環(huán)境問題是人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動保護環(huán)境。充分闡述你的觀點和看法。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達方式。
名師送教協(xié)議書篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
大家好！
在這金風(fēng)送爽，丹桂飄香的豐收時節(jié)，我們迎來了由省教育工會組織的“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)和名師們，我作為羅田的一名教育工作者，對你們的到來表示熱烈的歡迎，對省教育工會關(guān)注羅田山區(qū)的教育表示衷心的感謝。作為這次活動的承辦單位羅田縣實驗小學(xué)的一員，我代表這次受訓(xùn)的全體教師對名師的傳經(jīng)送寶表示由衷的謝意。
羅田山青水秀，資源豐富，是聞名全國的“桑蠶之鄉(xiāng)”、“板栗之鄉(xiāng)”、“茯苓之鄉(xiāng)”、“甜柿之鄉(xiāng)”，是大別山區(qū)老革命根據(jù)地之一，有著悠久的歷史。羅田民風(fēng)淳樸，自古就有尊師重教的`風(fēng)尚。羅田是全國基礎(chǔ)教育先進縣，窮縣辦大教育，山區(qū)縣辦現(xiàn)代教育，取得過一定的成績。但由于各種原因，羅田的經(jīng)濟還比較落后，羅田的教育還跟不上時代的步伐。特別是推行素質(zhì)教育，開展新課程改革以來，我們更感到跟發(fā)達地區(qū)、跟大城市的教育發(fā)展存在著差距。我們迫切地需要更新教育教學(xué)觀念，提高實施教育教學(xué)改革的能力和水平。作為一線的教育工作者，我們需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問題。我們需要專家的引領(lǐng)和示范。這次省教育工會組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動可謂是雪中送炭。我們將通過觀摩名師的課堂，學(xué)習(xí)如何進行有效教學(xué)、如何落實三維目標、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，最終解決新課程實施過程中的疑點、難點與重點。
在這次活動中我們學(xué)校有兩位青年骨干教師授課，她們是羅田青年教師的優(yōu)秀代表，熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，越思考困惑就越多。我們真誠地希望專家們對她們在課堂上出現(xiàn)的問題進行直言不諱的診斷，為她們今后的專業(yè)發(fā)展提出指導(dǎo)意見。
這次活動在我們學(xué)校舉行是我們的驕傲和幸運，我們將組織全體教師認真學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗和做法，將新的課程理念貫穿到今后的每一堂課中，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師，羅田的教育雖然還比較落后，但我們有不甘落后、虛心學(xué)習(xí)的愿望，我們有追求卓越、向名師看齊的理想，我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有專家的指導(dǎo)，羅田的教師一定會迅速成長，羅田的教育一定會快速發(fā)展。
最后祝這次“名師送教活動”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的羅田之行順利愉快！
二00九年九月十七日
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：大家上午好！
真值陽光明媚，播種希望時節(jié)，羅龍實驗幼兒園高朋滿座，我們迎來了市教科所“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，區(qū)師培中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及來自全區(qū) 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。我代表羅龍實驗小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈的歡迎！
此次送教下鄉(xiāng)在我園舉行，充分體現(xiàn)了市教科所、區(qū)師培中心領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)幼兒教育的信任和關(guān)懷，同時也凝聚著兄弟幼兒園廣大同仁對我們的支持和厚愛，值此，特向各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓致以最真摯的感謝！
在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2012年9月羅龍實驗幼兒園正式掛牌成立，現(xiàn)在已經(jīng)歷了近兩年的風(fēng)雨歷程。兩年來，我們在“自覺修身，創(chuàng)新先行”校訓(xùn)的引導(dǎo)下，羅龍實驗園緊緊圍繞“陽光、童趣、探索、超越”的辦園宗旨，抓住幼兒特點，切實貫徹《指南》精神，在幼兒語言、音樂、舞蹈等方面獨樹一幟，形成了自己的辦園特色。上學(xué)年我們順利創(chuàng)建了區(qū)“三級園”和“區(qū)級示范園”！連續(xù)兩年年度考核評“優(yōu)”，并獲本文由論文聯(lián)盟http://收集整理得南溪區(qū)保教質(zhì)量一等獎！而今，我園正邁開大步創(chuàng)建“市級示范園”，本月底將迎來市教育局“市級示范園”驗收！
我園堅決貫徹《指南》精神，深入游戲化教學(xué)研究，有效提高幼兒在園一日生活質(zhì)量，堅持辦學(xué)特色，努力推進素質(zhì)教育，開展了各種各樣的保教活動，啟動了《農(nóng)村幼兒口語表達能力培養(yǎng)的探究》科研課題，使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發(fā)展，讓孩子們在羅龍實驗幼兒園“放飛童心，收獲希望”！
回想過去，每一次進步都令我們感動；每一次成功都激勵我們向更高的目標前行 — 這就是讓孩子們在羅龍實驗幼兒園“順自然、長個性、促發(fā)展”。
老師們，畫龍點睛之筆、精彩的視覺大宴即將上演，大家一定會滿懷希望而來，擁抱夢想而歸！
最后祝這次“名師送教下鄉(xiāng)活動”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁的羅龍之行順利愉快！
謝謝大家！
名師送教協(xié)議書篇二
數(shù)學(xué)是一門讓人們既愛又恨的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直以來都是一件頭疼的事情。然而，幸運的是，有一批數(shù)學(xué)名師，他們用他們的智慧和熱情，向全國各地的學(xué)生們傳授數(shù)學(xué)知識。最近，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動，通過這次活動，我深深感受到了數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動主要包括兩個方面的內(nèi)容：理論培訓(xùn)和實踐操作。在理論培訓(xùn)方面，數(shù)學(xué)名師們詳細講解了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧，并結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提供了一些成功的案例。在實踐操作方面，我們進行了一些教學(xué)模擬和課堂互動，參與者可以親自上臺進行教學(xué)演示，獲得名師的指導(dǎo)和反饋。這樣結(jié)合理論和實踐的培訓(xùn)方法，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和把握。
第三段：名師的教學(xué)魅力。
數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力體現(xiàn)在很多方面。首先，他們的教學(xué)風(fēng)格獨特而有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。其次，他們善于將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象生動的實例，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。再者，他們能夠靈活運用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的特點和能力，進行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。最重要的是，數(shù)學(xué)名師們富有耐心和毅力，對每一個學(xué)生都充滿信心和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。這些優(yōu)點使得數(shù)學(xué)名師們在教學(xué)中取得了很好的成績，得到了學(xué)生們的一致好評。
第四段：我的收獲。
通過參加數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動，我收獲了很多。首先，我了解到了一些先進的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，學(xué)會了如何將抽象的概念與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。其次，我學(xué)會了如何有效地進行課堂管理和互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。而且，我還獲得了一些教學(xué)技巧和策略，比如如何針對不同層次的學(xué)生進行個性化教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力等。這些都將對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)起到積極的指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動讓我深刻地感受到了數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也使我受益匪淺。他們用獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，傳遞了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣，并幫助學(xué)生們掌握了更多的數(shù)學(xué)知識和技巧。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些先進的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，也收獲了一些實踐經(jīng)驗和教學(xué)技巧。我相信，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會更加自信和有把握地引導(dǎo)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)的奧秘，讓他們愛上數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)名師送教活動的成功舉辦，必將對我國的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)起到積極的推動作用。
名師送教協(xié)議書篇三
根據(jù)湖南省教育廳和財政廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年度“國培計劃”實施工作的通知》精神(湘教通256號)，靖州縣“送教下鄉(xiāng)”項目經(jīng)過一個半月的通識培訓(xùn)、示范教學(xué)、研課磨課、成果展示等四大環(huán)節(jié)，“國培計劃(20xx)”靖州縣“送教下鄉(xiāng)”項目總結(jié)提升活動于xx月10日在靖州劇院舉行。400名藕團片區(qū)和艮山口片區(qū)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師和鄉(xiāng)幼兒園教師再次提升學(xué)習(xí)和展現(xiàn)成績。副縣長尹建芳作會議講話和給優(yōu)秀學(xué)員頒獎。
為了發(fā)揮名師示范、帶動作用，提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020)的通知要求》和《教育部財政部關(guān)于改革中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃的通知》的要求，在縣委、縣政府的高度重視下，縣教育局組織指導(dǎo)縣職中教師發(fā)展中心于20xx年10月22日開啟本年度的“國培計劃”。
此次培訓(xùn)組建了以教研專家、一線名師、我縣特級教師為主體的培訓(xùn)團隊，旨在助力提升我縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師新課改理念和師德修養(yǎng)，推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
12月9日，首先展開送教下鄉(xiāng)成果展示。縣三中、二中和樂群小學(xué)分別為中學(xué)、幼兒園和小學(xué)教學(xué)點成果展示現(xiàn)場。在三個展示現(xiàn)場，各有4名結(jié)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員以班級風(fēng)采展示的形式上了高質(zhì)量的公開課。
10日上午，總結(jié)提升大會在縣劇院如期舉行。尹建芳同志總結(jié)了本次“送教下鄉(xiāng)”項目的開展工作、縣級教研專家進行了專題學(xué)術(shù)報告、表彰了一批優(yōu)秀學(xué)員。最后，兩個片區(qū)的受訓(xùn)教師以文藝匯演的形式，體現(xiàn)他們的成績與收獲。精彩的表演和歡樂的氣氛，讓人感覺農(nóng)村教育的春天來了，充滿生機、充滿希望。
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名師送教協(xié)議書篇四
為進一步促進我市城鄉(xiāng)教育交流，推進自主高效課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動作用，更好的推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，201x年5月15日，阜新市實驗小學(xué)和朱麗華課改名師工作室聯(lián)合開展了到阜蒙縣紫都臺小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。
本次活動得到了市教育局、教師進修學(xué)院和市實驗小學(xué)的高度重視，市教育局副局長包峰、教師進修學(xué)院副院長李世春、市實驗小學(xué)楊校長、繼教辦和小教部負責(zé)人、朱麗華名師工作室全體成員、市實驗小學(xué)選派的九位優(yōu)秀教師及紫都臺小學(xué)的教師等參加了此次活動。
名師工作室的劉迎華老師、王靜老師送上兩節(jié)數(shù)學(xué)課《用字母表示數(shù)》和《百分數(shù)的認識》;朱麗華老師和市實驗小學(xué)的孫旭老師分別送上了兩節(jié)語文課《生命》和《楊氏之子》。在課后的研討互動中，送課的四位老師從教材的處理、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式及課堂生成等方面做了教學(xué)反思;聽課的名師工作室、市實驗小學(xué)、紫都臺小學(xué)的耿士軍、付丹丹等8位老師對每一堂課都做了精彩的點評。這次送教下鄉(xiāng)活動，名師工作室和市實驗小學(xué)的七位老師還展示了教研活動沙龍??主題研討“合作學(xué)習(xí)和學(xué)生展示”，活動圍繞“小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題”和“如何提高展示的效率”這兩個話題展開討論，老師們來自課改教學(xué)實踐的具有實效性的觀點和做法得到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
副局長包峰帶領(lǐng)局及學(xué)院等同志參加了課后的研討，聽取了雙方教師的交流意見。聆聽之后，副局長包峰對本次活動的成功舉辦給予了充分的肯定，對名師工作室的課改工作給予了高度評價，希望名師工作室的成員，要立足于學(xué)校和教學(xué)第一線，不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索和勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮名師的教學(xué)示范引領(lǐng)作用，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高起到積極的促進作用，不斷加強城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，為農(nóng)村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識和新方法，從而進一步推動我市的新課程改革!
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名師送教協(xié)議書篇五
隨著國家對干部教育的重視，越來越多的干部參與到各類培訓(xùn)中去，以提升自我素質(zhì)。其中，名師送教的方式備受關(guān)注。最近我就參加了一次由名師送教的培訓(xùn)課程，深感受益匪淺，下面將具體分享對此的心得體會。
如果在傳統(tǒng)課堂中，只是信息的單向傳遞，效果難以達到預(yù)期。而名師送教模式，名師不僅傳授知識，也深入到學(xué)員的工作實踐中，針對實際情況，給予指導(dǎo)和建議。這種交流和互動，更加貼近基層干部的需求，提高學(xué)員聽課的積極性和主動性。從而，培養(yǎng)出更為高素質(zhì)的管理干部。
第二段：名師送教對干部培訓(xùn)的意義。
名師送教模式對干部培訓(xùn)的意義十分重大。首先，它能夠提高培訓(xùn)的實效，加強老師與學(xué)生之間的互動，在分享中獲取適用性強的教程和實操案例。其次，它能夠打破區(qū)域和領(lǐng)域的限制，即使是遠程授課也能夠有較好的學(xué)習(xí)效果。最后，它的優(yōu)越性在于，能夠通過創(chuàng)新引導(dǎo)干部實現(xiàn)知行合一。
第三段：名師送教的新趨勢和新舉措。
隨著科技不斷進步，名師送教的新趨勢和新舉措也在不斷涌現(xiàn)。通過各種移動終端進行在線視頻授課和交流互動，這種趨勢也大大提高了信息的實時性和互動性。而且，隨著衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)的普及，名師送教模式也能夠更好地覆蓋偏遠地區(qū)。點對點的課堂模式，給學(xué)員帶來更多的交流機會和學(xué)習(xí)益處。
第四段：名師送教對教育者和學(xué)習(xí)者所需的素質(zhì)。
為達到名師送教的高效教育效果，教育者和學(xué)習(xí)者都需要具備一定的素質(zhì)。首先，教育者應(yīng)該具備專業(yè)知識，不斷提高自身教育能力和教學(xué)水平。其次，在教育過程中，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性化教學(xué)，重視實踐、講解、互動等環(huán)節(jié)。最后，學(xué)員也應(yīng)該積極主動，開闊視野，不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能，定期總結(jié)、反思，不斷提高自身素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過名師送教模式，我們在知識和技能方面都得到了極大的提高，也更好地認識到了自己的不足。同時，這種新型的培訓(xùn)方式也有助于打破教育的固有模式，進而實現(xiàn)知行合一的目標。名師送教，或許對我們這些干部來說，是一種新型的教育體驗，讓我們在培養(yǎng)中獲得更多的經(jīng)驗和策略，更好地應(yīng)對日益復(fù)雜的工作環(huán)境，實現(xiàn)個人和組織的雙贏。
名師送教協(xié)議書篇六
數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，在學(xué)生中的地位不可忽視。然而，許多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面遇到了困難，于是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班應(yīng)運而生，其中名師送教是一種相對較新穎的培訓(xùn)方式。近期，我參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，讓我深刻體會到了它的好處。在這篇文章中，我將分享我對于“數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)”的心得和體會。
第一段：引入主題。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直以來都是學(xué)生們的頭疼之事。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，數(shù)學(xué)名師送教這種新興的培訓(xùn)方式受到了越來越多學(xué)生的歡迎。我也是其中一員，最近參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了它的好處。
第二段：名師送教的教學(xué)內(nèi)容詳解。
數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)的關(guān)鍵就在于名師的授課。名師的教學(xué)內(nèi)容往往更加深入透徹，能夠幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。在我的培訓(xùn)班中，名師們細致地講解了各種數(shù)學(xué)知識點，將抽象的數(shù)學(xué)概念以生動有趣的方式解釋給我們聽。這種方式讓我對數(shù)學(xué)的抵觸感減少了許多，也更加愿意投入到學(xué)習(xí)中。
除了教學(xué)內(nèi)容，名師送教的教學(xué)方法也讓我受益匪淺。在課堂上，名師們往往會利用舉例、圖表等方式來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，讓我們從表面的數(shù)字中看出其中的規(guī)律。他們還會給我們提供大量的練習(xí)題，幫助我們更好地掌握知識。他們總是鼓勵學(xué)生積極參與討論，并根據(jù)學(xué)生的不同情況進行個性化輔導(dǎo)，這為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
第四段：名師送教的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果。
名師送教的學(xué)習(xí)氛圍也是其受歡迎的原因之一。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們都懷著積極的心態(tài)來學(xué)習(xí)，大家互相激勵、共同進步。名師們的指導(dǎo)和鼓勵，讓我們在學(xué)習(xí)上更加自信，也更加愿意去探索和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我對數(shù)學(xué)的認識有了深刻的提高，并且在數(shù)學(xué)考試中取得了更好的成績。
第五段：總結(jié)全文，個人體會。
通過參加數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，我深刻感受到了名師送教的好處。名師的深入講解和生動教學(xué)方法讓我對數(shù)學(xué)更加感興趣，學(xué)習(xí)起來也更加輕松。與此同時，良好的學(xué)習(xí)氛圍和個性化輔導(dǎo)，在提高學(xué)習(xí)效果方面起到了重要作用。我相信，數(shù)學(xué)名師送教將會越來越受到學(xué)生們的歡迎，也將在我們的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮重要的作用。
通過以上五段，我的文章對“數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)”的主題進行了詳細的介紹和論述。首先引入主題，然后詳細講解了名師送教的教學(xué)內(nèi)容和方法。接著，給出了名師送教的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果。最后，對全文進行了總結(jié)，并表達了個人的體會。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，展示了對該主題的深入思考和客觀評價。
名師送教協(xié)議書篇七
干部教育是黨的一個重要領(lǐng)域，是加強干部隊伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在干部教育中，名師送教是一種常見的教育方式，可以為干部提供豐富的知識和經(jīng)驗。本文將結(jié)合個人的經(jīng)歷和感受，談?wù)勎覍Α案刹拷逃麕熕徒獭边@一主題的體會和理解。
二、聆聽名師的講解。
我所參加的一次干部教育培訓(xùn)活動中，一位著名的教育家來為我們進行講解。他通過一個個生動的案例，為我們闡述了現(xiàn)代教育的理念和方法，讓我們深刻地認識到了教育的重要性和艱巨性。他的講解引人入勝，讓我領(lǐng)悟到了許多以前從未想過的問題，也帶給我了思考的靈感和提升的動力。
三、與名師交流感受。
在這次活動中，我們也有機會與這位名師進行了交流。他不僅對我們的問題耐心解答，還分享了自己從事教育多年的心路歷程和經(jīng)驗體會。我深感這位名師人格魅力和知識見識都令人敬佩，也讓我更加認識到自身的不足與需要提高之處。通過與名師的交流，我充分認識到自己在職業(yè)生涯和個人生活中需要掌握的知識和技巧，并進一步認識到自己要如何培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。
在這次名師送教的活動中，我深刻地領(lǐng)悟到干部教育的重要性。干部作為黨和人民的中堅力量，我們需要不斷的自我提高，一方面要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技能，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和職業(yè)需求。另一方面，也要不斷深化自我認識和修養(yǎng)，使自己成為一名真正有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有作為的好干部。
五、結(jié)語。
在這次名師送教的活動中，我深感教育是無國界的，名師送教的重要性也在于它可以打破地域和機構(gòu)的局限性，讓更多的干部受益。同時，我也認為在干部教育中，應(yīng)該注重深入實踐、注重啟發(fā)性和引導(dǎo)性，并且應(yīng)該嚴格把關(guān)教育質(zhì)量、選優(yōu)配強教師隊伍，確保教育質(zhì)量不斷提升。相信在未來的干部教育中，名師送教將一直扮演著重要的角色。
名師送教協(xié)議書篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
今天，我們滿懷激情，心潮澎湃，局領(lǐng)導(dǎo)和各位校長、教師歡聚高白塔小學(xué)，隆重召開送課下鄉(xiāng)活動。高白塔小學(xué)是我們鄉(xiāng)一所養(yǎng)成教育搞得最好的學(xué)校，在我區(qū)都赫赫有名，局長曾多次蒞臨本校指導(dǎo)工作，夸獎學(xué)校辦的有特色，另外本校也是擁有多媒體教室最早的學(xué)校之一，所以我們特意把本次活動安排在這里。
下面請允許我介紹蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：區(qū)教研員景項英老師、區(qū)學(xué)科帶頭人劉軍娥、區(qū)魅力教師魏瑞芬和各位校長。
二、讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和名師的光臨表示衷心感謝。有朋自遠方來，不亦樂乎!所有的感動與欣喜凝成一句話：歡迎你們!送課具體活動安排如下：
1、上午第二節(jié)、第三節(jié)為送課教師上課時間。
2、送課教師做自評。
3、聽課教師互動評課。
4、區(qū)教研員做總評并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)。
三、能夠領(lǐng)略兩位名家的教學(xué)風(fēng)采，是我們各位的榮幸。劉軍娥和魏瑞芬兩位教師，可以說是綻放在小學(xué)英語星空的兩顆璀璨奪目的明星。
1、下面就讓我們一同感受她們獨特而富有魅力的教育風(fēng)采吧。
2、首先請劉軍娥老師為我們作課，執(zhí)教六年級unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。感謝劉軍娥老師的精彩課堂。劉軍娥老師在講臺上自然親切，得心應(yīng)手，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠的鼓勵，適時的點撥把英語教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。
3、下面有請魏瑞芬老師為我們作課，請欣賞四年級unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次謝謝魏瑞芬老師給我們帶來的美的享受。
四、先有請作課教師自評。
領(lǐng)略了兩位名師精彩的課堂展示，我想我們大家一定有很多感受吧，那么就讓我們抓住這難得的機會，把你的欣賞，你的感悟，你的品味，你平時教學(xué)中的困惑等等說出來，請專家為我們指點迷津，并認真聽，日后用于教學(xué)實踐去。
五、互動交流就到這里。有請區(qū)教研員做總評并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)。今天本次活動讓我們感受到一份幸福，感受到了一份充實。我們啟迪多多，收獲多多。讓我們再次鼓掌致謝吧!
六、各位老師，今天的活動，雖然時間短暫，但我們卻受益終生，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，用汪國真的一句詩表達我們的收獲吧：我們本想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我們整個春天!
今天的活動到此結(jié)束。祝愿大家回程一路順風(fēng),!謝謝大家。
名師送教協(xié)議書篇九
在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，一直以來都有著“名師出高徒”的說法。數(shù)學(xué)名師不僅掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識，更重要的是他們對數(shù)學(xué)教學(xué)有著獨到的見解和方法。近日，我有幸參加了一場數(shù)學(xué)名師的送教培訓(xùn)班，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這里，我想分享一些我從這次培訓(xùn)中得到的心得體會。
第二段：認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié)是講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，不僅在學(xué)術(shù)研究上具有廣泛的應(yīng)用，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要途徑之一。通過這次培訓(xùn)，我意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。只有真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，才能在教學(xué)中靈活運用，并激發(fā)學(xué)生的興趣。
第三段：學(xué)習(xí)了解名師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，數(shù)學(xué)名師詳細講解了他們在教學(xué)過程中所運用的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的死記硬背不同，數(shù)學(xué)名師注重啟發(fā)式教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。他們通過講解數(shù)學(xué)概念的起源和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。這些新穎的教學(xué)方法深深地吸引了我，并讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。
第四段：反思自己的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)名師的教學(xué)方法，還對自己的教學(xué)方法進行了深入的反思。我意識到在教學(xué)中，我往往只注重講解問題的解題步驟，而忽略了學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。我也發(fā)現(xiàn)自己對教學(xué)計劃的制定不夠細致，沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的安排。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了這些問題的存在，并下定決心改正自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
第五段：將心得體會運用到實際教學(xué)中。
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到我的教學(xué)崗位上，將這次培訓(xùn)中所學(xué)到的心得體會運用到實際教學(xué)中。首先，我開始注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過講解數(shù)學(xué)概念的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。其次，我加強了作業(yè)的設(shè)計，注重提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。最后，我對每一堂課的教學(xué)計劃進行了細致的制定，盡量貼近學(xué)生的實際情況，為每個學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣明顯增加，他們的成績也有了顯著的提高。
總結(jié)：
通過這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，我深刻認識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)習(xí)了許多名師的教學(xué)方法。通過反思和實踐，我逐漸改進了自己的教學(xué)方法，并取得了一定的成效。數(shù)學(xué)教學(xué)永遠都是一門挑戰(zhàn)性的課程，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，用心去教，相信我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
名師送教協(xié)議書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
一、今天，我們滿懷激情，心潮澎湃，局領(lǐng)導(dǎo)和各位校長、教師歡聚高白塔小學(xué)，隆重召開送課下鄉(xiāng)活動。高白塔小學(xué)是我們鄉(xiāng)一所養(yǎng)成教育搞得最好的學(xué)校，在我區(qū)都赫赫有名，局長曾多次蒞臨本校指導(dǎo)工作，夸獎學(xué)校辦的有特色，另外本校也是擁有多媒體教室最早的學(xué)校之一，所以我們特意把本次活動安排在這里。
下面請允許我介紹蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：區(qū)教研員景項英老師、區(qū)學(xué)科帶頭人劉軍娥、區(qū)魅力教師魏瑞芬和各位校長。
二、讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和名師的光臨表示衷心感謝。有朋自遠方來，不亦樂乎!所有的感動與欣喜凝成一句話：歡迎你們!送課具體活動安排如下：
1、上午第二節(jié)、第三節(jié)為送課教師上課時間。
2、送課教師做自評。
3、聽課教師互動評課。
4、區(qū)教研員做總評并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)。
三、能夠領(lǐng)略兩位名家的教學(xué)風(fēng)采，是我們各位的榮幸。劉軍娥和魏瑞芬兩位教師，可以說是綻放在小學(xué)英語星空的兩顆璀璨奪目的明星。
1、下面就讓我們一同感受她們獨特而富有魅力的教育風(fēng)采吧。
2、首先請劉軍娥老師為我們作課，執(zhí)教六年級unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。感謝劉軍娥老師的精彩課堂。劉軍娥老師在講臺上自然親切，得心應(yīng)手，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠的鼓勵，適時的點撥把英語教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。
3、下面有請魏瑞芬老師為我們作課，請欣賞四年級unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次謝謝魏瑞芬老師給我們帶來的美的享受。
四、先有請作課教師自評。
領(lǐng)略了兩位名師精彩的課堂展示，我想我們大家一定有很多感受吧，那么就讓我們抓住這難得的機會，把你的欣賞，你的感悟，你的品味，你平時教學(xué)中的困惑等等說出來，請專家為我們指點迷津，并認真聽，日后用于教學(xué)實踐去。
五、互動交流就到這里。有請區(qū)教研員做總評并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)。今天本次活動讓我們感受到一份幸福，感受到了一份充實。我們啟迪多多，收獲多多。讓我們再次鼓掌致謝吧!
六、各位老師，今天的活動，雖然時間短暫，但我們卻受益終生，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，用汪國真的一句詩表達我們的收獲吧：我們本想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我們整個春天!
今天的活動到此結(jié)束。祝愿大家回程一路順風(fēng),!謝謝大家。
名師送教協(xié)議書篇十一
干部教育是我們國家、黨組織對干部進行培訓(xùn)、教育和提高的一項重要工作。而在干部教育當(dāng)中，“名師送教”更是一項重要的任務(wù)。最近我參加了一次“干部教育名師送教”活動，受益匪淺。在這里，我想分享一下我對這次“干部教育名師送教”活動的心得體會。
第二段：針對主題議論。
“干部教育名師送教”活動的意義是顯而易見的。隨著時代的變遷和社會的進步，干部們面臨的工作任務(wù)也在不斷變化。干部的素質(zhì)和能力提高也成為了我們國家的一項重要工作。而“名師送教”活動能夠增強干部的學(xué)習(xí)熱情和主動性，同時傳播前沿的思想和理論成果，有利于提高干部們的理論素養(yǎng)和綜合能力，從而更好的為國家服務(wù)。
第三段：闡述自己的體會。
在“干部教育名師送教”活動中，我能深刻感受到名師們嚴謹專業(yè)、富有激情和靈活多變的教學(xué)風(fēng)格。名師們通過語言生動、圖文并茂、零距離互動等多種方式，為我們揭示了豐富的思想內(nèi)涵。特別是在授課過程中，名師們傳遞的不僅是知識，更是實踐經(jīng)驗和科學(xué)方法，讓我們在瞬間受益匪淺。在這里，我感謝豐富教學(xué)素材與實踐經(jīng)驗的名師們，為我們呈現(xiàn)出了一場不同尋常的學(xué)習(xí)盛宴。
第四段：總結(jié)教育價值。
“干部教育名師送教”活動的價值在于，它為廣大干部提供了一個廣闊切實的學(xué)習(xí)平臺，讓廣大干部能夠受到學(xué)術(shù)思想和實踐經(jīng)驗的直接傳授，有效、生動地學(xué)習(xí)新知識，提高自身素質(zhì)，增強工作技能。同時，這次活動也增強了廣大干部對“創(chuàng)新、穩(wěn)定、和諧、平等、法治”的核心價值觀的認識，弘揚了社會主義核心價值觀，并且為廣大干部樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
第五段：展望未來。
“干部教育名師送教”活動是我國干部培養(yǎng)與教育的一項有效手段。今后，我們還將繼續(xù)推廣這樣的活動，增加名師數(shù)量，不斷拓展學(xué)科領(lǐng)域，以此來為更多的廣大干部提供有益的服務(wù)，助力干部們更好地為國家服務(wù)。同時，我們也應(yīng)該認識到，這次“干部教育名師送教”活動只是促進干部教育的一種方式，我們還需要深入探討新的、更加靈活多元的干部教育和培訓(xùn)模式，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時代變革。
名師送教協(xié)議書篇十二
作為一位數(shù)學(xué)老師，我一直秉承著“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的授課理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。這次參加齊魯名師送教活動，不僅增進了我與其他優(yōu)秀教師的交流，也讓我感受到了重視創(chuàng)新能力的教育理念對于學(xué)生的重要性。
第二段：注重教學(xué)方法創(chuàng)新。
在教學(xué)方法方面，我們應(yīng)該多采用交互式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論和互動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在線上教學(xué)時，我會通過圖像、視頻、實例和互動式應(yīng)用程序等形式進行互動式教學(xué)，讓學(xué)生嘗試解決實際問題。通過交互式教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生更加積極參與課堂，對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握也大大提升。
第三段：注重案例引導(dǎo)學(xué)生探究。
在教學(xué)內(nèi)容方面，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生接觸實際問題，讓他們自己探究并解決問題。在我數(shù)學(xué)課堂上，我會根據(jù)實際案例進行引導(dǎo)，讓學(xué)生從中探究數(shù)學(xué)的方法和原理。例如，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)時，我會引導(dǎo)學(xué)生用實際案例中的角度進行計算，從而更加深入地掌握三角函數(shù)的概念和應(yīng)用方法。通過實際案例的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了提高。
第四段：注重學(xué)生個性化發(fā)展。
在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的個性化發(fā)展，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。在我數(shù)學(xué)課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的不同需求進行個性化教學(xué)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，在進行練習(xí)和測試時，我會讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)進度進行選擇，從而更好地提高學(xué)生的自我認知和學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語。
總之，作為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生個性化發(fā)展方面注重創(chuàng)新，讓學(xué)生在科技和實際生活中感受數(shù)學(xué)的價值和應(yīng)用。我相信，只有堅持不懈地推動創(chuàng)新教育，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才，為建設(shè)數(shù)字化、智能化、信息化的社會做出更多貢獻。
名師送教協(xié)議書篇十三
本次送教下鄉(xiāng)活動除了進行了同課異構(gòu)外，我們還舉辦了多個不同內(nèi)容的專題講座，而專題理論講座是集中解決教師教育教學(xué)思想觀念的重要形式。我們在本次活動中開展了以下的專題研討和經(jīng)驗交流：
楊計明教研員的講座主要分兩部分，一是教師專業(yè)發(fā)展方向、途徑，二是基于科學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計。楊老師認為教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為本，設(shè)計可以從學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等方面考慮;另外，還得考慮教學(xué)設(shè)計的“時空觀”和“質(zhì)能觀”，即要給予學(xué)生發(fā)展科學(xué)思維的時間、給予學(xué)生發(fā)展科學(xué)探究的空間、給予學(xué)生形成生命觀念的物質(zhì)、給予學(xué)生增強社會責(zé)任的能量等。
梁志榮教研員針對韶關(guān)初中實驗的開展實際情況，認為在新中考下教師首先要重視生物實驗教學(xué)，因為生物實驗是生物學(xué)的重要組成部分;其次，積極做好初中生物學(xué)實驗教學(xué)的準備工作，依據(jù)課標，明確考試內(nèi)容，并且盡早盤點本?，F(xiàn)有的實驗器材是否足以滿足教學(xué)，如果不夠，盡快上報學(xué)校要求學(xué)校購買，而且作為生物教師必須熟練掌握每一個實驗的操作技能;第三，創(chuàng)造條件、因陋就簡地開展生物實驗教學(xué)，可以采取分類整合、螺旋推進、用好資源、減負增效等策略。
鄭曙爍老師從微課制作、整合課例、資源庫建設(shè)、自制教具模型等方面為我們介紹了如何進行中學(xué)生物教學(xué)資源與信息技術(shù)整合。其中鄭老師談到，目前市場上的教具陳舊，很難找到合適好用的教具，他想到利用3d打印機設(shè)計教具，并且嘗試做了一些教具，效果很好。這讓人印象深刻，值得嘗試和推廣。
梁劍章老師注意介紹了科組校本課程研發(fā)和課題引領(lǐng)與共同成長。其中科組校本課程研發(fā)的思路是學(xué)科競賽與校本課程研發(fā)并進，培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神以及學(xué)科素養(yǎng)，一是通過社團、選修、學(xué)科競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓寬學(xué)生的生物學(xué)視野，二是通過校內(nèi)一系列的競賽培養(yǎng)學(xué)生的思維，如高一寒假的課本重點插圖創(chuàng)意臨摹比賽，高二的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、高三的生物思維導(dǎo)圖比賽等。
薛艷芳老師獲從什么是獲取信息能力、解答獲取信息試題的方法、培養(yǎng)獲取信息能力的策略等三個方面講述獲取信息能力的培養(yǎng)。其中，薛老師認為解答獲取信息試題的方法可以分步進行：第一步是判斷信息題，提醒自己信息題的題干篇幅往往較大，信息題往往是區(qū)分度很大的試題，值得你慢下來好好作答;第二步是息種類不同，處理的方法也不一樣，如果是文字信息，而且文字多內(nèi)容復(fù)雜，則可以進行信息轉(zhuǎn)換，換成簡圖或流程圖，如果是圖表信息，則可以進行變量分析;第三步是新信息要與教材考點結(jié)合進行解答試題。
xx老師帶領(lǐng)我們來到南雄實驗中學(xué)，一是參觀學(xué)習(xí)，二是指導(dǎo)該校進行生物園建設(shè)。在該校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，吳老師和學(xué)員首先參觀校園，并對擬建生物園的區(qū)域進行丈量、土壤的初步分析和留樣，然后與該校領(lǐng)導(dǎo)就生物園建設(shè)的一般流程和建設(shè)預(yù)期效果進行充分溝通。
本次開講座的教師是我省教育研究的專家和一線教師。作為一線教學(xué)骨干，他們不僅對新的教學(xué)理論思想有較全面、較深刻的理解，而且作為教學(xué)第一線的實踐者、改革者，他們有將理論轉(zhuǎn)化為實踐的經(jīng)歷并有深刻的認識和理解。因此講座內(nèi)容更貼近山村教師的需要，從而更能進一步幫助解決山村教師的理論觀念問題，促進山村教師教育觀念、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的更新。
在專題講座后的就講座的內(nèi)容本工作室成員和當(dāng)?shù)亟處熯M行了深入的交流和探討，在交流中無論是當(dāng)?shù)亟處熯€是本室成員都能暢所欲言、有感而發(fā)，可以明顯感到當(dāng)?shù)亟處熢诒敬位顒又猩钍軉l(fā)，并且有所收獲。
名師送教協(xié)議書篇十四
一、主題墻：
由鄧老師跟做主題墻的培訓(xùn)，讓我受益良多。首先主題墻是給孩子創(chuàng)造的環(huán)境，高度不能超過一米五，要能讓孩子接觸到的高度。在主題墻表現(xiàn)手段上也應(yīng)多以圖片和實物呈現(xiàn)為主。
教師要改變觀念，讓幼兒以主人的身份直接參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，把墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的主動權(quán)交給孩子，那么教師的角色就會從原先的直接動手、動腦者變?yōu)橛^察者、傾聽者、支持者。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點、觀察孩子的需求。激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，然后多傾聽孩子創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，給孩子提供適度的支持。
鄧老師的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，我覺得最重要的一點就是一切以孩子為中心，幫助孩子去創(chuàng)設(shè)他們想要的環(huán)境。
二、美術(shù)領(lǐng)域教育活動：
說到美術(shù)活動課，每個老師的反應(yīng)都會想到要給孩子畫范畫給孩子看，讓孩子去模仿老師的畫去畫畫，但是聽了于老師的培訓(xùn)后，讓我們知道了，老師給孩子畫范畫是錯誤的，這樣限定了孩子的想象。首先要給孩子們畫畫時，例如我們要畫一棵樹，首先要讓孩子去觀察樹的特征、形狀、顏色等，讓孩子們?nèi)タ匆豢?，摸一摸，聞一聞，然后再發(fā)揮自己的想象去作畫。
聽了于老師的培訓(xùn)后還讓我學(xué)到了，孩子無論畫出怎樣的作品，作為老師我們都不能去否定孩子的作品，每個孩子的作品都有他們自己的想法，我們應(yīng)該去肯定，去鼓勵他們。幼兒的畫看不懂，正是表現(xiàn)他們是用自己特有的方式來表達對外部世界的認識和理解，表達自己的意愿和情感。還有幼兒的畫畫不是教會的，受制于幼兒的認知水平，所教的技能也是很難遷移的，幼兒的`繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達的機會中自然成熟的。
美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。
名師送教協(xié)議書篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好，我們又如約相聚在了上官村小學(xué)，今天來到我們活動的現(xiàn)場的是河師大國培送教專家田美麗老師，中心校白西偉老師，國培學(xué)員張曉慶老師，讓我們用掌聲向他們的到來表示熱烈的歡迎。
今天上午的活動分為三個環(huán)節(jié)，首先是由我和上官村小學(xué)穆曉楠老師分別為大家作一節(jié)觀摩課，然后是作課老師就自己的教學(xué)設(shè)計和感受進行自評，第三個環(huán)節(jié)是我們國培送教專家田美麗老師針對兩位老師的課進行點評。為了保證活動良好的效果，請大家將您的手機調(diào)為靜音模式，保持會場的安靜！謝謝大家的配合！
下面我們進行第一個環(huán)節(jié)作課
感謝穆老師謝謝學(xué)生們的參與
接下來，請作課老師就自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)感受進行自評！
我們的進步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小學(xué)語文學(xué)科專家田美麗老師作精彩的點評。
感謝田老師精彩的點評，相信田老師的點評不僅開闊了我們的視野，引發(fā)了我們的思考，更為我們以后的聽課評課活動及教學(xué)問題診斷。找到了角度，提供的方法，指明了方向！再次謝謝田老師！
今天下午進行的教研活動為同課異構(gòu)，由國培學(xué)員張曉慶老師和國培送教專家田美麗老師執(zhí)教，授課的內(nèi)容為三年級下冊《媽媽的賬單》，接下來就由張老師為大家展示她的語文課堂。
接下來就有請?zhí)锢蠋煫I上她的精彩課堂！
謝謝兩位老師為我們獻上如此精彩的課，感謝她們精心的準備和辛勤勞動，下面就請?zhí)锢蠋煂@次同課異構(gòu)活動做精彩的點評。
師指一條路，燭照萬里程，讓我們在同伴互助和專家的引領(lǐng)中成長。在同課異構(gòu)中收獲精彩，最后再次對田老師表示感謝，也謝謝各位老師的參與，大家辛苦了！
名師送教協(xié)議書篇十六
齊魯名師送教英語是山東省教育廳發(fā)起的一項教育扶貧項目，旨在改善貧困地區(qū)學(xué)生的英語教育狀況。該項目組織一批具有較高英語教學(xué)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀英語教師前往貧困地區(qū)學(xué)校進行授課輔導(dǎo)。這些名師們帶去了先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為貧困學(xué)生提供了接觸先進英語教學(xué)資源的機會，從而縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的教育差距。
齊魯名師送教英語項目主要通過課堂教學(xué)、培訓(xùn)講座和交流互動等方式進行。名師們根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的英語水平，制定了詳細的教學(xué)計劃，并利用多媒體技術(shù)和互動教學(xué)等手段，提高了教學(xué)效果。同時，他們定期組織培訓(xùn)講座，向當(dāng)?shù)亟處熃榻B國際先進的英語教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升他們的教學(xué)能力。此外，名師們還積極與學(xué)生交流互動，通過組織英語角、舉辦學(xué)生演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的口語表達能力。
齊魯名師送教英語項目對貧困學(xué)生的影響是深遠的。首先，通過名師們的教學(xué)，貧困學(xué)生接觸到了更多先進的英語教學(xué)資源，提高了他們的英語聽說讀寫能力。其次，名師們的教學(xué)方法啟發(fā)了貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了他們追求知識的欲望。此外，名師們的教學(xué)思路和理念為貧困學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們獨立學(xué)習(xí)和思考問題的能力。通過名師們的幫助，貧困學(xué)生的英語水平不斷提高，他們將有機會改變自己的命運，擁有更廣闊的發(fā)展空間。
齊魯名師送教英語項目不僅對貧困學(xué)生有巨大的影響，對貧困地區(qū)的教育事業(yè)也帶來了積極的促進作用。首先，通過名師們的教學(xué)示范和培訓(xùn)講座，提高了當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平和教育觀念。名師們將先進的教學(xué)理念和方法傳授給當(dāng)?shù)亟處?，幫助他們提高教學(xué)效果。其次，通過項目的實施，有效地推動了當(dāng)?shù)亟處熽犖榈慕ㄔO(shè)，增強了他們的專業(yè)發(fā)展意識，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。最重要的是，通過名師們的傾囊相授和對學(xué)生的悉心教導(dǎo)，傳遞了積極向上的教育觀念和人生態(tài)度，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
齊魯名師送教英語項目是一項具有重要意義的教育扶貧舉措。通過引進名師資源，提高貧困學(xué)生的英語水平，提升教育質(zhì)量，鞏固教育公平。同時，這項項目也為貧困地區(qū)的教師隊伍建設(shè)提供了機會，促進了貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展。隨著項目的不斷推廣和發(fā)展，齊魯名師送教英語項目將為更多貧困學(xué)生提供幫助，讓他們有機會追逐夢想，成就更美好的未來。
名師送教協(xié)議書篇十七
為進一步推進我名師工作室研討交流，示范引領(lǐng)作用，根據(jù)工作室年度計劃安排， 20xx年10月21日，xx數(shù)學(xué)“名師工作室”xx中心校開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，工作室成員積極參與，為xx中心校的數(shù)學(xué)老師們獻上了2節(jié)各具特色、精彩紛呈的空間與幾何領(lǐng)域教學(xué)課以及課堂教學(xué)點評和教學(xué)小專題講座。本次“送教下鄉(xiāng)”活動，促進了工作室成員教師專業(yè)成長、對xx中心校數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
在送教期間，xx中心校校長xx、教務(wù)主任金新喜親臨活動全程參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。
1、導(dǎo)向明確，精彩紛呈。工作室圍繞今年開展的研修小專題“空間與幾何領(lǐng)域數(shù)學(xué)思想方法的滲透”，努力在空間與幾何領(lǐng)域的課堂教學(xué)中進行探索研究。所以本次送教下鄉(xiāng)進行獻課的2位老師均選擇了空間與幾何領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。
來自五小的殷建萍老師執(zhí)教的是三年級上冊《四邊形的認識》，課堂上殷老師以自己扎實的教學(xué)功底，靈活處理教材，充分運用各種教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生真真切切地感覺到數(shù)學(xué)就在自己身邊，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達到了較好的教學(xué)效果和示范引領(lǐng)作用。
2、參與積極，研討認真。在本次送教活動中，劉麗華、竇文新、崔玉霞等工作室成員以及xx中心校的高鳳華等數(shù)學(xué)老師們分別就當(dāng)天的送教課堂教學(xué)進行了精要的點評，他們的評課有理有據(jù)言簡意賅，或賞析課堂教學(xué)中的精彩片段，或針對教學(xué)中的問題提出自己的思考，既有理性的分析和熱情的贊揚，也有客觀的指正和真誠的幫助，表揚而不虛美，指瑕也不掩瑜，用欣賞的眼光看待閃光點，從學(xué)理的角度分析改進點，為完美的目的提出生長點，讓參加研討活動的教師深受啟迪。
在送教活動中，工作室成員竇文新老師以空間與幾何教學(xué)的實踐為主題，做了題為《關(guān)于空間與幾何教學(xué)的一點思考》，講座既有理論的指導(dǎo)，又有竇老師的實踐思考，做到了理論與實際相結(jié)合，給參加觀摩活動的教師以極大的啟發(fā)。
3、輻射帶動，意義深遠。此次“送教下鄉(xiāng)”活動，時間短，任務(wù)重，效果好。首先，促進一線教師的專業(yè)發(fā)展。這次活動呈現(xiàn)的2節(jié)現(xiàn)場課是真實和樸實的，自然也是可以學(xué)習(xí)和模仿的；課后的互動式的課堂點評讓老師們不僅知其然，更知其所以然。其次，這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的機會和舞臺，整個活動有理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計、課堂試教、課后研究、教學(xué)反思、改進提高等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時也明確了自身存在的問題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點。再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功開展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機聯(lián)系的橋梁，為促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻。
1、課堂教學(xué)沒有最好只有更好，本次呈現(xiàn)出的2節(jié)課都還有進一步改進的空間。比如，有些課堂教學(xué)中的細節(jié)處理不好，對學(xué)生提出的問題準備不足，教學(xué)語言還不夠精煉簡潔，有的教師不能把課堂生成作為良好的教學(xué)資源，教師的學(xué)科功底和教學(xué)素養(yǎng)還有待提高。
2、由于受場地和時間等條件的限制，在聽課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是工作室成員的教學(xué)點評和講座，聽課的xx教師沒有更多的發(fā)言機會，互動不夠。送教活動最為珍貴的成果應(yīng)該是聽課教師的思考和體會，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教活動參與的教師不夠多，輻射影響不夠廣，今后的活動中需要多多聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平。
名師送教協(xié)議書篇十八
齊魯名師送教英語項目是一項旨在提高山東省中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)項目。該項目由一批來自國內(nèi)外知名大學(xué)和研究機構(gòu)的英語專家組成，以齊魯文化傳統(tǒng)為背景，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，為山東省中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)英語教育資源和培訓(xùn)支持。該項目的目的是通過提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，推動英語教學(xué)的創(chuàng)新和改革。
第二段：參與項目后個人的成長和體會（300字）。
作為一名參與齊魯名師送教英語項目的教師，我深切感受到了來自名師們的幫助和指導(dǎo)。在項目中，我參加了一系列的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與名師們進行了深入的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)實踐。這些培訓(xùn)和交流不僅拓寬了我的教學(xué)思路，更激發(fā)了我的教學(xué)激情。
通過與名師們的交流，我深入了解了現(xiàn)代英語教學(xué)的新理念和新方法，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等。這些新思想和方法讓我對英語教學(xué)有了全新的認識，也幫助我更好地調(diào)整了自己的教學(xué)策略，提高了培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力的效果。
另外，名師們還幫助我提高了課堂組織和管理的能力。他們提供了一些課堂管理的經(jīng)驗和技巧，在我課堂上實踐之后，明顯地改善了課堂紀律和學(xué)習(xí)氛圍。這不僅讓學(xué)生更積極主動地參與到課堂活動中，也提高了我的課堂控制力和教學(xué)效果。
通過參與齊魯名師送教英語項目，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。名師們的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗不斷激發(fā)著我對知識的渴望和追求。我通過閱讀大量的專業(yè)教育書籍和論文，不僅擴大了自己的教育視野，更了解到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。在這個過程中，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)對教師的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在知識更新和能力提升上的不足之處。
從我的個人體驗來看，齊魯名師送教英語項目是一個非常有價值和有意義的教育項目。它不僅為山東省的中小學(xué)英語教師提供了專業(yè)的培訓(xùn)和支持，也促進了英語教育的創(chuàng)新和改革。
然而，我認為該項目在教師培訓(xùn)的內(nèi)容上可以更加注重實踐和互動。在過去的培訓(xùn)中，名師們的授課內(nèi)容主要是理論性的知識和方法，雖然很有啟發(fā)性，但希望能進一步增加教學(xué)案例和實踐操作的環(huán)節(jié)。這樣可以幫助教師更好地將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，提高培訓(xùn)的實效性。
另外，項目的時間安排也可以更加靈活和多元化。目前的項目安排主要是由名師來進行授課，這樣的安排使得教師的參與和學(xué)習(xí)主動性有一定的局限性。我建議可以增加教師之間的學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗分享的環(huán)節(jié)，讓教師們互相學(xué)習(xí)和交流，通過合作促進共同成長。
第四段：對個人教學(xué)實踐的改進和展望（300字）。
通過參與齊魯名師送教英語項目的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到教師是一個永遠需要不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)了解新知識，學(xué)習(xí)新方法，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
我希望能夠通過課堂教學(xué)的改進，進一步增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。為此，我將更加重視任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)設(shè)更多的情境和機會，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和合作精神。
同時，我也希望能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，探索新的教學(xué)方法和技巧。我將積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與其他教師一起分享經(jīng)驗和成果，相互學(xué)習(xí)相互成長，為山東省的英語教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第五段：總結(jié)（200字）。
回顧自己參與齊魯名師送教英語項目的經(jīng)歷，我深深感受到了這個項目對我個人和教育事業(yè)的積極影響。通過與名師們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更加堅定了自己的教育信念。我相信，在齊魯名師送教英語項目的不斷努力下，山東省的英語教育會獲得更大的發(fā)展和進步。
名師送教協(xié)議書篇十九
在學(xué)校的交流學(xué)習(xí)后，我們在韶關(guān)學(xué)院植物分類專家馬教授和劉教授的帶領(lǐng)下來到韶關(guān)丹霞山山腳下(非景區(qū))，進行植物分類學(xué)習(xí)，認識丹霞山地區(qū)植物分布特點。在兩位教授的講解中，我們重新認識了五指毛桃、排錢草、豬殃殃等植物，仿佛又回到大學(xué)植物認種的時光。兩位教授還特意帶我們參觀了在丹霞山的一個石斛的種植基地。在基地中我們看到了長在石壁上的石斛，通過基地主人的介紹我們知道了石斛的結(jié)構(gòu)、分類、生長特性等，讓我們對石斛的認識更加全面。
丹霞山的活動結(jié)束后我們來到坐落于韶關(guān)國家森林公園的粵北華南虎馴養(yǎng)和繁殖中心。在該中心的兩位專家?guī)ьI(lǐng)下，我們參觀了該中心的華南虎幼兒園，并在參觀過程中積極向兩位專家了解關(guān)于華南虎繁殖和馴養(yǎng)的方方面面，如，是否會用人工授精幫助華南虎進行繁殖?是否會喂養(yǎng)活物?人工選種繁殖是否考慮近親繁殖?如何減少近親繁殖?等等一系列或簡單或復(fù)雜的問題在專家的指引下都一一得到滿意的答案。我們認為，粵北華南虎馴養(yǎng)和繁殖中心既是一個干實事的科研單位，也是一個不可多得的科普基地，值得好好推廣!
為期四天的送教下鄉(xiāng)活動在寒風(fēng)細雨中開始，在暖陽高照下結(jié)束。本次活動充分發(fā)揮我工作室優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進山村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。每位上課老師和開專題講座的老師都本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。我們老師深厚的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、嚴謹細致的治學(xué)態(tài)度，贏得了當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然，對于本工作室的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。因此，這是一次“雙贏”的活動!
在此，誠摯感謝促成這次送教下鄉(xiāng)的各方單位和領(lǐng)導(dǎo)!
名師送教協(xié)議書篇二十
齊魯名師送教讓我很受啟發(fā)，他們通過生動有趣的教學(xué)方法和實用的教學(xué)經(jīng)驗，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解更加深入。其中最令我受益匪淺的是名師們講解數(shù)學(xué)中的核心概念和解題技巧。以前，我常常聽說這些詞匯，但不知道如何運用它們，或無法準確理解它們所傳達的含義。通過齊魯名師的講解，我逐漸意識到了應(yīng)如何去理解和運用這些概念和技巧。這些高效而有益的啟發(fā)，讓我在接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試中變得更加自信和從容。
二、送教中我獲得的知識。
通過參與齊魯名師送教，我得到了很多有益的數(shù)學(xué)知識。其中包括許多關(guān)于九年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和考試技巧，還有更深入的知識。例如，名師們還講解了一些物理、幾何和代數(shù)方面的題目。他們通過大量的例題和模擬題，幫助我更好地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)會了實用的解題方法和策略。我也意識到了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“慢慢來”，要深入地理解每個知識點，而不是簡單地背誦和應(yīng)用。
三、送教給我?guī)淼淖兓?BR> 齊魯名師送教讓我們能夠認識到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的偉大和它對我們生活的影響。參與這一活動讓我學(xué)到了有關(guān)數(shù)學(xué)科學(xué)的各種技能和思想，也讓我明白了如何進一步提升自己的學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)考試了，還開始更加主動地學(xué)習(xí)這門學(xué)科。我也意識到了，學(xué)習(xí)能走遍世界，更多的學(xué)習(xí)會給我不一樣的視野和激發(fā)我鉆研數(shù)學(xué)的熱情。
四、送教的價值和意義。
齊魯名師送教不僅給我個人帶來了益處，也為更多的學(xué)生創(chuàng)造了機會，讓他們?nèi)诵曰?、科學(xué)化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們的國家正在迅速地發(fā)展和進步，學(xué)生們必須有一定的數(shù)學(xué)知識才能為這個國家做出貢獻。齊魯名師送教就是為幫助更多的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績、深入理解數(shù)學(xué)思維提供一個專業(yè)的平臺，不僅給予學(xué)生更多的機會，更為數(shù)學(xué)教育提供了先進的學(xué)習(xí)方式和方法，這些都是齊魯名師送教的價值和意義所在。
齊魯名師送教為我們提供了一個非常重要的公共服務(wù)，許多名師用實際行動證明了自己對教育和學(xué)生的關(guān)懷，陪伴了我們的成長，他們是我們學(xué)習(xí)的科學(xué)家，是我們?nèi)松吠局械木駥?dǎo)師和啟蒙者。他們的辛勤付出，聲音嘹亮的演講和語言的深邃直達我們的內(nèi)心，震懾我們學(xué)習(xí)變優(yōu)秀，不斷進取，為祖國發(fā)光發(fā)熱。真心感謝他們的無私分享和付出，希望名師們能繼續(xù)為廣大學(xué)生做出更多的貢獻，讓更多的學(xué)生同樣受益。
名師送教協(xié)議書篇二十一
同心縣“國培計劃（20_）”——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項目第二階段研課磨課教研活動主持詞暨微講座講稿十二月，一個富有生命力的時節(jié)，一個孕育希望的時節(jié)。沐浴著冬日的陽光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們送教團隊又一次踏上了送教的征程，來到了河西中心學(xué)?！獙W(xué)校。送教老師和本校老師共同研究、共同努力，一道將知識傳播，把愛心奉獻。在這寒冷的冬日給孩子們帶來了春日般的溫暖和夏日般的熱情。
為了充分發(fā)揮送教團隊、河西中心學(xué)校學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干在課堂教學(xué)中的示范、輻射帶頭作用，提高教師的教育教學(xué)水平，同心縣師資培訓(xùn)中心精心組織了縣級學(xué)科帶頭人的送教下鄉(xiāng)活動。活動前夕，由馬主任主持召開了“同心縣國培計劃20_——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項目第二階段活動”啟動會議，會上，確定了送教團隊的隊員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動方式和具體分工，并落實了活動組成員的目標任務(wù)。
基本情況說明
1、此次送教活動由河西中心學(xué)校承辦，由師資培訓(xùn)中心馬主任帶隊，培訓(xùn)中心其他6位老師擔(dān)任管理員，由12名省、市、縣級學(xué)科帶頭人組成送教隊伍。參加送教活動——研課磨課的老師們遍及到河西中心學(xué)校的近10所小學(xué)，兩門學(xué)科的逾百位教師。
介紹送教團隊成員：做課教師馬永強、，點評老師周桂玲、活動主持鎖成俊。
磨即研磨，磨課是教師在先進教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計方案，共同探討，反復(fù)推敲，生成好課。
有效磨課還必須遵守以下八個基本要求：
一是磨課活動要以五至十人異質(zhì)同組為宜。
教師只有在不同的思想觀念、教學(xué)方法的交流與沖突中才能對各種觀點做出進一步的比較與鑒別，才能獲得對問題更為本質(zhì)、全面的認識。
二是遵循磨課程序，實實在在地按序推進。
了解編制教案的基礎(chǔ)、分析課標、教材和學(xué)生，因為缺乏課標和學(xué)情基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計是教師的一廂情愿，如果固守經(jīng)驗、本末倒置將會違背磨課的本意。
三是反復(fù)但不重復(fù)。
反復(fù)是不斷地推敲，是質(zhì)量的螺旋上升，而非簡單機械地重復(fù)。磨課可以使我們在推敲中產(chǎn)生新方法、新理念，促使教學(xué)更加完美。
四是經(jīng)常化和制度化。
要堅持每課必磨，周有小結(jié)，月有精品課。五是磨課的主題必須是當(dāng)前教學(xué)難點和熱點問題。
六是將學(xué)生前測情況的分析作為確定教學(xué)流程的重要依據(jù)。在課例打磨過程中，老師務(wù)必了解學(xué)生的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，調(diào)整教學(xué)策略；了解學(xué)生的知識類型，調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)；了解學(xué)生的思維狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，設(shè)立使能目標。
七是取人之長補己之短。
2汲取他人之長和自己的教學(xué)設(shè)計融為一體，有時會起到畫龍點睛的作用。
八是觀課不用太專業(yè)，抓住一點分析透徹就行。
我們以前的聽課大多都是每個人全盤聽，聽完之后泛泛而談，教學(xué)研究也是大多都泛泛的研究，而不是針對某一個問題進行深入的研究。如果我們對每位老師都進行這方面的深入研究，那么對于整個教師隊伍素質(zhì)的提高無疑是很有幫助的。
磨課的目的：1.用技術(shù)化解難題。
跟專家網(wǎng)上在線研討，同伴網(wǎng)上討論，借助網(wǎng)上磨課流程，團隊每一位成員都能在磨課的全程參與中，貢獻自己的智慧、分享他人的經(jīng)驗。解決了與專家和校外同行距離遠，不方便交流的問題。
2.創(chuàng)新教學(xué)研究的模式。
原來只是一個組，利用統(tǒng)一的教研時間，就單一的問題討論，研究面較窄，不深刻，現(xiàn)在可以隨時隨地發(fā)表看法，有一線教師的經(jīng)驗，有專家理論的提升，這種教研模式是非常先進和有效的。
3.解決教師經(jīng)驗豐富，但理論不知道如何提升的問題。
每一次的研磨，在經(jīng)驗與理論提升的關(guān)鍵點上，經(jīng)過專家的點撥，老師們都會有豁然開朗的感覺。大家都認為理論并不高深，都是從平時的研究中一點點積累起來的。
4.打造一支團隊。
團隊成員經(jīng)歷這個過程雖然很辛苦，但大家都有一種累并收獲著的感覺。每一次反復(fù)研磨都有不同的收獲，都有成長的快樂。教師要備出一節(jié)真正意義上的“好”課，其實是一個反復(fù)打磨、反思，是一個不斷否定、不斷超越的過程。通過磨課，老師們專業(yè)水平有了飛躍，對教學(xué)研3究有了濃厚的興趣，擺正了師與生的關(guān)系，課堂有滋有味，不再有職業(yè)倦怠，自己幸福了，學(xué)生也幸福了。
5.課例打磨不僅給一線教師提供了一種全新的教研方式，同時提供給老師們某一領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，是教師專業(yè)成長的有效途徑。
活動收獲
1、送來了教學(xué)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平，這一點在本次送教活動中尤為突出。教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。兩位教師在教學(xué)中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強了教學(xué)的效果。隊伍得到鍛煉，新秀脫穎而出！
2、送來了教育理念。市縣級學(xué)科帶頭人先進的教育理念通過課堂教學(xué)、專題講座和專業(yè)點評讓老師們有目共睹。執(zhí)教老師也做到了不僅傳授數(shù)學(xué)知識，而且滲透了思想教育。本節(jié)課，老師通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運籌思想，使學(xué)生從中體會運籌思想在解決生活問題中的作用，認識到合理利用時間的重要性，懂得珍惜時間。
3、送來了教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。所以在送教的活動中，學(xué)科帶頭人給老師們傳遞了一些先進的教學(xué)經(jīng)驗，定會使參與活動的老師們受益匪淺。
問題與思考
4教學(xué)語言的簡潔性，教師對課堂生成的東西所表現(xiàn)的教學(xué)機智等等。
2、由于受場地和時間等條件的限制，在聽課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是送教團隊的教學(xué)點評和主持人的講座，聽課的一線教師沒有更多的發(fā)言機會，互動不多。送教活動最為珍貴的成果應(yīng)該是聽課教師的思考和體會，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教學(xué)點較少，廣大偏遠學(xué)校的學(xué)生和教師更期待在家門口得到優(yōu)質(zhì)教育。從送教下鄉(xiāng)的原初構(gòu)想和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的角度看，還有待研究和改進。
名師送教協(xié)議書篇二十二
一、對教師的觀摩課有深刻的課堂體會。
1．精心設(shè)計課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強的。
2．教學(xué)過程精致。
從各位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個步驟，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價值觀。
3.教師的基本素質(zhì)高。
各位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的`。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
二、對教學(xué)有了進一步的認識。
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價值觀。
2、注重教法、多激勵少批評，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調(diào)動學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個學(xué)生都能成才。
通過這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到新的教學(xué)經(jīng)驗和方法的同時也看到了自身教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)工作中我要不斷向他們學(xué)習(xí)，并經(jīng)常自我總結(jié)，力爭在以后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績。
名師送教協(xié)議書篇二十三
齊魯名師送教，作為山東省教育系統(tǒng)的一項重要工程，旨在通過名師進校園的方式，提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在這項工程中，數(shù)學(xué)是一個重要的學(xué)科，因為數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有著重要的作用。作為一名參與齊魯名師送教的數(shù)學(xué)教師，我有幸成為學(xué)校的受益者，也收獲了許多心得體會，讓我在今后的教育工作中更加從容和自信。
第二段：深入課堂，拓寬思路。
齊魯名師送教為我們提供了很好的一個學(xué)習(xí)平臺，讓我們更好地了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿知識和教學(xué)方法。來自各大名校和名師的授課，讓我們深入了解數(shù)學(xué)教育理念和方法，更好地認識了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。在課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路得到了極大的拓寬，業(yè)已形成的思維定式也被打破，讓我更加從容地應(yīng)對教學(xué)中的不同問題和挑戰(zhàn)。
第三段：授課實踐，運用提高。
除了深入學(xué)習(xí)外，和著名教師一起實踐，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和方法，是我最珍視的一次經(jīng)歷。課堂上，我不僅能和他們共同探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還經(jīng)常能夠親身參與教學(xué)實踐，在與教師共同教學(xué)的過程中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在教學(xué)實踐過程中，多了解學(xué)生和家長的心聲，讓自己更快地找到解決問題的途徑，提高了自己的解決問題的能力，從而加深了自己對教學(xué)內(nèi)容和對教學(xué)方法的認識和理解。
第四段：互動交流，共同成長。
齊魯名師送教不僅是一個學(xué)習(xí)平臺，更是一個交流平臺。在這里，來自不同學(xué)校的各位教師能夠相互交流和學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。在短短的時間內(nèi)，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法讓我受益匪淺，更重要的是，我們建立了友誼和信任。在我們的交流和互動中，互相鼓勵、互相提醒，在共同成長的過程中獲得了許多收獲。
第五段：收獲與展望。
齊魯名師送教的參與，讓我受益匪淺，收獲豐富。通過這次活動，我獲得了很多教學(xué)技巧和方法，拓寬了自己的思路和視野，從而提高了自己的教學(xué)水平。另外，活動也讓我結(jié)交了許多志同道合的教育工作者，建立了許多信任和友誼。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用心用愛，以更加成熟的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，齊魯名師送教的心得體會會成為我未來教育工作中比較重要的箴言，帶領(lǐng)我一直追求更高水平的教育教學(xué)理念。
名師送教協(xié)議書篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：
大家好！
在這金風(fēng)送爽，丹桂飄香的豐收時節(jié)，我們迎來了由省教育工會組織的“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)和名師們，我作為羅田的一名教育工作者，對你們的到來表示熱烈的歡迎，對省教育工會關(guān)注羅田山區(qū)的教育表示衷心的感謝。作為這次活動的承辦單位羅田縣實驗小學(xué)的一員，我代表這次受訓(xùn)的全體教師對名師的傳經(jīng)送寶表示由衷的謝意。
羅田山青水秀，資源豐富，是聞名全國的“桑蠶之鄉(xiāng)”、“板栗之鄉(xiāng)”、“茯苓之鄉(xiāng)”、“甜柿之鄉(xiāng)”，是大別山區(qū)老革命根據(jù)地之一，有著悠久的歷史。羅田民風(fēng)淳樸，自古就有尊師重教的`風(fēng)尚。羅田是全國基礎(chǔ)教育先進縣，窮縣辦大教育，山區(qū)縣辦現(xiàn)代教育，取得過一定的成績。但由于各種原因，羅田的經(jīng)濟還比較落后，羅田的教育還跟不上時代的步伐。特別是推行素質(zhì)教育，開展新課程改革以來，我們更感到跟發(fā)達地區(qū)、跟大城市的教育發(fā)展存在著差距。我們迫切地需要更新教育教學(xué)觀念，提高實施教育教學(xué)改革的能力和水平。作為一線的教育工作者，我們需要解決課堂教學(xué)中的困惑和問題。我們需要專家的引領(lǐng)和示范。這次省教育工會組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動可謂是雪中送炭。我們將通過觀摩名師的課堂，學(xué)習(xí)如何進行有效教學(xué)、如何落實三維目標、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，最終解決新課程實施過程中的疑點、難點與重點。
在這次活動中我們學(xué)校有兩位青年骨干教師授課，她們是羅田青年教師的優(yōu)秀代表，熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，越思考困惑就越多。我們真誠地希望專家們對她們在課堂上出現(xiàn)的問題進行直言不諱的診斷，為她們今后的專業(yè)發(fā)展提出指導(dǎo)意見。
這次活動在我們學(xué)校舉行是我們的驕傲和幸運，我們將組織全體教師認真學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗和做法，將新的課程理念貫穿到今后的每一堂課中，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師，羅田的教育雖然還比較落后，但我們有不甘落后、虛心學(xué)習(xí)的愿望，我們有追求卓越、向名師看齊的理想，我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有專家的指導(dǎo)，羅田的教師一定會迅速成長，羅田的教育一定會快速發(fā)展。
最后祝這次“名師送教活動”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的羅田之行順利愉快！
二00九年九月十七日
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：大家上午好！
真值陽光明媚，播種希望時節(jié)，羅龍實驗幼兒園高朋滿座，我們迎來了市教科所“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，區(qū)師培中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及來自全區(qū) 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。我代表羅龍實驗小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈的歡迎！
此次送教下鄉(xiāng)在我園舉行，充分體現(xiàn)了市教科所、區(qū)師培中心領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)幼兒教育的信任和關(guān)懷，同時也凝聚著兄弟幼兒園廣大同仁對我們的支持和厚愛，值此，特向各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓致以最真摯的感謝！
在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2012年9月羅龍實驗幼兒園正式掛牌成立，現(xiàn)在已經(jīng)歷了近兩年的風(fēng)雨歷程。兩年來，我們在“自覺修身，創(chuàng)新先行”校訓(xùn)的引導(dǎo)下，羅龍實驗園緊緊圍繞“陽光、童趣、探索、超越”的辦園宗旨，抓住幼兒特點，切實貫徹《指南》精神，在幼兒語言、音樂、舞蹈等方面獨樹一幟，形成了自己的辦園特色。上學(xué)年我們順利創(chuàng)建了區(qū)“三級園”和“區(qū)級示范園”！連續(xù)兩年年度考核評“優(yōu)”，并獲本文由論文聯(lián)盟http://收集整理得南溪區(qū)保教質(zhì)量一等獎！而今，我園正邁開大步創(chuàng)建“市級示范園”，本月底將迎來市教育局“市級示范園”驗收！
我園堅決貫徹《指南》精神，深入游戲化教學(xué)研究，有效提高幼兒在園一日生活質(zhì)量，堅持辦學(xué)特色，努力推進素質(zhì)教育，開展了各種各樣的保教活動，啟動了《農(nóng)村幼兒口語表達能力培養(yǎng)的探究》科研課題，使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發(fā)展，讓孩子們在羅龍實驗幼兒園“放飛童心，收獲希望”！
回想過去，每一次進步都令我們感動；每一次成功都激勵我們向更高的目標前行 — 這就是讓孩子們在羅龍實驗幼兒園“順自然、長個性、促發(fā)展”。
老師們，畫龍點睛之筆、精彩的視覺大宴即將上演，大家一定會滿懷希望而來，擁抱夢想而歸！
最后祝這次“名師送教下鄉(xiāng)活動”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁的羅龍之行順利愉快！
謝謝大家！
名師送教協(xié)議書篇二
數(shù)學(xué)是一門讓人們既愛又恨的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直以來都是一件頭疼的事情。然而，幸運的是，有一批數(shù)學(xué)名師，他們用他們的智慧和熱情，向全國各地的學(xué)生們傳授數(shù)學(xué)知識。最近，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動，通過這次活動，我深深感受到了數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動主要包括兩個方面的內(nèi)容：理論培訓(xùn)和實踐操作。在理論培訓(xùn)方面，數(shù)學(xué)名師們詳細講解了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧，并結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，提供了一些成功的案例。在實踐操作方面，我們進行了一些教學(xué)模擬和課堂互動，參與者可以親自上臺進行教學(xué)演示，獲得名師的指導(dǎo)和反饋。這樣結(jié)合理論和實踐的培訓(xùn)方法，使我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的理解和把握。
第三段：名師的教學(xué)魅力。
數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力體現(xiàn)在很多方面。首先，他們的教學(xué)風(fēng)格獨特而有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。其次，他們善于將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象生動的實例，讓學(xué)生能夠更容易理解和記憶。再者，他們能夠靈活運用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的特點和能力，進行個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。最重要的是，數(shù)學(xué)名師們富有耐心和毅力，對每一個學(xué)生都充滿信心和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。這些優(yōu)點使得數(shù)學(xué)名師們在教學(xué)中取得了很好的成績，得到了學(xué)生們的一致好評。
第四段：我的收獲。
通過參加數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動，我收獲了很多。首先，我了解到了一些先進的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，學(xué)會了如何將抽象的概念與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。其次，我學(xué)會了如何有效地進行課堂管理和互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。而且，我還獲得了一些教學(xué)技巧和策略，比如如何針對不同層次的學(xué)生進行個性化教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力等。這些都將對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)起到積極的指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)。
數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)活動讓我深刻地感受到了數(shù)學(xué)名師們的教學(xué)魅力，也使我受益匪淺。他們用獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法，傳遞了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣，并幫助學(xué)生們掌握了更多的數(shù)學(xué)知識和技巧。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些先進的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，也收獲了一些實踐經(jīng)驗和教學(xué)技巧。我相信，在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會更加自信和有把握地引導(dǎo)學(xué)生們探索數(shù)學(xué)的奧秘，讓他們愛上數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)名師送教活動的成功舉辦，必將對我國的數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)起到積極的推動作用。
名師送教協(xié)議書篇三
根據(jù)湖南省教育廳和財政廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年度“國培計劃”實施工作的通知》精神(湘教通256號)，靖州縣“送教下鄉(xiāng)”項目經(jīng)過一個半月的通識培訓(xùn)、示范教學(xué)、研課磨課、成果展示等四大環(huán)節(jié)，“國培計劃(20xx)”靖州縣“送教下鄉(xiāng)”項目總結(jié)提升活動于xx月10日在靖州劇院舉行。400名藕團片區(qū)和艮山口片區(qū)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師和鄉(xiāng)幼兒園教師再次提升學(xué)習(xí)和展現(xiàn)成績。副縣長尹建芳作會議講話和給優(yōu)秀學(xué)員頒獎。
為了發(fā)揮名師示范、帶動作用，提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020)的通知要求》和《教育部財政部關(guān)于改革中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃的通知》的要求，在縣委、縣政府的高度重視下，縣教育局組織指導(dǎo)縣職中教師發(fā)展中心于20xx年10月22日開啟本年度的“國培計劃”。
此次培訓(xùn)組建了以教研專家、一線名師、我縣特級教師為主體的培訓(xùn)團隊，旨在助力提升我縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師新課改理念和師德修養(yǎng)，推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展。
12月9日，首先展開送教下鄉(xiāng)成果展示。縣三中、二中和樂群小學(xué)分別為中學(xué)、幼兒園和小學(xué)教學(xué)點成果展示現(xiàn)場。在三個展示現(xiàn)場，各有4名結(jié)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員以班級風(fēng)采展示的形式上了高質(zhì)量的公開課。
10日上午，總結(jié)提升大會在縣劇院如期舉行。尹建芳同志總結(jié)了本次“送教下鄉(xiāng)”項目的開展工作、縣級教研專家進行了專題學(xué)術(shù)報告、表彰了一批優(yōu)秀學(xué)員。最后，兩個片區(qū)的受訓(xùn)教師以文藝匯演的形式，體現(xiàn)他們的成績與收獲。精彩的表演和歡樂的氣氛，讓人感覺農(nóng)村教育的春天來了，充滿生機、充滿希望。
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名師送教協(xié)議書篇四
為進一步促進我市城鄉(xiāng)教育交流，推進自主高效課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動作用，更好的推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，201x年5月15日，阜新市實驗小學(xué)和朱麗華課改名師工作室聯(lián)合開展了到阜蒙縣紫都臺小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。
本次活動得到了市教育局、教師進修學(xué)院和市實驗小學(xué)的高度重視，市教育局副局長包峰、教師進修學(xué)院副院長李世春、市實驗小學(xué)楊校長、繼教辦和小教部負責(zé)人、朱麗華名師工作室全體成員、市實驗小學(xué)選派的九位優(yōu)秀教師及紫都臺小學(xué)的教師等參加了此次活動。
名師工作室的劉迎華老師、王靜老師送上兩節(jié)數(shù)學(xué)課《用字母表示數(shù)》和《百分數(shù)的認識》;朱麗華老師和市實驗小學(xué)的孫旭老師分別送上了兩節(jié)語文課《生命》和《楊氏之子》。在課后的研討互動中，送課的四位老師從教材的處理、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式及課堂生成等方面做了教學(xué)反思;聽課的名師工作室、市實驗小學(xué)、紫都臺小學(xué)的耿士軍、付丹丹等8位老師對每一堂課都做了精彩的點評。這次送教下鄉(xiāng)活動，名師工作室和市實驗小學(xué)的七位老師還展示了教研活動沙龍??主題研討“合作學(xué)習(xí)和學(xué)生展示”，活動圍繞“小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題”和“如何提高展示的效率”這兩個話題展開討論，老師們來自課改教學(xué)實踐的具有實效性的觀點和做法得到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。
副局長包峰帶領(lǐng)局及學(xué)院等同志參加了課后的研討，聽取了雙方教師的交流意見。聆聽之后，副局長包峰對本次活動的成功舉辦給予了充分的肯定，對名師工作室的課改工作給予了高度評價，希望名師工作室的成員，要立足于學(xué)校和教學(xué)第一線，不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索和勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮名師的教學(xué)示范引領(lǐng)作用，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高起到積極的促進作用，不斷加強城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，為農(nóng)村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識和新方法，從而進一步推動我市的新課程改革!
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名師送教協(xié)議書篇五
隨著國家對干部教育的重視，越來越多的干部參與到各類培訓(xùn)中去，以提升自我素質(zhì)。其中，名師送教的方式備受關(guān)注。最近我就參加了一次由名師送教的培訓(xùn)課程，深感受益匪淺，下面將具體分享對此的心得體會。
如果在傳統(tǒng)課堂中，只是信息的單向傳遞，效果難以達到預(yù)期。而名師送教模式，名師不僅傳授知識，也深入到學(xué)員的工作實踐中，針對實際情況，給予指導(dǎo)和建議。這種交流和互動，更加貼近基層干部的需求，提高學(xué)員聽課的積極性和主動性。從而，培養(yǎng)出更為高素質(zhì)的管理干部。
第二段：名師送教對干部培訓(xùn)的意義。
名師送教模式對干部培訓(xùn)的意義十分重大。首先，它能夠提高培訓(xùn)的實效，加強老師與學(xué)生之間的互動，在分享中獲取適用性強的教程和實操案例。其次，它能夠打破區(qū)域和領(lǐng)域的限制，即使是遠程授課也能夠有較好的學(xué)習(xí)效果。最后，它的優(yōu)越性在于，能夠通過創(chuàng)新引導(dǎo)干部實現(xiàn)知行合一。
第三段：名師送教的新趨勢和新舉措。
隨著科技不斷進步，名師送教的新趨勢和新舉措也在不斷涌現(xiàn)。通過各種移動終端進行在線視頻授課和交流互動，這種趨勢也大大提高了信息的實時性和互動性。而且，隨著衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)的普及，名師送教模式也能夠更好地覆蓋偏遠地區(qū)。點對點的課堂模式，給學(xué)員帶來更多的交流機會和學(xué)習(xí)益處。
第四段：名師送教對教育者和學(xué)習(xí)者所需的素質(zhì)。
為達到名師送教的高效教育效果，教育者和學(xué)習(xí)者都需要具備一定的素質(zhì)。首先，教育者應(yīng)該具備專業(yè)知識，不斷提高自身教育能力和教學(xué)水平。其次，在教育過程中，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性化教學(xué)，重視實踐、講解、互動等環(huán)節(jié)。最后，學(xué)員也應(yīng)該積極主動，開闊視野，不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能，定期總結(jié)、反思，不斷提高自身素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過名師送教模式，我們在知識和技能方面都得到了極大的提高，也更好地認識到了自己的不足。同時，這種新型的培訓(xùn)方式也有助于打破教育的固有模式，進而實現(xiàn)知行合一的目標。名師送教，或許對我們這些干部來說，是一種新型的教育體驗，讓我們在培養(yǎng)中獲得更多的經(jīng)驗和策略，更好地應(yīng)對日益復(fù)雜的工作環(huán)境，實現(xiàn)個人和組織的雙贏。
名師送教協(xié)議書篇六
數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，在學(xué)生中的地位不可忽視。然而，許多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面遇到了困難，于是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班應(yīng)運而生，其中名師送教是一種相對較新穎的培訓(xùn)方式。近期，我參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，讓我深刻體會到了它的好處。在這篇文章中，我將分享我對于“數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)”的心得和體會。
第一段：引入主題。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直以來都是學(xué)生們的頭疼之事。因此，在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中，數(shù)學(xué)名師送教這種新興的培訓(xùn)方式受到了越來越多學(xué)生的歡迎。我也是其中一員，最近參加了一次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了它的好處。
第二段：名師送教的教學(xué)內(nèi)容詳解。
數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)的關(guān)鍵就在于名師的授課。名師的教學(xué)內(nèi)容往往更加深入透徹，能夠幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。在我的培訓(xùn)班中，名師們細致地講解了各種數(shù)學(xué)知識點，將抽象的數(shù)學(xué)概念以生動有趣的方式解釋給我們聽。這種方式讓我對數(shù)學(xué)的抵觸感減少了許多，也更加愿意投入到學(xué)習(xí)中。
除了教學(xué)內(nèi)容，名師送教的教學(xué)方法也讓我受益匪淺。在課堂上，名師們往往會利用舉例、圖表等方式來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，讓我們從表面的數(shù)字中看出其中的規(guī)律。他們還會給我們提供大量的練習(xí)題，幫助我們更好地掌握知識。他們總是鼓勵學(xué)生積極參與討論，并根據(jù)學(xué)生的不同情況進行個性化輔導(dǎo)，這為我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。
第四段：名師送教的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果。
名師送教的學(xué)習(xí)氛圍也是其受歡迎的原因之一。在培訓(xùn)班中，同學(xué)們都懷著積極的心態(tài)來學(xué)習(xí)，大家互相激勵、共同進步。名師們的指導(dǎo)和鼓勵，讓我們在學(xué)習(xí)上更加自信，也更加愿意去探索和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我對數(shù)學(xué)的認識有了深刻的提高，并且在數(shù)學(xué)考試中取得了更好的成績。
第五段：總結(jié)全文，個人體會。
通過參加數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，我深刻感受到了名師送教的好處。名師的深入講解和生動教學(xué)方法讓我對數(shù)學(xué)更加感興趣，學(xué)習(xí)起來也更加輕松。與此同時，良好的學(xué)習(xí)氛圍和個性化輔導(dǎo)，在提高學(xué)習(xí)效果方面起到了重要作用。我相信，數(shù)學(xué)名師送教將會越來越受到學(xué)生們的歡迎，也將在我們的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮重要的作用。
通過以上五段，我的文章對“數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)”的主題進行了詳細的介紹和論述。首先引入主題，然后詳細講解了名師送教的教學(xué)內(nèi)容和方法。接著，給出了名師送教的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)效果。最后，對全文進行了總結(jié)，并表達了個人的體會。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，展示了對該主題的深入思考和客觀評價。
名師送教協(xié)議書篇七
干部教育是黨的一個重要領(lǐng)域，是加強干部隊伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在干部教育中，名師送教是一種常見的教育方式，可以為干部提供豐富的知識和經(jīng)驗。本文將結(jié)合個人的經(jīng)歷和感受，談?wù)勎覍Α案刹拷逃麕熕徒獭边@一主題的體會和理解。
二、聆聽名師的講解。
我所參加的一次干部教育培訓(xùn)活動中，一位著名的教育家來為我們進行講解。他通過一個個生動的案例，為我們闡述了現(xiàn)代教育的理念和方法，讓我們深刻地認識到了教育的重要性和艱巨性。他的講解引人入勝，讓我領(lǐng)悟到了許多以前從未想過的問題，也帶給我了思考的靈感和提升的動力。
三、與名師交流感受。
在這次活動中，我們也有機會與這位名師進行了交流。他不僅對我們的問題耐心解答，還分享了自己從事教育多年的心路歷程和經(jīng)驗體會。我深感這位名師人格魅力和知識見識都令人敬佩，也讓我更加認識到自身的不足與需要提高之處。通過與名師的交流，我充分認識到自己在職業(yè)生涯和個人生活中需要掌握的知識和技巧，并進一步認識到自己要如何培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。
在這次名師送教的活動中，我深刻地領(lǐng)悟到干部教育的重要性。干部作為黨和人民的中堅力量，我們需要不斷的自我提高，一方面要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技能，才能適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境和職業(yè)需求。另一方面，也要不斷深化自我認識和修養(yǎng)，使自己成為一名真正有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有作為的好干部。
五、結(jié)語。
在這次名師送教的活動中，我深感教育是無國界的，名師送教的重要性也在于它可以打破地域和機構(gòu)的局限性，讓更多的干部受益。同時，我也認為在干部教育中，應(yīng)該注重深入實踐、注重啟發(fā)性和引導(dǎo)性，并且應(yīng)該嚴格把關(guān)教育質(zhì)量、選優(yōu)配強教師隊伍，確保教育質(zhì)量不斷提升。相信在未來的干部教育中，名師送教將一直扮演著重要的角色。
名師送教協(xié)議書篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
今天，我們滿懷激情，心潮澎湃，局領(lǐng)導(dǎo)和各位校長、教師歡聚高白塔小學(xué)，隆重召開送課下鄉(xiāng)活動。高白塔小學(xué)是我們鄉(xiāng)一所養(yǎng)成教育搞得最好的學(xué)校，在我區(qū)都赫赫有名，局長曾多次蒞臨本校指導(dǎo)工作，夸獎學(xué)校辦的有特色，另外本校也是擁有多媒體教室最早的學(xué)校之一，所以我們特意把本次活動安排在這里。
下面請允許我介紹蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：區(qū)教研員景項英老師、區(qū)學(xué)科帶頭人劉軍娥、區(qū)魅力教師魏瑞芬和各位校長。
二、讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和名師的光臨表示衷心感謝。有朋自遠方來，不亦樂乎!所有的感動與欣喜凝成一句話：歡迎你們!送課具體活動安排如下：
1、上午第二節(jié)、第三節(jié)為送課教師上課時間。
2、送課教師做自評。
3、聽課教師互動評課。
4、區(qū)教研員做總評并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)。
三、能夠領(lǐng)略兩位名家的教學(xué)風(fēng)采，是我們各位的榮幸。劉軍娥和魏瑞芬兩位教師，可以說是綻放在小學(xué)英語星空的兩顆璀璨奪目的明星。
1、下面就讓我們一同感受她們獨特而富有魅力的教育風(fēng)采吧。
2、首先請劉軍娥老師為我們作課，執(zhí)教六年級unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。感謝劉軍娥老師的精彩課堂。劉軍娥老師在講臺上自然親切，得心應(yīng)手，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠的鼓勵，適時的點撥把英語教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。
3、下面有請魏瑞芬老師為我們作課，請欣賞四年級unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次謝謝魏瑞芬老師給我們帶來的美的享受。
四、先有請作課教師自評。
領(lǐng)略了兩位名師精彩的課堂展示，我想我們大家一定有很多感受吧，那么就讓我們抓住這難得的機會，把你的欣賞，你的感悟，你的品味，你平時教學(xué)中的困惑等等說出來，請專家為我們指點迷津，并認真聽，日后用于教學(xué)實踐去。
五、互動交流就到這里。有請區(qū)教研員做總評并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)。今天本次活動讓我們感受到一份幸福，感受到了一份充實。我們啟迪多多，收獲多多。讓我們再次鼓掌致謝吧!
六、各位老師，今天的活動，雖然時間短暫，但我們卻受益終生，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，用汪國真的一句詩表達我們的收獲吧：我們本想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我們整個春天!
今天的活動到此結(jié)束。祝愿大家回程一路順風(fēng),!謝謝大家。
名師送教協(xié)議書篇九
在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，一直以來都有著“名師出高徒”的說法。數(shù)學(xué)名師不僅掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識，更重要的是他們對數(shù)學(xué)教學(xué)有著獨到的見解和方法。近日，我有幸參加了一場數(shù)學(xué)名師的送教培訓(xùn)班，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這里，我想分享一些我從這次培訓(xùn)中得到的心得體會。
第二段：認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。
這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)的第一個環(huán)節(jié)是講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，不僅在學(xué)術(shù)研究上具有廣泛的應(yīng)用，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要途徑之一。通過這次培訓(xùn)，我意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。只有真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，才能在教學(xué)中靈活運用，并激發(fā)學(xué)生的興趣。
第三段：學(xué)習(xí)了解名師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，數(shù)學(xué)名師詳細講解了他們在教學(xué)過程中所運用的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的死記硬背不同，數(shù)學(xué)名師注重啟發(fā)式教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。他們通過講解數(shù)學(xué)概念的起源和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。這些新穎的教學(xué)方法深深地吸引了我，并讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力。
第四段：反思自己的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)名師的教學(xué)方法，還對自己的教學(xué)方法進行了深入的反思。我意識到在教學(xué)中，我往往只注重講解問題的解題步驟，而忽略了學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。我也發(fā)現(xiàn)自己對教學(xué)計劃的制定不夠細致，沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的安排。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了這些問題的存在，并下定決心改正自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
第五段：將心得體會運用到實際教學(xué)中。
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到我的教學(xué)崗位上，將這次培訓(xùn)中所學(xué)到的心得體會運用到實際教學(xué)中。首先，我開始注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過講解數(shù)學(xué)概念的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。其次，我加強了作業(yè)的設(shè)計，注重提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。最后，我對每一堂課的教學(xué)計劃進行了細致的制定，盡量貼近學(xué)生的實際情況，為每個學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣明顯增加，他們的成績也有了顯著的提高。
總結(jié)：
通過這次數(shù)學(xué)名師送教培訓(xùn)，我深刻認識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)習(xí)了許多名師的教學(xué)方法。通過反思和實踐，我逐漸改進了自己的教學(xué)方法，并取得了一定的成效。數(shù)學(xué)教學(xué)永遠都是一門挑戰(zhàn)性的課程，但只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，用心去教，相信我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
名師送教協(xié)議書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好!
一、今天，我們滿懷激情，心潮澎湃，局領(lǐng)導(dǎo)和各位校長、教師歡聚高白塔小學(xué)，隆重召開送課下鄉(xiāng)活動。高白塔小學(xué)是我們鄉(xiāng)一所養(yǎng)成教育搞得最好的學(xué)校，在我區(qū)都赫赫有名，局長曾多次蒞臨本校指導(dǎo)工作，夸獎學(xué)校辦的有特色，另外本校也是擁有多媒體教室最早的學(xué)校之一，所以我們特意把本次活動安排在這里。
下面請允許我介紹蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：區(qū)教研員景項英老師、區(qū)學(xué)科帶頭人劉軍娥、區(qū)魅力教師魏瑞芬和各位校長。
二、讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和名師的光臨表示衷心感謝。有朋自遠方來，不亦樂乎!所有的感動與欣喜凝成一句話：歡迎你們!送課具體活動安排如下：
1、上午第二節(jié)、第三節(jié)為送課教師上課時間。
2、送課教師做自評。
3、聽課教師互動評課。
4、區(qū)教研員做總評并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)。
三、能夠領(lǐng)略兩位名家的教學(xué)風(fēng)采，是我們各位的榮幸。劉軍娥和魏瑞芬兩位教師，可以說是綻放在小學(xué)英語星空的兩顆璀璨奪目的明星。
1、下面就讓我們一同感受她們獨特而富有魅力的教育風(fēng)采吧。
2、首先請劉軍娥老師為我們作課，執(zhí)教六年級unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。感謝劉軍娥老師的精彩課堂。劉軍娥老師在講臺上自然親切，得心應(yīng)手，出眾的教學(xué)藝術(shù)，真誠的鼓勵，適時的點撥把英語教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。
3、下面有請魏瑞芬老師為我們作課，請欣賞四年級unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次謝謝魏瑞芬老師給我們帶來的美的享受。
四、先有請作課教師自評。
領(lǐng)略了兩位名師精彩的課堂展示，我想我們大家一定有很多感受吧，那么就讓我們抓住這難得的機會，把你的欣賞，你的感悟，你的品味，你平時教學(xué)中的困惑等等說出來，請專家為我們指點迷津，并認真聽，日后用于教學(xué)實踐去。
五、互動交流就到這里。有請區(qū)教研員做總評并就本學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)。今天本次活動讓我們感受到一份幸福，感受到了一份充實。我們啟迪多多，收獲多多。讓我們再次鼓掌致謝吧!
六、各位老師，今天的活動，雖然時間短暫，但我們卻受益終生，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考，用汪國真的一句詩表達我們的收獲吧：我們本想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我們整個春天!
今天的活動到此結(jié)束。祝愿大家回程一路順風(fēng),!謝謝大家。
名師送教協(xié)議書篇十一
干部教育是我們國家、黨組織對干部進行培訓(xùn)、教育和提高的一項重要工作。而在干部教育當(dāng)中，“名師送教”更是一項重要的任務(wù)。最近我參加了一次“干部教育名師送教”活動，受益匪淺。在這里，我想分享一下我對這次“干部教育名師送教”活動的心得體會。
第二段：針對主題議論。
“干部教育名師送教”活動的意義是顯而易見的。隨著時代的變遷和社會的進步，干部們面臨的工作任務(wù)也在不斷變化。干部的素質(zhì)和能力提高也成為了我們國家的一項重要工作。而“名師送教”活動能夠增強干部的學(xué)習(xí)熱情和主動性，同時傳播前沿的思想和理論成果，有利于提高干部們的理論素養(yǎng)和綜合能力，從而更好的為國家服務(wù)。
第三段：闡述自己的體會。
在“干部教育名師送教”活動中，我能深刻感受到名師們嚴謹專業(yè)、富有激情和靈活多變的教學(xué)風(fēng)格。名師們通過語言生動、圖文并茂、零距離互動等多種方式，為我們揭示了豐富的思想內(nèi)涵。特別是在授課過程中，名師們傳遞的不僅是知識，更是實踐經(jīng)驗和科學(xué)方法，讓我們在瞬間受益匪淺。在這里，我感謝豐富教學(xué)素材與實踐經(jīng)驗的名師們，為我們呈現(xiàn)出了一場不同尋常的學(xué)習(xí)盛宴。
第四段：總結(jié)教育價值。
“干部教育名師送教”活動的價值在于，它為廣大干部提供了一個廣闊切實的學(xué)習(xí)平臺，讓廣大干部能夠受到學(xué)術(shù)思想和實踐經(jīng)驗的直接傳授，有效、生動地學(xué)習(xí)新知識，提高自身素質(zhì)，增強工作技能。同時，這次活動也增強了廣大干部對“創(chuàng)新、穩(wěn)定、和諧、平等、法治”的核心價值觀的認識，弘揚了社會主義核心價值觀，并且為廣大干部樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
第五段：展望未來。
“干部教育名師送教”活動是我國干部培養(yǎng)與教育的一項有效手段。今后，我們還將繼續(xù)推廣這樣的活動，增加名師數(shù)量，不斷拓展學(xué)科領(lǐng)域，以此來為更多的廣大干部提供有益的服務(wù)，助力干部們更好地為國家服務(wù)。同時，我們也應(yīng)該認識到，這次“干部教育名師送教”活動只是促進干部教育的一種方式，我們還需要深入探討新的、更加靈活多元的干部教育和培訓(xùn)模式，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時代變革。
名師送教協(xié)議書篇十二
作為一位數(shù)學(xué)老師，我一直秉承著“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的授課理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。這次參加齊魯名師送教活動，不僅增進了我與其他優(yōu)秀教師的交流，也讓我感受到了重視創(chuàng)新能力的教育理念對于學(xué)生的重要性。
第二段：注重教學(xué)方法創(chuàng)新。
在教學(xué)方法方面，我們應(yīng)該多采用交互式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論和互動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在線上教學(xué)時，我會通過圖像、視頻、實例和互動式應(yīng)用程序等形式進行互動式教學(xué)，讓學(xué)生嘗試解決實際問題。通過交互式教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生更加積極參與課堂，對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握也大大提升。
第三段：注重案例引導(dǎo)學(xué)生探究。
在教學(xué)內(nèi)容方面，我們應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生接觸實際問題，讓他們自己探究并解決問題。在我數(shù)學(xué)課堂上，我會根據(jù)實際案例進行引導(dǎo)，讓學(xué)生從中探究數(shù)學(xué)的方法和原理。例如，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)時，我會引導(dǎo)學(xué)生用實際案例中的角度進行計算，從而更加深入地掌握三角函數(shù)的概念和應(yīng)用方法。通過實際案例的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了提高。
第四段：注重學(xué)生個性化發(fā)展。
在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的個性化發(fā)展，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。在我數(shù)學(xué)課堂上，我會根據(jù)學(xué)生的不同需求進行個性化教學(xué)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，在進行練習(xí)和測試時，我會讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和學(xué)習(xí)進度進行選擇，從而更好地提高學(xué)生的自我認知和學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)語。
總之，作為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生個性化發(fā)展方面注重創(chuàng)新，讓學(xué)生在科技和實際生活中感受數(shù)學(xué)的價值和應(yīng)用。我相信，只有堅持不懈地推動創(chuàng)新教育，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才，為建設(shè)數(shù)字化、智能化、信息化的社會做出更多貢獻。
名師送教協(xié)議書篇十三
本次送教下鄉(xiāng)活動除了進行了同課異構(gòu)外，我們還舉辦了多個不同內(nèi)容的專題講座，而專題理論講座是集中解決教師教育教學(xué)思想觀念的重要形式。我們在本次活動中開展了以下的專題研討和經(jīng)驗交流：
楊計明教研員的講座主要分兩部分，一是教師專業(yè)發(fā)展方向、途徑，二是基于科學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計。楊老師認為教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為本，設(shè)計可以從學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等方面考慮;另外，還得考慮教學(xué)設(shè)計的“時空觀”和“質(zhì)能觀”，即要給予學(xué)生發(fā)展科學(xué)思維的時間、給予學(xué)生發(fā)展科學(xué)探究的空間、給予學(xué)生形成生命觀念的物質(zhì)、給予學(xué)生增強社會責(zé)任的能量等。
梁志榮教研員針對韶關(guān)初中實驗的開展實際情況，認為在新中考下教師首先要重視生物實驗教學(xué)，因為生物實驗是生物學(xué)的重要組成部分;其次，積極做好初中生物學(xué)實驗教學(xué)的準備工作，依據(jù)課標，明確考試內(nèi)容，并且盡早盤點本?，F(xiàn)有的實驗器材是否足以滿足教學(xué)，如果不夠，盡快上報學(xué)校要求學(xué)校購買，而且作為生物教師必須熟練掌握每一個實驗的操作技能;第三，創(chuàng)造條件、因陋就簡地開展生物實驗教學(xué)，可以采取分類整合、螺旋推進、用好資源、減負增效等策略。
鄭曙爍老師從微課制作、整合課例、資源庫建設(shè)、自制教具模型等方面為我們介紹了如何進行中學(xué)生物教學(xué)資源與信息技術(shù)整合。其中鄭老師談到，目前市場上的教具陳舊，很難找到合適好用的教具，他想到利用3d打印機設(shè)計教具，并且嘗試做了一些教具，效果很好。這讓人印象深刻，值得嘗試和推廣。
梁劍章老師注意介紹了科組校本課程研發(fā)和課題引領(lǐng)與共同成長。其中科組校本課程研發(fā)的思路是學(xué)科競賽與校本課程研發(fā)并進，培養(yǎng)教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神以及學(xué)科素養(yǎng)，一是通過社團、選修、學(xué)科競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓寬學(xué)生的生物學(xué)視野，二是通過校內(nèi)一系列的競賽培養(yǎng)學(xué)生的思維，如高一寒假的課本重點插圖創(chuàng)意臨摹比賽，高二的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、高三的生物思維導(dǎo)圖比賽等。
薛艷芳老師獲從什么是獲取信息能力、解答獲取信息試題的方法、培養(yǎng)獲取信息能力的策略等三個方面講述獲取信息能力的培養(yǎng)。其中，薛老師認為解答獲取信息試題的方法可以分步進行：第一步是判斷信息題，提醒自己信息題的題干篇幅往往較大，信息題往往是區(qū)分度很大的試題，值得你慢下來好好作答;第二步是息種類不同，處理的方法也不一樣，如果是文字信息，而且文字多內(nèi)容復(fù)雜，則可以進行信息轉(zhuǎn)換，換成簡圖或流程圖，如果是圖表信息，則可以進行變量分析;第三步是新信息要與教材考點結(jié)合進行解答試題。
xx老師帶領(lǐng)我們來到南雄實驗中學(xué)，一是參觀學(xué)習(xí)，二是指導(dǎo)該校進行生物園建設(shè)。在該校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，吳老師和學(xué)員首先參觀校園，并對擬建生物園的區(qū)域進行丈量、土壤的初步分析和留樣，然后與該校領(lǐng)導(dǎo)就生物園建設(shè)的一般流程和建設(shè)預(yù)期效果進行充分溝通。
本次開講座的教師是我省教育研究的專家和一線教師。作為一線教學(xué)骨干，他們不僅對新的教學(xué)理論思想有較全面、較深刻的理解，而且作為教學(xué)第一線的實踐者、改革者，他們有將理論轉(zhuǎn)化為實踐的經(jīng)歷并有深刻的認識和理解。因此講座內(nèi)容更貼近山村教師的需要，從而更能進一步幫助解決山村教師的理論觀念問題，促進山村教師教育觀念、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的更新。
在專題講座后的就講座的內(nèi)容本工作室成員和當(dāng)?shù)亟處熯M行了深入的交流和探討，在交流中無論是當(dāng)?shù)亟處熯€是本室成員都能暢所欲言、有感而發(fā)，可以明顯感到當(dāng)?shù)亟處熢诒敬位顒又猩钍軉l(fā)，并且有所收獲。
名師送教協(xié)議書篇十四
一、主題墻：
由鄧老師跟做主題墻的培訓(xùn)，讓我受益良多。首先主題墻是給孩子創(chuàng)造的環(huán)境，高度不能超過一米五，要能讓孩子接觸到的高度。在主題墻表現(xiàn)手段上也應(yīng)多以圖片和實物呈現(xiàn)為主。
教師要改變觀念，讓幼兒以主人的身份直接參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，把墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的主動權(quán)交給孩子，那么教師的角色就會從原先的直接動手、動腦者變?yōu)橛^察者、傾聽者、支持者。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀察孩子的興趣點、觀察孩子的需求。激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，然后多傾聽孩子創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，給孩子提供適度的支持。
鄧老師的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，我覺得最重要的一點就是一切以孩子為中心，幫助孩子去創(chuàng)設(shè)他們想要的環(huán)境。
二、美術(shù)領(lǐng)域教育活動：
說到美術(shù)活動課，每個老師的反應(yīng)都會想到要給孩子畫范畫給孩子看，讓孩子去模仿老師的畫去畫畫，但是聽了于老師的培訓(xùn)后，讓我們知道了，老師給孩子畫范畫是錯誤的，這樣限定了孩子的想象。首先要給孩子們畫畫時，例如我們要畫一棵樹，首先要讓孩子去觀察樹的特征、形狀、顏色等，讓孩子們?nèi)タ匆豢?，摸一摸，聞一聞，然后再發(fā)揮自己的想象去作畫。
聽了于老師的培訓(xùn)后還讓我學(xué)到了，孩子無論畫出怎樣的作品，作為老師我們都不能去否定孩子的作品，每個孩子的作品都有他們自己的想法，我們應(yīng)該去肯定，去鼓勵他們。幼兒的畫看不懂，正是表現(xiàn)他們是用自己特有的方式來表達對外部世界的認識和理解，表達自己的意愿和情感。還有幼兒的畫畫不是教會的，受制于幼兒的認知水平，所教的技能也是很難遷移的，幼兒的`繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達的機會中自然成熟的。
美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己關(guān)注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。
名師送教協(xié)議書篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好，我們又如約相聚在了上官村小學(xué)，今天來到我們活動的現(xiàn)場的是河師大國培送教專家田美麗老師，中心校白西偉老師，國培學(xué)員張曉慶老師，讓我們用掌聲向他們的到來表示熱烈的歡迎。
今天上午的活動分為三個環(huán)節(jié)，首先是由我和上官村小學(xué)穆曉楠老師分別為大家作一節(jié)觀摩課，然后是作課老師就自己的教學(xué)設(shè)計和感受進行自評，第三個環(huán)節(jié)是我們國培送教專家田美麗老師針對兩位老師的課進行點評。為了保證活動良好的效果，請大家將您的手機調(diào)為靜音模式，保持會場的安靜！謝謝大家的配合！
下面我們進行第一個環(huán)節(jié)作課
感謝穆老師謝謝學(xué)生們的參與
接下來，請作課老師就自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)感受進行自評！
我們的進步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小學(xué)語文學(xué)科專家田美麗老師作精彩的點評。
感謝田老師精彩的點評，相信田老師的點評不僅開闊了我們的視野，引發(fā)了我們的思考，更為我們以后的聽課評課活動及教學(xué)問題診斷。找到了角度，提供的方法，指明了方向！再次謝謝田老師！
今天下午進行的教研活動為同課異構(gòu)，由國培學(xué)員張曉慶老師和國培送教專家田美麗老師執(zhí)教，授課的內(nèi)容為三年級下冊《媽媽的賬單》，接下來就由張老師為大家展示她的語文課堂。
接下來就有請?zhí)锢蠋煫I上她的精彩課堂！
謝謝兩位老師為我們獻上如此精彩的課，感謝她們精心的準備和辛勤勞動，下面就請?zhí)锢蠋煂@次同課異構(gòu)活動做精彩的點評。
師指一條路，燭照萬里程，讓我們在同伴互助和專家的引領(lǐng)中成長。在同課異構(gòu)中收獲精彩，最后再次對田老師表示感謝，也謝謝各位老師的參與，大家辛苦了！
名師送教協(xié)議書篇十六
齊魯名師送教英語是山東省教育廳發(fā)起的一項教育扶貧項目，旨在改善貧困地區(qū)學(xué)生的英語教育狀況。該項目組織一批具有較高英語教學(xué)水平和豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀英語教師前往貧困地區(qū)學(xué)校進行授課輔導(dǎo)。這些名師們帶去了先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為貧困學(xué)生提供了接觸先進英語教學(xué)資源的機會，從而縮小城鄉(xiāng)學(xué)生之間的教育差距。
齊魯名師送教英語項目主要通過課堂教學(xué)、培訓(xùn)講座和交流互動等方式進行。名師們根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的英語水平，制定了詳細的教學(xué)計劃，并利用多媒體技術(shù)和互動教學(xué)等手段，提高了教學(xué)效果。同時，他們定期組織培訓(xùn)講座，向當(dāng)?shù)亟處熃榻B國際先進的英語教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升他們的教學(xué)能力。此外，名師們還積極與學(xué)生交流互動，通過組織英語角、舉辦學(xué)生演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的口語表達能力。
齊魯名師送教英語項目對貧困學(xué)生的影響是深遠的。首先，通過名師們的教學(xué)，貧困學(xué)生接觸到了更多先進的英語教學(xué)資源，提高了他們的英語聽說讀寫能力。其次，名師們的教學(xué)方法啟發(fā)了貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了他們追求知識的欲望。此外，名師們的教學(xué)思路和理念為貧困學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們獨立學(xué)習(xí)和思考問題的能力。通過名師們的幫助，貧困學(xué)生的英語水平不斷提高，他們將有機會改變自己的命運，擁有更廣闊的發(fā)展空間。
齊魯名師送教英語項目不僅對貧困學(xué)生有巨大的影響，對貧困地區(qū)的教育事業(yè)也帶來了積極的促進作用。首先，通過名師們的教學(xué)示范和培訓(xùn)講座，提高了當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)水平和教育觀念。名師們將先進的教學(xué)理念和方法傳授給當(dāng)?shù)亟處?，幫助他們提高教學(xué)效果。其次，通過項目的實施，有效地推動了當(dāng)?shù)亟處熽犖榈慕ㄔO(shè)，增強了他們的專業(yè)發(fā)展意識，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。最重要的是，通過名師們的傾囊相授和對學(xué)生的悉心教導(dǎo)，傳遞了積極向上的教育觀念和人生態(tài)度，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
齊魯名師送教英語項目是一項具有重要意義的教育扶貧舉措。通過引進名師資源，提高貧困學(xué)生的英語水平，提升教育質(zhì)量，鞏固教育公平。同時，這項項目也為貧困地區(qū)的教師隊伍建設(shè)提供了機會，促進了貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展。隨著項目的不斷推廣和發(fā)展，齊魯名師送教英語項目將為更多貧困學(xué)生提供幫助，讓他們有機會追逐夢想，成就更美好的未來。
名師送教協(xié)議書篇十七
為進一步推進我名師工作室研討交流，示范引領(lǐng)作用，根據(jù)工作室年度計劃安排， 20xx年10月21日，xx數(shù)學(xué)“名師工作室”xx中心校開展了“送教下鄉(xiāng)”活動，工作室成員積極參與，為xx中心校的數(shù)學(xué)老師們獻上了2節(jié)各具特色、精彩紛呈的空間與幾何領(lǐng)域教學(xué)課以及課堂教學(xué)點評和教學(xué)小專題講座。本次“送教下鄉(xiāng)”活動，促進了工作室成員教師專業(yè)成長、對xx中心校數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
在送教期間，xx中心校校長xx、教務(wù)主任金新喜親臨活動全程參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。
1、導(dǎo)向明確，精彩紛呈。工作室圍繞今年開展的研修小專題“空間與幾何領(lǐng)域數(shù)學(xué)思想方法的滲透”，努力在空間與幾何領(lǐng)域的課堂教學(xué)中進行探索研究。所以本次送教下鄉(xiāng)進行獻課的2位老師均選擇了空間與幾何領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。
來自五小的殷建萍老師執(zhí)教的是三年級上冊《四邊形的認識》，課堂上殷老師以自己扎實的教學(xué)功底，靈活處理教材，充分運用各種教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生真真切切地感覺到數(shù)學(xué)就在自己身邊，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達到了較好的教學(xué)效果和示范引領(lǐng)作用。
2、參與積極，研討認真。在本次送教活動中，劉麗華、竇文新、崔玉霞等工作室成員以及xx中心校的高鳳華等數(shù)學(xué)老師們分別就當(dāng)天的送教課堂教學(xué)進行了精要的點評，他們的評課有理有據(jù)言簡意賅，或賞析課堂教學(xué)中的精彩片段，或針對教學(xué)中的問題提出自己的思考，既有理性的分析和熱情的贊揚，也有客觀的指正和真誠的幫助，表揚而不虛美，指瑕也不掩瑜，用欣賞的眼光看待閃光點，從學(xué)理的角度分析改進點，為完美的目的提出生長點，讓參加研討活動的教師深受啟迪。
在送教活動中，工作室成員竇文新老師以空間與幾何教學(xué)的實踐為主題，做了題為《關(guān)于空間與幾何教學(xué)的一點思考》，講座既有理論的指導(dǎo)，又有竇老師的實踐思考，做到了理論與實際相結(jié)合，給參加觀摩活動的教師以極大的啟發(fā)。
3、輻射帶動，意義深遠。此次“送教下鄉(xiāng)”活動，時間短，任務(wù)重，效果好。首先，促進一線教師的專業(yè)發(fā)展。這次活動呈現(xiàn)的2節(jié)現(xiàn)場課是真實和樸實的，自然也是可以學(xué)習(xí)和模仿的；課后的互動式的課堂點評讓老師們不僅知其然，更知其所以然。其次，這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的機會和舞臺，整個活動有理論學(xué)習(xí)、教學(xué)設(shè)計、課堂試教、課后研究、教學(xué)反思、改進提高等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時也明確了自身存在的問題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點。再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功開展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機聯(lián)系的橋梁，為促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了貢獻。
1、課堂教學(xué)沒有最好只有更好，本次呈現(xiàn)出的2節(jié)課都還有進一步改進的空間。比如，有些課堂教學(xué)中的細節(jié)處理不好，對學(xué)生提出的問題準備不足，教學(xué)語言還不夠精煉簡潔，有的教師不能把課堂生成作為良好的教學(xué)資源，教師的學(xué)科功底和教學(xué)素養(yǎng)還有待提高。
2、由于受場地和時間等條件的限制，在聽課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是工作室成員的教學(xué)點評和講座，聽課的xx教師沒有更多的發(fā)言機會，互動不夠。送教活動最為珍貴的成果應(yīng)該是聽課教師的思考和體會，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教活動參與的教師不夠多，輻射影響不夠廣，今后的活動中需要多多聯(lián)合其他工作室及臨近學(xué)校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學(xué)水平。
名師送教協(xié)議書篇十八
齊魯名師送教英語項目是一項旨在提高山東省中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)項目。該項目由一批來自國內(nèi)外知名大學(xué)和研究機構(gòu)的英語專家組成，以齊魯文化傳統(tǒng)為背景，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，為山東省中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)英語教育資源和培訓(xùn)支持。該項目的目的是通過提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，推動英語教學(xué)的創(chuàng)新和改革。
第二段：參與項目后個人的成長和體會（300字）。
作為一名參與齊魯名師送教英語項目的教師，我深切感受到了來自名師們的幫助和指導(dǎo)。在項目中，我參加了一系列的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，與名師們進行了深入的學(xué)術(shù)交流和教學(xué)實踐。這些培訓(xùn)和交流不僅拓寬了我的教學(xué)思路，更激發(fā)了我的教學(xué)激情。
通過與名師們的交流，我深入了解了現(xiàn)代英語教學(xué)的新理念和新方法，如合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)等。這些新思想和方法讓我對英語教學(xué)有了全新的認識，也幫助我更好地調(diào)整了自己的教學(xué)策略，提高了培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力的效果。
另外，名師們還幫助我提高了課堂組織和管理的能力。他們提供了一些課堂管理的經(jīng)驗和技巧，在我課堂上實踐之后，明顯地改善了課堂紀律和學(xué)習(xí)氛圍。這不僅讓學(xué)生更積極主動地參與到課堂活動中，也提高了我的課堂控制力和教學(xué)效果。
通過參與齊魯名師送教英語項目，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。名師們的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗不斷激發(fā)著我對知識的渴望和追求。我通過閱讀大量的專業(yè)教育書籍和論文，不僅擴大了自己的教育視野，更了解到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程。在這個過程中，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)對教師的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在知識更新和能力提升上的不足之處。
從我的個人體驗來看，齊魯名師送教英語項目是一個非常有價值和有意義的教育項目。它不僅為山東省的中小學(xué)英語教師提供了專業(yè)的培訓(xùn)和支持，也促進了英語教育的創(chuàng)新和改革。
然而，我認為該項目在教師培訓(xùn)的內(nèi)容上可以更加注重實踐和互動。在過去的培訓(xùn)中，名師們的授課內(nèi)容主要是理論性的知識和方法，雖然很有啟發(fā)性，但希望能進一步增加教學(xué)案例和實踐操作的環(huán)節(jié)。這樣可以幫助教師更好地將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，提高培訓(xùn)的實效性。
另外，項目的時間安排也可以更加靈活和多元化。目前的項目安排主要是由名師來進行授課，這樣的安排使得教師的參與和學(xué)習(xí)主動性有一定的局限性。我建議可以增加教師之間的學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗分享的環(huán)節(jié)，讓教師們互相學(xué)習(xí)和交流，通過合作促進共同成長。
第四段：對個人教學(xué)實踐的改進和展望（300字）。
通過參與齊魯名師送教英語項目的學(xué)習(xí)和實踐，我意識到教師是一個永遠需要不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。在未來的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)了解新知識，學(xué)習(xí)新方法，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)中。
我希望能夠通過課堂教學(xué)的改進，進一步增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。為此，我將更加重視任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)設(shè)更多的情境和機會，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和合作精神。
同時，我也希望能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，探索新的教學(xué)方法和技巧。我將積極參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，與其他教師一起分享經(jīng)驗和成果，相互學(xué)習(xí)相互成長，為山東省的英語教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第五段：總結(jié)（200字）。
回顧自己參與齊魯名師送教英語項目的經(jīng)歷，我深深感受到了這個項目對我個人和教育事業(yè)的積極影響。通過與名師們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更加堅定了自己的教育信念。我相信，在齊魯名師送教英語項目的不斷努力下，山東省的英語教育會獲得更大的發(fā)展和進步。
名師送教協(xié)議書篇十九
在學(xué)校的交流學(xué)習(xí)后，我們在韶關(guān)學(xué)院植物分類專家馬教授和劉教授的帶領(lǐng)下來到韶關(guān)丹霞山山腳下(非景區(qū))，進行植物分類學(xué)習(xí)，認識丹霞山地區(qū)植物分布特點。在兩位教授的講解中，我們重新認識了五指毛桃、排錢草、豬殃殃等植物，仿佛又回到大學(xué)植物認種的時光。兩位教授還特意帶我們參觀了在丹霞山的一個石斛的種植基地。在基地中我們看到了長在石壁上的石斛，通過基地主人的介紹我們知道了石斛的結(jié)構(gòu)、分類、生長特性等，讓我們對石斛的認識更加全面。
丹霞山的活動結(jié)束后我們來到坐落于韶關(guān)國家森林公園的粵北華南虎馴養(yǎng)和繁殖中心。在該中心的兩位專家?guī)ьI(lǐng)下，我們參觀了該中心的華南虎幼兒園，并在參觀過程中積極向兩位專家了解關(guān)于華南虎繁殖和馴養(yǎng)的方方面面，如，是否會用人工授精幫助華南虎進行繁殖?是否會喂養(yǎng)活物?人工選種繁殖是否考慮近親繁殖?如何減少近親繁殖?等等一系列或簡單或復(fù)雜的問題在專家的指引下都一一得到滿意的答案。我們認為，粵北華南虎馴養(yǎng)和繁殖中心既是一個干實事的科研單位，也是一個不可多得的科普基地，值得好好推廣!
為期四天的送教下鄉(xiāng)活動在寒風(fēng)細雨中開始，在暖陽高照下結(jié)束。本次活動充分發(fā)揮我工作室優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進山村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。每位上課老師和開專題講座的老師都本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，力求把自己教學(xué)的“亮點”呈現(xiàn)出來。我們老師深厚的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、嚴謹細致的治學(xué)態(tài)度，贏得了當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然，對于本工作室的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗。因此，這是一次“雙贏”的活動!
在此，誠摯感謝促成這次送教下鄉(xiāng)的各方單位和領(lǐng)導(dǎo)!
名師送教協(xié)議書篇二十
齊魯名師送教讓我很受啟發(fā)，他們通過生動有趣的教學(xué)方法和實用的教學(xué)經(jīng)驗，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解更加深入。其中最令我受益匪淺的是名師們講解數(shù)學(xué)中的核心概念和解題技巧。以前，我常常聽說這些詞匯，但不知道如何運用它們，或無法準確理解它們所傳達的含義。通過齊魯名師的講解，我逐漸意識到了應(yīng)如何去理解和運用這些概念和技巧。這些高效而有益的啟發(fā)，讓我在接下來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試中變得更加自信和從容。
二、送教中我獲得的知識。
通過參與齊魯名師送教，我得到了很多有益的數(shù)學(xué)知識。其中包括許多關(guān)于九年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和考試技巧，還有更深入的知識。例如，名師們還講解了一些物理、幾何和代數(shù)方面的題目。他們通過大量的例題和模擬題，幫助我更好地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)會了實用的解題方法和策略。我也意識到了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“慢慢來”，要深入地理解每個知識點，而不是簡單地背誦和應(yīng)用。
三、送教給我?guī)淼淖兓?BR> 齊魯名師送教讓我們能夠認識到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的偉大和它對我們生活的影響。參與這一活動讓我學(xué)到了有關(guān)數(shù)學(xué)科學(xué)的各種技能和思想，也讓我明白了如何進一步提升自己的學(xué)業(yè)和生涯發(fā)展?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)考試了，還開始更加主動地學(xué)習(xí)這門學(xué)科。我也意識到了，學(xué)習(xí)能走遍世界，更多的學(xué)習(xí)會給我不一樣的視野和激發(fā)我鉆研數(shù)學(xué)的熱情。
四、送教的價值和意義。
齊魯名師送教不僅給我個人帶來了益處，也為更多的學(xué)生創(chuàng)造了機會，讓他們?nèi)诵曰?、科學(xué)化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們的國家正在迅速地發(fā)展和進步，學(xué)生們必須有一定的數(shù)學(xué)知識才能為這個國家做出貢獻。齊魯名師送教就是為幫助更多的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績、深入理解數(shù)學(xué)思維提供一個專業(yè)的平臺，不僅給予學(xué)生更多的機會，更為數(shù)學(xué)教育提供了先進的學(xué)習(xí)方式和方法，這些都是齊魯名師送教的價值和意義所在。
齊魯名師送教為我們提供了一個非常重要的公共服務(wù)，許多名師用實際行動證明了自己對教育和學(xué)生的關(guān)懷，陪伴了我們的成長，他們是我們學(xué)習(xí)的科學(xué)家，是我們?nèi)松吠局械木駥?dǎo)師和啟蒙者。他們的辛勤付出，聲音嘹亮的演講和語言的深邃直達我們的內(nèi)心，震懾我們學(xué)習(xí)變優(yōu)秀，不斷進取，為祖國發(fā)光發(fā)熱。真心感謝他們的無私分享和付出，希望名師們能繼續(xù)為廣大學(xué)生做出更多的貢獻，讓更多的學(xué)生同樣受益。
名師送教協(xié)議書篇二十一
同心縣“國培計劃（20_）”——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項目第二階段研課磨課教研活動主持詞暨微講座講稿十二月，一個富有生命力的時節(jié)，一個孕育希望的時節(jié)。沐浴著冬日的陽光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們送教團隊又一次踏上了送教的征程，來到了河西中心學(xué)?！獙W(xué)校。送教老師和本校老師共同研究、共同努力，一道將知識傳播，把愛心奉獻。在這寒冷的冬日給孩子們帶來了春日般的溫暖和夏日般的熱情。
為了充分發(fā)揮送教團隊、河西中心學(xué)校學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干在課堂教學(xué)中的示范、輻射帶頭作用，提高教師的教育教學(xué)水平，同心縣師資培訓(xùn)中心精心組織了縣級學(xué)科帶頭人的送教下鄉(xiāng)活動。活動前夕，由馬主任主持召開了“同心縣國培計劃20_——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項目第二階段活動”啟動會議，會上，確定了送教團隊的隊員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動方式和具體分工，并落實了活動組成員的目標任務(wù)。
基本情況說明
1、此次送教活動由河西中心學(xué)校承辦，由師資培訓(xùn)中心馬主任帶隊，培訓(xùn)中心其他6位老師擔(dān)任管理員，由12名省、市、縣級學(xué)科帶頭人組成送教隊伍。參加送教活動——研課磨課的老師們遍及到河西中心學(xué)校的近10所小學(xué)，兩門學(xué)科的逾百位教師。
介紹送教團隊成員：做課教師馬永強、，點評老師周桂玲、活動主持鎖成俊。
磨即研磨，磨課是教師在先進教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計方案，共同探討，反復(fù)推敲，生成好課。
有效磨課還必須遵守以下八個基本要求：
一是磨課活動要以五至十人異質(zhì)同組為宜。
教師只有在不同的思想觀念、教學(xué)方法的交流與沖突中才能對各種觀點做出進一步的比較與鑒別，才能獲得對問題更為本質(zhì)、全面的認識。
二是遵循磨課程序，實實在在地按序推進。
了解編制教案的基礎(chǔ)、分析課標、教材和學(xué)生，因為缺乏課標和學(xué)情基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計是教師的一廂情愿，如果固守經(jīng)驗、本末倒置將會違背磨課的本意。
三是反復(fù)但不重復(fù)。
反復(fù)是不斷地推敲，是質(zhì)量的螺旋上升，而非簡單機械地重復(fù)。磨課可以使我們在推敲中產(chǎn)生新方法、新理念，促使教學(xué)更加完美。
四是經(jīng)常化和制度化。
要堅持每課必磨，周有小結(jié)，月有精品課。五是磨課的主題必須是當(dāng)前教學(xué)難點和熱點問題。
六是將學(xué)生前測情況的分析作為確定教學(xué)流程的重要依據(jù)。在課例打磨過程中，老師務(wù)必了解學(xué)生的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，調(diào)整教學(xué)策略；了解學(xué)生的知識類型，調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)；了解學(xué)生的思維狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，設(shè)立使能目標。
七是取人之長補己之短。
2汲取他人之長和自己的教學(xué)設(shè)計融為一體，有時會起到畫龍點睛的作用。
八是觀課不用太專業(yè)，抓住一點分析透徹就行。
我們以前的聽課大多都是每個人全盤聽，聽完之后泛泛而談，教學(xué)研究也是大多都泛泛的研究，而不是針對某一個問題進行深入的研究。如果我們對每位老師都進行這方面的深入研究，那么對于整個教師隊伍素質(zhì)的提高無疑是很有幫助的。
磨課的目的：1.用技術(shù)化解難題。
跟專家網(wǎng)上在線研討，同伴網(wǎng)上討論，借助網(wǎng)上磨課流程，團隊每一位成員都能在磨課的全程參與中，貢獻自己的智慧、分享他人的經(jīng)驗。解決了與專家和校外同行距離遠，不方便交流的問題。
2.創(chuàng)新教學(xué)研究的模式。
原來只是一個組，利用統(tǒng)一的教研時間，就單一的問題討論，研究面較窄，不深刻，現(xiàn)在可以隨時隨地發(fā)表看法，有一線教師的經(jīng)驗，有專家理論的提升，這種教研模式是非常先進和有效的。
3.解決教師經(jīng)驗豐富，但理論不知道如何提升的問題。
每一次的研磨，在經(jīng)驗與理論提升的關(guān)鍵點上，經(jīng)過專家的點撥，老師們都會有豁然開朗的感覺。大家都認為理論并不高深，都是從平時的研究中一點點積累起來的。
4.打造一支團隊。
團隊成員經(jīng)歷這個過程雖然很辛苦，但大家都有一種累并收獲著的感覺。每一次反復(fù)研磨都有不同的收獲，都有成長的快樂。教師要備出一節(jié)真正意義上的“好”課，其實是一個反復(fù)打磨、反思，是一個不斷否定、不斷超越的過程。通過磨課，老師們專業(yè)水平有了飛躍，對教學(xué)研3究有了濃厚的興趣，擺正了師與生的關(guān)系，課堂有滋有味，不再有職業(yè)倦怠，自己幸福了，學(xué)生也幸福了。
5.課例打磨不僅給一線教師提供了一種全新的教研方式，同時提供給老師們某一領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，是教師專業(yè)成長的有效途徑。
活動收獲
1、送來了教學(xué)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平，這一點在本次送教活動中尤為突出。教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。兩位教師在教學(xué)中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強了教學(xué)的效果。隊伍得到鍛煉，新秀脫穎而出！
2、送來了教育理念。市縣級學(xué)科帶頭人先進的教育理念通過課堂教學(xué)、專題講座和專業(yè)點評讓老師們有目共睹。執(zhí)教老師也做到了不僅傳授數(shù)學(xué)知識，而且滲透了思想教育。本節(jié)課，老師通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運籌思想，使學(xué)生從中體會運籌思想在解決生活問題中的作用，認識到合理利用時間的重要性，懂得珍惜時間。
3、送來了教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。所以在送教的活動中，學(xué)科帶頭人給老師們傳遞了一些先進的教學(xué)經(jīng)驗，定會使參與活動的老師們受益匪淺。
問題與思考
4教學(xué)語言的簡潔性，教師對課堂生成的東西所表現(xiàn)的教學(xué)機智等等。
2、由于受場地和時間等條件的限制，在聽課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是送教團隊的教學(xué)點評和主持人的講座，聽課的一線教師沒有更多的發(fā)言機會，互動不多。送教活動最為珍貴的成果應(yīng)該是聽課教師的思考和體會，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教學(xué)點較少，廣大偏遠學(xué)校的學(xué)生和教師更期待在家門口得到優(yōu)質(zhì)教育。從送教下鄉(xiāng)的原初構(gòu)想和促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的角度看，還有待研究和改進。
名師送教協(xié)議書篇二十二
一、對教師的觀摩課有深刻的課堂體會。
1．精心設(shè)計課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，特別是教具的準備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強的。
2．教學(xué)過程精致。
從各位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備。從導(dǎo)入新課、新授、到課外拓展，每一個步驟，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，較好的獲取知識，掌握教法，基本上做到突出重點，解決難點，讓學(xué)生在“玩的”過程中形成科學(xué)的價值觀。
3.教師的基本素質(zhì)高。
各位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的`。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基礎(chǔ)知識的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識規(guī)律。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。
二、對教學(xué)有了進一步的認識。
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識應(yīng)用到生活實際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價值觀。
2、注重教法、多激勵少批評，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評價，較多地運用激勵性的語言，少批評。調(diào)動學(xué)生積極合作、探求知識的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個學(xué)生都能成才。
通過這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到新的教學(xué)經(jīng)驗和方法的同時也看到了自身教學(xué)中的不足，在以后的教學(xué)工作中我要不斷向他們學(xué)習(xí)，并經(jīng)常自我總結(jié)，力爭在以后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績。
名師送教協(xié)議書篇二十三
齊魯名師送教，作為山東省教育系統(tǒng)的一項重要工程，旨在通過名師進校園的方式，提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在這項工程中，數(shù)學(xué)是一個重要的學(xué)科，因為數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)都有著重要的作用。作為一名參與齊魯名師送教的數(shù)學(xué)教師，我有幸成為學(xué)校的受益者，也收獲了許多心得體會，讓我在今后的教育工作中更加從容和自信。
第二段：深入課堂，拓寬思路。
齊魯名師送教為我們提供了很好的一個學(xué)習(xí)平臺，讓我們更好地了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿知識和教學(xué)方法。來自各大名校和名師的授課，讓我們深入了解數(shù)學(xué)教育理念和方法，更好地認識了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。在課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思路得到了極大的拓寬，業(yè)已形成的思維定式也被打破，讓我更加從容地應(yīng)對教學(xué)中的不同問題和挑戰(zhàn)。
第三段：授課實踐，運用提高。
除了深入學(xué)習(xí)外，和著名教師一起實踐，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和方法，是我最珍視的一次經(jīng)歷。課堂上，我不僅能和他們共同探討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還經(jīng)常能夠親身參與教學(xué)實踐，在與教師共同教學(xué)的過程中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在教學(xué)實踐過程中，多了解學(xué)生和家長的心聲，讓自己更快地找到解決問題的途徑，提高了自己的解決問題的能力，從而加深了自己對教學(xué)內(nèi)容和對教學(xué)方法的認識和理解。
第四段：互動交流，共同成長。
齊魯名師送教不僅是一個學(xué)習(xí)平臺，更是一個交流平臺。在這里，來自不同學(xué)校的各位教師能夠相互交流和學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高。在短短的時間內(nèi)，我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法讓我受益匪淺，更重要的是，我們建立了友誼和信任。在我們的交流和互動中，互相鼓勵、互相提醒，在共同成長的過程中獲得了許多收獲。
第五段：收獲與展望。
齊魯名師送教的參與，讓我受益匪淺，收獲豐富。通過這次活動，我獲得了很多教學(xué)技巧和方法，拓寬了自己的思路和視野，從而提高了自己的教學(xué)水平。另外，活動也讓我結(jié)交了許多志同道合的教育工作者，建立了許多信任和友誼。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用心用愛，以更加成熟的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，齊魯名師送教的心得體會會成為我未來教育工作中比較重要的箴言，帶領(lǐng)我一直追求更高水平的教育教學(xué)理念。