當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
心得體會教師篇一
在我們的人生道路上，不斷地經歷著各種各樣的事情，不斷的學習成長。從小到大，我們扮演著各種不同的角色，如兒子、弟弟、學生、朋友等。但當我們進入社會后，我們需要扮演更多的角色，如員工、領導、父母等。在這個過程中，我們需要不斷地轉換角色，這就需要我們進行角色轉變。這篇文章將介紹我在角色轉變中的一些心得體會。
第二段：認識角色轉變的意義
角色轉變是我們在不同的時間和環(huán)境下面對各種不同人際關系時所需要的一種能力。通過角色轉變，我們可以更好地適應不同的環(huán)境，打破自己的局限，展現(xiàn)出更加的才華和能力。同時，角色轉變也可以讓我們學會運用不同的溝通技巧，做到在不同的人際關系中的自如應對，提升我們的社交能力。
第三段：角色轉變的難點和解決方案
在角色轉變的過程中，最大的難點是情緒的控制和環(huán)境的適應。為了解決這些問題，我總結了以下幾點方法：
1.采取正確的心態(tài)。心態(tài)是非常重要的，我們需要積極的面對種種挑戰(zhàn)和困難。
2.了解自身和環(huán)境。在更好地適應環(huán)境的基礎上，我們首先需要知道自己的優(yōu)勢和不足，還需要了解適應環(huán)境需要的特殊技能和知識。
3.學習溝通技巧。在不同的人群中互動，了解他們的需求和想法，有效的溝通是至關重要的。
第四段：我在角色轉變中的心得體會
在我自己的經歷中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的心得體會:
1. 對自己有信心。我總是保持自信，即便是在面對比我更優(yōu)秀的人或問題時。對于自己的定位和角色，要有信念。
2.不停地學習。對不同的領域進行學習，學習技能和知識。這樣，我們就可以更好的適應不同的環(huán)境和角色。
3.保持積極的心態(tài)。環(huán)境會不時的給我們帶來失敗和挫折，但我們不能放棄，需要學會自我激勵，積極的思考和行動。
第五段：總結
最后，我想說的是，在我們追求更好的人生的過程中，角色轉變是一種必要的技能。我們需要不停地學習，堅持提高自己的能力，放棄舊定位和角色，勇敢地去探索新環(huán)境和角色。衷心希望每一個人都能夠在角色轉變中，不斷提升自己的社交能力，更好的實現(xiàn)自我價值。
心得體會教師篇二
古縣鎮(zhèn)下古縣村村委主任助理 王輝
時光荏苒，不知不覺間，我走出大學校園、踏入社會、走進農村、服務下古縣的一年零八個月已經過去了，2006年８月７日那場激動人心、催人奮進的山西省委大學生村官赴農村工作動員會依然歷歷在目，那場動員會不是塵埃落定后的慶賀，而是代表著黨和政府對于我們大學生村官的熱切關懷和滿心期望。清晰地記得省委書記張寶順在動員會上對于我們大學生村官所提出的四點希望，那天我在心里對自己說：我一定要全力以赴，盡快實現(xiàn)身份轉變，做好自己的本職工作，做一名合格的農村基層干部！
如今，回想起當時自己心中的誓言,越發(fā)感覺自己的使命感在過去的一年零八個月的工作中變得越發(fā)強烈了。
在這短短的一年多時間里，我協(xié)助村里進行過道路硬化、農業(yè)普查、糧食植補......整理過農村基層黨風廉政建設先進創(chuàng)建材料，參與了新農村建設五年規(guī)劃的編制工作。雖然在農村工作的一年多時間，沒有做出過什么驚天動地的事情，但是我通過點點滴滴的勤奮工作，得到了村兩委班子和群眾的認可。我回首這段日子，感觸頗多。
一、盡快實現(xiàn)從大學生到"村官"的角色轉變
１
選擇了到農村工作，就意味著選擇了艱苦；選擇了‘村官’，就意味著選擇了責任。在一年零八個月的工作中，我體驗著從懵懂書生向一名?大學生村官?轉變的酸甜苦辣?，F(xiàn)實和理想盡管錯位不斷，但熱情和動力卻與日俱增。以前在學校里?？葱┺o藻華麗的散文，當了‘村官’之后才真正覺得，生活遠比那些文章要精彩得多。在組織的培養(yǎng)下，在領導的關心下，在同事們的支持下，通過虛心學習、潛心研究、用心工作，我在思想、作風、工作等方面都有了較明顯的提高，?用思想指導工作，用作風保障實效，用實踐檢驗成績?的理念進一步明晰，在不斷的實踐中，也真實的感悟到了發(fā)展、創(chuàng)新、超越過程所帶來的喜悅。不斷在歷練中成長、在實踐中超越的20個月著實給我?guī)砹巳松袕奈从羞^的驚喜和感悟。
一件事情、每解決一個問題，都要合法合理合情，還要合民心稱民意！所以農村基層工作需要年輕的我們用耐心和熱情扎扎實實去落實。幾年的大學生活使我們習慣了城市的燈紅酒綠,養(yǎng)成了浮躁冷漠、急功近利的壞毛病。那不僅會影響我們以正確的態(tài)度和方法服務基層百姓，同時也不是一名合格的農村基層干部應有的表現(xiàn)。所以,我時刻提醒自己要逐步克服這些壞毛病。
果。而我就在一年多的農村工作實踐中慢慢總結出了自己的工作方法。我們大學生來到農村，就應該發(fā)揮主動性，充分利用自己的優(yōu)勢做事。對待農民，要能夠主動地表示友好，消除他們的戒備，做農村基層工作其實是需要心思細膩的。而要做到這一點，且不能自私自利，必須要能設身處地地為老百姓著想、從村里老百姓關心的事情著手、從老百姓的根本利益考慮如何做好自己的本職工作。在我眼里，最美的風景不是雨后村莊上空的彩虹，而是村民臉上幸福的笑容！
一句古訓說得好：吃得苦中苦，方為人上人。艱苦環(huán)境能磨礪人，創(chuàng)業(yè)過程能造就人。大學生在風風火火的社會主義新農村建設中的確有用武之地。立足基層，服務農村，是我無悔的選擇。很多時候我都能感到肩上有一種責任，正是這種責任感，激勵我不斷前行。我希望把年輕人的朝氣和熱情帶到農村工作中，讓自己的每一天都是學習的一天、進步的一天、充實的一天。在村里，每天都會接觸新的事物，每天都會有新的發(fā)現(xiàn)，我們在農村擁有了太多的第一次，事情都很小，但對于剛走出校門的大學生來說，卻是走向成長的第一步。盡管有些微不足道，但正是有了眾多這樣的一小步，我們才能夠在未來邁出成長的一大步！
在感慨農村基層鍛煉讓自己逐步成長的同時，我時刻不忘 ５
進一步思考?村官?這一工作角色的定位和把握，并要求自己能夠將其上升為理性認識，做出總結，希望在今后的工作中繼續(xù)摸索和不斷改進。
二、明確自身工作職責 干好?村官?本職工作
?大學生村官?初到農村工作，重要的不是要做出什么，我認為更重要的是應該懂得如何去做。在農村工作中，大學生的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：大學村官踏實肯干、熱情公正，有進取心和創(chuàng)新意識，在思維、理解、理論知識儲備上，都具備明顯的優(yōu)勢。從長遠的角度看，大學生到農村擔任村干部，對于改善農村基層干部隊伍結構、加強農村基層黨支部戰(zhàn)斗力、促進社會主義新農村建設都將發(fā)揮重要作用。隨著國家對農村政策的不斷調整，在新農村建設過程中，農村擁有的巨大發(fā)展空間和優(yōu)惠政策條件也顯現(xiàn)出來，但同時也面臨著人力資源匱乏的現(xiàn)實。結合我的工作情況，我認為?村官?應該在村黨支部、村委會領導下開展工作，主要工作職責：
1、做好村支書的助手，協(xié)助支部通過農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教育網絡等手段搞好黨建工作，同時協(xié)助村委會搞好村政建設，推進本村新農村建設。
６
負責收集與本村發(fā)展相關的信息，并將其整理后交給村委。
3、負責實用技術推廣，落實好對村民的教育培訓工作。主要包括農業(yè)科技知識、計算機知識等內容。
4、作好政策的解讀者、法律知識的傳播者。扎實推進依法治村，提高村干部和村民的法律意識。
5、承擔起所學專業(yè)涉及的各項工作，協(xié)助村里制定各項制度和章程，明確工作目標，抓好具體落實。
6、完成鎮(zhèn)村領導交辦的其他各項工作任務。
三、
擔任?村官?一年來的收獲
?簡單的小事要認真做，認真做的事要經常做，經常做的事要創(chuàng)新做，創(chuàng)新的事要一直做！?作為一名大學村官，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，更需要把自己的專業(yè)知識和實踐相結合，做到在實踐中靈活運用專業(yè)知識，通過實踐不斷完善自己的專業(yè)知識體系，提升自己的能力。
高，為社會主義新農村建設服務的意識進一步增強。
1、不斷學習，用先進的思想武裝頭腦，提高理論水平。堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，堅決貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺加強理論學習，從服務農村、服務基層、服務農民為出發(fā)點，努力提高理論水平和工作能力。
2、積極參與，提高參政議事能力。作為一名中共預備黨員，我積極參加村黨支部開展的各項活動，出席黨員大會、村民代表大會，參與兩委聯(lián)席會。在會議上，我堅持向村干部學習，向老黨員學習，向致富能手學習，認真聽取他們的意見和想法，并結合自己的一些想法和他們交流，同時注意做好會議記錄，及時加以總結，在不斷學習和交流中提高了自己參政議事能力。
3、努力工作、及時總結，不斷提高為新農村建設服務的能力。我經常寫農村基層工作感言。在其中，我認真總結工作中的不足和值得汲取的經驗，希望通過不斷的積累，增長才干，獲得鎮(zhèn)村領導和農民群眾的信任，更加從容有效地為社會主義新農村建設服務。
四、如何做一名合格的農村基層干部
８的村情有一個全面、客觀的了解，同時必須要盡快完成大學生到?村官?的轉變，同時，要經常深入到群眾家中，探民情、訪民意,爭取得到村里老百姓的認可和支持。
1、溝通與交流 加快完成職位轉變
無論是在工作中還是在生活中缺少了溝通和交流就好像彩虹失去顏色一樣。溝通是一種重要的技巧和能力，時時處處都要做到巧妙的運用。當在工作中出現(xiàn)不同意見時，溝通和交流成為合理解決問題的手段和方法。當領導給我們布臵工作時，需要我們和領導進行溝通和交流，近而領悟領導的意圖，使工作能順利完成。溝通和交流是一項重要的藝術，是工作中不可缺少的一種技能。
2、結識更多朋友 有利于更好地開展工作
平時我和同事們都在忙自己的工作，當我們遇到相同的問題時我們就會相互幫助、互相提醒。無論我們之中誰遇到難題時，我們其余人都會?一擁而上?。只有惠人才能利己，只有付出才能有收獲。生活中的朋友可以給你的生活添加更多的色彩，工作中的朋友可以讓你工作由復雜變簡單。無論工作還是生活中的朋友都是我們一生永遠的財富。能夠認識現(xiàn)在的同事并且和他們成為朋友也是我在這一年中的重要收獲之一。
3、時刻保持旺盛的工作精力和高度工作的熱情
９
在工作中要深刻保持認真負責的態(tài)度，要時刻提醒自己的職責所在，力爭出色地完成本職工作，履行好職責，同時在工作中還要注重工作方法和工作態(tài)度，及時作好總結，積累工作經驗，不斷提高為農村服務、為農民服務的能力。
農村的工作是艱苦的，我們任重而道遠。在我們的身上肩負的不僅是一種工作的職責，更多的是村里老百姓對我們的信任和期待。我們要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在鍛煉中成長、在成長中成熟，時刻保持銳意進取的工作態(tài)度，在這片熱土上奉獻自己的青春和熱情！
五、工作一年多來 自身存在的問題與不足
身存在的問題與不足，努力把本職工作做得更好。我想，應該圍繞以下幾個方面進行：
一是發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對事務雜、任務多的工作性質，不怕吃苦，勇挑重擔，主動找事干，做到?眼勤、嘴勤、手勤、腿勤?，積極適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨煉意志，增長才干。
二是發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，不斷積累，在向書本學習的同時，注意經常深入到村里老百姓當中、收集各類有用信息，廣泛汲取各種?營養(yǎng)?；同時，講究工作方法，端正工作態(tài)度，提高工作效率。努力使自己擁有扎實的理論功底、踏實的工作作風、周密的組織能力、機智的分析能力、果敢的處事能力、親和的溝通能力、廣泛的社交能力。
三是發(fā)揚超越自我的精神。作了十幾年的學生，主要經歷是學習知識，吸收知識，然后再通過考試強化知識，檢測所學知識。而深入基層，明白了當一名?村官?則意味著要運用知識，要利用所學知識幫助所負責工作的順利和高質量的完成。因此，要打破長期形成的學生時期的心理定勢和思維定勢，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷調整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學習和工作目標，不斷追求，奮發(fā)進取，以適應各項工作超常規(guī)、跳躍式發(fā)展的需要。
１１
選擇了離城進村，一年多的村官生涯也許并不像我想得那樣轟轟烈烈。但農村工作就是這樣，瑣碎、繁雜，但短短的一年時間里，我覺得自己比以前更加穩(wěn)重了?；蛟S，這樣的感覺已經證明：我勇敢而順利的向著成功邁出了第一個步伐，不很響亮，卻很到位、很穩(wěn)健。
一年多來，或許皮膚曬黑了，學會了腳步匆匆，習慣了雙休日也不忘工作和責任，但是當心中有種收獲的喜悅時，一切顯得微不足道。畢竟，青春是需要磨練的，熱情與信念是需要一遍遍澆鑄的，理想是需要我們?yōu)橹冻龅?。夢想的風帆已在社會主義新農村建設的熱土上揚起，我的人生之旅在此開始平穩(wěn)起航！
１２
心得體會教師篇三
不知不覺間，我來到已經兩個月了。依然記得入職第一天對公司環(huán)境的陌生以及彷徨無措，然而，在公司領導、同事及企業(yè)文化的關懷和感染下這種緊張情緒很快就煙消云散了?，F(xiàn)在，我覺得我是幸運的，我非常慶幸能夠加入到這個充滿活力和激情的團隊當中，慶幸擁有這么多友善的同事，慶幸能夠遇到對我們關懷備至的領導。同事間友好和諧的工作氛圍、領導對工作精益求精的態(tài)度以及公司對員工各方面的關懷，這些都讓我感覺到加入是正確的選擇，我為能夠進入開始我的職業(yè)生涯感到自豪。
為使我們這些新員工能盡快地適應工作環(huán)境，公司對我們進行了培訓，領導們?yōu)槲覀冎v述了公司的歷史、未來的發(fā)展規(guī)劃以及公司的市場戰(zhàn)略定位、人事制度、營銷策略和業(yè)務發(fā)展目標等等。公司以其獨特的管理之道為員工創(chuàng)造最佳的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展空間，幫助我們盡快完成角色轉換，很快融入到新環(huán)境中去，鼓勵和幫助每位員工不斷改革和創(chuàng)新，促使員工個人與公司事業(yè)的共同發(fā)展。所有的這些都讓我深深地感受到公司人性化的管理，正是由于這種人性化的管理才使得每一個員工都能積極的投入到工作中去。在此，我要特別感謝在這段時間幫助過我的領導和同事，正是因為你們無微不至的關懷和不厭其煩的幫助，才使我盡早從緊張情緒里解放出來，使我全身心地投入工作當中。
對于我這個剛走出校園的菜鳥來說，是一個區(qū)別于以往的新環(huán)境，是一個全新的挑戰(zhàn)。作為一個新員工，我會去主動了解、適應環(huán)境，同時也要將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎上建立良好的人際關系。除此之外，我還要時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識，提高技能，以適應公司的發(fā)展。在工作中也許會有迷惑和壓力，但是我深信，在這樣的集體當中，只要我能端正心態(tài)、充滿信心，就一定能夠取得成功。
經過兩個月的工作和學習，我對自己的工作職責已經有了充分的了解，也越來越喜歡材料研發(fā)這個工作，充滿了激情和挑戰(zhàn)，能讓我把十多年的知識學以致用。正因為對工作的熱愛，我才能全心投入到工作當中。我知道唯有積極的行動才能帶來豐碩的成果，我正用心地去完成屬于我的每一項任務。
的的發(fā)展目標是宏偉而長遠的，以“成為最具創(chuàng)新精神的新材料電力裝備集成服務商”為愿景，以百年企業(yè)為目標，始終堅持自主創(chuàng)新，圍繞行業(yè)問題，不斷研發(fā)資源節(jié)約、環(huán)境友好的革命性替代新品，持續(xù)推動行業(yè)進步。每當我看到這些，我都倍感壓力，但更多的是充滿動力。具有優(yōu)異性能的材料是一切產品的基礎，我們材料研發(fā)人員不僅要發(fā)揮自身優(yōu)勢，更要通過學習他人的經驗來提高自身的素質，力爭研發(fā)出合格的新材料。公司的發(fā)展就是我們每個人的發(fā)展，我相信我有能力把握機遇，與一起迎接嶄新的未來。
心得體會教師篇四
作為一名干部，擔負著領導工作和責任的同時，不可避免地需要面對各種挑戰(zhàn)和考驗。而在整個干部角色轉變的過程中，我也深刻地體會到了其中的種種奧妙和感悟。下面，我將從“理念更新”、“能力提升”、“責任擔當”、“團隊協(xié)作”和“自我反思”五個方面，分別闡述我在干部角色轉變中的心得體會。
首先，理念更新是干部角色轉變的首要因素。作為干部，與其他職業(yè)人士不同之處在于，我們代表著組織、代表著一種價值觀和使命感。因此，我們需要不斷學習和思考，去更新自己的理念和思維方式。我曾經遇到過一些困惑和疑問，但通過閱讀書籍、與他人交流和參加培訓等途徑，我逐漸認識到理念的更新是干部角色轉變的根本所在。只有擁有新的理念，才能更好地引領和推動團隊的發(fā)展。
其次，能力提升是干部角色轉變的基礎。作為領導者，我們需要具備一定的管理和領導能力。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，例如溝通能力、決策能力和團隊激勵能力。為了提升這些必備的能力，我參加了管理課程和學習了領導者的經驗教訓。通過不斷實踐和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的長處，也找到了提升自己的方法和途徑。
第三，責任擔當是干部角色轉變的核心。作為干部，我們承擔著領導工作和管理責任。此時，我們不能只顧自己，而是要著眼全局，發(fā)揮好自己的作用。在我個人的經歷中，我曾經遇到過領導團隊相關的掛名領導，但并沒有真正承擔起責任的情況。經過深思熟慮和反思，我明白了領導責任的重要性，并開始主動承擔自己應有的責任，不再僅僅只是個“擺設”。
第四，團隊協(xié)作是干部角色轉變的重要環(huán)節(jié)。作為干部，我們需要與團隊成員緊密協(xié)作，共同面對和解決問題。在我參與項目工作的過程中，我深刻感受到了團隊協(xié)作的力量。只有充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢和特長，才能更好地實現(xiàn)項目目標和使命。通過與團隊的互動、溝通和協(xié)作，我學會了主動傾聽、尊重他人意見，并激發(fā)團隊成員的工作積極性。
最后，自我反思是干部角色轉變的精髓。作為干部，我們需要不斷反思自己的行為和決策，在反思的過程中尋找問題和改進的方向。在我個人的經歷中，我常常進行自我反思，總結經驗教訓。我發(fā)現(xiàn)，自我反思不僅可以發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是可以讓我真正成長和進步。通過自我反思，我更加謙虛、更加勤奮，并不斷提高自己的領導能力和才干。
總的來說，干部角色轉變需要理念的更新、能力的提升、責任的擔當、團隊的協(xié)作和自我的反思。在這個過程中，我確實收獲了很多，從一個普通員工到干部的轉變并不是一蹴而就的。然而，正是通過這一過程，我更加清楚地認識到作為干部應有的責任和義務，以及不斷學習和進步的重要性。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，以更好的狀態(tài)和表現(xiàn)，不斷推動自己和團隊的進步和發(fā)展。
心得體會教師篇五
基礎教育改革不僅需要教師角色的轉變,更需要學生角色的'轉變,如何順利實現(xiàn)這一轉變,是這次改革的關鍵.
作者：尹坤杰作者單位：河北唐縣高昌鎮(zhèn)中心學校,河北,唐縣,072350刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：“”(18)分類號：g635.1關鍵詞：學習方式角色轉變
心得體會教師篇六
第一段：引言（100字）
在如今快節(jié)奏的社會中，我們常常需要扮演不同的角色，無論是自己的職業(yè)還是在生活中的角色，轉變成為其他角色往往需要我們具備不同的技能和知識。為了提高自身的適應能力和職業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次關于角色轉變培訓。在培訓中，我領悟到了一些重要的道理和技巧，對于我未來的發(fā)展有著積極的影響。
第二段：認知心理的轉變（250字）
在角色轉變培訓中，我最深刻的體會是我們在接受新角色時需要進行認知心理的轉變。過去我很難接受新的工作和角色，總是抱著負面的想法和心態(tài)去完成任務。而通過培訓，我了解到：改變觀念是開始轉變的第一步。我學會了把目光從問題本身轉移到可行的解決方案上。以往我常常被困在問題中糾結不已，而現(xiàn)在我學會了積極面對問題并采取解決方案。這種認知的變革極大地提高了我在不同角色中適應新環(huán)境的能力。
第三段：溝通能力的提升（250字）
除了認知心理的轉變，角色轉變培訓也強調了溝通能力的重要性。在培訓中，我了解到溝通是角色轉變中的一項核心技能。無論是與同事、上級還是下屬，溝通的能力都是至關重要的。通過培訓中的實踐和討論，我學會了如何更好地表達自己的意見和觀點，如何傾聽他人并理解他們的需求和意見。這種溝通能力的提升在我與他人進行合作和協(xié)調時起到了積極的作用，也增強了我在轉變角色時與他人之間的協(xié)調和合作。
第四段：靈活性和適應性的培養(yǎng)（300字）
角色轉變培訓在我身上還培養(yǎng)了一種靈活性和適應性。在培訓過程中，我們參與了許多團隊合作和案例研討，每一次轉變角色都需要快速適應新的環(huán)境和任務。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)自己越來越具備靈活性和適應性，能夠快速調整思路和方法來解決問題。這種能力在現(xiàn)實生活中也同樣重要，無論是面對職場的挑戰(zhàn)還是生活的變化，我都能夠更好地應對和適應，取得更好的結果。
第五段：總結和展望（300字）
通過角色轉變培訓的學習，我收獲了不同角色下的認知心理轉變、溝通能力的提升以及靈活性和適應性的培養(yǎng)。這些技能和知識不僅提升了我在工作中的能力，也對我個人的成長產生了積極的影響。未來，我會不斷地加以應用和提升自己，不斷完善角色轉變的技巧和能力。我相信，在不斷努力和培訓的過程中，我能夠更好地適應和扮演不同的角色，取得更好的成就。
結尾（50字）
通過這次角色轉變培訓，我深刻體會到角色轉變在如今的社會中的重要性。只有不斷學習和提升自己，才能在各種角色中脫穎而出，取得更好的成績。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷努力提升自己在角色轉變中的能力和素質。
心得體會教師篇七
一、課程實施中學生學習方式的現(xiàn)狀
1、學生學習方式的可喜變化
新課程改革以來，學生在學習方式、學習態(tài)度、情感與興趣上有了很大改觀。我們認為學生解決實際問題的能力提高了，學生的學習態(tài)度有所改進，學生的學習方式有所改進，學生更加喜歡學習了。他們可以獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題，研究問題、掌握解決問題的方法，獲得情感體驗，具有批判意識和懷疑精神。能夠在學習中積極思考，在解決問題中學習。學生的學習方式發(fā)生了很大的轉變，學會了評價，課堂氣氛較活躍。新課程和新教材與學生生活的貼近，與社會實際的緊密聯(lián)系，為教師的教學方式的轉變，學生的學習方式的轉變和學習興趣的提高提供了契機。新課程使學生卸下沉重的書包，卸下來自教師與父母的壓力，感受到了一種從未有過的學習自由和樂趣。
2、學習方式轉變中存在的問題
我們看到了學生在學習方式上發(fā)生的變化，但由于課程推進中各種各樣因素的影響，學生學習方式轉變中仍然存在一定的問題。
首先，課堂教學過程中，教師轉變學生學習方式的教學方式流于形式。一些教師在課堂上運用或鼓勵學生采納新的學習方式，從整體上看合乎教學方式或學習方式的要求，實質上卻與課程改革所要求的教學質量相差較大，有的甚至沒有效果。在教學中，有些教師引導下的課堂教學氣氛表面上十分熱烈，但當一堂課結束后，學生到底學了什么，教師又給學生哪些知識，完成了哪些目標，學習效果究竟如何，卻很難評估，教師往往也不知道。
其次，教師在教學中過于重視新的學習方式，忽視或拋棄傳統(tǒng)的接受學習方式。新課程改革的目的之一是轉變學生過于接受的學習方式。在這里，我們應該注意的是，新課程并不是單純地否定或拋棄傳統(tǒng)的接受學習方式，而是強調“過于接受”，這就是說，我們不全盤否定傳統(tǒng)的接受學習方式。
再次，課堂過于吵鬧，教師缺乏課堂調控的技巧。在新課程實施中，教師往往一宣布討論或探究開始，學生便開始大聲討論。在課堂上，你根本聽不到學生在說些什么，說的內容與學習有關還是無關，討論一段時間以后，教師再問幾個問題，就算結束。有的往往一節(jié)課都在討論，學生都在說，課堂上亂哄哄的，處于一種無序的狀態(tài)。
最后，教師不明確自己在學習方式轉換中的角色。新課程實施后，現(xiàn)代的學習方式被應用于課堂教學，但在課堂教學中卻存在這樣的問題：課堂教學方式發(fā)生變化后，有些教師對自己的角色困惑。特別是在探究學習、合作學習中，教師布置完任務，學生開始討論，有些教師往往在講臺一站，似乎學生的討論或合作學習與自己無關，結果使學生的學習缺乏有力的指導。這在某種程度上影響了教學質量。
二、課程實施中學習方式存在的問題的原因及對策
課程實施中學習方式上存在的一些問題，造成這些問題的原因是復雜的，但主要可以歸結為以下幾點：
1、教師對新課改的理解不深入
教師對課程改革基本理念的理解是課程得以實施的一個重要因素，這種理解往往通過教師課堂教學中的行為表現(xiàn)出來。課堂教學中學習方式流于形式，往往是教師對課程改革學習方式的變革理解不深入所致。學習方式的變革絕對不是表面上的，它也不是把原來的有利于學生的學習方式轉變?yōu)榻虒W方式拿來就能發(fā)揮應有的作用。此外，如何對待傳統(tǒng)的學習方式與現(xiàn)代學習方式的關系問題，也與教師對課程的理解有關。對待傳統(tǒng)的學習方式我們要采取辯證的觀點。接受學習運用得好，如教師擅長講授，也可以主動地向學生傳遞知識;運用不好，授課會很沉悶讓人昏昏欲睡。探究式學習能啟發(fā)學生的思維，但運用得不好，也可能使課堂討論變得雜亂無章，離題萬里。因此，不能在主觀上認為接受學習是落后的，探究學習是先進的。
2、教師缺乏課堂調控的技能和技巧
以往的課堂教學，教師是課堂教學的權威，主要任務是傳遞知識，學生只要完成教師教授的知識，學習過程也就終結了。因此，對教師調控課堂的技能和技巧要求相對比較低。而新課程要求的課堂教學與以往不同，在新課程中，由于學生學習的主體性得到發(fā)揮，學生成為學習的主人，課堂教學方式也發(fā)生了相應的變化，對教師的課堂調控的技能和技巧的要求會更高。這樣，教師自身課堂調控技巧偏低與新課程要求之間的矛盾，必然會在課堂教學中反映出來。
職場新人必修課
1、任何的工作一定要從前到后全部做完，如果老板只讓你做1，要自己想想這個事兒有沒有2和3，如果老板沒有時間教全部的過程，請自己多想想。推薦一個小故事《買土豆的故事》。
2、中途如果遇見無法完成的問題一定要及時問老板，不要等著老板追你去問。老板之所以交給你，是相信一個公司精挑細選出來的大學生是可以完成類似追一個媒體問問是否收到快遞的小事兒。如果老板問起來，請不要告訴老板對方沒人接電話，或者對方找不到。有問題發(fā)生，不要把問題丟回給老板，一定要想辦法解決，職場是一個只要結果的地方。一定要有解決問題的能力，當你開始動腦子想辦法解決了所有的問題，你在的維能力和工作能力才能有所進步。要做一個思考者，而不是工作者，要有自己的價值。(這是我在轉正前接受的最重要的一個教育，這也是一個學生到職場最關鍵的轉變)
3、你不需要知道你的同事一天的工作到底是什么等等，雖然現(xiàn)在很多職業(yè)教育學校讓你盡快了解這一點，因為我們每個人的工作是不固定的，每天項目不同做的事情完全不一樣，有時間的話，多檢查一下簡歷是否流暢，或者增加一些實踐經驗。
4、了解每一個行業(yè)從做好每一件小事兒做起，不僅僅包括做完做好，更包括由此而引申出來的所有的方法、溝通、隱患、技能你是否都思考的到。只有對每一個小事兒做到了面面俱到的了解和掌握，才能往前走的更快一點。
5、如果今天實在沒事兒干，那就看看和業(yè)務相關的網站，學習一下前輩的心得。任何一個細小的工作都有很深的水，學無止境。不要和其他的實習生結伙聊天有說有笑，好像在聚會的樣子。不要無聊的去網上聊天，灌水，八卦。這點你可以在宿舍舒服的床上完成，不用不遠萬里的來公司完成。(當年我就很像聚會)
7、請不要問xx公司薪水不高為什么要繼續(xù)做，為什么不去替別人考試或者幫別人攢書。成長比成功更重要，何況暫時的有錢不叫成功，而且永遠的有錢也不一定就是每個人想要的成功。
8、請不要在向你的領導表示了對公司和行業(yè)的熱愛之后，去問一些類似于“公關到底是做什么的”之類的問題，要問就問點有深度的。
9、你可以穿的花枝招展，也可以笑的天真爛漫，但是請不要在公司騷首弄姿。
10、請不要根據工資的高度決定是否留下來，除非這地方真的沒法保證你的溫飽問題。前三年是要積累和沉淀，而不是要求所得。走的越深你才會知道你是個啥都不懂的小白菜，菜到你自己都覺得你可能是被誤招的。(我經常會菜到這個地步)
11、工作上如果有任何問題請，太累或者工作量大都要和領導說，不要一直撐著。不要半夜回不了家還要罵公司變態(tài)，沒人知道你根本做不完。
12、工作在公司做完，一個實習生不至于要把工作帶回宿舍去做來顯示自己的重要性，好像沒了你公司就毀于一旦。回學校多讀書多學習專業(yè)課，假期就去玩。工作和生活要平衡好，不要實習一下就搞得你的世界天下大亂，那是無能的表現(xiàn)。
13、不要以自己的思想去想公司的利益，不要認為自己曠工去看演唱會有利于創(chuàng)新能力的發(fā)展，回來還說老板思維固化，故步自封。上班時間是你產出的時間，不是你積累的時間，你上學的時候干什么了?公司不為你的個人成長和學習買單，聰明點的話你應該知道從工作中讓自己得到成長和鍛煉。
14、讀書，讀很多書，讀各種書，讓自己盡快的成長，不要求你有一張成熟的臉，但是要有一個成熟的心。不要在年紀很大碩博畢業(yè)后還在思考一些幼稚的譬如為什么公司不是你理想的那個樣子的問題。
15、學習能力不等于工作能力，學校里拼智商，社會里拼情商。情商太低的回家補課去，別回學校大罵公司怎么怎么不好。
16、如果有條件的話，請盡可能在入職的時候選擇一個做事專業(yè)，甚至嚴苛的領導，而不要根據哪個領導是你師兄，或者哪個領導長得帥，哪個領導不嚴查你的報銷來決定。前三年的扎實基礎，專業(yè)精神和工作標準對一個人的未來具有深遠的影響，也是你未來跳槽是否能拿到你想要的薪水的重要底氣。
17、能力有大小，但是態(tài)度一定要積極，如果作為實習生都吊兒郎當的想推活兒，上班遲到下班就跑一到吃飯就積極踴躍的彈跳，那還是回被窩里躺著去吧。
18、做一個純潔的實習生，不要勾心斗角，哪怕是實習生與實習生之間，這是一個所有前輩都愿意無私教你一些什么的年紀，胸懷寬廣才能海納百川，多好的不交學費學技能的時候。
19、如果對業(yè)務不熟悉，請自行加班加點來研讀學習。而不是在領導問你點什么的時候，說自己是新來的還不清楚，但下班就立刻消失跑掉。
20、做任何工作心里要有一桿秤，要學會假設自己做的東西就是要直接交給大老板的，中間沒有任何人為幫你修改什么，你要交的就是成品。能力大小可以培養(yǎng)，過沒過腦子領導一眼就看得出來，依賴心理只能讓領導不再給你重要的事。
心得體會教師篇八
每個人都在成長中經歷著各種各樣的轉變，而在師范生的職業(yè)生涯中，角色的轉變尤為明顯。在這個過程中，我們不僅要面對自我認知和價值觀的轉變，同時也要對師生關系的理解和處理方式進行不斷地調整。下面，我將結合自身的學習和實踐經歷，分享一些關于“師范生角色轉變”的個人心得和體會。
第二段：從學生到教師：價值觀的重塑
在成為師范生之前，我們大多作為學生的身份來接受教育，思想觀念和對教師的認識也基本是被動的。但是，隨著角色的轉變，我們被要求成為一名真正意義上的教師，在這個過程中我們需要對自己的教育理念和價值觀進行重新審視和建構。我們需要不斷地探索、實踐、總結，并不斷地優(yōu)化自己的教育方式和實踐效果。同時，我們也意識到作為一個教育者，我們要具備什么樣的能力和素質，才能夠真正有效地引導和幫助學生成長。
第三段：朋友到領導者：處理師生關系的變化
我們成為老師之后，與學生的關系也發(fā)生著很大的變化。我們從之前的朋友、同學，轉變成了學生的領導者和引路人。因此，在處理師生關系的問題上，我們需要更加審慎和謹慎。我們要避免過度親近和過分嚴肅的極端情況，保持一個適度的距離感，同時在與學生交往中，注重個人素質、良好的溝通技巧和有效的行為管理，以便能夠更好地引導學生進步和健康成長。
第四段：學習者到教育者：不斷學習和進步
我們成為老師之后，教育的責任和壓力肩負著越來越大。如何讓學生在知識、文化、品德、思想和能力等方面全面發(fā)展，是每一位老師所需面對的難題。因此，我們更需要不斷更新自身的知識儲備、教育理念和教育方式，提高自身教育水平和素質，增強自身的教育能力，提升自我在教育中的自我認知和途徑，以便更好地實現(xiàn)教育”的根本目標。
第五段：結語
在師范生角色轉變的過程中，我們需要做出許多的調整，但是在這個調整中，我們也會不斷感受到無窮的快樂和成就感。只有堅定的信念和不懈的努力，我們才能夠成為真正有價值的教育者，也能夠在教育中充分發(fā)揚潛力和能量，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
心得體會教師篇九
來到已經有一個多月了，從最初幾天的茫然不知所措到現(xiàn)在每天忙忙碌碌地工作，我想，我已經真正地融入這個集體了，完成了從學生生活到職場生涯的轉變。
在這期間，令我感觸最深的是公司自上而下對我們這一批新進員工的重視。這體現(xiàn)在一進公司就針對我們每個人做了詳細的培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標，給我們指明發(fā)展方向;體現(xiàn)在各個部門的每一位導師對我們提出的問題都是知無不言，言無不盡;體現(xiàn)在行政部對我們生活上的照顧，對于我們任何一個感到不方便的地方都迅速且有效地給出解決方案;體現(xiàn)在我們部門每一位同事在工作上對我不厭其煩地進行指導與幫助;更體現(xiàn)在馬總無數次給每一個部門下達指示：要給我們這一批新進員工提供清晰的晉升通道，要全面支持我們提出的想法與建議。這既讓我感到幸運又讓我感受到壓力，幸運的是我找到這么一家為我們著想的公司，提供給我們這么大的舞臺，又擔心我做不到那么好，辜負了大家的期盼。盡管有些許擔憂，但是我會將它轉化成鞭策我的動力，盡我所能完成自己的任務，竭我所想提出新的思路想法，做一個最優(yōu)秀的自己。
前兩個星期，在我們經理的幫助下，我開始去完成部分勞保的降本工作，從最初產品價格的市場調查到各個車間用戶的使用調查，再到最后的分析報告，都離不開大家的幫助，在這里我要謝謝我們部門的所有成員、各個車間的領導和張偉偉同事，謝謝你們?yōu)槲医饣蟠鹨?，給我提供幫助。在完成降本工作的期間，無疑是辛苦的，經常對著電腦找一天的廠家供應商都找不到一個合適的，又要花費你的腦細胞和銷售人員去談價格談付款方式來斗智斗勇，還要跑到各個使用者那邊去詢問對產品質量型號的要求，更需要對所有產品進行市場分析來抓住其中的重中之重。盡管這段時間花了不少精力，但在這過程中，我卻是感到愉悅的，因為我覺得我是在享受這份工作，并且我享受最終得到成果的那種成就感。當然，我們經理也告訴我，采購是孤獨的，并不是你每一次付出都有回報，有可能你投入幾個星期的精力最終卻發(fā)現(xiàn)沒有成效。這時，你會感到孤獨，感到疲憊，所以我也要逐漸學會忍受乃至享受這份孤獨，從過程中尋找樂趣，愛上這份工作。
感謝給我提供的舞臺，學會感恩，做最好的自己!
心得體會教師篇十
一、職場不需“獨狼”
現(xiàn)代的學生在學校多強調的是“個性”，學校也鼓勵學生的個性發(fā)展。但企業(yè)強調的是團隊精神和嚴謹的工作紀律。在這里需要的不是你的個人獨秀，而是你與團隊默契的配合，用集體的智慧和力量完成工作。新人應該了解，無論你在學校里學業(yè)成績有多么優(yōu)秀、社會活動能力有多強，也不論你的雄心壯志有多高，成功決不會是孤立的，你所處的環(huán)境、你的機會，都是影響你成功的重要因素。如果能認識到這一點，就會抱著不斷學習，虛心的態(tài)度走向你人生的又一個起點。
二、不要裝“成熟”
很多人都認為，步入工作崗位是進行自我徹底轉變的一個大好機會。在完全陌生的環(huán)境里，沒有人知道你的過去，正好可以掩蓋自身瑕疵。但事實并不是這樣。學生在參加工作后不要一味地掩蓋缺點，很多不足是掩蓋不了的。比如你的人際交往能力、分析解決問題的能力等等。也許在短時間內你可以掩飾某些缺憾，但如果你沒有有意識地培養(yǎng)這些能力，必將受其掣肘。另外，有時你會發(fā)現(xiàn)，以前所謂的“缺點”到了工作當中未必還是缺點。這在工作當中可以慢慢體會，不要盲目的自己想象。
三、先來者為師
很多同學抱怨進入職場后與同事間搞不好關系。其原因首先可能是違背了企業(yè)的價值觀。企業(yè)提出的價值觀有落實成文的，但許多不成文的潛在價值觀也是新人要特別注意的地方。不要因為不了解而誤越雷池。在各種利益沖突中超脫一點，肯讓、能讓、善讓，不要斤斤計較心機太重。建議新“職場人”們，要有一種從零做起的心態(tài)，放下大學生的架子，充分尊重同事的意見，不論對方的年齡是大是小，只要比自己先來單位，都應該虛心地拜他為師?！皩⒂ㄖ?，必固張之;將欲弱之，必固強之”。做事循序漸進，以求漸入佳境。
四、做好職業(yè)規(guī)劃
“學校人”進入工作崗位后，不能僅憑一腔熱情盲目工作，應作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，找好職業(yè)定位，設定職業(yè)目標，提高自己的職業(yè)競爭力。建議大學生們利用管理學中的tows理論進行自我分析，做好職業(yè)規(guī)劃：第一，威脅(threats)。大學生畢業(yè)面臨的威脅包括就業(yè)壓力大、人才需求飽和、專業(yè)知識落后于工作實際、個人經濟狀況糟糕等。更要清楚地認識到走上工作崗位后，和自己競爭的是社會上各個年齡段、各學校的全部人才，競爭者眾多。第二，機會(opportunities)。要積極搜集各種信息，如國家政策、行業(yè)信息、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)培訓和學習機會等。第三，劣勢(weaknesses)。通過分析自身的性格特點、專業(yè)背景、行業(yè)知識、工作技能方面尋找自己的不足。如：缺乏經驗，專業(yè)知識很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，團體協(xié)作意識較差，工作執(zhí)行力不強等。第四，優(yōu)勢(strengths)。在分析劣勢的同時一定要更多地肯定自己優(yōu)勢來增強自信。如，大學生的普遍優(yōu)勢在于其學習能力，對新知識新理論理解吸收快，工作熱情高，精力充沛等。通過如上分析，新進大學生們要找到自己的優(yōu)勢，克服劣勢，把握機會，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，對于適應環(huán)境的變化，順利完成角色轉變能起到積極作用。
心得體會教師篇一
在我們的人生道路上，不斷地經歷著各種各樣的事情，不斷的學習成長。從小到大，我們扮演著各種不同的角色，如兒子、弟弟、學生、朋友等。但當我們進入社會后，我們需要扮演更多的角色，如員工、領導、父母等。在這個過程中，我們需要不斷地轉換角色，這就需要我們進行角色轉變。這篇文章將介紹我在角色轉變中的一些心得體會。
第二段：認識角色轉變的意義
角色轉變是我們在不同的時間和環(huán)境下面對各種不同人際關系時所需要的一種能力。通過角色轉變，我們可以更好地適應不同的環(huán)境，打破自己的局限，展現(xiàn)出更加的才華和能力。同時，角色轉變也可以讓我們學會運用不同的溝通技巧，做到在不同的人際關系中的自如應對，提升我們的社交能力。
第三段：角色轉變的難點和解決方案
在角色轉變的過程中，最大的難點是情緒的控制和環(huán)境的適應。為了解決這些問題，我總結了以下幾點方法：
1.采取正確的心態(tài)。心態(tài)是非常重要的，我們需要積極的面對種種挑戰(zhàn)和困難。
2.了解自身和環(huán)境。在更好地適應環(huán)境的基礎上，我們首先需要知道自己的優(yōu)勢和不足，還需要了解適應環(huán)境需要的特殊技能和知識。
3.學習溝通技巧。在不同的人群中互動，了解他們的需求和想法，有效的溝通是至關重要的。
第四段：我在角色轉變中的心得體會
在我自己的經歷中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得分享的心得體會:
1. 對自己有信心。我總是保持自信，即便是在面對比我更優(yōu)秀的人或問題時。對于自己的定位和角色，要有信念。
2.不停地學習。對不同的領域進行學習，學習技能和知識。這樣，我們就可以更好的適應不同的環(huán)境和角色。
3.保持積極的心態(tài)。環(huán)境會不時的給我們帶來失敗和挫折，但我們不能放棄，需要學會自我激勵，積極的思考和行動。
第五段：總結
最后，我想說的是，在我們追求更好的人生的過程中，角色轉變是一種必要的技能。我們需要不停地學習，堅持提高自己的能力，放棄舊定位和角色，勇敢地去探索新環(huán)境和角色。衷心希望每一個人都能夠在角色轉變中，不斷提升自己的社交能力，更好的實現(xiàn)自我價值。
心得體會教師篇二
古縣鎮(zhèn)下古縣村村委主任助理 王輝
時光荏苒，不知不覺間，我走出大學校園、踏入社會、走進農村、服務下古縣的一年零八個月已經過去了，2006年８月７日那場激動人心、催人奮進的山西省委大學生村官赴農村工作動員會依然歷歷在目，那場動員會不是塵埃落定后的慶賀，而是代表著黨和政府對于我們大學生村官的熱切關懷和滿心期望。清晰地記得省委書記張寶順在動員會上對于我們大學生村官所提出的四點希望，那天我在心里對自己說：我一定要全力以赴，盡快實現(xiàn)身份轉變，做好自己的本職工作，做一名合格的農村基層干部！
如今，回想起當時自己心中的誓言,越發(fā)感覺自己的使命感在過去的一年零八個月的工作中變得越發(fā)強烈了。
在這短短的一年多時間里，我協(xié)助村里進行過道路硬化、農業(yè)普查、糧食植補......整理過農村基層黨風廉政建設先進創(chuàng)建材料，參與了新農村建設五年規(guī)劃的編制工作。雖然在農村工作的一年多時間，沒有做出過什么驚天動地的事情，但是我通過點點滴滴的勤奮工作，得到了村兩委班子和群眾的認可。我回首這段日子，感觸頗多。
一、盡快實現(xiàn)從大學生到"村官"的角色轉變
１
選擇了到農村工作，就意味著選擇了艱苦；選擇了‘村官’，就意味著選擇了責任。在一年零八個月的工作中，我體驗著從懵懂書生向一名?大學生村官?轉變的酸甜苦辣?，F(xiàn)實和理想盡管錯位不斷，但熱情和動力卻與日俱增。以前在學校里?？葱┺o藻華麗的散文，當了‘村官’之后才真正覺得，生活遠比那些文章要精彩得多。在組織的培養(yǎng)下，在領導的關心下，在同事們的支持下，通過虛心學習、潛心研究、用心工作，我在思想、作風、工作等方面都有了較明顯的提高，?用思想指導工作，用作風保障實效，用實踐檢驗成績?的理念進一步明晰，在不斷的實踐中，也真實的感悟到了發(fā)展、創(chuàng)新、超越過程所帶來的喜悅。不斷在歷練中成長、在實踐中超越的20個月著實給我?guī)砹巳松袕奈从羞^的驚喜和感悟。
一件事情、每解決一個問題，都要合法合理合情，還要合民心稱民意！所以農村基層工作需要年輕的我們用耐心和熱情扎扎實實去落實。幾年的大學生活使我們習慣了城市的燈紅酒綠,養(yǎng)成了浮躁冷漠、急功近利的壞毛病。那不僅會影響我們以正確的態(tài)度和方法服務基層百姓，同時也不是一名合格的農村基層干部應有的表現(xiàn)。所以,我時刻提醒自己要逐步克服這些壞毛病。
果。而我就在一年多的農村工作實踐中慢慢總結出了自己的工作方法。我們大學生來到農村，就應該發(fā)揮主動性，充分利用自己的優(yōu)勢做事。對待農民，要能夠主動地表示友好，消除他們的戒備，做農村基層工作其實是需要心思細膩的。而要做到這一點，且不能自私自利，必須要能設身處地地為老百姓著想、從村里老百姓關心的事情著手、從老百姓的根本利益考慮如何做好自己的本職工作。在我眼里，最美的風景不是雨后村莊上空的彩虹，而是村民臉上幸福的笑容！
一句古訓說得好：吃得苦中苦，方為人上人。艱苦環(huán)境能磨礪人，創(chuàng)業(yè)過程能造就人。大學生在風風火火的社會主義新農村建設中的確有用武之地。立足基層，服務農村，是我無悔的選擇。很多時候我都能感到肩上有一種責任，正是這種責任感，激勵我不斷前行。我希望把年輕人的朝氣和熱情帶到農村工作中，讓自己的每一天都是學習的一天、進步的一天、充實的一天。在村里，每天都會接觸新的事物，每天都會有新的發(fā)現(xiàn)，我們在農村擁有了太多的第一次，事情都很小，但對于剛走出校門的大學生來說，卻是走向成長的第一步。盡管有些微不足道，但正是有了眾多這樣的一小步，我們才能夠在未來邁出成長的一大步！
在感慨農村基層鍛煉讓自己逐步成長的同時，我時刻不忘 ５
進一步思考?村官?這一工作角色的定位和把握，并要求自己能夠將其上升為理性認識，做出總結，希望在今后的工作中繼續(xù)摸索和不斷改進。
二、明確自身工作職責 干好?村官?本職工作
?大學生村官?初到農村工作，重要的不是要做出什么，我認為更重要的是應該懂得如何去做。在農村工作中，大學生的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：大學村官踏實肯干、熱情公正，有進取心和創(chuàng)新意識，在思維、理解、理論知識儲備上，都具備明顯的優(yōu)勢。從長遠的角度看，大學生到農村擔任村干部，對于改善農村基層干部隊伍結構、加強農村基層黨支部戰(zhàn)斗力、促進社會主義新農村建設都將發(fā)揮重要作用。隨著國家對農村政策的不斷調整，在新農村建設過程中，農村擁有的巨大發(fā)展空間和優(yōu)惠政策條件也顯現(xiàn)出來，但同時也面臨著人力資源匱乏的現(xiàn)實。結合我的工作情況，我認為?村官?應該在村黨支部、村委會領導下開展工作，主要工作職責：
1、做好村支書的助手，協(xié)助支部通過農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教育網絡等手段搞好黨建工作，同時協(xié)助村委會搞好村政建設，推進本村新農村建設。
６
負責收集與本村發(fā)展相關的信息，并將其整理后交給村委。
3、負責實用技術推廣，落實好對村民的教育培訓工作。主要包括農業(yè)科技知識、計算機知識等內容。
4、作好政策的解讀者、法律知識的傳播者。扎實推進依法治村，提高村干部和村民的法律意識。
5、承擔起所學專業(yè)涉及的各項工作，協(xié)助村里制定各項制度和章程，明確工作目標，抓好具體落實。
6、完成鎮(zhèn)村領導交辦的其他各項工作任務。
三、
擔任?村官?一年來的收獲
?簡單的小事要認真做，認真做的事要經常做，經常做的事要創(chuàng)新做，創(chuàng)新的事要一直做！?作為一名大學村官，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，更需要把自己的專業(yè)知識和實踐相結合，做到在實踐中靈活運用專業(yè)知識，通過實踐不斷完善自己的專業(yè)知識體系，提升自己的能力。
高，為社會主義新農村建設服務的意識進一步增強。
1、不斷學習，用先進的思想武裝頭腦，提高理論水平。堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，堅決貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺加強理論學習，從服務農村、服務基層、服務農民為出發(fā)點，努力提高理論水平和工作能力。
2、積極參與，提高參政議事能力。作為一名中共預備黨員，我積極參加村黨支部開展的各項活動，出席黨員大會、村民代表大會，參與兩委聯(lián)席會。在會議上，我堅持向村干部學習，向老黨員學習，向致富能手學習，認真聽取他們的意見和想法，并結合自己的一些想法和他們交流，同時注意做好會議記錄，及時加以總結，在不斷學習和交流中提高了自己參政議事能力。
3、努力工作、及時總結，不斷提高為新農村建設服務的能力。我經常寫農村基層工作感言。在其中，我認真總結工作中的不足和值得汲取的經驗，希望通過不斷的積累，增長才干，獲得鎮(zhèn)村領導和農民群眾的信任，更加從容有效地為社會主義新農村建設服務。
四、如何做一名合格的農村基層干部
８的村情有一個全面、客觀的了解，同時必須要盡快完成大學生到?村官?的轉變，同時，要經常深入到群眾家中，探民情、訪民意,爭取得到村里老百姓的認可和支持。
1、溝通與交流 加快完成職位轉變
無論是在工作中還是在生活中缺少了溝通和交流就好像彩虹失去顏色一樣。溝通是一種重要的技巧和能力，時時處處都要做到巧妙的運用。當在工作中出現(xiàn)不同意見時，溝通和交流成為合理解決問題的手段和方法。當領導給我們布臵工作時，需要我們和領導進行溝通和交流，近而領悟領導的意圖，使工作能順利完成。溝通和交流是一項重要的藝術，是工作中不可缺少的一種技能。
2、結識更多朋友 有利于更好地開展工作
平時我和同事們都在忙自己的工作，當我們遇到相同的問題時我們就會相互幫助、互相提醒。無論我們之中誰遇到難題時，我們其余人都會?一擁而上?。只有惠人才能利己，只有付出才能有收獲。生活中的朋友可以給你的生活添加更多的色彩，工作中的朋友可以讓你工作由復雜變簡單。無論工作還是生活中的朋友都是我們一生永遠的財富。能夠認識現(xiàn)在的同事并且和他們成為朋友也是我在這一年中的重要收獲之一。
3、時刻保持旺盛的工作精力和高度工作的熱情
９
在工作中要深刻保持認真負責的態(tài)度，要時刻提醒自己的職責所在，力爭出色地完成本職工作，履行好職責，同時在工作中還要注重工作方法和工作態(tài)度，及時作好總結，積累工作經驗，不斷提高為農村服務、為農民服務的能力。
農村的工作是艱苦的，我們任重而道遠。在我們的身上肩負的不僅是一種工作的職責，更多的是村里老百姓對我們的信任和期待。我們要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在鍛煉中成長、在成長中成熟，時刻保持銳意進取的工作態(tài)度，在這片熱土上奉獻自己的青春和熱情！
五、工作一年多來 自身存在的問題與不足
身存在的問題與不足，努力把本職工作做得更好。我想，應該圍繞以下幾個方面進行：
一是發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對事務雜、任務多的工作性質，不怕吃苦，勇挑重擔，主動找事干，做到?眼勤、嘴勤、手勤、腿勤?，積極適應各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨煉意志，增長才干。
二是發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習，勇于實踐，不斷積累，在向書本學習的同時，注意經常深入到村里老百姓當中、收集各類有用信息，廣泛汲取各種?營養(yǎng)?；同時，講究工作方法，端正工作態(tài)度，提高工作效率。努力使自己擁有扎實的理論功底、踏實的工作作風、周密的組織能力、機智的分析能力、果敢的處事能力、親和的溝通能力、廣泛的社交能力。
三是發(fā)揚超越自我的精神。作了十幾年的學生，主要經歷是學習知識，吸收知識，然后再通過考試強化知識，檢測所學知識。而深入基層，明白了當一名?村官?則意味著要運用知識，要利用所學知識幫助所負責工作的順利和高質量的完成。因此，要打破長期形成的學生時期的心理定勢和思維定勢，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷調整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的學習和工作目標，不斷追求，奮發(fā)進取，以適應各項工作超常規(guī)、跳躍式發(fā)展的需要。
１１
選擇了離城進村，一年多的村官生涯也許并不像我想得那樣轟轟烈烈。但農村工作就是這樣，瑣碎、繁雜，但短短的一年時間里，我覺得自己比以前更加穩(wěn)重了?；蛟S，這樣的感覺已經證明：我勇敢而順利的向著成功邁出了第一個步伐，不很響亮，卻很到位、很穩(wěn)健。
一年多來，或許皮膚曬黑了，學會了腳步匆匆，習慣了雙休日也不忘工作和責任，但是當心中有種收獲的喜悅時，一切顯得微不足道。畢竟，青春是需要磨練的，熱情與信念是需要一遍遍澆鑄的，理想是需要我們?yōu)橹冻龅?。夢想的風帆已在社會主義新農村建設的熱土上揚起，我的人生之旅在此開始平穩(wěn)起航！
１２
心得體會教師篇三
不知不覺間，我來到已經兩個月了。依然記得入職第一天對公司環(huán)境的陌生以及彷徨無措，然而，在公司領導、同事及企業(yè)文化的關懷和感染下這種緊張情緒很快就煙消云散了?，F(xiàn)在，我覺得我是幸運的，我非常慶幸能夠加入到這個充滿活力和激情的團隊當中，慶幸擁有這么多友善的同事，慶幸能夠遇到對我們關懷備至的領導。同事間友好和諧的工作氛圍、領導對工作精益求精的態(tài)度以及公司對員工各方面的關懷，這些都讓我感覺到加入是正確的選擇，我為能夠進入開始我的職業(yè)生涯感到自豪。
為使我們這些新員工能盡快地適應工作環(huán)境，公司對我們進行了培訓，領導們?yōu)槲覀冎v述了公司的歷史、未來的發(fā)展規(guī)劃以及公司的市場戰(zhàn)略定位、人事制度、營銷策略和業(yè)務發(fā)展目標等等。公司以其獨特的管理之道為員工創(chuàng)造最佳的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展空間，幫助我們盡快完成角色轉換，很快融入到新環(huán)境中去，鼓勵和幫助每位員工不斷改革和創(chuàng)新，促使員工個人與公司事業(yè)的共同發(fā)展。所有的這些都讓我深深地感受到公司人性化的管理，正是由于這種人性化的管理才使得每一個員工都能積極的投入到工作中去。在此，我要特別感謝在這段時間幫助過我的領導和同事，正是因為你們無微不至的關懷和不厭其煩的幫助，才使我盡早從緊張情緒里解放出來，使我全身心地投入工作當中。
對于我這個剛走出校園的菜鳥來說，是一個區(qū)別于以往的新環(huán)境，是一個全新的挑戰(zhàn)。作為一個新員工，我會去主動了解、適應環(huán)境，同時也要將自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司，在充分信任和合作的基礎上建立良好的人際關系。除此之外，我還要時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識，提高技能，以適應公司的發(fā)展。在工作中也許會有迷惑和壓力，但是我深信，在這樣的集體當中，只要我能端正心態(tài)、充滿信心，就一定能夠取得成功。
經過兩個月的工作和學習，我對自己的工作職責已經有了充分的了解，也越來越喜歡材料研發(fā)這個工作，充滿了激情和挑戰(zhàn)，能讓我把十多年的知識學以致用。正因為對工作的熱愛，我才能全心投入到工作當中。我知道唯有積極的行動才能帶來豐碩的成果，我正用心地去完成屬于我的每一項任務。
的的發(fā)展目標是宏偉而長遠的，以“成為最具創(chuàng)新精神的新材料電力裝備集成服務商”為愿景，以百年企業(yè)為目標，始終堅持自主創(chuàng)新，圍繞行業(yè)問題，不斷研發(fā)資源節(jié)約、環(huán)境友好的革命性替代新品，持續(xù)推動行業(yè)進步。每當我看到這些，我都倍感壓力，但更多的是充滿動力。具有優(yōu)異性能的材料是一切產品的基礎，我們材料研發(fā)人員不僅要發(fā)揮自身優(yōu)勢，更要通過學習他人的經驗來提高自身的素質，力爭研發(fā)出合格的新材料。公司的發(fā)展就是我們每個人的發(fā)展，我相信我有能力把握機遇，與一起迎接嶄新的未來。
心得體會教師篇四
作為一名干部，擔負著領導工作和責任的同時，不可避免地需要面對各種挑戰(zhàn)和考驗。而在整個干部角色轉變的過程中，我也深刻地體會到了其中的種種奧妙和感悟。下面，我將從“理念更新”、“能力提升”、“責任擔當”、“團隊協(xié)作”和“自我反思”五個方面，分別闡述我在干部角色轉變中的心得體會。
首先，理念更新是干部角色轉變的首要因素。作為干部，與其他職業(yè)人士不同之處在于，我們代表著組織、代表著一種價值觀和使命感。因此，我們需要不斷學習和思考，去更新自己的理念和思維方式。我曾經遇到過一些困惑和疑問，但通過閱讀書籍、與他人交流和參加培訓等途徑，我逐漸認識到理念的更新是干部角色轉變的根本所在。只有擁有新的理念，才能更好地引領和推動團隊的發(fā)展。
其次，能力提升是干部角色轉變的基礎。作為領導者，我們需要具備一定的管理和領導能力。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，例如溝通能力、決策能力和團隊激勵能力。為了提升這些必備的能力，我參加了管理課程和學習了領導者的經驗教訓。通過不斷實踐和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的長處，也找到了提升自己的方法和途徑。
第三，責任擔當是干部角色轉變的核心。作為干部，我們承擔著領導工作和管理責任。此時，我們不能只顧自己，而是要著眼全局，發(fā)揮好自己的作用。在我個人的經歷中，我曾經遇到過領導團隊相關的掛名領導，但并沒有真正承擔起責任的情況。經過深思熟慮和反思，我明白了領導責任的重要性，并開始主動承擔自己應有的責任，不再僅僅只是個“擺設”。
第四，團隊協(xié)作是干部角色轉變的重要環(huán)節(jié)。作為干部，我們需要與團隊成員緊密協(xié)作，共同面對和解決問題。在我參與項目工作的過程中，我深刻感受到了團隊協(xié)作的力量。只有充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢和特長，才能更好地實現(xiàn)項目目標和使命。通過與團隊的互動、溝通和協(xié)作，我學會了主動傾聽、尊重他人意見，并激發(fā)團隊成員的工作積極性。
最后，自我反思是干部角色轉變的精髓。作為干部，我們需要不斷反思自己的行為和決策，在反思的過程中尋找問題和改進的方向。在我個人的經歷中，我常常進行自我反思，總結經驗教訓。我發(fā)現(xiàn)，自我反思不僅可以發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是可以讓我真正成長和進步。通過自我反思，我更加謙虛、更加勤奮，并不斷提高自己的領導能力和才干。
總的來說，干部角色轉變需要理念的更新、能力的提升、責任的擔當、團隊的協(xié)作和自我的反思。在這個過程中，我確實收獲了很多，從一個普通員工到干部的轉變并不是一蹴而就的。然而，正是通過這一過程，我更加清楚地認識到作為干部應有的責任和義務，以及不斷學習和進步的重要性。我相信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，以更好的狀態(tài)和表現(xiàn)，不斷推動自己和團隊的進步和發(fā)展。
心得體會教師篇五
基礎教育改革不僅需要教師角色的轉變,更需要學生角色的'轉變,如何順利實現(xiàn)這一轉變,是這次改革的關鍵.
作者：尹坤杰作者單位：河北唐縣高昌鎮(zhèn)中心學校,河北,唐縣,072350刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：“”(18)分類號：g635.1關鍵詞：學習方式角色轉變
心得體會教師篇六
第一段：引言（100字）
在如今快節(jié)奏的社會中，我們常常需要扮演不同的角色，無論是自己的職業(yè)還是在生活中的角色，轉變成為其他角色往往需要我們具備不同的技能和知識。為了提高自身的適應能力和職業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次關于角色轉變培訓。在培訓中，我領悟到了一些重要的道理和技巧，對于我未來的發(fā)展有著積極的影響。
第二段：認知心理的轉變（250字）
在角色轉變培訓中，我最深刻的體會是我們在接受新角色時需要進行認知心理的轉變。過去我很難接受新的工作和角色，總是抱著負面的想法和心態(tài)去完成任務。而通過培訓，我了解到：改變觀念是開始轉變的第一步。我學會了把目光從問題本身轉移到可行的解決方案上。以往我常常被困在問題中糾結不已，而現(xiàn)在我學會了積極面對問題并采取解決方案。這種認知的變革極大地提高了我在不同角色中適應新環(huán)境的能力。
第三段：溝通能力的提升（250字）
除了認知心理的轉變，角色轉變培訓也強調了溝通能力的重要性。在培訓中，我了解到溝通是角色轉變中的一項核心技能。無論是與同事、上級還是下屬，溝通的能力都是至關重要的。通過培訓中的實踐和討論，我學會了如何更好地表達自己的意見和觀點，如何傾聽他人并理解他們的需求和意見。這種溝通能力的提升在我與他人進行合作和協(xié)調時起到了積極的作用，也增強了我在轉變角色時與他人之間的協(xié)調和合作。
第四段：靈活性和適應性的培養(yǎng)（300字）
角色轉變培訓在我身上還培養(yǎng)了一種靈活性和適應性。在培訓過程中，我們參與了許多團隊合作和案例研討，每一次轉變角色都需要快速適應新的環(huán)境和任務。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)自己越來越具備靈活性和適應性，能夠快速調整思路和方法來解決問題。這種能力在現(xiàn)實生活中也同樣重要，無論是面對職場的挑戰(zhàn)還是生活的變化，我都能夠更好地應對和適應，取得更好的結果。
第五段：總結和展望（300字）
通過角色轉變培訓的學習，我收獲了不同角色下的認知心理轉變、溝通能力的提升以及靈活性和適應性的培養(yǎng)。這些技能和知識不僅提升了我在工作中的能力，也對我個人的成長產生了積極的影響。未來，我會不斷地加以應用和提升自己，不斷完善角色轉變的技巧和能力。我相信，在不斷努力和培訓的過程中，我能夠更好地適應和扮演不同的角色，取得更好的成就。
結尾（50字）
通過這次角色轉變培訓，我深刻體會到角色轉變在如今的社會中的重要性。只有不斷學習和提升自己，才能在各種角色中脫穎而出，取得更好的成績。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷努力提升自己在角色轉變中的能力和素質。
心得體會教師篇七
一、課程實施中學生學習方式的現(xiàn)狀
1、學生學習方式的可喜變化
新課程改革以來，學生在學習方式、學習態(tài)度、情感與興趣上有了很大改觀。我們認為學生解決實際問題的能力提高了，學生的學習態(tài)度有所改進，學生的學習方式有所改進，學生更加喜歡學習了。他們可以獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題，研究問題、掌握解決問題的方法，獲得情感體驗，具有批判意識和懷疑精神。能夠在學習中積極思考，在解決問題中學習。學生的學習方式發(fā)生了很大的轉變，學會了評價，課堂氣氛較活躍。新課程和新教材與學生生活的貼近，與社會實際的緊密聯(lián)系，為教師的教學方式的轉變，學生的學習方式的轉變和學習興趣的提高提供了契機。新課程使學生卸下沉重的書包，卸下來自教師與父母的壓力，感受到了一種從未有過的學習自由和樂趣。
2、學習方式轉變中存在的問題
我們看到了學生在學習方式上發(fā)生的變化，但由于課程推進中各種各樣因素的影響，學生學習方式轉變中仍然存在一定的問題。
首先，課堂教學過程中，教師轉變學生學習方式的教學方式流于形式。一些教師在課堂上運用或鼓勵學生采納新的學習方式，從整體上看合乎教學方式或學習方式的要求，實質上卻與課程改革所要求的教學質量相差較大，有的甚至沒有效果。在教學中，有些教師引導下的課堂教學氣氛表面上十分熱烈，但當一堂課結束后，學生到底學了什么，教師又給學生哪些知識，完成了哪些目標，學習效果究竟如何，卻很難評估，教師往往也不知道。
其次，教師在教學中過于重視新的學習方式，忽視或拋棄傳統(tǒng)的接受學習方式。新課程改革的目的之一是轉變學生過于接受的學習方式。在這里，我們應該注意的是，新課程并不是單純地否定或拋棄傳統(tǒng)的接受學習方式，而是強調“過于接受”，這就是說，我們不全盤否定傳統(tǒng)的接受學習方式。
再次，課堂過于吵鬧，教師缺乏課堂調控的技巧。在新課程實施中，教師往往一宣布討論或探究開始，學生便開始大聲討論。在課堂上，你根本聽不到學生在說些什么，說的內容與學習有關還是無關，討論一段時間以后，教師再問幾個問題，就算結束。有的往往一節(jié)課都在討論，學生都在說，課堂上亂哄哄的，處于一種無序的狀態(tài)。
最后，教師不明確自己在學習方式轉換中的角色。新課程實施后，現(xiàn)代的學習方式被應用于課堂教學，但在課堂教學中卻存在這樣的問題：課堂教學方式發(fā)生變化后，有些教師對自己的角色困惑。特別是在探究學習、合作學習中，教師布置完任務，學生開始討論，有些教師往往在講臺一站，似乎學生的討論或合作學習與自己無關，結果使學生的學習缺乏有力的指導。這在某種程度上影響了教學質量。
二、課程實施中學習方式存在的問題的原因及對策
課程實施中學習方式上存在的一些問題，造成這些問題的原因是復雜的，但主要可以歸結為以下幾點：
1、教師對新課改的理解不深入
教師對課程改革基本理念的理解是課程得以實施的一個重要因素，這種理解往往通過教師課堂教學中的行為表現(xiàn)出來。課堂教學中學習方式流于形式，往往是教師對課程改革學習方式的變革理解不深入所致。學習方式的變革絕對不是表面上的，它也不是把原來的有利于學生的學習方式轉變?yōu)榻虒W方式拿來就能發(fā)揮應有的作用。此外，如何對待傳統(tǒng)的學習方式與現(xiàn)代學習方式的關系問題，也與教師對課程的理解有關。對待傳統(tǒng)的學習方式我們要采取辯證的觀點。接受學習運用得好，如教師擅長講授，也可以主動地向學生傳遞知識;運用不好，授課會很沉悶讓人昏昏欲睡。探究式學習能啟發(fā)學生的思維，但運用得不好，也可能使課堂討論變得雜亂無章，離題萬里。因此，不能在主觀上認為接受學習是落后的，探究學習是先進的。
2、教師缺乏課堂調控的技能和技巧
以往的課堂教學，教師是課堂教學的權威，主要任務是傳遞知識，學生只要完成教師教授的知識，學習過程也就終結了。因此，對教師調控課堂的技能和技巧要求相對比較低。而新課程要求的課堂教學與以往不同，在新課程中，由于學生學習的主體性得到發(fā)揮，學生成為學習的主人，課堂教學方式也發(fā)生了相應的變化，對教師的課堂調控的技能和技巧的要求會更高。這樣，教師自身課堂調控技巧偏低與新課程要求之間的矛盾，必然會在課堂教學中反映出來。
職場新人必修課
1、任何的工作一定要從前到后全部做完，如果老板只讓你做1，要自己想想這個事兒有沒有2和3，如果老板沒有時間教全部的過程，請自己多想想。推薦一個小故事《買土豆的故事》。
2、中途如果遇見無法完成的問題一定要及時問老板，不要等著老板追你去問。老板之所以交給你，是相信一個公司精挑細選出來的大學生是可以完成類似追一個媒體問問是否收到快遞的小事兒。如果老板問起來，請不要告訴老板對方沒人接電話，或者對方找不到。有問題發(fā)生，不要把問題丟回給老板，一定要想辦法解決，職場是一個只要結果的地方。一定要有解決問題的能力，當你開始動腦子想辦法解決了所有的問題，你在的維能力和工作能力才能有所進步。要做一個思考者，而不是工作者，要有自己的價值。(這是我在轉正前接受的最重要的一個教育，這也是一個學生到職場最關鍵的轉變)
3、你不需要知道你的同事一天的工作到底是什么等等，雖然現(xiàn)在很多職業(yè)教育學校讓你盡快了解這一點，因為我們每個人的工作是不固定的，每天項目不同做的事情完全不一樣，有時間的話，多檢查一下簡歷是否流暢，或者增加一些實踐經驗。
4、了解每一個行業(yè)從做好每一件小事兒做起，不僅僅包括做完做好，更包括由此而引申出來的所有的方法、溝通、隱患、技能你是否都思考的到。只有對每一個小事兒做到了面面俱到的了解和掌握，才能往前走的更快一點。
5、如果今天實在沒事兒干，那就看看和業(yè)務相關的網站，學習一下前輩的心得。任何一個細小的工作都有很深的水，學無止境。不要和其他的實習生結伙聊天有說有笑，好像在聚會的樣子。不要無聊的去網上聊天，灌水，八卦。這點你可以在宿舍舒服的床上完成，不用不遠萬里的來公司完成。(當年我就很像聚會)
7、請不要問xx公司薪水不高為什么要繼續(xù)做，為什么不去替別人考試或者幫別人攢書。成長比成功更重要，何況暫時的有錢不叫成功，而且永遠的有錢也不一定就是每個人想要的成功。
8、請不要在向你的領導表示了對公司和行業(yè)的熱愛之后，去問一些類似于“公關到底是做什么的”之類的問題，要問就問點有深度的。
9、你可以穿的花枝招展，也可以笑的天真爛漫，但是請不要在公司騷首弄姿。
10、請不要根據工資的高度決定是否留下來，除非這地方真的沒法保證你的溫飽問題。前三年是要積累和沉淀，而不是要求所得。走的越深你才會知道你是個啥都不懂的小白菜，菜到你自己都覺得你可能是被誤招的。(我經常會菜到這個地步)
11、工作上如果有任何問題請，太累或者工作量大都要和領導說，不要一直撐著。不要半夜回不了家還要罵公司變態(tài)，沒人知道你根本做不完。
12、工作在公司做完，一個實習生不至于要把工作帶回宿舍去做來顯示自己的重要性，好像沒了你公司就毀于一旦。回學校多讀書多學習專業(yè)課，假期就去玩。工作和生活要平衡好，不要實習一下就搞得你的世界天下大亂，那是無能的表現(xiàn)。
13、不要以自己的思想去想公司的利益，不要認為自己曠工去看演唱會有利于創(chuàng)新能力的發(fā)展，回來還說老板思維固化，故步自封。上班時間是你產出的時間，不是你積累的時間，你上學的時候干什么了?公司不為你的個人成長和學習買單，聰明點的話你應該知道從工作中讓自己得到成長和鍛煉。
14、讀書，讀很多書，讀各種書，讓自己盡快的成長，不要求你有一張成熟的臉，但是要有一個成熟的心。不要在年紀很大碩博畢業(yè)后還在思考一些幼稚的譬如為什么公司不是你理想的那個樣子的問題。
15、學習能力不等于工作能力，學校里拼智商，社會里拼情商。情商太低的回家補課去，別回學校大罵公司怎么怎么不好。
16、如果有條件的話，請盡可能在入職的時候選擇一個做事專業(yè)，甚至嚴苛的領導，而不要根據哪個領導是你師兄，或者哪個領導長得帥，哪個領導不嚴查你的報銷來決定。前三年的扎實基礎，專業(yè)精神和工作標準對一個人的未來具有深遠的影響，也是你未來跳槽是否能拿到你想要的薪水的重要底氣。
17、能力有大小，但是態(tài)度一定要積極，如果作為實習生都吊兒郎當的想推活兒，上班遲到下班就跑一到吃飯就積極踴躍的彈跳，那還是回被窩里躺著去吧。
18、做一個純潔的實習生，不要勾心斗角，哪怕是實習生與實習生之間，這是一個所有前輩都愿意無私教你一些什么的年紀，胸懷寬廣才能海納百川，多好的不交學費學技能的時候。
19、如果對業(yè)務不熟悉，請自行加班加點來研讀學習。而不是在領導問你點什么的時候，說自己是新來的還不清楚，但下班就立刻消失跑掉。
20、做任何工作心里要有一桿秤，要學會假設自己做的東西就是要直接交給大老板的，中間沒有任何人為幫你修改什么，你要交的就是成品。能力大小可以培養(yǎng)，過沒過腦子領導一眼就看得出來，依賴心理只能讓領導不再給你重要的事。
心得體會教師篇八
每個人都在成長中經歷著各種各樣的轉變，而在師范生的職業(yè)生涯中，角色的轉變尤為明顯。在這個過程中，我們不僅要面對自我認知和價值觀的轉變，同時也要對師生關系的理解和處理方式進行不斷地調整。下面，我將結合自身的學習和實踐經歷，分享一些關于“師范生角色轉變”的個人心得和體會。
第二段：從學生到教師：價值觀的重塑
在成為師范生之前，我們大多作為學生的身份來接受教育，思想觀念和對教師的認識也基本是被動的。但是，隨著角色的轉變，我們被要求成為一名真正意義上的教師，在這個過程中我們需要對自己的教育理念和價值觀進行重新審視和建構。我們需要不斷地探索、實踐、總結，并不斷地優(yōu)化自己的教育方式和實踐效果。同時，我們也意識到作為一個教育者，我們要具備什么樣的能力和素質，才能夠真正有效地引導和幫助學生成長。
第三段：朋友到領導者：處理師生關系的變化
我們成為老師之后，與學生的關系也發(fā)生著很大的變化。我們從之前的朋友、同學，轉變成了學生的領導者和引路人。因此，在處理師生關系的問題上，我們需要更加審慎和謹慎。我們要避免過度親近和過分嚴肅的極端情況，保持一個適度的距離感，同時在與學生交往中，注重個人素質、良好的溝通技巧和有效的行為管理，以便能夠更好地引導學生進步和健康成長。
第四段：學習者到教育者：不斷學習和進步
我們成為老師之后，教育的責任和壓力肩負著越來越大。如何讓學生在知識、文化、品德、思想和能力等方面全面發(fā)展，是每一位老師所需面對的難題。因此，我們更需要不斷更新自身的知識儲備、教育理念和教育方式，提高自身教育水平和素質，增強自身的教育能力，提升自我在教育中的自我認知和途徑，以便更好地實現(xiàn)教育”的根本目標。
第五段：結語
在師范生角色轉變的過程中，我們需要做出許多的調整，但是在這個調整中，我們也會不斷感受到無窮的快樂和成就感。只有堅定的信念和不懈的努力，我們才能夠成為真正有價值的教育者，也能夠在教育中充分發(fā)揚潛力和能量，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
心得體會教師篇九
來到已經有一個多月了，從最初幾天的茫然不知所措到現(xiàn)在每天忙忙碌碌地工作，我想，我已經真正地融入這個集體了，完成了從學生生活到職場生涯的轉變。
在這期間，令我感觸最深的是公司自上而下對我們這一批新進員工的重視。這體現(xiàn)在一進公司就針對我們每個人做了詳細的培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標，給我們指明發(fā)展方向;體現(xiàn)在各個部門的每一位導師對我們提出的問題都是知無不言，言無不盡;體現(xiàn)在行政部對我們生活上的照顧，對于我們任何一個感到不方便的地方都迅速且有效地給出解決方案;體現(xiàn)在我們部門每一位同事在工作上對我不厭其煩地進行指導與幫助;更體現(xiàn)在馬總無數次給每一個部門下達指示：要給我們這一批新進員工提供清晰的晉升通道，要全面支持我們提出的想法與建議。這既讓我感到幸運又讓我感受到壓力，幸運的是我找到這么一家為我們著想的公司，提供給我們這么大的舞臺，又擔心我做不到那么好，辜負了大家的期盼。盡管有些許擔憂，但是我會將它轉化成鞭策我的動力，盡我所能完成自己的任務，竭我所想提出新的思路想法，做一個最優(yōu)秀的自己。
前兩個星期，在我們經理的幫助下，我開始去完成部分勞保的降本工作，從最初產品價格的市場調查到各個車間用戶的使用調查，再到最后的分析報告，都離不開大家的幫助，在這里我要謝謝我們部門的所有成員、各個車間的領導和張偉偉同事，謝謝你們?yōu)槲医饣蟠鹨?，給我提供幫助。在完成降本工作的期間，無疑是辛苦的，經常對著電腦找一天的廠家供應商都找不到一個合適的，又要花費你的腦細胞和銷售人員去談價格談付款方式來斗智斗勇，還要跑到各個使用者那邊去詢問對產品質量型號的要求，更需要對所有產品進行市場分析來抓住其中的重中之重。盡管這段時間花了不少精力，但在這過程中，我卻是感到愉悅的，因為我覺得我是在享受這份工作，并且我享受最終得到成果的那種成就感。當然，我們經理也告訴我，采購是孤獨的，并不是你每一次付出都有回報，有可能你投入幾個星期的精力最終卻發(fā)現(xiàn)沒有成效。這時，你會感到孤獨，感到疲憊，所以我也要逐漸學會忍受乃至享受這份孤獨，從過程中尋找樂趣，愛上這份工作。
感謝給我提供的舞臺，學會感恩，做最好的自己!
心得體會教師篇十
一、職場不需“獨狼”
現(xiàn)代的學生在學校多強調的是“個性”，學校也鼓勵學生的個性發(fā)展。但企業(yè)強調的是團隊精神和嚴謹的工作紀律。在這里需要的不是你的個人獨秀，而是你與團隊默契的配合，用集體的智慧和力量完成工作。新人應該了解，無論你在學校里學業(yè)成績有多么優(yōu)秀、社會活動能力有多強，也不論你的雄心壯志有多高，成功決不會是孤立的，你所處的環(huán)境、你的機會，都是影響你成功的重要因素。如果能認識到這一點，就會抱著不斷學習，虛心的態(tài)度走向你人生的又一個起點。
二、不要裝“成熟”
很多人都認為，步入工作崗位是進行自我徹底轉變的一個大好機會。在完全陌生的環(huán)境里，沒有人知道你的過去，正好可以掩蓋自身瑕疵。但事實并不是這樣。學生在參加工作后不要一味地掩蓋缺點，很多不足是掩蓋不了的。比如你的人際交往能力、分析解決問題的能力等等。也許在短時間內你可以掩飾某些缺憾，但如果你沒有有意識地培養(yǎng)這些能力，必將受其掣肘。另外，有時你會發(fā)現(xiàn)，以前所謂的“缺點”到了工作當中未必還是缺點。這在工作當中可以慢慢體會，不要盲目的自己想象。
三、先來者為師
很多同學抱怨進入職場后與同事間搞不好關系。其原因首先可能是違背了企業(yè)的價值觀。企業(yè)提出的價值觀有落實成文的，但許多不成文的潛在價值觀也是新人要特別注意的地方。不要因為不了解而誤越雷池。在各種利益沖突中超脫一點，肯讓、能讓、善讓，不要斤斤計較心機太重。建議新“職場人”們，要有一種從零做起的心態(tài)，放下大學生的架子，充分尊重同事的意見，不論對方的年齡是大是小，只要比自己先來單位，都應該虛心地拜他為師?！皩⒂ㄖ?，必固張之;將欲弱之，必固強之”。做事循序漸進，以求漸入佳境。
四、做好職業(yè)規(guī)劃
“學校人”進入工作崗位后，不能僅憑一腔熱情盲目工作，應作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，找好職業(yè)定位，設定職業(yè)目標，提高自己的職業(yè)競爭力。建議大學生們利用管理學中的tows理論進行自我分析，做好職業(yè)規(guī)劃：第一，威脅(threats)。大學生畢業(yè)面臨的威脅包括就業(yè)壓力大、人才需求飽和、專業(yè)知識落后于工作實際、個人經濟狀況糟糕等。更要清楚地認識到走上工作崗位后，和自己競爭的是社會上各個年齡段、各學校的全部人才，競爭者眾多。第二，機會(opportunities)。要積極搜集各種信息，如國家政策、行業(yè)信息、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)培訓和學習機會等。第三，劣勢(weaknesses)。通過分析自身的性格特點、專業(yè)背景、行業(yè)知識、工作技能方面尋找自己的不足。如：缺乏經驗，專業(yè)知識很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，團體協(xié)作意識較差，工作執(zhí)行力不強等。第四，優(yōu)勢(strengths)。在分析劣勢的同時一定要更多地肯定自己優(yōu)勢來增強自信。如，大學生的普遍優(yōu)勢在于其學習能力，對新知識新理論理解吸收快，工作熱情高，精力充沛等。通過如上分析，新進大學生們要找到自己的優(yōu)勢，克服劣勢，把握機會，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，對于適應環(huán)境的變化，順利完成角色轉變能起到積極作用。