總結(jié)既是一種反思，也是對(duì)過(guò)去的一次總結(jié)和概括。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是一些值得注意的總結(jié)要點(diǎn)，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇一
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我校認(rèn)真落實(shí)_中央、_《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，以規(guī)范學(xué)生的生活言行、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以中小學(xué)行為規(guī)范示范校為載體，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)深化班級(jí)建設(shè)與班級(jí)特色管理。半學(xué)期來(lái)，德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)苦干，狠抓學(xué)生紀(jì)律教育，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以學(xué)?！敖處煹慕田L(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)”建設(shè)為主線，以學(xué)校教育教學(xué)工作為核心，著力營(yíng)建健康、有序的教育教學(xué)氛圍而不懈努力?，F(xiàn)將半學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)初制定詳細(xì)可行的德育處工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處嚴(yán)格按學(xué)校計(jì)劃，制定詳細(xì)、可行的工作計(jì)劃，按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，德育處在工作計(jì)劃中突出了班主任工作的重要性和規(guī)范性。打印下發(fā)《班主任工作職責(zé)》、《班級(jí)工作考核辦法》、《班主任常規(guī)考核制度》等，以此來(lái)端正班主任的工作態(tài)度，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，德育處在計(jì)劃中突現(xiàn)了不同年級(jí)的教育重點(diǎn)，分年級(jí)制定目標(biāo)，加強(qiáng)了教育的針對(duì)性。
2、扎實(shí)開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)，為良好“三風(fēng)”的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，遵照學(xué)校的計(jì)劃安排，德育組織進(jìn)行了為期一月的文明禮儀教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。德育處通過(guò)召集年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行部署，明確入學(xué)教育的目的和宗旨，理順入學(xué)教育的步驟方法，強(qiáng)調(diào)了入學(xué)教育的主要措施。在入學(xué)教育的各階段內(nèi)各班主任寫(xiě)出了本班存在的問(wèn)題和整改辦法、各年級(jí)組組長(zhǎng)寫(xiě)出了本年級(jí)組存在的問(wèn)題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內(nèi)文明禮儀逐漸形成風(fēng)氣，衛(wèi)生清掃形成習(xí)慣，安全意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)緊張有序，入學(xué)教育取得了一個(gè)階段性成果。
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育，為學(xué)校依法治校架設(shè)教育平臺(tái)。根據(jù)德育處計(jì)劃安排，在開(kāi)展入學(xué)教育后，十月廿五日，學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專(zhuān)題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什么有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應(yīng)該怎樣做和為什么這樣做的問(wèn)題。然后談到法律是人們實(shí)現(xiàn)自由意志的紅綠燈，是弱者的保護(hù)傘。最后提到青少年犯罪的特點(diǎn)和原因。要預(yù)防青少年犯罪、保護(hù)青少年權(quán)益。通過(guò)楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學(xué)教育后讓學(xué)生及時(shí)地接受了法律法規(guī)的教育，為學(xué)校良好“三風(fēng)”的形成進(jìn)一步夯實(shí)了法制教育的基礎(chǔ)。
4、狠抓常規(guī)管理，為教學(xué)工作保架護(hù)航。開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處進(jìn)一步明確學(xué)生管理“德育處——年級(jí)組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責(zé)，本著一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)的理念，從學(xué)生上操到晚上就寢，注重過(guò)程管理，要求班主任全程監(jiān)督，以此杜絕了較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為。雖然今年擇校生、補(bǔ)習(xí)生比往年成倍增長(zhǎng)，但在學(xué)生管理中這部分學(xué)生沒(méi)有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，德育處嚴(yán)格班主任和值周組考核辦法，責(zé)成值周組成員和各班主任明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，值周組成員從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面分工協(xié)作，盡心盡責(zé)，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行。雖然有個(gè)別違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，但對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)沒(méi)有造成不良的影響。
5、實(shí)行年級(jí)組目標(biāo)管理制，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)年級(jí)教育基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)初，德育處在制定計(jì)劃時(shí)，就把年級(jí)組目標(biāo)明確地分列出來(lái)，從起始年級(jí)、過(guò)渡年級(jí)、畢業(yè)年級(jí)分三級(jí)作了不同層次、不同要求、不同目標(biāo)的分級(jí)管理目標(biāo)要求，促使各年級(jí)組在日常教育教學(xué)活動(dòng)中突出主題，狠抓管理。讓各年級(jí)有的放矢地進(jìn)行教育。從半學(xué)期的工作來(lái)看，畢業(yè)年級(jí)在這方面作了切實(shí)可行的各種安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且投入大量的人力，擠時(shí)間，搶時(shí)間，全身心地投入到學(xué)生教育教學(xué)工作中。過(guò)渡年級(jí)和起始年級(jí)在這點(diǎn)上行動(dòng)還很緩慢，還沒(méi)有緊緊跟上學(xué)校大方向、大思路，有待在今后的工作進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。
6、注重班主任和學(xué)生的日?？己撕蜋z查，確保學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。日常教育教學(xué)中，值周組和學(xué)生會(huì)值周組突出對(duì)學(xué)生的日?？己撕蜋z查，從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報(bào)，有力地督促了不良行為和違紀(jì)違規(guī)的發(fā)生。同時(shí)，德育處不定期地抽查班主任工作手冊(cè)、班級(jí)班會(huì)記錄、班級(jí)團(tuán)會(huì)記錄等記錄，督促和指導(dǎo)年級(jí)組、班主任開(kāi)展學(xué)校安排的各項(xiàng)教育活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實(shí)到各種教育學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中。
1、學(xué)生座談會(huì)通報(bào)。座談問(wèn)卷已在教師例會(huì)上通報(bào)，不再贅述。
2、班主任工作問(wèn)卷通報(bào)。
班主任工作問(wèn)卷設(shè)計(jì)了班級(jí)建設(shè)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、教育方法、意見(jiàn)或建議六大項(xiàng)34條問(wèn)題。問(wèn)卷時(shí)各班隨機(jī)抽調(diào)十名同學(xué)參加。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，班主任在班級(jí)工作中沒(méi)有不符合學(xué)校發(fā)展和要求的言行，各班的滿(mǎn)意率都比較高。學(xué)生反映的意見(jiàn)或建議，我們將通過(guò)碰面的方式直接傳達(dá)到各班主任本人。在這里不一一贅述。
3、各項(xiàng)記錄檢查通報(bào)。
班會(huì)記錄、團(tuán)會(huì)記錄、班主任工作手冊(cè)中對(duì)學(xué)校要求的各項(xiàng)教育活動(dòng)都有安排和記載，只是個(gè)別班級(jí)的記錄較籠統(tǒng)，不具體。對(duì)于安全、食品衛(wèi)生、流行疾病等方面的教育內(nèi)容今后要詳細(xì)作記錄，不能三言?xún)烧Z(yǔ)，馬馬虎虎。特別是校領(lǐng)導(dǎo)的要求，措施等方面的內(nèi)容要如實(shí)加以記載。
1、年級(jí)組組長(zhǎng)的作用發(fā)揮的不夠充分，年級(jí)管理工作只限于班主任。
這一管理層面，表現(xiàn)出了從畢業(yè)年級(jí)、過(guò)渡年級(jí)、起始年級(jí)的逐級(jí)滑坡。特別是起始年級(jí)，到目前為止，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未形成，有待在下半學(xué)期加強(qiáng)這方面的工作，迎頭趕上。
2、班主任工作中大多數(shù)班主任特別盡心，能夠經(jīng)常深入班級(jí)，督促學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態(tài)度，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把工作的重心轉(zhuǎn)移到建立良好有序的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)工作上來(lái)。
3、集會(huì)活動(dòng)時(shí)秩序還沒(méi)有形成，吵鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。明確職責(zé)，敢于管理，勇于管理的思想和意識(shí)還有待在個(gè)別班主任心中加強(qiáng)，再加強(qiáng)。
4、學(xué)生管理工作中，任由學(xué)生怎么辦就怎么辦，不請(qǐng)示，不上報(bào)。在學(xué)生出現(xiàn)不想上學(xué)，隨意退學(xué)時(shí)，班主任自作主張，隨意讓學(xué)生走就讓其走，這在高中三個(gè)年級(jí)中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。
5、日常紀(jì)律教育不夠深入學(xué)生實(shí)際，浮于表面，違紀(jì)現(xiàn)象仍然發(fā)生。開(kāi)學(xué)不久，高二、3班就出現(xiàn)罵老師現(xiàn)象，高三、3班出現(xiàn)就寢后打架事件，階段考試后高一、3班有學(xué)生自動(dòng)離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對(duì)學(xué)生的管理僅停留在到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或問(wèn)一問(wèn)班干部這樣的形式上，沒(méi)有按照德育處開(kāi)學(xué)要求的建立不同層次學(xué)生的檔案，特別是問(wèn)題學(xué)生的檔案，工作被動(dòng)，應(yīng)付，等出現(xiàn)問(wèn)題了才慌了神。
1、年級(jí)組要充分發(fā)揮好學(xué)生管理中層管理者的作用，切實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級(jí)組班主任統(tǒng)一到年級(jí)組的一貫管理和引領(lǐng)之下來(lái)，形成年級(jí)組管理合力，不能牛拉車(chē)不拉，各干各。
2、班主任工作要轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，深入管理班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，定期開(kāi)好每周一次的班會(huì)和周會(huì)，把學(xué)校要求的相關(guān)規(guī)章、紀(jì)律、辦法等讓學(xué)生學(xué)習(xí)到，領(lǐng)會(huì)到；把年級(jí)組、班級(jí)的要求傳達(dá)到，要求到。同時(shí)，要加強(qiáng)與班委會(huì)、團(tuán)支部的溝通和碰面，指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部發(fā)揮自主管理學(xué)生的作用。樹(shù)立起班委會(huì)、團(tuán)支部在班級(jí)中的威信，為班級(jí)的健康發(fā)展樹(shù)立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)一個(gè)月的入學(xué)教育效果是明顯的。各年級(jí)組、各班主任要乘熱打鐵，進(jìn)一步在學(xué)生中開(kāi)展紀(jì)律、養(yǎng)成、法治教育，要借期中總結(jié)的有利時(shí)機(jī)，把紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育、法治教育作為一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容貫穿到期中總結(jié)的全過(guò)程，并在今后的工作中一如既往，堅(jiān)持不懈。
4、對(duì)自愿輟學(xué)的學(xué)生要做好相關(guān)的程序性工作，防止發(fā)生意外。要求學(xué)生要有申請(qǐng)，申請(qǐng)得到年級(jí)組同意，并報(bào)請(qǐng)德育處備案，方可辦理離校手續(xù)。今后不準(zhǔn)班主任私自讓學(xué)生自動(dòng)離校，若出現(xiàn)問(wèn)題，一切后果自負(fù)。
4、下半學(xué)期積極抓好“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)。廣泛開(kāi)展思想道德實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“文明學(xué)生”活動(dòng)，即：一是在家做孝順父母，關(guān)心親人，熱愛(ài)勞動(dòng)的“幫手”；二是在社會(huì)上做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“標(biāo)兵”；三是在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；四是在社區(qū)和公共場(chǎng)所要愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“衛(wèi)士”；五是在獨(dú)處時(shí)胸懷開(kāi)闊，心理健康，勤奮自主，勇于創(chuàng)新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的“能人”。
德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學(xué)生行規(guī)水平，提升整個(gè)學(xué)校行規(guī)水平，如何使班主任工作更具專(zhuān)業(yè)化，這些是我們應(yīng)該共同努力的方向，愿我校的德育工作在老師們的努力下在下半學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇二
今年，我擔(dān)任一年一的班主任工作，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
_班主任工作頭緒多，難做_、_班主任工作最煩_……在工作中，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類(lèi)話。確實(shí)，有時(shí)工作多得讓我喘不過(guò)氣來(lái)，然而我十分樂(lè)意做這項(xiàng)工作。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班集體中。
注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)_安全教育_，使_安全_牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。
一年來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責(zé)任，深感—要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，從陌生到熟悉，對(duì)這個(gè)班級(jí)的了解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇三
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)教導(dǎo)工作的教師,在完成學(xué)校教育任務(wù),培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的人才的事業(yè)中具有突出地位,起到重要作用。如何作小學(xué)六年級(jí)班主任半期。
在這半學(xué)期里，我所帶的班在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也有不足的方面，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一、所做的工作。
(一)是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);。
(二)是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十一二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。有時(shí)和學(xué)生打成一片，進(jìn)行隨機(jī)教育，學(xué)生也在說(shuō)說(shuō)笑笑中接受了教育。也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
為了更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我每天讓他們完成應(yīng)該做的家庭作業(yè)，偶爾免去學(xué)生作業(yè)，換成習(xí)作，我每次都親自檢查。學(xué)生都能自覺(jué)的完成。這樣既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，又能了解學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？吹嚼蠋熯@樣認(rèn)真的態(tài)度，同學(xué)們都模仿、學(xué)習(xí)老師，學(xué)習(xí)老師的精神。
二、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
3、部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。
三、采取的措施。
1、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在后半學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，正確對(duì)待學(xué)校的測(cè)驗(yàn)考試，端正學(xué)生的考風(fēng)，考紀(jì)，讓學(xué)生自覺(jué)的參與考試;如何做時(shí)間的主人，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文，讓學(xué)生珍惜時(shí)間，利用時(shí)間;利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我班的幾位同學(xué)學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，我多次和他們談話，讓他們每次成績(jī)有所上升，這樣他們做到了，語(yǔ)文成績(jī)也較以往有了很大的進(jìn)步。
2、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。有時(shí)我參與學(xué)生的行列中，共同活動(dòng)。
3、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.上半學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育1，發(fā)揮自身表率作用.
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:"教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光."小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正，不令而行.其身不正，雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).
2，建立一個(gè)良好的，規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.3，及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課.晨會(huì)。
晨會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每天的晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.在上晨會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定晨會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.
二，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.
1，做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友.在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。
2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑."教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足。試卷分析：
這學(xué)期，我執(zhí)教六年級(jí)的語(yǔ)文兼班主任，人數(shù)是20人，對(duì)于這次期中考核成績(jī)，可以說(shuō)還是相對(duì)比較滿(mǎn)意?，F(xiàn)結(jié)合班級(jí)的情況，作以下分析：
本次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的擺設(shè)上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說(shuō)，整張?jiān)嚲?，?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但有些學(xué)生考出來(lái)的成績(jī)卻并不理想，究其原因在于：
學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中60分以下的學(xué)生3個(gè)。在這3個(gè)學(xué)生中，都是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連字詞都不過(guò)關(guān)。而這些二、三、四.五年級(jí)的知識(shí)不過(guò)關(guān)，到了六年級(jí)就跟不上了。中層生60-70分的學(xué)生2個(gè)，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯(cuò)。80-90分的學(xué)生占的比例較多，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實(shí)。當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績(jī)，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任?；A(chǔ)差是個(gè)原因，其次由于我是第一次帶六年級(jí)，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)也是這次成績(jī)不理想的一個(gè)方面。另外，由于上半學(xué)期的放假比較多，授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)差的原因。
以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時(shí)，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)?cè)谏弦粋€(gè)臺(tái)階。
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者.班主任的工作至關(guān)重要。今天，我結(jié)合上半學(xué)期以來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì).
一，思想教育工作常抓不屑。
1，發(fā)揮自身表率作用.
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:"教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光."小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正，不令而行.其身不正，雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).
2，建立一個(gè)良好的，規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
3，及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課.晨會(huì)。
晨會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每天的晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.在上晨會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定晨會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.
二，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.
1，做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友.在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。
2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑."教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇四
期中考試結(jié)束了，看過(guò)學(xué)生的試卷感受很多，考試效果并不是很滿(mǎn)意.這份試題難易程度中等，各個(gè)題型在我們平常的練習(xí)中都做過(guò)，但是沒(méi)讓學(xué)生牢固掌握，所以學(xué)生失分較多.導(dǎo)致優(yōu)秀率低下.在閱卷過(guò)程中我還看到了學(xué)生存在的問(wèn)題和自己教學(xué)中存在的不足.二、在教學(xué)中，雖然想了很多的辦法，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，主要有：
3.部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái).
1/5。
分頭疼的問(wèn)題，有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題往往由于審題不細(xì)導(dǎo)致出錯(cuò)..（3）部分學(xué)生良好的檢查習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成.他們做完了題不明白檢查，不會(huì)檢查，明明錯(cuò)誤在眼皮下卻看不出來(lái),有的學(xué)生是懶的檢查.4.我在教學(xué)中還有不夠細(xì)致全面的地方.
三、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我認(rèn)真的進(jìn)行了思考：
1.后進(jìn)生之所以很難取得大的進(jìn)步，主要是他們遺忘知識(shí)個(gè)性快，可能你早上剛教過(guò)的知識(shí)到下午他就忘記了.有的這天的學(xué)會(huì)了，但是過(guò)幾天他又遺忘了，到最后綜合練習(xí)的時(shí)候，堆積的知識(shí)太多了，補(bǔ)不過(guò)來(lái).
2/5。
用心地采取必須的措施加以改善：
（一）對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，必須要讓他堅(jiān)持到達(dá)老師提出的目的，獨(dú)立地解答習(xí)題.有時(shí)候，能夠多給一些時(shí)間讓他思考，教師細(xì)心地指導(dǎo)他的思路.
3/5。
(一)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4/5。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
總結(jié)人：蔡茂興。
20xx年6月18日。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇六
1繼續(xù)抓好班干部的培養(yǎng)工作，做好了班干部競(jìng)選工作，鼓勵(lì)自薦，每個(gè)崗位上設(shè)立好合適的人選。采用了“以點(diǎn)帶面”、“以片帶面”的科學(xué)管理辦法，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。
2、繼續(xù)保持好的班風(fēng)。
3、繼續(xù)安全教育。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)常規(guī)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)禮儀、安全教育。
6、大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
7、完善學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。
8、制定了切實(shí)可行的班規(guī)班法。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的干好本職工作，現(xiàn)將自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇七
這次考試，知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)該來(lái)講，是比較容易的，但是同學(xué)們卻不容易得分，稍有不慎，就容易做錯(cuò)題，另外，考查學(xué)生動(dòng)手操作的能力題也不少，分析的題型難易也較適中。學(xué)生總體上來(lái)看十一班還是不錯(cuò)的，只有三個(gè)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，但是，優(yōu)秀的同學(xué)較少，相當(dāng)一部分沒(méi)有考出自己理想的成績(jī)；十二班同學(xué)，不達(dá)標(biāo)的同學(xué)太多，好幾個(gè)很難抓上來(lái)，甚至根本抓不上來(lái)，優(yōu)秀的同學(xué)還可以，比十一班略高一些，但是仍然有一部分同學(xué)，還應(yīng)該考優(yōu)秀，結(jié)果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。分析這部分同學(xué)的原因，主要是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，容易走神，感覺(jué)自己學(xué)的還不錯(cuò)，作業(yè)有不認(rèn)真完成的現(xiàn)象，上課說(shuō)小話，搞小動(dòng)作，自以為是，憑著自己所謂的聰明，總感覺(jué)，我聰明，考試的時(shí)候肯定能考好，這也是一部分同學(xué)，沒(méi)考優(yōu)秀的原因。從我自身來(lái)講，督導(dǎo)作業(yè)不是很認(rèn)真，要求不是很?chē)?yán)厲，給一些同學(xué)造成了可乘之機(jī)。
一、首先，有計(jì)劃的找一部分同學(xué)談話，幫助他們分析考試失利的原因，爭(zhēng)取下一次考出自己最真實(shí)的成績(jī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。
二、找那些瀕臨達(dá)標(biāo)上下的人員，做思想工作，找出他們學(xué)習(xí)的困難，和急需解決的問(wèn)題，建立互助合作的關(guān)系。把一切想學(xué)的同學(xué)真正解決困難，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、中游同學(xué)鼓勵(lì)他們，要有更高的目標(biāo)，爭(zhēng)取優(yōu)秀。
四、現(xiàn)在已經(jīng)是優(yōu)秀的同學(xué)，還要爭(zhēng)取更高的目標(biāo)，防止驕傲情緒的產(chǎn)生。
五、繼續(xù)加強(qiáng)小組長(zhǎng)、排長(zhǎng)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)頭作用。
六、督導(dǎo)錯(cuò)題整理本，爭(zhēng)取每日不少于一題，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好，好習(xí)慣。
七、和學(xué)生真心交朋友，了解他們內(nèi)心最真實(shí)的想法，解決他們的心理障礙。
八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理及時(shí)到位。
九、班級(jí)整體內(nèi)形成一種比學(xué)趕幫超的氛圍，鼓勵(lì)引導(dǎo)，好同學(xué)之間建立良性的互助合作競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，中游同學(xué)力爭(zhēng)上游，向優(yōu)秀的行列沖刺，不打表或者達(dá)標(biāo)有困難的同學(xué)，自己找好朋友幫助自己進(jìn)步，優(yōu)秀的同學(xué)還要幫助一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有困難的同學(xué)，突破困難，勇敢地向優(yōu)秀的行列邁進(jìn)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括：計(jì)劃，學(xué)習(xí)困惑，心理障礙以及形成原因，準(zhǔn)備解決方案，學(xué)習(xí)上的互助合作名單，學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，學(xué)習(xí)需要達(dá)到的目標(biāo)如何實(shí)施幾大要素。家長(zhǎng)的配合程度，支持的力度等等，需要老師做到哪些幫助。以word文檔的形式，發(fā)送到我的郵箱中，以自己的名字命名。
十、想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)是：
家長(zhǎng)的工作，是配合老師盡最大可能的支持孩子，從思想上解決問(wèn)題，不要讓問(wèn)題遺留在孩子腦海中，孩子思想問(wèn)題不解決，再怎么努力上輔導(dǎo)班可能也無(wú)濟(jì)于事。不要在孩子面前說(shuō)哪個(gè)老師有多么不好，要給孩子多樹(shù)立正面的、積極地向上的觀點(diǎn)，讓孩子保持一顆陽(yáng)光的心態(tài)，每天高興的上學(xué)去。機(jī)會(huì)、成功從來(lái)都是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。不對(duì)之處還敬請(qǐng)指正。
相信，經(jīng)過(guò)以上措施的處理，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我們一起努力，讓時(shí)間來(lái)證明一切。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇八
要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生，都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè)。這樣會(huì)日益提高班主任的威信，良好的班集體就會(huì)形成。
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作。通過(guò)上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過(guò)我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好小老師，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。
因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。饒?chǎng)┣搴椭芗逊f是班長(zhǎng)首先管好課內(nèi)外紀(jì)律,再是兼顧全面班級(jí)工作。周怡和余佳倫是學(xué)習(xí)委員管理好學(xué)習(xí)上的事情(如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查)。張斌斌和柯超然是勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理好班里的衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。陳軼煒和歐陽(yáng)飛宇是班里的小保管員，負(fù)責(zé)管理班里的電燈、電扇、門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，還要管理好桌子板凳。吳軻文負(fù)責(zé)早讀。出操、集會(huì)整隊(duì)由饒?chǎng)┣遑?fù)責(zé)。每位班干各負(fù)其責(zé)。每個(gè)星期一班會(huì)課班干匯報(bào)上周情況。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)小干部把班級(jí)管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動(dòng)當(dāng)上了成績(jī)差學(xué)生的師父，在空余時(shí)間輔導(dǎo)差生做作業(yè)，象老師一樣講解。使差生大有進(jìn)步。我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能^v^說(shuō)到立即做到^v^。畢竟是小學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，建立了^v^好人好事和批評(píng)與自我批評(píng)^v^登記簿，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有龍超、洪紫炎、張紫平、方鵬李云云等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大都是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)又差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子^v^行^v^。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
五、班級(jí)工作取得的成績(jī)和收獲。
1、班紀(jì)管理較好，形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，。2、學(xué)生的成績(jī)有所提高，周怡榮獲書(shū)法二等獎(jiǎng)，余佳倫榮獲繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，陳軼煒和饒?chǎng)┣宸謩e榮獲作文一、二等獎(jiǎng)。3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生表現(xiàn)也很出色，榮獲團(tuán)體總分第一名。體操表演榮獲二等獎(jiǎng)。4、安全教育好，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事情。
六、工作不足及努力方向。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但^v^金無(wú)足赤，人無(wú)完人^v^。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮业玫搅四ゾ殻偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)四年級(jí)的班主任工作，感覺(jué)還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇九
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、通過(guò)教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）。
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，二年級(jí)需要記憶的.東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過(guò)交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?；在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹(shù)立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入積極團(tuán)體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十
對(duì)后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。對(duì)于后進(jìn)生的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。這個(gè)學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來(lái)學(xué)校吃。可是，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見(jiàn)了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢(qián)來(lái)學(xué)校，失少了20元的事，會(huì)不會(huì)是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開(kāi)，為他保守秘密。他終于說(shuō)出拿同學(xué)錢(qián)的經(jīng)過(guò)。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢(qián)。同時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的配合，共同教育好孩子。家長(zhǎng)知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后，我時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn)，從那以后，他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西了。
在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至.，金石為開(kāi)，定能使他們成為好學(xué)生。
我的學(xué)生不愛(ài)“告狀”
其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事。班級(jí)猶如一個(gè)小社會(huì)，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時(shí)的禍水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化無(wú)呢？如：一個(gè)中午，有一位爸爸來(lái)校找女兒，女兒一見(jiàn)父親就哭哭啼啼，說(shuō)一男生欺負(fù)她。而那個(gè)爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個(gè)男生。事后我一了解情況，原來(lái)是小姑娘做一日班長(zhǎng)，要記那個(gè)男生的名字。而男生好面子，用手捂住本子不讓記。可能捂的時(shí)候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕。當(dāng)機(jī)立斷，在課堂上，我請(qǐng)女生訴說(shuō)事實(shí)真相，請(qǐng)同學(xué)們分析，探討，到底孰對(duì)孰錯(cuò)？后來(lái)，女生認(rèn)識(shí)到她自己錯(cuò)的多一點(diǎn)，做為一名小干部要包容同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)可以忽略不計(jì)，覺(jué)得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說(shuō)清楚，更不能在長(zhǎng)輩面前哭鬧。期末結(jié)束，該女生評(píng)優(yōu)的票數(shù)很低，通過(guò)家訪，家長(zhǎng)也意識(shí)到了對(duì)待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對(duì)，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。到了第二學(xué)期，我悄悄地觀察該女生，發(fā)現(xiàn)進(jìn)不了不少，一年級(jí)期末被評(píng)上了積極分子。正因?yàn)橛羞@樣的一波學(xué)生帶好了整個(gè)班風(fēng)，到了二年級(jí)，孩子處事機(jī)智，果斷，不需要老師操心了。
最后，孩子的大氣和機(jī)靈。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人，包容對(duì)方的缺點(diǎn)，那么平時(shí)的糾紛就會(huì)減少甚至消失，班主任工作不是更輕松，自在了嗎？一次偶爾的機(jī)會(huì)，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽(tīng)。孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，和小妹妹相比，他們一定要做個(gè)更大氣的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，過(guò)于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時(shí)抓傷了小李同學(xué)的臉，經(jīng)批評(píng)教育后，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說(shuō)這是小事，沒(méi)關(guān)系，臉會(huì)好起來(lái)的，男子漢留點(diǎn)傷疤也沒(méi)關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了，張同學(xué)在體育課上骨折了，班級(jí)同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動(dòng)之余主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，可見(jiàn)，一個(gè)人的心有多大，那么他的舞臺(tái)也就有多大了。
課余，任課老師見(jiàn)到我就會(huì)說(shuō)，陶，你班的學(xué)生很大氣；陶，你班的學(xué)生很聽(tīng)話；陶，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與我搭班的副班主任說(shuō)，和你搭班很自由，以后繼續(xù)哦！
我的學(xué)生不愛(ài)“告狀”，我就輕松嘍！
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐，對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期是沖刺的階段，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心來(lái)管好帶一個(gè)班，為班級(jí)工作全面提高上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)本學(xué)期前半期工作做以總結(jié)：
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析。
本班現(xiàn)有學(xué)生41名，其中男生21名，女生20名。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)。但大部分學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度基本都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，不能形成自覺(jué)行為。對(duì)中考并沒(méi)有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對(duì)中考盲目樂(lè)觀等。知識(shí)不扎實(shí)，且還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神。
1.班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化較大，尖子生太少，且尖子生不突出。但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)上缺乏毅力和堅(jiān)持，意志薄弱。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上困難很大。
3.大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。
4.輕視基本知識(shí)，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫(xiě)下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒(méi)有理解，更談不上運(yùn)用。
5.不會(huì)學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對(duì)于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問(wèn)題。
6.是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)。思維呆板，在學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。
二、本期所作主要工作和具體措施：一）抓好班級(jí)常規(guī)工作。
1、培養(yǎng)和利用好班干部，充分發(fā)揮班干部的作用。班級(jí)工作做到民主化。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
4、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
5、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。
6、大力加強(qiáng)安全教育，抓好班級(jí)學(xué)生安全工作，利用每周三的安全課，教育學(xué)生要有高度的安全防范意識(shí)，掌握一定的安全常識(shí)，懂得安全的重要性，懂得珍愛(ài)自己的生命。同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
7.營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放和進(jìn)餐工作落到實(shí)處，無(wú)任何不安全事故發(fā)生。
8、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
9、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
10、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
二）抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1.充分利用“兩會(huì)”即晨會(huì)、班會(huì)，做好學(xué)生的思想工作。2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，更是學(xué)做人的地方，今天對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是明天對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。
4.作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學(xué)科成績(jī)，一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo)，找到最佳發(fā)展區(qū)。教育學(xué)生，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導(dǎo)多交流，同學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長(zhǎng)多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三）認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
1.從思想上給學(xué)生講清面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
2.以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步。“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)今年和今后中考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
3.指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、存在的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)以來(lái),通過(guò)幾次考試可以看出在以下幾方面表現(xiàn)出明顯不足：
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)比較差，擔(dān)憂(yōu)考不上高中，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)生思想工作做的不夠扎實(shí)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心、主動(dòng)性。
3、一部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，尤其是女同學(xué)。
4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。
5、個(gè)別學(xué)生的自控能力較差，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。
6、班級(jí)總體成績(jī)與其他班還是有一定的差距，尤其個(gè)別學(xué)生的成績(jī)較低，影響到班級(jí)的整體成績(jī)。
7、班內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差力度不夠，致使多次考試班內(nèi)總評(píng)a率與其他班級(jí)相比差距較大。
8、與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密。
9、學(xué)生的理想教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)不夠。
四、努力方向及改進(jìn)措施：
根據(jù)上述原因，打算主要采取以下一些對(duì)策：
1、采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
2、在班內(nèi)樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。
3、嘗試"激勵(lì)"教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
5、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。
7、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成畢業(yè)會(huì)考任務(wù)。
8、協(xié)助學(xué)校完成中考報(bào)名、信息、實(shí)驗(yàn)、體育、文化課等中考相關(guān)工作，幫助學(xué)生填報(bào)志愿。其中主要做好考前心理輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。
我一定會(huì)再接再厲，集中力量從以上幾個(gè)方面入手，把我班的教學(xué)工作抓緊抓好。爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中班級(jí)合格率位于同類(lèi)校前列。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我以學(xué)校工作計(jì)劃和教科室教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問(wèn)題,布置作業(yè)及時(shí)檢查。
3、積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，積極參與自我教育課題研究，收集總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在座談會(huì)上發(fā)表自己的意見(jiàn)，吸取別人好的方法和先進(jìn)思想，為我所用。
存在不足：
1、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力還做得不夠，總是不能大膽地放手讓學(xué)生去學(xué)。
2、對(duì)新進(jìn)的教學(xué)模式學(xué)得不夠。
3、在工作中還不夠積極、主動(dòng)。
1、深入研究并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用自我教育。
2、看完課堂教學(xué)模式選編，并嘗試一兩種進(jìn)行應(yīng)用。
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小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十三
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)班主任。
工作總結(jié)。
表，歡迎大家參閱。
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)。
我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，雖說(shuō)到上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養(yǎng)。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
三、重點(diǎn)工作。
1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。
3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。
4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是成長(zhǎng)困難生的成長(zhǎng)，努力使每位學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)、聰明地學(xué)習(xí)。
四、主要工作。
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在家校本上，每周五班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。
(1)課堂紀(jì)律。
嚴(yán)格遵守課堂“四管”，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。
(2)班級(jí)衛(wèi)生。
每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
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小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十四
在這半學(xué)期里，我所帶的班班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也有不足的方面，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一、做好學(xué)生的思想工作。
做好學(xué)生的思想工作主要從兩方面入手：一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十一二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。有時(shí)和學(xué)生打成一片，進(jìn)行隨機(jī)教育，學(xué)生也在說(shuō)說(shuō)笑笑中接受了教育。也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
為了更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我每天讓他們完成兩張家庭作業(yè)，偶爾免去學(xué)生作業(yè)，換成習(xí)作，我每次都親自檢查。學(xué)生都能自覺(jué)的完成。這樣既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，又能了解學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？吹嚼蠋熯@樣認(rèn)真的態(tài)度，同學(xué)們都模仿、學(xué)習(xí)老師，學(xué)習(xí)老師的精神。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的`加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，正確對(duì)待學(xué)校的測(cè)驗(yàn)考試，端正學(xué)生的考風(fēng)，考紀(jì)，讓學(xué)生自覺(jué)的參與考試；如何做時(shí)間的主人，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《匆匆》，讓學(xué)生珍惜時(shí)間，利用時(shí)間；利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我班的幾位同學(xué)學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，我多次和他們談話，讓他們每次成績(jī)有所上升，這樣他們做到了，語(yǔ)文成績(jī)也較以往有了很大的進(jìn)步。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。有時(shí)我參與學(xué)生的行列中，共同活動(dòng)。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、不足之處：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
3、部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十五
暑假結(jié)束了，我也得到了學(xué)?！皟?yōu)秀教師”的表彰，這使我對(duì)我自己的班主任教學(xué)工作有了更大的信心，我會(huì)用更好的工作來(lái)回報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任!
暑假結(jié)束以后，學(xué)校決定按照我的工作能力和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該帶一個(gè)最好的班級(jí)，于是我就開(kāi)始當(dāng)我們學(xué)校初一成績(jī)最好的班級(jí)，初一(1)班。
今年我接任一(1)班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在石龍二中學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，我在班級(jí)管理上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任，更不是一名稱(chēng)職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵(lì)自己話。在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期，同時(shí)為響應(yīng)我校剛成功申報(bào)市“市一級(jí)級(jí)學(xué)?！焙汀笆芯G色學(xué)校”的光榮時(shí)刻，我這學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下：
由于新的教學(xué)改革，我們學(xué)校只有初中，各年級(jí)班級(jí)也較多，學(xué)校為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在各年級(jí)都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學(xué)生在這方面會(huì)產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)?？倎?lái)說(shuō)，平行班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒(méi)有尖子班的學(xué)生高，后進(jìn)生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
二、指導(dǎo)思想。
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。
三、工作內(nèi)容及措施：
1、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
(1)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
(2)結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
2、三觀教育。
(1)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。
(2)充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如中國(guó)在雅典奧運(yùn)上取得的驕人成績(jī)、中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題等重大國(guó)內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專(zhuān)題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。
(3)充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：黨章、黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、理論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。
3、團(tuán)隊(duì)精神教育。
(1)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
(2)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開(kāi)展《日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
4、個(gè)性與共性教育。
(1)抓好兩類(lèi)生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。
(2)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
5、心理品質(zhì)教育。
(1)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(2)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書(shū)籍，交流讀書(shū)心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。
(3)自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。
6、創(chuàng)新教育。
(1)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。
(2)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。
(3)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。
(4)利用部分自修課時(shí)間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)同學(xué)們的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向，為將來(lái)科技發(fā)展作好準(zhǔn)備。
所以身為班主任，就是要對(duì)得起學(xué)生。至于學(xué)校的表?yè)P(yáng)先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言了。
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，還是有很多的同學(xué)不會(huì)認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)的，他們還是會(huì)抱著玩玩學(xué)學(xué)的態(tài)度，就可以把學(xué)習(xí)提上去的態(tài)度，這是從小學(xué)就養(yǎng)成的習(xí)慣，我想一時(shí)間很難改過(guò)來(lái)。不過(guò)我自有我的辦法。
我想加大對(duì)學(xué)生的思想教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們緊張起來(lái)，讓他們?cè)谒枷肷现缹W(xué)習(xí)的重要性，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格教育，在課上就要學(xué)習(xí)，在課下就要休息，打鬧，這才是學(xué)生，這才是學(xué)習(xí)!
我相信在我的教育下，我的學(xué)生的成績(jī)和思想品德素質(zhì)都會(huì)得到巨大的提高的!
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十六
前半學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，還得每天面對(duì)個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下：
a、分層制定目標(biāo)。
1、集體制定班級(jí)總目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我為三（3）班爭(zhēng)光”的主題班會(huì)，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。
2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科具體化。
4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實(shí)。
如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事情粗心、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。（自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變）劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。（期中考試他們的。目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了。
b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。
制定目標(biāo)只是開(kāi)始，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過(guò)各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比如：我開(kāi)展了四人為一小組的競(jìng)賽，看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，限期達(dá)標(biāo)。
c、及時(shí)更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。
更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。如：對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步。
a、設(shè)立“小組評(píng)比欄?！?BR> 學(xué)生是班級(jí)的真正主人，是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的積極性，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評(píng)比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組，每個(gè)小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁(yè)訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組管理。開(kāi)展周周評(píng)，月月評(píng)活動(dòng)。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，達(dá)到一個(gè)目的。邀請(qǐng)各科任老師給各小組評(píng)分，對(duì)做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù)，便會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行你追我趕的競(jìng)賽，使學(xué)生在這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時(shí)段性”
由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上；把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的安排在中午；田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿(mǎn)意的效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱；廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設(shè)小組”
學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個(gè)較得力的、美工好的非班干部，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評(píng)比。
全社會(huì)都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺(jué)得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示作品的空間，他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此，我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。
既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十七
一晃半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧班級(jí)的一些情況，有得也有失，下面就班級(jí)的一些情況作以下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想方面。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、班級(jí)口號(hào)：一天比一天有進(jìn)步。
學(xué)生有進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生各方面的能力都有很大的提高。
三、
班級(jí)工作方面。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變很大，學(xué)習(xí)目的也明確了，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性也明顯提高。學(xué)生有了大膽創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)知識(shí)有了探索的思想。
2、在班干部這一塊，我前半期的思想教育和培養(yǎng)了一批能干的班干部。比如我班的學(xué)習(xí)委員馬會(huì)霞，年齡很小，但是在管理學(xué)習(xí)方面很積極，每次提醒老師布置作業(yè)，能夠及時(shí)的檢查學(xué)生的課外作業(yè)，幫老師分擔(dān)了一項(xiàng)任務(wù)。其次，還建立了小組長(zhǎng)制度，這些小組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)任，把班級(jí)組織的井井有序。
3、家校結(jié)合，分類(lèi)施教。
（1）經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生不定期談心。
（2）對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要都布置不同的作業(yè)，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。在這一方方面，我班的禹圓圓，馬會(huì)軍同學(xué)進(jìn)步很大。
（3）我對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，越是表現(xiàn)差，我就讓他當(dāng)班干部，這樣他就不能和以前一樣沒(méi)有約束的去干一些不利于班集體的事情。
（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4、紀(jì)律方面。
嚴(yán)格要求學(xué)生上好兩操，并且組織學(xué)生參加了一些有意義的活動(dòng)。課堂表現(xiàn)。
良好，回答問(wèn)題積極，衛(wèi)生小組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)任，每天能堅(jiān)持三灑三掃。
四、存在不足。
1、還有個(gè)別不交作業(yè)的現(xiàn)象，不認(rèn)真完成作業(yè)你，錯(cuò)題不改正。
2、不請(qǐng)假情況嚴(yán)重，累教不改。
3、個(gè)別一年級(jí)的小同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，有待進(jìn)一步教育。
麻川九年制學(xué)校教師：慕潤(rùn)霞。
2011年5月15日。
麻川九年制學(xué)校教師：慕潤(rùn)霞。
2011年5月15日。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十八
一、了解學(xué)生情況，制訂合理計(jì)劃。
班級(jí)計(jì)劃是班級(jí)管理活動(dòng)的重要依據(jù)，它可以使班級(jí)管理更有目的性。開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案，與學(xué)生交談，走訪家長(zhǎng)，了解學(xué)生的基本情況，又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級(jí)管理的效率。
二、從實(shí)際出發(fā)，選拔班干部。
設(shè)好一個(gè)班集體，必須有一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)，所以班干部隊(duì)伍的建設(shè)很重要，工作總結(jié)《高三前半期班主任工作總結(jié)》。在班級(jí)重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學(xué)生情況，并深入學(xué)生，認(rèn)真觀察，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、能力、個(gè)性等，選擇出了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真的班干部。這些學(xué)生能力強(qiáng)、威望高，使班級(jí)工作出現(xiàn)新面貌。
三、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng)。
一個(gè)新建的班級(jí)形同一盤(pán)散沙，學(xué)生來(lái)自各個(gè)班級(jí)，彼此之間陌生，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來(lái)。我在班會(huì)上開(kāi)展了一些活動(dòng)，讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度；做好日常管理工作，加強(qiáng)德育教育，形成了良好的班風(fēng)。
四、認(rèn)真分析近幾次的考試成績(jī)并擬定計(jì)劃。
高三12班各科統(tǒng)計(jì)表。
語(yǔ)(前30名)數(shù)(前30名)外(前30名)語(yǔ)數(shù)外(前30名)專(zhuān)業(yè)(180)總分(483)。
絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效。
第一學(xué)月6276759。
第二學(xué)月414191613111。
半期考試11673546416121414。
一診8153627412577。
二診預(yù)測(cè)958585861581010。
五、認(rèn)真把"三包生"分解給各位科任教師。
1.科任教師負(fù)責(zé)的三包生負(fù)責(zé)定期談話，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)。
2.以三包生為組長(zhǎng)成立各個(gè)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。
3.對(duì)每次考試的成績(jī)對(duì)各科的比較、各小組的比較，形成班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)體制。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十九
作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光、怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)、這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
1，發(fā)揮自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話："教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2，建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使不少學(xué)生屏棄自身的不良習(xí)慣。
3，及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課。
以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)信，打電話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通。
他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)不理想，但我已經(jīng)滿(mǎn)意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇一
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我校認(rèn)真落實(shí)_中央、_《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，以規(guī)范學(xué)生的生活言行、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以中小學(xué)行為規(guī)范示范校為載體，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)深化班級(jí)建設(shè)與班級(jí)特色管理。半學(xué)期來(lái)，德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)苦干，狠抓學(xué)生紀(jì)律教育，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以學(xué)?！敖處煹慕田L(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)”建設(shè)為主線，以學(xué)校教育教學(xué)工作為核心，著力營(yíng)建健康、有序的教育教學(xué)氛圍而不懈努力?，F(xiàn)將半學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)初制定詳細(xì)可行的德育處工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處嚴(yán)格按學(xué)校計(jì)劃，制定詳細(xì)、可行的工作計(jì)劃，按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，德育處在工作計(jì)劃中突出了班主任工作的重要性和規(guī)范性。打印下發(fā)《班主任工作職責(zé)》、《班級(jí)工作考核辦法》、《班主任常規(guī)考核制度》等，以此來(lái)端正班主任的工作態(tài)度，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，德育處在計(jì)劃中突現(xiàn)了不同年級(jí)的教育重點(diǎn)，分年級(jí)制定目標(biāo)，加強(qiáng)了教育的針對(duì)性。
2、扎實(shí)開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)，為良好“三風(fēng)”的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，遵照學(xué)校的計(jì)劃安排，德育組織進(jìn)行了為期一月的文明禮儀教育及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。德育處通過(guò)召集年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行部署，明確入學(xué)教育的目的和宗旨，理順入學(xué)教育的步驟方法，強(qiáng)調(diào)了入學(xué)教育的主要措施。在入學(xué)教育的各階段內(nèi)各班主任寫(xiě)出了本班存在的問(wèn)題和整改辦法、各年級(jí)組組長(zhǎng)寫(xiě)出了本年級(jí)組存在的問(wèn)題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內(nèi)文明禮儀逐漸形成風(fēng)氣，衛(wèi)生清掃形成習(xí)慣，安全意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)緊張有序，入學(xué)教育取得了一個(gè)階段性成果。
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育，為學(xué)校依法治校架設(shè)教育平臺(tái)。根據(jù)德育處計(jì)劃安排，在開(kāi)展入學(xué)教育后，十月廿五日，學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專(zhuān)題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什么有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應(yīng)該怎樣做和為什么這樣做的問(wèn)題。然后談到法律是人們實(shí)現(xiàn)自由意志的紅綠燈，是弱者的保護(hù)傘。最后提到青少年犯罪的特點(diǎn)和原因。要預(yù)防青少年犯罪、保護(hù)青少年權(quán)益。通過(guò)楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學(xué)教育后讓學(xué)生及時(shí)地接受了法律法規(guī)的教育，為學(xué)校良好“三風(fēng)”的形成進(jìn)一步夯實(shí)了法制教育的基礎(chǔ)。
4、狠抓常規(guī)管理，為教學(xué)工作保架護(hù)航。開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處進(jìn)一步明確學(xué)生管理“德育處——年級(jí)組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責(zé)，本著一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)的理念，從學(xué)生上操到晚上就寢，注重過(guò)程管理，要求班主任全程監(jiān)督，以此杜絕了較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為。雖然今年擇校生、補(bǔ)習(xí)生比往年成倍增長(zhǎng)，但在學(xué)生管理中這部分學(xué)生沒(méi)有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，德育處嚴(yán)格班主任和值周組考核辦法，責(zé)成值周組成員和各班主任明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，值周組成員從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面分工協(xié)作，盡心盡責(zé)，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行。雖然有個(gè)別違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，但對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)沒(méi)有造成不良的影響。
5、實(shí)行年級(jí)組目標(biāo)管理制，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)年級(jí)教育基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)初，德育處在制定計(jì)劃時(shí)，就把年級(jí)組目標(biāo)明確地分列出來(lái)，從起始年級(jí)、過(guò)渡年級(jí)、畢業(yè)年級(jí)分三級(jí)作了不同層次、不同要求、不同目標(biāo)的分級(jí)管理目標(biāo)要求，促使各年級(jí)組在日常教育教學(xué)活動(dòng)中突出主題，狠抓管理。讓各年級(jí)有的放矢地進(jìn)行教育。從半學(xué)期的工作來(lái)看，畢業(yè)年級(jí)在這方面作了切實(shí)可行的各種安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且投入大量的人力，擠時(shí)間，搶時(shí)間，全身心地投入到學(xué)生教育教學(xué)工作中。過(guò)渡年級(jí)和起始年級(jí)在這點(diǎn)上行動(dòng)還很緩慢，還沒(méi)有緊緊跟上學(xué)校大方向、大思路，有待在今后的工作進(jìn)一步完善和加強(qiáng)。
6、注重班主任和學(xué)生的日?？己撕蜋z查，確保學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。日常教育教學(xué)中，值周組和學(xué)生會(huì)值周組突出對(duì)學(xué)生的日?？己撕蜋z查，從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報(bào)，有力地督促了不良行為和違紀(jì)違規(guī)的發(fā)生。同時(shí)，德育處不定期地抽查班主任工作手冊(cè)、班級(jí)班會(huì)記錄、班級(jí)團(tuán)會(huì)記錄等記錄，督促和指導(dǎo)年級(jí)組、班主任開(kāi)展學(xué)校安排的各項(xiàng)教育活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實(shí)到各種教育學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中。
1、學(xué)生座談會(huì)通報(bào)。座談問(wèn)卷已在教師例會(huì)上通報(bào)，不再贅述。
2、班主任工作問(wèn)卷通報(bào)。
班主任工作問(wèn)卷設(shè)計(jì)了班級(jí)建設(shè)、衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、教育方法、意見(jiàn)或建議六大項(xiàng)34條問(wèn)題。問(wèn)卷時(shí)各班隨機(jī)抽調(diào)十名同學(xué)參加。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，班主任在班級(jí)工作中沒(méi)有不符合學(xué)校發(fā)展和要求的言行，各班的滿(mǎn)意率都比較高。學(xué)生反映的意見(jiàn)或建議，我們將通過(guò)碰面的方式直接傳達(dá)到各班主任本人。在這里不一一贅述。
3、各項(xiàng)記錄檢查通報(bào)。
班會(huì)記錄、團(tuán)會(huì)記錄、班主任工作手冊(cè)中對(duì)學(xué)校要求的各項(xiàng)教育活動(dòng)都有安排和記載，只是個(gè)別班級(jí)的記錄較籠統(tǒng)，不具體。對(duì)于安全、食品衛(wèi)生、流行疾病等方面的教育內(nèi)容今后要詳細(xì)作記錄，不能三言?xún)烧Z(yǔ)，馬馬虎虎。特別是校領(lǐng)導(dǎo)的要求，措施等方面的內(nèi)容要如實(shí)加以記載。
1、年級(jí)組組長(zhǎng)的作用發(fā)揮的不夠充分，年級(jí)管理工作只限于班主任。
這一管理層面，表現(xiàn)出了從畢業(yè)年級(jí)、過(guò)渡年級(jí)、起始年級(jí)的逐級(jí)滑坡。特別是起始年級(jí)，到目前為止，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未形成，有待在下半學(xué)期加強(qiáng)這方面的工作，迎頭趕上。
2、班主任工作中大多數(shù)班主任特別盡心，能夠經(jīng)常深入班級(jí)，督促學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態(tài)度，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把工作的重心轉(zhuǎn)移到建立良好有序的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)工作上來(lái)。
3、集會(huì)活動(dòng)時(shí)秩序還沒(méi)有形成，吵鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。明確職責(zé)，敢于管理，勇于管理的思想和意識(shí)還有待在個(gè)別班主任心中加強(qiáng)，再加強(qiáng)。
4、學(xué)生管理工作中，任由學(xué)生怎么辦就怎么辦，不請(qǐng)示，不上報(bào)。在學(xué)生出現(xiàn)不想上學(xué)，隨意退學(xué)時(shí)，班主任自作主張，隨意讓學(xué)生走就讓其走，這在高中三個(gè)年級(jí)中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。
5、日常紀(jì)律教育不夠深入學(xué)生實(shí)際，浮于表面，違紀(jì)現(xiàn)象仍然發(fā)生。開(kāi)學(xué)不久，高二、3班就出現(xiàn)罵老師現(xiàn)象，高三、3班出現(xiàn)就寢后打架事件，階段考試后高一、3班有學(xué)生自動(dòng)離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對(duì)學(xué)生的管理僅停留在到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或問(wèn)一問(wèn)班干部這樣的形式上，沒(méi)有按照德育處開(kāi)學(xué)要求的建立不同層次學(xué)生的檔案，特別是問(wèn)題學(xué)生的檔案，工作被動(dòng)，應(yīng)付，等出現(xiàn)問(wèn)題了才慌了神。
1、年級(jí)組要充分發(fā)揮好學(xué)生管理中層管理者的作用，切實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級(jí)組班主任統(tǒng)一到年級(jí)組的一貫管理和引領(lǐng)之下來(lái)，形成年級(jí)組管理合力，不能牛拉車(chē)不拉，各干各。
2、班主任工作要轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，深入管理班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，定期開(kāi)好每周一次的班會(huì)和周會(huì)，把學(xué)校要求的相關(guān)規(guī)章、紀(jì)律、辦法等讓學(xué)生學(xué)習(xí)到，領(lǐng)會(huì)到；把年級(jí)組、班級(jí)的要求傳達(dá)到，要求到。同時(shí)，要加強(qiáng)與班委會(huì)、團(tuán)支部的溝通和碰面，指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部發(fā)揮自主管理學(xué)生的作用。樹(shù)立起班委會(huì)、團(tuán)支部在班級(jí)中的威信，為班級(jí)的健康發(fā)展樹(shù)立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)一個(gè)月的入學(xué)教育效果是明顯的。各年級(jí)組、各班主任要乘熱打鐵，進(jìn)一步在學(xué)生中開(kāi)展紀(jì)律、養(yǎng)成、法治教育，要借期中總結(jié)的有利時(shí)機(jī)，把紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育、法治教育作為一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容貫穿到期中總結(jié)的全過(guò)程，并在今后的工作中一如既往，堅(jiān)持不懈。
4、對(duì)自愿輟學(xué)的學(xué)生要做好相關(guān)的程序性工作，防止發(fā)生意外。要求學(xué)生要有申請(qǐng)，申請(qǐng)得到年級(jí)組同意，并報(bào)請(qǐng)德育處備案，方可辦理離校手續(xù)。今后不準(zhǔn)班主任私自讓學(xué)生自動(dòng)離校，若出現(xiàn)問(wèn)題，一切后果自負(fù)。
4、下半學(xué)期積極抓好“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)。廣泛開(kāi)展思想道德實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“文明學(xué)生”活動(dòng)，即：一是在家做孝順父母，關(guān)心親人，熱愛(ài)勞動(dòng)的“幫手”；二是在社會(huì)上做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“標(biāo)兵”；三是在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；四是在社區(qū)和公共場(chǎng)所要愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“衛(wèi)士”；五是在獨(dú)處時(shí)胸懷開(kāi)闊，心理健康，勤奮自主，勇于創(chuàng)新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的“能人”。
德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學(xué)生行規(guī)水平，提升整個(gè)學(xué)校行規(guī)水平，如何使班主任工作更具專(zhuān)業(yè)化，這些是我們應(yīng)該共同努力的方向，愿我校的德育工作在老師們的努力下在下半學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇二
今年，我擔(dān)任一年一的班主任工作，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
_班主任工作頭緒多，難做_、_班主任工作最煩_……在工作中，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類(lèi)話。確實(shí)，有時(shí)工作多得讓我喘不過(guò)氣來(lái)，然而我十分樂(lè)意做這項(xiàng)工作。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班集體中。
注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)_安全教育_，使_安全_牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。
一年來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責(zé)任，深感—要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，從陌生到熟悉，對(duì)這個(gè)班級(jí)的了解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇三
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)教導(dǎo)工作的教師,在完成學(xué)校教育任務(wù),培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的人才的事業(yè)中具有突出地位,起到重要作用。如何作小學(xué)六年級(jí)班主任半期。
在這半學(xué)期里，我所帶的班在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也有不足的方面，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一、所做的工作。
(一)是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);。
(二)是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十一二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。有時(shí)和學(xué)生打成一片，進(jìn)行隨機(jī)教育，學(xué)生也在說(shuō)說(shuō)笑笑中接受了教育。也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
為了更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我每天讓他們完成應(yīng)該做的家庭作業(yè)，偶爾免去學(xué)生作業(yè)，換成習(xí)作，我每次都親自檢查。學(xué)生都能自覺(jué)的完成。這樣既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，又能了解學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？吹嚼蠋熯@樣認(rèn)真的態(tài)度，同學(xué)們都模仿、學(xué)習(xí)老師，學(xué)習(xí)老師的精神。
二、存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
3、部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。
三、采取的措施。
1、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在后半學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，正確對(duì)待學(xué)校的測(cè)驗(yàn)考試，端正學(xué)生的考風(fēng)，考紀(jì)，讓學(xué)生自覺(jué)的參與考試;如何做時(shí)間的主人，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文，讓學(xué)生珍惜時(shí)間，利用時(shí)間;利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我班的幾位同學(xué)學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，我多次和他們談話，讓他們每次成績(jī)有所上升，這樣他們做到了，語(yǔ)文成績(jī)也較以往有了很大的進(jìn)步。
2、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。有時(shí)我參與學(xué)生的行列中，共同活動(dòng)。
3、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.上半學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育1，發(fā)揮自身表率作用.
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:"教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光."小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正，不令而行.其身不正，雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).
2，建立一個(gè)良好的，規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.3，及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課.晨會(huì)。
晨會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每天的晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.在上晨會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定晨會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.
二，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.
1，做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友.在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。
2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑."教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足。試卷分析：
這學(xué)期，我執(zhí)教六年級(jí)的語(yǔ)文兼班主任，人數(shù)是20人，對(duì)于這次期中考核成績(jī)，可以說(shuō)還是相對(duì)比較滿(mǎn)意?，F(xiàn)結(jié)合班級(jí)的情況，作以下分析：
本次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的擺設(shè)上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的分配較合理。所以說(shuō)，整張?jiān)嚲?，?duì)于本學(xué)期上半學(xué)期知識(shí)的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但有些學(xué)生考出來(lái)的成績(jī)卻并不理想，究其原因在于：
學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不過(guò)關(guān)。這次考試中60分以下的學(xué)生3個(gè)。在這3個(gè)學(xué)生中，都是由于基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，有個(gè)別幾個(gè)學(xué)生甚至連字詞都不過(guò)關(guān)。而這些二、三、四.五年級(jí)的知識(shí)不過(guò)關(guān)，到了六年級(jí)就跟不上了。中層生60-70分的學(xué)生2個(gè)，這部分的學(xué)生主要是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固，做起題來(lái)丟三落四的，容易出錯(cuò)。80-90分的學(xué)生占的比例較多，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實(shí)。當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績(jī)，作為科任的我，也有不可推卸的責(zé)任?；A(chǔ)差是個(gè)原因，其次由于我是第一次帶六年級(jí)，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)也是這次成績(jī)不理想的一個(gè)方面。另外，由于上半學(xué)期的放假比較多，授課時(shí)間較緊迫，在教學(xué)中講的比較快，鞏固練習(xí)不夠，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)差的原因。
以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)上半學(xué)期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤追進(jìn)，了解其學(xué)習(xí)情況，因材施教。同時(shí)，虛心向其他教師求教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)?cè)谏弦粋€(gè)臺(tái)階。
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者.班主任的工作至關(guān)重要。今天，我結(jié)合上半學(xué)期以來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì).
一，思想教育工作常抓不屑。
1，發(fā)揮自身表率作用.
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話:"教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光."小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感.班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力."其身正，不令而行.其身不正，雖令不從."在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù).
2，建立一個(gè)良好的，規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣.
3，及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課.晨會(huì)。
晨會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每天的晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.在上晨會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定晨會(huì)主題，以求取得最佳的教育效果.上半學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果.
二，耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.以往的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.
1，做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生.既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友.在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。
2，盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑."教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇四
期中考試結(jié)束了，看過(guò)學(xué)生的試卷感受很多，考試效果并不是很滿(mǎn)意.這份試題難易程度中等，各個(gè)題型在我們平常的練習(xí)中都做過(guò)，但是沒(méi)讓學(xué)生牢固掌握，所以學(xué)生失分較多.導(dǎo)致優(yōu)秀率低下.在閱卷過(guò)程中我還看到了學(xué)生存在的問(wèn)題和自己教學(xué)中存在的不足.二、在教學(xué)中，雖然想了很多的辦法，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題，主要有：
3.部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái).
1/5。
分頭疼的問(wèn)題，有些簡(jiǎn)單的問(wèn)題往往由于審題不細(xì)導(dǎo)致出錯(cuò)..（3）部分學(xué)生良好的檢查習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成.他們做完了題不明白檢查，不會(huì)檢查，明明錯(cuò)誤在眼皮下卻看不出來(lái),有的學(xué)生是懶的檢查.4.我在教學(xué)中還有不夠細(xì)致全面的地方.
三、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我認(rèn)真的進(jìn)行了思考：
1.后進(jìn)生之所以很難取得大的進(jìn)步，主要是他們遺忘知識(shí)個(gè)性快，可能你早上剛教過(guò)的知識(shí)到下午他就忘記了.有的這天的學(xué)會(huì)了，但是過(guò)幾天他又遺忘了，到最后綜合練習(xí)的時(shí)候，堆積的知識(shí)太多了，補(bǔ)不過(guò)來(lái).
2/5。
用心地采取必須的措施加以改善：
（一）對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，必須要讓他堅(jiān)持到達(dá)老師提出的目的，獨(dú)立地解答習(xí)題.有時(shí)候，能夠多給一些時(shí)間讓他思考，教師細(xì)心地指導(dǎo)他的思路.
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(一)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4/5。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證班級(jí)工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)。
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
總結(jié)人：蔡茂興。
20xx年6月18日。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇六
1繼續(xù)抓好班干部的培養(yǎng)工作，做好了班干部競(jìng)選工作，鼓勵(lì)自薦，每個(gè)崗位上設(shè)立好合適的人選。采用了“以點(diǎn)帶面”、“以片帶面”的科學(xué)管理辦法，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人。
2、繼續(xù)保持好的班風(fēng)。
3、繼續(xù)安全教育。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)常規(guī)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)禮儀、安全教育。
6、大力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
7、完善學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。
8、制定了切實(shí)可行的班規(guī)班法。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的干好本職工作，現(xiàn)將自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇七
這次考試，知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)該來(lái)講，是比較容易的，但是同學(xué)們卻不容易得分，稍有不慎，就容易做錯(cuò)題，另外，考查學(xué)生動(dòng)手操作的能力題也不少，分析的題型難易也較適中。學(xué)生總體上來(lái)看十一班還是不錯(cuò)的，只有三個(gè)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，但是，優(yōu)秀的同學(xué)較少，相當(dāng)一部分沒(méi)有考出自己理想的成績(jī)；十二班同學(xué)，不達(dá)標(biāo)的同學(xué)太多，好幾個(gè)很難抓上來(lái)，甚至根本抓不上來(lái)，優(yōu)秀的同學(xué)還可以，比十一班略高一些，但是仍然有一部分同學(xué)，還應(yīng)該考優(yōu)秀，結(jié)果沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。分析這部分同學(xué)的原因，主要是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，容易走神，感覺(jué)自己學(xué)的還不錯(cuò)，作業(yè)有不認(rèn)真完成的現(xiàn)象，上課說(shuō)小話，搞小動(dòng)作，自以為是，憑著自己所謂的聰明，總感覺(jué)，我聰明，考試的時(shí)候肯定能考好，這也是一部分同學(xué)，沒(méi)考優(yōu)秀的原因。從我自身來(lái)講，督導(dǎo)作業(yè)不是很認(rèn)真，要求不是很?chē)?yán)厲，給一些同學(xué)造成了可乘之機(jī)。
一、首先，有計(jì)劃的找一部分同學(xué)談話，幫助他們分析考試失利的原因，爭(zhēng)取下一次考出自己最真實(shí)的成績(jī)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。
二、找那些瀕臨達(dá)標(biāo)上下的人員，做思想工作，找出他們學(xué)習(xí)的困難，和急需解決的問(wèn)題，建立互助合作的關(guān)系。把一切想學(xué)的同學(xué)真正解決困難，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、中游同學(xué)鼓勵(lì)他們，要有更高的目標(biāo)，爭(zhēng)取優(yōu)秀。
四、現(xiàn)在已經(jīng)是優(yōu)秀的同學(xué)，還要爭(zhēng)取更高的目標(biāo)，防止驕傲情緒的產(chǎn)生。
五、繼續(xù)加強(qiáng)小組長(zhǎng)、排長(zhǎng)的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)頭作用。
六、督導(dǎo)錯(cuò)題整理本，爭(zhēng)取每日不少于一題，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好，好習(xí)慣。
七、和學(xué)生真心交朋友，了解他們內(nèi)心最真實(shí)的想法，解決他們的心理障礙。
八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理及時(shí)到位。
九、班級(jí)整體內(nèi)形成一種比學(xué)趕幫超的氛圍，鼓勵(lì)引導(dǎo)，好同學(xué)之間建立良性的互助合作競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，中游同學(xué)力爭(zhēng)上游，向優(yōu)秀的行列沖刺，不打表或者達(dá)標(biāo)有困難的同學(xué)，自己找好朋友幫助自己進(jìn)步，優(yōu)秀的同學(xué)還要幫助一名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有困難的同學(xué)，突破困難，勇敢地向優(yōu)秀的行列邁進(jìn)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括：計(jì)劃，學(xué)習(xí)困惑，心理障礙以及形成原因，準(zhǔn)備解決方案，學(xué)習(xí)上的互助合作名單，學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，學(xué)習(xí)需要達(dá)到的目標(biāo)如何實(shí)施幾大要素。家長(zhǎng)的配合程度，支持的力度等等，需要老師做到哪些幫助。以word文檔的形式，發(fā)送到我的郵箱中，以自己的名字命名。
十、想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)是：
家長(zhǎng)的工作，是配合老師盡最大可能的支持孩子，從思想上解決問(wèn)題，不要讓問(wèn)題遺留在孩子腦海中，孩子思想問(wèn)題不解決，再怎么努力上輔導(dǎo)班可能也無(wú)濟(jì)于事。不要在孩子面前說(shuō)哪個(gè)老師有多么不好，要給孩子多樹(shù)立正面的、積極地向上的觀點(diǎn)，讓孩子保持一顆陽(yáng)光的心態(tài)，每天高興的上學(xué)去。機(jī)會(huì)、成功從來(lái)都是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。不對(duì)之處還敬請(qǐng)指正。
相信，經(jīng)過(guò)以上措施的處理，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我們一起努力，讓時(shí)間來(lái)證明一切。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇八
要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱愛(ài)、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生，都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛(ài)他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過(guò)、喜怒哀樂(lè)。這樣會(huì)日益提高班主任的威信，良好的班集體就會(huì)形成。
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作。通過(guò)上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過(guò)我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好小老師，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。
因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。饒?chǎng)┣搴椭芗逊f是班長(zhǎng)首先管好課內(nèi)外紀(jì)律,再是兼顧全面班級(jí)工作。周怡和余佳倫是學(xué)習(xí)委員管理好學(xué)習(xí)上的事情(如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查)。張斌斌和柯超然是勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理好班里的衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。陳軼煒和歐陽(yáng)飛宇是班里的小保管員，負(fù)責(zé)管理班里的電燈、電扇、門(mén)窗的開(kāi)關(guān)，還要管理好桌子板凳。吳軻文負(fù)責(zé)早讀。出操、集會(huì)整隊(duì)由饒?chǎng)┣遑?fù)責(zé)。每位班干各負(fù)其責(zé)。每個(gè)星期一班會(huì)課班干匯報(bào)上周情況。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)小干部把班級(jí)管理得有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動(dòng)當(dāng)上了成績(jī)差學(xué)生的師父，在空余時(shí)間輔導(dǎo)差生做作業(yè)，象老師一樣講解。使差生大有進(jìn)步。我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能^v^說(shuō)到立即做到^v^。畢竟是小學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，建立了^v^好人好事和批評(píng)與自我批評(píng)^v^登記簿，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
通過(guò)上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有龍超、洪紫炎、張紫平、方鵬李云云等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大都是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)又差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子^v^行^v^。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
五、班級(jí)工作取得的成績(jī)和收獲。
1、班紀(jì)管理較好，形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，。2、學(xué)生的成績(jī)有所提高，周怡榮獲書(shū)法二等獎(jiǎng)，余佳倫榮獲繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，陳軼煒和饒?chǎng)┣宸謩e榮獲作文一、二等獎(jiǎng)。3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生表現(xiàn)也很出色，榮獲團(tuán)體總分第一名。體操表演榮獲二等獎(jiǎng)。4、安全教育好，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事情。
六、工作不足及努力方向。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但^v^金無(wú)足赤，人無(wú)完人^v^。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮业玫搅四ゾ殻偨Y(jié)了經(jīng)驗(yàn)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)四年級(jí)的班主任工作，感覺(jué)還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇九
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂(yōu)郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、通過(guò)教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）。
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，二年級(jí)需要記憶的.東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過(guò)交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?；在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹(shù)立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入積極團(tuán)體。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十
對(duì)后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。對(duì)于后進(jìn)生的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。這個(gè)學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來(lái)學(xué)校吃。可是，中午吃好飯回到教室，他放在抽屜里的含片不見(jiàn)了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢(qián)來(lái)學(xué)校，失少了20元的事，會(huì)不會(huì)是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開(kāi)，為他保守秘密。他終于說(shuō)出拿同學(xué)錢(qián)的經(jīng)過(guò)。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢(qián)。同時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的配合，共同教育好孩子。家長(zhǎng)知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后，我時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn)，從那以后，他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西了。
在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至.，金石為開(kāi)，定能使他們成為好學(xué)生。
我的學(xué)生不愛(ài)“告狀”
其次，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處事。班級(jí)猶如一個(gè)小社會(huì)，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的。有時(shí)的禍水是因小事而起，那么如何大事化小，小事化無(wú)呢？如：一個(gè)中午，有一位爸爸來(lái)校找女兒，女兒一見(jiàn)父親就哭哭啼啼，說(shuō)一男生欺負(fù)她。而那個(gè)爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個(gè)男生。事后我一了解情況，原來(lái)是小姑娘做一日班長(zhǎng)，要記那個(gè)男生的名字。而男生好面子，用手捂住本子不讓記。可能捂的時(shí)候把女孩子的手碰痛了，所以有了上面一幕。當(dāng)機(jī)立斷，在課堂上，我請(qǐng)女生訴說(shuō)事實(shí)真相，請(qǐng)同學(xué)們分析，探討，到底孰對(duì)孰錯(cuò)？后來(lái)，女生認(rèn)識(shí)到她自己錯(cuò)的多一點(diǎn)，做為一名小干部要包容同學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)可以忽略不計(jì)，覺(jué)得委屈了也可向老師或同學(xué)當(dāng)面說(shuō)清楚，更不能在長(zhǎng)輩面前哭鬧。期末結(jié)束，該女生評(píng)優(yōu)的票數(shù)很低，通過(guò)家訪，家長(zhǎng)也意識(shí)到了對(duì)待孩子的“投訴”應(yīng)該客觀正確面對(duì)，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。到了第二學(xué)期，我悄悄地觀察該女生，發(fā)現(xiàn)進(jìn)不了不少，一年級(jí)期末被評(píng)上了積極分子。正因?yàn)橛羞@樣的一波學(xué)生帶好了整個(gè)班風(fēng)，到了二年級(jí)，孩子處事機(jī)智，果斷，不需要老師操心了。
最后，孩子的大氣和機(jī)靈。古人云“宰相肚里能撐船”，如果班中的孩子能寬以待人，包容對(duì)方的缺點(diǎn)，那么平時(shí)的糾紛就會(huì)減少甚至消失，班主任工作不是更輕松，自在了嗎？一次偶爾的機(jī)會(huì)，我就把女兒身上發(fā)生的一件如何和同學(xué)相處的小事講給他們聽(tīng)。孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，和小妹妹相比，他們一定要做個(gè)更大氣的小哥哥，小姐姐！有一天，性格暴躁，過(guò)于敏感的胡同學(xué)，發(fā)脾氣時(shí)抓傷了小李同學(xué)的臉，經(jīng)批評(píng)教育后，小李同學(xué)原諒了胡同學(xué)，并說(shuō)這是小事，沒(méi)關(guān)系，臉會(huì)好起來(lái)的，男子漢留點(diǎn)傷疤也沒(méi)關(guān)系的。俞同學(xué)在校慶期間骨折了，張同學(xué)在體育課上骨折了，班級(jí)同學(xué)伸出熱情之手，他們的父母感動(dòng)之余主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，可見(jiàn)，一個(gè)人的心有多大，那么他的舞臺(tái)也就有多大了。
課余，任課老師見(jiàn)到我就會(huì)說(shuō)，陶，你班的學(xué)生很大氣；陶，你班的學(xué)生很聽(tīng)話；陶，你班的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足……與我搭班的副班主任說(shuō)，和你搭班很自由，以后繼續(xù)哦！
我的學(xué)生不愛(ài)“告狀”，我就輕松嘍！
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐，對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期是沖刺的階段，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心來(lái)管好帶一個(gè)班，為班級(jí)工作全面提高上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)本學(xué)期前半期工作做以總結(jié)：
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析。
本班現(xiàn)有學(xué)生41名，其中男生21名，女生20名。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)。但大部分學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度基本都能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，不能形成自覺(jué)行為。對(duì)中考并沒(méi)有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對(duì)中考盲目樂(lè)觀等。知識(shí)不扎實(shí)，且還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神。
1.班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化較大，尖子生太少，且尖子生不突出。但是后進(jìn)生所占比例較大。
2.班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)上缺乏毅力和堅(jiān)持，意志薄弱。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上困難很大。
3.大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。
4.輕視基本知識(shí)，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫(xiě)下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒(méi)有理解，更談不上運(yùn)用。
5.不會(huì)學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對(duì)于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習(xí)被動(dòng)，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)，更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問(wèn)題。
6.是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識(shí)。思維呆板，在學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。
二、本期所作主要工作和具體措施：一）抓好班級(jí)常規(guī)工作。
1、培養(yǎng)和利用好班干部，充分發(fā)揮班干部的作用。班級(jí)工作做到民主化。
2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。
3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。
4、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
5、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。
6、大力加強(qiáng)安全教育，抓好班級(jí)學(xué)生安全工作，利用每周三的安全課，教育學(xué)生要有高度的安全防范意識(shí)，掌握一定的安全常識(shí)，懂得安全的重要性，懂得珍愛(ài)自己的生命。同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。
7.營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放和進(jìn)餐工作落到實(shí)處，無(wú)任何不安全事故發(fā)生。
8、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。
9、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
10、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。
二）抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1.充分利用“兩會(huì)”即晨會(huì)、班會(huì)，做好學(xué)生的思想工作。2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所，更是學(xué)做人的地方，今天對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是明天對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對(duì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)相結(jié)合，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。
4.作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學(xué)科成績(jī)，一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo)，找到最佳發(fā)展區(qū)。教育學(xué)生，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導(dǎo)多交流，同學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長(zhǎng)多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三）認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
1.從思想上給學(xué)生講清面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育，立志立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
2.以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步。“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，為班級(jí)帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游，又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹(shù)立信心，看到前途的光明，通過(guò)今年和今后中考形勢(shì)的分析，向他們指出，只要努力拼搏是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作，全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。
3.指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、存在的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)以來(lái),通過(guò)幾次考試可以看出在以下幾方面表現(xiàn)出明顯不足：
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)比較差，擔(dān)憂(yōu)考不上高中，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)生思想工作做的不夠扎實(shí)，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心、主動(dòng)性。
3、一部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，尤其是女同學(xué)。
4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。
5、個(gè)別學(xué)生的自控能力較差，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。
6、班級(jí)總體成績(jī)與其他班還是有一定的差距，尤其個(gè)別學(xué)生的成績(jī)較低，影響到班級(jí)的整體成績(jī)。
7、班內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差力度不夠，致使多次考試班內(nèi)總評(píng)a率與其他班級(jí)相比差距較大。
8、與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密。
9、學(xué)生的理想教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)不夠。
四、努力方向及改進(jìn)措施：
根據(jù)上述原因，打算主要采取以下一些對(duì)策：
1、采取分組或個(gè)別談心的方式，了解學(xué)生心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
2、在班內(nèi)樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。
3、嘗試"激勵(lì)"教育，多鼓勵(lì)，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
5、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。
7、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成畢業(yè)會(huì)考任務(wù)。
8、協(xié)助學(xué)校完成中考報(bào)名、信息、實(shí)驗(yàn)、體育、文化課等中考相關(guān)工作，幫助學(xué)生填報(bào)志愿。其中主要做好考前心理輔導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。
我一定會(huì)再接再厲，集中力量從以上幾個(gè)方面入手，把我班的教學(xué)工作抓緊抓好。爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中班級(jí)合格率位于同類(lèi)校前列。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我以學(xué)校工作計(jì)劃和教科室教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力重點(diǎn)，為全面提高學(xué)生的能力，積極探索適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問(wèn)題,布置作業(yè)及時(shí)檢查。
3、積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。課堂上，對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下，精選一些競(jìng)賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，積極參與自我教育課題研究，收集總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在座談會(huì)上發(fā)表自己的意見(jiàn)，吸取別人好的方法和先進(jìn)思想，為我所用。
存在不足：
1、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力還做得不夠，總是不能大膽地放手讓學(xué)生去學(xué)。
2、對(duì)新進(jìn)的教學(xué)模式學(xué)得不夠。
3、在工作中還不夠積極、主動(dòng)。
1、深入研究并在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用自我教育。
2、看完課堂教學(xué)模式選編，并嘗試一兩種進(jìn)行應(yīng)用。
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小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十三
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)班主任。
工作總結(jié)。
表，歡迎大家參閱。
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了，也是作為班主任的第三年，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)。
我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，雖說(shuō)到上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
二、班干部培養(yǎng)。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng)，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命，組成自己的值周隊(duì)伍，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)我在墻報(bào)上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
一、指導(dǎo)思想。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
三、重點(diǎn)工作。
1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。
2、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。
3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。
4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是成長(zhǎng)困難生的成長(zhǎng)，努力使每位學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng)、聰明地學(xué)習(xí)。
四、主要工作。
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。
充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在家校本上，每周五班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。
(1)課堂紀(jì)律。
嚴(yán)格遵守課堂“四管”，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。
(2)班級(jí)衛(wèi)生。
每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
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小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十四
在這半學(xué)期里，我所帶的班班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也有不足的方面，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
一、做好學(xué)生的思想工作。
做好學(xué)生的思想工作主要從兩方面入手：一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。六年級(jí)的學(xué)生都是十一二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。有時(shí)和學(xué)生打成一片，進(jìn)行隨機(jī)教育，學(xué)生也在說(shuō)說(shuō)笑笑中接受了教育。也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
為了更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我每天讓他們完成兩張家庭作業(yè)，偶爾免去學(xué)生作業(yè)，換成習(xí)作，我每次都親自檢查。學(xué)生都能自覺(jué)的完成。這樣既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，又能了解學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？吹嚼蠋熯@樣認(rèn)真的態(tài)度，同學(xué)們都模仿、學(xué)習(xí)老師，學(xué)習(xí)老師的精神。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的`加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如，正確對(duì)待學(xué)校的測(cè)驗(yàn)考試，端正學(xué)生的考風(fēng)，考紀(jì)，讓學(xué)生自覺(jué)的參與考試；如何做時(shí)間的主人，結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《匆匆》，讓學(xué)生珍惜時(shí)間，利用時(shí)間；利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我班的幾位同學(xué)學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，我多次和他們談話，讓他們每次成績(jī)有所上升，這樣他們做到了，語(yǔ)文成績(jī)也較以往有了很大的進(jìn)步。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。有時(shí)我參與學(xué)生的行列中，共同活動(dòng)。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、不足之處：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
3、部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十五
暑假結(jié)束了，我也得到了學(xué)?！皟?yōu)秀教師”的表彰，這使我對(duì)我自己的班主任教學(xué)工作有了更大的信心，我會(huì)用更好的工作來(lái)回報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任!
暑假結(jié)束以后，學(xué)校決定按照我的工作能力和經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該帶一個(gè)最好的班級(jí)，于是我就開(kāi)始當(dāng)我們學(xué)校初一成績(jī)最好的班級(jí)，初一(1)班。
今年我接任一(1)班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在石龍二中學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，我在班級(jí)管理上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任，更不是一名稱(chēng)職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵(lì)自己話。在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期，同時(shí)為響應(yīng)我校剛成功申報(bào)市“市一級(jí)級(jí)學(xué)?！焙汀笆芯G色學(xué)校”的光榮時(shí)刻，我這學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下：
由于新的教學(xué)改革，我們學(xué)校只有初中，各年級(jí)班級(jí)也較多，學(xué)校為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在各年級(jí)都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學(xué)生在這方面會(huì)產(chǎn)生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)?？倎?lái)說(shuō)，平行班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒(méi)有尖子班的學(xué)生高，后進(jìn)生較多。因此，作為一名平行班的班主任，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向，幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。
二、指導(dǎo)思想。
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。
三、工作內(nèi)容及措施：
1、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。
(1)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。
(2)結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
2、三觀教育。
(1)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。
(2)充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如中國(guó)在雅典奧運(yùn)上取得的驕人成績(jī)、中國(guó)臺(tái)灣問(wèn)題等重大國(guó)內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專(zhuān)題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。
(3)充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：黨章、黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、理論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。
3、團(tuán)隊(duì)精神教育。
(1)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
(2)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開(kāi)展《日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
4、個(gè)性與共性教育。
(1)抓好兩類(lèi)生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。
(2)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。
5、心理品質(zhì)教育。
(1)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。
(2)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書(shū)籍，交流讀書(shū)心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。
(3)自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。
6、創(chuàng)新教育。
(1)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。
(2)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。
(3)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。
(4)利用部分自修課時(shí)間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)同學(xué)們的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向，為將來(lái)科技發(fā)展作好準(zhǔn)備。
所以身為班主任，就是要對(duì)得起學(xué)生。至于學(xué)校的表?yè)P(yáng)先進(jìn)，都是其次。學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費(fèi)而工作的，我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說(shuō)“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)?！蓖ぷ髁孔疃嗟娜?，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言了。
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，還是有很多的同學(xué)不會(huì)認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)的，他們還是會(huì)抱著玩玩學(xué)學(xué)的態(tài)度，就可以把學(xué)習(xí)提上去的態(tài)度，這是從小學(xué)就養(yǎng)成的習(xí)慣，我想一時(shí)間很難改過(guò)來(lái)。不過(guò)我自有我的辦法。
我想加大對(duì)學(xué)生的思想教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們緊張起來(lái)，讓他們?cè)谒枷肷现缹W(xué)習(xí)的重要性，我還會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格教育，在課上就要學(xué)習(xí)，在課下就要休息，打鬧，這才是學(xué)生，這才是學(xué)習(xí)!
我相信在我的教育下，我的學(xué)生的成績(jī)和思想品德素質(zhì)都會(huì)得到巨大的提高的!
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十六
前半學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，還得每天面對(duì)個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺(jué)到，過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下：
a、分層制定目標(biāo)。
1、集體制定班級(jí)總目標(biāo)。開(kāi)學(xué)初，我班召開(kāi)了一次“我為三（3）班爭(zhēng)光”的主題班會(huì)，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。
2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科具體化。
4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實(shí)。
如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事情粗心、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。（自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變）劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。（期中考試他們的。目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了。
b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。
制定目標(biāo)只是開(kāi)始，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過(guò)各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比如：我開(kāi)展了四人為一小組的競(jìng)賽，看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子，限期達(dá)標(biāo)。
c、及時(shí)更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。
更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。如：對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步。
a、設(shè)立“小組評(píng)比欄?！?BR> 學(xué)生是班級(jí)的真正主人，是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的積極性，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評(píng)比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組，每個(gè)小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁(yè)訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小組長(zhǎng)，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組管理。開(kāi)展周周評(píng)，月月評(píng)活動(dòng)。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，達(dá)到一個(gè)目的。邀請(qǐng)各科任老師給各小組評(píng)分，對(duì)做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù)，便會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行你追我趕的競(jìng)賽，使學(xué)生在這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時(shí)段性”
由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”?？擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上；把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的安排在中午；田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿(mǎn)意的效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛(ài)大自然的意識(shí)。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱；廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設(shè)小組”
學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個(gè)較得力的、美工好的非班干部，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評(píng)比。
全社會(huì)都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺(jué)得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示作品的空間，他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此，我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。
既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十七
一晃半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧班級(jí)的一些情況，有得也有失，下面就班級(jí)的一些情況作以下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想方面。
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、班級(jí)口號(hào)：一天比一天有進(jìn)步。
學(xué)生有進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生各方面的能力都有很大的提高。
三、
班級(jí)工作方面。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變很大，學(xué)習(xí)目的也明確了，學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性也明顯提高。學(xué)生有了大膽創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)知識(shí)有了探索的思想。
2、在班干部這一塊，我前半期的思想教育和培養(yǎng)了一批能干的班干部。比如我班的學(xué)習(xí)委員馬會(huì)霞，年齡很小，但是在管理學(xué)習(xí)方面很積極，每次提醒老師布置作業(yè)，能夠及時(shí)的檢查學(xué)生的課外作業(yè)，幫老師分擔(dān)了一項(xiàng)任務(wù)。其次，還建立了小組長(zhǎng)制度，這些小組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)任，把班級(jí)組織的井井有序。
3、家校結(jié)合，分類(lèi)施教。
（1）經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生不定期談心。
（2）對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要都布置不同的作業(yè)，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。在這一方方面，我班的禹圓圓，馬會(huì)軍同學(xué)進(jìn)步很大。
（3）我對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，越是表現(xiàn)差，我就讓他當(dāng)班干部，這樣他就不能和以前一樣沒(méi)有約束的去干一些不利于班集體的事情。
（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4、紀(jì)律方面。
嚴(yán)格要求學(xué)生上好兩操，并且組織學(xué)生參加了一些有意義的活動(dòng)。課堂表現(xiàn)。
良好，回答問(wèn)題積極，衛(wèi)生小組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)任，每天能堅(jiān)持三灑三掃。
四、存在不足。
1、還有個(gè)別不交作業(yè)的現(xiàn)象，不認(rèn)真完成作業(yè)你，錯(cuò)題不改正。
2、不請(qǐng)假情況嚴(yán)重，累教不改。
3、個(gè)別一年級(jí)的小同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，有待進(jìn)一步教育。
麻川九年制學(xué)校教師：慕潤(rùn)霞。
2011年5月15日。
麻川九年制學(xué)校教師：慕潤(rùn)霞。
2011年5月15日。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十八
一、了解學(xué)生情況，制訂合理計(jì)劃。
班級(jí)計(jì)劃是班級(jí)管理活動(dòng)的重要依據(jù)，它可以使班級(jí)管理更有目的性。開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)查閱學(xué)生學(xué)籍、檔案，與學(xué)生交談，走訪家長(zhǎng)，了解學(xué)生的基本情況，又帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并制定了適合我班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級(jí)管理的效率。
二、從實(shí)際出發(fā)，選拔班干部。
設(shè)好一個(gè)班集體，必須有一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，他們不但在學(xué)生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負(fù)擔(dān)，使之從瑣碎的事務(wù)中解放出來(lái)，所以班干部隊(duì)伍的建設(shè)很重要，工作總結(jié)《高三前半期班主任工作總結(jié)》。在班級(jí)重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學(xué)生情況，并深入學(xué)生，認(rèn)真觀察，注意了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、能力、個(gè)性等，選擇出了一支有責(zé)任心、有較強(qiáng)工作能力、學(xué)習(xí)認(rèn)真的班干部。這些學(xué)生能力強(qiáng)、威望高，使班級(jí)工作出現(xiàn)新面貌。
三、抓常規(guī)管理，建立良好班風(fēng)。
一個(gè)新建的班級(jí)形同一盤(pán)散沙，學(xué)生來(lái)自各個(gè)班級(jí)，彼此之間陌生，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來(lái)。我在班會(huì)上開(kāi)展了一些活動(dòng)，讓學(xué)生彼此增進(jìn)了解，溝通情感；對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。制定規(guī)章制度；做好日常管理工作，加強(qiáng)德育教育，形成了良好的班風(fēng)。
四、認(rèn)真分析近幾次的考試成績(jī)并擬定計(jì)劃。
高三12班各科統(tǒng)計(jì)表。
語(yǔ)(前30名)數(shù)(前30名)外(前30名)語(yǔ)數(shù)外(前30名)專(zhuān)業(yè)(180)總分(483)。
絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效絕對(duì)有效。
第一學(xué)月6276759。
第二學(xué)月414191613111。
半期考試11673546416121414。
一診8153627412577。
二診預(yù)測(cè)958585861581010。
五、認(rèn)真把"三包生"分解給各位科任教師。
1.科任教師負(fù)責(zé)的三包生負(fù)責(zé)定期談話，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)。
2.以三包生為組長(zhǎng)成立各個(gè)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督。
3.對(duì)每次考試的成績(jī)對(duì)各科的比較、各小組的比較，形成班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)體制。
小學(xué)班主任半期工作總結(jié)篇十九
作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光、怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)、這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
1，發(fā)揮自身表率作用。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話："教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2，建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使不少學(xué)生屏棄自身的不良習(xí)慣。
3，及時(shí)開(kāi)好班會(huì)課。
以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)信，打電話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通。
他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)不理想，但我已經(jīng)滿(mǎn)意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。