無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
高中牽掛話題作文字篇一
——題記
天氣預(yù)報(bào)說(shuō)“今年是千年極寒”。真不假，剛立冬，北風(fēng)就呼嘯著盤(pán)旋在灰蒙蒙的天空，行走在風(fēng)中，這些風(fēng)就像是些頑皮的孩子，迫不及待地灌入衣袖中，攫取行人這一點(diǎn)點(diǎn)的溫度。對(duì)于冬天我向來(lái)是比其他人更深惡痛絕，因?yàn)槲蚁騺?lái)是有凍瘡的，一到冬天便會(huì)紅腫難耐。
這幾天風(fēng)依舊呼嘯著，天氣似乎又更冷了些。
到了中午，一場(chǎng)淅瀝瀝的雨不期而至，憤悶的到了寢室，狼狽的站在門(mén)口，發(fā)現(xiàn)竟空無(wú)一人，取下干毛巾胡亂的擦了一把，才發(fā)覺(jué)全身晶瑟瑟發(fā)抖，隨手拿了床被子，緊緊抱著，雖然被窩也是濕濕冷冷的，但我仍然緊緊抱著，希望獲取一些溫暖。
窗外，雨淅淅瀝瀝下個(gè)沒(méi)完，風(fēng)肆虐地刮著，光禿的梧桐樹(shù)在雨中，在風(fēng)中微微顫抖著。
蜷縮在被窩里，手腳已經(jīng)凍得麻木，身體仍然止不住顫抖，暗暗咒罵著天氣的寒冷。
“滴”一聲尖銳的鈴聲響起，我哆哆嗦嗦的伸出右手拿出手機(jī)，是一條短信，發(fā)信人是我遠(yuǎn)在四中的初中好友——李，我饒有興趣的打開(kāi)。
“妮，現(xiàn)在天氣可正冷，你可要戴好手套，把衣服都穿上，走路的時(shí)候可要小心，別把你的小身板給吹走了!”
短信的結(jié)尾附送了一個(gè)放肆、夸張的笑容。
不知怎么的，我眼睛已濕潤(rùn)了，心里像哽了什么似的笑也笑不出，哭也哭不出來(lái)。
我按下回復(fù)鍵，“啪啦，啪啦”寫(xiě)下了很多，但我怔了怔，終究還是把這些都刪除了，只留下一個(gè)大大的開(kāi)朗的笑臉。
躺在床上，我的心始終平靜不下來(lái)，我想起了很多很多，李的笑容，我的笑容，還有那些關(guān)于友情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起畢業(yè)的我們笑靨如花。我不知道在寒冷的冬季想起這些，竟會(huì)讓我發(fā)自內(nèi)心溫暖的微笑。
望向窗外，風(fēng)停雨住，天空竟破天荒的陽(yáng)光明媚。
我撐了撐懶腰，掀開(kāi)被子，陽(yáng)光透過(guò)窗子暖暖的灑在身上，我漾起微笑。
其實(shí)這個(gè)冬天也并不寒冷。
高中牽掛話題作文字篇二
人與人間有許多隱形的線，我知道，其中有一根叫牽掛。
————題記
一雙愛(ài)笑的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，兩只胖嘟嘟的“饅頭手”，一副燦爛的面孔，不斷在我的腦海里出現(xiàn)，但卻捉不到她。她是誰(shuí)?我知道，她就是我所牽掛的人——5-6年級(jí)的班主任，我的劉巧老師。
還記得第一次遇見(jiàn)她，在5(3)班的教室，她穿著一件深桃紅色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可愛(ài)與親切!當(dāng)她的學(xué)生真的挺好的，因?yàn)槟菚r(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里每天都會(huì)洋溢著快樂(lè)與溫馨。
那天，我們上了開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，她的和藹可親.妙語(yǔ)連珠.生動(dòng)愉悅深深吸引了我。真希望時(shí)間可以停留幾分鐘，滿足一下我的請(qǐng)求。為了讓她對(duì)我留下好印象，我認(rèn)真地傾聽(tīng)，積極地發(fā)言。她對(duì)我笑了一下，好燦爛，我開(kāi)心地坐了下去，心里比吃了蜜還甜。
下課了，我將作業(yè)本搬給了她，她笑著說(shuō)了一聲：“辛苦你了?！蔽乙搽S著回答了一聲：“不辛苦，還好?！笨粗淖鳂I(yè)的那股認(rèn)真勁，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始崇拜她了。雖然不是女超人那般英勇，也不是觀音那樣神通，但那顆沉睡的心靈已被她喚醒。難道她沒(méi)發(fā)現(xiàn)正有一顆渺小的心在傾聽(tīng)與崇拜她嗎?
轉(zhuǎn)眼間，昔日的小女孩開(kāi)始逐步走向成熟。我要步入初中這一更高階段，也表示我將離開(kāi)她。我十分不愿意，但又不得不愿意。就在那年教師節(jié)，我說(shuō)出了我的心聲，我告訴了她我所有想說(shuō)的話，只有這一句，沒(méi)有告訴她：謝謝你，昔日的良師“益友”，我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你的!
面對(duì)我的，是一條更長(zhǎng)的道路，你的面孔與身影會(huì)永遠(yuǎn)在我心中!
高中牽掛話題作文字篇一
——題記
天氣預(yù)報(bào)說(shuō)“今年是千年極寒”。真不假，剛立冬，北風(fēng)就呼嘯著盤(pán)旋在灰蒙蒙的天空，行走在風(fēng)中，這些風(fēng)就像是些頑皮的孩子，迫不及待地灌入衣袖中，攫取行人這一點(diǎn)點(diǎn)的溫度。對(duì)于冬天我向來(lái)是比其他人更深惡痛絕，因?yàn)槲蚁騺?lái)是有凍瘡的，一到冬天便會(huì)紅腫難耐。
這幾天風(fēng)依舊呼嘯著，天氣似乎又更冷了些。
到了中午，一場(chǎng)淅瀝瀝的雨不期而至，憤悶的到了寢室，狼狽的站在門(mén)口，發(fā)現(xiàn)竟空無(wú)一人，取下干毛巾胡亂的擦了一把，才發(fā)覺(jué)全身晶瑟瑟發(fā)抖，隨手拿了床被子，緊緊抱著，雖然被窩也是濕濕冷冷的，但我仍然緊緊抱著，希望獲取一些溫暖。
窗外，雨淅淅瀝瀝下個(gè)沒(méi)完，風(fēng)肆虐地刮著，光禿的梧桐樹(shù)在雨中，在風(fēng)中微微顫抖著。
蜷縮在被窩里，手腳已經(jīng)凍得麻木，身體仍然止不住顫抖，暗暗咒罵著天氣的寒冷。
“滴”一聲尖銳的鈴聲響起，我哆哆嗦嗦的伸出右手拿出手機(jī)，是一條短信，發(fā)信人是我遠(yuǎn)在四中的初中好友——李，我饒有興趣的打開(kāi)。
“妮，現(xiàn)在天氣可正冷，你可要戴好手套，把衣服都穿上，走路的時(shí)候可要小心，別把你的小身板給吹走了!”
短信的結(jié)尾附送了一個(gè)放肆、夸張的笑容。
不知怎么的，我眼睛已濕潤(rùn)了，心里像哽了什么似的笑也笑不出，哭也哭不出來(lái)。
我按下回復(fù)鍵，“啪啦，啪啦”寫(xiě)下了很多，但我怔了怔，終究還是把這些都刪除了，只留下一個(gè)大大的開(kāi)朗的笑臉。
躺在床上，我的心始終平靜不下來(lái)，我想起了很多很多，李的笑容，我的笑容，還有那些關(guān)于友情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起畢業(yè)的我們笑靨如花。我不知道在寒冷的冬季想起這些，竟會(huì)讓我發(fā)自內(nèi)心溫暖的微笑。
望向窗外，風(fēng)停雨住，天空竟破天荒的陽(yáng)光明媚。
我撐了撐懶腰，掀開(kāi)被子，陽(yáng)光透過(guò)窗子暖暖的灑在身上，我漾起微笑。
其實(shí)這個(gè)冬天也并不寒冷。
高中牽掛話題作文字篇二
人與人間有許多隱形的線，我知道，其中有一根叫牽掛。
————題記
一雙愛(ài)笑的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，兩只胖嘟嘟的“饅頭手”，一副燦爛的面孔，不斷在我的腦海里出現(xiàn)，但卻捉不到她。她是誰(shuí)?我知道，她就是我所牽掛的人——5-6年級(jí)的班主任，我的劉巧老師。
還記得第一次遇見(jiàn)她，在5(3)班的教室，她穿著一件深桃紅色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可愛(ài)與親切!當(dāng)她的學(xué)生真的挺好的，因?yàn)槟菚r(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室里每天都會(huì)洋溢著快樂(lè)與溫馨。
那天，我們上了開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，她的和藹可親.妙語(yǔ)連珠.生動(dòng)愉悅深深吸引了我。真希望時(shí)間可以停留幾分鐘，滿足一下我的請(qǐng)求。為了讓她對(duì)我留下好印象，我認(rèn)真地傾聽(tīng)，積極地發(fā)言。她對(duì)我笑了一下，好燦爛，我開(kāi)心地坐了下去，心里比吃了蜜還甜。
下課了，我將作業(yè)本搬給了她，她笑著說(shuō)了一聲：“辛苦你了?！蔽乙搽S著回答了一聲：“不辛苦，還好?！笨粗淖鳂I(yè)的那股認(rèn)真勁，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始崇拜她了。雖然不是女超人那般英勇，也不是觀音那樣神通，但那顆沉睡的心靈已被她喚醒。難道她沒(méi)發(fā)現(xiàn)正有一顆渺小的心在傾聽(tīng)與崇拜她嗎?
轉(zhuǎn)眼間，昔日的小女孩開(kāi)始逐步走向成熟。我要步入初中這一更高階段，也表示我將離開(kāi)她。我十分不愿意，但又不得不愿意。就在那年教師節(jié)，我說(shuō)出了我的心聲，我告訴了她我所有想說(shuō)的話，只有這一句，沒(méi)有告訴她：謝謝你，昔日的良師“益友”，我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你的!
面對(duì)我的，是一條更長(zhǎng)的道路，你的面孔與身影會(huì)永遠(yuǎn)在我心中!