總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，可以提高學(xué)習(xí)效果。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要準(zhǔn)確把握自己的體驗(yàn)和感受。以下是一些寫心得體會(huì)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鬟^(guò)程中提供一些靈感。
幼兒課件心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，幼兒課件成為了學(xué)前教育中不可或缺的一部分。作為一名從事幼師工作的人員，我深深地認(rèn)識(shí)到了幼兒課件在幼兒教育中的重要性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我也積累了不少幼兒課件的心得體會(huì)。本文就從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，希望對(duì)廣大幼師和家長(zhǎng)有所啟示。
第二段：與孩子們一起學(xué)習(xí)。
幼兒課件是幼兒教育的重要輔助工具，可以幫助孩子們更輕松地掌握知識(shí)。我的教學(xué)實(shí)踐表明，只有把幼兒課件和教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，才能取得良好的教學(xué)效果。在我的教師職業(yè)生涯中，我經(jīng)常和孩子們一起觀看課件，在觀看的同時(shí)，我也與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流。我通過(guò)問(wèn)答、游戲等形式，讓孩子們?cè)谳p松中掌握知識(shí)，使孩子們更加實(shí)際地體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣，并且讓孩子們堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。
第三段：精心打造課件。
從我的實(shí)踐中也看出，精心打造的課件是取得教學(xué)效果的關(guān)鍵。我認(rèn)為一份優(yōu)秀的幼兒課件必須要考慮到幼兒的認(rèn)知習(xí)慣以及在課堂教學(xué)中實(shí)踐使用的的可能性。同時(shí)，幼兒課件應(yīng)該注重視覺(jué)形式的設(shè)計(jì)，要求幼兒課件樣式簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、有趣，最好能夠給兒童留下美好的印象。在此基礎(chǔ)上，我制作的幼兒課件得到了孩子們和家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)，也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了更多的樂(lè)趣。
第四段：合理應(yīng)用技術(shù)手段。
現(xiàn)在的幼兒課件制作離不開(kāi)先進(jìn)的技術(shù)手段。在我的實(shí)踐中，我探索了多種技術(shù)手段，比如動(dòng)畫、音頻、視頻等，來(lái)豐富我的課件，使之更加生動(dòng)有趣。當(dāng)然，在使用技術(shù)手段的同時(shí)，我們也要注意創(chuàng)造場(chǎng)景感，讓孩子們能夠生動(dòng)地感受到課件中的感受和情感。只有科學(xué)合理地應(yīng)用技術(shù)手段，才能讓創(chuàng)新在教育中得到應(yīng)用，達(dá)到最佳效果。
第五段：總結(jié)。
從以上實(shí)踐體會(huì)可以看出，幼兒課件在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，但同時(shí)，教師們要合理地運(yùn)用幼兒教育技術(shù)，設(shè)計(jì)合適的形式，將知識(shí)更好地傳遞給孩子們。我們需要借助現(xiàn)代科技盡可能地創(chuàng)新教育方法、工具和教育環(huán)境，給予幼兒們更高品質(zhì)的教育體驗(yàn)。我相信，在這條道路上前行的我們，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)更多更好的成果。
幼兒課件心得體會(huì)篇二
幼兒園課件的制作，應(yīng)符合幼兒的思維能力，接受能力和審美能力。教師應(yīng)制作的連貫，形象直觀，使用性強(qiáng)同時(shí)要有吸引力。
一、符合幼兒的形象思維
(1)形象直觀。孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，思維形象具體，但想象力非常豐富，學(xué)習(xí)時(shí)需要某種事物的牽引或適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)擊，課件正是起到把知識(shí)形象化的作用，架起了孩子思維與客觀事物相結(jié)合的橋梁。比如在欣賞詩(shī)《風(fēng)和云彩》中是這樣設(shè)計(jì)的：對(duì)于“天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒有本事”，畫面上對(duì)應(yīng)出現(xiàn)：藍(lán)天草地的背景中，藍(lán)藍(lán)的天空上漂著幾朵白云，人物化的風(fēng)和云兒，在追來(lái)追去的嬉鬧玩耍，很有情趣。針對(duì)兒歌中：“吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船呀漂呀漂，漂到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)”。畫面上出現(xiàn)了風(fēng)吹云彩，然后風(fēng)兒慢慢后退，云彩變成了一只小白船，一朵云彩變成了桅桿豎在小白船上，一朵變成了風(fēng)帆，掛在了桅桿上，然后漂蕩著的小白船，漸漸消失在天空中，使孩子完全融入其中。伴隨老師那帶有感情的講解，和著老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩(shī)歌里，在輕松，愉快，和諧的氣氛中插上了想象的翅膀。
(2)生動(dòng)有趣。孩子的興趣來(lái)的快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的把孩子最感興趣的：“要看，要聽(tīng)，要想知道”的東西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的興趣和思維得以連貫，加深，延續(xù)。場(chǎng)景和片段的轉(zhuǎn)換，最好都在三秒以內(nèi)，不能讓孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜單一樣，一級(jí)一級(jí)的拉下去，一級(jí)一級(jí)的返回來(lái)，那樣孩子的興趣將消失，孩子的思維將被打斷。直接影響學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也不利于主題的集中，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、符合幼兒的注意力
(2)實(shí)用性強(qiáng)。一個(gè)好的課件，必須有極強(qiáng)的實(shí)用性.在制作課件的過(guò)程中，要注意課件的交互靈活性，也就是課件的可操作性，和操作貫通性.能夠根據(jù)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，實(shí)際變化需要，把這個(gè)情節(jié)的場(chǎng)景或片段及時(shí)地展現(xiàn)在孩子們的面前。而且能夠根據(jù)情節(jié)變化，孩子的適應(yīng)狀況和知識(shí)掌握情況，反復(fù)調(diào)用，反復(fù)操作，而沒(méi)有中間環(huán)節(jié)。比如我在欣賞詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》課件制作當(dāng)中就分成：片頭，風(fēng)和云彩，云變小船，云變獅子，云變胖娃娃，老師朗誦，欣賞，結(jié)尾，等幾個(gè)場(chǎng)景。各個(gè)場(chǎng)景的按鈕從片頭到結(jié)尾，一直貫穿，這樣老師就能在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，根據(jù)課程進(jìn)展隨意轉(zhuǎn)換，把孩子們不懂的地方，理解不深的場(chǎng)景片段，反復(fù)操作，反復(fù)播放.同時(shí)也讓孩子自己操作，選擇自己喜歡的場(chǎng)景和片斷進(jìn)行朗誦和表演。
三、符合幼兒思維的連貫性
(1)操作簡(jiǎn)單、可重復(fù)播放，快慢適度、交互設(shè)計(jì)合理、跳轉(zhuǎn)簡(jiǎn)捷。一個(gè)具備良好銜接性的課件，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，滿足幼兒的好奇心和成就感。這種銜接性不僅是指課件片段、場(chǎng)景、內(nèi)容本身的銜接，還包括與教師配合的銜接。在課件的制作當(dāng)中，教師要留有課件與教師的銜接接口，以便教師能夠“借題發(fā)揮”，使教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，使幼兒將注意力自然而然地從課件當(dāng)中轉(zhuǎn)移到教師身上，興趣得以發(fā)揮和延續(xù)。在幼兒欣賞完課件后，教師要求幼兒來(lái)編創(chuàng)并像變魔術(shù)似地說(shuō)道：“今天神奇的手也來(lái)到我們小朋友身邊，想和小朋友一起來(lái)做游戲。”這樣就很好地把幼兒的思維從課件中轉(zhuǎn)移到生活中。
(2)內(nèi)容科學(xué)，表述和引用準(zhǔn)確。幼兒教育是啟蒙教育，課件教學(xué)又是孩子們非常喜歡的一種教學(xué)方式，課件當(dāng)中的事物，景象，動(dòng)物和人物直接影響著孩子。所以在課件制作當(dāng)中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是在自然科學(xué)方面，更要給孩子以真實(shí)。取材方面，力爭(zhēng)接近自然，接近真實(shí)，不要給孩子以誤導(dǎo)，這樣孩子也容易投入，目標(biāo)容易達(dá)到。若是把驚天動(dòng)地的一聲獅子吼變成一聲狼嚎，效果可想而知。
四、符合幼兒審美的選擇性
(1)畫面簡(jiǎn)潔，有藝術(shù)性，整體統(tǒng)一。背景畫面還是以簡(jiǎn)潔為好，過(guò)于絢麗的背景，熱鬧的場(chǎng)面都能在課堂上起到分散孩子注意力削弱活動(dòng)主題和目標(biāo)的負(fù)面作用。所以在片段場(chǎng)景中對(duì)主題無(wú)關(guān)的`事物還是隱去為好，這樣更能集中孩子們的注意力，突出主題。就是有關(guān)的事物人物在完成任務(wù)后也應(yīng)該讓它們走的走，隱的隱。課件只是教學(xué)活動(dòng)的一種輔助工具，絕對(duì)不能代替老師的教和孩子的學(xué)。如在《云彩和風(fēng)兒》中，除了背景音樂(lè)，老師朗誦配音音樂(lè)，和欣賞詩(shī)朗誦以外，整個(gè)課件只有一聲獅子吼，把聲音全部留給了老師和孩子。
(2)語(yǔ)言文字規(guī)范，字形、字體、字號(hào)要易于辨識(shí)。課件的文字不是越多越好，過(guò)多的文字會(huì)使畫面失去魅力，使學(xué)生厭煩，所以文字內(nèi)容應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。對(duì)那些實(shí)在舍不去的文字材料，可用熱字、熱區(qū)的交互形式呈現(xiàn)，閱讀完后可自行消失。文字的屬性要與界面的整體風(fēng)格，文字所表達(dá)的主題內(nèi)容和諧統(tǒng)一，莊重的標(biāo)題用粗黑體，與歷史有關(guān)的內(nèi)容用魏碑體，一般的內(nèi)容用宋體;文字與背景的色彩對(duì)比要明顯，文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。語(yǔ)言要通俗易懂，多設(shè)計(jì)提問(wèn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)，解說(shuō)要抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏舒緩有度。音樂(lè)要選擇孩子喜愛(ài)的曲目。音響的模擬聲要真實(shí)自然，使孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，吸引和保持其注意力。
幼兒課件心得體會(huì)篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始使用幼兒課件來(lái)增強(qiáng)幼兒園教育的效果。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒課件是一種非常有效的教育工具，它能夠激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使他們更加專注于學(xué)習(xí)，提高教育的質(zhì)量。
幼兒課件是為幼兒園教育設(shè)計(jì)的教育軟件。它包含了各種不同的視聽(tīng)資料、游戲和練習(xí)。幼兒課件可以幫助孩子們更好地理解知識(shí)，提高他們的記憶力和創(chuàng)造力。通過(guò)使用動(dòng)畫、音樂(lè)、圖片等多種形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幼兒課件可以讓孩子們更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)，還可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極主動(dòng)。
第三段：幼兒課件在幼兒園教學(xué)中的重要性。
幼兒課件在幼兒園教學(xué)中扮演著非常重要的角色。首先，它可以幫助教師更好地規(guī)劃和組織課程，同時(shí)，還可以使他們更加專注于教學(xué)本身。其次，幼兒課件可以提高教學(xué)效率，并減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。最后，它可以增加孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加興奮和激情地投入到教學(xué)中。
第四段：如何有效使用幼兒課件。
要想有效使用幼兒課件，教師首先要更好地掌握課件內(nèi)容，理解它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，教師還應(yīng)該根據(jù)課程的需要使用不同的幼兒課件，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教師還應(yīng)該重視教學(xué)的反饋，以便及時(shí)評(píng)估幼兒課件的效果并進(jìn)行調(diào)整。
第五段：結(jié)論。
總之，幼兒課件作為一種新的、更為高效的教育工具，在幼兒園教育中扮演著非常重要的角色。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到幼兒課件的重要性，并在教學(xué)中充分利用它們的優(yōu)勢(shì)，以提高教育的質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
幼兒課件心得體會(huì)篇四
在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)程中，課題心得體會(huì)課件是一種重要的教學(xué)資源，可幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)教師的反思和提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了課題心得體會(huì)課件的重要性和積極作用，下面我將分享我的一些體會(huì)和心得。
課題心得體會(huì)課件可以為幼兒提供直觀的教學(xué)內(nèi)容，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)利用課題心得體會(huì)課件，我可以生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和討論，逐步理解和獲取知識(shí)。此外，課題心得體會(huì)課件也可有效地培養(yǎng)幼兒的觀察和分析能力，讓他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同時(shí)，課題心得體會(huì)課件也可以促進(jìn)教師的反思和提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我借助課題心得體會(huì)課件，通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)反應(yīng)和結(jié)果，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷完善自己的教學(xué)策略和方法。通過(guò)這種方式，我不僅加深了對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)也不斷提升了自己的教學(xué)水平。
當(dāng)然，制作課題心得體會(huì)課件也需要注意方法和內(nèi)容。在制作過(guò)程中，教師需要充分考慮幼兒的接受能力和認(rèn)知水平，將內(nèi)容分類明確、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，并注重多媒體制作的技巧和美學(xué)效果，以便更好地激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師還應(yīng)該配合幼兒已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，制訂不同教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓幼兒獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：結(jié)尾。
最后，總的來(lái)說(shuō)，課題心得體會(huì)課件是一種非常重要的教學(xué)輔助工具，它可以為幼兒提供直觀的教學(xué)內(nèi)容，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也可以促進(jìn)教師的反思和提高，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。但需要注意，制作課題心得體會(huì)課件需要注重方法和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，兼顧幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓課件成為一種既有利于幼兒學(xué)習(xí)，也有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效工具。
幼兒課件心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，今天我們的教育方式已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的黑板和講臺(tái)，而是使用課件來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。在使用課件之后，我們于此次便可擁有更加完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從我個(gè)人的使用情況來(lái)看，我對(duì)課件學(xué)習(xí)這一方式有自己的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：前置課程的準(zhǔn)備
在使用課件之前，我總是會(huì)提前做好一些準(zhǔn)備。首先，我會(huì)查閱課程大綱，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中就不會(huì)迷失方向。同時(shí)，我也會(huì)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)或者難理解的部分，我就會(huì)做好筆記，以便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。這種準(zhǔn)備工作，不僅可以更好地為課件學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能夠讓我更快地領(lǐng)悟掌握課程知識(shí)。
第三段：課件上課體驗(yàn)
在課件的使用中，老師通常會(huì)采用多媒體的形式，將課件中的文字、圖片、聲音、視頻等形式巧妙地結(jié)合，呈現(xiàn)給我們。這樣的多元素呈現(xiàn)方式，不僅可以更好地吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也能夠更加生動(dòng)形象的展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓我們更容易理解和記憶。這種在課件上課時(shí)的體驗(yàn)，讓我深深感受到多媒體技術(shù)和數(shù)字化教育的強(qiáng)大魅力，也加深我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。
第四段：后課件學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)
在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的課件筆記通常會(huì)比較簡(jiǎn)要，為了多更好地掌握內(nèi)容，我會(huì)在后續(xù)的空閑時(shí)間繼續(xù)深入閱讀教材，做好精細(xì)化的筆記，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分，我還會(huì)親自上手，嘗試自己的理解和解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，不斷地以總結(jié)筆記、做練習(xí)和創(chuàng)造題目的方式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。這些努力，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得了不少的成就感，同時(shí)也不斷提高自己掌握知識(shí)的能力。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，課件這種教學(xué)方式，可以更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，更加全面地掌握課程內(nèi)容。但同時(shí)，只有在全面準(zhǔn)備和之后的深入學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，才能夠真正發(fā)揮課件學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。希望未來(lái)我們可以更加深入地探索課件學(xué)習(xí)的方式，使其真正成為我們教育體系的重要組成部分。
幼兒課件心得體會(huì)篇六
幼兒園這個(gè)階段是孩子們?nèi)松凶顬橹匾碾A段之一，也是教育人員最為關(guān)注的階段。作為一名幼兒園教師，我們時(shí)刻關(guān)注著幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，不斷探索新的教學(xué)模式，為幼兒帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。課題心得體會(huì)課件就是我們教師在不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后的產(chǎn)物，下面我們來(lái)談?wù)勥@個(gè)課件的意義和體會(huì)。
首先，我們需要了解課題心得體會(huì)課件的作用。對(duì)我們教師而言，這個(gè)課件是對(duì)我們掌握的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，可以幫助我們更加深入地了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行更加科學(xué)合理的教育教學(xué)。對(duì)于幼兒而言，這個(gè)課件不僅僅是一種教育教學(xué)工具，更是孩子們?cè)谡J(rèn)知、人際關(guān)系、情感認(rèn)知等方面培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。在課堂上，老師可以根據(jù)幼兒的各個(gè)方面綜合素質(zhì)進(jìn)行針對(duì)性的教育，幫助孩子們更好地發(fā)展。
其次，課題心得體會(huì)課件的編寫需要注意的要點(diǎn)。在編寫課件的時(shí)候，我們需要從幼兒的比較全面的角度出發(fā)，結(jié)合幼兒園課堂實(shí)踐，把所學(xué)的知識(shí)與幼兒園學(xué)生的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)。要把重點(diǎn)放在激發(fā)孩子們的興趣和探究欲望上，讓孩子們展開(kāi)主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于幼兒的特點(diǎn)我們要始終緊抓重點(diǎn)，以“快樂(lè)、健康、安全、和諧”的原則去引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
再次，課題心得體會(huì)課件的教育價(jià)值。教育價(jià)值顯然就是增進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)。在幼兒園這個(gè)階段，孩子們的認(rèn)知能力、思維方式、記憶力、語(yǔ)言能力、社交能力等各方面都處于快速發(fā)展階段。因此，通過(guò)這個(gè)課件的教學(xué)實(shí)踐，教育工作者可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)，給孩子們?cè)谥R(shí)、語(yǔ)言、社交等各方面創(chuàng)造最有條件的環(huán)境，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，課題心得體會(huì)課件的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)際的教育教學(xué)課程中，我們可以將這個(gè)課件應(yīng)用到對(duì)幼兒進(jìn)行各種角度的培養(yǎng)和教育中?？梢宰鳛榻處煹慕虒W(xué)工具;作為幼兒開(kāi)心學(xué)習(xí)的引導(dǎo);作為教育工作者更好地了解幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的入口，做好更好的幼兒教育服務(wù)，幫助幼兒獲得全方位的提升。
課題心得體會(huì)課件是幼兒園教育教學(xué)中不可或缺的工具和資源，對(duì)于幼兒而言更是有著深遠(yuǎn)的影響。我們教師需要通過(guò)這個(gè)課件不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，讓幼兒園成為孩子們健康成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
幼兒課件心得體會(huì)篇七
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)小草，愛(ài)自然的情感。
一、觀察小草。
觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到了，小草剛剛發(fā)芽。
師：我們跟小草說(shuō)一句悄悄話。
(個(gè)指：幼兒主動(dòng)大膽的和小草說(shuō)話)。
過(guò)渡語(yǔ)：咦，是什么聲音?是誰(shuí)在哭呀?
二、科常故事：小草小草我愛(ài)你(多媒體制作)。
1、(小草在哭的畫面)。
提問(wèn)：小草為什么哭呀?
(幼兒自由發(fā)揮想像)。
2、傾聽(tīng)小草的自述。
提問(wèn)：小草在說(shuō)什么?小草為什么長(zhǎng)不高?我們跟小草說(shuō)什么?
我們?cè)趺醋鲂〔莶艜?huì)高興?
三、親親小草。
1、和小草說(shuō)句悄悄話。
幼兒課件心得體會(huì)篇八
通過(guò)組織這次活動(dòng)使孩子們更加意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，利用一些基本常識(shí)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
1、讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。
2、保護(hù)眼睛為內(nèi)容的圖片。
一、猜謎引出課題請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。
二、眼睛的結(jié)構(gòu)。
出示圖片：眼睛結(jié)構(gòu)圖。
三、眼睛的用處。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)眼睛有什么用處？能看見(jiàn)什么東西？
請(qǐng)幼兒來(lái)回答，大家來(lái)做補(bǔ)充，給予肯定性評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,提問(wèn):假如你的眼睛看不見(jiàn),你會(huì)怎么樣？想一想。
大家開(kāi)始討論后,選代表來(lái)回答。
我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,所以我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。
四、怎樣保護(hù)眼睛。
1、提問(wèn)為什么有的人戴眼睛或生眼病？
2、出示圖片：圖1、眼睛生病圖畫。
圖2、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要保持一定的距離，時(shí)間不要太長(zhǎng)。
圖5、對(duì)保護(hù)視力有好處的食物。
3、指導(dǎo)觀察圖畫，請(qǐng)幼兒看圖講出內(nèi)容。
4、聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)有沒(méi)有按圖畫上這樣做。小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護(hù)好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。
幼兒課件心得體會(huì)篇九
小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學(xué)習(xí)與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會(huì)人，社會(huì)性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂(lè)樂(lè)》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的整個(gè)故事情節(jié)；
2.愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)；
3.愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。
多媒體、大圖書(shū)、小兔子胸飾。
師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧！（在音樂(lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜）。
師：我們來(lái)耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來(lái)碰一碰。
（出示多媒體畫面：一個(gè)大蘿卜）。
師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個(gè)蘿卜。
（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）。
師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？
教師小結(jié)：原來(lái)，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒(méi)有拔出來(lái)。
師：那我們一起來(lái)幫幫它好嗎？我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔，我們來(lái)幫助你”。
（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧?。ń處熀陀變阂黄鸷椭昂龠希龠稀币欢?，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）。
（噢……拔出來(lái)咯！拔出來(lái)咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）。
師：（引導(dǎo)）我們應(yīng)該怎么說(shuō)的？不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。
（畫外音：我叫樂(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了！
師（引導(dǎo)）：小兔樂(lè)樂(lè)再見(jiàn)！
師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂(lè)樂(lè)拔出了大蘿卜，你們開(kāi)心嗎？小兔樂(lè)樂(lè)也很開(kāi)心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）。
師：你們看到了誰(shuí)了？
師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)了一只小兔，這只小白兔是小兔樂(lè)樂(lè)的好朋友她叫菲菲。
師：小兔樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？
師：他們?cè)诟蓡幔?BR> 師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）。
師：你們看怎么了？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示第二幅圖。）。
師：你從哪里看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）。
師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）。
師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來(lái)看看吧。
師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，小白兔們也動(dòng)腦筋了。
師：我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。
師：小兔樂(lè)樂(lè)和菲菲真是一對(duì)互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？
師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！
幼兒課件心得體會(huì)篇十
1.了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)，掌握魚(yú)的表現(xiàn)方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和造型能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
4.學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面組合的方法美化裝飾魚(yú)。
范畫、圖片、繪畫工具等。
從魚(yú)的形態(tài)、大小、顏色、花紋等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小朋友喜歡這些魚(yú)嗎?為什么呢?(用一個(gè)詞來(lái)夸夸它們)。
能不能用你的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)模仿一下魚(yú)游動(dòng)的樣子?(生模仿動(dòng)作)。
1.大海是魚(yú)的樂(lè)園，里面有哪些特色魚(yú)啊?
哪些小朋友找到了圖片，上來(lái)給大家展示一下。老師也準(zhǔn)備了一些資料，大家快來(lái)看吧!
2.其他小朋友還找了一些圖片，相互交流一下吧。
(魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴)。
1.先畫出魚(yú)的外形，可以用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)，線條要柔美。
2.添畫魚(yú)身上的魚(yú)嘴巴、眼睛、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴。
3.嘗試著畫一群魚(yú)，但要注意主次與遮擋關(guān)系喲!
4.怎樣使魚(yú)更加漂亮呢?
(討論)可以用變化的線條或者黑白的點(diǎn)來(lái)進(jìn)行裝飾。
幼兒課件心得體會(huì)篇十一
1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí)，防止眼疾。
2、懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性。
3、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。
1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。
2、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。
3、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。
1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)。
3、討論：眼睛為什么會(huì)生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)。
4、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡，體驗(yàn)視力不好的痛苦。
5、討論：怎樣保護(hù)視力?
(看電視時(shí)，距離電視3米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū);寫字時(shí)要注意保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)。
1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。
2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論。
幼兒課件心得體會(huì)篇十二
活動(dòng)目的：
1、從動(dòng)植物和人們的衣著變化，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征。
2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師拍攝的系列照片ppt、呈封閉狀排列的ppt、任務(wù)卡、呈封閉狀排列的圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、再現(xiàn)情境：
1、春天的朋友，今天我們一起來(lái)找找春天的朋友。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）請(qǐng)你告訴大家你找到的春天的朋友是誰(shuí)呢？
2、老師出示春天的朋友，請(qǐng)幼兒各自介紹。
3、歸類（植物和動(dòng)物）：春天到了，花園里五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹(shù)葉，小動(dòng)物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來(lái)散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝。
小結(jié)：從動(dòng)物的變化，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個(gè)暖和的季節(jié)。
二、數(shù)數(shù)：
根據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同討論。重點(diǎn)提問(wèn)：從哪里開(kāi)始數(shù)？數(shù)到哪里為止？
小結(jié)：這真是個(gè)好辦法！隨便選一個(gè)物體開(kāi)始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了。
三、操作嘗試：
1、找一找：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著手中的任務(wù)卡，去教室里找一找春天的朋友，并數(shù)一數(shù)有多少？數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問(wèn)：
（2）你是怎么數(shù)的？
小結(jié)：原來(lái)不同的東西，但是我們方法用對(duì)了，就能數(shù)出正確的數(shù)量。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒?jiǎn)为?dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)。
幼兒課件心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，幼兒課件成為了學(xué)前教育中不可或缺的一部分。作為一名從事幼師工作的人員，我深深地認(rèn)識(shí)到了幼兒課件在幼兒教育中的重要性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我也積累了不少幼兒課件的心得體會(huì)。本文就從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，希望對(duì)廣大幼師和家長(zhǎng)有所啟示。
第二段：與孩子們一起學(xué)習(xí)。
幼兒課件是幼兒教育的重要輔助工具，可以幫助孩子們更輕松地掌握知識(shí)。我的教學(xué)實(shí)踐表明，只有把幼兒課件和教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，才能取得良好的教學(xué)效果。在我的教師職業(yè)生涯中，我經(jīng)常和孩子們一起觀看課件，在觀看的同時(shí)，我也與孩子們進(jìn)行互動(dòng)交流。我通過(guò)問(wèn)答、游戲等形式，讓孩子們?cè)谳p松中掌握知識(shí)，使孩子們更加實(shí)際地體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣，并且讓孩子們堅(jiān)信學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。
第三段：精心打造課件。
從我的實(shí)踐中也看出，精心打造的課件是取得教學(xué)效果的關(guān)鍵。我認(rèn)為一份優(yōu)秀的幼兒課件必須要考慮到幼兒的認(rèn)知習(xí)慣以及在課堂教學(xué)中實(shí)踐使用的的可能性。同時(shí)，幼兒課件應(yīng)該注重視覺(jué)形式的設(shè)計(jì)，要求幼兒課件樣式簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、有趣，最好能夠給兒童留下美好的印象。在此基礎(chǔ)上，我制作的幼兒課件得到了孩子們和家長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)，也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到了更多的樂(lè)趣。
第四段：合理應(yīng)用技術(shù)手段。
現(xiàn)在的幼兒課件制作離不開(kāi)先進(jìn)的技術(shù)手段。在我的實(shí)踐中，我探索了多種技術(shù)手段，比如動(dòng)畫、音頻、視頻等，來(lái)豐富我的課件，使之更加生動(dòng)有趣。當(dāng)然，在使用技術(shù)手段的同時(shí)，我們也要注意創(chuàng)造場(chǎng)景感，讓孩子們能夠生動(dòng)地感受到課件中的感受和情感。只有科學(xué)合理地應(yīng)用技術(shù)手段，才能讓創(chuàng)新在教育中得到應(yīng)用，達(dá)到最佳效果。
第五段：總結(jié)。
從以上實(shí)踐體會(huì)可以看出，幼兒課件在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，但同時(shí)，教師們要合理地運(yùn)用幼兒教育技術(shù)，設(shè)計(jì)合適的形式，將知識(shí)更好地傳遞給孩子們。我們需要借助現(xiàn)代科技盡可能地創(chuàng)新教育方法、工具和教育環(huán)境，給予幼兒們更高品質(zhì)的教育體驗(yàn)。我相信，在這條道路上前行的我們，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)更多更好的成果。
幼兒課件心得體會(huì)篇二
幼兒園課件的制作，應(yīng)符合幼兒的思維能力，接受能力和審美能力。教師應(yīng)制作的連貫，形象直觀，使用性強(qiáng)同時(shí)要有吸引力。
一、符合幼兒的形象思維
(1)形象直觀。孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，思維形象具體，但想象力非常豐富，學(xué)習(xí)時(shí)需要某種事物的牽引或適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)擊，課件正是起到把知識(shí)形象化的作用，架起了孩子思維與客觀事物相結(jié)合的橋梁。比如在欣賞詩(shī)《風(fēng)和云彩》中是這樣設(shè)計(jì)的：對(duì)于“天上的云彩真有趣，天上的風(fēng)兒有本事”，畫面上對(duì)應(yīng)出現(xiàn)：藍(lán)天草地的背景中，藍(lán)藍(lán)的天空上漂著幾朵白云，人物化的風(fēng)和云兒，在追來(lái)追去的嬉鬧玩耍，很有情趣。針對(duì)兒歌中：“吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船呀漂呀漂，漂到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)”。畫面上出現(xiàn)了風(fēng)吹云彩，然后風(fēng)兒慢慢后退，云彩變成了一只小白船，一朵云彩變成了桅桿豎在小白船上，一朵變成了風(fēng)帆，掛在了桅桿上，然后漂蕩著的小白船，漸漸消失在天空中，使孩子完全融入其中。伴隨老師那帶有感情的講解，和著老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩(shī)歌里，在輕松，愉快，和諧的氣氛中插上了想象的翅膀。
(2)生動(dòng)有趣。孩子的興趣來(lái)的快消失也快，要抓住孩子興趣的最高點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的把孩子最感興趣的：“要看，要聽(tīng)，要想知道”的東西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的興趣和思維得以連貫，加深，延續(xù)。場(chǎng)景和片段的轉(zhuǎn)換，最好都在三秒以內(nèi)，不能讓孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜單一樣，一級(jí)一級(jí)的拉下去，一級(jí)一級(jí)的返回來(lái)，那樣孩子的興趣將消失，孩子的思維將被打斷。直接影響學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也不利于主題的集中，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、符合幼兒的注意力
(2)實(shí)用性強(qiáng)。一個(gè)好的課件，必須有極強(qiáng)的實(shí)用性.在制作課件的過(guò)程中，要注意課件的交互靈活性，也就是課件的可操作性，和操作貫通性.能夠根據(jù)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)，實(shí)際變化需要，把這個(gè)情節(jié)的場(chǎng)景或片段及時(shí)地展現(xiàn)在孩子們的面前。而且能夠根據(jù)情節(jié)變化，孩子的適應(yīng)狀況和知識(shí)掌握情況，反復(fù)調(diào)用，反復(fù)操作，而沒(méi)有中間環(huán)節(jié)。比如我在欣賞詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》課件制作當(dāng)中就分成：片頭，風(fēng)和云彩，云變小船，云變獅子，云變胖娃娃，老師朗誦，欣賞，結(jié)尾，等幾個(gè)場(chǎng)景。各個(gè)場(chǎng)景的按鈕從片頭到結(jié)尾，一直貫穿，這樣老師就能在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，根據(jù)課程進(jìn)展隨意轉(zhuǎn)換，把孩子們不懂的地方，理解不深的場(chǎng)景片段，反復(fù)操作，反復(fù)播放.同時(shí)也讓孩子自己操作，選擇自己喜歡的場(chǎng)景和片斷進(jìn)行朗誦和表演。
三、符合幼兒思維的連貫性
(1)操作簡(jiǎn)單、可重復(fù)播放，快慢適度、交互設(shè)計(jì)合理、跳轉(zhuǎn)簡(jiǎn)捷。一個(gè)具備良好銜接性的課件，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，滿足幼兒的好奇心和成就感。這種銜接性不僅是指課件片段、場(chǎng)景、內(nèi)容本身的銜接，還包括與教師配合的銜接。在課件的制作當(dāng)中，教師要留有課件與教師的銜接接口，以便教師能夠“借題發(fā)揮”，使教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，使幼兒將注意力自然而然地從課件當(dāng)中轉(zhuǎn)移到教師身上，興趣得以發(fā)揮和延續(xù)。在幼兒欣賞完課件后，教師要求幼兒來(lái)編創(chuàng)并像變魔術(shù)似地說(shuō)道：“今天神奇的手也來(lái)到我們小朋友身邊，想和小朋友一起來(lái)做游戲。”這樣就很好地把幼兒的思維從課件中轉(zhuǎn)移到生活中。
(2)內(nèi)容科學(xué)，表述和引用準(zhǔn)確。幼兒教育是啟蒙教育，課件教學(xué)又是孩子們非常喜歡的一種教學(xué)方式，課件當(dāng)中的事物，景象，動(dòng)物和人物直接影響著孩子。所以在課件制作當(dāng)中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是在自然科學(xué)方面，更要給孩子以真實(shí)。取材方面，力爭(zhēng)接近自然，接近真實(shí)，不要給孩子以誤導(dǎo)，這樣孩子也容易投入，目標(biāo)容易達(dá)到。若是把驚天動(dòng)地的一聲獅子吼變成一聲狼嚎，效果可想而知。
四、符合幼兒審美的選擇性
(1)畫面簡(jiǎn)潔，有藝術(shù)性，整體統(tǒng)一。背景畫面還是以簡(jiǎn)潔為好，過(guò)于絢麗的背景，熱鬧的場(chǎng)面都能在課堂上起到分散孩子注意力削弱活動(dòng)主題和目標(biāo)的負(fù)面作用。所以在片段場(chǎng)景中對(duì)主題無(wú)關(guān)的`事物還是隱去為好，這樣更能集中孩子們的注意力，突出主題。就是有關(guān)的事物人物在完成任務(wù)后也應(yīng)該讓它們走的走，隱的隱。課件只是教學(xué)活動(dòng)的一種輔助工具，絕對(duì)不能代替老師的教和孩子的學(xué)。如在《云彩和風(fēng)兒》中，除了背景音樂(lè)，老師朗誦配音音樂(lè)，和欣賞詩(shī)朗誦以外，整個(gè)課件只有一聲獅子吼，把聲音全部留給了老師和孩子。
(2)語(yǔ)言文字規(guī)范，字形、字體、字號(hào)要易于辨識(shí)。課件的文字不是越多越好，過(guò)多的文字會(huì)使畫面失去魅力，使學(xué)生厭煩，所以文字內(nèi)容應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。對(duì)那些實(shí)在舍不去的文字材料，可用熱字、熱區(qū)的交互形式呈現(xiàn)，閱讀完后可自行消失。文字的屬性要與界面的整體風(fēng)格，文字所表達(dá)的主題內(nèi)容和諧統(tǒng)一，莊重的標(biāo)題用粗黑體，與歷史有關(guān)的內(nèi)容用魏碑體，一般的內(nèi)容用宋體;文字與背景的色彩對(duì)比要明顯，文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。語(yǔ)言要通俗易懂，多設(shè)計(jì)提問(wèn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)，解說(shuō)要抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏舒緩有度。音樂(lè)要選擇孩子喜愛(ài)的曲目。音響的模擬聲要真實(shí)自然，使孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，吸引和保持其注意力。
幼兒課件心得體會(huì)篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始使用幼兒課件來(lái)增強(qiáng)幼兒園教育的效果。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒課件是一種非常有效的教育工具，它能夠激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使他們更加專注于學(xué)習(xí)，提高教育的質(zhì)量。
幼兒課件是為幼兒園教育設(shè)計(jì)的教育軟件。它包含了各種不同的視聽(tīng)資料、游戲和練習(xí)。幼兒課件可以幫助孩子們更好地理解知識(shí)，提高他們的記憶力和創(chuàng)造力。通過(guò)使用動(dòng)畫、音樂(lè)、圖片等多種形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幼兒課件可以讓孩子們更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)，還可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極主動(dòng)。
第三段：幼兒課件在幼兒園教學(xué)中的重要性。
幼兒課件在幼兒園教學(xué)中扮演著非常重要的角色。首先，它可以幫助教師更好地規(guī)劃和組織課程，同時(shí)，還可以使他們更加專注于教學(xué)本身。其次，幼兒課件可以提高教學(xué)效率，并減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。最后，它可以增加孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更加興奮和激情地投入到教學(xué)中。
第四段：如何有效使用幼兒課件。
要想有效使用幼兒課件，教師首先要更好地掌握課件內(nèi)容，理解它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，教師還應(yīng)該根據(jù)課程的需要使用不同的幼兒課件，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教師還應(yīng)該重視教學(xué)的反饋，以便及時(shí)評(píng)估幼兒課件的效果并進(jìn)行調(diào)整。
第五段：結(jié)論。
總之，幼兒課件作為一種新的、更為高效的教育工具，在幼兒園教育中扮演著非常重要的角色。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到幼兒課件的重要性，并在教學(xué)中充分利用它們的優(yōu)勢(shì)，以提高教育的質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造更好的未來(lái)。
幼兒課件心得體會(huì)篇四
在幼兒園學(xué)習(xí)過(guò)程中，課題心得體會(huì)課件是一種重要的教學(xué)資源，可幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)教師的反思和提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了課題心得體會(huì)課件的重要性和積極作用，下面我將分享我的一些體會(huì)和心得。
課題心得體會(huì)課件可以為幼兒提供直觀的教學(xué)內(nèi)容，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)利用課題心得體會(huì)課件，我可以生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和討論，逐步理解和獲取知識(shí)。此外，課題心得體會(huì)課件也可有效地培養(yǎng)幼兒的觀察和分析能力，讓他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同時(shí)，課題心得體會(huì)課件也可以促進(jìn)教師的反思和提高。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我借助課題心得體會(huì)課件，通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)反應(yīng)和結(jié)果，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷完善自己的教學(xué)策略和方法。通過(guò)這種方式，我不僅加深了對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)也不斷提升了自己的教學(xué)水平。
當(dāng)然，制作課題心得體會(huì)課件也需要注意方法和內(nèi)容。在制作過(guò)程中，教師需要充分考慮幼兒的接受能力和認(rèn)知水平，將內(nèi)容分類明確、簡(jiǎn)潔生動(dòng)，并注重多媒體制作的技巧和美學(xué)效果，以便更好地激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，教師還應(yīng)該配合幼兒已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，制訂不同教學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，讓幼兒獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：結(jié)尾。
最后，總的來(lái)說(shuō)，課題心得體會(huì)課件是一種非常重要的教學(xué)輔助工具，它可以為幼兒提供直觀的教學(xué)內(nèi)容，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也可以促進(jìn)教師的反思和提高，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。但需要注意，制作課題心得體會(huì)課件需要注重方法和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，兼顧幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓課件成為一種既有利于幼兒學(xué)習(xí)，也有助于教師提高教學(xué)質(zhì)量的有效工具。
幼兒課件心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，今天我們的教育方式已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的黑板和講臺(tái)，而是使用課件來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。在使用課件之后，我們于此次便可擁有更加完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從我個(gè)人的使用情況來(lái)看，我對(duì)課件學(xué)習(xí)這一方式有自己的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：前置課程的準(zhǔn)備
在使用課件之前，我總是會(huì)提前做好一些準(zhǔn)備。首先，我會(huì)查閱課程大綱，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的了解，這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中就不會(huì)迷失方向。同時(shí)，我也會(huì)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)或者難理解的部分，我就會(huì)做好筆記，以便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。這種準(zhǔn)備工作，不僅可以更好地為課件學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能夠讓我更快地領(lǐng)悟掌握課程知識(shí)。
第三段：課件上課體驗(yàn)
在課件的使用中，老師通常會(huì)采用多媒體的形式，將課件中的文字、圖片、聲音、視頻等形式巧妙地結(jié)合，呈現(xiàn)給我們。這樣的多元素呈現(xiàn)方式，不僅可以更好地吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也能夠更加生動(dòng)形象的展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓我們更容易理解和記憶。這種在課件上課時(shí)的體驗(yàn)，讓我深深感受到多媒體技術(shù)和數(shù)字化教育的強(qiáng)大魅力，也加深我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。
第四段：后課件學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)
在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的課件筆記通常會(huì)比較簡(jiǎn)要，為了多更好地掌握內(nèi)容，我會(huì)在后續(xù)的空閑時(shí)間繼續(xù)深入閱讀教材，做好精細(xì)化的筆記，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分，我還會(huì)親自上手，嘗試自己的理解和解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，不斷地以總結(jié)筆記、做練習(xí)和創(chuàng)造題目的方式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。這些努力，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得了不少的成就感，同時(shí)也不斷提高自己掌握知識(shí)的能力。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，課件這種教學(xué)方式，可以更好地幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，更加全面地掌握課程內(nèi)容。但同時(shí)，只有在全面準(zhǔn)備和之后的深入學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，才能夠真正發(fā)揮課件學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。希望未來(lái)我們可以更加深入地探索課件學(xué)習(xí)的方式，使其真正成為我們教育體系的重要組成部分。
幼兒課件心得體會(huì)篇六
幼兒園這個(gè)階段是孩子們?nèi)松凶顬橹匾碾A段之一，也是教育人員最為關(guān)注的階段。作為一名幼兒園教師，我們時(shí)刻關(guān)注著幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，不斷探索新的教學(xué)模式，為幼兒帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。課題心得體會(huì)課件就是我們教師在不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后的產(chǎn)物，下面我們來(lái)談?wù)勥@個(gè)課件的意義和體會(huì)。
首先，我們需要了解課題心得體會(huì)課件的作用。對(duì)我們教師而言，這個(gè)課件是對(duì)我們掌握的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，可以幫助我們更加深入地了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行更加科學(xué)合理的教育教學(xué)。對(duì)于幼兒而言，這個(gè)課件不僅僅是一種教育教學(xué)工具，更是孩子們?cè)谡J(rèn)知、人際關(guān)系、情感認(rèn)知等方面培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。在課堂上，老師可以根據(jù)幼兒的各個(gè)方面綜合素質(zhì)進(jìn)行針對(duì)性的教育，幫助孩子們更好地發(fā)展。
其次，課題心得體會(huì)課件的編寫需要注意的要點(diǎn)。在編寫課件的時(shí)候，我們需要從幼兒的比較全面的角度出發(fā)，結(jié)合幼兒園課堂實(shí)踐，把所學(xué)的知識(shí)與幼兒園學(xué)生的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)。要把重點(diǎn)放在激發(fā)孩子們的興趣和探究欲望上，讓孩子們展開(kāi)主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于幼兒的特點(diǎn)我們要始終緊抓重點(diǎn)，以“快樂(lè)、健康、安全、和諧”的原則去引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
再次，課題心得體會(huì)課件的教育價(jià)值。教育價(jià)值顯然就是增進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)。在幼兒園這個(gè)階段，孩子們的認(rèn)知能力、思維方式、記憶力、語(yǔ)言能力、社交能力等各方面都處于快速發(fā)展階段。因此，通過(guò)這個(gè)課件的教學(xué)實(shí)踐，教育工作者可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn)，給孩子們?cè)谥R(shí)、語(yǔ)言、社交等各方面創(chuàng)造最有條件的環(huán)境，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，課題心得體會(huì)課件的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)際的教育教學(xué)課程中，我們可以將這個(gè)課件應(yīng)用到對(duì)幼兒進(jìn)行各種角度的培養(yǎng)和教育中?？梢宰鳛榻處煹慕虒W(xué)工具;作為幼兒開(kāi)心學(xué)習(xí)的引導(dǎo);作為教育工作者更好地了解幼兒成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的入口，做好更好的幼兒教育服務(wù)，幫助幼兒獲得全方位的提升。
課題心得體會(huì)課件是幼兒園教育教學(xué)中不可或缺的工具和資源，對(duì)于幼兒而言更是有著深遠(yuǎn)的影響。我們教師需要通過(guò)這個(gè)課件不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，讓幼兒園成為孩子們健康成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
幼兒課件心得體會(huì)篇七
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)小草，愛(ài)自然的情感。
一、觀察小草。
觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到了，小草剛剛發(fā)芽。
師：我們跟小草說(shuō)一句悄悄話。
(個(gè)指：幼兒主動(dòng)大膽的和小草說(shuō)話)。
過(guò)渡語(yǔ)：咦，是什么聲音?是誰(shuí)在哭呀?
二、科常故事：小草小草我愛(ài)你(多媒體制作)。
1、(小草在哭的畫面)。
提問(wèn)：小草為什么哭呀?
(幼兒自由發(fā)揮想像)。
2、傾聽(tīng)小草的自述。
提問(wèn)：小草在說(shuō)什么?小草為什么長(zhǎng)不高?我們跟小草說(shuō)什么?
我們?cè)趺醋鲂〔莶艜?huì)高興?
三、親親小草。
1、和小草說(shuō)句悄悄話。
幼兒課件心得體會(huì)篇八
通過(guò)組織這次活動(dòng)使孩子們更加意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性，利用一些基本常識(shí)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)視力，愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
1、讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。
2、保護(hù)眼睛為內(nèi)容的圖片。
一、猜謎引出課題請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。
二、眼睛的結(jié)構(gòu)。
出示圖片：眼睛結(jié)構(gòu)圖。
三、眼睛的用處。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)眼睛有什么用處？能看見(jiàn)什么東西？
請(qǐng)幼兒來(lái)回答，大家來(lái)做補(bǔ)充，給予肯定性評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,提問(wèn):假如你的眼睛看不見(jiàn),你會(huì)怎么樣？想一想。
大家開(kāi)始討論后,選代表來(lái)回答。
我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,所以我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。
四、怎樣保護(hù)眼睛。
1、提問(wèn)為什么有的人戴眼睛或生眼病？
2、出示圖片：圖1、眼睛生病圖畫。
圖2、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要保持一定的距離，時(shí)間不要太長(zhǎng)。
圖5、對(duì)保護(hù)視力有好處的食物。
3、指導(dǎo)觀察圖畫，請(qǐng)幼兒看圖講出內(nèi)容。
4、聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)有沒(méi)有按圖畫上這樣做。小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護(hù)好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。
幼兒課件心得體會(huì)篇九
小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯，要使他們逐漸走出自我的小天地，學(xué)習(xí)與他人友好相處，建立“朋友”的概念，從自然人走向社會(huì)人，社會(huì)性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。我選擇了故事《小兔樂(lè)樂(lè)》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感，而且情感教育也跟我們幼兒園的課題相結(jié)合所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1.在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂(lè)樂(lè)的整個(gè)故事情節(jié)；
2.愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的快樂(lè)；
3.愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。
多媒體、大圖書(shū)、小兔子胸飾。
師：今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽去外面玩玩吧！（在音樂(lè)的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜）。
師：我們來(lái)耳朵彎一彎，屁股扭一扭，你們可以跟旁邊的小兔子抱一抱，屁股也可以來(lái)碰一碰。
（出示多媒體畫面：一個(gè)大蘿卜）。
師：你們看，那是什么？哇，這么大的一個(gè)蘿卜。
（多媒體畫面：小白兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁；畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。）。
師：咦？這只小白兔在干嗎？它怎么了？
教師小結(jié)：原來(lái)，小兔子在拔蘿卜，拔得滿頭大汗，蘿卜還是沒(méi)有拔出來(lái)。
師：那我們一起來(lái)幫幫它好嗎？我們一起對(duì)小兔說(shuō)“小白兔小白兔，我們來(lái)幫助你”。
（多媒體畫面：小兔拔起了蘿卜；畫外音：好的，好的，謝謝你們，讓我們一起來(lái)用力，加油吧?。ń處熀陀變阂黄鸷椭昂龠希龠稀币欢?，加油，一二三，加油！幫助小白兔拔蘿卜。）。
（噢……拔出來(lái)咯！拔出來(lái)咯！謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）。
師：（引導(dǎo)）我們應(yīng)該怎么說(shuō)的？不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。
（畫外音：我叫樂(lè)樂(lè)，歡迎你們到我家來(lái)做客，再見(jiàn)了！
師（引導(dǎo)）：小兔樂(lè)樂(lè)再見(jiàn)！
師：剛才寶寶們可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔樂(lè)樂(lè)拔出了大蘿卜，你們開(kāi)心嗎？小兔樂(lè)樂(lè)也很開(kāi)心。他扛著蘿卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看吧？（出示課件，幼兒閱讀。）。
師：你們看到了誰(shuí)了？
師：剛才小朋友說(shuō)小兔樂(lè)樂(lè)遇見(jiàn)了一只小兔，這只小白兔是小兔樂(lè)樂(lè)的好朋友她叫菲菲。
師：小兔樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)菲菲說(shuō)些什么呢？
師：他們?cè)诟蓡幔?BR> 師：哇，他們吃得可真香，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）。
師：你們看怎么了？（引導(dǎo)幼兒理解云記號(hào)的意思，出示第二幅圖。）。
師：你從哪里看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。）。
師：這可怎么辦呀？（引導(dǎo)幼兒想辦法，并完整表述。）。
師：剛才你們想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他們想了什么辦法呢？我們來(lái)看看吧。
師：他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，小白兔們也動(dòng)腦筋了。
師：我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事吧。
師：小兔樂(lè)樂(lè)和菲菲真是一對(duì)互相幫助，互相分享的好朋友，你們有好朋友嗎？
師：那我們和好朋友一起去外面做游戲吧！
幼兒課件心得體會(huì)篇十
1.了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)，掌握魚(yú)的表現(xiàn)方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和造型能力。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
4.學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面組合的方法美化裝飾魚(yú)。
范畫、圖片、繪畫工具等。
從魚(yú)的形態(tài)、大小、顏色、花紋等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小朋友喜歡這些魚(yú)嗎?為什么呢?(用一個(gè)詞來(lái)夸夸它們)。
能不能用你的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)模仿一下魚(yú)游動(dòng)的樣子?(生模仿動(dòng)作)。
1.大海是魚(yú)的樂(lè)園，里面有哪些特色魚(yú)啊?
哪些小朋友找到了圖片，上來(lái)給大家展示一下。老師也準(zhǔn)備了一些資料，大家快來(lái)看吧!
2.其他小朋友還找了一些圖片，相互交流一下吧。
(魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴)。
1.先畫出魚(yú)的外形，可以用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)，線條要柔美。
2.添畫魚(yú)身上的魚(yú)嘴巴、眼睛、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴。
3.嘗試著畫一群魚(yú)，但要注意主次與遮擋關(guān)系喲!
4.怎樣使魚(yú)更加漂亮呢?
(討論)可以用變化的線條或者黑白的點(diǎn)來(lái)進(jìn)行裝飾。
幼兒課件心得體會(huì)篇十一
1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識(shí)，防止眼疾。
2、懂得愛(ài)護(hù)自己眼睛的重要性。
3、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。
1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。
2、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。
3、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。
1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會(huì)生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)。
3、討論：眼睛為什么會(huì)生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書(shū)或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)。
4、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡，體驗(yàn)視力不好的痛苦。
5、討論：怎樣保護(hù)視力?
(看電視時(shí)，距離電視3米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng);看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物;不能在太強(qiáng)或太弱的光線下看書(shū);寫字時(shí)要注意保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對(duì)保護(hù)視力有很大好處;平時(shí)毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)。
1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)自己的視力。
2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的討論。
幼兒課件心得體會(huì)篇十二
活動(dòng)目的：
1、從動(dòng)植物和人們的衣著變化，認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征。
2、嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師拍攝的系列照片ppt、呈封閉狀排列的ppt、任務(wù)卡、呈封閉狀排列的圖片活動(dòng)過(guò)程：
一、再現(xiàn)情境：
1、春天的朋友，今天我們一起來(lái)找找春天的朋友。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）請(qǐng)你告訴大家你找到的春天的朋友是誰(shuí)呢？
2、老師出示春天的朋友，請(qǐng)幼兒各自介紹。
3、歸類（植物和動(dòng)物）：春天到了，花園里五顏六色的花、嫩嫩的小草、剛剛發(fā)芽的樹(shù)葉，小動(dòng)物們有小蝌蚪、蝸牛、鴨子也出來(lái)散步了，人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝。
小結(jié)：從動(dòng)物的變化，植物變化和人們穿衣服的變化都可以知道春天是個(gè)暖和的季節(jié)。
二、數(shù)數(shù)：
根據(jù)幼兒表現(xiàn)，共同討論。重點(diǎn)提問(wèn)：從哪里開(kāi)始數(shù)？數(shù)到哪里為止？
小結(jié)：這真是個(gè)好辦法！隨便選一個(gè)物體開(kāi)始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會(huì)重復(fù)數(shù)了。
三、操作嘗試：
1、找一找：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著手中的任務(wù)卡，去教室里找一找春天的朋友，并數(shù)一數(shù)有多少？數(shù)一數(shù)重點(diǎn)提問(wèn)：
（2）你是怎么數(shù)的？
小結(jié)：原來(lái)不同的東西，但是我們方法用對(duì)了，就能數(shù)出正確的數(shù)量。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒?jiǎn)为?dú)嘗試數(shù)一數(shù)呈封閉狀排列的物體，投入?yún)^(qū)角活動(dòng)。