心得體會可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，有利于自我提升。寫心得體會時可以采用具體的案例和實例，以更好地支持自己的觀點和結(jié)論。通過閱讀以下這些范文，我們可以了解到作者對某一話題的獨到思考和感悟。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇一
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因為教育的根本目的是“育人”，即培育人才,包括對學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齊認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長”。其中都強調(diào)教育不是對人某一方面的培養(yǎng)，而是對人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國的未來，是民族的希望。兒童是否能健康成長，關(guān)系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求，是實現(xiàn)“中國夢”的重要途徑。“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福;中國夢是人民的夢，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實現(xiàn)美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實施者，作為教師如何做到“教書育人”，對“中國夢”的實現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國現(xiàn)今的教育體制中是以知識為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說過：“知識就是力量”，但這個知識不單單是書本知識，我國學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識到方法比知識更重要，思想比知識更重要，想象力、創(chuàng)新比知識更重要。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉?！?BR> 第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身。孔子說：“不能正其身，如正人何?”美國著名的社會學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過程中形成的。班杜拉十分強調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過身邊的好人好事對學(xué)生進行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對雙方關(guān)系的認(rèn)識上。教師要認(rèn)識到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨立個體的學(xué)生，要增強學(xué)生的主體意識、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里，有“強國”也有“富民”，這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識與人格魅力，影響和感召每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國夢”。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達到潤物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強，教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點一滴中，體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個眼神，一個暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒；必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。
隨著社會的進步，幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫，對其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動之中，注意兒童化、因材施教，爭取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語言能力：在學(xué)前教育工作中，口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時，學(xué)前期是兒童言語迅速發(fā)展時期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語表達能力，對兒童說的口語應(yīng)清楚簡短、淺顯易懂，生動形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢以及運用實物等，還要掌握藝術(shù)語言。（5）組織能力：幼兒教師所負責(zé)的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子，他們的一日活動又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個學(xué)習(xí)化社會，信息層出不窮。個體要具備較強的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個需要創(chuàng)造的世紀(jì)，面對可塑性非常大的兒童，時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動的實施，還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評價者，因而，他們的評價能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點，我想，我們能夠做到。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長大，終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會覺得充實，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。
有一首歌最為動人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長們滿滿的信任，那么，就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。
謝謝大家!
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇二
《使命》是由中國電影集團公司、北京華錄百納影視有限公司出品，何群、趙勁執(zhí)導(dǎo)，張嘉益、趙小銳、修宗迪、李建義、謝鋼、徐敏等主演的刑偵劇。于2005年10月27日在天津電視臺影視頻道晚八點劇場播出。該劇根據(jù)朱維堅長篇小說《使命：黑白道前傳》改編。以下是小編收集整理的小學(xué)教師賡續(xù)百年初心擔(dān)當(dāng)育人使命及感悟(通用6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達到潤物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強，教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點一滴中，體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個眼神，一個暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒；必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。
隨著社會的進步，幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫，對其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動之中，注意兒童化、因材施教，爭取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語言能力：在學(xué)前教育工作中，口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時，學(xué)前期是兒童言語迅速發(fā)展時期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語表達能力，對兒童說的口語應(yīng)清楚簡短、淺顯易懂，生動形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢以及運用實物等，還要掌握藝術(shù)語言。（5）組織能力：幼兒教師所負責(zé)的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子，他們的一日活動又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個學(xué)習(xí)化社會，信息層出不窮。個體要具備較強的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個需要創(chuàng)造的世紀(jì)，面對可塑性非常大的兒童，時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動的實施，還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評價者，因而，他們的評價能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點，我想，我們能夠做到。
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因為教育的根本目的是“育人”，即培育人才,包括對學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！比鹗恐逃遗崴固┞妪R認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長”。其中都強調(diào)教育不是對人某一方面的培養(yǎng)，而是對人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國的未來，是民族的希望。兒童是否能健康成長，關(guān)系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求，是實現(xiàn)“中國夢”的重要途徑?！爸袊鴫簟钡谋举|(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福;中國夢是人民的夢，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實現(xiàn)美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實施者，作為教師如何做到“教書育人”，對“中國夢”的實現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國現(xiàn)今的教育體制中是以知識為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說過：“知識就是力量”，但這個知識不單單是書本知識，我國學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識到方法比知識更重要，思想比知識更重要，想象力、創(chuàng)新比知識更重要。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉?！?BR> 第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身。孔子說：“不能正其身，如正人何?”美國著名的社會學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過程中形成的。班杜拉十分強調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過身邊的好人好事對學(xué)生進行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對雙方關(guān)系的認(rèn)識上。教師要認(rèn)識到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨立個體的學(xué)生，要增強學(xué)生的主體意識、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里，有“強國”也有“富民”，這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識與人格魅力，影響和感召每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國夢”。
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切;有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。
為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài)，懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，君什么都順限，也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學(xué)課上，問學(xué)們沒有一點秸神，陰死陽活的，要是在往常，我會火官三丈，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會是多槽!可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學(xué)平時是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是，啊人人都需要贊關(guān)，謂動孩子酘好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧!
快樂是世界上酘神圣的估感需要，讓我們在贊關(guān)中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競。從兒競來校的第一天起，教師就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
為慶祝第37個教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會的號召，圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶?；顒?。
9月8日下午2點半，院工會和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會，會議由院工會王_主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強校。會上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達了自己的心聲。
9月8日下午4點，全校教職工在學(xué)術(shù)報告廳隆重集會，熱烈慶祝第31個教師節(jié)。黨委書記王__在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評價，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的形勢和任務(wù)，正處于機遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動學(xué)校工作再上新臺階。會上，全體新教師面對國旗進行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進，求真務(wù)實，開拓進取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻。
教師節(jié)期間，院工會圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評比活動，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干，以此進一步弘揚我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實，進一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
教師節(jié)期間，院工會積極貫徹省教科工會蘇教工[__]_號文件精神，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工新形象”教育活動，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，進一步深化“168”愛生活動，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動。
九月十日晚，院工會和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動。60多位副教授和新引進教師參加了本次活動，___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。
通過教師節(jié)系列主題活動，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進一步增強了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻。
中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何不忘初心?下面談?wù)勛约簩Α安煌跣摹钡睦斫夂驼J(rèn)識。
一一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對職業(yè)的敬畏之心。
一名不忘初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識和人格魅力，用新時代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對事業(yè)的追求之心
一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對事業(yè)的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學(xué)問做深學(xué)問做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強大的智力支撐。
三一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對學(xué)生的仁愛之心
一名不忘初心的教師，要擁有對學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表揚鼓勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學(xué)生有自我體驗自我痊愈的時空。
四一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對浮華的淡泊之心
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！币幻煌跣牡慕處煟獡碛袑Ω∪A的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽Ｖ挥锌吹?，才能抵御外界的紛擾，才能堅守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж穑瑹o欲則剛”，只有對名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。
不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當(dāng)初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才能安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長大，終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會覺得充實，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。
有一首歌最為動人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長們滿滿的信任，那么，就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。
謝謝大家!
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇三
每個人從小都有一個夢想，長大了要做一個什么樣的人，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想去太空旅行，有的想去探險，有的想成為一名白衣天使，有的想做一名勇敢的軍人，而我則想做一名光榮的人民教師。于是，我義無反顧地報考了師范類的大學(xué)，當(dāng)我收到云南師范大學(xué)的錄取通知書時，覺得我的夢想就要起飛啦。
四年的大學(xué)生涯，每天都暢游在馬克思，列寧，斯大林，*等偉人的思想海洋里，受革命前輩們?yōu)楣伯a(chǎn)主義奮斗終身的偉大情懷的影響，被共產(chǎn)黨人為理想不惜犧牲自己的大無畏精神所感動，加入中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員成為了我人生的又一個夢想。有了信念的指引，更加努力學(xué)習(xí)，參加了黨章學(xué)習(xí)小組，進一步把自己的言行以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求。
盡管在大學(xué)期間沒能如愿以償，但以優(yōu)秀實習(xí)生的榮譽，優(yōu)先分配到了昭通市委黨校，這離我的夢想更近了，一是所學(xué)的專業(yè)可以在黨校的教學(xué)中得到施展，二是在黨校這個大熔爐中，更能讓我早日成為一名黨員。于是，更加努力工作，主動要求到上級黨校學(xué)習(xí)進修，極積申請到基層去工作。時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，經(jīng)過組織的考察，夢想終于成真，當(dāng)那枚鮮紅的黨徽佩戴在胸前，感到無比的光榮和自豪。
時光如梭，光陰荏苒，不知不覺在黨校已渡過二十幾個春秋，盡管每一年的七月一日，都會重溫入黨誓詞，提醒自己不要忘了自己不僅是一名教師，而且還是一名黨校的黨員教師，一定不能放松對自己的要求。可是，學(xué)了習(xí)總書記的”七一“講話后，感觸更深了。我們黨走過了九十五年的風(fēng)雨歷程，從一個只有幾十名黨員的黨組織發(fā)展到現(xiàn)在有八千多萬黨員的黨組織，一路走來，一直堅守著把馬克思主義作為我們黨的指導(dǎo)思想，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫徹落實到工作中。
特別是改革開放三十多年來，取得巨大發(fā)展的現(xiàn)實面前，又提出了不要忘了我們黨成立時的初心，那就是為了實現(xiàn)解放全人類而奮斗終身，為了黨和人民的利益不惜犧牲自己，永不叛黨的誓言。我們黨要實現(xiàn)“兩個百年”的奮斗目標(biāo)，還需要付出更多的艱苦努力；我們黨要實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，還有扶貧攻堅的硬骨頭要啃；我們黨要實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，還有很長的路要走；在未來的路上，還會遇到許多的困難和風(fēng)險，這就需要全體黨員繼續(xù)發(fā)揚我們黨一不怕苦，二不怕死的犧牲精神，堅守全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，特別是在扶貧攻堅的路上，時刻不忘人民的利益至上的原則，投身到扶貧工作中，為實現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo)做出更大的貢獻。
特別是作為一名黨校的黨員教師，學(xué)了習(xí)總書記的“七一”講話后，倍感身上的責(zé)任重大。黨校“姓黨”，那黨校的教師則更要“姓黨”，因為黨校教師不僅擔(dān)負著黨的理論，方針政策的宣講的任務(wù)，而且還擔(dān)負著對干部進行黨性鍛煉的重任，這就要求黨校教師，政治上更加成熟，思想上更加明了，行為上更加清晰。作為黨校的黨員不能同于一般黨員，不僅要用“學(xué)高為師，身正為范”來要求自己，更要有追求真理，不畏，堅守共產(chǎn)主義遠大理想，為信仰而獻身的高尚品格。
特別是在黨校已步入春天般的大好時光里，更要加倍努學(xué)習(xí)工作，不忘本質(zhì)，堅守政治紀(jì)律；不忘本來，堅守組織紀(jì)律；不忘品格，堅守廉潔紀(jì)律；不忘初衷，堅守群眾紀(jì)律；不忘來路，堅守工作紀(jì)律；用“七一”講話精神來對照自己的言行，在“兩學(xué)一做”中，通過學(xué)習(xí)，補好自己的短板，牢記一名教師的職責(zé)，不忘一名黨員的使命，為黨的干部教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
做一名合格的黨員教師，這是我今后人生道路上一道亮麗的風(fēng)景，有了信念的支撐，有了理想的澆灌，相信未來的人生一定會燦爛如花。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇四
第一段：引言（150字）。
教師擔(dān)當(dāng)型是指能夠擔(dān)當(dāng)起教育使命，秉持著對學(xué)生嚴(yán)厲要求、以身作則的教育理念，并在實踐中發(fā)揮示范作用的一類教師。作為一名教師擔(dān)當(dāng)型教育者，我有幸能夠在教育工作中體驗到許多挑戰(zhàn)和喜悅。下面將分享我個人在擔(dān)當(dāng)型教師角色中所積累的心得體會。
第二段：溝通與關(guān)系（250字）。
作為一名擔(dān)當(dāng)型教師，溝通與關(guān)系的建立是至關(guān)重要的。我始終堅信，建立良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基石。為此，我注重與學(xué)生的互動，尊重他們的需求和觀點，鼓勵他們表達自己的想法，并且傾聽他們的聲音。通過有效的溝通和關(guān)系建立，我能夠更好地理解學(xué)生的需求，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：責(zé)任與榜樣（250字）。
教師擔(dān)當(dāng)型的核心是要有責(zé)任感和身體力行的榜樣作用。作為一名教師，我時刻以身作則，用自己的實際行動來引導(dǎo)學(xué)生。我注重教育理念與實踐相結(jié)合，將自己置身于學(xué)生中去感同身受。我以身作則，盡力樹立正確的價值觀和行為模式。我相信只有教師真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，并以積極的榜樣影響學(xué)生，才能真正實現(xiàn)有效教育。
第四段：創(chuàng)新與適應(yīng)（250字）。
在快速發(fā)展的時代背景下，擔(dān)當(dāng)型教師需要具備創(chuàng)新意識與適應(yīng)能力。我深知教育需要與時俱進，因此我不斷學(xué)習(xí)和探索新方法與新技術(shù)，并運用于教學(xué)實踐之中。通過引入創(chuàng)新元素，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。同時，我也注重個性化教育，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，讓每一位學(xué)生都能夠得到專屬的教育。
第五段：心態(tài)與成長（300字）。
作為一名教師擔(dān)當(dāng)型教育者，擁有正確的心態(tài)和持續(xù)的成長是必不可少的。在教育工作中，我們會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，容易產(chǎn)生疲憊和挫敗感。然而，只有擁有積極樂觀的心態(tài)，才能抵抗困難和挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行。同時，不斷的自我反思和學(xué)習(xí)也是保持成長的重要途徑。通過反思自己的教學(xué)經(jīng)驗并吸取教育界的先進理念，我能夠不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)：
教師擔(dān)當(dāng)型心得體會的核心在于溝通與關(guān)系、責(zé)任與榜樣、創(chuàng)新與適應(yīng)以及心態(tài)與成長。作為一名教師擔(dān)當(dāng)型教育者，我深知教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，努力將以上核心思想貫徹于實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。與學(xué)生建立良好的溝通與關(guān)系，身體力行成為他們的榜樣，積極創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，不斷調(diào)整心態(tài)并保持成長，都是我不斷努力和追求的目標(biāo)。通過不斷地實踐與反思，我相信自己能夠更好地擔(dān)當(dāng)教師角色并為學(xué)生帶來積極影響。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇五
作為一名教師，我深深認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性，并理解到教師在其中扮演的關(guān)鍵角色。教育既是傳遞知識的工作，更是育人的過程。作為一名教師，我們必須具備擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，并以此為基礎(chǔ)來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的成長。
第二段：教師的自我擔(dān)當(dāng)。
教師的擔(dān)當(dāng)不僅僅是為了完成工作任務(wù)，更是為了對學(xué)生的關(guān)心與付出。首先，教師要以身作則，成為學(xué)生值得信賴和尊重的榜樣。教師應(yīng)該積極參與學(xué)校各項活動，并對學(xué)生積極關(guān)懷，了解他們的需求和困惑，并提供幫助和指導(dǎo)。此外，作為教育者，教師要遵循職業(yè)道德，不斷提高自身素質(zhì)，并追求教育創(chuàng)新和發(fā)展。
第三段：教師在學(xué)生中的擔(dān)當(dāng)。
教師的擔(dān)當(dāng)不僅僅停留在課堂上，更要延伸到與學(xué)生的日常關(guān)系中。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，教師要關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異和需求，了解他們的優(yōu)點和困惑，設(shè)身處地為他們著想。只有真正了解學(xué)生，教師才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)和成長需求。
第四段：教師擔(dān)當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)與應(yīng)對。
教師的擔(dān)當(dāng)并非一帆風(fēng)順，其中也會面臨許多挑戰(zhàn)。首先，面對大班級和學(xué)生之間的差異，教師需要掌握多樣化的教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生個體差異的需求。其次，教師要處理家長和學(xué)校的關(guān)系，使之形成良好互動與合作。最后，教師還要積極應(yīng)對教改與教育理論的變化，不斷更新教學(xué)理念，提升自身的教育專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：心得與結(jié)語。
作為一名教師，我感受到了教師擔(dān)當(dāng)帶來的責(zé)任與快樂。通過與學(xué)生的互動，我看到了他們的成長和進步，這是我最大的滿足和動力。同時，學(xué)生的信任和尊重也讓我更加堅定了自己的教育信仰。在教育事業(yè)中，教師的擔(dān)當(dāng)至關(guān)重要，它是教育的基石，也是社會和未來的希望。因此，作為一名教師，我將時刻保持對教育事業(yè)的敬畏之心，不斷提升自己，用擔(dān)當(dāng)與愛心教育新一代。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇六
作為一名教師，一個人要面對的問題是多方面的，而其中最為重要的就是擔(dān)當(dāng)。在擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，人的精神力量將會得到很好的提升，同時也能夠贏得學(xué)生和家長的信任。通過自己的實踐和積累，我深刻地感受到了教育工作的艱辛和快樂，體驗到了不同階段對于作為教師的我的要求和期望，分享我的心得和體會，希望對即將或正在從事教育工作的同行有所啟示。
一、擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?BR> 擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和使命感的表現(xiàn)，對于教育工作來說更是如此。作為教師，首先要承擔(dān)傳授知識、引領(lǐng)學(xué)生的任務(wù)，但更為重要的是肩負著教育和引導(dǎo)下一代的歷史責(zé)任。這份責(zé)任感和使命感應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己的行為言語受到自律和規(guī)范的約束。只有有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍苌钔诮逃恼嬷B，才能在事業(yè)中邁出堅實而持久的步伐。
二、擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。
擔(dān)當(dāng)作為一種人格特質(zhì)和精神面貌，會在行為和言語中體現(xiàn)出來。在面對教育工作中遇到的種種挑戰(zhàn)和壓力時，勇于承擔(dān)責(zé)任、靈活應(yīng)對、勇于創(chuàng)新才是擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)型式。同時，還應(yīng)當(dāng)不斷提高理論素質(zhì)、加強自身的情感教育能力、注重開展學(xué)生思想教育，推進教育事業(yè)的普及和發(fā)展。教師幸福與否和他的擔(dān)當(dāng)有很大的關(guān)系，正如一位名師言：“愿天堂也成為我們工作的一部分”。
三、擔(dān)當(dāng)?shù)碾y點。
在教育工作里，每一個環(huán)節(jié)都需要教師有各種管理和控制技巧，甚至還需要教師具備資深教育專業(yè)知識和豐富的教育工作經(jīng)驗，這無疑是一種難點，需要教師具備寬廣的心胸和豐富的知識儲備。為緩解工作壓力，提高教育效益，教師應(yīng)該堅持不斷學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)和進修課程，并多與教育工作者交流互動，不斷磨礪自己的學(xué)識和能力。
四、擔(dān)當(dāng)?shù)某删汀?BR> 擔(dān)當(dāng)能夠讓我們得到很大的成就感，而這種成就感的來源就是學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可。經(jīng)過多年的教育工作，我發(fā)現(xiàn)自己的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生取得一定進步和成長、家長的滿意和信任、社會的關(guān)注和支持。這些成就不僅是教育工作者的自尊和滿足感，同時也是推動自己不斷進步的動力和信心來源。
五、擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`。
在教育工作中，擔(dān)當(dāng)是一種非常實際、具體和可操作的品質(zhì)的體現(xiàn)。教育工作者要想充分地學(xué)會擔(dān)當(dāng)，不僅要在自我修養(yǎng)上狠下功夫，還要有很好的組織和策劃能力，在做事情的過程中要深挖問題的根源，提高對于問題的認(rèn)知深度。同時，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生與教育管理部門、家長之間的溝通協(xié)調(diào)與對話，以增強擔(dān)當(dāng)品質(zhì)所需的綜合素質(zhì)。
總之，在教育工作中，擔(dān)當(dāng)是一種非常重要的心得體會，它能夠給教育工作者帶來更多的信心和勇氣，讓我們更加堅定自己的教育信仰，同時也能夠讓我們更加機智和果敢地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。我希望所有的教育工作者都能夠意識到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，并在教育工作中注重就職業(yè)擔(dān)當(dāng)提高學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇七
作為一名教師，擔(dān)當(dāng)是我們必須承擔(dān)的責(zé)任。擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)，不僅是教育和傳授知識，更是塑造學(xué)生的品格和操守。在我的教學(xué)生涯中，我有許多關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)捏w驗和感受。今天，我想分享一下我關(guān)于擔(dān)當(dāng)教師的心得體會。
第一段：擔(dān)當(dāng)是教師的職責(zé)
擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)不僅是傳授知識，更要成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。作為一名教師，我們需要以身作則，做到行為言傳一致，并且要不斷地激勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，擔(dān)當(dāng)也意味著承擔(dān)責(zé)任，教師應(yīng)該在學(xué)生遇到困難時給予幫助和支持。
第二段：教師必須有擔(dān)當(dāng)精神
當(dāng)學(xué)生面臨挫折或者困難時，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的心聲，理解他們的需要，并且分析和幫助他們解決問題。在不斷的交流和溝通中，我們能夠建立起與學(xué)生的信任關(guān)系，從而培養(yǎng)起他們的擔(dān)當(dāng)精神。同時，我們還應(yīng)該耐心引導(dǎo)學(xué)生，樹立他們正確的價值觀和行為規(guī)范，為他們樹立榜樣，幫助他們建立自信，發(fā)揮出自己的最大潛能。
第三段：教師需要幫助學(xué)生掌握知識和技能
教師的擔(dān)當(dāng)還表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注上。我們需要制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，不斷地更新自己的知識和技能，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時持之以恒。我們的責(zé)任不僅是向?qū)W生傳授知識，更是教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率。與此同時，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何自學(xué)，幫助他們培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：教師需要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點
作為一名優(yōu)秀的教師，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我們應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛藏的優(yōu)點和缺點，引導(dǎo)他們探索自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。我們的使命不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀，讓他們具有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
擔(dān)當(dāng)是教師永恒的主題。教師不僅需要承擔(dān)傳授知識的重任，更要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛力，并且培養(yǎng)起擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。只有具備擔(dān)當(dāng)精神的教師，才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生成長，為學(xué)生成長成才的人生之路照亮光明的道路。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇八
教師是社會的化身，是學(xué)生的引路人。任教多年的我深刻體會到，要想成為一名合格的教師，一個人必須擁有足夠?qū)拸V的知識面、認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，更需要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在這篇文章中，我分享一些擔(dān)當(dāng)教師的體驗和感悟，希望給身為教師的同行提供一些啟示。
第二段：勇于擔(dān)當(dāng)困難和挑戰(zhàn)。
教師的職業(yè)特點決定了他們時常面臨有挑戰(zhàn)有困難的處境，而面對這些困難，內(nèi)心的擔(dān)當(dāng)精神將會起到至關(guān)重要的作用。最近一次我在課堂上所遇到的困境，是學(xué)生意見不一的情況。盡管他們的意見與我的教學(xué)目標(biāo)相違背，然而，我意識到，作為一名教師，我必須勇于面對和解決這些問題。于是，我召集了每個學(xué)生，聽取了他們的各種意見，最終，我們找到了解決方法。這種勇于擔(dān)當(dāng)和解決困難的經(jīng)驗，不僅增強了我自己的信心和能力，也為學(xué)生們上演了一幕生動的課堂典型。
第三段：教師不可缺少的耐心和耐性。
對于教師來說，時常需要耐心而富有耐性地指導(dǎo)學(xué)生。例如，在學(xué)期末臨近的時候，許多學(xué)生感到壓力時高，他們難免會學(xué)習(xí)上進入迷茫狀態(tài)。在這種情況下，教師不僅要有耐心地解答學(xué)生的疑問，更要耐心地對待每個學(xué)生。我們要換位思考，設(shè)身處地地去理解他們，以正確、耐心的方式指導(dǎo)和支持他們，這是一位優(yōu)秀教師擁有的必不可少的素質(zhì)。
第四段：教師的擔(dān)當(dāng)精神要求。
一個合格的教師，除了應(yīng)該有廣泛的知識和技能，還必須擁有獨立思考要素和擔(dān)當(dāng)精神。學(xué)生們可能看似天真無邪，但是他們與教師一樣，有他們的思想和意見。有時，學(xué)生們對教師所講的事情提出質(zhì)疑，有些教師可能堅持原有的想法和解決方法，但是，擔(dān)當(dāng)精神就意味著充分思考每個學(xué)生的反饋意見并從中汲取營養(yǎng)。教師通過聆聽和尊重學(xué)生的觀點，不斷地進步和創(chuàng)新，從而為學(xué)生帶來了更好的指導(dǎo)和教育。
第五段：結(jié)語。
在我長期從事教育行業(yè)的時光里，我意識到，在傳授知識和推動學(xué)生成長的同時，教師還要具備一種擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這種擔(dān)當(dāng)不僅要求我們勇于擔(dān)當(dāng)困難和挑戰(zhàn)，還要求我們在與學(xué)生相處時要有足夠的耐心和耐性。而且，我們也不能忘記教師在進一步學(xué)習(xí)和不斷接受反饋方面的擔(dān)當(dāng)要求，善于聆聽和尊重學(xué)生的觀點，進而改進教學(xué)的方法和方式。在教育事業(yè)中，我們教師參照這些素質(zhì)，讓學(xué)生在正確的方向上不斷成長和發(fā)展，同時也成為了一名成功的教育者。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇九
5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議31日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。
“不忘初心、牢記使命”，就是要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實的總要求。我將結(jié)合自身工作談?wù)勎业母惺堋?BR> 一、守初心
作為一名教師，教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應(yīng)該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時，看到的一節(jié)《家國情懷》為主題的班會課。老師在總結(jié)時說了這樣一段話：家國情懷就是家庭幸福、國泰民強，情真意切，懷揣天下。希望學(xué)生們用行動實現(xiàn)自身價值，為天下開太平！這段話深深教育了我，也給了我思考的答案。我們要為國家培養(yǎng)人，培養(yǎng)一群擁有家國情懷的人，他們努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了個人，更是為了國家，要成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。要為祖國的強大做出自己的貢獻。這就是我們教師的初心。
二、擔(dān)使命
作為一名黨員教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，要有攻堅克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎，有時候，因為臨時接到一個任務(wù)，不得不熬夜加班。這學(xué)期，我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時一個月，從共同體比賽到區(qū)里決賽，我們一起熬夜改教案，做課件，做教具。雖然過程很艱苦，但是我時刻要求自己，要做一名合格黨員。
三、找差距
共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習(xí)的，更是勤于反思的。我們要學(xué)習(xí)別人的長處，時常反省自己的短處。意識到自己和優(yōu)秀教師之間的差距，然后，立下小目標(biāo)，一步一步地完善自己。對于我自己而言，有時候考慮事情不夠細，在做某些工作時，這個問題就暴露了出來。所以，在“巡視整改專題組織生活會基層黨組織和黨員問題整改臺賬”中，我認(rèn)真反省自己，同時記錄下來，督促自己改進。
四、抓落實
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人，行動上的矮子。一定要實事求是。當(dāng)我們意識到自己的缺點，就一定要按照計劃改正?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要我們下定決心，改正自身不足之處，工作一定能開展得更加順利。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十
身為一名扎根基層的青年黨員來說，我時常在想，怎樣才能為人民做貢獻?怎么樣才能發(fā)揮作用?十九大召開后，我突然茅塞頓開：唯有堅守好崗位，牢記職責(zé)所在，方能體現(xiàn)初心。
首先，貫徹好專業(yè)知識。學(xué)好相應(yīng)的法律法規(guī)，不斷拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，不僅僅要學(xué)習(xí)書面的知識，更要多多向領(lǐng)導(dǎo)同事請教，獲取良好的工作方式工作經(jīng)驗，不斷通過理論實踐知識充實豐富自己，提高自己的領(lǐng)悟認(rèn)知能力。學(xué)會多思考善總結(jié)，古往今來都有提到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，所以學(xué)與思需要相結(jié)合，才能達到學(xué)習(xí)效果。做到事前完善計劃，事中把握節(jié)奏，事后總結(jié)經(jīng)驗。
其次，注重政治思想，多走群眾路線。不斷地進行思想教育工作，需要不斷地與其他黨員集中交流、談及所思所想，從而提升黨員自身的思想認(rèn)識，解決自身在思想上可能出現(xiàn)的誤區(qū)。村居工作中，老百姓就是我們的服務(wù)主體，建設(shè)基礎(chǔ)服務(wù)平臺，完善服務(wù)體系，如果我們有這樣的思想認(rèn)識，就能提高工作效率。思想正確了，工作方向就正確了，服務(wù)對象也就明確了，責(zé)任意識也就形成了。要有這樣的思想覺悟“樹立以人為本的理念，要從群眾的根本利益出發(fā)”，在各項工作中體現(xiàn)和保障廣大群眾的利益，讓改革、創(chuàng)新、發(fā)展的成果真正惠及廣大群眾，這才是黨建想要發(fā)揮的作用，也是在村居中所謂引領(lǐng)的目的。在村居工作中，不但要有正確的政治思想，還要有長遠的思想，久遠的布局策略，在謀求村居發(fā)展的同時，更要考慮全局的利益。
再次，嚴(yán)于律己，為人師表。教師的職業(yè)道德規(guī)范中要求為人師表。我認(rèn)為村務(wù)工作中也應(yīng)如此。我們是居民們的典范，我們做好了他們會效仿，起到引領(lǐng)作用。所以我們需要不斷自省、自律，做到廉潔自律。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，從根本上認(rèn)識到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。不斷學(xué)習(xí)充實自己，摒棄糟糠，為推進城市基層黨建創(chuàng)新發(fā)展建設(shè)，提高人民生活質(zhì)量以及解決社會矛盾出謀劃策。
跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，一路向前，在這個過程中，也許會看到過去走過的路;也許會看到光輝靚麗的未來;也許在岔路口感到迷茫。只要面向未來，不斷前進，勇于挑戰(zhàn)應(yīng)對，才不會愧對你內(nèi)心深處最初的想法。不忘初心，砥礪向前。
黨的歷史在歲月荏苒中打磨出的光輝蘊藏著無窮的“紅色力量”，當(dāng)我們再度翻開過往的“紅色記憶”，激蕩風(fēng)云、風(fēng)華歲月、苦難輝煌躍然眼前。黨史學(xué)習(xí)，要“不忘初心牢記使命”，才能真正感悟到“紅色力量”轉(zhuǎn)化為自我的價值魂魄和處事原則，做到知行合一。
在全黨上下開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，充分說明了，中國共產(chǎn)黨人從歷經(jīng)“雄關(guān)漫道錚如鐵”的崢嶸歲月到走在“人間正道是滄桑”的光明大道上，不斷在守初心擔(dān)使命中學(xué)習(xí)新思想，在明差距抓落實中為新時代黨的歷史使命而努力奮斗。
知黨史補足鈣，思想政治受洗禮。忘記歷史意味著背叛。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程為我們留下了寶貴精神財富，是不容忘卻的革命傳統(tǒng)。對于中國共產(chǎn)黨人而言，在中國特色社會主義進入新時代的征程上，我們還會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，新思想引領(lǐng)新時代，新使命開啟新征程。只有堅定全黨的理想信念，筑牢全黨的思想防線，才能取得偉大斗爭新勝利。這就要求我們必須結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，讓“初心”在新時代綻放更加耀眼的光芒。
知黨史敢擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題?？v觀黨的歷史，黨應(yīng)對困難取得成就的經(jīng)驗之一就是走群眾路線。廣大黨員干部來自于工農(nóng)、來自于群眾，與人民群眾有著天然的、密不可分的血肉聯(lián)系。黨和人民把我們歷史重任交給我們，是對我們的高度信任和殷切希望。我們必須時刻牢記黨的初心和使命是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，牢記黨的宗旨是一切行動的根本出發(fā)點。以時不我待、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)意識，以迎難而上、無私奉獻的精神，深入基層一線，拜群眾為師、向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來。要時常懷著愛民、憂民、為民、惠民之心，維護好群眾利益，站在群眾的立場上解決群眾的難題，將“不忘初心”的鏗鏘實踐，“不負人民”的錚錚誓言貫徹始終。
知黨史守紀(jì)律，清正廉潔作表率。中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的集大成者，是紅色文化的倡導(dǎo)者和踐行者。我黨能走到今天，靠的是什么？很重要的一條，就是嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩。對于我們這樣一個擁有8900多萬黨員、在一個13億多人口大國長期執(zhí)政的大黨而言，要完成歷史使命，戰(zhàn)勝風(fēng)險挑戰(zhàn)，走好新的長征路，必須管好黨、治好黨。當(dāng)前一些黨員思想滑坡、信仰迷失、精神懈怠，甚至忘記初心、喪失黨性，這告誡我們必須認(rèn)真汲取歷史上腐敗分子違法犯罪的慘痛教訓(xùn)，傳承紅色基因，發(fā)揮紅色文化的精神涵養(yǎng)作用。時刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，持之以恒的正風(fēng)肅紀(jì)，讓黨員知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達到潤物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強，教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點一滴中，體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個眼神，一個暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒；必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。
隨著社會的進步，幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫，對其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動之中，注意兒童化、因材施教，爭取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語言能力：在學(xué)前教育工作中，口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時，學(xué)前期是兒童言語迅速發(fā)展時期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語表達能力，對兒童說的口語應(yīng)清楚簡短、淺顯易懂，生動形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢以及運用實物等，還要掌握藝術(shù)語言。（5）組織能力：幼兒教師所負責(zé)的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子，他們的一日活動又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個學(xué)習(xí)化社會，信息層出不窮。個體要具備較強的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個需要創(chuàng)造的世紀(jì)，面對可塑性非常大的兒童，時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動的實施，還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評價者，因而，他們的評價能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點，我想，我們能夠做到。
黨中央決定，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設(shè)。以史鑒今，善于從歷史中汲取智慧和力量是中國******的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)****總書記高度重視對黨史的學(xué)習(xí)研究，強調(diào)歷史是最好的教科書、清醒劑、營養(yǎng)劑，指出：“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！?BR> 在學(xué)習(xí)黨史中守初心、擔(dān)使命。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，我們黨近百年來所付出的一切努力、進行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興。正是由于始終堅守這個初心和使命，我們黨才能在極端困境中發(fā)展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。這個初心和使命，體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策中，體現(xiàn)在不怕犧牲、迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神中，體現(xiàn)在百折不回、愈挫愈勇的堅強意志中，體現(xiàn)在黨同人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水深情中，體現(xiàn)在每一名黨員自覺堅持的黨性修養(yǎng)中。“不忘初心，方得始終?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)黨史，就是要從中解讀我們黨的初心，增加踐行初心使命的自覺。每一位******員都應(yīng)懷崇仰之情、恭敬之心，在學(xué)習(xí)黨史中進一步深刻認(rèn)識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，范文參考網(wǎng)傳承紅色基因，堅定理想信念，恪守人民情懷，勇?lián)鷼v史重任。
在學(xué)習(xí)黨史中鑒得失、知興替。黨史記錄了我們黨在不同歷史時期如何克服不同風(fēng)險挑戰(zhàn)、贏得一個又一個勝利的經(jīng)過，是黨的智慧、經(jīng)驗與教訓(xùn)的總匯，是一部“鑒于往事，有資于治道”的厚重史書。如果學(xué)習(xí)了我們黨在面臨生死存亡的考驗時上、下井岡山的抉擇，就能深刻認(rèn)識到實事求是的極端重要性；如果聽懂了解放戰(zhàn)爭時期黨中央用電臺指揮全黨時“嘀嗒、嘀嗒”的發(fā)報聲，就能對始終強調(diào)全黨自覺服從中央有更深切的體會。“觀今宜鑒古，無古不成今?！苯裉斓闹袊?，站在從富起來到強起來的時代關(guān)口，面對世界百年未有之大變局，更應(yīng)向歷史尋經(jīng)驗，向歷史求規(guī)律，通過對黨史的學(xué)習(xí)獲得思想啟迪、知識武裝，提高本領(lǐng)、指導(dǎo)工作、推動實踐。
在學(xué)習(xí)黨史中明方向、強自信。歷史是現(xiàn)實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天。范文參考網(wǎng)只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)。中國共產(chǎn)黨在長期的奮斗中，經(jīng)歷千辛萬苦，克服千難萬險，終于找到了具有鮮明中國特色的革命道路和現(xiàn)代化建設(shè)道路，這就是在新民主主義革命時期開辟出來的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，在社會主義革命和建設(shè)歷史積淀的基礎(chǔ)上、在改革開放的偉大實踐中開辟出來的中國特色社會主義道路。學(xué)習(xí)重溫百年黨史，真正了解黨和國家事業(yè)的來龍去脈，我們能更清醒地認(rèn)識我們從哪里來、往哪里去，更深刻地理解紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更深切地回答中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，從而更加堅定“四個自信”，毫不動搖走黨和人民在長期實踐探索中開辟出來的正確道路。
歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨團結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌?！白叩迷龠h，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！睂h的歷史把握得越科學(xué)越透徹，我們就越能以堅強的政治定力推動中國特色社會主義大道越走越寬廣。
學(xué)習(xí)黨史，要樹立正確黨史觀，從黨史中汲取前進的智慧和力量，要堅持人民立場，在黨史學(xué)習(xí)中把握檢察人的初心使命。學(xué)史力行，要圍繞一個“民”字，把“為群眾辦實事”體現(xiàn)在日常工作中。化解行政爭議是贏得民心認(rèn)同、厚植黨的政治根基的重要舉措，解決群眾的操心事、煩心事、揪心事是爭議化解的根本要求。立足部門檢察職責(zé)，一是要堅持以人民為中心的司法理念，強化司法為民擔(dān)當(dāng)緊盯老百姓“天大的事”，著眼案結(jié)事了政和“辦好群眾身邊小案”，常態(tài)化推進行政爭議實質(zhì)性化解；二是要強化公仆意識，增進群眾感情，提升群眾工作能力，“用群眾語言講道理”“耐心傾聽群眾訴求，積極化解當(dāng)事人心中的不滿”。檢察機關(guān)把維護人民利益放在首位，我們在見證歷史，也在書寫歷史，檢察為民辦實事，讓我們以擔(dān)當(dāng)作為賡續(xù)檢察榮光。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長大，終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會覺得充實，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。
有一首歌最為動人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長們滿滿的信任，那么，就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。
謝謝大家!
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十一
一、引言（字?jǐn)?shù)：150）。
作為一名教師，我深深地意識到自己在學(xué)生成長過程中的重要性。教師不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生情感引導(dǎo)者、價值觀塑造者。教育事業(yè)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，塑造他們的人格，并使他們成為有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣蓡T。在教師擔(dān)當(dāng)型的教育理念下，我個人通過多年的實踐，深刻領(lǐng)悟到教師擔(dān)當(dāng)型的重要性和內(nèi)涵，同時也體會到了在教育實踐中的一些困惑和挑戰(zhàn)。
教師擔(dān)當(dāng)型是指在教育實踐中，教師不僅僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧和社會責(zé)任感。首先，教師要做到身教重于言教，成為學(xué)生的榜樣。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們樹立健康的人生觀、價值觀。最后，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，幫助他們在社會中承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
教師是學(xué)生成長過程中最重要的指導(dǎo)者之一，他們的擔(dān)當(dāng)決定了學(xué)生的未來。教師擔(dān)當(dāng)型的教育理念使得學(xué)校教育更加內(nèi)涵深遠，課堂變得更加生動有趣，使得學(xué)生能夠更好地接受知識和培養(yǎng)能力。教師擔(dān)當(dāng)型的教育理念幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們走向光明的未來。教師不僅僅是傳遞知識的工具，更要成為學(xué)生成長過程中的導(dǎo)師和良師益友。
教師擔(dān)當(dāng)型的教育理念雖然重要，但在實踐中也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，教師需要具備高素質(zhì)的知識和職業(yè)能力，不斷提升自己的教育水平。其次，在實踐中，教師需要注重與學(xué)生的溝通和關(guān)系的建立，同時也要理解學(xué)生的個體差異和特點。最后，教師要面對社會變革對教育帶來的挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)新形勢下的教育需求。
五、結(jié)語（字?jǐn)?shù)：150）。
教師擔(dān)當(dāng)型的實踐不僅僅是一種教育理念，更是一種教師的職業(yè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，我將始終堅守教育本質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展，努力成為學(xué)生的引路人。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平，以應(yīng)對社會對教育的各種挑戰(zhàn)。教師擔(dān)當(dāng)型的實踐雖然困惑和挑戰(zhàn)重重，但我相信只要有擔(dān)當(dāng)，就能夠引領(lǐng)學(xué)生走好人生的每一步。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十二
師德，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本
師德，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦"的偉大修養(yǎng)。
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。
為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài)，懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，君什么都順限，也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學(xué)課上，問學(xué)們沒有一點秸神，陰死陽活的，要是在往常，我會火官三丈，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會是多槽！可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學(xué)平時是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是，啊人人都需要贊關(guān)，謂動孩子酘好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！
快樂是世界上酘神圣的估感需要，讓我們在贊關(guān)中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競。從兒競來校的第一天起，教師就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十三
按照市委統(tǒng)一部署，結(jié)合教育工作實際，近日，新鄉(xiāng)市教育局召開“敢擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)爭一流”實踐活動動員大會，對全市教育系統(tǒng)開展“敢轉(zhuǎn)爭”實踐活動進行安排部署，并出臺四項具體舉措，以確保活動取得實效。市教育局班子成員，各縣(市)、區(qū)教育局長，市屬學(xué)校書記、校長和教育局機關(guān)全體人員參加動員會。
市教育局黨組書記、局長李修國在會上指出：教育系統(tǒng)要認(rèn)真按照市委統(tǒng)一部署，扎實推進“敢轉(zhuǎn)爭”活動，主動回應(yīng)群眾關(guān)切，重點解決群眾反映強烈的熱點問題。
1、出臺《嚴(yán)禁在職教師有償補課的通知》，強化擔(dān)當(dāng)，落實責(zé)任，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅決糾正群眾反映強烈的部分在職中小學(xué)教師有償補課問題，提升人民群眾滿意度，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
2、印發(fā)《關(guān)于規(guī)范黨員干部和教職員工操辦婚喪喜慶事宜的具體規(guī)定》，嚴(yán)格規(guī)范全市教育系統(tǒng)黨員干部和教職員工操辦婚喪喜慶事宜，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，對違反相關(guān)規(guī)定的將予以查處。
3、開展校外補課綜合治理，針對校外補課亂象下發(fā)通知，開展“兩講兩查”活動?！皟芍v”即各學(xué)校對內(nèi)要向廣大教師講工作紀(jì)律，嚴(yán)厲禁止在職教師參與有償補課;對外要向家長、學(xué)生普及教育知識，充分認(rèn)識學(xué)校教育的規(guī)范性、完整性和系統(tǒng)性，不提倡盲目依賴“補習(xí)班”?！皟刹椤奔锤鹘逃姓块T要嚴(yán)查在職教師有償補課，并對社會培訓(xùn)機構(gòu)進行拉網(wǎng)式排查，綜合治理。
4、研究制定《關(guān)于規(guī)范和加強學(xué)校校級和中層干部任課的通知》，轉(zhuǎn)變教育干部工作作風(fēng)，為“創(chuàng)一流，爭第一，建設(shè)教育強市”進一步夯實基礎(chǔ)。市教育局還將建立工作臺賬，逐項督促落實，確保取得實實在在的效果。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十四
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和義務(wù)感，是每個人都需要具備的品質(zhì)。無論在工作、生活還是社交中，都需要我們擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。在我的成長過程中，我深刻體會到了強化擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕闹屑橙×撕芏嘈牡皿w會和感悟。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，向大家分享我對強化擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫狻?BR> 首先，擔(dān)當(dāng)意味著對自己的選擇負責(zé)。每個人在面臨各種選擇時，都需要有清晰的判斷力和正確的決策能力，以便為未來的發(fā)展鋪下堅實的基礎(chǔ)。我曾在大學(xué)時代面臨一個抉擇，是選擇專注于學(xué)業(yè)還是積極參與社團活動。最終，我決定兩者兼顧，既要對學(xué)業(yè)負責(zé)，也要積極參與社團，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。這個選擇雖然給我?guī)砹艘欢ǖ睦_和壓力，但通過努力和組織時間，我成功地平衡了兩者，為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，擔(dān)當(dāng)還意味著對他人的關(guān)懷和幫助。作為一個社會人，我們不僅要關(guān)注自己的利益和成長，更應(yīng)該關(guān)心他人的需求和處境。在工作中，我時常擔(dān)任項目負責(zé)人的角色，在團隊中扮演著組織者和引導(dǎo)者的角色。我深知只有擔(dān)當(dāng)起對團隊成員的關(guān)切和照顧，才能更好地協(xié)調(diào)各方利益，提高團隊效率。因此，我經(jīng)常與團隊成員保持密切的溝通和良好的合作，以確保每個人的能力得到充分發(fā)揮，整個團隊的目標(biāo)得以實現(xiàn)。
擔(dān)當(dāng)還要求我們具備堅韌不拔的毅力和勇氣。在面對各種挑戰(zhàn)和困難時，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，敢于迎難而上，才能克服困難并取得成功。我曾經(jīng)在一次重要的工作任務(wù)中遇到了許多困難，包括資源短缺、時間緊迫等。但是，我沒有退縮，而是勇敢地面對并果斷地采取行動。經(jīng)過不懈的努力，最終圓滿完成了任務(wù)，得到了上級的肯定和認(rèn)可。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕约皳?dān)當(dāng)所需要的毅力和勇氣。
此外，擔(dān)當(dāng)還要求我們具備自我反思和不斷學(xué)習(xí)的能力。在實踐中，我們難免會遇到挫折和錯誤，但是只有勇于面對并從中汲取教訓(xùn)，我們才能不斷成長和進步。我曾經(jīng)在一個項目中犯了一個嚴(yán)重的錯誤，導(dǎo)致整個項目受到了很大的損失。但是，我沒有逃避責(zé)任，而是坦然接受批評，并進行深刻的自我反思。通過這次失敗的教訓(xùn)，我學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，并在以后的工作中做得更加謹(jǐn)慎和周到。
總結(jié)起來，強化擔(dān)當(dāng)是我們每個人都要不斷努力的目標(biāo)。擔(dān)當(dāng)意味著對自己的選擇、他人的關(guān)懷、困難的面對以及自我反思的要求。只有逐漸鍛煉和培養(yǎng)這些能力，我們才能成為一個真正強大和有影響力的個體。我希望通過我的努力和實踐，能夠繼續(xù)加強自己的擔(dān)當(dāng)意識，并將其貫徹到自己的工作、生活和社交中。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十五
擔(dān)當(dāng)是作為一個成年人應(yīng)該具備的品質(zhì)之一，而強化擔(dān)當(dāng)更是每個人在成長過程中不可或缺的課題。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合對他人的觀察和反思，分享自己對強化擔(dān)當(dāng)?shù)男牡皿w會和感悟。
第二段： 審視自身
強化擔(dān)當(dāng)?shù)氖滓襟E是審視自身，找出自己的不足之處。回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己常常避免責(zé)任和承擔(dān)。當(dāng)團隊遇到問題時，我總是逃避責(zé)任，將其推給他人。這種做法既顯得自私，也無益于事情的解決。因此，我開始意識到自己必須要主動承擔(dān)責(zé)任，畢竟，只有發(fā)現(xiàn)問題，才能找到更好的解決方案。
第三段：接納團隊
強化擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在個人行為上，更體現(xiàn)在對團隊的貢獻和接納上。團隊的成員是多樣化的，他們來自不同的背景，擁有不同的能力和經(jīng)驗。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我明白每個人都是重要的一環(huán)，都承擔(dān)著不可或缺的職責(zé)。因此，我開始尊重和接納每個人的貢獻，并在需要的時候向他們學(xué)習(xí)。只有團結(jié)和包容，團隊才能更好地發(fā)揮潛力，更好地完成任務(wù)。
第四段：積極解決問題
強化擔(dān)當(dāng)不僅僅是面對問題，更是積極主動地去解決問題。在過去的工作中，我常常遇到各種各樣的問題，有時候我會選擇抱怨和逃避，但這只會讓問題變得更加復(fù)雜，沒有任何好處。經(jīng)過反思，我開始養(yǎng)成積極主動地去解決問題的習(xí)慣。通過積極尋找解決方案，并主動與他人合作，我不僅能找到更好的解決方案，還能樹立起自己的權(quán)威和信譽。
第五段： 承擔(dān)責(zé)任，成就未來
強化擔(dān)當(dāng)不僅僅是解決眼前的問題，更是為了一個更美好的未來。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我明白擔(dān)當(dāng)意味著承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)起團隊和組織的前進和發(fā)展的使命。在團隊中，我愿意為團隊的目標(biāo)和未來付出努力，不僅僅是因為我明白如果團隊成功，我也會得到回報，更是因為我相信通過自己的努力和擔(dān)當(dāng)，我可以為未來貢獻一份力量。
結(jié)尾：
強化擔(dān)當(dāng)是一個長期的過程，需要持之以恒的努力。在這個過程中，我體會到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，也明白了?dān)當(dāng)?shù)牧α?。通過審視自身、接納團隊，積極解決問題，承擔(dān)責(zé)任，我愿意帶領(lǐng)團隊不斷前進，共同創(chuàng)造一個更美好和可持續(xù)的未來。強化擔(dān)當(dāng)是我們每個人的責(zé)任，是為了個人的成長和團隊的發(fā)展，更是為了社會的進步和繁榮。讓我們一起用擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?，?chuàng)造美好的未來。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十六
第一段：引言（約200字）
作為教師，我們肩負著培養(yǎng)孩子成才的責(zé)任，但在實踐中，我們體會到了教育的局限性。盡管學(xué)校教育起了積極的作用，但是它無法滿足所有孩子的需求，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子。因此，我決定擔(dān)任一名志愿者，為他們提供額外的幫助和支持。在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到了教師擔(dān)當(dāng)志愿者的重要性。
第二段：為何擔(dān)當(dāng)志愿者（約200字）
作為一名教師，我選擇擔(dān)當(dāng)志愿者的原因是因為我相信每個孩子都應(yīng)該有機會接受良好的教育。然而，貧困地區(qū)的孩子面臨諸多困難，如家庭經(jīng)濟條件差、學(xué)校資源匱乏等。因此，我希望能為他們提供幫助，帶給他們更多的機會和希望。此外，作為一名教師，我亦希望通過擔(dān)任志愿者來增加自己的教育經(jīng)驗和提升自己的專業(yè)能力。
第三段：經(jīng)歷與感受（約400字）
在擔(dān)任志愿者的過程中，我把大部分時間都用于幫助貧困地區(qū)的孩子進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。他們的家庭環(huán)境艱苦，大部分家庭無法提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我給他們提供了一對一的輔導(dǎo)，針對他們的學(xué)習(xí)問題和困難進行解答和指導(dǎo)。我也組織了一些課外活動，幫助他們培養(yǎng)興趣和才能，如讀書俱樂部、繪畫班和體育活動等。通過這些活動，我看到了孩子們的進步和快樂，他們在學(xué)習(xí)上的積極性也得到了提升。
擔(dān)任志愿者的經(jīng)歷讓我深刻地體會到了教育的重要性。我們應(yīng)該尊重每一個孩子的特點和需求，并為他們提供平等和全面的教育。同時，我們也要更加關(guān)注貧困地區(qū)的孩子，給予他們更多的關(guān)愛和幫助。只有通過教育，我們才能夠改變他們的命運，為他們的未來鋪平道路。
第四段：提升自身的意義（約200字）
擔(dān)任志愿者不僅讓我?guī)椭烁嗟暮⒆樱€讓我成長為一名更好的教師。在志愿者工作中，我接觸到了各種各樣的學(xué)生，他們性格和學(xué)習(xí)方式都有所差異。因此，我不得不改變自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。這讓我更加靈活和適應(yīng)性強，也提升了我的教學(xué)能力。通過與其他志愿者的交流和合作，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些都對我個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：總結(jié)（約200字）
作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)校教育的規(guī)范和要求，更要關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。擔(dān)任志愿者讓我深刻地體會到了教育的意義和價值，也讓我成長為一名更好的教師。我將一直保持對志愿者工作的熱情和投入，為更多的孩子帶去希望和機會。同時，我也希望通過我自己的努力，激發(fā)更多教師擔(dān)當(dāng)志愿者的熱情和行動，共同為孩子們的未來奮斗。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十七
擔(dān)當(dāng)是一種表現(xiàn)，一種接受與責(zé)任的彰顯;擔(dān)當(dāng)是一種勇氣，一種大愛與慷慨的豪邁;擔(dān)當(dāng)是一種人格，一種精神與思想的跨越。擔(dān)當(dāng)精神是我們黨永葆先進性和純潔性的重要體現(xiàn)，是馬克思主義政黨本質(zhì)屬性的必然要求，是貫穿于我們黨推動中國社會發(fā)展進步的強大動力。
能夠擔(dān)當(dāng)，就是要有擔(dān)當(dāng)重任的能力?！皼]有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔(dān)當(dāng)不是逞匹夫之勇，而是要有著眼大局的視野，創(chuàng)造性地解決問題的能力，如果水平跟不上，只會好心辦壞事。要做到能夠擔(dān)當(dāng)，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷總結(jié)。要學(xué)會運用戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維、法治思維來解決問題;要堅持從群眾中來到群眾中去，加強與群眾的血肉聯(lián)系，經(jīng)常深入到群眾中去，問計于民，問需于民;要善于總結(jié)工作經(jīng)驗，正確的對成績和失誤，不斷的促進工作開展。
敢于擔(dān)當(dāng)，就是要有負責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱?。打鐵還需自身硬，只有自己行得正、做得端，才有底氣去做別人的工作。如果自身存在問題，就會前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)，就必須樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，做到自重、自省、自警、自勵;不斷加強黨性修養(yǎng)，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾;堂堂正正做人，老老實實做事，做到一塵不染、一身正氣、廉潔奉公。也只有這樣，才能讓別人信服于你。
各方面帶好頭，發(fā)揮好先鋒模范作用。黨員義務(wù)：黨員要“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范帶頭作用”。
明確新時期共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的本質(zhì)要求。農(nóng)村廣大黨員除干好本職工作、服務(wù)群眾外，還應(yīng)在各個方面帶好頭，為群眾作出榜樣和表率，弘揚正能量。黨支部是一面旗幟，黨員就是一盞燈。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十八
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，擔(dān)當(dāng)作為是我們職責(zé)的重要方面。擔(dān)當(dāng)作為意味著教師有責(zé)任承擔(dān)起教育育人的使命，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。在擔(dān)當(dāng)作為的過程中，教師要具備理念堅定、專業(yè)素養(yǎng)高強、領(lǐng)導(dǎo)才能突出等特點，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在教師擔(dān)當(dāng)作為方面的體會與心得。
第二段：擔(dān)當(dāng)育人使命（250字）。
作為教師，我深知自己肩負著育人使命。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的引路人。為了更好地履行這一使命，我始終堅守三個基本原則：成為學(xué)生們的榜樣、給予學(xué)生充分的關(guān)愛和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
首先，作為教師的榜樣，我時刻要保持良好的師德師風(fēng)。我要以身作則，言行一致。我時刻要保持專業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)和進步，以不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成為學(xué)生心目中的榜樣。
其次，我要給予學(xué)生充分的關(guān)愛。學(xué)生是教師工作的核心，每個學(xué)生都是一個獨特的個體，需要得到關(guān)懷和關(guān)注。我經(jīng)常與學(xué)生進行心理交流，傾聽他們的疑問和困惑。我時常會給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到自己的重要性和被關(guān)愛的溫暖。
最后，我要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展不僅僅局限于課業(yè)學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)他們的興趣愛好、社交能力和思維能力。我積極參與學(xué)生的課外活動，鼓勵他們廣泛閱讀、參加社會實踐等，讓他們能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?BR> 第三段：擔(dān)當(dāng)教育環(huán)境（250字）。
教育環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的土壤，而教師則是這個土壤的營養(yǎng)師。擔(dān)當(dāng)作為的教師需要為學(xué)生營造一個良好的教育環(huán)境。
首先，我認(rèn)為學(xué)生的負面情緒和學(xué)業(yè)壓力是他們成長中面臨的最大挑戰(zhàn)之一。因此，我會注重為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松舒適的學(xué)習(xí)氛圍。我會通過一些輕松活潑的教學(xué)方式和互動方式，讓學(xué)生們感到輕松愉快。此外，我也會鼓勵學(xué)生們互相幫助、合作學(xué)習(xí)，促進他們之間的友愛和相互幫助。
其次，我會把課堂變成學(xué)生們的實踐場所。通過實驗、討論、小組活動等方式，讓學(xué)生們親身參與，去發(fā)現(xiàn)、去思考、去實踐。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升他們的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和問題解決能力。
第四段：擔(dān)當(dāng)教育資源（250字）。
教師不僅要擔(dān)當(dāng)教育育人的使命，還需要充當(dāng)教育資源的提供者。在這個信息爆炸的時代，學(xué)生需要得到更多適合他們的學(xué)習(xí)資源。
作為教師，我時刻關(guān)注最新的教育理論和教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。我會不斷查閱各類教育資源，挑選適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教材和參考資料，并積極與同事們分享我的發(fā)現(xiàn)。此外，我也會積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生提供更多樣化和豐富的學(xué)習(xí)資源。
除此之外，我還會積極參與學(xué)校和社區(qū)教育資源的建設(shè)和使用。學(xué)校圖書館、實驗室、藝術(shù)室等資源是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的重要場所，我會積極倡導(dǎo)學(xué)生充分利用這些資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
第五段：擔(dān)當(dāng)作為的成果（300字）。
教師的擔(dān)當(dāng)作為不僅僅是一個短期目標(biāo)，還需要持續(xù)努力，來培養(yǎng)更多的學(xué)子。而在這個過程中，我們也會取得一些令人滿意和值得驕傲的成果。
首先，通過我的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的進步和成績的提高。他們對學(xué)習(xí)更加積極主動，思維能力和問題解決能力也得到了顯著提高。我感到非常高興，因為這些進步代表著我的成功。
其次，我的學(xué)生們在社交和人際關(guān)系方面也取得了進步。他們學(xué)會了尊重和幫助他人，更加關(guān)心他人的感受。他們積極參與社區(qū)活動和志愿者服務(wù)，體現(xiàn)了他們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。
最后，我的學(xué)生們在各類比賽和選拔中也取得了不少的成績。他們在學(xué)科競賽、藝術(shù)比賽、體育比賽等各個方面取得了卓越的成績。這些成績證明了我的教學(xué)方法和教育理念的有效性。
總結(jié)（100字）。
通過對教師擔(dān)當(dāng)作為方面的體會與心得的分享，我深信，作為一名教師，如果能夠擔(dān)當(dāng)好教育育人的使命、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，我們就能夠為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。同時，我們自身也會得到更多的成長和滿足感。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十九
在當(dāng)今社會，教師的擔(dān)當(dāng)有著十分重要的含義。作為社會的引導(dǎo)者和青少年的啟迪者，教師應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，肩負起培養(yǎng)人才的重任。自從我踏入教育事業(yè)這片土地以來，我一直在思考何為教師的擔(dān)當(dāng)，如何做到有為。經(jīng)過多年的實踐探索與總結(jié)經(jīng)驗，我深刻體會到教師擔(dān)當(dāng)有為的幾個方面。首先，教師要對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)；其次，教師應(yīng)當(dāng)有恒心和耐心；第三，教師要與時俱進，不斷提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力；最后，教師更應(yīng)當(dāng)具備引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)有為的能力。
首先，教師要對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)。作為一名老師，我們不僅僅只教授知識，更重要的是要關(guān)心和關(guān)愛每個學(xué)生的全面成長。我們要跳出單純教書的框架，關(guān)注學(xué)生的個別需求和特長，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛力和充分發(fā)展。只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德、健康等方面全面發(fā)展，才能真正成為擁有有為之心的人。因此，教師要主動扮演起學(xué)生的良師益友和家長角色，用心去引導(dǎo)、教育和輔助學(xué)生。
其次，教師應(yīng)當(dāng)有恒心和耐心。辦好一所學(xué)校、教好一群學(xué)生不是一蹴而就的事情，更不是一朝一夕的結(jié)果。教育是一項需要持續(xù)付出和積累的事業(yè)。教師必須具備持之以恒的工作精神和耐心，用毅力去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。有時候，學(xué)生的進步會需要長時間的培養(yǎng)和引導(dǎo)，需要耐心地一遍又一遍解答他們的問題，親自幫助他們理解知識。只有付出足夠的努力和耐心，才能讓學(xué)生感受到我們的用心和關(guān)愛，做到真正有效的教學(xué)工作。
第三，教師要與時俱進，不斷提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力。教育是一個科學(xué)而復(fù)雜的領(lǐng)域，知識的更新速度非常快。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和技術(shù)，緊跟時代的步伐，才能將有效的教學(xué)方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，取得良好的教學(xué)效果。因此，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的知識儲備。只有不斷學(xué)習(xí)并將所學(xué)應(yīng)用于實踐，教師才能擁有更多的工具和材料來啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)他們的潛能。
最后，教師更應(yīng)當(dāng)具備引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)有為的能力。引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)有為，首先需要我們自己擁有有為的品質(zhì)和素養(yǎng)。教師應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，在學(xué)業(yè)上、品德上和行為上做到身教言教一致。同時，教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，樹立遠大的目標(biāo)并努力去實現(xiàn)。只有讓學(xué)生充分發(fā)展，做到擔(dān)當(dāng)有為，我們作為教師的使命才能得以實現(xiàn)。
總而言之，教師擔(dān)當(dāng)有為不僅僅是一個工作職責(zé)，更是一種使命和責(zé)任。作為教育者，我們要對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，有恒心和耐心，與時俱進，不斷提升自己，同時要有能力引領(lǐng)學(xué)生成就有為之事。只有真正做到這些，我們才能成為學(xué)生的引路人，指引他們成長，成為對社會有貢獻的人。這也正是教師擔(dān)當(dāng)有為的核心意義所在。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇二十
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和使命感，是一個人對待工作、生活的態(tài)度和行動的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，無論是在工作中還是在生活中，我們都需要展現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。然而，如何強化擔(dān)當(dāng)，使其成為我們的內(nèi)在素質(zhì)，并在實際生活中得以體現(xiàn)和發(fā)揮作用？我在長期的工作和生活中有一些心得體會和感悟，充分認(rèn)識到強化擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾砸约捌鋷淼姆e極影響。
首先，擔(dān)當(dāng)意味著勇于承擔(dān)責(zé)任。作為一個職場人士，在工作中我們經(jīng)常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。一個擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍诿媾R困難時不會退縮，而是勇往直前，積極主動地解決問題。在我自己的工作崗位上，經(jīng)常會面臨各種復(fù)雜的情況和工作任務(wù)。但是我始終堅持勇往直前的原則，敢于承擔(dān)責(zé)任并及時找到解決問題的辦法。這種擔(dān)當(dāng)精神，在我的工作中發(fā)揮了重要的作用，不僅使我能夠順利完成工作任務(wù)，還得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和贊揚。
其次，擔(dān)當(dāng)還意味著積極主動。一個擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗽诠ぷ髦胁皇堑戎鴦e人來安排任務(wù)，而是主動承擔(dān)起工作責(zé)任。他會自我激勵，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，主動尋找機會和挑戰(zhàn)，為公司做出更大的貢獻。在我的工作崗位上，我時刻保持著積極主動的態(tài)度。我不僅會推動項目的進展，一直追求卓越的工作表現(xiàn)，還會主動提出改進建議并參與工作流程的優(yōu)化。通過主動參與和貢獻，我得到了更多的機會和成長，也增強了自己的職業(yè)競爭力。
再次，擔(dān)當(dāng)意味著對工作的熱情和敬業(yè)精神。一個擔(dān)當(dāng)?shù)娜藢ψ约簭氖碌墓ぷ饔兄鵁o比的熱愛，并以高度的敬業(yè)精神去對待每一個細節(jié)。他會追求完美，追求卓越。在我的工作中，我時刻保持著工作的熱情和高度的敬業(yè)精神。我始終把工作擺在第一位，全身心地投入其中，并追求卓越的工作表現(xiàn)。我相信，只有熱愛工作，才能為工作注入更多的熱情和創(chuàng)造力，才能將工作做得更好。
最后，擔(dān)當(dāng)意味著堅持原則和價值觀。一個擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬灰蛲饨绛h(huán)境的變化而改變自己的原則和價值觀，他會有自己的底線和信念，并且以此為指引行動。在我的工作生涯中，我一直堅持著自己的原則和價值觀。無論是面對工作中的困難和壓力，還是面對一些誘惑和考驗，我始終保持著清醒的頭腦，不偏離自己的底線。我相信，只有堅守原則和價值觀，才能做到真正的擔(dān)當(dāng)，才能在工作中保持正直的態(tài)度和行為。
總之，強化擔(dān)當(dāng)是我們在工作和生活中需要重視和努力培養(yǎng)的一種素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)了一個人的責(zé)任感和使命感，是一種勇往直前的精神，是一種積極主動的態(tài)度，是一種對工作和生活的熱愛，也是一種堅守原則和價值觀的守護。只有不斷強化擔(dān)當(dāng)，我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化和挑戰(zhàn)，為公司、為社會做出更大的貢獻。我相信，通過不斷的努力和實踐，我們每個人都可以成為一個真正擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇二十一
作為一名教師，肩負著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任，我深深感受到自己擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的重要性。多年的從教經(jīng)歷使我深刻體會到，要做一名優(yōu)秀的教師，必須具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在教育教學(xué)的過程中，我不僅要教會學(xué)生知識，更重要的是在學(xué)生心靈上播下夢想的種子，引導(dǎo)他們成長。
首先，作為一名教師，我們要具備責(zé)任感。責(zé)任感是教師最基本的職業(yè)道德和素養(yǎng)之一。在課堂上，我時刻保持著對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，盡力做到公平公正地對待每一個學(xué)生。我相信每個學(xué)生的成長都有其獨特的道路和節(jié)奏，所以我尊重并理解每個學(xué)生的努力和不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。在學(xué)生遇到困難和挫折時，我會與他們共同面對并努力幫助解決問題。在意識到自己身為一名教師的責(zé)任時，我的教學(xué)變得更加有條不紊，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。
其次，教師要具備擔(dān)當(dāng)精神。教育是一個浩大而神圣的事業(yè)，教師要勇于承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常提醒自己要當(dāng)好學(xué)生的引路人，做好學(xué)生的榜樣。我相信教師的言傳身教對學(xué)生的影響是深遠的，所以我時刻保持良好的學(xué)術(shù)和道德修養(yǎng)。我要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，我也要不斷積極參與學(xué)校的各種活動和義務(wù)工作，積極發(fā)揮教師的示范作用，為學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。
第三，教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在對學(xué)生個體成長的關(guān)懷上。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著各自的夢想和追求。作為教師，我要關(guān)注每個學(xué)生的需求和特點，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。我傾聽他們的訴求，耐心解答他們的問題，并與他們建立親近的師生關(guān)系。在班級教學(xué)中，我注重教與學(xué)的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在學(xué)生遇到困難或者學(xué)習(xí)成績不佳時，我會耐心引導(dǎo)他們找到問題所在，提供相應(yīng)的幫助和支持。通過與學(xué)生的溝通和交流，我?guī)椭麄儤淞⒄_的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們健康成長。
第四，教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)還體現(xiàn)在對社會的關(guān)懷上。教育不僅僅是對學(xué)生個人的培養(yǎng)，更是對整個社會的貢獻。教師要關(guān)注社會問題，教育學(xué)生關(guān)心他人、熱愛社會、勇于承擔(dān)社會責(zé)任。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，告訴他們每個人都應(yīng)該為社會進步貢獻自己的力量。在學(xué)?；顒雍蜕鐓^(qū)義務(wù)活動中，我積極參與并號召學(xué)生一同參與，使他們從小樹立起為社會做貢獻的觀念。只有擔(dān)當(dāng)起教師的社會責(zé)任，我們才能教育出積極向上、有責(zé)任心的新一代。
最后，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅僅是一種精神境界，更是一種行動力。在日常教育工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以實際行動踐行自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我努力提升自己的教學(xué)水平，加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，做好相應(yīng)的教育教學(xué)工作，爭取讓每一個學(xué)生都有收獲。同時，我也積極參與學(xué)校各項工作，盡自己的一份力量，使學(xué)校能夠更好地發(fā)展壯大。
總之，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一名教師必備的品質(zhì)和素養(yǎng)。只有具備了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，教師才能更好地履行自己的教書育人使命，幫助學(xué)生成長發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素質(zhì)和教育水平，為學(xué)生的成長奮斗，為社會的進步貢獻力量。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇一
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因為教育的根本目的是“育人”，即培育人才,包括對學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齊認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長”。其中都強調(diào)教育不是對人某一方面的培養(yǎng)，而是對人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國的未來，是民族的希望。兒童是否能健康成長，關(guān)系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求，是實現(xiàn)“中國夢”的重要途徑。“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福;中國夢是人民的夢，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實現(xiàn)美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實施者，作為教師如何做到“教書育人”，對“中國夢”的實現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國現(xiàn)今的教育體制中是以知識為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說過：“知識就是力量”，但這個知識不單單是書本知識，我國學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識到方法比知識更重要，思想比知識更重要，想象力、創(chuàng)新比知識更重要。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉?！?BR> 第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身。孔子說：“不能正其身，如正人何?”美國著名的社會學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過程中形成的。班杜拉十分強調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過身邊的好人好事對學(xué)生進行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對雙方關(guān)系的認(rèn)識上。教師要認(rèn)識到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨立個體的學(xué)生，要增強學(xué)生的主體意識、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里，有“強國”也有“富民”，這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識與人格魅力，影響和感召每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國夢”。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達到潤物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強，教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點一滴中，體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個眼神，一個暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒；必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。
隨著社會的進步，幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫，對其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動之中，注意兒童化、因材施教，爭取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語言能力：在學(xué)前教育工作中，口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時，學(xué)前期是兒童言語迅速發(fā)展時期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語表達能力，對兒童說的口語應(yīng)清楚簡短、淺顯易懂，生動形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢以及運用實物等，還要掌握藝術(shù)語言。（5）組織能力：幼兒教師所負責(zé)的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子，他們的一日活動又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個學(xué)習(xí)化社會，信息層出不窮。個體要具備較強的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個需要創(chuàng)造的世紀(jì)，面對可塑性非常大的兒童，時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動的實施，還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評價者，因而，他們的評價能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點，我想，我們能夠做到。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長大，終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會覺得充實，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。
有一首歌最為動人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長們滿滿的信任，那么，就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。
謝謝大家!
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇二
《使命》是由中國電影集團公司、北京華錄百納影視有限公司出品，何群、趙勁執(zhí)導(dǎo)，張嘉益、趙小銳、修宗迪、李建義、謝鋼、徐敏等主演的刑偵劇。于2005年10月27日在天津電視臺影視頻道晚八點劇場播出。該劇根據(jù)朱維堅長篇小說《使命：黑白道前傳》改編。以下是小編收集整理的小學(xué)教師賡續(xù)百年初心擔(dān)當(dāng)育人使命及感悟(通用6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達到潤物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強，教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點一滴中，體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個眼神，一個暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒；必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。
隨著社會的進步，幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫，對其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動之中，注意兒童化、因材施教，爭取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語言能力：在學(xué)前教育工作中，口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時，學(xué)前期是兒童言語迅速發(fā)展時期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語表達能力，對兒童說的口語應(yīng)清楚簡短、淺顯易懂，生動形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢以及運用實物等，還要掌握藝術(shù)語言。（5）組織能力：幼兒教師所負責(zé)的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子，他們的一日活動又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個學(xué)習(xí)化社會，信息層出不窮。個體要具備較強的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個需要創(chuàng)造的世紀(jì)，面對可塑性非常大的兒童，時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動的實施，還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評價者，因而，他們的評價能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點，我想，我們能夠做到。
教師的職責(zé)是“教書育人”，即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因為教育的根本目的是“育人”，即培育人才,包括對學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng),總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對教書育人提出了自己的觀點。我國東漢許慎在《說文解字》中說：“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！比鹗恐逃遗崴固┞妪R認(rèn)為，教育就是“依照自然的法規(guī)，發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國實用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為：“教育就是生活”，“教育即生長”。其中都強調(diào)教育不是對人某一方面的培養(yǎng)，而是對人的全面培養(yǎng)，使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國的未來，是民族的希望。兒童是否能健康成長，關(guān)系到國家的前途命運。兒童的健康發(fā)展在于教育，因此重視教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達的必然要求，是實現(xiàn)“中國夢”的重要途徑?！爸袊鴫簟钡谋举|(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福;中國夢是人民的夢，是全體人民共同創(chuàng)造、共同實現(xiàn)美好生活的共享之夢;“中國夢”凝聚著億萬人民對美好生活的期盼。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，就要大力發(fā)展教育，提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng)，就需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實施者，作為教師如何做到“教書育人”，對“中國夢”的實現(xiàn)至關(guān)重要。
首先，教師要樹立正確的教育理念。我國現(xiàn)今的教育體制中是以知識為本的，這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說過：“知識就是力量”，但這個知識不單單是書本知識，我國學(xué)生“高分低能”的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識不一定有力量。因此，需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識到方法比知識更重要，思想比知識更重要，想象力、創(chuàng)新比知識更重要。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉?！?BR> 第二，教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身。孔子說：“不能正其身，如正人何?”美國著名的社會學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出，人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過程中形成的。班杜拉十分強調(diào)榜樣的.示范作用。學(xué)前期，幼兒的主要觀察模仿者是父母;進入學(xué)齡前，兒童的主要模仿對象是教師。因此，教師要根據(jù)兒童的這一特點，為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)范自己的言行玉舉止，以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用，通過身邊的好人好事對學(xué)生進行教育，以他們的刻苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，助人為樂，拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三，教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明，良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育;教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！敝灰獝蹖W(xué)生，才能更深入地了解學(xué)生，才能走進他們的內(nèi)心世界，才能更有效地到達育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對雙方關(guān)系的認(rèn)識上。教師要認(rèn)識到雙方不是主體與客體，改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨立個體的學(xué)生，要增強學(xué)生的主體意識、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠，需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國夢”里，有“強國”也有“富民”，這同樣需要每一個教育工作者愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，提高全民族的文化水平，做到“教書育人”。我們要身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識與人格魅力，影響和感召每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識，形成良好的人格品質(zhì)，同心同德共筑“中國夢”。
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切;有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。
為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài)，懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，君什么都順限，也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學(xué)課上，問學(xué)們沒有一點秸神，陰死陽活的，要是在往常，我會火官三丈，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會是多槽!可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學(xué)平時是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是，啊人人都需要贊關(guān)，謂動孩子酘好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧!
快樂是世界上酘神圣的估感需要，讓我們在贊關(guān)中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競。從兒競來校的第一天起，教師就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
為慶祝第37個教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會的號召，圍繞“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”這一主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶?；顒?。
9月8日下午2點半，院工會和人事處聯(lián)合組織召開了慶祝教師節(jié)茶話會，會議由院工會王_主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強校。會上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問題敞開座談，紛紛表達了自己的心聲。
9月8日下午4點，全校教職工在學(xué)術(shù)報告廳隆重集會，熱烈慶祝第31個教師節(jié)。黨委書記王__在會上發(fā)表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業(yè)績予以高度評價，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的形勢和任務(wù)，正處于機遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動學(xué)校工作再上新臺階。會上，全體新教師面對國旗進行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關(guān)部門和學(xué)校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進，求真務(wù)實，開拓進取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻。
教師節(jié)期間，院工會圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評比活動，共收到征文40余篇，經(jīng)過專家的認(rèn)真評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干，以此進一步弘揚我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實，進一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
教師節(jié)期間，院工會積極貫徹省教科工會蘇教工[__]_號文件精神，深入開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工新形象”教育活動，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，進一步深化“168”愛生活動，在全院教師中廣泛開展征集教師“愛生格言”活動。
九月十日晚，院工會和人事處聯(lián)合組織了夜游__活動。60多位副教授和新引進教師參加了本次活動，___優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。
通過教師節(jié)系列主題活動，充分表現(xiàn)了我院教師的精神風(fēng)貌，進一步增強了廣大教師的光榮感和責(zé)任感，大大激發(fā)了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻。
中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，那么“不忘初心”在教師尤其是黨員教師的身上，又有著怎樣的含義呢?我作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員教師，該如何不忘初心?下面談?wù)勛约簩Α安煌跣摹钡睦斫夂驼J(rèn)識。
一一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對職業(yè)的敬畏之心。
一名不忘初心的教師，要時刻擁有一顆敬畏之心。心懷敬畏，既是一種人生態(tài)度，又是一種生活信念，心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。所以我們要心懷敬畏，視職業(yè)為事業(yè)，不斷提升自己的學(xué)識和人格魅力，用新時代教育理念引領(lǐng)自己的教育旅程，鍛造自己的教育意志，見證自己的成長。
二一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對事業(yè)的追求之心
一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對事業(yè)的追求之心，要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界高遠的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學(xué)高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝日益精進去做細學(xué)問做深學(xué)問做大學(xué)問，為學(xué)生成才提供強大的智力支撐。
三一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對學(xué)生的仁愛之心
一名不忘初心的教師，要擁有對學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉，是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表揚鼓勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學(xué)生有自我體驗自我痊愈的時空。
四一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對浮華的淡泊之心
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！币幻煌跣牡慕處煟獡碛袑Ω∪A的淡泊之心。要看淡名利?？吹墙處煹臑閹熈⒌轮尽Ｖ挥锌吹?，才能抵御外界的紛擾，才能堅守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能教有所進事有所成業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力?！氨诹⑶ж穑瑹o欲則剛”，只有對名利的理性超脫，我們才能真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。
不忘初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩各種文化交互融合各種觀念相互碰撞，浮躁功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當(dāng)下，我們當(dāng)敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當(dāng)初的選擇;追逐夢想，因為心若在，夢就在;淡泊明志，因為淡泊寧靜，才能安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長大，終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會覺得充實，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。
有一首歌最為動人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長們滿滿的信任，那么，就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。
謝謝大家!
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇三
每個人從小都有一個夢想，長大了要做一個什么樣的人，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想去太空旅行，有的想去探險，有的想成為一名白衣天使，有的想做一名勇敢的軍人，而我則想做一名光榮的人民教師。于是，我義無反顧地報考了師范類的大學(xué)，當(dāng)我收到云南師范大學(xué)的錄取通知書時，覺得我的夢想就要起飛啦。
四年的大學(xué)生涯，每天都暢游在馬克思，列寧，斯大林，*等偉人的思想海洋里，受革命前輩們?yōu)楣伯a(chǎn)主義奮斗終身的偉大情懷的影響，被共產(chǎn)黨人為理想不惜犧牲自己的大無畏精神所感動，加入中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員成為了我人生的又一個夢想。有了信念的指引，更加努力學(xué)習(xí)，參加了黨章學(xué)習(xí)小組，進一步把自己的言行以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求。
盡管在大學(xué)期間沒能如愿以償，但以優(yōu)秀實習(xí)生的榮譽，優(yōu)先分配到了昭通市委黨校，這離我的夢想更近了，一是所學(xué)的專業(yè)可以在黨校的教學(xué)中得到施展，二是在黨校這個大熔爐中，更能讓我早日成為一名黨員。于是，更加努力工作，主動要求到上級黨校學(xué)習(xí)進修，極積申請到基層去工作。時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，經(jīng)過組織的考察，夢想終于成真，當(dāng)那枚鮮紅的黨徽佩戴在胸前，感到無比的光榮和自豪。
時光如梭，光陰荏苒，不知不覺在黨校已渡過二十幾個春秋，盡管每一年的七月一日，都會重溫入黨誓詞，提醒自己不要忘了自己不僅是一名教師，而且還是一名黨校的黨員教師，一定不能放松對自己的要求。可是，學(xué)了習(xí)總書記的”七一“講話后，感觸更深了。我們黨走過了九十五年的風(fēng)雨歷程，從一個只有幾十名黨員的黨組織發(fā)展到現(xiàn)在有八千多萬黨員的黨組織，一路走來，一直堅守著把馬克思主義作為我們黨的指導(dǎo)思想，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫徹落實到工作中。
特別是改革開放三十多年來，取得巨大發(fā)展的現(xiàn)實面前，又提出了不要忘了我們黨成立時的初心，那就是為了實現(xiàn)解放全人類而奮斗終身，為了黨和人民的利益不惜犧牲自己，永不叛黨的誓言。我們黨要實現(xiàn)“兩個百年”的奮斗目標(biāo)，還需要付出更多的艱苦努力；我們黨要實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，還有扶貧攻堅的硬骨頭要啃；我們黨要實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，還有很長的路要走；在未來的路上，還會遇到許多的困難和風(fēng)險，這就需要全體黨員繼續(xù)發(fā)揚我們黨一不怕苦，二不怕死的犧牲精神，堅守全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，特別是在扶貧攻堅的路上，時刻不忘人民的利益至上的原則，投身到扶貧工作中，為實現(xiàn)我們黨的奮斗目標(biāo)做出更大的貢獻。
特別是作為一名黨校的黨員教師，學(xué)了習(xí)總書記的“七一”講話后，倍感身上的責(zé)任重大。黨校“姓黨”，那黨校的教師則更要“姓黨”，因為黨校教師不僅擔(dān)負著黨的理論，方針政策的宣講的任務(wù)，而且還擔(dān)負著對干部進行黨性鍛煉的重任，這就要求黨校教師，政治上更加成熟，思想上更加明了，行為上更加清晰。作為黨校的黨員不能同于一般黨員，不僅要用“學(xué)高為師，身正為范”來要求自己，更要有追求真理，不畏，堅守共產(chǎn)主義遠大理想，為信仰而獻身的高尚品格。
特別是在黨校已步入春天般的大好時光里，更要加倍努學(xué)習(xí)工作，不忘本質(zhì)，堅守政治紀(jì)律；不忘本來，堅守組織紀(jì)律；不忘品格，堅守廉潔紀(jì)律；不忘初衷，堅守群眾紀(jì)律；不忘來路，堅守工作紀(jì)律；用“七一”講話精神來對照自己的言行，在“兩學(xué)一做”中，通過學(xué)習(xí)，補好自己的短板，牢記一名教師的職責(zé)，不忘一名黨員的使命，為黨的干部教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
做一名合格的黨員教師，這是我今后人生道路上一道亮麗的風(fēng)景，有了信念的支撐，有了理想的澆灌，相信未來的人生一定會燦爛如花。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇四
第一段：引言（150字）。
教師擔(dān)當(dāng)型是指能夠擔(dān)當(dāng)起教育使命，秉持著對學(xué)生嚴(yán)厲要求、以身作則的教育理念，并在實踐中發(fā)揮示范作用的一類教師。作為一名教師擔(dān)當(dāng)型教育者，我有幸能夠在教育工作中體驗到許多挑戰(zhàn)和喜悅。下面將分享我個人在擔(dān)當(dāng)型教師角色中所積累的心得體會。
第二段：溝通與關(guān)系（250字）。
作為一名擔(dān)當(dāng)型教師，溝通與關(guān)系的建立是至關(guān)重要的。我始終堅信，建立良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)與發(fā)展的基石。為此，我注重與學(xué)生的互動，尊重他們的需求和觀點，鼓勵他們表達自己的想法，并且傾聽他們的聲音。通過有效的溝通和關(guān)系建立，我能夠更好地理解學(xué)生的需求，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：責(zé)任與榜樣（250字）。
教師擔(dān)當(dāng)型的核心是要有責(zé)任感和身體力行的榜樣作用。作為一名教師，我時刻以身作則，用自己的實際行動來引導(dǎo)學(xué)生。我注重教育理念與實踐相結(jié)合，將自己置身于學(xué)生中去感同身受。我以身作則，盡力樹立正確的價值觀和行為模式。我相信只有教師真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，并以積極的榜樣影響學(xué)生，才能真正實現(xiàn)有效教育。
第四段：創(chuàng)新與適應(yīng)（250字）。
在快速發(fā)展的時代背景下，擔(dān)當(dāng)型教師需要具備創(chuàng)新意識與適應(yīng)能力。我深知教育需要與時俱進，因此我不斷學(xué)習(xí)和探索新方法與新技術(shù)，并運用于教學(xué)實踐之中。通過引入創(chuàng)新元素，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。同時，我也注重個性化教育，根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，靈活調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，讓每一位學(xué)生都能夠得到專屬的教育。
第五段：心態(tài)與成長（300字）。
作為一名教師擔(dān)當(dāng)型教育者，擁有正確的心態(tài)和持續(xù)的成長是必不可少的。在教育工作中，我們會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，容易產(chǎn)生疲憊和挫敗感。然而，只有擁有積極樂觀的心態(tài)，才能抵抗困難和挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行。同時，不斷的自我反思和學(xué)習(xí)也是保持成長的重要途徑。通過反思自己的教學(xué)經(jīng)驗并吸取教育界的先進理念，我能夠不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總結(jié)：
教師擔(dān)當(dāng)型心得體會的核心在于溝通與關(guān)系、責(zé)任與榜樣、創(chuàng)新與適應(yīng)以及心態(tài)與成長。作為一名教師擔(dān)當(dāng)型教育者，我深知教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，努力將以上核心思想貫徹于實踐，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。與學(xué)生建立良好的溝通與關(guān)系，身體力行成為他們的榜樣，積極創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，不斷調(diào)整心態(tài)并保持成長，都是我不斷努力和追求的目標(biāo)。通過不斷地實踐與反思，我相信自己能夠更好地擔(dān)當(dāng)教師角色并為學(xué)生帶來積極影響。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇五
作為一名教師，我深深認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性，并理解到教師在其中扮演的關(guān)鍵角色。教育既是傳遞知識的工作，更是育人的過程。作為一名教師，我們必須具備擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，并以此為基礎(chǔ)來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的成長。
第二段：教師的自我擔(dān)當(dāng)。
教師的擔(dān)當(dāng)不僅僅是為了完成工作任務(wù)，更是為了對學(xué)生的關(guān)心與付出。首先，教師要以身作則，成為學(xué)生值得信賴和尊重的榜樣。教師應(yīng)該積極參與學(xué)校各項活動，并對學(xué)生積極關(guān)懷，了解他們的需求和困惑，并提供幫助和指導(dǎo)。此外，作為教育者，教師要遵循職業(yè)道德，不斷提高自身素質(zhì)，并追求教育創(chuàng)新和發(fā)展。
第三段：教師在學(xué)生中的擔(dān)當(dāng)。
教師的擔(dān)當(dāng)不僅僅停留在課堂上，更要延伸到與學(xué)生的日常關(guān)系中。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，教師要關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異和需求，了解他們的優(yōu)點和困惑，設(shè)身處地為他們著想。只有真正了解學(xué)生，教師才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)和成長需求。
第四段：教師擔(dān)當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)與應(yīng)對。
教師的擔(dān)當(dāng)并非一帆風(fēng)順，其中也會面臨許多挑戰(zhàn)。首先，面對大班級和學(xué)生之間的差異，教師需要掌握多樣化的教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生個體差異的需求。其次，教師要處理家長和學(xué)校的關(guān)系，使之形成良好互動與合作。最后，教師還要積極應(yīng)對教改與教育理論的變化，不斷更新教學(xué)理念，提升自身的教育專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：心得與結(jié)語。
作為一名教師，我感受到了教師擔(dān)當(dāng)帶來的責(zé)任與快樂。通過與學(xué)生的互動，我看到了他們的成長和進步，這是我最大的滿足和動力。同時，學(xué)生的信任和尊重也讓我更加堅定了自己的教育信仰。在教育事業(yè)中，教師的擔(dān)當(dāng)至關(guān)重要，它是教育的基石，也是社會和未來的希望。因此，作為一名教師，我將時刻保持對教育事業(yè)的敬畏之心，不斷提升自己，用擔(dān)當(dāng)與愛心教育新一代。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇六
作為一名教師，一個人要面對的問題是多方面的，而其中最為重要的就是擔(dān)當(dāng)。在擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，人的精神力量將會得到很好的提升，同時也能夠贏得學(xué)生和家長的信任。通過自己的實踐和積累，我深刻地感受到了教育工作的艱辛和快樂，體驗到了不同階段對于作為教師的我的要求和期望，分享我的心得和體會，希望對即將或正在從事教育工作的同行有所啟示。
一、擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?BR> 擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和使命感的表現(xiàn)，對于教育工作來說更是如此。作為教師，首先要承擔(dān)傳授知識、引領(lǐng)學(xué)生的任務(wù)，但更為重要的是肩負著教育和引導(dǎo)下一代的歷史責(zé)任。這份責(zé)任感和使命感應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己的行為言語受到自律和規(guī)范的約束。只有有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拍苌钔诮逃恼嬷B，才能在事業(yè)中邁出堅實而持久的步伐。
二、擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。
擔(dān)當(dāng)作為一種人格特質(zhì)和精神面貌，會在行為和言語中體現(xiàn)出來。在面對教育工作中遇到的種種挑戰(zhàn)和壓力時，勇于承擔(dān)責(zé)任、靈活應(yīng)對、勇于創(chuàng)新才是擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)型式。同時，還應(yīng)當(dāng)不斷提高理論素質(zhì)、加強自身的情感教育能力、注重開展學(xué)生思想教育，推進教育事業(yè)的普及和發(fā)展。教師幸福與否和他的擔(dān)當(dāng)有很大的關(guān)系，正如一位名師言：“愿天堂也成為我們工作的一部分”。
三、擔(dān)當(dāng)?shù)碾y點。
在教育工作里，每一個環(huán)節(jié)都需要教師有各種管理和控制技巧，甚至還需要教師具備資深教育專業(yè)知識和豐富的教育工作經(jīng)驗，這無疑是一種難點，需要教師具備寬廣的心胸和豐富的知識儲備。為緩解工作壓力，提高教育效益，教師應(yīng)該堅持不斷學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)和進修課程，并多與教育工作者交流互動，不斷磨礪自己的學(xué)識和能力。
四、擔(dān)當(dāng)?shù)某删汀?BR> 擔(dān)當(dāng)能夠讓我們得到很大的成就感，而這種成就感的來源就是學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可。經(jīng)過多年的教育工作，我發(fā)現(xiàn)自己的工作成就主要體現(xiàn)在學(xué)生取得一定進步和成長、家長的滿意和信任、社會的關(guān)注和支持。這些成就不僅是教育工作者的自尊和滿足感，同時也是推動自己不斷進步的動力和信心來源。
五、擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`。
在教育工作中，擔(dān)當(dāng)是一種非常實際、具體和可操作的品質(zhì)的體現(xiàn)。教育工作者要想充分地學(xué)會擔(dān)當(dāng)，不僅要在自我修養(yǎng)上狠下功夫，還要有很好的組織和策劃能力，在做事情的過程中要深挖問題的根源，提高對于問題的認(rèn)知深度。同時，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生與教育管理部門、家長之間的溝通協(xié)調(diào)與對話，以增強擔(dān)當(dāng)品質(zhì)所需的綜合素質(zhì)。
總之，在教育工作中，擔(dān)當(dāng)是一種非常重要的心得體會，它能夠給教育工作者帶來更多的信心和勇氣，讓我們更加堅定自己的教育信仰，同時也能夠讓我們更加機智和果敢地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。我希望所有的教育工作者都能夠意識到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，并在教育工作中注重就職業(yè)擔(dān)當(dāng)提高學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇七
作為一名教師，擔(dān)當(dāng)是我們必須承擔(dān)的責(zé)任。擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)，不僅是教育和傳授知識，更是塑造學(xué)生的品格和操守。在我的教學(xué)生涯中，我有許多關(guān)于擔(dān)當(dāng)?shù)捏w驗和感受。今天，我想分享一下我關(guān)于擔(dān)當(dāng)教師的心得體會。
第一段：擔(dān)當(dāng)是教師的職責(zé)
擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)不僅是傳授知識，更要成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。作為一名教師，我們需要以身作則，做到行為言傳一致，并且要不斷地激勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，擔(dān)當(dāng)也意味著承擔(dān)責(zé)任，教師應(yīng)該在學(xué)生遇到困難時給予幫助和支持。
第二段：教師必須有擔(dān)當(dāng)精神
當(dāng)學(xué)生面臨挫折或者困難時，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的心聲，理解他們的需要，并且分析和幫助他們解決問題。在不斷的交流和溝通中，我們能夠建立起與學(xué)生的信任關(guān)系，從而培養(yǎng)起他們的擔(dān)當(dāng)精神。同時，我們還應(yīng)該耐心引導(dǎo)學(xué)生，樹立他們正確的價值觀和行為規(guī)范，為他們樹立榜樣，幫助他們建立自信，發(fā)揮出自己的最大潛能。
第三段：教師需要幫助學(xué)生掌握知識和技能
教師的擔(dān)當(dāng)還表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注上。我們需要制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，不斷地更新自己的知識和技能，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時持之以恒。我們的責(zé)任不僅是向?qū)W生傳授知識，更是教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率。與此同時，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何自學(xué)，幫助他們培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：教師需要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點
作為一名優(yōu)秀的教師，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我們應(yīng)該幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛藏的優(yōu)點和缺點，引導(dǎo)他們探索自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃。我們的使命不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀，讓他們具有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
擔(dān)當(dāng)是教師永恒的主題。教師不僅需要承擔(dān)傳授知識的重任，更要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛力，并且培養(yǎng)起擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。只有具備擔(dān)當(dāng)精神的教師，才能夠真正引領(lǐng)學(xué)生成長，為學(xué)生成長成才的人生之路照亮光明的道路。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇八
教師是社會的化身，是學(xué)生的引路人。任教多年的我深刻體會到，要想成為一名合格的教師，一個人必須擁有足夠?qū)拸V的知識面、認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，更需要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在這篇文章中，我分享一些擔(dān)當(dāng)教師的體驗和感悟，希望給身為教師的同行提供一些啟示。
第二段：勇于擔(dān)當(dāng)困難和挑戰(zhàn)。
教師的職業(yè)特點決定了他們時常面臨有挑戰(zhàn)有困難的處境，而面對這些困難，內(nèi)心的擔(dān)當(dāng)精神將會起到至關(guān)重要的作用。最近一次我在課堂上所遇到的困境，是學(xué)生意見不一的情況。盡管他們的意見與我的教學(xué)目標(biāo)相違背，然而，我意識到，作為一名教師，我必須勇于面對和解決這些問題。于是，我召集了每個學(xué)生，聽取了他們的各種意見，最終，我們找到了解決方法。這種勇于擔(dān)當(dāng)和解決困難的經(jīng)驗，不僅增強了我自己的信心和能力，也為學(xué)生們上演了一幕生動的課堂典型。
第三段：教師不可缺少的耐心和耐性。
對于教師來說，時常需要耐心而富有耐性地指導(dǎo)學(xué)生。例如，在學(xué)期末臨近的時候，許多學(xué)生感到壓力時高，他們難免會學(xué)習(xí)上進入迷茫狀態(tài)。在這種情況下，教師不僅要有耐心地解答學(xué)生的疑問，更要耐心地對待每個學(xué)生。我們要換位思考，設(shè)身處地地去理解他們，以正確、耐心的方式指導(dǎo)和支持他們，這是一位優(yōu)秀教師擁有的必不可少的素質(zhì)。
第四段：教師的擔(dān)當(dāng)精神要求。
一個合格的教師，除了應(yīng)該有廣泛的知識和技能，還必須擁有獨立思考要素和擔(dān)當(dāng)精神。學(xué)生們可能看似天真無邪，但是他們與教師一樣，有他們的思想和意見。有時，學(xué)生們對教師所講的事情提出質(zhì)疑，有些教師可能堅持原有的想法和解決方法，但是，擔(dān)當(dāng)精神就意味著充分思考每個學(xué)生的反饋意見并從中汲取營養(yǎng)。教師通過聆聽和尊重學(xué)生的觀點，不斷地進步和創(chuàng)新，從而為學(xué)生帶來了更好的指導(dǎo)和教育。
第五段：結(jié)語。
在我長期從事教育行業(yè)的時光里，我意識到，在傳授知識和推動學(xué)生成長的同時，教師還要具備一種擔(dān)當(dāng)?shù)木?。這種擔(dān)當(dāng)不僅要求我們勇于擔(dān)當(dāng)困難和挑戰(zhàn)，還要求我們在與學(xué)生相處時要有足夠的耐心和耐性。而且，我們也不能忘記教師在進一步學(xué)習(xí)和不斷接受反饋方面的擔(dān)當(dāng)要求，善于聆聽和尊重學(xué)生的觀點，進而改進教學(xué)的方法和方式。在教育事業(yè)中，我們教師參照這些素質(zhì)，讓學(xué)生在正確的方向上不斷成長和發(fā)展，同時也成為了一名成功的教育者。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇九
5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議31日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。
“不忘初心、牢記使命”，就是要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實的總要求。我將結(jié)合自身工作談?wù)勎业母惺堋?BR> 一、守初心
作為一名教師，教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應(yīng)該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時，看到的一節(jié)《家國情懷》為主題的班會課。老師在總結(jié)時說了這樣一段話：家國情懷就是家庭幸福、國泰民強，情真意切，懷揣天下。希望學(xué)生們用行動實現(xiàn)自身價值，為天下開太平！這段話深深教育了我，也給了我思考的答案。我們要為國家培養(yǎng)人，培養(yǎng)一群擁有家國情懷的人，他們努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了個人，更是為了國家，要成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。要為祖國的強大做出自己的貢獻。這就是我們教師的初心。
二、擔(dān)使命
作為一名黨員教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，要有攻堅克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎，有時候，因為臨時接到一個任務(wù)，不得不熬夜加班。這學(xué)期，我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時一個月，從共同體比賽到區(qū)里決賽，我們一起熬夜改教案，做課件，做教具。雖然過程很艱苦，但是我時刻要求自己，要做一名合格黨員。
三、找差距
共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習(xí)的，更是勤于反思的。我們要學(xué)習(xí)別人的長處，時常反省自己的短處。意識到自己和優(yōu)秀教師之間的差距，然后，立下小目標(biāo)，一步一步地完善自己。對于我自己而言，有時候考慮事情不夠細，在做某些工作時，這個問題就暴露了出來。所以，在“巡視整改專題組織生活會基層黨組織和黨員問題整改臺賬”中，我認(rèn)真反省自己，同時記錄下來，督促自己改進。
四、抓落實
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人，行動上的矮子。一定要實事求是。當(dāng)我們意識到自己的缺點，就一定要按照計劃改正?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要我們下定決心，改正自身不足之處，工作一定能開展得更加順利。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十
身為一名扎根基層的青年黨員來說，我時常在想，怎樣才能為人民做貢獻?怎么樣才能發(fā)揮作用?十九大召開后，我突然茅塞頓開：唯有堅守好崗位，牢記職責(zé)所在，方能體現(xiàn)初心。
首先，貫徹好專業(yè)知識。學(xué)好相應(yīng)的法律法規(guī)，不斷拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，不僅僅要學(xué)習(xí)書面的知識，更要多多向領(lǐng)導(dǎo)同事請教，獲取良好的工作方式工作經(jīng)驗，不斷通過理論實踐知識充實豐富自己，提高自己的領(lǐng)悟認(rèn)知能力。學(xué)會多思考善總結(jié)，古往今來都有提到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，所以學(xué)與思需要相結(jié)合，才能達到學(xué)習(xí)效果。做到事前完善計劃，事中把握節(jié)奏，事后總結(jié)經(jīng)驗。
其次，注重政治思想，多走群眾路線。不斷地進行思想教育工作，需要不斷地與其他黨員集中交流、談及所思所想，從而提升黨員自身的思想認(rèn)識，解決自身在思想上可能出現(xiàn)的誤區(qū)。村居工作中，老百姓就是我們的服務(wù)主體，建設(shè)基礎(chǔ)服務(wù)平臺，完善服務(wù)體系，如果我們有這樣的思想認(rèn)識，就能提高工作效率。思想正確了，工作方向就正確了，服務(wù)對象也就明確了，責(zé)任意識也就形成了。要有這樣的思想覺悟“樹立以人為本的理念，要從群眾的根本利益出發(fā)”，在各項工作中體現(xiàn)和保障廣大群眾的利益，讓改革、創(chuàng)新、發(fā)展的成果真正惠及廣大群眾，這才是黨建想要發(fā)揮的作用，也是在村居中所謂引領(lǐng)的目的。在村居工作中，不但要有正確的政治思想，還要有長遠的思想，久遠的布局策略，在謀求村居發(fā)展的同時，更要考慮全局的利益。
再次，嚴(yán)于律己，為人師表。教師的職業(yè)道德規(guī)范中要求為人師表。我認(rèn)為村務(wù)工作中也應(yīng)如此。我們是居民們的典范，我們做好了他們會效仿，起到引領(lǐng)作用。所以我們需要不斷自省、自律，做到廉潔自律。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，從根本上認(rèn)識到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。不斷學(xué)習(xí)充實自己，摒棄糟糠，為推進城市基層黨建創(chuàng)新發(fā)展建設(shè)，提高人民生活質(zhì)量以及解決社會矛盾出謀劃策。
跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，一路向前，在這個過程中，也許會看到過去走過的路;也許會看到光輝靚麗的未來;也許在岔路口感到迷茫。只要面向未來，不斷前進，勇于挑戰(zhàn)應(yīng)對，才不會愧對你內(nèi)心深處最初的想法。不忘初心，砥礪向前。
黨的歷史在歲月荏苒中打磨出的光輝蘊藏著無窮的“紅色力量”，當(dāng)我們再度翻開過往的“紅色記憶”，激蕩風(fēng)云、風(fēng)華歲月、苦難輝煌躍然眼前。黨史學(xué)習(xí)，要“不忘初心牢記使命”，才能真正感悟到“紅色力量”轉(zhuǎn)化為自我的價值魂魄和處事原則，做到知行合一。
在全黨上下開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，充分說明了，中國共產(chǎn)黨人從歷經(jīng)“雄關(guān)漫道錚如鐵”的崢嶸歲月到走在“人間正道是滄桑”的光明大道上，不斷在守初心擔(dān)使命中學(xué)習(xí)新思想，在明差距抓落實中為新時代黨的歷史使命而努力奮斗。
知黨史補足鈣，思想政治受洗禮。忘記歷史意味著背叛。中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程為我們留下了寶貴精神財富，是不容忘卻的革命傳統(tǒng)。對于中國共產(chǎn)黨人而言，在中國特色社會主義進入新時代的征程上，我們還會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，新思想引領(lǐng)新時代，新使命開啟新征程。只有堅定全黨的理想信念，筑牢全黨的思想防線，才能取得偉大斗爭新勝利。這就要求我們必須結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，教育引導(dǎo)廣大黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，讓“初心”在新時代綻放更加耀眼的光芒。
知黨史敢擔(dān)當(dāng)，為民服務(wù)解難題?？v觀黨的歷史，黨應(yīng)對困難取得成就的經(jīng)驗之一就是走群眾路線。廣大黨員干部來自于工農(nóng)、來自于群眾，與人民群眾有著天然的、密不可分的血肉聯(lián)系。黨和人民把我們歷史重任交給我們，是對我們的高度信任和殷切希望。我們必須時刻牢記黨的初心和使命是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，牢記黨的宗旨是一切行動的根本出發(fā)點。以時不我待、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)意識，以迎難而上、無私奉獻的精神，深入基層一線，拜群眾為師、向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來。要時常懷著愛民、憂民、為民、惠民之心，維護好群眾利益，站在群眾的立場上解決群眾的難題，將“不忘初心”的鏗鏘實踐，“不負人民”的錚錚誓言貫徹始終。
知黨史守紀(jì)律，清正廉潔作表率。中國共產(chǎn)黨是中華民族精神的集大成者，是紅色文化的倡導(dǎo)者和踐行者。我黨能走到今天，靠的是什么？很重要的一條，就是嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)矩。對于我們這樣一個擁有8900多萬黨員、在一個13億多人口大國長期執(zhí)政的大黨而言，要完成歷史使命，戰(zhàn)勝風(fēng)險挑戰(zhàn)，走好新的長征路，必須管好黨、治好黨。當(dāng)前一些黨員思想滑坡、信仰迷失、精神懈怠，甚至忘記初心、喪失黨性，這告誡我們必須認(rèn)真汲取歷史上腐敗分子違法犯罪的慘痛教訓(xùn)，傳承紅色基因，發(fā)揮紅色文化的精神涵養(yǎng)作用。時刻繃緊政治紀(jì)律這根弦，持之以恒的正風(fēng)肅紀(jì)，讓黨員知敬畏、存戒懼、守底線，習(xí)慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。
關(guān)于教育的相關(guān)法律法規(guī)，猶如一條準(zhǔn)繩，規(guī)范著教師的一言一行。學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，讓自己掌握了更多的、更豐富了教育的前沿信息；學(xué)習(xí)了寧強縣教師“十條禁令”和處理辦法，讓自己師德底線更加牢固，堅決不做有違師德之事。
孔子日："其身正不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話，肯定了教師的重要性。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育最重要的部分，教師言傳身教的重要性不言而喻。因為老師是幼兒心目中最崇高，最有威信的榜樣。老師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教育教學(xué)過程中，對幼兒的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達到潤物無聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)幼兒非智力因素方面具有深遠的影響。師德是一面鏡子，它要求教師一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。幼兒的模仿能力最強，教師的一言一行都會成為孩子模仿的素材，只有具備良好的職業(yè)道德，才能教好孩子，因此，為人師表是當(dāng)好幼兒教師最基本的要求。幼兒教師的言傳身教，體現(xiàn)在一點一滴中，體現(xiàn)在細節(jié)中。早上入園，與孩子一句禮貌的問好：“xx小朋友，早上好！”“xx小朋友，你今天真有禮貌！”面帶微笑的招呼，與孩子開啟一天中最美的時光。下午離園，與孩子歡喜地道再見，孩子在園里，面對孩子的哭鬧，我們蹲下身子，和幼兒近距離交流，一個眼神，一個暖暖的擁抱，處處彰顯著幼兒教師的母性光輝和高尚師德。
愛就是理解。理解孩子需要建立在對孩子自習(xí)慣擦的基礎(chǔ)上。只有熟悉孩子的脾氣，認(rèn)識到孩子間存在的個別差異，才能因材施教，對孩子的愛才能落到實處。如果我們無視孩子的發(fā)展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子將體驗到更多的失敗，擁有更多的失落感。
愛就是責(zé)任。責(zé)任是更高層次的愛。無論孩子是俊是丑，智商是高是低，表現(xiàn)是好是壞，身體是健全還是殘疾，我們都要愛他，都要對他們負責(zé)。我們要把教育的視線延伸到課外，把愛滲透在孩子的日常生活中，關(guān)注每個孩子好的或是壞的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在活動中有不佳的表現(xiàn)時，老師要善于“小題大做”。因為“小題大做”正是老師對孩子關(guān)心的做法。老師的愛，真的很神奇，不是神但妙藥卻勝似神但妙藥。這份愛可以讓一個自卑的孩子成為充滿自信的孩子；使表現(xiàn)不佳的孩子重新表現(xiàn)自己。然而，愛又是被動的感覺，不以老師自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，要看孩子是否感覺到了老師的愛。這也就注定了這種愛必須是穩(wěn)定的，像太陽一樣永恒；必須是及時的，當(dāng)孩子需要時要馬上給予；這種愛是行動的，不僅僅是口頭上的，更需要用實際行動去體現(xiàn)。只有這樣，孩子才會感受到老師那份深深的愛，孩子才會更好的回報這份愛。
隨著社會的進步，幼兒教師的社會地位也一天比一天高。當(dāng)然，無論是社會、還是家長對幼兒教師的要求也越來越高。幼兒教師要能說會唱、能跳會演、能彈會畫，對其教學(xué)水平的要求則更高。作為幼兒老師，只有加強自身學(xué)習(xí)，確立與新基礎(chǔ)教育理念一致的現(xiàn)代幼教觀念。幼兒教師勢必根據(jù)新的基礎(chǔ)教育改革理念來調(diào)整和端正自身的價值取向，理性地構(gòu)建自己的教育觀念，樹立正確的兒童觀，保護好兒童的各種權(quán)利，尊重并挖掘兒童發(fā)展的巨大潛能，尊重并承認(rèn)兒童發(fā)展的差異；要樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀，即教師要熱愛兒童、尊重兒童，通過多種形式對兒童進行全面發(fā)展的教育，寓教育于幼兒園的一日活動之中，注意兒童化、因材施教，爭取家庭的支持和配合；要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神和意識，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，吐故納新，不斷學(xué)習(xí)。
同時，具備開展現(xiàn)代幼兒教育工作的綜合能力：（1）觀察能力：觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。（2）運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。（3）教學(xué)研究能力。(4)語言能力：在學(xué)前教育工作中，口語是教師和兒童交往、傳達信息以及組織和教育兒童的手段。同時，學(xué)前期是兒童言語迅速發(fā)展時期，模仿又是他們學(xué)習(xí)言語的主要手段，所以，學(xué)期教師必須具有良好的口語表達能力，對兒童說的口語應(yīng)清楚簡短、淺顯易懂，生動形象，富有感情色彩，并伴隨有表情、手勢以及運用實物等，還要掌握藝術(shù)語言。（5）組織能力：幼兒教師所負責(zé)的一個班有二十至三十個左右性格各異的孩子，他們的一日活動又是豐富多樣的，需要幼兒教師有一定的組織能力，教育教學(xué)才能得心應(yīng)手。（6）藝術(shù)表現(xiàn)力：藝術(shù)教育既是重要的教育內(nèi)容，也是有效的教育手段，能豐富兒童的生活，增加活潑愉快的氣氛。（7）學(xué)習(xí)能力：未來是個學(xué)習(xí)化社會，信息層出不窮。個體要具備較強的學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能不被飛速發(fā)展的社會所淘汰。（8）創(chuàng)造能力：處于一個需要創(chuàng)造的世紀(jì)，面對可塑性非常大的兒童，時代呼喚有創(chuàng)造性的教師。無論是環(huán)境的布置、教學(xué)活動的實施，還是主題活動的創(chuàng)編、區(qū)域活動的安排以及游戲活動的指導(dǎo)，都是展現(xiàn)教師創(chuàng)造力的大好天地。(9)評價能力：教師是教育過程中最主要、最具權(quán)威的評價者，因而，他們的評價能力就顯得格外重要。另外，幼兒教師的設(shè)計能力、交往能力、想象能力、思維能力、運動能力等也要有較高的水平。
教育初心，一直堅守。為了幼兒的一切，一切為了幼兒，以孩子快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點，我想，我們能夠做到。
黨中央決定，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設(shè)。以史鑒今，善于從歷史中汲取智慧和力量是中國******的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)****總書記高度重視對黨史的學(xué)習(xí)研究，強調(diào)歷史是最好的教科書、清醒劑、營養(yǎng)劑，指出：“學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！?BR> 在學(xué)習(xí)黨史中守初心、擔(dān)使命。從石庫門到天安門，從興業(yè)路到復(fù)興路，我們黨近百年來所付出的一切努力、進行的一切斗爭、作出的一切犧牲，都是為了人民幸福和民族復(fù)興。正是由于始終堅守這個初心和使命，我們黨才能在極端困境中發(fā)展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。這個初心和使命，體現(xiàn)在黨的理論和路線方針政策中，體現(xiàn)在不怕犧牲、迎難而上的擔(dān)當(dāng)精神中，體現(xiàn)在百折不回、愈挫愈勇的堅強意志中，體現(xiàn)在黨同人民群眾的血肉聯(lián)系和魚水深情中，體現(xiàn)在每一名黨員自覺堅持的黨性修養(yǎng)中。“不忘初心，方得始終?！苯裉煳覀儗W(xué)習(xí)黨史，就是要從中解讀我們黨的初心，增加踐行初心使命的自覺。每一位******員都應(yīng)懷崇仰之情、恭敬之心，在學(xué)習(xí)黨史中進一步深刻認(rèn)識我們黨先進的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，范文參考網(wǎng)傳承紅色基因，堅定理想信念，恪守人民情懷，勇?lián)鷼v史重任。
在學(xué)習(xí)黨史中鑒得失、知興替。黨史記錄了我們黨在不同歷史時期如何克服不同風(fēng)險挑戰(zhàn)、贏得一個又一個勝利的經(jīng)過，是黨的智慧、經(jīng)驗與教訓(xùn)的總匯，是一部“鑒于往事，有資于治道”的厚重史書。如果學(xué)習(xí)了我們黨在面臨生死存亡的考驗時上、下井岡山的抉擇，就能深刻認(rèn)識到實事求是的極端重要性；如果聽懂了解放戰(zhàn)爭時期黨中央用電臺指揮全黨時“嘀嗒、嘀嗒”的發(fā)報聲，就能對始終強調(diào)全黨自覺服從中央有更深切的體會。“觀今宜鑒古，無古不成今?！苯裉斓闹袊?，站在從富起來到強起來的時代關(guān)口，面對世界百年未有之大變局，更應(yīng)向歷史尋經(jīng)驗，向歷史求規(guī)律，通過對黨史的學(xué)習(xí)獲得思想啟迪、知識武裝，提高本領(lǐng)、指導(dǎo)工作、推動實踐。
在學(xué)習(xí)黨史中明方向、強自信。歷史是現(xiàn)實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天。范文參考網(wǎng)只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準(zhǔn)。中國共產(chǎn)黨在長期的奮斗中，經(jīng)歷千辛萬苦，克服千難萬險，終于找到了具有鮮明中國特色的革命道路和現(xiàn)代化建設(shè)道路，這就是在新民主主義革命時期開辟出來的農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，在社會主義革命和建設(shè)歷史積淀的基礎(chǔ)上、在改革開放的偉大實踐中開辟出來的中國特色社會主義道路。學(xué)習(xí)重溫百年黨史，真正了解黨和國家事業(yè)的來龍去脈，我們能更清醒地認(rèn)識我們從哪里來、往哪里去，更深刻地理解紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更深切地回答中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，從而更加堅定“四個自信”，毫不動搖走黨和人民在長期實踐探索中開辟出來的正確道路。
歷史在人民的探索和奮斗中造就了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨團結(jié)和帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了歷史的輝煌?！白叩迷龠h，走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)?！睂h的歷史把握得越科學(xué)越透徹，我們就越能以堅強的政治定力推動中國特色社會主義大道越走越寬廣。
學(xué)習(xí)黨史，要樹立正確黨史觀，從黨史中汲取前進的智慧和力量，要堅持人民立場，在黨史學(xué)習(xí)中把握檢察人的初心使命。學(xué)史力行，要圍繞一個“民”字，把“為群眾辦實事”體現(xiàn)在日常工作中。化解行政爭議是贏得民心認(rèn)同、厚植黨的政治根基的重要舉措，解決群眾的操心事、煩心事、揪心事是爭議化解的根本要求。立足部門檢察職責(zé)，一是要堅持以人民為中心的司法理念，強化司法為民擔(dān)當(dāng)緊盯老百姓“天大的事”，著眼案結(jié)事了政和“辦好群眾身邊小案”，常態(tài)化推進行政爭議實質(zhì)性化解；二是要強化公仆意識，增進群眾感情，提升群眾工作能力，“用群眾語言講道理”“耐心傾聽群眾訴求，積極化解當(dāng)事人心中的不滿”。檢察機關(guān)把維護人民利益放在首位，我們在見證歷史，也在書寫歷史，檢察為民辦實事，讓我們以擔(dān)當(dāng)作為賡續(xù)檢察榮光。
大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模。而作為一名剛剛踏進教育事業(yè)門檻的我，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，這些認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)、幫助分不開的。
記得剛走進教室的那一刻，既開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得滿足!
在兒時，我就在心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，如今它已長大，終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。
這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎(chǔ)。
作為一名教師的我，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置，認(rèn)真工作著，內(nèi)心才會覺得充實，站在教室里，忘我的投入與學(xué)生融為一體，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。
有一首歌最為動人，那就是師德;
有一種人最為美麗，那就是教師;
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
不要說我們一無所有;
我們擁有孩子們純真的世界，我們擁有家長們滿滿的信任，那么，就讓我們在這片藍天下用愛與奉獻幸福的播撒希望。
謝謝大家!
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十一
一、引言（字?jǐn)?shù)：150）。
作為一名教師，我深深地意識到自己在學(xué)生成長過程中的重要性。教師不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生情感引導(dǎo)者、價值觀塑造者。教育事業(yè)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，塑造他們的人格，并使他們成為有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣蓡T。在教師擔(dān)當(dāng)型的教育理念下，我個人通過多年的實踐，深刻領(lǐng)悟到教師擔(dān)當(dāng)型的重要性和內(nèi)涵，同時也體會到了在教育實踐中的一些困惑和挑戰(zhàn)。
教師擔(dān)當(dāng)型是指在教育實踐中，教師不僅僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧和社會責(zé)任感。首先，教師要做到身教重于言教，成為學(xué)生的榜樣。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們樹立健康的人生觀、價值觀。最后，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，幫助他們在社會中承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
教師是學(xué)生成長過程中最重要的指導(dǎo)者之一，他們的擔(dān)當(dāng)決定了學(xué)生的未來。教師擔(dān)當(dāng)型的教育理念使得學(xué)校教育更加內(nèi)涵深遠，課堂變得更加生動有趣，使得學(xué)生能夠更好地接受知識和培養(yǎng)能力。教師擔(dān)當(dāng)型的教育理念幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們走向光明的未來。教師不僅僅是傳遞知識的工具，更要成為學(xué)生成長過程中的導(dǎo)師和良師益友。
教師擔(dān)當(dāng)型的教育理念雖然重要，但在實踐中也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，教師需要具備高素質(zhì)的知識和職業(yè)能力，不斷提升自己的教育水平。其次，在實踐中，教師需要注重與學(xué)生的溝通和關(guān)系的建立，同時也要理解學(xué)生的個體差異和特點。最后，教師要面對社會變革對教育帶來的挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)新形勢下的教育需求。
五、結(jié)語（字?jǐn)?shù)：150）。
教師擔(dān)當(dāng)型的實踐不僅僅是一種教育理念，更是一種教師的職業(yè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為一名教師，我將始終堅守教育本質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格發(fā)展，努力成為學(xué)生的引路人。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平，以應(yīng)對社會對教育的各種挑戰(zhàn)。教師擔(dān)當(dāng)型的實踐雖然困惑和挑戰(zhàn)重重，但我相信只要有擔(dān)當(dāng)，就能夠引領(lǐng)學(xué)生走好人生的每一步。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十二
師德，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本
師德，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦"的偉大修養(yǎng)。
有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中.以不變的真誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。
為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一齊幸福、快樂".因而每次上課前我總是先誚整好自己的心態(tài)，懷諸愉快的估緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，君什么都順限，也就是所消的"t百人眼里出西施“吧。比如在這天的數(shù)學(xué)課上，問學(xué)們沒有一點秸神，陰死陽活的，要是在往常，我會火官三丈，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會是多槽！可這天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎樣了，我們班同學(xué)平時是十分注意形象的，總是站如松，坐如鐘，這天的‘鐘’呢?”大家都哈一哈笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是，啊人人都需要贊關(guān)，謂動孩子酘好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！
快樂是世界上酘神圣的估感需要，讓我們在贊關(guān)中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指資。蘇笞姆林斯基說過“沒有不想成為好孩子的兒競。從兒競來校的第一天起，教師就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十三
按照市委統(tǒng)一部署，結(jié)合教育工作實際，近日，新鄉(xiāng)市教育局召開“敢擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)作風(fēng)爭一流”實踐活動動員大會，對全市教育系統(tǒng)開展“敢轉(zhuǎn)爭”實踐活動進行安排部署，并出臺四項具體舉措，以確保活動取得實效。市教育局班子成員，各縣(市)、區(qū)教育局長，市屬學(xué)校書記、校長和教育局機關(guān)全體人員參加動員會。
市教育局黨組書記、局長李修國在會上指出：教育系統(tǒng)要認(rèn)真按照市委統(tǒng)一部署，扎實推進“敢轉(zhuǎn)爭”活動，主動回應(yīng)群眾關(guān)切，重點解決群眾反映強烈的熱點問題。
1、出臺《嚴(yán)禁在職教師有償補課的通知》，強化擔(dān)當(dāng)，落實責(zé)任，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅決糾正群眾反映強烈的部分在職中小學(xué)教師有償補課問題，提升人民群眾滿意度，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
2、印發(fā)《關(guān)于規(guī)范黨員干部和教職員工操辦婚喪喜慶事宜的具體規(guī)定》，嚴(yán)格規(guī)范全市教育系統(tǒng)黨員干部和教職員工操辦婚喪喜慶事宜，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，對違反相關(guān)規(guī)定的將予以查處。
3、開展校外補課綜合治理，針對校外補課亂象下發(fā)通知，開展“兩講兩查”活動?！皟芍v”即各學(xué)校對內(nèi)要向廣大教師講工作紀(jì)律，嚴(yán)厲禁止在職教師參與有償補課;對外要向家長、學(xué)生普及教育知識，充分認(rèn)識學(xué)校教育的規(guī)范性、完整性和系統(tǒng)性，不提倡盲目依賴“補習(xí)班”?！皟刹椤奔锤鹘逃姓块T要嚴(yán)查在職教師有償補課，并對社會培訓(xùn)機構(gòu)進行拉網(wǎng)式排查，綜合治理。
4、研究制定《關(guān)于規(guī)范和加強學(xué)校校級和中層干部任課的通知》，轉(zhuǎn)變教育干部工作作風(fēng)，為“創(chuàng)一流，爭第一，建設(shè)教育強市”進一步夯實基礎(chǔ)。市教育局還將建立工作臺賬，逐項督促落實，確保取得實實在在的效果。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十四
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和義務(wù)感，是每個人都需要具備的品質(zhì)。無論在工作、生活還是社交中，都需要我們擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。在我的成長過程中，我深刻體會到了強化擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕闹屑橙×撕芏嘈牡皿w會和感悟。下面我將結(jié)合個人經(jīng)歷，向大家分享我對強化擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫狻?BR> 首先，擔(dān)當(dāng)意味著對自己的選擇負責(zé)。每個人在面臨各種選擇時，都需要有清晰的判斷力和正確的決策能力，以便為未來的發(fā)展鋪下堅實的基礎(chǔ)。我曾在大學(xué)時代面臨一個抉擇，是選擇專注于學(xué)業(yè)還是積極參與社團活動。最終，我決定兩者兼顧，既要對學(xué)業(yè)負責(zé)，也要積極參與社團，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。這個選擇雖然給我?guī)砹艘欢ǖ睦_和壓力，但通過努力和組織時間，我成功地平衡了兩者，為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，擔(dān)當(dāng)還意味著對他人的關(guān)懷和幫助。作為一個社會人，我們不僅要關(guān)注自己的利益和成長，更應(yīng)該關(guān)心他人的需求和處境。在工作中，我時常擔(dān)任項目負責(zé)人的角色，在團隊中扮演著組織者和引導(dǎo)者的角色。我深知只有擔(dān)當(dāng)起對團隊成員的關(guān)切和照顧，才能更好地協(xié)調(diào)各方利益，提高團隊效率。因此，我經(jīng)常與團隊成員保持密切的溝通和良好的合作，以確保每個人的能力得到充分發(fā)揮，整個團隊的目標(biāo)得以實現(xiàn)。
擔(dān)當(dāng)還要求我們具備堅韌不拔的毅力和勇氣。在面對各種挑戰(zhàn)和困難時，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，敢于迎難而上，才能克服困難并取得成功。我曾經(jīng)在一次重要的工作任務(wù)中遇到了許多困難，包括資源短缺、時間緊迫等。但是，我沒有退縮，而是勇敢地面對并果斷地采取行動。經(jīng)過不懈的努力，最終圓滿完成了任務(wù)，得到了上級的肯定和認(rèn)可。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕约皳?dān)當(dāng)所需要的毅力和勇氣。
此外，擔(dān)當(dāng)還要求我們具備自我反思和不斷學(xué)習(xí)的能力。在實踐中，我們難免會遇到挫折和錯誤，但是只有勇于面對并從中汲取教訓(xùn)，我們才能不斷成長和進步。我曾經(jīng)在一個項目中犯了一個嚴(yán)重的錯誤，導(dǎo)致整個項目受到了很大的損失。但是，我沒有逃避責(zé)任，而是坦然接受批評，并進行深刻的自我反思。通過這次失敗的教訓(xùn)，我學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，并在以后的工作中做得更加謹(jǐn)慎和周到。
總結(jié)起來，強化擔(dān)當(dāng)是我們每個人都要不斷努力的目標(biāo)。擔(dān)當(dāng)意味著對自己的選擇、他人的關(guān)懷、困難的面對以及自我反思的要求。只有逐漸鍛煉和培養(yǎng)這些能力，我們才能成為一個真正強大和有影響力的個體。我希望通過我的努力和實踐，能夠繼續(xù)加強自己的擔(dān)當(dāng)意識，并將其貫徹到自己的工作、生活和社交中。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十五
擔(dān)當(dāng)是作為一個成年人應(yīng)該具備的品質(zhì)之一，而強化擔(dān)當(dāng)更是每個人在成長過程中不可或缺的課題。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合對他人的觀察和反思，分享自己對強化擔(dān)當(dāng)?shù)男牡皿w會和感悟。
第二段： 審視自身
強化擔(dān)當(dāng)?shù)氖滓襟E是審視自身，找出自己的不足之處。回顧過去，我發(fā)現(xiàn)自己常常避免責(zé)任和承擔(dān)。當(dāng)團隊遇到問題時，我總是逃避責(zé)任，將其推給他人。這種做法既顯得自私，也無益于事情的解決。因此，我開始意識到自己必須要主動承擔(dān)責(zé)任，畢竟，只有發(fā)現(xiàn)問題，才能找到更好的解決方案。
第三段：接納團隊
強化擔(dān)當(dāng)不僅體現(xiàn)在個人行為上，更體現(xiàn)在對團隊的貢獻和接納上。團隊的成員是多樣化的，他們來自不同的背景，擁有不同的能力和經(jīng)驗。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我明白每個人都是重要的一環(huán)，都承擔(dān)著不可或缺的職責(zé)。因此，我開始尊重和接納每個人的貢獻，并在需要的時候向他們學(xué)習(xí)。只有團結(jié)和包容，團隊才能更好地發(fā)揮潛力，更好地完成任務(wù)。
第四段：積極解決問題
強化擔(dān)當(dāng)不僅僅是面對問題，更是積極主動地去解決問題。在過去的工作中，我常常遇到各種各樣的問題，有時候我會選擇抱怨和逃避，但這只會讓問題變得更加復(fù)雜，沒有任何好處。經(jīng)過反思，我開始養(yǎng)成積極主動地去解決問題的習(xí)慣。通過積極尋找解決方案，并主動與他人合作，我不僅能找到更好的解決方案，還能樹立起自己的權(quán)威和信譽。
第五段： 承擔(dān)責(zé)任，成就未來
強化擔(dān)當(dāng)不僅僅是解決眼前的問題，更是為了一個更美好的未來。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我明白擔(dān)當(dāng)意味著承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)起團隊和組織的前進和發(fā)展的使命。在團隊中，我愿意為團隊的目標(biāo)和未來付出努力，不僅僅是因為我明白如果團隊成功，我也會得到回報，更是因為我相信通過自己的努力和擔(dān)當(dāng)，我可以為未來貢獻一份力量。
結(jié)尾：
強化擔(dān)當(dāng)是一個長期的過程，需要持之以恒的努力。在這個過程中，我體會到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，也明白了?dān)當(dāng)?shù)牧α?。通過審視自身、接納團隊，積極解決問題，承擔(dān)責(zé)任，我愿意帶領(lǐng)團隊不斷前進，共同創(chuàng)造一個更美好和可持續(xù)的未來。強化擔(dān)當(dāng)是我們每個人的責(zé)任，是為了個人的成長和團隊的發(fā)展，更是為了社會的進步和繁榮。讓我們一起用擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?，?chuàng)造美好的未來。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十六
第一段：引言（約200字）
作為教師，我們肩負著培養(yǎng)孩子成才的責(zé)任，但在實踐中，我們體會到了教育的局限性。盡管學(xué)校教育起了積極的作用，但是它無法滿足所有孩子的需求，尤其是一些貧困地區(qū)的孩子。因此，我決定擔(dān)任一名志愿者，為他們提供額外的幫助和支持。在這個過程中，我深刻地認(rèn)識到了教師擔(dān)當(dāng)志愿者的重要性。
第二段：為何擔(dān)當(dāng)志愿者（約200字）
作為一名教師，我選擇擔(dān)當(dāng)志愿者的原因是因為我相信每個孩子都應(yīng)該有機會接受良好的教育。然而，貧困地區(qū)的孩子面臨諸多困難，如家庭經(jīng)濟條件差、學(xué)校資源匱乏等。因此，我希望能為他們提供幫助，帶給他們更多的機會和希望。此外，作為一名教師，我亦希望通過擔(dān)任志愿者來增加自己的教育經(jīng)驗和提升自己的專業(yè)能力。
第三段：經(jīng)歷與感受（約400字）
在擔(dān)任志愿者的過程中，我把大部分時間都用于幫助貧困地區(qū)的孩子進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。他們的家庭環(huán)境艱苦，大部分家庭無法提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我給他們提供了一對一的輔導(dǎo)，針對他們的學(xué)習(xí)問題和困難進行解答和指導(dǎo)。我也組織了一些課外活動，幫助他們培養(yǎng)興趣和才能，如讀書俱樂部、繪畫班和體育活動等。通過這些活動，我看到了孩子們的進步和快樂，他們在學(xué)習(xí)上的積極性也得到了提升。
擔(dān)任志愿者的經(jīng)歷讓我深刻地體會到了教育的重要性。我們應(yīng)該尊重每一個孩子的特點和需求，并為他們提供平等和全面的教育。同時，我們也要更加關(guān)注貧困地區(qū)的孩子，給予他們更多的關(guān)愛和幫助。只有通過教育，我們才能夠改變他們的命運，為他們的未來鋪平道路。
第四段：提升自身的意義（約200字）
擔(dān)任志愿者不僅讓我?guī)椭烁嗟暮⒆樱€讓我成長為一名更好的教師。在志愿者工作中，我接觸到了各種各樣的學(xué)生，他們性格和學(xué)習(xí)方式都有所差異。因此，我不得不改變自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。這讓我更加靈活和適應(yīng)性強，也提升了我的教學(xué)能力。通過與其他志愿者的交流和合作，我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些都對我個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：總結(jié)（約200字）
作為一名教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)校教育的規(guī)范和要求，更要關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。擔(dān)任志愿者讓我深刻地體會到了教育的意義和價值，也讓我成長為一名更好的教師。我將一直保持對志愿者工作的熱情和投入，為更多的孩子帶去希望和機會。同時，我也希望通過我自己的努力，激發(fā)更多教師擔(dān)當(dāng)志愿者的熱情和行動，共同為孩子們的未來奮斗。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十七
擔(dān)當(dāng)是一種表現(xiàn)，一種接受與責(zé)任的彰顯;擔(dān)當(dāng)是一種勇氣，一種大愛與慷慨的豪邁;擔(dān)當(dāng)是一種人格，一種精神與思想的跨越。擔(dān)當(dāng)精神是我們黨永葆先進性和純潔性的重要體現(xiàn)，是馬克思主義政黨本質(zhì)屬性的必然要求，是貫穿于我們黨推動中國社會發(fā)展進步的強大動力。
能夠擔(dān)當(dāng)，就是要有擔(dān)當(dāng)重任的能力?！皼]有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔(dān)當(dāng)不是逞匹夫之勇，而是要有著眼大局的視野，創(chuàng)造性地解決問題的能力，如果水平跟不上，只會好心辦壞事。要做到能夠擔(dān)當(dāng)，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷總結(jié)。要學(xué)會運用戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維、法治思維來解決問題;要堅持從群眾中來到群眾中去，加強與群眾的血肉聯(lián)系，經(jīng)常深入到群眾中去，問計于民，問需于民;要善于總結(jié)工作經(jīng)驗，正確的對成績和失誤，不斷的促進工作開展。
敢于擔(dān)當(dāng)，就是要有負責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱?。打鐵還需自身硬，只有自己行得正、做得端，才有底氣去做別人的工作。如果自身存在問題，就會前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)，就必須樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，做到自重、自省、自警、自勵;不斷加強黨性修養(yǎng)，不為名利所累，不為物欲所惑，不為人情所擾;堂堂正正做人，老老實實做事，做到一塵不染、一身正氣、廉潔奉公。也只有這樣，才能讓別人信服于你。
各方面帶好頭，發(fā)揮好先鋒模范作用。黨員義務(wù)：黨員要“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范帶頭作用”。
明確新時期共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的本質(zhì)要求。農(nóng)村廣大黨員除干好本職工作、服務(wù)群眾外，還應(yīng)在各個方面帶好頭，為群眾作出榜樣和表率，弘揚正能量。黨支部是一面旗幟，黨員就是一盞燈。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十八
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，擔(dān)當(dāng)作為是我們職責(zé)的重要方面。擔(dān)當(dāng)作為意味著教師有責(zé)任承擔(dān)起教育育人的使命，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。在擔(dān)當(dāng)作為的過程中，教師要具備理念堅定、專業(yè)素養(yǎng)高強、領(lǐng)導(dǎo)才能突出等特點，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。在這篇文章中，我將分享我在教師擔(dān)當(dāng)作為方面的體會與心得。
第二段：擔(dān)當(dāng)育人使命（250字）。
作為教師，我深知自己肩負著育人使命。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的引路人。為了更好地履行這一使命，我始終堅守三個基本原則：成為學(xué)生們的榜樣、給予學(xué)生充分的關(guān)愛和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
首先，作為教師的榜樣，我時刻要保持良好的師德師風(fēng)。我要以身作則，言行一致。我時刻要保持專業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)和進步，以不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成為學(xué)生心目中的榜樣。
其次，我要給予學(xué)生充分的關(guān)愛。學(xué)生是教師工作的核心，每個學(xué)生都是一個獨特的個體，需要得到關(guān)懷和關(guān)注。我經(jīng)常與學(xué)生進行心理交流，傾聽他們的疑問和困惑。我時常會給予他們鼓勵和支持，讓他們感受到自己的重要性和被關(guān)愛的溫暖。
最后，我要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展不僅僅局限于課業(yè)學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)他們的興趣愛好、社交能力和思維能力。我積極參與學(xué)生的課外活動，鼓勵他們廣泛閱讀、參加社會實踐等，讓他們能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瞬拧?BR> 第三段：擔(dān)當(dāng)教育環(huán)境（250字）。
教育環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的土壤，而教師則是這個土壤的營養(yǎng)師。擔(dān)當(dāng)作為的教師需要為學(xué)生營造一個良好的教育環(huán)境。
首先，我認(rèn)為學(xué)生的負面情緒和學(xué)業(yè)壓力是他們成長中面臨的最大挑戰(zhàn)之一。因此，我會注重為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松舒適的學(xué)習(xí)氛圍。我會通過一些輕松活潑的教學(xué)方式和互動方式，讓學(xué)生們感到輕松愉快。此外，我也會鼓勵學(xué)生們互相幫助、合作學(xué)習(xí)，促進他們之間的友愛和相互幫助。
其次，我會把課堂變成學(xué)生們的實踐場所。通過實驗、討論、小組活動等方式，讓學(xué)生們親身參與，去發(fā)現(xiàn)、去思考、去實踐。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提升他們的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和問題解決能力。
第四段：擔(dān)當(dāng)教育資源（250字）。
教師不僅要擔(dān)當(dāng)教育育人的使命，還需要充當(dāng)教育資源的提供者。在這個信息爆炸的時代，學(xué)生需要得到更多適合他們的學(xué)習(xí)資源。
作為教師，我時刻關(guān)注最新的教育理論和教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。我會不斷查閱各類教育資源，挑選適合學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教材和參考資料，并積極與同事們分享我的發(fā)現(xiàn)。此外，我也會積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生提供更多樣化和豐富的學(xué)習(xí)資源。
除此之外，我還會積極參與學(xué)校和社區(qū)教育資源的建設(shè)和使用。學(xué)校圖書館、實驗室、藝術(shù)室等資源是學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的重要場所，我會積極倡導(dǎo)學(xué)生充分利用這些資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
第五段：擔(dān)當(dāng)作為的成果（300字）。
教師的擔(dān)當(dāng)作為不僅僅是一個短期目標(biāo)，還需要持續(xù)努力，來培養(yǎng)更多的學(xué)子。而在這個過程中，我們也會取得一些令人滿意和值得驕傲的成果。
首先，通過我的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的進步和成績的提高。他們對學(xué)習(xí)更加積極主動，思維能力和問題解決能力也得到了顯著提高。我感到非常高興，因為這些進步代表著我的成功。
其次，我的學(xué)生們在社交和人際關(guān)系方面也取得了進步。他們學(xué)會了尊重和幫助他人，更加關(guān)心他人的感受。他們積極參與社區(qū)活動和志愿者服務(wù)，體現(xiàn)了他們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。
最后，我的學(xué)生們在各類比賽和選拔中也取得了不少的成績。他們在學(xué)科競賽、藝術(shù)比賽、體育比賽等各個方面取得了卓越的成績。這些成績證明了我的教學(xué)方法和教育理念的有效性。
總結(jié)（100字）。
通過對教師擔(dān)當(dāng)作為方面的體會與心得的分享，我深信，作為一名教師，如果能夠擔(dān)當(dāng)好教育育人的使命、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，我們就能夠為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。同時，我們自身也會得到更多的成長和滿足感。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇十九
在當(dāng)今社會，教師的擔(dān)當(dāng)有著十分重要的含義。作為社會的引導(dǎo)者和青少年的啟迪者，教師應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)，肩負起培養(yǎng)人才的重任。自從我踏入教育事業(yè)這片土地以來，我一直在思考何為教師的擔(dān)當(dāng)，如何做到有為。經(jīng)過多年的實踐探索與總結(jié)經(jīng)驗，我深刻體會到教師擔(dān)當(dāng)有為的幾個方面。首先，教師要對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)；其次，教師應(yīng)當(dāng)有恒心和耐心；第三，教師要與時俱進，不斷提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力；最后，教師更應(yīng)當(dāng)具備引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)有為的能力。
首先，教師要對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)。作為一名老師，我們不僅僅只教授知識，更重要的是要關(guān)心和關(guān)愛每個學(xué)生的全面成長。我們要跳出單純教書的框架，關(guān)注學(xué)生的個別需求和特長，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛力和充分發(fā)展。只有當(dāng)學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德、健康等方面全面發(fā)展，才能真正成為擁有有為之心的人。因此，教師要主動扮演起學(xué)生的良師益友和家長角色，用心去引導(dǎo)、教育和輔助學(xué)生。
其次，教師應(yīng)當(dāng)有恒心和耐心。辦好一所學(xué)校、教好一群學(xué)生不是一蹴而就的事情，更不是一朝一夕的結(jié)果。教育是一項需要持續(xù)付出和積累的事業(yè)。教師必須具備持之以恒的工作精神和耐心，用毅力去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。有時候，學(xué)生的進步會需要長時間的培養(yǎng)和引導(dǎo)，需要耐心地一遍又一遍解答他們的問題，親自幫助他們理解知識。只有付出足夠的努力和耐心，才能讓學(xué)生感受到我們的用心和關(guān)愛，做到真正有效的教學(xué)工作。
第三，教師要與時俱進，不斷提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力。教育是一個科學(xué)而復(fù)雜的領(lǐng)域，知識的更新速度非常快。只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和技術(shù)，緊跟時代的步伐，才能將有效的教學(xué)方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，取得良好的教學(xué)效果。因此，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷更新自己的知識儲備。只有不斷學(xué)習(xí)并將所學(xué)應(yīng)用于實踐，教師才能擁有更多的工具和材料來啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)他們的潛能。
最后，教師更應(yīng)當(dāng)具備引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)有為的能力。引領(lǐng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)有為，首先需要我們自己擁有有為的品質(zhì)和素養(yǎng)。教師應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，在學(xué)業(yè)上、品德上和行為上做到身教言教一致。同時，教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，樹立遠大的目標(biāo)并努力去實現(xiàn)。只有讓學(xué)生充分發(fā)展，做到擔(dān)當(dāng)有為，我們作為教師的使命才能得以實現(xiàn)。
總而言之，教師擔(dān)當(dāng)有為不僅僅是一個工作職責(zé)，更是一種使命和責(zé)任。作為教育者，我們要對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，有恒心和耐心，與時俱進，不斷提升自己，同時要有能力引領(lǐng)學(xué)生成就有為之事。只有真正做到這些，我們才能成為學(xué)生的引路人，指引他們成長，成為對社會有貢獻的人。這也正是教師擔(dān)當(dāng)有為的核心意義所在。
教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇二十
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感和使命感，是一個人對待工作、生活的態(tài)度和行動的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，無論是在工作中還是在生活中，我們都需要展現(xiàn)出擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。然而，如何強化擔(dān)當(dāng)，使其成為我們的內(nèi)在素質(zhì)，并在實際生活中得以體現(xiàn)和發(fā)揮作用？我在長期的工作和生活中有一些心得體會和感悟，充分認(rèn)識到強化擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾砸约捌鋷淼姆e極影響。
首先，擔(dān)當(dāng)意味著勇于承擔(dān)責(zé)任。作為一個職場人士，在工作中我們經(jīng)常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。一個擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍诿媾R困難時不會退縮，而是勇往直前，積極主動地解決問題。在我自己的工作崗位上，經(jīng)常會面臨各種復(fù)雜的情況和工作任務(wù)。但是我始終堅持勇往直前的原則，敢于承擔(dān)責(zé)任并及時找到解決問題的辦法。這種擔(dān)當(dāng)精神，在我的工作中發(fā)揮了重要的作用，不僅使我能夠順利完成工作任務(wù)，還得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和贊揚。
其次，擔(dān)當(dāng)還意味著積極主動。一個擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗽诠ぷ髦胁皇堑戎鴦e人來安排任務(wù)，而是主動承擔(dān)起工作責(zé)任。他會自我激勵，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，主動尋找機會和挑戰(zhàn)，為公司做出更大的貢獻。在我的工作崗位上，我時刻保持著積極主動的態(tài)度。我不僅會推動項目的進展，一直追求卓越的工作表現(xiàn)，還會主動提出改進建議并參與工作流程的優(yōu)化。通過主動參與和貢獻，我得到了更多的機會和成長，也增強了自己的職業(yè)競爭力。
再次，擔(dān)當(dāng)意味著對工作的熱情和敬業(yè)精神。一個擔(dān)當(dāng)?shù)娜藢ψ约簭氖碌墓ぷ饔兄鵁o比的熱愛，并以高度的敬業(yè)精神去對待每一個細節(jié)。他會追求完美，追求卓越。在我的工作中，我時刻保持著工作的熱情和高度的敬業(yè)精神。我始終把工作擺在第一位，全身心地投入其中，并追求卓越的工作表現(xiàn)。我相信，只有熱愛工作，才能為工作注入更多的熱情和創(chuàng)造力，才能將工作做得更好。
最后，擔(dān)當(dāng)意味著堅持原則和價值觀。一個擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬灰蛲饨绛h(huán)境的變化而改變自己的原則和價值觀，他會有自己的底線和信念，并且以此為指引行動。在我的工作生涯中，我一直堅持著自己的原則和價值觀。無論是面對工作中的困難和壓力，還是面對一些誘惑和考驗，我始終保持著清醒的頭腦，不偏離自己的底線。我相信，只有堅守原則和價值觀，才能做到真正的擔(dān)當(dāng)，才能在工作中保持正直的態(tài)度和行為。
總之，強化擔(dān)當(dāng)是我們在工作和生活中需要重視和努力培養(yǎng)的一種素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)了一個人的責(zé)任感和使命感，是一種勇往直前的精神，是一種積極主動的態(tài)度，是一種對工作和生活的熱愛，也是一種堅守原則和價值觀的守護。只有不斷強化擔(dān)當(dāng)，我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化和挑戰(zhàn)，為公司、為社會做出更大的貢獻。我相信，通過不斷的努力和實踐，我們每個人都可以成為一個真正擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 教師擔(dān)當(dāng)心得體會及感悟篇二十一
作為一名教師，肩負著培養(yǎng)學(xué)生的使命和責(zé)任，我深深感受到自己擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任的重要性。多年的從教經(jīng)歷使我深刻體會到，要做一名優(yōu)秀的教師，必須具備責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。在教育教學(xué)的過程中，我不僅要教會學(xué)生知識，更重要的是在學(xué)生心靈上播下夢想的種子，引導(dǎo)他們成長。
首先，作為一名教師，我們要具備責(zé)任感。責(zé)任感是教師最基本的職業(yè)道德和素養(yǎng)之一。在課堂上，我時刻保持著對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的責(zé)任感，盡力做到公平公正地對待每一個學(xué)生。我相信每個學(xué)生的成長都有其獨特的道路和節(jié)奏，所以我尊重并理解每個學(xué)生的努力和不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。在學(xué)生遇到困難和挫折時，我會與他們共同面對并努力幫助解決問題。在意識到自己身為一名教師的責(zé)任時，我的教學(xué)變得更加有條不紊，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。
其次，教師要具備擔(dān)當(dāng)精神。教育是一個浩大而神圣的事業(yè)，教師要勇于承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。在教育教學(xué)中，我經(jīng)常提醒自己要當(dāng)好學(xué)生的引路人，做好學(xué)生的榜樣。我相信教師的言傳身教對學(xué)生的影響是深遠的，所以我時刻保持良好的學(xué)術(shù)和道德修養(yǎng)。我要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時，我也要不斷積極參與學(xué)校的各種活動和義務(wù)工作，積極發(fā)揮教師的示范作用，為學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。
第三，教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在對學(xué)生個體成長的關(guān)懷上。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著各自的夢想和追求。作為教師，我要關(guān)注每個學(xué)生的需求和特點，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。我傾聽他們的訴求，耐心解答他們的問題，并與他們建立親近的師生關(guān)系。在班級教學(xué)中，我注重教與學(xué)的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在學(xué)生遇到困難或者學(xué)習(xí)成績不佳時，我會耐心引導(dǎo)他們找到問題所在，提供相應(yīng)的幫助和支持。通過與學(xué)生的溝通和交流，我?guī)椭麄儤淞⒄_的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們健康成長。
第四，教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)還體現(xiàn)在對社會的關(guān)懷上。教育不僅僅是對學(xué)生個人的培養(yǎng)，更是對整個社會的貢獻。教師要關(guān)注社會問題，教育學(xué)生關(guān)心他人、熱愛社會、勇于承擔(dān)社會責(zé)任。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，告訴他們每個人都應(yīng)該為社會進步貢獻自己的力量。在學(xué)?；顒雍蜕鐓^(qū)義務(wù)活動中，我積極參與并號召學(xué)生一同參與，使他們從小樹立起為社會做貢獻的觀念。只有擔(dān)當(dāng)起教師的社會責(zé)任，我們才能教育出積極向上、有責(zé)任心的新一代。
最后，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅僅是一種精神境界，更是一種行動力。在日常教育工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以實際行動踐行自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我努力提升自己的教學(xué)水平，加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，做好相應(yīng)的教育教學(xué)工作，爭取讓每一個學(xué)生都有收獲。同時，我也積極參與學(xué)校各項工作，盡自己的一份力量，使學(xué)校能夠更好地發(fā)展壯大。
總之，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一名教師必備的品質(zhì)和素養(yǎng)。只有具備了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，教師才能更好地履行自己的教書育人使命，幫助學(xué)生成長發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素質(zhì)和教育水平，為學(xué)生的成長奮斗，為社會的進步貢獻力量。