心得體會(huì)可以促使我們不斷進(jìn)行自我反省和審視，并且發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。那么，如何撰寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該明確心得體會(huì)的目的和主題，以便我們可以有針對(duì)性地總結(jié)和概括。其次，我們需要回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的行動(dòng)和思考進(jìn)行評(píng)估和分析。然后，我們可以結(jié)合具體案例和實(shí)際情境，從多個(gè)角度來(lái)解讀和理解所得到的心得。最后，我們應(yīng)該深入思考和反思，提出具體的改進(jìn)和進(jìn)步方向，以期在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中能夠更好地應(yīng)用和發(fā)展。以下是一些關(guān)于情感心得的范文，可以幫助大家更好地理解和表達(dá)自己的情感。
安全教研心得體會(huì)篇一
安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身體健康。近年來(lái)，安全教育逐漸受到廣大教師和家長(zhǎng)的重視。作為一名教師，我深入研究了安全教育，積極參與教研活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，在安全教育中，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)至關(guān)重要。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，常常面臨各種潛在的危險(xiǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，能夠讓他們?cè)谖ｋU(xiǎn)來(lái)臨時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)采取有效的措施。我通過(guò)組織學(xué)生參觀警察學(xué)校、消防隊(duì)，讓學(xué)生了解到警察、消防員等安全服務(wù)人員的工作內(nèi)容和日常工作，提高他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知和警惕性。
其次，開(kāi)展實(shí)用的安全演練是提高學(xué)生安全意識(shí)和應(yīng)急能力的有效手段。在平常的課堂活動(dòng)中，我會(huì)組織學(xué)生參與各種模擬演練，如防災(zāi)減災(zāi)演練、火災(zāi)逃生演練等。通過(guò)這些演練，學(xué)生能夠模擬真實(shí)情況，掌握正確的自救和互救技能，提高應(yīng)急能力和自我保護(hù)能力。
第三，注重安全教育和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。在學(xué)校課程中，我加入了一些與安全相關(guān)的內(nèi)容，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考和探討這些問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。此外，我還積極組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)地考察等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的安全知識(shí)。
另外，與家長(zhǎng)的合作是安全教育的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)孩子的安全負(fù)有重要責(zé)任。我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，定期舉行安全教育講座和家庭安全教育培訓(xùn)，告訴家長(zhǎng)一些常見(jiàn)的安全危險(xiǎn)和預(yù)防措施，讓他們了解到如何在家庭中培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和安全習(xí)慣。此外，我還組織了家庭安全知識(shí)競(jìng)賽，增加了家庭參與安全教育的積極性。
最后，作為教師，我也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的安全教育能力。安全知識(shí)的更新和變化是不可避免的，我要通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的安全知識(shí)和教學(xué)方法，提高自己的安全教育能力。同時(shí)，我也要借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，與其他教師進(jìn)行交流和分享，相互促進(jìn)。
總之，安全教育是每個(gè)教師責(zé)無(wú)旁貸的重要任務(wù)。通過(guò)自身努力和不斷的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、開(kāi)展實(shí)用的安全演練、注重實(shí)踐和家長(zhǎng)合作以及提高自身能力的重要性。相信通過(guò)我們的共同努力，能夠?yàn)閷W(xué)生的安全成長(zhǎng)提供更好的保障。
安全教研心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園大班安全教育也越來(lái)越受到家長(zhǎng)和教師的重視。安全教育既是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，也是教師們必須認(rèn)真對(duì)待的一項(xiàng)工作。在大班安全教研中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在將其分享出來(lái)。
首先，要注重創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境。大班幼兒正處于身體和思維發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的好奇心和求知欲望很強(qiáng)，常常會(huì)去嘗試一些危險(xiǎn)的事情。為了培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我們應(yīng)該在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重安全教育的內(nèi)容和教育工具的布置。比如，在活動(dòng)區(qū)域的角落里設(shè)置安全教育角，讓孩子們親手制作一些安全標(biāo)志，貼在校園的重要角落，提醒大家注意安全；在班級(jí)里制作一本安全手冊(cè)，并和家長(zhǎng)一起制定一些安全守則，及時(shí)彌補(bǔ)孩子們安全意識(shí)的缺失。
其次，給孩子提供全面的安全教育內(nèi)容。大班幼兒的安全教育需要內(nèi)容豐富多樣，既要有校園安全教育，也要有家庭安全教育。校園安全教育主要包括火災(zāi)逃生、自然災(zāi)害、交通安全等方面的知識(shí)；而家庭安全教育則要涉及身體安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。教師需要針對(duì)這些方面，制定相應(yīng)的教案和教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)故事、游戲、問(wèn)答等多種教學(xué)方法，將安全知識(shí)潛移默化地傳遞給孩子們。
第三，注重安全教育的體驗(yàn)性和實(shí)踐性。通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，孩子們更容易理解和接受安全知識(shí)。比如，在進(jìn)行火災(zāi)逃生教育時(shí)，可以邀請(qǐng)消防員來(lái)學(xué)校，給孩子們進(jìn)行實(shí)地教學(xué)；在進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可以組織孩子們進(jìn)行交通安全小場(chǎng)景表演，通過(guò)實(shí)際操作，讓孩子們親自體會(huì)安全知識(shí)的重要性。只有將安全教育與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能夠真正提高孩子們的安全意識(shí)。
第四，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。家長(zhǎng)是孩子們的第一任教師，也是他們安全教育的重要參與者。在進(jìn)行大班安全教育時(shí)，我們需要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹安全教育的重要性和內(nèi)容，并與家長(zhǎng)一起商討如何將安全教育的主題延伸到家庭中。同時(shí)，也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子們?cè)诎踩逃矫娴谋憩F(xiàn)和進(jìn)步，共同促進(jìn)孩子們的安全教育。
最后，要形成全員關(guān)注的安全教育氛圍。安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程，需要全員參與。我們需要讓教師、家長(zhǎng)和孩子們都養(yǎng)成關(guān)注安全的好習(xí)慣。可以經(jīng)常組織安全教育主題活動(dòng)，貼上安全教育海報(bào)，舉行安全知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽等，以此激發(fā)大家對(duì)安全教育的興趣和參與度。只有形成全員關(guān)注的安全教育氛圍，才能夠真正保障孩子們的安全。
大班安全教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的工作，需要教師們結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜地進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教育方法和手段，我們可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
安全教研心得體會(huì)篇三
事故發(fā)生的原因是多方面，而關(guān)鍵問(wèn)題又是什么？現(xiàn)實(shí)是：當(dāng)前部門(mén)里面，負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)以及在市級(jí)以下的安監(jiān)局系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)（包括各科室領(lǐng)導(dǎo)）有多少人是真正懂得安全知識(shí)的？有多少人真正是大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的？一方面是讀了四年安全工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)本科生難就業(yè)，另一面是以照顧人員為名，安排和吸收無(wú)安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人員從事安全管理，安監(jiān)系統(tǒng)天天搞安全培訓(xùn)，盡管這樣做收到一定效果，但這可能不是解決問(wèn)題的根本！
因?yàn)橹R(shí)才是力量！只有掌握安全知識(shí)的人管理安全生產(chǎn)，才能確保生產(chǎn)安全。什么是安全？怎樣才能安全？那方面存在安全隱患？如何改進(jìn)？這不是門(mén)外漢拍腦袋、說(shuō)夢(mèng)話就行的，必須要有安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)的安全工程技術(shù)人員說(shuō)才行。我想，如果市級(jí)以下的安監(jiān)局的領(lǐng)導(dǎo)班子，如果能配備一位以上政治素質(zhì)高且具有正規(guī)大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)成員，并在市（縣）級(jí)以下每一個(gè)安監(jiān)局（所）都配備1—3安全工程專(zhuān)業(yè)正規(guī)本科畢業(yè)以上學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才（公務(wù)員）實(shí)施安全管理（全國(guó)每年約有3000多名安全本科生畢業(yè)），那么安全工作的管理一定得到較好保障。因?yàn)?，安全工程?zhuān)業(yè)的本科生或者碩士生，他們經(jīng)過(guò)多年的安全專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在他們的血管里已流淌著安全管理的細(xì)胞和安全管理智慧，這樣的.人才是真正懂安全！
可喜的是，今年在招聘的行業(yè)中，我們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)xx市中醫(yī)院、xx市兒童中心醫(yī)院在招聘技術(shù)人員中都出現(xiàn)招聘安全工程本科畢業(yè)生，這是非常珍貴的！這樣的領(lǐng)導(dǎo)，才是真正體現(xiàn)以人為本的領(lǐng)導(dǎo)，在這樣的單位學(xué)習(xí)工作生活才放心！xx市中醫(yī)院、xx市兒童中心醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)是值得我們學(xué)習(xí)和致敬！
我想，如果國(guó)內(nèi)各單位、各行業(yè)、各部門(mén)都能注重使用安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在單位任職，安全意識(shí)一定得到加強(qiáng)，安全事故一定得到有效控制！
安全教研心得體會(huì)篇四
第一段：引言（120字）。
安全教育是每個(gè)學(xué)校都必須重視的問(wèn)題。作為一名中小學(xué)教師，參與安全課教研是我非常重視的一項(xiàng)工作。近日，我參與了一場(chǎng)以“安全課教研”為主題的研討會(huì)，通過(guò)與各位同行的交流和分享，我深感該教研具有重要的意義和影響力。本文將就此主題進(jìn)行闡述和總結(jié)，以期更好地推動(dòng)學(xué)校的安全教育工作。
第二段：認(rèn)識(shí)到安全課的重要性（240字）。
通過(guò)參與安全課教研，我認(rèn)識(shí)到了安全課對(duì)學(xué)生的重要性。在校園中，各種意外事件時(shí)有發(fā)生，通過(guò)開(kāi)展安全課，我們可以讓學(xué)生掌握一些必要的安全知識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。物質(zhì)條件優(yōu)厚的學(xué)校在安全課教研方面已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展，但仍有一些學(xué)校在此方面存在著缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性等問(wèn)題。因此，我們教師要增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的提升，積極參與安全課教研，從而更好地履行我們的職責(zé)。
第三段：學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（240字）。
在安全課教研中，我不僅向其他教師學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也分享了自己的一些想法和實(shí)踐。通過(guò)與各位同行交流，我了解到有些學(xué)校在安全課教研工作中取得了一定的突破，他們采用情景教學(xué)、案例分析等方式，使學(xué)生更容易接受和記憶安全知識(shí)。同時(shí)，一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的系列講座活動(dòng)，將安全知識(shí)滲透到日常的學(xué)習(xí)和生活中。然而，也有一些教師反映，由于缺乏教材和方法的指導(dǎo)，普及安全知識(shí)的效果不佳。因此，我們應(yīng)該積極翻閱安全教材、參與培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)水平，提高安全課教研的質(zhì)量。
第四段：發(fā)揮教研成果的重要性（240字）。
安全課教研的最終目的是為了將成果發(fā)揮到實(shí)踐中。學(xué)生是安全課教研的構(gòu)造主體，他們的參與和積極性至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該通過(guò)多樣化的方式，如舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展實(shí)地調(diào)研等，使學(xué)生積極參與其中，增加對(duì)安全知識(shí)的自覺(jué)學(xué)習(xí)和接受。同時(shí)，家長(zhǎng)是學(xué)生安全教育的重要參與者，我們還應(yīng)加強(qiáng)家校合作，通過(guò)家庭晚會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到安全課的重要性，并與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過(guò)參與安全課教研，我認(rèn)識(shí)到安全教育在學(xué)校中的重要性，以及教師在其中的責(zé)任和使命。在教研中，我學(xué)到了很多同行的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并分享了自己的一些實(shí)踐。安全課教研的成果應(yīng)該發(fā)揮到實(shí)踐中，通過(guò)多樣的方式增加學(xué)生的參與度和自覺(jué)性。另外，家長(zhǎng)的參與也是非常重要的。從學(xué)校和家庭兩方面的聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，才能更好地達(dá)到教研的目的。綜上所述，安全課教研在推動(dòng)學(xué)校的安全教育工作中發(fā)揮著重要的作用，我們應(yīng)該不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，并與同行一起努力，為學(xué)生的安全教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
安全教研心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，安全問(wèn)題在學(xué)校中備受關(guān)注，尤其是對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，安全教育顯得更為重要。在教研中，我們深入探討大班安全教育的有效方法和策略，以期能更好地保障孩子的安全。以下是我對(duì)大班安全教研的心得體會(huì)。
首先，在大班安全教育中，我發(fā)現(xiàn)“體驗(yàn)式教學(xué)”是一種非常有效的方法。由于大班孩子的年齡較小，傳統(tǒng)的講解教學(xué)方式難以引起他們的興趣。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)參與意識(shí)，通過(guò)角色扮演、游戲等形式，讓孩子們親身體驗(yàn)安全意識(shí)的重要性。例如，我們會(huì)組織一次火災(zāi)逃生演練，模擬真實(shí)情況，讓孩子們學(xué)會(huì)如何正確逃生，并掌握相應(yīng)的自救技能。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，孩子們能更好地理解安全知識(shí)，形成自己的安全意識(shí)。
其次，在大班安全教育中，我們注重開(kāi)展“情感教育”。安全教育不僅僅是傳授一些知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)孩子們形成良好的安全習(xí)慣和正確的安全態(tài)度。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、合作精神和互助意識(shí)。通過(guò)組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們相互幫助、關(guān)心和保護(hù)彼此，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和友善精神。在情感教育中，孩子們能夠?qū)W會(huì)關(guān)注他人的安全，做到互相照顧，有效地預(yù)防事故的發(fā)生。
此外，交通安全教育也是大班安全教育的重要內(nèi)容。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，交通安全問(wèn)題變得越來(lái)越突出，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪忻媾R著很多交通安全隱患。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)了交通安全知識(shí)的普及，教孩子們?nèi)绾握_過(guò)馬路、如何搭乘公交車(chē)等。在這一過(guò)程中，我們注重實(shí)地教學(xué)，組織實(shí)地考察，讓孩子們親身體驗(yàn)交通安全的重要性，并掌握相關(guān)的安全技能。交通安全教育的開(kāi)展，使孩子們能夠養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，有效地減少交通事故的發(fā)生。
最后，家庭與學(xué)校的合作是大班安全教育不可忽視的一環(huán)。在大班安全教育中，我們將家長(zhǎng)納入教育的過(guò)程中，共同關(guān)注孩子的安全問(wèn)題。我們定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校共同研討會(huì)，向家長(zhǎng)介紹安全教育的重要性和方法。同時(shí)，我們通過(guò)家?；?dòng)平臺(tái)，定期發(fā)布安全知識(shí)，與家長(zhǎng)共同分享孩子們的安全經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。家庭與學(xué)校的密切合作，為大班孩子的安全提供了更多的保障。
綜上所述，大班安全教育需要注重體驗(yàn)式教學(xué)、情感教育、交通安全教育和家庭與學(xué)校的合作。只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能為大班孩子們提供一個(gè)更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)這次教研，我認(rèn)識(shí)到大班安全教育不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重教育的整體性和有效性。只有有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育，才能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中做到安全第一，健康成長(zhǎng)。
安全教研心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)安全教育的重視程度也越來(lái)越高，尤其是對(duì)學(xué)生的安全教育。作為一名安全課教師，我深感責(zé)任重大。多年來(lái)，我在教研中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善安全教育內(nèi)容和方法。通過(guò)這些實(shí)踐和思考，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教研心得，與大家分享如下。
第一段：重視實(shí)踐體驗(yàn)的重要性。
在安全教育中，只有理論講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要給學(xué)生提供實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更加深入地理解安全知識(shí)，并掌握實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。因此，我在課堂上注重設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，例如模擬火災(zāi)逃生、路邊自行車(chē)安全駕駛等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠真實(shí)地感受到安全意識(shí)和安全技能的重要性，提高自己在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的重要性。
在安全教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)非常重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)及時(shí)采取正確的措施。因此，我在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。例如，我常常在課堂上通過(guò)案例分析讓學(xué)生思考不同情況下的自救方法，讓學(xué)生討論家庭和學(xué)校安全演習(xí)的重要性等等。通過(guò)這些引導(dǎo)，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)得到了提升，他們能夠更好地對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)。
第三段：注重實(shí)際生活中的安全教育。
安全教育不僅僅是在課堂上進(jìn)行，更重要的是融入到學(xué)生的實(shí)際生活中。因此，我注重通過(guò)實(shí)際案例、真實(shí)情境等方式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到安全教育的重要性。例如，在課堂上我常常會(huì)給學(xué)生講述真實(shí)發(fā)生過(guò)的安全事故案例，并分析其原因和教訓(xùn)。同時(shí)，我也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生制定自己的安全規(guī)則，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾伪苊馕ｋU(xiǎn)情況。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的安全意識(shí)能夠延伸到他們的日常生活中。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
在安全教育中，創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)中注重運(yùn)用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。例如，我制作了一系列的安全知識(shí)PPT，并將其中的一些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為小游戲，在課堂上進(jìn)行游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動(dòng)地參與到安全教育中來(lái)。
第五段：與家長(zhǎng)進(jìn)行密切合作。
安全教育是學(xué)校和家庭共同肩負(fù)的重要任務(wù)。為了更好地推進(jìn)安全教育，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式與家長(zhǎng)交流學(xué)生的安全情況，并向他們介紹安全教育的重要性和內(nèi)容。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的安全問(wèn)題。通過(guò)學(xué)校和家庭的密切合作，學(xué)生的安全教育能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，更加全面地保障學(xué)生的安全。
綜上所述，安全教育是一項(xiàng)重要的工作，需要教師不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能做得更好。通過(guò)實(shí)踐和思考，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教研心得。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生的安全教育做出更多的貢獻(xiàn)。
安全教研心得體會(huì)篇七
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自己的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自己的文章儲(chǔ)存， 把自己每天的心得體會(huì)、收藏自己的圖片，我建立了自己的個(gè)人博客，將自己在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放在自己的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自己，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提高的不是太大，但是畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提高自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了許多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化!時(shí)時(shí)有進(jìn)步!
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲…… “蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比!我們的人生更有意義!
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)!
安全教研心得體會(huì)篇八
20xx年12月19日上午由縣市教研室生物學(xué)科教研員統(tǒng)一組織，市教研室主任王德明親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各縣中學(xué)備課組長(zhǎng)組成的集體備課教研活動(dòng)在樂(lè)安一中進(jìn)行。
本次活動(dòng)的新課標(biāo)生物集體備課市教研室主王德明同志親自主持，臨川一中陳光星老師做了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)》學(xué)案設(shè)計(jì)的報(bào)告，并上了這節(jié)的觀摩課，同時(shí)樂(lè)安一中萬(wàn)老師也上了《基因在染色體上》的觀摩課。
活動(dòng)中，老師們暢談了對(duì)新課標(biāo)的生物課如何上的看法，指出新課標(biāo)生物課課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。也對(duì)兩位老師的觀摩課提出了自己的觀點(diǎn)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。
新課標(biāo)形勢(shì)下的課如何上，我們都是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但感覺(jué)應(yīng)該有新的理念，要新老方法結(jié)合，要有科學(xué)性，合理性。不同的內(nèi)容用不同的教學(xué)方法。
年級(jí)備課組要經(jīng)常開(kāi)展集體備課，因?yàn)榧w備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
我感覺(jué)新課標(biāo)的生物課不必拘泥一種形式，我聽(tīng)了很多課，大多數(shù)都喜歡用多媒體上，固然多媒體給學(xué)生有直覺(jué)感受，但很多還是老師把知識(shí)直接給了學(xué)生，還是達(dá)不到讓學(xué)生有敢于質(zhì)凝，大膽探索的能力，所以我覺(jué)得教學(xué)方法要多變，可以在課堂，可以在多媒體教室，可以在實(shí)驗(yàn)室，也可以在課外活動(dòng)。
以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
安全教研心得體會(huì)篇九
為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任、初中教研組長(zhǎng)的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力，全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進(jìn)行為期3天的新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)。
與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同，分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。
本次培訓(xùn)，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》；南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》。每所學(xué)校的校長(zhǎng)或代表教師，都誠(chéng)意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚(yú)”。
本次培訓(xùn)的專(zhuān)家講座也頗具重量級(jí)，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引，作《區(qū)域教改專(zhuān)題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫(xiě)和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度，暨課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開(kāi)展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專(zhuān)家講座，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。
除了聽(tīng)課和講座之外，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上，無(wú)論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書(shū)廊”、“石文化”、“成長(zhǎng)樹(shù)”；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色，充滿了學(xué)校教育者愛(ài)心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返，贊嘆不已。
通過(guò)本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對(duì)新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人研修，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
安全教研心得體會(huì)篇十
聽(tīng)了兩位專(zhuān)家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫(xiě)作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開(kāi)展”，表面看來(lái)不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無(wú)論是“好課寫(xiě)成好作品”，還是“有效開(kāi)展教研活動(dòng)”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長(zhǎng)，印跡怎樣留才能看見(jiàn)。
馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫(xiě)了，該動(dòng)筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會(huì)覺(jué)得真好；教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說(shuō)出個(gè)123來(lái)，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧](méi)有精心的去整理過(guò)我們的思路，沒(méi)有歸納過(guò)我們的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有隨手把它記下來(lái)，也沒(méi)有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫(xiě)流暢，還是覺(jué)得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫(xiě)明白，讓別人也能看明白，好不容易?。》此荚蚓褪窃谛袆?dòng)中沒(méi)有隨手記下來(lái)把想法寫(xiě)清楚。
原來(lái)為什么沒(méi)寫(xiě)??？我覺(jué)得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽?，“不?dòng)筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專(zhuān)家教授，也是從我們的普通教師中走來(lái)，為什么他們會(huì)成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行?dòng)當(dāng)中去思考，去總結(jié)，聽(tīng)了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)懀瑘?jiān)持寫(xiě)，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說(shuō)不定也會(huì)成為專(zhuān)家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動(dòng)。
每次參加局里的教研會(huì)，郭局長(zhǎng)多次提到教師要有寫(xiě)作的能力，現(xiàn)在看來(lái)，這是逼著我們不能不寫(xiě)了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺(jué)好像都在我們身上發(fā)生過(guò)，他們就是寫(xiě)出了我們想說(shuō)，而沒(méi)能說(shuō)出來(lái)的話，那么，這些教育專(zhuān)家就是寫(xiě)出了我們的行動(dòng)，并在行動(dòng)的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們?cè)谛枰獙?xiě)出來(lái)的時(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫(xiě)作”，把“好課”寫(xiě)成好“文章”。
反思：作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？?jī)赡甑膶W(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開(kāi)發(fā)了多少？有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長(zhǎng)。
兩年多來(lái)，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長(zhǎng)了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動(dòng)中，尤其是在聽(tīng)課后的評(píng)課過(guò)程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，最后需要我來(lái)總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動(dòng)之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說(shuō)大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評(píng)課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會(huì)每次聽(tīng)課評(píng)課的深度。所以我覺(jué)得成長(zhǎng)是逼出來(lái)的。
怎樣帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽(tīng)了張教授的教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開(kāi)始，既能讓大家有話可說(shuō)，又能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)問(wèn)題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會(huì)馬上運(yùn)用在下次的教研活動(dòng)中。
教研活動(dòng)的開(kāi)展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動(dòng)如何開(kāi)展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過(guò)教研有收獲有提高。
“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”，我覺(jué)得我們教書(shū)也要留印跡，在講臺(tái)上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開(kāi)講臺(tái)的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！
趁我們現(xiàn)在還站在講臺(tái)上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長(zhǎng)的印跡，這樣也能“不因碌碌無(wú)為而羞恥”了。
安全教研心得體會(huì)篇十一
小學(xué)以研修為根基，構(gòu)建融理念、活動(dòng)、文化、師生共同發(fā)展為一體的多元全人教育體系。目標(biāo)是讓孩子成為學(xué)校的主角，沿著“全人”的方向健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持國(guó)家課程校本化，適度推進(jìn)校本課程特色化，進(jìn)一步提升教師的課程意識(shí)和課程執(zhí)行力，努力做到“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過(guò)課程助推學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，享受幸福人生。
開(kāi)展校本教研的具體做法：
1、自我研修。教師利用課余時(shí)間自學(xué)，每周學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀教育教學(xué)文章、每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每位教師每月至少聽(tīng)課5節(jié)。
2、集中研修。集體校本研修時(shí)間每周一下午第三節(jié)課，由學(xué)校集體組織，教研內(nèi)容是圍繞“分享共讀，智慧交融”的研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共讀分享，聽(tīng)說(shuō)評(píng)課，教學(xué)反思等卓有實(shí)效的校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，不斷地研究、實(shí)踐、交流合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
3、團(tuán)隊(duì)研修。根據(jù)我校實(shí)際情況分學(xué)科組進(jìn)行教研，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組。規(guī)定每周二、三、四下午第二節(jié)課下課后進(jìn)行一小時(shí)教研。教研組內(nèi)分學(xué)科開(kāi)展示范課、優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。集體教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研有記錄。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部納入各學(xué)科組中與教師一起教研。教研活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展為教師上好課做好準(zhǔn)備，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教研中存在的主要問(wèn)題有：
1、教師不重視教與研的結(jié)合。
這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在教研與教學(xué)過(guò)程分離。主要原因是老師們?nèi)狈?wèn)題意識(shí)，課題意識(shí)薄弱，不善于在日常教學(xué)實(shí)際中捕捉研究的問(wèn)題。教學(xué)研究和課堂教學(xué)沒(méi)有合二為一融為一體，沒(méi)有找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，沒(méi)有形成應(yīng)有的整合效應(yīng)，而是各搞各的，兩張皮的現(xiàn)象非常突出，教學(xué)研究沒(méi)有很好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2、教師課務(wù)負(fù)擔(dān)重，校本教研舉步維艱
一線教師工作學(xué)習(xí)時(shí)間難以合理分配，還要應(yīng)對(duì)各種評(píng)比、檢查。社會(huì)各界以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣、教師教學(xué)能力的不在少數(shù)，這在一定程度上影響了教師教研的熱情。
校本教研中希望上級(jí)部門(mén)給予支持：
希望上級(jí)部門(mén)為校本教研的有效開(kāi)展，教師的發(fā)展，提供必要的環(huán)境和氛圍。不斷開(kāi)辟交流平臺(tái)讓教師的知識(shí)不斷充實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能不斷提高。滿足教師一定的精神需要，讓教師想發(fā)展，能發(fā)展。
安全教研心得體會(huì)篇十二
幼小銜接一直都是人們普遍注重的話題，如何實(shí)現(xiàn)幼兒順利的過(guò)渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，小學(xué)教師、小學(xué)教師都應(yīng)該作出相對(duì)應(yīng)的努力。xx年x月x日上午，我參加了xx市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“幼小”教學(xué)銜接專(zhuān)題培訓(xùn)。聆聽(tīng)了xx市教育學(xué)院xx老師的精彩講座給我留下深刻印象。
作為一名小學(xué)教師，自然明白幼小銜接的重要性，幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該引起注重，使孩子盡快適合這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)也要有充足的思想準(zhǔn)備，配合老師為孩子順利向小學(xué)過(guò)渡做好一切準(zhǔn)備。比如多和孩子交流，讓孩子多了解小學(xué)生活，提醒孩子整理書(shū)包文具，協(xié)助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子出錯(cuò)的時(shí)候，不發(fā)火，不急躁，有涵養(yǎng)，有耐心，但切記不要包辦代替，有的老師會(huì)讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，以便于讓家長(zhǎng)督促了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)在簽字前應(yīng)該和孩子說(shuō)清楚彼此的責(zé)任，讓孩子明白作業(yè)的對(duì)錯(cuò)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)簽字完成老師的要求，如果家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查對(duì)錯(cuò)，勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴(lài)，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)，不要依賴(lài)別人，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)會(huì)輕松百倍。
xx老師的講座，使我知道我們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重對(duì)孩子水平的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，獨(dú)立生活水平的培養(yǎng)，與人交往水平的培養(yǎng)以及挫折承受水平的`培養(yǎng)，不能只注重孩子的生理健康，而忽視孩子的心理健康，水平不是與生俱來(lái)的，而是人在適合環(huán)境的過(guò)程中逐漸形成的，幼小階段應(yīng)是孩子水平發(fā)展和培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，所以老師應(yīng)該特別注重，做好這些工作，能夠讓孩子終身受益。
幼小銜接增強(qiáng)幼兒習(xí)性的培養(yǎng)，生活上、學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，例如：會(huì)排隊(duì)走、上廁所有序，會(huì)準(zhǔn)確的拿筆、看書(shū)姿勢(shì)準(zhǔn)確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓幼兒最快的適合小學(xué)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好有助于在小學(xué)課堂上能注意力集中的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)落后。而習(xí)慣養(yǎng)成需要小學(xué)教師持續(xù)的重復(fù)糾正，幼兒的可塑性很強(qiáng)，給以他什么影響，很有可能就會(huì)成為一個(gè)什么樣的孩子，因而習(xí)性培養(yǎng)重于一切。
我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
幼小銜接教研心得10
“幼小銜接”這一詞，從前覺(jué)得離我還挺遙遠(yuǎn)的，一眨眼就到了東東準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開(kāi)筆典禮上，穿過(guò)啟智門(mén)，有著濃濃的儀式感，口號(hào)一喊，小筆一揮，感覺(jué)到自己要長(zhǎng)大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點(diǎn)朱砂時(shí)，我不禁感慨：長(zhǎng)大了，不再是粘人蟲(chóng)了，心里盡是開(kāi)心，又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、會(huì)提問(wèn)、能交流，有進(jìn)入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準(zhǔn)備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識(shí)，就達(dá)到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過(guò)莫老師現(xiàn)場(chǎng)授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、向往。要孩子有心里準(zhǔn)備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗(yàn)；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)；
四、好學(xué)。
激發(fā)孩子興趣愛(ài)好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長(zhǎng)，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過(guò)。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長(zhǎng)孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實(shí)基礎(chǔ)，做最好自己，以愛(ài)護(hù)航，快樂(lè)而堅(jiān)定的成長(zhǎng)，不負(fù)使命！不負(fù)童年！
安全教研心得體會(huì)篇十三
小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提升小學(xué)教師整體素質(zhì)和推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了很多，現(xiàn)在把自身學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自身，其目的就是為了提升自身、發(fā)展自身、更新自身。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是有極大可塑性的個(gè)體，是有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地區(qū)、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自身的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自身的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自身對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的'教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自身的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自身的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我健全的過(guò)程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
安全教研心得體會(huì)篇十四
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷加強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自身的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了有關(guān)理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提升我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自身的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的'朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自身的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自身的文章儲(chǔ)存，把自身每天的心得體會(huì)、收藏自身的圖片，我建立了自身的個(gè)人博客，將自身在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放到自身的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自身的博客中記下了自身在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自身的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提升了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自身，也可以通過(guò)這種方式提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提升的不是太大，但畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自身的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提升自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了很多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自身來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比！我們的人生更有意義！
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余的時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解新編的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自身，提升專(zhuān)業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)！
安全教研心得體會(huì)篇十五
隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活變得越來(lái)越方便。不過(guò)，同時(shí)也帶來(lái)了一些安全隱患。為了保障自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，增強(qiáng)安全意識(shí)。今天，我將分享一些自己的安全心得體會(huì)，希望能夠引起大家的重視，共同維護(hù)社會(huì)的安全穩(wěn)定。
第二段：家庭安全。
家庭是每個(gè)人的港灣，安全是家庭幸福的保障。我們需要從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要了解防盜技巧，提高居民警惕度。我們要及時(shí)裝好防盜鎖，遏制盜竊。其次，要密切關(guān)注身邊環(huán)境，注意是否存在安全隱患。比如鐵門(mén)是否破損、窗戶(hù)是否閑置等，及時(shí)進(jìn)行維修、加強(qiáng)防護(hù)。此外，我們也需要加強(qiáng)家庭安全教育，讓家人養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，靈活運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備增強(qiáng)防范措施。
第三段：出行安全。
隨著生活水平的提高，我們有了更多的出行需求。而在出行過(guò)程中，安全隱患也不可避免。為了防范潛在的安全威脅，我們需要從以下幾個(gè)方面注意：
首先，要提高交通安全意識(shí)。少開(kāi)車(chē)換乘地鐵、公交，在駕車(chē)時(shí)注意避免疲勞駕駛、遵守交通規(guī)則。其次，選擇正規(guī)的交通工具，提高認(rèn)知準(zhǔn)確性。比如，購(gòu)買(mǎi)正規(guī)車(chē)票，盡量避免乘坐黑出租、黑車(chē)、私家車(chē)。此外，為了避免突發(fā)狀況，我們還需注意天氣狀況以及路線的安全問(wèn)題。
第四段：網(wǎng)絡(luò)安全。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們大多數(shù)人的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。然而網(wǎng)絡(luò)的普及也伴隨著危險(xiǎn)，我們需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高我們的安全防范意識(shí)：
首先，我們要提升網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知，保護(hù)個(gè)人信息。在使用各類(lèi)網(wǎng)站平臺(tái)、社交軟件時(shí)，我們要注意保護(hù)私人信息，不輕易把個(gè)人信息提供給第三方，隨意注冊(cè)使用軟件。其次，要特別注意網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、網(wǎng)站欺詐等非法陷阱。不要輕易相信網(wǎng)上信息，避免自己上當(dāng)受騙。最后，在保護(hù)自身個(gè)人信息的同時(shí)，我們也需要時(shí)刻保護(hù)他人的網(wǎng)絡(luò)安全。
第五段：總結(jié)。
在社會(huì)大環(huán)境的背景下，安全問(wèn)題是一個(gè)個(gè)體和集體面臨的共同問(wèn)題。我們需要加強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范能力。通過(guò)了解家庭安全、出行安全和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我們可以加強(qiáng)自身安全和他人安全的防范措施。希望這篇文章能引起大家的重視，共同為爭(zhēng)取安全保障付出努力。
安全教研心得體會(huì)篇一
安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身體健康。近年來(lái)，安全教育逐漸受到廣大教師和家長(zhǎng)的重視。作為一名教師，我深入研究了安全教育，積極參與教研活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，在安全教育中，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)至關(guān)重要。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，常常面臨各種潛在的危險(xiǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，能夠讓他們?cè)谖ｋU(xiǎn)來(lái)臨時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)采取有效的措施。我通過(guò)組織學(xué)生參觀警察學(xué)校、消防隊(duì)，讓學(xué)生了解到警察、消防員等安全服務(wù)人員的工作內(nèi)容和日常工作，提高他們對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)知和警惕性。
其次，開(kāi)展實(shí)用的安全演練是提高學(xué)生安全意識(shí)和應(yīng)急能力的有效手段。在平常的課堂活動(dòng)中，我會(huì)組織學(xué)生參與各種模擬演練，如防災(zāi)減災(zāi)演練、火災(zāi)逃生演練等。通過(guò)這些演練，學(xué)生能夠模擬真實(shí)情況，掌握正確的自救和互救技能，提高應(yīng)急能力和自我保護(hù)能力。
第三，注重安全教育和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。在學(xué)校課程中，我加入了一些與安全相關(guān)的內(nèi)容，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考和探討這些問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。此外，我還積極組織學(xué)生參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)地考察等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的安全知識(shí)。
另外，與家長(zhǎng)的合作是安全教育的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)孩子的安全負(fù)有重要責(zé)任。我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，定期舉行安全教育講座和家庭安全教育培訓(xùn)，告訴家長(zhǎng)一些常見(jiàn)的安全危險(xiǎn)和預(yù)防措施，讓他們了解到如何在家庭中培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和安全習(xí)慣。此外，我還組織了家庭安全知識(shí)競(jìng)賽，增加了家庭參與安全教育的積極性。
最后，作為教師，我也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的安全教育能力。安全知識(shí)的更新和變化是不可避免的，我要通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的安全知識(shí)和教學(xué)方法，提高自己的安全教育能力。同時(shí)，我也要借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，與其他教師進(jìn)行交流和分享，相互促進(jìn)。
總之，安全教育是每個(gè)教師責(zé)無(wú)旁貸的重要任務(wù)。通過(guò)自身努力和不斷的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、開(kāi)展實(shí)用的安全演練、注重實(shí)踐和家長(zhǎng)合作以及提高自身能力的重要性。相信通過(guò)我們的共同努力，能夠?yàn)閷W(xué)生的安全成長(zhǎng)提供更好的保障。
安全教研心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒園大班安全教育也越來(lái)越受到家長(zhǎng)和教師的重視。安全教育既是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，也是教師們必須認(rèn)真對(duì)待的一項(xiàng)工作。在大班安全教研中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，現(xiàn)在將其分享出來(lái)。
首先，要注重創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境。大班幼兒正處于身體和思維發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的好奇心和求知欲望很強(qiáng)，常常會(huì)去嘗試一些危險(xiǎn)的事情。為了培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我們應(yīng)該在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，注重安全教育的內(nèi)容和教育工具的布置。比如，在活動(dòng)區(qū)域的角落里設(shè)置安全教育角，讓孩子們親手制作一些安全標(biāo)志，貼在校園的重要角落，提醒大家注意安全；在班級(jí)里制作一本安全手冊(cè)，并和家長(zhǎng)一起制定一些安全守則，及時(shí)彌補(bǔ)孩子們安全意識(shí)的缺失。
其次，給孩子提供全面的安全教育內(nèi)容。大班幼兒的安全教育需要內(nèi)容豐富多樣，既要有校園安全教育，也要有家庭安全教育。校園安全教育主要包括火災(zāi)逃生、自然災(zāi)害、交通安全等方面的知識(shí)；而家庭安全教育則要涉及身體安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面。教師需要針對(duì)這些方面，制定相應(yīng)的教案和教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)故事、游戲、問(wèn)答等多種教學(xué)方法，將安全知識(shí)潛移默化地傳遞給孩子們。
第三，注重安全教育的體驗(yàn)性和實(shí)踐性。通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，孩子們更容易理解和接受安全知識(shí)。比如，在進(jìn)行火災(zāi)逃生教育時(shí)，可以邀請(qǐng)消防員來(lái)學(xué)校，給孩子們進(jìn)行實(shí)地教學(xué)；在進(jìn)行交通安全教育時(shí)，可以組織孩子們進(jìn)行交通安全小場(chǎng)景表演，通過(guò)實(shí)際操作，讓孩子們親自體會(huì)安全知識(shí)的重要性。只有將安全教育與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能夠真正提高孩子們的安全意識(shí)。
第四，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。家長(zhǎng)是孩子們的第一任教師，也是他們安全教育的重要參與者。在進(jìn)行大班安全教育時(shí)，我們需要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹安全教育的重要性和內(nèi)容，并與家長(zhǎng)一起商討如何將安全教育的主題延伸到家庭中。同時(shí)，也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子們?cè)诎踩逃矫娴谋憩F(xiàn)和進(jìn)步，共同促進(jìn)孩子們的安全教育。
最后，要形成全員關(guān)注的安全教育氛圍。安全教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緩慢的過(guò)程，需要全員參與。我們需要讓教師、家長(zhǎng)和孩子們都養(yǎng)成關(guān)注安全的好習(xí)慣。可以經(jīng)常組織安全教育主題活動(dòng)，貼上安全教育海報(bào)，舉行安全知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽等，以此激發(fā)大家對(duì)安全教育的興趣和參與度。只有形成全員關(guān)注的安全教育氛圍，才能夠真正保障孩子們的安全。
大班安全教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的工作，需要教師們結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜地進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教育方法和手段，我們可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
安全教研心得體會(huì)篇三
事故發(fā)生的原因是多方面，而關(guān)鍵問(wèn)題又是什么？現(xiàn)實(shí)是：當(dāng)前部門(mén)里面，負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)以及在市級(jí)以下的安監(jiān)局系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)（包括各科室領(lǐng)導(dǎo)）有多少人是真正懂得安全知識(shí)的？有多少人真正是大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的？一方面是讀了四年安全工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)本科生難就業(yè)，另一面是以照顧人員為名，安排和吸收無(wú)安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人員從事安全管理，安監(jiān)系統(tǒng)天天搞安全培訓(xùn)，盡管這樣做收到一定效果，但這可能不是解決問(wèn)題的根本！
因?yàn)橹R(shí)才是力量！只有掌握安全知識(shí)的人管理安全生產(chǎn)，才能確保生產(chǎn)安全。什么是安全？怎樣才能安全？那方面存在安全隱患？如何改進(jìn)？這不是門(mén)外漢拍腦袋、說(shuō)夢(mèng)話就行的，必須要有安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)的安全工程技術(shù)人員說(shuō)才行。我想，如果市級(jí)以下的安監(jiān)局的領(lǐng)導(dǎo)班子，如果能配備一位以上政治素質(zhì)高且具有正規(guī)大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)成員，并在市（縣）級(jí)以下每一個(gè)安監(jiān)局（所）都配備1—3安全工程專(zhuān)業(yè)正規(guī)本科畢業(yè)以上學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才（公務(wù)員）實(shí)施安全管理（全國(guó)每年約有3000多名安全本科生畢業(yè)），那么安全工作的管理一定得到較好保障。因?yàn)?，安全工程?zhuān)業(yè)的本科生或者碩士生，他們經(jīng)過(guò)多年的安全專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在他們的血管里已流淌著安全管理的細(xì)胞和安全管理智慧，這樣的.人才是真正懂安全！
可喜的是，今年在招聘的行業(yè)中，我們無(wú)意中發(fā)現(xiàn)xx市中醫(yī)院、xx市兒童中心醫(yī)院在招聘技術(shù)人員中都出現(xiàn)招聘安全工程本科畢業(yè)生，這是非常珍貴的！這樣的領(lǐng)導(dǎo)，才是真正體現(xiàn)以人為本的領(lǐng)導(dǎo)，在這樣的單位學(xué)習(xí)工作生活才放心！xx市中醫(yī)院、xx市兒童中心醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)是值得我們學(xué)習(xí)和致敬！
我想，如果國(guó)內(nèi)各單位、各行業(yè)、各部門(mén)都能注重使用安全工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在單位任職，安全意識(shí)一定得到加強(qiáng)，安全事故一定得到有效控制！
安全教研心得體會(huì)篇四
第一段：引言（120字）。
安全教育是每個(gè)學(xué)校都必須重視的問(wèn)題。作為一名中小學(xué)教師，參與安全課教研是我非常重視的一項(xiàng)工作。近日，我參與了一場(chǎng)以“安全課教研”為主題的研討會(huì)，通過(guò)與各位同行的交流和分享，我深感該教研具有重要的意義和影響力。本文將就此主題進(jìn)行闡述和總結(jié)，以期更好地推動(dòng)學(xué)校的安全教育工作。
第二段：認(rèn)識(shí)到安全課的重要性（240字）。
通過(guò)參與安全課教研，我認(rèn)識(shí)到了安全課對(duì)學(xué)生的重要性。在校園中，各種意外事件時(shí)有發(fā)生，通過(guò)開(kāi)展安全課，我們可以讓學(xué)生掌握一些必要的安全知識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。物質(zhì)條件優(yōu)厚的學(xué)校在安全課教研方面已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展，但仍有一些學(xué)校在此方面存在著缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性等問(wèn)題。因此，我們教師要增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的提升，積極參與安全課教研，從而更好地履行我們的職責(zé)。
第三段：學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)（240字）。
在安全課教研中，我不僅向其他教師學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也分享了自己的一些想法和實(shí)踐。通過(guò)與各位同行交流，我了解到有些學(xué)校在安全課教研工作中取得了一定的突破，他們采用情景教學(xué)、案例分析等方式，使學(xué)生更容易接受和記憶安全知識(shí)。同時(shí)，一些學(xué)校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的系列講座活動(dòng)，將安全知識(shí)滲透到日常的學(xué)習(xí)和生活中。然而，也有一些教師反映，由于缺乏教材和方法的指導(dǎo)，普及安全知識(shí)的效果不佳。因此，我們應(yīng)該積極翻閱安全教材、參與培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)水平，提高安全課教研的質(zhì)量。
第四段：發(fā)揮教研成果的重要性（240字）。
安全課教研的最終目的是為了將成果發(fā)揮到實(shí)踐中。學(xué)生是安全課教研的構(gòu)造主體，他們的參與和積極性至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該通過(guò)多樣化的方式，如舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展實(shí)地調(diào)研等，使學(xué)生積極參與其中，增加對(duì)安全知識(shí)的自覺(jué)學(xué)習(xí)和接受。同時(shí)，家長(zhǎng)是學(xué)生安全教育的重要參與者，我們還應(yīng)加強(qiáng)家校合作，通過(guò)家庭晚會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到安全課的重要性，并與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過(guò)參與安全課教研，我認(rèn)識(shí)到安全教育在學(xué)校中的重要性，以及教師在其中的責(zé)任和使命。在教研中，我學(xué)到了很多同行的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并分享了自己的一些實(shí)踐。安全課教研的成果應(yīng)該發(fā)揮到實(shí)踐中，通過(guò)多樣的方式增加學(xué)生的參與度和自覺(jué)性。另外，家長(zhǎng)的參與也是非常重要的。從學(xué)校和家庭兩方面的聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，才能更好地達(dá)到教研的目的。綜上所述，安全課教研在推動(dòng)學(xué)校的安全教育工作中發(fā)揮著重要的作用，我們應(yīng)該不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，并與同行一起努力，為學(xué)生的安全教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
安全教研心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，安全問(wèn)題在學(xué)校中備受關(guān)注，尤其是對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，安全教育顯得更為重要。在教研中，我們深入探討大班安全教育的有效方法和策略，以期能更好地保障孩子的安全。以下是我對(duì)大班安全教研的心得體會(huì)。
首先，在大班安全教育中，我發(fā)現(xiàn)“體驗(yàn)式教學(xué)”是一種非常有效的方法。由于大班孩子的年齡較小，傳統(tǒng)的講解教學(xué)方式難以引起他們的興趣。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的主動(dòng)參與意識(shí)，通過(guò)角色扮演、游戲等形式，讓孩子們親身體驗(yàn)安全意識(shí)的重要性。例如，我們會(huì)組織一次火災(zāi)逃生演練，模擬真實(shí)情況，讓孩子們學(xué)會(huì)如何正確逃生，并掌握相應(yīng)的自救技能。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，孩子們能更好地理解安全知識(shí)，形成自己的安全意識(shí)。
其次，在大班安全教育中，我們注重開(kāi)展“情感教育”。安全教育不僅僅是傳授一些知識(shí)和技能，更重要的是引導(dǎo)孩子們形成良好的安全習(xí)慣和正確的安全態(tài)度。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、合作精神和互助意識(shí)。通過(guò)組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們相互幫助、關(guān)心和保護(hù)彼此，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和友善精神。在情感教育中，孩子們能夠?qū)W會(huì)關(guān)注他人的安全，做到互相照顧，有效地預(yù)防事故的發(fā)生。
此外，交通安全教育也是大班安全教育的重要內(nèi)容。隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，交通安全問(wèn)題變得越來(lái)越突出，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪忻媾R著很多交通安全隱患。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)了交通安全知識(shí)的普及，教孩子們?nèi)绾握_過(guò)馬路、如何搭乘公交車(chē)等。在這一過(guò)程中，我們注重實(shí)地教學(xué)，組織實(shí)地考察，讓孩子們親身體驗(yàn)交通安全的重要性，并掌握相關(guān)的安全技能。交通安全教育的開(kāi)展，使孩子們能夠養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，有效地減少交通事故的發(fā)生。
最后，家庭與學(xué)校的合作是大班安全教育不可忽視的一環(huán)。在大班安全教育中，我們將家長(zhǎng)納入教育的過(guò)程中，共同關(guān)注孩子的安全問(wèn)題。我們定期開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校共同研討會(huì)，向家長(zhǎng)介紹安全教育的重要性和方法。同時(shí)，我們通過(guò)家?；?dòng)平臺(tái)，定期發(fā)布安全知識(shí)，與家長(zhǎng)共同分享孩子們的安全經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。家庭與學(xué)校的密切合作，為大班孩子的安全提供了更多的保障。
綜上所述，大班安全教育需要注重體驗(yàn)式教學(xué)、情感教育、交通安全教育和家庭與學(xué)校的合作。只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能為大班孩子們提供一個(gè)更加安全的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)這次教研，我認(rèn)識(shí)到大班安全教育不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重教育的整體性和有效性。只有有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育，才能讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中做到安全第一，健康成長(zhǎng)。
安全教研心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)安全教育的重視程度也越來(lái)越高，尤其是對(duì)學(xué)生的安全教育。作為一名安全課教師，我深感責(zé)任重大。多年來(lái)，我在教研中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善安全教育內(nèi)容和方法。通過(guò)這些實(shí)踐和思考，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教研心得，與大家分享如下。
第一段：重視實(shí)踐體驗(yàn)的重要性。
在安全教育中，只有理論講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要給學(xué)生提供實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠更加深入地理解安全知識(shí)，并掌握實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。因此，我在課堂上注重設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，例如模擬火災(zāi)逃生、路邊自行車(chē)安全駕駛等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠真實(shí)地感受到安全意識(shí)和安全技能的重要性，提高自己在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的重要性。
在安全教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)非常重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)及時(shí)采取正確的措施。因此，我在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。例如，我常常在課堂上通過(guò)案例分析讓學(xué)生思考不同情況下的自救方法，讓學(xué)生討論家庭和學(xué)校安全演習(xí)的重要性等等。通過(guò)這些引導(dǎo)，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)得到了提升，他們能夠更好地對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)。
第三段：注重實(shí)際生活中的安全教育。
安全教育不僅僅是在課堂上進(jìn)行，更重要的是融入到學(xué)生的實(shí)際生活中。因此，我注重通過(guò)實(shí)際案例、真實(shí)情境等方式展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到安全教育的重要性。例如，在課堂上我常常會(huì)給學(xué)生講述真實(shí)發(fā)生過(guò)的安全事故案例，并分析其原因和教訓(xùn)。同時(shí)，我也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生制定自己的安全規(guī)則，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾伪苊馕ｋU(xiǎn)情況。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的安全意識(shí)能夠延伸到他們的日常生活中。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。
在安全教育中，創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)中注重運(yùn)用多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。例如，我制作了一系列的安全知識(shí)PPT，并將其中的一些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為小游戲，在課堂上進(jìn)行游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更主動(dòng)地參與到安全教育中來(lái)。
第五段：與家長(zhǎng)進(jìn)行密切合作。
安全教育是學(xué)校和家庭共同肩負(fù)的重要任務(wù)。為了更好地推進(jìn)安全教育，我積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和合作。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式與家長(zhǎng)交流學(xué)生的安全情況，并向他們介紹安全教育的重要性和內(nèi)容。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的安全問(wèn)題。通過(guò)學(xué)校和家庭的密切合作，學(xué)生的安全教育能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，更加全面地保障學(xué)生的安全。
綜上所述，安全教育是一項(xiàng)重要的工作，需要教師不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能做得更好。通過(guò)實(shí)踐和思考，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的教研心得。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生的安全教育做出更多的貢獻(xiàn)。
安全教研心得體會(huì)篇七
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自己的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自己的文章儲(chǔ)存， 把自己每天的心得體會(huì)、收藏自己的圖片，我建立了自己的個(gè)人博客，將自己在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放在自己的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自己，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提高的不是太大，但是畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自己的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提高自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了許多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自己來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化!時(shí)時(shí)有進(jìn)步!
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲…… “蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比!我們的人生更有意義!
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)!
安全教研心得體會(huì)篇八
20xx年12月19日上午由縣市教研室生物學(xué)科教研員統(tǒng)一組織，市教研室主任王德明親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)的主要由各縣中學(xué)備課組長(zhǎng)組成的集體備課教研活動(dòng)在樂(lè)安一中進(jìn)行。
本次活動(dòng)的新課標(biāo)生物集體備課市教研室主王德明同志親自主持，臨川一中陳光星老師做了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)》學(xué)案設(shè)計(jì)的報(bào)告，并上了這節(jié)的觀摩課，同時(shí)樂(lè)安一中萬(wàn)老師也上了《基因在染色體上》的觀摩課。
活動(dòng)中，老師們暢談了對(duì)新課標(biāo)的生物課如何上的看法，指出新課標(biāo)生物課課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。也對(duì)兩位老師的觀摩課提出了自己的觀點(diǎn)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。
新課標(biāo)形勢(shì)下的課如何上，我們都是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但感覺(jué)應(yīng)該有新的理念，要新老方法結(jié)合，要有科學(xué)性，合理性。不同的內(nèi)容用不同的教學(xué)方法。
年級(jí)備課組要經(jīng)常開(kāi)展集體備課，因?yàn)榧w備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
我感覺(jué)新課標(biāo)的生物課不必拘泥一種形式，我聽(tīng)了很多課，大多數(shù)都喜歡用多媒體上，固然多媒體給學(xué)生有直覺(jué)感受，但很多還是老師把知識(shí)直接給了學(xué)生，還是達(dá)不到讓學(xué)生有敢于質(zhì)凝，大膽探索的能力，所以我覺(jué)得教學(xué)方法要多變，可以在課堂，可以在多媒體教室，可以在實(shí)驗(yàn)室，也可以在課外活動(dòng)。
以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
安全教研心得體會(huì)篇九
為提高我區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任、初中教研組長(zhǎng)的教學(xué)變革研究力和課程改革執(zhí)行力，全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進(jìn)行為期3天的新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)。
與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同，分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。
本次培訓(xùn)，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》；南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》。每所學(xué)校的校長(zhǎng)或代表教師，都誠(chéng)意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚(yú)”。
本次培訓(xùn)的專(zhuān)家講座也頗具重量級(jí)，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引，作《區(qū)域教改專(zhuān)題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫(xiě)和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度，暨課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開(kāi)展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專(zhuān)家講座，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。
除了聽(tīng)課和講座之外，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上，無(wú)論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書(shū)廊”、“石文化”、“成長(zhǎng)樹(shù)”；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色，充滿了學(xué)校教育者愛(ài)心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返，贊嘆不已。
通過(guò)本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對(duì)新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人研修，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
安全教研心得體會(huì)篇十
聽(tīng)了兩位專(zhuān)家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫(xiě)作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開(kāi)展”，表面看來(lái)不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無(wú)論是“好課寫(xiě)成好作品”，還是“有效開(kāi)展教研活動(dòng)”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長(zhǎng)，印跡怎樣留才能看見(jiàn)。
馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫(xiě)了，該動(dòng)筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會(huì)覺(jué)得真好；教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說(shuō)出個(gè)123來(lái)，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧](méi)有精心的去整理過(guò)我們的思路，沒(méi)有歸納過(guò)我們的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有隨手把它記下來(lái)，也沒(méi)有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫(xiě)流暢，還是覺(jué)得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫(xiě)明白，讓別人也能看明白，好不容易?。》此荚蚓褪窃谛袆?dòng)中沒(méi)有隨手記下來(lái)把想法寫(xiě)清楚。
原來(lái)為什么沒(méi)寫(xiě)??？我覺(jué)得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽?，“不?dòng)筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專(zhuān)家教授，也是從我們的普通教師中走來(lái)，為什么他們會(huì)成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行?dòng)當(dāng)中去思考，去總結(jié)，聽(tīng)了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)懀瑘?jiān)持寫(xiě)，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說(shuō)不定也會(huì)成為專(zhuān)家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動(dòng)。
每次參加局里的教研會(huì)，郭局長(zhǎng)多次提到教師要有寫(xiě)作的能力，現(xiàn)在看來(lái)，這是逼著我們不能不寫(xiě)了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺(jué)好像都在我們身上發(fā)生過(guò)，他們就是寫(xiě)出了我們想說(shuō)，而沒(méi)能說(shuō)出來(lái)的話，那么，這些教育專(zhuān)家就是寫(xiě)出了我們的行動(dòng)，并在行動(dòng)的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們?cè)谛枰獙?xiě)出來(lái)的時(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫(xiě)作”，把“好課”寫(xiě)成好“文章”。
反思：作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？?jī)赡甑膶W(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開(kāi)發(fā)了多少？有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長(zhǎng)。
兩年多來(lái)，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長(zhǎng)了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動(dòng)中，尤其是在聽(tīng)課后的評(píng)課過(guò)程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見(jiàn)，最后需要我來(lái)總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動(dòng)之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說(shuō)大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評(píng)課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會(huì)每次聽(tīng)課評(píng)課的深度。所以我覺(jué)得成長(zhǎng)是逼出來(lái)的。
怎樣帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽(tīng)了張教授的教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開(kāi)始，既能讓大家有話可說(shuō)，又能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)問(wèn)題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會(huì)馬上運(yùn)用在下次的教研活動(dòng)中。
教研活動(dòng)的開(kāi)展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動(dòng)如何開(kāi)展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過(guò)教研有收獲有提高。
“人過(guò)留名，雁過(guò)留聲”，我覺(jué)得我們教書(shū)也要留印跡，在講臺(tái)上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開(kāi)講臺(tái)的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！
趁我們現(xiàn)在還站在講臺(tái)上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長(zhǎng)的印跡，這樣也能“不因碌碌無(wú)為而羞恥”了。
安全教研心得體會(huì)篇十一
小學(xué)以研修為根基，構(gòu)建融理念、活動(dòng)、文化、師生共同發(fā)展為一體的多元全人教育體系。目標(biāo)是讓孩子成為學(xué)校的主角，沿著“全人”的方向健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持國(guó)家課程校本化，適度推進(jìn)校本課程特色化，進(jìn)一步提升教師的課程意識(shí)和課程執(zhí)行力，努力做到“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過(guò)課程助推學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，享受幸福人生。
開(kāi)展校本教研的具體做法：
1、自我研修。教師利用課余時(shí)間自學(xué)，每周學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀教育教學(xué)文章、每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。每位教師每月至少聽(tīng)課5節(jié)。
2、集中研修。集體校本研修時(shí)間每周一下午第三節(jié)課，由學(xué)校集體組織，教研內(nèi)容是圍繞“分享共讀，智慧交融”的研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共讀分享，聽(tīng)說(shuō)評(píng)課，教學(xué)反思等卓有實(shí)效的校本教研活動(dòng)，要求教師人人參與，不斷地研究、實(shí)踐、交流合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
3、團(tuán)隊(duì)研修。根據(jù)我校實(shí)際情況分學(xué)科組進(jìn)行教研，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組。規(guī)定每周二、三、四下午第二節(jié)課下課后進(jìn)行一小時(shí)教研。教研組內(nèi)分學(xué)科開(kāi)展示范課、優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。集體教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研有記錄。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部納入各學(xué)科組中與教師一起教研。教研活動(dòng)實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展為教師上好課做好準(zhǔn)備，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教研中存在的主要問(wèn)題有：
1、教師不重視教與研的結(jié)合。
這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在教研與教學(xué)過(guò)程分離。主要原因是老師們?nèi)狈?wèn)題意識(shí)，課題意識(shí)薄弱，不善于在日常教學(xué)實(shí)際中捕捉研究的問(wèn)題。教學(xué)研究和課堂教學(xué)沒(méi)有合二為一融為一體，沒(méi)有找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，沒(méi)有形成應(yīng)有的整合效應(yīng)，而是各搞各的，兩張皮的現(xiàn)象非常突出，教學(xué)研究沒(méi)有很好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2、教師課務(wù)負(fù)擔(dān)重，校本教研舉步維艱
一線教師工作學(xué)習(xí)時(shí)間難以合理分配，還要應(yīng)對(duì)各種評(píng)比、檢查。社會(huì)各界以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣、教師教學(xué)能力的不在少數(shù)，這在一定程度上影響了教師教研的熱情。
校本教研中希望上級(jí)部門(mén)給予支持：
希望上級(jí)部門(mén)為校本教研的有效開(kāi)展，教師的發(fā)展，提供必要的環(huán)境和氛圍。不斷開(kāi)辟交流平臺(tái)讓教師的知識(shí)不斷充實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能不斷提高。滿足教師一定的精神需要，讓教師想發(fā)展，能發(fā)展。
安全教研心得體會(huì)篇十二
幼小銜接一直都是人們普遍注重的話題，如何實(shí)現(xiàn)幼兒順利的過(guò)渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，小學(xué)教師、小學(xué)教師都應(yīng)該作出相對(duì)應(yīng)的努力。xx年x月x日上午，我參加了xx市進(jìn)修學(xué)校舉辦的“幼小”教學(xué)銜接專(zhuān)題培訓(xùn)。聆聽(tīng)了xx市教育學(xué)院xx老師的精彩講座給我留下深刻印象。
作為一名小學(xué)教師，自然明白幼小銜接的重要性，幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中面臨的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期。老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該引起注重，使孩子盡快適合這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)也要有充足的思想準(zhǔn)備，配合老師為孩子順利向小學(xué)過(guò)渡做好一切準(zhǔn)備。比如多和孩子交流，讓孩子多了解小學(xué)生活，提醒孩子整理書(shū)包文具，協(xié)助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子出錯(cuò)的時(shí)候，不發(fā)火，不急躁，有涵養(yǎng)，有耐心，但切記不要包辦代替，有的老師會(huì)讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，以便于讓家長(zhǎng)督促了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為家長(zhǎng)在簽字前應(yīng)該和孩子說(shuō)清楚彼此的責(zé)任，讓孩子明白作業(yè)的對(duì)錯(cuò)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)簽字完成老師的要求，如果家長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查對(duì)錯(cuò)，勢(shì)必會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種依賴(lài)，所以應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)，不要依賴(lài)別人，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)會(huì)輕松百倍。
xx老師的講座，使我知道我們?cè)谧⒅睾⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重對(duì)孩子水平的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，獨(dú)立生活水平的培養(yǎng)，與人交往水平的培養(yǎng)以及挫折承受水平的`培養(yǎng)，不能只注重孩子的生理健康，而忽視孩子的心理健康，水平不是與生俱來(lái)的，而是人在適合環(huán)境的過(guò)程中逐漸形成的，幼小階段應(yīng)是孩子水平發(fā)展和培養(yǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，所以老師應(yīng)該特別注重，做好這些工作，能夠讓孩子終身受益。
幼小銜接增強(qiáng)幼兒習(xí)性的培養(yǎng)，生活上、學(xué)習(xí)上的良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，例如：會(huì)排隊(duì)走、上廁所有序，會(huì)準(zhǔn)確的拿筆、看書(shū)姿勢(shì)準(zhǔn)確等，這些看似小而容易，卻是重要而繁瑣。良好的行為習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓幼兒最快的適合小學(xué)生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好有助于在小學(xué)課堂上能注意力集中的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)落后。而習(xí)慣養(yǎng)成需要小學(xué)教師持續(xù)的重復(fù)糾正，幼兒的可塑性很強(qiáng)，給以他什么影響，很有可能就會(huì)成為一個(gè)什么樣的孩子，因而習(xí)性培養(yǎng)重于一切。
我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
幼小銜接教研心得10
“幼小銜接”這一詞，從前覺(jué)得離我還挺遙遠(yuǎn)的，一眨眼就到了東東準(zhǔn)備上小學(xué)的時(shí)間了。
艾立森在幼小銜接上花了蠻多的心思，當(dāng)孩子從開(kāi)筆典禮上，穿過(guò)啟智門(mén)，有著濃濃的儀式感，口號(hào)一喊，小筆一揮，感覺(jué)到自己要長(zhǎng)大了；當(dāng)我拿起毛筆給東東額頭點(diǎn)朱砂時(shí)，我不禁感慨：長(zhǎng)大了，不再是粘人蟲(chóng)了，心里盡是開(kāi)心，又是失落。
“幼小銜接”不是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，而是培養(yǎng)孩子坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、會(huì)提問(wèn)、能交流，有進(jìn)入小學(xué)心理上、習(xí)慣上、情感上的準(zhǔn)備，并掌握應(yīng)該具有的基本知識(shí)，就達(dá)到了就讀小學(xué)的基本條件。
通過(guò)莫老師現(xiàn)場(chǎng)授課，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、向往。要孩子有心里準(zhǔn)備，了解小學(xué)生活，獲得積極的情緒體驗(yàn)；
二、養(yǎng)正。要鍛煉孩子生活自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣；
三、守規(guī)。引導(dǎo)孩子交往合作，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)；
四、好學(xué)。
激發(fā)孩子興趣愛(ài)好，提高綜合的學(xué)習(xí)能力。
作為家長(zhǎng)，要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，放平心態(tài)，不焦慮，用心陪伴，相信孩子能順利平穩(wěn)度過(guò)。
現(xiàn)在的孩子不論學(xué)習(xí)還是生活，各種條件盡是優(yōu)越，必然挫敗感承受力也弱一些，希望家長(zhǎng)孩子在配合老師的工作下，能讓孩子打好扎實(shí)基礎(chǔ)，做最好自己，以愛(ài)護(hù)航，快樂(lè)而堅(jiān)定的成長(zhǎng)，不負(fù)使命！不負(fù)童年！
安全教研心得體會(huì)篇十三
小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提升小學(xué)教師整體素質(zhì)和推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了很多，現(xiàn)在把自身學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：
我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變，努力研究自身，其目的就是為了提升自身、發(fā)展自身、更新自身。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是有極大可塑性的個(gè)體，是有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
無(wú)論在任何時(shí)代、任何地區(qū)、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自身的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自身的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自身對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的'教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自身的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自身的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我健全的過(guò)程。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。
安全教研心得體會(huì)篇十四
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷加強(qiáng)，它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自身的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了有關(guān)理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提升我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自身的看法。經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的'朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自身的博客，我覺(jué)得很新鮮，就把自身的文章儲(chǔ)存，把自身每天的心得體會(huì)、收藏自身的圖片，我建立了自身的個(gè)人博客，將自身在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會(huì)，教學(xué)設(shè)計(jì)等放到自身的博客中，與同行們對(duì)一些文章進(jìn)行評(píng)論或者留言。在自身的博客中記下了自身在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自身的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語(yǔ)文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識(shí)有限，方法有限，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節(jié)課，提升了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(zhǎng)所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識(shí)了自身，也可以通過(guò)這種方式提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)思想雖說(shuō)提升的不是太大，但畢竟長(zhǎng)了很多的見(jiàn)識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動(dòng)中，我從沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽(tīng)課、評(píng)課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自身的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來(lái)提升自已的教學(xué)水平。每一輪的聽(tīng)課、評(píng)課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)論，再這個(gè)交流的過(guò)程中大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，起初只感覺(jué)比以前上起課來(lái)輕松了很多，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自身來(lái)講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，我覺(jué)得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭(zhēng)取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
尋找生活中的樂(lè)趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，對(duì)于他們的興趣我沒(méi)有什么非議，只覺(jué)得我們?cè)诔砷L(zhǎng)博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自?shī)?，其?lè)趣更為高雅，無(wú)與倫比！我們的人生更有意義！
我想，在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加利用業(yè)余的時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解新編的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自身，提升專(zhuān)業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jī)，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂(lè)的家園里幸福地成長(zhǎng)！
安全教研心得體會(huì)篇十五
隨著科技的飛速發(fā)展，人們的生活變得越來(lái)越方便。不過(guò)，同時(shí)也帶來(lái)了一些安全隱患。為了保障自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，增強(qiáng)安全意識(shí)。今天，我將分享一些自己的安全心得體會(huì)，希望能夠引起大家的重視，共同維護(hù)社會(huì)的安全穩(wěn)定。
第二段：家庭安全。
家庭是每個(gè)人的港灣，安全是家庭幸福的保障。我們需要從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要了解防盜技巧，提高居民警惕度。我們要及時(shí)裝好防盜鎖，遏制盜竊。其次，要密切關(guān)注身邊環(huán)境，注意是否存在安全隱患。比如鐵門(mén)是否破損、窗戶(hù)是否閑置等，及時(shí)進(jìn)行維修、加強(qiáng)防護(hù)。此外，我們也需要加強(qiáng)家庭安全教育，讓家人養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，靈活運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備增強(qiáng)防范措施。
第三段：出行安全。
隨著生活水平的提高，我們有了更多的出行需求。而在出行過(guò)程中，安全隱患也不可避免。為了防范潛在的安全威脅，我們需要從以下幾個(gè)方面注意：
首先，要提高交通安全意識(shí)。少開(kāi)車(chē)換乘地鐵、公交，在駕車(chē)時(shí)注意避免疲勞駕駛、遵守交通規(guī)則。其次，選擇正規(guī)的交通工具，提高認(rèn)知準(zhǔn)確性。比如，購(gòu)買(mǎi)正規(guī)車(chē)票，盡量避免乘坐黑出租、黑車(chē)、私家車(chē)。此外，為了避免突發(fā)狀況，我們還需注意天氣狀況以及路線的安全問(wèn)題。
第四段：網(wǎng)絡(luò)安全。
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們大多數(shù)人的生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。然而網(wǎng)絡(luò)的普及也伴隨著危險(xiǎn)，我們需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高我們的安全防范意識(shí)：
首先，我們要提升網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知，保護(hù)個(gè)人信息。在使用各類(lèi)網(wǎng)站平臺(tái)、社交軟件時(shí)，我們要注意保護(hù)私人信息，不輕易把個(gè)人信息提供給第三方，隨意注冊(cè)使用軟件。其次，要特別注意網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)、網(wǎng)站欺詐等非法陷阱。不要輕易相信網(wǎng)上信息，避免自己上當(dāng)受騙。最后，在保護(hù)自身個(gè)人信息的同時(shí)，我們也需要時(shí)刻保護(hù)他人的網(wǎng)絡(luò)安全。
第五段：總結(jié)。
在社會(huì)大環(huán)境的背景下，安全問(wèn)題是一個(gè)個(gè)體和集體面臨的共同問(wèn)題。我們需要加強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范能力。通過(guò)了解家庭安全、出行安全和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，我們可以加強(qiáng)自身安全和他人安全的防范措施。希望這篇文章能引起大家的重視，共同為爭(zhēng)取安全保障付出努力。