寫心得體會可以幫助我們更好地提升自己在某個領域的專業(yè)素養(yǎng)。寫總結時可以運用一些舉例和比喻，以增強表達的生動性和可讀性。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。
支教電影心得體會及感悟篇一
影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“20xx感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。關于觀看《一生只為一事來》電影觀后感悟，小編準備了以下文章內容，希望對你有所幫助。
9月6日，電影《一生只為一事來》在北京師范大學首映，導演張亞海與主演穆婷婷、譚凱、王姬，小演員徐梓涵、宋心鈺、李涵陽、胡雨慈，以及電影主題曲演唱者米粒等主創(chuàng)現(xiàn)身，影片原型人物支月英也來到現(xiàn)場。
該片9月9日上映，原型人物支月英是一位支教38年的鄉(xiāng)村女教師，她曾獲得“全國模范教師”以及央視“感動中國20xx年度人物”稱號。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，剛滿19歲的支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名鄉(xiāng)村女教師。至今，支月英還在以最質樸的信念堅守著初心與大山的希望，詮釋了“一生只為一事來”。
在教師節(jié)即將到來之際，影片特意選在北師大首映，既是為了向即將步入教師行列的學生們傳播“一生只為一事來”的偉大無私的奉獻精神，也是為了向全天下的教育工作者致敬。
片中，穆婷婷飾演支月英，她說第一天去劇組時就對山里生活、支教老師和當?shù)睾⒆佑辛藣湫碌恼J識。“我去支老師的學?？?，發(fā)現(xiàn)她對孩子們就像媽媽一樣，不僅管學習，還要管生活，一個孩子發(fā)燒了，她還要帶他看醫(yī)生。難以想象這些年她面臨的困難?！蹦骆面帽硎?，飾演支月英老師是自己的榮幸，影片的拍攝就是一場心靈的洗滌之旅，希望這部電影能夠感動更多人，希望大家關注山村兒童的教育問題。
王姬在片中飾演支月英的母親，當被問及如果自己遇到和片中一樣的情況會怎樣面對時，王姬一度哽咽，她表示支月英老師這樣的人太偉大了，雖然女兒選擇這樣的職業(yè)，作為母親肯定是心疼、擔心，但是身為母親，肯定還是會支持自己孩子的選擇：“我相信支老師沒有家人的支持，也堅持不了這么多年?！敝г掠⒀a充說，她母親雖然嘴上不支持，行動上卻一直支持，“她的支持是我堅持的動力。”支月英含淚表示，自己在山里那么多年，媽媽只來看過自己一次，甚至因為距離太遠，她沒能趕回家見到母親最后一面，這也成為她一生的遺憾。
最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。支月英用現(xiàn)實行動踐行了一個“一生只為一事來”的偉大壯舉，作為教師，我們要向先進模范學習，悟初心、守初心、踐初心，擔教育使命，學榜樣前行，用實際行動寫好教育奮進之筆。把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
在我從教生涯的第20個教師節(jié)來臨之際，單位統(tǒng)一組織觀看影片《一生只為一事來》。支老師的“不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望”久久縈繞在我心田。一位普通的鄉(xiāng)村支教教師，干了一輩子看似平凡的工作，沒有華麗的語言，沒有驚天動地的壯舉，但卻影響了幾代人，為深山里的孩子帶去了未來的希望?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業(yè)，他離不開道義也離不開愛的傳遞。無疑，大山里的孩子們是幸運的，碰到這樣慈母般的老師。在幼教這個平凡的崗位里，我們不會有大作為，但只要能讓孩子們健康成長，懂感恩，知禮儀，我想這就是我們的收獲，也是我們堅持的動力。
電影里細膩的場景刻畫、真摯的師生情感深深打動了我。“我們不是看到了希望才堅持，而是堅持了才有希望!”支老師用她的一言一行影響著一代又一代學生，作為青年教師，我要學習支老師的“言傳身教”，用實際行動和人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田。
看了致敬第35個教師節(jié)的電影《一生只為一事來》，腦子里一直在回閃著影片里人物的畫面、臺詞，影片里，沒有強調支老師的付出有多么的感天動地，也沒有很重的描寫她的學生多么功成名就，平淡、溫情的表達著劇情，只有“愛”存在的教育才是偉大的，在這個物欲橫流的年代很少有人能用一輩子去堅持一件事，向純粹致敬，不是有了希望才堅持，而是有了堅持才有希望。
9月9日，電影《一生只為一事來》在全國上映，贛州中影國際影城、贛州銀河歡樂影城、贛州冷杉歡騰影城等影院均有排片。不少觀看了影片的贛州市民表示，細膩的場景刻畫、真摯的師生情感打動人心，被支月英老師堅守大山的奉獻精神深深感動。
據(jù)悉，為慶祝新中國成立70周年，弘揚高尚師德，江西省拍攝了教育題材電影《一生只為一事來》。影片以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。通過上世紀八十年代初以來，幾個農村孩子坎坷不幸卻自強不息的成長歷程以及大山里三代孩子的思想碰撞和命運轉變，真實生動地展現(xiàn)了近四十年山區(qū)教育的發(fā)展變遷。講述了一名山村教師為了點亮大山里孩子的希望，恪守初心、執(zhí)著堅守、無私奉獻的感人故事。
影片由張亞海執(zhí)導，穆婷婷、譚凱、鞏漢林領銜主演。演員穆婷婷飾演從風華正茂到年近退休的支月英老師;譚凱飾演支月英的學生、成功企業(yè)家董大山;鞏漢林飾演一位率真、善良的村支書。
20xx年9月10日教師節(jié)前后，安吉縣社區(qū)教育學院孝豐分院(以下簡稱孝豐成校)黨支部和工會小組組織全體教師觀看了電影《一生只為一事來》。
初聞電影名字，猜想著會是怎么樣的一個故事。講述山村教師堅守農村一線，一輩子都沒有離開?？此坪唵蔚钠椒彩论E，卻需要多大的勇氣和毅力去堅持。
“即使你沒有獲得一份理想的生活，也不能失去對理想生活的向往。”“若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住?！薄熬拖衲嘌蟮闹褡右粯?，扎根在山里。”“有學生的地方就得有老師，我就得去。”“困住我們的不是眼前的大山而是貧瘠的內心?！彪娪爸械闹г掠⒗蠋?，并不偉大但是卻很貼近生活。那個年代的無數(shù)鄉(xiāng)村教師就是這樣堅守下來的。她的平凡言語成為無數(shù)學生前進的動力。
當學生遇到困難和挫折的時候，支月英老師克服重重困難，陪著學生，開導學生：“再黑的夜，只要我們抬頭就能看到月亮，讓我們看到方向?！薄安皇怯辛讼Ｍ艌允?，而是有了堅守才有希望?！?BR> 從一個城里長大的弱女子成長為啥農活都會干的女漢子，支月英老師的平凡事跡就是因為在鄉(xiāng)村的土地上堅守了一輩子而讓我們嘆服?！耙簧粸橐皇聛?。”向所有奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線的老前輩們致敬。
為慶祝新中國七十華誕，弘揚新時代尊師風尚，在我國第35個教師節(jié)來臨之際，9月9日下午，九江小學組織全體老師到影院集中觀影《一生只為一事來》。
影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“20xx感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。支月英在偏遠山村的講臺旁堅守39年，從“支姐姐”變成了“支媽媽”，從“支媽媽”變成“支奶奶”，為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。
為慶祝我國第35個教師節(jié)，九江小學印發(fā)了《關于做好慶祝20xx年教師節(jié)的。
活動方案。
》，將觀影《一生只為一事來》等教師題材影片納入慶祝系列活動中進行師德教育，作為主題教育的一堂生動的“電影黨課”。
此生為師，終生無悔。這次觀影活動，對這次全體觀影人員來說是一次精神的洗禮、靈魂的升華。大家表示，要牢牢把握“四有”好老師的要求，向先進模范學習，主動對標對表，悟初心、守初心、踐初心，擇一事終一生，不為繁華。用實際行動寫好教育奮進之筆。
支教電影心得體會及感悟篇二
“把期待值降到最低，所有遇見的都是禮物”，這是我支教前一直為自己做的心理建設。2023年3月15日下午一點多，我終于踏上了支教之旅。從拿上重重行李離開學校的那一刻，平靜許久的心終于又興奮起來。路途不算遠，僅半個多小時，我們就到達了原平的一個廣場。在廣場上，我們被每個支教點負責人接上。經(jīng)過20分鐘的車程，我們九人到達了支教點學?！绞写笈５陮W校。
時間飛逝，今天是20xx年5月17日，來原平大牛店學校支教整整兩個月了。來時的各種窘迫還歷歷在目。兩個月，支教時間過半。我已經(jīng)從開始的不習慣這里，到適應再到現(xiàn)在的融入。時間很神奇，兩個月的時間教給了很多東西。從一開始的只有理論沒有實踐，到理論與實踐可以結合實際去實踐。時間沒有停歇，我的成長也在不斷前進。
我教四、五、六年級的道德與法治。三個年級，人數(shù)占全校人數(shù)小一半。我很恐慌，第一次支教，還與自己專業(yè)不對口。不知道從何下手。清楚記得我給他們上的第一節(jié)課時，我的自己介紹“大家好！我是你們的道德與法治老師。我姓王，來自忻州師范學院中文系。”。介紹的時候還有一點小緊張。代道德與法治課，是我的工作之一。隨后，負責我們的邸老師，讓我和另一個中文系的姑娘（小宋）負責這個學校的廣播站。說：“廣播站是咱們學校的特色，每年都是支教生負責，而且大多數(shù)是中文系的'”。聽完，推脫了一下，沒能逃掉。感覺多少有點“趕鴨子上架”。
隨后我和小宋接手了廣播站，開始了合作。從做公眾號里的東西開始學，每兩個星期出一期。從定稿到選廣播員再到錄稿，最后剪輯錄音，完成。一步一步摸索，學習。在這期間，我還解鎖了一個新技能，那就是剪輯錄音。對了，廣播站還負責每個星期一的升國旗活動，選主持人。這個感覺比公眾號里的難了一些，公眾號里的錄音，不好再錄一次。而升國旗活動不能重來，盡管每次會提前練習，但還是會出錯。每當他們出錯或者緊張的讀稿、錄稿時，我都能聯(lián)想到他們那個年紀的自己，看到好多自己的影子。
兩個月，我參加了好多活動。期間好像是在剛來的三月末左右，原平有了疫情，還去做了一天核酸采集信息錄入志愿者，去了一個名叫陽武一村，一上午錄入700多人的信息工作，真實體會到了醫(yī)護人員的辛苦。還有，廣播站負責做的一個關于學?！半p減政策”落實的視頻，前期收集資料、拍照片，后期，小宋還為視頻錄了音頻介紹，后續(xù)小宋還做了美篇。隨著我和小宋不斷的磨合，我們的默契增加了不少。讓我知道團隊合作的力量。嗯，還有前幾天，參加了原平市教育局舉辦的支教生教學技能大賽。是無生試講，下面沒有學生，坐著十幾個領導、老師。雖然沒能進入復賽，但我對我自己第一次公開試講已經(jīng)給予了一點點小肯定。
收獲滿滿，還做了好多筆記、拍了好多照片記錄了下來。有記錄了，第一次做了公眾號下面署名的截圖、有當志愿者時拍的（可惜沒拍自己）、有第一次公開試講。。
光陰未可輕，上下而求索。愿自己在剩下有限的支教日子里，可以，以歡喜之心，慢度日常，可以去做無限有意義的事情。
不虛此行！
以支教致青春！
支教電影心得體會及感悟篇三
支教電影是以義務教育為主題的電影類型，通過描述支教故事和情感來傳遞關愛教育的力量。近年來，這類電影備受關注，其中《南方車站的聚會》、《夏洛特煩惱》等影片引發(fā)了廣泛的討論和關注。我也通過觀看這些電影，深切感受到了支教電影所傳遞的情感和意義。下面，我將從情感觸動、社會關懷、親情友情、成長與堅持、教育意義這五個方面，談談我在觀看支教電影中的體會與感想。
首先，支教電影所帶來的最深刻的觸動就是情感觸動。影片中的支教故事往往涉及到弱勢群體，孩子們的遭遇讓人無法不被觸動。無論是生活在貧困山區(qū)的孩子，還是親身經(jīng)歷了創(chuàng)傷的孩子，他們內心的困惑、迷茫和無助都使人動容。在觀看電影的過程中，我深深地感受到了他們的堅強與努力，也明白到了教育對他們來說是多么的重要。這種情感觸動讓我更加關注社會的弱勢群體，也讓我思考自己能夠做些什么來幫助他們。
其次，支教電影向我們傳遞了社會關懷的力量。影片中的支教志愿者常常是大城市里的年輕人，他們主動選擇放棄優(yōu)越的生活條件，來到偏遠地區(qū)為孩子們提供教育幫助。他們的行動展現(xiàn)出了社會責任感和關懷之心。這種對他人的關懷以及對社會問題的關注，深深地觸動了我，激發(fā)了我對義務教育事業(yè)的興趣。我開始思考，自己在未來是否能夠為教育事業(yè)貢獻一份力量，通過自己的努力去關心弱勢群體，為他們提供更好的教育條件。
第三，支教電影描繪了親情友情的溫暖。電影中，支教志愿者與孩子們的關系常常被描繪為一種充滿愛和溫暖的親情友情。志愿者們在教育孩子們的同時，也與他們建立了一種特殊的情感聯(lián)系。這種情感聯(lián)系讓我明白到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種真摯的情感交流。我們不僅需要給予孩子們知識，還需要給予他們溫暖、關愛和理解。只有真正理解孩子們的內心世界，才能夠更好地引導他們成長。
第四，支教電影讓我意識到成長與堅持的重要。影片中的孩子們常常面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們從不放棄，堅持努力向前。他們的故事讓我明白到逆境并不可怕，重要的是如何勇敢面對并戰(zhàn)勝困難。只有通過堅持努力，才能夠實現(xiàn)自己的夢想。與此同時，作為支教志愿者的他們也經(jīng)歷了成長與摸索的過程。這種成長過程中的堅持與努力，對于我個人來說也是一種啟示和鼓舞，讓我更加堅定了朝著目標邁進的勇氣和決心。
最后，支教電影傳遞了關于教育的深刻意義。教育是人類進步的核心，而支教電影所展現(xiàn)的是一種有關教育的理念和思考。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)人的品德和生活態(tài)度，通過教育可以讓孩子們有更好的未來。影片中的故事讓我意識到，每一個孩子都是有潛力和價值的，只要給予他們適當?shù)年P愛和教育，他們就能夠展現(xiàn)出自己的光芒。因此，我相信，在未來教育事業(yè)中，我們每個人都應該積極參與，努力為每一個孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和教育機會。
總之，支教電影以其感人的故事和情感傳達出了關愛教育的力量。通過觀看這些電影，我深刻感受到了教育的重要性和影響力。支教電影帶給我情感觸動、社會關懷、親情友情、成長與堅持以及教育意義等方面的思考，使我明白了教育的深刻內涵和影響力。我相信，在未來的教育事業(yè)中，我們每個人都有責任和義務去為每一個孩子提供更好的教育機會，讓他們有更美好的未來。
支教電影心得體會及感悟篇四
支教電影通常是指一些以揭示教育不平等問題、關注鄉(xiāng)村教育發(fā)展為題材的影片。這些電影通過講述支教者的故事，展現(xiàn)他們在貧困地區(qū)教育一線帶來的變化和影響力。在觀影的過程中，我深深感受到了支教的艱辛與意義，在幫助他人的同時也改變了自己的思維方式。本文將從電影背景、影片故事、主題探討、個人感悟以及展望未來五個方面，分享對支教電影的心得體會。
第一段：電影背景。
支教電影通常都發(fā)生在貧困地區(qū)的農村山區(qū)。由于經(jīng)濟落后、交通不便等原因，許多貧困農村地區(qū)面臨著教育資源匱乏的問題。這些地區(qū)的學校條件差、教師素質低、學生缺乏學習動力等，給教育事業(yè)帶來了巨大挑戰(zhàn)。支教電影通過真實的場景和人物來展現(xiàn)這些問題，并以支教者的視角為觀眾帶來對貧困地區(qū)教育的思考。
第二段：影片故事。
支教電影的主人公通常是來自城市的年輕教師或志愿者，他們選擇到貧困地區(qū)進行支教。電影通過講述這些教師或志愿者在農村學校的生活和工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)來展現(xiàn)支教的艱辛。故事情節(jié)中，主人公通過與學生們的互動，逐漸獲得學生們的尊重和信任。在面對教育困境時，主人公通過教學改革、用心教學等方式帶給學生們更好的教育體驗。最終，主人公與學生們一同戰(zhàn)勝困難，取得了巨大的進步和成就。
第三段：主題探討。
支教電影的主題通常是探討教育不平等問題和教育的意義。電影通過展示貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，引發(fā)人們對社會公平正義的思考。同時，電影也強調了教育對于孩子們未來的重要性，以及每個人都應該有平等接受教育的權利。支教電影通過真實的故事情節(jié)，喚起觀眾對社會問題的關注，引發(fā)社會關懷和行動。
第四段：個人感悟。
在觀看支教電影的過程中，我深深感受到了支教的艱辛和對學生們的深情。主人公們放棄了舒適的城市生活，毅然選擇到貧困地區(qū)去支教，他們的堅持和奉獻精神令人敬佩。電影中的學生們雖然生活貧困，但他們對知識充滿渴望，通過與支教者的互動，他們的眼神中透露出對未來的希望和對支教者的感激之情。同時，電影也讓我明白了教育的力量和教師的責任，每一個教師都應該以身作則，用愛心和耐心去教育學生。
第五段：展望未來。
支教電影通過講述教育的故事，喚起人們對教育問題的關注和思考。希望這些電影能夠激勵更多人加入到支教行列，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。除了支教者的努力，改善貧困地區(qū)教育的問題還需要政府、社會、家庭等多方面的合力。將來希望能夠看到更多的教育資源投入到貧困地區(qū)，改善學校條件和教師素質，讓每個孩子都能平等地接受良好的教育。
總結：
通過觀看支教電影，我深切感受到了支教的艱辛和意義，也對貧困地區(qū)教育問題有了更深入的了解。希望這些影片能夠引起更多人的關注和關心，為改善教育不平等問題貢獻自己的力量。相信只要每個人都能以行動支持教育事業(yè)，未來必將有更多的孩子能夠享受到公平的教育。
支教電影心得體會及感悟篇五
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學生對于支教這個詞匯的第一印象。作為一名參加過支教活動的大學生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動的過程，更重要的是深刻體會到了其中所蘊含的意義。本文將會分享我在支教過程中所得到的感悟與體會。
第二段：第一感受。
在我首次走入支教校園的時候，幾乎所有的學生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來。通過這個過程，我意識到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長。
第三段：教學過程中的收獲。
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學生的學習者。在教學的過程中，每個學生的問題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運，還可以影響著教育者的成長。
第四段：對于貧困地區(qū)的思考。
支教不僅僅是對學生的關注，更是對整個社會貧困地區(qū)的關注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因為家庭經(jīng)濟困難而失去了接受教育的機會。我在支教過程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟狀況不僅僅影響了他們的學習上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長。因此，在整個社會發(fā)展的同時，引導我們要更多地關注這個群體，而支教就是為他們引領一條光明的道路。
第五段：結尾總結。
支教是一種對于社會貢獻的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個過程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時為社會和他人帶來改變。在支教過程中，我意識到不僅僅是要傳授知識，更是要倡導一種精神，一個人應該要有為社會付出的責任心，為這個社會帶來更多的美好。
支教電影心得體會及感悟篇六
隨著深化改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動的工作，我也曾有機會到一所貧困地區(qū)的小學支教，并在其中獲得了很多感悟和體會。下面是我從中總結出來的五個方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當我走進這所小學，看到孩子們學習的條件和資源，才真正認識到這個問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學生面臨著很多學習方面的困難，這使中小學教育的差距尤其明顯。這一點讓我認識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個教育問題，而是一個社會問題，只有加強教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對于孩子們的成長是至關重要的
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學習能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們缺乏對成功的信心，在面對困難時往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學習，否則，他們的心理障礙會阻撓他們前進的步伐。
三、語言和文化的重要性
我所去的學校，是一所民族特大班，出生在貧困的農村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓練的孩子們，會面臨著失去和其他城市孩子們相同機會的難題。他們的表達能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因為生長的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動。他們總是對老師、同學和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當我進入教室，孩子們都會熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會在我的問候下，開始認真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅忍的品質。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅韌，這一點正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動。
五、勇氣是成功的關鍵
最后，我認為，在支教活動的整個過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因為貧困地區(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會在遠離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺對我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質，這令人感到欣慰。當我與他們相處的時，我也在不斷地學習、成長。我認為，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機會。
支教電影心得體會及感悟篇七
支教電影是一種生動形象的藝術表現(xiàn)方式，它通過影像的傳達使觀眾能夠親身感受到教育的力量和對社區(qū)的影響。這些電影不僅講述了學生和教師的故事，更聚焦于教育的重要性和改變社會的希望。在觀看一系列支教電影后，我深感到教育是一項偉大的事業(yè)，它能夠塑造人們的人生，改變社會的未來。
第二段：關于教育的力量。
支教電影向我們展示了教育的力量。在電影中，志愿者教師們以自己的專業(yè)知識和愛心，滿懷熱情地傳授知識給學生們。他們不僅關注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的品德和自信心。通過教育，孩子們能夠展現(xiàn)出驚人的潛力，超越自我，追求自己的夢想。支教電影讓我深刻認識到，教育不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種正能量的引導和社會責任的承擔。
第三段：教育對社區(qū)的影響。
支教電影還表現(xiàn)出教育對社區(qū)的深遠影響。在艱苦條件下，教師們努力改善學校的資源和環(huán)境，為學生們創(chuàng)造更好的學習條件。通過教育的力量，社區(qū)的整體素質得以提升，貧困的孩子們有了更多的機會改變自己的命運。教育打破了社會的邊界，讓弱勢群體有了與其他人平等競爭的機會。支教電影讓我理解到，教育不僅僅是改變個體，更是為社會帶來公平和進步的關鍵。
第四段：教育與人生的啟迪。
支教電影在展示教育的同時，也給觀眾帶來了一些思考。電影中的教育方式和教育環(huán)境讓人深思：優(yōu)質的教育資源和智慧的教育方法能夠為孩子們帶來更好的未來，而落后和不公平的教育則可能毀掉一個孩子的人生。觀看這些電影，我思考了自己生活中的教育方式，反思了我如何去傳授知識和培養(yǎng)學生成長。支教電影是對教育者的一種警示和啟迪，激勵我們用心去教育，讓每一個孩子都能得到平等和優(yōu)質的教育。
第五段：我的行動計劃。
在觀看支教電影后，我有了自己的行動計劃。我決定積極參與志愿者教育活動，為貧困地區(qū)的孩子提供幫助。我希望能夠利用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，為他們提供更好的教育資源和指導，讓他們獲得更多的機會。我還計劃參與一些教育公益項目，為改善教育條件和推動教育公平做出自己的努力。支教電影使我明白，改變教育，需要每一個人的共同努力，我將以行動的方式回饋社會，實現(xiàn)對教育的堅持和熱愛。
總結：
觀看支教電影是一次心靈的洗禮，它讓我深刻領悟到教育的力量和對社會的影響。教育能夠塑造人們的人生，并改變社會的未來。支教電影給予了我對教育的新認識，讓我決心為教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過積極參與志愿者教育活動和教育公益項目，我將努力為改善教育環(huán)境和推動教育公平盡自己的一份力量。我相信，通過這樣的努力，我們可以共同營造一個更加公平和美好的教育環(huán)境。
支教電影心得體會及感悟篇八
本人畢業(yè)于__師范大學，__年實習結束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到__找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們人生中的一筆巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教電影心得體會及感悟篇九
犯罪題材的電影一直備受觀眾喜愛，它們以其引人入勝的情節(jié)、扣人心弦的劇情和充滿張力的演繹，吸引了一大批觀影者。當我們在觀影中真實于心，從犯罪電影中汲取智慧，我們會發(fā)現(xiàn)，這些電影除了給我們帶來了多層次的情感體驗，更鼓舞、激發(fā)了我們內心深處的某些共鳴。下面，我將從犯罪電影所傳達的反腐倡廉、道德困境、人性光輝等角度，表達出自己的感悟和體會。
首先，犯罪電影不僅僅是一種娛樂方式，更是對社會反腐倡廉的一種呼喚。許多犯罪電影都以主角與犯罪者斗智斗勇的形式展開，既扣人心弦，又富有哲理。在電影中，我們能夠看到各種各樣的反腐倡廉角色，他們對抗黑暗勢力，以自己堅定的意志和無私的奉獻精神，為社會正義而奮斗。正是這些英雄形象的呈現(xiàn)，讓我們深刻認識到反腐倡廉的重要性，同時也啟發(fā)我們要勇敢面對不正之風，積極參與到反腐倡廉行動中。
其次，在犯罪電影中，我們也常常遇到道德困境的描繪。主角往往面臨著抉擇：是選擇忍辱負重，合作犯罪，還是毫不猶豫地揭發(fā)罪惡，維護正義。這種道德困境的呈現(xiàn)，讓我們每一個觀眾都不由得思考起自己的處境。隨著劇情的發(fā)展，我們不禁會思考自己在此類情境下是否能夠堅守底線，如何去理智地選擇。通過這些道德困境的揭示，犯罪電影在啟發(fā)我們思考和探索人性的同時，也喚起了我們對正義的追求。
此外，犯罪電影中關于人性的探討也是觸動人心的。無論是主角還是反派，都展現(xiàn)出了不同的人性光輝。主角或許表面看似不入世故、麻木、冷酷，但他們內心深處卻往往充滿正義感和堅守原則的勇氣。反派也有著各自的眷戀、迷茫、困頓與恐懼。這一切，讓我們深深體會到，人性光輝并不在于外表表現(xiàn)，而在于我們內心真實的感受。犯罪電影中人性的展現(xiàn)，鼓勵我們去感知自己的內心、探索自己的真實想法，同時也提醒我們看待他人時要多一份寬容和理解。
最后，犯罪電影的觀影體驗也將我們帶入了一個充滿未知、扣人心弦的世界。觀影過程中，我們會隨著劇情發(fā)展而產(chǎn)生緊張、刺激的情緒，犢犢生疑，期待和恐懼交織在一起。它們激發(fā)了我們的好奇心，讓我們不由自主地投身于情節(jié)的演繹中。這樣的觀影體驗，不僅從視覺上帶來刺激，更在情感上喚起我們內心深處的某種沖動，讓我們意識到生活的復雜和多變。雖然我們并不是主角，但我們能夠通過欣賞犯罪電影，理清自己的思緒，做出明智的決策。
總之，犯罪電影作為一種特殊的類型，以其深入人心的情節(jié)和對社會及人性的深刻反思，給觀影者帶來了強烈的視覺、情感和思考上的觸動。通過觀影，我們能夠汲取智慧，相互啟發(fā)，激活內心深處某些共鳴。犯罪電影帶來的感悟和體會并不限于滿足觀影的娛樂需求，更進一步?jīng)_擊和影響了我們的思維和價值觀。因此，我們應該善于借鑒犯罪電影中展現(xiàn)的勇敢、正直和責任感，以正義的行動來響應這一方向。
支教電影心得體會及感悟篇十
近年來，我們可以看到越來越多的優(yōu)秀電影涌現(xiàn)出來，這些電影不僅在表達情感和思想上有了很大的突破，也引起了觀眾們對電影藝術的深思。通過觀影，我們可以領略到人性的邊界和社會的多樣性，體驗到情感的起伏和思考的刺激。在這些優(yōu)秀電影中，我深深地感受到了諸多啟示和感悟，下面我將分享我的心得體會。
第二段：人性的邊界
優(yōu)秀電影往往從人性的角度切入，深入挖掘人性的邊界，讓觀眾們產(chǎn)生共鳴。例如，在《肖申克的救贖》中，我們看到即使在困境中，人們依舊能保持希望和堅持。這讓我明白到，人性的邊界并不是惡和善的界限，而是人對正義、希望和自由的向往。只有在困難面前不放棄，我們才能真正探索自己的人性。
第三段：社會的多樣性
優(yōu)秀電影還能夠展現(xiàn)社會的多樣性，讓我們了解不同文化、背景和價值觀的差異。比如，《看不見的客人》通過講述一個犯罪故事，揭示了社會中的權力與利益的紛爭，讓觀眾們思考為何會有人為了自身的利益不擇手段。這讓我意識到，我們生活在一個多元的社會中，要尊重不同背景的人，并且要有自己的獨立思考。
第四段：情感的起伏
優(yōu)秀電影往往能夠帶動觀眾的情感，讓我們感受到喜怒哀樂的起伏。有時，我們在《教父》中看到黑幫家族的興衰，感受到身份、權力和家庭之間的沖突；有時，我們在《楚門的世界》中看到主人公為了自由擺脫虛假的世界，讓我們思考我們是否處于真實的人生。通過這些電影，我體會到情感的力量，以及如何保持純真和堅持信仰。
第五段：思考的刺激
通過觀影，我們可以收獲思考的刺激，激發(fā)我們對生活和世界的思考。優(yōu)秀電影往往扎根于現(xiàn)實，通過對人物、情節(jié)的刻畫，引發(fā)我們對社會問題的思考。例如，《少年派的奇幻漂流》中通過少年派的經(jīng)歷，讓我們思考人與自然、人與動物以及人與宗教之間的關系。這些電影讓我明白到，通過思考，我們能夠更好地理解自己，也能夠更好地與世界相處。
結尾：總結
通過觀影，我深深地感受到了人性的邊界、社會的多樣性、情感的起伏以及思考的刺激。這些優(yōu)秀電影給予了我許多啟示和感悟，讓我對生活和自己有了新的認識。我相信，只有通過體驗和思考，我們才能更好地成長和突破自我。我期待著更多優(yōu)秀電影的呈現(xiàn)，希望它們能繼續(xù)引發(fā)人們的思考和感悟。
支教電影心得體會及感悟篇十一
打仗電影作為一種獨特的電影類型，一直以來都吸引著觀眾的關注。在這些電影中，我們可以看到戰(zhàn)爭的殘酷和人性的悲喜，感受到戰(zhàn)爭對個體和社會的影響。從這些電影中，我們可以得到許多關于生活和戰(zhàn)爭的啟示和體會。在我觀看了多部打仗電影后，我深刻地體會到了戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。
首先，打仗電影向我們展示了戰(zhàn)爭的殘酷和無情。在這些電影中，我們可以看到戰(zhàn)場上的爆炸和尸橫遍野的景象，聽到槍炮聲和痛苦的呻吟聲。這些場景讓人無法想象戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和破壞。在電影《拯救大兵瑞恩》中，我們見證了諾曼底登陸的血腥場景和士兵們的犧牲，他們?yōu)榱藝液退说淖杂啥鴬^斗，最終只有一個人能夠活著回家。這些令人震撼的場景讓我們深刻意識到戰(zhàn)爭是多么殘酷和無情，讓我們珍惜和平的來之不易。
其次，打仗電影也讓我們認識到了戰(zhàn)爭對個體和社會的影響。在電影《辛德勒的名單》中，我們看到了猶太人在納粹統(tǒng)治下的苦難和歧視。辛德勒以自己的力量和智慧，拯救了一批猶太人，讓他們免受了死亡的威脅。這部電影向我們展示了戰(zhàn)爭對個人和群體生活的摧毀力，戰(zhàn)爭不僅奪去了無辜的生命，還摧毀了人們的家園和希望。通過這些電影，我們對戰(zhàn)爭的影響有了更深刻的認識，并加深了對和平生活的向往和珍惜。
此外，打仗電影也提醒我們，和平來之不易。在電影《勇敢的心》中，我們跟隨主人公威廉·華萊士一起，見證了蘇格蘭人民為了自由和獨立而奮起抗爭的殘酷歷程。通過這部電影，我們深刻體會到和平的寶貴，戰(zhàn)爭給人們帶來的不僅是傷亡和痛苦，更是分裂和痛恨。電影中的威廉一直堅持著自己的信念，并最終以自己的生命捍衛(wèi)了自由。這讓我們明白，和平需要我們每個人的努力和奉獻，我們不能放棄追求和平的信念和目標。
最后，打仗電影也給我們帶來了關于人性的思考。在電影《敦刻爾克》中，我們看到了英國士兵被圍困在法國的敦刻爾克海灘上，他們面臨著生死抉擇，但他們展現(xiàn)出了不屈的勇氣和團結的信念。在這個絕望的時刻，人們團結一心，共同抵抗敵人的進攻，最終成功地撤離了敦刻爾克。這部電影告訴我們，戰(zhàn)爭可以暴露出人性的丑陋和殘忍，但也可以激發(fā)出人性的光輝和力量。在戰(zhàn)爭中，人們相互幫助和支持，在面對困難和逆境時表現(xiàn)出了令人感動的勇氣和決心。
綜上所述，打仗電影是一種令人思考和反思的電影類型。通過觀看這些電影，我們可以深刻體會到戰(zhàn)爭的殘酷和無情，認識到戰(zhàn)爭對個體和社會的影響，提醒我們和平來之不易，并讓我們思考人性在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)。通過這些感悟和體會，我們應該更加珍惜和平，努力為和平而奮斗。只有通過和平的手段解決爭端和沖突，才能讓世界變得更加美好。
支教電影心得體會及感悟篇十二
電影作為一種生動的藝術形式，能夠深入人心，引發(fā)觀眾的思考和共鳴。而在小學階段，觀看電影是一種特殊的體驗，不僅可以帶給學生們歡樂和娛樂，還能夠激發(fā)他們的思維和情感發(fā)展。在我多年的任教經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)小學生觀看電影后往往有許多感悟和體會，在此與大家分享一下。
第二段：情感體驗。
小學生觀看電影時，往往投入到電影的情節(jié)和角色中去，由此產(chǎn)生了一系列的情感體驗。比如，當他們看到電影中的主人公遇到挫折和困難時，會感受到與之共情，體會到堅持和奮斗的重要性；當他們看到電影中的人物經(jīng)歷友情和愛情時，會懂得珍惜身邊的人，學會關懷和理解；當他們看到電影中展現(xiàn)的善良和正義時，會樹立正確的價值觀和人生觀。通過觀看電影，小學生的情感世界得到了深刻的啟迪和拓展。
第三段：思維拓展。
除了情感體驗，觀看電影還能夠拓展小學生的思維能力。電影中的故事情節(jié)往往非常曲折和離奇，需要觀眾去猜測和推理。這種推理的過程鍛煉了小學生的邏輯思維和問題解決能力。觀看電影還能夠培養(yǎng)小學生的觀察力和想象力，他們會從電影中尋找細節(jié)并展開想象，融匯貫通各種信息，培養(yǎng)綜合思考的能力。這些經(jīng)歷和思維的拓展不僅有助于小學生的學習，還能夠在他們的日常生活中起到積極的作用。
第四段：價值觀培養(yǎng)。
小學階段正是培養(yǎng)學生正確價值觀的關鍵時期，而電影作為一種重要的文化載體，能夠向小學生灌輸正確的價值觀念。當小學生觀看電影中展現(xiàn)的勇敢、正直和堅持時，他們會受到鼓舞，學會努力奮斗；當小學生看到電影中描繪的友誼、親情和愛情時，他們會感到溫暖和感動，學會關心他人并付出愛；當小學生觀看電影中展現(xiàn)的公平、公正和正義時，他們會明白社會的價值觀和道德標準。通過觀看電影，小學生的價值觀得到了有效的引導和培養(yǎng)。
第五段：反思總結。
在小學階段，觀看電影不僅是娛樂的一種形式，更是一種深入學生心靈的教育方式。通過觀看電影，小學生不僅可以在情感上得到滋養(yǎng)和啟發(fā)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和價值觀。教師和家長應該引導和指導學生正確觀看電影，選擇適合他們年齡段和認知水平的電影作品，并與他們進行深入的討論和思考。只有這樣，才能讓小學生從電影中真正收獲到知識和智慧，從而成長為有思想有品質的人。
總結：
小學電影感悟心得體會可以從情感體驗、思維拓展和價值觀培養(yǎng)三個方面進行思考和總結。這些體會和體驗不僅讓小學生得到了全面發(fā)展，還培養(yǎng)了他們對藝術和文化的欣賞與理解能力。在今后的教育實踐中，我們應該更加重視小學生觀看電影的機會和方式，充分發(fā)揮電影在小學教育中的作用。
支教電影心得體會及感悟篇十三
“看老電影心得體會感悟”，這似乎是一個古老的話題，但對于本人而言，它始終如故是一個很有意思的話題。通過觀看那些上世紀的電影，我們能夠窺見經(jīng)過的年頭、品味歲月的巨變，也能夠感受到人世間所經(jīng)歷的種種情感、撲面而來的文化氣息和歷史厚重?，F(xiàn)在，我想談一談，在觀看那些老電影時，我產(chǎn)生的心得體會和感悟。
第二段：對于電影的看法有所改變。
我非常喜歡電影，我經(jīng)常會觀看一些熱門的新片。然而，隨著年齡的增長，我開始更加喜歡看老電影。從根本上說，這是因為當你觀看那些經(jīng)典的老電影時，你會發(fā)現(xiàn)你的觀影視角有了很大的變化。以前，我用眼光去看每一個場面，每個角色的表演和情感。但是，后來我意識到，電影是由故事構成的。人們在看電影時，他們被吸引的是在屏幕上發(fā)生的事情，而不僅僅是美術設計和視覺效果。我開始更加注重故事情節(jié)及主題，而不是僅僅關注電影的演出。
第三段：觀影感受的不同。
跟著這個想法，我開始思考人類是在不斷變化，但是，重要的東西始終不會改變。在觀看老電影時，我逐漸有了這樣的體會：無論我們現(xiàn)在身處何時何地，在歷史潮流的沖刷和文化潛移中，人類普遍的情感需要是不變的。從沒有改變的母愛，在《亂世佳人》中表現(xiàn)得淋漓盡致；從人類普遍的理念，在《城市之光》和“大蕭條”時期的《摩登時代》中依舊能發(fā)現(xiàn)其價值。這一點，實際上也正是電影和藝術作品的魅力所在，它能夠穿越時空和文化的邊界，去觸動人們內心深處的情感和自我認同。
第四段：故事的經(jīng)典與時間的流逝。
我們都知道，時間是不可逆的，一旦流逝，便無法抓住。但是，一個好電影卻可以留在人類的記憶之中，甚至跨越數(shù)十年的歲月。比如說，《卡薩布蘭卡》這部電影，上映于1942年，時至今日，仍然舉世知名。在歷史上，這部影片是一個經(jīng)典的例子，被視為反法西斯主義的標志。即使200多年后人們又用這種方式來再講述這段歷史，也不會像這部電影一樣激起人們的熱情。如今，我們可以看到這部電影當時的社會環(huán)境、人們所經(jīng)歷的世界大戰(zhàn)的時代背景。這也是我喜愛觀看老電影的一個原因，通過這些歷史的瑰寶與故事，我可以更容易地學習和了解我們的前輩們所經(jīng)歷的人類歷史和他們?yōu)榱俗杂珊推降葍r值信仰而奮斗的情感。
第五段：結論。
總的來說，觀看老電影的體驗，是一種旅程式的、圓滿的、培育智慧心靈的體驗方式。通過深入了解經(jīng)典電影，我能夠更好地理解歷史，感受人類的情感，認識到價值和認同，引導我的思想和想象進入和探索全新的，他人甚至是不同文化背景的世界。我開始更加深刻的意識到一個真實而動人的故事所代表的價值和意義，過去的、現(xiàn)在的、未來的價值和意義都會在其中得到充分展現(xiàn)。沒有什么比通過這種方式更好的了解人類文化，和人類所感受到的情感。最后，我要呼吁，讓我們不要忘記這些經(jīng)典電影，并且讓我們的新生代也能接受并尊重這些歷史珍寶，這是我們文化遺產(chǎn)的寶庫和價值所在。
支教電影心得體會及感悟篇十四
近年來，電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，總是有一部部新片不斷刷新我們的視覺體驗。可是，老電影也同樣令人心馳神往。那些經(jīng)典的故事情節(jié)和老演員們的表演，充滿了歷史和文化底蘊，讓人不禁感慨時光荏苒。我們之所以喜歡看老電影，是因為它們帶給我們的不僅僅是一次次電影觀影的經(jīng)歷，更是一次次文化和歷史的體驗。
二、看老電影的收獲
在老電影中，我們可以感受到不同年代和社會的風貌。那些上個世紀的電影，即使拍出來的是當代的故事，也會有很多影像元素是現(xiàn)在不再出現(xiàn)的，比如類似于手繪動畫的轉場，老式攝像機的呈現(xiàn)方式等等。這些元素都成為了歷史的一個印記，為我們記錄了一個特定的時期。同時，通過某些老演員的表演，我們可以了解到那個年代的文化和審美情趣。像如今因商業(yè)化而顯得越來越平面的電影中，很難再看到那些演員演出的真情實感。
三、老電影帶來的思考
老電影里的故事敘述方式與當下略有不同，主張比傳達，更多的是通過人物的碰撞和對話去描繪一件事。讓我想起自己在看《孟姜女》這部老電影時，我被主角孟姜女的感人故事所深深觸動。這部影片有著它獨有的傳統(tǒng)敘事手法，打動了我的不僅是人物的命運，還有當時的文學與審美內涵等，讓我重新審視了這個故事之后更深刻的內涵。
四、重溫老電影的意義
看老電影對任何人都是一次激勵。我深愛節(jié)儉和環(huán)保，在看了一部80年代的歐洲黑白經(jīng)典電影，筆者驚訝地發(fā)現(xiàn)影片中出現(xiàn)了一些環(huán)保概念，如節(jié)約水和電，減少碳排放等等。這些與當今社會所提倡的理念簡直如出一轍，讓我感到一種時空跨越的震撼。老電影經(jīng)常能夠帶給我們啟示，成為我們遵循的方向。
五、如何看待老電影
我們不應該只予以老電影的推崇，更應該認真分析那些被歷史銘記的經(jīng)典之作，并從中發(fā)掘潛在的育人價值。通過觀看老電影能教育我們廉潔、貞潔，守信承諾等等思想道德品質，為我們提供一種積極的價值引導。當然，由于老電影的拍攝技術、表演方式和敘事風格等多種原因，其真實性和客觀性是很有所缺陷的。所以，對于老電影，我們不應該止于表面欣賞，而需加強對影片的解構和評判，才能切實獲得它背后的湛藍之光。
總之，通過老電影，我們能感受到一個時代的跨越和歷史文化的魅力。更重要的是，我們可以在看電影的過程中找到令人信服的價值理念。所以，我們不妨花費一些時間，重溫“老”電影，體驗歷史的震撼和現(xiàn)代洞見的啟發(fā)。
支教電影心得體會及感悟篇十五
電影作為一種特殊的藝術形式，承載著影片制作者對于某個特定年代的思考與回憶。每一部影片都是對于當時歷史、社會、文化氛圍的再現(xiàn)，給觀眾帶來一種沉浸式的時光穿越體驗。當我們欣賞一部關于過去年代的電影時，不僅是欣賞了故事情節(jié)的發(fā)展，更是被喚起了關于那個年代的記憶。這種時光的見證讓觀眾更加深入地了解歷史，反思過去，思考現(xiàn)在。
第二段：年代電影揭示社會發(fā)展變遷
人們常說一部電影時代感很強，正是因為電影可以通過講述一個時代的故事，反映出當時的社會發(fā)展變遷。年代電影往往會涉及到一些具體的歷史事件、社會現(xiàn)象或者人們的思想觀念，通過這些元素的展現(xiàn)，呈現(xiàn)出了一個年代的風貌。例如《大江大河》這部電視劇，通過描述改革開放年代的農村故事，生動展現(xiàn)了中國農村改革的艱辛與輝煌，讓觀眾感受到了那個年代的社會風貌和人們的生活方式。通過觀看這樣的電影，我們可以更加全面地了解一個特定的年代，以及其中的人與事。
第三段：年代電影傳遞價值觀念與思考
年代電影不僅僅是對于歷史的展現(xiàn)，更是對于某種價值觀念的傳遞和思考。影片中的角色和劇情往往是制作者對于社會、人性等問題的思考和探索。當我們觀看這些電影時，除了欣賞故事情節(jié)的發(fā)展，更要思考其中所體現(xiàn)的價值觀念。例如，《活著》這部電影通過講述一個普通老百姓的生活遭遇，深刻地探討了人生的意義以及對生活的態(tài)度。通過這部影片，觀眾不僅僅可以了解那個年代的社會環(huán)境，更能深入思考自己對生命的理解與追求。年代電影的價值觀念與思考為觀眾提供了一種思考自己與社會的契機。
第四段：年代電影的藝術魅力與創(chuàng)作思想
年代電影除了在內容上有所體現(xiàn)，其獨特的藝術魅力和創(chuàng)作思想也是讓人難以割舍的。每個年代的電影都有自己的特色和風格，通過鏡頭、音樂、服裝等各個方面的呈現(xiàn)，讓觀眾沉浸在那個年代的氛圍之中。同時，不同導演的創(chuàng)作思想也為電影增添了獨特的魅力。例如，張藝謀的作品往往強調主題的獨特性和審美的表現(xiàn)形式，讓觀眾感受到了一種深入人心的情感體驗。年代電影的藝術魅力與創(chuàng)作思想使得這些作品更加引人入勝，讓觀眾享受到了不同的觀影體驗。
第五段：年代電影的意義與價值
年代電影作為一種特殊的藝術形式，具有很高的藝術審美價值和社會價值。首先，年代電影使觀眾追憶過去，了解歷史，喚起對于過去歲月的思考和回憶；其次，年代電影反映了社會的變遷和人們的生活方式，為觀眾提供了了解和認識一個特定年代的機會；再次，年代電影傳遞了某種價值觀念和思考，引導觀眾思考生活的意義和價值；最后，年代電影通過獨特的藝術形式和創(chuàng)作思想，魅力十足，給觀眾帶來了一種全新的觀影體驗。綜上所述，年代電影具有重要的意義與價值，讓人們看到了歷史的厚重和人性的真實，值得我們深入探索和欣賞。
支教電影心得體會及感悟篇十六
支教電影一直以來都是一種深受觀眾喜愛的影片類型，其代表作品不僅感動了無數(shù)觀眾的心靈，也為人們揭示了教育的力量和社會的溫暖。最近，我觀看了一部關于支教的電影，深受觸動，讓我對支教的價值和意義有了更深刻的認識。以下是我的心得體會。
首先，支教電影為我們展示了貧困地區(qū)教育的困境和挑戰(zhàn)。這部電影以真實的故事為基礎，講述了一個鄉(xiāng)村學校的教育現(xiàn)狀。學校的條件十分簡陋，師資力量不足，教育資源匱乏，學生們面臨著巨大的學習難題。通過電影的鏡頭，我們可以親眼見證這些困境，感受到學生們求知的渴望和對知識的渴求。這些情節(jié)讓我深刻意識到，貧困地區(qū)的教育問題必須引起社會的重視，并需要更多的人們關注和支援。
其次，支教電影著重展示了支教者的奉獻精神和責任感。電影中，主人公積極參與支教活動，用自己的專業(yè)知識和愛心去指導學生們的學習。他們忍受著困難，不計較個人得失，全身心地投入到教育工作中。他們既是學生們的老師，又是他們的朋友和榜樣。他們用自己的行動詮釋了一種無私奉獻的美德，讓我深感敬佩。這些支教者的努力也提醒著我們每個人，教育不僅是社會的責任，更是我們每個人的責任。
第三，支教電影展現(xiàn)了教育對于貧困地區(qū)社會發(fā)展的重要性。電影中，通過教育，學生們不僅獲得了知識，還發(fā)展了自身的能力和素質。他們的眼界得到了拓寬，思維方式得到了轉變，對未來充滿了希望。教育不僅能夠改變一個人的命運，更能夠改變整個社會的命運。貧困地區(qū)的教育問題如果不能得到解決，將會制約當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和社會進步。因此，支援貧困地區(qū)的教育工作是一項非常重要的任務。
第四，支教電影呼吁社會各界共同關注教育，并積極參與到支教活動中來。電影中，不僅有專業(yè)教師的支教行動，還有很多社會愛心人士的關注和支持。他們不僅為學生們提供物質上的援助，還給予了他們精神上的關懷和鼓勵。這些社會力量的加入，為支教工作帶來了更多的動力和資源。觀看電影后，我也意識到自己作為一個普通人，可以為貧困地區(qū)的教育做出自己的貢獻，哪怕只是一個微小的力量。
最后，支教電影給予了我們一種深刻的人文關懷和社會溫暖。電影中，不僅有悲傷和困難，更有溫馨和感動。學生們的努力和成績讓人動容，支教者們的奉獻和付出更是讓人感動不已。這些情節(jié)讓我深深地明白，關愛他人是我們每個人應盡的責任，只有在關愛他人的過程中，我們才能真正理解人與人之間的互動和互助之道。
觀看支教電影，讓我對支教的價值和意義有了更深入的認識。它提醒著我們關注貧困地區(qū)的教育問題，關注那些需要幫助的學生們，同時也呼吁每個人以自己的方式參與到支教活動中來。支教電影是一個窗口，讓我們深入了解貧困地區(qū)的教育困境和支教者的奉獻，也是一個教育，讓我們關愛他人，關注社會，成為一個更有責任感和關懷心的人。讓我們每個人都為支教事業(yè)貢獻力量，讓那些充滿希望的孩子們能夠擁有更好的明天。
支教電影心得體會及感悟篇十七
電影作為一種特殊的藝術形式，以其獨特的影像語言和故事敘述方式，深深吸引著觀眾的眼球。每一部電影都有其獨特的主題和情感，通過對電影的解讀，我們能夠從中獲得很多的體驗、心得和感悟。下面將通過五段式的結構來探討電影解讀的心得體會與感悟。
第一段：電影解讀是一種審視與思考
電影解讀不僅僅是欣賞和娛樂的過程，更是一種審視與思考的過程。當我們看完一部電影后，不僅要通過觀看內容和情節(jié)來理解電影的意義，更要通過電影中的細節(jié)和隱喻來揭示電影背后的深層含義。電影解讀需要我們具備一定的觀察能力和文化素養(yǎng)，通過對細節(jié)和細微之處的關注，我們能夠更好地理解電影的主旨和導演的用意。
第二段：電影解讀是一次情感的升華
電影作為一種藝術形式，能夠通過獨特的影像語言和音樂配樂來喚起觀眾的情感共鳴。當我們看到電影中悲劇的發(fā)生或正義的得以伸張時，我們會跟隨著角色的情緒，感受到電影中所傳達的情感。通過電影解讀，我們可以更深層次地體驗影片中的情感，感受到角色和故事背后的溫暖與感動。
第三段：電影解讀需要個人的主觀理解
每個人對電影的理解都是主觀的，因為每個人都有自己的生活經(jīng)驗和價值觀念。當我們去解讀一部電影時，我們需要將自己的情感和思維與電影中的角色和情節(jié)相連接，以尋找到共鳴和共同點。電影解讀是一次個人的內心觸動，通過對電影中的細節(jié)和情節(jié)的自由解讀，我們可以從中找到自己的心聲和反思。
第四段：電影解讀可以拓展觀影的視野與眼界
通過電影解讀，我們可以拓展自己觀影的視野與眼界。每一個電影都是導演對現(xiàn)實生活的一種觀察和思考，通過電影解讀，我們可以更好地了解各種社會問題和人性的復雜性。電影中的故事情節(jié)和角色塑造都是對當代生活的一種反思和再現(xiàn)，通過對電影的解讀，我們可以思考自己與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和沖突，進一步提高自己對社會和人類的洞察力。
第五段：電影解讀啟示我們積極面對生活與人生
電影中的故事和主題往往都會給我們一定的啟示和教益，使我們能夠更積極地面對生活和人生。當我們通過電影解讀理解到主人公面對困境時的勇敢、善良和智慧，我們會被他們的行為所感動和激勵。電影故事中所傳遞的積極能量和人生智慧，將激發(fā)我們積極的情感和行動力，從而更好地面對生活的挑戰(zhàn)，尋找到自己的人生目標和價值。
總之，電影解讀可以給我們帶來很多的心得體會與感悟。通過電影的思考和解讀，我們能夠審視自己的生活和內心，感受到電影背后的深層含義和情感共鳴。電影解讀可以開闊我們的思路與視野，使我們對社會和人類有更深入的認識和理解。同時，電影解讀也能夠啟示我們積極面對生活與人生，追求自己的夢想和價值。讓我們用心去解讀每一部電影，找到其中的心得體會與感悟，讓電影的魅力深深地觸動我們的心靈。
支教電影心得體會及感悟篇十八
電影，是一種影像藝術，是一種人類文化的財富。它不僅僅是娛樂，更是一種思想的承載體。此次觀影《鉆探》，我不僅被它的精湛技藝所折服，更是感受到了它所傳達的深刻感悟。
第一段：電影《鉆探》概述
《鉆探》是由陸川導演執(zhí)導，由葛優(yōu)，黃渤等主演的，講述了一群水星礦業(yè)公司的員工在極限困境下奮力搶修一口井的故事，展示了人類智慧和勇氣的精神內核。該影片不僅有震撼的鏡頭，更是一種情感銘刻。
第二段：《鉆探》透露的人與自然之間的關系
在這個電影中，人與自然之間的關系得到了深刻地探討。在面對自然災害時，人類的智慧和勇氣被挑戰(zhàn)，對生命的渴望和抗爭精神也得以彰顯。人類是一種生命，而自然則是人類的宿命。在現(xiàn)實生活中，人們更多地掌握了自然的規(guī)律和運行，隨著技術的進步，人們可以更好地事先預測和應對自然災害，但不可避免的挑戰(zhàn)和風險永遠存在。
第三段：《鉆探》中展現(xiàn)出的勇氣和團隊協(xié)作精神
在極限情況下，人們的勇氣和團隊協(xié)作精神被激發(fā)。在電影中，每個人都發(fā)揮了自己的專業(yè)技能，共同克服了各種困難。而且，每個人都可以從其他人身上不斷獲取力量，激勵彼此，凝聚力量，最終成功。在現(xiàn)實生活中，團隊協(xié)作精神可以推動事業(yè)發(fā)展和社會進步，使團隊更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：《鉆探》體現(xiàn)的生命意義和讓人感動的細節(jié)
生命的可貴和存在價值是該電影的核心所在。當生命面臨威脅時，人們將不惜一切代價去保護和挽救。這種人性中的真善美，被展現(xiàn)得淋漓盡致。電影中的每個小細節(jié)都讓人回味無窮。比如在最危難的時刻，趕來的救援人員透過一張張面罩，仿佛給了礦工充分的信心和支持，這是電影中最讓人感動的一個畫面。
第五段：《鉆探》給予我們的啟示和反思
《鉆探》是一部具有思想性的電影，體現(xiàn)出了生命的可貴，自然與人類的關系，勇氣和團隊協(xié)作精神等多種深刻含義。電影中的故事和情節(jié)不僅僅是導演和演員們通過鏡頭和表演予以展現(xiàn)，更是給我們提供了不少啟示和反思。我們應該擁有勇氣面對生活中的各種困難，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，珍惜和尊重生命的存在，才能更好地理解這部電影所提出的問題，更好地發(fā)現(xiàn)和探索生命的意義。
在電影《鉆探》中，生命的永存價值和意義被深深地挖掘出來，勇氣和團隊協(xié)作精神也得以傳達和表現(xiàn)。這種思想和內涵，無疑是我們可以從中汲取的深刻靈感和指導，也必將源源不斷地激勵我們繼續(xù)深入思考人類的精神世界。
支教電影心得體會及感悟篇十九
支教電影是一種特殊的電影類型，它以真實的故事為基礎，展示了人們在艱苦的支教環(huán)境中努力奮斗，為農村地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻的情景。這些電影通常具有感人的劇情和深刻的社會意義，觀看支教電影不僅能感受到其中蘊含的人物情感，還能體會到支教事業(yè)的重要性及其對于社會的積極影響。在觀看了多部支教電影后，我深受觸動，對支教事業(yè)充滿了憧憬和感激之情。
首先，觀看支教電影讓我了解到農村教育的困境和農村學生的特殊成長環(huán)境。這些電影中的主角們大多都是通過申請參與支教項目，來到農村學校擔任教職。他們面對的教學條件艱苦，學生們的家庭背景各異，往往生活在貧困的環(huán)境中，教育資源匱乏，無法獲得良好的教育。觀看電影中主角和學生們的交流和互動，我感受到了他們對學生的無私關愛和對教育使命的熱愛，同時也看到了農村學生們在艱苦環(huán)境下努力學習的勤奮和堅韌。這樣的觀察讓我更加珍惜自己擁有的良好教育資源，更加期待能為改善農村教育獻出一份力量。
其次，支教電影給我?guī)砹藢θ诵缘乃伎己蛯κ澜绲乃剂?。在這些電影中，主角往往是年輕的志愿者，他們放棄了舒適的城市生活，毅然決然地選擇了支教工作。他們用愛心呵護著這片土地上的每一個孩子，用自己的行動為這個社會貢獻出了一份力量。觀看這些故事令我深信，愛是一種偉大的力量，無論我們身在何處，我們都能夠用愛心去感染他人，幫助他人。這讓我開始思考，我作為一個年輕人，應該如何為社會做出貢獻，如何利用自己的愛心和能力去影響他人，從而讓世界變得更加美好。
此外，支教電影也給我?guī)砹藢τ诮逃闹匾缘乃伎?。觀看電影中，主角們在艱苦的環(huán)境里不畏艱辛，為學生們提供了良好的教育資源和教育環(huán)境。這讓我深刻認識到，良好的教育是培養(yǎng)人才、推動社會進步的基石。支教電影中的主角們通過教育，為農村地區(qū)的孩子們打開了更加廣闊的未來。改變一個人的命運，就是改變一個家庭的命運，進而改變整個社會的命運。這讓我認識到，我有義務去關心農村地區(qū)的教育問題，去為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
最后，觀看支教電影給我?guī)砹擞職夂蛣恿?。支教電影中的主角充滿正能量，他們面對困難從不退縮，在逆境中奮起，始終堅持為學生們帶來希望。他們的故事激勵著我，讓我明白，只要真心投入，每個人都能夠做出改變，做出讓世界變得更加美好的貢獻。觀看這些支教電影，我感受到了面對困境時的勇氣和堅持不懈的動力，同時也受到了啟發(fā)和鼓舞，決心在自己的生活和工作中也做出積極的改變。
總之，觀看支教電影是一種心靈的洗禮。通過這些電影，我了解到了農村教育的困境，體會到了人性的偉大和愛的力量，思考了教育的重要性，并汲取了勇氣和動力。這些深入內心的體會和思考，將成為我在今后的生活中堅守信念、勇往直前的動力源泉。同時，我也會秉承觀看支教電影所得的啟發(fā)，盡自己的一份力量，為農村教育事業(yè)貢獻力量，激勵更多的人加入到支教行列中。
支教電影心得體會及感悟篇一
影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“20xx感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。關于觀看《一生只為一事來》電影觀后感悟，小編準備了以下文章內容，希望對你有所幫助。
9月6日，電影《一生只為一事來》在北京師范大學首映，導演張亞海與主演穆婷婷、譚凱、王姬，小演員徐梓涵、宋心鈺、李涵陽、胡雨慈，以及電影主題曲演唱者米粒等主創(chuàng)現(xiàn)身，影片原型人物支月英也來到現(xiàn)場。
該片9月9日上映，原型人物支月英是一位支教38年的鄉(xiāng)村女教師，她曾獲得“全國模范教師”以及央視“感動中國20xx年度人物”稱號。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，剛滿19歲的支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名鄉(xiāng)村女教師。至今，支月英還在以最質樸的信念堅守著初心與大山的希望，詮釋了“一生只為一事來”。
在教師節(jié)即將到來之際，影片特意選在北師大首映，既是為了向即將步入教師行列的學生們傳播“一生只為一事來”的偉大無私的奉獻精神，也是為了向全天下的教育工作者致敬。
片中，穆婷婷飾演支月英，她說第一天去劇組時就對山里生活、支教老師和當?shù)睾⒆佑辛藣湫碌恼J識。“我去支老師的學?？?，發(fā)現(xiàn)她對孩子們就像媽媽一樣，不僅管學習，還要管生活，一個孩子發(fā)燒了，她還要帶他看醫(yī)生。難以想象這些年她面臨的困難?！蹦骆面帽硎?，飾演支月英老師是自己的榮幸，影片的拍攝就是一場心靈的洗滌之旅，希望這部電影能夠感動更多人，希望大家關注山村兒童的教育問題。
王姬在片中飾演支月英的母親，當被問及如果自己遇到和片中一樣的情況會怎樣面對時，王姬一度哽咽，她表示支月英老師這樣的人太偉大了，雖然女兒選擇這樣的職業(yè)，作為母親肯定是心疼、擔心，但是身為母親，肯定還是會支持自己孩子的選擇：“我相信支老師沒有家人的支持，也堅持不了這么多年?！敝г掠⒀a充說，她母親雖然嘴上不支持，行動上卻一直支持，“她的支持是我堅持的動力。”支月英含淚表示，自己在山里那么多年，媽媽只來看過自己一次，甚至因為距離太遠，她沒能趕回家見到母親最后一面，這也成為她一生的遺憾。
最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。支月英用現(xiàn)實行動踐行了一個“一生只為一事來”的偉大壯舉，作為教師，我們要向先進模范學習，悟初心、守初心、踐初心，擔教育使命，學榜樣前行，用實際行動寫好教育奮進之筆。把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
在我從教生涯的第20個教師節(jié)來臨之際，單位統(tǒng)一組織觀看影片《一生只為一事來》。支老師的“不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望”久久縈繞在我心田。一位普通的鄉(xiāng)村支教教師，干了一輩子看似平凡的工作，沒有華麗的語言，沒有驚天動地的壯舉，但卻影響了幾代人，為深山里的孩子帶去了未來的希望?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”我一直覺得，老師應該是個有情懷的職業(yè)，他離不開道義也離不開愛的傳遞。無疑，大山里的孩子們是幸運的，碰到這樣慈母般的老師。在幼教這個平凡的崗位里，我們不會有大作為，但只要能讓孩子們健康成長，懂感恩，知禮儀，我想這就是我們的收獲，也是我們堅持的動力。
電影里細膩的場景刻畫、真摯的師生情感深深打動了我。“我們不是看到了希望才堅持，而是堅持了才有希望!”支老師用她的一言一行影響著一代又一代學生，作為青年教師，我要學習支老師的“言傳身教”，用實際行動和人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田。
看了致敬第35個教師節(jié)的電影《一生只為一事來》，腦子里一直在回閃著影片里人物的畫面、臺詞，影片里，沒有強調支老師的付出有多么的感天動地，也沒有很重的描寫她的學生多么功成名就，平淡、溫情的表達著劇情，只有“愛”存在的教育才是偉大的，在這個物欲橫流的年代很少有人能用一輩子去堅持一件事，向純粹致敬，不是有了希望才堅持，而是有了堅持才有希望。
9月9日，電影《一生只為一事來》在全國上映，贛州中影國際影城、贛州銀河歡樂影城、贛州冷杉歡騰影城等影院均有排片。不少觀看了影片的贛州市民表示，細膩的場景刻畫、真摯的師生情感打動人心，被支月英老師堅守大山的奉獻精神深深感動。
據(jù)悉，為慶祝新中國成立70周年，弘揚高尚師德，江西省拍攝了教育題材電影《一生只為一事來》。影片以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。通過上世紀八十年代初以來，幾個農村孩子坎坷不幸卻自強不息的成長歷程以及大山里三代孩子的思想碰撞和命運轉變，真實生動地展現(xiàn)了近四十年山區(qū)教育的發(fā)展變遷。講述了一名山村教師為了點亮大山里孩子的希望，恪守初心、執(zhí)著堅守、無私奉獻的感人故事。
影片由張亞海執(zhí)導，穆婷婷、譚凱、鞏漢林領銜主演。演員穆婷婷飾演從風華正茂到年近退休的支月英老師;譚凱飾演支月英的學生、成功企業(yè)家董大山;鞏漢林飾演一位率真、善良的村支書。
20xx年9月10日教師節(jié)前后，安吉縣社區(qū)教育學院孝豐分院(以下簡稱孝豐成校)黨支部和工會小組組織全體教師觀看了電影《一生只為一事來》。
初聞電影名字，猜想著會是怎么樣的一個故事。講述山村教師堅守農村一線，一輩子都沒有離開?？此坪唵蔚钠椒彩论E，卻需要多大的勇氣和毅力去堅持。
“即使你沒有獲得一份理想的生活，也不能失去對理想生活的向往。”“若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住?！薄熬拖衲嘌蟮闹褡右粯?，扎根在山里。”“有學生的地方就得有老師，我就得去。”“困住我們的不是眼前的大山而是貧瘠的內心?！彪娪爸械闹г掠⒗蠋?，并不偉大但是卻很貼近生活。那個年代的無數(shù)鄉(xiāng)村教師就是這樣堅守下來的。她的平凡言語成為無數(shù)學生前進的動力。
當學生遇到困難和挫折的時候，支月英老師克服重重困難，陪著學生，開導學生：“再黑的夜，只要我們抬頭就能看到月亮，讓我們看到方向?！薄安皇怯辛讼Ｍ艌允?，而是有了堅守才有希望?！?BR> 從一個城里長大的弱女子成長為啥農活都會干的女漢子，支月英老師的平凡事跡就是因為在鄉(xiāng)村的土地上堅守了一輩子而讓我們嘆服?！耙簧粸橐皇聛?。”向所有奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線的老前輩們致敬。
為慶祝新中國七十華誕，弘揚新時代尊師風尚，在我國第35個教師節(jié)來臨之際，9月9日下午，九江小學組織全體老師到影院集中觀影《一生只為一事來》。
影片《一生只為一事來》以我省“全國模范教師”“全國教書育人楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“20xx感動中國年度人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學點女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝。支月英在偏遠山村的講臺旁堅守39年，從“支姐姐”變成了“支媽媽”，從“支媽媽”變成“支奶奶”，為大山深處的孩子帶去充滿希望的童年。
為慶祝我國第35個教師節(jié)，九江小學印發(fā)了《關于做好慶祝20xx年教師節(jié)的。
活動方案。
》，將觀影《一生只為一事來》等教師題材影片納入慶祝系列活動中進行師德教育，作為主題教育的一堂生動的“電影黨課”。
此生為師，終生無悔。這次觀影活動，對這次全體觀影人員來說是一次精神的洗禮、靈魂的升華。大家表示，要牢牢把握“四有”好老師的要求，向先進模范學習，主動對標對表，悟初心、守初心、踐初心，擇一事終一生，不為繁華。用實際行動寫好教育奮進之筆。
支教電影心得體會及感悟篇二
“把期待值降到最低，所有遇見的都是禮物”，這是我支教前一直為自己做的心理建設。2023年3月15日下午一點多，我終于踏上了支教之旅。從拿上重重行李離開學校的那一刻，平靜許久的心終于又興奮起來。路途不算遠，僅半個多小時，我們就到達了原平的一個廣場。在廣場上，我們被每個支教點負責人接上。經(jīng)過20分鐘的車程，我們九人到達了支教點學?！绞写笈５陮W校。
時間飛逝，今天是20xx年5月17日，來原平大牛店學校支教整整兩個月了。來時的各種窘迫還歷歷在目。兩個月，支教時間過半。我已經(jīng)從開始的不習慣這里，到適應再到現(xiàn)在的融入。時間很神奇，兩個月的時間教給了很多東西。從一開始的只有理論沒有實踐，到理論與實踐可以結合實際去實踐。時間沒有停歇，我的成長也在不斷前進。
我教四、五、六年級的道德與法治。三個年級，人數(shù)占全校人數(shù)小一半。我很恐慌，第一次支教，還與自己專業(yè)不對口。不知道從何下手。清楚記得我給他們上的第一節(jié)課時，我的自己介紹“大家好！我是你們的道德與法治老師。我姓王，來自忻州師范學院中文系。”。介紹的時候還有一點小緊張。代道德與法治課，是我的工作之一。隨后，負責我們的邸老師，讓我和另一個中文系的姑娘（小宋）負責這個學校的廣播站。說：“廣播站是咱們學校的特色，每年都是支教生負責，而且大多數(shù)是中文系的'”。聽完，推脫了一下，沒能逃掉。感覺多少有點“趕鴨子上架”。
隨后我和小宋接手了廣播站，開始了合作。從做公眾號里的東西開始學，每兩個星期出一期。從定稿到選廣播員再到錄稿，最后剪輯錄音，完成。一步一步摸索，學習。在這期間，我還解鎖了一個新技能，那就是剪輯錄音。對了，廣播站還負責每個星期一的升國旗活動，選主持人。這個感覺比公眾號里的難了一些，公眾號里的錄音，不好再錄一次。而升國旗活動不能重來，盡管每次會提前練習，但還是會出錯。每當他們出錯或者緊張的讀稿、錄稿時，我都能聯(lián)想到他們那個年紀的自己，看到好多自己的影子。
兩個月，我參加了好多活動。期間好像是在剛來的三月末左右，原平有了疫情，還去做了一天核酸采集信息錄入志愿者，去了一個名叫陽武一村，一上午錄入700多人的信息工作，真實體會到了醫(yī)護人員的辛苦。還有，廣播站負責做的一個關于學?！半p減政策”落實的視頻，前期收集資料、拍照片，后期，小宋還為視頻錄了音頻介紹，后續(xù)小宋還做了美篇。隨著我和小宋不斷的磨合，我們的默契增加了不少。讓我知道團隊合作的力量。嗯，還有前幾天，參加了原平市教育局舉辦的支教生教學技能大賽。是無生試講，下面沒有學生，坐著十幾個領導、老師。雖然沒能進入復賽，但我對我自己第一次公開試講已經(jīng)給予了一點點小肯定。
收獲滿滿，還做了好多筆記、拍了好多照片記錄了下來。有記錄了，第一次做了公眾號下面署名的截圖、有當志愿者時拍的（可惜沒拍自己）、有第一次公開試講。。
光陰未可輕，上下而求索。愿自己在剩下有限的支教日子里，可以，以歡喜之心，慢度日常，可以去做無限有意義的事情。
不虛此行！
以支教致青春！
支教電影心得體會及感悟篇三
支教電影是以義務教育為主題的電影類型，通過描述支教故事和情感來傳遞關愛教育的力量。近年來，這類電影備受關注，其中《南方車站的聚會》、《夏洛特煩惱》等影片引發(fā)了廣泛的討論和關注。我也通過觀看這些電影，深切感受到了支教電影所傳遞的情感和意義。下面，我將從情感觸動、社會關懷、親情友情、成長與堅持、教育意義這五個方面，談談我在觀看支教電影中的體會與感想。
首先，支教電影所帶來的最深刻的觸動就是情感觸動。影片中的支教故事往往涉及到弱勢群體，孩子們的遭遇讓人無法不被觸動。無論是生活在貧困山區(qū)的孩子，還是親身經(jīng)歷了創(chuàng)傷的孩子，他們內心的困惑、迷茫和無助都使人動容。在觀看電影的過程中，我深深地感受到了他們的堅強與努力，也明白到了教育對他們來說是多么的重要。這種情感觸動讓我更加關注社會的弱勢群體，也讓我思考自己能夠做些什么來幫助他們。
其次，支教電影向我們傳遞了社會關懷的力量。影片中的支教志愿者常常是大城市里的年輕人，他們主動選擇放棄優(yōu)越的生活條件，來到偏遠地區(qū)為孩子們提供教育幫助。他們的行動展現(xiàn)出了社會責任感和關懷之心。這種對他人的關懷以及對社會問題的關注，深深地觸動了我，激發(fā)了我對義務教育事業(yè)的興趣。我開始思考，自己在未來是否能夠為教育事業(yè)貢獻一份力量，通過自己的努力去關心弱勢群體，為他們提供更好的教育條件。
第三，支教電影描繪了親情友情的溫暖。電影中，支教志愿者與孩子們的關系常常被描繪為一種充滿愛和溫暖的親情友情。志愿者們在教育孩子們的同時，也與他們建立了一種特殊的情感聯(lián)系。這種情感聯(lián)系讓我明白到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是一種真摯的情感交流。我們不僅需要給予孩子們知識，還需要給予他們溫暖、關愛和理解。只有真正理解孩子們的內心世界，才能夠更好地引導他們成長。
第四，支教電影讓我意識到成長與堅持的重要。影片中的孩子們常常面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們從不放棄，堅持努力向前。他們的故事讓我明白到逆境并不可怕，重要的是如何勇敢面對并戰(zhàn)勝困難。只有通過堅持努力，才能夠實現(xiàn)自己的夢想。與此同時，作為支教志愿者的他們也經(jīng)歷了成長與摸索的過程。這種成長過程中的堅持與努力，對于我個人來說也是一種啟示和鼓舞，讓我更加堅定了朝著目標邁進的勇氣和決心。
最后，支教電影傳遞了關于教育的深刻意義。教育是人類進步的核心，而支教電影所展現(xiàn)的是一種有關教育的理念和思考。教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)人的品德和生活態(tài)度，通過教育可以讓孩子們有更好的未來。影片中的故事讓我意識到，每一個孩子都是有潛力和價值的，只要給予他們適當?shù)年P愛和教育，他們就能夠展現(xiàn)出自己的光芒。因此，我相信，在未來教育事業(yè)中，我們每個人都應該積極參與，努力為每一個孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和教育機會。
總之，支教電影以其感人的故事和情感傳達出了關愛教育的力量。通過觀看這些電影，我深刻感受到了教育的重要性和影響力。支教電影帶給我情感觸動、社會關懷、親情友情、成長與堅持以及教育意義等方面的思考，使我明白了教育的深刻內涵和影響力。我相信，在未來的教育事業(yè)中，我們每個人都有責任和義務去為每一個孩子提供更好的教育機會，讓他們有更美好的未來。
支教電影心得體會及感悟篇四
支教電影通常是指一些以揭示教育不平等問題、關注鄉(xiāng)村教育發(fā)展為題材的影片。這些電影通過講述支教者的故事，展現(xiàn)他們在貧困地區(qū)教育一線帶來的變化和影響力。在觀影的過程中，我深深感受到了支教的艱辛與意義，在幫助他人的同時也改變了自己的思維方式。本文將從電影背景、影片故事、主題探討、個人感悟以及展望未來五個方面，分享對支教電影的心得體會。
第一段：電影背景。
支教電影通常都發(fā)生在貧困地區(qū)的農村山區(qū)。由于經(jīng)濟落后、交通不便等原因，許多貧困農村地區(qū)面臨著教育資源匱乏的問題。這些地區(qū)的學校條件差、教師素質低、學生缺乏學習動力等，給教育事業(yè)帶來了巨大挑戰(zhàn)。支教電影通過真實的場景和人物來展現(xiàn)這些問題，并以支教者的視角為觀眾帶來對貧困地區(qū)教育的思考。
第二段：影片故事。
支教電影的主人公通常是來自城市的年輕教師或志愿者，他們選擇到貧困地區(qū)進行支教。電影通過講述這些教師或志愿者在農村學校的生活和工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)來展現(xiàn)支教的艱辛。故事情節(jié)中，主人公通過與學生們的互動，逐漸獲得學生們的尊重和信任。在面對教育困境時，主人公通過教學改革、用心教學等方式帶給學生們更好的教育體驗。最終，主人公與學生們一同戰(zhàn)勝困難，取得了巨大的進步和成就。
第三段：主題探討。
支教電影的主題通常是探討教育不平等問題和教育的意義。電影通過展示貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，引發(fā)人們對社會公平正義的思考。同時，電影也強調了教育對于孩子們未來的重要性，以及每個人都應該有平等接受教育的權利。支教電影通過真實的故事情節(jié)，喚起觀眾對社會問題的關注，引發(fā)社會關懷和行動。
第四段：個人感悟。
在觀看支教電影的過程中，我深深感受到了支教的艱辛和對學生們的深情。主人公們放棄了舒適的城市生活，毅然選擇到貧困地區(qū)去支教，他們的堅持和奉獻精神令人敬佩。電影中的學生們雖然生活貧困，但他們對知識充滿渴望，通過與支教者的互動，他們的眼神中透露出對未來的希望和對支教者的感激之情。同時，電影也讓我明白了教育的力量和教師的責任，每一個教師都應該以身作則，用愛心和耐心去教育學生。
第五段：展望未來。
支教電影通過講述教育的故事，喚起人們對教育問題的關注和思考。希望這些電影能夠激勵更多人加入到支教行列，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。除了支教者的努力，改善貧困地區(qū)教育的問題還需要政府、社會、家庭等多方面的合力。將來希望能夠看到更多的教育資源投入到貧困地區(qū)，改善學校條件和教師素質，讓每個孩子都能平等地接受良好的教育。
總結：
通過觀看支教電影，我深切感受到了支教的艱辛和意義，也對貧困地區(qū)教育問題有了更深入的了解。希望這些影片能夠引起更多人的關注和關心，為改善教育不平等問題貢獻自己的力量。相信只要每個人都能以行動支持教育事業(yè)，未來必將有更多的孩子能夠享受到公平的教育。
支教電影心得體會及感悟篇五
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學生對于支教這個詞匯的第一印象。作為一名參加過支教活動的大學生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動的過程，更重要的是深刻體會到了其中所蘊含的意義。本文將會分享我在支教過程中所得到的感悟與體會。
第二段：第一感受。
在我首次走入支教校園的時候，幾乎所有的學生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來。通過這個過程，我意識到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長。
第三段：教學過程中的收獲。
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學生的學習者。在教學的過程中，每個學生的問題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運，還可以影響著教育者的成長。
第四段：對于貧困地區(qū)的思考。
支教不僅僅是對學生的關注，更是對整個社會貧困地區(qū)的關注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因為家庭經(jīng)濟困難而失去了接受教育的機會。我在支教過程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟狀況不僅僅影響了他們的學習上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長。因此，在整個社會發(fā)展的同時，引導我們要更多地關注這個群體，而支教就是為他們引領一條光明的道路。
第五段：結尾總結。
支教是一種對于社會貢獻的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個過程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時為社會和他人帶來改變。在支教過程中，我意識到不僅僅是要傳授知識，更是要倡導一種精神，一個人應該要有為社會付出的責任心，為這個社會帶來更多的美好。
支教電影心得體會及感悟篇六
隨著深化改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，中國的城鄉(xiāng)差距不斷縮小，但仍存在教育方面的落差，尤其是在貧困地區(qū)。于是，越來越多的年輕人自愿走入農村支教，幫助縮小城鄉(xiāng)教育的差距。支教是一份充滿挑戰(zhàn)和感動的工作，我也曾有機會到一所貧困地區(qū)的小學支教，并在其中獲得了很多感悟和體會。下面是我從中總結出來的五個方面。
一、城鄉(xiāng)教育差距的反思
在支教之前，我并沒有很深刻地意識到城鄉(xiāng)教育的差距。然而，當我走進這所小學，看到孩子們學習的條件和資源，才真正認識到這個問題的重要性。貧困地區(qū)的教育資源很少，學生面臨著很多學習方面的困難，這使中小學教育的差距尤其明顯。這一點讓我認識到，城鄉(xiāng)教育差距不僅是一個教育問題，而是一個社會問題，只有加強教育的投入和介入，才能使教育更加平等。
二、積極的思維對于孩子們的成長是至關重要的
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)在貧困地區(qū)成長的孩子們大多來自困難家庭，由于各種原因，他們經(jīng)常感到自卑，缺乏自信。所以比起知識的傳授，幫助他們建立自信是更加重要的一件事。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子學習能力還是很優(yōu)秀的，他們愿意接受新的東西，但是他們缺乏對成功的信心，在面對困難時往往容易放棄。因此，我努力呼吁他們嘗試著從積極的角度去看待生活，學習，否則，他們的心理障礙會阻撓他們前進的步伐。
三、語言和文化的重要性
我所去的學校，是一所民族特大班，出生在貧困的農村家庭，很多孩子的家長沒有受過好的教育，更不懂得怎樣用普通話和文化來教育孩子們。因此，缺乏語言和文化訓練的孩子們，會面臨著失去和其他城市孩子們相同機會的難題。他們的表達能力、思維方式和文化素養(yǎng)都十分落后。因此，在支教的過程中，我特別注重孩子們的語言表達，幫助他們熟悉和使用普通話，增加他們的語言能力，力求縮小他們和其他孩子的差距。
四、感受到的孩子的純真和善良
貧困地區(qū)的孩子，因為生長的環(huán)境和條件比較惡劣，他們常常比其他孩子更容易受傷害，更容易感動。他們總是對老師、同學和來自外面的人表現(xiàn)出熱情和友善。每天早上，當我進入教室，孩子們都會熱情地歡呼著：“老師，早上好！”然后他們就會在我的問候下，開始認真地聽我講課。由此可見，貧困環(huán)境并沒有磨去孩子們的文明和善良、堅忍的品質。相反，他們的生命中充滿著歡笑和堅韌，這一點正是我們這些城市孩子所缺少的，對此我也深感羨慕和感動。
五、勇氣是成功的關鍵
最后，我認為，在支教活動的整個過程中，勇氣是成功不可缺少的一部分。這是在授課過程中發(fā)現(xiàn)的。因為貧困地區(qū)的孩子們更容易被外部環(huán)境所影響，所以我們作為教師，不能追究他們的能力、智商等因素。相反，我們必須幫助他們充分展現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵他們勇氣地迎接困難，不斷地提高自己的能力。只有這樣，他們才會在遠離城市的世外桃源里，獲得快樂和成功。同樣的，我們也需要在支教的過程中充滿勇氣，不斷地去探索和創(chuàng)新，才能幫助他們克服各種困難，獲得更好的發(fā)展。
在支教的整個過程中，我感到充滿收獲和成長，這臺對我而言是十分寶貴的經(jīng)歷。貧困地區(qū)的孩子們處處彰顯了文明和善良的品質，這令人感到欣慰。當我與他們相處的時，我也在不斷地學習、成長。我認為，在未來的日子里，我會繼續(xù)致力于為城鄉(xiāng)教育發(fā)展多作貢獻。我也希望我們能共同努力，給更多的孩子帶去教育和圓夢的機會。
支教電影心得體會及感悟篇七
支教電影是一種生動形象的藝術表現(xiàn)方式，它通過影像的傳達使觀眾能夠親身感受到教育的力量和對社區(qū)的影響。這些電影不僅講述了學生和教師的故事，更聚焦于教育的重要性和改變社會的希望。在觀看一系列支教電影后，我深感到教育是一項偉大的事業(yè)，它能夠塑造人們的人生，改變社會的未來。
第二段：關于教育的力量。
支教電影向我們展示了教育的力量。在電影中，志愿者教師們以自己的專業(yè)知識和愛心，滿懷熱情地傳授知識給學生們。他們不僅關注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的品德和自信心。通過教育，孩子們能夠展現(xiàn)出驚人的潛力，超越自我，追求自己的夢想。支教電影讓我深刻認識到，教育不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種正能量的引導和社會責任的承擔。
第三段：教育對社區(qū)的影響。
支教電影還表現(xiàn)出教育對社區(qū)的深遠影響。在艱苦條件下，教師們努力改善學校的資源和環(huán)境，為學生們創(chuàng)造更好的學習條件。通過教育的力量，社區(qū)的整體素質得以提升，貧困的孩子們有了更多的機會改變自己的命運。教育打破了社會的邊界，讓弱勢群體有了與其他人平等競爭的機會。支教電影讓我理解到，教育不僅僅是改變個體，更是為社會帶來公平和進步的關鍵。
第四段：教育與人生的啟迪。
支教電影在展示教育的同時，也給觀眾帶來了一些思考。電影中的教育方式和教育環(huán)境讓人深思：優(yōu)質的教育資源和智慧的教育方法能夠為孩子們帶來更好的未來，而落后和不公平的教育則可能毀掉一個孩子的人生。觀看這些電影，我思考了自己生活中的教育方式，反思了我如何去傳授知識和培養(yǎng)學生成長。支教電影是對教育者的一種警示和啟迪，激勵我們用心去教育，讓每一個孩子都能得到平等和優(yōu)質的教育。
第五段：我的行動計劃。
在觀看支教電影后，我有了自己的行動計劃。我決定積極參與志愿者教育活動，為貧困地區(qū)的孩子提供幫助。我希望能夠利用自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，為他們提供更好的教育資源和指導，讓他們獲得更多的機會。我還計劃參與一些教育公益項目，為改善教育條件和推動教育公平做出自己的努力。支教電影使我明白，改變教育，需要每一個人的共同努力，我將以行動的方式回饋社會，實現(xiàn)對教育的堅持和熱愛。
總結：
觀看支教電影是一次心靈的洗禮，它讓我深刻領悟到教育的力量和對社會的影響。教育能夠塑造人們的人生，并改變社會的未來。支教電影給予了我對教育的新認識，讓我決心為教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過積極參與志愿者教育活動和教育公益項目，我將努力為改善教育環(huán)境和推動教育公平盡自己的一份力量。我相信，通過這樣的努力，我們可以共同營造一個更加公平和美好的教育環(huán)境。
支教電影心得體會及感悟篇八
本人畢業(yè)于__師范大學，__年實習結束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到__找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們人生中的一筆巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經(jīng)驗后，結合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進!
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
支教電影心得體會及感悟篇九
犯罪題材的電影一直備受觀眾喜愛，它們以其引人入勝的情節(jié)、扣人心弦的劇情和充滿張力的演繹，吸引了一大批觀影者。當我們在觀影中真實于心，從犯罪電影中汲取智慧，我們會發(fā)現(xiàn)，這些電影除了給我們帶來了多層次的情感體驗，更鼓舞、激發(fā)了我們內心深處的某些共鳴。下面，我將從犯罪電影所傳達的反腐倡廉、道德困境、人性光輝等角度，表達出自己的感悟和體會。
首先，犯罪電影不僅僅是一種娛樂方式，更是對社會反腐倡廉的一種呼喚。許多犯罪電影都以主角與犯罪者斗智斗勇的形式展開，既扣人心弦，又富有哲理。在電影中，我們能夠看到各種各樣的反腐倡廉角色，他們對抗黑暗勢力，以自己堅定的意志和無私的奉獻精神，為社會正義而奮斗。正是這些英雄形象的呈現(xiàn)，讓我們深刻認識到反腐倡廉的重要性，同時也啟發(fā)我們要勇敢面對不正之風，積極參與到反腐倡廉行動中。
其次，在犯罪電影中，我們也常常遇到道德困境的描繪。主角往往面臨著抉擇：是選擇忍辱負重，合作犯罪，還是毫不猶豫地揭發(fā)罪惡，維護正義。這種道德困境的呈現(xiàn)，讓我們每一個觀眾都不由得思考起自己的處境。隨著劇情的發(fā)展，我們不禁會思考自己在此類情境下是否能夠堅守底線，如何去理智地選擇。通過這些道德困境的揭示，犯罪電影在啟發(fā)我們思考和探索人性的同時，也喚起了我們對正義的追求。
此外，犯罪電影中關于人性的探討也是觸動人心的。無論是主角還是反派，都展現(xiàn)出了不同的人性光輝。主角或許表面看似不入世故、麻木、冷酷，但他們內心深處卻往往充滿正義感和堅守原則的勇氣。反派也有著各自的眷戀、迷茫、困頓與恐懼。這一切，讓我們深深體會到，人性光輝并不在于外表表現(xiàn)，而在于我們內心真實的感受。犯罪電影中人性的展現(xiàn)，鼓勵我們去感知自己的內心、探索自己的真實想法，同時也提醒我們看待他人時要多一份寬容和理解。
最后，犯罪電影的觀影體驗也將我們帶入了一個充滿未知、扣人心弦的世界。觀影過程中，我們會隨著劇情發(fā)展而產(chǎn)生緊張、刺激的情緒，犢犢生疑，期待和恐懼交織在一起。它們激發(fā)了我們的好奇心，讓我們不由自主地投身于情節(jié)的演繹中。這樣的觀影體驗，不僅從視覺上帶來刺激，更在情感上喚起我們內心深處的某種沖動，讓我們意識到生活的復雜和多變。雖然我們并不是主角，但我們能夠通過欣賞犯罪電影，理清自己的思緒，做出明智的決策。
總之，犯罪電影作為一種特殊的類型，以其深入人心的情節(jié)和對社會及人性的深刻反思，給觀影者帶來了強烈的視覺、情感和思考上的觸動。通過觀影，我們能夠汲取智慧，相互啟發(fā)，激活內心深處某些共鳴。犯罪電影帶來的感悟和體會并不限于滿足觀影的娛樂需求，更進一步?jīng)_擊和影響了我們的思維和價值觀。因此，我們應該善于借鑒犯罪電影中展現(xiàn)的勇敢、正直和責任感，以正義的行動來響應這一方向。
支教電影心得體會及感悟篇十
近年來，我們可以看到越來越多的優(yōu)秀電影涌現(xiàn)出來，這些電影不僅在表達情感和思想上有了很大的突破，也引起了觀眾們對電影藝術的深思。通過觀影，我們可以領略到人性的邊界和社會的多樣性，體驗到情感的起伏和思考的刺激。在這些優(yōu)秀電影中，我深深地感受到了諸多啟示和感悟，下面我將分享我的心得體會。
第二段：人性的邊界
優(yōu)秀電影往往從人性的角度切入，深入挖掘人性的邊界，讓觀眾們產(chǎn)生共鳴。例如，在《肖申克的救贖》中，我們看到即使在困境中，人們依舊能保持希望和堅持。這讓我明白到，人性的邊界并不是惡和善的界限，而是人對正義、希望和自由的向往。只有在困難面前不放棄，我們才能真正探索自己的人性。
第三段：社會的多樣性
優(yōu)秀電影還能夠展現(xiàn)社會的多樣性，讓我們了解不同文化、背景和價值觀的差異。比如，《看不見的客人》通過講述一個犯罪故事，揭示了社會中的權力與利益的紛爭，讓觀眾們思考為何會有人為了自身的利益不擇手段。這讓我意識到，我們生活在一個多元的社會中，要尊重不同背景的人，并且要有自己的獨立思考。
第四段：情感的起伏
優(yōu)秀電影往往能夠帶動觀眾的情感，讓我們感受到喜怒哀樂的起伏。有時，我們在《教父》中看到黑幫家族的興衰，感受到身份、權力和家庭之間的沖突；有時，我們在《楚門的世界》中看到主人公為了自由擺脫虛假的世界，讓我們思考我們是否處于真實的人生。通過這些電影，我體會到情感的力量，以及如何保持純真和堅持信仰。
第五段：思考的刺激
通過觀影，我們可以收獲思考的刺激，激發(fā)我們對生活和世界的思考。優(yōu)秀電影往往扎根于現(xiàn)實，通過對人物、情節(jié)的刻畫，引發(fā)我們對社會問題的思考。例如，《少年派的奇幻漂流》中通過少年派的經(jīng)歷，讓我們思考人與自然、人與動物以及人與宗教之間的關系。這些電影讓我明白到，通過思考，我們能夠更好地理解自己，也能夠更好地與世界相處。
結尾：總結
通過觀影，我深深地感受到了人性的邊界、社會的多樣性、情感的起伏以及思考的刺激。這些優(yōu)秀電影給予了我許多啟示和感悟，讓我對生活和自己有了新的認識。我相信，只有通過體驗和思考，我們才能更好地成長和突破自我。我期待著更多優(yōu)秀電影的呈現(xiàn)，希望它們能繼續(xù)引發(fā)人們的思考和感悟。
支教電影心得體會及感悟篇十一
打仗電影作為一種獨特的電影類型，一直以來都吸引著觀眾的關注。在這些電影中，我們可以看到戰(zhàn)爭的殘酷和人性的悲喜，感受到戰(zhàn)爭對個體和社會的影響。從這些電影中，我們可以得到許多關于生活和戰(zhàn)爭的啟示和體會。在我觀看了多部打仗電影后，我深刻地體會到了戰(zhàn)爭的可怕和珍惜和平的重要性。
首先，打仗電影向我們展示了戰(zhàn)爭的殘酷和無情。在這些電影中，我們可以看到戰(zhàn)場上的爆炸和尸橫遍野的景象，聽到槍炮聲和痛苦的呻吟聲。這些場景讓人無法想象戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦和破壞。在電影《拯救大兵瑞恩》中，我們見證了諾曼底登陸的血腥場景和士兵們的犧牲，他們?yōu)榱藝液退说淖杂啥鴬^斗，最終只有一個人能夠活著回家。這些令人震撼的場景讓我們深刻意識到戰(zhàn)爭是多么殘酷和無情，讓我們珍惜和平的來之不易。
其次，打仗電影也讓我們認識到了戰(zhàn)爭對個體和社會的影響。在電影《辛德勒的名單》中，我們看到了猶太人在納粹統(tǒng)治下的苦難和歧視。辛德勒以自己的力量和智慧，拯救了一批猶太人，讓他們免受了死亡的威脅。這部電影向我們展示了戰(zhàn)爭對個人和群體生活的摧毀力，戰(zhàn)爭不僅奪去了無辜的生命，還摧毀了人們的家園和希望。通過這些電影，我們對戰(zhàn)爭的影響有了更深刻的認識，并加深了對和平生活的向往和珍惜。
此外，打仗電影也提醒我們，和平來之不易。在電影《勇敢的心》中，我們跟隨主人公威廉·華萊士一起，見證了蘇格蘭人民為了自由和獨立而奮起抗爭的殘酷歷程。通過這部電影，我們深刻體會到和平的寶貴，戰(zhàn)爭給人們帶來的不僅是傷亡和痛苦，更是分裂和痛恨。電影中的威廉一直堅持著自己的信念，并最終以自己的生命捍衛(wèi)了自由。這讓我們明白，和平需要我們每個人的努力和奉獻，我們不能放棄追求和平的信念和目標。
最后，打仗電影也給我們帶來了關于人性的思考。在電影《敦刻爾克》中，我們看到了英國士兵被圍困在法國的敦刻爾克海灘上，他們面臨著生死抉擇，但他們展現(xiàn)出了不屈的勇氣和團結的信念。在這個絕望的時刻，人們團結一心，共同抵抗敵人的進攻，最終成功地撤離了敦刻爾克。這部電影告訴我們，戰(zhàn)爭可以暴露出人性的丑陋和殘忍，但也可以激發(fā)出人性的光輝和力量。在戰(zhàn)爭中，人們相互幫助和支持，在面對困難和逆境時表現(xiàn)出了令人感動的勇氣和決心。
綜上所述，打仗電影是一種令人思考和反思的電影類型。通過觀看這些電影，我們可以深刻體會到戰(zhàn)爭的殘酷和無情，認識到戰(zhàn)爭對個體和社會的影響，提醒我們和平來之不易，并讓我們思考人性在戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)。通過這些感悟和體會，我們應該更加珍惜和平，努力為和平而奮斗。只有通過和平的手段解決爭端和沖突，才能讓世界變得更加美好。
支教電影心得體會及感悟篇十二
電影作為一種生動的藝術形式，能夠深入人心，引發(fā)觀眾的思考和共鳴。而在小學階段，觀看電影是一種特殊的體驗，不僅可以帶給學生們歡樂和娛樂，還能夠激發(fā)他們的思維和情感發(fā)展。在我多年的任教經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)小學生觀看電影后往往有許多感悟和體會，在此與大家分享一下。
第二段：情感體驗。
小學生觀看電影時，往往投入到電影的情節(jié)和角色中去，由此產(chǎn)生了一系列的情感體驗。比如，當他們看到電影中的主人公遇到挫折和困難時，會感受到與之共情，體會到堅持和奮斗的重要性；當他們看到電影中的人物經(jīng)歷友情和愛情時，會懂得珍惜身邊的人，學會關懷和理解；當他們看到電影中展現(xiàn)的善良和正義時，會樹立正確的價值觀和人生觀。通過觀看電影，小學生的情感世界得到了深刻的啟迪和拓展。
第三段：思維拓展。
除了情感體驗，觀看電影還能夠拓展小學生的思維能力。電影中的故事情節(jié)往往非常曲折和離奇，需要觀眾去猜測和推理。這種推理的過程鍛煉了小學生的邏輯思維和問題解決能力。觀看電影還能夠培養(yǎng)小學生的觀察力和想象力，他們會從電影中尋找細節(jié)并展開想象，融匯貫通各種信息，培養(yǎng)綜合思考的能力。這些經(jīng)歷和思維的拓展不僅有助于小學生的學習，還能夠在他們的日常生活中起到積極的作用。
第四段：價值觀培養(yǎng)。
小學階段正是培養(yǎng)學生正確價值觀的關鍵時期，而電影作為一種重要的文化載體，能夠向小學生灌輸正確的價值觀念。當小學生觀看電影中展現(xiàn)的勇敢、正直和堅持時，他們會受到鼓舞，學會努力奮斗；當小學生看到電影中描繪的友誼、親情和愛情時，他們會感到溫暖和感動，學會關心他人并付出愛；當小學生觀看電影中展現(xiàn)的公平、公正和正義時，他們會明白社會的價值觀和道德標準。通過觀看電影，小學生的價值觀得到了有效的引導和培養(yǎng)。
第五段：反思總結。
在小學階段，觀看電影不僅是娛樂的一種形式，更是一種深入學生心靈的教育方式。通過觀看電影，小學生不僅可以在情感上得到滋養(yǎng)和啟發(fā)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和價值觀。教師和家長應該引導和指導學生正確觀看電影，選擇適合他們年齡段和認知水平的電影作品，并與他們進行深入的討論和思考。只有這樣，才能讓小學生從電影中真正收獲到知識和智慧，從而成長為有思想有品質的人。
總結：
小學電影感悟心得體會可以從情感體驗、思維拓展和價值觀培養(yǎng)三個方面進行思考和總結。這些體會和體驗不僅讓小學生得到了全面發(fā)展，還培養(yǎng)了他們對藝術和文化的欣賞與理解能力。在今后的教育實踐中，我們應該更加重視小學生觀看電影的機會和方式，充分發(fā)揮電影在小學教育中的作用。
支教電影心得體會及感悟篇十三
“看老電影心得體會感悟”，這似乎是一個古老的話題，但對于本人而言，它始終如故是一個很有意思的話題。通過觀看那些上世紀的電影，我們能夠窺見經(jīng)過的年頭、品味歲月的巨變，也能夠感受到人世間所經(jīng)歷的種種情感、撲面而來的文化氣息和歷史厚重?，F(xiàn)在，我想談一談，在觀看那些老電影時，我產(chǎn)生的心得體會和感悟。
第二段：對于電影的看法有所改變。
我非常喜歡電影，我經(jīng)常會觀看一些熱門的新片。然而，隨著年齡的增長，我開始更加喜歡看老電影。從根本上說，這是因為當你觀看那些經(jīng)典的老電影時，你會發(fā)現(xiàn)你的觀影視角有了很大的變化。以前，我用眼光去看每一個場面，每個角色的表演和情感。但是，后來我意識到，電影是由故事構成的。人們在看電影時，他們被吸引的是在屏幕上發(fā)生的事情，而不僅僅是美術設計和視覺效果。我開始更加注重故事情節(jié)及主題，而不是僅僅關注電影的演出。
第三段：觀影感受的不同。
跟著這個想法，我開始思考人類是在不斷變化，但是，重要的東西始終不會改變。在觀看老電影時，我逐漸有了這樣的體會：無論我們現(xiàn)在身處何時何地，在歷史潮流的沖刷和文化潛移中，人類普遍的情感需要是不變的。從沒有改變的母愛，在《亂世佳人》中表現(xiàn)得淋漓盡致；從人類普遍的理念，在《城市之光》和“大蕭條”時期的《摩登時代》中依舊能發(fā)現(xiàn)其價值。這一點，實際上也正是電影和藝術作品的魅力所在，它能夠穿越時空和文化的邊界，去觸動人們內心深處的情感和自我認同。
第四段：故事的經(jīng)典與時間的流逝。
我們都知道，時間是不可逆的，一旦流逝，便無法抓住。但是，一個好電影卻可以留在人類的記憶之中，甚至跨越數(shù)十年的歲月。比如說，《卡薩布蘭卡》這部電影，上映于1942年，時至今日，仍然舉世知名。在歷史上，這部影片是一個經(jīng)典的例子，被視為反法西斯主義的標志。即使200多年后人們又用這種方式來再講述這段歷史，也不會像這部電影一樣激起人們的熱情。如今，我們可以看到這部電影當時的社會環(huán)境、人們所經(jīng)歷的世界大戰(zhàn)的時代背景。這也是我喜愛觀看老電影的一個原因，通過這些歷史的瑰寶與故事，我可以更容易地學習和了解我們的前輩們所經(jīng)歷的人類歷史和他們?yōu)榱俗杂珊推降葍r值信仰而奮斗的情感。
第五段：結論。
總的來說，觀看老電影的體驗，是一種旅程式的、圓滿的、培育智慧心靈的體驗方式。通過深入了解經(jīng)典電影，我能夠更好地理解歷史，感受人類的情感，認識到價值和認同，引導我的思想和想象進入和探索全新的，他人甚至是不同文化背景的世界。我開始更加深刻的意識到一個真實而動人的故事所代表的價值和意義，過去的、現(xiàn)在的、未來的價值和意義都會在其中得到充分展現(xiàn)。沒有什么比通過這種方式更好的了解人類文化，和人類所感受到的情感。最后，我要呼吁，讓我們不要忘記這些經(jīng)典電影，并且讓我們的新生代也能接受并尊重這些歷史珍寶，這是我們文化遺產(chǎn)的寶庫和價值所在。
支教電影心得體會及感悟篇十四
近年來，電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，總是有一部部新片不斷刷新我們的視覺體驗。可是，老電影也同樣令人心馳神往。那些經(jīng)典的故事情節(jié)和老演員們的表演，充滿了歷史和文化底蘊，讓人不禁感慨時光荏苒。我們之所以喜歡看老電影，是因為它們帶給我們的不僅僅是一次次電影觀影的經(jīng)歷，更是一次次文化和歷史的體驗。
二、看老電影的收獲
在老電影中，我們可以感受到不同年代和社會的風貌。那些上個世紀的電影，即使拍出來的是當代的故事，也會有很多影像元素是現(xiàn)在不再出現(xiàn)的，比如類似于手繪動畫的轉場，老式攝像機的呈現(xiàn)方式等等。這些元素都成為了歷史的一個印記，為我們記錄了一個特定的時期。同時，通過某些老演員的表演，我們可以了解到那個年代的文化和審美情趣。像如今因商業(yè)化而顯得越來越平面的電影中，很難再看到那些演員演出的真情實感。
三、老電影帶來的思考
老電影里的故事敘述方式與當下略有不同，主張比傳達，更多的是通過人物的碰撞和對話去描繪一件事。讓我想起自己在看《孟姜女》這部老電影時，我被主角孟姜女的感人故事所深深觸動。這部影片有著它獨有的傳統(tǒng)敘事手法，打動了我的不僅是人物的命運，還有當時的文學與審美內涵等，讓我重新審視了這個故事之后更深刻的內涵。
四、重溫老電影的意義
看老電影對任何人都是一次激勵。我深愛節(jié)儉和環(huán)保，在看了一部80年代的歐洲黑白經(jīng)典電影，筆者驚訝地發(fā)現(xiàn)影片中出現(xiàn)了一些環(huán)保概念，如節(jié)約水和電，減少碳排放等等。這些與當今社會所提倡的理念簡直如出一轍，讓我感到一種時空跨越的震撼。老電影經(jīng)常能夠帶給我們啟示，成為我們遵循的方向。
五、如何看待老電影
我們不應該只予以老電影的推崇，更應該認真分析那些被歷史銘記的經(jīng)典之作，并從中發(fā)掘潛在的育人價值。通過觀看老電影能教育我們廉潔、貞潔，守信承諾等等思想道德品質，為我們提供一種積極的價值引導。當然，由于老電影的拍攝技術、表演方式和敘事風格等多種原因，其真實性和客觀性是很有所缺陷的。所以，對于老電影，我們不應該止于表面欣賞，而需加強對影片的解構和評判，才能切實獲得它背后的湛藍之光。
總之，通過老電影，我們能感受到一個時代的跨越和歷史文化的魅力。更重要的是，我們可以在看電影的過程中找到令人信服的價值理念。所以，我們不妨花費一些時間，重溫“老”電影，體驗歷史的震撼和現(xiàn)代洞見的啟發(fā)。
支教電影心得體會及感悟篇十五
電影作為一種特殊的藝術形式，承載著影片制作者對于某個特定年代的思考與回憶。每一部影片都是對于當時歷史、社會、文化氛圍的再現(xiàn)，給觀眾帶來一種沉浸式的時光穿越體驗。當我們欣賞一部關于過去年代的電影時，不僅是欣賞了故事情節(jié)的發(fā)展，更是被喚起了關于那個年代的記憶。這種時光的見證讓觀眾更加深入地了解歷史，反思過去，思考現(xiàn)在。
第二段：年代電影揭示社會發(fā)展變遷
人們常說一部電影時代感很強，正是因為電影可以通過講述一個時代的故事，反映出當時的社會發(fā)展變遷。年代電影往往會涉及到一些具體的歷史事件、社會現(xiàn)象或者人們的思想觀念，通過這些元素的展現(xiàn)，呈現(xiàn)出了一個年代的風貌。例如《大江大河》這部電視劇，通過描述改革開放年代的農村故事，生動展現(xiàn)了中國農村改革的艱辛與輝煌，讓觀眾感受到了那個年代的社會風貌和人們的生活方式。通過觀看這樣的電影，我們可以更加全面地了解一個特定的年代，以及其中的人與事。
第三段：年代電影傳遞價值觀念與思考
年代電影不僅僅是對于歷史的展現(xiàn)，更是對于某種價值觀念的傳遞和思考。影片中的角色和劇情往往是制作者對于社會、人性等問題的思考和探索。當我們觀看這些電影時，除了欣賞故事情節(jié)的發(fā)展，更要思考其中所體現(xiàn)的價值觀念。例如，《活著》這部電影通過講述一個普通老百姓的生活遭遇，深刻地探討了人生的意義以及對生活的態(tài)度。通過這部影片，觀眾不僅僅可以了解那個年代的社會環(huán)境，更能深入思考自己對生命的理解與追求。年代電影的價值觀念與思考為觀眾提供了一種思考自己與社會的契機。
第四段：年代電影的藝術魅力與創(chuàng)作思想
年代電影除了在內容上有所體現(xiàn)，其獨特的藝術魅力和創(chuàng)作思想也是讓人難以割舍的。每個年代的電影都有自己的特色和風格，通過鏡頭、音樂、服裝等各個方面的呈現(xiàn)，讓觀眾沉浸在那個年代的氛圍之中。同時，不同導演的創(chuàng)作思想也為電影增添了獨特的魅力。例如，張藝謀的作品往往強調主題的獨特性和審美的表現(xiàn)形式，讓觀眾感受到了一種深入人心的情感體驗。年代電影的藝術魅力與創(chuàng)作思想使得這些作品更加引人入勝，讓觀眾享受到了不同的觀影體驗。
第五段：年代電影的意義與價值
年代電影作為一種特殊的藝術形式，具有很高的藝術審美價值和社會價值。首先，年代電影使觀眾追憶過去，了解歷史，喚起對于過去歲月的思考和回憶；其次，年代電影反映了社會的變遷和人們的生活方式，為觀眾提供了了解和認識一個特定年代的機會；再次，年代電影傳遞了某種價值觀念和思考，引導觀眾思考生活的意義和價值；最后，年代電影通過獨特的藝術形式和創(chuàng)作思想，魅力十足，給觀眾帶來了一種全新的觀影體驗。綜上所述，年代電影具有重要的意義與價值，讓人們看到了歷史的厚重和人性的真實，值得我們深入探索和欣賞。
支教電影心得體會及感悟篇十六
支教電影一直以來都是一種深受觀眾喜愛的影片類型，其代表作品不僅感動了無數(shù)觀眾的心靈，也為人們揭示了教育的力量和社會的溫暖。最近，我觀看了一部關于支教的電影，深受觸動，讓我對支教的價值和意義有了更深刻的認識。以下是我的心得體會。
首先，支教電影為我們展示了貧困地區(qū)教育的困境和挑戰(zhàn)。這部電影以真實的故事為基礎，講述了一個鄉(xiāng)村學校的教育現(xiàn)狀。學校的條件十分簡陋，師資力量不足，教育資源匱乏，學生們面臨著巨大的學習難題。通過電影的鏡頭，我們可以親眼見證這些困境，感受到學生們求知的渴望和對知識的渴求。這些情節(jié)讓我深刻意識到，貧困地區(qū)的教育問題必須引起社會的重視，并需要更多的人們關注和支援。
其次，支教電影著重展示了支教者的奉獻精神和責任感。電影中，主人公積極參與支教活動，用自己的專業(yè)知識和愛心去指導學生們的學習。他們忍受著困難，不計較個人得失，全身心地投入到教育工作中。他們既是學生們的老師，又是他們的朋友和榜樣。他們用自己的行動詮釋了一種無私奉獻的美德，讓我深感敬佩。這些支教者的努力也提醒著我們每個人，教育不僅是社會的責任，更是我們每個人的責任。
第三，支教電影展現(xiàn)了教育對于貧困地區(qū)社會發(fā)展的重要性。電影中，通過教育，學生們不僅獲得了知識，還發(fā)展了自身的能力和素質。他們的眼界得到了拓寬，思維方式得到了轉變，對未來充滿了希望。教育不僅能夠改變一個人的命運，更能夠改變整個社會的命運。貧困地區(qū)的教育問題如果不能得到解決，將會制約當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和社會進步。因此，支援貧困地區(qū)的教育工作是一項非常重要的任務。
第四，支教電影呼吁社會各界共同關注教育，并積極參與到支教活動中來。電影中，不僅有專業(yè)教師的支教行動，還有很多社會愛心人士的關注和支持。他們不僅為學生們提供物質上的援助，還給予了他們精神上的關懷和鼓勵。這些社會力量的加入，為支教工作帶來了更多的動力和資源。觀看電影后，我也意識到自己作為一個普通人，可以為貧困地區(qū)的教育做出自己的貢獻，哪怕只是一個微小的力量。
最后，支教電影給予了我們一種深刻的人文關懷和社會溫暖。電影中，不僅有悲傷和困難，更有溫馨和感動。學生們的努力和成績讓人動容，支教者們的奉獻和付出更是讓人感動不已。這些情節(jié)讓我深深地明白，關愛他人是我們每個人應盡的責任，只有在關愛他人的過程中，我們才能真正理解人與人之間的互動和互助之道。
觀看支教電影，讓我對支教的價值和意義有了更深入的認識。它提醒著我們關注貧困地區(qū)的教育問題，關注那些需要幫助的學生們，同時也呼吁每個人以自己的方式參與到支教活動中來。支教電影是一個窗口，讓我們深入了解貧困地區(qū)的教育困境和支教者的奉獻，也是一個教育，讓我們關愛他人，關注社會，成為一個更有責任感和關懷心的人。讓我們每個人都為支教事業(yè)貢獻力量，讓那些充滿希望的孩子們能夠擁有更好的明天。
支教電影心得體會及感悟篇十七
電影作為一種特殊的藝術形式，以其獨特的影像語言和故事敘述方式，深深吸引著觀眾的眼球。每一部電影都有其獨特的主題和情感，通過對電影的解讀，我們能夠從中獲得很多的體驗、心得和感悟。下面將通過五段式的結構來探討電影解讀的心得體會與感悟。
第一段：電影解讀是一種審視與思考
電影解讀不僅僅是欣賞和娛樂的過程，更是一種審視與思考的過程。當我們看完一部電影后，不僅要通過觀看內容和情節(jié)來理解電影的意義，更要通過電影中的細節(jié)和隱喻來揭示電影背后的深層含義。電影解讀需要我們具備一定的觀察能力和文化素養(yǎng)，通過對細節(jié)和細微之處的關注，我們能夠更好地理解電影的主旨和導演的用意。
第二段：電影解讀是一次情感的升華
電影作為一種藝術形式，能夠通過獨特的影像語言和音樂配樂來喚起觀眾的情感共鳴。當我們看到電影中悲劇的發(fā)生或正義的得以伸張時，我們會跟隨著角色的情緒，感受到電影中所傳達的情感。通過電影解讀，我們可以更深層次地體驗影片中的情感，感受到角色和故事背后的溫暖與感動。
第三段：電影解讀需要個人的主觀理解
每個人對電影的理解都是主觀的，因為每個人都有自己的生活經(jīng)驗和價值觀念。當我們去解讀一部電影時，我們需要將自己的情感和思維與電影中的角色和情節(jié)相連接，以尋找到共鳴和共同點。電影解讀是一次個人的內心觸動，通過對電影中的細節(jié)和情節(jié)的自由解讀，我們可以從中找到自己的心聲和反思。
第四段：電影解讀可以拓展觀影的視野與眼界
通過電影解讀，我們可以拓展自己觀影的視野與眼界。每一個電影都是導演對現(xiàn)實生活的一種觀察和思考，通過電影解讀，我們可以更好地了解各種社會問題和人性的復雜性。電影中的故事情節(jié)和角色塑造都是對當代生活的一種反思和再現(xiàn)，通過對電影的解讀，我們可以思考自己與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和沖突，進一步提高自己對社會和人類的洞察力。
第五段：電影解讀啟示我們積極面對生活與人生
電影中的故事和主題往往都會給我們一定的啟示和教益，使我們能夠更積極地面對生活和人生。當我們通過電影解讀理解到主人公面對困境時的勇敢、善良和智慧，我們會被他們的行為所感動和激勵。電影故事中所傳遞的積極能量和人生智慧，將激發(fā)我們積極的情感和行動力，從而更好地面對生活的挑戰(zhàn)，尋找到自己的人生目標和價值。
總之，電影解讀可以給我們帶來很多的心得體會與感悟。通過電影的思考和解讀，我們能夠審視自己的生活和內心，感受到電影背后的深層含義和情感共鳴。電影解讀可以開闊我們的思路與視野，使我們對社會和人類有更深入的認識和理解。同時，電影解讀也能夠啟示我們積極面對生活與人生，追求自己的夢想和價值。讓我們用心去解讀每一部電影，找到其中的心得體會與感悟，讓電影的魅力深深地觸動我們的心靈。
支教電影心得體會及感悟篇十八
電影，是一種影像藝術，是一種人類文化的財富。它不僅僅是娛樂，更是一種思想的承載體。此次觀影《鉆探》，我不僅被它的精湛技藝所折服，更是感受到了它所傳達的深刻感悟。
第一段：電影《鉆探》概述
《鉆探》是由陸川導演執(zhí)導，由葛優(yōu)，黃渤等主演的，講述了一群水星礦業(yè)公司的員工在極限困境下奮力搶修一口井的故事，展示了人類智慧和勇氣的精神內核。該影片不僅有震撼的鏡頭，更是一種情感銘刻。
第二段：《鉆探》透露的人與自然之間的關系
在這個電影中，人與自然之間的關系得到了深刻地探討。在面對自然災害時，人類的智慧和勇氣被挑戰(zhàn)，對生命的渴望和抗爭精神也得以彰顯。人類是一種生命，而自然則是人類的宿命。在現(xiàn)實生活中，人們更多地掌握了自然的規(guī)律和運行，隨著技術的進步，人們可以更好地事先預測和應對自然災害，但不可避免的挑戰(zhàn)和風險永遠存在。
第三段：《鉆探》中展現(xiàn)出的勇氣和團隊協(xié)作精神
在極限情況下，人們的勇氣和團隊協(xié)作精神被激發(fā)。在電影中，每個人都發(fā)揮了自己的專業(yè)技能，共同克服了各種困難。而且，每個人都可以從其他人身上不斷獲取力量，激勵彼此，凝聚力量，最終成功。在現(xiàn)實生活中，團隊協(xié)作精神可以推動事業(yè)發(fā)展和社會進步，使團隊更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：《鉆探》體現(xiàn)的生命意義和讓人感動的細節(jié)
生命的可貴和存在價值是該電影的核心所在。當生命面臨威脅時，人們將不惜一切代價去保護和挽救。這種人性中的真善美，被展現(xiàn)得淋漓盡致。電影中的每個小細節(jié)都讓人回味無窮。比如在最危難的時刻，趕來的救援人員透過一張張面罩，仿佛給了礦工充分的信心和支持，這是電影中最讓人感動的一個畫面。
第五段：《鉆探》給予我們的啟示和反思
《鉆探》是一部具有思想性的電影，體現(xiàn)出了生命的可貴，自然與人類的關系，勇氣和團隊協(xié)作精神等多種深刻含義。電影中的故事和情節(jié)不僅僅是導演和演員們通過鏡頭和表演予以展現(xiàn)，更是給我們提供了不少啟示和反思。我們應該擁有勇氣面對生活中的各種困難，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，珍惜和尊重生命的存在，才能更好地理解這部電影所提出的問題，更好地發(fā)現(xiàn)和探索生命的意義。
在電影《鉆探》中，生命的永存價值和意義被深深地挖掘出來，勇氣和團隊協(xié)作精神也得以傳達和表現(xiàn)。這種思想和內涵，無疑是我們可以從中汲取的深刻靈感和指導，也必將源源不斷地激勵我們繼續(xù)深入思考人類的精神世界。
支教電影心得體會及感悟篇十九
支教電影是一種特殊的電影類型，它以真實的故事為基礎，展示了人們在艱苦的支教環(huán)境中努力奮斗，為農村地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻的情景。這些電影通常具有感人的劇情和深刻的社會意義，觀看支教電影不僅能感受到其中蘊含的人物情感，還能體會到支教事業(yè)的重要性及其對于社會的積極影響。在觀看了多部支教電影后，我深受觸動，對支教事業(yè)充滿了憧憬和感激之情。
首先，觀看支教電影讓我了解到農村教育的困境和農村學生的特殊成長環(huán)境。這些電影中的主角們大多都是通過申請參與支教項目，來到農村學校擔任教職。他們面對的教學條件艱苦，學生們的家庭背景各異，往往生活在貧困的環(huán)境中，教育資源匱乏，無法獲得良好的教育。觀看電影中主角和學生們的交流和互動，我感受到了他們對學生的無私關愛和對教育使命的熱愛，同時也看到了農村學生們在艱苦環(huán)境下努力學習的勤奮和堅韌。這樣的觀察讓我更加珍惜自己擁有的良好教育資源，更加期待能為改善農村教育獻出一份力量。
其次，支教電影給我?guī)砹藢θ诵缘乃伎己蛯κ澜绲乃剂?。在這些電影中，主角往往是年輕的志愿者，他們放棄了舒適的城市生活，毅然決然地選擇了支教工作。他們用愛心呵護著這片土地上的每一個孩子，用自己的行動為這個社會貢獻出了一份力量。觀看這些故事令我深信，愛是一種偉大的力量，無論我們身在何處，我們都能夠用愛心去感染他人，幫助他人。這讓我開始思考，我作為一個年輕人，應該如何為社會做出貢獻，如何利用自己的愛心和能力去影響他人，從而讓世界變得更加美好。
此外，支教電影也給我?guī)砹藢τ诮逃闹匾缘乃伎?。觀看電影中，主角們在艱苦的環(huán)境里不畏艱辛，為學生們提供了良好的教育資源和教育環(huán)境。這讓我深刻認識到，良好的教育是培養(yǎng)人才、推動社會進步的基石。支教電影中的主角們通過教育，為農村地區(qū)的孩子們打開了更加廣闊的未來。改變一個人的命運，就是改變一個家庭的命運，進而改變整個社會的命運。這讓我認識到，我有義務去關心農村地區(qū)的教育問題，去為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
最后，觀看支教電影給我?guī)砹擞職夂蛣恿?。支教電影中的主角充滿正能量，他們面對困難從不退縮，在逆境中奮起，始終堅持為學生們帶來希望。他們的故事激勵著我，讓我明白，只要真心投入，每個人都能夠做出改變，做出讓世界變得更加美好的貢獻。觀看這些支教電影，我感受到了面對困境時的勇氣和堅持不懈的動力，同時也受到了啟發(fā)和鼓舞，決心在自己的生活和工作中也做出積極的改變。
總之，觀看支教電影是一種心靈的洗禮。通過這些電影，我了解到了農村教育的困境，體會到了人性的偉大和愛的力量，思考了教育的重要性，并汲取了勇氣和動力。這些深入內心的體會和思考，將成為我在今后的生活中堅守信念、勇往直前的動力源泉。同時，我也會秉承觀看支教電影所得的啟發(fā)，盡自己的一份力量，為農村教育事業(yè)貢獻力量，激勵更多的人加入到支教行列中。