每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇一
作為一名保育員，我對這個崗位充滿了熱情和渴望，但在實(shí)際工作中，我也面臨了各種挑戰(zhàn)。為了提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我參加了一系列培訓(xùn)課程。接受培訓(xùn)過后，我深刻地意識到培訓(xùn)對于提升自身能力的重要性。在本文中，我將分享我參加培訓(xùn)后的心得體會。
第二段：增強(qiáng)專業(yè)技能
培訓(xùn)課程主要以提升保育員的專業(yè)技能為主線進(jìn)行。通過參加這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的保育知識和技能，還了解了最新的教育理念和方法。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了兒童心理學(xué)、兒童安全知識、教育游戲等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我對兒童的行為和需求有了更深入的理解，從而更好地滿足他們的成長需求。經(jīng)過培訓(xùn)后，我掌握了更多有效的教育方法和技巧，能夠更有針對性地開展教育工作。
第三段：提升溝通能力
作為保育員，與孩子和家長的有效溝通是非常重要的。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何與孩子建立良好的關(guān)系，如何引導(dǎo)他們的行為和情緒。同時，我也學(xué)會了與家長進(jìn)行有效的溝通，了解他們的期望和要求。通過這些培訓(xùn)，我提高了自己的溝通技巧，能夠更好地理解他人并與他人合作。與此同時，我也學(xué)會了傾聽他人的建議和反饋，不斷完善自己的工作。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊合作意識
在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了許多志同道合的同行，我們一起學(xué)習(xí)、交流，形成了緊密的團(tuán)隊合作關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們共同解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，取得了很大的進(jìn)步。通過與他人的合作，我意識到團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了積極地與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這種團(tuán)隊合作意識在我之后的工作中也派上了很大的用場，幫助我更好地服務(wù)于孩子和家長。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長
培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@，但我也明白學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。作為一名保育員，我不僅要不斷學(xué)習(xí)新知識，還要與時俱進(jìn)，關(guān)注最新的教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。在未來的工作中，我會積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷完善自我，我才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過參加培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多對于成為一名優(yōu)秀保育員而言至關(guān)重要的技能和知識。提升了專業(yè)水平、溝通能力和團(tuán)隊合作。同時也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己，為更好地服務(wù)于孩子們而努力。培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是一次提升的契機(jī)。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇二
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。下面是本站帶來的保育員培訓(xùn)心得，歡迎欣賞。
作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。我們在前一階段工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗(yàn)的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時，我是懷著這些種種復(fù)雜的心情走進(jìn)了會場。短短2個小時的培訓(xùn)，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。
首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認(rèn)識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細(xì)的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé)，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng)，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。
其次，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據(jù)，介紹了詳細(xì)而實(shí)用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說非常實(shí)用而且也是迫切需要的。因?yàn)槲覀內(nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。
最后，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感觸最深的：
第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小朋友齲齒非常嚴(yán)重。我們在家園溝通時提醒家長注意預(yù)防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說是一舉兩得。
第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進(jìn)的地方還有很多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。
第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因?yàn)槲覀兺耆珱]有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點(diǎn)以后，機(jī)器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費(fèi)，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習(xí)慣，真可以說是“一箭三雕”。
培訓(xùn)活動最后環(huán)節(jié)——技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。
總而言之，此次的培訓(xùn)活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結(jié)束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!
3月23日，在教育局的關(guān)心與愛護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，在生活中對孩子要奉獻(xiàn)我無私的“愛”，因?yàn)椤皭邸笔怯變簣@教育的前提和核心。我堅持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
從開始進(jìn)園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細(xì)心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯，當(dāng)耐心說理不責(zé)罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時，也就從進(jìn)餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進(jìn)餐時間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
最后，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時遏制一些不良現(xiàn)象。
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要，也對安全也是的一種保障。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
保育工作，是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;保育員隊伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望20xx，回首20xx，我園堅持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的
工作總結(jié)
如下：
一、指導(dǎo)思想
以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格對保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn)，不時提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動，努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。
二、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量
本學(xué)期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，大家通過學(xué)習(xí)與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。
九月份，我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓(xùn)，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù)，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。
十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認(rèn)識，鍛煉了基本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
十一月份，我園對食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù)，讓全體師生滿意。
三、主要措施和具體工作
我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。
為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。
四、樹立正確意識，確保教育教學(xué)工作的正常開展。
幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ)，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇三
作為一個有志于從事保育員職業(yè)的人，我決定參加培訓(xùn)課程來進(jìn)一步提升自己的能力和專業(yè)知識。培訓(xùn)的過程并不輕松，但它為我打開了一扇通向知識殿堂的大門。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能和知識，還結(jié)識了許多志同道合的同行。這一切都讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名保育員，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。
第二段：知識的積累與實(shí)踐的運(yùn)用
通過培訓(xùn)，我不僅了解了兒童教育的基本理論，還學(xué)到了很多實(shí)踐技巧。我學(xué)會了如何與孩子建立良好的溝通和關(guān)系，如何制定適合他們年齡和發(fā)展水平的教育計劃，以及如何處理各種突發(fā)情況。在實(shí)踐中，我將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，取得了顯著的成效。孩子們在我身邊逐漸變得快樂和開朗，我也在這個過程中感受到了自己的進(jìn)步和成長。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)與解決策略
在成為一名合格的保育員的道路上，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何處理孩子們的情緒問題。有時候，孩子們會出現(xiàn)情緒失控的情況，這給我的工作帶來了一定的困擾。然而，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多處理情緒問題的策略。我學(xué)會了傾聽和理解孩子們的情緒，引導(dǎo)他們用積極的方式發(fā)泄負(fù)面情緒，并通過游戲和互動等方式幫助他們調(diào)整情緒。這些策略的應(yīng)用不僅幫助我解決了挑戰(zhàn)，還使我與孩子們之間的關(guān)系更加和諧和親近。
第四段：專業(yè)發(fā)展與未來規(guī)劃
通過培訓(xùn)，我對保育員職業(yè)有了更深入的認(rèn)識，并明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我決定繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，追求更高的教育背景和學(xué)歷。我將不斷參加進(jìn)修課程，不斷學(xué)習(xí)和探索，以成為一名專業(yè)水平更高、有影響力的保育員。我也希望能夠參與相關(guān)的研究和項目，為兒童教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。未來，我希望能夠成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，也能夠給予他人更多的指導(dǎo)和幫助。
第五段：對培訓(xùn)的總結(jié)與感悟
回顧整個培訓(xùn)過程，我深深感慨于這段經(jīng)歷帶給我的收獲。培訓(xùn)不僅幫助我提升了專業(yè)技能和知識，更重要的是讓我認(rèn)識到了保育員這個職業(yè)的重要性和責(zé)任。在保育員的工作中，我們不僅僅是照顧孩子，更是為他們的成長和發(fā)展提供關(guān)愛和支持。我們的工作對孩子們來說是至關(guān)重要的，因此我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，以更好地滿足他們的需求。通過培訓(xùn)，我也結(jié)識了許多志同道合的同行，我們共同努力為孩子們的未來貢獻(xiàn)力量。我相信，在我們的共同努力下，兒童教育事業(yè)將會蓬勃發(fā)展。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇四
保育員是托管、教育和照顧兒童的專業(yè)人員，為了能夠更好地服務(wù)于兒童，不斷提高保育員的素質(zhì)和技能顯得格外重要。新的保育員培訓(xùn)涉及到保育員的心理、專業(yè)知識和實(shí)際操作，該培訓(xùn)給受訓(xùn)保育員帶來了一個新的發(fā)展機(jī)遇。
第二段：保育員培訓(xùn)的課程安排
本次保育員培訓(xùn)包括心理健康、安全與衛(wèi)生、教學(xué)方法、管理與協(xié)調(diào)、實(shí)踐操作等方面。課程設(shè)置非常全面，涉及到保育員實(shí)際工作中常見的問題，如焦慮、季節(jié)變化對兒童飲食、睡眠的影響、堅定與安撫兒童、處理爭吵等方面的應(yīng)對和處理方法。
第三段：保育員培訓(xùn)的教學(xué)模式
保育員培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)會運(yùn)用知識，融入到實(shí)際工作中去。教學(xué)模式不再是單純的教室講授，而是教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)班設(shè)置了真實(shí)的保育環(huán)境，讓學(xué)員實(shí)際操作，涉及到了關(guān)于兒童安全防范、急救、照顧技巧、游戲啟發(fā)等諸多實(shí)際操作。
第四段：保育員培訓(xùn)的收獲
保育員培訓(xùn)同時也為學(xué)員提供了一個交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。培訓(xùn)中每位學(xué)員都分享了自己的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐情況，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，通過溝通和交流，加深了對職業(yè)的認(rèn)知、加強(qiáng)了專業(yè)能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，同時提升了自己的綜合素質(zhì)。
第五段：參加保育員培訓(xùn)的意義
作為保育員，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。這不僅對于工作本身是有益的，也是對于自身發(fā)展的重要參考。本次保育員培訓(xùn)讓我們受益匪淺，不僅深入了解了保育員崗位的職責(zé)和本質(zhì)，還學(xué)到了實(shí)用的方法和技巧，更是對以后自己的發(fā)展起到了積極的推動作用。
總結(jié)：
保育員培訓(xùn)是每個保育員職業(yè)發(fā)展過程中的必經(jīng)之路，通過積極參與培訓(xùn)，保育員能夠不斷地提升自己的綜合素質(zhì)和能力，更好地為兒童提供專業(yè)的托管、教育和照顧服務(wù)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提升，才能成為更出色的保育員，服務(wù)于兒童和家庭，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇五
幼兒是祖國的未來，民族的期望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的潛力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見自我行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的決定。當(dāng)處于危險之中時，也缺乏保護(hù)自我的潛力?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”顯然作為幼教工作者我們不僅僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)的防范潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識。
培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?BR> 首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時靠右行，能夠避免與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié)，教育他們自我的事情自我做，這樣，孩子在自我的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的潛力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識。
其次，遵守游戲規(guī)則，構(gòu)成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識和潛力的重要途徑。透過多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒決定是非，明白遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性;又如，設(shè)置問題的方法。幼兒個性喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一齊拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的潛力，從而使幼兒學(xué)會用心的防御。
同時透過各種活動，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的潛力。為了更好深入安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動，透過豐富多彩的教學(xué)活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動搞笑的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫忙幼兒了解保護(hù)身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設(shè)計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自我和別人、取放剪刀時應(yīng)握著留意輕放。透過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎樣辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能，就學(xué)會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。
經(jīng)過安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)此刻活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了用心地防御。同時，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇六
保育員的職責(zé)就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀(jì)守法積極進(jìn)取開拓創(chuàng)新尊重家長熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。
收獲，是學(xué)習(xí)的最好結(jié)果。通過培訓(xùn)，我找到了自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和努力的方向，我會努力將所學(xué)知識，運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平，使工作再上新臺階!
1.負(fù)責(zé)本班活動室、寢室、盥洗室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。
2.接受保健人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行兒保衛(wèi)生消毒制度，熟練掌握消毒衛(wèi)生技能與方法。
3.在保健人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，平時細(xì)心觀察，消除各種事故隱患。
4.隨時開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，光線充足。
5.負(fù)責(zé)進(jìn)餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準(zhǔn)備餐具、漱口水，根據(jù)幼兒飯量隨時添加飯菜，進(jìn)餐時不催促幼兒，盡可能滿足每個孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進(jìn)餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。
6.創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境，根據(jù)季節(jié)注意保暖與通風(fēng)。收拾床鋪，仔細(xì)檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。
7.根據(jù)季節(jié)保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。
8.為幼兒開展體育活動做好場地布置和運(yùn)動器械的準(zhǔn)備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱幼兒進(jìn)行個別照顧。
9.幫助幼兒整理衣著，根據(jù)天氣及活動量及時為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。
10.檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。指導(dǎo)、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
11.在保健人員的指導(dǎo)下對體弱兒、肥胖兒進(jìn)行科學(xué)護(hù)理。
1.在教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個孩子放在第一位，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子發(fā)展。
2.和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環(huán)節(jié)的等待現(xiàn)象，把教育滲透在一日生活之中。如：
(1)指導(dǎo)幼兒穿、脫衣服，學(xué)習(xí)按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。
(2)指導(dǎo)值日生的工作：分發(fā)餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。
(3)指導(dǎo)幼兒入廁時按墻飾與腳印的'提示，不擁擠，大小便入池。
(4)指導(dǎo)幼兒愛護(hù)桌、椅、門、窗、墻飾，節(jié)約用水。
(5)盡可能地多時間與幼兒一起活動、游戲。、
3.根據(jù)教學(xué)、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設(shè)計制作活動區(qū)材料。經(jīng)常檢查班級的材料配備，及時增添、維護(hù)。
4.配合教師在教學(xué)活動中指導(dǎo)幼兒，保護(hù)幼兒的安全。協(xié)助教師做好個別幼兒的工作。
1.負(fù)責(zé)保管本班的設(shè)備、玩教具，并登記造冊，經(jīng)常清點(diǎn)。一旦遺失或損壞，應(yīng)立即通知有關(guān)人員做相應(yīng)處理。
2.負(fù)責(zé)保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。
3.每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。
1.開學(xué)前后，全面清洗(掃)室內(nèi)墻(窗)面、用具、教玩具，曬被褥，驗(yàn)收財產(chǎn)。
2.每月清洗床單、枕巾一次。
3.每周撣灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。
4.每日晨間紫外線燈消毒30分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。
5.每天配合教師開展教學(xué)活動、游戲活動、體育活動。
6.每周參加一次政治學(xué)習(xí)，每兩周參加一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
7.每天認(rèn)真按《幼兒服藥登記表》給幼兒服藥，簽字。
8.每天利用接送幼兒的時間與家長做簡短的交流。
9.協(xié)助醫(yī)務(wù)室人員做好幼兒的預(yù)防接種工作。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇七
最近，我參加了一次針對保育員的新培訓(xùn)課程。在課程中，我學(xué)到了很多新知識和技能，對我來說很有啟發(fā)。在本文中，我將分享我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的最重要的幾點(diǎn)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的重要性
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了培訓(xùn)氛圍對于學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該營造出一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和融洽關(guān)系的氛圍。在這種氛圍中，學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)和理解知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，良好的氛圍還能促進(jìn)保育員之間的互動和交流，讓大家更好地合作。
第三段：了解幼兒的需求
作為一名保育員，要想有效地工作，必須了解幼兒的需求。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與幼兒溝通和交流。我知道了幼兒經(jīng)常會有一些困擾，比如對分離和陌生人的恐懼。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何安慰和鼓勵幼兒，讓他們更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第四段：如何有效地應(yīng)對急病事件
急病事件是保育員職責(zé)范圍之內(nèi)的一項任務(wù)。在經(jīng)歷過這次培訓(xùn)之后，我更清楚地知道應(yīng)該如何應(yīng)對急病事件。比如，要迅速判斷病情，采取相應(yīng)的緊急救治措施，并盡快將孩子送到醫(yī)院。在這樣的情況下，保持冷靜和有效的溝通能力十分關(guān)鍵。
第五段：重視教育工作
所有保育員都應(yīng)該盡力為幼兒提供好的教育。在這次培訓(xùn)中，我意識到幼兒的成長背景十分重要。作為保育員，我們需要考慮到每個孩子的個性化需求，為他們提供有助于成長的環(huán)境和教育資源。在教育工作中，我們還需要注重親子教育，與家長密切合作，幫助家長建立良好的家庭教育模式。
結(jié)論：
總之，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識和技能。通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識到作為保育員該具備的素質(zhì)和職責(zé)，并將這些知識運(yùn)用到我的工作中。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將會幫助我更好地完成我的工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇八
近年來，隨著人口老齡化的加劇以及生育率不斷下降，我國對幼兒教育方面的需求逐漸增加。同時，不斷增長的競爭壓力也促使年輕人們選擇進(jìn)入幼兒教育行業(yè)。作為一名新保育員，我最近完成了一期為期三個月的崗前培訓(xùn)課程，并在此期間深感受益匪淺，下面我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會。
第一段：開始階段
作為一個新保育員，我充滿了熱情和好奇。而這一切還只是開始。我很快發(fā)現(xiàn)，幼兒教育涉及的知識非常廣泛，需要細(xì)致入微地處理各種看似微不足道的細(xì)節(jié)。在這個階段，我沒有急于在每個知識點(diǎn)上花費(fèi)大量的時間，而是盡可能廣泛地了解整個幼兒教育的一些基本規(guī)則和原則。
第二段：學(xué)習(xí)中期
在開始階段之后，我進(jìn)入了第二個階段，這個階段比較長。這個階段里，我們開始對幼教的各個方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且很快發(fā)現(xiàn)，有很多東西需要考慮。這與我們平時所接觸的幼兒教育存在著很大的差異。我們學(xué)習(xí)了如何建立關(guān)系，如何與家長溝通，如何把握教育的節(jié)奏和方法等等。在這個階段里，我意識到了幼兒教育的多樣性和復(fù)雜性。
第三段：實(shí)踐中期
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最佳手段。在實(shí)踐中期，我被分配到了不同的崗位上，參加了實(shí)踐的教學(xué)活動，和孩子們共同成長。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我逐步掌握了幼教的各種技能和方法。我深刻體會到，幼兒教育需要持久耐心，充分注意自己的語言和行為方式，帶著愛心去對待每一個孩子。
第四段：反思中期
反思是一個不斷提高的過程。在反思中期，我回顧了過去所學(xué)習(xí)的知識，嘗試將其運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中?；仡欁约涸趯?shí)踐中的表現(xiàn)，思考如何更好地服務(wù)于孩子和家長，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。反思還讓我更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為方式，并學(xué)會處理各種復(fù)雜的情況。
第五段：結(jié)尾
在新保育員培訓(xùn)的三個月時間里，我不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足，并通過培訓(xùn)課程的引導(dǎo)，深化自己的幼教技能和教育理念。我堅信，這次培訓(xùn)課程為自己的幼兒教育之路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓自己深深地?zé)釔哿诉@份事業(yè)。今后，我將會不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，在循序漸進(jìn)中提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇九
五月十二日、十三日，我參與了江油市老師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論學(xué)問上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
首先老師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的力量。其二老師應(yīng)通過觀看記錄，熟識每個兒童的共性特點(diǎn)，主動和兒童相互溝通、合作，在公平互動中促進(jìn)兒童的共性特點(diǎn)，主動和兒童相互溝通、合作，在公平互動中促進(jìn)兒童的進(jìn)展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)力量進(jìn)展的手段。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問力量強(qiáng)的孩子，忽視個體差異訓(xùn)練。如在觀摩活動中，我們要以平常的'心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進(jìn)展水平的孩子都有受訓(xùn)練的機(jī)會，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此我們在教學(xué)活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中敬重幼兒進(jìn)展水平與個體差異訓(xùn)練的統(tǒng)一。
兒童的生活是一個不行分割的整體，兒童的多個進(jìn)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的進(jìn)展整體，就像杜威所說的：“消失在兒童世界里也并不把他的閱歷按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的閱歷按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去熟悉他所經(jīng)受到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的學(xué)問進(jìn)行活動設(shè)計，力求關(guān)心幼兒獲得完整的閱歷。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇一
作為一名保育員，我對這個崗位充滿了熱情和渴望，但在實(shí)際工作中，我也面臨了各種挑戰(zhàn)。為了提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我參加了一系列培訓(xùn)課程。接受培訓(xùn)過后，我深刻地意識到培訓(xùn)對于提升自身能力的重要性。在本文中，我將分享我參加培訓(xùn)后的心得體會。
第二段：增強(qiáng)專業(yè)技能
培訓(xùn)課程主要以提升保育員的專業(yè)技能為主線進(jìn)行。通過參加這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的保育知識和技能，還了解了最新的教育理念和方法。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了兒童心理學(xué)、兒童安全知識、教育游戲等方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我對兒童的行為和需求有了更深入的理解，從而更好地滿足他們的成長需求。經(jīng)過培訓(xùn)后，我掌握了更多有效的教育方法和技巧，能夠更有針對性地開展教育工作。
第三段：提升溝通能力
作為保育員，與孩子和家長的有效溝通是非常重要的。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何與孩子建立良好的關(guān)系，如何引導(dǎo)他們的行為和情緒。同時，我也學(xué)會了與家長進(jìn)行有效的溝通，了解他們的期望和要求。通過這些培訓(xùn)，我提高了自己的溝通技巧，能夠更好地理解他人并與他人合作。與此同時，我也學(xué)會了傾聽他人的建議和反饋，不斷完善自己的工作。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊合作意識
在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了許多志同道合的同行，我們一起學(xué)習(xí)、交流，形成了緊密的團(tuán)隊合作關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們共同解決問題、分享經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，取得了很大的進(jìn)步。通過與他人的合作，我意識到團(tuán)隊合作的重要性，學(xué)會了積極地與他人合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這種團(tuán)隊合作意識在我之后的工作中也派上了很大的用場，幫助我更好地服務(wù)于孩子和家長。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長
培訓(xùn)給我?guī)砹司薮蟮氖斋@，但我也明白學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。作為一名保育員，我不僅要不斷學(xué)習(xí)新知識，還要與時俱進(jìn)，關(guān)注最新的教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。在未來的工作中，我會積極參加各種培訓(xùn)活動，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和能力。只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷完善自我，我才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過參加培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多對于成為一名優(yōu)秀保育員而言至關(guān)重要的技能和知識。提升了專業(yè)水平、溝通能力和團(tuán)隊合作。同時也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己，為更好地服務(wù)于孩子們而努力。培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是一次提升的契機(jī)。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇二
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。下面是本站帶來的保育員培訓(xùn)心得，歡迎欣賞。
作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，最為需要的就是培訓(xùn)和提高。我們在前一階段工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗(yàn)的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時，我是懷著這些種種復(fù)雜的心情走進(jìn)了會場。短短2個小時的培訓(xùn)，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。
首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)(保育等于保潔嗎)，也讓我認(rèn)識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細(xì)的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實(shí)在紙面上?只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。所以我認(rèn)為下一步我們的工作將把工作的規(guī)范化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育規(guī)范化流程化。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責(zé)，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng)，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴(yán)重的缺失。孩子社會性的培養(yǎng)可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負(fù)起孩子社會性培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為孩子的人格塑造打下良好的基石。
其次，陽光幼兒園的校醫(yī)金醫(yī)生，從專業(yè)角度出發(fā)，以實(shí)際工作為依據(jù)，介紹了詳細(xì)而實(shí)用的醫(yī)療專業(yè)知識。這些知識對于我們來說非常實(shí)用而且也是迫切需要的。因?yàn)槲覀內(nèi)狈I(yè)的醫(yī)務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環(huán)節(jié)。雖然在專業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛(wèi)生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛(wèi)生保健檔案，建立十項衛(wèi)生保健制度，規(guī)范各項衛(wèi)生保健制度的流程。
最后，胡老師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感觸最深的：
第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當(dāng)一部分存在齲齒現(xiàn)象，個別小朋友齲齒非常嚴(yán)重。我們在家園溝通時提醒家長注意預(yù)防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預(yù)防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發(fā)生的可能，可以說是一舉兩得。
第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導(dǎo)孩子入睡。我們現(xiàn)在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴(yán)讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進(jìn)的地方還有很多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點(diǎn)，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經(jīng)常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。
第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因?yàn)槲覀兺耆珱]有優(yōu)化整合現(xiàn)有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現(xiàn)有的智能播放系統(tǒng)也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點(diǎn)以后，機(jī)器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費(fèi)，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學(xué)習(xí)的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養(yǎng)他們樂于助人的好習(xí)慣，真可以說是“一箭三雕”。
培訓(xùn)活動最后環(huán)節(jié)——技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。
總而言之，此次的培訓(xùn)活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結(jié)束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!
3月23日，在教育局的關(guān)心與愛護(hù)下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，陽光幼兒園進(jìn)行了幼兒園保育員崗位培訓(xùn)，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓(xùn)會。經(jīng)過一天的培訓(xùn)我學(xué)到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓(xùn)，但通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒安全的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：首先，要關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
其次，在生活中對孩子要奉獻(xiàn)我無私的“愛”，因?yàn)椤皭邸笔怯變簣@教育的前提和核心。我堅持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
從開始進(jìn)園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細(xì)心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現(xiàn)象，立刻引起注意加以防范，平時發(fā)現(xiàn)幼兒有小的失誤與過錯，當(dāng)耐心說理不責(zé)罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關(guān)心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當(dāng)給予更多的關(guān)懷。在小孩進(jìn)餐時，也就從進(jìn)餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進(jìn)餐時間與速度上要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。
再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴(yán)”要求，“嚴(yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
最后，加強(qiáng)“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與保護(hù)，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，更好的表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時遏制一些不良現(xiàn)象。
保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關(guān)重要，也對安全也是的一種保障。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
保育工作，是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;保育員隊伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望20xx，回首20xx，我園堅持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的
工作總結(jié)
如下：
一、指導(dǎo)思想
以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格對保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn)，不時提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動，努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。
二、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量
本學(xué)期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，大家通過學(xué)習(xí)與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。
九月份，我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓(xùn)，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù)，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。
十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認(rèn)識，鍛煉了基本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
十一月份，我園對食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識，他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù)，讓全體師生滿意。
三、主要措施和具體工作
我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。
為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。
四、樹立正確意識，確保教育教學(xué)工作的正常開展。
幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ)，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇三
作為一個有志于從事保育員職業(yè)的人，我決定參加培訓(xùn)課程來進(jìn)一步提升自己的能力和專業(yè)知識。培訓(xùn)的過程并不輕松，但它為我打開了一扇通向知識殿堂的大門。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)技能和知識，還結(jié)識了許多志同道合的同行。這一切都讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名保育員，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任，需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。
第二段：知識的積累與實(shí)踐的運(yùn)用
通過培訓(xùn)，我不僅了解了兒童教育的基本理論，還學(xué)到了很多實(shí)踐技巧。我學(xué)會了如何與孩子建立良好的溝通和關(guān)系，如何制定適合他們年齡和發(fā)展水平的教育計劃，以及如何處理各種突發(fā)情況。在實(shí)踐中，我將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，取得了顯著的成效。孩子們在我身邊逐漸變得快樂和開朗，我也在這個過程中感受到了自己的進(jìn)步和成長。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)與解決策略
在成為一名合格的保育員的道路上，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何處理孩子們的情緒問題。有時候，孩子們會出現(xiàn)情緒失控的情況，這給我的工作帶來了一定的困擾。然而，通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多處理情緒問題的策略。我學(xué)會了傾聽和理解孩子們的情緒，引導(dǎo)他們用積極的方式發(fā)泄負(fù)面情緒，并通過游戲和互動等方式幫助他們調(diào)整情緒。這些策略的應(yīng)用不僅幫助我解決了挑戰(zhàn)，還使我與孩子們之間的關(guān)系更加和諧和親近。
第四段：專業(yè)發(fā)展與未來規(guī)劃
通過培訓(xùn)，我對保育員職業(yè)有了更深入的認(rèn)識，并明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我決定繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，追求更高的教育背景和學(xué)歷。我將不斷參加進(jìn)修課程，不斷學(xué)習(xí)和探索，以成為一名專業(yè)水平更高、有影響力的保育員。我也希望能夠參與相關(guān)的研究和項目，為兒童教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。未來，我希望能夠成為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，也能夠給予他人更多的指導(dǎo)和幫助。
第五段：對培訓(xùn)的總結(jié)與感悟
回顧整個培訓(xùn)過程，我深深感慨于這段經(jīng)歷帶給我的收獲。培訓(xùn)不僅幫助我提升了專業(yè)技能和知識，更重要的是讓我認(rèn)識到了保育員這個職業(yè)的重要性和責(zé)任。在保育員的工作中，我們不僅僅是照顧孩子，更是為他們的成長和發(fā)展提供關(guān)愛和支持。我們的工作對孩子們來說是至關(guān)重要的，因此我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，以更好地滿足他們的需求。通過培訓(xùn)，我也結(jié)識了許多志同道合的同行，我們共同努力為孩子們的未來貢獻(xiàn)力量。我相信，在我們的共同努力下，兒童教育事業(yè)將會蓬勃發(fā)展。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇四
保育員是托管、教育和照顧兒童的專業(yè)人員，為了能夠更好地服務(wù)于兒童，不斷提高保育員的素質(zhì)和技能顯得格外重要。新的保育員培訓(xùn)涉及到保育員的心理、專業(yè)知識和實(shí)際操作，該培訓(xùn)給受訓(xùn)保育員帶來了一個新的發(fā)展機(jī)遇。
第二段：保育員培訓(xùn)的課程安排
本次保育員培訓(xùn)包括心理健康、安全與衛(wèi)生、教學(xué)方法、管理與協(xié)調(diào)、實(shí)踐操作等方面。課程設(shè)置非常全面，涉及到保育員實(shí)際工作中常見的問題，如焦慮、季節(jié)變化對兒童飲食、睡眠的影響、堅定與安撫兒童、處理爭吵等方面的應(yīng)對和處理方法。
第三段：保育員培訓(xùn)的教學(xué)模式
保育員培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)會運(yùn)用知識，融入到實(shí)際工作中去。教學(xué)模式不再是單純的教室講授，而是教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)班設(shè)置了真實(shí)的保育環(huán)境，讓學(xué)員實(shí)際操作，涉及到了關(guān)于兒童安全防范、急救、照顧技巧、游戲啟發(fā)等諸多實(shí)際操作。
第四段：保育員培訓(xùn)的收獲
保育員培訓(xùn)同時也為學(xué)員提供了一個交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。培訓(xùn)中每位學(xué)員都分享了自己的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐情況，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，通過溝通和交流，加深了對職業(yè)的認(rèn)知、加強(qiáng)了專業(yè)能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，同時提升了自己的綜合素質(zhì)。
第五段：參加保育員培訓(xùn)的意義
作為保育員，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。這不僅對于工作本身是有益的，也是對于自身發(fā)展的重要參考。本次保育員培訓(xùn)讓我們受益匪淺，不僅深入了解了保育員崗位的職責(zé)和本質(zhì)，還學(xué)到了實(shí)用的方法和技巧，更是對以后自己的發(fā)展起到了積極的推動作用。
總結(jié)：
保育員培訓(xùn)是每個保育員職業(yè)發(fā)展過程中的必經(jīng)之路，通過積極參與培訓(xùn)，保育員能夠不斷地提升自己的綜合素質(zhì)和能力，更好地為兒童提供專業(yè)的托管、教育和照顧服務(wù)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和自我提升，才能成為更出色的保育員，服務(wù)于兒童和家庭，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇五
幼兒是祖國的未來，民族的期望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的潛力，因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見自我行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的決定。當(dāng)處于危險之中時，也缺乏保護(hù)自我的潛力?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”顯然作為幼教工作者我們不僅僅要保護(hù)好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)的防范潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識。
培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?BR> 首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時靠右行，能夠避免與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié)，教育他們自我的事情自我做，這樣，孩子在自我的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的潛力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識。
其次，遵守游戲規(guī)則，構(gòu)成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)則，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識和潛力的重要途徑。透過多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒決定是非，明白遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性;又如，設(shè)置問題的方法。幼兒個性喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一齊拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的潛力，從而使幼兒學(xué)會用心的防御。
同時透過各種活動，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的潛力。為了更好深入安全教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動，透過豐富多彩的教學(xué)活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動搞笑的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來幫忙幼兒了解保護(hù)身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設(shè)計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自我和別人、取放剪刀時應(yīng)握著留意輕放。透過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎樣辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能，就學(xué)會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。
經(jīng)過安全自我保護(hù)教育，我們發(fā)此刻活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了用心地防御。同時，培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇六
保育員的職責(zé)就是保教結(jié)合，做到保中有教、教中有保。讓我們遵守則：愛崗敬業(yè)熱愛幼兒為人師表遵紀(jì)守法積極進(jìn)取開拓創(chuàng)新尊重家長熱情服務(wù)，做一名幼兒與家長及全體教師都喜歡的保育員。
收獲，是學(xué)習(xí)的最好結(jié)果。通過培訓(xùn)，我找到了自己應(yīng)該學(xué)習(xí)和努力的方向，我會努力將所學(xué)知識，運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)水平，使工作再上新臺階!
1.負(fù)責(zé)本班活動室、寢室、盥洗室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。
2.接受保健人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行兒保衛(wèi)生消毒制度，熟練掌握消毒衛(wèi)生技能與方法。
3.在保健人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，平時細(xì)心觀察，消除各種事故隱患。
4.隨時開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，光線充足。
5.負(fù)責(zé)進(jìn)餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準(zhǔn)備餐具、漱口水，根據(jù)幼兒飯量隨時添加飯菜，進(jìn)餐時不催促幼兒，盡可能滿足每個孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進(jìn)餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。
6.創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境，根據(jù)季節(jié)注意保暖與通風(fēng)。收拾床鋪，仔細(xì)檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。
7.根據(jù)季節(jié)保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。
8.為幼兒開展體育活動做好場地布置和運(yùn)動器械的準(zhǔn)備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱幼兒進(jìn)行個別照顧。
9.幫助幼兒整理衣著，根據(jù)天氣及活動量及時為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。
10.檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。指導(dǎo)、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
11.在保健人員的指導(dǎo)下對體弱兒、肥胖兒進(jìn)行科學(xué)護(hù)理。
1.在教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個孩子放在第一位，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子發(fā)展。
2.和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環(huán)節(jié)的等待現(xiàn)象，把教育滲透在一日生活之中。如：
(1)指導(dǎo)幼兒穿、脫衣服，學(xué)習(xí)按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。
(2)指導(dǎo)值日生的工作：分發(fā)餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。
(3)指導(dǎo)幼兒入廁時按墻飾與腳印的'提示，不擁擠，大小便入池。
(4)指導(dǎo)幼兒愛護(hù)桌、椅、門、窗、墻飾，節(jié)約用水。
(5)盡可能地多時間與幼兒一起活動、游戲。、
3.根據(jù)教學(xué)、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設(shè)計制作活動區(qū)材料。經(jīng)常檢查班級的材料配備，及時增添、維護(hù)。
4.配合教師在教學(xué)活動中指導(dǎo)幼兒，保護(hù)幼兒的安全。協(xié)助教師做好個別幼兒的工作。
1.負(fù)責(zé)保管本班的設(shè)備、玩教具，并登記造冊，經(jīng)常清點(diǎn)。一旦遺失或損壞，應(yīng)立即通知有關(guān)人員做相應(yīng)處理。
2.負(fù)責(zé)保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。
3.每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。
1.開學(xué)前后，全面清洗(掃)室內(nèi)墻(窗)面、用具、教玩具，曬被褥，驗(yàn)收財產(chǎn)。
2.每月清洗床單、枕巾一次。
3.每周撣灰、擦窗、洗玩具、用具各一次。
4.每日晨間紫外線燈消毒30分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃)。
5.每天配合教師開展教學(xué)活動、游戲活動、體育活動。
6.每周參加一次政治學(xué)習(xí)，每兩周參加一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
7.每天認(rèn)真按《幼兒服藥登記表》給幼兒服藥，簽字。
8.每天利用接送幼兒的時間與家長做簡短的交流。
9.協(xié)助醫(yī)務(wù)室人員做好幼兒的預(yù)防接種工作。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇七
最近，我參加了一次針對保育員的新培訓(xùn)課程。在課程中，我學(xué)到了很多新知識和技能，對我來說很有啟發(fā)。在本文中，我將分享我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的最重要的幾點(diǎn)心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍的重要性
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了培訓(xùn)氛圍對于學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該營造出一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和融洽關(guān)系的氛圍。在這種氛圍中，學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)和理解知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，良好的氛圍還能促進(jìn)保育員之間的互動和交流，讓大家更好地合作。
第三段：了解幼兒的需求
作為一名保育員，要想有效地工作，必須了解幼兒的需求。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與幼兒溝通和交流。我知道了幼兒經(jīng)常會有一些困擾，比如對分離和陌生人的恐懼。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何安慰和鼓勵幼兒，讓他們更好地適應(yīng)新環(huán)境。
第四段：如何有效地應(yīng)對急病事件
急病事件是保育員職責(zé)范圍之內(nèi)的一項任務(wù)。在經(jīng)歷過這次培訓(xùn)之后，我更清楚地知道應(yīng)該如何應(yīng)對急病事件。比如，要迅速判斷病情，采取相應(yīng)的緊急救治措施，并盡快將孩子送到醫(yī)院。在這樣的情況下，保持冷靜和有效的溝通能力十分關(guān)鍵。
第五段：重視教育工作
所有保育員都應(yīng)該盡力為幼兒提供好的教育。在這次培訓(xùn)中，我意識到幼兒的成長背景十分重要。作為保育員，我們需要考慮到每個孩子的個性化需求，為他們提供有助于成長的環(huán)境和教育資源。在教育工作中，我們還需要注重親子教育，與家長密切合作，幫助家長建立良好的家庭教育模式。
結(jié)論：
總之，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識和技能。通過這次培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識到作為保育員該具備的素質(zhì)和職責(zé)，并將這些知識運(yùn)用到我的工作中。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會將會幫助我更好地完成我的工作，提高服務(wù)質(zhì)量。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇八
近年來，隨著人口老齡化的加劇以及生育率不斷下降，我國對幼兒教育方面的需求逐漸增加。同時，不斷增長的競爭壓力也促使年輕人們選擇進(jìn)入幼兒教育行業(yè)。作為一名新保育員，我最近完成了一期為期三個月的崗前培訓(xùn)課程，并在此期間深感受益匪淺，下面我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷和心得體會。
第一段：開始階段
作為一個新保育員，我充滿了熱情和好奇。而這一切還只是開始。我很快發(fā)現(xiàn)，幼兒教育涉及的知識非常廣泛，需要細(xì)致入微地處理各種看似微不足道的細(xì)節(jié)。在這個階段，我沒有急于在每個知識點(diǎn)上花費(fèi)大量的時間，而是盡可能廣泛地了解整個幼兒教育的一些基本規(guī)則和原則。
第二段：學(xué)習(xí)中期
在開始階段之后，我進(jìn)入了第二個階段，這個階段比較長。這個階段里，我們開始對幼教的各個方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并且很快發(fā)現(xiàn)，有很多東西需要考慮。這與我們平時所接觸的幼兒教育存在著很大的差異。我們學(xué)習(xí)了如何建立關(guān)系，如何與家長溝通，如何把握教育的節(jié)奏和方法等等。在這個階段里，我意識到了幼兒教育的多樣性和復(fù)雜性。
第三段：實(shí)踐中期
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最佳手段。在實(shí)踐中期，我被分配到了不同的崗位上，參加了實(shí)踐的教學(xué)活動，和孩子們共同成長。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我逐步掌握了幼教的各種技能和方法。我深刻體會到，幼兒教育需要持久耐心，充分注意自己的語言和行為方式，帶著愛心去對待每一個孩子。
第四段：反思中期
反思是一個不斷提高的過程。在反思中期，我回顧了過去所學(xué)習(xí)的知識，嘗試將其運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中?；仡欁约涸趯?shí)踐中的表現(xiàn)，思考如何更好地服務(wù)于孩子和家長，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。反思還讓我更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為方式，并學(xué)會處理各種復(fù)雜的情況。
第五段：結(jié)尾
在新保育員培訓(xùn)的三個月時間里，我不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足，并通過培訓(xùn)課程的引導(dǎo)，深化自己的幼教技能和教育理念。我堅信，這次培訓(xùn)課程為自己的幼兒教育之路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也讓自己深深地?zé)釔哿诉@份事業(yè)。今后，我將會不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，在循序漸進(jìn)中提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
保育員培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇九
五月十二日、十三日，我參與了江油市老師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論學(xué)問上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
首先老師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練工中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的力量。其二老師應(yīng)通過觀看記錄，熟識每個兒童的共性特點(diǎn)，主動和兒童相互溝通、合作，在公平互動中促進(jìn)兒童的共性特點(diǎn)，主動和兒童相互溝通、合作，在公平互動中促進(jìn)兒童的進(jìn)展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)力量進(jìn)展的手段。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問力量強(qiáng)的孩子，忽視個體差異訓(xùn)練。如在觀摩活動中，我們要以平常的'心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進(jìn)展水平的孩子都有受訓(xùn)練的機(jī)會，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此我們在教學(xué)活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中敬重幼兒進(jìn)展水平與個體差異訓(xùn)練的統(tǒng)一。
兒童的生活是一個不行分割的整體，兒童的多個進(jìn)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的進(jìn)展整體，就像杜威所說的：“消失在兒童世界里也并不把他的閱歷按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的閱歷按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去熟悉他所經(jīng)受到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的學(xué)問進(jìn)行活動設(shè)計，力求關(guān)心幼兒獲得完整的閱歷。