人生短暫而寶貴，我想我們需要珍惜每一天，努力過上精彩的生活。在總結中，我們可以從不同的角度審視問題，找到更多的解決路徑。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的一些寫總結的案例，供大家參考和學習。
學生課后服務協(xié)議書篇一
實施學生課后托管服務，事關百姓福祉、事關社會和諧，事關青少年健康成長。區(qū)教育局成立工作小組，全面負責學生課后托管服務工作的謀劃、指導和監(jiān)督。局相關科室、直屬部門、各小學校要統(tǒng)一思想，切實把學生課后服務作為民生工程抓實、抓好，積極穩(wěn)妥推進。
學校要制定完善的服務方案和管理制度，負責學生課后托管服務工作的具體實施，要成立組織機構，每學期要制定詳細的課后服務方案和應急預案，做到分工明確，責任到人，要建立學生安全保障機制、家校聯(lián)系制度、準入和退出機制、公示制度、課后看護日志等各項管理制度和機制，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施、進出有統(tǒng)一組織，保障工作安全有序開展，要建立信息平臺，用信息化手段提升托管的科學化水平。課程設置要科學合理，學校要審核任課教師的教學內容，并給予恰當?shù)闹笇?，確保課后托管服務讓學生滿意。要加強對參與課后托管服務教師的在崗培訓，樹立全心全意為學生服務的觀念。
要加強課程設置、活動場所、設施設備的風險預評估，同時積極協(xié)調保險公司，將該時段納入校方責任險和學生校園意外傷害險的承保范圍。各學校要樹立“安全第一”的思想，建立托管服務安全管理辦法，做好活動安全預案，保障師生的安全，確保托管服務順利實施。
課后托管服務堅持成本補償和非營利原則，嚴禁以課后服務名義亂收費。貧困家庭學生參與課后服務的給予適當?shù)馁M用減免政策（以建檔立卡為主的貧困學生，每月按收費標準減免一半費用），讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務，確?；菝駥嵤侣涞綄嵦?。
加大宣傳力度，增進家長和社會的理解和認識，形成良好的輿論環(huán)境，學校要在每學期開學，通過發(fā)放告知書、信息提示、召開家長會、簽訂托管協(xié)議和責任書等形式，明確學校、社會、托管人員和學生的權利義務，切實界定清楚責任、保障各方知情權。定期征求家長意見，及時完善改進課后服務工作質量。要建立以區(qū)政府教育督導室為主，社會評價機構參與的督導評估體系，切實加強課后托管的過程性監(jiān)管和指導，對在檢查和督導中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為、依法依規(guī)嚴肅處理。
學生課后服務協(xié)議書篇二
“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”這是毛澤東在延安追悼張思德同志時的演講稿。
學習毛澤東《為人民服務》這篇光輝著作，無論對我們的工作還是學習.生活都具有十分重要的意義。這篇文章使我備受教育，深受啟發(fā)，讓我深深體會到要堅持為人民服務，樹立“以服務人民為榮，以背離人民為恥”的社會主義榮辱觀。
毛澤東在《為人民服務》這篇演講的文章中講到：“我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”毛澤東這段話的意義，革命隊伍的人是為了一個共同的目標走到一起來的。說明了不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心.愛護和幫助，這樣才能更好的團結起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標。
毛澤東同志的“為人民服務”這句話，博大精深，又通俗易懂，既是警句，又是宗旨。但是，說起來非常容易，而真正做到就不容易了。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，張思德同志時為了人民利益而死的，他的死比泰山還重。張思德雖然只有29歲，但他短暫的一生是有價值的，是徹底地為人民服務的一生，他用自己的實際行動和全心全意為人民服務的信念將生命的價值詮釋得絢麗奪目。
“我們如果有缺點，就不怕別人批評指出”這句話應該作為我們的警句。我們處于沖動的年齡，總會認為很多事只要自己喜歡就好，從不考慮別人的感受。父母批評了自己，就覺得父母不愛自己，要離家出走;老師勸了一句，就覺得老師看不起自己;同學說了一句話，就覺得他們對自己有偏見。曾經(jīng)的我也是一樣：記得再一次的暑假期間，爸媽帶我去千島湖游玩，當時父母的好友也在。在晚上去飯店吃飯時，因我挑食，舅舅讓我和他們一起點菜，到了樓上，看見都坐滿了，沒座位留給我，只覺心中很郁悶，我的神色立即陰沉了起來，舅媽看著我，輕輕說了一句：“不要這個樣子，別人都在，挺難看的?！边@樣平凡的一句話立即讓我的胸口悶悶的，有團火在燒，立即回了一句：“我就是這個表情，要看便看，不看隨便。”一句話，讓氣氛有一瞬間的凝固。我給人留下了不好的印象。讀了這篇著作之后，我終于明白了一個道理：我們應該歡迎別人批評指出，并虛心改正自己的缺點錯誤，只有這樣才能讓我們變得更優(yōu)秀。
青春很短暫，我們不應該給自己留下太多遺憾。雖然我們做不到偉人那樣一切為人民服務，可是我們有著自己的責任，我們可以盡自己小小的一份力，做一個高尚的人，一個純粹的人。
學生課后服務協(xié)議書篇三
乙方為方便子女接受教育，經(jīng)考察決定將現(xiàn)就讀于學校的學生交由甲方托管。為明確權利義務，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達成協(xié)議如下：
一、乙方委托甲方在指定期間履行對學生的看護及教育管理責任。甲方要以高度負責和敬業(yè)奉獻的精神，為學生提供安全。
二、接送：甲方按時接送學生，學生應在托管班統(tǒng)一安排的地點等候。
三、委托期限：自_______年___月___日至______年___月___日；（備注：____）。
五、報酬及支付方式：托管費每月元，乙方應以負責的態(tài)度按時交納托管費用，延期交納需經(jīng)甲方同意，否則甲方應在合理期限內通知乙方交納，如乙方拒不交納的，甲方有權解除合同。
六、乙方要配合甲方為學生創(chuàng)造良好的學習條件和氛圍，教育學生遵守托管期間的有關規(guī)定，不得自行外出、擅自脫離甲方監(jiān)護，如學生不服從安排，不聽勸導一意孤行外出玩?；蜻M行其他未約定的活動的，甲方不承擔相應的安全責任。如學生帶有傳染性疾病，乙方需及時向甲方通報情況，甲方有權根據(jù)學生病情做出合理處置或拒絕學生參加托管。
七、自己送來的學生在路上出兩安全事故甲方一律不承擔責任。
七、學生當日不參加托管的，乙方需提前告知甲方。
八、因下列原因或者學生擅自脫離監(jiān)護發(fā)生意外事故而致人身或者財產(chǎn)損失的，甲方已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，乙方不得向甲方提出賠償要求：
1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；
2、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，甲方不知道或者難于知道的；
3、其它意外因素造成的。
九、甲方有義務提供安全的條件，確保學生托管期間履行監(jiān)護義務。對因提供條件不當、甲方故意或重大過失未能充分履行監(jiān)護義務，造成學生財產(chǎn)或人身損害的，甲方應當承擔相應賠償責任。
十、合同解除。
1、乙方對甲方服務不滿意或因其他原因可協(xié)商解除本協(xié)議，其費用按實際托管天數(shù)計算。
2、乙方不打招呼，擅自離校轉學，或者不再符合托管條件的，甲方有權解除本協(xié)議。在此期間發(fā)生的所有與被托管學生有關的糾紛均由乙方自行處理，與甲方無關。
十一、乙方要積極主動地保持與甲方的聯(lián)系和配合，乙方如果發(fā)生住址、電話等聯(lián)系方式的變更應該及時通知甲方。甲方也要將學生托管期間的表現(xiàn)與變化情況充分告之乙方，配合乙方確定學生的教育方案。
十二、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按照《合同法》的有關規(guī)定處理。
甲方：_________乙方：_________。
日期：_________日期：_________
學生課后服務協(xié)議書篇四
1、高度重視。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4、考評表彰。
為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。
學生課后服務協(xié)議書篇五
為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)[2021]40號）、教育部辦公廳《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（基教廳函[2021]28號）、江蘇省教育廳等四部門《關于全面推進中小學課后服務進一步提升課后服務水平的實施意見》（蘇教基〔2021〕5號）的要求，積極回應廣大家長的現(xiàn)實需求，辦好人民群眾滿意的教育，現(xiàn)就做好我校學生課后服務工作擬定以下工作方案：
開展中小學生課后服務，是強化校內教育、幫助家長解決按時接孩子放學困難的重要舉措，是促進學生學習、培養(yǎng)學生興趣、促進個性發(fā)展、發(fā)展素質教育的重要途徑，是激發(fā)學校辦學活力，增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
1.公開服務事項，主動接受監(jiān)督。我校將公開服務時間、服務內容、服務方式、安全措施等，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督。
2.堅持自愿選擇，解決群眾急需。我校學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，不以任何方式強制或變相強制學生參加，不增加學生課業(yè)負擔。
3.發(fā)展學生素質，創(chuàng)新服務模式。根據(jù)學生身心發(fā)展特點，開展豐富多樣的課后服務，培養(yǎng)學生興趣愛好，促進學生綜合素質發(fā)展。
4.公益性質為主，加強有效監(jiān)管。學校為學生提供力所能及的服務，開展課后延時服務采用家長合理分擔運行成本的做法（每生每學期300元，低保、建檔拉卡和特困學生免費服務），堅持公益導向，不以營利為目的。
我校在校學生。
一至六年級學生課后延時服務時間定為學校工作日下午放學后至17:30。如因重大活動臨時調整，則以調整后的時間為準。
課后服務對象是本校在讀的學生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體，對個別學習有困難的學生給予免費指導幫助。
我校課后延時服務主要包括學科知識輔導、集中完成作業(yè)、參加社團活動、自主閱讀交流等，其中周三下午延時服務第二課時固定為社團活動。
1.學校根據(jù)有關文件要求和學校實際情況初步擬定本校課后服務工作方案。
2.充分依靠和發(fā)揮學校家長委員會的優(yōu)勢，參與課后服務的管理并提供相關支持。結合學校社團服務，爭取社會各方支持，幫助學校建設各類學生社團，鼓勵向學校捐贈社團專業(yè)器材、圖書資料，提供經(jīng)費支持和各類志愿者活動。
3.有課后服務需求的學生家長依照學校相關規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)學校審核后統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。
4.學校再根據(jù)家長和學生的意愿完善本校課后服務工作方案，并報備區(qū)教育局。
5.按照工作方案的要求，認真落實課后服務工作，加強學生活動安全管理，確保學生人身安全。
6.對于極少數(shù)滯留的學生，當天行政值班和保安需及時聯(lián)系家長，直至最后1名學生離校方可下班。
學生課后服務協(xié)議書篇六
甲方為了解決孩子下學無人接送及晚餐作業(yè)無人照顧問題，經(jīng)考察決定：委托乙方對甲方孩子（就讀關上實驗學校）進行托管服務。為明確雙方權利及義務，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達成以下協(xié)議：
一、托管期限：____年____月____日至____年____月____日。
二、托管地點：等等教育托管班。
三、托管內容：為托管學生提供每周一至周五中午下學的接送、晚餐及作業(yè)的托管服務。
四、雙方權利與義務：
（一）在甲方委托乙方約定的托管期間，甲方遵守乙方托管部有關規(guī)章制度及托管學生守則，配合乙方做好孩子品德教育、紀律教育，特別是要求孩子做到聽從老師管理，不能擅自脫離托管老師的監(jiān)管，不在來回托管部路上打鬧等。
（二）甲方如果發(fā)生住址、聯(lián)系電話變更應及時通知乙方。
（三）乙方要有高度的責任心、愛心和敬業(yè)精神，負責甲方孩子托管期間的安全、規(guī)范、專業(yè)、衛(wèi)生、健康的托管服務。
（四）乙方有責任與義務把學生在托管期間的基本情況告知甲方。
五、托管安全約定：
甲方：
（一）如有學生因事請假，家長必須電話通知當班老師。
（二）如有委托保教人員給學生用藥，須有家長的文字說明；患有傳染病學生，不能送托管班。
（三）不讓孩子帶危險物品上學入班，有打火機、炮竹、刀子等危險物品立即收繳，以防意外。每位學生要做到遵守托管學生守則。
（四）辦理托管時必須辦理學生意外保險，保證雙方責任。
乙方：
（一）學生放學，保教人員須提前10分鐘到校門口等候，接到學生即召集排隊點名，核對名單，防止漏接、錯接。
（二）學生上下學均列隊有序靠右走，不擁擠、不奔跑、不嬉戲打鬧，不大聲喧嘩。
（三）如有家長委托他人來接學生，教師須與家長電話溝通核實，謝絕未成年人代接。
（四）送回學校時，工作人員須目送將托管學生確定安全進入校園方能離開。
（五）加強對托管學生的安全教育，不在室內、走廊、樓道追逐打鬧，不大聲喧嘩上下樓梯不擁擠、不推人。
（六）如有學生患病或突發(fā)情況，當班人員要采取有效措施處置，報告主管領導，通知家長送醫(yī)院。
（四）違約責任：
甲方：
并追究監(jiān)管人賠償責任。
（二）因下列原因或者學生擅自脫離監(jiān)管發(fā)生意外事故、而導致人身或者財產(chǎn)損失的，甲方不得向乙方提出賠償要求：
2、學生有特異體質、待定疾病或者異常心理狀態(tài)，乙方不知道或者難于知道的；
乙方：托管期間不能對甲方孩子履行本協(xié)議約定造成甲方孩子受到傷害的，應依法承擔相關責任。
（六）收費標準與繳費形式：
（一）收費標準：托管費（包括伙食費）每月：1200元。
（二）繳費形式：
1、在本部財務室一次性交齊一學期托管費，或在本部財務科開單據(jù)到建設銀行網(wǎng)點交費。
2、甲方孩子進入托管班前繳清托管費給予乙方。
本協(xié)議書未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽章之日起生效。
甲方：_________乙方：_________。
日期：_________日期：_________
學生課后服務協(xié)議書篇七
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。
2、對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx。
工作領導小組下設辦公室，具體負責放學后延時服務工作，高燦兼任辦公室主任，各級班主任成員。
1、服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
3、服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下冬季到17：00，其它季節(jié)到17：30。
4、服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5、服務內容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
（1）快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等，四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。
（2）自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè)；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
（3）社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類，即藝術類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、辯論、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。
（1）調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底、做好統(tǒng)計。
（2）家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。
（3）學校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》，明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。
（4）合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結合學校設立的放學后延時服務特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
（5）重新組班。將不同班級的參加延時服務的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學后；臨時班主任”將學生帶領到相應場所，進行延時服務。
（6）無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長，指引家長到“臨時班”接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制、以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
學生課后服務協(xié)議書篇八
為認真貫徹《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號），按照《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（教基廳函〔20xx〕28號）部署，新邵縣思源實驗學校為切實解決課后家長接送學生及無人照看和管理的實際困難，把課后服務工作辦成增強教育服務能力的`民生工程，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，結合本校實際，特制定本方案。
以服務學生、家庭和社會為宗旨，為學生提供適合的課后服務幫助，解決家長無法按時接送學生和在社會培訓機構“補課”負擔過重的困難，抑制社會“亂補課”、“亂辦班”的不良風氣，促進學生健康快樂成長。
1、征求家長意見，告知服務方式、服務內容，并在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請、報名登記。
2、合理利用學校現(xiàn)有條件，學校提供教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
3、學校盡力完善安全管理制度，切實保障學生安全。
（一）服務內容。
（二）時間安排。
（三）課程設置。
（四）社團課開設。
學生課后服務協(xié)議書篇九
課后服務是指學生在放學后，參加學?；蛏鐓^(qū)組織提供的各種課外輔導、活動和服務的一種形式。作為學生，我參加過一些課后服務，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我參加課后服務的經(jīng)歷和體會。
第二段：參加課后服務的經(jīng)歷
我曾經(jīng)參加過學校組織的興趣小組輔導課程。每個星期五下午，我會和其他志同道合的同學們一起參加這個活動。在這個小組里，我們有一個熱情而有經(jīng)驗的老師指導我們。她不僅教我們各種實用的技能，還培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。通過這個課后服務，我學會了很多實用的技巧，并且結識了一群志同道合的朋友。
第三段：參加課后服務的收獲
參加課后服務不僅是一種學習的機會，也是一種鍛煉自己的機會。在我參加過的課后服務中，我學會了如何與他人合作、如何解決問題和如何處理壓力。在興趣小組輔導課程中，我們常常需要分組合作完成任務。通過與其他同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且學會了將個人利益放在團隊利益之上。在處理問題上，我學會了從不同的角度思考和尋找解決方案。在面對壓力時，我學會了保持冷靜和積極應對。這些都是我在課后服務中受益的寶貴經(jīng)驗。
第四段：課后服務對個人發(fā)展的影響
課后服務對于學生的全面發(fā)展起到了積極的影響。通過參加課后服務，學生可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的才藝和技能。同時，課后服務也可以提供一個豐富多樣的學習環(huán)境，開拓學生的視野，并增強學生的綜合素質。課后服務能夠幫助學生更好地適應社會，培養(yǎng)學生的自學能力和解決問題的能力。課后服務還能夠加強學校和社區(qū)的聯(lián)系，促進學生與社會的融合。
第五段：總結
參加課后服務是對學生綜合素質培養(yǎng)十分有益的一種途徑。通過參加課后服務，學生可以拓展自己的眼界，豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和合作精神。尤其是對于學習成績不理想的學生來說，參加課后服務可以幫助他們在輔導和指導中找到自己的問題，并得到提高。我相信，通過參加課后服務，我們的學生能夠更好地發(fā)展自己，并為社會做出更大的貢獻。
學生課后服務協(xié)議書篇十
課后服務對于學生的成長和發(fā)展非常重要。作為學生，我深刻體會到了課后服務的益處。接下來，我將從“提高學習成績”、“增強興趣愛好”、“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“拓寬社交圈子”和“培養(yǎng)綜合能力”五個方面，分享我在課后服務中獲得的心得體會。
第一段：提高學習成績。
課后服務不僅是學習的延伸，還是學習的補充。在課后服務中，老師會重新復習當天的課程內容，幫助我們更好地理解和掌握知識點。同時，老師還會提供大量的練習題，讓我們在課后進行鞏固和拓展訓練。通過課后服務，我能夠彌補在課堂上未理解的知識，提高自己的學習效果和學習成績。
第二段：增強興趣愛好。
課后服務不局限于課堂知識的傳授，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。在課后服務中，老師會引導我們參加各種俱樂部和活動，如音樂學習、繪畫、籃球、游泳等。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅能夠讓我們在課余時間充實自己，還能夠為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
在課后服務中，老師會教導我們良好的學習方法和學習習慣。他們會告訴我們如何制定學習計劃、如何合理安排時間和如何集中注意力等。通過課后服務的指導，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持復習和預習的習慣，能夠自主學習和解決問題。這些良好的學習習慣不僅使我在學習上更加高效，也為我以后的學習打下了良好的基礎。
第四段：拓寬社交圈子。
在課后服務中，我認識了許多志同道合的朋友。我們一起學習、一起玩耍，相互幫助和鼓勵。通過與他們的交流和互動，我學會了合作、分享和尊重他人。這些社交技能對于我來說非常重要，它們不僅提升了我的人際關系，也讓我更加自信和開朗。
第五段：培養(yǎng)綜合能力。
課后服務還提供了許多綜合能力的培養(yǎng)機會。我們可以參加各種比賽和活動，如演講比賽、辯論賽和團隊合作活動等。通過這些活動，我鍛煉了自己的口才表達能力、組織協(xié)調能力以及團隊合作能力。這些綜合能力的培養(yǎng)對于我的個人發(fā)展和未來職業(yè)生涯都起到了積極的推動作用。
總結：
通過以上五個方面的心得體會，我深刻認識到了課后服務的重要性。課后服務不僅是學習的延伸，還是培養(yǎng)興趣、學習習慣和綜合能力的絕佳平臺。在課后服務的陪伴下，我不僅在學習上有了質的飛躍，也在個人發(fā)展上取得了突破性的進步。因此，我非常感謝課后服務對我所帶來的影響和幫助，也希望更多的學生能夠認識到課后服務的重要性，并在其中收獲更多的成長和發(fā)展。
學生課后服務協(xié)議書篇十一
根據(jù)工作部署和《通知》要求，為扎實推進中小學課后服務再提升工作，結合《通知》具體實施情況，特制訂本實施方案。
落實政策，合理安排學生放學課后活動，加強規(guī)范管理，確保安全有序，實現(xiàn)有需要的`學生全覆蓋。促進服務協(xié)同發(fā)展，滿足學生多元素質教育發(fā)展需求。
充分發(fā)揮作用，拓展課后服務資源，創(chuàng)新組織形式，探索課后服務融合路徑，積極構建課程體系。一是打造靈活化課堂。二是建立常態(tài)化體美勞育課堂。三是構建高效基礎托管課堂。四是打造多樣實踐課堂。
豐富課后服務供給，利用特有的資源優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特長，設立符合專業(yè)背景、教學特長的項目，同時創(chuàng)設條件和平臺，支持參加相關專業(yè)培訓。
（三）強化課后服務經(jīng)費保障。
要加強收費監(jiān)管，收費標準、收費依據(jù)、支出情況。
學生課后服務協(xié)議書篇十二
現(xiàn)代教育理念中，課后服務已經(jīng)成為一個關鍵的環(huán)節(jié)，目的在于幫助學生更好地鞏固和應用所學知識。通過參加各種課后服務活動，我們不僅可以提高自己的學習成績，還可以培養(yǎng)自己的個人發(fā)展和社交能力。在過去的幾年里，我參加了不少課后服務活動，收獲頗豐。以下是我個人對課后服務的一些心得體會。
首先，課后服務活動提供了一個良好的學習環(huán)境。在學校課堂上，老師通常只有有限的時間和資源來讓每個學生都充分理解和掌握所學知識。而在課后服務活動中，我們可以獲得更多的個體關注和幫助。老師會根據(jù)每個學生的學習進度和理解程度，提供個性化的輔導和指導。這種一對一的教學方式，不僅可以幫助我們更好地理解知識，還可以提高我們的學習效率和學習動力。
其次，課后服務活動培養(yǎng)了我的自主學習能力。在課堂上，老師通常會給我們提供一些學習材料和指導，但具體的學習計劃和方法還是需要我們自己制定和掌握。在參加課后服務活動的過程中，我逐漸學會了如何主動尋求幫助和解決問題。老師們也鼓勵我們獨立思考和自主學習，通過討論和交流來解決學習中遇到的困難。這種主動學習的態(tài)度和能力不僅對我們現(xiàn)在的學習有幫助，也對我們今后的發(fā)展和工作有益處。
再次，課后服務活動提供了一個鍛煉自己的機會。在這些活動中，我們不僅可以與老師進行交流和互動，還可以與其他學生進行合作和競爭。通過與他人合作，我們可以互相學習和借鑒，激發(fā)自己的學習潛能和創(chuàng)造力。通過與他人競爭，我們可以不斷超越自我，提高自己的競爭力和適應能力。參加這些活動，使我變得更加自信和堅韌，培養(yǎng)了我的團隊合作和領導才能。
最后，課后服務活動幫助我發(fā)展了更廣泛的興趣愛好。在參加這些活動的過程中，我接觸到了許多新的學科和領域。例如，我參加了一個科學實驗的課后服務活動，通過自己動手進行實驗，我不僅更加深入地了解了科學的原理和應用，還培養(yǎng)了我的觀察能力和實踐能力。我也參加了一個藝術活動，學習了繪畫和音樂等藝術表達方式。這些活動拓寬了我的視野，鍛煉了我對不同事物的感知和理解能力。
總之，參加課后服務活動對我的學習和個人發(fā)展有著積極的影響。通過這些活動，我不僅提高了自己的學習成績，還培養(yǎng)了自主學習能力、團隊合作和領導能力，拓寬了自己的興趣愛好。我相信，只要我們能夠積極參與和投入，課后服務活動將成為我們學習和成長的重要支持和助力。
學生課后服務協(xié)議書篇十三
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神,以服務好家長、學生為宗旨,把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源,著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的服務,不斷提升我校公信力。
2.對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺,組織學生開展形式多樣的活動,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
工作領導小組下設辦公室,具體負責放學后延時服務工作,高燦兼任辦公室主任,各級班主任成員。
1.服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的`學生。
3.服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后,一般情況下冬季到17:00,其它季節(jié)到17:30。
4.服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5.服務內容。遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等,四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。
(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè);對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。
(1)調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底.做好統(tǒng)計。
(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向學校申請,學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。
(3)學校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學。
(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況,結合學校設立的放學后延時服務特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師,提高放學后延時服務的質量和效果。
(5)重新組班。將不同班級的參加延時服務的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”,設立“臨時班主任”。放學后;臨時班主任”將學生帶領到相應場所,進行延時服務。
(6)無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長,指引家長到“臨時班”接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。
1.高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將放學后延時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人,確保學生安全。
學生課后服務協(xié)議書篇十四
為貫徹落實教育局關于做好小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展課后延時服務工作總結如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案
學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理?！罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔?！罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
學生課后服務協(xié)議書篇十五
課后服務是指學?；蚪逃龣C構為學生提供的一系列課外輔導和服務活動，旨在幫助學生更好地學習和成長。通過參與課后服務，學生可以獲得更多學習資源和支持，加強學科知識的掌握，培養(yǎng)各種實用技能，并且提高自身綜合素質。在這篇文章中，筆者將分享自己參與課后服務的體會，總結出其中的收獲和感悟。
第一段：課后服務的重要性
作為一名學生，我深切體會到了課后服務對我學習的幫助和促進。首先，課后服務提供了更多的學習資源和支持，讓我可以更全面地了解和掌握各種學科知識。這些學習資源包括教材、資料、教學課件等，使我能夠在課后有針對性地進行學習和鞏固。其次，課后服務通過小班或一對一的輔導形式，讓我可以更深入地理解和消化所學內容。在這種個性化的指導下，老師可以更多地關注我的學習情況，解答我的疑問，幫助我解決學習中的問題。因此，課后服務不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和方法。
第二段：課后服務的學習收獲
在參與課后服務的過程中，我獲得了許多寶貴的學習收獲。首先，通過與老師和同學的互動交流，我拓寬了知識面，了解了更多實用的學習技巧和方法。例如，老師教給我如何高效地閱讀和記憶，如何提高解題能力等。其次，通過參與各種作業(yè)和實踐任務，我提高了自己的實際操作能力。例如，在進行科學實驗時，我學會了操作實驗儀器和觀察實驗現(xiàn)象，更深入地理解了科學原理。這些收獲對我的學習和成長有著深遠的影響，讓我在日后的學習中更加游刃有余。
第三段：課后服務的綜合素質培養(yǎng)
除了學習方面，課后服務還幫助我培養(yǎng)了多方面的綜合素質。首先，通過參與團隊活動和社區(qū)服務，在合作中學會了與他人溝通和合作，增強了團隊意識和集體榮譽感。此外，課后服務還注重培養(yǎng)學生的領導能力和創(chuàng)新精神。例如，我參與了一項創(chuàng)新科技大賽，在與同學們的合作中提出了一項創(chuàng)新性的科技方案，并在比賽中取得了優(yōu)異的成績。這些綜合素質對我未來的發(fā)展和就業(yè)起到了積極的促進作用。
第四段：課后服務的心理健康關懷
值得一提的是，課后服務不僅注重學生的學業(yè)成績，還關心學生的心理健康。在課后服務中，除了進行課業(yè)輔導，老師們還與我們分享生活經(jīng)驗，關心我們的身心健康。例如，在高考備考期間，老師們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏嘈睦韷毫Φ木徑夥绞?，讓我們能夠更好地應對考試壓力。此外，老師們還鼓勵我們積極參與體育運動、音樂藝術和社會活動等，提高身心素質，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。這種關懷讓我們感到被關注和尊重，更加堅定了追求卓越的決心。
第五段：課后服務的倡導與發(fā)展
課后服務對學生的幫助和促進是顯而易見的，而為了讓更多的學生受益于課后服務，我們應該加強課后服務的倡導與發(fā)展。學校和教育機構應該增加課后服務的投入和力度，提供更多的學習資源和服務項目。同時，加強對課后服務的宣傳教育，讓更多的學生和家長了解到課后服務的重要性和價值，積極參與其中。此外，教師和家長也應該共同合作，密切配合，為學生提供更好的課后服務。只有共同努力，才能使課后服務發(fā)揮出更大的作用，讓每一個學生都受益于課外輔導和服務活動。
通過參與課后服務，我深刻地體會到了它對我學習和成長的促進作用。無論是學習收獲、綜合素質培養(yǎng)還是心理健康關懷，課后服務都給予我很大的幫助和支持。我相信，只要堅持參與課后服務，努力學習和實踐，就一定會取得良好的成績和綜合素質的提升。因此，我會繼續(xù)參與課后服務，并且積極倡導更多的學生參與其中，共同促進各個學生的全面發(fā)展和成才。
學生課后服務協(xié)議書篇一
實施學生課后托管服務，事關百姓福祉、事關社會和諧，事關青少年健康成長。區(qū)教育局成立工作小組，全面負責學生課后托管服務工作的謀劃、指導和監(jiān)督。局相關科室、直屬部門、各小學校要統(tǒng)一思想，切實把學生課后服務作為民生工程抓實、抓好，積極穩(wěn)妥推進。
學校要制定完善的服務方案和管理制度，負責學生課后托管服務工作的具體實施，要成立組織機構，每學期要制定詳細的課后服務方案和應急預案，做到分工明確，責任到人，要建立學生安全保障機制、家校聯(lián)系制度、準入和退出機制、公示制度、課后看護日志等各項管理制度和機制，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施、進出有統(tǒng)一組織，保障工作安全有序開展，要建立信息平臺，用信息化手段提升托管的科學化水平。課程設置要科學合理，學校要審核任課教師的教學內容，并給予恰當?shù)闹笇?，確保課后托管服務讓學生滿意。要加強對參與課后托管服務教師的在崗培訓，樹立全心全意為學生服務的觀念。
要加強課程設置、活動場所、設施設備的風險預評估，同時積極協(xié)調保險公司，將該時段納入校方責任險和學生校園意外傷害險的承保范圍。各學校要樹立“安全第一”的思想，建立托管服務安全管理辦法，做好活動安全預案，保障師生的安全，確保托管服務順利實施。
課后托管服務堅持成本補償和非營利原則，嚴禁以課后服務名義亂收費。貧困家庭學生參與課后服務的給予適當?shù)馁M用減免政策（以建檔立卡為主的貧困學生，每月按收費標準減免一半費用），讓貧困家庭的孩子也能享受到托管服務，確?；菝駥嵤侣涞綄嵦?。
加大宣傳力度，增進家長和社會的理解和認識，形成良好的輿論環(huán)境，學校要在每學期開學，通過發(fā)放告知書、信息提示、召開家長會、簽訂托管協(xié)議和責任書等形式，明確學校、社會、托管人員和學生的權利義務，切實界定清楚責任、保障各方知情權。定期征求家長意見，及時完善改進課后服務工作質量。要建立以區(qū)政府教育督導室為主，社會評價機構參與的督導評估體系，切實加強課后托管的過程性監(jiān)管和指導，對在檢查和督導中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為、依法依規(guī)嚴肅處理。
學生課后服務協(xié)議書篇二
“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”這是毛澤東在延安追悼張思德同志時的演講稿。
學習毛澤東《為人民服務》這篇光輝著作，無論對我們的工作還是學習.生活都具有十分重要的意義。這篇文章使我備受教育，深受啟發(fā)，讓我深深體會到要堅持為人民服務，樹立“以服務人民為榮，以背離人民為恥”的社會主義榮辱觀。
毛澤東在《為人民服務》這篇演講的文章中講到：“我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”毛澤東這段話的意義，革命隊伍的人是為了一個共同的目標走到一起來的。說明了不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心.愛護和幫助，這樣才能更好的團結起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的目標。
毛澤東同志的“為人民服務”這句話，博大精深，又通俗易懂，既是警句，又是宗旨。但是，說起來非常容易，而真正做到就不容易了。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，張思德同志時為了人民利益而死的，他的死比泰山還重。張思德雖然只有29歲，但他短暫的一生是有價值的，是徹底地為人民服務的一生，他用自己的實際行動和全心全意為人民服務的信念將生命的價值詮釋得絢麗奪目。
“我們如果有缺點，就不怕別人批評指出”這句話應該作為我們的警句。我們處于沖動的年齡，總會認為很多事只要自己喜歡就好，從不考慮別人的感受。父母批評了自己，就覺得父母不愛自己，要離家出走;老師勸了一句，就覺得老師看不起自己;同學說了一句話，就覺得他們對自己有偏見。曾經(jīng)的我也是一樣：記得再一次的暑假期間，爸媽帶我去千島湖游玩，當時父母的好友也在。在晚上去飯店吃飯時，因我挑食，舅舅讓我和他們一起點菜，到了樓上，看見都坐滿了，沒座位留給我，只覺心中很郁悶，我的神色立即陰沉了起來，舅媽看著我，輕輕說了一句：“不要這個樣子，別人都在，挺難看的?！边@樣平凡的一句話立即讓我的胸口悶悶的，有團火在燒，立即回了一句：“我就是這個表情，要看便看，不看隨便。”一句話，讓氣氛有一瞬間的凝固。我給人留下了不好的印象。讀了這篇著作之后，我終于明白了一個道理：我們應該歡迎別人批評指出，并虛心改正自己的缺點錯誤，只有這樣才能讓我們變得更優(yōu)秀。
青春很短暫，我們不應該給自己留下太多遺憾。雖然我們做不到偉人那樣一切為人民服務，可是我們有著自己的責任，我們可以盡自己小小的一份力，做一個高尚的人，一個純粹的人。
學生課后服務協(xié)議書篇三
乙方為方便子女接受教育，經(jīng)考察決定將現(xiàn)就讀于學校的學生交由甲方托管。為明確權利義務，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達成協(xié)議如下：
一、乙方委托甲方在指定期間履行對學生的看護及教育管理責任。甲方要以高度負責和敬業(yè)奉獻的精神，為學生提供安全。
二、接送：甲方按時接送學生，學生應在托管班統(tǒng)一安排的地點等候。
三、委托期限：自_______年___月___日至______年___月___日；（備注：____）。
五、報酬及支付方式：托管費每月元，乙方應以負責的態(tài)度按時交納托管費用，延期交納需經(jīng)甲方同意，否則甲方應在合理期限內通知乙方交納，如乙方拒不交納的，甲方有權解除合同。
六、乙方要配合甲方為學生創(chuàng)造良好的學習條件和氛圍，教育學生遵守托管期間的有關規(guī)定，不得自行外出、擅自脫離甲方監(jiān)護，如學生不服從安排，不聽勸導一意孤行外出玩?；蜻M行其他未約定的活動的，甲方不承擔相應的安全責任。如學生帶有傳染性疾病，乙方需及時向甲方通報情況，甲方有權根據(jù)學生病情做出合理處置或拒絕學生參加托管。
七、自己送來的學生在路上出兩安全事故甲方一律不承擔責任。
七、學生當日不參加托管的，乙方需提前告知甲方。
八、因下列原因或者學生擅自脫離監(jiān)護發(fā)生意外事故而致人身或者財產(chǎn)損失的，甲方已履行了相應職責，行為并無不當?shù)?，乙方不得向甲方提出賠償要求：
1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的；
2、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，甲方不知道或者難于知道的；
3、其它意外因素造成的。
九、甲方有義務提供安全的條件，確保學生托管期間履行監(jiān)護義務。對因提供條件不當、甲方故意或重大過失未能充分履行監(jiān)護義務，造成學生財產(chǎn)或人身損害的，甲方應當承擔相應賠償責任。
十、合同解除。
1、乙方對甲方服務不滿意或因其他原因可協(xié)商解除本協(xié)議，其費用按實際托管天數(shù)計算。
2、乙方不打招呼，擅自離校轉學，或者不再符合托管條件的，甲方有權解除本協(xié)議。在此期間發(fā)生的所有與被托管學生有關的糾紛均由乙方自行處理，與甲方無關。
十一、乙方要積極主動地保持與甲方的聯(lián)系和配合，乙方如果發(fā)生住址、電話等聯(lián)系方式的變更應該及時通知甲方。甲方也要將學生托管期間的表現(xiàn)與變化情況充分告之乙方，配合乙方確定學生的教育方案。
十二、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按照《合同法》的有關規(guī)定處理。
甲方：_________乙方：_________。
日期：_________日期：_________
學生課后服務協(xié)議書篇四
1、高度重視。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢査考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4、考評表彰。
為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。
學生課后服務協(xié)議書篇五
為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)[2021]40號）、教育部辦公廳《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（基教廳函[2021]28號）、江蘇省教育廳等四部門《關于全面推進中小學課后服務進一步提升課后服務水平的實施意見》（蘇教基〔2021〕5號）的要求，積極回應廣大家長的現(xiàn)實需求，辦好人民群眾滿意的教育，現(xiàn)就做好我校學生課后服務工作擬定以下工作方案：
開展中小學生課后服務，是強化校內教育、幫助家長解決按時接孩子放學困難的重要舉措，是促進學生學習、培養(yǎng)學生興趣、促進個性發(fā)展、發(fā)展素質教育的重要途徑，是激發(fā)學校辦學活力，增強教育服務能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
1.公開服務事項，主動接受監(jiān)督。我校將公開服務時間、服務內容、服務方式、安全措施等，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督。
2.堅持自愿選擇，解決群眾急需。我校學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，不以任何方式強制或變相強制學生參加，不增加學生課業(yè)負擔。
3.發(fā)展學生素質，創(chuàng)新服務模式。根據(jù)學生身心發(fā)展特點，開展豐富多樣的課后服務，培養(yǎng)學生興趣愛好，促進學生綜合素質發(fā)展。
4.公益性質為主，加強有效監(jiān)管。學校為學生提供力所能及的服務，開展課后延時服務采用家長合理分擔運行成本的做法（每生每學期300元，低保、建檔拉卡和特困學生免費服務），堅持公益導向，不以營利為目的。
我校在校學生。
一至六年級學生課后延時服務時間定為學校工作日下午放學后至17:30。如因重大活動臨時調整，則以調整后的時間為準。
課后服務對象是本校在讀的學生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體，對個別學習有困難的學生給予免費指導幫助。
我校課后延時服務主要包括學科知識輔導、集中完成作業(yè)、參加社團活動、自主閱讀交流等，其中周三下午延時服務第二課時固定為社團活動。
1.學校根據(jù)有關文件要求和學校實際情況初步擬定本校課后服務工作方案。
2.充分依靠和發(fā)揮學校家長委員會的優(yōu)勢，參與課后服務的管理并提供相關支持。結合學校社團服務，爭取社會各方支持，幫助學校建設各類學生社團，鼓勵向學校捐贈社團專業(yè)器材、圖書資料，提供經(jīng)費支持和各類志愿者活動。
3.有課后服務需求的學生家長依照學校相關規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)學校審核后統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。
4.學校再根據(jù)家長和學生的意愿完善本校課后服務工作方案，并報備區(qū)教育局。
5.按照工作方案的要求，認真落實課后服務工作，加強學生活動安全管理，確保學生人身安全。
6.對于極少數(shù)滯留的學生，當天行政值班和保安需及時聯(lián)系家長，直至最后1名學生離校方可下班。
學生課后服務協(xié)議書篇六
甲方為了解決孩子下學無人接送及晚餐作業(yè)無人照顧問題，經(jīng)考察決定：委托乙方對甲方孩子（就讀關上實驗學校）進行托管服務。為明確雙方權利及義務，經(jīng)雙方平等協(xié)商，達成以下協(xié)議：
一、托管期限：____年____月____日至____年____月____日。
二、托管地點：等等教育托管班。
三、托管內容：為托管學生提供每周一至周五中午下學的接送、晚餐及作業(yè)的托管服務。
四、雙方權利與義務：
（一）在甲方委托乙方約定的托管期間，甲方遵守乙方托管部有關規(guī)章制度及托管學生守則，配合乙方做好孩子品德教育、紀律教育，特別是要求孩子做到聽從老師管理，不能擅自脫離托管老師的監(jiān)管，不在來回托管部路上打鬧等。
（二）甲方如果發(fā)生住址、聯(lián)系電話變更應及時通知乙方。
（三）乙方要有高度的責任心、愛心和敬業(yè)精神，負責甲方孩子托管期間的安全、規(guī)范、專業(yè)、衛(wèi)生、健康的托管服務。
（四）乙方有責任與義務把學生在托管期間的基本情況告知甲方。
五、托管安全約定：
甲方：
（一）如有學生因事請假，家長必須電話通知當班老師。
（二）如有委托保教人員給學生用藥，須有家長的文字說明；患有傳染病學生，不能送托管班。
（三）不讓孩子帶危險物品上學入班，有打火機、炮竹、刀子等危險物品立即收繳，以防意外。每位學生要做到遵守托管學生守則。
（四）辦理托管時必須辦理學生意外保險，保證雙方責任。
乙方：
（一）學生放學，保教人員須提前10分鐘到校門口等候，接到學生即召集排隊點名，核對名單，防止漏接、錯接。
（二）學生上下學均列隊有序靠右走，不擁擠、不奔跑、不嬉戲打鬧，不大聲喧嘩。
（三）如有家長委托他人來接學生，教師須與家長電話溝通核實，謝絕未成年人代接。
（四）送回學校時，工作人員須目送將托管學生確定安全進入校園方能離開。
（五）加強對托管學生的安全教育，不在室內、走廊、樓道追逐打鬧，不大聲喧嘩上下樓梯不擁擠、不推人。
（六）如有學生患病或突發(fā)情況，當班人員要采取有效措施處置，報告主管領導，通知家長送醫(yī)院。
（四）違約責任：
甲方：
并追究監(jiān)管人賠償責任。
（二）因下列原因或者學生擅自脫離監(jiān)管發(fā)生意外事故、而導致人身或者財產(chǎn)損失的，甲方不得向乙方提出賠償要求：
2、學生有特異體質、待定疾病或者異常心理狀態(tài)，乙方不知道或者難于知道的；
乙方：托管期間不能對甲方孩子履行本協(xié)議約定造成甲方孩子受到傷害的，應依法承擔相關責任。
（六）收費標準與繳費形式：
（一）收費標準：托管費（包括伙食費）每月：1200元。
（二）繳費形式：
1、在本部財務室一次性交齊一學期托管費，或在本部財務科開單據(jù)到建設銀行網(wǎng)點交費。
2、甲方孩子進入托管班前繳清托管費給予乙方。
本協(xié)議書未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽章之日起生效。
甲方：_________乙方：_________。
日期：_________日期：_________
學生課后服務協(xié)議書篇七
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。
2、對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx、xxx、xxx、xxx。
工作領導小組下設辦公室，具體負責放學后延時服務工作，高燦兼任辦公室主任，各級班主任成員。
1、服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
3、服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后，一般情況下冬季到17：00，其它季節(jié)到17：30。
4、服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5、服務內容。遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
（1）快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來，需要放松，緩解疲勞，因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等，四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。
（2）自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè)；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
（3）社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類，即藝術類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語言類：演講、辯論、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。
（1）調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底、做好統(tǒng)計。
（2）家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。
（3）學校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》，明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的，要在規(guī)定時間放學。
（4）合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況，結合學校設立的放學后延時服務特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
（5）重新組班。將不同班級的參加延時服務的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學后；臨時班主任”將學生帶領到相應場所，進行延時服務。
（6）無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長，指引家長到“臨時班”接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2、健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制、以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
（1）堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
（3）不得與社會機構合作進行有償服務。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
學生課后服務協(xié)議書篇八
為認真貫徹《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔20xx〕40號），按照《教育部辦公廳關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》（教基廳函〔20xx〕28號）部署，新邵縣思源實驗學校為切實解決課后家長接送學生及無人照看和管理的實際困難，把課后服務工作辦成增強教育服務能力的`民生工程，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，結合本校實際，特制定本方案。
以服務學生、家庭和社會為宗旨，為學生提供適合的課后服務幫助，解決家長無法按時接送學生和在社會培訓機構“補課”負擔過重的困難，抑制社會“亂補課”、“亂辦班”的不良風氣，促進學生健康快樂成長。
1、征求家長意見，告知服務方式、服務內容，并在自愿的前提下，由家長向學校提出書面委托申請、報名登記。
2、合理利用學校現(xiàn)有條件，學校提供教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
3、學校盡力完善安全管理制度，切實保障學生安全。
（一）服務內容。
（二）時間安排。
（三）課程設置。
（四）社團課開設。
學生課后服務協(xié)議書篇九
課后服務是指學生在放學后，參加學?；蛏鐓^(qū)組織提供的各種課外輔導、活動和服務的一種形式。作為學生，我參加過一些課后服務，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我參加課后服務的經(jīng)歷和體會。
第二段：參加課后服務的經(jīng)歷
我曾經(jīng)參加過學校組織的興趣小組輔導課程。每個星期五下午，我會和其他志同道合的同學們一起參加這個活動。在這個小組里，我們有一個熱情而有經(jīng)驗的老師指導我們。她不僅教我們各種實用的技能，還培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。通過這個課后服務，我學會了很多實用的技巧，并且結識了一群志同道合的朋友。
第三段：參加課后服務的收獲
參加課后服務不僅是一種學習的機會，也是一種鍛煉自己的機會。在我參加過的課后服務中，我學會了如何與他人合作、如何解決問題和如何處理壓力。在興趣小組輔導課程中，我們常常需要分組合作完成任務。通過與其他同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且學會了將個人利益放在團隊利益之上。在處理問題上，我學會了從不同的角度思考和尋找解決方案。在面對壓力時，我學會了保持冷靜和積極應對。這些都是我在課后服務中受益的寶貴經(jīng)驗。
第四段：課后服務對個人發(fā)展的影響
課后服務對于學生的全面發(fā)展起到了積極的影響。通過參加課后服務，學生可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的才藝和技能。同時，課后服務也可以提供一個豐富多樣的學習環(huán)境，開拓學生的視野，并增強學生的綜合素質。課后服務能夠幫助學生更好地適應社會，培養(yǎng)學生的自學能力和解決問題的能力。課后服務還能夠加強學校和社區(qū)的聯(lián)系，促進學生與社會的融合。
第五段：總結
參加課后服務是對學生綜合素質培養(yǎng)十分有益的一種途徑。通過參加課后服務，學生可以拓展自己的眼界，豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉自己的能力和合作精神。尤其是對于學習成績不理想的學生來說，參加課后服務可以幫助他們在輔導和指導中找到自己的問題，并得到提高。我相信，通過參加課后服務，我們的學生能夠更好地發(fā)展自己，并為社會做出更大的貢獻。
學生課后服務協(xié)議書篇十
課后服務對于學生的成長和發(fā)展非常重要。作為學生，我深刻體會到了課后服務的益處。接下來，我將從“提高學習成績”、“增強興趣愛好”、“培養(yǎng)良好的學習習慣”、“拓寬社交圈子”和“培養(yǎng)綜合能力”五個方面，分享我在課后服務中獲得的心得體會。
第一段：提高學習成績。
課后服務不僅是學習的延伸，還是學習的補充。在課后服務中，老師會重新復習當天的課程內容，幫助我們更好地理解和掌握知識點。同時，老師還會提供大量的練習題，讓我們在課后進行鞏固和拓展訓練。通過課后服務，我能夠彌補在課堂上未理解的知識，提高自己的學習效果和學習成績。
第二段：增強興趣愛好。
課后服務不局限于課堂知識的傳授，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛好。在課后服務中，老師會引導我們參加各種俱樂部和活動，如音樂學習、繪畫、籃球、游泳等。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅能夠讓我們在課余時間充實自己，還能夠為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
在課后服務中，老師會教導我們良好的學習方法和學習習慣。他們會告訴我們如何制定學習計劃、如何合理安排時間和如何集中注意力等。通過課后服務的指導，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持復習和預習的習慣，能夠自主學習和解決問題。這些良好的學習習慣不僅使我在學習上更加高效，也為我以后的學習打下了良好的基礎。
第四段：拓寬社交圈子。
在課后服務中，我認識了許多志同道合的朋友。我們一起學習、一起玩耍，相互幫助和鼓勵。通過與他們的交流和互動，我學會了合作、分享和尊重他人。這些社交技能對于我來說非常重要，它們不僅提升了我的人際關系，也讓我更加自信和開朗。
第五段：培養(yǎng)綜合能力。
課后服務還提供了許多綜合能力的培養(yǎng)機會。我們可以參加各種比賽和活動，如演講比賽、辯論賽和團隊合作活動等。通過這些活動，我鍛煉了自己的口才表達能力、組織協(xié)調能力以及團隊合作能力。這些綜合能力的培養(yǎng)對于我的個人發(fā)展和未來職業(yè)生涯都起到了積極的推動作用。
總結：
通過以上五個方面的心得體會，我深刻認識到了課后服務的重要性。課后服務不僅是學習的延伸，還是培養(yǎng)興趣、學習習慣和綜合能力的絕佳平臺。在課后服務的陪伴下，我不僅在學習上有了質的飛躍，也在個人發(fā)展上取得了突破性的進步。因此，我非常感謝課后服務對我所帶來的影響和幫助，也希望更多的學生能夠認識到課后服務的重要性，并在其中收獲更多的成長和發(fā)展。
學生課后服務協(xié)議書篇十一
根據(jù)工作部署和《通知》要求，為扎實推進中小學課后服務再提升工作，結合《通知》具體實施情況，特制訂本實施方案。
落實政策，合理安排學生放學課后活動，加強規(guī)范管理，確保安全有序，實現(xiàn)有需要的`學生全覆蓋。促進服務協(xié)同發(fā)展，滿足學生多元素質教育發(fā)展需求。
充分發(fā)揮作用，拓展課后服務資源，創(chuàng)新組織形式，探索課后服務融合路徑，積極構建課程體系。一是打造靈活化課堂。二是建立常態(tài)化體美勞育課堂。三是構建高效基礎托管課堂。四是打造多樣實踐課堂。
豐富課后服務供給，利用特有的資源優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特長，設立符合專業(yè)背景、教學特長的項目，同時創(chuàng)設條件和平臺，支持參加相關專業(yè)培訓。
（三）強化課后服務經(jīng)費保障。
要加強收費監(jiān)管，收費標準、收費依據(jù)、支出情況。
學生課后服務協(xié)議書篇十二
現(xiàn)代教育理念中，課后服務已經(jīng)成為一個關鍵的環(huán)節(jié)，目的在于幫助學生更好地鞏固和應用所學知識。通過參加各種課后服務活動，我們不僅可以提高自己的學習成績，還可以培養(yǎng)自己的個人發(fā)展和社交能力。在過去的幾年里，我參加了不少課后服務活動，收獲頗豐。以下是我個人對課后服務的一些心得體會。
首先，課后服務活動提供了一個良好的學習環(huán)境。在學校課堂上，老師通常只有有限的時間和資源來讓每個學生都充分理解和掌握所學知識。而在課后服務活動中，我們可以獲得更多的個體關注和幫助。老師會根據(jù)每個學生的學習進度和理解程度，提供個性化的輔導和指導。這種一對一的教學方式，不僅可以幫助我們更好地理解知識，還可以提高我們的學習效率和學習動力。
其次，課后服務活動培養(yǎng)了我的自主學習能力。在課堂上，老師通常會給我們提供一些學習材料和指導，但具體的學習計劃和方法還是需要我們自己制定和掌握。在參加課后服務活動的過程中，我逐漸學會了如何主動尋求幫助和解決問題。老師們也鼓勵我們獨立思考和自主學習，通過討論和交流來解決學習中遇到的困難。這種主動學習的態(tài)度和能力不僅對我們現(xiàn)在的學習有幫助，也對我們今后的發(fā)展和工作有益處。
再次，課后服務活動提供了一個鍛煉自己的機會。在這些活動中，我們不僅可以與老師進行交流和互動，還可以與其他學生進行合作和競爭。通過與他人合作，我們可以互相學習和借鑒，激發(fā)自己的學習潛能和創(chuàng)造力。通過與他人競爭，我們可以不斷超越自我，提高自己的競爭力和適應能力。參加這些活動，使我變得更加自信和堅韌，培養(yǎng)了我的團隊合作和領導才能。
最后，課后服務活動幫助我發(fā)展了更廣泛的興趣愛好。在參加這些活動的過程中，我接觸到了許多新的學科和領域。例如，我參加了一個科學實驗的課后服務活動，通過自己動手進行實驗，我不僅更加深入地了解了科學的原理和應用，還培養(yǎng)了我的觀察能力和實踐能力。我也參加了一個藝術活動，學習了繪畫和音樂等藝術表達方式。這些活動拓寬了我的視野，鍛煉了我對不同事物的感知和理解能力。
總之，參加課后服務活動對我的學習和個人發(fā)展有著積極的影響。通過這些活動，我不僅提高了自己的學習成績，還培養(yǎng)了自主學習能力、團隊合作和領導能力，拓寬了自己的興趣愛好。我相信，只要我們能夠積極參與和投入，課后服務活動將成為我們學習和成長的重要支持和助力。
學生課后服務協(xié)議書篇十三
深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神,以服務好家長、學生為宗旨,把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源,著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題。
1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的服務,不斷提升我校公信力。
2.對每位學生負責。以“放學后延時服務”為平臺,組織學生開展形式多樣的活動,讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
工作領導小組下設辦公室,具體負責放學后延時服務工作,高燦兼任辦公室主任,各級班主任成員。
1.服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的`學生。
3.服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后,一般情況下冬季到17:00,其它季節(jié)到17:30。
4.服務場所。學校教室、活動室、運動場等地。
5.服務內容。遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。
(1)快樂游戲課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞,因此要設計針對不同年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞”“擊鼓傳花”“足球操”等,四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足球操”等游戲。
(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業(yè);對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀等。
(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類,即藝術類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。
(1)調査摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晩、無法及時接學生放學的學生情況進行調査摸底.做好統(tǒng)計。
(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向學校申請,學校向有需求的家長和學生發(fā)放《延時看管服務申請書》。
(3)學校審核。根據(jù)家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂《延時看管服務安全責任書》,明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備條件按時離校的,要在規(guī)定時間放學。
(4)合理安排志愿教師。根據(jù)家長申請情況,結合學校設立的放學后延時服務特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學科的教師,提高放學后延時服務的質量和效果。
(5)重新組班。將不同班級的參加延時服務的學生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過40人的“臨時班”,設立“臨時班主任”。放學后;臨時班主任”將學生帶領到相應場所,進行延時服務。
(6)無縫銜接“臨時班主任”負責接待家長,指引家長到“臨時班”接孩子,家長孩子互相確認后,才能離開校園。
1.高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認真負責,切實將放學后延時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢査考核制度、安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：
(1)堅持“家長自愿、公益服務原則,嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教學的延伸,不得進行集體補課或舉辦各種興趣班。
(3)不得與社會機構合作進行有償服務。(4)看管教師要做好看管記錄,詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人,確保學生安全。
學生課后服務協(xié)議書篇十四
為貫徹落實教育局關于做好小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展課后延時服務工作總結如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案
學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理?！罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔?！罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
學生課后服務協(xié)議書篇十五
課后服務是指學?；蚪逃龣C構為學生提供的一系列課外輔導和服務活動，旨在幫助學生更好地學習和成長。通過參與課后服務，學生可以獲得更多學習資源和支持，加強學科知識的掌握，培養(yǎng)各種實用技能，并且提高自身綜合素質。在這篇文章中，筆者將分享自己參與課后服務的體會，總結出其中的收獲和感悟。
第一段：課后服務的重要性
作為一名學生，我深切體會到了課后服務對我學習的幫助和促進。首先，課后服務提供了更多的學習資源和支持，讓我可以更全面地了解和掌握各種學科知識。這些學習資源包括教材、資料、教學課件等，使我能夠在課后有針對性地進行學習和鞏固。其次，課后服務通過小班或一對一的輔導形式，讓我可以更深入地理解和消化所學內容。在這種個性化的指導下，老師可以更多地關注我的學習情況，解答我的疑問，幫助我解決學習中的問題。因此，課后服務不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和方法。
第二段：課后服務的學習收獲
在參與課后服務的過程中，我獲得了許多寶貴的學習收獲。首先，通過與老師和同學的互動交流，我拓寬了知識面，了解了更多實用的學習技巧和方法。例如，老師教給我如何高效地閱讀和記憶，如何提高解題能力等。其次，通過參與各種作業(yè)和實踐任務，我提高了自己的實際操作能力。例如，在進行科學實驗時，我學會了操作實驗儀器和觀察實驗現(xiàn)象，更深入地理解了科學原理。這些收獲對我的學習和成長有著深遠的影響，讓我在日后的學習中更加游刃有余。
第三段：課后服務的綜合素質培養(yǎng)
除了學習方面，課后服務還幫助我培養(yǎng)了多方面的綜合素質。首先，通過參與團隊活動和社區(qū)服務，在合作中學會了與他人溝通和合作，增強了團隊意識和集體榮譽感。此外，課后服務還注重培養(yǎng)學生的領導能力和創(chuàng)新精神。例如，我參與了一項創(chuàng)新科技大賽，在與同學們的合作中提出了一項創(chuàng)新性的科技方案，并在比賽中取得了優(yōu)異的成績。這些綜合素質對我未來的發(fā)展和就業(yè)起到了積極的促進作用。
第四段：課后服務的心理健康關懷
值得一提的是，課后服務不僅注重學生的學業(yè)成績，還關心學生的心理健康。在課后服務中，除了進行課業(yè)輔導，老師們還與我們分享生活經(jīng)驗，關心我們的身心健康。例如，在高考備考期間，老師們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏嘈睦韷毫Φ木徑夥绞?，讓我們能夠更好地應對考試壓力。此外，老師們還鼓勵我們積極參與體育運動、音樂藝術和社會活動等，提高身心素質，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。這種關懷讓我們感到被關注和尊重，更加堅定了追求卓越的決心。
第五段：課后服務的倡導與發(fā)展
課后服務對學生的幫助和促進是顯而易見的，而為了讓更多的學生受益于課后服務，我們應該加強課后服務的倡導與發(fā)展。學校和教育機構應該增加課后服務的投入和力度，提供更多的學習資源和服務項目。同時，加強對課后服務的宣傳教育，讓更多的學生和家長了解到課后服務的重要性和價值，積極參與其中。此外，教師和家長也應該共同合作，密切配合，為學生提供更好的課后服務。只有共同努力，才能使課后服務發(fā)揮出更大的作用，讓每一個學生都受益于課外輔導和服務活動。
通過參與課后服務，我深刻地體會到了它對我學習和成長的促進作用。無論是學習收獲、綜合素質培養(yǎng)還是心理健康關懷，課后服務都給予我很大的幫助和支持。我相信，只要堅持參與課后服務，努力學習和實踐，就一定會取得良好的成績和綜合素質的提升。因此，我會繼續(xù)參與課后服務，并且積極倡導更多的學生參與其中，共同促進各個學生的全面發(fā)展和成才。