通過制定計劃，我們可以更好地分配時間和資源，提高工作和學習的效率。制定計劃時要有一定的彈性和適應性，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。以下是一些成功者分享的計劃案例，希望能夠給你帶來一些靈感和啟示。
教科室學期工作計劃篇一
貫徹落實全國教育大會精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。推進教學研究和改革，全面提升學校的教科研水平。
1、協(xié)助校長室大力加強教師隊伍建設。
2、加強教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)。
3、與相關職能部門聯(lián)合推進市級課題研究，做好立項課題的結(jié)題工作。
4、組織學校學考、選考、高考試題研究小組開展試題研究工作。
5、開展發(fā)展性教師評價，促進學生全面發(fā)展。
6、制定和實施教研組、備課組量化考核。
(一)教師培養(yǎng)方面。
1、全面提高師德師風水平。
建立正常的教師政治學習制度，認真做好新聘教師的崗前培訓、全校教師的期始集中培訓，組織開展“西沃培訓”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評比”等活動，通過宣傳教育、典型引路，不斷強化教師為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)精神，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚情操，引導教師在日常的一言一行中體現(xiàn)教師的職業(yè)道德。
2、努力促進教師專業(yè)發(fā)展。
在全校教師尤其是青年教師中切實開展以課改通識、教材課標、教學技能等為基本內(nèi)容的校本培訓，制定計劃，規(guī)定學時，定期考核，務求實效；實施師徒結(jié)對定向幫帶的青藍工程，促進新老教師共同發(fā)展。
(二)課題研究方面。
1、多層次申報科研立項課題，通過調(diào)研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結(jié)，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調(diào)控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下“有效教學”的實踐和探索研究。
2、依托市和縣教研室，加強對學?？蒲泄ぷ鞯闹笇?，聘請校外兼職教科研導師，調(diào)整現(xiàn)有立項課題組成員，開展課題組成員的.集中培訓，及時總結(jié)和推廣應用教科研課題研究的階段性成果，做好十項立項課題研究的結(jié)題工作。
(三)正常開展教研活動。
1、繼續(xù)貫徹實施學校《備課組工作暫行規(guī)定》和《備課組建設考核細則》兩個文件，根據(jù)師資和教學工作實際，組織教師以教研組、備課組為單位開展豐富多彩的教學研究活動；堅持集體備課制度，定期舉行教師論壇和讀書報告會，編寫教學案例，開展試卷編擬、教案設計、觀摩教學、課件制作、論文評比等教學競賽活動。
2、舉行全校優(yōu)質(zhì)課評比活動，切實提高課堂教學的高效性。
(四)其它方面。
組織推薦教師論文參加各級各類評比。
教科室學期工作計劃篇二
1．以教研活動為載體，構建高效教研網(wǎng)絡。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡資源，提升教科研活動的實效性。
2．以課題研究為抓手，推動教育科研發(fā)展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
3．以競賽評比為推動，促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，及時傳達相關信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
4．以制度建設為保障，調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強科研檔案電子化建設，加大對教科研工作的反饋力度。
教科室學期工作計劃篇三
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規(guī)范的教育模式。教師們八項課題在市縣結(jié)題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
教科室學期工作計劃篇四
在校長室的指導下，以新課程和學校新校落成為契機，以繼承與開創(chuàng)為哲學思考，努力為教師營造積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，構建廣泛交流、貼近實踐、展現(xiàn)個性的研究平臺，開展多種層次、多種形式的研究活動，充分發(fā)揮教科研在學校教育工作中的先導作用，努力實現(xiàn)“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的辦學理念。
1、抓住新一輪課程改革的契機，促進教師進一步內(nèi)化新課程理念，提升學?？蒲械膶哟?，形成學校特色。
2、做好科研管理工作，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，對已立項的課題要根據(jù)實驗方案認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動。要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。
3、建立和完善學校教育研究機制，總結(jié)和推廣教育科研成果，關注和捕捉最新教科研動態(tài)，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗，擴大學校的知名度。
1、以學習促反思，營造書香校園。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。
我們將依托學校先進的網(wǎng)絡設備，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標準及各研究課題相關資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍（在《魏書生教育教學藝術》《靜悄悄的革命》《課堂教學的有效性》《教育的`理想與信念》《教學機智——教育智慧的意蘊》等書中任選一本），并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、落實骨干教師職責，鼓勵勤寫隨筆。
近年來，校骨干教師隊伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導、輻射作用，本學期明確骨干教師職責，落實具體任務，要求全體骨干教師每月完成一篇有質(zhì)量的教育、教學隨筆。鼓勵教師在備課的時候?qū)懡虒W后記。
3、以課改促科研，扎實提高科研質(zhì)量。
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學期，我們將以學校的“十五”課題為抓手，以“新教育實驗為契機”加強科研力度，規(guī)范課題管理。
（1）各子課題組要在認真總結(jié)的基礎上制定本學期課題實施階段計劃，重新完善各課題組成員，制定“學期課題研究計劃”，人人上好一到二堂實驗課，并及時評價、總結(jié)、反思，并做好市《課題手冊》的記錄，從而帶動全校的課題研究向縱深發(fā)展。
（2）進一步做好“校園網(wǎng)環(huán)境下各科教學管理模式的研究”的研究工作，要認真反思和貫徹省電教館對該課題中期評估中提出的建設性意見，不斷提高課題研究的針對性和有效性。本學期，課題組將重點做好資源庫的建設，要充分發(fā)揮教師的教學智慧，真正實現(xiàn)資源共享。
（3）隨著課題研究的不斷深入，每位老師及時總結(jié)研究成果，撰寫一篇學科論文和典型案例，鼓勵骨干教師積極參與各級各類的論文評比活動。本學期爭取有較多的論文在大市級以上發(fā)表、交流、獲獎。
4、加強《風華》文學社社員的習作指導，鼓勵學生勤寫日記。
隨著學校習作課題的不斷深入，學生的習作水平已漸有起色。本學期我們將利用雙休日、興趣活動之時機，對文學社社員加強習作指導，鼓勵學生堅持寫周記，提倡寫日記。每位語文教師每月選送3篇佳作發(fā)至學校網(wǎng)站，并積極向各類報刊及教育在線發(fā)送優(yōu)秀習作，力爭有較多的佳作在市級以上刊物發(fā)表或在各項征文賽中獲獎。
5、以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內(nèi)涵：
為了充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
1）、組織青年教師“新課程·新課堂·新教師”素質(zhì)大賽，為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的成長搭建舞臺。
2）、繼續(xù)組織“基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學評優(yōu)課”活動，各教研組推出優(yōu)秀課參賽。
3）、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。
4）、聘請教學行家、優(yōu)秀教師來校作講座和上示范觀摩課，引導教師自我激勵，追求卓越，爭當名師，為創(chuàng)“江蘇省示范初中”奠定基礎。
1、召開課題組組長和骨干教師會議。
2、確定各課題組及其它研究專題組成員，落實研究任務。
3、各課題組組織制訂課題研究計劃。
4、召開家長會，家校取得溝通。
1、組織教師撰寫或修改學科論文，準備參與各級各類比賽。
2、向全校教師推薦系列好書，組織全體教師認真學習。
3、組織青年教師外出聽課，繼續(xù)和黃埭中學師徒結(jié)對，磨練基本功，提高教學能力。
1、課改學科教學質(zhì)量調(diào)研及期中質(zhì)量檢測。
2、“落實課改理念，提高教學質(zhì)量”沙龍研討活動。
3、校級課題研究課觀摩、研討活動。
4、出好校報《風華》。
1、選送優(yōu)秀課題研究、學科教學論文參與論文評比。
2、實驗班進行常規(guī)調(diào)研測試。
3、邀請專家來校作講座。
4、開展總結(jié)評比優(yōu)秀師徒活動。
1、各課題組總結(jié)、交流。
3、考核各級教學能手。
4、布署寒假論文的撰寫。
5、出好校報《風華》。
教科室學期工作計劃篇五
時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編精心整理的下學期園教科室工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高，是我園整體教研能力更上一個臺階的有力保障。有感于此，我對本學期教研室工作的順利開展充滿信心。現(xiàn)計劃如下：
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規(guī)范的教育模式。教師們八項課題在市縣結(jié)題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
本學期將有一個省級課題及市級課題準備結(jié)題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結(jié)題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的搜集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最后階段，課題組成員共同認真做好計劃，扎扎實實的實施每一次的教學活動，細致的收集整理課題組資料，蓄勢待發(fā)的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創(chuàng)新、細致就一定能得到專家的認可。
師徒結(jié)對活動將繼續(xù)進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續(xù)促進我園教研工作的進步。其中師徒結(jié)對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的`悉心關懷與指導，這些經(jīng)驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發(fā)展是有很大幫助的。
希望每次的園內(nèi)以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎扎實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨干教師的奠基石。
教科室學期工作計劃篇六
上學期，教科室在校長室的領導下，立足教育科研工作，取得了一定成績，扎實推進學校各備課組的小課題研究工作，迎接了市局課題中期評估，舉辦了多次全校性讀書活動，在多項論文、案例評比中獲得較好成績，更有多人被新評為大市、市第四批骨干教師。本學期，教科室將在此基礎上，與學校各科室展開合作、積極配合，加強教科研工作，深入開展校本教研和課題研究，進一步推動教師讀書活動，除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務之外，經(jīng)思考，教科室擬從以下四個“一”具體構建本學期的各項工作。
實事求是地說，近兩年學校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài)，從課題的管理到課題的實踐，教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況，因此，從本學期，教科室將逐步強化課題管理，更多地督促各課題組按計劃開展研究，尤其是在研究之后及時討論，總結(jié)，形成研究材料，并根據(jù)上級課題管理部門要求及時上傳各項研究資料與記錄，將研究過程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上，使各課題組有申報有立項有活動有記錄，最終均能夠順利結(jié)題。
為了使各課題組能夠相互借鑒，共同提升，教科室決定在本學期中前后開展一次課題研討觀摩，選定一個課題組，以研究課前研討，研究課實施，研究課后總結(jié)，課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容，完整展示一次課題研究過程。
這項工作上學期已有著手，種種原因，沒有大范圍推出，這一學期，教科室力爭在對學校老師進一步了解的基礎上，發(fā)掘我校教師中佼佼者，請教師就自己擅長或有心得的話題，進行全校性的講座與對話，并組織一場確定話題的教師論壇活動，這項工作暫定在5月初進行。
教師論壇的目的在于交流和推廣，用一個個鮮明的個案激發(fā)教師參與研究的熱情，并提升教研力。
上一學期的《及格主義》讀書交流中，可以看到我校老師們在讀書方面巨大的能量與潛力，讀書班所有活動的目標正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣，過一種讀書的生活。本學期，教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章，推薦圖書，在條件允許的可能情況下，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
暫定在6月上旬舉辦一次讀書沙龍，圍繞本學期推薦的網(wǎng)讀與書籍，展開討論，給讀書班教師更多發(fā)出聲音的機會。
本學期，教科室工作繼續(xù)建設“成長”讀書班，發(fā)掘讀書骨干，推動學校讀書活動建設。
市局師資科在今年工作要點中提出組織參加“行知杯”征文，除了常規(guī)性的征文活動，為了突破目前教師征文寫作瓶頸，進一步引領教師，教科室決定本學期在合適的時間組織一次主題寫作活動，通過寫作前的指導與寫作中的運思，既為提升教師教研力，也在提升教師寫作力，具體主題與時間待定。
教科室學期工作計劃篇七
本學期我們將以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為原則；以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學習筆記化”為科研理念；以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師，是教師科研工作的基礎，要認真落實各項基礎工作，使科研貼近教師，貼近教學實際。
1、定期組織科研會議，開展科研討論。教科室與教務處將認真組織好每兩周一次的教研組長會議，與教研組長一起認真探討兩周來教學實踐中的問題，并共同研究出解決問題的針對性措施，提出解決問題的合理性建議；教科室將每周組織課題研究小組成員集中學習一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡平臺，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學期教科室繼續(xù)與電教中心合作，讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺，青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客，期末將進行一次個人教學博客的評比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡建設，及時為一線老師傳達課改新理念、新舉措，促進教師科研理論的學習。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài)，使教師能早知道，早準備，讓每位教師能盡快知曉當前科研發(fā)展的趨勢。
4、進一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍，舉辦校級征文評比活動，并向市級以上報刊雜志投稿，積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權威評獎機構發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果，擴大宣傳面和影響力。
課題研究是教育科研的重要方式，學校教科室要抓實省級課題的研究工作，努力擴大教師參與研究面，吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進，主要分學校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學校層面要體現(xiàn)學術性，本學期要舉辦一次全校性教育教學研討會。開學要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學習討論，使教師們的研究更加符合省級課題，研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會，對一年來的'實踐、研究心得體會、成果進行交流匯報。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現(xiàn)實踐性，包括：方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭，上傳下達，落實各學科組的研究內(nèi)容，并收集整理相關資料。
3、一般教師層面的參與研究，要體現(xiàn)開放性，要解決學校課題與教師個人課題之間的關系。繼暑假作業(yè)之后，教師在學期中要針對即時生成的問題進行總結(jié)性反思，并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習慣，及時記錄研究過程。
行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路，而提高教師專業(yè)水平是有效教學實施的關鍵。學校將在行動研究的基礎上聚焦有效教學，突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學的有效性，將研究有效教學，推進有效教學作為教育科研的基本使命。重點要關注學生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學生是教育的對象，也是教育的目的，所以要樹立“每一個學生都是一個研究課題”的理念，倡導“研究學生”的科研取向。
2、教材是教學的基本依據(jù)，但教材不等于教學內(nèi)容，我們要在各種科研活動中重視引導教師研究教材，并把教材解讀的能力列入教師教學基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學的主要場所，也是科研的主要場所，課堂中瞬息萬變的事件與細節(jié)、問題與策略，都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索，力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法，以改變教學理念，改善教師的教學行為，提高課堂教學的效益。
4、精選作業(yè)是使學生脫離題?？嗑车奈ㄒ煌緩剑逃蒲袘獙⒆鳂I(yè)研究作為重要內(nèi)容，選擇怎么樣的題，怎樣布置作業(yè)，怎樣批改作業(yè)，怎樣提高學生作業(yè)的效率，等等，都是教育科研的內(nèi)容。
1、學校有市級骨干教師七名，區(qū)級骨干教師十七人，還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源，組織研修，研修內(nèi)容包括教育、教學、科研、班主任等工作。
2、加強師徒結(jié)對工作。學校教師隊伍不斷壯大，去年新進教師9人，今年新進教師11人，還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師，總之學校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍工程師徒結(jié)對后，師傅要在教育、教學、科研活動中對徒弟加強指導，要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗，改變教育教學行為，徒弟要虛心向師傅學習，使自己盡快提高自己的教育教學水平。實踐證明，師徒結(jié)對活動既有利于青年教師的迅速成長，又能促進師傅的業(yè)務不斷鞏固加強，能起到教學相長的雙贏效果。
建設學習型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機，教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。
1、要進一步營造校園書香氛圍，完善閱讀文化環(huán)境布置，讓人一走進校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務處、圖書室密切合作，共同謀劃打造。
2、在教師中開展形式多樣的讀書活動，豐富教師業(yè)余文化生活。本項活動將與工會協(xié)商進行。
3、在學生中開展“大閱讀”系列活動，如學生的讀書日記、征文、手抄報、書簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書家、閱讀小能手等，十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié)，舉行首屆書香班級評比活動。本項活動將與德育處、語文組強力合作下進行。
教科室學期工作計劃篇八
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理。
計劃總結(jié)有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學校、教師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網(wǎng)絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕備課上課兩張皮的應付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進高效課堂。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結(jié)合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的`指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在引領上下功夫，在高效上做文章，落實自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效的課堂改革主題。
3、開展好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。
開展教師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
教科室學期工作計劃篇九
深入貫徹落實國家和上級教育行政部門關于“促進均衡，提高質(zhì)量”的指示精神，深化基礎教育課程改革，促進農(nóng)村中學有效學習，以學業(yè)質(zhì)量評價為導向，以提升教師的學科素養(yǎng)與職業(yè)境界為路徑，積極開展教育教學實踐研究，全面推進我校教學質(zhì)量的提升和教師專業(yè)發(fā)展，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標奠定基礎。
（一）開展備課改進項目，推進“三大主題教研”
以中學“六備”教學設計教學設計研究為載體，開展備課研究和專題研討活動，不斷完善教學設計模板，探索凸顯“以生為本”的有效備課方式，構建“教學目標落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設計”為主題的校本教研活動新模式，提高教師課堂教學水平，提升學科教學質(zhì)量。
（二）優(yōu)化校本教研制度，豐富教研組內(nèi)容。
每個教研組每學期要制訂工作計劃和行事歷，每次教研活動需按照計劃按部就班開展。
各教研組每學期要組織一次大型校本教研活動，并邀請全校教師參與到校本教研活動；或者承辦一次區(qū)級以上的教研活動，并做好相應的材料收集，包括考勤、學習材料收集、現(xiàn)場攝像等。
各教研組成員和參與中層名單如下：
教研組負責人成員聯(lián)系人
語文組
數(shù)學組
英語組
科學組
社會組
綜合組
根據(jù)學科組特點和本學期的工作重心，教研組安排本學期的教研主題如下：
教研組
主題內(nèi)容
語文組
數(shù)學組
英語組
科學組
社會組
綜合組
（三）推進作業(yè)的有效設計，形成作業(yè)設計的特色。
以“規(guī)范達標提升”工程為契機，繼續(xù)做好教學規(guī)范管理，改革學生作業(yè)設計，重點在七年級段開展“個性作業(yè)設計與實施”，形成具有學校特點，符合農(nóng)村學校實際的作業(yè)設計特色，順利完成市、區(qū)兩級教研部門對我校“規(guī)范達標提升”工程的考核。
教研組作業(yè)特色項目
語文組《夯實基礎，分層閱讀》
數(shù)學組《當堂分層作業(yè)練習與分層家庭作業(yè)》
英語組《口語對話，模仿造句》
科學組《當堂分層作業(yè)練習與分層家庭作業(yè)》
社會組《目標達成，課后檢測》
（四）開展“聽課周”活動，促進教師間交流
為了營造全員參與聽課活動的氛圍，促進教師交流，學習優(yōu)秀教師的先進教學理念，學校將每月的第一周開展“聽課周”活動。學校將根據(jù)學科特點，將全校教師按年級段進行分類，教師全員參與聽課活動。
教師間的相互聽課，對自己是一個學習機會，吸取他人的長處。當然，對被聽課教師而言也是一個促進，畢竟他的課就不會顯得隨便。學校要求每位教師每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。
（五）開展讀書交流活動，每人每學期閱讀一本好書。
加強教育理論學習，認真做好讀書筆記。教師的教育理念應該不斷更新，教學方法應該不斷進步。為了加強教師的理論素質(zhì)，學校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學理論書籍、隨筆，要求教師在業(yè)余時間，閱讀交流讀書心得，做好讀書筆記，開展讀書交流活動，每人每學期推薦一本好書。
（六）舉行全員培訓活動，全面提高教師素養(yǎng)。
充分挖掘?qū)W校資源，利用教師專業(yè)特長，組織教師開展基本功培訓、信息技術與學科整合培訓，課題研究與個案分析培訓。
采取“走出去，請進來”兩種的方式，開展教師培訓，學校計劃邀請專家為全體教師講座，選派骨干教師參加上級培訓、學科帶頭人培訓其他各類培訓，促進教師全面發(fā)展。
（七）組織教師基本功競賽，促進年輕教師全面發(fā)展。
以校本基本功競賽為主要形式，以參加市、區(qū)兩級教師優(yōu)質(zhì)課評比為依托，鼓勵青年教師參加教學競賽活動，鍛煉膽量，積累經(jīng)驗，不斷積累教學經(jīng)驗，樹立信心。以論文案例評比為手段，加強教師對教育教學的反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例。
（八）加強課題研究管理，努力提高科研能力。
落實課題研究的積極作用，善于找出關鍵問題，聚焦難點，理論聯(lián)系實踐，積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展同步，使課題研究為解決教學疑難問題提供建議。
（九）完善教師成長檔案，收集教師發(fā)展亮點。
為展示教師教育教學成果，方便學校、教師統(tǒng)計查找教師個人
教科室學期工作計劃篇十
師徒結(jié)對活動將繼續(xù)進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續(xù)促進我園教研工作的進步。其中師徒結(jié)對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經(jīng)驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發(fā)展是有很大幫助的。
教科室學期工作計劃篇十一
圍繞教研室的中心工作，以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展”為主題、以課程改革為導向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學為中心、以隊伍建設為重點、以提高辦學品位為目標，全面推進小學段教學管理的規(guī)范化、科學化的建設。切實履行工作職能，全力打造石首陽光教育。
1、深化課程改革，打造陽光教育。不斷加強陽光學校、陽光教師、陽光學生、陽光課堂等方面的理論研究、實踐引導、經(jīng)驗交流、總結(jié)提煉，促進石首小學教育陽光發(fā)展。力爭在兩年內(nèi)，依據(jù)國家課程標準，討論并制定出符合我市實際，具有可操作性的《xx市小學各學科地方課程標準》，有效地推進并規(guī)范各學科課程改革。
2、強化課程建設，提高教學效率。大力推進“以學定教、學思結(jié)合”的教學模式，大膽嘗試讓學生“愿學、樂學、會學”的課堂教學。積極推進繡林小學的“自主課堂”、xx小學的“幸福課堂”、實驗小學的“高效課堂”教學模式的構建和推廣。
3、嚴格視導程序，完善教學管理。落實“每周一校、每校聽2～3節(jié)課、一學期聽課議課40節(jié)以上”的制度，確保教學視導的效度、廣度和深度。繼續(xù)堅持針對每一所小學的實際、下校視導前的針對性集體備課，力爭帶著問題到校，帶著解決問題的預案到校。同時，繼續(xù)堅持視導時帶課下鄉(xiāng)，并適時在城區(qū)三校組織教學開放活動。
4、加強區(qū)域合作，推動網(wǎng)上教研。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研平臺的作用創(chuàng)新教育科研方式方法。充分發(fā)揮教育博客、微信等網(wǎng)絡通訊工具的即時、高效的作用，提高教研活動的效率。以小學數(shù)學學科為樣板，積極推進網(wǎng)上教研的制度化、常態(tài)化，定期播放優(yōu)秀教學視屏、及時收集、整理、推介優(yōu)秀教學設計、訓練設計、教學反思、教育隨筆、個性化感悟等來自一線的教育智慧，營造濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。
5、注重課外閱讀，彰顯小學特色。進一步推進小學生課外閱讀，讓xx小學的“經(jīng)典誦讀”、xx小學的課外閱讀現(xiàn)場會要求在全市各小學得到落實；讓xx小學的“親子閱讀”、xx小學的.“小手拉大手”活動起到實效，力爭讓“熱愛讀書”從學校走向社會，讓讀書成為習慣，讓讀書成為時尚。實驗小學的“活動課程”、xx小學的“整合課程”、xx小學的“點亮教育”也要及時提煉，總結(jié)推廣。
6、落實跟蹤培養(yǎng)，打造學科骨干。本學年是小學這一輪青年教師跟蹤培養(yǎng)的最后一年，對119名跟蹤培養(yǎng)對象要全面落實培養(yǎng)項目，適當?shù)臅r候，對這一批對象的專業(yè)素養(yǎng)、教學技能、相關才藝、教學風格、反思能力等進行綜合驗收，建立優(yōu)秀教師人才庫，有序推薦到更高級平臺錘煉；對培養(yǎng)效果不明顯的對象要繼續(xù)跟蹤；思考下一輪三年跟蹤培養(yǎng)對象名單。
教科室學期工作計劃篇十二
本學期，學校教科室工作將在太倉市教發(fā)中心科研處和培訓處的指導下，在學校校長室的直接領導下，以“科研服務于課堂，服務于教育質(zhì)量”為核心理念，立足課堂教學研究和課題研究相結(jié)合的原則。加強教研與科研整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平，培養(yǎng)一批具有我校教學和科研特色的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。
教科室學期工作計劃篇十三
為促進學校教育教學改革的不斷深入，成為提高教育質(zhì)量有效手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領導下，堅持以人為本，充分發(fā)揮“研究、指導、服務”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作計劃如下：
教科室學期工作計劃篇十四
根據(jù)區(qū)教育局及區(qū)幼教工作精神、幼兒園工作意見，我們教科室堅持深入學習貫徹《幼兒園指導綱要》，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，以實現(xiàn)幼托一體化，努力完成區(qū)《幼兒園教育指導綱要》實驗園的工作任務，全面提高我園保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展。
教科室學期工作計劃篇一
貫徹落實全國教育大會精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。推進教學研究和改革，全面提升學校的教科研水平。
1、協(xié)助校長室大力加強教師隊伍建設。
2、加強教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)。
3、與相關職能部門聯(lián)合推進市級課題研究，做好立項課題的結(jié)題工作。
4、組織學校學考、選考、高考試題研究小組開展試題研究工作。
5、開展發(fā)展性教師評價，促進學生全面發(fā)展。
6、制定和實施教研組、備課組量化考核。
(一)教師培養(yǎng)方面。
1、全面提高師德師風水平。
建立正常的教師政治學習制度，認真做好新聘教師的崗前培訓、全校教師的期始集中培訓，組織開展“西沃培訓”、“命題講座”、“命題比賽”、“青年教師做題評比”等活動，通過宣傳教育、典型引路，不斷強化教師為人師表、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的職業(yè)精神，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚情操，引導教師在日常的一言一行中體現(xiàn)教師的職業(yè)道德。
2、努力促進教師專業(yè)發(fā)展。
在全校教師尤其是青年教師中切實開展以課改通識、教材課標、教學技能等為基本內(nèi)容的校本培訓，制定計劃，規(guī)定學時，定期考核，務求實效；實施師徒結(jié)對定向幫帶的青藍工程，促進新老教師共同發(fā)展。
(二)課題研究方面。
1、多層次申報科研立項課題，通過調(diào)研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結(jié)，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調(diào)控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下“有效教學”的實踐和探索研究。
2、依托市和縣教研室，加強對學?？蒲泄ぷ鞯闹笇?，聘請校外兼職教科研導師，調(diào)整現(xiàn)有立項課題組成員，開展課題組成員的.集中培訓，及時總結(jié)和推廣應用教科研課題研究的階段性成果，做好十項立項課題研究的結(jié)題工作。
(三)正常開展教研活動。
1、繼續(xù)貫徹實施學校《備課組工作暫行規(guī)定》和《備課組建設考核細則》兩個文件，根據(jù)師資和教學工作實際，組織教師以教研組、備課組為單位開展豐富多彩的教學研究活動；堅持集體備課制度，定期舉行教師論壇和讀書報告會，編寫教學案例，開展試卷編擬、教案設計、觀摩教學、課件制作、論文評比等教學競賽活動。
2、舉行全校優(yōu)質(zhì)課評比活動，切實提高課堂教學的高效性。
(四)其它方面。
組織推薦教師論文參加各級各類評比。
教科室學期工作計劃篇二
1．以教研活動為載體，構建高效教研網(wǎng)絡。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執(zhí)行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發(fā)揮常規(guī)教研活動優(yōu)勢，借助網(wǎng)絡資源，提升教科研活動的實效性。
2．以課題研究為抓手，推動教育科研發(fā)展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
3．以競賽評比為推動，促進教師專業(yè)提升。進一步激發(fā)教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，及時傳達相關信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
4．以制度建設為保障，調(diào)動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強科研檔案電子化建設，加大對教科研工作的反饋力度。
教科室學期工作計劃篇三
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規(guī)范的教育模式。教師們八項課題在市縣結(jié)題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
教科室學期工作計劃篇四
在校長室的指導下，以新課程和學校新校落成為契機，以繼承與開創(chuàng)為哲學思考，努力為教師營造積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，構建廣泛交流、貼近實踐、展現(xiàn)個性的研究平臺，開展多種層次、多種形式的研究活動，充分發(fā)揮教科研在學校教育工作中的先導作用，努力實現(xiàn)“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的辦學理念。
1、抓住新一輪課程改革的契機，促進教師進一步內(nèi)化新課程理念，提升學?？蒲械膶哟?，形成學校特色。
2、做好科研管理工作，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，對已立項的課題要根據(jù)實驗方案認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動。要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。
3、建立和完善學校教育研究機制，總結(jié)和推廣教育科研成果，關注和捕捉最新教科研動態(tài)，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經(jīng)驗，擴大學校的知名度。
1、以學習促反思，營造書香校園。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。
我們將依托學校先進的網(wǎng)絡設備，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標準及各研究課題相關資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍（在《魏書生教育教學藝術》《靜悄悄的革命》《課堂教學的有效性》《教育的`理想與信念》《教學機智——教育智慧的意蘊》等書中任選一本），并結(jié)合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。
2、落實骨干教師職責，鼓勵勤寫隨筆。
近年來，校骨干教師隊伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導、輻射作用，本學期明確骨干教師職責，落實具體任務，要求全體骨干教師每月完成一篇有質(zhì)量的教育、教學隨筆。鼓勵教師在備課的時候?qū)懡虒W后記。
3、以課改促科研，扎實提高科研質(zhì)量。
教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用?！坝谜n題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”是我校教科研一貫堅持的原則。本學期，我們將以學校的“十五”課題為抓手，以“新教育實驗為契機”加強科研力度，規(guī)范課題管理。
（1）各子課題組要在認真總結(jié)的基礎上制定本學期課題實施階段計劃，重新完善各課題組成員，制定“學期課題研究計劃”，人人上好一到二堂實驗課，并及時評價、總結(jié)、反思，并做好市《課題手冊》的記錄，從而帶動全校的課題研究向縱深發(fā)展。
（2）進一步做好“校園網(wǎng)環(huán)境下各科教學管理模式的研究”的研究工作，要認真反思和貫徹省電教館對該課題中期評估中提出的建設性意見，不斷提高課題研究的針對性和有效性。本學期，課題組將重點做好資源庫的建設，要充分發(fā)揮教師的教學智慧，真正實現(xiàn)資源共享。
（3）隨著課題研究的不斷深入，每位老師及時總結(jié)研究成果，撰寫一篇學科論文和典型案例，鼓勵骨干教師積極參與各級各類的論文評比活動。本學期爭取有較多的論文在大市級以上發(fā)表、交流、獲獎。
4、加強《風華》文學社社員的習作指導，鼓勵學生勤寫日記。
隨著學校習作課題的不斷深入，學生的習作水平已漸有起色。本學期我們將利用雙休日、興趣活動之時機，對文學社社員加強習作指導，鼓勵學生堅持寫周記，提倡寫日記。每位語文教師每月選送3篇佳作發(fā)至學校網(wǎng)站，并積極向各類報刊及教育在線發(fā)送優(yōu)秀習作，力爭有較多的佳作在市級以上刊物發(fā)表或在各項征文賽中獲獎。
5、以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內(nèi)涵：
為了充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
1）、組織青年教師“新課程·新課堂·新教師”素質(zhì)大賽，為教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的成長搭建舞臺。
2）、繼續(xù)組織“基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學評優(yōu)課”活動，各教研組推出優(yōu)秀課參賽。
3）、繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。
4）、聘請教學行家、優(yōu)秀教師來校作講座和上示范觀摩課，引導教師自我激勵，追求卓越，爭當名師，為創(chuàng)“江蘇省示范初中”奠定基礎。
1、召開課題組組長和骨干教師會議。
2、確定各課題組及其它研究專題組成員，落實研究任務。
3、各課題組組織制訂課題研究計劃。
4、召開家長會，家校取得溝通。
1、組織教師撰寫或修改學科論文，準備參與各級各類比賽。
2、向全校教師推薦系列好書，組織全體教師認真學習。
3、組織青年教師外出聽課，繼續(xù)和黃埭中學師徒結(jié)對，磨練基本功，提高教學能力。
1、課改學科教學質(zhì)量調(diào)研及期中質(zhì)量檢測。
2、“落實課改理念，提高教學質(zhì)量”沙龍研討活動。
3、校級課題研究課觀摩、研討活動。
4、出好校報《風華》。
1、選送優(yōu)秀課題研究、學科教學論文參與論文評比。
2、實驗班進行常規(guī)調(diào)研測試。
3、邀請專家來校作講座。
4、開展總結(jié)評比優(yōu)秀師徒活動。
1、各課題組總結(jié)、交流。
3、考核各級教學能手。
4、布署寒假論文的撰寫。
5、出好校報《風華》。
教科室學期工作計劃篇五
時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編精心整理的下學期園教科室工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高，是我園整體教研能力更上一個臺階的有力保障。有感于此，我對本學期教研室工作的順利開展充滿信心。現(xiàn)計劃如下：
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規(guī)范的教育模式。教師們八項課題在市縣結(jié)題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
本學期將有一個省級課題及市級課題準備結(jié)題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結(jié)題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的搜集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最后階段，課題組成員共同認真做好計劃，扎扎實實的實施每一次的教學活動，細致的收集整理課題組資料，蓄勢待發(fā)的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創(chuàng)新、細致就一定能得到專家的認可。
師徒結(jié)對活動將繼續(xù)進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續(xù)促進我園教研工作的進步。其中師徒結(jié)對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的`悉心關懷與指導，這些經(jīng)驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發(fā)展是有很大幫助的。
希望每次的園內(nèi)以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎扎實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨干教師的奠基石。
教科室學期工作計劃篇六
上學期，教科室在校長室的領導下，立足教育科研工作，取得了一定成績，扎實推進學校各備課組的小課題研究工作，迎接了市局課題中期評估，舉辦了多次全校性讀書活動，在多項論文、案例評比中獲得較好成績，更有多人被新評為大市、市第四批骨干教師。本學期，教科室將在此基礎上，與學校各科室展開合作、積極配合，加強教科研工作，深入開展校本教研和課題研究，進一步推動教師讀書活動，除了各項常規(guī)工作或完成上級布置任務之外，經(jīng)思考，教科室擬從以下四個“一”具體構建本學期的各項工作。
實事求是地說，近兩年學校各課題組研究更多是各自為政狀態(tài)，從課題的管理到課題的實踐，教科室在不少環(huán)節(jié)上存在缺位情況，因此，從本學期，教科室將逐步強化課題管理，更多地督促各課題組按計劃開展研究，尤其是在研究之后及時討論，總結(jié)，形成研究材料，并根據(jù)上級課題管理部門要求及時上傳各項研究資料與記錄，將研究過程同步反映于泰州市課題管理網(wǎng)站上，使各課題組有申報有立項有活動有記錄，最終均能夠順利結(jié)題。
為了使各課題組能夠相互借鑒，共同提升，教科室決定在本學期中前后開展一次課題研討觀摩，選定一個課題組，以研究課前研討，研究課實施，研究課后總結(jié)，課題材料整理等全步驟作為觀摩內(nèi)容，完整展示一次課題研究過程。
這項工作上學期已有著手，種種原因，沒有大范圍推出，這一學期，教科室力爭在對學校老師進一步了解的基礎上，發(fā)掘我校教師中佼佼者，請教師就自己擅長或有心得的話題，進行全校性的講座與對話，并組織一場確定話題的教師論壇活動，這項工作暫定在5月初進行。
教師論壇的目的在于交流和推廣，用一個個鮮明的個案激發(fā)教師參與研究的熱情，并提升教研力。
上一學期的《及格主義》讀書交流中，可以看到我校老師們在讀書方面巨大的能量與潛力，讀書班所有活動的目標正是激發(fā)起老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習慣，過一種讀書的生活。本學期，教科室將繼續(xù)推薦網(wǎng)讀文章，推薦圖書，在條件允許的可能情況下，讀書班將和老師們一起，創(chuàng)新形式，多角度、有深度地推進讀書活動。
暫定在6月上旬舉辦一次讀書沙龍，圍繞本學期推薦的網(wǎng)讀與書籍，展開討論，給讀書班教師更多發(fā)出聲音的機會。
本學期，教科室工作繼續(xù)建設“成長”讀書班，發(fā)掘讀書骨干，推動學校讀書活動建設。
市局師資科在今年工作要點中提出組織參加“行知杯”征文，除了常規(guī)性的征文活動，為了突破目前教師征文寫作瓶頸，進一步引領教師，教科室決定本學期在合適的時間組織一次主題寫作活動，通過寫作前的指導與寫作中的運思，既為提升教師教研力，也在提升教師寫作力，具體主題與時間待定。
教科室學期工作計劃篇七
本學期我們將以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為原則；以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學習筆記化”為科研理念；以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師，是教師科研工作的基礎，要認真落實各項基礎工作，使科研貼近教師，貼近教學實際。
1、定期組織科研會議，開展科研討論。教科室與教務處將認真組織好每兩周一次的教研組長會議，與教研組長一起認真探討兩周來教學實踐中的問題，并共同研究出解決問題的針對性措施，提出解決問題的合理性建議；教科室將每周組織課題研究小組成員集中學習一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡平臺，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學期教科室繼續(xù)與電教中心合作，讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺，青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客，期末將進行一次個人教學博客的評比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡建設，及時為一線老師傳達課改新理念、新舉措，促進教師科研理論的學習。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài)，使教師能早知道，早準備，讓每位教師能盡快知曉當前科研發(fā)展的趨勢。
4、進一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍，舉辦校級征文評比活動，并向市級以上報刊雜志投稿，積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權威評獎機構發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果，擴大宣傳面和影響力。
課題研究是教育科研的重要方式，學校教科室要抓實省級課題的研究工作，努力擴大教師參與研究面，吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進，主要分學校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學校層面要體現(xiàn)學術性，本學期要舉辦一次全校性教育教學研討會。開學要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學習討論，使教師們的研究更加符合省級課題，研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會，對一年來的'實踐、研究心得體會、成果進行交流匯報。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現(xiàn)實踐性，包括：方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭，上傳下達，落實各學科組的研究內(nèi)容，并收集整理相關資料。
3、一般教師層面的參與研究，要體現(xiàn)開放性，要解決學校課題與教師個人課題之間的關系。繼暑假作業(yè)之后，教師在學期中要針對即時生成的問題進行總結(jié)性反思，并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習慣，及時記錄研究過程。
行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路，而提高教師專業(yè)水平是有效教學實施的關鍵。學校將在行動研究的基礎上聚焦有效教學，突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學的有效性，將研究有效教學，推進有效教學作為教育科研的基本使命。重點要關注學生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學生是教育的對象，也是教育的目的，所以要樹立“每一個學生都是一個研究課題”的理念，倡導“研究學生”的科研取向。
2、教材是教學的基本依據(jù)，但教材不等于教學內(nèi)容，我們要在各種科研活動中重視引導教師研究教材，并把教材解讀的能力列入教師教學基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學的主要場所，也是科研的主要場所，課堂中瞬息萬變的事件與細節(jié)、問題與策略，都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索，力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法，以改變教學理念，改善教師的教學行為，提高課堂教學的效益。
4、精選作業(yè)是使學生脫離題?？嗑车奈ㄒ煌緩剑逃蒲袘獙⒆鳂I(yè)研究作為重要內(nèi)容，選擇怎么樣的題，怎樣布置作業(yè)，怎樣批改作業(yè)，怎樣提高學生作業(yè)的效率，等等，都是教育科研的內(nèi)容。
1、學校有市級骨干教師七名，區(qū)級骨干教師十七人，還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源，組織研修，研修內(nèi)容包括教育、教學、科研、班主任等工作。
2、加強師徒結(jié)對工作。學校教師隊伍不斷壯大，去年新進教師9人，今年新進教師11人，還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師，總之學校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍工程師徒結(jié)對后，師傅要在教育、教學、科研活動中對徒弟加強指導，要幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗，改變教育教學行為，徒弟要虛心向師傅學習，使自己盡快提高自己的教育教學水平。實踐證明，師徒結(jié)對活動既有利于青年教師的迅速成長，又能促進師傅的業(yè)務不斷鞏固加強，能起到教學相長的雙贏效果。
建設學習型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機，教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。
1、要進一步營造校園書香氛圍，完善閱讀文化環(huán)境布置，讓人一走進校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務處、圖書室密切合作，共同謀劃打造。
2、在教師中開展形式多樣的讀書活動，豐富教師業(yè)余文化生活。本項活動將與工會協(xié)商進行。
3、在學生中開展“大閱讀”系列活動，如學生的讀書日記、征文、手抄報、書簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書家、閱讀小能手等，十月份舉辦“聽香園”讀書節(jié)，舉行首屆書香班級評比活動。本項活動將與德育處、語文組強力合作下進行。
教科室學期工作計劃篇八
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理。
計劃總結(jié)有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學校、教師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網(wǎng)絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕備課上課兩張皮的應付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進高效課堂。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結(jié)合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的`指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在引領上下功夫，在高效上做文章，落實自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效的課堂改革主題。
3、開展好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，并錄制空中課堂。
開展教師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
教科室學期工作計劃篇九
深入貫徹落實國家和上級教育行政部門關于“促進均衡，提高質(zhì)量”的指示精神，深化基礎教育課程改革，促進農(nóng)村中學有效學習，以學業(yè)質(zhì)量評價為導向，以提升教師的學科素養(yǎng)與職業(yè)境界為路徑，積極開展教育教學實踐研究，全面推進我校教學質(zhì)量的提升和教師專業(yè)發(fā)展，為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標奠定基礎。
（一）開展備課改進項目，推進“三大主題教研”
以中學“六備”教學設計教學設計研究為載體，開展備課研究和專題研討活動，不斷完善教學設計模板，探索凸顯“以生為本”的有效備課方式，構建“教學目標落實、疑難問題解決、有效作業(yè)設計”為主題的校本教研活動新模式，提高教師課堂教學水平，提升學科教學質(zhì)量。
（二）優(yōu)化校本教研制度，豐富教研組內(nèi)容。
每個教研組每學期要制訂工作計劃和行事歷，每次教研活動需按照計劃按部就班開展。
各教研組每學期要組織一次大型校本教研活動，并邀請全校教師參與到校本教研活動；或者承辦一次區(qū)級以上的教研活動，并做好相應的材料收集，包括考勤、學習材料收集、現(xiàn)場攝像等。
各教研組成員和參與中層名單如下：
教研組負責人成員聯(lián)系人
語文組
數(shù)學組
英語組
科學組
社會組
綜合組
根據(jù)學科組特點和本學期的工作重心，教研組安排本學期的教研主題如下：
教研組
主題內(nèi)容
語文組
數(shù)學組
英語組
科學組
社會組
綜合組
（三）推進作業(yè)的有效設計，形成作業(yè)設計的特色。
以“規(guī)范達標提升”工程為契機，繼續(xù)做好教學規(guī)范管理，改革學生作業(yè)設計，重點在七年級段開展“個性作業(yè)設計與實施”，形成具有學校特點，符合農(nóng)村學校實際的作業(yè)設計特色，順利完成市、區(qū)兩級教研部門對我校“規(guī)范達標提升”工程的考核。
教研組作業(yè)特色項目
語文組《夯實基礎，分層閱讀》
數(shù)學組《當堂分層作業(yè)練習與分層家庭作業(yè)》
英語組《口語對話，模仿造句》
科學組《當堂分層作業(yè)練習與分層家庭作業(yè)》
社會組《目標達成，課后檢測》
（四）開展“聽課周”活動，促進教師間交流
為了營造全員參與聽課活動的氛圍，促進教師交流，學習優(yōu)秀教師的先進教學理念，學校將每月的第一周開展“聽課周”活動。學校將根據(jù)學科特點，將全校教師按年級段進行分類，教師全員參與聽課活動。
教師間的相互聽課，對自己是一個學習機會，吸取他人的長處。當然，對被聽課教師而言也是一個促進，畢竟他的課就不會顯得隨便。學校要求每位教師每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。
（五）開展讀書交流活動，每人每學期閱讀一本好書。
加強教育理論學習，認真做好讀書筆記。教師的教育理念應該不斷更新，教學方法應該不斷進步。為了加強教師的理論素質(zhì)，學校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學理論書籍、隨筆，要求教師在業(yè)余時間，閱讀交流讀書心得，做好讀書筆記，開展讀書交流活動，每人每學期推薦一本好書。
（六）舉行全員培訓活動，全面提高教師素養(yǎng)。
充分挖掘?qū)W校資源，利用教師專業(yè)特長，組織教師開展基本功培訓、信息技術與學科整合培訓，課題研究與個案分析培訓。
采取“走出去，請進來”兩種的方式，開展教師培訓，學校計劃邀請專家為全體教師講座，選派骨干教師參加上級培訓、學科帶頭人培訓其他各類培訓，促進教師全面發(fā)展。
（七）組織教師基本功競賽，促進年輕教師全面發(fā)展。
以校本基本功競賽為主要形式，以參加市、區(qū)兩級教師優(yōu)質(zhì)課評比為依托，鼓勵青年教師參加教學競賽活動，鍛煉膽量，積累經(jīng)驗，不斷積累教學經(jīng)驗，樹立信心。以論文案例評比為手段，加強教師對教育教學的反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例。
（八）加強課題研究管理，努力提高科研能力。
落實課題研究的積極作用，善于找出關鍵問題，聚焦難點，理論聯(lián)系實踐，積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展同步，使課題研究為解決教學疑難問題提供建議。
（九）完善教師成長檔案，收集教師發(fā)展亮點。
為展示教師教育教學成果，方便學校、教師統(tǒng)計查找教師個人
教科室學期工作計劃篇十
師徒結(jié)對活動將繼續(xù)進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續(xù)促進我園教研工作的進步。其中師徒結(jié)對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經(jīng)驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發(fā)展是有很大幫助的。
教科室學期工作計劃篇十一
圍繞教研室的中心工作，以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展”為主題、以課程改革為導向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學為中心、以隊伍建設為重點、以提高辦學品位為目標，全面推進小學段教學管理的規(guī)范化、科學化的建設。切實履行工作職能，全力打造石首陽光教育。
1、深化課程改革，打造陽光教育。不斷加強陽光學校、陽光教師、陽光學生、陽光課堂等方面的理論研究、實踐引導、經(jīng)驗交流、總結(jié)提煉，促進石首小學教育陽光發(fā)展。力爭在兩年內(nèi)，依據(jù)國家課程標準，討論并制定出符合我市實際，具有可操作性的《xx市小學各學科地方課程標準》，有效地推進并規(guī)范各學科課程改革。
2、強化課程建設，提高教學效率。大力推進“以學定教、學思結(jié)合”的教學模式，大膽嘗試讓學生“愿學、樂學、會學”的課堂教學。積極推進繡林小學的“自主課堂”、xx小學的“幸福課堂”、實驗小學的“高效課堂”教學模式的構建和推廣。
3、嚴格視導程序，完善教學管理。落實“每周一校、每校聽2～3節(jié)課、一學期聽課議課40節(jié)以上”的制度，確保教學視導的效度、廣度和深度。繼續(xù)堅持針對每一所小學的實際、下校視導前的針對性集體備課，力爭帶著問題到校，帶著解決問題的預案到校。同時，繼續(xù)堅持視導時帶課下鄉(xiāng)，并適時在城區(qū)三校組織教學開放活動。
4、加強區(qū)域合作，推動網(wǎng)上教研。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研平臺的作用創(chuàng)新教育科研方式方法。充分發(fā)揮教育博客、微信等網(wǎng)絡通訊工具的即時、高效的作用，提高教研活動的效率。以小學數(shù)學學科為樣板，積極推進網(wǎng)上教研的制度化、常態(tài)化，定期播放優(yōu)秀教學視屏、及時收集、整理、推介優(yōu)秀教學設計、訓練設計、教學反思、教育隨筆、個性化感悟等來自一線的教育智慧，營造濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。
5、注重課外閱讀，彰顯小學特色。進一步推進小學生課外閱讀，讓xx小學的“經(jīng)典誦讀”、xx小學的課外閱讀現(xiàn)場會要求在全市各小學得到落實；讓xx小學的“親子閱讀”、xx小學的.“小手拉大手”活動起到實效，力爭讓“熱愛讀書”從學校走向社會，讓讀書成為習慣，讓讀書成為時尚。實驗小學的“活動課程”、xx小學的“整合課程”、xx小學的“點亮教育”也要及時提煉，總結(jié)推廣。
6、落實跟蹤培養(yǎng)，打造學科骨干。本學年是小學這一輪青年教師跟蹤培養(yǎng)的最后一年，對119名跟蹤培養(yǎng)對象要全面落實培養(yǎng)項目，適當?shù)臅r候，對這一批對象的專業(yè)素養(yǎng)、教學技能、相關才藝、教學風格、反思能力等進行綜合驗收，建立優(yōu)秀教師人才庫，有序推薦到更高級平臺錘煉；對培養(yǎng)效果不明顯的對象要繼續(xù)跟蹤；思考下一輪三年跟蹤培養(yǎng)對象名單。
教科室學期工作計劃篇十二
本學期，學校教科室工作將在太倉市教發(fā)中心科研處和培訓處的指導下，在學校校長室的直接領導下，以“科研服務于課堂，服務于教育質(zhì)量”為核心理念，立足課堂教學研究和課題研究相結(jié)合的原則。加強教研與科研整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平，培養(yǎng)一批具有我校教學和科研特色的骨干教師，促進不同層面的教師專業(yè)的成長。
教科室學期工作計劃篇十三
為促進學校教育教學改革的不斷深入，成為提高教育質(zhì)量有效手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教科室將在上級部門的正確領導下，堅持以人為本，充分發(fā)揮“研究、指導、服務”的三大職能，使全校教科研工作上臺階。為此，特制定工作計劃如下：
教科室學期工作計劃篇十四
根據(jù)區(qū)教育局及區(qū)幼教工作精神、幼兒園工作意見，我們教科室堅持深入學習貫徹《幼兒園指導綱要》，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，以實現(xiàn)幼托一體化，努力完成區(qū)《幼兒園教育指導綱要》實驗園的工作任務，全面提高我園保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展。