2.總結(jié)是對過去一段時間的思考與總結(jié)一個好的總結(jié)應該簡明扼要、重點突出、內(nèi)容準確。如果想要更好地掌握這個領(lǐng)域的知識，可以參考以下給出的一些書籍。
內(nèi)科的收獲與體會篇一
近年來，醫(yī)療行業(yè)蓬勃發(fā)展，對護士的需求不斷增加。作為護士的實習是提升護理專業(yè)技能和實踐能力的重要途徑。我曾有幸在一家綜合醫(yī)院進行內(nèi)科實習，通過親身經(jīng)歷，深感護士實習不僅使我更加熟悉內(nèi)科護理的工作流程和操作技術(shù)，更重要的是讓我體會到了關(guān)愛患者、專業(yè)技能提升以及團隊合作的重要性。
首先，護士內(nèi)科實習讓我深刻地體會到了關(guān)愛患者的重要性。在實習期間，我親眼見證了許多患者在身心受到雙重打擊的情況下，對醫(yī)生、護士的信任和依賴。從患者的眼神中，我能感受到他們對護理人員的期望和渴望。因此，我學會了用溫暖的微笑和體貼細致的服務，使患者在疾病中感受到真正的關(guān)懷。
其次，護士內(nèi)科實習讓我不斷提升了專業(yè)技能。在實習期間，我學到了許多實際操作技巧和護理理論知識。通過參與搶救、靜脈輸液、胃腸凈化等工作，我逐漸掌握了相關(guān)操作的正確步驟和注意事項。同時，通過與老師和同事們的交流和探討，我認識到了護理工作中的種種巧妙與細節(jié)，不斷提高自身的護理技能和操作水平。
再次，護士內(nèi)科實習讓我深刻理解了團隊合作的重要性。醫(yī)院內(nèi)科護理工作需要多個護理人員密切協(xié)作，才能更好地提供高質(zhì)量的護理服務。在實習期間，我深刻體會到了團隊合作的力量。無論是搶救現(xiàn)場還是日常護理工作，團隊中的每個成員都發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，通過默契的配合和互助，最大限度地減少了錯誤和疏漏的發(fā)生，提升了護理工作的效率和質(zhì)量。
最后，護士內(nèi)科實習讓我認識到了個人的不足和進步空間。在實習中，我時常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，有時操作不熟練，有時面對突發(fā)情況猶豫不決。但是，每一次的挫折和困惑，都成為我不斷成長和進步的機遇。經(jīng)過與老師和同事的交流和指導，我找到了解決問題的方法和途徑，同時也在工作中培養(yǎng)了自己的應變能力和責任心。
總而言之，護士內(nèi)科實習是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我體會到了關(guān)愛患者、提升自身專業(yè)技能、團隊合作以及個人成長的重要性。通過這次實習，我更加深入地了解護士的工作內(nèi)容和責任，也更加堅定了從事護理工作的決心。未來，在我的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為患者提供更好的護理服務，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
內(nèi)科的收獲與體會篇二
引言：
護士是醫(yī)療團隊中至關(guān)重要的一員，也是病人護理中不可或缺的角色。作為一名實習生，我有幸參與了內(nèi)科實習，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在實習期間所學到的關(guān)于護理內(nèi)科病人的體會和收獲。
第一段：情懷與使命。
當我踏入內(nèi)科病房的時候，一股深深的敬畏感涌上心頭。在這里，我見證了病人們在他們生命中最脆弱的時刻所展現(xiàn)出的堅強與勇氣。他們將他們最深沉的秘密和痛苦告訴我們，而我們則扮演著他們心靈的寄托。通過我的實習，我對于我的護理職責有了更深刻的認識，我深信自己的工作是為了病人能夠以更好的狀態(tài)去應對疾病，回歸健康。
第二段：技能的提升。
在內(nèi)科實習期間，我不僅學到了很多具體的醫(yī)療知識，更重要的是，鍛煉了我的技能。在給病人進行注射或者采集血液樣本時，我必須保持高度的專注和耐心。通過不斷地實踐，我逐漸掌握了各種護理技能，包括正確地選擇針頭和穴位、迅速準確地操作等等。這些技能的提高不僅能夠提高病人的治療效果，更能夠讓他們感受到我們的專業(yè)和關(guān)愛。
第三段：人性的體驗。
在護理實習期間，我第一次親身體會到了人性的偉大和溫暖。在病房里，我見證了當病人需要關(guān)懷和照顧的時候，親人和朋友是如何毫不猶豫地站在他們身邊的。有時，一個簡單的陪伴和鼓勵就能夠給病人帶來很大的力量。同時，我也看到了病人之間的互助和支持，他們在相互交流中減輕了彼此的痛苦，增添了情緒的慰藉。這一切都讓我更加堅定了我的志向，使得我愿意用自己的雙手去詮釋什么是真正的關(guān)心和愛。
第四段：與醫(yī)生的合作。
在內(nèi)科實習期間，我與許多醫(yī)生緊密合作，共同完成一系列的護理任務。通過這個過程，我認識到一個高效的醫(yī)療團隊是多么的重要。醫(yī)生們教會了我如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，以及在醫(yī)療決策中提供專業(yè)的建議?；ハ嘈湃魏妥鹬厥菆F隊協(xié)作中不可或缺的因素，只有我們能夠真正地合作，才能夠為病人提供更好的護理和治療。
第五段：感恩與成長。
內(nèi)科實習是我護理之路上的重要一站。在這里，我從指導護士和醫(yī)生身上汲取了許多經(jīng)驗，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。他們的榜樣激勵著我不斷努力，向前邁進。我的實習經(jīng)歷讓我更加感恩，感謝所擁有的一切，包括能夠幫助病人的機會和與同行一起成長的機會。我相信在未來的護理生涯中，我將繼續(xù)學習和成長，為病人的健康貢獻我的能力和熱情。
結(jié)語：
通過內(nèi)科實習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是，我領(lǐng)悟到了護理的情懷與使命。我將永遠銘記這段實習經(jīng)歷，將其作為我護理生涯的重要成長經(jīng)歷，為更好地服務病人而努力奮斗。
內(nèi)科的收獲與體會篇三
人類心臟是一個復雜而神奇的器官，它承載著人體的生命力。在醫(yī)學領(lǐng)域中，心臟疾病是死亡和殘疾的主要原因之一。因此，作為醫(yī)學專業(yè)的學生，在學習心內(nèi)科課程期間，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過學習心內(nèi)科，我深入了解了心臟疾病的病因、診斷和治療方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在學習心內(nèi)科期間的主要收獲和心得體會。
第一段：了解心臟病的病因和發(fā)病機制
心臟病是心臟結(jié)構(gòu)和功能異常導致的疾病，包括冠心病、心肌病、心律失常等。通過學習心內(nèi)科課程，我了解到心臟病的多種病因，如高血壓、高血脂、糖尿病等。同時，我還學習了心臟病的發(fā)病機制，包括血管收縮、血栓形成等。這些知識為我以后的臨床實踐提供了基礎(chǔ)，使我能夠更好地理解患者的病情，為他們提供更準確的診斷和治療。
第二段：掌握心臟疾病的臨床表現(xiàn)和診斷方法
心臟疾病具有多樣化的臨床表現(xiàn)，如胸痛、氣短、心悸等。通過學習心內(nèi)科，我學會了如何通過患者的癥狀及體征進行初步判斷，并結(jié)合心電圖、心臟彩超和心臟核素掃描等檢查手段進行進一步的診斷。同時，我還學習了心臟介入手術(shù)和心臟瓣膜置換手術(shù)等治療方法，對心臟疾病的治療方式有了更全面的了解。這些知識為我以后的臨床實踐提供了重要的參考，提高了我的診斷水平和治療能力。
第三段：參與真實病例的診治，鍛煉醫(yī)學技能
在學習心內(nèi)科期間，我有機會參與真實的病例診治，在實踐中鍛煉了自己的醫(yī)學技能。通過與主治醫(yī)師和導師的指導，我能夠觀察和詢問患者的癥狀，并根據(jù)患者的情況做出初步診斷。在病例討論和團隊會診中，我學會了與其他醫(yī)生合作，共同制定治療計劃，為患者提供更有效的醫(yī)療服務。這些實踐經(jīng)驗不僅提高了我的臨床能力，也增強了我的團隊合作意識和溝通能力。
第四段：關(guān)注心臟疾病的預防和健康管理
在學習心內(nèi)科的過程中，我認識到心臟疾病的預防和健康管理的重要性。心臟疾病的預防不僅包括合理的飲食、適度的運動和生活方式的改變，還需要定期進行體檢和健康評估。在課程中，我學到了心血管風險評估和心臟康復等內(nèi)容，這些知識使我能夠更好地為患者提供健康指導和干預措施。心臟疾病的預防和健康管理是促進公眾健康的重要工作，我將積極參與其中，為人們提供更好的醫(yī)療服務。
第五段：心內(nèi)科學習的收獲和自我提升
通過學習心內(nèi)科，我不僅獲取了豐富的專業(yè)知識，還提高了自己的學習能力和思維能力。心內(nèi)科學習需要掌握大量的解剖、生理和病理知識，這要求我們具備良好的記憶和分析能力。在學習過程中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，如制定學習計劃、合理安排時間和總結(jié)復習。這些習慣不僅在學習心內(nèi)科時有幫助，也對我的整個學習和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
綜上所述，通過學習心內(nèi)科，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識，還積累了豐富的臨床經(jīng)驗，提高了自己的診斷和治療能力。同時，我也意識到心臟疾病的預防和健康管理的重要性，以及如何提高自己的學習能力和思維能力。心內(nèi)科學習不僅是一次知識的積累，更是一次對人類心臟神秘的探索和對人類生命的珍視。我相信，在今后的醫(yī)學實踐中，我將繼續(xù)努力，為患者的健康和幸福貢獻自己的聰明才智。
內(nèi)科的收獲與體會篇四
第一段：引言（100字）。
在醫(yī)學領(lǐng)域中，心臟問題一直是人們非常關(guān)注的一個方面。學習心內(nèi)科的過程中，我收獲了很多寶貴的知識和體會。在心內(nèi)科的學習中，不僅了解了心臟的生理結(jié)構(gòu)和功能，還學習了各種心臟疾病的診斷與治療方法，并且也在實踐中不斷提升自己的技能。下面我將分享我在心內(nèi)科學習中的主要收獲和心得體會。
第二段：知識儲備的增加（250字）。
在心內(nèi)科的學習中，我對心臟的生理特點有了更加深入的了解。我學習到了心臟的解剖結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)系統(tǒng)等方面的知識，了解了心臟如何通過收縮和舒張的工作節(jié)律來推動血液循環(huán)。理解這些基本知識對于進行心內(nèi)科臨床工作至關(guān)重要。此外，我還學習了各種心臟疾病的診斷與治療方法，包括心肌梗死、心律失常、心臟瓣膜病等。通過學習，我能夠更好地分辨不同疾病的癥狀、進行初步的診斷，并且了解不同疾病的治療方法。
第三段：實踐能力的提升（250字）。
心內(nèi)科學習的過程中，我們要通過實踐來提高自己的能力。在臨床實踐中，我有機會觀察和參與各種心內(nèi)科的診療工作。例如，我參與了心臟超聲檢查，學習如何正確操作心臟超聲設(shè)備，并且根據(jù)超聲結(jié)果來診斷疾病。另外，在日常工作中，我也學習了如何進行電生理檢查和心電圖解讀。這些實踐經(jīng)驗不僅讓我更加熟悉和掌握了相關(guān)技能，還提升了我處理復雜病情的能力。
第四段：溝通和團隊合作的重要性（300字）。
在心內(nèi)科學習中，我也更加認識到溝通和團隊合作的重要性。在與患者交流時，要善于傾聽和引導患者表達自己的癥狀和感受，以便更準確地診斷疾病。此外，在與其他醫(yī)生和護士等團隊成員合作時，也需要有良好的溝通能力。只有與團隊成員保持緊密的合作，才能更好地為患者提供全面和協(xié)調(diào)的醫(yī)療服務。通過與團隊合作，我們可以互相學習，共同面對和應對各種挑戰(zhàn)。
第五段：心內(nèi)科學習的體會（300字）。
通過學習心內(nèi)科，我不僅提高了自己的醫(yī)學知識和技能，還意識到成為一名醫(yī)生的責任和使命。心內(nèi)科的學習使我更加關(guān)注患者的心理健康和生活習慣，鼓勵他們積極參與心臟病的預防與治療。我感受到了成為患者健康守護者的喜悅和自豪，也深深體會到了醫(yī)生的責任重大和需要不斷進取的職業(yè)特點。我希望能夠?qū)⑿膬?nèi)科學習中的所學知識和技能積極應用到實踐中，并為患者健康付出自己的努力。
總結(jié)（200字）。
通過學習心內(nèi)科，我對心臟疾病有了更深入的認識，提升了自己的醫(yī)學知識和技能。在實踐中，我也培養(yǎng)了觀察和分析疾病的能力，并加強了與患者和團隊成員的溝通能力。心內(nèi)科學習的過程中，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了醫(yī)學道德和責任感。我相信，通過不斷努力和提升，我將能夠成為一名優(yōu)秀的心內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康做出更大的貢獻。
內(nèi)科的收獲與體會篇五
第一段：介紹內(nèi)科學習的背景和重要性（200字）。
內(nèi)科學是醫(yī)學的一大學科，研究人體的內(nèi)部器官，包括心臟、肺、肝臟等。內(nèi)科的學習對于醫(yī)學生來說至關(guān)重要，因為它是醫(yī)學的基礎(chǔ)。內(nèi)科的學習不僅要求我們了解人體的解剖結(jié)構(gòu)和功能，還需要學習如何診斷和治療與內(nèi)臟有關(guān)的疾病。通過學習內(nèi)科，我們可以更好地了解人體的機理，提高診斷能力，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生打下良好的基礎(chǔ)。
第二段：內(nèi)科學習中的重要知識和技能（300字）。
內(nèi)科學習涵蓋了眾多的疾病和病例。我們首先需要學習人體的解剖結(jié)構(gòu)，如心臟的位置和結(jié)構(gòu)、肺部的功能以及消化系統(tǒng)的構(gòu)造。掌握這些基礎(chǔ)知識可以幫助我們更好地理解內(nèi)科疾病。同時，我們還需要學習診斷內(nèi)科疾病的方法，如病史采集、體格檢查和實驗室檢驗。這些技能可以幫助我們了解病人的情況，并確定正確的診斷。此外，我們還需要學習內(nèi)科疾病的治療原則和方法，如藥物治療、手術(shù)干預等。通過學習這些知識和技能，我們可以成為一名有才華的內(nèi)科醫(yī)生。
第三段：內(nèi)科學習中面臨的挑戰(zhàn)和應對策略（300字）。
內(nèi)科學習是一項復雜而具有挑戰(zhàn)性的任務。首先，內(nèi)科疾病種類繁多，涉及的知識量大，難以記憶和掌握。為了應對這一挑戰(zhàn)，我采用了多種學習方法，如制作復習卡片、參加小組討論和閱讀相關(guān)文獻。這些方法幫助我鞏固知識，加深理解。其次，內(nèi)科學習需要與病人進行交流和互動，更好地了解他們的病情和需求。為了提高交流能力，我積極參加模擬病例討論和扮演病人和醫(yī)生的角色。這些實踐讓我學會了與患者建立信任和有效溝通。最后，內(nèi)科學習常常需要處理復雜的病例和臨床情況。為了提高處理復雜問題的能力，我主動參與到實際病例的診斷和治療中，尋求導師的指導并從他們的經(jīng)驗中學習。
通過內(nèi)科學習，我不僅學到了許多有關(guān)內(nèi)科疾病的知識，還學會了如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。我深刻理解到內(nèi)科學習是一個循序漸進的過程，需要不斷的努力和實踐。在過程中，我不僅提高了學術(shù)能力，也增強了團隊合作精神和溝通能力。此外，參與到實際病例中，我見證了病人的康復和健康的重要性，同時也深刻感受到作為一名醫(yī)生的責任和使命。這些成長和收獲將對我未來的醫(yī)學實踐產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：對內(nèi)科學習的展望和期望（200字）。
在未來的內(nèi)科學習中，我希望能繼續(xù)擴展自己的知識領(lǐng)域，并發(fā)表與內(nèi)科相關(guān)的論文，為學術(shù)界的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能在內(nèi)科臨床中關(guān)注病患的整體健康，而不僅僅是治療他們的疾病。通過在內(nèi)科學習中學到的技能和經(jīng)驗，我相信我將成為一名出色的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康貢獻自己的力量。
總結(jié)：內(nèi)科學習是醫(yī)學生不可或缺的一部分，通過學習內(nèi)科，我們可以掌握人體的內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)和功能，理解內(nèi)科疾病的診斷和治療原則，提高自己的學術(shù)能力和實踐經(jīng)驗。雖然內(nèi)科學習具有挑戰(zhàn)性，但通過努力和實踐，我們可以成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
內(nèi)科的收獲與體會篇六
這次有幸參加了護理實習的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥……病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液有是得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
記得剛?cè)サ念^一兩天只有傻傻的跟在護士老師屁股后面看她們給病人打針，注射，換藥，幫忙做下晨間護理。后來老師慢慢的教我，首先教我學會怎么排氣，然后在教我要懂的給病人換藥并且要懂的問姓名，最后在教我找靜脈注射。護士長還教我怎么畫體溫單，為病人填寫資料。
雖然剛學時老是畫錯掉，護士長并沒有生氣，而是心平氣和的一步步教我畫。每次一有剛?cè)朐旱牟∪俗o士長都會說：“同學，你來給這位病人測bp，p，t，r還有體重然后去__病房__床給病人鋪床”剛開始還不怎么會測血壓，每次護士長要叫我量血壓我都很緊張，不過慢慢的我終于學會了量血壓。
十幾天的實習生活使我懂的上課要更加學習護理知識，拿注射來說，雖然練習過好幾次，但真到人身上時，心中不免還有一些緊張。幸好，老師們耐心的教我。但也許頭一兩次有些心慌和害怕的緣故，靜脈注射進針角度稍大了一些，穿破了血管。皮下注射進針時沒有繃緊病人的皮膚。肌肉注射也沒繃緊病人的皮膚，把要打的藥水都流出來，嚇的在推藥的時候手一直在發(fā)抖。
后來，慢慢的終于成功的給病人注射了，我很興奮，也很謝謝醫(yī)院里的老師。不盡教我會怎么注射，怎么打針，怎么配藥，怎么在今后工作的中要認真仔細。
其實對于每個人，“第一次”都不免會有些緊張，更何況我們服務對象的特殊性。但通過這次實踐，使我在今后學醫(yī)道路上面對“第一次”必將更加鎮(zhèn)定。
十幾天的實習生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助。醫(yī)生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。
作為將來的一名護士，必須了解醫(yī)生的工作所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。
在這里我很感謝醫(yī)院里的這些老師教給我很多知識，讓我懂得在以后的工作中懂得認真，細心。今后我一定會認真努力的學習專業(yè)知識，以后更好的為別人服務，幫助病人解除痛苦。
內(nèi)科的收獲與體會篇七
在院領(lǐng)導及各職能科室的大力支持下，20__年呼吸?？崎T診就診人數(shù)26077人;住院核定床位53張，實際開放床位58張，住院收治病人數(shù)1694例，其中危重病人數(shù)169例，病死率2.19%，搶救成功率91%，病床使用率106.51%，平均住院天數(shù)12天。qc小組課題申報3項。4月30日舉行世界哮喘日義診活動，義診人數(shù)達一百余人。發(fā)表論文3篇其中sci論文1篇;全年無醫(yī)療差錯事故。收到錦旗22面，表揚信5封，拒收紅包5000余元。
一、加大科室管理力度，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務新模式
組織全科醫(yī)務人員加強政治思想學習，弘揚正氣，堅持以“三好一滿意”為行醫(yī)指南，落實以病人為本的科學發(fā)展觀。堅持把“安全、有效、方便、價廉”維護群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在第一位。加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，樹立優(yōu)質(zhì)服務理念，規(guī)范醫(yī)療服務行為，落實周六、日有主任或副主任醫(yī)師查房制，建立“病友聯(lián)系卡”、“病人健康教育”、“便民服務”，提供患者延伸式服務，從入院前登記到出院隨訪指導康復治療。一年來，科室在堅持對病人實施個性化醫(yī)療，人性化服務，吸引了大量患者就醫(yī)就診，住院病人數(shù)明顯增長，病人滿意度明顯提高，得到了廣大患者、家屬及醫(yī)院的好評。
二、規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平
(一)注重人才隊伍建設(shè)，堅持每月2次專業(yè)知識學習，狠抓“三基三嚴”訓練，拓寬知識面，經(jīng)常進行危重、疑難病歷討論。引進新技術(shù)、新項目，選擇科研課題，參與區(qū)課題竟標。選派醫(yī)護人員到三級醫(yī)院學習、進修，及時引進學到的新技術(shù)、新項目，以提高對本科疾病的診斷率和搶救成功率。
(二)嚴格執(zhí)行8項核心制度，狠抓醫(yī)療安全。每周利用晨會組織科內(nèi)人員學習醫(yī)院相關(guān)文件和法律法規(guī)。對照標準自查自糾。
認真落實《上海市抗菌藥物臨床應用指導原則》實施細則以及衛(wèi)生部《處方管理辦法》，甲級病歷達100%。堅持把防范醫(yī)療糾紛作為維護科室、醫(yī)院的穩(wěn)定發(fā)展，是臨床工作的重心。做好三級醫(yī)師查房制，節(jié)假日主任值班制，抓好危重、疑難病人的診治，確保醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全，做到警鐘長鳴。堅持落實好合理檢查，合理用藥，因病施治工作。
三、加強學科建設(shè)，提高科室竟爭力，促進業(yè)務快速發(fā)展
制訂呼吸科住院醫(yī)師職稱以上培養(yǎng)、進修學習計劃。注重“三基三嚴”訓練，熟練掌握收住呼吸科常見病和多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及搶救措施;采取有效措施，想方設(shè)法降低醫(yī)療費用，取得顯著效果。一是抓醫(yī)療服務質(zhì)量，二是抓合理用藥，三是抓單病種及臨床路徑費用，開展無創(chuàng)面罩機械通氣，霧化吸入治療成功搶救了100余例急慢性呼吸衰竭、危重型哮喘等危重病人。
內(nèi)科的收獲與體會篇八
第一段：引言（100字）。
心血管疾病已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中的頭號健康殺手。作為一名心血管內(nèi)科醫(yī)生，在與疾病和患者長期接觸的過程中，我深深體會到了心血管內(nèi)科的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和收獲，希望能夠為讀者提供一些思考和啟示。
第二段：心血管內(nèi)科的重要性（200字）。
心血管系統(tǒng)是維持人體正常生理功能的關(guān)鍵，一旦發(fā)生疾病，將對患者的生活和身體健康造成嚴重威脅。心血管內(nèi)科的主要任務是診斷和治療與心臟和血管相關(guān)的各種疾病。通過科學的方法和先進的技術(shù)，我們可以有效地為患者提供個體化的治療方案，延長他們的壽命和改善生活質(zhì)量。因此，心血管內(nèi)科醫(yī)生的工作具有重要的社會意義和現(xiàn)實意義。
第三段：挑戰(zhàn)和壓力（300字）。
與許多其他醫(yī)學領(lǐng)域相比，心血管內(nèi)科的工作既繁忙又艱巨。心臟病和高血壓等疾病是潛伏的殺手，對醫(yī)生的專業(yè)知識和技能要求極高。我們需要掌握大量的疾病知識，熟悉各種診斷和治療方法，并在緊迫和危急的情況下做出正確的決策。此外，我們還需要與其他科室的醫(yī)生和技術(shù)人員進行緊密合作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。這些挑戰(zhàn)和壓力對于每一位心血管內(nèi)科醫(yī)生都是巨大的，但這也是我們繼續(xù)學習和成長的動力。
在我多年的臨床實踐中，我了解到一個很重要的事實：心血管內(nèi)科醫(yī)生不能只依賴疾病的診斷和治療，還要注重預防和教育。通過科學合理的飲食、適量的運動和良好的生活習慣，我們可以減少心血管疾病的發(fā)病率。因此，我鼓勵我的患者進行定期的體檢，進行心血管健康評估，并向他們傳授一些簡單易行的預防措施。此外，我還積極參與社區(qū)健康宣傳活動，向公眾普及心血管疾病的知識和防治方案。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)預防和教育工作同樣重要，對患者和社會都有著積極的影響。
第五段：收獲和展望（200字）。
作為一名心血管內(nèi)科醫(yī)生，我不僅獲得了專業(yè)知識和技術(shù)的提高，也得到了豐富的人生體驗和成長。在與患者的溝通中，我學會了傾聽和關(guān)心，理解了人與人之間的情感和關(guān)聯(lián)。我深深明白了醫(yī)生的責任和使命，無論是為患者解除病痛，還是為社會貢獻自己的力量。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，不斷探索和創(chuàng)新，在心血管內(nèi)科領(lǐng)域做出更大的貢獻。
總結(jié)（100字）。
心血管內(nèi)科醫(yī)生的工作既重要又具有挑戰(zhàn)性，但通過努力學習和實踐，我們可以給患者帶來希望和改變。在與疾病斗爭的過程中，我們也得到了寶貴的人生經(jīng)驗和成長。我相信，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，心血管內(nèi)科將為人類的健康事業(yè)做出更大貢獻。
內(nèi)科的收獲與體會篇九
治未病工作任務剛一下達，我院領(lǐng)導便高度重視，立即召開了全院職工大會，對有關(guān)文件精神進行了傳達，并對有關(guān)政策進行了深入解析、學習，積極籌備成立治未病工作領(lǐng)導小組。為我院中醫(yī)預防保健工作在組織上給予了保障。
我院中醫(yī)治未病科在業(yè)務工作上與專家門診、檢驗、傳統(tǒng)療法等科室有機相連，以未病先防，已病早治，既病防變?yōu)楹诵?，?guī)范服務流程和技術(shù)方案，建成了中醫(yī)治未病健康工程服務載體。同時，在中醫(yī)傳統(tǒng)思想指導下整合為集健康體檢、傳統(tǒng)療法保健治療、健康咨詢?yōu)橐惑w的綜合性健康保健中心(由體檢中心、傳統(tǒng)療法中心、健康咨詢門診三部分組成)，確保了我院中醫(yī)預防保健工作有效、穩(wěn)步的開展。
工作中我院完善人才、技術(shù)保障，并把加強人才梯隊建設(shè)、科技興院、人才培養(yǎng)作為全院工作的重中之重，并與建立健全治未病服務機制有效地銜接，確保中醫(yī)預防保健工作不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。利用傳統(tǒng)中醫(yī)師帶徒模式及西學中等方式大力培養(yǎng)了一批治未病優(yōu)秀人才，完善治未病服務支撐條件。
xx年，我院中醫(yī)專家多次深入社區(qū)、基層開展義診和健康教育講座，面對面的講授讓老百姓加深了對中醫(yī)治未病的理念，普及了治未病知識，更弘揚和傳播了中醫(yī)藥文化。我們還通過建立宣傳欄，印發(fā)健康教育宣傳資料，舉辦治未病健康講座等多形式、多樣化的方法，加強中國傳統(tǒng)健康文化的宣傳，xx年共發(fā)放健康教育處方等各類宣傳材料共計xx余份，舉辦健康講座xx期，以上工作確保了未病先防、既病早治、已病防變、瘥后防復的思想理念深入人心。
預防保健工作中，我們還大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)。整合針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，制定各類人群的中醫(yī)特色保健方案，并開設(shè)飲食、運動進補等特色保健服務，并發(fā)放慢性病健康教育處方、食療藥膳手冊等健康教育資料，廣泛開展養(yǎng)生保健指導，充分發(fā)揮了中醫(yī)治未病優(yōu)勢。
xx年，我院的中醫(yī)預防保健工作和科室的開設(shè)實現(xiàn)了從無到有的跨越，并且在治未病工作上取得了一定的成績。但問題依然存在，特別是資金的投入、中醫(yī)人才的短缺和人民群眾思想認識的局限，在一定程度上影響和阻礙了中醫(yī)預防保健工作的發(fā)展，有待于在今后的工作中進步做實做強。
內(nèi)科的收獲與體會篇十
在心血管內(nèi)科的工作中，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。作為一名醫(yī)生，我的責任是治療和關(guān)愛病患，同時也為自己不斷學習和提升。以下是我在心血管內(nèi)科工作中的心得體會和收獲。
首先，我體會到了對病患的責任與憐憫之心。心血管疾病是一種常見且嚴重的疾病，給患者帶來了巨大的身體和心理負擔。作為醫(yī)生，我不僅要治療他們的病情，還要給予他們關(guān)心和安慰。我學會了如何傾聽病患的病情和需求，以及如何與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。每一位病患都需要我們的關(guān)懷和幫助，我相信這種責任與憐憫之心能夠激勵我更好地提供服務。
其次，我意識到不斷學習和更新知識的重要性。心血管內(nèi)科是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，新的治療方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。為了跟上這一發(fā)展，我必須不斷學習和更新我的知識。我常常參加相關(guān)的研討會和培訓課程，與同行們交流和學習新的理論和實踐。通過不斷地學習，我能夠更好地理解和應用最新的治療方法，使我的診治水平不斷提高。
第三，我在心血管內(nèi)科工作中獲得了珍貴的團隊合作經(jīng)驗。治療心血管疾病需要多個專業(yè)的醫(yī)護人員緊密合作。在這個團隊中，每個人都有自己的專長和職責，而我則扮演著一個重要的角色。通過與團隊成員的合作，我學會了如何更好地溝通和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)，只有團結(jié)一致，共同努力，我們才能為病患提供最好的治療結(jié)果。團隊合作經(jīng)驗讓我認識到，沒有什么比團隊的力量更加強大和有力。
第四，我在心血管內(nèi)科工作中學到了專業(yè)技能的重要性。心血管疾病的治療需要細致的觀察和操作，任何一個細節(jié)的疏忽都可能對病患的康復造成重大影響。因此，我在實踐中不斷鍛煉自己的技術(shù)和技巧，以提高我的操作水平。同時，我也非常注重專業(yè)知識的更新和學習，通過不斷深入研究和理解，我能夠更好地應對各種復雜的病癥和病情。
最后，我認識到作為一名心血管內(nèi)科醫(yī)生，我要時刻保持對生命的敬畏之心。心血管疾病是一種極具挑戰(zhàn)性的疾病，直接威脅到病患的生命。每一位病患都期待著我能夠幫助他們恢復健康。因此，我要時刻牢記自己的使命和責任，認真對待每一位病患，盡我所能為他們提供最好的治療和護理。
在心血管內(nèi)科工作的日子里，我不斷學習和成長。責任與憐憫的心、持續(xù)的學習和更新、優(yōu)秀的團隊合作、專業(yè)的技能和對生命的敬畏之心，這些都是我在心血管內(nèi)科工作中的體會和收獲。我相信，這些經(jīng)驗和收獲將繼續(xù)指引著我在醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展和成長。
內(nèi)科的收獲與體會篇十一
內(nèi)科是醫(yī)學中最廣泛和重要的領(lǐng)域之一，涉及許多疾病和身體系統(tǒng)，如心臟、肺部、肝臟、腎臟、血液、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。在我的醫(yī)學生涯中，內(nèi)科是我最喜歡的科目之一。在學習和實踐中，我積累了很多經(jīng)驗和收獲，下面我將分享一些內(nèi)科的心得體會。
第二段：系統(tǒng)觀念的重要性。
內(nèi)科中許多疾病表現(xiàn)得十分相似，有時候需要仔細分析以確定診斷。在這個過程中，系統(tǒng)思維和全面評估是非常關(guān)鍵的。我們需要了解病人的病史、癥狀、體征、實驗室檢查結(jié)果等，綜合分析進行診斷和治療。比如說，一個咳嗽的病人可能有肺炎、哮喘、過敏或肺癌等多種診斷，而通過全面評估，可以更準確地作出正確的診斷。
第三段：患者溝通與信任建立。
與患者的溝通和信任建立對于內(nèi)科醫(yī)生來說是至關(guān)重要的?；颊咄ǔ驗椴∏榻箲]不安或者對所處醫(yī)療環(huán)境心存疑慮，我們需要以耐心、術(shù)語易懂的方式與患者進行溝通和交流，以便更好地了解他們的病情和幫助他們做出治療決策。另外，健康教育也是十分重要的，可以啟發(fā)患者掌握合適的生活方式和規(guī)律，幫助他們更好地管理和控制自己的疾病，提高治療效果。
第四段：規(guī)范的臨床實踐。
內(nèi)科實踐需要遵循一定的規(guī)范和標準，以保證治療結(jié)果的準確和一致性。內(nèi)科醫(yī)生必須掌握各種診斷的原則和方法，對于常見的疾病，我們需要具備標準化的治療方案。藥物和治療方法的選擇也需要嚴格遵循科學證據(jù)，以保證治療效果的可靠性和安全性。此外，內(nèi)科醫(yī)生還需要深入理解治療和預防的原理，積極探索并推廣新的治療方法，不斷提高自己的臨床實踐水平。
第五段：小結(jié)。
在我的內(nèi)科實踐中，我不斷學習并積累經(jīng)驗，在與患者的溝通，系統(tǒng)評估，規(guī)范治療等方面都有所獲得。在接下來的內(nèi)科實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的臨床水平，不斷挑戰(zhàn)和探索更多的知識和技能。內(nèi)科是一門艱深的學問，需要我們不斷地學習和嘗試，希望每一位內(nèi)科醫(yī)生都可以找到自己的方式去做好治療工作。
內(nèi)科的收獲與體會篇十二
以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。導學案尤如一盞前照燈，引導學生自己看清前方的路。
學生要自主參與教學。在這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。能在自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體。“展示”是課堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學生，限制了學生的發(fā)展。作為教師我們也應該放權(quán)，讓學生參與教學。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。
內(nèi)科的收獲與體會篇十三
時間過得真快，冬奧會要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運動員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運現(xiàn)場看一看啊，這在這時，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學吧，我們知道你想要去參觀奧運會，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運動員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們在感嘆，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運會的各個國家和項目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運項目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運動項目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運動員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學習，好好學習，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會吉祥物和北京冬殘奧會吉祥物?！氨斩铡笔侵豢蓯鄣男茇?，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?！把┤萑凇笔且粋€紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運會的成功舉辦，贏得了國際社會的普遍贊譽，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會的籌備和舉辦，更是推動中國文化傳播和塑造國家形象的契機。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運動員備戰(zhàn)的風洞實驗室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標準為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項目從無到有，到部分項目從有到強，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會正好在正月里舉辦，這是中國在邀請世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價值。
展現(xiàn)文明友好形象。“有禮儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會計劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報名，各省市包括海外青年學生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實，讓我們攜手走進冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
內(nèi)科的收獲與體會篇十四
學習了泰安市師德標兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
內(nèi)科的收獲與體會篇十五
內(nèi)科作為醫(yī)學的一門基礎(chǔ)學科，涉及面廣，知識密度高，而且與臨床實踐密不可分。在長時間的學習和實踐中，我深深地感受到內(nèi)科給予我的提升和收獲。以下是我的內(nèi)科心得體會與收獲。
第一段：切實學習基礎(chǔ)知識。
內(nèi)科是醫(yī)學的一個基礎(chǔ)學科，不可避免地與生物化學、生理學、病理學等學科有緊密聯(lián)系。因此，深切學習基礎(chǔ)知識是掌握內(nèi)科知識的先決條件。舉個例子，某位患有高血壓的病人，只有對生理學中的心血管系統(tǒng)深入掌握，才能了解血壓和心血管功能的關(guān)系，進而針對患者情況制定出有效的治療方案。因此，在學習內(nèi)科過程中，我們必須深刻理解和掌握基礎(chǔ)知識。
第二段：厘清疾病發(fā)病機制。
內(nèi)科疾病不僅難診斷，而且治療時亦存在困難。正確掌握疾病發(fā)病機制，有助于我們更好地了解疾病的本質(zhì)，選用合適的治療方法。例如，對于糖尿病，只有深入理解胰島素和血糖之間的關(guān)系，才能更好地制定出針對患者的治療方案。因此，疾病發(fā)病機制對臨床實踐的重要性不言而喻，它是我們治療疾病的指導和基礎(chǔ)。
第三段：細致病史詢問與體格檢查。
內(nèi)科疾病難度較大，診斷與治療都需要仔細認真。這時，細致的病史詢問和體格檢查尤為重要。病史詢問和體格檢查能為我們了解患者的具體情況，有助于明確診斷和選用合理的治療方法。病史和體檢不僅僅是為了做出正確診斷，也是為了更好地掌握患者的身體情況，在治療中更能精準有效地勝任。
第四段：科學用藥。
內(nèi)科治療中，藥物是非常重要的工具，但藥物和患者之間的反應機制這一因素尤其重要。選用合適藥物不僅能治療患者，也能減輕患者的痛苦。對于過敏體質(zhì)的患者，我們必須注意藥物過敏等可能性，遵循科學的治療原則和方案，保證治療效果，避免患者的不良反應。因此，科學用藥是內(nèi)科治療成功關(guān)鍵之一。
第五段：加強臨床實踐。
內(nèi)科學科交叉廣泛，所掌握的知識點也很多。通過臨床實踐，我們才能更好地掌握內(nèi)科的知識和技能，迅速提高自己的水平。同時，臨床實踐還幫助我們鍛煉解決問題的能力，使我們更加努力地投入工作和學習中。在這個過程中，我們還需要注重經(jīng)驗傳承，學習和吸取前輩的經(jīng)驗，為學科的傳承和發(fā)展做出貢獻。
總之，內(nèi)科學科知識面廣，限度大，要求我們深入理解相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學科學。這只是我們學習過程的個別方面。在長期的學習和實踐中，我們必須認真努力，才能掌握好本學科的知識和技能，不斷提高自己的水平，為未來的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
內(nèi)科的收獲與體會篇十六
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經(jīng)驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設(shè)好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學內(nèi)容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領(lǐng)域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
內(nèi)科的收獲與體會篇十七
轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和方式，讓學生積極、主動學習，學會學習，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學習生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學教學模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學習，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。通過學習生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學基本上是一種師本的教學模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學生的學，這是以教定學，學生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學氛圍中因受到局限。學生學習數(shù)學的熱情仍然不高，兩極分化嚴重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學生是教育的主體，教育是為學生服務的，要以學生為本，以學定教。我認識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預習”是整個教學環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學生的預習指導。只有做到以任務為導向，明確方向，預習才有效。尤其是數(shù)學課，“前置預習“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學生布置好預習任務，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生明確預習目標，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預習，以便讓學生有充裕的時間去預習。
成立“數(shù)學學習討論小組”。生本教育認為學生是天生的學習者，具有學習的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責。由于每個學生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學生，然后再舉幾個例句讓學生理解。通過生本教育的學習，我認識到學生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學生前置預習十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學生自身主動的學，學生學得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學課堂上，我把活動的空間交給了學生，把表現(xiàn)的機會還給了學生，極大地挖掘了學生內(nèi)在的潛能，增強了學生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學習的能力，使學生能自主地、快樂地學習，真正地培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。我愿意在“生本數(shù)學“中，做學生生命的“牧者”，去點燃學生的學習的火把。
課改心得體會收獲
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內(nèi)科的收獲與體會篇十八
內(nèi)科是醫(yī)學的重要分支之一，涉及的范圍廣泛，需要掌握深厚的醫(yī)學知識和豐富的臨床經(jīng)驗。在我的內(nèi)科實習中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和挫折，但也學到了很多知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的內(nèi)科心得體會與收獲，希望能對正在學習或?qū)⒁獙W習內(nèi)科的讀者有所啟發(fā)。
第二段：體會
在內(nèi)科實習中，我們接觸到了各種復雜的疾病，需要根據(jù)患者的具體情況制定治療方案。這需要我們不斷學習并掌握不同疾病的治療方法和藥物使用。另外，內(nèi)科實習也讓我意識到醫(yī)療團隊的重要性。醫(yī)生、護士、藥師之間需要密切協(xié)作，提高患者治療效果，避免潛在的風險。
第三段：收獲
通過內(nèi)科實習，我提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。每當遇到困難時，我會認真閱讀病歷、查閱文獻，尋找最佳治療方案。同時，我也學會了如何與患者交流，了解他們的意見和需求，并與他們保持開放、坦誠、尊重的態(tài)度。這些能力對我未來的醫(yī)學生涯有很大的幫助。
第四段：展望
盡管我有了許多收獲，但我也認識到自己還有很多需要提高的地方。我需要不斷學習、積累經(jīng)驗，并努力提高自己的臨床能力。對于內(nèi)科醫(yī)生而言，每一天都是一次新的挑戰(zhàn)。我希望未來可以成為一個優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康事業(yè)貢獻一份力量。
第五段：結(jié)語
在我的內(nèi)科實習中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過自己的努力和醫(yī)療團隊的協(xié)作，我可以更好地了解患者的需求，并為他們提供最佳的治療方案。我相信，在未來的醫(yī)學生涯中，這些經(jīng)驗和知識必將發(fā)揮重要的作用。我希望我的內(nèi)科心得體會與收獲，能夠為正在學習或?qū)⒁獙W習內(nèi)科的讀者提供一些啟示。
內(nèi)科的收獲與體會篇一
近年來，醫(yī)療行業(yè)蓬勃發(fā)展，對護士的需求不斷增加。作為護士的實習是提升護理專業(yè)技能和實踐能力的重要途徑。我曾有幸在一家綜合醫(yī)院進行內(nèi)科實習，通過親身經(jīng)歷，深感護士實習不僅使我更加熟悉內(nèi)科護理的工作流程和操作技術(shù)，更重要的是讓我體會到了關(guān)愛患者、專業(yè)技能提升以及團隊合作的重要性。
首先，護士內(nèi)科實習讓我深刻地體會到了關(guān)愛患者的重要性。在實習期間，我親眼見證了許多患者在身心受到雙重打擊的情況下，對醫(yī)生、護士的信任和依賴。從患者的眼神中，我能感受到他們對護理人員的期望和渴望。因此，我學會了用溫暖的微笑和體貼細致的服務，使患者在疾病中感受到真正的關(guān)懷。
其次，護士內(nèi)科實習讓我不斷提升了專業(yè)技能。在實習期間，我學到了許多實際操作技巧和護理理論知識。通過參與搶救、靜脈輸液、胃腸凈化等工作，我逐漸掌握了相關(guān)操作的正確步驟和注意事項。同時，通過與老師和同事們的交流和探討，我認識到了護理工作中的種種巧妙與細節(jié)，不斷提高自身的護理技能和操作水平。
再次，護士內(nèi)科實習讓我深刻理解了團隊合作的重要性。醫(yī)院內(nèi)科護理工作需要多個護理人員密切協(xié)作，才能更好地提供高質(zhì)量的護理服務。在實習期間，我深刻體會到了團隊合作的力量。無論是搶救現(xiàn)場還是日常護理工作，團隊中的每個成員都發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，通過默契的配合和互助，最大限度地減少了錯誤和疏漏的發(fā)生，提升了護理工作的效率和質(zhì)量。
最后，護士內(nèi)科實習讓我認識到了個人的不足和進步空間。在實習中，我時常遇到一些困難和挑戰(zhàn)，有時操作不熟練，有時面對突發(fā)情況猶豫不決。但是，每一次的挫折和困惑，都成為我不斷成長和進步的機遇。經(jīng)過與老師和同事的交流和指導，我找到了解決問題的方法和途徑，同時也在工作中培養(yǎng)了自己的應變能力和責任心。
總而言之，護士內(nèi)科實習是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我體會到了關(guān)愛患者、提升自身專業(yè)技能、團隊合作以及個人成長的重要性。通過這次實習，我更加深入地了解護士的工作內(nèi)容和責任，也更加堅定了從事護理工作的決心。未來，在我的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為患者提供更好的護理服務，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
內(nèi)科的收獲與體會篇二
引言：
護士是醫(yī)療團隊中至關(guān)重要的一員，也是病人護理中不可或缺的角色。作為一名實習生，我有幸參與了內(nèi)科實習，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在實習期間所學到的關(guān)于護理內(nèi)科病人的體會和收獲。
第一段：情懷與使命。
當我踏入內(nèi)科病房的時候，一股深深的敬畏感涌上心頭。在這里，我見證了病人們在他們生命中最脆弱的時刻所展現(xiàn)出的堅強與勇氣。他們將他們最深沉的秘密和痛苦告訴我們，而我們則扮演著他們心靈的寄托。通過我的實習，我對于我的護理職責有了更深刻的認識，我深信自己的工作是為了病人能夠以更好的狀態(tài)去應對疾病，回歸健康。
第二段：技能的提升。
在內(nèi)科實習期間，我不僅學到了很多具體的醫(yī)療知識，更重要的是，鍛煉了我的技能。在給病人進行注射或者采集血液樣本時，我必須保持高度的專注和耐心。通過不斷地實踐，我逐漸掌握了各種護理技能，包括正確地選擇針頭和穴位、迅速準確地操作等等。這些技能的提高不僅能夠提高病人的治療效果，更能夠讓他們感受到我們的專業(yè)和關(guān)愛。
第三段：人性的體驗。
在護理實習期間，我第一次親身體會到了人性的偉大和溫暖。在病房里，我見證了當病人需要關(guān)懷和照顧的時候，親人和朋友是如何毫不猶豫地站在他們身邊的。有時，一個簡單的陪伴和鼓勵就能夠給病人帶來很大的力量。同時，我也看到了病人之間的互助和支持，他們在相互交流中減輕了彼此的痛苦，增添了情緒的慰藉。這一切都讓我更加堅定了我的志向，使得我愿意用自己的雙手去詮釋什么是真正的關(guān)心和愛。
第四段：與醫(yī)生的合作。
在內(nèi)科實習期間，我與許多醫(yī)生緊密合作，共同完成一系列的護理任務。通過這個過程，我認識到一個高效的醫(yī)療團隊是多么的重要。醫(yī)生們教會了我如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，以及在醫(yī)療決策中提供專業(yè)的建議?；ハ嘈湃魏妥鹬厥菆F隊協(xié)作中不可或缺的因素，只有我們能夠真正地合作，才能夠為病人提供更好的護理和治療。
第五段：感恩與成長。
內(nèi)科實習是我護理之路上的重要一站。在這里，我從指導護士和醫(yī)生身上汲取了許多經(jīng)驗，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。他們的榜樣激勵著我不斷努力，向前邁進。我的實習經(jīng)歷讓我更加感恩，感謝所擁有的一切，包括能夠幫助病人的機會和與同行一起成長的機會。我相信在未來的護理生涯中，我將繼續(xù)學習和成長，為病人的健康貢獻我的能力和熱情。
結(jié)語：
通過內(nèi)科實習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是，我領(lǐng)悟到了護理的情懷與使命。我將永遠銘記這段實習經(jīng)歷，將其作為我護理生涯的重要成長經(jīng)歷，為更好地服務病人而努力奮斗。
內(nèi)科的收獲與體會篇三
人類心臟是一個復雜而神奇的器官，它承載著人體的生命力。在醫(yī)學領(lǐng)域中，心臟疾病是死亡和殘疾的主要原因之一。因此，作為醫(yī)學專業(yè)的學生，在學習心內(nèi)科課程期間，我獲得了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過學習心內(nèi)科，我深入了解了心臟疾病的病因、診斷和治療方法，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在學習心內(nèi)科期間的主要收獲和心得體會。
第一段：了解心臟病的病因和發(fā)病機制
心臟病是心臟結(jié)構(gòu)和功能異常導致的疾病，包括冠心病、心肌病、心律失常等。通過學習心內(nèi)科課程，我了解到心臟病的多種病因，如高血壓、高血脂、糖尿病等。同時，我還學習了心臟病的發(fā)病機制，包括血管收縮、血栓形成等。這些知識為我以后的臨床實踐提供了基礎(chǔ)，使我能夠更好地理解患者的病情，為他們提供更準確的診斷和治療。
第二段：掌握心臟疾病的臨床表現(xiàn)和診斷方法
心臟疾病具有多樣化的臨床表現(xiàn)，如胸痛、氣短、心悸等。通過學習心內(nèi)科，我學會了如何通過患者的癥狀及體征進行初步判斷，并結(jié)合心電圖、心臟彩超和心臟核素掃描等檢查手段進行進一步的診斷。同時，我還學習了心臟介入手術(shù)和心臟瓣膜置換手術(shù)等治療方法，對心臟疾病的治療方式有了更全面的了解。這些知識為我以后的臨床實踐提供了重要的參考，提高了我的診斷水平和治療能力。
第三段：參與真實病例的診治，鍛煉醫(yī)學技能
在學習心內(nèi)科期間，我有機會參與真實的病例診治，在實踐中鍛煉了自己的醫(yī)學技能。通過與主治醫(yī)師和導師的指導，我能夠觀察和詢問患者的癥狀，并根據(jù)患者的情況做出初步診斷。在病例討論和團隊會診中，我學會了與其他醫(yī)生合作，共同制定治療計劃，為患者提供更有效的醫(yī)療服務。這些實踐經(jīng)驗不僅提高了我的臨床能力，也增強了我的團隊合作意識和溝通能力。
第四段：關(guān)注心臟疾病的預防和健康管理
在學習心內(nèi)科的過程中，我認識到心臟疾病的預防和健康管理的重要性。心臟疾病的預防不僅包括合理的飲食、適度的運動和生活方式的改變，還需要定期進行體檢和健康評估。在課程中，我學到了心血管風險評估和心臟康復等內(nèi)容，這些知識使我能夠更好地為患者提供健康指導和干預措施。心臟疾病的預防和健康管理是促進公眾健康的重要工作，我將積極參與其中，為人們提供更好的醫(yī)療服務。
第五段：心內(nèi)科學習的收獲和自我提升
通過學習心內(nèi)科，我不僅獲取了豐富的專業(yè)知識，還提高了自己的學習能力和思維能力。心內(nèi)科學習需要掌握大量的解剖、生理和病理知識，這要求我們具備良好的記憶和分析能力。在學習過程中，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，如制定學習計劃、合理安排時間和總結(jié)復習。這些習慣不僅在學習心內(nèi)科時有幫助，也對我的整個學習和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
綜上所述，通過學習心內(nèi)科，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識，還積累了豐富的臨床經(jīng)驗，提高了自己的診斷和治療能力。同時，我也意識到心臟疾病的預防和健康管理的重要性，以及如何提高自己的學習能力和思維能力。心內(nèi)科學習不僅是一次知識的積累，更是一次對人類心臟神秘的探索和對人類生命的珍視。我相信，在今后的醫(yī)學實踐中，我將繼續(xù)努力，為患者的健康和幸福貢獻自己的聰明才智。
內(nèi)科的收獲與體會篇四
第一段：引言（100字）。
在醫(yī)學領(lǐng)域中，心臟問題一直是人們非常關(guān)注的一個方面。學習心內(nèi)科的過程中，我收獲了很多寶貴的知識和體會。在心內(nèi)科的學習中，不僅了解了心臟的生理結(jié)構(gòu)和功能，還學習了各種心臟疾病的診斷與治療方法，并且也在實踐中不斷提升自己的技能。下面我將分享我在心內(nèi)科學習中的主要收獲和心得體會。
第二段：知識儲備的增加（250字）。
在心內(nèi)科的學習中，我對心臟的生理特點有了更加深入的了解。我學習到了心臟的解剖結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)系統(tǒng)等方面的知識，了解了心臟如何通過收縮和舒張的工作節(jié)律來推動血液循環(huán)。理解這些基本知識對于進行心內(nèi)科臨床工作至關(guān)重要。此外，我還學習了各種心臟疾病的診斷與治療方法，包括心肌梗死、心律失常、心臟瓣膜病等。通過學習，我能夠更好地分辨不同疾病的癥狀、進行初步的診斷，并且了解不同疾病的治療方法。
第三段：實踐能力的提升（250字）。
心內(nèi)科學習的過程中，我們要通過實踐來提高自己的能力。在臨床實踐中，我有機會觀察和參與各種心內(nèi)科的診療工作。例如，我參與了心臟超聲檢查，學習如何正確操作心臟超聲設(shè)備，并且根據(jù)超聲結(jié)果來診斷疾病。另外，在日常工作中，我也學習了如何進行電生理檢查和心電圖解讀。這些實踐經(jīng)驗不僅讓我更加熟悉和掌握了相關(guān)技能，還提升了我處理復雜病情的能力。
第四段：溝通和團隊合作的重要性（300字）。
在心內(nèi)科學習中，我也更加認識到溝通和團隊合作的重要性。在與患者交流時，要善于傾聽和引導患者表達自己的癥狀和感受，以便更準確地診斷疾病。此外，在與其他醫(yī)生和護士等團隊成員合作時，也需要有良好的溝通能力。只有與團隊成員保持緊密的合作，才能更好地為患者提供全面和協(xié)調(diào)的醫(yī)療服務。通過與團隊合作，我們可以互相學習，共同面對和應對各種挑戰(zhàn)。
第五段：心內(nèi)科學習的體會（300字）。
通過學習心內(nèi)科，我不僅提高了自己的醫(yī)學知識和技能，還意識到成為一名醫(yī)生的責任和使命。心內(nèi)科的學習使我更加關(guān)注患者的心理健康和生活習慣，鼓勵他們積極參與心臟病的預防與治療。我感受到了成為患者健康守護者的喜悅和自豪，也深深體會到了醫(yī)生的責任重大和需要不斷進取的職業(yè)特點。我希望能夠?qū)⑿膬?nèi)科學習中的所學知識和技能積極應用到實踐中，并為患者健康付出自己的努力。
總結(jié)（200字）。
通過學習心內(nèi)科，我對心臟疾病有了更深入的認識，提升了自己的醫(yī)學知識和技能。在實踐中，我也培養(yǎng)了觀察和分析疾病的能力，并加強了與患者和團隊成員的溝通能力。心內(nèi)科學習的過程中，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了醫(yī)學道德和責任感。我相信，通過不斷努力和提升，我將能夠成為一名優(yōu)秀的心內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康做出更大的貢獻。
內(nèi)科的收獲與體會篇五
第一段：介紹內(nèi)科學習的背景和重要性（200字）。
內(nèi)科學是醫(yī)學的一大學科，研究人體的內(nèi)部器官，包括心臟、肺、肝臟等。內(nèi)科的學習對于醫(yī)學生來說至關(guān)重要，因為它是醫(yī)學的基礎(chǔ)。內(nèi)科的學習不僅要求我們了解人體的解剖結(jié)構(gòu)和功能，還需要學習如何診斷和治療與內(nèi)臟有關(guān)的疾病。通過學習內(nèi)科，我們可以更好地了解人體的機理，提高診斷能力，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生打下良好的基礎(chǔ)。
第二段：內(nèi)科學習中的重要知識和技能（300字）。
內(nèi)科學習涵蓋了眾多的疾病和病例。我們首先需要學習人體的解剖結(jié)構(gòu)，如心臟的位置和結(jié)構(gòu)、肺部的功能以及消化系統(tǒng)的構(gòu)造。掌握這些基礎(chǔ)知識可以幫助我們更好地理解內(nèi)科疾病。同時，我們還需要學習診斷內(nèi)科疾病的方法，如病史采集、體格檢查和實驗室檢驗。這些技能可以幫助我們了解病人的情況，并確定正確的診斷。此外，我們還需要學習內(nèi)科疾病的治療原則和方法，如藥物治療、手術(shù)干預等。通過學習這些知識和技能，我們可以成為一名有才華的內(nèi)科醫(yī)生。
第三段：內(nèi)科學習中面臨的挑戰(zhàn)和應對策略（300字）。
內(nèi)科學習是一項復雜而具有挑戰(zhàn)性的任務。首先，內(nèi)科疾病種類繁多，涉及的知識量大，難以記憶和掌握。為了應對這一挑戰(zhàn)，我采用了多種學習方法，如制作復習卡片、參加小組討論和閱讀相關(guān)文獻。這些方法幫助我鞏固知識，加深理解。其次，內(nèi)科學習需要與病人進行交流和互動，更好地了解他們的病情和需求。為了提高交流能力，我積極參加模擬病例討論和扮演病人和醫(yī)生的角色。這些實踐讓我學會了與患者建立信任和有效溝通。最后，內(nèi)科學習常常需要處理復雜的病例和臨床情況。為了提高處理復雜問題的能力，我主動參與到實際病例的診斷和治療中，尋求導師的指導并從他們的經(jīng)驗中學習。
通過內(nèi)科學習，我不僅學到了許多有關(guān)內(nèi)科疾病的知識，還學會了如何成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。我深刻理解到內(nèi)科學習是一個循序漸進的過程，需要不斷的努力和實踐。在過程中，我不僅提高了學術(shù)能力，也增強了團隊合作精神和溝通能力。此外，參與到實際病例中，我見證了病人的康復和健康的重要性，同時也深刻感受到作為一名醫(yī)生的責任和使命。這些成長和收獲將對我未來的醫(yī)學實踐產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：對內(nèi)科學習的展望和期望（200字）。
在未來的內(nèi)科學習中，我希望能繼續(xù)擴展自己的知識領(lǐng)域，并發(fā)表與內(nèi)科相關(guān)的論文，為學術(shù)界的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望能在內(nèi)科臨床中關(guān)注病患的整體健康，而不僅僅是治療他們的疾病。通過在內(nèi)科學習中學到的技能和經(jīng)驗，我相信我將成為一名出色的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康貢獻自己的力量。
總結(jié)：內(nèi)科學習是醫(yī)學生不可或缺的一部分，通過學習內(nèi)科，我們可以掌握人體的內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)和功能，理解內(nèi)科疾病的診斷和治療原則，提高自己的學術(shù)能力和實踐經(jīng)驗。雖然內(nèi)科學習具有挑戰(zhàn)性，但通過努力和實踐，我們可以成為一名優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
內(nèi)科的收獲與體會篇六
這次有幸參加了護理實習的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥……病人若有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液有是得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
記得剛?cè)サ念^一兩天只有傻傻的跟在護士老師屁股后面看她們給病人打針，注射，換藥，幫忙做下晨間護理。后來老師慢慢的教我，首先教我學會怎么排氣，然后在教我要懂的給病人換藥并且要懂的問姓名，最后在教我找靜脈注射。護士長還教我怎么畫體溫單，為病人填寫資料。
雖然剛學時老是畫錯掉，護士長并沒有生氣，而是心平氣和的一步步教我畫。每次一有剛?cè)朐旱牟∪俗o士長都會說：“同學，你來給這位病人測bp，p，t，r還有體重然后去__病房__床給病人鋪床”剛開始還不怎么會測血壓，每次護士長要叫我量血壓我都很緊張，不過慢慢的我終于學會了量血壓。
十幾天的實習生活使我懂的上課要更加學習護理知識，拿注射來說，雖然練習過好幾次，但真到人身上時，心中不免還有一些緊張。幸好，老師們耐心的教我。但也許頭一兩次有些心慌和害怕的緣故，靜脈注射進針角度稍大了一些，穿破了血管。皮下注射進針時沒有繃緊病人的皮膚。肌肉注射也沒繃緊病人的皮膚，把要打的藥水都流出來，嚇的在推藥的時候手一直在發(fā)抖。
后來，慢慢的終于成功的給病人注射了，我很興奮，也很謝謝醫(yī)院里的老師。不盡教我會怎么注射，怎么打針，怎么配藥，怎么在今后工作的中要認真仔細。
其實對于每個人，“第一次”都不免會有些緊張，更何況我們服務對象的特殊性。但通過這次實踐，使我在今后學醫(yī)道路上面對“第一次”必將更加鎮(zhèn)定。
十幾天的實習生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助。醫(yī)生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫(yī)護做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。
作為將來的一名護士，必須了解醫(yī)生的工作所以這次見習我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強了信心。
在這里我很感謝醫(yī)院里的這些老師教給我很多知識，讓我懂得在以后的工作中懂得認真，細心。今后我一定會認真努力的學習專業(yè)知識，以后更好的為別人服務，幫助病人解除痛苦。
內(nèi)科的收獲與體會篇七
在院領(lǐng)導及各職能科室的大力支持下，20__年呼吸?？崎T診就診人數(shù)26077人;住院核定床位53張，實際開放床位58張，住院收治病人數(shù)1694例，其中危重病人數(shù)169例，病死率2.19%，搶救成功率91%，病床使用率106.51%，平均住院天數(shù)12天。qc小組課題申報3項。4月30日舉行世界哮喘日義診活動，義診人數(shù)達一百余人。發(fā)表論文3篇其中sci論文1篇;全年無醫(yī)療差錯事故。收到錦旗22面，表揚信5封，拒收紅包5000余元。
一、加大科室管理力度，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務新模式
組織全科醫(yī)務人員加強政治思想學習，弘揚正氣，堅持以“三好一滿意”為行醫(yī)指南，落實以病人為本的科學發(fā)展觀。堅持把“安全、有效、方便、價廉”維護群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在第一位。加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，樹立優(yōu)質(zhì)服務理念，規(guī)范醫(yī)療服務行為，落實周六、日有主任或副主任醫(yī)師查房制，建立“病友聯(lián)系卡”、“病人健康教育”、“便民服務”，提供患者延伸式服務，從入院前登記到出院隨訪指導康復治療。一年來，科室在堅持對病人實施個性化醫(yī)療，人性化服務，吸引了大量患者就醫(yī)就診，住院病人數(shù)明顯增長，病人滿意度明顯提高，得到了廣大患者、家屬及醫(yī)院的好評。
二、規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量管理，提高醫(yī)療技術(shù)水平
(一)注重人才隊伍建設(shè)，堅持每月2次專業(yè)知識學習，狠抓“三基三嚴”訓練，拓寬知識面，經(jīng)常進行危重、疑難病歷討論。引進新技術(shù)、新項目，選擇科研課題，參與區(qū)課題竟標。選派醫(yī)護人員到三級醫(yī)院學習、進修，及時引進學到的新技術(shù)、新項目，以提高對本科疾病的診斷率和搶救成功率。
(二)嚴格執(zhí)行8項核心制度，狠抓醫(yī)療安全。每周利用晨會組織科內(nèi)人員學習醫(yī)院相關(guān)文件和法律法規(guī)。對照標準自查自糾。
認真落實《上海市抗菌藥物臨床應用指導原則》實施細則以及衛(wèi)生部《處方管理辦法》，甲級病歷達100%。堅持把防范醫(yī)療糾紛作為維護科室、醫(yī)院的穩(wěn)定發(fā)展，是臨床工作的重心。做好三級醫(yī)師查房制，節(jié)假日主任值班制，抓好危重、疑難病人的診治，確保醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全，做到警鐘長鳴。堅持落實好合理檢查，合理用藥，因病施治工作。
三、加強學科建設(shè)，提高科室竟爭力，促進業(yè)務快速發(fā)展
制訂呼吸科住院醫(yī)師職稱以上培養(yǎng)、進修學習計劃。注重“三基三嚴”訓練，熟練掌握收住呼吸科常見病和多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及搶救措施;采取有效措施，想方設(shè)法降低醫(yī)療費用，取得顯著效果。一是抓醫(yī)療服務質(zhì)量，二是抓合理用藥，三是抓單病種及臨床路徑費用，開展無創(chuàng)面罩機械通氣，霧化吸入治療成功搶救了100余例急慢性呼吸衰竭、危重型哮喘等危重病人。
內(nèi)科的收獲與體會篇八
第一段：引言（100字）。
心血管疾病已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中的頭號健康殺手。作為一名心血管內(nèi)科醫(yī)生，在與疾病和患者長期接觸的過程中，我深深體會到了心血管內(nèi)科的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和收獲，希望能夠為讀者提供一些思考和啟示。
第二段：心血管內(nèi)科的重要性（200字）。
心血管系統(tǒng)是維持人體正常生理功能的關(guān)鍵，一旦發(fā)生疾病，將對患者的生活和身體健康造成嚴重威脅。心血管內(nèi)科的主要任務是診斷和治療與心臟和血管相關(guān)的各種疾病。通過科學的方法和先進的技術(shù)，我們可以有效地為患者提供個體化的治療方案，延長他們的壽命和改善生活質(zhì)量。因此，心血管內(nèi)科醫(yī)生的工作具有重要的社會意義和現(xiàn)實意義。
第三段：挑戰(zhàn)和壓力（300字）。
與許多其他醫(yī)學領(lǐng)域相比，心血管內(nèi)科的工作既繁忙又艱巨。心臟病和高血壓等疾病是潛伏的殺手，對醫(yī)生的專業(yè)知識和技能要求極高。我們需要掌握大量的疾病知識，熟悉各種診斷和治療方法，并在緊迫和危急的情況下做出正確的決策。此外，我們還需要與其他科室的醫(yī)生和技術(shù)人員進行緊密合作，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。這些挑戰(zhàn)和壓力對于每一位心血管內(nèi)科醫(yī)生都是巨大的，但這也是我們繼續(xù)學習和成長的動力。
在我多年的臨床實踐中，我了解到一個很重要的事實：心血管內(nèi)科醫(yī)生不能只依賴疾病的診斷和治療，還要注重預防和教育。通過科學合理的飲食、適量的運動和良好的生活習慣，我們可以減少心血管疾病的發(fā)病率。因此，我鼓勵我的患者進行定期的體檢，進行心血管健康評估，并向他們傳授一些簡單易行的預防措施。此外，我還積極參與社區(qū)健康宣傳活動，向公眾普及心血管疾病的知識和防治方案。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)預防和教育工作同樣重要，對患者和社會都有著積極的影響。
第五段：收獲和展望（200字）。
作為一名心血管內(nèi)科醫(yī)生，我不僅獲得了專業(yè)知識和技術(shù)的提高，也得到了豐富的人生體驗和成長。在與患者的溝通中，我學會了傾聽和關(guān)心，理解了人與人之間的情感和關(guān)聯(lián)。我深深明白了醫(yī)生的責任和使命，無論是為患者解除病痛，還是為社會貢獻自己的力量。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，不斷探索和創(chuàng)新，在心血管內(nèi)科領(lǐng)域做出更大的貢獻。
總結(jié)（100字）。
心血管內(nèi)科醫(yī)生的工作既重要又具有挑戰(zhàn)性，但通過努力學習和實踐，我們可以給患者帶來希望和改變。在與疾病斗爭的過程中，我們也得到了寶貴的人生經(jīng)驗和成長。我相信，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，心血管內(nèi)科將為人類的健康事業(yè)做出更大貢獻。
內(nèi)科的收獲與體會篇九
治未病工作任務剛一下達，我院領(lǐng)導便高度重視，立即召開了全院職工大會，對有關(guān)文件精神進行了傳達，并對有關(guān)政策進行了深入解析、學習，積極籌備成立治未病工作領(lǐng)導小組。為我院中醫(yī)預防保健工作在組織上給予了保障。
我院中醫(yī)治未病科在業(yè)務工作上與專家門診、檢驗、傳統(tǒng)療法等科室有機相連，以未病先防，已病早治，既病防變?yōu)楹诵?，?guī)范服務流程和技術(shù)方案，建成了中醫(yī)治未病健康工程服務載體。同時，在中醫(yī)傳統(tǒng)思想指導下整合為集健康體檢、傳統(tǒng)療法保健治療、健康咨詢?yōu)橐惑w的綜合性健康保健中心(由體檢中心、傳統(tǒng)療法中心、健康咨詢門診三部分組成)，確保了我院中醫(yī)預防保健工作有效、穩(wěn)步的開展。
工作中我院完善人才、技術(shù)保障，并把加強人才梯隊建設(shè)、科技興院、人才培養(yǎng)作為全院工作的重中之重，并與建立健全治未病服務機制有效地銜接，確保中醫(yī)預防保健工作不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。利用傳統(tǒng)中醫(yī)師帶徒模式及西學中等方式大力培養(yǎng)了一批治未病優(yōu)秀人才，完善治未病服務支撐條件。
xx年，我院中醫(yī)專家多次深入社區(qū)、基層開展義診和健康教育講座，面對面的講授讓老百姓加深了對中醫(yī)治未病的理念，普及了治未病知識，更弘揚和傳播了中醫(yī)藥文化。我們還通過建立宣傳欄，印發(fā)健康教育宣傳資料，舉辦治未病健康講座等多形式、多樣化的方法，加強中國傳統(tǒng)健康文化的宣傳，xx年共發(fā)放健康教育處方等各類宣傳材料共計xx余份，舉辦健康講座xx期，以上工作確保了未病先防、既病早治、已病防變、瘥后防復的思想理念深入人心。
預防保健工作中，我們還大力推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)。整合針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，制定各類人群的中醫(yī)特色保健方案，并開設(shè)飲食、運動進補等特色保健服務，并發(fā)放慢性病健康教育處方、食療藥膳手冊等健康教育資料，廣泛開展養(yǎng)生保健指導，充分發(fā)揮了中醫(yī)治未病優(yōu)勢。
xx年，我院的中醫(yī)預防保健工作和科室的開設(shè)實現(xiàn)了從無到有的跨越，并且在治未病工作上取得了一定的成績。但問題依然存在，特別是資金的投入、中醫(yī)人才的短缺和人民群眾思想認識的局限，在一定程度上影響和阻礙了中醫(yī)預防保健工作的發(fā)展，有待于在今后的工作中進步做實做強。
內(nèi)科的收獲與體會篇十
在心血管內(nèi)科的工作中，我獲得了許多寶貴的體會和收獲。作為一名醫(yī)生，我的責任是治療和關(guān)愛病患，同時也為自己不斷學習和提升。以下是我在心血管內(nèi)科工作中的心得體會和收獲。
首先，我體會到了對病患的責任與憐憫之心。心血管疾病是一種常見且嚴重的疾病，給患者帶來了巨大的身體和心理負擔。作為醫(yī)生，我不僅要治療他們的病情，還要給予他們關(guān)心和安慰。我學會了如何傾聽病患的病情和需求，以及如何與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。每一位病患都需要我們的關(guān)懷和幫助，我相信這種責任與憐憫之心能夠激勵我更好地提供服務。
其次，我意識到不斷學習和更新知識的重要性。心血管內(nèi)科是一個快速發(fā)展的領(lǐng)域，新的治療方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。為了跟上這一發(fā)展，我必須不斷學習和更新我的知識。我常常參加相關(guān)的研討會和培訓課程，與同行們交流和學習新的理論和實踐。通過不斷地學習，我能夠更好地理解和應用最新的治療方法，使我的診治水平不斷提高。
第三，我在心血管內(nèi)科工作中獲得了珍貴的團隊合作經(jīng)驗。治療心血管疾病需要多個專業(yè)的醫(yī)護人員緊密合作。在這個團隊中，每個人都有自己的專長和職責，而我則扮演著一個重要的角色。通過與團隊成員的合作，我學會了如何更好地溝通和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)，只有團結(jié)一致，共同努力，我們才能為病患提供最好的治療結(jié)果。團隊合作經(jīng)驗讓我認識到，沒有什么比團隊的力量更加強大和有力。
第四，我在心血管內(nèi)科工作中學到了專業(yè)技能的重要性。心血管疾病的治療需要細致的觀察和操作，任何一個細節(jié)的疏忽都可能對病患的康復造成重大影響。因此，我在實踐中不斷鍛煉自己的技術(shù)和技巧，以提高我的操作水平。同時，我也非常注重專業(yè)知識的更新和學習，通過不斷深入研究和理解，我能夠更好地應對各種復雜的病癥和病情。
最后，我認識到作為一名心血管內(nèi)科醫(yī)生，我要時刻保持對生命的敬畏之心。心血管疾病是一種極具挑戰(zhàn)性的疾病，直接威脅到病患的生命。每一位病患都期待著我能夠幫助他們恢復健康。因此，我要時刻牢記自己的使命和責任，認真對待每一位病患，盡我所能為他們提供最好的治療和護理。
在心血管內(nèi)科工作的日子里，我不斷學習和成長。責任與憐憫的心、持續(xù)的學習和更新、優(yōu)秀的團隊合作、專業(yè)的技能和對生命的敬畏之心，這些都是我在心血管內(nèi)科工作中的體會和收獲。我相信，這些經(jīng)驗和收獲將繼續(xù)指引著我在醫(yī)學領(lǐng)域的發(fā)展和成長。
內(nèi)科的收獲與體會篇十一
內(nèi)科是醫(yī)學中最廣泛和重要的領(lǐng)域之一，涉及許多疾病和身體系統(tǒng)，如心臟、肺部、肝臟、腎臟、血液、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。在我的醫(yī)學生涯中，內(nèi)科是我最喜歡的科目之一。在學習和實踐中，我積累了很多經(jīng)驗和收獲，下面我將分享一些內(nèi)科的心得體會。
第二段：系統(tǒng)觀念的重要性。
內(nèi)科中許多疾病表現(xiàn)得十分相似，有時候需要仔細分析以確定診斷。在這個過程中，系統(tǒng)思維和全面評估是非常關(guān)鍵的。我們需要了解病人的病史、癥狀、體征、實驗室檢查結(jié)果等，綜合分析進行診斷和治療。比如說，一個咳嗽的病人可能有肺炎、哮喘、過敏或肺癌等多種診斷，而通過全面評估，可以更準確地作出正確的診斷。
第三段：患者溝通與信任建立。
與患者的溝通和信任建立對于內(nèi)科醫(yī)生來說是至關(guān)重要的?；颊咄ǔ驗椴∏榻箲]不安或者對所處醫(yī)療環(huán)境心存疑慮，我們需要以耐心、術(shù)語易懂的方式與患者進行溝通和交流，以便更好地了解他們的病情和幫助他們做出治療決策。另外，健康教育也是十分重要的，可以啟發(fā)患者掌握合適的生活方式和規(guī)律，幫助他們更好地管理和控制自己的疾病，提高治療效果。
第四段：規(guī)范的臨床實踐。
內(nèi)科實踐需要遵循一定的規(guī)范和標準，以保證治療結(jié)果的準確和一致性。內(nèi)科醫(yī)生必須掌握各種診斷的原則和方法，對于常見的疾病，我們需要具備標準化的治療方案。藥物和治療方法的選擇也需要嚴格遵循科學證據(jù)，以保證治療效果的可靠性和安全性。此外，內(nèi)科醫(yī)生還需要深入理解治療和預防的原理，積極探索并推廣新的治療方法，不斷提高自己的臨床實踐水平。
第五段：小結(jié)。
在我的內(nèi)科實踐中，我不斷學習并積累經(jīng)驗，在與患者的溝通，系統(tǒng)評估，規(guī)范治療等方面都有所獲得。在接下來的內(nèi)科實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的臨床水平，不斷挑戰(zhàn)和探索更多的知識和技能。內(nèi)科是一門艱深的學問，需要我們不斷地學習和嘗試，希望每一位內(nèi)科醫(yī)生都可以找到自己的方式去做好治療工作。
內(nèi)科的收獲與體會篇十二
以往教學中，我們教師就像耕地時牽牛的人一樣，牢牢地拉緊韁繩，生怕牛兒跑了，使自己的教學偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學模式，每位教師都在導入新課伊始，都能引導學生利用學案上的學習目標，或者課件出示目標，確定本課學習的重點。學生們明確了目標后，有抓手，有方向，學習起來目的明確，目標清楚。導學案尤如一盞前照燈，引導學生自己看清前方的路。
學生要自主參與教學。在這個環(huán)節(jié)學生能夠積極主動的投入到學習中，對子互學，組內(nèi)群學，每個學生忙的不亦樂乎。能在自學提示的幫助下進行圈點勾畫式的學習，能從其他同學身上學到自己所沒有的知識與方法，學生主動探索知識得以落實，還培養(yǎng)了良好的助人習慣和不恥下問的學習習慣。
課堂展示挖掘潛能?！罢故尽辈糠纸o我們的觸動很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學法，轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學法，由教師主體轉(zhuǎn)化成以學生為主體。“展示”是課堂上學生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn)，只有讓學生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”，才能有真正意義上的激情釋放、思維擴散、個性張揚。在這里，學生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶，不再是知識的容器，不再是應試的機器，不再是分數(shù)的奴隸，而是一個朝氣蓬勃的生命體。在這里，學生活動的時空與老師干預的時空達到了有效融合，找到了一個最佳結(jié)合點。每一個學生的表現(xiàn)都令我們驚訝，原來我們的學生潛能是如此巨大，是我們小看了自己的學生，限制了學生的發(fā)展。作為教師我們也應該放權(quán)，讓學生參與教學。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學中，我將不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，將新課改的理念盡快滲透到教學當中，在實踐中不斷成長和進步。
內(nèi)科的收獲與體會篇十三
時間過得真快，冬奧會要在北京和張家口舉辦了，全國上下舉國歡騰，世界各國的運動員匯聚在我國張家口，我好想去冬奧運現(xiàn)場看一看啊，這在這時，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學吧，我們知道你想要去參觀奧運會，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個國家的運動員都在這里，大街上我看到很多外國語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們在感嘆，中國的城市發(fā)展的太快了，中國好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運會的各個國家和項目，原來有這么多的國家啊，還有這么多的奧運項目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運動項目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運動員都不簡單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學習，好好學習，將來為國家爭光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會吉祥物和北京冬殘奧會吉祥物?！氨斩铡笔侵豢蓯鄣男茇?，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?！把┤萑凇笔且粋€紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運會的成功舉辦，贏得了國際社會的普遍贊譽，向全世界展示了中國良好形象。而此次北京冬奧會的籌備和舉辦，更是推動中國文化傳播和塑造國家形象的契機。
彰顯創(chuàng)新大國形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運動員備戰(zhàn)的風洞實驗室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國用更高的標準為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會所有競賽場館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項目從無到有，到部分項目從有到強，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會正好在正月里舉辦，這是中國在邀請世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場中國元素的文化盛宴。從會徽“冬夢”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國家速滑館“冰絲帶”到國家跳臺滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國文化特色的形象景觀，講述著中國發(fā)展故事，傳遞著中國價值。
展現(xiàn)文明友好形象。“有禮儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國素來有禮儀之邦的美譽。作為東道主，冬奧會的成功舉辦離不開中國人民的參與和支持，北京冬奧會計劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報名，各省市包括海外青年學生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實，讓我們攜手走進冬奧會的“北京時間”，講好中國故事，塑好中國形象，一起擁抱美好未來。
內(nèi)科的收獲與體會篇十四
學習了泰安市師德標兵事跡報告會教師的先進事跡，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
內(nèi)科的收獲與體會篇十五
內(nèi)科作為醫(yī)學的一門基礎(chǔ)學科，涉及面廣，知識密度高，而且與臨床實踐密不可分。在長時間的學習和實踐中，我深深地感受到內(nèi)科給予我的提升和收獲。以下是我的內(nèi)科心得體會與收獲。
第一段：切實學習基礎(chǔ)知識。
內(nèi)科是醫(yī)學的一個基礎(chǔ)學科，不可避免地與生物化學、生理學、病理學等學科有緊密聯(lián)系。因此，深切學習基礎(chǔ)知識是掌握內(nèi)科知識的先決條件。舉個例子，某位患有高血壓的病人，只有對生理學中的心血管系統(tǒng)深入掌握，才能了解血壓和心血管功能的關(guān)系，進而針對患者情況制定出有效的治療方案。因此，在學習內(nèi)科過程中，我們必須深刻理解和掌握基礎(chǔ)知識。
第二段：厘清疾病發(fā)病機制。
內(nèi)科疾病不僅難診斷，而且治療時亦存在困難。正確掌握疾病發(fā)病機制，有助于我們更好地了解疾病的本質(zhì)，選用合適的治療方法。例如，對于糖尿病，只有深入理解胰島素和血糖之間的關(guān)系，才能更好地制定出針對患者的治療方案。因此，疾病發(fā)病機制對臨床實踐的重要性不言而喻，它是我們治療疾病的指導和基礎(chǔ)。
第三段：細致病史詢問與體格檢查。
內(nèi)科疾病難度較大，診斷與治療都需要仔細認真。這時，細致的病史詢問和體格檢查尤為重要。病史詢問和體格檢查能為我們了解患者的具體情況，有助于明確診斷和選用合理的治療方法。病史和體檢不僅僅是為了做出正確診斷，也是為了更好地掌握患者的身體情況，在治療中更能精準有效地勝任。
第四段：科學用藥。
內(nèi)科治療中，藥物是非常重要的工具，但藥物和患者之間的反應機制這一因素尤其重要。選用合適藥物不僅能治療患者，也能減輕患者的痛苦。對于過敏體質(zhì)的患者，我們必須注意藥物過敏等可能性，遵循科學的治療原則和方案，保證治療效果，避免患者的不良反應。因此，科學用藥是內(nèi)科治療成功關(guān)鍵之一。
第五段：加強臨床實踐。
內(nèi)科學科交叉廣泛，所掌握的知識點也很多。通過臨床實踐，我們才能更好地掌握內(nèi)科的知識和技能，迅速提高自己的水平。同時，臨床實踐還幫助我們鍛煉解決問題的能力，使我們更加努力地投入工作和學習中。在這個過程中，我們還需要注重經(jīng)驗傳承，學習和吸取前輩的經(jīng)驗，為學科的傳承和發(fā)展做出貢獻。
總之，內(nèi)科學科知識面廣，限度大，要求我們深入理解相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學科學。這只是我們學習過程的個別方面。在長期的學習和實踐中，我們必須認真努力，才能掌握好本學科的知識和技能，不斷提高自己的水平，為未來的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
內(nèi)科的收獲與體會篇十六
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學習和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓中接觸最新觀念和了解學科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學提供了一個交流平臺，指導著我們每一次的教學活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學經(jīng)驗，提高自身的教育教學水平。在此談談自己的幾點感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認識定位自己的角色，重新改進自己的教學。為了適應課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學方法。我是學英語的，擔任地理教學，在知識水平以及地理的教學經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學習，地理教育教學水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學了。
二、教師是活動的指導者，學生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學原則，全面、深入地了解每一個學生，是實施因材施教，進行有效教學的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學生，了解和尊重學生的個體差異，才能為學生提供有針對性的教育和指導。傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設(shè)好的課堂，教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程基本忽略了學生的存在，是學生適應教師的過程。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。課堂教學重在學生怎么學而不是老師怎么教，活動過程要保障學生的主體地位。教學活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學生主動參與了學習的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學中，根據(jù)學生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學生聽得云里霧里，總是認為很難很難。我在課前準備了一個簡單的道具，就能讓學生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應移動。讓所有學生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學過程中，課堂氣氛活躍，學生動手動嘴動腦，全部精力集中于學習中，一次性就能帶動學生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學生的積極性很高。
三、教師與學生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學生的愛。老師對學生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學生的。其次，也是更為重要的，是老師和學生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習，不僅增長了學生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處，促進了學生之間情感的交流。開展合作學習，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務，這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處
“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學內(nèi)容、教學過程，使教學過程成為學生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學生樹立學習的自信心;第三，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導學生在教學活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學生建立愛心、同情心、責任感。在新課程“欣賞?評述”學習領(lǐng)域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學生來說，模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學生觀摩，因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧，利于學生及時地對自己的實踐進行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
以后的路還長，我的教學經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數(shù)，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學習心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實踐，下面談談自己的一點體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習化學、理解化學，同時把學習到的化學知識應用到生活實際，使學生親近化學，感到學習化學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學習積極性。
在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。
對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學生為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學生應成為課堂學習的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步;其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
內(nèi)科的收獲與體會篇十七
轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度和方式，讓學生積極、主動學習，學會學習，是時代發(fā)展對教育的要求。我校積極學習生本教育，以課堂改革為突破口，進行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始，我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入，我對其有了更加全面的認識，我認為，若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學教學模式中，相信我們的課堂一定會大放異彩。
自我校開展“生本教育”實驗以來，我主動學習，同時也聽了不少生本實驗課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學理論知識勝過這期間的困惑。通過學習生本教育理念，我豁然開朗。我們原來的教學基本上是一種師本的教學模式，只考慮到了自己的教，未考慮到學生的學，這是以教定學，學生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學氛圍中因受到局限。學生學習數(shù)學的熱情仍然不高，兩極分化嚴重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出，學生是教育的主體，教育是為學生服務的，要以學生為本，以學定教。我認識到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系，而應是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系，無論是在課堂中，還是在課外都應該彼此尊重、信任。同時，我校的一些同事正在開展生本教育實驗，取得不錯的效果。為此我也“蠢蠢欲動”，開始在我的課堂進行生本實驗。以下是我在數(shù)學課堂中對生本教育的點滴實踐。
在生本教育中，“前置預習”是整個教學環(huán)節(jié)的開頭一炮，所以我非常注重學生的預習指導。只有做到以任務為導向，明確方向，預習才有效。尤其是數(shù)學課，“前置預習“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學生布置好預習任務，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生明確預習目標，做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預習，以便讓學生有充裕的時間去預習。
成立“數(shù)學學習討論小組”。生本教育認為學生是天生的學習者，具有學習的天性，他們喜愛討論，也能夠通過討論深化對知識深度的認識。因此，“生本數(shù)學”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、能力等因素，按照“互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組，合理分配小組成員，讓每個組員明確各自職責。由于每個學生各司其職；少了盲目性與爭吵，小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是，各小組成員的分工不是固定不變的，讓每個學生對小組中的四個角色的工作都有所了解、都會做，并且明白這四項工作都是缺一不可的。
過去，在學生接觸一種新例題時，我們總是先把這種知識點滴水不漏的講給學生，然后再舉幾個例句讓學生理解。通過生本教育的學習，我認識到學生內(nèi)在潛能的無可限量。于是，前不久在上新課時，我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學生前置預習十分充足的基礎(chǔ)上，我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論，通過觀察，小組討論，小組派代表發(fā)言，小組間相互補充，最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是，有個小組還指出了要引起注意的地方。正因為學生自身主動的學，學生學得輕松，是“水到渠成”的感覺。
“小立課程，大作功夫”，看似那么簡單，卻又蘊藏著深奧的哲理；看似離我們很遠，其實就在我們身邊。在生本的數(shù)學課堂上，我把活動的空間交給了學生，把表現(xiàn)的機會還給了學生，極大地挖掘了學生內(nèi)在的潛能，增強了學生的自信心、表達能力、創(chuàng)造力以及合作學習的能力，使學生能自主地、快樂地學習，真正地培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。我愿意在“生本數(shù)學“中，做學生生命的“牧者”，去點燃學生的學習的火把。
課改心得體會收獲
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內(nèi)科的收獲與體會篇十八
內(nèi)科是醫(yī)學的重要分支之一，涉及的范圍廣泛，需要掌握深厚的醫(yī)學知識和豐富的臨床經(jīng)驗。在我的內(nèi)科實習中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和挫折，但也學到了很多知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的內(nèi)科心得體會與收獲，希望能對正在學習或?qū)⒁獙W習內(nèi)科的讀者有所啟發(fā)。
第二段：體會
在內(nèi)科實習中，我們接觸到了各種復雜的疾病，需要根據(jù)患者的具體情況制定治療方案。這需要我們不斷學習并掌握不同疾病的治療方法和藥物使用。另外，內(nèi)科實習也讓我意識到醫(yī)療團隊的重要性。醫(yī)生、護士、藥師之間需要密切協(xié)作，提高患者治療效果，避免潛在的風險。
第三段：收獲
通過內(nèi)科實習，我提高了自己的獨立思考和解決問題的能力。每當遇到困難時，我會認真閱讀病歷、查閱文獻，尋找最佳治療方案。同時，我也學會了如何與患者交流，了解他們的意見和需求，并與他們保持開放、坦誠、尊重的態(tài)度。這些能力對我未來的醫(yī)學生涯有很大的幫助。
第四段：展望
盡管我有了許多收獲，但我也認識到自己還有很多需要提高的地方。我需要不斷學習、積累經(jīng)驗，并努力提高自己的臨床能力。對于內(nèi)科醫(yī)生而言，每一天都是一次新的挑戰(zhàn)。我希望未來可以成為一個優(yōu)秀的內(nèi)科醫(yī)生，為患者的健康事業(yè)貢獻一份力量。
第五段：結(jié)語
在我的內(nèi)科實習中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過自己的努力和醫(yī)療團隊的協(xié)作，我可以更好地了解患者的需求，并為他們提供最佳的治療方案。我相信，在未來的醫(yī)學生涯中，這些經(jīng)驗和知識必將發(fā)揮重要的作用。我希望我的內(nèi)科心得體會與收獲，能夠為正在學習或?qū)⒁獙W習內(nèi)科的讀者提供一些啟示。