通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)不足之處并做出改進(jìn)?？偨Y(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和提高的過程。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
政治心得體會疫情和方法篇一
所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點(diǎn)。對這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。
總結(jié)。
出一套適合自己的知識脈絡(luò)圖來加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會融會貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對中國特色社會主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國內(nèi)外大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點(diǎn)命題的機(jī)會也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容?？忌趶?fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。
近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢下,如何抓住機(jī)遇，通過培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場，自然會把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識到思想政治課所學(xué)的知識對他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)家研究顯示，在簡單重復(fù)的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對自己所學(xué)的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
教師在講授新知識時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對知識內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來了，競相回答，達(dá)到了理想的效果。
3.以幽默的語言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣。
思想政治課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。可采用生動(dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。
5.開展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識要點(diǎn)；線是指知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識點(diǎn)綜合起來的知識網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識體系。
四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧。
不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡單再現(xiàn)型作業(yè)；對于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對于成績比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對學(xué)生的思想政治教育。
教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對知識的掌握程度，作業(yè)的對錯(cuò)，而且還要滲透對學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評語中直白地告訴學(xué)生；對敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學(xué)生，作業(yè)評語不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對大部分中下游學(xué)生來說，他們對自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評語應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表揚(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評語，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對評語的看法。
第一點(diǎn)，學(xué)會自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會對課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會學(xué)習(xí)、會做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會的問題能及時(shí)向老師請教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對知識的靈活運(yùn)用的作用，通過做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”“世上無難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學(xué)的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績好，有的卻是大相徑庭，成績卻比較差。原因在于對政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。
一對一天材教育一對一天材教育。
“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。
同學(xué)政治成績好，有的同學(xué)成績差。我覺得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，把老師講的重點(diǎn)記下來，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對答案。
政治心得體會疫情和方法篇二
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、
多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
政治心得體會疫情和方法篇三
近期，新冠病毒在全球肆虐，許多人感受到了前所未有的恐懼和不安。在這場疫情中，政治的角色變得更加重要，各個(gè)國家都在采取一系列措施來遏制病毒傳播。在此次疫情中，我有了一些心得和體會。
第一段，順應(yīng)疫情形勢，充分發(fā)揮政策管治作用。
由于疫情對全球的影響已經(jīng)超出預(yù)期，政治因素變得日益重要，各國政府要根據(jù)國情和民情，及時(shí)出臺順應(yīng)形勢的政策，并持續(xù)完善、落實(shí)執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)有力管制，減輕病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，提升人民的安全感和滿意度。
例如，中國在抗擊疫情階段，出現(xiàn)了“硬核”管控措施，如封城、大面積集中隔離、實(shí)行應(yīng)急消毒、嚴(yán)控人員流動(dòng)等，使得病情得以最大限度地控制，積極保護(hù)和維護(hù)生命安全。
第二段，密切關(guān)注群眾感受，情感溫暖政策取向。
在疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，政治領(lǐng)導(dǎo)者不能忽略群眾感受，因?yàn)橐咔椴粌H對人類的生命安全產(chǎn)生了巨大威脅，同時(shí)也對我們的精神和心理造成了很大的沖擊。在這種情況下，我們需要更多的情感與溫暖來關(guān)心和照顧受影響的人們。
政府在向受影響的人們提供援助時(shí)，應(yīng)關(guān)注到他們的實(shí)際需求和心理變化,及時(shí)做好安撫工作,采用多種形式加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，讓人們以更加樂觀和平衡的態(tài)度去面對疫情，維護(hù)社會和穩(wěn)定。
第三段，國際合作是應(yīng)對疫情的必要手段。
疫情是人類面臨的一種全球性挑戰(zhàn),彰顯了人類命運(yùn)共同體的理念,強(qiáng)調(diào)國際社會應(yīng)該攜手合作，共同應(yīng)對疫情。
此次疫情牽動(dòng)世界各地,每個(gè)國家都受到了影響，因此,在這樣的情況下，多方合作是必要的,會促進(jìn)信息的共享和經(jīng)驗(yàn)的交流，增強(qiáng)全球抗擊疫情的戰(zhàn)斗力。同時(shí),各國之間應(yīng)該遵守聯(lián)合國衛(wèi)生組織和世界衛(wèi)生組織制定的國際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，呼吁各國在重要時(shí)刻協(xié)助和支持。
第四段，信息保密和透明度應(yīng)是相互伴隨的。
在疫情爆發(fā)的伊始，不同國家和地區(qū)對疫情采取了不同的處理方式，其中有些國家或地區(qū)出現(xiàn)了信息的審查和隱瞞的現(xiàn)象，如此不僅會滋生謠言，更會引發(fā)恐慌情緒，直接妨礙疫情的控制。
因此，政府應(yīng)該在加強(qiáng)信息保密的同時(shí)，加大透明度，及時(shí)公開疫情的信息，減少誤解、避免不必要的恐慌，同時(shí)增強(qiáng)民眾對當(dāng)局及權(quán)威機(jī)構(gòu)的信任和支持。
第五段，疫情后應(yīng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)。
在全球抗擊疫情的過程中，我們不應(yīng)僅僅看到當(dāng)前的應(yīng)對，更需要關(guān)注如何加強(qiáng)全球公共衛(wèi)生體系的建設(shè)，做好防疫準(zhǔn)備工作，以更加高效的方式協(xié)同應(yīng)對全球公共衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)。
建立全球抗疫體系、健全全球衛(wèi)生監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)各國之間的衛(wèi)生信息交流與分享，增強(qiáng)疫情防備的科技支撐，不斷提升公共衛(wèi)生管控水平，可以加速應(yīng)對全球衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)的能力。
總之，在此次疫情中，政治因素的重要性凸顯，政府需要在對內(nèi)對外開展面向未來的應(yīng)對工作，強(qiáng)化協(xié)調(diào)和合作，加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，通過眾志成城，共克時(shí)艱，最終取得抗疫勝利。
政治心得體會疫情和方法篇四
疫情是全球范圍內(nèi)一場重大的災(zāi)難，不僅對人們的生命和健康造成巨大威脅，也對社會經(jīng)濟(jì)和國家治理體系帶來了巨大沖擊。在這場疫情中，政治也成為了一門大課。在探討疫情政治大課的過程中，我領(lǐng)悟到了政治的重要性以及政府在疫情中的角色，也深刻認(rèn)識到了個(gè)體行為對于疫情控制和恢復(fù)的影響。
首先，政治的重要性無法忽視。在疫情發(fā)生之初，政府的決策和處理能力直接決定了疫情的擴(kuò)散速度和程度。政治家們需要冷靜應(yīng)對，展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)能力，制定出科學(xué)合理的政策和措施，動(dòng)員社會各界力量集中精力應(yīng)對疫情。政治的決策和行動(dòng)可以有效地控制疫情的傳播，最大程度地保護(hù)人民的生命安全。
其次，政府在疫情中的角色變得更加重要。政府不僅需要負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策和法規(guī)，還需要監(jiān)督和協(xié)調(diào)各個(gè)部門、各個(gè)層級之間的合作，確保政策和措施的貫徹落實(shí)。政府應(yīng)該實(shí)施有效的疫情防控措施，加強(qiáng)病毒檢測和溯源能力，提供充足的醫(yī)療資源和藥品，同時(shí)也要推進(jìn)疫情信息的公開透明，增強(qiáng)公眾對政府的信任和支持。
再次，個(gè)體行為對于疫情控制和恢復(fù)也起到了至關(guān)重要的作用。疫情防控需要每個(gè)人的參與和支持，而個(gè)體行為的不慎和不合理往往會給防控工作帶來很大困難。在疫情大爆發(fā)的時(shí)候，政府通過一系列措施限制人們的出行和活動(dòng)，但這只是控制疫情的一部分手段。個(gè)體行為是否合規(guī)、是否自覺遵守防控措施、是否對他人的健康負(fù)責(zé)，都直接影響著疫情防控的效果。
最后，疫情政治大課也提醒著我們對于國家治理體系的思考。疫情的爆發(fā)暴露出了許多現(xiàn)行制度和政策的不足之處，也暴露出了政府在疫情面前的一些無能和不作為。作為公民，我們需要關(guān)注國家治理的現(xiàn)狀，積極參與社會事務(wù)，通過合理的渠道表達(dá)意見和關(guān)切，并推動(dòng)政府改革和完善，提升國家治理能力，以更好地應(yīng)對類似災(zāi)難。
總結(jié)來說，疫情政治大課給了我們一個(gè)難得的機(jī)會來認(rèn)識政治的重要性，思考政府在疫情中的角色，觀察個(gè)體行為對于疫情控制和恢復(fù)的影響，并考慮如何完善國家治理。在這場疫情大考中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極參與到疫情防控中，相信政治的力量，相信國家的治理能力，共同抗擊疫情，共同為建設(shè)更加美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。
政治心得體會疫情和方法篇五
疫情大流行是近年來全球范圍內(nèi)最嚴(yán)重的衛(wèi)生事件之一，給人們的生活和經(jīng)濟(jì)帶來了巨大沖擊。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也深切地感受到了疫情給我們生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變化。然而，在這場危機(jī)中，疫情政治大課為我們提供了一個(gè)重要的平臺，讓我從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于疫情與政治的知識和思考，對此我有許多體會和感悟。
第二段：疫情與政治的相互關(guān)系。
疫情與政治緊密相連，二者相互影響和制約。政治決策在疫情的防控中起到至關(guān)重要的作用，而疫情的發(fā)展和反應(yīng)也會對政治產(chǎn)生重要影響。通過疫情政治大課，我認(rèn)識到政治在疫情中的重要性。政府的決策和行動(dòng)直接影響著疫情的發(fā)展和控制效果，而政府的形象和信任度則會取決于其在疫情中的表現(xiàn)。政治的穩(wěn)定和有效則是疫情防控的關(guān)鍵所在。
第三段：各國政府應(yīng)對疫情的不同策略。
通過學(xué)習(xí)疫情政治大課，我了解到各國政府在疫情面前采取了不同的防控策略。有些國家采取了嚴(yán)格封鎖和隔離措施，通過嚴(yán)格限制人員流動(dòng)來遏制疫情的傳播；而有些國家則側(cè)重于科學(xué)和智能化手段，推動(dòng)病毒檢測與追蹤等技術(shù)應(yīng)用。不同的策略取決于各國政府的治理能力、國家經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療資源等因素。通過對這些策略的學(xué)習(xí)，我對政府決策的復(fù)雜性和靈活性有了更深入的認(rèn)識。
第四段：疫情政治的挑戰(zhàn)和啟示。
在這場疫情中，各國政府面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先，政府需要平衡疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾。疫情的爆發(fā)嚴(yán)重影響了全球經(jīng)濟(jì)，政府需要在保護(hù)公眾健康的同時(shí)，努力維持社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長。其次，政府需要應(yīng)對老百姓對政府的不信任和質(zhì)疑。疫情擴(kuò)散的同時(shí)，虛假信息和恐慌情緒也不斷蔓延，政府需要積極引導(dǎo)民眾，建立起可靠的信息來源與傳播渠道。疫情政治也給我們帶來了啟示，即政府需要拓寬治理視野，提高政府服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)對能力。
第五段：對個(gè)人的啟示與展望。
通過疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了疫情對個(gè)人與社會的影響。首先，作為個(gè)體，我們要自覺履行社會責(zé)任，遵守防疫措施，保護(hù)自己和他人的安全。其次，在疫情面前，我們也要關(guān)注疫情政治的發(fā)展和決策。關(guān)注政府的信息公開、決策透明與專業(yè)化問題，充分發(fā)揮公民監(jiān)督的力量，促進(jìn)政府決策的科學(xué)、公正與透明。最后，我對未來有著更加樂觀的展望。疫情雖然給我們帶來了許多困擾，但通過政府的努力，國際合作的加強(qiáng)以及科技的進(jìn)步，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎來更加美好的未來。
總結(jié)。
通過疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我對疫情與政治的關(guān)系、各國政府的應(yīng)對策略、政府面臨的挑戰(zhàn)和個(gè)人的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。在這場疫情里，政治決策的關(guān)鍵性和科學(xué)性變得愈發(fā)重要。希望通過全球的共同努力，我們能夠從這場危機(jī)中吸取教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)國際合作，共同建設(shè)更加美好、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的世界。
政治心得體會疫情和方法篇六
抗擊疫情，是全民的責(zé)任和義務(wù)，作為一個(gè)普通公民，我深深地體會到，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，政治只有更多的責(zé)任和服務(wù)，并且也只有更多的凝聚力和戰(zhàn)斗力才能戰(zhàn)勝疫情。以下是我深深感悟的抗擊疫情的政治心得體會。
第一段：勇于面對現(xiàn)實(shí)，積極踐行社會責(zé)任。
面對突如其來的疫情，政府以及組織機(jī)構(gòu)保持了高度的警惕性，并及時(shí)采取了嚴(yán)密的防控措施，這樣才讓人感到信心和安心。作為公民，我們也在自我保護(hù)的同時(shí)發(fā)揮著自己的作用,鼓勵(lì)身邊的親朋好友、顧客、同事保持警覺性，提高防疫意識，為打贏這場戰(zhàn)役貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二段：走出困境，保持戰(zhàn)斗的信心。
疫情的爆發(fā)給社會，經(jīng)濟(jì)，文化，教育，甚至個(gè)人生活帶來了不小的沖擊和困難。但是我們要保持信心，堅(jiān)持抱有希望，相信我們可以克服一切。每一個(gè)人在生活的點(diǎn)滴中積累信心的力量并且親身體驗(yàn)到抗擊疫情的團(tuán)結(jié)和力量，這也是我們更加堅(jiān)定地奮斗，共同面對挑戰(zhàn)的原因。
第三段：發(fā)揮個(gè)人力量，做政府的得力助手。
公眾的力量在這次疫情中體現(xiàn)的淋漓盡致，個(gè)人和單位紛紛伸出援手給發(fā)熱傳染科出示物資、捐助財(cái)物等等。作為普通公民，雖然我們沒有什么特別的職責(zé)和權(quán)利，但是我們可以盡自己所能為抗擊疫情出一份力，這也彰顯了我們每一個(gè)人都具有參與政治的價(jià)值和重要性。
第四段：單位必須要有榜樣性發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量。
團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大在這次疫情中得到了充分體現(xiàn)。不管是醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)還是制藥廠家，不管是媒體還是志愿者團(tuán)隊(duì)都一直在伸出援手，各司其職，合作無間?？茖W(xué)的引導(dǎo)和有效的管理是關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)合作的精神一直推動(dòng)著我們?nèi)鐣赂?、積極地抗擊疫情。
抗擊疫情中人們對政治的認(rèn)識有了很大的糾正和轉(zhuǎn)變，我們知道政治的力量不在于形式和符號，而在于人民的需求和愿望，政治不應(yīng)該是一件高不可攀的事情，政治需要在和人民的相互信任和扶持中才可以創(chuàng)造出更好的社會和生活?？箵粢咔榈慕?jīng)歷讓我們認(rèn)識到政治是一種具有生命力的力量，促進(jìn)人類進(jìn)步、創(chuàng)造新生活，而這一切都需要人民和政府的共同努力，只有通過這種形式才可以讓政治更好地服務(wù)人民，建立更加和諧和穩(wěn)定的社會。
總之，通過抗擊疫情這樣前所未有的挑戰(zhàn)，我們知道了危難之際政治的重要性質(zhì)和動(dòng)力，我們感受到了人民和政府相互信任和支持的力量，它不僅可以創(chuàng)造出更好的社會生活，而且可以在防控疫情中打贏這場人類命運(yùn)共同體抗擊疫情的戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。
政治心得體會疫情和方法篇七
在多年的教育教學(xué)實(shí)踐過程中，我對政治課教學(xué)有以下三點(diǎn)體會：
“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。４、社會調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5．開辟“時(shí)事論壇”。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
二、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題；當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。
三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教。
材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學(xué)科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
---鄲城縣第二高級中學(xué)謝翠云。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
政治心得體會疫情和方法篇八
自2019年12月以來，新型冠狀病毒肆虐全球，成為一場無國界的公共衛(wèi)生危機(jī)。在這個(gè)全球接力抗疫的過程中，疫情政治也成為衡量政府、國際合作以及人類反應(yīng)能力的標(biāo)尺之一。在這樣的大背景下，個(gè)人與政治、公共衛(wèi)生危機(jī)與民生、國家與國際互動(dòng)等問題的交匯與碰撞，需要我們有更多的思考與啟示。
一、公共衛(wèi)生的政治設(shè)計(jì)。
疫情在很大程度上是公共衛(wèi)生危機(jī)的需要，這個(gè)危機(jī)的發(fā)生在很大程度上是由于社會結(jié)構(gòu)、政治設(shè)計(jì)和歷史進(jìn)程等因素共同作用的結(jié)果。比如在疫情早期，許多政府的反應(yīng)顯得緩慢和不夠科學(xué)，很大程度上是因?yàn)檎蝿?dòng)力不足，公共衛(wèi)生并未成為一種公共政治利益，治理模式仍然是反應(yīng)式的，而非預(yù)防式的。在疫情之后，公共衛(wèi)生與政治的關(guān)系被放大和延伸，治理之外，想象力和政治長遠(yuǎn)性也需要被加強(qiáng)。因此，必須加強(qiáng)公共衛(wèi)生治理力度與投資，讓值得信賴的公共衛(wèi)生政策和防疫政策成為政治利益的一部分。
二、治理中的社會信任。
公共衛(wèi)生治理的成功與否在很大程度上取決于社會信任。公共衛(wèi)生從本質(zhì)上來說是一個(gè)協(xié)作者治理系統(tǒng)，因此在危機(jī)環(huán)境中，在與公眾互動(dòng)時(shí)以及在與其他政府機(jī)構(gòu)和行業(yè)之間協(xié)同合作時(shí)，社會信任和透明度都顯得至關(guān)重要。政府、媒體和大眾之間的互動(dòng)是協(xié)作治理的關(guān)鍵。信息透明和公共性質(zhì)必須是一個(gè)政府公共衛(wèi)生治理策略的核心，其能夠減少信息不對稱和不必要的恐慌反應(yīng)，激發(fā)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新與合作，并幫助國際合作與夸張。與此同時(shí)，還需要強(qiáng)化信任與合作的協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)政企平臺建設(shè)。
三、公共衛(wèi)生、全球問題與國際合作。
疫情的持久消退需要國際合作的支持，但疫情的全球性并不能保證國際合作和全球發(fā)展思考的同步。因此，公共衛(wèi)生的全球化治理需要考慮到全球政治實(shí)踐與治理模式的不同，需要尋求與國際社會的接觸，并保證消除國家利益的過害。國際社會必須要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性與前瞻性，建立對公共衛(wèi)生的長遠(yuǎn)理念與策略，保護(hù)全球公共利益和最弱勢的群體，加強(qiáng)全球補(bǔ)償和聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立，推動(dòng)保護(hù)該領(lǐng)域的相關(guān)利益。公共衛(wèi)生策略、國家安全、全球發(fā)展等都是相互依存、相互交織的問題，需要建立一個(gè)全球衛(wèi)生治理框架，確保公共衛(wèi)生加掛于全球治理系統(tǒng)中。
四、更健康、可持續(xù)的未來。
在公共衛(wèi)生危機(jī)過后，我們也需要對公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生院士的發(fā)展進(jìn)行重大調(diào)整與變革，希望既提交更佳的公共衛(wèi)生治理，也建設(shè)更健康和可持續(xù)的未來。這需要新的抱負(fù)，新的文化意識和社會技能，以及新的治理技巧和協(xié)作機(jī)制。必須尋求更好的與其他相關(guān)領(lǐng)域合作的方法，以解決全球衛(wèi)生問題。我們需要確定衛(wèi)生的演化和發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)和諧和一致的公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生機(jī)遇，以及為可持續(xù)發(fā)展和青年數(shù)據(jù)價(jià)值彪炳天下。
五、反思與啟示。
全球疫情的爆發(fā)，跨越國際和社會層面的影響，更大程度上反映出人類社會的整體性、復(fù)雜性和不確定性。從總體上看，這場危機(jī)還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和民主基礎(chǔ)的重要性，以及政府和市民之間的相互信任和角色互動(dòng)方式的重要性。但是，在戰(zhàn)勝疫情并建立更好的公共衛(wèi)生治理體系方面，我們還有很長的路要走。我們需要借鑒所有國家和地區(qū)有關(guān)公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生的歷史和經(jīng)驗(yàn)，以共同推動(dòng)新時(shí)代中公共衛(wèi)生治理的提高，從而實(shí)現(xiàn)更大的公共健康境界。
政治心得體會疫情和方法篇九
自2019年12月起，一種名為COVID-19的新型冠狀病毒開始在中國武漢傳播。病毒隨后迅速在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，引起了一系列重大事件。全球疫情的發(fā)展表明，各國政府采取不同的政策措施來應(yīng)對疫情。在COVID-19的情況下，國家應(yīng)該加強(qiáng)對公共衛(wèi)生的監(jiān)管，加強(qiáng)對醫(yī)護(hù)人員的支持，減少社交聚集活動(dòng)，加強(qiáng)公共宣傳，以及加強(qiáng)對人民群眾的教育引導(dǎo)等措施。
第二段：我國政府采取的有效措施。
面對COVID-19疫情的爆發(fā)，中國政府采取了一系列迅速、果斷的行動(dòng)。在防疫措施方面，中國加強(qiáng)了態(tài)勢分析和監(jiān)測，及時(shí)強(qiáng)化了機(jī)場、車站、口岸等重要場所的檢疫和防控措施。此外，中國政府積極采購、加工和增加生產(chǎn)的口罩和防護(hù)設(shè)備，逐步形成了全國范圍內(nèi)的資源保障體系。中國政府還開展了大規(guī)模的社區(qū)疫情監(jiān)控和管控措施，采取嚴(yán)格封鎖、封閉管理等方式控制疫情的傳播。
第三段：疫情對經(jīng)濟(jì)的影響。
COVID-19疫情不僅對人民群眾的生活產(chǎn)生了負(fù)影響，同時(shí)還對全球經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。疫情導(dǎo)致許多企業(yè)無法繼續(xù)運(yùn)營，失業(yè)率上升，消費(fèi)者信心降低，這些都對全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。國際貨幣基金組織(IMF)預(yù)測，由于疫情的影響，2020年的全球經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)3%的萎縮，這對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了不可估量的影響。
疫情本質(zhì)上是一個(gè)全球性問題，國際社會需要共同應(yīng)對。但是，在某些情況下，一些國家可能試圖通過推卸責(zé)任、和他國推卸責(zé)任、或者實(shí)施不負(fù)責(zé)任的外交攻擊，來轉(zhuǎn)移公眾的注意力。這種行為不僅會損害國際合作的精神，還會對應(yīng)對疫情的效力和信任產(chǎn)生重大的破壞。
第五段：未來展望。
面對COVID-19和未來可能出現(xiàn)的其他新型病毒，各國政府應(yīng)采取一系列的措施來應(yīng)對。這包括建立更加完善的疫情監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)，增加公共衛(wèi)生資源，加強(qiáng)國際合作，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和信息共享，以及通過各種方式公開信息和加強(qiáng)公眾的宣傳等措施。只有全球各國團(tuán)結(jié)一致，才能使人類在公共衛(wèi)生突發(fā)事件中生存并獲得進(jìn)步。
政治心得體會疫情和方法篇十
抗擊疫情是全民共同的責(zé)任，是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場與病毒的無情戰(zhàn)斗中，不僅需要醫(yī)護(hù)人員的奮斗，也需要政治家的決策和執(zhí)行力。作為普通人，我們也應(yīng)該積極配合政府的抗疫措施，保護(hù)自己和他人的生命安全。在此，我對抗擊疫情中政治方面的心得體會分享如下。
第一段：政府的抗疫決策必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則。
在抗擊疫情的過程中，政治家們必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則，秉持以人為本的理念，制定具有科學(xué)性和針對性的防控措施。他們必須敏銳地捕捉病情發(fā)展變化，并及時(shí)調(diào)整應(yīng)對策略。此外，政府在推行抗疫決策時(shí)，更應(yīng)充分考慮貧困區(qū)域和特殊人群的特殊情況，確保針對性更強(qiáng)、公正合理的政策執(zhí)行。這樣，才能保障全體民眾的生命安全。
第二段：政府應(yīng)增加輿論透明度，確保全民知情權(quán)。
在疫情的控制過程中，政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確的疫情信息，增強(qiáng)輿情透明度，確保全民的知情權(quán)，避免造成恐慌和不必要的壓力。同時(shí)，政府也應(yīng)認(rèn)真傾聽公眾意見，及時(shí)更新防疫政策，不斷提高基層工作人員的能力。政府的抗疫決策，一定要讓全體民眾倍感榮譽(yù)感和自豪感，讓他們自覺地自覺地積極配合防控工作，營造全民共建共治共享的良好社會氛圍。
第三段：大力發(fā)動(dòng)社會力量，形成集體防疫合力。
在這場疫情防控中，政府必須發(fā)揮統(tǒng)籌作用，聚合社會力量，組織資源口罩、醫(yī)療設(shè)備和藥品等緊缺物資，確保及時(shí)有效地運(yùn)送到有需求的地方。同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)社會各界積極參與抗疫，動(dòng)員醫(yī)護(hù)人員、愛心志愿者等加入，他們的自愿貢獻(xiàn)，都是偉大的愛心和溫暖力量。
第四段：強(qiáng)化法治監(jiān)管，依法懲治疫情背后的違法行為。
在抗擊疫情的過程中，存在一些違法行為，如不當(dāng)私自越過防控措施進(jìn)行“逃難”的行為和不擇手段的炒作等。因此，政府必須依法懲處違法行為，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會秩序和法治精神。此外，應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化信息監(jiān)管和消費(fèi)者保護(hù)等手段，消除疫情背后的惡意行為，保護(hù)民眾的合法權(quán)益，維護(hù)社會公平正義。
第五段：以此次防疫經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建健康和諧社會。
疫情給我們的教訓(xùn)是巨大的，它提醒我們必須堅(jiān)定信心、相互支持、勇于前行。此次抗疫教給我們的是團(tuán)結(jié)一心、真主愛人、迎難而上、迎難而上的要求。在抗疫過程中，我們深刻認(rèn)識到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。因此，企業(yè)、家庭都應(yīng)牢記這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷推進(jìn)構(gòu)建健康和諧社會的重大目標(biāo)，為追求民族復(fù)興的中國夢而奮斗！
政治心得體會疫情和方法篇十一
新冠疫情給全球帶來了巨大的沖擊，沒有一個(gè)國家能夠幸免于難。疫情變化的不斷發(fā)展，也讓政治心態(tài)經(jīng)歷了一波又一波的起伏。從最初的輕視、忽視到后來的緊急響應(yīng)、嚴(yán)格封控等，政府部門在疫情防控上做出的反應(yīng)看似在不斷調(diào)整，實(shí)則一個(gè)重大的背景是：政治形態(tài)與政府能效的再審視。
任何政策在政治環(huán)境的背景下都是受到束縛的?？箵粢咔橐膊焕?，因?yàn)榉匆咔楹鸵呙绲仍A(chǔ)措施的實(shí)行，需要政府的決策力和出資力的支持。然而，在戰(zhàn)勝疫情的緊急性背景下，政府做決策同疏構(gòu)疫苗等基礎(chǔ)設(shè)施的配備并沒有完全重于長期效益的思考。面對暴發(fā)爆發(fā)和每天新增的確診病例，大部分政府部門并沒有考慮抗擊疫情的持久發(fā)展性，而更著重于實(shí)行節(jié)制措施以盡快壓制疫情。
段落3：透明度缺失和媒體的重要作用。
其中一個(gè)受影響較為深遠(yuǎn)的領(lǐng)域是政府公開程度的變化。許多政府部門面對疫情的反應(yīng)，都呈現(xiàn)出了宣布與反應(yīng)歧義不清的情況。大量的疫情信息沒有及時(shí)公布，讓市民失去了應(yīng)有的應(yīng)對時(shí)間和能力。而當(dāng)疫情得到貼近公開的掌握并且公開機(jī)制在發(fā)揮作用時(shí)，媒體在各個(gè)階段都以其重要的任務(wù)至關(guān)重要，可以讓一大批公眾能夠接收到政府部門公開的掌控反應(yīng)情況，減少疫情對公共健康的損害。
段落4：社區(qū)治理引入抗疫。
另一個(gè)值得重視的方面是每個(gè)社區(qū)對疫情爆發(fā)的反應(yīng)。政府與公共安全機(jī)關(guān)的完美兼顧，是疫情反擊戰(zhàn)的必要手段。每個(gè)社區(qū)應(yīng)該根據(jù)領(lǐng)域?qū)嵡橹贫ǔ鲆咔榍趾Φ南嚓P(guān)措施以及應(yīng)急響應(yīng)方案，這些措施可以使其更好地聚焦在重點(diǎn)領(lǐng)域，更好地為公眾的健康與安全效勞，減慢疫情的蔓延速率。和政府部門調(diào)解、協(xié)助社區(qū)的實(shí)外支持同樣重要的是采取社區(qū)治理模式，能使社區(qū)自治聯(lián)姻爆發(fā)，也能讓全體市民負(fù)擔(dān)起愈加重要的責(zé)任。
段落5：結(jié)尾總結(jié)。
總之，抗擊疫情政治心得的體會意味著領(lǐng)導(dǎo)者必須以愈加人性化和智慧化的方式來應(yīng)對變局。為了在可能的迫真情況下更好地而非更壞地開展自己的工作，政府部門必須將人命和市民健康置于高度打算位置，從而在保證公眾利益的同時(shí)抵達(dá)減少疫情的效果。透明的民主治理成為政府部門的一票通票，在調(diào)整應(yīng)對措施的同時(shí)也有效地預(yù)防了患病的可能性。
政治心得體會疫情和方法篇十二
在疫情期間，政治生活發(fā)生了巨大變化和影響，我們被迫面對新的挑戰(zhàn)和困境。疫情帶來的種種困難，不僅考驗(yàn)著我們的身體和心理，也對我們的政治生活提出了新的要求。在這一過程中，我深受啟發(fā)，總結(jié)出一些心得體會。
首先，疫情下政治生活需要更多的關(guān)懷和責(zé)任。面對疫情，政府必須承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)，保護(hù)每一個(gè)人民群眾的生命安全和健康。而作為公民，我們也需要更加關(guān)心他人、關(guān)注社會，對疫情中的弱勢群體給予更多的關(guān)懷和幫助。只有在關(guān)懷和責(zé)任的基礎(chǔ)上，我們才能共同度過這個(gè)難關(guān)。
其次，在疫情中政治生活需要更多的信任和合作。政府與公民之間的信任，是政治生活的基礎(chǔ)。政府需要及時(shí)提供準(zhǔn)確的信息，公開透明地與人民溝通，才能贏得公民的信任。而作為公民，我們也需要相信政府的決策和行動(dòng)，并積極配合政府的防控措施。只有相互信任和合作，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情。
第三，疫情中政治生活需要更多的理性和科學(xué)。面對疫情，政府需要依據(jù)科學(xué)研究和專業(yè)意見，制定科學(xué)的防控策略和措施。政治決策不應(yīng)受到情緒和個(gè)人意愿的影響，而應(yīng)該以科學(xué)為依據(jù)。而作為公民，我們需要自覺遵守政府的防控措施，同時(shí)也需要理性對待疫情和政府的行動(dòng)。只有依靠科學(xué)和理性，我們才能有效應(yīng)對疫情。
第四，疫情中政治生活需要更多的變革和創(chuàng)新。疫情的發(fā)生使得傳統(tǒng)的政治模式和方式受到巨大沖擊。政府需要及時(shí)變革和創(chuàng)新，采取更加靈活和有效的手段來處理疫情。而作為公民，我們也需要主動(dòng)適應(yīng)這種變革，并積極參與其中。只有變革和創(chuàng)新，我們才能更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。
最后，疫情中政治生活需要更多的民主和參與。在疫情期間，政府的決策和行動(dòng)直接涉及到公民的生命和健康，所以公民有權(quán)利了解政府的決策依據(jù)，并提出意見和建議。政府也需要更加注重聽取公民的聲音和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)政策。只有在民主和參與的基礎(chǔ)上，我們才能形成政府與公民互動(dòng)良好的關(guān)系，共同應(yīng)對疫情。
總的來說，在疫情下的政治生活中，關(guān)懷、責(zé)任、信任、合作、理性、科學(xué)、變革、創(chuàng)新、民主和參與是我們應(yīng)該堅(jiān)守的原則。只有在真正把握好這些原則的基礎(chǔ)上，我們才能在疫情中度過難關(guān)，更好地推進(jìn)政治生活的進(jìn)步和發(fā)展。相信在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場疫情，迎來更加美好的政治生活。
政治心得體會疫情和方法篇十三
2020年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的年份，新型冠狀病毒疫情迅速席卷全球，給人民的生活帶來前所未有的沖擊。中國積極采取了一系列有效措施來應(yīng)對疫情，同時(shí)也推動(dòng)了全球范圍內(nèi)的合作。在這場全球危機(jī)中，我也深切體會到了應(yīng)對疫情的方法，同時(shí)也有了一些心得體會。
首先，積極配合政府的各項(xiàng)措施是應(yīng)對疫情的關(guān)鍵。疫情暴發(fā)之初，政府迅速采取了最嚴(yán)格的防控措施，包括封控疫區(qū)、全民居家隔離等。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行這些政策，不做違背防控措施的事情，例如利用漏洞外出、散播謠言等。只有當(dāng)全社會上下一心、齊心協(xié)力，才能有效地抗擊疫情，保護(hù)自己和他人的生命安全。
其次，科學(xué)防護(hù)是預(yù)防傳染的重要方法。疫情突發(fā)，我們首先要做的是提高自我防護(hù)意識。戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本的防護(hù)措施是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的。此外，注意通風(fēng)、定期消毒也是重要的防護(hù)方法?？茖W(xué)防護(hù)不僅能夠保護(hù)自己，也能夠減少傳染給他人的機(jī)會，起到了阻斷傳播鏈條的作用。
第三，加強(qiáng)個(gè)人免疫力是有效抵抗病毒的重要手段。面對疫情，我們不能只依靠政府的防控措施，更要注重自身的健康。良好的生活習(xí)慣對于維持免疫力至關(guān)重要。合理的飲食，均衡的營養(yǎng)攝入，充足的睡眠都是提高身體抵抗力的關(guān)鍵。此外，適度的運(yùn)動(dòng)也能夠增強(qiáng)身體的免疫能力。只有保持健康的身體，我們才能更好地抵御疾病的入侵。
第四，保持良好的心態(tài)是克服困難的重要條件。疫情給人們的生活造成了很大的壓力和不適應(yīng)。尤其是在封控期間，無法正常工作和生活的負(fù)面情緒不可避免。在這個(gè)時(shí)候，保持積極樂觀的心態(tài)是非常重要的。我們要相信科學(xué)家和醫(yī)護(hù)人員的努力，相信疫情最終會過去。在家中，我們可以利用這段時(shí)間充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)新技能，做好自我調(diào)節(jié)，保持心情愉快。
最后，攜手合作，共克時(shí)艱。在面對全球疫情的時(shí)候，國際合作顯得尤為重要。各國應(yīng)本著團(tuán)結(jié)合作的原則，共同應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。無論是政府還是民眾，都需要共同努力，共享信息、資源和經(jīng)驗(yàn)。只有通過團(tuán)結(jié)一致，才能早日贏得這場戰(zhàn)役。
總之，應(yīng)對疫情是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)積極配合政府的各項(xiàng)措施，科學(xué)防護(hù)，加強(qiáng)個(gè)人免疫力，保持良好的心態(tài)，并通過加強(qiáng)國際合作共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能早日戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。這次全球疫情也提醒我們，人類是休戚與共的命運(yùn)共同體，只有攜手合作，才能共克時(shí)艱，迎接更加美好的明天。
政治心得體會疫情和方法篇十四
疫情席卷全球，給我們的生活帶來了巨大的影響。在這個(gè)過程中，政治生活也經(jīng)歷了許多變化。作為個(gè)體，我們不僅需要應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)，還需要持續(xù)關(guān)注政治動(dòng)態(tài)，并思考如何在這場危機(jī)中更好地參與政治生活。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間對政治生活的心得體會。
首先，疫情讓我意識到政治的重要性。疫情的蔓延使得政府的行動(dòng)對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。政府決策的及時(shí)性和準(zhǔn)確性對于疫情的控制至關(guān)重要?？吹揭恍﹪以谝咔槌跗谖茨懿扇〖皶r(shí)有效的措施，導(dǎo)致病毒的擴(kuò)散，增加了許多無端的傷亡，這讓我深刻認(rèn)識到政治的決策力和行動(dòng)力對于民眾的生活質(zhì)量有著不可忽視的影響。
其次，疫情也暴露了政治體制的優(yōu)劣。在一些國家，政府在疫情期間表現(xiàn)出了高效、有序、權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)能力，采取了果斷的措施來控制病毒的傳播，并有效地保護(hù)了人民的健康和安全。而在另一些國家，政府對疫情沒有足夠的重視，導(dǎo)致防控工作的混亂和延遲，使得疫情失控。這讓我認(rèn)識到政治體制的質(zhì)量與國家的應(yīng)對能力密切相關(guān)，只有建立高效的政治體制，才能更好地應(yīng)對危機(jī)和挑戰(zhàn)。
第三，疫情加深了我對政治參與的重視。在面對如此重大的公共危機(jī)時(shí)，民眾的聲音和參與至關(guān)重要。疫情期間，我看到了許多社會團(tuán)體和個(gè)人通過各種方式積極參與到抗疫工作中。還有很多公民通過社交媒體和其他渠道傳遞信息、呼吁政府采取措施，為疫情防控作出貢獻(xiàn)。這讓我意識到，每個(gè)人都可以在自己的能力范圍內(nèi)發(fā)揮作用，為社會發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
第四，疫情增加了對政治透明度和問責(zé)制的需求。在疫情期間，一些國家政府的信息披露不完全，甚至掩蓋了真實(shí)情況，給公眾帶來了困惑和恐慌。這讓我認(rèn)識到政府的透明度對于建立信任和共識是至關(guān)重要的。另外，及時(shí)的信息披露也能幫助民眾更好地了解疫情動(dòng)態(tài)，做出合理的應(yīng)對。政府在疫情期間的表現(xiàn)，應(yīng)該得到及時(shí)的評估和問責(zé)，以保證政府的決策和行為合法、公正、有效。
最后，疫情也讓我認(rèn)識到我們每個(gè)人都應(yīng)該有危機(jī)意識，提前做好應(yīng)對準(zhǔn)備。政府在疫情初期的反應(yīng)和控制效果部分取決于公民的自覺性和責(zé)任感。只有我們每個(gè)人都能自覺遵守政府的措施和要求，才能共同阻止病毒的傳播。疫情讓我意識到，我們每個(gè)人都不應(yīng)該將政治視為遙遠(yuǎn)的事物，而是應(yīng)該將其與我們的生活緊密相連，時(shí)刻保持警惕和思考。
總而言之，疫情下的政治生活讓我更加認(rèn)識到政治的重要性和影響力。政府在疫情中的決策和行動(dòng)對于公民的生活質(zhì)量至關(guān)重要。同時(shí)，政治體制的優(yōu)劣和透明度、問責(zé)制度的健全與否也會對危機(jī)的應(yīng)對產(chǎn)生重大影響。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到政治生活中，通過合理的表達(dá)和行動(dòng)，為社會進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該自覺地做好個(gè)人應(yīng)對準(zhǔn)備，保持對政府行為的監(jiān)督和批評，以促進(jìn)政治的進(jìn)步和社會的發(fā)展。
政治心得體會疫情和方法篇十五
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學(xué)科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
政治心得體會疫情和方法篇十六
政治是初中階段的一門必修課程，通過學(xué)習(xí)政治，我們可以了解國家、社會、人民的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，為未來成為一名有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓翊蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)反應(yīng)政治的內(nèi)容較為抽象、繁瑣，復(fù)習(xí)起來也很困難。在多次試錯(cuò)的過程中，我總結(jié)出了一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，與大家分享一下。
第二段：分類復(fù)習(xí)。
政治知識的范圍涉及很廣，常規(guī)的重點(diǎn)會從歷史、制度、思想三個(gè)方面展開。針對這些內(nèi)容，我們可以采用分類復(fù)習(xí)的方法。比如歷史方面，可以按時(shí)間順序、按朝代、按重大事件等劃分；制度方面，可以按照政治制度、經(jīng)濟(jì)制度等類別劃分；思想方面，可以按照馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等分類劃分。這樣，可以更加明確地了解政治學(xué)科的重點(diǎn)及知識點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
第三段：圖表復(fù)習(xí)。
政治學(xué)科涉及到的概念較多，而且很多概念之間存在著不同的內(nèi)在聯(lián)系，易混淆。為了解決這個(gè)問題，我們可以采用圖表復(fù)習(xí)法。首先，根據(jù)整體課程，將知識點(diǎn)繪制在紙或筆記上，形成一個(gè)復(fù)習(xí)框架。然后，對于不同的知識點(diǎn)，可以采用表格、思維導(dǎo)圖、魚骨圖等方法進(jìn)行梳理，形成有層次、有針對性的思維圖譜，便于整體認(rèn)識和記憶掌握，同時(shí)也能把握知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，也便于回憶。
第四段：實(shí)例練習(xí)。
政治學(xué)科的理論課程較多，但理論知識的核心在于聯(lián)系實(shí)際。所以，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重實(shí)例練習(xí)。多采用原版課本里的實(shí)例或教師出的習(xí)題作為練習(xí)，循序漸進(jìn)，加深對這些知識默示理解的同時(shí)也會讓定位和答題思路得到極大的提升，幫助我們把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
第五段：追求深度。
政治學(xué)科判斷題、論述題較多，其中一定比例的分?jǐn)?shù)是由深度把控決定的。深度的概念指的是在已有知識體系之上，對新知識進(jìn)行建構(gòu)，拓寬原有的視角，加深對政治學(xué)科的理論和實(shí)踐的理解。只有追求深度，才能避免重復(fù)套用、記牢表層知識點(diǎn)而忽略深度理解的窘境。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該多看原文、多思考學(xué)科內(nèi)涉及的概念、譜系、論述，逐漸深入到思想的核心，挖掘問題的深度，才能為提高復(fù)習(xí)效率打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
政治學(xué)科雖然比較難，但是復(fù)習(xí)方法很重要。分類復(fù)習(xí)、圖表復(fù)習(xí)、實(shí)例練習(xí)、追求深度是我總結(jié)出來的復(fù)習(xí)方法，希望這些方法能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。除了掌握?fù)習(xí)方法，我們還需要注意心態(tài)調(diào)整，只有內(nèi)心平靜，積極進(jìn)取，才能夠在政治學(xué)科上打造出令人稱道的成績。
政治心得體會疫情和方法篇十七
疫情來襲，給全世界帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。各國政府和人民紛紛采取措施，努力應(yīng)對突發(fā)事件，保護(hù)人民的生命和健康。在這個(gè)過程中，我不僅深刻體會到了疫情給我們帶來的困擾，也學(xué)到了一些應(yīng)對疫情的方法和心得。以下，我將從個(gè)人預(yù)防、社區(qū)防控、國家協(xié)同、科學(xué)合作和積極心態(tài)五個(gè)方面談?wù)勎覍?yīng)對疫情的方法與心得的體會。
個(gè)人預(yù)防是防控疫情的第一道防線。我認(rèn)識到，個(gè)人的行為對于防止病毒傳播至關(guān)重要。在疫情期間，我堅(jiān)持勤洗手，戴口罩，少外出，避免大型聚集活動(dòng)。同時(shí)，我還加強(qiáng)了自身的體質(zhì)，堅(jiān)持適當(dāng)?shù)腻憻捄惋嬍痴{(diào)理，提高自身的免疫力。個(gè)人的預(yù)防措施不僅可以有效減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，還能為社區(qū)和國家防控工作減負(fù)，從而達(dá)到控制疫情的目的。
社區(qū)防控是疫情防控的基礎(chǔ)。社區(qū)是人民生活的主要場所，也是病毒傳播的重要環(huán)節(jié)。在社區(qū)居住期間，我積極參與社區(qū)的防控工作，配合社區(qū)衛(wèi)生人員開展疫情排查和檢測工作。同時(shí)，我也加強(qiáng)了自己的宣傳工作，幫助鄰居們了解疫情相關(guān)知識，引導(dǎo)大家正確佩戴口罩、勤洗手等防疫行為。社區(qū)居民的共同努力和協(xié)作，為整個(gè)社區(qū)構(gòu)筑了一道堅(jiān)固的防線，有效地遏制了病毒的傳播。
國家協(xié)同是抗擊疫情的重要保障。面對疫情，各國政府及時(shí)采取行動(dòng)，展開了全面的疫情防控工作。作為普通公民，我們可以提供自己的力量，支持并配合政府的工作。從個(gè)人層面出發(fā)，我們可以自覺遵守政府制定的防控措施，配合政府的疫情調(diào)查和檢測工作，做好自身的防護(hù)工作。只有國家和人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地應(yīng)對疫情，戰(zhàn)勝病毒。
科學(xué)合作是解決疫情的重要途徑。疫情是全球性的危機(jī)，需要全球范圍內(nèi)的合作才能夠有效地解決。我認(rèn)識到，盡管各國科學(xué)家和醫(yī)學(xué)工作者在疫苗研發(fā)、藥物治療等方面做出了巨大的努力，但只有更加密切的國際合作，才能戰(zhàn)勝病毒，阻止疫情的蔓延。作為普通人，我們也可以積極參與到科學(xué)合作中來，關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)研究成果，為科學(xué)家們提供支持和鼓勵(lì)。
積極心態(tài)是戰(zhàn)勝疫情的重要支撐。面對突如其來的疫情，我們不能陷入恐慌和絕望中，而應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇敢面對。在這個(gè)特殊時(shí)期，我?guī)еe極的心態(tài)，給自己制訂了合理的生活計(jì)劃，保持良好的作息和飲食習(xí)慣。同時(shí)，我也注意關(guān)注其他的信息和新聞，豐富自己的知識和情感世界，保持正常的社交和交流。在保護(hù)好自己的同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)心那些受到疫情影響較大的人群，為他們提供幫助和支持。
總之，應(yīng)對疫情既是全社會的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識到個(gè)人預(yù)防、社區(qū)防控、國家協(xié)同、科學(xué)合作和積極心態(tài)等方面的重要性。只有全面采取措施，形成合力，我們才能夠更好地應(yīng)對疫情，保護(hù)自己和他人的生命和健康。讓我們眾志成城，齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝這場疫情，迎接美好的未來。
政治心得體會疫情和方法篇一
所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點(diǎn)。對這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。
總結(jié)。
出一套適合自己的知識脈絡(luò)圖來加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過程中要學(xué)會融會貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對中國特色社會主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國內(nèi)外大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點(diǎn)命題的機(jī)會也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容?？忌趶?fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。
近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢下,如何抓住機(jī)遇，通過培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場，自然會把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識到思想政治課所學(xué)的知識對他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)家研究顯示，在簡單重復(fù)的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對自己所學(xué)的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
教師在講授新知識時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對知識內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來了，競相回答，達(dá)到了理想的效果。
3.以幽默的語言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣。
思想政治課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。可采用生動(dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。
5.開展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識要點(diǎn)；線是指知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識點(diǎn)綜合起來的知識網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識體系。
四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧。
不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡單再現(xiàn)型作業(yè)；對于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對于成績比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對學(xué)生的思想政治教育。
教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對知識的掌握程度，作業(yè)的對錯(cuò)，而且還要滲透對學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評語中直白地告訴學(xué)生；對敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學(xué)生，作業(yè)評語不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對大部分中下游學(xué)生來說，他們對自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評語應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表揚(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評語，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對評語的看法。
第一點(diǎn)，學(xué)會自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會對課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會學(xué)習(xí)、會做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會的問題能及時(shí)向老師請教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對知識的靈活運(yùn)用的作用，通過做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”“世上無難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學(xué)的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績好，有的卻是大相徑庭，成績卻比較差。原因在于對政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。
一對一天材教育一對一天材教育。
“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。
同學(xué)政治成績好，有的同學(xué)成績差。我覺得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽講，把老師講的重點(diǎn)記下來，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對答案。
政治心得體會疫情和方法篇二
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、
多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
政治心得體會疫情和方法篇三
近期，新冠病毒在全球肆虐，許多人感受到了前所未有的恐懼和不安。在這場疫情中，政治的角色變得更加重要，各個(gè)國家都在采取一系列措施來遏制病毒傳播。在此次疫情中，我有了一些心得和體會。
第一段，順應(yīng)疫情形勢，充分發(fā)揮政策管治作用。
由于疫情對全球的影響已經(jīng)超出預(yù)期，政治因素變得日益重要，各國政府要根據(jù)國情和民情，及時(shí)出臺順應(yīng)形勢的政策，并持續(xù)完善、落實(shí)執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)有力管制，減輕病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，提升人民的安全感和滿意度。
例如，中國在抗擊疫情階段，出現(xiàn)了“硬核”管控措施，如封城、大面積集中隔離、實(shí)行應(yīng)急消毒、嚴(yán)控人員流動(dòng)等，使得病情得以最大限度地控制，積極保護(hù)和維護(hù)生命安全。
第二段，密切關(guān)注群眾感受，情感溫暖政策取向。
在疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，政治領(lǐng)導(dǎo)者不能忽略群眾感受，因?yàn)橐咔椴粌H對人類的生命安全產(chǎn)生了巨大威脅，同時(shí)也對我們的精神和心理造成了很大的沖擊。在這種情況下，我們需要更多的情感與溫暖來關(guān)心和照顧受影響的人們。
政府在向受影響的人們提供援助時(shí)，應(yīng)關(guān)注到他們的實(shí)際需求和心理變化,及時(shí)做好安撫工作,采用多種形式加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，讓人們以更加樂觀和平衡的態(tài)度去面對疫情，維護(hù)社會和穩(wěn)定。
第三段，國際合作是應(yīng)對疫情的必要手段。
疫情是人類面臨的一種全球性挑戰(zhàn),彰顯了人類命運(yùn)共同體的理念,強(qiáng)調(diào)國際社會應(yīng)該攜手合作，共同應(yīng)對疫情。
此次疫情牽動(dòng)世界各地,每個(gè)國家都受到了影響，因此,在這樣的情況下，多方合作是必要的,會促進(jìn)信息的共享和經(jīng)驗(yàn)的交流，增強(qiáng)全球抗擊疫情的戰(zhàn)斗力。同時(shí),各國之間應(yīng)該遵守聯(lián)合國衛(wèi)生組織和世界衛(wèi)生組織制定的國際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，呼吁各國在重要時(shí)刻協(xié)助和支持。
第四段，信息保密和透明度應(yīng)是相互伴隨的。
在疫情爆發(fā)的伊始，不同國家和地區(qū)對疫情采取了不同的處理方式，其中有些國家或地區(qū)出現(xiàn)了信息的審查和隱瞞的現(xiàn)象，如此不僅會滋生謠言，更會引發(fā)恐慌情緒，直接妨礙疫情的控制。
因此，政府應(yīng)該在加強(qiáng)信息保密的同時(shí)，加大透明度，及時(shí)公開疫情的信息，減少誤解、避免不必要的恐慌，同時(shí)增強(qiáng)民眾對當(dāng)局及權(quán)威機(jī)構(gòu)的信任和支持。
第五段，疫情后應(yīng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)。
在全球抗擊疫情的過程中，我們不應(yīng)僅僅看到當(dāng)前的應(yīng)對，更需要關(guān)注如何加強(qiáng)全球公共衛(wèi)生體系的建設(shè)，做好防疫準(zhǔn)備工作，以更加高效的方式協(xié)同應(yīng)對全球公共衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)。
建立全球抗疫體系、健全全球衛(wèi)生監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)各國之間的衛(wèi)生信息交流與分享，增強(qiáng)疫情防備的科技支撐，不斷提升公共衛(wèi)生管控水平，可以加速應(yīng)對全球衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)的能力。
總之，在此次疫情中，政治因素的重要性凸顯，政府需要在對內(nèi)對外開展面向未來的應(yīng)對工作，強(qiáng)化協(xié)調(diào)和合作，加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，通過眾志成城，共克時(shí)艱，最終取得抗疫勝利。
政治心得體會疫情和方法篇四
疫情是全球范圍內(nèi)一場重大的災(zāi)難，不僅對人們的生命和健康造成巨大威脅，也對社會經(jīng)濟(jì)和國家治理體系帶來了巨大沖擊。在這場疫情中，政治也成為了一門大課。在探討疫情政治大課的過程中，我領(lǐng)悟到了政治的重要性以及政府在疫情中的角色，也深刻認(rèn)識到了個(gè)體行為對于疫情控制和恢復(fù)的影響。
首先，政治的重要性無法忽視。在疫情發(fā)生之初，政府的決策和處理能力直接決定了疫情的擴(kuò)散速度和程度。政治家們需要冷靜應(yīng)對，展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)能力，制定出科學(xué)合理的政策和措施，動(dòng)員社會各界力量集中精力應(yīng)對疫情。政治的決策和行動(dòng)可以有效地控制疫情的傳播，最大程度地保護(hù)人民的生命安全。
其次，政府在疫情中的角色變得更加重要。政府不僅需要負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策和法規(guī)，還需要監(jiān)督和協(xié)調(diào)各個(gè)部門、各個(gè)層級之間的合作，確保政策和措施的貫徹落實(shí)。政府應(yīng)該實(shí)施有效的疫情防控措施，加強(qiáng)病毒檢測和溯源能力，提供充足的醫(yī)療資源和藥品，同時(shí)也要推進(jìn)疫情信息的公開透明，增強(qiáng)公眾對政府的信任和支持。
再次，個(gè)體行為對于疫情控制和恢復(fù)也起到了至關(guān)重要的作用。疫情防控需要每個(gè)人的參與和支持，而個(gè)體行為的不慎和不合理往往會給防控工作帶來很大困難。在疫情大爆發(fā)的時(shí)候，政府通過一系列措施限制人們的出行和活動(dòng)，但這只是控制疫情的一部分手段。個(gè)體行為是否合規(guī)、是否自覺遵守防控措施、是否對他人的健康負(fù)責(zé)，都直接影響著疫情防控的效果。
最后，疫情政治大課也提醒著我們對于國家治理體系的思考。疫情的爆發(fā)暴露出了許多現(xiàn)行制度和政策的不足之處，也暴露出了政府在疫情面前的一些無能和不作為。作為公民，我們需要關(guān)注國家治理的現(xiàn)狀，積極參與社會事務(wù)，通過合理的渠道表達(dá)意見和關(guān)切，并推動(dòng)政府改革和完善，提升國家治理能力，以更好地應(yīng)對類似災(zāi)難。
總結(jié)來說，疫情政治大課給了我們一個(gè)難得的機(jī)會來認(rèn)識政治的重要性，思考政府在疫情中的角色，觀察個(gè)體行為對于疫情控制和恢復(fù)的影響，并考慮如何完善國家治理。在這場疫情大考中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極參與到疫情防控中，相信政治的力量，相信國家的治理能力，共同抗擊疫情，共同為建設(shè)更加美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。
政治心得體會疫情和方法篇五
疫情大流行是近年來全球范圍內(nèi)最嚴(yán)重的衛(wèi)生事件之一，給人們的生活和經(jīng)濟(jì)帶來了巨大沖擊。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也深切地感受到了疫情給我們生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變化。然而，在這場危機(jī)中，疫情政治大課為我們提供了一個(gè)重要的平臺，讓我從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于疫情與政治的知識和思考，對此我有許多體會和感悟。
第二段：疫情與政治的相互關(guān)系。
疫情與政治緊密相連，二者相互影響和制約。政治決策在疫情的防控中起到至關(guān)重要的作用，而疫情的發(fā)展和反應(yīng)也會對政治產(chǎn)生重要影響。通過疫情政治大課，我認(rèn)識到政治在疫情中的重要性。政府的決策和行動(dòng)直接影響著疫情的發(fā)展和控制效果，而政府的形象和信任度則會取決于其在疫情中的表現(xiàn)。政治的穩(wěn)定和有效則是疫情防控的關(guān)鍵所在。
第三段：各國政府應(yīng)對疫情的不同策略。
通過學(xué)習(xí)疫情政治大課，我了解到各國政府在疫情面前采取了不同的防控策略。有些國家采取了嚴(yán)格封鎖和隔離措施，通過嚴(yán)格限制人員流動(dòng)來遏制疫情的傳播；而有些國家則側(cè)重于科學(xué)和智能化手段，推動(dòng)病毒檢測與追蹤等技術(shù)應(yīng)用。不同的策略取決于各國政府的治理能力、國家經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療資源等因素。通過對這些策略的學(xué)習(xí)，我對政府決策的復(fù)雜性和靈活性有了更深入的認(rèn)識。
第四段：疫情政治的挑戰(zhàn)和啟示。
在這場疫情中，各國政府面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先，政府需要平衡疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾。疫情的爆發(fā)嚴(yán)重影響了全球經(jīng)濟(jì)，政府需要在保護(hù)公眾健康的同時(shí)，努力維持社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長。其次，政府需要應(yīng)對老百姓對政府的不信任和質(zhì)疑。疫情擴(kuò)散的同時(shí)，虛假信息和恐慌情緒也不斷蔓延，政府需要積極引導(dǎo)民眾，建立起可靠的信息來源與傳播渠道。疫情政治也給我們帶來了啟示，即政府需要拓寬治理視野，提高政府服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)對能力。
第五段：對個(gè)人的啟示與展望。
通過疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了疫情對個(gè)人與社會的影響。首先，作為個(gè)體，我們要自覺履行社會責(zé)任，遵守防疫措施，保護(hù)自己和他人的安全。其次，在疫情面前，我們也要關(guān)注疫情政治的發(fā)展和決策。關(guān)注政府的信息公開、決策透明與專業(yè)化問題，充分發(fā)揮公民監(jiān)督的力量，促進(jìn)政府決策的科學(xué)、公正與透明。最后，我對未來有著更加樂觀的展望。疫情雖然給我們帶來了許多困擾，但通過政府的努力，國際合作的加強(qiáng)以及科技的進(jìn)步，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎來更加美好的未來。
總結(jié)。
通過疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我對疫情與政治的關(guān)系、各國政府的應(yīng)對策略、政府面臨的挑戰(zhàn)和個(gè)人的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。在這場疫情里，政治決策的關(guān)鍵性和科學(xué)性變得愈發(fā)重要。希望通過全球的共同努力，我們能夠從這場危機(jī)中吸取教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)國際合作，共同建設(shè)更加美好、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的世界。
政治心得體會疫情和方法篇六
抗擊疫情，是全民的責(zé)任和義務(wù)，作為一個(gè)普通公民，我深深地體會到，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，政治只有更多的責(zé)任和服務(wù)，并且也只有更多的凝聚力和戰(zhàn)斗力才能戰(zhàn)勝疫情。以下是我深深感悟的抗擊疫情的政治心得體會。
第一段：勇于面對現(xiàn)實(shí)，積極踐行社會責(zé)任。
面對突如其來的疫情，政府以及組織機(jī)構(gòu)保持了高度的警惕性，并及時(shí)采取了嚴(yán)密的防控措施，這樣才讓人感到信心和安心。作為公民，我們也在自我保護(hù)的同時(shí)發(fā)揮著自己的作用,鼓勵(lì)身邊的親朋好友、顧客、同事保持警覺性，提高防疫意識，為打贏這場戰(zhàn)役貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二段：走出困境，保持戰(zhàn)斗的信心。
疫情的爆發(fā)給社會，經(jīng)濟(jì)，文化，教育，甚至個(gè)人生活帶來了不小的沖擊和困難。但是我們要保持信心，堅(jiān)持抱有希望，相信我們可以克服一切。每一個(gè)人在生活的點(diǎn)滴中積累信心的力量并且親身體驗(yàn)到抗擊疫情的團(tuán)結(jié)和力量，這也是我們更加堅(jiān)定地奮斗，共同面對挑戰(zhàn)的原因。
第三段：發(fā)揮個(gè)人力量，做政府的得力助手。
公眾的力量在這次疫情中體現(xiàn)的淋漓盡致，個(gè)人和單位紛紛伸出援手給發(fā)熱傳染科出示物資、捐助財(cái)物等等。作為普通公民，雖然我們沒有什么特別的職責(zé)和權(quán)利，但是我們可以盡自己所能為抗擊疫情出一份力，這也彰顯了我們每一個(gè)人都具有參與政治的價(jià)值和重要性。
第四段：單位必須要有榜樣性發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量。
團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大在這次疫情中得到了充分體現(xiàn)。不管是醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)還是制藥廠家，不管是媒體還是志愿者團(tuán)隊(duì)都一直在伸出援手，各司其職，合作無間?？茖W(xué)的引導(dǎo)和有效的管理是關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)合作的精神一直推動(dòng)著我們?nèi)鐣赂?、積極地抗擊疫情。
抗擊疫情中人們對政治的認(rèn)識有了很大的糾正和轉(zhuǎn)變，我們知道政治的力量不在于形式和符號，而在于人民的需求和愿望，政治不應(yīng)該是一件高不可攀的事情，政治需要在和人民的相互信任和扶持中才可以創(chuàng)造出更好的社會和生活?？箵粢咔榈慕?jīng)歷讓我們認(rèn)識到政治是一種具有生命力的力量，促進(jìn)人類進(jìn)步、創(chuàng)造新生活，而這一切都需要人民和政府的共同努力，只有通過這種形式才可以讓政治更好地服務(wù)人民，建立更加和諧和穩(wěn)定的社會。
總之，通過抗擊疫情這樣前所未有的挑戰(zhàn)，我們知道了危難之際政治的重要性質(zhì)和動(dòng)力，我們感受到了人民和政府相互信任和支持的力量，它不僅可以創(chuàng)造出更好的社會生活，而且可以在防控疫情中打贏這場人類命運(yùn)共同體抗擊疫情的戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。
政治心得體會疫情和方法篇七
在多年的教育教學(xué)實(shí)踐過程中，我對政治課教學(xué)有以下三點(diǎn)體會：
“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。４、社會調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報(bào)告,一方面使書本知識得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5．開辟“時(shí)事論壇”。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
二、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問題；當(dāng)講到“我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。
三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教。
材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學(xué)科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
---鄲城縣第二高級中學(xué)謝翠云。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
政治心得體會疫情和方法篇八
自2019年12月以來，新型冠狀病毒肆虐全球，成為一場無國界的公共衛(wèi)生危機(jī)。在這個(gè)全球接力抗疫的過程中，疫情政治也成為衡量政府、國際合作以及人類反應(yīng)能力的標(biāo)尺之一。在這樣的大背景下，個(gè)人與政治、公共衛(wèi)生危機(jī)與民生、國家與國際互動(dòng)等問題的交匯與碰撞，需要我們有更多的思考與啟示。
一、公共衛(wèi)生的政治設(shè)計(jì)。
疫情在很大程度上是公共衛(wèi)生危機(jī)的需要，這個(gè)危機(jī)的發(fā)生在很大程度上是由于社會結(jié)構(gòu)、政治設(shè)計(jì)和歷史進(jìn)程等因素共同作用的結(jié)果。比如在疫情早期，許多政府的反應(yīng)顯得緩慢和不夠科學(xué)，很大程度上是因?yàn)檎蝿?dòng)力不足，公共衛(wèi)生并未成為一種公共政治利益，治理模式仍然是反應(yīng)式的，而非預(yù)防式的。在疫情之后，公共衛(wèi)生與政治的關(guān)系被放大和延伸，治理之外，想象力和政治長遠(yuǎn)性也需要被加強(qiáng)。因此，必須加強(qiáng)公共衛(wèi)生治理力度與投資，讓值得信賴的公共衛(wèi)生政策和防疫政策成為政治利益的一部分。
二、治理中的社會信任。
公共衛(wèi)生治理的成功與否在很大程度上取決于社會信任。公共衛(wèi)生從本質(zhì)上來說是一個(gè)協(xié)作者治理系統(tǒng)，因此在危機(jī)環(huán)境中，在與公眾互動(dòng)時(shí)以及在與其他政府機(jī)構(gòu)和行業(yè)之間協(xié)同合作時(shí)，社會信任和透明度都顯得至關(guān)重要。政府、媒體和大眾之間的互動(dòng)是協(xié)作治理的關(guān)鍵。信息透明和公共性質(zhì)必須是一個(gè)政府公共衛(wèi)生治理策略的核心，其能夠減少信息不對稱和不必要的恐慌反應(yīng)，激發(fā)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新與合作，并幫助國際合作與夸張。與此同時(shí)，還需要強(qiáng)化信任與合作的協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)政企平臺建設(shè)。
三、公共衛(wèi)生、全球問題與國際合作。
疫情的持久消退需要國際合作的支持，但疫情的全球性并不能保證國際合作和全球發(fā)展思考的同步。因此，公共衛(wèi)生的全球化治理需要考慮到全球政治實(shí)踐與治理模式的不同，需要尋求與國際社會的接觸，并保證消除國家利益的過害。國際社會必須要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性與前瞻性，建立對公共衛(wèi)生的長遠(yuǎn)理念與策略，保護(hù)全球公共利益和最弱勢的群體，加強(qiáng)全球補(bǔ)償和聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立，推動(dòng)保護(hù)該領(lǐng)域的相關(guān)利益。公共衛(wèi)生策略、國家安全、全球發(fā)展等都是相互依存、相互交織的問題，需要建立一個(gè)全球衛(wèi)生治理框架，確保公共衛(wèi)生加掛于全球治理系統(tǒng)中。
四、更健康、可持續(xù)的未來。
在公共衛(wèi)生危機(jī)過后，我們也需要對公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生院士的發(fā)展進(jìn)行重大調(diào)整與變革，希望既提交更佳的公共衛(wèi)生治理，也建設(shè)更健康和可持續(xù)的未來。這需要新的抱負(fù)，新的文化意識和社會技能，以及新的治理技巧和協(xié)作機(jī)制。必須尋求更好的與其他相關(guān)領(lǐng)域合作的方法，以解決全球衛(wèi)生問題。我們需要確定衛(wèi)生的演化和發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)和諧和一致的公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生機(jī)遇，以及為可持續(xù)發(fā)展和青年數(shù)據(jù)價(jià)值彪炳天下。
五、反思與啟示。
全球疫情的爆發(fā)，跨越國際和社會層面的影響，更大程度上反映出人類社會的整體性、復(fù)雜性和不確定性。從總體上看，這場危機(jī)還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和民主基礎(chǔ)的重要性，以及政府和市民之間的相互信任和角色互動(dòng)方式的重要性。但是，在戰(zhàn)勝疫情并建立更好的公共衛(wèi)生治理體系方面，我們還有很長的路要走。我們需要借鑒所有國家和地區(qū)有關(guān)公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生的歷史和經(jīng)驗(yàn)，以共同推動(dòng)新時(shí)代中公共衛(wèi)生治理的提高，從而實(shí)現(xiàn)更大的公共健康境界。
政治心得體會疫情和方法篇九
自2019年12月起，一種名為COVID-19的新型冠狀病毒開始在中國武漢傳播。病毒隨后迅速在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，引起了一系列重大事件。全球疫情的發(fā)展表明，各國政府采取不同的政策措施來應(yīng)對疫情。在COVID-19的情況下，國家應(yīng)該加強(qiáng)對公共衛(wèi)生的監(jiān)管，加強(qiáng)對醫(yī)護(hù)人員的支持，減少社交聚集活動(dòng)，加強(qiáng)公共宣傳，以及加強(qiáng)對人民群眾的教育引導(dǎo)等措施。
第二段：我國政府采取的有效措施。
面對COVID-19疫情的爆發(fā)，中國政府采取了一系列迅速、果斷的行動(dòng)。在防疫措施方面，中國加強(qiáng)了態(tài)勢分析和監(jiān)測，及時(shí)強(qiáng)化了機(jī)場、車站、口岸等重要場所的檢疫和防控措施。此外，中國政府積極采購、加工和增加生產(chǎn)的口罩和防護(hù)設(shè)備，逐步形成了全國范圍內(nèi)的資源保障體系。中國政府還開展了大規(guī)模的社區(qū)疫情監(jiān)控和管控措施，采取嚴(yán)格封鎖、封閉管理等方式控制疫情的傳播。
第三段：疫情對經(jīng)濟(jì)的影響。
COVID-19疫情不僅對人民群眾的生活產(chǎn)生了負(fù)影響，同時(shí)還對全球經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。疫情導(dǎo)致許多企業(yè)無法繼續(xù)運(yùn)營，失業(yè)率上升，消費(fèi)者信心降低，這些都對全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。國際貨幣基金組織(IMF)預(yù)測，由于疫情的影響，2020年的全球經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)3%的萎縮，這對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了不可估量的影響。
疫情本質(zhì)上是一個(gè)全球性問題，國際社會需要共同應(yīng)對。但是，在某些情況下，一些國家可能試圖通過推卸責(zé)任、和他國推卸責(zé)任、或者實(shí)施不負(fù)責(zé)任的外交攻擊，來轉(zhuǎn)移公眾的注意力。這種行為不僅會損害國際合作的精神，還會對應(yīng)對疫情的效力和信任產(chǎn)生重大的破壞。
第五段：未來展望。
面對COVID-19和未來可能出現(xiàn)的其他新型病毒，各國政府應(yīng)采取一系列的措施來應(yīng)對。這包括建立更加完善的疫情監(jiān)測和預(yù)警系統(tǒng)，增加公共衛(wèi)生資源，加強(qiáng)國際合作，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和信息共享，以及通過各種方式公開信息和加強(qiáng)公眾的宣傳等措施。只有全球各國團(tuán)結(jié)一致，才能使人類在公共衛(wèi)生突發(fā)事件中生存并獲得進(jìn)步。
政治心得體會疫情和方法篇十
抗擊疫情是全民共同的責(zé)任，是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場與病毒的無情戰(zhàn)斗中，不僅需要醫(yī)護(hù)人員的奮斗，也需要政治家的決策和執(zhí)行力。作為普通人，我們也應(yīng)該積極配合政府的抗疫措施，保護(hù)自己和他人的生命安全。在此，我對抗擊疫情中政治方面的心得體會分享如下。
第一段：政府的抗疫決策必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則。
在抗擊疫情的過程中，政治家們必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則，秉持以人為本的理念，制定具有科學(xué)性和針對性的防控措施。他們必須敏銳地捕捉病情發(fā)展變化，并及時(shí)調(diào)整應(yīng)對策略。此外，政府在推行抗疫決策時(shí)，更應(yīng)充分考慮貧困區(qū)域和特殊人群的特殊情況，確保針對性更強(qiáng)、公正合理的政策執(zhí)行。這樣，才能保障全體民眾的生命安全。
第二段：政府應(yīng)增加輿論透明度，確保全民知情權(quán)。
在疫情的控制過程中，政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確的疫情信息，增強(qiáng)輿情透明度，確保全民的知情權(quán)，避免造成恐慌和不必要的壓力。同時(shí)，政府也應(yīng)認(rèn)真傾聽公眾意見，及時(shí)更新防疫政策，不斷提高基層工作人員的能力。政府的抗疫決策，一定要讓全體民眾倍感榮譽(yù)感和自豪感，讓他們自覺地自覺地積極配合防控工作，營造全民共建共治共享的良好社會氛圍。
第三段：大力發(fā)動(dòng)社會力量，形成集體防疫合力。
在這場疫情防控中，政府必須發(fā)揮統(tǒng)籌作用，聚合社會力量，組織資源口罩、醫(yī)療設(shè)備和藥品等緊缺物資，確保及時(shí)有效地運(yùn)送到有需求的地方。同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)社會各界積極參與抗疫，動(dòng)員醫(yī)護(hù)人員、愛心志愿者等加入，他們的自愿貢獻(xiàn)，都是偉大的愛心和溫暖力量。
第四段：強(qiáng)化法治監(jiān)管，依法懲治疫情背后的違法行為。
在抗擊疫情的過程中，存在一些違法行為，如不當(dāng)私自越過防控措施進(jìn)行“逃難”的行為和不擇手段的炒作等。因此，政府必須依法懲處違法行為，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會秩序和法治精神。此外，應(yīng)當(dāng)通過強(qiáng)化信息監(jiān)管和消費(fèi)者保護(hù)等手段，消除疫情背后的惡意行為，保護(hù)民眾的合法權(quán)益，維護(hù)社會公平正義。
第五段：以此次防疫經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建健康和諧社會。
疫情給我們的教訓(xùn)是巨大的，它提醒我們必須堅(jiān)定信心、相互支持、勇于前行。此次抗疫教給我們的是團(tuán)結(jié)一心、真主愛人、迎難而上、迎難而上的要求。在抗疫過程中，我們深刻認(rèn)識到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。因此，企業(yè)、家庭都應(yīng)牢記這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷推進(jìn)構(gòu)建健康和諧社會的重大目標(biāo)，為追求民族復(fù)興的中國夢而奮斗！
政治心得體會疫情和方法篇十一
新冠疫情給全球帶來了巨大的沖擊，沒有一個(gè)國家能夠幸免于難。疫情變化的不斷發(fā)展，也讓政治心態(tài)經(jīng)歷了一波又一波的起伏。從最初的輕視、忽視到后來的緊急響應(yīng)、嚴(yán)格封控等，政府部門在疫情防控上做出的反應(yīng)看似在不斷調(diào)整，實(shí)則一個(gè)重大的背景是：政治形態(tài)與政府能效的再審視。
任何政策在政治環(huán)境的背景下都是受到束縛的?？箵粢咔橐膊焕?，因?yàn)榉匆咔楹鸵呙绲仍A(chǔ)措施的實(shí)行，需要政府的決策力和出資力的支持。然而，在戰(zhàn)勝疫情的緊急性背景下，政府做決策同疏構(gòu)疫苗等基礎(chǔ)設(shè)施的配備并沒有完全重于長期效益的思考。面對暴發(fā)爆發(fā)和每天新增的確診病例，大部分政府部門并沒有考慮抗擊疫情的持久發(fā)展性，而更著重于實(shí)行節(jié)制措施以盡快壓制疫情。
段落3：透明度缺失和媒體的重要作用。
其中一個(gè)受影響較為深遠(yuǎn)的領(lǐng)域是政府公開程度的變化。許多政府部門面對疫情的反應(yīng)，都呈現(xiàn)出了宣布與反應(yīng)歧義不清的情況。大量的疫情信息沒有及時(shí)公布，讓市民失去了應(yīng)有的應(yīng)對時(shí)間和能力。而當(dāng)疫情得到貼近公開的掌握并且公開機(jī)制在發(fā)揮作用時(shí)，媒體在各個(gè)階段都以其重要的任務(wù)至關(guān)重要，可以讓一大批公眾能夠接收到政府部門公開的掌控反應(yīng)情況，減少疫情對公共健康的損害。
段落4：社區(qū)治理引入抗疫。
另一個(gè)值得重視的方面是每個(gè)社區(qū)對疫情爆發(fā)的反應(yīng)。政府與公共安全機(jī)關(guān)的完美兼顧，是疫情反擊戰(zhàn)的必要手段。每個(gè)社區(qū)應(yīng)該根據(jù)領(lǐng)域?qū)嵡橹贫ǔ鲆咔榍趾Φ南嚓P(guān)措施以及應(yīng)急響應(yīng)方案，這些措施可以使其更好地聚焦在重點(diǎn)領(lǐng)域，更好地為公眾的健康與安全效勞，減慢疫情的蔓延速率。和政府部門調(diào)解、協(xié)助社區(qū)的實(shí)外支持同樣重要的是采取社區(qū)治理模式，能使社區(qū)自治聯(lián)姻爆發(fā)，也能讓全體市民負(fù)擔(dān)起愈加重要的責(zé)任。
段落5：結(jié)尾總結(jié)。
總之，抗擊疫情政治心得的體會意味著領(lǐng)導(dǎo)者必須以愈加人性化和智慧化的方式來應(yīng)對變局。為了在可能的迫真情況下更好地而非更壞地開展自己的工作，政府部門必須將人命和市民健康置于高度打算位置，從而在保證公眾利益的同時(shí)抵達(dá)減少疫情的效果。透明的民主治理成為政府部門的一票通票，在調(diào)整應(yīng)對措施的同時(shí)也有效地預(yù)防了患病的可能性。
政治心得體會疫情和方法篇十二
在疫情期間，政治生活發(fā)生了巨大變化和影響，我們被迫面對新的挑戰(zhàn)和困境。疫情帶來的種種困難，不僅考驗(yàn)著我們的身體和心理，也對我們的政治生活提出了新的要求。在這一過程中，我深受啟發(fā)，總結(jié)出一些心得體會。
首先，疫情下政治生活需要更多的關(guān)懷和責(zé)任。面對疫情，政府必須承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)，保護(hù)每一個(gè)人民群眾的生命安全和健康。而作為公民，我們也需要更加關(guān)心他人、關(guān)注社會，對疫情中的弱勢群體給予更多的關(guān)懷和幫助。只有在關(guān)懷和責(zé)任的基礎(chǔ)上，我們才能共同度過這個(gè)難關(guān)。
其次，在疫情中政治生活需要更多的信任和合作。政府與公民之間的信任，是政治生活的基礎(chǔ)。政府需要及時(shí)提供準(zhǔn)確的信息，公開透明地與人民溝通，才能贏得公民的信任。而作為公民，我們也需要相信政府的決策和行動(dòng)，并積極配合政府的防控措施。只有相互信任和合作，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情。
第三，疫情中政治生活需要更多的理性和科學(xué)。面對疫情，政府需要依據(jù)科學(xué)研究和專業(yè)意見，制定科學(xué)的防控策略和措施。政治決策不應(yīng)受到情緒和個(gè)人意愿的影響，而應(yīng)該以科學(xué)為依據(jù)。而作為公民，我們需要自覺遵守政府的防控措施，同時(shí)也需要理性對待疫情和政府的行動(dòng)。只有依靠科學(xué)和理性，我們才能有效應(yīng)對疫情。
第四，疫情中政治生活需要更多的變革和創(chuàng)新。疫情的發(fā)生使得傳統(tǒng)的政治模式和方式受到巨大沖擊。政府需要及時(shí)變革和創(chuàng)新，采取更加靈活和有效的手段來處理疫情。而作為公民，我們也需要主動(dòng)適應(yīng)這種變革，并積極參與其中。只有變革和創(chuàng)新，我們才能更好地應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。
最后，疫情中政治生活需要更多的民主和參與。在疫情期間，政府的決策和行動(dòng)直接涉及到公民的生命和健康，所以公民有權(quán)利了解政府的決策依據(jù)，并提出意見和建議。政府也需要更加注重聽取公民的聲音和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)政策。只有在民主和參與的基礎(chǔ)上，我們才能形成政府與公民互動(dòng)良好的關(guān)系，共同應(yīng)對疫情。
總的來說，在疫情下的政治生活中，關(guān)懷、責(zé)任、信任、合作、理性、科學(xué)、變革、創(chuàng)新、民主和參與是我們應(yīng)該堅(jiān)守的原則。只有在真正把握好這些原則的基礎(chǔ)上，我們才能在疫情中度過難關(guān)，更好地推進(jìn)政治生活的進(jìn)步和發(fā)展。相信在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場疫情，迎來更加美好的政治生活。
政治心得體會疫情和方法篇十三
2020年是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的年份，新型冠狀病毒疫情迅速席卷全球，給人民的生活帶來前所未有的沖擊。中國積極采取了一系列有效措施來應(yīng)對疫情，同時(shí)也推動(dòng)了全球范圍內(nèi)的合作。在這場全球危機(jī)中，我也深切體會到了應(yīng)對疫情的方法，同時(shí)也有了一些心得體會。
首先，積極配合政府的各項(xiàng)措施是應(yīng)對疫情的關(guān)鍵。疫情暴發(fā)之初，政府迅速采取了最嚴(yán)格的防控措施，包括封控疫區(qū)、全民居家隔離等。作為一個(gè)公民，我們應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行這些政策，不做違背防控措施的事情，例如利用漏洞外出、散播謠言等。只有當(dāng)全社會上下一心、齊心協(xié)力，才能有效地抗擊疫情，保護(hù)自己和他人的生命安全。
其次，科學(xué)防護(hù)是預(yù)防傳染的重要方法。疫情突發(fā)，我們首先要做的是提高自我防護(hù)意識。戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本的防護(hù)措施是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的。此外，注意通風(fēng)、定期消毒也是重要的防護(hù)方法?？茖W(xué)防護(hù)不僅能夠保護(hù)自己，也能夠減少傳染給他人的機(jī)會，起到了阻斷傳播鏈條的作用。
第三，加強(qiáng)個(gè)人免疫力是有效抵抗病毒的重要手段。面對疫情，我們不能只依靠政府的防控措施，更要注重自身的健康。良好的生活習(xí)慣對于維持免疫力至關(guān)重要。合理的飲食，均衡的營養(yǎng)攝入，充足的睡眠都是提高身體抵抗力的關(guān)鍵。此外，適度的運(yùn)動(dòng)也能夠增強(qiáng)身體的免疫能力。只有保持健康的身體，我們才能更好地抵御疾病的入侵。
第四，保持良好的心態(tài)是克服困難的重要條件。疫情給人們的生活造成了很大的壓力和不適應(yīng)。尤其是在封控期間，無法正常工作和生活的負(fù)面情緒不可避免。在這個(gè)時(shí)候，保持積極樂觀的心態(tài)是非常重要的。我們要相信科學(xué)家和醫(yī)護(hù)人員的努力，相信疫情最終會過去。在家中，我們可以利用這段時(shí)間充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)新技能，做好自我調(diào)節(jié)，保持心情愉快。
最后，攜手合作，共克時(shí)艱。在面對全球疫情的時(shí)候，國際合作顯得尤為重要。各國應(yīng)本著團(tuán)結(jié)合作的原則，共同應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)。無論是政府還是民眾，都需要共同努力，共享信息、資源和經(jīng)驗(yàn)。只有通過團(tuán)結(jié)一致，才能早日贏得這場戰(zhàn)役。
總之，應(yīng)對疫情是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)積極配合政府的各項(xiàng)措施，科學(xué)防護(hù)，加強(qiáng)個(gè)人免疫力，保持良好的心態(tài)，并通過加強(qiáng)國際合作共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能早日戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。這次全球疫情也提醒我們，人類是休戚與共的命運(yùn)共同體，只有攜手合作，才能共克時(shí)艱，迎接更加美好的明天。
政治心得體會疫情和方法篇十四
疫情席卷全球，給我們的生活帶來了巨大的影響。在這個(gè)過程中，政治生活也經(jīng)歷了許多變化。作為個(gè)體，我們不僅需要應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)，還需要持續(xù)關(guān)注政治動(dòng)態(tài)，并思考如何在這場危機(jī)中更好地參與政治生活。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間對政治生活的心得體會。
首先，疫情讓我意識到政治的重要性。疫情的蔓延使得政府的行動(dòng)對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。政府決策的及時(shí)性和準(zhǔn)確性對于疫情的控制至關(guān)重要?？吹揭恍﹪以谝咔槌跗谖茨懿扇〖皶r(shí)有效的措施，導(dǎo)致病毒的擴(kuò)散，增加了許多無端的傷亡，這讓我深刻認(rèn)識到政治的決策力和行動(dòng)力對于民眾的生活質(zhì)量有著不可忽視的影響。
其次，疫情也暴露了政治體制的優(yōu)劣。在一些國家，政府在疫情期間表現(xiàn)出了高效、有序、權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)能力，采取了果斷的措施來控制病毒的傳播，并有效地保護(hù)了人民的健康和安全。而在另一些國家，政府對疫情沒有足夠的重視，導(dǎo)致防控工作的混亂和延遲，使得疫情失控。這讓我認(rèn)識到政治體制的質(zhì)量與國家的應(yīng)對能力密切相關(guān)，只有建立高效的政治體制，才能更好地應(yīng)對危機(jī)和挑戰(zhàn)。
第三，疫情加深了我對政治參與的重視。在面對如此重大的公共危機(jī)時(shí)，民眾的聲音和參與至關(guān)重要。疫情期間，我看到了許多社會團(tuán)體和個(gè)人通過各種方式積極參與到抗疫工作中。還有很多公民通過社交媒體和其他渠道傳遞信息、呼吁政府采取措施，為疫情防控作出貢獻(xiàn)。這讓我意識到，每個(gè)人都可以在自己的能力范圍內(nèi)發(fā)揮作用，為社會發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
第四，疫情增加了對政治透明度和問責(zé)制的需求。在疫情期間，一些國家政府的信息披露不完全，甚至掩蓋了真實(shí)情況，給公眾帶來了困惑和恐慌。這讓我認(rèn)識到政府的透明度對于建立信任和共識是至關(guān)重要的。另外，及時(shí)的信息披露也能幫助民眾更好地了解疫情動(dòng)態(tài)，做出合理的應(yīng)對。政府在疫情期間的表現(xiàn)，應(yīng)該得到及時(shí)的評估和問責(zé)，以保證政府的決策和行為合法、公正、有效。
最后，疫情也讓我認(rèn)識到我們每個(gè)人都應(yīng)該有危機(jī)意識，提前做好應(yīng)對準(zhǔn)備。政府在疫情初期的反應(yīng)和控制效果部分取決于公民的自覺性和責(zé)任感。只有我們每個(gè)人都能自覺遵守政府的措施和要求，才能共同阻止病毒的傳播。疫情讓我意識到，我們每個(gè)人都不應(yīng)該將政治視為遙遠(yuǎn)的事物，而是應(yīng)該將其與我們的生活緊密相連，時(shí)刻保持警惕和思考。
總而言之，疫情下的政治生活讓我更加認(rèn)識到政治的重要性和影響力。政府在疫情中的決策和行動(dòng)對于公民的生活質(zhì)量至關(guān)重要。同時(shí)，政治體制的優(yōu)劣和透明度、問責(zé)制度的健全與否也會對危機(jī)的應(yīng)對產(chǎn)生重大影響。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到政治生活中，通過合理的表達(dá)和行動(dòng)，為社會進(jìn)步和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該自覺地做好個(gè)人應(yīng)對準(zhǔn)備，保持對政府行為的監(jiān)督和批評，以促進(jìn)政治的進(jìn)步和社會的發(fā)展。
政治心得體會疫情和方法篇十五
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對教材把握不準(zhǔn)，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美；體會教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學(xué)生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學(xué)科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點(diǎn)和設(shè)問的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭取更大的進(jìn)步！
政治心得體會疫情和方法篇十六
政治是初中階段的一門必修課程，通過學(xué)習(xí)政治，我們可以了解國家、社會、人民的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，為未來成為一名有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓翊蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)反應(yīng)政治的內(nèi)容較為抽象、繁瑣，復(fù)習(xí)起來也很困難。在多次試錯(cuò)的過程中，我總結(jié)出了一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，與大家分享一下。
第二段：分類復(fù)習(xí)。
政治知識的范圍涉及很廣，常規(guī)的重點(diǎn)會從歷史、制度、思想三個(gè)方面展開。針對這些內(nèi)容，我們可以采用分類復(fù)習(xí)的方法。比如歷史方面，可以按時(shí)間順序、按朝代、按重大事件等劃分；制度方面，可以按照政治制度、經(jīng)濟(jì)制度等類別劃分；思想方面，可以按照馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等分類劃分。這樣，可以更加明確地了解政治學(xué)科的重點(diǎn)及知識點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
第三段：圖表復(fù)習(xí)。
政治學(xué)科涉及到的概念較多，而且很多概念之間存在著不同的內(nèi)在聯(lián)系，易混淆。為了解決這個(gè)問題，我們可以采用圖表復(fù)習(xí)法。首先，根據(jù)整體課程，將知識點(diǎn)繪制在紙或筆記上，形成一個(gè)復(fù)習(xí)框架。然后，對于不同的知識點(diǎn)，可以采用表格、思維導(dǎo)圖、魚骨圖等方法進(jìn)行梳理，形成有層次、有針對性的思維圖譜，便于整體認(rèn)識和記憶掌握，同時(shí)也能把握知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，也便于回憶。
第四段：實(shí)例練習(xí)。
政治學(xué)科的理論課程較多，但理論知識的核心在于聯(lián)系實(shí)際。所以，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注重實(shí)例練習(xí)。多采用原版課本里的實(shí)例或教師出的習(xí)題作為練習(xí)，循序漸進(jìn)，加深對這些知識默示理解的同時(shí)也會讓定位和答題思路得到極大的提升，幫助我們把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
第五段：追求深度。
政治學(xué)科判斷題、論述題較多，其中一定比例的分?jǐn)?shù)是由深度把控決定的。深度的概念指的是在已有知識體系之上，對新知識進(jìn)行建構(gòu)，拓寬原有的視角，加深對政治學(xué)科的理論和實(shí)踐的理解。只有追求深度，才能避免重復(fù)套用、記牢表層知識點(diǎn)而忽略深度理解的窘境。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該多看原文、多思考學(xué)科內(nèi)涉及的概念、譜系、論述，逐漸深入到思想的核心，挖掘問題的深度，才能為提高復(fù)習(xí)效率打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
政治學(xué)科雖然比較難，但是復(fù)習(xí)方法很重要。分類復(fù)習(xí)、圖表復(fù)習(xí)、實(shí)例練習(xí)、追求深度是我總結(jié)出來的復(fù)習(xí)方法，希望這些方法能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。除了掌握?fù)習(xí)方法，我們還需要注意心態(tài)調(diào)整，只有內(nèi)心平靜，積極進(jìn)取，才能夠在政治學(xué)科上打造出令人稱道的成績。
政治心得體會疫情和方法篇十七
疫情來襲，給全世界帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。各國政府和人民紛紛采取措施，努力應(yīng)對突發(fā)事件，保護(hù)人民的生命和健康。在這個(gè)過程中，我不僅深刻體會到了疫情給我們帶來的困擾，也學(xué)到了一些應(yīng)對疫情的方法和心得。以下，我將從個(gè)人預(yù)防、社區(qū)防控、國家協(xié)同、科學(xué)合作和積極心態(tài)五個(gè)方面談?wù)勎覍?yīng)對疫情的方法與心得的體會。
個(gè)人預(yù)防是防控疫情的第一道防線。我認(rèn)識到，個(gè)人的行為對于防止病毒傳播至關(guān)重要。在疫情期間，我堅(jiān)持勤洗手，戴口罩，少外出，避免大型聚集活動(dòng)。同時(shí)，我還加強(qiáng)了自身的體質(zhì)，堅(jiān)持適當(dāng)?shù)腻憻捄惋嬍痴{(diào)理，提高自身的免疫力。個(gè)人的預(yù)防措施不僅可以有效減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，還能為社區(qū)和國家防控工作減負(fù)，從而達(dá)到控制疫情的目的。
社區(qū)防控是疫情防控的基礎(chǔ)。社區(qū)是人民生活的主要場所，也是病毒傳播的重要環(huán)節(jié)。在社區(qū)居住期間，我積極參與社區(qū)的防控工作，配合社區(qū)衛(wèi)生人員開展疫情排查和檢測工作。同時(shí)，我也加強(qiáng)了自己的宣傳工作，幫助鄰居們了解疫情相關(guān)知識，引導(dǎo)大家正確佩戴口罩、勤洗手等防疫行為。社區(qū)居民的共同努力和協(xié)作，為整個(gè)社區(qū)構(gòu)筑了一道堅(jiān)固的防線，有效地遏制了病毒的傳播。
國家協(xié)同是抗擊疫情的重要保障。面對疫情，各國政府及時(shí)采取行動(dòng)，展開了全面的疫情防控工作。作為普通公民，我們可以提供自己的力量，支持并配合政府的工作。從個(gè)人層面出發(fā)，我們可以自覺遵守政府制定的防控措施，配合政府的疫情調(diào)查和檢測工作，做好自身的防護(hù)工作。只有國家和人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地應(yīng)對疫情，戰(zhàn)勝病毒。
科學(xué)合作是解決疫情的重要途徑。疫情是全球性的危機(jī)，需要全球范圍內(nèi)的合作才能夠有效地解決。我認(rèn)識到，盡管各國科學(xué)家和醫(yī)學(xué)工作者在疫苗研發(fā)、藥物治療等方面做出了巨大的努力，但只有更加密切的國際合作，才能戰(zhàn)勝病毒，阻止疫情的蔓延。作為普通人，我們也可以積極參與到科學(xué)合作中來，關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)研究成果，為科學(xué)家們提供支持和鼓勵(lì)。
積極心態(tài)是戰(zhàn)勝疫情的重要支撐。面對突如其來的疫情，我們不能陷入恐慌和絕望中，而應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇敢面對。在這個(gè)特殊時(shí)期，我?guī)еe極的心態(tài)，給自己制訂了合理的生活計(jì)劃，保持良好的作息和飲食習(xí)慣。同時(shí)，我也注意關(guān)注其他的信息和新聞，豐富自己的知識和情感世界，保持正常的社交和交流。在保護(hù)好自己的同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)心那些受到疫情影響較大的人群，為他們提供幫助和支持。
總之，應(yīng)對疫情既是全社會的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識到個(gè)人預(yù)防、社區(qū)防控、國家協(xié)同、科學(xué)合作和積極心態(tài)等方面的重要性。只有全面采取措施，形成合力，我們才能夠更好地應(yīng)對疫情，保護(hù)自己和他人的生命和健康。讓我們眾志成城，齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝這場疫情，迎接美好的未來。