寫(xiě)下心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的升華和內(nèi)化，讓我們更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，借鑒他們的思路和寫(xiě)作方法。以下范文為你提供了一些建議和經(jīng)驗(yàn)，但請(qǐng)注意，它們僅供參考，你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是人生中最重要的一件事情之一，因?yàn)闀?shū)籍可以幫助我們?nèi)〉弥R(shí)，提高我們的思考能力和寫(xiě)作能力，以及幫助我們建立起正確的價(jià)值觀和對(duì)世界的看法。讀大量的書(shū)籍不僅可以幫助我們成為一個(gè)有素質(zhì)的人，同時(shí)也可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們更好地體驗(yàn)我們的人生。因此，在我們的生活中，我們應(yīng)該盡可能多地閱讀。
第二段：閱讀是我們的審美修養(yǎng)。
不同類(lèi)型的書(shū)籍可以幫助我們建立和提高我們的審美修養(yǎng)。通過(guò)閱讀古典文學(xué)，我們可以了解古代文化和文學(xué)作品，提高我們的閱讀和寫(xiě)作能力，以及引導(dǎo)我們創(chuàng)造出更加有趣的故事。另一方面，閱讀最新出版的小說(shuō)和科學(xué)書(shū)籍可以幫助我們了解當(dāng)代文化和科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以把握時(shí)代的潮流和趨勢(shì)，從而加深我們對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的洞見(jiàn)。
第三段：閱讀可以幫助我們建立正確的道德觀。
讀書(shū)不僅可以裨益我們的知識(shí)和學(xué)術(shù)生涯，同時(shí)也可以加強(qiáng)我們對(duì)道德和倫理方面的理解。通過(guò)閱讀名人傳記和歷史書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)從他人的錯(cuò)誤和成功中提升我們自己的人格魅力和價(jià)值觀，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮娜松分陵P(guān)重要。通過(guò)閱讀故事書(shū)，我們可以理解自己和他人的情感及其價(jià)值，從而培養(yǎng)我們的同情心和包容心。
第四段：閱讀可以協(xié)助我們進(jìn)行自我成長(zhǎng)。
閱讀對(duì)我們進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助。通過(guò)閱讀自助書(shū)籍和心理學(xué)書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)已經(jīng)成為優(yōu)秀人士的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這樣我們就能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更好地吸收成功人士的做法和策略。同時(shí)通過(guò)閱讀自己感興趣的書(shū)籍，我們也可以更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和愛(ài)好，這樣就能更好地進(jìn)行選擇。
第五段：結(jié)尾。
在總結(jié)這篇文章時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)閱讀是一個(gè)非常有利的行為。閱讀可以幫助我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)還可以幫助我們建立正確的價(jià)值觀，通過(guò)不斷的閱讀，我們可以更好地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其用于我們的人生中。因此我們應(yīng)該在日常生活中多多閱讀，從書(shū)籍中獲得它們提供的幫助。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇二
初讀肖川的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，試著找?guī)c(diǎn)對(duì)號(hào)入座，就定個(gè)小題目：“苦、累并幸福快樂(lè)著————因?yàn)槲沂墙處煛薄?BR> 書(shū)中引用古人的話是這樣闡釋幸福與快樂(lè)之間的關(guān)系的：即“幸福是一種快樂(lè)的體驗(yàn)”；“幸福生活是我們天生的善，我們的一切取舍都從快樂(lè)出發(fā)，我們的最終目標(biāo)即是得到快樂(lè)?！弊鳛榻處熚覀兊男腋?、快樂(lè)源自何方？書(shū)中說(shuō)：只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)與人性化的職業(yè)。對(duì)于教師而言，幸福更是有特殊的意義，教師是一種社會(huì)角色，肩負(fù)著一定的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，而教師的社會(huì)責(zé)任和歷史使命最樸素的概括就是教書(shū)育人。因此，盡管教師幸福與其他因素有關(guān)，但教師的幸福主要體現(xiàn)在教書(shū)育人的過(guò)程中。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我是深有體會(huì)的，我真切地認(rèn)識(shí)到：教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。自己從事教育工作已經(jīng)整整三十五年了，三十五年來(lái)，究竟教過(guò)多少學(xué)生我從沒(méi)有計(jì)算過(guò)，但是我卻從每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中品嘗到幸福快樂(lè)，因?yàn)槲覐淖约邯?dú)特的工作對(duì)象————學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德成長(zhǎng)、個(gè)性萌發(fā)，桃李滿(mǎn)天下，促成了我最大的幸福。
就拿我所教的三（3）班工作來(lái)說(shuō)吧，全班不過(guò)40多名學(xué)生，但卻是全年級(jí)的老大難，學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，單親的、離異的、溺愛(ài)的等等，給教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，如果不采取有效措施，甭說(shuō)幸?？鞓?lè)了，每天就剩下在痛苦中掙扎了。剛接手時(shí)我也曾一度束手無(wú)策，但是我知道，我的教師責(zé)任感，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不受任何客觀條件制約的。正像文中說(shuō)的：有愛(ài)才有教育，有興趣才有學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂行為在很大程度上取決于對(duì)任課教師的喜好程度。如果我們想要學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，想要分享他們的想法與感受，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們就需要合理、有效第組織課堂，使他們獲得情感上、智力上和身體上的安全和關(guān)愛(ài)，這些我認(rèn)為我做到了。我充分利用課堂的四十分鐘，用最佳的授課形式，準(zhǔn)備充實(shí)的教授內(nèi)容，贏得學(xué)生的認(rèn)可，用課間休息與中午休息時(shí)間與他們溝通、交流，而且，真心實(shí)意地幫助他們分析今天的知識(shí)積累與他們未來(lái)的前途命運(yùn)的關(guān)系。很快，我就成了他們的良師益友，課堂教學(xué)效果有了明顯的該改善，我馬上進(jìn)入第二階段，幫他們補(bǔ)知識(shí)，我也因此犧牲了一學(xué)期的中午休息時(shí)間，自己雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但一看到他們的不同程度的進(jìn)步，我就發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，尤其是第一學(xué)期下來(lái)，我在他們的心目中的滿(mǎn)意度是100%，但是那種幸?？鞓?lè)的感覺(jué)只有自己能體會(huì)得到。
本學(xué)期，我又接了四（1）班，我沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)提任何困難，我同樣用滿(mǎn)腔熱情工作，為了提高優(yōu)秀生的成績(jī)，我又利用中午時(shí)間給他們輔導(dǎo)，以至于有的老師說(shuō)我精神好，不知道累。其實(shí)，苦、累我自己最清楚。我何嘗不想利用中午歇歇腿，緩解一下到了晚上腿就腫脹，可是不行。如果有一次我因其它原因沒(méi)有輔導(dǎo)，感覺(jué)就很失落，好像一天沒(méi)做事。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這次單元測(cè)試，我輔導(dǎo)的其中一名同學(xué)及格了（上學(xué)期數(shù)學(xué)只考了26分），看到這個(gè)成績(jī)，我內(nèi)心也充滿(mǎn)這成功的喜悅。我早已默默地把培養(yǎng)學(xué)生作為自己最幸福、最快樂(lè)的事。
是啊，我是幸福的。多年來(lái)，我創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。我時(shí)刻看到自己學(xué)生成長(zhǎng)，在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。最后用書(shū)中的話結(jié)束我的發(fā)言：教師，諄諄善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是希望，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)！我將會(huì)一直默默地奉獻(xiàn)下去，享受那無(wú)與倫比的幸福。認(rèn)識(shí)膚淺，望諒解。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇三
再讀路遙，只覺(jué)一股樸實(shí)的氣息，如他筆下反復(fù)描述的土地，深沉，厚實(shí)。不用任何華麗的詞藻，
對(duì)于《人生》里的高加林，我是又恨又憐。故事的開(kāi)始給了他很多悲情遭遇，公家職務(wù)被人用關(guān)系換下來(lái)了，讀過(guò)書(shū)的他不甘心也不好意思下地干活，他的命運(yùn)從天堂一腳踏入地獄。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱，尤其是感情。就在這時(shí)候巧珍出現(xiàn)了。上天不會(huì)把人逼上絕境之路，巧珍的溫柔、熱情和對(duì)他覆水難收的愛(ài)著實(shí)感動(dòng)了高加林，也感染了他的生命。愛(ài)的暖流漫過(guò)了精神上的凍土地帶，新的生機(jī)便勃發(fā)了。他積極的開(kāi)始新的生活。
她是他生命的一盞燈，為他溫暖最暗的一段路?？墒?，天明了，他還會(huì)記得那盞燈么?
他有知識(shí)，有思想，有雄心，不甘心一輩子平平庸庸的奉獻(xiàn)給土地。他只是缺少一陣東風(fēng)。他的東風(fēng)來(lái)了，高加林的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長(zhǎng)。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折。他的天突然亮起來(lái)。外面的世界很精彩，讓人眼花繚亂，他的心也亂了。
我十分的愛(ài)巧珍。她勇氣十足的愛(ài)著一個(gè)人，又能設(shè)身處地的為他著想，當(dāng)這個(gè)人拋棄她，和別的女人共赴美好前程的時(shí)候她成全他。最后高加林被人揭露走后門(mén)，失去工作后，她央求姐姐替高加林爭(zhēng)取一個(gè)村教師的名額。她的心就像金子一樣。只是最后她已嫁為人婦，他卻發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)的是她。
故事的最后，高加林再次失意，同村的人們沒(méi)有嘲笑，而給了他莫大的安慰和鼓舞。我突然懂了人需要寬容。很多年前讀到結(jié)尾，我或許是在心里暗暗說(shuō)：瞧吧，終于有了報(bào)應(yīng)，誰(shuí)讓你負(fù)了巧珍這么好的人呢?？墒沁@次我突然覺(jué)得高加林也沒(méi)有錯(cuò)，這只是他的選擇?？吹阶詈?，想想高加林一波三折的命運(yùn)，或許這才叫人生。柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步?！?BR> 冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
人生如書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)是一種追求智慧、擴(kuò)展視野的方式，也是一種探索內(nèi)心世界、豐富人生閱歷的途徑。而在讀書(shū)過(guò)程中，我們也常會(huì)感受到冷暖，這其中蘊(yùn)含著深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。在我有限的人生歷程中，讀書(shū)陪伴我渡過(guò)了冷暖兩端，讓我學(xué)到了許多，并且在審視自己與世界的關(guān)系時(shí)獲得了更多的啟示。
第二段：冷暖人生的寓意（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)之冷暖，寓意著人生的起伏和變遷。其中的冷暖有時(shí)會(huì)讓人痛苦，但卻也成就了個(gè)體的成長(zhǎng)和思想的深化。在我初入讀書(shū)領(lǐng)域時(shí)，的確感到茫然和無(wú)力，既迷茫于知識(shí)的廣度和深度，又為找不到努力的方向而煩惱。然而，正是這種冷暖的體驗(yàn)讓我逐漸明白，人生需要付出努力和耐心。只有在經(jīng)歷冷暖后，我們才會(huì)更加珍惜那些來(lái)之不易的收獲，這也促使我不斷推動(dòng)自己向前，渴望在書(shū)海中找到一個(gè)獨(dú)立而寧?kù)o的港灣。
第三段：讀書(shū)帶來(lái)的冷暖（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)冷暖的第一感受是寂寞。有時(shí)，我會(huì)為了一本書(shū)而獨(dú)來(lái)獨(dú)往，與朋友的交際變得稀少，甚至錯(cuò)過(guò)了一些外界的精彩。但在這種寂寞中，我也感受到了一種沉浸的快樂(lè)，仿佛回到了最原始的自我。寂寞使我能夠?qū)Ｗ?，追逐知識(shí)的味道；寂寞讓我與作者對(duì)話，共鳴他們的胸懷與情感。另一方面，讀書(shū)也常常讓我對(duì)自己的淺薄感到冷暖交加。見(jiàn)到智者的文字充滿(mǎn)智慧與哲理，讓我深感自己的無(wú)知與渺小。而這種冷暖的感受進(jìn)一步激發(fā)了我不斷追求更高境界的欲望，讓我在書(shū)中獲得真正的滿(mǎn)足。
第四段：在讀書(shū)中獲得的啟示（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)呈現(xiàn)出來(lái)的冷暖人生啟示著人與書(shū)的相互關(guān)系。我們并非孤立存在于世界中，而是與文化相互影響的個(gè)體。讀書(shū)正是滋養(yǎng)和震撼了我們的靈魂，讓我們?cè)谑澜绲木S度中更加獨(dú)立。同時(shí)，冷暖人生也賦予了書(shū)“指引”的作用，讓我們?cè)诿悦Ｅc痛苦中逐漸找到了人生的方向。讀書(shū)教會(huì)了我們?nèi)绾慰朔拍⑴ψ非蟮挠職?，也給予了我們對(duì)于生活的深度思考和審視。通過(guò)讀書(shū)，我們得以明白人生無(wú)常，命運(yùn)不由己。冷暖人生的啟示讓我們明白，只有接受并敬畏命運(yùn)的安排，才能更加自如地與世界相處。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的收獲（字?jǐn)?shù)：250）。
冷暖人生讀書(shū)的心得使我逐漸認(rèn)識(shí)到生活中的溫度是如此彌足珍貴。在不斷追求知識(shí)的同時(shí)，我意識(shí)到讀書(shū)之外的人際關(guān)系同樣重要。與人相處，不僅可以拓寬視野，還能讓心靈得到滋養(yǎng)。由此，我更加注重人與人之間的交流，渴求與他人分享閱讀的喜悅與感悟。通過(guò)讀書(shū)的冷暖人生，我體悟到人生需要不斷成長(zhǎng)和改變的本質(zhì)，只有不斷完善自我，才能在深悉世事后保持獨(dú)立而又關(guān)懷的心態(tài)。
結(jié)尾：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
冷暖人生讀書(shū)心得使我深深明白了人生的起伏和變遷。讀書(shū)不僅是一種擴(kuò)展視野的方式，更是一種探索內(nèi)心世界的途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)感受到冷與暖，但正是這種體驗(yàn)讓我們不斷成長(zhǎng)并且尋求內(nèi)心的寧?kù)o。通過(guò)冷暖人生讀書(shū)的體驗(yàn)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，也更加珍惜書(shū)館這間悄然改變我們?nèi)松牡钐谩Ｒ虼?，讀書(shū)不僅是個(gè)人的事情，還聯(lián)系著我們與世界的關(guān)系，成就了我們更加美好的人生。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白!
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無(wú)論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。
人們常說(shuō)，浮的高，跌得重。無(wú)論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟。
再有，最重要的一點(diǎn)：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對(duì)于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí)，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液。高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會(huì)有了，縱然他疼得撕心裂肺。
說(shuō)得再俗一點(diǎn)，我覺(jué)得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說(shuō)，不玩了!
所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧!20__年，祝福，我愛(ài)的人和愛(ài)我的人!
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇六
(引入段)讀書(shū)是人生的一種修煉方式，能夠開(kāi)闊眼界、提升心智。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是探索人生道路的重要手段。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了人生的冷暖，對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
(論述段一)閱讀讓我領(lǐng)悟到了人生中的冷暖。從書(shū)中所描繪的人物經(jīng)歷和情節(jié)中，我看到了人生的艱辛與坎坷，也看到了人們對(duì)于困境的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。這些情節(jié)讓我明白，在人生道路上，冷暖并存，無(wú)法回避。閱讀讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)我遇到困境時(shí)，我能夠更加理智地思考問(wèn)題，并采取積極的解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了堅(jiān)持與努力的重要性，讓我能夠更加淡定地面對(duì)生活中的冷暖。
(論述段二)讀書(shū)不僅讓我了解冷暖，也讓我擁有了思考的力量。在閱讀的過(guò)程中，我遇到了很多刺激思維的故事及作品。這些作品引發(fā)了我內(nèi)心深處的思考，促使我面對(duì)自己的生活及世界時(shí)有更深層次的理解。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考，而且激發(fā)出了我的創(chuàng)造力。閱讀讓我思考如何改變自己，改變周?chē)沫h(huán)境，進(jìn)而擁有改變?nèi)松牧α俊?BR> (論述段三)讀書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美好。有時(shí)候，生活的瑣碎和煩惱讓我們忘記了生活中的美好。然而，當(dāng)我走近書(shū)本，讀到一段美妙的句子或是描繪出一個(gè)美好的世界，我就能夠重新領(lǐng)悟到生活的美好。閱讀讓我看到了世界的多樣性，帶給我無(wú)窮的想象力。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了生活的豐富與多彩，讓我深深地感激生命的存在。
(總結(jié)段)讀書(shū)是人生的一筆財(cái)富，它不僅讓我明白了人生的冷暖，還讓我獲得了思考的力量和感受到生活的美好。通過(guò)讀書(shū)，我擁有了更加寬廣的視野和豐富的內(nèi)心世界。讀書(shū)不僅讓我樂(lè)在其中，更是一種對(duì)人生的探索和拓展。我將一直堅(jiān)持讀書(shū)，不斷開(kāi)拓自己的視野，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇七
人生如書(shū)，冷暖自知。讀書(shū)是我們成長(zhǎng)的必需品，每一本書(shū)都是我們?nèi)松囊啡恕Ｗx書(shū)不僅能拓展我們的知識(shí)面，還能給予我們啟迪和勇氣。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠看清人生的冷暖，認(rèn)識(shí)自己的不足與優(yōu)勢(shì)，體會(huì)到生活的真諦。以下是我近期的讀書(shū)心得體會(huì)，通過(guò)閱讀的過(guò)程，我感悟到了人生的冷暖。
一、冷靜思考，成長(zhǎng)才能察覺(jué)冷暖
人生如書(shū)，需要用心讀。只有深入閱讀，才能真正領(lǐng)悟到書(shū)中的智慧。閱讀讓我靜下來(lái)，思考人生。在書(shū)中，我見(jiàn)識(shí)到了世界的冷酷和溫暖。書(shū)中的冷暖并不是現(xiàn)實(shí)中的冷暖，而是在書(shū)本中的文字里流動(dòng)。讀書(shū)讓我明白，世界并不完美，生活中存在的各種冷酷和溫暖都是真實(shí)存在的。只有通過(guò)冷靜的思考，才能真正領(lǐng)悟到人生的冷暖。
二、淚水洗滌心靈，更深感悟人生溫度
讀書(shū)讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到淚水溫度。有時(shí)淚水可以洗滌心靈，讓我更加感動(dòng)，更深度地思考生活的本質(zhì)。在閱讀《小王子》這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小王子對(duì)世界的獨(dú)特感悟，他告訴我知道一些東西并不是那么重要，重要的是心里有一顆溫暖的心。這讓我體悟到只有感悟到人生中的溫度，我們才能真正地理解人生的真諦。
三、書(shū)海中的感動(dòng)，帶給人生力量
書(shū)海中的感動(dòng)讓我深深地體會(huì)到人生的力量。每當(dāng)我看到書(shū)中的那些勵(lì)志故事和英雄人物時(shí)，我總會(huì)被他們所驅(qū)動(dòng)，感受到一股強(qiáng)大的力量。我曾讀過(guò)《西游記》，其中孫悟空的堅(jiān)毅和牛魔王的悔過(guò)讓我深深感動(dòng)。他們的故事不僅僅是一則童話故事，更是給予我對(duì)人生感悟的動(dòng)力。感動(dòng)會(huì)讓一個(gè)人的心靈變得強(qiáng)大，亦給了我戰(zhàn)勝世界的勇氣。
四、人生的冷暖，要用心品味才能更加體會(huì)
人生如書(shū)，冷暖自知。真正的感悟得來(lái)并不是因?yàn)轶@奇的轟動(dòng)效果，而是需要用心品味。對(duì)人生的體驗(yàn)需要花費(fèi)的生活經(jīng)驗(yàn)，需要我們?nèi)コ惺苌钪械哪ルy和挫折。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了人生的冷暖。有時(shí)候，磨難就像是冷風(fēng)吹過(guò)，刺骨的寒冷；而有時(shí)候，溫暖如陽(yáng)光般照耀在我的內(nèi)心深處。只有用心品味，我們才能真正體會(huì)到人生的冷暖。
五、勇敢面對(duì)人生，讀書(shū)給予我們勇氣
在讀書(shū)中，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)人生的冷暖。同時(shí)，也領(lǐng)悟到了書(shū)海中的勇氣能夠給予自己力量。通過(guò)閱讀，我看到了許多勇敢面對(duì)人生的故事，從中得到了鼓勵(lì)和勇氣。每個(gè)人都有自己的冷暖，但只有勇敢面對(duì)，我們才能真正理解人生的含義。讀書(shū)給予我們思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的勇氣，使我們成為相信自己能夠改變一切的人。
人生如書(shū)，冷暖自知。通過(guò)閱讀，我深深體悟到人生的冷暖，明白了生活的真諦。讀書(shū)不僅是翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，更是品味生活，感受人生。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠拓寬視野，提升自己的修養(yǎng)，更深度地理解人生的溫度。冷暖人生的讀書(shū)心得讓我更加堅(jiān)定地相信，只有通過(guò)深入閱讀，我們才能真正感悟到人生的冷暖。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇八
故事的主人公高加林的人生有著很多重要的岔路口。一開(kāi)始高加林在學(xué)校做老師，由于高明樓給他兒子走后門(mén)，所以三星才把高加林換了下來(lái)，高加林的人生在那一刻也走到了最低點(diǎn)，然而他并沒(méi)有頹廢巧珍的出現(xiàn)是他重新振作了起來(lái)，幸運(yùn)女神再次傾向了他。后來(lái)在馬占奎的幫助下加林到了縣里去工作。在工作過(guò)程中他遇到了他的同學(xué)黃亞萍。與此同時(shí)他也面臨著一個(gè)重大的選擇：巧珍?亞萍?在地位的誘惑下加林違背了他的良心而選擇了黃亞萍，這次錯(cuò)誤的選擇不僅使他沒(méi)能最終和黃亞萍在一起而且還使他被停職重新回到了農(nóng)村。
高加林的這一些事說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：他的人生不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，他沒(méi)有做出正確的人生選擇，而走上了錯(cuò)誤的道路。在我們的人生路途中同樣充滿(mǎn)著許許多多的選擇，同樣關(guān)系著我們的命運(yùn)。小到考試中的一道選擇題，身邊朋友的選擇;大到自己工作的選擇，人生目標(biāo)的選擇，我們都一定要慎重的走出每一步。
也許你會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ龀鲞@么多選擇。那是因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，身邊的的環(huán)境也在不斷的變化，身邊交流的人也變得越來(lái)越多，這時(shí)候我們就必須要具有明辨是非的能力，而選擇就是我們提高明辨是非能力的一個(gè)很好的途徑。我們通過(guò)不斷的自主選擇，自己也在選擇中得到鍛煉，在做出正確選擇的時(shí)候吸取成功的經(jīng)驗(yàn);在做出錯(cuò)誤的選擇的時(shí)候吸取失敗的教訓(xùn);只有通過(guò)不斷的自主選擇我們的選擇能力才會(huì)不斷的提高，我們的人生才會(huì)跟家的豐富多彩。
既然人生選擇這么重要，所以我們一定要掌握一些方法學(xué)會(huì)如何進(jìn)行正確的選擇。首先我們應(yīng)該在選擇之前認(rèn)清自己的真實(shí)需要，選擇自己最適合，最喜歡的一條道路;然后我們應(yīng)該根據(jù)選項(xiàng)查閱相關(guān)資料，全面的的了解這些選項(xiàng)的具體情況;最后如果我們一次選擇失敗了也不要放棄，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有十全十美的選擇，我們要從中吸取失敗的教訓(xùn)，以便下次的選擇更加完美。
人生的選擇就是這樣模模糊糊，讓人看不透以至于有些擔(dān)心和后怕。但是人生就應(yīng)該是這樣子的，我們要在今后的生活中不斷的鍛煉自己，這樣我們的人生將會(huì)變得更加美好。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇九
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的基石，是拓展視野、開(kāi)闊思路的重要途徑。在我走過(guò)的短暫人生中，讀書(shū)陪伴我走過(guò)了許多喜怒哀樂(lè)。在這篇文章中，我想分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。
第二段：冷暖人生。
讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以體驗(yàn)到生活的冷暖。在讀一些經(jīng)典名著時(shí)，我仿佛穿越到古代，領(lǐng)略到古人的風(fēng)俗習(xí)慣、道德觀念和生活方式。而當(dāng)我讀到一些如今的社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人命運(yùn)的書(shū)籍時(shí)，我才真正明白了人生的冷暖。例如，當(dāng)我讀完《三國(guó)演義》時(shí)，我淚流滿(mǎn)面，為里面英雄們壯志凌云的氣魄所感動(dòng)；而當(dāng)我讀到一些批判社會(huì)現(xiàn)狀的書(shū)籍時(shí)，我會(huì)深深地感到社會(huì)的冷漠與不公。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)里面都有它自己的主題和內(nèi)涵。如果能夠準(zhǔn)確把握這一主題，那么我們就能夠更好地理解和感悟書(shū)中的味道。例如，當(dāng)我讀到《平凡的世界》時(shí)，我明白了字面上的平凡是指悲慘和冷漠的生活，而在平凡中蘊(yùn)涵著堅(jiān)韌不拔的人性和義氣；當(dāng)我讀到《茶花女》時(shí)，我感受到貧困的女孩們面對(duì)命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，同時(shí)也看到了玩世不恭的社會(huì)黑暗面。
第四段：人生啟示。
讀書(shū)，不僅可以拓展視野，更可以為我們提供人生的啟示。當(dāng)我們讀到許多優(yōu)秀作家的作品時(shí)，他們會(huì)借助各種文學(xué)手法，直指現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某一種弊端，引導(dǎo)讀者去思考問(wèn)題、去關(guān)注社會(huì)變化。例如，讀到《水滸傳》的時(shí)候，我們應(yīng)該看到有些貪官污吏的虛偽、狂妄和殘忍，同時(shí)也應(yīng)該看到宋江等英雄們的拯救和教化；讀到《呼嘯山莊》的時(shí)候，我們能夠看到文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)封建社會(huì)的種種弊病和宗教觀念倒退，同時(shí)也能夠看到身世不同，生命短暫的人們之間殘忍生命的短暫脆弱，因?yàn)檫@些故事，我們更應(yīng)該珍惜生命和美好的事物。
第五段：結(jié)論。
總之，讀書(shū)是人生不可缺少的一部分，它可以為心智成長(zhǎng)提供養(yǎng)分、為思考問(wèn)題提供素材。在今天這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，我們不應(yīng)該忽略讀書(shū)的力量。望廣大同學(xué)們能夠堅(jiān)持書(shū)山有路勤為徑的信念，從中領(lǐng)悟到人生真諦和價(jià)值。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十
讀書(shū)是一種愉悅的體驗(yàn)，讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，還可以挖掘自己內(nèi)心深處的感悟，從而獲得對(duì)生命的新認(rèn)識(shí)。《人生》是一本由華人散文大師林清玄所著的散文集，這本書(shū)引領(lǐng)我們通過(guò)對(duì)生命的洞悉，尋找內(nèi)心真正的自我，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在閱讀《人生》后，我有許多感悟和思考，下面就分享一下我的體驗(yàn)。
第二段：對(duì)于生命的思考。
《人生》讓我反思了生命所包含的意義和價(jià)值。閱讀過(guò)程中，作者用他自己的親身經(jīng)歷和敏銳的感覺(jué)描繪了生命在我們身邊的真實(shí)畫(huà)面，讓我更深入地思考生命的真諦。生命年輕而脆弱，而我們卻總是浪費(fèi)時(shí)間，不珍惜當(dāng)下。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)好工作和生活，多去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)真正美好的事物，這樣才能更好地領(lǐng)悟生命的真諦。
第三段：對(duì)于自己的思考。
通過(guò)閱讀《人生》，我更加認(rèn)識(shí)到了自我，也對(duì)內(nèi)心更加深刻地思考了解。書(shū)中的散文飽含哲理，讓我開(kāi)始內(nèi)省自己、反思人生。常言道，“己所不欲，勿施于人”，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并改正自己的問(wèn)題，這樣，才能在生活中塑造出積極的態(tài)度和良好的人格。看到書(shū)中許多深度啟示時(shí)，我突然感覺(jué)自己對(duì)生活有了更多的認(rèn)識(shí)，也更多地關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的想法。
第四段：對(duì)于他人的思考。
閱讀《人生》還幫助我更好地理解了他人，從而體現(xiàn)出同理心。我們經(jīng)常忽略了身邊的人。許多時(shí)候，我們被日常瑣事弄得焦慮不安，而忽視了身邊真正在追求自我價(jià)值的人。只有了解他人，才能更好地與之交流，從而產(chǎn)生更多的共鳴和意義。
第五段：總結(jié)。
《人生》透過(guò)散文的形式，向我們呈現(xiàn)了生活中的美好與挫折，使我們?cè)陂喿x時(shí)產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)，也打開(kāi)了生命的另一面。通過(guò)對(duì)自己和他人認(rèn)識(shí)的深入，我們可以更好地掌握生命，從而更好地點(diǎn)亮生命的華麗之芒。在以后的人生道路中，我們要時(shí)刻保持對(duì)生命的認(rèn)同和責(zé)任，學(xué)習(xí)用心體驗(yàn)生命，不斷豐富自己的內(nèi)在，從而迎接更加美好的未來(lái)。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，它為家長(zhǎng)提供了解孩子學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理的平臺(tái)，為學(xué)校教育和家庭教育的合作奠定了基礎(chǔ)。最近，我參加了一次冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)校的介紹，我深感到家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多收獲和啟發(fā)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任給我們介紹了孩子們?cè)诟鲗W(xué)科方面的學(xué)習(xí)情況，包括他們的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)聽(tīng)取老師的講解，我了解了孩子們?cè)谀男┓矫姹憩F(xiàn)突出，也知道了他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上存在困難。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槲铱梢愿鶕?jù)這些信息來(lái)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，班主任還給出了針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，這讓我感受到學(xué)校和家庭的教育合作是多么重要，只有家校共同努力，才能夠更好地幫助孩子取得進(jìn)步。
其次，家長(zhǎng)會(huì)還讓我了解了班級(jí)的管理情況。在班級(jí)管理方面，班主任簡(jiǎn)要介紹了班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)，以及學(xué)校推行的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)了解這些信息，我更加了解了班級(jí)的整體氛圍和同學(xué)們之間的關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)還提供了家?；?dòng)的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們可以就班級(jí)的管理提出建議和意見(jiàn)，這進(jìn)一步提高了家校之間的溝通和合作。我深感到，班級(jí)的良好管理不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
第三，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校還組織了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座。講座中，講師為我們分享了一些關(guān)于與孩子的溝通和教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我對(duì)自己的家庭教育方式有了反思。我發(fā)現(xiàn)，在與孩子溝通時(shí)，我有時(shí)會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲或者過(guò)于寬容，這可能會(huì)讓孩子感到壓力或者得不到正確引導(dǎo)。因此，我決定改變自己的溝通方式，更加耐心和關(guān)心地傾聽(tīng)孩子的需求和感受。同時(shí)，我也意識(shí)到家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育能力。
最后，家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和反思。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我了解到每個(gè)家庭都有自己的教育方式和困擾，這讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)需要多方共同努力的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們共同進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步探索和完善自己的文化素養(yǎng)和教育觀念。
總之，參加冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)是一次有意義的經(jīng)歷。從家長(zhǎng)會(huì)中，我了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理，認(rèn)識(shí)到了自己的不足并得到了改進(jìn)，同時(shí)也獲得了一些教育方面的啟發(fā)和反思。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家校之間的橋梁，更是我們共同關(guān)注孩子教育的平臺(tái)，我相信，在家校合作的努力下，我們的孩子會(huì)擁有更加美好的未來(lái)。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
人生，是一本厚重的書(shū)冊(cè)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了我們的歡笑與淚水。而讀書(shū)，就如同是借來(lái)的一雙眼睛，讓我們更加清晰地閱讀人生的篇章。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了許多，汲取到了很多智慧和啟示。今天，我要分享的是我在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)的財(cái)富。人生不止于眼前的茍且，而是要有自己堅(jiān)韌不拔的追求。讀書(shū)是一種行動(dòng)，是追求更高理想和目標(biāo)的必經(jīng)之路。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和思想，開(kāi)拓了自己的視野，豐富了自己的內(nèi)涵。每一次的閱讀都讓我在人生的旅途中擁有不同的引導(dǎo)和指引，讓我能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正如培根所說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確?！弊x書(shū)不僅給予我知識(shí)的財(cái)富，更是鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力。
其次，讀書(shū)給我?guī)?lái)了情感的升華。在書(shū)的世界中，我找到了一個(gè)可以放松身心的溫馨角落。在繁忙的生活中，有時(shí)候我們會(huì)感到迷茫和孤獨(dú)，這時(shí)讀書(shū)就成了我最好的伴侶。在書(shū)的世界里，我能夠與各種各樣的人物相遇，分享他們的喜怒哀樂(lè)。他們的故事和經(jīng)歷激起了我內(nèi)心深處的共鳴，給我以深深的觸動(dòng)和啟示。通過(guò)情感的共鳴，我的內(nèi)心也得到了升華和寬慰。閱讀讓我沉浸在紛繁復(fù)雜的情感世界中，感受到了不同情緒的波動(dòng)，這些情緒的升華讓我更加成熟和理性。
再次，讀書(shū)給我?guī)?lái)了思考的樂(lè)趣。在書(shū)籍中，思想的火花迸發(fā)出絢麗的光彩。通過(guò)與作者的對(duì)話，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和思考。每一本書(shū)都是作者自己一段時(shí)間的思考和沉淀的產(chǎn)物，里面包含了他們對(duì)生活、社會(huì)和人生的理解和感悟。讀書(shū)讓我在與作者的對(duì)話中不斷思考，擴(kuò)展自己的思維邊界。在書(shū)的世界里，我思考未來(lái)的發(fā)展，思索自己的價(jià)值觀，思考生活的意義。思考讓我更加理性地看待問(wèn)題，更加真實(shí)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、砥礪性格、豐富人生。
最后，讀書(shū)給我?guī)?lái)了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。人生是一段不斷成長(zhǎng)的旅程，讀書(shū)則是我們成長(zhǎng)的一劑良藥。每一本書(shū)都是一位作者的心血之作，里面蘊(yùn)含了他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)，我能夠從他們的書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，借鑒他們的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)他們的故事和實(shí)踐，我能夠更加清晰地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加明確地制定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。讀書(shū)是我不斷成長(zhǎng)的源動(dòng)力，是我驅(qū)使自己變得更好的助推器。正如杰佛遜所說(shuō)：“讀書(shū)就是和許多高尚的人交談。”通過(guò)不斷地讀書(shū)，我與眾多高尚的人交流思想，不斷地完善自己。
人生，就如同一本書(shū)，我們每個(gè)人都是其中的主角。而讀書(shū)，則是我們留下深刻印記的方式之一。通過(guò)讀書(shū)，我積累了豐富的知識(shí)，體驗(yàn)了豐富的情感，思考了許多問(wèn)題，也在其中找到了自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。讀書(shū)不僅讓我變得更加開(kāi)闊，更加博學(xué)，更加有深度，更加自信，更加柔軟，也讓我感受到了人生的樂(lè)趣和意義。讀書(shū)是人生中最好的顧問(wèn)和朋友，它陪伴著我度過(guò)了人生中的無(wú)數(shù)艱難和挫折，也給了我前行的力量與勇氣。
綜上所述，人生讀書(shū)心得體會(huì)不僅是我們自己積累生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，更是我們不斷成長(zhǎng)和追求真理的旅程。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠獲取知識(shí)的財(cái)富，升華情感，享受思考的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。讓我們攜手書(shū)籍，一起在人生篇章中譜寫(xiě)屬于自己的絢麗樂(lè)章。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
看了好多天，才把這中篇小說(shuō)看完，看的過(guò)程很漫長(zhǎng)。
這中間自己也隨著主人公跌蕩起浮的人生經(jīng)歷而走入了他們的生活，我似乎就在他們身邊，看著他，她和他們的喜怒哀樂(lè)，我已經(jīng)進(jìn)入了角色，和他們密不可分了?？磥?lái)當(dāng)初我真應(yīng)該報(bào)考電影學(xué)院啊，那里比較適合感情豐富的人，哈哈。
跑題兒了，在說(shuō)回來(lái)，當(dāng)初‘路遙’寫(xiě)完[人生]后，大獲全勝，得來(lái)了很高的榮譽(yù)，但[人生]里的主人公——‘高加林’，卻備受爭(zhēng)議，因?yàn)樗谋撑?，因?yàn)樗母≡辏驗(yàn)樗翘硐牖说睦硐搿?BR> 但我不那樣想，就拿他背叛‘巧珍’去和他的同學(xué)‘黃亞玲’談戀愛(ài)這件事來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得以‘高加林’當(dāng)時(shí)的身份，當(dāng)時(shí)的思想，當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷來(lái)分析他的所作所為并不過(guò)分，都可以理解，而不能因?yàn)檫@個(gè)就去批判他，他的本質(zhì)是善良的正直的，而且他也確實(shí)愛(ài)著‘巧珍’，但在那時(shí)他必須選擇他的同學(xué)才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
從情感上我們雖然接受不了，但理智上我們應(yīng)該寬容地去理解他，理解他做為一個(gè)好不容易才從土地上解放出來(lái)的有著出色才華的年輕人的思想，理解他的浮躁，理解他的虛榮。
如果中間沒(méi)有那一段被告發(fā)后，停職發(fā)回農(nóng)村的經(jīng)歷，也許他真就實(shí)現(xiàn)了自己的理想，可命運(yùn)偏偏會(huì)捉弄人，應(yīng)驗(yàn)了那句老話——你爬得越高，就跌得越重。
全書(shū)的結(jié)尾也是有爭(zhēng)議的，有的人說(shuō)為什么要讓這么有才華的年輕人回到農(nóng)村那，但作者說(shuō)了，不是他要他回去的，而是主人公自己的命運(yùn)走到這一步的。
如果沒(méi)有這個(gè)‘回去’，那他這一輩子都不會(huì)知道‘土地’對(duì)他意味著什么，家鄉(xiāng)對(duì)他意味著什么，‘巧珍’對(duì)他意味著什么了。這‘回去’等于是一個(gè)教訓(xùn)。但回歸土地并不是他人生的結(jié)局，他還可以再出去的呀，但以后再出去，可和以前不一樣了，這也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程啊。
所以‘高加林’在結(jié)尾跪在地上，抓著黃土，大喊一聲;‘我的親人啊’也就可以讓人理解了。
那時(shí)，路遙寫(xiě)完這篇小說(shuō)是1988年，離現(xiàn)在已經(jīng)20年了，那時(shí)的路遙就能那樣的現(xiàn)代，就已經(jīng)在嘗試寫(xiě)一個(gè)開(kāi)放式的結(jié)尾了，真是叫人佩服佩服啊，他能在文壇獨(dú)樹(shù)一幟，自有他的魅力啊。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
人生是一個(gè)又一個(gè)的選擇，只有做出選擇才會(huì)知道背后的結(jié)果，是事遂人意亦或后悔不已。遺憾的是我們不能知道結(jié)果再做選擇，但我們做選擇的時(shí)候可以不忘初心。
高加林的人生充滿(mǎn)了無(wú)法統(tǒng)一的矛盾：農(nóng)民與城里人的身份矛盾，巧珍和亞萍的伴侶矛盾。
高加林的教師被下，但他不甘于在土地刨挖一輩子，他開(kāi)始意志消沉，在他自暴自棄的時(shí)候，巧珍出現(xiàn)了，給予了他最真誠(chéng)的關(guān)心，也給予了他最純真的愛(ài)。他開(kāi)始試著與這片土地相處，去接受自己農(nóng)民的身份，但大地并不能讓他施展抱負(fù)，這讓他既痛苦也無(wú)奈，可是生活并沒(méi)有給他選擇。當(dāng)馬占勝給他提供捷徑的時(shí)候，讓他有了選擇，他滿(mǎn)心歡喜的進(jìn)城了，他抱著一絲僥幸享受了權(quán)利帶來(lái)的便利。
他開(kāi)始努力工作，毫不吝嗇的施展他的才華，他過(guò)上了向往的生活，才華有了施展之地，社會(huì)地位也提高了，自尊心也得到了滿(mǎn)足，生活似乎開(kāi)始給他選擇了。
生活有了選擇，人生也就開(kāi)始了選擇。當(dāng)亞萍出現(xiàn)的時(shí)候，他不再是自卑的那個(gè)少年，他可以興奮的在縣文化館和亞萍高談闊論，從國(guó)際問(wèn)題談到文學(xué);當(dāng)巧珍出現(xiàn)的時(shí)候，他不再是對(duì)她親熱的少年，他對(duì)巧珍的家長(zhǎng)里短感到乏味，他排斥巧珍用錢(qián)對(duì)他的關(guān)心。當(dāng)他把亞萍的詩(shī)裝進(jìn)口袋的時(shí)候，當(dāng)他送巧珍紅頭巾的時(shí)候，他的初心開(kāi)始掙扎了，他依舊忘不了是那個(gè)親切可愛(ài)的巧珍陪伴自己度過(guò)了灰暗時(shí)期。
但是，當(dāng)他把愛(ài)情和前途聯(lián)系在一起時(shí)，他做出了選擇，放棄了初心，巧珍成全了他，他開(kāi)始了和亞萍的羅曼蒂克，他的心也開(kāi)始飛向了大城市。
當(dāng)他以為他已經(jīng)在城市扎根的時(shí)候，他忘了埋住他這條根的只是浮土而已。當(dāng)他走后門(mén)的事情被舉報(bào)，他才知道眼前的不是一座橋而是一道他不愿承認(rèn)的虹。他又要成為農(nóng)民了，和亞萍之間消失的鴻溝又出現(xiàn)了，生活收回了給他選擇的權(quán)利，但他卻依然得掙扎。幸運(yùn)的是，當(dāng)他重新扎根回那片土地時(shí)，土地又重新接納了他，但巧珍已嫁做他人婦。 人生面對(duì)選擇時(shí)，是沒(méi)有辦法逃避的，倘若能不忘初心，那不論如何選擇都不能太后悔。一個(gè)選擇也許會(huì)影響一個(gè)時(shí)期甚至是一生，但還好，人生不只一個(gè)選擇。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
20xx年半年就這樣過(guò)去了，算算博士畢業(yè)回來(lái)2年余了?；仡^想想，這兩年來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，大到國(guó)家，小到個(gè)人，有歡笑，有淚水。奧運(yùn)成功，載人火箭發(fā)射，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的淚花似乎很遙遠(yuǎn)了。而留在腦海里，印象更深的反而是一些不幸的事，西藏、新疆動(dòng)亂，尤其是最近震驚全國(guó)的南平“醫(yī)鬧”事件；2007年7月博士畢業(yè)典禮時(shí)閃光燈和歡呼聲仿佛似乎已經(jīng)淡得想不起來(lái)了。反倒是一些患者的呻吟聲、死亡患者家屬的慟哭聲猶如就在耳邊。
小時(shí)候，村衛(wèi)生所只有一個(gè)醫(yī)生，大人們都說(shuō)他會(huì)看病。有一次，腳丫被碎瓷片割了一個(gè)很深傷口，用水洗洗，沒(méi)管它，竟然化膿了。自己涂紅藥水和傷口撒鹽，沒(méi)效果，腹股溝淋巴結(jié)腫大、下肢沿著淋巴管紅得不得了。父親帶去村衛(wèi)生所打針，印象中那醫(yī)生、護(hù)士是坐在濃濃的藥水味辦公室，連打三天就好了。那濃濃的藥水味和神奇的療效，第一次讓我覺(jué)得醫(yī)生護(hù)士象天使一樣。
1991年高考報(bào)考是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，到廣州讀書(shū)、考研。記得當(dāng)時(shí)不能留校，很是郁悶。分配在在一七五醫(yī)院，小是小點(diǎn)，但也是三甲。當(dāng)醫(yī)生雖然很苦，很累，很枯燥，這卻是我在社會(huì)可以立足的一技之長(zhǎng)。后來(lái)又有幸去讀博士了。到了博士一個(gè)新的平臺(tái)，才看到醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有著多少日新月異的突破，自己的心應(yīng)該有多低，低到我只要努力解決我自己分管的那幾個(gè)病人疾病痛楚。“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)字，我把它寫(xiě)在我的本記本電腦桌面。我的很多棱角和性格漸漸已經(jīng)被磨去，變成一個(gè)性格溫和的人。原來(lái)的張揚(yáng)和不可一世，漸漸成為現(xiàn)在的很平和，很安靜。
我總希望給別人帶去快樂(lè)，尤其是自己喜歡的朋友和愛(ài)的人，可是我的心里總是有很多的憂(yōu)傷。2007年博士畢業(yè)，以為自己期待的幸福就要到來(lái)?？墒?，我很笨，總是自己愛(ài)的人受傷。整天加班，小孩的事幾乎不管，而病人一個(gè)話隨時(shí)可以把我叫到科室。每天不管加班到深夜幾點(diǎn)了，我愛(ài)人都等我回去才愿去睡。最嚴(yán)重干擾生活的是，一些病人在凌晨或中午休息時(shí)打電話來(lái)。一次可以理解，二次可以理解，一百次呢？從科里回家一趟，就會(huì)傷人一次，就象一把把鹽撒在愛(ài)人傷心的地方，慢慢地滲透，一次比一次傷得更深。
有時(shí)我想不當(dāng)醫(yī)生算了，但我不當(dāng)醫(yī)生，我還有其他對(duì)社會(huì)有用的地方嗎？我能關(guān)掉手機(jī)嗎？手機(jī)不通、不知道就不用操心了，反正有值班醫(yī)生。但我從來(lái)不敢關(guān)機(jī)，病人打電話肯定是事的，不管大事，還是小事，都是患者放心不下或在擔(dān)憂(yōu)的事。非常幸運(yùn)的是，丈母娘克服千萬(wàn)種困難來(lái)幫帶小孩、管家務(wù)，挽救了我的家庭。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”總是覺(jué)得很累。醫(yī)生，兒時(shí)對(duì)醫(yī)生的那種仰慕已完全消失，漸漸對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)厭煩?？墒俏覟槭裁纯偛荒苄傅∽约骸⒎潘勺约?，每天對(duì)患者的病情變化膽顫心驚，確定每一個(gè)診療方案都如履薄冰?；蛟S，是因?yàn)槲颐棵勘换颊吒袆?dòng)和落淚，真實(shí)的東西總是能直指人心。也許，在這個(gè)冷酷的商業(yè)社會(huì)里，我們并沒(méi)有麻木。
今年春節(jié)前，科室有一例急性重癥胰腺炎。患者是一位漳州知名的企業(yè)家，入院后很快出現(xiàn)感染性休克、急性呼吸窘迫綜合征等并發(fā)癥，家屬對(duì)疾病不了解、期望值非常高，也提出轉(zhuǎn)診省或上海更大的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我正在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備晉升高級(jí)職稱(chēng)的考試，壓力已非常大了，并且如今社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系已把醫(yī)生逼在懸涯邊了。自己提醒自己：2000多項(xiàng)考試內(nèi)容呢，我要復(fù)習(xí)。不管他了，是家屬吵著要轉(zhuǎn)的，簽個(gè)字讓他轉(zhuǎn)院算了，轉(zhuǎn)診過(guò)程時(shí)死掉或病情惡化也不關(guān)我的事；但是，醫(yī)學(xué)常識(shí)告訴我，病人合并呼吸衰竭、病情太重了，轉(zhuǎn)診肯定會(huì)使病情惡化、他院繼續(xù)搶救成功率幾乎為零。心底的良知讓我不能放棄，于是耐心地與家屬溝通后，把全部的精力放在搶救上，連續(xù)十多個(gè)日日夜夜守在病房里。在全科以及許多相關(guān)科室的共同努力下，終于使病人轉(zhuǎn)危為安。突然的，我和患者說(shuō)我請(qǐng)假兩天去考試，患者緊緊地握著我的手流下眼淚，我的眼眶也不禁濕潤(rùn)。這十多個(gè)日日夜夜，我和患者似乎感同身受、一起經(jīng)歷著生和死的決擇，患者對(duì)于醫(yī)生的感激是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。
一次次成功搶救，換來(lái)了患者對(duì)我的醫(yī)術(shù)的肯定。什么是醫(yī)術(shù)呢。我認(rèn)為醫(yī)術(shù)，是智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累，是團(tuán)隊(duì)的力量；從內(nèi)心講，我相信每個(gè)醫(yī)生都希望自己醫(yī)術(shù)高超，猶如華佗在世。把患者當(dāng)親人，當(dāng)作自己的親生父母、子女，我目前還無(wú)法做到。但是，我們醫(yī)生履行的是一項(xiàng)特殊職業(yè)，醫(yī)德是我們的規(guī)范和指南針。醫(yī)德就是醫(yī)術(shù)的核心，是醫(yī)術(shù)最基本的元素。良好的醫(yī)德，才能成就高。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
靜靜地看完路遙的《人生》，讓我的心無(wú)法平靜，一直深思領(lǐng)悟著那句話——人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
人生是什么?有人說(shuō)人生如五彩泡沫，所有的追求最后都是一場(chǎng)幻滅;有人說(shuō)人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去嘗;而我想人生是一盤(pán)棋，每人只能下一盤(pán)棋，但誰(shuí)都不能保證全盤(pán)運(yùn)籌帷幄，步步為營(yíng)，但我們依然是人生的主宰者，要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)地等待五彩幻想的破滅，更不要被動(dòng)地品嘗命運(yùn)強(qiáng)加的各種滋味。
《人生》以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為背景，敘述了高中畢業(yè)的高加林回到土地又離開(kāi)土地，再回到土地的曲折人生過(guò)程。高加林與農(nóng)村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍之間的感情糾紛，也正是選擇悲劇的體現(xiàn)。
人生如戲，戲如人生，戲曲的`奇妙在于故事的曲折，人生的奇妙在于你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，高加林是高中畢業(yè)的文化青年，他眼中那崇高的職位——民辦教師，被村支書(shū)的兒子擠下去，他卻只能做一個(gè)面朝黃土背朝天的農(nóng)民。對(duì)此結(jié)局他是抗拒的，他不甘愿這樣碌碌無(wú)為下去，他為此郁悶，甚至連去縣城賣(mài)饃都難以啟齒，就在此低谷期，他遇上了巧珍，是愛(ài)情的力量，使他渡過(guò)難關(guān)，決心做一輩子農(nóng)民。但由于叔父回鄉(xiāng)，他當(dāng)上了通訊員，情節(jié)的曲折跌宕，激起我心中的浪花，加林的前半生，是官僚勢(shì)力澆滅了他夢(mèng)想的火苗，又是愛(ài)情像溫存了他的夢(mèng)想，最終是官僚主義再次成就了他。我不禁感嘆道，改革開(kāi)放時(shí)期官僚主義是多么腐朽，而自由而萌發(fā)的愛(ài)情是多么珍貴又偉大啊!
正值加林事業(yè)愛(ài)情春風(fēng)得意之時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難難似的打擊向他襲來(lái)，他的事業(yè)墮入了低谷，失去了他的理想工作，他的愛(ài)情也就此了結(jié)，亞萍與巧珍都與他向背而去，鄉(xiāng)親們并不有冷嘲熱諷，而是同情熱心伸出一雙雙粗實(shí)的大手，正如德順爺爺所說(shuō)：“一個(gè)男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個(gè)死狗了。”最終加林深受感動(dòng)“一雙失去光彩的眼睛重新飄蕩起亮點(diǎn)火星”撲到這片土地上。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
忙里偷閑，細(xì)細(xì)品讀了《慢生活》這本書(shū)，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)深以為然！
是啊，如今的世界是忙亂的、競(jìng)爭(zhēng)的、也是無(wú)序的?！翱臁币呀?jīng)成為了很多人的生活常態(tài)。 “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”東晉陶淵明在一千多年前用詩(shī)詞表達(dá)了自己向往田園生活的心情。而在節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，東籬南山之樂(lè)，已成為傳說(shuō)中難以企及的奢侈。連“睡覺(jué)睡到自然醒”都成了許多人夢(mèng)寐以求的事。于是，越來(lái)越多的過(guò)勞死令人觸目，越來(lái)越多的＊＊現(xiàn)象更令人驚心！
在讀過(guò)《慢生活》之后，我才驀然醒覺(jué)，是不良的生活方式殺了他們！越來(lái)越多的人，因?yàn)榧庇诔晒ΧＳ诒济路鹗潜寂茉谵D(zhuǎn)輪里的小白鼠，急三火四地往前沖，累得精疲力竭，卻不明白只不過(guò)是在原地踏步。等高負(fù)荷、高強(qiáng)度讓身體再難以支撐，等明白自己付出與所得根本不成正比，等發(fā)現(xiàn)自己的勞作與收獲竟然事倍功半時(shí)，往往已透支了健康，身體之廈千瘡百孔，而那預(yù)期中的成功卻仿佛海市蜃樓般，變得更加虛無(wú)飄渺了，于是又摧折了信心，精神之堤更是轟然坍塌！于是悲劇就無(wú)可避免地產(chǎn)生了！
這是怎樣的錐心之痛??！更在提醒我們--陳舊的觀念必須更新了！
《慢生活》如一股清泉，通過(guò)閱讀那優(yōu)美動(dòng)人的文字，感受作者為我們構(gòu)架的那個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，使生活在快節(jié)奏中、處于精神高壓下的我們，開(kāi)始被動(dòng)地重新思索自己的生活，開(kāi)始尋求一種更健康的生活方式！--慢吃、慢睡眠、慢工作、慢運(yùn)動(dòng)、慢讀書(shū)、慢休閑、慢音樂(lè)、慢社交、慢情愛(ài)--這全新的理念提醒我們，在緊湊、高效、高質(zhì)量的工作之余，抽出20分鐘到半小時(shí)來(lái)，放慢腳步，在健康跑中親近自然，在和諧氛圍人親近家人，讓沿途風(fēng)景滌去心中的憂(yōu)煩，在親情愛(ài)情中中體味生活的真髓，會(huì)讓身心在和諧的節(jié)拍中得到放松，輕松地再啟航時(shí)，效率會(huì)更高，質(zhì)量會(huì)更高！
朋友們，感覺(jué)慢生活吧！像《慢生活》所說(shuō)的那樣，在生活上把心態(tài)放平和，慢而不怠，急而不躁，讓工作中要有條不紊，讓生活有張有弛！既要在快樂(lè)輕松中享受工作的快樂(lè)，在工作中品味生活的真諦！生活需要從容，需要夢(mèng)，而感受慢生活就是這樣的一種從容、做夢(mèng)的形式，當(dāng)你一任自己深陷在這份從容與夢(mèng)想里時(shí)，時(shí)空顛覆，忘卻營(yíng)營(yíng)，日常的繁忙和瑣碎都已摒棄在外了。
從容淡定，快意人生，相信我們的世界從此與眾不同！
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
人生中，讀書(shū)是一種重要的修行方式，它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理解他人，探索未知領(lǐng)域。曾經(jīng)，我讀過(guò)一本名為《人生》的書(shū)，為我的成長(zhǎng)與人生觀帶來(lái)了極大的啟迪。在讀完此書(shū)后，我對(duì)自己生命的意義有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在實(shí)踐中對(duì)作者的思想體系有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享這本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生的影響和思考。
一、人生格言。
書(shū)中提到的人生格言讓我很受啟發(fā)。人生格言代表了一個(gè)人的生命價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則，會(huì)在一生中影響著他對(duì)待自己和他人的態(tài)度，以及對(duì)待事業(yè)的方法和決策。無(wú)論是“種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在”還是“先苦后甜，吃虧是福”，它們都能激勵(lì)我在生活中保持積極心態(tài)，勇往直前，不斷追求更好的未來(lái)。這意味著不僅要謀求個(gè)人成功，還要在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)做出一些積極的貢獻(xiàn)。
在書(shū)中，作者談到了人生態(tài)度的問(wèn)題。人生態(tài)度直接關(guān)系到我們的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。我的人生態(tài)度是樂(lè)觀積極的，我相信人生本身就是一段旅程，我們必須直面人生中不可避免的挫折和困難。既然不能改變事實(shí)，我們就需要學(xué)會(huì)接受，在對(duì)待困境時(shí)始終保持積極的態(tài)度。因此，我選擇欣賞生活中的美好事物，制造自己的快樂(lè)。事實(shí)上，每個(gè)人都應(yīng)該去擁有自己的人生態(tài)度，并努力保持著這種態(tài)度。
三、人生目標(biāo)。
在讀完這本書(shū)后，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。反復(fù)思考后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)并通過(guò)習(xí)得技能和不斷挑戰(zhàn)自我來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生是一條漫長(zhǎng)而復(fù)雜的旅程，我們必須擁有自己的行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)方向。只有確定好目標(biāo)并專(zhuān)注于實(shí)現(xiàn)它，我們才能讓自己的人生更加意義深刻，更加充實(shí)。
在書(shū)中，也談到了人生正義的問(wèn)題。人生正義并不是一件容易做到的事情，有時(shí)黑暗和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，也會(huì)沖淡我們的正義感。人生正義，就是在保護(hù)自己的同時(shí)，也能對(duì)別人伸出援手，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我們需要去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的不公不義，積極行動(dòng)，為弱勢(shì)群體獻(xiàn)上我們自己的一份力量。
五、人生收獲。
讀完這本書(shū)后，我不僅有了一個(gè)更清晰的人生規(guī)劃和人生價(jià)值觀，還收獲了關(guān)于人生的更多思考和收獲。人生中的收獲需要我們?nèi)ビ眯娜ジ惺?，它們包含了生命的真諦和智慧，能夠給我們帶來(lái)深刻的啟示和幫助。是這些思考和收獲，讓我們能夠不斷地完善自我，不斷探索和成長(zhǎng)。
總之，讀《人生》這本書(shū)，讓我有更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)自己、改變自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到什么才是重要的，如何去規(guī)劃自己的人生。在今后的人生旅程中，我會(huì)不斷努力去實(shí)踐自己的人生理念，讓自己不斷地成長(zhǎng)和完善自己。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇一
讀書(shū)是人生中最重要的一件事情之一，因?yàn)闀?shū)籍可以幫助我們?nèi)〉弥R(shí)，提高我們的思考能力和寫(xiě)作能力，以及幫助我們建立起正確的價(jià)值觀和對(duì)世界的看法。讀大量的書(shū)籍不僅可以幫助我們成為一個(gè)有素質(zhì)的人，同時(shí)也可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們更好地體驗(yàn)我們的人生。因此，在我們的生活中，我們應(yīng)該盡可能多地閱讀。
第二段：閱讀是我們的審美修養(yǎng)。
不同類(lèi)型的書(shū)籍可以幫助我們建立和提高我們的審美修養(yǎng)。通過(guò)閱讀古典文學(xué)，我們可以了解古代文化和文學(xué)作品，提高我們的閱讀和寫(xiě)作能力，以及引導(dǎo)我們創(chuàng)造出更加有趣的故事。另一方面，閱讀最新出版的小說(shuō)和科學(xué)書(shū)籍可以幫助我們了解當(dāng)代文化和科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以把握時(shí)代的潮流和趨勢(shì)，從而加深我們對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的洞見(jiàn)。
第三段：閱讀可以幫助我們建立正確的道德觀。
讀書(shū)不僅可以裨益我們的知識(shí)和學(xué)術(shù)生涯，同時(shí)也可以加強(qiáng)我們對(duì)道德和倫理方面的理解。通過(guò)閱讀名人傳記和歷史書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)從他人的錯(cuò)誤和成功中提升我們自己的人格魅力和價(jià)值觀，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮娜松分陵P(guān)重要。通過(guò)閱讀故事書(shū)，我們可以理解自己和他人的情感及其價(jià)值，從而培養(yǎng)我們的同情心和包容心。
第四段：閱讀可以協(xié)助我們進(jìn)行自我成長(zhǎng)。
閱讀對(duì)我們進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助。通過(guò)閱讀自助書(shū)籍和心理學(xué)書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)已經(jīng)成為優(yōu)秀人士的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這樣我們就能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更好地吸收成功人士的做法和策略。同時(shí)通過(guò)閱讀自己感興趣的書(shū)籍，我們也可以更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和愛(ài)好，這樣就能更好地進(jìn)行選擇。
第五段：結(jié)尾。
在總結(jié)這篇文章時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)閱讀是一個(gè)非常有利的行為。閱讀可以幫助我們持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)還可以幫助我們建立正確的價(jià)值觀，通過(guò)不斷的閱讀，我們可以更好地吸收知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并將其用于我們的人生中。因此我們應(yīng)該在日常生活中多多閱讀，從書(shū)籍中獲得它們提供的幫助。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇二
初讀肖川的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，試著找?guī)c(diǎn)對(duì)號(hào)入座，就定個(gè)小題目：“苦、累并幸福快樂(lè)著————因?yàn)槲沂墙處煛薄?BR> 書(shū)中引用古人的話是這樣闡釋幸福與快樂(lè)之間的關(guān)系的：即“幸福是一種快樂(lè)的體驗(yàn)”；“幸福生活是我們天生的善，我們的一切取舍都從快樂(lè)出發(fā)，我們的最終目標(biāo)即是得到快樂(lè)?！弊鳛榻處熚覀兊男腋?、快樂(lè)源自何方？書(shū)中說(shuō)：只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)與人性化的職業(yè)。對(duì)于教師而言，幸福更是有特殊的意義，教師是一種社會(huì)角色，肩負(fù)著一定的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，而教師的社會(huì)責(zé)任和歷史使命最樸素的概括就是教書(shū)育人。因此，盡管教師幸福與其他因素有關(guān)，但教師的幸福主要體現(xiàn)在教書(shū)育人的過(guò)程中。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我是深有體會(huì)的，我真切地認(rèn)識(shí)到：教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。自己從事教育工作已經(jīng)整整三十五年了，三十五年來(lái)，究竟教過(guò)多少學(xué)生我從沒(méi)有計(jì)算過(guò)，但是我卻從每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中品嘗到幸福快樂(lè)，因?yàn)槲覐淖约邯?dú)特的工作對(duì)象————學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福。學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步、道德成長(zhǎng)、個(gè)性萌發(fā)，桃李滿(mǎn)天下，促成了我最大的幸福。
就拿我所教的三（3）班工作來(lái)說(shuō)吧，全班不過(guò)40多名學(xué)生，但卻是全年級(jí)的老大難，學(xué)生的組成結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，單親的、離異的、溺愛(ài)的等等，給教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)諸多不便，如果不采取有效措施，甭說(shuō)幸?？鞓?lè)了，每天就剩下在痛苦中掙扎了。剛接手時(shí)我也曾一度束手無(wú)策，但是我知道，我的教師責(zé)任感，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不受任何客觀條件制約的。正像文中說(shuō)的：有愛(ài)才有教育，有興趣才有學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂行為在很大程度上取決于對(duì)任課教師的喜好程度。如果我們想要學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，想要分享他們的想法與感受，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們就需要合理、有效第組織課堂，使他們獲得情感上、智力上和身體上的安全和關(guān)愛(ài)，這些我認(rèn)為我做到了。我充分利用課堂的四十分鐘，用最佳的授課形式，準(zhǔn)備充實(shí)的教授內(nèi)容，贏得學(xué)生的認(rèn)可，用課間休息與中午休息時(shí)間與他們溝通、交流，而且，真心實(shí)意地幫助他們分析今天的知識(shí)積累與他們未來(lái)的前途命運(yùn)的關(guān)系。很快，我就成了他們的良師益友，課堂教學(xué)效果有了明顯的該改善，我馬上進(jìn)入第二階段，幫他們補(bǔ)知識(shí)，我也因此犧牲了一學(xué)期的中午休息時(shí)間，自己雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但一看到他們的不同程度的進(jìn)步，我就發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，尤其是第一學(xué)期下來(lái)，我在他們的心目中的滿(mǎn)意度是100%，但是那種幸?？鞓?lè)的感覺(jué)只有自己能體會(huì)得到。
本學(xué)期，我又接了四（1）班，我沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)提任何困難，我同樣用滿(mǎn)腔熱情工作，為了提高優(yōu)秀生的成績(jī)，我又利用中午時(shí)間給他們輔導(dǎo)，以至于有的老師說(shuō)我精神好，不知道累。其實(shí)，苦、累我自己最清楚。我何嘗不想利用中午歇歇腿，緩解一下到了晚上腿就腫脹，可是不行。如果有一次我因其它原因沒(méi)有輔導(dǎo)，感覺(jué)就很失落，好像一天沒(méi)做事。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這次單元測(cè)試，我輔導(dǎo)的其中一名同學(xué)及格了（上學(xué)期數(shù)學(xué)只考了26分），看到這個(gè)成績(jī)，我內(nèi)心也充滿(mǎn)這成功的喜悅。我早已默默地把培養(yǎng)學(xué)生作為自己最幸福、最快樂(lè)的事。
是啊，我是幸福的。多年來(lái)，我創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，創(chuàng)造出值得崇拜的學(xué)生。我時(shí)刻看到自己學(xué)生成長(zhǎng)，在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。最后用書(shū)中的話結(jié)束我的發(fā)言：教師，諄諄善誘，守望的是講臺(tái)，放飛的是希望，播種的是知識(shí)，收獲的是未來(lái)！我將會(huì)一直默默地奉獻(xiàn)下去，享受那無(wú)與倫比的幸福。認(rèn)識(shí)膚淺，望諒解。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇三
再讀路遙，只覺(jué)一股樸實(shí)的氣息，如他筆下反復(fù)描述的土地，深沉，厚實(shí)。不用任何華麗的詞藻，
對(duì)于《人生》里的高加林，我是又恨又憐。故事的開(kāi)始給了他很多悲情遭遇，公家職務(wù)被人用關(guān)系換下來(lái)了，讀過(guò)書(shū)的他不甘心也不好意思下地干活，他的命運(yùn)從天堂一腳踏入地獄。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱，尤其是感情。就在這時(shí)候巧珍出現(xiàn)了。上天不會(huì)把人逼上絕境之路，巧珍的溫柔、熱情和對(duì)他覆水難收的愛(ài)著實(shí)感動(dòng)了高加林，也感染了他的生命。愛(ài)的暖流漫過(guò)了精神上的凍土地帶，新的生機(jī)便勃發(fā)了。他積極的開(kāi)始新的生活。
她是他生命的一盞燈，為他溫暖最暗的一段路?？墒?，天明了，他還會(huì)記得那盞燈么?
他有知識(shí)，有思想，有雄心，不甘心一輩子平平庸庸的奉獻(xiàn)給土地。他只是缺少一陣東風(fēng)。他的東風(fēng)來(lái)了，高加林的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長(zhǎng)。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折。他的天突然亮起來(lái)。外面的世界很精彩，讓人眼花繚亂，他的心也亂了。
我十分的愛(ài)巧珍。她勇氣十足的愛(ài)著一個(gè)人，又能設(shè)身處地的為他著想，當(dāng)這個(gè)人拋棄她，和別的女人共赴美好前程的時(shí)候她成全他。最后高加林被人揭露走后門(mén)，失去工作后，她央求姐姐替高加林爭(zhēng)取一個(gè)村教師的名額。她的心就像金子一樣。只是最后她已嫁為人婦，他卻發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)的是她。
故事的最后，高加林再次失意，同村的人們沒(méi)有嘲笑，而給了他莫大的安慰和鼓舞。我突然懂了人需要寬容。很多年前讀到結(jié)尾，我或許是在心里暗暗說(shuō)：瞧吧，終于有了報(bào)應(yīng)，誰(shuí)讓你負(fù)了巧珍這么好的人呢?？墒沁@次我突然覺(jué)得高加林也沒(méi)有錯(cuò)，這只是他的選擇?？吹阶詈?，想想高加林一波三折的命運(yùn)，或許這才叫人生。柳青說(shuō)過(guò)：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步?！?BR> 冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
人生如書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)是一種追求智慧、擴(kuò)展視野的方式，也是一種探索內(nèi)心世界、豐富人生閱歷的途徑。而在讀書(shū)過(guò)程中，我們也常會(huì)感受到冷暖，這其中蘊(yùn)含著深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。在我有限的人生歷程中，讀書(shū)陪伴我渡過(guò)了冷暖兩端，讓我學(xué)到了許多，并且在審視自己與世界的關(guān)系時(shí)獲得了更多的啟示。
第二段：冷暖人生的寓意（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)之冷暖，寓意著人生的起伏和變遷。其中的冷暖有時(shí)會(huì)讓人痛苦，但卻也成就了個(gè)體的成長(zhǎng)和思想的深化。在我初入讀書(shū)領(lǐng)域時(shí)，的確感到茫然和無(wú)力，既迷茫于知識(shí)的廣度和深度，又為找不到努力的方向而煩惱。然而，正是這種冷暖的體驗(yàn)讓我逐漸明白，人生需要付出努力和耐心。只有在經(jīng)歷冷暖后，我們才會(huì)更加珍惜那些來(lái)之不易的收獲，這也促使我不斷推動(dòng)自己向前，渴望在書(shū)海中找到一個(gè)獨(dú)立而寧?kù)o的港灣。
第三段：讀書(shū)帶來(lái)的冷暖（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)冷暖的第一感受是寂寞。有時(shí)，我會(huì)為了一本書(shū)而獨(dú)來(lái)獨(dú)往，與朋友的交際變得稀少，甚至錯(cuò)過(guò)了一些外界的精彩。但在這種寂寞中，我也感受到了一種沉浸的快樂(lè)，仿佛回到了最原始的自我。寂寞使我能夠?qū)Ｗ?，追逐知識(shí)的味道；寂寞讓我與作者對(duì)話，共鳴他們的胸懷與情感。另一方面，讀書(shū)也常常讓我對(duì)自己的淺薄感到冷暖交加。見(jiàn)到智者的文字充滿(mǎn)智慧與哲理，讓我深感自己的無(wú)知與渺小。而這種冷暖的感受進(jìn)一步激發(fā)了我不斷追求更高境界的欲望，讓我在書(shū)中獲得真正的滿(mǎn)足。
第四段：在讀書(shū)中獲得的啟示（字?jǐn)?shù)：250）。
讀書(shū)呈現(xiàn)出來(lái)的冷暖人生啟示著人與書(shū)的相互關(guān)系。我們并非孤立存在于世界中，而是與文化相互影響的個(gè)體。讀書(shū)正是滋養(yǎng)和震撼了我們的靈魂，讓我們?cè)谑澜绲木S度中更加獨(dú)立。同時(shí)，冷暖人生也賦予了書(shū)“指引”的作用，讓我們?cè)诿悦Ｅc痛苦中逐漸找到了人生的方向。讀書(shū)教會(huì)了我們?nèi)绾慰朔拍⑴ψ非蟮挠職?，也給予了我們對(duì)于生活的深度思考和審視。通過(guò)讀書(shū)，我們得以明白人生無(wú)常，命運(yùn)不由己。冷暖人生的啟示讓我們明白，只有接受并敬畏命運(yùn)的安排，才能更加自如地與世界相處。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的收獲（字?jǐn)?shù)：250）。
冷暖人生讀書(shū)的心得使我逐漸認(rèn)識(shí)到生活中的溫度是如此彌足珍貴。在不斷追求知識(shí)的同時(shí)，我意識(shí)到讀書(shū)之外的人際關(guān)系同樣重要。與人相處，不僅可以拓寬視野，還能讓心靈得到滋養(yǎng)。由此，我更加注重人與人之間的交流，渴求與他人分享閱讀的喜悅與感悟。通過(guò)讀書(shū)的冷暖人生，我體悟到人生需要不斷成長(zhǎng)和改變的本質(zhì)，只有不斷完善自我，才能在深悉世事后保持獨(dú)立而又關(guān)懷的心態(tài)。
結(jié)尾：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
冷暖人生讀書(shū)心得使我深深明白了人生的起伏和變遷。讀書(shū)不僅是一種擴(kuò)展視野的方式，更是一種探索內(nèi)心世界的途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)感受到冷與暖，但正是這種體驗(yàn)讓我們不斷成長(zhǎng)并且尋求內(nèi)心的寧?kù)o。通過(guò)冷暖人生讀書(shū)的體驗(yàn)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，也更加珍惜書(shū)館這間悄然改變我們?nèi)松牡钐谩Ｒ虼?，讀書(shū)不僅是個(gè)人的事情，還聯(lián)系著我們與世界的關(guān)系，成就了我們更加美好的人生。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀完路遙的《人生》，有幾個(gè)小感觸，雖然我的閱歷有限，但是這其中的道理似乎也明白!
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，無(wú)論哪一個(gè)，走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。就像《人生》中的高加林一樣，其實(shí)所有的路都是他自己選擇的。
人們常說(shuō)，浮的高，跌得重。無(wú)論到了什么時(shí)候，做人的根本不能丟。
再有，最重要的一點(diǎn)：人似乎總在追求著自己得不到的東西，對(duì)于得到的，或多或少就缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)價(jià)值。其實(shí)，真的不是這樣的，當(dāng)你瘋狂的追尋著更加新奇，更加具有誘惑力的物品，突然間失去它時(shí)，或者再也不屬于你時(shí)，你才會(huì)猛然警醒，這樣?xùn)|西早已融入你的血液。高加林失去了他的‘金子’，一輩子再也不會(huì)有了，縱然他疼得撕心裂肺。
說(shuō)得再俗一點(diǎn)，我覺(jué)得人生就像打麻將，不管手里的這副牌是好是壞，亦或是不留神發(fā)錯(cuò)一張牌，你都得按照排場(chǎng)的規(guī)矩認(rèn)認(rèn)真真的玩下去，不能隨便就把牌一推，說(shuō)，不玩了!
所以，我們都要好好珍惜我們所擁有的一切，利用這一切去創(chuàng)造我們魅力四射的人生吧!20__年，祝福，我愛(ài)的人和愛(ài)我的人!
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇六
(引入段)讀書(shū)是人生的一種修煉方式，能夠開(kāi)闊眼界、提升心智。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是探索人生道路的重要手段。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅獲得了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了人生的冷暖，對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
(論述段一)閱讀讓我領(lǐng)悟到了人生中的冷暖。從書(shū)中所描繪的人物經(jīng)歷和情節(jié)中，我看到了人生的艱辛與坎坷，也看到了人們對(duì)于困境的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。這些情節(jié)讓我明白，在人生道路上，冷暖并存，無(wú)法回避。閱讀讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)我遇到困境時(shí)，我能夠更加理智地思考問(wèn)題，并采取積極的解決方法。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了堅(jiān)持與努力的重要性，讓我能夠更加淡定地面對(duì)生活中的冷暖。
(論述段二)讀書(shū)不僅讓我了解冷暖，也讓我擁有了思考的力量。在閱讀的過(guò)程中，我遇到了很多刺激思維的故事及作品。這些作品引發(fā)了我內(nèi)心深處的思考，促使我面對(duì)自己的生活及世界時(shí)有更深層次的理解。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考，而且激發(fā)出了我的創(chuàng)造力。閱讀讓我思考如何改變自己，改變周?chē)沫h(huán)境，進(jìn)而擁有改變?nèi)松牧α俊?BR> (論述段三)讀書(shū)讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美好。有時(shí)候，生活的瑣碎和煩惱讓我們忘記了生活中的美好。然而，當(dāng)我走近書(shū)本，讀到一段美妙的句子或是描繪出一個(gè)美好的世界，我就能夠重新領(lǐng)悟到生活的美好。閱讀讓我看到了世界的多樣性，帶給我無(wú)窮的想象力。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了生活的豐富與多彩，讓我深深地感激生命的存在。
(總結(jié)段)讀書(shū)是人生的一筆財(cái)富，它不僅讓我明白了人生的冷暖，還讓我獲得了思考的力量和感受到生活的美好。通過(guò)讀書(shū)，我擁有了更加寬廣的視野和豐富的內(nèi)心世界。讀書(shū)不僅讓我樂(lè)在其中，更是一種對(duì)人生的探索和拓展。我將一直堅(jiān)持讀書(shū)，不斷開(kāi)拓自己的視野，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇七
人生如書(shū)，冷暖自知。讀書(shū)是我們成長(zhǎng)的必需品，每一本書(shū)都是我們?nèi)松囊啡恕Ｗx書(shū)不僅能拓展我們的知識(shí)面，還能給予我們啟迪和勇氣。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠看清人生的冷暖，認(rèn)識(shí)自己的不足與優(yōu)勢(shì)，體會(huì)到生活的真諦。以下是我近期的讀書(shū)心得體會(huì)，通過(guò)閱讀的過(guò)程，我感悟到了人生的冷暖。
一、冷靜思考，成長(zhǎng)才能察覺(jué)冷暖
人生如書(shū)，需要用心讀。只有深入閱讀，才能真正領(lǐng)悟到書(shū)中的智慧。閱讀讓我靜下來(lái)，思考人生。在書(shū)中，我見(jiàn)識(shí)到了世界的冷酷和溫暖。書(shū)中的冷暖并不是現(xiàn)實(shí)中的冷暖，而是在書(shū)本中的文字里流動(dòng)。讀書(shū)讓我明白，世界并不完美，生活中存在的各種冷酷和溫暖都是真實(shí)存在的。只有通過(guò)冷靜的思考，才能真正領(lǐng)悟到人生的冷暖。
二、淚水洗滌心靈，更深感悟人生溫度
讀書(shū)讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到淚水溫度。有時(shí)淚水可以洗滌心靈，讓我更加感動(dòng)，更深度地思考生活的本質(zhì)。在閱讀《小王子》這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小王子對(duì)世界的獨(dú)特感悟，他告訴我知道一些東西并不是那么重要，重要的是心里有一顆溫暖的心。這讓我體悟到只有感悟到人生中的溫度，我們才能真正地理解人生的真諦。
三、書(shū)海中的感動(dòng)，帶給人生力量
書(shū)海中的感動(dòng)讓我深深地體會(huì)到人生的力量。每當(dāng)我看到書(shū)中的那些勵(lì)志故事和英雄人物時(shí)，我總會(huì)被他們所驅(qū)動(dòng)，感受到一股強(qiáng)大的力量。我曾讀過(guò)《西游記》，其中孫悟空的堅(jiān)毅和牛魔王的悔過(guò)讓我深深感動(dòng)。他們的故事不僅僅是一則童話故事，更是給予我對(duì)人生感悟的動(dòng)力。感動(dòng)會(huì)讓一個(gè)人的心靈變得強(qiáng)大，亦給了我戰(zhàn)勝世界的勇氣。
四、人生的冷暖，要用心品味才能更加體會(huì)
人生如書(shū)，冷暖自知。真正的感悟得來(lái)并不是因?yàn)轶@奇的轟動(dòng)效果，而是需要用心品味。對(duì)人生的體驗(yàn)需要花費(fèi)的生活經(jīng)驗(yàn)，需要我們?nèi)コ惺苌钪械哪ルy和挫折。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了人生的冷暖。有時(shí)候，磨難就像是冷風(fēng)吹過(guò)，刺骨的寒冷；而有時(shí)候，溫暖如陽(yáng)光般照耀在我的內(nèi)心深處。只有用心品味，我們才能真正體會(huì)到人生的冷暖。
五、勇敢面對(duì)人生，讀書(shū)給予我們勇氣
在讀書(shū)中，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)人生的冷暖。同時(shí)，也領(lǐng)悟到了書(shū)海中的勇氣能夠給予自己力量。通過(guò)閱讀，我看到了許多勇敢面對(duì)人生的故事，從中得到了鼓勵(lì)和勇氣。每個(gè)人都有自己的冷暖，但只有勇敢面對(duì)，我們才能真正理解人生的含義。讀書(shū)給予我們思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的勇氣，使我們成為相信自己能夠改變一切的人。
人生如書(shū)，冷暖自知。通過(guò)閱讀，我深深體悟到人生的冷暖，明白了生活的真諦。讀書(shū)不僅是翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，更是品味生活，感受人生。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠拓寬視野，提升自己的修養(yǎng)，更深度地理解人生的溫度。冷暖人生的讀書(shū)心得讓我更加堅(jiān)定地相信，只有通過(guò)深入閱讀，我們才能真正感悟到人生的冷暖。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇八
故事的主人公高加林的人生有著很多重要的岔路口。一開(kāi)始高加林在學(xué)校做老師，由于高明樓給他兒子走后門(mén)，所以三星才把高加林換了下來(lái)，高加林的人生在那一刻也走到了最低點(diǎn)，然而他并沒(méi)有頹廢巧珍的出現(xiàn)是他重新振作了起來(lái)，幸運(yùn)女神再次傾向了他。后來(lái)在馬占奎的幫助下加林到了縣里去工作。在工作過(guò)程中他遇到了他的同學(xué)黃亞萍。與此同時(shí)他也面臨著一個(gè)重大的選擇：巧珍?亞萍?在地位的誘惑下加林違背了他的良心而選擇了黃亞萍，這次錯(cuò)誤的選擇不僅使他沒(méi)能最終和黃亞萍在一起而且還使他被停職重新回到了農(nóng)村。
高加林的這一些事說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：他的人生不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，他沒(méi)有做出正確的人生選擇，而走上了錯(cuò)誤的道路。在我們的人生路途中同樣充滿(mǎn)著許許多多的選擇，同樣關(guān)系著我們的命運(yùn)。小到考試中的一道選擇題，身邊朋友的選擇;大到自己工作的選擇，人生目標(biāo)的選擇，我們都一定要慎重的走出每一步。
也許你會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ龀鲞@么多選擇。那是因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，身邊的的環(huán)境也在不斷的變化，身邊交流的人也變得越來(lái)越多，這時(shí)候我們就必須要具有明辨是非的能力，而選擇就是我們提高明辨是非能力的一個(gè)很好的途徑。我們通過(guò)不斷的自主選擇，自己也在選擇中得到鍛煉，在做出正確選擇的時(shí)候吸取成功的經(jīng)驗(yàn);在做出錯(cuò)誤的選擇的時(shí)候吸取失敗的教訓(xùn);只有通過(guò)不斷的自主選擇我們的選擇能力才會(huì)不斷的提高，我們的人生才會(huì)跟家的豐富多彩。
既然人生選擇這么重要，所以我們一定要掌握一些方法學(xué)會(huì)如何進(jìn)行正確的選擇。首先我們應(yīng)該在選擇之前認(rèn)清自己的真實(shí)需要，選擇自己最適合，最喜歡的一條道路;然后我們應(yīng)該根據(jù)選項(xiàng)查閱相關(guān)資料，全面的的了解這些選項(xiàng)的具體情況;最后如果我們一次選擇失敗了也不要放棄，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有十全十美的選擇，我們要從中吸取失敗的教訓(xùn)，以便下次的選擇更加完美。
人生的選擇就是這樣模模糊糊，讓人看不透以至于有些擔(dān)心和后怕。但是人生就應(yīng)該是這樣子的，我們要在今后的生活中不斷的鍛煉自己，這樣我們的人生將會(huì)變得更加美好。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇九
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的基石，是拓展視野、開(kāi)闊思路的重要途徑。在我走過(guò)的短暫人生中，讀書(shū)陪伴我走過(guò)了許多喜怒哀樂(lè)。在這篇文章中，我想分享一下我在讀書(shū)過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。
第二段：冷暖人生。
讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以體驗(yàn)到生活的冷暖。在讀一些經(jīng)典名著時(shí)，我仿佛穿越到古代，領(lǐng)略到古人的風(fēng)俗習(xí)慣、道德觀念和生活方式。而當(dāng)我讀到一些如今的社會(huì)問(wèn)題和個(gè)人命運(yùn)的書(shū)籍時(shí)，我才真正明白了人生的冷暖。例如，當(dāng)我讀完《三國(guó)演義》時(shí)，我淚流滿(mǎn)面，為里面英雄們壯志凌云的氣魄所感動(dòng)；而當(dāng)我讀到一些批判社會(huì)現(xiàn)狀的書(shū)籍時(shí)，我會(huì)深深地感到社會(huì)的冷漠與不公。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一本書(shū)里面都有它自己的主題和內(nèi)涵。如果能夠準(zhǔn)確把握這一主題，那么我們就能夠更好地理解和感悟書(shū)中的味道。例如，當(dāng)我讀到《平凡的世界》時(shí)，我明白了字面上的平凡是指悲慘和冷漠的生活，而在平凡中蘊(yùn)涵著堅(jiān)韌不拔的人性和義氣；當(dāng)我讀到《茶花女》時(shí)，我感受到貧困的女孩們面對(duì)命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，同時(shí)也看到了玩世不恭的社會(huì)黑暗面。
第四段：人生啟示。
讀書(shū)，不僅可以拓展視野，更可以為我們提供人生的啟示。當(dāng)我們讀到許多優(yōu)秀作家的作品時(shí)，他們會(huì)借助各種文學(xué)手法，直指現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某一種弊端，引導(dǎo)讀者去思考問(wèn)題、去關(guān)注社會(huì)變化。例如，讀到《水滸傳》的時(shí)候，我們應(yīng)該看到有些貪官污吏的虛偽、狂妄和殘忍，同時(shí)也應(yīng)該看到宋江等英雄們的拯救和教化；讀到《呼嘯山莊》的時(shí)候，我們能夠看到文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)封建社會(huì)的種種弊病和宗教觀念倒退，同時(shí)也能夠看到身世不同，生命短暫的人們之間殘忍生命的短暫脆弱，因?yàn)檫@些故事，我們更應(yīng)該珍惜生命和美好的事物。
第五段：結(jié)論。
總之，讀書(shū)是人生不可缺少的一部分，它可以為心智成長(zhǎng)提供養(yǎng)分、為思考問(wèn)題提供素材。在今天這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代里，我們不應(yīng)該忽略讀書(shū)的力量。望廣大同學(xué)們能夠堅(jiān)持書(shū)山有路勤為徑的信念，從中領(lǐng)悟到人生真諦和價(jià)值。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十
讀書(shū)是一種愉悅的體驗(yàn)，讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，還可以挖掘自己內(nèi)心深處的感悟，從而獲得對(duì)生命的新認(rèn)識(shí)。《人生》是一本由華人散文大師林清玄所著的散文集，這本書(shū)引領(lǐng)我們通過(guò)對(duì)生命的洞悉，尋找內(nèi)心真正的自我，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在閱讀《人生》后，我有許多感悟和思考，下面就分享一下我的體驗(yàn)。
第二段：對(duì)于生命的思考。
《人生》讓我反思了生命所包含的意義和價(jià)值。閱讀過(guò)程中，作者用他自己的親身經(jīng)歷和敏銳的感覺(jué)描繪了生命在我們身邊的真實(shí)畫(huà)面，讓我更深入地思考生命的真諦。生命年輕而脆弱，而我們卻總是浪費(fèi)時(shí)間，不珍惜當(dāng)下。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)好工作和生活，多去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)真正美好的事物，這樣才能更好地領(lǐng)悟生命的真諦。
第三段：對(duì)于自己的思考。
通過(guò)閱讀《人生》，我更加認(rèn)識(shí)到了自我，也對(duì)內(nèi)心更加深刻地思考了解。書(shū)中的散文飽含哲理，讓我開(kāi)始內(nèi)省自己、反思人生。常言道，“己所不欲，勿施于人”，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并改正自己的問(wèn)題，這樣，才能在生活中塑造出積極的態(tài)度和良好的人格。看到書(shū)中許多深度啟示時(shí)，我突然感覺(jué)自己對(duì)生活有了更多的認(rèn)識(shí)，也更多地關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的想法。
第四段：對(duì)于他人的思考。
閱讀《人生》還幫助我更好地理解了他人，從而體現(xiàn)出同理心。我們經(jīng)常忽略了身邊的人。許多時(shí)候，我們被日常瑣事弄得焦慮不安，而忽視了身邊真正在追求自我價(jià)值的人。只有了解他人，才能更好地與之交流，從而產(chǎn)生更多的共鳴和意義。
第五段：總結(jié)。
《人生》透過(guò)散文的形式，向我們呈現(xiàn)了生活中的美好與挫折，使我們?cè)陂喿x時(shí)產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)，也打開(kāi)了生命的另一面。通過(guò)對(duì)自己和他人認(rèn)識(shí)的深入，我們可以更好地掌握生命，從而更好地點(diǎn)亮生命的華麗之芒。在以后的人生道路中，我們要時(shí)刻保持對(duì)生命的認(rèn)同和責(zé)任，學(xué)習(xí)用心體驗(yàn)生命，不斷豐富自己的內(nèi)在，從而迎接更加美好的未來(lái)。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，它為家長(zhǎng)提供了解孩子學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理的平臺(tái)，為學(xué)校教育和家庭教育的合作奠定了基礎(chǔ)。最近，我參加了一次冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)校的介紹，我深感到家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多收獲和啟發(fā)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任給我們介紹了孩子們?cè)诟鲗W(xué)科方面的學(xué)習(xí)情況，包括他們的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)聽(tīng)取老師的講解，我了解了孩子們?cè)谀男┓矫姹憩F(xiàn)突出，也知道了他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上存在困難。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槲铱梢愿鶕?jù)這些信息來(lái)幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提供針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，班主任還給出了針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，這讓我感受到學(xué)校和家庭的教育合作是多么重要，只有家校共同努力，才能夠更好地幫助孩子取得進(jìn)步。
其次，家長(zhǎng)會(huì)還讓我了解了班級(jí)的管理情況。在班級(jí)管理方面，班主任簡(jiǎn)要介紹了班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)，以及學(xué)校推行的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)了解這些信息，我更加了解了班級(jí)的整體氛圍和同學(xué)們之間的關(guān)系。家長(zhǎng)會(huì)還提供了家?；?dòng)的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們可以就班級(jí)的管理提出建議和意見(jiàn)，這進(jìn)一步提高了家校之間的溝通和合作。我深感到，班級(jí)的良好管理不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
第三，家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校還組織了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座。講座中，講師為我們分享了一些關(guān)于與孩子的溝通和教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我對(duì)自己的家庭教育方式有了反思。我發(fā)現(xiàn)，在與孩子溝通時(shí)，我有時(shí)會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲或者過(guò)于寬容，這可能會(huì)讓孩子感到壓力或者得不到正確引導(dǎo)。因此，我決定改變自己的溝通方式，更加耐心和關(guān)心地傾聽(tīng)孩子的需求和感受。同時(shí)，我也意識(shí)到家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育能力。
最后，家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和反思。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我了解到每個(gè)家庭都有自己的教育方式和困擾，這讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)需要多方共同努力的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們共同進(jìn)步。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步探索和完善自己的文化素養(yǎng)和教育觀念。
總之，參加冷暖人生家長(zhǎng)會(huì)是一次有意義的經(jīng)歷。從家長(zhǎng)會(huì)中，我了解了孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理，認(rèn)識(shí)到了自己的不足并得到了改進(jìn)，同時(shí)也獲得了一些教育方面的啟發(fā)和反思。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家校之間的橋梁，更是我們共同關(guān)注孩子教育的平臺(tái)，我相信，在家校合作的努力下，我們的孩子會(huì)擁有更加美好的未來(lái)。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
人生，是一本厚重的書(shū)冊(cè)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了我們的歡笑與淚水。而讀書(shū)，就如同是借來(lái)的一雙眼睛，讓我們更加清晰地閱讀人生的篇章。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感受到了許多，汲取到了很多智慧和啟示。今天，我要分享的是我在讀書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)的財(cái)富。人生不止于眼前的茍且，而是要有自己堅(jiān)韌不拔的追求。讀書(shū)是一種行動(dòng)，是追求更高理想和目標(biāo)的必經(jīng)之路。通過(guò)讀書(shū)，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和思想，開(kāi)拓了自己的視野，豐富了自己的內(nèi)涵。每一次的閱讀都讓我在人生的旅途中擁有不同的引導(dǎo)和指引，讓我能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)生活中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正如培根所說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確?！弊x書(shū)不僅給予我知識(shí)的財(cái)富，更是鍛煉了我的思維能力和表達(dá)能力。
其次，讀書(shū)給我?guī)?lái)了情感的升華。在書(shū)的世界中，我找到了一個(gè)可以放松身心的溫馨角落。在繁忙的生活中，有時(shí)候我們會(huì)感到迷茫和孤獨(dú)，這時(shí)讀書(shū)就成了我最好的伴侶。在書(shū)的世界里，我能夠與各種各樣的人物相遇，分享他們的喜怒哀樂(lè)。他們的故事和經(jīng)歷激起了我內(nèi)心深處的共鳴，給我以深深的觸動(dòng)和啟示。通過(guò)情感的共鳴，我的內(nèi)心也得到了升華和寬慰。閱讀讓我沉浸在紛繁復(fù)雜的情感世界中，感受到了不同情緒的波動(dòng)，這些情緒的升華讓我更加成熟和理性。
再次，讀書(shū)給我?guī)?lái)了思考的樂(lè)趣。在書(shū)籍中，思想的火花迸發(fā)出絢麗的光彩。通過(guò)與作者的對(duì)話，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和思考。每一本書(shū)都是作者自己一段時(shí)間的思考和沉淀的產(chǎn)物，里面包含了他們對(duì)生活、社會(huì)和人生的理解和感悟。讀書(shū)讓我在與作者的對(duì)話中不斷思考，擴(kuò)展自己的思維邊界。在書(shū)的世界里，我思考未來(lái)的發(fā)展，思索自己的價(jià)值觀，思考生活的意義。思考讓我更加理性地看待問(wèn)題，更加真實(shí)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。正如孔子所說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、砥礪性格、豐富人生。
最后，讀書(shū)給我?guī)?lái)了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。人生是一段不斷成長(zhǎng)的旅程，讀書(shū)則是我們成長(zhǎng)的一劑良藥。每一本書(shū)都是一位作者的心血之作，里面蘊(yùn)含了他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讀書(shū)，我能夠從他們的書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，借鑒他們的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)他們的故事和實(shí)踐，我能夠更加清晰地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加明確地制定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。讀書(shū)是我不斷成長(zhǎng)的源動(dòng)力，是我驅(qū)使自己變得更好的助推器。正如杰佛遜所說(shuō)：“讀書(shū)就是和許多高尚的人交談。”通過(guò)不斷地讀書(shū)，我與眾多高尚的人交流思想，不斷地完善自己。
人生，就如同一本書(shū)，我們每個(gè)人都是其中的主角。而讀書(shū)，則是我們留下深刻印記的方式之一。通過(guò)讀書(shū)，我積累了豐富的知識(shí)，體驗(yàn)了豐富的情感，思考了許多問(wèn)題，也在其中找到了自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。讀書(shū)不僅讓我變得更加開(kāi)闊，更加博學(xué)，更加有深度，更加自信，更加柔軟，也讓我感受到了人生的樂(lè)趣和意義。讀書(shū)是人生中最好的顧問(wèn)和朋友，它陪伴著我度過(guò)了人生中的無(wú)數(shù)艱難和挫折，也給了我前行的力量與勇氣。
綜上所述，人生讀書(shū)心得體會(huì)不僅是我們自己積累生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，更是我們不斷成長(zhǎng)和追求真理的旅程。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠獲取知識(shí)的財(cái)富，升華情感，享受思考的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。讓我們攜手書(shū)籍，一起在人生篇章中譜寫(xiě)屬于自己的絢麗樂(lè)章。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
看了好多天，才把這中篇小說(shuō)看完，看的過(guò)程很漫長(zhǎng)。
這中間自己也隨著主人公跌蕩起浮的人生經(jīng)歷而走入了他們的生活，我似乎就在他們身邊，看著他，她和他們的喜怒哀樂(lè)，我已經(jīng)進(jìn)入了角色，和他們密不可分了?？磥?lái)當(dāng)初我真應(yīng)該報(bào)考電影學(xué)院啊，那里比較適合感情豐富的人，哈哈。
跑題兒了，在說(shuō)回來(lái)，當(dāng)初‘路遙’寫(xiě)完[人生]后，大獲全勝，得來(lái)了很高的榮譽(yù)，但[人生]里的主人公——‘高加林’，卻備受爭(zhēng)議，因?yàn)樗谋撑?，因?yàn)樗母≡辏驗(yàn)樗翘硐牖说睦硐搿?BR> 但我不那樣想，就拿他背叛‘巧珍’去和他的同學(xué)‘黃亞玲’談戀愛(ài)這件事來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得以‘高加林’當(dāng)時(shí)的身份，當(dāng)時(shí)的思想，當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷來(lái)分析他的所作所為并不過(guò)分，都可以理解，而不能因?yàn)檫@個(gè)就去批判他，他的本質(zhì)是善良的正直的，而且他也確實(shí)愛(ài)著‘巧珍’，但在那時(shí)他必須選擇他的同學(xué)才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
從情感上我們雖然接受不了，但理智上我們應(yīng)該寬容地去理解他，理解他做為一個(gè)好不容易才從土地上解放出來(lái)的有著出色才華的年輕人的思想，理解他的浮躁，理解他的虛榮。
如果中間沒(méi)有那一段被告發(fā)后，停職發(fā)回農(nóng)村的經(jīng)歷，也許他真就實(shí)現(xiàn)了自己的理想，可命運(yùn)偏偏會(huì)捉弄人，應(yīng)驗(yàn)了那句老話——你爬得越高，就跌得越重。
全書(shū)的結(jié)尾也是有爭(zhēng)議的，有的人說(shuō)為什么要讓這么有才華的年輕人回到農(nóng)村那，但作者說(shuō)了，不是他要他回去的，而是主人公自己的命運(yùn)走到這一步的。
如果沒(méi)有這個(gè)‘回去’，那他這一輩子都不會(huì)知道‘土地’對(duì)他意味著什么，家鄉(xiāng)對(duì)他意味著什么，‘巧珍’對(duì)他意味著什么了。這‘回去’等于是一個(gè)教訓(xùn)。但回歸土地并不是他人生的結(jié)局，他還可以再出去的呀，但以后再出去，可和以前不一樣了，這也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程啊。
所以‘高加林’在結(jié)尾跪在地上，抓著黃土，大喊一聲;‘我的親人啊’也就可以讓人理解了。
那時(shí)，路遙寫(xiě)完這篇小說(shuō)是1988年，離現(xiàn)在已經(jīng)20年了，那時(shí)的路遙就能那樣的現(xiàn)代，就已經(jīng)在嘗試寫(xiě)一個(gè)開(kāi)放式的結(jié)尾了，真是叫人佩服佩服啊，他能在文壇獨(dú)樹(shù)一幟，自有他的魅力啊。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
人生是一個(gè)又一個(gè)的選擇，只有做出選擇才會(huì)知道背后的結(jié)果，是事遂人意亦或后悔不已。遺憾的是我們不能知道結(jié)果再做選擇，但我們做選擇的時(shí)候可以不忘初心。
高加林的人生充滿(mǎn)了無(wú)法統(tǒng)一的矛盾：農(nóng)民與城里人的身份矛盾，巧珍和亞萍的伴侶矛盾。
高加林的教師被下，但他不甘于在土地刨挖一輩子，他開(kāi)始意志消沉，在他自暴自棄的時(shí)候，巧珍出現(xiàn)了，給予了他最真誠(chéng)的關(guān)心，也給予了他最純真的愛(ài)。他開(kāi)始試著與這片土地相處，去接受自己農(nóng)民的身份，但大地并不能讓他施展抱負(fù)，這讓他既痛苦也無(wú)奈，可是生活并沒(méi)有給他選擇。當(dāng)馬占勝給他提供捷徑的時(shí)候，讓他有了選擇，他滿(mǎn)心歡喜的進(jìn)城了，他抱著一絲僥幸享受了權(quán)利帶來(lái)的便利。
他開(kāi)始努力工作，毫不吝嗇的施展他的才華，他過(guò)上了向往的生活，才華有了施展之地，社會(huì)地位也提高了，自尊心也得到了滿(mǎn)足，生活似乎開(kāi)始給他選擇了。
生活有了選擇，人生也就開(kāi)始了選擇。當(dāng)亞萍出現(xiàn)的時(shí)候，他不再是自卑的那個(gè)少年，他可以興奮的在縣文化館和亞萍高談闊論，從國(guó)際問(wèn)題談到文學(xué);當(dāng)巧珍出現(xiàn)的時(shí)候，他不再是對(duì)她親熱的少年，他對(duì)巧珍的家長(zhǎng)里短感到乏味，他排斥巧珍用錢(qián)對(duì)他的關(guān)心。當(dāng)他把亞萍的詩(shī)裝進(jìn)口袋的時(shí)候，當(dāng)他送巧珍紅頭巾的時(shí)候，他的初心開(kāi)始掙扎了，他依舊忘不了是那個(gè)親切可愛(ài)的巧珍陪伴自己度過(guò)了灰暗時(shí)期。
但是，當(dāng)他把愛(ài)情和前途聯(lián)系在一起時(shí)，他做出了選擇，放棄了初心，巧珍成全了他，他開(kāi)始了和亞萍的羅曼蒂克，他的心也開(kāi)始飛向了大城市。
當(dāng)他以為他已經(jīng)在城市扎根的時(shí)候，他忘了埋住他這條根的只是浮土而已。當(dāng)他走后門(mén)的事情被舉報(bào)，他才知道眼前的不是一座橋而是一道他不愿承認(rèn)的虹。他又要成為農(nóng)民了，和亞萍之間消失的鴻溝又出現(xiàn)了，生活收回了給他選擇的權(quán)利，但他卻依然得掙扎。幸運(yùn)的是，當(dāng)他重新扎根回那片土地時(shí)，土地又重新接納了他，但巧珍已嫁做他人婦。 人生面對(duì)選擇時(shí)，是沒(méi)有辦法逃避的，倘若能不忘初心，那不論如何選擇都不能太后悔。一個(gè)選擇也許會(huì)影響一個(gè)時(shí)期甚至是一生，但還好，人生不只一個(gè)選擇。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
20xx年半年就這樣過(guò)去了，算算博士畢業(yè)回來(lái)2年余了?；仡^想想，這兩年來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，大到國(guó)家，小到個(gè)人，有歡笑，有淚水。奧運(yùn)成功，載人火箭發(fā)射，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的淚花似乎很遙遠(yuǎn)了。而留在腦海里，印象更深的反而是一些不幸的事，西藏、新疆動(dòng)亂，尤其是最近震驚全國(guó)的南平“醫(yī)鬧”事件；2007年7月博士畢業(yè)典禮時(shí)閃光燈和歡呼聲仿佛似乎已經(jīng)淡得想不起來(lái)了。反倒是一些患者的呻吟聲、死亡患者家屬的慟哭聲猶如就在耳邊。
小時(shí)候，村衛(wèi)生所只有一個(gè)醫(yī)生，大人們都說(shuō)他會(huì)看病。有一次，腳丫被碎瓷片割了一個(gè)很深傷口，用水洗洗，沒(méi)管它，竟然化膿了。自己涂紅藥水和傷口撒鹽，沒(méi)效果，腹股溝淋巴結(jié)腫大、下肢沿著淋巴管紅得不得了。父親帶去村衛(wèi)生所打針，印象中那醫(yī)生、護(hù)士是坐在濃濃的藥水味辦公室，連打三天就好了。那濃濃的藥水味和神奇的療效，第一次讓我覺(jué)得醫(yī)生護(hù)士象天使一樣。
1991年高考報(bào)考是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，到廣州讀書(shū)、考研。記得當(dāng)時(shí)不能留校，很是郁悶。分配在在一七五醫(yī)院，小是小點(diǎn)，但也是三甲。當(dāng)醫(yī)生雖然很苦，很累，很枯燥，這卻是我在社會(huì)可以立足的一技之長(zhǎng)。后來(lái)又有幸去讀博士了。到了博士一個(gè)新的平臺(tái)，才看到醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有著多少日新月異的突破，自己的心應(yīng)該有多低，低到我只要努力解決我自己分管的那幾個(gè)病人疾病痛楚。“寧?kù)o致遠(yuǎn)”四個(gè)字，我把它寫(xiě)在我的本記本電腦桌面。我的很多棱角和性格漸漸已經(jīng)被磨去，變成一個(gè)性格溫和的人。原來(lái)的張揚(yáng)和不可一世，漸漸成為現(xiàn)在的很平和，很安靜。
我總希望給別人帶去快樂(lè)，尤其是自己喜歡的朋友和愛(ài)的人，可是我的心里總是有很多的憂(yōu)傷。2007年博士畢業(yè)，以為自己期待的幸福就要到來(lái)?？墒?，我很笨，總是自己愛(ài)的人受傷。整天加班，小孩的事幾乎不管，而病人一個(gè)話隨時(shí)可以把我叫到科室。每天不管加班到深夜幾點(diǎn)了，我愛(ài)人都等我回去才愿去睡。最嚴(yán)重干擾生活的是，一些病人在凌晨或中午休息時(shí)打電話來(lái)。一次可以理解，二次可以理解，一百次呢？從科里回家一趟，就會(huì)傷人一次，就象一把把鹽撒在愛(ài)人傷心的地方，慢慢地滲透，一次比一次傷得更深。
有時(shí)我想不當(dāng)醫(yī)生算了，但我不當(dāng)醫(yī)生，我還有其他對(duì)社會(huì)有用的地方嗎？我能關(guān)掉手機(jī)嗎？手機(jī)不通、不知道就不用操心了，反正有值班醫(yī)生。但我從來(lái)不敢關(guān)機(jī)，病人打電話肯定是事的，不管大事，還是小事，都是患者放心不下或在擔(dān)憂(yōu)的事。非常幸運(yùn)的是，丈母娘克服千萬(wàn)種困難來(lái)幫帶小孩、管家務(wù)，挽救了我的家庭。
“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？”總是覺(jué)得很累。醫(yī)生，兒時(shí)對(duì)醫(yī)生的那種仰慕已完全消失，漸漸對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有點(diǎn)厭煩?？墒俏覟槭裁纯偛荒苄傅∽约骸⒎潘勺约?，每天對(duì)患者的病情變化膽顫心驚，確定每一個(gè)診療方案都如履薄冰?；蛟S，是因?yàn)槲颐棵勘换颊吒袆?dòng)和落淚，真實(shí)的東西總是能直指人心。也許，在這個(gè)冷酷的商業(yè)社會(huì)里，我們并沒(méi)有麻木。
今年春節(jié)前，科室有一例急性重癥胰腺炎。患者是一位漳州知名的企業(yè)家，入院后很快出現(xiàn)感染性休克、急性呼吸窘迫綜合征等并發(fā)癥，家屬對(duì)疾病不了解、期望值非常高，也提出轉(zhuǎn)診省或上海更大的醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我正在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備晉升高級(jí)職稱(chēng)的考試，壓力已非常大了，并且如今社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系已把醫(yī)生逼在懸涯邊了。自己提醒自己：2000多項(xiàng)考試內(nèi)容呢，我要復(fù)習(xí)。不管他了，是家屬吵著要轉(zhuǎn)的，簽個(gè)字讓他轉(zhuǎn)院算了，轉(zhuǎn)診過(guò)程時(shí)死掉或病情惡化也不關(guān)我的事；但是，醫(yī)學(xué)常識(shí)告訴我，病人合并呼吸衰竭、病情太重了，轉(zhuǎn)診肯定會(huì)使病情惡化、他院繼續(xù)搶救成功率幾乎為零。心底的良知讓我不能放棄，于是耐心地與家屬溝通后，把全部的精力放在搶救上，連續(xù)十多個(gè)日日夜夜守在病房里。在全科以及許多相關(guān)科室的共同努力下，終于使病人轉(zhuǎn)危為安。突然的，我和患者說(shuō)我請(qǐng)假兩天去考試，患者緊緊地握著我的手流下眼淚，我的眼眶也不禁濕潤(rùn)。這十多個(gè)日日夜夜，我和患者似乎感同身受、一起經(jīng)歷著生和死的決擇，患者對(duì)于醫(yī)生的感激是無(wú)法用語(yǔ)言描述的。
一次次成功搶救，換來(lái)了患者對(duì)我的醫(yī)術(shù)的肯定。什么是醫(yī)術(shù)呢。我認(rèn)為醫(yī)術(shù)，是智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累，是團(tuán)隊(duì)的力量；從內(nèi)心講，我相信每個(gè)醫(yī)生都希望自己醫(yī)術(shù)高超，猶如華佗在世。把患者當(dāng)親人，當(dāng)作自己的親生父母、子女，我目前還無(wú)法做到。但是，我們醫(yī)生履行的是一項(xiàng)特殊職業(yè)，醫(yī)德是我們的規(guī)范和指南針。醫(yī)德就是醫(yī)術(shù)的核心，是醫(yī)術(shù)最基本的元素。良好的醫(yī)德，才能成就高。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
靜靜地看完路遙的《人生》，讓我的心無(wú)法平靜，一直深思領(lǐng)悟著那句話——人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
人生是什么?有人說(shuō)人生如五彩泡沫，所有的追求最后都是一場(chǎng)幻滅;有人說(shuō)人生像五味瓶，酸甜苦辣都要去嘗;而我想人生是一盤(pán)棋，每人只能下一盤(pán)棋，但誰(shuí)都不能保證全盤(pán)運(yùn)籌帷幄，步步為營(yíng)，但我們依然是人生的主宰者，要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)地等待五彩幻想的破滅，更不要被動(dòng)地品嘗命運(yùn)強(qiáng)加的各種滋味。
《人生》以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為背景，敘述了高中畢業(yè)的高加林回到土地又離開(kāi)土地，再回到土地的曲折人生過(guò)程。高加林與農(nóng)村姑娘劉巧珍，城市姑娘黃亞萍之間的感情糾紛，也正是選擇悲劇的體現(xiàn)。
人生如戲，戲如人生，戲曲的`奇妙在于故事的曲折，人生的奇妙在于你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一刻會(huì)發(fā)生什么，高加林是高中畢業(yè)的文化青年，他眼中那崇高的職位——民辦教師，被村支書(shū)的兒子擠下去，他卻只能做一個(gè)面朝黃土背朝天的農(nóng)民。對(duì)此結(jié)局他是抗拒的，他不甘愿這樣碌碌無(wú)為下去，他為此郁悶，甚至連去縣城賣(mài)饃都難以啟齒，就在此低谷期，他遇上了巧珍，是愛(ài)情的力量，使他渡過(guò)難關(guān)，決心做一輩子農(nóng)民。但由于叔父回鄉(xiāng)，他當(dāng)上了通訊員，情節(jié)的曲折跌宕，激起我心中的浪花，加林的前半生，是官僚勢(shì)力澆滅了他夢(mèng)想的火苗，又是愛(ài)情像溫存了他的夢(mèng)想，最終是官僚主義再次成就了他。我不禁感嘆道，改革開(kāi)放時(shí)期官僚主義是多么腐朽，而自由而萌發(fā)的愛(ài)情是多么珍貴又偉大啊!
正值加林事業(yè)愛(ài)情春風(fēng)得意之時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難難似的打擊向他襲來(lái)，他的事業(yè)墮入了低谷，失去了他的理想工作，他的愛(ài)情也就此了結(jié)，亞萍與巧珍都與他向背而去，鄉(xiāng)親們并不有冷嘲熱諷，而是同情熱心伸出一雙雙粗實(shí)的大手，正如德順爺爺所說(shuō)：“一個(gè)男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個(gè)死狗了。”最終加林深受感動(dòng)“一雙失去光彩的眼睛重新飄蕩起亮點(diǎn)火星”撲到這片土地上。
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
忙里偷閑，細(xì)細(xì)品讀了《慢生活》這本書(shū)，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)深以為然！
是啊，如今的世界是忙亂的、競(jìng)爭(zhēng)的、也是無(wú)序的?！翱臁币呀?jīng)成為了很多人的生活常態(tài)。 “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”東晉陶淵明在一千多年前用詩(shī)詞表達(dá)了自己向往田園生活的心情。而在節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì)中，東籬南山之樂(lè)，已成為傳說(shuō)中難以企及的奢侈。連“睡覺(jué)睡到自然醒”都成了許多人夢(mèng)寐以求的事。于是，越來(lái)越多的過(guò)勞死令人觸目，越來(lái)越多的＊＊現(xiàn)象更令人驚心！
在讀過(guò)《慢生活》之后，我才驀然醒覺(jué)，是不良的生活方式殺了他們！越來(lái)越多的人，因?yàn)榧庇诔晒ΧＳ诒济路鹗潜寂茉谵D(zhuǎn)輪里的小白鼠，急三火四地往前沖，累得精疲力竭，卻不明白只不過(guò)是在原地踏步。等高負(fù)荷、高強(qiáng)度讓身體再難以支撐，等明白自己付出與所得根本不成正比，等發(fā)現(xiàn)自己的勞作與收獲竟然事倍功半時(shí)，往往已透支了健康，身體之廈千瘡百孔，而那預(yù)期中的成功卻仿佛海市蜃樓般，變得更加虛無(wú)飄渺了，于是又摧折了信心，精神之堤更是轟然坍塌！于是悲劇就無(wú)可避免地產(chǎn)生了！
這是怎樣的錐心之痛??！更在提醒我們--陳舊的觀念必須更新了！
《慢生活》如一股清泉，通過(guò)閱讀那優(yōu)美動(dòng)人的文字，感受作者為我們構(gòu)架的那個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境，使生活在快節(jié)奏中、處于精神高壓下的我們，開(kāi)始被動(dòng)地重新思索自己的生活，開(kāi)始尋求一種更健康的生活方式！--慢吃、慢睡眠、慢工作、慢運(yùn)動(dòng)、慢讀書(shū)、慢休閑、慢音樂(lè)、慢社交、慢情愛(ài)--這全新的理念提醒我們，在緊湊、高效、高質(zhì)量的工作之余，抽出20分鐘到半小時(shí)來(lái)，放慢腳步，在健康跑中親近自然，在和諧氛圍人親近家人，讓沿途風(fēng)景滌去心中的憂(yōu)煩，在親情愛(ài)情中中體味生活的真髓，會(huì)讓身心在和諧的節(jié)拍中得到放松，輕松地再啟航時(shí)，效率會(huì)更高，質(zhì)量會(huì)更高！
朋友們，感覺(jué)慢生活吧！像《慢生活》所說(shuō)的那樣，在生活上把心態(tài)放平和，慢而不怠，急而不躁，讓工作中要有條不紊，讓生活有張有弛！既要在快樂(lè)輕松中享受工作的快樂(lè)，在工作中品味生活的真諦！生活需要從容，需要夢(mèng)，而感受慢生活就是這樣的一種從容、做夢(mèng)的形式，當(dāng)你一任自己深陷在這份從容與夢(mèng)想里時(shí)，時(shí)空顛覆，忘卻營(yíng)營(yíng)，日常的繁忙和瑣碎都已摒棄在外了。
從容淡定，快意人生，相信我們的世界從此與眾不同！
冷暖人生讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
人生中，讀書(shū)是一種重要的修行方式，它能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理解他人，探索未知領(lǐng)域。曾經(jīng)，我讀過(guò)一本名為《人生》的書(shū)，為我的成長(zhǎng)與人生觀帶來(lái)了極大的啟迪。在讀完此書(shū)后，我對(duì)自己生命的意義有了一個(gè)更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在實(shí)踐中對(duì)作者的思想體系有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享這本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生的影響和思考。
一、人生格言。
書(shū)中提到的人生格言讓我很受啟發(fā)。人生格言代表了一個(gè)人的生命價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則，會(huì)在一生中影響著他對(duì)待自己和他人的態(tài)度，以及對(duì)待事業(yè)的方法和決策。無(wú)論是“種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在”還是“先苦后甜，吃虧是福”，它們都能激勵(lì)我在生活中保持積極心態(tài)，勇往直前，不斷追求更好的未來(lái)。這意味著不僅要謀求個(gè)人成功，還要在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)做出一些積極的貢獻(xiàn)。
在書(shū)中，作者談到了人生態(tài)度的問(wèn)題。人生態(tài)度直接關(guān)系到我們的心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。我的人生態(tài)度是樂(lè)觀積極的，我相信人生本身就是一段旅程，我們必須直面人生中不可避免的挫折和困難。既然不能改變事實(shí)，我們就需要學(xué)會(huì)接受，在對(duì)待困境時(shí)始終保持積極的態(tài)度。因此，我選擇欣賞生活中的美好事物，制造自己的快樂(lè)。事實(shí)上，每個(gè)人都應(yīng)該去擁有自己的人生態(tài)度，并努力保持著這種態(tài)度。
三、人生目標(biāo)。
在讀完這本書(shū)后，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。反復(fù)思考后，我決定繼續(xù)學(xué)習(xí)并通過(guò)習(xí)得技能和不斷挑戰(zhàn)自我來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。人生是一條漫長(zhǎng)而復(fù)雜的旅程，我們必須擁有自己的行動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)方向。只有確定好目標(biāo)并專(zhuān)注于實(shí)現(xiàn)它，我們才能讓自己的人生更加意義深刻，更加充實(shí)。
在書(shū)中，也談到了人生正義的問(wèn)題。人生正義并不是一件容易做到的事情，有時(shí)黑暗和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，也會(huì)沖淡我們的正義感。人生正義，就是在保護(hù)自己的同時(shí)，也能對(duì)別人伸出援手，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我們需要去發(fā)現(xiàn)社會(huì)的不公不義，積極行動(dòng)，為弱勢(shì)群體獻(xiàn)上我們自己的一份力量。
五、人生收獲。
讀完這本書(shū)后，我不僅有了一個(gè)更清晰的人生規(guī)劃和人生價(jià)值觀，還收獲了關(guān)于人生的更多思考和收獲。人生中的收獲需要我們?nèi)ビ眯娜ジ惺?，它們包含了生命的真諦和智慧，能夠給我們帶來(lái)深刻的啟示和幫助。是這些思考和收獲，讓我們能夠不斷地完善自我，不斷探索和成長(zhǎng)。
總之，讀《人生》這本書(shū)，讓我有更多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)自己、改變自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到什么才是重要的，如何去規(guī)劃自己的人生。在今后的人生旅程中，我會(huì)不斷努力去實(shí)踐自己的人生理念，讓自己不斷地成長(zhǎng)和完善自己。