總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)不足、改進(jìn)不足，以便更好地成長(zhǎng)?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，避免羅列和冗長(zhǎng)。推薦大家閱讀以下總結(jié)范文，它們內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級(jí)（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己迅速成長(zhǎng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期積極主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。認(rèn)真積極參加各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好課后反思。
2.注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
3.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
6.虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以求改進(jìn)工作。
7.因經(jīng)驗(yàn)不足，在期中考試時(shí)，我班成績(jī)特別不理想，之后我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我班的成績(jī)正在直線上升，我相信在下階段的教學(xué)中我會(huì)帶領(lǐng)我的班級(jí)穩(wěn)步向前。
安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì)，每天放學(xué)前，宣傳安全知識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2.對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇二
（一）、常規(guī)教研工作
1、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達(dá)95%。特別是英語(yǔ)教研組，開(kāi)展活動(dòng)多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校兩位英語(yǔ)老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。為這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教科室還專(zhuān)門(mén)編輯了一本英語(yǔ)專(zhuān)題資料，展現(xiàn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)教研的熱潮。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強(qiáng)。本期由教科室組織開(kāi)展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫(xiě)作以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等專(zhuān)題講座，使教師對(duì)反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則、方法及策略。
3、本期繼續(xù)堅(jiān)持了教師公開(kāi)課制度，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語(yǔ)、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課，全校本學(xué)期共上公開(kāi)課10多節(jié)。為推動(dòng)研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語(yǔ)、數(shù)、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采，這次活動(dòng)激勵(lì)了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)，得到了教學(xué)專(zhuān)家的好評(píng)。
4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動(dòng)。
5、各教研組、年級(jí)組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開(kāi)展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問(wèn)題為目的的集體備課專(zhuān)題教研活動(dòng)，對(duì)提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。
6、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。
7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評(píng)價(jià)教師工作提供了最基本的依據(jù)。
8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類(lèi)信息的發(fā)布和交流，如各類(lèi)學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知、各種雜志的約稿、各類(lèi)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。
9、?？幱 ＞x教師、學(xué)生等各方面的文章，積極籌劃編印xx年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網(wǎng)站上公布，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn)。
10、文章上薦。積極向各級(jí)各類(lèi)教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓(xùn)》、《湖北教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《少年寫(xiě)作》、《荊州日?qǐng)?bào)。教育周刊》等，推薦教師的各類(lèi)文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文，同時(shí)積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎(jiǎng)。
11、主動(dòng)做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)學(xué)生的科技實(shí)踐活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品參賽。
（二）、教育科研工作
1、課題研究。本學(xué)期我校的市立項(xiàng)課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》，在市教科所專(zhuān)家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開(kāi)展研究，并取得階段性成果，在荊州市"提高課堂效益"的課題會(huì)議上交流。同時(shí)，籌備材料，積極申請(qǐng)"荊州市先進(jìn)課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 "xxx"資助課題《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫(xiě)作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫(xiě)作課例研究》邀請(qǐng)全國(guó)和全省著名課改專(zhuān)家、全省著名語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家為專(zhuān)家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫(xiě)作》雜志為平臺(tái)，以湖北省少年作家協(xié)會(huì)和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會(huì)為組織后援，促使學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中形成寫(xiě)作興趣，掌握寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作能力，變"要我寫(xiě)"為"我要寫(xiě)"和"我會(huì)寫(xiě)"，并在寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作。共同開(kāi)展協(xié)作研究，參加全省的校本行動(dòng)研究協(xié)作攻關(guān)行動(dòng)。我校的英語(yǔ)教研組也被評(píng)為"荊州市先進(jìn)教研組"。
2、外出學(xué)習(xí)。派出語(yǔ)文教師荊州市課題會(huì)議觀摩課活動(dòng)；派出了英語(yǔ)骨干教師參加荊州市英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)。在洪湖市教研室舉辦的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習(xí)。
（三）加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)
1、完善了教研組，建立了教研以組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動(dòng)。
2、進(jìn)一步確立了教科"先導(dǎo)"地位，完善了考評(píng)機(jī)制。，以保證有較多的時(shí)間用于研究。
3、教科室認(rèn)真制訂每學(xué)期的教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動(dòng)，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。
二、今后尚需努力的方向
1、加強(qiáng)過(guò)程教研過(guò)程管理。注意對(duì)教研活動(dòng)資料的收集、整理。
2、堅(jiān)持走出去的思路。走出去見(jiàn)大場(chǎng)面，見(jiàn)大會(huì)場(chǎng)，見(jiàn)多識(shí)廣，更新教師觀念；緊跟教改步伐。調(diào)動(dòng)教師教改激情，使他們堅(jiān)信：不知不覺(jué)會(huì)浪費(fèi)一生，所見(jiàn)所聞能改變一生。
3、開(kāi)辟請(qǐng)進(jìn)來(lái)的路子。把優(yōu)秀的老師請(qǐng)到學(xué)校上示范課；把教研工作做得好的教研人員請(qǐng)到學(xué)校講經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)；努力把小學(xué)教改中的名家請(qǐng)到學(xué)校作座。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇三
這學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)，沒(méi)有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年級(jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握x個(gè)左右的會(huì)寫(xiě)的字，要會(huì)認(rèn)x到x個(gè)生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生難拼、易拼錯(cuò)的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫(xiě)的字就進(jìn)行范寫(xiě)，有時(shí)會(huì)故意寫(xiě)錯(cuò)，讓看出錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)出錯(cuò)誤之處；對(duì)重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書(shū)等方法。
1、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。
二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。
針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng)：對(duì)要求背誦的課文要背，對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng)，能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上，每周評(píng)比一次，看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會(huì)寫(xiě)的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫(kù)。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測(cè)試）發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫(xiě)成錯(cuò)別字的向老師或同學(xué)請(qǐng)教，找出錯(cuò)因所在，并在作業(yè)本或測(cè)試卷上更正，然后把這個(gè)錯(cuò)別字記錄在專(zhuān)門(mén)的一本筆記本上。
4、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記。
二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。我把前幾次學(xué)生寫(xiě)得優(yōu)美的日記評(píng)為“紅蘋(píng)果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋(píng)果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫(xiě)張貼在班級(jí)的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)，避免勾手寫(xiě)字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫(xiě)規(guī)范、整潔。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵(lì)，共同提高，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
1、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號(hào)用畫(huà)圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評(píng)及時(shí)，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正。
2、關(guān)于生字的抄寫(xiě)。
沒(méi)有采取一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法，而是每字抄三、四個(gè)，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)抄寫(xiě)。
3、每學(xué)完一個(gè)單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測(cè)試。
2、篇幅長(zhǎng)的課文，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對(duì)辦法少；
3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，如寫(xiě)字的姿勢(shì)，筆順的掌握，個(gè)別學(xué)生還不能自覺(jué)地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、沒(méi)能及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
2、指導(dǎo)寫(xiě)好日記。
3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。
通過(guò)一學(xué)期的辛勤耕耘，同時(shí)也得益于家長(zhǎng)的大力支持與配合。不管是二（x）班還是二（x）班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，再加上家長(zhǎng)輔導(dǎo)監(jiān)督不到位，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)落后的現(xiàn)象。同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，讓小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇四
20××年度，我校在“以生為本”的教育理念引導(dǎo)下，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，積極貫徹落實(shí)市教育局、鎮(zhèn)教輔室20××年度的工作重點(diǎn)，走“質(zhì)量強(qiáng)校，特色興校”之路，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。一年來(lái)，校行政班子和教師的共同努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了不同程度的提高。可以說(shuō)，我們學(xué)校的每位教職工是踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，順順利利度過(guò)20××年?，F(xiàn)將20××年主要工作總結(jié)如下：
辦好學(xué)校教育，關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，取決于教師的素質(zhì)。學(xué)校要求每一位教師在平凡的崗位上，都能努力做到：愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、愛(ài)校。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)和管理能力。學(xué)校行政班子帶頭參加各類(lèi)進(jìn)修和培訓(xùn)，使自己在能力和素質(zhì)方面都得到一定提升，并能在完成學(xué)校各項(xiàng)工作中能身先士卒，起到模范帶頭作用。
2、加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的教師形象。在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，培養(yǎng)教師的個(gè)人魅力和學(xué)術(shù)魅力，弘揚(yáng)身為人師的職業(yè)道德。如我校的邵楊君老師依托省、市微型黨課的宣講平臺(tái)，不僅在省、市級(jí)比賽中屢次獲獎(jiǎng)，還在寧波市、余姚市的巡回宣講團(tuán)中發(fā)光發(fā)熱，使她的師德師風(fēng)、人格魅力不斷提升，成為教師心目中的典型。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作小組的作用，輔導(dǎo)員和班級(jí)、法制副校長(zhǎng)等主力軍的作用，全體教職工的主動(dòng)作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，發(fā)揮學(xué)生的自我教育，自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。教導(dǎo)處和少先隊(duì)全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生到校、離校、課間、大課間、就餐等時(shí)間段的規(guī)范行為，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
3、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣。針對(duì)本校學(xué)生以外來(lái)務(wù)工子女為主的實(shí)際情況，學(xué)校要求以班級(jí)為單位，開(kāi)展以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生”為重點(diǎn)的教育，強(qiáng)化班級(jí)管理。少先隊(duì)組織“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對(duì)各班學(xué)生的進(jìn)校、出操、課間、離校等時(shí)間段，從“文明、紀(jì)律、衛(wèi)生”等各個(gè)層面進(jìn)行檢查、記錄、反饋、復(fù)查、總結(jié)，使學(xué)校呈現(xiàn)“團(tuán)結(jié)和諧，嚴(yán)肅活潑，舉止文明，言行規(guī)范”的好現(xiàn)象。各班還踴躍開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化德育教育。如20××年10月，即將退休的六年級(jí)班主任符玉英老師在沒(méi)有學(xué)校要求的情況下，主動(dòng)為全校師生展示了一堂《祖國(guó)在我心中》的中隊(duì)活動(dòng)課。也正是學(xué)校老師德育工作開(kāi)展得扎實(shí)有力，才使本班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，學(xué)生違規(guī)事件呈零記錄狀態(tài)。
4、有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。學(xué)校多次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)——馬渚派出所民警王建德警官來(lái)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育、禁毒教育等講座。邀請(qǐng)交警大隊(duì)來(lái)校作道路交通安全講座，同時(shí)與鎮(zhèn)綜治辦、鎮(zhèn)派出所、鐵路派出所加強(qiáng)聯(lián)合，舉行“禁毒、反邪教、鐵路安全知識(shí)”進(jìn)課堂活動(dòng)，在校園中用展板展示，并將宣傳海報(bào)定期在宣傳窗中展覽，把宣傳資料分發(fā)給學(xué)生，希望學(xué)生不僅自己懂法、學(xué)法，還能做個(gè)“小小法制宣講員”，對(duì)自己的家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳。12月8日，浙江省610辦公室明察暗訪小組來(lái)我校檢查校園反邪教教育開(kāi)展情況，他們?cè)诓榭磳?shí)地、資料，詢(xún)問(wèn)了部分學(xué)生，對(duì)我校反邪教工作給予了充分肯定。
5、加強(qiáng)保健室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校按規(guī)定建成了保健室，并配備相關(guān)設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)保健老師的培訓(xùn)。今年學(xué)校選派四位老師參加心理健康c證件的培訓(xùn)，其中一半是行政人員。
健全校本教研制度，加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校和諧環(huán)境，加大自培力度，強(qiáng)化教師的職業(yè)規(guī)劃，特別是年輕教師。根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，制訂適合不同階段的教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。
2、結(jié)合馬渚鎮(zhèn)首屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)做好青年教師的培養(yǎng)工作。每學(xué)期都要通過(guò)說(shuō)課、教研課、評(píng)課等活動(dòng)，讓聽(tīng)課和教研課成為常態(tài)化，并積極創(chuàng)造條件為教師提供各類(lèi)進(jìn)修機(jī)會(huì)。如外出聽(tīng)課、培訓(xùn)等，學(xué)校為每位教師每學(xué)期提供一次機(jī)會(huì)。為年輕教師搭橋，如拜余姚市骨干教師、名師為師傅進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高青年教師的綜合素質(zhì)。今年，我校方芳、周玲娣、丁鑒軍、董惠子四位教師參加了馬渚鎮(zhèn)首屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比都獲得三等獎(jiǎng)，4月15日，余姚電視臺(tái)余姚新聞播出了董惠子老師評(píng)選音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的實(shí)況。下半年，方芳老師參加余姚市“青年教師教學(xué)大比武”獲得了三等獎(jiǎng)。
3、鼓勵(lì)教研組積極參加校本研修活動(dòng)，以組為單位開(kāi)展備課、說(shuō)課、教研等活動(dòng)，同時(shí)要求教研組做好教研組建設(shè)的資料收集和積累，創(chuàng)建市規(guī)范教研組?，F(xiàn)今，學(xué)校語(yǔ)文教研組被評(píng)為余姚市規(guī)范教研組，體育學(xué)科被評(píng)為余姚市音體美優(yōu)秀學(xué)科。今年，數(shù)學(xué)教研組又被告評(píng)為余姚市規(guī)范教研組。
我校音樂(lè)組也正逐漸規(guī)范，并初步顯示成效。上半年，董惠子老師輔導(dǎo)的《新華報(bào)童》獲得余姚市小學(xué)舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。在器樂(lè)演奏方面，學(xué)校連續(xù)兩年參加了市班級(jí)器樂(lè)比賽，而且都獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)正在不斷地提升當(dāng)中。
4、教導(dǎo)處每學(xué)期都組織一些學(xué)科方面的競(jìng)賽。如數(shù)學(xué)學(xué)科的低段口算比賽，中段計(jì)算題比賽，高段的應(yīng)用題解題比賽；語(yǔ)文學(xué)科的改錯(cuò)別字比賽，成語(yǔ)積累比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽；其他學(xué)科如英語(yǔ)組的英語(yǔ)單詞大王比賽，信息技術(shù)的電腦打字比賽，美術(shù)組的繪畫(huà)比賽等，以此來(lái)提高學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)積極性。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、上課、布置作業(yè)及批改作業(yè)。學(xué)校對(duì)任課教師在這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)，努力做好減負(fù)工作。在市規(guī)范辦學(xué)行為督查中，我校已連續(xù)幾年被評(píng)為a級(jí)。20××年無(wú)有效投訴件。
6、積極探索，抓好教育科研工作，要求教師在師訓(xùn)站、教研組的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。鼓勵(lì)年輕教師積極參與課題申報(bào)，并要求青年教師以科研為突破口，積極向市教壇新秀、骨干教師邁進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)年輕教師的積極性和主動(dòng)性，并以此培養(yǎng)他們科研興趣和科研能力。
杭二中有句校訓(xùn)叫“文明其精神，野蠻其體魄”。強(qiáng)身健體是做一切事情的前提。我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是為學(xué)生的幸福人生奠基，所以我們?cè)趯W(xué)校管理上更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)校從去年開(kāi)始創(chuàng)建浙江省健康促進(jìn)學(xué)校，今年始我校獲得了浙江省健康促進(jìn)學(xué)校銅牌的稱(chēng)號(hào)，但我們并沒(méi)有停留在這個(gè)基礎(chǔ)上，而是繼續(xù)努力，在成功創(chuàng)建銅牌的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)銀牌，促使學(xué)生掌握更多的健康生活知識(shí)，養(yǎng)成更健康更向上的生活方式。
1、開(kāi)展一系列健康促進(jìn)教育活動(dòng)。如每學(xué)期舉行一次地震安全逃生演練，消防逃生安全演練，消防知識(shí)培訓(xùn)。并舉行健康知識(shí)競(jìng)賽，健康知識(shí)手抄報(bào)評(píng)比，讓全校學(xué)生及家長(zhǎng)聽(tīng)道德勵(lì)志報(bào)告，舉行陽(yáng)光體育活動(dòng)，校園吉尼斯活動(dòng)等一系列培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的活動(dòng)。
2、開(kāi)創(chuàng)新特色項(xiàng)目。今年，我校與市武術(shù)協(xié)會(huì)結(jié)對(duì)，學(xué)校成為余姚市武術(shù)協(xié)會(huì)青少年武術(shù)訓(xùn)練點(diǎn)。武術(shù)協(xié)會(huì)對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了“英雄少年”武術(shù)操教學(xué)，這對(duì)學(xué)生健康教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常有效的載體。我校與市武術(shù)協(xié)會(huì)在此平臺(tái)上聯(lián)合開(kāi)展各項(xiàng)健康活動(dòng)?！傲弧眱和?jié)，市武協(xié)與我校共同舉辦了“承余姚武魂，創(chuàng)武術(shù)新業(yè)，強(qiáng)少年體魄，育國(guó)家精英”為主題的六一聯(lián)誼活動(dòng)。市武術(shù)協(xié)會(huì)不但送來(lái)了精彩的武術(shù)表演，文藝節(jié)目，還慰問(wèn)了貧困學(xué)生，送上了學(xué)習(xí)用品。
十一月份，學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)武術(shù)操表演比賽及武術(shù)段前一級(jí)考試。2至6年級(jí)全體學(xué)生都參加了考級(jí)與比賽，市武術(shù)協(xié)會(huì)尹春龍會(huì)長(zhǎng)作為裁判進(jìn)行考核。在這次比賽中，同學(xué)們的動(dòng)作整齊劃一，頗有氣勢(shì)。同時(shí)作為我校新打造的一個(gè)體育項(xiàng)目，余姚電視臺(tái)，余姚日?qǐng)?bào)記者進(jìn)行了全程錄播及采訪，并在11月21日《姚江橋頭》欄目中進(jìn)行了播出。關(guān)于本次活動(dòng)的新聞報(bào)道及圖片還陸續(xù)在《寧波日?qǐng)?bào)》、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)網(wǎng)、浙江日?qǐng)?bào)視野網(wǎng)、中國(guó)新聞圖片網(wǎng)刊登。
3、抓好大課間活動(dòng)，使每天一小時(shí)活動(dòng)得到落實(shí)。我校為了讓孩子能在校獲得有效的鍛煉，特在20××學(xué)年更改了原本的作息時(shí)間，把大課間活動(dòng)安排在每天上午第二節(jié)課后的40分鐘時(shí)間。合理的時(shí)間安排使體藝活動(dòng)進(jìn)行更有效率，既激發(fā)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，還培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)。
1、營(yíng)造氛圍，形成有特色的校園及中隊(duì)文化風(fēng)格。大隊(duì)部在開(kāi)學(xué)初確認(rèn)每月活動(dòng)及黑板報(bào)主題。各中隊(duì)根據(jù)自己的特點(diǎn)，不僅在創(chuàng)建班風(fēng)、班號(hào)，布置教室，出好板報(bào)，建好圖書(shū)角，開(kāi)辟特色園地等方面努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)溫馨的班級(jí)氛圍，還構(gòu)建中隊(duì)精神文化環(huán)境，開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)。
2、積極推進(jìn)體藝活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)“2+1體藝項(xiàng)目”內(nèi)容，形式豐富多彩，能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣，不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，讓學(xué)生自己選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)自己喜愛(ài)的體育與藝術(shù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
3、剪紙活動(dòng)如火如荼。剪紙作為我校另一項(xiàng)特色教育，本學(xué)期我校剪紙興趣小組教師沈素敏老師，在全校范圍進(jìn)行以班級(jí)為單位的剪紙知識(shí)介紹，并用精湛的剪紙技術(shù)激發(fā)了不少孩子對(duì)這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。學(xué)校在校舍用地緊張的情況下還單獨(dú)開(kāi)辟了新的活動(dòng)場(chǎng)所提供給同學(xué)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
4、積極創(chuàng)建寧波市數(shù)字化校園。今年學(xué)校投入資金20多萬(wàn)元，更換了全部的學(xué)生電腦，一些不能用的多媒體設(shè)施，還增添了新的服務(wù)器，完善了學(xué)校網(wǎng)站，為創(chuàng)建寧波市數(shù)字化校園奠定了硬件基礎(chǔ)。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公，包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、晨檢系統(tǒng)，設(shè)施維修網(wǎng)上保修系統(tǒng)，電子圖書(shū)管理系統(tǒng)，教師培訓(xùn)等均可在網(wǎng)上完成，極大地提高了辦公效率及管理效率。在創(chuàng)建驗(yàn)收中，檢查組對(duì)我校的創(chuàng)建工作給予了高度評(píng)價(jià)。
5、大隊(duì)部結(jié)合各類(lèi)節(jié)日，積極開(kāi)展各類(lèi)少先隊(duì)活動(dòng)，如“六一”文藝匯演，慶祝元旦文藝匯演均獲得家長(zhǎng)、來(lái)賓的一致好評(píng)。除此之外，學(xué)校還開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，放風(fēng)箏比賽，野炊活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)等一系列活動(dòng)。
6、開(kāi)展愛(ài)心幫困活動(dòng)。今年教師節(jié)，退休教師陳學(xué)恕老師向?qū)W校愛(ài)心基金捐獻(xiàn)了一萬(wàn)元，學(xué)校以此為契機(jī)，大力宣揚(yáng)，開(kāi)展愛(ài)心教育。通過(guò)學(xué)校自身、關(guān)工委、老年大學(xué)等多種渠道籌集經(jīng)費(fèi)，來(lái)落實(shí)愛(ài)心計(jì)劃。今年章村小學(xué)一位學(xué)生患白血病，我們學(xué)校少先隊(duì)馬上啟動(dòng)捐款儀式，有些學(xué)生甚至捐款50元、100元，這也是學(xué)校德育教育的一種體現(xiàn)。
1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制。
（1）積極開(kāi)展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)師生安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力。尤其把學(xué)校防火安全、用電安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加強(qiáng)宣傳和教育。學(xué)校獲得平安校園3a級(jí)稱(chēng)號(hào)。
（2）積極創(chuàng)建消防安全星級(jí)學(xué)校。學(xué)校積極配置消防設(shè)施，加強(qiáng)消防安全知識(shí)教育，獲得消防安全三星級(jí)學(xué)校稱(chēng)號(hào)。
（3）積極有效地開(kāi)展防溺水工作。夏季是溺水事件頻發(fā)的季節(jié)，為了不讓悲劇發(fā)生，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如開(kāi)展主題班會(huì)，走訪家庭，與家長(zhǎng)近距離接觸談話，開(kāi)展多種多樣的宣傳工作。由家、校、村委三方同力合作，多措并舉，多管齊下地為學(xué)生構(gòu)筑了“防溺水”安全網(wǎng)。20××年的夏季，馬渚鎮(zhèn)開(kāi)元小學(xué)無(wú)一人發(fā)生溺水事故。我校全面到位地宣傳教育、防范措施和完善的資料積累還受到了寧波市教育局督查組的肯定和好評(píng)。
2、積極配合各類(lèi)部門(mén)清理整頓校園周邊治安環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。
3、逐步完善后勤管理機(jī)制，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。“一切為了學(xué)生”是教育的核心理念，“一切為了教學(xué)”是學(xué)校工作的中心，后勤人員樹(shù)立了為一線教師服務(wù)的意識(shí)，提高服務(wù)態(tài)度和能力。
結(jié)束語(yǔ)：20××年度已過(guò)去，駐足回首，有成績(jī)也有不足之處。我校雖然地處農(nóng)村，但“以人為本”的教育理念充滿著人文關(guān)懷，和諧發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)促進(jìn)著師生的和諧發(fā)展，學(xué)校將進(jìn)一步完善規(guī)劃、增加投入，改善環(huán)境、健全制度、強(qiáng)化管理，創(chuàng)品牌、爭(zhēng)高效，努力實(shí)現(xiàn)教育信息化，教育品牌化，全面提升學(xué)校發(fā)展水平，把學(xué)校真正辦成人民滿意的學(xué)校。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇五
時(shí)光如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)?；仡欉^(guò)往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
這一學(xué)期，為了使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時(shí)光”。讓學(xué)生們?cè)谖揖难b扮的“書(shū)香教室”里，四人小組圍在一起，在午間x點(diǎn)至x點(diǎn)x分進(jìn)行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對(duì)時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。
漸漸地，孩子們能夠做到x點(diǎn)鐘一到，自覺(jué)進(jìn)入書(shū)香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛(ài)圖書(shū)，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢(shì)——閱讀的姿勢(shì)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。
對(duì)于語(yǔ)文教師而言，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔(dān)當(dāng)，我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語(yǔ)言，使得他們的看圖寫(xiě)話的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣，寫(xiě)話與說(shuō)話的能力與水平也有所提高。
我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。xx面對(duì)新教材，我的心情無(wú)比激動(dòng)，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平時(shí)，我自己認(rèn)真地讀課文，鉆研教材，結(jié)合教參寫(xiě)詳案。
在課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。讓學(xué)生的郎朗讀書(shū)聲代替我的支離破碎的講解，努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。在xx市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定較細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目鼓勵(lì)措施，比如“書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范”這一欄。在每節(jié)課的寫(xiě)字時(shí)間，我及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字質(zhì)量，給他們打星，在課間獎(jiǎng)勵(lì)“寫(xiě)字小能手”的小貼紙。學(xué)生們興趣盎然，寫(xiě)字的習(xí)慣一天比一天好。
然而，回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，也有許多需要改進(jìn)的地方。比如：要做到一單元一檢測(cè)，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元；要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成，不要拖沓，這樣有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然，要結(jié)合學(xué)情，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急。
總之，這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺(tái)階，欣賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景！
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇六
我覺(jué)得作為一名教師，無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是社會(huì)與品德教學(xué)，都必須要能讓學(xué)生對(duì)自己所授的課堂教學(xué)感興趣，同時(shí)還要精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的有效練習(xí)題，必要時(shí)要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)一定會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的接觸也了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。現(xiàn)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
(1)降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。
(2)查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。
新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。
課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)。
總的來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。
每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動(dòng)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇七
三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)過(guò)去三年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這三年的教學(xué)歷程，是忙碌的三年；是充滿艱辛的三年；這也是收獲喜悅的三年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。此外，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇八
回味一學(xué)期的過(guò)往，讓人興奮，感到欣慰！唯用笨拙的筆從中擇取一、二粗粗道來(lái)：
這學(xué)期我又結(jié)識(shí)了68位可愛(ài)的小家伙們，（在數(shù)學(xué)組的好處是每一年都會(huì)認(rèn)識(shí)新的面孔，頭疼的就是每一學(xué)期初還得重新記名字） 所以“親愛(ài)的” 就是對(duì)他們統(tǒng)一的稱(chēng)呼啦！對(duì)于當(dāng)今社會(huì)這個(gè)詞不再專(zhuān)屬于那一個(gè)人了，當(dāng)說(shuō)出這三個(gè)字會(huì)讓陌生的兩個(gè)人感覺(jué)很親近，很適用于開(kāi)學(xué)初，還沒(méi)有記全學(xué)生名字時(shí)；很適用于我們女生之間，讓她們感覺(jué)到這個(gè)老師“不太冷”哦！我認(rèn)為六年級(jí)的女生開(kāi)始有自己的小世界了，我能走進(jìn)她們的世界，讓她們能接受我了，估計(jì)那些大大咧咧男生們也不能太討厭我吧!讓學(xué)生們都喜歡我，才更會(huì)喜歡我的數(shù)學(xué)課！就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)……我們用最短的時(shí)間拉近了距離，建立了同盟關(guān)系。
ps：我們班有一位平時(shí)很內(nèi)向不善言辭的小姑娘，每次她上交作業(yè)名單時(shí)，都會(huì)帶有一個(gè)她自己做的小書(shū)簽，或是涂鴉幾筆!我很是喜歡?。?BR> 本學(xué)期舉行了六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在我求得劉老師的協(xié)助，共同的商討下，派出我班四位戰(zhàn)將，“三李一畢“組合。這四位小戰(zhàn)將不負(fù)眾望，取得了團(tuán)體第一的好成績(jī)！全班集體榮譽(yù)感倍升！而在期末復(fù)習(xí)中，課下我更關(guān)注較多的為成績(jī)靠后的同學(xué)，對(duì)他們錯(cuò)題的改正一一過(guò)關(guān)。其他學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)沒(méi)有太大問(wèn)題了，只需要答題時(shí)認(rèn)真審題計(jì)算即可。但這種復(fù)習(xí)策略讓聰明的孩子們開(kāi)始有點(diǎn)偷懶，有些浮躁了，自以為一切ok的狀態(tài)，去答卷、做題，結(jié)果基礎(chǔ)應(yīng)用題檢測(cè)我們班只取得了第三的成績(jī)。就連數(shù)學(xué)競(jìng)賽的畢某某同學(xué)才答了80分，竟和數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)分?jǐn)?shù)一樣！我開(kāi)始反思了，必須整頓這浮躁、自大的心態(tài)，要讓這部分同學(xué)明白對(duì)待小考不認(rèn)真，大考也認(rèn)真不起來(lái)了。就像對(duì)生活小事馬馬虎虎的人，對(duì)大事也嚴(yán)肅不起來(lái)。生活中其實(shí)沒(méi)什么大事，但每一件小事聚合起來(lái)，就塑造成了一個(gè)人的樣子。只有認(rèn)真做好每一件事，才會(huì)得到你想要的結(jié)果,才會(huì)離成功只有一步之遙了?？荚囍?，我找了部分學(xué)生談話分析了錯(cuò)題原因，其實(shí)六年級(jí)的學(xué)生已有很強(qiáng)的主觀意識(shí)了，道理說(shuō)清，利弊講明，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自我改正，要比教師囑咐十句，墨跡百句，還起作用，因?yàn)樗麄冏咝牧耍?BR> 接下來(lái)的期末復(fù)習(xí)，學(xué)生小組內(nèi)在講解，小組外在交流，全員動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都在盡自己努力復(fù)習(xí)。這時(shí)，有個(gè)別溜號(hào)學(xué)生，點(diǎn)下他的名字，不用我說(shuō)什么，他自己都感覺(jué)不好意思了！馬上調(diào)整狀態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)課！端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待了每一次小考試!在我們共同努力下最終期末考試取得了第一的好成績(jī)！
ps:期末為了調(diào)動(dòng)他們上課的積極性，每位同學(xué)課下準(zhǔn)備一道“經(jīng)典”題，每節(jié)數(shù)學(xué)課找一位同學(xué)講一道題，按座位輪流講，讓每一位同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每一位同學(xué)都感受到數(shù)學(xué)課與我相關(guān)！
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、社會(huì)與品德學(xué)科的教學(xué)。學(xué)生剛剛由一年級(jí)升入二年級(jí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。在剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還特別差，有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)上交作業(yè)，家庭作業(yè)也有部分學(xué)生不能及時(shí)完成。我根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1.課前閱讀教材，設(shè)計(jì)教案。
課前認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)根據(jù)課后題，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生情況的練習(xí)題。
2.精心上課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望。
課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的能力。如在進(jìn)行《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)中，我說(shuō)同學(xué)們：“今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)有趣的游戲，數(shù)字搭配、衣服搭配游戲。你們?cè)敢鈫?”學(xué)生都不約而同的舉起小手，踴躍參與學(xué)習(xí)。
緊接著我提醒：“這個(gè)游戲有一個(gè)要求，一定要注意力集中，而且還要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)?！闭f(shuō)完后，我出示1、2、3三個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們排列成不重復(fù)的兩位數(shù)。結(jié)果都排列對(duì)的只有個(gè)別學(xué)生。然后我又告訴學(xué)生：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列?！睂W(xué)生又開(kāi)始進(jìn)行排列，這次排列的效果明顯好于上一次。
(2)設(shè)計(jì)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。
根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會(huì)以卡片、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題，學(xué)習(xí)興趣很高。有時(shí)還會(huì)以分組競(jìng)賽的形式讓小組與小組，個(gè)人與人之間進(jìn)行比賽，學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。
(3)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。
這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，一單元內(nèi)容一歸類(lèi)，有時(shí)只要是相關(guān)的知識(shí)，聯(lián)系比較緊密就進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散、沒(méi)有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
3.及時(shí)批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
本班學(xué)生雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。主要采取面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等。對(duì)于共性問(wèn)題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時(shí)，指出錯(cuò)誤后，讓學(xué)生先獨(dú)立解決，在進(jìn)行講解。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4.注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中從樹(shù)立信心、培養(yǎng)興趣兩面入手。
5.做好練習(xí)及測(cè)試卷的講解。
評(píng)估學(xué)生看學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，更重要的是看學(xué)生錯(cuò)誤的原因何在。教師一定要根據(jù)試卷具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好記錄便于進(jìn)行個(gè)別講解和輔導(dǎo)。評(píng)講試卷時(shí)，對(duì)于學(xué)生掌握不好的題在進(jìn)行舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生掌握為止。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。然后再進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè)，也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯(cuò)比較多的題，再設(shè)計(jì)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過(guò)程，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí)，從而拓展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
設(shè)法讓學(xué)生在觀察、操作、交流、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活性和實(shí)踐性。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會(huì)交流、合作、探究，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期和學(xué)生的相處以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索，學(xué)生在本次考試中，取得了預(yù)想的考試成績(jī)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?BR> 在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
五、少先隊(duì)工作：
1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂(lè)會(huì)。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期的工作中，付出了很多，也得到了收獲。下面是本站小編為您精心整理的小學(xué)教師。
在這一學(xué)期里，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。
對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、積極學(xué)習(xí)，善于反思。
作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。這學(xué)期，年級(jí)新增了張志賢老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂(lè)于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們。
因此，在張老師的引領(lǐng)下，我們討論如何輕松高效教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?；ハ鄬W(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法，在學(xué)習(xí)別人做法的同時(shí)，也反思自己的不足之處，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同年級(jí)教師的差距。
二、抓好課前預(yù)習(xí)工作，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就明確告訴家長(zhǎng)，一定在家監(jiān)督孩子的課前預(yù)習(xí)，并告知其重要性。孩子在預(yù)習(xí)時(shí)要做到：畫(huà)出生字詞，讀熟課文，標(biāo)注自然段;給要求會(huì)認(rèn)的字注音，并口頭組詞;給要求會(huì)寫(xiě)的字注音，查出部首，組兩個(gè)詞。學(xué)生預(yù)習(xí)充分，老師授課輕松，學(xué)生聽(tīng)的明白。
三、改革作業(yè)布置，減少機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)。
在作業(yè)設(shè)置上，這學(xué)期主要安排了聽(tīng)寫(xiě)、積累、寫(xiě)話等作業(yè)。減少原來(lái)的生字抄寫(xiě)，變?yōu)槁?tīng)寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字，新舊交替，往復(fù)循環(huán)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，減少了錯(cuò)別字的書(shū)寫(xiě)。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做。
四、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野，重視積累，為寫(xiě)話打基礎(chǔ)。
我要求學(xué)生天天讀書(shū)，童話系列、科普系列、
謎語(yǔ)。
小故事。
名言警句。
諺語(yǔ)等均可，涉獵各種類(lèi)型的書(shū)籍，學(xué)生視野開(kāi)闊后，可以加深對(duì)事物的理解，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有好處。
在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，不光有詞，還有優(yōu)美的句子，及時(shí)表?yè)P(yáng)積累做得好的同學(xué)，讓學(xué)生從低年級(jí)就做一只“小蜜蜂”，只有會(huì)積累才會(huì)運(yùn)用，為學(xué)生寫(xiě)話打基礎(chǔ)。
五、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。
因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，大部分學(xué)生感到自己有進(jìn)步。
六、認(rèn)真總結(jié)不足。
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在教學(xué)工作中難免有失誤，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，課堂上有時(shí)不能照顧到全體。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃等，教師還需正確引導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、社會(huì)與品德學(xué)科的教學(xué)。學(xué)生剛剛由一年級(jí)升入二年級(jí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。在剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還特別差，有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)上交作業(yè)，家庭作業(yè)也有部分學(xué)生不能及時(shí)完成。我根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1.課前閱讀教材，設(shè)計(jì)。
教案。
課前認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)根據(jù)課后題，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生情況的練習(xí)題。
2.精心上課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望。
課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的能力。如在進(jìn)行《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)中，我說(shuō)同學(xué)們：“今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)有趣的游戲，數(shù)字搭配、衣服搭配游戲。你們?cè)敢鈫?”學(xué)生都不約而同的舉起小手，踴躍參與學(xué)習(xí)。
緊接著我提醒：“這個(gè)游戲有一個(gè)要求，一定要注意力集中，而且還要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)。”說(shuō)完后，我出示1、2、3三個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們排列成不重復(fù)的兩位數(shù)。結(jié)果都排列對(duì)的只有個(gè)別學(xué)生。然后我又告訴學(xué)生：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列。”學(xué)生又開(kāi)始進(jìn)行排列，這次排列的效果明顯好于上一次。
(2)設(shè)計(jì)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。
根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會(huì)以卡片、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題，學(xué)習(xí)興趣很高。有時(shí)還會(huì)以分組競(jìng)賽的形式讓小組與小組，個(gè)人與人之間進(jìn)行比賽，學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。
(3)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。
這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，一單元內(nèi)容一歸類(lèi)，有時(shí)只要是相關(guān)的知識(shí)，聯(lián)系比較緊密就進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散、沒(méi)有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
3.及時(shí)批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
本班學(xué)生雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。主要采取面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等。對(duì)于共性問(wèn)題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時(shí)，指出錯(cuò)誤后，讓學(xué)生先獨(dú)立解決，在進(jìn)行講解。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4.注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中從樹(shù)立信心、培養(yǎng)興趣兩面入手。
5.做好練習(xí)及測(cè)試卷的講解。
評(píng)估學(xué)生看學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，更重要的是看學(xué)生錯(cuò)誤的原因何在。教師一定要根據(jù)試卷具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好記錄便于進(jìn)行個(gè)別講解和輔導(dǎo)。評(píng)講試卷時(shí)，對(duì)于學(xué)生掌握不好的題在進(jìn)行舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生掌握為止。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。然后再進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè)，也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯(cuò)比較多的題，再設(shè)計(jì)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過(guò)程，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí)，從而拓展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
設(shè)法讓學(xué)生在觀察、操作、交流、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活性和實(shí)踐性。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會(huì)交流、合作、探究，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期和學(xué)生的相處以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索，學(xué)生在本次考試中，取得了預(yù)想的考試成績(jī)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái)，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。
在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
3、做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
4、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、重視朗讀感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。
四、存在的不足。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。
作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實(shí)物投影技術(shù)，利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到教材之美。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只有這樣，學(xué)生才會(huì)生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
心理學(xué)研究證明：最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣，只有這種內(nèi)在興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像;用各種視聽(tīng)手段豐富學(xué)生的感受，積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用繪畫(huà)(水彩筆、油彩棒等)形式表現(xiàn)，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。可以通過(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí);可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標(biāo)新立異，開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng)新;在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
(三)、提高教師的自身素質(zhì)。
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，教師也要以一個(gè)探索者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問(wèn)題，可以回答;有些如果不清楚，可以說(shuō)：我們一起來(lái)琢磨，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。
在幾年的教學(xué)過(guò)程中還留下許多的遺憾，例如由于種種原因，課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較少，教師講解太多等。我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)和二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)兩個(gè)年級(jí)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期，但一年級(jí)的孩子仍然存在著習(xí)慣，注意力比較差，上課不專(zhuān)注。一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。有興趣才能做成事，沒(méi)興趣則一事無(wú)成，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是被動(dòng)的，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。因此我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)怎樣充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，讓課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，想上好美術(shù)課，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如;結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法的運(yùn)用。
本期美術(shù)課，老師除了運(yùn)用看掛圖，欣賞示范作品，談話和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考想像、進(jìn)行創(chuàng)作外，還多次的使用了。
課件。
我總是運(yùn)用表情和語(yǔ)氣的輕重，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)星星我注意師生的互動(dòng)，和孩子們一起游戲，一起歡笑如上《做衣服》這課，我示范做衣服后，立即穿帶上手指走路，學(xué)生們看到老師小手指穿了紙衣服，都大笑起來(lái)，做起來(lái)也越發(fā)有勁了此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫(huà)接龍》每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫(huà)一些符號(hào)，讓各組成員按順序上黑板添畫(huà)，每個(gè)人的時(shí)間約一分鐘畫(huà)完后，由其他組評(píng)出畫(huà)畫(huà)得好的一組為優(yōu)勝組整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過(guò)，學(xué)生興趣高漲這類(lèi)課訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂(lè)，讓學(xué)生意猶未盡。
為了上好一年級(jí)的課，我花了很多心思。上《繽紛彩蝶》這課，我找了《還珠格格》里面含香和小燕子引蝴蝶的精彩片段給學(xué)生觀看，上網(wǎng)查關(guān)于蝴蝶的生活知識(shí)。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經(jīng)常向他人請(qǐng)教，聽(tīng)優(yōu)秀課。
四、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)(不論是美術(shù)還是其它科目)，積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教法等各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
我覺(jué)得作為一名教師，無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是社會(huì)與品德教學(xué)，都必須要能讓學(xué)生對(duì)自己所授的課堂教學(xué)感興趣，同時(shí)還要精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的有效練習(xí)題，必要時(shí)要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)一定會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的接觸也了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
(1)降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。
(2)查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。
新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。
課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)。
總的來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。
每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動(dòng)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十二
每一次期末班主任工作會(huì)議上總要聽(tīng)這么多班主任的工作總結(jié)，我有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的總結(jié)只能說(shuō)是對(duì)一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因?yàn)?，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實(shí)，在工作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過(guò)的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂(lè)過(guò)，笑過(guò)，說(shuō)過(guò)就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問(wèn)題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、衛(wèi)生問(wèn)題。
當(dāng)了7年的班主任，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問(wèn)題存在，就是班級(jí)的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí)，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進(jìn)去檢查，實(shí)在是挑不出什么毛病來(lái)，很是讓我感慨。
我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒(méi)想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理。
在學(xué)期初，我定了一個(gè)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來(lái)，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了，因此，從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì)，接過(guò)第一梯隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，目前看來(lái)，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺(jué)得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長(zhǎng)，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，也是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十三
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。我廣泛覆蓋了各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求學(xué)生尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所成，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我在xx班的教學(xué)工作也結(jié)束了。在這一學(xué)期中，我一直在研究教學(xué)方法，積極嘗試改革課堂教學(xué)，并取得了一些成果。當(dāng)然，在四一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中，還存在一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
素質(zhì)教育要求搞好教學(xué)和科研。要求每一位教師不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)，盡力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的快樂(lè)。在教學(xué)中，我盡力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好的促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)。我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。在集體備課中，認(rèn)真做筆記，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，闡述自己的觀點(diǎn)。
在這學(xué)期的xx語(yǔ)文教學(xué)工作中，我努力定位自己，努力工作，以學(xué)生為中心，扎扎實(shí)實(shí)地組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿期待的日子即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)即將結(jié)束。現(xiàn)在我就這學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，以便做得更好。
按時(shí)上課，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課，認(rèn)真做筆記，虛心反思自己，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在教學(xué)中，備課是一個(gè)不可或缺的非常重要的環(huán)節(jié)，它包括備課學(xué)生和備課教學(xué)方法。備課不充分或準(zhǔn)備不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō):備課準(zhǔn)備不充分，不如不上課，否則徒勞無(wú)功。我明白備課的重要性。所以我每天花很多時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教法。不滿意就不收工。
很難，但是值得。充分的備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果就會(huì)好。但同時(shí)，學(xué)生要有控制課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響課堂教學(xué)。所以在課堂上，一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不能讓他們分心，所以講究教學(xué)方法?；剡^(guò)頭來(lái)看我的教學(xué)，覺(jué)得有很多不足，因?yàn)橛袝r(shí)候做不好這個(gè)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自習(xí)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會(huì)受到影響，并將此帶入教學(xué)中，使正常的聽(tīng)課受到?jīng)_擊，教學(xué)效果受到影響。今后，我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。
在這樣的環(huán)境下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣。因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我盡量用生動(dòng)的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓他們更多地了解漢語(yǔ)，享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂(lè)趣，也有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
5.漢語(yǔ)是一種語(yǔ)言。除了課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該多讀、多說(shuō)、多練。
為此，在晨讀中，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生的閱讀和背誦情況，及時(shí)糾正問(wèn)題。課后學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，讓學(xué)生馬上消化。一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生也采取強(qiáng)硬的背誦來(lái)提高能力。
不及物動(dòng)詞對(duì)于貧困生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
我的同學(xué)分成三組。
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)差的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
相信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，一定會(huì)有不一樣的進(jìn)步。然后經(jīng)過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)不足，立即改正，改正的地方就會(huì)得到改善。教學(xué)需要這種態(tài)度。在今后的日子里，我們一定要牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的樂(lè)園。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十四
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我針對(duì)二(x)班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫(xiě)好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū)，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺(jué)約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書(shū)、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來(lái)，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書(shū)報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專(zhuān)人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是54份純真的愛(ài)。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十五
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國(guó)xx華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)著，現(xiàn)將高二九月份的工作小結(jié)如下：
1、召開(kāi)高二年級(jí)教師工作會(huì)議。八月三十日，我們年級(jí)召開(kāi)會(huì)議，布置安排學(xué)校開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作。九月十六日，我們年級(jí)又召開(kāi)第二次全體教師大會(huì)，其主要內(nèi)容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績(jī)，通過(guò)縱向和橫向比較，看進(jìn)步、找差距，二是制定本學(xué)年高二年級(jí)工作計(jì)劃，給各班下達(dá)教學(xué)目標(biāo)，三是制定高二年級(jí)管理辦法，四是通報(bào)20xx年高考獎(jiǎng)的計(jì)算辦法。
2、召開(kāi)高二年級(jí)學(xué)生大會(huì)。會(huì)上王校長(zhǎng)號(hào)召高二全體學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；湯書(shū)記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造比學(xué)習(xí)，超先進(jìn)的年級(jí)氛圍；陳治國(guó)主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、注意安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，年級(jí)主任當(dāng)面抽查教師教學(xué)常規(guī)，指出存在的問(wèn)題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下，年級(jí)組制定組建體育、美術(shù)特長(zhǎng)班的規(guī)模、階段訓(xùn)練目標(biāo)和具體的實(shí)施方案，在班主任積極號(hào)召下，高二年級(jí)現(xiàn)已組建了兩個(gè)體育特長(zhǎng)班、兩個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，，體育、美術(shù)特長(zhǎng)生近兩百人。
5、制定了高二年級(jí)早上值日、午休值班、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責(zé)。
6、組織各班搞好清費(fèi)工作。九月份高二年級(jí)將清費(fèi)工作作為重點(diǎn)工作之一，班主任多次召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，及時(shí)匯總工作進(jìn)展，在全體班主任的不懈努力下，，交費(fèi)工作已基本完成。
7、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開(kāi)“預(yù)防甲流感”主題班會(huì)。
8、完成學(xué)校交給的高考獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、重點(diǎn)班獎(jiǎng)、績(jī)效工資計(jì)算任務(wù)。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十六
以提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了20**年教師培訓(xùn)工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
在學(xué)期末，學(xué)校召開(kāi)全體教職工年度工作總結(jié)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn)，會(huì)上認(rèn)真研究布署了下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃和安排了學(xué)期班主任、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。
第一，學(xué)校召開(kāi)了全體教師工作交流會(huì)，與會(huì)教師都簡(jiǎn)要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。通過(guò)相互的交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，吸取工作上的優(yōu)秀之處，反思了以往工作中的不足，為新教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老教師更新了教學(xué)觀念，為更進(jìn)一步了解和掌握新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了準(zhǔn)備。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。首先，由擔(dān)任教學(xué)工作的葉主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，在本學(xué)期良好的教師技能基礎(chǔ)上不斷規(guī)范教學(xué)管理，扎實(shí)開(kāi)展工作，認(rèn)真執(zhí)行《班主任工作管理?xiàng)l例》，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，確保綜合管理工作有效開(kāi)展。其次，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。大多數(shù)教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)業(yè)務(wù)能力有大幅度提高，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)評(píng)估工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，教師們大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。尤其是對(duì)于技能性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，更要不斷研究教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，并用之于培養(yǎng)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)過(guò)程中。
第三，扎實(shí)開(kāi)展“健全科組活動(dòng)，突破技能訓(xùn)練”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十七
回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。
：本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文兼班主任。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十八
一年來(lái)，全校師生在上級(jí)部門(mén)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一、思想工作。
不遇大事，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國(guó)檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無(wú)數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹(shù)立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作積極性和責(zé)任感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過(guò)程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成。
二、管理工作。
為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開(kāi)學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有責(zé)任意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作。
學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí)，我們沒(méi)有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞國(guó)檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰(shuí)也沒(méi)有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒(méi)有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作。
安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開(kāi)學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責(zé)任書(shū)。第二、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。堅(jiān)持做好了開(kāi)學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助能力。第四、借校車(chē)事件，對(duì)學(xué)生乘車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了徹底的解決，由無(wú)營(yíng)運(yùn)證的超載車(chē)輛更換成了手續(xù)齊全的公交車(chē)，做到了家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心。第五、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級(jí)（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使自己迅速成長(zhǎng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期積極主動(dòng)參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。認(rèn)真積極參加各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)研修，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好課后反思。
2.注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
3.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
6.虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以求改進(jìn)工作。
7.因經(jīng)驗(yàn)不足，在期中考試時(shí)，我班成績(jī)特別不理想，之后我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我班的成績(jī)正在直線上升，我相信在下階段的教學(xué)中我會(huì)帶領(lǐng)我的班級(jí)穩(wěn)步向前。
安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì)，每天放學(xué)前，宣傳安全知識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2.對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3.加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇二
（一）、常規(guī)教研工作
1、各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開(kāi)展了扎實(shí)而富有成效的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達(dá)95%。特別是英語(yǔ)教研組，開(kāi)展活動(dòng)多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校兩位英語(yǔ)老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。為這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教科室還專(zhuān)門(mén)編輯了一本英語(yǔ)專(zhuān)題資料，展現(xiàn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)教研的熱潮。
2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強(qiáng)。本期由教科室組織開(kāi)展了課堂教學(xué)的有效性、作文教學(xué)、案例寫(xiě)作以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等專(zhuān)題講座，使教師對(duì)反思的方法、內(nèi)容及功能有了較為明確的理解，幫助教師更好地把握對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)原則、方法及策略。
3、本期繼續(xù)堅(jiān)持了教師公開(kāi)課制度，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語(yǔ)、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課，全校本學(xué)期共上公開(kāi)課10多節(jié)。為推動(dòng)研教改步伐，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下教科室成功地舉辦了教學(xué)能手選拔賽，語(yǔ)、數(shù)、科、英等各學(xué)科教師一展風(fēng)采，這次活動(dòng)激勵(lì)了年輕教師的教學(xué)熱情。劉紅霞、陳輝兩位老師在洪湖市第九屆小學(xué)教學(xué)能手競(jìng)賽活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)，得到了教學(xué)專(zhuān)家的好評(píng)。
4、做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動(dòng)。
5、各教研組、年級(jí)組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開(kāi)展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問(wèn)題為目的的集體備課專(zhuān)題教研活動(dòng)，對(duì)提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。
6、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。
7、繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評(píng)價(jià)教師工作提供了最基本的依據(jù)。
8、做好教科研信息發(fā)布。利用校園qq群、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行各類(lèi)信息的發(fā)布和交流，如各類(lèi)學(xué)習(xí)材料的下發(fā)，各類(lèi)教育教學(xué)論文、案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)等的評(píng)比通知、各種雜志的約稿、各類(lèi)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況等。
9、?？幱 ＞x教師、學(xué)生等各方面的文章，積極籌劃編印xx年《我行我思》、《尖尖角》，并在校園網(wǎng)站上公布，為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)為今后的編印工作積累更多經(jīng)驗(yàn)。
10、文章上薦。積極向各級(jí)各類(lèi)教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教師培訓(xùn)》、《湖北教育》、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《少年寫(xiě)作》、《荊州日?qǐng)?bào)。教育周刊》等，推薦教師的各類(lèi)文章和學(xué)生的優(yōu)秀作文，同時(shí)積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)論文評(píng)比。本學(xué)期共有7篇文章發(fā)表，10多篇獲獎(jiǎng)。
11、主動(dòng)做好每年一屆的科技創(chuàng)新大賽工作，指導(dǎo)學(xué)生的科技實(shí)踐活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品參賽。
（二）、教育科研工作
1、課題研究。本學(xué)期我校的市立項(xiàng)課題《提高學(xué)生習(xí)作能力的策略研究》，在市教科所專(zhuān)家、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開(kāi)展研究，并取得階段性成果，在荊州市"提高課堂效益"的課題會(huì)議上交流。同時(shí)，籌備材料，積極申請(qǐng)"荊州市先進(jìn)課題組"。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 "xxx"資助課題《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫(xiě)作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動(dòng)導(dǎo)學(xué)式心靈寫(xiě)作課例研究》邀請(qǐng)全國(guó)和全省著名課改專(zhuān)家、全省著名語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家為專(zhuān)家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫(xiě)作》雜志為平臺(tái)，以湖北省少年作家協(xié)會(huì)和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會(huì)為組織后援，促使學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中形成寫(xiě)作興趣，掌握寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作能力，變"要我寫(xiě)"為"我要寫(xiě)"和"我會(huì)寫(xiě)"，并在寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作。共同開(kāi)展協(xié)作研究，參加全省的校本行動(dòng)研究協(xié)作攻關(guān)行動(dòng)。我校的英語(yǔ)教研組也被評(píng)為"荊州市先進(jìn)教研組"。
2、外出學(xué)習(xí)。派出語(yǔ)文教師荊州市課題會(huì)議觀摩課活動(dòng)；派出了英語(yǔ)骨干教師參加荊州市英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)。在洪湖市教研室舉辦的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)競(jìng)賽中，我校都派出了學(xué)科教師代表參與學(xué)習(xí)。
（三）加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)
1、完善了教研組，建立了教研以組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動(dòng)。
2、進(jìn)一步確立了教科"先導(dǎo)"地位，完善了考評(píng)機(jī)制。，以保證有較多的時(shí)間用于研究。
3、教科室認(rèn)真制訂每學(xué)期的教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動(dòng)，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。
二、今后尚需努力的方向
1、加強(qiáng)過(guò)程教研過(guò)程管理。注意對(duì)教研活動(dòng)資料的收集、整理。
2、堅(jiān)持走出去的思路。走出去見(jiàn)大場(chǎng)面，見(jiàn)大會(huì)場(chǎng)，見(jiàn)多識(shí)廣，更新教師觀念；緊跟教改步伐。調(diào)動(dòng)教師教改激情，使他們堅(jiān)信：不知不覺(jué)會(huì)浪費(fèi)一生，所見(jiàn)所聞能改變一生。
3、開(kāi)辟請(qǐng)進(jìn)來(lái)的路子。把優(yōu)秀的老師請(qǐng)到學(xué)校上示范課；把教研工作做得好的教研人員請(qǐng)到學(xué)校講經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)；努力把小學(xué)教改中的名家請(qǐng)到學(xué)校作座。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇三
這學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)，沒(méi)有“眉毛胡子一把抓”。
比如：二年級(jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握x個(gè)左右的會(huì)寫(xiě)的字，要會(huì)認(rèn)x到x個(gè)生字。在生字教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生難拼、易拼錯(cuò)的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫(xiě)的字就進(jìn)行范寫(xiě)，有時(shí)會(huì)故意寫(xiě)錯(cuò)，讓看出錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)出錯(cuò)誤之處；對(duì)重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書(shū)等方法。
1、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。
二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。
針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng)：對(duì)要求背誦的課文要背，對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng)，能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上，每周評(píng)比一次，看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會(huì)寫(xiě)的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫(kù)。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測(cè)試）發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫(xiě)成錯(cuò)別字的向老師或同學(xué)請(qǐng)教，找出錯(cuò)因所在，并在作業(yè)本或測(cè)試卷上更正，然后把這個(gè)錯(cuò)別字記錄在專(zhuān)門(mén)的一本筆記本上。
4、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記。
二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。我把前幾次學(xué)生寫(xiě)得優(yōu)美的日記評(píng)為“紅蘋(píng)果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋(píng)果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫(xiě)張貼在班級(jí)的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì)，避免勾手寫(xiě)字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫(xiě)規(guī)范、整潔。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵(lì)，共同提高，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
1、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號(hào)用畫(huà)圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評(píng)及時(shí)，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正。
2、關(guān)于生字的抄寫(xiě)。
沒(méi)有采取一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法，而是每字抄三、四個(gè)，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)抄寫(xiě)。
3、每學(xué)完一個(gè)單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測(cè)試。
2、篇幅長(zhǎng)的課文，特別是生字又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對(duì)辦法少；
3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，如寫(xiě)字的姿勢(shì)，筆順的掌握，個(gè)別學(xué)生還不能自覺(jué)地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、沒(méi)能及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
2、指導(dǎo)寫(xiě)好日記。
3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。
通過(guò)一學(xué)期的辛勤耕耘，同時(shí)也得益于家長(zhǎng)的大力支持與配合。不管是二（x）班還是二（x）班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，再加上家長(zhǎng)輔導(dǎo)監(jiān)督不到位，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)落后的現(xiàn)象。同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，讓小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇四
20××年度，我校在“以生為本”的教育理念引導(dǎo)下，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，積極貫徹落實(shí)市教育局、鎮(zhèn)教輔室20××年度的工作重點(diǎn)，走“質(zhì)量強(qiáng)校，特色興校”之路，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。一年來(lái)，校行政班子和教師的共同努力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了不同程度的提高。可以說(shuō)，我們學(xué)校的每位教職工是踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，順順利利度過(guò)20××年?，F(xiàn)將20××年主要工作總結(jié)如下：
辦好學(xué)校教育，關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，取決于教師的素質(zhì)。學(xué)校要求每一位教師在平凡的崗位上，都能努力做到：愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、愛(ài)校。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)和管理能力。學(xué)校行政班子帶頭參加各類(lèi)進(jìn)修和培訓(xùn)，使自己在能力和素質(zhì)方面都得到一定提升，并能在完成學(xué)校各項(xiàng)工作中能身先士卒，起到模范帶頭作用。
2、加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的教師形象。在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，培養(yǎng)教師的個(gè)人魅力和學(xué)術(shù)魅力，弘揚(yáng)身為人師的職業(yè)道德。如我校的邵楊君老師依托省、市微型黨課的宣講平臺(tái)，不僅在省、市級(jí)比賽中屢次獲獎(jiǎng)，還在寧波市、余姚市的巡回宣講團(tuán)中發(fā)光發(fā)熱，使她的師德師風(fēng)、人格魅力不斷提升，成為教師心目中的典型。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作小組的作用，輔導(dǎo)員和班級(jí)、法制副校長(zhǎng)等主力軍的作用，全體教職工的主動(dòng)作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，發(fā)揮學(xué)生的自我教育，自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。教導(dǎo)處和少先隊(duì)全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生到校、離校、課間、大課間、就餐等時(shí)間段的規(guī)范行為，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
3、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣。針對(duì)本校學(xué)生以外來(lái)務(wù)工子女為主的實(shí)際情況，學(xué)校要求以班級(jí)為單位，開(kāi)展以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生”為重點(diǎn)的教育，強(qiáng)化班級(jí)管理。少先隊(duì)組織“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對(duì)各班學(xué)生的進(jìn)校、出操、課間、離校等時(shí)間段，從“文明、紀(jì)律、衛(wèi)生”等各個(gè)層面進(jìn)行檢查、記錄、反饋、復(fù)查、總結(jié)，使學(xué)校呈現(xiàn)“團(tuán)結(jié)和諧，嚴(yán)肅活潑，舉止文明，言行規(guī)范”的好現(xiàn)象。各班還踴躍開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化德育教育。如20××年10月，即將退休的六年級(jí)班主任符玉英老師在沒(méi)有學(xué)校要求的情況下，主動(dòng)為全校師生展示了一堂《祖國(guó)在我心中》的中隊(duì)活動(dòng)課。也正是學(xué)校老師德育工作開(kāi)展得扎實(shí)有力，才使本班學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，學(xué)生違規(guī)事件呈零記錄狀態(tài)。
4、有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。學(xué)校多次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)——馬渚派出所民警王建德警官來(lái)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育、禁毒教育等講座。邀請(qǐng)交警大隊(duì)來(lái)校作道路交通安全講座，同時(shí)與鎮(zhèn)綜治辦、鎮(zhèn)派出所、鐵路派出所加強(qiáng)聯(lián)合，舉行“禁毒、反邪教、鐵路安全知識(shí)”進(jìn)課堂活動(dòng)，在校園中用展板展示，并將宣傳海報(bào)定期在宣傳窗中展覽，把宣傳資料分發(fā)給學(xué)生，希望學(xué)生不僅自己懂法、學(xué)法，還能做個(gè)“小小法制宣講員”，對(duì)自己的家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳。12月8日，浙江省610辦公室明察暗訪小組來(lái)我校檢查校園反邪教教育開(kāi)展情況，他們?cè)诓榭磳?shí)地、資料，詢(xún)問(wèn)了部分學(xué)生，對(duì)我校反邪教工作給予了充分肯定。
5、加強(qiáng)保健室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校按規(guī)定建成了保健室，并配備相關(guān)設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)保健老師的培訓(xùn)。今年學(xué)校選派四位老師參加心理健康c證件的培訓(xùn)，其中一半是行政人員。
健全校本教研制度，加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)校和諧環(huán)境，加大自培力度，強(qiáng)化教師的職業(yè)規(guī)劃，特別是年輕教師。根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，制訂適合不同階段的教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。
2、結(jié)合馬渚鎮(zhèn)首屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，重點(diǎn)做好青年教師的培養(yǎng)工作。每學(xué)期都要通過(guò)說(shuō)課、教研課、評(píng)課等活動(dòng)，讓聽(tīng)課和教研課成為常態(tài)化，并積極創(chuàng)造條件為教師提供各類(lèi)進(jìn)修機(jī)會(huì)。如外出聽(tīng)課、培訓(xùn)等，學(xué)校為每位教師每學(xué)期提供一次機(jī)會(huì)。為年輕教師搭橋，如拜余姚市骨干教師、名師為師傅進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高青年教師的綜合素質(zhì)。今年，我校方芳、周玲娣、丁鑒軍、董惠子四位教師參加了馬渚鎮(zhèn)首屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比都獲得三等獎(jiǎng)，4月15日，余姚電視臺(tái)余姚新聞播出了董惠子老師評(píng)選音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的實(shí)況。下半年，方芳老師參加余姚市“青年教師教學(xué)大比武”獲得了三等獎(jiǎng)。
3、鼓勵(lì)教研組積極參加校本研修活動(dòng)，以組為單位開(kāi)展備課、說(shuō)課、教研等活動(dòng)，同時(shí)要求教研組做好教研組建設(shè)的資料收集和積累，創(chuàng)建市規(guī)范教研組?，F(xiàn)今，學(xué)校語(yǔ)文教研組被評(píng)為余姚市規(guī)范教研組，體育學(xué)科被評(píng)為余姚市音體美優(yōu)秀學(xué)科。今年，數(shù)學(xué)教研組又被告評(píng)為余姚市規(guī)范教研組。
我校音樂(lè)組也正逐漸規(guī)范，并初步顯示成效。上半年，董惠子老師輔導(dǎo)的《新華報(bào)童》獲得余姚市小學(xué)舞蹈比賽二等獎(jiǎng)。在器樂(lè)演奏方面，學(xué)校連續(xù)兩年參加了市班級(jí)器樂(lè)比賽，而且都獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)正在不斷地提升當(dāng)中。
4、教導(dǎo)處每學(xué)期都組織一些學(xué)科方面的競(jìng)賽。如數(shù)學(xué)學(xué)科的低段口算比賽，中段計(jì)算題比賽，高段的應(yīng)用題解題比賽；語(yǔ)文學(xué)科的改錯(cuò)別字比賽，成語(yǔ)積累比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽；其他學(xué)科如英語(yǔ)組的英語(yǔ)單詞大王比賽，信息技術(shù)的電腦打字比賽，美術(shù)組的繪畫(huà)比賽等，以此來(lái)提高學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)積極性。
5、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、上課、布置作業(yè)及批改作業(yè)。學(xué)校對(duì)任課教師在這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)，努力做好減負(fù)工作。在市規(guī)范辦學(xué)行為督查中，我校已連續(xù)幾年被評(píng)為a級(jí)。20××年無(wú)有效投訴件。
6、積極探索，抓好教育科研工作，要求教師在師訓(xùn)站、教研組的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。鼓勵(lì)年輕教師積極參與課題申報(bào)，并要求青年教師以科研為突破口，積極向市教壇新秀、骨干教師邁進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)年輕教師的積極性和主動(dòng)性，并以此培養(yǎng)他們科研興趣和科研能力。
杭二中有句校訓(xùn)叫“文明其精神，野蠻其體魄”。強(qiáng)身健體是做一切事情的前提。我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是為學(xué)生的幸福人生奠基，所以我們?cè)趯W(xué)校管理上更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康。學(xué)校從去年開(kāi)始創(chuàng)建浙江省健康促進(jìn)學(xué)校，今年始我校獲得了浙江省健康促進(jìn)學(xué)校銅牌的稱(chēng)號(hào)，但我們并沒(méi)有停留在這個(gè)基礎(chǔ)上，而是繼續(xù)努力，在成功創(chuàng)建銅牌的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)銀牌，促使學(xué)生掌握更多的健康生活知識(shí)，養(yǎng)成更健康更向上的生活方式。
1、開(kāi)展一系列健康促進(jìn)教育活動(dòng)。如每學(xué)期舉行一次地震安全逃生演練，消防逃生安全演練，消防知識(shí)培訓(xùn)。并舉行健康知識(shí)競(jìng)賽，健康知識(shí)手抄報(bào)評(píng)比，讓全校學(xué)生及家長(zhǎng)聽(tīng)道德勵(lì)志報(bào)告，舉行陽(yáng)光體育活動(dòng)，校園吉尼斯活動(dòng)等一系列培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的活動(dòng)。
2、開(kāi)創(chuàng)新特色項(xiàng)目。今年，我校與市武術(shù)協(xié)會(huì)結(jié)對(duì)，學(xué)校成為余姚市武術(shù)協(xié)會(huì)青少年武術(shù)訓(xùn)練點(diǎn)。武術(shù)協(xié)會(huì)對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了“英雄少年”武術(shù)操教學(xué)，這對(duì)學(xué)生健康教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常有效的載體。我校與市武術(shù)協(xié)會(huì)在此平臺(tái)上聯(lián)合開(kāi)展各項(xiàng)健康活動(dòng)?！傲弧眱和?jié)，市武協(xié)與我校共同舉辦了“承余姚武魂，創(chuàng)武術(shù)新業(yè)，強(qiáng)少年體魄，育國(guó)家精英”為主題的六一聯(lián)誼活動(dòng)。市武術(shù)協(xié)會(huì)不但送來(lái)了精彩的武術(shù)表演，文藝節(jié)目，還慰問(wèn)了貧困學(xué)生，送上了學(xué)習(xí)用品。
十一月份，學(xué)校開(kāi)展了班級(jí)武術(shù)操表演比賽及武術(shù)段前一級(jí)考試。2至6年級(jí)全體學(xué)生都參加了考級(jí)與比賽，市武術(shù)協(xié)會(huì)尹春龍會(huì)長(zhǎng)作為裁判進(jìn)行考核。在這次比賽中，同學(xué)們的動(dòng)作整齊劃一，頗有氣勢(shì)。同時(shí)作為我校新打造的一個(gè)體育項(xiàng)目，余姚電視臺(tái)，余姚日?qǐng)?bào)記者進(jìn)行了全程錄播及采訪，并在11月21日《姚江橋頭》欄目中進(jìn)行了播出。關(guān)于本次活動(dòng)的新聞報(bào)道及圖片還陸續(xù)在《寧波日?qǐng)?bào)》、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)網(wǎng)、浙江日?qǐng)?bào)視野網(wǎng)、中國(guó)新聞圖片網(wǎng)刊登。
3、抓好大課間活動(dòng)，使每天一小時(shí)活動(dòng)得到落實(shí)。我校為了讓孩子能在校獲得有效的鍛煉，特在20××學(xué)年更改了原本的作息時(shí)間，把大課間活動(dòng)安排在每天上午第二節(jié)課后的40分鐘時(shí)間。合理的時(shí)間安排使體藝活動(dòng)進(jìn)行更有效率，既激發(fā)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，還培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)。
1、營(yíng)造氛圍，形成有特色的校園及中隊(duì)文化風(fēng)格。大隊(duì)部在開(kāi)學(xué)初確認(rèn)每月活動(dòng)及黑板報(bào)主題。各中隊(duì)根據(jù)自己的特點(diǎn)，不僅在創(chuàng)建班風(fēng)、班號(hào)，布置教室，出好板報(bào)，建好圖書(shū)角，開(kāi)辟特色園地等方面努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)溫馨的班級(jí)氛圍，還構(gòu)建中隊(duì)精神文化環(huán)境，開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)。
2、積極推進(jìn)體藝活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)“2+1體藝項(xiàng)目”內(nèi)容，形式豐富多彩，能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣，不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，讓學(xué)生自己選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)自己喜愛(ài)的體育與藝術(shù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
3、剪紙活動(dòng)如火如荼。剪紙作為我校另一項(xiàng)特色教育，本學(xué)期我校剪紙興趣小組教師沈素敏老師，在全校范圍進(jìn)行以班級(jí)為單位的剪紙知識(shí)介紹，并用精湛的剪紙技術(shù)激發(fā)了不少孩子對(duì)這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。學(xué)校在校舍用地緊張的情況下還單獨(dú)開(kāi)辟了新的活動(dòng)場(chǎng)所提供給同學(xué)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
4、積極創(chuàng)建寧波市數(shù)字化校園。今年學(xué)校投入資金20多萬(wàn)元，更換了全部的學(xué)生電腦，一些不能用的多媒體設(shè)施，還增添了新的服務(wù)器，完善了學(xué)校網(wǎng)站，為創(chuàng)建寧波市數(shù)字化校園奠定了硬件基礎(chǔ)。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公，包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、晨檢系統(tǒng)，設(shè)施維修網(wǎng)上保修系統(tǒng)，電子圖書(shū)管理系統(tǒng)，教師培訓(xùn)等均可在網(wǎng)上完成，極大地提高了辦公效率及管理效率。在創(chuàng)建驗(yàn)收中，檢查組對(duì)我校的創(chuàng)建工作給予了高度評(píng)價(jià)。
5、大隊(duì)部結(jié)合各類(lèi)節(jié)日，積極開(kāi)展各類(lèi)少先隊(duì)活動(dòng)，如“六一”文藝匯演，慶祝元旦文藝匯演均獲得家長(zhǎng)、來(lái)賓的一致好評(píng)。除此之外，學(xué)校還開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，放風(fēng)箏比賽，野炊活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)等一系列活動(dòng)。
6、開(kāi)展愛(ài)心幫困活動(dòng)。今年教師節(jié)，退休教師陳學(xué)恕老師向?qū)W校愛(ài)心基金捐獻(xiàn)了一萬(wàn)元，學(xué)校以此為契機(jī)，大力宣揚(yáng)，開(kāi)展愛(ài)心教育。通過(guò)學(xué)校自身、關(guān)工委、老年大學(xué)等多種渠道籌集經(jīng)費(fèi)，來(lái)落實(shí)愛(ài)心計(jì)劃。今年章村小學(xué)一位學(xué)生患白血病，我們學(xué)校少先隊(duì)馬上啟動(dòng)捐款儀式，有些學(xué)生甚至捐款50元、100元，這也是學(xué)校德育教育的一種體現(xiàn)。
1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制。
（1）積極開(kāi)展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)師生安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力。尤其把學(xué)校防火安全、用電安全、食品安全、交通安全放在突出位置，加強(qiáng)宣傳和教育。學(xué)校獲得平安校園3a級(jí)稱(chēng)號(hào)。
（2）積極創(chuàng)建消防安全星級(jí)學(xué)校。學(xué)校積極配置消防設(shè)施，加強(qiáng)消防安全知識(shí)教育，獲得消防安全三星級(jí)學(xué)校稱(chēng)號(hào)。
（3）積極有效地開(kāi)展防溺水工作。夏季是溺水事件頻發(fā)的季節(jié)，為了不讓悲劇發(fā)生，我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如開(kāi)展主題班會(huì)，走訪家庭，與家長(zhǎng)近距離接觸談話，開(kāi)展多種多樣的宣傳工作。由家、校、村委三方同力合作，多措并舉，多管齊下地為學(xué)生構(gòu)筑了“防溺水”安全網(wǎng)。20××年的夏季，馬渚鎮(zhèn)開(kāi)元小學(xué)無(wú)一人發(fā)生溺水事故。我校全面到位地宣傳教育、防范措施和完善的資料積累還受到了寧波市教育局督查組的肯定和好評(píng)。
2、積極配合各類(lèi)部門(mén)清理整頓校園周邊治安環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。
3、逐步完善后勤管理機(jī)制，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。“一切為了學(xué)生”是教育的核心理念，“一切為了教學(xué)”是學(xué)校工作的中心，后勤人員樹(shù)立了為一線教師服務(wù)的意識(shí)，提高服務(wù)態(tài)度和能力。
結(jié)束語(yǔ)：20××年度已過(guò)去，駐足回首，有成績(jī)也有不足之處。我校雖然地處農(nóng)村，但“以人為本”的教育理念充滿著人文關(guān)懷，和諧發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)促進(jìn)著師生的和諧發(fā)展，學(xué)校將進(jìn)一步完善規(guī)劃、增加投入，改善環(huán)境、健全制度、強(qiáng)化管理，創(chuàng)品牌、爭(zhēng)高效，努力實(shí)現(xiàn)教育信息化，教育品牌化，全面提升學(xué)校發(fā)展水平，把學(xué)校真正辦成人民滿意的學(xué)校。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇五
時(shí)光如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)?；仡欉^(guò)往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
這一學(xué)期，為了使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我精心地為學(xué)生們打造了“午讀時(shí)光”。讓學(xué)生們?cè)谖揖难b扮的“書(shū)香教室”里，四人小組圍在一起，在午間x點(diǎn)至x點(diǎn)x分進(jìn)行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對(duì)時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。
漸漸地，孩子們能夠做到x點(diǎn)鐘一到，自覺(jué)進(jìn)入書(shū)香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛(ài)圖書(shū)，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢(shì)——閱讀的姿勢(shì)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。
對(duì)于語(yǔ)文教師而言，培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔(dān)當(dāng)，我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語(yǔ)言，使得他們的看圖寫(xiě)話的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣，寫(xiě)話與說(shuō)話的能力與水平也有所提高。
我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文教師之一。xx面對(duì)新教材，我的心情無(wú)比激動(dòng)，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平時(shí)，我自己認(rèn)真地讀課文，鉆研教材，結(jié)合教參寫(xiě)詳案。
在課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充滿語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。讓學(xué)生的郎朗讀書(shū)聲代替我的支離破碎的講解，努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。在xx市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定較細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目鼓勵(lì)措施，比如“書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范”這一欄。在每節(jié)課的寫(xiě)字時(shí)間，我及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字質(zhì)量，給他們打星，在課間獎(jiǎng)勵(lì)“寫(xiě)字小能手”的小貼紙。學(xué)生們興趣盎然，寫(xiě)字的習(xí)慣一天比一天好。
然而，回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，也有許多需要改進(jìn)的地方。比如：要做到一單元一檢測(cè)，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元；要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成，不要拖沓，這樣有利于提高學(xué)生的接受能力。當(dāng)然，要結(jié)合學(xué)情，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急。
總之，這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺(tái)階，欣賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景！
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇六
我覺(jué)得作為一名教師，無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是社會(huì)與品德教學(xué)，都必須要能讓學(xué)生對(duì)自己所授的課堂教學(xué)感興趣，同時(shí)還要精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的有效練習(xí)題，必要時(shí)要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)一定會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的接觸也了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。現(xiàn)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
(1)降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。
(2)查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。
新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。
課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)。
總的來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。
每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動(dòng)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇七
三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)過(guò)去三年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這三年的教學(xué)歷程，是忙碌的三年；是充滿艱辛的三年；這也是收獲喜悅的三年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。此外，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇八
回味一學(xué)期的過(guò)往，讓人興奮，感到欣慰！唯用笨拙的筆從中擇取一、二粗粗道來(lái)：
這學(xué)期我又結(jié)識(shí)了68位可愛(ài)的小家伙們，（在數(shù)學(xué)組的好處是每一年都會(huì)認(rèn)識(shí)新的面孔，頭疼的就是每一學(xué)期初還得重新記名字） 所以“親愛(ài)的” 就是對(duì)他們統(tǒng)一的稱(chēng)呼啦！對(duì)于當(dāng)今社會(huì)這個(gè)詞不再專(zhuān)屬于那一個(gè)人了，當(dāng)說(shuō)出這三個(gè)字會(huì)讓陌生的兩個(gè)人感覺(jué)很親近，很適用于開(kāi)學(xué)初，還沒(méi)有記全學(xué)生名字時(shí)；很適用于我們女生之間，讓她們感覺(jué)到這個(gè)老師“不太冷”哦！我認(rèn)為六年級(jí)的女生開(kāi)始有自己的小世界了，我能走進(jìn)她們的世界，讓她們能接受我了，估計(jì)那些大大咧咧男生們也不能太討厭我吧!讓學(xué)生們都喜歡我，才更會(huì)喜歡我的數(shù)學(xué)課！就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)……我們用最短的時(shí)間拉近了距離，建立了同盟關(guān)系。
ps：我們班有一位平時(shí)很內(nèi)向不善言辭的小姑娘，每次她上交作業(yè)名單時(shí)，都會(huì)帶有一個(gè)她自己做的小書(shū)簽，或是涂鴉幾筆!我很是喜歡?。?BR> 本學(xué)期舉行了六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在我求得劉老師的協(xié)助，共同的商討下，派出我班四位戰(zhàn)將，“三李一畢“組合。這四位小戰(zhàn)將不負(fù)眾望，取得了團(tuán)體第一的好成績(jī)！全班集體榮譽(yù)感倍升！而在期末復(fù)習(xí)中，課下我更關(guān)注較多的為成績(jī)靠后的同學(xué)，對(duì)他們錯(cuò)題的改正一一過(guò)關(guān)。其他學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)沒(méi)有太大問(wèn)題了，只需要答題時(shí)認(rèn)真審題計(jì)算即可。但這種復(fù)習(xí)策略讓聰明的孩子們開(kāi)始有點(diǎn)偷懶，有些浮躁了，自以為一切ok的狀態(tài)，去答卷、做題，結(jié)果基礎(chǔ)應(yīng)用題檢測(cè)我們班只取得了第三的成績(jī)。就連數(shù)學(xué)競(jìng)賽的畢某某同學(xué)才答了80分，竟和數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)分?jǐn)?shù)一樣！我開(kāi)始反思了，必須整頓這浮躁、自大的心態(tài)，要讓這部分同學(xué)明白對(duì)待小考不認(rèn)真，大考也認(rèn)真不起來(lái)了。就像對(duì)生活小事馬馬虎虎的人，對(duì)大事也嚴(yán)肅不起來(lái)。生活中其實(shí)沒(méi)什么大事，但每一件小事聚合起來(lái)，就塑造成了一個(gè)人的樣子。只有認(rèn)真做好每一件事，才會(huì)得到你想要的結(jié)果,才會(huì)離成功只有一步之遙了?？荚囍?，我找了部分學(xué)生談話分析了錯(cuò)題原因，其實(shí)六年級(jí)的學(xué)生已有很強(qiáng)的主觀意識(shí)了，道理說(shuō)清，利弊講明，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自我改正，要比教師囑咐十句，墨跡百句，還起作用，因?yàn)樗麄冏咝牧耍?BR> 接下來(lái)的期末復(fù)習(xí)，學(xué)生小組內(nèi)在講解，小組外在交流，全員動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都在盡自己努力復(fù)習(xí)。這時(shí)，有個(gè)別溜號(hào)學(xué)生，點(diǎn)下他的名字，不用我說(shuō)什么，他自己都感覺(jué)不好意思了！馬上調(diào)整狀態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)課！端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待了每一次小考試!在我們共同努力下最終期末考試取得了第一的好成績(jī)！
ps:期末為了調(diào)動(dòng)他們上課的積極性，每位同學(xué)課下準(zhǔn)備一道“經(jīng)典”題，每節(jié)數(shù)學(xué)課找一位同學(xué)講一道題，按座位輪流講，讓每一位同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每一位同學(xué)都感受到數(shù)學(xué)課與我相關(guān)！
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、社會(huì)與品德學(xué)科的教學(xué)。學(xué)生剛剛由一年級(jí)升入二年級(jí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。在剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還特別差，有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)上交作業(yè)，家庭作業(yè)也有部分學(xué)生不能及時(shí)完成。我根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。現(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1.課前閱讀教材，設(shè)計(jì)教案。
課前認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)根據(jù)課后題，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生情況的練習(xí)題。
2.精心上課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望。
課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的能力。如在進(jìn)行《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)中，我說(shuō)同學(xué)們：“今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)有趣的游戲，數(shù)字搭配、衣服搭配游戲。你們?cè)敢鈫?”學(xué)生都不約而同的舉起小手，踴躍參與學(xué)習(xí)。
緊接著我提醒：“這個(gè)游戲有一個(gè)要求，一定要注意力集中，而且還要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)?！闭f(shuō)完后，我出示1、2、3三個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們排列成不重復(fù)的兩位數(shù)。結(jié)果都排列對(duì)的只有個(gè)別學(xué)生。然后我又告訴學(xué)生：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列?！睂W(xué)生又開(kāi)始進(jìn)行排列，這次排列的效果明顯好于上一次。
(2)設(shè)計(jì)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。
根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會(huì)以卡片、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題，學(xué)習(xí)興趣很高。有時(shí)還會(huì)以分組競(jìng)賽的形式讓小組與小組，個(gè)人與人之間進(jìn)行比賽，學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。
(3)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。
這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，一單元內(nèi)容一歸類(lèi)，有時(shí)只要是相關(guān)的知識(shí)，聯(lián)系比較緊密就進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散、沒(méi)有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
3.及時(shí)批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
本班學(xué)生雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。主要采取面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等。對(duì)于共性問(wèn)題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時(shí)，指出錯(cuò)誤后，讓學(xué)生先獨(dú)立解決，在進(jìn)行講解。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4.注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中從樹(shù)立信心、培養(yǎng)興趣兩面入手。
5.做好練習(xí)及測(cè)試卷的講解。
評(píng)估學(xué)生看學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，更重要的是看學(xué)生錯(cuò)誤的原因何在。教師一定要根據(jù)試卷具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好記錄便于進(jìn)行個(gè)別講解和輔導(dǎo)。評(píng)講試卷時(shí)，對(duì)于學(xué)生掌握不好的題在進(jìn)行舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生掌握為止。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。然后再進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè)，也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯(cuò)比較多的題，再設(shè)計(jì)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過(guò)程，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí)，從而拓展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
設(shè)法讓學(xué)生在觀察、操作、交流、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活性和實(shí)踐性。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會(huì)交流、合作、探究，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期和學(xué)生的相處以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索，學(xué)生在本次考試中，取得了預(yù)想的考試成績(jī)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
作為專(zhuān)職音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?BR> 在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂(lè)隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
五、少先隊(duì)工作：
1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂(lè)會(huì)。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期的工作中，付出了很多，也得到了收獲。下面是本站小編為您精心整理的小學(xué)教師。
在這一學(xué)期里，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。
對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、積極學(xué)習(xí)，善于反思。
作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。這學(xué)期，年級(jí)新增了張志賢老師，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂(lè)于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們。
因此，在張老師的引領(lǐng)下，我們討論如何輕松高效教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?；ハ鄬W(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法，在學(xué)習(xí)別人做法的同時(shí)，也反思自己的不足之處，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同年級(jí)教師的差距。
二、抓好課前預(yù)習(xí)工作，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就明確告訴家長(zhǎng)，一定在家監(jiān)督孩子的課前預(yù)習(xí)，并告知其重要性。孩子在預(yù)習(xí)時(shí)要做到：畫(huà)出生字詞，讀熟課文，標(biāo)注自然段;給要求會(huì)認(rèn)的字注音，并口頭組詞;給要求會(huì)寫(xiě)的字注音，查出部首，組兩個(gè)詞。學(xué)生預(yù)習(xí)充分，老師授課輕松，學(xué)生聽(tīng)的明白。
三、改革作業(yè)布置，減少機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)。
在作業(yè)設(shè)置上，這學(xué)期主要安排了聽(tīng)寫(xiě)、積累、寫(xiě)話等作業(yè)。減少原來(lái)的生字抄寫(xiě)，變?yōu)槁?tīng)寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字，新舊交替，往復(fù)循環(huán)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，減少了錯(cuò)別字的書(shū)寫(xiě)。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做。
四、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野，重視積累，為寫(xiě)話打基礎(chǔ)。
我要求學(xué)生天天讀書(shū)，童話系列、科普系列、
謎語(yǔ)。
小故事。
名言警句。
諺語(yǔ)等均可，涉獵各種類(lèi)型的書(shū)籍，學(xué)生視野開(kāi)闊后，可以加深對(duì)事物的理解，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有好處。
在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，不光有詞，還有優(yōu)美的句子，及時(shí)表?yè)P(yáng)積累做得好的同學(xué)，讓學(xué)生從低年級(jí)就做一只“小蜜蜂”，只有會(huì)積累才會(huì)運(yùn)用，為學(xué)生寫(xiě)話打基礎(chǔ)。
五、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。
因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，大部分學(xué)生感到自己有進(jìn)步。
六、認(rèn)真總結(jié)不足。
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在教學(xué)工作中難免有失誤，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，課堂上有時(shí)不能照顧到全體。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃等，教師還需正確引導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、社會(huì)與品德學(xué)科的教學(xué)。學(xué)生剛剛由一年級(jí)升入二年級(jí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。在剛開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還特別差，有個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)上交作業(yè)，家庭作業(yè)也有部分學(xué)生不能及時(shí)完成。我根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1.課前閱讀教材，設(shè)計(jì)。
教案。
課前認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)根據(jù)課后題，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生情況的練習(xí)題。
2.精心上課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
(1)創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望。
課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦的能力。如在進(jìn)行《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)中，我說(shuō)同學(xué)們：“今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)有趣的游戲，數(shù)字搭配、衣服搭配游戲。你們?cè)敢鈫?”學(xué)生都不約而同的舉起小手，踴躍參與學(xué)習(xí)。
緊接著我提醒：“這個(gè)游戲有一個(gè)要求，一定要注意力集中，而且還要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)。”說(shuō)完后，我出示1、2、3三個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們排列成不重復(fù)的兩位數(shù)。結(jié)果都排列對(duì)的只有個(gè)別學(xué)生。然后我又告訴學(xué)生：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列。”學(xué)生又開(kāi)始進(jìn)行排列，這次排列的效果明顯好于上一次。
(2)設(shè)計(jì)練習(xí)，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。
根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會(huì)以卡片、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題，學(xué)習(xí)興趣很高。有時(shí)還會(huì)以分組競(jìng)賽的形式讓小組與小組，個(gè)人與人之間進(jìn)行比賽，學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著。
(3)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。
這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，一單元內(nèi)容一歸類(lèi)，有時(shí)只要是相關(guān)的知識(shí)，聯(lián)系比較緊密就進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散、沒(méi)有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。
3.及時(shí)批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
本班學(xué)生雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。主要采取面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等。對(duì)于共性問(wèn)題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時(shí)，指出錯(cuò)誤后，讓學(xué)生先獨(dú)立解決，在進(jìn)行講解。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
4.注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中從樹(shù)立信心、培養(yǎng)興趣兩面入手。
5.做好練習(xí)及測(cè)試卷的講解。
評(píng)估學(xué)生看學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，更重要的是看學(xué)生錯(cuò)誤的原因何在。教師一定要根據(jù)試卷具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好記錄便于進(jìn)行個(gè)別講解和輔導(dǎo)。評(píng)講試卷時(shí)，對(duì)于學(xué)生掌握不好的題在進(jìn)行舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生掌握為止。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。然后再進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè)，也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯(cuò)比較多的題，再設(shè)計(jì)練習(xí)，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧。
二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過(guò)程，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí)，從而拓展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。
設(shè)法讓學(xué)生在觀察、操作、交流、反思等活動(dòng)中，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活性和實(shí)踐性。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會(huì)交流、合作、探究，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期和學(xué)生的相處以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索，學(xué)生在本次考試中，取得了預(yù)想的考試成績(jī)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)找教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來(lái)，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1.注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。
在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
3、做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
4、上好每一節(jié)課。
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、重視朗讀感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。
四、存在的不足。
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。
作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實(shí)物投影技術(shù)，利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到教材之美。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只有這樣，學(xué)生才會(huì)生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
心理學(xué)研究證明：最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣，只有這種內(nèi)在興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像;用各種視聽(tīng)手段豐富學(xué)生的感受，積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用繪畫(huà)(水彩筆、油彩棒等)形式表現(xiàn)，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實(shí)踐要有層次性。針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。
(二)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。可以通過(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí);可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標(biāo)新立異，開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng)新;在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
(三)、提高教師的自身素質(zhì)。
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，教師也要以一個(gè)探索者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問(wèn)題，可以回答;有些如果不清楚，可以說(shuō)：我們一起來(lái)琢磨，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。
在幾年的教學(xué)過(guò)程中還留下許多的遺憾，例如由于種種原因，課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較少，教師講解太多等。我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)和二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)兩個(gè)年級(jí)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
雖然已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一個(gè)學(xué)期，但一年級(jí)的孩子仍然存在著習(xí)慣，注意力比較差，上課不專(zhuān)注。一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。有興趣才能做成事，沒(méi)興趣則一事無(wú)成，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是被動(dòng)的，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。因此我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)怎樣充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，讓課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到，想上好美術(shù)課，課前的精心準(zhǔn)備，課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)老師下工夫來(lái)思考、推敲。美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如;結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法的運(yùn)用。
本期美術(shù)課，老師除了運(yùn)用看掛圖，欣賞示范作品，談話和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考想像、進(jìn)行創(chuàng)作外，還多次的使用了。
課件。
我總是運(yùn)用表情和語(yǔ)氣的輕重，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并獎(jiǎng)勵(lì)星星我注意師生的互動(dòng)，和孩子們一起游戲，一起歡笑如上《做衣服》這課，我示范做衣服后，立即穿帶上手指走路，學(xué)生們看到老師小手指穿了紙衣服，都大笑起來(lái)，做起來(lái)也越發(fā)有勁了此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫(huà)接龍》每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫(huà)一些符號(hào)，讓各組成員按順序上黑板添畫(huà)，每個(gè)人的時(shí)間約一分鐘畫(huà)完后，由其他組評(píng)出畫(huà)畫(huà)得好的一組為優(yōu)勝組整節(jié)課在緊張激烈和新奇有趣中度過(guò)，學(xué)生興趣高漲這類(lèi)課訓(xùn)練學(xué)生想像力的課上得十分輕松和快樂(lè)，讓學(xué)生意猶未盡。
為了上好一年級(jí)的課，我花了很多心思。上《繽紛彩蝶》這課，我找了《還珠格格》里面含香和小燕子引蝴蝶的精彩片段給學(xué)生觀看，上網(wǎng)查關(guān)于蝴蝶的生活知識(shí)。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經(jīng)常向他人請(qǐng)教，聽(tīng)優(yōu)秀課。
四、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)(不論是美術(shù)還是其它科目)，積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好聽(tīng)課表，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教法等各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
我覺(jué)得作為一名教師，無(wú)論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是社會(huì)與品德教學(xué)，都必須要能讓學(xué)生對(duì)自己所授的課堂教學(xué)感興趣，同時(shí)還要精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的有效練習(xí)題，必要時(shí)要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)一定會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期的接觸也了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。
剛接手這個(gè)班，我首先通過(guò)分析摸底，訪問(wèn)相關(guān)的老師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：
(1)降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。
(2)查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。
新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。
課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)。
總的來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。
三、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。
每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。
四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。
五、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動(dòng)。
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十二
每一次期末班主任工作會(huì)議上總要聽(tīng)這么多班主任的工作總結(jié)，我有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的總結(jié)只能說(shuō)是對(duì)一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因?yàn)?，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實(shí)，在工作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過(guò)的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂(lè)過(guò)，笑過(guò)，說(shuō)過(guò)就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問(wèn)題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、衛(wèi)生問(wèn)題。
當(dāng)了7年的班主任，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問(wèn)題存在，就是班級(jí)的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí)，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進(jìn)去檢查，實(shí)在是挑不出什么毛病來(lái)，很是讓我感慨。
我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒(méi)想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理。
在學(xué)期初，我定了一個(gè)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來(lái)，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了，因此，從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì)，接過(guò)第一梯隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，目前看來(lái)，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺(jué)得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長(zhǎng)，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，也是值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十三
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。我廣泛覆蓋了各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并嚴(yán)格要求學(xué)生尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)有所成，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我在xx班的教學(xué)工作也結(jié)束了。在這一學(xué)期中，我一直在研究教學(xué)方法，積極嘗試改革課堂教學(xué)，并取得了一些成果。當(dāng)然，在四一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施中，還存在一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
素質(zhì)教育要求搞好教學(xué)和科研。要求每一位教師不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)，盡力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的快樂(lè)。在教學(xué)中，我盡力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好的促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)。我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。在集體備課中，認(rèn)真做筆記，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，闡述自己的觀點(diǎn)。
在這學(xué)期的xx語(yǔ)文教學(xué)工作中，我努力定位自己，努力工作，以學(xué)生為中心，扎扎實(shí)實(shí)地組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿期待的日子即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)即將結(jié)束。現(xiàn)在我就這學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，以便做得更好。
按時(shí)上課，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課，認(rèn)真做筆記，虛心反思自己，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在教學(xué)中，備課是一個(gè)不可或缺的非常重要的環(huán)節(jié)，它包括備課學(xué)生和備課教學(xué)方法。備課不充分或準(zhǔn)備不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一位學(xué)長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō):備課準(zhǔn)備不充分，不如不上課，否則徒勞無(wú)功。我明白備課的重要性。所以我每天花很多時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教法。不滿意就不收工。
很難，但是值得。充分的備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果就會(huì)好。但同時(shí)，學(xué)生要有控制課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響課堂教學(xué)。所以在課堂上，一定要盡量讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不能讓他們分心，所以講究教學(xué)方法?；剡^(guò)頭來(lái)看我的教學(xué)，覺(jué)得有很多不足，因?yàn)橛袝r(shí)候做不好這個(gè)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自習(xí)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就會(huì)受到影響，并將此帶入教學(xué)中，使正常的聽(tīng)課受到?jīng)_擊，教學(xué)效果受到影響。今后，我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。
在這樣的環(huán)境下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣。因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我盡量用生動(dòng)的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓他們更多地了解漢語(yǔ)，享受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的樂(lè)趣，也有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
5.漢語(yǔ)是一種語(yǔ)言。除了課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該多讀、多說(shuō)、多練。
為此，在晨讀中，我堅(jiān)持跟班了解學(xué)生的閱讀和背誦情況，及時(shí)糾正問(wèn)題。課后學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，讓學(xué)生馬上消化。一些無(wú)意識(shí)的學(xué)生也采取強(qiáng)硬的背誦來(lái)提高能力。
不及物動(dòng)詞對(duì)于貧困生，我制定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
我的同學(xué)分成三組。
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)差的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，我采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
相信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，一定會(huì)有不一樣的進(jìn)步。然后經(jīng)過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)不足，立即改正，改正的地方就會(huì)得到改善。教學(xué)需要這種態(tài)度。在今后的日子里，我們一定要牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的樂(lè)園。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十四
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂(lè)趣的。本期我針對(duì)二(x)班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位。
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫(xiě)好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū)，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺(jué)約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺(jué)讀書(shū)、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來(lái)，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái)。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書(shū)報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專(zhuān)人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)許多少見(jiàn)面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問(wèn)、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是54份純真的愛(ài)。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十五
又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋天，我們高二全體教師和884名學(xué)生在喜迎祖國(guó)xx華誕的九月，在日新月異的河高校園里快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)著，現(xiàn)將高二九月份的工作小結(jié)如下：
1、召開(kāi)高二年級(jí)教師工作會(huì)議。八月三十日，我們年級(jí)召開(kāi)會(huì)議，布置安排學(xué)校開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作。九月十六日，我們年級(jí)又召開(kāi)第二次全體教師大會(huì)，其主要內(nèi)容：一是分析高一襄樊統(tǒng)考和高二8月月考成績(jī)，通過(guò)縱向和橫向比較，看進(jìn)步、找差距，二是制定本學(xué)年高二年級(jí)工作計(jì)劃，給各班下達(dá)教學(xué)目標(biāo)，三是制定高二年級(jí)管理辦法，四是通報(bào)20xx年高考獎(jiǎng)的計(jì)算辦法。
2、召開(kāi)高二年級(jí)學(xué)生大會(huì)。會(huì)上王校長(zhǎng)號(hào)召高二全體學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；湯書(shū)記給優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造比學(xué)習(xí)，超先進(jìn)的年級(jí)氛圍；陳治國(guó)主任從養(yǎng)教育、怎樣做人、身心健康發(fā)展、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、注意安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
3、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。按照學(xué)校要求加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，年級(jí)主任當(dāng)面抽查教師教學(xué)常規(guī)，指出存在的問(wèn)題，共同商討整改措施。
4、完成體育、美術(shù)班組建工作。在與體育、美術(shù)教師多次交流的前題下，年級(jí)組制定組建體育、美術(shù)特長(zhǎng)班的規(guī)模、階段訓(xùn)練目標(biāo)和具體的實(shí)施方案，在班主任積極號(hào)召下，高二年級(jí)現(xiàn)已組建了兩個(gè)體育特長(zhǎng)班、兩個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)班，，體育、美術(shù)特長(zhǎng)生近兩百人。
5、制定了高二年級(jí)早上值日、午休值班、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度，提出明確的工作要求和職責(zé)。
6、組織各班搞好清費(fèi)工作。九月份高二年級(jí)將清費(fèi)工作作為重點(diǎn)工作之一，班主任多次召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，及時(shí)匯總工作進(jìn)展，在全體班主任的不懈努力下，，交費(fèi)工作已基本完成。
7、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度，密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué)，為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒，統(tǒng)一召開(kāi)“預(yù)防甲流感”主題班會(huì)。
8、完成學(xué)校交給的高考獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、重點(diǎn)班獎(jiǎng)、績(jī)效工資計(jì)算任務(wù)。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十六
以提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了20**年教師培訓(xùn)工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
在學(xué)期末，學(xué)校召開(kāi)全體教職工年度工作總結(jié)會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn)，會(huì)上認(rèn)真研究布署了下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃和安排了學(xué)期班主任、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。
第一，學(xué)校召開(kāi)了全體教師工作交流會(huì)，與會(huì)教師都簡(jiǎn)要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。通過(guò)相互的交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，吸取工作上的優(yōu)秀之處，反思了以往工作中的不足，為新教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老教師更新了教學(xué)觀念，為更進(jìn)一步了解和掌握新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了準(zhǔn)備。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。首先，由擔(dān)任教學(xué)工作的葉主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，在本學(xué)期良好的教師技能基礎(chǔ)上不斷規(guī)范教學(xué)管理，扎實(shí)開(kāi)展工作，認(rèn)真執(zhí)行《班主任工作管理?xiàng)l例》，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，確保綜合管理工作有效開(kāi)展。其次，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。大多數(shù)教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)業(yè)務(wù)能力有大幅度提高，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)評(píng)估工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，教師們大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。尤其是對(duì)于技能性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，更要不斷研究教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，并用之于培養(yǎng)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)過(guò)程中。
第三，扎實(shí)開(kāi)展“健全科組活動(dòng)，突破技能訓(xùn)練”專(zhuān)題活動(dòng)，人人樹(shù)立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教研活動(dòng)得以深入開(kāi)展。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十七
回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。
：本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文兼班主任。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫(xiě)好反思。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。
小學(xué)教師二年級(jí)工作總結(jié)篇十八
一年來(lái)，全校師生在上級(jí)部門(mén)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心。現(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一、思想工作。
不遇大事，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的內(nèi)容和意義，熟記國(guó)檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無(wú)數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹(shù)立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作積極性和責(zé)任感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過(guò)程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成。
二、管理工作。
為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開(kāi)學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有責(zé)任意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作。
學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí)，我們沒(méi)有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞國(guó)檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰(shuí)也沒(méi)有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒(méi)有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作。
安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開(kāi)學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了責(zé)任書(shū)。第二、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。堅(jiān)持做好了開(kāi)學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助能力。第四、借校車(chē)事件，對(duì)學(xué)生乘車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了徹底的解決，由無(wú)營(yíng)運(yùn)證的超載車(chē)輛更換成了手續(xù)齊全的公交車(chē)，做到了家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心。第五、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理。