寓言是一種通過虛構(gòu)的故事來教育人的文學(xué)形式，常常具有深刻的寓意。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該突出重點，以清晰地傳達(dá)所要總結(jié)的核心內(nèi)容。以下是小編為大家收集整理的總結(jié)案例，希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作提供一定的借鑒和指導(dǎo)。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇一
編者按：寫作是語文教學(xué)難題，但是又有著重要的地位，下面我們來看看《依托閱讀促寫作，憑借活動積素材》這篇文章中作者是如何教。
作文。
的吧!
寫作是學(xué)生運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式，是學(xué)生認(rèn)識世界，認(rèn)識自我的工具，是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。教學(xué)是語文教學(xué)的半壁江山，因此我在作文教學(xué)中不斷探索，收獲頗多。
一、依托閱讀教學(xué)促進(jìn)寫作教學(xué)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，課本所選的課文都是經(jīng)典作品，認(rèn)真分析作家的作品，吸取精華，指導(dǎo)孩子們寫作。如學(xué)習(xí)朱自清《背影》后，讓孩子學(xué)習(xí)抓住特定情境下的特征去描寫人物的方法，寫《腳步》、《眼神》等文章。這樣進(jìn)行閱讀課的同時也提高了學(xué)生作文的技能。
二、開展豐富多彩的活動，提供作文素材。巧如難為無米之炊，有了生活才有寫作的源泉。我經(jīng)常在班里開展讀書交流會，三分鐘演講、詩歌朗誦會，春天來了，我在班里開展畫春、詠春、唱春、寫春的活動，三八節(jié)來了我們舉行辯論賽，圣誕節(jié)來了我們掛心愿卡，廣播操比賽、演講比賽等活動豐富了學(xué)生的寫作素材。
三、積累練筆。我每天堅持讓學(xué)生做積累摘抄、寫。
日記。
堅持每天批改。每周抽出時間背積累摘抄的內(nèi)容這樣學(xué)生既有語言材料又有實踐經(jīng)驗學(xué)以致用。孟子說“資之深則取之左右逢其源”長期積累學(xué)生寫作起來能夠信手拈來、妙筆生花。
四、堅持自改、互改、師改三個環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)參與《初中生作文批改能力的有序培養(yǎng)》獲市一等獎。具體做法學(xué)生寫完作文后按中招滿分作文標(biāo)準(zhǔn)自己修改，然后同學(xué)之間互相批改，并從書面、結(jié)構(gòu)、語言、主立意等方面對文章進(jìn)行評定，推選出優(yōu)秀文章;我再第三次批改、評講選出優(yōu)秀文章粘貼出來全班學(xué)習(xí)或推薦到校報等刊物上發(fā)表。為了讓學(xué)生文章多發(fā)表，我甚至親自坐車送到編輯部。對于沒有選上的文章哪怕有一點優(yōu)點也要給予表揚。這樣大大提高了學(xué)生寫作的積極性。
五、我把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作的優(yōu)點都記錄下來，有厚厚的幾本，這樣更有利指導(dǎo)學(xué)生。另外我自己經(jīng)常寫文章發(fā)表，給學(xué)生樹立榜樣。一份辛苦一份收獲，每屆學(xué)生都在作文比賽都在作文比賽獲省市級獎勵、我也多次被評為省市級優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師，平時考試語文成績也遙遙領(lǐng)先，所帶班級的學(xué)生語文素養(yǎng)很高，受到家長和同行的好評，被選為語文教研組長。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在作文教改的路上我將繼續(xù)探索下去。
作者|秦琪。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇二
二、參加對象。
2020級、2020級全體學(xué)生和相關(guān)指導(dǎo)教師。
活動時間。
2020年7月12日至9月10日。
四、活動內(nèi)容和安排。
(一)“回望來路不忘初心——紀(jì)念改革開放40周年”征文比賽。
2020年是我國改革開放40周年。40年前，黨的十一屆三中全會揭開社會主義改革開放的序幕。由此，中國走上了改革開放的道路，實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越。
1.征文內(nèi)容積極向上，要以“回望來路不忘初心——紀(jì)念改革開放40周年”為主題，展現(xiàn)改革開放40年以來我國所取得的輝煌成就，抒發(fā)我國40年砥礪奮進(jìn)的新情懷，激發(fā)全體師生積極向上的正能量.
2.作品題材不限，小說、散文、詩歌等形式均可。字?jǐn)?shù)在3000字內(nèi)(詩歌不超過30行)。
4.報送的征文應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊，必須是未在公開刊物上發(fā)表過的。征集的作品如涉及著作權(quán)、作品規(guī)格不超過四尺。
3.繪畫作品：立意健康、內(nèi)容積極向上;布局新穎、不拘泥于形式，色彩搭配合理，無明顯瑕疵，畫面清爽不繁雜。其中，中國畫作品不超過四尺整張，油畫、版畫作品最長邊不超過1米，其他形式繪畫不超過2開。
4.所有作品不需裝裱，并用鉛筆在作品背面右下角附信息卡，工整注明：作者真實姓名、年級班級(或工作單位)、聯(lián)系電話(學(xué)生及校友還需要注明班主任姓名)。
5.單個作者選送的書法作品不超過兩幅，繪畫作品不超過兩幅。參賽作品一律不退稿。
6.作品一律由作者本人獨立完成，不得作弊，作弊行為一經(jīng)查出并查實，后果自負(fù)。
7.學(xué)校對作品有選用宣傳、出版發(fā)行權(quán)力。
8.9月10號前作品交學(xué)校團(tuán)委匯總后，由藝教辦組織評選表彰及展覽工作。擬評選書法、繪畫作品一等獎各5份，二等獎各10份，三等獎各15份，優(yōu)秀獎若干。
(三)深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動。
為認(rèn)真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會及中央關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施憲法的有關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)青少年學(xué)生憲法教育工作，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，組織全體在校學(xué)生參加第三屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(2020級高一學(xué)生開學(xué)后另行組織參加)。
1.鼓勵全體在校學(xué)生利用暑假時間集中開展讀憲法原文活動，原原本本學(xué)，做到學(xué)懂弄通、學(xué)深悟透，并積極引導(dǎo)家人朋友參與其中。
2.憲法知識挑戰(zhàn)，成為憲法小衛(wèi)士，爭當(dāng)憲法火炬?zhèn)鬟f者。教育部全國青少年普法網(wǎng)將邀請憲法學(xué)專家集中錄制100個憲法教育視頻，積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生將被授予“憲法小衛(wèi)士”稱號并點亮“小火炬”。普法網(wǎng)將制作“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡(luò)火炬?zhèn)鬟f地圖，對全國學(xué)生參與憲法學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面及時的展示。具體要求參照網(wǎng)站有關(guān)提示。
(四)暑期讀書“悅讀·閱美”
在第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動儀式的現(xiàn)場，“部編本”語文教材的總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏教授指出“語文高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改”，其中，溫教授著重強(qiáng)調(diào)閱讀量要進(jìn)一步提高，甚至“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”，為此注重閱讀，提高閱讀量已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。暑假期間，學(xué)校鼓勵全體同學(xué)積極開展閱讀，圍繞建黨97周年、弘揚傳統(tǒng)文化等閱讀2-3本優(yōu)秀圖書，放假前各年級語文老師為學(xué)生提供推薦閱讀書目。
1.“走進(jìn)新時代”——十九大精神和黨史學(xué)習(xí)征文。
觀看或閱讀十九大精神、中國共產(chǎn)黨黨史相關(guān)視頻、書籍。結(jié)合所學(xué)書寫讀后(觀后)感。
2.“走進(jìn)中華經(jīng)典”——中學(xué)生讀書征文活動。
以上征文作品應(yīng)是學(xué)生本人原創(chuàng)，征文的文體不限，字?jǐn)?shù)在1000-1500字，作品電子稿以word附件形式于9月5號前發(fā)送至學(xué)校團(tuán)委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”征文”。征文最后必須寫清作者姓名、班級及指導(dǎo)教師。
學(xué)校團(tuán)委組織評選，表彰一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，同時表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師10人。
3.“以書為友以書會友”——讀書與薦書活動。
薦書的內(nèi)容具備書名、作者、出版社、內(nèi)容簡介、讀后感或書評等要素，可以文圖結(jié)合，字?jǐn)?shù)不限。相關(guān)資料打包壓縮后以附件形式發(fā)送至學(xué)校團(tuán)委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”推薦好書”。學(xué)習(xí)團(tuán)委將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。
(五)開展暑期志愿服務(wù)活動。
積極組織我?！颁噶鳌鼻啻后A站志愿者廣泛開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序志愿服務(wù)活動。組織志愿者走進(jìn)河安社區(qū)開展環(huán)保志愿服務(wù)活動，宣傳科普和環(huán)境保護(hù)知識，提倡資源節(jié)約、環(huán)境友好的生活方式，引導(dǎo)全體志愿者在開展本項目活動時須大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念，積極宣傳文明，踐行文明。
(六)開展假期安全教育宣傳活動。
假期中，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，講文明禮貌，講傳統(tǒng)美德。嚴(yán)格執(zhí)行“十禁”：禁賭博，禁吸煙，禁喝酒，禁談戀愛，禁封建迷信活動，禁打架斗毆，禁看不健康書刊、影視，禁聽、唱不健康歌曲，禁進(jìn)舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等場所，禁私自外出游泳。時刻規(guī)范自己的行為，樹立作為一名中學(xué)生的良好形象。(負(fù)責(zé)人：李治權(quán))。
(七)暑期社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。
2.就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。
3.當(dāng)代青年人價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
4.關(guān)于“鄉(xiāng)土文化”的調(diào)查(我區(qū)本土文化)?
5.黃河三角洲開發(fā)的歷史背景??
6.關(guān)于我區(qū)區(qū)位優(yōu)勢的調(diào)查。
7.我區(qū)的自然風(fēng)光。
8.關(guān)于我區(qū)怎樣建設(shè)高效生態(tài)之城???
9.網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策。
10.關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查?
11.關(guān)于我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查。
12.關(guān)于農(nóng)村貧困生的調(diào)查?
五、活動總結(jié)、表彰。
(一)提交社會實踐活動材料。
每班按照每項活動的要求于截止日期前將社會實踐活動材料交學(xué)校團(tuán)委。
(二)社會實踐活動總結(jié)表彰。
1、以班級為單位，以班會、板報、?？⒕W(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。
2、校團(tuán)委將在此基礎(chǔ)上評選出各類活動作品一、二、三等獎及社會實踐優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，評選結(jié)果將記入班級考核。
3、優(yōu)秀社會實踐作品將匯編成冊。
六、具體要求。
(一)校團(tuán)委牽頭負(fù)責(zé)暑假社會實踐活動，各級部、班級、相關(guān)教師配合實施。
(二)堅持“學(xué)生自愿、教師指導(dǎo)、家長配合、就近就便、保障安全”的原則開展活動。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和意愿，有選擇地開展社會實踐活動。
(三)在開展社會實踐活動中，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守社會公德，舉止文明，注意自身安全。
(四)參與社會實踐的班級和個人，必須認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇三
保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，為人類造福，是現(xiàn)代人必須具有的環(huán)境意識。今天的小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，因此從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識十分必要。為了給孩子們灌輸了節(jié)約資源，重復(fù)利用資源，不破壞環(huán)境的觀念，從一點一滴入手，從身邊的小事做起，增強(qiáng)環(huán)保意識。大隊部開展了一系列的活動：
一、利用紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要意義，并激勵學(xué)生在家長的啟發(fā)下想出了很多生活中環(huán)保的計策。
二、通過板報、櫥窗等途徑，宣傳環(huán)保的重大意義，每月黑板報設(shè)置“清潔環(huán)?！睂谛麄鳌?BR> 三、校園、家鄉(xiāng)變美活動。
我校把校園的綠化帶和清潔區(qū)，分塊承包給各班的衛(wèi)生監(jiān)督員，以確保學(xué)校的每個角落，每塊地方都有學(xué)生為其保潔。早晨、下午的課間十分鐘，校園內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹揭恍┐髦鴺?biāo)志的衛(wèi)生監(jiān)督員在各班的清潔區(qū)執(zhí)勤督促同學(xué)們不要隨地扔垃圾。在開展校園保潔小衛(wèi)士的基礎(chǔ)上，我們又開展了“校園、家鄉(xiāng)變美活動”，各中隊制作清潔環(huán)保記錄本，命名為“清潔衛(wèi)生接力棒”，利用每周五午讀時間，由一名同學(xué)做主持在全中隊評選出本周文明之星，首先在每個小組投票評選一名文明之星，然后再次投票評選出每周的中隊文明之星。文明之星在“清潔衛(wèi)生接力棒”上記錄自己表現(xiàn)及今后的奮斗目標(biāo)。一個月當(dāng)中，中隊評選為文明之星次數(shù)最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇四
達(dá)仁鎮(zhèn)楓坪小學(xué)
xx 什么是高效課堂?我認(rèn)為:就是讓每一個學(xué)生課上有事做,讓每一個學(xué)生最大限度地動腦、動手、動口,使每個學(xué)生有所發(fā)展、有所收獲, 即在課堂40分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成
教學(xué)
任務(wù)、達(dá)成育人目標(biāo)，在課堂有限的教學(xué)時間內(nèi)最完美地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益。那么如何打造小學(xué)語文高效課堂呢？下面談?wù)勎业捏w會：這學(xué)期我主要進(jìn)行了三點嘗試：一是樹立學(xué)生主體觀,是高效課堂的基礎(chǔ)，二是營造和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍，豐富教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生情緒，三是放開手腳，讓學(xué)生唱主角。
一、樹立學(xué)生主體觀,是高效課堂的基礎(chǔ)
心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉”。游戲是學(xué)生最樂于接受的形式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動的一種有效手段。因此，我把課堂教學(xué)游戲作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，讓學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，把課堂時間還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，學(xué)生可以通過自己的發(fā)現(xiàn)過程，能夠同時體驗到發(fā)現(xiàn)知識的興奮感和完成任務(wù)的自信心，從而使他們相信：我能思考，我能自己解決問題。這樣既可激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的勇氣和決心。因此，教師應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，使課堂“活”起來。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此，教學(xué)過程中，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學(xué)生聽”，把知識強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處在學(xué)“語文”，用“語文”的情景，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。
總而言之,小學(xué)語文教師在高效課堂實施過程中要不斷地改進(jìn)教法，思考高效教學(xué)的策略,掌握高效教學(xué)的方法，精心施教，勤于反思，努力張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，這對于提升學(xué)生的素養(yǎng)、能力是十分重要的。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。在教學(xué)實踐中，我要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高效實用的方法，努力讓每一位學(xué)生都能得到來自老師與同學(xué)的肯定、鼓勵、欣賞和贊美，讓師生共同沐浴在人文關(guān)懷的燦爛陽光下，讓師生綻放的笑靨成為課堂上永不衰敗的花朵。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇五
2013年11月20日，我們在李校長的帶領(lǐng)下有幸參觀了株洲景弘中學(xué)。這是一所課改走在全省前列的課改先鋒學(xué)校，此前雖有耳聞，但對其內(nèi)在精神并無多深認(rèn)識。通過本次聽課、參觀、聽講座等一系列活動后，我深受教育和啟發(fā)。
一、參觀感想。
1、首先感受到的是這所學(xué)校的激勵氛圍和積極向上的校園文化。
學(xué)校樓道墻壁上，不是我們看慣了的名人像，名人言，而是在讀學(xué)生的像，學(xué)生的話。試想，警語標(biāo)示在眾人面前，不是對學(xué)生最好的激勵嗎？另外，學(xué)生在小黑板上展示前，總有自己的勵志語，每天在更換。這樣經(jīng)常的自我激勵，同時接受眾人監(jiān)督，學(xué)生的內(nèi)心世界就要航標(biāo)，他們的行為就有規(guī)范。
2、感受到景弘中學(xué)真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，把課堂還給學(xué)生。課堂上，教師講解少，學(xué)生活動多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計考題，展示時有個性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺，講步驟、說答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動的，而是主動的、積極、大方的。在這些過程中，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識就很深刻。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是景弘中學(xué)敢于放手改革，而成績還能名列前茅的原因之一吧。長此以往，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)將會成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)作為快樂的享受將成為他們終身享之不盡的財富。
3、小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。
與我們平時的分組學(xué)習(xí)不同的是，景弘中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。八人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性、潛在的組織形式。
小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。有一個細(xì)節(jié)給我印象很深。一個女孩是小組長，在組織預(yù)習(xí)時，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。
4、小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明、開放的教學(xué)思想。
我們學(xué)習(xí)高效課堂，不能簡單的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我們要透過小黑板看到其背后的意義所在。這是新課改思想的最直接、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué)，構(gòu)建了一個開放式的作業(yè)形式。這樣與寫在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評意識。每個人都是要強(qiáng)、上進(jìn)的，不愿將錯誤呈現(xiàn)給大家，所以就有了檢查意識、規(guī)范意識，字要寫得工整，表達(dá)不要出錯；第二，學(xué)生能互相批評，互相學(xué)習(xí)，看出別人的錯誤也就警示自己不再犯類似的錯。這樣，印象深刻，學(xué)習(xí)效果好。
5、學(xué)生活動多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。相對于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材。達(dá)到教學(xué)相長，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺。
二、與本課程結(jié)合，怎樣應(yīng)用新課改促進(jìn)我們的教學(xué)。
景弘中學(xué)真正體現(xiàn)了新課程改革的思想，其做法與時代同步，所以表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，經(jīng)驗輻射全省個度。綜合實踐活動課程是最能體現(xiàn)新課程思想的一門課程，旨在實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是新課程改革的突破口。它的五大特性綜合性、實踐性、活動性、自主性、生成性與景弘中學(xué)的教學(xué)思想是吻合的。綜合實踐活動從課題的選擇，到學(xué)生提出活動方案、小組調(diào)查、實踐、分析、總結(jié)直至小組展示，都體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位、合作精神和探究方式。所以我們要借學(xué)習(xí)景弘中學(xué)的東風(fēng)促進(jìn)綜合實踐活動的進(jìn)一步實施，反過來以實施綜合實踐活動培養(yǎng)成的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)科教學(xué)成績的提高。另外，加強(qiáng)學(xué)科綜合實踐活動。從而養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)、探究的能力，象景弘中學(xué)學(xué)生一樣，以演講、唱歌、跳舞、表演劇、辯論等形式表達(dá)學(xué)習(xí)成果，構(gòu)建開放式的作業(yè)展示方式，多方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。真正達(dá)到兩個轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自主、快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為享受，作為終身的追求。
三、景弘的教學(xué)實踐啟示我們，解放教師思想、提高教師素質(zhì)是必由之路。
景弘中學(xué)的課堂上，學(xué)生說、講、討論等等活動，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點撥、拓寬、提升。有時需要糾偏歸正，有時需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時準(zhǔn)確的把握時機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點，科學(xué)的加以引導(dǎo)。這種鮮活的課堂經(jīng)常會打破課前的教學(xué)預(yù)設(shè)，對教師的知識面、對教材的掌握程度、處理教學(xué)中突發(fā)情況的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)有了更高的要求。所以如何提高教師素質(zhì)、把握課堂的能力是值得我們研究的課題。
其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。我們許多教師并不是不想放手，而是不敢把課堂開放、活躍起來，生怕丟掉一個知識點。景弘中學(xué)的成功經(jīng)驗證明，讓學(xué)生成為課堂的主人并不會丟掉知識點，反而學(xué)生會理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我們是不是可以提出這樣一個口號作為學(xué)習(xí)景弘經(jīng)驗的切入口，這就是———相信學(xué)生。相信學(xué)生，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚起他們理想的風(fēng)帆，自由的遨游在知識的大海！
最后，再次引用景弘中學(xué)的標(biāo)語。
“課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”共勉吧。
黃澤紅20131121。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇六
環(huán)保一直是如今社會關(guān)注的問題之一，雖然一直以來國家宣傳力度很大，但是人們的環(huán)保意識卻一直不是很強(qiáng)。現(xiàn)在，我們的地球由于人們的肆意破壞已經(jīng)傷痕累累，泥石流，空氣污染屢見不鮮。日益惡劣的環(huán)境提醒我們意識到環(huán)境保護(hù)已經(jīng)是我們的燃眉之急，保護(hù)地球母親，人人有責(zé)!作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我今年暑假隨小組赴北京良鄉(xiāng)開展了環(huán)保宣傳活動。
在活動中，我們時刻遵守實踐注意事項，端正工作態(tài)度，樹立當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的健康形象，展示當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，嚴(yán)格遵守實踐制度。
10日，實踐小組來到良鄉(xiāng)鎮(zhèn)上進(jìn)行環(huán)保宣傳活動，因為大廣場人流量大，因此我們的宣傳地點主要是在幾個廣場上進(jìn)行。
我們一行7人，統(tǒng)一身穿標(biāo)有北京理工大學(xué)暑假實踐字樣的白色短袖，意在吸引行人注意，讓他們更多地關(guān)注我們，關(guān)注環(huán)保。
剛開始在發(fā)放傳單時還略顯羞澀，但心里想到這是一個很有意義的活動，還是克服了心里壓力，對來來往往的行人進(jìn)行宣傳。一個小時后，自己的嗓子眼就不行了，但看到大家都這樣，還是硬撐著弄完了活動。
其實在外實踐都需要一份好心態(tài)，因為在過程中你一定會不少挨人家白眼，但你不能生氣，更不能發(fā)火乃至當(dāng)場翻臉。而應(yīng)該采取委婉的方式去解決你所遇到的事情。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)良鄉(xiāng)周圍的某些地方環(huán)境較差，這些地方大多集中了商販，他們在做生意的時候沒有意識到自己給周圍環(huán)境造成了多么惡劣的影響，缺乏環(huán)保意識。還望政府能夠多加管理，維護(hù)好街道環(huán)境。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇七
今年的暑假社會實踐活動日子早已遠(yuǎn)揚，同學(xué)們感觸良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短暫日子里，讓大家難以忘懷。
此次社會實踐，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
總之，通過暑期社會實踐活動，同學(xué)們在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去”，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)社會發(fā)展，在活動中提升自我。”
暑假社會實踐報告自從走進(jìn)了學(xué)校，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，心得體會國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的`氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。
在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，個人簡歷這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
回想這次社會實踐活動，同學(xué)們學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
經(jīng)歷了暑假的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。熱門思想?yún)R報實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加積極的參加這樣的活動。
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團(tuán)隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇八
“青山不改，綠水常流，后會有期?！?BR> 通過這次的社會實踐，我們了解了什么是社會，什么是團(tuán)體，什么是友誼。開闊了視野，增長了才干，同時發(fā)現(xiàn)了自己的缺點。無意中使我們對未來有一個正確的前進(jìn)方向，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識與社會相結(jié)合的信心和毅力。
三天，說快也快，蒙蒙的細(xì)雨無情地灑落著，很多室外游戲都玩不了，只能在室內(nèi)做游戲，富含哲理的游戲。
自我設(shè)線的活動項目，我親自體驗，第一次我小心翼翼地過去了，發(fā)現(xiàn)并沒有三條線；第二次經(jīng)旁邊同學(xué)指引才回到原來的起始點。雖然沒有獨立完成，但我們還是勇敢的嘗試，至少盡力了。其實人生就是這樣，需要我們用雙手雙腳去努力去爭取去奮勇拼搏。
“小灰灰，蹬三輪，賣西瓜，多少錢，三塊五。”當(dāng)聽到教官喊三塊五的時候，我們很多女生緊緊的抱在一起，很是害怕男生也摻進(jìn)來。因為女生五毛錢，男生一塊錢，沒被買到的同學(xué)要受獎勵。其實，一個班級就是一個大家庭，游戲之前我們要忘記性別，忘記年齡，忘記身份，團(tuán)結(jié)一心，才能不受獎勵。
穿越雷區(qū)這個活動項目，教官把我們分成了三組，念完規(guī)則，讓我們自己去實踐。第一次和第二次我們沒有掌握方法，缺乏平衡，缺乏團(tuán)結(jié)合作，怎么也過不了?？粗坦倌鞘谋砬椋覀兛丛谘劾锿丛谛纳?。第三次我們找到了方法，三組合作，共同搭起一座無限力量的大橋。可是我們還是有失誤，失誤就得重新來，一番又一番的經(jīng)歷到最后全班安全通過。教官沒有灰心，一直鼓勵我們，給我們時間反思，讓我們總結(jié)?？吹酱顦虻耐瑢W(xué)腳全紅了，心疼死了。團(tuán)結(jié)就是力量，如果一個團(tuán)隊就像一堆散沙，那么任何場合我們都戰(zhàn)勝不了。
篝火晚會，老師教官同學(xué)們載歌載舞，精彩極了，熱鬧極了。同學(xué)們各自展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，其實這也是一種鍛煉的機(jī)會，提供平臺，號召我們要自信，凡事都有可能。
感恩課教官說：“早開的花兒是美麗的錯，不可以早戀?！边@句話深深的印在我的腦海里，時刻提醒自己做事之前要想到父母，以學(xué)習(xí)為目的，未來還很遙遠(yuǎn)。父母為了我們辛苦的賺錢，我們應(yīng)該好好回報他們。這些富有哲理的話讓我們深深地感動了。要知道，父母的辛苦一切來之不易。
“我真的很不錯，我是最棒的?！比喽己苷J(rèn)真地學(xué)著，過程充滿笑聲，其實這首歌的含義也很深，不要因為一些小事而對自己失去信心，也不要氣餒，豎起大拇指，鼓勵自己我真的很不錯，我是最棒的。
龍佳三日的社會實踐讓我們受益匪淺。從這刻起，讓我問心靈呼喚團(tuán)結(jié)，用愛喚起愛，用善播種善，這個班級必將融為一體，這個世界必將春暖花開。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇九
正是這樣的盛夏時節(jié)，當(dāng)大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)地踏上回家的路途的時候，我們“關(guān)注和諧”小分隊行動起來了，我們頂著烈日酷暑，走進(jìn)了歷史文化名城，就這樣，我們的實踐活動拉開了帷幕......
實踐前我們做好了充分的準(zhǔn)備，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們前期選拔了一批優(yōu)秀的隊員，到互聯(lián)網(wǎng)的圖書館收集了大量的資料，通過n次的會議討論對實踐有了非常明確的了解。
我們到達(dá)的當(dāng)天晚上就有幸見到了市著名殘疾人和，一個身高不足一米，靠著兩條凳子，走出了一條屬于自己的人生之路，而另一個則是無臂才子，用嘴巴寫出精湛的書法，他們二人用自己的切身經(jīng)歷向我們介紹了他們的坎坷之路，他們身殘志堅，之后還贈送了我們小隊“自強(qiáng)創(chuàng)輝煌”幾個字，他們在我們實踐的開始就給我們上了生動的一課，為我們實踐提供精神支持。
我們的對象不僅僅是殘疾人，還有一些老年人，兒童啊，更重要的是正常人和全社會，因為只有全社會都在關(guān)注這些弱勢群體時，才能真正構(gòu)建一個和諧社。我們?nèi)ス聝涸嚎春⒆樱此麄円粡垙執(zhí)煺鏌o邪的面孔，只有無奈，畢竟我們能力時間有限，只希望他們能得到更多的關(guān)愛，讓他們的未來不是夢。然后我們還去社區(qū)走訪了一些殘疾人并與他們進(jìn)行了親切的交談，從他們的話語中可以知道他們的是生活還是不錯的，鄰里關(guān)系融洽，政府給的福利也還好，其樂融融，很和諧。地震使四川的同胞失去了家園，但是他們并不感到無助，因為有我們大家在一起重建家園，7月12日我們給當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的災(zāi)民送去了水果鮮花和問候，他們激動不已。
當(dāng)然也有不和諧的.一面，也是隊員們比較難度的工作，看起來貌似簡單的發(fā)問卷其實蘊(yùn)藏著巨大的困難，只有親身經(jīng)歷過了，才能深有體會。上前向行人攀談、準(zhǔn)備好接受別人的拒絕抑或是不理睬，這一切的一切，都需要莫大的勇氣。有些人則對關(guān)于殘疾人的問卷就完全不理不睬，但我們還是堅持做完所有的問卷，盡管很類很辛苦，但我們心里還是甜的。
每天實踐回來都會很累，隊員們一躺下就睡著了，天很熱，我們的熱情更加高昂，十天很快就結(jié)束了，在整個實踐過程中我們投入，所以得到很多；因為得到很多，所以我們快樂，總之，這次的活動，讓我們覺得很滿意，讓我們知道了生活的真諦，讓我們知道了工作的精神。一切一切，讓我明白了要敢于面對挫折，面對現(xiàn)實，面對生活，要敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己，做生活的強(qiáng)者......
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十
實踐是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過實踐，我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際，培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。在中學(xué)階段，實踐活動更是必不可少，無論是社會實踐、實驗實踐還是體驗實踐，都能幫助學(xué)生全面發(fā)展，掌握更多技能。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，分享一些中學(xué)實踐的心得體會。
社會實踐是指學(xué)生走出校園，親身接觸社會，參與各種社會活動，提升自己的社會意識和社會責(zé)任感。我曾參加過暑假社會實踐活動，去一個偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村擔(dān)任志愿者。通過這次實踐，我深刻體會到了生活在城市的幸福與農(nóng)村的困苦之間的差距，也更加珍惜自己所擁有的。同時，這次實踐也讓我明白到，作為學(xué)生，我們要積極參與社會公益活動，為社會做貢獻(xiàn)。
實驗實踐是指學(xué)生通過進(jìn)行各種實驗活動，提升自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。在中學(xué)階段，實驗課是非常重要的一部分，我曾經(jīng)參與過許多實驗課程。通過觀察、實驗和分析數(shù)據(jù)，我深入了解了化學(xué)和物理的原理，培養(yǎng)了我觀察問題和進(jìn)行實驗設(shè)計的能力。實驗課還鍛煉了我的合作能力，因為有時候我們需要與同學(xué)們一起合作完成實驗，相互協(xié)作，共同取得好的實驗結(jié)果。
體驗實踐是指學(xué)生通過參與各種實踐活動，親身體驗?zāi)硞€領(lǐng)域的人生、職業(yè)或者技能，開拓眼界，了解更多職業(yè)和興趣。在中學(xué)階段，我們可以通過夏令營、實習(xí)和課外活動等方式進(jìn)行體驗實踐。我曾經(jīng)參加過一個計算機(jī)編程夏令營，這個活動讓我對計算機(jī)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定將來從事相關(guān)行業(yè)。通過體驗實踐，我不僅更加明確了自己的職業(yè)方向，還獲得了實踐技能和經(jīng)驗，為將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)實踐的重要性及對個人成長的影響。
通過以上的實踐活動，我深刻領(lǐng)悟到了實踐的重要性及對個人成長的影響。實踐可以幫助我們將理論知識應(yīng)用于實際，提升實踐能力和解決問題的能力。在實踐中，我們還能夠增加對社會的認(rèn)識，培養(yǎng)社會責(zé)任感，擴(kuò)展自己的眼界，發(fā)掘自己的潛能。因此，中學(xué)階段的實踐活動非常重要，我們應(yīng)積極參與其中，通過實踐來實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
在中學(xué)階段，實踐是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過實踐活動，我們能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際中，提升自己的能力和解決問題的能力。無論是社會實踐、實驗實踐還是體驗實踐，都能夠幫助我們?nèi)姘l(fā)展，掌握更多技能。通過自己的實踐經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到實踐的重要性及對個人成長的影響。因此，在中學(xué)階段，我們應(yīng)積極參與實踐活動，豐富自己的經(jīng)歷，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十一
第一段：介紹實踐的重要性（200字）。
實踐是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過實踐，我們可以把書本上的知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。實踐不僅可以增加我們的經(jīng)驗，還可以提高我們的動手能力和解決問題的能力。在中學(xué)階段，我們的實踐內(nèi)容涉及廣泛，可以是實驗課、軍事訓(xùn)練、社會實踐等等。通過這些實踐活動，我們不僅能夠提高自己的認(rèn)知水平，還能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和合作精神。
第二段：實踐對科學(xué)知識的應(yīng)用（200字）。
實踐使我們能夠更好地應(yīng)用我們在課堂上學(xué)到的科學(xué)知識。例如，在實驗課上，我們不僅可以了解科學(xué)的實驗方法，還可以親手操作化學(xué)試劑，測量物體的重量和體積，驗證科學(xué)原理。通過實踐，我們可以更深入地了解科學(xué)的內(nèi)涵，提高我們的觀察力和思考能力。實踐還可以激發(fā)我們對科學(xué)的興趣，讓我們愿意主動探索科學(xué)世界，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第三段：實踐對素質(zhì)的培養(yǎng)（200字）。
實踐不僅可以提高我們的科學(xué)知識水平，還可以培養(yǎng)我們的各方面素質(zhì)。例如，在社會實踐中，我們可以與他人合作解決問題，在軍事訓(xùn)練中，我們可以鍛煉毅力和堅韌精神。實踐可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神，使我們能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。實踐還可以鍛煉我們的交際能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，使我們更好地與他人溝通和合作。
第四段：實踐對個人成長的意義（200字）。
實踐對個人成長具有重要意義。通過實踐，我們可以學(xué)會主動思考和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立思考的能力。實踐也可以讓我們更好地了解自己的特長和不足，幫助我們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的優(yōu)勢。實踐活動需要我們具備自律、堅持和勇于嘗試的品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)將伴隨我們的一生，并為我們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：實踐與未來的關(guān)系及總結(jié)（200字）。
實踐與未來的關(guān)系密不可分。實踐通過培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，為我們的未來職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。一個具備實踐經(jīng)驗的個體，不僅能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，還能更高效地解決問題。實踐使我們能夠脫離書本和紙上談兵，面對實際問題，鍛煉我們解決問題的能力。通過實踐，我們能夠更好地了解社會的需求和動態(tài)，為自己未來的發(fā)展做出明智的選擇。
總結(jié)起來，實踐是中學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過實踐，我們不僅能夠應(yīng)用科學(xué)知識，培養(yǎng)素質(zhì)，還能夠提高我們的解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。實踐體現(xiàn)了中學(xué)教育的另一重要方面，為我們未來的成功奠定了重要的基石。讓我們熱愛實踐，不斷探索和挑戰(zhàn)，為自己的成長添磚加瓦。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十二
學(xué)的再多，不會用也沒用，學(xué)的再好，做不好也無濟(jì)于事，在我們學(xué)習(xí)的過程中我們過于注重學(xué)習(xí)，并不是這樣不好，但是這樣就讓我們變成了一個被溫室保護(hù)的人，走上社會連自己都不會照顧，也養(yǎng)活不了自己，這樣會害了我們。
為了能夠讓我全面發(fā)展，也為了能夠鍛煉磨礪自己，在這次的暑假期間，我參加了由青少年活動中心組織的高中生暑期社會實踐活動，成為了xx書店的導(dǎo)購員。我的工作主要是整理書架，將顧客閱覽過的書籍歸位，幫助客戶找書等等，都是一些簡單的工作。雖然已經(jīng)提前做過心理準(zhǔn)備了，但是第一天工作還是有些緊張，早上店里沒人我就拿了一本書看，不經(jīng)意之間顧客漸漸多了起來，我趕緊把書放下，準(zhǔn)備接待客戶但是我總是拉不下臉來主動上去搭話，就這樣我站在書架前手足無措。最后我鼓起勇氣向一位顧客介紹他想買的圖書，結(jié)果顧客很滿意。吸取了這次經(jīng)驗之后，我懂得了如何適時地幫助客人，仔細(xì)地了解了圖書的分類，同時在這期間我再遇到相同的事情，并不再像開始那樣等待機(jī)會悄悄溜走，我會嘗試與客戶溝通，與他們交流幫助他們解決問題，在這過程中我的動手能力得到了充分的鍛煉，也學(xué)會了與客戶溝通，知道怎樣把工作做得更好。
這一次的社會實踐對我的影響真的很大——結(jié)交了新的朋友，懂得了如何與人相處；學(xué)習(xí)了新的知識，增強(qiáng)了服務(wù)意識；學(xué)會了服從安排與恪盡職守，增強(qiáng)了自身的責(zé)任感；耐心地對待每一個顧客，也學(xué)會了寬容他人……每一個所見所聞所想所感，都教會了我很多。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十三
轉(zhuǎn)眼間兩個月的暑假就這么過去了，在這個暑假中，我雖然覺得有點累，但是感覺非常的有意義。在這個暑假中我去了__那邊，在那里打了四十天的暑假工，因為時間的關(guān)系，我在那里沒有怎么去玩，但是一點也不感到可惜，因為那段時間的經(jīng)歷對我來說已經(jīng)有了回味的價值。
今年暑假社會實踐中我掙了兩千塊錢，感覺這真的是血與汗拼搏得來的，讓我知道花錢容易賺錢難。工作中從小里說是鍛煉身體，從大里說是磨礪了意志，培養(yǎng)了吃苦的精神。我雖然在暑假中沒有學(xué)到什么知識，但是那段社會經(jīng)歷相信會對我產(chǎn)生很大的幫助。
通過這段時間進(jìn)行社會鍛煉，懂的了許多在學(xué)校這個環(huán)境中所不懂的東西。相信這段時間會讓我的心態(tài)有很大的改變，更加容易接受一些我以前我不愿意面對的事情，我想我是應(yīng)該承擔(dān)一些屬于我的責(zé)任，如果繼續(xù)這樣懶散的生活下去，對我和家人都是不負(fù)責(zé)的行為，會讓我內(nèi)心感到極度不安，一輩子當(dāng)個“負(fù)債者”，相信誰都不會心甘情愿。我一直覺得什么都無所謂，只要我的家人開心就好，在這個暑假看著父母辛苦的樣子，我想我要擔(dān)起責(zé)任，就算不為現(xiàn)在也要為以后。
將來還是要靠自己的。相信付出越多，得到的也越多。在這個暑假最后幾天，總是和同學(xué)一起。感覺身上沒有負(fù)擔(dān)，過得很舒心，而且他們都很努力，使我感觸很大。
在這段時間回憶起時光，感覺時間過得好快，體會朋友之間所給予的溫暖，真的很讓人留戀。希望這情感能夠永遠(yuǎn)。希望他們在人生的道路上一片坦途。我們還有很長的路要走，至今我們的人生才過去了一點點，以后還有很長的奮斗時間，以后的機(jī)遇還有很多。我信通過努力，將來會比現(xiàn)在更好。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十四
“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程當(dāng)中夾雜著忙與快樂。
“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。學(xué)不到一點知識。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。
奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學(xué)的是機(jī)電專業(yè)，但沒學(xué)過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機(jī)器上有很多針，各種各樣的型號都有，分類很嚴(yán)密。有時是大的一排，有時是小的一排，大小有時又要交錯相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點了點頭，同意了。
第二天一大早，我就跟著張廠長來到了拌料車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領(lǐng)了我來到一個姓趙的師傅面前說，趙師傅，這是從學(xué)校里來參加暑期社會實踐的，您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著，雖然我知道“沉默是金”，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展，塑料的降解功能。
塑料是一個新興行業(yè)，發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個環(huán)保世紀(jì)，為了保護(hù)我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴(yán)峻的問題，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣。現(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結(jié)實度，而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品，就是因為產(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無環(huán)保性能，不可降解。
降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其使用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水。但從總體而言，當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化研究，工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場化進(jìn)程中。
暑期的實踐生活雖然不長，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長。
我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，使我由貪玩變得好學(xué)，由懶惰變得勤快，由茫然變得自信。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇一
編者按：寫作是語文教學(xué)難題，但是又有著重要的地位，下面我們來看看《依托閱讀促寫作，憑借活動積素材》這篇文章中作者是如何教。
作文。
的吧!
寫作是學(xué)生運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式，是學(xué)生認(rèn)識世界，認(rèn)識自我的工具，是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。教學(xué)是語文教學(xué)的半壁江山，因此我在作文教學(xué)中不斷探索，收獲頗多。
一、依托閱讀教學(xué)促進(jìn)寫作教學(xué)，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，課本所選的課文都是經(jīng)典作品，認(rèn)真分析作家的作品，吸取精華，指導(dǎo)孩子們寫作。如學(xué)習(xí)朱自清《背影》后，讓孩子學(xué)習(xí)抓住特定情境下的特征去描寫人物的方法，寫《腳步》、《眼神》等文章。這樣進(jìn)行閱讀課的同時也提高了學(xué)生作文的技能。
二、開展豐富多彩的活動，提供作文素材。巧如難為無米之炊，有了生活才有寫作的源泉。我經(jīng)常在班里開展讀書交流會，三分鐘演講、詩歌朗誦會，春天來了，我在班里開展畫春、詠春、唱春、寫春的活動，三八節(jié)來了我們舉行辯論賽，圣誕節(jié)來了我們掛心愿卡，廣播操比賽、演講比賽等活動豐富了學(xué)生的寫作素材。
三、積累練筆。我每天堅持讓學(xué)生做積累摘抄、寫。
日記。
堅持每天批改。每周抽出時間背積累摘抄的內(nèi)容這樣學(xué)生既有語言材料又有實踐經(jīng)驗學(xué)以致用。孟子說“資之深則取之左右逢其源”長期積累學(xué)生寫作起來能夠信手拈來、妙筆生花。
四、堅持自改、互改、師改三個環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)參與《初中生作文批改能力的有序培養(yǎng)》獲市一等獎。具體做法學(xué)生寫完作文后按中招滿分作文標(biāo)準(zhǔn)自己修改，然后同學(xué)之間互相批改，并從書面、結(jié)構(gòu)、語言、主立意等方面對文章進(jìn)行評定，推選出優(yōu)秀文章;我再第三次批改、評講選出優(yōu)秀文章粘貼出來全班學(xué)習(xí)或推薦到校報等刊物上發(fā)表。為了讓學(xué)生文章多發(fā)表，我甚至親自坐車送到編輯部。對于沒有選上的文章哪怕有一點優(yōu)點也要給予表揚。這樣大大提高了學(xué)生寫作的積極性。
五、我把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作的優(yōu)點都記錄下來，有厚厚的幾本，這樣更有利指導(dǎo)學(xué)生。另外我自己經(jīng)常寫文章發(fā)表，給學(xué)生樹立榜樣。一份辛苦一份收獲，每屆學(xué)生都在作文比賽都在作文比賽獲省市級獎勵、我也多次被評為省市級優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師，平時考試語文成績也遙遙領(lǐng)先，所帶班級的學(xué)生語文素養(yǎng)很高，受到家長和同行的好評，被選為語文教研組長。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在作文教改的路上我將繼續(xù)探索下去。
作者|秦琪。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇二
二、參加對象。
2020級、2020級全體學(xué)生和相關(guān)指導(dǎo)教師。
活動時間。
2020年7月12日至9月10日。
四、活動內(nèi)容和安排。
(一)“回望來路不忘初心——紀(jì)念改革開放40周年”征文比賽。
2020年是我國改革開放40周年。40年前，黨的十一屆三中全會揭開社會主義改革開放的序幕。由此，中國走上了改革開放的道路，實現(xiàn)了從“趕上時代”到“引領(lǐng)時代”的偉大跨越。
1.征文內(nèi)容積極向上，要以“回望來路不忘初心——紀(jì)念改革開放40周年”為主題，展現(xiàn)改革開放40年以來我國所取得的輝煌成就，抒發(fā)我國40年砥礪奮進(jìn)的新情懷，激發(fā)全體師生積極向上的正能量.
2.作品題材不限，小說、散文、詩歌等形式均可。字?jǐn)?shù)在3000字內(nèi)(詩歌不超過30行)。
4.報送的征文應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊，必須是未在公開刊物上發(fā)表過的。征集的作品如涉及著作權(quán)、作品規(guī)格不超過四尺。
3.繪畫作品：立意健康、內(nèi)容積極向上;布局新穎、不拘泥于形式，色彩搭配合理，無明顯瑕疵，畫面清爽不繁雜。其中，中國畫作品不超過四尺整張，油畫、版畫作品最長邊不超過1米，其他形式繪畫不超過2開。
4.所有作品不需裝裱，并用鉛筆在作品背面右下角附信息卡，工整注明：作者真實姓名、年級班級(或工作單位)、聯(lián)系電話(學(xué)生及校友還需要注明班主任姓名)。
5.單個作者選送的書法作品不超過兩幅，繪畫作品不超過兩幅。參賽作品一律不退稿。
6.作品一律由作者本人獨立完成，不得作弊，作弊行為一經(jīng)查出并查實，后果自負(fù)。
7.學(xué)校對作品有選用宣傳、出版發(fā)行權(quán)力。
8.9月10號前作品交學(xué)校團(tuán)委匯總后，由藝教辦組織評選表彰及展覽工作。擬評選書法、繪畫作品一等獎各5份，二等獎各10份，三等獎各15份，優(yōu)秀獎若干。
(三)深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動。
為認(rèn)真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會及中央關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施憲法的有關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)青少年學(xué)生憲法教育工作，根據(jù)教育部、省、市、區(qū)有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，組織全體在校學(xué)生參加第三屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(2020級高一學(xué)生開學(xué)后另行組織參加)。
1.鼓勵全體在校學(xué)生利用暑假時間集中開展讀憲法原文活動，原原本本學(xué)，做到學(xué)懂弄通、學(xué)深悟透，并積極引導(dǎo)家人朋友參與其中。
2.憲法知識挑戰(zhàn)，成為憲法小衛(wèi)士，爭當(dāng)憲法火炬?zhèn)鬟f者。教育部全國青少年普法網(wǎng)將邀請憲法學(xué)專家集中錄制100個憲法教育視頻，積極參與學(xué)習(xí)的學(xué)生將被授予“憲法小衛(wèi)士”稱號并點亮“小火炬”。普法網(wǎng)將制作“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡(luò)火炬?zhèn)鬟f地圖，對全國學(xué)生參與憲法學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面及時的展示。具體要求參照網(wǎng)站有關(guān)提示。
(四)暑期讀書“悅讀·閱美”
在第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動儀式的現(xiàn)場，“部編本”語文教材的總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏教授指出“語文高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改”，其中，溫教授著重強(qiáng)調(diào)閱讀量要進(jìn)一步提高，甚至“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”，為此注重閱讀，提高閱讀量已經(jīng)成了當(dāng)務(wù)之急。暑假期間，學(xué)校鼓勵全體同學(xué)積極開展閱讀，圍繞建黨97周年、弘揚傳統(tǒng)文化等閱讀2-3本優(yōu)秀圖書，放假前各年級語文老師為學(xué)生提供推薦閱讀書目。
1.“走進(jìn)新時代”——十九大精神和黨史學(xué)習(xí)征文。
觀看或閱讀十九大精神、中國共產(chǎn)黨黨史相關(guān)視頻、書籍。結(jié)合所學(xué)書寫讀后(觀后)感。
2.“走進(jìn)中華經(jīng)典”——中學(xué)生讀書征文活動。
以上征文作品應(yīng)是學(xué)生本人原創(chuàng)，征文的文體不限，字?jǐn)?shù)在1000-1500字，作品電子稿以word附件形式于9月5號前發(fā)送至學(xué)校團(tuán)委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”征文”。征文最后必須寫清作者姓名、班級及指導(dǎo)教師。
學(xué)校團(tuán)委組織評選，表彰一等獎10人，二等獎20人，三等獎30人，同時表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師10人。
3.“以書為友以書會友”——讀書與薦書活動。
薦書的內(nèi)容具備書名、作者、出版社、內(nèi)容簡介、讀后感或書評等要素，可以文圖結(jié)合，字?jǐn)?shù)不限。相關(guān)資料打包壓縮后以附件形式發(fā)送至學(xué)校團(tuán)委郵箱，郵件主題為“暑期讀書“悅讀·閱美”推薦好書”。學(xué)習(xí)團(tuán)委將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。
(五)開展暑期志愿服務(wù)活動。
積極組織我?！颁噶鳌鼻啻后A站志愿者廣泛開展關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境和優(yōu)良秩序志愿服務(wù)活動。組織志愿者走進(jìn)河安社區(qū)開展環(huán)保志愿服務(wù)活動，宣傳科普和環(huán)境保護(hù)知識，提倡資源節(jié)約、環(huán)境友好的生活方式，引導(dǎo)全體志愿者在開展本項目活動時須大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)理念，積極宣傳文明，踐行文明。
(六)開展假期安全教育宣傳活動。
假期中，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，講文明禮貌，講傳統(tǒng)美德。嚴(yán)格執(zhí)行“十禁”：禁賭博，禁吸煙，禁喝酒，禁談戀愛，禁封建迷信活動，禁打架斗毆，禁看不健康書刊、影視，禁聽、唱不健康歌曲，禁進(jìn)舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲室、歌廳等場所，禁私自外出游泳。時刻規(guī)范自己的行為，樹立作為一名中學(xué)生的良好形象。(負(fù)責(zé)人：李治權(quán))。
(七)暑期社會調(diào)研活動(參考主題如下，也可自選主題)。
1.社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。
2.就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。
3.當(dāng)代青年人價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。
4.關(guān)于“鄉(xiāng)土文化”的調(diào)查(我區(qū)本土文化)?
5.黃河三角洲開發(fā)的歷史背景??
6.關(guān)于我區(qū)區(qū)位優(yōu)勢的調(diào)查。
7.我區(qū)的自然風(fēng)光。
8.關(guān)于我區(qū)怎樣建設(shè)高效生態(tài)之城???
9.網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響及對策。
10.關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查?
11.關(guān)于我區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查。
12.關(guān)于農(nóng)村貧困生的調(diào)查?
五、活動總結(jié)、表彰。
(一)提交社會實踐活動材料。
每班按照每項活動的要求于截止日期前將社會實踐活動材料交學(xué)校團(tuán)委。
(二)社會實踐活動總結(jié)表彰。
1、以班級為單位，以班會、板報、?？⒕W(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。
2、校團(tuán)委將在此基礎(chǔ)上評選出各類活動作品一、二、三等獎及社會實踐優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，評選結(jié)果將記入班級考核。
3、優(yōu)秀社會實踐作品將匯編成冊。
六、具體要求。
(一)校團(tuán)委牽頭負(fù)責(zé)暑假社會實踐活動，各級部、班級、相關(guān)教師配合實施。
(二)堅持“學(xué)生自愿、教師指導(dǎo)、家長配合、就近就便、保障安全”的原則開展活動。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和意愿，有選擇地開展社會實踐活動。
(三)在開展社會實踐活動中，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守社會公德，舉止文明，注意自身安全。
(四)參與社會實踐的班級和個人，必須認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇三
保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，為人類造福，是現(xiàn)代人必須具有的環(huán)境意識。今天的小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，因此從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識十分必要。為了給孩子們灌輸了節(jié)約資源，重復(fù)利用資源，不破壞環(huán)境的觀念，從一點一滴入手，從身邊的小事做起，增強(qiáng)環(huán)保意識。大隊部開展了一系列的活動：
一、利用紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要意義，并激勵學(xué)生在家長的啟發(fā)下想出了很多生活中環(huán)保的計策。
二、通過板報、櫥窗等途徑，宣傳環(huán)保的重大意義，每月黑板報設(shè)置“清潔環(huán)?！睂谛麄鳌?BR> 三、校園、家鄉(xiāng)變美活動。
我校把校園的綠化帶和清潔區(qū)，分塊承包給各班的衛(wèi)生監(jiān)督員，以確保學(xué)校的每個角落，每塊地方都有學(xué)生為其保潔。早晨、下午的課間十分鐘，校園內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹揭恍┐髦鴺?biāo)志的衛(wèi)生監(jiān)督員在各班的清潔區(qū)執(zhí)勤督促同學(xué)們不要隨地扔垃圾。在開展校園保潔小衛(wèi)士的基礎(chǔ)上，我們又開展了“校園、家鄉(xiāng)變美活動”，各中隊制作清潔環(huán)保記錄本，命名為“清潔衛(wèi)生接力棒”，利用每周五午讀時間，由一名同學(xué)做主持在全中隊評選出本周文明之星，首先在每個小組投票評選一名文明之星，然后再次投票評選出每周的中隊文明之星。文明之星在“清潔衛(wèi)生接力棒”上記錄自己表現(xiàn)及今后的奮斗目標(biāo)。一個月當(dāng)中，中隊評選為文明之星次數(shù)最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇四
達(dá)仁鎮(zhèn)楓坪小學(xué)
xx 什么是高效課堂?我認(rèn)為:就是讓每一個學(xué)生課上有事做,讓每一個學(xué)生最大限度地動腦、動手、動口,使每個學(xué)生有所發(fā)展、有所收獲, 即在課堂40分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成
教學(xué)
任務(wù)、達(dá)成育人目標(biāo)，在課堂有限的教學(xué)時間內(nèi)最完美地實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益。那么如何打造小學(xué)語文高效課堂呢？下面談?wù)勎业捏w會：這學(xué)期我主要進(jìn)行了三點嘗試：一是樹立學(xué)生主體觀,是高效課堂的基礎(chǔ)，二是營造和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍，豐富教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生情緒，三是放開手腳，讓學(xué)生唱主角。
一、樹立學(xué)生主體觀,是高效課堂的基礎(chǔ)
心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉”。游戲是學(xué)生最樂于接受的形式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動的一種有效手段。因此，我把課堂教學(xué)游戲作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，讓學(xué)生自始至終感受到成功的愉悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，把課堂時間還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角，學(xué)生可以通過自己的發(fā)現(xiàn)過程，能夠同時體驗到發(fā)現(xiàn)知識的興奮感和完成任務(wù)的自信心，從而使他們相信：我能思考，我能自己解決問題。這樣既可激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生克服困難的勇氣和決心。因此，教師應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識，使課堂“活”起來。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此，教學(xué)過程中，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學(xué)生聽”，把知識強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。創(chuàng)造一種使學(xué)生能真正處在學(xué)“語文”，用“語文”的情景，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識和思考問題。
總而言之,小學(xué)語文教師在高效課堂實施過程中要不斷地改進(jìn)教法，思考高效教學(xué)的策略,掌握高效教學(xué)的方法，精心施教，勤于反思，努力張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，這對于提升學(xué)生的素養(yǎng)、能力是十分重要的。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。在教學(xué)實踐中，我要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高效實用的方法，努力讓每一位學(xué)生都能得到來自老師與同學(xué)的肯定、鼓勵、欣賞和贊美，讓師生共同沐浴在人文關(guān)懷的燦爛陽光下，讓師生綻放的笑靨成為課堂上永不衰敗的花朵。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇五
2013年11月20日，我們在李校長的帶領(lǐng)下有幸參觀了株洲景弘中學(xué)。這是一所課改走在全省前列的課改先鋒學(xué)校，此前雖有耳聞，但對其內(nèi)在精神并無多深認(rèn)識。通過本次聽課、參觀、聽講座等一系列活動后，我深受教育和啟發(fā)。
一、參觀感想。
1、首先感受到的是這所學(xué)校的激勵氛圍和積極向上的校園文化。
學(xué)校樓道墻壁上，不是我們看慣了的名人像，名人言，而是在讀學(xué)生的像，學(xué)生的話。試想，警語標(biāo)示在眾人面前，不是對學(xué)生最好的激勵嗎？另外，學(xué)生在小黑板上展示前，總有自己的勵志語，每天在更換。這樣經(jīng)常的自我激勵，同時接受眾人監(jiān)督，學(xué)生的內(nèi)心世界就要航標(biāo)，他們的行為就有規(guī)范。
2、感受到景弘中學(xué)真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，把課堂還給學(xué)生。課堂上，教師講解少，學(xué)生活動多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計考題，展示時有個性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺，講步驟、說答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動的，而是主動的、積極、大方的。在這些過程中，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識就很深刻。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是景弘中學(xué)敢于放手改革，而成績還能名列前茅的原因之一吧。長此以往，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)將會成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)作為快樂的享受將成為他們終身享之不盡的財富。
3、小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。
與我們平時的分組學(xué)習(xí)不同的是，景弘中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。八人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性、潛在的組織形式。
小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。有一個細(xì)節(jié)給我印象很深。一個女孩是小組長，在組織預(yù)習(xí)時，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。
4、小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明、開放的教學(xué)思想。
我們學(xué)習(xí)高效課堂，不能簡單的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我們要透過小黑板看到其背后的意義所在。這是新課改思想的最直接、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué)，構(gòu)建了一個開放式的作業(yè)形式。這樣與寫在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評意識。每個人都是要強(qiáng)、上進(jìn)的，不愿將錯誤呈現(xiàn)給大家，所以就有了檢查意識、規(guī)范意識，字要寫得工整，表達(dá)不要出錯；第二，學(xué)生能互相批評，互相學(xué)習(xí)，看出別人的錯誤也就警示自己不再犯類似的錯。這樣，印象深刻，學(xué)習(xí)效果好。
5、學(xué)生活動多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。相對于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材。達(dá)到教學(xué)相長，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺。
二、與本課程結(jié)合，怎樣應(yīng)用新課改促進(jìn)我們的教學(xué)。
景弘中學(xué)真正體現(xiàn)了新課程改革的思想，其做法與時代同步，所以表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，經(jīng)驗輻射全省個度。綜合實踐活動課程是最能體現(xiàn)新課程思想的一門課程，旨在實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是新課程改革的突破口。它的五大特性綜合性、實踐性、活動性、自主性、生成性與景弘中學(xué)的教學(xué)思想是吻合的。綜合實踐活動從課題的選擇，到學(xué)生提出活動方案、小組調(diào)查、實踐、分析、總結(jié)直至小組展示，都體現(xiàn)了學(xué)生的自主地位、合作精神和探究方式。所以我們要借學(xué)習(xí)景弘中學(xué)的東風(fēng)促進(jìn)綜合實踐活動的進(jìn)一步實施，反過來以實施綜合實踐活動培養(yǎng)成的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)科教學(xué)成績的提高。另外，加強(qiáng)學(xué)科綜合實踐活動。從而養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成自主學(xué)習(xí)、探究的能力，象景弘中學(xué)學(xué)生一樣，以演講、唱歌、跳舞、表演劇、辯論等形式表達(dá)學(xué)習(xí)成果，構(gòu)建開放式的作業(yè)展示方式，多方面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。真正達(dá)到兩個轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生自主、快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為享受，作為終身的追求。
三、景弘的教學(xué)實踐啟示我們，解放教師思想、提高教師素質(zhì)是必由之路。
景弘中學(xué)的課堂上，學(xué)生說、講、討論等等活動，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點撥、拓寬、提升。有時需要糾偏歸正，有時需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時準(zhǔn)確的把握時機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點，科學(xué)的加以引導(dǎo)。這種鮮活的課堂經(jīng)常會打破課前的教學(xué)預(yù)設(shè)，對教師的知識面、對教材的掌握程度、處理教學(xué)中突發(fā)情況的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)有了更高的要求。所以如何提高教師素質(zhì)、把握課堂的能力是值得我們研究的課題。
其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。我們許多教師并不是不想放手，而是不敢把課堂開放、活躍起來，生怕丟掉一個知識點。景弘中學(xué)的成功經(jīng)驗證明，讓學(xué)生成為課堂的主人并不會丟掉知識點，反而學(xué)生會理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我們是不是可以提出這樣一個口號作為學(xué)習(xí)景弘經(jīng)驗的切入口，這就是———相信學(xué)生。相信學(xué)生，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚起他們理想的風(fēng)帆，自由的遨游在知識的大海！
最后，再次引用景弘中學(xué)的標(biāo)語。
“課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”共勉吧。
黃澤紅20131121。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇六
環(huán)保一直是如今社會關(guān)注的問題之一，雖然一直以來國家宣傳力度很大，但是人們的環(huán)保意識卻一直不是很強(qiáng)。現(xiàn)在，我們的地球由于人們的肆意破壞已經(jīng)傷痕累累，泥石流，空氣污染屢見不鮮。日益惡劣的環(huán)境提醒我們意識到環(huán)境保護(hù)已經(jīng)是我們的燃眉之急，保護(hù)地球母親，人人有責(zé)!作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我今年暑假隨小組赴北京良鄉(xiāng)開展了環(huán)保宣傳活動。
在活動中，我們時刻遵守實踐注意事項，端正工作態(tài)度，樹立當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的健康形象，展示當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，嚴(yán)格遵守實踐制度。
10日，實踐小組來到良鄉(xiāng)鎮(zhèn)上進(jìn)行環(huán)保宣傳活動，因為大廣場人流量大，因此我們的宣傳地點主要是在幾個廣場上進(jìn)行。
我們一行7人，統(tǒng)一身穿標(biāo)有北京理工大學(xué)暑假實踐字樣的白色短袖，意在吸引行人注意，讓他們更多地關(guān)注我們，關(guān)注環(huán)保。
剛開始在發(fā)放傳單時還略顯羞澀，但心里想到這是一個很有意義的活動，還是克服了心里壓力，對來來往往的行人進(jìn)行宣傳。一個小時后，自己的嗓子眼就不行了，但看到大家都這樣，還是硬撐著弄完了活動。
其實在外實踐都需要一份好心態(tài)，因為在過程中你一定會不少挨人家白眼，但你不能生氣，更不能發(fā)火乃至當(dāng)場翻臉。而應(yīng)該采取委婉的方式去解決你所遇到的事情。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)良鄉(xiāng)周圍的某些地方環(huán)境較差，這些地方大多集中了商販，他們在做生意的時候沒有意識到自己給周圍環(huán)境造成了多么惡劣的影響，缺乏環(huán)保意識。還望政府能夠多加管理，維護(hù)好街道環(huán)境。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇七
今年的暑假社會實踐活動日子早已遠(yuǎn)揚，同學(xué)們感觸良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短暫日子里，讓大家難以忘懷。
此次社會實踐，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
總之，通過暑期社會實踐活動，同學(xué)們在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩的“走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去”，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)社會發(fā)展，在活動中提升自我。”
暑假社會實踐報告自從走進(jìn)了學(xué)校，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了一家民營企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，心得體會國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的`氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過學(xué)校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。
在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，個人簡歷這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
回想這次社會實踐活動，同學(xué)們學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
經(jīng)歷了暑假的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。熱門思想?yún)R報實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加積極的參加這樣的活動。
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團(tuán)隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠(yuǎn)，對我們的幫助享用一生。作為學(xué)生，社會實踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇八
“青山不改，綠水常流，后會有期?！?BR> 通過這次的社會實踐，我們了解了什么是社會，什么是團(tuán)體，什么是友誼。開闊了視野，增長了才干，同時發(fā)現(xiàn)了自己的缺點。無意中使我們對未來有一個正確的前進(jìn)方向，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識與社會相結(jié)合的信心和毅力。
三天，說快也快，蒙蒙的細(xì)雨無情地灑落著，很多室外游戲都玩不了，只能在室內(nèi)做游戲，富含哲理的游戲。
自我設(shè)線的活動項目，我親自體驗，第一次我小心翼翼地過去了，發(fā)現(xiàn)并沒有三條線；第二次經(jīng)旁邊同學(xué)指引才回到原來的起始點。雖然沒有獨立完成，但我們還是勇敢的嘗試，至少盡力了。其實人生就是這樣，需要我們用雙手雙腳去努力去爭取去奮勇拼搏。
“小灰灰，蹬三輪，賣西瓜，多少錢，三塊五。”當(dāng)聽到教官喊三塊五的時候，我們很多女生緊緊的抱在一起，很是害怕男生也摻進(jìn)來。因為女生五毛錢，男生一塊錢，沒被買到的同學(xué)要受獎勵。其實，一個班級就是一個大家庭，游戲之前我們要忘記性別，忘記年齡，忘記身份，團(tuán)結(jié)一心，才能不受獎勵。
穿越雷區(qū)這個活動項目，教官把我們分成了三組，念完規(guī)則，讓我們自己去實踐。第一次和第二次我們沒有掌握方法，缺乏平衡，缺乏團(tuán)結(jié)合作，怎么也過不了?？粗坦倌鞘谋砬椋覀兛丛谘劾锿丛谛纳?。第三次我們找到了方法，三組合作，共同搭起一座無限力量的大橋。可是我們還是有失誤，失誤就得重新來，一番又一番的經(jīng)歷到最后全班安全通過。教官沒有灰心，一直鼓勵我們，給我們時間反思，讓我們總結(jié)?？吹酱顦虻耐瑢W(xué)腳全紅了，心疼死了。團(tuán)結(jié)就是力量，如果一個團(tuán)隊就像一堆散沙，那么任何場合我們都戰(zhàn)勝不了。
篝火晚會，老師教官同學(xué)們載歌載舞，精彩極了，熱鬧極了。同學(xué)們各自展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，其實這也是一種鍛煉的機(jī)會，提供平臺，號召我們要自信，凡事都有可能。
感恩課教官說：“早開的花兒是美麗的錯，不可以早戀?！边@句話深深的印在我的腦海里，時刻提醒自己做事之前要想到父母，以學(xué)習(xí)為目的，未來還很遙遠(yuǎn)。父母為了我們辛苦的賺錢，我們應(yīng)該好好回報他們。這些富有哲理的話讓我們深深地感動了。要知道，父母的辛苦一切來之不易。
“我真的很不錯，我是最棒的?！比喽己苷J(rèn)真地學(xué)著，過程充滿笑聲，其實這首歌的含義也很深，不要因為一些小事而對自己失去信心，也不要氣餒，豎起大拇指，鼓勵自己我真的很不錯，我是最棒的。
龍佳三日的社會實踐讓我們受益匪淺。從這刻起，讓我問心靈呼喚團(tuán)結(jié)，用愛喚起愛，用善播種善，這個班級必將融為一體，這個世界必將春暖花開。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇九
正是這樣的盛夏時節(jié)，當(dāng)大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)地踏上回家的路途的時候，我們“關(guān)注和諧”小分隊行動起來了，我們頂著烈日酷暑，走進(jìn)了歷史文化名城，就這樣，我們的實踐活動拉開了帷幕......
實踐前我們做好了充分的準(zhǔn)備，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們前期選拔了一批優(yōu)秀的隊員，到互聯(lián)網(wǎng)的圖書館收集了大量的資料，通過n次的會議討論對實踐有了非常明確的了解。
我們到達(dá)的當(dāng)天晚上就有幸見到了市著名殘疾人和，一個身高不足一米，靠著兩條凳子，走出了一條屬于自己的人生之路，而另一個則是無臂才子，用嘴巴寫出精湛的書法，他們二人用自己的切身經(jīng)歷向我們介紹了他們的坎坷之路，他們身殘志堅，之后還贈送了我們小隊“自強(qiáng)創(chuàng)輝煌”幾個字，他們在我們實踐的開始就給我們上了生動的一課，為我們實踐提供精神支持。
我們的對象不僅僅是殘疾人，還有一些老年人，兒童啊，更重要的是正常人和全社會，因為只有全社會都在關(guān)注這些弱勢群體時，才能真正構(gòu)建一個和諧社。我們?nèi)ス聝涸嚎春⒆樱此麄円粡垙執(zhí)煺鏌o邪的面孔，只有無奈，畢竟我們能力時間有限，只希望他們能得到更多的關(guān)愛，讓他們的未來不是夢。然后我們還去社區(qū)走訪了一些殘疾人并與他們進(jìn)行了親切的交談，從他們的話語中可以知道他們的是生活還是不錯的，鄰里關(guān)系融洽，政府給的福利也還好，其樂融融，很和諧。地震使四川的同胞失去了家園，但是他們并不感到無助，因為有我們大家在一起重建家園，7月12日我們給當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的災(zāi)民送去了水果鮮花和問候，他們激動不已。
當(dāng)然也有不和諧的.一面，也是隊員們比較難度的工作，看起來貌似簡單的發(fā)問卷其實蘊(yùn)藏著巨大的困難，只有親身經(jīng)歷過了，才能深有體會。上前向行人攀談、準(zhǔn)備好接受別人的拒絕抑或是不理睬，這一切的一切，都需要莫大的勇氣。有些人則對關(guān)于殘疾人的問卷就完全不理不睬，但我們還是堅持做完所有的問卷，盡管很類很辛苦，但我們心里還是甜的。
每天實踐回來都會很累，隊員們一躺下就睡著了，天很熱，我們的熱情更加高昂，十天很快就結(jié)束了，在整個實踐過程中我們投入，所以得到很多；因為得到很多，所以我們快樂，總之，這次的活動，讓我們覺得很滿意，讓我們知道了生活的真諦，讓我們知道了工作的精神。一切一切，讓我明白了要敢于面對挫折，面對現(xiàn)實，面對生活，要敢于挑戰(zhàn)自己，相信自己，做生活的強(qiáng)者......
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十
實踐是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過實踐，我們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際，培養(yǎng)實踐能力和解決問題的能力。在中學(xué)階段，實踐活動更是必不可少，無論是社會實踐、實驗實踐還是體驗實踐，都能幫助學(xué)生全面發(fā)展，掌握更多技能。在此，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，分享一些中學(xué)實踐的心得體會。
社會實踐是指學(xué)生走出校園，親身接觸社會，參與各種社會活動，提升自己的社會意識和社會責(zé)任感。我曾參加過暑假社會實踐活動，去一個偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村擔(dān)任志愿者。通過這次實踐，我深刻體會到了生活在城市的幸福與農(nóng)村的困苦之間的差距，也更加珍惜自己所擁有的。同時，這次實踐也讓我明白到，作為學(xué)生，我們要積極參與社會公益活動，為社會做貢獻(xiàn)。
實驗實踐是指學(xué)生通過進(jìn)行各種實驗活動，提升自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。在中學(xué)階段，實驗課是非常重要的一部分，我曾經(jīng)參與過許多實驗課程。通過觀察、實驗和分析數(shù)據(jù)，我深入了解了化學(xué)和物理的原理，培養(yǎng)了我觀察問題和進(jìn)行實驗設(shè)計的能力。實驗課還鍛煉了我的合作能力，因為有時候我們需要與同學(xué)們一起合作完成實驗，相互協(xié)作，共同取得好的實驗結(jié)果。
體驗實踐是指學(xué)生通過參與各種實踐活動，親身體驗?zāi)硞€領(lǐng)域的人生、職業(yè)或者技能，開拓眼界，了解更多職業(yè)和興趣。在中學(xué)階段，我們可以通過夏令營、實習(xí)和課外活動等方式進(jìn)行體驗實踐。我曾經(jīng)參加過一個計算機(jī)編程夏令營，這個活動讓我對計算機(jī)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定將來從事相關(guān)行業(yè)。通過體驗實踐，我不僅更加明確了自己的職業(yè)方向，還獲得了實踐技能和經(jīng)驗，為將來的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)實踐的重要性及對個人成長的影響。
通過以上的實踐活動，我深刻領(lǐng)悟到了實踐的重要性及對個人成長的影響。實踐可以幫助我們將理論知識應(yīng)用于實際，提升實踐能力和解決問題的能力。在實踐中，我們還能夠增加對社會的認(rèn)識，培養(yǎng)社會責(zé)任感，擴(kuò)展自己的眼界，發(fā)掘自己的潛能。因此，中學(xué)階段的實踐活動非常重要，我們應(yīng)積極參與其中，通過實踐來實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
總結(jié)：
在中學(xué)階段，實踐是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，通過實踐活動，我們能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際中，提升自己的能力和解決問題的能力。無論是社會實踐、實驗實踐還是體驗實踐，都能夠幫助我們?nèi)姘l(fā)展，掌握更多技能。通過自己的實踐經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到實踐的重要性及對個人成長的影響。因此，在中學(xué)階段，我們應(yīng)積極參與實踐活動，豐富自己的經(jīng)歷，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十一
第一段：介紹實踐的重要性（200字）。
實踐是我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過實踐，我們可以把書本上的知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。實踐不僅可以增加我們的經(jīng)驗，還可以提高我們的動手能力和解決問題的能力。在中學(xué)階段，我們的實踐內(nèi)容涉及廣泛，可以是實驗課、軍事訓(xùn)練、社會實踐等等。通過這些實踐活動，我們不僅能夠提高自己的認(rèn)知水平，還能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和合作精神。
第二段：實踐對科學(xué)知識的應(yīng)用（200字）。
實踐使我們能夠更好地應(yīng)用我們在課堂上學(xué)到的科學(xué)知識。例如，在實驗課上，我們不僅可以了解科學(xué)的實驗方法，還可以親手操作化學(xué)試劑，測量物體的重量和體積，驗證科學(xué)原理。通過實踐，我們可以更深入地了解科學(xué)的內(nèi)涵，提高我們的觀察力和思考能力。實踐還可以激發(fā)我們對科學(xué)的興趣，讓我們愿意主動探索科學(xué)世界，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題。
第三段：實踐對素質(zhì)的培養(yǎng)（200字）。
實踐不僅可以提高我們的科學(xué)知識水平，還可以培養(yǎng)我們的各方面素質(zhì)。例如，在社會實踐中，我們可以與他人合作解決問題，在軍事訓(xùn)練中，我們可以鍛煉毅力和堅韌精神。實踐可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神，使我們能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。實踐還可以鍛煉我們的交際能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，使我們更好地與他人溝通和合作。
第四段：實踐對個人成長的意義（200字）。
實踐對個人成長具有重要意義。通過實踐，我們可以學(xué)會主動思考和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立思考的能力。實踐也可以讓我們更好地了解自己的特長和不足，幫助我們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的優(yōu)勢。實踐活動需要我們具備自律、堅持和勇于嘗試的品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)將伴隨我們的一生，并為我們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：實踐與未來的關(guān)系及總結(jié)（200字）。
實踐與未來的關(guān)系密不可分。實踐通過培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，為我們的未來職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。一個具備實踐經(jīng)驗的個體，不僅能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，還能更高效地解決問題。實踐使我們能夠脫離書本和紙上談兵，面對實際問題，鍛煉我們解決問題的能力。通過實踐，我們能夠更好地了解社會的需求和動態(tài)，為自己未來的發(fā)展做出明智的選擇。
總結(jié)起來，實踐是中學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過實踐，我們不僅能夠應(yīng)用科學(xué)知識，培養(yǎng)素質(zhì)，還能夠提高我們的解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。實踐體現(xiàn)了中學(xué)教育的另一重要方面，為我們未來的成功奠定了重要的基石。讓我們熱愛實踐，不斷探索和挑戰(zhàn)，為自己的成長添磚加瓦。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十二
學(xué)的再多，不會用也沒用，學(xué)的再好，做不好也無濟(jì)于事，在我們學(xué)習(xí)的過程中我們過于注重學(xué)習(xí)，并不是這樣不好，但是這樣就讓我們變成了一個被溫室保護(hù)的人，走上社會連自己都不會照顧，也養(yǎng)活不了自己，這樣會害了我們。
為了能夠讓我全面發(fā)展，也為了能夠鍛煉磨礪自己，在這次的暑假期間，我參加了由青少年活動中心組織的高中生暑期社會實踐活動，成為了xx書店的導(dǎo)購員。我的工作主要是整理書架，將顧客閱覽過的書籍歸位，幫助客戶找書等等，都是一些簡單的工作。雖然已經(jīng)提前做過心理準(zhǔn)備了，但是第一天工作還是有些緊張，早上店里沒人我就拿了一本書看，不經(jīng)意之間顧客漸漸多了起來，我趕緊把書放下，準(zhǔn)備接待客戶但是我總是拉不下臉來主動上去搭話，就這樣我站在書架前手足無措。最后我鼓起勇氣向一位顧客介紹他想買的圖書，結(jié)果顧客很滿意。吸取了這次經(jīng)驗之后，我懂得了如何適時地幫助客人，仔細(xì)地了解了圖書的分類，同時在這期間我再遇到相同的事情，并不再像開始那樣等待機(jī)會悄悄溜走，我會嘗試與客戶溝通，與他們交流幫助他們解決問題，在這過程中我的動手能力得到了充分的鍛煉，也學(xué)會了與客戶溝通，知道怎樣把工作做得更好。
這一次的社會實踐對我的影響真的很大——結(jié)交了新的朋友，懂得了如何與人相處；學(xué)習(xí)了新的知識，增強(qiáng)了服務(wù)意識；學(xué)會了服從安排與恪盡職守，增強(qiáng)了自身的責(zé)任感；耐心地對待每一個顧客，也學(xué)會了寬容他人……每一個所見所聞所想所感，都教會了我很多。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十三
轉(zhuǎn)眼間兩個月的暑假就這么過去了，在這個暑假中，我雖然覺得有點累，但是感覺非常的有意義。在這個暑假中我去了__那邊，在那里打了四十天的暑假工，因為時間的關(guān)系，我在那里沒有怎么去玩，但是一點也不感到可惜，因為那段時間的經(jīng)歷對我來說已經(jīng)有了回味的價值。
今年暑假社會實踐中我掙了兩千塊錢，感覺這真的是血與汗拼搏得來的，讓我知道花錢容易賺錢難。工作中從小里說是鍛煉身體，從大里說是磨礪了意志，培養(yǎng)了吃苦的精神。我雖然在暑假中沒有學(xué)到什么知識，但是那段社會經(jīng)歷相信會對我產(chǎn)生很大的幫助。
通過這段時間進(jìn)行社會鍛煉，懂的了許多在學(xué)校這個環(huán)境中所不懂的東西。相信這段時間會讓我的心態(tài)有很大的改變，更加容易接受一些我以前我不愿意面對的事情，我想我是應(yīng)該承擔(dān)一些屬于我的責(zé)任，如果繼續(xù)這樣懶散的生活下去，對我和家人都是不負(fù)責(zé)的行為，會讓我內(nèi)心感到極度不安，一輩子當(dāng)個“負(fù)債者”，相信誰都不會心甘情愿。我一直覺得什么都無所謂，只要我的家人開心就好，在這個暑假看著父母辛苦的樣子，我想我要擔(dān)起責(zé)任，就算不為現(xiàn)在也要為以后。
將來還是要靠自己的。相信付出越多，得到的也越多。在這個暑假最后幾天，總是和同學(xué)一起。感覺身上沒有負(fù)擔(dān)，過得很舒心，而且他們都很努力，使我感觸很大。
在這段時間回憶起時光，感覺時間過得好快，體會朋友之間所給予的溫暖，真的很讓人留戀。希望這情感能夠永遠(yuǎn)。希望他們在人生的道路上一片坦途。我們還有很長的路要走，至今我們的人生才過去了一點點，以后還有很長的奮斗時間，以后的機(jī)遇還有很多。我信通過努力，將來會比現(xiàn)在更好。
中學(xué)教學(xué)改革與實踐心得篇十四
“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程當(dāng)中夾雜著忙與快樂。
“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。
南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。學(xué)不到一點知識。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。
奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學(xué)的是機(jī)電專業(yè)，但沒學(xué)過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機(jī)器上有很多針，各種各樣的型號都有，分類很嚴(yán)密。有時是大的一排，有時是小的一排，大小有時又要交錯相差。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。我點了點頭，同意了。
第二天一大早，我就跟著張廠長來到了拌料車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領(lǐng)了我來到一個姓趙的師傅面前說，趙師傅，這是從學(xué)校里來參加暑期社會實踐的，您就好好照顧照顧吧。
我站在那兒，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我沉默著，雖然我知道“沉默是金”，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展，塑料的降解功能。
塑料是一個新興行業(yè)，發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個環(huán)保世紀(jì)，為了保護(hù)我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴(yán)峻的問題，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣。現(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結(jié)實度，而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品，就是因為產(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無環(huán)保性能，不可降解。
降解塑料與同類的普通塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其使用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被吸收的碎末。并隨著時間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水。但從總體而言，當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進(jìn)一步深化研究，工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場化進(jìn)程中。
暑期的實踐生活雖然不長，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長。
我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，使我由貪玩變得好學(xué)，由懶惰變得勤快，由茫然變得自信。