在工作實踐中，我體會到了堅持學習的重要性。心得體會的寫作可以借助一些寫作工具和方法，如思維導圖、提綱等，提高寫作的效率和質量。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。在這些范文中，我們可以看到不同領域、不同經(jīng)歷的人們對于自己心得體會的總結和歸納，它們或啟示人們的思考，或激勵人們的行動，或引發(fā)人們的共鳴。希望大家能從中找到適合自己的啟示和借鑒，寫出真正有深度和內涵的心得體會。
師德師風活動心得體會篇一
近年來，高中師德師風走進校園活動的開展，進一步加強了教師的師德修養(yǎng)，引導教師以身作則，樹立良好的形象，嚴格遵守職業(yè)操守，潛移默化地影響著學生的成長。我參加了最近的一次師德師風活動，在這一活動中真切地感受到了師德師風的重要性和影響力。
首先，師德師風活動使我更加深入地了解了教師的職責和要求。通過參與講座、研討等形式的學習活動，我對教師的素養(yǎng)有了更深刻的認識。教師是社會的棟梁之材，他們肩負著培養(yǎng)人才、傳播文化、規(guī)范行為等重要任務。因此，教師必須具備高尚的師德，對學生以誠相待，對待工作要認真負責。師德師風活動的開展，為我們教師指明了方向，展示了我們的責任與使命。
其次，師德師風活動提高了我對教育工作的熱愛和責任感。在活動中，我們參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂，親眼目睹了他對學生的關愛和教學方法的創(chuàng)新。這讓我深感教育事業(yè)的偉大和充實，激發(fā)了我的熱情和動力。作為一名教師，不僅要教書育人，更要關注學生的心理健康和成長。師德師風活動讓我明白了教育工作的重要性，同時也讓我明確了自己作為教師的責任。
第三，師德師風活動促使我反思自身的不足，并積極改正。在活動中，我們不僅聆聽了杰出教師的工作經(jīng)驗，還受到了同行們的建議和指導。這為我發(fā)現(xiàn)了自身在教學方面的不足，并給予了我必要的批評和鼓勵。我意識到作為一名教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力，時刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷學習和進步。
第四，師德師風活動傳遞了教師之間的真誠與友愛。在活動中，我們有機會與其他學校的老師進行交流。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)他們工作中的困惑和煩惱與我們是如此相似。我們相互鼓勵、相互學習，形成了相互支持的團隊。這樣的經(jīng)歷讓我感受到教師之間的友情與互助，共同面對挑戰(zhàn)，共同成長。
最后，師德師風活動培養(yǎng)了我的社會責任感。通過參與社區(qū)服務活動，我們教師將自己的知識與技能回報社會，為社區(qū)的發(fā)展和進步作出貢獻。這樣的活動不僅拉近了學校與社會的聯(lián)系，也讓我認識到自己作為一名教師，應該承擔起更多的社會責任，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
綜上所述，高中師德師風活動讓我深入認識到了教師的職責和要求，提高了我的熱愛和責任感，促使我反思自身的不足，并積極改正，傳遞了教師之間的友愛，培養(yǎng)了我的社會責任感。師德師風活動在今后的教育工作中將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，引導教師們更好地履行職責、提升自己的素養(yǎng)，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風活動心得體會篇二
作為一名教師，在政治思想方面，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，人們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”誠然，在基礎教育教學改革的今天，我認為“一桶水”是遠遠不夠的，而應該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當成一種索取，就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
作為一名教師，心中應該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關系的無聲語言;熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關系融洽，學生心情好、情緒高，學習積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應。搞教育不能跟風走，搞形式主義。教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。
作為一名教育工作者，應以身作則，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧!
大家都知道知識的更新是日新月異的'，教師要成為學生在教師的指導下獲取知識，訓練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學生自己去感受，去學習，去實踐。在知識經(jīng)濟時代，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，就會落后。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，緊跟當代知識和技術的步伐。
總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。因此，加強師德建設、全面推進素質教育、深化教師隊伍建設，是決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
師德師風活動心得體會篇三
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風活動心得體會篇四
想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學：多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
四、關愛學生：我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重家長：教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點。
一、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
師德師風活動心得體會篇五
近日我參加了一場師德師風討論活動，活動中，我認真聆聽了其他老師的發(fā)言，并就自己所了解的師德師風問題做出了一些總結和思考。通過這次討論活動，我深刻體會到師德師風對于教育工作者的重要性，也更加明白了做一名優(yōu)秀的教師應該具備的基本品質和責任。
第一段：引言。
參加這次師德師風討論活動，讓我深感教師職責的莊嚴與崇高。在這個討論活動中，我和其他老師一起分享了自己對于師德師風的看法，并緊密結合教育實際，就具體問題進行了思考和討論。這次活動不僅是一次知識的傳授，更是一次心靈的洗禮，讓我重新樹立了教育工作者應有的文明道德標準。
第二段：了解到的問題。
在這次討論活動中，我了解到了一些我以前不太注意的師德師風問題。比如，在與學生的交往中，我們不能動輒懲罰或罵學生，應該以愛和理解去引導他們，時刻關注他們的成長和發(fā)展。此外，作為一名教師，我們還要具備團隊合作意識和職業(yè)操守，在同事之間要互幫互助，互相分享經(jīng)驗和資源，共同提高教育教學水平。
第三段：思考和總結。
通過這次討論活動，我深刻思考了我在教育工作中存在的問題。我意識到，作為一名教育工作者，我應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，通過學習和實踐不斷改進自己的教育方法。同時，我也應該保持謙虛和謹慎的態(tài)度，虛心傾聽他人的建議和意見，并不斷反思和改正自己的不足之處。只有這樣，我才能更好地為學生提供良好的教育環(huán)境和教學質量。
第四段：感悟和收獲。
這次師德師風討論活動讓我深感教育工作的重要性和責任性。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)學生成才、培養(yǎng)他們的人格和價值觀的任務。在這個過程中，我們不能只關注學生的知識水平，更要注重培養(yǎng)他們的品德和道德觀念，為社會培養(yǎng)合格的公民。只有我們自己具備了良好的師德師風，才能夠對學生起到良好的引領作用，讓他們在成長過程中得到全面的教育。
第五段：總結。
通過這次師德師風討論活動，我不僅了解到了一些師德師風的問題，也加深了對教育工作的理解。我深刻體會到作為一名教育工作者，我們必須時刻保持良好的師德師風，以身作則，為學生樹立榜樣。只有我們自己具備了高尚的品德和造詣，才能夠更好地傳播知識和培養(yǎng)學生。我將會把這次討論活動中的收獲付諸于我的實際工作中，不斷改進自己的教育方法，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風活動心得體會篇六
教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。下面是本站帶來的師德師風活動的。
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通過第一階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如《關于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。通過兩整治活動和師德師風教育月活動，使我深深地認識到師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質，重在師德師風。
通過兩整治活動和師德師風教育月活動，使我認識到身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住?！彼?，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：
1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為本;注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。
2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當?shù)臋嗬贿^分計較個人的得失。
3、事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學校的發(fā)展作出自己的貢獻;有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
5、教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為幼兒教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：
一、具體實施方面：
1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關法律法規(guī)，并認真做好記錄，寫出深刻的反思和總結。
2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。
3、學術報告活動。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術報告，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。
4、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學”活動，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》)，學規(guī)程(《規(guī)程》)。
5、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。建立教師個人師德師風檔案，建立內部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出“。
自查報告。
”進行小結，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
6、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。
7、簽訂《師德。
承諾書。
》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。
二、日常管理方面：
1、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用，由專人負責。
2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內容詳細過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、詳細記錄并馬上整改。
3、領導多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況。
4、班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”，并予以公布。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動，讓家長在可控范圍內參與我園的師德師風建設及部分管理工作。
三、理念落實方面：
1、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
3、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，我園充分利用本次“集中開展師德師風教育活動”的契機，深入開展各項學習，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，更新了教師師德師風觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展!
師德師風活動心得體會篇七
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經(jīng)濟建設在依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質，加強師德師風的建設，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。
1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。
2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進步和人的素質的提高還要同步才行。作為一個基礎教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。
師德師風活動心得體會篇八
我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的`"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
師德師風活動心得體會2
師德師風活動心得體會篇九
師德師風是當今教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)。為了加強師德師風建設，提高教師的專業(yè)素質，我校最近組織了一場“師德師風分享活動”。通過參與這次活動，我深刻體會到師德師風的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次活動讓我明白了師德對于教師的重要性。在師德師風分享活動中，我學到了很多關于教師的榜樣事跡。他們不僅在課堂上教書育人，更重要的是在平時對待學生和同事中秉承著高尚的情操和良好的行為準則。他們用自己的行動影響著周圍的人，用堅守的師德贏得了學生和家長的尊重。這讓我深深感受到，作為一名教師，師德是教育工作的靈魂，是決定一個教師是否優(yōu)秀的重要標準。
其次，師德師風的培養(yǎng)需要長期的努力和磨練。在分享活動中，很多老師都強調了對師德師風的培養(yǎng)需要千錘百煉的長期積累。師德師風不是一朝一夕能夠形成的，而是在平時瑣碎的事務中一點一滴積累起來的。這讓我深刻意識到，作為一名教師，我們應該時刻保持清醒的頭腦，時刻保持對自己要求的嚴格和高標準。只有這樣，我們才能夠做到言行一致，做到言傳身教，真正發(fā)揮教師在學生身心發(fā)展中的示范作用。
同時，師德師風的發(fā)展也需要團隊合作。在活動中，我還了解到很多關于師德師風團隊合作的經(jīng)驗和教訓。團隊合作是師德師風建設的重要環(huán)節(jié)，只有形成了良好的團隊合作氛圍，才能夠在師德師風建設中取得更好的效果。因此，我們教師之間應該互相尊重，互相信任，共同協(xié)作，共同提高。團隊合作能夠讓我們相互學習，相互借鑒，推動整個師德師風建設工作的快速發(fā)展。
此外，分享活動還讓我認識到了師德師風對學校發(fā)展的重要性。一所學校的師德師風狀況，直接影響到學校的整體形象和教育質量。在活動中，我看到了許多學校們因為師德師風建設得當而受到家長和社會的好評，因而學校的聲譽也得到了提升。這讓我深刻認識到，師德師風是學校發(fā)展的基礎和前提，只有教師們共同努力，才能夠真正做到課堂上教書育人，校園里傳遞正能量，讓學校在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
最后，通過這次師德師風分享活動，我明白了只有與時俱進的師德師風才能適應時代的發(fā)展。師德師風不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展和學生的需求而不斷變化的。只有不斷學習和刷新，才能夠在教育工作中更好地發(fā)揮作用。因此，我們教師們應該時刻保持對新知識的學習和對新理念的思考，不斷完善自己的師德師風，與時俱進。
總之，師德師風分享活動給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。師德師風是教育工作的靈魂，需要教師們長期的努力和培養(yǎng)。團隊合作對于師德師風建設至關重要。師德師風對學校發(fā)展有重要的影響。只有與時俱進的師德師風才能適應時代的發(fā)展。我相信，在這樣的師德師風分享活動的引領下，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風活動心得體會篇十
踏上三尺講臺，成為一個園丁，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為十年樹木，百年樹人，愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
有人說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的.高風亮節(jié)！
雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德師風活動心得體會篇十一
12月份，我校召開了“立德樹人、立教圓夢”的師德主題教育月活動動員大會，育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《20xx年河南省十大師德標兵先進事跡》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任感，努力做一個教書育人、為人師表的人民好教師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，作為一名后勤教師，更要在自己的崗位上服務好師生，努力使自己的工作更出色，讓廣大師生滿意永遠是我們的目標。
總體而言，這次師德學習是很有必要的，不但要把師德學習落實在12月份，更要把師德學習放在平時的每一天。通過近一階段師德的學習中，那些先進教師的精神和行為感動了我。愿”立德樹人、立教圓夢“這一理念伴隨我們每一天，讓每一位教師感到工作是快樂的，奉獻是幸福的！
師德師風活動心得體會篇十二
師德師風是教師隊伍建設中的重要組成部分，對于教師隊伍的整體素質提升和學校的良好發(fā)展起到至關重要的作用。近期，學校組織了一次師德師風討論活動，通過交流分享，我們對師德師風有了更深刻的理解。以下是我對此次討論活動的心得體會。
首先，師德師風是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。本次討論活動中，我們不僅回顧了各類教育論文中提到的師德師風的定義，更是與會老師分享了自己的教育故事和感悟。在這個過程中，我意識到師道是怎樣一步一步磨礪出來的。而教育實踐中的挫折和成功，都是師德師風的重要塑造元素。只有經(jīng)歷過風雨洗禮，我們才能更好地理解和把握師德師風的含義，將其融入到日常的教學行為與言行中。
其次，師德師風是學校發(fā)展的保障。在嚴肅認真的對話中，我們深刻意識到師德師風不僅關乎教師個人的修養(yǎng)，更關系到學校整體形象的建設。一位優(yōu)秀的教師具有高尚的道德情操和專業(yè)的素養(yǎng)，能夠給學生帶來良好的示范作用。只有教師們以身作則，才能引領學生成為品德高尚、知識扎實的學子。在日常教學中，我更加注重將道德觀念融入課堂教育，引導學生正確的價值取向和社會道德。
此外，師德師風亦是教育教學質量的核心。師德師風與教育教學質量息息相關，相互依存。在教學中，我積極參與各項師德師范評比活動，通過與他人對比，能夠了解自身優(yōu)勢和不足之處，進一步提升教育教學質量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，關心學生的身心健康、將個人特長發(fā)揮到極致、運用多樣化的教學方法等都是提高教育教學質量的有效途徑。我意識到，師德師風與教育教學質量同等重要，只有二者相輔相成，才能夠產生良好的教育效果。
最后，師德師風要求教師不斷自我反思和進步。在與同事討論的過程中，我深深感受到，與他人的交流可以開闊視野、引入新思維、拓展教育思路。我不斷地反思自己的教師角色和教學方式，從而不斷進步。在今后的教育實踐中，我會更加重視集體協(xié)作，與其他教師積極交流，共同進步。
總之，此次師德師風討論活動讓我深刻認識到師德師風的重要性與意義。師德師風是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是學校發(fā)展的保障，是教育教學質量的核心。同時，師德師風要求教師不斷自我反思和進步。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)堅持良好的師德師風，進一步提高教學質量，為學校的良好發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風活動心得體會篇十三
在我國，師德師風一直是教育界關注的熱點之一。為了讓教育工作者樹立正確的師德師風觀念，全國各地的學校都定期舉行師德師風宣誓活動。最近，我參加了所在學校的師德師風宣誓活動，深受感動，現(xiàn)在分享我的心得體會。
第一段：宣誓活動讓我對師德師風有了更深的認識
在宣誓活動中，我被許多老師的心態(tài)和情感所感動，深深地認識到什么是真正的師德師風。在活動中，老師們用最真誠的態(tài)度向學生傳遞一種信仰，一種精神。正是由于師德師風的力量，許多老師心中那顆愛崗敬業(yè)、為人師表的熱情之心得到了真正的傳承和發(fā)揚，這讓我深受感動。
第二段：宣誓活動讓我認識到教育的意義所在
教育是一項非常重要的事業(yè)，它不僅僅是灌輸知識和技能，更是一種看到、發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的心靈溝通方式。而教育工作者，作為這個系統(tǒng)中非常關鍵的組成部分，應該成為學生成長和發(fā)展的重要引領者。在宣誓活動中，我更加深刻地認識到，教育工作者的身份應該更加清晰明確，對自己的這個職位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活動讓我對教育系統(tǒng)的發(fā)展有了新的思考
在宣誓活動中，我感到教育系統(tǒng)的發(fā)展必須具有自覺性和主動性。教育工作者應該以更積極、更進取、更創(chuàng)新的心態(tài)投入工作中，同時也應該依據(jù)實際情況不斷探索新的教育方式和方法。在這種思考過程中，我們也應該更加注重加強教育中的高質量培訓和教師課程，以更好的方式推動教育體系的發(fā)展以及教育的高效運行。
第四段：宣誓活動讓我對工作有了新的認知
在宣誓活動中，我感到教育工作者應該更加認真、負責、嚴謹?shù)貙Υぷ?，同時也應該更加注重學生的情感教育，幫助他們塑造良好的人格和性格。我們的工作中需要更多的熱情和關注，這些都將使得我們的工作變得更加富有意義，更加有價值。
第五段：宣誓活動讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的感悟
在宣誓活動中，我感到教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機遇，它需要我們每一個人的不懈努力和智慧的結晶。更加關注學生的全面發(fā)展和成長，更加注重專業(yè)知識和技能的高質量提升，這些都將推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們也應該始終肩負起責任和義務，用我們的實際行動推動教育系統(tǒng)變得更加完善和卓越。
總之，師德師風宣誓活動給我?guī)淼乃伎己透形蚴巧羁痰?。我相信，在這個信仰和熱情的背后，教育事業(yè)一定會越來越美好，越來越值得期待。
師德師風活動心得體會篇十四
師德、師風是教育工作者始終應該遵守和堅守的準則和規(guī)范，也是與職業(yè)道德和社會道德高度相關的概念。在這次師德師風宣誓活動中，我深刻地認識到了自己作為一名教育工作者在工作中的責任與擔當，感受到了教育工作者應該具備的精神姿態(tài)和修養(yǎng)的重要性。
二、理解師德師風的內涵
在接受師德師風宣誓之前，我對師德師風的理解僅僅停留在教育工作者必須遵守的規(guī)定和準則上。但是在這次宣誓活動中，我進一步深入地了解到，師德師風的內涵遠不止如此簡單，它關乎到我們作為教育工作者應該擁有的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，要求我們做到言行一致、自律自省、盡職盡責、勇?lián)熑蔚确矫妗?BR> 三、感悟自己作為一名教育工作者的責任與擔當
在師德師風宣誓環(huán)節(jié)中，我認真地讀出了誓言中的每一個字，也深深地感悟到了自己身為一名教育工作者應該承擔的責任與擔當。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是傳授知識、教育學生，更重要的是要起到引導、培養(yǎng)和融合學生的重要作用，尤其是在當今這個競爭激烈、環(huán)境復雜的社會中，教育工作者的責任更顯得重要和緊迫。
四、加強師德師風的落實和踐行
在師德師風宣誓活動中，我也認識到作為教育工作者，我們要不斷加強自身的修養(yǎng)和素質，持之以恒地遵循和踐行師德師風的要求。我們要有強烈的職業(yè)道德意識和使命感，嚴密自律，自覺提高個人素養(yǎng)和業(yè)務能力，盡職盡責地完成好自己的教學工作，讓每一位學生都受益于我們的教育與指導。
五、結束語
在這次師德師風宣誓活動中，我深刻地認識到了自己作為一名教育工作者肩負的責任與擔當，并且意識到了加強師德師風的落實和踐行對于提高教育工作者的素質和水平具有至關重要的意義。我愿和所有的教育工作者一起，共同踐行師德師風，為構建和諧、美好的教育環(huán)境貢獻自己的力量。
師德師風活動心得體會篇一
近年來，高中師德師風走進校園活動的開展，進一步加強了教師的師德修養(yǎng)，引導教師以身作則，樹立良好的形象，嚴格遵守職業(yè)操守，潛移默化地影響著學生的成長。我參加了最近的一次師德師風活動，在這一活動中真切地感受到了師德師風的重要性和影響力。
首先，師德師風活動使我更加深入地了解了教師的職責和要求。通過參與講座、研討等形式的學習活動，我對教師的素養(yǎng)有了更深刻的認識。教師是社會的棟梁之材，他們肩負著培養(yǎng)人才、傳播文化、規(guī)范行為等重要任務。因此，教師必須具備高尚的師德，對學生以誠相待，對待工作要認真負責。師德師風活動的開展，為我們教師指明了方向，展示了我們的責任與使命。
其次，師德師風活動提高了我對教育工作的熱愛和責任感。在活動中，我們參觀了一位優(yōu)秀教師的課堂，親眼目睹了他對學生的關愛和教學方法的創(chuàng)新。這讓我深感教育事業(yè)的偉大和充實，激發(fā)了我的熱情和動力。作為一名教師，不僅要教書育人，更要關注學生的心理健康和成長。師德師風活動讓我明白了教育工作的重要性，同時也讓我明確了自己作為教師的責任。
第三，師德師風活動促使我反思自身的不足，并積極改正。在活動中，我們不僅聆聽了杰出教師的工作經(jīng)驗，還受到了同行們的建議和指導。這為我發(fā)現(xiàn)了自身在教學方面的不足，并給予了我必要的批評和鼓勵。我意識到作為一名教師，我們需要不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力，時刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷學習和進步。
第四，師德師風活動傳遞了教師之間的真誠與友愛。在活動中，我們有機會與其他學校的老師進行交流。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)他們工作中的困惑和煩惱與我們是如此相似。我們相互鼓勵、相互學習，形成了相互支持的團隊。這樣的經(jīng)歷讓我感受到教師之間的友情與互助，共同面對挑戰(zhàn)，共同成長。
最后，師德師風活動培養(yǎng)了我的社會責任感。通過參與社區(qū)服務活動，我們教師將自己的知識與技能回報社會，為社區(qū)的發(fā)展和進步作出貢獻。這樣的活動不僅拉近了學校與社會的聯(lián)系，也讓我認識到自己作為一名教師，應該承擔起更多的社會責任，為社會培養(yǎng)更多有用的人才。
綜上所述，高中師德師風活動讓我深入認識到了教師的職責和要求，提高了我的熱愛和責任感，促使我反思自身的不足，并積極改正，傳遞了教師之間的友愛，培養(yǎng)了我的社會責任感。師德師風活動在今后的教育工作中將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，引導教師們更好地履行職責、提升自己的素養(yǎng)，為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風活動心得體會篇二
作為一名教師，在政治思想方面，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，人們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”誠然，在基礎教育教學改革的今天，我認為“一桶水”是遠遠不夠的，而應該是“源頭活水”，如果你經(jīng)常計較個人利益，把教書當成一種索取，就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
作為一名教師，心中應該有愛。愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關系的無聲語言;熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關系融洽，學生心情好、情緒高，學習積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應。搞教育不能跟風走，搞形式主義。教育學生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。
作為一名教育工作者，應以身作則，注重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。讓我們從自身做起，給學生一個美好的印象吧!
大家都知道知識的更新是日新月異的'，教師要成為學生在教師的指導下獲取知識，訓練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓學生自己去感受，去學習，去實踐。在知識經(jīng)濟時代，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，就會落后。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，緊跟當代知識和技術的步伐。
總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。因此，加強師德建設、全面推進素質教育、深化教師隊伍建設，是決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
師德師風活動心得體會篇三
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風活動心得體會篇四
想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態(tài)浮現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè)：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學：多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
四、關愛學生：我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重家長：教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點。
一、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
師德師風活動心得體會篇五
近日我參加了一場師德師風討論活動，活動中，我認真聆聽了其他老師的發(fā)言，并就自己所了解的師德師風問題做出了一些總結和思考。通過這次討論活動，我深刻體會到師德師風對于教育工作者的重要性，也更加明白了做一名優(yōu)秀的教師應該具備的基本品質和責任。
第一段：引言。
參加這次師德師風討論活動，讓我深感教師職責的莊嚴與崇高。在這個討論活動中，我和其他老師一起分享了自己對于師德師風的看法，并緊密結合教育實際，就具體問題進行了思考和討論。這次活動不僅是一次知識的傳授，更是一次心靈的洗禮，讓我重新樹立了教育工作者應有的文明道德標準。
第二段：了解到的問題。
在這次討論活動中，我了解到了一些我以前不太注意的師德師風問題。比如，在與學生的交往中，我們不能動輒懲罰或罵學生，應該以愛和理解去引導他們，時刻關注他們的成長和發(fā)展。此外，作為一名教師，我們還要具備團隊合作意識和職業(yè)操守，在同事之間要互幫互助，互相分享經(jīng)驗和資源，共同提高教育教學水平。
第三段：思考和總結。
通過這次討論活動，我深刻思考了我在教育工作中存在的問題。我意識到，作為一名教育工作者，我應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，通過學習和實踐不斷改進自己的教育方法。同時，我也應該保持謙虛和謹慎的態(tài)度，虛心傾聽他人的建議和意見，并不斷反思和改正自己的不足之處。只有這樣，我才能更好地為學生提供良好的教育環(huán)境和教學質量。
第四段：感悟和收獲。
這次師德師風討論活動讓我深感教育工作的重要性和責任性。作為一名教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)學生成才、培養(yǎng)他們的人格和價值觀的任務。在這個過程中，我們不能只關注學生的知識水平，更要注重培養(yǎng)他們的品德和道德觀念，為社會培養(yǎng)合格的公民。只有我們自己具備了良好的師德師風，才能夠對學生起到良好的引領作用，讓他們在成長過程中得到全面的教育。
第五段：總結。
通過這次師德師風討論活動，我不僅了解到了一些師德師風的問題，也加深了對教育工作的理解。我深刻體會到作為一名教育工作者，我們必須時刻保持良好的師德師風，以身作則，為學生樹立榜樣。只有我們自己具備了高尚的品德和造詣，才能夠更好地傳播知識和培養(yǎng)學生。我將會把這次討論活動中的收獲付諸于我的實際工作中，不斷改進自己的教育方法，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風活動心得體會篇六
教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。下面是本站帶來的師德師風活動的。
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通過第一階段師德主題教育的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。
三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如《關于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?
轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。通過兩整治活動和師德師風教育月活動，使我深深地認識到師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質，重在師德師風。
通過兩整治活動和師德師風教育月活動，使我認識到身為教師，在要求學生的同時，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點，進而改正。智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住?！彼?，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務，為家庭與社會服務，以優(yōu)質的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到：
1、強化服務意識，在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務，為家庭服務，為社會服務，實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為本;注意團結普通群眾，帶動身邊的人一起進步。
2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當?shù)臋嗬贿^分計較個人的得失。
3、事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學校的發(fā)展作出自己的貢獻;有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
5、教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作上一個新臺階。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為幼兒教師，我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：
一、具體實施方面：
1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范、十項懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關法律法規(guī)，并認真做好記錄，寫出深刻的反思和總結。
2、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。
3、學術報告活動。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術報告，講解加強師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。
4、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動。開展“三學”活動，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》)，學規(guī)程(《規(guī)程》)。
5、加強監(jiān)督，完善有效的考核機制。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機制。建立教師個人師德師風檔案，建立內部師德考核機制，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出“。
自查報告。
”進行小結，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。
6、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。
7、簽訂《師德。
承諾書。
》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。
二、日常管理方面：
1、監(jiān)控從早7：30——晚5：30上班時間全屏開放，并專機專用，由專人負責。
2、每天下午放學前將本天監(jiān)控內容詳細過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、詳細記錄并馬上整改。
3、領導多到班上巡視，監(jiān)督師德師風的實施情況。
4、班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名“師德模范”，并予以公布。5、開展“家長委員會”和“家長義工”活動，讓家長在可控范圍內參與我園的師德師風建設及部分管理工作。
三、理念落實方面：
1、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
3、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，我園充分利用本次“集中開展師德師風教育活動”的契機，深入開展各項學習，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力，更新了教師師德師風觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發(fā)展!
師德師風活動心得體會篇七
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎教育，這更是常識。教育要適應時代的需要，要確保經(jīng)濟建設在依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質，加強師德師風的建設，對照國家新課程標準及深圳市師德師風建設的要求，我至少要從以下三個方面作進一步的努力。
1.進一步更新育人觀念，引導學生把做人放在首位，只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。要努力把握青少年成長的特點和規(guī)律，切實加強對青少年的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強思想教育的針對性和實效性。
2.進一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，首先老師要關心和愛護，其次要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。
3.進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。要以自己無私的愛去澆灌學生干涸的心田，處處維護學生的自尊，讓學生自覺自愿地認識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學生從思想上解決問題，豎立科學的態(tài)度和學習精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當飯吃。半個世紀過去了，科學有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進步和人的素質的提高還要同步才行。作為一個基礎教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。
師德師風活動心得體會篇八
我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關鍵
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的`"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
師德師風活動心得體會2
師德師風活動心得體會篇九
師德師風是當今教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)。為了加強師德師風建設，提高教師的專業(yè)素質，我校最近組織了一場“師德師風分享活動”。通過參與這次活動，我深刻體會到師德師風的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，這次活動讓我明白了師德對于教師的重要性。在師德師風分享活動中，我學到了很多關于教師的榜樣事跡。他們不僅在課堂上教書育人，更重要的是在平時對待學生和同事中秉承著高尚的情操和良好的行為準則。他們用自己的行動影響著周圍的人，用堅守的師德贏得了學生和家長的尊重。這讓我深深感受到，作為一名教師，師德是教育工作的靈魂，是決定一個教師是否優(yōu)秀的重要標準。
其次，師德師風的培養(yǎng)需要長期的努力和磨練。在分享活動中，很多老師都強調了對師德師風的培養(yǎng)需要千錘百煉的長期積累。師德師風不是一朝一夕能夠形成的，而是在平時瑣碎的事務中一點一滴積累起來的。這讓我深刻意識到，作為一名教師，我們應該時刻保持清醒的頭腦，時刻保持對自己要求的嚴格和高標準。只有這樣，我們才能夠做到言行一致，做到言傳身教，真正發(fā)揮教師在學生身心發(fā)展中的示范作用。
同時，師德師風的發(fā)展也需要團隊合作。在活動中，我還了解到很多關于師德師風團隊合作的經(jīng)驗和教訓。團隊合作是師德師風建設的重要環(huán)節(jié)，只有形成了良好的團隊合作氛圍，才能夠在師德師風建設中取得更好的效果。因此，我們教師之間應該互相尊重，互相信任，共同協(xié)作，共同提高。團隊合作能夠讓我們相互學習，相互借鑒，推動整個師德師風建設工作的快速發(fā)展。
此外，分享活動還讓我認識到了師德師風對學校發(fā)展的重要性。一所學校的師德師風狀況，直接影響到學校的整體形象和教育質量。在活動中，我看到了許多學校們因為師德師風建設得當而受到家長和社會的好評，因而學校的聲譽也得到了提升。這讓我深刻認識到，師德師風是學校發(fā)展的基礎和前提，只有教師們共同努力，才能夠真正做到課堂上教書育人，校園里傳遞正能量，讓學校在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
最后，通過這次師德師風分享活動，我明白了只有與時俱進的師德師風才能適應時代的發(fā)展。師德師風不是一成不變的，而是隨著社會的發(fā)展和學生的需求而不斷變化的。只有不斷學習和刷新，才能夠在教育工作中更好地發(fā)揮作用。因此，我們教師們應該時刻保持對新知識的學習和對新理念的思考，不斷完善自己的師德師風，與時俱進。
總之，師德師風分享活動給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā)。師德師風是教育工作的靈魂，需要教師們長期的努力和培養(yǎng)。團隊合作對于師德師風建設至關重要。師德師風對學校發(fā)展有重要的影響。只有與時俱進的師德師風才能適應時代的發(fā)展。我相信，在這樣的師德師風分享活動的引領下，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
師德師風活動心得體會篇十
踏上三尺講臺，成為一個園丁，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為十年樹木，百年樹人，愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
有人說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的.高風亮節(jié)！
雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德師風活動心得體會篇十一
12月份，我校召開了“立德樹人、立教圓夢”的師德主題教育月活動動員大會，育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《20xx年河南省十大師德標兵先進事跡》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任感，努力做一個教書育人、為人師表的人民好教師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，作為一名后勤教師，更要在自己的崗位上服務好師生，努力使自己的工作更出色，讓廣大師生滿意永遠是我們的目標。
總體而言，這次師德學習是很有必要的，不但要把師德學習落實在12月份，更要把師德學習放在平時的每一天。通過近一階段師德的學習中，那些先進教師的精神和行為感動了我。愿”立德樹人、立教圓夢“這一理念伴隨我們每一天，讓每一位教師感到工作是快樂的，奉獻是幸福的！
師德師風活動心得體會篇十二
師德師風是教師隊伍建設中的重要組成部分，對于教師隊伍的整體素質提升和學校的良好發(fā)展起到至關重要的作用。近期，學校組織了一次師德師風討論活動，通過交流分享，我們對師德師風有了更深刻的理解。以下是我對此次討論活動的心得體會。
首先，師德師風是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。本次討論活動中，我們不僅回顧了各類教育論文中提到的師德師風的定義，更是與會老師分享了自己的教育故事和感悟。在這個過程中，我意識到師道是怎樣一步一步磨礪出來的。而教育實踐中的挫折和成功，都是師德師風的重要塑造元素。只有經(jīng)歷過風雨洗禮，我們才能更好地理解和把握師德師風的含義，將其融入到日常的教學行為與言行中。
其次，師德師風是學校發(fā)展的保障。在嚴肅認真的對話中，我們深刻意識到師德師風不僅關乎教師個人的修養(yǎng)，更關系到學校整體形象的建設。一位優(yōu)秀的教師具有高尚的道德情操和專業(yè)的素養(yǎng)，能夠給學生帶來良好的示范作用。只有教師們以身作則，才能引領學生成為品德高尚、知識扎實的學子。在日常教學中，我更加注重將道德觀念融入課堂教育，引導學生正確的價值取向和社會道德。
此外，師德師風亦是教育教學質量的核心。師德師風與教育教學質量息息相關，相互依存。在教學中，我積極參與各項師德師范評比活動，通過與他人對比，能夠了解自身優(yōu)勢和不足之處，進一步提升教育教學質量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，關心學生的身心健康、將個人特長發(fā)揮到極致、運用多樣化的教學方法等都是提高教育教學質量的有效途徑。我意識到，師德師風與教育教學質量同等重要，只有二者相輔相成，才能夠產生良好的教育效果。
最后，師德師風要求教師不斷自我反思和進步。在與同事討論的過程中，我深深感受到，與他人的交流可以開闊視野、引入新思維、拓展教育思路。我不斷地反思自己的教師角色和教學方式，從而不斷進步。在今后的教育實踐中，我會更加重視集體協(xié)作，與其他教師積極交流，共同進步。
總之，此次師德師風討論活動讓我深刻認識到師德師風的重要性與意義。師德師風是教師道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是學校發(fā)展的保障，是教育教學質量的核心。同時，師德師風要求教師不斷自我反思和進步。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)堅持良好的師德師風，進一步提高教學質量，為學校的良好發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師風活動心得體會篇十三
在我國，師德師風一直是教育界關注的熱點之一。為了讓教育工作者樹立正確的師德師風觀念，全國各地的學校都定期舉行師德師風宣誓活動。最近，我參加了所在學校的師德師風宣誓活動，深受感動，現(xiàn)在分享我的心得體會。
第一段：宣誓活動讓我對師德師風有了更深的認識
在宣誓活動中，我被許多老師的心態(tài)和情感所感動，深深地認識到什么是真正的師德師風。在活動中，老師們用最真誠的態(tài)度向學生傳遞一種信仰，一種精神。正是由于師德師風的力量，許多老師心中那顆愛崗敬業(yè)、為人師表的熱情之心得到了真正的傳承和發(fā)揚，這讓我深受感動。
第二段：宣誓活動讓我認識到教育的意義所在
教育是一項非常重要的事業(yè)，它不僅僅是灌輸知識和技能，更是一種看到、發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)的心靈溝通方式。而教育工作者，作為這個系統(tǒng)中非常關鍵的組成部分，應該成為學生成長和發(fā)展的重要引領者。在宣誓活動中，我更加深刻地認識到，教育工作者的身份應該更加清晰明確，對自己的這個職位和角色更加清楚。
第三段：宣誓活動讓我對教育系統(tǒng)的發(fā)展有了新的思考
在宣誓活動中，我感到教育系統(tǒng)的發(fā)展必須具有自覺性和主動性。教育工作者應該以更積極、更進取、更創(chuàng)新的心態(tài)投入工作中，同時也應該依據(jù)實際情況不斷探索新的教育方式和方法。在這種思考過程中，我們也應該更加注重加強教育中的高質量培訓和教師課程，以更好的方式推動教育體系的發(fā)展以及教育的高效運行。
第四段：宣誓活動讓我對工作有了新的認知
在宣誓活動中，我感到教育工作者應該更加認真、負責、嚴謹?shù)貙Υぷ?，同時也應該更加注重學生的情感教育，幫助他們塑造良好的人格和性格。我們的工作中需要更多的熱情和關注，這些都將使得我們的工作變得更加富有意義，更加有價值。
第五段：宣誓活動讓我對教育事業(yè)有了更加深刻的感悟
在宣誓活動中，我感到教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機遇，它需要我們每一個人的不懈努力和智慧的結晶。更加關注學生的全面發(fā)展和成長，更加注重專業(yè)知識和技能的高質量提升，這些都將推動整個教育事業(yè)的發(fā)展。作為教育工作者，我們也應該始終肩負起責任和義務，用我們的實際行動推動教育系統(tǒng)變得更加完善和卓越。
總之，師德師風宣誓活動給我?guī)淼乃伎己透形蚴巧羁痰?。我相信，在這個信仰和熱情的背后，教育事業(yè)一定會越來越美好，越來越值得期待。
師德師風活動心得體會篇十四
師德、師風是教育工作者始終應該遵守和堅守的準則和規(guī)范，也是與職業(yè)道德和社會道德高度相關的概念。在這次師德師風宣誓活動中，我深刻地認識到了自己作為一名教育工作者在工作中的責任與擔當，感受到了教育工作者應該具備的精神姿態(tài)和修養(yǎng)的重要性。
二、理解師德師風的內涵
在接受師德師風宣誓之前，我對師德師風的理解僅僅停留在教育工作者必須遵守的規(guī)定和準則上。但是在這次宣誓活動中，我進一步深入地了解到，師德師風的內涵遠不止如此簡單，它關乎到我們作為教育工作者應該擁有的精神境界和職業(yè)道德修養(yǎng)，要求我們做到言行一致、自律自省、盡職盡責、勇?lián)熑蔚确矫妗?BR> 三、感悟自己作為一名教育工作者的責任與擔當
在師德師風宣誓環(huán)節(jié)中，我認真地讀出了誓言中的每一個字，也深深地感悟到了自己身為一名教育工作者應該承擔的責任與擔當。作為教育工作者，我們的工作不僅僅是傳授知識、教育學生，更重要的是要起到引導、培養(yǎng)和融合學生的重要作用，尤其是在當今這個競爭激烈、環(huán)境復雜的社會中，教育工作者的責任更顯得重要和緊迫。
四、加強師德師風的落實和踐行
在師德師風宣誓活動中，我也認識到作為教育工作者，我們要不斷加強自身的修養(yǎng)和素質，持之以恒地遵循和踐行師德師風的要求。我們要有強烈的職業(yè)道德意識和使命感，嚴密自律，自覺提高個人素養(yǎng)和業(yè)務能力，盡職盡責地完成好自己的教學工作，讓每一位學生都受益于我們的教育與指導。
五、結束語
在這次師德師風宣誓活動中，我深刻地認識到了自己作為一名教育工作者肩負的責任與擔當，并且意識到了加強師德師風的落實和踐行對于提高教育工作者的素質和水平具有至關重要的意義。我愿和所有的教育工作者一起，共同踐行師德師風，為構建和諧、美好的教育環(huán)境貢獻自己的力量。