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教育實踐調(diào)查工作報告篇一
你們好！
鎮(zhèn)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，近年來。全面貫徹黨的教育方針，積極推進教育改革，以“夯實基礎(chǔ)，立足實際，全面協(xié)調(diào)，均衡發(fā)展”辦學(xué)思路，有步驟有計劃地推進教育各項事業(yè)的不斷發(fā)展?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)教育工作情況做簡要匯報，不當(dāng)之處請批評指正：
謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的來表示熱烈的歡迎！并真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我鎮(zhèn)的教育工作多提寶貴意見和建議，有幸迎來了省政府對我鎮(zhèn)的教育督導(dǎo)評估。此。促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)進一步發(fā)展。
一、基本情況。
鎮(zhèn)位于縣南端，距縣城約40公里，屬丘陵地區(qū)，全鎮(zhèn)幅員面積70平方公里，轄22個村，2個居委會，278個村民小組，總?cè)丝?3920人?，F(xiàn)有完全中學(xué)1所，初級中學(xué)1所，中心小學(xué)4所，幼兒園4所。在校高中生704人，初中生1330人，小學(xué)生2791人，在園幼兒586人。中小學(xué)教職工184人。學(xué)前三年入園率80%，小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率100%，初中學(xué)齡人口入學(xué)率100%，初中在校生年輟學(xué)率1.5%。
二、工作措施。
（一）立足教育實際，實施優(yōu)先發(fā)展。
我鎮(zhèn)黨委、政府清醒地認(rèn)識到：基礎(chǔ)教育對于我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設(shè)的推動作用和重要意義。因此，對于教育工作，我們總是在行政管理上高看一眼，資金投入上多顧一層，為教育事業(yè)開通一條“綠色通道”。相繼成立了鎮(zhèn)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育執(zhí)法隊，下發(fā)了《鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估實施方案》、《鎮(zhèn)各類教育十二五發(fā)展規(guī)劃》等一系列文件，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走訪學(xué)校，為學(xué)校、教師辦實事。每年教師節(jié)，黨政領(lǐng)導(dǎo)都要分頭前往各中小學(xué)看望、慰問教師，鎮(zhèn)政府還經(jīng)常組織相關(guān)人員幫助學(xué)校治理周邊環(huán)境，督促、評估學(xué)校教育教學(xué)管理工作。在我們的共同努力下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)已經(jīng)步入良性發(fā)展的快車道。
（二）拓寬投資渠道，加大教育投入。
近年來，鎮(zhèn)政府對教育的投入是前所未有的。中學(xué)三年先后開展了綜合樓工程、食堂工程、宿舍工程和運動場建設(shè)；鎮(zhèn)中心小學(xué)先后進行了鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小、長勝、馬安等學(xué)校的教學(xué)樓和宿舍樓維修。三年來，我鎮(zhèn)在每個教師節(jié)都對學(xué)校進行了慰問，對優(yōu)秀教師進行了表彰，這一舉措大大激發(fā)了教師們工作的積極性。
（三）提全意識，杜絕安全事故。
我鎮(zhèn)成立了以張波鎮(zhèn)長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)也成立了相應(yīng)的機構(gòu)，責(zé)任到人，分工明確，層層簽訂責(zé)任狀，各校都建立了安全工作臺帳，校舍、圍墻、用電設(shè)施每周一次檢查，地處繁華街道的學(xué)校，組織教師接送學(xué)生過馬路，天天如此，從不間斷。各校聘請法制副校長到學(xué)校給學(xué)生進行法制教育，讓學(xué)生從小知法、懂法，用法律的武器保護自己。各校加強學(xué)生的交通安全、飲食安全、用電安全教育，加強學(xué)生防火、防溺水等知識教育，組織學(xué)生進行防震減災(zāi)避險的演練。
我鎮(zhèn)以“平安校園”創(chuàng)建為抓手，將預(yù)防作為安全工作重點。特別加大了隱患環(huán)節(jié)的整治力度，多次協(xié)同派出所整治學(xué)校要道，并對接送學(xué)生的校車進行了檢查，避免學(xué)生上下學(xué)發(fā)生交通事故。
我們加強學(xué)生預(yù)防接種工作，積極實施甲型“h1n1”流感、“手足口病”、乙肝、麻疹等流行性或傳染性疾病的防控工作，使學(xué)生安全、健康地成長。各學(xué)校加強了教室、專室、食堂、宿舍、廁所衛(wèi)生的管理，校園內(nèi)地面無紙屑、墻壁無污跡。中學(xué)、五糧春希望小學(xué)等校完善了飲用水工程的建設(shè)。三年來，安全工作成績顯著，全鎮(zhèn)各校未出現(xiàn)一例重大的安全事故。
（四）抓實教育科研，改革課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
幾年來，我鎮(zhèn)努力抓實教學(xué)方法的改進，開展了多種形式的校本教研活動：每學(xué)期初，我們要求各任課教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)課改經(jīng)驗和校本教研要求及各校的《教研工作計劃》,閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動深入教學(xué)第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對性地開展校本教研活動。教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。積極開展各科的教學(xué)評優(yōu)活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。每位教師每學(xué)期最少寫一篇論文，把實踐提升為理論，又以理論指導(dǎo)實踐。如此循環(huán)，不斷提高。制訂有關(guān)政策，對教育科研搞得好的學(xué)校實行考評加分獎勵，對不重視教育科研的學(xué)校進行通報批評。通過以上舉措使教師在各種教研活動中，認(rèn)識到了教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進行教學(xué)改革，努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)；采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使教學(xué)真正以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。
（五）加強常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。
我鎮(zhèn)認(rèn)真落實新時期黨的教育方針，以人為本，以德為先，全面推進素質(zhì)教育。在認(rèn)真落實安全常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)的同時，規(guī)范辦學(xué)行為，督促做好“減負(fù)提質(zhì)”工作，重點強調(diào)各學(xué)校開齊課程，開足課時，控制作業(yè)量，并統(tǒng)一作息時間，達到規(guī)范管理的目的。
我們要求教師尊重每一位學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，促進了學(xué)校管理工作的人本化。加大對學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)、督查和考核力度，不斷完善學(xué)校常規(guī)管理的各項規(guī)章制度，努力實現(xiàn)學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，并逐步走向特色化。重點引導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)管理工作，重視教學(xué)過程管理，提高教師素質(zhì)，強化質(zhì)量意識，以促進學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（六）強化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強隊伍建設(shè)。
幾年來，我鎮(zhèn)在中小學(xué)教師中廣泛加強政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展社會主義榮辱觀教育和踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動。組織師生學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，并積極為汶川、玉樹災(zāi)區(qū)捐款捐物。
我鎮(zhèn)還配合縣教育體育局在中小學(xué)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗交流活動。
為了進一步搞好新課程實施，我鎮(zhèn)教師不斷更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。三年來，不少中小學(xué)教師分別參加過省、市、縣組織的各種骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)。部分教師先后到先進學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大開拓了教師思維，提高了教師素質(zhì)。有95%以上的教師參加各種聽課、說課、評課活動。
此外我們還組織教師進行遠程教育，傾聽專家和優(yōu)秀教師的教學(xué)專題講座，觀看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實錄。大大地提高了教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本鎮(zhèn)小學(xué)校長全部參加過市、縣級以上組織的培訓(xùn)，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，狠抓學(xué)校管理。我鎮(zhèn)中小學(xué)基本上出現(xiàn)了和諧平安、教學(xué)有序的局面。
（七）注重教育視導(dǎo)，促進全面發(fā)展。
全鎮(zhèn)上下，從黨委和政府到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，視質(zhì)量為學(xué)校的生命。教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委和政府召開質(zhì)量表彰會，各校完善各種管理計劃和制度，教師輪流學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、集體備課、研究教材、接受遠程培訓(xùn)。實施素質(zhì)教育，充分尊重學(xué)生個性，組織學(xué)生積極參加縣藝術(shù)節(jié)，本鎮(zhèn)選送的相聲和舞蹈節(jié)目均獲組織獎和優(yōu)秀獎。
（八）注重職業(yè)培訓(xùn)，拓寬致富渠道。
為真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所用，拓寬學(xué)生的就業(yè)途徑，在中學(xué)管理上，我鎮(zhèn)積極引導(dǎo)中學(xué)畢業(yè)生到優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)實踐，幾年來，我鎮(zhèn)部分學(xué)生先后到縣職業(yè)中專學(xué)習(xí)一技之長，走上了理想的就業(yè)之路。
另外，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，村民素質(zhì)的提高，也有賴于職業(yè)教育的發(fā)展。鎮(zhèn)政府著力做好農(nóng)民致富這篇文章，各站辦負(fù)責(zé)人及小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)和教師任兼職教師。根據(jù)本鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特點，對農(nóng)民養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等養(yǎng)殖技術(shù)和種植技術(shù)進行培訓(xùn)。在鎮(zhèn)黨委政府的大力扶持和正確引導(dǎo)下，我鎮(zhèn)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校為村民提供技術(shù)培訓(xùn)和實踐基地也為村民的就業(yè)開拓了渠道，提供了機會。
三、存在問題。
1、我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育建設(shè)仍有較大缺口，辦學(xué)條件需要進一步改善。
2、教師流動大，隊伍不太穩(wěn)定。
3、我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展還待加速，因此對教育的投入越來越有壓力，為學(xué)校建設(shè)和教育發(fā)展帶來很大影響。
四、努力方向。
1、以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)引領(lǐng)全局。實行強弱學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)，做到師資、校舍、設(shè)備的優(yōu)化組合。
2、認(rèn)真實施校安工程。按照學(xué)校布局調(diào)整的規(guī)劃，再加大改建力度。
3、優(yōu)化師資配置。加強學(xué)校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核，有計劃、有針對性地按照國家規(guī)定和上級要求進行培訓(xùn)，定期進行業(yè)務(wù)考核。提高課堂教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量。
4、繼續(xù)完善評估激勵機制，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
5、走教育科學(xué)發(fā)展之路。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才，教育必須走向現(xiàn)代化。我們必須深入研究學(xué)校實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本策略。
匯報完畢。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨指導(dǎo)！再次懇請你們對我鎮(zhèn)的工作給予批評指正！
教育實踐調(diào)查工作報告篇二
今年暑期我參加了第二十九屆會的志愿者活動，負(fù)責(zé)海淀區(qū)寶鼎大廈站點的服務(wù)工作，在7月20日至8月四日這段時間上崗從事城市志愿者的站點服務(wù)。作為城市志愿者我們服務(wù)的基本內(nèi)容是：信息咨詢、語言翻譯和應(yīng)急服務(wù)三個項目。
我所工作的寶鼎大廈站點設(shè)立在會自行車賽的途徑地——祈年大街沿途，臨近天壇、前門、地下城、洪福胡同等多處旅游景點。此地還是休閑餐飲的繁華地段，處于新世界商場、崇文門飯店、哈德門飯店等飲食休閑場所的幾何中心區(qū)域。這里同時也是交通中轉(zhuǎn)樞紐區(qū)域，臨近地鐵崇文門站和汽車站。還是通往火車站的交通干道。因此這里自然成為人流密集的熱點地區(qū)，信息咨詢成為站點最為重點的服務(wù)項目。為了在能志愿服務(wù)期間高效快捷的完成信息咨詢工作。我在未上崗之前的一周時間就開始關(guān)注和熟悉志愿者站點周邊的道路交通，并進行了實地的考察記錄，做到對當(dāng)?shù)亟煌ê吐窙r有一個比較系統(tǒng)全面的掌握和了解。以便在日后工作中能夠加快捷的為行人解答疑惑。崇文區(qū)寶鼎站點除我們五名大學(xué)生志愿者外還由當(dāng)?shù)亟值擂k事處派出一名熟悉路況的工作人員參與到站點服務(wù)中來。這就提高了我們工作的效率，許多難題都得以快速解決，這也推動了志愿者站點整體工作的順利進行。
由于地處繁華，又位于交通的中間樞紐地區(qū)。因而有大批的行人、游客途徑寶鼎大廈志愿者站點。其中不乏外國友人，他們時常會因道路交通問題向我們尋求幫助。這就使得語言翻譯工作變得十分重要。雖然我的英語已達到四級水平，可以和外國游客用英語進行基本交流。但從事語言翻譯工作時，還是出現(xiàn)了一些溝通困難的情況。有些外國游客并非以英語作為母語，對英語掌握水平有限;還有些外國游客說的英語帶有濃重的方言色彩，這些多少給語言交流帶來的一些影響。但通過運用中外文對照的雙語地圖并在團隊的集思廣益，共同努力下，我們還是很好的解決了這一難題。使外國友人的問題得到滿意的答復(fù)，確保了外國友人出行的順利。
作為城市志愿者的另一項基本工作是應(yīng)急服務(wù)。這要求我們志愿者在面對突發(fā)狀況時首先做到冷靜，同時快速聯(lián)系志愿者總部，對突發(fā)狀況進行妥善處理和解決。我們小組在寶鼎大廈站點的服務(wù)過程中雖然沒有遇到此類問題，但還是時刻牢記應(yīng)急服務(wù)工作的紀(jì)律和準(zhǔn)則，以“做好本職工作，妥善解決問題，”為服務(wù)的宗旨，時刻做好應(yīng)對突發(fā)狀況的準(zhǔn)備，做到?jīng)]有一刻松懈。除了做好志愿者的基本工作外，我們還向路人紛發(fā)會相關(guān)資料。宣傳安全知識普及常識，為盛會文明、平安、成功的舉辦貢獻一份力量。
伴隨著盛會的全面展開，在志愿者工作中，我們在志愿服務(wù)工作良好展開的前提下，立足站點自身，進一步發(fā)掘創(chuàng)意和理念，積極開展新活動，為喝彩，為加油。
在我的創(chuàng)意和發(fā)動下，經(jīng)過全體隊友們的同心協(xié)力，一副由1000名群眾共同參與完成的用大拇指印繪制的會會徽——“舞動的”最終完成。此次活動期間，我們除了在站點積極開展活動外，還來到王府井大街，征得當(dāng)?shù)鼐瘑T同意，并在他們的支持和幫助下積極開展了這項活動，這項活動也受到中外友人的一致贊揚和好評。
日本一家電視臺記者以及香港財經(jīng)大學(xué)的學(xué)報記者在活動期間對我們志愿者進行了現(xiàn)場采訪，將我們中國青年學(xué)院中文系志愿者對于會的祝福、支持和熱情進行了報道。
在當(dāng)天活動完成后，我結(jié)合現(xiàn)場拍攝的活動照片，對此次活動以圖片新聞形式組織編寫了新聞稿件《制作“拇指印會徽”》，并投給奧組委和青年報聯(lián)合創(chuàng)辦的志愿者報，于第71期志愿者報第四版報道了中國青年學(xué)院我中文系學(xué)生的此次活動。隨后，河北燕趙晚報也刊登了我投寫的新聞稿件“舞動，拇指傳情”，報道了我校中文系學(xué)生此次別出心裁的志愿活動。由我和另一位同學(xué)共同完成的此次活動的另一篇新聞稿件“千人拇指祝福印，共繪舞動的”在本校的志愿者簡報也進行了刊登報道。
通過此次活動，不僅傳遞出了我們志愿者對于盛會全力支持的熱切呼聲同時也使得中外友人看到了志愿者的熱情和風(fēng)采，我從活動中得到鍛煉，經(jīng)歷了從策劃，到組織，直至活動宣傳、報道的全部過程。在獲取了成功喜悅，汲取寶貴經(jīng)驗的同時也樹立了自信心。組織這次活動使我感悟到：志愿者不僅僅是一種形式，我們要將服務(wù)的熱情轉(zhuǎn)化成一種行為的動力。只有這樣才能收獲志愿服務(wù)真正的快樂，這樣才能體味到自我成功的喜悅。只有全身心的投入才會收獲不一樣的感動。
小立方，會城市志愿者的家園，也是路人尋求幫助的港灣。在這里工作的日子是充實而有富于意義的，雖然在夏日的午后工作給我們帶來許多困難。但炎熱的天氣卻不能驅(qū)散我們志愿者內(nèi)心的欣喜。在這里始終洋溢著的會心的歡笑，無時無刻不釋放著鮮活的。對我而言，在做志愿者過程中最大的收獲就是明白付出其實也是一種收獲，特別是精神層面上的豐富和提升，施助于人的幸福感時常會溢滿全身。我們在幫助別人的同時自己的人格靈魂也在潛移默化的修養(yǎng)完善。與此同時我還感受到團隊協(xié)作的力量，一個合作的團隊才能產(chǎn)生不同凡響的創(chuàng)造力。
教育實踐調(diào)查工作報告篇三
實踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校。
實踐部門：培訓(xùn)部。
實踐單位地址：xx路8號（老啤酒廠南50米）。
實踐單位電話：0571--89172333。
實踐單位主管：xx。
同時通過這次實踐肯定會對教師這一行業(yè)有一定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí)、生活中可以重視，加強訓(xùn)練。如果不適合也可以趁機考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認(rèn)清自己的機會。
當(dāng)然這次實踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動向，獲取最新信息。加強對教師這一職業(yè)的認(rèn)識，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向。
雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗相信以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，因為這次是實習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習(xí)就是一個很好的機會。
xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯集名師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機會”為辦學(xué)宗旨，分別開設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中各年級各學(xué)科的名師班及各類競賽輔導(dǎo)班，特別是為初、高中學(xué)生能在中考、高考取得優(yōu)異成績而制定各種有效的學(xué)習(xí)方法，采用針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內(nèi)容為依托，逐步增進課外拓展深入。
求是業(yè)余學(xué)校分五個部門：校長及其管理部，財務(wù)部，招生部，培訓(xùn)部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合，互相幫助?？梢哉f是組織結(jié)構(gòu)簡單，成員干練、認(rèn)真負(fù)責(zé)、品德高尚，是一直不錯的隊伍。
求是業(yè)余學(xué)校所聘請的老師也是有水平的，大多數(shù)來自私立學(xué)校，沒有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，極少數(shù)來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒空也會推薦一位教師，直至一切安排妥當(dāng)后。所以完全不用擔(dān)心沒有優(yōu)秀的老師，更不必?fù)?dān)心沒有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。
活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次為期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間15分鐘休息。幼兒、小學(xué)上午上課，初中、高中下午上課。報名方法可以到學(xué)校，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站，當(dāng)然打電話也行。
教室設(shè)備齊全：每個教室都配有空調(diào)和多媒體。后勤服務(wù)到位，配有食堂，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來，如果臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生，有叔叔送水，有兩個警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務(wù)人員留守。上課資料都是有幾個老師共同討論的結(jié)果，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量，只有在專題、總結(jié)時題目相對較多。
求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校，不僅收費相對于其他學(xué)校低一點，而且如果你暫時手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生，只要帶上相關(guān)證明，學(xué)校不但可以減免學(xué)費，而且可以免費提供午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時才交的學(xué)費。
方法一:通過打電話、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢，如果合意就到招生部填寫表格，到培訓(xùn)處交錢。
方法二:去學(xué)校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息，如果滿意就可以在網(wǎng)上報名。
幼兒、小學(xué)、各類興趣上午上課，初中、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課。
因為早上上課的學(xué)生年紀(jì)比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口，還有培訓(xùn)部兩老師站在學(xué)生活動的地方。等上午上完，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來接，方可出校門。這時警衛(wèi)守著校門，培訓(xùn)處兩老師站校門外，如果有學(xué)生跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的，直接進校門)，如果沒有負(fù)責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進來。另外兩個培訓(xùn)處老師站校門內(nèi)，看著學(xué)生家長來領(lǐng)孩子，不讓學(xué)生亂跑，以免發(fā)生事故。直到學(xué)生被接完為止，打鈴，所有教師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時間自由安排，睡覺、玩電腦等隨便。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的隨便。直到下午放學(xué)，老師回家，但學(xué)校不關(guān)門，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點半。
招生部負(fù)責(zé)解疑，聯(lián)系落實學(xué)生;培訓(xùn)部負(fù)責(zé)收費、買東西、復(fù)印材料、打鈴、學(xué)生安全;財務(wù)部負(fù)責(zé)記錄各項收支，匯集綜合各種費用，一個星期一次匯總，一個月一份報表，一學(xué)期一份收支細節(jié)。后勤部負(fù)責(zé)衛(wèi)生、飲水、安全、吃飯、設(shè)備等方面。校長及其管理部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)教師，為學(xué)校注入新血液，監(jiān)督、管理各項工作，安排時間、課程，組織會議，制定校規(guī)。
九點前到達，休息一下后投入工作。按時間順序來說。
第一:從到達后，就開始管住打鈴的事。
第二:一打完鈴，就到學(xué)生活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發(fā)生，三則以便盡快更好地幫助他們。但值得一提的是這僅限于上午，因為上午上課的年齡小。等十分鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。
第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴，就到校門外站著，確保每一位學(xué)生都有家長陪同以及獨自出來的每一位學(xué)生，家長的車都在外面，直至看著他們上車為止。
教育實踐調(diào)查工作報告篇四
為了深入貫徹黨的十九大精神，全面了解社會主義新農(nóng)村建設(shè)，增強大學(xué)生社會責(zé)任意識，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民、奉獻社會的實踐中成長成才，今年，我院繼續(xù)響應(yīng)省團委和校團委的號召，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。身為災(zāi)區(qū)的一份子，也曾經(jīng)經(jīng)歷了刻骨銘心的5.12地震，所以借此機會調(diào)查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復(fù)的情況。
目的：體察民情，了解國情，增長才干
形式：深入農(nóng)村，調(diào)查災(zāi)區(qū)恢復(fù)，與家長交談教育，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
時間：xx年7月20日--7月27日
地點：四川省廣元市青川縣xx鄉(xiāng)xx村
組織者：xxxx學(xué)院早期教育學(xué)院團總支
參與者：xxxx育學(xué)院早期教育學(xué)院xx級 xxx
1.受教育狀況
村民中有50%受過初等教育、10%受到過高等教育。現(xiàn)在鄉(xiāng)里也只有為數(shù)不多的高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但是由于多數(shù)家長外出打工，遺留很多的留守兒童，所以孩子很早就開始上學(xué)。
1.我看災(zāi)區(qū)教育
人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進入邊遠地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。
經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后.特別在災(zāi)區(qū)這個全國人民都關(guān)心的重建上，人們更注重下一代的教育。
“關(guān)注災(zāi)區(qū)教育 讓愛無限延伸--為災(zāi)區(qū)孩子撐起一片晴空”。感受著來自全國人們的關(guān)注，人們都在重建自己的家園，所以今年很多人都選擇在家，孩子們的教育問題也是家長最關(guān)心的事。
讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，災(zāi)區(qū)的恢復(fù)需要人才，災(zāi)區(qū)的發(fā)展需要人才，國家的明天更需要人才。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)！
2、災(zāi)區(qū)教育現(xiàn)狀
在這個場鎮(zhèn)上，曾經(jīng)的校園早已在地震中倒塌，現(xiàn)在孩子們都在意排排的板房中進行教學(xué)，調(diào)查了幾個孩子，板房中確實冬冷夏熱，但是能有愛心建筑的板房教室，災(zāi)區(qū)的人們都很感恩。就在這個暑假，建峰中學(xué)的校區(qū)重建完工了，看著新建起的漂亮的學(xué)校，孩子們歡天喜地，家長們更是喜悅云云。在援建青川災(zāi)區(qū)的浙江杭州市長來參加學(xué)校完工大典時，學(xué)生紛紛回校歡迎，當(dāng)?shù)厝罕娨膊患s而同的熱情歡迎市長。當(dāng)天的突降大雨也絲毫抵擋不住災(zāi)區(qū)人民的感謝。也是看著災(zāi)區(qū)教育的逐步恢復(fù)，也看看災(zāi)區(qū)的重建，身為災(zāi)區(qū)的人們，非常感謝全國人民的關(guān)心和支持，相信吧，我們會好起來的災(zāi)區(qū)會好起來的！
大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐以充分證明，社會實踐促進了我們大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
作為也是災(zāi)區(qū)的一份子，我們更有責(zé)任和義務(wù)充實好自我，為成為有用的人而努力，為災(zāi)區(qū)的重建而努力，為國家的強大而努力。
教育實踐調(diào)查工作報告篇五
公司在群眾路線實踐教育活動進入聽取意見階段后，堅持采取開門聽意見，通過發(fā)放征求意見表、座談走訪等方式，認(rèn)真征求干部職工、居民群眾的意見和建議。重點提出了關(guān)于進一步搞好食堂管理服務(wù)、提升物業(yè)管理服務(wù)水平、以及干部職工在崗位設(shè)置、職務(wù)職稱晉升、工資福利待遇等方面的意見和建議。針對這些問題,我們都認(rèn)真進行了研究，也初步考慮了一些下一步整改的辦法和措施。同時班子全體成員在綜合了各方面的意見和建議后，認(rèn)真負(fù)責(zé)地向局黨組提出服務(wù)公司的意見和建議。
8月14日，局長在確定教育實踐活動聯(lián)系點時，充分考慮了我局后勤服務(wù)點多面廣、困難多、任務(wù)重；服務(wù)公司干部職工多，人員身份復(fù)雜，后勤資產(chǎn)資源管理難度大，同時惠及民生的發(fā)展?jié)摿徒窈筇嵘目臻g也比較大等方面的實際，帶領(lǐng)局辦公室、財務(wù)處的主要負(fù)責(zé)同志，到服務(wù)公司進行實地調(diào)查研究，聽取實情，指導(dǎo)工作，這充分體現(xiàn)了局黨組對我局民生工作的重視和對服務(wù)公司工作的關(guān)心和支持。廣大干部職工深受鼓舞，決心在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)單位的支持幫助下，加強學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，團結(jié)協(xié)作,更加積極努力地工作，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期望。
座談會上，公司經(jīng)理同志首先從四個方面做了詳細匯報。一是綜合服務(wù)公司的基本情況，包括人員狀況、科室設(shè)置、公司職能、資產(chǎn)狀況等；二是近三年的主要工作情況；三是結(jié)合群眾教育實踐活動查找出來的問題以及工作中存在的主要矛盾和困難；四是下步整改的措施和今后工作打算。另外，與會的全體同志都結(jié)合各自的工作情況，暢所欲言，談體會、講認(rèn)識、找問題、提建議，做到了開誠布公，面對面溝通、心貼心交流，收到了良好效果。
王局長在認(rèn)真聽取了大家的發(fā)言后，對服務(wù)公司三年來的工作給予了充分的肯定，并對存在的問題和如何做好下一步工作，提出了具有針對性、可操作性和長遠指導(dǎo)性的意見和要求。
這是由于歷史改革所形成的兩套機構(gòu)干同一樣的事情（盡管內(nèi)部做了簡單的分工），帶來的體制和人員身份的矛盾，特別是事業(yè)與企業(yè)人員身份交叉，多頭管理、工資福利待遇不匹配等問題。下一步要積極向局黨組反映，拿到局里的層面上去研究解決，不能由服務(wù)中心和服務(wù)公司去分別解決，這也解決不好。解決的原則是要在嚴(yán)格按照國家對企事業(yè)*位改革所制定的政策法規(guī)的前提下，從每個人的實際情況入手，在干部配備、職務(wù)晉升、崗位調(diào)整、職稱設(shè)置等方面，嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則進行解決，以化解其中的矛盾和問題，調(diào)動每個人的工作積極性。
一是認(rèn)真清理、統(tǒng)計我局所有的房屋資產(chǎn)、資源，進行登記造冊，切實把家底搞清楚。然后逐步進行整和，實行統(tǒng)一管理。
二是將東、西區(qū)兩個辦公樓進行整理改造，實行規(guī)范化管理，以得到充分利用；同時嚴(yán)格按照中央的規(guī)定，本著精打細算的原則，統(tǒng)籌考慮調(diào)整局屬單位的辦公地點，人均使用面積，決不能造成浪費。同時，要加大出租管理力度，創(chuàng)造財源。
通過建章立制促規(guī)范，向縱深方面發(fā)展以提升后勤服務(wù)管理水平。通過公開招標(biāo)的方式，從社會上優(yōu)選信譽程度高、服務(wù)質(zhì)量好、價格合理適中的物業(yè)管理公司，統(tǒng)一管理辦公樓和所有家屬院的物業(yè)，推行貨幣化有償服務(wù)，進行科學(xué)、規(guī)范化管理，以提升效率，避免因某個人的無理上訪就影響了絕大多數(shù)人的利益，造成居民區(qū)的水電暖改造無法進行。另外，在公平合理規(guī)范的前提下，逐步向人性化方向發(fā)展?？梢圆扇?nèi)外有別的辦法，使我局的干部職工能通過提升物業(yè)管理水平，享受到我局改革和事業(yè)發(fā)展的成果，實現(xiàn)局黨組真心為民辦實事辦好事的目的，也讓干部職工真正感到服務(wù)公司是在真心誠意地在做事、在為民服務(wù)。
服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)班子要始終保持清醒頭腦，嚴(yán)格要求自己，做到心底無私，時刻做到清正廉潔。尤其在房產(chǎn)租賃、資源管理、建筑維修等方面，要通過健全制度、相互制約，嚴(yán)格要求、確保不發(fā)生任何問題。
要把安全生產(chǎn)作為一切工作的重中之重，該投入的就投入，該花錢的就花，把硬件配備好。要時刻加強安全觀念教育，尤其是各家屬院雇傭的水電維修工人，必須注意規(guī)范操作，不能出現(xiàn)工傷事故。
教育實踐調(diào)查工作報告篇六
xx學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦xx班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單x匹馬開拓培訓(xùn)班市場。由于xxx問題，加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有機會能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品嘗到得到初期回報的甜蜜果實。
xx教育學(xué)校是一所針對中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比，寬闊的教學(xué)地點，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國家級重點教師，6位省級學(xué)科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時間短，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠，社會人脈狹隘，教學(xué)地點相對偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學(xué)高峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現(xiàn)實狀況，開設(shè)節(jié)前強化補習(xí)班以及寒假作業(yè)xx班，開展補三送一活動，即若在語數(shù)外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費參加寒假作業(yè)xx班。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學(xué)校的影響力。
在x學(xué)x校的宣傳頁上，我有幸加入設(shè)計團隊，提出了自己的建議，并得到采納和實施。設(shè)計靈感來自于家里大門貼的福。因為春節(jié)即將到來，家家戶戶均要買福貼于門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設(shè)計出紅底黃的福，兩個角上寫上初中小學(xué)生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話?？偣灿∷⒘巳Х?，均是由我發(fā)出。
由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)xx的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀(jì)廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學(xué)生此時已經(jīng)放假，我通過關(guān)系打聽到了家長xxx學(xué)生通知書的時間，然后在校門口蹲點守候，將xxx發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分xxx能夠以超市xx的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x。xx而針對初中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關(guān)系，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進行了有力宣傳。而于晚上人們散步時間段在世紀(jì)廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀xxxx，使宣傳達到最大效果。
這次假期社會實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。
一是要有虛心的態(tài)度，以踏踏實實做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情，三人行必有我?guī)?，要善于學(xué)習(xí)別人的長處，找出自己的不足。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富。
二是要有樂觀精神，勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天。
三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當(dāng)今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發(fā)xxx的，策劃的，設(shè)計的，賬目明細的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!
四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時沖動的舉動。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到的在社會立足必不可少的經(jīng)驗和項目。
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
教育實踐調(diào)查工作報告篇七
通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順利進行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
[實踐任務(wù)]
對計算機在人事管理方面的應(yīng)用進行歸納總結(jié)，并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計作準(zhǔn)備.
[實踐內(nèi)容]
計算機在人事管理中的應(yīng)用
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會已步入了信息社會，知識經(jīng)濟將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加。在國外，花費在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增。我們必須在進行機構(gòu)改革的同時，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。
手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢在必行。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進的科技手段?？茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進的科技手段主要是運用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。
電子計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國，已經(jīng)開始運用電子計算機進行人員工資管理、人事統(tǒng)計和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預(yù)測和規(guī)劃等。
教育實踐調(diào)查工作報告篇八
本次問卷分五部分進行，第一部分是學(xué)生對思想政治理論課的整體，第二部分是社會實踐教學(xué)活動與“思想政治理論課”的關(guān)系，第三部分是學(xué)生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關(guān)聯(lián)，第四部分是思想政治理論課與學(xué)生日常生活的實踐，學(xué)生道德認(rèn)知與“思想政治理論課”的關(guān)系。
（一）大學(xué)生對“思想政治理論課”的認(rèn)知
1.對于思想政治理論課的整體認(rèn)識和評價。
（1）對思想政治理論課在高校教育中的地位認(rèn)識。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分大學(xué)生認(rèn)為開展“思想政治理論課”是有必要且重要的。由于現(xiàn)實生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，使少部分大學(xué)生對“思想政治理論課”的重要性認(rèn)識模糊，經(jīng)常外于搖擺不定的狀態(tài)，有時是抽象肯定、具體否定。
（2）對目前思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容及方式的分析。通過調(diào)查可以看出，大部分大學(xué)生對“思想政治理論課”的教學(xué)方式和內(nèi)容感到相對滿意，并認(rèn)為理論與實踐相結(jié)合是最適合的教學(xué)方式。
（3）對目前思想政治理論課考核方式的看法。
由上圖可以看出有一半的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課目前的考試形式還可以，有22%的大學(xué)生認(rèn)為不滿意需要改進，而大部分的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課考試的方法應(yīng)該改進為理論考試+社會實踐表現(xiàn)+平時表現(xiàn)。課堂外（課后）的實踐教學(xué)，是對班級授課教學(xué)的延伸和補充，是對思想政治理論課中所學(xué)理論在現(xiàn)實生活中進行驗證和運用，要求學(xué)生運用所學(xué)的相關(guān)理論，去體驗、分析、回答并解決現(xiàn)實生活中的思想問題和社會實際問題。
（二）社會實踐活動內(nèi)容
1.學(xué)校組織的社會實踐教學(xué)活動。約有70%的大學(xué)生沒有參加過學(xué)校在寒暑假組織的參觀考察及社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動，這說明了大學(xué)舉辦方應(yīng)加強組織和宣傳力度，讓更多的同學(xué)參與社會實踐活動。
2.學(xué)生自發(fā)的社會實踐：大學(xué)生參加自發(fā)的社會實踐活動主要有打工、青年志愿者活動和做義工等，這種自發(fā)的社會實踐活動內(nèi)容豐富，可為思想政治理論課實踐教學(xué)參考。
3.對思想政治教育理論課指導(dǎo)社會實踐的認(rèn)知。
由上圖可以看出大部分大學(xué)生認(rèn)為有必要將思想政治理論課內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會實踐活動，從而可以看出思想政治理論課對社會實踐具有實際的指導(dǎo)意義。
（三）學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系
1.大學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系。
由上圖可以看出很大一部分大學(xué)生對自我教育了解一些，并認(rèn)為與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切。
2.大學(xué)生的自我教育：大部分大學(xué)生對自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質(zhì)能夠進行自我教育和引導(dǎo)，并自行及時的調(diào)整。
3.大學(xué)生自我教育與老師的指導(dǎo)。大學(xué)生進行自我教育時認(rèn)為自己應(yīng)是主導(dǎo)地位，同時希望老師像知心朋友般理解、傾聽、鼓勵并幫助學(xué)生。
（四）思想政治理論教育在日常生活的實踐
1.日常生活中對思想政治理論教育的實踐。通過調(diào)查可以看出，當(dāng)今大學(xué)生還是有學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論方面的書籍的，并且有一半以上的大學(xué)生認(rèn)為日常生活中有必要實踐“思想政治理論課”的內(nèi)容，而認(rèn)為最難實踐的地方是走出大學(xué)校園這個小社會。
2.日常生活中的自律督導(dǎo)：部分大學(xué)生認(rèn)為有必要建立學(xué)生自律監(jiān)督組織去監(jiān)督、規(guī)范大學(xué)生的日常生活行為。
（五）道德與“思想政治理論課”
1.對網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知：大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)該有并且是誠實守信的，但約有一半大學(xué)生指出校園里沒有網(wǎng)絡(luò)道德論壇，這是各高校網(wǎng)絡(luò)道德（教育）論壇還有待完善的地方。
2.與人相處的道德認(rèn)知：大學(xué)生與人相處、與社會接觸時有自己的理性思考，有自己的原則。
3.對待道德沖突的認(rèn)知?！霸诋?dāng)今的生活中，你最關(guān)注的是？”對于這一問題，有一半的大學(xué)生選擇了誠信問題和擇業(yè)問題。在與人交往、與社會接觸的過程中，面對一些道德缺失現(xiàn)象時大學(xué)生表現(xiàn)出來的態(tài)度是：60.48%的大學(xué)生對這種現(xiàn)象感到厭惡；17.52%的大學(xué)生能很快意識到，但只要是不觸犯法律的問題就睜只眼、閉只眼。
從調(diào)查結(jié)果來看，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的問題有：
1.總體重視程度不夠。思想政治理論課教學(xué)“重理論、輕實踐”的傳統(tǒng)仍制約著高校思想政治理論課實踐教學(xué)的展開，尤其是在高職院校中，很多的領(lǐng)導(dǎo)甚至思想政治理論課教師都認(rèn)為，在專業(yè)技能和思想政治理論課教育重要性的排列中，專業(yè)技能往往要遠遠高于思想政治理論課實踐教學(xué)。在這樣的價值取向指引下，絕大部分教師輕視思想政治理論課實踐教學(xué)的研究和使用，不太可能真正地、扎實地去研究實踐教學(xué)問題。另外，有些教師不能適應(yīng)形勢變化的需要，思想保守，怕出問題，使得實踐教學(xué)一直不能很好地落到實處。
2.大學(xué)生對“思想政治教育理論課”內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會實踐活動實施存在疑問。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生參加的很多社會實踐活動都沒有“思想政治理論課”理論作為指導(dǎo)，這與我們參加的社會實踐活動內(nèi)容和形式有關(guān)。
3.基地建設(shè)不穩(wěn)定，學(xué)生參與度不普及。長期穩(wěn)定、健康發(fā)展的基地建設(shè)，可以提高基地的育人效果。現(xiàn)實的情況是，高職院校由于自身發(fā)展的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)實踐基地很重視，對思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏，而且管理上也經(jīng)常是非正規(guī)狀態(tài)，導(dǎo)致了基地建設(shè)的不穩(wěn)定性。
4.大學(xué)生在進行自我教育的過程中存在問題。因為大部分大學(xué)生對自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質(zhì)能進行自我教育，而調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自我教育時需要有老師的指導(dǎo)和分析。如何把不同的社會實踐形式與思想道德教育的不同方面有機地結(jié)合起來，教師能結(jié)合具體的實踐形式進行有針對性的引導(dǎo)，將形式多樣的社會實踐形式作為社會主義思想政治教育的材料和渠道，真正能夠達到“潤物細無聲”的效果，這在很多社會實踐活動之中是做得很不夠的。大學(xué)生在遇到道德缺失或道德沖突時，運用“思想政治理論課”知識或者現(xiàn)行的社會準(zhǔn)則進行處理時存在問題。
5.評價體系不系統(tǒng)，缺乏公正性。在對廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課社會實踐的評價機制的訪談中，很多同學(xué)反應(yīng)，學(xué)校許多大型的、綜合性的實踐教學(xué)活動重形式、輕實效的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。無論是對于教師還是學(xué)生都沒有通過定期的檢查、考核、考評等手段加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，致使評價體系混亂，主觀隨意性大。
綜合調(diào)查結(jié)果和調(diào)研中所反映的“思想政治理論課”實踐教學(xué)的現(xiàn)狀與要求，說明了思想政治理論課實踐教學(xué)有待改進。但怎樣改進以達到預(yù)期的目的，卻是一個需要認(rèn)真探索的問題。高職院校的思想政治教育理論課實踐教學(xué)要想教學(xué)質(zhì)量好，增強教學(xué)實效性和針對性，必須對癥下藥，多管齊下。因此，對增強思想政治理論課實踐教學(xué)有如下建議：
1.提高認(rèn)識，強化“思想政治理論課”在高校教育中的地位。除有針對性地選取高職院校的思想政治理論課教材，教學(xué)內(nèi)容保持基本的教育理論框架外，還應(yīng)與時俱進，提高其內(nèi)容的現(xiàn)實性、時事性、實效性、新穎性和趣味性等。開展形式多樣的教學(xué)方式，形成“專題式——互動式——虛擬課堂型——實踐型”的思想政治理論課教學(xué)模式，并針對考核方式做出改進，如改為“理論考試+社會實踐表現(xiàn)+平時表現(xiàn)”作為考核方式，避免學(xué)生為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)。一般而言，思想政治理論課實踐教學(xué)的開展是在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)下，由教學(xué)實施者進行的有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動。這項工作能夠切實有效地開展，首先就取決于教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的認(rèn)識程度[6]。
2.根據(jù)“思想政治理論課”內(nèi)容，開展相關(guān)的社會實踐教學(xué)活動。如社會實習(xí)、志愿活動、調(diào)查研究等，也可以把思想政治理論課實踐教學(xué)與學(xué)?，F(xiàn)有的各類教育活動（如大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃、暑期社會實踐活動、社團活動等）有機結(jié)合起來。通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，使大學(xué)生在活動中獲取社會現(xiàn)實生活的直接體驗，而且在實際運用中消化學(xué)過的知識，促進理論知識與社會生活的聯(lián)系，從而實現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的真正目的，使馬克思主義“進頭腦”，內(nèi)化為大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和能力，這無疑就切實增強了其教育教學(xué)的實效性。
3.提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)在學(xué)生對他們自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質(zhì)進行自我教育的過程中進行引導(dǎo)。同時，抓住學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律采取適合的手段進行教學(xué)，這樣，教師才能以堅實豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯分析去說服大學(xué)生，使教學(xué)煥發(fā)出強烈的理論魅力，實現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人”的教學(xué)目的。
4.加強學(xué)生自主建設(shè)的自律監(jiān)督組織，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，并監(jiān)督、規(guī)范學(xué)生日常生活行為，以此更好地在日常生活中實踐“思想政治理論課”的內(nèi)容。如針對一些大學(xué)生關(guān)注的問題進行道德缺失、道德沖突的辯論或模擬法庭實踐教學(xué)等。
5.政策制度保障。
一是將實踐教學(xué)納入思想政治理論課課程體系中，明確教學(xué)計劃，使其享有和理論課同等的待遇，使教學(xué)計劃充分體現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。
二是建立實踐教學(xué)保障體系。包括經(jīng)費保障、組織領(lǐng)導(dǎo)保障、實踐教學(xué)考核機制保障等。
三是實踐教學(xué)的考核機制要健全，從過程和結(jié)果兩個方面予以監(jiān)督和考查，保證實踐教學(xué)能夠按照預(yù)期目標(biāo)順利開展，端正執(zhí)行的方向，保證實踐教學(xué)的有效實施。
教育實踐調(diào)查工作報告篇九
摘要：
在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。
正文：
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側(cè)目，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護!
據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法獲得父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰?BR> 為此，應(yīng)學(xué)校號召，為了正確認(rèn)識國情、深入了解社會、提高自我分析問題和解決問題的能力，特借暑假機會進行社會實踐，由于家住農(nóng)村，外出務(wù)工的農(nóng)民較多，本著學(xué)校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會實踐的對象。經(jīng)過幾天時間的構(gòu)思、收集整理資料、制定調(diào)查問卷等等一系列準(zhǔn)備工作后，帶著一份好奇和幾許期待踏上了漫長的家訪之路，在有關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪了我村共28個組(據(jù)村委介紹我村除去統(tǒng)征人口目前總共28個組)的社員，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長已帶著孩子外出，家中空無一人)的心理情況進行了調(diào)查，共收集到50份有效調(diào)查問卷(附后)，并獲得了一系列數(shù)據(jù)和一些情況。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：
截至調(diào)查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時都已離開父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時擁有父母雙重的愛，心中難免不舒坦，再加上外出的家長在外打工所持續(xù)的時間不等，短的至少已有半年左右的時間，最長的已有長達16年之久。家訪過程中，我還了解到部分家長由于心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動變?yōu)樯罡袩o助，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無言的傷痛，并且傷痛在無形中擴散，擴散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時擁有父母親雙重的關(guān)愛，可以時刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過不同的方式表現(xiàn)出來，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛，喜歡借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注;有的孩子由于年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛自己，于是在家中就一味的對家長撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢、鋪張浪費，或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績一度較差以此來報復(fù)那離他們而去的父母……孩子們的表現(xiàn)千奇百怪、不勝枚舉，無不以自己的方式向社會、向父母控訴著自己孤獨無助和對父母雙重呵護的渴望!
也許你會認(rèn)為他們的表現(xiàn)很令人心寒，辜負(fù)了父母殷切的希望，但換個角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛，是社會對他們的關(guān)心不夠，是命運對他們不公，導(dǎo)致他們淪為受人“歧視”的農(nóng)村留守兒童，導(dǎo)致他們從小就遠離父母的教育和憐愛。
留守兒童在生活、學(xué)業(yè)、人格等方面出現(xiàn)的不同程度的問題顯示了他們的基本權(quán)利和要求得不到滿足。這不僅涉及到農(nóng)民工的切身利益，更嚴(yán)重的影響到我國下一代的健康成長，直接制約著我國農(nóng)村人口素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化進程，尤其不利于社會穩(wěn)定和公正、和諧社會的實現(xiàn)，亟需社會共同的關(guān)注才能全面控制、逐步解決。
面對“祖國花朵”的上述一系列情況，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們是否應(yīng)該為他們做點什么呢?作為當(dāng)代大學(xué)生，我們可以利用自己的課余時間走訪他們的監(jiān)護人，帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪他們就讀的學(xué)校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一些書本、文具等物品，也帶給他們知識、正確的人生觀價值觀，更帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，激勵他們不斷進取、努力奮斗，同時也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)具有一份社會社會責(zé)任感，對那些留守在農(nóng)村的兒童的成長多一份關(guān)心，努力保護好中國的“脈搏”以促進華夏民族的不斷發(fā)展!
通過此次暑期社會實踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”，感覺自己的肩上多了一份責(zé)任，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習(xí)，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時也為回報社會對我們留守兒童的關(guān)愛之情!
在此，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的支持與指導(dǎo)，感謝全村廣大社員的.熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂!
教育實踐調(diào)查工作報告篇十
黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排和部署，現(xiàn)將化學(xué)化工學(xué)院開展黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制階段的落實情況進行自查并匯報如下：
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子從六個方面入手，全面開展并積極組織落實整改落實、建章立制第三階段各項工作。
（一）班子重視狠抓落實。
為了把黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制階段各項工作任務(wù)落到實處。學(xué)院班子在召開實踐活動整改落實、建章立制階段動員大會之后，召開了黨政聯(lián)席擴大會議全體成員參加的專題會議，學(xué)習(xí)傳達了相關(guān)精神。黨總支書記、副院長關(guān)明與院長粟智明確表態(tài)，也希望全體黨員干部以高度的責(zé)任感和使命感，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎扎實實地抓好教育實踐活動整改落實、建章立制階段的各項工作，并對如何搞好開展實踐活動整改落實、建章立制階段各項工作做出了安排部署。
（二）制定整改方案。
按照《新疆師范大學(xué)關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》中第三階段關(guān)于研究制定整改落實方案的相關(guān)要求，以及學(xué)院專題會議的安排部署，針對領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部查擺出的問題，群眾反映強烈的“四風(fēng)”問題進行了認(rèn)真的分析和梳理，研究起草了《化學(xué)化工學(xué)院黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案》，對如何做好第三階段各項工作進行了部署。并召集黨政聯(lián)席擴大會議全體成員一起對《整改方案》進行研究和修改，保證整改方案的質(zhì)量。
（三）組織實施到位。
為使教育實踐活動整改落實、建章立制階段活動開展得富有成效，為使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人整改措施能夠切合實際并務(wù)求實效，按照新疆師范大學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)要求，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人均擬定了《群眾路線教育實踐活動整改任務(wù)書》，就整改措施的整改重點、整改內(nèi)容、整改時限、責(zé)任分工等提出了具體要求。在充分吸收了學(xué)習(xí)教育、聽取意見階段，查擺問題、開展批評教育階段各個層面反映的意見和建議的基礎(chǔ)上，進行了反復(fù)討論和多次修改，逐步完善了領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人的整改落措施。從而保證實踐活動整改落實、建章立制階段健康、有序的開展。
（四）嚴(yán)格落實責(zé)任。
為確保整改任務(wù)書落到實處，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人主要從兩個環(huán)節(jié)上加以落實：一是建立了以黨總支書記、院長負(fù)總責(zé)、親自抓，班子成員分工負(fù)責(zé)，各責(zé)任人具體落實的整改落實責(zé)任制。形成了黨總支書記、院長負(fù)總責(zé)、黨政齊抓共管、上下聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，從制度上確保了教育實踐活動整改落實建章立制環(huán)節(jié)的穩(wěn)步推進。
二是建立了整改問題臺帳，對每一整改事項，都明確了具體整改措施、整改方式、目標(biāo)要求、完成時限，為整改任務(wù)的落實奠定了堅實基礎(chǔ)。
（五）確立明確的目標(biāo)任務(wù)。
一是堅持班子成員帶頭，立說立行，立整立改，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)厲措施、嚴(yán)肅紀(jì)律，落實好整改落實、建章立制的各項工作。
二是通過整改，切實解決好領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)問題，解決不求真務(wù)實問題，解決脫離群眾、黨的群眾觀點不牢問題，解決干部教育管理失之于軟、失之于寬問題，使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的政治定力更加增強，科學(xué)發(fā)展觀更加自覺，剎住“四風(fēng)”更加有效，聯(lián)系群眾更加緊密，黨內(nèi)生活更加嚴(yán)格。
三是通過開展專項治理，切實解決群眾反映強烈的問題，切實達到正風(fēng)肅紀(jì)的效果。通過加強制度建設(shè)，實現(xiàn)用制度管人管權(quán)管事，發(fā)揮制度管根本、管長遠作用，切實使好的作風(fēng)得以弘揚，不良作風(fēng)受到遏制，教育實踐活動成果得到有效鞏固，讓職工群眾切實感受到教育實踐活動所取得的成果。
（六）公布整改情況，堅持開門整改。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及個人把整改任務(wù)書作為領(lǐng)導(dǎo)班子對教職工群眾的莊嚴(yán)承諾，整改內(nèi)容向全院公布，改什么、怎么改、達到什么成效，讓群眾知情，接受群眾監(jiān)督和評判。整改過程接受群眾監(jiān)督，整改進展情況和成果及時向教職工群眾通報，并采取適當(dāng)方式聽取群眾對整改工作的評價，使教育實踐活動成為群眾滿意工程。
根據(jù)學(xué)校群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件精神和要求，我院結(jié)合實際，認(rèn)真組織開展專項整治工作。
（一）堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，明確落實整改責(zé)任。成立由學(xué)院黨總支書記、副院長關(guān)明同志，院長粟智同志任組長，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，各相關(guān)研究所、中心負(fù)責(zé)人為成員的專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，帶頭推進專項整治工作，確保各項任務(wù)落到實處。
（二）堅持問題導(dǎo)向，聚焦群眾反映強烈的四風(fēng)問題開展專項整治。我院嚴(yán)格對照中央八項規(guī)定和自治區(qū)十項規(guī)定要求，對準(zhǔn)群眾反映強烈的“四風(fēng)”問題，作為專項整治工作的突破口和著力點。開展群眾路線實踐活動以來，我院先后征求意見4次，領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層征求意見總計10次，整理出領(lǐng)導(dǎo)班子突出問題和領(lǐng)導(dǎo)班子個人突出問題近20條。結(jié)合學(xué)院自身四風(fēng)方面突出的問題，我院重點開展了整治文山會海、嚴(yán)控“三公”經(jīng)費開支專項行動，整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動，整治“小金庫”、違規(guī)使用專項資金專項行動，清退會員卡專項行動等方面的專項整治工作。
（三）堅持開門整改，自覺接受群眾監(jiān)督。在專項整治工作中，我院堅持將群眾參與作為動力、壓力，以群眾滿意為目的、標(biāo)準(zhǔn)，敞開大門解決“四風(fēng)”突出問題，將專項整治工作的內(nèi)容、目標(biāo)、時限、責(zé)任、進展情況等向教職工公開，做到充分吸納教職工的意見建議，充分發(fā)揮教職工的首創(chuàng)精神，機關(guān)工作作風(fēng)進一步改進，服務(wù)水平進一步提升。
（四）堅持真抓真改，整治成效明顯。
1.整治文山會海、嚴(yán)控“三公”經(jīng)費開支專項行動情況。通過學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)控制會議時長，簡化會議程序，嚴(yán)格控制公務(wù)接待數(shù)量，除了特邀內(nèi)地專家、評審專家交流講座及實習(xí)基地企業(yè)代表來訪，不安排任何接待工作。
2.整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動情況。學(xué)院論壇、展會、檢查評比等活動不多，節(jié)慶也很少，全院教職工每年一度的“迎新春團拜會”，今年為了節(jié)約開支，主題改為“表彰大會”，在學(xué)院化學(xué)合堂簡樸隆重地舉行，花費極少，收到的效果卻非常好，教職工非常滿意。3.整治“小金庫”、違規(guī)使用專項資金專項行動情況。我院每年都進行整治“小金庫”活動，未存在問題。專項資金過去沒有，近年才有，學(xué)院已建立完善的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制進行監(jiān)控。
4.活動開展以來，學(xué)院根據(jù)學(xué)校和自治區(qū)的要求，組織領(lǐng)導(dǎo)干部進行自查，沒有出現(xiàn)“會員卡”的情況。
教育實踐調(diào)查工作報告篇十一
xx年的1月，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實現(xiàn)了，不乏有些激動，這個想法呢，就是對我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計算機開設(shè)情況進行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這將是個極大的考驗。
這次的調(diào)查實踐主要針對中小學(xué)生，其中小學(xué)生17個，初中生21個，高中生10個，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課，學(xué)生喜惡情況及計算機開設(shè)情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識，可謂一舉兩得。
放假開始的前十天，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對家教的幾個孩子進行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對很多孩子進行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：
根據(jù)上級部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運用情況各有不同。
從小學(xué)來看，城市中的實驗小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無對教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)學(xué)生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習(xí)慣原來的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的實驗小學(xué)中，在音樂、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品，這比較吸引小學(xué)生的眼睛，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師也相對省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點。對于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用，如學(xué)生理解我好容易才過河和我不好容易才過河是一個意思，學(xué)生產(chǎn)生疑問，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢，使學(xué)生對知識記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒有最大限度發(fā)揮它的作用。對于計算機開設(shè)情況，條件好一點的實驗學(xué)校在小學(xué)一年級就把課本發(fā)下來，在三年級左右就開設(shè)，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí)，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級才上計算機課，城市農(nóng)村依然有很大差距。
從初高中來看，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體，它是個強大的工具，對于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計算機課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時，計算機課就被作為自習(xí)課而停課?？傮w來看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠。
本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向。
歷時四天的暑假社會實踐結(jié)束了，新生活又開始了，但我會一直關(guān)注教育的發(fā)展，我的夢想就是成為教育行業(yè)的一個精英!我相信我會成為一名教育工作者，我會用自己的汗水和努力來提高自身價值，使自己成為對社會有用的人!
教育實踐調(diào)查工作報告篇十二
在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的都是理論知識，而在工作中更多的是需要實際操作：
1、在學(xué)習(xí)的同時學(xué)校應(yīng)有屬于自己的實際操作室。如一張床、一張桌子。在前廳與客房管理的課程中我們知道，什么是三點一線，而在實際操作中并不知道怎樣才算是三點一線;在餐飲管理的課程中我們知道骨碟與杯子的距離，碗與骨碟的距離，酒杯該怎樣擺等，而實際操作中我們并不知道怎樣擺才合適，怎樣做才會更漂亮美觀。只有理論與實際操作的完美結(jié)合才能使我們在這個競爭激烈的時代更有機會。
2、在社交禮儀的學(xué)習(xí)中我們知道見客要保持微笑，微笑的標(biāo)準(zhǔn)是露八顆牙齒，而我們卻不懂怎樣做才能時時刻刻使我們的微笑保持標(biāo)準(zhǔn)，而這也可以通過一定的方法達到比如說咬筷子。怎樣的坐姿、站姿算完美，實際操作并不知道。
(二)酒店英語的學(xué)習(xí)。
英語已成為國際化的通用語，在高星級的酒店中對服務(wù)員的的英語要求也尤為的重要。英語的實際應(yīng)用能力包括聽、說、寫，在接觸來自世界各國的客人的過程中，英語作為國際通用語言發(fā)揮了它的重要性，沒有它，我和客人就沒法溝通，更提不上為他(她)服務(wù)。在三年的學(xué)習(xí)中很遺憾沒有接受過專業(yè)的酒店英語學(xué)習(xí)，在就業(yè)壓力如此大的時代任何東西都不能落下，當(dāng)然學(xué)習(xí)也要求個人的主動性。
通過六個月的實踐生活，我受益匪淺。我不僅向酒店員工學(xué)習(xí)了酒店服務(wù)的基本方法和技巧，體會到應(yīng)該如何跟客人和同事交流和相處，更被酒店人員的無私敬業(yè)精神所感動。這不僅為我今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也使我今后從事酒店行業(yè)有了一個良好的開端。在此我感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給了我在貴酒店學(xué)習(xí)的機會，也多謝同事們多日來無私的照顧和關(guān)心，使我開心順利的完成在酒店的實踐生活。最后，祝永昌國際大酒店生意興隆，財源廣進，和諧一家人，情系永昌情!
教育實踐調(diào)查工作報告篇十三
我市現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校208所，其中：小學(xué)168所(含教學(xué)點51個)，初中40所(含九年一貫制學(xué)校6所，十二年一貫制學(xué)校4所，完全中學(xué)7所)。20xx-2014學(xué)年度，全市小學(xué)師生比1:14.7，其中：城區(qū)小學(xué)師生比1：18.2，農(nóng)村小學(xué)師生比1:12.7;全市初中師生比1:10.6，其中：城區(qū)初中師生比1:15.4，農(nóng)村初中1:7.3。
(二)發(fā)展?fàn)顩r
1.義務(wù)教育經(jīng)費投入逐年增長。市委、市政府始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，認(rèn)真落實“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，財政教育投入保持穩(wěn)定增長。20xx年，全市義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算內(nèi)撥款59438.1萬元，比20xx年53060.6萬元增長了12 %，20xx年義務(wù)教育生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費6878元，比20xx年5886元增長了16.9 %。城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(農(nóng)村小學(xué)585元/生、年，初中785元/生、年;城市小學(xué)384元/生、年，初中530元/生、年)按時足額撥付到位?！皟擅庖谎a”范圍不斷擴大，城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生同等享受免除學(xué)雜費、課本費。全市農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生，全部享有生活補助并及時打卡發(fā)放到人。
2.義務(wù)教育辦學(xué)條件不斷改善。全市義務(wù)教育校安工程建設(shè)于20xx年基本結(jié)束，義務(wù)教育公辦學(xué)校的校舍，分別進行了加固或拆除新建，義務(wù)教育學(xué)校校舍安全有了切實保障。自20xx年起，我市計劃用5年左右時間，全面推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，從圖書(初中每生20冊，小學(xué)每生15冊)、多媒體教學(xué)設(shè)備(班班通)、中小學(xué)實驗室設(shè)備儀器及中小學(xué)教學(xué)器材(音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、數(shù)學(xué)、地理)等4個項目，對全市義務(wù)教育學(xué)校進行教育教學(xué)技術(shù)裝備。目前，已完成115所中小學(xué)裝備任務(wù)，完成率達73.72%，余下學(xué)校將于20xx年底前全部完成。
在不斷改善辦學(xué)條件，全面推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的同時，多措并舉，著力加強優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。結(jié)合城市發(fā)展建設(shè)，城區(qū)相繼新建了11所設(shè)施優(yōu)良、功能比較完善的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，6所初中實施了擴容和配套設(shè)施建設(shè);結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，全市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的中心小學(xué)，分別建設(shè)了集學(xué)習(xí)、健身、娛樂等多功能為一體的“鄉(xiāng)村少年宮”;結(jié)合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目，在配齊配足常規(guī)教學(xué)設(shè)備、器材的前提下，努力加強中小學(xué)現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備配置，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”的普及率逐步提高，40所中小學(xué)更新了計算機教室，37所中小學(xué)的教室安裝了教學(xué)電子“白板”，全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源不斷擴大。
3.義務(wù)教育師資隊伍得到加強。認(rèn)真貫徹落實《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，按照新的標(biāo)準(zhǔn)，重新核定了全市中小學(xué)教師編制;建立教師正常補充機制，努力優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。20xx年以來，全市在師范類高校畢業(yè)生中，共招錄156名中小學(xué)教師，重點向農(nóng)村義務(wù)教育缺科教師學(xué)校傾斜，使中小學(xué)開齊課程的矛盾在一定程度上得到了緩解;充分發(fā)揮政策導(dǎo)向和激勵作用，鼓勵教師在農(nóng)村中小學(xué)任教。對在農(nóng)村中小學(xué)工作的教師，分別給予每月70元、100元的崗位補貼，堅持教師職務(wù)評聘須有農(nóng)村學(xué)校1年以上工作經(jīng)歷，堅持城區(qū)補充教師從農(nóng)村中小學(xué)公開選調(diào);扎實開展師資培訓(xùn)，提高師資隊伍整體素質(zhì)。健全完善了市、鄉(xiāng)、校三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，xx市教師培訓(xùn)基地通過了省級考評驗收。僅20xx-2013學(xué)年度，各層次、各類別教師培訓(xùn)達9000人次，中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力進一步提升;推進學(xué)校結(jié)對合作，以強幫弱共同發(fā)展。建立了城鄉(xiāng)間和跨區(qū)域中小學(xué)結(jié)對合作機制，城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對合作數(shù)量進一步擴大，首批12所義務(wù)教育學(xué)校與廬陽區(qū)相應(yīng)學(xué)校順利對接。結(jié)對學(xué)校圍繞教育理念、學(xué)校管理、教學(xué)實踐、學(xué)生活動、質(zhì)量提升等方面，進行全面交流幫扶，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)水平。加強中青年教師培養(yǎng)，打造一支骨干教師隊伍。全市擁有省級以上各類稱號優(yōu)秀教師33人，市級學(xué)科帶頭人100人，骨干教師330人，師德先進個人12人。一支由優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師等組成的優(yōu)質(zhì)教師隊伍已基本形成。
4.素質(zhì)教育質(zhì)量提升成效明顯。深入貫徹落實黨的教育方針，把立德樹人作為教育根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育。堅持德育為首的教育理念，學(xué)校、家庭、社會“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)初步形成，以愛國主義讀書教育、弘揚雷鋒精神、傳承中華優(yōu)秀文化等活動為載體的德育工作效果明顯。中小學(xué)體育、藝術(shù)教育進一步加強，青少年科技活動有效開展。僅20xx年，我市中小學(xué)在參加省及合肥市舉辦的各項競賽中，有近100項獲獎。烔煬中學(xué)的機器人足球參賽隊，榮獲省一等獎并代表我省參加全國比賽，獲得三等獎。人民路小學(xué)的書法選手，榮獲全國中小學(xué)生書法大賽二等獎。基礎(chǔ)教育課程改革深入推進，體育列入中考科目并得到加強，適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展而富有個性成長的新課程體系基本形成。中招制度改革不斷深化，將省示范高中招生計劃的80%分解到全市初中學(xué)校，城區(qū)3所省級示范高中順利實行聯(lián)合招生，進一步促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育深入實施。
在肯定成績的同時，必須清醒認(rèn)識到我市義務(wù)教育與先進縣區(qū)相比，與新形勢下人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，還有相當(dāng)差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)中小學(xué)現(xiàn)有布局不夠合理
隨著城鎮(zhèn)化進程加快，xx市區(qū)規(guī)模不斷擴大，入住人口日益增多，進城務(wù)工人員隨遷子女逐年增加，城區(qū)學(xué)齡人口不斷上升。同時，受此影響農(nóng)村學(xué)齡人口下降。全市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)有布局與適齡兒童少年就學(xué)不相適應(yīng)問題比較突出。
1.主城區(qū)公辦初中布點不夠，容量不足，大班額嚴(yán)重。城區(qū)現(xiàn)有公辦初中8所，位于主城區(qū)6所，城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)2所。近年來，城區(qū)義務(wù)教育公辦學(xué)校就學(xué)人數(shù)逐年增加，20xx至20xx年平均每年遞增4%，每年增加在校生約700人，其中：初中學(xué)校每年增加200人。20xx年，城區(qū)公辦初中在校生7564人。從學(xué)生分布情況看，主城區(qū)二、三、四、七中四所學(xué)校在校生6673人，占城區(qū)公辦初中在校生總數(shù)88.22%。就其規(guī)模容量而言，二、三、四、七中四所學(xué)校初中總規(guī)模為108個班，標(biāo)準(zhǔn)容量5400人，而實際在校生已超標(biāo)準(zhǔn)容量1273人，導(dǎo)致各校班學(xué)額都在58人以上，均超過了省定50人以下的班額標(biāo)準(zhǔn)，三中和七中甚至存在60人以上的過大班額問題。就主城區(qū)初中現(xiàn)有布局來說，城東區(qū)域僅有油泵廠學(xué)校且為單班規(guī)模、辦學(xué)條件又相對較差，已不能適應(yīng)該區(qū)域適齡兒童少年上學(xué)需求。同時，隨著城東區(qū)域的建設(shè)發(fā)展，就學(xué)供需矛盾將更加突出。
2.農(nóng)村小學(xué)布點多，生源少，教育資源分散。由于進城入住人口和進城務(wù)工人員隨遷子女不斷增加，農(nóng)村學(xué)齡人數(shù)逐年減少，20xx至20xx年平均每年遞減4.6%，每年減少在校生約1500人(小學(xué)800人，初中700人)。農(nóng)村中小學(xué)布局雖然作了不斷調(diào)整，但就目前現(xiàn)狀而言，布點多、生源少、教育資源分散的問題依然明顯，尤其在小學(xué)表現(xiàn)突出。20xx年，全市農(nóng)村完全小學(xué)97所，小學(xué)教學(xué)點51個，僅完全小學(xué)數(shù)則占全市完全小學(xué)總數(shù)82.9%，而農(nóng)村小學(xué)在校生22640人，卻只占全市小學(xué)在校生總數(shù)53.98%。從農(nóng)村小學(xué)學(xué)生分布情況看，全市17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在校生11771人，而另外80所村級完小和51個教學(xué)點的在校生只有10721人。據(jù)調(diào)查，在80所村級完小中，50名學(xué)生以下學(xué)校有18所;在51個小學(xué)教學(xué)點中，20名學(xué)生以下教學(xué)點有35個，其中10名學(xué)生以下的還有24個。這些規(guī)模過小的完全小學(xué)和教學(xué)點，不僅占有了相當(dāng)?shù)慕逃Y源，也成了我市推進義務(wù)教育發(fā)展的瓶頸。
(二)城鄉(xiāng)間、校際間辦學(xué)條件差距仍然較大
一是城鄉(xiāng)間學(xué)校辦學(xué)條件差距較大。近年來，城區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件有了很大改善。20所小學(xué)有11所為新建的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，8所初中有6所實施了改造工程，具有良好辦學(xué)條件的中小學(xué)已達到了61%。農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件雖然也得到一定改善，但與省頒辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，與主城區(qū)學(xué)校相比，依然落后。據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)村現(xiàn)有113所義務(wù)教育學(xué)校中，55所農(nóng)村中小學(xué)教輔用房不足，須設(shè)置的實驗室、電腦室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、語音室等沒有配齊，其中：38所學(xué)校僅有教室和辦公室，相應(yīng)功能室嚴(yán)重缺失;所有學(xué)校運動場地沒有達到標(biāo)準(zhǔn)要求，相當(dāng)一部分學(xué)校的運動場僅僅是一塊圈地，體育教學(xué)和學(xué)生健身運動難以正常開展;38個農(nóng)村中小學(xué)食堂，有27個沒有達到標(biāo)準(zhǔn)要求，未能取得餐飲許可證。
二是區(qū)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)條件差距較大。城區(qū)仍有11所義務(wù)教育公辦學(xué)校的辦學(xué)條件相對薄弱，尤其是油泵廠學(xué)校和亞父初中，僅有一幢教學(xué)樓，缺乏基本的配套設(shè)施。農(nóng)村大多數(shù)村級完小在教學(xué)輔助用房、功能室配置，校園道路、運動場地等基礎(chǔ)設(shè)施方面也都相對較差，明顯落后于中心小學(xué)。
(三)義務(wù)教育學(xué)校教師結(jié)構(gòu)失衡
目前，我市義務(wù)教育階段中小學(xué)教師隊伍主要存在結(jié)構(gòu)性不合理。
一是學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不夠合理。表現(xiàn)在音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科專任教師嚴(yán)重不足。據(jù)統(tǒng)計，全市義務(wù)教育階段音樂教師50人，體育教師157人，美術(shù)教師93人，信息技術(shù)教師19人。從這些教師任教學(xué)?？?，主要集中在城區(qū)中小學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。農(nóng)村絕大多數(shù)學(xué)校缺乏音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教師，開齊開足規(guī)定的課程難以有效落實。按照部頒課程計劃測算，須增配音樂教師73人、體育教師15人、美術(shù)教師38人、信息技術(shù)教師74人。
二是教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理。據(jù)統(tǒng)計，全市初中、小學(xué)51歲以上的教師占義務(wù)教育階段教師總數(shù)的23.5%，而30歲以下的教師只占7.6%。農(nóng)村中小學(xué)51歲以上的教師，大部分是七、八十年代教育規(guī)模擴張時吸收的民辦轉(zhuǎn)正教師，普遍存在教育觀念更新不夠、使用現(xiàn)代教育設(shè)備能力較差、教學(xué)質(zhì)量相對較低等問題，也對教育創(chuàng)新、增強教育活力產(chǎn)生直接影響。
(四)義務(wù)教育信息化建設(shè)滯后
一是校園網(wǎng)絡(luò)連通不足。我市中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入161所中小學(xué)，還有37所小學(xué)及教學(xué)點寬帶沒有接入，寬帶開通率只有80%;再根據(jù)省定標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育6—12班級的學(xué)校要配備1—2個計算機教室進行計算，我市義務(wù)教育學(xué)校計算機教室缺少近90間。
二是計算機數(shù)量生機比偏低。目前，我市計算機生機比為15.2：1，師機比為3.9:1，與省定生機比12:1,和師機比1:1標(biāo)準(zhǔn)相比，缺少學(xué)生用機1000臺，缺少教師用機2730臺。
三是信息化設(shè)施缺乏。我市現(xiàn)有學(xué)校廣播系統(tǒng)98套，監(jiān)控系統(tǒng)54套，對照省定基本標(biāo)準(zhǔn)，校園廣播系統(tǒng)缺48套，監(jiān)控系統(tǒng)缺92套。對于其他語音教室、課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)、電子閱覽室、在線課堂教室、校園電視系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)和移動學(xué)習(xí)終端等選配標(biāo)準(zhǔn)我市基本沒有配備，缺口更大。
(五)教育教學(xué)目標(biāo)管理缺位
一是教育主管部門自身指導(dǎo)、監(jiān)管缺乏精細。在義務(wù)教育改革和發(fā)展上，按照上級規(guī)定動作部署多，創(chuàng)新超前舉措少;在教育教學(xué)管理建設(shè)上，宏觀條款要求多，出臺細化辦法少;在中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范監(jiān)管上，以文轉(zhuǎn)文、以會貫徹多，具體檢查督促督辦少。
二是一些學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和競爭意識淡薄。一些學(xué)校校長辦學(xué)思想模糊，沒有清晰的辦學(xué)理念和明確的發(fā)展目標(biāo)，自以為學(xué)校設(shè)施落后，師資力量弱，只求平安無事，不求提高辦學(xué)質(zhì)量和推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教育教學(xué)管理粗放，工作缺乏計劃性、統(tǒng)籌性，只應(yīng)付主要科目教學(xué)，不能開齊開足全部課程，藝體和實踐活動不正常，學(xué)生素質(zhì)教育要求難以落實，教育教學(xué)質(zhì)量低下。
三是少數(shù)學(xué)校執(zhí)行辦學(xué)行為規(guī)范不嚴(yán)。少數(shù)學(xué)校貫徹落實辦學(xué)行為規(guī)范自覺性和主動性不足，應(yīng)有管理制度未建立，已有規(guī)章制度執(zhí)行不到位，學(xué)校管理松散，對教師教育教學(xué)放任自流，缺少檢查、督促、考核等監(jiān)管機制，違規(guī)辦學(xué)行為時有發(fā)生。
(六)校園安全保障比較薄弱
校園安全是教育管理的第一要務(wù)，發(fā)展教育的同時更要全力維護廣大師生的生命安全。我市校園安全形勢基本良好，但仍存在影響校園安全的薄弱方面，主要表現(xiàn)在：
一是校園安全管理隊伍不完善。校園及學(xué)生安全管理涉及面廣，范圍大，頭緒多，任務(wù)繁雜。我市校園及學(xué)生安全工作任務(wù)主要由學(xué)校的政教處、總務(wù)處或德育處承擔(dān)，有的學(xué)校涉及到幾個部門，管理人員也都是處室負(fù)責(zé)人兼任，容易造成主次不分，職責(zé)不明，多頭管理，相互推逶的混亂局面。因此市教育局和各校成立專門的校園及學(xué)生安全管理機構(gòu)，配備專職的管理人員，是做好校園及學(xué)生安全工作的保障。
二是校園安全防范設(shè)施不到位。全市義務(wù)教育階段學(xué)校共有學(xué)生食堂48個，由于硬件設(shè)施不達標(biāo)，32個食堂不具備辦理餐飲許可證條件，食品安全存在隱患。多數(shù)學(xué)校未安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，少數(shù)學(xué)校視頻監(jiān)控數(shù)量不足，所有學(xué)校視頻監(jiān)控未接入公安網(wǎng)，未安裝一鍵式報警設(shè)施。校園專職保安配備率雖然達到了100%，但仍有92所學(xué)校專職保安只配備1名，達不到校園安全防范要求。少數(shù)農(nóng)村偏遠地區(qū)學(xué)校仍不能達到全封閉管理，安全防范存在隱患。全市規(guī)模較大的學(xué)校沒有編制配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務(wù)人員，達不到國家十部委局頒布的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的要求。
三是校園安全隱患整改不徹底。全市多數(shù)學(xué)校門前存在無證經(jīng)營食品和流動攤點現(xiàn)象，雖然經(jīng)過整治，但反彈現(xiàn)象嚴(yán)重，極易造成學(xué)生群體性食物中毒事件。少數(shù)接送學(xué)生車輛存在超員現(xiàn)象，學(xué)生上下學(xué)乘坐“三無”車輛時有發(fā)生，城區(qū)部分學(xué)校上下學(xué)時段門前交通秩序比較混亂，公路沿線少數(shù)學(xué)校門前警示標(biāo)志、減速帶等交通安全設(shè)施不完整。未成年人進入網(wǎng)吧現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，“黑網(wǎng)吧”屢禁不止。
四是校園安全事故處置困難。近年來，校園安全事故偶有發(fā)生，但一旦發(fā)生后學(xué)校處理起來難度很大，家長和社會總是將學(xué)校推上事故的風(fēng)口浪尖，并且很少有家長愿意走司法途徑，導(dǎo)致調(diào)解過程漫長，容易激起家長和學(xué)校的矛盾，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。同時義務(wù)教育階段學(xué)校經(jīng)費受使用權(quán)限的制約，無法支付因校園安全事故而需要支付的補償款，增加了調(diào)解難度，增長了調(diào)解時限，易引發(fā)校園傷害事故。
當(dāng)前和今后幾年，我們要全面貫徹黨的十八屆三中全會有關(guān)深化教育改革發(fā)展的精神，認(rèn)真落實《合肥市人民政府關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》，明確工作目標(biāo)，強化落實措施，加快推進步伐，整改薄弱環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一要進一步加強達標(biāo)建設(shè)，確保通過省和國家評估認(rèn)定。按照省及合肥市統(tǒng)一規(guī)劃和要求，我市20xx年要實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)，20xx年要接受安徽省義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)督導(dǎo)評估，20xx年要完成國家義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)認(rèn)定。深刻把握省與國家義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標(biāo)要求，認(rèn)真分析、判定我市每項指標(biāo)的達標(biāo)程度和薄弱環(huán)節(jié)，攻堅克難，切實加強薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，進一步提升達標(biāo)水平，確保如期通過省和國家的達標(biāo)認(rèn)定。
二要科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，促進教育資源有效整合。根據(jù)城鄉(xiāng)地理環(huán)境、年度出生人數(shù)、學(xué)齡人口分布與流動以及“三中全會”啟動一方是獨生子女可生二孩政策產(chǎn)生出生人口變化趨勢，科學(xué)合理制定我市義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃。我局建議，按照每1萬人口布點1所小學(xué)，每3萬人口布點1所初中的原則，到20xx年全市小學(xué)布局83所，教學(xué)點29個，其中：城區(qū)完小16所，農(nóng)村完小67所，教學(xué)點29個;全市初中布局27所，分校3個，其中：城區(qū)初中5所，分校3個，農(nóng)村初中22所。制定xx市義務(wù)教育布局調(diào)整實施方案，結(jié)合《xx市義務(wù)教育布局專項規(guī)劃》(巢政〔20xx〕50號)文件精神，依據(jù)《xx市城市總體規(guī)劃20xx-2030》為上位規(guī)劃，計劃于20xx年11月底前完成專項規(guī)劃報審稿報送市政府審批,充分優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局和辦學(xué)規(guī)模，促進教育資源有效整合。
對城區(qū)要重點解決初中布點不夠、容量不足的問題。一是加快實施三中、七中擴容工程建設(shè)，使三中達到36個教學(xué)班級規(guī)模，七中達到60個教學(xué)班級規(guī)模。二是要從20xx年起，停止市三中高中招生，擴大初中辦學(xué)規(guī)模。三是結(jié)合撤并油泵廠學(xué)校和亞父初中，盡快落實在城東區(qū)域擇址新建一所24個班級規(guī)模的初中。四是認(rèn)真落實有關(guān)省示范高中實行高、初中分離辦學(xué)要求，盡早將市四中的初中分離辦學(xué)列入建設(shè)項目，努力促進城區(qū)初中布局規(guī)模與區(qū)域居住人口、學(xué)齡人數(shù)相適應(yīng)。對農(nóng)村要重點解決學(xué)校布點多、生源少、占有大量教育資源的問題，通過推進校車運行，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中寄宿制建設(shè)等積極措施，有效解決部分學(xué)生上學(xué)路途遠的問題，實行布局調(diào)整與校車運行以及寄宿制學(xué)校建設(shè)同步推進，有計劃地逐步撤并小學(xué)教學(xué)點、初中分部及規(guī)模小的完小和初中，不斷優(yōu)化整合教育資源。到20xx年，基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)布局合理、規(guī)模適度、又便于適齡兒童就學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。20xx年6月份，我市已經(jīng)啟動了黃麓鎮(zhèn)、壩鎮(zhèn)校車試運行，在秋季學(xué)期正式投入運行。20xx年起，每年擴大3-4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，力爭到20xx年基本實現(xiàn)我市農(nóng)村義務(wù)教育校車運行全覆蓋。
三要進一步提升標(biāo)準(zhǔn)化水平，努力推進信息化建設(shè)。在全面完成義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)配置的基礎(chǔ)上，制定xx市進一步改善義務(wù)教育辦學(xué)條件三年行動計劃，進一步加大投入，切實解決農(nóng)村部分義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)輔助用房不足、功能設(shè)施不全的問題，逐步完善農(nóng)村學(xué)校的校園道路、運動場地、綠化和校園文化建設(shè)等基礎(chǔ)設(shè)施。著力加強寄宿制學(xué)校建設(shè)，到20xx年，通過新建或利用停招的普通高中、職業(yè)高中進行改擴建成義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校，使我市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有1所功能完備辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化公辦寄宿制學(xué)校，基本滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生住校學(xué)習(xí)需求。力爭到20xx年，全市義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)水平進一步提升，并有40%的學(xué)校達到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
努力加強中小學(xué)信息化建設(shè)，充分運用網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、課堂錄播等現(xiàn)代教育措施，實現(xiàn)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋，推進農(nóng)村中小學(xué)寬帶接入與校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強農(nóng)村小學(xué)計算機教室、多媒體教室、電子備課室建設(shè)，建設(shè)學(xué)校門戶網(wǎng)站，配備教師計算機，推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用與研究，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到廣泛共享，促進教育質(zhì)量進一步提升。到20xx年，基本完成“三通兩平臺”，即：網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)任務(wù)，生機比達到9：1，師機比達1：1 。在信息化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)同時，加強項目招投標(biāo)管理，根據(jù)合肥市公共資源交易管理條例要求，按照安徽省中小學(xué)校信息化基本標(biāo)準(zhǔn)要求對我市中小學(xué)教學(xué)設(shè)備進行配備，從項目采購要求、技術(shù)參數(shù)的設(shè)置、招投標(biāo)書的審核，都明確責(zé)任人，相關(guān)資料及責(zé)任人在網(wǎng)站上進行公示，確保所需設(shè)備質(zhì)量過硬，價格合理，充分發(fā)揮教育裝備在促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、促進教育公平中起到應(yīng)有的作用。
四要進一步加強師資隊伍建設(shè)，全面提升整體素質(zhì)。義務(wù)教育發(fā)展，師資隊伍建設(shè)水平是關(guān)鍵。一是加大教師補充數(shù)量，加強結(jié)構(gòu)性富余教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。自20xx年起，我市教育系統(tǒng)教職工已進入退休高峰期，每年自然減員160—180人，到20xx年“民轉(zhuǎn)公”教師將退休800人，屆時，師資力量將嚴(yán)重不足。因此，從現(xiàn)在起必須加大教師招聘力度，每年應(yīng)保證100—120人的招聘規(guī)模，來滿足教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)需要。與此同時，要針對我市農(nóng)村中小學(xué)音、體、美、信息技術(shù)教師結(jié)構(gòu)性偏缺這一現(xiàn)狀，以加強農(nóng)村中小學(xué)音、體、美、信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)為重點，結(jié)合新課程改革的需要，從教育理論、教學(xué)教法、專業(yè)技能、職業(yè)能力等方面有計劃組織專項培訓(xùn)。逐步解決好目前中小學(xué)音、體、美、信息技術(shù)等緊缺教師問題，促進師資隊伍學(xué)科教師合理配備，基本保障學(xué)校按照部頒課程計劃，開齊課程、開足課時。不斷優(yōu)化師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)，提升教育傳承和教育創(chuàng)新能力。二是把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教師使用、培養(yǎng)、管理的全過程，切實加強教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德操守。制定師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，強化師德考評制度，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。三是建立中小學(xué)教師5年一周期的全員培訓(xùn)制度，以“立足本校、全員參與、專家引領(lǐng)、自主研修”為原則，鼓勵教師通過開展教科研實踐、課題研究等多種方式全面提升素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育能力。四是著力壯大優(yōu)質(zhì)教師隊伍。切實加強中青年教師培訓(xùn)、培養(yǎng)，通過設(shè)立名師工作室、選拔學(xué)科帶頭人、骨干教師等辦法，激勵優(yōu)秀教師脫穎而出，培養(yǎng)一批在市內(nèi)外、省內(nèi)外有較大影響的專家型教師，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，到20xx年省級學(xué)科帶頭人達到5人，合肥市級學(xué)科帶頭人達到100人，xx市級以上骨干教師達到義務(wù)教育專任教師總數(shù)4%。五是設(shè)立“xx市人民教育獎勵資金”，對在教育教學(xué)工作中成績顯著的優(yōu)秀教育工作者給予獎勵。
五要完善義務(wù)教育管理體制，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)管理機制。認(rèn)真貫徹落實安徽省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)推進安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展等三項改革實施方案的通知》(皖教改[20xx]1號)精神，進一步完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，在“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地中心學(xué)校為依托，建立學(xué)區(qū)管理委員會，實行農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)區(qū)管理?？朔F(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校只負(fù)有一定區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理，不具有統(tǒng)籌配置教育資源職能的局限性;解決部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在兩個中心學(xué)校分塊管理不統(tǒng)一的問題。學(xué)區(qū)管理委員會在市教育行政部門的指導(dǎo)監(jiān)督下，對學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校的師資隊伍、教育經(jīng)費、教育資源、教育教學(xué)、考核評價等實行統(tǒng)一管理。負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行黨和國家的教育法律法規(guī)和方針政策，落實各級黨委、政府和教育行政部門有關(guān)教育的規(guī)定和意見;負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育工作，保證適齡兒童少年的入學(xué)率和鞏固率，組織開展德、智、體、美、勞及教研、培訓(xùn)等各項教育活動，認(rèn)真履行學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校安全管理職責(zé);統(tǒng)籌學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源，積極改善辦學(xué)條件，提高教育裝備水平，加強學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的師資、經(jīng)費、教育教學(xué)等重大事項，由學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校共同參加、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。
六要加強學(xué)校教育管理，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一是進一步加強中小學(xué)校長隊伍建設(shè)。探索建立適應(yīng)新形勢下的中小學(xué)校長培養(yǎng)機制，引導(dǎo)校長確立先進的辦學(xué)思想和現(xiàn)代學(xué)校管理理念，規(guī)范校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，確立校長任期管理目標(biāo)。二是進一步建立和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度。出臺《xx市中小學(xué)校長管理辦法》和《xx市中小學(xué)教師管理辦法》，進一步指導(dǎo)學(xué)校建立完善管理制度，對現(xiàn)有制度進行梳理、健全和完善，提高制度的執(zhí)行力。三是進一步加強學(xué)校教育管理。把立德樹人作為教育根本任務(wù)，樹立德育為首教育理念，按照教育部《中小學(xué)生守則》要求，出臺《xx市小學(xué)生日常行為規(guī)范細則》和《xx市中學(xué)生日常行為規(guī)范細則》，將中小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，貫穿于生活、學(xué)習(xí)、活動之中，努力提高其思想道德素質(zhì)。四是進一步提高義務(wù)教育質(zhì)量。全面實施素質(zhì)教育，開齊開足國家課程，鼓勵學(xué)校特色辦學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展和特長發(fā)展。修訂完善《xx市義務(wù)教育教育教學(xué)質(zhì)量評價方案》，加強中小學(xué)辦學(xué)水平評估，促進學(xué)校堅持正確辦學(xué)理念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。五是全面規(guī)范辦學(xué)行為。以《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，加強對存在問題的整改、督導(dǎo)、檢查。遵循“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，保障民辦學(xué)校在師資培訓(xùn)、教研科研、文體活動、評先評優(yōu)、升學(xué)就業(yè)、社會優(yōu)待等方面，與同級同類公辦學(xué)校享有同等權(quán)利，進一步做好民辦學(xué)校的服務(wù)和管理工作，規(guī)范其辦學(xué)行為，促進公、民辦學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。六是積極開展各種校園創(chuàng)建活動。以開展創(chuàng)建活動為抓手，促進學(xué)校積極創(chuàng)建平安校園、綠色校園、語言文字規(guī)范化示范校、體育藝術(shù)2+1示范校、數(shù)字化校園及特色學(xué)校、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。到20xx年，創(chuàng)建xx市級新優(yōu)質(zhì)學(xué)校48所，素質(zhì)教育示范校達到30所;創(chuàng)建合肥市級新優(yōu)質(zhì)學(xué)校24所，素質(zhì)教育示范校達到15所。七是著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。貫徹“以人為本、德育為先”的素質(zhì)教育理念，落實素質(zhì)教育提升“三化兩結(jié)合”要求，即：“校本課程特色化、實踐活動常態(tài)化、素質(zhì)培養(yǎng)全面化，學(xué)科學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合、學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合”，著力推進學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
七要強化校園安全管理，提升安全防范能力。為了有效地保障校園及學(xué)生的安全，我們必須制定行之有效的保障措施。一是牢固樹立“生命至上、安全第一”的理念。堅持“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的原則，健全并落實xx市校園及學(xué)生安全管理規(guī)范和管理制度，健全并演練校園及學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案，構(gòu)建校園及學(xué)生安全工作保障體系，制定校園及學(xué)生安全工作考核目標(biāo)，積極開展校園及學(xué)生安全隱患排查整治，建立和完善校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，加強師生安全宣傳教育、培訓(xùn)、心理健康教育、咨詢、尊重生命教育和思想道德教育，提升師生安全防范意識和能力，落實校園及學(xué)生安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，加大校園及學(xué)生安全指導(dǎo)和督查力度，建立健全全社會各方力量共同做好校園及學(xué)生安全工作的群防群治管理體系。二是加大校園及學(xué)生安全“人防、物防、技防”建設(shè)投入。建立校園及學(xué)生安全管理機構(gòu)和隊伍。市教育局成立安全管理科，學(xué)校成立安全保衛(wèi)處，專職從事校園及學(xué)生安全管理，配備專職衛(wèi)生保健醫(yī)生，配齊校園專職保安。做到校園重點部位視頻監(jiān)控全覆蓋，校園報警設(shè)施和視頻監(jiān)控接入公安網(wǎng)。按照《xx市學(xué)校食堂安全管理導(dǎo)則》的要求，積極改善義務(wù)教育階段學(xué)校食堂硬件設(shè)施，堅持學(xué)生食堂自辦自管，盡快實現(xiàn)大宗原材料統(tǒng)招、統(tǒng)購、統(tǒng)配、統(tǒng)送，落實食堂工作人員工資待遇。全面推進初中寄宿制學(xué)校建設(shè)，解決寄宿制學(xué)校宿舍管理人員經(jīng)費，穩(wěn)步推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育階段小學(xué)校車運營，全面消除學(xué)生上下學(xué)交通安全隱患。逐步完善校園心理咨詢室建設(shè)，力爭到20xx年全市義務(wù)教育階段學(xué)校都有達標(biāo)的.心理咨詢室。三是有效化解校園安全事故可能引發(fā)的社會矛盾，引入第三方調(diào)解機制。成立校園及學(xué)生安全事故調(diào)處中心，建立校園及學(xué)生安全事故管理制度和處置辦法，設(shè)立不低于100萬元的校園及學(xué)生安全事故風(fēng)險基金，積極化解家校矛盾，限度地消除校園不安定因素。
八要創(chuàng)新辦學(xué)模式，以強帶弱共同發(fā)展。積極探索形式多樣辦學(xué)模式，推進優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校幫扶帶動薄弱學(xué)校共同發(fā)展。一是進一步推進名校辦分校。在認(rèn)真總結(jié)市七中碧桂園分校辦學(xué)效果的基礎(chǔ)上，再將市八中作為市七中分校進行辦學(xué);城東區(qū)域初中建成后，則作為市三中分校辦學(xué)，形成教育資源互補，將薄弱學(xué)校建設(shè)成新優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校。二是深入開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對合作。以我市與合肥廬陽區(qū)學(xué)校結(jié)對合作為范例，深入開展城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對合作，采取派員掛職、支教幫扶、交流研討等方式，促進結(jié)對學(xué)校在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)生活動等方面進行充分合作，形成相互促進、資源共享、同步發(fā)展。20xx年，推進城區(qū)中小學(xué)分別和農(nóng)村各完(高)中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)進行結(jié)對合作;20xx年全市70%學(xué)校實現(xiàn)結(jié)對合作;20xx年全市中小學(xué)結(jié)對合作率達100%。
九要加大財政投入，為義務(wù)教育發(fā)展提供保障。繼續(xù)落實好教育經(jīng)費“兩個比例”(財政教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例;教育經(jīng)費的支出占財政總支出的比例)和“三個增長”(財政經(jīng)常性收入增長，財政教育撥款有所增長，且高于財政經(jīng)常性收入的增長;生均教育經(jīng)費有所增長;教師工資和生均公用經(jīng)費有所增長)的法定要求，不斷加強財政對教育的投入，為義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展提供資金保障。
教育實踐調(diào)查工作報告篇十四
根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20__年10月8日至20__年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進行了為期四周的教學(xué)實踐。一個月的實踐下來，感覺獲益良多。以下是我對這一個月實踐的深刻總結(jié)。
(一)實踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實踐的第一步：見習(xí)。
見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實踐所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習(xí)。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)一個星期的保育工作實踐實踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實踐的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。
保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認(rèn)真細心把握，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
去告訴他們?nèi)绾巫龅酶谩Ｆ鋵嵑⒆颖瘸扇烁菀捉邮苣阒v道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。教學(xué)工作的同時我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料。
(四)家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個家長都打過電話，并對十二個幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長反映孩子在幼兒園的'情況。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點非常重要。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要。
1、看我們的保育老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實凡事怕認(rèn)真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心，再苦也是樂。
2在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實踐中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。3我更大一點的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
1、在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動;在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足;有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強改進和注意。
2、對每個孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件。
四、下一步努力目標(biāo)與整改措施。
1、提高自己的語言表達，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實踐中，適當(dāng)改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學(xué)活動的開展。
教育實踐調(diào)查工作報告篇十五
幼兒教育中的游戲缺失
關(guān)于學(xué)前教育中的游戲缺失調(diào)查
調(diào)查目的：幼兒園存在的一些游戲缺失問題
調(diào)查時間：2016年07月02日
調(diào)查地點：xx幼兒園
調(diào)查對象：幼兒園小朋友
-，管理類，工作
總結(jié)
類，工作計劃類文檔，下載--
為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴、繪畫等等？
孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。
一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境：老師扮演“雞媽媽”，小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門，小貓不在家，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片，讓“小雞”們找出這些卡片，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花，卡片上寫著幾，就繡幾朵花。
種點綴？”
有專家認(rèn)為，不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”，靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”?！叭藗冋J(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要，是因為人們希望游戲能賦予孩子們一些經(jīng)驗、技能和知識?！秉S進說，“但卻忽視了游戲最重要的一點，即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗?！?BR> 在前不久舉辦的“中國幼教百年紀(jì)念大會暨學(xué)術(shù)研討會”上，不少與會專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。
華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說，所謂游戲缺失，更多是從游戲被成人控制這個角度而言。不少專家認(rèn)為，老師成了游戲的設(shè)計者，游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺戲”，成了外部強加的活動，成了變相的作業(yè)或上課。
完以后，孩子會說：老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎？孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲，是玩。游戲被當(dāng)成了工具。”
李教授說，“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲。”
應(yīng)該把辣椒和花椒泡水澆到土里；隨即又出現(xiàn)了新問題：用熱水泡、溫水泡還是冷水泡？
“這些問題，我都讓他們自己去解決?！辈軅フf，“他們完全能夠解決，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到?！?BR> 曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來，游戲情節(jié)怎么發(fā)展進行下去也由孩子們來決定，誰在游戲組織中扮演什么角色，不是由老師來指派，而是由孩子們自主決定，最后游戲做完了，再讓孩子們自己來作評價?！澳悄隳兀科鹨粋€引導(dǎo)作用？”記者問她。“嚴(yán)格來說，‘引導(dǎo)’這個詞不準(zhǔn)確，不是引導(dǎo)，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，必要的時候給他們一些建議和幫助?！辈軅フf，“我跟他們是平等的，是他們的一個玩伴，跟他們一起玩?！?BR> 學(xué)前教育不但要使幼兒全-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--
面發(fā)展，而且還要使他們生動、活潑、主動地發(fā)展。幼兒園的各種活動都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性，而不要把成人的期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。
但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說，如果孩子在幼兒園做游戲多了，認(rèn)字識數(shù)少了，就會有家長找上門來提意見，“我讓孩子到這里來是受教育的，不是來玩的”。
劉焱教授說，“提前開始”、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí)，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴、繪畫等等。
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盡管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲為基本活動”是幼兒園教育工作的原則之一，但劉教授指出，理論上、口頭上重視游戲，實踐中輕視甚至忽視游戲，已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域中一個普遍存在的矛盾現(xiàn)象。
“幼兒園教室中的游戲在迅速減少，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)院劉焱教授說，“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道?！?BR> 出處
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教育實踐調(diào)查工作報告篇十六
實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校——臨汾七中的20xx級實習(xí)情況進行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)實習(xí)的基本情況。
1、在七中實習(xí)的20xx級學(xué)生共有16人。
2、在此期間聽了化材學(xué)院在高一實習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出實習(xí)調(diào)查表16份。實習(xí)成績大都是優(yōu)，良?；旧先鐚嵎从沉藢嵙?xí)生的實際水平。
3、臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實習(xí)的順利進行。
1、七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為20xx級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心，認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項。
2、多數(shù)學(xué)生熱情積極參予，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣，個別實習(xí)生質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的活動，從中吸取老教師的經(jīng)驗、。
3、師大實習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等輔助，更是個個爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
4、有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短，應(yīng)增加實習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實習(xí)生多聽多看；第二階段實習(xí)，讓學(xué)生多參與。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。。
5、少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。
實習(xí)生談了前段時間的收獲、，也提出了一些改進實習(xí)的意見、建議。
1、所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的實習(xí)和班主任實習(xí)，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2、經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上崗位，適應(yīng)未來的環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括方式等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，內(nèi)容不能銜接，不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的狀況包括心理狀態(tài)、等均不了解，增加了實習(xí)的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究（包括教材內(nèi)容的取舍，的選用，中學(xué)生狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等）做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4、有的學(xué)生反映，實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能。
5、少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實踐性知識太少，動手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識，以適應(yīng)客觀需求。
教育實踐調(diào)查工作報告篇一
你們好！
鎮(zhèn)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，近年來。全面貫徹黨的教育方針，積極推進教育改革，以“夯實基礎(chǔ)，立足實際，全面協(xié)調(diào)，均衡發(fā)展”辦學(xué)思路，有步驟有計劃地推進教育各項事業(yè)的不斷發(fā)展?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)教育工作情況做簡要匯報，不當(dāng)之處請批評指正：
謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、政府對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的來表示熱烈的歡迎！并真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我鎮(zhèn)的教育工作多提寶貴意見和建議，有幸迎來了省政府對我鎮(zhèn)的教育督導(dǎo)評估。此。促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)進一步發(fā)展。
一、基本情況。
鎮(zhèn)位于縣南端，距縣城約40公里，屬丘陵地區(qū)，全鎮(zhèn)幅員面積70平方公里，轄22個村，2個居委會，278個村民小組，總?cè)丝?3920人?，F(xiàn)有完全中學(xué)1所，初級中學(xué)1所，中心小學(xué)4所，幼兒園4所。在校高中生704人，初中生1330人，小學(xué)生2791人，在園幼兒586人。中小學(xué)教職工184人。學(xué)前三年入園率80%，小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率100%，初中學(xué)齡人口入學(xué)率100%，初中在校生年輟學(xué)率1.5%。
二、工作措施。
（一）立足教育實際，實施優(yōu)先發(fā)展。
我鎮(zhèn)黨委、政府清醒地認(rèn)識到：基礎(chǔ)教育對于我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設(shè)的推動作用和重要意義。因此，對于教育工作，我們總是在行政管理上高看一眼，資金投入上多顧一層，為教育事業(yè)開通一條“綠色通道”。相繼成立了鎮(zhèn)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育執(zhí)法隊，下發(fā)了《鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估實施方案》、《鎮(zhèn)各類教育十二五發(fā)展規(guī)劃》等一系列文件，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走訪學(xué)校，為學(xué)校、教師辦實事。每年教師節(jié)，黨政領(lǐng)導(dǎo)都要分頭前往各中小學(xué)看望、慰問教師，鎮(zhèn)政府還經(jīng)常組織相關(guān)人員幫助學(xué)校治理周邊環(huán)境，督促、評估學(xué)校教育教學(xué)管理工作。在我們的共同努力下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)已經(jīng)步入良性發(fā)展的快車道。
（二）拓寬投資渠道，加大教育投入。
近年來，鎮(zhèn)政府對教育的投入是前所未有的。中學(xué)三年先后開展了綜合樓工程、食堂工程、宿舍工程和運動場建設(shè)；鎮(zhèn)中心小學(xué)先后進行了鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小、長勝、馬安等學(xué)校的教學(xué)樓和宿舍樓維修。三年來，我鎮(zhèn)在每個教師節(jié)都對學(xué)校進行了慰問，對優(yōu)秀教師進行了表彰，這一舉措大大激發(fā)了教師們工作的積極性。
（三）提全意識，杜絕安全事故。
我鎮(zhèn)成立了以張波鎮(zhèn)長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)也成立了相應(yīng)的機構(gòu)，責(zé)任到人，分工明確，層層簽訂責(zé)任狀，各校都建立了安全工作臺帳，校舍、圍墻、用電設(shè)施每周一次檢查，地處繁華街道的學(xué)校，組織教師接送學(xué)生過馬路，天天如此，從不間斷。各校聘請法制副校長到學(xué)校給學(xué)生進行法制教育，讓學(xué)生從小知法、懂法，用法律的武器保護自己。各校加強學(xué)生的交通安全、飲食安全、用電安全教育，加強學(xué)生防火、防溺水等知識教育，組織學(xué)生進行防震減災(zāi)避險的演練。
我鎮(zhèn)以“平安校園”創(chuàng)建為抓手，將預(yù)防作為安全工作重點。特別加大了隱患環(huán)節(jié)的整治力度，多次協(xié)同派出所整治學(xué)校要道，并對接送學(xué)生的校車進行了檢查，避免學(xué)生上下學(xué)發(fā)生交通事故。
我們加強學(xué)生預(yù)防接種工作，積極實施甲型“h1n1”流感、“手足口病”、乙肝、麻疹等流行性或傳染性疾病的防控工作，使學(xué)生安全、健康地成長。各學(xué)校加強了教室、專室、食堂、宿舍、廁所衛(wèi)生的管理，校園內(nèi)地面無紙屑、墻壁無污跡。中學(xué)、五糧春希望小學(xué)等校完善了飲用水工程的建設(shè)。三年來，安全工作成績顯著，全鎮(zhèn)各校未出現(xiàn)一例重大的安全事故。
（四）抓實教育科研，改革課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
幾年來，我鎮(zhèn)努力抓實教學(xué)方法的改進，開展了多種形式的校本教研活動：每學(xué)期初，我們要求各任課教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)課改經(jīng)驗和校本教研要求及各校的《教研工作計劃》,閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動深入教學(xué)第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對性地開展校本教研活動。教師之間互相聽課，以老帶新，以新促老，取長補短，共同提高。積極開展各科的教學(xué)評優(yōu)活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。每位教師每學(xué)期最少寫一篇論文，把實踐提升為理論，又以理論指導(dǎo)實踐。如此循環(huán)，不斷提高。制訂有關(guān)政策，對教育科研搞得好的學(xué)校實行考評加分獎勵，對不重視教育科研的學(xué)校進行通報批評。通過以上舉措使教師在各種教研活動中，認(rèn)識到了教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進行教學(xué)改革，努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動式教學(xué)；采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使教學(xué)真正以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。
（五）加強常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。
我鎮(zhèn)認(rèn)真落實新時期黨的教育方針，以人為本，以德為先，全面推進素質(zhì)教育。在認(rèn)真落實安全常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)的同時，規(guī)范辦學(xué)行為，督促做好“減負(fù)提質(zhì)”工作，重點強調(diào)各學(xué)校開齊課程，開足課時，控制作業(yè)量，并統(tǒng)一作息時間，達到規(guī)范管理的目的。
我們要求教師尊重每一位學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，促進了學(xué)校管理工作的人本化。加大對學(xué)校常規(guī)管理的指導(dǎo)、督查和考核力度，不斷完善學(xué)校常規(guī)管理的各項規(guī)章制度，努力實現(xiàn)學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，并逐步走向特色化。重點引導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)管理工作，重視教學(xué)過程管理，提高教師素質(zhì)，強化質(zhì)量意識，以促進學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（六）強化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強隊伍建設(shè)。
幾年來，我鎮(zhèn)在中小學(xué)教師中廣泛加強政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展社會主義榮辱觀教育和踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動。組織師生學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，并積極為汶川、玉樹災(zāi)區(qū)捐款捐物。
我鎮(zhèn)還配合縣教育體育局在中小學(xué)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗交流活動。
為了進一步搞好新課程實施，我鎮(zhèn)教師不斷更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)。三年來，不少中小學(xué)教師分別參加過省、市、縣組織的各種骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)。部分教師先后到先進學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大開拓了教師思維，提高了教師素質(zhì)。有95%以上的教師參加各種聽課、說課、評課活動。
此外我們還組織教師進行遠程教育，傾聽專家和優(yōu)秀教師的教學(xué)專題講座，觀看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實錄。大大地提高了教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本鎮(zhèn)小學(xué)校長全部參加過市、縣級以上組織的培訓(xùn)，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際，狠抓學(xué)校管理。我鎮(zhèn)中小學(xué)基本上出現(xiàn)了和諧平安、教學(xué)有序的局面。
（七）注重教育視導(dǎo)，促進全面發(fā)展。
全鎮(zhèn)上下，從黨委和政府到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，視質(zhì)量為學(xué)校的生命。教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委和政府召開質(zhì)量表彰會，各校完善各種管理計劃和制度，教師輪流學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、集體備課、研究教材、接受遠程培訓(xùn)。實施素質(zhì)教育，充分尊重學(xué)生個性，組織學(xué)生積極參加縣藝術(shù)節(jié)，本鎮(zhèn)選送的相聲和舞蹈節(jié)目均獲組織獎和優(yōu)秀獎。
（八）注重職業(yè)培訓(xùn)，拓寬致富渠道。
為真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所用，拓寬學(xué)生的就業(yè)途徑，在中學(xué)管理上，我鎮(zhèn)積極引導(dǎo)中學(xué)畢業(yè)生到優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)實踐，幾年來，我鎮(zhèn)部分學(xué)生先后到縣職業(yè)中專學(xué)習(xí)一技之長，走上了理想的就業(yè)之路。
另外，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，村民素質(zhì)的提高，也有賴于職業(yè)教育的發(fā)展。鎮(zhèn)政府著力做好農(nóng)民致富這篇文章，各站辦負(fù)責(zé)人及小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)和教師任兼職教師。根據(jù)本鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)特點，對農(nóng)民養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等養(yǎng)殖技術(shù)和種植技術(shù)進行培訓(xùn)。在鎮(zhèn)黨委政府的大力扶持和正確引導(dǎo)下，我鎮(zhèn)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校為村民提供技術(shù)培訓(xùn)和實踐基地也為村民的就業(yè)開拓了渠道，提供了機會。
三、存在問題。
1、我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育建設(shè)仍有較大缺口，辦學(xué)條件需要進一步改善。
2、教師流動大，隊伍不太穩(wěn)定。
3、我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展還待加速，因此對教育的投入越來越有壓力，為學(xué)校建設(shè)和教育發(fā)展帶來很大影響。
四、努力方向。
1、以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)引領(lǐng)全局。實行強弱學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)，做到師資、校舍、設(shè)備的優(yōu)化組合。
2、認(rèn)真實施校安工程。按照學(xué)校布局調(diào)整的規(guī)劃，再加大改建力度。
3、優(yōu)化師資配置。加強學(xué)校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核，有計劃、有針對性地按照國家規(guī)定和上級要求進行培訓(xùn)，定期進行業(yè)務(wù)考核。提高課堂教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量。
4、繼續(xù)完善評估激勵機制，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性。
5、走教育科學(xué)發(fā)展之路。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才，教育必須走向現(xiàn)代化。我們必須深入研究學(xué)校實現(xiàn)現(xiàn)代化的基本策略。
匯報完畢。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨指導(dǎo)！再次懇請你們對我鎮(zhèn)的工作給予批評指正！
教育實踐調(diào)查工作報告篇二
今年暑期我參加了第二十九屆會的志愿者活動，負(fù)責(zé)海淀區(qū)寶鼎大廈站點的服務(wù)工作，在7月20日至8月四日這段時間上崗從事城市志愿者的站點服務(wù)。作為城市志愿者我們服務(wù)的基本內(nèi)容是：信息咨詢、語言翻譯和應(yīng)急服務(wù)三個項目。
我所工作的寶鼎大廈站點設(shè)立在會自行車賽的途徑地——祈年大街沿途，臨近天壇、前門、地下城、洪福胡同等多處旅游景點。此地還是休閑餐飲的繁華地段，處于新世界商場、崇文門飯店、哈德門飯店等飲食休閑場所的幾何中心區(qū)域。這里同時也是交通中轉(zhuǎn)樞紐區(qū)域，臨近地鐵崇文門站和汽車站。還是通往火車站的交通干道。因此這里自然成為人流密集的熱點地區(qū)，信息咨詢成為站點最為重點的服務(wù)項目。為了在能志愿服務(wù)期間高效快捷的完成信息咨詢工作。我在未上崗之前的一周時間就開始關(guān)注和熟悉志愿者站點周邊的道路交通，并進行了實地的考察記錄，做到對當(dāng)?shù)亟煌ê吐窙r有一個比較系統(tǒng)全面的掌握和了解。以便在日后工作中能夠加快捷的為行人解答疑惑。崇文區(qū)寶鼎站點除我們五名大學(xué)生志愿者外還由當(dāng)?shù)亟值擂k事處派出一名熟悉路況的工作人員參與到站點服務(wù)中來。這就提高了我們工作的效率，許多難題都得以快速解決，這也推動了志愿者站點整體工作的順利進行。
由于地處繁華，又位于交通的中間樞紐地區(qū)。因而有大批的行人、游客途徑寶鼎大廈志愿者站點。其中不乏外國友人，他們時常會因道路交通問題向我們尋求幫助。這就使得語言翻譯工作變得十分重要。雖然我的英語已達到四級水平，可以和外國游客用英語進行基本交流。但從事語言翻譯工作時，還是出現(xiàn)了一些溝通困難的情況。有些外國游客并非以英語作為母語，對英語掌握水平有限;還有些外國游客說的英語帶有濃重的方言色彩，這些多少給語言交流帶來的一些影響。但通過運用中外文對照的雙語地圖并在團隊的集思廣益，共同努力下，我們還是很好的解決了這一難題。使外國友人的問題得到滿意的答復(fù)，確保了外國友人出行的順利。
作為城市志愿者的另一項基本工作是應(yīng)急服務(wù)。這要求我們志愿者在面對突發(fā)狀況時首先做到冷靜，同時快速聯(lián)系志愿者總部，對突發(fā)狀況進行妥善處理和解決。我們小組在寶鼎大廈站點的服務(wù)過程中雖然沒有遇到此類問題，但還是時刻牢記應(yīng)急服務(wù)工作的紀(jì)律和準(zhǔn)則，以“做好本職工作，妥善解決問題，”為服務(wù)的宗旨，時刻做好應(yīng)對突發(fā)狀況的準(zhǔn)備，做到?jīng)]有一刻松懈。除了做好志愿者的基本工作外，我們還向路人紛發(fā)會相關(guān)資料。宣傳安全知識普及常識，為盛會文明、平安、成功的舉辦貢獻一份力量。
伴隨著盛會的全面展開，在志愿者工作中，我們在志愿服務(wù)工作良好展開的前提下，立足站點自身，進一步發(fā)掘創(chuàng)意和理念，積極開展新活動，為喝彩，為加油。
在我的創(chuàng)意和發(fā)動下，經(jīng)過全體隊友們的同心協(xié)力，一副由1000名群眾共同參與完成的用大拇指印繪制的會會徽——“舞動的”最終完成。此次活動期間，我們除了在站點積極開展活動外，還來到王府井大街，征得當(dāng)?shù)鼐瘑T同意，并在他們的支持和幫助下積極開展了這項活動，這項活動也受到中外友人的一致贊揚和好評。
日本一家電視臺記者以及香港財經(jīng)大學(xué)的學(xué)報記者在活動期間對我們志愿者進行了現(xiàn)場采訪，將我們中國青年學(xué)院中文系志愿者對于會的祝福、支持和熱情進行了報道。
在當(dāng)天活動完成后，我結(jié)合現(xiàn)場拍攝的活動照片，對此次活動以圖片新聞形式組織編寫了新聞稿件《制作“拇指印會徽”》，并投給奧組委和青年報聯(lián)合創(chuàng)辦的志愿者報，于第71期志愿者報第四版報道了中國青年學(xué)院我中文系學(xué)生的此次活動。隨后，河北燕趙晚報也刊登了我投寫的新聞稿件“舞動，拇指傳情”，報道了我校中文系學(xué)生此次別出心裁的志愿活動。由我和另一位同學(xué)共同完成的此次活動的另一篇新聞稿件“千人拇指祝福印，共繪舞動的”在本校的志愿者簡報也進行了刊登報道。
通過此次活動，不僅傳遞出了我們志愿者對于盛會全力支持的熱切呼聲同時也使得中外友人看到了志愿者的熱情和風(fēng)采，我從活動中得到鍛煉，經(jīng)歷了從策劃，到組織，直至活動宣傳、報道的全部過程。在獲取了成功喜悅，汲取寶貴經(jīng)驗的同時也樹立了自信心。組織這次活動使我感悟到：志愿者不僅僅是一種形式，我們要將服務(wù)的熱情轉(zhuǎn)化成一種行為的動力。只有這樣才能收獲志愿服務(wù)真正的快樂，這樣才能體味到自我成功的喜悅。只有全身心的投入才會收獲不一樣的感動。
小立方，會城市志愿者的家園，也是路人尋求幫助的港灣。在這里工作的日子是充實而有富于意義的，雖然在夏日的午后工作給我們帶來許多困難。但炎熱的天氣卻不能驅(qū)散我們志愿者內(nèi)心的欣喜。在這里始終洋溢著的會心的歡笑，無時無刻不釋放著鮮活的。對我而言，在做志愿者過程中最大的收獲就是明白付出其實也是一種收獲，特別是精神層面上的豐富和提升，施助于人的幸福感時常會溢滿全身。我們在幫助別人的同時自己的人格靈魂也在潛移默化的修養(yǎng)完善。與此同時我還感受到團隊協(xié)作的力量，一個合作的團隊才能產(chǎn)生不同凡響的創(chuàng)造力。
教育實踐調(diào)查工作報告篇三
實踐單位：xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校。
實踐部門：培訓(xùn)部。
實踐單位地址：xx路8號（老啤酒廠南50米）。
實踐單位電話：0571--89172333。
實踐單位主管：xx。
同時通過這次實踐肯定會對教師這一行業(yè)有一定的了解，確定自己是否適合這一職業(yè)，如果合適哪些方面又有所欠缺，欠缺什么，欠缺的程度是怎樣等等，這樣明確后在日后的學(xué)習(xí)、生活中可以重視，加強訓(xùn)練。如果不適合也可以趁機考慮自己適合什么，該何去何從。無論適合與否對我而言這是一個很好的機會，一個認(rèn)清自己的機會。
當(dāng)然這次實踐也可以很好的把握教師這一行業(yè)的最新動向，獲取最新信息。加強對教師這一職業(yè)的認(rèn)識，對做老師一系列程序、要求等等都有初步的了解，為以后的學(xué)習(xí)生活中指明方向。
雖然我時刻生活在社會中，但只是社會中小小的一部分，對于除此以外的世界猶如井底之蛙。有了這次經(jīng)驗相信以后可以更快，更好地融入社會。尤其是職業(yè)生涯，因為這次是實習(xí)在一定程度上可以和以后的職業(yè)生活掛鉤，職業(yè)生活宇學(xué)習(xí)生活是相關(guān)又獨立的兩種生活，所以找到它們的契合點很重要，這次實習(xí)就是一個很好的機會。
xx區(qū)求是業(yè)余學(xué)校位于臨平景星觀路8號（老啤酒廠南50米），以“匯集名師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育機會”為辦學(xué)宗旨，分別開設(shè)幼兒、小學(xué)、初中、高中各年級各學(xué)科的名師班及各類競賽輔導(dǎo)班，特別是為初、高中學(xué)生能在中考、高考取得優(yōu)異成績而制定各種有效的學(xué)習(xí)方法，采用針對性、分層式、系統(tǒng)化的教育模式，以課堂重點內(nèi)容為依托，逐步增進課外拓展深入。
求是業(yè)余學(xué)校分五個部門：校長及其管理部，財務(wù)部，招生部，培訓(xùn)部，后勤部。部門與部門之間分工明確，互不干擾，部門人員之間互相協(xié)調(diào)，互相配合，互相幫助?？梢哉f是組織結(jié)構(gòu)簡單，成員干練、認(rèn)真負(fù)責(zé)、品德高尚，是一直不錯的隊伍。
求是業(yè)余學(xué)校所聘請的老師也是有水平的，大多數(shù)來自私立學(xué)校，沒有應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，極少數(shù)來自公辦，可以這么說這是一支高水平的師資隊伍。而且他們與該校的情誼十分深厚，如果自己沒空也會推薦一位教師，直至一切安排妥當(dāng)后。所以完全不用擔(dān)心沒有優(yōu)秀的老師，更不必?fù)?dān)心沒有老師，該校就是以“匯集名師”為宗旨的。
活動時間寒暑假，寒假舉辦一次，暑假舉辦2至3次，每次為期半個月，中間不放假，一天一次課，每次課兩小時，中間15分鐘休息。幼兒、小學(xué)上午上課，初中、高中下午上課。報名方法可以到學(xué)校，也可以登錄學(xué)校網(wǎng)站，當(dāng)然打電話也行。
教室設(shè)備齊全：每個教室都配有空調(diào)和多媒體。后勤服務(wù)到位，配有食堂，如果不方便接送，如果有事耽擱或不能來，如果臨時有事等等，打個電話就可以在食堂吃飯。每天都有阿姨來打掃衛(wèi)生，有叔叔送水，有兩個警衛(wèi)值班，有一名醫(yī)務(wù)人員留守。上課資料都是有幾個老師共同討論的結(jié)果，既包含經(jīng)典例題也包括最新題型，每一類型基本控制在兩題左右，既保證質(zhì)量也控制了數(shù)量，只有在專題、總結(jié)時題目相對較多。
求是業(yè)余學(xué)校是一所人性化的學(xué)校，不僅收費相對于其他學(xué)校低一點，而且如果你暫時手頭緊，只要你能在上完課前把錢交上就行了，更難能可貴的是如果你是貧困生，只要帶上相關(guān)證明，學(xué)校不但可以減免學(xué)費，而且可以免費提供午餐。有幾位還是在拿畢業(yè)證書時才交的學(xué)費。
方法一:通過打電話、直接去學(xué)校的方式到招生部咨詢，如果合意就到招生部填寫表格，到培訓(xùn)處交錢。
方法二:去學(xué)校網(wǎng)站查詢從而獲得一系列的信息，如果滿意就可以在網(wǎng)上報名。
幼兒、小學(xué)、各類興趣上午上課，初中、高中下午上課。幼兒類與興趣特色在一幢樓上課，而其余的在另一幢樓上課。
因為早上上課的學(xué)生年紀(jì)比較小，所以課間不僅有警衛(wèi)站在校門口，還有培訓(xùn)部兩老師站在學(xué)生活動的地方。等上午上完，學(xué)生要回家必須得有家鄉(xiāng)來接，方可出校門。這時警衛(wèi)守著校門，培訓(xùn)處兩老師站校門外，如果有學(xué)生跑出來，看著是否有家長車門外(一般走路的，直接進校門)，如果沒有負(fù)責(zé)把學(xué)生領(lǐng)進來。另外兩個培訓(xùn)處老師站校門內(nèi)，看著學(xué)生家長來領(lǐng)孩子，不讓學(xué)生亂跑，以免發(fā)生事故。直到學(xué)生被接完為止，打鈴，所有教師去食堂吃飯。在下午上課之前老師的時間自由安排，睡覺、玩電腦等隨便。一旦上課鈴聲響了，有課的上課，有事的辦事，沒課的隨便。直到下午放學(xué)，老師回家，但學(xué)校不關(guān)門，留培訓(xùn)部一名老師及招生部一名老師和一名警衛(wèi)留守直至六點半。
招生部負(fù)責(zé)解疑，聯(lián)系落實學(xué)生;培訓(xùn)部負(fù)責(zé)收費、買東西、復(fù)印材料、打鈴、學(xué)生安全;財務(wù)部負(fù)責(zé)記錄各項收支，匯集綜合各種費用，一個星期一次匯總，一個月一份報表，一學(xué)期一份收支細節(jié)。后勤部負(fù)責(zé)衛(wèi)生、飲水、安全、吃飯、設(shè)備等方面。校長及其管理部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)教師，為學(xué)校注入新血液，監(jiān)督、管理各項工作，安排時間、課程，組織會議，制定校規(guī)。
九點前到達，休息一下后投入工作。按時間順序來說。
第一:從到達后，就開始管住打鈴的事。
第二:一打完鈴，就到學(xué)生活動的地方，一則不讓他們跑出去，二則防止打架類似事件的發(fā)生，三則以便盡快更好地幫助他們。但值得一提的是這僅限于上午，因為上午上課的年齡小。等十分鐘一到，就去打鈴，這樣就算完成了。
第三:上午最后一節(jié)課上完后一打鈴，就到校門外站著，確保每一位學(xué)生都有家長陪同以及獨自出來的每一位學(xué)生，家長的車都在外面，直至看著他們上車為止。
教育實踐調(diào)查工作報告篇四
為了深入貫徹黨的十九大精神，全面了解社會主義新農(nóng)村建設(shè)，增強大學(xué)生社會責(zé)任意識，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在服務(wù)人民、奉獻社會的實踐中成長成才，今年，我院繼續(xù)響應(yīng)省團委和校團委的號召，積極開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。身為災(zāi)區(qū)的一份子，也曾經(jīng)經(jīng)歷了刻骨銘心的5.12地震，所以借此機會調(diào)查我們?yōu)膮^(qū)教育恢復(fù)的情況。
目的：體察民情，了解國情，增長才干
形式：深入農(nóng)村，調(diào)查災(zāi)區(qū)恢復(fù)，與家長交談教育，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
時間：xx年7月20日--7月27日
地點：四川省廣元市青川縣xx鄉(xiāng)xx村
組織者：xxxx學(xué)院早期教育學(xué)院團總支
參與者：xxxx育學(xué)院早期教育學(xué)院xx級 xxx
1.受教育狀況
村民中有50%受過初等教育、10%受到過高等教育。現(xiàn)在鄉(xiāng)里也只有為數(shù)不多的高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但是由于多數(shù)家長外出打工，遺留很多的留守兒童，所以孩子很早就開始上學(xué)。
1.我看災(zāi)區(qū)教育
人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進入邊遠地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。
經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后.特別在災(zāi)區(qū)這個全國人民都關(guān)心的重建上，人們更注重下一代的教育。
“關(guān)注災(zāi)區(qū)教育 讓愛無限延伸--為災(zāi)區(qū)孩子撐起一片晴空”。感受著來自全國人們的關(guān)注，人們都在重建自己的家園，所以今年很多人都選擇在家，孩子們的教育問題也是家長最關(guān)心的事。
讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，災(zāi)區(qū)的恢復(fù)需要人才，災(zāi)區(qū)的發(fā)展需要人才，國家的明天更需要人才。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)！
2、災(zāi)區(qū)教育現(xiàn)狀
在這個場鎮(zhèn)上，曾經(jīng)的校園早已在地震中倒塌，現(xiàn)在孩子們都在意排排的板房中進行教學(xué)，調(diào)查了幾個孩子，板房中確實冬冷夏熱，但是能有愛心建筑的板房教室，災(zāi)區(qū)的人們都很感恩。就在這個暑假，建峰中學(xué)的校區(qū)重建完工了，看著新建起的漂亮的學(xué)校，孩子們歡天喜地，家長們更是喜悅云云。在援建青川災(zāi)區(qū)的浙江杭州市長來參加學(xué)校完工大典時，學(xué)生紛紛回校歡迎，當(dāng)?shù)厝罕娨膊患s而同的熱情歡迎市長。當(dāng)天的突降大雨也絲毫抵擋不住災(zāi)區(qū)人民的感謝。也是看著災(zāi)區(qū)教育的逐步恢復(fù)，也看看災(zāi)區(qū)的重建，身為災(zāi)區(qū)的人們，非常感謝全國人民的關(guān)心和支持，相信吧，我們會好起來的災(zāi)區(qū)會好起來的！
大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐以充分證明，社會實踐促進了我們大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責(zé)任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認(rèn)識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。
作為也是災(zāi)區(qū)的一份子，我們更有責(zé)任和義務(wù)充實好自我，為成為有用的人而努力，為災(zāi)區(qū)的重建而努力，為國家的強大而努力。
教育實踐調(diào)查工作報告篇五
公司在群眾路線實踐教育活動進入聽取意見階段后，堅持采取開門聽意見，通過發(fā)放征求意見表、座談走訪等方式，認(rèn)真征求干部職工、居民群眾的意見和建議。重點提出了關(guān)于進一步搞好食堂管理服務(wù)、提升物業(yè)管理服務(wù)水平、以及干部職工在崗位設(shè)置、職務(wù)職稱晉升、工資福利待遇等方面的意見和建議。針對這些問題,我們都認(rèn)真進行了研究，也初步考慮了一些下一步整改的辦法和措施。同時班子全體成員在綜合了各方面的意見和建議后，認(rèn)真負(fù)責(zé)地向局黨組提出服務(wù)公司的意見和建議。
8月14日，局長在確定教育實踐活動聯(lián)系點時，充分考慮了我局后勤服務(wù)點多面廣、困難多、任務(wù)重；服務(wù)公司干部職工多，人員身份復(fù)雜，后勤資產(chǎn)資源管理難度大，同時惠及民生的發(fā)展?jié)摿徒窈筇嵘目臻g也比較大等方面的實際，帶領(lǐng)局辦公室、財務(wù)處的主要負(fù)責(zé)同志，到服務(wù)公司進行實地調(diào)查研究，聽取實情，指導(dǎo)工作，這充分體現(xiàn)了局黨組對我局民生工作的重視和對服務(wù)公司工作的關(guān)心和支持。廣大干部職工深受鼓舞，決心在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)單位的支持幫助下，加強學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，團結(jié)協(xié)作,更加積極努力地工作，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的期望。
座談會上，公司經(jīng)理同志首先從四個方面做了詳細匯報。一是綜合服務(wù)公司的基本情況，包括人員狀況、科室設(shè)置、公司職能、資產(chǎn)狀況等；二是近三年的主要工作情況；三是結(jié)合群眾教育實踐活動查找出來的問題以及工作中存在的主要矛盾和困難；四是下步整改的措施和今后工作打算。另外，與會的全體同志都結(jié)合各自的工作情況，暢所欲言，談體會、講認(rèn)識、找問題、提建議，做到了開誠布公，面對面溝通、心貼心交流，收到了良好效果。
王局長在認(rèn)真聽取了大家的發(fā)言后，對服務(wù)公司三年來的工作給予了充分的肯定，并對存在的問題和如何做好下一步工作，提出了具有針對性、可操作性和長遠指導(dǎo)性的意見和要求。
這是由于歷史改革所形成的兩套機構(gòu)干同一樣的事情（盡管內(nèi)部做了簡單的分工），帶來的體制和人員身份的矛盾，特別是事業(yè)與企業(yè)人員身份交叉，多頭管理、工資福利待遇不匹配等問題。下一步要積極向局黨組反映，拿到局里的層面上去研究解決，不能由服務(wù)中心和服務(wù)公司去分別解決，這也解決不好。解決的原則是要在嚴(yán)格按照國家對企事業(yè)*位改革所制定的政策法規(guī)的前提下，從每個人的實際情況入手，在干部配備、職務(wù)晉升、崗位調(diào)整、職稱設(shè)置等方面，嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則進行解決，以化解其中的矛盾和問題，調(diào)動每個人的工作積極性。
一是認(rèn)真清理、統(tǒng)計我局所有的房屋資產(chǎn)、資源，進行登記造冊，切實把家底搞清楚。然后逐步進行整和，實行統(tǒng)一管理。
二是將東、西區(qū)兩個辦公樓進行整理改造，實行規(guī)范化管理，以得到充分利用；同時嚴(yán)格按照中央的規(guī)定，本著精打細算的原則，統(tǒng)籌考慮調(diào)整局屬單位的辦公地點，人均使用面積，決不能造成浪費。同時，要加大出租管理力度，創(chuàng)造財源。
通過建章立制促規(guī)范，向縱深方面發(fā)展以提升后勤服務(wù)管理水平。通過公開招標(biāo)的方式，從社會上優(yōu)選信譽程度高、服務(wù)質(zhì)量好、價格合理適中的物業(yè)管理公司，統(tǒng)一管理辦公樓和所有家屬院的物業(yè)，推行貨幣化有償服務(wù)，進行科學(xué)、規(guī)范化管理，以提升效率，避免因某個人的無理上訪就影響了絕大多數(shù)人的利益，造成居民區(qū)的水電暖改造無法進行。另外，在公平合理規(guī)范的前提下，逐步向人性化方向發(fā)展?？梢圆扇?nèi)外有別的辦法，使我局的干部職工能通過提升物業(yè)管理水平，享受到我局改革和事業(yè)發(fā)展的成果，實現(xiàn)局黨組真心為民辦實事辦好事的目的，也讓干部職工真正感到服務(wù)公司是在真心誠意地在做事、在為民服務(wù)。
服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)班子要始終保持清醒頭腦，嚴(yán)格要求自己，做到心底無私，時刻做到清正廉潔。尤其在房產(chǎn)租賃、資源管理、建筑維修等方面，要通過健全制度、相互制約，嚴(yán)格要求、確保不發(fā)生任何問題。
要把安全生產(chǎn)作為一切工作的重中之重，該投入的就投入，該花錢的就花，把硬件配備好。要時刻加強安全觀念教育，尤其是各家屬院雇傭的水電維修工人，必須注意規(guī)范操作，不能出現(xiàn)工傷事故。
教育實踐調(diào)查工作報告篇六
xx學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦xx班獲得的成功，看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單x匹馬開拓培訓(xùn)班市場。由于xxx問題，加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有機會能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品嘗到得到初期回報的甜蜜果實。
xx教育學(xué)校是一所針對中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比，寬闊的教學(xué)地點，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國家級重點教師，6位省級學(xué)科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時間短，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠，社會人脈狹隘，教學(xué)地點相對偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學(xué)高峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現(xiàn)實狀況，開設(shè)節(jié)前強化補習(xí)班以及寒假作業(yè)xx班，開展補三送一活動，即若在語數(shù)外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費參加寒假作業(yè)xx班。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學(xué)校的影響力。
在x學(xué)x校的宣傳頁上，我有幸加入設(shè)計團隊，提出了自己的建議，并得到采納和實施。設(shè)計靈感來自于家里大門貼的福。因為春節(jié)即將到來，家家戶戶均要買福貼于門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設(shè)計出紅底黃的福，兩個角上寫上初中小學(xué)生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話?？偣灿∷⒘巳Х?，均是由我發(fā)出。
由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)xx的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀(jì)廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學(xué)生此時已經(jīng)放假，我通過關(guān)系打聽到了家長xxx學(xué)生通知書的時間，然后在校門口蹲點守候，將xxx發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉，使部分xxx能夠以超市xx的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x。xx而針對初中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關(guān)系，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進行了有力宣傳。而于晚上人們散步時間段在世紀(jì)廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀xxxx，使宣傳達到最大效果。
這次假期社會實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。
一是要有虛心的態(tài)度，以踏踏實實做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情，三人行必有我?guī)?，要善于學(xué)習(xí)別人的長處，找出自己的不足。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富。
二是要有樂觀精神，勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天。
三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當(dāng)今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實踐經(jīng)歷的學(xué)歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發(fā)xxx的，策劃的，設(shè)計的，賬目明細的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!
四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時沖動的舉動。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到的在社會立足必不可少的經(jīng)驗和項目。
大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
教育實踐調(diào)查工作報告篇七
通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順利進行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
[實踐任務(wù)]
對計算機在人事管理方面的應(yīng)用進行歸納總結(jié)，并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計作準(zhǔn)備.
[實踐內(nèi)容]
計算機在人事管理中的應(yīng)用
隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會已步入了信息社會，知識經(jīng)濟將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加。在國外，花費在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增。我們必須在進行機構(gòu)改革的同時，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。
手工方法所表現(xiàn)出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢在必行。實現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進的科技手段?？茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進的科技手段主要是運用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計算機來為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。
電子計算機作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。在我國，已經(jīng)開始運用電子計算機進行人員工資管理、人事統(tǒng)計和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預(yù)測和規(guī)劃等。
教育實踐調(diào)查工作報告篇八
本次問卷分五部分進行，第一部分是學(xué)生對思想政治理論課的整體，第二部分是社會實踐教學(xué)活動與“思想政治理論課”的關(guān)系，第三部分是學(xué)生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關(guān)聯(lián)，第四部分是思想政治理論課與學(xué)生日常生活的實踐，學(xué)生道德認(rèn)知與“思想政治理論課”的關(guān)系。
（一）大學(xué)生對“思想政治理論課”的認(rèn)知
1.對于思想政治理論課的整體認(rèn)識和評價。
（1）對思想政治理論課在高校教育中的地位認(rèn)識。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分大學(xué)生認(rèn)為開展“思想政治理論課”是有必要且重要的。由于現(xiàn)實生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，使少部分大學(xué)生對“思想政治理論課”的重要性認(rèn)識模糊，經(jīng)常外于搖擺不定的狀態(tài)，有時是抽象肯定、具體否定。
（2）對目前思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容及方式的分析。通過調(diào)查可以看出，大部分大學(xué)生對“思想政治理論課”的教學(xué)方式和內(nèi)容感到相對滿意，并認(rèn)為理論與實踐相結(jié)合是最適合的教學(xué)方式。
（3）對目前思想政治理論課考核方式的看法。
由上圖可以看出有一半的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課目前的考試形式還可以，有22%的大學(xué)生認(rèn)為不滿意需要改進，而大部分的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課考試的方法應(yīng)該改進為理論考試+社會實踐表現(xiàn)+平時表現(xiàn)。課堂外（課后）的實踐教學(xué)，是對班級授課教學(xué)的延伸和補充，是對思想政治理論課中所學(xué)理論在現(xiàn)實生活中進行驗證和運用，要求學(xué)生運用所學(xué)的相關(guān)理論，去體驗、分析、回答并解決現(xiàn)實生活中的思想問題和社會實際問題。
（二）社會實踐活動內(nèi)容
1.學(xué)校組織的社會實踐教學(xué)活動。約有70%的大學(xué)生沒有參加過學(xué)校在寒暑假組織的參觀考察及社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動，這說明了大學(xué)舉辦方應(yīng)加強組織和宣傳力度，讓更多的同學(xué)參與社會實踐活動。
2.學(xué)生自發(fā)的社會實踐：大學(xué)生參加自發(fā)的社會實踐活動主要有打工、青年志愿者活動和做義工等，這種自發(fā)的社會實踐活動內(nèi)容豐富，可為思想政治理論課實踐教學(xué)參考。
3.對思想政治教育理論課指導(dǎo)社會實踐的認(rèn)知。
由上圖可以看出大部分大學(xué)生認(rèn)為有必要將思想政治理論課內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會實踐活動，從而可以看出思想政治理論課對社會實踐具有實際的指導(dǎo)意義。
（三）學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系
1.大學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系。
由上圖可以看出很大一部分大學(xué)生對自我教育了解一些，并認(rèn)為與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切。
2.大學(xué)生的自我教育：大部分大學(xué)生對自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質(zhì)能夠進行自我教育和引導(dǎo)，并自行及時的調(diào)整。
3.大學(xué)生自我教育與老師的指導(dǎo)。大學(xué)生進行自我教育時認(rèn)為自己應(yīng)是主導(dǎo)地位，同時希望老師像知心朋友般理解、傾聽、鼓勵并幫助學(xué)生。
（四）思想政治理論教育在日常生活的實踐
1.日常生活中對思想政治理論教育的實踐。通過調(diào)查可以看出，當(dāng)今大學(xué)生還是有學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論方面的書籍的，并且有一半以上的大學(xué)生認(rèn)為日常生活中有必要實踐“思想政治理論課”的內(nèi)容，而認(rèn)為最難實踐的地方是走出大學(xué)校園這個小社會。
2.日常生活中的自律督導(dǎo)：部分大學(xué)生認(rèn)為有必要建立學(xué)生自律監(jiān)督組織去監(jiān)督、規(guī)范大學(xué)生的日常生活行為。
（五）道德與“思想政治理論課”
1.對網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知：大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)該有并且是誠實守信的，但約有一半大學(xué)生指出校園里沒有網(wǎng)絡(luò)道德論壇，這是各高校網(wǎng)絡(luò)道德（教育）論壇還有待完善的地方。
2.與人相處的道德認(rèn)知：大學(xué)生與人相處、與社會接觸時有自己的理性思考，有自己的原則。
3.對待道德沖突的認(rèn)知?！霸诋?dāng)今的生活中，你最關(guān)注的是？”對于這一問題，有一半的大學(xué)生選擇了誠信問題和擇業(yè)問題。在與人交往、與社會接觸的過程中，面對一些道德缺失現(xiàn)象時大學(xué)生表現(xiàn)出來的態(tài)度是：60.48%的大學(xué)生對這種現(xiàn)象感到厭惡；17.52%的大學(xué)生能很快意識到，但只要是不觸犯法律的問題就睜只眼、閉只眼。
從調(diào)查結(jié)果來看，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的問題有：
1.總體重視程度不夠。思想政治理論課教學(xué)“重理論、輕實踐”的傳統(tǒng)仍制約著高校思想政治理論課實踐教學(xué)的展開，尤其是在高職院校中，很多的領(lǐng)導(dǎo)甚至思想政治理論課教師都認(rèn)為，在專業(yè)技能和思想政治理論課教育重要性的排列中，專業(yè)技能往往要遠遠高于思想政治理論課實踐教學(xué)。在這樣的價值取向指引下，絕大部分教師輕視思想政治理論課實踐教學(xué)的研究和使用，不太可能真正地、扎實地去研究實踐教學(xué)問題。另外，有些教師不能適應(yīng)形勢變化的需要，思想保守，怕出問題，使得實踐教學(xué)一直不能很好地落到實處。
2.大學(xué)生對“思想政治教育理論課”內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會實踐活動實施存在疑問。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生參加的很多社會實踐活動都沒有“思想政治理論課”理論作為指導(dǎo)，這與我們參加的社會實踐活動內(nèi)容和形式有關(guān)。
3.基地建設(shè)不穩(wěn)定，學(xué)生參與度不普及。長期穩(wěn)定、健康發(fā)展的基地建設(shè)，可以提高基地的育人效果。現(xiàn)實的情況是，高職院校由于自身發(fā)展的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)實踐基地很重視，對思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏，而且管理上也經(jīng)常是非正規(guī)狀態(tài)，導(dǎo)致了基地建設(shè)的不穩(wěn)定性。
4.大學(xué)生在進行自我教育的過程中存在問題。因為大部分大學(xué)生對自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質(zhì)能進行自我教育，而調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自我教育時需要有老師的指導(dǎo)和分析。如何把不同的社會實踐形式與思想道德教育的不同方面有機地結(jié)合起來，教師能結(jié)合具體的實踐形式進行有針對性的引導(dǎo)，將形式多樣的社會實踐形式作為社會主義思想政治教育的材料和渠道，真正能夠達到“潤物細無聲”的效果，這在很多社會實踐活動之中是做得很不夠的。大學(xué)生在遇到道德缺失或道德沖突時，運用“思想政治理論課”知識或者現(xiàn)行的社會準(zhǔn)則進行處理時存在問題。
5.評價體系不系統(tǒng)，缺乏公正性。在對廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課社會實踐的評價機制的訪談中，很多同學(xué)反應(yīng)，學(xué)校許多大型的、綜合性的實踐教學(xué)活動重形式、輕實效的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。無論是對于教師還是學(xué)生都沒有通過定期的檢查、考核、考評等手段加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，致使評價體系混亂，主觀隨意性大。
綜合調(diào)查結(jié)果和調(diào)研中所反映的“思想政治理論課”實踐教學(xué)的現(xiàn)狀與要求，說明了思想政治理論課實踐教學(xué)有待改進。但怎樣改進以達到預(yù)期的目的，卻是一個需要認(rèn)真探索的問題。高職院校的思想政治教育理論課實踐教學(xué)要想教學(xué)質(zhì)量好，增強教學(xué)實效性和針對性，必須對癥下藥，多管齊下。因此，對增強思想政治理論課實踐教學(xué)有如下建議：
1.提高認(rèn)識，強化“思想政治理論課”在高校教育中的地位。除有針對性地選取高職院校的思想政治理論課教材，教學(xué)內(nèi)容保持基本的教育理論框架外，還應(yīng)與時俱進，提高其內(nèi)容的現(xiàn)實性、時事性、實效性、新穎性和趣味性等。開展形式多樣的教學(xué)方式，形成“專題式——互動式——虛擬課堂型——實踐型”的思想政治理論課教學(xué)模式，并針對考核方式做出改進，如改為“理論考試+社會實踐表現(xiàn)+平時表現(xiàn)”作為考核方式，避免學(xué)生為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)。一般而言，思想政治理論課實踐教學(xué)的開展是在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)下，由教學(xué)實施者進行的有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動。這項工作能夠切實有效地開展，首先就取決于教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的認(rèn)識程度[6]。
2.根據(jù)“思想政治理論課”內(nèi)容，開展相關(guān)的社會實踐教學(xué)活動。如社會實習(xí)、志愿活動、調(diào)查研究等，也可以把思想政治理論課實踐教學(xué)與學(xué)?，F(xiàn)有的各類教育活動（如大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃、暑期社會實踐活動、社團活動等）有機結(jié)合起來。通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，使大學(xué)生在活動中獲取社會現(xiàn)實生活的直接體驗，而且在實際運用中消化學(xué)過的知識，促進理論知識與社會生活的聯(lián)系，從而實現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的真正目的，使馬克思主義“進頭腦”，內(nèi)化為大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和能力，這無疑就切實增強了其教育教學(xué)的實效性。
3.提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)在學(xué)生對他們自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質(zhì)進行自我教育的過程中進行引導(dǎo)。同時，抓住學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律采取適合的手段進行教學(xué)，這樣，教師才能以堅實豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯分析去說服大學(xué)生，使教學(xué)煥發(fā)出強烈的理論魅力，實現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人”的教學(xué)目的。
4.加強學(xué)生自主建設(shè)的自律監(jiān)督組織，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，并監(jiān)督、規(guī)范學(xué)生日常生活行為，以此更好地在日常生活中實踐“思想政治理論課”的內(nèi)容。如針對一些大學(xué)生關(guān)注的問題進行道德缺失、道德沖突的辯論或模擬法庭實踐教學(xué)等。
5.政策制度保障。
一是將實踐教學(xué)納入思想政治理論課課程體系中，明確教學(xué)計劃，使其享有和理論課同等的待遇，使教學(xué)計劃充分體現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。
二是建立實踐教學(xué)保障體系。包括經(jīng)費保障、組織領(lǐng)導(dǎo)保障、實踐教學(xué)考核機制保障等。
三是實踐教學(xué)的考核機制要健全，從過程和結(jié)果兩個方面予以監(jiān)督和考查，保證實踐教學(xué)能夠按照預(yù)期目標(biāo)順利開展，端正執(zhí)行的方向，保證實踐教學(xué)的有效實施。
教育實踐調(diào)查工作報告篇九
摘要：
在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚朋友一起生活。
正文：
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側(cè)目，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護!
據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法獲得父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和教育，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆贰?BR> 為此，應(yīng)學(xué)校號召，為了正確認(rèn)識國情、深入了解社會、提高自我分析問題和解決問題的能力，特借暑假機會進行社會實踐，由于家住農(nóng)村，外出務(wù)工的農(nóng)民較多，本著學(xué)校要求的“就近原則”，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會實踐的對象。經(jīng)過幾天時間的構(gòu)思、收集整理資料、制定調(diào)查問卷等等一系列準(zhǔn)備工作后，帶著一份好奇和幾許期待踏上了漫長的家訪之路，在有關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪了我村共28個組(據(jù)村委介紹我村除去統(tǒng)征人口目前總共28個組)的社員，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長已帶著孩子外出，家中空無一人)的心理情況進行了調(diào)查，共收集到50份有效調(diào)查問卷(附后)，并獲得了一系列數(shù)據(jù)和一些情況。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：
截至調(diào)查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時都已離開父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時擁有父母雙重的愛，心中難免不舒坦，再加上外出的家長在外打工所持續(xù)的時間不等，短的至少已有半年左右的時間，最長的已有長達16年之久。家訪過程中，我還了解到部分家長由于心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動變?yōu)樯罡袩o助，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無言的傷痛，并且傷痛在無形中擴散，擴散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時擁有父母親雙重的關(guān)愛，可以時刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會發(fā)生不同程度的扭曲。通常通過不同的方式表現(xiàn)出來，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟話連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛，喜歡借故向別人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注;有的孩子由于年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛自己，于是在家中就一味的對家長撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢、鋪張浪費，或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績一度較差以此來報復(fù)那離他們而去的父母……孩子們的表現(xiàn)千奇百怪、不勝枚舉，無不以自己的方式向社會、向父母控訴著自己孤獨無助和對父母雙重呵護的渴望!
也許你會認(rèn)為他們的表現(xiàn)很令人心寒，辜負(fù)了父母殷切的希望，但換個角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛，是社會對他們的關(guān)心不夠，是命運對他們不公，導(dǎo)致他們淪為受人“歧視”的農(nóng)村留守兒童，導(dǎo)致他們從小就遠離父母的教育和憐愛。
留守兒童在生活、學(xué)業(yè)、人格等方面出現(xiàn)的不同程度的問題顯示了他們的基本權(quán)利和要求得不到滿足。這不僅涉及到農(nóng)民工的切身利益，更嚴(yán)重的影響到我國下一代的健康成長，直接制約著我國農(nóng)村人口素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化進程，尤其不利于社會穩(wěn)定和公正、和諧社會的實現(xiàn)，亟需社會共同的關(guān)注才能全面控制、逐步解決。
面對“祖國花朵”的上述一系列情況，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們是否應(yīng)該為他們做點什么呢?作為當(dāng)代大學(xué)生，我們可以利用自己的課余時間走訪他們的監(jiān)護人，帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪他們就讀的學(xué)校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一些書本、文具等物品，也帶給他們知識、正確的人生觀價值觀，更帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，激勵他們不斷進取、努力奮斗，同時也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)具有一份社會社會責(zé)任感，對那些留守在農(nóng)村的兒童的成長多一份關(guān)心，努力保護好中國的“脈搏”以促進華夏民族的不斷發(fā)展!
通過此次暑期社會實踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”，感覺自己的肩上多了一份責(zé)任，暗自告訴自己：一定要好好學(xué)習(xí)，決不讓自己的子代成為留守兒童，同時也為回報社會對我們留守兒童的關(guān)愛之情!
在此，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的支持與指導(dǎo)，感謝全村廣大社員的.熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂!
教育實踐調(diào)查工作報告篇十
黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排和部署，現(xiàn)將化學(xué)化工學(xué)院開展黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制階段的落實情況進行自查并匯報如下：
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子從六個方面入手，全面開展并積極組織落實整改落實、建章立制第三階段各項工作。
（一）班子重視狠抓落實。
為了把黨的群眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制階段各項工作任務(wù)落到實處。學(xué)院班子在召開實踐活動整改落實、建章立制階段動員大會之后，召開了黨政聯(lián)席擴大會議全體成員參加的專題會議，學(xué)習(xí)傳達了相關(guān)精神。黨總支書記、副院長關(guān)明與院長粟智明確表態(tài)，也希望全體黨員干部以高度的責(zé)任感和使命感，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎扎實實地抓好教育實踐活動整改落實、建章立制階段的各項工作，并對如何搞好開展實踐活動整改落實、建章立制階段各項工作做出了安排部署。
（二）制定整改方案。
按照《新疆師范大學(xué)關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》中第三階段關(guān)于研究制定整改落實方案的相關(guān)要求，以及學(xué)院專題會議的安排部署，針對領(lǐng)導(dǎo)班子與領(lǐng)導(dǎo)干部查擺出的問題，群眾反映強烈的“四風(fēng)”問題進行了認(rèn)真的分析和梳理，研究起草了《化學(xué)化工學(xué)院黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案》，對如何做好第三階段各項工作進行了部署。并召集黨政聯(lián)席擴大會議全體成員一起對《整改方案》進行研究和修改，保證整改方案的質(zhì)量。
（三）組織實施到位。
為使教育實踐活動整改落實、建章立制階段活動開展得富有成效，為使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人整改措施能夠切合實際并務(wù)求實效，按照新疆師范大學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)要求，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人均擬定了《群眾路線教育實踐活動整改任務(wù)書》，就整改措施的整改重點、整改內(nèi)容、整改時限、責(zé)任分工等提出了具體要求。在充分吸收了學(xué)習(xí)教育、聽取意見階段，查擺問題、開展批評教育階段各個層面反映的意見和建議的基礎(chǔ)上，進行了反復(fù)討論和多次修改，逐步完善了領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人的整改落措施。從而保證實踐活動整改落實、建章立制階段健康、有序的開展。
（四）嚴(yán)格落實責(zé)任。
為確保整改任務(wù)書落到實處，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部個人主要從兩個環(huán)節(jié)上加以落實：一是建立了以黨總支書記、院長負(fù)總責(zé)、親自抓，班子成員分工負(fù)責(zé)，各責(zé)任人具體落實的整改落實責(zé)任制。形成了黨總支書記、院長負(fù)總責(zé)、黨政齊抓共管、上下聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，從制度上確保了教育實踐活動整改落實建章立制環(huán)節(jié)的穩(wěn)步推進。
二是建立了整改問題臺帳，對每一整改事項，都明確了具體整改措施、整改方式、目標(biāo)要求、完成時限，為整改任務(wù)的落實奠定了堅實基礎(chǔ)。
（五）確立明確的目標(biāo)任務(wù)。
一是堅持班子成員帶頭，立說立行，立整立改，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)厲措施、嚴(yán)肅紀(jì)律，落實好整改落實、建章立制的各項工作。
二是通過整改，切實解決好領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價值觀這個總開關(guān)問題，解決不求真務(wù)實問題，解決脫離群眾、黨的群眾觀點不牢問題，解決干部教育管理失之于軟、失之于寬問題，使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的政治定力更加增強，科學(xué)發(fā)展觀更加自覺，剎住“四風(fēng)”更加有效，聯(lián)系群眾更加緊密，黨內(nèi)生活更加嚴(yán)格。
三是通過開展專項治理，切實解決群眾反映強烈的問題，切實達到正風(fēng)肅紀(jì)的效果。通過加強制度建設(shè)，實現(xiàn)用制度管人管權(quán)管事，發(fā)揮制度管根本、管長遠作用，切實使好的作風(fēng)得以弘揚，不良作風(fēng)受到遏制，教育實踐活動成果得到有效鞏固，讓職工群眾切實感受到教育實踐活動所取得的成果。
（六）公布整改情況，堅持開門整改。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及個人把整改任務(wù)書作為領(lǐng)導(dǎo)班子對教職工群眾的莊嚴(yán)承諾，整改內(nèi)容向全院公布，改什么、怎么改、達到什么成效，讓群眾知情，接受群眾監(jiān)督和評判。整改過程接受群眾監(jiān)督，整改進展情況和成果及時向教職工群眾通報，并采取適當(dāng)方式聽取群眾對整改工作的評價，使教育實踐活動成為群眾滿意工程。
根據(jù)學(xué)校群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)文件精神和要求，我院結(jié)合實際，認(rèn)真組織開展專項整治工作。
（一）堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，明確落實整改責(zé)任。成立由學(xué)院黨總支書記、副院長關(guān)明同志，院長粟智同志任組長，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，各相關(guān)研究所、中心負(fù)責(zé)人為成員的專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，帶頭推進專項整治工作，確保各項任務(wù)落到實處。
（二）堅持問題導(dǎo)向，聚焦群眾反映強烈的四風(fēng)問題開展專項整治。我院嚴(yán)格對照中央八項規(guī)定和自治區(qū)十項規(guī)定要求，對準(zhǔn)群眾反映強烈的“四風(fēng)”問題，作為專項整治工作的突破口和著力點。開展群眾路線實踐活動以來，我院先后征求意見4次，領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層征求意見總計10次，整理出領(lǐng)導(dǎo)班子突出問題和領(lǐng)導(dǎo)班子個人突出問題近20條。結(jié)合學(xué)院自身四風(fēng)方面突出的問題，我院重點開展了整治文山會海、嚴(yán)控“三公”經(jīng)費開支專項行動，整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動，整治“小金庫”、違規(guī)使用專項資金專項行動，清退會員卡專項行動等方面的專項整治工作。
（三）堅持開門整改，自覺接受群眾監(jiān)督。在專項整治工作中，我院堅持將群眾參與作為動力、壓力，以群眾滿意為目的、標(biāo)準(zhǔn)，敞開大門解決“四風(fēng)”突出問題，將專項整治工作的內(nèi)容、目標(biāo)、時限、責(zé)任、進展情況等向教職工公開，做到充分吸納教職工的意見建議，充分發(fā)揮教職工的首創(chuàng)精神，機關(guān)工作作風(fēng)進一步改進，服務(wù)水平進一步提升。
（四）堅持真抓真改，整治成效明顯。
1.整治文山會海、嚴(yán)控“三公”經(jīng)費開支專項行動情況。通過學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)控制會議時長，簡化會議程序，嚴(yán)格控制公務(wù)接待數(shù)量，除了特邀內(nèi)地專家、評審專家交流講座及實習(xí)基地企業(yè)代表來訪，不安排任何接待工作。
2.整治檢查評比、節(jié)慶、論壇、展會活動過多過濫專項行動情況。學(xué)院論壇、展會、檢查評比等活動不多，節(jié)慶也很少，全院教職工每年一度的“迎新春團拜會”，今年為了節(jié)約開支，主題改為“表彰大會”，在學(xué)院化學(xué)合堂簡樸隆重地舉行，花費極少，收到的效果卻非常好，教職工非常滿意。3.整治“小金庫”、違規(guī)使用專項資金專項行動情況。我院每年都進行整治“小金庫”活動，未存在問題。專項資金過去沒有，近年才有，學(xué)院已建立完善的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制進行監(jiān)控。
4.活動開展以來，學(xué)院根據(jù)學(xué)校和自治區(qū)的要求，組織領(lǐng)導(dǎo)干部進行自查，沒有出現(xiàn)“會員卡”的情況。
教育實踐調(diào)查工作報告篇十一
xx年的1月，今年的暑假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實現(xiàn)了，不乏有些激動，這個想法呢，就是對我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計算機開設(shè)情況進行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這將是個極大的考驗。
這次的調(diào)查實踐主要針對中小學(xué)生，其中小學(xué)生17個，初中生21個，高中生10個，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課，學(xué)生喜惡情況及計算機開設(shè)情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識，可謂一舉兩得。
放假開始的前十天，我并沒有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對家教的幾個孩子進行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對很多孩子進行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：
根據(jù)上級部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運用情況各有不同。
從小學(xué)來看，城市中的實驗小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好，私立學(xué)校為提高招生率，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無對教學(xué)產(chǎn)生作用。據(jù)學(xué)生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn)，但都比較習(xí)慣原來的授課方式，不愿使用多媒體。在條件較好的實驗小學(xué)中，在音樂、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品，這比較吸引小學(xué)生的眼睛，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師也相對省了些力氣，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點。對于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用，如學(xué)生理解我好容易才過河和我不好容易才過河是一個意思，學(xué)生產(chǎn)生疑問，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢，使學(xué)生對知識記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用，但應(yīng)用還不是很廣泛，沒有最大限度發(fā)揮它的作用。對于計算機開設(shè)情況，條件好一點的實驗學(xué)校在小學(xué)一年級就把課本發(fā)下來，在三年級左右就開設(shè)，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí)，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級才上計算機課，城市農(nóng)村依然有很大差距。
從初高中來看，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體，它是個強大的工具，對于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計算機課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時，計算機課就被作為自習(xí)課而停課?？傮w來看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠。
本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向。
歷時四天的暑假社會實踐結(jié)束了，新生活又開始了，但我會一直關(guān)注教育的發(fā)展，我的夢想就是成為教育行業(yè)的一個精英!我相信我會成為一名教育工作者，我會用自己的汗水和努力來提高自身價值，使自己成為對社會有用的人!
教育實踐調(diào)查工作報告篇十二
在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的都是理論知識，而在工作中更多的是需要實際操作：
1、在學(xué)習(xí)的同時學(xué)校應(yīng)有屬于自己的實際操作室。如一張床、一張桌子。在前廳與客房管理的課程中我們知道，什么是三點一線，而在實際操作中并不知道怎樣才算是三點一線;在餐飲管理的課程中我們知道骨碟與杯子的距離，碗與骨碟的距離，酒杯該怎樣擺等，而實際操作中我們并不知道怎樣擺才合適，怎樣做才會更漂亮美觀。只有理論與實際操作的完美結(jié)合才能使我們在這個競爭激烈的時代更有機會。
2、在社交禮儀的學(xué)習(xí)中我們知道見客要保持微笑，微笑的標(biāo)準(zhǔn)是露八顆牙齒，而我們卻不懂怎樣做才能時時刻刻使我們的微笑保持標(biāo)準(zhǔn)，而這也可以通過一定的方法達到比如說咬筷子。怎樣的坐姿、站姿算完美，實際操作并不知道。
(二)酒店英語的學(xué)習(xí)。
英語已成為國際化的通用語，在高星級的酒店中對服務(wù)員的的英語要求也尤為的重要。英語的實際應(yīng)用能力包括聽、說、寫，在接觸來自世界各國的客人的過程中，英語作為國際通用語言發(fā)揮了它的重要性，沒有它，我和客人就沒法溝通，更提不上為他(她)服務(wù)。在三年的學(xué)習(xí)中很遺憾沒有接受過專業(yè)的酒店英語學(xué)習(xí)，在就業(yè)壓力如此大的時代任何東西都不能落下，當(dāng)然學(xué)習(xí)也要求個人的主動性。
通過六個月的實踐生活，我受益匪淺。我不僅向酒店員工學(xué)習(xí)了酒店服務(wù)的基本方法和技巧，體會到應(yīng)該如何跟客人和同事交流和相處，更被酒店人員的無私敬業(yè)精神所感動。這不僅為我今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也使我今后從事酒店行業(yè)有了一個良好的開端。在此我感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給了我在貴酒店學(xué)習(xí)的機會，也多謝同事們多日來無私的照顧和關(guān)心，使我開心順利的完成在酒店的實踐生活。最后，祝永昌國際大酒店生意興隆，財源廣進，和諧一家人，情系永昌情!
教育實踐調(diào)查工作報告篇十三
我市現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校208所，其中：小學(xué)168所(含教學(xué)點51個)，初中40所(含九年一貫制學(xué)校6所，十二年一貫制學(xué)校4所，完全中學(xué)7所)。20xx-2014學(xué)年度，全市小學(xué)師生比1:14.7，其中：城區(qū)小學(xué)師生比1：18.2，農(nóng)村小學(xué)師生比1:12.7;全市初中師生比1:10.6，其中：城區(qū)初中師生比1:15.4，農(nóng)村初中1:7.3。
(二)發(fā)展?fàn)顩r
1.義務(wù)教育經(jīng)費投入逐年增長。市委、市政府始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，認(rèn)真落實“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，財政教育投入保持穩(wěn)定增長。20xx年，全市義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算內(nèi)撥款59438.1萬元，比20xx年53060.6萬元增長了12 %，20xx年義務(wù)教育生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費6878元，比20xx年5886元增長了16.9 %。城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(農(nóng)村小學(xué)585元/生、年，初中785元/生、年;城市小學(xué)384元/生、年，初中530元/生、年)按時足額撥付到位?！皟擅庖谎a”范圍不斷擴大，城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生同等享受免除學(xué)雜費、課本費。全市農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生，全部享有生活補助并及時打卡發(fā)放到人。
2.義務(wù)教育辦學(xué)條件不斷改善。全市義務(wù)教育校安工程建設(shè)于20xx年基本結(jié)束，義務(wù)教育公辦學(xué)校的校舍，分別進行了加固或拆除新建，義務(wù)教育學(xué)校校舍安全有了切實保障。自20xx年起，我市計劃用5年左右時間，全面推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，從圖書(初中每生20冊，小學(xué)每生15冊)、多媒體教學(xué)設(shè)備(班班通)、中小學(xué)實驗室設(shè)備儀器及中小學(xué)教學(xué)器材(音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、數(shù)學(xué)、地理)等4個項目，對全市義務(wù)教育學(xué)校進行教育教學(xué)技術(shù)裝備。目前，已完成115所中小學(xué)裝備任務(wù)，完成率達73.72%，余下學(xué)校將于20xx年底前全部完成。
在不斷改善辦學(xué)條件，全面推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的同時，多措并舉，著力加強優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。結(jié)合城市發(fā)展建設(shè)，城區(qū)相繼新建了11所設(shè)施優(yōu)良、功能比較完善的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，6所初中實施了擴容和配套設(shè)施建設(shè);結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，全市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的中心小學(xué)，分別建設(shè)了集學(xué)習(xí)、健身、娛樂等多功能為一體的“鄉(xiāng)村少年宮”;結(jié)合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)項目，在配齊配足常規(guī)教學(xué)設(shè)備、器材的前提下，努力加強中小學(xué)現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備配置，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”的普及率逐步提高，40所中小學(xué)更新了計算機教室，37所中小學(xué)的教室安裝了教學(xué)電子“白板”，全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源不斷擴大。
3.義務(wù)教育師資隊伍得到加強。認(rèn)真貫徹落實《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，按照新的標(biāo)準(zhǔn)，重新核定了全市中小學(xué)教師編制;建立教師正常補充機制，努力優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。20xx年以來，全市在師范類高校畢業(yè)生中，共招錄156名中小學(xué)教師，重點向農(nóng)村義務(wù)教育缺科教師學(xué)校傾斜，使中小學(xué)開齊課程的矛盾在一定程度上得到了緩解;充分發(fā)揮政策導(dǎo)向和激勵作用，鼓勵教師在農(nóng)村中小學(xué)任教。對在農(nóng)村中小學(xué)工作的教師，分別給予每月70元、100元的崗位補貼，堅持教師職務(wù)評聘須有農(nóng)村學(xué)校1年以上工作經(jīng)歷，堅持城區(qū)補充教師從農(nóng)村中小學(xué)公開選調(diào);扎實開展師資培訓(xùn)，提高師資隊伍整體素質(zhì)。健全完善了市、鄉(xiāng)、校三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，xx市教師培訓(xùn)基地通過了省級考評驗收。僅20xx-2013學(xué)年度，各層次、各類別教師培訓(xùn)達9000人次，中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力進一步提升;推進學(xué)校結(jié)對合作，以強幫弱共同發(fā)展。建立了城鄉(xiāng)間和跨區(qū)域中小學(xué)結(jié)對合作機制，城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對合作數(shù)量進一步擴大，首批12所義務(wù)教育學(xué)校與廬陽區(qū)相應(yīng)學(xué)校順利對接。結(jié)對學(xué)校圍繞教育理念、學(xué)校管理、教學(xué)實踐、學(xué)生活動、質(zhì)量提升等方面，進行全面交流幫扶，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)水平。加強中青年教師培養(yǎng)，打造一支骨干教師隊伍。全市擁有省級以上各類稱號優(yōu)秀教師33人，市級學(xué)科帶頭人100人，骨干教師330人，師德先進個人12人。一支由優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師等組成的優(yōu)質(zhì)教師隊伍已基本形成。
4.素質(zhì)教育質(zhì)量提升成效明顯。深入貫徹落實黨的教育方針，把立德樹人作為教育根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育。堅持德育為首的教育理念，學(xué)校、家庭、社會“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)初步形成，以愛國主義讀書教育、弘揚雷鋒精神、傳承中華優(yōu)秀文化等活動為載體的德育工作效果明顯。中小學(xué)體育、藝術(shù)教育進一步加強，青少年科技活動有效開展。僅20xx年，我市中小學(xué)在參加省及合肥市舉辦的各項競賽中，有近100項獲獎。烔煬中學(xué)的機器人足球參賽隊，榮獲省一等獎并代表我省參加全國比賽，獲得三等獎。人民路小學(xué)的書法選手，榮獲全國中小學(xué)生書法大賽二等獎。基礎(chǔ)教育課程改革深入推進，體育列入中考科目并得到加強，適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展而富有個性成長的新課程體系基本形成。中招制度改革不斷深化，將省示范高中招生計劃的80%分解到全市初中學(xué)校，城區(qū)3所省級示范高中順利實行聯(lián)合招生，進一步促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育深入實施。
在肯定成績的同時，必須清醒認(rèn)識到我市義務(wù)教育與先進縣區(qū)相比，與新形勢下人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，還有相當(dāng)差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)中小學(xué)現(xiàn)有布局不夠合理
隨著城鎮(zhèn)化進程加快，xx市區(qū)規(guī)模不斷擴大，入住人口日益增多，進城務(wù)工人員隨遷子女逐年增加，城區(qū)學(xué)齡人口不斷上升。同時，受此影響農(nóng)村學(xué)齡人口下降。全市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)有布局與適齡兒童少年就學(xué)不相適應(yīng)問題比較突出。
1.主城區(qū)公辦初中布點不夠，容量不足，大班額嚴(yán)重。城區(qū)現(xiàn)有公辦初中8所，位于主城區(qū)6所，城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)2所。近年來，城區(qū)義務(wù)教育公辦學(xué)校就學(xué)人數(shù)逐年增加，20xx至20xx年平均每年遞增4%，每年增加在校生約700人，其中：初中學(xué)校每年增加200人。20xx年，城區(qū)公辦初中在校生7564人。從學(xué)生分布情況看，主城區(qū)二、三、四、七中四所學(xué)校在校生6673人，占城區(qū)公辦初中在校生總數(shù)88.22%。就其規(guī)模容量而言，二、三、四、七中四所學(xué)校初中總規(guī)模為108個班，標(biāo)準(zhǔn)容量5400人，而實際在校生已超標(biāo)準(zhǔn)容量1273人，導(dǎo)致各校班學(xué)額都在58人以上，均超過了省定50人以下的班額標(biāo)準(zhǔn)，三中和七中甚至存在60人以上的過大班額問題。就主城區(qū)初中現(xiàn)有布局來說，城東區(qū)域僅有油泵廠學(xué)校且為單班規(guī)模、辦學(xué)條件又相對較差，已不能適應(yīng)該區(qū)域適齡兒童少年上學(xué)需求。同時，隨著城東區(qū)域的建設(shè)發(fā)展，就學(xué)供需矛盾將更加突出。
2.農(nóng)村小學(xué)布點多，生源少，教育資源分散。由于進城入住人口和進城務(wù)工人員隨遷子女不斷增加，農(nóng)村學(xué)齡人數(shù)逐年減少，20xx至20xx年平均每年遞減4.6%，每年減少在校生約1500人(小學(xué)800人，初中700人)。農(nóng)村中小學(xué)布局雖然作了不斷調(diào)整，但就目前現(xiàn)狀而言，布點多、生源少、教育資源分散的問題依然明顯，尤其在小學(xué)表現(xiàn)突出。20xx年，全市農(nóng)村完全小學(xué)97所，小學(xué)教學(xué)點51個，僅完全小學(xué)數(shù)則占全市完全小學(xué)總數(shù)82.9%，而農(nóng)村小學(xué)在校生22640人，卻只占全市小學(xué)在校生總數(shù)53.98%。從農(nóng)村小學(xué)學(xué)生分布情況看，全市17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在校生11771人，而另外80所村級完小和51個教學(xué)點的在校生只有10721人。據(jù)調(diào)查，在80所村級完小中，50名學(xué)生以下學(xué)校有18所;在51個小學(xué)教學(xué)點中，20名學(xué)生以下教學(xué)點有35個，其中10名學(xué)生以下的還有24個。這些規(guī)模過小的完全小學(xué)和教學(xué)點，不僅占有了相當(dāng)?shù)慕逃Y源，也成了我市推進義務(wù)教育發(fā)展的瓶頸。
(二)城鄉(xiāng)間、校際間辦學(xué)條件差距仍然較大
一是城鄉(xiāng)間學(xué)校辦學(xué)條件差距較大。近年來，城區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件有了很大改善。20所小學(xué)有11所為新建的標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，8所初中有6所實施了改造工程，具有良好辦學(xué)條件的中小學(xué)已達到了61%。農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件雖然也得到一定改善，但與省頒辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，與主城區(qū)學(xué)校相比，依然落后。據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)村現(xiàn)有113所義務(wù)教育學(xué)校中，55所農(nóng)村中小學(xué)教輔用房不足，須設(shè)置的實驗室、電腦室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、語音室等沒有配齊，其中：38所學(xué)校僅有教室和辦公室，相應(yīng)功能室嚴(yán)重缺失;所有學(xué)校運動場地沒有達到標(biāo)準(zhǔn)要求，相當(dāng)一部分學(xué)校的運動場僅僅是一塊圈地，體育教學(xué)和學(xué)生健身運動難以正常開展;38個農(nóng)村中小學(xué)食堂，有27個沒有達到標(biāo)準(zhǔn)要求，未能取得餐飲許可證。
二是區(qū)域內(nèi)學(xué)校辦學(xué)條件差距較大。城區(qū)仍有11所義務(wù)教育公辦學(xué)校的辦學(xué)條件相對薄弱，尤其是油泵廠學(xué)校和亞父初中，僅有一幢教學(xué)樓，缺乏基本的配套設(shè)施。農(nóng)村大多數(shù)村級完小在教學(xué)輔助用房、功能室配置，校園道路、運動場地等基礎(chǔ)設(shè)施方面也都相對較差，明顯落后于中心小學(xué)。
(三)義務(wù)教育學(xué)校教師結(jié)構(gòu)失衡
目前，我市義務(wù)教育階段中小學(xué)教師隊伍主要存在結(jié)構(gòu)性不合理。
一是學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不夠合理。表現(xiàn)在音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科專任教師嚴(yán)重不足。據(jù)統(tǒng)計，全市義務(wù)教育階段音樂教師50人，體育教師157人，美術(shù)教師93人，信息技術(shù)教師19人。從這些教師任教學(xué)?？?，主要集中在城區(qū)中小學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。農(nóng)村絕大多數(shù)學(xué)校缺乏音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教師，開齊開足規(guī)定的課程難以有效落實。按照部頒課程計劃測算，須增配音樂教師73人、體育教師15人、美術(shù)教師38人、信息技術(shù)教師74人。
二是教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理。據(jù)統(tǒng)計，全市初中、小學(xué)51歲以上的教師占義務(wù)教育階段教師總數(shù)的23.5%，而30歲以下的教師只占7.6%。農(nóng)村中小學(xué)51歲以上的教師，大部分是七、八十年代教育規(guī)模擴張時吸收的民辦轉(zhuǎn)正教師，普遍存在教育觀念更新不夠、使用現(xiàn)代教育設(shè)備能力較差、教學(xué)質(zhì)量相對較低等問題，也對教育創(chuàng)新、增強教育活力產(chǎn)生直接影響。
(四)義務(wù)教育信息化建設(shè)滯后
一是校園網(wǎng)絡(luò)連通不足。我市中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入161所中小學(xué)，還有37所小學(xué)及教學(xué)點寬帶沒有接入，寬帶開通率只有80%;再根據(jù)省定標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育6—12班級的學(xué)校要配備1—2個計算機教室進行計算，我市義務(wù)教育學(xué)校計算機教室缺少近90間。
二是計算機數(shù)量生機比偏低。目前，我市計算機生機比為15.2：1，師機比為3.9:1，與省定生機比12:1,和師機比1:1標(biāo)準(zhǔn)相比，缺少學(xué)生用機1000臺，缺少教師用機2730臺。
三是信息化設(shè)施缺乏。我市現(xiàn)有學(xué)校廣播系統(tǒng)98套，監(jiān)控系統(tǒng)54套，對照省定基本標(biāo)準(zhǔn)，校園廣播系統(tǒng)缺48套，監(jiān)控系統(tǒng)缺92套。對于其他語音教室、課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)、電子閱覽室、在線課堂教室、校園電視系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)和移動學(xué)習(xí)終端等選配標(biāo)準(zhǔn)我市基本沒有配備，缺口更大。
(五)教育教學(xué)目標(biāo)管理缺位
一是教育主管部門自身指導(dǎo)、監(jiān)管缺乏精細。在義務(wù)教育改革和發(fā)展上，按照上級規(guī)定動作部署多，創(chuàng)新超前舉措少;在教育教學(xué)管理建設(shè)上，宏觀條款要求多，出臺細化辦法少;在中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范監(jiān)管上，以文轉(zhuǎn)文、以會貫徹多，具體檢查督促督辦少。
二是一些學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和競爭意識淡薄。一些學(xué)校校長辦學(xué)思想模糊，沒有清晰的辦學(xué)理念和明確的發(fā)展目標(biāo)，自以為學(xué)校設(shè)施落后，師資力量弱，只求平安無事，不求提高辦學(xué)質(zhì)量和推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教育教學(xué)管理粗放，工作缺乏計劃性、統(tǒng)籌性，只應(yīng)付主要科目教學(xué)，不能開齊開足全部課程，藝體和實踐活動不正常，學(xué)生素質(zhì)教育要求難以落實，教育教學(xué)質(zhì)量低下。
三是少數(shù)學(xué)校執(zhí)行辦學(xué)行為規(guī)范不嚴(yán)。少數(shù)學(xué)校貫徹落實辦學(xué)行為規(guī)范自覺性和主動性不足，應(yīng)有管理制度未建立，已有規(guī)章制度執(zhí)行不到位，學(xué)校管理松散，對教師教育教學(xué)放任自流，缺少檢查、督促、考核等監(jiān)管機制，違規(guī)辦學(xué)行為時有發(fā)生。
(六)校園安全保障比較薄弱
校園安全是教育管理的第一要務(wù)，發(fā)展教育的同時更要全力維護廣大師生的生命安全。我市校園安全形勢基本良好，但仍存在影響校園安全的薄弱方面，主要表現(xiàn)在：
一是校園安全管理隊伍不完善。校園及學(xué)生安全管理涉及面廣，范圍大，頭緒多，任務(wù)繁雜。我市校園及學(xué)生安全工作任務(wù)主要由學(xué)校的政教處、總務(wù)處或德育處承擔(dān)，有的學(xué)校涉及到幾個部門，管理人員也都是處室負(fù)責(zé)人兼任，容易造成主次不分，職責(zé)不明，多頭管理，相互推逶的混亂局面。因此市教育局和各校成立專門的校園及學(xué)生安全管理機構(gòu)，配備專職的管理人員，是做好校園及學(xué)生安全工作的保障。
二是校園安全防范設(shè)施不到位。全市義務(wù)教育階段學(xué)校共有學(xué)生食堂48個，由于硬件設(shè)施不達標(biāo)，32個食堂不具備辦理餐飲許可證條件，食品安全存在隱患。多數(shù)學(xué)校未安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，少數(shù)學(xué)校視頻監(jiān)控數(shù)量不足，所有學(xué)校視頻監(jiān)控未接入公安網(wǎng)，未安裝一鍵式報警設(shè)施。校園專職保安配備率雖然達到了100%，但仍有92所學(xué)校專職保安只配備1名，達不到校園安全防范要求。少數(shù)農(nóng)村偏遠地區(qū)學(xué)校仍不能達到全封閉管理，安全防范存在隱患。全市規(guī)模較大的學(xué)校沒有編制配備具有從業(yè)資格的專職醫(yī)務(wù)人員，達不到國家十部委局頒布的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的要求。
三是校園安全隱患整改不徹底。全市多數(shù)學(xué)校門前存在無證經(jīng)營食品和流動攤點現(xiàn)象，雖然經(jīng)過整治，但反彈現(xiàn)象嚴(yán)重，極易造成學(xué)生群體性食物中毒事件。少數(shù)接送學(xué)生車輛存在超員現(xiàn)象，學(xué)生上下學(xué)乘坐“三無”車輛時有發(fā)生，城區(qū)部分學(xué)校上下學(xué)時段門前交通秩序比較混亂，公路沿線少數(shù)學(xué)校門前警示標(biāo)志、減速帶等交通安全設(shè)施不完整。未成年人進入網(wǎng)吧現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，“黑網(wǎng)吧”屢禁不止。
四是校園安全事故處置困難。近年來，校園安全事故偶有發(fā)生，但一旦發(fā)生后學(xué)校處理起來難度很大，家長和社會總是將學(xué)校推上事故的風(fēng)口浪尖，并且很少有家長愿意走司法途徑，導(dǎo)致調(diào)解過程漫長，容易激起家長和學(xué)校的矛盾，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。同時義務(wù)教育階段學(xué)校經(jīng)費受使用權(quán)限的制約，無法支付因校園安全事故而需要支付的補償款，增加了調(diào)解難度，增長了調(diào)解時限，易引發(fā)校園傷害事故。
當(dāng)前和今后幾年，我們要全面貫徹黨的十八屆三中全會有關(guān)深化教育改革發(fā)展的精神，認(rèn)真落實《合肥市人民政府關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施意見》，明確工作目標(biāo)，強化落實措施，加快推進步伐，整改薄弱環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一要進一步加強達標(biāo)建設(shè)，確保通過省和國家評估認(rèn)定。按照省及合肥市統(tǒng)一規(guī)劃和要求，我市20xx年要實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)，20xx年要接受安徽省義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)督導(dǎo)評估，20xx年要完成國家義務(wù)教育均衡發(fā)展達標(biāo)認(rèn)定。深刻把握省與國家義務(wù)教育均衡發(fā)展各項指標(biāo)要求，認(rèn)真分析、判定我市每項指標(biāo)的達標(biāo)程度和薄弱環(huán)節(jié)，攻堅克難，切實加強薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)，進一步提升達標(biāo)水平，確保如期通過省和國家的達標(biāo)認(rèn)定。
二要科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，促進教育資源有效整合。根據(jù)城鄉(xiāng)地理環(huán)境、年度出生人數(shù)、學(xué)齡人口分布與流動以及“三中全會”啟動一方是獨生子女可生二孩政策產(chǎn)生出生人口變化趨勢，科學(xué)合理制定我市義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃。我局建議，按照每1萬人口布點1所小學(xué)，每3萬人口布點1所初中的原則，到20xx年全市小學(xué)布局83所，教學(xué)點29個，其中：城區(qū)完小16所，農(nóng)村完小67所，教學(xué)點29個;全市初中布局27所，分校3個，其中：城區(qū)初中5所，分校3個，農(nóng)村初中22所。制定xx市義務(wù)教育布局調(diào)整實施方案，結(jié)合《xx市義務(wù)教育布局專項規(guī)劃》(巢政〔20xx〕50號)文件精神，依據(jù)《xx市城市總體規(guī)劃20xx-2030》為上位規(guī)劃，計劃于20xx年11月底前完成專項規(guī)劃報審稿報送市政府審批,充分優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局和辦學(xué)規(guī)模，促進教育資源有效整合。
對城區(qū)要重點解決初中布點不夠、容量不足的問題。一是加快實施三中、七中擴容工程建設(shè)，使三中達到36個教學(xué)班級規(guī)模，七中達到60個教學(xué)班級規(guī)模。二是要從20xx年起，停止市三中高中招生，擴大初中辦學(xué)規(guī)模。三是結(jié)合撤并油泵廠學(xué)校和亞父初中，盡快落實在城東區(qū)域擇址新建一所24個班級規(guī)模的初中。四是認(rèn)真落實有關(guān)省示范高中實行高、初中分離辦學(xué)要求，盡早將市四中的初中分離辦學(xué)列入建設(shè)項目，努力促進城區(qū)初中布局規(guī)模與區(qū)域居住人口、學(xué)齡人數(shù)相適應(yīng)。對農(nóng)村要重點解決學(xué)校布點多、生源少、占有大量教育資源的問題，通過推進校車運行，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中寄宿制建設(shè)等積極措施，有效解決部分學(xué)生上學(xué)路途遠的問題，實行布局調(diào)整與校車運行以及寄宿制學(xué)校建設(shè)同步推進，有計劃地逐步撤并小學(xué)教學(xué)點、初中分部及規(guī)模小的完小和初中，不斷優(yōu)化整合教育資源。到20xx年，基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)布局合理、規(guī)模適度、又便于適齡兒童就學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。20xx年6月份，我市已經(jīng)啟動了黃麓鎮(zhèn)、壩鎮(zhèn)校車試運行，在秋季學(xué)期正式投入運行。20xx年起，每年擴大3-4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，力爭到20xx年基本實現(xiàn)我市農(nóng)村義務(wù)教育校車運行全覆蓋。
三要進一步提升標(biāo)準(zhǔn)化水平，努力推進信息化建設(shè)。在全面完成義務(wù)教育學(xué)校教育技術(shù)配置的基礎(chǔ)上，制定xx市進一步改善義務(wù)教育辦學(xué)條件三年行動計劃，進一步加大投入，切實解決農(nóng)村部分義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)輔助用房不足、功能設(shè)施不全的問題，逐步完善農(nóng)村學(xué)校的校園道路、運動場地、綠化和校園文化建設(shè)等基礎(chǔ)設(shè)施。著力加強寄宿制學(xué)校建設(shè)，到20xx年，通過新建或利用停招的普通高中、職業(yè)高中進行改擴建成義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校，使我市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有1所功能完備辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化公辦寄宿制學(xué)校，基本滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生住校學(xué)習(xí)需求。力爭到20xx年，全市義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)水平進一步提升，并有40%的學(xué)校達到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
努力加強中小學(xué)信息化建設(shè)，充分運用網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、課堂錄播等現(xiàn)代教育措施，實現(xiàn)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋，推進農(nóng)村中小學(xué)寬帶接入與校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強農(nóng)村小學(xué)計算機教室、多媒體教室、電子備課室建設(shè)，建設(shè)學(xué)校門戶網(wǎng)站，配備教師計算機，推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用與研究，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到廣泛共享，促進教育質(zhì)量進一步提升。到20xx年，基本完成“三通兩平臺”，即：網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)任務(wù)，生機比達到9：1，師機比達1：1 。在信息化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)同時，加強項目招投標(biāo)管理，根據(jù)合肥市公共資源交易管理條例要求，按照安徽省中小學(xué)校信息化基本標(biāo)準(zhǔn)要求對我市中小學(xué)教學(xué)設(shè)備進行配備，從項目采購要求、技術(shù)參數(shù)的設(shè)置、招投標(biāo)書的審核，都明確責(zé)任人，相關(guān)資料及責(zé)任人在網(wǎng)站上進行公示，確保所需設(shè)備質(zhì)量過硬，價格合理，充分發(fā)揮教育裝備在促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、促進教育公平中起到應(yīng)有的作用。
四要進一步加強師資隊伍建設(shè)，全面提升整體素質(zhì)。義務(wù)教育發(fā)展，師資隊伍建設(shè)水平是關(guān)鍵。一是加大教師補充數(shù)量，加強結(jié)構(gòu)性富余教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。自20xx年起，我市教育系統(tǒng)教職工已進入退休高峰期，每年自然減員160—180人，到20xx年“民轉(zhuǎn)公”教師將退休800人，屆時，師資力量將嚴(yán)重不足。因此，從現(xiàn)在起必須加大教師招聘力度，每年應(yīng)保證100—120人的招聘規(guī)模，來滿足教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)需要。與此同時，要針對我市農(nóng)村中小學(xué)音、體、美、信息技術(shù)教師結(jié)構(gòu)性偏缺這一現(xiàn)狀，以加強農(nóng)村中小學(xué)音、體、美、信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)為重點，結(jié)合新課程改革的需要，從教育理論、教學(xué)教法、專業(yè)技能、職業(yè)能力等方面有計劃組織專項培訓(xùn)。逐步解決好目前中小學(xué)音、體、美、信息技術(shù)等緊缺教師問題，促進師資隊伍學(xué)科教師合理配備，基本保障學(xué)校按照部頒課程計劃，開齊課程、開足課時。不斷優(yōu)化師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)，提升教育傳承和教育創(chuàng)新能力。二是把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教師使用、培養(yǎng)、管理的全過程，切實加強教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德操守。制定師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，強化師德考評制度，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。三是建立中小學(xué)教師5年一周期的全員培訓(xùn)制度，以“立足本校、全員參與、專家引領(lǐng)、自主研修”為原則，鼓勵教師通過開展教科研實踐、課題研究等多種方式全面提升素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育能力。四是著力壯大優(yōu)質(zhì)教師隊伍。切實加強中青年教師培訓(xùn)、培養(yǎng)，通過設(shè)立名師工作室、選拔學(xué)科帶頭人、骨干教師等辦法，激勵優(yōu)秀教師脫穎而出，培養(yǎng)一批在市內(nèi)外、省內(nèi)外有較大影響的專家型教師，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，到20xx年省級學(xué)科帶頭人達到5人，合肥市級學(xué)科帶頭人達到100人，xx市級以上骨干教師達到義務(wù)教育專任教師總數(shù)4%。五是設(shè)立“xx市人民教育獎勵資金”，對在教育教學(xué)工作中成績顯著的優(yōu)秀教育工作者給予獎勵。
五要完善義務(wù)教育管理體制，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)管理機制。認(rèn)真貫徹落實安徽省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)推進安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展等三項改革實施方案的通知》(皖教改[20xx]1號)精神，進一步完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，在“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地中心學(xué)校為依托，建立學(xué)區(qū)管理委員會，實行農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)區(qū)管理?？朔F(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校只負(fù)有一定區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理，不具有統(tǒng)籌配置教育資源職能的局限性;解決部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在兩個中心學(xué)校分塊管理不統(tǒng)一的問題。學(xué)區(qū)管理委員會在市教育行政部門的指導(dǎo)監(jiān)督下，對學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校的師資隊伍、教育經(jīng)費、教育資源、教育教學(xué)、考核評價等實行統(tǒng)一管理。負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行黨和國家的教育法律法規(guī)和方針政策，落實各級黨委、政府和教育行政部門有關(guān)教育的規(guī)定和意見;負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育工作，保證適齡兒童少年的入學(xué)率和鞏固率，組織開展德、智、體、美、勞及教研、培訓(xùn)等各項教育活動，認(rèn)真履行學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校安全管理職責(zé);統(tǒng)籌學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源，積極改善辦學(xué)條件，提高教育裝備水平，加強學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的師資、經(jīng)費、教育教學(xué)等重大事項，由學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校共同參加、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。
六要加強學(xué)校教育管理，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。一是進一步加強中小學(xué)校長隊伍建設(shè)。探索建立適應(yīng)新形勢下的中小學(xué)校長培養(yǎng)機制，引導(dǎo)校長確立先進的辦學(xué)思想和現(xiàn)代學(xué)校管理理念，規(guī)范校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格標(biāo)準(zhǔn)，確立校長任期管理目標(biāo)。二是進一步建立和完善學(xué)校內(nèi)部管理制度。出臺《xx市中小學(xué)校長管理辦法》和《xx市中小學(xué)教師管理辦法》，進一步指導(dǎo)學(xué)校建立完善管理制度，對現(xiàn)有制度進行梳理、健全和完善，提高制度的執(zhí)行力。三是進一步加強學(xué)校教育管理。把立德樹人作為教育根本任務(wù)，樹立德育為首教育理念，按照教育部《中小學(xué)生守則》要求，出臺《xx市小學(xué)生日常行為規(guī)范細則》和《xx市中學(xué)生日常行為規(guī)范細則》，將中小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，貫穿于生活、學(xué)習(xí)、活動之中，努力提高其思想道德素質(zhì)。四是進一步提高義務(wù)教育質(zhì)量。全面實施素質(zhì)教育，開齊開足國家課程，鼓勵學(xué)校特色辦學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展和特長發(fā)展。修訂完善《xx市義務(wù)教育教育教學(xué)質(zhì)量評價方案》，加強中小學(xué)辦學(xué)水平評估，促進學(xué)校堅持正確辦學(xué)理念，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。五是全面規(guī)范辦學(xué)行為。以《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，加強對存在問題的整改、督導(dǎo)、檢查。遵循“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，保障民辦學(xué)校在師資培訓(xùn)、教研科研、文體活動、評先評優(yōu)、升學(xué)就業(yè)、社會優(yōu)待等方面，與同級同類公辦學(xué)校享有同等權(quán)利，進一步做好民辦學(xué)校的服務(wù)和管理工作，規(guī)范其辦學(xué)行為，促進公、民辦學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。六是積極開展各種校園創(chuàng)建活動。以開展創(chuàng)建活動為抓手，促進學(xué)校積極創(chuàng)建平安校園、綠色校園、語言文字規(guī)范化示范校、體育藝術(shù)2+1示范校、數(shù)字化校園及特色學(xué)校、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。到20xx年，創(chuàng)建xx市級新優(yōu)質(zhì)學(xué)校48所，素質(zhì)教育示范校達到30所;創(chuàng)建合肥市級新優(yōu)質(zhì)學(xué)校24所，素質(zhì)教育示范校達到15所。七是著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。貫徹“以人為本、德育為先”的素質(zhì)教育理念，落實素質(zhì)教育提升“三化兩結(jié)合”要求，即：“校本課程特色化、實踐活動常態(tài)化、素質(zhì)培養(yǎng)全面化，學(xué)科學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合、學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合”，著力推進學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
七要強化校園安全管理，提升安全防范能力。為了有效地保障校園及學(xué)生的安全，我們必須制定行之有效的保障措施。一是牢固樹立“生命至上、安全第一”的理念。堅持“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的原則，健全并落實xx市校園及學(xué)生安全管理規(guī)范和管理制度，健全并演練校園及學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案，構(gòu)建校園及學(xué)生安全工作保障體系，制定校園及學(xué)生安全工作考核目標(biāo)，積極開展校園及學(xué)生安全隱患排查整治，建立和完善校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制，加強師生安全宣傳教育、培訓(xùn)、心理健康教育、咨詢、尊重生命教育和思想道德教育，提升師生安全防范意識和能力，落實校園及學(xué)生安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，加大校園及學(xué)生安全指導(dǎo)和督查力度，建立健全全社會各方力量共同做好校園及學(xué)生安全工作的群防群治管理體系。二是加大校園及學(xué)生安全“人防、物防、技防”建設(shè)投入。建立校園及學(xué)生安全管理機構(gòu)和隊伍。市教育局成立安全管理科，學(xué)校成立安全保衛(wèi)處，專職從事校園及學(xué)生安全管理，配備專職衛(wèi)生保健醫(yī)生，配齊校園專職保安。做到校園重點部位視頻監(jiān)控全覆蓋，校園報警設(shè)施和視頻監(jiān)控接入公安網(wǎng)。按照《xx市學(xué)校食堂安全管理導(dǎo)則》的要求，積極改善義務(wù)教育階段學(xué)校食堂硬件設(shè)施，堅持學(xué)生食堂自辦自管，盡快實現(xiàn)大宗原材料統(tǒng)招、統(tǒng)購、統(tǒng)配、統(tǒng)送，落實食堂工作人員工資待遇。全面推進初中寄宿制學(xué)校建設(shè)，解決寄宿制學(xué)校宿舍管理人員經(jīng)費，穩(wěn)步推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育階段小學(xué)校車運營，全面消除學(xué)生上下學(xué)交通安全隱患。逐步完善校園心理咨詢室建設(shè)，力爭到20xx年全市義務(wù)教育階段學(xué)校都有達標(biāo)的.心理咨詢室。三是有效化解校園安全事故可能引發(fā)的社會矛盾，引入第三方調(diào)解機制。成立校園及學(xué)生安全事故調(diào)處中心，建立校園及學(xué)生安全事故管理制度和處置辦法，設(shè)立不低于100萬元的校園及學(xué)生安全事故風(fēng)險基金，積極化解家校矛盾，限度地消除校園不安定因素。
八要創(chuàng)新辦學(xué)模式，以強帶弱共同發(fā)展。積極探索形式多樣辦學(xué)模式，推進優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校幫扶帶動薄弱學(xué)校共同發(fā)展。一是進一步推進名校辦分校。在認(rèn)真總結(jié)市七中碧桂園分校辦學(xué)效果的基礎(chǔ)上，再將市八中作為市七中分校進行辦學(xué);城東區(qū)域初中建成后，則作為市三中分校辦學(xué)，形成教育資源互補，將薄弱學(xué)校建設(shè)成新優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校。二是深入開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對合作。以我市與合肥廬陽區(qū)學(xué)校結(jié)對合作為范例，深入開展城鄉(xiāng)中小學(xué)結(jié)對合作，采取派員掛職、支教幫扶、交流研討等方式，促進結(jié)對學(xué)校在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)生活動等方面進行充分合作，形成相互促進、資源共享、同步發(fā)展。20xx年，推進城區(qū)中小學(xué)分別和農(nóng)村各完(高)中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、中心小學(xué)進行結(jié)對合作;20xx年全市70%學(xué)校實現(xiàn)結(jié)對合作;20xx年全市中小學(xué)結(jié)對合作率達100%。
九要加大財政投入，為義務(wù)教育發(fā)展提供保障。繼續(xù)落實好教育經(jīng)費“兩個比例”(財政教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例;教育經(jīng)費的支出占財政總支出的比例)和“三個增長”(財政經(jīng)常性收入增長，財政教育撥款有所增長，且高于財政經(jīng)常性收入的增長;生均教育經(jīng)費有所增長;教師工資和生均公用經(jīng)費有所增長)的法定要求，不斷加強財政對教育的投入，為義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展提供資金保障。
教育實踐調(diào)查工作報告篇十四
根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20__年10月8日至20__年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進行了為期四周的教學(xué)實踐。一個月的實踐下來，感覺獲益良多。以下是我對這一個月實踐的深刻總結(jié)。
(一)實踐任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實踐的第一步：見習(xí)。
見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實踐所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習(xí)。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)一個星期的保育工作實踐實踐的第二周也就是見習(xí)后要真正實踐的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。
保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認(rèn)真細心把握，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
去告訴他們?nèi)绾巫龅酶谩Ｆ鋵嵑⒆颖瘸扇烁菀捉邮苣阒v道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。教學(xué)工作的同時我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料。
(四)家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個家長都打過電話，并對十二個幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長反映孩子在幼兒園的'情況。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點非常重要。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要。
1、看我們的保育老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實凡事怕認(rèn)真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心，再苦也是樂。
2在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實踐中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。3我更大一點的收獲是學(xué)會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
1、在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動;在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足;有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強改進和注意。
2、對每個孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應(yīng)具備的條件。
四、下一步努力目標(biāo)與整改措施。
1、提高自己的語言表達，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實踐中，適當(dāng)改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學(xué)活動的開展。
教育實踐調(diào)查工作報告篇十五
幼兒教育中的游戲缺失
關(guān)于學(xué)前教育中的游戲缺失調(diào)查
調(diào)查目的：幼兒園存在的一些游戲缺失問題
調(diào)查時間：2016年07月02日
調(diào)查地點：xx幼兒園
調(diào)查對象：幼兒園小朋友
-，管理類，工作
總結(jié)
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為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴、繪畫等等？
孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。
一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境：老師扮演“雞媽媽”，小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門，小貓不在家，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片，讓“小雞”們找出這些卡片，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花，卡片上寫著幾，就繡幾朵花。
種點綴？”
有專家認(rèn)為，不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”，靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”?！叭藗冋J(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要，是因為人們希望游戲能賦予孩子們一些經(jīng)驗、技能和知識?！秉S進說，“但卻忽視了游戲最重要的一點，即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗?！?BR> 在前不久舉辦的“中國幼教百年紀(jì)念大會暨學(xué)術(shù)研討會”上，不少與會專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。
華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說，所謂游戲缺失，更多是從游戲被成人控制這個角度而言。不少專家認(rèn)為，老師成了游戲的設(shè)計者，游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺戲”，成了外部強加的活動，成了變相的作業(yè)或上課。
完以后，孩子會說：老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎？孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲，是玩。游戲被當(dāng)成了工具。”
李教授說，“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲。”
應(yīng)該把辣椒和花椒泡水澆到土里；隨即又出現(xiàn)了新問題：用熱水泡、溫水泡還是冷水泡？
“這些問題，我都讓他們自己去解決?！辈軅フf，“他們完全能夠解決，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到?！?BR> 曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來，游戲情節(jié)怎么發(fā)展進行下去也由孩子們來決定，誰在游戲組織中扮演什么角色，不是由老師來指派，而是由孩子們自主決定，最后游戲做完了，再讓孩子們自己來作評價?！澳悄隳兀科鹨粋€引導(dǎo)作用？”記者問她。“嚴(yán)格來說，‘引導(dǎo)’這個詞不準(zhǔn)確，不是引導(dǎo)，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，必要的時候給他們一些建議和幫助?！辈軅フf，“我跟他們是平等的，是他們的一個玩伴，跟他們一起玩?！?BR> 學(xué)前教育不但要使幼兒全-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--
面發(fā)展，而且還要使他們生動、活潑、主動地發(fā)展。幼兒園的各種活動都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性，而不要把成人的期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。
但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說，如果孩子在幼兒園做游戲多了，認(rèn)字識數(shù)少了，就會有家長找上門來提意見，“我讓孩子到這里來是受教育的，不是來玩的”。
劉焱教授說，“提前開始”、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí)，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴、繪畫等等。
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盡管1989年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提到“以游戲為基本活動”是幼兒園教育工作的原則之一，但劉教授指出，理論上、口頭上重視游戲，實踐中輕視甚至忽視游戲，已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)前教育領(lǐng)域中一個普遍存在的矛盾現(xiàn)象。
“幼兒園教室中的游戲在迅速減少，使用筆和作業(yè)紙的現(xiàn)象在急速增長?！北本煼洞髮W(xué)教育學(xué)院劉焱教授說，“幼兒教育也已被納入到應(yīng)試教育的軌道?！?BR> 出處
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教育實踐調(diào)查工作報告篇十六
實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組到實習(xí)學(xué)校——臨汾七中的20xx級實習(xí)情況進行調(diào)研，通過聽實習(xí)生講課與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進行座談及征求實習(xí)生意見等形式，了解了有關(guān)實習(xí)的基本情況。
1、在七中實習(xí)的20xx級學(xué)生共有16人。
2、在此期間聽了化材學(xué)院在高一實習(xí)幾位同學(xué)的講課，寫出實習(xí)調(diào)查表16份。實習(xí)成績大都是優(yōu)，良?；旧先鐚嵎从沉藢嵙?xí)生的實際水平。
3、臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實習(xí)非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實習(xí)的順利進行。
1、七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為20xx級實習(xí)生實習(xí)素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心，認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項。
2、多數(shù)學(xué)生熱情積極參予，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣，個別實習(xí)生質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實習(xí)生還積極參加所屬教研室的活動，從中吸取老教師的經(jīng)驗、。
3、師大實習(xí)生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實習(xí)生社會能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自習(xí)、批改作業(yè)、監(jiān)考等輔助，更是個個爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。
4、有的指導(dǎo)教師反映：實習(xí)時間太短，應(yīng)增加實習(xí)時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習(xí)最好分兩段：第一階段見習(xí)，讓實習(xí)生多聽多看；第二階段實習(xí)，讓學(xué)生多參與。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。。
5、少數(shù)實習(xí)生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。
實習(xí)生談了前段時間的收獲、，也提出了一些改進實習(xí)的意見、建議。
1、所在學(xué)校對實習(xí)生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的實習(xí)和班主任實習(xí)，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。
2、經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上崗位，適應(yīng)未來的環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。
3、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括方式等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，內(nèi)容不能銜接，不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的狀況包括心理狀態(tài)、等均不了解，增加了實習(xí)的難度。建議我校今后應(yīng)加強對中學(xué)實際情況的研究（包括教材內(nèi)容的取舍，的選用，中學(xué)生狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等）做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4、有的學(xué)生反映，實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機會展現(xiàn)自己的才能。
5、少數(shù)實習(xí)生反映：大學(xué)所學(xué)計算機、化學(xué)等實踐性知識太少，動手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識，以適應(yīng)客觀需求。