十年樹木，百年樹人，總結(jié)是記錄成長過程中的點滴收獲。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。總結(jié)范文中的經(jīng)驗和思考或許能給我們提供新的啟示和思路。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇一
福建省晉江季延中學陳猛。
摘要：本文主要探討中學校園網(wǎng)絡建設目的：建好校園網(wǎng)絡有利于實現(xiàn)計算機輔助管理；建設校園網(wǎng)絡應做到經(jīng)濟性、實用性、安全可靠性、可擴展性的原則；建網(wǎng)工作思路：兩個現(xiàn)代教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)系統(tǒng)，四個現(xiàn)代技術(shù)教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中心；加大校園網(wǎng)絡應用，各部門實現(xiàn)計算機輔助管理，組織成立課件制作組，組建校園電視臺，對師生進行信息技術(shù)培訓，以國際互聯(lián)網(wǎng)為拓展，多方位多渠道充分利用校園網(wǎng)絡進行計算機輔助管理。
正文：
二十一世紀是信息時代，在信息社會里首先要求教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）信息化，教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化，教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）網(wǎng)絡化。在中小學應用計算機輔助管理將大大提高辦學效益，而計算機及校園網(wǎng)絡建設是中小學計算機輔助管理的.“重中之重”。普通中學已經(jīng)有必要而且可能建設校園網(wǎng)絡。現(xiàn)在許多省重點中學在建網(wǎng)工作中做了不少探索。我校作為福建省一級達標中學，也高標準地建設了季延中學校園網(wǎng)。我們在長期的實踐與管理中得出：首先要建設好校園網(wǎng)，同時也要努力用好校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡資源在計算機輔助管理中的作用。
一、中學校園網(wǎng)絡的建設。
1、建好校園網(wǎng)絡有利于實現(xiàn)計算機輔助管理。
[1][2][3][4]。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇二
摘要：因特網(wǎng)（internet）是世界上最大的知識庫，資源庫。他是一個色彩繽紛的世界，網(wǎng)羅了上至天文下至地理的各方面知識，推動著學生認識的發(fā)展。但是以多媒化、網(wǎng)絡化、智能化為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的語文課程理念、語文課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革作用。新課標對語文教育提出了新的要求，我們必須積極探索新形勢下的作文教學，把網(wǎng)絡資源與語文教材資源有機整合。利用網(wǎng)絡資源激發(fā)學生習作的興趣與動機，利用網(wǎng)絡積累寫作素材，優(yōu)化寫作。讓網(wǎng)絡為作文教學服務。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇三
隨著it技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展和應用,電算化會計信息系統(tǒng)進一步向深層次發(fā)展,目前高校財務工作基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡化管理.基于網(wǎng)絡環(huán)境下,加強財務信息化建設,推動財務信息公開成為必然趨勢.
作者：柯萍萍作者單位：福州大學,計劃財務處,福建,福州,350002刊名：福建電腦英文刊名：fujiancomputer年，卷(期)：25(4)分類號：g64關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡財務信息
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇四
摘要:隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，知識社會的到來，創(chuàng)新形態(tài)的嬗變，人們不僅僅滿足對事物的基本功能，對城市建設中環(huán)境使用要求的提高，同時注重事物的設計感。環(huán)境設計文化大大影響了人們的精神生活和物質(zhì)生活。在當今，我國現(xiàn)代城市在多樣化的社會形態(tài)的推動下。為此，一個好的環(huán)境設計，在滿足基本功能的同時又該具有美好的外觀，解決人們的精神需求。好的環(huán)境設計外觀能給人提供身心的愉悅，滿足人的需要才是環(huán)境設計的目的?，F(xiàn)代城市環(huán)境設計體現(xiàn)了城市環(huán)境功能的優(yōu)越性和環(huán)境文化的長久性，全面綜合設計的科學性，趣味性和文化性，是連接自然和社會的無形文化紐帶。在現(xiàn)代建筑中的環(huán)境設計不僅促進了人與人之間的密切交往，而且也催生了人類精神文明建筑的產(chǎn)生，推動了現(xiàn)代建筑中城市環(huán)境設計文化的進步。通過認識所在城市中環(huán)境設計，分析中國現(xiàn)階段城市發(fā)展中面臨的嚴峻的問題，提出了一些富有建設性的城市建設中環(huán)境設計的方法。
1以人為本的環(huán)境設計。
環(huán)境設計作為一種設計空間藝術(shù)，意在為人類提供生存空間，所以它始終是與使用聯(lián)系在一起，從這個角度來講人就有絕對的話語權(quán)對環(huán)境設計是否滿足自身的需要提出意見。一個優(yōu)秀的環(huán)境設計者必須是在滿足人的需要為前提。城市環(huán)境設計應按照人的意圖來進行設計，以人為本，為人服務才是城市建設的主導。作為一個設計者，要提高自己的水平，讓自己不在中庸，最好的方式就是不斷的去做、去看、去理解、去思考?？僧斈氵_至一定高度的時候往往會被一些平凡的甚至是普通的東西所吸引，簡單的如一張白紙，而后的思維則不自然的向吸引自己的方式所改變，一直循環(huán)。人是種感性的動物，總會被生活所感動。而在感動的瞬間捕捉到自己的思想?？v觀當今國內(nèi)各環(huán)境設計，只是注重外在的形式感，而忽略本身所要表達的最直接的內(nèi)容。一味的追求為了“設計而設計”，總是停留在表面上。為了更好的為市民服務，環(huán)境設計應該考慮到市民的需求。在這方面泰國的環(huán)境設計就要比國內(nèi)的設計做的更有新意和實際。無論是在城市與城市之間快速路上的廣告牌還是，臨街巷尾的門面招牌。都體現(xiàn)了這個國家在城市建設中環(huán)境設計的整體水平。
我們通過幾組案例討比較一下城市建設中設計在環(huán)境中的體現(xiàn)。如上圖中，在中國這種“擎天柱式”的廣告大多出現(xiàn)在高速路上。而在泰國這種“擎天柱”會根據(jù)不同尺寸、產(chǎn)品的'需求，遍布在城市中和快速路上，設計簡潔而又統(tǒng)一。泰式的“擎天柱”設計更注重如何宣傳產(chǎn)品，它在設計尺度上版面的大小普遍比中國的要大，更加醒目。同時注重燈光的設計，即使是在夜晚或者天氣狀況不好時，也能看到“擎天柱”上的內(nèi)容。泰式“擎天柱”的設計要比國內(nèi)的設計想的更加周到。再來談談有關(guān)環(huán)境停車場的設計。中國是一個發(fā)展中的國家，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市建設進程加快，物質(zhì)水平不斷提高，購買汽車往往是每個家庭的基本需求。由于汽車數(shù)量越來越多，“停車難”也就成了城市中普遍出現(xiàn)的問題，難道我們就沒有想過通過環(huán)境設計去改變這樣的環(huán)境問題?以中國北京和泰國曼谷兩國的首都為例進行比較，同樣是繁華的大都市，人口眾多，車輛更多。北京在環(huán)境停車場的設計上大多采用的是沿路停車位或者地下停車場，一般地下停車場的層數(shù)不過兩三層。幾乎不會犧牲掉地上的建筑面積。只能說我們“有”停車場，而無法滿足人們的需求。只是為了“有”而“有”，為了“設計而設計”。而在泰國機場、大型酒店、商場、園區(qū)及市內(nèi)繁華地區(qū)。大多建有立體多層或半封閉停車場。酒店的停車場一般建立在1到10層，10層以上為酒店住宿?；蛘呤且粋€大型的商場，大約會把三分之一的面積劃給半封閉停車場。真正的滿足了人們對停車位的需求，給人們出行提供了不少便利。因此，我們在曼谷的街道上很少會看見亂停，亂放，警察開罰單的場景。最后我們看一下有關(guān)店面的環(huán)境招牌設計。在中國城市中的店面招牌，每個招牌都自成一系，放在一起缺乏統(tǒng)一的美感，其中不乏有惡俗的店面招牌。整體上讓人們看見，就是雜亂無章，沒有設計可言。泰國的店面招牌，雖然各自有自己的風格。但放在一起，簡潔大方而又統(tǒng)一。我們從圖片上看招牌雖多，卻沒有感覺到雜亂無章?？傮w上，能看出在整條街市對環(huán)境中招牌的設計中透出不簡單。環(huán)境設計是一種態(tài)度，它決定了作為設計者的在城市建設中的創(chuàng)造力和學習能力。而我國的環(huán)境設計缺少一種認真的態(tài)度。一個優(yōu)秀的設計者，他們的設計不論從整體和細節(jié)上都有自己的權(quán)衡。甚至是一個點，他都會去找盡可能多的位置來供自己挑選。而在這不斷的挑選的過程中也積累了自己的設計經(jīng)驗，雖然看著簡單，可在以后的設計過程中，這些細節(jié)上的積累可以讓他節(jié)省時間。環(huán)境設計是將城市建設平凡中化為不平凡，簡單中卻鮮明的透出不簡單，我們花費的是設計和構(gòu)思，甚至是嘗試和實踐中不斷消耗的時間，它有一個積累過程，卻如井溢，當沉淀到某一個程度，恰恰能轉(zhuǎn)化為回報，為我們?nèi)松亟?jīng)的創(chuàng)業(yè)歷程提供一個階梯。環(huán)境設計是一種在城市建設中思維到具像的表達方式，簡單也好，復雜也好，它只是為了實現(xiàn)思維的具像而存在的手段，所不同的只是方式而已，進而完善我們城市的環(huán)境空間。
參考文獻。
［2］楊寶偉．論城市建設中的環(huán)境藝術(shù)設計［j］．大眾文藝．(08)．。
［3］李熙成．現(xiàn)代城市建設中的環(huán)境藝術(shù)設計分析［j］．鴨綠江，2014(07)．。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇五
摘要：
人類社會已進入信息時代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)向教育帶來了新的生機和挑戰(zhàn)?！叭珖行W信息技術(shù)教育工作會議”就曾明確提出，教育要跟上科學和社會現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，就必須加快教育的信息化。隨著農(nóng)村中小學遠程教育工程項目的全面實施和教學觀念的轉(zhuǎn)變，計算機網(wǎng)絡技術(shù)開始應用于中學的課堂教學中，為深化基礎教育改革，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)造能力提供了有利的條件。越來越多的歷史教師愿意在網(wǎng)絡環(huán)境下進行課堂教學，那“如何在網(wǎng)絡環(huán)境下進行課堂教學”就成為中學歷史教師比較關(guān)心的問題。本文通過親身經(jīng)歷的一堂優(yōu)質(zhì)課教學，結(jié)合新的《歷史課程標準》，就如何實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡教育與現(xiàn)代教育理論的整合，對網(wǎng)絡環(huán)境下歷史課堂教學模式進行粗淺的探討。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇六
公民環(huán)境權(quán)對于環(huán)境法律而言，具有很重要的研究意義。與傳統(tǒng)的民事、刑法相比，具有平衡行政權(quán)利和公民權(quán)利的社會功能，同時還具備獨特的優(yōu)越性。通過充分結(jié)合行政法規(guī)的發(fā)展前景，再加上現(xiàn)有的環(huán)境法制建設，顯而易見，行政法在環(huán)境權(quán)的保護上具有一定的可行性。雖然公民環(huán)境權(quán)在運行商上，存在很多不足，需要我們的努力進一步完善行政法在公民環(huán)境上的保護措施。
一、公民環(huán)境權(quán)的概括。
（一）涵義。
所謂公民環(huán)境權(quán)，是指環(huán)境法律關(guān)系的主體，依照法律、法規(guī)，來對環(huán)境中生存和利用資源的法定權(quán)利。從環(huán)境權(quán)產(chǎn)生的歷史背景來看，公民不但要享有在舒適、健康、安全的環(huán)境中生存和發(fā)展的權(quán)利，還要合理運用社會實踐的要求，要具備環(huán)境資源利用權(quán)、環(huán)境狀況的知情權(quán)和恢復原狀、停止環(huán)境侵害的請求權(quán)。
（二）依據(jù)。
我國對環(huán)境問題相當重視，因為在改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的同時還防止環(huán)境污染和其他危害。但是我國對環(huán)境權(quán)的權(quán)利地位還不能在憲法中受到應用，不僅僅是因為是對環(huán)境權(quán)的理論研究時間短。對于是否能夠?qū)h(huán)境權(quán)納入法學界，還需要一定的.考察、研究決定。從環(huán)境權(quán)的本身來看，將會給我國環(huán)境帶來很多益處，同時，環(huán)境權(quán)還具備應然性、普遍性和不可替代性。所以，應當享有優(yōu)先保護的權(quán)利。所謂環(huán)境權(quán)的應然性，是指人與生俱來的，不可被取替的權(quán)利，我們通常把它稱為自然權(quán)利或者天賦權(quán)利。這種應然性的權(quán)利，是不因法律的規(guī)定而存在，不會受到任何東西、事情影響的，而是天生擁有的權(quán)利。而我們通常意義下的，環(huán)境的普遍性，是不論是哪個國家、哪種膚色、多大年齡、何種性別的全體公民，都能在健康舒適的環(huán)境中生活的權(quán)利。公民環(huán)境權(quán)是人民對環(huán)境權(quán)益的認知，是一種普遍性存在的權(quán)利。最后在說一下，環(huán)境權(quán)的不可替代性，所說的不可替代是人們生活在的無其他選擇的生存空間，但是我們對我們生活的環(huán)境是有選擇權(quán)。如果我們的生態(tài)環(huán)境被破壞，人類的生存基礎也在逐漸減少、喪失?？梢?，公民環(huán)境權(quán)屬于最基本的權(quán)利，應該受到法律的保護。
現(xiàn)階段，我們所說的公民環(huán)境權(quán)，只是一個詞語，只是出現(xiàn)在非規(guī)范性法律文件中的一個概念而已，在法律、法規(guī)中，并沒有把公民環(huán)境權(quán)納入。有些管理條例只是為了行使國家的環(huán)境管理權(quán)，而不是公民環(huán)境權(quán)，例如《建設項目環(huán)境保護管理條例》中僅僅提到公民環(huán)境的知情權(quán)。對于地方性的法規(guī)和部門的規(guī)章，只是著重與公民環(huán)境的參與權(quán)、破壞環(huán)境的投訴權(quán)。可見，公民環(huán)境權(quán)能否成為公民的基本權(quán)利不能做任何決定?，F(xiàn)存的有關(guān)公民環(huán)境的法律、法規(guī)來看，只是注重環(huán)境監(jiān)管，使公民未能在環(huán)境保護中發(fā)揮作用。所以，我們要在充分對國家環(huán)境行政管理活動理解與支持，才能使公民環(huán)境權(quán)得以確認與應用。
三、如何行政法對公民環(huán)境進行保護。
（一）將公民環(huán)境權(quán)納入行政法規(guī)中。
我們不但要將公民環(huán)境的參與權(quán)、知情權(quán)和破壞環(huán)境投訴權(quán)做好，還要講公民環(huán)境權(quán)納入到行政立法中去。一旦公民環(huán)境遭到破壞，公民就可以應用法律、法規(guī)來保護公民自身環(huán)境的權(quán)利。只有將公民環(huán)境納入律法，我國的環(huán)境立法才是一套完整的法制體系。
（二）公民環(huán)境擁有參與權(quán)與知情權(quán)。
要想人民的切身利益，即人身安全和財產(chǎn)安全，得到切實的保障，我們要確保人民的參與權(quán)和知情權(quán)，只有這樣，才能找到人民需求的意義所在，方可提高公民環(huán)境權(quán)的保護意識，因為人民的權(quán)利是民主的，公平的?？梢?，公民參與權(quán)和知情權(quán)是實行公民行政執(zhí)法的途徑，是公民行政合法的結(jié)果。
（三）施行懲罰制度對環(huán)境權(quán)行政法進行。
隨著我國對環(huán)保的認知與發(fā)展，行政的強制機制在環(huán)保的實踐活動中發(fā)揮巨大的作用。環(huán)境的行政處罰起著關(guān)鍵性的作用，我們首先的是財產(chǎn)處罰，而不是人身傷害性的處罰，選擇這種經(jīng)濟制裁方式，就是違法人員繳納一定數(shù)目的金錢來完成。不僅對他們的行為的一種懲罰和警告，還是損害的環(huán)境的一種恢復和補償方式。可以讓破壞法律的人長記性，還剝奪了違法行為的人部分財產(chǎn)的權(quán)利。對于那些未拿到行政許可，就私自開發(fā)建設的行為人，是屬于違法行為的人，我國要對這些人，實行限制、剝奪部分行為權(quán)利的處罰方式，用這種方法來限制污染事件的發(fā)生，也是對損害的環(huán)境一種補償方式。由此可見，施行懲罰制度對環(huán)境權(quán)行政法會起到一定的作用。
（四）設立環(huán)境公益行政訴訟的救濟機制。
我們要設立的環(huán)境公益行政訴訟，目前是遏制環(huán)境受到侵害的最有效的法律手段，是公民環(huán)境權(quán)得到實現(xiàn)的最有效措施。但是我國還未存在環(huán)境公益行政訴訟，隨著環(huán)境問題的日益增進，我們要不斷開展公益行政訴訟，尤其是環(huán)境方面的訴訟，因為它不僅有利于環(huán)境權(quán)益的保護，還有利于公益訴訟的完善。只有發(fā)展這種環(huán)境公益訴訟的救濟，才能使公民環(huán)境受到破壞之時，發(fā)揮其作用，使公益環(huán)境得以實現(xiàn)，從而使公民環(huán)境真正得以救濟。
四、結(jié)論。
隨著環(huán)境問題的日益增多，我們對環(huán)境的治理也不斷完善。公民環(huán)境權(quán)會隨著納入法律的軌道，使公民的環(huán)境權(quán)形成完善的法律體系，是構(gòu)建環(huán)境法律制度的保證。因此，只有立法上確認公民環(huán)境權(quán)，環(huán)境的行政管理活動才能有序的發(fā)展下去。
參考文獻：
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇七
1、背景介紹
當前，計算機信息技術(shù)已被廣泛應用于廣播電視領域，信息技術(shù)除了給人們提供新的技術(shù)，擴大人們的知識面外，也能為廣播電視提供功能、內(nèi)容、傳輸方式等方面的定位，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡環(huán)境在建設過程中，會不斷打破固有的商業(yè)模式，可以說計算機網(wǎng)絡環(huán)境建設是一個漫長而艱難的過程。信息資源是記錄廣播電視的載體，從廣播電視發(fā)展歷程來看，經(jīng)歷了有線、無線廣播、有線電視及衛(wèi)星、網(wǎng)絡廣播電視等數(shù)次變革，其現(xiàn)代化發(fā)展使得廣播電視信息技術(shù)資源的時代特征也發(fā)生了變化。因此，在市場競爭如此激烈的高科技時代發(fā)展背景下，需要正確把握計算機網(wǎng)絡環(huán)境的發(fā)展方向，面對來自其他行業(yè)的挑戰(zhàn)，廣播電視需要發(fā)揮其優(yōu)勢，跟隨時代發(fā)展的趨勢，充分利用多樣的信息技術(shù)資源，促進廣播電視行業(yè)長遠穩(wěn)定發(fā)展。
2、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下廣播電視信息技術(shù)資源的時代特征
虛擬演播室是近年來發(fā)展起來的一種電視節(jié)目制作工具，虛擬演播室關(guān)鍵技術(shù)包括燈光技術(shù)、攝像機跟蹤技術(shù)、場景設計技術(shù)等，充分利用攝像機跟蹤技術(shù)，將獲得的數(shù)據(jù)與計算機生成的背景有機結(jié)合起來，具體來看，是通過計算機視頻合成機三維圖形技術(shù)，不斷調(diào)整攝像機的參數(shù)和位置，能夠確保三維虛擬場景的透視關(guān)系與前景的一致性。這樣，在色鍵合成之后就能夠使前景中的人物圖像看起來完全與計算機所生成的三維虛擬場景融合在一起，營造出一種逼真、立體感強的演播室效果。如今，計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播電視領域中占據(jù)重要地位的就是這種虛擬演播室，能夠體現(xiàn)廣播電視信息技術(shù)資源的時代特征。
（1）為了能夠節(jié)約廣播電視節(jié)目制作的成本，從信息技術(shù)資源的獲取以及資源再次利用角度看，虛擬演播室是通過計算機網(wǎng)絡技術(shù)在室內(nèi)進行情境模擬，在保證觀者體驗的前提下，節(jié)約節(jié)目制作成本，并且傳統(tǒng)的節(jié)目在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下僅僅需要依靠幾臺計算機就可以完成基本的模擬情境過程。
（2）信息技術(shù)資源不僅能夠節(jié)約節(jié)目制作的成本，并且相比傳統(tǒng)的制作技術(shù)更能體現(xiàn)時效性和便捷性，能大大減少節(jié)目制作時間，而且傳統(tǒng)的節(jié)目制作過程十分復雜，需要各個部門進行溝通，經(jīng)常會由于各種原因?qū)е鹿?jié)目制作周期延長，既費時也費力，但是如今在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下，節(jié)目制作各部門之間的溝通可以通過網(wǎng)絡技術(shù)進行，瞬時就可完成，而且各部門提供的建議和意見會得到及時的反饋，信息資源實現(xiàn)共享，避免或者減少一些不必要的流程，縮短節(jié)目制作周期，能夠使其在激烈的市場競爭中搶占先機。
3、當代計算機網(wǎng)絡環(huán)境對廣播電視信息技術(shù)資源的影響
（1）如今現(xiàn)代化的節(jié)目制作模式是屬于自由式的，逐漸取代了傳統(tǒng)固有的節(jié)目制作模式，而且從虛擬演播室的構(gòu)建來看，隨著計算機技術(shù)的廣泛應用，利用計算機網(wǎng)絡制作廣播電視節(jié)目，能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技的智能化以及高度的自由性等特點。正是由于這種制作模式的自由化，能夠?qū)崿F(xiàn)在任何地方同時制作電視節(jié)目，在信息技術(shù)資源發(fā)達的時代，電視節(jié)目制作的主要場所將不再局限于電視演播室，將會被計算機網(wǎng)絡中的信息資源組合形成的模擬演播室替代，而這種廣播電視信息技術(shù)對傳統(tǒng)工藝制作來說是具有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的。
（2）在計算機網(wǎng)絡環(huán)境背景下，對信息技術(shù)資源進行分類，廣播電視節(jié)目在制作和后期編輯過程中都涉及各種信息技術(shù)資源，而對于廣播電視節(jié)目制作者來說，如何充分利用這些信息技術(shù)資源，并做好存儲和管理工作是十分重要的，當前在計算機網(wǎng)絡環(huán)境背景下，信息技術(shù)資源管理已基本實現(xiàn)智能化和人性化。信息技術(shù)資源依附于計算機網(wǎng)絡，承載著各種事物，在儲存容量以及傳輸方式和覆蓋面等方面都占據(jù)一定的優(yōu)勢，從這些角度看，在計算機網(wǎng)絡環(huán)境的背景下對廣播電視信息資源進行整合和分類，這樣能夠確保各種信息之間的高度關(guān)聯(lián)性。
（3）在計算機網(wǎng)絡環(huán)境的背景下，廣播電視信息技術(shù)資源的可傳輸性得到提高，主要是由于現(xiàn)代廣播電視信息資源，在時間和空間上具有一定的傳輸優(yōu)勢，依附于計算機網(wǎng)絡技術(shù)，并且計算機網(wǎng)絡作為一項先進的技術(shù)，成為了引導社會前進發(fā)展的動力，也是獲取與分享信息的重要途徑。
（4）廣播電視信息資源在計算機網(wǎng)絡技術(shù)的背景下體現(xiàn)了實效性和共享性，時效性是指廣播電視信息資源可以通過各種形式傳播，其利用價值增加，而共享性是指信息資源可以實現(xiàn)跨時空傳播，滿足不同個體對于知識信息的需求，現(xiàn)有的技術(shù)基本可以打破時空限制，將各種復雜信息整理融合，能在一定程度上保持信息技術(shù)資源的時效性和共享性。
4、廣播電視信息資源管理系統(tǒng)與超媒體
近年來，廣播電視多采用網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)，在此基礎上逐漸引入超媒體技術(shù)，這種技術(shù)為用戶提供了更為便捷的檢索界面，能夠補充現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫技術(shù)。
4.1客戶機與服務器的結(jié)構(gòu)
廣播電視的信息資源管理系統(tǒng)是為服務器和客戶提供的一個應用程序，在系統(tǒng)主程序運行過程中，會根據(jù)實際需要調(diào)動各個服務器的程序，以便提高主程序的運行速度，而創(chuàng)建客戶機與服務器的結(jié)構(gòu)主要是為了通過廣播電視的信息資源管理系統(tǒng)合理劃分工作，將分配好的'工作交給最合適的計算機網(wǎng)絡服務程序去完成，這種方式使得管理工作更為彈性化，也可以提高工作效率[2]。采用這種結(jié)構(gòu)，可以擴展廣播電視的信息資源管理系統(tǒng)，來自于第三方所構(gòu)成的組件都可以被添加進信息資源中，補充其功能，另外，在運行這種信息資源管理系統(tǒng)時，不需要了解具體的工作機制，但是作為工作人員需要對服務器有基本的了解，會有利于工作的順利展開。為了促進廣播電視的發(fā)展，引入了國內(nèi)外先進的技術(shù)和設備，傳統(tǒng)的硬件設施來自不同的經(jīng)銷商，比如攝像機和編輯機可能由于價格、質(zhì)量原因從不同的廠家或銷售商處采購，因此，相關(guān)的技術(shù)人員需要掌握不同操作接口的軟件以及需要在這些設備之間切換工作環(huán)境。但是隨著廣播電視技術(shù)的提高，設備的功能也越趨復雜，操作流程也較難，需要技術(shù)人員具備一定的技能水平才能發(fā)揮設備的功能，使得技術(shù)人員花在編輯和制作之外的時間也增加，在多人使用和分配的廣播電視編輯制作中這種問題凸顯出來。有效解決這種問題，就需要在廣播電視信息資源管理系統(tǒng)安裝客戶機和服務器接口，使得整個信息資源管理工作得到極大程度的彈性化的劃分。
4.2管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
廣播電視信息資源管理系統(tǒng)需要充分利用節(jié)目資源制作節(jié)目，確保編輯人員在短時間能精確、快速找到節(jié)目制作所需要的材料，因此，需要貫徹超文本的設計思想，并適當添加圖像、音頻等多媒體信息，超媒體系統(tǒng)是一種人機互動的系統(tǒng)界面，操作簡便，構(gòu)成超媒體系統(tǒng)的部分主要包括節(jié)點、鏈、瀏覽器，節(jié)點是模擬的電子索引卡，每個節(jié)點都包含一個標題和待編輯的材料，單個的節(jié)點可以通過鏈進行關(guān)聯(lián)，根據(jù)用戶需求將節(jié)點分類，連成網(wǎng)絡，瀏覽器是幫助定位和實現(xiàn)快速查找信息資源的結(jié)構(gòu)圖，在廣播電視信息資源管理系統(tǒng)中，語義網(wǎng)絡是其核心結(jié)構(gòu)，每個鏈可以體現(xiàn)兩個節(jié)點間的特定關(guān)系，可根據(jù)用戶的實際需要進行自定義。
4.3超文本與超媒體
超文本是指具有一定邏輯結(jié)構(gòu)和語義的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，是由鏈將不同的信息節(jié)點進行分類、關(guān)聯(lián)，運用這種管理技術(shù)的系統(tǒng)被稱為超文本系統(tǒng)，傳統(tǒng)意義上的超文本是指處理文本的策略，主要是文字文本，而隨著技術(shù)的進步，信息資料中除了文字，還可以運用圖像、聲音、視頻等多媒體信息展示，后來引入了超媒體概念，超媒體其實是多媒體與超文本的有機結(jié)合，是基于信息節(jié)點的內(nèi)部連接，這些節(jié)點中包含各種媒體形式。現(xiàn)在，超文本和超媒體已被廣泛應用于大型和微型計算機中，廣播電視技術(shù)人員也應打破固有的模式，緊跟技術(shù)發(fā)展步伐，運用超媒體技術(shù)，帶動整個廣播電視信息資源管理系統(tǒng)的發(fā)展。
5、結(jié)語
近年來，在計算機網(wǎng)絡背景下，信息化已成為市場的核心競爭力的體現(xiàn)，以虛擬演播室為例，利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)節(jié)約了節(jié)目制作的成本和時間，體現(xiàn)時效性和便捷性，我國的廣播事業(yè)離不開計算機網(wǎng)絡對廣播電視信息技術(shù)資源的有效整合，作為廣播電視企業(yè)，需要抓住時代發(fā)展機遇，將信息技術(shù)與廣播電視技術(shù)有效結(jié)合起來，促進廣播電視事業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇八
為適應會計電算化的不斷發(fā)展，會計工作走向了信息化，目的在于提高企業(yè)經(jīng)營效益，增強企業(yè)市場競爭力。本文基于國內(nèi)外會計工作對erp的應用現(xiàn)狀，分析我國企業(yè)erp系統(tǒng)環(huán)境下會計信息化存在的問題，并提出對策建議。
一、會計信息化演變過程。
會計電算化從起步到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，并且逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工記賬。但是會計電算化只是在財務、報表等方面實現(xiàn)了核算電算化，會計信息系統(tǒng)還是處于自我封閉狀態(tài)，沒有模塊之間的互相聯(lián)系。隨著電子技術(shù)的日益發(fā)達及對會計信息質(zhì)量要求的不斷提高，傳統(tǒng)會計電算化已不能滿足管理的要求，需要把各個獨立的信息資源合理的組織起來，成為一個既相對獨立又相互聯(lián)系的系統(tǒng)，因此會計工作從電算化時代走向會計信息化時代。
erp系統(tǒng)的實施，促進了會計管理體制的改革，改變了會計工作方法，提高了會計工作效率。會計人員的職能不再僅僅局限于核算，可以參與經(jīng)營管理，真正實現(xiàn)會計工作的核算、監(jiān)督、管理職能。因此，會計信息化的實施不僅是公司的一個技術(shù)項目，而且是關(guān)系到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)管理變革的一個戰(zhàn)略性的管理工程。通過erp實施，一個企業(yè)不僅能提高自身計算機水平、自動化水平，還可以為企業(yè)帶來先進的管理思想、管理模式。借助erp的實施，企業(yè)可以提高管理水平，提升內(nèi)部的運營效率和整體經(jīng)營水平，促進企業(yè)由核算型向管理型轉(zhuǎn)變。
二、國內(nèi)外應用會計信息化現(xiàn)狀。
(一)會計工作應用erp現(xiàn)狀。自從20世紀90年代，美國著名的咨詢公司提出erp概念以后，erp系統(tǒng)就在逐漸被應用于各行各業(yè)。截至，發(fā)達國家運用會計信息化系統(tǒng)的企業(yè)已經(jīng)超過85%，工業(yè)發(fā)達國家對于會計信息化的普及已經(jīng)達到80%～90%。國外企業(yè)的信息化水平也已經(jīng)到了一個相當高的階段，為erp系統(tǒng)的實施提供了強有力的保障。在利用信息化手段改變傳統(tǒng)經(jīng)營模式方面，發(fā)達國家的企業(yè)取得了具有歷史意義的飛躍，對會計信息化發(fā)展起到了不可忽視的作用。
相對于國際會計電算化的實施情況來看，我國會計信息化還處于起步階段，大多數(shù)還停留在會計電算化階段。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至我國實施會計電算化的企業(yè)超過100萬家，應用erp的企業(yè)只有2，000多家。從我國加入wto以后，我國企業(yè)應用會計erp的態(tài)勢主要有兩個：質(zhì)量上不斷地提高，數(shù)量上不斷地增加。這都是為了適應全球經(jīng)濟一體化，為了在激烈的國際競爭中立于不敗之地。
(二)國際會計信息化的啟示。與國際相比，我國企業(yè)對erp的.應用呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)。企業(yè)與企業(yè)之間存在的差距較大，能夠真正全面有效地應用erp系統(tǒng)的企業(yè)占少數(shù)。此外，由于技術(shù)缺乏，好多企業(yè)雖然運用了erp技術(shù)，但是還處于單一模式階段，因此大力推進信息化與工業(yè)化融合，是企業(yè)實施會計信息化的首要任務。
三、我國會計信息化存在的問題。
(一)對會計信息化沒有較高的認知度。大多數(shù)企業(yè)認為會計工作就是財務部門的工作，涉及不到其他部門，沒有必要進行信息化，更沒必要浪費人力、物力去研究。就算有的企業(yè)認同會計信息化，能為其帶來方便，也投入了erp系統(tǒng)，但是由于erp經(jīng)常會涉及到升級、轉(zhuǎn)化等問題，企業(yè)不愿再投入資本進行維護，不投入就不能適應企業(yè)自身的發(fā)展狀況，erp系統(tǒng)就不能發(fā)揮其強大的功能，形同虛設。
(二)會計信息化管理工作不到位。一個企業(yè)管理水平的高低決定了會計信息化的實施與否。絕大多數(shù)企業(yè)還處于封閉的管理模式，會計信息沒有公開透明化，這不利于企業(yè)的發(fā)展，管理不到位造成會計信息質(zhì)量失真。在會計信息化的過程中，每個部門都可以根據(jù)自己的職責，負責每個子系統(tǒng)，對會計工作進行操作和監(jiān)督。
(三)會計信息化專業(yè)人才缺乏。首先，我國會計人員很多，但精通網(wǎng)絡信息化的會計卻很少，這是阻礙會計信息化發(fā)展的重要因素;其次，缺乏對于會計軟件開發(fā)和服務的專業(yè)技術(shù)人員，這樣就造成會計軟件在運行中出現(xiàn)問題不能及時得到處理。因此，缺乏會計信息化綜合人才是阻礙我國會計信息化的主要因素。
四、完善我國會計信息化應用的建議。
(一)完善企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。影響會計信息質(zhì)量的重要因素就是企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。企業(yè)內(nèi)部管理機構(gòu)不合理導致的內(nèi)部環(huán)境控制問題，對會計信息化質(zhì)量造成了不良影響。建立規(guī)范的企業(yè)管理制度，形成科學有效的職責分工和制衡機制，是提高會計信息質(zhì)量的基礎。另一個比較突出的問題是企業(yè)年度利潤的考核，有些企業(yè)為了增強投資者對企業(yè)的信心，在年度報表中虛增了利潤，導致會計信息失去了真實性，違背了會計信息的可靠性原則。因此，加強企業(yè)內(nèi)部控制，是保障會計信息化實施的最根本條件。
(二)培養(yǎng)會計信息化綜合性人才。企業(yè)采用erp系統(tǒng)，會計工作性質(zhì)完成了由數(shù)據(jù)采集錄入的核算工作向erp系統(tǒng)管理工作的轉(zhuǎn)變。這需要綜合素質(zhì)更高的會計人員來擔當此重任，他們應當轉(zhuǎn)換工作思維，實現(xiàn)核算角色與管理角色的轉(zhuǎn)變。此外，企業(yè)還應該培養(yǎng)一批既懂業(yè)務流程又懂財務流程的會計人員，以及熟悉erp系統(tǒng)程序及操作流程的計算機技術(shù)人才。而且企業(yè)還要開展跨流程操作的培訓，使得會計人員對各業(yè)務模塊都知曉精通。除此之外，還要加強各個崗位的培訓，加強各部門之間的交流和學習，讓企業(yè)財務、業(yè)務、信息等各部門的管理人員充分利用erp系統(tǒng)綜合管理功能，及時有效地為企業(yè)經(jīng)營者提供準確度高、相關(guān)性強、可靠的會計信息。
(三)加強對會計信息化系統(tǒng)的監(jiān)管。erp系統(tǒng)應該提高監(jiān)管業(yè)務范圍，不但要對企業(yè)披露的會計信息質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，而且要對企業(yè)開展的業(yè)務流程進行監(jiān)督，深入了解會計信息化對會計信息質(zhì)量的影響。監(jiān)督管理機構(gòu)需要更新檢查方法，升級檢查技術(shù);檢查管理人員應改變傳統(tǒng)的檢查思維模式及傳統(tǒng)的檢查操作方法，以適應erp系統(tǒng)的監(jiān)督管理。各大監(jiān)管機構(gòu)應盡快掌握erp系統(tǒng)的功能和特點，充分理解erp系統(tǒng)各模塊數(shù)據(jù)信息的處理方式，明確傳輸?shù)綍嬆K的加工方式及數(shù)據(jù)來源，充分理解erp系統(tǒng)各模塊數(shù)據(jù)信息的處理方式，對有效的內(nèi)部監(jiān)督和審計帶來有利的幫助，這樣才能有效地提高會計信息質(zhì)量，減少企業(yè)與市場投資者的信息不對稱。
五、總結(jié)。
本文通過對erp環(huán)境下會計信息系統(tǒng)的特點以及為我國企業(yè)信息化帶來的影響的研究，提出了相關(guān)的建議和對策，希望能對以后的會計工作有所幫助。會計erp系統(tǒng)的實施，提高了會計數(shù)據(jù)處理的及時性與準確性，解決了企業(yè)部門之間的信息共享問題，加強了會計的監(jiān)督管理作用，推動會計技術(shù)方法和理論的更新，促進會計工作健康發(fā)展，為企業(yè)經(jīng)營者提供了幫助和指導，促進了企業(yè)有序發(fā)展，是實現(xiàn)會計信息化的必要趨勢。只有將會計工作與erp系統(tǒng)相結(jié)合，才能實現(xiàn)會計工作的計劃、預測與控制，從而為企業(yè)的經(jīng)營管理做出更大貢獻。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇九
摘要：高等院校的聲樂教學課程中，教師要想最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，提升教學的效率，有效教學是一條適合的途徑，其在限定的課時內(nèi)，充分發(fā)揮師生之間的主觀能動性，探索聲樂教學的新格局。想要達到這一點，需要轉(zhuǎn)變觀念，提高教師整體素質(zhì)；科學管理，提高學生聲樂素質(zhì)；積極探究，確立科學教學方法。
關(guān)鍵詞：高校；聲樂；有效教學。
有效教學是教師通過正確合理的教學計劃，符合教學規(guī)律的教學策略和行為，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，提升教學效率的教學方式。在高等院校音樂專業(yè)教學過程中，聲樂課程與一般的課程不同，其有著自己獨特的特點，即實踐性、應用性極強。當前，聲樂課程主要在師范院校和音樂院校開設，從教學目的來看，師范院校聲樂課程的主要目的是學會如何教好聲樂，這是其教學的主要目的。師范院校的畢業(yè)生，不一定每人都是歌唱家，但是必須懂得聲樂的基本理論和基礎演唱技術(shù)，掌握聲樂教學的基本原則和方法，并能夠?qū)⑸鲜鲋R傳授給學生。而音樂院校聲樂課程的主要目的則大為不同，其教學目的在于讓學生學會唱歌，學會使用各種樂器等，而聲樂教學的基本原則和方法等并不是特別需要掌握的。由此看來，兩種不同類別的學校，教學的目的有所差別。但是我們看到，當前存在一種現(xiàn)狀，即師范院校聲樂教育基本與音樂學院聲樂教育的教學模式幾乎一致，從課程的安排到教學形式、教學手段都基本相同，這樣的教學模式對于師范院校是否有效，值得商榷。有效教學理念的提出，對于師范院校聲樂教學來說，關(guān)鍵在于抓住教學的主要目的，充分發(fā)揮師生之間的主觀能動性，以最快的速度最大限度的挖掘出學生的聲樂潛能，使得其不僅學會聲樂的基本理論、基礎演唱技術(shù)等，還必須學會傳授上述知識和技術(shù)，最大限度地提高教學效率。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師整體素質(zhì)。
在聲樂有效教學活動中，教師是課程開發(fā)和實施的主體，為保證每位教師能夠投入足夠的時間和精力，盡職盡責地完成指導工作，學校必須建立起科學的教師管理和評價機制，促進教師在課程中的不斷發(fā)展和提高。在教學方面，我們發(fā)現(xiàn)，聲樂教學與其他教學有一定的區(qū)別，即很難通過學生自主學習能夠?qū)β晿返幕纠碚?、基礎演唱技術(shù)有清晰的掌握，大部分的學生沒有教師的教授，很難掌握聲樂的理論、演唱的技術(shù)。尤其對于師范院校中的學生來說，與音樂院校學生相比，由于接觸聲樂知識較晚，對于怎么樣發(fā)聲、怎么樣唱歌有所欠缺。在學習過程中，往往帶有生活中發(fā)聲的慣性。這就需要教師注意每個學生的特點，從最為基礎的發(fā)聲練習開始，建立歌唱的聲音概念和發(fā)聲運動習慣。要想達到這一點，需要教師一方面掌握豐富的聲樂基本理論和全方位豐富的聲樂知識，另一方面還需要具備敏捷的辨別聲音的耳朵和思維能力，能夠?qū)W生學習過程中的不正確發(fā)聲及時進行糾正。第一，加強理論學習。教師應該加強理論學習和鉆研，要為自己制定一個學習的計劃，明確學習的內(nèi)容以及時間。教師既要學習新課程的基礎理論和知識，也要深入鉆研活動課程的相關(guān)理論。同時，為了提高自身在聲樂課程領域的業(yè)務水平。第二，強化反思。在教學過程中，教師應該著重將學生盡快成為培養(yǎng)合格的音樂師資。在教學過程中，由于聲樂基礎、努力程度以及聲樂天賦的不同，每個學生掌握的聲樂基本理論、聲樂發(fā)音正確程度都是存在一定差別的，如何讓條件較差的學生能夠更快更好的提高，這就需要教師對癥下藥。在每次教學活動以后，教師應該養(yǎng)成反思的習慣。要結(jié)合學生的各種表現(xiàn)，及時對學生尤其是基礎較差做出評價。并對照自身的教學與活動指導過程中予以分析，及時發(fā)展問題并予以總結(jié)，探索有效教學的方式，將聲樂理論、正確發(fā)聲方式等簡明扼要教授給學生，同時教學方法深入淺出、教學手段靈活有效，能夠易于學生接受。同時，教師應該積極撰寫反思日記，將自己活動中的感受、想法真實的記錄下來，為自己未來開展進一步研究奠定基礎。
二、科學管理，提高學生聲樂素質(zhì)。
對于聲樂課程來說，不僅是一門聲樂學習的課程，更是一門教育學課程，不同于音樂院校的聲樂課程。對于師范院校的聲樂學生來說，演唱得好是專業(yè)特長，能夠教好學生則是他們的責任，這對于師范院校的聲樂學生提出了更高的要求。這不僅需要懂得聲樂的基本理論和基礎演唱技術(shù)，掌握聲樂教學的基本原則和方法，而且能夠?qū)⑸鲜鲋R傳授給學生，知識結(jié)構(gòu)要更寬更合理。這就需要我們科學管理，提高學生音樂修養(yǎng)。當前聲樂課程，必修課在一、二年級開始，主修課在三、四年級開始。必修課的開課形式為集體課的形式，要求學生掌握基本的聲樂基礎知識、基本的歌唱技巧。主修課開課形式為個別課，主要要求能演唱有—定難度的作品，對于聲樂作品有一定的鑒賞能力，同時，逐步培養(yǎng)學生的聲樂教學能力，為未來到課堂上教授課程打下基礎。筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的教學內(nèi)容與方式有如下可以優(yōu)化之處，以便提高教學的有效性：第一，采取學習激勵機制和末尾淘汰機制。在現(xiàn)行的體制中，學生在對應的年級學習一樣的內(nèi)容，無論掌握知識的程度如何，最后能夠順利升到上一個年級。這樣學生一方面容易產(chǎn)生無所謂的心理，另一方面，濫竽充數(shù)的情況也時有發(fā)生?；诖?，筆者認為，可以采取學習激勵機制和末尾淘汰機制，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，可以提前學習主修課，逐步學習比較有難度的作品，提前接觸聲樂教學的方式方法；對于表現(xiàn)較差的學生，則要求其繼續(xù)在必修課程中進行學習，達到必修課程要求之后才可以繼續(xù)學習主修課課程，以競爭機制促進學生努力學習，而不是單純以年級進行區(qū)分。第二，考核應該體現(xiàn)出一定的區(qū)分性。對于一、二年級的學生，其考核的主要方式在于基本的聲樂基礎知識、基本的歌唱技巧掌握情況；對于三、四年級的學生，除了上述要求之外，還應該考核聲樂教學基礎知識，并采用實際教學的考核能力。第三，教學內(nèi)容應該體現(xiàn)實用性。除大綱要求的.基本教學內(nèi)容之外，可以適當教授中等師范院校和中學音樂課的內(nèi)容，讓學生嘗試對其進行模擬教學，并指導學生之間互評，相互之間取長補短，為今后走向工作崗位打下堅實的基礎。
三、積極探究，確立科學教學方法。
在聲樂藝術(shù)中，聲音似乎是最主要的，其實不盡然。通過刻苦的訓練、科學的教學，壞嗓子是可以變成好嗓子的。科學的教學方法在聲樂教學中起到關(guān)鍵的作用。第一，講授教學。講授教學是指教師在講授知識、原理中的教學方式，適用于理論課教學和對音樂作品的分析以及聲音訓練課的原理、原則、要求等的講解。講授藝術(shù)的要素是：既要講授內(nèi)容充實，邏輯性強，條理清晰，層層遞進，由淺入深，由易到難，由簡到繁，還要例證生動恰當，趣味性強。同時，論證合理，易于接受，在得出結(jié)論之前，最好啟發(fā)誘導學生試作結(jié)論，以收心領神會、一拍即合之效。第二，訓練教學。訓練教學是指教師在聲樂訓練課中的教學方式。訓練藝術(shù)的要素是：一要選擇練習曲目具有吸引力，使學生一聽就愛，就想學；二要教師范唱生動感人，并可慢速，使學生得其要領；三要練習突出重點，抓住難點，不要眉毛胡子一把抓，不要撿了芝麻丟西瓜；四要“微笑教學”“平等練聲”，上演成功的“師生二重唱”；五要糾正學生發(fā)聲弊病時可采取教師學唱夸張法，把學生的毛病置于“放大鏡”下乃至“顯微鏡”下，使其發(fā)覺、認同，以利糾正。第三，語言教學。無論是講授還是訓練，都離不開語言，所以語言藝術(shù)是體現(xiàn)教學藝術(shù)的有力工具。語言藝術(shù)的要素是：一要準確精煉。不要說模棱兩可的話，也不要說廢話；二要規(guī)范標準。要說普通話，不要說“這個”“那個”“那么”“然后”等趕時髦的話；三要生動幽默。要用巧妙的、出入意料、引入發(fā)笑的雙關(guān)語、歇后語和比喻、夸張、排比、借代、設問、反話等修辭手法，加強語言的生動性。如用“打哈欠”狀態(tài)比喻發(fā)聲時喉嚨張開的姿態(tài)，用“嘆氣”的感覺體會低聲區(qū)的氣息流動，用“笑”的肌肉運動提醒顴骨和面部肌肉的積極運動等等；四要富有節(jié)奏感。聲樂教師要懂節(jié)奏，使語言具有音樂美與節(jié)奏美，輕重緩急、高低快慢、抑揚頓挫，都要十分講究，要避免平鋪直敘的“一字調(diào)”和“催眠腔”。第四，組織教學。筆者在課程中嘗試讓學生上臺扮演教師角色，使得其既學會唱歌，又學會怎么講教授唱歌。組織教學包括課堂組織與課外輔導組織，都要講究技巧，尤其是對突發(fā)事件的應變能力，以便學生未來能夠更好的適應課程教學的節(jié)奏。
四、師生互動，注重學生主體地位。
在教學過程中，要注重學生主體地位的充分發(fā)揮。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師是知識的傳授者，學生知識被動的進行接收，教學的效果令人堪憂。面對這樣的困境，我們必須探索新的教學方式，強調(diào)師生之間的互動，讓傳統(tǒng)意義強調(diào)把知識從教師聲音中傳送到學生的聲音中轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動學習探究。在此過程中，教師只是發(fā)起者、組織者、監(jiān)督者和評價者，而學生則是參與者、活動者、學習者與收獲者。聲樂教學的目標只能通過學生自主的探究活動得以實現(xiàn)。因此作為學習主體的學生其自學能力如何直接關(guān)系到聲樂課程的教學效果。聲樂課程中的目標教學要注重學生主體地位的充分發(fā)揮，將學生置于整個教學活動的中心。要實現(xiàn)這一點可以從三個方面努力：第一，充分信任學生的學習能力。師范院校的聲樂專業(yè)學生盡管不能熟練掌握聲樂基礎知識等，但是其已經(jīng)有一定的基礎，如果讓幾個學生一起進行聲樂學習，他們的自主學習能力將呈現(xiàn)幾何數(shù)級別的增長。聲樂學習以及聲樂教學恰好就是一種需要培養(yǎng)學生自主學習能力，又能夠讓學生充分展示自己的實踐性活動。在這樣的活動中，教師應該信任每一個學生的自主學習能力，這是搞好聲樂教學的前提。第二，充分調(diào)動學生的自主學習興趣。在學生學習聲樂過程中，如果將學生組織起來一起進行自主學習，他們的興趣將會更加濃厚。同時，在學習過程中，探索讓學生既充當學習者，又充當教學者，使得他們既學會學習聲樂，又學會如何教授聲樂。第三，充分提升學生自主學習的效率。聲樂教學的課時緊，教學活動需要講求一定的效率。這就需要教師與學生、學生與學生之間充分利用課堂時間，通過觀察、思考、研究，總結(jié)出相對科學的聲樂教學方法，提高教學效率。當然，強調(diào)學生的主體地位并不等同于完全否認教師在教學活動過程中的作用和地位。對于高校聲樂課程教學來說，教師的引導和輔助作用更加明顯。因此要確立“學生主體、教師主導”的基本原則和教學觀。要實現(xiàn)學生的自主發(fā)展并不容易，其要求學生在基本知識、聲樂教學等方面都有較高的修養(yǎng)，但是如前所述，當前學生基本聲樂素質(zhì)還達不到以上要求。因此，在進行聲樂教學過程中教師要注重通過各種形式使學生能夠充分參與到課堂教學活動中來，同時加強相關(guān)的指導引導，成為學生主體地位目標實現(xiàn)的引導者。
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇十
網(wǎng)絡時代已經(jīng)到來，但很多管理者尚未意識到書庫管理的重要性。在網(wǎng)絡環(huán)境下的現(xiàn)代書庫管理中，一些領導對書庫管理不重視，認為其中的技術(shù)含量不高，為了節(jié)約經(jīng)費開支，大量聘請臨時工作為圖書管理員，因為圖書管理經(jīng)驗不足，不了解網(wǎng)絡時代的圖書管理系統(tǒng)，造成21世紀的書庫管理還停留在2o世紀末的水平。臨時工的工資待遇低，工作熱情不高，甚至會影響書庫在讀者心中的形象。書庫管理，應是藏書組織的活動，有效控制圖書流動的方向、范圍，與讀者進行相互溝通，有序運轉(zhuǎn)避免干擾，在網(wǎng)絡環(huán)境下如何進行書庫管理，是各單位都應思考的問題。筆者認為，首先應加強的是圖書管理員的管理思想，促進其管理思維、技術(shù)、方法的創(chuàng)新，尋找管理活動的靈魂，不斷進行思想創(chuàng)新以適應時代的變化。只有創(chuàng)新才能跟得上時代，只有跟得上時代書庫才能獲得可持續(xù)發(fā)展。其次要加強的是網(wǎng)絡環(huán)境下書庫的循環(huán)管理，管理人員應多多熟悉館藏，探尋更合理的循環(huán)方式。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇十一
中國社會正在從半封閉的傳統(tǒng)型社會向自由開放的現(xiàn)代型社會轉(zhuǎn)變，目前社會轉(zhuǎn)型已經(jīng)進入加速發(fā)展時期，打破了原有的社會結(jié)構(gòu)與社會秩序，為了適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展形成了新的社會機制。隨著社會結(jié)構(gòu)和社會機制的改變，人們的價值觀念也隨之改變。制度的有效供給的不足和人的思想觀念的失調(diào)，使得社會運行中的某些層面出現(xiàn)了一定程度的失序狀態(tài)。社會轉(zhuǎn)型本身的復雜性以及變動的迅速性決定了轉(zhuǎn)型過程中社會問題產(chǎn)生的必然性。不言而喻，正視當代中國轉(zhuǎn)型期社會問題，具有十分重大的現(xiàn)實意義。
一、我國社會的發(fā)展狀況及存在的社會問題。
中國經(jīng)濟社會改革轉(zhuǎn)序的歷程被總結(jié)為“中國模式”，其中最重要的一個方面就是中國政府發(fā)動而且能通過政策主導國家的經(jīng)濟社會發(fā)展。某種意義上，“中國模式”取得了巨大的成功，也付出了巨大的成本。巨大的成本主要表現(xiàn)為當前中國的社會問題，包括社會功能失調(diào)和社會期待失望兩個基本方面，前者如在城市化過程中的村落空心化、“三留人員”(留守老人、留守兒童和留守婦女)、流動人口社會融入等，后者如環(huán)境污染、食品安全、老人“扶不起”、獨生子女問題等。當前中國社會問題往往是社會功能失調(diào)和社會期待失望兩者的交織。
經(jīng)濟增長的狀況和社會發(fā)展的狀況是密切相關(guān)的，社會發(fā)展的狀況是衡量經(jīng)濟增長質(zhì)量和社會福利增量的基本方面。在經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題主要是社會總需求總量不足和社會總供給結(jié)構(gòu)性過剩的問題。具體表現(xiàn)在居民消費需求增長的市場驅(qū)動力不足、商品供過于求的狀況嚴重、通貨緊縮壓力加大、金融貸款總量增速下降、就業(yè)矛盾突出等。盡管我國經(jīng)濟存在上述問題，但同時也是難得的機遇。中國目前所處的發(fā)展階段，根據(jù)中國在經(jīng)濟全球化趨勢下所處的階段特征，可見我們正處在一個重要的戰(zhàn)略機遇期。
(一)網(wǎng)絡犯罪。
在網(wǎng)絡科技日新月異的21世紀，網(wǎng)絡犯罪常見的形式主要是指網(wǎng)絡盜竊和網(wǎng)絡詐騙。而所謂的網(wǎng)絡盜竊又可以詳細地劃分為數(shù)據(jù)和服務功能的盜竊。一般來說，對于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的盜竊是指借助互聯(lián)網(wǎng)對某個計算機系統(tǒng)存儲程序進行秘密復制，對某些數(shù)據(jù)進行收集和分析，并且歸自己所有。而所謂的對服務功能的盜竊，就是利用網(wǎng)絡內(nèi)部的服務功能達到信息處理、盜竊的目的。網(wǎng)絡詐騙是往往是通過非法編制詐騙程序、虛假信息、篡改資料庫等手段，使人們被玩弄于鼓掌之間，從而允許他們獲取信息甚至金錢的網(wǎng)絡犯罪。
(二)網(wǎng)絡黑客。
網(wǎng)絡黑客是英文hacker的中文音譯，是一種在未經(jīng)允許的情況下試圖進入別人的計算機系統(tǒng)的人，是入侵網(wǎng)絡的“不明身份者”。在網(wǎng)絡環(huán)境下，網(wǎng)絡黑客行為所表現(xiàn)出來的社會問題與網(wǎng)絡詐騙極其相似，但是，兩者又存在著明顯的不同。網(wǎng)絡黑客主要是對計算機的安全系統(tǒng)進行入侵和破壞，而不是覬覦別人的財物。網(wǎng)絡黑客對計算機系統(tǒng)的攻擊，能夠?qū)е掠嬎銠C系統(tǒng)的癱瘓，從而竊取政府、軍隊、企業(yè)、個人的機密，常見的形式就是盜取用戶密碼，從而導致用戶的嚴重損失。此外，網(wǎng)絡黑客還會對電子信箱、防火墻等進行攻擊，或者故意破壞數(shù)字程序，從而實現(xiàn)對網(wǎng)絡的侵害。近幾年，熊貓燒香、木馬等都是網(wǎng)絡黑客的“杰作”，對于計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的危害不可估量。
(三)網(wǎng)絡色情。
現(xiàn)階段，在網(wǎng)絡環(huán)境下，社會問題的具體表現(xiàn)還包括網(wǎng)絡色情。所謂的網(wǎng)絡色情，就是通過網(wǎng)絡，將與性和色情有關(guān)的電子公告板、色情電話、站點新聞組等進行傳播，甚至還有可視色情會議等色情傳播方式?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡色情字全球范圍內(nèi)十分猖獗，不僅僅局限于我國。我國人口眾多，黃色瘟疫對于我國的侵害也必然不容小覷。此外，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，還出現(xiàn)了很多迎合某些觀眾低級趣味的網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站中，低俗、暴力、反動的信息通過網(wǎng)絡不斷傳播，曾經(jīng)有人發(fā)表感慨，用“觸目驚心”來形容我國的網(wǎng)絡色情現(xiàn)狀。
(四)網(wǎng)絡誹謗。
網(wǎng)絡誹謗是指在網(wǎng)絡環(huán)境中捏造不實信息，散布某些信息，對他人的人格或名譽造成傷害的行為。在網(wǎng)絡環(huán)境中，所有的物象都不是真實存在的，而是具有明顯的虛擬性。人們在網(wǎng)絡搜索過程中，無垠的網(wǎng)絡環(huán)境會給人造成一種絕對自由的假象。但是事實恰恰相反，由于網(wǎng)絡的便捷性，網(wǎng)絡上的人身攻擊和誹謗對社會和個人的傷害更大。進入21世紀以來，由于網(wǎng)絡誹謗而受到訴訟的事件更是屢見不鮮。現(xiàn)階段，隨著我國依法治國政策的不斷深化，我國法律體系也不斷走向完善，對于網(wǎng)絡誹謗罪的.定性量刑也更加合理化。
(五)信息化污染。
隨著網(wǎng)絡時代的全面到來，信息化污染逐漸成為了新的污染形式。其中，垃圾信息、電磁污染、信息設備廢棄物污染等都是伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而新產(chǎn)生的。信息垃圾主要是指信息的盜版、造假、錯位、冗余等。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡的發(fā)展促進了資源共享程度的不斷提高，信息傳播的深度和廣度不斷提高，但是虛假信息、無用信息也不斷充斥在人們的生活中，信息環(huán)境污染日趨嚴重，逐漸成為網(wǎng)絡環(huán)境下主要的社會問題之一。
隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，傳統(tǒng)社會問題解決方式不斷呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。在現(xiàn)階段，利用網(wǎng)絡作為平臺，對傳統(tǒng)社會問題進行干預，促進了社會問題的發(fā)展或抑制。比如，借助于網(wǎng)絡平臺，對環(huán)境問題的報道速度和范圍不斷擴大，通過網(wǎng)絡的強大優(yōu)勢，能夠提高人們對環(huán)境問題的重視，太湖藍藻問題、洞庭湖鼠災問題等借助網(wǎng)絡平臺都引起了全國的廣泛關(guān)注。其次，勞工問題也在借助網(wǎng)絡環(huán)境來引起了各界的廣泛熱議，通過網(wǎng)絡傳播，對問題進行揭示和解決，問題解決的效率大大提高。再次，貧困問題一直是我國主要的社會問題之一，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡披露越來越多，通過網(wǎng)絡解決當事人困境的案例更是不斷增加。
隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，新的社會問題不斷出現(xiàn)。新的社會問題不斷向高級化方向發(fā)展，控制難度也不斷增加。隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展，卷入社會問題的群體也會越來越多，這也是社會問題的發(fā)展新趨勢。社會群體的增加，解決社會問題的力量也不斷增加，但是問題的復雜性和多變性又成為了新的難題。但還是總體;來說，控制社會問題的力量不斷增加，控制社會問題的難度也不斷增加。
四、結(jié)語。
綜上所述，文章詳細分析了中國在網(wǎng)絡環(huán)境下的主要社會問題以及今后的發(fā)展方向和趨勢。為了解決現(xiàn)階段的新的社會問題，更好地解決傳統(tǒng)社會問題，應該不斷加強法制建設，規(guī)范網(wǎng)絡傳播途徑，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，趨利避害，借助網(wǎng)絡的強大科技優(yōu)勢促進我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，促進社會的長治久安。
參考文獻。
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇十二
論文摘要:網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)是教育信息化的主要部分,本文從多媒體教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以及功能與優(yōu)勢兩方面進行探討。網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)包括硬件結(jié)構(gòu)和軟件結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)的功能與優(yōu)勢主要體現(xiàn)在它是通過網(wǎng)絡傳輸信息,利用網(wǎng)絡來進行教學,與傳統(tǒng)教育模式相比可以最大限度地發(fā)揮學習者的主動性、積極性。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)是教育信息化的主要部分,網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)是在因特網(wǎng)基礎上,將影視、圖像、聲音、動畫及文字等各種多媒體信息,以計算機網(wǎng)絡為基礎,將多種媒體信息傳給每個學生,同時實現(xiàn)雙向,甚至多向?qū)崟r交互傳輸?shù)囊环N專用多媒體計算機網(wǎng)絡教學方式。
1.硬件結(jié)構(gòu)。
支撐網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的物質(zhì)基礎就是一個實際的計算機網(wǎng)絡,一般是一個網(wǎng)絡中心,它根據(jù)支持的學生人數(shù)、范圍、學生訪問網(wǎng)絡的方式等諸多因素的不同,變化很大,組織結(jié)構(gòu)形式也各不相同,但一般來說,都具有如下模塊:接入模塊、交換模塊、服務器模塊、網(wǎng)絡管理與局域網(wǎng)用戶模塊、課件制作與開發(fā)模塊。
塊的主要設備是路由器,路由器的主要作用是通過網(wǎng)絡專線將整個網(wǎng)絡接入因特網(wǎng),從而使本網(wǎng)的用戶能夠訪問因特網(wǎng)資源,而其他網(wǎng)絡用戶能夠訪問本網(wǎng)信息。交換模塊是整個網(wǎng)絡連接與傳輸?shù)暮诵?主要的設備有主干交換機、分支集線器和連接各模塊的網(wǎng)絡電纜,由它們組成整個骨干網(wǎng)絡。服務器模塊主要負責信息的收集、儲存、發(fā)布,它們是對外提供教學與信息服務的主要實體,一般有web服務器、ftp服務器、e-mail服務器、dns服務器、數(shù)據(jù)庫服務器等等,它們可以由一臺或多臺高性能的計算機承擔。網(wǎng)絡管理模塊主要對整個網(wǎng)絡進行監(jiān)控,進行運行性能的監(jiān)測、故障的預警和診斷等等;計費模塊主要是記錄網(wǎng)絡使用者的資費信息,以控制網(wǎng)絡資源的有償使用。局域網(wǎng)用戶模塊主要功能是讓學生和教師能夠以多種方式訪問網(wǎng)絡資源,從而達到教學或?qū)W習的目的。課件制作與開發(fā)模塊主要是開發(fā)、維護網(wǎng)上的教學內(nèi)容與教育資源,以實現(xiàn)教育信息的不斷更新與豐富。
2.軟件結(jié)構(gòu)。
一個完整網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng),不僅需要系統(tǒng)軟件的支持,如網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、web服務器、ftp服務器等等,還需要一些專門支持教學的應用軟件。
(1)多媒體授課系統(tǒng)。
多媒體授課系統(tǒng)從功能上可以分成兩個部分:一個是課件點播系統(tǒng),一個是同步廣播授課系統(tǒng)。
(2)師生交互工具。
為了有效地支持分布在異地師生間的交流,遠程交流工具應不僅僅提供傳統(tǒng)的基于文本交流,還應提供包括圖形、語音、視頻等多媒體的支持。同時,類似于傳統(tǒng)的教室教學中的黑板,身處異地的師生也能夠通過特定的軟件白板來交換意見。
(3)網(wǎng)絡題庫管理系統(tǒng)。
基于web的題庫系統(tǒng)用于支持教師和學生通過網(wǎng)絡進行組卷并進行各種類型的測試。題目內(nèi)容主要是各級各類學科內(nèi)容的測試題、達標題等,支持各種類型的測試,并可以根據(jù)不同的測試目的提供相應的組卷策略,包括智能組卷、相對評價組卷、絕對評價組卷,教師可以根據(jù)不同的測試目的,通過網(wǎng)絡自動組卷后,下載到本地進行使用?；趙eb的題庫系統(tǒng)能夠完成一般的題目管理功能,如題目增加、刪除、修改等等。試題內(nèi)容支持圖形、語音、公式等多種形式的媒體。還應能對學生的測驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
(4)考試與評價系統(tǒng)。
考試以及對考試結(jié)果的分析與評價,在遠程教育中起著重要的作用。由于借助了計算機和國際互聯(lián)網(wǎng),使得遠程考試在許多方面比傳統(tǒng)考試優(yōu)越。
(5)學習管理系統(tǒng)。
不管系統(tǒng)具備多么高的智能性,計算機并不能替代教師,計算機可以把人類從簡單的重復性的智力勞動中解放出來,但教學過程中的高級診斷、管理、推理必須由教師來完成,可以說,缺乏教師參與的學習系統(tǒng),不是一個完美的學習系統(tǒng),在網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)中,教師的參與仍然非常重要,它可以彌補計算機系統(tǒng)的不足。具體地說,系統(tǒng)的教學管理應具備如下功能:針對性的輔導、疑難解答、協(xié)作監(jiān)控和實施智能個性化的遠程學習環(huán)境。"。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)的核心多媒體網(wǎng)絡教室,充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡多媒體教學中所蘊涵的完整的教學思想,創(chuàng)造了一個符合學習心理的、交互式的教學環(huán)境,其主要功能有:。
(1)多媒體教學功能。
配合相關(guān)的教學軟件,該功能適合用于各學科的教學。它將服務器的.聲音、視頻、文本等信息傳輸于所有的學員。也可以直接傳輸取之不盡的網(wǎng)上信息。
(2)師生交互功能。
學生通過軟件共享白板、語音交互、視頻交互以及傳統(tǒng)文本交談方式和教師進行交流。
(3)同步瀏覽功能。
在師生交流過程中,能夠提供同步瀏覽的機制,使得學生端的瀏覽器與教師端的瀏覽器達到同步顯示。這樣教師可以定位在同一個環(huán)境中的所有學生端的瀏覽器,從而指導學生在網(wǎng)絡上瀏覽學習資源。
(4)自查、自測功能。
基于web的題庫系統(tǒng)可以使學生通過網(wǎng)絡進行組卷并進行各種類型的測試。還能對自己的測驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
總之,網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學在功能上已超越了傳統(tǒng)的計算機教室和語音室,配合越來越多的多媒體教學軟件和取之不盡的互連網(wǎng)上的信息,將會收到良好的教學效果。
(1)變被動為主動。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學所具有的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式,能有效激發(fā)學生的學習欲望,有利于發(fā)揮學生的認知主體作用,而傳統(tǒng)的教學過程從教學內(nèi)容、教學策略、教學方法到教學步驟都是由教師事先安排好的,學生只能被動參與。而在多媒體教學網(wǎng)絡這樣的交互式學習環(huán)境中,學生可按自己的學習基礎、學習興趣來選擇學習內(nèi)容和適合自己水平的練習。
(2)展現(xiàn)形式更加多樣。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學提供了多種展現(xiàn)形式,比如軟件共享白板、bbs、電子郵件、同步瀏覽等,從而有利于知識的獲取和保持。
(3)學生有更多的自主性。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學在同一空間營造出一個相對個性化的教學環(huán)境,使每個學生都可與教師充分交流,使個性化教學成為可能。同時多媒體教學網(wǎng)絡的遙控功能使學生能相互學習、相互輔導,有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。另外這種教學模式可以完全按照個人的需要進行,不論是教學內(nèi)容、教學時間、教學方式甚至指導教師都可以按照學習者自己的意愿或需要進行選擇。
總之,網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學是一種全新的教學模式,它以計算機網(wǎng)絡為基礎,教師通過網(wǎng)絡把教學信息傳給每個學生,學生通過聯(lián)網(wǎng)的計算機來進行學習和接受信息。
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇一
福建省晉江季延中學陳猛。
摘要：本文主要探討中學校園網(wǎng)絡建設目的：建好校園網(wǎng)絡有利于實現(xiàn)計算機輔助管理；建設校園網(wǎng)絡應做到經(jīng)濟性、實用性、安全可靠性、可擴展性的原則；建網(wǎng)工作思路：兩個現(xiàn)代教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)系統(tǒng)，四個現(xiàn)代技術(shù)教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）中心；加大校園網(wǎng)絡應用，各部門實現(xiàn)計算機輔助管理，組織成立課件制作組，組建校園電視臺，對師生進行信息技術(shù)培訓，以國際互聯(lián)網(wǎng)為拓展，多方位多渠道充分利用校園網(wǎng)絡進行計算機輔助管理。
正文：
二十一世紀是信息時代，在信息社會里首先要求教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）信息化，教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化，教育（－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）網(wǎng)絡化。在中小學應用計算機輔助管理將大大提高辦學效益，而計算機及校園網(wǎng)絡建設是中小學計算機輔助管理的.“重中之重”。普通中學已經(jīng)有必要而且可能建設校園網(wǎng)絡。現(xiàn)在許多省重點中學在建網(wǎng)工作中做了不少探索。我校作為福建省一級達標中學，也高標準地建設了季延中學校園網(wǎng)。我們在長期的實踐與管理中得出：首先要建設好校園網(wǎng)，同時也要努力用好校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡資源在計算機輔助管理中的作用。
一、中學校園網(wǎng)絡的建設。
1、建好校園網(wǎng)絡有利于實現(xiàn)計算機輔助管理。
[1][2][3][4]。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇二
摘要：因特網(wǎng)（internet）是世界上最大的知識庫，資源庫。他是一個色彩繽紛的世界，網(wǎng)羅了上至天文下至地理的各方面知識，推動著學生認識的發(fā)展。但是以多媒化、網(wǎng)絡化、智能化為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的語文課程理念、語文課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革作用。新課標對語文教育提出了新的要求，我們必須積極探索新形勢下的作文教學，把網(wǎng)絡資源與語文教材資源有機整合。利用網(wǎng)絡資源激發(fā)學生習作的興趣與動機，利用網(wǎng)絡積累寫作素材，優(yōu)化寫作。讓網(wǎng)絡為作文教學服務。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇三
隨著it技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展和應用,電算化會計信息系統(tǒng)進一步向深層次發(fā)展,目前高校財務工作基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡化管理.基于網(wǎng)絡環(huán)境下,加強財務信息化建設,推動財務信息公開成為必然趨勢.
作者：柯萍萍作者單位：福州大學,計劃財務處,福建,福州,350002刊名：福建電腦英文刊名：fujiancomputer年，卷(期)：25(4)分類號：g64關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡財務信息
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇四
摘要:隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，知識社會的到來，創(chuàng)新形態(tài)的嬗變，人們不僅僅滿足對事物的基本功能，對城市建設中環(huán)境使用要求的提高，同時注重事物的設計感。環(huán)境設計文化大大影響了人們的精神生活和物質(zhì)生活。在當今，我國現(xiàn)代城市在多樣化的社會形態(tài)的推動下。為此，一個好的環(huán)境設計，在滿足基本功能的同時又該具有美好的外觀，解決人們的精神需求。好的環(huán)境設計外觀能給人提供身心的愉悅，滿足人的需要才是環(huán)境設計的目的?，F(xiàn)代城市環(huán)境設計體現(xiàn)了城市環(huán)境功能的優(yōu)越性和環(huán)境文化的長久性，全面綜合設計的科學性，趣味性和文化性，是連接自然和社會的無形文化紐帶。在現(xiàn)代建筑中的環(huán)境設計不僅促進了人與人之間的密切交往，而且也催生了人類精神文明建筑的產(chǎn)生，推動了現(xiàn)代建筑中城市環(huán)境設計文化的進步。通過認識所在城市中環(huán)境設計，分析中國現(xiàn)階段城市發(fā)展中面臨的嚴峻的問題，提出了一些富有建設性的城市建設中環(huán)境設計的方法。
1以人為本的環(huán)境設計。
環(huán)境設計作為一種設計空間藝術(shù)，意在為人類提供生存空間，所以它始終是與使用聯(lián)系在一起，從這個角度來講人就有絕對的話語權(quán)對環(huán)境設計是否滿足自身的需要提出意見。一個優(yōu)秀的環(huán)境設計者必須是在滿足人的需要為前提。城市環(huán)境設計應按照人的意圖來進行設計，以人為本，為人服務才是城市建設的主導。作為一個設計者，要提高自己的水平，讓自己不在中庸，最好的方式就是不斷的去做、去看、去理解、去思考?？僧斈氵_至一定高度的時候往往會被一些平凡的甚至是普通的東西所吸引，簡單的如一張白紙，而后的思維則不自然的向吸引自己的方式所改變，一直循環(huán)。人是種感性的動物，總會被生活所感動。而在感動的瞬間捕捉到自己的思想?？v觀當今國內(nèi)各環(huán)境設計，只是注重外在的形式感，而忽略本身所要表達的最直接的內(nèi)容。一味的追求為了“設計而設計”，總是停留在表面上。為了更好的為市民服務，環(huán)境設計應該考慮到市民的需求。在這方面泰國的環(huán)境設計就要比國內(nèi)的設計做的更有新意和實際。無論是在城市與城市之間快速路上的廣告牌還是，臨街巷尾的門面招牌。都體現(xiàn)了這個國家在城市建設中環(huán)境設計的整體水平。
我們通過幾組案例討比較一下城市建設中設計在環(huán)境中的體現(xiàn)。如上圖中，在中國這種“擎天柱式”的廣告大多出現(xiàn)在高速路上。而在泰國這種“擎天柱”會根據(jù)不同尺寸、產(chǎn)品的'需求，遍布在城市中和快速路上，設計簡潔而又統(tǒng)一。泰式的“擎天柱”設計更注重如何宣傳產(chǎn)品，它在設計尺度上版面的大小普遍比中國的要大，更加醒目。同時注重燈光的設計，即使是在夜晚或者天氣狀況不好時，也能看到“擎天柱”上的內(nèi)容。泰式“擎天柱”的設計要比國內(nèi)的設計想的更加周到。再來談談有關(guān)環(huán)境停車場的設計。中國是一個發(fā)展中的國家，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市建設進程加快，物質(zhì)水平不斷提高，購買汽車往往是每個家庭的基本需求。由于汽車數(shù)量越來越多，“停車難”也就成了城市中普遍出現(xiàn)的問題，難道我們就沒有想過通過環(huán)境設計去改變這樣的環(huán)境問題?以中國北京和泰國曼谷兩國的首都為例進行比較，同樣是繁華的大都市，人口眾多，車輛更多。北京在環(huán)境停車場的設計上大多采用的是沿路停車位或者地下停車場，一般地下停車場的層數(shù)不過兩三層。幾乎不會犧牲掉地上的建筑面積。只能說我們“有”停車場，而無法滿足人們的需求。只是為了“有”而“有”，為了“設計而設計”。而在泰國機場、大型酒店、商場、園區(qū)及市內(nèi)繁華地區(qū)。大多建有立體多層或半封閉停車場。酒店的停車場一般建立在1到10層，10層以上為酒店住宿?；蛘呤且粋€大型的商場，大約會把三分之一的面積劃給半封閉停車場。真正的滿足了人們對停車位的需求，給人們出行提供了不少便利。因此，我們在曼谷的街道上很少會看見亂停，亂放，警察開罰單的場景。最后我們看一下有關(guān)店面的環(huán)境招牌設計。在中國城市中的店面招牌，每個招牌都自成一系，放在一起缺乏統(tǒng)一的美感，其中不乏有惡俗的店面招牌。整體上讓人們看見，就是雜亂無章，沒有設計可言。泰國的店面招牌，雖然各自有自己的風格。但放在一起，簡潔大方而又統(tǒng)一。我們從圖片上看招牌雖多，卻沒有感覺到雜亂無章?？傮w上，能看出在整條街市對環(huán)境中招牌的設計中透出不簡單。環(huán)境設計是一種態(tài)度，它決定了作為設計者的在城市建設中的創(chuàng)造力和學習能力。而我國的環(huán)境設計缺少一種認真的態(tài)度。一個優(yōu)秀的設計者，他們的設計不論從整體和細節(jié)上都有自己的權(quán)衡。甚至是一個點，他都會去找盡可能多的位置來供自己挑選。而在這不斷的挑選的過程中也積累了自己的設計經(jīng)驗，雖然看著簡單，可在以后的設計過程中，這些細節(jié)上的積累可以讓他節(jié)省時間。環(huán)境設計是將城市建設平凡中化為不平凡，簡單中卻鮮明的透出不簡單，我們花費的是設計和構(gòu)思，甚至是嘗試和實踐中不斷消耗的時間，它有一個積累過程，卻如井溢，當沉淀到某一個程度，恰恰能轉(zhuǎn)化為回報，為我們?nèi)松亟?jīng)的創(chuàng)業(yè)歷程提供一個階梯。環(huán)境設計是一種在城市建設中思維到具像的表達方式，簡單也好，復雜也好，它只是為了實現(xiàn)思維的具像而存在的手段，所不同的只是方式而已，進而完善我們城市的環(huán)境空間。
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇五
摘要：
人類社會已進入信息時代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)向教育帶來了新的生機和挑戰(zhàn)?！叭珖行W信息技術(shù)教育工作會議”就曾明確提出，教育要跟上科學和社會現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，就必須加快教育的信息化。隨著農(nóng)村中小學遠程教育工程項目的全面實施和教學觀念的轉(zhuǎn)變，計算機網(wǎng)絡技術(shù)開始應用于中學的課堂教學中，為深化基礎教育改革，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)造能力提供了有利的條件。越來越多的歷史教師愿意在網(wǎng)絡環(huán)境下進行課堂教學，那“如何在網(wǎng)絡環(huán)境下進行課堂教學”就成為中學歷史教師比較關(guān)心的問題。本文通過親身經(jīng)歷的一堂優(yōu)質(zhì)課教學，結(jié)合新的《歷史課程標準》，就如何實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡教育與現(xiàn)代教育理論的整合，對網(wǎng)絡環(huán)境下歷史課堂教學模式進行粗淺的探討。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇六
公民環(huán)境權(quán)對于環(huán)境法律而言，具有很重要的研究意義。與傳統(tǒng)的民事、刑法相比，具有平衡行政權(quán)利和公民權(quán)利的社會功能，同時還具備獨特的優(yōu)越性。通過充分結(jié)合行政法規(guī)的發(fā)展前景，再加上現(xiàn)有的環(huán)境法制建設，顯而易見，行政法在環(huán)境權(quán)的保護上具有一定的可行性。雖然公民環(huán)境權(quán)在運行商上，存在很多不足，需要我們的努力進一步完善行政法在公民環(huán)境上的保護措施。
一、公民環(huán)境權(quán)的概括。
（一）涵義。
所謂公民環(huán)境權(quán)，是指環(huán)境法律關(guān)系的主體，依照法律、法規(guī)，來對環(huán)境中生存和利用資源的法定權(quán)利。從環(huán)境權(quán)產(chǎn)生的歷史背景來看，公民不但要享有在舒適、健康、安全的環(huán)境中生存和發(fā)展的權(quán)利，還要合理運用社會實踐的要求，要具備環(huán)境資源利用權(quán)、環(huán)境狀況的知情權(quán)和恢復原狀、停止環(huán)境侵害的請求權(quán)。
（二）依據(jù)。
我國對環(huán)境問題相當重視，因為在改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的同時還防止環(huán)境污染和其他危害。但是我國對環(huán)境權(quán)的權(quán)利地位還不能在憲法中受到應用，不僅僅是因為是對環(huán)境權(quán)的理論研究時間短。對于是否能夠?qū)h(huán)境權(quán)納入法學界，還需要一定的.考察、研究決定。從環(huán)境權(quán)的本身來看，將會給我國環(huán)境帶來很多益處，同時，環(huán)境權(quán)還具備應然性、普遍性和不可替代性。所以，應當享有優(yōu)先保護的權(quán)利。所謂環(huán)境權(quán)的應然性，是指人與生俱來的，不可被取替的權(quán)利，我們通常把它稱為自然權(quán)利或者天賦權(quán)利。這種應然性的權(quán)利，是不因法律的規(guī)定而存在，不會受到任何東西、事情影響的，而是天生擁有的權(quán)利。而我們通常意義下的，環(huán)境的普遍性，是不論是哪個國家、哪種膚色、多大年齡、何種性別的全體公民，都能在健康舒適的環(huán)境中生活的權(quán)利。公民環(huán)境權(quán)是人民對環(huán)境權(quán)益的認知，是一種普遍性存在的權(quán)利。最后在說一下，環(huán)境權(quán)的不可替代性，所說的不可替代是人們生活在的無其他選擇的生存空間，但是我們對我們生活的環(huán)境是有選擇權(quán)。如果我們的生態(tài)環(huán)境被破壞，人類的生存基礎也在逐漸減少、喪失?？梢?，公民環(huán)境權(quán)屬于最基本的權(quán)利，應該受到法律的保護。
現(xiàn)階段，我們所說的公民環(huán)境權(quán)，只是一個詞語，只是出現(xiàn)在非規(guī)范性法律文件中的一個概念而已，在法律、法規(guī)中，并沒有把公民環(huán)境權(quán)納入。有些管理條例只是為了行使國家的環(huán)境管理權(quán)，而不是公民環(huán)境權(quán)，例如《建設項目環(huán)境保護管理條例》中僅僅提到公民環(huán)境的知情權(quán)。對于地方性的法規(guī)和部門的規(guī)章，只是著重與公民環(huán)境的參與權(quán)、破壞環(huán)境的投訴權(quán)。可見，公民環(huán)境權(quán)能否成為公民的基本權(quán)利不能做任何決定?，F(xiàn)存的有關(guān)公民環(huán)境的法律、法規(guī)來看，只是注重環(huán)境監(jiān)管，使公民未能在環(huán)境保護中發(fā)揮作用。所以，我們要在充分對國家環(huán)境行政管理活動理解與支持，才能使公民環(huán)境權(quán)得以確認與應用。
三、如何行政法對公民環(huán)境進行保護。
（一）將公民環(huán)境權(quán)納入行政法規(guī)中。
我們不但要將公民環(huán)境的參與權(quán)、知情權(quán)和破壞環(huán)境投訴權(quán)做好，還要講公民環(huán)境權(quán)納入到行政立法中去。一旦公民環(huán)境遭到破壞，公民就可以應用法律、法規(guī)來保護公民自身環(huán)境的權(quán)利。只有將公民環(huán)境納入律法，我國的環(huán)境立法才是一套完整的法制體系。
（二）公民環(huán)境擁有參與權(quán)與知情權(quán)。
要想人民的切身利益，即人身安全和財產(chǎn)安全，得到切實的保障，我們要確保人民的參與權(quán)和知情權(quán)，只有這樣，才能找到人民需求的意義所在，方可提高公民環(huán)境權(quán)的保護意識，因為人民的權(quán)利是民主的，公平的?？梢?，公民參與權(quán)和知情權(quán)是實行公民行政執(zhí)法的途徑，是公民行政合法的結(jié)果。
（三）施行懲罰制度對環(huán)境權(quán)行政法進行。
隨著我國對環(huán)保的認知與發(fā)展，行政的強制機制在環(huán)保的實踐活動中發(fā)揮巨大的作用。環(huán)境的行政處罰起著關(guān)鍵性的作用，我們首先的是財產(chǎn)處罰，而不是人身傷害性的處罰，選擇這種經(jīng)濟制裁方式，就是違法人員繳納一定數(shù)目的金錢來完成。不僅對他們的行為的一種懲罰和警告，還是損害的環(huán)境的一種恢復和補償方式。可以讓破壞法律的人長記性，還剝奪了違法行為的人部分財產(chǎn)的權(quán)利。對于那些未拿到行政許可，就私自開發(fā)建設的行為人，是屬于違法行為的人，我國要對這些人，實行限制、剝奪部分行為權(quán)利的處罰方式，用這種方法來限制污染事件的發(fā)生，也是對損害的環(huán)境一種補償方式。由此可見，施行懲罰制度對環(huán)境權(quán)行政法會起到一定的作用。
（四）設立環(huán)境公益行政訴訟的救濟機制。
我們要設立的環(huán)境公益行政訴訟，目前是遏制環(huán)境受到侵害的最有效的法律手段，是公民環(huán)境權(quán)得到實現(xiàn)的最有效措施。但是我國還未存在環(huán)境公益行政訴訟，隨著環(huán)境問題的日益增進，我們要不斷開展公益行政訴訟，尤其是環(huán)境方面的訴訟，因為它不僅有利于環(huán)境權(quán)益的保護，還有利于公益訴訟的完善。只有發(fā)展這種環(huán)境公益訴訟的救濟，才能使公民環(huán)境受到破壞之時，發(fā)揮其作用，使公益環(huán)境得以實現(xiàn)，從而使公民環(huán)境真正得以救濟。
四、結(jié)論。
隨著環(huán)境問題的日益增多，我們對環(huán)境的治理也不斷完善。公民環(huán)境權(quán)會隨著納入法律的軌道，使公民的環(huán)境權(quán)形成完善的法律體系，是構(gòu)建環(huán)境法律制度的保證。因此，只有立法上確認公民環(huán)境權(quán)，環(huán)境的行政管理活動才能有序的發(fā)展下去。
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇七
1、背景介紹
當前，計算機信息技術(shù)已被廣泛應用于廣播電視領域，信息技術(shù)除了給人們提供新的技術(shù)，擴大人們的知識面外，也能為廣播電視提供功能、內(nèi)容、傳輸方式等方面的定位，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡環(huán)境在建設過程中，會不斷打破固有的商業(yè)模式，可以說計算機網(wǎng)絡環(huán)境建設是一個漫長而艱難的過程。信息資源是記錄廣播電視的載體，從廣播電視發(fā)展歷程來看，經(jīng)歷了有線、無線廣播、有線電視及衛(wèi)星、網(wǎng)絡廣播電視等數(shù)次變革，其現(xiàn)代化發(fā)展使得廣播電視信息技術(shù)資源的時代特征也發(fā)生了變化。因此，在市場競爭如此激烈的高科技時代發(fā)展背景下，需要正確把握計算機網(wǎng)絡環(huán)境的發(fā)展方向，面對來自其他行業(yè)的挑戰(zhàn)，廣播電視需要發(fā)揮其優(yōu)勢，跟隨時代發(fā)展的趨勢，充分利用多樣的信息技術(shù)資源，促進廣播電視行業(yè)長遠穩(wěn)定發(fā)展。
2、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下廣播電視信息技術(shù)資源的時代特征
虛擬演播室是近年來發(fā)展起來的一種電視節(jié)目制作工具，虛擬演播室關(guān)鍵技術(shù)包括燈光技術(shù)、攝像機跟蹤技術(shù)、場景設計技術(shù)等，充分利用攝像機跟蹤技術(shù)，將獲得的數(shù)據(jù)與計算機生成的背景有機結(jié)合起來，具體來看，是通過計算機視頻合成機三維圖形技術(shù)，不斷調(diào)整攝像機的參數(shù)和位置，能夠確保三維虛擬場景的透視關(guān)系與前景的一致性。這樣，在色鍵合成之后就能夠使前景中的人物圖像看起來完全與計算機所生成的三維虛擬場景融合在一起，營造出一種逼真、立體感強的演播室效果。如今，計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的廣播電視領域中占據(jù)重要地位的就是這種虛擬演播室，能夠體現(xiàn)廣播電視信息技術(shù)資源的時代特征。
（1）為了能夠節(jié)約廣播電視節(jié)目制作的成本，從信息技術(shù)資源的獲取以及資源再次利用角度看，虛擬演播室是通過計算機網(wǎng)絡技術(shù)在室內(nèi)進行情境模擬，在保證觀者體驗的前提下，節(jié)約節(jié)目制作成本，并且傳統(tǒng)的節(jié)目在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下僅僅需要依靠幾臺計算機就可以完成基本的模擬情境過程。
（2）信息技術(shù)資源不僅能夠節(jié)約節(jié)目制作的成本，并且相比傳統(tǒng)的制作技術(shù)更能體現(xiàn)時效性和便捷性，能大大減少節(jié)目制作時間，而且傳統(tǒng)的節(jié)目制作過程十分復雜，需要各個部門進行溝通，經(jīng)常會由于各種原因?qū)е鹿?jié)目制作周期延長，既費時也費力，但是如今在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下，節(jié)目制作各部門之間的溝通可以通過網(wǎng)絡技術(shù)進行，瞬時就可完成，而且各部門提供的建議和意見會得到及時的反饋，信息資源實現(xiàn)共享，避免或者減少一些不必要的流程，縮短節(jié)目制作周期，能夠使其在激烈的市場競爭中搶占先機。
3、當代計算機網(wǎng)絡環(huán)境對廣播電視信息技術(shù)資源的影響
（1）如今現(xiàn)代化的節(jié)目制作模式是屬于自由式的，逐漸取代了傳統(tǒng)固有的節(jié)目制作模式，而且從虛擬演播室的構(gòu)建來看，隨著計算機技術(shù)的廣泛應用，利用計算機網(wǎng)絡制作廣播電視節(jié)目，能夠充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技的智能化以及高度的自由性等特點。正是由于這種制作模式的自由化，能夠?qū)崿F(xiàn)在任何地方同時制作電視節(jié)目，在信息技術(shù)資源發(fā)達的時代，電視節(jié)目制作的主要場所將不再局限于電視演播室，將會被計算機網(wǎng)絡中的信息資源組合形成的模擬演播室替代，而這種廣播電視信息技術(shù)對傳統(tǒng)工藝制作來說是具有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的。
（2）在計算機網(wǎng)絡環(huán)境背景下，對信息技術(shù)資源進行分類，廣播電視節(jié)目在制作和后期編輯過程中都涉及各種信息技術(shù)資源，而對于廣播電視節(jié)目制作者來說，如何充分利用這些信息技術(shù)資源，并做好存儲和管理工作是十分重要的，當前在計算機網(wǎng)絡環(huán)境背景下，信息技術(shù)資源管理已基本實現(xiàn)智能化和人性化。信息技術(shù)資源依附于計算機網(wǎng)絡，承載著各種事物，在儲存容量以及傳輸方式和覆蓋面等方面都占據(jù)一定的優(yōu)勢，從這些角度看，在計算機網(wǎng)絡環(huán)境的背景下對廣播電視信息資源進行整合和分類，這樣能夠確保各種信息之間的高度關(guān)聯(lián)性。
（3）在計算機網(wǎng)絡環(huán)境的背景下，廣播電視信息技術(shù)資源的可傳輸性得到提高，主要是由于現(xiàn)代廣播電視信息資源，在時間和空間上具有一定的傳輸優(yōu)勢，依附于計算機網(wǎng)絡技術(shù)，并且計算機網(wǎng)絡作為一項先進的技術(shù)，成為了引導社會前進發(fā)展的動力，也是獲取與分享信息的重要途徑。
（4）廣播電視信息資源在計算機網(wǎng)絡技術(shù)的背景下體現(xiàn)了實效性和共享性，時效性是指廣播電視信息資源可以通過各種形式傳播，其利用價值增加，而共享性是指信息資源可以實現(xiàn)跨時空傳播，滿足不同個體對于知識信息的需求，現(xiàn)有的技術(shù)基本可以打破時空限制，將各種復雜信息整理融合，能在一定程度上保持信息技術(shù)資源的時效性和共享性。
4、廣播電視信息資源管理系統(tǒng)與超媒體
近年來，廣播電視多采用網(wǎng)絡技術(shù)和多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)，在此基礎上逐漸引入超媒體技術(shù)，這種技術(shù)為用戶提供了更為便捷的檢索界面，能夠補充現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫技術(shù)。
4.1客戶機與服務器的結(jié)構(gòu)
廣播電視的信息資源管理系統(tǒng)是為服務器和客戶提供的一個應用程序，在系統(tǒng)主程序運行過程中，會根據(jù)實際需要調(diào)動各個服務器的程序，以便提高主程序的運行速度，而創(chuàng)建客戶機與服務器的結(jié)構(gòu)主要是為了通過廣播電視的信息資源管理系統(tǒng)合理劃分工作，將分配好的'工作交給最合適的計算機網(wǎng)絡服務程序去完成，這種方式使得管理工作更為彈性化，也可以提高工作效率[2]。采用這種結(jié)構(gòu)，可以擴展廣播電視的信息資源管理系統(tǒng)，來自于第三方所構(gòu)成的組件都可以被添加進信息資源中，補充其功能，另外，在運行這種信息資源管理系統(tǒng)時，不需要了解具體的工作機制，但是作為工作人員需要對服務器有基本的了解，會有利于工作的順利展開。為了促進廣播電視的發(fā)展，引入了國內(nèi)外先進的技術(shù)和設備，傳統(tǒng)的硬件設施來自不同的經(jīng)銷商，比如攝像機和編輯機可能由于價格、質(zhì)量原因從不同的廠家或銷售商處采購，因此，相關(guān)的技術(shù)人員需要掌握不同操作接口的軟件以及需要在這些設備之間切換工作環(huán)境。但是隨著廣播電視技術(shù)的提高，設備的功能也越趨復雜，操作流程也較難，需要技術(shù)人員具備一定的技能水平才能發(fā)揮設備的功能，使得技術(shù)人員花在編輯和制作之外的時間也增加，在多人使用和分配的廣播電視編輯制作中這種問題凸顯出來。有效解決這種問題，就需要在廣播電視信息資源管理系統(tǒng)安裝客戶機和服務器接口，使得整個信息資源管理工作得到極大程度的彈性化的劃分。
4.2管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
廣播電視信息資源管理系統(tǒng)需要充分利用節(jié)目資源制作節(jié)目，確保編輯人員在短時間能精確、快速找到節(jié)目制作所需要的材料，因此，需要貫徹超文本的設計思想，并適當添加圖像、音頻等多媒體信息，超媒體系統(tǒng)是一種人機互動的系統(tǒng)界面，操作簡便，構(gòu)成超媒體系統(tǒng)的部分主要包括節(jié)點、鏈、瀏覽器，節(jié)點是模擬的電子索引卡，每個節(jié)點都包含一個標題和待編輯的材料，單個的節(jié)點可以通過鏈進行關(guān)聯(lián)，根據(jù)用戶需求將節(jié)點分類，連成網(wǎng)絡，瀏覽器是幫助定位和實現(xiàn)快速查找信息資源的結(jié)構(gòu)圖，在廣播電視信息資源管理系統(tǒng)中，語義網(wǎng)絡是其核心結(jié)構(gòu)，每個鏈可以體現(xiàn)兩個節(jié)點間的特定關(guān)系，可根據(jù)用戶的實際需要進行自定義。
4.3超文本與超媒體
超文本是指具有一定邏輯結(jié)構(gòu)和語義的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，是由鏈將不同的信息節(jié)點進行分類、關(guān)聯(lián)，運用這種管理技術(shù)的系統(tǒng)被稱為超文本系統(tǒng)，傳統(tǒng)意義上的超文本是指處理文本的策略，主要是文字文本，而隨著技術(shù)的進步，信息資料中除了文字，還可以運用圖像、聲音、視頻等多媒體信息展示，后來引入了超媒體概念，超媒體其實是多媒體與超文本的有機結(jié)合，是基于信息節(jié)點的內(nèi)部連接，這些節(jié)點中包含各種媒體形式。現(xiàn)在，超文本和超媒體已被廣泛應用于大型和微型計算機中，廣播電視技術(shù)人員也應打破固有的模式，緊跟技術(shù)發(fā)展步伐，運用超媒體技術(shù)，帶動整個廣播電視信息資源管理系統(tǒng)的發(fā)展。
5、結(jié)語
近年來，在計算機網(wǎng)絡背景下，信息化已成為市場的核心競爭力的體現(xiàn)，以虛擬演播室為例，利用計算機網(wǎng)絡技術(shù)節(jié)約了節(jié)目制作的成本和時間，體現(xiàn)時效性和便捷性，我國的廣播事業(yè)離不開計算機網(wǎng)絡對廣播電視信息技術(shù)資源的有效整合，作為廣播電視企業(yè)，需要抓住時代發(fā)展機遇，將信息技術(shù)與廣播電視技術(shù)有效結(jié)合起來，促進廣播電視事業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展。
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇八
為適應會計電算化的不斷發(fā)展，會計工作走向了信息化，目的在于提高企業(yè)經(jīng)營效益，增強企業(yè)市場競爭力。本文基于國內(nèi)外會計工作對erp的應用現(xiàn)狀，分析我國企業(yè)erp系統(tǒng)環(huán)境下會計信息化存在的問題，并提出對策建議。
一、會計信息化演變過程。
會計電算化從起步到現(xiàn)在，已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，并且逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工記賬。但是會計電算化只是在財務、報表等方面實現(xiàn)了核算電算化，會計信息系統(tǒng)還是處于自我封閉狀態(tài)，沒有模塊之間的互相聯(lián)系。隨著電子技術(shù)的日益發(fā)達及對會計信息質(zhì)量要求的不斷提高，傳統(tǒng)會計電算化已不能滿足管理的要求，需要把各個獨立的信息資源合理的組織起來，成為一個既相對獨立又相互聯(lián)系的系統(tǒng)，因此會計工作從電算化時代走向會計信息化時代。
erp系統(tǒng)的實施，促進了會計管理體制的改革，改變了會計工作方法，提高了會計工作效率。會計人員的職能不再僅僅局限于核算，可以參與經(jīng)營管理，真正實現(xiàn)會計工作的核算、監(jiān)督、管理職能。因此，會計信息化的實施不僅是公司的一個技術(shù)項目，而且是關(guān)系到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)管理變革的一個戰(zhàn)略性的管理工程。通過erp實施，一個企業(yè)不僅能提高自身計算機水平、自動化水平，還可以為企業(yè)帶來先進的管理思想、管理模式。借助erp的實施，企業(yè)可以提高管理水平，提升內(nèi)部的運營效率和整體經(jīng)營水平，促進企業(yè)由核算型向管理型轉(zhuǎn)變。
二、國內(nèi)外應用會計信息化現(xiàn)狀。
(一)會計工作應用erp現(xiàn)狀。自從20世紀90年代，美國著名的咨詢公司提出erp概念以后，erp系統(tǒng)就在逐漸被應用于各行各業(yè)。截至，發(fā)達國家運用會計信息化系統(tǒng)的企業(yè)已經(jīng)超過85%，工業(yè)發(fā)達國家對于會計信息化的普及已經(jīng)達到80%～90%。國外企業(yè)的信息化水平也已經(jīng)到了一個相當高的階段，為erp系統(tǒng)的實施提供了強有力的保障。在利用信息化手段改變傳統(tǒng)經(jīng)營模式方面，發(fā)達國家的企業(yè)取得了具有歷史意義的飛躍，對會計信息化發(fā)展起到了不可忽視的作用。
相對于國際會計電算化的實施情況來看，我國會計信息化還處于起步階段，大多數(shù)還停留在會計電算化階段。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至我國實施會計電算化的企業(yè)超過100萬家，應用erp的企業(yè)只有2，000多家。從我國加入wto以后，我國企業(yè)應用會計erp的態(tài)勢主要有兩個：質(zhì)量上不斷地提高，數(shù)量上不斷地增加。這都是為了適應全球經(jīng)濟一體化，為了在激烈的國際競爭中立于不敗之地。
(二)國際會計信息化的啟示。與國際相比，我國企業(yè)對erp的.應用呈現(xiàn)不平衡狀態(tài)。企業(yè)與企業(yè)之間存在的差距較大，能夠真正全面有效地應用erp系統(tǒng)的企業(yè)占少數(shù)。此外，由于技術(shù)缺乏，好多企業(yè)雖然運用了erp技術(shù)，但是還處于單一模式階段，因此大力推進信息化與工業(yè)化融合，是企業(yè)實施會計信息化的首要任務。
三、我國會計信息化存在的問題。
(一)對會計信息化沒有較高的認知度。大多數(shù)企業(yè)認為會計工作就是財務部門的工作，涉及不到其他部門，沒有必要進行信息化，更沒必要浪費人力、物力去研究。就算有的企業(yè)認同會計信息化，能為其帶來方便，也投入了erp系統(tǒng)，但是由于erp經(jīng)常會涉及到升級、轉(zhuǎn)化等問題，企業(yè)不愿再投入資本進行維護，不投入就不能適應企業(yè)自身的發(fā)展狀況，erp系統(tǒng)就不能發(fā)揮其強大的功能，形同虛設。
(二)會計信息化管理工作不到位。一個企業(yè)管理水平的高低決定了會計信息化的實施與否。絕大多數(shù)企業(yè)還處于封閉的管理模式，會計信息沒有公開透明化，這不利于企業(yè)的發(fā)展，管理不到位造成會計信息質(zhì)量失真。在會計信息化的過程中，每個部門都可以根據(jù)自己的職責，負責每個子系統(tǒng)，對會計工作進行操作和監(jiān)督。
(三)會計信息化專業(yè)人才缺乏。首先，我國會計人員很多，但精通網(wǎng)絡信息化的會計卻很少，這是阻礙會計信息化發(fā)展的重要因素;其次，缺乏對于會計軟件開發(fā)和服務的專業(yè)技術(shù)人員，這樣就造成會計軟件在運行中出現(xiàn)問題不能及時得到處理。因此，缺乏會計信息化綜合人才是阻礙我國會計信息化的主要因素。
四、完善我國會計信息化應用的建議。
(一)完善企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。影響會計信息質(zhì)量的重要因素就是企業(yè)內(nèi)部環(huán)境。企業(yè)內(nèi)部管理機構(gòu)不合理導致的內(nèi)部環(huán)境控制問題，對會計信息化質(zhì)量造成了不良影響。建立規(guī)范的企業(yè)管理制度，形成科學有效的職責分工和制衡機制，是提高會計信息質(zhì)量的基礎。另一個比較突出的問題是企業(yè)年度利潤的考核，有些企業(yè)為了增強投資者對企業(yè)的信心，在年度報表中虛增了利潤，導致會計信息失去了真實性，違背了會計信息的可靠性原則。因此，加強企業(yè)內(nèi)部控制，是保障會計信息化實施的最根本條件。
(二)培養(yǎng)會計信息化綜合性人才。企業(yè)采用erp系統(tǒng)，會計工作性質(zhì)完成了由數(shù)據(jù)采集錄入的核算工作向erp系統(tǒng)管理工作的轉(zhuǎn)變。這需要綜合素質(zhì)更高的會計人員來擔當此重任，他們應當轉(zhuǎn)換工作思維，實現(xiàn)核算角色與管理角色的轉(zhuǎn)變。此外，企業(yè)還應該培養(yǎng)一批既懂業(yè)務流程又懂財務流程的會計人員，以及熟悉erp系統(tǒng)程序及操作流程的計算機技術(shù)人才。而且企業(yè)還要開展跨流程操作的培訓，使得會計人員對各業(yè)務模塊都知曉精通。除此之外，還要加強各個崗位的培訓，加強各部門之間的交流和學習，讓企業(yè)財務、業(yè)務、信息等各部門的管理人員充分利用erp系統(tǒng)綜合管理功能，及時有效地為企業(yè)經(jīng)營者提供準確度高、相關(guān)性強、可靠的會計信息。
(三)加強對會計信息化系統(tǒng)的監(jiān)管。erp系統(tǒng)應該提高監(jiān)管業(yè)務范圍，不但要對企業(yè)披露的會計信息質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，而且要對企業(yè)開展的業(yè)務流程進行監(jiān)督，深入了解會計信息化對會計信息質(zhì)量的影響。監(jiān)督管理機構(gòu)需要更新檢查方法，升級檢查技術(shù);檢查管理人員應改變傳統(tǒng)的檢查思維模式及傳統(tǒng)的檢查操作方法，以適應erp系統(tǒng)的監(jiān)督管理。各大監(jiān)管機構(gòu)應盡快掌握erp系統(tǒng)的功能和特點，充分理解erp系統(tǒng)各模塊數(shù)據(jù)信息的處理方式，明確傳輸?shù)綍嬆K的加工方式及數(shù)據(jù)來源，充分理解erp系統(tǒng)各模塊數(shù)據(jù)信息的處理方式，對有效的內(nèi)部監(jiān)督和審計帶來有利的幫助，這樣才能有效地提高會計信息質(zhì)量，減少企業(yè)與市場投資者的信息不對稱。
五、總結(jié)。
本文通過對erp環(huán)境下會計信息系統(tǒng)的特點以及為我國企業(yè)信息化帶來的影響的研究，提出了相關(guān)的建議和對策，希望能對以后的會計工作有所幫助。會計erp系統(tǒng)的實施，提高了會計數(shù)據(jù)處理的及時性與準確性，解決了企業(yè)部門之間的信息共享問題，加強了會計的監(jiān)督管理作用，推動會計技術(shù)方法和理論的更新，促進會計工作健康發(fā)展，為企業(yè)經(jīng)營者提供了幫助和指導，促進了企業(yè)有序發(fā)展，是實現(xiàn)會計信息化的必要趨勢。只有將會計工作與erp系統(tǒng)相結(jié)合，才能實現(xiàn)會計工作的計劃、預測與控制，從而為企業(yè)的經(jīng)營管理做出更大貢獻。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇九
摘要：高等院校的聲樂教學課程中，教師要想最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，提升教學的效率，有效教學是一條適合的途徑，其在限定的課時內(nèi)，充分發(fā)揮師生之間的主觀能動性，探索聲樂教學的新格局。想要達到這一點，需要轉(zhuǎn)變觀念，提高教師整體素質(zhì)；科學管理，提高學生聲樂素質(zhì)；積極探究，確立科學教學方法。
關(guān)鍵詞：高校；聲樂；有效教學。
有效教學是教師通過正確合理的教學計劃，符合教學規(guī)律的教學策略和行為，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，提升教學效率的教學方式。在高等院校音樂專業(yè)教學過程中，聲樂課程與一般的課程不同，其有著自己獨特的特點，即實踐性、應用性極強。當前，聲樂課程主要在師范院校和音樂院校開設，從教學目的來看，師范院校聲樂課程的主要目的是學會如何教好聲樂，這是其教學的主要目的。師范院校的畢業(yè)生，不一定每人都是歌唱家，但是必須懂得聲樂的基本理論和基礎演唱技術(shù)，掌握聲樂教學的基本原則和方法，并能夠?qū)⑸鲜鲋R傳授給學生。而音樂院校聲樂課程的主要目的則大為不同，其教學目的在于讓學生學會唱歌，學會使用各種樂器等，而聲樂教學的基本原則和方法等并不是特別需要掌握的。由此看來，兩種不同類別的學校，教學的目的有所差別。但是我們看到，當前存在一種現(xiàn)狀，即師范院校聲樂教育基本與音樂學院聲樂教育的教學模式幾乎一致，從課程的安排到教學形式、教學手段都基本相同，這樣的教學模式對于師范院校是否有效，值得商榷。有效教學理念的提出，對于師范院校聲樂教學來說，關(guān)鍵在于抓住教學的主要目的，充分發(fā)揮師生之間的主觀能動性，以最快的速度最大限度的挖掘出學生的聲樂潛能，使得其不僅學會聲樂的基本理論、基礎演唱技術(shù)等，還必須學會傳授上述知識和技術(shù)，最大限度地提高教學效率。
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師整體素質(zhì)。
在聲樂有效教學活動中，教師是課程開發(fā)和實施的主體，為保證每位教師能夠投入足夠的時間和精力，盡職盡責地完成指導工作，學校必須建立起科學的教師管理和評價機制，促進教師在課程中的不斷發(fā)展和提高。在教學方面，我們發(fā)現(xiàn)，聲樂教學與其他教學有一定的區(qū)別，即很難通過學生自主學習能夠?qū)β晿返幕纠碚?、基礎演唱技術(shù)有清晰的掌握，大部分的學生沒有教師的教授，很難掌握聲樂的理論、演唱的技術(shù)。尤其對于師范院校中的學生來說，與音樂院校學生相比，由于接觸聲樂知識較晚，對于怎么樣發(fā)聲、怎么樣唱歌有所欠缺。在學習過程中，往往帶有生活中發(fā)聲的慣性。這就需要教師注意每個學生的特點，從最為基礎的發(fā)聲練習開始，建立歌唱的聲音概念和發(fā)聲運動習慣。要想達到這一點，需要教師一方面掌握豐富的聲樂基本理論和全方位豐富的聲樂知識，另一方面還需要具備敏捷的辨別聲音的耳朵和思維能力，能夠?qū)W生學習過程中的不正確發(fā)聲及時進行糾正。第一，加強理論學習。教師應該加強理論學習和鉆研，要為自己制定一個學習的計劃，明確學習的內(nèi)容以及時間。教師既要學習新課程的基礎理論和知識，也要深入鉆研活動課程的相關(guān)理論。同時，為了提高自身在聲樂課程領域的業(yè)務水平。第二，強化反思。在教學過程中，教師應該著重將學生盡快成為培養(yǎng)合格的音樂師資。在教學過程中，由于聲樂基礎、努力程度以及聲樂天賦的不同，每個學生掌握的聲樂基本理論、聲樂發(fā)音正確程度都是存在一定差別的，如何讓條件較差的學生能夠更快更好的提高，這就需要教師對癥下藥。在每次教學活動以后，教師應該養(yǎng)成反思的習慣。要結(jié)合學生的各種表現(xiàn)，及時對學生尤其是基礎較差做出評價。并對照自身的教學與活動指導過程中予以分析，及時發(fā)展問題并予以總結(jié)，探索有效教學的方式，將聲樂理論、正確發(fā)聲方式等簡明扼要教授給學生，同時教學方法深入淺出、教學手段靈活有效，能夠易于學生接受。同時，教師應該積極撰寫反思日記，將自己活動中的感受、想法真實的記錄下來，為自己未來開展進一步研究奠定基礎。
二、科學管理，提高學生聲樂素質(zhì)。
對于聲樂課程來說，不僅是一門聲樂學習的課程，更是一門教育學課程，不同于音樂院校的聲樂課程。對于師范院校的聲樂學生來說，演唱得好是專業(yè)特長，能夠教好學生則是他們的責任，這對于師范院校的聲樂學生提出了更高的要求。這不僅需要懂得聲樂的基本理論和基礎演唱技術(shù)，掌握聲樂教學的基本原則和方法，而且能夠?qū)⑸鲜鲋R傳授給學生，知識結(jié)構(gòu)要更寬更合理。這就需要我們科學管理，提高學生音樂修養(yǎng)。當前聲樂課程，必修課在一、二年級開始，主修課在三、四年級開始。必修課的開課形式為集體課的形式，要求學生掌握基本的聲樂基礎知識、基本的歌唱技巧。主修課開課形式為個別課，主要要求能演唱有—定難度的作品，對于聲樂作品有一定的鑒賞能力，同時，逐步培養(yǎng)學生的聲樂教學能力，為未來到課堂上教授課程打下基礎。筆者在實踐中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行的教學內(nèi)容與方式有如下可以優(yōu)化之處，以便提高教學的有效性：第一，采取學習激勵機制和末尾淘汰機制。在現(xiàn)行的體制中，學生在對應的年級學習一樣的內(nèi)容，無論掌握知識的程度如何，最后能夠順利升到上一個年級。這樣學生一方面容易產(chǎn)生無所謂的心理，另一方面，濫竽充數(shù)的情況也時有發(fā)生?；诖?，筆者認為，可以采取學習激勵機制和末尾淘汰機制，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，可以提前學習主修課，逐步學習比較有難度的作品，提前接觸聲樂教學的方式方法；對于表現(xiàn)較差的學生，則要求其繼續(xù)在必修課程中進行學習，達到必修課程要求之后才可以繼續(xù)學習主修課課程，以競爭機制促進學生努力學習，而不是單純以年級進行區(qū)分。第二，考核應該體現(xiàn)出一定的區(qū)分性。對于一、二年級的學生，其考核的主要方式在于基本的聲樂基礎知識、基本的歌唱技巧掌握情況；對于三、四年級的學生，除了上述要求之外，還應該考核聲樂教學基礎知識，并采用實際教學的考核能力。第三，教學內(nèi)容應該體現(xiàn)實用性。除大綱要求的.基本教學內(nèi)容之外，可以適當教授中等師范院校和中學音樂課的內(nèi)容，讓學生嘗試對其進行模擬教學，并指導學生之間互評，相互之間取長補短，為今后走向工作崗位打下堅實的基礎。
三、積極探究，確立科學教學方法。
在聲樂藝術(shù)中，聲音似乎是最主要的，其實不盡然。通過刻苦的訓練、科學的教學，壞嗓子是可以變成好嗓子的。科學的教學方法在聲樂教學中起到關(guān)鍵的作用。第一，講授教學。講授教學是指教師在講授知識、原理中的教學方式，適用于理論課教學和對音樂作品的分析以及聲音訓練課的原理、原則、要求等的講解。講授藝術(shù)的要素是：既要講授內(nèi)容充實，邏輯性強，條理清晰，層層遞進，由淺入深，由易到難，由簡到繁，還要例證生動恰當，趣味性強。同時，論證合理，易于接受，在得出結(jié)論之前，最好啟發(fā)誘導學生試作結(jié)論，以收心領神會、一拍即合之效。第二，訓練教學。訓練教學是指教師在聲樂訓練課中的教學方式。訓練藝術(shù)的要素是：一要選擇練習曲目具有吸引力，使學生一聽就愛，就想學；二要教師范唱生動感人，并可慢速，使學生得其要領；三要練習突出重點，抓住難點，不要眉毛胡子一把抓，不要撿了芝麻丟西瓜；四要“微笑教學”“平等練聲”，上演成功的“師生二重唱”；五要糾正學生發(fā)聲弊病時可采取教師學唱夸張法，把學生的毛病置于“放大鏡”下乃至“顯微鏡”下，使其發(fā)覺、認同，以利糾正。第三，語言教學。無論是講授還是訓練，都離不開語言，所以語言藝術(shù)是體現(xiàn)教學藝術(shù)的有力工具。語言藝術(shù)的要素是：一要準確精煉。不要說模棱兩可的話，也不要說廢話；二要規(guī)范標準。要說普通話，不要說“這個”“那個”“那么”“然后”等趕時髦的話；三要生動幽默。要用巧妙的、出入意料、引入發(fā)笑的雙關(guān)語、歇后語和比喻、夸張、排比、借代、設問、反話等修辭手法，加強語言的生動性。如用“打哈欠”狀態(tài)比喻發(fā)聲時喉嚨張開的姿態(tài)，用“嘆氣”的感覺體會低聲區(qū)的氣息流動，用“笑”的肌肉運動提醒顴骨和面部肌肉的積極運動等等；四要富有節(jié)奏感。聲樂教師要懂節(jié)奏，使語言具有音樂美與節(jié)奏美，輕重緩急、高低快慢、抑揚頓挫，都要十分講究，要避免平鋪直敘的“一字調(diào)”和“催眠腔”。第四，組織教學。筆者在課程中嘗試讓學生上臺扮演教師角色，使得其既學會唱歌，又學會怎么講教授唱歌。組織教學包括課堂組織與課外輔導組織，都要講究技巧，尤其是對突發(fā)事件的應變能力，以便學生未來能夠更好的適應課程教學的節(jié)奏。
四、師生互動，注重學生主體地位。
在教學過程中，要注重學生主體地位的充分發(fā)揮。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師是知識的傳授者，學生知識被動的進行接收，教學的效果令人堪憂。面對這樣的困境，我們必須探索新的教學方式，強調(diào)師生之間的互動，讓傳統(tǒng)意義強調(diào)把知識從教師聲音中傳送到學生的聲音中轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動學習探究。在此過程中，教師只是發(fā)起者、組織者、監(jiān)督者和評價者，而學生則是參與者、活動者、學習者與收獲者。聲樂教學的目標只能通過學生自主的探究活動得以實現(xiàn)。因此作為學習主體的學生其自學能力如何直接關(guān)系到聲樂課程的教學效果。聲樂課程中的目標教學要注重學生主體地位的充分發(fā)揮，將學生置于整個教學活動的中心。要實現(xiàn)這一點可以從三個方面努力：第一，充分信任學生的學習能力。師范院校的聲樂專業(yè)學生盡管不能熟練掌握聲樂基礎知識等，但是其已經(jīng)有一定的基礎，如果讓幾個學生一起進行聲樂學習，他們的自主學習能力將呈現(xiàn)幾何數(shù)級別的增長。聲樂學習以及聲樂教學恰好就是一種需要培養(yǎng)學生自主學習能力，又能夠讓學生充分展示自己的實踐性活動。在這樣的活動中，教師應該信任每一個學生的自主學習能力，這是搞好聲樂教學的前提。第二，充分調(diào)動學生的自主學習興趣。在學生學習聲樂過程中，如果將學生組織起來一起進行自主學習，他們的興趣將會更加濃厚。同時，在學習過程中，探索讓學生既充當學習者，又充當教學者，使得他們既學會學習聲樂，又學會如何教授聲樂。第三，充分提升學生自主學習的效率。聲樂教學的課時緊，教學活動需要講求一定的效率。這就需要教師與學生、學生與學生之間充分利用課堂時間，通過觀察、思考、研究，總結(jié)出相對科學的聲樂教學方法，提高教學效率。當然，強調(diào)學生的主體地位并不等同于完全否認教師在教學活動過程中的作用和地位。對于高校聲樂課程教學來說，教師的引導和輔助作用更加明顯。因此要確立“學生主體、教師主導”的基本原則和教學觀。要實現(xiàn)學生的自主發(fā)展并不容易，其要求學生在基本知識、聲樂教學等方面都有較高的修養(yǎng)，但是如前所述，當前學生基本聲樂素質(zhì)還達不到以上要求。因此，在進行聲樂教學過程中教師要注重通過各種形式使學生能夠充分參與到課堂教學活動中來，同時加強相關(guān)的指導引導，成為學生主體地位目標實現(xiàn)的引導者。
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇十
網(wǎng)絡時代已經(jīng)到來，但很多管理者尚未意識到書庫管理的重要性。在網(wǎng)絡環(huán)境下的現(xiàn)代書庫管理中，一些領導對書庫管理不重視，認為其中的技術(shù)含量不高，為了節(jié)約經(jīng)費開支，大量聘請臨時工作為圖書管理員，因為圖書管理經(jīng)驗不足，不了解網(wǎng)絡時代的圖書管理系統(tǒng)，造成21世紀的書庫管理還停留在2o世紀末的水平。臨時工的工資待遇低，工作熱情不高，甚至會影響書庫在讀者心中的形象。書庫管理，應是藏書組織的活動，有效控制圖書流動的方向、范圍，與讀者進行相互溝通，有序運轉(zhuǎn)避免干擾，在網(wǎng)絡環(huán)境下如何進行書庫管理，是各單位都應思考的問題。筆者認為，首先應加強的是圖書管理員的管理思想，促進其管理思維、技術(shù)、方法的創(chuàng)新，尋找管理活動的靈魂，不斷進行思想創(chuàng)新以適應時代的變化。只有創(chuàng)新才能跟得上時代，只有跟得上時代書庫才能獲得可持續(xù)發(fā)展。其次要加強的是網(wǎng)絡環(huán)境下書庫的循環(huán)管理，管理人員應多多熟悉館藏，探尋更合理的循環(huán)方式。
網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇十一
中國社會正在從半封閉的傳統(tǒng)型社會向自由開放的現(xiàn)代型社會轉(zhuǎn)變，目前社會轉(zhuǎn)型已經(jīng)進入加速發(fā)展時期，打破了原有的社會結(jié)構(gòu)與社會秩序，為了適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展形成了新的社會機制。隨著社會結(jié)構(gòu)和社會機制的改變，人們的價值觀念也隨之改變。制度的有效供給的不足和人的思想觀念的失調(diào)，使得社會運行中的某些層面出現(xiàn)了一定程度的失序狀態(tài)。社會轉(zhuǎn)型本身的復雜性以及變動的迅速性決定了轉(zhuǎn)型過程中社會問題產(chǎn)生的必然性。不言而喻，正視當代中國轉(zhuǎn)型期社會問題，具有十分重大的現(xiàn)實意義。
一、我國社會的發(fā)展狀況及存在的社會問題。
中國經(jīng)濟社會改革轉(zhuǎn)序的歷程被總結(jié)為“中國模式”，其中最重要的一個方面就是中國政府發(fā)動而且能通過政策主導國家的經(jīng)濟社會發(fā)展。某種意義上，“中國模式”取得了巨大的成功，也付出了巨大的成本。巨大的成本主要表現(xiàn)為當前中國的社會問題，包括社會功能失調(diào)和社會期待失望兩個基本方面，前者如在城市化過程中的村落空心化、“三留人員”(留守老人、留守兒童和留守婦女)、流動人口社會融入等，后者如環(huán)境污染、食品安全、老人“扶不起”、獨生子女問題等。當前中國社會問題往往是社會功能失調(diào)和社會期待失望兩者的交織。
經(jīng)濟增長的狀況和社會發(fā)展的狀況是密切相關(guān)的，社會發(fā)展的狀況是衡量經(jīng)濟增長質(zhì)量和社會福利增量的基本方面。在經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題主要是社會總需求總量不足和社會總供給結(jié)構(gòu)性過剩的問題。具體表現(xiàn)在居民消費需求增長的市場驅(qū)動力不足、商品供過于求的狀況嚴重、通貨緊縮壓力加大、金融貸款總量增速下降、就業(yè)矛盾突出等。盡管我國經(jīng)濟存在上述問題，但同時也是難得的機遇。中國目前所處的發(fā)展階段，根據(jù)中國在經(jīng)濟全球化趨勢下所處的階段特征，可見我們正處在一個重要的戰(zhàn)略機遇期。
(一)網(wǎng)絡犯罪。
在網(wǎng)絡科技日新月異的21世紀，網(wǎng)絡犯罪常見的形式主要是指網(wǎng)絡盜竊和網(wǎng)絡詐騙。而所謂的網(wǎng)絡盜竊又可以詳細地劃分為數(shù)據(jù)和服務功能的盜竊。一般來說，對于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的盜竊是指借助互聯(lián)網(wǎng)對某個計算機系統(tǒng)存儲程序進行秘密復制，對某些數(shù)據(jù)進行收集和分析，并且歸自己所有。而所謂的對服務功能的盜竊，就是利用網(wǎng)絡內(nèi)部的服務功能達到信息處理、盜竊的目的。網(wǎng)絡詐騙是往往是通過非法編制詐騙程序、虛假信息、篡改資料庫等手段，使人們被玩弄于鼓掌之間，從而允許他們獲取信息甚至金錢的網(wǎng)絡犯罪。
(二)網(wǎng)絡黑客。
網(wǎng)絡黑客是英文hacker的中文音譯，是一種在未經(jīng)允許的情況下試圖進入別人的計算機系統(tǒng)的人，是入侵網(wǎng)絡的“不明身份者”。在網(wǎng)絡環(huán)境下，網(wǎng)絡黑客行為所表現(xiàn)出來的社會問題與網(wǎng)絡詐騙極其相似，但是，兩者又存在著明顯的不同。網(wǎng)絡黑客主要是對計算機的安全系統(tǒng)進行入侵和破壞，而不是覬覦別人的財物。網(wǎng)絡黑客對計算機系統(tǒng)的攻擊，能夠?qū)е掠嬎銠C系統(tǒng)的癱瘓，從而竊取政府、軍隊、企業(yè)、個人的機密，常見的形式就是盜取用戶密碼，從而導致用戶的嚴重損失。此外，網(wǎng)絡黑客還會對電子信箱、防火墻等進行攻擊，或者故意破壞數(shù)字程序，從而實現(xiàn)對網(wǎng)絡的侵害。近幾年，熊貓燒香、木馬等都是網(wǎng)絡黑客的“杰作”，對于計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的危害不可估量。
(三)網(wǎng)絡色情。
現(xiàn)階段，在網(wǎng)絡環(huán)境下，社會問題的具體表現(xiàn)還包括網(wǎng)絡色情。所謂的網(wǎng)絡色情，就是通過網(wǎng)絡，將與性和色情有關(guān)的電子公告板、色情電話、站點新聞組等進行傳播，甚至還有可視色情會議等色情傳播方式?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡色情字全球范圍內(nèi)十分猖獗，不僅僅局限于我國。我國人口眾多，黃色瘟疫對于我國的侵害也必然不容小覷。此外，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，還出現(xiàn)了很多迎合某些觀眾低級趣味的網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站中，低俗、暴力、反動的信息通過網(wǎng)絡不斷傳播，曾經(jīng)有人發(fā)表感慨，用“觸目驚心”來形容我國的網(wǎng)絡色情現(xiàn)狀。
(四)網(wǎng)絡誹謗。
網(wǎng)絡誹謗是指在網(wǎng)絡環(huán)境中捏造不實信息，散布某些信息，對他人的人格或名譽造成傷害的行為。在網(wǎng)絡環(huán)境中，所有的物象都不是真實存在的，而是具有明顯的虛擬性。人們在網(wǎng)絡搜索過程中，無垠的網(wǎng)絡環(huán)境會給人造成一種絕對自由的假象。但是事實恰恰相反，由于網(wǎng)絡的便捷性，網(wǎng)絡上的人身攻擊和誹謗對社會和個人的傷害更大。進入21世紀以來，由于網(wǎng)絡誹謗而受到訴訟的事件更是屢見不鮮。現(xiàn)階段，隨著我國依法治國政策的不斷深化，我國法律體系也不斷走向完善，對于網(wǎng)絡誹謗罪的.定性量刑也更加合理化。
(五)信息化污染。
隨著網(wǎng)絡時代的全面到來，信息化污染逐漸成為了新的污染形式。其中，垃圾信息、電磁污染、信息設備廢棄物污染等都是伴隨著網(wǎng)絡的發(fā)展而新產(chǎn)生的。信息垃圾主要是指信息的盜版、造假、錯位、冗余等。在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡的發(fā)展促進了資源共享程度的不斷提高，信息傳播的深度和廣度不斷提高，但是虛假信息、無用信息也不斷充斥在人們的生活中，信息環(huán)境污染日趨嚴重，逐漸成為網(wǎng)絡環(huán)境下主要的社會問題之一。
隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，傳統(tǒng)社會問題解決方式不斷呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。在現(xiàn)階段，利用網(wǎng)絡作為平臺，對傳統(tǒng)社會問題進行干預，促進了社會問題的發(fā)展或抑制。比如，借助于網(wǎng)絡平臺，對環(huán)境問題的報道速度和范圍不斷擴大，通過網(wǎng)絡的強大優(yōu)勢，能夠提高人們對環(huán)境問題的重視，太湖藍藻問題、洞庭湖鼠災問題等借助網(wǎng)絡平臺都引起了全國的廣泛關(guān)注。其次，勞工問題也在借助網(wǎng)絡環(huán)境來引起了各界的廣泛熱議，通過網(wǎng)絡傳播，對問題進行揭示和解決，問題解決的效率大大提高。再次，貧困問題一直是我國主要的社會問題之一，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡披露越來越多，通過網(wǎng)絡解決當事人困境的案例更是不斷增加。
隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，新的社會問題不斷出現(xiàn)。新的社會問題不斷向高級化方向發(fā)展，控制難度也不斷增加。隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展，卷入社會問題的群體也會越來越多，這也是社會問題的發(fā)展新趨勢。社會群體的增加，解決社會問題的力量也不斷增加，但是問題的復雜性和多變性又成為了新的難題。但還是總體;來說，控制社會問題的力量不斷增加，控制社會問題的難度也不斷增加。
四、結(jié)語。
綜上所述，文章詳細分析了中國在網(wǎng)絡環(huán)境下的主要社會問題以及今后的發(fā)展方向和趨勢。為了解決現(xiàn)階段的新的社會問題，更好地解決傳統(tǒng)社會問題，應該不斷加強法制建設，規(guī)范網(wǎng)絡傳播途徑，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，趨利避害，借助網(wǎng)絡的強大科技優(yōu)勢促進我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，促進社會的長治久安。
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網(wǎng)絡環(huán)境模擬論文篇十二
論文摘要:網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)是教育信息化的主要部分,本文從多媒體教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以及功能與優(yōu)勢兩方面進行探討。網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)包括硬件結(jié)構(gòu)和軟件結(jié)構(gòu)。網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)的功能與優(yōu)勢主要體現(xiàn)在它是通過網(wǎng)絡傳輸信息,利用網(wǎng)絡來進行教學,與傳統(tǒng)教育模式相比可以最大限度地發(fā)揮學習者的主動性、積極性。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)是教育信息化的主要部分,網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)是在因特網(wǎng)基礎上,將影視、圖像、聲音、動畫及文字等各種多媒體信息,以計算機網(wǎng)絡為基礎,將多種媒體信息傳給每個學生,同時實現(xiàn)雙向,甚至多向?qū)崟r交互傳輸?shù)囊环N專用多媒體計算機網(wǎng)絡教學方式。
1.硬件結(jié)構(gòu)。
支撐網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的物質(zhì)基礎就是一個實際的計算機網(wǎng)絡,一般是一個網(wǎng)絡中心,它根據(jù)支持的學生人數(shù)、范圍、學生訪問網(wǎng)絡的方式等諸多因素的不同,變化很大,組織結(jié)構(gòu)形式也各不相同,但一般來說,都具有如下模塊:接入模塊、交換模塊、服務器模塊、網(wǎng)絡管理與局域網(wǎng)用戶模塊、課件制作與開發(fā)模塊。
塊的主要設備是路由器,路由器的主要作用是通過網(wǎng)絡專線將整個網(wǎng)絡接入因特網(wǎng),從而使本網(wǎng)的用戶能夠訪問因特網(wǎng)資源,而其他網(wǎng)絡用戶能夠訪問本網(wǎng)信息。交換模塊是整個網(wǎng)絡連接與傳輸?shù)暮诵?主要的設備有主干交換機、分支集線器和連接各模塊的網(wǎng)絡電纜,由它們組成整個骨干網(wǎng)絡。服務器模塊主要負責信息的收集、儲存、發(fā)布,它們是對外提供教學與信息服務的主要實體,一般有web服務器、ftp服務器、e-mail服務器、dns服務器、數(shù)據(jù)庫服務器等等,它們可以由一臺或多臺高性能的計算機承擔。網(wǎng)絡管理模塊主要對整個網(wǎng)絡進行監(jiān)控,進行運行性能的監(jiān)測、故障的預警和診斷等等;計費模塊主要是記錄網(wǎng)絡使用者的資費信息,以控制網(wǎng)絡資源的有償使用。局域網(wǎng)用戶模塊主要功能是讓學生和教師能夠以多種方式訪問網(wǎng)絡資源,從而達到教學或?qū)W習的目的。課件制作與開發(fā)模塊主要是開發(fā)、維護網(wǎng)上的教學內(nèi)容與教育資源,以實現(xiàn)教育信息的不斷更新與豐富。
2.軟件結(jié)構(gòu)。
一個完整網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng),不僅需要系統(tǒng)軟件的支持,如網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、web服務器、ftp服務器等等,還需要一些專門支持教學的應用軟件。
(1)多媒體授課系統(tǒng)。
多媒體授課系統(tǒng)從功能上可以分成兩個部分:一個是課件點播系統(tǒng),一個是同步廣播授課系統(tǒng)。
(2)師生交互工具。
為了有效地支持分布在異地師生間的交流,遠程交流工具應不僅僅提供傳統(tǒng)的基于文本交流,還應提供包括圖形、語音、視頻等多媒體的支持。同時,類似于傳統(tǒng)的教室教學中的黑板,身處異地的師生也能夠通過特定的軟件白板來交換意見。
(3)網(wǎng)絡題庫管理系統(tǒng)。
基于web的題庫系統(tǒng)用于支持教師和學生通過網(wǎng)絡進行組卷并進行各種類型的測試。題目內(nèi)容主要是各級各類學科內(nèi)容的測試題、達標題等,支持各種類型的測試,并可以根據(jù)不同的測試目的提供相應的組卷策略,包括智能組卷、相對評價組卷、絕對評價組卷,教師可以根據(jù)不同的測試目的,通過網(wǎng)絡自動組卷后,下載到本地進行使用?；趙eb的題庫系統(tǒng)能夠完成一般的題目管理功能,如題目增加、刪除、修改等等。試題內(nèi)容支持圖形、語音、公式等多種形式的媒體。還應能對學生的測驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
(4)考試與評價系統(tǒng)。
考試以及對考試結(jié)果的分析與評價,在遠程教育中起著重要的作用。由于借助了計算機和國際互聯(lián)網(wǎng),使得遠程考試在許多方面比傳統(tǒng)考試優(yōu)越。
(5)學習管理系統(tǒng)。
不管系統(tǒng)具備多么高的智能性,計算機并不能替代教師,計算機可以把人類從簡單的重復性的智力勞動中解放出來,但教學過程中的高級診斷、管理、推理必須由教師來完成,可以說,缺乏教師參與的學習系統(tǒng),不是一個完美的學習系統(tǒng),在網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)中,教師的參與仍然非常重要,它可以彌補計算機系統(tǒng)的不足。具體地說,系統(tǒng)的教學管理應具備如下功能:針對性的輔導、疑難解答、協(xié)作監(jiān)控和實施智能個性化的遠程學習環(huán)境。"。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)的核心多媒體網(wǎng)絡教室,充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡多媒體教學中所蘊涵的完整的教學思想,創(chuàng)造了一個符合學習心理的、交互式的教學環(huán)境,其主要功能有:。
(1)多媒體教學功能。
配合相關(guān)的教學軟件,該功能適合用于各學科的教學。它將服務器的.聲音、視頻、文本等信息傳輸于所有的學員。也可以直接傳輸取之不盡的網(wǎng)上信息。
(2)師生交互功能。
學生通過軟件共享白板、語音交互、視頻交互以及傳統(tǒng)文本交談方式和教師進行交流。
(3)同步瀏覽功能。
在師生交流過程中,能夠提供同步瀏覽的機制,使得學生端的瀏覽器與教師端的瀏覽器達到同步顯示。這樣教師可以定位在同一個環(huán)境中的所有學生端的瀏覽器,從而指導學生在網(wǎng)絡上瀏覽學習資源。
(4)自查、自測功能。
基于web的題庫系統(tǒng)可以使學生通過網(wǎng)絡進行組卷并進行各種類型的測試。還能對自己的測驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
總之,網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學在功能上已超越了傳統(tǒng)的計算機教室和語音室,配合越來越多的多媒體教學軟件和取之不盡的互連網(wǎng)上的信息,將會收到良好的教學效果。
(1)變被動為主動。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學所具有的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式,能有效激發(fā)學生的學習欲望,有利于發(fā)揮學生的認知主體作用,而傳統(tǒng)的教學過程從教學內(nèi)容、教學策略、教學方法到教學步驟都是由教師事先安排好的,學生只能被動參與。而在多媒體教學網(wǎng)絡這樣的交互式學習環(huán)境中,學生可按自己的學習基礎、學習興趣來選擇學習內(nèi)容和適合自己水平的練習。
(2)展現(xiàn)形式更加多樣。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學提供了多種展現(xiàn)形式,比如軟件共享白板、bbs、電子郵件、同步瀏覽等,從而有利于知識的獲取和保持。
(3)學生有更多的自主性。
網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學在同一空間營造出一個相對個性化的教學環(huán)境,使每個學生都可與教師充分交流,使個性化教學成為可能。同時多媒體教學網(wǎng)絡的遙控功能使學生能相互學習、相互輔導,有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。另外這種教學模式可以完全按照個人的需要進行,不論是教學內(nèi)容、教學時間、教學方式甚至指導教師都可以按照學習者自己的意愿或需要進行選擇。
總之,網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學是一種全新的教學模式,它以計算機網(wǎng)絡為基礎,教師通過網(wǎng)絡把教學信息傳給每個學生,學生通過聯(lián)網(wǎng)的計算機來進行學習和接受信息。
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