語言是溝通的工具，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點(diǎn)。了解常用的修辭手法可以使我們的文章更富有表現(xiàn)力，下面簡要介紹一下幾種常見的修辭手法。閱讀這些總結(jié)范文，我們可以從中尋找靈感，以提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇一
近年來，教師的德育工作備受關(guān)注，培訓(xùn)成為提高教師德育水平的重要途徑。我有幸參加了一場名為“最美教師德育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動，并從中收獲了很多。以下是我個人的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了教師德育的重要性。我們常說“知識改變命運(yùn)”，但我們更應(yīng)該明白，教育的真正目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。一個人只有品德優(yōu)良，道德修養(yǎng)高尚，才真正能夠在人生道路上走得更遠(yuǎn)。因此，作為教師，我們不能只重視學(xué)科知識的傳授，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德修養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，只有注重德育，才能培養(yǎng)出一個又一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，這次培訓(xùn)讓我意識到教師德育工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的德育理論知識，還了解了一些現(xiàn)代德育的新理念和新方法。尤其令我印象深刻的是傾聽心靈的培養(yǎng)方法。通過這種方法，教師能夠傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們認(rèn)識自己，樹立正確的人生觀價值觀，并在成長過程中給予他們恰到好處的指導(dǎo)和支持。我深切體會到，教師德育工作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù)，只有不斷更新自己的知識和方法，才能更好地履行教育使命。
再次，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到了家校合作在德育工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我們深入探討了家庭與學(xué)校合作的意義和形式。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是他們擴(kuò)展知識，學(xué)習(xí)社會交往能力的重要場所。家庭與學(xué)校的緊密合作，使得孩子在學(xué)習(xí)成績和德育素質(zhì)上能夠得到更好的提升。只有家校之間的密切溝通與協(xié)作，才能讓教育引導(dǎo)更有力量地滲透到孩子的生活中。培訓(xùn)使我認(rèn)清了這一點(diǎn)，促使我在今后的工作中更加注重與家長的溝通，共同為孩子的成長攜手努力。
最后，這次培訓(xùn)讓我明確了教師德育工作的目標(biāo)和職責(zé)。教師德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，而我們作為教師的職責(zé)是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，并以身作則，做學(xué)生的榜樣。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教師的影響力。作為一名教師，我們的言行舉止、思想觀念都會直接或間接地影響到學(xué)生的德育成長。我們要有高尚的師德操守，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生成為有道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才做好示范和引導(dǎo)。
綜上所述，這次參加“最美教師德育培訓(xùn)”給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它讓我重新認(rèn)識到教師德育的重要性，意識到教師德育工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升，認(rèn)識到家校合作在德育工作中的重要性，明確了教師德育工作的目標(biāo)和職責(zé)。我將以此為動力，不斷提升自己的德育水平，并全身心地投入到德育工作中，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才盡自己的一份力量。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇二
這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員xx老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
xx老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認(rèn)識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒有留下時間來認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。
那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內(nèi)容包括主題班會的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計與實(shí)施等等。對此我有以下幾點(diǎn)體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學(xué)生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準(zhǔn)備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結(jié)束的每一個細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計。
4、活動步驟。在設(shè)計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓(xùn)對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇三
特別有幸赴xx參加了本次德育教育的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽取幾位專家的講座，又對幾所名校進(jìn)行了身臨其境的參觀和學(xué)習(xí)?？梢哉f此行收獲是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖九嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，其實(shí)不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
只有漫天霧霾時，人們似乎才意識到空氣的存在。人類對于生命的認(rèn)知也是如此，教育對于生命的觀照，更是如此。我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項工作做好的信心。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇四
通過近20天的學(xué)習(xí)，聽了專家們對德育有關(guān)問題的精辟分析，結(jié)合自己的想法，我認(rèn)為新時期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點(diǎn)：
一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識。
1、要做到認(rèn)識到位。認(rèn)識到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，實(shí)抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，凡是上級布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。
3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競爭的角度看待新時期的德育工作，加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí)，丟掉僵化的形而上學(xué)觀念，樹立變化發(fā)展的觀點(diǎn);同時，要樹立正確的超前意識和突破思想，增強(qiáng)預(yù)見性、針對性、創(chuàng)造性，以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境?？朔爻梢?guī)，力求創(chuàng)新搞活。
二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑。
如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻(xiàn)心智。
1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會是一個改革的時代，發(fā)展的時代，競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外，還要通過社會實(shí)踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻?！?BR> 2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學(xué)生始終處于被動、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實(shí)，預(yù)測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預(yù)防”。
3、要情理交融，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此，教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式，通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中獲得正確體驗(yàn)，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。
4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程，蘊(yùn)含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長——抓教務(wù)主任——各科教研組——各科任教師;抓德育校長——抓德育主任——抓德育三支隊伍(即團(tuán)隊干部、班主任、思想政治課教師)。這種格局分工明確，各守一攤，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象。現(xiàn)代學(xué)校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑(各科教學(xué)、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等)有機(jī)結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向、工作同步、共同參與、融合滲透。
總之，學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題急待我們?nèi)ヌ剿?、去?shí)踐、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇五
20xx年3月19-20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班?？偨Y(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會：
報告中運(yùn)用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實(shí)的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇六
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和教育水平的提高，教師德育理論的培訓(xùn)變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一期為期三天的教師德育理論培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，對教師德育理論有了更深入的理解和認(rèn)識。在這期間，我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流互動等方式，進(jìn)一步理解了德育的內(nèi)涵和培養(yǎng)學(xué)生健全人格的方法。下面將我的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享。
首先，培訓(xùn)課程逐漸揭示出了教師在德育工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的精神導(dǎo)師。一個合格的教師應(yīng)該具備高尚的品德和道德修養(yǎng)，以此影響學(xué)生，使其能夠形成健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在德育工作中，教師發(fā)揮著無可替代的作用，他們是學(xué)生心靈的引路人，是他們未來人生道路的指引。
其次，培訓(xùn)中加強(qiáng)了我對德育方法和策略的認(rèn)識。在培訓(xùn)課程中，我了解到教師在德育過程中需要靈活運(yùn)用各種方法和策略，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。例如，教師需要注重理論的啟發(fā)與實(shí)踐結(jié)合，通過生動有趣的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師還應(yīng)該注重情感教育，關(guān)心學(xué)生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐探討讓我更加深入地了解了德育工作的復(fù)雜性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了德育案例分析和教育實(shí)踐分享，互相交流心得和體會。通過與其他教師的交流，我體會到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。教師不僅需要面對各種學(xué)生的不同特點(diǎn)和問題，還需要面對學(xué)校的要求和家長的期望。要做好德育工作，教師需要善于觀察和傾聽，靈活運(yùn)用不同的方法和策略，注重個別學(xué)生的培養(yǎng)，以及與學(xué)生家長的積極合作。
最后，培訓(xùn)中的交流互動讓我感到教師德育理論的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)發(fā)展的過程。在培訓(xùn)中，我們不僅從專家的講座中獲益良多，還通過小組討論和角色扮演等方式，與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動。通過與他人的交流，我了解到教師德育理論是一個不斷更新的領(lǐng)域，每個教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的德育水平。同時，交流互動也讓我認(rèn)識到合作是一個重要的教育理念，只有與他人合作，才能夠更好地解決教育問題和培養(yǎng)學(xué)生成長。
綜上所述，教師德育理論培訓(xùn)使我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我深刻地體會到了教師在德育工作中的重要性，進(jìn)一步了解了德育方法和策略，認(rèn)識到德育工作的復(fù)雜性，同時也明白了教師德育理論學(xué)習(xí)是一個持續(xù)發(fā)展的過程。我相信，在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的德育培養(yǎng)，積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)的德育方法和策略，不斷提高自己的德育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇七
如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻(xiàn)心智。
1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會是一個改革的時代，發(fā)展的時代，競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外，還要通過社會實(shí)踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻?！?BR> 2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學(xué)生始終處于被動、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實(shí)，預(yù)測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預(yù)防”。
3、要情理交融，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此，教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式，通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中獲得正確體驗(yàn)，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。
4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程，蘊(yùn)含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長——抓教務(wù)主任——各科教研組——各科任教師；抓德育校長——抓政教主任——抓德育三支隊伍（即團(tuán)隊干部、班主任、思想政治課教師）。這種格局分工明確，各守一攤，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象?，F(xiàn)代學(xué)校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑（各科教學(xué)、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等）有機(jī)結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向、工作同步、共同參與、融合滲透。
總之，學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?shí)踐、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇八
隨著教育理念的不斷升級和社會需求的不斷提高，德育教育越來越受到重視。作為德育教育的主要執(zhí)行者，德育教師的角色變得越來越重要。為了提高德育教師的業(yè)務(wù)水平，我參加了一次德育教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中，我獲得了很多有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。本文將就此做一番心得體會。
一、強(qiáng)化自我修養(yǎng)
一名德育教師，首先要有一個高尚的品德和良好的道德修養(yǎng)，才能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生的修為得以提高。在培訓(xùn)班中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了德育教師的自我修養(yǎng)問題。她說：“只有你自己都不懂得如何做個好人，如何做一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心、有責(zé)任心的人，怎么能夠誘導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生做到呢？”因此，我們德育教師必須不斷地補(bǔ)充自己的知識和修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的德育能力。
二、注重掌握德育教育方法
德育教育具有很強(qiáng)的針對性和導(dǎo)向性，不能僅僅依靠單一的方式進(jìn)行傳遞。在教師培訓(xùn)中，我們需要掌握德育教育的多方面方法。比如，我們可以采用文化課教學(xué)中的小組討論、個案分析、情景模擬等方式，通過教育案例分享、心理輔導(dǎo)、家長溝通等途徑來引導(dǎo)學(xué)生。這樣的方法可以在很大程度上提高教師的德育教育效率和成效。
三、重視學(xué)生的心理健康
德育教育不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理健康問題對學(xué)生的成長影響深遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中，我們深入探討了學(xué)生的心理問題，針對學(xué)生所面臨的心理問題，學(xué)習(xí)了多種處理方式，了解了如何講授和引導(dǎo)學(xué)生，有效地幫助學(xué)生提高自我意識和自我調(diào)節(jié)能力。
四、倡導(dǎo)多元化教育
在德育教育中，要尊重學(xué)生的個性和差異，倡導(dǎo)多元化的教育。這包括了不同的方法和手段，如游戲、課外活動、生活體驗(yàn)等。多元化教育可以有效的提高學(xué)生的參與感和自信心，更重要的是讓學(xué)生了解不同的思維方式和價值觀，從而更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性和特長。
五、關(guān)注家校合作
家校合作在德育教育中的重要性不言而喻。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長也是學(xué)生心靈成長的重要支持者。因此，在德育教育過程中，德育教師應(yīng)積極互動和引導(dǎo)家長參與學(xué)校的德育教育活動，讓家長和教師共同搭建起了孩子成長的良好環(huán)境。
總之，德育教師的教育十分重要，德育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)也是十分必要的。德育教育不是單純的理論知識積累，更需要教師不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)工作，為學(xué)生的成長打造最完美的氛圍。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇九
**年5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；通過學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了要把這項工作做好的信心。在聽了邢校長的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的日益重視，培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)已成為教師工作的重要任務(wù)之一。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于德育的師資培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了德育在教師工作中的重要性，并對如何進(jìn)行有效的德育工作有了更深入的認(rèn)識。下面，我將分五個方面進(jìn)行具體的闡述。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到了德育的定義和理念。德育是指通過教育方法和手段培養(yǎng)學(xué)生良好的品德道德和行為習(xí)慣。培訓(xùn)中，專家詳細(xì)介紹了德育的內(nèi)涵和目標(biāo)，使我們對德育工作有了更清晰的認(rèn)識。同時，我們還了解到了德育的基本原則和方法，比如通過模仿、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等手段來培養(yǎng)學(xué)生的德育意識和能力。對于以德育為導(dǎo)向的教育工作，了解和認(rèn)同其核心理念是非常重要的。
其次，培訓(xùn)中，專家還詳細(xì)介紹了德育的課程設(shè)置和實(shí)施方法。德育不僅僅是一種教育理念，更需要具體的實(shí)施措施和方法。專家通過舉例和實(shí)際操作，向我們展示了如何設(shè)計和實(shí)施德育課程。比如，在實(shí)施德育課程時，要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和特長來設(shè)置內(nèi)容和形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、人際關(guān)系和社會責(zé)任感等方面。這些實(shí)施方法對我們進(jìn)行德育工作時提供了借鑒和指導(dǎo)，并增強(qiáng)了我們對德育工作的信心。
第三，培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了德育案例分析和解決方法。專家為我們提供了一些常見的德育案例，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過分析案例，我們不僅能夠加深對德育工作的理解，還可以鍛煉自己的解決問題的能力。在討論中，我們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出了解決問題的具體措施和方法。這樣的案例分析和討論對于提高我們的德育工作能力非常有益。
第四，培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了德育評價和反饋的方法。德育評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過評價，可以了解學(xué)生的德育水平和問題，并針對性地進(jìn)行教育。在培訓(xùn)中，專家教給了我們一些有效的評價方法和技巧，比如通過觀察、訪談、問卷調(diào)查等方式來了解學(xué)生的德育情況。同時，專家還強(qiáng)調(diào)了評價后及時進(jìn)行反饋的重要性，以便及時糾正學(xué)生的不良行為和習(xí)慣。通過這些學(xué)習(xí)，我們能夠更好地開展德育工作，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
最后，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了德育在教育教學(xué)中的重要性。德育是學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，也是社會和國家長治久安的基礎(chǔ)。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的重要使命。只有深入了解德育的定義、理念和實(shí)施方法，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地開展德育工作，提高學(xué)生的德育品質(zhì)。
綜上所述，參加這次關(guān)于德育的師資培訓(xùn)，使我對德育工作有了更深入的認(rèn)識和理解。德育工作是教師工作中的一項重要任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。只有通過努力，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十一
第一段：引言（200字）。
教育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的過程，而德育是教育的重要組成部分。作為一名教師，我深刻意識到培養(yǎng)學(xué)生良好德行的重要性。最近參加的一次教師培訓(xùn)使我更加體會到了德育的意義與在教育中的應(yīng)用。下面將分享我在教師培訓(xùn)中獲得的心得與體會。
第二段：德育的意義與目標(biāo)（200字）。
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)、道德觀和行為習(xí)慣的過程。在教師培訓(xùn)中，我明白到德育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是要教育學(xué)生成為善良、有責(zé)任心和公民意識的人。這種教育不僅僅涉及學(xué)校教育，還包括家庭和社會環(huán)境的培養(yǎng)。通過德育，我們可以培養(yǎng)出一個充滿愛、尊重和共同責(zé)任感的社會。
第三段：德育的實(shí)踐與策略（300字）。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多德育的實(shí)踐策略。例如，我們可以通過樹立榜樣、培養(yǎng)學(xué)生自主意識和集體榮譽(yù)感來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。我還了解到了一些德育評價的方法，通過鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，展示他們自身的能力和貢獻(xiàn)，可以提高他們的道德素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)成為學(xué)生道德發(fā)展的引導(dǎo)者，建立和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀與行為模式。這些策略的實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)愛心、寬容和責(zé)任的品質(zhì)。
第四段：德育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）。
德育的培養(yǎng)也并非一帆風(fēng)順，還面臨著許多挑戰(zhàn)。而在教師培訓(xùn)中，我了解到了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的方法。首先，教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。同時，我們還可以充分利用課堂教育和校外教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。此外，家長與學(xué)校的合作也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。教師可以與家長進(jìn)行密切溝通，共同關(guān)心孩子的道德發(fā)展。最重要的是，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在德育方面得到全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次教師培訓(xùn)，我不僅更加深入地認(rèn)識到德育的重要性，也學(xué)到了很多實(shí)踐策略和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生品德的使命，將盡我所能通過榜樣示范、課堂教學(xué)與家校合作等方式實(shí)施德育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的價值觀與行為模式。我相信，在教育德育的共同努力下，我們可以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十二
20__年11月9日至13日，我有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的“蓮都區(qū)中小學(xué)政教主任、大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學(xué)完以后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會：
一、德育工作的重要意義。
很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!
三、如何開展好德育工作。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助，也增強(qiáng)了自己要把這項工作做好的信心。
在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
一、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
德育管理是一個整體系統(tǒng)。學(xué)校必須完善德育管理體制，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，德育處密切配合，教導(dǎo)處、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高質(zhì)量的教師。正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間德育文件，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育思想大討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“教書育人、為人師表”等專題教育活動，使全體教師主動適應(yīng)德育教育新形式，創(chuàng)設(shè)“人人都是德育工作者”的氛圍。
二、狠抓常規(guī)管理落實(shí)，樹立典型、表彰先進(jìn)。
增強(qiáng)對各項常規(guī)檢查精細(xì)化、數(shù)據(jù)化的管理，加大對各項常規(guī)檢查的力度，及時反饋，做到一大周一匯總，利用周一升旗儀式對紀(jì)律、衛(wèi)生個人文明習(xí)慣較好的班級行表彰，并授予流動紅旗。學(xué)校組織教師、學(xué)生及時觀看現(xiàn)場錄像使班級、學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有方向。
三、運(yùn)用少先隊、團(tuán)支部主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。
少先隊、團(tuán)支部是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團(tuán)支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
四、美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍。
學(xué)校加大校園環(huán)境的治理改造工作，美化校園。創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。
五、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。
家庭教育是對學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。為了更好的教育學(xué)生，各班教師應(yīng)通過家訪、家長會等形式與家長進(jìn)行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十三
根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，我校全面開展了教師師德培訓(xùn)，對教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置，取得了良好的效果。
為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化、形式化，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。
師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們開展了“學(xué)生問卷調(diào)查”、“家長問卷調(diào)查”等活動，對教師進(jìn)行師德考評，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查。學(xué)校考核小組對回收的問卷進(jìn)行了整理歸類，對學(xué)生、家長反映的突出問題進(jìn)行了整改，對個別教師進(jìn)行了個別批評，以此促進(jìn)各項工作的開展。
一個學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中，我們積極開展自我反思活動，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念！
1、教師們增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認(rèn)清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識。
樹立正確的教育觀念，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢，并形成共識是搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的'培訓(xùn)方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對當(dāng)前教育形勢有了正確的認(rèn)識，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識，為搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。
2、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)
在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓(xùn)工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。
總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項，我們將長期不懈地進(jìn)行下去，并不斷完善師德建設(shè)制度，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十四
教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而德育作為教育的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生良好品德、行為習(xí)慣以及正確的人生觀和價值觀等方面起著不可忽視的作用。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育的專題培訓(xùn)，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合培訓(xùn)中的內(nèi)容和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就教師培訓(xùn)心得體會德育進(jìn)行探討。
第二段：一次啟發(fā)性的培訓(xùn)
在這次培訓(xùn)中，我們從理論到實(shí)踐，全面地了解了德育的重要性和實(shí)施方法。培訓(xùn)講師通過案例分析、小組討論等多種形式讓我們深入思考德育的教育目標(biāo)，并提供了一些解決問題的策略和方法。尤其是通過組織我們參觀學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的學(xué)校，讓我們親身感受到了德育工作的成果和效果，激發(fā)了我們對于德育工作的熱情。
第三段：實(shí)踐與培訓(xùn)結(jié)合
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到自己的崗位上，立即付諸實(shí)踐。在班級管理中，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和自我約束能力。同時，我也注重了德育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀。我堅信德育的目標(biāo)要通過行動來實(shí)現(xiàn)，只有將德育融入到我們的日常教育教學(xué)活動中，才能真正發(fā)揮作用。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)
然而，實(shí)施德育工作并非一帆風(fēng)順。在培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法在實(shí)踐中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，難以改變，有的家庭教育環(huán)境受到了影響，學(xué)生的道德觀念模糊，有的學(xué)生根本對于德育認(rèn)識不足，對于德育工作缺乏興趣。在面對這些困難時，我需要用更多的耐心和智慧，更加有耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，更加靈活地運(yùn)用各種教育手段，激發(fā)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們從內(nèi)心樹立正確的道德觀念。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我深切意識到德育的重要性，也體會到了德育工作的復(fù)雜性和困難性。德育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社會的責(zé)任，需要全社會共同努力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的德育工作，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，積極參與各種培訓(xùn)和研討活動，與教育同行共同分享心得，不斷提高對于德育教育的思考和理解。同時，我也將積極開展家校共育，與學(xué)生家長密切合作，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都能夠成為有道德情操的人。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇一
近年來，教師的德育工作備受關(guān)注，培訓(xùn)成為提高教師德育水平的重要途徑。我有幸參加了一場名為“最美教師德育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動，并從中收獲了很多。以下是我個人的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了教師德育的重要性。我們常說“知識改變命運(yùn)”，但我們更應(yīng)該明白，教育的真正目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。一個人只有品德優(yōu)良，道德修養(yǎng)高尚，才真正能夠在人生道路上走得更遠(yuǎn)。因此，作為教師，我們不能只重視學(xué)科知識的傳授，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德修養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，只有注重德育，才能培養(yǎng)出一個又一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，這次培訓(xùn)讓我意識到教師德育工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的德育理論知識，還了解了一些現(xiàn)代德育的新理念和新方法。尤其令我印象深刻的是傾聽心靈的培養(yǎng)方法。通過這種方法，教師能夠傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們認(rèn)識自己，樹立正確的人生觀價值觀，并在成長過程中給予他們恰到好處的指導(dǎo)和支持。我深切體會到，教師德育工作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù)，只有不斷更新自己的知識和方法，才能更好地履行教育使命。
再次，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到了家校合作在德育工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我們深入探討了家庭與學(xué)校合作的意義和形式。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是他們擴(kuò)展知識，學(xué)習(xí)社會交往能力的重要場所。家庭與學(xué)校的緊密合作，使得孩子在學(xué)習(xí)成績和德育素質(zhì)上能夠得到更好的提升。只有家校之間的密切溝通與協(xié)作，才能讓教育引導(dǎo)更有力量地滲透到孩子的生活中。培訓(xùn)使我認(rèn)清了這一點(diǎn)，促使我在今后的工作中更加注重與家長的溝通，共同為孩子的成長攜手努力。
最后，這次培訓(xùn)讓我明確了教師德育工作的目標(biāo)和職責(zé)。教師德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，而我們作為教師的職責(zé)是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，并以身作則，做學(xué)生的榜樣。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教師的影響力。作為一名教師，我們的言行舉止、思想觀念都會直接或間接地影響到學(xué)生的德育成長。我們要有高尚的師德操守，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生成為有道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才做好示范和引導(dǎo)。
綜上所述，這次參加“最美教師德育培訓(xùn)”給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它讓我重新認(rèn)識到教師德育的重要性，意識到教師德育工作需要不斷學(xué)習(xí)和提升，認(rèn)識到家校合作在德育工作中的重要性，明確了教師德育工作的目標(biāo)和職責(zé)。我將以此為動力，不斷提升自己的德育水平，并全身心地投入到德育工作中，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才盡自己的一份力量。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇二
這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員xx老師的德育講座后，對我這個新教師來說收獲良多。
xx老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題，從自我認(rèn)識、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標(biāo)而努力忙碌，達(dá)到目標(biāo)之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進(jìn)，我沒有留下時間來認(rèn)真思考我的人生與規(guī)劃。
就如唐老師所說：“人生是一場命運(yùn)抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運(yùn)，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我失望了，我也不至于會后悔今天的選擇。
那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)決定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因?yàn)槿松繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會跟著她好好充實(shí)自己，如果有機(jī)會的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的幫助下，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內(nèi)容包括主題班會的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計與實(shí)施等等。對此我有以下幾點(diǎn)體會：
1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應(yīng)該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓學(xué)生說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動準(zhǔn)備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開始到結(jié)束的每一個細(xì)節(jié)，都要做好周密的安排。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準(zhǔn)備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹干形狀的紙卡等等，因?yàn)樗仨氃谡n堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設(shè)計。
4、活動步驟。在設(shè)計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感交流的場所，這次培訓(xùn)對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇三
特別有幸赴xx參加了本次德育教育的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真聽取幾位專家的講座，又對幾所名校進(jìn)行了身臨其境的參觀和學(xué)習(xí)?？梢哉f此行收獲是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖九嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，其實(shí)不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
只有漫天霧霾時，人們似乎才意識到空氣的存在。人類對于生命的認(rèn)知也是如此，教育對于生命的觀照，更是如此。我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項工作做好的信心。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇四
通過近20天的學(xué)習(xí)，聽了專家們對德育有關(guān)問題的精辟分析，結(jié)合自己的想法，我認(rèn)為新時期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點(diǎn)：
一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識。
1、要做到認(rèn)識到位。認(rèn)識到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，實(shí)抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，凡是上級布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。
3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競爭的角度看待新時期的德育工作，加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí)，丟掉僵化的形而上學(xué)觀念，樹立變化發(fā)展的觀點(diǎn);同時，要樹立正確的超前意識和突破思想，增強(qiáng)預(yù)見性、針對性、創(chuàng)造性，以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境?？朔爻梢?guī)，力求創(chuàng)新搞活。
二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑。
如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻(xiàn)心智。
1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會是一個改革的時代，發(fā)展的時代，競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外，還要通過社會實(shí)踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻?！?BR> 2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學(xué)生始終處于被動、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實(shí)，預(yù)測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預(yù)防”。
3、要情理交融，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此，教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式，通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中獲得正確體驗(yàn)，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。
4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程，蘊(yùn)含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長——抓教務(wù)主任——各科教研組——各科任教師;抓德育校長——抓德育主任——抓德育三支隊伍(即團(tuán)隊干部、班主任、思想政治課教師)。這種格局分工明確，各守一攤，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象。現(xiàn)代學(xué)校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑(各科教學(xué)、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等)有機(jī)結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向、工作同步、共同參與、融合滲透。
總之，學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題急待我們?nèi)ヌ剿?、去?shí)踐、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇五
20xx年3月19-20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班?？偨Y(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會：
報告中運(yùn)用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實(shí)的自己。
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變；對方有了改變，心境也會改變；心境有了改變，言辭也會改變；言辭一有改變，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇六
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和教育水平的提高，教師德育理論的培訓(xùn)變得越來越重要。作為一名教師，我參加了一期為期三天的教師德育理論培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，對教師德育理論有了更深入的理解和認(rèn)識。在這期間，我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討和交流互動等方式，進(jìn)一步理解了德育的內(nèi)涵和培養(yǎng)學(xué)生健全人格的方法。下面將我的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享。
首先，培訓(xùn)課程逐漸揭示出了教師在德育工作中的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的精神導(dǎo)師。一個合格的教師應(yīng)該具備高尚的品德和道德修養(yǎng)，以此影響學(xué)生，使其能夠形成健康的人格和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在德育工作中，教師發(fā)揮著無可替代的作用，他們是學(xué)生心靈的引路人，是他們未來人生道路的指引。
其次，培訓(xùn)中加強(qiáng)了我對德育方法和策略的認(rèn)識。在培訓(xùn)課程中，我了解到教師在德育過程中需要靈活運(yùn)用各種方法和策略，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。例如，教師需要注重理論的啟發(fā)與實(shí)踐結(jié)合，通過生動有趣的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，教師還應(yīng)該注重情感教育，關(guān)心學(xué)生的心理健康，建立良好的師生關(guān)系。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐探討讓我更加深入地了解了德育工作的復(fù)雜性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了德育案例分析和教育實(shí)踐分享，互相交流心得和體會。通過與其他教師的交流，我體會到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。教師不僅需要面對各種學(xué)生的不同特點(diǎn)和問題，還需要面對學(xué)校的要求和家長的期望。要做好德育工作，教師需要善于觀察和傾聽，靈活運(yùn)用不同的方法和策略，注重個別學(xué)生的培養(yǎng)，以及與學(xué)生家長的積極合作。
最后，培訓(xùn)中的交流互動讓我感到教師德育理論的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)發(fā)展的過程。在培訓(xùn)中，我們不僅從專家的講座中獲益良多，還通過小組討論和角色扮演等方式，與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動。通過與他人的交流，我了解到教師德育理論是一個不斷更新的領(lǐng)域，每個教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的德育水平。同時，交流互動也讓我認(rèn)識到合作是一個重要的教育理念，只有與他人合作，才能夠更好地解決教育問題和培養(yǎng)學(xué)生成長。
綜上所述，教師德育理論培訓(xùn)使我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我深刻地體會到了教師在德育工作中的重要性，進(jìn)一步了解了德育方法和策略，認(rèn)識到德育工作的復(fù)雜性，同時也明白了教師德育理論學(xué)習(xí)是一個持續(xù)發(fā)展的過程。我相信，在今后的教育教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的德育培養(yǎng)，積極探索適合學(xué)生特點(diǎn)的德育方法和策略，不斷提高自己的德育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇七
如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河，那么，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”，貢獻(xiàn)心智。
1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會是一個改革的時代，發(fā)展的時代，競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會，特別是面對多層次、信息化的新形勢，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個面向”精神，更新觀念，放眼社會，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來，除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外，還要通過社會實(shí)踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻?！?BR> 2、要突出主體，變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動中學(xué)生始終處于被動、從屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過程由教師一人主宰，活動由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動其主體精神，能動地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動意識和超前意識，著眼過去，立足現(xiàn)實(shí)，預(yù)測未來，變“被動”為“主動”，變“消防”為“預(yù)防”。
3、要情理交融，變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人，以理服人，情理交融，是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象，不顧后果，習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，通過發(fā)展學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生心智潛能，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此，教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式，通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計，情理交融，盡可能多地吸引學(xué)生自主參與，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中獲得正確體驗(yàn)，在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。
4、要整合滲透，變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同，它將有滲透源的作用，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程，蘊(yùn)含在一切活動之中，可以說它是無時不有，無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作，往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化，學(xué)校管理的格局是：抓教學(xué)校長——抓教務(wù)主任——各科教研組——各科任教師；抓德育校長——抓政教主任——抓德育三支隊伍（即團(tuán)隊干部、班主任、思想政治課教師）。這種格局分工明確，各守一攤，形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象?，F(xiàn)代學(xué)校的德育模式，應(yīng)力克這一弊端，要通過有效的協(xié)調(diào)，使多種途徑（各科教學(xué)、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等）有機(jī)結(jié)合，形成合力，充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向、工作同步、共同參與、融合滲透。
總之，學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?shí)踐、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇八
隨著教育理念的不斷升級和社會需求的不斷提高，德育教育越來越受到重視。作為德育教育的主要執(zhí)行者，德育教師的角色變得越來越重要。為了提高德育教師的業(yè)務(wù)水平，我參加了一次德育教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中，我獲得了很多有益的啟示和經(jīng)驗(yàn)。本文將就此做一番心得體會。
一、強(qiáng)化自我修養(yǎng)
一名德育教師，首先要有一個高尚的品德和良好的道德修養(yǎng)，才能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生的修為得以提高。在培訓(xùn)班中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了德育教師的自我修養(yǎng)問題。她說：“只有你自己都不懂得如何做個好人，如何做一個有擔(dān)當(dāng)、有愛心、有責(zé)任心的人，怎么能夠誘導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生做到呢？”因此，我們德育教師必須不斷地補(bǔ)充自己的知識和修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的德育能力。
二、注重掌握德育教育方法
德育教育具有很強(qiáng)的針對性和導(dǎo)向性，不能僅僅依靠單一的方式進(jìn)行傳遞。在教師培訓(xùn)中，我們需要掌握德育教育的多方面方法。比如，我們可以采用文化課教學(xué)中的小組討論、個案分析、情景模擬等方式，通過教育案例分享、心理輔導(dǎo)、家長溝通等途徑來引導(dǎo)學(xué)生。這樣的方法可以在很大程度上提高教師的德育教育效率和成效。
三、重視學(xué)生的心理健康
德育教育不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理健康問題對學(xué)生的成長影響深遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中，我們深入探討了學(xué)生的心理問題，針對學(xué)生所面臨的心理問題，學(xué)習(xí)了多種處理方式，了解了如何講授和引導(dǎo)學(xué)生，有效地幫助學(xué)生提高自我意識和自我調(diào)節(jié)能力。
四、倡導(dǎo)多元化教育
在德育教育中，要尊重學(xué)生的個性和差異，倡導(dǎo)多元化的教育。這包括了不同的方法和手段，如游戲、課外活動、生活體驗(yàn)等。多元化教育可以有效的提高學(xué)生的參與感和自信心，更重要的是讓學(xué)生了解不同的思維方式和價值觀，從而更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性和特長。
五、關(guān)注家校合作
家校合作在德育教育中的重要性不言而喻。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長也是學(xué)生心靈成長的重要支持者。因此，在德育教育過程中，德育教師應(yīng)積極互動和引導(dǎo)家長參與學(xué)校的德育教育活動，讓家長和教師共同搭建起了孩子成長的良好環(huán)境。
總之，德育教師的教育十分重要，德育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)也是十分必要的。德育教育不是單純的理論知識積累，更需要教師不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，不斷地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)工作，為學(xué)生的成長打造最完美的氛圍。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇九
**年5月，我有幸參加了由教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的孩子們，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；通過學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了要把這項工作做好的信心。在聽了邢校長的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的日益重視，培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)已成為教師工作的重要任務(wù)之一。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于德育的師資培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了德育在教師工作中的重要性，并對如何進(jìn)行有效的德育工作有了更深入的認(rèn)識。下面，我將分五個方面進(jìn)行具體的闡述。
首先，在培訓(xùn)中，我了解到了德育的定義和理念。德育是指通過教育方法和手段培養(yǎng)學(xué)生良好的品德道德和行為習(xí)慣。培訓(xùn)中，專家詳細(xì)介紹了德育的內(nèi)涵和目標(biāo)，使我們對德育工作有了更清晰的認(rèn)識。同時，我們還了解到了德育的基本原則和方法，比如通過模仿、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等手段來培養(yǎng)學(xué)生的德育意識和能力。對于以德育為導(dǎo)向的教育工作，了解和認(rèn)同其核心理念是非常重要的。
其次，培訓(xùn)中，專家還詳細(xì)介紹了德育的課程設(shè)置和實(shí)施方法。德育不僅僅是一種教育理念，更需要具體的實(shí)施措施和方法。專家通過舉例和實(shí)際操作，向我們展示了如何設(shè)計和實(shí)施德育課程。比如，在實(shí)施德育課程時，要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和特長來設(shè)置內(nèi)容和形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度、人際關(guān)系和社會責(zé)任感等方面。這些實(shí)施方法對我們進(jìn)行德育工作時提供了借鑒和指導(dǎo)，并增強(qiáng)了我們對德育工作的信心。
第三，培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了德育案例分析和解決方法。專家為我們提供了一些常見的德育案例，讓我們進(jìn)行分析和討論。通過分析案例，我們不僅能夠加深對德育工作的理解，還可以鍛煉自己的解決問題的能力。在討論中，我們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出了解決問題的具體措施和方法。這樣的案例分析和討論對于提高我們的德育工作能力非常有益。
第四，培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了德育評價和反饋的方法。德育評價是德育工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過評價，可以了解學(xué)生的德育水平和問題，并針對性地進(jìn)行教育。在培訓(xùn)中，專家教給了我們一些有效的評價方法和技巧，比如通過觀察、訪談、問卷調(diào)查等方式來了解學(xué)生的德育情況。同時，專家還強(qiáng)調(diào)了評價后及時進(jìn)行反饋的重要性，以便及時糾正學(xué)生的不良行為和習(xí)慣。通過這些學(xué)習(xí)，我們能夠更好地開展德育工作，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。
最后，通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了德育在教育教學(xué)中的重要性。德育是學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，也是社會和國家長治久安的基礎(chǔ)。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的重要使命。只有深入了解德育的定義、理念和實(shí)施方法，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地開展德育工作，提高學(xué)生的德育品質(zhì)。
綜上所述，參加這次關(guān)于德育的師資培訓(xùn)，使我對德育工作有了更深入的認(rèn)識和理解。德育工作是教師工作中的一項重要任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索。只有通過努力，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十一
第一段：引言（200字）。
教育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的過程，而德育是教育的重要組成部分。作為一名教師，我深刻意識到培養(yǎng)學(xué)生良好德行的重要性。最近參加的一次教師培訓(xùn)使我更加體會到了德育的意義與在教育中的應(yīng)用。下面將分享我在教師培訓(xùn)中獲得的心得與體會。
第二段：德育的意義與目標(biāo)（200字）。
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)、道德觀和行為習(xí)慣的過程。在教師培訓(xùn)中，我明白到德育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是要教育學(xué)生成為善良、有責(zé)任心和公民意識的人。這種教育不僅僅涉及學(xué)校教育，還包括家庭和社會環(huán)境的培養(yǎng)。通過德育，我們可以培養(yǎng)出一個充滿愛、尊重和共同責(zé)任感的社會。
第三段：德育的實(shí)踐與策略（300字）。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多德育的實(shí)踐策略。例如，我們可以通過樹立榜樣、培養(yǎng)學(xué)生自主意識和集體榮譽(yù)感來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。我還了解到了一些德育評價的方法，通過鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，展示他們自身的能力和貢獻(xiàn)，可以提高他們的道德素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)成為學(xué)生道德發(fā)展的引導(dǎo)者，建立和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀與行為模式。這些策略的實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)愛心、寬容和責(zé)任的品質(zhì)。
第四段：德育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）。
德育的培養(yǎng)也并非一帆風(fēng)順，還面臨著許多挑戰(zhàn)。而在教師培訓(xùn)中，我了解到了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的方法。首先，教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。同時，我們還可以充分利用課堂教育和校外教育相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。此外，家長與學(xué)校的合作也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。教師可以與家長進(jìn)行密切溝通，共同關(guān)心孩子的道德發(fā)展。最重要的是，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在德育方面得到全面發(fā)展。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過這次教師培訓(xùn)，我不僅更加深入地認(rèn)識到德育的重要性，也學(xué)到了很多實(shí)踐策略和應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法。作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生品德的使命，將盡我所能通過榜樣示范、課堂教學(xué)與家校合作等方式實(shí)施德育，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的價值觀與行為模式。我相信，在教育德育的共同努力下，我們可以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十二
20__年11月9日至13日，我有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的“蓮都區(qū)中小學(xué)政教主任、大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。對于走上德育工作崗位不久的我來講，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學(xué)完以后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會：
一、德育工作的重要意義。
很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性。
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航!
三、如何開展好德育工作。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助，也增強(qiáng)了自己要把這項工作做好的信心。
在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
一、抓好隊伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。
德育管理是一個整體系統(tǒng)。學(xué)校必須完善德育管理體制，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，德育處密切配合，教導(dǎo)處、總務(wù)處通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容，建立健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高質(zhì)量的教師。正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間德育文件，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育思想大討論，開展“愛崗敬業(yè)”、“教書育人、為人師表”等專題教育活動，使全體教師主動適應(yīng)德育教育新形式，創(chuàng)設(shè)“人人都是德育工作者”的氛圍。
二、狠抓常規(guī)管理落實(shí)，樹立典型、表彰先進(jìn)。
增強(qiáng)對各項常規(guī)檢查精細(xì)化、數(shù)據(jù)化的管理，加大對各項常規(guī)檢查的力度，及時反饋，做到一大周一匯總，利用周一升旗儀式對紀(jì)律、衛(wèi)生個人文明習(xí)慣較好的班級行表彰，并授予流動紅旗。學(xué)校組織教師、學(xué)生及時觀看現(xiàn)場錄像使班級、學(xué)生趕有目標(biāo)，學(xué)有方向。
三、運(yùn)用少先隊、團(tuán)支部主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育。
少先隊、團(tuán)支部是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊、團(tuán)支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。
四、美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人氛圍。
學(xué)校加大校園環(huán)境的治理改造工作，美化校園。創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。
五、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。
家庭教育是對學(xué)生思想道德教育的重要組成部分。為了更好的教育學(xué)生，各班教師應(yīng)通過家訪、家長會等形式與家長進(jìn)行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十三
根據(jù)上級部門關(guān)于師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，我校全面開展了教師師德培訓(xùn)，對教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置，取得了良好的效果。
為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化、形式化，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。
師德建設(shè)的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們開展了“學(xué)生問卷調(diào)查”、“家長問卷調(diào)查”等活動，對教師進(jìn)行師德考評，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查。學(xué)校考核小組對回收的問卷進(jìn)行了整理歸類，對學(xué)生、家長反映的突出問題進(jìn)行了整改，對個別教師進(jìn)行了個別批評，以此促進(jìn)各項工作的開展。
一個學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊伍，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中，我們積極開展自我反思活動，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念！
1、教師們增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認(rèn)清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識。
樹立正確的教育觀念，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢，并形成共識是搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的'培訓(xùn)方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對當(dāng)前教育形勢有了正確的認(rèn)識，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識，為搞好新時期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。
2、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn)
在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓(xùn)工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。
總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項，我們將長期不懈地進(jìn)行下去，并不斷完善師德建設(shè)制度，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面。
教師德育培訓(xùn)心得美篇篇十四
教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而德育作為教育的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生良好品德、行為習(xí)慣以及正確的人生觀和價值觀等方面起著不可忽視的作用。作為一名教師，我參加了一次關(guān)于德育的專題培訓(xùn)，并從中受益匪淺，下面我將結(jié)合培訓(xùn)中的內(nèi)容和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就教師培訓(xùn)心得體會德育進(jìn)行探討。
第二段：一次啟發(fā)性的培訓(xùn)
在這次培訓(xùn)中，我們從理論到實(shí)踐，全面地了解了德育的重要性和實(shí)施方法。培訓(xùn)講師通過案例分析、小組討論等多種形式讓我們深入思考德育的教育目標(biāo)，并提供了一些解決問題的策略和方法。尤其是通過組織我們參觀學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的學(xué)校，讓我們親身感受到了德育工作的成果和效果，激發(fā)了我們對于德育工作的熱情。
第三段：實(shí)踐與培訓(xùn)結(jié)合
培訓(xùn)結(jié)束后，我回到自己的崗位上，立即付諸實(shí)踐。在班級管理中，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和自我約束能力。同時，我也注重了德育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀。我堅信德育的目標(biāo)要通過行動來實(shí)現(xiàn)，只有將德育融入到我們的日常教育教學(xué)活動中，才能真正發(fā)揮作用。
第四段：面臨的困難與挑戰(zhàn)
然而，實(shí)施德育工作并非一帆風(fēng)順。在培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法在實(shí)踐中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣，難以改變，有的家庭教育環(huán)境受到了影響，學(xué)生的道德觀念模糊，有的學(xué)生根本對于德育認(rèn)識不足，對于德育工作缺乏興趣。在面對這些困難時，我需要用更多的耐心和智慧，更加有耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，更加靈活地運(yùn)用各種教育手段，激發(fā)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們從內(nèi)心樹立正確的道德觀念。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我深切意識到德育的重要性，也體會到了德育工作的復(fù)雜性和困難性。德育不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是社會的責(zé)任，需要全社會共同努力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的德育工作，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，積極參與各種培訓(xùn)和研討活動，與教育同行共同分享心得，不斷提高對于德育教育的思考和理解。同時，我也將積極開展家校共育，與學(xué)生家長密切合作，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都能夠成為有道德情操的人。