小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)20篇)

字號:

    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作、學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足,以便更好地改進(jìn)和提升。在寫總結(jié)時,可以結(jié)合具體例子和實際情況,以增加文章的可讀性和說服力。掌握好總結(jié)的方法和技巧,相信您也能寫出一篇精彩的總結(jié)。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
    優(yōu)秀作文推薦!一場突來的疫情,讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在春日中沉睡起來。然而“離校不離教,停課不停學(xué)”。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習(xí),xxx小學(xué)語文科組的老師們精心開展線上教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)入“云端課堂”,實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”的愿望和目標(biāo)。帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場精彩紛呈的語文學(xué)習(xí)之旅!
    為更好落實線上教學(xué),4月11日xxx小學(xué)通過召開全體教師會議和語文科組教研會議,使全體語文教師進(jìn)一步提高了思想站位,明確了工作目標(biāo),也為線上教學(xué)指明了方向,打下了堅實的基礎(chǔ)。
    在“雙減”政策下,這次線上教學(xué)各語文老師不遺余力,根據(jù)各年級孩子的身心特點,精心準(zhǔn)備,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性。教師主要結(jié)合國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線上教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要以復(fù)習(xí)舊知識,積累、閱讀和介紹課外知識等為主。
    老師們根據(jù)不同階段學(xué)生的年齡特點,精心設(shè)計特色作業(yè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;堅持目標(biāo)性、趣味性、多樣性原則,減去了孩子們不必要的反復(fù)機械練習(xí),讓學(xué)生愿學(xué),樂學(xué),活學(xué),真正享受了語文學(xué)習(xí)的樂趣!一二年級每天安排一節(jié)快樂閱讀課,三——六年級每天安排一節(jié)經(jīng)典閱讀課,同學(xué)們在閱讀中感悟和成長。
    線上教學(xué)我們嚴(yán)格按照每課時30分鐘,線上時間不超過20分鐘,班級線上學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求,由學(xué)生自愿選擇,以提前布置任務(wù),上課時間線上答疑為主。線上教學(xué)過程中我們重視學(xué)生的學(xué)情及時反饋學(xué)習(xí)效果,加強師生交流互動,并對學(xué)生的反饋進(jìn)行及時評價。
    無論是線上答疑解惑還是練習(xí)的落實,各年級的語文老師們都認(rèn)真指導(dǎo)、及時反饋,同時也得到了家長的支持和認(rèn)可,最大限度提高教學(xué)效果。教師全天在線輔導(dǎo)答疑、及時批改作業(yè),并通過微信群,qq群及時跟蹤反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。
    線上教學(xué),沒有阻擋孩子們求知的腳步,沒有降低學(xué)生求知的熱情,教師每天與學(xué)生線上相約,與知識在“云”中相遇,待春暖花開之時,我們再相約校園。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
    疫情當(dāng)前,每個人都在為抗擊疫情而奮戰(zhàn),停課不停學(xué),關(guān)注的是屋門,關(guān)不住的是工作的熱情,我們一年級語文組的各位老師齊心協(xié)力,克服種種困難,扎實地進(jìn)行了每一步的線上教研教學(xué)工作,確保線上教學(xué)的高效。
    線上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn),集體備課才能達(dá)到共贏。一年級備課組堅持“發(fā)揮眾人的力量”,爭取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”。“一人負(fù)責(zé)一課,集體討論備課”在線上教學(xué)期間,整個一年級語文備課組的溝通更為密切。
    在教研活動時,我校教學(xué)校長蘇瑞清和分管語文組教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)李春梅老師一次次深入我們組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué),跟我們共同探討如何讓線上教學(xué)更高效。
    蘇校強調(diào),我們平時要注意搜集記錄好學(xué)生易錯、易混淆的內(nèi)容,對于個別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,要及時與家長取得聯(lián)系,做好單線輔導(dǎo),堅持有布置、有檢查、有落實、有反饋的原則,讓我們的線上教學(xué)有實效性,進(jìn)一步做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)有效銜接。
    李老師要求我們一定要注重線上教學(xué)效果的實效性,鼓勵我們摸索更有效的教學(xué)方式,并與我們分享了一些可行性高效率的做法,提醒我們依據(jù)進(jìn)度,穩(wěn)步、扎實地完成教學(xué)任務(wù),讓我們的教學(xué)目標(biāo)更明確,為后續(xù)的教學(xué)指明了方向。
    我們利用釘釘直播、古詩打卡、優(yōu)質(zhì)視頻等各種形式進(jìn)行線上教學(xué)。興趣是最好的老師,除視頻課之外,充分運用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學(xué)生理解、記憶。
    21天精讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》,激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。
    讀
    讀三國故事,認(rèn)識了解赤面赤心的關(guān)羽。
    讀水滸故事,了解一百零八好漢。
    讀西游故事,領(lǐng)略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經(jīng)的風(fēng)采。
    每節(jié)語文課,讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽課,時刻跟著課堂走,不迷失、不掉隊。他們聽課的過程中,老師適時提問,他們在討論區(qū)積極互動回答。
    古詩重在長期積累,孩子們現(xiàn)在的記憶力好,更要通過多背誦來夯實語文基礎(chǔ)。家長監(jiān)督孩子完成每天早上8:00—8:20的古詩背誦和課文朗讀,并用打卡記錄下朗讀的過程,幫助孩子培養(yǎng)良好的好習(xí)慣。
    直播課結(jié)束后,我們會一起討論,精心為學(xué)生布置每項作業(yè),有閱讀任務(wù),有基礎(chǔ)知識鞏固,還有知識拓展……學(xué)生完成的每項作業(yè),我們每位老師都用心,細(xì)心,耐心地批改,及時把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里,并且做到了,每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄,對于個別不交作業(yè)的學(xué)生,我們會及時與家長取得聯(lián)系,做好家校配合工作,爭取家長的協(xié)助,盡量做到不讓一個學(xué)生掉隊。
    這是學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),書寫工整,字跡美觀,批注做的很認(rèn)真。
    每天我們都會評選出班里優(yōu)秀作業(yè),發(fā)到班級群里,讓每個學(xué)生觀看學(xué)習(xí);課前,我們也會進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽,通過榜樣的力量,激勵每個學(xué)生進(jìn)步。
    “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。勤于積累,善于反思,樂于總結(jié),我們一直在踐行,在每天的線上教學(xué)時,大家都會做好每一堂課的教學(xué)過程記錄,課后及時反思,并在直播課結(jié)束后,我們會第一時間在群里反饋遇到的問題,大家群策群力,討論得出有效的解決辦法;一周的直播課結(jié)束后,我們會對一周工作及時進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思,我們深知自己教學(xué)中還有不足之處,我們會不斷反思,改進(jìn),成長。
    老師抓得緊,學(xué)生學(xué)起勁。不知不覺,線上學(xué)習(xí)已經(jīng)過去一個多月了,我們會秉承教育初心,一路前行。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
    最美人間四月天,云開“疫”散終見面。結(jié)束了為期四周的線上教學(xué),我們相聚美麗的校園,開啟了線下教學(xué)模式。
    為了更好地提煉總結(jié)各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗,突出亮點、找出不足、形成對策,切實做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)的銜接工作,落實“雙減”政策,推動教學(xué)工作有序高效開展,2022年4月19日中午,常州市白云小學(xué)教研組會議在一樓電教室舉行。xxx副校長、xxx副校長、課程教學(xué)中心主任以及全體教研組長參與了本次活動。
    回顧我校線上教學(xué)管理工作,亮點層出不窮。本著“居家學(xué)習(xí)、健康向善”的宗旨,主動作為,科學(xué)謀劃,系統(tǒng)實施、強力保障,全力做好疫情防控期間教育教學(xué)管理相關(guān)工作,為順利開展“線上教學(xué)”保駕護(hù)航。
    入軌:科學(xué)謀劃,激活體系。
    入心:關(guān)愛先行,生命之上。
    入境:團(tuán)隊協(xié)作,集智共享。
    入化:技術(shù)革新,管理升級。
    重視興趣培養(yǎng),激發(fā)學(xué)習(xí)動機。通過線上升旗儀式、線上主題班會、線上家長會、線上教學(xué)研討會等專題活動,促使老師、學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)盡快走進(jìn)“新型課堂”。一張張精美的幻燈片,一次次溫馨的交流,無不調(diào)動著學(xué)生強烈的求知欲。
    注重集體備課,確保網(wǎng)課質(zhì)量。隔空教學(xué)雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變,但白云教師從臺前到幕后不變的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。老師們迎難而上,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、搜集資源、精心備課、認(rèn)真直播,為的是讓孩子們停課不停學(xué),收獲滿滿。從課前準(zhǔn)備的提醒,到課前的預(yù)習(xí)提示,再到課后的追蹤輔導(dǎo),老師付出的不僅是時間,更多的是身為人師的愛。
    注重習(xí)慣培養(yǎng),讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。從最基本的規(guī)范漢字、字母和數(shù)字書寫,再到在文中做筆記的用筆和布局要求,還有各科對作業(yè)格式的詳細(xì)說明和嚴(yán)格要求……習(xí)慣從來不是一蹴而就的,白云教師正是用這種精細(xì)的堅持,通過線上作業(yè)批改反饋,不斷培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    各學(xué)科組就線上教學(xué)情況進(jìn)行交流,全面審視前期線上教學(xué)工作,認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)中的成功經(jīng)驗、亮點特色和存在問題。前期,有計劃、有組織地統(tǒng)籌安排線上教學(xué),完善學(xué)生學(xué)習(xí)過程,逐漸做到了作業(yè)內(nèi)容合理、作業(yè)形式多樣、評價方式多元。進(jìn)一步貫徹區(qū)教學(xué)工作會議的要求,學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校好的線上教學(xué)策略,并根據(jù)教研員的建議,不斷完善每周線上教學(xué)計劃。復(fù)課后,各組還針對校情,結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問題,制定線下學(xué)科教學(xué)計劃,及時調(diào)整線下教學(xué)內(nèi)容,平穩(wěn)過渡。
    xxx副校長肯定了每位老師在疫情期間線上的教學(xué)工作,也肯定了每位組長的辛勤付出。x校長指出,之所以做這樣的一個總結(jié)交流,是因為抗擊疫情白云人一直在行動,我們改變的只是方式,但不變的永遠(yuǎn)是教育的初心,線上教學(xué)辛苦付出,線下教學(xué)更要查漏補缺。x校長希望老師們認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,將“減負(fù)增效”落在實處,關(guān)注作業(yè)設(shè)計,將各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)扎扎實實地開展。與此同時,希望大家提高政治認(rèn)識,教書育人的同時要落實疫情防控,并做好自我防護(hù)。
    xxx副校長對這次交流會上組長們的分享予以充分肯定。同時提出幾點建議:挖掘和提煉線上線下教學(xué)的不同特點找準(zhǔn)方法,建立起線上線下教學(xué)銜接思路,要發(fā)現(xiàn)和整理“線上學(xué)習(xí)”留下的問題,通過學(xué)情再斷發(fā)現(xiàn)知識的疑點、思維的盲點,“對癥下藥”,同時提出要“寫下來”“說出來”“做起來”,針對不同類型知識存在的問題,規(guī)劃精準(zhǔn)方法,提高線下教學(xué)的實效。
    水本無華,相撞而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。老師們在總結(jié)交流中成長,在思維碰撞中提升。
    疫情千磨百折,教學(xué)一如既往!線上、線下教學(xué)更好銜接是白云小學(xué)教師團(tuán)隊的擔(dān)當(dāng)與情懷,是莘莘學(xué)子的熱情和期盼。讓我們攜手并肩,以本次總結(jié)交流為契機,俯身耕耘,砥礪前行,共同撐起一方晴空!
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
    一場突如其來的疫情,無法照常開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,我校積極響應(yīng)上級文件精神,開展“網(wǎng)絡(luò)授課”。
    1、聽課前的準(zhǔn)備。
    為了確保每位學(xué)生都能正常、暢通的觀看直播,通過建立釘釘班級群來搭建學(xué)習(xí)的平臺,大部分家長都能積極配合。但也有部分學(xué)生自控能力差,不認(rèn)真學(xué)習(xí),與其家長溝通,監(jiān)督其學(xué)習(xí),希望每個孩子都不要掉隊。
    2、課前預(yù)習(xí)。
    在聽課前一天讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,沒有課本是學(xué)習(xí)的一大障礙,學(xué)生就像聽天書一樣,所以預(yù)習(xí)顯得尤為重要,通過電子課本進(jìn)行預(yù)習(xí),熟悉新知。
    3、觀看直播。
    (1)直播前簽到,確保每位學(xué)生都在聽課,做到準(zhǔn)時收看,不遲到。
    (2)確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,及時與學(xué)生互動,保證聽課正常進(jìn)行。
    (3)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生在安靜的場所來學(xué)習(xí)。
    4、作業(yè)。
    結(jié)合直播內(nèi)容,布置相應(yīng)的作業(yè)和習(xí)題,通過家校本布置作業(yè),讓學(xué)生完成后拍照,發(fā)本班級群,防止學(xué)生抄襲作業(yè)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè),對于不按時完成作業(yè)的學(xué)生教師進(jìn)行催促。
    由于隔著屏幕上課,學(xué)生不易管理,不怕老師,作業(yè)完成拖拉,書寫不認(rèn)真,網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
    教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),制定考核細(xì)則和考核辦法,進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計,通過班級群鼓勵學(xué)生,使線上教學(xué)不流于形式,督促學(xué)生按時完成當(dāng)日任務(wù),并適當(dāng)?shù)谋頁P,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些,結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進(jìn)行互動,及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,以及知識的重點和難點。
    線上教學(xué)以來,老師面臨新的挑戰(zhàn),需要改進(jìn)和提升的地方很多,教師要不斷思考,解決困惑,為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦,讓學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所進(jìn)。然而,線上教學(xué)效果因人而異,對于自控能力好的孩子來說,問題不大,但對于自控能力差的孩子來說,學(xué)習(xí)存在較多問題,這就需要家長和老師的監(jiān)督和耐心引導(dǎo)了,作為一名老師,我發(fā)現(xiàn)老師認(rèn)真,學(xué)生就認(rèn)真;老師敷衍,學(xué)生就敷衍。所以,教師一定要課前做好充分的準(zhǔn)備,讓學(xué)生不論是在哪里,都能如沐春風(fēng),學(xué)而不厭。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
    20xx年的3月,xxx再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn),不斷提高的風(fēng)險等級、每日通報的確診病例,每一條消息、每一組數(shù)據(jù),牽動著每一個人的心。當(dāng)疫情防控的號角再次吹響,xxx市船營區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭防疫的一線,但卻絲毫沒有影響線上教學(xué)工作的開展。通過“三線并行”的形式,有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動。
    在園長趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導(dǎo)下,xxx市船營區(qū)教育幼兒園開展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動。截至目前已發(fā)布140多條線上教學(xué)活動,內(nèi)容涵蓋“停課不停學(xué)。安全不延期——居家防疫安全教育”;“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事;“防疫在家,我們也能玩中學(xué)”——科學(xué)小實驗、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學(xué)活動。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學(xué)知識、長本領(lǐng)、增技能,安全渡過這個延長的假期!
    1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動。
    幼兒園秉承“在游戲中學(xué)習(xí)在快樂中成長”的辦園理念,結(jié)合“和樂雅信”的園訓(xùn),以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動為依托,打造“和雅教育”特色,讓幼兒適性發(fā)展。“一月一節(jié)”月主題活動,暨:3月:和之美環(huán)保節(jié);4月:春之潤書香節(jié);5月:樂之道藝術(shù)節(jié);6月:夏之彩跳蚤節(jié);9月:雅之韻習(xí)慣節(jié);10月:秋之思運動節(jié);11月:信之源感恩節(jié);12月:冬之火創(chuàng)意節(jié)。3月份,雖然因為疫情的原因停園,但是幼兒園能及時調(diào)整工作思路,引導(dǎo)小朋友和家長朋友們在線上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動,讓孩子利用廢舊材料,變廢為寶,通過再創(chuàng)造,制作出了很多精美且實用的作品,并通過視頻分享,讓孩子們開闊眼界,體驗到環(huán)保能讓生活更美好。
    2、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動。
    在“二十四節(jié)氣”——春分來臨之時,通過開展春分“立蛋”,制作“春分到,疫情散”的視頻為xxx加油、為一線防疫人員加油,既弘揚了中華傳統(tǒng)文化,又讓幼兒學(xué)會感恩,了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動,讓幼兒了解節(jié)日的由來、節(jié)日的習(xí)俗,并開展了繪彩蛋、做風(fēng)箏等活動,讓幼兒居家的生活也同樣精彩。
    除此之外,為了表達(dá)幼兒園老師對孩子們的牽掛,對家長朋友們居家育兒的指導(dǎo),對一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子還精心錄制了“疫”路同行,靜待花開——云中寄語。
    雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏,但線上的教學(xué)時光,溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾,xxx市船營區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時光’”,讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學(xué)知識、長本領(lǐng)、增技能。讓我們共同期待疫散風(fēng)清時,重聚幼兒園,同聽歡聲笑語,共賞滿園花開。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
    20xx年,是不尋常的一年。猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn),使全國人民不得不居家抗擊疫情。為相應(yīng)河南省教育廳“停課不停學(xué)”的號召,老師們也當(dāng)起了“主播”,借助釘釘平臺,居家授課,同學(xué)們需要按時上課,學(xué)習(xí)知識。
    現(xiàn)在,線上教學(xué)已經(jīng)有將近兩個月的時間,在這期間,在線上教學(xué)中,我得到了很多的成長。課件、微課的制作技能有較大的提高,與學(xué)生的互動性增強,知識的整合能力有了一定的提高,同時還存在很多不足。
    在備課方面?zhèn)湔n:因為沒有線上教學(xué)的經(jīng)驗,因此,我們認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)讀每一個課時的教師用書、積極收集網(wǎng)上各種教學(xué)資源、觀看各種微課資源,精心制作ppt,爭取備課充分,為學(xué)生的學(xué)習(xí)不留遺憾。
    在線上直播教學(xué)方面:直播平臺的教學(xué)下,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候容易倦怠,跑神,時不時想玩小游戲,針對于此,我們運用在課前做好充足的準(zhǔn)備,課中制定好課堂的各種規(guī)則,問題解決時給予及時的評價,那么課堂效果將會大大提高。在教學(xué)中,師生在線進(jìn)行互動,幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容,老師進(jìn)行答疑解惑。互動的時候,通過在線連麥申請、學(xué)生發(fā)語音到互動面板進(jìn)行交流。有需要當(dāng)堂練習(xí)的時候,老師規(guī)定時間,學(xué)生將所寫答案拍成圖片,發(fā)到互動面板,老師及時查看并有效反饋,提高了學(xué)習(xí)效率。
    在布置作業(yè)方面:我們根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,以及學(xué)生們的掌握程度,結(jié)合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習(xí)、新領(lǐng)程、黃岡等練習(xí)資源,精心挑選典型的練習(xí)題,適合不同層次學(xué)生的需求。
    在批改作業(yè)方面:老師及時批改每天的作業(yè),力求當(dāng)天的作業(yè)給同學(xué)們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正、及時圈注批改、學(xué)生重新訂正,彌補線上教學(xué)中速度過快,練習(xí)不夠,反饋不及時等問題。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群,鼓勵了孩子,增強了他們的自信心。我們組內(nèi)老師每天討論各班學(xué)生的作業(yè)完成情況,整體了解學(xué)生們對知識掌握情況,從而決定我們下一步的教學(xué)。根據(jù)作業(yè)情況,及時調(diào)整課程計劃,再次講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生理解。此外,低年級學(xué)生大部分有家長陪讀,這也促使家長進(jìn)一步關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),增加了家長與老師的溝通交流,有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)δ膫€知識點掌握的不夠好等,一對一的因材施教更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
    線上教學(xué)是對老師教學(xué)的挑戰(zhàn),也是對學(xué)生們學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。這段時間以來,我在課件的制作、微課的制作、整合、利用教學(xué)資源方面有了一定的進(jìn)步。學(xué)生們居家學(xué)習(xí),在自控力方面有了提高,學(xué)習(xí)的積極性增強,和父母的親子關(guān)系也越來越好!這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,是對我們的挑戰(zhàn),希望我們在疫情面前,團(tuán)結(jié)一心,努力堅守自己的崗位,不忘初心、勇敢向前!
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
    日子在忙碌瑣碎中過得飛快,又一個學(xué)期即將過去,回顧過往的歲月,本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下:
    一、政治思想方面。
    本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。
    二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
    領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
    (一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。
    (二)增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    (三)在課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
    四、其它方面。
    在搞好教學(xué)工作的同時,本期協(xié)助搞好工會工作,我校代表市參加黃岡市工間操比賽獲得一等獎第一名,在市教育工會組織的排球比賽活動中,我除了堅持每天晚上參加訓(xùn)練外,以一名工會委員的身份帶頭搞好訓(xùn)練,從沒缺過一次訓(xùn)練,我校排球在比賽中取得第一名的好成績。
    總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
    一場突如其來的疫情,無法照常開學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,為切實做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”,科學(xué)指導(dǎo)和督促落實全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo),解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題,實現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,停課不停學(xué)”工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神,結(jié)合實際,我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月,現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié):
    1.結(jié)合實際,我校于2月10日上午召開班子視頻會議,討論制定出了線上教學(xué)實施方案,成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長尹愛旭任組長。
    2.根據(jù)方案,教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃、課程和作息時間表。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,并制定合理可行的教學(xué)計劃。老師們想辦法準(zhǔn)備直播用具,學(xué)習(xí)直播技巧,副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機支架,并將實物照片分享至學(xué)校工作群,供同事們參考仿造。
    3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧,在尹校長的帶領(lǐng)下,老師們擰成一股繩,互相討論互相學(xué)習(xí),請教朋友和其他計算機高手,研究教學(xué)方法,積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,在此次線上教學(xué)中她特別認(rèn)真,她沒有倚老賣老,而是虛心請教,耐心學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗奉獻(xiàn)了自己的力量與擔(dān)當(dāng)。
    4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成,2月16日線上教學(xué)正式推出,班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個班級全部上線,參與線上教學(xué)師生近300人,基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動方式多樣,有直播教學(xué)、視頻會議,有使用短視頻教學(xué),有加工教學(xué)短視頻,有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,有使用群聊進(jìn)行教學(xué),有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù),有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù),有群內(nèi)提交作業(yè)照片,有群內(nèi)提交視頻、音頻作業(yè),教師也及時進(jìn)行了評價互動,做到在線作業(yè)批改一個不漏。
    5.線上研討,傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。2月26日下午,學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗,全體教師認(rèn)真聽、認(rèn)真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容,不斷鞏固補充教學(xué)的能力,致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力。4月23日下午,我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進(jìn)行了線上教研活動,活動中兩校教師互相交流做法、經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)分享好的做法。
    6.不斷探索,不斷改進(jìn)。在線上教學(xué)經(jīng)驗交流會后,老師們積極反思改進(jìn)教學(xué)方法,教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當(dāng)調(diào)整。
    7.開學(xué)工作一延再延,開學(xué)時間仍為待定,疫情對學(xué)生是機遇,還是挑戰(zhàn),如何加強學(xué)生管理成為當(dāng)前最重要的工作。在尹校長的安排下,各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控、學(xué)生及家長心理、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準(zhǔn)備。會上,家長們對這次線上教學(xué)表示肯定,也給我們提出了一些意見和建議,并表示學(xué)生在家期間,體會到了教師的不易。
    8.為了進(jìn)一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量,我校六年級代課教師盡職盡責(zé),不惜犧牲自己的寶貴時間,在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進(jìn)行線上輔導(dǎo),甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑。
    9.為進(jìn)一步增強全體學(xué)生的國家安全意識,維護(hù)社會穩(wěn)定,形成尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的良好風(fēng)尚,4月15日下午,各班以“國家安全日”為契機,由各班主任主持召開了主題班會。結(jié)合學(xué)校“安全、禮貌、法紀(jì)”主要從何為國家安全;當(dāng)前國際國內(nèi)形式;危害國家安全的行為;如何維護(hù)國家安全;誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進(jìn)行教育,會后師生深受體會,本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團(tuán)結(jié)等方面起到了促進(jìn)作用。使同學(xué)們明白思想上時時講安全,事事重安全。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,不能麻痹大意,要警鐘長鳴,長抓不懈,確保安全。
    近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進(jìn),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),離不開各位一線教師的辛勤付出,更離不開家長們的鼎力配合,但我們也遇到了一些問題與困惑。
    1.在前期準(zhǔn)備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺;還有一部分教師在老家,手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定;學(xué)生家長不會操作釘釘平臺;家長手機上網(wǎng)流量不足,信號不穩(wěn)定等。
    2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,對知識理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。
    3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫作業(yè),學(xué)習(xí)自覺性不高。
    4.直播授課時有部分學(xué)生未能按時進(jìn)入直播聽課,大部分學(xué)生沉迷于玩手機而不是認(rèn)真聽講。直播情況反饋,每個班都有十幾人甚至更多學(xué)生不能及時看直播聽課,這一現(xiàn)象自我縣全面解除管控后表現(xiàn)的更加嚴(yán)重。老師們苦口婆心,通過班級群和一個一個打電話給家長作動員工作,讓家長認(rèn)識此次線上教學(xué)工作的必要性,但一部分家長和學(xué)生還是無動于衷,表現(xiàn)出事不關(guān)己。
    5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便,同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充,導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進(jìn)行講解,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時,家長的監(jiān)管不到位問題,也讓老師們很無奈。
    1.進(jìn)一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用。讓老師和學(xué)生以及家長們認(rèn)識到,從2月16日開始,實質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了,只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,思想上要轉(zhuǎn)變,迅速進(jìn)入和適應(yīng)當(dāng)前這種工作狀態(tài)。
    2.科學(xué)細(xì)致安排一日常規(guī),加強家校聯(lián)系,提升學(xué)生管理效率。
    3.加強作業(yè)監(jiān)控,教師作業(yè)分層進(jìn)行布置。
    4.加強與學(xué)生點對點、面對面的交流。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題,利用線上答疑與學(xué)生溝通,組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果。
    5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng)。
    6.各班將評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試,成績納入教師考核和班級評估。
    線上教學(xué)對于我們農(nóng)村小學(xué)的師生來說,是個新鮮事物,今日我們的表現(xiàn)雖然不能說非常出色,但是我們在摸著石頭過河的過程中積累經(jīng)驗,同時也得到了家長們的支持和好評,相信我們會把這項工作越做越好,定能共度風(fēng)雨,迎接明媚的春天。
    準(zhǔn)備好每一堂課,呵護(hù)好每一個學(xué)生,是這個特殊的時期,是老師的責(zé)任。
    停課不停學(xué),在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學(xué)校還好,一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校,平均年齡超過43歲,因此,對很多老師來說,空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
    教書20多年了,這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識,直播,聽起來是很時髦的事情,老師變身主播,可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣,家里電腦年久失修,多年沒有動用,現(xiàn)在突然喚醒它,它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦,就花了好幾天時間,但效果并不理想。本打算用手機起微信直播,但它只支持豎屏,在pc端不支持橫屏,因此使用電腦聽課的學(xué)生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候,沒那么容易,商店沒開門,網(wǎng)購送貨時間不定。去學(xué)校拿辦公電腦,學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)入。
    為了讓直播達(dá)到比較好的效果,無數(shù)次的嘗試,無數(shù)次請本科組的老師聽課,電腦卡頓狀況時斷時續(xù),上課之前提心吊膽。因為擔(dān)心直播翻車,我不得不把每一個數(shù)學(xué)知識點先錄成一個小視頻,如果學(xué)生無法正常收看直播,就把小視頻發(fā)到家長群,作為彌補。
    用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
    而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程,輪流直播。因此大家都非常的忙,或者說非常的忙亂,尤其是班主任,這段時間每天不接到數(shù)百個信息,不回復(fù)上百個信息,就不是班主任的正常生活,而班主任還要準(zhǔn)備上網(wǎng)課,還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報,的確夠忙。
    當(dāng)然,所有老師開設(shè)直播課程,也存在不少問題,首先這沒有實現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時代,資源應(yīng)該是共享的,其實可以實現(xiàn)一個區(qū),其實可以實現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一,時間統(tǒng)一,由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日,用兵一時,此時名師應(yīng)該站出來。
    所有老師都開設(shè)網(wǎng)課,空中教學(xué),一分為二地看待這個問題,它的好處是讓每一個老師都嘗試一下,嘗試一下直播這新鮮玩意兒,的確會遇到很多困難,但說實話,但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護(hù)人員相比,這點困難真的算不了什么。過程很艱辛,結(jié)局或許并不圓滿,但這就是人生,必須一路前行!
    在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻,有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課,有的老師在山頂搭了一個草棚上課,有的老師在牛棚里上課,有的老師在屋頂上課,有的老師把手機掛在脖子上課,有的老師采取最原始的方法上課,可謂八仙過海,各顯神通。這不是笑話,當(dāng)老師的人知道,所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學(xué)生聽課,還有學(xué)生家長聽課,甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻,因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大,老師上一堂晚課準(zhǔn)備的時間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時間更多。
    我已經(jīng)上了三堂空中課堂,說句心里話,準(zhǔn)備得很充分,但效果真的遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期。除了因為家里電腦原因,總是出現(xiàn)卡頓情況之外,更重要的是作為一位老師,面對一臺電腦,跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動,但這不是真正的互動,真正的互動是充滿歡聲笑語的,充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動,但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動,所以空中課堂在線教育之后,特別想念傳統(tǒng)課堂,特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。
    當(dāng)在線教育剛剛開始的時候,有不少人說,這次停課不停學(xué),在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊,甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說,在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育,因為教育不僅僅是知識的傳輸,更是情感和心靈的交流。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    教師是以教書為生的職業(yè),是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)硇W(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié),希望能幫助到大家!
    隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
    一、教學(xué)準(zhǔn)備。
    課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
    二、簽到情況。
    直播開始回復(fù)簽到,直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽課率達(dá)到98%以上。
    三、教學(xué)過程心得。
    這種教學(xué)方式確實非常新穎,,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
    在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
    四、作業(yè)檢查。
    每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
    五、今后措施。
    1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
    2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
    3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
    線上教學(xué)工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂,看不到升旗臺上飄揚的國旗,感受不到老師們講課的熱情洋溢,聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,顯然,是疫情讓這一切定格在了暫停鍵。
    根據(jù)教體局文件精神,切實落實停課不停學(xué),從接到通知的那刻起,我就立即行動起來,投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
    開展網(wǎng)上教學(xué),對于沒有接觸過此種方式的我來說,是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)校專門指定人員視頻講解、演示,本人也從網(wǎng)上查詢、嘗試,終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運用,接著立即發(fā)動年級組中每個成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課,然后在年級組里討論、交流,最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,雖然年齡大卻絲毫不甘落后,電子產(chǎn)品不熟練,沒關(guān)系,為了不影響孩子們上課,大姐讓她的孩子一點一點的教,直到自己學(xué)會,能應(yīng)用……,還有年輕有為的羅剛老師,雖然他只是一個學(xué)校臨時的代課教師,卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,再在年級推廣的工作。
    第一天,全體學(xué)生坐在了電視機或手機平板的面前,認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課,但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同,第一單元是《位置與方向》,而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,及時反饋給學(xué)生:利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,孩子們?nèi)绻袉栴},只要在微信群里發(fā)問,我們隨時在群里答疑解惑,還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑??傊?,讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識。
    通過三周的網(wǎng)上教學(xué),我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,給學(xué)生發(fā)視頻課件,批改作業(yè),提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況,反饋學(xué)習(xí)的情況,指出學(xué)生錯誤的地方,針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯誤的原因,及時糾正。特殊時期,我們沒有上班,下班之分,在休息時間,只要學(xué)生有問題,家長有要求,我們馬上進(jìn)行回復(fù)。
    為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭,但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,盡著一份責(zé)。
    停課不停學(xué),我們在行動??箵舨《?、戰(zhàn)勝疫情,園丁們責(zé)無旁貸!
    沒有哪個冬天不會過去,沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!
    一、注重心理輔導(dǎo)。
    從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個環(huán)節(jié)開始我就有針對性的對學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播,讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,同時從科普病毒與抵抗力的關(guān)系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。
    二、小手拉大手守好主陣地。
    化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,對我來說既是監(jiān)督也是動力,各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學(xué)生要求做好老師的小助手,負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況,一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動,不起眼的一節(jié)體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗,覺得體育老師很不容易,好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
    三、創(chuàng)造條件也要上體育課。
    針對特殊時期不能戶外活動,大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線,室內(nèi)親子游戲為輔助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下,可以就地取材,運用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。
    四、健身不忘護(hù)眼。
    上網(wǎng)課期間,長時間盯著那小小的屏幕對于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網(wǎng)課中有意識的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
    五、整體效果令人滿意。
    學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場地設(shè)施受限制,很多學(xué)生對于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學(xué)生活動的方式方法,才能夠讓學(xué)生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,讓學(xué)生從游戲中體驗運動的樂趣,同時愉悅身心。
    課堂內(nèi)容是豐富的,對于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
    三個月的線上教學(xué)時光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
    在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課?;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
    不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進(jìn)行線上研討會,會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
    在三個月的線上教學(xué)時光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面,必須要在線上進(jìn)行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進(jìn)行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,這一點是老師和家長都深有體會的事情。
    后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
    這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的`小小記錄,每次看都會覺得當(dāng)一名語文老師是一種享受,不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語言里變得柔軟起來。
    線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
    一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
    二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,線上的教學(xué)材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
    三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
    四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,不光是督促老師在線教學(xué),更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對家長和學(xué)生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
    通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當(dāng)時信了?,F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學(xué),他們互相鼓勵共同進(jìn)步,才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學(xué),不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,面對小學(xué)生,更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
    ;
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
    線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
    一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
    二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,線上的教學(xué)材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
    三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
    四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,不光是督促老師在線教學(xué),更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對家長和學(xué)生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
    通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當(dāng)時信了?,F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學(xué),他們互相鼓勵共同進(jìn)步,才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補充線下教學(xué),不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,面對小學(xué)生,更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    教師為主體,學(xué)生為客體。這種觀點是說,教師在教育活動中處在絕對的支配地位,學(xué)生處在絕對的受支配地位。這種觀點是“教師中心論”。下面小編給大家?guī)?022小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能幫助到大家!
    按照縣局停課不停學(xué)工作要求,小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:
    一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
    二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。
    1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。
    2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補充。
    3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。
    4、堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
    5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
    三、家校協(xié)同,保證育人有合力。
    以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
    四、線上授課滿意度調(diào)查。
    為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
    我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
    疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
    疫情當(dāng)前,我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開展以來,我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學(xué)體會。
    首先我認(rèn)為線上教學(xué),增強了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時間的能力,同時滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。
    其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,傳統(tǒng)“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化,作為一名新時代的教師,在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去,讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué),有所進(jìn)步,同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了,我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來,線上教學(xué)還有一個最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
    通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交流,我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高,老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
    在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
    語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
    一、課前準(zhǔn)備方面。
    由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時作以補充。
    二、課堂管理及教學(xué)方面。
    在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
    三、課后作業(yè)及檢查方面。
    課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
    通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!
    1、今日做法。
    今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù),師生都能做到心中有數(shù)。
    上午結(jié)合微課視頻授課,學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容,一節(jié)課的視頻時間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi),留出機動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
    下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè),教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋,督促學(xué)生及時訂錯。
    2、問題:
    今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長,內(nèi)容不好理解,所以學(xué)生的錯誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字,詩句中也有幾個默寫的易錯點:仞”“岳”“摩”“胡塵里”,另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片。
    3、改進(jìn)措施:
    充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力,作業(yè)批改后集中對易錯點進(jìn)行匯總講解,以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通,反映情況,加強交流,提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認(rèn)識的覺悟,爭取克服個體困難,保證高效學(xué)習(xí)。
    隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個方面做了總結(jié):
    一、教學(xué)準(zhǔn)備。
    課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
    二、簽到情況。
    直播開始回復(fù)簽到,直播過程中不定時點名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽課率達(dá)到98%以上。
    三、教學(xué)過程心得。
    這種教學(xué)方式確實非常新穎,,對教師和學(xué)生來說都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
    在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,學(xué)生不主動發(fā)問,有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。
    四、作業(yè)檢查。
    每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對題,聯(lián)系家長,家長麻痹大意,效果也不是很理想。
    五、今后措施。
    1、加強課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
    2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
    3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    學(xué)校20xx年的春節(jié)是不同尋常的,受新型冠狀病毒肺炎疫情影響,學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對于家長、對于學(xué)生都是一個重大的考驗,對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開展線上教學(xué),自2月7日開始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來,已經(jīng)有兩個多月的時間了?,F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:
    我第一時間利用釘釘或者qq班級群進(jìn)行情況統(tǒng)計,一方面統(tǒng)計當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長當(dāng)天即可登錄平臺,使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進(jìn)行電話個別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
    一年級的學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時上課,我每天早上按時提醒家長,讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當(dāng)日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè)、點評作業(yè),對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進(jìn)行一對一的'個別指導(dǎo),加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。
    利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵家長和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
    自律性強的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動,生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對對知識重點進(jìn)行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    隨著疫情形式的嚴(yán)峻,按照上級停課不停學(xué)的作要求,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有序安排下,我們農(nóng)村實驗學(xué)校全體教師積極動起來,做好各項疫情防控作,牢記育使命,農(nóng)實校開啟“不一樣”的校園生活。雖然這突發(fā)的疫情對于社會,對于家長,對于師,甚對于學(xué)是個重的考驗,但是我們并沒有因此而停下學(xué)習(xí)的腳步。下面我從以下個把這個階段的線上學(xué)習(xí)做個總結(jié):
    課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)知識精簡。在學(xué)生觀課前提示學(xué)生把握重點、難點,然后再認(rèn)真觀課。
    觀課開始前班級群里回復(fù),觀課過程中不定時點名抽查回復(fù),督促學(xué)盡量全程參與,聽課率達(dá)到95%以上。
    這種教學(xué)式對教師和學(xué)來說都是一個挑戰(zhàn),學(xué)控能差,所以絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名抽查,提學(xué)的課堂注意,另也使學(xué)能夠堅守課堂,家長全程參與。
    在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能也下降了個等級。線上教學(xué)教學(xué)存在的最問題是,學(xué)不主動發(fā)問,這就要師多關(guān)注重點難點的講解和落實。我勵學(xué)認(rèn)真觀課,重點的地方多看兩遍,如果還有不會的問題及時請教師,進(jìn)線上答疑。
    每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫,練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能,一鍵布置作業(yè),并要求學(xué)生在線提交上傳作業(yè),大多數(shù)學(xué)生課后能積極提交作業(yè),每天我都全批全改,展示優(yōu)秀作業(yè),讓優(yōu)秀的學(xué)生得到表揚,讓需要進(jìn)步的學(xué)生有了參照的標(biāo)準(zhǔn),看著學(xué)生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來越好,我很欣慰。但仍然有極個別學(xué)作業(yè)拖拉,即使提交了也很差。
    1、加強課堂監(jiān)管度,多形式模擬課堂提問或解答。
    2、多與學(xué)溝通,及時了解學(xué)習(xí)情況。
    3、多在作業(yè)批改時回復(fù)些激勵性的語,勵學(xué)積極完成作業(yè)。
    總之,我會努力克服困難,積極做好線上教學(xué)作。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    因疫情防控需要,根據(jù)佛山市教育局要求,自4月11日起,全市中小學(xué)階段學(xué)校(有住宿條件和全封閉管理條件的高三除外)暫停線下教學(xué),采取線上教學(xué)。潘祥中學(xué)積極響應(yīng),迅速行動,對“線上教學(xué)”工作事宜作出相關(guān)預(yù)案和安排;“停課不停教、停課不停學(xué)”,我校師生相約云端,積極參與線上教學(xué)活動。
    4月10日晚上,在接到上級關(guān)于暫停線下教學(xué)通知后,我校各班迅速行動,通過微信群、電話等方式落實通知學(xué)生和家長,并盡快做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。為保證11日線上教學(xué)正常進(jìn)行,各班班主任在10日晚上組建好釘釘群,并在11日早上7:30—7:50進(jìn)行線上教學(xué)主題班會,告訴學(xué)生和家長線上教學(xué)的要求。
    在線上教學(xué)預(yù)案啟動后,各年級在教務(wù)處的指引下,在級長的統(tǒng)籌安排下有條不紊地落實線上教學(xué)的各項工作,力爭線上教學(xué)實效最大化。班級主要實行分組管理,班主任組建班科任群、班干部群等,加強溝通,對學(xué)生線上出勤及學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行及時反饋。每天晚上班主任或科任老師會以視頻會議的形式看管學(xué)生在家自習(xí)、做作業(yè)等。同時全體老師也嚴(yán)格按照學(xué)校要求,做好線上教學(xué)的相關(guān)工作,包括備課、教研、授課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改等。
    在設(shè)置課程過程中我校充分考慮學(xué)生的身心健康,安排足夠的課間休息,保障課間操、眼保健操的落實,并給予充分的運動時間。除了文化科的學(xué)習(xí)外更突顯美術(shù)、音樂、體育、心理、信息技術(shù)等學(xué)科的線上教學(xué)特色,增設(shè)居家勞動實踐、書法、剪紙、閱讀等課程,五育并舉。
    為及時了解學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)的情況和心理狀態(tài),班、科任老師密切與家長溝通,并實行全員電話家訪,了解學(xué)生身心狀況并進(jìn)行心理疏導(dǎo),減少學(xué)生的焦慮情緒。
    線上教學(xué),改變的是方式,不變的是教育;阻隔的是距離,不變的是初心。凝心聚力抗疫情,相約線上共成長,讓我們攜手同行,共克時艱,期待盡快重聚在明媚的校園中!
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    初春伊始,疫情的卷土重來打亂了原有的教學(xué)計劃。為了阻斷疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求,我校線上教學(xué)活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,及時制定工作方案,于3月16日正式開展線上教學(xué)工作。一個月的在線學(xué)習(xí)中,同學(xué)們或看或說,或?qū)懟蜃?,在科學(xué)的海洋中,擷取一朵朵美麗的浪花,編織成一個個神奇的夢,培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣和從小愛科學(xué)的精神。
    全體七小科學(xué)教師用激情和活力,用聰明和才智在這網(wǎng)絡(luò)這個無形的舞臺上盡情演繹了自己的風(fēng)采;以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光,在網(wǎng)絡(luò)課堂中積極地實踐,大膽地想象,勇敢地創(chuàng)造,運用各種網(wǎng)絡(luò)資源,通過直播課和錄播課的形式讓科學(xué)的種子在我們?nèi)w七小學(xué)子幼小的心田生根、發(fā)芽、開花;讓科學(xué)的精神在網(wǎng)絡(luò)上暢快地演繹,淋漓地發(fā)揮!
    根據(jù)線上教學(xué)工作方案,我們科學(xué)組全體教師開展線上教學(xué),開設(shè)課程豐富多樣。每位老師精心備課。同時我們經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片與學(xué)生共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。老師根據(jù)授課內(nèi)容,提前一天梳理教學(xué)內(nèi)容,搜索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,保證學(xué)生們上課效率、質(zhì)量。
    每一位科學(xué)老師都用自己獨特的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生們,即便是沒有在課堂,也能讓孩子們體會,感受到科學(xué)的神奇與魅力。為了豐富孩子們的宅家學(xué)習(xí)生活,老師們線上準(zhǔn)備了各種視頻學(xué)習(xí)資源。這樣會使我們的科學(xué)課堂更精彩。
    小學(xué)階段是我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要階段,這一階段我們要用科學(xué)的.方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而科學(xué)實驗是我們追求真理的重要方式,讓學(xué)生充分調(diào)動各個感官,全身心地積極主動熱情地去探究、去驗證、不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生能獲取更多的知識,更重要的是提現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為探究的主體。老師們借鑒上次網(wǎng)課教學(xué)經(jīng)驗,充分利用釘釘家校本,qq聊天工具等上傳孩子們的科學(xué)動手作業(yè)。家校本在方便學(xué)生們上傳作業(yè)的同時,也方便老師們利用多種方式進(jìn)行批改,或留言、或語音、或批注,或視頻檢查,真正做到及時反饋,提高效率,進(jìn)一步保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
    在“天宮課堂”里,王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實驗,讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的科學(xué)實驗中,孩子們最喜歡的是水球光學(xué)實驗,當(dāng)王亞平老師站在水球面前時,我們看見她的模樣是反過來的,這是因為水球相當(dāng)于凸透鏡,王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著,當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時,她再次站在水球前,這時,我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了,在家觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲,不時用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實驗,每個實驗都很奇妙,讓人感到不可思議。
    針對少數(shù)沒有及時上課的學(xué)生,任課老師們課后及時溝通。本著“一個都不能掉隊”的原則,老師們有針對性的對有困難的孩子及時跟進(jìn)、單獨輔導(dǎo)。對于情況特殊的學(xué)生及時與家長溝通交流,了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活情況,傾聽家長訴求和建議,提升家校合育力量。
    線上授課在保障教學(xué)工作順利推進(jìn)的同時,也存在很多不穩(wěn)定因素。如:學(xué)生自制力差,容易偷懶;師生之間交流互動不夠,聽課效率降低;父母上班個別學(xué)生家里沒有電腦、手機,沒法按時聽講,影響學(xué)習(xí)進(jìn)度等。針對以上問題,我們科學(xué)組的老師們也在每次授課后教研反思,靈活改進(jìn)教學(xué)方法、不斷探尋更切合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方式方法。對于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問題,可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)形式方面,任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問環(huán)節(jié),在課中設(shè)置一些練習(xí)題對知識點加以鞏固。
    在線上教學(xué)中我們遇到了很多困惑,需要在今后的線下教學(xué)中逐步想辦法解決。在科學(xué)教學(xué)工作中,我們不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思,在后續(xù)的線下教學(xué)中,我們科學(xué)組的老師們將繼續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、師生共進(jìn)!
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    二年級數(shù)學(xué)伴隨著開學(xué)的通知已經(jīng)下達(dá),我們知道:我們走進(jìn)校園的時候到了,我們可以見到可愛的孩子們了。我知道所有的老師都會和我一樣,期待開學(xué)。
    作為一直跟隨孩子們宅家上課、開展教學(xué)的我,對兩個多月的教學(xué)工作做一總結(jié):
    第一:我們的教學(xué)工作按照計劃圓滿完成。截止日前,我們的教學(xué)進(jìn)度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算、除法和有余數(shù)除法的計算、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運動、數(shù)學(xué)廣角-推理。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解,混合運算的運算順序卻是易錯題。
    原本的`教學(xué)計劃并沒有那么多的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)疫情的具體需要,我們也是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,組內(nèi)進(jìn)行了研討課程的進(jìn)度,保持整個年級的進(jìn)度一致。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),我們結(jié)合新授、復(fù)習(xí)、檢測共同開展的形式,直播加視頻的新授和復(fù)習(xí),視頻會議的檢測。真所謂變著法子改變教學(xué)策略,都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
    第二:我們的線上測試也是如期進(jìn)行,不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試,都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動性到底有多少,看到家長們給學(xué)生的批改,也能夠了解家長對孩子學(xué)習(xí)的督促。學(xué)生的學(xué)習(xí),尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué),更能夠促進(jìn)家校工作的開展。也能夠在一定程度上,學(xué)生和家長的家庭和諧有多少。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),我們的每次測試,都會給學(xué)生制作獎狀,激勵更多學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。同時,我們還會針對學(xué)生的試卷,表揚負(fù)責(zé)人的家長。
    第三:我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫,每周組內(nèi)教研至少兩次,周五和周一,周五是反饋一周來學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點和新一周教學(xué)安排,針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習(xí)和專題講解。新一周的教學(xué)安排原則:進(jìn)度集體把握,不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況;周五教研拿教參或教材,共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識體系。周一則是新一周的教學(xué)準(zhǔn)備中有沒有什么自己把握不牢的,有時候也會單獨三個人或兩個人的教研。
    不管我們的教學(xué)形式如何改變,不改變的是我們對學(xué)生的教學(xué)知識的引導(dǎo)作用,不改變的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)探究的方式。
    一場疫情的到來,把我們成天和孩子們在教室的戰(zhàn)場,變成了一切都是云教學(xué),一切都是云視頻云直播??吹綄W(xué)生對學(xué)習(xí)熱度的不減,家長認(rèn)真做好后勤工作的態(tài)度,我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間,但是我們看得出來學(xué)生沒有因為疫情而耽誤我們的課程,一切都在期待相聚日,臨近開學(xué),我想對孩子們和自己說:加油,開學(xué)在即,我們年少正奮發(fā)!
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    2020年注定是不平凡的一年。新年伊始,一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難,而后肆無忌憚的狂虐全國,短短十幾天,讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡,人心惶惶。但堅強的中國人并沒有畏懼退縮,全國團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的為我們保駕護(hù)航,新聞工作者日復(fù)一日更新著最新的消息,普通大眾自覺隔離,深居簡出。一時間,每個人都成為英雄!
    作為一名普通的老師,一邊滿心崇敬,熱淚盈眶,一邊又感到深深的擔(dān)憂。敬佩所有的醫(yī)護(hù)人員,醫(yī)護(hù)志愿者,盡最大能力熱心支援的國際,國內(nèi)人士。同時對疫情何時徹底消散,一切回歸正軌,學(xué)生是否會受影響,教學(xué)工作是否能如期進(jìn)行感到擔(dān)憂。
    開展網(wǎng)課已有一段時間,雖然教育部門,教育軟件對網(wǎng)課要求逐漸實際化,規(guī)范化,老師們也逐漸熟練化,自如化,但其局限性依舊太大。對學(xué)生,家長,老師多方面帶來不少的問題。
    對于老師,最大問題在于和學(xué)生的溝通。學(xué)生是否在聽,是否理解,是否學(xué)會,是否有問題,是否能跟上,進(jìn)展快慢,語速快慢,都不得而知。教學(xué)是老師和學(xué)生共同創(chuàng)造的,通過學(xué)生的表現(xiàn),表情,動作,回答,教師能可控的開展教學(xué)。而網(wǎng)課,似乎是老師一個人的獨角表演。還有作業(yè)問題,自覺主動的學(xué)生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù),但大部分學(xué)生并沒有很好地自覺性,作業(yè)總是收不齊,打電話給相應(yīng)同學(xué),今天改正,明天依舊交不上作業(yè),心累。批改作業(yè)也不容易,因特殊時期,需要學(xué)生作業(yè)拍照上傳。要仔細(xì)看到學(xué)生作業(yè)中的問題,打回訂正,重新提交,眼睛可就吃不消了。經(jīng)常批改一會兒作業(yè),眼睛就干澀發(fā)痛。作為班主任,還需每天統(tǒng)計各科老師上課記錄、學(xué)生身體狀況、學(xué)生聽課記錄、簽到記錄、不完成作業(yè)情況、電話家訪、及時給學(xué)生下發(fā)學(xué)校各項通知等。
    對于學(xué)生,聽課任務(wù)重、效率低、效果差,作業(yè)負(fù)擔(dān)大,自覺性還差,他們的學(xué)習(xí)結(jié)果如何可想而知。我們說,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生有著重大的影響。好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,刺激學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),而差的環(huán)境不僅影響學(xué)生好好學(xué)習(xí),甚至可能導(dǎo)致其厭學(xué),棄學(xué)!在家里學(xué)習(xí),有多少學(xué)生躺在床上,衣衫不整,身邊放著早飯,零食,飲料,手機,各種雜七雜八的東西,這樣的環(huán)境下,如何能專心聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)!此外,一天的網(wǎng)課從早晨八點開始,到下午五點半結(jié)束,盯著手機或電腦看一天,試問眼睛怎么受得了!
    對于家長,也是累的夠嗆。越來越多家長表示,自網(wǎng)課開始,自己每天的工作徒增,老師找家長布置作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè),監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),班主任找家長了解學(xué)生情況等。而隨著家長逐漸開始上班,家里或有老人看著學(xué)生,或沒人監(jiān)督學(xué)生,學(xué)生更變成了一匹匹脫韁的野馬。
    總之,除了不斷調(diào)整各方面問題,同時期待著早日校園相會。春暖已花開,開學(xué)期將至。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
    “我們年級作業(yè)布置經(jīng)過近四天的監(jiān)控,按照學(xué)校要求做到了少且精,同時為學(xué)生自由閱讀和練字預(yù)留了空間……”“我們年級進(jìn)行了對家長意見的收集……”,這是四十一中線上教學(xué)總結(jié)交流視頻會的一個場景。
    2月13日晚8點,該校教務(wù)處按照既定計劃主持召開了由部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及年級主任參加的關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)交流會。會議進(jìn)行了兩個內(nèi)容的交流,一是對前4天線上教學(xué)的總結(jié)及對后段工作的安排;二是重點交流了4天線上教學(xué)過程中好的做法和存在的困惑。
    會上,三個年級既分享了經(jīng)驗,也提出了困惑。如七年級充分運用釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺對小組進(jìn)行了合理分組,使作業(yè)布置、檢查及學(xué)生交流有序化;八年級在作業(yè)的布置進(jìn)行全年級的統(tǒng)一安排,總結(jié)出作業(yè)布置的最簡潔的辦法:在釘釘家校本上發(fā)布;九年級根據(jù)自己的實際情況,對課表進(jìn)行優(yōu)化,采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進(jìn)行,使教學(xué)更加靈活實用。同時三個年級也提出了共同面臨的困惑,諸如在“隔空”情況下如何對學(xué)生聽課進(jìn)行有效的監(jiān)控、作業(yè)完成后批改是否及時的監(jiān)測等等問題,與會人員各抒己見,達(dá)成一些共識,嘗試在以后的工作中及時進(jìn)行改進(jìn)。會上教務(wù)處負(fù)責(zé)人和校長助理李校長也分別作了發(fā)言。
    會議最后,業(yè)務(wù)副校長孟校長進(jìn)行了總結(jié),并對下一步線上教學(xué)工作提出4點要求和建議:一是思想認(rèn)識要統(tǒng)一。開展網(wǎng)上教學(xué)活動,實現(xiàn)“停課不停教、不停學(xué)”,既是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求,也是集中檢驗和提高學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口。在當(dāng)前形勢下要充分認(rèn)識到我們應(yīng)該做什么,應(yīng)該努力把什么做好,應(yīng)該如何做好。二是要充分發(fā)揮班主任和備課組的作用。由備課組長牽頭及時進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中存在的問題,凝聚組成員的智慧,及時加以改進(jìn),并統(tǒng)一落實。三是各年級繼續(xù)優(yōu)化線上學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。四十一中目前學(xué)習(xí)的方式有兩種:收看省名師課堂,老師釘釘直播授課。無論什么方式,一定要嚴(yán)格按照年級統(tǒng)一課表,保證年級每個班學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和作業(yè)一致。內(nèi)容上不但要抓知識學(xué)習(xí),更要抓學(xué)生的身心健康,兩手都要硬。每天利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎預(yù)防知識的宣講,提醒學(xué)生加強體育鍛煉,做好個人防護(hù),并及時進(jìn)行心理干預(yù),消除學(xué)生恐慌心理。四是要優(yōu)化作業(yè)布置。各年級要按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)中對作業(yè)布置的具體要求進(jìn)行,及時提醒備課組,不折不扣地落到實處。
    一路走來,線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢下的無奈之舉,該校通過經(jīng)常性的交流總結(jié),匯聚各方智慧,取長補短,化弊為利,最后努力實現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空,落實不空,效果不空。
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十九
    20xx年春季學(xué)期,由于受新型冠狀病毒疫情影響,我校按照上級文件精神開啟了線上教學(xué)工作。作為五年級英語學(xué)科教師,我認(rèn)真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案,超前謀劃,制定計劃,精細(xì)安排,周密部署,開展線上教育教學(xué)工作。歷時四個多月的線上教學(xué)工作,其中的過程感受頗深,現(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)如下:
    凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。接到通知后,作為英語教師的我就積極準(zhǔn)備個人線上授課計劃、教案、課件,確保線上教學(xué)順利開展。
    1、課前預(yù)習(xí)。鼓勵學(xué)生跟著冀教學(xué)習(xí)app學(xué)習(xí),做跟讀練習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。
    2、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,我利用釘釘直播親自講解重難點。
    3、堅持朗讀。每天要求學(xué)生堅持讀書十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生語感,拓寬學(xué)生知識面。
    4、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。我采用釘釘家校本,對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點評,在班級中進(jìn)行總體概括性評價,分享優(yōu)秀作業(yè)案例,樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,以鼓勵引導(dǎo)為主。
    積極按照通知參與線上學(xué)習(xí),吸取專家的講座精華,認(rèn)真記筆記,課后在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗。線上學(xué)習(xí)的我們聽得格外認(rèn)真;線下交流的格外的熱烈,互相取經(jīng)。
    以班級管理為陣地,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
    目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好,秋季的新學(xué)期馬上開始,我會一如既往地用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
    小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇二十
    突如其來的疫情,成為了“將們”奔赴前線的出征令。院專家、醫(yī)、護(hù),還有很多程師,建筑;他們來不及吃上年夜飯,甚來不及跟家說上聲再見,就毅然離家,逆到達(dá)了最危險的地----武漢。他們戴上罩,穿起了防護(hù)服,也帶上了新春的祝愿和祝福,是為了后更多的平安,為了更多、更多安寧的夜晚。
    每天早上起來看到疫情更新通報,疫情的新聞,前感的事跡,使我們的情也跟著波瀾起伏,既擔(dān)憂疫情的擴(kuò)散,感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔(dān),我們被勇敢的們保護(hù)的很好,感恩并慶幸我是中國,活在中國的幸福感和豪感油然。
    作為名教師,雖不能沖向疫情前線,也想著既不給國家添亂,還能為社會做點貢獻(xiàn)!機會來了。
    (1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)持
    狡猾的病毒,還沒有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號召下,年初四,三的師們?yōu)榱顺跄苷I险n就開始了直播課的準(zhǔn)備。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級就開始了釘釘?shù)南螺d,建備課組群,聯(lián)系學(xué)建班級群的作。
    我們法回到正常的課堂教學(xué),但是師們主學(xué)習(xí),研究釘釘?shù)闹辈ナ?,在年級組長的帶領(lǐng)下,以備課組為單位,師們多次開會,相互學(xué)習(xí)交流,不斷研究、摸索,分享經(jīng)驗。學(xué)校統(tǒng)給師們配置了攝像頭,機,書寫板;移動,聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進(jìn),免費升級、擴(kuò)容了寬帶;的緩解了卡頓,絡(luò)延遲等問題;使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障。
    (2)各位師勤作
    在這段特殊的,王曉宇,王娥的家庭夫妻都是教師,都需要講授直播課,孩也要上直播課學(xué)習(xí),難免沖突;為了不相互擾,房間不夠,娥就開辟新空間,在陽臺擺張桌搭起作臺;家的靜悄悄的坐著,或者看聲電視;曉宇的兩個孩還較,都懂得悄悄地玩,還說爸爸媽媽在上課,我們不要吵;青和她的孩都需要上課,她講課需要電腦時,他的就機,想設(shè)法調(diào)配開;賈愛菊,張可明,陳麗欣雖說家作環(huán)境較好,但是同志遇到了新問題,由于新的軟件、硬件的安裝、組合使,都要研究學(xué)習(xí),克服了重重困難,保證了教學(xué)得以正常的進(jìn),這些都離不開家庭成員的配合與持。
    (3)課內(nèi)課外群策群
    為了提升教學(xué)效果,物理組平時注重教學(xué)研究,每周兩次集體備課,認(rèn)真解答學(xué)問題。上利家校本批改學(xué)作業(yè);利釘釘?shù)碾S堂測試或智學(xué)及時考試檢測學(xué)習(xí)效果;點點滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致,對學(xué)的,和愛。
    為了課上學(xué)習(xí)更效,還不費眼睛,師們認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫學(xué)案,對每環(huán)節(jié)精設(shè)計,提前絡(luò)傳給學(xué),讓學(xué)主學(xué)習(xí);課上師連麥,檢查交流。由于線上教學(xué)的局限性,教師備課更加費時費費,甚連圖的呈現(xiàn)、乃板書怎樣更流暢、美觀,師們相互交流,提前準(zhǔn)備好;取長補短,甚不分課內(nèi)課外時間的答疑,隨時進(jìn)。