學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
入職校心得體會篇一
說起軍訓，剛接觸的學生認為這就是場噩夢！有那嚴肅的教官和那魔鬼式訓練。但是久而久之，就會發(fā)現(xiàn)那嚴肅的教官下藏著一顆和藹的心，那些令人手腳僵麻的訓練與活動中，也有歡快的笑聲，也有有趣的`，難以忘懷的經(jīng)歷。
歡樂包餃子真是圓了我們許多人的夢。誰都想在家中親自包餃子，嘗自己勞動的果實！只見我們的代表把餃子皮和餃子餡搬了過來。教官一聲令下，我們迅速分成四組。各自領(lǐng)了餃子皮和餡，開始包餃子。
我們每人拿起餃子皮便挑起陷包起來。我們沒幾個會包餃子，于是，各式各樣的餃子便涌現(xiàn)出來了。我包的哪是餃子，分明是包子嘛！有的還變成了蔥頭！張朝陽看餃子皮多，肉餡少，便做起疊羅漢式的餃子――三四個餃子皮包一點肉餡。有的甚至把幾張皮疊在一起包個形狀，里邊沒有一點陷。那調(diào)皮鬼張研還玩起抽大獎，在餃子皮內(nèi)包一元錢硬幣。嘖嘖，這樣的餃子還怎么吃呀？不過，在食堂吃晚飯時，我們還是吃的津津有味！
閃電報數(shù)更是好玩。這游戲分為閃電報數(shù)――練速度，鋼鐵戰(zhàn)士――練軍姿，還有啦啦小隊――創(chuàng)意力。這游戲真是難以忘懷?。?BR> 怎么樣，軍訓很好玩吧！
入職校心得體會篇二
近日，我有幸參觀了一所職業(yè)學校，這次參觀不僅讓我對職業(yè)教育有了更深一層的了解，更讓我意識到職校培養(yǎng)的學生具備的實際能力和綜合素質(zhì)，以及他們在就業(yè)市場中的廣闊前景。通過參觀職校，我深刻認識到職業(yè)教育的價值和意義，也深刻理解到其需要得到更多的重視和支持。
首先，職業(yè)學校給我留下了深刻的印象。在參觀的過程中，我注意到各個專業(yè)實訓室都設備齊全，師資力量雄厚。尤其令我印象深刻的是汽車維修專業(yè)的實訓室，那里有各種各樣的汽車部件和工具，而且實訓室內(nèi)整齊有序，學生們都很專注地在修理汽車?？吹剿麄儾僮鲖故?、自信滿滿，我真切感受到職業(yè)學校不僅是提供技能培訓的地方，更是一個培養(yǎng)學生實際能力的搖籃。職校所提供的實訓環(huán)境和設備讓學生可以更加接近真實工作環(huán)境，提升自己的實踐操作能力，這對于他們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)定能起到積極的促進作用。
其次，職校強調(diào)實踐能力培養(yǎng)的教育理念也使我深受啟發(fā)。我們常說：“理論指導實踐，實踐反饋理論?！甭殬I(yè)學校正是基于這一教育理念切實推進教育改革和發(fā)展。在參觀中，我看到學校注重實踐操作的培養(yǎng)，并鼓勵學生參與各種實習實訓活動。學校與各大企業(yè)合作，為學生提供了大量的實踐機會。這讓我深刻認識到，不僅僅是書本知識的掌握，實際操作經(jīng)驗同樣重要。學生們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了自主學習和創(chuàng)新的能力，這對他們之后順利進入工作崗位具有重要意義。
職校的另一個亮點是專業(yè)設置的多樣性和實用性。不同于普通中學強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，職校則更加注重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。例如，我看到職校設置了多個熱門職業(yè)的專業(yè)，如網(wǎng)絡技術(shù)、酒店管理、美容美發(fā)等，這些專業(yè)與現(xiàn)實社會對人才的需求緊密相連。職業(yè)學校的專業(yè)設置更加符合社會的發(fā)展需求，也更容易使學生找到一份滿意的工作。這讓我深刻認識到，職業(yè)教育既能培養(yǎng)學生掌握專業(yè)知識，也能提高他們的綜合素養(yǎng)，更好地適應社會的發(fā)展。
此外，在職業(yè)學校的參觀中，我也看到了職校學生們積極向上的學習態(tài)度和踏實肯干的工作作風。職業(yè)學校所培養(yǎng)的學生往往更注重實踐，更注重實用性和職業(yè)發(fā)展，而不僅僅追求知識的深度。他們有很強的主動性和學習能力，懂得如何學以致用，能夠迅速融入職場工作。在參觀中，我聽到了一些畢業(yè)生的分享，他們講述了自己在職業(yè)學校學習的成果和就業(yè)后的成就，讓我深感職校所培養(yǎng)的學生有很大的競爭優(yōu)勢，更為我打開了實施職業(yè)教育的大門。
總之，參觀職業(yè)學校讓我深刻認識到職業(yè)教育的價值和意義。職業(yè)學校所培養(yǎng)的學生具備實際能力和綜合素質(zhì)，能夠更好地適應就業(yè)市場的需求，并有更廣闊的前景。我相信隨著社會對人才需求的進一步擴大，職業(yè)教育將會得到更多的重視和支持。而作為年輕學子，我也對職業(yè)教育充滿了期待，希望將來能夠通過職業(yè)教育實現(xiàn)更好地自我價值。
入職校心得體會篇三
第一段：介紹職校的背景與目的（200字）
作為一所培養(yǎng)職業(yè)技能的教育機構(gòu)，職校在社會發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。我于大學畢業(yè)后選擇進入職校深造，主要出于對職業(yè)技能的追求和對就業(yè)的渴望。職校的特點是注重實踐，課程緊密結(jié)合實際工作需求，培養(yǎng)實用性強的職業(yè)人才。經(jīng)過一段時間的學習與實踐，我對就讀職校有了深刻的體會與心得。
第二段：學習習慣與態(tài)度的轉(zhuǎn)變（200字）
就讀職校的過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。在大學時期，雖然也有課程實踐環(huán)節(jié)，但更多的是理論知識的學習。而在職校中，隨著實踐內(nèi)容的增加，我意識到理論與實際是緊密相連的。我開始主動與老師討論、交流，并積極參與各類實踐項目，從而更好地掌握所學知識和技能。我也主動調(diào)整學習時間和環(huán)境，養(yǎng)成了每日復習和做實驗的習慣，使自己的學習效果有了顯著提高。
第三段：實踐教學的價值與重要性（200字）
就讀職校讓我深刻感受到實踐教學的價值與重要性。理論知識是學習的基礎(chǔ)，但只有通過實踐的運用，才能真正掌握和理解這些理論。職校注重實踐教學，課程內(nèi)容貼近實際工作場景，讓我們能夠身臨其境地感受到實際工作中的問題與挑戰(zhàn)。通過實踐，我不僅培養(yǎng)了解決問題的能力，還了解了工作中的職責和職業(yè)道德。實踐使得我能夠更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求，提高自己的就業(yè)競爭力。
第四段：團隊協(xié)作與溝通能力的提升（200字）
在職校的學習過程中，我還體會到了團隊協(xié)作與溝通能力的重要性。很多項目需要多人合作完成，這要求我們具備良好的團隊合作與溝通能力。通過與同學們的協(xié)作，我學會了傾聽、理解和尊重他人的觀點。我也意識到，團隊能夠發(fā)揮最大效能的時候是每個成員都能發(fā)揮自己的特長和作出貢獻的時候。因此，我主動參與團隊活動，與他人分享自己的經(jīng)驗和思考，共同促進團隊的進步。
第五段：對職校學習的總結(jié)與展望（200字）
就讀職校讓我獲得了實用的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，我不僅學到了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的學習能力和實踐能力。希望以后能夠繼續(xù)保持對學習的熱情，不斷提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時，也希望將所學知識運用到實際工作中，為社會做出貢獻。就讀職校是我職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷，也是我不斷前行的動力和指引。
通過以上五個段落的銜接，我們對就讀職校心得體會的主題進行了系統(tǒng)和連貫的闡述，向讀者展現(xiàn)了我在職校學習過程中所獲得的體會與心得。
入職校心得體會篇四
我是一位剛到職校工作不久的老師。對于中職教育我不是非常清楚，因此我常常要發(fā)大量的時間鉆研班級管理和課程教育。全國在教育領(lǐng)域都在實行課改，從中我也學到了很多，對中職教育也有了一定的了解和認識。中職課程目標應當首先以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。但另一方面，職業(yè)教育與普通教育有根本的區(qū)別，職業(yè)教育是就業(yè)教育，它培養(yǎng)的是同我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的，具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的勞動者和初中級專門人才，是在生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線工作的。
我校職業(yè)教育為高中階段的中等職業(yè)教育，起點是具有初中以上文化程度的應、往屆畢業(yè)生。中職生大部分是基礎(chǔ)差、玩心重，不愛學習，學習習慣不好的學生。他們上課不愿聽，玩手機，打瞌睡。所以，中職教育，必須改變課堂教學模式，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生愿意聽，愿意參入，學到東西，有成就感，有存在感，從根本上改變學習態(tài)度，獲得學習方法，養(yǎng)成學習習慣。中職教育實行課改，就是讓學生在教室學得快樂，在實訓室認真實踐。
長興職校的課改，實行小組合作學習，告訴我們不等于簡單的把學生分成若干個小組進行討論。學生重在合作，為了方便學生之間交流、合作，我們在小組形式組建上要狠下功夫：
1、組建“互動互助”的學習小組。
2、選出互動互助學習小組長，并定期對組長進行培訓，使組長能夠很好地履行自己的職責。
3、要強化合作互助的形式，各學習小組在根據(jù)問題進行合作互助學習時，可以先讓一個學生匯報對問題的理解，然后再由其他成員補充；同時也可以提出個人在自學中不能解決的問題，供全體組員討論。最后對達成的共識以及小組中不能解決的問題，分別進行歸納整理，準備繼續(xù)發(fā)表其他見解。
緊緊做到以上幾點還不夠，在這種學習形式下，教師要具備指導“小組合作學習”的知識和技能，考慮到每個小組成員的學習、能力、性別等個性差異的均衡搭配，不片面追求形式，給學生充足的思考時間和討論時間，讓學生進入合作學習的狀態(tài)。建立“小組合作學習”學習評價體系。
1、教師不是唯一的裁判者，可以由學生對個性（包括本體），小組學習情況做出評判。
2、評價不能只著眼于小組整體，更要關(guān)注學生個體的反應，并要以表揚為主，語言要適當。
3、評價時應重點放在討論的過程上，而并不是僅僅結(jié)果的正確與否。
我認為“小組合作學習”是課堂教學的一種模式，要運用得當，便能夠積極促進學生的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生合作精神、團隊精神和集體的觀念，從而產(chǎn)生更大的成功，更積極的影響。相反，如果不能做到以上幾點，那么，“小組合作學習”便成了“徒有其名，而無其實”，學生思維得不到發(fā)展與開拓，反而會連累課堂教學，一無所獲，最終適得其反。職教課堂改革勢在必行，無論是什么樣的教學模式都有它最適應的課堂教學內(nèi)容，只要我們能不斷探究，堅持。相信課改一定會有所成效。長興職校的小組合作學習，值得我們學習、借鑒。
入職校心得體會篇五
職業(yè)學校是以培養(yǎng)實用型、技能型人才為目標的學校。在職業(yè)教育體系中，職業(yè)學校起著至關(guān)重要的作用。因為職業(yè)學校中的學生是直接面向用人單位的，所以學校需要關(guān)注用人單位對人才的要求，注重實踐操作能力的培養(yǎng)。我們可以從自身的經(jīng)歷開始，談一談對職業(yè)學校發(fā)展的心得體會。
第二段：從教學內(nèi)容角度談職業(yè)學校發(fā)展
職業(yè)學校的課程設置和教學內(nèi)容應該與目標行業(yè)的要求密切相關(guān)。學校應該根據(jù)用人單位的需求，及時調(diào)整課程，提升學生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)符合市場需求的人才。為了滿足行業(yè)需求，現(xiàn)代職業(yè)學校開設一些計算機、電子、機械等尖端課程，統(tǒng)一要求教師不僅要具備知識和實踐經(jīng)驗，還要有市場揣摩力，知道市場對職業(yè)人才的需求，不斷研發(fā)和更新課程。
第三段：從師資力量角度談職業(yè)學校發(fā)展
職業(yè)學校優(yōu)秀的師資力量對于學校的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。學校應該為教師提供培訓和專業(yè)提高課程，不斷提升教師的專業(yè)能力和標準。在招聘教師時，學校應該重視教師的從業(yè)經(jīng)驗、市場揣摩能力以及創(chuàng)新意識，從而確保教學質(zhì)量和教學效果。
第四段：從實踐環(huán)節(jié)角度談職業(yè)學校發(fā)展
職業(yè)學校的教學目標是培訓學生掌握一定的職業(yè)技能，并能夠獨立、有效的開展工作。為了達到這一目標，學校應該將實踐教學納入教學計劃。盡管實踐教學相對于理論教育需要耗費更多的人力、物力和財力，但是確實這是提高教學效果的必要手段。
第五段：總結(jié)
職業(yè)學校的發(fā)展的目的就是要為用人單位培養(yǎng)適應市場的實用人才。從教學內(nèi)容、師資力量、實踐教學三個角度出發(fā)，我們可以真正理解職業(yè)學校的使命和優(yōu)勢。在職校的發(fā)展歷程中，我們應該充分聽取用人單位和學生的意見，及時調(diào)整教學內(nèi)容、改善教學質(zhì)量。讓職業(yè)學校成為一個教育與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合、為社會和企業(yè)服務的職業(yè)教育基地。
入職校心得體會篇六
此次國家級培訓共分成兩大部分，第一部分主要是理論學習，包括地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)發(fā)展研究及專業(yè)相關(guān)學科知識的普及及深化，教學能力的指導與提高。第二部分是實踐操作，課程會安排一些具體實例給我們，讓我們上機操作，熟悉地理信息系統(tǒng)在解決具體問題中的應用與操作。本文是品才網(wǎng)小編精心收集的骨干教師培訓心得體會，僅供參考！
xx年12月至xx年1月，我非常榮幸的地被選派參加了由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院承辦的、為期一個月的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃測繪類(地理信息系統(tǒng))高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓。這次的培訓機會非常難得，感謝學院領(lǐng)導給我這個學習機會，因為承擔《林業(yè)3s信息技術(shù)》等課程教學任務的我，正渴望通過本次培訓增加對專業(yè)知識的學習與補充，加強對地理信息系統(tǒng)等專業(yè)前沿知識的了解與技術(shù)運用。以下是我個人的培訓心得：
一、對此次培訓的宏觀理解
這次培訓是在國家教育部大力推動職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢下進行的，可以看出國家對職業(yè)教育發(fā)展的重視、期望與投入。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。國家也清楚地認識職業(yè)教育的快速發(fā)展關(guān)鍵在教師。因此，開展了此次職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓。這些培訓所確定與安排的培訓基地多為有著豐富的職業(yè)教育理論研究基礎(chǔ)以及優(yōu)良的實踐教學的模擬環(huán)境的職業(yè)院校，對于職業(yè)教育的發(fā)展有著重要的指導及引領(lǐng)意義，對本次培訓起著至關(guān)重要的作用。如這次我所參加的測繪類(地理信息系統(tǒng))國家級培訓安排在甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。這對職業(yè)教育的發(fā)展有著重大而深遠的意義。
二、此次培訓的課程安排
本次培訓由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院承辦。甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是我國西部地區(qū)唯一一所獨立設置的林業(yè)類高等職業(yè)院校，也是全國100所國家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學院。該院立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設實際，努力探索和創(chuàng)新林業(yè)類高等職業(yè)教育辦學思路和人才培養(yǎng)模式，深化教育教學改革，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、校企合作、科研服務等方面都取得了積極成效。在經(jīng)濟條件欠發(fā)達的甘肅省，該院能夠成為全國100所國家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學院，確實有著其扎實的辦學基礎(chǔ)、辦學積累與辦學實力。該院校園內(nèi)空氣清閑、環(huán)境優(yōu)雅，在該院培訓學習，食宿條件還是不錯的，自從自己參加工作以來，難得有時間能夠這么長時間靜下心來學習，又像是重溫大學生活，令我回憶無窮，感觸頗多。
此次國家級培訓共分成兩大部分，第一部分主要是理論學習，包括地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)發(fā)展研究及專業(yè)相關(guān)學科知識的普及及深化，教學能力的指導與提高。第二部分是實踐操作，課程會安排一些具體實例給我們，讓我們上機操作，熟悉地理信息系統(tǒng)在解決具體問題中的應用與操作。培訓以來，我認真學習與實踐，通過自己的努力圓滿地完成了培訓的各項任務。
三、此次培訓的兩個層面的感受
本次培訓，是我研究生畢業(yè)參加工作后為期最長的一次學習。讓我有了兩個層面的感受很深：
從職業(yè)教育層面上，讓我對我國的職業(yè)教育發(fā)展有了新的認識與理解，認識到社會的穩(wěn)定經(jīng)濟的快速發(fā)展必然要有一大批具有優(yōu)秀職業(yè)道德、具備高素質(zhì)、嫻熟技能的勞動者作為建設者，職業(yè)教育在國民教育體系中必不可少并應大力發(fā)展。職業(yè)教育與本科層次的普通高等教育差別極大、專業(yè)性強、技術(shù)性強、專業(yè)復雜、專業(yè)理論科目多，這對于職業(yè)教育的教師來說壓力更大，知識的更新速度要求更快，不僅要具體相關(guān)的理論知識，還應在技術(shù)上是專家。此次培訓，我在職業(yè)教育的教學理論上有了新的提升，增加了我進行職業(yè)教育研究的信心提高了執(zhí)教能力與水平。從事職業(yè)教育是一個很光榮的事情，也是社會上很需要的一個職業(yè)，并不比從事“本科”教育低人一等。
從地理信息系統(tǒng)專業(yè)層面上，令我對地理信息系統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展前景與具體教學應用又有了新的認識與提升。此次培訓使我系統(tǒng)地學習了地理信息系統(tǒng)這一專業(yè)的知識體系，掌握了專業(yè)的支撐學科理論知識，了解了該學科最為前沿的技術(shù)發(fā)展，明確并解決了多年來困繞的部分教學問題，理論研究與實踐教學的能力也得到了較大水平的提高。通過學習與實踐我了解到，地理信息系統(tǒng)在林業(yè)中的應用非常廣泛與深入，有些地方甚至已經(jīng)普及，相應行業(yè)對于從業(yè)人員的基本工作能力與關(guān)鍵能力有著非常明確的要求。這在職業(yè)教育中，尤其是在我個人的教學中應該加強，應把實踐作為教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教學的過程中適當加入具體案例、引入具體問題，讓學生自己思考、自己動手操作、自己解決，把枯燥的理論與技能技術(shù)相聯(lián)系，讓理論對實踐起到直接的指導作用，讓教學更好地對接行業(yè)需求與現(xiàn)實情境。
四、今后的打算
為了造就一批具備高尚師德、擁有豐富知識、具有先進教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實踐操作能力，能在職業(yè)教育教學實踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國家投入大量人力物力對中職教師進行培訓。xx年8月，在這個夏日炎炎的時節(jié)，我有幸來到蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院參加數(shù)控技術(shù)的學習。通過近3個月的學習，我們接觸了先進的教育理論與前沿科學文化知識，學習了來自不同學校教師的教學經(jīng)驗及學校的辦學特色，開闊了視野、擴展了教育思路，使我們對今后的工作有了更深、更高的認識和追求?，F(xiàn)將此次培訓的情況及感受總結(jié)如下：
一、學院簡介
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院(英文簡稱ivt)是為配合蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)建設，更好地服務區(qū)域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學院。xx年10月，才從老校區(qū)搬遷到現(xiàn)在的新校區(qū)，新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區(qū)的十多家全國知名高校、科研院所，學校在整體布局上體現(xiàn)“教學工廠”的理念，單幢樓縱向體現(xiàn)cdio的工程教育模式，樓群的平面布局呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也就是由制造業(yè)向服務業(yè)發(fā)展。整個校園設計，代表高職發(fā)展的最新概念。
二、教育理念
自1997年12月創(chuàng)立以來，學院借鑒新加坡、德國等發(fā)達國家先進的職教經(jīng)驗，確立“用明天的技術(shù)，培訓今天的學員，為未來服務”的辦學宗旨，形成了以股份制辦學、校企合作、國際交流為特色的辦學風格。
培養(yǎng)定位——外企灰領(lǐng)
辦學模式——校企合作
教學模式——做教一體
學習模式——工學結(jié)合蘇州工業(yè)園區(qū)有很多外資企業(yè)、合資企業(yè)，他們的學生畢業(yè)后基本上面向園區(qū)市場，所以學院培養(yǎng)定位就是外企灰領(lǐng)，他們學校門口打著一個大的廣告牌，上面寫著：在ivt快樂學校，到外企體面工作，在天堂蘇州優(yōu)雅生活。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院是全國唯一一家民辦的、股份制的高職院校，他們的股東不僅僅有學院的領(lǐng)導，很多企業(yè)都是學院的董事，不僅有國內(nèi)的還有國外的，像三星電子(蘇州)半導體有限公司、德國博世汽車部件(蘇州)有限公司(bosch)、芬蘭諾基亞西門子通信公司蘇州分公司(nokia)，他們把利益捆綁在一起，管理和建設學校就是他們的權(quán)利和責任。有了這樣一個機制，所以在辦學模式很容易做到校企合作，學院有100余間校內(nèi)實訓室都是和一些著名跨國公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學設備，教學資源，他們教學模式、學習模式上也容易做到做教一體、工學結(jié)合。如精密工程系也就是數(shù)控系的一樓就是一個大的工廠，叫依維特科技股份有限公司，這個公司的老板就是他們第一屆的學生，他在學校學習時，被送到德國工學結(jié)合2年，回國后自己就創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在一年的產(chǎn)值xx多萬，平時就是個工廠，但是學生按計劃來實訓他們就要無條件的讓出設備，這時他們的工人師傅就是實訓指導教師，這樣構(gòu)建了具有自我特色的“教學工廠”人才培養(yǎng)模式。
左圖是學院的善強院長與芬蘭諾基亞西門子通信公司的老板簽訂校企合作的儀式。右圖是學院與企業(yè)進行定向培養(yǎng)的儀式。學院經(jīng)常對企業(yè)進行上崗前的培訓，他們的培訓是不收費的，但企業(yè)必須把培訓的標準告訴學校，這個標準就是無價之寶，可以把標準用在以后的教學中，這樣真正做到培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接。
三、數(shù)控技術(shù)培訓
數(shù)控班在培訓內(nèi)容上以針對性、實用性為重心，整體培訓主要包括一下三個方面：
1、職業(yè)教育教學理論與方法
學院為培訓班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過《校企雙主體人才培養(yǎng)模式的探索》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主將教師對職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學生的愛深深地打動了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我將來的工作產(chǎn)生積極的影響。
2、專業(yè)理論知識學習
這次學習，我們共學習了5門課程，按照學習的順序分別為：數(shù)控車，ugcad、加工中心、ugcam，測量技術(shù)。在學習過程中，各位教師的精彩講解都應用了多媒體教學，能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其它學科整合，提高課堂效率，同時使我的專業(yè)理論知識得到系統(tǒng)的學習和提高。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。
3、加強實習實訓學習，提高教師實踐能力
實踐內(nèi)容有：數(shù)控車，加工中心，通過綜合實踐活動，使學員學習并熟悉機械產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)的整個過程。培訓期間企業(yè)實訓有：依維特科技股份有限公司，奧圖特股份有限公司，鴻鑫設備制造廠。通過實訓比較熟悉的掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展狀況和用人需求的信息，加深了對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經(jīng)驗。
總之，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院教育培訓基地經(jīng)過科學、嚴禁的計劃，組織的各類專家講座，專業(yè)知識與技能培訓，內(nèi)容涵蓋了教育、教學創(chuàng)新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學課改示范和教改經(jīng)驗交流，專業(yè)項目教學和專業(yè)技能知識提升，技能培訓、教學技術(shù)疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓內(nèi)容針對性強，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過3個月的培訓，我獲得了“優(yōu)秀學員”的稱號。
xx年8月5日至xx年9月29日，我們來自國內(nèi)12個省市的30名老師到哈爾濱工業(yè)大學華德應用技術(shù)學院參加“職業(yè)學校骨干教師國家級培訓——焊接技術(shù)專業(yè)”培訓。
在近兩個月時間內(nèi)，我們集中學習了職業(yè)教育教學理論，專業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業(yè), 了解了焊接專業(yè)在的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求;學習了如何在教學過程中進行教學科研與研究，以提高教師個人專業(yè)能力為切入點，來改變整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學習情況做一總結(jié)：
一、精心設計培訓內(nèi)容，提高培訓實際效果
哈爾濱工業(yè)大學華德應用技術(shù)學院總結(jié)了前兩屆的培訓經(jīng)驗，并根據(jù)本次學員的具體情況，制定了專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實踐相結(jié)合、教育科研方法與教學研究方法相結(jié)合的培訓教學計劃。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資源，重在教師實際教育教學能力的提升。
(一)教育理論的學習使我們的教育理念進一步更新
由顧德庫院長、竺培國副院長、姜樹卿教授通過講座的形式使我們了解了我國職業(yè)教育發(fā)展與指導思想、國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國外教育理論發(fā)展與改革，以及就如何結(jié)合教學實際進行專業(yè)教學科研與教學研究提供他們獨到的、科學的指導，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益非淺。
(二)專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的焊接專業(yè)技術(shù)
1、站得高，看得遠
多位焊接專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路” 的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力提高目標和實現(xiàn)目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。
2、講得精，學得清
由于班內(nèi)30名同學來自12個省、市和自治區(qū)，各學校的教學背景和發(fā)展水平不同，受訓教師的專業(yè)知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和現(xiàn)代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。特別是如何運用有關(guān)物理、化學、金屬材料與熱處理、力學原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識來分析焊接中的現(xiàn)象和問題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學得清晰、明白。
(三)企業(yè)實踐使我們開闊了眼界，更加明確了焊接專業(yè)的教學方向
在培訓期間，我們先后參觀考察了哈爾濱空調(diào)器廠、哈爾濱電機廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實驗室等單位。我們學習了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理。通過這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認識到：作為職業(yè)教師，學生的技能培訓要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力。既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設備的更新?lián)Q代，自覺地學習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。改“教學生學”為“教學生如何學”。
(四)培訓教師的人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內(nèi)涵
給我們上課的教師中，尤其是林尚揚院士、黎明教授、姜樹卿教授和范富華教授等專家從繁忙的工作中抽時間來給我們講課，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。
二、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著
兩個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領(lǐng)導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高質(zhì)量的學習過程，從教育理論到專業(yè)知識再到企業(yè)實踐，都體現(xiàn)一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時我自己都覺得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學習態(tài)度、學習能力，還能這樣的堅持。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。
通過這次骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，一批對教育教學工作很有見解的專家以豐富的知識和鮮活的案例，讓我們饕餮到了真正的智慧大餐;一段在職教領(lǐng)域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升;一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的實踐經(jīng)驗;兩個月，我們不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。
這段時間的學習、實踐，使我們更加清醒地認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
入職校心得體會篇七
何謂成功，如何獲取成功是一個萬古長青的話題。每個人都在追逐成功的道路上奔波著。然而，直至閱讀了出自李開復的《做最好的自己》一書后，使我對于成功，又有了重新的審視與界定。
80后的我們是幸運的一代，但同時又是成長的過程中夾雜著萬般無奈的一代。似乎在我們出生之日起，一種固有的成功模式便在我們的腦海中刻上了深深的烙印。一種“一元化”的成長模式便已經(jīng)根深蒂固。漸漸的，成功對于我們而言演變?yōu)榱藢W校中成績的佼佼者，名利場中的領(lǐng)導者。在人們眼中，成功已經(jīng)演變?yōu)橐环N權(quán)利與金錢的代名詞。在紛繁的現(xiàn)代社會中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，但卻很少有人能靜下心來好好想一想，傾聽一下自己心聲。
我們在追逐成功的道路上一路奔跑，從不停歇，因為我們擔憂片刻的停歇，便會引來周圍親人和朋友的聲聲批判。于是我們一路狂奔，我們錯過了沿途的風景，我們從來不曾停下腳步傾聽下自己的心聲，似乎連最初的夢想都被我們所遺忘于四海。
書中作者為我們詮釋了一種成功的理念——成功“同心圓”。成功是選擇的結(jié)果，不成功也是選擇的產(chǎn)物。你的選擇會讓你擁有一個屬于自己的、獨一無二的成功同心圓——因為你的理想不會和別人完全相同，你如何均衡自己的態(tài)度也不會和別人完全相同。只有積極把握成功道路上的每一次選擇，才能不斷超越自我，做最好的自己! 有的時候外部條件是無法改變的，應該有勇氣來改變可以改變的事，有胸懷來接受不可改變的事，用智慧來區(qū)分二者的不同。去追隨心靈的選擇，做最好的自己。只要完整和均衡地理解了成功同心圓，只要學會了智慧選擇的方法，就可以成為“最好的自己”。
或許，書中為我們闡釋的正是一種對于成功認識的積極態(tài)度。也正是我們年輕一代所苦苦尋覓的。或許，成功并不遙遠，不虛度此生，便是成功?；蛟S，對于成功，我們應當做的便是傾聽心聲，做最好的自己。因此，就讓我們從今天起迎著朝陽，插上夢想，揚帆遠航，駛向成功的彼岸。
小說《紅與黑》出版至今已有22019年左右的歷史了，為什么在這風云變幻的22019年中小說仍可以經(jīng)久不衰?原因在于小說不僅十分成功地塑造了于連·索黑爾這個極富時代色彩，又具有鮮明個性的藝術(shù)形象，而且通過主人公的經(jīng)歷，展示了法國復辟王朝時期廣闊的時代畫卷，觸及到當時許多尖銳的社會問題。小說主人公于連的經(jīng)歷和遭遇反應了當時廣大小資產(chǎn)階級青年的普遍命運。于連生性聰穎、高傲、熱情、堅毅，但又自私、多疑。在僧侶貴族當政、門閥制度森嚴的封建社會，因出生平民而備受歧視。這種受壓迫的地位使他滋長了對現(xiàn)實的不滿情緒：啟蒙思想和拿破侖的影響，培養(yǎng)了他的反搞性格。他立志要像拿破侖那樣靠個人才智建立功勛，飛黃騰達。但是在復辟時期，拿破侖式的晉身之道已被貴族階層堵死了。
就在這樣的巖石底下，一株小樹彎彎曲曲地生長。于連為了博取大家用賞識，明知毫無價值，卻還把拉丁文的《新約全書》背得滾瓜爛熟。他那驚人的背誦能力讓他跨進了維立葉爾市長家，當起家庭教師來。在那段時期，他與德.瑞那夫人發(fā)生了曖昧關(guān)系，大部分是為了反抗和報復貴族階級對他的欺壓。但是，紙醉金迷、利欲熏心的上流社會也腐蝕了于連的靈魂，助長了他向上爬的欲望和野心。
于連進入陰森恐怖的神學院后，親眼目睹了勾心斗角、爾虞我詐的丑惡內(nèi)幕，于是他便耍起了兩面派手法，這種表里不一的行為居然得到院長的表睞和寵幸。神學院的生活進一步扭曲了于連的性格，強化了他向上爬的野心和虛偽的作風。于連給木爾侯爵當私人秘書后雖然還不時流露出平民階級的思想意識，但在受到侯爵重用，征服瑪特爾小姐后，于連的“平民階級叛逆心”已消失。他成了復辟王朝的忠實走卒。正當于連一步步走向他所向往的“光明”時，因槍擊德·瑞那夫人而徹底斷送了自己的前程，把自己送上了斷頭臺。
作為一部優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義小說，《紅與黑》并沒有從概念出發(fā)，將主人公于連圖解成一個追求功利的符號。相反，作者卻給予了他深切的同情，通過人對欲念的執(zhí)著追求與追求不到的痛苦來批判那個時代特定的社會現(xiàn)實，這也是《紅與黑》流傳至今魅力長存的原因。
(四)嚴格黨員日常管理監(jiān)督。緊緊抓住全縣基層黨組織和黨員隊伍建設的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵短板，邊查邊改、立行立改。
1.集中開展黨員組織關(guān)系排查。要開展“組織找黨員、黨員找組織”活動，采取核查黨員身份信息、查找失聯(lián)黨員、規(guī)范組織處理、妥善開展處置、健全黨員檔案等措施，摸清“口袋”黨員、失聯(lián)黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。破解流動黨員管理難題，突出農(nóng)民工和大中專畢業(yè)生兩個重點群體，探索流出地和流入地有效銜接、共同管理的工作模式，鼓勵流動黨員在創(chuàng)業(yè)地與家鄉(xiāng)開展雙向服務，發(fā)揮先鋒模范作用。要在社區(qū)、園區(qū)等流入黨員相對集中的地方建立流動黨員黨支部或黨員服務中心，加強流動黨員學習教育。
2.切實加強黨費收繳、管理和使用。開展黨費收繳工作專項檢查。對2019年4月中組部《關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》印發(fā)以來的黨費收繳工作進行認真自查，重點核查黨員特別是國有企業(yè)、金融類企業(yè)實行年薪制人員中的黨員是否按時足額交納黨費，交納黨費的基數(shù)核定是否準確。對發(fā)現(xiàn)的問題，要及時提出整改措施，進一步嚴格黨費收繳標準。嚴格按照黨費使用的范圍，?？顚Ｓ谩０腰h費收繳、管理和使用情況作為黨務公開的重要內(nèi)容，每年向黨員公布一次黨費收繳、管理和使用情況。
3.建強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘。按照《市委辦公廳關(guān)于印發(fā)全市2019年基層黨建工作要點的通知》(朔辦發(fā)[2019]3號)，落實農(nóng)村基層黨建23項措施，實施村村聯(lián)建黨組織,加強農(nóng)村“第一書記”管理,增加村級組織活動經(jīng)費,推動“六權(quán)治本”向鄉(xiāng)村延伸，實施集體經(jīng)濟“破零工程”,解決村級無辦公場所和辦公場所危舊狹小問題。實施社區(qū)黨建“五有一強化”工程,做到有一個堅強有力的領(lǐng)導班子，有一支本領(lǐng)過硬的專職工作者隊伍，有一處功能實用的服務場所，有一筆固定充足的工作經(jīng)費，有一套嚴密管用的組織體系，強化社區(qū)服務功能。要以健全非公經(jīng)濟組織和社會組織工委機構(gòu)為抓手，切實加強非公有制企業(yè)和社會組織黨建工作，不斷擴大黨的組織和黨的工作覆蓋面。
4.深入整治“不作為”和“四風”突出問題。將紀律作風整治常態(tài)化、長效化。針對我縣存在的不作為、慢作為等行為和現(xiàn)象，綜合施策、立破并舉，推動形成依法作為、敢于作為、善于作為、為官有為的良好風尚。嚴格落實中央八項規(guī)定精神，緊盯四風隱形變異問題，完善立體監(jiān)督體系，加大查處、曝光、追責力度，堅決防止“四風”反彈回潮。嚴肅查處侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，特別是漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益等行為，讓人民群眾享受正風肅紀的成果，厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
5.把黨的紀律和規(guī)矩挺在前面。從嚴落實“兩個責任”，緊緊牽住黨組織主體責任這個“牛鼻子”，堅持正風反腐，力度不減、節(jié)奏不變、尺度不松，推進全面從嚴治黨壓力向基層傳導，延伸巡視監(jiān)督，嚴肅責任追究，下大力氣破解“波瀾不驚、紋絲不動”的問題。始終堅持從嚴治吏，持續(xù)深入實施“三個一批”、 “六查”、“六個全程”、“五必審”、“一倒查六整治”等一系列行之有效的辦法措施，不斷鞏固和發(fā)展風清氣正的選人用人環(huán)境。嚴明換屆紀律，堅決落實“九個嚴禁”，嚴厲查處不聽招呼、頂風違紀的行為，特別是跑官要官、買官賣官、拉票賄選、干擾換屆等行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報一起。堅持挺紀在前、紀嚴于法，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，進一步加大執(zhí)紀問責力度，加大對違紀行為的查處力度。同時，堅持懲前毖后、治病救人，妥善把握運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，真正體現(xiàn)對黨員干部的嚴格要求和關(guān)心愛護。
(五)精心設計學習教育載體。全縣各級黨組織要緊緊圍繞充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，按照省市要求，結(jié)合實際創(chuàng)新學習教育載體，形成實踐特色，確保實際成效。
1.持續(xù)推進“學講話強黨性，學作風見行動”活動。按照省市統(tǒng)一部署，把“學作風”作為學習教育的特色做法，既要深入學習系列重要講話精神，不斷增強黨性修養(yǎng)，提高理論素養(yǎng)，堅定理想信念;也要認真學習以xxx同志為中央領(lǐng)導集體“崇尚實干、勇于擔當、廉潔自律”的優(yōu)良作風。要向xxx和中央領(lǐng)導集體看齊，堅持以上率下這個基本工作方法。全縣各級領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部要躬身踐行、當好表率，以身作則、率先垂范，真正做到帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩、帶頭樹立和落實新發(fā)展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任，大力倡導和踐行“馬上就辦，真抓實干”的優(yōu)良作風，引領(lǐng)學習教育扎實有效開展。
2.不斷引深“右玉精神在基層”活動。在“
兩學一做
”學習教育中，深入貫徹落實xxx對右玉精神重要批示精神，不斷引深“右玉精神在基層”活動，充分運用右玉精神對黨員進行黨性、宗旨、作風教育，把右玉精神再學習、再教育和“兩學一做”學習教育深度融合，在開展學習教育和進一步傳承弘揚右玉精神的結(jié)合上先行先試、創(chuàng)出特色。引導廣大黨員大力弘揚迎難而上、艱苦奮斗精神，特別是黨員領(lǐng)導干部要強化久久為功、利在長遠的理念，涵養(yǎng)“功成不必在我”的胸襟和境界，多做抓基層、打基礎(chǔ)、利長遠的工作?？h四大班子領(lǐng)導要認真落實每月一次“無會周”制度，深入基層開展領(lǐng)題調(diào)研和專題調(diào)研，帶頭執(zhí)行聯(lián)系項目、聯(lián)系企業(yè)、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、下鄉(xiāng)住村并定期報告工作情況的“三聯(lián)一住一報告”制度，每人要深入聯(lián)系點講一次黨課。全縣要總結(jié)我縣開展“四進村”(領(lǐng)導干部住進村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委會開進村、機關(guān)服務送進村、產(chǎn)業(yè)扶貧扶進村)活動的有效做法和經(jīng)驗，創(chuàng)新服務群眾載體，健全完善駐村聯(lián)戶、結(jié)對幫扶制度，推動聯(lián)系服務群眾長期化、制度化。要突出圍繞脫貧攻堅開展學習教育，充分發(fā)揮廣大黨員在扶貧工作中的先鋒模范作用，把推進脫貧攻堅實績作為選拔任用干部的重要依據(jù)，在脫貧攻堅第一線考察識別干部，激勵各級黨員干部到脫貧攻堅主戰(zhàn)場大顯身手。
3.深入開展“‘兩學一做’當先鋒，小康路上立新功”活動。按照全省實施“黨員先鋒行”主題實踐活動和全市引深拓展“看作為、比建樹、爭一流”活動的要求，立足全縣大局，緊扣推進“兩大任務”工作主題，全縣在學習教育中開展“‘兩學一做’當先鋒，小康路上立新功”活動，從不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的實際出發(fā)，針對不同群體黨員的實際情況，分類細化主題，分層推進活動。黨員領(lǐng)導干部要以“先學先做作示范，擔當作為當表率”為主題，在學習教育中先行表率，帶頭深學細照篤行，要積極適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，大力倡導“事在人為、積極進取”的擔當精神和“馬上就辦、真抓實干”的優(yōu)良作風，方方面面樹標桿、各個領(lǐng)域創(chuàng)典型、各項工作爭一流。流動黨員要以“在當?shù)貭幭蠕h、為家鄉(xiāng)作貢獻”為主題，增強黨性觀念、組織觀念和宗旨意識，在流入地立足崗位作貢獻，為家鄉(xiāng)脫貧致富獻計出力。農(nóng)村要以黨員“雙爭雙帶”(爭做創(chuàng)業(yè)興業(yè)先鋒、爭當扶貧濟困標兵，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富)為抓手，圍繞貫徹落實全省農(nóng)村基層黨建工作會議部署精神，聚焦加快脫貧攻堅、發(fā)展集體經(jīng)濟、實施“一帶三創(chuàng)”等重要任務，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，完善村務管理制度機制，抓好村務監(jiān)督委員會建設，拓展深化“四議兩公開”工作法，在帶領(lǐng)群眾增收致富，促進農(nóng)村繁榮發(fā)展穩(wěn)定上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。社區(qū)要以黨員“認崗定責，組團服務”為抓手，在服務居民中充分發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用。國有企業(yè)、非公有制經(jīng)濟組織要以“雙服務雙提升雙促進”(服務企業(yè)發(fā)展、職工群眾，提升黨組織凝聚力、黨員號召力，促進企業(yè)健康發(fā)展、和諧進步)為主題，組織黨員開展黨員示范崗、黨員突擊隊、黨員責任區(qū)爭創(chuàng)活動，在加快科技攻關(guān)、掌握核心技術(shù)、提高管理水平、提升企業(yè)經(jīng)濟效益上，充分發(fā)揮先鋒模范作用。機關(guān)事業(yè)單位要以“雙聯(lián)系雙著力”(機關(guān)聯(lián)系農(nóng)村社區(qū)、黨員干部聯(lián)系服務群眾，著力落實精準扶貧、著力幫助指導農(nóng)村社區(qū)支部抓好黨建工作)為抓手，重點落實在職黨員到社區(qū)報到、定點扶貧和結(jié)對幫扶、直接聯(lián)系服務群眾等制度。窗口單位和服務行業(yè)要以黨員“三亮三比” (亮身份、亮承諾、亮標準，比技能、比作風、比業(yè)績)為抓手，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度，開展爭創(chuàng)群眾滿意窗口單位，爭當人民滿意教師、人民滿意醫(yī)生、人民滿意警察的“一創(chuàng)三爭”活動。各行業(yè)各部門要廣泛開展爭創(chuàng)行業(yè)標兵、崗位能手、黨員先鋒崗等活動。
4.實施機關(guān)“走在前頭”行動。實施機關(guān)基層黨組織規(guī)范化建設，強化黨組黨建工作責任制，健全機關(guān)黨組織機構(gòu)，配齊專職黨務干部，落實工作經(jīng)費，從嚴肅機關(guān)黨組織生活制度抓起，以更高的標準、從嚴的要求抓好機關(guān)的學習教育，為其他基層黨組織和黨員作出示范。同步推進事業(yè)單位、國有企業(yè)、學校等領(lǐng)域黨建工作。黨員領(lǐng)導干部要走在前面、深學一層，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活。
5.培養(yǎng)選樹一批典型群體?！捌咭弧逼陂g組織開展慶祝建黨95周年系列活動，分類評選表彰全縣先進基層黨組織、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀農(nóng)村“第一書記”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等一批先進典型。在《今日右玉》、右玉電視臺等媒體開辦“兩學一做先鋒行”專欄，大力宣傳各行各業(yè)涌現(xiàn)出的模范人物先進事跡，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取、奮發(fā)作為。
(一)加強組織領(lǐng)導。全縣“兩學一做”學習教育在縣委領(lǐng)導下進行，由縣委組織部牽頭組織實施，縣紀委、縣委宣傳部、縣委黨校等部門配合做好相關(guān)工作，成立“兩學一做”學習教育協(xié)調(diào)組。全縣“兩學一做”學習教育座談會后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和各部門、各單位黨組織要及時成立相應的工作機構(gòu)，制定具體可行的實施方案，5月上旬對本部門、本單位、本地區(qū)開展學習教育進行動員部署。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和殺虎口旅游區(qū)黨委在抓好自身學習教育的同時，對農(nóng)村、社區(qū)支部開展學習教育進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導，針對不同類型黨員的實際情況和學習需要，提供適合的學習材料和時間、場地、經(jīng)費等必要保障。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和有下屬單位、分支機構(gòu)黨支部的部門、單位黨組織要幫助所轄支部制定學習教育計劃，派員參加支部各項活動。縣非公經(jīng)濟組織工委要組織協(xié)調(diào)好非公經(jīng)濟組織開展學習教育。縣民政局要統(tǒng)籌抓好社會組織開展學習教育。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。
(二)堅持以上率下。全縣各級領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部要以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應。領(lǐng)導干部要學在前、做在前，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能搞“燈下黑”、“手電筒照人不照己”。嚴格執(zhí)行雙重組織生活等黨內(nèi)生活的各項制度，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻。要建立縣四大班子黨員領(lǐng)導干部學習教育聯(lián)系點制度，
對聯(lián)
系點和分管領(lǐng)域、聯(lián)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展學習教育進行指導，發(fā)揮帶學促學作用，以點帶面，推動整個學習教育扎實有效開展。
(三)注重分類指導。要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點，找準各領(lǐng)域黨員干部需要解決的突出問題，對學習教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求和辦法措施。對黨員人數(shù)少、黨員流動性強的黨組織，可依托行業(yè)主管部門黨組織，組織黨員參加學習教育。對流動黨員、離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現(xiàn)從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。
(四)抓好業(yè)務培訓。5月份，縣委組織部要結(jié)合農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”和“第一書記”培訓，對機關(guān)黨務干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管黨務工作的副書記、組織委員和“兩新” 組織黨務工作者、農(nóng)村支部書記、“第一書記”，進行一次“兩學一做”學習教育專題培訓，幫助他們掌握“兩學一做”學習教育工作方法，明確工作要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要結(jié)合農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”延伸培訓，抓好農(nóng)村、社區(qū)“兩學一做”學習教育工作骨干培訓。實現(xiàn)對各領(lǐng)域基層黨組織書記、專職黨務干部普遍輪訓。
(五)嚴格督促檢查?？h委要采取定點監(jiān)測、現(xiàn)場觀摩、隨機抽查、專項檢查等方式，加強督促指導，推動學習教育深入開展。要分地區(qū)、分領(lǐng)域、分行業(yè)，有計劃地巡回督導各單位黨支部開展學習教育，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性、潛在性問題，確保貫穿從嚴要求、從實作風，堅決防止和杜絕形式主義。要強化監(jiān)督執(zhí)紀問責，對組織不力、效果不好的要嚴肅批評，對搞形式、走過場的要嚴肅問責。
(六)強化宣傳引導。針對黨員多樣化學習需求，充分利用網(wǎng)絡、電視、手機、微信新媒體和遠程教育等平臺，制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內(nèi)容，引導黨員利用自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。把握好輿論引導的時機、力度和效果，更好發(fā)揮評論、言論的引導作用，營造良好輿論氛圍。
(七)搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。把開展學習教育與推進“兩大任務”、加快“六大發(fā)展”協(xié)調(diào)起來，與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動、學習討論落實活動和“三嚴三實”專題教育成果銜接起來，與全面抓好縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子換屆工作結(jié)合起來，切實把廣大黨員在學習教育中激發(fā)出的工作熱情和進取精神轉(zhuǎn)化為做好各項工作的強大動力，更好地凝聚改革共識，破解發(fā)展難題，促進社會穩(wěn)定，真正做到兩手抓、兩不誤。
黨的xx屆五中全會明確提出，到2020年我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。中央扶貧開發(fā)工作會議貫徹落實黨的xx屆五中全會精神，分析全面建成小康社會進入決勝階段脫貧攻堅面臨的形勢和任務，對當前和今后一個時期脫貧攻堅任務作出部署，動員全黨全社會力量齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。我們必須貫徹落實黨的xx屆五中全會和中央扶貧開發(fā)工作會議精神，深入學習領(lǐng)會xxx同志扶貧開發(fā)思想，堅持精準發(fā)力，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
“十三五”規(guī)劃建議指出：“農(nóng)村貧困人口脫貧是全面建成小康社會最艱巨的任務?！边@是對脫貧攻堅在我國經(jīng)濟社會發(fā)展全局中所處位置的準確判斷。越是任務艱巨越要迎難而上，確保到2020年農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧。這是補齊全面建成小康社會短板的需要，更是社會主義本質(zhì)要求的體現(xiàn)。
全面建成小康社會，農(nóng)村貧困人口脫貧是一個突出短板。短板必須補齊，否則影響全局。正如xxx同志指出的：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，關(guān)鍵在貧困的老鄉(xiāng)能不能脫貧?！薄拔覀儾荒芤贿呅既娼ǔ闪诵】瞪鐣?，另一邊還有幾千萬人口的生活水平處在扶貧標準線以下，這既影響人民群眾對全面建成小康社會的滿意度，也影響國際社會對我國全面建成小康社會的認可度?！蔽覀儽仨毲袑嵲鰪娯熑胃小⑹姑泻途o迫感，不辱使命、勇于擔當，只爭朝夕、真抓實干，加快補齊全面建成小康社會的這塊突出短板。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是全面建成小康社會的現(xiàn)實需要，也是逐步實現(xiàn)共同富裕目標的基礎(chǔ)和前提。xxx同志指出：“消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命。”他還指出，新中國成立前，我們黨領(lǐng)導廣大農(nóng)民“打土豪、分田地”，就是要讓廣大農(nóng)民翻身得解放?，F(xiàn)在，我們黨就是要領(lǐng)導廣大農(nóng)民“脫貧困、奔小康”，就是要讓廣大農(nóng)民過上好日子。貧窮不是社會主義。如果貧困地區(qū)長期貧困，面貌長期得不到改變，群眾生活水平長期得不到提高，那就沒有體現(xiàn)我國社會主義制度的優(yōu)越性，就不是社會主義。
改革開放以來，我們實施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億多農(nóng)村貧困人口擺脫貧困，取得了舉世矚目的成就。但是，我國脫貧攻堅形勢依然嚴峻，中西部一些省(自治區(qū)、直轄市)貧困人口規(guī)模仍然較大，而且剩下的貧困人口大多數(shù)分布在革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和連片特困地區(qū)，貧困程度深，致貧原因復雜，減貧難度大，脫貧成本高。扶貧開發(fā)進入了啃“硬骨頭”、攻堅拔寨的沖刺期。
貧困人口規(guī)模大、貧困程度深依然是我國貧困問題的基本特征。目前，全國有14個集中連片特殊困難地區(qū)、592個國家扶貧開發(fā)工作重點縣、12.8萬個貧困村、近3000萬個貧困戶、7017萬貧困人口。而且，現(xiàn)有貧困人口主要分布在集中連片特困地區(qū)，自然條件差，基礎(chǔ)設施薄弱，公共服務水平較低，減貧邊際效應不斷下降，增收難度不斷加大，貧困代際傳遞趨勢明顯，是難啃的“硬骨頭”。
貧困地區(qū)貧困人口內(nèi)生動力和發(fā)展能力弱的現(xiàn)象依然十分普遍。2019年，全國592個國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)民人均純收入6610元，比全國農(nóng)民平均水平低3282元。老少邊窮地區(qū)貧困問題集中，貧困人口普遍存在受教育程度低、健康水平低的“兩低”情況，自我發(fā)展能力弱。建檔立卡貧困村70.8%沒有集體經(jīng)濟，內(nèi)生發(fā)展動力嚴重不足。貧困人口致貧因素較多，因病致貧、因?qū)W致貧突出，缺資金、缺技術(shù)普遍，因病返貧、因災返貧、因市場風險返貧常見。
貧困地區(qū)區(qū)域性貧困、發(fā)展基礎(chǔ)差的狀況還沒有得到根本性改變。全國12.8萬個建檔立卡村中，6.9萬個行政村不通客運班車。87.1萬個自然村中，33萬個不通瀝青(水泥)路。貧困地區(qū)農(nóng)田有效灌溉面積比全國平均水平低近20個百分點。建檔立卡戶中有652萬戶飲水困難，580萬戶飲水不安全。貧困地區(qū)公共服務水平偏低，市場主體發(fā)育不足，市場體系建設滯后，產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于價值鏈低端。貧困縣的存貸比普遍在40%左右，儲蓄外流嚴重。
扶貧政策針對性不強、特惠支持不足問題依然存在?，F(xiàn)有政策部分落實不到位、財政投入明顯不足、行業(yè)支持缺少特惠、工作責任落得不實、社會動員支持體系薄弱等問題還沒有得到很好解決。過去貧困面大，一項普惠政策就可以使許多貧困人口增加收入，越過溫飽線?，F(xiàn)在，貧困人口大多數(shù)自身能力弱，或者居住在不適宜人類生存的地方，僅靠自己很難參與發(fā)展進程、享受發(fā)展成果。
xxx同志指出，“扶貧開發(fā)推進到今天這樣的程度，貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準”;堅持精準扶貧、精準脫貧“關(guān)鍵是要找準路子、構(gòu)建好的體制機制，在精準施策上出實招、在精準推進上下實功、在精準落地上見實效”。這為脫貧攻堅明確了方向、提出了要求。
在精準施策上出實招。全面建成小康社會關(guān)鍵在脫貧攻堅，脫貧攻堅的出路在于精準施策。要以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念為指導，編制好“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃，著力完善綜合性扶貧政策措施和健全脫貧攻堅保障體系的規(guī)劃，把《中共中央國務院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》落實到規(guī)劃中，確保精準施策、實招更實。一是建設國家扶貧開發(fā)大數(shù)據(jù)平臺，在精準識別上摸實情，真正解決好“扶持誰”的問題，為精準扶貧、精準脫貧打好基礎(chǔ)。精準識別既要體現(xiàn)靜態(tài)的精準，把現(xiàn)在的貧困人口找出來;又要體現(xiàn)動態(tài)的精準，把脫貧的人口退出去，把返貧的人口納入幫扶對象。二是建設省級扶貧開發(fā)投融資平臺和縣級扶貧開發(fā)資金項目整合管理平臺，拓展扶貧投入渠道，切實增加扶貧投入。在縣一級，把專項扶貧資金、相關(guān)涉農(nóng)資金和社會幫扶資金捆綁集中使用，加強資金監(jiān)管，切實提高資金使用效果。推動扶貧開發(fā)項目與行業(yè)重大項目、重大工程、重大政策試點安排相銜接，扶貧開發(fā)規(guī)劃與貧困地區(qū)基礎(chǔ)設施建設、新型城鎮(zhèn)化、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設等規(guī)劃相融合，把革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、集中連片貧困地區(qū)作為脫貧攻堅重點。三是建設鄉(xiāng)村扶貧脫貧落實工作平臺。在貧困鄉(xiāng)建立扶貧工作站，在貧困村選派好第一書記、建設好駐村工作隊，配合村兩委落實幫扶措施和幫扶責任，保證貧困戶有人幫、有人扶。進一步完善中央統(tǒng)籌、省(自治區(qū)、直轄市)負總責、市(地)縣抓落實的工作機制。強化脫貧工作責任考核，對貧困縣重點考核脫貧成效。四是建設社會扶貧對接平臺，以社會扶貧網(wǎng)為載體，實現(xiàn)貧困村貧困戶幫扶需求和社會扶貧資源有效對接。
在精準推進上下實功。貫徹落實xxx同志提出的“六個精準”要求，做到扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準。堅持扶貧開發(fā)與經(jīng)濟社會發(fā)展相互促進，堅持精準幫扶與集中連片特困地區(qū)開發(fā)緊密結(jié)合，堅持扶貧開發(fā)與生態(tài)保護并重，堅持扶貧開發(fā)與社會保障有效銜接。繼續(xù)深化貧困縣考核、干部駐村幫扶、精準扶貧、財政專項扶貧資金管理、金融服務、社會參與等精準扶貧機制改革，建立健全考核機制、貧困退出機制和第三方評估機制，為精準推進提供體制機制保障。大力實施七項專項行動，把行業(yè)精準扶貧精準脫貧工作落到實處：實施教育扶貧行動，確保教育脫貧一批，阻斷貧困代際傳遞;實施健康扶貧行動，確保醫(yī)療救助緩解一批，提高貧困人口身體素質(zhì)，減輕其醫(yī)療負擔，努力減少因病致貧、因病返貧;實施金融扶貧行動，拓寬扶貧投入渠道，為貧困地區(qū)貧困人口實現(xiàn)自我發(fā)展提供金融支持;實施勞務協(xié)作對接行動，推動轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧一批，探索新型城鎮(zhèn)化過程中城鄉(xiāng)統(tǒng)籌扶貧脫貧的新模式;實施交通扶貧行動，改善建檔立卡貧困村貧困戶交通條件，為其加快發(fā)展、脫貧致富創(chuàng)造條件;實施中央企業(yè)與革命老區(qū)百縣萬村幫扶行動，精準扶貧到村到戶，助推革命老區(qū)脫貧攻堅;實施民營企業(yè)萬企幫萬村行動，營造社會參與扶貧氛圍，幫助貧困村貧困戶增強內(nèi)生動力和市場活力。各地要因地制宜實施精準扶貧工程，把專項扶貧政策措施落實到村到戶：實施整村推進工程，改變貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè);實施職業(yè)教育培訓工程，對參加中高等職業(yè)教育的貧困家庭子女加大扶持力度，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)成效;實施扶貧小額信貸工程，幫助貧困家庭發(fā)展生產(chǎn);實施易地扶貧搬遷工程，解決一方水土養(yǎng)不活一方人的問題;實施電商扶貧工程，幫助貧困地區(qū)打開產(chǎn)品銷路;實施旅游扶貧、光伏扶貧、構(gòu)樹扶貧、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓、龍頭企業(yè)帶動等工程。
在精準落地上見實效。脫貧攻堅必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，確保各項扶貧政策措施落到實處，積小勝為大勝，最終取得全面勝利。要層層落實責任。堅持黨的領(lǐng)導，五級書記一起抓，發(fā)揮政府的主導作用。落實貧困縣主體責任，促使其把主要精力用在扶貧開發(fā)上。落實相關(guān)部門的行業(yè)扶貧責任，把扶貧任務優(yōu)先納入行業(yè)規(guī)劃并認真實施。落實駐村工作隊和第一書記的幫扶責任，不脫貧不脫鉤。夯實精準扶貧基礎(chǔ)，建立分類施策政策體系，確保扶貧資金和政策精準落實到村到戶到人。加強貧困村基層組織建設，充分調(diào)動貧困群眾的積極性，提高其參與度、獲得感，激勵其自力更生，激發(fā)其脫貧的內(nèi)生動力與活力。實施更廣泛的社會動員：提高黨政機關(guān)和企事業(yè)單位定點幫扶、東西部扶貧協(xié)作的精準性、針對性、有效性;進一步動員民營企業(yè)、社會組織和公民個人廣泛參與，凝聚扶貧攻堅強大合力。加強扶貧機構(gòu)隊伍能力建設，提高干部攻堅克難能力和水平。大力加強宣傳：宣傳xxx同志扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，凝心聚力;宣傳扶貧成就，堅定全國人民走社會主義道路的信心;宣傳脫貧致富典型，堅定貧困群眾改變命運的決心;宣傳社會各界對貧困人口的關(guān)心，弘揚中華民族扶危濟困優(yōu)良傳統(tǒng);宣傳黨的扶貧政策，促進政策落實到村到戶到人。
入職校心得體會篇八
隨著社會變革和經(jīng)濟發(fā)展的不斷推進，職業(yè)教育在中國教育體制中的地位逐漸凸顯。職校作為一種特殊的教育形式，在培養(yǎng)適應社會需求的技術(shù)人才方面發(fā)揮著重要作用。我有幸在職校度過了三年的學習時光，回顧這段經(jīng)歷，我有許多心得體會。
在進入職校的第一天，我感到興奮又緊張。與傳統(tǒng)中學不同，職校更加注重實踐教學和職業(yè)技能的培養(yǎng)。盡管音樂是我的興趣和特長，但我選擇學習美容技術(shù)，希望將來成為一名出色的美容師。然而，在實踐操作的訓練過程中，我遇到了困難和挫折。有時候，我覺得自己無法掌握技巧，甚至懷疑自己是否適合從事這個行業(yè)。然而，身為一名聰明的學生，我知道不能放棄，我必須堅持下去。通過不斷地練習和反思，我逐漸提高了自己的技能水平，也培養(yǎng)了對美容事業(yè)的熱愛。在職校的學習過程中，我學會了如何面對困難，如何克服挫折，這對我今后的人生道路有著重要的意義。
職校的學習環(huán)境與傳統(tǒng)中學也有很大不同。在職校，我們有更多的機會接觸現(xiàn)實中的職業(yè)場景，與企業(yè)合作開展真實的項目。這讓我深刻認識到知識與實踐的密切關(guān)系。在課堂上，老師們不僅傳授理論知識，更注重實際應用。我們常常進行團隊合作，通過實踐中的交流與合作，培養(yǎng)了我們的集體意識和團隊合作精神。此外，職校還為我們提供了豐富的實習機會，使我們能夠更好地了解和適應職場。通過實習，我深入了解了美容行業(yè)的運作機制，鍛煉了溝通交流和服務技能。這些實踐經(jīng)驗對我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
職校的教育資源豐富多樣。除了傳統(tǒng)的課堂教學外，我們還可以參加各種實踐活動和比賽。這些活動不僅提升了我們的專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我還參加了一次全國職業(yè)技能大賽，這是我職業(yè)生涯中的一次難忘經(jīng)歷。在比賽中，我與來自全國各地的選手一同競技，學習了許多新的技術(shù)和方法。雖然沒有獲得名次，但這次經(jīng)歷使我明白了自己的不足之處，激發(fā)了我更加努力學習的動力。通過這些活動和比賽，我們不僅學到了專業(yè)知識，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)和競爭意識。
職校的教育理念注重培養(yǎng)學生的實際能力和創(chuàng)業(yè)精神。學校定期組織創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。這種教育理念激發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情。我學會了如何制定商業(yè)計劃和市場營銷策略，怎樣處理商業(yè)合作和技術(shù)創(chuàng)新。職校還為我們提供了豐富的創(chuàng)業(yè)資源和支持，為將來的創(chuàng)業(yè)做好了準備。我相信，通過職校的培養(yǎng)和指導，我將來可以在美容行業(yè)中創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)。
回顧這三年的職校生活，我深深感受到了職校教育的獨特魅力和價值。這段經(jīng)歷不僅讓我從理論層面認識到職業(yè)教育的重要性，更讓我親身體會到職校教育的實際效果。通過職校的學習，我不僅學會了專業(yè)知識和技能，更鍛煉了實際能力和創(chuàng)業(yè)精神。在職校的經(jīng)歷讓我更加自信和成熟，也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將永遠感激職校給予我的成長和啟迪。
入職校心得體會篇九
職教中心
2012年2月24——25日，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風集中教育學習。通過學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€學生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
一、學無止境，師愛的源泉。
“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。”這是人們常常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習。除此之外，我還利用課余時間自學了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學生理解書本上的知識?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個學生，師愛的準則。
勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
三、
培養(yǎng)學生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習慣。這樣，教師在日常的教育教學活動中有針對性加強教育、引導和滲透，在一些小事情中讓學生學會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學習雖然短暫，但我認為意義重大。這次學習使我們增強了責任感和使命感，更加明確了作為一名教師應該肩負的任務。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己，力爭用最高標準去指導自己的本職工作，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！
2012年2月28日
入職校心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，職校培訓在現(xiàn)代教育體系中扮演著重要的角色。在這些培訓中，我有幸參加了一次極具意義的職校培訓，這次培訓不僅讓我學到了許多實用的技能，更重要的是讓我深刻感受到了職校培訓的意義和價值。
第一段：培訓的初衷和重要性
職校培訓是為了提升學員的專業(yè)技能和就業(yè)競爭力而進行的一種教育方式。隨著社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于專業(yè)技能的要求越來越高，僅有基礎(chǔ)知識的學生很難適應日新月異的職場需求。因此，職校培訓的重要性就凸顯出來。通過職校培訓，我們可以系統(tǒng)地學習和掌握各種實際操作技能，提高自己的實踐能力，為今后的就業(yè)做好準備。
第二段：豐富的培訓內(nèi)容和多元化學習方式
在我的職校培訓中，我不僅學到了與自己所處行業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，還學到了許多實用的技能。培訓內(nèi)容涵蓋了從生活常識到專業(yè)技能的各個方面，每一小節(jié)的講解都使我受益匪淺。這次培訓采用了多元化的學習方式，除了傳統(tǒng)的課堂講解，還有實際操作、模擬場景、情景案例等形式。這種多元化的學習方式既增加了培訓的趣味性，又提高了學習的效果。
第三段：培訓帶來的感悟和收獲
參加職校培訓的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是學到了一種正確的學習態(tài)度和工作態(tài)度。職校培訓強調(diào)實踐操作，要求我們在課堂上積極參與，課下認真復習和練習。這種培訓方式告訴我，只有在實踐中不斷探索和總結(jié)，我們才能真正掌握好所學的知識和技能。同時，職校培訓還強調(diào)了團隊合作的重要性，通過小組合作的形式促使我們與他人進行交流和合作，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
第四段：培訓的局限和發(fā)展空間
雖然職校培訓在提高學員的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力方面有著顯著作用，但也存在一些局限性。首先，培訓內(nèi)容有限，只涵蓋了部分知識和技能，無法完全滿足不同學員的需求。其次，培訓時間相對較短，無法深入系統(tǒng)地學習和掌握某些領(lǐng)域的知識和技能。因此，職校培訓還有改進和完善的空間，可以進一步拓寬培訓內(nèi)容和延長培訓時間，以滿足更多學員的需求。
第五段：展望未來的職校培訓
職校培訓作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，對于提升學員的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力有著不可替代的作用。展望未來，我相信職校培訓將會更加貼近實際需求，提供更為全面和細致的培訓內(nèi)容。同時，培訓方式也將更加靈活多樣，利用先進的科技手段，提供在線培訓和遠程教育，以滿足不同學員的學習需求?？傊毿Ｅ嘤枌⑴c時俱進，不斷創(chuàng)新，為社會的發(fā)展和個人的成長貢獻力量。
總結(jié)：職校培訓是提升個人能力和就業(yè)競爭力的重要途徑，它不僅提供了豐富多樣的培訓內(nèi)容和學習方式，更重要的是傳遞了正確的學習和工作態(tài)度。雖然職校培訓存在一些不足之處，但是展望未來，我們可以看到職校培訓將持續(xù)發(fā)展和改進，為更多人的成功事業(yè)添磚加瓦。
入職校心得體會篇十一
職校團建活動對于提高學生的整體素質(zhì)、樹立團隊意識、增強對集體之間的溝通和協(xié)作能力有著重要的作用。作為一名職業(yè)學校的學生，我有幸參加了本學期的團建活動，我深刻認識到團隊的力量。以下是我的一些心得體會。
二、團隊合作的重要性
在團建活動中，我和隊友們經(jīng)歷了多個挑戰(zhàn)，只有通過團隊合作才能完成任務。在隊友的幫助下，我克服了一些自己不能完成的難題。在團隊中，每一個人都有自己的優(yōu)點和缺點，而好的團隊應該是互相補足的。只有充分發(fā)揮每個人的特長，才能取得最好的成績。
三、傾聽和溝通
在團隊合作中，溝通是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。只有充分交流才能了解隊友的想法和需求，才能達到協(xié)作一致的目的。團隊成員之間應該相互尊重、傾聽、理解，這樣才能建立真正的信任和友誼。
四、迎接挑戰(zhàn)和失敗
團隊合作不僅僅是為了取得勝利，更為了提高個人和集體綜合素質(zhì)。而如何在挑戰(zhàn)和失敗中成長，同樣需要我們?nèi)テ肺秾W習。在本次團建活動中，我們經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和失敗，但通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，我們對短板有了更深刻的認識，對團隊合作的方法有了更深入的領(lǐng)悟，更加激發(fā)了我們的斗志和創(chuàng)新與探索的精神。
五、團隊建設不斷進步
通過本次團建活動，我深刻理解到團隊建設是一個不斷進步的過程。在未來的團隊合作中，我會更加注重與隊友之間的溝通和信任，更加努力發(fā)揮自己的特長，不斷提升個人能力，并且不斷學習和借鑒先進的團建經(jīng)驗，讓自己成為一個更好的隊友，為我們的團隊取得更好的成績貢獻自己的力量。
總結(jié)：
作為一名團隊的一員，參加團建活動讓我充分認識到團隊的力量和重要性。在團隊合作中，團隊成員之間的溝通和信任至關(guān)重要，同時學會正確的迎接挑戰(zhàn)和失敗，不斷加強團隊建設的力度，將是未來學習和工作中不可或缺的一部分。
入職校心得體會篇十二
職業(yè)學校是一種培養(yǎng)實用人才的二級以上教育機構(gòu)，主要面向高中畢業(yè)生和社會人員，注重學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。在校期間，我們學生不僅要學習專業(yè)知識，還要接受職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的教育，為走上工作崗位打好基礎(chǔ)。
第二段：在校學習的收獲和體驗
在職校學習期間，我們首先要接受的是專業(yè)知識的學習?；A(chǔ)課程的學習幫助我打好了扎實的基礎(chǔ)，便于后期深入學習。同時，還需要參加實訓課程，根據(jù)不同專業(yè)的要求，進行模擬生產(chǎn)或者實際操作的訓練。通過反復訓練和實踐，我們逐漸提高了自己的實踐技能，增強了自己感性認識和邏輯思維能力。
在這個過程中，我還有幸參加了幾次職業(yè)素質(zhì)培訓活動。這些活動旨在幫助我們提高職業(yè)道德素質(zhì)，加強工作紀律，提高安全意識等等。通過這些活動，我們在關(guān)心他人、守法守規(guī)、獨立思考等方面都得到了提高，成為了更有價值的人。
第三段：校園文化與學習氛圍的影響
職校的校園文化包括日常規(guī)范、美學文化和校園文化節(jié)，他們的存在和發(fā)展促進了學生的正確價值觀和生活態(tài)度的形成。學習氛圍的形成也是十分重要的，在一種良好的學習氛圍中，我們可以更加專注、深入地掌握知識，提高自身綜合素質(zhì)，從而更適合未來的工作生活。
回想在校的時光，我覺得學校讓我受益匪淺。無論是對待學習還是處理人際關(guān)系，它都教給了我正確的態(tài)度和方法。這些都是職校文化和學習氛圍的魅力所在。
第四段：交流能力的提高和職業(yè)規(guī)劃的意義
職校是一個集體，不同人才、不同思想、不同背景的交流讓我們在相互學習中收獲更多，交流能力的提高對我們未來的工作也大有裨益。而職業(yè)規(guī)劃則是職校教育的必修課之一，它能夠幫助我們清晰認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，進而制定更合理的、更可行的職業(yè)計劃。
第五段：結(jié)語
回顧在校期間的收獲和體驗，我從職業(yè)規(guī)劃中獲得了明確未來方向的勇氣，同時從交流和專業(yè)知識中受益匪淺。職校是一個給予學生成長和生活支持的好地方，我相信其使命會有更加美好的發(fā)展和進步，提供給未來更多精英人才。
入職校心得體會篇十三
11月9日，在黃副校長的帶領(lǐng)下，我們學校教務科、教研室、學生科、班主任一行26多人赴張家界旅游職業(yè)學校，揣摩職業(yè)教育特點，感受職業(yè)教育氛圍，在兄弟學校的安排下，我們分專業(yè)進行了觀摩教學、各科室對口座談、參觀等一系列活動，該校是全國辦學最早的旅游職業(yè)學校，經(jīng)過近些年的快速發(fā)展成為國家級重點中專，大膽創(chuàng)新，通過實施教學改革工程、就業(yè)推動工程、成才導航工程、校本教材開發(fā)工程等，走出了一條特長人才+專業(yè)人才的復合之路，深受社會和上級領(lǐng)導的好評被譽為“湖南旅游黃埔，中華職教明星”。職業(yè)教育理論體系之成熟；招生就業(yè)前景之寬闊；師資力量之雄厚；硬件設備之先進，使我校無法與之相比。就談談我對學校職業(yè)教育發(fā)展的一些看法和建議。
一、學生管理
（1）實行學分制度，學生就業(yè)、畢業(yè)都與學分制度掛鉤，學分不夠的學生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時間，而學生學分可用平時考核成績和行為規(guī)范來量化。這一管理制度雖然可行但對于我們學校來說有可能會帶來提高學生流失率的問題，現(xiàn)在可能還不適合我校，但可在我校實現(xiàn)大發(fā)展之后實施。
（2）在去湖南考察之前，我有幸被教務科安排在省農(nóng)業(yè)學校進行骨干教師培訓，其中他們學校是把企業(yè)的管理帶進學校，對學生進行7s管理（整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)、安全、節(jié)約）讓學生形成了良好的規(guī)范行為習慣。比如課前，無7s前學生自由、隨意攜帶物品、無序進入教室；有7s后:學生提前整隊點名,只攜帶與實訓有關(guān)物品、有序進入教室。課中，無7s前任課教師只管上課；有7s后:任課教師上課規(guī)范學生實訓要求, 組織學生規(guī)范操作，注意安全。
課后，無7s前學生下課拿上自己的物品就離開；有7s后:學生將所有設備復位，將凳子桌子放好，清理衛(wèi)生，排隊有序離開。
二、招生方面 （1）學校的知名度
由于該校是國家級重點職業(yè)學校，辦學比較久，社會上得到一定的認可，每年招到該市應屆畢業(yè)生的40%左右。如何擴大學校知名度，除了大力宣傳和加強學校管理之外，我覺得今后應該打造品牌專業(yè)，一校一特色，一校一品牌，走出了自己獨特的辦學路子。特別是在專業(yè)建設上，對我們來講，就是缺乏龍頭專業(yè)、特色專業(yè)、拳頭專業(yè)，沒有自己的品牌優(yōu)勢，專業(yè)設置基本是為招生而招生。今后，我們應當確立自己的發(fā)展思路，打造品牌。以品牌專業(yè)引領(lǐng)學校的發(fā)展，以品牌專業(yè)打造學校特色。就如一個地方的特色一樣，沒有品牌，人家根本不知道，也不想來。
（2）就業(yè)保障
學生的就業(yè)好了，家長也放心，自然而然由學生帶動學生。由于該校就業(yè)前景廣闊，外省的部分學生也有通過網(wǎng)上進行報名就讀。
我校正處與職業(yè)教育初級和發(fā)展階段，我們?nèi)沃氐肋h，在不斷的學習和借鑒兄弟學校的先進辦學經(jīng)驗的同時，一定要形成自己的特色辦學模式，興利除弊。我們確實與這些先進學校存在著巨大差距，但我們?nèi)f萬不能悲觀和絕望。找出問題，解決問題，大家一定要同舟共濟，同甘共苦，共同開拓一片屬于我們的新天地！
2012年11月20日
入職校心得體會篇十四
9月1日，我將會進入一個全新的環(huán)境開始不一樣的職校生活。我期待。我向往！
晃晃悠悠，一路走來，中學時代的第四年已經(jīng)結(jié)束，此時此刻，我的心里，或高興，或憂傷，或留戀，抑或興奮。望著由陌生到熟悉的同學，回味著過去一起學習的點點滴滴，我用心地儲藏著那溫馨的記憶。以前看到高中年級的師哥師姐，從我眼前飄然而過，心中充滿對未來美好的希翼。多夢的我此時已是百感交集。揮手之間，我們已跨過青春第一個門檻，收獲著紛飛的思緒，回首一下過去，展望一下未來。過去的初三，我們與老師攜手并肩，風雨同舟，經(jīng)歷著從未品嘗過的苦辣酸甜，少年的歡欣悲喜。未來的職校，畫滿問號，想象著從那門縫里，鉆進耀眼的陽光，我充滿期待的，小心翼翼的推開門，精彩繽紛的初二連同無際的學海上傾盆的陽光與我撞個滿懷。我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿著欣喜與向往。我的職校，定會有繁重的學習任務與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。
我要在胸前別上屬于自己的鮮艷的團徽，要在文學社中盡情享受文字的魅力，要在科學之旅中開拓出一片物理新天地，體驗著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的職校里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。正是七月，小暑的陽光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在夏風中颯颯作響。總有一天，我們也會象這樟樹一樣，舞出最美的風采，實現(xiàn)心中最美的夢想。而現(xiàn)在，我們所要做的就是踏踏實實走好每一步，用智慧裝點青春，用信念支撐自己前進，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽光。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現(xiàn)在開始，裝扮屬于我們的未來。
職校，我不知道我是否能用一個好的心態(tài)去面對，我想去努力學習，提高成績，可我知道我沒有這樣的毅力，難道說我永遠都是失敗的。還是不甘心，所以還是要正確面對高中的學習。我知道到了高中學習會很緊張，尤其是我這樣的美術(shù)特長生，雙休日都會被占用學習美術(shù)。我已經(jīng)做好了打仗的準備！讓暴風雨來的更猛烈些吧！
職校，面對新的同學，我茫然。我膽怯。我不知道我可不可以放開了心去和他們交朋友。初中失敗的交友經(jīng)歷讓我害怕和任何人做很好的朋友，因為在和他們交友之前，我最會想總有一天我們會成為最熟悉的陌生人?？稍?jīng)也聽過來人說過，高中是真正能交到好朋友的階段。恩！我相信！忽略那些經(jīng)歷，相信人和人是不一樣的。畢竟高中大家都大了，好多事情也都可以靜下來去想了。
我最近讀一本名為《同窗的緣分》的書。上面教我們怎樣和朋友交往，我學到了很多，也希望這些在我高中交友上可以幫助我。
入職校心得體會篇十五
2014年12月10日我校四位數(shù)學教師參加了勐戛片區(qū)小學數(shù)學名師工作室——課堂教學診斷活動，觀摩了三位老師的三節(jié)新課改的數(shù)學課，讓我受益匪淺。特別是熊蓮芬老師上的第三節(jié)課，她讓學生自己做主把課堂交給了學生，學生能夠自主、合作、探究完成教學內(nèi)容，老師引導學生很到位，老師起到了畫龍點睛的作用。
我們作為山區(qū)小學，從原來的教學模式轉(zhuǎn)化成新課改的路還需要一段時間來適應，這一段路是坎坷和艱辛的。要改變首先教師要敢于改變學習觀念，其次教師要敢于嘗試，大膽的培養(yǎng)學生的語言組織能力，最后教師的方法要敢于創(chuàng)新。通過觀摩和學習認識到課堂教學觀察與診斷的一些知識，現(xiàn)在分享如下：
一、進一步明確了課堂觀察與診斷在個人教學中的作用。
1、課堂觀察是教師獲取、發(fā)展實踐性知識的有效途徑之一，有助于發(fā)展個人的教學實踐智慧。每個教師都有專業(yè)專科的知識，應該應用于平時教學實踐中，同時又從實踐中獲取教學的提升。
2、課堂觀察可以增進專業(yè)反省意識，擴大反省的范圍與對象，提高教師對專業(yè)的領(lǐng)悟與反省能力。學生學不好的原因要綜合分析，而首先教師應該對自己的教學進行反省。
3、從教師教學的角度切實改善學生學習方式，課堂觀察通過提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，推進課堂教學質(zhì)量的提高，最終的目的是促進學生的學習，開展課堂觀察活動有利于學生學習方式的改進與提升。
二、進一步學會了如何進行課堂觀察與診斷，即明確了課堂觀察的基本要求與基本形式。
1、課堂觀察的四點基本要求：有明確的觀察目的；有適當?shù)挠^察內(nèi)容；有科學的觀察方法；有清晰的觀察分析和結(jié)論。
2、課堂觀察的五種基本形式：課堂活動全息觀察；關(guān)鍵問題聚焦觀察；依據(jù)價值評判標準的課堂觀察；現(xiàn)場情境描述性觀察；典型個體追蹤觀察。
三、
進一步明確了課堂觀察與診斷的程序與內(nèi)容。
通過本課的視頻與案例舉例，我也學會了如何針對數(shù)學教學的不同課型進行有效的課堂觀察與診斷布置。如觀察的內(nèi)容可以從學生學習的主動性與積極性、參與的深度與廣度、規(guī)范與習慣、反思與評價、能力與發(fā)展及三維目標的達成度等方面來設計。
四、進一步明確了課堂觀察與診斷在平時教學教研中的應用。平時的教研活動主要包括說課，聽課，評課。很多人教師在評課這一環(huán)節(jié)總感覺不知說什么好，也就是優(yōu)缺點看不到，從而使的評課無實際意義。而通過本課的學習也讓明確了在聽課時進行課堂觀察與診斷，實際上可做為評課的一個重要內(nèi)容，從而讓教研達到真正的目的。
五、進一步明確了備好課的重要性。
在以前的教學中，備課能注重教學重難點的突出，教學方法及教具的應用，學生的接受能力等。通過本課學習我時一步明確了備好課的重要性：不僅備教材，更重要的是備好學生，其中課堂觀察與診斷是一個重要分析依據(jù)。
入職校心得體會篇一
說起軍訓，剛接觸的學生認為這就是場噩夢！有那嚴肅的教官和那魔鬼式訓練。但是久而久之，就會發(fā)現(xiàn)那嚴肅的教官下藏著一顆和藹的心，那些令人手腳僵麻的訓練與活動中，也有歡快的笑聲，也有有趣的`，難以忘懷的經(jīng)歷。
歡樂包餃子真是圓了我們許多人的夢。誰都想在家中親自包餃子，嘗自己勞動的果實！只見我們的代表把餃子皮和餃子餡搬了過來。教官一聲令下，我們迅速分成四組。各自領(lǐng)了餃子皮和餡，開始包餃子。
我們每人拿起餃子皮便挑起陷包起來。我們沒幾個會包餃子，于是，各式各樣的餃子便涌現(xiàn)出來了。我包的哪是餃子，分明是包子嘛！有的還變成了蔥頭！張朝陽看餃子皮多，肉餡少，便做起疊羅漢式的餃子――三四個餃子皮包一點肉餡。有的甚至把幾張皮疊在一起包個形狀，里邊沒有一點陷。那調(diào)皮鬼張研還玩起抽大獎，在餃子皮內(nèi)包一元錢硬幣。嘖嘖，這樣的餃子還怎么吃呀？不過，在食堂吃晚飯時，我們還是吃的津津有味！
閃電報數(shù)更是好玩。這游戲分為閃電報數(shù)――練速度，鋼鐵戰(zhàn)士――練軍姿，還有啦啦小隊――創(chuàng)意力。這游戲真是難以忘懷?。?BR> 怎么樣，軍訓很好玩吧！
入職校心得體會篇二
近日，我有幸參觀了一所職業(yè)學校，這次參觀不僅讓我對職業(yè)教育有了更深一層的了解，更讓我意識到職校培養(yǎng)的學生具備的實際能力和綜合素質(zhì)，以及他們在就業(yè)市場中的廣闊前景。通過參觀職校，我深刻認識到職業(yè)教育的價值和意義，也深刻理解到其需要得到更多的重視和支持。
首先，職業(yè)學校給我留下了深刻的印象。在參觀的過程中，我注意到各個專業(yè)實訓室都設備齊全，師資力量雄厚。尤其令我印象深刻的是汽車維修專業(yè)的實訓室，那里有各種各樣的汽車部件和工具，而且實訓室內(nèi)整齊有序，學生們都很專注地在修理汽車?？吹剿麄儾僮鲖故?、自信滿滿，我真切感受到職業(yè)學校不僅是提供技能培訓的地方，更是一個培養(yǎng)學生實際能力的搖籃。職校所提供的實訓環(huán)境和設備讓學生可以更加接近真實工作環(huán)境，提升自己的實踐操作能力，這對于他們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)定能起到積極的促進作用。
其次，職校強調(diào)實踐能力培養(yǎng)的教育理念也使我深受啟發(fā)。我們常說：“理論指導實踐，實踐反饋理論?！甭殬I(yè)學校正是基于這一教育理念切實推進教育改革和發(fā)展。在參觀中，我看到學校注重實踐操作的培養(yǎng)，并鼓勵學生參與各種實習實訓活動。學校與各大企業(yè)合作，為學生提供了大量的實踐機會。這讓我深刻認識到，不僅僅是書本知識的掌握，實際操作經(jīng)驗同樣重要。學生們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了自主學習和創(chuàng)新的能力，這對他們之后順利進入工作崗位具有重要意義。
職校的另一個亮點是專業(yè)設置的多樣性和實用性。不同于普通中學強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，職校則更加注重培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。例如，我看到職校設置了多個熱門職業(yè)的專業(yè)，如網(wǎng)絡技術(shù)、酒店管理、美容美發(fā)等，這些專業(yè)與現(xiàn)實社會對人才的需求緊密相連。職業(yè)學校的專業(yè)設置更加符合社會的發(fā)展需求，也更容易使學生找到一份滿意的工作。這讓我深刻認識到，職業(yè)教育既能培養(yǎng)學生掌握專業(yè)知識，也能提高他們的綜合素養(yǎng)，更好地適應社會的發(fā)展。
此外，在職業(yè)學校的參觀中，我也看到了職校學生們積極向上的學習態(tài)度和踏實肯干的工作作風。職業(yè)學校所培養(yǎng)的學生往往更注重實踐，更注重實用性和職業(yè)發(fā)展，而不僅僅追求知識的深度。他們有很強的主動性和學習能力，懂得如何學以致用，能夠迅速融入職場工作。在參觀中，我聽到了一些畢業(yè)生的分享，他們講述了自己在職業(yè)學校學習的成果和就業(yè)后的成就，讓我深感職校所培養(yǎng)的學生有很大的競爭優(yōu)勢，更為我打開了實施職業(yè)教育的大門。
總之，參觀職業(yè)學校讓我深刻認識到職業(yè)教育的價值和意義。職業(yè)學校所培養(yǎng)的學生具備實際能力和綜合素質(zhì)，能夠更好地適應就業(yè)市場的需求，并有更廣闊的前景。我相信隨著社會對人才需求的進一步擴大，職業(yè)教育將會得到更多的重視和支持。而作為年輕學子，我也對職業(yè)教育充滿了期待，希望將來能夠通過職業(yè)教育實現(xiàn)更好地自我價值。
入職校心得體會篇三
第一段：介紹職校的背景與目的（200字）
作為一所培養(yǎng)職業(yè)技能的教育機構(gòu)，職校在社會發(fā)展中扮演著不可或缺的角色。我于大學畢業(yè)后選擇進入職校深造，主要出于對職業(yè)技能的追求和對就業(yè)的渴望。職校的特點是注重實踐，課程緊密結(jié)合實際工作需求，培養(yǎng)實用性強的職業(yè)人才。經(jīng)過一段時間的學習與實踐，我對就讀職校有了深刻的體會與心得。
第二段：學習習慣與態(tài)度的轉(zhuǎn)變（200字）
就讀職校的過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。在大學時期，雖然也有課程實踐環(huán)節(jié)，但更多的是理論知識的學習。而在職校中，隨著實踐內(nèi)容的增加，我意識到理論與實際是緊密相連的。我開始主動與老師討論、交流，并積極參與各類實踐項目，從而更好地掌握所學知識和技能。我也主動調(diào)整學習時間和環(huán)境，養(yǎng)成了每日復習和做實驗的習慣，使自己的學習效果有了顯著提高。
第三段：實踐教學的價值與重要性（200字）
就讀職校讓我深刻感受到實踐教學的價值與重要性。理論知識是學習的基礎(chǔ)，但只有通過實踐的運用，才能真正掌握和理解這些理論。職校注重實踐教學，課程內(nèi)容貼近實際工作場景，讓我們能夠身臨其境地感受到實際工作中的問題與挑戰(zhàn)。通過實踐，我不僅培養(yǎng)了解決問題的能力，還了解了工作中的職責和職業(yè)道德。實踐使得我能夠更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求，提高自己的就業(yè)競爭力。
第四段：團隊協(xié)作與溝通能力的提升（200字）
在職校的學習過程中，我還體會到了團隊協(xié)作與溝通能力的重要性。很多項目需要多人合作完成，這要求我們具備良好的團隊合作與溝通能力。通過與同學們的協(xié)作，我學會了傾聽、理解和尊重他人的觀點。我也意識到，團隊能夠發(fā)揮最大效能的時候是每個成員都能發(fā)揮自己的特長和作出貢獻的時候。因此，我主動參與團隊活動，與他人分享自己的經(jīng)驗和思考，共同促進團隊的進步。
第五段：對職校學習的總結(jié)與展望（200字）
就讀職校讓我獲得了實用的職業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，我不僅學到了專業(yè)知識，還鍛煉了自己的學習能力和實踐能力。希望以后能夠繼續(xù)保持對學習的熱情，不斷提升自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時，也希望將所學知識運用到實際工作中，為社會做出貢獻。就讀職校是我職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷，也是我不斷前行的動力和指引。
通過以上五個段落的銜接，我們對就讀職校心得體會的主題進行了系統(tǒng)和連貫的闡述，向讀者展現(xiàn)了我在職校學習過程中所獲得的體會與心得。
入職校心得體會篇四
我是一位剛到職校工作不久的老師。對于中職教育我不是非常清楚，因此我常常要發(fā)大量的時間鉆研班級管理和課程教育。全國在教育領(lǐng)域都在實行課改，從中我也學到了很多，對中職教育也有了一定的了解和認識。中職課程目標應當首先以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。但另一方面，職業(yè)教育與普通教育有根本的區(qū)別，職業(yè)教育是就業(yè)教育，它培養(yǎng)的是同我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的，具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的勞動者和初中級專門人才，是在生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線工作的。
我校職業(yè)教育為高中階段的中等職業(yè)教育，起點是具有初中以上文化程度的應、往屆畢業(yè)生。中職生大部分是基礎(chǔ)差、玩心重，不愛學習，學習習慣不好的學生。他們上課不愿聽，玩手機，打瞌睡。所以，中職教育，必須改變課堂教學模式，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生愿意聽，愿意參入，學到東西，有成就感，有存在感，從根本上改變學習態(tài)度，獲得學習方法，養(yǎng)成學習習慣。中職教育實行課改，就是讓學生在教室學得快樂，在實訓室認真實踐。
長興職校的課改，實行小組合作學習，告訴我們不等于簡單的把學生分成若干個小組進行討論。學生重在合作，為了方便學生之間交流、合作，我們在小組形式組建上要狠下功夫：
1、組建“互動互助”的學習小組。
2、選出互動互助學習小組長，并定期對組長進行培訓，使組長能夠很好地履行自己的職責。
3、要強化合作互助的形式，各學習小組在根據(jù)問題進行合作互助學習時，可以先讓一個學生匯報對問題的理解，然后再由其他成員補充；同時也可以提出個人在自學中不能解決的問題，供全體組員討論。最后對達成的共識以及小組中不能解決的問題，分別進行歸納整理，準備繼續(xù)發(fā)表其他見解。
緊緊做到以上幾點還不夠，在這種學習形式下，教師要具備指導“小組合作學習”的知識和技能，考慮到每個小組成員的學習、能力、性別等個性差異的均衡搭配，不片面追求形式，給學生充足的思考時間和討論時間，讓學生進入合作學習的狀態(tài)。建立“小組合作學習”學習評價體系。
1、教師不是唯一的裁判者，可以由學生對個性（包括本體），小組學習情況做出評判。
2、評價不能只著眼于小組整體，更要關(guān)注學生個體的反應，并要以表揚為主，語言要適當。
3、評價時應重點放在討論的過程上，而并不是僅僅結(jié)果的正確與否。
我認為“小組合作學習”是課堂教學的一種模式，要運用得當，便能夠積極促進學生的有效學習和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學生合作精神、團隊精神和集體的觀念，從而產(chǎn)生更大的成功，更積極的影響。相反，如果不能做到以上幾點，那么，“小組合作學習”便成了“徒有其名，而無其實”，學生思維得不到發(fā)展與開拓，反而會連累課堂教學，一無所獲，最終適得其反。職教課堂改革勢在必行，無論是什么樣的教學模式都有它最適應的課堂教學內(nèi)容，只要我們能不斷探究，堅持。相信課改一定會有所成效。長興職校的小組合作學習，值得我們學習、借鑒。
入職校心得體會篇五
職業(yè)學校是以培養(yǎng)實用型、技能型人才為目標的學校。在職業(yè)教育體系中，職業(yè)學校起著至關(guān)重要的作用。因為職業(yè)學校中的學生是直接面向用人單位的，所以學校需要關(guān)注用人單位對人才的要求，注重實踐操作能力的培養(yǎng)。我們可以從自身的經(jīng)歷開始，談一談對職業(yè)學校發(fā)展的心得體會。
第二段：從教學內(nèi)容角度談職業(yè)學校發(fā)展
職業(yè)學校的課程設置和教學內(nèi)容應該與目標行業(yè)的要求密切相關(guān)。學校應該根據(jù)用人單位的需求，及時調(diào)整課程，提升學生的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)符合市場需求的人才。為了滿足行業(yè)需求，現(xiàn)代職業(yè)學校開設一些計算機、電子、機械等尖端課程，統(tǒng)一要求教師不僅要具備知識和實踐經(jīng)驗，還要有市場揣摩力，知道市場對職業(yè)人才的需求，不斷研發(fā)和更新課程。
第三段：從師資力量角度談職業(yè)學校發(fā)展
職業(yè)學校優(yōu)秀的師資力量對于學校的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。學校應該為教師提供培訓和專業(yè)提高課程，不斷提升教師的專業(yè)能力和標準。在招聘教師時，學校應該重視教師的從業(yè)經(jīng)驗、市場揣摩能力以及創(chuàng)新意識，從而確保教學質(zhì)量和教學效果。
第四段：從實踐環(huán)節(jié)角度談職業(yè)學校發(fā)展
職業(yè)學校的教學目標是培訓學生掌握一定的職業(yè)技能，并能夠獨立、有效的開展工作。為了達到這一目標，學校應該將實踐教學納入教學計劃。盡管實踐教學相對于理論教育需要耗費更多的人力、物力和財力，但是確實這是提高教學效果的必要手段。
第五段：總結(jié)
職業(yè)學校的發(fā)展的目的就是要為用人單位培養(yǎng)適應市場的實用人才。從教學內(nèi)容、師資力量、實踐教學三個角度出發(fā)，我們可以真正理解職業(yè)學校的使命和優(yōu)勢。在職校的發(fā)展歷程中，我們應該充分聽取用人單位和學生的意見，及時調(diào)整教學內(nèi)容、改善教學質(zhì)量。讓職業(yè)學校成為一個教育與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合、為社會和企業(yè)服務的職業(yè)教育基地。
入職校心得體會篇六
此次國家級培訓共分成兩大部分，第一部分主要是理論學習，包括地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)發(fā)展研究及專業(yè)相關(guān)學科知識的普及及深化，教學能力的指導與提高。第二部分是實踐操作，課程會安排一些具體實例給我們，讓我們上機操作，熟悉地理信息系統(tǒng)在解決具體問題中的應用與操作。本文是品才網(wǎng)小編精心收集的骨干教師培訓心得體會，僅供參考！
xx年12月至xx年1月，我非常榮幸的地被選派參加了由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院承辦的、為期一個月的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃測繪類(地理信息系統(tǒng))高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓。這次的培訓機會非常難得，感謝學院領(lǐng)導給我這個學習機會，因為承擔《林業(yè)3s信息技術(shù)》等課程教學任務的我，正渴望通過本次培訓增加對專業(yè)知識的學習與補充，加強對地理信息系統(tǒng)等專業(yè)前沿知識的了解與技術(shù)運用。以下是我個人的培訓心得：
一、對此次培訓的宏觀理解
這次培訓是在國家教育部大力推動職業(yè)教育發(fā)展的大好形勢下進行的，可以看出國家對職業(yè)教育發(fā)展的重視、期望與投入。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。國家也清楚地認識職業(yè)教育的快速發(fā)展關(guān)鍵在教師。因此，開展了此次職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓。這些培訓所確定與安排的培訓基地多為有著豐富的職業(yè)教育理論研究基礎(chǔ)以及優(yōu)良的實踐教學的模擬環(huán)境的職業(yè)院校，對于職業(yè)教育的發(fā)展有著重要的指導及引領(lǐng)意義，對本次培訓起著至關(guān)重要的作用。如這次我所參加的測繪類(地理信息系統(tǒng))國家級培訓安排在甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。這對職業(yè)教育的發(fā)展有著重大而深遠的意義。
二、此次培訓的課程安排
本次培訓由甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院承辦。甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是我國西部地區(qū)唯一一所獨立設置的林業(yè)類高等職業(yè)院校，也是全國100所國家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學院。該院立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設實際，努力探索和創(chuàng)新林業(yè)類高等職業(yè)教育辦學思路和人才培養(yǎng)模式，深化教育教學改革，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、校企合作、科研服務等方面都取得了積極成效。在經(jīng)濟條件欠發(fā)達的甘肅省，該院能夠成為全國100所國家示范性高職院校中唯一的林業(yè)高職學院，確實有著其扎實的辦學基礎(chǔ)、辦學積累與辦學實力。該院校園內(nèi)空氣清閑、環(huán)境優(yōu)雅，在該院培訓學習，食宿條件還是不錯的，自從自己參加工作以來，難得有時間能夠這么長時間靜下心來學習，又像是重溫大學生活，令我回憶無窮，感觸頗多。
此次國家級培訓共分成兩大部分，第一部分主要是理論學習，包括地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)發(fā)展研究及專業(yè)相關(guān)學科知識的普及及深化，教學能力的指導與提高。第二部分是實踐操作，課程會安排一些具體實例給我們，讓我們上機操作，熟悉地理信息系統(tǒng)在解決具體問題中的應用與操作。培訓以來，我認真學習與實踐，通過自己的努力圓滿地完成了培訓的各項任務。
三、此次培訓的兩個層面的感受
本次培訓，是我研究生畢業(yè)參加工作后為期最長的一次學習。讓我有了兩個層面的感受很深：
從職業(yè)教育層面上，讓我對我國的職業(yè)教育發(fā)展有了新的認識與理解，認識到社會的穩(wěn)定經(jīng)濟的快速發(fā)展必然要有一大批具有優(yōu)秀職業(yè)道德、具備高素質(zhì)、嫻熟技能的勞動者作為建設者，職業(yè)教育在國民教育體系中必不可少并應大力發(fā)展。職業(yè)教育與本科層次的普通高等教育差別極大、專業(yè)性強、技術(shù)性強、專業(yè)復雜、專業(yè)理論科目多，這對于職業(yè)教育的教師來說壓力更大，知識的更新速度要求更快，不僅要具體相關(guān)的理論知識，還應在技術(shù)上是專家。此次培訓，我在職業(yè)教育的教學理論上有了新的提升，增加了我進行職業(yè)教育研究的信心提高了執(zhí)教能力與水平。從事職業(yè)教育是一個很光榮的事情，也是社會上很需要的一個職業(yè)，并不比從事“本科”教育低人一等。
從地理信息系統(tǒng)專業(yè)層面上，令我對地理信息系統(tǒng)的專業(yè)發(fā)展前景與具體教學應用又有了新的認識與提升。此次培訓使我系統(tǒng)地學習了地理信息系統(tǒng)這一專業(yè)的知識體系，掌握了專業(yè)的支撐學科理論知識，了解了該學科最為前沿的技術(shù)發(fā)展，明確并解決了多年來困繞的部分教學問題，理論研究與實踐教學的能力也得到了較大水平的提高。通過學習與實踐我了解到，地理信息系統(tǒng)在林業(yè)中的應用非常廣泛與深入，有些地方甚至已經(jīng)普及，相應行業(yè)對于從業(yè)人員的基本工作能力與關(guān)鍵能力有著非常明確的要求。這在職業(yè)教育中，尤其是在我個人的教學中應該加強，應把實踐作為教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教學的過程中適當加入具體案例、引入具體問題，讓學生自己思考、自己動手操作、自己解決，把枯燥的理論與技能技術(shù)相聯(lián)系，讓理論對實踐起到直接的指導作用，讓教學更好地對接行業(yè)需求與現(xiàn)實情境。
四、今后的打算
為了造就一批具備高尚師德、擁有豐富知識、具有先進教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實踐操作能力，能在職業(yè)教育教學實踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國家投入大量人力物力對中職教師進行培訓。xx年8月，在這個夏日炎炎的時節(jié)，我有幸來到蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院參加數(shù)控技術(shù)的學習。通過近3個月的學習，我們接觸了先進的教育理論與前沿科學文化知識，學習了來自不同學校教師的教學經(jīng)驗及學校的辦學特色，開闊了視野、擴展了教育思路，使我們對今后的工作有了更深、更高的認識和追求?，F(xiàn)將此次培訓的情況及感受總結(jié)如下：
一、學院簡介
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院(英文簡稱ivt)是為配合蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)建設，更好地服務區(qū)域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學院。xx年10月，才從老校區(qū)搬遷到現(xiàn)在的新校區(qū)，新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區(qū)的十多家全國知名高校、科研院所，學校在整體布局上體現(xiàn)“教學工廠”的理念，單幢樓縱向體現(xiàn)cdio的工程教育模式，樓群的平面布局呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也就是由制造業(yè)向服務業(yè)發(fā)展。整個校園設計，代表高職發(fā)展的最新概念。
二、教育理念
自1997年12月創(chuàng)立以來，學院借鑒新加坡、德國等發(fā)達國家先進的職教經(jīng)驗，確立“用明天的技術(shù)，培訓今天的學員，為未來服務”的辦學宗旨，形成了以股份制辦學、校企合作、國際交流為特色的辦學風格。
培養(yǎng)定位——外企灰領(lǐng)
辦學模式——校企合作
教學模式——做教一體
學習模式——工學結(jié)合蘇州工業(yè)園區(qū)有很多外資企業(yè)、合資企業(yè)，他們的學生畢業(yè)后基本上面向園區(qū)市場，所以學院培養(yǎng)定位就是外企灰領(lǐng)，他們學校門口打著一個大的廣告牌，上面寫著：在ivt快樂學校，到外企體面工作，在天堂蘇州優(yōu)雅生活。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院是全國唯一一家民辦的、股份制的高職院校，他們的股東不僅僅有學院的領(lǐng)導，很多企業(yè)都是學院的董事，不僅有國內(nèi)的還有國外的，像三星電子(蘇州)半導體有限公司、德國博世汽車部件(蘇州)有限公司(bosch)、芬蘭諾基亞西門子通信公司蘇州分公司(nokia)，他們把利益捆綁在一起，管理和建設學校就是他們的權(quán)利和責任。有了這樣一個機制，所以在辦學模式很容易做到校企合作，學院有100余間校內(nèi)實訓室都是和一些著名跨國公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學設備，教學資源，他們教學模式、學習模式上也容易做到做教一體、工學結(jié)合。如精密工程系也就是數(shù)控系的一樓就是一個大的工廠，叫依維特科技股份有限公司，這個公司的老板就是他們第一屆的學生，他在學校學習時，被送到德國工學結(jié)合2年，回國后自己就創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在一年的產(chǎn)值xx多萬，平時就是個工廠，但是學生按計劃來實訓他們就要無條件的讓出設備，這時他們的工人師傅就是實訓指導教師，這樣構(gòu)建了具有自我特色的“教學工廠”人才培養(yǎng)模式。
左圖是學院的善強院長與芬蘭諾基亞西門子通信公司的老板簽訂校企合作的儀式。右圖是學院與企業(yè)進行定向培養(yǎng)的儀式。學院經(jīng)常對企業(yè)進行上崗前的培訓，他們的培訓是不收費的，但企業(yè)必須把培訓的標準告訴學校，這個標準就是無價之寶，可以把標準用在以后的教學中，這樣真正做到培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)需求實現(xiàn)無縫對接。
三、數(shù)控技術(shù)培訓
數(shù)控班在培訓內(nèi)容上以針對性、實用性為重心，整體培訓主要包括一下三個方面：
1、職業(yè)教育教學理論與方法
學院為培訓班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過《校企雙主體人才培養(yǎng)模式的探索》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主將教師對職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛對事業(yè)的激情及對學生的愛深深地打動了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我將來的工作產(chǎn)生積極的影響。
2、專業(yè)理論知識學習
這次學習，我們共學習了5門課程，按照學習的順序分別為：數(shù)控車，ugcad、加工中心、ugcam，測量技術(shù)。在學習過程中，各位教師的精彩講解都應用了多媒體教學，能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其它學科整合，提高課堂效率，同時使我的專業(yè)理論知識得到系統(tǒng)的學習和提高。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。
3、加強實習實訓學習，提高教師實踐能力
實踐內(nèi)容有：數(shù)控車，加工中心，通過綜合實踐活動，使學員學習并熟悉機械產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)的整個過程。培訓期間企業(yè)實訓有：依維特科技股份有限公司，奧圖特股份有限公司，鴻鑫設備制造廠。通過實訓比較熟悉的掌握了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展狀況和用人需求的信息，加深了對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，從而進一步更新思想觀念，豐富了實踐經(jīng)驗。
總之，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院教育培訓基地經(jīng)過科學、嚴禁的計劃，組織的各類專家講座，專業(yè)知識與技能培訓，內(nèi)容涵蓋了教育、教學創(chuàng)新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學課改示范和教改經(jīng)驗交流，專業(yè)項目教學和專業(yè)技能知識提升，技能培訓、教學技術(shù)疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓內(nèi)容針對性強，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過3個月的培訓，我獲得了“優(yōu)秀學員”的稱號。
xx年8月5日至xx年9月29日，我們來自國內(nèi)12個省市的30名老師到哈爾濱工業(yè)大學華德應用技術(shù)學院參加“職業(yè)學校骨干教師國家級培訓——焊接技術(shù)專業(yè)”培訓。
在近兩個月時間內(nèi)，我們集中學習了職業(yè)教育教學理論，專業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業(yè), 了解了焊接專業(yè)在的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求;學習了如何在教學過程中進行教學科研與研究，以提高教師個人專業(yè)能力為切入點，來改變整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學習情況做一總結(jié)：
一、精心設計培訓內(nèi)容，提高培訓實際效果
哈爾濱工業(yè)大學華德應用技術(shù)學院總結(jié)了前兩屆的培訓經(jīng)驗，并根據(jù)本次學員的具體情況，制定了專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接基本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)實踐相結(jié)合、教育科研方法與教學研究方法相結(jié)合的培訓教學計劃。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內(nèi)容，開發(fā)培訓資源，重在教師實際教育教學能力的提升。
(一)教育理論的學習使我們的教育理念進一步更新
由顧德庫院長、竺培國副院長、姜樹卿教授通過講座的形式使我們了解了我國職業(yè)教育發(fā)展與指導思想、國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國外教育理論發(fā)展與改革，以及就如何結(jié)合教學實際進行專業(yè)教學科研與教學研究提供他們獨到的、科學的指導，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益非淺。
(二)專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的焊接專業(yè)技術(shù)
1、站得高，看得遠
多位焊接專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路” 的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力提高目標和實現(xiàn)目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。
2、講得精，學得清
由于班內(nèi)30名同學來自12個省、市和自治區(qū)，各學校的教學背景和發(fā)展水平不同，受訓教師的專業(yè)知識水平和教學能力參差不齊，培訓難度確實比較大。學院在完成國家教育部下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學科類型教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和和現(xiàn)代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。特別是如何運用有關(guān)物理、化學、金屬材料與熱處理、力學原理等專業(yè)基礎(chǔ)知識來分析焊接中的現(xiàn)象和問題，授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學得清晰、明白。
(三)企業(yè)實踐使我們開闊了眼界，更加明確了焊接專業(yè)的教學方向
在培訓期間，我們先后參觀考察了哈爾濱空調(diào)器廠、哈爾濱電機廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實驗室等單位。我們學習了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理。通過這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認識到：作為職業(yè)教師，學生的技能培訓要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力。既要給學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設備的更新?lián)Q代，自覺地學習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念。改“教學生學”為“教學生如何學”。
(四)培訓教師的人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內(nèi)涵
給我們上課的教師中，尤其是林尚揚院士、黎明教授、姜樹卿教授和范富華教授等專家從繁忙的工作中抽時間來給我們講課，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。
二、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著
兩個月的培訓，重新又習慣了每天的早起，習慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習慣了同學之間的相互幫助，習慣了院領(lǐng)導與老師的叮囑與呵護。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙忙碌碌，設計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高質(zhì)量的學習過程，從教育理論到專業(yè)知識再到企業(yè)實踐，都體現(xiàn)一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時我自己都覺得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學習態(tài)度、學習能力，還能這樣的堅持。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。
通過這次骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，一批對教育教學工作很有見解的專家以豐富的知識和鮮活的案例，讓我們饕餮到了真正的智慧大餐;一段在職教領(lǐng)域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升;一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的實踐經(jīng)驗;兩個月，我們不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。
這段時間的學習、實踐，使我們更加清醒地認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
入職校心得體會篇七
何謂成功，如何獲取成功是一個萬古長青的話題。每個人都在追逐成功的道路上奔波著。然而，直至閱讀了出自李開復的《做最好的自己》一書后，使我對于成功，又有了重新的審視與界定。
80后的我們是幸運的一代，但同時又是成長的過程中夾雜著萬般無奈的一代。似乎在我們出生之日起，一種固有的成功模式便在我們的腦海中刻上了深深的烙印。一種“一元化”的成長模式便已經(jīng)根深蒂固。漸漸的，成功對于我們而言演變?yōu)榱藢W校中成績的佼佼者，名利場中的領(lǐng)導者。在人們眼中，成功已經(jīng)演變?yōu)橐环N權(quán)利與金錢的代名詞。在紛繁的現(xiàn)代社會中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，但卻很少有人能靜下心來好好想一想，傾聽一下自己心聲。
我們在追逐成功的道路上一路奔跑，從不停歇，因為我們擔憂片刻的停歇，便會引來周圍親人和朋友的聲聲批判。于是我們一路狂奔，我們錯過了沿途的風景，我們從來不曾停下腳步傾聽下自己的心聲，似乎連最初的夢想都被我們所遺忘于四海。
書中作者為我們詮釋了一種成功的理念——成功“同心圓”。成功是選擇的結(jié)果，不成功也是選擇的產(chǎn)物。你的選擇會讓你擁有一個屬于自己的、獨一無二的成功同心圓——因為你的理想不會和別人完全相同，你如何均衡自己的態(tài)度也不會和別人完全相同。只有積極把握成功道路上的每一次選擇，才能不斷超越自我，做最好的自己! 有的時候外部條件是無法改變的，應該有勇氣來改變可以改變的事，有胸懷來接受不可改變的事，用智慧來區(qū)分二者的不同。去追隨心靈的選擇，做最好的自己。只要完整和均衡地理解了成功同心圓，只要學會了智慧選擇的方法，就可以成為“最好的自己”。
或許，書中為我們闡釋的正是一種對于成功認識的積極態(tài)度。也正是我們年輕一代所苦苦尋覓的。或許，成功并不遙遠，不虛度此生，便是成功?；蛟S，對于成功，我們應當做的便是傾聽心聲，做最好的自己。因此，就讓我們從今天起迎著朝陽，插上夢想，揚帆遠航，駛向成功的彼岸。
小說《紅與黑》出版至今已有22019年左右的歷史了，為什么在這風云變幻的22019年中小說仍可以經(jīng)久不衰?原因在于小說不僅十分成功地塑造了于連·索黑爾這個極富時代色彩，又具有鮮明個性的藝術(shù)形象，而且通過主人公的經(jīng)歷，展示了法國復辟王朝時期廣闊的時代畫卷，觸及到當時許多尖銳的社會問題。小說主人公于連的經(jīng)歷和遭遇反應了當時廣大小資產(chǎn)階級青年的普遍命運。于連生性聰穎、高傲、熱情、堅毅，但又自私、多疑。在僧侶貴族當政、門閥制度森嚴的封建社會，因出生平民而備受歧視。這種受壓迫的地位使他滋長了對現(xiàn)實的不滿情緒：啟蒙思想和拿破侖的影響，培養(yǎng)了他的反搞性格。他立志要像拿破侖那樣靠個人才智建立功勛，飛黃騰達。但是在復辟時期，拿破侖式的晉身之道已被貴族階層堵死了。
就在這樣的巖石底下，一株小樹彎彎曲曲地生長。于連為了博取大家用賞識，明知毫無價值，卻還把拉丁文的《新約全書》背得滾瓜爛熟。他那驚人的背誦能力讓他跨進了維立葉爾市長家，當起家庭教師來。在那段時期，他與德.瑞那夫人發(fā)生了曖昧關(guān)系，大部分是為了反抗和報復貴族階級對他的欺壓。但是，紙醉金迷、利欲熏心的上流社會也腐蝕了于連的靈魂，助長了他向上爬的欲望和野心。
于連進入陰森恐怖的神學院后，親眼目睹了勾心斗角、爾虞我詐的丑惡內(nèi)幕，于是他便耍起了兩面派手法，這種表里不一的行為居然得到院長的表睞和寵幸。神學院的生活進一步扭曲了于連的性格，強化了他向上爬的野心和虛偽的作風。于連給木爾侯爵當私人秘書后雖然還不時流露出平民階級的思想意識，但在受到侯爵重用，征服瑪特爾小姐后，于連的“平民階級叛逆心”已消失。他成了復辟王朝的忠實走卒。正當于連一步步走向他所向往的“光明”時，因槍擊德·瑞那夫人而徹底斷送了自己的前程，把自己送上了斷頭臺。
作為一部優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義小說，《紅與黑》并沒有從概念出發(fā)，將主人公于連圖解成一個追求功利的符號。相反，作者卻給予了他深切的同情，通過人對欲念的執(zhí)著追求與追求不到的痛苦來批判那個時代特定的社會現(xiàn)實，這也是《紅與黑》流傳至今魅力長存的原因。
(四)嚴格黨員日常管理監(jiān)督。緊緊抓住全縣基層黨組織和黨員隊伍建設的薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵短板，邊查邊改、立行立改。
1.集中開展黨員組織關(guān)系排查。要開展“組織找黨員、黨員找組織”活動，采取核查黨員身份信息、查找失聯(lián)黨員、規(guī)范組織處理、妥善開展處置、健全黨員檔案等措施，摸清“口袋”黨員、失聯(lián)黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。破解流動黨員管理難題，突出農(nóng)民工和大中專畢業(yè)生兩個重點群體，探索流出地和流入地有效銜接、共同管理的工作模式，鼓勵流動黨員在創(chuàng)業(yè)地與家鄉(xiāng)開展雙向服務，發(fā)揮先鋒模范作用。要在社區(qū)、園區(qū)等流入黨員相對集中的地方建立流動黨員黨支部或黨員服務中心，加強流動黨員學習教育。
2.切實加強黨費收繳、管理和使用。開展黨費收繳工作專項檢查。對2019年4月中組部《關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨費收繳、使用和管理的規(guī)定》印發(fā)以來的黨費收繳工作進行認真自查，重點核查黨員特別是國有企業(yè)、金融類企業(yè)實行年薪制人員中的黨員是否按時足額交納黨費，交納黨費的基數(shù)核定是否準確。對發(fā)現(xiàn)的問題，要及時提出整改措施，進一步嚴格黨費收繳標準。嚴格按照黨費使用的范圍，?？顚Ｓ谩０腰h費收繳、管理和使用情況作為黨務公開的重要內(nèi)容，每年向黨員公布一次黨費收繳、管理和使用情況。
3.建強基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘。按照《市委辦公廳關(guān)于印發(fā)全市2019年基層黨建工作要點的通知》(朔辦發(fā)[2019]3號)，落實農(nóng)村基層黨建23項措施，實施村村聯(lián)建黨組織,加強農(nóng)村“第一書記”管理,增加村級組織活動經(jīng)費,推動“六權(quán)治本”向鄉(xiāng)村延伸，實施集體經(jīng)濟“破零工程”,解決村級無辦公場所和辦公場所危舊狹小問題。實施社區(qū)黨建“五有一強化”工程,做到有一個堅強有力的領(lǐng)導班子，有一支本領(lǐng)過硬的專職工作者隊伍，有一處功能實用的服務場所，有一筆固定充足的工作經(jīng)費，有一套嚴密管用的組織體系，強化社區(qū)服務功能。要以健全非公經(jīng)濟組織和社會組織工委機構(gòu)為抓手，切實加強非公有制企業(yè)和社會組織黨建工作，不斷擴大黨的組織和黨的工作覆蓋面。
4.深入整治“不作為”和“四風”突出問題。將紀律作風整治常態(tài)化、長效化。針對我縣存在的不作為、慢作為等行為和現(xiàn)象，綜合施策、立破并舉，推動形成依法作為、敢于作為、善于作為、為官有為的良好風尚。嚴格落實中央八項規(guī)定精神，緊盯四風隱形變異問題，完善立體監(jiān)督體系，加大查處、曝光、追責力度，堅決防止“四風”反彈回潮。嚴肅查處侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，特別是漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益等行為，讓人民群眾享受正風肅紀的成果，厚植黨執(zhí)政的政治基礎(chǔ)。
5.把黨的紀律和規(guī)矩挺在前面。從嚴落實“兩個責任”，緊緊牽住黨組織主體責任這個“牛鼻子”，堅持正風反腐，力度不減、節(jié)奏不變、尺度不松，推進全面從嚴治黨壓力向基層傳導，延伸巡視監(jiān)督，嚴肅責任追究，下大力氣破解“波瀾不驚、紋絲不動”的問題。始終堅持從嚴治吏，持續(xù)深入實施“三個一批”、 “六查”、“六個全程”、“五必審”、“一倒查六整治”等一系列行之有效的辦法措施，不斷鞏固和發(fā)展風清氣正的選人用人環(huán)境。嚴明換屆紀律，堅決落實“九個嚴禁”，嚴厲查處不聽招呼、頂風違紀的行為，特別是跑官要官、買官賣官、拉票賄選、干擾換屆等行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報一起。堅持挺紀在前、紀嚴于法，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，進一步加大執(zhí)紀問責力度，加大對違紀行為的查處力度。同時，堅持懲前毖后、治病救人，妥善把握運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，真正體現(xiàn)對黨員干部的嚴格要求和關(guān)心愛護。
(五)精心設計學習教育載體。全縣各級黨組織要緊緊圍繞充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，按照省市要求，結(jié)合實際創(chuàng)新學習教育載體，形成實踐特色，確保實際成效。
1.持續(xù)推進“學講話強黨性，學作風見行動”活動。按照省市統(tǒng)一部署，把“學作風”作為學習教育的特色做法，既要深入學習系列重要講話精神，不斷增強黨性修養(yǎng)，提高理論素養(yǎng)，堅定理想信念;也要認真學習以xxx同志為中央領(lǐng)導集體“崇尚實干、勇于擔當、廉潔自律”的優(yōu)良作風。要向xxx和中央領(lǐng)導集體看齊，堅持以上率下這個基本工作方法。全縣各級領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部要躬身踐行、當好表率，以身作則、率先垂范，真正做到帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩、帶頭樹立和落實新發(fā)展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任，大力倡導和踐行“馬上就辦，真抓實干”的優(yōu)良作風，引領(lǐng)學習教育扎實有效開展。
2.不斷引深“右玉精神在基層”活動。在“
兩學一做
”學習教育中，深入貫徹落實xxx對右玉精神重要批示精神，不斷引深“右玉精神在基層”活動，充分運用右玉精神對黨員進行黨性、宗旨、作風教育，把右玉精神再學習、再教育和“兩學一做”學習教育深度融合，在開展學習教育和進一步傳承弘揚右玉精神的結(jié)合上先行先試、創(chuàng)出特色。引導廣大黨員大力弘揚迎難而上、艱苦奮斗精神，特別是黨員領(lǐng)導干部要強化久久為功、利在長遠的理念，涵養(yǎng)“功成不必在我”的胸襟和境界，多做抓基層、打基礎(chǔ)、利長遠的工作?？h四大班子領(lǐng)導要認真落實每月一次“無會周”制度，深入基層開展領(lǐng)題調(diào)研和專題調(diào)研，帶頭執(zhí)行聯(lián)系項目、聯(lián)系企業(yè)、聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、下鄉(xiāng)住村并定期報告工作情況的“三聯(lián)一住一報告”制度，每人要深入聯(lián)系點講一次黨課。全縣要總結(jié)我縣開展“四進村”(領(lǐng)導干部住進村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委會開進村、機關(guān)服務送進村、產(chǎn)業(yè)扶貧扶進村)活動的有效做法和經(jīng)驗，創(chuàng)新服務群眾載體，健全完善駐村聯(lián)戶、結(jié)對幫扶制度，推動聯(lián)系服務群眾長期化、制度化。要突出圍繞脫貧攻堅開展學習教育，充分發(fā)揮廣大黨員在扶貧工作中的先鋒模范作用，把推進脫貧攻堅實績作為選拔任用干部的重要依據(jù)，在脫貧攻堅第一線考察識別干部，激勵各級黨員干部到脫貧攻堅主戰(zhàn)場大顯身手。
3.深入開展“‘兩學一做’當先鋒，小康路上立新功”活動。按照全省實施“黨員先鋒行”主題實踐活動和全市引深拓展“看作為、比建樹、爭一流”活動的要求，立足全縣大局，緊扣推進“兩大任務”工作主題，全縣在學習教育中開展“‘兩學一做’當先鋒，小康路上立新功”活動，從不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的實際出發(fā)，針對不同群體黨員的實際情況，分類細化主題，分層推進活動。黨員領(lǐng)導干部要以“先學先做作示范，擔當作為當表率”為主題，在學習教育中先行表率，帶頭深學細照篤行，要積極適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，大力倡導“事在人為、積極進取”的擔當精神和“馬上就辦、真抓實干”的優(yōu)良作風，方方面面樹標桿、各個領(lǐng)域創(chuàng)典型、各項工作爭一流。流動黨員要以“在當?shù)貭幭蠕h、為家鄉(xiāng)作貢獻”為主題，增強黨性觀念、組織觀念和宗旨意識，在流入地立足崗位作貢獻，為家鄉(xiāng)脫貧致富獻計出力。農(nóng)村要以黨員“雙爭雙帶”(爭做創(chuàng)業(yè)興業(yè)先鋒、爭當扶貧濟困標兵，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富)為抓手，圍繞貫徹落實全省農(nóng)村基層黨建工作會議部署精神，聚焦加快脫貧攻堅、發(fā)展集體經(jīng)濟、實施“一帶三創(chuàng)”等重要任務，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度，完善村務管理制度機制，抓好村務監(jiān)督委員會建設，拓展深化“四議兩公開”工作法，在帶領(lǐng)群眾增收致富，促進農(nóng)村繁榮發(fā)展穩(wěn)定上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。社區(qū)要以黨員“認崗定責，組團服務”為抓手，在服務居民中充分發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用。國有企業(yè)、非公有制經(jīng)濟組織要以“雙服務雙提升雙促進”(服務企業(yè)發(fā)展、職工群眾，提升黨組織凝聚力、黨員號召力，促進企業(yè)健康發(fā)展、和諧進步)為主題，組織黨員開展黨員示范崗、黨員突擊隊、黨員責任區(qū)爭創(chuàng)活動，在加快科技攻關(guān)、掌握核心技術(shù)、提高管理水平、提升企業(yè)經(jīng)濟效益上，充分發(fā)揮先鋒模范作用。機關(guān)事業(yè)單位要以“雙聯(lián)系雙著力”(機關(guān)聯(lián)系農(nóng)村社區(qū)、黨員干部聯(lián)系服務群眾，著力落實精準扶貧、著力幫助指導農(nóng)村社區(qū)支部抓好黨建工作)為抓手，重點落實在職黨員到社區(qū)報到、定點扶貧和結(jié)對幫扶、直接聯(lián)系服務群眾等制度。窗口單位和服務行業(yè)要以黨員“三亮三比” (亮身份、亮承諾、亮標準，比技能、比作風、比業(yè)績)為抓手，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度，開展爭創(chuàng)群眾滿意窗口單位，爭當人民滿意教師、人民滿意醫(yī)生、人民滿意警察的“一創(chuàng)三爭”活動。各行業(yè)各部門要廣泛開展爭創(chuàng)行業(yè)標兵、崗位能手、黨員先鋒崗等活動。
4.實施機關(guān)“走在前頭”行動。實施機關(guān)基層黨組織規(guī)范化建設，強化黨組黨建工作責任制，健全機關(guān)黨組織機構(gòu)，配齊專職黨務干部，落實工作經(jīng)費，從嚴肅機關(guān)黨組織生活制度抓起，以更高的標準、從嚴的要求抓好機關(guān)的學習教育，為其他基層黨組織和黨員作出示范。同步推進事業(yè)單位、國有企業(yè)、學校等領(lǐng)域黨建工作。黨員領(lǐng)導干部要走在前面、深學一層，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活。
5.培養(yǎng)選樹一批典型群體?！捌咭弧逼陂g組織開展慶祝建黨95周年系列活動，分類評選表彰全縣先進基層黨組織、優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀農(nóng)村“第一書記”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等一批先進典型。在《今日右玉》、右玉電視臺等媒體開辦“兩學一做先鋒行”專欄，大力宣傳各行各業(yè)涌現(xiàn)出的模范人物先進事跡，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取、奮發(fā)作為。
(一)加強組織領(lǐng)導。全縣“兩學一做”學習教育在縣委領(lǐng)導下進行，由縣委組織部牽頭組織實施，縣紀委、縣委宣傳部、縣委黨校等部門配合做好相關(guān)工作，成立“兩學一做”學習教育協(xié)調(diào)組。全縣“兩學一做”學習教育座談會后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和各部門、各單位黨組織要及時成立相應的工作機構(gòu)，制定具體可行的實施方案，5月上旬對本部門、本單位、本地區(qū)開展學習教育進行動員部署。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和殺虎口旅游區(qū)黨委在抓好自身學習教育的同時，對農(nóng)村、社區(qū)支部開展學習教育進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導，針對不同類型黨員的實際情況和學習需要，提供適合的學習材料和時間、場地、經(jīng)費等必要保障。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和有下屬單位、分支機構(gòu)黨支部的部門、單位黨組織要幫助所轄支部制定學習教育計劃，派員參加支部各項活動。縣非公經(jīng)濟組織工委要組織協(xié)調(diào)好非公經(jīng)濟組織開展學習教育。縣民政局要統(tǒng)籌抓好社會組織開展學習教育。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。
(二)堅持以上率下。全縣各級領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部要以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應。領(lǐng)導干部要學在前、做在前，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能搞“燈下黑”、“手電筒照人不照己”。嚴格執(zhí)行雙重組織生活等黨內(nèi)生活的各項制度，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻。要建立縣四大班子黨員領(lǐng)導干部學習教育聯(lián)系點制度，
對聯(lián)
系點和分管領(lǐng)域、聯(lián)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展學習教育進行指導，發(fā)揮帶學促學作用，以點帶面，推動整個學習教育扎實有效開展。
(三)注重分類指導。要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點，找準各領(lǐng)域黨員干部需要解決的突出問題，對學習教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求和辦法措施。對黨員人數(shù)少、黨員流動性強的黨組織，可依托行業(yè)主管部門黨組織，組織黨員參加學習教育。對流動黨員、離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現(xiàn)從嚴要求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。
(四)抓好業(yè)務培訓。5月份，縣委組織部要結(jié)合農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”和“第一書記”培訓，對機關(guān)黨務干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管黨務工作的副書記、組織委員和“兩新” 組織黨務工作者、農(nóng)村支部書記、“第一書記”，進行一次“兩學一做”學習教育專題培訓，幫助他們掌握“兩學一做”學習教育工作方法，明確工作要求。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要結(jié)合農(nóng)村“領(lǐng)頭雁”延伸培訓，抓好農(nóng)村、社區(qū)“兩學一做”學習教育工作骨干培訓。實現(xiàn)對各領(lǐng)域基層黨組織書記、專職黨務干部普遍輪訓。
(五)嚴格督促檢查?？h委要采取定點監(jiān)測、現(xiàn)場觀摩、隨機抽查、專項檢查等方式，加強督促指導，推動學習教育深入開展。要分地區(qū)、分領(lǐng)域、分行業(yè)，有計劃地巡回督導各單位黨支部開展學習教育，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性、潛在性問題，確保貫穿從嚴要求、從實作風，堅決防止和杜絕形式主義。要強化監(jiān)督執(zhí)紀問責，對組織不力、效果不好的要嚴肅批評，對搞形式、走過場的要嚴肅問責。
(六)強化宣傳引導。針對黨員多樣化學習需求，充分利用網(wǎng)絡、電視、手機、微信新媒體和遠程教育等平臺，制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內(nèi)容，引導黨員利用自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。把握好輿論引導的時機、力度和效果，更好發(fā)揮評論、言論的引導作用，營造良好輿論氛圍。
(七)搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。把開展學習教育與推進“兩大任務”、加快“六大發(fā)展”協(xié)調(diào)起來，與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動、學習討論落實活動和“三嚴三實”專題教育成果銜接起來，與全面抓好縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子換屆工作結(jié)合起來，切實把廣大黨員在學習教育中激發(fā)出的工作熱情和進取精神轉(zhuǎn)化為做好各項工作的強大動力，更好地凝聚改革共識，破解發(fā)展難題，促進社會穩(wěn)定，真正做到兩手抓、兩不誤。
黨的xx屆五中全會明確提出，到2020年我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。中央扶貧開發(fā)工作會議貫徹落實黨的xx屆五中全會精神，分析全面建成小康社會進入決勝階段脫貧攻堅面臨的形勢和任務，對當前和今后一個時期脫貧攻堅任務作出部署，動員全黨全社會力量齊心協(xié)力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。我們必須貫徹落實黨的xx屆五中全會和中央扶貧開發(fā)工作會議精神，深入學習領(lǐng)會xxx同志扶貧開發(fā)思想，堅持精準發(fā)力，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
“十三五”規(guī)劃建議指出：“農(nóng)村貧困人口脫貧是全面建成小康社會最艱巨的任務?！边@是對脫貧攻堅在我國經(jīng)濟社會發(fā)展全局中所處位置的準確判斷。越是任務艱巨越要迎難而上，確保到2020年農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧。這是補齊全面建成小康社會短板的需要，更是社會主義本質(zhì)要求的體現(xiàn)。
全面建成小康社會，農(nóng)村貧困人口脫貧是一個突出短板。短板必須補齊，否則影響全局。正如xxx同志指出的：“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，關(guān)鍵在貧困的老鄉(xiāng)能不能脫貧?！薄拔覀儾荒芤贿呅既娼ǔ闪诵】瞪鐣?，另一邊還有幾千萬人口的生活水平處在扶貧標準線以下，這既影響人民群眾對全面建成小康社會的滿意度，也影響國際社會對我國全面建成小康社會的認可度?！蔽覀儽仨毲袑嵲鰪娯熑胃小⑹姑泻途o迫感，不辱使命、勇于擔當，只爭朝夕、真抓實干，加快補齊全面建成小康社會的這塊突出短板。
打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，是全面建成小康社會的現(xiàn)實需要，也是逐步實現(xiàn)共同富裕目標的基礎(chǔ)和前提。xxx同志指出：“消除貧困、改善民生、實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求，是我們黨的重要使命。”他還指出，新中國成立前，我們黨領(lǐng)導廣大農(nóng)民“打土豪、分田地”，就是要讓廣大農(nóng)民翻身得解放?，F(xiàn)在，我們黨就是要領(lǐng)導廣大農(nóng)民“脫貧困、奔小康”，就是要讓廣大農(nóng)民過上好日子。貧窮不是社會主義。如果貧困地區(qū)長期貧困，面貌長期得不到改變，群眾生活水平長期得不到提高，那就沒有體現(xiàn)我國社會主義制度的優(yōu)越性，就不是社會主義。
改革開放以來，我們實施大規(guī)模扶貧開發(fā)，使7億多農(nóng)村貧困人口擺脫貧困，取得了舉世矚目的成就。但是，我國脫貧攻堅形勢依然嚴峻，中西部一些省(自治區(qū)、直轄市)貧困人口規(guī)模仍然較大，而且剩下的貧困人口大多數(shù)分布在革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)和連片特困地區(qū)，貧困程度深，致貧原因復雜，減貧難度大，脫貧成本高。扶貧開發(fā)進入了啃“硬骨頭”、攻堅拔寨的沖刺期。
貧困人口規(guī)模大、貧困程度深依然是我國貧困問題的基本特征。目前，全國有14個集中連片特殊困難地區(qū)、592個國家扶貧開發(fā)工作重點縣、12.8萬個貧困村、近3000萬個貧困戶、7017萬貧困人口。而且，現(xiàn)有貧困人口主要分布在集中連片特困地區(qū)，自然條件差，基礎(chǔ)設施薄弱，公共服務水平較低，減貧邊際效應不斷下降，增收難度不斷加大，貧困代際傳遞趨勢明顯，是難啃的“硬骨頭”。
貧困地區(qū)貧困人口內(nèi)生動力和發(fā)展能力弱的現(xiàn)象依然十分普遍。2019年，全國592個國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)民人均純收入6610元，比全國農(nóng)民平均水平低3282元。老少邊窮地區(qū)貧困問題集中，貧困人口普遍存在受教育程度低、健康水平低的“兩低”情況，自我發(fā)展能力弱。建檔立卡貧困村70.8%沒有集體經(jīng)濟，內(nèi)生發(fā)展動力嚴重不足。貧困人口致貧因素較多，因病致貧、因?qū)W致貧突出，缺資金、缺技術(shù)普遍，因病返貧、因災返貧、因市場風險返貧常見。
貧困地區(qū)區(qū)域性貧困、發(fā)展基礎(chǔ)差的狀況還沒有得到根本性改變。全國12.8萬個建檔立卡村中，6.9萬個行政村不通客運班車。87.1萬個自然村中，33萬個不通瀝青(水泥)路。貧困地區(qū)農(nóng)田有效灌溉面積比全國平均水平低近20個百分點。建檔立卡戶中有652萬戶飲水困難，580萬戶飲水不安全。貧困地區(qū)公共服務水平偏低，市場主體發(fā)育不足，市場體系建設滯后，產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于價值鏈低端。貧困縣的存貸比普遍在40%左右，儲蓄外流嚴重。
扶貧政策針對性不強、特惠支持不足問題依然存在?，F(xiàn)有政策部分落實不到位、財政投入明顯不足、行業(yè)支持缺少特惠、工作責任落得不實、社會動員支持體系薄弱等問題還沒有得到很好解決。過去貧困面大，一項普惠政策就可以使許多貧困人口增加收入，越過溫飽線?，F(xiàn)在，貧困人口大多數(shù)自身能力弱，或者居住在不適宜人類生存的地方，僅靠自己很難參與發(fā)展進程、享受發(fā)展成果。
xxx同志指出，“扶貧開發(fā)推進到今天這樣的程度，貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準”;堅持精準扶貧、精準脫貧“關(guān)鍵是要找準路子、構(gòu)建好的體制機制，在精準施策上出實招、在精準推進上下實功、在精準落地上見實效”。這為脫貧攻堅明確了方向、提出了要求。
在精準施策上出實招。全面建成小康社會關(guān)鍵在脫貧攻堅，脫貧攻堅的出路在于精準施策。要以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念為指導，編制好“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃，著力完善綜合性扶貧政策措施和健全脫貧攻堅保障體系的規(guī)劃，把《中共中央國務院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》落實到規(guī)劃中，確保精準施策、實招更實。一是建設國家扶貧開發(fā)大數(shù)據(jù)平臺，在精準識別上摸實情，真正解決好“扶持誰”的問題，為精準扶貧、精準脫貧打好基礎(chǔ)。精準識別既要體現(xiàn)靜態(tài)的精準，把現(xiàn)在的貧困人口找出來;又要體現(xiàn)動態(tài)的精準，把脫貧的人口退出去，把返貧的人口納入幫扶對象。二是建設省級扶貧開發(fā)投融資平臺和縣級扶貧開發(fā)資金項目整合管理平臺，拓展扶貧投入渠道，切實增加扶貧投入。在縣一級，把專項扶貧資金、相關(guān)涉農(nóng)資金和社會幫扶資金捆綁集中使用，加強資金監(jiān)管，切實提高資金使用效果。推動扶貧開發(fā)項目與行業(yè)重大項目、重大工程、重大政策試點安排相銜接，扶貧開發(fā)規(guī)劃與貧困地區(qū)基礎(chǔ)設施建設、新型城鎮(zhèn)化、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設等規(guī)劃相融合，把革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、集中連片貧困地區(qū)作為脫貧攻堅重點。三是建設鄉(xiāng)村扶貧脫貧落實工作平臺。在貧困鄉(xiāng)建立扶貧工作站，在貧困村選派好第一書記、建設好駐村工作隊，配合村兩委落實幫扶措施和幫扶責任，保證貧困戶有人幫、有人扶。進一步完善中央統(tǒng)籌、省(自治區(qū)、直轄市)負總責、市(地)縣抓落實的工作機制。強化脫貧工作責任考核，對貧困縣重點考核脫貧成效。四是建設社會扶貧對接平臺，以社會扶貧網(wǎng)為載體，實現(xiàn)貧困村貧困戶幫扶需求和社會扶貧資源有效對接。
在精準推進上下實功。貫徹落實xxx同志提出的“六個精準”要求，做到扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準。堅持扶貧開發(fā)與經(jīng)濟社會發(fā)展相互促進，堅持精準幫扶與集中連片特困地區(qū)開發(fā)緊密結(jié)合，堅持扶貧開發(fā)與生態(tài)保護并重，堅持扶貧開發(fā)與社會保障有效銜接。繼續(xù)深化貧困縣考核、干部駐村幫扶、精準扶貧、財政專項扶貧資金管理、金融服務、社會參與等精準扶貧機制改革，建立健全考核機制、貧困退出機制和第三方評估機制，為精準推進提供體制機制保障。大力實施七項專項行動，把行業(yè)精準扶貧精準脫貧工作落到實處：實施教育扶貧行動，確保教育脫貧一批，阻斷貧困代際傳遞;實施健康扶貧行動，確保醫(yī)療救助緩解一批，提高貧困人口身體素質(zhì)，減輕其醫(yī)療負擔，努力減少因病致貧、因病返貧;實施金融扶貧行動，拓寬扶貧投入渠道，為貧困地區(qū)貧困人口實現(xiàn)自我發(fā)展提供金融支持;實施勞務協(xié)作對接行動，推動轉(zhuǎn)移就業(yè)脫貧一批，探索新型城鎮(zhèn)化過程中城鄉(xiāng)統(tǒng)籌扶貧脫貧的新模式;實施交通扶貧行動，改善建檔立卡貧困村貧困戶交通條件，為其加快發(fā)展、脫貧致富創(chuàng)造條件;實施中央企業(yè)與革命老區(qū)百縣萬村幫扶行動，精準扶貧到村到戶，助推革命老區(qū)脫貧攻堅;實施民營企業(yè)萬企幫萬村行動，營造社會參與扶貧氛圍，幫助貧困村貧困戶增強內(nèi)生動力和市場活力。各地要因地制宜實施精準扶貧工程，把專項扶貧政策措施落實到村到戶：實施整村推進工程，改變貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè);實施職業(yè)教育培訓工程，對參加中高等職業(yè)教育的貧困家庭子女加大扶持力度，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)成效;實施扶貧小額信貸工程，幫助貧困家庭發(fā)展生產(chǎn);實施易地扶貧搬遷工程，解決一方水土養(yǎng)不活一方人的問題;實施電商扶貧工程，幫助貧困地區(qū)打開產(chǎn)品銷路;實施旅游扶貧、光伏扶貧、構(gòu)樹扶貧、貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓、龍頭企業(yè)帶動等工程。
在精準落地上見實效。脫貧攻堅必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，確保各項扶貧政策措施落到實處，積小勝為大勝，最終取得全面勝利。要層層落實責任。堅持黨的領(lǐng)導，五級書記一起抓，發(fā)揮政府的主導作用。落實貧困縣主體責任，促使其把主要精力用在扶貧開發(fā)上。落實相關(guān)部門的行業(yè)扶貧責任，把扶貧任務優(yōu)先納入行業(yè)規(guī)劃并認真實施。落實駐村工作隊和第一書記的幫扶責任，不脫貧不脫鉤。夯實精準扶貧基礎(chǔ)，建立分類施策政策體系，確保扶貧資金和政策精準落實到村到戶到人。加強貧困村基層組織建設，充分調(diào)動貧困群眾的積極性，提高其參與度、獲得感，激勵其自力更生，激發(fā)其脫貧的內(nèi)生動力與活力。實施更廣泛的社會動員：提高黨政機關(guān)和企事業(yè)單位定點幫扶、東西部扶貧協(xié)作的精準性、針對性、有效性;進一步動員民營企業(yè)、社會組織和公民個人廣泛參與，凝聚扶貧攻堅強大合力。加強扶貧機構(gòu)隊伍能力建設，提高干部攻堅克難能力和水平。大力加強宣傳：宣傳xxx同志扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想，凝心聚力;宣傳扶貧成就，堅定全國人民走社會主義道路的信心;宣傳脫貧致富典型，堅定貧困群眾改變命運的決心;宣傳社會各界對貧困人口的關(guān)心，弘揚中華民族扶危濟困優(yōu)良傳統(tǒng);宣傳黨的扶貧政策，促進政策落實到村到戶到人。
入職校心得體會篇八
隨著社會變革和經(jīng)濟發(fā)展的不斷推進，職業(yè)教育在中國教育體制中的地位逐漸凸顯。職校作為一種特殊的教育形式，在培養(yǎng)適應社會需求的技術(shù)人才方面發(fā)揮著重要作用。我有幸在職校度過了三年的學習時光，回顧這段經(jīng)歷，我有許多心得體會。
在進入職校的第一天，我感到興奮又緊張。與傳統(tǒng)中學不同，職校更加注重實踐教學和職業(yè)技能的培養(yǎng)。盡管音樂是我的興趣和特長，但我選擇學習美容技術(shù)，希望將來成為一名出色的美容師。然而，在實踐操作的訓練過程中，我遇到了困難和挫折。有時候，我覺得自己無法掌握技巧，甚至懷疑自己是否適合從事這個行業(yè)。然而，身為一名聰明的學生，我知道不能放棄，我必須堅持下去。通過不斷地練習和反思，我逐漸提高了自己的技能水平，也培養(yǎng)了對美容事業(yè)的熱愛。在職校的學習過程中，我學會了如何面對困難，如何克服挫折，這對我今后的人生道路有著重要的意義。
職校的學習環(huán)境與傳統(tǒng)中學也有很大不同。在職校，我們有更多的機會接觸現(xiàn)實中的職業(yè)場景，與企業(yè)合作開展真實的項目。這讓我深刻認識到知識與實踐的密切關(guān)系。在課堂上，老師們不僅傳授理論知識，更注重實際應用。我們常常進行團隊合作，通過實踐中的交流與合作，培養(yǎng)了我們的集體意識和團隊合作精神。此外，職校還為我們提供了豐富的實習機會，使我們能夠更好地了解和適應職場。通過實習，我深入了解了美容行業(yè)的運作機制，鍛煉了溝通交流和服務技能。這些實踐經(jīng)驗對我今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
職校的教育資源豐富多樣。除了傳統(tǒng)的課堂教學外，我們還可以參加各種實踐活動和比賽。這些活動不僅提升了我們的專業(yè)知識和技能，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和實踐能力。我還參加了一次全國職業(yè)技能大賽，這是我職業(yè)生涯中的一次難忘經(jīng)歷。在比賽中，我與來自全國各地的選手一同競技，學習了許多新的技術(shù)和方法。雖然沒有獲得名次，但這次經(jīng)歷使我明白了自己的不足之處，激發(fā)了我更加努力學習的動力。通過這些活動和比賽，我們不僅學到了專業(yè)知識，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)和競爭意識。
職校的教育理念注重培養(yǎng)學生的實際能力和創(chuàng)業(yè)精神。學校定期組織創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。這種教育理念激發(fā)了我對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情。我學會了如何制定商業(yè)計劃和市場營銷策略，怎樣處理商業(yè)合作和技術(shù)創(chuàng)新。職校還為我們提供了豐富的創(chuàng)業(yè)資源和支持，為將來的創(chuàng)業(yè)做好了準備。我相信，通過職校的培養(yǎng)和指導，我將來可以在美容行業(yè)中創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)。
回顧這三年的職校生活，我深深感受到了職校教育的獨特魅力和價值。這段經(jīng)歷不僅讓我從理論層面認識到職業(yè)教育的重要性，更讓我親身體會到職校教育的實際效果。通過職校的學習，我不僅學會了專業(yè)知識和技能，更鍛煉了實際能力和創(chuàng)業(yè)精神。在職校的經(jīng)歷讓我更加自信和成熟，也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將永遠感激職校給予我的成長和啟迪。
入職校心得體會篇九
職教中心
2012年2月24——25日，我校全體教職工進行了為期2天的師德師風集中教育學習。通過學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€學生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
一、學無止境，師愛的源泉。
“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。”這是人們常常對教師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學校組織的計算機培訓班的學習。除此之外，我還利用課余時間自學了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學生理解書本上的知識?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
二、愛每一個學生，師愛的準則。
勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
三、
培養(yǎng)學生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習慣，教授做人的道理。“要立業(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習慣。這樣，教師在日常的教育教學活動中有針對性加強教育、引導和滲透，在一些小事情中讓學生學會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學習雖然短暫，但我認為意義重大。這次學習使我們增強了責任感和使命感，更加明確了作為一名教師應該肩負的任務。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己，力爭用最高標準去指導自己的本職工作，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！
2012年2月28日
入職校心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，職校培訓在現(xiàn)代教育體系中扮演著重要的角色。在這些培訓中，我有幸參加了一次極具意義的職校培訓，這次培訓不僅讓我學到了許多實用的技能，更重要的是讓我深刻感受到了職校培訓的意義和價值。
第一段：培訓的初衷和重要性
職校培訓是為了提升學員的專業(yè)技能和就業(yè)競爭力而進行的一種教育方式。隨著社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于專業(yè)技能的要求越來越高，僅有基礎(chǔ)知識的學生很難適應日新月異的職場需求。因此，職校培訓的重要性就凸顯出來。通過職校培訓，我們可以系統(tǒng)地學習和掌握各種實際操作技能，提高自己的實踐能力，為今后的就業(yè)做好準備。
第二段：豐富的培訓內(nèi)容和多元化學習方式
在我的職校培訓中，我不僅學到了與自己所處行業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，還學到了許多實用的技能。培訓內(nèi)容涵蓋了從生活常識到專業(yè)技能的各個方面，每一小節(jié)的講解都使我受益匪淺。這次培訓采用了多元化的學習方式，除了傳統(tǒng)的課堂講解，還有實際操作、模擬場景、情景案例等形式。這種多元化的學習方式既增加了培訓的趣味性，又提高了學習的效果。
第三段：培訓帶來的感悟和收獲
參加職校培訓的過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是學到了一種正確的學習態(tài)度和工作態(tài)度。職校培訓強調(diào)實踐操作，要求我們在課堂上積極參與，課下認真復習和練習。這種培訓方式告訴我，只有在實踐中不斷探索和總結(jié)，我們才能真正掌握好所學的知識和技能。同時，職校培訓還強調(diào)了團隊合作的重要性，通過小組合作的形式促使我們與他人進行交流和合作，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
第四段：培訓的局限和發(fā)展空間
雖然職校培訓在提高學員的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力方面有著顯著作用，但也存在一些局限性。首先，培訓內(nèi)容有限，只涵蓋了部分知識和技能，無法完全滿足不同學員的需求。其次，培訓時間相對較短，無法深入系統(tǒng)地學習和掌握某些領(lǐng)域的知識和技能。因此，職校培訓還有改進和完善的空間，可以進一步拓寬培訓內(nèi)容和延長培訓時間，以滿足更多學員的需求。
第五段：展望未來的職校培訓
職校培訓作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，對于提升學員的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力有著不可替代的作用。展望未來，我相信職校培訓將會更加貼近實際需求，提供更為全面和細致的培訓內(nèi)容。同時，培訓方式也將更加靈活多樣，利用先進的科技手段，提供在線培訓和遠程教育，以滿足不同學員的學習需求?？傊毿Ｅ嘤枌⑴c時俱進，不斷創(chuàng)新，為社會的發(fā)展和個人的成長貢獻力量。
總結(jié)：職校培訓是提升個人能力和就業(yè)競爭力的重要途徑，它不僅提供了豐富多樣的培訓內(nèi)容和學習方式，更重要的是傳遞了正確的學習和工作態(tài)度。雖然職校培訓存在一些不足之處，但是展望未來，我們可以看到職校培訓將持續(xù)發(fā)展和改進，為更多人的成功事業(yè)添磚加瓦。
入職校心得體會篇十一
職校團建活動對于提高學生的整體素質(zhì)、樹立團隊意識、增強對集體之間的溝通和協(xié)作能力有著重要的作用。作為一名職業(yè)學校的學生，我有幸參加了本學期的團建活動，我深刻認識到團隊的力量。以下是我的一些心得體會。
二、團隊合作的重要性
在團建活動中，我和隊友們經(jīng)歷了多個挑戰(zhàn)，只有通過團隊合作才能完成任務。在隊友的幫助下，我克服了一些自己不能完成的難題。在團隊中，每一個人都有自己的優(yōu)點和缺點，而好的團隊應該是互相補足的。只有充分發(fā)揮每個人的特長，才能取得最好的成績。
三、傾聽和溝通
在團隊合作中，溝通是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。只有充分交流才能了解隊友的想法和需求，才能達到協(xié)作一致的目的。團隊成員之間應該相互尊重、傾聽、理解，這樣才能建立真正的信任和友誼。
四、迎接挑戰(zhàn)和失敗
團隊合作不僅僅是為了取得勝利，更為了提高個人和集體綜合素質(zhì)。而如何在挑戰(zhàn)和失敗中成長，同樣需要我們?nèi)テ肺秾W習。在本次團建活動中，我們經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和失敗，但通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，我們對短板有了更深刻的認識，對團隊合作的方法有了更深入的領(lǐng)悟，更加激發(fā)了我們的斗志和創(chuàng)新與探索的精神。
五、團隊建設不斷進步
通過本次團建活動，我深刻理解到團隊建設是一個不斷進步的過程。在未來的團隊合作中，我會更加注重與隊友之間的溝通和信任，更加努力發(fā)揮自己的特長，不斷提升個人能力，并且不斷學習和借鑒先進的團建經(jīng)驗，讓自己成為一個更好的隊友，為我們的團隊取得更好的成績貢獻自己的力量。
總結(jié)：
作為一名團隊的一員，參加團建活動讓我充分認識到團隊的力量和重要性。在團隊合作中，團隊成員之間的溝通和信任至關(guān)重要，同時學會正確的迎接挑戰(zhàn)和失敗，不斷加強團隊建設的力度，將是未來學習和工作中不可或缺的一部分。
入職校心得體會篇十二
職業(yè)學校是一種培養(yǎng)實用人才的二級以上教育機構(gòu)，主要面向高中畢業(yè)生和社會人員，注重學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。在校期間，我們學生不僅要學習專業(yè)知識，還要接受職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的教育，為走上工作崗位打好基礎(chǔ)。
第二段：在校學習的收獲和體驗
在職校學習期間，我們首先要接受的是專業(yè)知識的學習?；A(chǔ)課程的學習幫助我打好了扎實的基礎(chǔ)，便于后期深入學習。同時，還需要參加實訓課程，根據(jù)不同專業(yè)的要求，進行模擬生產(chǎn)或者實際操作的訓練。通過反復訓練和實踐，我們逐漸提高了自己的實踐技能，增強了自己感性認識和邏輯思維能力。
在這個過程中，我還有幸參加了幾次職業(yè)素質(zhì)培訓活動。這些活動旨在幫助我們提高職業(yè)道德素質(zhì)，加強工作紀律，提高安全意識等等。通過這些活動，我們在關(guān)心他人、守法守規(guī)、獨立思考等方面都得到了提高，成為了更有價值的人。
第三段：校園文化與學習氛圍的影響
職校的校園文化包括日常規(guī)范、美學文化和校園文化節(jié)，他們的存在和發(fā)展促進了學生的正確價值觀和生活態(tài)度的形成。學習氛圍的形成也是十分重要的，在一種良好的學習氛圍中，我們可以更加專注、深入地掌握知識，提高自身綜合素質(zhì)，從而更適合未來的工作生活。
回想在校的時光，我覺得學校讓我受益匪淺。無論是對待學習還是處理人際關(guān)系，它都教給了我正確的態(tài)度和方法。這些都是職校文化和學習氛圍的魅力所在。
第四段：交流能力的提高和職業(yè)規(guī)劃的意義
職校是一個集體，不同人才、不同思想、不同背景的交流讓我們在相互學習中收獲更多，交流能力的提高對我們未來的工作也大有裨益。而職業(yè)規(guī)劃則是職校教育的必修課之一，它能夠幫助我們清晰認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，進而制定更合理的、更可行的職業(yè)計劃。
第五段：結(jié)語
回顧在校期間的收獲和體驗，我從職業(yè)規(guī)劃中獲得了明確未來方向的勇氣，同時從交流和專業(yè)知識中受益匪淺。職校是一個給予學生成長和生活支持的好地方，我相信其使命會有更加美好的發(fā)展和進步，提供給未來更多精英人才。
入職校心得體會篇十三
11月9日，在黃副校長的帶領(lǐng)下，我們學校教務科、教研室、學生科、班主任一行26多人赴張家界旅游職業(yè)學校，揣摩職業(yè)教育特點，感受職業(yè)教育氛圍，在兄弟學校的安排下，我們分專業(yè)進行了觀摩教學、各科室對口座談、參觀等一系列活動，該校是全國辦學最早的旅游職業(yè)學校，經(jīng)過近些年的快速發(fā)展成為國家級重點中專，大膽創(chuàng)新，通過實施教學改革工程、就業(yè)推動工程、成才導航工程、校本教材開發(fā)工程等，走出了一條特長人才+專業(yè)人才的復合之路，深受社會和上級領(lǐng)導的好評被譽為“湖南旅游黃埔，中華職教明星”。職業(yè)教育理論體系之成熟；招生就業(yè)前景之寬闊；師資力量之雄厚；硬件設備之先進，使我校無法與之相比。就談談我對學校職業(yè)教育發(fā)展的一些看法和建議。
一、學生管理
（1）實行學分制度，學生就業(yè)、畢業(yè)都與學分制度掛鉤，學分不夠的學生可拖延就業(yè)和畢業(yè)時間，而學生學分可用平時考核成績和行為規(guī)范來量化。這一管理制度雖然可行但對于我們學校來說有可能會帶來提高學生流失率的問題，現(xiàn)在可能還不適合我校，但可在我校實現(xiàn)大發(fā)展之后實施。
（2）在去湖南考察之前，我有幸被教務科安排在省農(nóng)業(yè)學校進行骨干教師培訓，其中他們學校是把企業(yè)的管理帶進學校，對學生進行7s管理（整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)、安全、節(jié)約）讓學生形成了良好的規(guī)范行為習慣。比如課前，無7s前學生自由、隨意攜帶物品、無序進入教室；有7s后:學生提前整隊點名,只攜帶與實訓有關(guān)物品、有序進入教室。課中，無7s前任課教師只管上課；有7s后:任課教師上課規(guī)范學生實訓要求, 組織學生規(guī)范操作，注意安全。
課后，無7s前學生下課拿上自己的物品就離開；有7s后:學生將所有設備復位，將凳子桌子放好，清理衛(wèi)生，排隊有序離開。
二、招生方面 （1）學校的知名度
由于該校是國家級重點職業(yè)學校，辦學比較久，社會上得到一定的認可，每年招到該市應屆畢業(yè)生的40%左右。如何擴大學校知名度，除了大力宣傳和加強學校管理之外，我覺得今后應該打造品牌專業(yè)，一校一特色，一校一品牌，走出了自己獨特的辦學路子。特別是在專業(yè)建設上，對我們來講，就是缺乏龍頭專業(yè)、特色專業(yè)、拳頭專業(yè)，沒有自己的品牌優(yōu)勢，專業(yè)設置基本是為招生而招生。今后，我們應當確立自己的發(fā)展思路，打造品牌。以品牌專業(yè)引領(lǐng)學校的發(fā)展，以品牌專業(yè)打造學校特色。就如一個地方的特色一樣，沒有品牌，人家根本不知道，也不想來。
（2）就業(yè)保障
學生的就業(yè)好了，家長也放心，自然而然由學生帶動學生。由于該校就業(yè)前景廣闊，外省的部分學生也有通過網(wǎng)上進行報名就讀。
我校正處與職業(yè)教育初級和發(fā)展階段，我們?nèi)沃氐肋h，在不斷的學習和借鑒兄弟學校的先進辦學經(jīng)驗的同時，一定要形成自己的特色辦學模式，興利除弊。我們確實與這些先進學校存在著巨大差距，但我們?nèi)f萬不能悲觀和絕望。找出問題，解決問題，大家一定要同舟共濟，同甘共苦，共同開拓一片屬于我們的新天地！
2012年11月20日
入職校心得體會篇十四
9月1日，我將會進入一個全新的環(huán)境開始不一樣的職校生活。我期待。我向往！
晃晃悠悠，一路走來，中學時代的第四年已經(jīng)結(jié)束，此時此刻，我的心里，或高興，或憂傷，或留戀，抑或興奮。望著由陌生到熟悉的同學，回味著過去一起學習的點點滴滴，我用心地儲藏著那溫馨的記憶。以前看到高中年級的師哥師姐，從我眼前飄然而過，心中充滿對未來美好的希翼。多夢的我此時已是百感交集。揮手之間，我們已跨過青春第一個門檻，收獲著紛飛的思緒，回首一下過去，展望一下未來。過去的初三，我們與老師攜手并肩，風雨同舟，經(jīng)歷著從未品嘗過的苦辣酸甜，少年的歡欣悲喜。未來的職校，畫滿問號，想象著從那門縫里，鉆進耀眼的陽光，我充滿期待的，小心翼翼的推開門，精彩繽紛的初二連同無際的學海上傾盆的陽光與我撞個滿懷。我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿著欣喜與向往。我的職校，定會有繁重的學習任務與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢想。
我要在胸前別上屬于自己的鮮艷的團徽，要在文學社中盡情享受文字的魅力，要在科學之旅中開拓出一片物理新天地，體驗著充滿樂趣又不乏艱辛的滋味。神秘的職校里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。正是七月，小暑的陽光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在夏風中颯颯作響。總有一天，我們也會象這樟樹一樣，舞出最美的風采，實現(xiàn)心中最美的夢想。而現(xiàn)在，我們所要做的就是踏踏實實走好每一步，用智慧裝點青春，用信念支撐自己前進，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽光。這個美麗的夏天，揮揮手，我們走過青春第一站，更要滿懷豪情地向下一站邁進，從現(xiàn)在開始，裝扮屬于我們的未來。
職校，我不知道我是否能用一個好的心態(tài)去面對，我想去努力學習，提高成績，可我知道我沒有這樣的毅力，難道說我永遠都是失敗的。還是不甘心，所以還是要正確面對高中的學習。我知道到了高中學習會很緊張，尤其是我這樣的美術(shù)特長生，雙休日都會被占用學習美術(shù)。我已經(jīng)做好了打仗的準備！讓暴風雨來的更猛烈些吧！
職校，面對新的同學，我茫然。我膽怯。我不知道我可不可以放開了心去和他們交朋友。初中失敗的交友經(jīng)歷讓我害怕和任何人做很好的朋友，因為在和他們交友之前，我最會想總有一天我們會成為最熟悉的陌生人?？稍?jīng)也聽過來人說過，高中是真正能交到好朋友的階段。恩！我相信！忽略那些經(jīng)歷，相信人和人是不一樣的。畢竟高中大家都大了，好多事情也都可以靜下來去想了。
我最近讀一本名為《同窗的緣分》的書。上面教我們怎樣和朋友交往，我學到了很多，也希望這些在我高中交友上可以幫助我。
入職校心得體會篇十五
2014年12月10日我校四位數(shù)學教師參加了勐戛片區(qū)小學數(shù)學名師工作室——課堂教學診斷活動，觀摩了三位老師的三節(jié)新課改的數(shù)學課，讓我受益匪淺。特別是熊蓮芬老師上的第三節(jié)課，她讓學生自己做主把課堂交給了學生，學生能夠自主、合作、探究完成教學內(nèi)容，老師引導學生很到位，老師起到了畫龍點睛的作用。
我們作為山區(qū)小學，從原來的教學模式轉(zhuǎn)化成新課改的路還需要一段時間來適應，這一段路是坎坷和艱辛的。要改變首先教師要敢于改變學習觀念，其次教師要敢于嘗試，大膽的培養(yǎng)學生的語言組織能力，最后教師的方法要敢于創(chuàng)新。通過觀摩和學習認識到課堂教學觀察與診斷的一些知識，現(xiàn)在分享如下：
一、進一步明確了課堂觀察與診斷在個人教學中的作用。
1、課堂觀察是教師獲取、發(fā)展實踐性知識的有效途徑之一，有助于發(fā)展個人的教學實踐智慧。每個教師都有專業(yè)專科的知識，應該應用于平時教學實踐中，同時又從實踐中獲取教學的提升。
2、課堂觀察可以增進專業(yè)反省意識，擴大反省的范圍與對象，提高教師對專業(yè)的領(lǐng)悟與反省能力。學生學不好的原因要綜合分析，而首先教師應該對自己的教學進行反省。
3、從教師教學的角度切實改善學生學習方式，課堂觀察通過提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，推進課堂教學質(zhì)量的提高，最終的目的是促進學生的學習，開展課堂觀察活動有利于學生學習方式的改進與提升。
二、進一步學會了如何進行課堂觀察與診斷，即明確了課堂觀察的基本要求與基本形式。
1、課堂觀察的四點基本要求：有明確的觀察目的；有適當?shù)挠^察內(nèi)容；有科學的觀察方法；有清晰的觀察分析和結(jié)論。
2、課堂觀察的五種基本形式：課堂活動全息觀察；關(guān)鍵問題聚焦觀察；依據(jù)價值評判標準的課堂觀察；現(xiàn)場情境描述性觀察；典型個體追蹤觀察。
三、
進一步明確了課堂觀察與診斷的程序與內(nèi)容。
通過本課的視頻與案例舉例，我也學會了如何針對數(shù)學教學的不同課型進行有效的課堂觀察與診斷布置。如觀察的內(nèi)容可以從學生學習的主動性與積極性、參與的深度與廣度、規(guī)范與習慣、反思與評價、能力與發(fā)展及三維目標的達成度等方面來設計。
四、進一步明確了課堂觀察與診斷在平時教學教研中的應用。平時的教研活動主要包括說課，聽課，評課。很多人教師在評課這一環(huán)節(jié)總感覺不知說什么好，也就是優(yōu)缺點看不到，從而使的評課無實際意義。而通過本課的學習也讓明確了在聽課時進行課堂觀察與診斷，實際上可做為評課的一個重要內(nèi)容，從而讓教研達到真正的目的。
五、進一步明確了備好課的重要性。
在以前的教學中，備課能注重教學重難點的突出，教學方法及教具的應用，學生的接受能力等。通過本課學習我時一步明確了備好課的重要性：不僅備教材，更重要的是備好學生，其中課堂觀察與診斷是一個重要分析依據(jù)。