方案的有效性需要通過實踐來檢驗和評估，只有在實踐中不斷優(yōu)化和改進，才能最終取得成功。制定方案時，我們需要權衡各種利弊并做出權威決策。方案的成功需要全體成員的共同努力和配合，團隊合作是實施方案的重要前提。
學校崗位聘用方案篇一
為深化事業(yè)單位人事制度改革，進一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務聘任制度，根據國家省、市、區(qū)有關文件精神及區(qū)教體局、區(qū)人社局批準的《襄樊市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學校崗位設置方案》，制定本實施方案。
一、指導思想：
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性，促進教育事業(yè)發(fā)展。
二、基本原則：
堅持科學合理、精簡高效的原則；堅持按需設崗、按崗聘用的原則；堅持競聘上崗、合同管理的原則：堅持公開平等、競爭擇優(yōu)的原則。
三、實施范圍、對象：
至2011年12月31日，學校在編在崗教職工。根據學校工作特點，管理崗位人員經上級批準，可參加專業(yè)技術崗位竟聘和考核，實行雙肩挑。校級領導由學校按本方案中的量化考評細則積分考核，確定崗位等級，占學校專業(yè)技術崗位職數。
四、專業(yè)技術崗位競聘基本條件：
1、符合國家規(guī)定的各類崗位任職的基本條件，即遵守憲法和法律，具備良好的品行，具備崗位所需的專業(yè)、能力和技能條件，具有適應崗位要求的身體條件。
2、取得教師資格證和相應專業(yè)技術職務任職資格。同時具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習、敬業(yè)愛崗，團結協作，嚴于律己。
3、根據專業(yè)技術人員具體情況，首次崗位聘任時，除具備上述條件外，凡取得高級、中級、初級專業(yè)技術職務資格不滿三年者，均聘為本級最低等級，即高級七級、中級十級、初級十二級；獲得本級職務不滿6年者，不能聘為本級最高等級，即高級五級、中級八級、初級十一級。
4、在崗位聘任中，無論取得高級、中級、初級專業(yè)技術職務資格年限有多長，均不得跨級競聘(即初級競聘中級、中級競聘高級)，最多竟聘本級的最高級崗位。
5、專業(yè)技術十三級崗位應具有員級專業(yè)技術資格或暫未取得專業(yè)技術資格已轉正定級的專業(yè)技術人員。
6、首次崗位聘任時，不參加高一級崗位競聘者，按原聘崗位進行聘任。
五、聘用否決條件：
有下列情況之一者，不得參與競聘，直接留在原級或降至本類別最低級。
1、有嚴重師德師風問題，被上級通報、查處或對學校造成惡劣影響的。
2、有重大安全責任事故，被上級通報、查處或對學校造成惡劣影響的。
3、2008年9月份以來，某學年病假累計滿120天或事假累計滿30天或曠工累計達到5天者。
4、本屬專業(yè)技術職稱，近一年來未在崗位者。
六、專業(yè)技術崗位競聘量化考評細則：
(一)、敬業(yè)精神(滿分9分)。
1、考勤：2分。按近三個學年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中出勤分折算。
2、教育工作：3分。（2009年1月1日——2011年12月31）擔任學校行政干部1年1分，擔任班主任、教研組長或備課組長工作每年記0.8分，不滿1年的按一半計算。（取其中一項最高分不累計）。
3、教師崗位競聘民主測評：2分。按近三個學年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測評分折算。
4、學校崗位聘用工作領導小組測評：2分。按近三個學年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測評分折算。
(二)、工作質量(滿分49分，)。
按近三個學年(2009年1月1日——2011年12月31)考核成績計算，a等49分、b等47分、c等及以下45分。
(三)、教科研能力水平和成果。
(滿分10分)。
l、專業(yè)技術榮譽：4分。任現職以來被授予骨干教師、學科帶頭人、名師(名校長)、拔尖人才、特級教師這五類體現教師專業(yè)技術水平的榮譽，按以下標準計分：省級及以上4分、市級3分、區(qū)級2分、鎮(zhèn)級1分。擁有多個專業(yè)技術榮譽的，以最高級為準，不累計。以證書、文件、通報為準。
(指一、二、三等獎，不含優(yōu)秀獎)1分。論文、案例、課件競賽獲獎或發(fā)表、比照優(yōu)質課標準的一半計算。以上均取任現職以來最高級別一次計算，不累計。優(yōu)質課和論文、案例、課件二類成果，取得分較高的一類記入總分，不取和。以證書、文件、通報或報刊原件為準（此項6分封頂）。
(四)、其它條件(滿分32分)。
1、學歷：5分。本科5分，?？?分，中師(高中)3分，初中2分(均按最高學歷計分)。
2、教齡：10分。從上班至2011年計算，每年0.5分，10分封頂。
3、任現職年限：10分。任現職年限1年1分，10分封頂。
4、年度考核2分。自2008年以來(2008、2009、2010三年)，考核有優(yōu)秀等次者記2分（2分封頂）。
5、表彰（近三年2009、2010、2011）：5分。綜合表彰指黨委、政府或教育、人事部門表彰的先進個人。單項表彰是指教育行政機構、教學研究部門、綜合表彰外的教育教學工作類表彰。不含學術、論文等類表彰。其它團體類表彰或者非政府、教育部門表彰不再計分。省級以上5分、市級3分、區(qū)級2分、鎮(zhèn)級1分、校級0.5分。擁有多個榮譽稱號的只取最高級別一次計分，不累計。
組
長：郝琪成副組長：王興年。
成員：邱在華。
范明錦。
田新鳳。
羅冬香。
領導小組下設辦公室，王興年任辦公室主任負責對應聘人員進行資格審查和積分核算。
2、召開動員大會，組長作動員報告，明確崗位聘用的意義及實施步驟。
4、應聘人員申請應聘崗位，填寫《襄樊市襄州區(qū)崗位聘用申請表》(見附件2)。
5、崗位聘用工作領導小組對應聘人員資格、條件進行初審。
6、崗位聘用工作領導小組對通過初審的應聘人員按量化考評細則將得分按職稱進行排序，得分相同時，由學校崗位聘用工作領導小組進行綜合考評，提出各級崗位擬聘人員名單。
7、學校領導班子審定。
8、填寫《襄樊市事業(yè)單位崗位聘用審核表》報區(qū)教體局區(qū)人社局進行認定、審核驗收。
9、結果公示。
10、學校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
ll、對崗位設置與聘用工作進行總結，完善相關手續(xù)，申請區(qū)教體局、區(qū)人社局對我校崗位聘用工作進行認定。
12、憑區(qū)人社局《崗位設置與聘用工作認定通知書》和核定的《襄陽區(qū)事業(yè)單位崗位聘用核準表》，從核準認定的下一個月起，根據所聘崗位重新確定崗位工資。
八、建立崗位考核評價機制。
學校將建立各級專業(yè)技術崗位考評辦法，建立考評檔案，對履行崗位職責的情況每年進行一次考核。
九、其它說明：
1、各級別專業(yè)技術人員首次聘用年限為三年，聘期自聘用合同簽訂之日起計算。
2、崗位設置核準后，將嚴格執(zhí)行區(qū)人社局核準的崗位結構比例。首次聘任后，高、中級職稱缺崗、初級職稱超崗。學校將根據每年申報高、中級職稱的教師情況，對空缺的崗位按照上述程序和辦法進行公開考核、聘用，逐步達到核定的崗位結構比例。
3、本實施方案由學校崗位設置工作領導小組負責解釋。
學校崗位聘用方案篇二
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，[蓮山課~件]實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據國家和省、市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
透過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的用心性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級狀況。
1、現有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術人員兼職）；專業(yè)技術人員190人；工勤技能人員9人。
2、現有管理崗位9人（專業(yè)技術人員兼職）。
3、現有專業(yè)技術崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱[蓮山課~件]。
1、擬設置管理崗位9個（由專業(yè)技術人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。
3、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）。
a、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、潛力或技能條件；4．適應崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:。
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有必須的政策水平、分析解決問題的潛力和文字表達潛力，并具有必須的管理經驗，大專以上文化程度。
c、專業(yè)技術崗位聘用的條件。
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、潛力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，用心承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:。
（3）九級專業(yè)技術崗位，須在十級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（5）十一級專業(yè)技術崗位，須在十二級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（6）十二級專業(yè)技術崗位，須在十三級專業(yè)技術崗位上工作滿二年。
d、工勤技能崗位的任職條件：
3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，透過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
（一）、各個管理崗位具體職責：
校長工作職責：
1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產經營等工作，統(tǒng)一領導，全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領導部門的指示決定，結合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校狀況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，用心協調各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經驗。
5、建立和健全以崗位職責制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質，加強隊伍建設。
7、協調社會、家庭和學校的教育力量，協調學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協調好學校各部門的關系。
8、管好經費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內用心創(chuàng)收的補充經費的不足，改善教職工的物質文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。
10、定期向學校黨支部匯報工作，理解監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責：
1、加強學校黨的自身建設。
（1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。
（2）運用批評和自我批評的武器，開展用心的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。
（3）加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，[蓮山課~件]同時經常向黨員通報狀況，同黨員商量問題。
（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中用心、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨用心分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
（1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強禮貌單位的建設工作。
（2）帶領學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
（3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和推薦，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫忙。
（1）率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫忙，保證他們獨立開展活動，并協高他們之間的關系。
（2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據學校特點，開展黨的工作，密切聯系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責：
1、協助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質量。
2、協助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業(yè)務進修，努力提高教師個性是青年教師的政治和業(yè)務素質。
3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學狀況，指導教育教學工作。
4、領導教導處協調好各種關系，做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經驗，制定教育教學方面的有關規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議群眾研究解決。
行政工作副校長職責：
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。
2、協助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。
4、協助校長推進學校科學化管理。
5、協調學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯系和交往工作。
6、協助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用狀況，辦好群眾福利。
分管后勤工作副校長崗位職責：
1、協助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產進行管理和維修，負責校園綠化美化和學?；ǖ雀黜椆ぷ?。
校長助理崗位職責：
1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改善教學工作，主持全校性教學經驗交流活動，指導各學科教研活動。
4、協助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作狀況，完成校長及上級有關部門交辦的其它工作。
調研員崗位職責:。
1、調研員協助校長工作。
2、理解校長委托進行專題調研，不斷提高領導班子駕馭工作潛力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協調工作。
3、用心配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化推薦，不斷改善工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協調各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。
3、負責起草學校工作計劃、總結等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5、負責教職工專業(yè)技術職稱的評定工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協助領導處理校內外群眾來信來訪事宜。
8、負責安排對外接待工作，搞好對外聯絡，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學校安全保衛(wèi)工作，完成領導交辦的其他工作。
二、專業(yè)技術崗位。
（一）小學高級教師崗位說明書。
1、小學高級教師崗位職責。
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，用心參與各項素質教育實踐，關愛學生，師生關系良好，能主動幫忙學習困難學生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
（2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學實踐中能體現課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。
（3）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計劃地培養(yǎng)學生的潛力，發(fā)展學生的智力，在業(yè)務上起骨干作用，有必須的咨詢答疑潛力，能開設專題講座，并結合教學開展課外活動。
（4）具有正確教育學生的潛力，能根據學生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養(yǎng)學生自主潛力、構成班級群眾方面有必須的經驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學科教學過程和課外活動之中。
（5）具有指導教育研究的潛力，并承擔必須的教科研任務，其研究成果具有用心的指導好處。
（6）完成規(guī)定的教育和教學工作量，工作用心主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學高級教師崗位任務：
（1）承擔學校安排的教育教學任務。。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。[蓮山課~件]。
（3）承擔和組織教育教學研究工作。
（4）承擔教育科研任務。
（5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務。
3、小學高級教師一級崗位（即小學高級八級崗位）職責和任務：
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學高級教師二級崗位（即小學高級九級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師三級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
5、小學高級教師三級崗位（即小學高級十級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師一級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
（二）小學一級教師崗位說明書。
1、小學一級教師崗位職責。
（1）嚴格按照學校有關規(guī)定，認真履行各自的工作職責。（2）努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、用心開展教育教學研究、認真總結經驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業(yè)務潛力，每學年寫出一篇教育教學論文。
（3）遵守學校各項規(guī)章制度、愛校如家、關心學生、搞好教師之間的團結、協作，做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。
（4）熟悉、鉆研教學大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時批改作業(yè)，做到學期初有計劃、學期末有總結。每學期要在學生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。
（5）課堂教學中要體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。每學期務必承擔公開課、匯報課的教學任務。
（6）全面實施素質教育，用心推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結構為核心，提高教學質量為目的；以教育創(chuàng)新為動力，大力開展教研教改活動。每學年務必承擔一項教研課題，做到有計劃、有過程、有成果。
（7）教師務必依照國家編排的課程表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學校日?；顒蛹爸卮蠡顒硬坏脽o故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現象發(fā)生。
（9）服從學校安排，用心主動地完成學校領導分配的各項任務。
2、小學一級教師崗位任務。
（1）承擔一門學科的教學任務。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。
（3）參加教學研究活動。
3、小學一級教師一級崗位（即小學一級十一級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學一級教師二級崗位（即小學一級十二級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學二級教師崗位工作滿3年。
三、工勤技能崗位。
（一）工勤技能崗位職責和任務。
（1）嚴格按照學校的有關制度，認真履行各自的工作職責。
（2）認真聽取學校領導和教職工提出的意見和推薦，自覺理解教職工和學生的監(jiān)督，努力為教職工及學生辦實事、辦好事、多辦事。
（3）堅守崗位，不擅自離職，有事務必按規(guī)定請假。
（4）認真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。[蓮山課~件]。
（5）嚴格管理，認真記載，心中有數，以群眾為重。
（6）開源節(jié)流，不謀私利，為學校的長足發(fā)展貢獻力量。
（7）安全第一，教學為重，學生為先。
（二）工勤技能崗位說明。
1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別透過高級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書。
2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別透過中級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書。
3、初級工勤技能崗位，學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，透過初級工技術等級考核并獲得初級工技術等級證書。
七、競爭上崗辦法。
制定競爭上崗的辦法就應按照《運城市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》有關規(guī)定為依據，在資料上包括以下五個方面：
（一）貼合各等級崗位條件的待聘人員狀況（見待聘人員花名冊）。
（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）。
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求。
1、公布已經核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員透過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗狀況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員群眾討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員狀況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂。
八、組織領導。
（一）、成立人民路學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組長：張x。
副組長：樊x馬宏義曲x。
成員：各處室主任、各年級主任及教師代表。
領導小組下設辦公室，由楊高師任辦公室主任。
（二）領導小組職責：
1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論透過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種狀況和問題進行協調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
學校崗位聘用方案篇三
為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關于做好事業(yè)單位崗位設置工作的通知》（樂人社發(fā)20xx49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導意見，結合我校工作實際，制定我校崗位設置實施方案。
（一）單位性質與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學。經費形式：全額撥款。
（二）現有人員情況：全?，F有在編人員20人，專業(yè)技術人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。
（一）指導思想。
轉換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業(yè)技術職務聘任制，實現教師結構的宏觀調控和教師資源的優(yōu)化配置，推進教育教學質量提高，調動教師的積極性，促進學校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。
（二）主要原則。
1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅持科學合理、精簡效能的原則；
1、崗位類別。
根據學校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業(yè)技術崗位為主體，按照專業(yè)技術崗位的規(guī)定要求，我校小學專業(yè)教師編制數為19人，專業(yè)技術崗位19個。
（1）專業(yè)技術崗位等級、數量及結構比例。
我校擬設專業(yè)技術崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個、2個、2個，崗位為小學高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個、6個，崗位為小學一級教師、小學二級教師。
（一）工作領導小組。
組長：張勇燦。
副組長：羅親盼陳勝。
成員：羊俊煌、陳言語、羅樹東。
（二）實施步驟。
1、動員宣傳：及時組織全校教職工學習有關文件、傳達縣局會議精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作。成立學校崗位設置管理實施工作領導小組，小組成員進一步認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴格按照上級有關政策規(guī)定和文件精神，結合學校核定編制數，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學校崗位設置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎上，經校委會集體議定通過上報。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進行公布，根據要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強領導，由工作領導小組具體協調實施工作中的一。
些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說不利于安全團結的話，保持學校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執(zhí)行上級有關政策規(guī)定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（一）基本條件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;。
4.適應崗位要求的身體條件;。
5.近三年年度考核稱職及以上;。
6.具備相應層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。
經九所鎮(zhèn)中心學校核準，現將我校單位教師崗位數設置如下：
1、專業(yè)技術八級崗位2個。
2、專業(yè)技術九級崗位2個。
3、專業(yè)技術十級崗位2個。
4、專業(yè)技術十一級崗位小學7個。
5、專業(yè)技術十二級崗位小學6個。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關資格證件，由學校崗位設置和聘用小組依據規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結果。競聘結果無異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經縣職稱辦審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級部門相關文件精神執(zhí)行。
以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時間以聘任現崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準。
（1）年度考核。
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
（2）教研活動。
個人代表學校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質課、教學論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。
（3）教學效果。
a、學期任教教學質量得分（分語文、數學）=30+（中段考平均分與期末平均分）2=""。
b、任教學生獲鎮(zhèn)級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。
（4）獲獎情況。
教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準。
（5）工作表現。
在學校教育教學工作中，能積極主動參與學校管理或在學校教育教學工作中起核心作用的，經領導小組討論確定后，適當給予加20分。
（6）學校業(yè)務骨干。
學校業(yè)務骨干、教學骨干教師每人加50分；
（7）職務加分。
職務上，學校領導每人加10分，班主任每人加20分。
（8）聘任時限分。
自聘任日期算起，任現職一年算1分，得分按個人任現職年限計算。
1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結果。競聘結果至少經公示三天無異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競聘結果確定后由中心學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經縣職稱辦審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級部門相關文件精神執(zhí)行。
學校崗位聘用方案篇四
為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據縣委、縣政府《關于轉發(fā)xxxxxx的通知》（xxxx）文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹實踐科學發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。
堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。
（一）崗位設置工作組織機構設置。
為保證單位崗位設置工作順利進行，成立崗位設置工作小組，成員如下：
組長：xx。
成員：xxxxxxxxxxxxxxx。
（二）工作小組工作職責。
1、制定競聘方案。根據省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。
2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理。
根據上級人事部門核準的崗位設置，本單位設置崗位總量xx個，其中：管理崗位xx個（七級職員x個，八級職員x個，九級職員x個）；專業(yè)技術崗位xx個（高級2個〈六級崗位1個，七級崗位1個〉，中級x個〈八級崗位x個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級8個〈十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位2個〉，工勤職能崗位38個（技術工三級10個，技術工四級15個，技術工五級13個）。
（二）競聘量化評分細則。
量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。
1、基本資歷（90分）。
（1）工齡（50分）：每年計2分（以人事檔案為準）。
（2）學歷（10分）：按現有學歷，本科及以上計10分，?？朴?分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。
（3）專業(yè)技術資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術資格分別計10分、6分、2分。
（4）資歷（20分）：聘任現崗位專業(yè)技術職務（崗位）每年計1分。
2、綜合評價（10分）。
（1）局班子考評（5分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。
（2）干職工考評（5分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。
（一）崗位余額。經縣人事部門核準，本年度單位崗位余額情況如下：
1、七級管理崗位余額1個，八級管理崗位1個；
2、六級專業(yè)技術崗位余額2個，七級專業(yè)技術崗位余額1個，八級專業(yè)技術崗位余額1個，九級專業(yè)技術崗位余額1個，十一級專業(yè)技術崗位余額3個。
（二）申請報名。由申請人根據自身條件填寫《xxxx事業(yè)單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學歷證書、聘任書等）一同上交。
（三）資格審查。崗位設置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結果予以公示。
（四）確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。
（五）單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續(xù)。
（一）聘任年限原則上不超過三年；
（二）聘用人員在聘任期內，工作認真負責，年度考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)。
（三）職務解聘、低聘。
1、在下列情況之一者，應予以解聘：
（1）違反國家法律法規(guī)，被國家司法機關處理的；
（2）被行政處分或黨內嚴重警告處分的；
（3）脫離專業(yè)技術崗位；
（4）年度考核不稱職或競聘上崗中落聘的。
2、因能力差而不能履行崗位職責或年度考核為基本稱職的專業(yè)技術人員，單位根據情況予以低聘。
（一）任現職以來，有下列情況之一的`不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：
1、違反國家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者；
2、上年年度考核不稱職或沒有參加考核者；
3、工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業(yè)道德，影響極壞，群眾意見很大者。
（二）榮獲全國五一勞動獎章、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數時可不參與競聘，直接上崗。
（三）單位有職數，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。
（四）若得分相同則優(yōu)先考慮年齡長的干部職工上崗。
（五）干部職工不在崗（連續(xù)曠工15天以上或一年內累計曠工30天以上、事假1個月以上）的年度不計算資歷加分。
（六）加分應提供原件，提供假、證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內不予參加競聘。
（七）本方案解釋權歸局崗位設置工作小組。
學校崗位聘用方案篇五
一、單位基本狀況：
1、單位名稱：克拉瑪依第八小學
2、撥款形式：全額撥款
3、隸屬關系：隸屬克拉瑪依區(qū)教育局
4、機構規(guī)格：正科級單位
5、內設機構：無
6、人員編制：106人
7、實有人數：87人
8、人員結構：管理崗位3人，專業(yè)技術人員83人，工勤技能崗人員1人。
9、單位類型：以專業(yè)技術崗位為主的事業(yè)單位
學校崗位聘用方案篇六
1、體現“人”與“崗位”結合的原則，按需設崗，按崗招聘，合理配置，優(yōu)化結構。
2、堅持“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任”的原則，實現合約聘用，形成人才競爭和流動機制。
3、強化崗位職責與崗位考核，體現“淡化身份、崗變薪變、動態(tài)管理”的原則。
管理崗位系列的崗位類別分為1—7級（除3級外，其它相對應于原來的處級崗位和科級崗位兩個類別的各三個級別，也相對應于學校管理類職員的5—10級），我學院管理崗位系列涵蓋非教師系列的所有崗位。
管理崗位系列的設崗類別、職數和崗位津貼數見附件。
所有管理崗位實行坐班制度和請假制度，出勤率不得低于90%。
（1）管理1崗：
2、落實校、院布置的各項任務；
3、及時處理管理職責范圍內的突發(fā)或緊急事項；
4、所分管工作的年度考核中，學校的考核評價達到優(yōu)良以上，分管部門以及教職員工的評價滿意率達到75%以上。
（2）管理2崗：
1、參與學院的規(guī)劃工作，制定分管部門或單位的年度工作計劃；
2、落實校、院布置的各項任務；
3、及時處理管理職責范圍內的突發(fā)或緊急事項；
4、所分管工作的年度考核中，學校的考核評價達到優(yōu)良以上，分管部門以及教職員工的評價滿意率達到75%以上。
（3）管理3崗：
1、組織、安排本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
3、對所負責工作的年度考核中，上級部門的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
（4）管理4崗：
1、組織、安排本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
3、對所負責工作的年度考核中，上級部門的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
（5）管理5崗：
1、組織本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
3、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
（6）管理6崗。
1、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
2、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
（7）管理7崗。
1、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
2、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
學院成立管理崗位設置與聘任工作組，由院黨政正副職、教職工代表組成，工作組組長由書記擔任，秘書由院辦主任擔任。
各管理崗位的設置與人員聘任，先由職能部門分管領導提出方案，由學院管理崗位設置與聘任工作組討論確定初步方案，公示一周后，經學院黨政聯席會議通過后執(zhí)行。各類管理崗位受聘人員與學院簽訂聘任合同，聘用合同合約要求作為聘期內的考核依據。
1、學院成立管理人員考核工作小組，負責管理人員的考核工作，考核結果報學院黨政聯席會議討論通過?？己瞬捎媚甓瓤己伺c聘期考核相結合的辦法，考核期為每年的1月1日至12月31日。
2、考核的.內容包括管理人員的德、能、勤、績、廉，重點考核管理人員的崗位工作（成績）任務完成情況，管理人員具實填寫考核表?？己说燃壏譃閮?yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。各部門推薦1—2名教職員工參加學院評優(yōu)，學院根據綜合評定結果，按管理人員的總人數20%的比例確定優(yōu)秀。
2級崗位的考核由學院正職、教職工代表、機關職能部門測評組成，權重分別為25%，50%，25%；3、4級崗位的考核由學院黨政班子測評、部門測評、服務對象測評和（機關）職能部門測評組成，權重分別為30%，10%，40%，20%；5—7級崗位的考核然后由主管、服務對象、部門互評組成，權重分別為30%，50%，20%。
4、對學校和學院交付的特殊工作做出貢獻的管理人員，學院將另外給予特殊任務業(yè)績獎勵。具體操作辦法由學院分管領導提出，院黨政聯系會議研究決定。
5、連續(xù)2次考核不合格者，不再聘任原崗位，一般應降級聘用或解除聘用關系；連續(xù)3次考核不合格者，解除聘用關系。對在聘任期內，違反校紀校規(guī)、或未能履行崗位職責的崗位受聘人員的處理，參照同濟大學有關規(guī)定執(zhí)行。
1、崗位聘期：關鍵崗位聘期為3年，一般崗位1—2年。
2、崗位與業(yè)績津貼“”管理崗位受聘人員的業(yè)績津貼，以學院教師當年的基礎業(yè)績津貼的平均值為基礎，根據不同崗位職責設有不同的乘系數（具體見附件）。
為了更好體現管理和服務關系，提高辦事效率和服務質量，鼓勵勤勉奉獻，防止消極怠工，學院特設立激勵制度。對考核優(yōu)秀的管理人員給予一定獎勵，考核不合格的管理人員給予一定的處罰。獎懲以教師平均基礎業(yè)績津貼為基數，根據考核結果來上下浮動一定比例來進行獎勵，具體浮動系數如下：對于評為學院優(yōu)秀者上浮30%，良好者上浮20%，合格者上浮10%，對于不合格者，將按照不同的等次下浮10%、20%、30%。
本方案未盡事宜由學院黨政聯席會議研究決定。
學校崗位聘用方案篇七
堅持德才兼?zhèn)?、群眾公認、注重實績和公平、公正、公開、競爭和擇優(yōu)的原則。
堅持競聘上崗，精干、合理、優(yōu)化、高效的原則。
堅持競聘演講與民主測評相結合，個人意愿與組織安排相結合的原則。
成立中層干部競聘工作領導小組。
組長：x。
成員：xx。
辦公室主任（1人）、教務處主任、副主任（各1人，教務主任負責日常教務工作、學籍管理，副主任負責教育科研、教師培訓、活力課堂，協助做好教務工作）、政教處主任、副主任（各1人，政教主任負責日常德育工作，副主任負責學校安全保衛(wèi)工作，協助做好德育工作。）、總務處主任（1人）、電教處主任（1人）。
1、認真學習貫徹黨的路線方針政策，有較強的組織觀念和大局觀念，遵紀守法，廉潔自律。
2、熱愛教育事業(yè)，具有較強的教育、教學能力和改革創(chuàng)新精神。
3、具有履行職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力，工作勤奮積極，實績明顯，在群眾中有較高認可度。
4、身心健康，能勝任崗位需要。
1、提任中層正職的，一般應在中層副職或教研組長、年級組長等相應管理崗位工作兩年以上。提任政教系列的中層干部，應有3年以上的班主任或團隊工作經歷。特別優(yōu)秀的年輕干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。
2、擔任中層干部應具有大學本科以上文化程度。
新提任中層干部的、年齡一般應在35周歲以下，因工作特別需要提任中層正職的不超過40周歲；在任中層正職，男年滿55周歲、女年滿50周歲，中層副職，男年滿53周歲、女年滿50周歲，不再留任。同一中層崗位，任職不超三屆。任期不滿一屆已達退職年齡的，不再參加中層崗位的競聘。近三年年度考核評定為合格以上等次。
1、8月20日（星期一）在校園網信息欄公布中層干部競聘方案。
2、8月22日（星期三）報名。參加本次競聘的教師及原中層領導必須在8月22日上午10：00前向校長室（1）提交《墅導中學中層干部競爭上崗報名表》，申請競聘的崗位不能超過兩個。
3、8月23日（星期四）上午8：30進行中層干部競聘會。參會人員為全校教職工。會議程序如下：第一，學校領導宣布競聘程序，強調競聘要求；第二，競聘者發(fā)表競聘演說，演說時間三至五分鐘。演說內容為競崗理由；第三全體教職工根據其工作表現和演說情況進行綜合測評。
4、8月23日（星期四）上午10：00學校中層干部競聘工作領導小組審議競聘結果。同時報鎮(zhèn)政府審批。
5、8月23日（星期四）至29日（星期三）公示競聘結果。
6、8月29日（星期三）公示無異議，鎮(zhèn)政府發(fā)文予以確認，報教育局人事科備案。
1、領導小組成員，必須認真肩負起領導責任，積極參加各個環(huán)節(jié)的工作，確保工作的順利實施。嚴格執(zhí)行本實施方案的有關規(guī)定，違紀者給予紀律處分。
2、參加競聘的人員，必須按規(guī)定參加有關程序，憑自己的真才實學參加競聘，不得拉票、賄選，發(fā)現有各種作弊行為，立即取消資格。
3、其他教職工在本次競聘活動發(fā)現有違紀行為，也要給予紀律處分。
學校崗位聘用方案篇八
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據國家和省市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業(yè)技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
（二）按我校教職工數及職稱結構，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。
總數0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
（1）高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位各等級職責與任職條件
（二）專業(yè)技術崗位各等級職責與任職條件
（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件
制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關規(guī)定為依據，在內容上應包括以下五個方面：
（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）
（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求
1、公布已經核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂
（七）其它需要說明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
（一）、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組 長：伏大慶
副組長：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
（二）領導小組職責：
1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關工作
學校崗位聘用方案篇九
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神五中全會為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，深入推行“轉作風優(yōu)環(huán)境”建設，深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度，實現事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化，在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度，調動事業(yè)單位各類人員的用心性、創(chuàng)造性，促進我們學校各項事業(yè)良好、持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則。
遵循“科學合理、精簡效能、動態(tài)管理”的原則，堅持公開平等、以人為本、依法辦事、責權明確的原則，做到按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。我們學校崗位設置以縣機構編制部門核定的編制員額為依據，實行崗位總量、最高等級和結構比例控制。
三、實施范圍。
全校事業(yè)編制職工。
四、政策依據。
1、《浙江省事業(yè)單位崗位設置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔〕138號）。
2、《關于事業(yè)單位崗位設置管理有關問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔〕37號）。
3、轉發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設置管理工作實施意見》的通知（永委辦發(fā)〔〕175號）。
4、《永嘉縣教育局關于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設置管理工作的通知》（永教發(fā)〔〕210號）。
五、崗位基本狀況說明。
我校主要以專業(yè)技術帶給社會公益服務的事業(yè)單位，配事業(yè)編制66名，領導職數4個，內設機構4個?，F只有管理崗位、專業(yè)技術崗位兩種崗位設置，還沒有工勤技術崗位。管理崗位和專業(yè)技術崗位比例設置為6%和94%，即4人和62人。
1、基本任職條件。
我校三類崗位（管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位）的基本任職條件：
（1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；
（3）崗位所需的專業(yè)、潛力或技能條件；
（4）適應崗位要求的身體條件；
（5）年度考核合格以上；
（6）任職年限計算至年12月31日。
專業(yè)技術崗位的科技服務人員、病休人員，原則上按以下規(guī)定聘任：具有高級崗位任職資格聘任在七級崗位；具有中級崗位任職資格聘任在十級崗位；具有初級崗位任職資格聘任在十二級崗位或十三級崗位。
2、管理崗位的任職條件。
管理崗位設置為5個等級，即六至十級職員崗位，分別為處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。
（1）職員崗位一般應具有中專以上文化程度。
（2）各等級職員崗位的任職條件：
六級以上職員崗位，根據干部管理權限執(zhí)行。七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作3年以上，經考核合格后確定職員等級。
（3）新錄用人員在管理崗位上見習期（初期）滿，經考核合格后按有關規(guī)定執(zhí)行。
3、專業(yè)技術崗位基本條件。
專業(yè)技術崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級，十三級為員級崗位。
專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為4：51：45，分別為3、34、29人。
（1）正高級崗位須具備條件。
四級崗位，須具備正高級任職資格。
三級崗位，原則上須在四級崗位上工作滿3—5年（以聘任時間為依據，下同），并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
（2）副高級崗位須具備條件。
七級崗位，須具備副高級任職資料。
六級崗位，原則上須在七級崗位上工作滿3年，并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
五級崗位，原則上須在七級崗位上工作滿6年，并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
（3）中級任職條件。
十級崗位，須具備中級職稱。
九級崗位，原則上須在十級崗位上工作滿2—3年，并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
八級崗位，原則上須在十級崗位上工作滿4—6年，并在教育、教學、教科研方面有突出成績；具備中級職稱并取得博士學位。
（4）初級任職條件。
十三級崗位，須具備員級職稱。
十二級崗位，須具備助理級職稱。
十一級崗位，原則上須在十二級崗位上工作滿2—3年。
4、工勤技能崗位基本條件。
工勤技能崗位中技術工崗位分3個等級，即三至五級，分別對應高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。
七、崗位聘用程序和形式。
根據實施意見和核準的崗位設置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔〕117號）及有關規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。
崗位聘用：管理崗位和工勤技能崗位的聘用，按有關文件規(guī)定執(zhí)行。
專業(yè)技術崗位的聘用，采取量化評分辦法進行。具體辦法如下：職稱年限得分以每年1.5分計算；教齡得分以每年1分計算；學歷得分研究生計20分，本科計18分，大專計16分，中師計14分。以上述三項總分從高到低排序，同分者以職稱獲得時間、入伍時間、年度績效得分前后依次排序，最后按設置比例聘任相應專業(yè)技術崗位等級。
八、組織領導。
我校于年11月10日成立“事業(yè)單位崗位設置管理工作”領導小組（因工作關系，年9月對小組進行了調整，由麻智勇校長任組長，成員為麻永強、劉榮滿、董慧蘭、陳躍、陳曉青、陳龍陽、朱蒙蒙、董為民、汪志勇），負責崗位設置方案的編制、報批、實施等工作。
九、實施步驟、完成時限。
年11月：編制完善設置方案。《永嘉縣教育局關于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設置管理工作的通知》（永教發(fā)〔〕210號）精神，結合本單位工作職責、目標任務、人員結構和事業(yè)發(fā)展需要等因素，編制崗位設置方案、崗位設置審核表。在核準的崗位總量、最高等級和結構比例限額內，制定崗位設置實施方案。
年11月中上旬：核準設置方案。崗位設置方案經單位全體人員群眾討論透過后，填寫《事業(yè)單位基本狀況表》、《事業(yè)單位崗位設置審核表》，按規(guī)定報主管部門審核，縣人事部門核準。
年11月下旬：編制崗位說明書。按照核準的崗位設置方案，編制崗位說明書，明確崗位的工作職責、目標任務、任職條件和績效考核標準等主要資料，作為人員聘用與管理的主要依據。
年11月下旬：擬定、備案實施方案。實施方案擬定后，應在廣泛征求職工意見的基礎上，經職工大會審議，單位負責人員群眾討論透過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核，同級人事部門備案。
年12月：組織實施及認定。按照核準的崗位設置實施方案，用心穩(wěn)妥地組織實施。我校完成崗位設置和崗位聘用工作后，填寫《事業(yè)單位崗位設置實施狀況認定表》，并帶給《崗位設置和聘用綜合報告》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經主管部門審核后，報人事部門進行認定。
十、本實施方案僅適用于初次設崗。
學校崗位聘用方案篇十
一、依據：為進一步加強我校的全方位規(guī)范管理，提高管理水平，根據中共中央國務院、上級教育主管部門下發(fā)的有關學校安全管理相關文件精神，以《中西部萬名農村寄宿制學校校長遠程培訓》為契機，結合我校管理實際，特制定本改革方案。
二、指導思想：本改革方案以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更好的促進教育均衡發(fā)展，讓更多的孩子接受同等最優(yōu)質的教育，更好的促進農村教育和農村學校發(fā)展，根據全國中西部地區(qū)萬名寄宿制學校校長遠程培訓的相關內容和總體要求，結合我校實際，進一步加強和改進學校的管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
三、
現存差距：
１、學校領導班子總體現狀和認知水平情況:我校擁有一支素質較高、團結協作、勇于創(chuàng)新、率先垂范的領導班子隊伍，班子年齡結構合理，能夠以積極的工作態(tài)度投入到學校工作之中，各項工作能夠做到齊抓共管，共同商討，共同找出最佳工作方法和途徑。領導班子成員具有較高的認知水平。校長深知自己是學校各方面管理的第一責任人，能夠始終把學校管理相關責任落實到位，做到橫向到邊，縱向到底。但由于寄宿制學校管理紛繁復雜，涉及方面寬泛，工作精力有限，經驗不足等原因，或多或少的存在一些管理上的疏漏和不足，對于一些安全問題的重視程度不夠，這都需要在以后的工作中加以改進和加強。
教學。
方面管理制度，校園校舍管理制度，教師評價制度等一應俱全。隨著新課程改革的不斷發(fā)展和深入，在新課程背景下學校發(fā)生著更大的變化，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。由于受經濟發(fā)展和地域等方面的影響，學校雖然在各方面取得了優(yōu)異的成績，走在了全縣的前列，但與發(fā)達縣市相比，還存在著很大的差別，需要在以后的工作中加以規(guī)范，促進學校的全方位又好又快發(fā)展。
四、改進目標：
1、整體目標：學校將以此次校長遠程培訓為契機，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，加快學校各方面的發(fā)展，在國家各項傾斜政策的關懷下，進一步加強學校的各方面管理，讓學校更規(guī)范化，現代化。讓學校在短期內建成現代化的農村寄宿制學校，盡量縮短城鄉(xiāng)差別，讓農村的孩子享受城里孩子的教育，加強學校安全管理，努力創(chuàng)辦平安學校，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。
2、階段目標：
（1）2010年學校改進重點是進一步完善安全管理相關制度，徹底消除安全管理死角，進一步加大消防演練和防震演練，提高學生應對突發(fā)事件的處理能力。加強學校安全檢查，排除一切安全隱患。
（2）2011——2012年，進一步加強學校常規(guī)管理，完善管理制度，加強學校細節(jié)管理和建設，加強學校文化建設，根據本校實際打造學校品牌。
（3）2010－2012年，利用三年時間在完善相關常規(guī)管理的同時，進一步加強校本教研的力度，加強教師專業(yè)引領和發(fā)展，讓每一位教師都有足夠的空間和舞臺去快速發(fā)展，從而促進學校整體發(fā)展。
五、改革重點：
六、本次培訓的重點是學校的安全管理工作，我們學校管理的改革重點也是學校的安全管理工作。我們將把安全工作放在學校工作的重中之重。我校由于諸方面原因在安全管理方面還存在些許疏漏，這將是改進的重點。
七、具體措施：
1、將把學校安全管理作為改進工作的重點，加強學校安全自查力度，找出安全漏洞，細化到每一個細節(jié)，從學校校舍建筑、用電線路、用火用電、體育器械等全方位進行檢查，找出管理中的不足，加以改進，不要因為管理出現安全事故。加大資金投入，在學校資金緊張的情況下，將抽出一定資金保證學校校舍維修、設備更新、消防器材購進等投入，保證設施的完好。
2、加強教師專業(yè)發(fā)展，這是學校發(fā)展的重要保證，學校將盡最大努力的去為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一切條件讓每一位教師得到發(fā)展。
總之，我校將以此次培訓為契機，加強學校管理，改進學校管理中的不足，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，面對新形式，勇于創(chuàng)新，與時俱進，在科學發(fā)展觀的正確引領下，讓學校更好更快的發(fā)展。
學校崗位聘用方案篇十一
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，[蓮山課~件]實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據國家和省、市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況。
1、現有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術人員兼職）；專業(yè)技術人員190人；工勤技能人員9人。
2、現有管理崗位9人（專業(yè)技術人員兼職）。
3、現有專業(yè)技術崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱[蓮山課~件]。
1、擬設置管理崗位9個（由專業(yè)技術人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。
2、擬設置專業(yè)技術崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業(yè)技術崗位1.6%，其中七級崗位3個；小學高級職稱崗位86個，（其中小學高級八級崗位26個；小學高級九級崗位34個；小學高級十級崗位26個），占專業(yè)技術崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學初級職稱崗位101個，（小學初級十一級崗位38個；小學初級十二級崗位38個，小學初級十三級崗位25個），占專業(yè)技術崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：
53、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）。
a、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4．適應崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:。
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經驗，大專以上文化程度。
c、專業(yè)技術崗位聘用的條件。
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:。
（3）九級專業(yè)技術崗位，須在十級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（5）十一級專業(yè)技術崗位，須在十二級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（6）十二級專業(yè)技術崗位，須在十三級專業(yè)技術崗位上工作滿二年。
d、工勤技能崗位的任職條件：
3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說明書。
（一）、各個管理崗位具體職責：
校長工作職責：
1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產經營等工作，統(tǒng)一領導，全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領導部門的指示決定，結合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協調各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質，加強隊伍建設。
7、協調社會、家庭和學校的教育力量，協調學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協調好學校各部門的關系。
8、管好經費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內積極創(chuàng)收的補充經費的不足，改善教職工的物質文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。
10、定期向學校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責：
1、加強學校黨的自身建設。
（1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。
（2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。
（3）加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，[蓮山課~件]同時經常向黨員通報情況，同黨員商量問題。
（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
（1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。
（2）帶領學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
（3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫助。
（1）率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協高他們之間的關系。
（2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據學校特點，開展黨的工作，密切聯系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責：
1、協助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質量。
2、協助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業(yè)務進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務素質。
3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。
4、領導教導處協調好各種關系，做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經驗，制定教育教學方面的有關規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決。
行政工作副校長職責：
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。
2、協助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。
4、協助校長推進學?？茖W化管理。
5、協調學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯系和交往工作。
6、協助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責：
1、協助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產進行管理和維修，負責校園綠化美化和學?；ǖ雀黜椆ぷ?。
校長助理崗位職責：
1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經驗交流活動，指導各學科教研活動。
4、協助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關部門交辦的其它工作。
調研員崗位職責:。
1、調研員協助校長工作。
2、接受校長委托進行專題調研，不斷提高領導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協調工作。
3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協調各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。
3、負責起草學校工作計劃、總結等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5、負責教職工專業(yè)技術職稱的評定工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協助領導處理校內外群眾來信來訪事宜。
8、負責安排對外接待工作，搞好對外聯絡，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學校安全保衛(wèi)工作，完成領導交辦的其他工作。
二、專業(yè)技術崗位。
（一）小學高級教師崗位說明書。
1、小學高級教師崗位職責。
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項素質教育實踐，關愛學生，師生關系良好，能主動幫助學習困難學生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
（2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學實踐中能體現課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。
（3）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計劃地培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，在業(yè)務上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設專題講座，并結合教學開展課外活動。
（4）具有正確教育學生的能力，能根據學生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養(yǎng)學生自主能力、形成班級集體方面有一定的經驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學科教學過程和課外活動之中。
（5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義。
（6）完成規(guī)定的教育和教學工作量，工作積極主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學高級教師崗位任務：
（1）承擔學校安排的教育教學任務。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。[蓮山課~件]。
（3）承擔和組織教育教學研究工作。
（4）承擔教育科研任務。
（5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務。
3、小學高級教師一級崗位（即小學高級八級崗位）職責和任務：
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學高級教師二級崗位（即小學高級九級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師三級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
5、小學高級教師三級崗位（即小學高級十級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師一級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
（二）小學一級教師崗位說明書。
1、小學一級教師崗位職責。
（1）嚴格按照學校有關規(guī)定，認真履行各自的工作職責。（2）努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、積極開展教育教學研究、認真總結經驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業(yè)務能力，每學年寫出一篇教育教學論文。
（3）遵守學校各項規(guī)章制度、愛校如家、關心學生、搞好教師之間的團結、協作，做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。
（4）熟悉、鉆研教學大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時批改作業(yè)，做到學期初有計劃、學期末有總結。每學期要在學生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。
（5）課堂教學中要體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。每學期必須承擔公開課、匯報課的教學任務。
（6）全面實施素質教育，積極推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結構為核心，提高教學質量為目的；以教育創(chuàng)新為動力，大力開展教研教改活動。每學年必須承擔一項教研課題，做到有計劃、有過程、有成果。
（7）教師必須依照國家編排的課程表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學校日?；顒蛹爸卮蠡顒硬坏脽o故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現象發(fā)生。
（9）服從學校安排，積極主動地完成學校領導分配的各項任務。
2、小學一級教師崗位任務。
（1）承擔一門學科的教學任務。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。
（3）參加教學研究活動。
3、小學一級教師一級崗位（即小學一級十一級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學一級教師二級崗位（即小學一級十二級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學二級教師崗位工作滿3年。
三、工勤技能崗位。
（一）工勤技能崗位職責和任務。
（1）嚴格按照學校的有關制度，認真履行各自的工作職責。
（2）認真聽取學校領導和教職工提出的意見和建議，自覺接受教職工和學生的監(jiān)督，努力為教職工及學生辦實事、辦好事、多辦事。
（3）堅守崗位，不擅自離職，有事必須按規(guī)定請假。
（4）認真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。[蓮山課~件]。
（5）嚴格管理，認真記載，心中有數，以集體為重。
（6）開源節(jié)流，不謀私利，為學校的長足發(fā)展貢獻力量。
（7）安全第一，教學為重，學生為先。
（二）工勤技能崗位說明。
1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過高級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書。
2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過中級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書。
3、初級工勤技能崗位，學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核并獲得初級工技術等級證書。
七、競爭上崗辦法。
制定競爭上崗的辦法應該按照《運城市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》有關規(guī)定為依據，在內容上包括以下五個方面：
（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）。
（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）。
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求。
1、公布已經核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂。
八、組織領導。
（一）、成立人民路學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組長：張x。
副組長：樊x馬宏義曲x。
成員：各處室主任、各年級主任及教師代表。
領導小組下設辦公室，由楊高師任辦公室主任。
（二）領導小組職責：
1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
學校崗位聘用方案篇十二
為進一步加強事業(yè)單位人員聘用制度管理，根據《江蘇省事業(yè)單位人員聘用制暫行辦法》（蘇政辦發(fā)〔20xx〕123號）《淮安市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（淮辦發(fā)〔20xx〕14號）和《關于印發(fā)〈金湖縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（金辦發(fā)〔20xx〕144號）文件精神，結合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案。
堅持科學合理、精簡效能、競爭擇優(yōu)、按需設崗的原則，圍繞崗位設置科學、管理有序規(guī)范、注重實績實效的要求，通過建立崗位管理和人員聘用制度，實現由身份管理向崗位管理的'轉變，由固定用人向合同用人轉變，最大限度的調動工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全力推動全鎮(zhèn)經濟社會高質量跨越發(fā)展。
縣編辦核準：設立事業(yè)單位1個，編制40名?？h人社局核定：設置崗位40個，其中：管理崗位10個，專業(yè)技術崗位30個。具體情況詳見金南鎮(zhèn)綜合服務中心調整崗位設置實施方案、審核表。
（一）共性要求。
1、遵守憲法和法律；
2、具備良好的職業(yè)道德；
3、具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具備適應崗位要求的身體條件；
5、在崗并能認真履行崗位職責；
6、服從單位崗位安排。
（二）具體要求。
1、管理崗位：
（1）一般應具有中專以上文化程度；
（2）九級職員崗位任職條件為：大學本科畢業(yè)見習期滿；或大專畢業(yè)在十級職員崗位工作滿三年；或中專畢業(yè)在十級職員崗位工作滿四年。十級職員崗位，須大專或中專畢業(yè)見習期滿。
2、專業(yè)技術崗位：
（1）符合江蘇省專業(yè)技術資格條件中對不同專業(yè)技術職務的職責要求和評審條件。
（2）具有崗位要求的相應執(zhí)業(yè)資格證書。
（3）任職年限等條件：五級崗位必須具有副高級專業(yè)技術職務資格，并在六級崗位上任職滿三年；六級崗位必須具有副高級專業(yè)技術職務資格，并在七級崗位上任職滿三年；七級崗位必須具有副高級專業(yè)技術職務資格；八級崗位必須具有中級專業(yè)技術職務資格，并在九級崗位上任職滿二年；九級崗位必須具有中級專業(yè)技術職務資格，并在十級崗位上任職滿二年；十級崗位必須具有中級專業(yè)技術職務資格；十一級崗位必須具有初級專業(yè)技術職務資格，并在十二級崗位上任職滿二年；十二級崗位任職條件按照相關規(guī)定執(zhí)行。
按照《省政府辦公廳關于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法的通知》（蘇政辦發(fā)〔20xx〕123號）等有關文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。本單位根據實際情況，按照公平、競爭、擇優(yōu)的原則，采用考核評分、競聘上崗、雙向選擇的形式，聘用本單位各崗位所需人員。
（一）事業(yè)單位人員崗位聘用原則：
1、注重業(yè)績，結合資歷、學歷計分，按考核分數高低確定聘任的崗位等級；
2、在編在崗，從事一線工作，工作量大的人員優(yōu)先；
3、按照崗位等級職數聘任，允許空崗，寧缺勿濫；
4、堅持民主、公開、公平、公正、穩(wěn)妥的原則；
6、崗位聘用由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織競聘，原則上每年組織兩次。
1、職齡每年計1分，工齡每年計0.5分；
2、學歷計分：碩士8分，本科6分、?？?分、中專及高中2分。
3、獎勵計分：在現崗位任期內，獲國家級、省（部）級、市（廳）級、縣（市局）級、縣人社部門表彰的每次分別加10分、8分、5分、3分、1分；個人年度考核優(yōu)秀的每次加1分；負責業(yè)務工作年度考核在全縣排第1、2、3名的，每次分別加3、2、1分。
5、受黨紀政務處分的每次扣4分，個人或負責業(yè)務工作被縣及以上部門通報批評的每次扣2分。
（三）有下列情況之一者，按以下辦法處理：
2、受黨紀政務處分有處分期影響的，按有關規(guī)定執(zhí)行；
3、一年內病假累計超過6個月或事假累計超過30天，不得參加崗位競聘。
（一）成立組織。
為保證本單位崗位聘用工作公平、公正、順利實施，決定成立崗位聘用工作小組，組長：顧善群，副組長：劉志慧，成員：朱永洲、高芬、謝惠敏。崗位聘用工作小組根據本單位崗位聘用實施方案，對參加崗位競聘人員進行資格審查和考評計分，并按照從高分到低分的順序，擇優(yōu)聘用崗位競聘人員。
（二）制定方案。
崗位聘用工作小組在征求職工代表意見的基礎上，制定本單位崗位聘用實施方案，并通過召開鎮(zhèn)黨委會集體討論通過本單位崗位聘用實施方案。
（三）組織實施。
1、公布本單位聘用崗位、工作職責、聘用條件、聘用期限等事項；
2、應聘人員向本單位崗位聘用工作小組申請應聘；
3、崗位聘用工作小組對應聘人員的資格、條件進行初審；
5、對擬聘用人員名單進行公示；
6、崗位聘用工作小組集體討論決定本單位受聘人員名單；
7、聘用單位法定代表人或者委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同；
8、報縣人社部門備案，對照崗位，落實工資待遇。
實施方案解釋權歸本單位崗位聘用工作小組。
學校崗位聘用方案篇十三
根據河北省職改辦《關于做好全省事業(yè)單位專業(yè)技術崗位聘用工作的通知》（冀職改辦[2009]83號）和河北省衛(wèi)生廳《關于印發(fā)〈河北省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設置管理實施細則（試行）〉的通知》精神，結合我所實際情況，制定本聘用方案。
一、指導思想。
按照國家、省關于衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革的總體目標、思路和原則，以進一步提高鼠疫防治工作水平，有效地調動廣大工作人員的積極性，增強單位的活力，促進鼠防事業(yè)的健康發(fā)展為根本出發(fā)點。逐步建立起按需設崗、以崗定人、優(yōu)化組合、職責明確的管理體制。
二、聘用人員范圍。
聘用人員范圍為：截至到2008年12月31日以前在冊并取得專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術人員（含2006年12月31日至今已批準退休的專業(yè)技術人員）。
；五級崗位3個、六級崗位5個、七級崗位5個；八級崗位5個、九級崗位8個、十級崗位5個；十一級崗位7個、十二級崗位7個、十三級崗位2個。
（一）基本條件。
（1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行和醫(yī)德醫(yī)風；
（3）具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
（4）適應崗位要求的身體條件；
（5）近三年內考核合格。
（二）各級崗位條件。
1、二級崗位：精通鼠疫專業(yè)知識，掌握國內外發(fā)展趨勢，具有國家級鼠疫防治專家水平，能根據國家需要和專業(yè)發(fā)展，向國家衛(wèi)生部門提供鼠疫防治工作和科研方向的業(yè)務咨詢,對我省的鼠疫防治業(yè)務工作負責。
2、三級崗位：熟練掌握鼠疫防治專業(yè)知識，具有豐富防治工作經驗，對我省鼠疫防治和科研業(yè)務工作負有重要責任，具有全面指導我省鼠疫防治工作和科研的能力。
3、四級崗位：熟練掌握鼠疫防治工作某學科的專業(yè)知識，是我省鼠疫防治工作的學科帶頭人。具有指導我省鼠疫防治工作某學科業(yè)務技術工作的能力，并負有培養(yǎng)學科專門人才的任務。
4、五級崗位：具有較系統(tǒng)的鼠疫基礎理論和專業(yè)知識，了解國內外發(fā)展趨勢，能吸取最新科研成就并應用于實際工作。對我省鼠疫防治業(yè)務工作的全面落實負有重要責任，或具有豐富的工作經驗，為我省鼠疫防治工作做出重要貢獻。
5、六級崗位：具有深厚的鼠疫防治理論功底和多年的實踐經驗，具有對我省鼠疫防治工作分析歸納總結的能力。在某學科業(yè)務能力突出。
6、七級崗位：
具有一定的指導和組織本單位工作和科研的能力，具有指導和培養(yǎng)下一級衛(wèi)生技術人員工作和學習的能力。
7、八級崗位：熟悉鼠疫基礎理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和豐富的工作經驗，掌握國內鼠疫先進技術并能在實際工作中應用，在科室業(yè)務工作中負有主要責任，或對科室鼠疫防治工作做出較大貢獻。
8、九級崗位：具有較豐富的鼠疫防治工作經驗，能熟練掌握鼠疫防治技術操作，處理較復雜的專業(yè)技術問題，在科室業(yè)務工作中負有重要責任，或對科室工作具有較大貢獻。
9、十級崗位：具有在鼠疫防治工作多年的工作經驗，并取得較好的工作成績，能夠獨立承擔科室安排的各項常規(guī)工作任務。
10、十一級崗位：熟悉鼠疫基礎理論，具有一定的技術操作能力，能獨立處理本專業(yè)常用專業(yè)技術問題，完成科室交給的鼠疫防治工作。
11、十二級崗位：具有醫(yī)學、公共衛(wèi)生或檢驗等相關醫(yī)學教育經歷，了解鼠疫防治基本知識。完成科室交給的鼠疫防治基本工作。
五、聘用原則和程序。
（一）聘用原則。
1、公開原則：公開各級別崗位設置數量，公開各級別崗位聘用條件，公開聘用考核標準，公開聘用工作程序，公示竟聘人員信息，公示聘用結果。
2、競爭擇優(yōu)原則：引入競爭機制，實行公開、公平、公正競爭，按照崗位數量和崗位條件，擇優(yōu)聘用。
3、梯次原則：專業(yè)技術人員競爭申請崗位落選的，依次進入下級崗位競爭。
4、首聘不解聘原則：首次聘任中，已聘人員按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
（二）聘用程序。
1、個人申請。專業(yè)技術人員根據崗位條件并結合自身條件，向辦公室提交競爭申請，申請材料包括個人申請書和主要業(yè)績材料明細。申請書要寫明自身條件，符合哪個崗位條件，準備競爭哪個崗位。業(yè)績材料要客觀、真實。待評、待批、待授的材料不能作為業(yè)績材料。
2、資格審查。辦公室按照崗位條件標準，對申請人竟聘資格進行審查。符合竟聘崗位條件的準予竟聘，不符合竟聘條件的，指導其選擇竟聘相應的崗位。
3、實施竟聘。聘用工作領導小組依據方案，按照由高級崗位到低級崗位依次進行的原則，采取量化打分方式，對竟聘人員進行量化考核，研究確定竟聘結果。高等級崗位竟聘落選人員，自動進入下一等級崗位的竟聘，考核分值也可直接用于下一崗位的竟聘依據。
4、竟聘結果公示。經過量化考核形成的聘用結果全部在單位進行公示，公示時間為7天。對在公示期間查實營私舞弊、有弄虛作假等嚴重違紀現象的人員，取消其取得的竟聘崗位，追究相關人員責任，并視情節(jié)給予相應的行政、紀律處分。
5、辦理聘用手續(xù)。公示期滿，對公示無異議的人員，按規(guī)定辦理聘用手續(xù)，落實相關崗位待遇。
六、組織領導。
本次崗位聘用工作在主管部門的領導下，由所內成立的崗位聘用工作領導小組負責組織實施。領導小組組長由李玉貴所長擔任，副組長由白萬翔、史獻明副所長擔任，成員由各科室正主任組成，由辦公室負責日常工作。
七、時間安排1、3月30日，召開全所大會，傳達省職改辦文件精神。
2、3月31日-4月2日，以科室為單位組織全體人員討論聘用方案3、4月。
日，由所領導小組收集各科室討論意見，提出我所聘任方案的科室討論提綱。
4、4月7日，各科室按照所規(guī)定的聘任方案討論提綱提出具體的崗位聘用工作方案。
5、4月8日，歸納各科室討論意見，制定我所聘任工作方案，公布聘任辦法，并征求各科室意見。
6、4月9日，上報衛(wèi)生廳人事處審核。
7、4月10日，按照審批通過的聘用方案，組織實施崗位聘用工作，并將聘用人員花名冊在全所公示。并報廳人事部門審批。
8、上級批準后簽訂聘用合同，兌現工資。
本方案僅適用此次崗位聘用。
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end。
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學校崗位聘用方案篇十四
根據適應分公司新的發(fā)展規(guī)劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發(fā)掘職工潛能，達道統(tǒng)一安排、管理，又分工明確，高效組合。經充分調研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調整。
財務科，工程管理科，質安科，綜合科，經營科。
1、根據國家及上級部門等相關規(guī)定，財務科為必設部門，其工作按相關規(guī)定執(zhí)行。
2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會、辦公室等幾個主要部分。
3、工程管理科的工作包括質量、項目管理、預結算、成本核算、報量管理等。其工作與公司工程管理處相對應。
4、科室負責人由分公司領導根據德、能、適應性等方面考核提名，分公司員工公開討論投票產生。
5、質安科按公司要求為必設科室，對內統(tǒng)一由工程管理科管理相應人員擔任。其工作與公司質安處相對應。6、經營科的工作主要由投標、預結算等。
1、財務科科長：科員：
2、綜合科。
科長：aaa，負責全面工作；科員a：主要分管勞資工作；
科員c:主要分管辦公室及法律、工會工作；
3、工程管理科科長：aaa。
科員a：負責工程管理科內務工作，包括證件管理及培訓等等；科員b:主要分管質量、安全工作，同時兼預算、成本工作。
4、經營科科長：aaa，全面工作負責；
副科長a：負責投標報名、投標文件及開標工作等內務工作；主辦科員a:負責投標文件制作。副科長b：負責投標外聯及經營業(yè)務。高級專職科員c：預結算；機動科員：綜合科人員。
5、安全科科長：aaa，工程管理科科長兼任；
科員a：同時對應公司質安處有關的內務工作；
科員b:同時對應公司質安處有關的項目部工作。
科員c：aaa，根據公司、分公司等要求，對項目進行檢查、指導、跟著整改。
1、各科室的科長對本科室的`工作及分公司下達的指標、目標完。
成直接負責，對本科室的工作進行計劃、安排、管理、監(jiān)督和落實。
2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的工作人員，如需要別科室配合的，要向相關科室負責人申請，特殊情況可請分公司領導協調。
3、科室人員必須服從分公司領導和本科室負責人的安排，并直接對科長負責，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級匯報工作。特殊情況的，可請分公司領導給予說明。
4、科室人員的考核由科長負責，分公司領導監(jiān)督?？己吮仨氂幸罁?、真實、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進行處理。
5、科室內部、各科室之間的員工，不得有對別的員工進行詆毀、打小報告等不利于團結的行為，有問題可以向分公司領導報告處理。
2、考核結果分為優(yōu)良、合格、不合格，考核結果以書面出示，綜合科留存?zhèn)浒浮?BR> 略
aaa：主管全面工作，直接管理經營科工作；
aaa：主管內務、綜合科、安全科工作；
aaa：主管工程管理科、主任工程師工作。
學校崗位聘用方案篇十五
根據《關于優(yōu)化事業(yè)單位崗位設置管理有關事項的通知》（魯人社發(fā)〔20xx〕15號）、《關于泗水縣事業(yè)單位崗位設置管理的實施意見》（泗人字〔20xx〕18號）等有關政策規(guī)定，結合本單位的實際情況，制定本方案。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加快推進事業(yè)單位崗位管理和人員聘用制度，實現事業(yè)單位人事管理由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理的轉變。逐步優(yōu)化事業(yè)單位崗位結構，建立健全內部約束機制，形成優(yōu)勝劣汰、富有生機的用人機制，充分調動事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性。
堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識、能力和工作實績作為主要標準，對參加聘任的工作人員進行綜合評價，按崗、分類、擇優(yōu)聘用。
根據市人社局核準的崗位設置方案《泗水縣機關事務服務中心事業(yè)單位崗位管理手冊》，經對現有單位在崗在編人員，符合條件的聘任人員可參加空余崗位聘任。
（一）聘任的崗位。
1、管理崗：八級管理崗1個，九級管理崗2個，十級管理3個。
2、工勤技能崗位：工勤技能五級2人。
（二）任職條件。
1、遵守憲法和法律，思想品質好，群眾威信高；
2、服從領導，聽從分配，工作作風扎實，工作實績突出。
4、達到規(guī)定的崗位任職基本條件，適應崗位需要；聘任到專業(yè)技術崗位的須具備相應專業(yè)技術職務任職資格和相應專業(yè)技術工作年限。
5、事業(yè)單位工作人員原則不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要兼職，須按照程序審批。
6、國家、省、市、縣有關部門規(guī)定的其他條件。
1、公布空缺崗位及其職責、聘用條件等事項；
2、應聘人員提出申請；
3、聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；
5、聘用單位領導集體討論決定受聘人員，公示聘用結果；
6、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂崗位聘書及聘用合同；
7、報同級組織人社部門審核備案。
為嚴格遵守組織人事紀律，保證單位專業(yè)技術崗位聘任工作的正常、有序開展。加強組織領導，認真開展競聘上崗的實施工作，增強了工作透明度，做到政策公開、過程公開、結果公開，保證單位工作人員的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。切實做好宣傳引導和思想政治工作，及時發(fā)現和研究解決工作中出現的新情況、新問題，確保專業(yè)技術崗位競聘上崗工作平穩(wěn)有序進行。
學校崗位聘用方案篇一
為深化事業(yè)單位人事制度改革，進一步完善和規(guī)范事業(yè)單位職務聘任制度，根據國家省、市、區(qū)有關文件精神及區(qū)教體局、區(qū)人社局批準的《襄樊市襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)中心學校崗位設置方案》，制定本實施方案。
一、指導思想：
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性，促進教育事業(yè)發(fā)展。
二、基本原則：
堅持科學合理、精簡高效的原則；堅持按需設崗、按崗聘用的原則；堅持競聘上崗、合同管理的原則：堅持公開平等、競爭擇優(yōu)的原則。
三、實施范圍、對象：
至2011年12月31日，學校在編在崗教職工。根據學校工作特點，管理崗位人員經上級批準，可參加專業(yè)技術崗位竟聘和考核，實行雙肩挑。校級領導由學校按本方案中的量化考評細則積分考核，確定崗位等級，占學校專業(yè)技術崗位職數。
四、專業(yè)技術崗位競聘基本條件：
1、符合國家規(guī)定的各類崗位任職的基本條件，即遵守憲法和法律，具備良好的品行，具備崗位所需的專業(yè)、能力和技能條件，具有適應崗位要求的身體條件。
2、取得教師資格證和相應專業(yè)技術職務任職資格。同時具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習、敬業(yè)愛崗，團結協作，嚴于律己。
3、根據專業(yè)技術人員具體情況，首次崗位聘任時，除具備上述條件外，凡取得高級、中級、初級專業(yè)技術職務資格不滿三年者，均聘為本級最低等級，即高級七級、中級十級、初級十二級；獲得本級職務不滿6年者，不能聘為本級最高等級，即高級五級、中級八級、初級十一級。
4、在崗位聘任中，無論取得高級、中級、初級專業(yè)技術職務資格年限有多長，均不得跨級競聘(即初級競聘中級、中級競聘高級)，最多竟聘本級的最高級崗位。
5、專業(yè)技術十三級崗位應具有員級專業(yè)技術資格或暫未取得專業(yè)技術資格已轉正定級的專業(yè)技術人員。
6、首次崗位聘任時，不參加高一級崗位競聘者，按原聘崗位進行聘任。
五、聘用否決條件：
有下列情況之一者，不得參與競聘，直接留在原級或降至本類別最低級。
1、有嚴重師德師風問題，被上級通報、查處或對學校造成惡劣影響的。
2、有重大安全責任事故，被上級通報、查處或對學校造成惡劣影響的。
3、2008年9月份以來，某學年病假累計滿120天或事假累計滿30天或曠工累計達到5天者。
4、本屬專業(yè)技術職稱，近一年來未在崗位者。
六、專業(yè)技術崗位競聘量化考評細則：
(一)、敬業(yè)精神(滿分9分)。
1、考勤：2分。按近三個學年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中出勤分折算。
2、教育工作：3分。（2009年1月1日——2011年12月31）擔任學校行政干部1年1分，擔任班主任、教研組長或備課組長工作每年記0.8分，不滿1年的按一半計算。（取其中一項最高分不累計）。
3、教師崗位競聘民主測評：2分。按近三個學年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測評分折算。
4、學校崗位聘用工作領導小組測評：2分。按近三個學年(2009年1月1日——2011年12月31)考核中測評分折算。
(二)、工作質量(滿分49分，)。
按近三個學年(2009年1月1日——2011年12月31)考核成績計算，a等49分、b等47分、c等及以下45分。
(三)、教科研能力水平和成果。
(滿分10分)。
l、專業(yè)技術榮譽：4分。任現職以來被授予骨干教師、學科帶頭人、名師(名校長)、拔尖人才、特級教師這五類體現教師專業(yè)技術水平的榮譽，按以下標準計分：省級及以上4分、市級3分、區(qū)級2分、鎮(zhèn)級1分。擁有多個專業(yè)技術榮譽的，以最高級為準，不累計。以證書、文件、通報為準。
(指一、二、三等獎，不含優(yōu)秀獎)1分。論文、案例、課件競賽獲獎或發(fā)表、比照優(yōu)質課標準的一半計算。以上均取任現職以來最高級別一次計算，不累計。優(yōu)質課和論文、案例、課件二類成果，取得分較高的一類記入總分，不取和。以證書、文件、通報或報刊原件為準（此項6分封頂）。
(四)、其它條件(滿分32分)。
1、學歷：5分。本科5分，?？?分，中師(高中)3分，初中2分(均按最高學歷計分)。
2、教齡：10分。從上班至2011年計算，每年0.5分，10分封頂。
3、任現職年限：10分。任現職年限1年1分，10分封頂。
4、年度考核2分。自2008年以來(2008、2009、2010三年)，考核有優(yōu)秀等次者記2分（2分封頂）。
5、表彰（近三年2009、2010、2011）：5分。綜合表彰指黨委、政府或教育、人事部門表彰的先進個人。單項表彰是指教育行政機構、教學研究部門、綜合表彰外的教育教學工作類表彰。不含學術、論文等類表彰。其它團體類表彰或者非政府、教育部門表彰不再計分。省級以上5分、市級3分、區(qū)級2分、鎮(zhèn)級1分、校級0.5分。擁有多個榮譽稱號的只取最高級別一次計分，不累計。
組
長：郝琪成副組長：王興年。
成員：邱在華。
范明錦。
田新鳳。
羅冬香。
領導小組下設辦公室，王興年任辦公室主任負責對應聘人員進行資格審查和積分核算。
2、召開動員大會，組長作動員報告，明確崗位聘用的意義及實施步驟。
4、應聘人員申請應聘崗位，填寫《襄樊市襄州區(qū)崗位聘用申請表》(見附件2)。
5、崗位聘用工作領導小組對應聘人員資格、條件進行初審。
6、崗位聘用工作領導小組對通過初審的應聘人員按量化考評細則將得分按職稱進行排序，得分相同時，由學校崗位聘用工作領導小組進行綜合考評，提出各級崗位擬聘人員名單。
7、學校領導班子審定。
8、填寫《襄樊市事業(yè)單位崗位聘用審核表》報區(qū)教體局區(qū)人社局進行認定、審核驗收。
9、結果公示。
10、學校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
ll、對崗位設置與聘用工作進行總結，完善相關手續(xù)，申請區(qū)教體局、區(qū)人社局對我校崗位聘用工作進行認定。
12、憑區(qū)人社局《崗位設置與聘用工作認定通知書》和核定的《襄陽區(qū)事業(yè)單位崗位聘用核準表》，從核準認定的下一個月起，根據所聘崗位重新確定崗位工資。
八、建立崗位考核評價機制。
學校將建立各級專業(yè)技術崗位考評辦法，建立考評檔案，對履行崗位職責的情況每年進行一次考核。
九、其它說明：
1、各級別專業(yè)技術人員首次聘用年限為三年，聘期自聘用合同簽訂之日起計算。
2、崗位設置核準后，將嚴格執(zhí)行區(qū)人社局核準的崗位結構比例。首次聘任后，高、中級職稱缺崗、初級職稱超崗。學校將根據每年申報高、中級職稱的教師情況，對空缺的崗位按照上述程序和辦法進行公開考核、聘用，逐步達到核定的崗位結構比例。
3、本實施方案由學校崗位設置工作領導小組負責解釋。
學校崗位聘用方案篇二
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，[蓮山課~件]實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據國家和省、市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
透過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的用心性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級狀況。
1、現有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術人員兼職）；專業(yè)技術人員190人；工勤技能人員9人。
2、現有管理崗位9人（專業(yè)技術人員兼職）。
3、現有專業(yè)技術崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱[蓮山課~件]。
1、擬設置管理崗位9個（由專業(yè)技術人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。
3、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）。
a、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、潛力或技能條件；4．適應崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:。
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有必須的政策水平、分析解決問題的潛力和文字表達潛力，并具有必須的管理經驗，大專以上文化程度。
c、專業(yè)技術崗位聘用的條件。
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、潛力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，用心承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:。
（3）九級專業(yè)技術崗位，須在十級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（5）十一級專業(yè)技術崗位，須在十二級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（6）十二級專業(yè)技術崗位，須在十三級專業(yè)技術崗位上工作滿二年。
d、工勤技能崗位的任職條件：
3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，透過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
（一）、各個管理崗位具體職責：
校長工作職責：
1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產經營等工作，統(tǒng)一領導，全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領導部門的指示決定，結合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校狀況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，用心協調各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經驗。
5、建立和健全以崗位職責制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質，加強隊伍建設。
7、協調社會、家庭和學校的教育力量，協調學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協調好學校各部門的關系。
8、管好經費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內用心創(chuàng)收的補充經費的不足，改善教職工的物質文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。
10、定期向學校黨支部匯報工作，理解監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責：
1、加強學校黨的自身建設。
（1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。
（2）運用批評和自我批評的武器，開展用心的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。
（3）加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，[蓮山課~件]同時經常向黨員通報狀況，同黨員商量問題。
（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中用心、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨用心分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
（1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強禮貌單位的建設工作。
（2）帶領學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
（3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和推薦，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫忙。
（1）率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫忙，保證他們獨立開展活動，并協高他們之間的關系。
（2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據學校特點，開展黨的工作，密切聯系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責：
1、協助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質量。
2、協助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業(yè)務進修，努力提高教師個性是青年教師的政治和業(yè)務素質。
3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學狀況，指導教育教學工作。
4、領導教導處協調好各種關系，做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經驗，制定教育教學方面的有關規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議群眾研究解決。
行政工作副校長職責：
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。
2、協助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。
4、協助校長推進學校科學化管理。
5、協調學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯系和交往工作。
6、協助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用狀況，辦好群眾福利。
分管后勤工作副校長崗位職責：
1、協助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產進行管理和維修，負責校園綠化美化和學?；ǖ雀黜椆ぷ?。
校長助理崗位職責：
1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改善教學工作，主持全校性教學經驗交流活動，指導各學科教研活動。
4、協助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作狀況，完成校長及上級有關部門交辦的其它工作。
調研員崗位職責:。
1、調研員協助校長工作。
2、理解校長委托進行專題調研，不斷提高領導班子駕馭工作潛力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協調工作。
3、用心配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化推薦，不斷改善工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協調各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。
3、負責起草學校工作計劃、總結等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5、負責教職工專業(yè)技術職稱的評定工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協助領導處理校內外群眾來信來訪事宜。
8、負責安排對外接待工作，搞好對外聯絡，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學校安全保衛(wèi)工作，完成領導交辦的其他工作。
二、專業(yè)技術崗位。
（一）小學高級教師崗位說明書。
1、小學高級教師崗位職責。
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，用心參與各項素質教育實踐，關愛學生，師生關系良好，能主動幫忙學習困難學生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
（2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學實踐中能體現課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。
（3）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計劃地培養(yǎng)學生的潛力，發(fā)展學生的智力，在業(yè)務上起骨干作用，有必須的咨詢答疑潛力，能開設專題講座，并結合教學開展課外活動。
（4）具有正確教育學生的潛力，能根據學生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養(yǎng)學生自主潛力、構成班級群眾方面有必須的經驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學科教學過程和課外活動之中。
（5）具有指導教育研究的潛力，并承擔必須的教科研任務，其研究成果具有用心的指導好處。
（6）完成規(guī)定的教育和教學工作量，工作用心主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學高級教師崗位任務：
（1）承擔學校安排的教育教學任務。。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。[蓮山課~件]。
（3）承擔和組織教育教學研究工作。
（4）承擔教育科研任務。
（5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務。
3、小學高級教師一級崗位（即小學高級八級崗位）職責和任務：
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學高級教師二級崗位（即小學高級九級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師三級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
5、小學高級教師三級崗位（即小學高級十級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師一級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
（二）小學一級教師崗位說明書。
1、小學一級教師崗位職責。
（1）嚴格按照學校有關規(guī)定，認真履行各自的工作職責。（2）努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、用心開展教育教學研究、認真總結經驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業(yè)務潛力，每學年寫出一篇教育教學論文。
（3）遵守學校各項規(guī)章制度、愛校如家、關心學生、搞好教師之間的團結、協作，做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。
（4）熟悉、鉆研教學大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時批改作業(yè)，做到學期初有計劃、學期末有總結。每學期要在學生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。
（5）課堂教學中要體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。每學期務必承擔公開課、匯報課的教學任務。
（6）全面實施素質教育，用心推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結構為核心，提高教學質量為目的；以教育創(chuàng)新為動力，大力開展教研教改活動。每學年務必承擔一項教研課題，做到有計劃、有過程、有成果。
（7）教師務必依照國家編排的課程表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學校日?；顒蛹爸卮蠡顒硬坏脽o故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現象發(fā)生。
（9）服從學校安排，用心主動地完成學校領導分配的各項任務。
2、小學一級教師崗位任務。
（1）承擔一門學科的教學任務。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。
（3）參加教學研究活動。
3、小學一級教師一級崗位（即小學一級十一級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學一級教師二級崗位（即小學一級十二級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學二級教師崗位工作滿3年。
三、工勤技能崗位。
（一）工勤技能崗位職責和任務。
（1）嚴格按照學校的有關制度，認真履行各自的工作職責。
（2）認真聽取學校領導和教職工提出的意見和推薦，自覺理解教職工和學生的監(jiān)督，努力為教職工及學生辦實事、辦好事、多辦事。
（3）堅守崗位，不擅自離職，有事務必按規(guī)定請假。
（4）認真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。[蓮山課~件]。
（5）嚴格管理，認真記載，心中有數，以群眾為重。
（6）開源節(jié)流，不謀私利，為學校的長足發(fā)展貢獻力量。
（7）安全第一，教學為重，學生為先。
（二）工勤技能崗位說明。
1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別透過高級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書。
2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別透過中級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書。
3、初級工勤技能崗位，學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，透過初級工技術等級考核并獲得初級工技術等級證書。
七、競爭上崗辦法。
制定競爭上崗的辦法就應按照《運城市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》有關規(guī)定為依據，在資料上包括以下五個方面：
（一）貼合各等級崗位條件的待聘人員狀況（見待聘人員花名冊）。
（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）。
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求。
1、公布已經核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員透過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗狀況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員群眾討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員狀況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂。
八、組織領導。
（一）、成立人民路學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組長：張x。
副組長：樊x馬宏義曲x。
成員：各處室主任、各年級主任及教師代表。
領導小組下設辦公室，由楊高師任辦公室主任。
（二）領導小組職責：
1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論透過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種狀況和問題進行協調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
學校崗位聘用方案篇三
為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關于做好事業(yè)單位崗位設置工作的通知》（樂人社發(fā)20xx49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導意見，結合我校工作實際，制定我校崗位設置實施方案。
（一）單位性質與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學。經費形式：全額撥款。
（二）現有人員情況：全?，F有在編人員20人，專業(yè)技術人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。
（一）指導思想。
轉換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業(yè)技術職務聘任制，實現教師結構的宏觀調控和教師資源的優(yōu)化配置，推進教育教學質量提高，調動教師的積極性，促進學校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。
（二）主要原則。
1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；
2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；
4、堅持科學合理、精簡效能的原則；
1、崗位類別。
根據學校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業(yè)技術崗位為主體，按照專業(yè)技術崗位的規(guī)定要求，我校小學專業(yè)教師編制數為19人，專業(yè)技術崗位19個。
（1）專業(yè)技術崗位等級、數量及結構比例。
我校擬設專業(yè)技術崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個、2個、2個，崗位為小學高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個、6個，崗位為小學一級教師、小學二級教師。
（一）工作領導小組。
組長：張勇燦。
副組長：羅親盼陳勝。
成員：羊俊煌、陳言語、羅樹東。
（二）實施步驟。
1、動員宣傳：及時組織全校教職工學習有關文件、傳達縣局會議精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作。成立學校崗位設置管理實施工作領導小組，小組成員進一步認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規(guī)范操作程序。
2、制定方案：嚴格按照上級有關政策規(guī)定和文件精神，結合學校核定編制數，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學校崗位設置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎上，經校委會集體議定通過上報。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進行公布，根據要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：一是加強領導，由工作領導小組具體協調實施工作中的一。
些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說不利于安全團結的話，保持學校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執(zhí)行上級有關政策規(guī)定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
（一）基本條件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;。
4.適應崗位要求的身體條件;。
5.近三年年度考核稱職及以上;。
6.具備相應層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1.年度考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。
經九所鎮(zhèn)中心學校核準，現將我校單位教師崗位數設置如下：
1、專業(yè)技術八級崗位2個。
2、專業(yè)技術九級崗位2個。
3、專業(yè)技術十級崗位2個。
4、專業(yè)技術十一級崗位小學7個。
5、專業(yè)技術十二級崗位小學6個。
五、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關資格證件，由學校崗位設置和聘用小組依據規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結果。競聘結果無異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續(xù)。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經縣職稱辦審批后方為有效。
5、其他規(guī)定按上級部門相關文件精神執(zhí)行。
以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時間以聘任現崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準。
（1）年度考核。
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
（2）教研活動。
個人代表學校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質課、教學論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。
（3）教學效果。
a、學期任教教學質量得分（分語文、數學）=30+（中段考平均分與期末平均分）2=""。
b、任教學生獲鎮(zhèn)級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。
（4）獲獎情況。
教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準。
（5）工作表現。
在學校教育教學工作中，能積極主動參與學校管理或在學校教育教學工作中起核心作用的，經領導小組討論確定后，適當給予加20分。
（6）學校業(yè)務骨干。
學校業(yè)務骨干、教學骨干教師每人加50分；
（7）職務加分。
職務上，學校領導每人加10分，班主任每人加20分。
（8）聘任時限分。
自聘任日期算起，任現職一年算1分，得分按個人任現職年限計算。
1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結果。競聘結果至少經公示三天無異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續(xù)。競聘結果確定后由中心學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經縣職稱辦審批后方為有效。
4、其他規(guī)定按上級部門相關文件精神執(zhí)行。
學校崗位聘用方案篇四
為進一步深化單位人事制度改革，加快和完善單位職務聘任制度，根據縣委、縣政府《關于轉發(fā)xxxxxx的通知》（xxxx）文件精神，結合本單位工作實際情況，制定本實施方案。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹實踐科學發(fā)展觀，貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘任。
堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，單位按需設置崗位，確定崗位等級，制定競聘條件，按照公開招聘、競爭上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用人員，辦理聘任手續(xù)，簽訂聘用合同。
（一）崗位設置工作組織機構設置。
為保證單位崗位設置工作順利進行，成立崗位設置工作小組，成員如下：
組長：xx。
成員：xxxxxxxxxxxxxxx。
（二）工作小組工作職責。
1、制定競聘方案。根據省、市、縣有關文件精神，制定單位競聘實施方案。
2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協調和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理。
根據上級人事部門核準的崗位設置，本單位設置崗位總量xx個，其中：管理崗位xx個（七級職員x個，八級職員x個，九級職員x個）；專業(yè)技術崗位xx個（高級2個〈六級崗位1個，七級崗位1個〉，中級x個〈八級崗位x個，九級崗位2個，十級崗位3個〉，初級8個〈十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位2個〉，工勤職能崗位38個（技術工三級10個，技術工四級15個，技術工五級13個）。
（二）競聘量化評分細則。
量化評分采用百分制辦法，各分值標準為本項的封頂分，各種年限的計算時間以競聘當年12月31日為準，各種年限均以整周年認定計算。
1、基本資歷（90分）。
（1）工齡（50分）：每年計2分（以人事檔案為準）。
（2）學歷（10分）：按現有學歷，本科及以上計10分，?？朴?分，中專計6分，高中計4分，初中及以下計2分。
（3）專業(yè)技術資格（10分）：取得高、中、初級專業(yè)技術資格分別計10分、6分、2分。
（4）資歷（20分）：聘任現崗位專業(yè)技術職務（崗位）每年計1分。
2、綜合評價（10分）。
（1）局班子考評（5分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。
（2）干職工考評（5分）：根據競聘干職工的政治思想表現、工作任務完成情況，從德、勤、績、廉等方面進行綜合評價（具體評分辦法另行制定）。
（一）崗位余額。經縣人事部門核準，本年度單位崗位余額情況如下：
1、七級管理崗位余額1個，八級管理崗位1個；
2、六級專業(yè)技術崗位余額2個，七級專業(yè)技術崗位余額1個，八級專業(yè)技術崗位余額1個，九級專業(yè)技術崗位余額1個，十一級專業(yè)技術崗位余額3個。
（二）申請報名。由申請人根據自身條件填寫《xxxx事業(yè)單位競聘申請表》交行政辦公室，每人限報一個崗位，報名時將該崗位任職所需材料（資格證書、學歷證書、聘任書等）一同上交。
（三）資格審查。崗位設置工作小組對提出申請人員進行資格審查。并將審查結果予以公示。
（四）確定擬聘人員名單。對同一層級崗位按崗位級別按高到低順序逐級對資格審查合格人員進行量化打分，同一層級高級別崗位落聘人員可參加低級別崗位的競聘，最后單位按崗位層次和級別確定各崗位擬聘人員名單。
（五）單位公示。對擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級別，單位張榜公示，公示無異議后報人事部門辦理聘任手續(xù)。
（一）聘任年限原則上不超過三年；
（二）聘用人員在聘任期內，工作認真負責，年度考核必須稱職以上，單位在聘任期限到期后按有關規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)。
（三）職務解聘、低聘。
1、在下列情況之一者，應予以解聘：
（1）違反國家法律法規(guī)，被國家司法機關處理的；
（2）被行政處分或黨內嚴重警告處分的；
（3）脫離專業(yè)技術崗位；
（4）年度考核不稱職或競聘上崗中落聘的。
2、因能力差而不能履行崗位職責或年度考核為基本稱職的專業(yè)技術人員，單位根據情況予以低聘。
（一）任現職以來，有下列情況之一的`不得參與本次競聘晉升或崗位聘用：
1、違反國家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者；
2、上年年度考核不稱職或沒有參加考核者；
3、工作嚴重失職、瀆職，造成重大責任事故，或嚴重違反職業(yè)道德，影響極壞，群眾意見很大者。
（二）榮獲全國五一勞動獎章、勞動模范、三八紅旗手、青年文明標兵等榮譽稱號者，在單位有職數時可不參與競聘，直接上崗。
（三）單位有職數，當年退休或有重大疾病的干部職工，可不參與競聘，直接上崗。
（四）若得分相同則優(yōu)先考慮年齡長的干部職工上崗。
（五）干部職工不在崗（連續(xù)曠工15天以上或一年內累計曠工30天以上、事假1個月以上）的年度不計算資歷加分。
（六）加分應提供原件，提供假、證件，假材料，弄虛作假的一律取消其上崗資格，兩年內不予參加競聘。
（七）本方案解釋權歸局崗位設置工作小組。
學校崗位聘用方案篇五
一、單位基本狀況：
1、單位名稱：克拉瑪依第八小學
2、撥款形式：全額撥款
3、隸屬關系：隸屬克拉瑪依區(qū)教育局
4、機構規(guī)格：正科級單位
5、內設機構：無
6、人員編制：106人
7、實有人數：87人
8、人員結構：管理崗位3人，專業(yè)技術人員83人，工勤技能崗人員1人。
9、單位類型：以專業(yè)技術崗位為主的事業(yè)單位
學校崗位聘用方案篇六
1、體現“人”與“崗位”結合的原則，按需設崗，按崗招聘，合理配置，優(yōu)化結構。
2、堅持“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任”的原則，實現合約聘用，形成人才競爭和流動機制。
3、強化崗位職責與崗位考核，體現“淡化身份、崗變薪變、動態(tài)管理”的原則。
管理崗位系列的崗位類別分為1—7級（除3級外，其它相對應于原來的處級崗位和科級崗位兩個類別的各三個級別，也相對應于學校管理類職員的5—10級），我學院管理崗位系列涵蓋非教師系列的所有崗位。
管理崗位系列的設崗類別、職數和崗位津貼數見附件。
所有管理崗位實行坐班制度和請假制度，出勤率不得低于90%。
（1）管理1崗：
2、落實校、院布置的各項任務；
3、及時處理管理職責范圍內的突發(fā)或緊急事項；
4、所分管工作的年度考核中，學校的考核評價達到優(yōu)良以上，分管部門以及教職員工的評價滿意率達到75%以上。
（2）管理2崗：
1、參與學院的規(guī)劃工作，制定分管部門或單位的年度工作計劃；
2、落實校、院布置的各項任務；
3、及時處理管理職責范圍內的突發(fā)或緊急事項；
4、所分管工作的年度考核中，學校的考核評價達到優(yōu)良以上，分管部門以及教職員工的評價滿意率達到75%以上。
（3）管理3崗：
1、組織、安排本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
3、對所負責工作的年度考核中，上級部門的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
（4）管理4崗：
1、組織、安排本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
3、對所負責工作的年度考核中，上級部門的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
（5）管理5崗：
1、組織本科室人員落實本科室承擔的各項日常管理職責；
2、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
3、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
（6）管理6崗。
1、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
2、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
（7）管理7崗。
1、完成崗位任務和主管領導布置的任務；
2、對所負責工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價、教學、科研人員的評價滿意率均達到65%以上。
學院成立管理崗位設置與聘任工作組，由院黨政正副職、教職工代表組成，工作組組長由書記擔任，秘書由院辦主任擔任。
各管理崗位的設置與人員聘任，先由職能部門分管領導提出方案，由學院管理崗位設置與聘任工作組討論確定初步方案，公示一周后，經學院黨政聯席會議通過后執(zhí)行。各類管理崗位受聘人員與學院簽訂聘任合同，聘用合同合約要求作為聘期內的考核依據。
1、學院成立管理人員考核工作小組，負責管理人員的考核工作，考核結果報學院黨政聯席會議討論通過?？己瞬捎媚甓瓤己伺c聘期考核相結合的辦法，考核期為每年的1月1日至12月31日。
2、考核的.內容包括管理人員的德、能、勤、績、廉，重點考核管理人員的崗位工作（成績）任務完成情況，管理人員具實填寫考核表?？己说燃壏譃閮?yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。各部門推薦1—2名教職員工參加學院評優(yōu)，學院根據綜合評定結果，按管理人員的總人數20%的比例確定優(yōu)秀。
2級崗位的考核由學院正職、教職工代表、機關職能部門測評組成，權重分別為25%，50%，25%；3、4級崗位的考核由學院黨政班子測評、部門測評、服務對象測評和（機關）職能部門測評組成，權重分別為30%，10%，40%，20%；5—7級崗位的考核然后由主管、服務對象、部門互評組成，權重分別為30%，50%，20%。
4、對學校和學院交付的特殊工作做出貢獻的管理人員，學院將另外給予特殊任務業(yè)績獎勵。具體操作辦法由學院分管領導提出，院黨政聯系會議研究決定。
5、連續(xù)2次考核不合格者，不再聘任原崗位，一般應降級聘用或解除聘用關系；連續(xù)3次考核不合格者，解除聘用關系。對在聘任期內，違反校紀校規(guī)、或未能履行崗位職責的崗位受聘人員的處理，參照同濟大學有關規(guī)定執(zhí)行。
1、崗位聘期：關鍵崗位聘期為3年，一般崗位1—2年。
2、崗位與業(yè)績津貼“”管理崗位受聘人員的業(yè)績津貼，以學院教師當年的基礎業(yè)績津貼的平均值為基礎，根據不同崗位職責設有不同的乘系數（具體見附件）。
為了更好體現管理和服務關系，提高辦事效率和服務質量，鼓勵勤勉奉獻，防止消極怠工，學院特設立激勵制度。對考核優(yōu)秀的管理人員給予一定獎勵，考核不合格的管理人員給予一定的處罰。獎懲以教師平均基礎業(yè)績津貼為基數，根據考核結果來上下浮動一定比例來進行獎勵，具體浮動系數如下：對于評為學院優(yōu)秀者上浮30%，良好者上浮20%，合格者上浮10%，對于不合格者，將按照不同的等次下浮10%、20%、30%。
本方案未盡事宜由學院黨政聯席會議研究決定。
學校崗位聘用方案篇七
堅持德才兼?zhèn)?、群眾公認、注重實績和公平、公正、公開、競爭和擇優(yōu)的原則。
堅持競聘上崗，精干、合理、優(yōu)化、高效的原則。
堅持競聘演講與民主測評相結合，個人意愿與組織安排相結合的原則。
成立中層干部競聘工作領導小組。
組長：x。
成員：xx。
辦公室主任（1人）、教務處主任、副主任（各1人，教務主任負責日常教務工作、學籍管理，副主任負責教育科研、教師培訓、活力課堂，協助做好教務工作）、政教處主任、副主任（各1人，政教主任負責日常德育工作，副主任負責學校安全保衛(wèi)工作，協助做好德育工作。）、總務處主任（1人）、電教處主任（1人）。
1、認真學習貫徹黨的路線方針政策，有較強的組織觀念和大局觀念，遵紀守法，廉潔自律。
2、熱愛教育事業(yè)，具有較強的教育、教學能力和改革創(chuàng)新精神。
3、具有履行職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力，工作勤奮積極，實績明顯，在群眾中有較高認可度。
4、身心健康，能勝任崗位需要。
1、提任中層正職的，一般應在中層副職或教研組長、年級組長等相應管理崗位工作兩年以上。提任政教系列的中層干部，應有3年以上的班主任或團隊工作經歷。特別優(yōu)秀的年輕干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。
2、擔任中層干部應具有大學本科以上文化程度。
新提任中層干部的、年齡一般應在35周歲以下，因工作特別需要提任中層正職的不超過40周歲；在任中層正職，男年滿55周歲、女年滿50周歲，中層副職，男年滿53周歲、女年滿50周歲，不再留任。同一中層崗位，任職不超三屆。任期不滿一屆已達退職年齡的，不再參加中層崗位的競聘。近三年年度考核評定為合格以上等次。
1、8月20日（星期一）在校園網信息欄公布中層干部競聘方案。
2、8月22日（星期三）報名。參加本次競聘的教師及原中層領導必須在8月22日上午10：00前向校長室（1）提交《墅導中學中層干部競爭上崗報名表》，申請競聘的崗位不能超過兩個。
3、8月23日（星期四）上午8：30進行中層干部競聘會。參會人員為全校教職工。會議程序如下：第一，學校領導宣布競聘程序，強調競聘要求；第二，競聘者發(fā)表競聘演說，演說時間三至五分鐘。演說內容為競崗理由；第三全體教職工根據其工作表現和演說情況進行綜合測評。
4、8月23日（星期四）上午10：00學校中層干部競聘工作領導小組審議競聘結果。同時報鎮(zhèn)政府審批。
5、8月23日（星期四）至29日（星期三）公示競聘結果。
6、8月29日（星期三）公示無異議，鎮(zhèn)政府發(fā)文予以確認，報教育局人事科備案。
1、領導小組成員，必須認真肩負起領導責任，積極參加各個環(huán)節(jié)的工作，確保工作的順利實施。嚴格執(zhí)行本實施方案的有關規(guī)定，違紀者給予紀律處分。
2、參加競聘的人員，必須按規(guī)定參加有關程序，憑自己的真才實學參加競聘，不得拉票、賄選，發(fā)現有各種作弊行為，立即取消資格。
3、其他教職工在本次競聘活動發(fā)現有違紀行為，也要給予紀律處分。
學校崗位聘用方案篇八
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據國家和省市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業(yè)技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
（二）按我校教職工數及職稱結構，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。
總數0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
（1）高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位各等級職責與任職條件
（二）專業(yè)技術崗位各等級職責與任職條件
（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件
制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關規(guī)定為依據，在內容上應包括以下五個方面：
（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）
（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求
1、公布已經核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂
（七）其它需要說明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
（一）、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組 長：伏大慶
副組長：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
（二）領導小組職責：
1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關工作
學校崗位聘用方案篇九
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神五中全會為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，深入推行“轉作風優(yōu)環(huán)境”建設，深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度，實現事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化，在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度，調動事業(yè)單位各類人員的用心性、創(chuàng)造性，促進我們學校各項事業(yè)良好、持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則。
遵循“科學合理、精簡效能、動態(tài)管理”的原則，堅持公開平等、以人為本、依法辦事、責權明確的原則，做到按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。我們學校崗位設置以縣機構編制部門核定的編制員額為依據，實行崗位總量、最高等級和結構比例控制。
三、實施范圍。
全校事業(yè)編制職工。
四、政策依據。
1、《浙江省事業(yè)單位崗位設置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔〕138號）。
2、《關于事業(yè)單位崗位設置管理有關問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔〕37號）。
3、轉發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設置管理工作實施意見》的通知（永委辦發(fā)〔〕175號）。
4、《永嘉縣教育局關于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設置管理工作的通知》（永教發(fā)〔〕210號）。
五、崗位基本狀況說明。
我校主要以專業(yè)技術帶給社會公益服務的事業(yè)單位，配事業(yè)編制66名，領導職數4個，內設機構4個?，F只有管理崗位、專業(yè)技術崗位兩種崗位設置，還沒有工勤技術崗位。管理崗位和專業(yè)技術崗位比例設置為6%和94%，即4人和62人。
1、基本任職條件。
我校三類崗位（管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位）的基本任職條件：
（1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；
（3）崗位所需的專業(yè)、潛力或技能條件；
（4）適應崗位要求的身體條件；
（5）年度考核合格以上；
（6）任職年限計算至年12月31日。
專業(yè)技術崗位的科技服務人員、病休人員，原則上按以下規(guī)定聘任：具有高級崗位任職資格聘任在七級崗位；具有中級崗位任職資格聘任在十級崗位；具有初級崗位任職資格聘任在十二級崗位或十三級崗位。
2、管理崗位的任職條件。
管理崗位設置為5個等級，即六至十級職員崗位，分別為處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。
（1）職員崗位一般應具有中專以上文化程度。
（2）各等級職員崗位的任職條件：
六級以上職員崗位，根據干部管理權限執(zhí)行。七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作3年以上，經考核合格后確定職員等級。
（3）新錄用人員在管理崗位上見習期（初期）滿，經考核合格后按有關規(guī)定執(zhí)行。
3、專業(yè)技術崗位基本條件。
專業(yè)技術崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級，十三級為員級崗位。
專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為4：51：45，分別為3、34、29人。
（1）正高級崗位須具備條件。
四級崗位，須具備正高級任職資格。
三級崗位，原則上須在四級崗位上工作滿3—5年（以聘任時間為依據，下同），并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
（2）副高級崗位須具備條件。
七級崗位，須具備副高級任職資料。
六級崗位，原則上須在七級崗位上工作滿3年，并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
五級崗位，原則上須在七級崗位上工作滿6年，并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
（3）中級任職條件。
十級崗位，須具備中級職稱。
九級崗位，原則上須在十級崗位上工作滿2—3年，并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
八級崗位，原則上須在十級崗位上工作滿4—6年，并在教育、教學、教科研方面有突出成績；具備中級職稱并取得博士學位。
（4）初級任職條件。
十三級崗位，須具備員級職稱。
十二級崗位，須具備助理級職稱。
十一級崗位，原則上須在十二級崗位上工作滿2—3年。
4、工勤技能崗位基本條件。
工勤技能崗位中技術工崗位分3個等級，即三至五級，分別對應高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。
七、崗位聘用程序和形式。
根據實施意見和核準的崗位設置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔〕117號）及有關規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。
崗位聘用：管理崗位和工勤技能崗位的聘用，按有關文件規(guī)定執(zhí)行。
專業(yè)技術崗位的聘用，采取量化評分辦法進行。具體辦法如下：職稱年限得分以每年1.5分計算；教齡得分以每年1分計算；學歷得分研究生計20分，本科計18分，大專計16分，中師計14分。以上述三項總分從高到低排序，同分者以職稱獲得時間、入伍時間、年度績效得分前后依次排序，最后按設置比例聘任相應專業(yè)技術崗位等級。
八、組織領導。
我校于年11月10日成立“事業(yè)單位崗位設置管理工作”領導小組（因工作關系，年9月對小組進行了調整，由麻智勇校長任組長，成員為麻永強、劉榮滿、董慧蘭、陳躍、陳曉青、陳龍陽、朱蒙蒙、董為民、汪志勇），負責崗位設置方案的編制、報批、實施等工作。
九、實施步驟、完成時限。
年11月：編制完善設置方案。《永嘉縣教育局關于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設置管理工作的通知》（永教發(fā)〔〕210號）精神，結合本單位工作職責、目標任務、人員結構和事業(yè)發(fā)展需要等因素，編制崗位設置方案、崗位設置審核表。在核準的崗位總量、最高等級和結構比例限額內，制定崗位設置實施方案。
年11月中上旬：核準設置方案。崗位設置方案經單位全體人員群眾討論透過后，填寫《事業(yè)單位基本狀況表》、《事業(yè)單位崗位設置審核表》，按規(guī)定報主管部門審核，縣人事部門核準。
年11月下旬：編制崗位說明書。按照核準的崗位設置方案，編制崗位說明書，明確崗位的工作職責、目標任務、任職條件和績效考核標準等主要資料，作為人員聘用與管理的主要依據。
年11月下旬：擬定、備案實施方案。實施方案擬定后，應在廣泛征求職工意見的基礎上，經職工大會審議，單位負責人員群眾討論透過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核，同級人事部門備案。
年12月：組織實施及認定。按照核準的崗位設置實施方案，用心穩(wěn)妥地組織實施。我校完成崗位設置和崗位聘用工作后，填寫《事業(yè)單位崗位設置實施狀況認定表》，并帶給《崗位設置和聘用綜合報告》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經主管部門審核后，報人事部門進行認定。
十、本實施方案僅適用于初次設崗。
學校崗位聘用方案篇十
一、依據：為進一步加強我校的全方位規(guī)范管理，提高管理水平，根據中共中央國務院、上級教育主管部門下發(fā)的有關學校安全管理相關文件精神，以《中西部萬名農村寄宿制學校校長遠程培訓》為契機，結合我校管理實際，特制定本改革方案。
二、指導思想：本改革方案以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更好的促進教育均衡發(fā)展，讓更多的孩子接受同等最優(yōu)質的教育，更好的促進農村教育和農村學校發(fā)展，根據全國中西部地區(qū)萬名寄宿制學校校長遠程培訓的相關內容和總體要求，結合我校實際，進一步加強和改進學校的管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
三、
現存差距：
１、學校領導班子總體現狀和認知水平情況:我校擁有一支素質較高、團結協作、勇于創(chuàng)新、率先垂范的領導班子隊伍，班子年齡結構合理，能夠以積極的工作態(tài)度投入到學校工作之中，各項工作能夠做到齊抓共管，共同商討，共同找出最佳工作方法和途徑。領導班子成員具有較高的認知水平。校長深知自己是學校各方面管理的第一責任人，能夠始終把學校管理相關責任落實到位，做到橫向到邊，縱向到底。但由于寄宿制學校管理紛繁復雜，涉及方面寬泛，工作精力有限，經驗不足等原因，或多或少的存在一些管理上的疏漏和不足，對于一些安全問題的重視程度不夠，這都需要在以后的工作中加以改進和加強。
教學。
方面管理制度，校園校舍管理制度，教師評價制度等一應俱全。隨著新課程改革的不斷發(fā)展和深入，在新課程背景下學校發(fā)生著更大的變化，為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。由于受經濟發(fā)展和地域等方面的影響，學校雖然在各方面取得了優(yōu)異的成績，走在了全縣的前列，但與發(fā)達縣市相比，還存在著很大的差別，需要在以后的工作中加以規(guī)范，促進學校的全方位又好又快發(fā)展。
四、改進目標：
1、整體目標：學校將以此次校長遠程培訓為契機，認真貫徹執(zhí)行國家教育方針政策，加快學校各方面的發(fā)展，在國家各項傾斜政策的關懷下，進一步加強學校的各方面管理，讓學校更規(guī)范化，現代化。讓學校在短期內建成現代化的農村寄宿制學校，盡量縮短城鄉(xiāng)差別，讓農村的孩子享受城里孩子的教育，加強學校安全管理，努力創(chuàng)辦平安學校，努力創(chuàng)辦人民滿意的學校。
2、階段目標：
（1）2010年學校改進重點是進一步完善安全管理相關制度，徹底消除安全管理死角，進一步加大消防演練和防震演練，提高學生應對突發(fā)事件的處理能力。加強學校安全檢查，排除一切安全隱患。
（2）2011——2012年，進一步加強學校常規(guī)管理，完善管理制度，加強學校細節(jié)管理和建設，加強學校文化建設，根據本校實際打造學校品牌。
（3）2010－2012年，利用三年時間在完善相關常規(guī)管理的同時，進一步加強校本教研的力度，加強教師專業(yè)引領和發(fā)展，讓每一位教師都有足夠的空間和舞臺去快速發(fā)展，從而促進學校整體發(fā)展。
五、改革重點：
六、本次培訓的重點是學校的安全管理工作，我們學校管理的改革重點也是學校的安全管理工作。我們將把安全工作放在學校工作的重中之重。我校由于諸方面原因在安全管理方面還存在些許疏漏，這將是改進的重點。
七、具體措施：
1、將把學校安全管理作為改進工作的重點，加強學校安全自查力度，找出安全漏洞，細化到每一個細節(jié)，從學校校舍建筑、用電線路、用火用電、體育器械等全方位進行檢查，找出管理中的不足，加以改進，不要因為管理出現安全事故。加大資金投入，在學校資金緊張的情況下，將抽出一定資金保證學校校舍維修、設備更新、消防器材購進等投入，保證設施的完好。
2、加強教師專業(yè)發(fā)展，這是學校發(fā)展的重要保證，學校將盡最大努力的去為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造一切條件讓每一位教師得到發(fā)展。
總之，我校將以此次培訓為契機，加強學校管理，改進學校管理中的不足，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，面對新形式，勇于創(chuàng)新，與時俱進，在科學發(fā)展觀的正確引領下，讓學校更好更快的發(fā)展。
學校崗位聘用方案篇十一
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，[蓮山課~件]實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據國家和省、市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想。
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則。
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況。
1、現有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術人員兼職）；專業(yè)技術人員190人；工勤技能人員9人。
2、現有管理崗位9人（專業(yè)技術人員兼職）。
3、現有專業(yè)技術崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。
4、現有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱[蓮山課~件]。
1、擬設置管理崗位9個（由專業(yè)技術人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調研員2個，辦公室主任1個。
2、擬設置專業(yè)技術崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業(yè)技術崗位1.6%，其中七級崗位3個；小學高級職稱崗位86個，（其中小學高級八級崗位26個；小學高級九級崗位34個；小學高級十級崗位26個），占專業(yè)技術崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學初級職稱崗位101個，（小學初級十一級崗位38個；小學初級十二級崗位38個，小學初級十三級崗位25個），占專業(yè)技術崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：
53、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）。
a、各類崗位的基本任職條件：1．遵守憲法和法律；2．具有良好的品行；3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；4．適應崗位要求的身體條件。
b、管理崗位任職條件:。
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經驗，大專以上文化程度。
c、專業(yè)技術崗位聘用的條件。
1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:。
（3）九級專業(yè)技術崗位，須在十級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（5）十一級專業(yè)技術崗位，須在十二級專業(yè)技術崗位上工作滿二年；
（6）十二級專業(yè)技術崗位，須在十三級專業(yè)技術崗位上工作滿二年。
d、工勤技能崗位的任職條件：
3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說明書。
（一）、各個管理崗位具體職責：
校長工作職責：
1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產經營等工作，統(tǒng)一領導，全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領導部門的指示決定，結合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協調各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質，加強隊伍建設。
7、協調社會、家庭和學校的教育力量，協調學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協調好學校各部門的關系。
8、管好經費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內積極創(chuàng)收的補充經費的不足，改善教職工的物質文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。
10、定期向學校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。
黨支部書記崗位職責：
1、加強學校黨的自身建設。
（1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。
（2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。
（3）加強黨內民主制度的建設，疏通黨內民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，[蓮山課~件]同時經常向黨員通報情況，同黨員商量問題。
（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
（5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。
（1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。
（2）帶領學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
（3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫助。
（1）率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協高他們之間的關系。
（2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據學校特點，開展黨的工作，密切聯系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責：
1、協助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質量。
2、協助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業(yè)務進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務素質。
3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。
4、領導教導處協調好各種關系，做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃，總結工作經驗，制定教育教學方面的有關規(guī)章制度，并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經驗的總結和交流，注意總結和交流教育、教改經驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決。
行政工作副校長職責：
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。
2、協助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。
3、協助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。
4、協助校長推進學?？茖W化管理。
5、協調學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯系和交往工作。
6、協助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責：
1、協助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產進行管理和維修，負責校園綠化美化和學?；ǖ雀黜椆ぷ?。
校長助理崗位職責：
1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經驗交流活動，指導各學科教研活動。
4、協助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關部門交辦的其它工作。
調研員崗位職責:。
1、調研員協助校長工作。
2、接受校長委托進行專題調研，不斷提高領導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協調工作。
3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務。
辦公室主任職責：
1、做好上情下達，下情上報工作。組織協調各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。
3、負責起草學校工作計劃、總結等文件，做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5、負責教職工專業(yè)技術職稱的評定工作。
7、負責對外公文的草擬和管理工作，協助領導處理校內外群眾來信來訪事宜。
8、負責安排對外接待工作，搞好對外聯絡，組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學校安全保衛(wèi)工作，完成領導交辦的其他工作。
二、專業(yè)技術崗位。
（一）小學高級教師崗位說明書。
1、小學高級教師崗位職責。
（1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項素質教育實踐，關愛學生，師生關系良好，能主動幫助學習困難學生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
（2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學實踐中能體現課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。
（3）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計劃地培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，在業(yè)務上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設專題講座，并結合教學開展課外活動。
（4）具有正確教育學生的能力，能根據學生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養(yǎng)學生自主能力、形成班級集體方面有一定的經驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學科教學過程和課外活動之中。
（5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義。
（6）完成規(guī)定的教育和教學工作量，工作積極主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學高級教師崗位任務：
（1）承擔學校安排的教育教學任務。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。[蓮山課~件]。
（3）承擔和組織教育教學研究工作。
（4）承擔教育科研任務。
（5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務。
3、小學高級教師一級崗位（即小學高級八級崗位）職責和任務：
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學高級教師二級崗位（即小學高級九級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師三級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
5、小學高級教師三級崗位（即小學高級十級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師一級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
（二）小學一級教師崗位說明書。
1、小學一級教師崗位職責。
（1）嚴格按照學校有關規(guī)定，認真履行各自的工作職責。（2）努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、積極開展教育教學研究、認真總結經驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業(yè)務能力，每學年寫出一篇教育教學論文。
（3）遵守學校各項規(guī)章制度、愛校如家、關心學生、搞好教師之間的團結、協作，做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。
（4）熟悉、鉆研教學大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時批改作業(yè)，做到學期初有計劃、學期末有總結。每學期要在學生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。
（5）課堂教學中要體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。每學期必須承擔公開課、匯報課的教學任務。
（6）全面實施素質教育，積極推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結構為核心，提高教學質量為目的；以教育創(chuàng)新為動力，大力開展教研教改活動。每學年必須承擔一項教研課題，做到有計劃、有過程、有成果。
（7）教師必須依照國家編排的課程表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學校日?；顒蛹爸卮蠡顒硬坏脽o故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現象發(fā)生。
（9）服從學校安排，積極主動地完成學校領導分配的各項任務。
2、小學一級教師崗位任務。
（1）承擔一門學科的教學任務。
（2）在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。
（3）參加教學研究活動。
3、小學一級教師一級崗位（即小學一級十一級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師二級崗位工作滿3年。
（3）任期內考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。
4、小學一級教師二級崗位（即小學一級十二級崗位）職責和任務。
（1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務。
（2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學二級教師崗位工作滿3年。
三、工勤技能崗位。
（一）工勤技能崗位職責和任務。
（1）嚴格按照學校的有關制度，認真履行各自的工作職責。
（2）認真聽取學校領導和教職工提出的意見和建議，自覺接受教職工和學生的監(jiān)督，努力為教職工及學生辦實事、辦好事、多辦事。
（3）堅守崗位，不擅自離職，有事必須按規(guī)定請假。
（4）認真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。[蓮山課~件]。
（5）嚴格管理，認真記載，心中有數，以集體為重。
（6）開源節(jié)流，不謀私利，為學校的長足發(fā)展貢獻力量。
（7）安全第一，教學為重，學生為先。
（二）工勤技能崗位說明。
1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過高級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書。
2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過中級工技術等級考核，獲得相應技術等級證書。
3、初級工勤技能崗位，學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術等級考核并獲得初級工技術等級證書。
七、競爭上崗辦法。
制定競爭上崗的辦法應該按照《運城市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》有關規(guī)定為依據，在內容上包括以下五個方面：
（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）。
（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）。
（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求。
1、公布已經核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
（六）聘用合同簽訂。
八、組織領導。
（一）、成立人民路學校崗位設置領導小組，組成人員如下：
組長：張x。
副組長：樊x馬宏義曲x。
成員：各處室主任、各年級主任及教師代表。
領導小組下設辦公室，由楊高師任辦公室主任。
（二）領導小組職責：
1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
學校崗位聘用方案篇十二
為進一步加強事業(yè)單位人員聘用制度管理，根據《江蘇省事業(yè)單位人員聘用制暫行辦法》（蘇政辦發(fā)〔20xx〕123號）《淮安市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（淮辦發(fā)〔20xx〕14號）和《關于印發(fā)〈金湖縣事業(yè)單位崗位設置管理實施意見〉的通知》（金辦發(fā)〔20xx〕144號）文件精神，結合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案。
堅持科學合理、精簡效能、競爭擇優(yōu)、按需設崗的原則，圍繞崗位設置科學、管理有序規(guī)范、注重實績實效的要求，通過建立崗位管理和人員聘用制度，實現由身份管理向崗位管理的'轉變，由固定用人向合同用人轉變，最大限度的調動工作人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全力推動全鎮(zhèn)經濟社會高質量跨越發(fā)展。
縣編辦核準：設立事業(yè)單位1個，編制40名?？h人社局核定：設置崗位40個，其中：管理崗位10個，專業(yè)技術崗位30個。具體情況詳見金南鎮(zhèn)綜合服務中心調整崗位設置實施方案、審核表。
（一）共性要求。
1、遵守憲法和法律；
2、具備良好的職業(yè)道德；
3、具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具備適應崗位要求的身體條件；
5、在崗并能認真履行崗位職責；
6、服從單位崗位安排。
（二）具體要求。
1、管理崗位：
（1）一般應具有中專以上文化程度；
（2）九級職員崗位任職條件為：大學本科畢業(yè)見習期滿；或大專畢業(yè)在十級職員崗位工作滿三年；或中專畢業(yè)在十級職員崗位工作滿四年。十級職員崗位，須大專或中專畢業(yè)見習期滿。
2、專業(yè)技術崗位：
（1）符合江蘇省專業(yè)技術資格條件中對不同專業(yè)技術職務的職責要求和評審條件。
（2）具有崗位要求的相應執(zhí)業(yè)資格證書。
（3）任職年限等條件：五級崗位必須具有副高級專業(yè)技術職務資格，并在六級崗位上任職滿三年；六級崗位必須具有副高級專業(yè)技術職務資格，并在七級崗位上任職滿三年；七級崗位必須具有副高級專業(yè)技術職務資格；八級崗位必須具有中級專業(yè)技術職務資格，并在九級崗位上任職滿二年；九級崗位必須具有中級專業(yè)技術職務資格，并在十級崗位上任職滿二年；十級崗位必須具有中級專業(yè)技術職務資格；十一級崗位必須具有初級專業(yè)技術職務資格，并在十二級崗位上任職滿二年；十二級崗位任職條件按照相關規(guī)定執(zhí)行。
按照《省政府辦公廳關于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法的通知》（蘇政辦發(fā)〔20xx〕123號）等有關文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。本單位根據實際情況，按照公平、競爭、擇優(yōu)的原則，采用考核評分、競聘上崗、雙向選擇的形式，聘用本單位各崗位所需人員。
（一）事業(yè)單位人員崗位聘用原則：
1、注重業(yè)績，結合資歷、學歷計分，按考核分數高低確定聘任的崗位等級；
2、在編在崗，從事一線工作，工作量大的人員優(yōu)先；
3、按照崗位等級職數聘任，允許空崗，寧缺勿濫；
4、堅持民主、公開、公平、公正、穩(wěn)妥的原則；
6、崗位聘用由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織競聘，原則上每年組織兩次。
1、職齡每年計1分，工齡每年計0.5分；
2、學歷計分：碩士8分，本科6分、?？?分、中專及高中2分。
3、獎勵計分：在現崗位任期內，獲國家級、省（部）級、市（廳）級、縣（市局）級、縣人社部門表彰的每次分別加10分、8分、5分、3分、1分；個人年度考核優(yōu)秀的每次加1分；負責業(yè)務工作年度考核在全縣排第1、2、3名的，每次分別加3、2、1分。
5、受黨紀政務處分的每次扣4分，個人或負責業(yè)務工作被縣及以上部門通報批評的每次扣2分。
（三）有下列情況之一者，按以下辦法處理：
2、受黨紀政務處分有處分期影響的，按有關規(guī)定執(zhí)行；
3、一年內病假累計超過6個月或事假累計超過30天，不得參加崗位競聘。
（一）成立組織。
為保證本單位崗位聘用工作公平、公正、順利實施，決定成立崗位聘用工作小組，組長：顧善群，副組長：劉志慧，成員：朱永洲、高芬、謝惠敏。崗位聘用工作小組根據本單位崗位聘用實施方案，對參加崗位競聘人員進行資格審查和考評計分，并按照從高分到低分的順序，擇優(yōu)聘用崗位競聘人員。
（二）制定方案。
崗位聘用工作小組在征求職工代表意見的基礎上，制定本單位崗位聘用實施方案，并通過召開鎮(zhèn)黨委會集體討論通過本單位崗位聘用實施方案。
（三）組織實施。
1、公布本單位聘用崗位、工作職責、聘用條件、聘用期限等事項；
2、應聘人員向本單位崗位聘用工作小組申請應聘；
3、崗位聘用工作小組對應聘人員的資格、條件進行初審；
5、對擬聘用人員名單進行公示；
6、崗位聘用工作小組集體討論決定本單位受聘人員名單；
7、聘用單位法定代表人或者委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同；
8、報縣人社部門備案，對照崗位，落實工資待遇。
實施方案解釋權歸本單位崗位聘用工作小組。
學校崗位聘用方案篇十三
根據河北省職改辦《關于做好全省事業(yè)單位專業(yè)技術崗位聘用工作的通知》（冀職改辦[2009]83號）和河北省衛(wèi)生廳《關于印發(fā)〈河北省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設置管理實施細則（試行）〉的通知》精神，結合我所實際情況，制定本聘用方案。
一、指導思想。
按照國家、省關于衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革的總體目標、思路和原則，以進一步提高鼠疫防治工作水平，有效地調動廣大工作人員的積極性，增強單位的活力，促進鼠防事業(yè)的健康發(fā)展為根本出發(fā)點。逐步建立起按需設崗、以崗定人、優(yōu)化組合、職責明確的管理體制。
二、聘用人員范圍。
聘用人員范圍為：截至到2008年12月31日以前在冊并取得專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術人員（含2006年12月31日至今已批準退休的專業(yè)技術人員）。
；五級崗位3個、六級崗位5個、七級崗位5個；八級崗位5個、九級崗位8個、十級崗位5個；十一級崗位7個、十二級崗位7個、十三級崗位2個。
（一）基本條件。
（1）遵守憲法和法律；
（2）具有良好的品行和醫(yī)德醫(yī)風；
（3）具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
（4）適應崗位要求的身體條件；
（5）近三年內考核合格。
（二）各級崗位條件。
1、二級崗位：精通鼠疫專業(yè)知識，掌握國內外發(fā)展趨勢，具有國家級鼠疫防治專家水平，能根據國家需要和專業(yè)發(fā)展，向國家衛(wèi)生部門提供鼠疫防治工作和科研方向的業(yè)務咨詢,對我省的鼠疫防治業(yè)務工作負責。
2、三級崗位：熟練掌握鼠疫防治專業(yè)知識，具有豐富防治工作經驗，對我省鼠疫防治和科研業(yè)務工作負有重要責任，具有全面指導我省鼠疫防治工作和科研的能力。
3、四級崗位：熟練掌握鼠疫防治工作某學科的專業(yè)知識，是我省鼠疫防治工作的學科帶頭人。具有指導我省鼠疫防治工作某學科業(yè)務技術工作的能力，并負有培養(yǎng)學科專門人才的任務。
4、五級崗位：具有較系統(tǒng)的鼠疫基礎理論和專業(yè)知識，了解國內外發(fā)展趨勢，能吸取最新科研成就并應用于實際工作。對我省鼠疫防治業(yè)務工作的全面落實負有重要責任，或具有豐富的工作經驗，為我省鼠疫防治工作做出重要貢獻。
5、六級崗位：具有深厚的鼠疫防治理論功底和多年的實踐經驗，具有對我省鼠疫防治工作分析歸納總結的能力。在某學科業(yè)務能力突出。
6、七級崗位：
具有一定的指導和組織本單位工作和科研的能力，具有指導和培養(yǎng)下一級衛(wèi)生技術人員工作和學習的能力。
7、八級崗位：熟悉鼠疫基礎理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識和豐富的工作經驗，掌握國內鼠疫先進技術并能在實際工作中應用，在科室業(yè)務工作中負有主要責任，或對科室鼠疫防治工作做出較大貢獻。
8、九級崗位：具有較豐富的鼠疫防治工作經驗，能熟練掌握鼠疫防治技術操作，處理較復雜的專業(yè)技術問題，在科室業(yè)務工作中負有重要責任，或對科室工作具有較大貢獻。
9、十級崗位：具有在鼠疫防治工作多年的工作經驗，并取得較好的工作成績，能夠獨立承擔科室安排的各項常規(guī)工作任務。
10、十一級崗位：熟悉鼠疫基礎理論，具有一定的技術操作能力，能獨立處理本專業(yè)常用專業(yè)技術問題，完成科室交給的鼠疫防治工作。
11、十二級崗位：具有醫(yī)學、公共衛(wèi)生或檢驗等相關醫(yī)學教育經歷，了解鼠疫防治基本知識。完成科室交給的鼠疫防治基本工作。
五、聘用原則和程序。
（一）聘用原則。
1、公開原則：公開各級別崗位設置數量，公開各級別崗位聘用條件，公開聘用考核標準，公開聘用工作程序，公示竟聘人員信息，公示聘用結果。
2、競爭擇優(yōu)原則：引入競爭機制，實行公開、公平、公正競爭，按照崗位數量和崗位條件，擇優(yōu)聘用。
3、梯次原則：專業(yè)技術人員競爭申請崗位落選的，依次進入下級崗位競爭。
4、首聘不解聘原則：首次聘任中，已聘人員按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
（二）聘用程序。
1、個人申請。專業(yè)技術人員根據崗位條件并結合自身條件，向辦公室提交競爭申請，申請材料包括個人申請書和主要業(yè)績材料明細。申請書要寫明自身條件，符合哪個崗位條件，準備競爭哪個崗位。業(yè)績材料要客觀、真實。待評、待批、待授的材料不能作為業(yè)績材料。
2、資格審查。辦公室按照崗位條件標準，對申請人竟聘資格進行審查。符合竟聘崗位條件的準予竟聘，不符合竟聘條件的，指導其選擇竟聘相應的崗位。
3、實施竟聘。聘用工作領導小組依據方案，按照由高級崗位到低級崗位依次進行的原則，采取量化打分方式，對竟聘人員進行量化考核，研究確定竟聘結果。高等級崗位竟聘落選人員，自動進入下一等級崗位的竟聘，考核分值也可直接用于下一崗位的竟聘依據。
4、竟聘結果公示。經過量化考核形成的聘用結果全部在單位進行公示，公示時間為7天。對在公示期間查實營私舞弊、有弄虛作假等嚴重違紀現象的人員，取消其取得的竟聘崗位，追究相關人員責任，并視情節(jié)給予相應的行政、紀律處分。
5、辦理聘用手續(xù)。公示期滿，對公示無異議的人員，按規(guī)定辦理聘用手續(xù)，落實相關崗位待遇。
六、組織領導。
本次崗位聘用工作在主管部門的領導下，由所內成立的崗位聘用工作領導小組負責組織實施。領導小組組長由李玉貴所長擔任，副組長由白萬翔、史獻明副所長擔任，成員由各科室正主任組成，由辦公室負責日常工作。
七、時間安排1、3月30日，召開全所大會，傳達省職改辦文件精神。
2、3月31日-4月2日，以科室為單位組織全體人員討論聘用方案3、4月。
日，由所領導小組收集各科室討論意見，提出我所聘任方案的科室討論提綱。
4、4月7日，各科室按照所規(guī)定的聘任方案討論提綱提出具體的崗位聘用工作方案。
5、4月8日，歸納各科室討論意見，制定我所聘任工作方案，公布聘任辦法，并征求各科室意見。
6、4月9日，上報衛(wèi)生廳人事處審核。
7、4月10日，按照審批通過的聘用方案，組織實施崗位聘用工作，并將聘用人員花名冊在全所公示。并報廳人事部門審批。
8、上級批準后簽訂聘用合同，兌現工資。
本方案僅適用此次崗位聘用。
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end。
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學校崗位聘用方案篇十四
根據適應分公司新的發(fā)展規(guī)劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發(fā)掘職工潛能，達道統(tǒng)一安排、管理，又分工明確，高效組合。經充分調研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調整。
財務科，工程管理科，質安科，綜合科，經營科。
1、根據國家及上級部門等相關規(guī)定，財務科為必設部門，其工作按相關規(guī)定執(zhí)行。
2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會、辦公室等幾個主要部分。
3、工程管理科的工作包括質量、項目管理、預結算、成本核算、報量管理等。其工作與公司工程管理處相對應。
4、科室負責人由分公司領導根據德、能、適應性等方面考核提名，分公司員工公開討論投票產生。
5、質安科按公司要求為必設科室，對內統(tǒng)一由工程管理科管理相應人員擔任。其工作與公司質安處相對應。6、經營科的工作主要由投標、預結算等。
1、財務科科長：科員：
2、綜合科。
科長：aaa，負責全面工作；科員a：主要分管勞資工作；
科員c:主要分管辦公室及法律、工會工作；
3、工程管理科科長：aaa。
科員a：負責工程管理科內務工作，包括證件管理及培訓等等；科員b:主要分管質量、安全工作，同時兼預算、成本工作。
4、經營科科長：aaa，全面工作負責；
副科長a：負責投標報名、投標文件及開標工作等內務工作；主辦科員a:負責投標文件制作。副科長b：負責投標外聯及經營業(yè)務。高級專職科員c：預結算；機動科員：綜合科人員。
5、安全科科長：aaa，工程管理科科長兼任；
科員a：同時對應公司質安處有關的內務工作；
科員b:同時對應公司質安處有關的項目部工作。
科員c：aaa，根據公司、分公司等要求，對項目進行檢查、指導、跟著整改。
1、各科室的科長對本科室的`工作及分公司下達的指標、目標完。
成直接負責，對本科室的工作進行計劃、安排、管理、監(jiān)督和落實。
2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的工作人員，如需要別科室配合的，要向相關科室負責人申請，特殊情況可請分公司領導協調。
3、科室人員必須服從分公司領導和本科室負責人的安排，并直接對科長負責，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級匯報工作。特殊情況的，可請分公司領導給予說明。
4、科室人員的考核由科長負責，分公司領導監(jiān)督?？己吮仨氂幸罁?、真實、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進行處理。
5、科室內部、各科室之間的員工，不得有對別的員工進行詆毀、打小報告等不利于團結的行為，有問題可以向分公司領導報告處理。
2、考核結果分為優(yōu)良、合格、不合格，考核結果以書面出示，綜合科留存?zhèn)浒浮?BR> 略
aaa：主管全面工作，直接管理經營科工作；
aaa：主管內務、綜合科、安全科工作；
aaa：主管工程管理科、主任工程師工作。
學校崗位聘用方案篇十五
根據《關于優(yōu)化事業(yè)單位崗位設置管理有關事項的通知》（魯人社發(fā)〔20xx〕15號）、《關于泗水縣事業(yè)單位崗位設置管理的實施意見》（泗人字〔20xx〕18號）等有關政策規(guī)定，結合本單位的實際情況，制定本方案。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加快推進事業(yè)單位崗位管理和人員聘用制度，實現事業(yè)單位人事管理由固定用人向合同用人、由身份管理向崗位管理的轉變。逐步優(yōu)化事業(yè)單位崗位結構，建立健全內部約束機制，形成優(yōu)勝劣汰、富有生機的用人機制，充分調動事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性。
堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識、能力和工作實績作為主要標準，對參加聘任的工作人員進行綜合評價，按崗、分類、擇優(yōu)聘用。
根據市人社局核準的崗位設置方案《泗水縣機關事務服務中心事業(yè)單位崗位管理手冊》，經對現有單位在崗在編人員，符合條件的聘任人員可參加空余崗位聘任。
（一）聘任的崗位。
1、管理崗：八級管理崗1個，九級管理崗2個，十級管理3個。
2、工勤技能崗位：工勤技能五級2人。
（二）任職條件。
1、遵守憲法和法律，思想品質好，群眾威信高；
2、服從領導，聽從分配，工作作風扎實，工作實績突出。
4、達到規(guī)定的崗位任職基本條件，適應崗位需要；聘任到專業(yè)技術崗位的須具備相應專業(yè)技術職務任職資格和相應專業(yè)技術工作年限。
5、事業(yè)單位工作人員原則不得同時在兩類崗位上任職，因工作需要兼職，須按照程序審批。
6、國家、省、市、縣有關部門規(guī)定的其他條件。
1、公布空缺崗位及其職責、聘用條件等事項；
2、應聘人員提出申請；
3、聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；
5、聘用單位領導集體討論決定受聘人員，公示聘用結果；
6、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂崗位聘書及聘用合同；
7、報同級組織人社部門審核備案。
為嚴格遵守組織人事紀律，保證單位專業(yè)技術崗位聘任工作的正常、有序開展。加強組織領導，認真開展競聘上崗的實施工作，增強了工作透明度，做到政策公開、過程公開、結果公開，保證單位工作人員的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。切實做好宣傳引導和思想政治工作，及時發(fā)現和研究解決工作中出現的新情況、新問題，確保專業(yè)技術崗位競聘上崗工作平穩(wěn)有序進行。