讀者一眼就能夠明白核心內(nèi)容的所在。
最后，要保證論文內(nèi)容的專業(yè)性。論文內(nèi)容絕對(duì)不能夠像科幻小說(shuō)一樣大量靈感都來(lái)源于幻想，而應(yīng)該緊緊依托現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行深入研究，在掌握大量資料的基礎(chǔ)上，提出自己的一些設(shè)想或者見(jiàn)解，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)對(duì)課題的有效研究。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇七
臺(tái)灣是中國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。雖然臺(tái)灣曾被西班牙、荷蘭、日本先后占領(lǐng)過(guò)。但是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后臺(tái)灣重歸中國(guó)的版圖。1949年后,由于眾所周知的原因,臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于分離的狀態(tài),這種分離是政治軍事上的分離文化、主權(quán)還是根連著根的。一個(gè)中國(guó)的原則是國(guó)際上無(wú)可爭(zhēng)辯的共識(shí)。50多年來(lái)臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等發(fā)生了巨大變化。臺(tái)灣島是中國(guó)的第一大島,位于祖國(guó)東南沿海的大陸架上。臺(tái)灣扼西太平洋航道的中心,是中國(guó)與太平洋地區(qū)各國(guó)海上聯(lián)系的重要交通樞紐。
在政治上,臺(tái)灣一直是西方國(guó)家給大陸政府施壓的籌碼,也是也是影響國(guó)際輿論的焦點(diǎn)。在主權(quán)管理上一直都是分裂狀態(tài)國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一沒(méi)有一個(gè)最高的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)中國(guó)限制了國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。在經(jīng)濟(jì)上,統(tǒng)一后兩岸的關(guān)稅可以減免臺(tái)灣向大陸銷售的商品銷量也會(huì)大幅增加。使臺(tái)灣人賺到的錢更多,極大地推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)兩岸的企業(yè)合作商貿(mào)合作,教育,醫(yī)療等方面合作,有利于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。大陸是世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó),有3萬(wàn)億美元外匯儲(chǔ)備臺(tái)灣與大陸統(tǒng)一有了強(qiáng)大的大陸做靠山,如果國(guó)際上出現(xiàn)如金融風(fēng)暴、經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩等動(dòng)蕩局勢(shì)也不用怕。而且在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等突發(fā)事件上,大陸可以給與臺(tái)灣更大的支持。同時(shí)大陸與臺(tái)灣旅游方面,食品方面的合作空間非常大統(tǒng)一后臺(tái)灣人赴大陸旅游更方便如果臺(tái)灣民眾到大陸看萬(wàn)里長(zhǎng)城北京故宮四川九寨溝、大熊貓就不必辦簽證手續(xù)了兩岸的旅游業(yè)發(fā)展會(huì)更具有活力。在軍事上大陸是軍事強(qiáng)國(guó)還有戰(zhàn)略核力量臺(tái)灣有許多西方先進(jìn)武器臺(tái)灣與大陸統(tǒng)一后整個(gè)中國(guó)軍事力量大增看誰(shuí)還敢欺。臺(tái)灣是中國(guó)的門戶在軍事上跟大陸的對(duì)立尤為突出臺(tái)灣以美國(guó)合作嚴(yán)重地破壞了大陸軍事利益。美國(guó)有了臺(tái)灣減少了對(duì)大陸解放軍偵測(cè)的難度獲得了大量的解放軍情報(bào)對(duì)解放軍的指揮作戰(zhàn)極其不利。臺(tái)灣的軍事力量從一方面也影響著大陸的解放軍?？墒且坏┙y(tǒng)一后中央軍事委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)指揮臺(tái)軍使其化敵為友以向臺(tái)灣為幾點(diǎn)向太平洋進(jìn)發(fā)對(duì)于解放軍的遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)以及海上運(yùn)輸將有質(zhì)的飛躍。所以早一天解放臺(tái)灣中國(guó)就能早一天發(fā)展的更快更猛。
在和平解決問(wèn)題非常困難的時(shí)候可以試著用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題。重點(diǎn)針對(duì)臺(tái)軍的重要軍隊(duì)設(shè)施進(jìn)行定點(diǎn)快速打擊速戰(zhàn)速?zèng)Q。外交部向直接向美國(guó)政府告知中國(guó)政府要解放臺(tái)灣為安全起見(jiàn)危險(xiǎn)海域請(qǐng)美軍軍艦切勿進(jìn)入作戰(zhàn)海域。海軍可先包圍臺(tái)灣外海防止臺(tái)軍海軍逃出外海或攻擊大陸本土。晚上空軍與導(dǎo)彈部隊(duì)對(duì)臺(tái)軍的軍隊(duì)設(shè)施、軍港實(shí)施定點(diǎn)轟炸。隔天地面部隊(duì)再登陸臺(tái)灣對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行大掃蕩之后從新組建政府與軍隊(duì)機(jī)構(gòu)。原政界人員可保留原職或撤銷職位對(duì)于仍然堅(jiān)持臺(tái)獨(dú)者實(shí)施專制。臺(tái)灣與陸的分歧用和平手段解決是需要相當(dāng)長(zhǎng)的。國(guó)家統(tǒng)一與領(lǐng)土完整受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)使用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題雖然會(huì)造成一時(shí)的損失但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看是具有積極作用的。再次解決臺(tái)灣問(wèn)題有利于解決釣魚島問(wèn)題。釣魚諸島自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土和臺(tái)灣一樣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。中國(guó)對(duì)釣魚諸島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。中國(guó)最早發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)釣魚島通過(guò)先占取得主權(quán)。釣魚島及其附近海域自古以來(lái)就是中國(guó)人民進(jìn)行捕魚、采藥、避風(fēng)、休息等活動(dòng)的場(chǎng)所。至晚到明代就已經(jīng)被中國(guó)人民發(fā)現(xiàn)、利用和命名。我國(guó)的這一立場(chǎng)有充分的歷史和法律依據(jù)。隨著世界局勢(shì)和國(guó)家間力量對(duì)比發(fā)生變化日本再次將手伸向釣魚島這是個(gè)中國(guó)政府所不允許的。對(duì)這一嚴(yán)重侵犯中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)和中國(guó)公民人權(quán)的行徑中國(guó)政府表示強(qiáng)烈抗議。采取抗議只會(huì)助長(zhǎng)日本的野心我們要讓日本知道我們?cè)谕饨灰约败娛律系牧羷癃M路相逢勇者勝既然日本如此猖獗我們就拿出點(diǎn)顏色讓他們看看。首先釣魚島是我國(guó)的領(lǐng)土我國(guó)的漁民有權(quán)在釣魚島捕魚作業(yè)漁民在釣魚島捕魚作業(yè)必須要有海軍或者海監(jiān)船作為安全保障不能讓日本日說(shuō)抓就抓。對(duì)于日本在釣魚島及其附近的船只給予驅(qū)逐對(duì)其海軍艦采取跟蹤的手段并做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。
我國(guó)必須不怕局勢(shì)的復(fù)雜化與軍事斗爭(zhēng)化用強(qiáng)硬的態(tài)度與措施來(lái)保衛(wèi)釣魚島。在經(jīng)濟(jì)上我國(guó)可以采取關(guān)稅措施限制日貨進(jìn)口等措施來(lái)制約日本使其在釣魚島問(wèn)題方面不敢太過(guò)強(qiáng)硬。在政治上我們必須堅(jiān)持釣魚島是中國(guó)不可分割的一部分的原則一切中日合作都要建立在此基礎(chǔ)上盡量將釣魚島問(wèn)題拿到談判桌上解決。在軍事上我們要加強(qiáng)對(duì)釣魚島的管理成立釣魚島保衛(wèi)大隊(duì)專門負(fù)債釣魚島及周邊的安全事務(wù)。保證我國(guó)漁民能在該海域合法放心的捕魚作業(yè)。同時(shí)解決釣魚島問(wèn)題有利于我國(guó)海軍沖出第一島鏈增強(qiáng)我國(guó)海軍的遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)能力具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。再苦再累也要解決釣魚島問(wèn)題要本著不怕苦不怕累的精神和堅(jiān)持釣魚島是中國(guó)不可分割的一部分的原則來(lái)看待釣魚島問(wèn)題。戰(zhàn)后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)并不存在所謂的南海問(wèn)題。南海周邊的地區(qū)也沒(méi)有任何國(guó)家對(duì)中國(guó)在南沙群島及其附近海域行使主權(quán)提出過(guò)異議。越南在1975年以前明確承認(rèn)中國(guó)對(duì)南沙群島的領(lǐng)土主權(quán)。菲律賓和馬來(lái)西亞等國(guó)在70年代以前沒(méi)有任何法律文件或領(lǐng)導(dǎo)人講話提及本國(guó)領(lǐng)土范圍包括南沙群島。美國(guó)與西班牙1898年簽訂的巴黎條約和1900年簽訂的華盛頓條約曾明確規(guī)定了菲律賓的領(lǐng)土范圍但并未包括南沙群島。南沙之爭(zhēng)其本質(zhì)是圍繞著石油資源而展開(kāi)的爭(zhēng)端是名副其實(shí)的“石油政治”問(wèn)題南沙問(wèn)題背后是撲朔迷離的大國(guó)角力。2007年3月份越南宣布在越南北部海防市東七十多公里的海域發(fā)現(xiàn)石油儲(chǔ)量豐富的安子油田并公開(kāi)邀請(qǐng)馬來(lái)西亞、新加坡、美國(guó)等國(guó)家的公司進(jìn)行公開(kāi)招標(biāo)同時(shí)邀請(qǐng)俄羅斯作為南沙石油的開(kāi)發(fā)伙伴。4月份越南正式啟動(dòng)與英國(guó)石油公司推進(jìn)在南沙建設(shè)天然氣田和管道的計(jì)劃。2月12日越南外交部發(fā)言人就南沙群島的所有權(quán)公開(kāi)發(fā)表聲明稱“有充分的歷史根據(jù)證明越南擁有南沙群島的主權(quán)”。
東南亞國(guó)家這些無(wú)視中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)尊嚴(yán)的行為卻沒(méi)有遭到我國(guó)有效措施的壓制。而是日益猖狂他們企圖把南海問(wèn)題復(fù)雜化國(guó)際化從中拉攏大國(guó)來(lái)瓜分中國(guó)的南海。這是非常令人憤慨的事情我國(guó)一直過(guò)于注重和平發(fā)展導(dǎo)致東南亞的小國(guó)讀懂了中國(guó)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的強(qiáng)國(guó)路線不把中國(guó)的國(guó)家尊嚴(yán)放在眼里。
南海是我國(guó)貿(mào)易的海上生命線我國(guó)必須對(duì)其擁有絕對(duì)的控制權(quán)與主權(quán)。再次南海資源豐富是我們留給子孫后代的財(cái)富我們無(wú)論如何也要收復(fù)南海。東南亞都是一些小國(guó)家他們軍事力量與我國(guó)解放軍力量對(duì)比懸殊我們可以強(qiáng)硬出擊沒(méi)有必要擔(dān)心美國(guó)。我們擁有南海主權(quán)的決心不只要體現(xiàn)在態(tài)度上還要體現(xiàn)在行動(dòng)上。我們要對(duì)南海做一個(gè)主權(quán)擁有國(guó)應(yīng)該做的事我們也要對(duì)南海進(jìn)行開(kāi)發(fā)對(duì)其他沒(méi)有經(jīng)過(guò)我國(guó)政府同意的非法開(kāi)發(fā)項(xiàng)目我們要嚴(yán)厲制止。而且必須在南海部署我國(guó)的軍艦海監(jiān)船的巡航管理方案。
一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)與軍事的強(qiáng)大最重要的是主權(quán)領(lǐng)土完整不受侵犯。倘若一個(gè)國(guó)家的主權(quán)完整都無(wú)法保障,那么日后怎能保證不會(huì)像清王朝那樣任人宰割呢?所以在主權(quán)問(wèn)題上我們要有決心,有行動(dòng)。要相信毛**的話槍桿里頭出政權(quán)。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇八
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
1.提出中心論題。
2，說(shuō)明寫作意圖。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀1.供大于求的買方市場(chǎng);2，有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);4，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇九
只要是準(zhǔn)備撰寫論文的就必須要先編寫提綱，這是論文內(nèi)容的一個(gè)架構(gòu)。下面就針對(duì)論文提綱編寫的正確步驟與方法給大家詳細(xì)介紹介紹，還希望可以幫到大家，給正在準(zhǔn)備論文的學(xué)者們提供有效的參考價(jià)值。
畢業(yè)論文。
的提綱，可分簡(jiǎn)綱和細(xì)綱兩種類型。
簡(jiǎn)綱一般用標(biāo)題式語(yǔ)言標(biāo)出綱目要點(diǎn)，概括出文章各部分的主要內(nèi)容，列出主要的綱、目，寫明分為幾個(gè)部分，幾個(gè)層次，及相應(yīng)的中心、重點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、結(jié)論等。簡(jiǎn)綱擬定時(shí)，只需要運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的句子甚至可以用詞與詞組加以提示，把材料名目與相應(yīng)的論點(diǎn)組織、串連起來(lái)，編成有機(jī)的序列即可。它簡(jiǎn)明扼要，一目了然。但是，由于這類提綱的內(nèi)容是高度濃縮的，除非作者事先深思熟慮，做到了心中有數(shù)，否則會(huì)在具體內(nèi)容展開(kāi)時(shí)遇到困難。
細(xì)綱不僅有框架，有綱目，而且有內(nèi)容，有細(xì)目。換句話說(shuō)，它在標(biāo)明文章各部分標(biāo)題的同時(shí)，還常用完整的句子把各部分的內(nèi)容要點(diǎn)概括出來(lái)。細(xì)綱需要寫出的內(nèi)容有：標(biāo)題;序言要點(diǎn);章標(biāo)題;章標(biāo)題下節(jié)標(biāo)題(或節(jié)內(nèi)容提示語(yǔ));節(jié)標(biāo)題之下層內(nèi)容提示語(yǔ);層內(nèi)容要點(diǎn)及所用材料(論據(jù)、例證、數(shù)據(jù)、圖表、公式的名稱);結(jié)束語(yǔ)要點(diǎn)。必要時(shí)，對(duì)于部分之間聯(lián)系、過(guò)渡問(wèn)題，也應(yīng)當(dāng)用提示性語(yǔ)言或關(guān)鍵詞標(biāo)識(shí)出來(lái)。由于這類提綱具體詳細(xì)，因此行文時(shí)就能依次展開(kāi)，比較省時(shí)省事。
在實(shí)際寫作過(guò)程中，我們可以根據(jù)寫作對(duì)象的難易程度、自己對(duì)內(nèi)容的熟悉程度以及論文題材的具體情況，來(lái)決定使用簡(jiǎn)綱還是使用細(xì)綱。由于本科畢業(yè)論文的篇幅較長(zhǎng)，一般在萬(wàn)字左右，加上初學(xué)者需要細(xì)密排序，因此，最好是使用細(xì)綱方式，寫出三級(jí)或四級(jí)綱目關(guān)系的布局安排。論文寫作過(guò)程中，草擬初稿是文本初型生成的基礎(chǔ)，所以需要精心打造。
提綱用序號(hào)排成邏輯序列。其間文字的表述可用標(biāo)題式，可用句子式，也可二者交插使用。多數(shù)情況下，表示大小題目用標(biāo)題式，表示內(nèi)容用句子式。所涉材料自然不能“和盤端出”,而是標(biāo)記出其名稱，并提示出某書某頁(yè)，便于尋查。
論文正文的綱目排列方式有交替式、隊(duì)列式和縱貫式三種。
交替式意味著漢字序數(shù)詞和阿拉伯?dāng)?shù)字交替出現(xiàn)，通用的方式是：一、(用于章標(biāo)題);(一)(用于節(jié)標(biāo)題);1、(用于分層內(nèi)容);(1)(用于層內(nèi)幾點(diǎn)問(wèn)題)。交替式綱目排列在文科論文中使用較為普遍。
隊(duì)列式即用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)排列，章標(biāo)題的編號(hào)為“1,2,……”;節(jié)標(biāo)題的編號(hào)為“1.1,1.2,……”,“2.1,2.2,……”;層標(biāo)題的編號(hào)為“1.1.1,1.1.2,……”,“2.1.1,2.1.2……”.隊(duì)列式綱目排列在理科論文中使用較為普遍。
縱貫式不分級(jí)次，結(jié)構(gòu)上除了開(kāi)頭和結(jié)尾，本論部分只用序數(shù)詞單線排列，一排到底。它適應(yīng)于細(xì)目繁多而相互之間呈平列關(guān)系的內(nèi)容。序號(hào)用“一、二、三……”或“第一、第二、第三……”,內(nèi)容繁雜的可達(dá)二三十條。這種寫法在畢業(yè)論文中屬于少數(shù)現(xiàn)象。
初寫論文者編寫提綱時(shí)，常常出現(xiàn)這樣一些毛?。壕V目不清晰，分類不妥當(dāng);各章節(jié)各自為政，關(guān)聯(lián)性不強(qiáng);整體思路上的邏輯關(guān)系不順;不同論點(diǎn)相悖逆;前后論述出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象;不同段落的筆調(diào)不一致;對(duì)矛盾不會(huì)思辨，出現(xiàn)片面;分類不準(zhǔn)確;對(duì)例外沒(méi)有排除;層次之間銜接不緊，過(guò)渡不順，等等。在擬定提綱時(shí)就應(yīng)注意此類問(wèn)題，提綱寫出來(lái)后，更要反復(fù)、細(xì)致地推敲，琢磨，調(diào)整，增刪，糾正其中的問(wèn)題，使之逐步達(dá)到完善。
為便于推敲，提綱最好寫在16開(kāi)(或a4)大紙上(便于視覺(jué)上的整體把握)。兩邊留出空處，先在中間寫出綱目框架，再利用兩邊的空白處加以補(bǔ)充，調(diào)整，更換。推敲提綱要反復(fù)地進(jìn)行，最好是持續(xù)一段時(shí)間，與查尋、核實(shí)資料結(jié)合起來(lái)，直到理順?biāo)悸?，形成?guī)整的框架為止。
以上就是針對(duì)畢業(yè)論文提綱編寫的正確步驟與方法的詳細(xì)介紹，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以順利發(fā)表論文或者通過(guò)論文答辯。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十
本項(xiàng)目增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提升付出努力后的成就感。同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)踐，使學(xué)生牢固掌握機(jī)械基礎(chǔ)的三大塊內(nèi)容：機(jī)械機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)、軸系零件。本校用的《機(jī)械基礎(chǔ)》教材有6個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊，本校沒(méi)安排，內(nèi)容設(shè)置得欠合理，其中減速器裝拆模塊已經(jīng)囊括了其他模塊關(guān)于螺紋、鍵、齒輪、軸承的實(shí)訓(xùn)。學(xué)生參加書中安排的實(shí)訓(xùn)，只是對(duì)連接固定、裝配有所認(rèn)識(shí)，而各種機(jī)構(gòu)和各種傳動(dòng)的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有得到實(shí)踐，其他方面的素質(zhì)也沒(méi)有提高。另外，本項(xiàng)目關(guān)聯(lián)其他科目一起實(shí)施教學(xué)，學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖、鉗工、車工等知識(shí)技能也有了進(jìn)一步提高，同時(shí)認(rèn)識(shí)到各課程間的關(guān)聯(lián)性。
3.2提高和鍛煉學(xué)生的關(guān)鍵就業(yè)技能。
cdio工程畢業(yè)生要求達(dá)到4個(gè)層面能力：工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力。后面幾層可以算就業(yè)能力，中職學(xué)生除了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能之外，也應(yīng)具有就業(yè)技能(就業(yè)能力)。就業(yè)技能目前沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定義，不難得出各行各業(yè)對(duì)就業(yè)技能的要求都少不了cdio的三個(gè)核心技能：溝通技能、團(tuán)隊(duì)合作技能、解決問(wèn)題技能。本項(xiàng)目分組進(jìn)行，全組成員必須團(tuán)結(jié)合作才能完成，期間學(xué)生相互之間必須有效溝通才能合作，而且教師只起引導(dǎo)作用，各項(xiàng)工作學(xué)生必須自主完成，查資料、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、加工、裝配，各種軟件使用，能夠培養(yǎng)學(xué)生溝通、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的綜合就業(yè)能力。
3.3以防雷排爆為主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。
中職學(xué)生成長(zhǎng)在和平年代，九年義務(wù)教育，職校免費(fèi)，他們得到太容易，缺乏感恩，缺乏愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。本著“素質(zhì)為本，品德為尚”，本項(xiàng)目教學(xué)適時(shí)融入德育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十一
（一）確定論文提要。再加進(jìn)材料。形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書。教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要。以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題。小標(biāo)題列出來(lái)。再把選用的材料插進(jìn)去。就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短。文章的各個(gè)部分。大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文。考慮序論用1頁(yè)。本論用17頁(yè)。結(jié)論用1-2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配。
如本論共有四項(xiàng)。可以第一項(xiàng)3-4頁(yè)。第二項(xiàng)用4-5頁(yè)。第三項(xiàng)3-4頁(yè)。第四項(xiàng)6-7頁(yè)。有這樣的分配。便于資料的配備和安排。寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字。因?yàn)檫^(guò)短。問(wèn)題很難講透。而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)。這是一般大專。本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
（三）編寫提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的。只提示論文的要點(diǎn)。如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單。但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的。寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備。邊想邊寫很難順利地寫下去。以關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考為例。簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣:。
一。序論。
二。本論。
（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十二
項(xiàng)目教學(xué)法是一種以學(xué)生為本的高效教學(xué)法，也是當(dāng)今教育界十分盛行的一種教學(xué)法。在進(jìn)行汽車維修專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，項(xiàng)目教學(xué)法是將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目（包含若干個(gè)子任務(wù)）交予學(xué)生獨(dú)立或分組完成，從信息的收集到方案的設(shè)計(jì)與計(jì)劃的實(shí)施，及最終的評(píng)價(jià)，都由學(xué)生分工、協(xié)作、負(fù)責(zé)完成，教師在此教學(xué)過(guò)程中只起到咨詢、指導(dǎo)與解答疑難的作用。
對(duì)于汽車維修專業(yè)的課程來(lái)說(shuō)，課程內(nèi)容相對(duì)術(shù)語(yǔ)多，理論性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺乏思路、枯燥乏味，使學(xué)生的專業(yè)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng)。從而，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的方法和能力難以得到很好的培養(yǎng)，直接影響了職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，我們有必要探索與應(yīng)用“項(xiàng)目”的形式進(jìn)行教學(xué)。
2進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法的環(huán)節(jié)。
2.1知識(shí)整合、情境創(chuàng)設(shè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
好的開(kāi)始是成功的關(guān)鍵，為了項(xiàng)目教學(xué)法的順利實(shí)施，項(xiàng)目及任務(wù)的設(shè)定一定要激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，對(duì)學(xué)生而言，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，具體方法如下。
首先，教師必須對(duì)汽車維修專業(yè)課程教材內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)整合，按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的項(xiàng)目及任務(wù)。該任務(wù)不僅符合學(xué)生的實(shí)際，還要具有典型性、科學(xué)性、合作性和拓展性，讓學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與完成類似“任務(wù)”的綜合能力。
其次，教師可結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐需求，創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的“任務(wù)”進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使項(xiàng)目及任務(wù)真實(shí)性和形象化。
最后，將項(xiàng)目及任務(wù)設(shè)計(jì)為任務(wù)書，一方面便于任務(wù)的下達(dá)；另一方面，便于小組合作的開(kāi)展和競(jìng)賽考核的評(píng)分。
比如：我們?cè)谄薷呒?jí)班進(jìn)行《汽車底盤構(gòu)造與維修》中的離合器的構(gòu)造與原理教學(xué)時(shí)，首先創(chuàng)建一個(gè)情境，提出任務(wù)——“一輛桑塔納2000轎車在起步時(shí)，出現(xiàn)嚴(yán)重的抖動(dòng)，當(dāng)抬起離合器時(shí)，車速提高不柔和、不穩(wěn)定。分析轎車的故障點(diǎn)并排除?！币源藖?lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)離合器產(chǎn)生興趣。帶領(lǐng)學(xué)生在車間觀察離合器，并對(duì)離合器進(jìn)行拆裝，要求學(xué)生總結(jié)離合器的原理。這時(shí)學(xué)生腦海里存在了一個(gè)直觀的離合器，但是對(duì)離合器的原理還有些模糊，不清楚各零件的名稱。在提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，進(jìn)入課堂，由老師進(jìn)行系統(tǒng)化的授課，使學(xué)生逐步了解各個(gè)零件的名稱，繼而掌握離合器的工作原理。在啟發(fā)學(xué)生自行分析轎車的故障點(diǎn)后，總結(jié)出多個(gè)故障點(diǎn)；再由教師帶領(lǐng)進(jìn)入車間進(jìn)行離合器項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)練習(xí)，讓學(xué)生用實(shí)踐去證明離合器的故障原因，促進(jìn)學(xué)生有針對(duì)性地、主動(dòng)性地去學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。
2.2精心策劃、提供資料、制作學(xué)案。
采用項(xiàng)目中任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的小組探究式學(xué)習(xí)方式，教師既不能直接告訴學(xué)生解決問(wèn)題的方案，也不能下達(dá)任務(wù)后就放手不管了，而是應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提供充分、合理的信息資料；合作小組則通過(guò)查閱資料、篩選資料、加工資料、應(yīng)用資料的過(guò)程，彼此間進(jìn)行不斷的探討、補(bǔ)充、修正和總結(jié)。這不僅大大提高了合作小組完成任務(wù)的質(zhì)量和效率，同時(shí)培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、完成任務(wù)”的能力。
2.3教師主導(dǎo)，掌控全局、確保實(shí)效。
項(xiàng)目教學(xué)法的`根本特點(diǎn)是“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，學(xué)生在合作氛圍中承擔(dān)著大部分學(xué)習(xí)任務(wù)、占據(jù)課堂的大部分時(shí)間，因而成為課堂的主角。但這不意味著在教學(xué)過(guò)程中，教師就輕松了或無(wú)事可做；相反，教師不僅是課堂的控制者、知識(shí)的講解者，更是任務(wù)的設(shè)計(jì)者、課堂的組織者、合作的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。教師在布置好任務(wù)后，要適時(shí)地進(jìn)行巡回指導(dǎo)并及時(shí)地在學(xué)生完成任務(wù)的活動(dòng)中給予必要的知識(shí)講解與技術(shù)指導(dǎo)。具體流程如圖1所示。
2.4總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提交成果，拓展反饋。
當(dāng)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束后要進(jìn)行總評(píng)，總評(píng)應(yīng)體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，應(yīng)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師總評(píng)的方式。評(píng)價(jià)還應(yīng)結(jié)合不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，從“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面，將項(xiàng)目評(píng)價(jià)和學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。評(píng)價(jià)的目的不應(yīng)只評(píng)出分?jǐn)?shù)和名次，更應(yīng)指出問(wèn)題所在，并給出具體改進(jìn)及修改建議，讓學(xué)生在下一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中表現(xiàn)更出色。
3實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)法的體會(huì)。
項(xiàng)目教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)習(xí)慣，在學(xué)生能力培養(yǎng)過(guò)程中，先進(jìn)的教學(xué)方法起著十分重要的作用。項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)中可以靈活采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)小組討論、分工配合、相互協(xié)作等形式來(lái)共同解決問(wèn)題、完成任務(wù)。同時(shí)，鍛煉自己口頭表達(dá)見(jiàn)解的能力，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)與建議，綜合職業(yè)素養(yǎng)能力得到全面提高。特別適用于汽車維修專業(yè)課程教學(xué)中注重實(shí)踐性、強(qiáng)調(diào)能力性以及與職業(yè)崗位的需求要求。采用項(xiàng)目教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用多門學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生小組協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐需要時(shí)學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用緊密地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化程度，從而也提高了教學(xué)效率。
項(xiàng)目教學(xué)法事實(shí)上是相關(guān)課程整合的一種方式，很值得教師繼續(xù)在課程改革中進(jìn)行有益的嘗試。筆者認(rèn)為汽車維修專業(yè)課程中并不是每節(jié)專業(yè)課教學(xué)都適用“項(xiàng)目教學(xué)法”。如一些基本概念、基本原理等就不適宜采用項(xiàng)目教學(xué)法，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)有關(guān)的基本概念和基本原理知識(shí)掌握得不是很全面，要自主完成給定的任務(wù)難度會(huì)較大。只有當(dāng)學(xué)生相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累到一定的程度時(shí)，使用項(xiàng)目教學(xué)法才能獲得事半功倍的教學(xué)成效。同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)企業(yè)的要求將企業(yè)的工作場(chǎng)景和環(huán)境引入到教學(xué)場(chǎng)景中來(lái)。在教學(xué)中可以穿插模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師示范引導(dǎo)學(xué)生的正確操作流程，以最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效完成教學(xué)任務(wù)。
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論文提綱心得體會(huì)和方法篇十三
有了一個(gè)好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點(diǎn)，周密地謀篇布局，使總論點(diǎn)和分論點(diǎn)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1―2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3―4頁(yè)，第二項(xiàng)用4―5頁(yè)，第三項(xiàng)3―4頁(yè)，第四項(xiàng)6―7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000―6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
簡(jiǎn)單提綱：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論。
詳細(xì)提綱：
一、序論。
1、提出中心論題;。
2、說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十四
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用12頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)34頁(yè)，第二項(xiàng)用45頁(yè)，第三項(xiàng)34頁(yè)，第四項(xiàng)67頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為50006000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
三、結(jié)論。
知識(shí)拓展：
詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說(shuō)明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的.前提條件。
1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場(chǎng);。
2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。
3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。
4，交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。
(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。
5.深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。
三、結(jié)論。
1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。
2.呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十五
標(biāo)題寫《在xxx會(huì)議上的講話提綱》或擬定文章式標(biāo)題。正文寫講話的開(kāi)頭語(yǔ)，然后把所講的主要內(nèi)容，用大小標(biāo)題的形式列出，或者把主要內(nèi)容寫出來(lái)，最后寫結(jié)束語(yǔ)。
講話提綱的寫作可繁可簡(jiǎn)。最簡(jiǎn)單的提綱只有幾十個(gè)字或幾百個(gè)字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長(zhǎng)達(dá)數(shù)千字，甚至上萬(wàn)字。這可以根據(jù)每一個(gè)講話者的實(shí)際情況、習(xí)慣愛(ài)好而定。總之，它沒(méi)有死的規(guī)定，約束性很小。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十六
2.寫出總論點(diǎn);。
3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
論文提綱心得體會(huì)和方法篇十七
1.先擬標(biāo)題;。
2.寫出總論點(diǎn);。
3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。