演講稿的撰寫(xiě)需要不斷的練習(xí)和修改，以達(dá)到更好的效果。演講稿的結(jié)構(gòu)要合理，分段明確，讓聽(tīng)眾能夠清晰地跟隨演講的思路。最后，祝愿大家在演講的道路上越走越遠(yuǎn)，用自己的聲音改變世界。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好，
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到，久而久之，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。
然而，談何容易，失去了講臺(tái)，很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯?xiě)什么，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了。
放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂。
或許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要一直走到天涯。
我的演講完畢，學(xué)校大家。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我為大家演講的題目是：我愛(ài)一職高，我愛(ài)我平凡的崗位。作為一名教師，我愛(ài)學(xué)?？蓯?ài)的學(xué)生們，我愛(ài)你們?cè)缱x時(shí)朗朗的書(shū)聲，抑揚(yáng)頓挫，激情四溢，充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)喝對(duì)美好未來(lái)的追求；我愛(ài)你們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛喝埋頭苦學(xué)的身影；我愛(ài)你們課間活潑的笑聲喝同學(xué)間親密的友情；我愛(ài)你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛(ài)你們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)。
我愛(ài)一職高團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)環(huán)境，積極進(jìn)取的教職工。廣大教師為人師表，教書(shū)育人。我們淡泊明志，甘為人梯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。工作的這幾年，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助。在工作上，他們是我的良師，在生活中，他們是我的益友。
在一職高工作三年多了，每年都有新的任務(wù)，下面我給大家講一講我們后勤的老師們。先給大家講個(gè)小故事：歷史上著名的官渡之戰(zhàn)，曹操的四萬(wàn)精兵輕而易舉的打敗了袁紹的十萬(wàn)大軍，那可不是一刀一槍拼命贏來(lái)的，關(guān)鍵還是燒毀袁紹大軍的糧草，斷了袁紹的后勤補(bǔ)給，打的是后勤戰(zhàn)?？v觀古今，沒(méi)有一個(gè)部門(mén)不需要后勤工作，有史以來(lái)沒(méi)喲喲聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)朝代只有前線將士而沒(méi)有后勤人員，而且后勤工作往往決定勝負(fù)，生存和發(fā)展。但是，后勤工作復(fù)雜無(wú)序，無(wú)論你怎樣努力，怎樣用心，都出不了令人注目的成績(jī)，做不出驚天動(dòng)地的`事跡?？梢舱沁@平凡，才書(shū)寫(xiě)著真是的我們。
先說(shuō)說(shuō)我們后勤科的張科長(zhǎng)。科長(zhǎng)40多歲了，身體不是很好。雖然如此，干活卻一點(diǎn)兒也不含糊，很多事都是親歷親為。就說(shuō)下水道吧，上次有一段下水道不通，科長(zhǎng)帶領(lǐng)幾位老師一塊，遇到關(guān)鍵時(shí)候，科長(zhǎng)親自下水，用手往外掏堵塞的雜物，身上弄的是又臟又濕，可是他卻一點(diǎn)怨言也沒(méi)有。這只是他日常工作中的一件小事，可也正是這一件件的小事讓我們深深的感動(dòng)。
再說(shuō)管理學(xué)校倉(cāng)庫(kù)喝服務(wù)部的鄒老師。剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，因?yàn)殛戧懤m(xù)續(xù)有新生報(bào)到，需要領(lǐng)課桌，書(shū)本，床板等物品，鄒老師忙的連坐下喝口水的功夫都沒(méi)有，常常是正在服務(wù)部進(jìn)貨，那邊的電話一個(gè)接一個(gè)，忙的真的像個(gè)陀螺一樣。但是鄒老師沒(méi)有抱怨，見(jiàn)人遇事總是笑呵呵的，從來(lái)沒(méi)有不耐煩喝推脫。
再說(shuō)說(shuō)我們服務(wù)部的董新玉老師。董老師加孩子還小，今年才上小學(xué)一年級(jí)，別的孩子都是媽媽接送，但是由于工作的原因，孩子還沒(méi)睡醒，就來(lái)上班了，下班回到家孩子已經(jīng)睡了。董老師沒(méi)有接過(guò)也沒(méi)有送過(guò)孩子，沒(méi)有空給孩子檢查作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間陪孩子看一集動(dòng)畫(huà)片，可以說(shuō)，在這些方面，董老師虧欠了孩子很多，但是絕對(duì)是一個(gè)稱職的好老師。
還有我們的王老師，常老師，雍老師等等等等，每一個(gè)人都堅(jiān)守在自己的崗位上，默默地奉獻(xiàn)著，沒(méi)有牢騷，沒(méi)有怨言。
我們的工作很平凡，我們的付出不起眼，但為了讓大家能夠安心工作，努力學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有怨言。我相信只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，努力向上，我們一職高的明天一定會(huì)更加輝煌燦爛。
謝謝大家，祝福大家節(jié)日快樂(lè)！我的演講到此結(jié)束。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇三
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。我覺(jué)得這首詩(shī)就是為教師節(jié)寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪，因?yàn)?，我和大家一樣，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生！
13年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難??！才幾天工夫，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難??！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō)：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好：教師干的活是良心的活呀！聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照啊！從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
也許，教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說(shuō)不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好，或者留下一個(gè)微笑，園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也。
一晃13年過(guò)去了，13年來(lái)，我和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤(pán)結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光！13年來(lái)，我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲！
也許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，那就是做教師的感受，我可能會(huì)這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽(tīng)課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)能說(shuō)不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累！第二，還是累，就在剛剛過(guò)去的暑假，我們?cè)S許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠(yuǎn)方年邁的父母雙親，能說(shuō)不累嗎？這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累??！但是，我們所有的勞累，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)！我們誰(shuí)叫過(guò)苦！我們誰(shuí)喊過(guò)累！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色！
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說(shuō)：“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!今天我演講的題目是《三尺講臺(tái),無(wú)悔選擇》，師德師風(fēng)演講稿三尺講臺(tái),無(wú)悔選擇。
轉(zhuǎn)眼間，踏上這三尺講臺(tái)四年了。四年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，大學(xué)畢業(yè)后我義無(wú)反顧的選擇了教師這一職業(yè)。作為一名教師，沒(méi)有光輝的歷程，沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jī)，我很平凡，平凡地就像那大海中的一滴水?？删褪窃谶@平淡如水的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在的感到了滿足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找個(gè)什么理由的話，我想那便是因?yàn)樾闹杏袗?ài)。
回想起和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著。有一首歌寫(xiě)的好：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴。是?。〗處熓切量嗟?。當(dāng)一名班主任更是辛苦。剛開(kāi)始班內(nèi)調(diào)皮搗蛋，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。曾幾何時(shí)，我也有過(guò)魏巍筆下老師一樣的經(jīng)歷：手高高舉起，卻又輕輕地落下。可是心境卻不同。我怕我的批評(píng)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞；我更怕我不小心給他們的恥辱會(huì)讓他們承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)自信；在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)；我更希望用我最真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音。終于，功夫不負(fù)有心人，這次期中考試與上次月考比較，我們班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。不只是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)他們真的是長(zhǎng)大了，懂事了。一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場(chǎng)。在打掃操場(chǎng)的過(guò)程中，操場(chǎng)上到處塵土飛揚(yáng)，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，這么多土，你不怕臟嗎？要不您到別處去休息會(huì)兒吧！一股暖流瞬間涌上我的心頭?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)灰頭土臉的樣子，我笑著對(duì)他們說(shuō)：你們都不怕臟，老師怎么會(huì)怕臟呢？”話音剛落，這幫可愛(ài)的孩子們干得更帶勁了。原本需要兩節(jié)課完成的任務(wù)只用了一節(jié)課就完成了。在他們身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的最大的痛苦莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。前段時(shí)間發(fā)生了一起交通事故，遇難者的女兒就在我們班就讀。年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？在她母親出殯完的第二天，她義無(wú)反顧地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我真正面對(duì)她的時(shí)候，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。望著她那無(wú)助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我拉著她的手說(shuō)：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你。”幾句簡(jiǎn)單的話頓時(shí)使她淚如雨下。她哭著說(shuō)：“老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！痹谝院蟮娜兆永铮钪形覀兲幪幷疹櫵?，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的'陽(yáng)光再一次回到了她的臉上。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一棵長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，那用男兒的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，是我們永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)，共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)。他們的精神如春風(fēng)化雨般激勵(lì)著我，更鞭策著我。
是??！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩！謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。
這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，
但看著孩子們一撥一撥學(xué)有所成，成為祖國(guó)的棟梁之才，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
這是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，這是愛(ài)與愛(ài)交融匯成的江海，
這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個(gè)教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)!
老師就是一個(gè)源泉，從那里可以流淌出知識(shí)的溪流。
可是老師又何止是在傳播知識(shí)，更需要播撒下愛(ài)的種子。
一句充滿真情與關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。
讓我們說(shuō)你的回答很有創(chuàng)意，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。
讓我們說(shuō)你的問(wèn)題提得很有質(zhì)量，看來(lái)你善于思考。
讓我們說(shuō)聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們的朗朗書(shū)聲是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音!
讓我們用心說(shuō)出愛(ài)的語(yǔ)言，將一個(gè)又一個(gè)四十分鐘，變成知識(shí)的接力站、自信的起跑線、理想的鼓風(fēng)口、人生的新臺(tái)階。
在工作中，我有壓力，總覺(jué)得做得不夠好;在生活中，我會(huì)迷失，會(huì)突然在喧鬧的城市中找不到自己。
教育外的世界的確精彩，但埋首于教學(xué)，傾心于學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這片領(lǐng)域的風(fēng)情。教師，是一個(gè)不能用金錢(qián)和數(shù)字來(lái)估量的職業(yè)。當(dāng)我們心系顆顆童心，情系祖國(guó)未來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)收獲別樣的精彩。
青春無(wú)悔，誓言有聲——攜起手來(lái)，用我們的青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂!
讓我們做真的種子，善的信使，美的旗幟，讓我們的天空清純明凈，讓我們的學(xué)生至健至善，讓我們的明天輝煌燦爛!
是啊，有一種人生平凡而美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂!
教育是一條漫漫長(zhǎng)路，我們?cè)谶@條路上思索、前行，追尋理想的境界。
教育是一條滔滔長(zhǎng)河，我們?cè)谶@條河中搏擊、暢游，探求文化的航跡。
教育是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)畫(huà)卷，我們?cè)谶@幅畫(huà)卷上描畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，彰顯生命的異彩。
教育，是我們永遠(yuǎn)的追求與夢(mèng)想!
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：
大家好！我是來(lái)自文安縣第四中學(xué)的教師劉華。我今天演講的題目是：三尺講臺(tái)，一生的愛(ài)。
小時(shí)候，我總愛(ài)把自家小菜園兒當(dāng)教室，讓蔬菜做學(xué)生，自己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語(yǔ)拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師！是我兒時(shí)的夢(mèng)想！少年的夙愿！教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀！2000年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺(tái)。
而今，作為一名青年教師，一次次面對(duì)孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子！一個(gè)生活的標(biāo)桿！
我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢？
十年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博深厚的學(xué)識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有一顆火熱的愛(ài)心。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)，輕撫每位學(xué)生的心靈之門(mén)。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門(mén)的后面，都是一個(gè)浩瀚無(wú)邊的宇宙；每一扇心門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。站在三尺講臺(tái)上，我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬起整個(gè)地球。在教育教學(xué)工作中，我也總結(jié)出了一句話：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡。
陽(yáng)是去年一月份轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。剛來(lái)時(shí)，上課不是“泥塑木雕般，就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧，回答問(wèn)題是“王顧左右而言他，作業(yè)是“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關(guān)心他，多次騎自行車(chē)到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談，讓大家和社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心關(guān)愛(ài)他的生活與學(xué)習(xí)，為他創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅(jiān)持給他開(kāi)小灶補(bǔ)課三個(gè)多月。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，陽(yáng)今年以優(yōu)異的成績(jī)被縣高中首批錄取了。陽(yáng)含著淚說(shuō)：“老師，謝謝您，沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天，您就是我的媽媽呀！說(shuō)著，一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤(rùn)了！作為一名教師，還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的.愛(ài)更欣慰的呢？和這份信任、這份愛(ài)相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時(shí)刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去鑄造神圣的師魂。
對(duì)后進(jìn)生我傾注了一片愛(ài)心，對(duì)生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛(ài)。
沒(méi)有一朵花是不漂亮的，沒(méi)有一個(gè)孩子是不美的，每一個(gè)學(xué)生都是我的最?lèi)?ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。
師愛(ài)是偉大的，它有著父愛(ài)的深沉和母愛(ài)的博大。我是一名教師，同時(shí)也是一個(gè)母親，這種師愛(ài)和母愛(ài)的取舍有時(shí)是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著我上課，終于得了重感冒。沒(méi)課時(shí)我就到醫(yī)院給孩子輸液，有課時(shí)就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧，我也揪心。但沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥貌〉⒄`一節(jié)課。一天，調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來(lái)，說(shuō)：“老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧。聽(tīng)到這里我哽咽了！外人不理解，可學(xué)生能理解我呀，就這一點(diǎn)，我知足了！
師德師魂并不抽象，對(duì)學(xué)生熾熱的愛(ài)，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎？當(dāng)所有的教師把心中的愛(ài)匯集起來(lái)，那份愛(ài)就會(huì)綿綿不絕，漸行漸無(wú)窮，浩浩蕩蕩，就會(huì)托起明天的太陽(yáng)。
假如有人問(wèn)我：如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)堅(jiān)定地回答：教師！
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇，是我一生的愛(ài)。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇七
尊敬的評(píng)委，各位老師各位同學(xué)：
大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺(tái)，無(wú)悔的選擇》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的向往，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我高中畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí)，義無(wú)反顧地選擇了師范。
05年大學(xué)畢業(yè)，我有幸進(jìn)入五中。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心地投入到教育，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。
于是乎，每一個(gè)太陽(yáng)初升的黎明，我早早到教室等候?qū)W生的到來(lái)；每一個(gè)烈日炎炎的中午，我都趕去教室維持午休紀(jì)律；每一節(jié)晚自修，我都去教室巡視一番；每一個(gè)教案都細(xì)心準(zhǔn)備，每一堂課都全情投入；當(dāng)忙完了一天拖著疲憊的身體回寢室的時(shí)候，我卻有一種充實(shí)的幸福感。
在心緒不定的日子里，迎來(lái)了高一的第一次家長(zhǎng)會(huì)。快結(jié)束的時(shí)候一位家長(zhǎng)熱情的握著我的手說(shuō)：“謝謝你了，”飽含感激地給我一封長(zhǎng)達(dá)20xx多字的感謝信。信中這樣寫(xiě)道，原來(lái)她的女兒中考發(fā)揮失常只能以擇校生的分?jǐn)?shù)考入五中，無(wú)形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過(guò)一次次長(zhǎng)談，喚回了她的自尊，鼓起了她的勇氣，點(diǎn)燃了她心中的火焰……這是一份沉甸甸的感謝信?？戳诉@封感謝信，我思緒良久。是的，教師的工作是平凡的?！俺砸睬宓?，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。但是平凡之中孕育著偉大，她是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)！教師的一舉一動(dòng)有可能影響一個(gè)人一生的發(fā)展，有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，這就是教師的價(jià)值，這就是教師的追求。
各位老師，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)本身并不是一定要?jiǎng)?chuàng)造什么驚天偉業(yè)。如果不能成為參天大樹(shù)，不妨做一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；如果不能成為高山險(xiǎn)峻，不妨成為一塊路碑為行人指點(diǎn)迷津；如果不能成為遼闊的海洋，不妨化做一條小溪潤(rùn)物無(wú)聲。
作為教師，我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情；我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出；我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地上。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。如果人生再給我100次選擇，我仍然選擇這三尺講臺(tái)！
謝謝大家。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：
大家好！
十載風(fēng)，十載雨，十年樹(shù)木，十萬(wàn)棟梁。這是對(duì)教師工作的真實(shí)寫(xiě)照。
我站在三尺講臺(tái)上，總令我心潮澎湃，因?yàn)槲抑?，教師像一泓圣潔的泉水，不僅能照見(jiàn)學(xué)生的全身，更能照見(jiàn)學(xué)生的靈魂。
雕塑家的圣潔，是把石塊泥土變成生命，教師的圣潔是把青少年的靈魂變成高尚。
教師，只有做一條流淌的小溪，才能把學(xué)生送進(jìn)浩瀚的大海，只有燃一束輝煌的曙光，才能把學(xué)生帶進(jìn)明媚的春光。
教師的偉大，在于能引導(dǎo)學(xué)生從惡意和嫉妒構(gòu)成的，從實(shí)際道德世界中走出來(lái)，走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣清純，端正。任憑世事更迭，年光流轉(zhuǎn)，常保生機(jī)勃勃、神采奕奕。
面對(duì)著嶄新的季節(jié)，盡情揮灑你的靈感，你的熱力加一分陽(yáng)光般燦爛的心情，開(kāi)始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng)意，世界正在等著你的作品，千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子正滿懷著信任與希冀，愿每一位教師都能以完美的形象去播種期待，精神靈感！播種真情！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇九
今天我演講的題目是:安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)師德。
說(shuō)到教師，人們自然就會(huì)想到“三尺講臺(tái)”。有人這樣戲謔地總結(jié)教師行業(yè)，說(shuō)它“一根教鞭、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)、視死如歸”，盡管有些夸張的成分，但在這三尺狹小的空間里，卻見(jiàn)證了多少優(yōu)秀教師最崇高的師德，他們用青春和熱血甚至生命守衛(wèi)著一方凈土。
有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒(méi)那么多的悲與苦。有人把老師比作春蠶，我也覺(jué)得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，，“作繭”拘囿了老師的眼界； “自縛”隔斷了老師的攀登。我覺(jué)得老師更像一座座橋，引渡著千萬(wàn)學(xué)子，要會(huì)忍辱負(fù)重，又能鐵骨錚錚！
八年前，我也踏上了這小小的三尺講臺(tái)，成了柘溝小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師。八年來(lái)，我始終以“講臺(tái)雖三尺，愛(ài)心永無(wú)盡”為宗旨，以優(yōu)秀教師為榜樣，通過(guò)自己的一言一行，踐行師德。假如有人問(wèn)： 在人生的道路上， 如果能再有一次機(jī)會(huì)， 讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答： 教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。 因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！ 雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的， 因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人， 我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光， 我們有著勇往無(wú)懼的精神， 是任何烏云也擋不住的； 我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??
三尺講臺(tái)就是我熱愛(ài)的土地！一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的`年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。我相信，總有一天，愛(ài)，會(huì)撒滿人間！我自豪，我是教師！ 我光榮，我是人民的教師！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?BR> 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”
就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。 我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇 。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!今天我演講的題目是《三尺講臺(tái),無(wú)悔選擇》，師德師風(fēng)演講稿三尺講臺(tái),無(wú)悔選擇。
轉(zhuǎn)眼間，踏上這三尺講臺(tái)四年了。四年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，大學(xué)畢業(yè)后我義無(wú)反顧的選擇了教師這一職業(yè)。作為一名教師，沒(méi)有光輝的歷程，沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jī)，我很平凡，平凡地就像那大海中的一滴水?？删褪窃谶@平淡如水的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在的感到了滿足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找個(gè)什么理由的話，我想那便是因?yàn)樾闹杏袗?ài)。
回想起和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著。有一首歌寫(xiě)的好：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴。是??！教師是辛苦的。當(dāng)一名班主任更是辛苦。剛開(kāi)始班內(nèi)調(diào)皮搗蛋，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。曾幾何時(shí)，我也有過(guò)魏巍筆下老師一樣的經(jīng)歷：手高高舉起，卻又輕輕地落下?？墒切木硡s不同。我怕我的批評(píng)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞；我更怕我不小心給他們的恥辱會(huì)讓他們承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)自信；在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)；我更希望用我最真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音。終于，功夫不負(fù)有心人，這次期中考試與上次月考比較，我們班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。不只是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)他們真的是長(zhǎng)大了，懂事了。一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場(chǎng)。在打掃操場(chǎng)的過(guò)程中，操場(chǎng)上到處塵土飛揚(yáng)，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，這么多土，你不怕臟嗎？要不您到別處去休息會(huì)兒吧！一股暖流瞬間涌上我的心頭?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)灰頭土臉的樣子，我笑著對(duì)他們說(shuō)：你們都不怕臟，老師怎么會(huì)怕臟呢？”話音剛落，這幫可愛(ài)的孩子們干得更帶勁了。原本需要兩節(jié)課完成的任務(wù)只用了一節(jié)課就完成了。在他們身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的最大的痛苦莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。前段時(shí)間發(fā)生了一起交通事故，遇難者的女兒就在我們班就讀。年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？在她母親出殯完的第二天，她義無(wú)反顧地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我真正面對(duì)她的時(shí)候，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。望著她那無(wú)助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我拉著她的手說(shuō)：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你?！睅拙浜?jiǎn)單的話頓時(shí)使她淚如雨下。她哭著說(shuō)：“老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！痹谝院蟮娜兆永铮钪形覀兲幪幷疹櫵?，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的'陽(yáng)光再一次回到了她的臉上。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一棵長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，那用男兒的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，是我們永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)，共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)。他們的精神如春風(fēng)化雨般激勵(lì)著我，更鞭策著我。
是?。〖榷繕?biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩！謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十二
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”這首歌曲唱出了很多人的心聲，尤其是對(duì)于那些即將或已經(jīng)走上講臺(tái)的人。當(dāng)然也包括我！對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，三尺講臺(tái)是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
當(dāng)很多同學(xué)覺(jué)得時(shí)間無(wú)聊倍感空虛的時(shí)候，就是這樣一個(gè)信念激勵(lì)了我制訂了全面的計(jì)劃：既有專心學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候又有參加社會(huì)實(shí)踐的空間。在大學(xué)的這幾年里，我陸續(xù)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)和專業(yè)四級(jí)考試，也獲得了一些獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)證書(shū)，更重要的是收獲了一些終生受益的習(xí)慣和社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間，到了我們畢業(yè)的日子。同學(xué)們依依惜別，各奔東西。懷著滿腔熱血和“初生牛犢不怕虎”的心態(tài)，我參加了周口市一高初中部的教師公開(kāi)招聘考試。那時(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將，很幸運(yùn)我進(jìn)入了面試，筆試和面試總成績(jī)是第八，而當(dāng)時(shí)只有七個(gè)英語(yǔ)老師的名額，因?yàn)?。7分，我與成功擦肩而過(guò)！內(nèi)心的失望可想而知，我彷徨，失落，一度想離開(kāi)，但最初的夢(mèng)還是讓我回到了“教師”這個(gè)隊(duì)伍中，因?yàn)檫@里有我兒時(shí)的夢(mèng)想，這里有我一生的追求。
這次考試后，我想了很多很多。和入選的老師相差甚微，一方面是對(duì)我能力的肯定和認(rèn)同，同時(shí)也說(shuō)明我還存在著很多的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。因此奮起直追和取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最主要的，而不是怨天尤人。畢竟機(jī)會(huì)屬于有準(zhǔn)備的人。
就這樣，我開(kāi)始了從教生涯，也開(kāi)始站上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的。”我就告訴自己：做一片平凡的綠葉吧，執(zhí)著地托出一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天也是很好的。因此，“用愛(ài)灑滿希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”變成了我無(wú)言的承諾。
記得那是“手足口病”流行的時(shí)段，盡管教室每天消毒，給學(xué)生量體溫，可是仍會(huì)有一些抵抗力弱的學(xué)生“難逃此劫”。因此學(xué)校要求每天早上中午和放學(xué)后對(duì)桌椅和教室進(jìn)行全方位的消毒，可是憑我一個(gè)人怎么忙的過(guò)來(lái)呢？于是我在班里說(shuō)了這件事情，還未說(shuō)完，一雙雙小手齊刷刷地舉了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“老師，叫我！叫我?guī)湍悖 蔽医又f(shuō)道：“這樣很辛苦的……”“我不怕，我不怕”“我也不怕”……連續(xù)一個(gè)月，如果誰(shuí)沒(méi)有被叫到參加勞動(dòng)，他們就會(huì)滿臉地失望。而這種“失落”恰恰讓我感動(dòng)至極。就這樣，我們一起度過(guò)了那段辛苦而又快樂(lè)的日子，所幸的是他們都很健康。學(xué)期結(jié)束時(shí)，講桌上有一張大大的心形賀卡，賀卡上有四十名學(xué)生的照片，并有一行字：“老師，都說(shuō)醫(yī)生是“白衣天使”，自從我們看到你滿含汗珠地為我們的教室消毒時(shí)，我們多想化作一股股微風(fēng)，為你送去清涼，你在我們孩子心中就是一個(gè)天使。
那一次，同學(xué)聚會(huì)，我們又回到了當(dāng)初的夢(mèng)開(kāi)始的地方——周口師范學(xué)院，我們不約而同地來(lái)到了一座石雕前，上面寫(xiě)著“學(xué)高為師，身正為范”，這就是師范的真諦吧！也就在這次聚會(huì)后，我告別了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，來(lái)到了宜學(xué)宜居的天堂城市——杭州，繼續(xù)追逐我的夢(mèng)。
到了杭州，我去過(guò)公司，盡管公司的福利和待遇還可以，可是自從上班開(kāi)始，人就像機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)著，同事之間也很少交流。當(dāng)時(shí)從事的是客服，也就是輪流接電話，不過(guò)它也不像想象的那樣簡(jiǎn)單，不接電話的時(shí)候要處理一些遺留任務(wù)和報(bào)告單，總是處理不完，做完了又來(lái)了，怎么樣也閑不下來(lái)，因此整個(gè)工作時(shí)間段都是很忙很忙，不過(guò)企業(yè)文化很好，有一句話至今我還記得：只有同公司共發(fā)展，才能和公司同分享。在工作的日子，同事不厭其煩地給予我指導(dǎo)和幫助，在公司里我也學(xué)會(huì)了感恩，信任和合作?？墒俏胰匀缓軕涯詈蛯W(xué)生在一起的單純美好的時(shí)光，如果在快樂(lè)和金錢(qián)利益上選擇一個(gè)，我情愿選擇快樂(lè)。因?yàn)榻處熓俏业膲?mèng)，人有了夢(mèng)，活著才有價(jià)值和意義，“教師夢(mèng)”這個(gè)信念讓我依然決定回到夢(mèng)中的課堂上。
于是我來(lái)到了現(xiàn)在的工作單位，一所為外來(lái)務(wù)工子女開(kāi)辦的全日制學(xué)校。初進(jìn)這個(gè)學(xué)校，感受的是學(xué)生那親切而又快樂(lè)的問(wèn)候“老師早，老師好”、“老師再見(jiàn)”……盡管他們來(lái)自于外來(lái)務(wù)工子弟家庭，可是他們依然做得和其他孩子一樣好，這樣一種濃濃的“尊師重教”氛圍深深地吸引了我。有這樣一首詩(shī)：“最動(dòng)人的歌是師德，最美麗的職業(yè)是老師，最美麗的風(fēng)景是師德，最神奇的魔棒是粉筆，最神圣的平臺(tái)是講臺(tái)。”是的，在這個(gè)新的講臺(tái)上，我決定使自己的心靈得到寧?kù)o和升華，也將付出更多的耐心和愛(ài)心，將講臺(tái)變成我和學(xué)生溝通和互動(dòng)的橋梁。
多少個(gè)清晨，我漫步于書(shū)香氤氳的校園小路，和著輕快的樂(lè)曲，挾一身書(shū)香，走進(jìn)那片芳草地，心間充滿了“真善美”。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，走進(jìn)教室的一剎那，幾十雙眼睛齊刷刷地隨著我而移動(dòng)，我看到的是孩子們那一張張花蕾般的笑臉和一雙雙渴望求知的眼睛。記得那是第一次走進(jìn)教室，天真的學(xué)生嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)不停：“老師，你喜歡什么顏色？”“老師，你的qq號(hào)是多少？”“老師，你喜歡晴天還是雨天？”……這些問(wèn)題在成年人看來(lái)是那么地幼稚，可是對(duì)于一群對(duì)世界充滿無(wú)限的遐想和憧憬的孩子們來(lái)說(shuō)，卻又是那么地真實(shí)和自然，而這種“真實(shí)”，我懂的。一節(jié)課就在這樣的過(guò)程中結(jié)束了也讓我初步的了解了這些天真爛漫的孩子。
那一年，他們上二年級(jí)。
在一次語(yǔ)文課上，我教他們識(shí)字，由于平時(shí)寫(xiě)得比較快，在書(shū)寫(xiě)一個(gè)生字的時(shí)候，將“一點(diǎn)”寫(xiě)成了“一捺”，有個(gè)細(xì)心的學(xué)生當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”并且指了出來(lái)。當(dāng)時(shí)我愣了一下，隨即表?yè)P(yáng)了那個(gè)仔細(xì)觀察的同學(xué)，說(shuō)明他認(rèn)真學(xué)習(xí)了，可是站在講臺(tái)上，第一次我的臉紅了。“示范”兩個(gè)字立馬閃現(xiàn)在我的腦海里，自己都沒(méi)有做好示范，還怎么樣為人師表呢？盡管只是二年級(jí)的生字，簡(jiǎn)單至極，也不能掉以輕心出現(xiàn)這樣的失誤?。哪菚r(shí)起，我暗暗下了決心：一定要備好課，把每個(gè)生字的筆順寫(xiě)工整規(guī)范！因?yàn)椤吧碚?，不令則行；身不正，雖令不行?！?BR> 以前沒(méi)有帶過(guò)低年級(jí)，在剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，一有時(shí)間我就研讀教材和學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的年齡和個(gè)性特征，慢慢地摸索和探究出了一套適合他們的教學(xué)與管理方法。每當(dāng)我看到他們?yōu)槊恳淮芜M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，每當(dāng)我看到他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)快樂(lè)的游戲中愉快地完成任務(wù)時(shí)，我覺(jué)得一切付出都值得！這個(gè)班孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差而興趣濃厚，針對(duì)這一點(diǎn)我每天中午設(shè)計(jì)了“百寶箱”環(huán)節(jié)，“百寶箱”里有很多寶貝：魔術(shù)變變變，機(jī)靈鬼找朋友，給“小精靈”排排隊(duì)等等，實(shí)際上是設(shè)計(jì)一些常見(jiàn)題型給他們做，并且我們還有一個(gè)約定：每周周末帶我的“百寶箱”曬一個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)，邊曬太陽(yáng)邊和它對(duì)對(duì)話。這樣既有趣又鞏固了所學(xué)知識(shí)，循序漸進(jìn)地提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和成績(jī)?？粗麄兂煽?jī)一天天進(jìn)步和自信的`笑容越來(lái)越多，我也很欣慰。
花開(kāi)花落，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們也告別了青澀和單純，變得有主見(jiàn)和思想。有一天上課鈴響了，一個(gè)同學(xué)還在說(shuō)話，我提醒暗示了他好幾次，他還是視而不見(jiàn)旁若無(wú)人，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，狠狠地批評(píng)了這個(gè)同學(xué)。他也不甘示弱，怒視著我，我們僵持了好幾分鐘，真是“劍拔弩張”，班里靜得出奇，“他畢竟是孩子”，內(nèi)心中一個(gè)聲音告訴我，最終我的理智戰(zhàn)了上風(fēng)，開(kāi)始像往常一樣上課。突然他哭著說(shuō)道：“張老師，你變了，你以前總是耐心地聽(tīng)我們的心里話，現(xiàn)在你很武斷，我們內(nèi)心的聲音你置之不顧，我們熱愛(ài)的張老師去哪兒了？”還沒(méi)說(shuō)完，他泣不成聲……這場(chǎng)**過(guò)后，我想了好幾天，難道我真的沒(méi)有“蹲下來(lái)看孩子”嗎？我離孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？到底是哪些地方做得不夠好？原來(lái)他們已經(jīng)不再是二年級(jí)的小同學(xué)了，也長(zhǎng)大了，教育和管理方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)了，真奇怪，經(jīng)過(guò)那次矛盾后，我和孩子們之間的距離反而越來(lái)越近了……“疼愛(ài)自己的孩子是天職，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們老師所給予的愛(ài)恰恰應(yīng)該是這種神圣。后來(lái)，在班里我專門(mén)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置了一個(gè)“悄悄話”信箱。每周五是我和孩子們最激動(dòng)和盼望的時(shí)刻，因?yàn)檫@一天，同學(xué)們可以得到我對(duì)他們“悄悄話”的回復(fù)，同時(shí)他們也會(huì)時(shí)不時(shí)的收到我送他們的“小禮物”。這樣一來(lái)，教室里經(jīng)常出現(xiàn)歡樂(lè)的笑聲，一個(gè)孩子的成功對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的成功，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百的成功和希望。我們的心越來(lái)越近了，他們也越來(lái)越開(kāi)朗了。
其實(shí)愛(ài)是一個(gè)同心圓，終于我找到了教師工作中最重要的東西——一顆愛(ài)學(xué)生的心！當(dāng)這樣的愛(ài)折射到我身上時(shí)候，我感受到了一種幸福感。
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼，學(xué)生也越來(lái)越懂事貼心了！
面對(duì)著孩子們純凈的雙眸，我的心頭涌起百轉(zhuǎn)千回的感動(dòng)，畢竟再絢爛的鮮花，也不如智慧的瓊漿；再熱烈的掌聲也比不過(guò)孩子們純真的笑容。
學(xué)生在不斷地長(zhǎng)大，我也在不斷地成長(zhǎng)！雖然在這里工資微薄，條件簡(jiǎn)陋，辦公設(shè)備也不那么先進(jìn)，可是學(xué)生們純潔的心靈，同事們商討交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的情景，人性化的管理模式和同事間的和諧關(guān)系都成了一道道靚麗的風(fēng)景線！
夢(mèng)想的力量是偉大而神奇的！現(xiàn)在的每一天，我不再感覺(jué)累了！因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳；而心中的這份愛(ài)將激勵(lì)著我用熱血和汗水去托起明天的太陽(yáng)！不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我懷揣夢(mèng)想已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春！雖然前路有些迷茫，既然選擇了這條路就不顧風(fēng)雨兼程，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”因?yàn)槿咧v臺(tái)是我的夢(mèng)想！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十三
尊敬的各位老師：
大家下午好！我演講的題目是：《三尺講臺(tái)，德駐我心》。
師德是什么？是孔子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的榜樣示范；是陶行知先生“身教最為美，知行不可分”的言傳身教；亦或是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)。但作為一名山區(qū)小學(xué)教師，師德更是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)，是堅(jiān)守！
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那段時(shí)光，或者更貼切地說(shuō)，應(yīng)該是一段崢嶸歲月吧。
2013
年9月1日，但汽車(chē)在泥濘而顛簸的道路上行駛了兩個(gè)多小時(shí)，我終于到達(dá)了目的地——大坪子。一到這里，我就被這兒的環(huán)境驚呆了。放眼望去，四周全是莽莽野草，一棵樹(shù)都看不到。九月剛到，就吹起了凜凜寒風(fēng)，讓人瑟瑟發(fā)抖。貧瘠和荒涼就是這里的代名詞。大坪子小學(xué)，正是坐落在這海拔兩千八百多米的一所高寒山區(qū)小學(xué)，它和我想象中簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千米。
第二天，我走進(jìn)教室，四十多雙眼睛齊刷刷地望向我。他們的眼神是那么地清澈、明亮。從他們的眼睛里，我讀到的是好奇，是期待，是渴望.......和他們深入交流后，我才知道，他們對(duì)外面的世界知之甚少。他們沒(méi)坐過(guò)公交車(chē)，沒(méi)逛過(guò)超市，有的甚至連靖安的鄉(xiāng)街都沒(méi)去過(guò)。一時(shí)間，我突然感覺(jué)自己身上的責(zé)任很重，教師要做的不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更要去承擔(dān)一份責(zé)任，堅(jiān)守一份信念，播撒一片希望。
教師節(jié)那天，早自習(xí)的鈴還沒(méi)響起，我就聽(tīng)到宿舍門(mén)被“咚咚咚”地敲響了。我打開(kāi)門(mén)，幾個(gè)小姑娘每人手捧一束野花，每束花周?chē)加镁G葉襯托，再用草繩扎得整整齊齊。她們的頭發(fā)被晨霧夾雜著走山路滲出的汗水打濕了。她們把花束舉得高高的，害羞而吞吐地說(shuō)道：“陸老師.......我們......送您的花，教師節(jié).......快樂(lè)！”我看著他們，一時(shí)竟不知說(shuō)些什么，只覺(jué)鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)了?？伤齻儏s一溜煙全都跑得無(wú)影無(wú)蹤了。放學(xué)后，我找了個(gè)空瓶子，把這些花束整整齊齊地插好，放在我的書(shū)桌上。每當(dāng)夜深人靜，窗外鬼哭狼嚎似的大風(fēng)吹過(guò)這片貧瘠的土地時(shí)，看著這星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，仿佛看到了孩子們的笑臉。每當(dāng)這時(shí)，我心中的是安然欣慰的。我雖堅(jiān)守著一份孤獨(dú)，卻守望著一片燦爛！
愿作春風(fēng)，吹開(kāi)心靈之花；甘為臺(tái)階，承受攀登步伐。這不禁讓我想到了
2016
年感動(dòng)
中國(guó)
的最美鄉(xiāng)村教師支月英。她跋涉了許多路，總是圍繞著大山，吃了很多苦，帶給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是她的信念。三十六年啊，絢爛了兩代人的童年，花白了她的麻花辮。這是對(duì)支月英的真實(shí)寫(xiě)照，難道不是對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)堅(jiān)守在山區(qū)教育崗位上的教師們的褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)嗎？
老師們，無(wú)論世界多么浮躁，無(wú)論生活多么清苦，無(wú)論時(shí)代多么奢華，無(wú)論歷史多么慘淡，讓我們始終去堅(jiān)守內(nèi)心的淡薄，人格的唯美！
家園！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
老師最幸福的日子是桃李飄香的季節(jié)，人生最大的價(jià)值是在逆境中崛起，今天我演講的題目是《三寸粉筆寫(xiě)人生，三尺講臺(tái)鑄輝煌》。
首先，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，教師節(jié)快樂(lè)！ 老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)出未來(lái)金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人，老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回”的詩(shī)句中暢游在1+1的境界中。
三寸粉筆畫(huà)出人間冷暖、天地方圓，我愛(ài)這三寸粉筆，盡情揮灑化做皚皚細(xì)沫，是它磊落的寫(xiě)照，孜孜以求傳遞信息文明是它一生的追求。三尺講臺(tái)是他馳騁沙場(chǎng)的沃野，一塊黑板是他對(duì)鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺(tái)上，我們自豪，我們榮幸。因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)改革給了我們實(shí)施素質(zhì)教育廣闊的天空，嘗試著奉獻(xiàn)出愛(ài)心一片，讓我們的學(xué)生感受到沁人心脾的一股股暖流，帶領(lǐng)孩子們攀登著一座座科學(xué)的高峰，*著科學(xué)領(lǐng)域的廣闊視野，我們手拿三寸粉筆，百舸爭(zhēng)流，我們穩(wěn)站三尺講臺(tái)，千帆勇進(jìn)，“三個(gè)代表”重要思想為我們“走進(jìn)新課程”搭建出璀璨的實(shí)踐舞臺(tái)。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，在事業(yè)默默的耕耘中，在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌，體驗(yàn)著人生的莫大幸福，是我們對(duì)為人師表，無(wú)尚光榮的驕傲，每個(gè)教師節(jié)都是黨中央對(duì)我們教師的激勵(lì)，都是社會(huì)對(duì)我們教師的認(rèn)可與期望，站在這三尺講臺(tái)上，我們體驗(yàn)到了在家中無(wú)法體驗(yàn)到的純真、真誠(chéng)、高雅與幸福。我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，，但求人生無(wú)悔。
三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺(tái)是我們堅(jiān)守的陣地，偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將滿腔的愛(ài)心情賦予了我們的學(xué)生，學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理，多少個(gè)夜晚，當(dāng)家人被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，我們已經(jīng)走出家門(mén)，奔向我們的陣地，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，每一雙稚嫩的.腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其?lè)。
響，三尺講臺(tái)在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開(kāi)來(lái)的斗志，我們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，親愛(ài)的戰(zhàn)友們！為了我們的夢(mèng)想與希望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無(wú)尚光榮！ 謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十五
在中國(guó)，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。所有的夢(mèng)想都會(huì)在終結(jié)點(diǎn)匯成一個(gè)大大的“中國(guó)夢(mèng)”，我就有這么一個(gè)夢(mèng)想--那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
在我的心目中，教師是一個(gè)純潔，高尚的職業(yè)：他們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，將自己的每一份知識(shí)都傳授給自己的學(xué)生；他們培育出一個(gè)個(gè)成功人士，讓中國(guó)的文明向前跨進(jìn)了一大步，卻默默無(wú)聞，不圖回報(bào)，仍盡職盡責(zé)地工作著；他們奉獻(xiàn)出自己的青春年華，如“春蠶般到死絲方盡”。
如今的中國(guó)，還有許多偏僻的山區(qū)，那里的孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)。即使湊足了學(xué)費(fèi)，村里也沒(méi)有一所像樣的學(xué)校和一位能給他們傳授知識(shí)的老師。我曾看過(guò)這么一則報(bào)道：在一個(gè)不毛之地的小山村，一位年輕的男支教放棄了高薪厚祿，來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。每天，鄰村的孩子們?cè)谔爝€沒(méi)破曉，便踩著彎彎曲曲的小路，頂著刺骨的寒風(fēng)到這里來(lái)上課。老師和孩子們相處十分融洽，看著孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，老師感受到了孩子們的純真、質(zhì)樸，也愛(ài)上了這里。老師要離開(kāi)那天，孩子們流下了真誠(chéng)的眼淚。看完這則報(bào)道，一股燃燒的`火焰在我心中熊熊燃燒，我是多么希望自己將來(lái)是一名教師，來(lái)到窮鄉(xiāng)僻壤的地方，將自己的知識(shí)傳授給他們，不論條件怎樣艱苦，我都會(huì)盡自己的所能去引導(dǎo)他們，因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)的未來(lái)。
在日本，日本人通過(guò)提高教育水平，在第二次世界大戰(zhàn)后迅速成為了發(fā)達(dá)的國(guó)家，而我國(guó)目前還處在發(fā)展的狀態(tài)，所以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須從教育抓起。
我知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不容易，但我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，向著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，也許在我通往成功的路上，可能會(huì)有萬(wàn)丈深淵，也可能會(huì)有鮮花的誘惑，但我相信“有志者，事竟成”這個(gè)道理，我會(huì)一直朝著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)的。
“中國(guó)夢(mèng)”用自己的努力造就了國(guó)家的富強(qiáng)；“我的夢(mèng)”用自己的智慧辛勤地培育著中國(guó)的下一代；“中國(guó)夢(mèng)”需要一個(gè)個(gè)鮮活的“我的夢(mèng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓我們團(tuán)結(jié)一致為了我們的“中國(guó)夢(mèng)”奮發(fā)圖強(qiáng)吧！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十六
本文目錄。
教師演講稿范文之三尺講臺(tái)，無(wú)悔的選擇。
教師師德演講稿：守住一方凈土安于三尺講臺(tái)。
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?BR> 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
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小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答：“是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?BR> 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
這篇就為您介紹到這里，望對(duì)您有所啟發(fā)和幫助！
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息烽縣第一中學(xué)???聶俊濤。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我是xx年參加教育工作的教師，也許是一種宿命吧，從工作的第一天起，我就和我少小時(shí)魂?duì)繅?mèng)繞的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。從小我感受到了我的老師們對(duì)我們的那份不是父母、勝似父母的關(guān)愛(ài)和哺育，我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要做一名播撒知識(shí)火種、以育人為己任的辛勤園丁。六年來(lái)，我伴隨著一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺(tái)、四季風(fēng)霜，一頭扎進(jìn)了平凡清苦的教育工作中。傳統(tǒng)的“日出而作，日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦，當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)又使得我們和外界相比，總是那樣囊中羞澀，捉襟見(jiàn)肘。談婚論嫁時(shí)，又因“人不風(fēng)流只為貧”而讓煮熟的鴨子頻頻而飛。作為世紀(jì)之初的年青教師，命運(yùn)之神也不是沒(méi)對(duì)我們投過(guò)來(lái)跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的古訓(xùn)同樣動(dòng)搖過(guò)堅(jiān)守清淡苦苦支撐的我，然而這一切又都被“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這一神圣的信念所堅(jiān)決取代。我不做春蠶蠟炬誰(shuí)做春蠶蠟炬的牢固信念成了我畢身獻(xiàn)身教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。正是源于對(duì)教育，對(duì)學(xué)生的無(wú)比深摯的愛(ài)，我工作起來(lái)有使不完的勁。我不計(jì)榮辱不圖回報(bào)，犧牲了多少春花秋月，桃紅柳綠，就連父母呻吟在醫(yī)院病榻上，我都因山鄉(xiāng)孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，而顧不上膝前盡孝，噓寒問(wèn)暖。
師德不是潘多拉的魔咒無(wú)法解讀，師德也不是投機(jī)取巧者用于粉飾自己的華美包裝，她是一個(gè)潛心教育，無(wú)怨無(wú)悔的圣道者奉獻(xiàn)青春熱血的生動(dòng)寫(xiě)照和莊嚴(yán)頌歌。天道酬勤，付出一定會(huì)有回報(bào)。也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的苦惱。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我就擁有了很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
我每天步入菁菁校園，躍入眼簾的是迎面“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表”幾個(gè)金光閃閃的大，這是我們共同的心聲，更是我們堅(jiān)定的錚錚誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把師德和愛(ài)播撒在孩子們心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，崇高的師德，能夠清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈，揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，把一批批朝圣者送達(dá)理想的彼岸。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用心血寫(xiě)好“師德”，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！
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師德師風(fēng)演講稿：情系三尺講臺(tái)甘灑青春熱血。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天我演講的題目是《情系三尺講臺(tái)，甘灑青春熱血》。
有人說(shuō)，教師的熱情如星辰，遠(yuǎn)望是盞燈，近看是團(tuán)火，我卻說(shuō)教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是朵花，凝聚是枚果。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺(tái)，甘灑青春熱血。
還記得那個(gè)臨近六年級(jí)期末檢測(cè)的前夕，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然，同事跑來(lái)告訴我，家里有急事，快接電話。接過(guò)電話，傳來(lái)的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽，媽媽，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院，你快來(lái)，你快來(lái)啊……”頓時(shí)，我忐忑不安，女兒的眼睛怎么了，會(huì)不會(huì)……我不敢往下想。我擔(dān)心，擔(dān)心女兒那雙明亮的眼睛，我自責(zé)，自責(zé)此刻沒(méi)有陪在女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛(ài)呀！可是，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時(shí)，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學(xué)生，就是丟下七十多份希望?。∮谑?，我決定留在三尺講臺(tái)上。
在教育這塊沃土上，如此的事例太多太多，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完。千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者，都把點(diǎn)滴之愛(ài)無(wú)私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè)。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好，
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過(guò)去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到，久而久之，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。
然而，談何容易，失去了講臺(tái)，很是不舒服。再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯?xiě)什么，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛(ài)更深了。
放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂。
或許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要一直走到天涯。
我的演講完畢，學(xué)校大家。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我為大家演講的題目是：我愛(ài)一職高，我愛(ài)我平凡的崗位。作為一名教師，我愛(ài)學(xué)?？蓯?ài)的學(xué)生們，我愛(ài)你們?cè)缱x時(shí)朗朗的書(shū)聲，抑揚(yáng)頓挫，激情四溢，充分顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)喝對(duì)美好未來(lái)的追求；我愛(ài)你們課堂上雙雙渴求知識(shí)的眼睛喝埋頭苦學(xué)的身影；我愛(ài)你們課間活潑的笑聲喝同學(xué)間親密的友情；我愛(ài)你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的步伐和颯爽的英姿；我也愛(ài)你們學(xué)業(yè)上的成功和為學(xué)校爭(zhēng)得的榮譽(yù)。
我愛(ài)一職高團(tuán)結(jié)和諧的教學(xué)環(huán)境，積極進(jìn)取的教職工。廣大教師為人師表，教書(shū)育人。我們淡泊明志，甘為人梯，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了學(xué)生，默默地從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。工作的這幾年，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助。在工作上，他們是我的良師，在生活中，他們是我的益友。
在一職高工作三年多了，每年都有新的任務(wù)，下面我給大家講一講我們后勤的老師們。先給大家講個(gè)小故事：歷史上著名的官渡之戰(zhàn)，曹操的四萬(wàn)精兵輕而易舉的打敗了袁紹的十萬(wàn)大軍，那可不是一刀一槍拼命贏來(lái)的，關(guān)鍵還是燒毀袁紹大軍的糧草，斷了袁紹的后勤補(bǔ)給，打的是后勤戰(zhàn)?？v觀古今，沒(méi)有一個(gè)部門(mén)不需要后勤工作，有史以來(lái)沒(méi)喲喲聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)朝代只有前線將士而沒(méi)有后勤人員，而且后勤工作往往決定勝負(fù)，生存和發(fā)展。但是，后勤工作復(fù)雜無(wú)序，無(wú)論你怎樣努力，怎樣用心，都出不了令人注目的成績(jī)，做不出驚天動(dòng)地的`事跡?？梢舱沁@平凡，才書(shū)寫(xiě)著真是的我們。
先說(shuō)說(shuō)我們后勤科的張科長(zhǎng)。科長(zhǎng)40多歲了，身體不是很好。雖然如此，干活卻一點(diǎn)兒也不含糊，很多事都是親歷親為。就說(shuō)下水道吧，上次有一段下水道不通，科長(zhǎng)帶領(lǐng)幾位老師一塊，遇到關(guān)鍵時(shí)候，科長(zhǎng)親自下水，用手往外掏堵塞的雜物，身上弄的是又臟又濕，可是他卻一點(diǎn)怨言也沒(méi)有。這只是他日常工作中的一件小事，可也正是這一件件的小事讓我們深深的感動(dòng)。
再說(shuō)管理學(xué)校倉(cāng)庫(kù)喝服務(wù)部的鄒老師。剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，因?yàn)殛戧懤m(xù)續(xù)有新生報(bào)到，需要領(lǐng)課桌，書(shū)本，床板等物品，鄒老師忙的連坐下喝口水的功夫都沒(méi)有，常常是正在服務(wù)部進(jìn)貨，那邊的電話一個(gè)接一個(gè)，忙的真的像個(gè)陀螺一樣。但是鄒老師沒(méi)有抱怨，見(jiàn)人遇事總是笑呵呵的，從來(lái)沒(méi)有不耐煩喝推脫。
再說(shuō)說(shuō)我們服務(wù)部的董新玉老師。董老師加孩子還小，今年才上小學(xué)一年級(jí)，別的孩子都是媽媽接送，但是由于工作的原因，孩子還沒(méi)睡醒，就來(lái)上班了，下班回到家孩子已經(jīng)睡了。董老師沒(méi)有接過(guò)也沒(méi)有送過(guò)孩子，沒(méi)有空給孩子檢查作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間陪孩子看一集動(dòng)畫(huà)片，可以說(shuō)，在這些方面，董老師虧欠了孩子很多，但是絕對(duì)是一個(gè)稱職的好老師。
還有我們的王老師，常老師，雍老師等等等等，每一個(gè)人都堅(jiān)守在自己的崗位上，默默地奉獻(xiàn)著，沒(méi)有牢騷，沒(méi)有怨言。
我們的工作很平凡，我們的付出不起眼，但為了讓大家能夠安心工作，努力學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有怨言。我相信只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，努力向上，我們一職高的明天一定會(huì)更加輝煌燦爛。
謝謝大家，祝福大家節(jié)日快樂(lè)！我的演講到此結(jié)束。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇三
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的。我覺(jué)得這首詩(shī)就是為教師節(jié)寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪，因?yàn)?，我和大家一樣，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生！
13年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難??！才幾天工夫，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難??！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō)：“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好：教師干的活是良心的活呀！聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照啊！從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
也許，教育過(guò)程中由學(xué)生帶來(lái)的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說(shuō)不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好，或者留下一個(gè)微笑，園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂(lè)也。
一晃13年過(guò)去了，13年來(lái)，我和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤(pán)結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光！13年來(lái)，我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)課而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲！
也許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，那就是做教師的感受，我可能會(huì)這樣回答：第一，累！看看每學(xué)期寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽(tīng)課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)能說(shuō)不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累！第二，還是累，就在剛剛過(guò)去的暑假，我們?cè)S許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑，顧不上探望遠(yuǎn)方年邁的父母雙親，能說(shuō)不累嗎？這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累??！但是，我們所有的勞累，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)！我們誰(shuí)叫過(guò)苦！我們誰(shuí)喊過(guò)累！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色！
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說(shuō)：“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!今天我演講的題目是《三尺講臺(tái),無(wú)悔選擇》，師德師風(fēng)演講稿三尺講臺(tái),無(wú)悔選擇。
轉(zhuǎn)眼間，踏上這三尺講臺(tái)四年了。四年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，大學(xué)畢業(yè)后我義無(wú)反顧的選擇了教師這一職業(yè)。作為一名教師，沒(méi)有光輝的歷程，沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jī)，我很平凡，平凡地就像那大海中的一滴水?？删褪窃谶@平淡如水的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在的感到了滿足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找個(gè)什么理由的話，我想那便是因?yàn)樾闹杏袗?ài)。
回想起和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著。有一首歌寫(xiě)的好：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴。是?。〗處熓切量嗟?。當(dāng)一名班主任更是辛苦。剛開(kāi)始班內(nèi)調(diào)皮搗蛋，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。曾幾何時(shí)，我也有過(guò)魏巍筆下老師一樣的經(jīng)歷：手高高舉起，卻又輕輕地落下。可是心境卻不同。我怕我的批評(píng)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞；我更怕我不小心給他們的恥辱會(huì)讓他們承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)自信；在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)；我更希望用我最真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音。終于，功夫不負(fù)有心人，這次期中考試與上次月考比較，我們班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。不只是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)他們真的是長(zhǎng)大了，懂事了。一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場(chǎng)。在打掃操場(chǎng)的過(guò)程中，操場(chǎng)上到處塵土飛揚(yáng)，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，這么多土，你不怕臟嗎？要不您到別處去休息會(huì)兒吧！一股暖流瞬間涌上我的心頭?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)灰頭土臉的樣子，我笑著對(duì)他們說(shuō)：你們都不怕臟，老師怎么會(huì)怕臟呢？”話音剛落，這幫可愛(ài)的孩子們干得更帶勁了。原本需要兩節(jié)課完成的任務(wù)只用了一節(jié)課就完成了。在他們身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的最大的痛苦莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。前段時(shí)間發(fā)生了一起交通事故，遇難者的女兒就在我們班就讀。年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？在她母親出殯完的第二天，她義無(wú)反顧地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我真正面對(duì)她的時(shí)候，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。望著她那無(wú)助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我拉著她的手說(shuō)：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你。”幾句簡(jiǎn)單的話頓時(shí)使她淚如雨下。她哭著說(shuō)：“老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！痹谝院蟮娜兆永铮钪形覀兲幪幷疹櫵?，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的'陽(yáng)光再一次回到了她的臉上。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一棵長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，那用男兒的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，是我們永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)，共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)。他們的精神如春風(fēng)化雨般激勵(lì)著我，更鞭策著我。
是??！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩！謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。
這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，
但看著孩子們一撥一撥學(xué)有所成，成為祖國(guó)的棟梁之才，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。
這是心與心碰撞時(shí)產(chǎn)生的火花，這是愛(ài)與愛(ài)交融匯成的江海，
這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個(gè)教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)!
老師就是一個(gè)源泉，從那里可以流淌出知識(shí)的溪流。
可是老師又何止是在傳播知識(shí)，更需要播撒下愛(ài)的種子。
一句充滿真情與關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)就能讓火山爆發(fā)，讓瀑布飛流。
讓我們說(shuō)你的回答很有創(chuàng)意，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。
讓我們說(shuō)你的問(wèn)題提得很有質(zhì)量，看來(lái)你善于思考。
讓我們說(shuō)聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們的朗朗書(shū)聲是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音!
讓我們用心說(shuō)出愛(ài)的語(yǔ)言，將一個(gè)又一個(gè)四十分鐘，變成知識(shí)的接力站、自信的起跑線、理想的鼓風(fēng)口、人生的新臺(tái)階。
在工作中，我有壓力，總覺(jué)得做得不夠好;在生活中，我會(huì)迷失，會(huì)突然在喧鬧的城市中找不到自己。
教育外的世界的確精彩，但埋首于教學(xué)，傾心于學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這片領(lǐng)域的風(fēng)情。教師，是一個(gè)不能用金錢(qián)和數(shù)字來(lái)估量的職業(yè)。當(dāng)我們心系顆顆童心，情系祖國(guó)未來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)收獲別樣的精彩。
青春無(wú)悔，誓言有聲——攜起手來(lái)，用我們的青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂!
讓我們做真的種子，善的信使，美的旗幟，讓我們的天空清純明凈，讓我們的學(xué)生至健至善，讓我們的明天輝煌燦爛!
是啊，有一種人生平凡而美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂!
教育是一條漫漫長(zhǎng)路，我們?cè)谶@條路上思索、前行，追尋理想的境界。
教育是一條滔滔長(zhǎng)河，我們?cè)谶@條河中搏擊、暢游，探求文化的航跡。
教育是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)畫(huà)卷，我們?cè)谶@幅畫(huà)卷上描畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，彰顯生命的異彩。
教育，是我們永遠(yuǎn)的追求與夢(mèng)想!
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：
大家好！我是來(lái)自文安縣第四中學(xué)的教師劉華。我今天演講的題目是：三尺講臺(tái)，一生的愛(ài)。
小時(shí)候，我總愛(ài)把自家小菜園兒當(dāng)教室，讓蔬菜做學(xué)生，自己模仿老師的腔調(diào)，教給西紅柿讀漢語(yǔ)拼音，讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師！是我兒時(shí)的夢(mèng)想！少年的夙愿！教師，多么神圣而崇高的職業(yè)呀！2000年，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路，登上了三尺講臺(tái)。
而今，作為一名青年教師，一次次面對(duì)孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學(xué)生一把人生的尺子！一個(gè)生活的標(biāo)桿！
我常想，優(yōu)秀教師是什么樣子呢？
十年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博深厚的學(xué)識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有一顆火熱的愛(ài)心。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)，輕撫每位學(xué)生的心靈之門(mén)。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門(mén)的后面，都是一個(gè)浩瀚無(wú)邊的宇宙；每一扇心門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。站在三尺講臺(tái)上，我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)撬起整個(gè)地球。在教育教學(xué)工作中，我也總結(jié)出了一句話：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡。
陽(yáng)是去年一月份轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。剛來(lái)時(shí)，上課不是“泥塑木雕般，就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧，回答問(wèn)題是“王顧左右而言他，作業(yè)是“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。作為班主任的我，急在心里，恨在心里，疼在心里。于是，我格外關(guān)心他，多次騎自行車(chē)到他家家訪。他父母離異，與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談，找他的親戚談，找他外地打工的父親談，找他的小伙伴談，與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談，讓大家和社會(huì)各界都來(lái)關(guān)心關(guān)愛(ài)他的生活與學(xué)習(xí)，為他創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲，需要接送，但我還是堅(jiān)持給他開(kāi)小灶補(bǔ)課三個(gè)多月。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，陽(yáng)今年以優(yōu)異的成績(jī)被縣高中首批錄取了。陽(yáng)含著淚說(shuō)：“老師，謝謝您，沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天，您就是我的媽媽呀！說(shuō)著，一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤(rùn)了！作為一名教師，還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的.愛(ài)更欣慰的呢？和這份信任、這份愛(ài)相比，我的付出是那么的微不足道。自此，更讓我時(shí)刻要求自己，要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用無(wú)私的愛(ài)去鑄造神圣的師魂。
對(duì)后進(jìn)生我傾注了一片愛(ài)心，對(duì)生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛(ài)。
沒(méi)有一朵花是不漂亮的，沒(méi)有一個(gè)孩子是不美的，每一個(gè)學(xué)生都是我的最?lèi)?ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。
師愛(ài)是偉大的，它有著父愛(ài)的深沉和母愛(ài)的博大。我是一名教師，同時(shí)也是一個(gè)母親，這種師愛(ài)和母愛(ài)的取舍有時(shí)是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作，6歲的女兒每晚都跟著我上課，終于得了重感冒。沒(méi)課時(shí)我就到醫(yī)院給孩子輸液，有課時(shí)就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧，我也揪心。但沒(méi)有因?yàn)楹⒆拥貌〉⒄`一節(jié)課。一天，調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來(lái)，說(shuō)：“老師，管管自己的孩子吧，我們需要您，可是您孩子的更需要您呀，您去照顧孩子吧。聽(tīng)到這里我哽咽了！外人不理解，可學(xué)生能理解我呀，就這一點(diǎn)，我知足了！
師德師魂并不抽象，對(duì)學(xué)生熾熱的愛(ài)，不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎？當(dāng)所有的教師把心中的愛(ài)匯集起來(lái)，那份愛(ài)就會(huì)綿綿不絕，漸行漸無(wú)窮，浩浩蕩蕩，就會(huì)托起明天的太陽(yáng)。
假如有人問(wèn)我：如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)堅(jiān)定地回答：教師！
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇，是我一生的愛(ài)。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇七
尊敬的評(píng)委，各位老師各位同學(xué)：
大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺(tái)，無(wú)悔的選擇》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的向往，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我高中畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí)，義無(wú)反顧地選擇了師范。
05年大學(xué)畢業(yè)，我有幸進(jìn)入五中。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心地投入到教育，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。
于是乎，每一個(gè)太陽(yáng)初升的黎明，我早早到教室等候?qū)W生的到來(lái)；每一個(gè)烈日炎炎的中午，我都趕去教室維持午休紀(jì)律；每一節(jié)晚自修，我都去教室巡視一番；每一個(gè)教案都細(xì)心準(zhǔn)備，每一堂課都全情投入；當(dāng)忙完了一天拖著疲憊的身體回寢室的時(shí)候，我卻有一種充實(shí)的幸福感。
在心緒不定的日子里，迎來(lái)了高一的第一次家長(zhǎng)會(huì)。快結(jié)束的時(shí)候一位家長(zhǎng)熱情的握著我的手說(shuō)：“謝謝你了，”飽含感激地給我一封長(zhǎng)達(dá)20xx多字的感謝信。信中這樣寫(xiě)道，原來(lái)她的女兒中考發(fā)揮失常只能以擇校生的分?jǐn)?shù)考入五中，無(wú)形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過(guò)一次次長(zhǎng)談，喚回了她的自尊，鼓起了她的勇氣，點(diǎn)燃了她心中的火焰……這是一份沉甸甸的感謝信?？戳诉@封感謝信，我思緒良久。是的，教師的工作是平凡的?！俺砸睬宓?，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。但是平凡之中孕育著偉大，她是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)！教師的一舉一動(dòng)有可能影響一個(gè)人一生的發(fā)展，有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，這就是教師的價(jià)值，這就是教師的追求。
各位老師，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)本身并不是一定要?jiǎng)?chuàng)造什么驚天偉業(yè)。如果不能成為參天大樹(shù)，不妨做一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；如果不能成為高山險(xiǎn)峻，不妨成為一塊路碑為行人指點(diǎn)迷津；如果不能成為遼闊的海洋，不妨化做一條小溪潤(rùn)物無(wú)聲。
作為教師，我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情；我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出；我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地上。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。如果人生再給我100次選擇，我仍然選擇這三尺講臺(tái)！
謝謝大家。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：
大家好！
十載風(fēng)，十載雨，十年樹(shù)木，十萬(wàn)棟梁。這是對(duì)教師工作的真實(shí)寫(xiě)照。
我站在三尺講臺(tái)上，總令我心潮澎湃，因?yàn)槲抑?，教師像一泓圣潔的泉水，不僅能照見(jiàn)學(xué)生的全身，更能照見(jiàn)學(xué)生的靈魂。
雕塑家的圣潔，是把石塊泥土變成生命，教師的圣潔是把青少年的靈魂變成高尚。
教師，只有做一條流淌的小溪，才能把學(xué)生送進(jìn)浩瀚的大海，只有燃一束輝煌的曙光，才能把學(xué)生帶進(jìn)明媚的春光。
教師的偉大，在于能引導(dǎo)學(xué)生從惡意和嫉妒構(gòu)成的，從實(shí)際道德世界中走出來(lái)，走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣清純，端正。任憑世事更迭，年光流轉(zhuǎn)，常保生機(jī)勃勃、神采奕奕。
面對(duì)著嶄新的季節(jié)，盡情揮灑你的靈感，你的熱力加一分陽(yáng)光般燦爛的心情，開(kāi)始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng)意，世界正在等著你的作品，千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子正滿懷著信任與希冀，愿每一位教師都能以完美的形象去播種期待，精神靈感！播種真情！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇九
今天我演講的題目是:安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)師德。
說(shuō)到教師，人們自然就會(huì)想到“三尺講臺(tái)”。有人這樣戲謔地總結(jié)教師行業(yè)，說(shuō)它“一根教鞭、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)、視死如歸”，盡管有些夸張的成分，但在這三尺狹小的空間里，卻見(jiàn)證了多少優(yōu)秀教師最崇高的師德，他們用青春和熱血甚至生命守衛(wèi)著一方凈土。
有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒(méi)那么多的悲與苦。有人把老師比作春蠶，我也覺(jué)得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，，“作繭”拘囿了老師的眼界； “自縛”隔斷了老師的攀登。我覺(jué)得老師更像一座座橋，引渡著千萬(wàn)學(xué)子，要會(huì)忍辱負(fù)重，又能鐵骨錚錚！
八年前，我也踏上了這小小的三尺講臺(tái)，成了柘溝小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師。八年來(lái)，我始終以“講臺(tái)雖三尺，愛(ài)心永無(wú)盡”為宗旨，以優(yōu)秀教師為榜樣，通過(guò)自己的一言一行，踐行師德。假如有人問(wèn)： 在人生的道路上， 如果能再有一次機(jī)會(huì)， 讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答： 教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。 因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！ 雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的， 因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人， 我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光， 我們有著勇往無(wú)懼的精神， 是任何烏云也擋不住的； 我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??
三尺講臺(tái)就是我熱愛(ài)的土地！一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的`年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。我相信，總有一天，愛(ài)，會(huì)撒滿人間！我自豪，我是教師！ 我光榮，我是人民的教師！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?BR> 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”
就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。 我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇 。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!今天我演講的題目是《三尺講臺(tái),無(wú)悔選擇》，師德師風(fēng)演講稿三尺講臺(tái),無(wú)悔選擇。
轉(zhuǎn)眼間，踏上這三尺講臺(tái)四年了。四年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，大學(xué)畢業(yè)后我義無(wú)反顧的選擇了教師這一職業(yè)。作為一名教師，沒(méi)有光輝的歷程，沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jī)，我很平凡，平凡地就像那大海中的一滴水?？删褪窃谶@平淡如水的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在的感到了滿足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找個(gè)什么理由的話，我想那便是因?yàn)樾闹杏袗?ài)。
回想起和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著。有一首歌寫(xiě)的好：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴。是??！教師是辛苦的。當(dāng)一名班主任更是辛苦。剛開(kāi)始班內(nèi)調(diào)皮搗蛋，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。曾幾何時(shí)，我也有過(guò)魏巍筆下老師一樣的經(jīng)歷：手高高舉起，卻又輕輕地落下?？墒切木硡s不同。我怕我的批評(píng)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)譴責(zé)；我怕我的諷刺會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)害羞；我更怕我不小心給他們的恥辱會(huì)讓他們承受負(fù)罪感。我希望孩子們能在我的表?yè)P(yáng)中學(xué)會(huì)自信；在我的鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我的認(rèn)可中學(xué)會(huì)自愛(ài)；我更希望用我最真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音。終于，功夫不負(fù)有心人，這次期中考試與上次月考比較，我們班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。不只是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)他們真的是長(zhǎng)大了，懂事了。一天下午學(xué)校組織全體學(xué)生打掃操場(chǎng)。在打掃操場(chǎng)的過(guò)程中，操場(chǎng)上到處塵土飛揚(yáng)，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“老師，這么多土，你不怕臟嗎？要不您到別處去休息會(huì)兒吧！一股暖流瞬間涌上我的心頭?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)灰頭土臉的樣子，我笑著對(duì)他們說(shuō)：你們都不怕臟，老師怎么會(huì)怕臟呢？”話音剛落，這幫可愛(ài)的孩子們干得更帶勁了。原本需要兩節(jié)課完成的任務(wù)只用了一節(jié)課就完成了。在他們身上我看到了希望，我知道我付出的一切都是值得的。
作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生的最大的痛苦莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。前段時(shí)間發(fā)生了一起交通事故，遇難者的女兒就在我們班就讀。年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？在她母親出殯完的第二天，她義無(wú)反顧地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我真正面對(duì)她的時(shí)候，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。望著她那無(wú)助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我拉著她的手說(shuō)：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你?！睅拙浜?jiǎn)單的話頓時(shí)使她淚如雨下。她哭著說(shuō)：“老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！痹谝院蟮娜兆永铮钪形覀兲幪幷疹櫵?，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的'陽(yáng)光再一次回到了她的臉上。
背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一棵長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，那用男兒的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，是我們永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)，共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)。他們的精神如春風(fēng)化雨般激勵(lì)著我，更鞭策著我。
是?。〖榷繕?biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩！謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十二
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”這首歌曲唱出了很多人的心聲，尤其是對(duì)于那些即將或已經(jīng)走上講臺(tái)的人。當(dāng)然也包括我！對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，三尺講臺(tái)是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
當(dāng)很多同學(xué)覺(jué)得時(shí)間無(wú)聊倍感空虛的時(shí)候，就是這樣一個(gè)信念激勵(lì)了我制訂了全面的計(jì)劃：既有專心學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候又有參加社會(huì)實(shí)踐的空間。在大學(xué)的這幾年里，我陸續(xù)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)和專業(yè)四級(jí)考試，也獲得了一些獎(jiǎng)學(xué)金和榮譽(yù)證書(shū)，更重要的是收獲了一些終生受益的習(xí)慣和社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間，到了我們畢業(yè)的日子。同學(xué)們依依惜別，各奔東西。懷著滿腔熱血和“初生牛犢不怕虎”的心態(tài)，我參加了周口市一高初中部的教師公開(kāi)招聘考試。那時(shí)，過(guò)五關(guān)斬六將，很幸運(yùn)我進(jìn)入了面試，筆試和面試總成績(jī)是第八，而當(dāng)時(shí)只有七個(gè)英語(yǔ)老師的名額，因?yàn)?。7分，我與成功擦肩而過(guò)！內(nèi)心的失望可想而知，我彷徨，失落，一度想離開(kāi)，但最初的夢(mèng)還是讓我回到了“教師”這個(gè)隊(duì)伍中，因?yàn)檫@里有我兒時(shí)的夢(mèng)想，這里有我一生的追求。
這次考試后，我想了很多很多。和入選的老師相差甚微，一方面是對(duì)我能力的肯定和認(rèn)同，同時(shí)也說(shuō)明我還存在著很多的不足，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。因此奮起直追和取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最主要的，而不是怨天尤人。畢竟機(jī)會(huì)屬于有準(zhǔn)備的人。
就這樣，我開(kāi)始了從教生涯，也開(kāi)始站上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而又謙遜的。”我就告訴自己：做一片平凡的綠葉吧，執(zhí)著地托出一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天也是很好的。因此，“用愛(ài)灑滿希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”變成了我無(wú)言的承諾。
記得那是“手足口病”流行的時(shí)段，盡管教室每天消毒，給學(xué)生量體溫，可是仍會(huì)有一些抵抗力弱的學(xué)生“難逃此劫”。因此學(xué)校要求每天早上中午和放學(xué)后對(duì)桌椅和教室進(jìn)行全方位的消毒，可是憑我一個(gè)人怎么忙的過(guò)來(lái)呢？于是我在班里說(shuō)了這件事情，還未說(shuō)完，一雙雙小手齊刷刷地舉了起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“老師，叫我！叫我?guī)湍悖 蔽医又f(shuō)道：“這樣很辛苦的……”“我不怕，我不怕”“我也不怕”……連續(xù)一個(gè)月，如果誰(shuí)沒(méi)有被叫到參加勞動(dòng)，他們就會(huì)滿臉地失望。而這種“失落”恰恰讓我感動(dòng)至極。就這樣，我們一起度過(guò)了那段辛苦而又快樂(lè)的日子，所幸的是他們都很健康。學(xué)期結(jié)束時(shí)，講桌上有一張大大的心形賀卡，賀卡上有四十名學(xué)生的照片，并有一行字：“老師，都說(shuō)醫(yī)生是“白衣天使”，自從我們看到你滿含汗珠地為我們的教室消毒時(shí)，我們多想化作一股股微風(fēng)，為你送去清涼，你在我們孩子心中就是一個(gè)天使。
那一次，同學(xué)聚會(huì)，我們又回到了當(dāng)初的夢(mèng)開(kāi)始的地方——周口師范學(xué)院，我們不約而同地來(lái)到了一座石雕前，上面寫(xiě)著“學(xué)高為師，身正為范”，這就是師范的真諦吧！也就在這次聚會(huì)后，我告別了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，來(lái)到了宜學(xué)宜居的天堂城市——杭州，繼續(xù)追逐我的夢(mèng)。
到了杭州，我去過(guò)公司，盡管公司的福利和待遇還可以，可是自從上班開(kāi)始，人就像機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)著，同事之間也很少交流。當(dāng)時(shí)從事的是客服，也就是輪流接電話，不過(guò)它也不像想象的那樣簡(jiǎn)單，不接電話的時(shí)候要處理一些遺留任務(wù)和報(bào)告單，總是處理不完，做完了又來(lái)了，怎么樣也閑不下來(lái)，因此整個(gè)工作時(shí)間段都是很忙很忙，不過(guò)企業(yè)文化很好，有一句話至今我還記得：只有同公司共發(fā)展，才能和公司同分享。在工作的日子，同事不厭其煩地給予我指導(dǎo)和幫助，在公司里我也學(xué)會(huì)了感恩，信任和合作?？墒俏胰匀缓軕涯詈蛯W(xué)生在一起的單純美好的時(shí)光，如果在快樂(lè)和金錢(qián)利益上選擇一個(gè)，我情愿選擇快樂(lè)。因?yàn)榻處熓俏业膲?mèng)，人有了夢(mèng)，活著才有價(jià)值和意義，“教師夢(mèng)”這個(gè)信念讓我依然決定回到夢(mèng)中的課堂上。
于是我來(lái)到了現(xiàn)在的工作單位，一所為外來(lái)務(wù)工子女開(kāi)辦的全日制學(xué)校。初進(jìn)這個(gè)學(xué)校，感受的是學(xué)生那親切而又快樂(lè)的問(wèn)候“老師早，老師好”、“老師再見(jiàn)”……盡管他們來(lái)自于外來(lái)務(wù)工子弟家庭，可是他們依然做得和其他孩子一樣好，這樣一種濃濃的“尊師重教”氛圍深深地吸引了我。有這樣一首詩(shī)：“最動(dòng)人的歌是師德，最美麗的職業(yè)是老師，最美麗的風(fēng)景是師德，最神奇的魔棒是粉筆，最神圣的平臺(tái)是講臺(tái)。”是的，在這個(gè)新的講臺(tái)上，我決定使自己的心靈得到寧?kù)o和升華，也將付出更多的耐心和愛(ài)心，將講臺(tái)變成我和學(xué)生溝通和互動(dòng)的橋梁。
多少個(gè)清晨，我漫步于書(shū)香氤氳的校園小路，和著輕快的樂(lè)曲，挾一身書(shū)香，走進(jìn)那片芳草地，心間充滿了“真善美”。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，走進(jìn)教室的一剎那，幾十雙眼睛齊刷刷地隨著我而移動(dòng)，我看到的是孩子們那一張張花蕾般的笑臉和一雙雙渴望求知的眼睛。記得那是第一次走進(jìn)教室，天真的學(xué)生嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)不停：“老師，你喜歡什么顏色？”“老師，你的qq號(hào)是多少？”“老師，你喜歡晴天還是雨天？”……這些問(wèn)題在成年人看來(lái)是那么地幼稚，可是對(duì)于一群對(duì)世界充滿無(wú)限的遐想和憧憬的孩子們來(lái)說(shuō)，卻又是那么地真實(shí)和自然，而這種“真實(shí)”，我懂的。一節(jié)課就在這樣的過(guò)程中結(jié)束了也讓我初步的了解了這些天真爛漫的孩子。
那一年，他們上二年級(jí)。
在一次語(yǔ)文課上，我教他們識(shí)字，由于平時(shí)寫(xiě)得比較快，在書(shū)寫(xiě)一個(gè)生字的時(shí)候，將“一點(diǎn)”寫(xiě)成了“一捺”，有個(gè)細(xì)心的學(xué)生當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“秘密”并且指了出來(lái)。當(dāng)時(shí)我愣了一下，隨即表?yè)P(yáng)了那個(gè)仔細(xì)觀察的同學(xué)，說(shuō)明他認(rèn)真學(xué)習(xí)了，可是站在講臺(tái)上，第一次我的臉紅了。“示范”兩個(gè)字立馬閃現(xiàn)在我的腦海里，自己都沒(méi)有做好示范，還怎么樣為人師表呢？盡管只是二年級(jí)的生字，簡(jiǎn)單至極，也不能掉以輕心出現(xiàn)這樣的失誤?。哪菚r(shí)起，我暗暗下了決心：一定要備好課，把每個(gè)生字的筆順寫(xiě)工整規(guī)范！因?yàn)椤吧碚?，不令則行；身不正，雖令不行?！?BR> 以前沒(méi)有帶過(guò)低年級(jí)，在剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，一有時(shí)間我就研讀教材和學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的年齡和個(gè)性特征，慢慢地摸索和探究出了一套適合他們的教學(xué)與管理方法。每當(dāng)我看到他們?yōu)槊恳淮芜M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，每當(dāng)我看到他們?cè)谝粋€(gè)個(gè)快樂(lè)的游戲中愉快地完成任務(wù)時(shí)，我覺(jué)得一切付出都值得！這個(gè)班孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差而興趣濃厚，針對(duì)這一點(diǎn)我每天中午設(shè)計(jì)了“百寶箱”環(huán)節(jié)，“百寶箱”里有很多寶貝：魔術(shù)變變變，機(jī)靈鬼找朋友，給“小精靈”排排隊(duì)等等，實(shí)際上是設(shè)計(jì)一些常見(jiàn)題型給他們做，并且我們還有一個(gè)約定：每周周末帶我的“百寶箱”曬一個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)，邊曬太陽(yáng)邊和它對(duì)對(duì)話。這樣既有趣又鞏固了所學(xué)知識(shí)，循序漸進(jìn)地提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和成績(jī)?？粗麄兂煽?jī)一天天進(jìn)步和自信的`笑容越來(lái)越多，我也很欣慰。
花開(kāi)花落，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們也告別了青澀和單純，變得有主見(jiàn)和思想。有一天上課鈴響了，一個(gè)同學(xué)還在說(shuō)話，我提醒暗示了他好幾次，他還是視而不見(jiàn)旁若無(wú)人，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，狠狠地批評(píng)了這個(gè)同學(xué)。他也不甘示弱，怒視著我，我們僵持了好幾分鐘，真是“劍拔弩張”，班里靜得出奇，“他畢竟是孩子”，內(nèi)心中一個(gè)聲音告訴我，最終我的理智戰(zhàn)了上風(fēng)，開(kāi)始像往常一樣上課。突然他哭著說(shuō)道：“張老師，你變了，你以前總是耐心地聽(tīng)我們的心里話，現(xiàn)在你很武斷，我們內(nèi)心的聲音你置之不顧，我們熱愛(ài)的張老師去哪兒了？”還沒(méi)說(shuō)完，他泣不成聲……這場(chǎng)**過(guò)后，我想了好幾天，難道我真的沒(méi)有“蹲下來(lái)看孩子”嗎？我離孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？到底是哪些地方做得不夠好？原來(lái)他們已經(jīng)不再是二年級(jí)的小同學(xué)了，也長(zhǎng)大了，教育和管理方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)了，真奇怪，經(jīng)過(guò)那次矛盾后，我和孩子們之間的距離反而越來(lái)越近了……“疼愛(ài)自己的孩子是天職，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們老師所給予的愛(ài)恰恰應(yīng)該是這種神圣。后來(lái)，在班里我專門(mén)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置了一個(gè)“悄悄話”信箱。每周五是我和孩子們最激動(dòng)和盼望的時(shí)刻，因?yàn)檫@一天，同學(xué)們可以得到我對(duì)他們“悄悄話”的回復(fù)，同時(shí)他們也會(huì)時(shí)不時(shí)的收到我送他們的“小禮物”。這樣一來(lái)，教室里經(jīng)常出現(xiàn)歡樂(lè)的笑聲，一個(gè)孩子的成功對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的成功，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百的成功和希望。我們的心越來(lái)越近了，他們也越來(lái)越開(kāi)朗了。
其實(shí)愛(ài)是一個(gè)同心圓，終于我找到了教師工作中最重要的東西——一顆愛(ài)學(xué)生的心！當(dāng)這樣的愛(ài)折射到我身上時(shí)候，我感受到了一種幸福感。
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼，學(xué)生也越來(lái)越懂事貼心了！
面對(duì)著孩子們純凈的雙眸，我的心頭涌起百轉(zhuǎn)千回的感動(dòng)，畢竟再絢爛的鮮花，也不如智慧的瓊漿；再熱烈的掌聲也比不過(guò)孩子們純真的笑容。
學(xué)生在不斷地長(zhǎng)大，我也在不斷地成長(zhǎng)！雖然在這里工資微薄，條件簡(jiǎn)陋，辦公設(shè)備也不那么先進(jìn)，可是學(xué)生們純潔的心靈，同事們商討交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法的情景，人性化的管理模式和同事間的和諧關(guān)系都成了一道道靚麗的風(fēng)景線！
夢(mèng)想的力量是偉大而神奇的！現(xiàn)在的每一天，我不再感覺(jué)累了！因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳；而心中的這份愛(ài)將激勵(lì)著我用熱血和汗水去托起明天的太陽(yáng)！不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我懷揣夢(mèng)想已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春！雖然前路有些迷茫，既然選擇了這條路就不顧風(fēng)雨兼程，“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”因?yàn)槿咧v臺(tái)是我的夢(mèng)想！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十三
尊敬的各位老師：
大家下午好！我演講的題目是：《三尺講臺(tái)，德駐我心》。
師德是什么？是孔子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的榜樣示范；是陶行知先生“身教最為美，知行不可分”的言傳身教；亦或是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)。但作為一名山區(qū)小學(xué)教師，師德更是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)，是堅(jiān)守！
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那段時(shí)光，或者更貼切地說(shuō)，應(yīng)該是一段崢嶸歲月吧。
2013
年9月1日，但汽車(chē)在泥濘而顛簸的道路上行駛了兩個(gè)多小時(shí)，我終于到達(dá)了目的地——大坪子。一到這里，我就被這兒的環(huán)境驚呆了。放眼望去，四周全是莽莽野草，一棵樹(shù)都看不到。九月剛到，就吹起了凜凜寒風(fēng)，讓人瑟瑟發(fā)抖。貧瘠和荒涼就是這里的代名詞。大坪子小學(xué)，正是坐落在這海拔兩千八百多米的一所高寒山區(qū)小學(xué)，它和我想象中簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千米。
第二天，我走進(jìn)教室，四十多雙眼睛齊刷刷地望向我。他們的眼神是那么地清澈、明亮。從他們的眼睛里，我讀到的是好奇，是期待，是渴望.......和他們深入交流后，我才知道，他們對(duì)外面的世界知之甚少。他們沒(méi)坐過(guò)公交車(chē)，沒(méi)逛過(guò)超市，有的甚至連靖安的鄉(xiāng)街都沒(méi)去過(guò)。一時(shí)間，我突然感覺(jué)自己身上的責(zé)任很重，教師要做的不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更要去承擔(dān)一份責(zé)任，堅(jiān)守一份信念，播撒一片希望。
教師節(jié)那天，早自習(xí)的鈴還沒(méi)響起，我就聽(tīng)到宿舍門(mén)被“咚咚咚”地敲響了。我打開(kāi)門(mén)，幾個(gè)小姑娘每人手捧一束野花，每束花周?chē)加镁G葉襯托，再用草繩扎得整整齊齊。她們的頭發(fā)被晨霧夾雜著走山路滲出的汗水打濕了。她們把花束舉得高高的，害羞而吞吐地說(shuō)道：“陸老師.......我們......送您的花，教師節(jié).......快樂(lè)！”我看著他們，一時(shí)竟不知說(shuō)些什么，只覺(jué)鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)了?？伤齻儏s一溜煙全都跑得無(wú)影無(wú)蹤了。放學(xué)后，我找了個(gè)空瓶子，把這些花束整整齊齊地插好，放在我的書(shū)桌上。每當(dāng)夜深人靜，窗外鬼哭狼嚎似的大風(fēng)吹過(guò)這片貧瘠的土地時(shí)，看著這星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，仿佛看到了孩子們的笑臉。每當(dāng)這時(shí)，我心中的是安然欣慰的。我雖堅(jiān)守著一份孤獨(dú)，卻守望著一片燦爛！
愿作春風(fēng)，吹開(kāi)心靈之花；甘為臺(tái)階，承受攀登步伐。這不禁讓我想到了
2016
年感動(dòng)
中國(guó)
的最美鄉(xiāng)村教師支月英。她跋涉了許多路，總是圍繞著大山，吃了很多苦，帶給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是她的信念。三十六年啊，絢爛了兩代人的童年，花白了她的麻花辮。這是對(duì)支月英的真實(shí)寫(xiě)照，難道不是對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)堅(jiān)守在山區(qū)教育崗位上的教師們的褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)嗎？
老師們，無(wú)論世界多么浮躁，無(wú)論生活多么清苦，無(wú)論時(shí)代多么奢華，無(wú)論歷史多么慘淡，讓我們始終去堅(jiān)守內(nèi)心的淡薄，人格的唯美！
家園！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
老師最幸福的日子是桃李飄香的季節(jié)，人生最大的價(jià)值是在逆境中崛起，今天我演講的題目是《三寸粉筆寫(xiě)人生，三尺講臺(tái)鑄輝煌》。
首先，讓我用最誠(chéng)摯的祝福，祝愿普天之下為人師表的園丁們，教師節(jié)快樂(lè)！ 老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫(xiě)出未來(lái)金戈鐵馬、氣吞萬(wàn)里英雄史詩(shī)的奠基人，老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來(lái)，奔騰到海不復(fù)回”的詩(shī)句中暢游在1+1的境界中。
三寸粉筆畫(huà)出人間冷暖、天地方圓，我愛(ài)這三寸粉筆，盡情揮灑化做皚皚細(xì)沫，是它磊落的寫(xiě)照，孜孜以求傳遞信息文明是它一生的追求。三尺講臺(tái)是他馳騁沙場(chǎng)的沃野，一塊黑板是他對(duì)鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺(tái)上，我們自豪，我們榮幸。因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)改革給了我們實(shí)施素質(zhì)教育廣闊的天空，嘗試著奉獻(xiàn)出愛(ài)心一片，讓我們的學(xué)生感受到沁人心脾的一股股暖流，帶領(lǐng)孩子們攀登著一座座科學(xué)的高峰，*著科學(xué)領(lǐng)域的廣闊視野，我們手拿三寸粉筆，百舸爭(zhēng)流，我們穩(wěn)站三尺講臺(tái)，千帆勇進(jìn)，“三個(gè)代表”重要思想為我們“走進(jìn)新課程”搭建出璀璨的實(shí)踐舞臺(tái)。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，在事業(yè)默默的耕耘中，在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中，我們昂首闊步，一路高歌，體驗(yàn)著人生的莫大幸福，是我們對(duì)為人師表，無(wú)尚光榮的驕傲，每個(gè)教師節(jié)都是黨中央對(duì)我們教師的激勵(lì)，都是社會(huì)對(duì)我們教師的認(rèn)可與期望，站在這三尺講臺(tái)上，我們體驗(yàn)到了在家中無(wú)法體驗(yàn)到的純真、真誠(chéng)、高雅與幸福。我在心中默默發(fā)誓，不為名、不為利，只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，，但求人生無(wú)悔。
三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺(tái)是我們堅(jiān)守的陣地，偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將滿腔的愛(ài)心情賦予了我們的學(xué)生，學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理，多少個(gè)夜晚，當(dāng)家人被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我們還在燈下認(rèn)真的備課、批改，當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，我們已經(jīng)走出家門(mén)，奔向我們的陣地，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，每一雙稚嫩的.腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其?lè)。
響，三尺講臺(tái)在傳承著我們努力創(chuàng)新繼往開(kāi)來(lái)的斗志，我們不畏嚴(yán)寒，我們傲視風(fēng)霜，拼搏吧，親愛(ài)的戰(zhàn)友們！為了我們的夢(mèng)想與希望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無(wú)尚光榮！ 謝謝大家！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十五
在中國(guó)，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想。所有的夢(mèng)想都會(huì)在終結(jié)點(diǎn)匯成一個(gè)大大的“中國(guó)夢(mèng)”，我就有這么一個(gè)夢(mèng)想--那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
在我的心目中，教師是一個(gè)純潔，高尚的職業(yè)：他們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，將自己的每一份知識(shí)都傳授給自己的學(xué)生；他們培育出一個(gè)個(gè)成功人士，讓中國(guó)的文明向前跨進(jìn)了一大步，卻默默無(wú)聞，不圖回報(bào)，仍盡職盡責(zé)地工作著；他們奉獻(xiàn)出自己的青春年華，如“春蠶般到死絲方盡”。
如今的中國(guó)，還有許多偏僻的山區(qū)，那里的孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)。即使湊足了學(xué)費(fèi)，村里也沒(méi)有一所像樣的學(xué)校和一位能給他們傳授知識(shí)的老師。我曾看過(guò)這么一則報(bào)道：在一個(gè)不毛之地的小山村，一位年輕的男支教放棄了高薪厚祿，來(lái)到這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。每天，鄰村的孩子們?cè)谔爝€沒(méi)破曉，便踩著彎彎曲曲的小路，頂著刺骨的寒風(fēng)到這里來(lái)上課。老師和孩子們相處十分融洽，看著孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，老師感受到了孩子們的純真、質(zhì)樸，也愛(ài)上了這里。老師要離開(kāi)那天，孩子們流下了真誠(chéng)的眼淚。看完這則報(bào)道，一股燃燒的`火焰在我心中熊熊燃燒，我是多么希望自己將來(lái)是一名教師，來(lái)到窮鄉(xiāng)僻壤的地方，將自己的知識(shí)傳授給他們，不論條件怎樣艱苦，我都會(huì)盡自己的所能去引導(dǎo)他們，因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)的未來(lái)。
在日本，日本人通過(guò)提高教育水平，在第二次世界大戰(zhàn)后迅速成為了發(fā)達(dá)的國(guó)家，而我國(guó)目前還處在發(fā)展的狀態(tài)，所以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須從教育抓起。
我知道，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不容易，但我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，向著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)，也許在我通往成功的路上，可能會(huì)有萬(wàn)丈深淵，也可能會(huì)有鮮花的誘惑，但我相信“有志者，事竟成”這個(gè)道理，我會(huì)一直朝著這個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)的。
“中國(guó)夢(mèng)”用自己的努力造就了國(guó)家的富強(qiáng)；“我的夢(mèng)”用自己的智慧辛勤地培育著中國(guó)的下一代；“中國(guó)夢(mèng)”需要一個(gè)個(gè)鮮活的“我的夢(mèng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓我們團(tuán)結(jié)一致為了我們的“中國(guó)夢(mèng)”奮發(fā)圖強(qiáng)吧！
教師節(jié)的演講稿三尺講臺(tái)篇十六
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教師演講稿范文之三尺講臺(tái)，無(wú)悔的選擇。
教師師德演講稿：守住一方凈土安于三尺講臺(tái)。
小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?BR> 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
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小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答：“是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?BR> 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
這篇就為您介紹到這里，望對(duì)您有所啟發(fā)和幫助！
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息烽縣第一中學(xué)???聶俊濤。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：
如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我是xx年參加教育工作的教師，也許是一種宿命吧，從工作的第一天起，我就和我少小時(shí)魂?duì)繅?mèng)繞的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。從小我感受到了我的老師們對(duì)我們的那份不是父母、勝似父母的關(guān)愛(ài)和哺育，我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要做一名播撒知識(shí)火種、以育人為己任的辛勤園丁。六年來(lái)，我伴隨著一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺(tái)、四季風(fēng)霜，一頭扎進(jìn)了平凡清苦的教育工作中。傳統(tǒng)的“日出而作，日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦，當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)又使得我們和外界相比，總是那樣囊中羞澀，捉襟見(jiàn)肘。談婚論嫁時(shí)，又因“人不風(fēng)流只為貧”而讓煮熟的鴨子頻頻而飛。作為世紀(jì)之初的年青教師，命運(yùn)之神也不是沒(méi)對(duì)我們投過(guò)來(lái)跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的古訓(xùn)同樣動(dòng)搖過(guò)堅(jiān)守清淡苦苦支撐的我，然而這一切又都被“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這一神圣的信念所堅(jiān)決取代。我不做春蠶蠟炬誰(shuí)做春蠶蠟炬的牢固信念成了我畢身獻(xiàn)身教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。正是源于對(duì)教育，對(duì)學(xué)生的無(wú)比深摯的愛(ài)，我工作起來(lái)有使不完的勁。我不計(jì)榮辱不圖回報(bào)，犧牲了多少春花秋月，桃紅柳綠，就連父母呻吟在醫(yī)院病榻上，我都因山鄉(xiāng)孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，而顧不上膝前盡孝，噓寒問(wèn)暖。
師德不是潘多拉的魔咒無(wú)法解讀，師德也不是投機(jī)取巧者用于粉飾自己的華美包裝，她是一個(gè)潛心教育，無(wú)怨無(wú)悔的圣道者奉獻(xiàn)青春熱血的生動(dòng)寫(xiě)照和莊嚴(yán)頌歌。天道酬勤，付出一定會(huì)有回報(bào)。也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的苦惱。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我就擁有了很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
我每天步入菁菁校園，躍入眼簾的是迎面“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表”幾個(gè)金光閃閃的大，這是我們共同的心聲，更是我們堅(jiān)定的錚錚誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把師德和愛(ài)播撒在孩子們心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，崇高的師德，能夠清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能夠點(diǎn)燃希望的明燈，揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，把一批批朝圣者送達(dá)理想的彼岸。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容踏上崗位，用辛勤的耕耘，播種期待，播種真情，播種靈感，播種希望！用心血寫(xiě)好“師德”，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)！
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師德師風(fēng)演講稿：情系三尺講臺(tái)甘灑青春熱血。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天我演講的題目是《情系三尺講臺(tái)，甘灑青春熱血》。
有人說(shuō)，教師的熱情如星辰，遠(yuǎn)望是盞燈，近看是團(tuán)火，我卻說(shuō)教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是朵花，凝聚是枚果。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺(tái)，甘灑青春熱血。
還記得那個(gè)臨近六年級(jí)期末檢測(cè)的前夕，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然，同事跑來(lái)告訴我，家里有急事，快接電話。接過(guò)電話，傳來(lái)的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽，媽媽，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院，你快來(lái)，你快來(lái)啊……”頓時(shí)，我忐忑不安，女兒的眼睛怎么了，會(huì)不會(huì)……我不敢往下想。我擔(dān)心，擔(dān)心女兒那雙明亮的眼睛，我自責(zé)，自責(zé)此刻沒(méi)有陪在女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長(zhǎng)出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛(ài)呀！可是，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時(shí)，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學(xué)生，就是丟下七十多份希望?。∮谑?，我決定留在三尺講臺(tái)上。
在教育這塊沃土上，如此的事例太多太多，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完。千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者，都把點(diǎn)滴之愛(ài)無(wú)私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè)。