學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案(專(zhuān)業(yè)19篇)

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    在制定方案的過(guò)程中,我們需要考慮各種因素和情況。制定方案時(shí)要充分考慮實(shí)際可行性和可操作性。方案的制定需要結(jié)合實(shí)際情況和實(shí)際需求,以下的范文將展示一些如何有效地解決問(wèn)題和達(dá)成目標(biāo)的方法和思路。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇一
    作為有8年教齡的青年教師,我有幸參加了這次90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了一次再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。它讓我們能聚在一齊相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。這次培訓(xùn)讓我收獲很大。培訓(xùn)期間,指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐,拓展我們的視野,提升我們的認(rèn)識(shí)。學(xué)員之間的開(kāi)課研討更是讓我難忘。研討中,沒(méi)有虛假的恭維,只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露:沒(méi)有形式上的大話(huà)套話(huà),只有深入思考后的針?shù)h相對(duì)。認(rèn)識(shí),在交流中提升;情感,在交流中升華。
    一個(gè)星期的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一個(gè)星期,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)星期。所以,我一次有一次地告訴我自己務(wù)必以十二分的熱情和干勁去努力。
    一、更新觀念。
    教師務(wù)必有具有現(xiàn)代教育觀念。以教師為本的觀念務(wù)必轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本,充分相信學(xué)生、用心評(píng)價(jià)學(xué)生。教師除了有豐富的知識(shí)外,更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價(jià)值用體此刻道德情操、知識(shí)水平與教學(xué)潛力完善統(tǒng)一上。
    透過(guò)這次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生張默方法。學(xué)生掌握了方法,終身受用,能夠自己獲取知識(shí)。同時(shí),還要啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的時(shí)間空間,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
    二、用心實(shí)踐。
    作為現(xiàn)代教師,務(wù)必要有終身學(xué)習(xí)的觀念,把學(xué)到的觀念方法落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。教師所做的一切都是為學(xué)生帶給各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主寬容的課堂氛圍,與學(xué)生一齊分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。
    作為一個(gè)有思想的教師,務(wù)必虛心向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。這次培訓(xùn)中,我們接觸到了許多優(yōu)秀的教師,他們不但有扎實(shí)的教學(xué)功底,更有著銳意進(jìn)取的專(zhuān)研精神。社會(huì)不斷進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,只有自己不松懈,才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。
    三、提高教學(xué)潛力。
    這次培訓(xùn),讓我深深體會(huì)到,我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn):要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),激活教材資料,提高課前設(shè)計(jì)潛力;要嫻于技能,勝于調(diào)控,精于啟發(fā),善于表達(dá),提高課堂駕馭潛力;同時(shí)要不斷進(jìn)行反思,因?yàn)榉此际翘岣呓處熃虒W(xué)水平的推助器。
    培訓(xùn)只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開(kāi)端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后,我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合實(shí)際,及時(shí)地將所學(xué)知識(shí)受益于學(xué)生。他山之石,能夠攻玉,我定將將培訓(xùn)的碩果在自己教學(xué)中放大光彩!
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇二
    1、征詢(xún)青年教師培訓(xùn)意見(jiàn)。
    2、宣傳動(dòng)員,傳達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃。
    3、邀請(qǐng)城港路街道楊超副校長(zhǎng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專(zhuān)題報(bào)告。
    4、部分骨干教師做成長(zhǎng)交流,(骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表)
    5、自己制定發(fā)展計(jì)劃(成長(zhǎng)規(guī)劃)
    (二)課堂教學(xué)與聽(tīng)評(píng)課能力方面培訓(xùn)
    1、推薦參加市級(jí)以上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),能夠承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課、研究課。
    2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
    3、參加中心學(xué)科教研組教研活動(dòng),在學(xué)科教研中主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、研究課,評(píng)課中有自己的教學(xué)觀點(diǎn)。
    4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動(dòng),鼓勵(lì)敢于毛遂自薦。
    5、參加學(xué)校常規(guī)性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、研究課
    6、推薦集中觀摩名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座
    7、每人每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué),一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。
    (三)科學(xué)研究能力方面培訓(xùn)
    1、為教導(dǎo)主任、中心教研組長(zhǎng)每人訂閱《人民教育》、《山東教育》
    2、為青年教師推薦學(xué)習(xí)的教育理論。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)結(jié)合,有自己的讀書(shū)隨筆。
    3、每人每月推薦一本書(shū),教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、綜合類(lèi)皆可,交流或上交讀書(shū)心得。
    4、積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)先鋒,參與上級(jí)、學(xué)??蒲姓n題研究,有自己的科研成果,在鎮(zhèn)校教研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。
    5、邀請(qǐng)全市各研究領(lǐng)域?qū)<摇⒚麕熤v座、作課。
    (四)德育方面培訓(xùn)
    1、閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)書(shū)籍,撰寫(xiě)自己的教育隨筆。
    2、每人每月講一個(gè)教育故事。
    3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會(huì)
    4、安全教育知識(shí)培訓(xùn)
    5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會(huì)
    6、學(xué)習(xí)研究小學(xué)生日常行為規(guī)范
    (五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
    (六)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)
    1、青年教師自由組建青年文化社團(tuán),確定社團(tuán)名稱(chēng)、章程、社團(tuán)組織分工、活動(dòng)計(jì)劃。
    2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對(duì)子,對(duì)口指導(dǎo)與交流。
    3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學(xué)校,例如:城港路街道的小課題創(chuàng)造研究,萊州中心小學(xué)的教師讀書(shū)工程,雙語(yǔ)的藝術(shù)教育、科技教育,土山的寫(xiě)字,金城的大量閱讀,程郭武官的太極拳運(yùn)動(dòng)等,開(kāi)闊視野。
    4、每人具有并展示一項(xiàng)以上愛(ài)好或技能。
    5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議
    6、與節(jié)慶或重大活動(dòng)結(jié)合,組織文化娛樂(lè)活動(dòng),建立廣泛愛(ài)好,陶冶生活情趣。
    7、年末,各社團(tuán)文化活動(dòng)成果展示
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇三
    政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié):
    一、規(guī)范行為,從嚴(yán)要求自己俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。
    一學(xué)期來(lái),我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)做到不遲到,不早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假,無(wú)事不請(qǐng)假。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。
    二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
    作為一名青年教師,我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺(jué)悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
    三、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
    把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。
    在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,虛心向老教師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高抽象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。
    同時(shí),考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,按能力分類(lèi),教學(xué)因人而異,使每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì),合理安排,每節(jié)課上得都有聲有色,效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng),電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì),如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話(huà),那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名教師是光榮的,我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,想發(fā)財(cái)就不要做教師,做教師就不要想發(fā)財(cái),我知道的,我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的,我會(huì)更加的努力的,我知道自己的困難有很多,但是我想,我會(huì)在困難面前做好我自己的!
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇四
    20__年5月25日,我很榮幸參加了__小學(xué)青年教師培訓(xùn),雖然只有短短一個(gè)多小時(shí),但是使我對(duì)教師的職業(yè)有了更深一層的了解,對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí),青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處煄Ыo這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,還是有很多欠缺之處,所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師十分關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),新教師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的資料,新教師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出:新教師要盡快做到“入格”,適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境,端正態(tài)度,以用心的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深:到此刻為止我在__小學(xué)這個(gè)大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了,剛踏入這個(gè)群眾,我作為一名新教師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些生疏,但是透過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,這種心理很快離我而去,我感受到了一種十分用心向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé),他們的這種職責(zé)心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心必須盡快轉(zhuǎn)變自己的主角,適應(yīng)新的環(huán)境,融入到這個(gè)大群眾中,踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作,為我們的大群眾增光,也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
    這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動(dòng)力,而且也給了我很大的鼓勵(lì):
    其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;。
    其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的主角,改變以往的那種生活態(tài)度;。
    其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;。
    其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    這次的新教師培訓(xùn),體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)此刻已經(jīng)結(jié)束,但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo):
    1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真鉆研教材教參,用心備好每一節(jié)課,做好課后反思,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論。
    2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教,努力提高自己的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
    3.提升個(gè)人魅力,讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽(tīng)我的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。
    4.用心參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。
    應(yīng)對(duì)新的開(kāi)始,我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),讓自己充滿(mǎn)師愛(ài),不斷自我充實(shí)、自我完善,使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇五
    敬愛(ài)的黨組織:
    您好!
    我是一個(gè)出生在普通農(nóng)民家庭的孩子,雖然家境不是很富有,但卻賦予我們一家面對(duì)人生積極向上的精神。正因?yàn)楦改该鎸?duì)人生的良好品質(zhì),而引導(dǎo)著我對(duì)一切事物積極進(jìn)取的心態(tài)。
    轉(zhuǎn)載二十余年,艱辛的歷程。如今,身為幼兒教師的我,對(duì)于自己的事業(yè)、生活、思想等有了自己的見(jiàn)解,但我從不離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的核心思想。原本,早在大學(xué)時(shí)代的我,就應(yīng)該進(jìn)入黨領(lǐng)導(dǎo)集體范圍中學(xué)習(xí)、歷練。
    在工作方面,我將黨組織的核心思想滲透于教育中,引導(dǎo)幼兒感受到,黨組織那堅(jiān)韌不拔的精神。引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)集體、樂(lè)于助人等良好品質(zhì),更實(shí)施“愛(ài)”的教育,以大到小的深刻展開(kāi),大則愛(ài)世界、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校等,小則愛(ài)班級(jí)、愛(ài)集體、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)自己等實(shí)效教育。
    在人際交往方面,我一向本著予人方便的精神,一句話(huà)這么說(shuō),“給予別人方便,也是給予自己方便?!庇袝r(shí)、我會(huì)用自己幽默地語(yǔ)言感染周邊所有的人,把自己的快樂(lè)與人分享。在為人處事上,我積極做到,友好于人、笑對(duì)他人。以包容和謙讓的品質(zhì)面對(duì)人與事。
    也許,當(dāng)時(shí)的我,還不懂事,整一熱血青年,總覺(jué)得頭頂一片天,腳踏一塊地,在天地之間,我是的。自從,自己離開(kāi)了學(xué)校,離開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)的組織范圍、離開(kāi)了老師們的諄諄教誨下,初步社會(huì)的我,不斷碰墻,開(kāi)始的時(shí)候,我不知道如何反思與總結(jié)。也總覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是別人。總是如此的目中無(wú)人,也總回家抱怨這樣不舒服,那樣不舒服。直到有一次,與爸爸的深刻交流。爸爸的話(huà),在我的心中不斷地回蕩,也使我開(kāi)始反芻、探索、思考。我終于肯回頭去看看,進(jìn)行反思、總結(jié)。我開(kāi)始明白了做人真的要謙卑,這讓我想起了校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話(huà),“別人會(huì)說(shuō)你錯(cuò)了,也是在教誨你,讓你在錯(cuò)誤中尋找對(duì)的方向;而且實(shí)習(xí),說(shuō)好聽(tīng)是工作,說(shuō)不好聽(tīng)是你在麻煩別人,你應(yīng)該時(shí)刻記住謙卑二字。”
    當(dāng)我拿到畢業(yè)證書(shū)的那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了歸屬感。離開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)的核心思想,我似曾迷失了方向。今天我寫(xiě)這份入黨申請(qǐng)書(shū),是真心地希望自己能在黨組織的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)正確的黨核心思想,讓自己能與黨組織更近的靠攏,讓自己思想、生活、工作和人際交往方面有質(zhì)的提高。
    在思想方面,雖然我堅(jiān)信領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向是正確的,但我也不乏會(huì)有自己的思想。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書(shū)籍及感悟,對(duì)我的思想進(jìn)行了質(zhì)的突破,時(shí)而吸收、時(shí)而對(duì)比、時(shí)而反思。時(shí)常對(duì)自己進(jìn)行有實(shí)效的反思,同時(shí)希望能在黨組織先進(jìn)的思想領(lǐng)導(dǎo)下,促進(jìn)自己的思想覺(jué)悟有更深一層面的理解,并希望自己有能力為黨組織做出貢獻(xiàn)。
    請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
    此致
    敬禮!
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇六
    通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于青年教師20xx年培養(yǎng)實(shí)施方案的內(nèi)容,希望你喜歡。
    (一)動(dòng)員階段。
    2、宣傳動(dòng)員,傳達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃。
    3、邀請(qǐng)城港路街道楊超副校長(zhǎng)做綜合實(shí)踐活動(dòng)、小課題研究、學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造專(zhuān)題報(bào)告。
    4、部分骨干教師做成長(zhǎng)交流,(骨干教師、教導(dǎo)主任、學(xué)科帶頭人、老教師代表)。
    5、自己制定發(fā)展計(jì)劃(成長(zhǎng)規(guī)劃)。
    (二)課堂教學(xué)與聽(tīng)評(píng)課能力方面培訓(xùn)。
    1、推薦參加市級(jí)以上課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),能夠承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課、研究課。
    2、中心小學(xué)每學(xué)期全校主題性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),全鎮(zhèn)青年教師全程參與。
    3、參加中心學(xué)科教研組教研活動(dòng),在學(xué)科教研中主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、研究課,評(píng)課中有自己的教學(xué)觀點(diǎn)。
    4、選拔參與全鎮(zhèn)送課活動(dòng),鼓勵(lì)敢于毛遂自薦。
    5、參加學(xué)校常規(guī)性聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),并主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課、研究課。
    6、推薦集中觀摩名家課堂教學(xué)或?qū)I(yè)講座。
    7、每人每學(xué)期提供一節(jié)主題課堂教學(xué),一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)案例。
    (三)科學(xué)研究能力方面培訓(xùn)。
    1、為教導(dǎo)主任、中心教研組長(zhǎng)每人訂閱《人民教育》、《山東教育》。
    2、為青年教師推薦學(xué)習(xí)的教育理論。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)結(jié)合,有自己的讀書(shū)隨筆。
    3、每人每月推薦一本書(shū),教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、綜合類(lèi)皆可,交流或上交讀書(shū)心得。
    4、積極承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)先鋒,參與上級(jí)、學(xué)??蒲姓n題研究,有自己的科研成果,在鎮(zhèn)校教研活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。
    5、邀請(qǐng)全市各研究領(lǐng)域?qū)<?、名師講座、作課。
    (四)德育方面培訓(xùn)。
    1、閱讀班主任工作經(jīng)驗(yàn)書(shū)籍,撰寫(xiě)自己的教育隨筆。
    2、每人每月講一個(gè)教育故事。
    3、舉行鎮(zhèn)校班主任工作(學(xué)生管理工作)或師德經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會(huì)。
    4、安全教育知識(shí)培訓(xùn)。
    5、中小學(xué)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)研討會(huì)。
    6、學(xué)習(xí)研究小學(xué)生日常行為規(guī)范。
    (五)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
    (六)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。
    1、青年教師自由組建青年文化社團(tuán),確定社團(tuán)名稱(chēng)、章程、社團(tuán)組織分工、活動(dòng)計(jì)劃。
    2、與骨干教師、優(yōu)秀老教師結(jié)對(duì)子,對(duì)口指導(dǎo)與交流。
    3、組織參觀鎮(zhèn)內(nèi)或市內(nèi)的特色學(xué)校,例如:城港路街道的小課題創(chuàng)造研究,萊州中心小學(xué)的教師讀書(shū)工程,雙語(yǔ)的藝術(shù)教育、科技教育,土山的寫(xiě)字,金城的大量閱讀,程郭武官的太極拳運(yùn)動(dòng)等,開(kāi)闊視野。
    4、每人具有并展示一項(xiàng)以上愛(ài)好或技能。
    5、每人每學(xué)期提交一份合理化建議。
    6、與節(jié)慶或重大活動(dòng)結(jié)合,組織文化娛樂(lè)活動(dòng),建立廣泛愛(ài)好,陶冶生活情趣。
    7、年末,各社團(tuán)文化活動(dòng)成果展示。
    一、召開(kāi)拜師會(huì),完善“師帶徒”制度。
    1、目的:
    充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、特級(jí)教師和骨干教師的優(yōu)勢(shì),通過(guò)傳幫帶的方式,促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長(zhǎng),擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)基本能力,盡快掌握班級(jí)管理的基本方法;促成我校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,建設(shè)一支適應(yīng)八十中學(xué)發(fā)展要求的“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊(duì)伍,從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要。
    2、條件:
    a、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件:
    (1)高級(jí)教師、特級(jí)教師、區(qū)級(jí)以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人;
    (2)師德好,樂(lè)于助人,勇于奉獻(xiàn);
    (3)業(yè)務(wù)水平高,教學(xué)效果好,為人師表;
    (4)曾獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)或其它德育工作榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師、
    有豐富班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的班主任齡20xx年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。
    b、屬于以下情況的教師原則上必須拜師:
    (5)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師;
    (6)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主。
    任教師;
    (7)根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。
    3、“師徒結(jié)對(duì)”的基本原則:
    (1)教學(xué)“師徒”基本采取一對(duì)一形式,班主任師傅帶徒不超過(guò)兩個(gè);一般情況下不能跨初、高中拜師,盡量不跨年級(jí)拜師。
    (2)學(xué)校對(duì)師傅實(shí)行一年一聘,無(wú)特殊情況,中途不得更改;
    (4)因特殊需要時(shí),學(xué)??梢灾付ā皫熗綄?duì)子”。
    4、“結(jié)對(duì)”程序:
    (1)師徒雙方在開(kāi)學(xué)前自愿簽定《北京八十中學(xué)教師師徒協(xié)議》,并上交教學(xué)處或教育處。
    (3)師徒關(guān)系建立后,師徒雙方必須自覺(jué)履行協(xié)議內(nèi)容,執(zhí)行學(xué)校有關(guān)要求;
    (4)學(xué)校將根據(jù)協(xié)議履行情況,對(duì)師傅給予相應(yīng)報(bào)酬。
    (5)學(xué)年結(jié)束時(shí),學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀師徒對(duì)子并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    5、內(nèi)容要求:(見(jiàn)“師徒協(xié)議”)。
    1、第一年參加工作的教師實(shí)行坐班制和寄宿制,全面、全方位地參與對(duì)學(xué)生的管理,主動(dòng)承擔(dān)班主任或組織管理學(xué)生社團(tuán)的工作,在最短時(shí)間以最快速度適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作,組織管理學(xué)生社團(tuán)者經(jīng)學(xué)校審定可以記錄班主任齡。
    2、具體培訓(xùn)計(jì)劃(指剛參加工作的新教師):
    (1)新教師均要積極參加朝陽(yáng)分院對(duì)新教師組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng);
    8月30日進(jìn)行新課說(shuō)課,考評(píng)小組成員聽(tīng)課指導(dǎo)。
    (3)開(kāi)學(xué)后聽(tīng)課指導(dǎo);
    (4)進(jìn)行崗中培訓(xùn):第三講是“如何進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)并運(yùn)用好教學(xué)語(yǔ)言?”;第四講是“如何做學(xué)生的思想工作?”;第五講是“如何開(kāi)好班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)?”;第六講是“如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)?”
    3、建立新教師的達(dá)標(biāo)考評(píng)制度:
    考評(píng)小組成員:總指導(dǎo)教師(專(zhuān)家)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、師傅、人事干部以及需要聘請(qǐng)的其他人員。
    (2)達(dá)標(biāo)考評(píng)的內(nèi)容:全學(xué)年。
    教案。
    聽(tīng)課記錄達(dá)標(biāo)課和考評(píng)課、學(xué)生反饋意見(jiàn)、教研組意見(jiàn)和年級(jí)組意見(jiàn)。
    (3)考評(píng)等級(jí)定為優(yōu)秀、合格、不合格。
    (4)考評(píng)程序:
    a、達(dá)標(biāo)考評(píng)課。第一學(xué)期10月份的第二周,新教師要上第一節(jié)達(dá)標(biāo)考評(píng)課,11月份新教師還要上第二節(jié)達(dá)標(biāo)考評(píng)課;第二學(xué)期5月份的第二周,每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質(zhì)的課)。聽(tīng)課課表由教學(xué)處統(tǒng)一安排,聽(tīng)完研究課之后,進(jìn)行面對(duì)面的分析指導(dǎo),聽(tīng)完達(dá)標(biāo)課和考評(píng)課后,由總指導(dǎo)教師寫(xiě)出書(shū)面考評(píng)意見(jiàn)。
    b、教案、聽(tīng)課記錄、備課記錄。每學(xué)期分期中和期末兩次上交,具體時(shí)間是第一場(chǎng)考試之前上交,上交后由教研組長(zhǎng)寫(xiě)出書(shū)面考評(píng)意見(jiàn),評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)秀、合格和不合格三級(jí),并闡述理由。
    c、學(xué)生反饋意見(jiàn),除平時(shí)每節(jié)課的課堂教學(xué)反饋外,每學(xué)期進(jìn)行一次,第一學(xué)期是全面反饋,由學(xué)生填寫(xiě)課堂教學(xué)反饋表,第二學(xué)期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。由教學(xué)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì),提供統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    d、教研組和年級(jí)組要在組內(nèi)廣泛征求意見(jiàn),寫(xiě)出書(shū)面反饋意見(jiàn),并提出是否轉(zhuǎn)正和轉(zhuǎn)正級(jí)別的建議,考評(píng)小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評(píng)內(nèi)容達(dá)標(biāo)情況判定等級(jí)。
    e、轉(zhuǎn)正前,由本人向人事干部主動(dòng)提交書(shū)面總結(jié)并依據(jù)考評(píng)條例填寫(xiě)自評(píng)表。由學(xué)校教師轉(zhuǎn)正考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評(píng)后,提出是否轉(zhuǎn)正以及轉(zhuǎn)正級(jí)別交行政會(huì)通過(guò)。
    三、青年教師基本功達(dá)標(biāo)、評(píng)優(yōu)制度。
    1、參加教師:35歲以下青年教師必須參加;
    2、評(píng)審機(jī)構(gòu):組長(zhǎng):主管校長(zhǎng);副組長(zhǎng):主管主任。
    成員:總指導(dǎo)教師(專(zhuān)家)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科評(píng)優(yōu)小組成員、師傅、特級(jí)教師;
    3、評(píng)審內(nèi)容:包含教育教學(xué)兩大方面;
    第一學(xué)期重點(diǎn)是教學(xué)基本功大賽,包括教案評(píng)比、評(píng)優(yōu)課、答辯;第二學(xué)期重點(diǎn)是德育基本功大賽,包括班主任或?qū)W生社團(tuán)工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評(píng)價(jià)還要參考學(xué)生反饋、教研組和年級(jí)組反饋意見(jiàn)。
    4、時(shí)間安排:
    第二學(xué)期3月份,以年級(jí)組為單位進(jìn)行師德演講比賽,每年級(jí)組按照評(píng)比結(jié)果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽,學(xué)校成立考評(píng)小組,其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。
    5、評(píng)選結(jié)果:
    在教研組和年級(jí)組的評(píng)選中成績(jī)列前1/3者均獲二等獎(jiǎng),在全校教學(xué)基本功評(píng)優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績(jī)列前1/3者均獲一等獎(jiǎng)。
    新年聯(lián)歡會(huì)表彰第一學(xué)期青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)以上獲得者;
    6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎(jiǎng)以上獲得者;
    四、建立學(xué)校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫(kù)制度:(另發(fā))。
    五、本學(xué)年。
    工作計(jì)劃。
    :(另發(fā))。
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    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇七
    新的一年新的開(kāi)始,為了進(jìn)一步提高我園教職工綜合素質(zhì),特?cái)M定20xx年度教職工培訓(xùn)計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:
    為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)為主線(xiàn),立足本園實(shí)際,以教師的所需為本,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。
    20xx年我園將完成年內(nèi)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)100%的任務(wù);組織園長(zhǎng)、教師參加區(qū)級(jí)及以上各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)100%的任務(wù)。我園本年度分批分次組織園長(zhǎng)、教師赴外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)教師的頭腦,讓先進(jìn)的教育方法走進(jìn)幼兒園。通過(guò)園本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及八步區(qū)教育局組織的各項(xiàng)外出培訓(xùn)等形式,促使教師更新觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。
    我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為:
    組長(zhǎng):(園長(zhǎng))
    副組長(zhǎng):(業(yè)務(wù)副園長(zhǎng))
    成員:(保教主任)
    (教研主任)
    (小班年級(jí)教研組長(zhǎng))
    (中班年級(jí)教研組長(zhǎng))
    (大班年級(jí)教研組長(zhǎng))
    (一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)
    以教研組為載體,積極通過(guò)師德學(xué)習(xí),進(jìn)一步凈化教師的思想境界,不斷提升教師的師德水平,深入開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題研討,以及幼兒園德育工作論壇,繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,促使教師樹(shù)立新型的師德觀、教育觀、人才觀,特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng);促使青年教師從根本上樹(shù)立正確的價(jià)值觀。具體做法:
    1、隔周組織一次教職工政治、理論學(xué)習(xí),提高教職工政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),經(jīng)常開(kāi)展師德教育和法制教育。讓教師熟知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。組織教師收看先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德教育結(jié)合起來(lái),與貫徹落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)孩子,時(shí)時(shí)對(duì)照《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,找出差距和不足。努力做人民滿(mǎn)意的教師。
    2、進(jìn)一步實(shí)施教師讀書(shū)工程,讓書(shū)香伴隨每一個(gè)教師的成長(zhǎng)。每位教師要養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,廣泛閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志、幼教書(shū)籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為,幼兒園將組織教師共同讀一本書(shū)、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、讀后感評(píng)比等活動(dòng),并提供溫馨的閱讀空間,引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),培養(yǎng)書(shū)香型教師。
    (二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)
    針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合,提高
    教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
    1、繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
    一方面,根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過(guò)傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),以教學(xué)實(shí)踐為中心,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師日常的工作環(huán)境,作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所,手把手地傳授,并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄,主要形式有:
    師徒結(jié)對(duì):新教師可塑性強(qiáng),她們的成長(zhǎng)需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新錄用的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師,具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師提出“一年入門(mén),兩年過(guò)關(guān),三年達(dá)標(biāo),五年成熟”的目標(biāo),師徒共同簽訂責(zé)任書(shū),保證每周相互交流,每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
    同伴互助:同伴互助是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中,我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作,專(zhuān)題討論中幫助,相互聽(tīng)課后交流,檢查教案后反饋,使老師們?cè)谕榈幕?dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。
    2、加強(qiáng)課程研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
    (1)抓區(qū)角游戲的研究
    游戲是幼兒的天性,是幼兒喜歡的活動(dòng)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際,本學(xué)期我們對(duì)如何組織幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲,游戲材料的投放,游戲過(guò)程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究,大組引領(lǐng),請(qǐng)骨干教師作這方面的講座,年級(jí)組結(jié)合實(shí)例開(kāi)展多形式的研討,如一課多、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量。
    (2)抓常態(tài)課的研究
    上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動(dòng)導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。師徒之間相互聽(tīng)常態(tài)課,徒弟要主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽(tīng)常態(tài)課,教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開(kāi)課,邀請(qǐng)組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來(lái)研討教學(xué)的有效性問(wèn)題,新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    (三)積極拓展園本培訓(xùn)模式
    1、全員培訓(xùn),整體推進(jìn)
    (1)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)
    首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù),充分利用本園的人力、物力、財(cái)力,把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體,打造一支年輕有為的教師隊(duì)伍。要求做到:一年,師傅帶教,常規(guī)入門(mén);二年,自主執(zhí)教,工作上路;三年,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展優(yōu)勢(shì);四年,登臺(tái)唱戲,嶄露頭角;五年后,闖出校門(mén),走向成熟。
    其次是對(duì)各層面前勤教師展開(kāi)的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),采用“專(zhuān)家引領(lǐng),教師踐行”有效拓展教師的思路,開(kāi)展系列評(píng)課活動(dòng)。二是針對(duì)每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動(dòng),并開(kāi)展課題研究;三是開(kāi)展與名園、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);四是師徒帶教活動(dòng),積極開(kāi)展的結(jié)對(duì)形式是多層面的,有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì)、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì)、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì)、骨干教師與園外名師結(jié)對(duì)。五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊(duì),以點(diǎn)帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平的同時(shí),培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”,從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)。為此,我園內(nèi)開(kāi)展了“琢玉成器”的.“登峰”工作,為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng),通過(guò)教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式,給骨干教師加壓擔(dān)子,培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升。
    (2)生活教師培訓(xùn)
    結(jié)合后勤崗位工作實(shí)際,積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑,推進(jìn)幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè),我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長(zhǎng),強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí),結(jié)合后勤工作實(shí)際,開(kāi)展后勤老師集體備課活動(dòng),根據(jù)自己崗位的特點(diǎn),總結(jié)、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)與方法,并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒,提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。
    (3)其他教職工培訓(xùn)
    一如既往地抓好園醫(yī)、炊事員、保安、保潔員的培訓(xùn)工作,在各管理部門(mén)負(fù)責(zé)組織園本培訓(xùn)的同時(shí),積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素質(zhì)。
    2、拓展園本教研途徑,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。
    教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃。隔周星期一下午我園都會(huì)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,探索符合時(shí)代需要的教研模式,通過(guò)園本培訓(xùn),促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升,提高全園的教育教學(xué)水平。
    (四)專(zhuān)家引領(lǐng),共促教科研培訓(xùn)
    繼續(xù)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo),來(lái)園進(jìn)行課題研究指導(dǎo),開(kāi)展專(zhuān)題講座,結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo),全面提高教師群體的教科研能力的。
    (五)園際間教研活動(dòng)的開(kāi)展
    本學(xué)年我們也將繼續(xù)開(kāi)展園際教研活動(dòng),攜手三個(gè)第三幼兒教育集團(tuán)分園,以更多、更符合實(shí)際的形式開(kāi)展好每次的教研活動(dòng),讓本集團(tuán)內(nèi)的分園教師有更多更大的收獲。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇八
    青年教師是教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)院的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我院教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。為此,加強(qiáng)青年教師的思想政治工作,提高青年教師的政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,使他們挑起工作重?fù)?dān),爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的骨干。結(jié)合本教研室實(shí)際情況,特制定如下培養(yǎng)方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南,以學(xué)校為培養(yǎng)主體,全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。采取切實(shí)有效的措施,抓好青年教師的培養(yǎng)工作。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)。
    1.熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。
    2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)以上理論和實(shí)踐課程的教學(xué),能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
    3.具有教學(xué)改革意識(shí),積極參加教學(xué)改革研究活動(dòng),有教學(xué)改革成果。
    4.具備一定的科研能力,能參與各類(lèi)科研立項(xiàng)工作。
    5.教學(xué)效果良好,受到師生好評(píng)。
    三、培養(yǎng)對(duì)象及培養(yǎng)周期。
    1.培養(yǎng)對(duì)象:未從事過(guò)高校教學(xué)工作的教師。
    2.培養(yǎng)周期:一般為一年。
    四、培養(yǎng)辦法。
    (一)崗前培訓(xùn)制度。
    凡進(jìn)本系未從事過(guò)高校教學(xué)工作的新教師都必須在系的統(tǒng)一安排下參加有計(jì)劃、有目的的崗前培訓(xùn)班,初步了解作為一名合格教師必須具備的條件,了解學(xué)院對(duì)教師崗位的具體要求。
    (二)崗位職責(zé)。
    1.教師進(jìn)校后的第一學(xué)年為教學(xué)見(jiàn)習(xí)期。
    2.教師在教學(xué)見(jiàn)期內(nèi)的主要見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目包括樹(shù)立正確職業(yè)道德加強(qiáng)師德修養(yǎng),了解和掌握基本教學(xué)規(guī)律及基本教學(xué)方法,執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,了解基本教學(xué)文件的編制方法,熟悉相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù),通過(guò)參與各種教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程掌握對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織與準(zhǔn)備等。
    3.在教學(xué)見(jiàn)習(xí)期內(nèi),新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和安排下,通過(guò)承擔(dān)一門(mén)課程的部分教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié),完成主要教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作。
    4.在教學(xué)培養(yǎng)周期內(nèi),新教師應(yīng)參加由學(xué)校和系定期舉辦的新教師各類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
    5.對(duì)于由高校畢業(yè)直接進(jìn)校的新教師,在培養(yǎng)期內(nèi),必須完成規(guī)定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和累計(jì)半年的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐鍛煉。
    (一)導(dǎo)師條件。
    1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,作風(fēng)正派,為人師表。
    2、長(zhǎng)期從事教學(xué)科研工作,有豐富的經(jīng)驗(yàn)和較高水平。
    (二)導(dǎo)師職責(zé)。
    1.言傳身教,幫助和指導(dǎo)青年教師做人、做事、做學(xué)問(wèn)。
    2、指導(dǎo)青年教師教學(xué)的各環(huán)節(jié),例如備課和教案的書(shū)寫(xiě),教風(fēng)、教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)等等。
    3、指導(dǎo)青年教師科研工作各環(huán)節(jié),例如選題、立項(xiàng)、研究方法等等。
    (三)實(shí)施方法。
    1、導(dǎo)師的確定由教研室推薦、青年教師和培養(yǎng)導(dǎo)師雙向選擇。
    2.青年教師一般實(shí)習(xí)期為一年。實(shí)習(xí)期中,青年教師協(xié)助導(dǎo)師課程答疑、批改作業(yè)等。經(jīng)導(dǎo)師同意并征得教研室認(rèn)可,其間亦可承擔(dān)某些授課任務(wù)。實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后,導(dǎo)師要對(duì)其表現(xiàn)做出實(shí)事求是、負(fù)責(zé)任的全面總結(jié)。
    六、培養(yǎng)要求。
    1.對(duì)新引進(jìn)的老師進(jìn)行崗前培訓(xùn),培訓(xùn)主要內(nèi)容是提高思想政治覺(jué)悟、促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、提高業(yè)務(wù)水平運(yùn)用能力、提高計(jì)算機(jī)操縱能力等,并寫(xiě)出匯報(bào)總結(jié)。
    2.在學(xué)期初,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成專(zhuān)家組,對(duì)他們進(jìn)行一線(xiàn)聽(tīng)課,并對(duì)他們的授課情況做出點(diǎn)評(píng),及時(shí)把意見(jiàn)和建議反饋給他們,以不斷提高教學(xué)水平。在學(xué)期中,新引進(jìn)的教師要進(jìn)行3次以上的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)課活動(dòng),并寫(xiě)出聽(tīng)課記錄。
    3.由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行教學(xué),讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),積極鼓勵(lì)青年教開(kāi)辟外出學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)技能及音樂(lè)素養(yǎng),鼓勵(lì)他們向更高的知識(shí)層次攀登。
    4.為了培養(yǎng)青年教師教學(xué)能力,廣泛開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)交流,多次舉辦青年教師教學(xué)展示活動(dòng),極大的地調(diào)動(dòng)了青年教師的教學(xué)積極性,為即將深入進(jìn)行的教學(xué)改革工作,奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    5.多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì),不斷挖掘他們的潛能,不斷鼓勵(lì)他們的工作熱情,給予他們充分的信任,以激發(fā)他們十足的工作干勁。
    6.積極做好每年一次的青年教師專(zhuān)業(yè)技能匯報(bào)工作,每次青年教師專(zhuān)業(yè)技能匯報(bào)的音樂(lè)會(huì)曲目不得相同,音樂(lè)會(huì)結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家組給出意見(jiàn)和建議,以便提高整體綜合素質(zhì)。
    7.定期檢查青年教師對(duì)新任課程的的熟知程度,;檢查教師的備課情況,檢查教師批改作業(yè)的情況,檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。
    8.定期組織青年教師觀看世界著名音樂(lè)家及交響樂(lè)團(tuán)、民族樂(lè)團(tuán)音樂(lè)會(huì),以便學(xué)習(xí)前沿的科學(xué)方法,提高青年教師的欣賞水平,促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)的積極性,從而進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積累,以利于把最前沿、最科學(xué)的技術(shù)傳遞給學(xué)生。
    9.加強(qiáng)對(duì)青年教師的科研工作力度,分配他們一些科研任務(wù),有豐富科研經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)及教師給予他們幫助,培養(yǎng)教學(xué)科研的骨干力量。
    七、工作內(nèi)容安排:
    1.學(xué)期初上交教學(xué)表模,其中所包含的內(nèi)容有教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)分課表、主講教師審查表、課程教案、教學(xué)日志。
    2.期初檢查,除了對(duì)教學(xué)表模檢查外,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的上課情況進(jìn)行視察,所視察的重點(diǎn)是教師上課所帶的教材、ppt、點(diǎn)名冊(cè),學(xué)生的出勤率以及教師對(duì)學(xué)生的授課情況。
    3.“迎新生”慶國(guó)慶文藝演出,鼓勵(lì)青年教師多參加實(shí)踐活動(dòng),以不斷積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),提高臨場(chǎng)心理素質(zhì)。
    4.組織青年教師公開(kāi)課試講,專(zhuān)家組進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,青年教師進(jìn)行教學(xué)研究匯報(bào)。
    5.青年教師專(zhuān)業(yè)技能匯報(bào)音樂(lè)會(huì),專(zhuān)家組及時(shí)給出意見(jiàn)和建議,以便提高青年教師的綜合能力。
    6.教研室活動(dòng),青年教師堅(jiān)持周二下午五點(diǎn)進(jìn)行教研室活動(dòng),組織觀看聲樂(lè)教學(xué)光碟及世界著名音樂(lè)家音樂(lè)會(huì)。
    7.音樂(lè)聆聽(tīng)、美術(shù)感悟”系列講座的如期開(kāi)展。
    8.每位青年教師所負(fù)責(zé)的學(xué)生音樂(lè)會(huì)如期舉行。
    9.舉行師生座談會(huì),教師進(jìn)行疑難解答,進(jìn)行教學(xué)期中檢查工作。
    10.青年教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),對(duì)課題創(chuàng)新的研究,召開(kāi)座談會(huì)。
    11.新年晚會(huì)及團(tuán)拜會(huì)的籌備工作,青年教師要積極參加,展現(xiàn)音樂(lè)舞蹈學(xué)院青年教師的風(fēng)采。
    12.鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)校技能大獎(jiǎng)賽,在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,從中也得到了鍛煉,激勵(lì)自己不斷完善教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇九
    以國(guó)務(wù)院和山東省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo),以提高教師能力為本位,強(qiáng)化措施,多層次培養(yǎng),不斷壯大“雙師型”教師隊(duì)伍,滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的需要。
    二、組織機(jī)構(gòu)。
    為加強(qiáng)我校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的管理、組織和實(shí)施,學(xué)校成立“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)對(duì)象選拔、培訓(xùn)項(xiàng)目安排、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)和考核評(píng)估等工作。
    組長(zhǎng):xxx。
    成員:xxx。
    三、“雙師型”教師的條件。
    具備以下三條、經(jīng)學(xué)?!半p師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議認(rèn)定后確認(rèn)。
    1、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上教師職稱(chēng)的專(zhuān)任教師。
    2、結(jié)合專(zhuān)業(yè)課任教情況,具備下列條件之一者:
    (1)獲得本專(zhuān)業(yè)國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)以上證書(shū)。
    (2)取得非教師系列本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)國(guó)家承認(rèn)的中級(jí)技術(shù)職稱(chēng)。
    (3)主持本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)工作并有可供推廣的研究成果。
    3、教師參加各類(lèi)技能競(jìng)賽獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)以上或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)技能競(jìng)賽獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
    四、“雙師型”教師資格的認(rèn)定程序。
    1、凡符合“雙師型”資格條件的教師,應(yīng)于評(píng)定年度向?qū)W校提出申請(qǐng),并提交相應(yīng)的證明材料。
    2、學(xué)校組織評(píng)審、考核,每年6月份評(píng)審一次。
    3、“雙師型”教師資格一般3年內(nèi)有效,3年后需重新評(píng)審認(rèn)定。
    五、總體目標(biāo)。
    按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,在未來(lái)的2-3年內(nèi),“雙師型”教師的比例達(dá)到專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的70%以上,同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì):
    1、基本素質(zhì):具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    2、職業(yè)素質(zhì):具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力,并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
    3、管理能力:熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定,具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
    4、創(chuàng)新能力:善于接受新信息、新知識(shí)、新觀念,掌握創(chuàng)新的一般原理和技能,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)。
    六、培養(yǎng)措施。
    1、男45歲、女40歲以下未認(rèn)定為“雙師型”教師須制定成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū),在2-3年內(nèi),努力成為“雙師型”教師。
    二是請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn)。
    3、短期培訓(xùn)。
    二是利用暑假請(qǐng)我校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn);
    四是安排專(zhuān)業(yè)教師每?jī)赡甑缴a(chǎn)企業(yè)輪訓(xùn),時(shí)間不少于兩個(gè)月。
    4、校企合作。主要是從企業(yè)聘請(qǐng)人員充實(shí)教師隊(duì)伍。一是聘請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干,經(jīng)過(guò)教師培訓(xùn)后擔(dān)任兼職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師;
    二是從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門(mén)引進(jìn)一些具有工程系列中高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)、有多年在一線(xiàn)從事技術(shù)工作經(jīng)歷的工程技術(shù)人員,或引進(jìn)一些專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能,具備教師基本條件的技術(shù)骨干做專(zhuān)職教師。
    5、實(shí)行“以老帶新、以?xún)?yōu)帶新”進(jìn)行傳幫帶。請(qǐng)技能水平高的'教師或外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與青年教師結(jié)對(duì),快速提高教師的技能水平。
    6、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要,安排富余專(zhuān)業(yè)課教師和文化課教師進(jìn)行轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),增強(qiáng)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)師資力量。
    7、開(kāi)展教師技能比武活動(dòng),鼓勵(lì)教師參加各級(jí)技能競(jìng)賽,提高教師的技能水平。
    七、激勵(lì)機(jī)制。
    1、被認(rèn)定為“雙師型”教師學(xué)校給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元。學(xué)校在評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面向“雙師型”教師傾斜。職稱(chēng)晉升評(píng)選中被認(rèn)定為“雙師型”教師適當(dāng)加分?!半p師型”教師課時(shí)津貼在原有基礎(chǔ)上,每課時(shí)增加2元。
    2、所有參加“雙師型”教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),由學(xué)校解決,教師個(gè)人不承擔(dān)。
    3、節(jié)假日教師培訓(xùn)算加班,每天30元補(bǔ)貼,培訓(xùn)期間被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的,學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)200元。
    4、教師參加“雙師型”教師培訓(xùn)的,在申報(bào)職稱(chēng),評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面優(yōu)先考慮。
    5、為鼓勵(lì)尚未具備中級(jí)職稱(chēng)的年輕教師積極提高自身雙師素質(zhì),對(duì)本人理論教學(xué)效果好,且取得了本專(zhuān)業(yè)國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)以上證書(shū)或非教師系列本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)國(guó)家承認(rèn)的中級(jí)技術(shù)職稱(chēng)。參加各類(lèi)技能競(jìng)賽并獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),或省級(jí)二等獎(jiǎng),或全國(guó)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)??烧J(rèn)定為準(zhǔn)“雙師型”教師。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十
    大家要怎么寫(xiě)青年教師學(xué)校工作計(jì)劃呢?我們教師是人類(lèi)靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人,傳播人類(lèi)文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。下面是小編為大家收集有關(guān)于指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師學(xué)校工作計(jì)劃,希望你喜歡。
    經(jīng)過(guò)大三學(xué)年的積極過(guò)渡,學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義,且目前正為之奮斗。今年大四學(xué)年是學(xué)生大學(xué)期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年,因?yàn)樵陔S之而來(lái)的日子里,學(xué)生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要抉擇,針對(duì)畢業(yè)生特點(diǎn),我們年級(jí)在落實(shí)學(xué)校學(xué)生工作的基礎(chǔ)上,總結(jié)以往畢業(yè)學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn),在保持各個(gè)年級(jí)穩(wěn)定的前提下,爭(zhēng)取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個(gè)新的臺(tái)階。我們計(jì)劃從以下方面開(kāi)展工作:
    (一)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
    首先,做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導(dǎo)工作,了解學(xué)生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對(duì)考研的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),督促其學(xué)習(xí)狀態(tài),并隨時(shí)溝通,了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況以及自身狀態(tài)。另外作為輔導(dǎo)員我們會(huì)通過(guò)多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計(jì)劃計(jì)劃招生專(zhuān)業(yè)和人數(shù),并向大家及時(shí)發(fā)布信息,以便考研的學(xué)生有自己明確的方向。
    其次,對(duì)于打算就業(yè)的學(xué)生,首先要督促英語(yǔ)過(guò)關(guān)和課程補(bǔ)考,保證盡可能多的人能夠在第八學(xué)期順利拿到兩證。從十月份開(kāi)始,高校的就業(yè)工作全面展開(kāi),各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會(huì),這將是我們畢業(yè)生輔導(dǎo)員接下來(lái)開(kāi)展的工作重點(diǎn)。我們?cè)诩哟罅Χ人鸭鞣N就業(yè)信息的同時(shí),一定要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,針對(duì)學(xué)生的想法、自身特點(diǎn)以及其所困惑的問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。在宣傳好本學(xué)校的招聘會(huì)的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生走出去,引導(dǎo)學(xué)生去任何可以提供就業(yè)機(jī)會(huì)的招聘會(huì)、展覽會(huì)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等等。我們也應(yīng)積極聯(lián)系用人單位,與各用人單位建立起良好的合作關(guān)系,向用人單位推薦我們的學(xué)生??傊畱?yīng)想盡辦法幫助學(xué)生就業(yè),爭(zhēng)取我院學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到甚至超過(guò)我校平均93%的就業(yè)率。
    (二)加強(qiáng)日常管理工作,督促學(xué)生搞好寢室文明建設(shè)。
    繼續(xù)加強(qiáng)寢室文化建設(shè),督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明??們r(jià)前幾年寢室文明建設(shè)的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于畢業(yè)生寢室文化建設(shè)不但不應(yīng)該放松,反而應(yīng)更加嚴(yán)格要求,究其原因,一是在學(xué)校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習(xí)慣學(xué)生會(huì)將其帶入到工作崗位上去,這對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近,日常生活用品由于年月積攢雜物較多,如果不收拾干凈整潔則會(huì)存在較大的安全隱患。基于以上兩點(diǎn)原因,對(duì)于大四的宿舍文明建設(shè)我們應(yīng)該加大力度,每周三定期巡查,平時(shí)不定期抽查,督促學(xué)生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    (三)加強(qiáng)學(xué)生思想政治,保持學(xué)生思想穩(wěn)定。
    堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣大團(tuán)員和黨員以及入黨積極分子的教育工作,使學(xué)生們始終在思想上保持積極向上,在生活中要求進(jìn)步,充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用,為我院開(kāi)展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。
    不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持"以人為本、安全第一"的工作原則,一切活動(dòng)的開(kāi)展都把學(xué)生們的人身安全放在第一位,使學(xué)生們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚?,養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè),建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制,做到超前防范,信息暢通,堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。針對(duì)畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生,密切關(guān)注畢業(yè)生動(dòng)態(tài),以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生。
    (四)狠抓學(xué)生管理,形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    一方面,輔導(dǎo)員抓好所帶班級(jí)的班集體建設(shè),因勢(shì)利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理,重視學(xué)生的日常紀(jì)律,對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理,及時(shí)、公正、公平。同時(shí),結(jié)合和諧校園的建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為,促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè)。另一方面,進(jìn)一步完善制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育,嚴(yán)格管理,抓好落實(shí),抓考風(fēng),促學(xué)風(fēng),把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新的水平。另外,還大力抓典型,通過(guò)榜樣的力量帶動(dòng)大批學(xué)生,促進(jìn)了良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。爭(zhēng)取在第七學(xué)期向?qū)W校推送至少一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,在為畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)把好關(guān)的同時(shí)督促其堅(jiān)持住第七學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試任務(wù),督促學(xué)生不要忽略最后一學(xué)年學(xué)習(xí)成績(jī),且為明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。針對(duì)在校外實(shí)習(xí)或工作的學(xué)生應(yīng)做好記錄,隨時(shí)溝通,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),提醒此類(lèi)學(xué)生考試時(shí)間,督促其工作的同時(shí)依然要認(rèn)真對(duì)待課業(yè)。
    在過(guò)去的兩年時(shí)間里,有些工作已經(jīng)初見(jiàn)成效,但是面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況,只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來(lái)的日子里,我們將不斷提高自身素質(zhì),堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn),不斷調(diào)整工作思路,及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題,與學(xué)生多溝通,了解他們的想法,才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作,使學(xué)生工作真正落到實(shí)處!
    新學(xué)期伊始,為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng),現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
    一、班級(jí)情況分析。
    從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看,本班總體還是不錯(cuò)的,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)效率低,成績(jī)非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),積極,先進(jìn)的班集體。
    二、本學(xué)期目標(biāo):
    1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、鞏固良好班風(fēng),完善班級(jí)管理制度,凝聚、挖掘班級(jí)各方力量,提高班級(jí)整體水平。
    3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
    4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關(guān)系。
    三,具體措施。
    (一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
    (1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話(huà),直到行之有效。
    (2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者。
    (3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。
    (4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
    (5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    (二)常規(guī)工作:
    (1)積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣,人人爭(zhēng)做“陽(yáng)光學(xué)生”。
    (2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng),并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
    (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
    (4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng),使他們走近社會(huì),了解社會(huì),增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)。
    (三)學(xué)風(fēng)建設(shè):
    1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
    2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
    3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書(shū)交流會(huì),辯論會(huì)等。
    4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時(shí)段的自主管理。
    為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展,本人結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定以下工作計(jì)劃。
    一、思想政治方面。
    1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),提高自己的思想政治覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對(duì)學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)。
    本學(xué)期,我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),在名師的引領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方,及時(shí)虛心的向周?chē)睦蠋熣?qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
    二、教育教學(xué)方面。
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
    二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革。
    2.努力提高學(xué)生成績(jī)。
    要提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
    多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議,滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理需求,努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”,使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn),以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
    4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
    力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持出滿(mǎn)勤。認(rèn)真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
    5.自主學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野。
    積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū),多看報(bào),不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
    6.專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高自我。
    練習(xí)“三筆一話(huà)”基本功,學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫(xiě)教師工作日記,及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,借以促進(jìn)提高。
    三、班級(jí)管理方面。
    班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織,是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強(qiáng)班集體建設(shè),因此一定要提高班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。
    1.養(yǎng)成教育。
    要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則,嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng);規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、作業(yè)等,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2.思想教育。
    積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng),堅(jiān)持和學(xué)生一起參加大課間活動(dòng)。同時(shí),充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩等多方面思想教育。
    3.安全教育。
    警鐘長(zhǎng)鳴,安全第一。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動(dòng)、飲食等方面的安全教育。
    4.衛(wèi)生教育。
    值日認(rèn)真徹底,不留死角。本學(xué)期,我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法,還教室一片潔凈,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中??傊乙幪巼?yán)格要求自己,努力提高自己,為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量,愿我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好!以上是我制定的個(gè)人工作計(jì)劃,如有不完善之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
    新的學(xué)期,新的開(kāi)始,教師新學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?,F(xiàn)制定如下計(jì)劃:
    一、思想政治。
    始終如一地?zé)釔?ài)本職工作,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
    二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
    教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師,除了要具備良好的'思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí),我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí),認(rèn)真研究相關(guān)教育書(shū)籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。
    作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
    三、教育教學(xué)方面。
    深入學(xué)習(xí)新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化,有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí),我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會(huì)積極利用周?chē)馁Y源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。
    四、家長(zhǎng)工作。
    本學(xué)期我除了用電話(huà)、聯(lián)系本、家訪(fǎng)等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流外,還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見(jiàn)解。爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通。
    “越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時(shí)也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和幫助。
    作為一名人民教師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語(yǔ)教師,讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jī),讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校,也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。
    一、工作的重要指導(dǎo)思想。
    我作為一名初一英語(yǔ)教師,為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,必須嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求,做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí),時(shí)刻保持學(xué)習(xí),多參加系列講座,加強(qiáng)自己的思想建設(shè),增加自己的教學(xué)能力。
    二、情況基本介紹。
    下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí),初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學(xué)生,初一五班為普通班,共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀,五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后,五班的班主任也找過(guò)我,希望我下學(xué)期,能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),想辦法把他們的成績(jī)提上來(lái),這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情!
    初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期,我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)要求他們,而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。
    這一個(gè)學(xué)期,共四個(gè)半月的時(shí)間,除去假期和考試的時(shí)間,差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間,所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間,給他們做聽(tīng)力練習(xí),做口語(yǔ)練習(xí)。
    四、具體計(jì)劃。
    1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元,但只有三個(gè)多月的時(shí)間,所以在第一個(gè)月必須要上完unit1-unit3,第二個(gè)月上完unit4-unit6,第三個(gè)月上完剩下的課程,并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。
    2、留下最后半個(gè)月,給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí),盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。
    3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣,所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞,五班一天記二十個(gè)單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫(xiě)。
    4、口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)候,帶他們朗誦課文。
    5、英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)候,留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶,鍛煉他們的聽(tīng)力能力。
    新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:
    一、政治方面:
    新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
    二、素質(zhì)教育:
    我將注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,開(kāi)闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
    三、教研工作:
    我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
    四、出勤:
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
    五、教學(xué)常規(guī):
    我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
    在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。
    六、學(xué)期工作目標(biāo):
    通過(guò)本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì),能自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題,形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十一
    一、 指導(dǎo)思想:
    21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國(guó)際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴(lài)一流的師資,師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺(tái),以學(xué)校" 加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線(xiàn),立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè),積極投身二期課改,聚焦課堂,提高質(zhì)量,推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,優(yōu)化師資隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過(guò)“綠葉工程”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,以點(diǎn)帶面,逐步滲透,促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升,通過(guò)開(kāi)展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評(píng)比活動(dòng),促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出,在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。
    二、 領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:
    三、 工作進(jìn)程與具體安排:
    (一) 準(zhǔn)備階段(20xx年9月初--10月底 )
    1、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    2、 擬訂工作計(jì)劃
    3、 宣傳動(dòng)員
    4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)、推薦
    5、 確定培養(yǎng)對(duì)象
    (二) 實(shí)施階段(20xx年11月初--20xx年7月)
    1、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)對(duì)象制定發(fā)展規(guī)劃
    (見(jiàn)教研組、年級(jí)組、部門(mén)工作計(jì)劃和教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃)
    2、 具體措施:
    (1) 專(zhuān)題培訓(xùn)
    形式一:開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)講座,介紹學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
    途徑:
    第一講 “教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”(校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述丁剛報(bào)告);
    第五講 “二期課改背景下的高考、中考改革”;
    第六講 “教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”;
    第七講 “拓展型課程的實(shí)踐探索”;
    第八講 “研究型課程的實(shí)踐與思考”;
    第九講 “各教研組優(yōu)秀課例展示”;
    第十講 “ 各年級(jí)組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。
    形式二:組織形式多樣的互動(dòng)活動(dòng),以部門(mén)、教研組、年級(jí)組、備課組、工會(huì)組為成
    員組織,開(kāi)展專(zhuān)題研討。
    途徑:
    第二周 部門(mén)活動(dòng) 主題:“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流;
    第四周 部門(mén)活動(dòng) 主題:“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討;
    第六周 部門(mén)活動(dòng) 主題:深化“愛(ài)生志愿者”活動(dòng),個(gè)案交流;
    第八周 部門(mén)活動(dòng) 主題:“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思;
    第十周 工會(huì)組活動(dòng) 主題 “ 走出去,帶回來(lái)”社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng);
    第十二周 年級(jí)組活動(dòng) 主題:“特色班組的創(chuàng)建”專(zhuān)題論壇;
    第十四周 備課組活動(dòng) 主題:“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專(zhuān)題論壇;
    第十六周 教研組活動(dòng) 主題:師徒合作小組教育教學(xué)成果展示;
    第十八周 工會(huì)組活動(dòng) 主題:“‘我的學(xué)習(xí)理念’專(zhuān)題論壇”;
    第二十周 部門(mén)活動(dòng) 主題:
    “回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。
    四、 預(yù)期效果
    通過(guò)此項(xiàng)方案的實(shí)施來(lái)推動(dòng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺(tái),能夠培養(yǎng)出一支在xx區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍,從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開(kāi)辟一片芳草園。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十二
    高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,培育河?xùn)|文化,創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
    我校任課教師共計(jì)192人,其中85年以后出生的95人,,占總?cè)藬?shù)的49.48。
    %。從整體狀況看,優(yōu)勢(shì)與不足并存:
    優(yōu)勢(shì)方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
    不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。
    (一)、總目標(biāo):
    1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
    2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。
    (二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):。
    1、積極高尚的思想品質(zhì)。
    2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
    3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
    (三)、具體目標(biāo):
    1、良好的職業(yè)道德。
    熱愛(ài)本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
    2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力。
    能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。
    3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力。
    以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
    4、較強(qiáng)的教學(xué)能力。
    根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
    5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
    青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫(xiě)一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩(shī)文,寫(xiě)一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
    6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力。
    1、加強(qiáng)組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:王淑、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
    4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì);加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,每學(xué)年不少于5000字的讀書(shū)筆記。
    5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
    6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
    7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書(shū)比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
    8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過(guò)師傅針對(duì)性帶教,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。
    9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。
    10、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。
    11、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門(mén)的安排,及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),外出。
    人員要談學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課。
    12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表。
    或獲獎(jiǎng)的論文,一律計(jì)入本人考評(píng)成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷(xiāo)一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。
    13、凡在學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽中取得前三名的教師,在區(qū)、市以上教學(xué)能。
    手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。
    14、凡本年度在校、區(qū)、市、省級(jí)以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均。
    按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案對(duì)待。
    1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
    2、培訓(xùn)一:學(xué)習(xí)二期課改理念、青年教師成長(zhǎng)的路徑與策略。
    1、培訓(xùn)二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益。
    3、青年教師師徒結(jié)對(duì):青年教師自己認(rèn)師傅,自己確定成長(zhǎng)需求。
    1、培訓(xùn)三:主題:如何駕馭課堂,提高調(diào)控應(yīng)變能力,組織觀看優(yōu)質(zhì)課視。
    頻,結(jié)合視頻研究討論。
    2、粉筆字、軟筆字比賽。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十三
    為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力,能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)
    1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質(zhì),培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
    2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),掌握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
    3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,成為學(xué)科骨干。
    三、培訓(xùn)原則
    1、了解原則:首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長(zhǎng)教師,將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。
    2、理論聯(lián)系實(shí)踐原則:注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,將園本
    培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。
    3、激勵(lì)原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制,從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障,有激勵(lì),促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
    4、科學(xué)性原則:既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,也要研究培訓(xùn)的形式,提高培訓(xùn)實(shí)效,真正通過(guò)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
    四、具體措施
    1、根據(jù)我園的實(shí)際情況,嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    2、組織教師學(xué)習(xí),采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并和工作實(shí)際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
    3、開(kāi)展教師讀書(shū)漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀一本教育書(shū)籍,寫(xiě)出讀書(shū)隨筆;
    上一節(jié)公開(kāi)課,寫(xiě)出教后反思;
    整理一個(gè)教育故事,寫(xiě)出案例評(píng)析等。
    4、讓有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的骨干教師與青年教師拉手幫扶,幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。
    5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長(zhǎng)。
    6、通過(guò)培訓(xùn),引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),確定自己的發(fā)展方向。
    五、培訓(xùn)管理
    1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),不能無(wú)故遲到、早退、缺席。
    2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,不能做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。
    3、學(xué)習(xí)過(guò)程中,積極參加討論,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,及時(shí)總結(jié),寫(xiě)好心得體會(huì),學(xué)習(xí)效果明顯,并遷移到實(shí)際工作中去。
    六、園本培訓(xùn)內(nèi)容
    全園培訓(xùn)
    20xx年8月20日
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十四
    青年教師是教師隊(duì)伍中的生力軍,是學(xué)院教學(xué)科研發(fā)展的希望所在,要提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平,充分發(fā)揮青年教師在學(xué)院教學(xué)科研工作中的作用。下面是本站小編整理的學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助!
    一、培養(yǎng)對(duì)象。
    1、新分配或調(diào)入本院工作,尚未取得中級(jí)職稱(chēng)的青年教師。
    2、進(jìn)入本院工作,雖然取得中級(jí)職稱(chēng),但未從事過(guò)教學(xué)工作的青年教師。
    二、導(dǎo)師制度。
    1、培養(yǎng)對(duì)象在到校工作的兩年內(nèi),可通過(guò)雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡(jiǎn)稱(chēng)導(dǎo)師),導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),由相同或相近學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的教授、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的,由學(xué)院指定,導(dǎo)師和培養(yǎng)對(duì)象不得拒絕。
    2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任,1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對(duì)象,其主要職責(zé)是:
    (3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象搞好專(zhuān)業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí);。
    (4)為培養(yǎng)對(duì)象確定研究方向提供咨詢(xún)和幫助;。
    3、培養(yǎng)對(duì)象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真練好教學(xué)基本功,并開(kāi)展一定研究工作。
    4、根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際,學(xué)院可以對(duì)導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整,但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。
    1、助課。培養(yǎng)對(duì)象一般不獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外),而主要為導(dǎo)師助課,即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題、批改試卷等。培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期要系統(tǒng)聽(tīng)完導(dǎo)師的一門(mén)以上課程,認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要,教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,并努力熟悉教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下,可試講課內(nèi)部分章節(jié),逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
    課件。
    等教學(xué)材料;導(dǎo)師對(duì)獨(dú)立授課的培養(yǎng)對(duì)象要進(jìn)行期初、期中及期末聽(tīng)課檢查,并做好指導(dǎo)記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見(jiàn)。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽(tīng)培養(yǎng)對(duì)象授課4課時(shí),并將聽(tīng)課情況與培養(yǎng)對(duì)象交流指導(dǎo),填寫(xiě)記錄備查。
    四、管理計(jì)劃。
    1、各教學(xué)系(教研室)要對(duì)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查、考核,導(dǎo)師每學(xué)期末要對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行書(shū)面小結(jié)。
    2、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書(shū)面匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況,并聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)。
    3、培養(yǎng)對(duì)象每學(xué)年度書(shū)面向?qū)W院匯報(bào)一次培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況,并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字,寫(xiě)出審查和指導(dǎo)意見(jiàn)。
    一、指導(dǎo)思想。
    高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,培育河?xùn)|文化,創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
    我校任課教師共計(jì)192人,其中85年以后出生的95人占總?cè)藬?shù)的49.48%。從整體狀況看,優(yōu)勢(shì)與不足并存:
    優(yōu)勢(shì)方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,蓮山課件接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
    不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。
    三、培養(yǎng)目標(biāo)。
    (一)、總目標(biāo):造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
    2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。
    (二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):積極高尚的思想品質(zhì)。
    2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
    3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
    (三)、具體目標(biāo):良好的職業(yè)道德。
    熱愛(ài)本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
    2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力。
    能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。蓮山課件了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。
    3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力。
    以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
    4、較強(qiáng)的教學(xué)能力。
    根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
    5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
    青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫(xiě)一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩(shī)文,寫(xiě)一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
    6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力。
    2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。
    3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
    4、組織開(kāi)展系列性專(zhuān)題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫(xiě)好感觸最深的體會(huì);加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,每學(xué)年不少于5000字的。
    讀書(shū)筆記。
    5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開(kāi)展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
    6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫(xiě)兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
    7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書(shū)比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
    8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過(guò)師傅針對(duì)性帶教,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。
    9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,蓮山課件考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。
    10、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。
    11、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門(mén)的安排,及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),外出人員要談學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課。
    12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文,一律計(jì)入本人考評(píng)成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷(xiāo)一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。
    13、凡在學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科競(jìng)賽中取得前三名的教師,在區(qū)、市以上教學(xué)能手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。
    14、凡本年度在校、區(qū)、市、省級(jí)以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案對(duì)待。
    五、本學(xué)期具體安排。
    二、三月:組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
    2、培訓(xùn)一:學(xué)習(xí)二期課改理念、青年教師成長(zhǎng)的路徑與策略。
    四月:培訓(xùn)二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益。
    3、青年教師師徒結(jié)對(duì):青年教師自己認(rèn)師傅,自己確定成長(zhǎng)需求。蓮山課件。
    五月:培訓(xùn)三:主題:如何駕馭課堂,提高調(diào)控應(yīng)變能力,組織觀看優(yōu)質(zhì)課視。
    頻,結(jié)合視頻研究討論。
    2、部分青年教師上研究課。
    2、粉筆字、軟筆字比賽。
    為貫徹國(guó)家的教育方針,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育提出的目標(biāo)和任務(wù)的需要,加強(qiáng)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展,進(jìn)一步提高大學(xué)青年教師的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)科學(xué)研究水平,建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)科、教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范的青年教師培養(yǎng)體系,結(jié)合本校實(shí)際情況,特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)定不移地踐行科學(xué)發(fā)展觀,以《高等教育法》、《教師法》以及國(guó)家教育部印發(fā)《高等學(xué)?!案邔哟蝿?chuàng)造性人才計(jì)劃”實(shí)施方案》等相關(guān)法律法規(guī)文件,以及本學(xué)校。
    規(guī)章制度。
    為依據(jù),堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,按人才成長(zhǎng)的客觀規(guī)律辦事。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)。
    構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)青年教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)與支持體系;充分挖掘青年教師的培養(yǎng)潛力,將學(xué)校發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人前途緊密結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)及各學(xué)科(專(zhuān)業(yè))實(shí)際,明確方向,突出特色,形成團(tuán)隊(duì),建設(shè)一支教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力、勇于創(chuàng)新、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的青年教師隊(duì)伍;培養(yǎng)和造就一批具有國(guó)際學(xué)術(shù)視野、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和高尚師德的青年教學(xué)科研骨干和青年學(xué)術(shù)拔尖人才,為提升學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)特色提供人才支持。
    三、培養(yǎng)原則。
    思想與業(yè)務(wù)并重,全面提高青年教師的素質(zhì)。
    學(xué)院管理委員會(huì)、學(xué)院教學(xué)委員會(huì)、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)根據(jù)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的需要,負(fù)責(zé)總體培養(yǎng)計(jì)劃的制定和公共培訓(xùn)的落實(shí)。
    職能部門(mén)負(fù)責(zé)各自相關(guān)任務(wù)的落實(shí)。
    嚴(yán)格要求,嚴(yán)格考核。
    四、培養(yǎng)方案。
    4.1培養(yǎng)對(duì)象。
    新近錄用上崗的青年教師及高校教學(xué)經(jīng)歷少于兩年的教師。
    高校教學(xué)經(jīng)歷一年以上,且年滿(mǎn)35周歲的新進(jìn)教師,經(jīng)學(xué)院考核合格,可不作為新教師。
    各系、研究所要對(duì)培養(yǎng)對(duì)象制定3年培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)(見(jiàn)附表1)。培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)應(yīng)包括:
    4.2.1師德師風(fēng)。
    4.2.1.2培養(yǎng)職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神;。
    4.2.1.3樹(shù)立法紀(jì)觀念和團(tuán)隊(duì)精神;。
    4.2.2、教學(xué)能力。
    4.2.2.1跟班聽(tīng)課,每學(xué)期不少于1門(mén)課(含理論課及實(shí)踐課)(并填寫(xiě)附表2)。
    4.2.2.2備課、試講(可在本系、教研室,也可吸收學(xué)生參加)。
    4.2.2.3公開(kāi)教學(xué),一年不少于1次。公開(kāi)教學(xué)由所在系或教研室安排本專(zhuān)業(yè)教師和教學(xué)督導(dǎo)員聽(tīng)課和評(píng)議。
    4.2.2.4文獻(xiàn)閱讀。全面了解和閱讀擬主講課程的各種教材、課件和相關(guān)論著,并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。
    4.2.2.5掌握基本教學(xué)技能和現(xiàn)代教育教學(xué)手段和技術(shù)。
    4.2.3、科研能力。
    4.2.3.1撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
    4.2.3.2積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
    4.2.3.3加入科研團(tuán)隊(duì),做好科研助手,積極申報(bào)科研項(xiàng)目,主動(dòng)參與學(xué)術(shù)研究。
    4.2.4、其他。
    4.2.4.1積極參加學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)活動(dòng)。
    4.2.4.2積極參加學(xué)校各級(jí)組織舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)(包括社會(huì)、公益、慈善活動(dòng))。
    4.2.4.3完成系、學(xué)院、研究所、教研室安排的其他工作任務(wù)。
    五、培養(yǎng)措施。
    5.1.1、實(shí)踐表明,指導(dǎo)教師模式是對(duì)青年教師培養(yǎng)的最好途徑,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下青年教師能夠盡快適應(yīng)和熟悉高等學(xué)校的教育教學(xué)和科研工作,而且在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助下,青年教師業(yè)務(wù)能力會(huì)得到快速提升。
    5.1.2、青年教師的培養(yǎng)期限依其學(xué)位而定,既本科學(xué)歷5年,碩士研究生學(xué)歷2年,博士研究生學(xué)歷1年。
    5.1.3、新聘青年教師到校三個(gè)月內(nèi),其所在系、研究所為其選定學(xué)科方向,并為其指定一名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)職稱(chēng)的教師為其指導(dǎo)教師,指導(dǎo)其系統(tǒng)熟悉教學(xué)、科研業(yè)務(wù)基本環(huán)節(jié),幫助其制訂發(fā)展規(guī)劃。
    5.1.4、青年教師的指導(dǎo)教師,應(yīng)是熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,教書(shū)育人好,積極參加教學(xué)改革,重視教育思想的學(xué)習(xí)和研究,業(yè)務(wù)知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)效果好,熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),并在教學(xué)和科研第一線(xiàn)工作多年具有副教授以上職稱(chēng)的教師。
    5.1.5、指導(dǎo)教師的選拔由系、教研室推薦,學(xué)院審定并備案。
    5.1.6、指導(dǎo)教師的職責(zé):
    5.1.6.1關(guān)心青年教師思想進(jìn)步和師德修養(yǎng),培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度和忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)精神。
    5.1.6.2、幫助青年教師加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐鍛煉,熟悉教學(xué)工作規(guī)程和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),把握教學(xué)工作規(guī)范,提高工作能力。
    5.1.6.3、對(duì)青年教師是否具有開(kāi)課能力提出意見(jiàn)或建議,對(duì)達(dá)不到培養(yǎng)要求的青年教師提出調(diào)整建議。
    5.1.6.4、進(jìn)行科研工作指導(dǎo)。確定青年教師的研究方向。有在研項(xiàng)目的指導(dǎo)教師應(yīng)積極吸收青年教師參加課題工作;指導(dǎo)教師在申請(qǐng)科研項(xiàng)目時(shí),應(yīng)將所指導(dǎo)的青年教師納入課題組成員。定期與所指導(dǎo)的青年教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)討論,并在學(xué)術(shù)上給予指導(dǎo)。
    青年教師的討論情況(如議題、主要問(wèn)題、需解決的問(wèn)題等)應(yīng)有記錄。
    5.1.7、對(duì)被培訓(xùn)青年教師的要求。
    5.1.7.1、取得教師資格:要求新教師在進(jìn)校兩年內(nèi)取得國(guó)家教師資格證書(shū)。
    5.1.7.2、完成助教工作:青年教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下從事不少于一年的助教工作,內(nèi)容包括撰寫(xiě)部分教案、聽(tīng)課、輔導(dǎo)答疑、課堂討論、批改作業(yè)、上習(xí)題課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)。
    5.1.7.3、認(rèn)定授課資格;青年教師需在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過(guò)完整的教學(xué)輔導(dǎo)工作,通過(guò)參加教學(xué)組、教改項(xiàng)目、教材建設(shè)等活動(dòng)。否則不能擔(dān)任課程主講教師。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十五
    一、指導(dǎo)思想:
    為提高我組青年歷史教師素質(zhì),盡快成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)型教師,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對(duì)青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),全面提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,不斷深化新課程改革,充分發(fā)揮教師潛能,使他們成為新一輪課改的主力軍。
    二、基本原則:
    2、參加人員確定:
    (1)畢業(yè)不滿(mǎn)三年的老師;
    (2)高中教學(xué)不滿(mǎn)三年的教師;
    (3)其他年級(jí)認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。
    3、師徒結(jié)對(duì)采取雙向選擇,自愿結(jié)對(duì)的原則;
    4、師徒結(jié)對(duì)采用一徒一師制度,捆綁考核;
    5、師徒結(jié)對(duì)在同年級(jí)內(nèi)實(shí)施,以方便指導(dǎo);
    三、職責(zé)與要求:
    1、師傅職責(zé):
    (1)傳作風(fēng)。要言傳身教,要求徒弟樹(shù)立博學(xué)謙遜、踏實(shí)敬業(yè)的教風(fēng),引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教,勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,做到工作實(shí)、作風(fēng)好,教學(xué)效果佳。
    (2)幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步,幫助并勉勵(lì)青年教師重視教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生,師傅在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。
    (3)帶業(yè)務(wù)(含班級(jí)管理)。師傅應(yīng)主動(dòng)無(wú)私,熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
    應(yīng)積極與青年教師開(kāi)展討論,要善于挖掘徒弟的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
    2、徒弟要求:
    (1)徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)。誠(chéng)懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查,切忌盲目自大。
    (2)徒弟應(yīng)尊敬師傅。主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想情況,業(yè)務(wù)情況,取得師傅幫助。
    (3)徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮青年人長(zhǎng)處,在教育教學(xué)改革中爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)拓者。
    四、師徒結(jié)對(duì)內(nèi)容:
    (1)徒弟應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系師傅聽(tīng)課,每周至少聽(tīng)1節(jié)師傅的課;
    (2)師傅每周應(yīng)至少聽(tīng)1節(jié)徒弟的課;
    (4)徒弟每學(xué)期至少上1次校級(jí)以上(含校級(jí))匯報(bào)課;
    五、評(píng)價(jià)方式:
    1、評(píng)價(jià)納入新增績(jī)效考核內(nèi)容(按照學(xué)校績(jī)效考核規(guī)定執(zhí)行),師徒捆綁,以便加強(qiáng)責(zé)任心。形式采用匯報(bào)課形式,考核期為一年。
    2、考核程序:師徒向教研組長(zhǎng)申請(qǐng),報(bào)教務(wù)處備案,由教研組長(zhǎng)組織人員對(duì)被考評(píng)教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)并打分,并寫(xiě)出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評(píng)價(jià)意見(jiàn);
    評(píng)價(jià)結(jié)束,教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。
    3、上交材料:教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)鑒定、評(píng)定等級(jí)、上課教案(復(fù)印件)、聽(tīng)課人員記錄(復(fù)印件)、徒弟對(duì)本節(jié)課及培訓(xùn)過(guò)程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定、等級(jí)后由上課教師保管,可作為職稱(chēng)評(píng)定相關(guān)材料使用。
    4、青年教師培養(yǎng)證書(shū)在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書(shū)。
    六、附加說(shuō)明:
    實(shí)行“傳幫帶”,加強(qiáng)師帶徒,老帶新,互幫互學(xué),互促互進(jìn),這是實(shí)際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責(zé)無(wú)旁貸。因此,非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹(shù)立榜樣,充分發(fā)揮教師群體力量的作用,積極對(duì)青年教師給予幫助和指導(dǎo)。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會(huì),消除顧慮,主動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí),盡快成長(zhǎng)。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十六
    xx學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn),是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高,保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。
    經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到,教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能,進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資源開(kāi)發(fā)的要求,也是新教師成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。
    師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書(shū)育人。教師是社會(huì)的典范,人格的楷模,父母的替身,學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。
    正如說(shuō)的:“老師作為人類(lèi)靈魂工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教書(shū)者必先修己,育人者必先律己?!彼宰鳛榻處熞杂X(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
    在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學(xué)教育相比,高校教師與學(xué)生交流、溝通較少,這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽(tīng)與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
    另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學(xué)生提出過(guò)高的目標(biāo),或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過(guò)高的目標(biāo)、過(guò)大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),只會(huì)增加他們的焦慮,帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件,這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視。
    只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過(guò)程中,處理好各種關(guān)系,從而達(dá)到教育效果,了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀,隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題。
    青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè),剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái),缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以,提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
    根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
    (2)增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo),對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通。在授課過(guò)程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等,提高教學(xué)組織管理能力。
    (3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。
    教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線(xiàn),質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的;科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ).因此,會(huì)教書(shū)的教師是好教師,會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師,既會(huì)教書(shū)又會(huì)研究的教師是更好的教師.
    科研除了需要廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等.因此,作為一名高校教師,往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學(xué)工作量過(guò)大,教學(xué)壓力過(guò)強(qiáng)的情況下,出現(xiàn)力不從心,無(wú)所適從的情緒,我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中,在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我。
    根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下體會(huì):
    (1)要明確階段性目標(biāo),學(xué)會(huì)忍痛割?lèi)?ài)。
    (2)平時(shí)積累,尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。
    (3)勇于申報(bào)課題,先下手為強(qiáng)。
    (4)隨時(shí)準(zhǔn)備,等待機(jī)會(huì)。
    (5)動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源,進(jìn)行有效的公關(guān)。
    總之,作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(知識(shí))的教師是一般水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學(xué)生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師.所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要"以學(xué)生為本",不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十七
    新老更替,推陳出新,是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。學(xué)校教育也是如此,一輪一輪的年輕教師走入校園走上講臺(tái),逐漸地成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,幾乎是任何一所辦學(xué)成功的學(xué)校的必然演繹。
    但是青年教師的成長(zhǎng)也不完全是個(gè)自然的過(guò)程的,他還需要學(xué)校管理者有意識(shí)有計(jì)劃地去培養(yǎng)。那么,如何讓青年教師少走彎路,盡快地成長(zhǎng)起來(lái)呢?下面筆者結(jié)合本校教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勗谶@一方面的做法。
    對(duì)教師的愛(ài)遷移到對(duì)他所教的課程上。只有教師在工作中用真摯的愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,才能提高學(xué)生對(duì)教師的信任感,才能提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。另外,適時(shí)抓住青年教師的特點(diǎn),發(fā)揮其能動(dòng)作用,揚(yáng)長(zhǎng)避短,培養(yǎng)青年教師的從教熱情。
    其次,要制定詳盡合理的培養(yǎng)計(jì)劃。青年教師熱情高,教學(xué)理念前瞻,接受能力強(qiáng),但青年教師同時(shí)也有眼高手低、心有余而力不足的毛病,教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,自以為是。在青年教師的培養(yǎng)中,我們采取了以下措施:一是結(jié)對(duì)幫扶。針對(duì)每一個(gè)青年教師,都指定一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師來(lái)幫扶他,而且都有具體的幫扶任務(wù),如教育教學(xué)過(guò)程管理、短期的(一學(xué)期)和長(zhǎng)期的(三年一個(gè)循環(huán))教育教學(xué)效果、班級(jí)管理、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化理論化、家校溝通,等等。二是敢于讓他們承擔(dān)重?fù)?dān)。只有學(xué)而知之,沒(méi)有生而知之,能力都是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的,溫室里永遠(yuǎn)培育不出艷麗強(qiáng)健的花兒。對(duì)青年教師要敢于使用,大膽使用,不要因?yàn)樗麄兊闹勺竞痛旨c而束縛他們的手腳,能力只有在鍛煉中才能越來(lái)越強(qiáng),缺點(diǎn)和不足只有在實(shí)踐中才能暴露出來(lái),才能有針對(duì)性地得以改進(jìn)。三是定時(shí)反思,及時(shí)總結(jié)。每學(xué)期初、中、末,要針對(duì)青年教師開(kāi)好三個(gè)專(zhuān)題會(huì),一個(gè)是布置任務(wù)會(huì),一個(gè)是裨補(bǔ)缺漏會(huì),一個(gè)是階段性總結(jié)會(huì),會(huì)前,青年教師,幫扶老師,校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),各方都要有精心準(zhǔn)備,力爭(zhēng)做到有的放矢,無(wú)能無(wú)備而來(lái),為開(kāi)會(huì)而開(kāi)會(huì),為“培養(yǎng)”而“培養(yǎng)”。
    再次,將青年教師放到課堂中去錘煉。備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、
    試卷講解等,對(duì)青年教師都要有特殊的要求,寧愿“苛刻”一些,烈火才能煉出好鋼。學(xué)校是培養(yǎng)青年教師的主體,而課堂則是鍛煉他們的熔爐,針對(duì)青年教師,要有計(jì)劃、多形式地安排聽(tīng)課活動(dòng),組內(nèi)、校內(nèi)、校外,檢查課、示范課、觀摩課、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等,盡可能多地給青年教師提供機(jī)會(huì),盡可能多地將青年教師推到上課、評(píng)課、說(shuō)課、學(xué)習(xí)、交流的前沿陣地。
    總之,培養(yǎng)青年教師是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,既不能操之過(guò)急,也不能“順其自然”,既要激勵(lì)青年教師加強(qiáng)自我提升,又要從學(xué)校層面有計(jì)劃地實(shí)施培養(yǎng)。只有做到這些,青年教師才能盡快地走出一條屬于自己的路來(lái)。
    近幾年,隨著一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學(xué)校工作的新情況,他們?cè)诮虒W(xué)第一線(xiàn)任教的比重逐年增高,他們學(xué)歷層次高,思想活躍,給學(xué)校帶來(lái)了新的生機(jī)、新的活力和新的希望。在新課程改革背景下,怎樣讓青年教師在較短的時(shí)間之內(nèi)成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,提高他們的政治思想水平,專(zhuān)業(yè)化水平,是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的“重頭戲”。
    因此,如何把握好對(duì)青年教師的培養(yǎng),使他們成為跨世紀(jì)的國(guó)家棟梁,是擺在學(xué)校工作開(kāi)展面前的一個(gè)重要課題。我從自身的實(shí)踐體會(huì)中談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR>    一、政治上勉勵(lì)青年教師上進(jìn)
    加強(qiáng)他們的政治思想工作,不斷提高政治素養(yǎng)和形成良好的職業(yè)道德。激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)自己的本職工作的感情,使之為其拼搏、奮斗。真正地為人師表,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
    二、教學(xué)上嚴(yán)格要求
    青年教師大部分是剛出校門(mén)不久,工作熱情高,但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作,可以采取新老結(jié)合、男女結(jié)合、不同氣質(zhì)類(lèi)型的教師結(jié)合、不同知識(shí)層次的教師結(jié)合。在新老結(jié)合中,可以充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,許多經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)寶貴,很有價(jià)值,老教師應(yīng)該毫無(wú)保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來(lái)”后,還要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,從而不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
    三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“三給”
    1.給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì),讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛力。比如前面提到的優(yōu)質(zhì)課比賽,盡可能地讓青年教師參加鍛煉,同時(shí)也讓他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),在以后的教學(xué)中能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    2.給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的,借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年教師的'工作熱情,使他們不斷地追求上進(jìn)。
    3.給時(shí)間。對(duì)青年教師不能急于求成,人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要給予青年教師充分的信任和期待,相信他們都有一顆火熱的心,都有一種高尚的理想追求,都有一種強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的愿望。允許他們有失敗,在失敗中找出自己的不足,給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
    四、生活上對(duì)青年教師給予幫助和細(xì)致的關(guān)心
    青年教師大多剛出校門(mén),缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn),為了搞好青年教師的教學(xué)工作,使他們能安心教學(xué),無(wú)后顧之憂(yōu),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師要像父母一樣關(guān)心青年教師的日常生活,幫助他們度好生活的第一關(guān)。
    五、“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”
    開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”相結(jié)合的方法,邀請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)學(xué)校作專(zhuān)題講座,拓寬視野;組織青年教師參加上級(jí)教研部門(mén)舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì),或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等,博采眾長(zhǎng),以提高青年教師的理論水平。
    六、充分發(fā)揮學(xué)校教科室的作用
    經(jīng)常召開(kāi)35歲以下青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)會(huì)和校本培訓(xùn)會(huì),讓優(yōu)秀的青年教師講解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及自己通過(guò)參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)驗(yàn)與得到失敗的教訓(xùn),為青年教師的成功搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。
    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十八
    教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)?、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出的學(xué)校,所以,我校開(kāi)展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師宋麗和韓靜的任務(wù),下面我對(duì)培養(yǎng)這兩位年輕教師的工作總結(jié)如下:
    有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一直以來(lái),我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
    我覺(jué)得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰乃嘻惡晚n靜,她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn),而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。
    1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一直以來(lái),只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過(guò),自己也不是一個(gè)完美的人。
    2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書(shū)籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。
    3、在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)宋麗老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng),有些幾何語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位,課后及時(shí)給她提出可行性建議,宋麗十分謙虛的接受我的建議,并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽(tīng)了韓靜課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,給學(xué)生思考的時(shí)間不充分,教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進(jìn)行交流,并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法,韓靜是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師,聽(tīng)了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn),教學(xué)技能提升的較快。
    宋麗老師剛參加工作時(shí)我?guī)?tīng)課,指導(dǎo)她上課,教她管理班級(jí)的方法,在我的言傳身教幫助下,宋麗成長(zhǎng)的很快,上課的質(zhì)量明顯提升,在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評(píng),獲得了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題,謙虛好學(xué)的她令我欣賞,現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。
    韓靜自參加工作以來(lái)也是我一直幫教她,指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,如何領(lǐng)會(huì)課改精神,如何管理班級(jí)等等,我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?,我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念,每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她,鼓勵(lì)她樹(shù)立信心,以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,讀書(shū)時(shí)她是我的學(xué)生,工作時(shí)她是我的徒弟,我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?。≡谖业膸徒讨笇?dǎo)下,韓靜的教育教學(xué)工作能力提升很快,現(xiàn)在她不但能在三公開(kāi)活動(dòng)中展示精彩的公開(kāi)課,平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升,班級(jí)整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。
    回顧指導(dǎo)青年教師的過(guò)程,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn),為開(kāi)發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
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    學(xué)校培養(yǎng)青年教師實(shí)施方案篇十九
    受校教務(wù)處的指派本學(xué)期我擔(dān)任洪理好老師的指導(dǎo)教師。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及洪理好老師的實(shí)際情況,我制定指導(dǎo)計(jì)劃如下:
    一、在常規(guī)教學(xué)方面:
    每周與洪理好老師進(jìn)行一次共同備課,在備課過(guò)程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高張博老師對(duì)教材的理解駕御能力。
    每周互聽(tīng)一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高張博老師的課堂教學(xué)能力。本學(xué)期與洪理好老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
    二、在校本學(xué)習(xí)方面:
    每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找。