通過寫心得體會，可以更好地理清思路，提高學(xué)習(xí)和工作效率。優(yōu)秀的心得體會應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)合理、觀點清晰、語言簡練的特點。這些心得體會范文都來自于不同的人和不同的經(jīng)歷，可以幫助我們從不同角度思考。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇一
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中往往會讓人感到困擾。作為一個六年級的學(xué)生，我也經(jīng)歷了許多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的掙扎和困難，但是通過不斷的努力和積累，我逐漸領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中得到的一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前，先要建立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和恒心的學(xué)科，沒有自信心和正確的態(tài)度，很難取得好的成績。因此，我在課堂上認真聆聽老師的講解，課后及時完成作業(yè)，還會主動參加各種數(shù)學(xué)競賽和活動，這些都能提高我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和興趣，增強自己的信心。
其次，我注意到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，理解概念是非常重要的。只有真正理解了各個數(shù)學(xué)概念的含義和用法，才能更好地應(yīng)用到實際問題中。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，經(jīng)常不斷與自己進行思考，并與同學(xué)們進行討論，通過不斷地思考和討論，逐漸拓寬了自己的思路和想象力，提高了解決問題的能力。
第三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷地進行練習(xí)。練習(xí)是熟能生巧的必經(jīng)之路，只有通過反復(fù)地練習(xí)，才能真正掌握各種數(shù)學(xué)技巧和方法。因此，我每天都會進行一定量的數(shù)學(xué)練習(xí)，包括老師布置的課后作業(yè)和自己額外準(zhǔn)備的練習(xí)冊。通過不斷地練習(xí)，我逐漸提高了解題速度和準(zhǔn)確性，對于數(shù)學(xué)題目也能更加有把握地解答。
此外，我還發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，積極借鑒他人的經(jīng)驗和方法也是非常有用的。數(shù)學(xué)是一門可以公開交流和互相借鑒的學(xué)科，我們可以向他人學(xué)習(xí)一些好的解題思路和方法。因此，我常常與同學(xué)們進行討論，交流各自的解題過程和心得，通過互相交流和借鑒，我受益良多，進一步提高了我的數(shù)學(xué)水平。
最后，我認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個需要不斷堅持和持續(xù)努力的過程。數(shù)學(xué)中的知識點和技巧繁多，需要我們始終保持學(xué)習(xí)的熱情和耐心。因此，我時常給自己定下一些學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，努力追求進步。在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時，我會及時向老師請教，或者尋找其他途徑獲取幫助，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項需要付出努力和堅持的過程。通過建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，理解概念，進行練習(xí)，積極借鑒他人經(jīng)驗和方法，并且堅持不懈，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的進步。這個過程并不容易，但也給我?guī)砹嗽S多收獲和成就感。我相信，只要繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，日后我會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇二
今天有幸聽了老師執(zhí)教育的《兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法》一課的教學(xué)。聽過之后進行了反思，現(xiàn)在將自己的反思匯報如下：
本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)的制定和把握上，在注重知識技能的目標(biāo)的同時，更注重目標(biāo)的整體性和全面性。在價值目標(biāo)取向上不僅僅滿足于讓學(xué)生掌握基本的算理算法，會運用法則正確進行計算，更重要的`是引導(dǎo)學(xué)生在主動參與算理算法的探索過程中，經(jīng)歷一個數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，倡導(dǎo)算法的多樣化，同時考慮到后繼學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生逐漸體會到用豎式計算的優(yōu)越性。
本堂課在讓學(xué)生獨立思考、合作討論如何解答整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生勇于說說自己探索的過程和得出的結(jié)論，共同分析討論思維的正誤。同時鼓勵和尊重學(xué)生多樣性的獨立思維方式，提倡多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在計算時，。教師努力做到了尊重學(xué)生，民主教學(xué)，認真傾聽他們之間不同的意見，給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機會，使孩子的自信心得到了發(fā)展。
在對學(xué)生的喚起方面做的很到位。能夠讓學(xué)生在一個疲勞期，集中精神，并高效地學(xué)習(xí)的新知。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇三
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，也是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而，通過努力和堅持，我逐漸開始理解并喜歡上了數(shù)學(xué)。六年級上冊的學(xué)習(xí)對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，但也給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)方法（200字）
要學(xué)好數(shù)學(xué)，良好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)在六年級上冊，老師注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題技巧。他們常常鼓勵我們多思考，多討論，并引導(dǎo)我們尋找解決問題的方法。我學(xué)會了運用邏輯推理和分析來解決各種問題，這讓我感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處。
第三段：知識點掌握（300字）
六年級上冊涵蓋了許多新的數(shù)學(xué)知識點，包括分數(shù)、小數(shù)、幾何圖形等。在學(xué)習(xí)這些知識點時，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系，也逐漸理解了它們的應(yīng)用場景。例如，在學(xué)習(xí)分數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)它們在日常生活中的實際應(yīng)用非常廣泛，如分數(shù)的加減乘除運算、比較大小等。通過切實的練習(xí)，我逐漸將這些知識點掌握，并能夠熟練應(yīng)用于解題過程中。
第四段：思維能力培養(yǎng)（300字）
數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的思維能力，這一點在六年級上冊學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得尤為明顯。通過解決各種題目，我學(xué)會了觀察、思考、分析和歸納。我發(fā)現(xiàn)，在解答問題的過程中，靈活的思維和創(chuàng)造性的解決方法非常重要。六年級上冊的學(xué)習(xí)提高了我的邏輯思維和問題解決能力，讓我更加懂得如何運用數(shù)學(xué)的方法去思考問題。
第五段：結(jié)語（300字）
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)六年級上冊，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和愛好。數(shù)學(xué)是一門需要長期堅持和不懈努力的學(xué)科，我深知要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生還有很長的路要走。但是，我相信只要保持好奇心和對數(shù)學(xué)的熱愛，我一定可以不斷進步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅為了提高自己的成績，更重要的是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)，讓我不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我！
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇四
六年級下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時間的學(xué)習(xí)和成長，我深有感觸。在這個重要的階段，我不僅學(xué)會了知識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和體驗。下面我將分享我的心得體會。
六年級下學(xué)期對于我們來說是緊張而充實的，各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。我認真對待每一門課程，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)。尤其在數(shù)學(xué)和語文上，我深感困難重重。不過，通過日復(fù)一日的堅持和努力，我的成績逐漸提高了。我明白了只有踏實努力，才能取得好的成績。除此之外，六年級下學(xué)期我們還進行了許多有趣而有意義的課外活動，比如參加社區(qū)義工活動和組織學(xué)科展示等，這些活動拓寬了我的視野，幫助我更好地理解知識。
在六年級下學(xué)期里，我逐漸明白了“成功源于積累”這個道理。通過每天的積累和堅持，我看到了自己的成長。只有不斷地努力和嘗試，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得進步。同時，我也懂得了團隊合作的重要性。在班級活動和小組作業(yè)中，我學(xué)會了與同學(xué)相互配合和分工合作。通過與他們的交流和合作，我不僅學(xué)到了知識，還得到了友誼和團隊精神的滋養(yǎng)。
第四段：挑戰(zhàn)與困惑。
當(dāng)然，在六年級下學(xué)期，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困惑。有時候，我會感到壓力很大，覺得自己無論怎么努力都無法達到預(yù)期的目標(biāo)。但是，我漸漸明白了努力并不代表著一定能夠成功，但不努力肯定不會成功。遇到困難要沉著應(yīng)對，積極尋求解決的方法。同時，要學(xué)會與各種挫折和困惑共處，相信自己的潛力和能力。
第五段：未來展望。
回顧六年級下學(xué)期，我在學(xué)習(xí)和成長中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和財富。我深信，這些經(jīng)歷會成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富，引領(lǐng)我向更高的目標(biāo)邁進。未來的路上也許會有許多困難和挑戰(zhàn)，但我不會被它們嚇倒。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，克服困難，迎接各種挑戰(zhàn)，不斷成長和進步。
總結(jié)：
在六年級下學(xué)期，我學(xué)會了堅持和努力，并在學(xué)習(xí)和成長中獲得了諸多收獲。雖然遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，但我相信經(jīng)歷了這段時光的磨礪，我已經(jīng)變得更加堅強和自信。未來的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，成為更好的自己。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇五
我是一小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師，剛接任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進行交流。
接手本班的時候，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助，對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮，誰最愛搗亂，誰比較聰明，誰最愛動腦筋，誰的成績比較好，誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級起就不怎么好，學(xué)習(xí)成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后，我及時調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài)，制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施。
我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課，但是在實際操作中，因為每班的學(xué)生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改，這節(jié)課教學(xué)的重難點和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢？這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學(xué)校六年級數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個非常重要的原因吧，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效。我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點，在平時的教學(xué)中，我特別關(guān)注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學(xué)特感興趣，每次的解題方法各式各樣，我在給予肯定的同時，再讓學(xué)生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學(xué)生思路，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出，明顯的兩極分化，每次測試都有近滿分的，但也有個位數(shù)的，他們在學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。特別是對于差生，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化，學(xué)生細微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以，當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。
總之，我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇六
這節(jié)課我主要分為三個階段，力爭做到讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)、讓學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，構(gòu)建了從“問題情境——數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”的教學(xué)方式，使枯燥的數(shù)學(xué)變得即有趣又有用。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：首先，由黑板上老師板書的一個“圓”字導(dǎo)入，讓學(xué)生充分展開想象，找到生活中和圓有關(guān)的物體，喚起了學(xué)生對生活中圓的感知，使學(xué)生體會到圓就在我們身邊，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察和認識周圍事物的興趣和意識，接著在此基礎(chǔ)上直接揭示了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“圓的認識”
二、畫圓環(huán)節(jié)和認識圓的各部分名稱及特征結(jié)合在一起。第一次畫圓，先讓學(xué)生用準(zhǔn)備的材料(圓形物體、圓規(guī)等)在紙上畫圓，通過自己的操作實踐來直觀感受圓的曲線特征，為探究圓的基本特征及用圓規(guī)畫圓做了準(zhǔn)備、做好鋪墊。接著讓學(xué)生把畫好的圓剪下來，學(xué)生通過畫一畫、折一折、量一量等動手操作活動，使學(xué)生獲得充足的、豐富的感性材料。在充分感知的基礎(chǔ)上，通過敘述操作過程，把感知經(jīng)過思維內(nèi)化為表象，再通過多媒體演示及在教師的指導(dǎo)下，抽象概括出圓心、半徑、直徑等概念。第二次畫圓，先讓學(xué)生通過閱讀課本，了解用圓規(guī)畫圓的方法，然后放手讓學(xué)生試著畫出半徑是2厘米的圓，并標(biāo)出圓心、畫出半徑和直徑，最后總結(jié)出用圓規(guī)畫圓的步驟及注意事項。這次畫圓，既鞏固了用圓規(guī)畫圓的方法，又檢查了學(xué)生對圓心、半徑、直徑的概念。第三次畫圓，讓學(xué)生按照上面畫圓的步驟，畫出直徑是6厘米的圓，加深了學(xué)生對半徑與直徑之間關(guān)系的理解和掌握。通過這三次畫的圓，讓學(xué)生觀察圓的位置和大小有什么不一樣，很容易的得出：圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。
三、鞏固練習(xí)階段：概念形成后，完成了圖中哪條線段是圓的半徑、直徑及圓的半徑、直徑在等圓或同圓中才存在的特征及關(guān)系的判斷等一系列的.練習(xí)。即是概念形成后的應(yīng)用，同時又檢查了學(xué)生對圓的各部分的特征的掌握情況。最后用今天所學(xué)的知識說明為什么車輪要做成圓的?車軸應(yīng)裝在哪里?這個問題，使學(xué)生懂得圓的知識來源于生活，又為生活服務(wù)的道理，懂得用所學(xué)的知識解釋周圍所見的事物，提高用所學(xué)的知識解決簡單問題的能力。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇七
六年級下學(xué)期即將結(jié)束，回首這段時間，我可以感受到自己在學(xué)業(yè)上的成就。通過不斷的努力和專注，我取得了令我自豪的成績。語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的進步讓我對自己充滿了信心。特別是英語，我在這學(xué)期取得了優(yōu)秀的成績，這讓我更加堅定了學(xué)習(xí)外語的決心。
第二段：成長中的挑戰(zhàn)與努力。
在學(xué)業(yè)中，我也經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)與努力。六年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，給我們帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。我需要花更多的時間和精力來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。有時會遇到困難的題目，需要耐心思考和解決。在這個過程中，我懂得了不怕困難，要堅持努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。通過自己的不斷努力，我也不斷地克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：感悟人際關(guān)系的重要性。
六年級是我們小學(xué)的最后一年，我意識到人際關(guān)系的重要性。在這段時間里，我與同學(xué)之間建立了更深的情誼，相互幫助、相互鼓勵。我學(xué)會了如何與同學(xué)友好相處、互相理解和包容。同時，我也在日常生活中鍛煉自己的溝通能力，學(xué)會了與老師和同學(xué)們交流，更好地表達自己的想法和觀點。這些人際交往的經(jīng)驗將成為我未來發(fā)展的重要素養(yǎng)。
第四段：參與社團活動的收獲。
在六年級的下學(xué)期，我積極參與了學(xué)校的社團活動。我加入了學(xué)校的繪畫社團，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了繪畫的技巧，提高了自己的審美能力。通過繪畫，我可以表達自己的情感和想法，培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。參與社團活動不僅開拓了我的眼界，還培養(yǎng)了我在集體中合作、溝通和分享的能力。
第五段：對未來的展望。
通過六年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長，我更加明確了自己的未來目標(biāo)。我希望能夠進一步提高自己的學(xué)習(xí)成績，為進入理想的中學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與社團活動，發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)更多的興趣愛好。我希望未來的自己能夠更加自信、成熟，并為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。
六年級下學(xué)期即將過去，我收獲了很多，取得了許多成就。學(xué)習(xí)上的進步、挑戰(zhàn)與努力、人際關(guān)系的體會、社團活動的收獲以及對未來的展望，都讓我受益匪淺。我相信這段時光對我未來的成長有著深遠的影響，我會繼續(xù)努力，為自己的未來鑄造一個更加精彩的明天。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇八
在我六年級的學(xué)習(xí)生活中，數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的科目之一。通過持續(xù)努力和老師的指導(dǎo)，我在數(shù)學(xué)方面有了很大的進步。在這個過程中，我也積累了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會。
首先，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和思考的學(xué)科，有時會遇到難題，但是我們不能輕易放棄。我發(fā)現(xiàn)，只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇敢地面對困難，就能夠找到解決問題的方法。有時候，我還會主動尋求老師和同學(xué)的幫助，這樣不僅可以解決我的問題，還能夠加深我對數(shù)學(xué)知識的理解。
其次，要注重基礎(chǔ)知識的打牢。數(shù)學(xué)是一門層層遞進的學(xué)科，基礎(chǔ)非常重要。在學(xué)習(xí)新知識之前，我會先復(fù)習(xí)前面的知識，確保自己對基本概念和方法有清晰的理解。同時，我也會刻意加強對數(shù)學(xué)中常用公式和定理的記憶，這樣在解題過程中才能夠靈活運用。通過不斷鞏固基礎(chǔ)知識，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加輕松和自信。
另外，要注重培養(yǎng)解題思維。數(shù)學(xué)是一門啟發(fā)思維的學(xué)科，解決一個問題往往會有多種方法。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅要學(xué)會運用已有的知識和方法，還要培養(yǎng)自己的解題思維。有時候，我會主動思考一些拓展性的問題，通過嘗試不同的解決思路，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和動手能力。在這個過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門用來解題的學(xué)科，更是培養(yǎng)自己思維能力的一門重要課程。
最后，要勤于練習(xí)和總結(jié)。數(shù)學(xué)是需要大量練習(xí)的學(xué)科，通過不斷地做題來提高自己的解題能力。在六年級的數(shù)學(xué)課上，我們收集了很多典型題目和解題方法，我也經(jīng)常利用課余時間進行練習(xí)。在解題過程中，我會思考為什么這樣做，有什么規(guī)律可循，通過總結(jié)和歸納，我逐漸掌握了解題的方法和技巧。同時，練習(xí)也讓我形成了良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高了解決問題的能力。
綜上所述，六年級的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，我通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重打牢基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)解題思維能力，并勤于練習(xí)和總結(jié)，提高了自己的數(shù)學(xué)水平。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，不斷努力，不斷進步。因為數(shù)學(xué)不僅給我?guī)砹酥R，更為我開拓了智慧的天地。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇九
本周我有幸聽了的一節(jié)展示課，下午又聆聽了專家們對我校的.“三六智慧課堂”操作的建議，一天的聽課學(xué)習(xí)使我收獲很大，下面就聽課情況談點自己的感受。
金老師在教學(xué)過程中非常注意情境的創(chuàng)設(shè)，他由日常生活中常見的梯子下滑，從而引出各式各樣的問題，并且這些問題都是由學(xué)生自己提出的。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題，也引出了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課，我又一次發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，在今后的課堂教學(xué)中，我要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地引他們走向成功。
金老師的課件制作也十分精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
所有老師都知道教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，特別是聽了金老師的這節(jié)課，使我更深刻的感受到了這一點。課堂教學(xué)不但要有準(zhǔn)確的專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且還要有豐富幽默的煽情語言，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，金老師能根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到符主任教學(xué)方法的與眾不同，雖然是第一次給孩子上課，但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……，在今后的教學(xué)中，我一定要注意以學(xué)生間信譽心的交流。
以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用運到我們的“三六課堂”模式中去，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十
本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。內(nèi)容包括分數(shù)乘法、利用分數(shù)乘法解決問題、倒數(shù)的認識。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能。利用這些知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法，以及百分數(shù)知識的重要基礎(chǔ)。
1．建立分數(shù)乘法的原型，掌握分數(shù)乘法的計算方法，能夠比較熟練地進行計算。
2．理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算。
3．會利用分數(shù)乘法解決一些實際問題。 4．使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
1、在已有知識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生自主構(gòu)建新的知識。本單元內(nèi)容與學(xué)生已有知識有密切的聯(lián)系。如，分數(shù)乘法計算對于學(xué)生而言是新的內(nèi)容，它的計算方法與整數(shù)、小數(shù)的計算方法有很大區(qū)別。但它的學(xué)習(xí)與整數(shù)乘法和分數(shù)的意義、性質(zhì)有緊密聯(lián)系。分數(shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導(dǎo)入分數(shù)乘整數(shù)，再擴展到分數(shù)乘分數(shù)。再如分數(shù)乘分數(shù)的算理及解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題都與分數(shù)乘法的意義緊密聯(lián)系，特別是對單位“1”的理解。又如，分數(shù)乘法的計算，還要用到約分的知識。所以，教師應(yīng)注意讓學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，自主建構(gòu)新知識。
2、讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中學(xué)習(xí)計算。
把計算與應(yīng)用緊密結(jié)合，是新課程的要求和本套教材的特點。教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合教材提供的實例，也可以選擇學(xué)生身邊的事例，有條件的地方也可運用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情景，提出數(shù)學(xué)問題，理解分數(shù)乘法的意義，學(xué)習(xí)分數(shù)乘法計算。同時注意在練習(xí)中安排應(yīng)用分數(shù)乘法的意義及計算解決實際問題或?qū)W生身邊的問題，體會計算是解決實際問題的需要，同時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用知識解決問題的能力。
3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分數(shù)乘法。
在教材說明中我們已經(jīng)了解到教材簡化了說理及思考過程的敘述，不出結(jié)論性的內(nèi)容，主要是為了突出自主探索與合作學(xué)習(xí)。根據(jù)這一編排意圖，教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供充分開展數(shù)學(xué)活動的機會，在觀察、操作的基礎(chǔ)上開展探索、討論與交流，理解計算算理，歸納計算法則，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的思路，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
4、本單元內(nèi)容可以用12課時進行教學(xué)。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十一
數(shù)學(xué)是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，在六年級上冊的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是需要耐心和堅持的，同時也培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。下面我將從“數(shù)的認識”、“算術(shù)運算”、“分數(shù)的認識”、“圖形與幾何”和“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表”這五個方面來總結(jié)我在數(shù)學(xué)六年級上冊中的心得體會。
首先，在數(shù)的認識這一部分，我學(xué)會了更多數(shù)字的應(yīng)用。例如，學(xué)習(xí)了整數(shù)的運算，我能利用整數(shù)進行實際問題的解決，比如負債的概念。此外，我還學(xué)習(xí)了自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等的關(guān)系，通過做題我能看到這些數(shù)之間的聯(lián)系，并能靈活地應(yīng)用到實際生活中。
其次，在算術(shù)運算方面，我學(xué)到了更多簡便快捷的計算方法。在學(xué)習(xí)加法、減法、乘法和除法的應(yīng)用中，老師教給了我們一些比較高效的計算技巧，比如豎式計算法、乘法豎式計算法等。通過多次練習(xí)，我掌握了這些技巧，能夠更迅速地解決問題。
然后，在分數(shù)的認識這一部分，我對分數(shù)有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了分數(shù)的分子、分母的意義，掌握了分數(shù)的比較大小，同時也學(xué)會了將分數(shù)與整數(shù)轉(zhuǎn)換。在分數(shù)的四則運算中，我經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，掌握了加、減、乘、除分數(shù)的方法，能夠熟練地進行運算。
接下來，在圖形與幾何這一方面，我理解了不同圖形的特點和性質(zhì)。學(xué)習(xí)了三角形、四邊形、圓形等的面積和周長公式，我能夠根據(jù)給定的圖形條件計算面積和周長。此外，在幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、平移和鏡像中，我學(xué)會了如何進行圖形的變換，發(fā)現(xiàn)了幾何變換的規(guī)律。
最后，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表這一部分，我學(xué)到了如何進行數(shù)據(jù)的收集和分析。通過統(tǒng)計調(diào)查問題和制作圖表，我能夠比較直觀地看出數(shù)據(jù)的變化趨勢和規(guī)律。同時，在學(xué)習(xí)概率的應(yīng)用中，我掌握了如何計算事件的可能性，并能正確運用概率的概念解決問題。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅增加了數(shù)學(xué)知識的儲備，還培養(yǎng)了耐心和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一步一步，難點需要不斷地反復(fù)訓(xùn)練才能掌握，而且在解決問題時也需要細心和思考。因此，我意識到數(shù)學(xué)不僅是一門知識，更是培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)方法的重要工具。
總之，數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)給了我很多啟發(fā)和收獲。通過數(shù)的認識、算術(shù)運算、分數(shù)的認識、圖形與幾何以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表這五個方面的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問題的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，在數(shù)學(xué)這條道路上走得更遠。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十二
這次小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽活動，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了一個展示平臺，提供了一次學(xué)習(xí)的良好機會。參賽的每一位教師都做了精心準(zhǔn)備，展示了自己的教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都有不同的亮點。這也是我參與這次活動最大的收獲。至于交流經(jīng)驗，我感到慚愧。今天，我愿意和老師們分享小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)心得。
華而不實，光注重?zé)狒[的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應(yīng)該是講求實在、講求有效的。有效即效率高、效果好。學(xué)生既能學(xué)到并掌握數(shù)學(xué)知識，教師又能達到教學(xué)目的，這才是我們追求的課堂。
“良好的開端是成功的一半”。設(shè)計一個新穎的有趣的情景怎樣把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提起來？這是我們每個老師都在思考也在不斷實踐著的事情。對于小學(xué)生來說這點就更為重要。在平時的教學(xué)中為了達到這個目的我總是想方設(shè)法去尋找、挖掘和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的題材，比如：現(xiàn)有的課件，教學(xué)參考等，盡可能的設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生興趣的情景以此來達到有效。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的是要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，最后能運用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題。因此，作為老師我們課堂中更應(yīng)注重的是學(xué)習(xí)方法的傳授，教會他們怎樣聽課，怎樣參與課堂，通過“提問、合作、動手、實踐”等學(xué)習(xí)方式有效提高課堂效率。在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對于數(shù)學(xué)我不提倡死記硬背，而提倡理解加記憶，解題方法的掌握，結(jié)合生活實際會分析、會總結(jié)不斷提高思維能力。在教學(xué)中我比較注重對學(xué)生合作意識，動手操作能力的培養(yǎng)，這也是我教學(xué)圖形的變換采用的主要學(xué)習(xí)方式。
1、教師與學(xué)生的關(guān)系：
十幾年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，做一個學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現(xiàn)的特別的積極，不管你讓他們做什么事情他們都會很好的去完成，師生間有了默契就會大大提高課堂效益。
2、教師與教材的關(guān)系：
我們每個教師對教材要有一個整體認識，把握好教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點和難點。然后根據(jù)班上學(xué)生的實際情況，規(guī)劃好教材上知識的呈現(xiàn)方式。認真?zhèn)浜谜n，上好課?？墒钦娴氖钦f起來容易做起來難，往往是一節(jié)課上完總覺得有這樣那樣的遺憾，說到底還是我們沒把握住教材的編寫意圖，特別是現(xiàn)在的新教材，大家都是在摸索，總覺得不好上，比如圖形的變換，老師們也都有同感——不好上，我也反復(fù)研究教材并聽取老師們的建議，還是留下很大的遺憾，不過學(xué)生的合作意識和動手操作的能力都比較好，學(xué)得也很有興趣。我希望學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)一直保持這樣的興趣。
3、學(xué)生和教材的關(guān)系
讓教材更加貼近學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，教學(xué)要“以人為本”。要實現(xiàn)課堂的有效性就應(yīng)該把握好教材與學(xué)生之間的關(guān)系，不能忘了我們教學(xué)的對象是學(xué)生，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時需要我們放下架子，要裝著不懂，精心設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
總之，課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講效益的活動。有效性才是教學(xué)的生命。我們教師只有踏踏實實立足于平日教學(xué)，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學(xué)習(xí)后反思，在實踐后反思，在反思中改進，在改進中再學(xué)習(xí)，相信我們大家都會不斷進步的。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十三
數(shù)學(xué)教育是學(xué)生基礎(chǔ)教育階段中非常重要的一環(huán)，六年級是學(xué)生最后一個初中數(shù)學(xué)階段。在這個階段，學(xué)生需要掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和技能，這也是數(shù)學(xué)教育方面的重要挑戰(zhàn)。我作為一名六年級數(shù)學(xué)老師，有幸經(jīng)歷和見證了學(xué)生在數(shù)學(xué)教育中的成長，獲得了一些心得和體會。
第二段：提高數(shù)學(xué)能力的方法。
我發(fā)現(xiàn)通往數(shù)學(xué)成功的簡單方法在于足夠的練習(xí)和理解。對于數(shù)學(xué)弱者，他們應(yīng)該多上練習(xí)課程，也可以進行額外的練習(xí)來提高自己的數(shù)學(xué)能力。如果學(xué)生能夠足夠地理解數(shù)學(xué)知識，他們就能夠在應(yīng)用數(shù)學(xué)的不同方面做的很好。在我的教學(xué)中，我會提供大量的練習(xí)并及時給予反饋，以幫助學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)能力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
數(shù)學(xué)教育不僅僅是要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過思考來解決問題，讓他們能夠獨立思考和創(chuàng)新，而不是單純地記憶公式和解題方法。我相信通過這種方式，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。
數(shù)學(xué)教育可能會給一些學(xué)生帶來較大的壓力和焦慮。我作為一名教師，認為不僅要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。在日常教學(xué)中，我會經(jīng)常和學(xué)生溝通和交流，讓他們感受到老師的關(guān)心和支持。此外，我還會設(shè)法讓數(shù)學(xué)教育變得有趣，通過舉辦數(shù)學(xué)比賽和游戲等活動來激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)。
無論是教師還是學(xué)生，數(shù)學(xué)教育都是一個漫長的過程，需要不斷的努力和付出。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法有很多，比如通過足夠的練習(xí)、理解、思考和關(guān)注學(xué)生的心理健康等方面。相信只要不斷嘗試和改進，數(shù)學(xué)教育一定會給學(xué)生帶來意想不到的收獲和成就。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十四
數(shù)學(xué)是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學(xué)科，從一年級開始，我們就開始接觸數(shù)學(xué)的世界。如今，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，那么多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會。
第一段：建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)的研究需要一個堅實的基礎(chǔ)。在六年級，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜。然而，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對我非常有幫助。一年級和二年級的基礎(chǔ)知識，比如加法、乘法和除法的運算方法，讓我能夠應(yīng)對更高難度的問題。因此，我認識到，建立一個良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。
第二段：培養(yǎng)解決問題的能力。
數(shù)學(xué)是解決問題的學(xué)科。在六年級，我們接觸到的數(shù)學(xué)問題更加復(fù)雜，需要我們進行思考和分析。通過實踐中解決各種問題，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問題的能力非常關(guān)鍵。例如，在應(yīng)用題中，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，找到解決問題的方法。此外，數(shù)學(xué)訓(xùn)練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力，使我能夠更好地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)難題。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅持的精神。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項需要耐心和堅持的任務(wù)。有時候，數(shù)學(xué)問題會讓我感到挫敗和困惑。然而，我學(xué)到的一件重要的事情是，只要我努力去思考和嘗試，最終我都能找到答案。數(shù)學(xué)教給了我堅持不懈的精神。我享受解決一個個困難問題的過程，這種滿足感也讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。
第四段：和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)。
在六年級，我們經(jīng)常進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法。通過與同學(xué)們交流和討論，我們共同解決了一些難題，互相幫助和鼓勵。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力，而且培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實用性。
數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它還有著廣泛的應(yīng)用和實用性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。例如，購物時計算總價、時間的計算和規(guī)劃等等。這種應(yīng)用性讓我認識到，數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科，培養(yǎng)好數(shù)學(xué)能力將對我的未來有很大幫助。
總結(jié)：
通過六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我意識到數(shù)學(xué)建立在堅實的基礎(chǔ)上，需要我們培養(yǎng)解決問題的能力和耐心堅持的精神。合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的應(yīng)用性也讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力和實用性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對我來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂趣。我希望通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，不斷提高我的數(shù)學(xué)能力，并在將來能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決更多的問題。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十五
數(shù)學(xué)是一門抽象而又實用的學(xué)科，它需要我們有良好的邏輯思維和數(shù)學(xué)技巧。作為六年級學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中積累了一些心得體會，我想與大家分享一下。
首先，我認為養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一個需要積累的學(xué)科，每天都要保持練習(xí)的習(xí)慣。我記得在六年級初，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)列的知識。剛開始時，我覺得數(shù)列很難理解，每次做題都很吃力。但是，我沒有放棄，在老師的指導(dǎo)下，我每天堅持做數(shù)列練習(xí)題。通過不斷的練習(xí)，我逐漸理解了數(shù)列的概念和解題方法。這個過程讓我明白，只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。
其次，我認為要善于總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)知識十分廣泛，我們需要將所學(xué)的知識進行分類和歸納。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一些解方程的方法后，我們可以將這些方法進行總結(jié)，畫出解方程的思維導(dǎo)圖，這樣不僅可以幫助我們記憶，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，總結(jié)歸納常常起到了事半功倍的作用。
再次，學(xué)會善于思考是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)需要我們靈活運用所學(xué)的知識解決問題。在解題時，我們要善于思考，不斷探索解題的方法。有一次，老師給我們出了一道關(guān)于比例的難題。剛開始，我沒有頭緒，但是我并沒有放棄，而是停下來思考。最后，我借助圖形進行分析，找到了解題的突破口。當(dāng)我成功解答出這道題目時，我感到非常的驕傲和滿足。這次經(jīng)歷讓我明白了解題時的思考過程是多么的重要。
最后，六年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們與他人進行合作。數(shù)學(xué)并不是一個孤立的學(xué)科，我們需要和同學(xué)們一起討論，互相幫助。我記得在學(xué)習(xí)概率的時候，老師把我們分成小組，讓我們一起進行概率實驗。在小組合作的過程中，我們交流了解題的思路，共同克服了難題，取得了不錯的成績。從那時起，我明白了合作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，加深理解。
總之，在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)歸納，善于思考和合作是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要持之以恒的學(xué)科，只有不斷的努力和探索才能夠取得更好的成績。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持這些經(jīng)驗和體會，不斷向前。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十六
六年級是學(xué)生們接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最后一年，這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是他們中小學(xué)生涯中最關(guān)鍵的一年。六年級的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容豐富，難度較高，對學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力要求也更高，同時也是為他們進入初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)的一年?；仡櫫昙壍臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，我深感受益匪淺，下面我就我的學(xué)習(xí)心得體會進行分享。
首先，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要運用邏輯思維去解決各種問題，如解方程、分數(shù)計算、三角函數(shù)等。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了邏輯思維的習(xí)慣，并且學(xué)會了運用邏輯思維分析和解決問題。這不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了我的綜合分析能力，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時也充分發(fā)揮了積極作用。
其次，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的問題解決能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我們需要分析問題的本質(zhì)，尋找解決問題的方法和途徑。這個過程涉及到觀察、總結(jié)、歸納等能力，通過這些能力的培養(yǎng)，我能夠更快地理解問題，找到解題思路，提高解題效率。而這種問題解決能力也是我們在日常生活中遇到各種問題時所必備的。
再次，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的團隊合作能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，需要進行小組討論和合作解決。通過和同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時也能主動提出自己的見解，互相幫助，共同解決問題。這種團隊合作的能力在日后的工作和生活中都是非常重要的，因為往往需要我們與他人共同努力才能夠取得更好的結(jié)果。
另外，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注重實際問題的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些與日常生活和實際問題相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。通過解決這些問題，我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，并將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際問題緊密結(jié)合起來。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)離我們的生活并不遙遠，而且數(shù)學(xué)在解決生活中的問題時具有重要的作用。這也進一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。
最后，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教會了我堅持和解決問題的毅力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些難題，有時候解決一個問題可能需要花費很長的時間和精力。但是，通過不斷地嘗試和努力，我學(xué)會了不怕困難，勇敢地面對問題，并找到解決問題的方法。這種毅力和堅持不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有用，而且在日后的學(xué)習(xí)和生活中也是非常重要的品質(zhì)。
總之，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一次思維能力和解決問題能力的磨煉，是一次團隊合作和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過這一年的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，而且也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和能力。我相信這些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的成果和收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇一
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中往往會讓人感到困擾。作為一個六年級的學(xué)生，我也經(jīng)歷了許多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的掙扎和困難，但是通過不斷的努力和積累，我逐漸領(lǐng)悟到了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中得到的一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前，先要建立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和恒心的學(xué)科，沒有自信心和正確的態(tài)度，很難取得好的成績。因此，我在課堂上認真聆聽老師的講解，課后及時完成作業(yè)，還會主動參加各種數(shù)學(xué)競賽和活動，這些都能提高我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性和興趣，增強自己的信心。
其次，我注意到在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，理解概念是非常重要的。只有真正理解了各個數(shù)學(xué)概念的含義和用法，才能更好地應(yīng)用到實際問題中。因此，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，經(jīng)常不斷與自己進行思考，并與同學(xué)們進行討論，通過不斷地思考和討論，逐漸拓寬了自己的思路和想象力，提高了解決問題的能力。
第三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷地進行練習(xí)。練習(xí)是熟能生巧的必經(jīng)之路，只有通過反復(fù)地練習(xí)，才能真正掌握各種數(shù)學(xué)技巧和方法。因此，我每天都會進行一定量的數(shù)學(xué)練習(xí)，包括老師布置的課后作業(yè)和自己額外準(zhǔn)備的練習(xí)冊。通過不斷地練習(xí)，我逐漸提高了解題速度和準(zhǔn)確性，對于數(shù)學(xué)題目也能更加有把握地解答。
此外，我還發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，積極借鑒他人的經(jīng)驗和方法也是非常有用的。數(shù)學(xué)是一門可以公開交流和互相借鑒的學(xué)科，我們可以向他人學(xué)習(xí)一些好的解題思路和方法。因此，我常常與同學(xué)們進行討論，交流各自的解題過程和心得，通過互相交流和借鑒，我受益良多，進一步提高了我的數(shù)學(xué)水平。
最后，我認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個需要不斷堅持和持續(xù)努力的過程。數(shù)學(xué)中的知識點和技巧繁多，需要我們始終保持學(xué)習(xí)的熱情和耐心。因此，我時常給自己定下一些學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，努力追求進步。在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時，我會及時向老師請教，或者尋找其他途徑獲取幫助，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項需要付出努力和堅持的過程。通過建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，理解概念，進行練習(xí)，積極借鑒他人經(jīng)驗和方法，并且堅持不懈，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了一定的進步。這個過程并不容易，但也給我?guī)砹嗽S多收獲和成就感。我相信，只要繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，日后我會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇二
今天有幸聽了老師執(zhí)教育的《兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法》一課的教學(xué)。聽過之后進行了反思，現(xiàn)在將自己的反思匯報如下：
本節(jié)課在教學(xué)目標(biāo)的制定和把握上，在注重知識技能的目標(biāo)的同時，更注重目標(biāo)的整體性和全面性。在價值目標(biāo)取向上不僅僅滿足于讓學(xué)生掌握基本的算理算法，會運用法則正確進行計算，更重要的`是引導(dǎo)學(xué)生在主動參與算理算法的探索過程中，經(jīng)歷一個數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，倡導(dǎo)算法的多樣化，同時考慮到后繼學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生逐漸體會到用豎式計算的優(yōu)越性。
本堂課在讓學(xué)生獨立思考、合作討論如何解答整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生勇于說說自己探索的過程和得出的結(jié)論，共同分析討論思維的正誤。同時鼓勵和尊重學(xué)生多樣性的獨立思維方式，提倡多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在計算時，。教師努力做到了尊重學(xué)生，民主教學(xué)，認真傾聽他們之間不同的意見，給他們發(fā)表自己想法的權(quán)利和機會，使孩子的自信心得到了發(fā)展。
在對學(xué)生的喚起方面做的很到位。能夠讓學(xué)生在一個疲勞期，集中精神，并高效地學(xué)習(xí)的新知。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇三
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，也是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而，通過努力和堅持，我逐漸開始理解并喜歡上了數(shù)學(xué)。六年級上冊的學(xué)習(xí)對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，但也給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)方法（200字）
要學(xué)好數(shù)學(xué)，良好的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)在六年級上冊，老師注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題技巧。他們常常鼓勵我們多思考，多討論，并引導(dǎo)我們尋找解決問題的方法。我學(xué)會了運用邏輯推理和分析來解決各種問題，這讓我感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處。
第三段：知識點掌握（300字）
六年級上冊涵蓋了許多新的數(shù)學(xué)知識點，包括分數(shù)、小數(shù)、幾何圖形等。在學(xué)習(xí)這些知識點時，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系，也逐漸理解了它們的應(yīng)用場景。例如，在學(xué)習(xí)分數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)它們在日常生活中的實際應(yīng)用非常廣泛，如分數(shù)的加減乘除運算、比較大小等。通過切實的練習(xí)，我逐漸將這些知識點掌握，并能夠熟練應(yīng)用于解題過程中。
第四段：思維能力培養(yǎng)（300字）
數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的思維能力，這一點在六年級上冊學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得尤為明顯。通過解決各種題目，我學(xué)會了觀察、思考、分析和歸納。我發(fā)現(xiàn)，在解答問題的過程中，靈活的思維和創(chuàng)造性的解決方法非常重要。六年級上冊的學(xué)習(xí)提高了我的邏輯思維和問題解決能力，讓我更加懂得如何運用數(shù)學(xué)的方法去思考問題。
第五段：結(jié)語（300字）
通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)六年級上冊，我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的理解和愛好。數(shù)學(xué)是一門需要長期堅持和不懈努力的學(xué)科，我深知要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生還有很長的路要走。但是，我相信只要保持好奇心和對數(shù)學(xué)的熱愛，我一定可以不斷進步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅為了提高自己的成績，更重要的是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)，讓我不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我！
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇四
六年級下學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時間的學(xué)習(xí)和成長，我深有感觸。在這個重要的階段，我不僅學(xué)會了知識，也收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和體驗。下面我將分享我的心得體會。
六年級下學(xué)期對于我們來說是緊張而充實的，各科目的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。我認真對待每一門課程，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)。尤其在數(shù)學(xué)和語文上，我深感困難重重。不過，通過日復(fù)一日的堅持和努力，我的成績逐漸提高了。我明白了只有踏實努力，才能取得好的成績。除此之外，六年級下學(xué)期我們還進行了許多有趣而有意義的課外活動，比如參加社區(qū)義工活動和組織學(xué)科展示等，這些活動拓寬了我的視野，幫助我更好地理解知識。
在六年級下學(xué)期里，我逐漸明白了“成功源于積累”這個道理。通過每天的積累和堅持，我看到了自己的成長。只有不斷地努力和嘗試，才能在學(xué)習(xí)和生活中取得進步。同時，我也懂得了團隊合作的重要性。在班級活動和小組作業(yè)中，我學(xué)會了與同學(xué)相互配合和分工合作。通過與他們的交流和合作，我不僅學(xué)到了知識，還得到了友誼和團隊精神的滋養(yǎng)。
第四段：挑戰(zhàn)與困惑。
當(dāng)然，在六年級下學(xué)期，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困惑。有時候，我會感到壓力很大，覺得自己無論怎么努力都無法達到預(yù)期的目標(biāo)。但是，我漸漸明白了努力并不代表著一定能夠成功，但不努力肯定不會成功。遇到困難要沉著應(yīng)對，積極尋求解決的方法。同時，要學(xué)會與各種挫折和困惑共處，相信自己的潛力和能力。
第五段：未來展望。
回顧六年級下學(xué)期，我在學(xué)習(xí)和成長中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和財富。我深信，這些經(jīng)歷會成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富，引領(lǐng)我向更高的目標(biāo)邁進。未來的路上也許會有許多困難和挑戰(zhàn)，但我不會被它們嚇倒。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，克服困難，迎接各種挑戰(zhàn)，不斷成長和進步。
總結(jié)：
在六年級下學(xué)期，我學(xué)會了堅持和努力，并在學(xué)習(xí)和成長中獲得了諸多收獲。雖然遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，但我相信經(jīng)歷了這段時光的磨礪，我已經(jīng)變得更加堅強和自信。未來的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，成為更好的自己。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇五
我是一小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師，剛接任六年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)在將我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)以來的教學(xué)心得和感觸和大家進行交流。
接手本班的時候，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學(xué)生是教學(xué)的首要任務(wù)。我通過同事及家長的幫助，對他們的情況有所了解。比如誰最調(diào)皮，誰最愛搗亂，誰比較聰明，誰最愛動腦筋，誰的成績比較好，誰的成績比較差等等。還因為這次村小合并而轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他們的紀(jì)律及學(xué)習(xí)習(xí)慣從低年級起就不怎么好，學(xué)習(xí)成績更是差勁。掌握了這些信息經(jīng)以后，我及時調(diào)整了自己的教學(xué)心態(tài)，制訂了相應(yīng)的教學(xué)措施。
我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)常是集體備課，但是在實際操作中，因為每班的學(xué)生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣，因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改，這節(jié)課教學(xué)的重難點和合理優(yōu)化的教學(xué)過程是什么呢？這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題，凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我想這也是我們學(xué)校六年級數(shù)學(xué)集體成績比較高的一個非常重要的原因吧，也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。
在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學(xué)實效。我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識點外，解答數(shù)學(xué)的方法和過程也是課堂教學(xué)的重點，在平時的教學(xué)中，我特別關(guān)注這一點。我班有部分小男孩對數(shù)學(xué)特感興趣，每次的解題方法各式各樣，我在給予肯定的同時，再讓學(xué)生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法。以此拓展學(xué)生思路，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過程中體會數(shù)學(xué)帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學(xué)生。而我們班學(xué)生這種情況尤為突出，明顯的兩極分化，每次測試都有近滿分的，但也有個位數(shù)的，他們在學(xué)習(xí)能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。特別是對于差生，我更是課后利用休息時間幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氛圍。六年級學(xué)生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段，這一階段我們教師更應(yīng)該注重學(xué)生的心理變化，學(xué)生細微的心理變化都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。所以，當(dāng)我們在整個班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。
總之，我認為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)成績的整體提高。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇六
這節(jié)課我主要分為三個階段，力爭做到讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)、讓學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，構(gòu)建了從“問題情境——數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”的教學(xué)方式，使枯燥的數(shù)學(xué)變得即有趣又有用。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：首先，由黑板上老師板書的一個“圓”字導(dǎo)入，讓學(xué)生充分展開想象，找到生活中和圓有關(guān)的物體，喚起了學(xué)生對生活中圓的感知，使學(xué)生體會到圓就在我們身邊，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察和認識周圍事物的興趣和意識，接著在此基礎(chǔ)上直接揭示了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“圓的認識”
二、畫圓環(huán)節(jié)和認識圓的各部分名稱及特征結(jié)合在一起。第一次畫圓，先讓學(xué)生用準(zhǔn)備的材料(圓形物體、圓規(guī)等)在紙上畫圓，通過自己的操作實踐來直觀感受圓的曲線特征，為探究圓的基本特征及用圓規(guī)畫圓做了準(zhǔn)備、做好鋪墊。接著讓學(xué)生把畫好的圓剪下來，學(xué)生通過畫一畫、折一折、量一量等動手操作活動，使學(xué)生獲得充足的、豐富的感性材料。在充分感知的基礎(chǔ)上，通過敘述操作過程，把感知經(jīng)過思維內(nèi)化為表象，再通過多媒體演示及在教師的指導(dǎo)下，抽象概括出圓心、半徑、直徑等概念。第二次畫圓，先讓學(xué)生通過閱讀課本，了解用圓規(guī)畫圓的方法，然后放手讓學(xué)生試著畫出半徑是2厘米的圓，并標(biāo)出圓心、畫出半徑和直徑，最后總結(jié)出用圓規(guī)畫圓的步驟及注意事項。這次畫圓，既鞏固了用圓規(guī)畫圓的方法，又檢查了學(xué)生對圓心、半徑、直徑的概念。第三次畫圓，讓學(xué)生按照上面畫圓的步驟，畫出直徑是6厘米的圓，加深了學(xué)生對半徑與直徑之間關(guān)系的理解和掌握。通過這三次畫的圓，讓學(xué)生觀察圓的位置和大小有什么不一樣，很容易的得出：圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。
三、鞏固練習(xí)階段：概念形成后，完成了圖中哪條線段是圓的半徑、直徑及圓的半徑、直徑在等圓或同圓中才存在的特征及關(guān)系的判斷等一系列的.練習(xí)。即是概念形成后的應(yīng)用，同時又檢查了學(xué)生對圓的各部分的特征的掌握情況。最后用今天所學(xué)的知識說明為什么車輪要做成圓的?車軸應(yīng)裝在哪里?這個問題，使學(xué)生懂得圓的知識來源于生活，又為生活服務(wù)的道理，懂得用所學(xué)的知識解釋周圍所見的事物，提高用所學(xué)的知識解決簡單問題的能力。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇七
六年級下學(xué)期即將結(jié)束，回首這段時間，我可以感受到自己在學(xué)業(yè)上的成就。通過不斷的努力和專注，我取得了令我自豪的成績。語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的進步讓我對自己充滿了信心。特別是英語，我在這學(xué)期取得了優(yōu)秀的成績，這讓我更加堅定了學(xué)習(xí)外語的決心。
第二段：成長中的挑戰(zhàn)與努力。
在學(xué)業(yè)中，我也經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)與努力。六年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，給我們帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。我需要花更多的時間和精力來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。有時會遇到困難的題目，需要耐心思考和解決。在這個過程中，我懂得了不怕困難，要堅持努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。通過自己的不斷努力，我也不斷地克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：感悟人際關(guān)系的重要性。
六年級是我們小學(xué)的最后一年，我意識到人際關(guān)系的重要性。在這段時間里，我與同學(xué)之間建立了更深的情誼，相互幫助、相互鼓勵。我學(xué)會了如何與同學(xué)友好相處、互相理解和包容。同時，我也在日常生活中鍛煉自己的溝通能力，學(xué)會了與老師和同學(xué)們交流，更好地表達自己的想法和觀點。這些人際交往的經(jīng)驗將成為我未來發(fā)展的重要素養(yǎng)。
第四段：參與社團活動的收獲。
在六年級的下學(xué)期，我積極參與了學(xué)校的社團活動。我加入了學(xué)校的繪畫社團，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了繪畫的技巧，提高了自己的審美能力。通過繪畫，我可以表達自己的情感和想法，培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。參與社團活動不僅開拓了我的眼界，還培養(yǎng)了我在集體中合作、溝通和分享的能力。
第五段：對未來的展望。
通過六年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長，我更加明確了自己的未來目標(biāo)。我希望能夠進一步提高自己的學(xué)習(xí)成績，為進入理想的中學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，我也希望能夠繼續(xù)參與社團活動，發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)更多的興趣愛好。我希望未來的自己能夠更加自信、成熟，并為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。
六年級下學(xué)期即將過去，我收獲了很多，取得了許多成就。學(xué)習(xí)上的進步、挑戰(zhàn)與努力、人際關(guān)系的體會、社團活動的收獲以及對未來的展望，都讓我受益匪淺。我相信這段時光對我未來的成長有著深遠的影響，我會繼續(xù)努力，為自己的未來鑄造一個更加精彩的明天。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇八
在我六年級的學(xué)習(xí)生活中，數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的科目之一。通過持續(xù)努力和老師的指導(dǎo)，我在數(shù)學(xué)方面有了很大的進步。在這個過程中，我也積累了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會。
首先，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和思考的學(xué)科，有時會遇到難題，但是我們不能輕易放棄。我發(fā)現(xiàn)，只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇敢地面對困難，就能夠找到解決問題的方法。有時候，我還會主動尋求老師和同學(xué)的幫助，這樣不僅可以解決我的問題，還能夠加深我對數(shù)學(xué)知識的理解。
其次，要注重基礎(chǔ)知識的打牢。數(shù)學(xué)是一門層層遞進的學(xué)科，基礎(chǔ)非常重要。在學(xué)習(xí)新知識之前，我會先復(fù)習(xí)前面的知識，確保自己對基本概念和方法有清晰的理解。同時，我也會刻意加強對數(shù)學(xué)中常用公式和定理的記憶，這樣在解題過程中才能夠靈活運用。通過不斷鞏固基礎(chǔ)知識，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加輕松和自信。
另外，要注重培養(yǎng)解題思維。數(shù)學(xué)是一門啟發(fā)思維的學(xué)科，解決一個問題往往會有多種方法。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅要學(xué)會運用已有的知識和方法，還要培養(yǎng)自己的解題思維。有時候，我會主動思考一些拓展性的問題，通過嘗試不同的解決思路，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和動手能力。在這個過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門用來解題的學(xué)科，更是培養(yǎng)自己思維能力的一門重要課程。
最后，要勤于練習(xí)和總結(jié)。數(shù)學(xué)是需要大量練習(xí)的學(xué)科，通過不斷地做題來提高自己的解題能力。在六年級的數(shù)學(xué)課上，我們收集了很多典型題目和解題方法，我也經(jīng)常利用課余時間進行練習(xí)。在解題過程中，我會思考為什么這樣做，有什么規(guī)律可循，通過總結(jié)和歸納，我逐漸掌握了解題的方法和技巧。同時，練習(xí)也讓我形成了良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高了解決問題的能力。
綜上所述，六年級的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，我通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重打牢基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)解題思維能力，并勤于練習(xí)和總結(jié)，提高了自己的數(shù)學(xué)水平。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，不斷努力，不斷進步。因為數(shù)學(xué)不僅給我?guī)砹酥R，更為我開拓了智慧的天地。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇九
本周我有幸聽了的一節(jié)展示課，下午又聆聽了專家們對我校的.“三六智慧課堂”操作的建議，一天的聽課學(xué)習(xí)使我收獲很大，下面就聽課情況談點自己的感受。
金老師在教學(xué)過程中非常注意情境的創(chuàng)設(shè)，他由日常生活中常見的梯子下滑，從而引出各式各樣的問題，并且這些問題都是由學(xué)生自己提出的。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題，也引出了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課，我又一次發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，在今后的課堂教學(xué)中，我要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地引他們走向成功。
金老師的課件制作也十分精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
所有老師都知道教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，特別是聽了金老師的這節(jié)課，使我更深刻的感受到了這一點。課堂教學(xué)不但要有準(zhǔn)確的專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且還要有豐富幽默的煽情語言，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，金老師能根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到符主任教學(xué)方法的與眾不同，雖然是第一次給孩子上課，但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……，在今后的教學(xué)中，我一定要注意以學(xué)生間信譽心的交流。
以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗，用運到我們的“三六課堂”模式中去，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十
本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。內(nèi)容包括分數(shù)乘法、利用分數(shù)乘法解決問題、倒數(shù)的認識。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能。利用這些知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法，以及百分數(shù)知識的重要基礎(chǔ)。
1．建立分數(shù)乘法的原型，掌握分數(shù)乘法的計算方法，能夠比較熟練地進行計算。
2．理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算。
3．會利用分數(shù)乘法解決一些實際問題。 4．使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
1、在已有知識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生自主構(gòu)建新的知識。本單元內(nèi)容與學(xué)生已有知識有密切的聯(lián)系。如，分數(shù)乘法計算對于學(xué)生而言是新的內(nèi)容，它的計算方法與整數(shù)、小數(shù)的計算方法有很大區(qū)別。但它的學(xué)習(xí)與整數(shù)乘法和分數(shù)的意義、性質(zhì)有緊密聯(lián)系。分數(shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導(dǎo)入分數(shù)乘整數(shù)，再擴展到分數(shù)乘分數(shù)。再如分數(shù)乘分數(shù)的算理及解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題都與分數(shù)乘法的意義緊密聯(lián)系，特別是對單位“1”的理解。又如，分數(shù)乘法的計算，還要用到約分的知識。所以，教師應(yīng)注意讓學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，自主建構(gòu)新知識。
2、讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中學(xué)習(xí)計算。
把計算與應(yīng)用緊密結(jié)合，是新課程的要求和本套教材的特點。教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合教材提供的實例，也可以選擇學(xué)生身邊的事例，有條件的地方也可運用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情景，提出數(shù)學(xué)問題，理解分數(shù)乘法的意義，學(xué)習(xí)分數(shù)乘法計算。同時注意在練習(xí)中安排應(yīng)用分數(shù)乘法的意義及計算解決實際問題或?qū)W生身邊的問題，體會計算是解決實際問題的需要，同時培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用知識解決問題的能力。
3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分數(shù)乘法。
在教材說明中我們已經(jīng)了解到教材簡化了說理及思考過程的敘述，不出結(jié)論性的內(nèi)容，主要是為了突出自主探索與合作學(xué)習(xí)。根據(jù)這一編排意圖，教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供充分開展數(shù)學(xué)活動的機會，在觀察、操作的基礎(chǔ)上開展探索、討論與交流，理解計算算理，歸納計算法則，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的思路，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
4、本單元內(nèi)容可以用12課時進行教學(xué)。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十一
數(shù)學(xué)是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，在六年級上冊的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是需要耐心和堅持的，同時也培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。下面我將從“數(shù)的認識”、“算術(shù)運算”、“分數(shù)的認識”、“圖形與幾何”和“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表”這五個方面來總結(jié)我在數(shù)學(xué)六年級上冊中的心得體會。
首先，在數(shù)的認識這一部分，我學(xué)會了更多數(shù)字的應(yīng)用。例如，學(xué)習(xí)了整數(shù)的運算，我能利用整數(shù)進行實際問題的解決，比如負債的概念。此外，我還學(xué)習(xí)了自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等的關(guān)系，通過做題我能看到這些數(shù)之間的聯(lián)系，并能靈活地應(yīng)用到實際生活中。
其次，在算術(shù)運算方面，我學(xué)到了更多簡便快捷的計算方法。在學(xué)習(xí)加法、減法、乘法和除法的應(yīng)用中，老師教給了我們一些比較高效的計算技巧，比如豎式計算法、乘法豎式計算法等。通過多次練習(xí)，我掌握了這些技巧，能夠更迅速地解決問題。
然后，在分數(shù)的認識這一部分，我對分數(shù)有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了分數(shù)的分子、分母的意義，掌握了分數(shù)的比較大小，同時也學(xué)會了將分數(shù)與整數(shù)轉(zhuǎn)換。在分數(shù)的四則運算中，我經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，掌握了加、減、乘、除分數(shù)的方法，能夠熟練地進行運算。
接下來，在圖形與幾何這一方面，我理解了不同圖形的特點和性質(zhì)。學(xué)習(xí)了三角形、四邊形、圓形等的面積和周長公式，我能夠根據(jù)給定的圖形條件計算面積和周長。此外，在幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、平移和鏡像中，我學(xué)會了如何進行圖形的變換，發(fā)現(xiàn)了幾何變換的規(guī)律。
最后，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表這一部分，我學(xué)到了如何進行數(shù)據(jù)的收集和分析。通過統(tǒng)計調(diào)查問題和制作圖表，我能夠比較直觀地看出數(shù)據(jù)的變化趨勢和規(guī)律。同時，在學(xué)習(xí)概率的應(yīng)用中，我掌握了如何計算事件的可能性，并能正確運用概率的概念解決問題。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅增加了數(shù)學(xué)知識的儲備，還培養(yǎng)了耐心和解決問題的能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一步一步，難點需要不斷地反復(fù)訓(xùn)練才能掌握，而且在解決問題時也需要細心和思考。因此，我意識到數(shù)學(xué)不僅是一門知識，更是培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)方法的重要工具。
總之，數(shù)學(xué)六年級上冊的學(xué)習(xí)給了我很多啟發(fā)和收獲。通過數(shù)的認識、算術(shù)運算、分數(shù)的認識、圖形與幾何以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表這五個方面的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問題的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，在數(shù)學(xué)這條道路上走得更遠。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十二
這次小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽活動，為小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建了一個展示平臺，提供了一次學(xué)習(xí)的良好機會。參賽的每一位教師都做了精心準(zhǔn)備，展示了自己的教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都有不同的亮點。這也是我參與這次活動最大的收獲。至于交流經(jīng)驗，我感到慚愧。今天，我愿意和老師們分享小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)心得。
華而不實，光注重?zé)狒[的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應(yīng)該是講求實在、講求有效的。有效即效率高、效果好。學(xué)生既能學(xué)到并掌握數(shù)學(xué)知識，教師又能達到教學(xué)目的，這才是我們追求的課堂。
“良好的開端是成功的一半”。設(shè)計一個新穎的有趣的情景怎樣把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提起來？這是我們每個老師都在思考也在不斷實踐著的事情。對于小學(xué)生來說這點就更為重要。在平時的教學(xué)中為了達到這個目的我總是想方設(shè)法去尋找、挖掘和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的題材，比如：現(xiàn)有的課件，教學(xué)參考等，盡可能的設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生興趣的情景以此來達到有效。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的是要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，最后能運用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題。因此，作為老師我們課堂中更應(yīng)注重的是學(xué)習(xí)方法的傳授，教會他們怎樣聽課，怎樣參與課堂，通過“提問、合作、動手、實踐”等學(xué)習(xí)方式有效提高課堂效率。在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對于數(shù)學(xué)我不提倡死記硬背，而提倡理解加記憶，解題方法的掌握，結(jié)合生活實際會分析、會總結(jié)不斷提高思維能力。在教學(xué)中我比較注重對學(xué)生合作意識，動手操作能力的培養(yǎng)，這也是我教學(xué)圖形的變換采用的主要學(xué)習(xí)方式。
1、教師與學(xué)生的關(guān)系：
十幾年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，做一個學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現(xiàn)的特別的積極，不管你讓他們做什么事情他們都會很好的去完成，師生間有了默契就會大大提高課堂效益。
2、教師與教材的關(guān)系：
我們每個教師對教材要有一個整體認識，把握好教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點和難點。然后根據(jù)班上學(xué)生的實際情況，規(guī)劃好教材上知識的呈現(xiàn)方式。認真?zhèn)浜谜n，上好課?？墒钦娴氖钦f起來容易做起來難，往往是一節(jié)課上完總覺得有這樣那樣的遺憾，說到底還是我們沒把握住教材的編寫意圖，特別是現(xiàn)在的新教材，大家都是在摸索，總覺得不好上，比如圖形的變換，老師們也都有同感——不好上，我也反復(fù)研究教材并聽取老師們的建議，還是留下很大的遺憾，不過學(xué)生的合作意識和動手操作的能力都比較好，學(xué)得也很有興趣。我希望學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)一直保持這樣的興趣。
3、學(xué)生和教材的關(guān)系
讓教材更加貼近學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，教學(xué)要“以人為本”。要實現(xiàn)課堂的有效性就應(yīng)該把握好教材與學(xué)生之間的關(guān)系，不能忘了我們教學(xué)的對象是學(xué)生，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時需要我們放下架子，要裝著不懂，精心設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
總之，課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講效益的活動。有效性才是教學(xué)的生命。我們教師只有踏踏實實立足于平日教學(xué)，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學(xué)習(xí)后反思，在實踐后反思，在反思中改進，在改進中再學(xué)習(xí)，相信我們大家都會不斷進步的。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十三
數(shù)學(xué)教育是學(xué)生基礎(chǔ)教育階段中非常重要的一環(huán)，六年級是學(xué)生最后一個初中數(shù)學(xué)階段。在這個階段，學(xué)生需要掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和技能，這也是數(shù)學(xué)教育方面的重要挑戰(zhàn)。我作為一名六年級數(shù)學(xué)老師，有幸經(jīng)歷和見證了學(xué)生在數(shù)學(xué)教育中的成長，獲得了一些心得和體會。
第二段：提高數(shù)學(xué)能力的方法。
我發(fā)現(xiàn)通往數(shù)學(xué)成功的簡單方法在于足夠的練習(xí)和理解。對于數(shù)學(xué)弱者，他們應(yīng)該多上練習(xí)課程，也可以進行額外的練習(xí)來提高自己的數(shù)學(xué)能力。如果學(xué)生能夠足夠地理解數(shù)學(xué)知識，他們就能夠在應(yīng)用數(shù)學(xué)的不同方面做的很好。在我的教學(xué)中，我會提供大量的練習(xí)并及時給予反饋，以幫助學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)能力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
數(shù)學(xué)教育不僅僅是要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過思考來解決問題，讓他們能夠獨立思考和創(chuàng)新，而不是單純地記憶公式和解題方法。我相信通過這種方式，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。
數(shù)學(xué)教育可能會給一些學(xué)生帶來較大的壓力和焦慮。我作為一名教師，認為不僅要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。在日常教學(xué)中，我會經(jīng)常和學(xué)生溝通和交流，讓他們感受到老師的關(guān)心和支持。此外，我還會設(shè)法讓數(shù)學(xué)教育變得有趣，通過舉辦數(shù)學(xué)比賽和游戲等活動來激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)。
無論是教師還是學(xué)生，數(shù)學(xué)教育都是一個漫長的過程，需要不斷的努力和付出。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法有很多，比如通過足夠的練習(xí)、理解、思考和關(guān)注學(xué)生的心理健康等方面。相信只要不斷嘗試和改進，數(shù)學(xué)教育一定會給學(xué)生帶來意想不到的收獲和成就。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十四
數(shù)學(xué)是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學(xué)科，從一年級開始，我們就開始接觸數(shù)學(xué)的世界。如今，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，那么多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會。
第一段：建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)的研究需要一個堅實的基礎(chǔ)。在六年級，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加深入和復(fù)雜。然而，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對我非常有幫助。一年級和二年級的基礎(chǔ)知識，比如加法、乘法和除法的運算方法，讓我能夠應(yīng)對更高難度的問題。因此，我認識到，建立一個良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。
第二段：培養(yǎng)解決問題的能力。
數(shù)學(xué)是解決問題的學(xué)科。在六年級，我們接觸到的數(shù)學(xué)問題更加復(fù)雜，需要我們進行思考和分析。通過實踐中解決各種問題，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問題的能力非常關(guān)鍵。例如，在應(yīng)用題中，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，找到解決問題的方法。此外，數(shù)學(xué)訓(xùn)練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力，使我能夠更好地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)難題。
第三段：培養(yǎng)耐心和堅持的精神。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項需要耐心和堅持的任務(wù)。有時候，數(shù)學(xué)問題會讓我感到挫敗和困惑。然而，我學(xué)到的一件重要的事情是，只要我努力去思考和嘗試，最終我都能找到答案。數(shù)學(xué)教給了我堅持不懈的精神。我享受解決一個個困難問題的過程，這種滿足感也讓我更加熱愛數(shù)學(xué)。
第四段：和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)。
在六年級，我們經(jīng)常進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法。通過與同學(xué)們交流和討論，我們共同解決了一些難題，互相幫助和鼓勵。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)能力，而且培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。
第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實用性。
數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它還有著廣泛的應(yīng)用和實用性。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。例如，購物時計算總價、時間的計算和規(guī)劃等等。這種應(yīng)用性讓我認識到，數(shù)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科，培養(yǎng)好數(shù)學(xué)能力將對我的未來有很大幫助。
總結(jié)：
通過六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我意識到數(shù)學(xué)建立在堅實的基礎(chǔ)上，需要我們培養(yǎng)解決問題的能力和耐心堅持的精神。合作學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)的應(yīng)用性也讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力和實用性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對我來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂趣。我希望通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，不斷提高我的數(shù)學(xué)能力，并在將來能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決更多的問題。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十五
數(shù)學(xué)是一門抽象而又實用的學(xué)科，它需要我們有良好的邏輯思維和數(shù)學(xué)技巧。作為六年級學(xué)生，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中積累了一些心得體會，我想與大家分享一下。
首先，我認為養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一個需要積累的學(xué)科，每天都要保持練習(xí)的習(xí)慣。我記得在六年級初，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)列的知識。剛開始時，我覺得數(shù)列很難理解，每次做題都很吃力。但是，我沒有放棄，在老師的指導(dǎo)下，我每天堅持做數(shù)列練習(xí)題。通過不斷的練習(xí)，我逐漸理解了數(shù)列的概念和解題方法。這個過程讓我明白，只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更好的成績。
其次，我認為要善于總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)知識十分廣泛，我們需要將所學(xué)的知識進行分類和歸納。比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一些解方程的方法后，我們可以將這些方法進行總結(jié)，畫出解方程的思維導(dǎo)圖，這樣不僅可以幫助我們記憶，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，總結(jié)歸納常常起到了事半功倍的作用。
再次，學(xué)會善于思考是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)需要我們靈活運用所學(xué)的知識解決問題。在解題時，我們要善于思考，不斷探索解題的方法。有一次，老師給我們出了一道關(guān)于比例的難題。剛開始，我沒有頭緒，但是我并沒有放棄，而是停下來思考。最后，我借助圖形進行分析，找到了解題的突破口。當(dāng)我成功解答出這道題目時，我感到非常的驕傲和滿足。這次經(jīng)歷讓我明白了解題時的思考過程是多么的重要。
最后，六年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要我們與他人進行合作。數(shù)學(xué)并不是一個孤立的學(xué)科，我們需要和同學(xué)們一起討論，互相幫助。我記得在學(xué)習(xí)概率的時候，老師把我們分成小組，讓我們一起進行概率實驗。在小組合作的過程中，我們交流了解題的思路，共同克服了難題，取得了不錯的成績。從那時起，我明白了合作對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，加深理解。
總之，在六年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)歸納，善于思考和合作是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要持之以恒的學(xué)科，只有不斷的努力和探索才能夠取得更好的成績。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持這些經(jīng)驗和體會，不斷向前。
六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)心得體會篇十六
六年級是學(xué)生們接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最后一年，這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是他們中小學(xué)生涯中最關(guān)鍵的一年。六年級的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容豐富，難度較高，對學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力要求也更高，同時也是為他們進入初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)的一年?；仡櫫昙壍臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，我深感受益匪淺，下面我就我的學(xué)習(xí)心得體會進行分享。
首先，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要運用邏輯思維去解決各種問題，如解方程、分數(shù)計算、三角函數(shù)等。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了邏輯思維的習(xí)慣，并且學(xué)會了運用邏輯思維分析和解決問題。這不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識，還培養(yǎng)了我的綜合分析能力，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時也充分發(fā)揮了積極作用。
其次，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的問題解決能力。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我們需要分析問題的本質(zhì)，尋找解決問題的方法和途徑。這個過程涉及到觀察、總結(jié)、歸納等能力，通過這些能力的培養(yǎng)，我能夠更快地理解問題，找到解題思路，提高解題效率。而這種問題解決能力也是我們在日常生活中遇到各種問題時所必備的。
再次，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高了我的團隊合作能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，需要進行小組討論和合作解決。通過和同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時也能主動提出自己的見解，互相幫助，共同解決問題。這種團隊合作的能力在日后的工作和生活中都是非常重要的，因為往往需要我們與他人共同努力才能夠取得更好的結(jié)果。
另外，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注重實際問題的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些與日常生活和實際問題相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。通過解決這些問題，我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，并將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際問題緊密結(jié)合起來。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)離我們的生活并不遙遠，而且數(shù)學(xué)在解決生活中的問題時具有重要的作用。這也進一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。
最后，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教會了我堅持和解決問題的毅力。在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會遇到一些難題，有時候解決一個問題可能需要花費很長的時間和精力。但是，通過不斷地嘗試和努力，我學(xué)會了不怕困難，勇敢地面對問題，并找到解決問題的方法。這種毅力和堅持不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有用，而且在日后的學(xué)習(xí)和生活中也是非常重要的品質(zhì)。
總之，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一次思維能力和解決問題能力的磨煉，是一次團隊合作和實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過這一年的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，而且也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和能力。我相信這些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的成果和收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。