演講稿可以讓演講者事先準(zhǔn)備好自己要表達(dá)的內(nèi)容，避免在講話過(guò)程中出現(xiàn)結(jié)巴或者遺漏重要內(nèi)容。演講稿的內(nèi)容要與聽(tīng)眾密切相關(guān)，引發(fā)他們的共鳴和興趣。這些演講稿范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的話題，適用于不同年齡和背景的聽(tīng)眾。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!我叫李慧琴，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我演講的題目是讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。
一年來(lái)，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛(ài)，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不論分內(nèi)分外、不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難。作為班主任，因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開(kāi)會(huì)，可以說(shuō)六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見(jiàn)著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報(bào)。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著。
同組的一位老教師實(shí)在看不下去了，主動(dòng)到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開(kāi)展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹(shù)，為師生交流搭起一座平臺(tái)。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友?！坝H其師，信其道”，班級(jí)的各項(xiàng)工作也因此開(kāi)展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊(duì)”、“清潔衛(wèi)士中隊(duì)”和“勇于創(chuàng)新中隊(duì)”的光榮稱號(hào)。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。學(xué)校老師和家長(zhǎng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。
鄭老師說(shuō)：做一名教師，就應(yīng)該全身心地播灑愛(ài)的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛(ài)澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽(tīng)說(shuō)背誦課文就頭疼、請(qǐng)假，我教他記憶方法，對(duì)他放寬要求，慢慢地，他以后背書(shū)不再頭疼;國(guó)太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現(xiàn)在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè);萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號(hào)召同學(xué)們向她伸出友愛(ài)之手。她變得開(kāi)朗了，熱愛(ài)集體了，還勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。
教學(xué)上我堅(jiān)持新書(shū)必讀的理念，認(rèn)真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，廣開(kāi)渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jī)，兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師?；叵胍荒甑慕?jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好!
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了。
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。
最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開(kāi)始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。
我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。
作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。
我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。
沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。
我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里 。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
在我開(kāi)始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的.告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。
實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。
我覺(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。
雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。
但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。
為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。
剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。
記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。
然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。
一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。
但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。
我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛(ài)的”。
是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。
這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。
他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。
因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。
這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。
還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。
譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好!
今天我演講的題目是——用愛(ài)澆灌教育之花。
記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。
前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。
講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么?”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說(shuō)你是一個(gè)好老師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)?好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。
在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖。
人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。
而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。
這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。
這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!
作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。
但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。
記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說(shuō)過(guò)“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個(gè)性，那么他帶出來(lái)的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。
出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開(kāi)教室、離開(kāi)孩子們，起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。
反省以后我才發(fā)覺(jué)，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。
也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。
如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉。
化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。
母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。
而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。
精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。
我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。
當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。
擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
最后，借用冰心老人的一句話：愛(ài)在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼!
我的演講完畢，謝謝!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇三
尊敬的各位評(píng)委：
大家好。
今天我演講的題目是《在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么》。
課堂，是教師教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師價(jià)值、展示教師風(fēng)采的舞臺(tái)。在新課程改革的今天，我對(duì)課堂的關(guān)注有以下兩點(diǎn)。
一、關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)。高質(zhì)量的課堂生成源于高質(zhì)量的課堂預(yù)設(shè)，課堂中出現(xiàn)的情況可能是千變?nèi)f化、復(fù)雜多變的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以在上課之前，我們要經(jīng)過(guò)周密思考，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、ppt課件以及學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備。同時(shí)、課堂的預(yù)設(shè)要體現(xiàn)基礎(chǔ)，關(guān)注過(guò)程與方法，體現(xiàn)梯度、體現(xiàn)能力。
二、關(guān)注課堂的生成。預(yù)設(shè)為生成服務(wù)，在課堂教學(xué)中，要突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)開(kāi)展課堂的有效活動(dòng)，來(lái)關(guān)注課堂的生成。隨著課堂自主性和學(xué)生主體性的逐漸增強(qiáng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也越來(lái)越強(qiáng)，課堂上學(xué)生討論、質(zhì)疑、反駁的機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越多，正是因?yàn)檫@些精彩的互動(dòng)，才有了課堂的生成。
當(dāng)然，課堂的生成有教師可預(yù)測(cè)的生成，也有教師事先可能沒(méi)有預(yù)測(cè)到的動(dòng)態(tài)生成。課堂上有生成，才能收獲?？傊?，理想的課堂有精心的預(yù)設(shè)，更有精彩的生成，這樣的課堂是高效的。
作為教育者，面對(duì)新課改，我們要繼承傳統(tǒng)課堂良好預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)，積極探究課堂生成的有效方法和途徑，做到預(yù)設(shè)和生成的有機(jī)整合。這樣的課堂是我們新課改推行了多年的今天所需要的，讓我們一起努力!我的演講完畢，謝謝大家!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇四
大家好：
還有像我一樣皮膚黑黑的，扎著馬尾，走起路來(lái)一蹦一跳的小班長(zhǎng)刁維泓，她能管理好班級(jí)嗎？樂(lè)觀開(kāi)朗人緣超棒的李琛還那么愛(ài)鬧嗎？文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子、還有愛(ài)哭愛(ài)笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣，我牽掛你們，你們也給了我一個(gè)溫暖的病榻生涯。因?yàn)橛心銈兯偷幕?，我的病房充滿花香，我頓時(shí)成為病友們羨慕的對(duì)象；因?yàn)榕聲?huì)遺落你們發(fā)來(lái)的問(wèn)候，我手機(jī)不敢離身；你們輪著番般在病房陪我聊天，讓我暫時(shí)忘掉身體不適；所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我，我與他之間的關(guān)懷感動(dòng)、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體，回到你們身邊，和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在，讓我們都屏氣凝神，靜下心來(lái)去想一想，想一想我們的學(xué)校，我們的老師，甚至是此時(shí)此刻站在你身邊的每一個(gè)人，再過(guò)一年、兩年、三年，很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí)，那時(shí)的我們會(huì)身處不同的地方，或許會(huì)有繁重的學(xué)業(yè)，惱人的考試，但總會(huì)有這樣那樣的原因，使我們不得不從此天各一方。到那時(shí)，當(dāng)你回憶這段生活，我想你會(huì)像我一樣的思念這里，思念這里的一花一草一木，一人一事一情，因?yàn)檫@里有你割舍不掉的情結(jié)，充滿著你成長(zhǎng)的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚，讓這段回憶里充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)、充滿感恩呢？
給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事我很喜歡。
有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。
女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動(dòng)。很多時(shí)候，我們像故事中的女子一樣，不去主動(dòng)關(guān)懷他人，卻還會(huì)懷著惡意去揣測(cè)他人，對(duì)待他人，無(wú)形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié)。
與此相反，如果我們都能像那位善良的母親一樣，用一顆溫暖的心去暖化別人，不以外表，不以貧賤去定位他人，世界會(huì)充滿更多的愛(ài)，愛(ài)的傳遞才會(huì)生生不息地延續(xù)下去。
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，予人玫瑰，手有余香，會(huì)在你我的身上實(shí)現(xiàn)。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇五
大家好!今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第31個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)腵感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇六
教書(shū)不是一場(chǎng)單戀。
閑來(lái)無(wú)事，隨手翻了翻以往的日記。一場(chǎng)又一場(chǎng)和孩子們相處的情景在我腦海里閃現(xiàn)著，時(shí)而憂傷，時(shí)而快樂(lè)。一個(gè)又一個(gè)的小故事輕輕撥著我的心弦，時(shí)而心碎，時(shí)而感動(dòng)。不知不覺(jué)間，眼淚已溫潤(rùn)了我的眼眶。
我是個(gè)健忘的人，所以喜歡用文字留住生命中那些花開(kāi)花落的過(guò)程。厚厚的日記本里，裝載著我和孩子們往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令我不敢輕易觸碰。太多的磕磕碰碰伴著我和孩子們一同成長(zhǎng)，我們從陌生到熟悉，從了解到相親相愛(ài)，可當(dāng)我們情濃不忍分離時(shí)，卻又不得不揮手道珍重。教書(shū)多年，心中雖已明了分離是必然，卻也忍不住黯自神傷。
回想起小時(shí)候，記憶中的老師仍是那么的清晰。炯炯有神的目光，說(shuō)話時(shí)堅(jiān)定的神情，以及對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)意，都令我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)無(wú)比的傾慕與熱愛(ài)。它頂著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美麗光環(huán)，緩緩嵌入我的心坎。猶記得老師曾當(dāng)著全班同學(xué)這么說(shuō)：“xx同學(xué)非常了不起，她最適合當(dāng)老師！”這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是莫大的榮譽(yù)。小小年紀(jì)，雖不懂得世俗之事，卻也深知教師定是心中有大愛(ài)者。
我和孩子們就這么一天天的磨合，他們已是我生命中不可或缺的一部分。我始終相信，無(wú)論是乖巧或頑皮的他們，對(duì)我的敬愛(ài)都是那么的真誠(chéng)，心思一覽無(wú)遺地通通顯露在臉上。我喜歡這些純凈、美麗的臉龐。他們使我相信，世間上真善美的事情，就圍繞在我的身旁。
恩師一直教導(dǎo)我：功成名就固然好，但它總抵不過(guò)擁有幸福的生活?，F(xiàn)在終于深刻體會(huì)到這句話中的大智慧。教育不該帶有功利的色彩，為人師者，應(yīng)領(lǐng)著你身后的小鳥(niǎo)，飛向令它們溫暖幸福的地方，而不是高山險(xiǎn)灘，罔聞生死。
如今心中也有些許釋然，縱有萬(wàn)般不舍，孩子們?cè)撚懈玫臍w宿，有更廣闊的天空。心中存大愛(ài)者，應(yīng)助其羽翼豐潤(rùn)，待有朝一日，展翅翱翔。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇七
各位同事、各位老師：
大家好！
經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的工作和了解，感覺(jué)大家的敬業(yè)精神非常好，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度讓我感動(dòng)，都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎(chǔ)。
在這兩個(gè)半月的時(shí)間里，也多次到各學(xué)校學(xué)習(xí)交流過(guò)，但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這里跟大家說(shuō)幾句掏心窩子的話。
1、在來(lái)魯口前對(duì)魯口有所了解，對(duì)在座的各位也有所了解，甚至說(shuō)：不是親戚就是朋友，但那都是個(gè)人感情，在工作中我將公平、公正、公開(kāi)、公心地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
2、在日常工作中，將把學(xué)校的經(jīng)濟(jì)，自己的精力都放在我們的學(xué)校教育教學(xué)，教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)上去。
3、在工作環(huán)節(jié)上，本著夯實(shí)基礎(chǔ)的原則，本著為學(xué)生、為教師、為學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，把教育教學(xué)每一環(huán)節(jié)的工作，都得到認(rèn)真的落實(shí)、落實(shí)再落實(shí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作真正的落到實(shí)處。
聰明的人憑著事實(shí)說(shuō)話，更聰明的人憑著經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)話已經(jīng)開(kāi)始落實(shí)了。我的人生格言是：少說(shuō)空話，多做實(shí)事。
用以下幾句話概括是：有幸、有緣、有想、有言。
1、有幸：有幸到魯口工作，有幸同大家一起共事，以后成為朝夕相處的同事，成為朋友。前任校長(zhǎng)給我們打下了深厚的基礎(chǔ)，留下了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)。有一支精湛的教師隊(duì)伍，老的兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，中青年教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校的中流砥柱和生力軍，也是我們的希望和未來(lái)。這是學(xué)校之幸，學(xué)生之幸，也是我校長(zhǎng)之幸。有人說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我更堅(jiān)信，有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍的學(xué)校才是一所精美的學(xué)校。
2、有緣：以前我客居魯口十年，大部分老師都認(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在起我們成為同事，以后朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知，不能說(shuō)不是一種緣分，但愿我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃钪泄餐瑏?lái)珍惜。
3、有想：經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單了解，有以下幾點(diǎn)感想和感受。如何進(jìn)一步辦好魯口的教育，這是我們每一位都應(yīng)思考的問(wèn)題，每一個(gè)人都有一份責(zé)任，靠我們校長(zhǎng)一個(gè)人不行，光靠班子成員不行，需要我們?cè)谧拿恳晃桓冻銎D辛和細(xì)致的努力，要調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。
我想，首先，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)我們的各學(xué)校現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、困難。如何充分利用優(yōu)勢(shì)，如何克服困難，如何發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育教學(xué)水平如何提升和發(fā)展。
其次，如何維護(hù)魯口鎮(zhèn)小學(xué)的整體形象，維護(hù)我們的良好口碑，樹(shù)立我們教師的社會(huì)威望。每一位教師是否應(yīng)該經(jīng)常的追問(wèn)自己：我的工作、言行是否辱沒(méi)了學(xué)校的形象、自己的形象，是否辱沒(méi)了其他教師的形象，是否在本職崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，默默無(wú)聞創(chuàng)新性地做好自己的工作。經(jīng)過(guò)錘煉，要使我們的老師每個(gè)都具有鮮明的個(gè)性特長(zhǎng)。整體是一個(gè)有文化、有底蘊(yùn)、有智慧、有魅力、有口碑的一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。
再次，就是要大氣。我們不能計(jì)較婆婆媽媽的小事，不要講那些東家長(zhǎng)、西家短的咬耳朵根子的事。說(shuō)符合教師身份的話。工作上要不服輸，有一種干不好不罷休的精神。寬容大氣做真人，自強(qiáng)不息干事業(yè)。
再說(shuō)理念：要樹(shù)立講人本、講秩序、講責(zé)任、講品位、講實(shí)績(jī)的理念。
講人本：學(xué)校的一切工作都是為了人，以人為本，人文關(guān)懷，在教育行為和活動(dòng)中要始終充滿著愛(ài)，飽含著情。
講秩序：按部就班，收放自如，講秩序就是有紀(jì)律，就是規(guī)范，必須是：有令必行，有禁必止，做到令行禁止。
講責(zé)任：每個(gè)人都在各自的崗位上忙好各人的事，做最好的自己。我們的工作就是我們的責(zé)任。
講品位：追求高尚卓越，有品位才有高尚的品質(zhì)。也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最努力的。
講實(shí)績(jī)：以把學(xué)生教好、教會(huì)為實(shí)績(jī)，以學(xué)生樂(lè)意學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)，以家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)認(rèn)可和承認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)，以口碑最佳為標(biāo)準(zhǔn)。
4、有言：有言在先：不是丑話說(shuō)在前邊，只是想把以后學(xué)校的一些管理方向同大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，與大家共勉。
有四句話：
（1）、凝聚人心，團(tuán)結(jié)人力，心往一處想，勁往一處使，同心同德，勤奮敬業(yè)。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。
（2）、制度第一，校長(zhǎng)第二。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，大家定的，教職工大會(huì)通過(guò)的，大家共同遵守。
（3）、追求細(xì)節(jié)，做好小事，追求完美。教育本身就是小事的長(zhǎng)年累月的積累，最后成就偉大，學(xué)校越發(fā)展，越要精細(xì)化，精致化，細(xì)節(jié)決定成敗啊！
（4）、抓好教研，搞好教學(xué)。使教師成長(zhǎng)得到創(chuàng)新性的優(yōu)先發(fā)展，使我們的教師都有成就感。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇八
__x帶著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬畏與熱愛(ài)，我走上了三尺講臺(tái)。那時(shí)的我還是個(gè)未滿二十歲的女孩兒。對(duì)于從小就在老師的寵愛(ài)下長(zhǎng)大，一心想當(dāng)老師的我，對(duì)這份工作渾身都充滿了熱情?？傁氚炎约核鶕碛械闹R(shí)一下子全教給學(xué)生。但身處村小，無(wú)人指點(diǎn)，因此工作缺少方法，更無(wú)智慧和藝術(shù)可言。現(xiàn)在回想起來(lái)，真有些對(duì)不住我的第一批學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，放學(xué)后常常被我留下來(lái)。開(kāi)始還有一定的效果，漸漸地他們便無(wú)所謂了，因?yàn)樗麄冎览蠋熍绿旌?，他們路上危險(xiǎn)，到了時(shí)間就會(huì)放他們的。恨鐵不成??！心想，晚上放學(xué)留你不怕，那就中午留，作業(yè)沒(méi)做好，書(shū)沒(méi)背你就別想回家吃午飯，這下你總怕了吧。效果似乎比晚上留要好一點(diǎn)兒?？梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了，家長(zhǎng)找麻煩了：“老師，孩子讀書(shū)不行，也不至于不讓他吃飯吧？”“犯人都要給飯吃呀！”有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著我的面把孩子拉著便回家吃飯去了。為什么好心換來(lái)的竟然是這樣的結(jié)果，我越想越委屈，越想越生氣，甚至想放棄那幾個(gè)孩子。幸好，四年級(jí)后他們便到了中心校。
隨著兒子的降生，我慢慢地理解了家長(zhǎng)們的心。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝呀！家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體，這遠(yuǎn)比取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)要重要得多??！孩子不能按時(shí)吃飯，得了胃病怎么辦？那將會(huì)伴隨孩子終身。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，如今的我時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全和健康放在第一位，只要是對(duì)學(xué)生身心健康不利的事，不管是什么情況下都不做，因?yàn)槲抑缽?qiáng)逼是沒(méi)有什么好效果的?，F(xiàn)在我班的孩子都樂(lè)于完成我的作業(yè)，而且是又快又好，因?yàn)槲乙呀?jīng)想辦法留住了他們的心。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我也不再像以前那樣“恨鐵不成鋼”了。因?yàn)槲颐靼琢耍鸿F就鐵，為什么一定要把它變成鋼呢？除了鋼和鐵之外，還有金、銀、銅、錫、鉛……各有各的用處。只要他們能在學(xué)校健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)也會(huì)有他們自己的用武之地的。如今我班上也有兩個(gè)學(xué)習(xí)非常吃力的孩子，要說(shuō)考試的話，只能得個(gè)二三十分，但他們?cè)谖野嗌衔蚁嘈潘麄兪强鞓?lè)的，也沒(méi)有孩子會(huì)歧視他們。因?yàn)樗麄兂藢W(xué)習(xí)，各有優(yōu)點(diǎn)，老師和同學(xué)們都認(rèn)可他們的優(yōu)點(diǎn)。
__x年，由于學(xué)校的拆遷，我來(lái)到了__x小學(xué)，班級(jí)合并了，當(dāng)了十一年班主任的我，擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)，不再當(dāng)班主任，開(kāi)始的時(shí)候挺高興的，認(rèn)為終于輕松了，不再為班主任的那些瑣事煩心了，可慢慢地，總覺(jué)得心里缺了點(diǎn)什么，空落落的。走進(jìn)教室看到那些孩子少了一種親切感。當(dāng)班主任的時(shí)候總覺(jué)得班上的孩子是屬于我的，除了上課，還得想著天氣變化了，孩子們冷不冷？下課時(shí)，他們追追打打沒(méi)有？得去看看。下節(jié)課不是我的課，他們守不守紀(jì)律？……心里滿滿地都是他們，可是不當(dāng)班主任了，總覺(jué)得所有的這些事都不該我擔(dān)心了，他們是某某老師的孩子。少了一種責(zé)任感，卻多了一分失落感，丟失了對(duì)孩子的愛(ài)。半學(xué)期后，我重當(dāng)班主任才找回了這種愛(ài)。
__x年9月，我接手了一年級(jí)的住校生班（村小的拆遷，遠(yuǎn)的孩子只能住校）這是一個(gè)特殊的班級(jí)，一個(gè)老師們都害怕面對(duì)的低年級(jí)住校生班級(jí)，不敢想象，六歲多點(diǎn)兒的孩子，他們一周都呆在學(xué)校里，沒(méi)有父母的疼愛(ài)，沒(méi)有爺爺奶奶的呵護(hù)，該怎樣度過(guò)。而你---班主任，除了教給他們知識(shí)，你還得教他們?nèi)绾巫岳?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何快樂(lè)度過(guò)每一天。直到今天，回憶自己這三年來(lái)所干的那些瑣碎的事情自己也無(wú)法定位，是保姆，是母親，是老師，還是班主任該做的本職工作。擔(dān)班主任原本就很辛苦，孩子越小班主任就更辛苦，而作為一年級(jí)就開(kāi)始住校生的班主任，我是學(xué)校里的第一位，我也因此更體會(huì)到了其中的滋味。從清晨學(xué)生起床到夜深學(xué)生們安然熟睡。記不清每一天，自己忙碌些什么，放學(xué)了，老師們勞累了一天可以離開(kāi)校園，我卻還要幫孩子們打開(kāi)水、提開(kāi)水，給他們洗頭，教他們洗澡，教他們洗小樣的衣服、襪子。做完這些，我還得抓緊時(shí)間吃晚飯，晚自習(xí)鈴聲一響，我還要給他們講故事，陪他們聊聊天。而每天對(duì)于這些孤獨(dú)的孩子來(lái)說(shuō)，黑夜才是最可怕的。每每此時(shí)，我必須穿梭在每一間寢室里，安慰他們，幫助他們，像天下所有父母該做的一樣，為那群可憐的孩子尋回缺失的愛(ài)。他們哭過(guò)，難過(guò)過(guò)，受傷過(guò)，但他們漸漸習(xí)慣了每天從我熟悉的腳步中尋找安慰，他們也不再害怕，因?yàn)槲铱倳?huì)在他們需要我的時(shí)間里，第一個(gè)出現(xiàn)在他們面前。不只一次，兒子怨我，吃不到我可口的飯菜，不只一次，丈夫埋怨我睡覺(jué)不關(guān)手機(jī)，睡夢(mèng)中聽(tīng)到值周老師的聲音：“曹老師，你班的xx孩子生病了，一個(gè)勁兒地哭。怎么也哄不好，你來(lái)幫忙哄哄?！蔽乙蚕Ｍ约耗苄菹⒑?，家人能休息好?？晌抑荒茌p輕穿上外衣，重新走進(jìn)寢室，哄著他，直到安然入睡。一個(gè)6歲多的孩子，生病了，身邊沒(méi)有一個(gè)親人。此時(shí)，在孩子心中，我便是他唯一的依靠。三年來(lái)，我的生活就在這樣的工作中度過(guò)，沒(méi)有聊天的閑情，沒(méi)有散步的雅致，每天就像打仗一樣。不過(guò)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們，臉上有了笑容，眼睛里有了快樂(lè)。他們每天嘰嘰喳喳地圍著我說(shuō)著他們的開(kāi)心事、煩心事，哪天牙動(dòng)了，哪天牙掉了……。我的一言一行，哪件衣服好看，換了個(gè)包、手機(jī)等，很細(xì)小的一點(diǎn)東西，他們都放在心上。他們一天比一天能干，一天比一天進(jìn)步。如今他們除了會(huì)照顧好自己外，還很會(huì)呵護(hù)一年級(jí)的小弟弟了。
我覺(jué)得作為老師，好的教學(xué)成果不一定是課堂上直接教給學(xué)生的知識(shí)本身，而應(yīng)常常體現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過(guò)遺忘后所剩下的那些東西。我希望我的學(xué)生們，在多年以后，回憶起這段我們共同走過(guò)的時(shí)光，記憶是溫暖的。
因?yàn)楦冻?，所以?ài)。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的孩子們！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是新來(lái)的科學(xué)老師，何老師，我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言！能成為麓谷中心小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀大家庭的一員，我覺(jué)得非常的榮幸與自豪，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學(xué)期迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)。但是，我們不怕這些挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，作為麓谷中心小學(xué)的新教師，我們?nèi)松男缕乱呀?jīng)打開(kāi)！我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任所在，服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。以教書(shū)育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務(wù)學(xué)生為使命，努力學(xué)習(xí)，努力工作，為麓谷中心小學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在此我們衷心希望同學(xué)們?cè)谛碌娜松鹋芫€上認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。作為老師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們會(huì)顯得很?chē)?yán)厲，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。麓谷中心小學(xué)這個(gè)美麗的校園，把我們的事業(yè)和你們的夢(mèng)想緊緊連在一起，我們甘作你們?nèi)松贸痰臒羲?，甘作你們?mèng)想騰飛的動(dòng)力。我們?cè)缸髂銈兣实侵R(shí)高峰的階梯，愿作你們競(jìng)渡文明海洋的舟楫。努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的童年留一段無(wú)悔的記憶，在我們的麓谷中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓一起我們攜手努力，創(chuàng)造出麓谷中心小學(xué)更加輝煌的成績(jī)！
謝謝大家！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天，我感到非常的榮幸！因?yàn)槲逡恍W(xué)盛情邀請(qǐng)我參加今年教師節(jié)表彰會(huì)。在這里我首先祝愿各位老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)！
在過(guò)去的一年，五一小學(xué)在全體師生的共同努力下，教育教學(xué)設(shè)備不斷的完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在這里祝賀學(xué)校獲得了肇慶市綠色學(xué)校和肇慶市安全文明校園兩個(gè)很高檔次的榮譽(yù)，祝賀學(xué)校順利通過(guò)了廣東省立項(xiàng)的口語(yǔ)課題研究驗(yàn)收，祝賀學(xué)校在小六考有20位同學(xué)考上了高中部重點(diǎn)班。
五一小學(xué)的老師是勤奮拼搏的老師，是樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。五一小學(xué)的學(xué)生是勤學(xué)好問(wèn)，力爭(zhēng)上游的好孩子。今天的表彰會(huì)，我只是盡自己微薄之力，對(duì)獲獎(jiǎng)的老師和考上重點(diǎn)初中班的同學(xué)給予一點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)，希望獲獎(jiǎng)的師生再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！衷心祝愿五一小學(xué)的明天會(huì)更好！
謝謝！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、評(píng)委老師們：
大家好!
如何做一名好教師?我想首先是做一名“真”教師?！罢妗苯處熥罨镜囊稽c(diǎn)就是心里有學(xué)生，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因?yàn)樗菍W(xué)生而對(duì)他有所原諒。從教將近五年，確實(shí)有過(guò)那么幾個(gè)學(xué)生讓自己在課堂上有點(diǎn)控制不住自己的情緒，甚至還被學(xué)生氣哭過(guò)，也有過(guò)“這個(gè)學(xué)生在班里，我就不進(jìn)教室”這樣的念頭，但靜下心來(lái)，這些念頭都被自己除去了，仔細(xì)想想，自己是老師，就是要教學(xué)生，如果跟學(xué)生慪氣，那不僅浪費(fèi)自己的時(shí)間和感情，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更會(huì)適得其反，想通之后我去找學(xué)生談話，不僅改變了與學(xué)生的對(duì)立局面，學(xué)生成績(jī)也提高了。
如何做一名好教師?我想還要做一名“活”的老師，而不是“死”的教師。這里的“活”，不僅是生命的存活，更是指一種精神或道德的追求。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是教師要對(duì)學(xué)生敏感，對(duì)于學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行要敏感。常懷一顆敏感的心，就是在學(xué)校教育生活中去主動(dòng)感受學(xué)生的鮮活與生動(dòng)，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī)，這樣自己的課堂也會(huì)更加充滿活力。
做一名“真”教師，要求我們心有學(xué)生;做一名“活”教師，則要求我們心系學(xué)生。其次，我認(rèn)為還要做一名“美”的教師。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美，更在于要求教師要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬(wàn)物，物物不同。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說(shuō)，世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于教師而言，要相信每位學(xué)生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂(lè)。
另外，我覺(jué)得作為一名好教師更要有平和的心態(tài)。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。這些我身有體會(huì)。記不得有多少次，特別是教了三年級(jí)以后，因?yàn)椴皇煜ば抡n而在中午休息時(shí)間一遍遍的的研究課件;也記不清有多少次將要睡覺(jué)了，因?yàn)榈诙煲v的習(xí)題還沒(méi)來(lái)得及備出來(lái)而熬夜做題，但這些我都沒(méi)有抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑?，教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，雖然這些付出也許換不到金錢(qián)，但是換來(lái)了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，會(huì)有另一種快樂(lè)，幸福感，這樣才不會(huì)消磨意志，你的前行才會(huì)有動(dòng)力，工作才會(huì)更有熱情。
教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物?！倍覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
謝謝大家!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十二
大家下午好！
坦率地說(shuō)，在我相當(dāng)貧乏的詞匯中，我找不到一個(gè)更確切的詞來(lái)概括我今天的演講，所以我把它命名為“追求”?。。?BR> xx年的六月，我很激動(dòng)，從素有“寒衣素衣”之稱的北國(guó)來(lái)到了美麗的江南水鄉(xiāng)。從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南的風(fēng)光:“江南好，以前的風(fēng)景很美。太陽(yáng)升起的時(shí)候，河是紅色的，火贏了。春天，這條河像藍(lán)色一樣藍(lán)。誰(shuí)不記得江南？”但是給我印象最深的不是風(fēng)景，而是這里的人?。?！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明，他們的年輕有為……都給我留下了深刻的印象！
八月，我懷著一顆赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這所美麗的萬(wàn)紅小學(xué)。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我又一次深深地感受到了他們的獨(dú)特之處！是他們的熱情讓我感受到了家的溫暖；是他們的團(tuán)結(jié)讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兟斆?，年輕，有前途，我才有了向上的動(dòng)力！
在這里，我收獲了很多。我不僅很快適應(yīng)了新環(huán)境，還結(jié)交了新朋友。更重要的是，我接受了全新的教育！
在這個(gè)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、進(jìn)步、共同進(jìn)步的集體中，為了幫助青年教師提高專業(yè)水平，快速成長(zhǎng)，學(xué)校制定了培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對(duì)”活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在其中扮演著傳遞、幫助、指導(dǎo)的'角色，積極肩負(fù)起這一重?fù)?dān)。聽(tīng)了一系列的教師示范課和優(yōu)秀教師公開(kāi)課，我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么是“民主”、“合作”、“個(gè)性”、“創(chuàng)新”...是的，作為一名教師，好好上課是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，要達(dá)到滿意的教學(xué)效果需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但正是因?yàn)槔蠋煹膸椭?BR> 俗話說(shuō)，教書(shū)育人是教師的天職。他們就像孿生兄弟，形影不離。的確，在這里，不僅我的心靈豐富了很多，我的心靈也得到了進(jìn)一步的凈化:老師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn)更讓我感動(dòng)！眾所周知，教師不是偉人，不能像偉人一樣被崇拜和敬仰。教師不是英雄，不能像英雄一樣建豐碑，萬(wàn)古長(zhǎng)青；我們知道，老師不是明星，也不可能像明星一樣被所有的婦女兒童所認(rèn)識(shí)……相比之下，老師做的事情是那么的平凡，那么的普通，那么的瑣碎！但是他們是怎么做到的呢？每天晚上四點(diǎn)半，老師的下班時(shí)間，但是下班零點(diǎn)鐘聲敲響的時(shí)候，沒(méi)有人準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)辦公室，好像是正常的下班零點(diǎn)鐘聲。老師都在值班，忙著自己的工作，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9、10點(diǎn)！是什么讓他們?nèi)绱司礃I(yè)？那是教師對(duì)職業(yè)的執(zhí)著追求！耶！青春要有青春的活力！因?yàn)槟贻p，所以要有所追求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽乙恢毕嘈懦踔邪嘀魅谓o我的信息:“勤奮，進(jìn)取，不斷追求，總有成功的一天！”
你是否還記得李大釗先生的一句話:“年輕人，生命之王，生命之泉，生命之美?！被▋簽槭裁催@么艷麗？只有綠葉襯托它。老一輩教育工作者用自己的青春寫(xiě)下了最震撼人心的宣言。今天，讓我們留下我們的宣言:熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)止境。年輕的萬(wàn)紅，像剛剛起飛的大雁，背負(fù)著沉重而寬廣的重量。年輕的翅膀停不下來(lái)，年輕的萬(wàn)紅也停不下來(lái)！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在大家的共同努力下，萬(wàn)紅一定會(huì)飛出藍(lán)天，白云的空房間，海天一色的空舞臺(tái)，萬(wàn)紅永遠(yuǎn)是多彩的！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！我是二中的一名普通老師，有機(jī)會(huì)能和大家一起在這里分享我的教育感悟，我感到十分榮幸！下面，我就向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁作簡(jiǎn)單匯報(bào)：
俗話說(shuō)的好，親其師，方能信其道。在我的教育理念里我覺(jué)得我們?yōu)槿藥熣咧挥谐蔀榱藢W(xué)生的知心朋友才可能培養(yǎng)出一流的人才。所以我在工作中一直在尋找一條走入學(xué)生內(nèi)心的路。記得一次班會(huì)上，我要求學(xué)生們每人寫(xiě)一封信給我，信的內(nèi)容必須有學(xué)習(xí)感悟，奮斗目標(biāo)，家庭概況，還有就是想和老師說(shuō)的心里話。通過(guò)讀取學(xué)生的信，我了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，為以后開(kāi)展學(xué)生工作積累了素材。結(jié)合每位同學(xué)的實(shí)際情況，我又利用節(jié)假日時(shí)間為每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了回信，多少深情和期盼伴隨著每一封信件深深植入了學(xué)生的心底。通過(guò)這種方式，我和學(xué)生之間的距離拉近了，學(xué)生們找我聊天的時(shí)候多了，和我一起探討學(xué)習(xí)的時(shí)候多了。慢慢的學(xué)生們的思想得到了升華，學(xué)習(xí)過(guò)程中的很多問(wèn)題也都順利解決了。我也收獲了滿滿的友誼和信任。時(shí)到今日，我和我的學(xué)生依舊通過(guò)書(shū)信傳遞著屬于我們的快樂(lè)！
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是我最大的心愿。為了提高教學(xué)成績(jī)我虛心向老老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真分析教材，結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，總結(jié)出了一份具有地理特色的教學(xué)理念：首先，地理知識(shí)面廣，學(xué)生會(huì)有很多奇特的`問(wèn)題，這就要求我課下要做大量的閱讀，有時(shí)候會(huì)一直在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到深夜。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能解決學(xué)生的各種問(wèn)題，老師在學(xué)生中的形象才會(huì)是高大的。其次，地理有很多理論非常抽象，我總是竭盡所能，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)實(shí)中實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)象去分析書(shū)本中的理論，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績(jī)也明顯提高。
步入高三，孩子們內(nèi)心的壓力無(wú)形中升級(jí)了。因?yàn)榈鬃硬?，他們把高考看得可怕，感覺(jué)無(wú)法承受高考之重。沒(méi)有斗志的戰(zhàn)斗肯定會(huì)是失敗的。我決定從我開(kāi)始，點(diǎn)燃我的生命，照亮前行的路，讓每一天都陽(yáng)光，快樂(lè)！讓我的學(xué)生感覺(jué)到有老師在，戰(zhàn)斗的軍旗就在！這一年我把年僅3歲的孩子扔在了百公里之外的老家，每天都早早地來(lái)到教室，用我的笑容迎接學(xué)生，與學(xué)生一起奮斗在高考的征程中。越是思念，越是努力！兒子滿含眼淚的哭訴：爸爸，帶上我去xx縣吧。這一幕，是我努力工作不竭的動(dòng)力，我唯有把這份撕心裂肺的苦楚慢慢浸透在我平凡的工作中，加倍回報(bào)在學(xué)生的身上。一份耕耘，一份收獲，今年的高考我們班發(fā)揮出色，55人中29人考上二本，二本上線人數(shù)居全校之首，還有5人達(dá)到了一本，xx同學(xué)更是以總分575分的成績(jī)摘得二中應(yīng)屆文科狀元，續(xù)寫(xiě)了二中高考輝煌的歷史?；赝麃?lái)時(shí)路，無(wú)愧于自己的良心，對(duì)得起學(xué)生，我感覺(jué)這一切都值得！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，三尺講臺(tái)，新的征程，我一個(gè)人的力量是渺小的，在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)老師都是我的戰(zhàn)友，我愿永遠(yuǎn)和大家一起拼搏奮斗，將我的青春獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)！為二中，為xx縣貢獻(xiàn)我的力量！
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開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
30年前“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道今年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
每天的黑板板書(shū)，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。想想何時(shí)能買(mǎi)得起房子，想想年邁的父母，想想孩子又要上學(xué)了，讓我們倍感壓力。
作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中迷失了……
失落撩人回憶。
回憶起十八歲時(shí)滿懷熱情加入教師的隊(duì)伍；回憶起同是新人的我和一年級(jí)新生害羞的第一堂課；回憶起繁重的教學(xué)工作慢慢擠走熱情，倦怠漸漸升起……時(shí)間走到20xx年，疲憊的我走進(jìn)課堂就仿佛走進(jìn)一個(gè)黑暗的世界，看不見(jiàn)孩子們純真的笑臉，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開(kāi)始懷疑自己是不是適合繼續(xù)當(dāng)老師。記得一次課間休息的時(shí)候，多年下來(lái)積累的胃病發(fā)作了，我按著自己的胃趴在講臺(tái)上緩解疼痛。這時(shí)，耳邊傳來(lái)一句“老師，給你吃，甜的！”我抬頭看見(jiàn)學(xué)生黃群把一大塊凍米糖放在講臺(tái)上，隨即跑開(kāi)了。后來(lái)同事曹老師跟我說(shuō)，是黃群主動(dòng)從她那兒要來(lái)的。沒(méi)想到他自己沒(méi)吃，卻送給了我。我鼻子突然酸了，一陣觸動(dòng)。要知道黃群是一個(gè)智力障礙的孩子，家里母親過(guò)世父親也是智障，平時(shí)也沒(méi)個(gè)人照顧他，有時(shí)候早飯他到學(xué)校的水槽里撿別人扔掉的饅頭包子吃。而我，也并不喜歡他，還因?yàn)椴皇丶o(jì)律不講衛(wèi)生批評(píng)他，甚至厭惡他。但是這時(shí)，我心里只剩下慚愧，作為一個(gè)教師，我竟忘記了“師心明如鏡，豈能容纖塵？”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點(diǎn)燈光，讓我開(kāi)始掙脫職業(yè)怠倦的黑暗包圍。
回憶里，我想起了我的同事們。在這個(gè)集體里，青年教師如同朝陽(yáng)一般把活力和熱情帶進(jìn)學(xué)校；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓谌咧v臺(tái)；老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家雖然辛苦且清貧，卻沒(méi)有一個(gè)人放棄，依然堅(jiān)守著講臺(tái)，堅(jiān)守著課堂這個(gè)精神家園。每個(gè)老師都是一盞燈光，驅(qū)走我們自己的黑暗，照亮孩子們的前程。
每個(gè)孩子都是一盞燈，每個(gè)教師也是一盞燈，校園里沒(méi)有黑暗。我體會(huì)著孩子們的真誠(chéng)，感受著同事們的勤奮努力，也掙脫了職業(yè)倦怠的束縛。
當(dāng)看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；當(dāng)課后學(xué)生們圍著我討論問(wèn)題；當(dāng)走在路上學(xué)生們熱情地喊一聲“陳老師”；當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生送來(lái)一個(gè)個(gè)誠(chéng)摯的問(wèn)候。感覺(jué)自己不僅僅是有這么多可愛(ài)的學(xué)生，更收獲了純真的友誼。想想，我還是幸福的！
當(dāng)看到我們可親可敬的同行們，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，把教育當(dāng)成自己的精神追求，把教育當(dāng)成自己一輩子的事，前仆后繼，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這十二年來(lái)，同事們帶給我了太多太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用師魂才能詮釋?？梢耘c如此高風(fēng)尚道德的人為伍，想想，我還是幸福的！
突然間，我感受到了幸福原來(lái)就在這里！幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上，幸福綻放在這小小的三尺講臺(tái)。教師的幸福是一種精神追求，感受堅(jiān)持勝利的快樂(lè)；教師的幸福是一種職業(yè)榮譽(yù)，感受授業(yè)解惑的快樂(lè)；教師的幸福是一種理想實(shí)現(xiàn)，感受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂(lè)！
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問(wèn)媽媽：“媽媽，幸福在哪里??？”媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無(wú)論它怎么努力還是咬不到。小豬十分懊惱：“媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……”
同行們！讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
大家下午好!
首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開(kāi)的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái)，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺(jué)到了我的失策，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保，一定能?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?BR> 我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。
很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對(duì)此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài)。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考，我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽(tīng)我敘述的時(shí)候，我開(kāi)始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說(shuō)："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了，父親教了四十多年的書(shū)了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她……"說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我自己了。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書(shū)而更加賣(mài)力，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f(shuō)到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說(shuō)：“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是什么呢?用書(shū)擋住你的臉，我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)，我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛(ài)你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十六
大家好！
我是偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任王興。
對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí)，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲！我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，20xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上，我能看出大家對(duì)我很感興趣，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個(gè)寬松，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然！孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了！后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了！第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W！我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲！很快我便融入到這個(gè)大家庭里！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開(kāi)展，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)。
其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買(mǎi)好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人！
再次，批評(píng)形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬(wàn)丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！庇幸惶煜掳嗪?，我正坐在家里看電視，突然手機(jī)響了，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼！寫(xiě)著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊？”看看表，快七點(diǎn)了！我心想，這孩子，這時(shí)候了才想起寫(xiě)作業(yè)！我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容。過(guò)了十分鐘電話又響了，我一看還是她，打開(kāi)短信寫(xiě)著“老師，怎么能不想媽媽！”看到短信我一下愣住了！什么情況？心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問(wèn)：“你的母親呢？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時(shí)像壓了一塊巨石，無(wú)比的沉重。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了！我該怎么說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題！可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生！我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的'責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō)，我在想如果我是她我該怎么辦？好久電話鈴又響了！“老師，謝謝你，我覺(jué)得自己特別累，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！”和我想象中她的回答不一樣，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財(cái)富，人總是在挫折中成長(zhǎng)，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你戰(zhàn)勝他，就會(huì)站得更高。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗！”這回她回的很快，說(shuō)：“那必須的老師，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做！謝謝你啊老師，我爸要回來(lái)了，先不說(shuō)了，有時(shí)間再聊?！狈畔率謾C(jī)我整夜未能平靜，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重！古人云：“人之相交，貴在交心。”所以，通過(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈！
班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn)，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，盡量做到因材施教，賞罰分明！使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過(guò)100次責(zé)罵！
在教育的道路上，我與孩子們共同成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師，一個(gè)幸福的班主任！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十七
大家好!
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。
學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好!我叫李慧琴，來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我演講的題目是讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。
一年來(lái)，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛(ài)，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè)于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，不論分內(nèi)分外、不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難。作為班主任，因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開(kāi)會(huì)，可以說(shuō)六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見(jiàn)著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報(bào)。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著。
同組的一位老教師實(shí)在看不下去了，主動(dòng)到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級(jí)管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開(kāi)展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹(shù)，為師生交流搭起一座平臺(tái)。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友?！坝H其師，信其道”，班級(jí)的各項(xiàng)工作也因此開(kāi)展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊(duì)”、“清潔衛(wèi)士中隊(duì)”和“勇于創(chuàng)新中隊(duì)”的光榮稱號(hào)。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得可喜的成績(jī)。學(xué)校老師和家長(zhǎng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。
鄭老師說(shuō)：做一名教師，就應(yīng)該全身心地播灑愛(ài)的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛(ài)澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽(tīng)說(shuō)背誦課文就頭疼、請(qǐng)假，我教他記憶方法，對(duì)他放寬要求，慢慢地，他以后背書(shū)不再頭疼;國(guó)太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現(xiàn)在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè);萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(zhǎng)期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號(hào)召同學(xué)們向她伸出友愛(ài)之手。她變得開(kāi)朗了，熱愛(ài)集體了，還勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。
教學(xué)上我堅(jiān)持新書(shū)必讀的理念，認(rèn)真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，廣開(kāi)渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jī)，兩次被評(píng)為校優(yōu)秀教師?；叵胍荒甑慕?jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛(ài)永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好!
我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了。
是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。
最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開(kāi)始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。
我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。
作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。
我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。
不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。
沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。
我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里 。
當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
在我開(kāi)始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的.告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。
實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。
我覺(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。
雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。
但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。
為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。
剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。
記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。
然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。
一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。
但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。
我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛(ài)的”。
是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。
這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。
他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。
因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。
這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。
還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。
譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好!
今天我演講的題目是——用愛(ài)澆灌教育之花。
記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，天天聽(tīng)著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。
前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請(qǐng)去講課。
講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么?”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對(duì)老師的“民意”調(diào)查，也就是說(shuō)你是一個(gè)好老師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)?好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。
在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖。
人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。
而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。
這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。
這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!
作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。
但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。
記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說(shuō)過(guò)“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個(gè)性，那么他帶出來(lái)的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。
出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開(kāi)教室、離開(kāi)孩子們，起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。
反省以后我才發(fā)覺(jué)，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。
也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。
如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉。
化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。
母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。
而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。
精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。
我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。
當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。
擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
最后，借用冰心老人的一句話：愛(ài)在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼!
我的演講完畢，謝謝!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇三
尊敬的各位評(píng)委：
大家好。
今天我演講的題目是《在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么》。
課堂，是教師教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師價(jià)值、展示教師風(fēng)采的舞臺(tái)。在新課程改革的今天，我對(duì)課堂的關(guān)注有以下兩點(diǎn)。
一、關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)。高質(zhì)量的課堂生成源于高質(zhì)量的課堂預(yù)設(shè)，課堂中出現(xiàn)的情況可能是千變?nèi)f化、復(fù)雜多變的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以在上課之前，我們要經(jīng)過(guò)周密思考，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、ppt課件以及學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備。同時(shí)、課堂的預(yù)設(shè)要體現(xiàn)基礎(chǔ)，關(guān)注過(guò)程與方法，體現(xiàn)梯度、體現(xiàn)能力。
二、關(guān)注課堂的生成。預(yù)設(shè)為生成服務(wù)，在課堂教學(xué)中，要突出學(xué)生的主體地位，通過(guò)開(kāi)展課堂的有效活動(dòng)，來(lái)關(guān)注課堂的生成。隨著課堂自主性和學(xué)生主體性的逐漸增強(qiáng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也越來(lái)越強(qiáng)，課堂上學(xué)生討論、質(zhì)疑、反駁的機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越多，正是因?yàn)檫@些精彩的互動(dòng)，才有了課堂的生成。
當(dāng)然，課堂的生成有教師可預(yù)測(cè)的生成，也有教師事先可能沒(méi)有預(yù)測(cè)到的動(dòng)態(tài)生成。課堂上有生成，才能收獲?？傊?，理想的課堂有精心的預(yù)設(shè)，更有精彩的生成，這樣的課堂是高效的。
作為教育者，面對(duì)新課改，我們要繼承傳統(tǒng)課堂良好預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)，積極探究課堂生成的有效方法和途徑，做到預(yù)設(shè)和生成的有機(jī)整合。這樣的課堂是我們新課改推行了多年的今天所需要的，讓我們一起努力!我的演講完畢，謝謝大家!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇四
大家好：
還有像我一樣皮膚黑黑的，扎著馬尾，走起路來(lái)一蹦一跳的小班長(zhǎng)刁維泓，她能管理好班級(jí)嗎？樂(lè)觀開(kāi)朗人緣超棒的李琛還那么愛(ài)鬧嗎？文靜大方溫和待人的周林彥應(yīng)該還是那么恬靜的樣子、還有愛(ài)哭愛(ài)笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。
同樣，我牽掛你們，你們也給了我一個(gè)溫暖的病榻生涯。因?yàn)橛心銈兯偷幕?，我的病房充滿花香，我頓時(shí)成為病友們羨慕的對(duì)象；因?yàn)榕聲?huì)遺落你們發(fā)來(lái)的問(wèn)候，我手機(jī)不敢離身；你們輪著番般在病房陪我聊天，讓我暫時(shí)忘掉身體不適；所有這些給了我太多太多美好的回憶。我想正是這種你與我，我與他之間的關(guān)懷感動(dòng)、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體，回到你們身邊，和你們并肩作戰(zhàn)。
所以現(xiàn)在，讓我們都屏氣凝神，靜下心來(lái)去想一想，想一想我們的學(xué)校，我們的老師，甚至是此時(shí)此刻站在你身邊的每一個(gè)人，再過(guò)一年、兩年、三年，很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí)，那時(shí)的我們會(huì)身處不同的地方，或許會(huì)有繁重的學(xué)業(yè)，惱人的考試，但總會(huì)有這樣那樣的原因，使我們不得不從此天各一方。到那時(shí)，當(dāng)你回憶這段生活，我想你會(huì)像我一樣的思念這里，思念這里的一花一草一木，一人一事一情，因?yàn)檫@里有你割舍不掉的情結(jié)，充滿著你成長(zhǎng)的回憶。
那么為什么不趁著此刻的相聚，讓這段回憶里充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)、充滿感恩呢？
給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事我很喜歡。
有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。
女子心中充滿著自責(zé)、但更多的是感動(dòng)。很多時(shí)候，我們像故事中的女子一樣，不去主動(dòng)關(guān)懷他人，卻還會(huì)懷著惡意去揣測(cè)他人，對(duì)待他人，無(wú)形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆溫暖的心凍結(jié)。
與此相反，如果我們都能像那位善良的母親一樣，用一顆溫暖的心去暖化別人，不以外表，不以貧賤去定位他人，世界會(huì)充滿更多的愛(ài)，愛(ài)的傳遞才會(huì)生生不息地延續(xù)下去。
試著以感恩而又美好的心去理解、去感化、去相處，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，予人玫瑰，手有余香，會(huì)在你我的身上實(shí)現(xiàn)。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇五
大家好!今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第31個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)腵感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇六
教書(shū)不是一場(chǎng)單戀。
閑來(lái)無(wú)事，隨手翻了翻以往的日記。一場(chǎng)又一場(chǎng)和孩子們相處的情景在我腦海里閃現(xiàn)著，時(shí)而憂傷，時(shí)而快樂(lè)。一個(gè)又一個(gè)的小故事輕輕撥著我的心弦，時(shí)而心碎，時(shí)而感動(dòng)。不知不覺(jué)間，眼淚已溫潤(rùn)了我的眼眶。
我是個(gè)健忘的人，所以喜歡用文字留住生命中那些花開(kāi)花落的過(guò)程。厚厚的日記本里，裝載著我和孩子們往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令我不敢輕易觸碰。太多的磕磕碰碰伴著我和孩子們一同成長(zhǎng)，我們從陌生到熟悉，從了解到相親相愛(ài)，可當(dāng)我們情濃不忍分離時(shí)，卻又不得不揮手道珍重。教書(shū)多年，心中雖已明了分離是必然，卻也忍不住黯自神傷。
回想起小時(shí)候，記憶中的老師仍是那么的清晰。炯炯有神的目光，說(shuō)話時(shí)堅(jiān)定的神情，以及對(duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)意，都令我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)無(wú)比的傾慕與熱愛(ài)。它頂著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美麗光環(huán)，緩緩嵌入我的心坎。猶記得老師曾當(dāng)著全班同學(xué)這么說(shuō)：“xx同學(xué)非常了不起，她最適合當(dāng)老師！”這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是莫大的榮譽(yù)。小小年紀(jì)，雖不懂得世俗之事，卻也深知教師定是心中有大愛(ài)者。
我和孩子們就這么一天天的磨合，他們已是我生命中不可或缺的一部分。我始終相信，無(wú)論是乖巧或頑皮的他們，對(duì)我的敬愛(ài)都是那么的真誠(chéng)，心思一覽無(wú)遺地通通顯露在臉上。我喜歡這些純凈、美麗的臉龐。他們使我相信，世間上真善美的事情，就圍繞在我的身旁。
恩師一直教導(dǎo)我：功成名就固然好，但它總抵不過(guò)擁有幸福的生活?，F(xiàn)在終于深刻體會(huì)到這句話中的大智慧。教育不該帶有功利的色彩，為人師者，應(yīng)領(lǐng)著你身后的小鳥(niǎo)，飛向令它們溫暖幸福的地方，而不是高山險(xiǎn)灘，罔聞生死。
如今心中也有些許釋然，縱有萬(wàn)般不舍，孩子們?cè)撚懈玫臍w宿，有更廣闊的天空。心中存大愛(ài)者，應(yīng)助其羽翼豐潤(rùn)，待有朝一日，展翅翱翔。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇七
各位同事、各位老師：
大家好！
經(jīng)過(guò)兩個(gè)半月的工作和了解，感覺(jué)大家的敬業(yè)精神非常好，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度讓我感動(dòng)，都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎(chǔ)。
在這兩個(gè)半月的時(shí)間里，也多次到各學(xué)校學(xué)習(xí)交流過(guò)，但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這里跟大家說(shuō)幾句掏心窩子的話。
1、在來(lái)魯口前對(duì)魯口有所了解，對(duì)在座的各位也有所了解，甚至說(shuō)：不是親戚就是朋友，但那都是個(gè)人感情，在工作中我將公平、公正、公開(kāi)、公心地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
2、在日常工作中，將把學(xué)校的經(jīng)濟(jì)，自己的精力都放在我們的學(xué)校教育教學(xué)，教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)上去。
3、在工作環(huán)節(jié)上，本著夯實(shí)基礎(chǔ)的原則，本著為學(xué)生、為教師、為學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，把教育教學(xué)每一環(huán)節(jié)的工作，都得到認(rèn)真的落實(shí)、落實(shí)再落實(shí)，把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作真正的落到實(shí)處。
聰明的人憑著事實(shí)說(shuō)話，更聰明的人憑著經(jīng)驗(yàn)不說(shuō)話已經(jīng)開(kāi)始落實(shí)了。我的人生格言是：少說(shuō)空話，多做實(shí)事。
用以下幾句話概括是：有幸、有緣、有想、有言。
1、有幸：有幸到魯口工作，有幸同大家一起共事，以后成為朝夕相處的同事，成為朋友。前任校長(zhǎng)給我們打下了深厚的基礎(chǔ)，留下了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)。有一支精湛的教師隊(duì)伍，老的兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，中青年教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校的中流砥柱和生力軍，也是我們的希望和未來(lái)。這是學(xué)校之幸，學(xué)生之幸，也是我校長(zhǎng)之幸。有人說(shuō)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我更堅(jiān)信，有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍的學(xué)校才是一所精美的學(xué)校。
2、有緣：以前我客居魯口十年，大部分老師都認(rèn)識(shí)，從現(xiàn)在起我們成為同事，以后朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知，不能說(shuō)不是一種緣分，但愿我們?cè)诮窈蟮墓ぷ魃钪泄餐瑏?lái)珍惜。
3、有想：經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單了解，有以下幾點(diǎn)感想和感受。如何進(jìn)一步辦好魯口的教育，這是我們每一位都應(yīng)思考的問(wèn)題，每一個(gè)人都有一份責(zé)任，靠我們校長(zhǎng)一個(gè)人不行，光靠班子成員不行，需要我們?cè)谧拿恳晃桓冻銎D辛和細(xì)致的努力，要調(diào)動(dòng)各方面的積極因素。
我想，首先，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)我們的各學(xué)校現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)、困難。如何充分利用優(yōu)勢(shì)，如何克服困難，如何發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育教學(xué)水平如何提升和發(fā)展。
其次，如何維護(hù)魯口鎮(zhèn)小學(xué)的整體形象，維護(hù)我們的良好口碑，樹(shù)立我們教師的社會(huì)威望。每一位教師是否應(yīng)該經(jīng)常的追問(wèn)自己：我的工作、言行是否辱沒(méi)了學(xué)校的形象、自己的形象，是否辱沒(méi)了其他教師的形象，是否在本職崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，默默無(wú)聞創(chuàng)新性地做好自己的工作。經(jīng)過(guò)錘煉，要使我們的老師每個(gè)都具有鮮明的個(gè)性特長(zhǎng)。整體是一個(gè)有文化、有底蘊(yùn)、有智慧、有魅力、有口碑的一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。
再次，就是要大氣。我們不能計(jì)較婆婆媽媽的小事，不要講那些東家長(zhǎng)、西家短的咬耳朵根子的事。說(shuō)符合教師身份的話。工作上要不服輸，有一種干不好不罷休的精神。寬容大氣做真人，自強(qiáng)不息干事業(yè)。
再說(shuō)理念：要樹(shù)立講人本、講秩序、講責(zé)任、講品位、講實(shí)績(jī)的理念。
講人本：學(xué)校的一切工作都是為了人，以人為本，人文關(guān)懷，在教育行為和活動(dòng)中要始終充滿著愛(ài)，飽含著情。
講秩序：按部就班，收放自如，講秩序就是有紀(jì)律，就是規(guī)范，必須是：有令必行，有禁必止，做到令行禁止。
講責(zé)任：每個(gè)人都在各自的崗位上忙好各人的事，做最好的自己。我們的工作就是我們的責(zé)任。
講品位：追求高尚卓越，有品位才有高尚的品質(zhì)。也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最努力的。
講實(shí)績(jī)：以把學(xué)生教好、教會(huì)為實(shí)績(jī)，以學(xué)生樂(lè)意學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)，以家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)認(rèn)可和承認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)，以口碑最佳為標(biāo)準(zhǔn)。
4、有言：有言在先：不是丑話說(shuō)在前邊，只是想把以后學(xué)校的一些管理方向同大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，與大家共勉。
有四句話：
（1）、凝聚人心，團(tuán)結(jié)人力，心往一處想，勁往一處使，同心同德，勤奮敬業(yè)。不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。
（2）、制度第一，校長(zhǎng)第二。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，大家定的，教職工大會(huì)通過(guò)的，大家共同遵守。
（3）、追求細(xì)節(jié)，做好小事，追求完美。教育本身就是小事的長(zhǎng)年累月的積累，最后成就偉大，學(xué)校越發(fā)展，越要精細(xì)化，精致化，細(xì)節(jié)決定成敗啊！
（4）、抓好教研，搞好教學(xué)。使教師成長(zhǎng)得到創(chuàng)新性的優(yōu)先發(fā)展，使我們的教師都有成就感。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇八
__x帶著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬畏與熱愛(ài)，我走上了三尺講臺(tái)。那時(shí)的我還是個(gè)未滿二十歲的女孩兒。對(duì)于從小就在老師的寵愛(ài)下長(zhǎng)大，一心想當(dāng)老師的我，對(duì)這份工作渾身都充滿了熱情?？傁氚炎约核鶕碛械闹R(shí)一下子全教給學(xué)生。但身處村小，無(wú)人指點(diǎn)，因此工作缺少方法，更無(wú)智慧和藝術(shù)可言。現(xiàn)在回想起來(lái)，真有些對(duì)不住我的第一批學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，放學(xué)后常常被我留下來(lái)。開(kāi)始還有一定的效果，漸漸地他們便無(wú)所謂了，因?yàn)樗麄冎览蠋熍绿旌?，他們路上危險(xiǎn)，到了時(shí)間就會(huì)放他們的。恨鐵不成??！心想，晚上放學(xué)留你不怕，那就中午留，作業(yè)沒(méi)做好，書(shū)沒(méi)背你就別想回家吃午飯，這下你總怕了吧。效果似乎比晚上留要好一點(diǎn)兒?？梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了，家長(zhǎng)找麻煩了：“老師，孩子讀書(shū)不行，也不至于不讓他吃飯吧？”“犯人都要給飯吃呀！”有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著我的面把孩子拉著便回家吃飯去了。為什么好心換來(lái)的竟然是這樣的結(jié)果，我越想越委屈，越想越生氣，甚至想放棄那幾個(gè)孩子。幸好，四年級(jí)后他們便到了中心校。
隨著兒子的降生，我慢慢地理解了家長(zhǎng)們的心。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝呀！家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體，這遠(yuǎn)比取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)要重要得多??！孩子不能按時(shí)吃飯，得了胃病怎么辦？那將會(huì)伴隨孩子終身。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，如今的我時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全和健康放在第一位，只要是對(duì)學(xué)生身心健康不利的事，不管是什么情況下都不做，因?yàn)槲抑缽?qiáng)逼是沒(méi)有什么好效果的?，F(xiàn)在我班的孩子都樂(lè)于完成我的作業(yè)，而且是又快又好，因?yàn)槲乙呀?jīng)想辦法留住了他們的心。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我也不再像以前那樣“恨鐵不成鋼”了。因?yàn)槲颐靼琢耍鸿F就鐵，為什么一定要把它變成鋼呢？除了鋼和鐵之外，還有金、銀、銅、錫、鉛……各有各的用處。只要他們能在學(xué)校健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)也會(huì)有他們自己的用武之地的。如今我班上也有兩個(gè)學(xué)習(xí)非常吃力的孩子，要說(shuō)考試的話，只能得個(gè)二三十分，但他們?cè)谖野嗌衔蚁嘈潘麄兪强鞓?lè)的，也沒(méi)有孩子會(huì)歧視他們。因?yàn)樗麄兂藢W(xué)習(xí)，各有優(yōu)點(diǎn)，老師和同學(xué)們都認(rèn)可他們的優(yōu)點(diǎn)。
__x年，由于學(xué)校的拆遷，我來(lái)到了__x小學(xué)，班級(jí)合并了，當(dāng)了十一年班主任的我，擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)，不再當(dāng)班主任，開(kāi)始的時(shí)候挺高興的，認(rèn)為終于輕松了，不再為班主任的那些瑣事煩心了，可慢慢地，總覺(jué)得心里缺了點(diǎn)什么，空落落的。走進(jìn)教室看到那些孩子少了一種親切感。當(dāng)班主任的時(shí)候總覺(jué)得班上的孩子是屬于我的，除了上課，還得想著天氣變化了，孩子們冷不冷？下課時(shí)，他們追追打打沒(méi)有？得去看看。下節(jié)課不是我的課，他們守不守紀(jì)律？……心里滿滿地都是他們，可是不當(dāng)班主任了，總覺(jué)得所有的這些事都不該我擔(dān)心了，他們是某某老師的孩子。少了一種責(zé)任感，卻多了一分失落感，丟失了對(duì)孩子的愛(ài)。半學(xué)期后，我重當(dāng)班主任才找回了這種愛(ài)。
__x年9月，我接手了一年級(jí)的住校生班（村小的拆遷，遠(yuǎn)的孩子只能住校）這是一個(gè)特殊的班級(jí)，一個(gè)老師們都害怕面對(duì)的低年級(jí)住校生班級(jí)，不敢想象，六歲多點(diǎn)兒的孩子，他們一周都呆在學(xué)校里，沒(méi)有父母的疼愛(ài)，沒(méi)有爺爺奶奶的呵護(hù)，該怎樣度過(guò)。而你---班主任，除了教給他們知識(shí)，你還得教他們?nèi)绾巫岳?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何快樂(lè)度過(guò)每一天。直到今天，回憶自己這三年來(lái)所干的那些瑣碎的事情自己也無(wú)法定位，是保姆，是母親，是老師，還是班主任該做的本職工作。擔(dān)班主任原本就很辛苦，孩子越小班主任就更辛苦，而作為一年級(jí)就開(kāi)始住校生的班主任，我是學(xué)校里的第一位，我也因此更體會(huì)到了其中的滋味。從清晨學(xué)生起床到夜深學(xué)生們安然熟睡。記不清每一天，自己忙碌些什么，放學(xué)了，老師們勞累了一天可以離開(kāi)校園，我卻還要幫孩子們打開(kāi)水、提開(kāi)水，給他們洗頭，教他們洗澡，教他們洗小樣的衣服、襪子。做完這些，我還得抓緊時(shí)間吃晚飯，晚自習(xí)鈴聲一響，我還要給他們講故事，陪他們聊聊天。而每天對(duì)于這些孤獨(dú)的孩子來(lái)說(shuō)，黑夜才是最可怕的。每每此時(shí)，我必須穿梭在每一間寢室里，安慰他們，幫助他們，像天下所有父母該做的一樣，為那群可憐的孩子尋回缺失的愛(ài)。他們哭過(guò)，難過(guò)過(guò)，受傷過(guò)，但他們漸漸習(xí)慣了每天從我熟悉的腳步中尋找安慰，他們也不再害怕，因?yàn)槲铱倳?huì)在他們需要我的時(shí)間里，第一個(gè)出現(xiàn)在他們面前。不只一次，兒子怨我，吃不到我可口的飯菜，不只一次，丈夫埋怨我睡覺(jué)不關(guān)手機(jī)，睡夢(mèng)中聽(tīng)到值周老師的聲音：“曹老師，你班的xx孩子生病了，一個(gè)勁兒地哭。怎么也哄不好，你來(lái)幫忙哄哄?！蔽乙蚕Ｍ约耗苄菹⒑?，家人能休息好?？晌抑荒茌p輕穿上外衣，重新走進(jìn)寢室，哄著他，直到安然入睡。一個(gè)6歲多的孩子，生病了，身邊沒(méi)有一個(gè)親人。此時(shí)，在孩子心中，我便是他唯一的依靠。三年來(lái)，我的生活就在這樣的工作中度過(guò)，沒(méi)有聊天的閑情，沒(méi)有散步的雅致，每天就像打仗一樣。不過(guò)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們，臉上有了笑容，眼睛里有了快樂(lè)。他們每天嘰嘰喳喳地圍著我說(shuō)著他們的開(kāi)心事、煩心事，哪天牙動(dòng)了，哪天牙掉了……。我的一言一行，哪件衣服好看，換了個(gè)包、手機(jī)等，很細(xì)小的一點(diǎn)東西，他們都放在心上。他們一天比一天能干，一天比一天進(jìn)步。如今他們除了會(huì)照顧好自己外，還很會(huì)呵護(hù)一年級(jí)的小弟弟了。
我覺(jué)得作為老師，好的教學(xué)成果不一定是課堂上直接教給學(xué)生的知識(shí)本身，而應(yīng)常常體現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過(guò)遺忘后所剩下的那些東西。我希望我的學(xué)生們，在多年以后，回憶起這段我們共同走過(guò)的時(shí)光，記憶是溫暖的。
因?yàn)楦冻?，所以?ài)。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的孩子們！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是新來(lái)的科學(xué)老師，何老師，我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言！能成為麓谷中心小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀大家庭的一員，我覺(jué)得非常的榮幸與自豪，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學(xué)期迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)。但是，我們不怕這些挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，作為麓谷中心小學(xué)的新教師，我們?nèi)松男缕乱呀?jīng)打開(kāi)！我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻銘記自己的責(zé)任所在，服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。以教書(shū)育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務(wù)學(xué)生為使命，努力學(xué)習(xí)，努力工作，為麓谷中心小學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在此我們衷心希望同學(xué)們?cè)谛碌娜松鹋芫€上認(rèn)真審視自己，確立奮斗目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵規(guī)守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。作為老師，我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí)，我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣，會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們會(huì)顯得很?chē)?yán)厲，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”，那是因?yàn)槲覀兩钪谀銈兺ㄍ晒Φ牡缆飞喜紳M太多荊棘，我們要對(duì)你們嚴(yán)格要求，培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。麓谷中心小學(xué)這個(gè)美麗的校園，把我們的事業(yè)和你們的夢(mèng)想緊緊連在一起，我們甘作你們?nèi)松贸痰臒羲?，甘作你們?mèng)想騰飛的動(dòng)力。我們?cè)缸髂銈兣实侵R(shí)高峰的階梯，愿作你們競(jìng)渡文明海洋的舟楫。努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的童年留一段無(wú)悔的記憶，在我們的麓谷中心小學(xué)史冊(cè)上給出濃墨重彩的一筆。讓一起我們攜手努力，創(chuàng)造出麓谷中心小學(xué)更加輝煌的成績(jī)！
謝謝大家！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天，我感到非常的榮幸！因?yàn)槲逡恍W(xué)盛情邀請(qǐng)我參加今年教師節(jié)表彰會(huì)。在這里我首先祝愿各位老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)！
在過(guò)去的一年，五一小學(xué)在全體師生的共同努力下，教育教學(xué)設(shè)備不斷的完善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在這里祝賀學(xué)校獲得了肇慶市綠色學(xué)校和肇慶市安全文明校園兩個(gè)很高檔次的榮譽(yù)，祝賀學(xué)校順利通過(guò)了廣東省立項(xiàng)的口語(yǔ)課題研究驗(yàn)收，祝賀學(xué)校在小六考有20位同學(xué)考上了高中部重點(diǎn)班。
五一小學(xué)的老師是勤奮拼搏的老師，是樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。五一小學(xué)的學(xué)生是勤學(xué)好問(wèn)，力爭(zhēng)上游的好孩子。今天的表彰會(huì)，我只是盡自己微薄之力，對(duì)獲獎(jiǎng)的老師和考上重點(diǎn)初中班的同學(xué)給予一點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)，希望獲獎(jiǎng)的師生再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！衷心祝愿五一小學(xué)的明天會(huì)更好！
謝謝！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、評(píng)委老師們：
大家好!
如何做一名好教師?我想首先是做一名“真”教師?！罢妗苯處熥罨镜囊稽c(diǎn)就是心里有學(xué)生，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因?yàn)樗菍W(xué)生而對(duì)他有所原諒。從教將近五年，確實(shí)有過(guò)那么幾個(gè)學(xué)生讓自己在課堂上有點(diǎn)控制不住自己的情緒，甚至還被學(xué)生氣哭過(guò)，也有過(guò)“這個(gè)學(xué)生在班里，我就不進(jìn)教室”這樣的念頭，但靜下心來(lái)，這些念頭都被自己除去了，仔細(xì)想想，自己是老師，就是要教學(xué)生，如果跟學(xué)生慪氣，那不僅浪費(fèi)自己的時(shí)間和感情，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更會(huì)適得其反，想通之后我去找學(xué)生談話，不僅改變了與學(xué)生的對(duì)立局面，學(xué)生成績(jī)也提高了。
如何做一名好教師?我想還要做一名“活”的老師，而不是“死”的教師。這里的“活”，不僅是生命的存活，更是指一種精神或道德的追求。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是教師要對(duì)學(xué)生敏感，對(duì)于學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行要敏感。常懷一顆敏感的心，就是在學(xué)校教育生活中去主動(dòng)感受學(xué)生的鮮活與生動(dòng)，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī)，這樣自己的課堂也會(huì)更加充滿活力。
做一名“真”教師，要求我們心有學(xué)生;做一名“活”教師，則要求我們心系學(xué)生。其次，我認(rèn)為還要做一名“美”的教師。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美，更在于要求教師要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬(wàn)物，物物不同。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說(shuō)，世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于教師而言，要相信每位學(xué)生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂(lè)。
另外，我覺(jué)得作為一名好教師更要有平和的心態(tài)。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。這些我身有體會(huì)。記不得有多少次，特別是教了三年級(jí)以后，因?yàn)椴皇煜ば抡n而在中午休息時(shí)間一遍遍的的研究課件;也記不清有多少次將要睡覺(jué)了，因?yàn)榈诙煲v的習(xí)題還沒(méi)來(lái)得及備出來(lái)而熬夜做題，但這些我都沒(méi)有抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑?，教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，雖然這些付出也許換不到金錢(qián)，但是換來(lái)了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，會(huì)有另一種快樂(lè)，幸福感，這樣才不會(huì)消磨意志，你的前行才會(huì)有動(dòng)力，工作才會(huì)更有熱情。
教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物?！倍覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
謝謝大家!
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十二
大家下午好！
坦率地說(shuō)，在我相當(dāng)貧乏的詞匯中，我找不到一個(gè)更確切的詞來(lái)概括我今天的演講，所以我把它命名為“追求”?。。?BR> xx年的六月，我很激動(dòng)，從素有“寒衣素衣”之稱的北國(guó)來(lái)到了美麗的江南水鄉(xiāng)。從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南的風(fēng)光:“江南好，以前的風(fēng)景很美。太陽(yáng)升起的時(shí)候，河是紅色的，火贏了。春天，這條河像藍(lán)色一樣藍(lán)。誰(shuí)不記得江南？”但是給我印象最深的不是風(fēng)景，而是這里的人?。?！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明，他們的年輕有為……都給我留下了深刻的印象！
八月，我懷著一顆赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這所美麗的萬(wàn)紅小學(xué)。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我又一次深深地感受到了他們的獨(dú)特之處！是他們的熱情讓我感受到了家的溫暖；是他們的團(tuán)結(jié)讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兟斆?，年輕，有前途，我才有了向上的動(dòng)力！
在這里，我收獲了很多。我不僅很快適應(yīng)了新環(huán)境，還結(jié)交了新朋友。更重要的是，我接受了全新的教育！
在這個(gè)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、進(jìn)步、共同進(jìn)步的集體中，為了幫助青年教師提高專業(yè)水平，快速成長(zhǎng)，學(xué)校制定了培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對(duì)”活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在其中扮演著傳遞、幫助、指導(dǎo)的'角色，積極肩負(fù)起這一重?fù)?dān)。聽(tīng)了一系列的教師示范課和優(yōu)秀教師公開(kāi)課，我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么是“民主”、“合作”、“個(gè)性”、“創(chuàng)新”...是的，作為一名教師，好好上課是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，要達(dá)到滿意的教學(xué)效果需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但正是因?yàn)槔蠋煹膸椭?BR> 俗話說(shuō)，教書(shū)育人是教師的天職。他們就像孿生兄弟，形影不離。的確，在這里，不僅我的心靈豐富了很多，我的心靈也得到了進(jìn)一步的凈化:老師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn)更讓我感動(dòng)！眾所周知，教師不是偉人，不能像偉人一樣被崇拜和敬仰。教師不是英雄，不能像英雄一樣建豐碑，萬(wàn)古長(zhǎng)青；我們知道，老師不是明星，也不可能像明星一樣被所有的婦女兒童所認(rèn)識(shí)……相比之下，老師做的事情是那么的平凡，那么的普通，那么的瑣碎！但是他們是怎么做到的呢？每天晚上四點(diǎn)半，老師的下班時(shí)間，但是下班零點(diǎn)鐘聲敲響的時(shí)候，沒(méi)有人準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)辦公室，好像是正常的下班零點(diǎn)鐘聲。老師都在值班，忙著自己的工作，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9、10點(diǎn)！是什么讓他們?nèi)绱司礃I(yè)？那是教師對(duì)職業(yè)的執(zhí)著追求！耶！青春要有青春的活力！因?yàn)槟贻p，所以要有所追求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽乙恢毕嘈懦踔邪嘀魅谓o我的信息:“勤奮，進(jìn)取，不斷追求，總有成功的一天！”
你是否還記得李大釗先生的一句話:“年輕人，生命之王，生命之泉，生命之美?！被▋簽槭裁催@么艷麗？只有綠葉襯托它。老一輩教育工作者用自己的青春寫(xiě)下了最震撼人心的宣言。今天，讓我們留下我們的宣言:熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！
追求無(wú)止境，奮斗無(wú)止境。年輕的萬(wàn)紅，像剛剛起飛的大雁，背負(fù)著沉重而寬廣的重量。年輕的翅膀停不下來(lái)，年輕的萬(wàn)紅也停不下來(lái)！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在大家的共同努力下，萬(wàn)紅一定會(huì)飛出藍(lán)天，白云的空房間，海天一色的空舞臺(tái)，萬(wàn)紅永遠(yuǎn)是多彩的！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！我是二中的一名普通老師，有機(jī)會(huì)能和大家一起在這里分享我的教育感悟，我感到十分榮幸！下面，我就向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁作簡(jiǎn)單匯報(bào)：
俗話說(shuō)的好，親其師，方能信其道。在我的教育理念里我覺(jué)得我們?yōu)槿藥熣咧挥谐蔀榱藢W(xué)生的知心朋友才可能培養(yǎng)出一流的人才。所以我在工作中一直在尋找一條走入學(xué)生內(nèi)心的路。記得一次班會(huì)上，我要求學(xué)生們每人寫(xiě)一封信給我，信的內(nèi)容必須有學(xué)習(xí)感悟，奮斗目標(biāo)，家庭概況，還有就是想和老師說(shuō)的心里話。通過(guò)讀取學(xué)生的信，我了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，為以后開(kāi)展學(xué)生工作積累了素材。結(jié)合每位同學(xué)的實(shí)際情況，我又利用節(jié)假日時(shí)間為每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了回信，多少深情和期盼伴隨著每一封信件深深植入了學(xué)生的心底。通過(guò)這種方式，我和學(xué)生之間的距離拉近了，學(xué)生們找我聊天的時(shí)候多了，和我一起探討學(xué)習(xí)的時(shí)候多了。慢慢的學(xué)生們的思想得到了升華，學(xué)習(xí)過(guò)程中的很多問(wèn)題也都順利解決了。我也收獲了滿滿的友誼和信任。時(shí)到今日，我和我的學(xué)生依舊通過(guò)書(shū)信傳遞著屬于我們的快樂(lè)！
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是我最大的心愿。為了提高教學(xué)成績(jī)我虛心向老老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真分析教材，結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好，總結(jié)出了一份具有地理特色的教學(xué)理念：首先，地理知識(shí)面廣，學(xué)生會(huì)有很多奇特的`問(wèn)題，這就要求我課下要做大量的閱讀，有時(shí)候會(huì)一直在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到深夜。有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能解決學(xué)生的各種問(wèn)題，老師在學(xué)生中的形象才會(huì)是高大的。其次，地理有很多理論非常抽象，我總是竭盡所能，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)實(shí)中實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)象去分析書(shū)本中的理論，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績(jī)也明顯提高。
步入高三，孩子們內(nèi)心的壓力無(wú)形中升級(jí)了。因?yàn)榈鬃硬?，他們把高考看得可怕，感覺(jué)無(wú)法承受高考之重。沒(méi)有斗志的戰(zhàn)斗肯定會(huì)是失敗的。我決定從我開(kāi)始，點(diǎn)燃我的生命，照亮前行的路，讓每一天都陽(yáng)光，快樂(lè)！讓我的學(xué)生感覺(jué)到有老師在，戰(zhàn)斗的軍旗就在！這一年我把年僅3歲的孩子扔在了百公里之外的老家，每天都早早地來(lái)到教室，用我的笑容迎接學(xué)生，與學(xué)生一起奮斗在高考的征程中。越是思念，越是努力！兒子滿含眼淚的哭訴：爸爸，帶上我去xx縣吧。這一幕，是我努力工作不竭的動(dòng)力，我唯有把這份撕心裂肺的苦楚慢慢浸透在我平凡的工作中，加倍回報(bào)在學(xué)生的身上。一份耕耘，一份收獲，今年的高考我們班發(fā)揮出色，55人中29人考上二本，二本上線人數(shù)居全校之首，還有5人達(dá)到了一本，xx同學(xué)更是以總分575分的成績(jī)摘得二中應(yīng)屆文科狀元，續(xù)寫(xiě)了二中高考輝煌的歷史?；赝麃?lái)時(shí)路，無(wú)愧于自己的良心，對(duì)得起學(xué)生，我感覺(jué)這一切都值得！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，三尺講臺(tái)，新的征程，我一個(gè)人的力量是渺小的，在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)老師都是我的戰(zhàn)友，我愿永遠(yuǎn)和大家一起拼搏奮斗，將我的青春獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)！為二中，為xx縣貢獻(xiàn)我的力量！
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開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
30年前“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道今年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
每天的黑板板書(shū)，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。想想何時(shí)能買(mǎi)得起房子，想想年邁的父母，想想孩子又要上學(xué)了，讓我們倍感壓力。
作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中迷失了……
失落撩人回憶。
回憶起十八歲時(shí)滿懷熱情加入教師的隊(duì)伍；回憶起同是新人的我和一年級(jí)新生害羞的第一堂課；回憶起繁重的教學(xué)工作慢慢擠走熱情，倦怠漸漸升起……時(shí)間走到20xx年，疲憊的我走進(jìn)課堂就仿佛走進(jìn)一個(gè)黑暗的世界，看不見(jiàn)孩子們純真的笑臉，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開(kāi)始懷疑自己是不是適合繼續(xù)當(dāng)老師。記得一次課間休息的時(shí)候，多年下來(lái)積累的胃病發(fā)作了，我按著自己的胃趴在講臺(tái)上緩解疼痛。這時(shí)，耳邊傳來(lái)一句“老師，給你吃，甜的！”我抬頭看見(jiàn)學(xué)生黃群把一大塊凍米糖放在講臺(tái)上，隨即跑開(kāi)了。后來(lái)同事曹老師跟我說(shuō)，是黃群主動(dòng)從她那兒要來(lái)的。沒(méi)想到他自己沒(méi)吃，卻送給了我。我鼻子突然酸了，一陣觸動(dòng)。要知道黃群是一個(gè)智力障礙的孩子，家里母親過(guò)世父親也是智障，平時(shí)也沒(méi)個(gè)人照顧他，有時(shí)候早飯他到學(xué)校的水槽里撿別人扔掉的饅頭包子吃。而我，也并不喜歡他，還因?yàn)椴皇丶o(jì)律不講衛(wèi)生批評(píng)他，甚至厭惡他。但是這時(shí)，我心里只剩下慚愧，作為一個(gè)教師，我竟忘記了“師心明如鏡，豈能容纖塵？”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點(diǎn)燈光，讓我開(kāi)始掙脫職業(yè)怠倦的黑暗包圍。
回憶里，我想起了我的同事們。在這個(gè)集體里，青年教師如同朝陽(yáng)一般把活力和熱情帶進(jìn)學(xué)校；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓谌咧v臺(tái)；老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家雖然辛苦且清貧，卻沒(méi)有一個(gè)人放棄，依然堅(jiān)守著講臺(tái)，堅(jiān)守著課堂這個(gè)精神家園。每個(gè)老師都是一盞燈光，驅(qū)走我們自己的黑暗，照亮孩子們的前程。
每個(gè)孩子都是一盞燈，每個(gè)教師也是一盞燈，校園里沒(méi)有黑暗。我體會(huì)著孩子們的真誠(chéng)，感受著同事們的勤奮努力，也掙脫了職業(yè)倦怠的束縛。
當(dāng)看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；當(dāng)課后學(xué)生們圍著我討論問(wèn)題；當(dāng)走在路上學(xué)生們熱情地喊一聲“陳老師”；當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生送來(lái)一個(gè)個(gè)誠(chéng)摯的問(wèn)候。感覺(jué)自己不僅僅是有這么多可愛(ài)的學(xué)生，更收獲了純真的友誼。想想，我還是幸福的！
當(dāng)看到我們可親可敬的同行們，把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，把教育當(dāng)成自己的精神追求，把教育當(dāng)成自己一輩子的事，前仆后繼，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這十二年來(lái)，同事們帶給我了太多太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用師魂才能詮釋?？梢耘c如此高風(fēng)尚道德的人為伍，想想，我還是幸福的！
突然間，我感受到了幸福原來(lái)就在這里！幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，幸福堆在家長(zhǎng)充滿謝意的臉上，幸福綻放在這小小的三尺講臺(tái)。教師的幸福是一種精神追求，感受堅(jiān)持勝利的快樂(lè)；教師的幸福是一種職業(yè)榮譽(yù)，感受授業(yè)解惑的快樂(lè)；教師的幸福是一種理想實(shí)現(xiàn)，感受實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的快樂(lè)！
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問(wèn)媽媽：“媽媽，幸福在哪里??？”媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無(wú)論它怎么努力還是咬不到。小豬十分懊惱：“媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？”媽媽笑著說(shuō)：“孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……”
同行們！讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧！因?yàn)?，只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
大家下午好!
首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開(kāi)的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái)，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺(jué)到了我的失策，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保，一定能?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上?！?BR> 我常常在想，除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人，那么你們離開(kāi)校園以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。
很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對(duì)此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài)。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考，我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽(tīng)我敘述的時(shí)候，我開(kāi)始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說(shuō)："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了，父親教了四十多年的書(shū)了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她……"說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我自己了。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書(shū)而更加賣(mài)力，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f(shuō)到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說(shuō)：“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是什么呢?用書(shū)擋住你的臉，我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí)，我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛(ài)你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十六
大家好！
我是偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班班主任王興。
對(duì)事業(yè)的追求固然有賴于對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí)，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚(yú)水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲！我認(rèn)為教師是一個(gè)播種希望、收獲夢(mèng)想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛(ài)心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完美的老師。因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。
俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，20xx年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心小學(xué)六年二班的講臺(tái)上，我能看出大家對(duì)我很感興趣，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個(gè)寬松，快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教育思想為主題！讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然！孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動(dòng)了！后來(lái)發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫(xiě)進(jìn)日記了！第一次班會(huì)的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓學(xué)生對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W！我開(kāi)始主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的新鮮游戲！很快我便融入到這個(gè)大家庭里！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)的工作，隨著校園生活的深入開(kāi)展，我提出活動(dòng)爭(zhēng)第一，學(xué)習(xí)也要爭(zhēng)第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時(shí)風(fēng)趣幽默，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，語(yǔ)重心長(zhǎng)。
其次，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時(shí)要求學(xué)生做的事情，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X(jué)得老師與他們有代溝，說(shuō)的根本沒(méi)人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說(shuō)法，這樣會(huì)讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感，更容易去模仿。記得一次班會(huì)我以母愛(ài)為主題，大部分同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買(mǎi)好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過(guò)往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時(shí)候，其實(shí)好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛(ài)永遠(yuǎn)是這世上最動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人！
再次，批評(píng)形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問(wèn)題具體分析。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度有時(shí)溫和相勸，有時(shí)嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬(wàn)丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果。
班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！庇幸惶煜掳嗪?，我正坐在家里看電視，突然手機(jī)響了，我一看是個(gè)陌生的號(hào)碼！寫(xiě)著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊？”看看表，快七點(diǎn)了！我心想，這孩子，這時(shí)候了才想起寫(xiě)作業(yè)！我回過(guò)去今天作業(yè)的內(nèi)容。過(guò)了十分鐘電話又響了，我一看還是她，打開(kāi)短信寫(xiě)著“老師，怎么能不想媽媽！”看到短信我一下愣住了！什么情況？心里頓時(shí)出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問(wèn)：“你的母親呢？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時(shí)像壓了一塊巨石，無(wú)比的沉重。但又有點(diǎn)放松，因?yàn)槲抑懒怂哪赣H不是去世了！我該怎么說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的問(wèn)題！可我心里告訴我必須說(shuō)點(diǎn)什么，她是我的學(xué)生！我又問(wèn)她和母親多長(zhǎng)時(shí)間能見(jiàn)面，她說(shuō)一年只能見(jiàn)兩次。我回道：“現(xiàn)實(shí)生活就是這樣的，平時(shí)你可以多想想你媽媽你倆在一起的時(shí)候發(fā)生的快樂(lè)的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的'責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來(lái)應(yīng)該怎么說(shuō)，我在想如果我是她我該怎么辦？好久電話鈴又響了！“老師，謝謝你，我覺(jué)得自己特別累，我上學(xué)很累，回來(lái)還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！”和我想象中她的回答不一樣，我說(shuō)：“這其實(shí)也是你的財(cái)富，人總是在挫折中成長(zhǎng)，每個(gè)困難都是個(gè)階梯，你戰(zhàn)勝他，就會(huì)站得更高。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會(huì)我可得嘗嘗！”這回她回的很快，說(shuō)：“那必須的老師，有時(shí)間你來(lái)我家我給你做！謝謝你啊老師，我爸要回來(lái)了，先不說(shuō)了，有時(shí)間再聊?！狈畔率謾C(jī)我整夜未能平靜，我覺(jué)得自己的擔(dān)子無(wú)比的沉重！古人云：“人之相交，貴在交心。”所以，通過(guò)這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽(tīng)他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去開(kāi)啟封閉的心靈！
班里34個(gè)學(xué)生各有各的特點(diǎn)，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，盡量做到因材施教，賞罰分明！使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)他們的自信心，盡可能的開(kāi)發(fā)他們的潛力。從各個(gè)角度多鼓勵(lì)他們，有時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)勝過(guò)100次責(zé)罵！
在教育的道路上，我與孩子們共同成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會(huì)是一個(gè)幸福的老師，一個(gè)幸福的班主任！
開(kāi)封市小學(xué)教師演講稿篇十七
大家好!
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。
學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!