心得體會是我們成長道路上的指南，通過總結可以更好地規(guī)劃自己的未來。寫心得體會要注重思考與感悟的深度，而不僅僅是簡單的回顧與總結。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考和借鑒。希望這些范文可以幫助到大家，引發(fā)你們對于心得體會的更多思考和理解。不要忘記了總結，它是我們成長和進步的重要一環(huán)。
創(chuàng)新學科心得體會篇一
教育是門藝術，我認為掌握這門藝術并不是一朝一夕的事情，作為剛剛參加工作不久的青年教師，面對這藝術我只是個叩門者，在短短的從師路上，我嘗到了許多滋味，從中也領悟了一點為師之道。
辦公室里同事們聚在一起常感嘆：現(xiàn)在的學生不好教。的卻如此。以前帶班主任時我班就有一位性情孤傲、同學關系緊張，不把老師放在眼里的男生，他經(jīng)常逃學。我想，以誠心待人便沒有攻不破的'堡壘，更何況以之待一個未成年的孩子呢，相信自己會用真誠贏得她的信賴，于是時不時就找她談心。但沒料到他在班里向同學揚言：“哼，她沒什么可怕的，根本不用怕！”還有一個學習習慣不好的男生，遲到、早退、上課說話更是屢教不改，一次我請來家長交流情況，最后我讓他當著家長的面對今后的行為表個態(tài)，他說：“以后好好做?！蔽矣肿穯柫艘痪洌麉s說：“我敢不好好做嗎，我怕你報復我?！?BR> 自己的誠心付出得到的卻是學生冷漠的拒絕，著實很痛心。
愛是老師人格力量的核心。但愛是不容易的，有時老師一個粗暴的動作，一個責備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績落后，不等于能力落后，沒有創(chuàng)造力，搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞，當班主任不難，可當一個好的班主任卻不容易，一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅不摧。
有一次我講課時，提問一名學生，其實這道題已經(jīng)給了時間思考過了，但這名學生卻答非所問，班里的其他學生都笑了，當時我真想打一巴掌，但我沉默了片刻，制止了我的行為。我想，對待這樣棘手的學生只能用那份誠心和耐心去疏導。
當我們“無視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。這樣，我們便把自己尊嚴的豐碑建在了學生的心中！前面我提到的那個學生陶云，雖然她在班里的揚言傳到了我耳朵里，但我一直裝不知道，從未改變對她的關心愛護，我的真誠終于收獲了感動：不久前她親自交給我一封信，信上說：“一年來，您教給我的不僅是知識，更多的是做人的本分————真誠，請相信我不會讓你失望的?！闭娼逃切男南嘤〉幕顒?，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。沒有教不好的學生，要的只是時間和耐心。
莊子有言曰：“真者精誠所至，不精不誠不能動人。故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威，強親者雖笑不和?！币獎?chuàng)造讓自己感動的人，首先老師自身就不該是一個冷漠的人，對待每一位學生都該拿出的誠心。我們老師應善于捕捉住學生細微的情感表現(xiàn)，孩子的成長更多的是須要感性的呵護，而不是理性的說教。
去年帶班時，班上有一名女生脾氣很倔，稍微的幾句批評都受不了，總是用抵觸的情緒和我作對，我簡直無法容忍，甚至有一段時間我根本沒有關注她，但即便這樣他仍然沒有主動和我溝通。后來我和她談心，才了解他的母親去世了。經(jīng)過我的多次談心她終于好起來了。并且主動向我問題，在中考時考了九十分。今年春節(jié)，她打電話向我問好，我很受感動，并為此欣慰。
在此我還想對所有同學說，不要懷疑我對你的愛，就象你認為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學生之一，你們都是我的好學生。
蘇霍姆林斯基有一句話說：“對孩子的熱愛與關懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西。”學生得到教師的愛，才會把這種愛“反射”給老師、同學，以至上升對生活、對學習、對祖國的愛上去。
教育也如品餐，酸甜苦辣咸皆可入席，不管什么味只要你用心去品，就能嘗出不同的人生之理。做一名老師就要守住心靈的寧靜，就有了一個精神樂園，就能在盡責的同時更深切地體會教育的愛，也就體現(xiàn)了師德的靈魂。
創(chuàng)新學科心得體會篇二
所謂大部門體制，就是為推進政府事務綜合管理與協(xié)調(diào)，按政府綜合管理職能合并政府部門，組成超級大部的政府組織體制。大部門體制是一種大職能、寬領域的政府事務綜合管理體制。在大部門體制下，政府部門的管理范圍較廣，職能綜合性強。如德國內(nèi)政部的管理范圍涉及公務員、機構編制、移民、統(tǒng)計、文化、新聞、體育、國家安全、警察、救災等諸多方面。
市場經(jīng)濟條件下，各發(fā)達國家的政府部門普遍實行大部門體制，是市場經(jīng)濟不斷完善、公民社會不斷成熟、民主政治不斷發(fā)展、信息社會不斷發(fā)展、政府管理組織與方式不斷創(chuàng)新的必然結果。
這就要求政府放棄對企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和社會的過細、過度的監(jiān)管，將政府工作的重心放到制訂政策和服務提供上。如日本在行政改革中，對原由政府直接經(jīng)營管理的公用事業(yè)實行簡政放權，引入民間企業(yè)進行競爭，政府不再直接管理，政府相關部門只承擔法規(guī)管理、實施監(jiān)控職能。因此，日本20xx年將通產(chǎn)省與企劃廳合并為經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省，建設省、運輸省、國土廳、北海道開發(fā)廳合并為國土交通省，文部省與科技廳合并為文部科學省等。
第二，當代民主政治的發(fā)展要求議會控制內(nèi)閣與行政部門，這就要求各部部長承擔相應的政治責任，這就使部長進入內(nèi)閣成為必然。部長進入內(nèi)閣，同時又要保持內(nèi)閣成員的數(shù)量的穩(wěn)定，便于內(nèi)閣協(xié)調(diào)功能與決策功能的發(fā)揮。內(nèi)閣本身成員數(shù)量的限制就決定了各部部長數(shù)量的限額，從而限制了各部的數(shù)量。這是政府部門實施大部門體制的政治動力與基礎。在實行議會內(nèi)閣制的英國，實行部長責任制，每個部長要為政策問題、為個人行為和過錯、為所領導的部門被指控的過錯向議會負責。
第三，地方化與權力下放的潮流是與全球化相對應的一種國際性的潮流，這一潮流要求實行職能下屬化原則，即政府公共服務的職能應該盡可能地向下一級政府轉移。下一級政府愈來愈多地承擔了教育、科技、公共事業(yè)等公共職能，中央政府職能集中于政策制訂與統(tǒng)一監(jiān)管，中央政府事務必然縮小，中央政府機構設置必然趨于綜合化。
第四，隨著信息社會的發(fā)展，政府綜合事務在政府事務中的比例不斷上升，要求政府實施綜合決策、綜合執(zhí)行與綜合管理，以便加強對政府事務的綜合協(xié)調(diào)與戰(zhàn)略管理。例如，為了適應信息社會傳統(tǒng)電信網(wǎng)、計算機互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的趨勢，西方發(fā)達國家普遍建立了“三網(wǎng)融合”的綜合電信監(jiān)管體制。又如對衛(wèi)生事務的管理，近年來，國外的衛(wèi)生行政管理體制均呈現(xiàn)綜合、統(tǒng)一集中管理的趨勢，如英國衛(wèi)生部負責制訂衛(wèi)生保健總體政策和策略、執(zhí)行政府醫(yī)療衛(wèi)生保健預算、組織提供醫(yī)療衛(wèi)生服務、負責環(huán)境衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管，等等。英國衛(wèi)生部對應我國衛(wèi)生、環(huán)保、藥監(jiān)、質檢、民政、勞動保障等政府部門和殘聯(lián)等組織。
社會服務承諾制的推行，也使行政質量與效率大大提高，為推行大部門體制奠定了基礎。發(fā)達國家的經(jīng)驗表明，政府管理組織與方式創(chuàng)新具有重要的作用，在這一基礎上實行大部門體制：能夠避免職能交叉，提高行政效率；有利于將需要各個部門協(xié)調(diào)的事務變?yōu)椴績?nèi)協(xié)調(diào)的事務，減少協(xié)調(diào)的成本，提高協(xié)調(diào)的效率；便于進行戰(zhàn)略管理，提高對社會經(jīng)濟生活的統(tǒng)籌安排能力；便于部長承擔政治責任與行政責任，有利于責任政府建設；綜合性強的部門，其靈活性也強；同時，也有利于形成強政府、大社會的社會治理格局。
創(chuàng)新學科心得體會篇三
四川學“實踐及國際課程周”期間，在教務處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術服務中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期《學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學院文艷同學對這次講座的心得體會。
三個半天這個課就結束了，但是留給我的不是結束，而是開始！
在高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)？為什么要創(chuàng)業(yè)？怎么創(chuàng)業(yè)？他們改變了以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長是個善于助人的人，他助過很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實現(xiàn)了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說：“創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼啙嵉乃木湓拝s并不簡單，概括的說明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個禿的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的；你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長說“人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天？也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個人的人生就越有意義，越成功。因為一個人當他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時，我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個部位的時候，他打出去的拳頭才會有擁有強的力量。有個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說他在創(chuàng)業(yè)的人中是個特例，因為他從小就開始玩電游，初中就因為喜歡上網(wǎng)，所以開始學習網(wǎng)頁制作，然后高中的時候學習編程語言，還參加了智能機器人比賽，后來就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司。縱觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說興趣是最好的老師呢，這正說明了這個道理。所以，作為學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是一無二的，做一個清醒的學生，有自己立的思考，有自己特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說。他告訴我們的是為什么要創(chuàng)業(yè)：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學會用正確的方法去試錯?！眲⒖傉f。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力、物力和財力，最后還是毫無意義，而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會在失敗中成長，否則只會在失敗的路上越走越遠。
“要學會和別人的優(yōu)點相處，而不是與別人的缺點相處?！辈芾蠋熑缡钦f。突然間恍然悟，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體，為什么生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的那么幸福和快樂？因為幸福和快樂的人選擇和別人的優(yōu)點相處，而不是缺點。學會和別人的優(yōu)點相處，是一個優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點相處，你會被這種優(yōu)點所感染，久而久之，這種優(yōu)點也會在你的身上扎根，你會越來越優(yōu)秀，這就是俗話說的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你總是和別人的缺點相處，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
創(chuàng)新學科心得體會篇四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題，它不僅僅影響到個人的職業(yè)發(fā)展，也深刻地影響到整個社會的發(fā)展。作為一個在創(chuàng)業(yè)領域有所經(jīng)驗的人，我深深地認識到創(chuàng)新的重要性，并從中獲得了一些心得體會。在接下來的文章中，我將分享關于創(chuàng)新的個人心得，并探討創(chuàng)新在個人和社會中的作用。
首先，在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關鍵。當我初次進入創(chuàng)業(yè)領域時，我發(fā)現(xiàn)最成功的企業(yè)都有一個共同的特點，那就是他們不斷地尋求創(chuàng)新。無論是產(chǎn)品的創(chuàng)新還是市場營銷的創(chuàng)新，這些企業(yè)都在不斷地嘗試新的想法和方法。通過不斷地創(chuàng)新，他們能夠緊跟時代的變化，順應消費者的需求，并在激烈的市場競爭中取得成功。因此，我意識到，只有不斷地創(chuàng)新才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。
其次，在社會層面上，創(chuàng)新也對整個社會的發(fā)展起到了至關重要的作用。從歷史上看，創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。無論是工業(yè)革命、信息革命、還是現(xiàn)代科技的發(fā)展，都離不開創(chuàng)新的推動。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新產(chǎn)品或技術，它還意味著不斷地改進和適應。例如，在現(xiàn)代社會中，各行各業(yè)都在不斷地進行創(chuàng)新，以適應快速變化的市場需求和消費者的期望。這些創(chuàng)新包括新的商業(yè)模式、新的管理方法以及新的技術應用等等。通過這些創(chuàng)新，社會得以不斷地進步和發(fā)展。
然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情。它需要我們放下傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的想法和方法。同時，創(chuàng)新還需要我們具備一定的觀察力和洞察力。只有通過觀察市場和研究消費者需求，我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機會或問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。此外，創(chuàng)新還需要我們具備堅持不懈的意志和能力。在創(chuàng)新的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，但只有堅持下去，才能取得成功。因此，創(chuàng)新需要我們努力學習和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
最后，創(chuàng)新是一個團隊合作的過程。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新往往需要多個領域的人才進行合作。每個人的不同背景和專業(yè)知識都能為創(chuàng)新提供不同的觀點和想法。因此，團隊合作是促進創(chuàng)新的重要條件。在一個團隊中，每個人都應該有表達自己觀點的機會，并且應該鼓勵和尊重不同的意見。通過團隊合作，我們可以分享和整合不同的想法和知識，從而推動創(chuàng)新的發(fā)展。
總結起來，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題。在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關鍵。在社會層面上，創(chuàng)新推動社會的發(fā)展和進步。然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情，它需要我們具備觀察力、洞察力和堅持不懈的意志和能力。同時，創(chuàng)新也是一個團隊合作的過程，需要不同領域的人才進行合作。通過創(chuàng)新，我們可以不斷地適應和改進，為個人和整個社會帶來持續(xù)的發(fā)展和進步。
創(chuàng)新學科心得體會篇五
開學之初，出于對機械設計創(chuàng)新方法的好奇，選修了這一門課程，通過簡短卻又有意思的幾節(jié)課，我感覺收獲好多，其中我覺得最重要的收獲如下：
四、團隊合作也是一個相互學習的過程，這個學習不僅僅是涉及項目知識的快速學習，而是學習他人優(yōu)秀的品質。只有懂得欣賞和學習別人的時候，我們才會真正地成長。
有了更多的了解，其實，這樣一個比賽，它的勝出不僅僅決定于思路創(chuàng)新，更主要的是這個團隊的合作學習的過程中的奉新汗水和努力，才是團隊制勝的關鍵。
通過對這門課程的學習，有了不少的收獲，更是對機械設計創(chuàng)新大賽有了興趣，希望能在下一次的機械創(chuàng)新大賽中參賽，希望我的興趣愛好和對團隊的認知理解可以在下次賽事中奉獻一份力。
最后，感謝機械學院來授課的的每一位老師，感謝你們的授課內(nèi)容，感謝你們抽出時間讓我們可以了解更多的非專業(yè)知識，謝謝！
創(chuàng)新學科心得體會篇六
時光匆匆，轉眼間遠程研修的腳步已過大半，幾天的研修可以說是精彩無限，感受無盡。7月26日上午九點，小學數(shù)學課程專家團隊工作晨會在山東教育大廈第三會議室準時召開，會議由專家組副組長鄭慶全老師主持。
鄭慶全老師在會議上傳達了張志勇副廳長對于全體專家老師勤業(yè)、樂業(yè)、執(zhí)著、嚴謹?shù)墓ぷ骶瘛｀嵗蠋熤赋觯鹤鳛閷＜?，面對研修工作，我們要真正把一線教師裝在心中，需要“勤”字當先，要勤瀏覽、勤評價、勤交流、勤思考、勤解疑、勤指導，要“嚴”字為重，要嚴謹以待、嚴于律己、少說空話、精準指導，這樣才能真正發(fā)揮專家引領的作用。
鄭教授特別強調(diào)了學習的重要性，學習就是為了“思變”，變則通、通則活。研修工作不僅是一個研究的過程，也是一個學習的過程。專家組全體成員以“學習思變促成長”為宗旨，認真學習了張志勇副廳長的“磨課”與教師專業(yè)發(fā)展，吳正憲老師在每一期簡報前的專家引領文章，這些都是我們求變的營養(yǎng)大餐。
小學數(shù)學專家團隊的所有成員一致表示，要認真落實張廳長的要求，千方百計地了解一線老師的需求，通過真實的途徑了解真實的聲音。課程專家們要發(fā)揮典型引領作用，點燃每位教師的專業(yè)素養(yǎng)提升意識，包括他們的學習意識、研究意識、問題意識、反思意識等。吳正憲老師在總結幾天研修工作的基礎上，針對下一步如何創(chuàng)新遠程研修形式，使研修更貼近一線老師的心聲提出自己的建設性意見。
我們堅信：路是走出來的，事業(yè)是干出來的。只要我們常懷學習之心，善謀發(fā)展之策，恪守為師之責，勤為育人之事，我們的事業(yè)一定能實現(xiàn)新突破、新跨越。
創(chuàng)新學科心得體會篇七
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和社會的快速變革，創(chuàng)新已成為企業(yè)和個人成功的關鍵要素。作為一名企業(yè)高級經(jīng)理，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性，并從中積累了一些心得體會。本文將從三個方面分享我的創(chuàng)新心得體會，即：積極擁抱變革、開放共享的思維方式以及堅持持續(xù)改進。
首先，創(chuàng)新需要積極擁抱變革。過去，企業(yè)可以依靠穩(wěn)定的市場和產(chǎn)品進行持續(xù)的經(jīng)營，然而，如今的市場環(huán)境變得更加復雜和競爭激烈。我們必須意識到，只有積極擁抱變革、及時調(diào)整戰(zhàn)略，才能在市場上立于不敗之地。在我的管理崗位上，我經(jīng)常鼓勵員工提出新思路和新方案，并嘗試將創(chuàng)新思維應用于現(xiàn)實問題解決中。我們組織團隊討論，鼓勵大膽嘗試新技術、新產(chǎn)品，不斷刷新我們的產(chǎn)品線。這些努力既為企業(yè)帶來了新的增長點，也增強了員工的創(chuàng)新能力。
其次，開放共享的思維方式是創(chuàng)新的關鍵。在過去，企業(yè)往往采取封閉的研發(fā)方式，內(nèi)部封閉創(chuàng)新成為主流。然而，如今的創(chuàng)新要求更多的協(xié)作和開放式合作。我通過與合作伙伴、行業(yè)專家和研究人員建立緊密的合作關系，不斷擴大創(chuàng)新的資源來源和思維空間，為企業(yè)創(chuàng)造了更多機會。同時，我鼓勵員工與其他企業(yè)進行交流，參加行業(yè)研討會和創(chuàng)新競賽，了解最新趨勢和技術，激發(fā)員工創(chuàng)造力和團隊合作精神。通過開放共享的思維方式，我們能夠借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，為自己的創(chuàng)新工作提供更多的啟示和動力。
最后，堅持持續(xù)改進是創(chuàng)新的基礎。創(chuàng)新需要不斷試錯和調(diào)整，只有不斷地反饋和改進，才能不斷提高創(chuàng)新的質量和效率。在我的團隊中，我鼓勵員工保持積極的反思和學習態(tài)度。我們經(jīng)常進行項目總結和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高創(chuàng)新的成功率。另外，我也注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我組織創(chuàng)新培訓、開展團隊項目以及獎勵創(chuàng)新成果等活動，激發(fā)員工的創(chuàng)新動力，推動持續(xù)改進成為團隊的共識。
綜上所述，作為一名企業(yè)高級經(jīng)理，我深知創(chuàng)新對企業(yè)和個人的重要性，也總結了一些創(chuàng)新心得體會。通過積極擁抱變革、開放共享的思維方式以及堅持持續(xù)改進，我?guī)ьI團隊在面對挑戰(zhàn)和競爭時能夠適應和創(chuàng)新。我相信，只要我們堅持這些原則，并不斷豐富和完善自己的創(chuàng)新方法，我們就能夠在激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地，實現(xiàn)個人和企業(yè)的成功。
創(chuàng)新學科心得體會篇八
前段時間和幾個公司的老板在一起聊天,談到員工的主觀能動性,談到員工的積極性.他們都感到很迷茫,按理說,公司發(fā)展的規(guī)模大了,員工的福利也比原來好多了,但好象員工的工作態(tài)度不是很讓人滿意.我開玩笑說,是不是想員工都有老板心態(tài),想老板一樣的為公司工作.
參加過幾次培訓,聽得最多的是,要培養(yǎng)員工的老板心態(tài),如果每個員工都具有老板心態(tài),這個企業(yè)將是無往而不勝的.我為幾個企業(yè)打過工,有基層的,也有管理層的,接觸過不少的員工,個人認為對員工的工作態(tài)度有點個人的體會.
每個員工進入公司參加工作,一般有幾個愿望:合理的薪水,自我價值的體現(xiàn),個人的發(fā)展.
現(xiàn)在老板對員工的薪水是最在乎的,我記得有幾個老板說過,我員工的工資在同行業(yè)雖然不是最高的,但絕對不低,但他員工結果到一個工資更低的公司去做事,而且?guī)ё吡艘慌伦吡?我了解這個老板,也了解這個公司,對員工的待遇也確實如他說的一樣,但他可能沒有想到,這個公司的中層干部都是他認為的忠臣,和他打天下的,已經(jīng)在相應的崗位工作了很長的時間,養(yǎng)成了固定的思想模式,幾個崗位的干部都是老熟人了,一點小問題大家都會讓著點,一些大問題大家都相互不認.有功勞大家有份,有過錯都是員工的責任.也像模像樣的搞過績效考核,但都無始而終.員工處于什么位置呢?還有更重要的是,很多重要的崗位都是那些忠臣的親戚.一些優(yōu)秀的員工做得越多,承擔的責任越大,時間久了,人心渙散,不要說個人發(fā)展了,就是自我價值的體現(xiàn)也是沒有希望的.在這樣的公司里,不做事的人大有人在,把一些想做事的人也同化了.
這樣的員工離開了,是公司很大的損失,問題已經(jīng)出來了,怎么辦?
如何才能讓員工自我價值得到體現(xiàn),如何規(guī)劃員工的個人發(fā)展呢?
這就給老板提出難題了,有很多的高管人員能力突出,工作時間也很久了,用他吧,好象積極性已經(jīng)沒有原來大了,思想也定型了,不用吧,又回到老問題了,其他人員沒有發(fā)展平臺了.有些公司還發(fā)生優(yōu)秀員工被擠走的事件.明眼人都知道,因為某些領導干部感到自己位置的壓力.
這就要求老板自己的公司有發(fā)展,要不開個新公司,好的員工給點股份,開創(chuàng)新的天地,要不,在一個位置呆久了高管人員鼓勵走出去,到新的地方發(fā)展,這樣才能保持企業(yè)人員的更新,這樣有新的活力.
解決了這個問題,才能談員工的創(chuàng)新問題.
首先,建立公正,公平的文化環(huán)境,讓大家都能體現(xiàn)勞有得,錯必罰.在管理上建立可行的績效考核體系.
第二:明確每個崗位責任,在職責范圍內(nèi)讓他們自己把握,能力夠的可以提升,不夠的進行培訓,培訓還不合格的只能調(diào)崗或者辭退.
還有,老板有時候不要管的太多,對員工多點信任,其實信任是對員工最大的獎賞.老板管多了,員工就會很多事情看老板的眼色行事,凡事都喜歡匯報,最后把員工創(chuàng)新的小火苗撲沒了.
創(chuàng)新是要付出一些代價了,一方面加強管理,一方面多關注發(fā)展.只要員工是站在公司的角度做事,危害總是在合適的范圍控制的.
創(chuàng)新學科心得體會篇九
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要驅動力之一，而在創(chuàng)新的道路上，每個人都有著不同的心得體會。通過我的創(chuàng)新實踐和思考，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性以及如何在創(chuàng)新過程中取得成功。本文將圍繞創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新難點、創(chuàng)新方法以及創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗五個方面展開，從而對創(chuàng)新有一個全面深入的認識。
一、創(chuàng)新的定義。
首先，創(chuàng)新可以被定義為將新思想、新觀念、新方法應用于實際生活和工作中，從而產(chǎn)生新的產(chǎn)品、服務或者解決問題的過程。創(chuàng)新是對現(xiàn)有模式的打破和突破，它創(chuàng)造了新的價值和機會。創(chuàng)新不僅僅停留在科學技術領域，它也可以體現(xiàn)在組織管理、市場營銷、社會發(fā)展等方方面面。
二、創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟增長的關鍵力量。在競爭激烈的市場環(huán)境下，創(chuàng)新能夠為企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時，創(chuàng)新也能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求和期待，提升生活質量。創(chuàng)新使得我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案，推動社會發(fā)展進程。創(chuàng)新者往往能夠取得成功，并獲得社會的認可。
三、創(chuàng)新的難點。
創(chuàng)新不是一件容易的事情，它具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。首先，創(chuàng)新需要敢于突破傳統(tǒng)和舒適區(qū)，面對風險和不確定性。很多人在創(chuàng)新的早期階段就會遇到困難和挫折，因為很多新點子和新方案并不是一開始就能夠被市場接受。其次，創(chuàng)新需要結合實際需求和市場情況，不能脫離實際，不能過于理想化。最后，創(chuàng)新需要與他人合作，共享資源和信息，形成合力。沒有團隊合作和知識分享，創(chuàng)新無法得以實現(xiàn)。
四、創(chuàng)新的方法。
在創(chuàng)新的過程中，有一些常用的方法和工具可以幫助我們提高創(chuàng)新能力。其中之一是多角度思考，通過改變眼光和觀察角度，發(fā)現(xiàn)不同的問題和解決方案。另一個方法是持續(xù)學習和積累知識，創(chuàng)新需要不斷更新和拓寬自己的知識結構。此外，創(chuàng)新還需要培養(yǎng)一種開放的思維方式，能夠接受他人的意見和建議，并能夠主動嘗試新的想法和方法。
五、創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。
最后，通過我的創(chuàng)新實踐，我總結了一些創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。首先是不斷觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的問題和需求，創(chuàng)新的靈感往往來源于生活的細節(jié)。其次是堅持實踐和嘗試，創(chuàng)新不是理論功底的積累，而是需要實際的實踐來驗證和完善。再次是與人合作，創(chuàng)新需要集思廣益，通過團隊的協(xié)作和合作，才能夠發(fā)揮個人的創(chuàng)新潛力。最后是持之以恒，創(chuàng)新需要堅持不懈的努力，只有不斷嘗試和學習，才能夠達到創(chuàng)新的目標。
總結起來，創(chuàng)新是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務，它要求我們不斷打破傳統(tǒng)和習慣思維，勇于嘗試和創(chuàng)新。通過深入研究和實踐，我們可以不斷提高創(chuàng)新能力，取得卓越的成果。因此，我們應該努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，在創(chuàng)新的道路上不斷前行。只有不斷創(chuàng)新，才能推動社會的進步和發(fā)展。
創(chuàng)新學科心得體會篇十
在我們的學習生活工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強訓練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合自己的專業(yè)知識，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學習當中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。
作為大學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
創(chuàng)新學科心得體會篇十一
從20xx年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實驗創(chuàng)新項目的前期工作，指導教師是我校法學院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就過去了?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施
方案
與尋找創(chuàng)新點；并制定詳細的研究
方案
和步驟；對項目進行相關調(diào)查和研究；到最后確定項目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂，其中的經(jīng)驗與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷。
大學生創(chuàng)新性實驗
計劃
項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設計，重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實驗項目我們團隊選取的題目是《打造現(xiàn)實版qq樂園的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡生活，設想打造一個把網(wǎng)絡游戲等搬到現(xiàn)實生活中來的，加強親友交流、親近自然、放松自我的樂園。
在項目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗，只要按著老師講的、實驗指導書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。
在項目進行過程中，越是做到后面，越是進展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術語，于是認真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常，除了尋找?guī)椭钪匾倪€是要自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。
當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。
回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團隊，但是我們同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學習，這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題，我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。
我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實結合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達成在項目
計劃
與實施上的高度一致。項目組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實現(xiàn)大家在知識與觀點上的分享。
而另一方面，我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問卷時，在街上尋找調(diào)查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。
在做項目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力，也加深了我們對問題的理解。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。
最后感謝黃老師在我們實驗過程中的耐心指導與幫助！
創(chuàng)新學科心得體會篇十二
我是一名初中數(shù)學教師，通過對該生本教育教學理論的學習和自己在課堂教學中的實踐應用，我受益頗多，現(xiàn)敘述自己的點滴心得體會，以示共享：
雖然已經(jīng)工作8年，并且一直從事初中數(shù)學教學工作，但是，想到自己的數(shù)學教學仍然存在著“教師講，學生聽；教師問，學生答”的教學現(xiàn)象，始終感覺自己是傳授知識的“工具”，學生是知識的“接受器”，致使學生缺少自主探究的能力，變得麻木、呆板、什么都等著老師來講，失去了學習的積極態(tài)度；變得消極沉默，失去了學習的能力和習慣，封閉自己；變得不主動，不懂的問題不去問老師，不和同學交流，沒有好的學習方法和對學習的興趣。
面對這樣的實際現(xiàn)象，我曾經(jīng)多次進行過教學反思，曾經(jīng)屢次和同事們進行教學上的交流，結果還是沒能走出教學中存在的這個誤區(qū)。幸好，在學習后，我開始嘗試在課堂教學中應用“自主建構，有效生成”式數(shù)學課堂教學模式，指導學生掌握學習知識的方法，引領學生主動去獲取知識和能力；倡導學生主動參與、自主探究的學習方式，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向學生提供充分地從事數(shù)學活動和交流的機會，促使學生在自主探究的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能，數(shù)學思想方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，并在獲取知識的基礎上發(fā)展、創(chuàng)新，目前，課堂教學已經(jīng)取得了良好的效果。
1、明白知識就在身邊，從生活中激發(fā)對數(shù)學的興趣
在教學中我在備課時根據(jù)給出的例題，結合學生生活中熟悉、感興趣的事進行改編，然后進行教學，讓學生覺得自己學習的數(shù)學都是生活中常見、熟悉的事物，學習后又能把這些知識拿去解決生活中遇到的問題，所以他們很快會明白學數(shù)學知識是很有價值的。
2、融洽師生感情，促進學習的興趣
根據(jù)我平日的教學觀察發(fā)現(xiàn)，有相當一部分學生是由于喜歡某個老師而對她所任學科產(chǎn)生濃厚的興趣，也有相當一部分學生不喜歡某個教師而對她所任學科毫無興趣，學生這方面的表現(xiàn)特別明顯。我曾經(jīng)做過這樣的試驗，同樣一節(jié)課的知識內(nèi)容在兩個班教學，其中一個班我用微笑的臉、表揚、肯定的語言進行教學，這堂課在輕松、愉快、和諧中順利完成；而另外一個班，我板著臉孔，粗聲粗氣地對他們說話，這堂課在沉悶、壓抑中進行，到最后沒有完成教學任務。所以教師一個親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，一個肯定表揚的手勢，都能使學生萌生積極愉快的感覺。相反，教師過分嚴厲的批評，兇狠的目光，斥責的聲調(diào)會使學生望而生畏，產(chǎn)生一種壓抑，甚至恐懼、害怕的心理，因此教師應該善于控制自己的消極情緒和不良心境，用積極姿態(tài)，滿腔熱情地進行教學，用自己飽滿的精神狀態(tài)去感染學生，讓每個學生都抬起頭來，以飽滿的熱情去學習數(shù)學。
3、課堂用賞識的語言激勵學生，激發(fā)自主探究的動機
在教學中，運用賞識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點，一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句話而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以教師不要吝嗇表揚贊美之詞，因為在學生心目中教師的地位是神圣的，教師即使說一句：“回答正確”“你真棒”“真愛思考”“好口才”等一句簡單的話而產(chǎn)生對老師、對學習的濃厚興趣，進而主動、積極地去探究知識。
總之，教師要讓學生自主探究地學習數(shù)學，必須由傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學觀，轉變?yōu)橥ㄟ^傳授知識來指導學法的教學觀，教給學生學法，使學生“想學”“能學”之舟順利達到“會學”的彼岸，并使學生在學習中發(fā)展、創(chuàng)新。把促進學習主動學習，主動發(fā)展自己放在首位，善于激發(fā)學生主動參與的欲望和提供自主探究學習的機會，培養(yǎng)學生多方面的能力，放手讓學生自主探究去學習數(shù)學。
創(chuàng)新學科心得體會篇十三
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀時，價格低、品質差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當今世界的主旋律，惟有轉變思維方式、創(chuàng)新領導觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復雜的環(huán)境，如何進行領導思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個重要課題。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀世界預測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學習型企業(yè)”。學習型企業(yè)的目的就是通過學習超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進行，領導思維方式必須與時俱進全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學習型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領導必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認識學習是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾?蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學習型企業(yè)。據(jù)有關資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學習型企業(yè)”模式進行徹底改造。作為領導必須倡導學習型戰(zhàn)略，高度理解學習的過程就是思維升華的過程，學習是一種新的工作方式，通過工作學習化、學習工作化的模式，實現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應變、以變制變達到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對領導極為重要，很多時候并不是領導者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復雜無比，迫使領導者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領導者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運動項目，需要一種整體的團隊精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術、打法，這些戰(zhàn)術、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領導思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從15年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個領導必須具備的基本素質，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
創(chuàng)新學科心得體會篇十四
創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現(xiàn)基層司法工作科學發(fā)展的進程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結合工作實踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
創(chuàng)新學科心得體會篇十五
創(chuàng)新是指在傳統(tǒng)的基礎之上，利用新的思想、理念、技術、方法等，創(chuàng)造新的、更有價值的成果。創(chuàng)新是推動世界發(fā)展、推動企業(yè)發(fā)展的重要因素。在當前的復雜市場環(huán)境下，企業(yè)要求員工富有創(chuàng)新意識和相關實踐能力，因此，我們需要深入思考創(chuàng)新給我們帶來的意義和體會，以此來激發(fā)自我創(chuàng)新實踐的意識與動力。
第二段：創(chuàng)新是成功的關鍵。
創(chuàng)新是企業(yè)成功的關鍵，任何一個企業(yè)都需要始終保持創(chuàng)新強勁的活力，尋找并滿足未滿足的需求、提高產(chǎn)品體驗、最終打造出具有影響力和競爭力的品牌。創(chuàng)新使企業(yè)不斷迭代，以此實現(xiàn)更好、更快、更強的發(fā)展。沒有創(chuàng)新，企業(yè)難以順應社會發(fā)展和市場需求，更難以長期穩(wěn)定發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新是價值的創(chuàng)造者。
創(chuàng)新不僅使企業(yè)成為成功的關鍵，還是價值的創(chuàng)造者。一款有價值的新產(chǎn)品、一項優(yōu)良的新技術、一種可持續(xù)的新模式或是新的市場市場策略等，都會給企業(yè)帶來無窮的商業(yè)價值和品牌溢價。創(chuàng)新是因自我需要而產(chǎn)生的，品質的提升成為了企業(yè)實現(xiàn)利潤、滿足消費者需求的選擇性理念。
第四段：創(chuàng)新需要有開放心態(tài)。
創(chuàng)新需要有開放的心態(tài)，開放的心態(tài)可以讓一個人更容易發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法、創(chuàng)造共同價值。開放心態(tài)的人能夠從外部來的信息里尋找靈感，接受外界的意見、建議或是信任，跳出傳統(tǒng)的思想模式，敢于嘗試、敢于改變，最終獲得成功。
第五段：創(chuàng)新需要積極實踐。
創(chuàng)新是需要積極實踐的。創(chuàng)新是一個較長、漫長過程，需要經(jīng)過許多的失敗、調(diào)整、重新再出發(fā)等等。創(chuàng)新需要融化思考、觀察、溝通和行動于一體，讓知識的照進我生活，從而將無限的可能性變成現(xiàn)實。從而，充分發(fā)揮個人的專長和優(yōu)勢及時投入實踐，創(chuàng)造出更多有用、更具價值的成果，從而推動企業(yè)的快速發(fā)展。
結論：
創(chuàng)新正是企業(yè)成功、價值派生和攀登頂峰所需要的。隨著經(jīng)濟全球化、技術創(chuàng)新的加速和消費者需求的不斷變化，企業(yè)必須不斷進行創(chuàng)新變革，才能在市場中立于不敗之地。那么，我們應該有開放的心態(tài)，保持積極的實踐，堅信自己能夠在自己所做的位置、在所處的行業(yè)里爭取收獲與成功。不斷的尋求、嘗試新的方式，才會持續(xù)的為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢，依靠創(chuàng)新來自我凸顯自己的價值，從而被社會認可和加持。
創(chuàng)新學科心得體會篇十六
在校領導的安排下，全體教師參加了一個關于教育創(chuàng)新與學校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。
首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學校，是學生接受教育的直接場所。因此就更應該轉變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學習所獲得的有限知識有效地運用于 整個人生。學校教給學生一定知識，已不再是教學 的唯一目標，甚至不是主要的目標，而是要通過知識的 傳授，使學生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學生的個別差異，相信每個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。
其次提供自我發(fā)展，自我約束的教育創(chuàng)新制度。這些年來，我國教育一直處在“傳授――接受”這一傳統(tǒng)的教與模式下，這種教育制度環(huán)境，嚴重束縛了教育活動主體創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。要有效地推進創(chuàng)新教育，就必須實現(xiàn)教育制度創(chuàng)新，使學校成為自治約束、自我發(fā)展的創(chuàng)新主體，為創(chuàng)新 教育的實施提供制度保證。首先，可以向發(fā)達國家看齊，改變對學校管得 過寬、過死的狀況，在招生、課程安排、教育評價、教 師管理、教學管理等方面給學校以充分的自主權。其次，加強學校內(nèi)部管理體制改革，，繼續(xù)深化校長負責制。充分調(diào)動學校各成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強學校自主創(chuàng)新活力。再次，學校要開設各種類型的科目，尤其是能夠開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的科目?？傊?，要落實和擴大學校的辦學與管理自主權，深化學校內(nèi)部管理體制改革，發(fā)揮學校的主體作用，自我約束，自我發(fā)展，為發(fā)展創(chuàng)造教育提供寬松的環(huán)境和制度保證。 再次傳授知識與學生自主活動要緊密結合。創(chuàng)新教育只有以 知識教育為依托，為底蘊，才能永葆旺盛的生命力。真正有水平的創(chuàng)新性人才需要接受更豐富的知識。沒有扎實的知識積累作基礎，創(chuàng)新就不是真正意義上的創(chuàng)新，就不會進入更廣、更深的境地，也就是說，實施創(chuàng)新教育，其關鍵在于使學生獲得各種知識及如何使各種知識向縱深方向發(fā)展。因此，課堂上調(diào)動學生的主動參與意識，課外重視各種類型的實踐活動，就能把學生的自主創(chuàng)新有機的結合在一起。給學生提供更多的機會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。
然后教師應是創(chuàng)新教育的主導者與實踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關鍵。如何造就一支適應創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教師隊伍呢？應從以下幾點做起：第一，應使教師處在一種學無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應不斷的參加學習與進修，必須使他們處在一種永不休止的學習狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學文化知識，善于吸收最新的教育科學成果及科研成果，并將其積極運用于教學中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運用新興學科及綜合性學科進行創(chuàng)新教育的教學能力。為了適應當代科學技術高度分化和高度綜合的時代要求，教師應是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應是站在時代最前列的思想的啟迪者，只有用最先進的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領會其科學內(nèi)涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的`正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。
最后現(xiàn)代教育技術的運用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當今教育的格局已被現(xiàn)代教育技術的應用所打破。電子技術和國際互連網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。
（2）高級教育軟件的開發(fā)與應用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。
（3）國際互聯(lián)網(wǎng)絡的開通為實現(xiàn)全球教育資源共享帶來了契 機，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新學科心得體會篇十七
2月，我校根據(jù)“創(chuàng)新作文教學研究與實驗”總課題的指導思想，針對我校學生作文存在說套話、說空話、說假話的嚴重現(xiàn)象和沒有寫作素材，沒有寫作個性，思維僵滯，缺乏創(chuàng)意的寫作實情以及教師在寫作教學中存在的指導不到位的問題，開展了“鼓勵學生自主創(chuàng)意表達的最佳途徑和方法”的課題活動，力求有效地提高學生的寫作水平和作文創(chuàng)新能力。經(jīng)過三年的實驗研究，課題基本實現(xiàn)了預設目標?，F(xiàn)就本課題的實施，淺談點滴體會。
實驗效果：
1、提高了教師素質。
（1）理論水平不斷提高；
隨著課題的展開，全組教師越來越多的自覺總結提煉自己在寫作教學實踐中的經(jīng)驗、教訓、反思，創(chuàng)新的意識和習慣不斷得到強化，并產(chǎn)生了為數(shù)不少的質量較高的相關理論文章。
（2）教學水平和業(yè)務能力得到提高；
隨著課題研究的深入開展，教師們對實踐中出現(xiàn)的問題思考的面越來越廣，思考的層次越來越深，逐漸發(fā)展到自己動手去發(fā)現(xiàn)問題，并尋找問題解決的切實可行的途徑，于是，課題研究成了老師們業(yè)務能力提高的必然歸宿，參與課題的老師們越來越多，承接省、市、縣級課題的人數(shù)越來越多，教師教學水平、業(yè)務能力也越來越高。
2、開拓了廣闊的寫作空間，激發(fā)了學生的寫作興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，創(chuàng)新型的人才應該是有良好而持久興趣的人，因此在本次創(chuàng)新作文訓練中，我們把寫作和生活結合起來，引導學生觀察并感知生活，從自己熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)素材，從閱讀中積累素材，鼓勵學生多練筆，允許學生自己命題寫作，并真實地表達情感，這樣就從客觀上減少了對學生寫作的束縛，開闊了視野，激發(fā)了學生的寫作興趣。從訓練情況看，大多數(shù)學生能夠積極參與生活、反映生活，基本上不怕寫作，有些甚至愛上了寫作。手中的筆成為他們傾吐心聲的工具，這為他們更好地發(fā)揮創(chuàng)造性提供了廣闊的成長空間。
3、強化了作文創(chuàng)新意識。
課題組通過采取切實有效的手段對學生的創(chuàng)新意識進行激發(fā)和培養(yǎng)，使得很多學生逐漸養(yǎng)成了提問的習慣，具有問題意識和懷疑意識，能積累疑問，勤于提問，善于發(fā)問，敢于質疑，追問到底。很多學生能抓住自己思維的閃光點，進行獨立思考，提出有創(chuàng)新性的見解和問題，并在與同學的合作中認真追尋問題的來源和答案。
4、發(fā)展了作文創(chuàng)新思維。
課題組通過對學生進行想象力訓練、發(fā)散思維訓練、聚合思維訓練、求異思維、求同思維等專項訓練，有效地發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維品質，提高了學生思維的敏銳性、深刻性、整合性和獨創(chuàng)性。
5、培養(yǎng)了作文創(chuàng)新能力。
在課題研究過程中，由于采用了一系列的手段和方法使得學生的作文創(chuàng)新能力得到了長足發(fā)展，表現(xiàn)在：
（1）實驗班學生在各種競賽中屢屢獲獎；
（2）實驗班學生在考試中作文得分遠遠高于對比班。
6、提高了學生語文成績。
隨著課題的開展，學生的寫作興趣被激發(fā)起來，進而也使其對整個語文學科的學習熱情大大提高。隨著學生思維能力、創(chuàng)新能力的不斷提高，其閱讀理解的能力乃至整個語文科的學習能力也得到提升。在深入開展課題研究之后的多次大規(guī)?？荚囍?，實驗班語文科平均成績高出對比班平均成績3-5分之多。縱向比較也有很大提高。
7、促進了學生的全面發(fā)展。
將創(chuàng)新思維訓練融入寫作教學之中，對學生的影響是深遠的。學生不僅在寫作中鍛煉了自己的觀察能力、想象能力、思維能力、表達能力，而且在關注社會生活、了解社會生活、思考和表現(xiàn)社會生活的過程中得到了綜合性鍛煉。比如，在上網(wǎng)、查閱資料的過程中提高了檢索獲取信息的能力；在積極參與生活、關注社會生活的過程中，提高了應對生活的能力，增強了社會責任感；在真實地表達自己的情感，真誠地關注社會的過程中，懂得了真誠地表達個人的意愿，為國家、民族、社會的良性發(fā)展提出積極的合理的意見。綜合而言，學生的創(chuàng)新意識更為自覺，創(chuàng)新動機更為強烈，創(chuàng)新意志得到了磨礪，創(chuàng)新情感更為健康、積極，而這些表征意味著學生創(chuàng)新型人格的形成和強化，意味著健康而自由的全面發(fā)展?？梢哉f，寫作，成為學生自由表達、體驗、感悟、思考生活，幻想、創(chuàng)造、釋放生命激情的旋轉舞臺。
問題討論：
當然，在創(chuàng)新教學的摸索中，也不是那么一帆風順的，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題需要解決。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．作文創(chuàng)新的“度”的問題。
作文創(chuàng)新有沒有底線？我們認為應該有，那就是真善美。假藥坑害生命，假文欺騙靈魂。真實是作文的生命線，也是創(chuàng)新作文、個性作文的基石?！吧啤笔呛饬縿?chuàng)新作文是否積極健康的尺子，作文創(chuàng)新和張揚個性不能與道德相悖，不能與科學向背，要合乎邏輯規(guī)則，要尊重歷史事實，要與時俱進。“美”則是與真、善密不可分的，要反對胡編亂造，追求藝術真實之美；反對張揚人性之丑，鼓勵宣揚人性之美；反對人云亦云，鼓勵寫作個性之美等。
2．創(chuàng)新作文教學與評價改革問題。
雖然中考已經(jīng)把“有創(chuàng)新”列為作文發(fā)展等級標準之一，但比例偏低；今年只有個別新課改實驗區(qū)中考作文評分標準把“有創(chuàng)新”列為評分指標，多數(shù)地方仍然是老評價標準?，F(xiàn)行作文考試和評價已經(jīng)成了作文教學改革的瓶頸，成了創(chuàng)新作文的一個障礙，中小學作文評價改革勢在必行。
3．創(chuàng)新作文教學的條件保障問題。
如在有限的教學時間中如何才能使學生“走進生活”得以成行？“體驗生活”中如何才能使學生安全、有效？要開闊學生視野，要上網(wǎng)查資料，不少學生沒有這個條件。同時不少語文教師教學觀念陳舊、創(chuàng)新作文知識的缺乏也制約著創(chuàng)新作文教學的普及，語文教師寫作素質的提高問題已凸現(xiàn)出來?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”課題雖結束了，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的努力不敢停止?！皩W習，不斷地學習；追求，不斷地追求”在以后的教學中，我們要不斷地更新教學理念，改進教學方法，不斷地摸索、實踐，力爭讓每個學生都能把創(chuàng)新寫作當作一件樂事！
創(chuàng)新學科心得體會篇十八
20xx年五月，我認真閱讀了《義務教育物理課程標準20xx版解讀》，本文是由西南大學物理科學與技術學院教授，博士生導師，國家中學物理課程標準研制組組長廖伯琴教授所著，文中從修訂背景、修訂思路和主要變化、實施重點幾個方面進行介紹。
通過學習，不僅讓我對新課程、新教材、新高考增加了進一步的認識，而且為我們今后的教育科研工作指明了方向?，F(xiàn)將學習記錄和個人感想總結如下：
通過物理課程的學習，引導學生經(jīng)歷科學的探究過程、學習科學的研究方法、養(yǎng)成科學的思維習慣，形成科學的態(tài)度和正確的人生價值觀。
通過對物理自然觀、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任感等方面的培養(yǎng)，提升學生探究能力、動手操作能力和解決問題能力，促進學生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質人才。
物理學科的價值在于知識的應用性，用知識解決問題，理論聯(lián)系實際，學以致用，是教育的目的所在。關注科技進步和社會發(fā)展，特別是重大科技成果和科研成就，可以增加學生的社會責任感和民族自豪感，使之立志成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
基礎學科知識體系是養(yǎng)成科學素養(yǎng)與關鍵能力的基礎性支撐。因此，在強調(diào)學生核心價值、學科素養(yǎng)與關鍵能力的同時，也要重視學生對基礎學科知識體系的掌握。扎實的基礎知識，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
高考是選拔性考試，有基礎題，有創(chuàng)新題，也必然有區(qū)分度較大的綜合題。這類題型要求學生能夠觸類旁通，融會貫通，既能熟練掌握學科知識間的聯(lián)系，又擁有較強的邏輯思維能力和熟練運用知識解決問題的能力，以及積極認真學習的態(tài)度和樂于實踐、敢于創(chuàng)新的精神。
實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理新課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。不僅可以增強學生的學習興趣，加深學生對物理概念和物理規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和綜合分析問題、解決問題的能力。建議在以后的物理教學過程中，盡可能讓學生動手做實驗，發(fā)揮實驗的育人功能。
總之，在以后的教學過程中，我們要認真學習新課標和新教材的內(nèi)容與要求，研究高考改革的目標和主要變化，探究多種教學方式，以立德樹人為目標，全面提升學生的核心素養(yǎng)和知識運用能力，為社會培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)母咚刭|人才。
創(chuàng)新學科心得體會篇十九
在如今競爭激烈的市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展關系到每位員工的生存和發(fā)展。員工是企業(yè)的重要創(chuàng)造者，員工能為企業(yè)獻計獻策，企業(yè)才能求得市場占有率的領導地位。創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂。唯有從常規(guī)中尋求企業(yè)差異化的途徑，擁有新的生產(chǎn)技術和特色的產(chǎn)品，有著品質、技術領先的聲譽，還有完美的售后服務，才能贏得顧客的一個個訂單。唯有創(chuàng)新企業(yè)才能謀出一條成功的路，唯有創(chuàng)新企業(yè)才能長遠發(fā)展下去。11月的學習主題是《創(chuàng)新》，公司領導也能意識到創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新對企業(yè)而言，就是開發(fā)新的產(chǎn)品，給顧客帶來新服務，提高產(chǎn)品質量，給公司創(chuàng)造利潤，降低成本，提高產(chǎn)品的利用率。創(chuàng)新在我們?nèi)粘９ぷ髦斜憩F(xiàn)在技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務創(chuàng)新，這些都歸于我們的思維創(chuàng)新得來的成果。就我進廠近半年來，我所見的公司在這幾方面有所創(chuàng)新話說一下。
4月7日管理走進公司，公司在企業(yè)管理上突破常規(guī)，敢于嘗試新的管理體系，管理從整理、整頓、清掃、清潔規(guī)范現(xiàn)場步步深入，以個人行為來營造良好的工作環(huán)境，促進工作效率，提高了員工的素養(yǎng)，提升了企業(yè)形象。這就是企業(yè)管理創(chuàng)新給企業(yè)帶來的效益和。
紗小車擁有美好的外觀，操作方便，安裝拆卸零部件省時省力，還有員工的一些改善型提案，不僅改善了產(chǎn)品質量，還大大提高了工作效率，降低生產(chǎn)成本。給企業(yè)創(chuàng)造了利潤。這就是技術創(chuàng)新給企業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。
本公司自有了客服人員，企業(yè)產(chǎn)品的售后服務就得到了更完美，服務更周到。新的服務也鑄造了產(chǎn)品的穩(wěn)定性的發(fā)展。
每日工場的'機器都在不停的運轉，工人都在埋頭苦干，都是為了提前發(fā)貨，不延期交貨。也是為我們的生存和發(fā)展而努力。一個個的訂單都歸于營銷部的營銷員，他們用創(chuàng)新的思維，以我廠優(yōu)質的產(chǎn)品與其他企業(yè)差異化的優(yōu)勢，贏取了顧客的滿意。擊敗了競爭對手，從而占據(jù)了落砂機市場的優(yōu)勢地位，達到企業(yè)的利益最大化。
創(chuàng)新說來也是件很簡單的事，希望我們?nèi)w員工一切以生產(chǎn)實際出發(fā)，積極、主動拓展思維，提出不同凡響的新思想，新觀點，從日常工作中總結經(jīng)驗，使用我們自身的戰(zhàn)略創(chuàng)造更新、更好的方法和產(chǎn)品。為企業(yè)在不斷的發(fā)展中取得創(chuàng)新獻計獻策，使得企業(yè)生機勃勃，相信自己，相信我們的企業(yè)有了我們的共同努力，一定會在創(chuàng)新的道路上奏起輝煌的樂章。
參加了集團總公司舉辦的青年人才培訓，這次培訓涉及了企業(yè)經(jīng)營管理中創(chuàng)新思維和決策的問題，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對于我們在企業(yè)的經(jīng)營管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用，我個人也受益匪淺，結合分公司管理實際，我個人有以下心得：
創(chuàng)新用很簡單的話說就是多積累把前人的經(jīng)驗轉化為自己的經(jīng)驗在前人的基礎上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
發(fā)現(xiàn)問題最主要的是需要增強觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對于運作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題，我覺得應從以下三個方面入手：
三是要在整體運作過程中掌握各項環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術創(chuàng)新、質量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
我個人認識到現(xiàn)階段建筑市場就如同任南鵬當年經(jīng)營如家一樣，即將接近瓶頸階段，國內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級建筑企業(yè)、私營建筑公司，管理水平差異、技術層次差異、資金差異等造成市場占有比例逐漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應該逐步與國內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進先進的經(jīng)營管理模式，同時應該加強企業(yè)品牌文化建設，在經(jīng)營管理創(chuàng)新的同時擴大企業(yè)影響力，進而促進企業(yè)的長遠發(fā)展，在激烈的競爭中分一杯羹。
我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來都是依靠主要領導來對企業(yè)的經(jīng)營管理等進行決策，導致員工個人思想僵硬化，如同操作機械一樣，最終導致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。
我認為，所謂的“不去管理”，應該是要讓企業(yè)領導學會組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關資源，并不是單純的直接、集中地參與到實際管理操作當中，而是要利用一切有效資源，激勵和提升員工的工作積極性與主人翁意識，為企業(yè)做出貢獻；“群策群力”應該是要將領導的個人決策權轉變?yōu)椴杉{權，把日常經(jīng)營管理存在的各類問題逐一開會研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見，這樣不僅會使問題得到解決，而且可以增強員工的個人歸屬感，使其樂于為企業(yè)的長遠發(fā)展出謀獻策；“高效溝通”是我們企業(yè)領導目前急需突破的難點，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項目，了解項目進展的同時與員工個人進行溝通，但通過今天的講座，我才意識到我個人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實現(xiàn)“高效溝通”，應當在經(jīng)營管理的同時，降低姿態(tài)傾聽員工提出的個人問題、對企業(yè)的建議和心聲，而后及時付諸行動，形成長效。目前，我們正在新項目進行管理、決策、溝通等方面的試點，期望會取得良好的效果。
感謝集團總公司領導舉辦的這次培訓，并感謝蘇教授的辛苦準備與講座，讓我們在企業(yè)經(jīng)營管理中又拓展了新的視野，為企業(yè)的長遠發(fā)展積攢了新的管理方式，希望集團總公司以后多舉辦這樣的培訓，同時我們也加強自身的學習，努力為集團的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量！
創(chuàng)新學科心得體會篇一
教育是門藝術，我認為掌握這門藝術并不是一朝一夕的事情，作為剛剛參加工作不久的青年教師，面對這藝術我只是個叩門者，在短短的從師路上，我嘗到了許多滋味，從中也領悟了一點為師之道。
辦公室里同事們聚在一起常感嘆：現(xiàn)在的學生不好教。的卻如此。以前帶班主任時我班就有一位性情孤傲、同學關系緊張，不把老師放在眼里的男生，他經(jīng)常逃學。我想，以誠心待人便沒有攻不破的'堡壘，更何況以之待一個未成年的孩子呢，相信自己會用真誠贏得她的信賴，于是時不時就找她談心。但沒料到他在班里向同學揚言：“哼，她沒什么可怕的，根本不用怕！”還有一個學習習慣不好的男生，遲到、早退、上課說話更是屢教不改，一次我請來家長交流情況，最后我讓他當著家長的面對今后的行為表個態(tài)，他說：“以后好好做?！蔽矣肿穯柫艘痪洌麉s說：“我敢不好好做嗎，我怕你報復我?！?BR> 自己的誠心付出得到的卻是學生冷漠的拒絕，著實很痛心。
愛是老師人格力量的核心。但愛是不容易的，有時老師一個粗暴的動作，一個責備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障，有時一句善意的謊言，一道信任的目光，卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻，成績落后，不等于能力落后，沒有創(chuàng)造力，搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞，當班主任不難，可當一個好的班主任卻不容易，一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識，也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅不摧。
有一次我講課時，提問一名學生，其實這道題已經(jīng)給了時間思考過了，但這名學生卻答非所問，班里的其他學生都笑了，當時我真想打一巴掌，但我沉默了片刻，制止了我的行為。我想，對待這樣棘手的學生只能用那份誠心和耐心去疏導。
當我們“無視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。這樣，我們便把自己尊嚴的豐碑建在了學生的心中！前面我提到的那個學生陶云，雖然她在班里的揚言傳到了我耳朵里，但我一直裝不知道，從未改變對她的關心愛護，我的真誠終于收獲了感動：不久前她親自交給我一封信，信上說：“一年來，您教給我的不僅是知識，更多的是做人的本分————真誠，請相信我不會讓你失望的?！闭娼逃切男南嘤〉幕顒?，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。沒有教不好的學生，要的只是時間和耐心。
莊子有言曰：“真者精誠所至，不精不誠不能動人。故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威，強親者雖笑不和?！币獎?chuàng)造讓自己感動的人，首先老師自身就不該是一個冷漠的人，對待每一位學生都該拿出的誠心。我們老師應善于捕捉住學生細微的情感表現(xiàn)，孩子的成長更多的是須要感性的呵護，而不是理性的說教。
去年帶班時，班上有一名女生脾氣很倔，稍微的幾句批評都受不了，總是用抵觸的情緒和我作對，我簡直無法容忍，甚至有一段時間我根本沒有關注她，但即便這樣他仍然沒有主動和我溝通。后來我和她談心，才了解他的母親去世了。經(jīng)過我的多次談心她終于好起來了。并且主動向我問題，在中考時考了九十分。今年春節(jié)，她打電話向我問好，我很受感動，并為此欣慰。
在此我還想對所有同學說，不要懷疑我對你的愛，就象你認為我是你最敬愛的老師一樣，你也是我最喜歡的學生之一，你們都是我的好學生。
蘇霍姆林斯基有一句話說：“對孩子的熱愛與關懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西。”學生得到教師的愛，才會把這種愛“反射”給老師、同學，以至上升對生活、對學習、對祖國的愛上去。
教育也如品餐，酸甜苦辣咸皆可入席，不管什么味只要你用心去品，就能嘗出不同的人生之理。做一名老師就要守住心靈的寧靜，就有了一個精神樂園，就能在盡責的同時更深切地體會教育的愛，也就體現(xiàn)了師德的靈魂。
創(chuàng)新學科心得體會篇二
所謂大部門體制，就是為推進政府事務綜合管理與協(xié)調(diào)，按政府綜合管理職能合并政府部門，組成超級大部的政府組織體制。大部門體制是一種大職能、寬領域的政府事務綜合管理體制。在大部門體制下，政府部門的管理范圍較廣，職能綜合性強。如德國內(nèi)政部的管理范圍涉及公務員、機構編制、移民、統(tǒng)計、文化、新聞、體育、國家安全、警察、救災等諸多方面。
市場經(jīng)濟條件下，各發(fā)達國家的政府部門普遍實行大部門體制，是市場經(jīng)濟不斷完善、公民社會不斷成熟、民主政治不斷發(fā)展、信息社會不斷發(fā)展、政府管理組織與方式不斷創(chuàng)新的必然結果。
這就要求政府放棄對企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和社會的過細、過度的監(jiān)管，將政府工作的重心放到制訂政策和服務提供上。如日本在行政改革中，對原由政府直接經(jīng)營管理的公用事業(yè)實行簡政放權，引入民間企業(yè)進行競爭，政府不再直接管理，政府相關部門只承擔法規(guī)管理、實施監(jiān)控職能。因此，日本20xx年將通產(chǎn)省與企劃廳合并為經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)省，建設省、運輸省、國土廳、北海道開發(fā)廳合并為國土交通省，文部省與科技廳合并為文部科學省等。
第二，當代民主政治的發(fā)展要求議會控制內(nèi)閣與行政部門，這就要求各部部長承擔相應的政治責任，這就使部長進入內(nèi)閣成為必然。部長進入內(nèi)閣，同時又要保持內(nèi)閣成員的數(shù)量的穩(wěn)定，便于內(nèi)閣協(xié)調(diào)功能與決策功能的發(fā)揮。內(nèi)閣本身成員數(shù)量的限制就決定了各部部長數(shù)量的限額，從而限制了各部的數(shù)量。這是政府部門實施大部門體制的政治動力與基礎。在實行議會內(nèi)閣制的英國，實行部長責任制，每個部長要為政策問題、為個人行為和過錯、為所領導的部門被指控的過錯向議會負責。
第三，地方化與權力下放的潮流是與全球化相對應的一種國際性的潮流，這一潮流要求實行職能下屬化原則，即政府公共服務的職能應該盡可能地向下一級政府轉移。下一級政府愈來愈多地承擔了教育、科技、公共事業(yè)等公共職能，中央政府職能集中于政策制訂與統(tǒng)一監(jiān)管，中央政府事務必然縮小，中央政府機構設置必然趨于綜合化。
第四，隨著信息社會的發(fā)展，政府綜合事務在政府事務中的比例不斷上升，要求政府實施綜合決策、綜合執(zhí)行與綜合管理，以便加強對政府事務的綜合協(xié)調(diào)與戰(zhàn)略管理。例如，為了適應信息社會傳統(tǒng)電信網(wǎng)、計算機互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的趨勢，西方發(fā)達國家普遍建立了“三網(wǎng)融合”的綜合電信監(jiān)管體制。又如對衛(wèi)生事務的管理，近年來，國外的衛(wèi)生行政管理體制均呈現(xiàn)綜合、統(tǒng)一集中管理的趨勢，如英國衛(wèi)生部負責制訂衛(wèi)生保健總體政策和策略、執(zhí)行政府醫(yī)療衛(wèi)生保健預算、組織提供醫(yī)療衛(wèi)生服務、負責環(huán)境衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)管，等等。英國衛(wèi)生部對應我國衛(wèi)生、環(huán)保、藥監(jiān)、質檢、民政、勞動保障等政府部門和殘聯(lián)等組織。
社會服務承諾制的推行，也使行政質量與效率大大提高，為推行大部門體制奠定了基礎。發(fā)達國家的經(jīng)驗表明，政府管理組織與方式創(chuàng)新具有重要的作用，在這一基礎上實行大部門體制：能夠避免職能交叉，提高行政效率；有利于將需要各個部門協(xié)調(diào)的事務變?yōu)椴績?nèi)協(xié)調(diào)的事務，減少協(xié)調(diào)的成本，提高協(xié)調(diào)的效率；便于進行戰(zhàn)略管理，提高對社會經(jīng)濟生活的統(tǒng)籌安排能力；便于部長承擔政治責任與行政責任，有利于責任政府建設；綜合性強的部門，其靈活性也強；同時，也有利于形成強政府、大社會的社會治理格局。
創(chuàng)新學科心得體會篇三
四川學“實踐及國際課程周”期間，在教務處、科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術服務中心的共同努力下，我校在江安校區(qū)成功的開展了三期《學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座》。以下是輕紡與食品學院文艷同學對這次講座的心得體會。
三個半天這個課就結束了，但是留給我的不是結束，而是開始！
在高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)？為什么要創(chuàng)業(yè)？怎么創(chuàng)業(yè)？他們改變了以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
楊偉部長是個善于助人的人，他助過很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了很多優(yōu)秀成果，讓一批批年輕人實現(xiàn)了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說：“創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！彼啙嵉乃木湓拝s并不簡單，概括的說明了什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個禿的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的；你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。
楊部長說“人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天？也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多，這個人的人生就越有意義，越成功。因為一個人當他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時，我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個部位的時候，他打出去的拳頭才會有擁有強的力量。有個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫。他說他在創(chuàng)業(yè)的人中是個特例，因為他從小就開始玩電游，初中就因為喜歡上網(wǎng)，所以開始學習網(wǎng)頁制作，然后高中的時候學習編程語言，還參加了智能機器人比賽，后來就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，最后成功創(chuàng)立了萊利克斯軟件公司。縱觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個方向努力，雖然他很年輕，但沒有經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了。為什么說興趣是最好的老師呢，這正說明了這個道理。所以，作為學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是一無二的，做一個清醒的學生，有自己立的思考，有自己特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說。他告訴我們的是為什么要創(chuàng)業(yè)：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)業(yè)能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學會用正確的方法去試錯?！眲⒖傉f。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力、物力和財力，最后還是毫無意義，而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會在失敗中成長，否則只會在失敗的路上越走越遠。
“要學會和別人的優(yōu)點相處，而不是與別人的缺點相處?！辈芾蠋熑缡钦f。突然間恍然悟，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體，為什么生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的那么幸福和快樂？因為幸福和快樂的人選擇和別人的優(yōu)點相處，而不是缺點。學會和別人的優(yōu)點相處，是一個優(yōu)循環(huán)。經(jīng)常與別人的優(yōu)點相處，你會被這種優(yōu)點所感染，久而久之，這種優(yōu)點也會在你的身上扎根，你會越來越優(yōu)秀，這就是俗話說的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你總是和別人的缺點相處，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
創(chuàng)新學科心得體會篇四
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題，它不僅僅影響到個人的職業(yè)發(fā)展，也深刻地影響到整個社會的發(fā)展。作為一個在創(chuàng)業(yè)領域有所經(jīng)驗的人，我深深地認識到創(chuàng)新的重要性，并從中獲得了一些心得體會。在接下來的文章中，我將分享關于創(chuàng)新的個人心得，并探討創(chuàng)新在個人和社會中的作用。
首先，在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關鍵。當我初次進入創(chuàng)業(yè)領域時，我發(fā)現(xiàn)最成功的企業(yè)都有一個共同的特點，那就是他們不斷地尋求創(chuàng)新。無論是產(chǎn)品的創(chuàng)新還是市場營銷的創(chuàng)新，這些企業(yè)都在不斷地嘗試新的想法和方法。通過不斷地創(chuàng)新，他們能夠緊跟時代的變化，順應消費者的需求，并在激烈的市場競爭中取得成功。因此，我意識到，只有不斷地創(chuàng)新才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。
其次，在社會層面上，創(chuàng)新也對整個社會的發(fā)展起到了至關重要的作用。從歷史上看，創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。無論是工業(yè)革命、信息革命、還是現(xiàn)代科技的發(fā)展，都離不開創(chuàng)新的推動。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新產(chǎn)品或技術，它還意味著不斷地改進和適應。例如，在現(xiàn)代社會中，各行各業(yè)都在不斷地進行創(chuàng)新，以適應快速變化的市場需求和消費者的期望。這些創(chuàng)新包括新的商業(yè)模式、新的管理方法以及新的技術應用等等。通過這些創(chuàng)新，社會得以不斷地進步和發(fā)展。
然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情。它需要我們放下傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的想法和方法。同時，創(chuàng)新還需要我們具備一定的觀察力和洞察力。只有通過觀察市場和研究消費者需求，我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機會或問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。此外，創(chuàng)新還需要我們具備堅持不懈的意志和能力。在創(chuàng)新的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，但只有堅持下去，才能取得成功。因此，創(chuàng)新需要我們努力學習和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
最后，創(chuàng)新是一個團隊合作的過程。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新往往需要多個領域的人才進行合作。每個人的不同背景和專業(yè)知識都能為創(chuàng)新提供不同的觀點和想法。因此，團隊合作是促進創(chuàng)新的重要條件。在一個團隊中，每個人都應該有表達自己觀點的機會，并且應該鼓勵和尊重不同的意見。通過團隊合作，我們可以分享和整合不同的想法和知識，從而推動創(chuàng)新的發(fā)展。
總結起來，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題。在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關鍵。在社會層面上，創(chuàng)新推動社會的發(fā)展和進步。然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情，它需要我們具備觀察力、洞察力和堅持不懈的意志和能力。同時，創(chuàng)新也是一個團隊合作的過程，需要不同領域的人才進行合作。通過創(chuàng)新，我們可以不斷地適應和改進，為個人和整個社會帶來持續(xù)的發(fā)展和進步。
創(chuàng)新學科心得體會篇五
開學之初，出于對機械設計創(chuàng)新方法的好奇，選修了這一門課程，通過簡短卻又有意思的幾節(jié)課，我感覺收獲好多，其中我覺得最重要的收獲如下：
四、團隊合作也是一個相互學習的過程，這個學習不僅僅是涉及項目知識的快速學習，而是學習他人優(yōu)秀的品質。只有懂得欣賞和學習別人的時候，我們才會真正地成長。
有了更多的了解，其實，這樣一個比賽，它的勝出不僅僅決定于思路創(chuàng)新，更主要的是這個團隊的合作學習的過程中的奉新汗水和努力，才是團隊制勝的關鍵。
通過對這門課程的學習，有了不少的收獲，更是對機械設計創(chuàng)新大賽有了興趣，希望能在下一次的機械創(chuàng)新大賽中參賽，希望我的興趣愛好和對團隊的認知理解可以在下次賽事中奉獻一份力。
最后，感謝機械學院來授課的的每一位老師，感謝你們的授課內(nèi)容，感謝你們抽出時間讓我們可以了解更多的非專業(yè)知識，謝謝！
創(chuàng)新學科心得體會篇六
時光匆匆，轉眼間遠程研修的腳步已過大半，幾天的研修可以說是精彩無限，感受無盡。7月26日上午九點，小學數(shù)學課程專家團隊工作晨會在山東教育大廈第三會議室準時召開，會議由專家組副組長鄭慶全老師主持。
鄭慶全老師在會議上傳達了張志勇副廳長對于全體專家老師勤業(yè)、樂業(yè)、執(zhí)著、嚴謹?shù)墓ぷ骶瘛｀嵗蠋熤赋觯鹤鳛閷＜?，面對研修工作，我們要真正把一線教師裝在心中，需要“勤”字當先，要勤瀏覽、勤評價、勤交流、勤思考、勤解疑、勤指導，要“嚴”字為重，要嚴謹以待、嚴于律己、少說空話、精準指導，這樣才能真正發(fā)揮專家引領的作用。
鄭教授特別強調(diào)了學習的重要性，學習就是為了“思變”，變則通、通則活。研修工作不僅是一個研究的過程，也是一個學習的過程。專家組全體成員以“學習思變促成長”為宗旨，認真學習了張志勇副廳長的“磨課”與教師專業(yè)發(fā)展，吳正憲老師在每一期簡報前的專家引領文章，這些都是我們求變的營養(yǎng)大餐。
小學數(shù)學專家團隊的所有成員一致表示，要認真落實張廳長的要求，千方百計地了解一線老師的需求，通過真實的途徑了解真實的聲音。課程專家們要發(fā)揮典型引領作用，點燃每位教師的專業(yè)素養(yǎng)提升意識，包括他們的學習意識、研究意識、問題意識、反思意識等。吳正憲老師在總結幾天研修工作的基礎上，針對下一步如何創(chuàng)新遠程研修形式，使研修更貼近一線老師的心聲提出自己的建設性意見。
我們堅信：路是走出來的，事業(yè)是干出來的。只要我們常懷學習之心，善謀發(fā)展之策，恪守為師之責，勤為育人之事，我們的事業(yè)一定能實現(xiàn)新突破、新跨越。
創(chuàng)新學科心得體會篇七
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和社會的快速變革，創(chuàng)新已成為企業(yè)和個人成功的關鍵要素。作為一名企業(yè)高級經(jīng)理，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性，并從中積累了一些心得體會。本文將從三個方面分享我的創(chuàng)新心得體會，即：積極擁抱變革、開放共享的思維方式以及堅持持續(xù)改進。
首先，創(chuàng)新需要積極擁抱變革。過去，企業(yè)可以依靠穩(wěn)定的市場和產(chǎn)品進行持續(xù)的經(jīng)營，然而，如今的市場環(huán)境變得更加復雜和競爭激烈。我們必須意識到，只有積極擁抱變革、及時調(diào)整戰(zhàn)略，才能在市場上立于不敗之地。在我的管理崗位上，我經(jīng)常鼓勵員工提出新思路和新方案，并嘗試將創(chuàng)新思維應用于現(xiàn)實問題解決中。我們組織團隊討論，鼓勵大膽嘗試新技術、新產(chǎn)品，不斷刷新我們的產(chǎn)品線。這些努力既為企業(yè)帶來了新的增長點，也增強了員工的創(chuàng)新能力。
其次，開放共享的思維方式是創(chuàng)新的關鍵。在過去，企業(yè)往往采取封閉的研發(fā)方式，內(nèi)部封閉創(chuàng)新成為主流。然而，如今的創(chuàng)新要求更多的協(xié)作和開放式合作。我通過與合作伙伴、行業(yè)專家和研究人員建立緊密的合作關系，不斷擴大創(chuàng)新的資源來源和思維空間，為企業(yè)創(chuàng)造了更多機會。同時，我鼓勵員工與其他企業(yè)進行交流，參加行業(yè)研討會和創(chuàng)新競賽，了解最新趨勢和技術，激發(fā)員工創(chuàng)造力和團隊合作精神。通過開放共享的思維方式，我們能夠借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，為自己的創(chuàng)新工作提供更多的啟示和動力。
最后，堅持持續(xù)改進是創(chuàng)新的基礎。創(chuàng)新需要不斷試錯和調(diào)整，只有不斷地反饋和改進，才能不斷提高創(chuàng)新的質量和效率。在我的團隊中，我鼓勵員工保持積極的反思和學習態(tài)度。我們經(jīng)常進行項目總結和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高創(chuàng)新的成功率。另外，我也注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我組織創(chuàng)新培訓、開展團隊項目以及獎勵創(chuàng)新成果等活動，激發(fā)員工的創(chuàng)新動力，推動持續(xù)改進成為團隊的共識。
綜上所述，作為一名企業(yè)高級經(jīng)理，我深知創(chuàng)新對企業(yè)和個人的重要性，也總結了一些創(chuàng)新心得體會。通過積極擁抱變革、開放共享的思維方式以及堅持持續(xù)改進，我?guī)ьI團隊在面對挑戰(zhàn)和競爭時能夠適應和創(chuàng)新。我相信，只要我們堅持這些原則，并不斷豐富和完善自己的創(chuàng)新方法，我們就能夠在激烈的市場環(huán)境中立于不敗之地，實現(xiàn)個人和企業(yè)的成功。
創(chuàng)新學科心得體會篇八
前段時間和幾個公司的老板在一起聊天,談到員工的主觀能動性,談到員工的積極性.他們都感到很迷茫,按理說,公司發(fā)展的規(guī)模大了,員工的福利也比原來好多了,但好象員工的工作態(tài)度不是很讓人滿意.我開玩笑說,是不是想員工都有老板心態(tài),想老板一樣的為公司工作.
參加過幾次培訓,聽得最多的是,要培養(yǎng)員工的老板心態(tài),如果每個員工都具有老板心態(tài),這個企業(yè)將是無往而不勝的.我為幾個企業(yè)打過工,有基層的,也有管理層的,接觸過不少的員工,個人認為對員工的工作態(tài)度有點個人的體會.
每個員工進入公司參加工作,一般有幾個愿望:合理的薪水,自我價值的體現(xiàn),個人的發(fā)展.
現(xiàn)在老板對員工的薪水是最在乎的,我記得有幾個老板說過,我員工的工資在同行業(yè)雖然不是最高的,但絕對不低,但他員工結果到一個工資更低的公司去做事,而且?guī)ё吡艘慌伦吡?我了解這個老板,也了解這個公司,對員工的待遇也確實如他說的一樣,但他可能沒有想到,這個公司的中層干部都是他認為的忠臣,和他打天下的,已經(jīng)在相應的崗位工作了很長的時間,養(yǎng)成了固定的思想模式,幾個崗位的干部都是老熟人了,一點小問題大家都會讓著點,一些大問題大家都相互不認.有功勞大家有份,有過錯都是員工的責任.也像模像樣的搞過績效考核,但都無始而終.員工處于什么位置呢?還有更重要的是,很多重要的崗位都是那些忠臣的親戚.一些優(yōu)秀的員工做得越多,承擔的責任越大,時間久了,人心渙散,不要說個人發(fā)展了,就是自我價值的體現(xiàn)也是沒有希望的.在這樣的公司里,不做事的人大有人在,把一些想做事的人也同化了.
這樣的員工離開了,是公司很大的損失,問題已經(jīng)出來了,怎么辦?
如何才能讓員工自我價值得到體現(xiàn),如何規(guī)劃員工的個人發(fā)展呢?
這就給老板提出難題了,有很多的高管人員能力突出,工作時間也很久了,用他吧,好象積極性已經(jīng)沒有原來大了,思想也定型了,不用吧,又回到老問題了,其他人員沒有發(fā)展平臺了.有些公司還發(fā)生優(yōu)秀員工被擠走的事件.明眼人都知道,因為某些領導干部感到自己位置的壓力.
這就要求老板自己的公司有發(fā)展,要不開個新公司,好的員工給點股份,開創(chuàng)新的天地,要不,在一個位置呆久了高管人員鼓勵走出去,到新的地方發(fā)展,這樣才能保持企業(yè)人員的更新,這樣有新的活力.
解決了這個問題,才能談員工的創(chuàng)新問題.
首先,建立公正,公平的文化環(huán)境,讓大家都能體現(xiàn)勞有得,錯必罰.在管理上建立可行的績效考核體系.
第二:明確每個崗位責任,在職責范圍內(nèi)讓他們自己把握,能力夠的可以提升,不夠的進行培訓,培訓還不合格的只能調(diào)崗或者辭退.
還有,老板有時候不要管的太多,對員工多點信任,其實信任是對員工最大的獎賞.老板管多了,員工就會很多事情看老板的眼色行事,凡事都喜歡匯報,最后把員工創(chuàng)新的小火苗撲沒了.
創(chuàng)新是要付出一些代價了,一方面加強管理,一方面多關注發(fā)展.只要員工是站在公司的角度做事,危害總是在合適的范圍控制的.
創(chuàng)新學科心得體會篇九
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要驅動力之一，而在創(chuàng)新的道路上，每個人都有著不同的心得體會。通過我的創(chuàng)新實踐和思考，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性以及如何在創(chuàng)新過程中取得成功。本文將圍繞創(chuàng)新的定義、創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新難點、創(chuàng)新方法以及創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗五個方面展開，從而對創(chuàng)新有一個全面深入的認識。
一、創(chuàng)新的定義。
首先，創(chuàng)新可以被定義為將新思想、新觀念、新方法應用于實際生活和工作中，從而產(chǎn)生新的產(chǎn)品、服務或者解決問題的過程。創(chuàng)新是對現(xiàn)有模式的打破和突破，它創(chuàng)造了新的價值和機會。創(chuàng)新不僅僅停留在科學技術領域，它也可以體現(xiàn)在組織管理、市場營銷、社會發(fā)展等方方面面。
二、創(chuàng)新的重要性。
創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟增長的關鍵力量。在競爭激烈的市場環(huán)境下，創(chuàng)新能夠為企業(yè)創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時，創(chuàng)新也能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求和期待，提升生活質量。創(chuàng)新使得我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案，推動社會發(fā)展進程。創(chuàng)新者往往能夠取得成功，并獲得社會的認可。
三、創(chuàng)新的難點。
創(chuàng)新不是一件容易的事情，它具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。首先，創(chuàng)新需要敢于突破傳統(tǒng)和舒適區(qū)，面對風險和不確定性。很多人在創(chuàng)新的早期階段就會遇到困難和挫折，因為很多新點子和新方案并不是一開始就能夠被市場接受。其次，創(chuàng)新需要結合實際需求和市場情況，不能脫離實際，不能過于理想化。最后，創(chuàng)新需要與他人合作，共享資源和信息，形成合力。沒有團隊合作和知識分享，創(chuàng)新無法得以實現(xiàn)。
四、創(chuàng)新的方法。
在創(chuàng)新的過程中，有一些常用的方法和工具可以幫助我們提高創(chuàng)新能力。其中之一是多角度思考，通過改變眼光和觀察角度，發(fā)現(xiàn)不同的問題和解決方案。另一個方法是持續(xù)學習和積累知識，創(chuàng)新需要不斷更新和拓寬自己的知識結構。此外，創(chuàng)新還需要培養(yǎng)一種開放的思維方式，能夠接受他人的意見和建議，并能夠主動嘗試新的想法和方法。
五、創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。
最后，通過我的創(chuàng)新實踐，我總結了一些創(chuàng)新的實踐經(jīng)驗。首先是不斷觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的問題和需求，創(chuàng)新的靈感往往來源于生活的細節(jié)。其次是堅持實踐和嘗試，創(chuàng)新不是理論功底的積累，而是需要實際的實踐來驗證和完善。再次是與人合作，創(chuàng)新需要集思廣益，通過團隊的協(xié)作和合作，才能夠發(fā)揮個人的創(chuàng)新潛力。最后是持之以恒，創(chuàng)新需要堅持不懈的努力，只有不斷嘗試和學習，才能夠達到創(chuàng)新的目標。
總結起來，創(chuàng)新是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務，它要求我們不斷打破傳統(tǒng)和習慣思維，勇于嘗試和創(chuàng)新。通過深入研究和實踐，我們可以不斷提高創(chuàng)新能力，取得卓越的成果。因此，我們應該努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，在創(chuàng)新的道路上不斷前行。只有不斷創(chuàng)新，才能推動社會的進步和發(fā)展。
創(chuàng)新學科心得體會篇十
在我們的學習生活工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、制作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利于提高人民生活。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)、事物的制作成本是否節(jié)能。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的思維方法，加強訓練，善于觀察，敢于創(chuàng)新。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合自己的專業(yè)知識，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學習當中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立于不敗之地，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷發(fā)現(xiàn)改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。
作為大學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創(chuàng)新能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
創(chuàng)新學科心得體會篇十一
從20xx年6月份開始，我們小組開始了廣東省科研實驗創(chuàng)新項目的前期工作，指導教師是我校法學院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就過去了?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施
方案
與尋找創(chuàng)新點；并制定詳細的研究
方案
和步驟；對項目進行相關調(diào)查和研究；到最后確定項目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂，其中的經(jīng)驗與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷。
大學生創(chuàng)新性實驗
計劃
項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設計，重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實驗項目我們團隊選取的題目是《打造現(xiàn)實版qq樂園的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡生活，設想打造一個把網(wǎng)絡游戲等搬到現(xiàn)實生活中來的，加強親友交流、親近自然、放松自我的樂園。
在項目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗，只要按著老師講的、實驗指導書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。
在項目進行過程中，越是做到后面，越是進展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術語，于是認真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常，除了尋找?guī)椭钪匾倪€是要自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。
當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。
回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團隊，但是我們同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學習，這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題，我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。
我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實結合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達成在項目
計劃
與實施上的高度一致。項目組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實現(xiàn)大家在知識與觀點上的分享。
而另一方面，我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問卷時，在街上尋找調(diào)查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。
在做項目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力，也加深了我們對問題的理解。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。
最后感謝黃老師在我們實驗過程中的耐心指導與幫助！
創(chuàng)新學科心得體會篇十二
我是一名初中數(shù)學教師，通過對該生本教育教學理論的學習和自己在課堂教學中的實踐應用，我受益頗多，現(xiàn)敘述自己的點滴心得體會，以示共享：
雖然已經(jīng)工作8年，并且一直從事初中數(shù)學教學工作，但是，想到自己的數(shù)學教學仍然存在著“教師講，學生聽；教師問，學生答”的教學現(xiàn)象，始終感覺自己是傳授知識的“工具”，學生是知識的“接受器”，致使學生缺少自主探究的能力，變得麻木、呆板、什么都等著老師來講，失去了學習的積極態(tài)度；變得消極沉默，失去了學習的能力和習慣，封閉自己；變得不主動，不懂的問題不去問老師，不和同學交流，沒有好的學習方法和對學習的興趣。
面對這樣的實際現(xiàn)象，我曾經(jīng)多次進行過教學反思，曾經(jīng)屢次和同事們進行教學上的交流，結果還是沒能走出教學中存在的這個誤區(qū)。幸好，在學習后，我開始嘗試在課堂教學中應用“自主建構，有效生成”式數(shù)學課堂教學模式，指導學生掌握學習知識的方法，引領學生主動去獲取知識和能力；倡導學生主動參與、自主探究的學習方式，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向學生提供充分地從事數(shù)學活動和交流的機會，促使學生在自主探究的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能，數(shù)學思想方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，并在獲取知識的基礎上發(fā)展、創(chuàng)新，目前，課堂教學已經(jīng)取得了良好的效果。
1、明白知識就在身邊，從生活中激發(fā)對數(shù)學的興趣
在教學中我在備課時根據(jù)給出的例題，結合學生生活中熟悉、感興趣的事進行改編，然后進行教學，讓學生覺得自己學習的數(shù)學都是生活中常見、熟悉的事物，學習后又能把這些知識拿去解決生活中遇到的問題，所以他們很快會明白學數(shù)學知識是很有價值的。
2、融洽師生感情，促進學習的興趣
根據(jù)我平日的教學觀察發(fā)現(xiàn)，有相當一部分學生是由于喜歡某個老師而對她所任學科產(chǎn)生濃厚的興趣，也有相當一部分學生不喜歡某個教師而對她所任學科毫無興趣，學生這方面的表現(xiàn)特別明顯。我曾經(jīng)做過這樣的試驗，同樣一節(jié)課的知識內(nèi)容在兩個班教學，其中一個班我用微笑的臉、表揚、肯定的語言進行教學，這堂課在輕松、愉快、和諧中順利完成；而另外一個班，我板著臉孔，粗聲粗氣地對他們說話，這堂課在沉悶、壓抑中進行，到最后沒有完成教學任務。所以教師一個親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，一個肯定表揚的手勢，都能使學生萌生積極愉快的感覺。相反，教師過分嚴厲的批評，兇狠的目光，斥責的聲調(diào)會使學生望而生畏，產(chǎn)生一種壓抑，甚至恐懼、害怕的心理，因此教師應該善于控制自己的消極情緒和不良心境，用積極姿態(tài)，滿腔熱情地進行教學，用自己飽滿的精神狀態(tài)去感染學生，讓每個學生都抬起頭來，以飽滿的熱情去學習數(shù)學。
3、課堂用賞識的語言激勵學生，激發(fā)自主探究的動機
在教學中，運用賞識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點，一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句話而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以教師不要吝嗇表揚贊美之詞，因為在學生心目中教師的地位是神圣的，教師即使說一句：“回答正確”“你真棒”“真愛思考”“好口才”等一句簡單的話而產(chǎn)生對老師、對學習的濃厚興趣，進而主動、積極地去探究知識。
總之，教師要讓學生自主探究地學習數(shù)學，必須由傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學觀，轉變?yōu)橥ㄟ^傳授知識來指導學法的教學觀，教給學生學法，使學生“想學”“能學”之舟順利達到“會學”的彼岸，并使學生在學習中發(fā)展、創(chuàng)新。把促進學習主動學習，主動發(fā)展自己放在首位，善于激發(fā)學生主動參與的欲望和提供自主探究學習的機會，培養(yǎng)學生多方面的能力，放手讓學生自主探究去學習數(shù)學。
創(chuàng)新學科心得體會篇十三
一位美國著名企業(yè)管理家曾說過：“在90年代或是21世紀時，價格低、品質差的產(chǎn)品根本沒有生存的空間”?！艾F(xiàn)今世界中，每一個行業(yè)的產(chǎn)品壽命周期愈來愈短，因此不斷創(chuàng)新便成為維系企業(yè)生命的活力”。創(chuàng)新是當今世界的主旋律，惟有轉變思維方式、創(chuàng)新領導觀念，才能使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復雜的環(huán)境，如何進行領導思維創(chuàng)新，是擺在我們面前的一個重要課題。
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調(diào)了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀世界預測》在“世界企業(yè)及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業(yè)將是學習型企業(yè)”。學習型企業(yè)的目的就是通過學習超越自我、創(chuàng)新思路，拓展創(chuàng)造企業(yè)未來的能量。專家們認為：現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展正以加速度進行，領導思維方式必須與時俱進全面創(chuàng)新，今天的企業(yè)不創(chuàng)新就沒有出路。學習型企業(yè)是未來成功企業(yè)的模式，作為領導必須把思維開發(fā)放到戰(zhàn)略性地位，深刻認識學習是不可缺少的競爭戰(zhàn)略。世界著名的微軟公司，創(chuàng)立不到20年，市值達到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產(chǎn)總和。其總裁比爾?蓋茨已連續(xù)多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創(chuàng)建學習型企業(yè)。據(jù)有關資料介紹，在世界排名前100家的企業(yè)中40%已按“學習型企業(yè)”模式進行徹底改造。作為領導必須倡導學習型戰(zhàn)略，高度理解學習的過程就是思維升華的過程，學習是一種新的工作方式，通過工作學習化、學習工作化的模式，實現(xiàn)持續(xù)的超越、提高，以變應變、以變制變達到管理的最高境界。
創(chuàng)造性思維對領導極為重要，很多時候并不是領導者的人才能力成就了某項事業(yè)，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰(zhàn)性，企業(yè)的發(fā)展和員工的利益取向都復雜無比，迫使領導者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了應對各種挑戰(zhàn)的有效方式，培養(yǎng)成了多面性、系統(tǒng)性思考問題的能力，成就了領導者的卓越才能。競技體育的發(fā)展就證明了這一點，足球從最早的簡單陣型到現(xiàn)在的442、433、532陣型，而且創(chuàng)新的頻率在不斷加快。為什么?原因就在于作為一個集體運動項目，需要一種整體的團隊精神，而為此就要制定各種戰(zhàn)術、打法，這些戰(zhàn)術、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領導思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從15年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發(fā)展到現(xiàn)在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產(chǎn)一個產(chǎn)品(冰箱)到現(xiàn)在生產(chǎn)幾乎所有的電器產(chǎn)品，成為中國家電行業(yè)最大的企業(yè)，在國際市場上也享有較高聲譽。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經(jīng)驗道出了企業(yè)成功發(fā)展的真諦。因此把握形勢、轉變觀念、拓展思路;改善心智模式是一個領導必須具備的基本素質，只有這樣才能不斷超越過去、創(chuàng)造未來。
創(chuàng)新學科心得體會篇十四
創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創(chuàng)新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現(xiàn)基層司法工作科學發(fā)展的進程中，我們要做創(chuàng)新思維的模范，結合工作實踐，以創(chuàng)新思維統(tǒng)籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創(chuàng)新推動工作創(chuàng)新，努力實現(xiàn)基層司法所更好更快的發(fā)展。
創(chuàng)新學科心得體會篇十五
創(chuàng)新是指在傳統(tǒng)的基礎之上，利用新的思想、理念、技術、方法等，創(chuàng)造新的、更有價值的成果。創(chuàng)新是推動世界發(fā)展、推動企業(yè)發(fā)展的重要因素。在當前的復雜市場環(huán)境下，企業(yè)要求員工富有創(chuàng)新意識和相關實踐能力，因此，我們需要深入思考創(chuàng)新給我們帶來的意義和體會，以此來激發(fā)自我創(chuàng)新實踐的意識與動力。
第二段：創(chuàng)新是成功的關鍵。
創(chuàng)新是企業(yè)成功的關鍵，任何一個企業(yè)都需要始終保持創(chuàng)新強勁的活力，尋找并滿足未滿足的需求、提高產(chǎn)品體驗、最終打造出具有影響力和競爭力的品牌。創(chuàng)新使企業(yè)不斷迭代，以此實現(xiàn)更好、更快、更強的發(fā)展。沒有創(chuàng)新，企業(yè)難以順應社會發(fā)展和市場需求，更難以長期穩(wěn)定發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新是價值的創(chuàng)造者。
創(chuàng)新不僅使企業(yè)成為成功的關鍵，還是價值的創(chuàng)造者。一款有價值的新產(chǎn)品、一項優(yōu)良的新技術、一種可持續(xù)的新模式或是新的市場市場策略等，都會給企業(yè)帶來無窮的商業(yè)價值和品牌溢價。創(chuàng)新是因自我需要而產(chǎn)生的，品質的提升成為了企業(yè)實現(xiàn)利潤、滿足消費者需求的選擇性理念。
第四段：創(chuàng)新需要有開放心態(tài)。
創(chuàng)新需要有開放的心態(tài)，開放的心態(tài)可以讓一個人更容易發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法、創(chuàng)造共同價值。開放心態(tài)的人能夠從外部來的信息里尋找靈感，接受外界的意見、建議或是信任，跳出傳統(tǒng)的思想模式，敢于嘗試、敢于改變，最終獲得成功。
第五段：創(chuàng)新需要積極實踐。
創(chuàng)新是需要積極實踐的。創(chuàng)新是一個較長、漫長過程，需要經(jīng)過許多的失敗、調(diào)整、重新再出發(fā)等等。創(chuàng)新需要融化思考、觀察、溝通和行動于一體，讓知識的照進我生活，從而將無限的可能性變成現(xiàn)實。從而，充分發(fā)揮個人的專長和優(yōu)勢及時投入實踐，創(chuàng)造出更多有用、更具價值的成果，從而推動企業(yè)的快速發(fā)展。
結論：
創(chuàng)新正是企業(yè)成功、價值派生和攀登頂峰所需要的。隨著經(jīng)濟全球化、技術創(chuàng)新的加速和消費者需求的不斷變化，企業(yè)必須不斷進行創(chuàng)新變革，才能在市場中立于不敗之地。那么，我們應該有開放的心態(tài)，保持積極的實踐，堅信自己能夠在自己所做的位置、在所處的行業(yè)里爭取收獲與成功。不斷的尋求、嘗試新的方式，才會持續(xù)的為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢，依靠創(chuàng)新來自我凸顯自己的價值，從而被社會認可和加持。
創(chuàng)新學科心得體會篇十六
在校領導的安排下，全體教師參加了一個關于教育創(chuàng)新與學校發(fā)展的專題講座。汪立豐副院長的講授給了我很大的觸動，也引發(fā)了我對今后工作的更多思考。下面，我就本次的專題講座談一談本人的心得體會。
首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，提倡創(chuàng)新教育。學校，是學生接受教育的直接場所。因此就更應該轉變傳統(tǒng)的教育觀念，確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會是信息的時代，知識達到爆炸性的發(fā)展，人們已不可能將在校學習所獲得的有限知識有效地運用于 整個人生。學校教給學生一定知識，已不再是教學 的唯一目標，甚至不是主要的目標，而是要通過知識的 傳授，使學生獲取獲得新知識的知識基點，掌握獲 取新知識的方法，并形成獨立判斷、獨立處理問題的能力。教育要尊重學生的個別差異，相信每個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，只要教師在教育過程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍，因材施教，每個學生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學生時代潛能的拓展，對一個人的一生具有極奇重要的作用，使其在整個生命歷程中能充分發(fā)展自身，激發(fā)全部潛能， 提升個人生命的價值。
其次提供自我發(fā)展，自我約束的教育創(chuàng)新制度。這些年來，我國教育一直處在“傳授――接受”這一傳統(tǒng)的教與模式下，這種教育制度環(huán)境，嚴重束縛了教育活動主體創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。要有效地推進創(chuàng)新教育，就必須實現(xiàn)教育制度創(chuàng)新，使學校成為自治約束、自我發(fā)展的創(chuàng)新主體，為創(chuàng)新 教育的實施提供制度保證。首先，可以向發(fā)達國家看齊，改變對學校管得 過寬、過死的狀況，在招生、課程安排、教育評價、教 師管理、教學管理等方面給學校以充分的自主權。其次，加強學校內(nèi)部管理體制改革，，繼續(xù)深化校長負責制。充分調(diào)動學校各成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強學校自主創(chuàng)新活力。再次，學校要開設各種類型的科目，尤其是能夠開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的科目?？傊?，要落實和擴大學校的辦學與管理自主權，深化學校內(nèi)部管理體制改革，發(fā)揮學校的主體作用，自我約束，自我發(fā)展，為發(fā)展創(chuàng)造教育提供寬松的環(huán)境和制度保證。 再次傳授知識與學生自主活動要緊密結合。創(chuàng)新教育只有以 知識教育為依托，為底蘊，才能永葆旺盛的生命力。真正有水平的創(chuàng)新性人才需要接受更豐富的知識。沒有扎實的知識積累作基礎，創(chuàng)新就不是真正意義上的創(chuàng)新，就不會進入更廣、更深的境地，也就是說，實施創(chuàng)新教育，其關鍵在于使學生獲得各種知識及如何使各種知識向縱深方向發(fā)展。因此，課堂上調(diào)動學生的主動參與意識，課外重視各種類型的實踐活動，就能把學生的自主創(chuàng)新有機的結合在一起。給學生提供更多的機會直接接觸社會和各種類型的實踐活動，是實施創(chuàng)新教育重要的一個環(huán)節(jié)。
然后教師應是創(chuàng)新教育的主導者與實踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質量，。能否擁有一支高層次、高水平同時富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊伍是實施創(chuàng)新教育的關鍵。如何造就一支適應創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教師隊伍呢？應從以下幾點做起：第一，應使教師處在一種學無止境的狀態(tài)中。俗話說“活到老，學到老”，要想讓教師富有創(chuàng)新精神，就應不斷的參加學習與進修，必須使他們處在一種永不休止的學習狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學歷層次的同時還要掌握了廣博精深的科學文化知識，善于吸收最新的教育科學成果及科研成果，并將其積極運用于教學中，并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二，培養(yǎng)教師運用新興學科及綜合性學科進行創(chuàng)新教育的教學能力。為了適應當代科學技術高度分化和高度綜合的時代要求，教師應是站在時代最前沿的知識的傳播者，只有這樣，才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三，教師的教育思想要與時代同步。教師應是站在時代最前列的思想的啟迪者，只有用最先進的教育思想武裝自己，教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用，才能領會其科學內(nèi)涵和意旨，才能掌握實施創(chuàng)新教育的`正確方法，才能成為推動創(chuàng)新教育堅定的實施者與推動者。
最后現(xiàn)代教育技術的運用對創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動作用。當今教育的格局已被現(xiàn)代教育技術的應用所打破。電子技術和國際互連網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，具有無法比擬的優(yōu)越性，給教育帶來了深刻的影響，為創(chuàng)新教育的實施創(chuàng)造了更為便利的條件，提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。
（2）高級教育軟件的開發(fā)與應用為更好的實施因材施教提供了良好的條件，從而最大限度地開發(fā)了每個人 的創(chuàng)新才能，為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺。
（3）國際互聯(lián)網(wǎng)絡的開通為實現(xiàn)全球教育資源共享帶來了契 機，人們可以更直接、及時的追蹤科技與社會發(fā)展的最前沿的知識動態(tài)，不斷更新自己的知識面、擴展自己的視野，做到足不出戶便知天下，從而有效提高個人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新學科心得體會篇十七
2月，我校根據(jù)“創(chuàng)新作文教學研究與實驗”總課題的指導思想，針對我校學生作文存在說套話、說空話、說假話的嚴重現(xiàn)象和沒有寫作素材，沒有寫作個性，思維僵滯，缺乏創(chuàng)意的寫作實情以及教師在寫作教學中存在的指導不到位的問題，開展了“鼓勵學生自主創(chuàng)意表達的最佳途徑和方法”的課題活動，力求有效地提高學生的寫作水平和作文創(chuàng)新能力。經(jīng)過三年的實驗研究，課題基本實現(xiàn)了預設目標?，F(xiàn)就本課題的實施，淺談點滴體會。
實驗效果：
1、提高了教師素質。
（1）理論水平不斷提高；
隨著課題的展開，全組教師越來越多的自覺總結提煉自己在寫作教學實踐中的經(jīng)驗、教訓、反思，創(chuàng)新的意識和習慣不斷得到強化，并產(chǎn)生了為數(shù)不少的質量較高的相關理論文章。
（2）教學水平和業(yè)務能力得到提高；
隨著課題研究的深入開展，教師們對實踐中出現(xiàn)的問題思考的面越來越廣，思考的層次越來越深，逐漸發(fā)展到自己動手去發(fā)現(xiàn)問題，并尋找問題解決的切實可行的途徑，于是，課題研究成了老師們業(yè)務能力提高的必然歸宿，參與課題的老師們越來越多，承接省、市、縣級課題的人數(shù)越來越多，教師教學水平、業(yè)務能力也越來越高。
2、開拓了廣闊的寫作空間，激發(fā)了學生的寫作興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，創(chuàng)新型的人才應該是有良好而持久興趣的人，因此在本次創(chuàng)新作文訓練中，我們把寫作和生活結合起來，引導學生觀察并感知生活，從自己熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)素材，從閱讀中積累素材，鼓勵學生多練筆，允許學生自己命題寫作，并真實地表達情感，這樣就從客觀上減少了對學生寫作的束縛，開闊了視野，激發(fā)了學生的寫作興趣。從訓練情況看，大多數(shù)學生能夠積極參與生活、反映生活，基本上不怕寫作，有些甚至愛上了寫作。手中的筆成為他們傾吐心聲的工具，這為他們更好地發(fā)揮創(chuàng)造性提供了廣闊的成長空間。
3、強化了作文創(chuàng)新意識。
課題組通過采取切實有效的手段對學生的創(chuàng)新意識進行激發(fā)和培養(yǎng)，使得很多學生逐漸養(yǎng)成了提問的習慣，具有問題意識和懷疑意識，能積累疑問，勤于提問，善于發(fā)問，敢于質疑，追問到底。很多學生能抓住自己思維的閃光點，進行獨立思考，提出有創(chuàng)新性的見解和問題，并在與同學的合作中認真追尋問題的來源和答案。
4、發(fā)展了作文創(chuàng)新思維。
課題組通過對學生進行想象力訓練、發(fā)散思維訓練、聚合思維訓練、求異思維、求同思維等專項訓練，有效地發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維品質，提高了學生思維的敏銳性、深刻性、整合性和獨創(chuàng)性。
5、培養(yǎng)了作文創(chuàng)新能力。
在課題研究過程中，由于采用了一系列的手段和方法使得學生的作文創(chuàng)新能力得到了長足發(fā)展，表現(xiàn)在：
（1）實驗班學生在各種競賽中屢屢獲獎；
（2）實驗班學生在考試中作文得分遠遠高于對比班。
6、提高了學生語文成績。
隨著課題的開展，學生的寫作興趣被激發(fā)起來，進而也使其對整個語文學科的學習熱情大大提高。隨著學生思維能力、創(chuàng)新能力的不斷提高，其閱讀理解的能力乃至整個語文科的學習能力也得到提升。在深入開展課題研究之后的多次大規(guī)?？荚囍?，實驗班語文科平均成績高出對比班平均成績3-5分之多。縱向比較也有很大提高。
7、促進了學生的全面發(fā)展。
將創(chuàng)新思維訓練融入寫作教學之中，對學生的影響是深遠的。學生不僅在寫作中鍛煉了自己的觀察能力、想象能力、思維能力、表達能力，而且在關注社會生活、了解社會生活、思考和表現(xiàn)社會生活的過程中得到了綜合性鍛煉。比如，在上網(wǎng)、查閱資料的過程中提高了檢索獲取信息的能力；在積極參與生活、關注社會生活的過程中，提高了應對生活的能力，增強了社會責任感；在真實地表達自己的情感，真誠地關注社會的過程中，懂得了真誠地表達個人的意愿，為國家、民族、社會的良性發(fā)展提出積極的合理的意見。綜合而言，學生的創(chuàng)新意識更為自覺，創(chuàng)新動機更為強烈，創(chuàng)新意志得到了磨礪，創(chuàng)新情感更為健康、積極，而這些表征意味著學生創(chuàng)新型人格的形成和強化，意味著健康而自由的全面發(fā)展?？梢哉f，寫作，成為學生自由表達、體驗、感悟、思考生活，幻想、創(chuàng)造、釋放生命激情的旋轉舞臺。
問題討論：
當然，在創(chuàng)新教學的摸索中，也不是那么一帆風順的，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題需要解決。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1．作文創(chuàng)新的“度”的問題。
作文創(chuàng)新有沒有底線？我們認為應該有，那就是真善美。假藥坑害生命，假文欺騙靈魂。真實是作文的生命線，也是創(chuàng)新作文、個性作文的基石?！吧啤笔呛饬縿?chuàng)新作文是否積極健康的尺子，作文創(chuàng)新和張揚個性不能與道德相悖，不能與科學向背，要合乎邏輯規(guī)則，要尊重歷史事實，要與時俱進。“美”則是與真、善密不可分的，要反對胡編亂造，追求藝術真實之美；反對張揚人性之丑，鼓勵宣揚人性之美；反對人云亦云，鼓勵寫作個性之美等。
2．創(chuàng)新作文教學與評價改革問題。
雖然中考已經(jīng)把“有創(chuàng)新”列為作文發(fā)展等級標準之一，但比例偏低；今年只有個別新課改實驗區(qū)中考作文評分標準把“有創(chuàng)新”列為評分指標，多數(shù)地方仍然是老評價標準?，F(xiàn)行作文考試和評價已經(jīng)成了作文教學改革的瓶頸，成了創(chuàng)新作文的一個障礙，中小學作文評價改革勢在必行。
3．創(chuàng)新作文教學的條件保障問題。
如在有限的教學時間中如何才能使學生“走進生活”得以成行？“體驗生活”中如何才能使學生安全、有效？要開闊學生視野，要上網(wǎng)查資料，不少學生沒有這個條件。同時不少語文教師教學觀念陳舊、創(chuàng)新作文知識的缺乏也制約著創(chuàng)新作文教學的普及，語文教師寫作素質的提高問題已凸現(xiàn)出來?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。”課題雖結束了，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的努力不敢停止?！皩W習，不斷地學習；追求，不斷地追求”在以后的教學中，我們要不斷地更新教學理念，改進教學方法，不斷地摸索、實踐，力爭讓每個學生都能把創(chuàng)新寫作當作一件樂事！
創(chuàng)新學科心得體會篇十八
20xx年五月，我認真閱讀了《義務教育物理課程標準20xx版解讀》，本文是由西南大學物理科學與技術學院教授，博士生導師，國家中學物理課程標準研制組組長廖伯琴教授所著，文中從修訂背景、修訂思路和主要變化、實施重點幾個方面進行介紹。
通過學習，不僅讓我對新課程、新教材、新高考增加了進一步的認識，而且為我們今后的教育科研工作指明了方向?，F(xiàn)將學習記錄和個人感想總結如下：
通過物理課程的學習，引導學生經(jīng)歷科學的探究過程、學習科學的研究方法、養(yǎng)成科學的思維習慣，形成科學的態(tài)度和正確的人生價值觀。
通過對物理自然觀、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任感等方面的培養(yǎng)，提升學生探究能力、動手操作能力和解決問題能力，促進學生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質人才。
物理學科的價值在于知識的應用性，用知識解決問題，理論聯(lián)系實際，學以致用，是教育的目的所在。關注科技進步和社會發(fā)展，特別是重大科技成果和科研成就，可以增加學生的社會責任感和民族自豪感，使之立志成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
基礎學科知識體系是養(yǎng)成科學素養(yǎng)與關鍵能力的基礎性支撐。因此，在強調(diào)學生核心價值、學科素養(yǎng)與關鍵能力的同時，也要重視學生對基礎學科知識體系的掌握。扎實的基礎知識，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
高考是選拔性考試，有基礎題，有創(chuàng)新題，也必然有區(qū)分度較大的綜合題。這類題型要求學生能夠觸類旁通，融會貫通，既能熟練掌握學科知識間的聯(lián)系，又擁有較強的邏輯思維能力和熟練運用知識解決問題的能力，以及積極認真學習的態(tài)度和樂于實踐、敢于創(chuàng)新的精神。
實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理新課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。不僅可以增強學生的學習興趣，加深學生對物理概念和物理規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和綜合分析問題、解決問題的能力。建議在以后的物理教學過程中，盡可能讓學生動手做實驗，發(fā)揮實驗的育人功能。
總之，在以后的教學過程中，我們要認真學習新課標和新教材的內(nèi)容與要求，研究高考改革的目標和主要變化，探究多種教學方式，以立德樹人為目標，全面提升學生的核心素養(yǎng)和知識運用能力，為社會培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)母咚刭|人才。
創(chuàng)新學科心得體會篇十九
在如今競爭激烈的市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的生存和發(fā)展關系到每位員工的生存和發(fā)展。員工是企業(yè)的重要創(chuàng)造者，員工能為企業(yè)獻計獻策，企業(yè)才能求得市場占有率的領導地位。創(chuàng)新是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂。唯有從常規(guī)中尋求企業(yè)差異化的途徑，擁有新的生產(chǎn)技術和特色的產(chǎn)品，有著品質、技術領先的聲譽，還有完美的售后服務，才能贏得顧客的一個個訂單。唯有創(chuàng)新企業(yè)才能謀出一條成功的路，唯有創(chuàng)新企業(yè)才能長遠發(fā)展下去。11月的學習主題是《創(chuàng)新》，公司領導也能意識到創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新對企業(yè)而言，就是開發(fā)新的產(chǎn)品，給顧客帶來新服務，提高產(chǎn)品質量，給公司創(chuàng)造利潤，降低成本，提高產(chǎn)品的利用率。創(chuàng)新在我們?nèi)粘９ぷ髦斜憩F(xiàn)在技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務創(chuàng)新，這些都歸于我們的思維創(chuàng)新得來的成果。就我進廠近半年來，我所見的公司在這幾方面有所創(chuàng)新話說一下。
4月7日管理走進公司，公司在企業(yè)管理上突破常規(guī)，敢于嘗試新的管理體系，管理從整理、整頓、清掃、清潔規(guī)范現(xiàn)場步步深入，以個人行為來營造良好的工作環(huán)境，促進工作效率，提高了員工的素養(yǎng)，提升了企業(yè)形象。這就是企業(yè)管理創(chuàng)新給企業(yè)帶來的效益和。
紗小車擁有美好的外觀，操作方便，安裝拆卸零部件省時省力，還有員工的一些改善型提案，不僅改善了產(chǎn)品質量，還大大提高了工作效率，降低生產(chǎn)成本。給企業(yè)創(chuàng)造了利潤。這就是技術創(chuàng)新給企業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。
本公司自有了客服人員，企業(yè)產(chǎn)品的售后服務就得到了更完美，服務更周到。新的服務也鑄造了產(chǎn)品的穩(wěn)定性的發(fā)展。
每日工場的'機器都在不停的運轉，工人都在埋頭苦干，都是為了提前發(fā)貨，不延期交貨。也是為我們的生存和發(fā)展而努力。一個個的訂單都歸于營銷部的營銷員，他們用創(chuàng)新的思維，以我廠優(yōu)質的產(chǎn)品與其他企業(yè)差異化的優(yōu)勢，贏取了顧客的滿意。擊敗了競爭對手，從而占據(jù)了落砂機市場的優(yōu)勢地位，達到企業(yè)的利益最大化。
創(chuàng)新說來也是件很簡單的事，希望我們?nèi)w員工一切以生產(chǎn)實際出發(fā)，積極、主動拓展思維，提出不同凡響的新思想，新觀點，從日常工作中總結經(jīng)驗，使用我們自身的戰(zhàn)略創(chuàng)造更新、更好的方法和產(chǎn)品。為企業(yè)在不斷的發(fā)展中取得創(chuàng)新獻計獻策，使得企業(yè)生機勃勃，相信自己，相信我們的企業(yè)有了我們的共同努力，一定會在創(chuàng)新的道路上奏起輝煌的樂章。
參加了集團總公司舉辦的青年人才培訓，這次培訓涉及了企業(yè)經(jīng)營管理中創(chuàng)新思維和決策的問題，尤其在創(chuàng)新思維方面，很符合我們企業(yè)的管理需求，對于我們在企業(yè)的經(jīng)營管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用，我個人也受益匪淺，結合分公司管理實際，我個人有以下心得：
創(chuàng)新用很簡單的話說就是多積累把前人的經(jīng)驗轉化為自己的經(jīng)驗在前人的基礎上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
發(fā)現(xiàn)問題最主要的是需要增強觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者，對于運作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題，我覺得應從以下三個方面入手：
三是要在整體運作過程中掌握各項環(huán)節(jié)，檢查各環(huán)節(jié)是否在技術創(chuàng)新、質量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
我個人認識到現(xiàn)階段建筑市場就如同任南鵬當年經(jīng)營如家一樣，即將接近瓶頸階段，國內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級建筑企業(yè)、私營建筑公司，管理水平差異、技術層次差異、資金差異等造成市場占有比例逐漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應該逐步與國內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌，引進先進的經(jīng)營管理模式，同時應該加強企業(yè)品牌文化建設，在經(jīng)營管理創(chuàng)新的同時擴大企業(yè)影響力，進而促進企業(yè)的長遠發(fā)展，在激烈的競爭中分一杯羹。
我們單位目前的管理模式比較死板，一直以來都是依靠主要領導來對企業(yè)的經(jīng)營管理等進行決策，導致員工個人思想僵硬化，如同操作機械一樣，最終導致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。
我認為，所謂的“不去管理”，應該是要讓企業(yè)領導學會組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關資源，并不是單純的直接、集中地參與到實際管理操作當中，而是要利用一切有效資源，激勵和提升員工的工作積極性與主人翁意識，為企業(yè)做出貢獻；“群策群力”應該是要將領導的個人決策權轉變?yōu)椴杉{權，把日常經(jīng)營管理存在的各類問題逐一開會研討，讓所有參與人員發(fā)散性思維，群體決策后形成最終采納意見，這樣不僅會使問題得到解決，而且可以增強員工的個人歸屬感，使其樂于為企業(yè)的長遠發(fā)展出謀獻策；“高效溝通”是我們企業(yè)領導目前急需突破的難點，由于我們建筑行業(yè)分散性的特點，致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中，我經(jīng)常深入施工項目，了解項目進展的同時與員工個人進行溝通，但通過今天的講座，我才意識到我個人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實現(xiàn)“高效溝通”，應當在經(jīng)營管理的同時，降低姿態(tài)傾聽員工提出的個人問題、對企業(yè)的建議和心聲，而后及時付諸行動，形成長效。目前，我們正在新項目進行管理、決策、溝通等方面的試點，期望會取得良好的效果。
感謝集團總公司領導舉辦的這次培訓，并感謝蘇教授的辛苦準備與講座，讓我們在企業(yè)經(jīng)營管理中又拓展了新的視野，為企業(yè)的長遠發(fā)展積攢了新的管理方式，希望集團總公司以后多舉辦這樣的培訓，同時我們也加強自身的學習，努力為集團的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量！