心得體會是通過對一段時間內的經歷、感悟和觀察進行總結和歸納的一種文字表達方式，它能夠幫助我們更好地了解和認識自己的成長和進步。每一次心得體會都是一次寶貴的學習機會，讓我們更加深入思考和反思自己在學習、工作和生活中的表現和經驗，從而不斷提高自己的能力和素質?？偨Y就像是給自己一個反饋和總結的機會，讓我們更好地發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并且找到改進和進步的方向。通過寫心得體會，我們可以更好地實現個人成長和發(fā)展。采用具體的事例和案例來支撐個人的心得和體會。這里有一些關于心得體會的范文，希望能給大家一些啟發(fā)。
就業(yè)觀教育心得體會篇一
一、引言（150字）。
就業(yè)觀念是指個人對待工作和就業(yè)的態(tài)度和價值觀念。在當今社會，隨著經濟的不斷發(fā)展和就業(yè)形勢的不斷變化，人們的就業(yè)觀念也在不斷變化。在我的就業(yè)觀念中，我認為有四種重要的觀念，包括職業(yè)定位清晰、融入團隊合作、追求個人成長和發(fā)展、并關注可持續(xù)發(fā)展等。下面將分別對這四種觀念進行闡述，并分享我的心得體會。
二、職業(yè)定位清晰（250字）。
在職業(yè)定位方面，個人首先需要明確自己的理想和興趣，并將其與社會需求結合起來，找到適合自己的職業(yè)方向。我個人深刻體會到，只有找到適合自己的工作，才能提高工作的積極性和效率，實現自身的價值。通過我的經驗，我發(fā)現培養(yǎng)一種在困難面前能堅持不懈的意志力非常重要，這樣才能在職業(yè)道路上有所成就。
三、融入團隊合作（300字）。
融入團隊合作是一種重要的價值觀念。在工作中，團隊合作可以彌補個人的不足，促進工作的高效進行。個人需要學會與不同類型的人相處，在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，解決問題和實現目標。我曾參與過一個項目團隊，在這個過程中，我學會了與他人相互配合，相互傾聽和尊重彼此的意見。這種團隊意識讓我體會到了團隊力量的強大，也讓我在工作中更加樂于助人和分享。
四、追求個人成長和發(fā)展（300字）。
追求個人成長和發(fā)展是另一個重要的就業(yè)觀念。人們需要不斷學習和提升自己的知識和技能，以適應社會的變化和需求。個人的專業(yè)能力和綜合素質的不斷提高才能在職場中獲得競爭力。我相信自己的潛力是無窮的，只要不斷努力和學習，就有機會實現個人的價值。同時，我也認識到，追求個人成長和發(fā)展需要長期的努力和堅持，不能止步于現狀。
五、關注可持續(xù)發(fā)展（200字）。
關注可持續(xù)發(fā)展是一個現代的就業(yè)觀念。在找工作時，不僅要考慮個人的發(fā)展和利益，還要考慮社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在選擇工作時，我會優(yōu)先考慮那些注重環(huán)保、社會責任和可持續(xù)經營的企業(yè)。我認為，只有把個人發(fā)展和社會責任結合起來，才能在工作中取得長期的成就和滿足感。
六、結語（100字）。
在現代社會中，就業(yè)觀念的重要性日益顯現。職業(yè)定位清晰、融入團隊合作、追求個人成長和發(fā)展、關注可持續(xù)發(fā)展這四種就業(yè)觀念是我個人的心得體會。通過學習和實踐，我不斷完善自己的就業(yè)觀念，并將其應用于工作中。我相信只有堅持這些觀念，才能在工作中取得更好的發(fā)展和實現自己的人生價值。
就業(yè)觀教育心得體會篇二
就業(yè)觀念是指個體對待就業(yè)問題時建立起來的一種理解和認識。然而，不同的社會環(huán)境和個體經歷造就了不同的就業(yè)觀念。在當今社會，主要存在著四種不同的就業(yè)觀念，即“安穩(wěn)穩(wěn)就業(yè)”，“靠父母就業(yè)”，“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”和“自由擇業(yè)”。本文將從個人角度出發(fā)，對這四種就業(yè)觀念進行分析和總結。
首先，談到“安穩(wěn)穩(wěn)就業(yè)”觀念，很多人都希望能夠找到一份穩(wěn)定的工作，以確保自己的生活能夠得到保障。這種觀念在過去是非常普遍的，但在當今社會，由于經濟形勢的不穩(wěn)定和競爭激烈，這種觀念逐漸被挑戰(zhàn)和改變。作為一個普通大學生，我也曾經擁有過這種觀念，但是隨著接觸更多的人和知識，我逐漸明白了一個道理，那就是僅僅依靠穩(wěn)定的工作是難以取得更高的人生成就的。
其次，讓我們聚焦“靠父母就業(yè)”觀念。在現實生活中，有很多年輕人通過依靠父母的關系來找到工作。他們認為擁有背景和資源的幫助是在職場獲得成功的關鍵。然而，僅靠背景來獲得工作并不能解決所有問題，畢竟能力和實際表現才是最為重要的。我身邊的一位朋友就是一個很好的例子，他出生在一個富裕的家庭，并享受了很多資源和機會。然而，在進入職場后，他逐漸發(fā)現自己的能力并不足以和其他人競爭，起初的便利反而成為他的負擔。在我看來，獨立自主地謀求工作和成功才是發(fā)展的關鍵。
第三，我們將探討“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”觀念。如今，越來越多的人選擇創(chuàng)業(yè)，希望能夠自己創(chuàng)造工作機會和財富。創(chuàng)業(yè)不僅能夠滿足個人的經濟需求，還能夠實現夢想和追求。然而，創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情。創(chuàng)業(yè)者面臨著巨大的風險和挑戰(zhàn)，需要具備堅定的決心和專業(yè)的知識。我很欣賞那些敢于冒險并且有實際行動的人，但我也清楚地知道自己的不足和限制。我相信創(chuàng)業(yè)并不適合每個人，我們需要誠實地認識自己的個人實力。
最后，讓我們看一看“自由擇業(yè)”觀念。在現代社會，個體的選擇和自由意志越來越受到重視。越來越多的年輕人不再滿足于一份普通的工作，而是希望能夠找到一份有意義和滿足個人需求的工作。這種觀念強調個人的選擇和發(fā)展，追求內心的事業(yè)理想和價值觀。我個人非常認同這種觀念，我相信每個人都應該有權選擇自己所喜愛和擅長的工作，這樣才能夠激發(fā)個人的潛能和創(chuàng)造力。
總結來說，四種就業(yè)觀念各自有其優(yōu)點和限制。在面對就業(yè)問題的時候，我們應該更加積極地主動思考和選擇。我相信，只有找到適合自己的就業(yè)觀念并持之以恒地努力，我們才能在職場上取得真正的成功。無論選擇安穩(wěn)穩(wěn)就業(yè)，靠父母就業(yè)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)還是自由擇業(yè)，我們都要認真思考自己的優(yōu)勢和劣勢，并努力為理想的職業(yè)生涯而奮斗。這樣，我們才能真正實現自己的價值和夢想。
就業(yè)觀教育心得體會篇三
就業(yè)觀教育在現代社會中具有重要的意義，它對于培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀念、提升就業(yè)競爭力、推動人才培養(yǎng)模式的轉型升級具有重要作用。參加就業(yè)觀教育，我受益匪淺，不僅對未來的就業(yè)方向有了更清晰的認識，還明白了就業(yè)觀教育對于個人成長的重要性。在這里，我將分享我在就業(yè)觀教育中的收獲和體會。
首先，在就業(yè)觀教育中，對于正確的就業(yè)觀念的培養(yǎng)讓我受益良多。傳統(tǒng)觀念中，就業(yè)往往被理解為“穩(wěn)定工作、高薪水”，這樣的觀念已經不再適應現代經濟發(fā)展的需求。通過就業(yè)觀教育，我了解到了新的就業(yè)模式和樣式，以及多元化就業(yè)的理念。我意識到，工作不僅僅是為了生存和獲得經濟收入，更是一個人實現自我價值、實現人生理想的過程。我明白了不同崗位對人才的需求和個人能力的要求，對于就業(yè)選擇中的迷茫和焦慮有了更具體的解決方案。
其次，就業(yè)觀教育提高了我在就業(yè)市場中的競爭力。就業(yè)市場競爭激烈，無論是找工作還是創(chuàng)業(yè)，都需要具備一定的競爭力才能脫穎而出。在就業(yè)觀教育中，我學會了如何優(yōu)化簡歷，如何進行面試，如何展示自己的專業(yè)技能和能力。通過參與模擬面試和實踐活動，我積累了豐富的應對工作場景的經驗，提高了自己的溝通能力和解決問題的能力。這些技能和經驗將對我未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
再次，就業(yè)觀教育引導我認真思考自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標。每個人的職業(yè)規(guī)劃和人生目標都是獨一無二的，而不是簡單地隨波逐流。就業(yè)觀教育通過引導我分析自己的興趣、愛好、優(yōu)勢和劣勢，確立自己的目標和方向。我清楚了解到，只有明確了自己的目標和方向，才能在追求和實現職業(yè)發(fā)展的路上更加堅定和自信。通過我對自己的思考，我形成了一個可行的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。有了這樣的規(guī)劃，我對將來的工作充滿了信心和動力。
最后，參與就業(yè)觀教育也讓我認識到培養(yǎng)素質教育的重要性?，F代社會，技術進步和就業(yè)需求的變化非?？欤灾匾氖桥囵B(yǎng)自己的綜合素質，包括創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、思維能力、溝通能力等。這些素質是未來職場所必需的，也是實現個人價值和追求幸福生活的基礎。通過就業(yè)觀教育，我加深了對于專業(yè)知識下的軟技能和綜合素質的重要性的認識，懂得只有全面發(fā)展才能在職場中立于不敗之地。
總之，參與就業(yè)觀教育讓我獲得了很多，它在提高我對正確就業(yè)觀念的認識、增強我在就業(yè)市場中的競爭力、引導我進行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展等方面給予我了幫助。同時，就業(yè)觀教育也教會了我要充分發(fā)展自己的綜合素質。我相信，這些收獲和體會將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用，使我能夠更好地適應和應對職場挑戰(zhàn)，更好地實現個人價值。因此，我將繼續(xù)努力學習和實踐，追求自己的理想，為社會和自己創(chuàng)造更加美好的未來。
就業(yè)觀教育心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
在當今社會，就業(yè)觀和擇業(yè)觀對于每個人來說都是重要的。隨著經濟的發(fā)展和社會的變革，就業(yè)觀念也在不斷更新。擇業(yè)觀是指個人對職業(yè)選擇的思考和態(tài)度，是對未來發(fā)展的規(guī)劃和目標的清晰認知。個體的就業(yè)觀、擇業(yè)觀不僅影響自身的職業(yè)發(fā)展，而且也關系到整個社會的穩(wěn)定和進步。在我的求職過程中，我深刻體會到了正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。
第二段：明確目標（300字）。
在選擇職業(yè)的過程中，我意識到明確目標是關鍵。每個人都有自己的特長和激情，而職業(yè)選擇就應該基于個人的興趣和能力。在過去的求職經歷中，我未能充分考慮自己的優(yōu)勢和劣勢，盲目追求高薪和熱門職業(yè)，結果導致了我迷失了自己。通過反思和重新審視，我才明白了一個職業(yè)的選擇并不僅僅是為了金錢和地位，更要考慮個人的心理需求和價值追求。因此，我今后會更加注重發(fā)掘自身的特長和激情，為個人的職業(yè)目標做出明確的規(guī)劃。
第三段：積極主動（300字）。
積極主動是在就業(yè)觀和擇業(yè)觀中非常重要的一點。在求職過程中，我發(fā)現只有積極主動地去適應市場需求和主動地去拓寬自己的能力和技能，才能更容易地得到自己理想的職業(yè)機會。此前我總是等待機會的到來，但往往事與愿違。通過不斷的努力和積極地主動尋找，我終于在一個面試中得到了滿意的工作機會。這讓我明白了積極的適應能力和自我營銷的重要性，以及積極主動對于職業(yè)發(fā)展的推動力。
第四段：廣泛學習（200字）。
廣泛學習是對于就業(yè)觀和擇業(yè)觀很有幫助的一種思維方式。在當今社會，知識的更新速度非常快，尤其是科技的迅猛發(fā)展使得許多行業(yè)都需要不斷學習和更新知識。在我的就業(yè)觀中，我逐漸明白了對于不同行業(yè)的了解和學習是非常重要的。擇業(yè)觀要求我們不僅要對自己的專業(yè)有深入了解，還要關注其他相關行業(yè)的發(fā)展。通過廣泛學習，我充實了自己的知識體系，拓寬了自己的思維方式，讓自己的職業(yè)選擇更加明智和有底氣。
第五段：持續(xù)進修（200字）。
在教育發(fā)達的時代，持續(xù)進修成為了就業(yè)觀和擇業(yè)觀的重要一環(huán)。在我的工作中，我所從事的行業(yè)需要不斷學習和更新知識。通過繼續(xù)教育和進修課程，我不僅加強了自身的專業(yè)能力，還改善了自己的自我修養(yǎng)和綜合素質。持續(xù)進修讓我感受到了學習的樂趣，激發(fā)了我不斷進取的精神。通過不斷地學習，我相信自己可以保持競爭力，適應社會的不斷變化，并取得職業(yè)發(fā)展的成功。
總結：（200字）。
就業(yè)觀和擇業(yè)觀是我們職業(yè)生涯中非常重要的一部分。明確目標、積極主動、廣泛學習、持續(xù)進修是正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀的核心要素。這些要素不斷地在實踐中磨練和提升，使我更加明智和成熟。只有具備正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀，我們才能在激烈的就業(yè)市場中立于不敗之地，并為自己的職業(yè)生涯找到最理想的道路。讓我們相信自己，堅持努力，為實現自己的職業(yè)夢想而奮斗！
就業(yè)觀教育心得體會篇五
近幾年來，隨著我國經濟的不斷發(fā)展和就業(yè)市場的競爭加劇，對于大學畢業(yè)生來說，面臨的就業(yè)壓力越來越大。在這個競爭激烈的社會中，就業(yè)觀和擇業(yè)觀成為了許多年輕人關注的焦點。通過學習和工作的經歷，我深刻地體會到了就業(yè)觀和擇業(yè)觀對于一個人的發(fā)展和幸福感來說是多么重要。
第二段：就業(yè)觀的重要性。
就業(yè)觀主要是指對就業(yè)問題的態(tài)度和看法。對于大學生來說，就業(yè)觀決定了他們對待就業(yè)的態(tài)度和方式。一個積極向上的就業(yè)觀，能夠幫助他們樹立正確的就業(yè)目標，并付諸行動。而消極的就業(yè)觀則可能使他們陷入迷茫和焦慮之中。正因為就業(yè)觀的重要性，大學生在校期間應該積極培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)意識，不斷提高自己的綜合能力和競爭力。
擇業(yè)觀是指在就業(yè)時對職業(yè)選擇的態(tài)度和標準。面對眾多的職業(yè)選擇，擇業(yè)觀的正確性和理性將決定一個人工作的幸福度和成就感。如果擇業(yè)觀偏重于物質利益，往往容易忽視個人的興趣、能力和潛力，陷入了不盈不虧的工作狀態(tài)。而正確的擇業(yè)觀應該綜合考慮自身的興趣和激情、就業(yè)市場的需求以及個人的實際情況，以實現個人和職業(yè)間的良性互動。
要培養(yǎng)良好的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，首先要明確自己的職業(yè)目標和追求，并注意打牢基礎，提升專業(yè)能力。其次，應該多接觸就業(yè)市場的信息，了解各行各業(yè)的發(fā)展前景，避免盲目跟風和從眾心理。此外，個人的興趣和發(fā)展?jié)摿σ惨c自己的職業(yè)選擇相結合，避免只追求金錢和物質利益而忽視了自己的內心訴求。最后，要善于總結經驗，關注自己的職業(yè)發(fā)展，及時調整自己的就業(yè)策略，避免在就業(yè)中陷入困境。
第五段：結尾。
就業(yè)觀和擇業(yè)觀不僅只是對于大學生來說的問題，而是關乎每一個人的職業(yè)生涯和發(fā)展。一個正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，能夠幫助我們在職業(yè)發(fā)展中遇到困難時保持積極的心態(tài)，了解自己的優(yōu)勢和不足，提升自我，不斷進步。只有擁有良好的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，我們才能夠在競爭激烈的社會中獲取更多的機會，實現自己的職業(yè)理想和人生價值。因此，我們應該時刻關注自己的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，不斷完善和提高，從而為自己的未來鋪就一條堅實的職業(yè)道路。
就業(yè)觀教育心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，就業(yè)觀念也在不斷變化和轉變。作為即將步入職場的年輕人，我們應該及時調整自己的就業(yè)觀念，以適應社會的需要。通過近幾年的學習和實踐，我對就業(yè)觀念有了一些新的體會和認識。
首先，我們應該樹立正確的就業(yè)觀念。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念通常是指追求一個穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的收入和一個能夠為自己及家庭提供物質保障的職業(yè)。然而，如今的社會已經發(fā)生了巨大的變化，工作的性質和方式也發(fā)生了很大的改變。我們應該重視工作本身的意義，而不僅僅是為了掙錢而去工作。一個好的工作可以讓我們實現個人價值，提升自己的專業(yè)能力，實現自己的夢想和目標。因此，我們要關注工作的內在價值，注重個人發(fā)展和成長。
其次，我們應該放開就業(yè)的局限。過去，很多人會為了追求一個安穩(wěn)的工作而放棄自己的興趣愛好和激情。然而，在當今的社會，有許多新的職業(yè)和工作機會可以讓我們充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。我們應該敢于嘗試和探索，放開就業(yè)的局限，去追求自己真正感興趣和熱愛的事業(yè)。只有做自己喜歡的工作，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力和才華，做出更大的成就。
再次，我們應該注重自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長。在現代社會，就業(yè)并不僅僅是找到一份工作，而是整個人生的發(fā)展過程。我們應該不斷學習和成長，提升自己的專業(yè)能力和技術水平。通過參加培訓、學習新的知識和技能，我們可以不斷提升自己職業(yè)發(fā)展的競爭力。同時，我們還應該注重個人的素質和修養(yǎng)，提高自己的人際交往能力和溝通能力。只有不斷完善自己，我們才能在就業(yè)市場中立于不敗之地。
此外，我們也應該保持積極的就業(yè)心態(tài)。面對激烈的就業(yè)競爭和壓力，我們不能喪失信心和希望。我們要相信自己的能力和潛力，相信每一次努力都會有回報。同時，我們也要有積極進取的心態(tài)，不怕困難和挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新和嘗試。只有保持積極的心態(tài)，我們才能在就業(yè)的道路上走得更遠。
最后，我們還應該注重實踐和經驗的積累。在職場中，理論知識和學歷固然重要，但實踐經驗和實際工作能力同樣重要。我們應該通過實習、兼職等各種機會，鍛煉自己的工作能力和技巧。同時，我們還可以通過參加各種培訓和講座等活動，不斷學習和提高自己的實踐能力。只有不斷實踐和積累經驗，我們才能更好地適應職場的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，正確的就業(yè)觀念對于我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長至關重要。我們應該樹立正確的就業(yè)觀念，放開就業(yè)的局限，注重自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長，保持積極的就業(yè)心態(tài)，并注重實踐和經驗的積累。只有這樣，我們才能在競爭激烈的職場中取得成功。
就業(yè)觀教育心得體會篇七
在當今社會，就業(yè)觀念的轉變對每個人都具有重要意義。就業(yè)觀念不僅涉及到我們對工作的態(tài)度和價值觀的轉變，而且與就業(yè)形勢、就業(yè)能力、職業(yè)規(guī)劃等密切相關。在我個人的成長和求職過程中，我逐漸形成了自己的就業(yè)觀念，并從中得到了一些寶貴的體會和心得。
過去，我認為就業(yè)是一種被動的選擇，只要找到一份工作就可以滿足物質生活的需求。然而，隨著社會的發(fā)展，就業(yè)觀念發(fā)生了轉變?，F在，就業(yè)不再僅僅是為了生存，更是為了實現個人的職業(yè)發(fā)展和追求自我價值。對于年輕人來說，找到一份能夠提供發(fā)展機會和個人成長空間的工作才是最重要的。
就業(yè)觀念與就業(yè)能力相互影響，二者同等重要。就業(yè)觀念決定了我們對工作的追求和期望，而就業(yè)能力決定了我們能否勝任所從事的工作。一個人的就業(yè)觀念如果不符合實際，就很容易出現對工作環(huán)境和工作職責的不適應，從而影響工作績效和個人職業(yè)發(fā)展。因此，只有通過不斷學習和提升自己的就業(yè)能力，才能更好地適應社會的發(fā)展變化。
就業(yè)觀念對職業(yè)規(guī)劃的制定和實施也起著重要的作用。良好的就業(yè)觀念可以幫助我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而為職業(yè)規(guī)劃提供參考。在制定職業(yè)規(guī)劃時，我們可以結合自身的愛好、興趣和能力，尋找適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。同時，我們也要根據就業(yè)市場的需求和發(fā)展趨勢，有針對性地學習和提升相關的專業(yè)知識和技能，以增加在未來就業(yè)中的競爭力。
第五段：個人心得。
通過對就業(yè)觀念的認識和體會，我逐漸明確了職業(yè)發(fā)展的方向和目標。我意識到只有通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，才能適應社會的發(fā)展和變化。在求職中，我不僅注重工作待遇和福利，更注重能否與自己的學習和職業(yè)規(guī)劃相契合。同時，我也逐漸學會了自我定位和自我推銷，在面試過程中能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并能夠克服自己的不足之處。通過不斷總結和反思，我也在不斷完善自己的就業(yè)觀念和提升自己的就業(yè)能力，以期在未來的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。
總結：
就業(yè)觀念的轉變是與時俱進的必然結果，也是適應社會發(fā)展要求的需要。只有根據當前的社會就業(yè)形勢，不斷提升自己的就業(yè)能力，結合個人的興趣和發(fā)展需求，制定和實施合適的職業(yè)規(guī)劃，才能在日益激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。所以，我們要不斷學習和拓寬視野，培養(yǎng)良好的就業(yè)觀念，并時刻調整自己的職業(yè)規(guī)劃，以適應社會的發(fā)展變化。在這個不斷變化的時代，只有緊跟潮流，才能更好地實現自己的人生價值。
就業(yè)觀教育心得體會篇八
在現代社會，就業(yè)觀念越來越多元化，人們對就業(yè)的態(tài)度和觀點也日益豐富。在我的親身經歷和觀察中，我總結出四種常見的就業(yè)觀念：穩(wěn)定就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀、追求夢想就業(yè)觀和靈活就業(yè)觀。這四種觀念在不同的人群中存在不同的選擇和權衡，也給我?guī)砹艘恍┬牡皿w會和感悟。
首先，穩(wěn)定就業(yè)觀是大部分人的首選。穩(wěn)定就業(yè)觀追求的是穩(wěn)定、有保障的工作，通常是在大公司或政府機構工作，享受固定的工資和福利待遇。這種觀念反映了很多人對保障和安全感的追求，他們更愿意選擇穩(wěn)定的工作來換取經濟上的安定和穩(wěn)定。在我看來，穩(wěn)定就業(yè)觀是一種踏實務實的選擇，可以確保一定的經濟來源和保障，但也可能意味著較少的發(fā)展機會和創(chuàng)業(yè)空間。
其次，創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀在現代社會也越來越受歡迎。創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀追求的是自主創(chuàng)業(yè)、實現個人價值和財富的追求。創(chuàng)業(yè)者通常會承擔更大的風險，但也有機會獲得更高的回報和成就感。創(chuàng)業(yè)觀念代表了一種積極的進取精神和創(chuàng)新思維，對社會經濟的發(fā)展和創(chuàng)造力具有積極的影響。我認為創(chuàng)業(yè)觀念鼓勵人們勇于嘗試和創(chuàng)新，但也需要冒更大的風險和承擔更多的責任。
第三，追求夢想就業(yè)觀是一種大膽的選擇。追求夢想就業(yè)觀追求的是從事自己熱愛的工作，無論是藝術、文化、教育還是社會公益等領域。這種觀念強調對內心追求的契合和滿足，并且認為只有從事自己熱愛的工作才能夠獲得真正的快樂和成就感。我認為追求夢想就業(yè)觀是一種積極的選擇，它鼓勵人們追尋內心的向往和價值觀，但也需要更多的努力和付出來實現自己的夢想。
最后，靈活就業(yè)觀是一種適應于現代社會的觀念。靈活就業(yè)觀強調對工作和生活的平衡，追求靈活自由的工作方式和時間安排。這種觀念特別適合那些有家庭責任或個人興趣和追求的人。靈活就業(yè)觀鼓勵人們更好地平衡工作和生活，提高生活質量和幸福感。我認為靈活就業(yè)觀展示了一種現代人對工作方式的新追求，但也需要一定的時間管理和自我約束來實現個人目標和職業(yè)發(fā)展。
總結而言，每一種就業(yè)觀念都有其自身的優(yōu)勢和局限性，適應不同的人群和時期。在實際選擇時，我們應該根據自身的實際情況和追求做出最適合自己的選擇。勤奮努力、善于權衡和適應變化是實現每種就業(yè)觀念的關鍵。無論哪種就業(yè)觀念，都需要我們不斷學習和進步，與時俱進，才能夠在競爭激烈的現代社會中取得成功。
就業(yè)觀教育心得體會篇九
改革創(chuàng)新是時代精神的核心，也是深入推進反腐倡廉工作的強大動力。黨的十八大報告和中央紀委向黨的十八大的工作報告強調，堅持以改革創(chuàng)新精神推進工作，始終保持反腐倡廉建設的生機和活力。這是建設創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求，也是適應時代要求、順應人民期待的客觀需要。面對新的形勢和任務，推進反腐倡廉建設，必須要勇于實踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把反腐倡廉工作與各項重要改革措施相結合，不斷深化重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革，注重實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新，進一步拓寬從源頭上防治腐敗工作領域，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平。
推進反腐倡廉建設，必須注重實踐創(chuàng)新。實踐是創(chuàng)新的活力源泉和不竭動力。當前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，很多新課題新問題不可能有現成的答案，更不會有包治百病的靈藥。既有的對反腐倡廉建設規(guī)律的深刻認識和寶貴經驗，必須倍加珍惜、始終堅持，但我們不能滿足于既有成果，不能拘泥于現成結論，要在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中提升，不斷探索有效懲治和預防腐敗的新思路新途徑新辦法，推動反腐倡廉工作向縱深發(fā)展。要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵支持基層和群眾增強創(chuàng)新意識，不斷總結有益做法和新鮮經驗，把在實踐中創(chuàng)造的、經過實踐檢驗的好做法好經驗認真提煉推廣，努力做反腐倡廉建設新的實踐者、推動者。
推進反腐倡廉建設，必須注重理論創(chuàng)新。理論是實踐經驗的總結和升華，源于實踐又高于實踐。歷史經驗表明，每一次重大的理論創(chuàng)新，都會極大地推動社會實踐、引領時代變革。要堅定理論自信，堅持以中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀為指導，勇于推進實踐基礎上的反腐倡廉理論創(chuàng)新。要適應新形勢、新任務、新要求，植根于反腐倡廉的生動實踐，加強對反腐倡廉建設戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的研究，科學分析和準確把握反腐倡廉形勢、特點和規(guī)律，不斷提出新思想新觀念新論斷，豐富反腐倡廉工作理論創(chuàng)新成果，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供理論支撐。
推進反腐倡廉建設，必須注重制度創(chuàng)新。制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。當前改革已經到了攻堅階段，解決滋生腐敗的深層次問題，必須不斷深化反腐倡廉制度創(chuàng)新，實現防范在先、關口前移。要進一步深化行政審批、財政管理、政府投資、金融監(jiān)管、國有資產監(jiān)管、干部人事、司法體制等重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革，最大限度地減少體制障礙和制度漏洞。要加強反腐敗國家立法，及時清理、廢止、修訂、完善現有法規(guī)制度，推動形成內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。要開展制度廉潔性評估，加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督和問責機制，提高制度執(zhí)行力。
推進反腐倡廉建設，必須注重方式方法創(chuàng)新。科學的方式方法是實現目標的有效手段，方式方法創(chuàng)新是反腐倡廉工作創(chuàng)新的重要組成部分。要堅持用系統(tǒng)的思維、統(tǒng)籌的觀念、科學的方法推進反腐倡廉建設，切實增強防治腐敗的針對性和實效性，努力提高有效防治腐敗的能力。要加強現代科技手段尤其是信息技術的運用，大力推進電子監(jiān)察，建立完善信息共享系統(tǒng)，深入推進廉政風險防控機制建設，提高反腐倡廉工作的科技含量。要加強紀檢監(jiān)察機關與檢察、審判機關以及公安、審計、組織人事等部門的協(xié)調配合，不斷增強反腐倡廉的整體合力。
實踐永不停步，創(chuàng)新永無止境。我們要凝聚改革共識，振奮創(chuàng)新精神，始終堅持和不斷發(fā)展中國特色反腐倡廉道路，筑牢反腐倡廉防線，使反腐倡廉建設始終體現時代發(fā)展要求，始終順應人民共同期待。
就業(yè)觀教育心得體會篇十
在如今競爭激烈的就業(yè)市場中，不同的人有不同的就業(yè)觀念。就業(yè)觀念是指個體對待工作和職業(yè)發(fā)展的價值取向和態(tài)度。這些觀念深刻地影響著一個人的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展路徑。在我的觀察中，我認為有四種常見的就業(yè)觀念，分別是“追求穩(wěn)定與安全”，“追求激情與創(chuàng)新”，“追求成長與發(fā)展”，以及“追求自由與靈活”。本文將結合個人經驗和觀察體會，分享對這四種就業(yè)觀念的心得體會和感悟。
首先，追求穩(wěn)定與安全的就業(yè)觀念是很多人的選擇。這種觀念是源于對經濟環(huán)境、職業(yè)風險和個人生活穩(wěn)定的重視。人們希望有一份穩(wěn)定的工作，能夠有穩(wěn)定的收入和相對固定的工作時間。在我看來，這種就業(yè)觀念可以給個人帶來一定的安全感和穩(wěn)定感，特別適合那些注重家庭和穩(wěn)定生活的人。然而，值得注意的是，穩(wěn)定與安全并不意味著沒有變化和挑戰(zhàn)。在追求這種就業(yè)觀念的過程中，個人應時刻保持學習和適應新環(huán)境的能力，避免因過度保守而錯失職業(yè)發(fā)展的機會。
其次，追求激情與創(chuàng)新的就業(yè)觀念在當今社會也越來越受到青年一代的追捧。他們希望從事自己擅長和感興趣的工作，追求心靈的滿足和事業(yè)的成功。在這種就業(yè)觀念下，個人需要不斷地挑戰(zhàn)自我，開拓創(chuàng)新傳統(tǒng)觀念，保持對新技術和新領域的敏感度。個人創(chuàng)造力和獨立思考能力對于成功追求激情和創(chuàng)新的就業(yè)觀念至關重要。
第三種就業(yè)觀念是追求成長與發(fā)展。有些人更看重個人職業(yè)道路上的成長，愿意接受更多的挑戰(zhàn)和風險以期獲得更豐富的經驗。這種觀念促使個人不斷地尋找新的機會和培養(yǎng)不同的技能。在我的經驗中，這種就業(yè)觀念適合那些對個人職業(yè)成長有強烈需求和自信心的人。然而，這種觀念也需要個人有較強的自律和明確的職業(yè)發(fā)展計劃，以避免盲目追求成長而導致資源浪費和人生迷茫。
最后一種就業(yè)觀念是追求自由與靈活。這種觀念更多地與自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)有關。越來越多的人熱衷于成為自己的老板，追求更加自由靈活的生活和工作方式。這種觀念需要個人有較強的自律和創(chuàng)業(yè)能力，同時也要有一定的經濟儲備。雖然自由與靈活有很多吸引人之處，但也面臨著更大的風險和不穩(wěn)定性。因此，在追求這種就業(yè)觀念的同時，個人需要更慎重地考慮自己的能力和資源情況。
通過對四種就業(yè)觀念的思考和觀察，我深刻認識到每個人對于職業(yè)發(fā)展的追求是不同的，也是合理的。每一種觀念都有其優(yōu)勢和劣勢，具體選擇和取舍要根據自己的興趣、能力和實際情況來決定。無論選擇哪種就業(yè)觀念，關鍵還是要不斷地學習成長，提高認識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。最重要的是，要保持對職業(yè)和生活的熱情和積極性，不斷追求更高的目標和更好的自我。
就業(yè)觀教育心得體會篇十一
最近經過和家長交流，我發(fā)現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點提議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅持協(xié)調的關系。
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，此刻上三年級，家長每一天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運動本事極差，個子很矮，并且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自我，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，_×學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!_×學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一向沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質修養(yǎng)，一向堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動作很不協(xié)調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自我孩子的時候，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現很多問題是出在家長身上，并且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的?！焙⒆雍孟衤牰?，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
就業(yè)觀教育心得體會篇十二
在我成長的過程中，教育對我影響深遠。從小學到大學，從老師到同學，從知識到能力，這些都是我教育的來源。在這個過程中，我受到了無盡的啟發(fā)和鼓舞，實現了我的成長和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過這個主題來分享我的教育心得體會，希望對讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導而非灌輸。
教育是因人而異的過程，每個人都有不同的優(yōu)勢和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個學生提供個性化的教學計劃，引導而非灌輸。比如，在科學課堂中，我通過實驗、圖表等多種方式，讓學生自己發(fā)現問題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學生的求知欲望，讓他們在學習中嘗試和實踐，從而培養(yǎng)了他們的實驗精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問題，培養(yǎng)獨立思考能力。
教育不僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在我上大學時，一位老師讓我探究一個關于互聯網的問題：人與人之間的交流是如何改變的？這個問題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調研中。這個過程培養(yǎng)了我的獨立思考能力，使我能獨立地發(fā)現問題、分析問題、解決問題。
段落三：學以致用，實際運用是衡量標準。
學習只有在實際應用中才有意義。教育僅是學習知識和技能的一部分，而在實踐中靈活運用知識和技能才是成功的關鍵。在我的教育工作中，我注重實踐應用的能力培養(yǎng)。例如，在英語課堂上，我會注重學生語法和詞匯知識的積累，但最重要的是讓學生熟練地應用到口語、聽力和閱讀中。學生能否自如地應用所學知識和技能成為衡量標準。
段落四：教育是雙向交流，學生的聲音和反饋很重要。
教育應該是雙向交流的過程，而不是只是老師的單向輸入。重視學生的聲音和反饋是教育工作者的責任和義務。在我的教育工作中，我總是鼓勵學生表達他們的想法和意見，并將這些反饋用于教學的優(yōu)化。學生的反饋有時非常重要，他們能夠從不同的角度提出問題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務。
段落五：教育是一種責任和使命。
最后，教育是一種責任和使命。教育工作者不僅要傳授知識和技能，更要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅信這種使命感和責任感。我時刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學生的成長和成功做出自己的貢獻。
總之，教育是一門復雜和多元的藝術，它需要教育工作者精湛的技能和責任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學方法，做出新的成功，同時，我也從學生那里學到更多的東西。希望我的教育心得和體會能夠啟示讀者，讓我們肩負起教育責任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
就業(yè)觀教育心得體會篇十三
目前，學生們在面臨就業(yè)問題時常會出現迷茫、焦慮等情緒，原因之一就是觀念的問題。在這個快速發(fā)展的時代，我們應該有一個全新的成才觀和就業(yè)觀。而具體怎么樹立呢？在我經過實踐和思考后，做出以下的心得體會。
樹立成才觀，需要大家擺脫過去的“上學只為回報”、“考個好成績就為了進好大學”等錯誤觀念。我們要明白，學習知識是為了自己未來的發(fā)展，而不是為了回報父母、老師或社會。真正的學習不是為了績點，而是為了掌握更多的知識和技能、提高自己的素質。要通過科學合理的學習方式，并在這一過程中不斷提升自己的綜合素質，才能更好的為未來的工作奠定基礎。
樹立正確的就業(yè)觀是關鍵。我們要意識到不同行業(yè)有不同的未來，只有根據自己的興趣愛好和優(yōu)勢特長，找到符合自己的行業(yè)，才有更佳的發(fā)展空間。在選擇職業(yè)時要考慮到職業(yè)發(fā)展前景、薪酬待遇和個人需求。但同時也要意識到，不同的工作存在不同的貢獻方式，沒有工作吃苦和奮斗的人生才更不完整。所以在就業(yè)的過程中，更應該注重自己的成長，增加實踐經驗和技能水平，而不是一味的盲目追求物質利益。
第四段：樹立正確的人際關系。
樹立正確的成才觀和正確的就業(yè)觀是很有必要的，但這并不意味著獨自一人就能做成所有的事情。人與人之間的關系在我們的學習和就業(yè)生涯中起著很重要的作用。建立和諧、良好的人際關系可以使我們不斷地與人交流、融入團隊并學習。在正常的工作場所，很難僅憑個人的能力和技術水平來完成一項任務。我們應該注重與人的溝通合作和互動，積極地分享自己的思路和想法，獲得他人的建議和幫助，創(chuàng)造更好的工作和學習環(huán)境。
第五段：結語。
在這個時代，我們不僅需要正確的成才觀和就業(yè)觀，也需要具有良好的心態(tài)和行為。實踐證明，扎實的學習、正確認識就業(yè)觀、建立良好的人際關系是我們成功的保障。讓我們保持積極的心態(tài)前行，不斷地挑戰(zhàn)自我、提升自我，相信我們一定能夠充分利用我們的潛力和才華，去創(chuàng)造更好的明天！
就業(yè)觀教育心得體會篇十四
作為一名即將畢業(yè)的大學生，找到一份好的工作或者創(chuàng)業(yè)是我們所面臨的首要問題。而針對這個問題的出現，學校和社會各界也都在不斷探索和實踐各種方法。而進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓就是其中一種比較有效的方法，近期我也參加了學校的此類培訓，收獲頗多。
二、提高自身知識和技能。
在創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓中，最為重要的內容當屬知識的傳授和技能的訓練。在課堂中，我學習到了很多關于創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面的理論知識，比如如何開展市場調研、如何制定營銷計劃以及如何品牌推廣等等。同時，也學到了一些實際的技能，如如何制作網站、怎樣進行客戶信息管理。這些知識和技能都是我們在日后的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)中必不可少的。
三、提高自身自信心。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓也是在鼓勵我們要敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。在課程中，老師經常講到創(chuàng)業(yè)和就業(yè)并不是萬事都能按照計劃實現，而是需要我們不斷去嘗試、不斷去創(chuàng)新。并且老師也經常講述了一些成功創(chuàng)業(yè)者的故事，這讓我們感受到創(chuàng)業(yè)切實可行，并且提高了我們自身的自信心。
四、拓展自己的人脈網絡。
在創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓中，我們不僅可以學習到知識和技能，還能夠結交到很多志同道合的朋友。在討論和互動中，我們大家可以提出自己的觀點和意見，并且互相學習和交流。這樣一來，我們就可以在未來的創(chuàng)業(yè)或就業(yè)中結交到很多有價值的人脈，這對于我們的發(fā)展而言也是非常重要的。
五、總結。
通過此次創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓，我不僅學到了很多知識和技能，也提高了自己的自信心，并且結交到了很多志同道合的朋友。這些不僅僅是我個人的收獲，也是我未來人生發(fā)展中的有價值的財富。因此，在我們還未步入社會之時，要多參加此類的培訓和展會，不斷練習和努力，方能讓我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
就業(yè)觀教育心得體會篇十五
教育是一個我們經歷過的過程，從幼兒園到大學，我們在這個周期中收獲了生活和知識的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現在的樣子，但教育的過程不只是從書本中獲取知識，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負責任、關愛他人、善良、獨立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。
第二段：教育的意義
教育對于一個人來說意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識和技能，它讓我們更加獨立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結識了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機會和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應該珍惜這些機會并刻苦學習，以期成為更好的自己。
第三段：師生關系的重要性
師生關系是教育過程中最重要的關系之一，在這個過程中，無論是老師還是學生，都要有一個良好的溝通關系和相互尊重。老師是一個學生未來的導師和榜樣，他們應該激發(fā)學生的學習熱情和興趣。而學生應該尊重老師的勞動成果和付出，積極參與課堂活動，以及認真聽取老師的建議和反饋。通過這種互相尊重的方式，師生關系可以變得更加良好，激勵和支持彼此。
第四段：學習的方法
在教育過程中，學習方法是至關重要的。不同的人有不同的學習風格和節(jié)奏，學生應該根據自己的情況，找到最適合自己的學習方式。同時，我們應該不斷嘗試不同的學習策略，因為這有助于我們更好地記憶和理解知識。除了備考和參加考試之外，我們應該養(yǎng)成經常思考和探究的習慣，這有助于我們更好地理解和應用所學知識到實踐中。
第五段：總結
教育是人類前行的重要引擎，它的價值不僅在于提供知識和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責任意識和社會責任感。在教育路上，我們應該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學知識應用到實踐中。與此同時，我們應該珍惜師生關系，關注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
就業(yè)觀教育心得體會篇十六
以上是我開展小班數學活動的一些心得和體會，最關鍵的是教師自身，教師只要做個有心人，從幼兒的實際出發(fā)，因材施教，運用恰當的教學藝術和教學手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數學的王國中自由自在地探索，愉快地學習，從而感到無窮的樂趣、教師自身也會有一種成就感！我想我會繼續(xù)學習和努力！
就業(yè)觀教育心得體會篇十七
當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現象也屢見不鮮。導致師德失范現象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。
面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
一 轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學，可是到了大學后，因為習慣了應試，面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，不僅成績下降，還不同程度的患了心理障礙。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發(fā)展，教育理念的落后導致教學盲點的產生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發(fā)展。
二 以身示范，情感育人
開學初,我校組織全校老師認真學習師德教育，進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”口號，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。常言道：“要想給學生一杯水，自己必須要有一桶水?！辈⑶疫@桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新和完善知識結構，提高教師的科學文化和業(yè)務水平。而僅僅依靠已有的知識已經遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉。
師德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。
加強師德教育不僅是提高教育素質的需要、更是提高全民素質的需要，因為教育直接影響著一代人！
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標，教師的理想具有不同的表現形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同。因此在教育教學工作中表現的動力方面也不同，那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，在平凡的工作崗位、由此產生的社會動力就巨大；對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。總之，師德是教師素質的核心，是權衡教師的基本標準。
正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線；以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任；二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己；三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以“德”立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。
有些教師沽名釣譽，個人主義膨脹；吹拍拉扯，市儈作風橫行；弄虛作假，熱衷歪門邪道；敷衍應付，整日得過且過等。對幼兒不負責的態(tài)度，在教學上，必然不“實”。幼兒得不到真心關愛、真才實學，久而久之，養(yǎng)成不良個性，長大后甚至會貽害社會，所以良好的師徳是多么重要??！對于幼兒教師來說，最好的回報就是得到幼兒的真心擁戴，家長的好評！
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題[/b]。即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正；師風不正必然學風不正；一個單位同樣如此，上風不正、下風難正。所以整頓師風必須嚴格整頓每個教師的個人作風，教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時個別教師的壞作風，也可影響單位形象；同樣好的作風，好的教師帶動影響整一代人生。幼兒教育是教育的基礎，作為幼兒教師，不僅要對幼兒負責、對家長負責，也要對社會負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的，教師必須清楚的認識到自己職業(yè)要求做人的標準是什么？自己的言行舉止、道德水準是否符合人民教師的基本標準？然而，現實中有些教師何為教師？何來師徳？簡直可以說是五毒俱全，妄為人師的稱號！
高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
淺談數學作業(yè)的批改
摘要：數學作業(yè)的批改是數學教學的一個重要環(huán)節(jié)，在全面實施素質和新課程改革的形勢下，作者提出作業(yè)批改的存在問題，并大膽的及時和科學地提出批改方法。
關鍵詞：課程改革論文數學作業(yè)批改
作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)，是學生對所接受的信息進行再現、整理、加工。作為數學教師，應該怎樣批改學生的作業(yè)呢？這是一個操作的問題，其操作的方式方法會因教師的工作責任心和個人的性格不同而有所差異。在新課程背景下，初中數學發(fā)展性作業(yè)的設計和優(yōu)化，使得作業(yè)在整個教學過程占有重要的地位。傳統(tǒng)的數學教學模式，老師上課教，課下批改作業(yè)；學生上課聽，課下做作業(yè)。其實數學教學的改革應包括作業(yè)批改的改革。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，是每一位數學教師切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量的一個重要環(huán)節(jié)。改革數學作業(yè)批改方式的嘗試隨著當前數學教學的改革，改革學生作業(yè)的批改方式也勢在必行。
一、“全批全改”存在的問題
初中數學作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著數學改革的深入進行，以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題。
1、教師花費在評改作業(yè)上的時間過多。初中數學作業(yè)天天有，學生天天做，教師天天改。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的一些時間。再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團團轉。探索教學改革的時間難以保證，當然教學改革也難以付諸實施。
2、學生完全處于被動地位，素質教育下突出的特點是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，讓學生做學習的主人?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè)，不管對與錯。學生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑。
3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘洺０l(fā)現有些學生作業(yè)很不錯，但一考試成績很差，因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當受騙”。由于時間緊，教師批改作業(yè)常用“"、”“、”“等簡當符號，學生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息。綜上所述，不難看出。作業(yè)的”全批全改“教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學生生動活潑的學習。所以，改革數學作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。
二、批改作業(yè)的原則
1．及時性原則
一節(jié)課一般都要用到前一節(jié)課的知識，所以不但要求學生當天完成作業(yè)，而且對教師來說，最好也能當天批改好作業(yè)，并在進行新課之前把批改好的作業(yè)發(fā)還給學生，使作業(yè)中出現的錯誤能在進行新課之前得到更正，以便順利地進行新課的教學。
2．科學性原則
對學生作業(yè)進行科學性的”把關“，是批改作業(yè)的中心任務。學生要正確地完成作業(yè)，必須通過四關：審題關、概念關、邏輯關、語言關。教師批改作業(yè)，就是要把住這四關。
3．啟發(fā)性原則
在批改學生作業(yè)時，應該審視學生在解決問題中的學習結果的種種反饋信息，不僅對學生的學習活動方式的改進具有調節(jié)功能，而且對學生的學習動機具有刺激作用，以學生有啟發(fā)為原則。
三、批改作業(yè)方法的嘗試
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應多樣化。但關鍵是調動學生的積極性，把師生活動緊密結合為一個整體。為此做了以下嘗試：
1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡當的作業(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。
3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復批或面批。
4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學組成信息小組，其主要任務是：（1）匯集班上作業(yè)中出現的典型錯題進行”會診"，分析錯誤原因，提出正確答案供學生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。（3）每一單元教后，在教師的指導下，信息小組總結正、反兩種典型，向全班同學作交流。以達到消除錯誤，開闊眼界，鞏固知識，掌握方法的目的。
上述幾點嘗試，使學生變被動為主動，使教師變獨角演員為導演，充分發(fā)揮了教與學雙方的積極性。
從表面上看似瑣細而平凡的作業(yè)批改工作中，蘊藏著豐富多彩的內容和深刻的哲理。作為我們教師，我覺得應該善于學習，包括向自己教育對象學習。在這方面，我們既要表現出循循善誘的長者風范，又具有虛懷若谷的學者氣度。這樣，我們就會在不斷充實自己、完善自己的同時更好地照亮他人、造福社會。
就業(yè)觀教育心得體會篇一
一、引言（150字）。
就業(yè)觀念是指個人對待工作和就業(yè)的態(tài)度和價值觀念。在當今社會，隨著經濟的不斷發(fā)展和就業(yè)形勢的不斷變化，人們的就業(yè)觀念也在不斷變化。在我的就業(yè)觀念中，我認為有四種重要的觀念，包括職業(yè)定位清晰、融入團隊合作、追求個人成長和發(fā)展、并關注可持續(xù)發(fā)展等。下面將分別對這四種觀念進行闡述，并分享我的心得體會。
二、職業(yè)定位清晰（250字）。
在職業(yè)定位方面，個人首先需要明確自己的理想和興趣，并將其與社會需求結合起來，找到適合自己的職業(yè)方向。我個人深刻體會到，只有找到適合自己的工作，才能提高工作的積極性和效率，實現自身的價值。通過我的經驗，我發(fā)現培養(yǎng)一種在困難面前能堅持不懈的意志力非常重要，這樣才能在職業(yè)道路上有所成就。
三、融入團隊合作（300字）。
融入團隊合作是一種重要的價值觀念。在工作中，團隊合作可以彌補個人的不足，促進工作的高效進行。個人需要學會與不同類型的人相處，在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，解決問題和實現目標。我曾參與過一個項目團隊，在這個過程中，我學會了與他人相互配合，相互傾聽和尊重彼此的意見。這種團隊意識讓我體會到了團隊力量的強大，也讓我在工作中更加樂于助人和分享。
四、追求個人成長和發(fā)展（300字）。
追求個人成長和發(fā)展是另一個重要的就業(yè)觀念。人們需要不斷學習和提升自己的知識和技能，以適應社會的變化和需求。個人的專業(yè)能力和綜合素質的不斷提高才能在職場中獲得競爭力。我相信自己的潛力是無窮的，只要不斷努力和學習，就有機會實現個人的價值。同時，我也認識到，追求個人成長和發(fā)展需要長期的努力和堅持，不能止步于現狀。
五、關注可持續(xù)發(fā)展（200字）。
關注可持續(xù)發(fā)展是一個現代的就業(yè)觀念。在找工作時，不僅要考慮個人的發(fā)展和利益，還要考慮社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。在選擇工作時，我會優(yōu)先考慮那些注重環(huán)保、社會責任和可持續(xù)經營的企業(yè)。我認為，只有把個人發(fā)展和社會責任結合起來，才能在工作中取得長期的成就和滿足感。
六、結語（100字）。
在現代社會中，就業(yè)觀念的重要性日益顯現。職業(yè)定位清晰、融入團隊合作、追求個人成長和發(fā)展、關注可持續(xù)發(fā)展這四種就業(yè)觀念是我個人的心得體會。通過學習和實踐，我不斷完善自己的就業(yè)觀念，并將其應用于工作中。我相信只有堅持這些觀念，才能在工作中取得更好的發(fā)展和實現自己的人生價值。
就業(yè)觀教育心得體會篇二
就業(yè)觀念是指個體對待就業(yè)問題時建立起來的一種理解和認識。然而，不同的社會環(huán)境和個體經歷造就了不同的就業(yè)觀念。在當今社會，主要存在著四種不同的就業(yè)觀念，即“安穩(wěn)穩(wěn)就業(yè)”，“靠父母就業(yè)”，“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”和“自由擇業(yè)”。本文將從個人角度出發(fā)，對這四種就業(yè)觀念進行分析和總結。
首先，談到“安穩(wěn)穩(wěn)就業(yè)”觀念，很多人都希望能夠找到一份穩(wěn)定的工作，以確保自己的生活能夠得到保障。這種觀念在過去是非常普遍的，但在當今社會，由于經濟形勢的不穩(wěn)定和競爭激烈，這種觀念逐漸被挑戰(zhàn)和改變。作為一個普通大學生，我也曾經擁有過這種觀念，但是隨著接觸更多的人和知識，我逐漸明白了一個道理，那就是僅僅依靠穩(wěn)定的工作是難以取得更高的人生成就的。
其次，讓我們聚焦“靠父母就業(yè)”觀念。在現實生活中，有很多年輕人通過依靠父母的關系來找到工作。他們認為擁有背景和資源的幫助是在職場獲得成功的關鍵。然而，僅靠背景來獲得工作并不能解決所有問題，畢竟能力和實際表現才是最為重要的。我身邊的一位朋友就是一個很好的例子，他出生在一個富裕的家庭，并享受了很多資源和機會。然而，在進入職場后，他逐漸發(fā)現自己的能力并不足以和其他人競爭，起初的便利反而成為他的負擔。在我看來，獨立自主地謀求工作和成功才是發(fā)展的關鍵。
第三，我們將探討“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”觀念。如今，越來越多的人選擇創(chuàng)業(yè)，希望能夠自己創(chuàng)造工作機會和財富。創(chuàng)業(yè)不僅能夠滿足個人的經濟需求，還能夠實現夢想和追求。然而，創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情。創(chuàng)業(yè)者面臨著巨大的風險和挑戰(zhàn)，需要具備堅定的決心和專業(yè)的知識。我很欣賞那些敢于冒險并且有實際行動的人，但我也清楚地知道自己的不足和限制。我相信創(chuàng)業(yè)并不適合每個人，我們需要誠實地認識自己的個人實力。
最后，讓我們看一看“自由擇業(yè)”觀念。在現代社會，個體的選擇和自由意志越來越受到重視。越來越多的年輕人不再滿足于一份普通的工作，而是希望能夠找到一份有意義和滿足個人需求的工作。這種觀念強調個人的選擇和發(fā)展，追求內心的事業(yè)理想和價值觀。我個人非常認同這種觀念，我相信每個人都應該有權選擇自己所喜愛和擅長的工作，這樣才能夠激發(fā)個人的潛能和創(chuàng)造力。
總結來說，四種就業(yè)觀念各自有其優(yōu)點和限制。在面對就業(yè)問題的時候，我們應該更加積極地主動思考和選擇。我相信，只有找到適合自己的就業(yè)觀念并持之以恒地努力，我們才能在職場上取得真正的成功。無論選擇安穩(wěn)穩(wěn)就業(yè)，靠父母就業(yè)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)還是自由擇業(yè)，我們都要認真思考自己的優(yōu)勢和劣勢，并努力為理想的職業(yè)生涯而奮斗。這樣，我們才能真正實現自己的價值和夢想。
就業(yè)觀教育心得體會篇三
就業(yè)觀教育在現代社會中具有重要的意義，它對于培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀念、提升就業(yè)競爭力、推動人才培養(yǎng)模式的轉型升級具有重要作用。參加就業(yè)觀教育，我受益匪淺，不僅對未來的就業(yè)方向有了更清晰的認識，還明白了就業(yè)觀教育對于個人成長的重要性。在這里，我將分享我在就業(yè)觀教育中的收獲和體會。
首先，在就業(yè)觀教育中，對于正確的就業(yè)觀念的培養(yǎng)讓我受益良多。傳統(tǒng)觀念中，就業(yè)往往被理解為“穩(wěn)定工作、高薪水”，這樣的觀念已經不再適應現代經濟發(fā)展的需求。通過就業(yè)觀教育，我了解到了新的就業(yè)模式和樣式，以及多元化就業(yè)的理念。我意識到，工作不僅僅是為了生存和獲得經濟收入，更是一個人實現自我價值、實現人生理想的過程。我明白了不同崗位對人才的需求和個人能力的要求，對于就業(yè)選擇中的迷茫和焦慮有了更具體的解決方案。
其次，就業(yè)觀教育提高了我在就業(yè)市場中的競爭力。就業(yè)市場競爭激烈，無論是找工作還是創(chuàng)業(yè)，都需要具備一定的競爭力才能脫穎而出。在就業(yè)觀教育中，我學會了如何優(yōu)化簡歷，如何進行面試，如何展示自己的專業(yè)技能和能力。通過參與模擬面試和實踐活動，我積累了豐富的應對工作場景的經驗，提高了自己的溝通能力和解決問題的能力。這些技能和經驗將對我未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
再次，就業(yè)觀教育引導我認真思考自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標。每個人的職業(yè)規(guī)劃和人生目標都是獨一無二的，而不是簡單地隨波逐流。就業(yè)觀教育通過引導我分析自己的興趣、愛好、優(yōu)勢和劣勢，確立自己的目標和方向。我清楚了解到，只有明確了自己的目標和方向，才能在追求和實現職業(yè)發(fā)展的路上更加堅定和自信。通過我對自己的思考，我形成了一個可行的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。有了這樣的規(guī)劃，我對將來的工作充滿了信心和動力。
最后，參與就業(yè)觀教育也讓我認識到培養(yǎng)素質教育的重要性?，F代社會，技術進步和就業(yè)需求的變化非?？欤灾匾氖桥囵B(yǎng)自己的綜合素質，包括創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、思維能力、溝通能力等。這些素質是未來職場所必需的，也是實現個人價值和追求幸福生活的基礎。通過就業(yè)觀教育，我加深了對于專業(yè)知識下的軟技能和綜合素質的重要性的認識，懂得只有全面發(fā)展才能在職場中立于不敗之地。
總之，參與就業(yè)觀教育讓我獲得了很多，它在提高我對正確就業(yè)觀念的認識、增強我在就業(yè)市場中的競爭力、引導我進行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展等方面給予我了幫助。同時，就業(yè)觀教育也教會了我要充分發(fā)展自己的綜合素質。我相信，這些收獲和體會將在我未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用，使我能夠更好地適應和應對職場挑戰(zhàn)，更好地實現個人價值。因此，我將繼續(xù)努力學習和實踐，追求自己的理想，為社會和自己創(chuàng)造更加美好的未來。
就業(yè)觀教育心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
在當今社會，就業(yè)觀和擇業(yè)觀對于每個人來說都是重要的。隨著經濟的發(fā)展和社會的變革，就業(yè)觀念也在不斷更新。擇業(yè)觀是指個人對職業(yè)選擇的思考和態(tài)度，是對未來發(fā)展的規(guī)劃和目標的清晰認知。個體的就業(yè)觀、擇業(yè)觀不僅影響自身的職業(yè)發(fā)展，而且也關系到整個社會的穩(wěn)定和進步。在我的求職過程中，我深刻體會到了正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。
第二段：明確目標（300字）。
在選擇職業(yè)的過程中，我意識到明確目標是關鍵。每個人都有自己的特長和激情，而職業(yè)選擇就應該基于個人的興趣和能力。在過去的求職經歷中，我未能充分考慮自己的優(yōu)勢和劣勢，盲目追求高薪和熱門職業(yè)，結果導致了我迷失了自己。通過反思和重新審視，我才明白了一個職業(yè)的選擇并不僅僅是為了金錢和地位，更要考慮個人的心理需求和價值追求。因此，我今后會更加注重發(fā)掘自身的特長和激情，為個人的職業(yè)目標做出明確的規(guī)劃。
第三段：積極主動（300字）。
積極主動是在就業(yè)觀和擇業(yè)觀中非常重要的一點。在求職過程中，我發(fā)現只有積極主動地去適應市場需求和主動地去拓寬自己的能力和技能，才能更容易地得到自己理想的職業(yè)機會。此前我總是等待機會的到來，但往往事與愿違。通過不斷的努力和積極地主動尋找，我終于在一個面試中得到了滿意的工作機會。這讓我明白了積極的適應能力和自我營銷的重要性，以及積極主動對于職業(yè)發(fā)展的推動力。
第四段：廣泛學習（200字）。
廣泛學習是對于就業(yè)觀和擇業(yè)觀很有幫助的一種思維方式。在當今社會，知識的更新速度非常快，尤其是科技的迅猛發(fā)展使得許多行業(yè)都需要不斷學習和更新知識。在我的就業(yè)觀中，我逐漸明白了對于不同行業(yè)的了解和學習是非常重要的。擇業(yè)觀要求我們不僅要對自己的專業(yè)有深入了解，還要關注其他相關行業(yè)的發(fā)展。通過廣泛學習，我充實了自己的知識體系，拓寬了自己的思維方式，讓自己的職業(yè)選擇更加明智和有底氣。
第五段：持續(xù)進修（200字）。
在教育發(fā)達的時代，持續(xù)進修成為了就業(yè)觀和擇業(yè)觀的重要一環(huán)。在我的工作中，我所從事的行業(yè)需要不斷學習和更新知識。通過繼續(xù)教育和進修課程，我不僅加強了自身的專業(yè)能力，還改善了自己的自我修養(yǎng)和綜合素質。持續(xù)進修讓我感受到了學習的樂趣，激發(fā)了我不斷進取的精神。通過不斷地學習，我相信自己可以保持競爭力，適應社會的不斷變化，并取得職業(yè)發(fā)展的成功。
總結：（200字）。
就業(yè)觀和擇業(yè)觀是我們職業(yè)生涯中非常重要的一部分。明確目標、積極主動、廣泛學習、持續(xù)進修是正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀的核心要素。這些要素不斷地在實踐中磨練和提升，使我更加明智和成熟。只有具備正確的職業(yè)觀和擇業(yè)觀，我們才能在激烈的就業(yè)市場中立于不敗之地，并為自己的職業(yè)生涯找到最理想的道路。讓我們相信自己，堅持努力，為實現自己的職業(yè)夢想而奮斗！
就業(yè)觀教育心得體會篇五
近幾年來，隨著我國經濟的不斷發(fā)展和就業(yè)市場的競爭加劇，對于大學畢業(yè)生來說，面臨的就業(yè)壓力越來越大。在這個競爭激烈的社會中，就業(yè)觀和擇業(yè)觀成為了許多年輕人關注的焦點。通過學習和工作的經歷，我深刻地體會到了就業(yè)觀和擇業(yè)觀對于一個人的發(fā)展和幸福感來說是多么重要。
第二段：就業(yè)觀的重要性。
就業(yè)觀主要是指對就業(yè)問題的態(tài)度和看法。對于大學生來說，就業(yè)觀決定了他們對待就業(yè)的態(tài)度和方式。一個積極向上的就業(yè)觀，能夠幫助他們樹立正確的就業(yè)目標，并付諸行動。而消極的就業(yè)觀則可能使他們陷入迷茫和焦慮之中。正因為就業(yè)觀的重要性，大學生在校期間應該積極培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)意識，不斷提高自己的綜合能力和競爭力。
擇業(yè)觀是指在就業(yè)時對職業(yè)選擇的態(tài)度和標準。面對眾多的職業(yè)選擇，擇業(yè)觀的正確性和理性將決定一個人工作的幸福度和成就感。如果擇業(yè)觀偏重于物質利益，往往容易忽視個人的興趣、能力和潛力，陷入了不盈不虧的工作狀態(tài)。而正確的擇業(yè)觀應該綜合考慮自身的興趣和激情、就業(yè)市場的需求以及個人的實際情況，以實現個人和職業(yè)間的良性互動。
要培養(yǎng)良好的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，首先要明確自己的職業(yè)目標和追求，并注意打牢基礎，提升專業(yè)能力。其次，應該多接觸就業(yè)市場的信息，了解各行各業(yè)的發(fā)展前景，避免盲目跟風和從眾心理。此外，個人的興趣和發(fā)展?jié)摿σ惨c自己的職業(yè)選擇相結合，避免只追求金錢和物質利益而忽視了自己的內心訴求。最后，要善于總結經驗，關注自己的職業(yè)發(fā)展，及時調整自己的就業(yè)策略，避免在就業(yè)中陷入困境。
第五段：結尾。
就業(yè)觀和擇業(yè)觀不僅只是對于大學生來說的問題，而是關乎每一個人的職業(yè)生涯和發(fā)展。一個正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，能夠幫助我們在職業(yè)發(fā)展中遇到困難時保持積極的心態(tài)，了解自己的優(yōu)勢和不足，提升自我，不斷進步。只有擁有良好的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，我們才能夠在競爭激烈的社會中獲取更多的機會，實現自己的職業(yè)理想和人生價值。因此，我們應該時刻關注自己的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，不斷完善和提高，從而為自己的未來鋪就一條堅實的職業(yè)道路。
就業(yè)觀教育心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，就業(yè)觀念也在不斷變化和轉變。作為即將步入職場的年輕人，我們應該及時調整自己的就業(yè)觀念，以適應社會的需要。通過近幾年的學習和實踐，我對就業(yè)觀念有了一些新的體會和認識。
首先，我們應該樹立正確的就業(yè)觀念。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念通常是指追求一個穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的收入和一個能夠為自己及家庭提供物質保障的職業(yè)。然而，如今的社會已經發(fā)生了巨大的變化，工作的性質和方式也發(fā)生了很大的改變。我們應該重視工作本身的意義，而不僅僅是為了掙錢而去工作。一個好的工作可以讓我們實現個人價值，提升自己的專業(yè)能力，實現自己的夢想和目標。因此，我們要關注工作的內在價值，注重個人發(fā)展和成長。
其次，我們應該放開就業(yè)的局限。過去，很多人會為了追求一個安穩(wěn)的工作而放棄自己的興趣愛好和激情。然而，在當今的社會，有許多新的職業(yè)和工作機會可以讓我們充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。我們應該敢于嘗試和探索，放開就業(yè)的局限，去追求自己真正感興趣和熱愛的事業(yè)。只有做自己喜歡的工作，我們才能真正發(fā)揮出自己的潛力和才華，做出更大的成就。
再次，我們應該注重自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長。在現代社會，就業(yè)并不僅僅是找到一份工作，而是整個人生的發(fā)展過程。我們應該不斷學習和成長，提升自己的專業(yè)能力和技術水平。通過參加培訓、學習新的知識和技能，我們可以不斷提升自己職業(yè)發(fā)展的競爭力。同時，我們還應該注重個人的素質和修養(yǎng)，提高自己的人際交往能力和溝通能力。只有不斷完善自己，我們才能在就業(yè)市場中立于不敗之地。
此外，我們也應該保持積極的就業(yè)心態(tài)。面對激烈的就業(yè)競爭和壓力，我們不能喪失信心和希望。我們要相信自己的能力和潛力，相信每一次努力都會有回報。同時，我們也要有積極進取的心態(tài)，不怕困難和挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新和嘗試。只有保持積極的心態(tài)，我們才能在就業(yè)的道路上走得更遠。
最后，我們還應該注重實踐和經驗的積累。在職場中，理論知識和學歷固然重要，但實踐經驗和實際工作能力同樣重要。我們應該通過實習、兼職等各種機會，鍛煉自己的工作能力和技巧。同時，我們還可以通過參加各種培訓和講座等活動，不斷學習和提高自己的實踐能力。只有不斷實踐和積累經驗，我們才能更好地適應職場的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，正確的就業(yè)觀念對于我們的職業(yè)發(fā)展和個人成長至關重要。我們應該樹立正確的就業(yè)觀念，放開就業(yè)的局限，注重自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長，保持積極的就業(yè)心態(tài)，并注重實踐和經驗的積累。只有這樣，我們才能在競爭激烈的職場中取得成功。
就業(yè)觀教育心得體會篇七
在當今社會，就業(yè)觀念的轉變對每個人都具有重要意義。就業(yè)觀念不僅涉及到我們對工作的態(tài)度和價值觀的轉變，而且與就業(yè)形勢、就業(yè)能力、職業(yè)規(guī)劃等密切相關。在我個人的成長和求職過程中，我逐漸形成了自己的就業(yè)觀念，并從中得到了一些寶貴的體會和心得。
過去，我認為就業(yè)是一種被動的選擇，只要找到一份工作就可以滿足物質生活的需求。然而，隨著社會的發(fā)展，就業(yè)觀念發(fā)生了轉變?，F在，就業(yè)不再僅僅是為了生存，更是為了實現個人的職業(yè)發(fā)展和追求自我價值。對于年輕人來說，找到一份能夠提供發(fā)展機會和個人成長空間的工作才是最重要的。
就業(yè)觀念與就業(yè)能力相互影響，二者同等重要。就業(yè)觀念決定了我們對工作的追求和期望，而就業(yè)能力決定了我們能否勝任所從事的工作。一個人的就業(yè)觀念如果不符合實際，就很容易出現對工作環(huán)境和工作職責的不適應，從而影響工作績效和個人職業(yè)發(fā)展。因此，只有通過不斷學習和提升自己的就業(yè)能力，才能更好地適應社會的發(fā)展變化。
就業(yè)觀念對職業(yè)規(guī)劃的制定和實施也起著重要的作用。良好的就業(yè)觀念可以幫助我們更清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而為職業(yè)規(guī)劃提供參考。在制定職業(yè)規(guī)劃時，我們可以結合自身的愛好、興趣和能力，尋找適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。同時，我們也要根據就業(yè)市場的需求和發(fā)展趨勢，有針對性地學習和提升相關的專業(yè)知識和技能，以增加在未來就業(yè)中的競爭力。
第五段：個人心得。
通過對就業(yè)觀念的認識和體會，我逐漸明確了職業(yè)發(fā)展的方向和目標。我意識到只有通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，才能適應社會的發(fā)展和變化。在求職中，我不僅注重工作待遇和福利，更注重能否與自己的學習和職業(yè)規(guī)劃相契合。同時，我也逐漸學會了自我定位和自我推銷，在面試過程中能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并能夠克服自己的不足之處。通過不斷總結和反思，我也在不斷完善自己的就業(yè)觀念和提升自己的就業(yè)能力，以期在未來的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。
總結：
就業(yè)觀念的轉變是與時俱進的必然結果，也是適應社會發(fā)展要求的需要。只有根據當前的社會就業(yè)形勢，不斷提升自己的就業(yè)能力，結合個人的興趣和發(fā)展需求，制定和實施合適的職業(yè)規(guī)劃，才能在日益激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。所以，我們要不斷學習和拓寬視野，培養(yǎng)良好的就業(yè)觀念，并時刻調整自己的職業(yè)規(guī)劃，以適應社會的發(fā)展變化。在這個不斷變化的時代，只有緊跟潮流，才能更好地實現自己的人生價值。
就業(yè)觀教育心得體會篇八
在現代社會，就業(yè)觀念越來越多元化，人們對就業(yè)的態(tài)度和觀點也日益豐富。在我的親身經歷和觀察中，我總結出四種常見的就業(yè)觀念：穩(wěn)定就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀、追求夢想就業(yè)觀和靈活就業(yè)觀。這四種觀念在不同的人群中存在不同的選擇和權衡，也給我?guī)砹艘恍┬牡皿w會和感悟。
首先，穩(wěn)定就業(yè)觀是大部分人的首選。穩(wěn)定就業(yè)觀追求的是穩(wěn)定、有保障的工作，通常是在大公司或政府機構工作，享受固定的工資和福利待遇。這種觀念反映了很多人對保障和安全感的追求，他們更愿意選擇穩(wěn)定的工作來換取經濟上的安定和穩(wěn)定。在我看來，穩(wěn)定就業(yè)觀是一種踏實務實的選擇，可以確保一定的經濟來源和保障，但也可能意味著較少的發(fā)展機會和創(chuàng)業(yè)空間。
其次，創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀在現代社會也越來越受歡迎。創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀追求的是自主創(chuàng)業(yè)、實現個人價值和財富的追求。創(chuàng)業(yè)者通常會承擔更大的風險，但也有機會獲得更高的回報和成就感。創(chuàng)業(yè)觀念代表了一種積極的進取精神和創(chuàng)新思維，對社會經濟的發(fā)展和創(chuàng)造力具有積極的影響。我認為創(chuàng)業(yè)觀念鼓勵人們勇于嘗試和創(chuàng)新，但也需要冒更大的風險和承擔更多的責任。
第三，追求夢想就業(yè)觀是一種大膽的選擇。追求夢想就業(yè)觀追求的是從事自己熱愛的工作，無論是藝術、文化、教育還是社會公益等領域。這種觀念強調對內心追求的契合和滿足，并且認為只有從事自己熱愛的工作才能夠獲得真正的快樂和成就感。我認為追求夢想就業(yè)觀是一種積極的選擇，它鼓勵人們追尋內心的向往和價值觀，但也需要更多的努力和付出來實現自己的夢想。
最后，靈活就業(yè)觀是一種適應于現代社會的觀念。靈活就業(yè)觀強調對工作和生活的平衡，追求靈活自由的工作方式和時間安排。這種觀念特別適合那些有家庭責任或個人興趣和追求的人。靈活就業(yè)觀鼓勵人們更好地平衡工作和生活，提高生活質量和幸福感。我認為靈活就業(yè)觀展示了一種現代人對工作方式的新追求，但也需要一定的時間管理和自我約束來實現個人目標和職業(yè)發(fā)展。
總結而言，每一種就業(yè)觀念都有其自身的優(yōu)勢和局限性，適應不同的人群和時期。在實際選擇時，我們應該根據自身的實際情況和追求做出最適合自己的選擇。勤奮努力、善于權衡和適應變化是實現每種就業(yè)觀念的關鍵。無論哪種就業(yè)觀念，都需要我們不斷學習和進步，與時俱進，才能夠在競爭激烈的現代社會中取得成功。
就業(yè)觀教育心得體會篇九
改革創(chuàng)新是時代精神的核心，也是深入推進反腐倡廉工作的強大動力。黨的十八大報告和中央紀委向黨的十八大的工作報告強調，堅持以改革創(chuàng)新精神推進工作，始終保持反腐倡廉建設的生機和活力。這是建設創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的必然要求，也是適應時代要求、順應人民期待的客觀需要。面對新的形勢和任務，推進反腐倡廉建設，必須要勇于實踐、勇于變革、勇于創(chuàng)新，把反腐倡廉工作與各項重要改革措施相結合，不斷深化重點領域和關鍵環(huán)節(jié)改革，注重實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方式方法創(chuàng)新，進一步拓寬從源頭上防治腐敗工作領域，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平。
推進反腐倡廉建設，必須注重實踐創(chuàng)新。實踐是創(chuàng)新的活力源泉和不竭動力。當前，世情、國情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，很多新課題新問題不可能有現成的答案，更不會有包治百病的靈藥。既有的對反腐倡廉建設規(guī)律的深刻認識和寶貴經驗，必須倍加珍惜、始終堅持，但我們不能滿足于既有成果，不能拘泥于現成結論，要在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中提升，不斷探索有效懲治和預防腐敗的新思路新途徑新辦法，推動反腐倡廉工作向縱深發(fā)展。要尊重基層和群眾的首創(chuàng)精神，鼓勵支持基層和群眾增強創(chuàng)新意識，不斷總結有益做法和新鮮經驗，把在實踐中創(chuàng)造的、經過實踐檢驗的好做法好經驗認真提煉推廣，努力做反腐倡廉建設新的實踐者、推動者。
推進反腐倡廉建設，必須注重理論創(chuàng)新。理論是實踐經驗的總結和升華，源于實踐又高于實踐。歷史經驗表明，每一次重大的理論創(chuàng)新，都會極大地推動社會實踐、引領時代變革。要堅定理論自信，堅持以中國特色社會主義理論體系特別是科學發(fā)展觀為指導，勇于推進實踐基礎上的反腐倡廉理論創(chuàng)新。要適應新形勢、新任務、新要求，植根于反腐倡廉的生動實踐，加強對反腐倡廉建設戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性問題的研究，科學分析和準確把握反腐倡廉形勢、特點和規(guī)律，不斷提出新思想新觀念新論斷，豐富反腐倡廉工作理論創(chuàng)新成果，為黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供理論支撐。
推進反腐倡廉建設，必須注重制度創(chuàng)新。制度更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。當前改革已經到了攻堅階段，解決滋生腐敗的深層次問題，必須不斷深化反腐倡廉制度創(chuàng)新，實現防范在先、關口前移。要進一步深化行政審批、財政管理、政府投資、金融監(jiān)管、國有資產監(jiān)管、干部人事、司法體制等重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的改革，最大限度地減少體制障礙和制度漏洞。要加強反腐敗國家立法，及時清理、廢止、修訂、完善現有法規(guī)制度，推動形成內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。要開展制度廉潔性評估，加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，建立健全制度執(zhí)行監(jiān)督和問責機制，提高制度執(zhí)行力。
推進反腐倡廉建設，必須注重方式方法創(chuàng)新。科學的方式方法是實現目標的有效手段，方式方法創(chuàng)新是反腐倡廉工作創(chuàng)新的重要組成部分。要堅持用系統(tǒng)的思維、統(tǒng)籌的觀念、科學的方法推進反腐倡廉建設，切實增強防治腐敗的針對性和實效性，努力提高有效防治腐敗的能力。要加強現代科技手段尤其是信息技術的運用，大力推進電子監(jiān)察，建立完善信息共享系統(tǒng)，深入推進廉政風險防控機制建設，提高反腐倡廉工作的科技含量。要加強紀檢監(jiān)察機關與檢察、審判機關以及公安、審計、組織人事等部門的協(xié)調配合，不斷增強反腐倡廉的整體合力。
實踐永不停步，創(chuàng)新永無止境。我們要凝聚改革共識，振奮創(chuàng)新精神，始終堅持和不斷發(fā)展中國特色反腐倡廉道路，筑牢反腐倡廉防線，使反腐倡廉建設始終體現時代發(fā)展要求，始終順應人民共同期待。
就業(yè)觀教育心得體會篇十
在如今競爭激烈的就業(yè)市場中，不同的人有不同的就業(yè)觀念。就業(yè)觀念是指個體對待工作和職業(yè)發(fā)展的價值取向和態(tài)度。這些觀念深刻地影響著一個人的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展路徑。在我的觀察中，我認為有四種常見的就業(yè)觀念，分別是“追求穩(wěn)定與安全”，“追求激情與創(chuàng)新”，“追求成長與發(fā)展”，以及“追求自由與靈活”。本文將結合個人經驗和觀察體會，分享對這四種就業(yè)觀念的心得體會和感悟。
首先，追求穩(wěn)定與安全的就業(yè)觀念是很多人的選擇。這種觀念是源于對經濟環(huán)境、職業(yè)風險和個人生活穩(wěn)定的重視。人們希望有一份穩(wěn)定的工作，能夠有穩(wěn)定的收入和相對固定的工作時間。在我看來，這種就業(yè)觀念可以給個人帶來一定的安全感和穩(wěn)定感，特別適合那些注重家庭和穩(wěn)定生活的人。然而，值得注意的是，穩(wěn)定與安全并不意味著沒有變化和挑戰(zhàn)。在追求這種就業(yè)觀念的過程中，個人應時刻保持學習和適應新環(huán)境的能力，避免因過度保守而錯失職業(yè)發(fā)展的機會。
其次，追求激情與創(chuàng)新的就業(yè)觀念在當今社會也越來越受到青年一代的追捧。他們希望從事自己擅長和感興趣的工作，追求心靈的滿足和事業(yè)的成功。在這種就業(yè)觀念下，個人需要不斷地挑戰(zhàn)自我，開拓創(chuàng)新傳統(tǒng)觀念，保持對新技術和新領域的敏感度。個人創(chuàng)造力和獨立思考能力對于成功追求激情和創(chuàng)新的就業(yè)觀念至關重要。
第三種就業(yè)觀念是追求成長與發(fā)展。有些人更看重個人職業(yè)道路上的成長，愿意接受更多的挑戰(zhàn)和風險以期獲得更豐富的經驗。這種觀念促使個人不斷地尋找新的機會和培養(yǎng)不同的技能。在我的經驗中，這種就業(yè)觀念適合那些對個人職業(yè)成長有強烈需求和自信心的人。然而，這種觀念也需要個人有較強的自律和明確的職業(yè)發(fā)展計劃，以避免盲目追求成長而導致資源浪費和人生迷茫。
最后一種就業(yè)觀念是追求自由與靈活。這種觀念更多地與自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)有關。越來越多的人熱衷于成為自己的老板，追求更加自由靈活的生活和工作方式。這種觀念需要個人有較強的自律和創(chuàng)業(yè)能力，同時也要有一定的經濟儲備。雖然自由與靈活有很多吸引人之處，但也面臨著更大的風險和不穩(wěn)定性。因此，在追求這種就業(yè)觀念的同時，個人需要更慎重地考慮自己的能力和資源情況。
通過對四種就業(yè)觀念的思考和觀察，我深刻認識到每個人對于職業(yè)發(fā)展的追求是不同的，也是合理的。每一種觀念都有其優(yōu)勢和劣勢，具體選擇和取舍要根據自己的興趣、能力和實際情況來決定。無論選擇哪種就業(yè)觀念，關鍵還是要不斷地學習成長，提高認識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。最重要的是，要保持對職業(yè)和生活的熱情和積極性，不斷追求更高的目標和更好的自我。
就業(yè)觀教育心得體會篇十一
最近經過和家長交流，我發(fā)現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點提議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅持協(xié)調的關系。
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，此刻上三年級，家長每一天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運動本事極差，個子很矮，并且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自我，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，_×學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!_×學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一向沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質修養(yǎng)，一向堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動作很不協(xié)調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自我孩子的時候，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現很多問題是出在家長身上，并且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的?！焙⒆雍孟衤牰?，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
就業(yè)觀教育心得體會篇十二
在我成長的過程中，教育對我影響深遠。從小學到大學，從老師到同學，從知識到能力，這些都是我教育的來源。在這個過程中，我受到了無盡的啟發(fā)和鼓舞，實現了我的成長和成功。在最近幾年，我也走上了教育的道路，成為了一名教育工作者。通過這個主題來分享我的教育心得體會，希望對讀者求知、踐行教育有所啟示。
段落一：因人而異，引導而非灌輸。
教育是因人而異的過程，每個人都有不同的優(yōu)勢和潛力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我嘗試著為每個學生提供個性化的教學計劃，引導而非灌輸。比如，在科學課堂中，我通過實驗、圖表等多種方式，讓學生自己發(fā)現問題和解決方法。這種教育方式激發(fā)了學生的求知欲望，讓他們在學習中嘗試和實踐，從而培養(yǎng)了他們的實驗精神和創(chuàng)新思維。
段落二：探究問題，培養(yǎng)獨立思考能力。
教育不僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的獨立思考能力。在我上大學時，一位老師讓我探究一個關于互聯網的問題：人與人之間的交流是如何改變的？這個問題讓我深入思考，不僅是在課堂上，更是在課外的閱讀和調研中。這個過程培養(yǎng)了我的獨立思考能力，使我能獨立地發(fā)現問題、分析問題、解決問題。
段落三：學以致用，實際運用是衡量標準。
學習只有在實際應用中才有意義。教育僅是學習知識和技能的一部分，而在實踐中靈活運用知識和技能才是成功的關鍵。在我的教育工作中，我注重實踐應用的能力培養(yǎng)。例如，在英語課堂上，我會注重學生語法和詞匯知識的積累，但最重要的是讓學生熟練地應用到口語、聽力和閱讀中。學生能否自如地應用所學知識和技能成為衡量標準。
段落四：教育是雙向交流，學生的聲音和反饋很重要。
教育應該是雙向交流的過程，而不是只是老師的單向輸入。重視學生的聲音和反饋是教育工作者的責任和義務。在我的教育工作中，我總是鼓勵學生表達他們的想法和意見，并將這些反饋用于教學的優(yōu)化。學生的反饋有時非常重要，他們能夠從不同的角度提出問題和建議，讓我更好地理解他們的需求和難處，更好地提供教育服務。
段落五：教育是一種責任和使命。
最后，教育是一種責任和使命。教育工作者不僅要傳授知識和技能，更要為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的人格和才能。在我的教育工作中，我堅信這種使命感和責任感。我時刻提醒自己，必須盡最大的努力，為學生的成長和成功做出自己的貢獻。
總之，教育是一門復雜和多元的藝術，它需要教育工作者精湛的技能和責任感。在我的教育工作中，我不斷嘗試新的教學方法，做出新的成功，同時，我也從學生那里學到更多的東西。希望我的教育心得和體會能夠啟示讀者，讓我們肩負起教育責任，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
就業(yè)觀教育心得體會篇十三
目前，學生們在面臨就業(yè)問題時常會出現迷茫、焦慮等情緒，原因之一就是觀念的問題。在這個快速發(fā)展的時代，我們應該有一個全新的成才觀和就業(yè)觀。而具體怎么樹立呢？在我經過實踐和思考后，做出以下的心得體會。
樹立成才觀，需要大家擺脫過去的“上學只為回報”、“考個好成績就為了進好大學”等錯誤觀念。我們要明白，學習知識是為了自己未來的發(fā)展，而不是為了回報父母、老師或社會。真正的學習不是為了績點，而是為了掌握更多的知識和技能、提高自己的素質。要通過科學合理的學習方式，并在這一過程中不斷提升自己的綜合素質，才能更好的為未來的工作奠定基礎。
樹立正確的就業(yè)觀是關鍵。我們要意識到不同行業(yè)有不同的未來，只有根據自己的興趣愛好和優(yōu)勢特長，找到符合自己的行業(yè)，才有更佳的發(fā)展空間。在選擇職業(yè)時要考慮到職業(yè)發(fā)展前景、薪酬待遇和個人需求。但同時也要意識到，不同的工作存在不同的貢獻方式，沒有工作吃苦和奮斗的人生才更不完整。所以在就業(yè)的過程中，更應該注重自己的成長，增加實踐經驗和技能水平，而不是一味的盲目追求物質利益。
第四段：樹立正確的人際關系。
樹立正確的成才觀和正確的就業(yè)觀是很有必要的，但這并不意味著獨自一人就能做成所有的事情。人與人之間的關系在我們的學習和就業(yè)生涯中起著很重要的作用。建立和諧、良好的人際關系可以使我們不斷地與人交流、融入團隊并學習。在正常的工作場所，很難僅憑個人的能力和技術水平來完成一項任務。我們應該注重與人的溝通合作和互動，積極地分享自己的思路和想法，獲得他人的建議和幫助，創(chuàng)造更好的工作和學習環(huán)境。
第五段：結語。
在這個時代，我們不僅需要正確的成才觀和就業(yè)觀，也需要具有良好的心態(tài)和行為。實踐證明，扎實的學習、正確認識就業(yè)觀、建立良好的人際關系是我們成功的保障。讓我們保持積極的心態(tài)前行，不斷地挑戰(zhàn)自我、提升自我，相信我們一定能夠充分利用我們的潛力和才華，去創(chuàng)造更好的明天！
就業(yè)觀教育心得體會篇十四
作為一名即將畢業(yè)的大學生，找到一份好的工作或者創(chuàng)業(yè)是我們所面臨的首要問題。而針對這個問題的出現，學校和社會各界也都在不斷探索和實踐各種方法。而進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓就是其中一種比較有效的方法，近期我也參加了學校的此類培訓，收獲頗多。
二、提高自身知識和技能。
在創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓中，最為重要的內容當屬知識的傳授和技能的訓練。在課堂中，我學習到了很多關于創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面的理論知識，比如如何開展市場調研、如何制定營銷計劃以及如何品牌推廣等等。同時，也學到了一些實際的技能，如如何制作網站、怎樣進行客戶信息管理。這些知識和技能都是我們在日后的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)中必不可少的。
三、提高自身自信心。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓也是在鼓勵我們要敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。在課程中，老師經常講到創(chuàng)業(yè)和就業(yè)并不是萬事都能按照計劃實現，而是需要我們不斷去嘗試、不斷去創(chuàng)新。并且老師也經常講述了一些成功創(chuàng)業(yè)者的故事，這讓我們感受到創(chuàng)業(yè)切實可行，并且提高了我們自身的自信心。
四、拓展自己的人脈網絡。
在創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓中，我們不僅可以學習到知識和技能，還能夠結交到很多志同道合的朋友。在討論和互動中，我們大家可以提出自己的觀點和意見，并且互相學習和交流。這樣一來，我們就可以在未來的創(chuàng)業(yè)或就業(yè)中結交到很多有價值的人脈，這對于我們的發(fā)展而言也是非常重要的。
五、總結。
通過此次創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念培訓，我不僅學到了很多知識和技能，也提高了自己的自信心，并且結交到了很多志同道合的朋友。這些不僅僅是我個人的收獲，也是我未來人生發(fā)展中的有價值的財富。因此，在我們還未步入社會之時，要多參加此類的培訓和展會，不斷練習和努力，方能讓我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
就業(yè)觀教育心得體會篇十五
教育是一個我們經歷過的過程，從幼兒園到大學，我們在這個周期中收獲了生活和知識的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現在的樣子，但教育的過程不只是從書本中獲取知識，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負責任、關愛他人、善良、獨立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。
第二段：教育的意義
教育對于一個人來說意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識和技能，它讓我們更加獨立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來的挑戰(zhàn)。在我們的教育生涯中，我們結識了許多教練和老師，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多機會和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應該珍惜這些機會并刻苦學習，以期成為更好的自己。
第三段：師生關系的重要性
師生關系是教育過程中最重要的關系之一，在這個過程中，無論是老師還是學生，都要有一個良好的溝通關系和相互尊重。老師是一個學生未來的導師和榜樣，他們應該激發(fā)學生的學習熱情和興趣。而學生應該尊重老師的勞動成果和付出，積極參與課堂活動，以及認真聽取老師的建議和反饋。通過這種互相尊重的方式，師生關系可以變得更加良好，激勵和支持彼此。
第四段：學習的方法
在教育過程中，學習方法是至關重要的。不同的人有不同的學習風格和節(jié)奏，學生應該根據自己的情況，找到最適合自己的學習方式。同時，我們應該不斷嘗試不同的學習策略，因為這有助于我們更好地記憶和理解知識。除了備考和參加考試之外，我們應該養(yǎng)成經常思考和探究的習慣，這有助于我們更好地理解和應用所學知識到實踐中。
第五段：總結
教育是人類前行的重要引擎，它的價值不僅在于提供知識和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責任意識和社會責任感。在教育路上，我們應該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學知識應用到實踐中。與此同時，我們應該珍惜師生關系，關注相互尊重和支持，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。
就業(yè)觀教育心得體會篇十六
以上是我開展小班數學活動的一些心得和體會，最關鍵的是教師自身，教師只要做個有心人，從幼兒的實際出發(fā)，因材施教，運用恰當的教學藝術和教學手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數學的王國中自由自在地探索，愉快地學習，從而感到無窮的樂趣、教師自身也會有一種成就感！我想我會繼續(xù)學習和努力！
就業(yè)觀教育心得體會篇十七
當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現象也屢見不鮮。導致師德失范現象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。
面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：
一 轉變教育理念，實施差異教育
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學，可是到了大學后，因為習慣了應試，面對大學的開放式教學環(huán)境，不能適應，不僅成績下降，還不同程度的患了心理障礙。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發(fā)展，教育理念的落后導致教學盲點的產生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發(fā)展。
二 以身示范，情感育人
開學初,我校組織全校老師認真學習師德教育，進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”口號，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。常言道：“要想給學生一杯水，自己必須要有一桶水?！辈⑶疫@桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新和完善知識結構，提高教師的科學文化和業(yè)務水平。而僅僅依靠已有的知識已經遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉。
師德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才，這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。
加強師德教育不僅是提高教育素質的需要、更是提高全民素質的需要，因為教育直接影響著一代人！
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標，教師的理想具有不同的表現形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標；有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同。因此在教育教學工作中表現的動力方面也不同，那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，在平凡的工作崗位、由此產生的社會動力就巨大；對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。總之，師德是教師素質的核心，是權衡教師的基本標準。
正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線；以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任；二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己；三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以“德”立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。
有些教師沽名釣譽，個人主義膨脹；吹拍拉扯，市儈作風橫行；弄虛作假，熱衷歪門邪道；敷衍應付，整日得過且過等。對幼兒不負責的態(tài)度，在教學上，必然不“實”。幼兒得不到真心關愛、真才實學，久而久之，養(yǎng)成不良個性，長大后甚至會貽害社會，所以良好的師徳是多么重要??！對于幼兒教師來說，最好的回報就是得到幼兒的真心擁戴，家長的好評！
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題[/b]。即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正；師風不正必然學風不正；一個單位同樣如此，上風不正、下風難正。所以整頓師風必須嚴格整頓每個教師的個人作風，教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時個別教師的壞作風，也可影響單位形象；同樣好的作風，好的教師帶動影響整一代人生。幼兒教育是教育的基礎，作為幼兒教師，不僅要對幼兒負責、對家長負責，也要對社會負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的，教師必須清楚的認識到自己職業(yè)要求做人的標準是什么？自己的言行舉止、道德水準是否符合人民教師的基本標準？然而，現實中有些教師何為教師？何來師徳？簡直可以說是五毒俱全，妄為人師的稱號！
高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
淺談數學作業(yè)的批改
摘要：數學作業(yè)的批改是數學教學的一個重要環(huán)節(jié)，在全面實施素質和新課程改革的形勢下，作者提出作業(yè)批改的存在問題，并大膽的及時和科學地提出批改方法。
關鍵詞：課程改革論文數學作業(yè)批改
作業(yè)是教學的重要環(huán)節(jié)，是學生對所接受的信息進行再現、整理、加工。作為數學教師，應該怎樣批改學生的作業(yè)呢？這是一個操作的問題，其操作的方式方法會因教師的工作責任心和個人的性格不同而有所差異。在新課程背景下，初中數學發(fā)展性作業(yè)的設計和優(yōu)化，使得作業(yè)在整個教學過程占有重要的地位。傳統(tǒng)的數學教學模式，老師上課教，課下批改作業(yè)；學生上課聽，課下做作業(yè)。其實數學教學的改革應包括作業(yè)批改的改革。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，是每一位數學教師切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量的一個重要環(huán)節(jié)。改革數學作業(yè)批改方式的嘗試隨著當前數學教學的改革，改革學生作業(yè)的批改方式也勢在必行。
一、“全批全改”存在的問題
初中數學作業(yè)的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著數學改革的深入進行，以及時代對培養(yǎng)新型人才的需要，明顯地暴露出作業(yè)“全批全改”存在的問題。
1、教師花費在評改作業(yè)上的時間過多。初中數學作業(yè)天天有，學生天天做，教師天天改。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業(yè)；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業(yè)平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的一些時間。再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團團轉。探索教學改革的時間難以保證，當然教學改革也難以付諸實施。
2、學生完全處于被動地位，素質教育下突出的特點是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力，讓學生做學習的主人?？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè)，不管對與錯。學生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑。
3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘洺０l(fā)現有些學生作業(yè)很不錯，但一考試成績很差，因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè)，教師也只好“上當受騙”。由于時間緊，教師批改作業(yè)常用“"、”“、”“等簡當符號，學生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息。綜上所述，不難看出。作業(yè)的”全批全改“教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學生生動活潑的學習。所以，改革數學作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。
二、批改作業(yè)的原則
1．及時性原則
一節(jié)課一般都要用到前一節(jié)課的知識，所以不但要求學生當天完成作業(yè)，而且對教師來說，最好也能當天批改好作業(yè)，并在進行新課之前把批改好的作業(yè)發(fā)還給學生，使作業(yè)中出現的錯誤能在進行新課之前得到更正，以便順利地進行新課的教學。
2．科學性原則
對學生作業(yè)進行科學性的”把關“，是批改作業(yè)的中心任務。學生要正確地完成作業(yè)，必須通過四關：審題關、概念關、邏輯關、語言關。教師批改作業(yè)，就是要把住這四關。
3．啟發(fā)性原則
在批改學生作業(yè)時，應該審視學生在解決問題中的學習結果的種種反饋信息，不僅對學生的學習活動方式的改進具有調節(jié)功能，而且對學生的學習動機具有刺激作用，以學生有啟發(fā)為原則。
三、批改作業(yè)方法的嘗試
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應多樣化。但關鍵是調動學生的積極性，把師生活動緊密結合為一個整體。為此做了以下嘗試：
1、隨堂批改作業(yè)。新課后，簡當的作業(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統(tǒng)一批改。
2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。
3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問題要復批或面批。
4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學組成信息小組，其主要任務是：（1）匯集班上作業(yè)中出現的典型錯題進行”會診"，分析錯誤原因，提出正確答案供學生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。（3）每一單元教后，在教師的指導下，信息小組總結正、反兩種典型，向全班同學作交流。以達到消除錯誤，開闊眼界，鞏固知識，掌握方法的目的。
上述幾點嘗試，使學生變被動為主動，使教師變獨角演員為導演，充分發(fā)揮了教與學雙方的積極性。
從表面上看似瑣細而平凡的作業(yè)批改工作中，蘊藏著豐富多彩的內容和深刻的哲理。作為我們教師，我覺得應該善于學習，包括向自己教育對象學習。在這方面，我們既要表現出循循善誘的長者風范，又具有虛懷若谷的學者氣度。這樣，我們就會在不斷充實自己、完善自己的同時更好地照亮他人、造福社會。