寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，要注意避免空泛和夸張的描述。推薦一些值得一讀的心得體會，希望能給你啟發(fā)和幫助。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇一
體育課程是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它既能培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，又能增強他們的團隊精神和合作意識。在我作為一名體育教師的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進體育課程設(shè)計，使學(xué)生能夠真正受益于這門課程。下面是我關(guān)于體育課程設(shè)計的心得體會。
首先，體育課程設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平來制定。不同年級的學(xué)生具有不同的身體發(fā)育狀況和體能水平，因此，體育課程設(shè)計需要針對性地制定。例如，對于小學(xué)生，課程設(shè)計應(yīng)該以簡單的體育活動為主，注重培養(yǎng)他們的基本運動技能和協(xié)調(diào)能力。而對于中學(xué)生，課程設(shè)計則可以更加注重體育項目的技術(shù)要求和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
其次，體育課程設(shè)計要有足夠的變化和多樣性。學(xué)生往往對重復(fù)的體育活動感到無趣，因此，設(shè)計體育課程時需要注重變化和多樣性。可以通過引入新的體育項目或者改變活動方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們參與運動的積極性。此外，還可以組織一些體育比賽或者體育嘉年華等特殊活動，讓學(xué)生體驗到不同的體育氛圍。
再次，體育課程設(shè)計要充分考慮全體學(xué)生的需求。在制定體育課程時，我會進行全面的學(xué)生調(diào)研，了解學(xué)生對體育課程的需求和期望。我會根據(jù)學(xué)生的意見和建議，設(shè)計適合大多數(shù)學(xué)生的體育活動，確保每個學(xué)生都能夠參與進來，并能夠得到一定程度的鍛煉和成長。此外，我還會有針對性地為一些特殊學(xué)生設(shè)計個性化的體育課程，以滿足他們的特殊需求。
再者，體育課程設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。體育活動往往需要學(xué)生在小組或者團隊中進行，因此，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識是體育課程的重要目標之一。我會設(shè)計一些團隊合作的體育項目，讓學(xué)生在活動中互相協(xié)作，共同解決問題。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。
最后，體育課程設(shè)計要強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育課程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也會注重培養(yǎng)他們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等。我會設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性的體育活動，讓學(xué)生在克服困難的過程中培養(yǎng)自信和堅韌精神。此外，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識和道德品質(zhì)，通過體育課程塑造學(xué)生良好的價值觀和行為習(xí)慣。
總之，體育課程設(shè)計是一個需要不斷改進和提高的過程。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻意識到體育課程設(shè)計的重要性，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的設(shè)計能力。我相信，在不斷探索和嘗試的過程中，我將能夠設(shè)計出更加科學(xué)、有效的體育課程，讓學(xué)生真正受益于體育教育。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇二
體育課程設(shè)計是教學(xué)工作不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。近日，我擔(dān)任體育課課程設(shè)計的任務(wù)，通過這一過程，我深刻體會到了體育課程設(shè)計的重要性和難點，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。以下是我對體育課程設(shè)計的心得體會。
首先，在體育課程設(shè)計中，充分了解學(xué)生的需求和實際情況是至關(guān)重要的。每個學(xué)生的體育興趣、身體素質(zhì)和技能水平都不盡相同，因此在設(shè)計課程時應(yīng)該充分考慮到這些因素。為了了解學(xué)生的需求和實際情況，我定期與學(xué)生進行交流和互動，主動傾聽他們的想法和建議。通過這樣的方式，我能夠更好地把握學(xué)生的需求，并根據(jù)情況進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。
其次，體育課程設(shè)計需要注重與其他學(xué)科的結(jié)合。體育課程不僅僅是鍛煉身體，還是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識的重要途徑。在我設(shè)計的體育課程中，我嘗試將體育與其他學(xué)科進行結(jié)合，如語文、數(shù)學(xué)等，以培養(yǎng)學(xué)生的全面能力。例如，我通過開展籃球角度的數(shù)學(xué)運算，讓學(xué)生在運動中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的知識，既提高了學(xué)生的運動技能，又豐富了他們的學(xué)科知識。
此外，在體育課程設(shè)計中，設(shè)置合適的目標和評估方式也是重要的一環(huán)。目標的明確性和評估的準確性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。為了確保目標的合理性，我在制定目標時充分考慮了學(xué)生的實際情況，并根據(jù)不同的能力水平和學(xué)科要求進行了區(qū)分。在評估方面，我注重多樣化的評估方式，包括觀察、問卷調(diào)查和小組討論等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
最后，對于體育課程設(shè)計，教師的角色十分重要。作為體育教師，在課程設(shè)計過程中，要充當學(xué)生的引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色。我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們主動參與到課程設(shè)計中，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。通過這種方式，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
總之，體育課程設(shè)計是一項復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過深入理解學(xué)生需求、與其他學(xué)科結(jié)合、設(shè)置合適的目標和評估方式以及教師的積極參與，我們可以設(shè)計出更具有針對性和實效性的體育課程。體育課程設(shè)計需要不斷地實踐和總結(jié)，通過調(diào)整和改進我們的設(shè)計方案，適應(yīng)不同學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境的變化。相信在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，深化對體育課程設(shè)計的理解和應(yīng)用，為學(xué)生提供更有意義和富有挑戰(zhàn)性的體育教學(xué)。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇三
教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20xx年版）》，根據(jù)新課改的要求，通過教學(xué)實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。
1、牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康為出發(fā)點，表達身體、心理、社會三維健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。
2、新的課程標準，表達以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的開展、學(xué)生的實際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到開展。
3、教學(xué)方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進學(xué)生開展、教師提高和改良教學(xué)實踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)方案進行。
1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個新班級后，從介紹教師希望到達的目標入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育根底，最后制定學(xué)習(xí)目標。
2、制定教學(xué)方案。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)方案。
3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個新體育技能后，組織學(xué)生進行考核，教師進行評分。
1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的'體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動都圍繞學(xué)生進行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氣氛更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺。
2、課堂不再是對學(xué)生進行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生開展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無視了學(xué)生的主觀能動性和個體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。
3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，是時代開展對學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?，國家級培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級培訓(xùn)為主，就算有省級，國家級培訓(xùn)，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的開展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的開展。
3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氣氛培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點，同時不可防止的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠。
4、體育器材、場地缺乏的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠遠沒有到達教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材到達了教學(xué)要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個班同時上課，學(xué)生占了操場的大局部地方，進行投擲工程教學(xué)很難開展。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇四
體育課程作為學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團隊精神、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式等方面發(fā)揮著重要的作用。針對體育課程的教學(xué)研究，我們不斷探索，總結(jié)出了一些心得體會。
第一段：了解學(xué)生的體育興趣和特長。
在體育課程教研中，我們發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，那就是了解學(xué)生的體育興趣和特長對于開展有意義的體育教學(xué)非常重要。因此，我們在開展體育課程之前，會先通過問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的體育興趣和特長，然后在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行項目選擇和分組。通過讓學(xué)生參與自己喜歡的體育項目，能夠提高學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：巧妙設(shè)置體育課程的目標和內(nèi)容。
在體育課程的教研中，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)置合理的目標和內(nèi)容對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣十分重要。我們通過研究學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點，將學(xué)生的目標設(shè)置為全面發(fā)展，注重身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和意識。同時，我們還根據(jù)不同年級和學(xué)生的具體情況，設(shè)置了不同的內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠參與其中，同時又不讓學(xué)生感到枯燥和厭倦。通過巧妙設(shè)置體育課程的目標和內(nèi)容，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面的發(fā)展。
第三段：探索有效的評價方式。
在體育課程的教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育考試方式并不能真正評價學(xué)生的體育水平和綜合能力。于是，我們開始探索有效的評價方式。我們引入了綜合評價的方法，將體育技能、身體素質(zhì)、課堂表現(xiàn)等多個方面進行評價，并通過記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長軌跡，來綜合評價學(xué)生的體育水平和綜合能力。通過有效的評價方式，我們能夠客觀全面地了解學(xué)生的體育表現(xiàn)，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。
在體育課程的教研中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識作為一個重點進行研究。我們通過合作項目的設(shè)置和分組，讓學(xué)生在體育課程中學(xué)會團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。我們鼓勵學(xué)生在團隊中相互支持，積極合作，共同完成各項任務(wù)，并通過團隊比賽的形式，來激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。通過這樣的教學(xué)研究，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團隊精神和合作意識得到了有效的培養(yǎng)和提高。
在體育課程的教研中，我們不斷探索和完善體育課程的教學(xué)手段和方法。我們引入了多媒體、動畫等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生通過觀看視頻和動畫，更加直觀地理解和掌握體育知識和技能。同時，我們還注重采用多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、討論法等，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活運用教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過完善體育課程的教學(xué)手段和方法，我們能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)起來，體育課程教研是一項重要的工作，我們通過了解學(xué)生的體育興趣和特長、巧妙設(shè)置體育課程的目標和內(nèi)容、探索有效的評價方式、培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識、完善體育課程的教學(xué)手段和方法等方面的研究和實踐，取得了一定的成效。我們相信，在今后的教學(xué)研究中，我們會不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的體育教育。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇五
近年來，隨著人們生活水平的提高和需求多樣化，越來越多的人開始注重健康運動的重要性。而作為體育教育的重中之重，體育課程的設(shè)計與規(guī)劃變得越來越重要。為此，體育課程顧問的角色逐漸被人們所認識和接受。作為一名擁有多年體育教學(xué)經(jīng)驗的體育課程顧問，我有很多心得和體會，希望能與大家分享。
體育課程顧問是為學(xué)校或機構(gòu)提供體育教學(xué)計劃、策劃、指導(dǎo)和管理的專業(yè)人員。他們負責(zé)體育課程的規(guī)劃、實施、監(jiān)督和評估，為學(xué)生提供健康、安全、有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，體育課程顧問也要協(xié)調(diào)體育運動、活動等方面的相關(guān)工作，以保證學(xué)?；驒C構(gòu)體育運動的順利開展。
體育課程顧問需要準確分析學(xué)校或機構(gòu)的師生調(diào)查數(shù)據(jù)，了解不同年齡段的學(xué)生對體育活動的偏好，進而制定科學(xué)合理的體育課程。通過長期的實踐總結(jié)，他們掌握了豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗和技巧，善于發(fā)現(xiàn)、解決問題。體育課程顧問重視學(xué)生的個性差異，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)運動習(xí)慣，增強體質(zhì)素質(zhì)。在課程中注重創(chuàng)新，讓學(xué)生在參與體育活動的過程中體驗到運動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。
隨著人們對健康鍛煉的認識逐漸加深，體育課程的作用也越來越凸顯。未來，體育課程顧問也將面臨越來越多的機會和挑戰(zhàn)。發(fā)展的趨勢是圍繞科技發(fā)展和人才培養(yǎng)，打造一支科學(xué)、專業(yè)、高水平的教育體育教師隊伍。因此，體育課程顧問要不斷升級自己的教育背景和技術(shù)能力，融入現(xiàn)代科技手段，更好地指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，讓體育課程真正發(fā)揮教育價值。
第五段：結(jié)語。
總之，體育課程顧問是體育教育領(lǐng)域的一個重要職業(yè)群體。他們以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，為學(xué)校和機構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)。在未來的發(fā)展中，他們不斷完善自己，適應(yīng)時代的變化，不斷創(chuàng)新、超越自我，將為推動我國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇六
作為一名體育課程顧問，我非常幸運地能夠接觸到許多對體育運動有著濃厚興趣的年輕人。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗，我深刻認識到了體育課程的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我作為一名體育課程顧問的心得體會。
體育課程是學(xué)校教育的重要組成部分。它的價值不僅在于培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，更在于引導(dǎo)他們形成正確的生活態(tài)度和價值觀。在體育課程中，學(xué)生們不僅能夠鍛煉身體，提高體能水平，還能夠?qū)W習(xí)到團隊合作、拼搏精神和互助互愛等重要品質(zhì)。同時，體育課程還能夠幫助學(xué)生更好地調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力，使他們保持積極向上的心態(tài)。因此，作為一名體育課程顧問，我非常重視體育課程的價值，并致力于提高學(xué)生們對體育運動的熱愛程度。
第三段：選課指導(dǎo)。
在我向?qū)W生們進行選課指導(dǎo)時，我不會僅僅推薦一些普通的體育課程，而是會根據(jù)他們的興趣、特長和身體狀況，為他們量身定制一份運動方案。例如，如果學(xué)生們對籃球感興趣，我會推薦他們參加校內(nèi)的籃球比賽，甚至帶領(lǐng)他們?nèi)⒓踊@球夏令營或者相關(guān)比賽。這不僅能讓學(xué)生們對體育運動保持熱愛，還能提高他們的成就感和自信心。同時，我也會根據(jù)學(xué)生們身體狀況的不同，為他們安排不同難度的課程，這能夠保證學(xué)生們能夠在體育課程中得到科學(xué)合理的鍛煉。
第四段：課程管理。
在管理體育課程時，我非常注重學(xué)生們的體驗。推薦適合學(xué)生們的運動項目僅是我的第一步，我也會定期跟進了解學(xué)生們在參加體育項目中的反饋和感受，從而對課程設(shè)置、組織和管理進行調(diào)整和優(yōu)化。策劃體育賽事、組織培訓(xùn)、提供技術(shù)指導(dǎo)，這些都是我作為體育課程顧問的職責(zé)，希望每一個學(xué)生能夠充分體驗到運動帶來的快樂和成就感。
第五段：結(jié)論。
作為體育課程顧問，我一直在努力探索和實踐如何更好地發(fā)揮體育課程的作用，讓學(xué)生們能夠在體育運動中獲得快樂、成長和進步。我相信，通過我們不懈的努力，將來會有越來越多的學(xué)生對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，進而成為更加健康和自信的人。因此，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮所長，為學(xué)生們提供更好的體育課程服務(wù)。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇七
體育作為中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要組成部分，既可以促進學(xué)生身體健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育課程也進行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第一段，引出主題。
體育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障學(xué)生健康成長起著至關(guān)重要的作用。然而，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加，很多學(xué)生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，以幫助學(xué)生更好地理解體育知識和培養(yǎng)興趣。
第二段，加深認識體育教學(xué)的重要性。
在教授體育課程時，我發(fā)現(xiàn)通過跟體育課程相關(guān)的大量實踐，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。因此，我將理論與實踐有機地結(jié)合起來，通過豐富的課程設(shè)計和實踐活動，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和體育觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。
第三段，重視教學(xué)方法和手段的改進。
在教研的過程中，我也深刻認識到教學(xué)方法和手段對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相比，我更加注重運用現(xiàn)代科技手段，如智能手機和平板電腦等，來加深學(xué)生對體育知識的理解和應(yīng)用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學(xué)資源，我可以更直觀地呈現(xiàn)體育動作和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)效果。
第四段，突出團隊合作和社交能力的培養(yǎng)。
體育課程不僅僅是關(guān)于技巧的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的團隊合作意識和社交能力的培養(yǎng)。在教研中，我意識到通過體育項目中的團隊合作活動，學(xué)生可以學(xué)會相互溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動和運動會，為學(xué)生提供鍛煉的機會，并通過比賽的形式激發(fā)他們的競爭意識。
通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認識到體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、團隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學(xué)方法和手段的改進，通過現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以做得更好，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教育，使體育課程成為學(xué)生健康成長的助推器。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇八
大學(xué)兩年的體育課即將大學(xué)終了了。幾個學(xué)期，用三句話總結(jié)這幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與歸納感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!
在開心中運動
每學(xué)期最的就是體育課的第一堂課――選取項目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們思潮真正感興趣和喜愛的運動項目，個性選取了這種自由選取體育競賽的授課方式。
每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選取什么房地產(chǎn)項目就成為了每個寢室臥談會的主要資料，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場，絕大部分同學(xué)都選到了濶瀨自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學(xué)在上時體育課都有一個愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的羞澀。
體育課，感覺就是在開心的玩兒!
在運動中流汗情緒愉快了，每個人每一自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習(xí)著選定的`項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心全部投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，胸口的笑意還是不減。
體育課不僅僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項體育，更的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課針砭時弊的跑步、跳遠等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是竭盡全力，認真練習(xí)。
一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺簡單不少!
在流汗中健身
進入的大學(xué)的研習(xí)生活，沒有了中小學(xué)不是每一天的廣播操，唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個本錢，在三個學(xué)期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學(xué)都持續(xù)著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，到達了健身的目的!
即將告別體育課了，其實在體育課教書到最多最的的是鍛煉身體的科學(xué)有用方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課老師上同學(xué)為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。利用體育課教書到的知識，進行科學(xué)的鍛煉，不僅僅能夠強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)。
告別體育課后，我會懷念我的體育課生活的!體育課沒了，但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念?？炜鞓窐返伢w育，健健康康地成長。
加油!爭取在大三的三年級系運會和院運會中所再創(chuàng)佳績!
體育課程顧問的心得體會及感悟篇九
體育課程一直被認為是學(xué)生們最愛的一門課，但近年來很多學(xué)校選擇不公開體育課程，讓許多學(xué)生無法真正享受到體育課的樂趣。筆者很幸運地就讀于一所公開體育課程的學(xué)校，今天想分享一下自己對公開體育課程的心得體會。
第二段：體驗公開體育課程的過程
在公開體育課程的學(xué)校，學(xué)生們可以自由地選擇他們感興趣的活動，例如打籃球、踢足球以及進行跳繩等。每節(jié)課的活動內(nèi)容都不盡相同，不僅考驗了我們的體力和技巧，也讓我們對其他運動形式有了更加全面的認識。此外，每個學(xué)期都會組織一些大型體育比賽，我們可以結(jié)合自己的喜好報名參加，這既增加了課外活動，也提高了我們的競技水平。
第三段：公開體育課程的好處
公開體育課程為學(xué)生們提供了選擇的自由，使得我們可以根據(jù)個人興趣和特點進行鍛煉，這種方式不僅讓我們更加積極主動地參與體育活動，也能避免學(xué)生們在無趣的活動上浪費時間。此外，公開體育課程還可以增加學(xué)生們的社交經(jīng)驗，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友，對我們的成長，特別是對個人性格的塑造，大有裨益。
第四段：建議學(xué)校推廣公開體育課程
作為一名學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該推廣公開體育課程制度。首先，這可以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，提高我們參與體育活動的積極性。其次，公開體育課程可以讓學(xué)生們進行更加全面的鍛煉，從而使得我們的健康狀況得到進一步改善。最后，公開體育課程還可以提高我們的教育素養(yǎng)，使得我們更加全面、更加開放地看待生活。
第五段：總結(jié)
通過個人的經(jīng)驗和對公開體育課程的分析，我認為公開體育課程是非常有必要的一種制度。它可以讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的鍛煉方式，同時也可以增加我們的社交經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，對我們的成長大有幫助。希望更多的學(xué)校能夠推廣這一制度，讓學(xué)生們在進行體育鍛煉的同時，也能享受到更多的成長與快樂。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十
利用寒假休息時間對體育與健康課程標準進行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)體育與課程標準，使我對體育課又有了新的認識，就對認識談?wù)勎业母惺堋?BR> 轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育理念
義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強調(diào)實踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標體系和發(fā)展性的評價方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進學(xué)生健康，全面發(fā)展。
激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣
初中的學(xué)生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣，在課程目標的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)的動機，重視對學(xué)生進行正確的體育價值觀和責(zé)任感動教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進學(xué)生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。
以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)
初中的學(xué)生課程較多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，為了使學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)，在體育課中重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。
關(guān)注個體差異，使每一位學(xué)生受益
每個學(xué)生在體育方面的能力各自不同，為了使每位學(xué)生受益，因此要充分關(guān)注每個學(xué)生的差異，在體育與健康課程目標及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效運用教學(xué)方法和評價手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進學(xué)生的不斷進步和發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康與社會適應(yīng)
在繁重的學(xué)習(xí)中，中學(xué)生心理壓力加大，為了釋放他們的壓力，在體育課中開展豐富的體育游戲，使學(xué)生的壓力得到緩解，從而使學(xué)生的心理和生理上得到充分的放松，以此使學(xué)生有良好的心理健康和社會適應(yīng)。
促進學(xué)生健康成長世界衛(wèi)生組織提出健康是指人的身體、心理和社會適應(yīng)能力各方面完美的狀態(tài)，而不僅僅是指人沒有疾病。由此可見，一個人只有身體和心理上保持健康狀態(tài)，并且有良好的社會適應(yīng)能力，才算得上真正健康。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)中，生物體育觀曾是多數(shù)體育教師傳統(tǒng)的`教育觀念。它主要以提高學(xué)生的生理機能為目標，追求對人體生物學(xué)的改造，忽視對學(xué)生心理和生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)。體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和生活適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了包括技能、認知、情感、行為等領(lǐng)域的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生的養(yǎng)成，將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。面對社會的需求與發(fā)展趨勢，作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，體育課程擔(dān)負著增進學(xué)生健康的重任。未來教育需要培養(yǎng)既有專業(yè)知識，又有良好體力與心理素質(zhì)的人才。由此，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過體育教學(xué)和課外體育活動，對學(xué)生進行感化、影響和引導(dǎo)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和健康的心理，讓學(xué)生掌握科學(xué)身體的方法，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣，以增進身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。這正是體育與健康新課標所要達到的重要目標。
2、激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺地進行體育鍛煉。教師教學(xué)中要采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生的主要任務(wù)是參與知識的發(fā)現(xiàn)過程，而教師的主要任務(wù)是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)造條件和提供幫助。在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生通過分析、思考，自己提出完成動作的方法和要領(lǐng)。比如籃球教學(xué)中，可先讓學(xué)生自由練習(xí)一段時間，學(xué)生在練習(xí)的過程中會遇到各種問題，這時讓學(xué)生展開討論，教師對學(xué)生提出的問題，不要正面回答，而是旁敲側(cè)擊地反問學(xué)生許多相關(guān)問題，一旦學(xué)生想通了教師所提出的問題，原來的問題也就迎刃而解了。這種交互式的“答疑”是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都能感受到思索的樂趣，從而更好地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力和實踐能力。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標的有效保證。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標更加完善、具體
體育與健康新課程標準改變了過去按運動項目劃分課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)的模式，根據(jù)“三維健康觀”、體育的本身特點以及國外體育課程與教育發(fā)展的趨勢，以發(fā)展的觀點提出了五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，即運動參與、運動技能，身體健康、心理健康、社會適應(yīng)，辯證地指出了過去注重學(xué)生技能技巧，增強體質(zhì)等競技體育的教學(xué)方法存在的不足，糾正了許多教師把體育課上成訓(xùn)練課，一味追求個別學(xué)生的運動成績，而忽視大部分學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，使學(xué)生幾年體育課下來也不知自己體育課上究竟學(xué)到了什么?，F(xiàn)在可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，改變傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，準確把握學(xué)生的身體需求和情感需求，使體育學(xué)習(xí)更體現(xiàn)社會實踐意義。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十一
一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度、新課程標準的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級八個班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學(xué)期課時計劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法、重難點、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴格按照體育教學(xué)的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。
在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。
教學(xué)是教師的`本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化；來到xx，以xx為榮，既來之，則安之。xx的發(fā)展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到xx的發(fā)展中來。
積極配合學(xué)校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動xx的發(fā)展。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十二
第一段：引言（200字）
體育課程作為學(xué)生在校園的一種活動，是學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生健康的重要手段之一。通過參加體育課程，學(xué)生可以鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神、提高合作能力，并且感受到運動所帶來的快樂。在這段時間的體育課程中，我有幸參與了各種運動項目，深深地體會到了體育課程的重要性和益處。
第二段：體育鍛煉的益處（200字）
體育鍛煉不僅可以鍛煉身體，更重要的是對學(xué)生的身心發(fā)展有著深遠影響。在課堂上，老師不僅傳授了豐富的知識，還傳遞了健康的生活態(tài)度和積極的心態(tài)。通過課上的鍛煉，我不僅感受到了身體的輕松和靈活，還積極調(diào)整自己的心境，保持良好的心態(tài)，對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情。此外，體育鍛煉還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，通過與同學(xué)們共同訓(xùn)練和比賽，我逐漸明白了集體意識和團隊合作的重要性，培養(yǎng)了團結(jié)友愛的價值觀。
第三段：體育課程的樂趣（200字）
體育課程帶給我最大的樂趣莫過于鍛煉中的快樂體驗。在體育場上，我可以忘卻學(xué)習(xí)的壓力和繁瑣的作業(yè)，全身心地投入到運動中去，享受著活力四溢的快樂。無論是團隊項目還是個人項目，每一次艱難的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，都給予了我巨大的滿足感和成就感。并且，通過與同學(xué)們的競技，我也學(xué)會了拼搏和堅持。
第四段：體育課程的提升（200字）
在體育課程中，我的體質(zhì)也得到了明顯的提升。通過持續(xù)的鍛煉，我不僅明顯感覺到了自己的力量、速度和耐力的提高，還加強了自己的體質(zhì)，提高了免疫力，減少了疾病的發(fā)生。更重要的是，在體育鍛煉中，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，喜歡運動、熱愛健康的生活方式。
第五段：結(jié)論（200字）
參加《體育課程》的經(jīng)歷是我寶貴的財富。在這段時間的體育課程中，不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了意志和堅持的品質(zhì)。樂在其中的同時，我明白了體育課程的重要意義，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的途徑，更是塑造學(xué)生品格、提升學(xué)生身心素質(zhì)的有效手段。通過這次體育課程的學(xué)習(xí)，我將學(xué)到的東西運用到生活中，做一個健康、積極向上的人。我相信，體育課程將會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生長久的影響，使我成為一個更好的人。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十三
體育課程設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展運動技能和培養(yǎng)團隊合作精神。在我多年的體育教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻認識到體育課程設(shè)計的重要性。在這里，我將分享五個方面的心得體會，以幫助更好地理解體育課程設(shè)計的目的和方法。
首先，體育課程設(shè)計應(yīng)與學(xué)校教育目標相結(jié)合。學(xué)校課程設(shè)置的目標通常包括促進學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。體育課程應(yīng)該致力于達到這些目標，通過各種體育活動和項目，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和發(fā)展運動技能，使他們能夠在日常生活中保持身體健康和積極的思考方式。
其次，體育課程設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣。在體育課程中，學(xué)生的興趣是最重要的動力，只有根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，才能激發(fā)他們參與課程的積極性。因此，在課程設(shè)計中，我更多地采用了游戲化的方式，結(jié)合一些趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，如拔河比賽、足球游戲等。這些活動可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神，從而提高他們參與課程的積極性和參與度。
第三，體育課程設(shè)計應(yīng)注重個體差異的尊重。每個學(xué)生都有不同的體格和技能水平，在體育課程中，應(yīng)該注意尊重每個學(xué)生的個體差異。因此，在課程設(shè)計中，我會根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進行個別安排，采用不同的訓(xùn)練方法和項目選擇。例如，在某個項目上，某個學(xué)生可能需要更多的訓(xùn)練時間來提高自己的運動水平，而其他學(xué)生則需要更多的技能培養(yǎng)，這樣可以保證每個學(xué)生都能得到適當?shù)年P(guān)注和培養(yǎng)。
第四，體育課程設(shè)計應(yīng)關(guān)注綜合實踐能力的培養(yǎng)。體育課程設(shè)計不僅僅是讓學(xué)生掌握一些基本的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。這包括學(xué)生的團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力、自主學(xué)習(xí)和問題解決能力等。在我的體育課堂上，我經(jīng)常安排學(xué)生組織游戲或比賽，讓他們在團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到鍛煉。此外，我還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，讓他們在課外時間獨立完成一些體育項目或任務(wù)。
最后，體育課程設(shè)計應(yīng)與家長和社會資源相結(jié)合。體育教學(xué)不僅僅是在學(xué)校的體育課上進行，還需要與家長和社會資源相結(jié)合，才能更好地推進體育教育的發(fā)展。在體育課程設(shè)計中，我鼓勵學(xué)生與家長一起參與課外體育活動，如家長陪同運動會或?qū)W生參加家長陪同的運動比賽。與此同時，我也努力聯(lián)系當?shù)厣鐣Y源，鼓勵學(xué)生參與社會體育活動，如參加社區(qū)健身活動或志愿者服務(wù)等。
綜上所述，體育課程設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展運動技能和培養(yǎng)團隊合作精神方面扮演著重要的角色。通過與學(xué)校教育目標相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生興趣、注重個體差異的尊重、關(guān)注綜合實踐能力的培養(yǎng)以及與家長和社會資源相結(jié)合，體育課程設(shè)計可以更好地發(fā)揮作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十四
20xx年4月，教育部新版《義務(wù)教育體育與健康課程標準(20xx年版)》終于發(fā)布。這次新版課標更加強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運動技能的習(xí)得兩個部分。
我們合肥市曙光小學(xué)桐城路校區(qū)體育組在組長的帶領(lǐng)下共同研讀了新課標。新課標的研讀有助于我們?nèi)w體育教師提高對新課標的認識，更好的指導(dǎo)我們開展體育課教學(xué)。體育組最終確定了堅持健康第一、落實“教會”“勤練”“常賽”的指導(dǎo)思想，這一指導(dǎo)思想也來源于新課標。但如何將“教會”“勤練”“常賽”落到實處，需要每位體育教師認真思考。
我認為“教會”“勤練”“常賽”是遞進關(guān)系，可以總結(jié)為先“教會”學(xué)生動作技術(shù)，“勤練”動作技術(shù)，最后通過“常賽”鞏固和提高動作技術(shù)。如何“教會”學(xué)生動作技術(shù)，體育教師應(yīng)該及時參加培訓(xùn)、開展研討活動，對新版課標有一個整體認識。積極推動體育課堂教學(xué)改革，突出單元教學(xué)，落實“教會”。抓好體育課教學(xué)和課余體育訓(xùn)練，落實“勤練”，最后積極組織學(xué)生參加各類區(qū)級比賽，在比賽中檢驗訓(xùn)練成果，最終落實“常賽”。
結(jié)合在前不久開展的信息技術(shù)能力提升2.0工程，我認為新課標還要求各位體育教師運用所學(xué)信息技術(shù)知識開展體育課教學(xué)，體育教師雖然開展的是室外體育課教學(xué)，但是教室內(nèi)的班班通，班班通上各種教學(xué)軟件要會使用。并且學(xué)會課件和微課的制作，有時候一味的講解不如讓學(xué)生通過觀看視頻來進行學(xué)習(xí)和模仿來的更快捷。畢竟體育課堂教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。師生互動更多的需要一些信息技術(shù)，這是新時期教師教育教學(xué)理念的`具體體現(xiàn)。新的課標帶給我們新的體育課程標準教育理論思想，為如何評價教育、教學(xué)質(zhì)量和水平提供了新的指南。學(xué)習(xí)了新課標，還要將新課標的指導(dǎo)思想落到實處，接下來我將發(fā)揮個人的主觀能動性，積極落實新課標的新指導(dǎo)思想。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十五
進入大學(xué)已將近兩年的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我兩年之久了。大學(xué)的體育課里充滿了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過體育課上舞蹈和其他運動的練習(xí)，使我的體質(zhì)比以前好多了，它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。在體育課上，我學(xué)到了很多東西，既增強了個人的身體素質(zhì)，也陶冶了我的情操，總之，我感覺我在大學(xué)體育這一門課上收獲了很多。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。作為新時代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個責(zé)任，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動作，達到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。
進入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在這個學(xué)期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達到了健身的目的!
用三句話總結(jié)這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習(xí)著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益非淺。體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使自己毅力、頭腦等得到加強。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十六
大學(xué)的體育課已經(jīng)上了近一年了，從高中到大學(xué)，不僅生活環(huán)境發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法也有了很大的變化，體育系等素質(zhì)課多方位的向我們展開，由其對體育課更是深有體會。
上中學(xué)時，廣播體操是我們每天的必修課，體育課的內(nèi)容也多是為完成達標而做的一些被動活動，單一無聊，加上中學(xué)階段學(xué)生有很大的文化課壓力，所以對體育課只是應(yīng)付而已;上到大學(xué)，唯一定量的運動就是每周一次的體育課，在缺乏運動學(xué)習(xí)的生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會，發(fā)現(xiàn)了中學(xué)體育與大學(xué)體育的天壤之別，大學(xué)體育課除了由老師指定的任務(wù)外，還有了自己多樣性的選擇余地，國為沒有了升學(xué)的壓力，所以體育課的學(xué)習(xí)變得實在，輕松，而且體育課的學(xué)習(xí)還占了一定的學(xué)分，讓我們更加重視，幾乎所有的人都抓住了這個機會，并且在體育課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會了很多專項體育的知識，真正懂得了鍛煉身體的科學(xué)方法。
在第一學(xué)期的太極拳學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了二十四式太極拳，收獲頗大，對太極拳有了更深的認識。在我心中，太極拳不僅僅是一門體育課程，也同樣是一份每個中國人必須接受的文化教育。這學(xué)期，老師常常教導(dǎo)我們，太極拳是一門儒釋道三家交融的文化產(chǎn)物，既有著老莊的逍遙無為，又有著孔孟的仁義思想，還有著佛教的”禪”學(xué)思維。每一次的練習(xí)，我們都是在重新溫習(xí)一份古老卻又青春的文化，重新走進一個經(jīng)典卻又新潮的世界。在太極拳里，我們崇尚著柔和，遵循著平緩;我們對自然充滿敬畏，對人生充滿愿景。
太極拳不是一份簡單的拳法或是技術(shù)，而是一份承載著中華五千年文化的寶典。可能對于我們這群80后和90后，太極拳似乎已經(jīng)是一個老的掉牙的歷史了。但是，在這每周一次的體育課上，我們在老師的指導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)和研究太極拳，擺脫對舊事物的厭煩，重新發(fā)掘這份潛藏在”太極拳”下的精神文化底蘊，我們倍感親切。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十七
體育課程是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分。參與體育課程不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。在本文中，我將分享我在體育課程中的一些心得體會。
首先，體育課程對我的身體健康有很大的影響。在課堂上，我可以鍛煉身體，增強體能。通過不斷地跑步、跳躍、游泳等運動，我感到自己的身體變得更加強壯，體力也得到了顯著提升。在課后，我發(fā)現(xiàn)自己更加有精力和活力，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和其他日?；顒?。體育課程不僅鍛煉了我的身體，還提高了我對健康的認識。我學(xué)到了關(guān)于飲食、休息和運動的知識，這對我今后的生活有著重要的指導(dǎo)作用。
其次，在體育課程中我學(xué)到了團隊合作的重要性。很多體育項目需要在團隊中進行，比如籃球、足球和排球等。在這些項目中，我和同學(xué)們需要相互合作，互相配合，才能達到更好的效果。通過體育課程，我明白了團隊合作對于取得成功的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重與他人的協(xié)作，共同解決問題，取得更好的結(jié)果。團隊合作是現(xiàn)代社會中必不可少的一項能力，而體育課程為我提供了鍛煉的機會。
此外，體育課程還激發(fā)了我的競爭意識。無論是個人項目還是團隊項目，體育課程都離不開競爭。在與同學(xué)們的比賽中，我學(xué)到了要有積極的態(tài)度和堅持不懈的努力。當我獲得了好成績時，我感到自己的努力得到了回報，這樣的成就感極大地激發(fā)了我進一步努力的動力。而當我沒有取得好成績時，我會反思自己的不足，并且以此為動力，繼續(xù)努力向上。競爭使我認識到只有克服困難，才能取得真正的成功。
另外，體育課程還有助于培養(yǎng)我的自信心。在課堂上，教練們會根據(jù)我的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不斷地提高自己的技術(shù)水平，并取得了一些成就。這些經(jīng)歷使我對自己有了更多的信心。同時，在與同學(xué)們的比賽中，我也需要展示自己的能力。盡管一開始可能會充滿緊張和不安，但通過不斷地參與比賽，我逐漸克服了這些心理障礙，變得更加自信。體育課程為我提供了一個鍛煉自信心的平臺。
最后，體育課程是我在學(xué)校生活中最喜愛的一部分。通過體育課程，我可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、運動和競爭，這讓我感到快樂和滿足。每次參與體育課程，我都能夠從中獲得樂趣和收獲。體育課程不僅幫助我變得更加健康和自信，還培養(yǎng)了我與他人合作和競爭的能力。體育課程對我來說遠不止是一節(jié)課，而是一種生活態(tài)度和價值觀。
總之，體育課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過參與體育課程，我提高了身體素質(zhì)，學(xué)會了團隊合作和競爭，增強了自信心。體育課程不僅對身體有益，還對我個人的成長有著重要的影響。我相信，通過繼續(xù)參與體育課程，我將能夠不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇一
體育課程是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，它既能培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，又能增強他們的團隊精神和合作意識。在我作為一名體育教師的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力改進體育課程設(shè)計，使學(xué)生能夠真正受益于這門課程。下面是我關(guān)于體育課程設(shè)計的心得體會。
首先，體育課程設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和能力水平來制定。不同年級的學(xué)生具有不同的身體發(fā)育狀況和體能水平，因此，體育課程設(shè)計需要針對性地制定。例如，對于小學(xué)生，課程設(shè)計應(yīng)該以簡單的體育活動為主，注重培養(yǎng)他們的基本運動技能和協(xié)調(diào)能力。而對于中學(xué)生，課程設(shè)計則可以更加注重體育項目的技術(shù)要求和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
其次，體育課程設(shè)計要有足夠的變化和多樣性。學(xué)生往往對重復(fù)的體育活動感到無趣，因此，設(shè)計體育課程時需要注重變化和多樣性。可以通過引入新的體育項目或者改變活動方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們參與運動的積極性。此外，還可以組織一些體育比賽或者體育嘉年華等特殊活動，讓學(xué)生體驗到不同的體育氛圍。
再次，體育課程設(shè)計要充分考慮全體學(xué)生的需求。在制定體育課程時，我會進行全面的學(xué)生調(diào)研，了解學(xué)生對體育課程的需求和期望。我會根據(jù)學(xué)生的意見和建議，設(shè)計適合大多數(shù)學(xué)生的體育活動，確保每個學(xué)生都能夠參與進來，并能夠得到一定程度的鍛煉和成長。此外，我還會有針對性地為一些特殊學(xué)生設(shè)計個性化的體育課程，以滿足他們的特殊需求。
再者，體育課程設(shè)計要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。體育活動往往需要學(xué)生在小組或者團隊中進行，因此，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識是體育課程的重要目標之一。我會設(shè)計一些團隊合作的體育項目，讓學(xué)生在活動中互相協(xié)作，共同解決問題。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力。
最后，體育課程設(shè)計要強調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。在體育課程中，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也會注重培養(yǎng)他們的思維能力、情緒管理能力和社交能力等。我會設(shè)計一些有挑戰(zhàn)性的體育活動，讓學(xué)生在克服困難的過程中培養(yǎng)自信和堅韌精神。此外，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識和道德品質(zhì)，通過體育課程塑造學(xué)生良好的價值觀和行為習(xí)慣。
總之，體育課程設(shè)計是一個需要不斷改進和提高的過程。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻意識到體育課程設(shè)計的重要性，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的設(shè)計能力。我相信，在不斷探索和嘗試的過程中，我將能夠設(shè)計出更加科學(xué)、有效的體育課程，讓學(xué)生真正受益于體育教育。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇二
體育課程設(shè)計是教學(xué)工作不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團隊精神和合作意識。近日，我擔(dān)任體育課課程設(shè)計的任務(wù)，通過這一過程，我深刻體會到了體育課程設(shè)計的重要性和難點，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。以下是我對體育課程設(shè)計的心得體會。
首先，在體育課程設(shè)計中，充分了解學(xué)生的需求和實際情況是至關(guān)重要的。每個學(xué)生的體育興趣、身體素質(zhì)和技能水平都不盡相同，因此在設(shè)計課程時應(yīng)該充分考慮到這些因素。為了了解學(xué)生的需求和實際情況，我定期與學(xué)生進行交流和互動，主動傾聽他們的想法和建議。通過這樣的方式，我能夠更好地把握學(xué)生的需求，并根據(jù)情況進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。
其次，體育課程設(shè)計需要注重與其他學(xué)科的結(jié)合。體育課程不僅僅是鍛煉身體，還是培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新意識的重要途徑。在我設(shè)計的體育課程中，我嘗試將體育與其他學(xué)科進行結(jié)合，如語文、數(shù)學(xué)等，以培養(yǎng)學(xué)生的全面能力。例如，我通過開展籃球角度的數(shù)學(xué)運算，讓學(xué)生在運動中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的知識，既提高了學(xué)生的運動技能，又豐富了他們的學(xué)科知識。
此外，在體育課程設(shè)計中，設(shè)置合適的目標和評估方式也是重要的一環(huán)。目標的明確性和評估的準確性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。為了確保目標的合理性，我在制定目標時充分考慮了學(xué)生的實際情況，并根據(jù)不同的能力水平和學(xué)科要求進行了區(qū)分。在評估方面，我注重多樣化的評估方式，包括觀察、問卷調(diào)查和小組討論等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
最后，對于體育課程設(shè)計，教師的角色十分重要。作為體育教師，在課程設(shè)計過程中，要充當學(xué)生的引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色。我努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，鼓勵他們主動參與到課程設(shè)計中，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。通過這種方式，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
總之，體育課程設(shè)計是一項復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過深入理解學(xué)生需求、與其他學(xué)科結(jié)合、設(shè)置合適的目標和評估方式以及教師的積極參與，我們可以設(shè)計出更具有針對性和實效性的體育課程。體育課程設(shè)計需要不斷地實踐和總結(jié)，通過調(diào)整和改進我們的設(shè)計方案，適應(yīng)不同學(xué)生的需求和教學(xué)環(huán)境的變化。相信在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，深化對體育課程設(shè)計的理解和應(yīng)用，為學(xué)生提供更有意義和富有挑戰(zhàn)性的體育教學(xué)。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇三
教育部發(fā)布了《義務(wù)教育體育與健康課程標準（20xx年版）》，根據(jù)新課改的要求，通過教學(xué)實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。
1、牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康為出發(fā)點，表達身體、心理、社會三維健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。
2、新的課程標準，表達以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的開展、學(xué)生的實際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到開展。
3、教學(xué)方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進學(xué)生開展、教師提高和改良教學(xué)實踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)方案進行。
1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個新班級后，從介紹教師希望到達的目標入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育根底，最后制定學(xué)習(xí)目標。
2、制定教學(xué)方案。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)方案。
3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個新體育技能后，組織學(xué)生進行考核，教師進行評分。
1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的'體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動都圍繞學(xué)生進行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氣氛更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺。
2、課堂不再是對學(xué)生進行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生開展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象無視了學(xué)生的主觀能動性和個體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。
3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識，是時代開展對學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓(xùn)，語文、數(shù)學(xué)、外語等課程經(jīng)?？梢詤⒓邮〖?，國家級培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級培訓(xùn)為主，就算有省級，國家級培訓(xùn)，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的開展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的開展。
3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氣氛培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點，同時不可防止的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠。
4、體育器材、場地缺乏的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠遠沒有到達教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材到達了教學(xué)要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個班同時上課，學(xué)生占了操場的大局部地方，進行投擲工程教學(xué)很難開展。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇四
體育課程作為學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團隊精神、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式等方面發(fā)揮著重要的作用。針對體育課程的教學(xué)研究，我們不斷探索，總結(jié)出了一些心得體會。
第一段：了解學(xué)生的體育興趣和特長。
在體育課程教研中，我們發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，那就是了解學(xué)生的體育興趣和特長對于開展有意義的體育教學(xué)非常重要。因此，我們在開展體育課程之前，會先通過問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生的體育興趣和特長，然后在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進行項目選擇和分組。通過讓學(xué)生參與自己喜歡的體育項目，能夠提高學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二段：巧妙設(shè)置體育課程的目標和內(nèi)容。
在體育課程的教研中，我們發(fā)現(xiàn)設(shè)置合理的目標和內(nèi)容對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣十分重要。我們通過研究學(xué)生的身體素質(zhì)和心理特點，將學(xué)生的目標設(shè)置為全面發(fā)展，注重身體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和意識。同時，我們還根據(jù)不同年級和學(xué)生的具體情況，設(shè)置了不同的內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能夠參與其中，同時又不讓學(xué)生感到枯燥和厭倦。通過巧妙設(shè)置體育課程的目標和內(nèi)容，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面的發(fā)展。
第三段：探索有效的評價方式。
在體育課程的教學(xué)研究中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的體育考試方式并不能真正評價學(xué)生的體育水平和綜合能力。于是，我們開始探索有效的評價方式。我們引入了綜合評價的方法，將體育技能、身體素質(zhì)、課堂表現(xiàn)等多個方面進行評價，并通過記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長軌跡，來綜合評價學(xué)生的體育水平和綜合能力。通過有效的評價方式，我們能夠客觀全面地了解學(xué)生的體育表現(xiàn)，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)和幫助。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。
在體育課程的教研中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識作為一個重點進行研究。我們通過合作項目的設(shè)置和分組，讓學(xué)生在體育課程中學(xué)會團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。我們鼓勵學(xué)生在團隊中相互支持，積極合作，共同完成各項任務(wù)，并通過團隊比賽的形式，來激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。通過這樣的教學(xué)研究，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團隊精神和合作意識得到了有效的培養(yǎng)和提高。
在體育課程的教研中，我們不斷探索和完善體育課程的教學(xué)手段和方法。我們引入了多媒體、動畫等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生通過觀看視頻和動畫，更加直觀地理解和掌握體育知識和技能。同時，我們還注重采用多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、討論法等，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活運用教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過完善體育課程的教學(xué)手段和方法，我們能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
總結(jié)起來，體育課程教研是一項重要的工作，我們通過了解學(xué)生的體育興趣和特長、巧妙設(shè)置體育課程的目標和內(nèi)容、探索有效的評價方式、培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識、完善體育課程的教學(xué)手段和方法等方面的研究和實踐，取得了一定的成效。我們相信，在今后的教學(xué)研究中，我們會不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的體育教育。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇五
近年來，隨著人們生活水平的提高和需求多樣化，越來越多的人開始注重健康運動的重要性。而作為體育教育的重中之重，體育課程的設(shè)計與規(guī)劃變得越來越重要。為此，體育課程顧問的角色逐漸被人們所認識和接受。作為一名擁有多年體育教學(xué)經(jīng)驗的體育課程顧問，我有很多心得和體會，希望能與大家分享。
體育課程顧問是為學(xué)校或機構(gòu)提供體育教學(xué)計劃、策劃、指導(dǎo)和管理的專業(yè)人員。他們負責(zé)體育課程的規(guī)劃、實施、監(jiān)督和評估，為學(xué)生提供健康、安全、有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，體育課程顧問也要協(xié)調(diào)體育運動、活動等方面的相關(guān)工作，以保證學(xué)?；驒C構(gòu)體育運動的順利開展。
體育課程顧問需要準確分析學(xué)校或機構(gòu)的師生調(diào)查數(shù)據(jù)，了解不同年齡段的學(xué)生對體育活動的偏好，進而制定科學(xué)合理的體育課程。通過長期的實踐總結(jié)，他們掌握了豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗和技巧，善于發(fā)現(xiàn)、解決問題。體育課程顧問重視學(xué)生的個性差異，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)運動習(xí)慣，增強體質(zhì)素質(zhì)。在課程中注重創(chuàng)新，讓學(xué)生在參與體育活動的過程中體驗到運動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。
隨著人們對健康鍛煉的認識逐漸加深，體育課程的作用也越來越凸顯。未來，體育課程顧問也將面臨越來越多的機會和挑戰(zhàn)。發(fā)展的趨勢是圍繞科技發(fā)展和人才培養(yǎng)，打造一支科學(xué)、專業(yè)、高水平的教育體育教師隊伍。因此，體育課程顧問要不斷升級自己的教育背景和技術(shù)能力，融入現(xiàn)代科技手段，更好地指導(dǎo)學(xué)生鍛煉，讓體育課程真正發(fā)揮教育價值。
第五段：結(jié)語。
總之，體育課程顧問是體育教育領(lǐng)域的一個重要職業(yè)群體。他們以高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，為學(xué)校和機構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)。在未來的發(fā)展中，他們不斷完善自己，適應(yīng)時代的變化，不斷創(chuàng)新、超越自我，將為推動我國體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇六
作為一名體育課程顧問，我非常幸運地能夠接觸到許多對體育運動有著濃厚興趣的年輕人。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗，我深刻認識到了體育課程的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我作為一名體育課程顧問的心得體會。
體育課程是學(xué)校教育的重要組成部分。它的價值不僅在于培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，更在于引導(dǎo)他們形成正確的生活態(tài)度和價值觀。在體育課程中，學(xué)生們不僅能夠鍛煉身體，提高體能水平，還能夠?qū)W習(xí)到團隊合作、拼搏精神和互助互愛等重要品質(zhì)。同時，體育課程還能夠幫助學(xué)生更好地調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力，使他們保持積極向上的心態(tài)。因此，作為一名體育課程顧問，我非常重視體育課程的價值，并致力于提高學(xué)生們對體育運動的熱愛程度。
第三段：選課指導(dǎo)。
在我向?qū)W生們進行選課指導(dǎo)時，我不會僅僅推薦一些普通的體育課程，而是會根據(jù)他們的興趣、特長和身體狀況，為他們量身定制一份運動方案。例如，如果學(xué)生們對籃球感興趣，我會推薦他們參加校內(nèi)的籃球比賽，甚至帶領(lǐng)他們?nèi)⒓踊@球夏令營或者相關(guān)比賽。這不僅能讓學(xué)生們對體育運動保持熱愛，還能提高他們的成就感和自信心。同時，我也會根據(jù)學(xué)生們身體狀況的不同，為他們安排不同難度的課程，這能夠保證學(xué)生們能夠在體育課程中得到科學(xué)合理的鍛煉。
第四段：課程管理。
在管理體育課程時，我非常注重學(xué)生們的體驗。推薦適合學(xué)生們的運動項目僅是我的第一步，我也會定期跟進了解學(xué)生們在參加體育項目中的反饋和感受，從而對課程設(shè)置、組織和管理進行調(diào)整和優(yōu)化。策劃體育賽事、組織培訓(xùn)、提供技術(shù)指導(dǎo)，這些都是我作為體育課程顧問的職責(zé)，希望每一個學(xué)生能夠充分體驗到運動帶來的快樂和成就感。
第五段：結(jié)論。
作為體育課程顧問，我一直在努力探索和實踐如何更好地發(fā)揮體育課程的作用，讓學(xué)生們能夠在體育運動中獲得快樂、成長和進步。我相信，通過我們不懈的努力，將來會有越來越多的學(xué)生對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，進而成為更加健康和自信的人。因此，我將繼續(xù)努力，發(fā)揮所長，為學(xué)生們提供更好的體育課程服務(wù)。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇七
體育作為中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要組成部分，既可以促進學(xué)生身體健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭精神。近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育課程也進行了一系列的改革。本文將以體育課程教研為主題，探索如何更好地教授體育課，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第一段，引出主題。
體育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)，對于保障學(xué)生健康成長起著至關(guān)重要的作用。然而，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和心理壓力的增加，很多學(xué)生更愿意選擇消遣自己、舒緩壓力的方式，而不是積極參加體育活動。在體育課程教研中，我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗，以幫助學(xué)生更好地理解體育知識和培養(yǎng)興趣。
第二段，加深認識體育教學(xué)的重要性。
在教授體育課程時，我發(fā)現(xiàn)通過跟體育課程相關(guān)的大量實踐，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。因此，我將理論與實踐有機地結(jié)合起來，通過豐富的課程設(shè)計和實踐活動，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和熱情。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和體育觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，并意識到體育活動對身心健康的重要性。
第三段，重視教學(xué)方法和手段的改進。
在教研的過程中，我也深刻認識到教學(xué)方法和手段對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式相比，我更加注重運用現(xiàn)代科技手段，如智能手機和平板電腦等，來加深學(xué)生對體育知識的理解和應(yīng)用。通過使用視頻、音頻和圖像等多媒體教學(xué)資源，我可以更直觀地呈現(xiàn)體育動作和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)習(xí)效果。
第四段，突出團隊合作和社交能力的培養(yǎng)。
體育課程不僅僅是關(guān)于技巧的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的團隊合作意識和社交能力的培養(yǎng)。在教研中，我意識到通過體育項目中的團隊合作活動，學(xué)生可以學(xué)會相互溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊精神。我還經(jīng)常組織課外體育活動和運動會，為學(xué)生提供鍛煉的機會，并通過比賽的形式激發(fā)他們的競爭意識。
通過體育課程教研的實踐與探索，我深刻認識到體育教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、團隊合作精神和社交能力。同時，我也更加重視教學(xué)方法和手段的改進，通過現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我相信我可以做得更好，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教育，使體育課程成為學(xué)生健康成長的助推器。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇八
大學(xué)兩年的體育課即將大學(xué)終了了。幾個學(xué)期，用三句話總結(jié)這幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與歸納感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!
在開心中運動
每學(xué)期最的就是體育課的第一堂課――選取項目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們思潮真正感興趣和喜愛的運動項目，個性選取了這種自由選取體育競賽的授課方式。
每學(xué)期的第一節(jié)體育課前，選取什么房地產(chǎn)項目就成為了每個寢室臥談會的主要資料，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經(jīng)過大家精心的備戰(zhàn)和激烈的現(xiàn)場，絕大部分同學(xué)都選到了濶瀨自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學(xué)在上時體育課都有一個愉快的情緒。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的羞澀。
體育課，感覺就是在開心的玩兒!
在運動中流汗情緒愉快了，每個人每一自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習(xí)著選定的`項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心全部投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，胸口的笑意還是不減。
體育課不僅僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項體育，更的一個目的就是為了提高我們的身體素質(zhì)。因此，必要的素質(zhì)訓(xùn)練是不可少的，比如每堂課針砭時弊的跑步、跳遠等訓(xùn)練。既然是為了自己的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依然是竭盡全力，認真練習(xí)。
一個半小時過后，汗流光了，身體頓時也感覺簡單不少!
在流汗中健身
進入的大學(xué)的研習(xí)生活，沒有了中小學(xué)不是每一天的廣播操，唯必須時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個本錢，在三個學(xué)期期末的體能測試中，能夠清晰地看到，大部分同學(xué)都持續(xù)著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，到達了健身的目的!
即將告別體育課了，其實在體育課教書到最多最的的是鍛煉身體的科學(xué)有用方法。每學(xué)期的理論課，以及每堂課老師上同學(xué)為我們一點一滴滲透的，都是這方面的知識。到了大三，這些知識就將要發(fā)揮它的作用了。沒有了體育課，我們也不能不鍛煉，否則身體會垮掉。利用體育課教書到的知識，進行科學(xué)的鍛煉，不僅僅能夠強壯體質(zhì)，而且還有利于我們的學(xué)。
告別體育課后，我會懷念我的體育課生活的!體育課沒了，但我體育精神同在!“快樂的體育”是我的體育理念?？炜鞓窐返伢w育，健健康康地成長。
加油!爭取在大三的三年級系運會和院運會中所再創(chuàng)佳績!
體育課程顧問的心得體會及感悟篇九
體育課程一直被認為是學(xué)生們最愛的一門課，但近年來很多學(xué)校選擇不公開體育課程，讓許多學(xué)生無法真正享受到體育課的樂趣。筆者很幸運地就讀于一所公開體育課程的學(xué)校，今天想分享一下自己對公開體育課程的心得體會。
第二段：體驗公開體育課程的過程
在公開體育課程的學(xué)校，學(xué)生們可以自由地選擇他們感興趣的活動，例如打籃球、踢足球以及進行跳繩等。每節(jié)課的活動內(nèi)容都不盡相同，不僅考驗了我們的體力和技巧，也讓我們對其他運動形式有了更加全面的認識。此外，每個學(xué)期都會組織一些大型體育比賽，我們可以結(jié)合自己的喜好報名參加，這既增加了課外活動，也提高了我們的競技水平。
第三段：公開體育課程的好處
公開體育課程為學(xué)生們提供了選擇的自由，使得我們可以根據(jù)個人興趣和特點進行鍛煉，這種方式不僅讓我們更加積極主動地參與體育活動，也能避免學(xué)生們在無趣的活動上浪費時間。此外，公開體育課程還可以增加學(xué)生們的社交經(jīng)驗，讓我們結(jié)交更多志同道合的朋友，對我們的成長，特別是對個人性格的塑造，大有裨益。
第四段：建議學(xué)校推廣公開體育課程
作為一名學(xué)生，我覺得學(xué)校應(yīng)該推廣公開體育課程制度。首先，這可以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，提高我們參與體育活動的積極性。其次，公開體育課程可以讓學(xué)生們進行更加全面的鍛煉，從而使得我們的健康狀況得到進一步改善。最后，公開體育課程還可以提高我們的教育素養(yǎng)，使得我們更加全面、更加開放地看待生活。
第五段：總結(jié)
通過個人的經(jīng)驗和對公開體育課程的分析，我認為公開體育課程是非常有必要的一種制度。它可以讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的鍛煉方式，同時也可以增加我們的社交經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力，對我們的成長大有幫助。希望更多的學(xué)校能夠推廣這一制度，讓學(xué)生們在進行體育鍛煉的同時，也能享受到更多的成長與快樂。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十
利用寒假休息時間對體育與健康課程標準進行了學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)體育與課程標準，使我對體育課又有了新的認識，就對認識談?wù)勎业母惺堋?BR> 轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教育理念
義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強調(diào)實踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標體系和發(fā)展性的評價方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，增強學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進學(xué)生健康，全面發(fā)展。
激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣
初中的學(xué)生處在青春期，興趣愛好廣泛，為了培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣，在課程目標的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)的動機，重視對學(xué)生進行正確的體育價值觀和責(zé)任感動教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進學(xué)生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。
以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)
初中的學(xué)生課程較多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，為了使學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)，在體育課中重視學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。
關(guān)注個體差異，使每一位學(xué)生受益
每個學(xué)生在體育方面的能力各自不同，為了使每位學(xué)生受益，因此要充分關(guān)注每個學(xué)生的差異，在體育與健康課程目標及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效運用教學(xué)方法和評價手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進學(xué)生的不斷進步和發(fā)展。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康與社會適應(yīng)
在繁重的學(xué)習(xí)中，中學(xué)生心理壓力加大，為了釋放他們的壓力，在體育課中開展豐富的體育游戲，使學(xué)生的壓力得到緩解，從而使學(xué)生的心理和生理上得到充分的放松，以此使學(xué)生有良好的心理健康和社會適應(yīng)。
促進學(xué)生健康成長世界衛(wèi)生組織提出健康是指人的身體、心理和社會適應(yīng)能力各方面完美的狀態(tài)，而不僅僅是指人沒有疾病。由此可見，一個人只有身體和心理上保持健康狀態(tài)，并且有良好的社會適應(yīng)能力，才算得上真正健康。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)中，生物體育觀曾是多數(shù)體育教師傳統(tǒng)的`教育觀念。它主要以提高學(xué)生的生理機能為目標，追求對人體生物學(xué)的改造，忽視對學(xué)生心理和生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)。體育與健康課程以促進學(xué)生身體、心理和生活適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了包括技能、認知、情感、行為等領(lǐng)域的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生的養(yǎng)成，將增進學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程。面對社會的需求與發(fā)展趨勢，作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，體育課程擔(dān)負著增進學(xué)生健康的重任。未來教育需要培養(yǎng)既有專業(yè)知識，又有良好體力與心理素質(zhì)的人才。由此，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，通過體育教學(xué)和課外體育活動，對學(xué)生進行感化、影響和引導(dǎo)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和健康的心理，讓學(xué)生掌握科學(xué)身體的方法，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣，以增進身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。這正是體育與健康新課標所要達到的重要目標。
2、激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識
學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺地進行體育鍛煉。教師教學(xué)中要采用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中學(xué)生的主要任務(wù)是參與知識的發(fā)現(xiàn)過程，而教師的主要任務(wù)是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識創(chuàng)造條件和提供幫助。在體育教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生通過分析、思考，自己提出完成動作的方法和要領(lǐng)。比如籃球教學(xué)中，可先讓學(xué)生自由練習(xí)一段時間，學(xué)生在練習(xí)的過程中會遇到各種問題，這時讓學(xué)生展開討論，教師對學(xué)生提出的問題，不要正面回答，而是旁敲側(cè)擊地反問學(xué)生許多相關(guān)問題，一旦學(xué)生想通了教師所提出的問題，原來的問題也就迎刃而解了。這種交互式的“答疑”是充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都能感受到思索的樂趣，從而更好地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力和實踐能力。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運動興趣是實現(xiàn)體育與健康課程目標的有效保證。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標更加完善、具體
體育與健康新課程標準改變了過去按運動項目劃分課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)的模式，根據(jù)“三維健康觀”、體育的本身特點以及國外體育課程與教育發(fā)展的趨勢，以發(fā)展的觀點提出了五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，即運動參與、運動技能，身體健康、心理健康、社會適應(yīng)，辯證地指出了過去注重學(xué)生技能技巧，增強體質(zhì)等競技體育的教學(xué)方法存在的不足，糾正了許多教師把體育課上成訓(xùn)練課，一味追求個別學(xué)生的運動成績，而忽視大部分學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，使學(xué)生幾年體育課下來也不知自己體育課上究竟學(xué)到了什么?，F(xiàn)在可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，改變傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，準確把握學(xué)生的身體需求和情感需求，使體育學(xué)習(xí)更體現(xiàn)社會實踐意義。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十一
一學(xué)期來，我認真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度、新課程標準的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級八個班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學(xué)期課時計劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法、重難點、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴格按照體育教學(xué)的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。
在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。
教學(xué)是教師的`本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化；來到xx，以xx為榮，既來之，則安之。xx的發(fā)展我愿貢獻一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到xx的發(fā)展中來。
積極配合學(xué)校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入；認真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻一份力量，希望能夠推動xx的發(fā)展。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十二
第一段：引言（200字）
體育課程作為學(xué)生在校園的一種活動，是學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生健康的重要手段之一。通過參加體育課程，學(xué)生可以鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神、提高合作能力，并且感受到運動所帶來的快樂。在這段時間的體育課程中，我有幸參與了各種運動項目，深深地體會到了體育課程的重要性和益處。
第二段：體育鍛煉的益處（200字）
體育鍛煉不僅可以鍛煉身體，更重要的是對學(xué)生的身心發(fā)展有著深遠影響。在課堂上，老師不僅傳授了豐富的知識，還傳遞了健康的生活態(tài)度和積極的心態(tài)。通過課上的鍛煉，我不僅感受到了身體的輕松和靈活，還積極調(diào)整自己的心境，保持良好的心態(tài)，對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情。此外，體育鍛煉還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，通過與同學(xué)們共同訓(xùn)練和比賽，我逐漸明白了集體意識和團隊合作的重要性，培養(yǎng)了團結(jié)友愛的價值觀。
第三段：體育課程的樂趣（200字）
體育課程帶給我最大的樂趣莫過于鍛煉中的快樂體驗。在體育場上，我可以忘卻學(xué)習(xí)的壓力和繁瑣的作業(yè)，全身心地投入到運動中去，享受著活力四溢的快樂。無論是團隊項目還是個人項目，每一次艱難的訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，都給予了我巨大的滿足感和成就感。并且，通過與同學(xué)們的競技，我也學(xué)會了拼搏和堅持。
第四段：體育課程的提升（200字）
在體育課程中，我的體質(zhì)也得到了明顯的提升。通過持續(xù)的鍛煉，我不僅明顯感覺到了自己的力量、速度和耐力的提高，還加強了自己的體質(zhì)，提高了免疫力，減少了疾病的發(fā)生。更重要的是，在體育鍛煉中，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，喜歡運動、熱愛健康的生活方式。
第五段：結(jié)論（200字）
參加《體育課程》的經(jīng)歷是我寶貴的財富。在這段時間的體育課程中，不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了意志和堅持的品質(zhì)。樂在其中的同時，我明白了體育課程的重要意義，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的途徑，更是塑造學(xué)生品格、提升學(xué)生身心素質(zhì)的有效手段。通過這次體育課程的學(xué)習(xí)，我將學(xué)到的東西運用到生活中，做一個健康、積極向上的人。我相信，體育課程將會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生長久的影響，使我成為一個更好的人。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十三
體育課程設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展運動技能和培養(yǎng)團隊合作精神。在我多年的體育教學(xué)經(jīng)驗中，我深刻認識到體育課程設(shè)計的重要性。在這里，我將分享五個方面的心得體會，以幫助更好地理解體育課程設(shè)計的目的和方法。
首先，體育課程設(shè)計應(yīng)與學(xué)校教育目標相結(jié)合。學(xué)校課程設(shè)置的目標通常包括促進學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。體育課程應(yīng)該致力于達到這些目標，通過各種體育活動和項目，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和發(fā)展運動技能，使他們能夠在日常生活中保持身體健康和積極的思考方式。
其次，體育課程設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生興趣。在體育課程中，學(xué)生的興趣是最重要的動力，只有根據(jù)學(xué)生的興趣和特點，才能激發(fā)他們參與課程的積極性。因此，在課程設(shè)計中，我更多地采用了游戲化的方式，結(jié)合一些趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，如拔河比賽、足球游戲等。這些活動可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神，從而提高他們參與課程的積極性和參與度。
第三，體育課程設(shè)計應(yīng)注重個體差異的尊重。每個學(xué)生都有不同的體格和技能水平，在體育課程中，應(yīng)該注意尊重每個學(xué)生的個體差異。因此，在課程設(shè)計中，我會根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進行個別安排，采用不同的訓(xùn)練方法和項目選擇。例如，在某個項目上，某個學(xué)生可能需要更多的訓(xùn)練時間來提高自己的運動水平，而其他學(xué)生則需要更多的技能培養(yǎng)，這樣可以保證每個學(xué)生都能得到適當?shù)年P(guān)注和培養(yǎng)。
第四，體育課程設(shè)計應(yīng)關(guān)注綜合實踐能力的培養(yǎng)。體育課程設(shè)計不僅僅是讓學(xué)生掌握一些基本的運動技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。這包括學(xué)生的團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力、自主學(xué)習(xí)和問題解決能力等。在我的體育課堂上，我經(jīng)常安排學(xué)生組織游戲或比賽，讓他們在團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到鍛煉。此外，我還鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，讓他們在課外時間獨立完成一些體育項目或任務(wù)。
最后，體育課程設(shè)計應(yīng)與家長和社會資源相結(jié)合。體育教學(xué)不僅僅是在學(xué)校的體育課上進行，還需要與家長和社會資源相結(jié)合，才能更好地推進體育教育的發(fā)展。在體育課程設(shè)計中，我鼓勵學(xué)生與家長一起參與課外體育活動，如家長陪同運動會或?qū)W生參加家長陪同的運動比賽。與此同時，我也努力聯(lián)系當?shù)厣鐣Y源，鼓勵學(xué)生參與社會體育活動，如參加社區(qū)健身活動或志愿者服務(wù)等。
綜上所述，體育課程設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展運動技能和培養(yǎng)團隊合作精神方面扮演著重要的角色。通過與學(xué)校教育目標相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生興趣、注重個體差異的尊重、關(guān)注綜合實踐能力的培養(yǎng)以及與家長和社會資源相結(jié)合，體育課程設(shè)計可以更好地發(fā)揮作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十四
20xx年4月，教育部新版《義務(wù)教育體育與健康課程標準(20xx年版)》終于發(fā)布。這次新版課標更加強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運動技能的習(xí)得兩個部分。
我們合肥市曙光小學(xué)桐城路校區(qū)體育組在組長的帶領(lǐng)下共同研讀了新課標。新課標的研讀有助于我們?nèi)w體育教師提高對新課標的認識，更好的指導(dǎo)我們開展體育課教學(xué)。體育組最終確定了堅持健康第一、落實“教會”“勤練”“常賽”的指導(dǎo)思想，這一指導(dǎo)思想也來源于新課標。但如何將“教會”“勤練”“常賽”落到實處，需要每位體育教師認真思考。
我認為“教會”“勤練”“常賽”是遞進關(guān)系，可以總結(jié)為先“教會”學(xué)生動作技術(shù)，“勤練”動作技術(shù)，最后通過“常賽”鞏固和提高動作技術(shù)。如何“教會”學(xué)生動作技術(shù)，體育教師應(yīng)該及時參加培訓(xùn)、開展研討活動，對新版課標有一個整體認識。積極推動體育課堂教學(xué)改革，突出單元教學(xué)，落實“教會”。抓好體育課教學(xué)和課余體育訓(xùn)練，落實“勤練”，最后積極組織學(xué)生參加各類區(qū)級比賽，在比賽中檢驗訓(xùn)練成果，最終落實“常賽”。
結(jié)合在前不久開展的信息技術(shù)能力提升2.0工程，我認為新課標還要求各位體育教師運用所學(xué)信息技術(shù)知識開展體育課教學(xué)，體育教師雖然開展的是室外體育課教學(xué)，但是教室內(nèi)的班班通，班班通上各種教學(xué)軟件要會使用。并且學(xué)會課件和微課的制作，有時候一味的講解不如讓學(xué)生通過觀看視頻來進行學(xué)習(xí)和模仿來的更快捷。畢竟體育課堂教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。師生互動更多的需要一些信息技術(shù)，這是新時期教師教育教學(xué)理念的`具體體現(xiàn)。新的課標帶給我們新的體育課程標準教育理論思想，為如何評價教育、教學(xué)質(zhì)量和水平提供了新的指南。學(xué)習(xí)了新課標，還要將新課標的指導(dǎo)思想落到實處，接下來我將發(fā)揮個人的主觀能動性，積極落實新課標的新指導(dǎo)思想。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十五
進入大學(xué)已將近兩年的時間，大學(xué)體育課也伴隨著我兩年之久了。大學(xué)的體育課里充滿了責(zé)任,而不是單純像小學(xué)初中和高中一樣只是為了玩。大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運動，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。通過體育課上舞蹈和其他運動的練習(xí)，使我的體質(zhì)比以前好多了，它會使我心情變得很愉快，身體的每個關(guān)節(jié)都得到舒展。在體育課上，我學(xué)到了很多東西，既增強了個人的身體素質(zhì)，也陶冶了我的情操，總之，我感覺我在大學(xué)體育這一門課上收獲了很多。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，延年益壽。要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。作為新時代的大學(xué)生應(yīng)該把體育鍛煉作為自己的一個責(zé)任，在老師的指導(dǎo)下發(fā)揮想象，富有創(chuàng)造力的完成動作，達到鍛煉與形體相協(xié)調(diào)的目的。
進入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒有了中小學(xué)每天的必修課——廣播操，唯一定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會。幾乎所有人都很好地把握住了這個機會，在這個學(xué)期期末的體能測試中，可以清晰地看到，大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢，這說明了體育課上的鍛煉，確實在一點點提高著同學(xué)們的身體素質(zhì)，達到了健身的目的!
用三句話總結(jié)這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在開心中運動，在運動中流汗，在流汗中健身!心情愉快了，每個人自然也能全身心投入。大家忘記了一切煩惱，每堂課緊隨老師的課程進度練習(xí)著選定的項目。無論是在寒冬，還是在酷暑，大家都全身心投入，整整一堂課下來，每個同學(xué)都是滿頭大汗，氣喘吁吁。但盡管如此，臉上的笑意還是不減。
總之，大學(xué)的體育課讓我學(xué)到好多，理解了好多，在此我多謝老師教我這么多東西。一周一次的體育課雖然不多，但我從中受益非淺。體育,不僅鍛煉了我們的身體,同時也使自己毅力、頭腦等得到加強。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十六
大學(xué)的體育課已經(jīng)上了近一年了，從高中到大學(xué)，不僅生活環(huán)境發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法也有了很大的變化，體育系等素質(zhì)課多方位的向我們展開，由其對體育課更是深有體會。
上中學(xué)時，廣播體操是我們每天的必修課，體育課的內(nèi)容也多是為完成達標而做的一些被動活動，單一無聊，加上中學(xué)階段學(xué)生有很大的文化課壓力，所以對體育課只是應(yīng)付而已;上到大學(xué)，唯一定量的運動就是每周一次的體育課，在缺乏運動學(xué)習(xí)的生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會，發(fā)現(xiàn)了中學(xué)體育與大學(xué)體育的天壤之別，大學(xué)體育課除了由老師指定的任務(wù)外，還有了自己多樣性的選擇余地，國為沒有了升學(xué)的壓力，所以體育課的學(xué)習(xí)變得實在，輕松，而且體育課的學(xué)習(xí)還占了一定的學(xué)分，讓我們更加重視，幾乎所有的人都抓住了這個機會，并且在體育課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會了很多專項體育的知識，真正懂得了鍛煉身體的科學(xué)方法。
在第一學(xué)期的太極拳學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了二十四式太極拳，收獲頗大，對太極拳有了更深的認識。在我心中，太極拳不僅僅是一門體育課程，也同樣是一份每個中國人必須接受的文化教育。這學(xué)期，老師常常教導(dǎo)我們，太極拳是一門儒釋道三家交融的文化產(chǎn)物，既有著老莊的逍遙無為，又有著孔孟的仁義思想，還有著佛教的”禪”學(xué)思維。每一次的練習(xí)，我們都是在重新溫習(xí)一份古老卻又青春的文化，重新走進一個經(jīng)典卻又新潮的世界。在太極拳里，我們崇尚著柔和，遵循著平緩;我們對自然充滿敬畏，對人生充滿愿景。
太極拳不是一份簡單的拳法或是技術(shù)，而是一份承載著中華五千年文化的寶典。可能對于我們這群80后和90后，太極拳似乎已經(jīng)是一個老的掉牙的歷史了。但是，在這每周一次的體育課上，我們在老師的指導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)和研究太極拳，擺脫對舊事物的厭煩，重新發(fā)掘這份潛藏在”太極拳”下的精神文化底蘊，我們倍感親切。
體育課程顧問的心得體會及感悟篇十七
體育課程是學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分。參與體育課程不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。在本文中，我將分享我在體育課程中的一些心得體會。
首先，體育課程對我的身體健康有很大的影響。在課堂上，我可以鍛煉身體，增強體能。通過不斷地跑步、跳躍、游泳等運動，我感到自己的身體變得更加強壯，體力也得到了顯著提升。在課后，我發(fā)現(xiàn)自己更加有精力和活力，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和其他日?；顒?。體育課程不僅鍛煉了我的身體，還提高了我對健康的認識。我學(xué)到了關(guān)于飲食、休息和運動的知識，這對我今后的生活有著重要的指導(dǎo)作用。
其次，在體育課程中我學(xué)到了團隊合作的重要性。很多體育項目需要在團隊中進行，比如籃球、足球和排球等。在這些項目中，我和同學(xué)們需要相互合作，互相配合，才能達到更好的效果。通過體育課程，我明白了團隊合作對于取得成功的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加注重與他人的協(xié)作，共同解決問題，取得更好的結(jié)果。團隊合作是現(xiàn)代社會中必不可少的一項能力，而體育課程為我提供了鍛煉的機會。
此外，體育課程還激發(fā)了我的競爭意識。無論是個人項目還是團隊項目，體育課程都離不開競爭。在與同學(xué)們的比賽中，我學(xué)到了要有積極的態(tài)度和堅持不懈的努力。當我獲得了好成績時，我感到自己的努力得到了回報，這樣的成就感極大地激發(fā)了我進一步努力的動力。而當我沒有取得好成績時，我會反思自己的不足，并且以此為動力，繼續(xù)努力向上。競爭使我認識到只有克服困難，才能取得真正的成功。
另外，體育課程還有助于培養(yǎng)我的自信心。在課堂上，教練們會根據(jù)我的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不斷地提高自己的技術(shù)水平，并取得了一些成就。這些經(jīng)歷使我對自己有了更多的信心。同時，在與同學(xué)們的比賽中，我也需要展示自己的能力。盡管一開始可能會充滿緊張和不安，但通過不斷地參與比賽，我逐漸克服了這些心理障礙，變得更加自信。體育課程為我提供了一個鍛煉自信心的平臺。
最后，體育課程是我在學(xué)校生活中最喜愛的一部分。通過體育課程，我可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、運動和競爭，這讓我感到快樂和滿足。每次參與體育課程，我都能夠從中獲得樂趣和收獲。體育課程不僅幫助我變得更加健康和自信，還培養(yǎng)了我與他人合作和競爭的能力。體育課程對我來說遠不止是一節(jié)課，而是一種生活態(tài)度和價值觀。
總之，體育課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過參與體育課程，我提高了身體素質(zhì)，學(xué)會了團隊合作和競爭，增強了自信心。體育課程不僅對身體有益，還對我個人的成長有著重要的影響。我相信，通過繼續(xù)參與體育課程，我將能夠不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。