心得體會(huì)的寫(xiě)作要求結(jié)合實(shí)際、具體和有針對(duì)性，能夠給讀者以啟示和思考。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。首先，我們可以看到這篇范文對(duì)一次活動(dòng)的總結(jié)有著清晰明了的結(jié)構(gòu)和邏輯，同時(shí)表達(dá)出了作者對(duì)這次活動(dòng)的真實(shí)感受和思考。其次，范文語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)和觀察，給讀者留下了深刻的印象。再次，范文通過(guò)深入分析和細(xì)致思考，指出了活動(dòng)中存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，提出了改進(jìn)的建議和思路。最后，范文結(jié)尾處對(duì)整個(gè)心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和概括，給讀者留下了一個(gè)深思和思考的空間。希望大家能夠從中得到一些啟示和借鑒，寫(xiě)出更加出色的心得體會(huì)。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)高三學(xué)生，我們英語(yǔ)小組參與了一次主題為“世界文化遺產(chǎn)”的匯報(bào)，這次匯報(bào)不僅提升了我們的英語(yǔ)能力，而且讓我們更好地了解了不同國(guó)家的文化。在這次匯報(bào)中，我收獲了很多，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我的心得體會(huì)：
首先，通過(guò)這次小組匯報(bào)，我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在準(zhǔn)備匯報(bào)的過(guò)程中，我們小組成員每天堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。我們一起閱讀英文資料，收集相關(guān)信息，并且用英語(yǔ)對(duì)所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行講解和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們科學(xué)生很少有機(jī)會(huì)完全用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而這次活動(dòng)正好使我找到了練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
其次，我也通過(guò)這次小組匯報(bào)更好地了解了世界各地的文化。我們小組成員選擇了巴黎、開(kāi)羅和羅馬這三座擁有豐富文化遺產(chǎn)的城市作為匯報(bào)內(nèi)容，并深入了解了這些城市的歷史背景、著名景點(diǎn)以及文化傳承。通過(guò)收集資料和互相討論，我們不僅了解到這些城市的歷史悠久，還深入了解了這些文化遺產(chǎn)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窈褪澜绲囊饬x。這些知識(shí)不僅在匯報(bào)中讓我更加自信，也讓我更加開(kāi)闊了眼界，對(duì)世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第三，這次小組匯報(bào)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在匯報(bào)的過(guò)程中，我們小組成員互相幫助、共同進(jìn)步。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，例如收集資料、整理內(nèi)容和設(shè)計(jì)PPT等等。每個(gè)人都承擔(dān)著責(zé)任并全力以赴去完成自己的任務(wù)。在整個(gè)過(guò)程中，我們互相交流和討論，解決遇到的問(wèn)題，并最終制作出了一份富有內(nèi)容、形式美觀的匯報(bào)。這次的團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得好的成果。
第四，這次小組匯報(bào)也讓我提高了演講技巧和自信心。面對(duì)全班同學(xué)和老師的觀眾，我不再像以前那樣緊張害怕。事先的準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)讓我更加熟悉和自信地展示我所準(zhǔn)備的內(nèi)容。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與觀眾進(jìn)行眼神交流和互動(dòng)，以及如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
最后，這次小組匯報(bào)讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和調(diào)節(jié)壓力。為了準(zhǔn)備這次匯報(bào)，我們小組成員需要在緊張的高三復(fù)習(xí)之余還要花時(shí)間研究資料、設(shè)計(jì)PPT和互相討論。因此，我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到既參與小組匯報(bào)的準(zhǔn)備，又不耽誤課業(yè)。同時(shí)，這次匯報(bào)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種壓力，因?yàn)槲蚁Ｍ约旱膮R報(bào)能夠成功并得到好成績(jī)。然而，我通過(guò)調(diào)整心態(tài)和認(rèn)真準(zhǔn)備，最終成功克服了這個(gè)壓力，并取得了令人滿意的成績(jī)。
通過(guò)這次小組匯報(bào)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)、文化了解、團(tuán)隊(duì)合作、演講技巧和時(shí)間管理方面都得到了很大的提升。我相信這次活動(dòng)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生道路都具有重要的意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加對(duì)各種文化的了解，并且在團(tuán)隊(duì)合作中懂得如何與他人有效地溝通和協(xié)作。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)自己有了更高的要求，相信自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
如何做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作也是我們每個(gè)英語(yǔ)教師關(guān)心和研究的問(wèn)題。在本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，體會(huì)如下：
一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，這也是我教學(xué)中的研究課題。小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生跨入英語(yǔ)王國(guó)的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們從小就喜愛(ài)英語(yǔ)，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開(kāi)展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)，要學(xué)英語(yǔ)。
二、課堂教學(xué)的量度和速度。
量度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生學(xué)英語(yǔ)時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語(yǔ)操練和口語(yǔ)交際的人次。
三、盡量不說(shuō)母語(yǔ),積極進(jìn)行英語(yǔ)思維。
我們的英語(yǔ)教師必須盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),不講或少講漢語(yǔ)。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語(yǔ)言行為輔助教學(xué)。
例如教“book”一詞時(shí)，教師可先舉起手上的鉛筆，然后說(shuō)“thisisabook”，并重復(fù)二、三次，重復(fù)時(shí)故意把“book”一詞重讀，然后再拿起學(xué)生的鉛筆說(shuō)：“l(fā)ook,thisisabook”，并點(diǎn)頭，作肯定狀。接著，分別舉起幾個(gè)學(xué)生的鉛筆，還是重復(fù)前面的那一句，并點(diǎn)頭作肯定狀，學(xué)生大體就能理解“book”的語(yǔ)音信息就是漢語(yǔ)中“鉛筆”這個(gè)具體實(shí)物。
名詞教學(xué)如此，動(dòng)詞、介詞、代詞等的教學(xué)也不例外，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教材中的語(yǔ)言詞匯都是相當(dāng)淺顯，緊貼日常生活。
四、學(xué)生書(shū)本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視。
有不少學(xué)生從一開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語(yǔ)單詞注音的不良現(xiàn)象，這些不良現(xiàn)象看似很小，但是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會(huì)造成很大的影響。
五、注重差生的轉(zhuǎn)化。
怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待和認(rèn)真研究的問(wèn)題。
1、掌握差生心理，建立的師生感情。
2、理解、尊重、寬容，善待差生。
3、根據(jù)英語(yǔ)特點(diǎn)，采取科學(xué)方法。
六、豐富的課外生活。
要提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，除了課堂的40分鐘，課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開(kāi)展不同的興趣小組和英語(yǔ)角，給學(xué)生充電，增加學(xué)生知識(shí)量。此外還可舉行一些兒歌、歌曲或是小品短劇和朗誦的比賽。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，拓寬他們的視野，豐富他們的知識(shí)。
七、善于鼓勵(lì)和贊美。
贊美是培養(yǎng)學(xué)生自信的最好藥方，是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑，是使學(xué)生奮進(jìn)的原動(dòng)力，通過(guò)鼓勵(lì)和贊美，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和信心，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓！
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
法的新時(shí)代正在蓬勃的發(fā)展.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體軟件創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖、文、聲、像并茂，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)操練，使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)、和諧的發(fā)展過(guò)程。多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上有如此多的好處，但是如何合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)也是值得我們思考的，只有合理地充分而恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到事半功倍的效果。下面淺談一下我在英語(yǔ)教學(xué)中的一些體會(huì)：
一、多媒體的應(yīng)用可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主。
動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。
興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于學(xué)習(xí)。
二、多媒體的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力。
膀翱翔，煥發(fā)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
三．多媒體的應(yīng)用有利培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，更有效自我監(jiān)控，提高英語(yǔ)自。
學(xué)能力。
如我在教學(xué)pepbook2unit5第一課時(shí)的時(shí)候提供了以下一些課件。1界面上先出現(xiàn)公共汽車(chē)、自行車(chē)、吉普車(chē)、出租車(chē)、門(mén)、課桌、椅子的圖片，學(xué)生點(diǎn)擊圖片，就會(huì)分別彈出單詞bus、bike、jeep、taxi、door、desk、chair,并伴有相應(yīng)單詞的讀音，學(xué)生可以邊點(diǎn)邊朗讀。2以上圖片像雪片一樣紛紛飄落下來(lái)，背景聲音是單詞的讀音，要求學(xué)生快速點(diǎn)擊相應(yīng)圖片，并自動(dòng)計(jì)時(shí)記分。3圖片和單詞分上下兩排打亂順序放著，讓學(xué)生將單詞拖到相應(yīng)的圖片上面，匹配成功系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的小老虎，說(shuō)“你好棒！”；如果匹配失敗，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的小天使，說(shuō)“再努力哦！”。用這樣的練習(xí)盤(pán)做練習(xí)，只要學(xué)生一做完，學(xué)生就立刻知道自己的掌握程度，從而知道自己的學(xué)習(xí)困難，方便及時(shí)向老師提問(wèn)及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。而且，做對(duì)了能獲得表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了能及時(shí)得到鼓勵(lì)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心自然會(huì)增強(qiáng)，也會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四．多媒體的應(yīng)用可以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交際情景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)“小天地”，如果教師在英語(yǔ)教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)好一定的情景，使學(xué)生進(jìn)入角色，就能喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而收到意想不到的教學(xué)效果，并能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。在以往沒(méi)有多媒體輔助教學(xué)時(shí)候，我一般就采用比較枯燥的pairwork,相比之外，我認(rèn)為利用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情景效果尤佳。如在shopping的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我用flash動(dòng)畫(huà)做一個(gè)shopping的場(chǎng)面，先動(dòng)畫(huà)示范用英語(yǔ)怎樣買(mǎi)賣(mài)水果和食物，然后讓學(xué)生分組模仿動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行交際和買(mǎi)賣(mài)。并讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展，用他們自己的東西模擬如何用英語(yǔ)買(mǎi)賣(mài)，談價(jià)錢(qián)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)，交際能力得到了很大的提高。
五、多媒體的應(yīng)用可以給學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
維。
由此可見(jiàn)，多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是不容小覷的。它為我們提供了廣闊的創(chuàng)造空間，活化了英語(yǔ)教學(xué)，提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使學(xué)生超越時(shí)空，多維感受，不僅學(xué)到了課文的內(nèi)容，還領(lǐng)路到了外面更廣闊的課外世界，把課內(nèi)和課外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，而且情感上得到了滿足，精神上得到了熏陶，能力上得到了培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)理論與策略,近年來(lái)被廣泛推崇和應(yīng)用。它對(duì)于改善班級(jí)的社會(huì)心理氣氛、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和批判思維能力等具有重要的作用。如何讓小組合作得到更好的運(yùn)用？那么怎樣才能優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)小組合作的實(shí)效性呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一、優(yōu)化分組的人員。
每個(gè)小組成員按學(xué)習(xí)成績(jī)好、中、差來(lái)分配,合作學(xué)習(xí)的小組成員間必須建立一種“榮辱與共”的關(guān)系,只有在明白他們必須合作才能取得成功的意義后,他們才會(huì)和睦相處。強(qiáng)調(diào)小組間的穩(wěn)定,讓學(xué)生把注意力集中在小組作業(yè)上,而不是擺脫小組。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生需要教師不斷提醒他們,使他們明白,藐視合作、取笑他人、拒絕幫助別人是不可取的,也不是有效的學(xué)習(xí)方法。這種意識(shí)建立,在低段學(xué)生中尤為重要。對(duì)于合作優(yōu)勝的小組給予一定的額外獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生的反應(yīng)也就不同了,如果個(gè)別小組確實(shí)不能合作,教師可以給予一定的調(diào)整。
二、建立有序的合作常規(guī)。
小學(xué)合作學(xué)習(xí)活躍課堂氣氛,教師就要建立一套“活而有序”的合作常規(guī)。從教師方面出發(fā),在課堂秩序混亂的情況下,教師可以使班級(jí)的所有活動(dòng)都停下來(lái),提示學(xué)生要小聲說(shuō)話,或者給予紀(jì)律好的小組一定的獎(jiǎng)勵(lì)。從學(xué)生方面出發(fā),小組內(nèi)分工明確,設(shè)立小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員各一名。組長(zhǎng)由組織能力強(qiáng)的人擔(dān)任,負(fù)責(zé)分工,組織成員間進(jìn)行有序的討論;記錄員記錄小組學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容;匯報(bào)員則將本小組的合作情況歸納總結(jié),在班級(jí)中交流匯報(bào)。通過(guò)設(shè)立不同的角色,要求小組成員既承擔(dān)個(gè)人職責(zé),又要相互配合支持,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,有效完成任務(wù)。所以,教師在平時(shí)合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極參與、認(rèn)真傾聽(tīng)、遵守課堂紀(jì)律的合作習(xí)慣,這樣在上課時(shí)就會(huì)井然有序,避免混亂現(xiàn)象的發(fā)生。
三、任務(wù)落實(shí)到個(gè)人。
針對(duì)“搭車(chē)”現(xiàn)象等問(wèn)題,解決的辦法主要是使每個(gè)學(xué)生在小組作業(yè)中都負(fù)責(zé)承擔(dān)獨(dú)特的一部分任務(wù),或者就是使學(xué)生各自為他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。舉例來(lái)說(shuō),對(duì)于小組的獎(jiǎng)勵(lì)是以每個(gè)小組成員的個(gè)人測(cè)驗(yàn)得分的總和為依據(jù)的。例如在英語(yǔ)對(duì)話中,教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)不僅要看對(duì)話的效果,還要關(guān)注成員的參與度、難易度。避免一個(gè)學(xué)生講了一大堆,而大部分人只是當(dāng)個(gè)配角。由此,小組的任務(wù)就是確保每個(gè)小組成員都學(xué)會(huì)內(nèi)容。在這種情況下,沒(méi)有逃避責(zé)任的人,沒(méi)有“自由乘客”。對(duì)于任何一個(gè)小組來(lái)說(shuō),忽視小組中的任何一名成員的做法,都是得不償失的。
四、采用多元的評(píng)價(jià)方式。
教師應(yīng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以小組為主。合作學(xué)習(xí)是種群體的學(xué)習(xí),也包括個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)觀察成績(jī)好的學(xué)生是如何發(fā)揮他們的作用,是否能帶動(dòng)小組里的學(xué)困生,積極配合。無(wú)論是對(duì)學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生,只要在學(xué)習(xí)中有良好表現(xiàn),教師都應(yīng)給以及時(shí)的評(píng)價(jià)。對(duì)于原本只能說(shuō)單詞的學(xué)生,現(xiàn)在如果能說(shuō)句子了,無(wú)論對(duì)錯(cuò)于否,都要給予一定的鼓勵(lì),使他有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。另外還應(yīng)該注意學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。除了教師的評(píng)價(jià)外，小組內(nèi)的同學(xué)也可以進(jìn)行互評(píng)、自評(píng),做到教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合,通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)小組成員之間互幫、互助、互學(xué)、互促。教師可以采用全班表?yè)P(yáng)、小組加分,評(píng)選優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員、最佳發(fā)言人等多種形式,對(duì)表現(xiàn)突出的小組及個(gè)人及時(shí)給予充分的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之,小組合作學(xué)習(xí)是一種方式,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用小組活動(dòng)，可以改變課堂教學(xué)中學(xué)生所處的被動(dòng)局面，促使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中積極思維，挖掘和發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在參與、實(shí)踐和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ),更有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。作為小組合作學(xué)習(xí)的組織者教師,更應(yīng)該全面把握合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì),掌握規(guī)律來(lái)有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好和喜歡參加的活動(dòng)。不同的活動(dòng)給人們帶來(lái)不同的意義和體驗(yàn)。近期我參加了一次音樂(lè)會(huì)，雖然只是一場(chǎng)普通的音樂(lè)會(huì)，但是我從中得到了很多啟發(fā)與體會(huì)?；顒?dòng)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的美好和它對(duì)我的影響。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的體會(huì)與思考。
首先，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我重新發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。作為一名音樂(lè)愛(ài)好者，我常常用音樂(lè)來(lái)舒緩自己的情緒和放松心靈。然而，在這次音樂(lè)會(huì)上，當(dāng)我親身感受到音樂(lè)家們激情四溢的表演和音樂(lè)的動(dòng)人旋律時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的無(wú)限魅力。音樂(lè)能夠提供情緒上的釋放，讓我擺脫日常的焦慮和壓力，并且?guī)Ыo我一種內(nèi)心深處的平靜與寧?kù)o。
其次，這次音樂(lè)活動(dòng)也給我?guī)?lái)了對(duì)音樂(lè)的更深入理解。在音樂(lè)會(huì)上，我欣賞到了各種不同類型的音樂(lè)作品，包括古典音樂(lè)、爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)。每個(gè)作品中，都蘊(yùn)含著作曲家的情感和對(duì)生活的理解。通過(guò)欣賞這些不同風(fēng)格的音樂(lè)，我不僅對(duì)音樂(lè)的技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加理解了音樂(lè)背后的故事與情感。這讓我更加欣賞和尊重音樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的興趣。
此外，這次音樂(lè)會(huì)還給我提供了一個(gè)與他人分享音樂(lè)的機(jī)會(huì)。在音樂(lè)會(huì)上，我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)音樂(lè)的朋友，他們來(lái)自不同的文化背景，但都因?yàn)橐魳?lè)而聚在一起。我們一起討論音樂(lè)，交流彼此對(duì)音樂(lè)的理解與喜好。這使我意識(shí)到音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能夠跨越語(yǔ)言和文化的障礙，拉近人與人之間的距離。通過(guò)音樂(lè)，我遇到了一些志同道合的朋友，我們?cè)谝黄鸱窒硪魳?lè)，彼此激勵(lì)和鼓勵(lì)，更加堅(jiān)定了我在音樂(lè)道路上的前進(jìn)勇氣。
最后，這次音樂(lè)會(huì)給我留下了對(duì)未來(lái)的思考與期待。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常被各種各樣的娛樂(lè)方式和科技產(chǎn)品所分散和淹沒(méi)，很難完全投入到一件事情中去。而這次音樂(lè)活動(dòng)，讓我沉浸在優(yōu)美的音樂(lè)之中，忘卻了外界的喧囂和紛擾。這也讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該多花時(shí)間投入到真正喜歡的活動(dòng)中，將心思放在值得的事情上。并且這次音樂(lè)會(huì)也激發(fā)了我繼續(xù)追求音樂(lè)的激情，我希望將來(lái)能夠更深入地研究音樂(lè)，甚至投身于音樂(lè)事業(yè)。
總之，這次音樂(lè)會(huì)是我參加的一次難忘的活動(dòng)，在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中，我重新認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的美妙與無(wú)限魅力，深入理解了音樂(lè)背后的故事與情感，結(jié)交了志同道合的朋友，同時(shí)也對(duì)未來(lái)充滿了思考與期待。這次活動(dòng)不僅豐富了我的人生經(jīng)歷，也提醒了我要去追求自己真正熱愛(ài)的事物。我相信，只要我們持續(xù)投入并堅(jiān)持努力，我們都能夠在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
英語(yǔ)小組匯報(bào)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種重要方式，通過(guò)小組合作來(lái)共同完成一次匯報(bào)的任務(wù)。在過(guò)去的幾周里，我參與了一個(gè)英語(yǔ)小組匯報(bào)的項(xiàng)目，并收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次英語(yǔ)小組匯報(bào)的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作
在小組匯報(bào)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)成員都需要盡力發(fā)揮自己的能力，與其他成員密切合作，達(dá)成共同的目標(biāo)。在我們小組中，我們?cè)O(shè)定了明確的角色分工，每個(gè)人根據(jù)自己的專長(zhǎng)負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。我們還定期召開(kāi)會(huì)議，討論進(jìn)展和解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們的匯報(bào)變得更加有條理和成功。
第三段：自我表達(dá)
英語(yǔ)小組匯報(bào)也是一個(gè)練習(xí)自我表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備匯報(bào)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，并清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我不再害怕當(dāng)眾演講，而是充滿自信地與觀眾交流。這次小組匯報(bào)讓我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，明確了我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的地方。
第四段：擴(kuò)展知識(shí)
通過(guò)小組匯報(bào)，我還學(xué)到了許多新知識(shí)。與其他成員合作，每個(gè)人都帶來(lái)不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，使得我們的討論更加廣泛和深入。在匯報(bào)過(guò)程中，我學(xué)到了許多有關(guān)我們主題的新事實(shí)和信息。這些新知識(shí)不僅幫助我們更好地完成匯報(bào)，還豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
第五段：總結(jié)反思
通過(guò)這次英語(yǔ)小組匯報(bào)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與他人合作，我們可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)自我表達(dá)，我們可以增加自信，提高溝通能力。通過(guò)與其他成員的討論和分享，我們可以從中學(xué)到更多的知識(shí)。這次小組匯報(bào)的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)這篇文章，我分享了我對(duì)英語(yǔ)小組匯報(bào)的心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作、自我表達(dá)、擴(kuò)展知識(shí)是這次匯報(bào)中我所學(xué)到的重要方面。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。英語(yǔ)小組匯報(bào)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
11月21日，我參加了黨小組組織的關(guān)于學(xué)習(xí)“”精神的民主生活會(huì)。黨小組成員和全體黨的發(fā)展對(duì)象從不同的方面發(fā)表了學(xué)習(xí)“”精神的心得體會(huì)。下面是我也就我學(xué)習(xí)“”精神心得，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 黨的是在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)的一次極其重要的會(huì)議。代表中共第xx屆中央委員會(huì)所作的題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告，全面回顧總結(jié)了過(guò)去五年和中共xx大以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面審視當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，全面把握我國(guó)發(fā)展新要求和人民群眾新期待，科學(xué)制定了今后一個(gè)時(shí)期適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針。中共的勝利召開(kāi)，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)一步提高執(zhí)政能力，擔(dān)當(dāng)執(zhí)政使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新的歷史條件下全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)將科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，確立為黨的指導(dǎo)思想，并寫(xiě)入黨章。這是黨的報(bào)告最大的理論亮點(diǎn)和歷史貢獻(xiàn)。黨章規(guī)定：科學(xué)發(fā)展觀是同馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在報(bào)告中作了詳盡的闡述：全黨必須更加自覺(jué)地把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題。必須更加自覺(jué)地把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場(chǎng)，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，不斷在實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得新成效。必須更加自覺(jué)地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，全面落實(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)，不斷開(kāi)拓生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。必須更加自覺(jué)地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各方面工作，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。
黨的報(bào)告將中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴(kuò)展為“五位一體”，這表明我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐都達(dá)到了新的水平。同時(shí)，這也是貫徹落實(shí)以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀的舉措。為了適應(yīng)人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境越來(lái)越迫切的期待，黨的把生態(tài)文明建設(shè)放在了突出地位，納入總體布局，拓展為“五位一體”。這“五位一體”的總體布局，對(duì)應(yīng)著全國(guó)老百姓的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五大權(quán)益。特別是通過(guò)生態(tài)文明建設(shè)，我們黨和國(guó)家將在實(shí)現(xiàn)當(dāng)代人利益的同時(shí)，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。
雖然我們還在校園里學(xué)習(xí)，但我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的精神，更加清楚的認(rèn)識(shí)到了我們的責(zé)任，有為了更加美好生活而奮斗的激情和目標(biāo)，而這些也是我們當(dāng)代大學(xué)生的使命，在不久的將來(lái)，在為全面建成小康社會(huì)的過(guò)程中，伴隨著精神，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下我們有理由，有信心，有能力，做好我們自己的工作，為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在之后第xx屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議結(jié)束后，習(xí)說(shuō)“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，過(guò)去的幾十年已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，我們已經(jīng)擁有了美好的現(xiàn)在，而我堅(jiān)信，我們?nèi)w中華民族在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，貫徹落實(shí)黨的精神，終究會(huì)克服各種困難，全面奪取全面建成小康社會(huì)的勝利，走向?qū)儆谖覀兠恳幻袊?guó)人的更加美好的未來(lái)!
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
1、有利于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。
語(yǔ)言是交際的工具,語(yǔ)言交際是多邊多向的活動(dòng)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生參與語(yǔ)言的實(shí)踐,而語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情景中進(jìn)行的。離開(kāi)了一定的情景,交際活動(dòng)就難以開(kāi)展。學(xué)生也只有在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或模擬情景中才能更好地理解具體情景傳遞的信息,觸景生情,激發(fā)表達(dá)的欲望。多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)于一體,生動(dòng)直觀,有時(shí)還能夠創(chuàng)設(shè)教材難以提到的情景,如購(gòu)物、借物、問(wèn)路等,能夠改善教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、加大了課堂容量，提供了多種形式的訓(xùn)練方法。
向課堂要質(zhì)量，是教學(xué)的中心任務(wù)。過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生參與面少，語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)少。而語(yǔ)言能力的形成，靠的是語(yǔ)言實(shí)踐。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，融教法、學(xué)法為一體加快了課堂節(jié)奏，增加了課堂容量，加大了語(yǔ)言的輸入量。我們可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)、詞匯、課文朗讀、練習(xí)題都編制成課件，利用其超文本功能，任意調(diào)用，反復(fù)出現(xiàn)，大大節(jié)省了講解和板書(shū)時(shí)間。教師可以精講多練，加大了訓(xùn)練密度，提高了效率。
3、人機(jī)對(duì)話，及時(shí)反饋和監(jiān)控。
學(xué)生可以根據(jù)自己的情況操作，可以查詢難點(diǎn)；可以邊看邊跟讀，學(xué)習(xí)地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)的屏幕代替了傳統(tǒng)的小黑板，幻燈片和書(shū)本上靜止的畫(huà)面、文字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在輕松愉快的環(huán)境中訓(xùn)練，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力大大的增加了。教師則可以通過(guò)監(jiān)控、對(duì)講、切換功能，控制和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供幫助。有些練習(xí)被做成了游戲，使計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的答案做出判斷，如果錯(cuò)了，會(huì)出現(xiàn)“sorry”或“again”；如果對(duì)了會(huì)出現(xiàn)一張笑臉或掌聲。這樣隨時(shí)反饋，知識(shí)性和趣味性都很強(qiáng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心。
4、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
按信息論的觀點(diǎn)，人們學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程要經(jīng)歷感知、理解、記憶、運(yùn)用幾個(gè)階段。cai集圖形、文字、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體技術(shù)為一體，交互或共同出現(xiàn)，能較長(zhǎng)時(shí)間地吸引學(xué)生的注意力。使他們耳、眼、口、手并用，大大的縮短他們的感知過(guò)程，激發(fā)了他們的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
二、多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考。
1、課件的制作需要仔細(xì)鉆研教材，精心的備課。
（1）研究教材，設(shè)計(jì)要緊扣教材內(nèi)容、突出重點(diǎn)，并注意遵循學(xué)生的思維規(guī)律，由表及里、由淺入深的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
（2）圍繞授課步驟，精心搜集素材，創(chuàng)設(shè)各種必需的交際情景，才能制作出集文字、圖像、聲音和動(dòng)畫(huà)等各種信息和功能于一體，且富有感染力的多媒體課件。
（3）針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，提供并創(chuàng)設(shè)一定情景，給予學(xué)生大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
2、教師的主導(dǎo)作用在多媒體教學(xué)中至關(guān)重要。
教師作為多媒體的操縱者和組織者在多媒體教學(xué)中的作用是相當(dāng)重要的。一方面教師要把握多媒體的使用與組合時(shí)機(jī)，另一方面教師要能夠控制課堂節(jié)奏，要讓課堂活而不亂，既要激發(fā)學(xué)生的興趣又要達(dá)到教學(xué)目的，不能讓課件牽著你的鼻子走。
必要花幾個(gè)小時(shí)來(lái)制作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)來(lái)完成。我們不要為了多媒體而多媒體，運(yùn)用多媒體是為了搞好教學(xué)，所有的教學(xué)措施都是圍繞著這個(gè)中心的。何況并不是每一堂課都適合做成課件的。
4、存在的現(xiàn)象。
目前自制的課件多為演示型，提供給學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)較少。缺乏為學(xué)生設(shè)計(jì)的角色扮演，問(wèn)答練習(xí)等交互性訓(xùn)練。許多課毫無(wú)交際性和交互性可言。一節(jié)課往往上成了“圖片展示課”或“音樂(lè)欣賞課”
5、更新觀念，學(xué)無(wú)止境。
許多英語(yǔ)教師對(duì)cai的了解和認(rèn)識(shí)不多，對(duì)迅猛發(fā)展的信息技術(shù)及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響思想上準(zhǔn)備不足。有的教師對(duì)多媒體課件的可行性持懷疑態(tài)度。這影響了教師去接觸新觀念、新技術(shù)的進(jìn)程。計(jì)算機(jī)使用水平的不高也是影響cai進(jìn)展的一個(gè)原因。以上提到的不足之處很大程度上是和計(jì)算機(jī)使用水平不高有關(guān)。
多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)新生事物，它在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們教學(xué)上的影響，它在英語(yǔ)教學(xué)中有一個(gè)廣闊的發(fā)展前景。作為一名新世紀(jì)的英語(yǔ)教師，我們有必要把握時(shí)代的脈搏，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，更新教學(xué)觀念，教學(xué)手段，更好地搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開(kāi)放的深入，尤其在加入wto之后，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的要求越來(lái)越高?！睹嫦?1世紀(jì)上海市中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)》中明確提出了初中畢業(yè)生的學(xué)習(xí)目的之一就是要培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，所學(xué)的能夠在生活中簡(jiǎn)單的使用。在適應(yīng)新的教學(xué)發(fā)展要求的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)小組活動(dòng)是外語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)主要，甚至是極好的教學(xué)組織形式，因?yàn)樗苁拱嗌细嗟膶W(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)直接參與到活動(dòng)中去，能提供一種互動(dòng)的活動(dòng)方式和營(yíng)造良好的情感氛圍，使學(xué)生有更多更好的機(jī)會(huì)自由的說(shuō)出他們想說(shuō)的話，并能發(fā)揮出更多的自主性。教師的角色也從簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)換成課堂的組織者，而課堂的主角由學(xué)生來(lái)扮演。小組活動(dòng)任務(wù)化最大的特點(diǎn)就是使學(xué)生的注意力逐步從語(yǔ)言形式轉(zhuǎn)向語(yǔ)言意義和內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近個(gè)人生活，學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)用英語(yǔ)解決某一具體為體或完成某一具體任務(wù)來(lái)引起學(xué)生的興趣和共鳴，激發(fā)學(xué)生積極參與語(yǔ)言思維活動(dòng)的欲望。
比如，我們?cè)诮淌?choosinganewflat'時(shí)，在介紹完課文之后，組成四，五個(gè)同學(xué)一組，讓他們進(jìn)行小組討論，他們喜歡什么樣的房子。在小組活動(dòng)中很多同學(xué)都踴躍發(fā)言了。有的同學(xué)在課堂上發(fā)言有時(shí)會(huì)感到緊張害羞，很難大膽的站起來(lái)回答問(wèn)題。在小組活動(dòng)中，在自己熟悉的同學(xué)面前，同學(xué)的心理壓力沒(méi)有了，可以大膽的交流自己的想法了。另外，我們?cè)?jīng)有這樣的擔(dān)心，這樣的活動(dòng)是不是只有在程度比較好的班級(jí)才能開(kāi)展，像我們這樣的普通班是很難開(kāi)展的。但實(shí)踐證明只要老師將自己的要求明確的讓學(xué)生了解，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，由性格開(kāi)朗的同學(xué)帶上性格較為內(nèi)向的同學(xué)積極參與進(jìn)入討論中。在小組活動(dòng)中，學(xué)生之間的問(wèn)答過(guò)程使他們有了更廣范圍的鍛煉。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，同學(xué)在小組活動(dòng)中的對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容有了更深刻的記憶。
在“小組活動(dòng)任務(wù)化”的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師作為直接操作者在明確了任務(wù)目標(biāo)后，精心設(shè)計(jì)恰當(dāng)而又有效的“活動(dòng)”，積極創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生主動(dòng)交流的語(yǔ)言環(huán)境，把課本教材還原成活生生的交際語(yǔ)言。換句話說(shuō)，既緊扣了教材，又拋開(kāi)了教材，然后再回到教材。讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)角色，積極地用英語(yǔ)思維，通過(guò)小組合作，把書(shū)本知識(shí)內(nèi)化為實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言交際能力。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，為了培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和身體協(xié)調(diào)能力，掌握一技之長(zhǎng)，以便將來(lái)更好地融入社會(huì)。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)八個(gè)興趣小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、律動(dòng)、電腦、書(shū)法。擔(dān)任興趣小組的老師分別是孫輝、劉朝紅、閆長(zhǎng)征、張?jiān)侍m、張春香、王春紅、陳劍、滿園園八位老師。
從本學(xué)期開(kāi)始，我接手負(fù)責(zé)學(xué)校的興趣小組管理工作，由于是本人第一次做這個(gè)工作，需認(rèn)真對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地開(kāi)展好學(xué)校的興趣小組活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的管理工作總結(jié)如下：
在確定好人員與分組的基礎(chǔ)上，在開(kāi)學(xué)初制定好詳實(shí)的興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，并上交檢查，計(jì)入教學(xué)管理積分。
在第三周就召開(kāi)興趣小組會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)作以強(qiáng)調(diào)并征求各位教師的意見(jiàn)，對(duì)如何上好指導(dǎo)課提出好的意見(jiàn)，并對(duì)學(xué)校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學(xué)安全責(zé)任書(shū)。
本學(xué)期興趣課每節(jié)必查，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、常規(guī)管理，作記錄，納入教學(xué)常規(guī)遵守考核中。對(duì)違反教學(xué)常規(guī)的教師將扣分，每次違規(guī)扣0.5分。
各輔導(dǎo)老師，認(rèn)真做好興趣小組活動(dòng)記錄，對(duì)記錄詳實(shí)加分，記錄不認(rèn)真扣分?，F(xiàn)各項(xiàng)記錄已收繳上來(lái)，發(fā)現(xiàn)律動(dòng)小組記錄最認(rèn)真、最詳實(shí)。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)檢查，分為期中一次，期末一次，組織教干對(duì)各組的作品數(shù)量和質(zhì)量評(píng)比。對(duì)表現(xiàn)突出的教師寄語(yǔ)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。爭(zhēng)取每學(xué)期開(kāi)一次第二課堂作品展銷(xiāo)會(huì)。并及時(shí)做好宣傳工作，提高我校知名度。
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小組不及時(shí)到位，老師進(jìn)課堂不及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生也不能及時(shí)到位，這個(gè)在下學(xué)期一定提醒老師注意。
2、教師教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性，扎實(shí)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)技能訓(xùn)練。
3、學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)展示成果的平臺(tái)，讓學(xué)生的成果能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
只有對(duì)工作不斷地反思，才能有更大的收獲。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
對(duì)以上的問(wèn)題，我認(rèn)真的進(jìn)行了思考，也進(jìn)行了一些探索實(shí)踐。例如：我把大額班級(jí)分成十來(lái)個(gè)小組，每組人數(shù)不宜多也不宜少，以4-6人為一個(gè)小組為宜。起初，我試用同桌練習(xí)的方式，讓學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中同桌進(jìn)行操練。在這些小組中，每個(gè)學(xué)生在都有機(jī)會(huì)接觸較多的同學(xué)，也有了向同學(xué)展示自己，發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)小集體中，同學(xué)們積極思考，操練所學(xué)的知識(shí)技能，充分展示自己掌握的知識(shí)技能。然后，在小組間討論，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，每個(gè)成員輪流在班級(jí)中展示自己。小組合作學(xué)***彌補(bǔ)了大班上課的缺點(diǎn)，同時(shí)使完成《新標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)課堂有了實(shí)現(xiàn)的可能。下面談?wù)劸唧w的做法：
讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展、張揚(yáng)。
學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的，盡管大部分學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，始終處于積極主動(dòng)參與而使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高。但值得注意的是，有小部分學(xué)生，疑問(wèn)基礎(chǔ)較差或者個(gè)性內(nèi)向的關(guān)系導(dǎo)致的自卑心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。只是等到老師注意到他們，點(diǎn)到他們的名字時(shí)才愿意開(kāi)口。給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了消極的作用。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)這一現(xiàn)象是有幫助的。在小組合作學(xué)習(xí)中，那些平時(shí)不敢在全班級(jí)面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流，會(huì)在小組中得到同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見(jiàn)。通過(guò)交流，基礎(chǔ)差的學(xué)生得到了較優(yōu)秀學(xué)生的幫助從而得到了提高，原本心理內(nèi)向的學(xué)生也漸漸對(duì)自己和自己的想法樹(shù)立了自信。最終學(xué)生們都敢于大膽地展示自我，體驗(yàn)到了成功的喜悅！
二、讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享。
合作是人類相互作用的基本形式之一，是人類賴以存在和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在人的發(fā)展中沒(méi)有一種發(fā)展是與別人無(wú)關(guān)的。從小要培養(yǎng)學(xué)生與人共處時(shí)要相互合作、分享。小組合作學(xué)習(xí)還是開(kāi)發(fā)人工智能的有效方式。組內(nèi)成員都有責(zé)任保證組內(nèi)成員都掌握教學(xué)內(nèi)容，只有組內(nèi)每一位成員都掌握了，教學(xué)任務(wù)才算完成了。因此，每位成員的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生間互幫互助，互相合作。學(xué)生在交流信息，分享成果時(shí)，團(tuán)體合作精神得到了培養(yǎng)。
三、小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施。
1.分組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，在組建小組時(shí)盡量使成員在性格、才能傾向、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4－6人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色。而且不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。其次，明確任務(wù)。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時(shí)間，協(xié)調(diào)合作的方法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣，積極實(shí)踐、動(dòng)手操作的習(xí)慣等。此外，進(jìn)行活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與差生的關(guān)系，非但達(dá)不到目的，相反會(huì)加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差?；顒?dòng)中，每人要各司其職。既是學(xué)習(xí)的參與者，又是活動(dòng)的組織者，使每個(gè)學(xué)生都平等合作，快樂(lè)學(xué)習(xí)。在有限的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。
2.合理評(píng)價(jià)，保證小組合作學(xué)習(xí)的積極性。
評(píng)價(jià)應(yīng)以小組動(dòng)態(tài)的總體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)，促使學(xué)生盡一切可能努力達(dá)到共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中教師應(yīng)堅(jiān)持使評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中。形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以激勵(lì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性為主要目的。通過(guò)多種鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)保護(hù)學(xué)生的自尊心、積極性。如在小組展示結(jié)束時(shí)，其他各組通過(guò)舉手討論評(píng)價(jià)，然后老師點(diǎn)評(píng)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。被點(diǎn)評(píng)的小組組長(zhǎng)要做好情況記錄工作。根據(jù)各組記錄情況，教師參考小組互評(píng)的結(jié)果評(píng)出：最佳進(jìn)步小組、最佳合作小組等等。努力做到各組都有獎(jiǎng)，保持小組合作的積極性，同時(shí)使他們看到自己的優(yōu)勢(shì)和今后努力的方向。
3.小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)中的特殊表現(xiàn)。
根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課堂的特殊性，小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用與在其他學(xué)科的運(yùn)用相比有其特殊的形式并產(chǎn)生不同的作用。以下舉幾個(gè)小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用的實(shí)例以及應(yīng)該注意的地方：
a.做游戲根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課的特點(diǎn)，課堂中將會(huì)進(jìn)行豐富多彩的趣味游戲。為了讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加到游戲中去，教師往往把游戲放到小組中，讓學(xué)生們?cè)谛〗M里展開(kāi)游戲活動(dòng)。所以組內(nèi)成員層次不同，往往基礎(chǔ)好的，善于表現(xiàn)自己的同學(xué)承擔(dān)發(fā)指令的角色。為了保證任務(wù)的完成，性格內(nèi)向或基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)主動(dòng)地去要求來(lái)做聽(tīng)指令做動(dòng)作的任務(wù)。這使組內(nèi)每一位學(xué)生都易于成功，成功的體驗(yàn)也是他們信心大增！
b.調(diào)查活動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)的課堂中有許多調(diào)查活動(dòng)。這些簡(jiǎn)單的調(diào)查，通過(guò)問(wèn)答有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，增強(qiáng)運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。如牛津英語(yǔ)課本中的詢問(wèn)對(duì)方的年齡和身高時(shí)可以做一個(gè)調(diào)查表：姓名，年齡，身高等。我給出以上表格，讓學(xué)生相互詢問(wèn)，將表格填完整。由于活動(dòng)有一定的趣味性和探究性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是他們成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，研究者和參與者，是學(xué)生為交際而運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到了培養(yǎng)。
1.有利于增強(qiáng)歸屬感、培養(yǎng)自信。
小組合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都是小組的一員。因此，即使個(gè)人單獨(dú)在全班同學(xué)面前回答問(wèn)題，所代表的也不僅僅是個(gè)人，還代表所在的整個(gè)小組，這樣不僅會(huì)大大緩解害怕被同學(xué)評(píng)價(jià)的緊張心理，也令每個(gè)成員產(chǎn)生歸屬感，大家共同為集體的榮譽(yù)而努力。
小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生有足夠的時(shí)間思考問(wèn)題，也有機(jī)會(huì)和小組成員一起討論、互相交流。這樣可以大大降低犯錯(cuò)誤的機(jī)率，增加成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，只有擁有了強(qiáng)烈的自信，才會(huì)在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更勇敢的抓住各種機(jī)會(huì)，從而為將來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使其能積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中去?；突ブ⒎e極向上的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生不懼怕說(shuō)英語(yǔ)、喜歡說(shuō)英語(yǔ)，從而能更充分的鍛煉口語(yǔ)，提高口頭表達(dá)能力。筆者實(shí)習(xí)的班里有一個(gè)女生,英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),課上能認(rèn)真聽(tīng)講,但是由于性格比較內(nèi)向從不積極回答問(wèn)題。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),筆者安排她負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)成員的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,讓她幫助成績(jī)較差的同學(xué),增強(qiáng)她的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為給組里掙得積分，她上課能積極回答問(wèn)題，也敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了,此后該生逐漸融入到了全班性的大課堂之中。
3.有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生由課堂上知識(shí)的被動(dòng)接受者變?yōu)閰⑴c者，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。由于合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員都積極參與，共同承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，集思廣益，各抒己見(jiàn)，人人都盡其所能，這樣極大地提高了學(xué)習(xí)效率，有利于訓(xùn)練流利準(zhǔn)確的口語(yǔ)。
4.有利于增進(jìn)同學(xué)間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程是互幫互助的過(guò)程，是互勉互勵(lì)的過(guò)程。在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生也會(huì)學(xué)會(huì)如何關(guān)懷他人、幫助他人、評(píng)價(jià)他人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等,它使每一個(gè)成員都融入到了集體中，有利于增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小組合作學(xué)習(xí)是一種新穎的課堂教學(xué)模式，通過(guò)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)能力和合作能力，形成一個(gè)有利于全體學(xué)生積極、主動(dòng)、活潑發(fā)展的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)一年的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)，我教的兩個(gè)班學(xué)習(xí)積極性明顯增加了，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽了，班里的氣氛也更加和諧了。作為英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，使他們始終處于積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，小組匯報(bào)是一種常用的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)小組合作，可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一次英語(yǔ)小組匯報(bào)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在小組匯報(bào)前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們商議確定了匯報(bào)的主題和內(nèi)容，確保我們所匯報(bào)的內(nèi)容有一定的可行性和興趣度。然后，我們分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)匯報(bào)中的一部分內(nèi)容。在匯報(bào)準(zhǔn)備過(guò)程中，我們還利用各種資源，如圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，積極查找資料，使我們的匯報(bào)內(nèi)容更加充實(shí)和有趣。此外，我們還進(jìn)行了多次排練，不斷修改，以確保我們的匯報(bào)能夠扣人心弦。
第三段：匯報(bào)過(guò)程。
當(dāng)?shù)竭_(dá)匯報(bào)的當(dāng)天，我們一開(kāi)始就緊張不已，但通過(guò)相互鼓勵(lì)和支持，我們克服了緊張情緒，展現(xiàn)出自信和沉穩(wěn)。在匯報(bào)過(guò)程中，我們認(rèn)真講解了各自負(fù)責(zé)的部分，并且將匯報(bào)內(nèi)容和實(shí)際案例相結(jié)合，使匯報(bào)更加生動(dòng)形象。此外，我們采用了多媒體的形式展示資料，使匯報(bào)更加直觀和有趣。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們還積極回答了觀眾提出的問(wèn)題，并進(jìn)行了一些小游戲，充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極參與和互動(dòng)性。
第四段：匯報(bào)反饋。
在匯報(bào)結(jié)束后，我們邀請(qǐng)了老師和同學(xué)對(duì)我們的匯報(bào)進(jìn)行了評(píng)估和反饋。通過(guò)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，我們了解到自己在口語(yǔ)表達(dá)、內(nèi)容安排和資源利用方面還存在一些問(wèn)題和不足，并獲得了進(jìn)一步提高和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，他們也對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)合作和表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)和贊賞，這讓我們倍感鼓舞和自豪。
第五段：總結(jié)和啟示。
通過(guò)這次英語(yǔ)小組匯報(bào)，我深刻體會(huì)到了小組合作的重要性和有益性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都扮演著不同的角色和責(zé)任，只有通過(guò)相互協(xié)作才能取得成功。此外，準(zhǔn)備工作的重要性也是不可忽視的，只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備和研究，才能做到有料、有趣、有用。同時(shí)，匯報(bào)過(guò)程中的互動(dòng)和反饋也是我們不可或缺的一部分，通過(guò)和觀眾的互動(dòng)和反饋，我們能夠了解到不同的觀點(diǎn)和建議，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己。
總之，通過(guò)這次小組匯報(bào)的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，也提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷嘗試，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也會(huì)將這種合作和交流的精神應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)和生活中，努力做一個(gè)積極向上、有意義的人。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
作為一名高中生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的一部分。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我有幸參加了學(xué)校的英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)，與同學(xué)們一起努力進(jìn)步。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，能夠時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這個(gè)小組學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多寶貴的東西，這些心得將在以下的文章中呈現(xiàn)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是追求共同進(jìn)步。在小組中，我們相互學(xué)習(xí)，共同討論問(wèn)題，并且?guī)椭舜私鉀Q困難。從討論中我們能夠獲取不同的見(jiàn)解，從而拓寬自己的思路。團(tuán)隊(duì)合作使得我們能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。而且在小組中還能夠培養(yǎng)一種互幫互助的精神，這也是在個(gè)人學(xué)習(xí)中很難得到的。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人提高的重要性，并且明白只有通過(guò)共同努力，我們才能夠取得更好的成績(jī)。
第三段：相互鼓勵(lì)的力量。
小組學(xué)習(xí)過(guò)程中最令我印象深刻的是同學(xué)們之間的相互鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難是不可避免的。在這些時(shí)候，組員們總是會(huì)給予我鼓勵(lì)和幫助，使我能夠克服困難。他們的鼓勵(lì)不僅僅是外表上的支持，更重要的是激發(fā)了我內(nèi)心的勇氣和決心。有了團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，我漸漸地走出了學(xué)習(xí)的困境，獲得了更好的成績(jī)。這種相互鼓勵(lì)的力量讓我懂得了在學(xué)習(xí)的道路上，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的鼓勵(lì)和支持卻能夠使我們不斷進(jìn)步。
第四段：互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小組學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在小組中，我們可以共同討論問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)資料，共同解決難題。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和知識(shí)點(diǎn)，在小組學(xué)習(xí)中可以互相交流，從而更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我不僅僅通過(guò)他們學(xué)到了新知識(shí)，也學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。這種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)絕不是孤立的個(gè)體行為，而是一個(gè)集體的過(guò)程。
第五段：小組學(xué)習(xí)的收獲與反思。
通過(guò)這學(xué)期的小組學(xué)習(xí)，我取得了很大的進(jìn)步。不僅僅在英語(yǔ)知識(shí)上有了很大的提高，更重要的是我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和與他人交流的重要性。在小組中，每個(gè)人都有話語(yǔ)權(quán)，通過(guò)傾聽(tīng)和交流我們能夠更好地理解和表達(dá)自己。其次，我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間和資源。在小組中，時(shí)間和資源都是有限的，我們要合理安排和利用這些資源，才能夠提高效率。最后，我也意識(shí)到了人與人之間的合作和鼓勵(lì)是無(wú)價(jià)的。在小組中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，互相鼓勵(lì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：
通過(guò)參加英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及相互鼓勵(lì)的力量。同時(shí)，小組學(xué)習(xí)給予了我與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我不僅僅在知識(shí)上有了很大的提升，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。通過(guò)這次小組學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)集體的過(guò)程，只有通過(guò)共同努力，我們才能夠取得更好的成績(jī)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)的精神，與同學(xué)們共同努力，取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十四
作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我深知領(lǐng)導(dǎo)一支小組的責(zé)任和重要性。在擔(dān)任小組長(zhǎng)的這段時(shí)間內(nèi)，我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的辛苦和艱難，在這過(guò)程中，我成長(zhǎng)了不少。本文將介紹我在領(lǐng)導(dǎo)英語(yǔ)小組的過(guò)程中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第二段：怎樣成為一名合格的英語(yǔ)小組長(zhǎng)
要成為一名合格的英語(yǔ)小組長(zhǎng)，首先需要具備良好的溝通技巧。溝通是在領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中最關(guān)鍵的要素，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，組員們需要和我溝通自己的困難和疑問(wèn)。其次，我還需要有獨(dú)立自主的能力和判斷力，既要注重團(tuán)隊(duì)的整體效益，又要平衡每一個(gè)組員的需求。此外，我還需要有執(zhí)行力和耐心，要對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行細(xì)分、統(tǒng)籌規(guī)劃，耐心支持組員的每一個(gè)進(jìn)步。
第三段：如何幫助組員們提升英語(yǔ)能力
作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我認(rèn)為幫助組員們提升英語(yǔ)能力是最為重要的，因?yàn)檫@是英語(yǔ)小組存在的意義所在。在這個(gè)過(guò)程中，我注重建立和諧的氛圍和輕松的氣氛，運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)方式和積極的激勵(lì)措施幫助組員們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我還為大家提供了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源幫助組員們了解不同的學(xué)習(xí)模式.
第四段：如何調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)組員的潛力
英語(yǔ)小組的每個(gè)組員都有各自的天賦和潛力，作為小組長(zhǎng)，我希望能夠發(fā)掘每個(gè)組員潛力的同時(shí)調(diào)動(dòng)他們的積極性。在這個(gè)過(guò)程中，我注重與每個(gè)組員保持聯(lián)系并深入了解他們的學(xué)習(xí)、生活和工作情況。我會(huì)督促他們定下個(gè)人的目標(biāo)和計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)上給予更多的關(guān)注和支持，從而促進(jìn)每個(gè)組員的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：心得體會(huì)
英語(yǔ)小組長(zhǎng)的經(jīng)歷，是一個(gè)鍛煉自立、自學(xué)、自悟的過(guò)程。在領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和阻礙，在面對(duì)這些困難時(shí)，我不斷地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，進(jìn)步。我相信，隨著我在英語(yǔ)小組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將在未來(lái)的工作和生活中能夠發(fā)揮更大的作用。最后，我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌说某砷L(zhǎng)和發(fā)展起到一定的啟示和幫助，讓大家一同成長(zhǎng)、進(jìn)步。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十五
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，掌握好語(yǔ)法和詞匯只是基礎(chǔ)，更重要的是能夠?qū)嵺`應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。為了提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力，我們組織了一個(gè)英語(yǔ)實(shí)踐小組。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到這種實(shí)踐的重要性，并從中收獲了許多。
第二段：實(shí)踐形式與內(nèi)容。
為了讓每個(gè)成員都能夠充分參與，我們決定每周固定時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括英語(yǔ)演講、英語(yǔ)角、英語(yǔ)電影欣賞等。通過(guò)組織英語(yǔ)演講，我們能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且學(xué)會(huì)用英語(yǔ)流暢地講述一個(gè)故事或者發(fā)表意見(jiàn)。參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，我們能夠和其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人一起交流，互相學(xué)習(xí)并相互支持。而通過(guò)觀賞英語(yǔ)電影，我們不僅能夠提高聽(tīng)力理解能力，還能從影片中學(xué)到豐富的詞匯和表達(dá)方式。
第三段：實(shí)踐的意義。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻地意識(shí)到，只有在真實(shí)的情境中使用英語(yǔ)，才能真正提升自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)英語(yǔ)演講，我們不僅能夠鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠提高自己的自信心，培養(yǎng)公眾演講的能力。而英語(yǔ)角的交流則讓我們學(xué)會(huì)在不同主題下用英語(yǔ)進(jìn)行討論，并且學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題。觀賞英語(yǔ)電影則讓我們更好地理解英語(yǔ)的發(fā)音和表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)也能提高我們對(duì)英語(yǔ)文化的了解。實(shí)踐活動(dòng)不僅在語(yǔ)言上帶給我們提高，更重要的是在心理上讓我們感受到了成功的喜悅和成長(zhǎng)的喜悅。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
參加實(shí)踐小組的活動(dòng)，我們不僅收獲了英語(yǔ)能力的提升，更重要的是體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。在每個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們互相鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。在演講時(shí)，大家會(huì)互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，讓每個(gè)人不斷改進(jìn)自己的表達(dá)方式。在英語(yǔ)角的交流中，每個(gè)人都能夠從其他人的講解中學(xué)到新的表達(dá)方式，從而豐富自己的英語(yǔ)詞匯量。通過(guò)共同觀賞英語(yǔ)電影，我們不僅得到了語(yǔ)言上的提高，更重要的是增進(jìn)了彼此的友誼，建立了長(zhǎng)久的合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望。
實(shí)踐小組活動(dòng)的開(kāi)展讓我們更深刻地感受到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)和其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人一起學(xué)習(xí)和交流，我們的英語(yǔ)能力得到了很大的提升。同時(shí)，我們也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性，學(xué)會(huì)從他人身上學(xué)到更多。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)提高自己的英語(yǔ)能力。我們相信通過(guò)這種方式，我們的英語(yǔ)能力將會(huì)不斷提高，我們也將會(huì)從中收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十六
“英語(yǔ)幫扶小組”是由學(xué)校英語(yǔ)教研組成立的一個(gè)學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，旨在幫助需要的學(xué)生提高英語(yǔ)水平。隨著我們國(guó)家對(duì)英語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大，英語(yǔ)已成為一門(mén)必修科目。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的差異化現(xiàn)象也越來(lái)越普遍，為此，“英語(yǔ)幫扶小組”成立了，幫助那些語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高英語(yǔ)水平。
第二段：我們幫助的學(xué)生的情況。
我們的幫扶對(duì)象是初中一、二年級(jí)的學(xué)生，大部分是語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。他們的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面存在顯著的差距，甚至有些學(xué)生只能靠完全模仿來(lái)背誦單詞和語(yǔ)法規(guī)則。在我們的幫助下，他們逐漸開(kāi)始理解和運(yùn)用英語(yǔ)，并在課堂上更加自信。
第三段：幫助學(xué)生的方法與效果。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有效的提高方法是創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，使學(xué)習(xí)過(guò)程充滿趣味性和參與性。為此，“英語(yǔ)幫扶小組”利用多媒體、語(yǔ)言游戲、角色扮演等各種方法，使學(xué)習(xí)形式多樣化，讓學(xué)生配合盡情參與。在時(shí)間的長(zhǎng)流里，我們的學(xué)生通過(guò)各種形式的練習(xí)，已經(jīng)逐漸取得了顯著的進(jìn)步，他們的英語(yǔ)水平也已經(jīng)得到了不斷提高。
第四段：我們的經(jīng)驗(yàn)。
在過(guò)去一年中，“英語(yǔ)幫扶小組”積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同年級(jí)和不同水平的學(xué)生，需要采用不同的教學(xué)方法，切實(shí)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行靈活掌握。充分利用培訓(xùn)資料和多媒體資源，讓學(xué)生在多種場(chǎng)景和語(yǔ)境下學(xué)習(xí)，創(chuàng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是我們幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
“英語(yǔ)幫扶小組”不僅幫助了學(xué)生，更加增強(qiáng)了我們志愿服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)了我們成為具有責(zé)任和創(chuàng)新精神的人才，我們也更加明確了自己未來(lái)的方向。隨著英語(yǔ)使用的人口和需求的增長(zhǎng)，“英語(yǔ)幫扶小組”也將會(huì)不斷發(fā)展，致力于幫助更多的學(xué)生提高自己的英語(yǔ)水平，為構(gòu)建更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十七
我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)英語(yǔ)小組的組長(zhǎng)一職，這段經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)小組領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)小組長(zhǎng)崗位上所獲得的心得體會(huì)。
第二段：闡述領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性
身為組長(zhǎng)，首先要具備的能力就是領(lǐng)導(dǎo)能力。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必須具有激勵(lì)和團(tuán)結(jié)小組成員、公正評(píng)估每個(gè)人的實(shí)際情況以及明確目標(biāo)和方向的能力。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還需要善于分配資源，善于管理時(shí)間和任務(wù)，并能夠與小組其他成員進(jìn)行有效的溝通合作。只有擁有這些特質(zhì)，才能成為一個(gè)出色的英語(yǔ)小組長(zhǎng)。
第三段：激勵(lì)和團(tuán)結(jié)小組成員
在擔(dān)任小組長(zhǎng)期間，我發(fā)現(xiàn)最重要的任務(wù)之一就是激勵(lì)和團(tuán)結(jié)小組成員。只有充分發(fā)揮每個(gè)人的才能和優(yōu)勢(shì)，小組才能迅速成長(zhǎng)并取得好的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常組織一些小組活動(dòng)，豐富大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并鼓勵(lì)成員之間互相幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行反饋，激發(fā)成員的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：公正評(píng)估和明確目標(biāo)
另一個(gè)重要的任務(wù)就是公正評(píng)估每個(gè)小組成員的實(shí)際情況以及明確目標(biāo)和方向。在小組工作中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)和成果都很重要，因此必須對(duì)每個(gè)人的表現(xiàn)進(jìn)行公正的評(píng)估。同時(shí)，也需要明確小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，以便更好地開(kāi)始學(xué)習(xí)過(guò)程，而確保小組可以有效地利用時(shí)間。
第五段：與小組成員進(jìn)行有效的溝通合作
最后，要成為一個(gè)出色的英語(yǔ)小組長(zhǎng)，還需要與小組其他成員進(jìn)行有效的溝通合作。只有在團(tuán)隊(duì)合作中，才能使小組匯聚力量取得好的成果。因此，作為小組長(zhǎng)，要與小組中的每個(gè)成員進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)妥善處理協(xié)調(diào)小組人際關(guān)系的問(wèn)題來(lái)達(dá)成更好的突破。
結(jié)論：
作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我的經(jīng)驗(yàn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為領(lǐng)導(dǎo)者管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任和重要性。對(duì)于想要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，擔(dān)任小組長(zhǎng)可能是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一方面，能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握程度的理解和應(yīng)用能力，另一方面也能夠從組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭愠蔀橐粋€(gè)更好的英語(yǔ)小組長(zhǎng)，并取得好的成果。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十八
活動(dòng)小組是學(xué)校生活中一個(gè)常見(jiàn)的組織形式，通過(guò)這個(gè)形式，學(xué)生可以通過(guò)共同的目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。我有幸參與了一個(gè)活動(dòng)小組的工作，在這一段時(shí)間的合作中，我深刻體會(huì)到了合作的重要性，也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)的力量。
在一個(gè)活動(dòng)小組中，每個(gè)人都扮演著不同角色，有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局，有秘書(shū)記錄會(huì)議內(nèi)容，有財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)資金管理等。這樣的分工合作讓每一個(gè)小組員都能找到自己的位置和價(jià)值，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在小組協(xié)商決策的過(guò)程中，大家可以分享自己的觀點(diǎn)和想法，共同出謀劃策，這樣不僅能夠得到更全面的思路，還可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解和信任。
除了分工合作，積極溝通也是一個(gè)活動(dòng)小組成員應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。只有通過(guò)溝通，才能有效地傳遞信息和解決問(wèn)題，提高工作效率。在我所參與的活動(dòng)小組中，我們每周都安排團(tuán)隊(duì)會(huì)議，大家二次討論，激烈辯論，集思廣益。有時(shí)候會(huì)面臨意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況，但是大家都能夠很理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且通過(guò)互相傾聽(tīng)和討論，最終達(dá)成共識(shí)，這對(duì)于一個(gè)活動(dòng)小組來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
然而，團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和信任也是一個(gè)活動(dòng)小組能否成功的重要因素。每個(gè)人都有自己的想法和個(gè)性，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些摩擦和沖突。但是只要大家保持良好的溝通，以及相互尊重和體諒，摩擦和沖突也能夠很快地化解。在我參與的活動(dòng)小組中，大家相互支持，共同努力，形成了緊密的協(xié)作關(guān)系，這讓我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)凝聚力的力量。
通過(guò)活動(dòng)小組的合作，我也得到了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)它們。我了解到了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的重要性。我還學(xué)會(huì)了如何合理分配資源，合理分工合作，最大程度地發(fā)揮每個(gè)人的能力。而且，在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)溝通和協(xié)商解決問(wèn)題，提高工作效率。
總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)小組對(duì)于我們的學(xué)校生活和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要的意義。通過(guò)參與活動(dòng)小組的工作，我得到了寶貴的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的鍛煉，也更加明白了合作的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我可以繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)這種合作精神，為更大的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十九
第一段：介紹背景和目的（約200字）。
我所參與的英語(yǔ)小組展示活動(dòng)是由學(xué)校組織的一項(xiàng)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。這次展示活動(dòng)的目的是鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并通過(guò)合作完成一項(xiàng)任務(wù)。我們小組共有四個(gè)成員，每個(gè)成員都有自己的角色和任務(wù)分配。我們小組的任務(wù)是研究并展示關(guān)于環(huán)保的主題，包括與環(huán)境污染、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)的話題。這次活動(dòng)對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高有著重要意義。
第二段：組織展示的前期準(zhǔn)備（約300字）。
在展示前，我們小組進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我們進(jìn)行了大量的資料搜集，并進(jìn)行了深入的研究。我們梳理出了關(guān)于環(huán)保的重要概念和觀點(diǎn)，并選擇了幾個(gè)具有代表性的案例進(jìn)行分析。然后，我們小組合作制定了展示的框架，并分工合作進(jìn)行了詳細(xì)安排。我作為小組的發(fā)言人，負(fù)責(zé)整體組織和展示的思路。其他成員負(fù)責(zé)提供相關(guān)的音頻、視頻和圖片素材，并對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和討論。我們開(kāi)展了幾次小組會(huì)議，共同商討和完善展示的內(nèi)容和形式。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅加深了對(duì)環(huán)保的了解，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：展示的過(guò)程和表現(xiàn)（約300字）。
在展示的過(guò)程中，我充分發(fā)揮了組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用，確保了展示的整體流程和時(shí)長(zhǎng)。我首先介紹了我們選擇的環(huán)保主題以及背后的重要意義，并簡(jiǎn)要概述了我們小組的研究?jī)?nèi)容。然后，我們通過(guò)音頻、視頻和圖片的展示，向觀眾展示了一些令人震驚的環(huán)境污染現(xiàn)象和可持續(xù)發(fā)展的案例。我們還使用了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，增加了展示的趣味性和吸引力。整個(gè)展示過(guò)程持續(xù)了大約20分鐘，觀眾的反應(yīng)非常積極，他們提出了一些深入的問(wèn)題和思考。
第四段：心得體會(huì)和成果（約300字）。
通過(guò)這次展示活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)組員在展示中都扮演了重要的角色，我們共同努力，提供各自的意見(jiàn)和建議，最終合作完成了一次成功的展示。我們小組的展示不僅得到了觀眾的認(rèn)可和贊賞，也為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升帶來(lái)了很大的幫助。通過(guò)展示的過(guò)程，我們不僅增加了對(duì)環(huán)保的了解，還提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力和演講技巧。我們更加自信地面對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)了如何有效地組織和展示自己的觀點(diǎn)。
第五段：展望未來(lái)和總結(jié)（約200字）。
展示活動(dòng)結(jié)束后，我深感英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。我以此次英語(yǔ)小組展示為契機(jī)，決心更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，并積極參與各種展示和演講活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他同學(xué)積極參與學(xué)校組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得更多的成就。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇二十
作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我取得了很好的成績(jī)。在我擔(dān)任英語(yǔ)小組長(zhǎng)的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了許多有用的技巧和方法，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更加優(yōu)秀。在此，我想把我所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
二、與小組成員合作
我作為小組長(zhǎng)，首先需要與小組成員合作，互相交流。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我出現(xiàn)了很多困難，但是在與小組成員的合作下，我能夠更好地解決問(wèn)題。在小組合作中，我們可以相互討論問(wèn)題、共享學(xué)習(xí)資源、相互監(jiān)督學(xué)習(xí)等。通過(guò)這種方式，我和小組成員之間建立了很好的關(guān)系，這使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面得到了很好的幫助。
三、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方式
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我靈活運(yùn)用了許多學(xué)習(xí)方式。我們必須知道不同的學(xué)習(xí)方式適用于不同的人，所以我們應(yīng)該靈活地運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章可以提高閱讀技巧，而通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練可以提高口語(yǔ)能力。此外，通過(guò)看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，我可以更好地了解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化。
四、堅(jiān)持不懈
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們必須保持堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出很多努力，而且學(xué)習(xí)的道路上充滿坎坷。但是，我們必須堅(jiān)持不懈，勇往直前。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法很多，但是最重要的是有一個(gè)堅(jiān)定的信念。如果你有一個(gè)明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信心，那么你就可以克服任何障礙，并實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。
五、總結(jié)
總之，作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。與小組成員合作、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方式、堅(jiān)持不懈，這些都是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功關(guān)鍵。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中越來(lái)越優(yōu)秀。我也希望這些經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)你們有所幫助。最后，我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，但只要我們堅(jiān)持不懈，就可以成功。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)高三學(xué)生，我們英語(yǔ)小組參與了一次主題為“世界文化遺產(chǎn)”的匯報(bào)，這次匯報(bào)不僅提升了我們的英語(yǔ)能力，而且讓我們更好地了解了不同國(guó)家的文化。在這次匯報(bào)中，我收獲了很多，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我的心得體會(huì)：
首先，通過(guò)這次小組匯報(bào)，我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在準(zhǔn)備匯報(bào)的過(guò)程中，我們小組成員每天堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。我們一起閱讀英文資料，收集相關(guān)信息，并且用英語(yǔ)對(duì)所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行講解和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們科學(xué)生很少有機(jī)會(huì)完全用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而這次活動(dòng)正好使我找到了練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
其次，我也通過(guò)這次小組匯報(bào)更好地了解了世界各地的文化。我們小組成員選擇了巴黎、開(kāi)羅和羅馬這三座擁有豐富文化遺產(chǎn)的城市作為匯報(bào)內(nèi)容，并深入了解了這些城市的歷史背景、著名景點(diǎn)以及文化傳承。通過(guò)收集資料和互相討論，我們不僅了解到這些城市的歷史悠久，還深入了解了這些文化遺產(chǎn)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窈褪澜绲囊饬x。這些知識(shí)不僅在匯報(bào)中讓我更加自信，也讓我更加開(kāi)闊了眼界，對(duì)世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第三，這次小組匯報(bào)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在匯報(bào)的過(guò)程中，我們小組成員互相幫助、共同進(jìn)步。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，例如收集資料、整理內(nèi)容和設(shè)計(jì)PPT等等。每個(gè)人都承擔(dān)著責(zé)任并全力以赴去完成自己的任務(wù)。在整個(gè)過(guò)程中，我們互相交流和討論，解決遇到的問(wèn)題，并最終制作出了一份富有內(nèi)容、形式美觀的匯報(bào)。這次的團(tuán)隊(duì)合作讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得好的成果。
第四，這次小組匯報(bào)也讓我提高了演講技巧和自信心。面對(duì)全班同學(xué)和老師的觀眾，我不再像以前那樣緊張害怕。事先的準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)讓我更加熟悉和自信地展示我所準(zhǔn)備的內(nèi)容。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與觀眾進(jìn)行眼神交流和互動(dòng)，以及如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
最后，這次小組匯報(bào)讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和調(diào)節(jié)壓力。為了準(zhǔn)備這次匯報(bào)，我們小組成員需要在緊張的高三復(fù)習(xí)之余還要花時(shí)間研究資料、設(shè)計(jì)PPT和互相討論。因此，我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到既參與小組匯報(bào)的準(zhǔn)備，又不耽誤課業(yè)。同時(shí)，這次匯報(bào)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種壓力，因?yàn)槲蚁Ｍ约旱膮R報(bào)能夠成功并得到好成績(jī)。然而，我通過(guò)調(diào)整心態(tài)和認(rèn)真準(zhǔn)備，最終成功克服了這個(gè)壓力，并取得了令人滿意的成績(jī)。
通過(guò)這次小組匯報(bào)，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)、文化了解、團(tuán)隊(duì)合作、演講技巧和時(shí)間管理方面都得到了很大的提升。我相信這次活動(dòng)對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生道路都具有重要的意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加對(duì)各種文化的了解，并且在團(tuán)隊(duì)合作中懂得如何與他人有效地溝通和協(xié)作。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)自己有了更高的要求，相信自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇二
如何做好小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作也是我們每個(gè)英語(yǔ)教師關(guān)心和研究的問(wèn)題。在本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，體會(huì)如下：
一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在愉快的情景中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，這也是我教學(xué)中的研究課題。小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生跨入英語(yǔ)王國(guó)的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們從小就喜愛(ài)英語(yǔ)，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開(kāi)展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)，要學(xué)英語(yǔ)。
二、課堂教學(xué)的量度和速度。
量度包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生學(xué)英語(yǔ)時(shí)間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語(yǔ)操練和口語(yǔ)交際的人次。
三、盡量不說(shuō)母語(yǔ),積極進(jìn)行英語(yǔ)思維。
我們的英語(yǔ)教師必須盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),不講或少講漢語(yǔ)。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語(yǔ)言行為輔助教學(xué)。
例如教“book”一詞時(shí)，教師可先舉起手上的鉛筆，然后說(shuō)“thisisabook”，并重復(fù)二、三次，重復(fù)時(shí)故意把“book”一詞重讀，然后再拿起學(xué)生的鉛筆說(shuō)：“l(fā)ook,thisisabook”，并點(diǎn)頭，作肯定狀。接著，分別舉起幾個(gè)學(xué)生的鉛筆，還是重復(fù)前面的那一句，并點(diǎn)頭作肯定狀，學(xué)生大體就能理解“book”的語(yǔ)音信息就是漢語(yǔ)中“鉛筆”這個(gè)具體實(shí)物。
名詞教學(xué)如此，動(dòng)詞、介詞、代詞等的教學(xué)也不例外，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教材中的語(yǔ)言詞匯都是相當(dāng)淺顯，緊貼日常生活。
四、學(xué)生書(shū)本中的“音標(biāo)”現(xiàn)象不可輕視。
有不少學(xué)生從一開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，就養(yǎng)成了用漢字拼音給英語(yǔ)單詞注音的不良現(xiàn)象，這些不良現(xiàn)象看似很小，但是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果會(huì)造成很大的影響。
五、注重差生的轉(zhuǎn)化。
怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待和認(rèn)真研究的問(wèn)題。
1、掌握差生心理，建立的師生感情。
2、理解、尊重、寬容，善待差生。
3、根據(jù)英語(yǔ)特點(diǎn)，采取科學(xué)方法。
六、豐富的課外生活。
要提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，除了課堂的40分鐘，課后也可根據(jù)不同年齡段的學(xué)生開(kāi)展不同的興趣小組和英語(yǔ)角，給學(xué)生充電，增加學(xué)生知識(shí)量。此外還可舉行一些兒歌、歌曲或是小品短劇和朗誦的比賽。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，拓寬他們的視野，豐富他們的知識(shí)。
七、善于鼓勵(lì)和贊美。
贊美是培養(yǎng)學(xué)生自信的最好藥方，是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑，是使學(xué)生奮進(jìn)的原動(dòng)力，通過(guò)鼓勵(lì)和贊美，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和信心，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓！
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇三
法的新時(shí)代正在蓬勃的發(fā)展.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多媒體軟件創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖、文、聲、像并茂，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展、面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)操練，使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)、和諧的發(fā)展過(guò)程。多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)上有如此多的好處，但是如何合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)也是值得我們思考的，只有合理地充分而恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到事半功倍的效果。下面淺談一下我在英語(yǔ)教學(xué)中的一些體會(huì)：
一、多媒體的應(yīng)用可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主。
動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。
興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于學(xué)習(xí)。
二、多媒體的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新能力。
膀翱翔，煥發(fā)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
三．多媒體的應(yīng)用有利培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，更有效自我監(jiān)控，提高英語(yǔ)自。
學(xué)能力。
如我在教學(xué)pepbook2unit5第一課時(shí)的時(shí)候提供了以下一些課件。1界面上先出現(xiàn)公共汽車(chē)、自行車(chē)、吉普車(chē)、出租車(chē)、門(mén)、課桌、椅子的圖片，學(xué)生點(diǎn)擊圖片，就會(huì)分別彈出單詞bus、bike、jeep、taxi、door、desk、chair,并伴有相應(yīng)單詞的讀音，學(xué)生可以邊點(diǎn)邊朗讀。2以上圖片像雪片一樣紛紛飄落下來(lái)，背景聲音是單詞的讀音，要求學(xué)生快速點(diǎn)擊相應(yīng)圖片，并自動(dòng)計(jì)時(shí)記分。3圖片和單詞分上下兩排打亂順序放著，讓學(xué)生將單詞拖到相應(yīng)的圖片上面，匹配成功系統(tǒng)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的小老虎，說(shuō)“你好棒！”；如果匹配失敗，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)可愛(ài)的小天使，說(shuō)“再努力哦！”。用這樣的練習(xí)盤(pán)做練習(xí)，只要學(xué)生一做完，學(xué)生就立刻知道自己的掌握程度，從而知道自己的學(xué)習(xí)困難，方便及時(shí)向老師提問(wèn)及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。而且，做對(duì)了能獲得表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了能及時(shí)得到鼓勵(lì)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心自然會(huì)增強(qiáng)，也會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四．多媒體的應(yīng)用可以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交際情景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)“小天地”，如果教師在英語(yǔ)教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)好一定的情景，使學(xué)生進(jìn)入角色，就能喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而收到意想不到的教學(xué)效果，并能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。在以往沒(méi)有多媒體輔助教學(xué)時(shí)候，我一般就采用比較枯燥的pairwork,相比之外，我認(rèn)為利用多媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)情景效果尤佳。如在shopping的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我用flash動(dòng)畫(huà)做一個(gè)shopping的場(chǎng)面，先動(dòng)畫(huà)示范用英語(yǔ)怎樣買(mǎi)賣(mài)水果和食物，然后讓學(xué)生分組模仿動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行交際和買(mǎi)賣(mài)。并讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)展，用他們自己的東西模擬如何用英語(yǔ)買(mǎi)賣(mài)，談價(jià)錢(qián)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)，交際能力得到了很大的提高。
五、多媒體的應(yīng)用可以給學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
維。
由此可見(jiàn)，多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是不容小覷的。它為我們提供了廣闊的創(chuàng)造空間，活化了英語(yǔ)教學(xué)，提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,使學(xué)生超越時(shí)空，多維感受，不僅學(xué)到了課文的內(nèi)容，還領(lǐng)路到了外面更廣闊的課外世界，把課內(nèi)和課外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，而且情感上得到了滿足，精神上得到了熏陶，能力上得到了培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇四
小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)理論與策略,近年來(lái)被廣泛推崇和應(yīng)用。它對(duì)于改善班級(jí)的社會(huì)心理氣氛、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和批判思維能力等具有重要的作用。如何讓小組合作得到更好的運(yùn)用？那么怎樣才能優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)小組合作的實(shí)效性呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一、優(yōu)化分組的人員。
每個(gè)小組成員按學(xué)習(xí)成績(jī)好、中、差來(lái)分配,合作學(xué)習(xí)的小組成員間必須建立一種“榮辱與共”的關(guān)系,只有在明白他們必須合作才能取得成功的意義后,他們才會(huì)和睦相處。強(qiáng)調(diào)小組間的穩(wěn)定,讓學(xué)生把注意力集中在小組作業(yè)上,而不是擺脫小組。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生需要教師不斷提醒他們,使他們明白,藐視合作、取笑他人、拒絕幫助別人是不可取的,也不是有效的學(xué)習(xí)方法。這種意識(shí)建立,在低段學(xué)生中尤為重要。對(duì)于合作優(yōu)勝的小組給予一定的額外獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生的反應(yīng)也就不同了,如果個(gè)別小組確實(shí)不能合作,教師可以給予一定的調(diào)整。
二、建立有序的合作常規(guī)。
小學(xué)合作學(xué)習(xí)活躍課堂氣氛,教師就要建立一套“活而有序”的合作常規(guī)。從教師方面出發(fā),在課堂秩序混亂的情況下,教師可以使班級(jí)的所有活動(dòng)都停下來(lái),提示學(xué)生要小聲說(shuō)話,或者給予紀(jì)律好的小組一定的獎(jiǎng)勵(lì)。從學(xué)生方面出發(fā),小組內(nèi)分工明確,設(shè)立小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員各一名。組長(zhǎng)由組織能力強(qiáng)的人擔(dān)任,負(fù)責(zé)分工,組織成員間進(jìn)行有序的討論;記錄員記錄小組學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要內(nèi)容;匯報(bào)員則將本小組的合作情況歸納總結(jié),在班級(jí)中交流匯報(bào)。通過(guò)設(shè)立不同的角色,要求小組成員既承擔(dān)個(gè)人職責(zé),又要相互配合支持,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,有效完成任務(wù)。所以,教師在平時(shí)合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極參與、認(rèn)真傾聽(tīng)、遵守課堂紀(jì)律的合作習(xí)慣,這樣在上課時(shí)就會(huì)井然有序,避免混亂現(xiàn)象的發(fā)生。
三、任務(wù)落實(shí)到個(gè)人。
針對(duì)“搭車(chē)”現(xiàn)象等問(wèn)題,解決的辦法主要是使每個(gè)學(xué)生在小組作業(yè)中都負(fù)責(zé)承擔(dān)獨(dú)特的一部分任務(wù),或者就是使學(xué)生各自為他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。舉例來(lái)說(shuō),對(duì)于小組的獎(jiǎng)勵(lì)是以每個(gè)小組成員的個(gè)人測(cè)驗(yàn)得分的總和為依據(jù)的。例如在英語(yǔ)對(duì)話中,教師對(duì)小組的評(píng)價(jià)不僅要看對(duì)話的效果,還要關(guān)注成員的參與度、難易度。避免一個(gè)學(xué)生講了一大堆,而大部分人只是當(dāng)個(gè)配角。由此,小組的任務(wù)就是確保每個(gè)小組成員都學(xué)會(huì)內(nèi)容。在這種情況下,沒(méi)有逃避責(zé)任的人,沒(méi)有“自由乘客”。對(duì)于任何一個(gè)小組來(lái)說(shuō),忽視小組中的任何一名成員的做法,都是得不償失的。
四、采用多元的評(píng)價(jià)方式。
教師應(yīng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以小組為主。合作學(xué)習(xí)是種群體的學(xué)習(xí),也包括個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)觀察成績(jī)好的學(xué)生是如何發(fā)揮他們的作用,是否能帶動(dòng)小組里的學(xué)困生,積極配合。無(wú)論是對(duì)學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生,只要在學(xué)習(xí)中有良好表現(xiàn),教師都應(yīng)給以及時(shí)的評(píng)價(jià)。對(duì)于原本只能說(shuō)單詞的學(xué)生,現(xiàn)在如果能說(shuō)句子了,無(wú)論對(duì)錯(cuò)于否,都要給予一定的鼓勵(lì),使他有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。另外還應(yīng)該注意學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。除了教師的評(píng)價(jià)外，小組內(nèi)的同學(xué)也可以進(jìn)行互評(píng)、自評(píng),做到教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合,通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)小組成員之間互幫、互助、互學(xué)、互促。教師可以采用全班表?yè)P(yáng)、小組加分,評(píng)選優(yōu)秀小組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員、最佳發(fā)言人等多種形式,對(duì)表現(xiàn)突出的小組及個(gè)人及時(shí)給予充分的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之,小組合作學(xué)習(xí)是一種方式,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用小組活動(dòng)，可以改變課堂教學(xué)中學(xué)生所處的被動(dòng)局面，促使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中積極思維，挖掘和發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在參與、實(shí)踐和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ),更有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。作為小組合作學(xué)習(xí)的組織者教師,更應(yīng)該全面把握合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì),掌握規(guī)律來(lái)有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇五
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好和喜歡參加的活動(dòng)。不同的活動(dòng)給人們帶來(lái)不同的意義和體驗(yàn)。近期我參加了一次音樂(lè)會(huì)，雖然只是一場(chǎng)普通的音樂(lè)會(huì)，但是我從中得到了很多啟發(fā)與體會(huì)?；顒?dòng)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的美好和它對(duì)我的影響。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的體會(huì)與思考。
首先，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我重新發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)的魅力。作為一名音樂(lè)愛(ài)好者，我常常用音樂(lè)來(lái)舒緩自己的情緒和放松心靈。然而，在這次音樂(lè)會(huì)上，當(dāng)我親身感受到音樂(lè)家們激情四溢的表演和音樂(lè)的動(dòng)人旋律時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的無(wú)限魅力。音樂(lè)能夠提供情緒上的釋放，讓我擺脫日常的焦慮和壓力，并且?guī)Ыo我一種內(nèi)心深處的平靜與寧?kù)o。
其次，這次音樂(lè)活動(dòng)也給我?guī)?lái)了對(duì)音樂(lè)的更深入理解。在音樂(lè)會(huì)上，我欣賞到了各種不同類型的音樂(lè)作品，包括古典音樂(lè)、爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)。每個(gè)作品中，都蘊(yùn)含著作曲家的情感和對(duì)生活的理解。通過(guò)欣賞這些不同風(fēng)格的音樂(lè)，我不僅對(duì)音樂(lè)的技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加理解了音樂(lè)背后的故事與情感。這讓我更加欣賞和尊重音樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的興趣。
此外，這次音樂(lè)會(huì)還給我提供了一個(gè)與他人分享音樂(lè)的機(jī)會(huì)。在音樂(lè)會(huì)上，我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)音樂(lè)的朋友，他們來(lái)自不同的文化背景，但都因?yàn)橐魳?lè)而聚在一起。我們一起討論音樂(lè)，交流彼此對(duì)音樂(lè)的理解與喜好。這使我意識(shí)到音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能夠跨越語(yǔ)言和文化的障礙，拉近人與人之間的距離。通過(guò)音樂(lè)，我遇到了一些志同道合的朋友，我們?cè)谝黄鸱窒硪魳?lè)，彼此激勵(lì)和鼓勵(lì)，更加堅(jiān)定了我在音樂(lè)道路上的前進(jìn)勇氣。
最后，這次音樂(lè)會(huì)給我留下了對(duì)未來(lái)的思考與期待。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常被各種各樣的娛樂(lè)方式和科技產(chǎn)品所分散和淹沒(méi)，很難完全投入到一件事情中去。而這次音樂(lè)活動(dòng)，讓我沉浸在優(yōu)美的音樂(lè)之中，忘卻了外界的喧囂和紛擾。這也讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該多花時(shí)間投入到真正喜歡的活動(dòng)中，將心思放在值得的事情上。并且這次音樂(lè)會(huì)也激發(fā)了我繼續(xù)追求音樂(lè)的激情，我希望將來(lái)能夠更深入地研究音樂(lè)，甚至投身于音樂(lè)事業(yè)。
總之，這次音樂(lè)會(huì)是我參加的一次難忘的活動(dòng)，在這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中，我重新認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的美妙與無(wú)限魅力，深入理解了音樂(lè)背后的故事與情感，結(jié)交了志同道合的朋友，同時(shí)也對(duì)未來(lái)充滿了思考與期待。這次活動(dòng)不僅豐富了我的人生經(jīng)歷，也提醒了我要去追求自己真正熱愛(ài)的事物。我相信，只要我們持續(xù)投入并堅(jiān)持努力，我們都能夠在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇六
英語(yǔ)小組匯報(bào)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種重要方式，通過(guò)小組合作來(lái)共同完成一次匯報(bào)的任務(wù)。在過(guò)去的幾周里，我參與了一個(gè)英語(yǔ)小組匯報(bào)的項(xiàng)目，并收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次英語(yǔ)小組匯報(bào)的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作
在小組匯報(bào)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)成員都需要盡力發(fā)揮自己的能力，與其他成員密切合作，達(dá)成共同的目標(biāo)。在我們小組中，我們?cè)O(shè)定了明確的角色分工，每個(gè)人根據(jù)自己的專長(zhǎng)負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。我們還定期召開(kāi)會(huì)議，討論進(jìn)展和解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們的匯報(bào)變得更加有條理和成功。
第三段：自我表達(dá)
英語(yǔ)小組匯報(bào)也是一個(gè)練習(xí)自我表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備匯報(bào)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，并清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我不再害怕當(dāng)眾演講，而是充滿自信地與觀眾交流。這次小組匯報(bào)讓我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，明確了我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的地方。
第四段：擴(kuò)展知識(shí)
通過(guò)小組匯報(bào)，我還學(xué)到了許多新知識(shí)。與其他成員合作，每個(gè)人都帶來(lái)不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，使得我們的討論更加廣泛和深入。在匯報(bào)過(guò)程中，我學(xué)到了許多有關(guān)我們主題的新事實(shí)和信息。這些新知識(shí)不僅幫助我們更好地完成匯報(bào)，還豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
第五段：總結(jié)反思
通過(guò)這次英語(yǔ)小組匯報(bào)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與他人合作，我們可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)自我表達(dá)，我們可以增加自信，提高溝通能力。通過(guò)與其他成員的討論和分享，我們可以從中學(xué)到更多的知識(shí)。這次小組匯報(bào)的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)：
通過(guò)這篇文章，我分享了我對(duì)英語(yǔ)小組匯報(bào)的心得體會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作、自我表達(dá)、擴(kuò)展知識(shí)是這次匯報(bào)中我所學(xué)到的重要方面。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。英語(yǔ)小組匯報(bào)不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇七
11月21日，我參加了黨小組組織的關(guān)于學(xué)習(xí)“”精神的民主生活會(huì)。黨小組成員和全體黨的發(fā)展對(duì)象從不同的方面發(fā)表了學(xué)習(xí)“”精神的心得體會(huì)。下面是我也就我學(xué)習(xí)“”精神心得，談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 黨的是在我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)的一次極其重要的會(huì)議。代表中共第xx屆中央委員會(huì)所作的題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告，全面回顧總結(jié)了過(guò)去五年和中共xx大以來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面審視當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，全面把握我國(guó)發(fā)展新要求和人民群眾新期待，科學(xué)制定了今后一個(gè)時(shí)期適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針。中共的勝利召開(kāi)，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)一步提高執(zhí)政能力，擔(dān)當(dāng)執(zhí)政使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新的歷史條件下全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)將科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，確立為黨的指導(dǎo)思想，并寫(xiě)入黨章。這是黨的報(bào)告最大的理論亮點(diǎn)和歷史貢獻(xiàn)。黨章規(guī)定：科學(xué)發(fā)展觀是同馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。在報(bào)告中作了詳盡的闡述：全黨必須更加自覺(jué)地把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，著力把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題。必須更加自覺(jué)地把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場(chǎng)，始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，不斷在實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得新成效。必須更加自覺(jué)地把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，全面落實(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體總體布局，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)，不斷開(kāi)拓生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。必須更加自覺(jué)地把統(tǒng)籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各方面工作，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，統(tǒng)籌各方面利益關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。
黨的報(bào)告將中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴(kuò)展為“五位一體”，這表明我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐都達(dá)到了新的水平。同時(shí)，這也是貫徹落實(shí)以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀的舉措。為了適應(yīng)人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境越來(lái)越迫切的期待，黨的把生態(tài)文明建設(shè)放在了突出地位，納入總體布局，拓展為“五位一體”。這“五位一體”的總體布局，對(duì)應(yīng)著全國(guó)老百姓的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五大權(quán)益。特別是通過(guò)生態(tài)文明建設(shè)，我們黨和國(guó)家將在實(shí)現(xiàn)當(dāng)代人利益的同時(shí)，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。
雖然我們還在校園里學(xué)習(xí)，但我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨的精神，更加清楚的認(rèn)識(shí)到了我們的責(zé)任，有為了更加美好生活而奮斗的激情和目標(biāo)，而這些也是我們當(dāng)代大學(xué)生的使命，在不久的將來(lái)，在為全面建成小康社會(huì)的過(guò)程中，伴隨著精神，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下我們有理由，有信心，有能力，做好我們自己的工作，為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在之后第xx屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議結(jié)束后，習(xí)說(shuō)“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，過(guò)去的幾十年已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，我們已經(jīng)擁有了美好的現(xiàn)在，而我堅(jiān)信，我們?nèi)w中華民族在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，貫徹落實(shí)黨的精神，終究會(huì)克服各種困難，全面奪取全面建成小康社會(huì)的勝利，走向?qū)儆谖覀兠恳幻袊?guó)人的更加美好的未來(lái)!
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇八
1、有利于創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。
語(yǔ)言是交際的工具,語(yǔ)言交際是多邊多向的活動(dòng)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生參與語(yǔ)言的實(shí)踐,而語(yǔ)言交際活動(dòng)總是在一定的情景中進(jìn)行的。離開(kāi)了一定的情景,交際活動(dòng)就難以開(kāi)展。學(xué)生也只有在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或模擬情景中才能更好地理解具體情景傳遞的信息,觸景生情,激發(fā)表達(dá)的欲望。多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫(huà)于一體,生動(dòng)直觀,有時(shí)還能夠創(chuàng)設(shè)教材難以提到的情景,如購(gòu)物、借物、問(wèn)路等,能夠改善教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。
2、加大了課堂容量，提供了多種形式的訓(xùn)練方法。
向課堂要質(zhì)量，是教學(xué)的中心任務(wù)。過(guò)去的英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生參與面少，語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)少。而語(yǔ)言能力的形成，靠的是語(yǔ)言實(shí)踐。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，融教法、學(xué)法為一體加快了課堂節(jié)奏，增加了課堂容量，加大了語(yǔ)言的輸入量。我們可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)、詞匯、課文朗讀、練習(xí)題都編制成課件，利用其超文本功能，任意調(diào)用，反復(fù)出現(xiàn)，大大節(jié)省了講解和板書(shū)時(shí)間。教師可以精講多練，加大了訓(xùn)練密度，提高了效率。
3、人機(jī)對(duì)話，及時(shí)反饋和監(jiān)控。
學(xué)生可以根據(jù)自己的情況操作，可以查詢難點(diǎn)；可以邊看邊跟讀，學(xué)習(xí)地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)的屏幕代替了傳統(tǒng)的小黑板，幻燈片和書(shū)本上靜止的畫(huà)面、文字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在輕松愉快的環(huán)境中訓(xùn)練，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力大大的增加了。教師則可以通過(guò)監(jiān)控、對(duì)講、切換功能，控制和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供幫助。有些練習(xí)被做成了游戲，使計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的答案做出判斷，如果錯(cuò)了，會(huì)出現(xiàn)“sorry”或“again”；如果對(duì)了會(huì)出現(xiàn)一張笑臉或掌聲。這樣隨時(shí)反饋，知識(shí)性和趣味性都很強(qiáng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心。
4、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
按信息論的觀點(diǎn)，人們學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程要經(jīng)歷感知、理解、記憶、運(yùn)用幾個(gè)階段。cai集圖形、文字、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體技術(shù)為一體，交互或共同出現(xiàn)，能較長(zhǎng)時(shí)間地吸引學(xué)生的注意力。使他們耳、眼、口、手并用，大大的縮短他們的感知過(guò)程，激發(fā)了他們的求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
二、多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)思考。
1、課件的制作需要仔細(xì)鉆研教材，精心的備課。
（1）研究教材，設(shè)計(jì)要緊扣教材內(nèi)容、突出重點(diǎn)，并注意遵循學(xué)生的思維規(guī)律，由表及里、由淺入深的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。
（2）圍繞授課步驟，精心搜集素材，創(chuàng)設(shè)各種必需的交際情景，才能制作出集文字、圖像、聲音和動(dòng)畫(huà)等各種信息和功能于一體，且富有感染力的多媒體課件。
（3）針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，提供并創(chuàng)設(shè)一定情景，給予學(xué)生大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。
2、教師的主導(dǎo)作用在多媒體教學(xué)中至關(guān)重要。
教師作為多媒體的操縱者和組織者在多媒體教學(xué)中的作用是相當(dāng)重要的。一方面教師要把握多媒體的使用與組合時(shí)機(jī)，另一方面教師要能夠控制課堂節(jié)奏，要讓課堂活而不亂，既要激發(fā)學(xué)生的興趣又要達(dá)到教學(xué)目的，不能讓課件牽著你的鼻子走。
必要花幾個(gè)小時(shí)來(lái)制作一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)來(lái)完成。我們不要為了多媒體而多媒體，運(yùn)用多媒體是為了搞好教學(xué)，所有的教學(xué)措施都是圍繞著這個(gè)中心的。何況并不是每一堂課都適合做成課件的。
4、存在的現(xiàn)象。
目前自制的課件多為演示型，提供給學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)較少。缺乏為學(xué)生設(shè)計(jì)的角色扮演，問(wèn)答練習(xí)等交互性訓(xùn)練。許多課毫無(wú)交際性和交互性可言。一節(jié)課往往上成了“圖片展示課”或“音樂(lè)欣賞課”
5、更新觀念，學(xué)無(wú)止境。
許多英語(yǔ)教師對(duì)cai的了解和認(rèn)識(shí)不多，對(duì)迅猛發(fā)展的信息技術(shù)及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響思想上準(zhǔn)備不足。有的教師對(duì)多媒體課件的可行性持懷疑態(tài)度。這影響了教師去接觸新觀念、新技術(shù)的進(jìn)程。計(jì)算機(jī)使用水平的不高也是影響cai進(jìn)展的一個(gè)原因。以上提到的不足之處很大程度上是和計(jì)算機(jī)使用水平不高有關(guān)。
多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是一個(gè)新生事物，它在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我們教學(xué)上的影響，它在英語(yǔ)教學(xué)中有一個(gè)廣闊的發(fā)展前景。作為一名新世紀(jì)的英語(yǔ)教師，我們有必要把握時(shí)代的脈搏，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，更新教學(xué)觀念，教學(xué)手段，更好地搞好英語(yǔ)課堂教學(xué)。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇九
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改革開(kāi)放的深入，尤其在加入wto之后，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的要求越來(lái)越高?！睹嫦?1世紀(jì)上海市中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)》中明確提出了初中畢業(yè)生的學(xué)習(xí)目的之一就是要培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，所學(xué)的能夠在生活中簡(jiǎn)單的使用。在適應(yīng)新的教學(xué)發(fā)展要求的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)小組活動(dòng)是外語(yǔ)課堂教學(xué)中的一個(gè)主要，甚至是極好的教學(xué)組織形式，因?yàn)樗苁拱嗌细嗟膶W(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)直接參與到活動(dòng)中去，能提供一種互動(dòng)的活動(dòng)方式和營(yíng)造良好的情感氛圍，使學(xué)生有更多更好的機(jī)會(huì)自由的說(shuō)出他們想說(shuō)的話，并能發(fā)揮出更多的自主性。教師的角色也從簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)換成課堂的組織者，而課堂的主角由學(xué)生來(lái)扮演。小組活動(dòng)任務(wù)化最大的特點(diǎn)就是使學(xué)生的注意力逐步從語(yǔ)言形式轉(zhuǎn)向語(yǔ)言意義和內(nèi)容，學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近個(gè)人生活，學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)用英語(yǔ)解決某一具體為體或完成某一具體任務(wù)來(lái)引起學(xué)生的興趣和共鳴，激發(fā)學(xué)生積極參與語(yǔ)言思維活動(dòng)的欲望。
比如，我們?cè)诮淌?choosinganewflat'時(shí)，在介紹完課文之后，組成四，五個(gè)同學(xué)一組，讓他們進(jìn)行小組討論，他們喜歡什么樣的房子。在小組活動(dòng)中很多同學(xué)都踴躍發(fā)言了。有的同學(xué)在課堂上發(fā)言有時(shí)會(huì)感到緊張害羞，很難大膽的站起來(lái)回答問(wèn)題。在小組活動(dòng)中，在自己熟悉的同學(xué)面前，同學(xué)的心理壓力沒(méi)有了，可以大膽的交流自己的想法了。另外，我們?cè)?jīng)有這樣的擔(dān)心，這樣的活動(dòng)是不是只有在程度比較好的班級(jí)才能開(kāi)展，像我們這樣的普通班是很難開(kāi)展的。但實(shí)踐證明只要老師將自己的要求明確的讓學(xué)生了解，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，由性格開(kāi)朗的同學(xué)帶上性格較為內(nèi)向的同學(xué)積極參與進(jìn)入討論中。在小組活動(dòng)中，學(xué)生之間的問(wèn)答過(guò)程使他們有了更廣范圍的鍛煉。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察和調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，同學(xué)在小組活動(dòng)中的對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容有了更深刻的記憶。
在“小組活動(dòng)任務(wù)化”的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師作為直接操作者在明確了任務(wù)目標(biāo)后，精心設(shè)計(jì)恰當(dāng)而又有效的“活動(dòng)”，積極創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生主動(dòng)交流的語(yǔ)言環(huán)境，把課本教材還原成活生生的交際語(yǔ)言。換句話說(shuō)，既緊扣了教材，又拋開(kāi)了教材，然后再回到教材。讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)角色，積極地用英語(yǔ)思維，通過(guò)小組合作，把書(shū)本知識(shí)內(nèi)化為實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言交際能力。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，為了培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和身體協(xié)調(diào)能力，掌握一技之長(zhǎng)，以便將來(lái)更好地融入社會(huì)。本學(xué)期共開(kāi)設(shè)八個(gè)興趣小組，分別是籃球、田徑、編織、刺繡、剪紙、律動(dòng)、電腦、書(shū)法。擔(dān)任興趣小組的老師分別是孫輝、劉朝紅、閆長(zhǎng)征、張?jiān)侍m、張春香、王春紅、陳劍、滿園園八位老師。
從本學(xué)期開(kāi)始，我接手負(fù)責(zé)學(xué)校的興趣小組管理工作，由于是本人第一次做這個(gè)工作，需認(rèn)真對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地開(kāi)展好學(xué)校的興趣小組活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的管理工作總結(jié)如下：
在確定好人員與分組的基礎(chǔ)上，在開(kāi)學(xué)初制定好詳實(shí)的興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，并上交檢查，計(jì)入教學(xué)管理積分。
在第三周就召開(kāi)興趣小組會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)作以強(qiáng)調(diào)并征求各位教師的意見(jiàn)，對(duì)如何上好指導(dǎo)課提出好的意見(jiàn)，并對(duì)學(xué)校的要求提出建議。并和各位老師簽了課堂教學(xué)安全責(zé)任書(shū)。
本學(xué)期興趣課每節(jié)必查，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)態(tài)度、常規(guī)管理，作記錄，納入教學(xué)常規(guī)遵守考核中。對(duì)違反教學(xué)常規(guī)的教師將扣分，每次違規(guī)扣0.5分。
各輔導(dǎo)老師，認(rèn)真做好興趣小組活動(dòng)記錄，對(duì)記錄詳實(shí)加分，記錄不認(rèn)真扣分?，F(xiàn)各項(xiàng)記錄已收繳上來(lái)，發(fā)現(xiàn)律動(dòng)小組記錄最認(rèn)真、最詳實(shí)。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)檢查，分為期中一次，期末一次，組織教干對(duì)各組的作品數(shù)量和質(zhì)量評(píng)比。對(duì)表現(xiàn)突出的教師寄語(yǔ)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。爭(zhēng)取每學(xué)期開(kāi)一次第二課堂作品展銷(xiāo)會(huì)。并及時(shí)做好宣傳工作，提高我校知名度。
1、在檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小組不及時(shí)到位，老師進(jìn)課堂不及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生也不能及時(shí)到位，這個(gè)在下學(xué)期一定提醒老師注意。
2、教師教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性，扎實(shí)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)技能訓(xùn)練。
3、學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)展示成果的平臺(tái)，讓學(xué)生的成果能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
只有對(duì)工作不斷地反思，才能有更大的收獲。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十一
對(duì)以上的問(wèn)題，我認(rèn)真的進(jìn)行了思考，也進(jìn)行了一些探索實(shí)踐。例如：我把大額班級(jí)分成十來(lái)個(gè)小組，每組人數(shù)不宜多也不宜少，以4-6人為一個(gè)小組為宜。起初，我試用同桌練習(xí)的方式，讓學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中同桌進(jìn)行操練。在這些小組中，每個(gè)學(xué)生在都有機(jī)會(huì)接觸較多的同學(xué)，也有了向同學(xué)展示自己，發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)小集體中，同學(xué)們積極思考，操練所學(xué)的知識(shí)技能，充分展示自己掌握的知識(shí)技能。然后，在小組間討論，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，每個(gè)成員輪流在班級(jí)中展示自己。小組合作學(xué)***彌補(bǔ)了大班上課的缺點(diǎn)，同時(shí)使完成《新標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)課堂有了實(shí)現(xiàn)的可能。下面談?wù)劸唧w的做法：
讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展、張揚(yáng)。
學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的，盡管大部分學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，始終處于積極主動(dòng)參與而使自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高。但值得注意的是，有小部分學(xué)生，疑問(wèn)基礎(chǔ)較差或者個(gè)性內(nèi)向的關(guān)系導(dǎo)致的自卑心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。只是等到老師注意到他們，點(diǎn)到他們的名字時(shí)才愿意開(kāi)口。給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了消極的作用。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)這一現(xiàn)象是有幫助的。在小組合作學(xué)習(xí)中，那些平時(shí)不敢在全班級(jí)面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流，會(huì)在小組中得到同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見(jiàn)。通過(guò)交流，基礎(chǔ)差的學(xué)生得到了較優(yōu)秀學(xué)生的幫助從而得到了提高，原本心理內(nèi)向的學(xué)生也漸漸對(duì)自己和自己的想法樹(shù)立了自信。最終學(xué)生們都敢于大膽地展示自我，體驗(yàn)到了成功的喜悅！
二、讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享。
合作是人類相互作用的基本形式之一，是人類賴以存在和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。在人的發(fā)展中沒(méi)有一種發(fā)展是與別人無(wú)關(guān)的。從小要培養(yǎng)學(xué)生與人共處時(shí)要相互合作、分享。小組合作學(xué)習(xí)還是開(kāi)發(fā)人工智能的有效方式。組內(nèi)成員都有責(zé)任保證組內(nèi)成員都掌握教學(xué)內(nèi)容，只有組內(nèi)每一位成員都掌握了，教學(xué)任務(wù)才算完成了。因此，每位成員的積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生間互幫互助，互相合作。學(xué)生在交流信息，分享成果時(shí)，團(tuán)體合作精神得到了培養(yǎng)。
三、小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施。
1.分組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，在組建小組時(shí)盡量使成員在性格、才能傾向、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性。每小組由4－6人組成，每人在組內(nèi)有不同的角色。而且不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。其次，明確任務(wù)。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，用很短的時(shí)間，協(xié)調(diào)合作的方法，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣，積極實(shí)踐、動(dòng)手操作的習(xí)慣等。此外，進(jìn)行活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程，人人嘗試成功的喜悅，但是如果處理不好優(yōu)生與差生的關(guān)系，非但達(dá)不到目的，相反會(huì)加劇兩極分化，優(yōu)生更優(yōu)，差生更差?；顒?dòng)中，每人要各司其職。既是學(xué)習(xí)的參與者，又是活動(dòng)的組織者，使每個(gè)學(xué)生都平等合作，快樂(lè)學(xué)習(xí)。在有限的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。
2.合理評(píng)價(jià)，保證小組合作學(xué)習(xí)的積極性。
評(píng)價(jià)應(yīng)以小組動(dòng)態(tài)的總體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)，促使學(xué)生盡一切可能努力達(dá)到共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中教師應(yīng)堅(jiān)持使評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中。形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以激勵(lì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性為主要目的。通過(guò)多種鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)保護(hù)學(xué)生的自尊心、積極性。如在小組展示結(jié)束時(shí)，其他各組通過(guò)舉手討論評(píng)價(jià)，然后老師點(diǎn)評(píng)，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。被點(diǎn)評(píng)的小組組長(zhǎng)要做好情況記錄工作。根據(jù)各組記錄情況，教師參考小組互評(píng)的結(jié)果評(píng)出：最佳進(jìn)步小組、最佳合作小組等等。努力做到各組都有獎(jiǎng)，保持小組合作的積極性，同時(shí)使他們看到自己的優(yōu)勢(shì)和今后努力的方向。
3.小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)中的特殊表現(xiàn)。
根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課堂的特殊性，小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用與在其他學(xué)科的運(yùn)用相比有其特殊的形式并產(chǎn)生不同的作用。以下舉幾個(gè)小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用的實(shí)例以及應(yīng)該注意的地方：
a.做游戲根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)課的特點(diǎn)，課堂中將會(huì)進(jìn)行豐富多彩的趣味游戲。為了讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加到游戲中去，教師往往把游戲放到小組中，讓學(xué)生們?cè)谛〗M里展開(kāi)游戲活動(dòng)。所以組內(nèi)成員層次不同，往往基礎(chǔ)好的，善于表現(xiàn)自己的同學(xué)承擔(dān)發(fā)指令的角色。為了保證任務(wù)的完成，性格內(nèi)向或基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)主動(dòng)地去要求來(lái)做聽(tīng)指令做動(dòng)作的任務(wù)。這使組內(nèi)每一位學(xué)生都易于成功，成功的體驗(yàn)也是他們信心大增！
b.調(diào)查活動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)的課堂中有許多調(diào)查活動(dòng)。這些簡(jiǎn)單的調(diào)查，通過(guò)問(wèn)答有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，增強(qiáng)運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。如牛津英語(yǔ)課本中的詢問(wèn)對(duì)方的年齡和身高時(shí)可以做一個(gè)調(diào)查表：姓名，年齡，身高等。我給出以上表格，讓學(xué)生相互詢問(wèn)，將表格填完整。由于活動(dòng)有一定的趣味性和探究性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是他們成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，研究者和參與者，是學(xué)生為交際而運(yùn)用英語(yǔ)的能力得到了培養(yǎng)。
1.有利于增強(qiáng)歸屬感、培養(yǎng)自信。
小組合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都是小組的一員。因此，即使個(gè)人單獨(dú)在全班同學(xué)面前回答問(wèn)題，所代表的也不僅僅是個(gè)人，還代表所在的整個(gè)小組，這樣不僅會(huì)大大緩解害怕被同學(xué)評(píng)價(jià)的緊張心理，也令每個(gè)成員產(chǎn)生歸屬感，大家共同為集體的榮譽(yù)而努力。
小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生有足夠的時(shí)間思考問(wèn)題，也有機(jī)會(huì)和小組成員一起討論、互相交流。這樣可以大大降低犯錯(cuò)誤的機(jī)率，增加成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，只有擁有了強(qiáng)烈的自信，才會(huì)在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更勇敢的抓住各種機(jī)會(huì)，從而為將來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，使其能積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中去?；突ブ⒎e極向上的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生不懼怕說(shuō)英語(yǔ)、喜歡說(shuō)英語(yǔ)，從而能更充分的鍛煉口語(yǔ)，提高口頭表達(dá)能力。筆者實(shí)習(xí)的班里有一個(gè)女生,英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò),課上能認(rèn)真聽(tīng)講,但是由于性格比較內(nèi)向從不積極回答問(wèn)題。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),筆者安排她負(fù)責(zé)檢查組內(nèi)成員的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,讓她幫助成績(jī)較差的同學(xué),增強(qiáng)她的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為給組里掙得積分，她上課能積極回答問(wèn)題，也敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了,此后該生逐漸融入到了全班性的大課堂之中。
3.有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生由課堂上知識(shí)的被動(dòng)接受者變?yōu)閰⑴c者，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。由于合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員都積極參與，共同承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，集思廣益，各抒己見(jiàn)，人人都盡其所能，這樣極大地提高了學(xué)習(xí)效率，有利于訓(xùn)練流利準(zhǔn)確的口語(yǔ)。
4.有利于增進(jìn)同學(xué)間的感情，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程是互幫互助的過(guò)程，是互勉互勵(lì)的過(guò)程。在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生也會(huì)學(xué)會(huì)如何關(guān)懷他人、幫助他人、評(píng)價(jià)他人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等,它使每一個(gè)成員都融入到了集體中，有利于增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。小組合作學(xué)習(xí)是一種新穎的課堂教學(xué)模式，通過(guò)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)能力和合作能力，形成一個(gè)有利于全體學(xué)生積極、主動(dòng)、活潑發(fā)展的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)一年的小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)，我教的兩個(gè)班學(xué)習(xí)積極性明顯增加了，同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽了，班里的氣氛也更加和諧了。作為英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，使他們始終處于積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十二
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，小組匯報(bào)是一種常用的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)小組合作，可以提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一次英語(yǔ)小組匯報(bào)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在小組匯報(bào)前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們商議確定了匯報(bào)的主題和內(nèi)容，確保我們所匯報(bào)的內(nèi)容有一定的可行性和興趣度。然后，我們分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)匯報(bào)中的一部分內(nèi)容。在匯報(bào)準(zhǔn)備過(guò)程中，我們還利用各種資源，如圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，積極查找資料，使我們的匯報(bào)內(nèi)容更加充實(shí)和有趣。此外，我們還進(jìn)行了多次排練，不斷修改，以確保我們的匯報(bào)能夠扣人心弦。
第三段：匯報(bào)過(guò)程。
當(dāng)?shù)竭_(dá)匯報(bào)的當(dāng)天，我們一開(kāi)始就緊張不已，但通過(guò)相互鼓勵(lì)和支持，我們克服了緊張情緒，展現(xiàn)出自信和沉穩(wěn)。在匯報(bào)過(guò)程中，我們認(rèn)真講解了各自負(fù)責(zé)的部分，并且將匯報(bào)內(nèi)容和實(shí)際案例相結(jié)合，使匯報(bào)更加生動(dòng)形象。此外，我們采用了多媒體的形式展示資料，使匯報(bào)更加直觀和有趣。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們還積極回答了觀眾提出的問(wèn)題，并進(jìn)行了一些小游戲，充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極參與和互動(dòng)性。
第四段：匯報(bào)反饋。
在匯報(bào)結(jié)束后，我們邀請(qǐng)了老師和同學(xué)對(duì)我們的匯報(bào)進(jìn)行了評(píng)估和反饋。通過(guò)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，我們了解到自己在口語(yǔ)表達(dá)、內(nèi)容安排和資源利用方面還存在一些問(wèn)題和不足，并獲得了進(jìn)一步提高和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，他們也對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)合作和表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)和贊賞，這讓我們倍感鼓舞和自豪。
第五段：總結(jié)和啟示。
通過(guò)這次英語(yǔ)小組匯報(bào)，我深刻體會(huì)到了小組合作的重要性和有益性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都扮演著不同的角色和責(zé)任，只有通過(guò)相互協(xié)作才能取得成功。此外，準(zhǔn)備工作的重要性也是不可忽視的，只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備和研究，才能做到有料、有趣、有用。同時(shí)，匯報(bào)過(guò)程中的互動(dòng)和反饋也是我們不可或缺的一部分，通過(guò)和觀眾的互動(dòng)和反饋，我們能夠了解到不同的觀點(diǎn)和建議，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己。
總之，通過(guò)這次小組匯報(bào)的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，也提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷嘗試，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也會(huì)將這種合作和交流的精神應(yīng)用到其他的學(xué)習(xí)和生活中，努力做一個(gè)積極向上、有意義的人。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十三
作為一名高中生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我學(xué)習(xí)生涯中最重要的一部分。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我有幸參加了學(xué)校的英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)，與同學(xué)們一起努力進(jìn)步。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，能夠時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這個(gè)小組學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多寶貴的東西，這些心得將在以下的文章中呈現(xiàn)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)就是追求共同進(jìn)步。在小組中，我們相互學(xué)習(xí)，共同討論問(wèn)題，并且?guī)椭舜私鉀Q困難。從討論中我們能夠獲取不同的見(jiàn)解，從而拓寬自己的思路。團(tuán)隊(duì)合作使得我們能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。而且在小組中還能夠培養(yǎng)一種互幫互助的精神，這也是在個(gè)人學(xué)習(xí)中很難得到的。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人提高的重要性，并且明白只有通過(guò)共同努力，我們才能夠取得更好的成績(jī)。
第三段：相互鼓勵(lì)的力量。
小組學(xué)習(xí)過(guò)程中最令我印象深刻的是同學(xué)們之間的相互鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難是不可避免的。在這些時(shí)候，組員們總是會(huì)給予我鼓勵(lì)和幫助，使我能夠克服困難。他們的鼓勵(lì)不僅僅是外表上的支持，更重要的是激發(fā)了我內(nèi)心的勇氣和決心。有了團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，我漸漸地走出了學(xué)習(xí)的困境，獲得了更好的成績(jī)。這種相互鼓勵(lì)的力量讓我懂得了在學(xué)習(xí)的道路上，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的鼓勵(lì)和支持卻能夠使我們不斷進(jìn)步。
第四段：互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
小組學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在小組中，我們可以共同討論問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)資料，共同解決難題。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和知識(shí)點(diǎn)，在小組學(xué)習(xí)中可以互相交流，從而更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我不僅僅通過(guò)他們學(xué)到了新知識(shí)，也學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。這種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)絕不是孤立的個(gè)體行為，而是一個(gè)集體的過(guò)程。
第五段：小組學(xué)習(xí)的收獲與反思。
通過(guò)這學(xué)期的小組學(xué)習(xí)，我取得了很大的進(jìn)步。不僅僅在英語(yǔ)知識(shí)上有了很大的提高，更重要的是我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和與他人交流的重要性。在小組中，每個(gè)人都有話語(yǔ)權(quán)，通過(guò)傾聽(tīng)和交流我們能夠更好地理解和表達(dá)自己。其次，我學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間和資源。在小組中，時(shí)間和資源都是有限的，我們要合理安排和利用這些資源，才能夠提高效率。最后，我也意識(shí)到了人與人之間的合作和鼓勵(lì)是無(wú)價(jià)的。在小組中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，互相鼓勵(lì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：
通過(guò)參加英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及相互鼓勵(lì)的力量。同時(shí)，小組學(xué)習(xí)給予了我與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我不僅僅在知識(shí)上有了很大的提升，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。通過(guò)這次小組學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)集體的過(guò)程，只有通過(guò)共同努力，我們才能夠取得更好的成績(jī)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)的精神，與同學(xué)們共同努力，取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十四
作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我深知領(lǐng)導(dǎo)一支小組的責(zé)任和重要性。在擔(dān)任小組長(zhǎng)的這段時(shí)間內(nèi)，我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的辛苦和艱難，在這過(guò)程中，我成長(zhǎng)了不少。本文將介紹我在領(lǐng)導(dǎo)英語(yǔ)小組的過(guò)程中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第二段：怎樣成為一名合格的英語(yǔ)小組長(zhǎng)
要成為一名合格的英語(yǔ)小組長(zhǎng)，首先需要具備良好的溝通技巧。溝通是在領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中最關(guān)鍵的要素，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，組員們需要和我溝通自己的困難和疑問(wèn)。其次，我還需要有獨(dú)立自主的能力和判斷力，既要注重團(tuán)隊(duì)的整體效益，又要平衡每一個(gè)組員的需求。此外，我還需要有執(zhí)行力和耐心，要對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行細(xì)分、統(tǒng)籌規(guī)劃，耐心支持組員的每一個(gè)進(jìn)步。
第三段：如何幫助組員們提升英語(yǔ)能力
作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我認(rèn)為幫助組員們提升英語(yǔ)能力是最為重要的，因?yàn)檫@是英語(yǔ)小組存在的意義所在。在這個(gè)過(guò)程中，我注重建立和諧的氛圍和輕松的氣氛，運(yùn)用多樣化的學(xué)習(xí)方式和積極的激勵(lì)措施幫助組員們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我還為大家提供了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源幫助組員們了解不同的學(xué)習(xí)模式.
第四段：如何調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)組員的潛力
英語(yǔ)小組的每個(gè)組員都有各自的天賦和潛力，作為小組長(zhǎng)，我希望能夠發(fā)掘每個(gè)組員潛力的同時(shí)調(diào)動(dòng)他們的積極性。在這個(gè)過(guò)程中，我注重與每個(gè)組員保持聯(lián)系并深入了解他們的學(xué)習(xí)、生活和工作情況。我會(huì)督促他們定下個(gè)人的目標(biāo)和計(jì)劃，并在學(xué)習(xí)上給予更多的關(guān)注和支持，從而促進(jìn)每個(gè)組員的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：心得體會(huì)
英語(yǔ)小組長(zhǎng)的經(jīng)歷，是一個(gè)鍛煉自立、自學(xué)、自悟的過(guò)程。在領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和阻礙，在面對(duì)這些困難時(shí)，我不斷地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，進(jìn)步。我相信，隨著我在英語(yǔ)小組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的積累，我將在未來(lái)的工作和生活中能夠發(fā)揮更大的作用。最后，我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌说某砷L(zhǎng)和發(fā)展起到一定的啟示和幫助，讓大家一同成長(zhǎng)、進(jìn)步。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十五
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，掌握好語(yǔ)法和詞匯只是基礎(chǔ)，更重要的是能夠?qū)嵺`應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。為了提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力，我們組織了一個(gè)英語(yǔ)實(shí)踐小組。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻體會(huì)到這種實(shí)踐的重要性，并從中收獲了許多。
第二段：實(shí)踐形式與內(nèi)容。
為了讓每個(gè)成員都能夠充分參與，我們決定每周固定時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括英語(yǔ)演講、英語(yǔ)角、英語(yǔ)電影欣賞等。通過(guò)組織英語(yǔ)演講，我們能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且學(xué)會(huì)用英語(yǔ)流暢地講述一個(gè)故事或者發(fā)表意見(jiàn)。參加英語(yǔ)角的活動(dòng)，我們能夠和其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人一起交流，互相學(xué)習(xí)并相互支持。而通過(guò)觀賞英語(yǔ)電影，我們不僅能夠提高聽(tīng)力理解能力，還能從影片中學(xué)到豐富的詞匯和表達(dá)方式。
第三段：實(shí)踐的意義。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們深刻地意識(shí)到，只有在真實(shí)的情境中使用英語(yǔ)，才能真正提升自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)英語(yǔ)演講，我們不僅能夠鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠提高自己的自信心，培養(yǎng)公眾演講的能力。而英語(yǔ)角的交流則讓我們學(xué)會(huì)在不同主題下用英語(yǔ)進(jìn)行討論，并且學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題。觀賞英語(yǔ)電影則讓我們更好地理解英語(yǔ)的發(fā)音和表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)也能提高我們對(duì)英語(yǔ)文化的了解。實(shí)踐活動(dòng)不僅在語(yǔ)言上帶給我們提高，更重要的是在心理上讓我們感受到了成功的喜悅和成長(zhǎng)的喜悅。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
參加實(shí)踐小組的活動(dòng)，我們不僅收獲了英語(yǔ)能力的提升，更重要的是體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。在每個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們互相鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。在演講時(shí)，大家會(huì)互相評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，讓每個(gè)人不斷改進(jìn)自己的表達(dá)方式。在英語(yǔ)角的交流中，每個(gè)人都能夠從其他人的講解中學(xué)到新的表達(dá)方式，從而豐富自己的英語(yǔ)詞匯量。通過(guò)共同觀賞英語(yǔ)電影，我們不僅得到了語(yǔ)言上的提高，更重要的是增進(jìn)了彼此的友誼，建立了長(zhǎng)久的合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望。
實(shí)踐小組活動(dòng)的開(kāi)展讓我們更深刻地感受到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)和其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人一起學(xué)習(xí)和交流，我們的英語(yǔ)能力得到了很大的提升。同時(shí)，我們也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性，學(xué)會(huì)從他人身上學(xué)到更多。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)提高自己的英語(yǔ)能力。我們相信通過(guò)這種方式，我們的英語(yǔ)能力將會(huì)不斷提高，我們也將會(huì)從中收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十六
“英語(yǔ)幫扶小組”是由學(xué)校英語(yǔ)教研組成立的一個(gè)學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，旨在幫助需要的學(xué)生提高英語(yǔ)水平。隨著我們國(guó)家對(duì)英語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大，英語(yǔ)已成為一門(mén)必修科目。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的差異化現(xiàn)象也越來(lái)越普遍，為此，“英語(yǔ)幫扶小組”成立了，幫助那些語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提高英語(yǔ)水平。
第二段：我們幫助的學(xué)生的情況。
我們的幫扶對(duì)象是初中一、二年級(jí)的學(xué)生，大部分是語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。他們的聽(tīng)說(shuō)能力、語(yǔ)音、語(yǔ)法等方面存在顯著的差距，甚至有些學(xué)生只能靠完全模仿來(lái)背誦單詞和語(yǔ)法規(guī)則。在我們的幫助下，他們逐漸開(kāi)始理解和運(yùn)用英語(yǔ)，并在課堂上更加自信。
第三段：幫助學(xué)生的方法與效果。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有效的提高方法是創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，使學(xué)習(xí)過(guò)程充滿趣味性和參與性。為此，“英語(yǔ)幫扶小組”利用多媒體、語(yǔ)言游戲、角色扮演等各種方法，使學(xué)習(xí)形式多樣化，讓學(xué)生配合盡情參與。在時(shí)間的長(zhǎng)流里，我們的學(xué)生通過(guò)各種形式的練習(xí)，已經(jīng)逐漸取得了顯著的進(jìn)步，他們的英語(yǔ)水平也已經(jīng)得到了不斷提高。
第四段：我們的經(jīng)驗(yàn)。
在過(guò)去一年中，“英語(yǔ)幫扶小組”積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同年級(jí)和不同水平的學(xué)生，需要采用不同的教學(xué)方法，切實(shí)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行靈活掌握。充分利用培訓(xùn)資料和多媒體資源，讓學(xué)生在多種場(chǎng)景和語(yǔ)境下學(xué)習(xí)，創(chuàng)造個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是我們幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
“英語(yǔ)幫扶小組”不僅幫助了學(xué)生，更加增強(qiáng)了我們志愿服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)了我們成為具有責(zé)任和創(chuàng)新精神的人才，我們也更加明確了自己未來(lái)的方向。隨著英語(yǔ)使用的人口和需求的增長(zhǎng)，“英語(yǔ)幫扶小組”也將會(huì)不斷發(fā)展，致力于幫助更多的學(xué)生提高自己的英語(yǔ)水平，為構(gòu)建更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十七
我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)英語(yǔ)小組的組長(zhǎng)一職，這段經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)小組領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)小組長(zhǎng)崗位上所獲得的心得體會(huì)。
第二段：闡述領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性
身為組長(zhǎng)，首先要具備的能力就是領(lǐng)導(dǎo)能力。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必須具有激勵(lì)和團(tuán)結(jié)小組成員、公正評(píng)估每個(gè)人的實(shí)際情況以及明確目標(biāo)和方向的能力。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還需要善于分配資源，善于管理時(shí)間和任務(wù)，并能夠與小組其他成員進(jìn)行有效的溝通合作。只有擁有這些特質(zhì)，才能成為一個(gè)出色的英語(yǔ)小組長(zhǎng)。
第三段：激勵(lì)和團(tuán)結(jié)小組成員
在擔(dān)任小組長(zhǎng)期間，我發(fā)現(xiàn)最重要的任務(wù)之一就是激勵(lì)和團(tuán)結(jié)小組成員。只有充分發(fā)揮每個(gè)人的才能和優(yōu)勢(shì)，小組才能迅速成長(zhǎng)并取得好的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)經(jīng)常組織一些小組活動(dòng)，豐富大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并鼓勵(lì)成員之間互相幫助和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)定期進(jìn)行反饋，激發(fā)成員的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：公正評(píng)估和明確目標(biāo)
另一個(gè)重要的任務(wù)就是公正評(píng)估每個(gè)小組成員的實(shí)際情況以及明確目標(biāo)和方向。在小組工作中，每個(gè)人的貢獻(xiàn)和成果都很重要，因此必須對(duì)每個(gè)人的表現(xiàn)進(jìn)行公正的評(píng)估。同時(shí)，也需要明確小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，以便更好地開(kāi)始學(xué)習(xí)過(guò)程，而確保小組可以有效地利用時(shí)間。
第五段：與小組成員進(jìn)行有效的溝通合作
最后，要成為一個(gè)出色的英語(yǔ)小組長(zhǎng)，還需要與小組其他成員進(jìn)行有效的溝通合作。只有在團(tuán)隊(duì)合作中，才能使小組匯聚力量取得好的成果。因此，作為小組長(zhǎng)，要與小組中的每個(gè)成員進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)妥善處理協(xié)調(diào)小組人際關(guān)系的問(wèn)題來(lái)達(dá)成更好的突破。
結(jié)論：
作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我的經(jīng)驗(yàn)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為領(lǐng)導(dǎo)者管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任和重要性。對(duì)于想要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，擔(dān)任小組長(zhǎng)可能是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一方面，能夠加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握程度的理解和應(yīng)用能力，另一方面也能夠從組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭愠蔀橐粋€(gè)更好的英語(yǔ)小組長(zhǎng)，并取得好的成果。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十八
活動(dòng)小組是學(xué)校生活中一個(gè)常見(jiàn)的組織形式，通過(guò)這個(gè)形式，學(xué)生可以通過(guò)共同的目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。我有幸參與了一個(gè)活動(dòng)小組的工作，在這一段時(shí)間的合作中，我深刻體會(huì)到了合作的重要性，也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)的力量。
在一個(gè)活動(dòng)小組中，每個(gè)人都扮演著不同角色，有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全局，有秘書(shū)記錄會(huì)議內(nèi)容，有財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)資金管理等。這樣的分工合作讓每一個(gè)小組員都能找到自己的位置和價(jià)值，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在小組協(xié)商決策的過(guò)程中，大家可以分享自己的觀點(diǎn)和想法，共同出謀劃策，這樣不僅能夠得到更全面的思路，還可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解和信任。
除了分工合作，積極溝通也是一個(gè)活動(dòng)小組成員應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。只有通過(guò)溝通，才能有效地傳遞信息和解決問(wèn)題，提高工作效率。在我所參與的活動(dòng)小組中，我們每周都安排團(tuán)隊(duì)會(huì)議，大家二次討論，激烈辯論，集思廣益。有時(shí)候會(huì)面臨意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況，但是大家都能夠很理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且通過(guò)互相傾聽(tīng)和討論，最終達(dá)成共識(shí)，這對(duì)于一個(gè)活動(dòng)小組來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
然而，團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和信任也是一個(gè)活動(dòng)小組能否成功的重要因素。每個(gè)人都有自己的想法和個(gè)性，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些摩擦和沖突。但是只要大家保持良好的溝通，以及相互尊重和體諒，摩擦和沖突也能夠很快地化解。在我參與的活動(dòng)小組中，大家相互支持，共同努力，形成了緊密的協(xié)作關(guān)系，這讓我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)凝聚力的力量。
通過(guò)活動(dòng)小組的合作，我也得到了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)現(xiàn)它們。我了解到了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量的重要性。我還學(xué)會(huì)了如何合理分配資源，合理分工合作，最大程度地發(fā)揮每個(gè)人的能力。而且，在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)溝通和協(xié)商解決問(wèn)題，提高工作效率。
總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)小組對(duì)于我們的學(xué)校生活和個(gè)人成長(zhǎng)都具有重要的意義。通過(guò)參與活動(dòng)小組的工作，我得到了寶貴的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的鍛煉，也更加明白了合作的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我可以繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)這種合作精神，為更大的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇十九
第一段：介紹背景和目的（約200字）。
我所參與的英語(yǔ)小組展示活動(dòng)是由學(xué)校組織的一項(xiàng)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。這次展示活動(dòng)的目的是鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并通過(guò)合作完成一項(xiàng)任務(wù)。我們小組共有四個(gè)成員，每個(gè)成員都有自己的角色和任務(wù)分配。我們小組的任務(wù)是研究并展示關(guān)于環(huán)保的主題，包括與環(huán)境污染、可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)的話題。這次活動(dòng)對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高有著重要意義。
第二段：組織展示的前期準(zhǔn)備（約300字）。
在展示前，我們小組進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我們進(jìn)行了大量的資料搜集，并進(jìn)行了深入的研究。我們梳理出了關(guān)于環(huán)保的重要概念和觀點(diǎn)，并選擇了幾個(gè)具有代表性的案例進(jìn)行分析。然后，我們小組合作制定了展示的框架，并分工合作進(jìn)行了詳細(xì)安排。我作為小組的發(fā)言人，負(fù)責(zé)整體組織和展示的思路。其他成員負(fù)責(zé)提供相關(guān)的音頻、視頻和圖片素材，并對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和討論。我們開(kāi)展了幾次小組會(huì)議，共同商討和完善展示的內(nèi)容和形式。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們不僅加深了對(duì)環(huán)保的了解，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：展示的過(guò)程和表現(xiàn)（約300字）。
在展示的過(guò)程中，我充分發(fā)揮了組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用，確保了展示的整體流程和時(shí)長(zhǎng)。我首先介紹了我們選擇的環(huán)保主題以及背后的重要意義，并簡(jiǎn)要概述了我們小組的研究?jī)?nèi)容。然后，我們通過(guò)音頻、視頻和圖片的展示，向觀眾展示了一些令人震驚的環(huán)境污染現(xiàn)象和可持續(xù)發(fā)展的案例。我們還使用了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾參與其中，增加了展示的趣味性和吸引力。整個(gè)展示過(guò)程持續(xù)了大約20分鐘，觀眾的反應(yīng)非常積極，他們提出了一些深入的問(wèn)題和思考。
第四段：心得體會(huì)和成果（約300字）。
通過(guò)這次展示活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)組員在展示中都扮演了重要的角色，我們共同努力，提供各自的意見(jiàn)和建議，最終合作完成了一次成功的展示。我們小組的展示不僅得到了觀眾的認(rèn)可和贊賞，也為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升帶來(lái)了很大的幫助。通過(guò)展示的過(guò)程，我們不僅增加了對(duì)環(huán)保的了解，還提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力和演講技巧。我們更加自信地面對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)了如何有效地組織和展示自己的觀點(diǎn)。
第五段：展望未來(lái)和總結(jié)（約200字）。
展示活動(dòng)結(jié)束后，我深感英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。我以此次英語(yǔ)小組展示為契機(jī)，決心更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)，并積極參與各種展示和演講活動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他同學(xué)積極參與學(xué)校組織的各類英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們將不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得更多的成就。
英語(yǔ)小組活動(dòng)的心得體會(huì)篇二十
作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我取得了很好的成績(jī)。在我擔(dān)任英語(yǔ)小組長(zhǎng)的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了許多有用的技巧和方法，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面更加優(yōu)秀。在此，我想把我所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
二、與小組成員合作
我作為小組長(zhǎng)，首先需要與小組成員合作，互相交流。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我出現(xiàn)了很多困難，但是在與小組成員的合作下，我能夠更好地解決問(wèn)題。在小組合作中，我們可以相互討論問(wèn)題、共享學(xué)習(xí)資源、相互監(jiān)督學(xué)習(xí)等。通過(guò)這種方式，我和小組成員之間建立了很好的關(guān)系，這使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面得到了很好的幫助。
三、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方式
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我靈活運(yùn)用了許多學(xué)習(xí)方式。我們必須知道不同的學(xué)習(xí)方式適用于不同的人，所以我們應(yīng)該靈活地運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章可以提高閱讀技巧，而通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)訓(xùn)練可以提高口語(yǔ)能力。此外，通過(guò)看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，我可以更好地了解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化。
四、堅(jiān)持不懈
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們必須保持堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出很多努力，而且學(xué)習(xí)的道路上充滿坎坷。但是，我們必須堅(jiān)持不懈，勇往直前。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法很多，但是最重要的是有一個(gè)堅(jiān)定的信念。如果你有一個(gè)明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信心，那么你就可以克服任何障礙，并實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。
五、總結(jié)
總之，作為英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。與小組成員合作、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方式、堅(jiān)持不懈，這些都是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功關(guān)鍵。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我相信我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中越來(lái)越優(yōu)秀。我也希望這些經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)你們有所幫助。最后，我想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，但只要我們堅(jiān)持不懈，就可以成功。