現(xiàn)代科技的發(fā)展使得人們可以更加便捷地獲取信息，但也帶來了信息泛濫和碎片化的問題。寫一篇完美的總結(jié)，首先要梳理好自己的思路。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
小學教師論文題目有哪些篇一
3、南京牛首山佛頂宮的公共藝術(shù)與場所精神。
4、城市生態(tài)人居環(huán)境設計中的人文藝術(shù)思想。
5、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設計中的裝飾創(chuàng)新探究。
6、漢代樂舞題材畫像石的藝術(shù)特色研究。
7、論舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏特點及演奏處理。
8、馬頭琴鋼琴伴奏藝術(shù)淺析。
9、歌唱舞臺表演藝術(shù)的舞臺臺風探析。
10、古詩詞藝術(shù)歌曲的審美及演唱初探--以歌曲《關(guān)雎》為例。
11、穆索爾斯基歌劇《鮑里斯·戈杜諾夫》的現(xiàn)實主義藝術(shù)特征芻議。
12、聲樂藝術(shù)嗓音的訓練。
13、中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學中的應用。
14、借助社會藝術(shù)教育資源促進貧困地區(qū)中小學藝術(shù)教育發(fā)展路徑研究。
15、初中音樂課堂中民歌藝術(shù)的傳承與教學分析。
16、云崗石窟的佛像藝術(shù)分析。
17、英皇鋼琴考級對國內(nèi)鋼琴藝術(shù)的啟迪。
18、數(shù)字媒體藝術(shù)實驗創(chuàng)作人才培養(yǎng)研究。
19、農(nóng)耕文化視野下的浙西傳統(tǒng)民居建筑裝飾藝術(shù)。
20、東巴畫藝術(shù)風格繪制。
21、論數(shù)字繪畫藝術(shù)對環(huán)藝手繪效果圖教學的影響。
22、從造型到視覺：跨媒介藝術(shù)理論的基本問題。
23、基于互聯(lián)網(wǎng)+的vr交互設計對于藝術(shù)傳播的影響。
24、農(nóng)民起義悲劇之藝術(shù)呈現(xiàn)的一體兩面--《水滸傳》與《蕩寇志》主題思想比較研究。
25、拉丁舞藝術(shù)表演舞與競技舞蹈的服飾對比分析。
26、淺談小學數(shù)學教學中的語言藝術(shù)。
27、初中思想品德課堂教學中留白藝術(shù)的運用。
28、論初中語文課堂教學中的提問藝術(shù)。
29、草木染藝術(shù)在當代設計應用中的傳承和發(fā)展。
30、我國藝術(shù)類圖書的出版分析與評價。
31、空間的創(chuàng)造：弗蘭克·斯特拉藝術(shù)作品研究。
32、犬形象的藝術(shù)轉(zhuǎn)化及其民俗經(jīng)濟價值。
33、商業(yè)/藝術(shù)的平衡與電影工業(yè)美學的實踐--烏爾善導演創(chuàng)作論。
34、一帶一路背景下中國藝術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫構(gòu)建思考。
35、大地藝術(shù)對景觀設計中視覺張力的啟示。
36、四川彩墨繪畫藝術(shù)傳承體系的構(gòu)建探究。
37、中國古詩詞藝術(shù)歌曲演唱特點及風格--以《楓橋夜泊》為例。
38、川東地區(qū)民間小調(diào)音樂藝術(shù)風格研究。
39、歌劇《卡門》之《這是你扔給我的花朵》唱段藝術(shù)探析。
40、聲樂教育的本體回歸：技術(shù)、情感與藝術(shù)的美學理據(jù)。
41、流光溢彩至善至美--肖德美川劇文生表演藝術(shù)專場綜述。
42、融媒體環(huán)境下播音主持藝術(shù)教育教學的創(chuàng)新。
43、以德育人--高中班級管理藝術(shù)探析。
44、淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)。
45、解析現(xiàn)代傳媒對音樂藝術(shù)的影響。
46、基于顏色特征的畫家藝術(shù)風格提取方法。
47、民間剪紙藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的創(chuàng)新發(fā)展。
48、基于哲學概念中游戲說的藝術(shù)理論研究。
49、《民間藝術(shù)“布老虎”在服裝設計中的應用》。
50、初中物理實驗教學的導入藝術(shù)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學教師論文題目有哪些篇二
38、當今時代，應當提倡“干一行，愛一行”-------當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”
106、傳播中國酒文化應靠酒鄉(xiāng)---------------------傳播中國酒文化應靠“吆喝”
145、人的功利色彩增強是社會進步的體現(xiàn)--人的功利色彩增強不是社會進步的體現(xiàn)
154、強將手下無弱兵--強將手下未必無弱兵
小學教師論文題目有哪些篇三
考查內(nèi)容：考查求職者對自己的了解程度。思路：介紹內(nèi)容要與個人簡歷一致;表述上盡量口語化;切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容;條理清晰，層次分明;事先最好以文字形式寫好背熟。
2、談談家庭情況。
考查內(nèi)容：了解應聘者所受的教育，，以及未來對工作和生活的態(tài)度。
思路：簡單羅列家庭人口;強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育的重視，家庭成員的良好狀況及其對自己工作的支持，以及自己對家庭的責任感。
3、有什么業(yè)余愛好。
考查內(nèi)容：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)。思路：最好不要說自己沒有業(yè)余愛好;不要說那些庸俗、令人感覺不好的愛好;最好不要說愛好僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻;最好能有一些戶外業(yè)余愛好來“點綴”形象。
4、最崇拜誰。
考查內(nèi)容：應聘者未來的發(fā)展方向。思路：不宜說自己誰都不崇拜或崇拜自己，也不宜說崇拜一個虛幻或不知名的人;不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人;所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關(guān)系;最好說出所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染、鼓舞著自己。
5、最喜歡和最不喜歡哪些大學課程。
考查內(nèi)容：應聘者的知識結(jié)構(gòu)與個性偏好。思路：一般而言應實事求是。
6、談缺點。
考查內(nèi)容：應聘者的誠信度和自信心思路：不宜說自己沒缺點;不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點;不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
7、為什么選擇我們公司。
考查內(nèi)容：應聘者的求職動機、愿望及對此項工作的態(tài)度。思路：宜從行業(yè)、企業(yè)和崗位三個角度來回答，如“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！?BR> 8、如果錄用你，你將怎樣開展工作。
考查內(nèi)容：應聘者處理事情的基本能力。思路：如對應聘職位缺乏足夠了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法;可嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽領導的指示和要求，然后了解和熟悉有關(guān)情況，接下來制定一份近期工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作?！?BR> 9、我們?yōu)槭裁匆浻媚恪?BR> 考查內(nèi)容：應聘者對個人和對單位的認識。思路：最好站在招聘單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。
10、作為應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作。
考查內(nèi)容：招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應聘者怎樣回答。思路：回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。
沒有一個求職者不想在面試中取得成功，但是有不少求職者不知道對于面試，自己應該如何做才能保證面試成功。下面就為求職者介紹幾點求職者面試需要做的準備，相信一定能夠增加你面試的成功率。
準備1、了解公司概況及求職職位的要求。
得到面試通知之后，你就要迅速查找該公司的概況，對公司做一些最基本的了解，避免面試官向你提問有關(guān)公司的問題時，你回答不上來，同時更要非常清楚你所有應聘職位都有哪些相關(guān)的要求。
有的求職者對公司整體情況不了解，對自己應聘的職位有哪些具體的要求也不是十分清楚。在面試時面試官也肯定會問到相關(guān)的問題，如果你一問三不知，面試的結(jié)果也就不難想象了。
準備2、查找公司地址。
提前要仔細查找該公司的地址，弄清楚具體乘坐什么交通工具到達面試現(xiàn)場。要留出充足的時間去乘車，還要考慮到乘坐途中意外情況會耽誤的時間。這些時間都要考慮在內(nèi)，面試時切記遲到。
如果你對乘車線路不熟悉的話，你應該帶上路線圖，以免在途中耽誤時間。
準備3、準備面試時所用的相關(guān)資料。
面試前，你要帶上面試需要的資料及相關(guān)證件，在面試之前再檢查一遍自己需要帶的東西，確定沒有被遺漏的東西，以備面試官核查時所用。
準備4、按照面試要求著裝。
有的求職者在參加面試時不注意自己的穿著，更沒有按照應聘求職的規(guī)定著裝。求職者以隨便的著裝去參加面試，會給面試官留下非常不好的初始印象。求職者想在后面的面試過程中，改變當時給面試官留下的第一印象，也往往事倍功半。
所以，求職者在參加面試時應該按照求職的要求著裝，避免不符要求的著裝給面試官帶來反感。
想要面試取得成功并不是不可能的事，只要你能在面試前做好這些準備，就能避免面試時不必要的失敗。
小學教師論文題目有哪些篇四
42、內(nèi)容中心網(wǎng)絡的路由轉(zhuǎn)發(fā)機制研究
43、學習分析技術(shù)在網(wǎng)絡課程學習中的應用實踐研究
44、互聯(lián)網(wǎng)流量特征智能提取關(guān)鍵技術(shù)研究
45、云環(huán)境下基于隨機優(yōu)化的動態(tài)資源調(diào)度研究
46、基于openstack開放云管理平臺研究
47、基于openflow的軟件定義網(wǎng)絡路由技術(shù)研究
48、未來互聯(lián)網(wǎng)試驗平臺若干關(guān)鍵技術(shù)研究
49、基于云計算的海量網(wǎng)絡流量數(shù)據(jù)分析處理及關(guān)鍵算法研究
50、基于網(wǎng)絡化數(shù)據(jù)分析的社會計算關(guān)鍵問題研究
51、基于hadoop的網(wǎng)絡流量分析系統(tǒng)的研究與應用
52、基于支持向量機的移動互聯(lián)網(wǎng)用戶行為偏好研究
53、“網(wǎng)絡技術(shù)應用”微課程設計與建設
54、移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下用戶隱私關(guān)注的影響因素及隱私信息擴散規(guī)律研究
55、未來互聯(lián)網(wǎng)絡資源負載均衡研究
56、面向云數(shù)據(jù)中心的虛擬機調(diào)度機制研究
57、基于openflow的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡路由策略研究
58、云計算環(huán)境下資源需求預測與優(yōu)化配置方法研究
59、基于多維屬性的社會網(wǎng)絡信息傳播模型研究
60、基于遺傳算法的云計算任務調(diào)度算法研究
61、基于openstack開源云平臺的網(wǎng)絡模型研究
62、sdn控制架構(gòu)及應用開發(fā)的研究和設計
63、云環(huán)境下的資源調(diào)度算法研究
64、異構(gòu)網(wǎng)絡環(huán)境下多徑并行傳輸若干關(guān)鍵技術(shù)研究
65、openflow網(wǎng)絡中qos管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
66、云協(xié)助文件共享與發(fā)布系統(tǒng)優(yōu)化策略研究
67、大規(guī)模數(shù)據(jù)中心可擴展交換與網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)研究
68、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡節(jié)能路由研究
69、hadoop集群監(jiān)控系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
70、網(wǎng)絡虛擬化映射算法研究
71、軟件定義網(wǎng)絡分布式控制平臺的研究與實現(xiàn)
72、網(wǎng)絡虛擬化資源管理及虛擬網(wǎng)絡應用研究
73、基于流聚類的網(wǎng)絡業(yè)務識別關(guān)鍵技術(shù)研究
74、基于自適應流抽樣測量的網(wǎng)絡異常檢測技術(shù)研究
75、未來網(wǎng)絡虛擬化資源管理機制研究
76、大規(guī)模社會網(wǎng)絡中影響最大化問題高效處理技術(shù)研究
77、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡的流量管理和優(yōu)化問題研究
78、云計算環(huán)境下基于虛擬網(wǎng)絡的資源分配技術(shù)研究
79、基于用戶行為分析的精確營銷系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
80、p2p網(wǎng)絡中基于博弈算法的優(yōu)化技術(shù)研究
小學教師論文題目有哪些篇五
近年來，心得體會類論文在學術(shù)界和社會中得到了廣泛應用。心得體會類論文是指作者通過自身的經(jīng)歷、觀察和思考，對某一事物、事件或主題進行深入解析和總結(jié)的一種文章形式。心得體會類論文題目可以涵蓋各個領域，以下將探討幾個常見的題目。
首先，一個常見的心得體會論文題目是“人生感悟”。這個題目要求作者從自身的經(jīng)歷中，總結(jié)出對生活和人生的感悟和領悟。作者可以回顧自己的成長經(jīng)歷，或者是某個具體經(jīng)歷對自己產(chǎn)生的影響，然后從中提煉出一些智慧和真知灼見。通過這樣的題目，讀者可以從作者的經(jīng)驗和思考中獲得一些關(guān)于人生的啟示和指導。
其次，另一個常見的心得體會類論文題目是“學習方法與技巧”。這個題目要求作者分享自己在學習過程中的心得和方法，幫助讀者提高學習效率和學習成果。作者可以談論自己在學習中遇到的困惑和問題，以及找到的解決方法和技巧。這樣的論文題目能夠幫助讀者更好地理解學習方法和技巧，并且能夠在實踐中加以運用和實施。
另外一個常見的題目是“職場心得與思考”。這個題目要求作者通過自身在職場中的經(jīng)歷和觀察，總結(jié)出一些在職場中應該具備的素質(zhì)和技能，以及如何在職場中取得成功的心得和體會。作者可以談論自己在工作中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及自己如何面對和解決問題。這樣的論文題目對于職場新人和職業(yè)發(fā)展者來說都有一定的指導意義，能夠幫助他們更好地適應和成長。
另外一個值得關(guān)注的題目是“社會問題的思考與解決”。這個題目要求作者對當前社會面臨的重大問題進行思考和分析，提出自己的解決方案和見解。作者可以從社會、經(jīng)濟、環(huán)境等不同角度出發(fā)，對問題進行全面深入的分析和討論。這樣的論文題目對于關(guān)心社會問題的人們來說是有啟發(fā)和借鑒作用的，同時也對于社會的發(fā)展和進步有積極的推動作用。
最后一個常見的題目是“文化交流與體驗”。這個題目要求作者通過自己與其他文化進行的交流和體驗，總結(jié)出一些關(guān)于跨文化交流的經(jīng)驗和感悟。作者可以談論自己在跨文化交流中遇到的文化差異和挑戰(zhàn)，以及通過交流取得的收獲和體會。這樣的題目對于促進不同文化之間的理解和溝通有很大的意義，同時也能夠幫助個人拓寬視野和提高自身的全球意識。
綜上所述，心得體會類論文的題目雖然多種多樣，但可以總結(jié)出一些常見的主題。通過這些題目的探討和研究，我們可以更好地理解和應用心得體會類論文的寫作技巧和方法，從而使這種形式的文章更加生動有趣，對讀者有更多的啟發(fā)和指導作用。
小學教師論文題目有哪些篇六
1、1擇業(yè)自卑感自卑是一種缺乏自信心的表現(xiàn)。在擇業(yè)題目上，自卑感強的人表現(xiàn)為對自己的潛能上風缺乏了解，缺乏自信心，這是大學生很輕易產(chǎn)生的消極心理。部分大學生過低地估價自己，總是自慚形穢，自己看不起自己。在擇業(yè)過程中自己拿不定主意、猶豫、退縮、信心不足，對自己能勝任的工作不敢說“我能行”，而總是“試試看”，當碰到幾次求職挫折后，更是萎靡不振，自我封閉。
1、2擇業(yè)焦慮畢業(yè)分配制度改革使大學生求職擇業(yè)呈現(xiàn)多元化的趨勢，拓寬了大學生職業(yè)選擇面。而對職業(yè)選擇自由度越大，職業(yè)選擇行為的責任越重，擇業(yè)心理壓力便越重。有的同學面對用人單位嚴格的錄用程序（如筆試、口試、口試、心理測試）而感到膽戰(zhàn)心驚；有的因性別、學歷層次等而不敢大膽求職；有的因自己學習成績不佳煩惱；有的因自己能力低而緊張。畢業(yè)前夕，過度焦慮，如不能在一定時間內(nèi)化解，則會嚴重影響學生主觀能動性的發(fā)揮，給求職帶來不必要的困難，甚至造成擇業(yè)失敗。
1、3茫然心理象牙塔中的天之驕子在歷經(jīng)十余載冷窗苦讀之后，渴看在社會中找到一個適合自己發(fā)揮才能的位置，但自己究竟能夠做什么心里卻不清楚。部分大學生過高估計自己的知識和能力水平，對一般用人單位不屑一顧；還有一些大學生過低估計自己的水平，對自己缺乏自信，優(yōu)柔寡斷，不能向用人單位充分展示自我，從而坐失良機。過高或過低評價自己，在就業(yè)的過程中，都輕易引起大學生職業(yè)定位的偏差，出現(xiàn)好高騖遠或者悲觀失看的情況。嚴重影響了就業(yè)的選擇［2］。
1、4擇業(yè)嫉妒心理擇業(yè)嫉妒心理就是在求職過程中對他人的成就、特長或優(yōu)越的地位等持既羨慕又敵視的情緒。嫉妒心理產(chǎn)生的原因是多方面的。嫉妒心是市場經(jīng)濟競爭中的一種不正當?shù)囊詷O端個人主義為核心的有害心理。這種心理的主要特征是把別人的上風視為對自己的威脅，因而感到心理不平衡，甚至恐懼和憤怒，于是借助貶低、詆毀以至報復的手段來求得心理的補償或擺脫恐懼和憤怒的困擾。在求職題目上嫉妒心理表現(xiàn)如看到別人某些方面求職條件好，或找到比較理想的工作時，產(chǎn)生羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦，又不甘心的心態(tài)。甚至為不讓他人超越自己，而采取背后拆臺等不良手段。他人成功了則說風涼話、諷刺譏諷、造謠中傷以發(fā)泄自己的惱怒。在擇業(yè)中嫉妒心會使人把朋友當對頭，使朋友關(guān)系惡化，人際關(guān)系緊張，當然也影響求職的順利進行。
1、5盲目攀高心理大學生求職擇業(yè)時盲目攀高，即對主客觀條件的估量不夠正確，不能正確評價自己的素質(zhì)和條件，一心追求大城市、高報酬、條件好的用人單位。由于沒有正確地熟悉自己，自我評價過高，以為自己是德才兼?zhèn)?，所以求職中不肯“屈就”，對稍有不對胃口的用人單位就抱著拒盡的態(tài)度，結(jié)果是機會錯過，難以擇業(yè)?；蛘呤钱厴I(yè)生沒有調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)，只是想找待遇或工作條件最好的單位，而不顧自己的專業(yè)或自己的某些缺陷是否適合這一行業(yè)。
1、6消極依靠心理在擇業(yè)過程中，一些大學生在社會為其提供的就業(yè)機會眼前顧慮重重，不能主動地參與就業(yè)市場的競爭，向用人單位展示自我、傾銷自我、依靠自身的努力往贏得用人單位青睞，而是寄?？从趯W校、地方就業(yè)主管部分、家庭，或靜候?qū)W校和地方的安排，或依靠家長往四處奔波，缺乏擇業(yè)的主動性，等靠思想和依靠心理嚴重，使自己在就業(yè)中處于劣勢［3］。
小學教師論文題目有哪些篇七
2、基于計算機視覺的高速機器人芒果分選系統(tǒng)設計
3、基于計算機視覺技術(shù)的玉米葉綠素含量檢測研究
4、基于計算機視覺的玉米籽粒形態(tài)測量與研究
5、計算機視覺系統(tǒng)下缺素番茄葉片彩色圖像研究
6、農(nóng)業(yè)機器人切削過程仿真分析--基于計算機輔助設計
7、基于計算機視覺信息處理技術(shù)的蘋果自動分級研究
8、計算機視覺信息處理技術(shù)在蘋果自動分級中的應用
9、基于計算機視覺技術(shù)育肥豬體重分析研究
10、基于計算機軟件開發(fā)中影響軟件質(zhì)量的因素探討
11、計算機信息安全和防范對策探討
12、基于計算機視覺技術(shù)的向日葵種子分選系統(tǒng)設計
13、計算機網(wǎng)絡信息安全及其防護對策探討
14、計算機網(wǎng)絡防御策略求精關(guān)鍵技術(shù)探究
15、談計算機網(wǎng)絡安全的影響因素與應對措施
16、我國計算機通信技術(shù)現(xiàn)狀及未來的發(fā)展趨勢
17、計算機病毒的安全防御分析
18、提高計算機通信網(wǎng)絡可靠性的分析與研究
19、關(guān)于建設安全計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡分析
20、論高校計算機信息管理能力的提升
21、計算機網(wǎng)絡安全面臨的威脅及其防范措施
22、計算機控制類課程自主學習的平臺關(guān)鍵技術(shù)研究
23、計算機過程控制系統(tǒng)在鋅冶煉系統(tǒng)的應用
24、提高計算機信息管理能力的方法分析
25、計算機醫(yī)院病案圖像管理與統(tǒng)計系統(tǒng)研究
26、探析計算機數(shù)字圖像處理技術(shù)
27、基于人機工程學的老年計算機鍵盤設計研究
28、淺析計算機病毒及防范措施
29、計算機數(shù)據(jù)庫安全管理現(xiàn)狀分析及改良研究
30、計算機繪圖課程移動學習資源的設計與實踐
31、高鐵計算機聯(lián)鎖仿真培訓系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
32、計算機應用的現(xiàn)狀與計算機的發(fā)展趨勢
33、試析計算機管理系統(tǒng)的安全防控策略
34、分析計算機軟件數(shù)據(jù)接口
35、淺談計算機數(shù)據(jù)庫的安全管理策略
36、探析計算機網(wǎng)絡通信系統(tǒng)的風險應對
37、基于計算機視覺的稻谷霉變程度檢測
38、計算機軟件保護方法的探討
39、計算機中央處理器的研究
40、計算機數(shù)據(jù)庫入侵檢測技術(shù)
小學教師論文題目有哪些篇八
會計學專業(yè)的學生在寫論文之前，首先要選好題目，那么可以參考的論文題目有哪些呢？下面是小編為你整理的會計學方面的論文題目，希望對你有幫助。
1、戰(zhàn)略性新興企業(yè)的財務風險和預防控制策略研究--以xxx公司為例
2、高校財務風險與控制對策研究
3、中西方環(huán)境會計問題研究的比較、透視與展望
4、央企辦公室精細化管理的必要性及其實施
5、企業(yè)價值評估的現(xiàn)金流量比率分析及研究
6、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制優(yōu)化研究
7、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制及其完善探討
8、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制影響因素研究
9、“零余額”管理模式下供電企業(yè)資金監(jiān)控體系建設
10、公路工程施工階段造價管理影響因素分析
11、新會計制度下財務管理模式探討
12、加強交通項目會計控制優(yōu)化基建財務管理模式
13、企業(yè)集團財務管理體制及影響因素分析
14、優(yōu)化軍工企業(yè)融資思考
15、中小企業(yè)財務管理問題研究
16、加速財務管理國際化助推“一帶一路”戰(zhàn)略實施
17、從“供給端”分析環(huán)境成本管理與控制--以xxx為例
18、論技能競賽對會計教師團隊建設的影響
19、我國能源資源行業(yè)對外直接投資風險及評估
20、低碳經(jīng)濟背景下碳會計發(fā)展分析
21、中國制造2025對管理會計的影響與啟示
22、財會規(guī)范化管理途徑探析
23、收入確認之稅會差異分析
24、管理會計在企業(yè)內(nèi)部的應用與發(fā)展
25、從財務工作的見微知著做財務管理
26、從風險管理的角度分析電力企業(yè)內(nèi)部控制
27、貨幣資金內(nèi)部控制探討
28、論企業(yè)加強內(nèi)部審計應解決的若干問題
29、加強公立醫(yī)院現(xiàn)金收支管理
30、全面預算管理在房地產(chǎn)企業(yè)中的應用
31、工程預算管理中的常見問題及應對研討
32、外幣業(yè)務的建造合同會計核算辦法研究
33、論中小企業(yè)國際貿(mào)易融資問題及解決措施
34、對俄貿(mào)易背景下會計類應用人才需求問題的探討
35、結(jié)合教學法在應用型財務管理專業(yè)教學中的運用
36、z公司內(nèi)部控制改進研究
37、會計信息在債券定價中的作用研究
38、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現(xiàn)狀的分析
39、cfo績效評價體系重構(gòu):基于戰(zhàn)略視角
40、會計職業(yè)判斷內(nèi)部控制應用指引:制度設計與內(nèi)容
41、管理會計研究方法的變遷管理
42、基于云會計的集團企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理--以xxx為例
43、企業(yè)會計信息失真治理研究
44、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究
45、人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算風險及國際化路徑選擇
46、淺談會計職業(yè)道德
47、淺談加強會計人員繼續(xù)教育的必要性與建議
48、資產(chǎn)減值準備對會計數(shù)據(jù)的影響
49、資產(chǎn)減值披露與信息不對稱關(guān)系的研究
50、農(nóng)村財務管理問題及其動因分析--以xxx為例
51、基于風險管理視角的內(nèi)部控制分析--企業(yè)價值創(chuàng)造
52、內(nèi)部審計在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中的作用
53、醫(yī)院財務管理問題及對策研究
54、中小企業(yè)財務管理問題及對策研究
55、加強企業(yè)內(nèi)部控制提高會計信息質(zhì)量
56、某新華書店縣公司企業(yè)內(nèi)部控制體系建設--基于xxx改革背景
57、安順煤礦煤炭銷售內(nèi)部控制與風險管理
58、 論企業(yè)破產(chǎn)清算會計
59、采用權(quán)益法合并財務報表問題探討
60、上汽集團:新業(yè)態(tài)需要新型的財務管控體系
61、基于市場經(jīng)濟的建筑經(jīng)濟成本管理分析
62、電力工程施工管理中的成本控制分析
63、新醫(yī)改背景下醫(yī)院財務管理制度探究
64、高校經(jīng)營性資產(chǎn)管理的問題與建議--以z校為例
65、高校的經(jīng)營性資產(chǎn)管理研究
66、高校財務管理與會計核算研究
67、論如何加強食堂財務管理及成本核算
68、關(guān)于會計專業(yè)創(chuàng)建校內(nèi)財務公司校企合作模式的探討
69、“資金的時間價值”案例教學法研究--談農(nóng)村財會人員成人教育培訓模式
70、優(yōu)化整合政府投資審計資源的思考
71、 農(nóng)村財務中會計電算化應用
72、切實做好財務管理 促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展
73、農(nóng)業(yè)企業(yè)財務管理研究
74、 黑龍江省望奎縣中小農(nóng)業(yè)企業(yè)融資難問題成因分析
75、銷售方式再造的稅收籌劃--xxx公司的合理避稅實踐
76、供應鏈管理情境下跨組織管理會計研究
77、事業(yè)單位會計預算管理制度的改革舉措
78、基于國家治理的行政單位內(nèi)部控制研究
79、我國上市銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題探索
80、綠大地欺詐上市成功的原因分析
81、完善商業(yè)銀行財務管理運行機制的思考
82、社會融資結(jié)構(gòu)深化與商業(yè)銀行應對策略--以xxx為例
83、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計行業(yè)的發(fā)展趨勢
84、山西會計師事務所現(xiàn)狀分析
85、淺談我國會計電算化存在的問題及其應對策略
86、論如何加強農(nóng)村財務會計委托代理制
87、如何完善糧食企業(yè)會計的監(jiān)督職能
88、iosco力挺會計所透明度報告
89、當前我國會計職業(yè)道德存在的問題與對策
90、淺析會計要素與時期指標和時點指標的關(guān)系
91、探討鐵路財務管理實施難點及應對措施
92、“營改增”政策背景下鐵路運輸企業(yè)的應對研究
93、探討高速公路財務內(nèi)控管理的重要性與有效措施
94、管理會計:基本理論、內(nèi)容與方法
95、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代管理會計信息化研究--基于財務共享服務視角
96、基于價值鏈的石油鉆井企業(yè)成本控制模式
97、對海外施工項目責任成本管理的探討
98、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)會計集中支付的實踐探索
99、談財務管理課程中引入erp沙盤模擬的教學環(huán)節(jié)
100、析高校會計文化的內(nèi)蘊
1、所得稅會計探討
2、論納稅籌劃與財務管理的關(guān)系
4、個人所得稅的納稅籌劃
5、納稅人權(quán)利及其保障初探
6、現(xiàn)行增值稅會計核算存在的問題及改革探討
7、消費稅會計存在的問題及改進
8、商品包裝物租金,押金涉稅會計處理探討
9、稅務籌劃在會計核算中的運用
10、債務重組涉稅會計處理
11、論對外投資涉稅會計處理
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會計處理
13、現(xiàn)階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析
15、論稅收政策對上市公司會計信息質(zhì)量的影響
17、論信息不對稱與稅收征管
18、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的稅收政策
19、論企業(yè)費用支出中稅務因素的財務策劃
20、稅務籌劃與財務管理的相容與沖突剖析
21、論視同銷售涉稅業(yè)務會計核算
23、新會計準則對企業(yè)納稅的影響
1、會計電算化系統(tǒng)的現(xiàn)狀與審計對策淺析
2、淺談會計電算化檔案管理
3、普及會計電算化面臨的問題與對策
4、中小企業(yè)實施會計電算化的原則研究
5、解決網(wǎng)絡會計電算化安全問題的對策
6、關(guān)于賬套初始化的研究
7、硬件發(fā)展對會計電算化的促進研究
8、erp與會計電算化
9、會計電算化崗位責任制研究
10、淺談知識經(jīng)濟與會計電算化人員培訓
11、淺議會計電算化的內(nèi)部控制制度
12、手工會計與會計信息系統(tǒng)之比較
13、制約我國會計電算化發(fā)展的原因及對策
14、會計電算化系統(tǒng)管理員崗位設置問題分析
15、淺析會計電算化對會計實踐的影響
16、試論我國會計電算化的發(fā)展方向
17、電算化環(huán)境下的會計核算方法
18、對電算化會計中會計方法的思考
19、會計電算化初始化應注意的內(nèi)容
20、電算化環(huán)境下會計用印的管理
21、會計電算化引起的企業(yè)損失及對策
22、會計電算化替換手工賬及試運行淺析
23、會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策
24、會計電算化系統(tǒng)管理員崗位設置問題分析和解決辦法
25、淺析我國會計電算化現(xiàn)狀
26、會計電算化使用方法和技巧
27、網(wǎng)絡環(huán)境下電算會計的發(fā)展方向
28、會計電算化系統(tǒng)的安全性分析
29、論會計電算化與企業(yè)信息管理
1、淺談企業(yè)應收賬款的管理
2、淺議企業(yè)應收賬款風險
3、企業(yè)應收賬款融資方式探討
4、應收賬款對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的影響
5、關(guān)于××公司應收賬款管理問題的研究
6、淺談企業(yè)的現(xiàn)金管理
7、論會計與經(jīng)濟效益
8、論中國特色的現(xiàn)代企業(yè)財務管理目標
9、試論企業(yè)虧損的內(nèi)因分析與治理對策
10、壞賬損失產(chǎn)生的原因及對策
12、加速企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的途徑與措施
13、利潤操縱的現(xiàn)象及對策
14、對企業(yè)現(xiàn)金流量質(zhì)量的分析
15、關(guān)于××公司存貨管理問題的研究
16、淺析企業(yè)償債能力分析方法
17、淺談企業(yè)財務風險
18、財務管理在企業(yè)管理中的中心地位和作用
19、淺談企業(yè)融資的途徑和方法
20、論財務管理目標與資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化
21、論股利政策的選擇對企業(yè)和投資者的影響
22、強化財務管理提高經(jīng)濟效益
23、淺談企業(yè)存貨管理與控制
24、淺淡村級財務管理
25、企業(yè)短期償債能力的評價
26、構(gòu)建企業(yè)財務管理機制
27、債務重組的利弊分析
28、成本控制的若干問題探討
30、企業(yè)獲利能力評價體系淺議
31、企業(yè)獲利能力評價體系例證分析
32、企業(yè)財務目標取向分析
34、淺析企業(yè)集團財務風險
35、對固定資產(chǎn)管理的思考
36、erp系統(tǒng)對企業(yè)財務管理的影響
1、論內(nèi)部審計的獨立性
2、論市場經(jīng)濟下審計的職能與作用
3、論審計在宏觀經(jīng)濟調(diào)控中的地位與作用
4、論審計目標與審計證據(jù)的獲取
5、論審計與經(jīng)濟監(jiān)督系統(tǒng)
6、論我國審計組織體系的健全與發(fā)展
7、論我國審計體制的改革與完善
8、論審計的法制化、規(guī)范化建設
9、論審計執(zhí)法與處罰力度的強化
10、 論審計風險及其防范
11、 比較審計初探
12、論經(jīng)濟效益審計
13、論國有資產(chǎn)保值增值審計
14、論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計
15、論財政同級審計
16、對驗資中有關(guān)問題的探討
17、對資產(chǎn)評估中有關(guān)問題的探討
18、審計工作策略探討
19、論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計（制度基礎審計探討）
20、論審計方式方法體系的完善
21、論企業(yè)集團內(nèi)部審計制度的構(gòu)建
22、論注冊會計師的法律責任
23、論審計工作質(zhì)量的控制與考核
24、論我國審計準則體系的完善
25、論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善
26、新會計法實施后企業(yè)內(nèi)部審計建設
27、獨立審計準則研究（可選一個準則進行研究）
28、 注冊會計師專業(yè)課程體系研究
一聽標題你就應該知道，這一部分基本都是空話套話，主要講的是研究背景和目的，你既然選了這個選題，這些內(nèi)容閉著眼都能寫出來，建議先做到腦中有個初步思路即可，不用著急寫，建議放在論文的最后時間來寫。
（我不建議論文按照章節(jié)順序來寫，比如緒論部分就可以放在偏后的位置。）
這部分相對還是比較重要的，因為寫論文與寫其他文章最大的不同就是你的每一句觀點和結(jié)論都必須有出處——要么通過你自己的實驗論證，要么需要有前人的研究成果作為支持。因此這一部分的內(nèi)容相當于蓋樓的地基。
但從另一個角度說，這一部分正因為是前人研究基礎，很大一部分內(nèi)容都是引用文獻，基本上初稿都不用自己寫的，所以也不用花太多時間，最后降重即可。嚴格意義上說，必須是先有了理論基礎才能往下一步進行的。
這里插一句引用文獻，關(guān)于引用格式可以參考每個學校的引文標注規(guī)范?？梢赃厡戇厴俗?，也可以寫完再統(tǒng)一標注，我是后者。
它和第四章是全文寫作的核心！請注意我說的是寫作的核心，并非答辯和整個論文的核心（整個論文的核心一般是第三章和第五章），但是對于寫論文來說，這兩個章節(jié)是我建議必須最先完成的。因為學科不同，這兩個章節(jié)的差異較大，但是總的方向一致。我就拿我自己的論文（社會學類）舉例吧。
我的第三章內(nèi)容是實證分析，包含的二級標題是：訪談調(diào)研、研究假設與模型的建立、問卷設計與數(shù)據(jù)收集。
簡而言之第三章一般是在第二章的理論基礎上，論述你提出了怎樣的研究假設。也是你整篇文論的核心觀點。
一般是在第三章提出研究假設的基礎上，對收集來的數(shù)據(jù)進行分析的過程，以驗證你的假設是否成立。這個部分一般在需要花的時間一般比較長（但并非寫作時間，而是研究的時間），因為會有計算或者研究的過程。（而且如果做出來驗證結(jié)果有問題，還得反復重新做）
這一部分其實在整個論文中是極為非常重要的，尤其是應用類的學科。因為他不僅闡述你的研究過程得出了怎樣的結(jié)論，你在第三章中提的假設到底哪些成立哪些不成立？而且關(guān)系到你的研究成果或論文的成果到底有什么意義，有沒有實用價值。
請記住：在論文寫作時，第五章研究結(jié)論是重點，但不是難點。
為什么這么說？因為只要你第三章和第四章搞定了，第五章的研究結(jié)論就是順理成章的事情，基本上可以一氣呵成文思泉涌。但如果第三章和第四章裹足不前，或出現(xiàn)種種錯誤，那第五章也不要想寫的順利進行。因此再次強調(diào)：第三章和第四章才是寫作的重難點。
這一部分個人認為無關(guān)緊要，因為每一篇論文都不是完美的，當你寫作的時候你一定能找出一萬個缺陷，所以最后自我批評的時候挑幾個不那么原則性的問題說一說，比如：調(diào)研對象范圍不夠廣，理論模型可以再細化等等……希望后人可以繼續(xù)研究等簡單展望一下。這里可以參考借鑒一下別人的文獻都是怎樣自我批評和展望的，基本上都是一個套路。
講到這里，每一個章節(jié)的大體內(nèi)容已經(jīng)了解了。下面就可以進入第二步，也是我認為開始寫論文前比較重要的一步：寫作順序和時間分配的“騷操作”。
小學教師論文題目有哪些篇九
什么是選題？“是指研究者根據(jù)一定的標準或要求，從自己所意識到的無現(xiàn)成答案的諸多真問題里，確定所要研究的課題的認識過程。”題目字數(shù)不多，看起來似乎是個小問題，但實際上它是一篇論文思想的濃縮和靈魂的體現(xiàn)。當前很多中小學教師的論文選題不準確、不恰當，影響著整篇論文的形象與質(zhì)量。對中小學教師論文選題的常見問題進行認真分析和解決，是提高中小學教師教育科研水平的必要途徑。
1.主題宏大，難以把握。
中小學教師論文比較常見的一種現(xiàn)象是選題比較宏大，涵蓋的內(nèi)容寬泛，許多選題動輒就是中小學教育教學的整體性或綜合性改革。由于在教育科研方面花費的時間、精力都十分有限，大多數(shù)中小學教師無暇進行宏觀性的研究。宏大的選題本身包含的因素較多，往往是一個大問題關(guān)聯(lián)著一系列的小問題，如果不進行長期深入的研究，難以提出有價值的見解。一般而言，選題越大，越不容易把問題講清楚，結(jié)果往往是事與愿違，要么淺嘗輒止、不能深入，要么狹窄單一、掛一漏萬。有些中小學教師即使做了某種具體的研究，也習慣于給自己的論文帶上“大帽子”，比如，有的教師對如何建立良好的班級進行了研究，選用的題目卻是“中小學校德育有效性的研究”，似乎不這樣就不足以表現(xiàn)出論文的高度和價值。
2.追求理論，脫離實際。
有些中小學教師不是從自己熟悉的工作實踐中選題，反而去挑選一些理論性很強的題目。比如“論素質(zhì)教育”，這種屬于純理論研究的選題，即使是高?；?qū)ｉT研究機構(gòu)的專職研究人員，也不敢輕易選擇。對于中小學教師來說，這類研究既沒有直接的現(xiàn)實指導價值，又很難操作。有一些論文選題側(cè)重于對教學內(nèi)容進行理論探討，而不是從中小學的教育教學實際出發(fā)來研究教學內(nèi)容，偏離了中小學教育科研的方向，結(jié)果常常是泛泛空談。理論問題是抽象的、概括的、系統(tǒng)的，實踐經(jīng)驗大多是具體的、個別的、零碎的，二者之間可以相互結(jié)合或相互轉(zhuǎn)換，但這種結(jié)合或轉(zhuǎn)換不是短時期內(nèi)輕易實現(xiàn)的。對中小學教師來說，脫離自己的工作實際去研究自己并不擅長的理論問題實非明智之舉。
3.名為創(chuàng)新，實為重復。
一些中小學教師沒能理解創(chuàng)新的'真正含義，他們不了解別人的研究成果，不知道別人在哪些方面解決了什么問題。這樣一來造成的結(jié)果是：把一些人們早已達成共識或已經(jīng)解決的問題作為新問題去研究。有一些教師在選題中使用一些引人注目的新名詞、新概念，使論文呈現(xiàn)“名詞眼球效應”，但并沒有真正對教育教學實踐進行新的闡釋或者提供新的發(fā)展思路。有些題目乍看似乎是一個新鮮的選題，但實質(zhì)仍然是“新瓶裝了舊酒”。還有一些教師選擇了研究題目之后，一旦別人指出或自己發(fā)現(xiàn)已有他人研究過，他們就匆忙拋棄原來的選題，不是對研究視角、研究方法進行調(diào)整，而是在短時間內(nèi)重新選擇一個與之前的選題沒有任何關(guān)聯(lián)的所謂新的選題，結(jié)果往往是生編硬造、難上加難，背離了創(chuàng)新的本意。
4.總結(jié)工作，沒有論點。
有些中小學教師把教育科研論文作為工作總結(jié)來對待，似乎要用一篇論文承載全部工作業(yè)績。由于不希望把任何一項工作成果落下，就要細致地羅列情況，這無疑給選題帶來了沉重的負擔。論文的題目既要體現(xiàn)上級領導的指示精神，又要對其繁雜的工作業(yè)績進行高度概括，于是出現(xiàn)了一些口號式的選題，如“以科學發(fā)展觀為指導，促進教師自主發(fā)展”，這類選題可以通用于多個論文，讓人有無所適從之感。有些論文僅停留于對教育教學現(xiàn)象或教育教學工作的感性描述，有些論文不過是“闡述了一些人們已知的或熟悉的教學方法、學習方法、工作方法等程序和規(guī)則層面的東西，并未進行理性的反思、提出新的方法和見解”[2]，不具備研究的特質(zhì)，更不可能提煉出有點睛之意的論點作為選題。
5.文采飛揚，不知所云。
一些中小學教師將教育科研論文選題混同于一般文學作品的選題。他們不是致力于用簡潔、鮮明的語言直接、準確地將文章的內(nèi)容概括出來，而是追求題目的新穎、生動、引人注目。他們不遺余力地堆砌華麗辭藻甚至調(diào)用各種修辭手法，在選題中既未界定研究目標，也未說明研究內(nèi)容，模棱兩可、含糊不清，使人不知所云，例如，“入山方知林茂，潛海始覺水深”?？吹竭@類選題，讓人有生搬硬套、莫名其妙之感。有些論文選題充滿著強烈的感情色彩或理想愿望，呈現(xiàn)出情緒化傾向。作者似乎不甘于采用平實的表述方式，而是喜用主觀抒情的語言手法，例如，“讓愛溫暖心靈”、“讓初綻的情智之花盛開”等等。作者似乎有一腔激情要揮灑，讓人感嘆于其斐然文采，只可惜沒有用在合適的地方。
1.對選題的關(guān)注度不夠。
對于有些中小學教師來說，選題是一件勉為其難的事情。他們安于現(xiàn)狀，滿足于已有的文憑和教學工作水平，不愿意去進行教育科研，不愿意去探討論文選題的問題。對于有些中小學教師來說，選題是再簡單不過的事情。他們很少進行相關(guān)文獻的收集，很少深究已有研究成果在哪些方面解決了哪些問題，澄清了哪些自己所關(guān)心的困惑[3]。中小學教師主觀上對選題缺乏嚴謹、深入的態(tài)度，沒有明確的目標指向，甚至沒有鮮明的問題意識和線索。為了評職稱或完成任務，他們匆忙地把別人的論文拿來，照貓畫虎地拼湊成一個選題，研究什么的多就研究什么，于是，出現(xiàn)了中小學教育科研論文選題大量雷同的現(xiàn)象。很多論文選題關(guān)注的都是老生常談的問題，你也談他也談，篇篇差不多。
2.選題經(jīng)驗不足。
長期以來，我國的師范院校普遍不重視科研方法和論文寫作方面的教學工作，使中小學教師在讀書期間就缺乏系統(tǒng)的教育科研訓練。走上工作崗位之后，雖然積累了不少教育教學經(jīng)驗，但由于教學任務繁重，中小學的信息、資料環(huán)境也有一定的差距，很多中小學教師無暇顧及教育科研。再加上中小學教師的繼續(xù)教育、專業(yè)培訓也對教育科研方面工作重視不夠，教育科研很少能夠得到理論提升。中小學教師既不懂得教育科研的基本理論、方法，也不具備教育研究的基本功底，更不了解教育科研論文的基本規(guī)范，其論文選題也就不可避免地存在這樣或者那樣的問題。由于沒有必要的教育科研訓練，一些中小學教師不懂得對日常教育教學事件進行觀察和思考，難以從大量鮮活的教育科研素材中提煉出適合中小學實際的教育科研選題。
3.沒能利用自身優(yōu)勢選題。
中小學教師身處教學一線，是教育實踐的躬行者，擁有豐富的第一手資料，這是從事教育科研的優(yōu)勢條件。但一些中小學教師對此沒有清晰的認識，在教育科研過程中會自覺或不自覺地向?qū)I(yè)研究者看齊，習慣于在教育教學文獻中尋找理論性較強的選題，大量鮮活的教學實踐從眼皮底下白白溜過。實際上，中小學教育科研的獨特價值并不在于發(fā)展某種教育教學理論，其生命力就在于對教育實踐的深刻認識和把握，對教育教學行為的理性分析和判斷。中小學教育科研作為一種獨特的研究范式，它不同于理論研究，不是“純粹的書齋想象，它必須是一種行動中的研究”[4]。這種研究的一個突出特點就是要積極利用中小學教師的實踐經(jīng)驗，最大限度地收集實踐材料，探討教育實踐和研究主題之間的關(guān)聯(lián)性，這也恰恰是專業(yè)研究者難為或不能為的。
4.不善于從具體材料中提煉選題。
中小學教師教育科研論文選題中以事說理的比較多，有的選題直接命名為某學校的實踐經(jīng)驗，有的選題本身就是事例性的東西，沒有上升到理性的高度，不能稱之為論文選題。實踐只是為教育科研提供了基本的素材，如何利用這些素材提煉出令人期待的選題，這是個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。它要求研究者對具體實踐進行概念性描述，并提煉出其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。這個由實踐到理論的轉(zhuǎn)化即是思維的轉(zhuǎn)化，即將實踐性思維轉(zhuǎn)化為理性的、概念化的思維。這對研究者特別是從事具體實踐的中小學教師來說具有轉(zhuǎn)折性意義。很多有經(jīng)驗的中小學教師將所謂的教育科研等同于經(jīng)驗總結(jié)，正是沒能完成這種思維轉(zhuǎn)化的結(jié)果。
5.沒有掌握選題的表述方法。
一些中小學教師不重視選題的表述，沒有掌握正確的方法，結(jié)果呈現(xiàn)出來的選題依然不能令人滿意。論文的選題是對研究內(nèi)容的高度概括，但有些中小學教師卻經(jīng)常出現(xiàn)題目與內(nèi)容不相符的問題。他們不是通過論文題目準確反映研究內(nèi)容，而是習慣于用行政化的語言來承載工作業(yè)績。論文的選題要簡潔，它要求以最少的文字向讀者表明論文的研究對象和研究主題。有些中小學教師沒有把握這一特點，追求選題的文學色彩，經(jīng)過精心潤色的選題常常讓人有不知所云之感。論文的選題要明確論文的研究類型，讓讀者能夠?qū)ρ芯刻攸c、方式一目了然。有些中小學教師缺少這種意識，不能給自己的研究準確定位。他們甚至搞不清楚自己研究的類型，當然也就無法通過選題來讓讀者有一個清晰的認識。
1.選題大小要適度。
基于中小學教育科研的條件，中小學教師不宜選擇高深的教育教學理論問題，而是應該把研究的重點放在教育教學理論或方法的應用上，放在教育教學具體問題的分析和解決上。實際上，教育科研論文選題的價值，不取決于它所涉及的范圍的寬窄或包容的內(nèi)容的多少，而主要取決于選題的角度和深度。一般情況下，選題的范圍越窄，涉及的內(nèi)容越少，越容易把問題闡釋清楚、論述明白。工作任務繁重、科研條件不足的中小學教師更適于選擇小題目。概括起來說，選題小的優(yōu)勢在于：其一，容易進入，容易把握；其二，以小見大，于細小處折射大問題，具有遷移效應；其三，便于聚焦，進行有深度的探究。因此，中小學教師在選題時，要把握選題的大小、范圍，學會聚焦。
2.選題要基于工作實際。
中小學教師要做有心人，注意觀察和分析工作中的教育教學現(xiàn)象。多問些為什么，多思考一下解決問題的方式方法，使教育教學與教育科研形成良性循環(huán)，在此基礎上形成符合工作實際需求的選題。在工作中可以從檢驗教育教學原理、規(guī)律或引進新的教學方法入手，在這個過程中進行再發(fā)現(xiàn)，從而提煉出更具創(chuàng)造性的選題。在教育科研的初期，中小學教師可以適當引進或借鑒一些別人的選題，通過這些選題提高自己的教育科研能力。但從長遠來看，每個中小學教師都應該結(jié)合自己的實際，形成自己的研究方向。這個實際既包括本地區(qū)、本學校的實際，也包括個人的知識、能力的實際，更重要的是個人工作崗位的實際。中小學教師要學會關(guān)注自己的工作實際，善于從工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，把工作實際作為論文選題的立足點。
3.選題要有明確的論點。
論文，顧名思義，首要的要素是論點。題目是作者給論文起的名字，它要求用最簡潔、最鮮明的語言直接、具體、準確地將論文的中心論點概括出來，之后再有選擇地添加研究對象、研究范圍、研究方法等要素，從而形成不同類型的選題。好的選題能傳內(nèi)容之神，讓人對論文的核心思想一目了然，切忌官話、套話、空話。中小學教師主要從事具體學科的教育教學工作，往往積累了比較豐富而鮮活的實踐經(jīng)驗，但實踐經(jīng)驗和教育科研論文是兩個不同層面的事情。要確定論文的選題，需要從實踐經(jīng)驗中總結(jié)出普遍規(guī)律，抽象、提煉出論點。選題的過程應該是對教育教學實踐進行重新審視和理解的過程。在這個過程中，研究者要不斷整理思路、深化認識，實現(xiàn)從常規(guī)的經(jīng)驗思維向理性思維的轉(zhuǎn)化。
4.選題要體現(xiàn)創(chuàng)新性。
好的論文選題一定要有創(chuàng)新點。在確定選題時，研究者要知道別人在做什么，做到什么程度了，要做和別人有所不同的研究，甚至只有不同還不夠，還要在別人的基礎上發(fā)展、創(chuàng)造新的認識，提出新的觀點。所謂科研要站在巨人的肩膀上，道理就在于此。這樣，既可以避免重復勞動，又可以在別人研究成果的基礎上受到啟發(fā)，找到選題的突破口，提高選題的創(chuàng)新性。選題的創(chuàng)新點主要表現(xiàn)為三個方面：一是選題具有時代感，符合教育教學改革與發(fā)展的趨勢，能夠反映新時期的新經(jīng)驗和新理論。二是選題中提出以往教育教學研究中沒有提出、沒有解決或沒有完全解決的問題，是在教育教學實踐中提出的新的矛盾點。三是選題中體現(xiàn)新的研究方法。不論是對于舊有的研究主題還是對于“熱點”、“時髦”的研究主題，都可以從研究方法上賦予新意。
5.選題的表述要恰當。
“一個好的選題離不開恰當精彩的表述形式。好的選題表述猶如畫龍點睛，用寥寥數(shù)語便將論文的核心理念和思路完美地呈現(xiàn)于讀者面前。”[5]研究者要把握論文的題材特點，采用合適的表述方法，主要應該注意這樣幾點：其一，論文選題應該力求清楚、明白，而不是越生動越好。也就是說，文字要精妙，不要花哨。其二，論文選題應該是客觀、冷靜地闡明觀點，而不是要抒發(fā)情感。也就是說，文字要理性，不要感性。其三，論文選題應該采用敘述式或說明式，而不是描述式。論文重在用論據(jù)來論證論點，一般多用歸納與演繹的方式來闡述事理。也就是說，文字要簡練，不要繁雜。其四，論文選題的表述應該嚴謹周密，注意詞語之間的邏輯關(guān)系，不要犯學科性或常識性錯誤。也就是說，文字要準確，不要模糊。
參考文獻。
[1]劉本劍.中小學教師教育科研課題選擇問題探析.江西教育科研，（10）.
[3]周均東，楊世武.中小學教研論文寫作誤區(qū)分析.曲靖師范學院學報，2006（5）.
[4]甘劍梅.近十年來我國德育模式研究述評——兼論我國德育模式研究的幾個問題.江蘇教育學院學報，2003（4）.
小學教師論文題目有哪些篇十
3、功能對等理論視角下散文風格的翻譯。
4、功能對等理論指導下英漢文學翻譯中的一詞多譯研究。
5、泰特勒翻譯三原則視角下論《哈克貝利·費恩歷險記》三中譯本口語化風格再現(xiàn)。
6、《小鎮(zhèn)艷陽錄》與《卡拉維拉斯縣的跳蛙》中的幽默對比研究。
7、論馬克·吐溫小說中的“美國夢”
8、《傻瓜威爾遜》中言語反諷的關(guān)聯(lián)理論研究。
9、回歸自然回歸自我。
10、論?？思{小說中的成長。
11、巴赫金視角下《哈克貝利·芬歷險記》的敘事策略。
12、論馬克·吐溫的人文主義觀。
13、確立與守望：哈克與霍爾頓形象比較研究。
14、美國夢的螺旋上升結(jié)構(gòu)研究。
15、從文學文體學角度比較《哈克貝利·費恩歷險記》兩個中譯本。
16、馬克·吐溫的幽默敘事研究。
17、簡論作為教育小說的《哈克貝利·費恩歷險記》。
18、短篇小說翻譯“主調(diào)”的把握及呈現(xiàn)。
19、架空歷史小說研究。
20、《敗壞了哈德萊堡的人》翻譯報告。
21、19世紀美國文學中的田園理想及其矛盾。
22、伊甸園神話的編織者-美國文學中的“美國的亞當”
23、評價理論視角下的文學翻譯。
24、馬克·吐溫筆下的密西西比河。
25、黑人英語的翻譯策略研究。
26、關(guān)聯(lián)理論視角下《哈克貝利·費恩歷險記》中的言語幽默分析。
27、馬克·吐溫游記中的歐洲形象。
28、馬克·吐溫短篇小說中的異化現(xiàn)象研究。
29、馬克·吐溫小說種族敘事倫理。
30、《哈克貝利·費恩歷險記》中的鄉(xiāng)土特色。
31、《哈克貝利·芬歷險記》兩中譯本語言的描述翻譯研究。
32、西方文學中“替罪羊”形象的文化原型解讀。
33、《亞當夏娃日記》對《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀》的戲仿。
34、馬克·吐溫代表性短篇小說中幽默的語用分析。
35、《哈克貝利·芬歷險記》的文本之源。
36、馬克·吐溫《哈克貝利·芬歷險記》中的荒野解讀。
37、幽默理論在《哈克貝利·費恩歷險記》中的應用。
38、無盡的求索和虛妄的夢。
39、文學翻譯與世界文學地圖的重塑。
40、創(chuàng)新·融合·超越：拉爾夫·埃利森文學研究。
41、馬克·吐溫青少年題材小說的多主題透視。
42、語文教師課堂教學語言的審美性研究。
43、馬克吐溫《傻子出國記》中的幽默文體特征。
44、馬克·吐溫筆下的中國形象研究。
45、聯(lián)合視角下的馬克·吐溫言語幽默分析。
46、論馬克·吐溫對美國現(xiàn)實的批判。
47、功能翻譯策略在馬克·吐溫幽默翻譯中的運用。
小學教師論文題目有哪些篇十一
3、論人力資源管理對酒店旅游業(yè)的深遠意義。
4、人力資源管理要為企業(yè)增值服務。
5、企業(yè)人力資源管理弊端及對策略。
6、淺析企業(yè)人力資源成本的控制。
7、從人才危機看國有企業(yè)人力資源管理。
8、家族式民營企業(yè)人力資源管理困境出路。
9、wen.白話文cn業(yè)的凝聚力。
10、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源。
11、我國零售業(yè)人力資源管理的問題及對策研究。
12、人力資源價值和企業(yè)價值評估。
13、論人力資源管理在企業(yè)管理（或國有企業(yè)、中小企業(yè)等）中的重要性。
14、如何在中小企業(yè)（或國有企業(yè)、私營企業(yè)、家族企業(yè)等）落實人力資源管理職能。
15、國營企業(yè)（或民營企業(yè)、大中小型企業(yè)、家族企業(yè)等）戰(zhàn)略人力資源管理模式探究。
16、某企業(yè)（或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、中西部地區(qū)、國有企業(yè)、私營企業(yè)等）管理創(chuàng)新模式探析。
17、論國營企業(yè)（或民營企業(yè)、中小型企業(yè)、某企業(yè)等）人力資源管理問題及對策。
18、論國營企業(yè)（或民營企業(yè)、中小企業(yè)等）核心員工管理問題與對策。
19、淺談國營企業(yè)（或民營企業(yè)、家族企業(yè)、知識型員工）員工流失與管理。
20、影響員工流失的組織因素分析。
小學教師論文題目有哪些篇十二
3、抗訪問模式泄露的oram技術(shù)研究。
4、sdn網(wǎng)絡的控制器部署和云存儲分配問題研究。
5、基于新浪微博數(shù)據(jù)的處理與用戶行為分析。
6、微博垃圾博主的行為分析與檢測。
7、基于ssi框架的網(wǎng)站站長平臺的設計與實現(xiàn)。
8、面向web的漏洞聚合和管理工具的研究與實現(xiàn)。
9、面向產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同saas平臺的數(shù)據(jù)分級加解密系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
10、面向汽車產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同saas平臺的報表定制與管理系統(tǒng)研發(fā)。
11、圖像型垃圾郵件檢測機制與算法研究。
12、面向產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同saas平臺的數(shù)據(jù)定制服務系統(tǒng)研究與實現(xiàn)。
13、基于cloudstack的兩級資源調(diào)度算法研究。
14、基于web技術(shù)的遠程自動化系統(tǒng)的研究與開發(fā)。
15、基于云服務和人臉識別的在線組卷、考試和閱卷系統(tǒng)。
16、基于微信公眾號的網(wǎng)絡課程學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
17、基于行為可信的物聯(lián)網(wǎng)使用控制機制的研究。
18、云存儲數(shù)據(jù)安全共享機制研究與實現(xiàn)。
19、基于sdn的數(shù)據(jù)中心流量工程研究。
20、云存儲中多層次索引可搜索加密的研究與實現(xiàn)。
21、基于armcortex-a9mpcore嵌入式多核操作系統(tǒng)內(nèi)核研究與實現(xiàn)。
22、云存儲中多維數(shù)據(jù)查詢隱私保護的研究與應用。
23、云環(huán)境下基于身份的數(shù)據(jù)完整性證明的研究及應用。
24、面向異構(gòu)眾核處理器的圖像半色調(diào)化并行算法研究。
25、基于sdn的多租戶數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡研究。
26、虛擬化數(shù)據(jù)中心的集群監(jiān)控管理系統(tǒng)研究。
27、基于多vm遷移調(diào)度的云數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡流量優(yōu)化技術(shù)研究。
28、一個基于云平臺的智慧校園數(shù)據(jù)中心的設計與實現(xiàn)。
29、固態(tài)硬盤存儲管理及數(shù)據(jù)恢復探討。
30、面向云存儲的訪問控制方法研究。
小學教師論文題目有哪些篇十三
3、erp環(huán)境下a公司全面預算管理應用研究。
4、eva在企業(yè)績效評價中的應用效果研究。
5、hsm化工公司應收賬款管理分析。
6、iasc/iasb金融工具會計準則制定之演進。
7、ipo財務造假治理研究。
8、j_公司應收賬款管理研究。
9、wj建筑施工企業(yè)應收賬款風險管理探究。
10、w公司會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究。
11、北京地鐵奧運支線運用bt投融資模式的創(chuàng)新研究。
12、并購協(xié)同效應研究。
13、并購中層級結(jié)構(gòu)設置對收購方終極控股股東融資能力影響的研究。
14、不完全契約與盈余管理。
15、財務報表重大錯報風險與審計定價。
17、大股東減持解禁股與公司控制權(quán)結(jié)構(gòu)關(guān)系實證研究。
18、第三方物流企業(yè)成本核算系統(tǒng)的設計。
19、電子商務企業(yè)的現(xiàn)金流及現(xiàn)金流管理探究。
20、電子商務企業(yè)內(nèi)部控制案例分析研究。
21、動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意價值鏈研究。
22、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)稅務籌劃研究。
23、房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略成本管理研究。
24、房地產(chǎn)上市公司財務戰(zhàn)略研究。
25、港口上市公司盈利能力研究。
26、高管薪酬激勵與企業(yè)績效的相關(guān)性研究。
27、高校財務風險管理的問題與對策。
28、高校預算管理問題研究。
29、高校資產(chǎn)管理問題研究。
30、高新技術(shù)企業(yè)戰(zhàn)略成本管理應用問題。
31、公立醫(yī)院貨幣資金內(nèi)部控制制度優(yōu)化研究。
32、公平偏好、企業(yè)內(nèi)部薪酬不公平與企業(yè)業(yè)績。
33、公司治理視角下的內(nèi)部控制評價研究。
34、公司治理中內(nèi)部審計問題研究。
35、公允價值在后金融危機時代的應用研究。
36、供應鏈管理與經(jīng)營性營運資金管理績效：影響機理與實證檢驗。
37、供應鏈金融模式下商業(yè)銀行對中小企業(yè)授信問題研究。
38、股權(quán)激勵機理研究。
39、關(guān)于我國上市公司會計師事務所更換的實證研究。
40、貴州茅臺的財務政策分析。
41、國家審計維護金融安全功能與路徑研究。
42、國有上市公司治理與會計信息質(zhì)量研究。
43、后危機時代我國中小企業(yè)融資困境與對策研究。
44、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)境外上市財務績效研究。
45、環(huán)境會計在煤炭企業(yè)中的應用。
46、環(huán)境績效審計研究。
47、會計師事務所審計質(zhì)量的影響因素研究。
48、會計信息如實反映問題的研究。
49、會計信息系統(tǒng)交互可視化研究。
50、火力發(fā)電企業(yè)環(huán)境成本核算體系研究。
小學教師論文題目有哪些篇十四
1經(jīng)濟類
(1)科學發(fā)展觀對當?shù)亟?jīng)濟建設的指導作用的調(diào)查研究
(2)“發(fā)展是硬道理”的時間表現(xiàn)
(3)可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析
(4)我過改革偉大時間的典型調(diào)查
(5)加入wto與中國的經(jīng)濟發(fā)展
(6)西部地區(qū)大開發(fā)戰(zhàn)略實施的調(diào)查研究
(7)開拓農(nóng)村市場調(diào)研
(8)有關(guān)收入分配及家庭收支狀況(不同階層，地位，職業(yè))的調(diào)研
(9)城鄉(xiāng)就業(yè)形勢可擴大就業(yè)門路問題調(diào)查研究
(10)大學畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬情況的調(diào)查研究
2.社會學類
(1)學習黨的八榮八恥榮辱觀
(2)青年志愿者行動的意義和影響
(3)城鄉(xiāng)居民的閑暇生活
(4)城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義
(5)國有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)
(6)城市的資源及環(huán)境保護調(diào)查
(7)當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析
(8)阻礙貧困地區(qū)脫貧至富的非經(jīng)濟因素分析
(9)下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查
(10)市場背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查
(11)生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析
(12)社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
(13)電子網(wǎng)絡發(fā)展及其社會影響
(14)未成年人思想道德狀況調(diào)研
(15)對大學生現(xiàn)狀的調(diào)查
(16)當?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的.調(diào)查研究
(17)用人單位對大學畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究
(18)就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究
3.教育類
(1)鄧小平教育理論的偉大實踐
(2)社會主義時常經(jīng)濟對高等教育的影響與對策
(3)當代大學生價值取向的調(diào)查與分析
(4)理工科大學生文化素質(zhì)培養(yǎng)途徑和方法
(5)當代大學生心理素質(zhì)的調(diào)查研究
(6)大學生的就業(yè)實踐與高等教育改革
(7)高等學校校園文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
(8)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育
小學教師論文題目有哪些篇十五
正方：78粒
反方：79粒
(2)雞生蛋還是蛋生雞。
正方：雞生蛋
反方：蛋生雞
(3)豬八戒為什么調(diào)戲嫦娥?
正方：因為愛情
反方：因為性欲
(4)玫瑰花有助于泡妞嗎?
正方：有助
反方：無助
(5)1+1=2嗎?
正方：給出13個1+1=2的理由
反方：給出13個1+1不等于2的理由(場外背景音：需要理由嗎?不需要嗎?......)
(6)豬和烏鴉到底誰更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)
正方：豬更黑
反方：烏鴉更黑
(7)201卡給我們帶來歡樂還是200卡給我們帶來歡樂?
正方：201卡
反方：200卡
(8)口袋里的錢交給強盜保管好還是交給騙子保管好?
正方：交給強盜好
反方：交給騙子好
(9)人死了以后能感覺到痛嗎?
正方：能
反方：不能
(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應該被吃的問題)
正方：被老虎吃了幸福
反方：被狼吃了幸福
戀愛靠緣分還是奮斗
戀愛中男人還是女人更主動
理工科的男生更適合當老公，還是文史科的男生
八戒和孫悟空那個更適合當老公
笑比哭好還是哭比笑好
女人更煩還是男人更煩
單身好還是結(jié)婚好
戀愛是婚姻的必要條件
選對象應該選胖的還是瘦的?
女人更適合持家，還是男人更適合持家
男人更脆弱還是女兒能更脆弱
男生還是女生更需要呵護
學長更需要女友還是基友
趣味辯論賽紀實《學姐和學妹哪個更適合做女朋友》
(反方男生依次送正方女生上場，男生列隊，齊步走向反方座位。主席上場)
ok，我們開始本次的趣味辯論賽。本場辯論賽的辯題是“學姐和學妹哪個更適合做女朋友”。在我左手方的是組織們，她們的立場是學妹比學姐更適合做女朋友。在我右手方的是爺們團，他們的立場是學姐比學妹更適合做女朋友。按照國際慣例，應該是女士優(yōu)先，但是呢，奇葩主持的比賽就是奇葩，所以男士優(yōu)先，下面有請雙方作自我介紹，有請反方。
反：
1：上得辯場2：下得廚房3：打過小三4：斗過蟑螂
1：反方一辯董俊鵬2：二辯劉天昊3：三辯曹皓博4：四辯修宇亮
合：大家好，我們是爺們。
主持人：爺們團真爺們，冒著回家跪搓衣板的危險力挺學姐還敢跟組織做對，勇氣實在可嘉。讓我們來看一看組織怎么說。
正：
1：都說學姐特別狂2：不會賣萌也能裝3：自古美人愛名將4：從來學妹愛學長
1：正方一辯紀莉莉2：反方二辯姬昂3：反方三辯張懿嘉4：反方四辯王睿。
合：大家好，我們是組織。
主持人：聽掌聲來看咱們現(xiàn)場的'學妹/學姐數(shù)量比較多，那么首先有請雙方一辯作開篇立論。爺們優(yōu)先。
反1：謝謝主席，大家好!學妹還是學姐，這的確是個問題，相信不少學弟正糾結(jié)于此，無法自拔，也相信某些學長糾結(jié)了兩年甚至更長的時間依舊沒能拔出來。因此今天本著拯救學長，指點學弟，并救學妹于水火之中，我不入地獄誰入地獄之精神，幫大家理清思路，替學弟撥清迷霧，讓你們知道學姐比學妹更適合做女朋友。我方將依次陳述理由。
反1：馬克思主義告訴我們，時間是檢驗真理的唯一標準，學姐在學校戰(zhàn)斗時間更長，大多都經(jīng)歷了一見鐘情，兩情相悅，小三插足，四方混戰(zhàn)，五味雜陳，六親不認，七竅流血，八字沒一撇，九九八十一難的愛情，有著比無知小學妹更為豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。所謂地下浴室洗過澡，足球場上賽過跑，天若有情天亦老，軟件學姐就是好。四區(qū)樓頂流過汗，學校食堂吃過飯，也曾彎弓射大雁，軟件學姐就是贊?？荚囃粨舯尺^書，圓廳上臺跳過舞，此生行盡天涯路，軟件學姐就是酷。刺破青天劍未殘，匣里金刀血未干，千載誰堪伯仲間，軟件學姐就是天。
反3：組織們啊，在這個動不動就節(jié)操碎一地，出門就撞切糕，在大軟件散個步就看到純潔的身影的時代，心理和生理更加成熟的學姐當然比學妹更有市場競爭力。歷史潮流，浩浩，多少風流人物上演過沖冠一怒為紅顏的蠢事，是學姐改變了歷史，是學姐創(chuàng)造了價值，自古紅顏多水貨，霍霍霍霍霍霍霍霍…………貨比貨，不識貨?？v觀歷史，在那個菊花還只是一種花的年代里，昆侖派掌門何太沖選擇了師姐單淑嫻，林平之選擇了自己的師姐岳靈珊，著名大俠楊過更是沖破世俗，聽到男同學們心底最原始的召喚，選擇自己成熟的老師小龍女。
小學教師論文題目有哪些篇十六
摘要：無紡布是由聚脂纖維加壓而成的新型資料，據(jù)有優(yōu)越的透氣性、透水性、過度的透光性，保平和耐腐化、耐用等特色。用作農(nóng)業(yè)保溫籠罩資料，有較好的后果。本實驗分離以無紡布和塑料農(nóng)膜為水稻育秧籠罩資料，考核了其對水稻苗床溫濕度的影響及其對秧苗的后果。成果注解：無紡布和塑料農(nóng)膜拱棚籠罩，各苗床內(nèi)的溫度均隨外界溫度的降低而降低，最高溫度涌現(xiàn)在清晨6時閣下，最低溫度涌現(xiàn)在午后1時閣下。塑料薄膜苗床內(nèi)溫度上升的幅度要顯著年夜于無紡布苗床，很快涌現(xiàn)妨礙性低溫，無紡布使苗床內(nèi)溫度變更絕對陡峭，削減妨礙性低溫涌現(xiàn)的機率，削減透風煉苗的次數(shù)。無紡布苗床內(nèi)最高溫度要低于塑料薄膜，然則兩者相差較小。塑料薄膜苗床內(nèi)的絕對濕度要明顯高于外界和無紡布苗床，無紡布苗床內(nèi)的絕對濕度較低并與外界較為接近，利于秧苗發(fā)展。無紡布籠罩培養(yǎng)的秧苗根系總外面積、活潑接收面積、比外面積和根系活氣均高于塑料薄膜秧苗，秧苗發(fā)根株率、單株總根長、根數(shù)、均勻根長、單株根干重、全株、根莖、葉可溶容性糖、淀粉含量也分離比塑料薄膜高。水稻無紡布平鋪育秧和拱棚育秧對水稻產(chǎn)量影響不顯著，由此注解水稻無紡布籠罩方法的轉(zhuǎn)變其實不能帶來產(chǎn)量的顯著進步。然則每一個苗床(1。5m×15m)無紡布平鋪籠罩育秧可比塑料薄膜節(jié)儉約32元，無紡布拱棚育秧可比塑料薄膜節(jié)儉達19元，無紡布平鋪籠罩育秧可比無紡布拱棚節(jié)儉13元以上。比擬分歧規(guī)格無紡布的成果注解：跟著無紡布厚度的下降保溫機能有所下降，且溫度變幅較年夜，動搖年夜。無紡布厚度增長，強度進步，然則響應的透性下降，晦氣于透光透水。是以，綜合斟酌應選用質(zhì)量30g/m閣下的無紡布作為籠罩資料。進一步比擬分歧色彩的無紡布的效成果，藍色無紡布的育秧后果要好過白色無紡布。無紡布應用壽命普通與農(nóng)膜相當。但它表示較農(nóng)膜易于降解的效應，且自己透氣透水性，進入泥土殘片，也不會招致相似農(nóng)膜的阻隔泥土水份營養(yǎng)的凈化效應。應用無紡布籠罩育苗，補水時直接用噴壺在外面噴灑便可，簡化了澆水環(huán)節(jié)。
封面1-2
聲明2-3
摘要3-5
英文摘要5-7
第一節(jié)前言7-16
1.1水稻的栽培方式7-9
1.2水稻育秧方式9-10
小學教師論文題目有哪些篇十七
1、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性分析
2、探究農(nóng)業(yè)會展對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的作用
3、基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景下亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與流通問題分析
4、中歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)與競爭力分析
5、“一帶一路”環(huán)境下的亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展路徑探索
6、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下黑龍江省對俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易流通狀況研究
7、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的促進分析
8、河南省中小型農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀分析
9、山東省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)研究
10、中國-泰國自由貿(mào)易區(qū)建立的經(jīng)濟效應研究——基于農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的分析
11、“一帶一路”沿線國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性——基于社會網(wǎng)絡分析方法
12、國家間沖突對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響
13、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:現(xiàn)狀及展望
14、中澳自由貿(mào)易區(qū)對兩國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析
15、tpp對中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析及對策研究
16、“一帶一路”倡議下優(yōu)化中越農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展路徑研究
17、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易復雜度與二元邊際的實證分解
18、基于后金融危機狀況下的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易
19、論“一帶一路”背景下我國與中亞國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的前景
20、陜西省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對經(jīng)濟增長影響的實證研究
21、國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:基于復雜網(wǎng)絡的分析
22、美國農(nóng)業(yè)補貼對世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響
23、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易驅(qū)動下中國與湄公河沿岸國家的虛擬水流動關(guān)系研究
24、美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易政策對中國的影響與啟示
25、“逆全球化”背景下我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性提升的策略與實施
26、“一帶一路”建設背景下中國與中亞5國蔬菜類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性與互補性研究
27、“一帶一路”背景下的中國與加拿大農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作研究
28、菲律賓農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探析
29、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望
30、20_年中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特點及未來展望
31、“一帶一路”背景下中國——歐盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究
32、中巴農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長成因——基于cms模型和邊際產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)的分析
33、中荷農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征與趨勢展望
34、“一帶一路”背景下中國與中東歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究
35、fta視角下中國與澳大利亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易研究
36、“瀾湄合作”背景下中國與湄公河流域國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的路徑優(yōu)化與前景
37、“逆全球化”形勢下農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易壁壘新動向及我國應對策略
38、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與新新貿(mào)易理論:文獻述評
40、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易問題研究
42、老撾農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特征及前景
43、土庫曼斯坦與中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易分析
44、基于“一帶一路”視角的中國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征變化研究
45、中國與馬來西亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展的特征、問題與前景
46、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下黑龍江省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易升級轉(zhuǎn)型研究
47、“一帶一路”倡議下中菲農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與合作的機遇與挑戰(zhàn)
48、我國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易成本研究——基于異質(zhì)性視角分析
49、我國與中東歐國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)特征與競爭力
50、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響研究
農(nóng)學論文題目
[1]科技社團信息化發(fā)展策略及政策建議——以中國農(nóng)學會信息化建設為例
[2]氮肥種類及用量對旱地玉米肥料利用率和產(chǎn)量的影響
[3]秸稈深埋條件下不同施氮水平對玉米產(chǎn)量和氮吸收利用的影響
[4]腐植酸增效復混肥對玉米產(chǎn)量及養(yǎng)分利用率的影響
[5]不同水肥管理措施對寒地水稻產(chǎn)量及水肥利用效率的影響
[6]不同施肥處理對黃瓜生長及產(chǎn)量的影響
[7]兩種產(chǎn)量水平下減量施氮對雜交中稻產(chǎn)量和氮肥利用率的影響
[8]氮鉀和有機肥在生姜上的肥效研究
[9]植病學組聯(lián)席會議關(guān)注可持續(xù)發(fā)展、植保、低煙堿煙草等主題
[10]農(nóng)業(yè)面源污染實證分析與政策選擇
[11]《齊民要術(shù)》農(nóng)學思想與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展
[12]長期施肥對山東潮土磷盈虧及農(nóng)學閾值的影響
[13]氮肥施用量對玉米生長發(fā)育及產(chǎn)量的影響
[14]減量施肥條件下生物炭與耕作方式對玉米氮吸收及產(chǎn)量的影響
[15]豬場肥水施用對玉米-小麥農(nóng)田氨排放、氮素利用與表觀平衡的影響
[16]不同肥料對土壤物理特性和棉花產(chǎn)量的影響
[17]河北省夏玉米施肥效果與肥料利用率現(xiàn)狀
[18]鋅肥種類對太湖地區(qū)水稻生長和稻米品質(zhì)的影響
[19]吉林省玉米施鉀增產(chǎn)效應及區(qū)域差異
[21]不忘初心砥礪前行為棉花科技發(fā)展做出新貢獻
[22]農(nóng)業(yè)專家系列介紹:油菜遺傳育種及特色油料作物專家魏忠芬
[23]有機肥替代化肥對旱地小麥水氮利用及經(jīng)濟效益的影響
[24]黃淮稻區(qū)水稻品種氮肥利用效率比較分析
[25]動物科學新生學業(yè)上存在的問題分析及對策探討
[26]砂質(zhì)中低產(chǎn)田不同氮處理對開麥22產(chǎn)量的影響
[27]小麥—玉米周年水肥一體化技術(shù)研究
[28]新疆棉花全產(chǎn)業(yè)鏈適用型人才培養(yǎng)的模式與研究
[29]論羅振玉在近代中國農(nóng)業(yè)科技知識傳播中的歷史貢獻
[30]巴西:農(nóng)藥處方不能隨意開
[31]腐殖酸肥料對小麥氮素吸收利用的影響
[32]配方施肥對夏花生肥料效應參數(shù)的影響分析
[33]“玉米養(yǎng)分專家系統(tǒng)”在我國的發(fā)展歷程及應用效果評價
[34]唐山市農(nóng)業(yè)科學研究院茄果類蔬菜育種專家——陳勝萍
[35]小麥測土配方施肥應用效果評價
[36]基于meta分析中國水稻產(chǎn)量對施肥的響應特征
[37]活性腐植酸復合肥對甘薯農(nóng)藝性狀、產(chǎn)量及品質(zhì)的影響
[38]農(nóng)學類視域下校企實踐教育基地共建機制研究與實踐
[39]施氮量和土壤滅菌對根結(jié)線蟲侵染番茄根系的影響
[40]布依族傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)害蟲防治方法及其生態(tài)智慧
[41]中國農(nóng)業(yè)科學院特種動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)科技創(chuàng)新團隊
[42]內(nèi)蒙古馬鈴薯施肥效應特征參數(shù)與施肥推薦
[43]基于文獻計量的巢湖農(nóng)業(yè)面源污染概況分析
[44]施氮量對北疆滴灌春小麥-青貯玉米氮素利用率及土壤硝態(tài)氮的影響
[45]氮磷鉀配比對潮土區(qū)高產(chǎn)夏播花生產(chǎn)量、養(yǎng)分吸收和經(jīng)濟效益的影響
[46]河北省冬小麥施肥效果與肥料利用率現(xiàn)狀
[47]嫁接冬瓜和自根冬瓜氮肥肥效研究
[48]一次性施肥技術(shù)對水稻-油菜輪作系統(tǒng)氮素淋失特征及經(jīng)濟效益的影響
[49]肥料運籌對水稻南粳9108生長及產(chǎn)量的影響
[50]基于農(nóng)學效應的福建省水稻氮磷鉀施肥限量標準
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目
1、老撾農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
2、《齊民要術(shù)》研究
3、新時期我國新型農(nóng)村經(jīng)濟合作組織研究
4、農(nóng)業(yè)信息化水平和效益評價模型和方法研究
5、農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌發(fā)展研究
6、中國農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)績效研究
7、公共產(chǎn)品視角下農(nóng)業(yè)科研投入績效評價研究
8、中國農(nóng)村人類發(fā)展中的財政支持研究
9、中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的近代轉(zhuǎn)型研究
10、我國農(nóng)業(yè)上市財務治理效率影響因素研究
11、非相關(guān)文獻知識發(fā)現(xiàn)方法及在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學中的應用
12、農(nóng)業(yè)工業(yè)化發(fā)展的制度創(chuàng)新研究
13、區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究
14、唐朝政府農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職能研究
15、北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展評價及對策研究
16、中國消費文化變遷研究
17、中國現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式變革研究
18、基于gis的農(nóng)業(yè)自然災害區(qū)域影響分析方法研究
19、農(nóng)業(yè)利用外商直接投資對中國農(nóng)業(yè)的影響
20、我國農(nóng)業(yè)會展績效評價與發(fā)展對策研究
21、中國東北地區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展研究
22、省域農(nóng)業(yè)競爭力比較研究
23、中國農(nóng)村信用合作社管理體制改革研究
24、公共選擇下的山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展問題研究
25、基于農(nóng)戶響應行為的黑龍江省農(nóng)業(yè)自然災害風險管理研究
26、沿海地區(qū)小規(guī)模兼業(yè)農(nóng)業(yè)向適度規(guī)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的方向與機制研究
27、我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運行機制研究
28、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與服務業(yè)融合發(fā)展研究
29、我國財政支農(nóng)政策及其資金效率研究
30、吉林省黑木耳產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究
31、吉林省農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展的研究
32、我國低碳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究
33、中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差：格局、影響因素及其應對研究
34、中國農(nóng)業(yè)基礎設施供給效率研究
35、陜西農(nóng)業(yè)標準化經(jīng)濟效應研究
36、工業(yè)化進程中的農(nóng)業(yè)稅收制度研究
37、我國中部農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究
38、西藏農(nóng)牧民持續(xù)增收的財政政策研究
39、中國農(nóng)業(yè)科技體制百年變遷研究
40、新疆兵團農(nóng)地制度變遷與績效問題研究
41、我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)福利水平測度及提升策略研究
42、糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)村基礎設施投資效果研究
43、農(nóng)戶參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織：影響因素及績效評價
44、遼寧省農(nóng)業(yè)信息化水平測度及對農(nóng)戶行為影響研究
45、中國式分權(quán)與農(nóng)村公共品供給、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長績效研究
46、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)技術(shù)集聚形成機制與模式研究
47、內(nèi)蒙古自治區(qū)財政支農(nóng)優(yōu)化研究
48、中國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力：空間差異、影響因素與提升策略
49、我國農(nóng)業(yè)信息傳播特征與結(jié)構(gòu)研究
50、中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展：目標、問題與對策
小學教師論文題目有哪些篇十八
在此論文撰寫過程中，要特別感謝我的導師李彥嶺老師的指導與督促，同時感謝他的諒解與包容。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時一年，卻賦予我終生受益無窮之道。本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師李彥嶺老師表示深切的謝意與祝福!
本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關(guān)心與幫助,求學歷程是艱苦的，但又是快樂的。感謝我的班主任趙敏老師，謝謝她在這四年中為我們?nèi)嗨龅囊磺?，她不求回報，無私奉獻的精神很讓我感動，再次向她表示由衷的感謝。感謝各位任課老師在這四年對我的教導與幫助。在這四年的學期中結(jié)識的各位生活和學習上的摯友讓我得到了人生最大的一筆財富。在此，也對他們表示衷心感謝。
同時還要感謝專業(yè)的同學們，在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助?；叵胝麄€論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經(jīng)歷了思考和啟示，也更加深切地體會了法學的精髓和意義，因此倍感珍惜。
謝謝我的父母，沒有他們辛勤的付出也就沒有我的今天，在這一刻，將最崇高的敬意獻給你們!
本文參考了大量的文獻資料，在此，向各學術(shù)界的前輩們致敬!
小學教師論文題目有哪些篇一
3、南京牛首山佛頂宮的公共藝術(shù)與場所精神。
4、城市生態(tài)人居環(huán)境設計中的人文藝術(shù)思想。
5、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設計中的裝飾創(chuàng)新探究。
6、漢代樂舞題材畫像石的藝術(shù)特色研究。
7、論舒伯特藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏特點及演奏處理。
8、馬頭琴鋼琴伴奏藝術(shù)淺析。
9、歌唱舞臺表演藝術(shù)的舞臺臺風探析。
10、古詩詞藝術(shù)歌曲的審美及演唱初探--以歌曲《關(guān)雎》為例。
11、穆索爾斯基歌劇《鮑里斯·戈杜諾夫》的現(xiàn)實主義藝術(shù)特征芻議。
12、聲樂藝術(shù)嗓音的訓練。
13、中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂教學中的應用。
14、借助社會藝術(shù)教育資源促進貧困地區(qū)中小學藝術(shù)教育發(fā)展路徑研究。
15、初中音樂課堂中民歌藝術(shù)的傳承與教學分析。
16、云崗石窟的佛像藝術(shù)分析。
17、英皇鋼琴考級對國內(nèi)鋼琴藝術(shù)的啟迪。
18、數(shù)字媒體藝術(shù)實驗創(chuàng)作人才培養(yǎng)研究。
19、農(nóng)耕文化視野下的浙西傳統(tǒng)民居建筑裝飾藝術(shù)。
20、東巴畫藝術(shù)風格繪制。
21、論數(shù)字繪畫藝術(shù)對環(huán)藝手繪效果圖教學的影響。
22、從造型到視覺：跨媒介藝術(shù)理論的基本問題。
23、基于互聯(lián)網(wǎng)+的vr交互設計對于藝術(shù)傳播的影響。
24、農(nóng)民起義悲劇之藝術(shù)呈現(xiàn)的一體兩面--《水滸傳》與《蕩寇志》主題思想比較研究。
25、拉丁舞藝術(shù)表演舞與競技舞蹈的服飾對比分析。
26、淺談小學數(shù)學教學中的語言藝術(shù)。
27、初中思想品德課堂教學中留白藝術(shù)的運用。
28、論初中語文課堂教學中的提問藝術(shù)。
29、草木染藝術(shù)在當代設計應用中的傳承和發(fā)展。
30、我國藝術(shù)類圖書的出版分析與評價。
31、空間的創(chuàng)造：弗蘭克·斯特拉藝術(shù)作品研究。
32、犬形象的藝術(shù)轉(zhuǎn)化及其民俗經(jīng)濟價值。
33、商業(yè)/藝術(shù)的平衡與電影工業(yè)美學的實踐--烏爾善導演創(chuàng)作論。
34、一帶一路背景下中國藝術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫構(gòu)建思考。
35、大地藝術(shù)對景觀設計中視覺張力的啟示。
36、四川彩墨繪畫藝術(shù)傳承體系的構(gòu)建探究。
37、中國古詩詞藝術(shù)歌曲演唱特點及風格--以《楓橋夜泊》為例。
38、川東地區(qū)民間小調(diào)音樂藝術(shù)風格研究。
39、歌劇《卡門》之《這是你扔給我的花朵》唱段藝術(shù)探析。
40、聲樂教育的本體回歸：技術(shù)、情感與藝術(shù)的美學理據(jù)。
41、流光溢彩至善至美--肖德美川劇文生表演藝術(shù)專場綜述。
42、融媒體環(huán)境下播音主持藝術(shù)教育教學的創(chuàng)新。
43、以德育人--高中班級管理藝術(shù)探析。
44、淺談小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)。
45、解析現(xiàn)代傳媒對音樂藝術(shù)的影響。
46、基于顏色特征的畫家藝術(shù)風格提取方法。
47、民間剪紙藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的創(chuàng)新發(fā)展。
48、基于哲學概念中游戲說的藝術(shù)理論研究。
49、《民間藝術(shù)“布老虎”在服裝設計中的應用》。
50、初中物理實驗教學的導入藝術(shù)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學教師論文題目有哪些篇二
38、當今時代，應當提倡“干一行，愛一行”-------當今時代，應當提倡“愛一行，干一行”
106、傳播中國酒文化應靠酒鄉(xiāng)---------------------傳播中國酒文化應靠“吆喝”
145、人的功利色彩增強是社會進步的體現(xiàn)--人的功利色彩增強不是社會進步的體現(xiàn)
154、強將手下無弱兵--強將手下未必無弱兵
小學教師論文題目有哪些篇三
考查內(nèi)容：考查求職者對自己的了解程度。思路：介紹內(nèi)容要與個人簡歷一致;表述上盡量口語化;切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容;條理清晰，層次分明;事先最好以文字形式寫好背熟。
2、談談家庭情況。
考查內(nèi)容：了解應聘者所受的教育，，以及未來對工作和生活的態(tài)度。
思路：簡單羅列家庭人口;強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育的重視，家庭成員的良好狀況及其對自己工作的支持，以及自己對家庭的責任感。
3、有什么業(yè)余愛好。
考查內(nèi)容：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)。思路：最好不要說自己沒有業(yè)余愛好;不要說那些庸俗、令人感覺不好的愛好;最好不要說愛好僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻;最好能有一些戶外業(yè)余愛好來“點綴”形象。
4、最崇拜誰。
考查內(nèi)容：應聘者未來的發(fā)展方向。思路：不宜說自己誰都不崇拜或崇拜自己，也不宜說崇拜一個虛幻或不知名的人;不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人;所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關(guān)系;最好說出所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染、鼓舞著自己。
5、最喜歡和最不喜歡哪些大學課程。
考查內(nèi)容：應聘者的知識結(jié)構(gòu)與個性偏好。思路：一般而言應實事求是。
6、談缺點。
考查內(nèi)容：應聘者的誠信度和自信心思路：不宜說自己沒缺點;不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點;不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
7、為什么選擇我們公司。
考查內(nèi)容：應聘者的求職動機、愿望及對此項工作的態(tài)度。思路：宜從行業(yè)、企業(yè)和崗位三個角度來回答，如“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！?BR> 8、如果錄用你，你將怎樣開展工作。
考查內(nèi)容：應聘者處理事情的基本能力。思路：如對應聘職位缺乏足夠了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法;可嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽領導的指示和要求，然后了解和熟悉有關(guān)情況，接下來制定一份近期工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作?！?BR> 9、我們?yōu)槭裁匆浻媚恪?BR> 考查內(nèi)容：應聘者對個人和對單位的認識。思路：最好站在招聘單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。
10、作為應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作。
考查內(nèi)容：招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應聘者怎樣回答。思路：回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。
沒有一個求職者不想在面試中取得成功，但是有不少求職者不知道對于面試，自己應該如何做才能保證面試成功。下面就為求職者介紹幾點求職者面試需要做的準備，相信一定能夠增加你面試的成功率。
準備1、了解公司概況及求職職位的要求。
得到面試通知之后，你就要迅速查找該公司的概況，對公司做一些最基本的了解，避免面試官向你提問有關(guān)公司的問題時，你回答不上來，同時更要非常清楚你所有應聘職位都有哪些相關(guān)的要求。
有的求職者對公司整體情況不了解，對自己應聘的職位有哪些具體的要求也不是十分清楚。在面試時面試官也肯定會問到相關(guān)的問題，如果你一問三不知，面試的結(jié)果也就不難想象了。
準備2、查找公司地址。
提前要仔細查找該公司的地址，弄清楚具體乘坐什么交通工具到達面試現(xiàn)場。要留出充足的時間去乘車，還要考慮到乘坐途中意外情況會耽誤的時間。這些時間都要考慮在內(nèi)，面試時切記遲到。
如果你對乘車線路不熟悉的話，你應該帶上路線圖，以免在途中耽誤時間。
準備3、準備面試時所用的相關(guān)資料。
面試前，你要帶上面試需要的資料及相關(guān)證件，在面試之前再檢查一遍自己需要帶的東西，確定沒有被遺漏的東西，以備面試官核查時所用。
準備4、按照面試要求著裝。
有的求職者在參加面試時不注意自己的穿著，更沒有按照應聘求職的規(guī)定著裝。求職者以隨便的著裝去參加面試，會給面試官留下非常不好的初始印象。求職者想在后面的面試過程中，改變當時給面試官留下的第一印象，也往往事倍功半。
所以，求職者在參加面試時應該按照求職的要求著裝，避免不符要求的著裝給面試官帶來反感。
想要面試取得成功并不是不可能的事，只要你能在面試前做好這些準備，就能避免面試時不必要的失敗。
小學教師論文題目有哪些篇四
42、內(nèi)容中心網(wǎng)絡的路由轉(zhuǎn)發(fā)機制研究
43、學習分析技術(shù)在網(wǎng)絡課程學習中的應用實踐研究
44、互聯(lián)網(wǎng)流量特征智能提取關(guān)鍵技術(shù)研究
45、云環(huán)境下基于隨機優(yōu)化的動態(tài)資源調(diào)度研究
46、基于openstack開放云管理平臺研究
47、基于openflow的軟件定義網(wǎng)絡路由技術(shù)研究
48、未來互聯(lián)網(wǎng)試驗平臺若干關(guān)鍵技術(shù)研究
49、基于云計算的海量網(wǎng)絡流量數(shù)據(jù)分析處理及關(guān)鍵算法研究
50、基于網(wǎng)絡化數(shù)據(jù)分析的社會計算關(guān)鍵問題研究
51、基于hadoop的網(wǎng)絡流量分析系統(tǒng)的研究與應用
52、基于支持向量機的移動互聯(lián)網(wǎng)用戶行為偏好研究
53、“網(wǎng)絡技術(shù)應用”微課程設計與建設
54、移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下用戶隱私關(guān)注的影響因素及隱私信息擴散規(guī)律研究
55、未來互聯(lián)網(wǎng)絡資源負載均衡研究
56、面向云數(shù)據(jù)中心的虛擬機調(diào)度機制研究
57、基于openflow的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡路由策略研究
58、云計算環(huán)境下資源需求預測與優(yōu)化配置方法研究
59、基于多維屬性的社會網(wǎng)絡信息傳播模型研究
60、基于遺傳算法的云計算任務調(diào)度算法研究
61、基于openstack開源云平臺的網(wǎng)絡模型研究
62、sdn控制架構(gòu)及應用開發(fā)的研究和設計
63、云環(huán)境下的資源調(diào)度算法研究
64、異構(gòu)網(wǎng)絡環(huán)境下多徑并行傳輸若干關(guān)鍵技術(shù)研究
65、openflow網(wǎng)絡中qos管理系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)
66、云協(xié)助文件共享與發(fā)布系統(tǒng)優(yōu)化策略研究
67、大規(guī)模數(shù)據(jù)中心可擴展交換與網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)研究
68、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡節(jié)能路由研究
69、hadoop集群監(jiān)控系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
70、網(wǎng)絡虛擬化映射算法研究
71、軟件定義網(wǎng)絡分布式控制平臺的研究與實現(xiàn)
72、網(wǎng)絡虛擬化資源管理及虛擬網(wǎng)絡應用研究
73、基于流聚類的網(wǎng)絡業(yè)務識別關(guān)鍵技術(shù)研究
74、基于自適應流抽樣測量的網(wǎng)絡異常檢測技術(shù)研究
75、未來網(wǎng)絡虛擬化資源管理機制研究
76、大規(guī)模社會網(wǎng)絡中影響最大化問題高效處理技術(shù)研究
77、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡的流量管理和優(yōu)化問題研究
78、云計算環(huán)境下基于虛擬網(wǎng)絡的資源分配技術(shù)研究
79、基于用戶行為分析的精確營銷系統(tǒng)設計與實現(xiàn)
80、p2p網(wǎng)絡中基于博弈算法的優(yōu)化技術(shù)研究
小學教師論文題目有哪些篇五
近年來，心得體會類論文在學術(shù)界和社會中得到了廣泛應用。心得體會類論文是指作者通過自身的經(jīng)歷、觀察和思考，對某一事物、事件或主題進行深入解析和總結(jié)的一種文章形式。心得體會類論文題目可以涵蓋各個領域，以下將探討幾個常見的題目。
首先，一個常見的心得體會論文題目是“人生感悟”。這個題目要求作者從自身的經(jīng)歷中，總結(jié)出對生活和人生的感悟和領悟。作者可以回顧自己的成長經(jīng)歷，或者是某個具體經(jīng)歷對自己產(chǎn)生的影響，然后從中提煉出一些智慧和真知灼見。通過這樣的題目，讀者可以從作者的經(jīng)驗和思考中獲得一些關(guān)于人生的啟示和指導。
其次，另一個常見的心得體會類論文題目是“學習方法與技巧”。這個題目要求作者分享自己在學習過程中的心得和方法，幫助讀者提高學習效率和學習成果。作者可以談論自己在學習中遇到的困惑和問題，以及找到的解決方法和技巧。這樣的論文題目能夠幫助讀者更好地理解學習方法和技巧，并且能夠在實踐中加以運用和實施。
另外一個常見的題目是“職場心得與思考”。這個題目要求作者通過自身在職場中的經(jīng)歷和觀察，總結(jié)出一些在職場中應該具備的素質(zhì)和技能，以及如何在職場中取得成功的心得和體會。作者可以談論自己在工作中遇到的挑戰(zhàn)和困難，以及自己如何面對和解決問題。這樣的論文題目對于職場新人和職業(yè)發(fā)展者來說都有一定的指導意義，能夠幫助他們更好地適應和成長。
另外一個值得關(guān)注的題目是“社會問題的思考與解決”。這個題目要求作者對當前社會面臨的重大問題進行思考和分析，提出自己的解決方案和見解。作者可以從社會、經(jīng)濟、環(huán)境等不同角度出發(fā)，對問題進行全面深入的分析和討論。這樣的論文題目對于關(guān)心社會問題的人們來說是有啟發(fā)和借鑒作用的，同時也對于社會的發(fā)展和進步有積極的推動作用。
最后一個常見的題目是“文化交流與體驗”。這個題目要求作者通過自己與其他文化進行的交流和體驗，總結(jié)出一些關(guān)于跨文化交流的經(jīng)驗和感悟。作者可以談論自己在跨文化交流中遇到的文化差異和挑戰(zhàn)，以及通過交流取得的收獲和體會。這樣的題目對于促進不同文化之間的理解和溝通有很大的意義，同時也能夠幫助個人拓寬視野和提高自身的全球意識。
綜上所述，心得體會類論文的題目雖然多種多樣，但可以總結(jié)出一些常見的主題。通過這些題目的探討和研究，我們可以更好地理解和應用心得體會類論文的寫作技巧和方法，從而使這種形式的文章更加生動有趣，對讀者有更多的啟發(fā)和指導作用。
小學教師論文題目有哪些篇六
1、1擇業(yè)自卑感自卑是一種缺乏自信心的表現(xiàn)。在擇業(yè)題目上，自卑感強的人表現(xiàn)為對自己的潛能上風缺乏了解，缺乏自信心，這是大學生很輕易產(chǎn)生的消極心理。部分大學生過低地估價自己，總是自慚形穢，自己看不起自己。在擇業(yè)過程中自己拿不定主意、猶豫、退縮、信心不足，對自己能勝任的工作不敢說“我能行”，而總是“試試看”，當碰到幾次求職挫折后，更是萎靡不振，自我封閉。
1、2擇業(yè)焦慮畢業(yè)分配制度改革使大學生求職擇業(yè)呈現(xiàn)多元化的趨勢，拓寬了大學生職業(yè)選擇面。而對職業(yè)選擇自由度越大，職業(yè)選擇行為的責任越重，擇業(yè)心理壓力便越重。有的同學面對用人單位嚴格的錄用程序（如筆試、口試、口試、心理測試）而感到膽戰(zhàn)心驚；有的因性別、學歷層次等而不敢大膽求職；有的因自己學習成績不佳煩惱；有的因自己能力低而緊張。畢業(yè)前夕，過度焦慮，如不能在一定時間內(nèi)化解，則會嚴重影響學生主觀能動性的發(fā)揮，給求職帶來不必要的困難，甚至造成擇業(yè)失敗。
1、3茫然心理象牙塔中的天之驕子在歷經(jīng)十余載冷窗苦讀之后，渴看在社會中找到一個適合自己發(fā)揮才能的位置，但自己究竟能夠做什么心里卻不清楚。部分大學生過高估計自己的知識和能力水平，對一般用人單位不屑一顧；還有一些大學生過低估計自己的水平，對自己缺乏自信，優(yōu)柔寡斷，不能向用人單位充分展示自我，從而坐失良機。過高或過低評價自己，在就業(yè)的過程中，都輕易引起大學生職業(yè)定位的偏差，出現(xiàn)好高騖遠或者悲觀失看的情況。嚴重影響了就業(yè)的選擇［2］。
1、4擇業(yè)嫉妒心理擇業(yè)嫉妒心理就是在求職過程中對他人的成就、特長或優(yōu)越的地位等持既羨慕又敵視的情緒。嫉妒心理產(chǎn)生的原因是多方面的。嫉妒心是市場經(jīng)濟競爭中的一種不正當?shù)囊詷O端個人主義為核心的有害心理。這種心理的主要特征是把別人的上風視為對自己的威脅，因而感到心理不平衡，甚至恐懼和憤怒，于是借助貶低、詆毀以至報復的手段來求得心理的補償或擺脫恐懼和憤怒的困擾。在求職題目上嫉妒心理表現(xiàn)如看到別人某些方面求職條件好，或找到比較理想的工作時，產(chǎn)生羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦，又不甘心的心態(tài)。甚至為不讓他人超越自己，而采取背后拆臺等不良手段。他人成功了則說風涼話、諷刺譏諷、造謠中傷以發(fā)泄自己的惱怒。在擇業(yè)中嫉妒心會使人把朋友當對頭，使朋友關(guān)系惡化，人際關(guān)系緊張，當然也影響求職的順利進行。
1、5盲目攀高心理大學生求職擇業(yè)時盲目攀高，即對主客觀條件的估量不夠正確，不能正確評價自己的素質(zhì)和條件，一心追求大城市、高報酬、條件好的用人單位。由于沒有正確地熟悉自己，自我評價過高，以為自己是德才兼?zhèn)?，所以求職中不肯“屈就”，對稍有不對胃口的用人單位就抱著拒盡的態(tài)度，結(jié)果是機會錯過，難以擇業(yè)?；蛘呤钱厴I(yè)生沒有調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)，只是想找待遇或工作條件最好的單位，而不顧自己的專業(yè)或自己的某些缺陷是否適合這一行業(yè)。
1、6消極依靠心理在擇業(yè)過程中，一些大學生在社會為其提供的就業(yè)機會眼前顧慮重重，不能主動地參與就業(yè)市場的競爭，向用人單位展示自我、傾銷自我、依靠自身的努力往贏得用人單位青睞，而是寄?？从趯W校、地方就業(yè)主管部分、家庭，或靜候?qū)W校和地方的安排，或依靠家長往四處奔波，缺乏擇業(yè)的主動性，等靠思想和依靠心理嚴重，使自己在就業(yè)中處于劣勢［3］。
小學教師論文題目有哪些篇七
2、基于計算機視覺的高速機器人芒果分選系統(tǒng)設計
3、基于計算機視覺技術(shù)的玉米葉綠素含量檢測研究
4、基于計算機視覺的玉米籽粒形態(tài)測量與研究
5、計算機視覺系統(tǒng)下缺素番茄葉片彩色圖像研究
6、農(nóng)業(yè)機器人切削過程仿真分析--基于計算機輔助設計
7、基于計算機視覺信息處理技術(shù)的蘋果自動分級研究
8、計算機視覺信息處理技術(shù)在蘋果自動分級中的應用
9、基于計算機視覺技術(shù)育肥豬體重分析研究
10、基于計算機軟件開發(fā)中影響軟件質(zhì)量的因素探討
11、計算機信息安全和防范對策探討
12、基于計算機視覺技術(shù)的向日葵種子分選系統(tǒng)設計
13、計算機網(wǎng)絡信息安全及其防護對策探討
14、計算機網(wǎng)絡防御策略求精關(guān)鍵技術(shù)探究
15、談計算機網(wǎng)絡安全的影響因素與應對措施
16、我國計算機通信技術(shù)現(xiàn)狀及未來的發(fā)展趨勢
17、計算機病毒的安全防御分析
18、提高計算機通信網(wǎng)絡可靠性的分析與研究
19、關(guān)于建設安全計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡分析
20、論高校計算機信息管理能力的提升
21、計算機網(wǎng)絡安全面臨的威脅及其防范措施
22、計算機控制類課程自主學習的平臺關(guān)鍵技術(shù)研究
23、計算機過程控制系統(tǒng)在鋅冶煉系統(tǒng)的應用
24、提高計算機信息管理能力的方法分析
25、計算機醫(yī)院病案圖像管理與統(tǒng)計系統(tǒng)研究
26、探析計算機數(shù)字圖像處理技術(shù)
27、基于人機工程學的老年計算機鍵盤設計研究
28、淺析計算機病毒及防范措施
29、計算機數(shù)據(jù)庫安全管理現(xiàn)狀分析及改良研究
30、計算機繪圖課程移動學習資源的設計與實踐
31、高鐵計算機聯(lián)鎖仿真培訓系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
32、計算機應用的現(xiàn)狀與計算機的發(fā)展趨勢
33、試析計算機管理系統(tǒng)的安全防控策略
34、分析計算機軟件數(shù)據(jù)接口
35、淺談計算機數(shù)據(jù)庫的安全管理策略
36、探析計算機網(wǎng)絡通信系統(tǒng)的風險應對
37、基于計算機視覺的稻谷霉變程度檢測
38、計算機軟件保護方法的探討
39、計算機中央處理器的研究
40、計算機數(shù)據(jù)庫入侵檢測技術(shù)
小學教師論文題目有哪些篇八
會計學專業(yè)的學生在寫論文之前，首先要選好題目，那么可以參考的論文題目有哪些呢？下面是小編為你整理的會計學方面的論文題目，希望對你有幫助。
1、戰(zhàn)略性新興企業(yè)的財務風險和預防控制策略研究--以xxx公司為例
2、高校財務風險與控制對策研究
3、中西方環(huán)境會計問題研究的比較、透視與展望
4、央企辦公室精細化管理的必要性及其實施
5、企業(yè)價值評估的現(xiàn)金流量比率分析及研究
6、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制優(yōu)化研究
7、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制及其完善探討
8、行政事業(yè)單位內(nèi)部控制影響因素研究
9、“零余額”管理模式下供電企業(yè)資金監(jiān)控體系建設
10、公路工程施工階段造價管理影響因素分析
11、新會計制度下財務管理模式探討
12、加強交通項目會計控制優(yōu)化基建財務管理模式
13、企業(yè)集團財務管理體制及影響因素分析
14、優(yōu)化軍工企業(yè)融資思考
15、中小企業(yè)財務管理問題研究
16、加速財務管理國際化助推“一帶一路”戰(zhàn)略實施
17、從“供給端”分析環(huán)境成本管理與控制--以xxx為例
18、論技能競賽對會計教師團隊建設的影響
19、我國能源資源行業(yè)對外直接投資風險及評估
20、低碳經(jīng)濟背景下碳會計發(fā)展分析
21、中國制造2025對管理會計的影響與啟示
22、財會規(guī)范化管理途徑探析
23、收入確認之稅會差異分析
24、管理會計在企業(yè)內(nèi)部的應用與發(fā)展
25、從財務工作的見微知著做財務管理
26、從風險管理的角度分析電力企業(yè)內(nèi)部控制
27、貨幣資金內(nèi)部控制探討
28、論企業(yè)加強內(nèi)部審計應解決的若干問題
29、加強公立醫(yī)院現(xiàn)金收支管理
30、全面預算管理在房地產(chǎn)企業(yè)中的應用
31、工程預算管理中的常見問題及應對研討
32、外幣業(yè)務的建造合同會計核算辦法研究
33、論中小企業(yè)國際貿(mào)易融資問題及解決措施
34、對俄貿(mào)易背景下會計類應用人才需求問題的探討
35、結(jié)合教學法在應用型財務管理專業(yè)教學中的運用
36、z公司內(nèi)部控制改進研究
37、會計信息在債券定價中的作用研究
38、企業(yè)碳排放配額的核算--基于我國碳市場現(xiàn)狀的分析
39、cfo績效評價體系重構(gòu):基于戰(zhàn)略視角
40、會計職業(yè)判斷內(nèi)部控制應用指引:制度設計與內(nèi)容
41、管理會計研究方法的變遷管理
42、基于云會計的集團企業(yè)內(nèi)部控制與風險管理--以xxx為例
43、企業(yè)會計信息失真治理研究
44、完善中小微型企業(yè)發(fā)展的金融體系研究
45、人民幣跨境貿(mào)易結(jié)算風險及國際化路徑選擇
46、淺談會計職業(yè)道德
47、淺談加強會計人員繼續(xù)教育的必要性與建議
48、資產(chǎn)減值準備對會計數(shù)據(jù)的影響
49、資產(chǎn)減值披露與信息不對稱關(guān)系的研究
50、農(nóng)村財務管理問題及其動因分析--以xxx為例
51、基于風險管理視角的內(nèi)部控制分析--企業(yè)價值創(chuàng)造
52、內(nèi)部審計在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中的作用
53、醫(yī)院財務管理問題及對策研究
54、中小企業(yè)財務管理問題及對策研究
55、加強企業(yè)內(nèi)部控制提高會計信息質(zhì)量
56、某新華書店縣公司企業(yè)內(nèi)部控制體系建設--基于xxx改革背景
57、安順煤礦煤炭銷售內(nèi)部控制與風險管理
58、 論企業(yè)破產(chǎn)清算會計
59、采用權(quán)益法合并財務報表問題探討
60、上汽集團:新業(yè)態(tài)需要新型的財務管控體系
61、基于市場經(jīng)濟的建筑經(jīng)濟成本管理分析
62、電力工程施工管理中的成本控制分析
63、新醫(yī)改背景下醫(yī)院財務管理制度探究
64、高校經(jīng)營性資產(chǎn)管理的問題與建議--以z校為例
65、高校的經(jīng)營性資產(chǎn)管理研究
66、高校財務管理與會計核算研究
67、論如何加強食堂財務管理及成本核算
68、關(guān)于會計專業(yè)創(chuàng)建校內(nèi)財務公司校企合作模式的探討
69、“資金的時間價值”案例教學法研究--談農(nóng)村財會人員成人教育培訓模式
70、優(yōu)化整合政府投資審計資源的思考
71、 農(nóng)村財務中會計電算化應用
72、切實做好財務管理 促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展
73、農(nóng)業(yè)企業(yè)財務管理研究
74、 黑龍江省望奎縣中小農(nóng)業(yè)企業(yè)融資難問題成因分析
75、銷售方式再造的稅收籌劃--xxx公司的合理避稅實踐
76、供應鏈管理情境下跨組織管理會計研究
77、事業(yè)單位會計預算管理制度的改革舉措
78、基于國家治理的行政單位內(nèi)部控制研究
79、我國上市銀行收入結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題探索
80、綠大地欺詐上市成功的原因分析
81、完善商業(yè)銀行財務管理運行機制的思考
82、社會融資結(jié)構(gòu)深化與商業(yè)銀行應對策略--以xxx為例
83、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代會計行業(yè)的發(fā)展趨勢
84、山西會計師事務所現(xiàn)狀分析
85、淺談我國會計電算化存在的問題及其應對策略
86、論如何加強農(nóng)村財務會計委托代理制
87、如何完善糧食企業(yè)會計的監(jiān)督職能
88、iosco力挺會計所透明度報告
89、當前我國會計職業(yè)道德存在的問題與對策
90、淺析會計要素與時期指標和時點指標的關(guān)系
91、探討鐵路財務管理實施難點及應對措施
92、“營改增”政策背景下鐵路運輸企業(yè)的應對研究
93、探討高速公路財務內(nèi)控管理的重要性與有效措施
94、管理會計:基本理論、內(nèi)容與方法
95、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代管理會計信息化研究--基于財務共享服務視角
96、基于價值鏈的石油鉆井企業(yè)成本控制模式
97、對海外施工項目責任成本管理的探討
98、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)會計集中支付的實踐探索
99、談財務管理課程中引入erp沙盤模擬的教學環(huán)節(jié)
100、析高校會計文化的內(nèi)蘊
1、所得稅會計探討
2、論納稅籌劃與財務管理的關(guān)系
4、個人所得稅的納稅籌劃
5、納稅人權(quán)利及其保障初探
6、現(xiàn)行增值稅會計核算存在的問題及改革探討
7、消費稅會計存在的問題及改進
8、商品包裝物租金,押金涉稅會計處理探討
9、稅務籌劃在會計核算中的運用
10、債務重組涉稅會計處理
11、論對外投資涉稅會計處理
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會計處理
13、現(xiàn)階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析
15、論稅收政策對上市公司會計信息質(zhì)量的影響
17、論信息不對稱與稅收征管
18、論經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的稅收政策
19、論企業(yè)費用支出中稅務因素的財務策劃
20、稅務籌劃與財務管理的相容與沖突剖析
21、論視同銷售涉稅業(yè)務會計核算
23、新會計準則對企業(yè)納稅的影響
1、會計電算化系統(tǒng)的現(xiàn)狀與審計對策淺析
2、淺談會計電算化檔案管理
3、普及會計電算化面臨的問題與對策
4、中小企業(yè)實施會計電算化的原則研究
5、解決網(wǎng)絡會計電算化安全問題的對策
6、關(guān)于賬套初始化的研究
7、硬件發(fā)展對會計電算化的促進研究
8、erp與會計電算化
9、會計電算化崗位責任制研究
10、淺談知識經(jīng)濟與會計電算化人員培訓
11、淺議會計電算化的內(nèi)部控制制度
12、手工會計與會計信息系統(tǒng)之比較
13、制約我國會計電算化發(fā)展的原因及對策
14、會計電算化系統(tǒng)管理員崗位設置問題分析
15、淺析會計電算化對會計實踐的影響
16、試論我國會計電算化的發(fā)展方向
17、電算化環(huán)境下的會計核算方法
18、對電算化會計中會計方法的思考
19、會計電算化初始化應注意的內(nèi)容
20、電算化環(huán)境下會計用印的管理
21、會計電算化引起的企業(yè)損失及對策
22、會計電算化替換手工賬及試運行淺析
23、會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策
24、會計電算化系統(tǒng)管理員崗位設置問題分析和解決辦法
25、淺析我國會計電算化現(xiàn)狀
26、會計電算化使用方法和技巧
27、網(wǎng)絡環(huán)境下電算會計的發(fā)展方向
28、會計電算化系統(tǒng)的安全性分析
29、論會計電算化與企業(yè)信息管理
1、淺談企業(yè)應收賬款的管理
2、淺議企業(yè)應收賬款風險
3、企業(yè)應收賬款融資方式探討
4、應收賬款對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的影響
5、關(guān)于××公司應收賬款管理問題的研究
6、淺談企業(yè)的現(xiàn)金管理
7、論會計與經(jīng)濟效益
8、論中國特色的現(xiàn)代企業(yè)財務管理目標
9、試論企業(yè)虧損的內(nèi)因分析與治理對策
10、壞賬損失產(chǎn)生的原因及對策
12、加速企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的途徑與措施
13、利潤操縱的現(xiàn)象及對策
14、對企業(yè)現(xiàn)金流量質(zhì)量的分析
15、關(guān)于××公司存貨管理問題的研究
16、淺析企業(yè)償債能力分析方法
17、淺談企業(yè)財務風險
18、財務管理在企業(yè)管理中的中心地位和作用
19、淺談企業(yè)融資的途徑和方法
20、論財務管理目標與資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化
21、論股利政策的選擇對企業(yè)和投資者的影響
22、強化財務管理提高經(jīng)濟效益
23、淺談企業(yè)存貨管理與控制
24、淺淡村級財務管理
25、企業(yè)短期償債能力的評價
26、構(gòu)建企業(yè)財務管理機制
27、債務重組的利弊分析
28、成本控制的若干問題探討
30、企業(yè)獲利能力評價體系淺議
31、企業(yè)獲利能力評價體系例證分析
32、企業(yè)財務目標取向分析
34、淺析企業(yè)集團財務風險
35、對固定資產(chǎn)管理的思考
36、erp系統(tǒng)對企業(yè)財務管理的影響
1、論內(nèi)部審計的獨立性
2、論市場經(jīng)濟下審計的職能與作用
3、論審計在宏觀經(jīng)濟調(diào)控中的地位與作用
4、論審計目標與審計證據(jù)的獲取
5、論審計與經(jīng)濟監(jiān)督系統(tǒng)
6、論我國審計組織體系的健全與發(fā)展
7、論我國審計體制的改革與完善
8、論審計的法制化、規(guī)范化建設
9、論審計執(zhí)法與處罰力度的強化
10、 論審計風險及其防范
11、 比較審計初探
12、論經(jīng)濟效益審計
13、論國有資產(chǎn)保值增值審計
14、論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計
15、論財政同級審計
16、對驗資中有關(guān)問題的探討
17、對資產(chǎn)評估中有關(guān)問題的探討
18、審計工作策略探討
19、論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計（制度基礎審計探討）
20、論審計方式方法體系的完善
21、論企業(yè)集團內(nèi)部審計制度的構(gòu)建
22、論注冊會計師的法律責任
23、論審計工作質(zhì)量的控制與考核
24、論我國審計準則體系的完善
25、論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善
26、新會計法實施后企業(yè)內(nèi)部審計建設
27、獨立審計準則研究（可選一個準則進行研究）
28、 注冊會計師專業(yè)課程體系研究
一聽標題你就應該知道，這一部分基本都是空話套話，主要講的是研究背景和目的，你既然選了這個選題，這些內(nèi)容閉著眼都能寫出來，建議先做到腦中有個初步思路即可，不用著急寫，建議放在論文的最后時間來寫。
（我不建議論文按照章節(jié)順序來寫，比如緒論部分就可以放在偏后的位置。）
這部分相對還是比較重要的，因為寫論文與寫其他文章最大的不同就是你的每一句觀點和結(jié)論都必須有出處——要么通過你自己的實驗論證，要么需要有前人的研究成果作為支持。因此這一部分的內(nèi)容相當于蓋樓的地基。
但從另一個角度說，這一部分正因為是前人研究基礎，很大一部分內(nèi)容都是引用文獻，基本上初稿都不用自己寫的，所以也不用花太多時間，最后降重即可。嚴格意義上說，必須是先有了理論基礎才能往下一步進行的。
這里插一句引用文獻，關(guān)于引用格式可以參考每個學校的引文標注規(guī)范?？梢赃厡戇厴俗?，也可以寫完再統(tǒng)一標注，我是后者。
它和第四章是全文寫作的核心！請注意我說的是寫作的核心，并非答辯和整個論文的核心（整個論文的核心一般是第三章和第五章），但是對于寫論文來說，這兩個章節(jié)是我建議必須最先完成的。因為學科不同，這兩個章節(jié)的差異較大，但是總的方向一致。我就拿我自己的論文（社會學類）舉例吧。
我的第三章內(nèi)容是實證分析，包含的二級標題是：訪談調(diào)研、研究假設與模型的建立、問卷設計與數(shù)據(jù)收集。
簡而言之第三章一般是在第二章的理論基礎上，論述你提出了怎樣的研究假設。也是你整篇文論的核心觀點。
一般是在第三章提出研究假設的基礎上，對收集來的數(shù)據(jù)進行分析的過程，以驗證你的假設是否成立。這個部分一般在需要花的時間一般比較長（但并非寫作時間，而是研究的時間），因為會有計算或者研究的過程。（而且如果做出來驗證結(jié)果有問題，還得反復重新做）
這一部分其實在整個論文中是極為非常重要的，尤其是應用類的學科。因為他不僅闡述你的研究過程得出了怎樣的結(jié)論，你在第三章中提的假設到底哪些成立哪些不成立？而且關(guān)系到你的研究成果或論文的成果到底有什么意義，有沒有實用價值。
請記住：在論文寫作時，第五章研究結(jié)論是重點，但不是難點。
為什么這么說？因為只要你第三章和第四章搞定了，第五章的研究結(jié)論就是順理成章的事情，基本上可以一氣呵成文思泉涌。但如果第三章和第四章裹足不前，或出現(xiàn)種種錯誤，那第五章也不要想寫的順利進行。因此再次強調(diào)：第三章和第四章才是寫作的重難點。
這一部分個人認為無關(guān)緊要，因為每一篇論文都不是完美的，當你寫作的時候你一定能找出一萬個缺陷，所以最后自我批評的時候挑幾個不那么原則性的問題說一說，比如：調(diào)研對象范圍不夠廣，理論模型可以再細化等等……希望后人可以繼續(xù)研究等簡單展望一下。這里可以參考借鑒一下別人的文獻都是怎樣自我批評和展望的，基本上都是一個套路。
講到這里，每一個章節(jié)的大體內(nèi)容已經(jīng)了解了。下面就可以進入第二步，也是我認為開始寫論文前比較重要的一步：寫作順序和時間分配的“騷操作”。
小學教師論文題目有哪些篇九
什么是選題？“是指研究者根據(jù)一定的標準或要求，從自己所意識到的無現(xiàn)成答案的諸多真問題里，確定所要研究的課題的認識過程。”題目字數(shù)不多，看起來似乎是個小問題，但實際上它是一篇論文思想的濃縮和靈魂的體現(xiàn)。當前很多中小學教師的論文選題不準確、不恰當，影響著整篇論文的形象與質(zhì)量。對中小學教師論文選題的常見問題進行認真分析和解決，是提高中小學教師教育科研水平的必要途徑。
1.主題宏大，難以把握。
中小學教師論文比較常見的一種現(xiàn)象是選題比較宏大，涵蓋的內(nèi)容寬泛，許多選題動輒就是中小學教育教學的整體性或綜合性改革。由于在教育科研方面花費的時間、精力都十分有限，大多數(shù)中小學教師無暇進行宏觀性的研究。宏大的選題本身包含的因素較多，往往是一個大問題關(guān)聯(lián)著一系列的小問題，如果不進行長期深入的研究，難以提出有價值的見解。一般而言，選題越大，越不容易把問題講清楚，結(jié)果往往是事與愿違，要么淺嘗輒止、不能深入，要么狹窄單一、掛一漏萬。有些中小學教師即使做了某種具體的研究，也習慣于給自己的論文帶上“大帽子”，比如，有的教師對如何建立良好的班級進行了研究，選用的題目卻是“中小學校德育有效性的研究”，似乎不這樣就不足以表現(xiàn)出論文的高度和價值。
2.追求理論，脫離實際。
有些中小學教師不是從自己熟悉的工作實踐中選題，反而去挑選一些理論性很強的題目。比如“論素質(zhì)教育”，這種屬于純理論研究的選題，即使是高?；?qū)ｉT研究機構(gòu)的專職研究人員，也不敢輕易選擇。對于中小學教師來說，這類研究既沒有直接的現(xiàn)實指導價值，又很難操作。有一些論文選題側(cè)重于對教學內(nèi)容進行理論探討，而不是從中小學的教育教學實際出發(fā)來研究教學內(nèi)容，偏離了中小學教育科研的方向，結(jié)果常常是泛泛空談。理論問題是抽象的、概括的、系統(tǒng)的，實踐經(jīng)驗大多是具體的、個別的、零碎的，二者之間可以相互結(jié)合或相互轉(zhuǎn)換，但這種結(jié)合或轉(zhuǎn)換不是短時期內(nèi)輕易實現(xiàn)的。對中小學教師來說，脫離自己的工作實際去研究自己并不擅長的理論問題實非明智之舉。
3.名為創(chuàng)新，實為重復。
一些中小學教師沒能理解創(chuàng)新的'真正含義，他們不了解別人的研究成果，不知道別人在哪些方面解決了什么問題。這樣一來造成的結(jié)果是：把一些人們早已達成共識或已經(jīng)解決的問題作為新問題去研究。有一些教師在選題中使用一些引人注目的新名詞、新概念，使論文呈現(xiàn)“名詞眼球效應”，但并沒有真正對教育教學實踐進行新的闡釋或者提供新的發(fā)展思路。有些題目乍看似乎是一個新鮮的選題，但實質(zhì)仍然是“新瓶裝了舊酒”。還有一些教師選擇了研究題目之后，一旦別人指出或自己發(fā)現(xiàn)已有他人研究過，他們就匆忙拋棄原來的選題，不是對研究視角、研究方法進行調(diào)整，而是在短時間內(nèi)重新選擇一個與之前的選題沒有任何關(guān)聯(lián)的所謂新的選題，結(jié)果往往是生編硬造、難上加難，背離了創(chuàng)新的本意。
4.總結(jié)工作，沒有論點。
有些中小學教師把教育科研論文作為工作總結(jié)來對待，似乎要用一篇論文承載全部工作業(yè)績。由于不希望把任何一項工作成果落下，就要細致地羅列情況，這無疑給選題帶來了沉重的負擔。論文的題目既要體現(xiàn)上級領導的指示精神，又要對其繁雜的工作業(yè)績進行高度概括，于是出現(xiàn)了一些口號式的選題，如“以科學發(fā)展觀為指導，促進教師自主發(fā)展”，這類選題可以通用于多個論文，讓人有無所適從之感。有些論文僅停留于對教育教學現(xiàn)象或教育教學工作的感性描述，有些論文不過是“闡述了一些人們已知的或熟悉的教學方法、學習方法、工作方法等程序和規(guī)則層面的東西，并未進行理性的反思、提出新的方法和見解”[2]，不具備研究的特質(zhì)，更不可能提煉出有點睛之意的論點作為選題。
5.文采飛揚，不知所云。
一些中小學教師將教育科研論文選題混同于一般文學作品的選題。他們不是致力于用簡潔、鮮明的語言直接、準確地將文章的內(nèi)容概括出來，而是追求題目的新穎、生動、引人注目。他們不遺余力地堆砌華麗辭藻甚至調(diào)用各種修辭手法，在選題中既未界定研究目標，也未說明研究內(nèi)容，模棱兩可、含糊不清，使人不知所云，例如，“入山方知林茂，潛海始覺水深”?？吹竭@類選題，讓人有生搬硬套、莫名其妙之感。有些論文選題充滿著強烈的感情色彩或理想愿望，呈現(xiàn)出情緒化傾向。作者似乎不甘于采用平實的表述方式，而是喜用主觀抒情的語言手法，例如，“讓愛溫暖心靈”、“讓初綻的情智之花盛開”等等。作者似乎有一腔激情要揮灑，讓人感嘆于其斐然文采，只可惜沒有用在合適的地方。
1.對選題的關(guān)注度不夠。
對于有些中小學教師來說，選題是一件勉為其難的事情。他們安于現(xiàn)狀，滿足于已有的文憑和教學工作水平，不愿意去進行教育科研，不愿意去探討論文選題的問題。對于有些中小學教師來說，選題是再簡單不過的事情。他們很少進行相關(guān)文獻的收集，很少深究已有研究成果在哪些方面解決了哪些問題，澄清了哪些自己所關(guān)心的困惑[3]。中小學教師主觀上對選題缺乏嚴謹、深入的態(tài)度，沒有明確的目標指向，甚至沒有鮮明的問題意識和線索。為了評職稱或完成任務，他們匆忙地把別人的論文拿來，照貓畫虎地拼湊成一個選題，研究什么的多就研究什么，于是，出現(xiàn)了中小學教育科研論文選題大量雷同的現(xiàn)象。很多論文選題關(guān)注的都是老生常談的問題，你也談他也談，篇篇差不多。
2.選題經(jīng)驗不足。
長期以來，我國的師范院校普遍不重視科研方法和論文寫作方面的教學工作，使中小學教師在讀書期間就缺乏系統(tǒng)的教育科研訓練。走上工作崗位之后，雖然積累了不少教育教學經(jīng)驗，但由于教學任務繁重，中小學的信息、資料環(huán)境也有一定的差距，很多中小學教師無暇顧及教育科研。再加上中小學教師的繼續(xù)教育、專業(yè)培訓也對教育科研方面工作重視不夠，教育科研很少能夠得到理論提升。中小學教師既不懂得教育科研的基本理論、方法，也不具備教育研究的基本功底，更不了解教育科研論文的基本規(guī)范，其論文選題也就不可避免地存在這樣或者那樣的問題。由于沒有必要的教育科研訓練，一些中小學教師不懂得對日常教育教學事件進行觀察和思考，難以從大量鮮活的教育科研素材中提煉出適合中小學實際的教育科研選題。
3.沒能利用自身優(yōu)勢選題。
中小學教師身處教學一線，是教育實踐的躬行者，擁有豐富的第一手資料，這是從事教育科研的優(yōu)勢條件。但一些中小學教師對此沒有清晰的認識，在教育科研過程中會自覺或不自覺地向?qū)I(yè)研究者看齊，習慣于在教育教學文獻中尋找理論性較強的選題，大量鮮活的教學實踐從眼皮底下白白溜過。實際上，中小學教育科研的獨特價值并不在于發(fā)展某種教育教學理論，其生命力就在于對教育實踐的深刻認識和把握，對教育教學行為的理性分析和判斷。中小學教育科研作為一種獨特的研究范式，它不同于理論研究，不是“純粹的書齋想象，它必須是一種行動中的研究”[4]。這種研究的一個突出特點就是要積極利用中小學教師的實踐經(jīng)驗，最大限度地收集實踐材料，探討教育實踐和研究主題之間的關(guān)聯(lián)性，這也恰恰是專業(yè)研究者難為或不能為的。
4.不善于從具體材料中提煉選題。
中小學教師教育科研論文選題中以事說理的比較多，有的選題直接命名為某學校的實踐經(jīng)驗，有的選題本身就是事例性的東西，沒有上升到理性的高度，不能稱之為論文選題。實踐只是為教育科研提供了基本的素材，如何利用這些素材提煉出令人期待的選題，這是個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。它要求研究者對具體實踐進行概念性描述，并提煉出其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。這個由實踐到理論的轉(zhuǎn)化即是思維的轉(zhuǎn)化，即將實踐性思維轉(zhuǎn)化為理性的、概念化的思維。這對研究者特別是從事具體實踐的中小學教師來說具有轉(zhuǎn)折性意義。很多有經(jīng)驗的中小學教師將所謂的教育科研等同于經(jīng)驗總結(jié)，正是沒能完成這種思維轉(zhuǎn)化的結(jié)果。
5.沒有掌握選題的表述方法。
一些中小學教師不重視選題的表述，沒有掌握正確的方法，結(jié)果呈現(xiàn)出來的選題依然不能令人滿意。論文的選題是對研究內(nèi)容的高度概括，但有些中小學教師卻經(jīng)常出現(xiàn)題目與內(nèi)容不相符的問題。他們不是通過論文題目準確反映研究內(nèi)容，而是習慣于用行政化的語言來承載工作業(yè)績。論文的選題要簡潔，它要求以最少的文字向讀者表明論文的研究對象和研究主題。有些中小學教師沒有把握這一特點，追求選題的文學色彩，經(jīng)過精心潤色的選題常常讓人有不知所云之感。論文的選題要明確論文的研究類型，讓讀者能夠?qū)ρ芯刻攸c、方式一目了然。有些中小學教師缺少這種意識，不能給自己的研究準確定位。他們甚至搞不清楚自己研究的類型，當然也就無法通過選題來讓讀者有一個清晰的認識。
1.選題大小要適度。
基于中小學教育科研的條件，中小學教師不宜選擇高深的教育教學理論問題，而是應該把研究的重點放在教育教學理論或方法的應用上，放在教育教學具體問題的分析和解決上。實際上，教育科研論文選題的價值，不取決于它所涉及的范圍的寬窄或包容的內(nèi)容的多少，而主要取決于選題的角度和深度。一般情況下，選題的范圍越窄，涉及的內(nèi)容越少，越容易把問題闡釋清楚、論述明白。工作任務繁重、科研條件不足的中小學教師更適于選擇小題目。概括起來說，選題小的優(yōu)勢在于：其一，容易進入，容易把握；其二，以小見大，于細小處折射大問題，具有遷移效應；其三，便于聚焦，進行有深度的探究。因此，中小學教師在選題時，要把握選題的大小、范圍，學會聚焦。
2.選題要基于工作實際。
中小學教師要做有心人，注意觀察和分析工作中的教育教學現(xiàn)象。多問些為什么，多思考一下解決問題的方式方法，使教育教學與教育科研形成良性循環(huán)，在此基礎上形成符合工作實際需求的選題。在工作中可以從檢驗教育教學原理、規(guī)律或引進新的教學方法入手，在這個過程中進行再發(fā)現(xiàn)，從而提煉出更具創(chuàng)造性的選題。在教育科研的初期，中小學教師可以適當引進或借鑒一些別人的選題，通過這些選題提高自己的教育科研能力。但從長遠來看，每個中小學教師都應該結(jié)合自己的實際，形成自己的研究方向。這個實際既包括本地區(qū)、本學校的實際，也包括個人的知識、能力的實際，更重要的是個人工作崗位的實際。中小學教師要學會關(guān)注自己的工作實際，善于從工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，把工作實際作為論文選題的立足點。
3.選題要有明確的論點。
論文，顧名思義，首要的要素是論點。題目是作者給論文起的名字，它要求用最簡潔、最鮮明的語言直接、具體、準確地將論文的中心論點概括出來，之后再有選擇地添加研究對象、研究范圍、研究方法等要素，從而形成不同類型的選題。好的選題能傳內(nèi)容之神，讓人對論文的核心思想一目了然，切忌官話、套話、空話。中小學教師主要從事具體學科的教育教學工作，往往積累了比較豐富而鮮活的實踐經(jīng)驗，但實踐經(jīng)驗和教育科研論文是兩個不同層面的事情。要確定論文的選題，需要從實踐經(jīng)驗中總結(jié)出普遍規(guī)律，抽象、提煉出論點。選題的過程應該是對教育教學實踐進行重新審視和理解的過程。在這個過程中，研究者要不斷整理思路、深化認識，實現(xiàn)從常規(guī)的經(jīng)驗思維向理性思維的轉(zhuǎn)化。
4.選題要體現(xiàn)創(chuàng)新性。
好的論文選題一定要有創(chuàng)新點。在確定選題時，研究者要知道別人在做什么，做到什么程度了，要做和別人有所不同的研究，甚至只有不同還不夠，還要在別人的基礎上發(fā)展、創(chuàng)造新的認識，提出新的觀點。所謂科研要站在巨人的肩膀上，道理就在于此。這樣，既可以避免重復勞動，又可以在別人研究成果的基礎上受到啟發(fā)，找到選題的突破口，提高選題的創(chuàng)新性。選題的創(chuàng)新點主要表現(xiàn)為三個方面：一是選題具有時代感，符合教育教學改革與發(fā)展的趨勢，能夠反映新時期的新經(jīng)驗和新理論。二是選題中提出以往教育教學研究中沒有提出、沒有解決或沒有完全解決的問題，是在教育教學實踐中提出的新的矛盾點。三是選題中體現(xiàn)新的研究方法。不論是對于舊有的研究主題還是對于“熱點”、“時髦”的研究主題，都可以從研究方法上賦予新意。
5.選題的表述要恰當。
“一個好的選題離不開恰當精彩的表述形式。好的選題表述猶如畫龍點睛，用寥寥數(shù)語便將論文的核心理念和思路完美地呈現(xiàn)于讀者面前。”[5]研究者要把握論文的題材特點，采用合適的表述方法，主要應該注意這樣幾點：其一，論文選題應該力求清楚、明白，而不是越生動越好。也就是說，文字要精妙，不要花哨。其二，論文選題應該是客觀、冷靜地闡明觀點，而不是要抒發(fā)情感。也就是說，文字要理性，不要感性。其三，論文選題應該采用敘述式或說明式，而不是描述式。論文重在用論據(jù)來論證論點，一般多用歸納與演繹的方式來闡述事理。也就是說，文字要簡練，不要繁雜。其四，論文選題的表述應該嚴謹周密，注意詞語之間的邏輯關(guān)系，不要犯學科性或常識性錯誤。也就是說，文字要準確，不要模糊。
參考文獻。
[1]劉本劍.中小學教師教育科研課題選擇問題探析.江西教育科研，（10）.
[3]周均東，楊世武.中小學教研論文寫作誤區(qū)分析.曲靖師范學院學報，2006（5）.
[4]甘劍梅.近十年來我國德育模式研究述評——兼論我國德育模式研究的幾個問題.江蘇教育學院學報，2003（4）.
小學教師論文題目有哪些篇十
3、功能對等理論視角下散文風格的翻譯。
4、功能對等理論指導下英漢文學翻譯中的一詞多譯研究。
5、泰特勒翻譯三原則視角下論《哈克貝利·費恩歷險記》三中譯本口語化風格再現(xiàn)。
6、《小鎮(zhèn)艷陽錄》與《卡拉維拉斯縣的跳蛙》中的幽默對比研究。
7、論馬克·吐溫小說中的“美國夢”
8、《傻瓜威爾遜》中言語反諷的關(guān)聯(lián)理論研究。
9、回歸自然回歸自我。
10、論?？思{小說中的成長。
11、巴赫金視角下《哈克貝利·芬歷險記》的敘事策略。
12、論馬克·吐溫的人文主義觀。
13、確立與守望：哈克與霍爾頓形象比較研究。
14、美國夢的螺旋上升結(jié)構(gòu)研究。
15、從文學文體學角度比較《哈克貝利·費恩歷險記》兩個中譯本。
16、馬克·吐溫的幽默敘事研究。
17、簡論作為教育小說的《哈克貝利·費恩歷險記》。
18、短篇小說翻譯“主調(diào)”的把握及呈現(xiàn)。
19、架空歷史小說研究。
20、《敗壞了哈德萊堡的人》翻譯報告。
21、19世紀美國文學中的田園理想及其矛盾。
22、伊甸園神話的編織者-美國文學中的“美國的亞當”
23、評價理論視角下的文學翻譯。
24、馬克·吐溫筆下的密西西比河。
25、黑人英語的翻譯策略研究。
26、關(guān)聯(lián)理論視角下《哈克貝利·費恩歷險記》中的言語幽默分析。
27、馬克·吐溫游記中的歐洲形象。
28、馬克·吐溫短篇小說中的異化現(xiàn)象研究。
29、馬克·吐溫小說種族敘事倫理。
30、《哈克貝利·費恩歷險記》中的鄉(xiāng)土特色。
31、《哈克貝利·芬歷險記》兩中譯本語言的描述翻譯研究。
32、西方文學中“替罪羊”形象的文化原型解讀。
33、《亞當夏娃日記》對《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀》的戲仿。
34、馬克·吐溫代表性短篇小說中幽默的語用分析。
35、《哈克貝利·芬歷險記》的文本之源。
36、馬克·吐溫《哈克貝利·芬歷險記》中的荒野解讀。
37、幽默理論在《哈克貝利·費恩歷險記》中的應用。
38、無盡的求索和虛妄的夢。
39、文學翻譯與世界文學地圖的重塑。
40、創(chuàng)新·融合·超越：拉爾夫·埃利森文學研究。
41、馬克·吐溫青少年題材小說的多主題透視。
42、語文教師課堂教學語言的審美性研究。
43、馬克吐溫《傻子出國記》中的幽默文體特征。
44、馬克·吐溫筆下的中國形象研究。
45、聯(lián)合視角下的馬克·吐溫言語幽默分析。
46、論馬克·吐溫對美國現(xiàn)實的批判。
47、功能翻譯策略在馬克·吐溫幽默翻譯中的運用。
小學教師論文題目有哪些篇十一
3、論人力資源管理對酒店旅游業(yè)的深遠意義。
4、人力資源管理要為企業(yè)增值服務。
5、企業(yè)人力資源管理弊端及對策略。
6、淺析企業(yè)人力資源成本的控制。
7、從人才危機看國有企業(yè)人力資源管理。
8、家族式民營企業(yè)人力資源管理困境出路。
9、wen.白話文cn業(yè)的凝聚力。
10、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源。
11、我國零售業(yè)人力資源管理的問題及對策研究。
12、人力資源價值和企業(yè)價值評估。
13、論人力資源管理在企業(yè)管理（或國有企業(yè)、中小企業(yè)等）中的重要性。
14、如何在中小企業(yè)（或國有企業(yè)、私營企業(yè)、家族企業(yè)等）落實人力資源管理職能。
15、國營企業(yè)（或民營企業(yè)、大中小型企業(yè)、家族企業(yè)等）戰(zhàn)略人力資源管理模式探究。
16、某企業(yè)（或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、中西部地區(qū)、國有企業(yè)、私營企業(yè)等）管理創(chuàng)新模式探析。
17、論國營企業(yè)（或民營企業(yè)、中小型企業(yè)、某企業(yè)等）人力資源管理問題及對策。
18、論國營企業(yè)（或民營企業(yè)、中小企業(yè)等）核心員工管理問題與對策。
19、淺談國營企業(yè)（或民營企業(yè)、家族企業(yè)、知識型員工）員工流失與管理。
20、影響員工流失的組織因素分析。
小學教師論文題目有哪些篇十二
3、抗訪問模式泄露的oram技術(shù)研究。
4、sdn網(wǎng)絡的控制器部署和云存儲分配問題研究。
5、基于新浪微博數(shù)據(jù)的處理與用戶行為分析。
6、微博垃圾博主的行為分析與檢測。
7、基于ssi框架的網(wǎng)站站長平臺的設計與實現(xiàn)。
8、面向web的漏洞聚合和管理工具的研究與實現(xiàn)。
9、面向產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同saas平臺的數(shù)據(jù)分級加解密系統(tǒng)設計與實現(xiàn)。
10、面向汽車產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同saas平臺的報表定制與管理系統(tǒng)研發(fā)。
11、圖像型垃圾郵件檢測機制與算法研究。
12、面向產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同saas平臺的數(shù)據(jù)定制服務系統(tǒng)研究與實現(xiàn)。
13、基于cloudstack的兩級資源調(diào)度算法研究。
14、基于web技術(shù)的遠程自動化系統(tǒng)的研究與開發(fā)。
15、基于云服務和人臉識別的在線組卷、考試和閱卷系統(tǒng)。
16、基于微信公眾號的網(wǎng)絡課程學習系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)。
17、基于行為可信的物聯(lián)網(wǎng)使用控制機制的研究。
18、云存儲數(shù)據(jù)安全共享機制研究與實現(xiàn)。
19、基于sdn的數(shù)據(jù)中心流量工程研究。
20、云存儲中多層次索引可搜索加密的研究與實現(xiàn)。
21、基于armcortex-a9mpcore嵌入式多核操作系統(tǒng)內(nèi)核研究與實現(xiàn)。
22、云存儲中多維數(shù)據(jù)查詢隱私保護的研究與應用。
23、云環(huán)境下基于身份的數(shù)據(jù)完整性證明的研究及應用。
24、面向異構(gòu)眾核處理器的圖像半色調(diào)化并行算法研究。
25、基于sdn的多租戶數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡研究。
26、虛擬化數(shù)據(jù)中心的集群監(jiān)控管理系統(tǒng)研究。
27、基于多vm遷移調(diào)度的云數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡流量優(yōu)化技術(shù)研究。
28、一個基于云平臺的智慧校園數(shù)據(jù)中心的設計與實現(xiàn)。
29、固態(tài)硬盤存儲管理及數(shù)據(jù)恢復探討。
30、面向云存儲的訪問控制方法研究。
小學教師論文題目有哪些篇十三
3、erp環(huán)境下a公司全面預算管理應用研究。
4、eva在企業(yè)績效評價中的應用效果研究。
5、hsm化工公司應收賬款管理分析。
6、iasc/iasb金融工具會計準則制定之演進。
7、ipo財務造假治理研究。
8、j_公司應收賬款管理研究。
9、wj建筑施工企業(yè)應收賬款風險管理探究。
10、w公司會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究。
11、北京地鐵奧運支線運用bt投融資模式的創(chuàng)新研究。
12、并購協(xié)同效應研究。
13、并購中層級結(jié)構(gòu)設置對收購方終極控股股東融資能力影響的研究。
14、不完全契約與盈余管理。
15、財務報表重大錯報風險與審計定價。
17、大股東減持解禁股與公司控制權(quán)結(jié)構(gòu)關(guān)系實證研究。
18、第三方物流企業(yè)成本核算系統(tǒng)的設計。
19、電子商務企業(yè)的現(xiàn)金流及現(xiàn)金流管理探究。
20、電子商務企業(yè)內(nèi)部控制案例分析研究。
21、動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意價值鏈研究。
22、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)稅務籌劃研究。
23、房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略成本管理研究。
24、房地產(chǎn)上市公司財務戰(zhàn)略研究。
25、港口上市公司盈利能力研究。
26、高管薪酬激勵與企業(yè)績效的相關(guān)性研究。
27、高校財務風險管理的問題與對策。
28、高校預算管理問題研究。
29、高校資產(chǎn)管理問題研究。
30、高新技術(shù)企業(yè)戰(zhàn)略成本管理應用問題。
31、公立醫(yī)院貨幣資金內(nèi)部控制制度優(yōu)化研究。
32、公平偏好、企業(yè)內(nèi)部薪酬不公平與企業(yè)業(yè)績。
33、公司治理視角下的內(nèi)部控制評價研究。
34、公司治理中內(nèi)部審計問題研究。
35、公允價值在后金融危機時代的應用研究。
36、供應鏈管理與經(jīng)營性營運資金管理績效：影響機理與實證檢驗。
37、供應鏈金融模式下商業(yè)銀行對中小企業(yè)授信問題研究。
38、股權(quán)激勵機理研究。
39、關(guān)于我國上市公司會計師事務所更換的實證研究。
40、貴州茅臺的財務政策分析。
41、國家審計維護金融安全功能與路徑研究。
42、國有上市公司治理與會計信息質(zhì)量研究。
43、后危機時代我國中小企業(yè)融資困境與對策研究。
44、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)境外上市財務績效研究。
45、環(huán)境會計在煤炭企業(yè)中的應用。
46、環(huán)境績效審計研究。
47、會計師事務所審計質(zhì)量的影響因素研究。
48、會計信息如實反映問題的研究。
49、會計信息系統(tǒng)交互可視化研究。
50、火力發(fā)電企業(yè)環(huán)境成本核算體系研究。
小學教師論文題目有哪些篇十四
1經(jīng)濟類
(1)科學發(fā)展觀對當?shù)亟?jīng)濟建設的指導作用的調(diào)查研究
(2)“發(fā)展是硬道理”的時間表現(xiàn)
(3)可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析
(4)我過改革偉大時間的典型調(diào)查
(5)加入wto與中國的經(jīng)濟發(fā)展
(6)西部地區(qū)大開發(fā)戰(zhàn)略實施的調(diào)查研究
(7)開拓農(nóng)村市場調(diào)研
(8)有關(guān)收入分配及家庭收支狀況(不同階層，地位，職業(yè))的調(diào)研
(9)城鄉(xiāng)就業(yè)形勢可擴大就業(yè)門路問題調(diào)查研究
(10)大學畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬情況的調(diào)查研究
2.社會學類
(1)學習黨的八榮八恥榮辱觀
(2)青年志愿者行動的意義和影響
(3)城鄉(xiāng)居民的閑暇生活
(4)城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義
(5)國有企業(yè)職工在改革中的變化及其心態(tài)
(6)城市的資源及環(huán)境保護調(diào)查
(7)當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析
(8)阻礙貧困地區(qū)脫貧至富的非經(jīng)濟因素分析
(9)下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查
(10)市場背景下的農(nóng)民增收問題調(diào)查
(11)生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析
(12)社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析
(13)電子網(wǎng)絡發(fā)展及其社會影響
(14)未成年人思想道德狀況調(diào)研
(15)對大學生現(xiàn)狀的調(diào)查
(16)當?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的.調(diào)查研究
(17)用人單位對大學畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究
(18)就業(yè)方式，就業(yè)觀念變化調(diào)查研究
3.教育類
(1)鄧小平教育理論的偉大實踐
(2)社會主義時常經(jīng)濟對高等教育的影響與對策
(3)當代大學生價值取向的調(diào)查與分析
(4)理工科大學生文化素質(zhì)培養(yǎng)途徑和方法
(5)當代大學生心理素質(zhì)的調(diào)查研究
(6)大學生的就業(yè)實踐與高等教育改革
(7)高等學校校園文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
(8)中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教育
小學教師論文題目有哪些篇十五
正方：78粒
反方：79粒
(2)雞生蛋還是蛋生雞。
正方：雞生蛋
反方：蛋生雞
(3)豬八戒為什么調(diào)戲嫦娥?
正方：因為愛情
反方：因為性欲
(4)玫瑰花有助于泡妞嗎?
正方：有助
反方：無助
(5)1+1=2嗎?
正方：給出13個1+1=2的理由
反方：給出13個1+1不等于2的理由(場外背景音：需要理由嗎?不需要嗎?......)
(6)豬和烏鴉到底誰更黑?(條件：假定世界上不存在白豬和白烏鴉)
正方：豬更黑
反方：烏鴉更黑
(7)201卡給我們帶來歡樂還是200卡給我們帶來歡樂?
正方：201卡
反方：200卡
(8)口袋里的錢交給強盜保管好還是交給騙子保管好?
正方：交給強盜好
反方：交給騙子好
(9)人死了以后能感覺到痛嗎?
正方：能
反方：不能
(10)被老虎吃了更幸福還是被狼吃了更幸福?(條件：不要涉及是否應該被吃的問題)
正方：被老虎吃了幸福
反方：被狼吃了幸福
戀愛靠緣分還是奮斗
戀愛中男人還是女人更主動
理工科的男生更適合當老公，還是文史科的男生
八戒和孫悟空那個更適合當老公
笑比哭好還是哭比笑好
女人更煩還是男人更煩
單身好還是結(jié)婚好
戀愛是婚姻的必要條件
選對象應該選胖的還是瘦的?
女人更適合持家，還是男人更適合持家
男人更脆弱還是女兒能更脆弱
男生還是女生更需要呵護
學長更需要女友還是基友
趣味辯論賽紀實《學姐和學妹哪個更適合做女朋友》
(反方男生依次送正方女生上場，男生列隊，齊步走向反方座位。主席上場)
ok，我們開始本次的趣味辯論賽。本場辯論賽的辯題是“學姐和學妹哪個更適合做女朋友”。在我左手方的是組織們，她們的立場是學妹比學姐更適合做女朋友。在我右手方的是爺們團，他們的立場是學姐比學妹更適合做女朋友。按照國際慣例，應該是女士優(yōu)先，但是呢，奇葩主持的比賽就是奇葩，所以男士優(yōu)先，下面有請雙方作自我介紹，有請反方。
反：
1：上得辯場2：下得廚房3：打過小三4：斗過蟑螂
1：反方一辯董俊鵬2：二辯劉天昊3：三辯曹皓博4：四辯修宇亮
合：大家好，我們是爺們。
主持人：爺們團真爺們，冒著回家跪搓衣板的危險力挺學姐還敢跟組織做對，勇氣實在可嘉。讓我們來看一看組織怎么說。
正：
1：都說學姐特別狂2：不會賣萌也能裝3：自古美人愛名將4：從來學妹愛學長
1：正方一辯紀莉莉2：反方二辯姬昂3：反方三辯張懿嘉4：反方四辯王睿。
合：大家好，我們是組織。
主持人：聽掌聲來看咱們現(xiàn)場的'學妹/學姐數(shù)量比較多，那么首先有請雙方一辯作開篇立論。爺們優(yōu)先。
反1：謝謝主席，大家好!學妹還是學姐，這的確是個問題，相信不少學弟正糾結(jié)于此，無法自拔，也相信某些學長糾結(jié)了兩年甚至更長的時間依舊沒能拔出來。因此今天本著拯救學長，指點學弟，并救學妹于水火之中，我不入地獄誰入地獄之精神，幫大家理清思路，替學弟撥清迷霧，讓你們知道學姐比學妹更適合做女朋友。我方將依次陳述理由。
反1：馬克思主義告訴我們，時間是檢驗真理的唯一標準，學姐在學校戰(zhàn)斗時間更長，大多都經(jīng)歷了一見鐘情，兩情相悅，小三插足，四方混戰(zhàn)，五味雜陳，六親不認，七竅流血，八字沒一撇，九九八十一難的愛情，有著比無知小學妹更為豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。所謂地下浴室洗過澡，足球場上賽過跑，天若有情天亦老，軟件學姐就是好。四區(qū)樓頂流過汗，學校食堂吃過飯，也曾彎弓射大雁，軟件學姐就是贊?？荚囃粨舯尺^書，圓廳上臺跳過舞，此生行盡天涯路，軟件學姐就是酷。刺破青天劍未殘，匣里金刀血未干，千載誰堪伯仲間，軟件學姐就是天。
反3：組織們啊，在這個動不動就節(jié)操碎一地，出門就撞切糕，在大軟件散個步就看到純潔的身影的時代，心理和生理更加成熟的學姐當然比學妹更有市場競爭力。歷史潮流，浩浩，多少風流人物上演過沖冠一怒為紅顏的蠢事，是學姐改變了歷史，是學姐創(chuàng)造了價值，自古紅顏多水貨，霍霍霍霍霍霍霍霍…………貨比貨，不識貨?？v觀歷史，在那個菊花還只是一種花的年代里，昆侖派掌門何太沖選擇了師姐單淑嫻，林平之選擇了自己的師姐岳靈珊，著名大俠楊過更是沖破世俗，聽到男同學們心底最原始的召喚，選擇自己成熟的老師小龍女。
小學教師論文題目有哪些篇十六
摘要：無紡布是由聚脂纖維加壓而成的新型資料，據(jù)有優(yōu)越的透氣性、透水性、過度的透光性，保平和耐腐化、耐用等特色。用作農(nóng)業(yè)保溫籠罩資料，有較好的后果。本實驗分離以無紡布和塑料農(nóng)膜為水稻育秧籠罩資料，考核了其對水稻苗床溫濕度的影響及其對秧苗的后果。成果注解：無紡布和塑料農(nóng)膜拱棚籠罩，各苗床內(nèi)的溫度均隨外界溫度的降低而降低，最高溫度涌現(xiàn)在清晨6時閣下，最低溫度涌現(xiàn)在午后1時閣下。塑料薄膜苗床內(nèi)溫度上升的幅度要顯著年夜于無紡布苗床，很快涌現(xiàn)妨礙性低溫，無紡布使苗床內(nèi)溫度變更絕對陡峭，削減妨礙性低溫涌現(xiàn)的機率，削減透風煉苗的次數(shù)。無紡布苗床內(nèi)最高溫度要低于塑料薄膜，然則兩者相差較小。塑料薄膜苗床內(nèi)的絕對濕度要明顯高于外界和無紡布苗床，無紡布苗床內(nèi)的絕對濕度較低并與外界較為接近，利于秧苗發(fā)展。無紡布籠罩培養(yǎng)的秧苗根系總外面積、活潑接收面積、比外面積和根系活氣均高于塑料薄膜秧苗，秧苗發(fā)根株率、單株總根長、根數(shù)、均勻根長、單株根干重、全株、根莖、葉可溶容性糖、淀粉含量也分離比塑料薄膜高。水稻無紡布平鋪育秧和拱棚育秧對水稻產(chǎn)量影響不顯著，由此注解水稻無紡布籠罩方法的轉(zhuǎn)變其實不能帶來產(chǎn)量的顯著進步。然則每一個苗床(1。5m×15m)無紡布平鋪籠罩育秧可比塑料薄膜節(jié)儉約32元，無紡布拱棚育秧可比塑料薄膜節(jié)儉達19元，無紡布平鋪籠罩育秧可比無紡布拱棚節(jié)儉13元以上。比擬分歧規(guī)格無紡布的成果注解：跟著無紡布厚度的下降保溫機能有所下降，且溫度變幅較年夜，動搖年夜。無紡布厚度增長，強度進步，然則響應的透性下降，晦氣于透光透水。是以，綜合斟酌應選用質(zhì)量30g/m閣下的無紡布作為籠罩資料。進一步比擬分歧色彩的無紡布的效成果，藍色無紡布的育秧后果要好過白色無紡布。無紡布應用壽命普通與農(nóng)膜相當。但它表示較農(nóng)膜易于降解的效應，且自己透氣透水性，進入泥土殘片，也不會招致相似農(nóng)膜的阻隔泥土水份營養(yǎng)的凈化效應。應用無紡布籠罩育苗，補水時直接用噴壺在外面噴灑便可，簡化了澆水環(huán)節(jié)。
封面1-2
聲明2-3
摘要3-5
英文摘要5-7
第一節(jié)前言7-16
1.1水稻的栽培方式7-9
1.2水稻育秧方式9-10
小學教師論文題目有哪些篇十七
1、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性分析
2、探究農(nóng)業(yè)會展對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的作用
3、基于“一帶一路”戰(zhàn)略背景下亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與流通問題分析
4、中歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)與競爭力分析
5、“一帶一路”環(huán)境下的亞洲國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展路徑探索
6、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下黑龍江省對俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易流通狀況研究
7、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的促進分析
8、河南省中小型農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀分析
9、山東省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)研究
10、中國-泰國自由貿(mào)易區(qū)建立的經(jīng)濟效應研究——基于農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的分析
11、“一帶一路”沿線國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補性——基于社會網(wǎng)絡分析方法
12、國家間沖突對農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響
13、中國與巴西農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:現(xiàn)狀及展望
14、中澳自由貿(mào)易區(qū)對兩國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析
15、tpp對中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響分析及對策研究
16、“一帶一路”倡議下優(yōu)化中越農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展路徑研究
17、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易復雜度與二元邊際的實證分解
18、基于后金融危機狀況下的農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易
19、論“一帶一路”背景下我國與中亞國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的前景
20、陜西省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易對經(jīng)濟增長影響的實證研究
21、國際農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易:基于復雜網(wǎng)絡的分析
22、美國農(nóng)業(yè)補貼對世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響
23、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易驅(qū)動下中國與湄公河沿岸國家的虛擬水流動關(guān)系研究
24、美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易政策對中國的影響與啟示
25、“逆全球化”背景下我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性提升的策略與實施
26、“一帶一路”建設背景下中國與中亞5國蔬菜類農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性與互補性研究
27、“一帶一路”背景下的中國與加拿大農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作研究
28、菲律賓農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探析
29、中非農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望
30、20_年中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特點及未來展望
31、“一帶一路”背景下中國——歐盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究
32、中巴農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長成因——基于cms模型和邊際產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)的分析
33、中荷農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征與趨勢展望
34、“一帶一路”背景下中國與中東歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征研究
35、fta視角下中國與澳大利亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易研究
36、“瀾湄合作”背景下中國與湄公河流域國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作的路徑優(yōu)化與前景
37、“逆全球化”形勢下農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易壁壘新動向及我國應對策略
38、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與新新貿(mào)易理論:文獻述評
40、中俄農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易問題研究
42、老撾農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展特征及前景
43、土庫曼斯坦與中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易分析
44、基于“一帶一路”視角的中國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易特征變化研究
45、中國與馬來西亞農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易合作發(fā)展的特征、問題與前景
46、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下黑龍江省農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易升級轉(zhuǎn)型研究
47、“一帶一路”倡議下中菲農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易與合作的機遇與挑戰(zhàn)
48、我國與東盟農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易成本研究——基于異質(zhì)性視角分析
49、我國與中東歐國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的現(xiàn)狀、結(jié)構(gòu)特征與競爭力
50、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易結(jié)構(gòu)優(yōu)化對我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的影響研究
農(nóng)學論文題目
[1]科技社團信息化發(fā)展策略及政策建議——以中國農(nóng)學會信息化建設為例
[2]氮肥種類及用量對旱地玉米肥料利用率和產(chǎn)量的影響
[3]秸稈深埋條件下不同施氮水平對玉米產(chǎn)量和氮吸收利用的影響
[4]腐植酸增效復混肥對玉米產(chǎn)量及養(yǎng)分利用率的影響
[5]不同水肥管理措施對寒地水稻產(chǎn)量及水肥利用效率的影響
[6]不同施肥處理對黃瓜生長及產(chǎn)量的影響
[7]兩種產(chǎn)量水平下減量施氮對雜交中稻產(chǎn)量和氮肥利用率的影響
[8]氮鉀和有機肥在生姜上的肥效研究
[9]植病學組聯(lián)席會議關(guān)注可持續(xù)發(fā)展、植保、低煙堿煙草等主題
[10]農(nóng)業(yè)面源污染實證分析與政策選擇
[11]《齊民要術(shù)》農(nóng)學思想與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展
[12]長期施肥對山東潮土磷盈虧及農(nóng)學閾值的影響
[13]氮肥施用量對玉米生長發(fā)育及產(chǎn)量的影響
[14]減量施肥條件下生物炭與耕作方式對玉米氮吸收及產(chǎn)量的影響
[15]豬場肥水施用對玉米-小麥農(nóng)田氨排放、氮素利用與表觀平衡的影響
[16]不同肥料對土壤物理特性和棉花產(chǎn)量的影響
[17]河北省夏玉米施肥效果與肥料利用率現(xiàn)狀
[18]鋅肥種類對太湖地區(qū)水稻生長和稻米品質(zhì)的影響
[19]吉林省玉米施鉀增產(chǎn)效應及區(qū)域差異
[21]不忘初心砥礪前行為棉花科技發(fā)展做出新貢獻
[22]農(nóng)業(yè)專家系列介紹:油菜遺傳育種及特色油料作物專家魏忠芬
[23]有機肥替代化肥對旱地小麥水氮利用及經(jīng)濟效益的影響
[24]黃淮稻區(qū)水稻品種氮肥利用效率比較分析
[25]動物科學新生學業(yè)上存在的問題分析及對策探討
[26]砂質(zhì)中低產(chǎn)田不同氮處理對開麥22產(chǎn)量的影響
[27]小麥—玉米周年水肥一體化技術(shù)研究
[28]新疆棉花全產(chǎn)業(yè)鏈適用型人才培養(yǎng)的模式與研究
[29]論羅振玉在近代中國農(nóng)業(yè)科技知識傳播中的歷史貢獻
[30]巴西:農(nóng)藥處方不能隨意開
[31]腐殖酸肥料對小麥氮素吸收利用的影響
[32]配方施肥對夏花生肥料效應參數(shù)的影響分析
[33]“玉米養(yǎng)分專家系統(tǒng)”在我國的發(fā)展歷程及應用效果評價
[34]唐山市農(nóng)業(yè)科學研究院茄果類蔬菜育種專家——陳勝萍
[35]小麥測土配方施肥應用效果評價
[36]基于meta分析中國水稻產(chǎn)量對施肥的響應特征
[37]活性腐植酸復合肥對甘薯農(nóng)藝性狀、產(chǎn)量及品質(zhì)的影響
[38]農(nóng)學類視域下校企實踐教育基地共建機制研究與實踐
[39]施氮量和土壤滅菌對根結(jié)線蟲侵染番茄根系的影響
[40]布依族傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)害蟲防治方法及其生態(tài)智慧
[41]中國農(nóng)業(yè)科學院特種動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)科技創(chuàng)新團隊
[42]內(nèi)蒙古馬鈴薯施肥效應特征參數(shù)與施肥推薦
[43]基于文獻計量的巢湖農(nóng)業(yè)面源污染概況分析
[44]施氮量對北疆滴灌春小麥-青貯玉米氮素利用率及土壤硝態(tài)氮的影響
[45]氮磷鉀配比對潮土區(qū)高產(chǎn)夏播花生產(chǎn)量、養(yǎng)分吸收和經(jīng)濟效益的影響
[46]河北省冬小麥施肥效果與肥料利用率現(xiàn)狀
[47]嫁接冬瓜和自根冬瓜氮肥肥效研究
[48]一次性施肥技術(shù)對水稻-油菜輪作系統(tǒng)氮素淋失特征及經(jīng)濟效益的影響
[49]肥料運籌對水稻南粳9108生長及產(chǎn)量的影響
[50]基于農(nóng)學效應的福建省水稻氮磷鉀施肥限量標準
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理畢業(yè)論文題目
1、老撾農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
2、《齊民要術(shù)》研究
3、新時期我國新型農(nóng)村經(jīng)濟合作組織研究
4、農(nóng)業(yè)信息化水平和效益評價模型和方法研究
5、農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌發(fā)展研究
6、中國農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)績效研究
7、公共產(chǎn)品視角下農(nóng)業(yè)科研投入績效評價研究
8、中國農(nóng)村人類發(fā)展中的財政支持研究
9、中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的近代轉(zhuǎn)型研究
10、我國農(nóng)業(yè)上市財務治理效率影響因素研究
11、非相關(guān)文獻知識發(fā)現(xiàn)方法及在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學中的應用
12、農(nóng)業(yè)工業(yè)化發(fā)展的制度創(chuàng)新研究
13、區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究
14、唐朝政府農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職能研究
15、北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展評價及對策研究
16、中國消費文化變遷研究
17、中國現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式變革研究
18、基于gis的農(nóng)業(yè)自然災害區(qū)域影響分析方法研究
19、農(nóng)業(yè)利用外商直接投資對中國農(nóng)業(yè)的影響
20、我國農(nóng)業(yè)會展績效評價與發(fā)展對策研究
21、中國東北地區(qū)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展研究
22、省域農(nóng)業(yè)競爭力比較研究
23、中國農(nóng)村信用合作社管理體制改革研究
24、公共選擇下的山區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展問題研究
25、基于農(nóng)戶響應行為的黑龍江省農(nóng)業(yè)自然災害風險管理研究
26、沿海地區(qū)小規(guī)模兼業(yè)農(nóng)業(yè)向適度規(guī)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的方向與機制研究
27、我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運行機制研究
28、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與服務業(yè)融合發(fā)展研究
29、我國財政支農(nóng)政策及其資金效率研究
30、吉林省黑木耳產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究
31、吉林省農(nóng)業(yè)服務業(yè)發(fā)展的研究
32、我國低碳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展研究
33、中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差：格局、影響因素及其應對研究
34、中國農(nóng)業(yè)基礎設施供給效率研究
35、陜西農(nóng)業(yè)標準化經(jīng)濟效應研究
36、工業(yè)化進程中的農(nóng)業(yè)稅收制度研究
37、我國中部農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究
38、西藏農(nóng)牧民持續(xù)增收的財政政策研究
39、中國農(nóng)業(yè)科技體制百年變遷研究
40、新疆兵團農(nóng)地制度變遷與績效問題研究
41、我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)福利水平測度及提升策略研究
42、糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)村基礎設施投資效果研究
43、農(nóng)戶參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織：影響因素及績效評價
44、遼寧省農(nóng)業(yè)信息化水平測度及對農(nóng)戶行為影響研究
45、中國式分權(quán)與農(nóng)村公共品供給、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長績效研究
46、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)技術(shù)集聚形成機制與模式研究
47、內(nèi)蒙古自治區(qū)財政支農(nóng)優(yōu)化研究
48、中國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力：空間差異、影響因素與提升策略
49、我國農(nóng)業(yè)信息傳播特征與結(jié)構(gòu)研究
50、中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展：目標、問題與對策
小學教師論文題目有哪些篇十八
在此論文撰寫過程中，要特別感謝我的導師李彥嶺老師的指導與督促，同時感謝他的諒解與包容。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。導師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時一年，卻賦予我終生受益無窮之道。本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的導師李彥嶺老師表示深切的謝意與祝福!
本論文的完成也離不開其他各位老師、同學和朋友的關(guān)心與幫助,求學歷程是艱苦的，但又是快樂的。感謝我的班主任趙敏老師，謝謝她在這四年中為我們?nèi)嗨龅囊磺?，她不求回報，無私奉獻的精神很讓我感動，再次向她表示由衷的感謝。感謝各位任課老師在這四年對我的教導與幫助。在這四年的學期中結(jié)識的各位生活和學習上的摯友讓我得到了人生最大的一筆財富。在此，也對他們表示衷心感謝。
同時還要感謝專業(yè)的同學們，在科研過程中給我以許多鼓勵和幫助?；叵胝麄€論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經(jīng)歷了思考和啟示，也更加深切地體會了法學的精髓和意義，因此倍感珍惜。
謝謝我的父母，沒有他們辛勤的付出也就沒有我的今天，在這一刻，將最崇高的敬意獻給你們!
本文參考了大量的文獻資料，在此，向各學術(shù)界的前輩們致敬!