心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)和資料的查找和閱讀。讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文吧。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇一
身教重于言教，榜樣的力量是無窮的.以下是本網(wǎng)小編整理的教師禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本網(wǎng)查看。
為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了教師禮儀教育，專門從深圳請(qǐng)來了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
1、教師的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長議論紛紛，更不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”。教師著裝應(yīng)“簡潔”，“簡潔可以理解成“簡單，潔凈”但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚(yáng)。另外，作為一名女教師，還要注意自己的發(fā)型。“凡事從頭開始”，一個(gè)人頭部是非常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。
2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個(gè)人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動(dòng)，注意公眾形象。在公眾場合，應(yīng)注意自己的言談和舉動(dòng)，語言要文明、舉止要大方;在社會(huì)上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給教師丟人。
3、教師之間相遇，一般都應(yīng)主動(dòng)熱情地招呼對(duì)方。早晨相見，道聲“早”;課間相見，可互相點(diǎn)頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣，會(huì)使大家感到好似生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。青年教師和學(xué)生相處，因?yàn)槟挲g差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動(dòng)招呼學(xué)生。這樣有利于和學(xué)生打成一片，并有利于教學(xué)工作?？傊鳛橐幻處?，在任何場合，都應(yīng)自覺地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的愛戴，信任以及社會(huì)的敬重。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇二
高效課堂的核心是讓每一個(gè)學(xué)生都快樂起來，因?yàn)橐庾R(shí)決定形態(tài)。在學(xué)習(xí)上的快樂對(duì)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過程中會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。數(shù)學(xué)是理性很強(qiáng)的學(xué)科，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識(shí)體系的建立，在教學(xué)中尋找知識(shí)的切入點(diǎn)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是我課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動(dòng)探索知識(shí)的來龍去脈，為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者，及時(shí)點(diǎn)撥。合作學(xué)習(xí)的好處：第一，培養(yǎng)和訓(xùn)練了口頭表達(dá)力；第二，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)；第三，可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學(xué)生會(huì)在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認(rèn)同。
運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使知識(shí)的生成更形象。可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動(dòng)把高校課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟、更有效。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇三
自從進(jìn)入教育戰(zhàn)線，我只是在語文教學(xué)、班主任工作方面不斷地學(xué)習(xí)、提升自己，對(duì)于聽課，我只是每次都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的，每次都能從不同老師的課上學(xué)到一些東西，評(píng)課，對(duì)我來說僅僅是談?wù)勛约簩W(xué)到的東西和一點(diǎn)膚淺的看法。對(duì)于專業(yè)的聽課評(píng)課——課堂觀察，在我看來，一直只是教研員、專家的專利。本學(xué)期，學(xué)校為了提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，走專業(yè)發(fā)展的道路，給我們下發(fā)了三份課堂觀察的學(xué)習(xí)資料，還專門組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂觀察有了初步的認(rèn)識(shí)，也知道了課堂觀察對(duì)改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和形成學(xué)校合作文化等都有著極其重要的意義。
它由明確觀察目的、選擇觀察對(duì)象，確定觀察行為、記錄觀察情況、處理觀察數(shù)據(jù)、呈現(xiàn)觀察結(jié)果等一系列不同階段的不同行為構(gòu)成;課堂觀察是一種研究方法。它將研究回題具體化為觀察點(diǎn)，將課堂中連續(xù)性事件拆解為一個(gè)個(gè)時(shí)間單元，將課堂中復(fù)雜性情境拆解為一個(gè)個(gè)空間單元，透過觀察點(diǎn)對(duì)一個(gè)個(gè)單元進(jìn)行定格、掃描，搜集、描述與記錄相關(guān)的詳細(xì)信息，再對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行反思、分析、推論，以此改善教師的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);課堂觀察是一種工作流程。它包括課前會(huì)議、課中觀察與課后會(huì)議三個(gè)階段。從課前會(huì)議的討論與確定，課堂中的觀察與記錄，到課后會(huì)議的分析與反饋，構(gòu)成了確定問題——收集信息——解決問題的工作流程?；谡n堂觀察，教師認(rèn)識(shí)、理解、把握課堂教學(xué)事件，澄清教學(xué)實(shí)踐的焦點(diǎn)問題，并在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)之上反思教學(xué)行為，尋求新的教學(xué)改進(jìn)策略與方式;課堂觀察是一種團(tuán)隊(duì)合作。它由既彼此分工又相互合作的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行。在課堂觀察的整個(gè)過程中，每一個(gè)階段都是教師之間多向互動(dòng)的過程。教師借助于課堂觀察共同體，探究、應(yīng)對(duì)具體的課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理上的問題，開展自我反思和專業(yè)對(duì)話，在改進(jìn)課堂教學(xué)的同時(shí)，促使該合作體的每一位成員都得到應(yīng)有的發(fā)展。
我知道了要進(jìn)行課堂觀察，首先要解構(gòu)課堂，因此，我們研制了《課堂觀察框架》;要持續(xù)而有效地開展課堂觀察，必須組建專業(yè)合作體;要分析某教師的課，還需要了解該教師，因此，課堂觀察主要是同伴的合作觀察;要使課堂觀察有立足之地，必須針對(duì)傳統(tǒng)聽評(píng)課的不足;要使課堂觀察具有專業(yè)性，觀察者必須經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與培訓(xùn);要使課堂觀察具有時(shí)代性，必須整合人種志等觀察的部分合理元素。
通過學(xué)習(xí)，我也初步了解了進(jìn)入現(xiàn)場觀察要注意哪些問題：觀察者要在上課開始前進(jìn)入現(xiàn)場，最好提前五分鐘進(jìn)入課堂，同時(shí)必須明確進(jìn)入現(xiàn)場的觀察任務(wù)以及可用的觀察工具。觀察者選擇有利的觀察位置，對(duì)觀察的順利開展十分重要。一般而言，要按觀察任務(wù)來確定觀察位置，以確保能收集到真實(shí)的信息。觀察者要如實(shí)地記錄你所看到的與聽到的種種現(xiàn)象，在一些需要連續(xù)記錄時(shí)，一般不宜當(dāng)場花時(shí)間對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析或做出判斷，以免影響記錄的進(jìn)程，或遺漏一些重要的信息。在觀察過程中，觀察者的行為表現(xiàn)應(yīng)不影響正常的課堂教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，我也似乎明白了在整理數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的推論時(shí)應(yīng)注意些什么——要理解量表的理念和目的。量表的設(shè)計(jì)是針對(duì)觀察點(diǎn)設(shè)置的，所收集的數(shù)據(jù)關(guān)注于點(diǎn)狀問題的解釋，它們?cè)谀承┓矫婺苓M(jìn)行有效的推論，但可能不適用于另一方面的推論。明確了量表的設(shè)計(jì)原理，才能在推論時(shí)有的放矢;要注意把定量和定性的方法結(jié)合起來;要注意數(shù)據(jù)的信度和效度問題;推論要基于證據(jù)，推論程度要適當(dāng);要避免一些不必要的推論。觀察結(jié)果的呈現(xiàn)是供研討、反思之用的，而并非對(duì)教師的終結(jié)性評(píng)價(jià)，觀察者在推論時(shí)理應(yīng)抱著同理心，更深入地去理解數(shù)據(jù)背后的意義。
我還知道了課后會(huì)議著重完成以下三個(gè)方面的任務(wù)：一是被觀察者進(jìn)行課后反思，主要圍繞下列問題展開。(1)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成了嗎? (2)談?wù)劯鞣N主要教學(xué)行為的有效性? (3)談?wù)動(dòng)袩o偏離自己的教案。二是觀察者簡要報(bào)告觀察結(jié)果。由于課后會(huì)議時(shí)間有限，這個(gè)階段應(yīng)遵循四個(gè)原則。一要簡明;二要有證據(jù);三要有回應(yīng);四要避免重復(fù)。再談?wù)勑纬蓭c(diǎn)結(jié)論和行為改進(jìn)的具體建議。結(jié)論主要體現(xiàn)三個(gè)方面：一是成功之處，即本課中值得肯定的做法;二是個(gè)人特色，即基于被觀察者本人的實(shí)際情況，挖掘個(gè)人特色，逐步澄清該教師自己的教學(xué)風(fēng)格;三是存在問題，即根據(jù)本課的主要問題，基于被觀察者的特征和現(xiàn)有的教學(xué)資源，提出幾點(diǎn)明確的改進(jìn)建議。然后，如有可能，再進(jìn)行跟蹤遞進(jìn)式觀察。
以上是我近段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲，但是知識(shí)獲取后都有一個(gè)實(shí)踐應(yīng)用的消化過程，這個(gè)過程也許還比較漫長，只能一步一個(gè)腳印兒慢慢來了。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇四
中國共青團(tuán)是由千千萬萬個(gè)團(tuán)員組成的，團(tuán)的路線方針政策要這千千萬萬個(gè)團(tuán)員去執(zhí)行，團(tuán)的主張要這千千萬萬個(gè)團(tuán)員去實(shí)施，每一個(gè)團(tuán)員的素質(zhì)關(guān)系著團(tuán)的整體素質(zhì)，每一個(gè)團(tuán)員的言行影響著團(tuán)的整體形象，我們的團(tuán)能不能保持先進(jìn)性、有無吸引力、凝聚力，就看能否充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。
我們的團(tuán)員隊(duì)伍總體上是好的，但在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，在各種思潮的沖擊下，也還存在著許多不適應(yīng)的地方，有的團(tuán)員理想信念動(dòng)搖，有的團(tuán)員意識(shí)觀念淡薄，把自己等同于一般群眾，干工作怕吃苦，對(duì)好處斤斤計(jì)較。對(duì)錯(cuò)誤、對(duì)歪風(fēng)邪氣不敢抵制和斗爭。是非觀念不強(qiáng)，感情用事，憑個(gè)人好惡、得失來看待和處理問題，等等。
造成有的團(tuán)員不能發(fā)揮先鋒模范作用，影響團(tuán)的先進(jìn)性，原因是多方面的，有教育機(jī)制不全、管理機(jī)制落后、團(tuán)員主體機(jī)制缺失等等。要充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，保持團(tuán)的先進(jìn)性，主要還應(yīng)從健全科學(xué)機(jī)制上下功夫。
1、建立團(tuán)員教育機(jī)制，提高團(tuán)員綜合素質(zhì)。
綜合素質(zhì)是團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用的基礎(chǔ)，素質(zhì)的高低決定發(fā)揮作用的大校要提高團(tuán)員的綜合素質(zhì)，首先必須構(gòu)建科學(xué)的教育體系：一是要加強(qiáng)馬克思主義理論教育，堅(jiān)定團(tuán)員的共產(chǎn)主義信念，提高團(tuán)員的理論素質(zhì)，使其能夠用馬克思主義的觀點(diǎn)看問題，用馬克思主義理論解釋和解決問題；二是用“三個(gè)代表”重要思想武裝團(tuán)員，堅(jiān)定團(tuán)員建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念。加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和反腐倡廉教育，增強(qiáng)團(tuán)員抵抗腐朽思想侵蝕的能力。三是要加強(qiáng)法制教育，依法治國是我國的基本治國方略，團(tuán)員肯定要帶頭學(xué)法、懂法、守法、用法，依法辦事。四是業(yè)務(wù)技能和職業(yè)道德教育，團(tuán)員不但要有完成本職工作的能力，還要有完成團(tuán)的工作的能力。其次，必須健全團(tuán)員學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制。團(tuán)員學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量要量化、制度化，要進(jìn)行測評(píng)或考試，要有獎(jiǎng)懲，以督促團(tuán)員的學(xué)習(xí)。
2、確立團(tuán)員主體機(jī)制，提高團(tuán)員主體意識(shí)就團(tuán)員個(gè)體而言，團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用需要有一種內(nèi)在的動(dòng)力，這種動(dòng)力來自何處呢？從根本上講，來自團(tuán)員的主體意識(shí)，即來自團(tuán)員對(duì)團(tuán)的事業(yè)的自覺認(rèn)同，自覺參與，自覺奮斗。要提高團(tuán)員的主體意識(shí)就必須確立團(tuán)員主體機(jī)制，團(tuán)員的主體機(jī)制主要表現(xiàn)在三個(gè)大的方面：第一、團(tuán)員的參與機(jī)制。參與，是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)主體地位最直接、最主要的表現(xiàn)。第二、團(tuán)員主體的監(jiān)督機(jī)制。這對(duì)于團(tuán)的健康發(fā)展至關(guān)重要，要在大力發(fā)展團(tuán)內(nèi)民主的基礎(chǔ)上擴(kuò)大團(tuán)內(nèi)事務(wù)公開化的程度，疏通團(tuán)員民主監(jiān)督的渠道，使團(tuán)員的意見、批評(píng)、質(zhì)疑、評(píng)議等等，能夠有順暢上達(dá)和規(guī)范處理的機(jī)制。第三、團(tuán)員主體的權(quán)利保障機(jī)制。切實(shí)保障團(tuán)員的權(quán)利是團(tuán)內(nèi)民主制度建設(shè)的基礎(chǔ)，亦是建立和完善團(tuán)員主體機(jī)制的重要內(nèi)容和基本條件。
3、完善團(tuán)的用人機(jī)制，確保團(tuán)的正確導(dǎo)向。
老師指出，用什么人不用什么人，對(duì)團(tuán)的作風(fēng)建設(shè)乃至整個(gè)團(tuán)的建設(shè)具有重要的影響和導(dǎo)向作用。用人是團(tuán)員行為的指揮棒，被提拔的人，無形中會(huì)成為不是典型的“典型”，被提拔者是什么樣的人，是因什么被提拔的，人們都會(huì)向他看齊。如果被提拔的都是起先鋒模范作用的優(yōu)秀團(tuán)員，那么其他團(tuán)員就會(huì)朝這個(gè)方向努力，處處發(fā)揮先鋒模范作用。所以，一定要健全完善用人機(jī)制，用科學(xué)的選人用人制度來保障把人選準(zhǔn)用準(zhǔn)，確保被提拔之人都是德才兼?zhèn)湔撸軌蚱鹣蠕h模范作用的人，這樣才能確保正確的導(dǎo)向。
4、創(chuàng)新團(tuán)員管理機(jī)制，提高團(tuán)員管理水平。
隨著改革開放的深入，團(tuán)員流動(dòng)大幅上升，對(duì)這些流動(dòng)團(tuán)員，團(tuán)籍所在地的團(tuán)組織對(duì)他們無法管理，打工所在地的團(tuán)組織又對(duì)他們?nèi)鄙俟芾?，他們似無根的浮萍，游離于組織之外。團(tuán)員發(fā)揮作用不僅需要自身的素質(zhì)和內(nèi)在的動(dòng)力，更需要有組織的力量，就是團(tuán)組織如何具體地為團(tuán)員發(fā)揮作用提出要求、創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。缺乏團(tuán)組織的力量，團(tuán)員個(gè)人要發(fā)揮作用往往是很難的。所以，要根據(jù)團(tuán)員分布的特點(diǎn)在各種企業(yè)中建立健全團(tuán)組織。對(duì)流動(dòng)團(tuán)員實(shí)行“流動(dòng)團(tuán)員聯(lián)系卡”管理，使每一個(gè)團(tuán)員不管在哪里都不會(huì)游離于組織之外，都有一個(gè)“家”，或都能找到一個(gè)“家”，都能依*組織發(fā)揮作用。
對(duì)團(tuán)員的管理還要完善團(tuán)員的“出入口”機(jī)制，要正確處理團(tuán)員的數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，加強(qiáng)發(fā)展團(tuán)員的計(jì)劃性，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見性，嚴(yán)格把好“入口關(guān)”，要善于培養(yǎng)和吸收年富力強(qiáng)、文化層次高、威望較高的群眾入團(tuán)。把好“入口”關(guān)要責(zé)任到人，入團(tuán)介紹人要保證介紹對(duì)象的質(zhì)量，否則要追究介紹人的責(zé)任。在把好“入口”關(guān)的同時(shí)疏通“出口”關(guān)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的團(tuán)員，一方面要加強(qiáng)教育，另一方面，要嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)章的規(guī)定，該處理的處理，該清除的清除，決不姑息遷就。只有這樣，才能保證團(tuán)員隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性。
5、建立科學(xué)完善的考評(píng)機(jī)制，形成人人爭先的良好氛圍。
團(tuán)員的先進(jìn)性和先鋒模范作用必須得到肯定和鼓勵(lì)，才能保持下去。要對(duì)團(tuán)員進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，必須依*科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制。這個(gè)考評(píng)機(jī)制一要有針對(duì)性，要根據(jù)不同類別、不同崗位、不同層次的團(tuán)員所履行的職責(zé)的不同，提出不同的要求；二要有全局性，考核內(nèi)容要涉及經(jīng)濟(jì)、團(tuán)建、品德、精神文明等方面；三要突出重點(diǎn)，結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)、工作特點(diǎn)、工作任務(wù)等，提出具體的參照數(shù)；四要有合理性，分別不同情況，制定不同標(biāo)準(zhǔn)，指標(biāo)不能過高，也不能過低；五要有可操作性，凡是能量化的指標(biāo)盡量量化，不能量化的要作出明確的定性要求，盡量做到客觀剛性、公平合理。
只要每一個(gè)共青團(tuán)員都提高政治意識(shí)、模范意識(shí)和組織意識(shí)，中國共青團(tuán)就能永遠(yuǎn)跟黨走，保持先進(jìn)性。
參加新教師培訓(xùn)結(jié)束后總想著要給自己個(gè)總結(jié)，關(guān)于自我職業(yè)的規(guī)劃。此段，終于忙完了對(duì)我來說彌足珍貴的競賽活動(dòng)，終于能靜下心來細(xì)細(xì)梳理。
面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，安吉縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)替我們考慮得非常周到。從師德學(xué)習(xí)到教科研專題講座，從班主任專題培訓(xùn)到少先隊(duì)工作專題講座，從有效課堂教學(xué)規(guī)范到學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育，方方面面都對(duì)我們加以培訓(xùn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育局領(lǐng)導(dǎo)的始業(yè)教育讓我們對(duì)教育事業(yè)有了更深一步的了解。隨著社會(huì)的進(jìn)步，不管是城市還是農(nóng)村，對(duì)教育的重視度越加明顯。一位教師的自身素質(zhì)的修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來之路。所以作為一名教師，我明白了自己肩上的.重任，明確了自己的目標(biāo)，并朝著這些而努力。
培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德？愛與責(zé)任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。而教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對(duì)象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目標(biāo)上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律。**老師幽默風(fēng)趣的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個(gè)合適的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視教師對(duì)學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。
為了給我們?cè)黾咏?jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)學(xué)校還給我們安排了關(guān)于班主任、少先隊(duì)工作、有效課堂教學(xué)以及學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，使我們的專業(yè)知識(shí)在原有的基礎(chǔ)上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會(huì)到選擇了教師這個(gè)行業(yè)，也就是選擇了終生都要學(xué)習(xí)。時(shí)代在改革，社會(huì)在進(jìn)步，我們只有選擇不段的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求。同時(shí)我們還在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，這些常規(guī)對(duì)我們的教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，這對(duì)規(guī)范我們的授課和提高教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。
開學(xué)已經(jīng)四個(gè)月了，在這段期間我對(duì)“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀。而這次的新教師培訓(xùn)不但解決了許多我在教學(xué)過程中一些困惑，還提升了我的教育教學(xué)的理論知識(shí)。
新教師培訓(xùn)不但讓我邁出了教師生涯的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。
水，無形無色無味。然而就因其無形，才可以無孔不入地滋潤你干渴的心田；因其無色，才可以了無痕跡地洗凈你眼中的迷塵；因其無味，才會(huì)不知不覺滲透你原本蒼白的靈魂。師心如水，如水般真，善，美。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇五
在理發(fā)店工作，需要做很多的工作，除了日常的服務(wù)工作，還要做好推銷服務(wù)。這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是最能鍛煉膽識(shí)、勇氣、信心的工作。接下來是小編為您整理的美發(fā)培訓(xùn)色彩心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活即將走向尾聲，畢業(yè)生實(shí)習(xí)熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。當(dāng)然，我們學(xué)校也不例外。許多學(xué)生都開始謀劃著自己的社會(huì)生活，有的選擇回家，有的選擇旅游，有的選擇訪親，而的學(xué)生選擇了畢業(yè)實(shí)習(xí)。每一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的學(xué)生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。
作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的青年學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的畢業(yè)實(shí)習(xí)洪流中。我實(shí)習(xí)的目的并不是純粹為了賺錢，更是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為自己畢業(yè)以后正式工作奠定基礎(chǔ)，提供知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我想，這些比任何所謂的物質(zhì)追求更重要。因?yàn)槊總€(gè)人都有能力賺錢，但并不是每個(gè)人都有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)的富與貧都在很大程度上決定了個(gè)人工作能力的高低。經(jīng)驗(yàn)，往往是我們學(xué)生所最缺乏的東西！
實(shí)習(xí)過程。
記得那是的指導(dǎo)老實(shí)叫xxx，總監(jiān)叫xx，每個(gè)月還要開會(huì)寫月底總結(jié)，在xx造型工作累，而且給的錢少，為此還給老師添了不少麻煩。因?yàn)槟承┰蛭矣趚x年12月16日離開了xx造型。之后我來到了武漢神剪，做燙染師，在這里我學(xué)到了很多東西，還有一些新的手法，雖然在這里的時(shí)間不長，但是我會(huì)好好努力，做最好的自己。
心得看法。
工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，服務(wù)學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂。
在理發(fā)店工作，需要做很多的工作，除了日常的服務(wù)工作，還要做好推銷服務(wù)。這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是最能鍛煉膽識(shí)、勇氣、信心的工作。在短短兩個(gè)月的酒店實(shí)習(xí)工作中，我一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，從一個(gè)茫然無知的實(shí)習(xí)生，到成為一名熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、全面掌握服務(wù)技巧、具有較高服務(wù)水平的理發(fā)師，我也不斷提高了自信和勇氣，獲得了快樂。
實(shí)習(xí)總結(jié)。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇六
伴隨著時(shí)間的匆匆流過，一個(gè)學(xué)期已進(jìn)行了一半;伴隨著期中考試成績的揭曉，又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面?？蓛H僅把考試成績及名次作為考試后來衡量學(xué)生或老師的標(biāo)準(zhǔn)，或者師生把名次看的太重，都是不可取的，我覺得：用試卷來幫助我們分析自我，正確審視自己平日的課堂;用試卷來幫助我們分析學(xué)生，以對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，以此更好的來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，幫助我們找到努力的方向，才是我們值得思考的問題。和其他行業(yè)相比，我們的工作對(duì)象具有特殊性，他們是有思想、有感情的學(xué)生，于是就決定了我們工作的特點(diǎn)也應(yīng)該是充滿活力、充滿感情的。面對(duì)十一、二歲的孩子，愛玩、愛動(dòng)是他們的天性，如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依?，靠一遍又一遍的抄寫去提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，說實(shí)話，我心里有太多的不舍，同時(shí)我覺得這種好成績也只能是暫時(shí)的，可質(zhì)量又是一個(gè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校為老師進(jìn)行定性的標(biāo)準(zhǔn)之一，顯然，這會(huì)讓我們這些老師很矛盾。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”，或者說在不增加學(xué)生課業(yè)的情況下實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量呢?這也正是我們學(xué)校的每一個(gè)老師都在思考的問題.
作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，當(dāng)我們把更多的目光放到關(guān)注學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，去審視學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與度;關(guān)注學(xué)生能否積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，能否在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中分工合作、密切配合，能否在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并生成新的思考和智慧。那么，我們我們的課堂一定是在朝著一個(gè)正確、高效的軌道上行駛。
在我們的教學(xué)過程中，還不可避免地存在著“師心說”，其實(shí)，高效的課堂要一切以學(xué)生為中心，以快樂為根本，充分張揚(yáng)學(xué)生的激情與個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生“主體”“主人”“主角”的地位，把“育人”放在首位，引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，把課堂作為展示自己的舞臺(tái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成長的快樂!
于是，這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念，把握好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，潛心鉆研如何把知識(shí)同化在學(xué)生身上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識(shí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶得也就牢固俗話說千載相逢是月老，平常我們談備課，既要備教材又要備學(xué)生。那么如何被學(xué)生?那就要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)、思維和接受能力，所以，高效課堂必須肯定兩個(gè)方面：教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，只有二者有機(jī)結(jié)合，才能出高效。
課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，我們應(yīng)該把權(quán)利還給學(xué)生，高效課堂更是影響著學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。作為年輕的教師，我們趕上了一個(gè)可以施展自己才華的大好時(shí)機(jī)，社會(huì)、學(xué)校給我們搭建了良好的平臺(tái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷為自己的教學(xué)實(shí)踐注入理性的理論支撐。努力打造高效課堂，讓我們嘗試著從減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化教法和學(xué)法開始，以便更好的實(shí)現(xiàn)教育的雙贏吧!
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇七
什么是課堂教學(xué)的有效性?課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學(xué)的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個(gè)方面入手提高課堂教學(xué)的有效性。
一.明確課堂所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
明確課堂教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，從而把目標(biāo)落到實(shí)處，就更為關(guān)鍵。對(duì)于課堂所需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，教師要從知識(shí)與技能，態(tài)度與情感以及價(jià)值觀等方面去思考，明確與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。有了這樣的教學(xué)目標(biāo)，才能在設(shè)計(jì)教案時(shí)有個(gè)總體的思考方向。
二.心中始終有教學(xué)整體框架。
三.要了解學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)合學(xué)生胃口。
在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生是出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是終點(diǎn)。這個(gè)實(shí)現(xiàn)的過程如何進(jìn)行是由學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)和興趣以及教師的實(shí)施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學(xué)水平之外對(duì)學(xué)生還應(yīng)有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生的課堂來。一旦課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)非常重要，這直接影響教學(xué)的有效性，當(dāng)然教師對(duì)教案的實(shí)施能力也非常重要，有一個(gè)好的設(shè)計(jì)，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設(shè)計(jì)中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不能吸引學(xué)生，或?qū)W生不感興趣，那一定會(huì)降低課堂教學(xué)的有效性。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識(shí)的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。除此之外，設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學(xué)生的思考、探索、求知過程，逐層誘導(dǎo)深入，理解鞏固，深入淺出。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇八
陽光課堂教學(xué)在開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校3—9年級(jí)的課堂教學(xué)中已經(jīng)全面實(shí)施，它采取的是“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使學(xué)校師生對(duì)“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”各個(gè)環(huán)節(jié)的具體流程有一個(gè)更加深入的理解，使各個(gè)環(huán)節(jié)的操作更具有實(shí)效性，充分發(fā)揮小組合作的真正作用， 4月10日下午2點(diǎn)我校召開了“陽光課堂教學(xué)改革小組建設(shè)”培訓(xùn)會(huì)。
此次培訓(xùn)會(huì)由學(xué)校副校長、中學(xué)部校長白國民主講，全體教師參加培訓(xùn)會(huì)。白國民校長對(duì)我校的校本教材“陽光教學(xué)課堂教學(xué)學(xué)案——小組建設(shè)培訓(xùn)手冊(cè)”做了全面的分析和講解。
白校長重點(diǎn)講解了“預(yù)習(xí)”部分，他說“所謂預(yù)習(xí)，是在老師講課之前，先自己閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備工作，預(yù)習(xí)將直接影響聽課的效果?！彼珜?dǎo)預(yù)習(xí)時(shí)要遵照以下步驟：一是要妥善安排時(shí)間。二是要明確任務(wù)。三是要看、做、思結(jié)合。預(yù)習(xí)新課程可按照以下程序進(jìn)行：（1）瀏覽教材；（2）找出本節(jié)應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)這些知識(shí)；（3）對(duì)照預(yù)習(xí)提綱，邊學(xué)邊做；（4）確定本節(jié)的重的和難點(diǎn)；（5）找出上課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題，可用彩筆勾出。
隨后，白國民校長又從“小組合作學(xué)習(xí)中小組長的選拔、培養(yǎng)”、“小組合作學(xué)習(xí)‘展示環(huán)節(jié)’培訓(xùn)”、“小組合作學(xué)習(xí)之展示環(huán)節(jié)的有效性探究”以及“當(dāng)堂訓(xùn)練”等幾個(gè)方面向全體教師做了培訓(xùn)。小組長不一定是成績最好的，但是各個(gè)方面都應(yīng)該比較優(yōu)秀，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠起到一個(gè)小老師的作用，要有熱心、有責(zé)任心，能夠幫助其他小組成員。白校長講到對(duì)小組長的組織活動(dòng)大致可分為三類，一是控制性行為：分工、約束、督促；二是協(xié)調(diào)性行為：協(xié)調(diào)、疏通、解決爭端；三是建構(gòu)性行為：組織討論、分析、匯總小組意見。因此，小組長必須要自身素質(zhì)過硬、學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)合理安排調(diào)度、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
在講到“當(dāng)堂訓(xùn)練”時(shí)，白校長從“當(dāng)堂訓(xùn)練”的意義、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的內(nèi)容、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的形式三個(gè)方面進(jìn)行了講解，他說：“‘當(dāng)堂訓(xùn)練’是師生信息互動(dòng)交流的一個(gè)關(guān)鍵窗口，是課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)。‘當(dāng)堂訓(xùn)練’作為學(xué)生一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅通過訓(xùn)練鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化偉分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)‘堂堂清’，而且還是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)、思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的不可缺少的重要手段?！薄爱?dāng)堂訓(xùn)練”訓(xùn)練的內(nèi)容包括：學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，其核心是科學(xué)的思維方法和創(chuàng)造性的思維能力；學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、意志、方法等非智力因素?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”的形式可采取口答、搶答、板書、講解、補(bǔ)充等多種方式。
最后此次培訓(xùn)會(huì)在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)，全體教師對(duì)“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深的認(rèn)識(shí)，教師們紛紛表示回去后一定再次認(rèn)真閱讀 “小組建設(shè)培訓(xùn)手冊(cè)”，并對(duì)小組長及全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練，充分發(fā)揮小組合作的作用，使學(xué)校的課堂更精彩、更高效。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇九
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到課堂的重要性
在課堂中，教師會(huì)結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而我們通過聽講、思考、互動(dòng)等多種方式，將這些知識(shí)點(diǎn)逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以提高我們的表達(dá)和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。
第三段：學(xué)會(huì)了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)
在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學(xué)會(huì)積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導(dǎo)和提示，運(yùn)用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識(shí)點(diǎn)整合為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時(shí)記錄課堂知識(shí)點(diǎn)等等，這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：課堂中獲得的收益
在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識(shí)和信息，并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強(qiáng)化了自己的歸屬感和認(rèn)同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)在競爭中合作、共贏和成長。
第五段：結(jié)語
總之，在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識(shí)和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)記錄，提高自己的學(xué)習(xí)效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實(shí)際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實(shí)。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十
作為一門與藝術(shù)緊密相連的課程，色彩課堂為廣大學(xué)子提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這門課程中，我不僅學(xué)到了關(guān)于色彩的基本知識(shí)，還體會(huì)到了色彩對(duì)于藝術(shù)和生活的重要性。以下將分別從色彩的基本知識(shí)、藝術(shù)創(chuàng)作、心理感受、環(huán)境效果和生活應(yīng)用等方面展開敘述，談?wù)勎覍?duì)色彩課堂的心得體會(huì)。
首先，色彩課堂為我們提供了了解色彩基本知識(shí)的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們學(xué)到了色彩的分類、配色原理以及色彩在藝術(shù)中的運(yùn)用等方面的知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到色彩并非簡單的紅、黃、藍(lán)等基本顏色，而是由無數(shù)色相、明暗、飽和度等要素構(gòu)成的。同時(shí)，學(xué)習(xí)到的配色原理更加深化了我對(duì)色彩搭配的理解，讓我明白了合理的配色能夠產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。
其次，色彩課堂激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。在課堂上，我們進(jìn)行了許多色彩實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作活動(dòng)。這些實(shí)踐鍛煉了我的觀察力和審美能力，讓我能夠更好地把握色彩的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。在進(jìn)行色彩創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)嘗試用色彩表現(xiàn)情感和表達(dá)觀點(diǎn)，這讓我深切體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和深度。通過色彩的靈活運(yùn)用，我可以創(chuàng)造出更加豐富多樣的藝術(shù)作品。
此外，色彩課堂還讓我對(duì)色彩的心理感受有了更深的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們進(jìn)行了一些心理測試和實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)不同的色彩對(duì)人們的心理感受和情緒產(chǎn)生了巨大的影響。例如，紅色能夠提高人們的興奮和活力，藍(lán)色則能夠帶來寧靜和冷靜感。這讓我明白了色彩與情緒之間的密切聯(lián)系，也讓我在日常生活中更加關(guān)注自己所處環(huán)境對(duì)心情的影響。
此外，色彩課堂還讓我認(rèn)識(shí)到色彩對(duì)環(huán)境的重要作用。從建筑到產(chǎn)品設(shè)計(jì)再到室內(nèi)布置，色彩都在起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)色彩搭配和環(huán)境效果，我了解到不同的色彩能夠給人帶來完全不同的感受和體驗(yàn)。淺色調(diào)可以給人以清新和輕松的感覺，而深色調(diào)則可以營造出沉穩(wěn)和溫暖的氛圍。因此，在設(shè)計(jì)和布置環(huán)境時(shí)，我們不僅需要考慮功能和美觀，還需要合理運(yùn)用色彩，以達(dá)到更好的效果。
最后，色彩課堂還讓我意識(shí)到色彩在日常生活中的廣泛運(yùn)用。無論是服裝搭配、廣告宣傳還是生活環(huán)境的選擇，色彩都是重要的因素之一。通過色彩課堂，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的服裝顏色，也了解到了廣告中色彩的運(yùn)用技巧。此外，在家居布置中，我也會(huì)根據(jù)不同的需求和感受來選擇合適的色彩，以創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境。
通過色彩課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)色彩有了更深刻的理解，也體會(huì)到了色彩對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作和生活的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注色彩的應(yīng)用和發(fā)展，并充分利用色彩的力量，為我所創(chuàng)作的藝術(shù)作品和生活環(huán)境增添更多的美感和情感表達(dá)。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十一
第一段：引言（150字）。
顏色是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑实倪\(yùn)用不僅可以使我們的環(huán)境更加美麗，還可以引起人們的情感共鳴。為了提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，我們學(xué)校最近開設(shè)了一門趣味色彩課堂。在過去的幾周里，我參加了這門課，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這門課堂的體驗(yàn)和心得。
第二段：色彩理論的學(xué)習(xí)（250字）。
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了色彩理論。我們了解了基本的顏色搭配原則，如顏色的對(duì)比、互補(bǔ)和類似。通過分析大量的圖像和現(xiàn)實(shí)中的例子，我們更好地理解了為什么某些顏色組合看起來更吸引人，而另一些組合則令人感到不舒服。此外，我們還學(xué)習(xí)了不同顏色在心理上的意義，例如紅色代表激情和力量，藍(lán)色代表平靜和安寧。這些理論知識(shí)為我們將來的色彩運(yùn)用提供了指導(dǎo)。
第三段：實(shí)踐與創(chuàng)作（250字）。
課堂不僅僅局限于理論學(xué)習(xí)，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作。通過繪畫、設(shè)計(jì)和攝影等活動(dòng)，我們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。我們被鼓勵(lì)以個(gè)人喜好為主，嘗試運(yùn)用各種顏色和材料創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這種自由的表達(dá)方式讓我對(duì)色彩的運(yùn)用更加自如，也加深了我對(duì)色彩與表達(dá)之間的關(guān)聯(lián)的理解。我發(fā)現(xiàn)，不同顏色的組合可以傳達(dá)不同的情感和意義，這為我的藝術(shù)作品增添了更多的想象空間。
第四段：與同學(xué)分享與交流（250字）。
課堂中，我們還有機(jī)會(huì)與同學(xué)分享和交流我們的作品。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，與他人的交流使我受益匪淺。有時(shí)候，一個(gè)顏色搭配在自己看來很美，但在他人眼中卻顯得不協(xié)調(diào)。通過傾聽他人的觀點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了看待事物的多樣性和相對(duì)性。同時(shí)，互相借鑒和啟發(fā)也讓我們的作品更加多樣化和富有創(chuàng)意。這種協(xié)作和分享的氛圍豐富了我們的課堂體驗(yàn)，使我們每個(gè)人都能從中汲取靈感。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參加趣味色彩課堂，我感受到了藝術(shù)和色彩帶給我生活的樂趣。色彩不僅僅是看到的視覺享受，還可以引起情感共鳴，影響我們的心情。課堂中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我對(duì)色彩的運(yùn)用更加自信，也讓我更加懂得如何利用色彩來表達(dá)自己的情感和意義。與同學(xué)的分享和交流讓我認(rèn)識(shí)到了多樣性和相對(duì)性的重要性，也讓我更加開放和包容。通過這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，還提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
總的來說，趣味色彩課堂不僅是一門學(xué)習(xí)色彩的課程，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力的平臺(tái)。在這個(gè)課堂上，我從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐創(chuàng)作，從與同學(xué)的交流分享到對(duì)色彩的心理認(rèn)知，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我收益良多。這門課程不僅讓我更加熱愛藝術(shù)，還讓我更加懂得如何用色彩去裝點(diǎn)生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。我相信，這門課程將成為我美好的回憶，也將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十二
在我所攻讀的設(shè)計(jì)專業(yè)中，色彩課程一直都是必修課，對(duì)于學(xué)生來說，色彩課是一門基礎(chǔ)且重要的學(xué)科。參加了色彩課后，我對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)有了全新的理解，同時(shí)也從中受益匪淺。在這里，我將分享我在色彩課堂上所得到的心得體會(huì)。
第二段：色彩原理的把握。
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了色彩原理。通過學(xué)習(xí)彩輪和色彩理論，我深入了解了色彩的組成和運(yùn)用規(guī)律。例如，學(xué)習(xí)到相鄰色、補(bǔ)色和對(duì)比色的概念，我意識(shí)到這些顏色之間相互影響的獨(dú)特關(guān)系。這些知識(shí)為我之后的設(shè)計(jì)工作提供了指導(dǎo)，使我的作品更加豐富和有趣。
第三段：實(shí)踐中的色彩運(yùn)用。
在課堂上，我們還通過各種實(shí)踐和練習(xí)來深化對(duì)色彩的理解。我們進(jìn)行了調(diào)色實(shí)驗(yàn)、混色實(shí)驗(yàn)和配色實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了色彩的變化和應(yīng)用。這種實(shí)踐使我能夠更加靈活地運(yùn)用色彩，從而更好地表達(dá)我的創(chuàng)意和情感。例如，在一次實(shí)踐中，我嘗試了不同的色彩組合，發(fā)現(xiàn)某些組合可以營造出不同的情緒和氛圍。這讓我在設(shè)計(jì)中有更多的選擇和可能性。
第四段：色彩與文化的關(guān)系。
在課堂上，我們也學(xué)習(xí)了色彩與文化的關(guān)系。色彩在不同的文化中有著不同的意義和象征。通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的色彩文化，我了解到色彩的使用是一個(gè)復(fù)雜而微妙的過程。在我的設(shè)計(jì)中，我要注意避免給他人帶來負(fù)面的誤解和情感。因此，我要在設(shè)計(jì)中尊重不同文化的色彩習(xí)慣和觀念，使我的作品具有更好的傳播和接受性。
第五段：色彩課的啟示。
通過參加色彩課程，我得到了很多啟示。首先，色彩是一個(gè)廣闊而有趣的領(lǐng)域，我們只是初步探索了其中的一部分。我意識(shí)到，探索色彩世界需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，色彩是與設(shè)計(jì)緊密相連的，一個(gè)好的設(shè)計(jì)必然需要恰到好處的色彩運(yùn)用。最后，色彩不僅僅是美的呈現(xiàn)，它還可以傳達(dá)情感和表達(dá)想法。因此，在我的設(shè)計(jì)工作中，我將會(huì)更加注重色彩的運(yùn)用，以更好地表達(dá)我的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。
總結(jié)：色彩課程不僅讓我對(duì)色彩有了更深入的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到色彩在設(shè)計(jì)中的重要性。通過學(xué)習(xí)色彩原理和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)色彩運(yùn)用有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，色彩與文化的關(guān)系也讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)要考慮文化因素，以更好地傳達(dá)信息。通過色彩課程的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的視野，也為自己的設(shè)計(jì)之路增添了更多的可能性。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十三
10月29日——11月1日，為期四天的泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會(huì)在肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦。我有幸參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)悟，收獲頗多。現(xiàn)總結(jié)如下：
10月29日下午，泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會(huì)拉開了精彩的序幕。泰安市基礎(chǔ)教研室小學(xué)語文教研員劉旭，泰安各縣市區(qū)教研員，教育局張衍峰副局長、小學(xué)教研室孫瑞明主任、辛成華主任，實(shí)驗(yàn)小學(xué)雷鵬校長等出席開幕式。來自全市各縣市區(qū)的六百余位領(lǐng)導(dǎo)、專家、和一線骨干教師代表齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參與和見證了這一盛會(huì)。肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉鵬老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，作了題為《觸摸生本觀念，探尋高效課堂》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告中既有豐富的理論知識(shí)，又有真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例，贏得了與會(huì)代表的一陣陣掌聲。接著由肥城市的師生們進(jìn)行了主題為“歌吟經(jīng)典詩文，傳承傳統(tǒng)文化，共筑中國夢(mèng)”的中華經(jīng)典詩文歌吟展演，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師生們以飽滿的激情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦、張揚(yáng)個(gè)性的表演,或唱、或誦、或吟、或舞、或演、或奏，將經(jīng)典詩文中動(dòng)人的意境演繹得淋漓盡致，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師合唱團(tuán)精彩激昂的演唱更是將此次活動(dòng)推向高潮。肥城市師生的歌吟匯演給與會(huì)教師帶來的是震撼和驚喜同時(shí)也集中展現(xiàn)了肥城市師生的較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和良好的精神面貌。
10月30日，威海大光華國際學(xué)校小學(xué)部主任、特級(jí)教師鐘靜執(zhí)教了《威尼斯的小艇》，泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳炳峰做了精彩的點(diǎn)評(píng)。接下來，鐘老師對(duì)20xx版課標(biāo)進(jìn)行了解讀，并做了《班級(jí)閱讀習(xí)作新計(jì)劃》的報(bào)告，鐘老師的課例生動(dòng)、扎實(shí)，報(bào)告深入淺出，為我們今后語文教學(xué)引領(lǐng)了方向。讓我印象深刻的是以下幾點(diǎn)：解讀了“閱讀能力”包括直接提取信息的能力，直接推論的能力，解釋整合文中信息和觀點(diǎn)的能力，評(píng)價(jià)文章內(nèi)容和表達(dá)方法的能力。語用教學(xué)四項(xiàng)主要內(nèi)容包括語言習(xí)得、思維培養(yǎng)、人文滲透、常規(guī)訓(xùn)練。班級(jí)閱讀習(xí)作計(jì)劃：一年級(jí)讀小詩、寫小詩。二年級(jí)繪本讀寫計(jì)劃——看繪本編故事和讀繪本仿寫。三年級(jí)故事讀寫計(jì)劃：聽、讀、講、寫故事。四年級(jí)讀寫計(jì)劃：觀察生活、描寫生活、提升觀察力。五年級(jí)讀寫計(jì)劃：生態(tài)寫作。如學(xué)生策劃活動(dòng)，開展并撰寫活動(dòng)方案。
在隨后的兩天中，各縣市區(qū)13位小學(xué)語文骨干教師各自進(jìn)行了課例展示。展示中，既有老師們一直關(guān)注的閱讀教學(xué)課例，也有優(yōu)秀的習(xí)作、寫字課例，真可謂精彩紛呈，好課連連。會(huì)上，寧陽縣第一小學(xué)教師劉軍還做了《翰墨啟智 立字樹人》的書法指導(dǎo)講座。肥城市河西小學(xué)白云山校區(qū)教師李鵬進(jìn)行了課堂展示并與大家分享了自己成長為省特級(jí)教師的經(jīng)歷，使老師們受益匪淺。
為期四天的教材培訓(xùn)會(huì)暨“生本高效”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，信息豐富，務(wù)實(shí)、高效、令人震撼又備感人文色彩，每一天都讓人感覺是一場饕餮盛宴。在會(huì)議學(xué)習(xí)期間，肥城市教育局教研室辛成華主任別出心裁地安排了詩文歌吟、歌曲欣賞、快板說唱等形式的活動(dòng)，寓教于樂，寓研于樂，讓老師們勞逸結(jié)合，輕松學(xué)習(xí)，在愉悅的同時(shí)感受到了藝術(shù)的魅力。
泰安教研室小學(xué)語文教研員劉旭老師對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)指明了方向，他強(qiáng)調(diào)：一、語文教學(xué)以生為主，以學(xué)為重，低年級(jí)注重識(shí)字寫字，中高年級(jí)嘗試自學(xué)合作、探究、評(píng)價(jià)。二、明確教學(xué)目標(biāo)、尤其是年段教學(xué)目標(biāo)。三、加強(qiáng)語言文字運(yùn)用上好三類課。語言文字運(yùn)用策略如：文中詞句換一換、好的句式練一練、抓住留白補(bǔ)一補(bǔ)、觀察插圖寫一寫、段篇內(nèi)容歸一歸、順著情節(jié)擴(kuò)一擴(kuò)、變換文本改一改、遷移方法仿一仿、加工信息編一編、學(xué)習(xí)所得記一記。總之，我們要堅(jiān)定不移地走“生本高效”的教學(xué)道路，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文，相信參加此次教育教學(xué)研討會(huì)議的老師們定會(huì)將泰安市小學(xué)語文教學(xué)推向新的臺(tái)階，引向一個(gè)新的高端!
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十四
第一段：引言（200詞）。
在色彩班長的課堂中，我學(xué)到了許多關(guān)于色彩的知識(shí)和技巧。色彩在我們的生活中無處不在，它不僅僅是一種視覺的感受，還能影響我們的情緒和思維。因此，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在色彩班長課堂上所得到的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)色彩（200詞）。
在課堂上，我了解到了色彩的基本概念和分類方式。色彩可以分為三個(gè)要素：色相、明度和飽和度。色相指的是色彩的種類，比如紅色、藍(lán)色等等。明度是指色彩的亮度，可以根據(jù)亮度的高低將色彩分為明亮和暗淡。飽和度是指色彩的純度，可以將色彩分為飽和和淡化。了解這些基本概念有助于我們更好地理解和運(yùn)用色彩。
第三段：色彩的表達(dá)和情感影響（200詞）。
色彩不僅僅是一種視覺感受，還能傳達(dá)情感和產(chǎn)生情緒影響。不同的顏色可以引起不同的情緒反應(yīng)。比如，紅色代表熱情和激情，藍(lán)色代表平靜和冷靜，黃色代表快樂和活力。在視覺設(shè)計(jì)中，我們可以根據(jù)需要利用色彩來傳達(dá)特定的情感和意義。同時(shí)，也要注意不同文化和背景對(duì)顏色有不同的理解和情感聯(lián)想，需要謹(jǐn)慎地運(yùn)用色彩。
第四段：色彩搭配和應(yīng)用（200詞）。
課堂上，色彩班長教授了色彩搭配和應(yīng)用的技巧，讓我受益匪淺。合理的色彩搭配可以提升作品的視覺效果和吸引力。例如，相近的色彩搭配可以營造出溫暖和諧的氛圍，而互補(bǔ)色彩搭配則可以產(chǎn)生對(duì)比和引人注目的效果。另外，色彩的運(yùn)用也可以影響空間感和層次感。通過使用色彩的明暗、大小和位置變化，可以創(chuàng)造出立體感和層次感。
第五段：總結(jié)（200詞）。
通過色彩班長的課堂學(xué)習(xí)，我對(duì)色彩有了更深入的理解和運(yùn)用能力。色彩不僅僅是美學(xué)的追求，更是一種表達(dá)和溝通的方式。通過運(yùn)用不同的色彩，我們可以傳達(dá)情感、創(chuàng)造氛圍和提升視覺效果。同時(shí)，還要注意色彩對(duì)不同人和文化的影響，在設(shè)計(jì)中要靈活運(yùn)用。色彩班長的課堂經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我相信這些學(xué)習(xí)將對(duì)我的未來創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響。我期待在將來能繼續(xù)深入研究和運(yùn)用色彩，并將其融入到我的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有吸引力和影響力的作品。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十五
近日，在我所就讀的學(xué)校舉辦了色彩班長課堂活動(dòng)，我有幸成為其中的一員。這次課堂活動(dòng)給我留下了深刻的印象，為我開拓了眼界，提高了我的色彩認(rèn)知能力。以下是我在課堂中的心得體會(huì)。
首先，課堂中老師運(yùn)用了生動(dòng)的教學(xué)方法，使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。破除了傳統(tǒng)的板書和講解，老師通過投影儀展示圖片和視頻，并結(jié)合互動(dòng)問答，引發(fā)了我們的興趣。我記得有一次，在老師的引導(dǎo)下，我們觀看了關(guān)于色彩運(yùn)用的短片。看著片中設(shè)計(jì)師們巧妙地運(yùn)用顏色搭配，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)活潑生動(dòng)的畫面在我眼前跳躍。這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，使我更加深入地了解到色彩在藝術(shù)里的奧妙。
其次，在課堂中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，通過親身實(shí)踐，加深了對(duì)色彩的理解。其中印象最深刻的是一次顏料試驗(yàn)。老師為我們準(zhǔn)備了各種顏色的水彩顏料和紙張。我們可以自由地搭配喜歡的顏色，心情愉悅地創(chuàng)作自己的小畫作。這個(gè)活動(dòng)不僅提高了我們的色彩搭配能力，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我們不僅學(xué)到了更多優(yōu)美的色彩搭配，還欣賞到了每個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)見解。
此外，在課堂中，老師讓我們參觀了一些有關(guān)色彩的展覽。展覽中展出了許多色彩運(yùn)用形式多樣的藝術(shù)品，給我們帶來了視覺的沖擊。我記得有一幅畫，畫中用紅黃藍(lán)三種顏色將一幅充滿火焰感的畫面展現(xiàn)了出來，使我仿佛置身于熊熊燃燒的烈焰之中。通過參觀這些展覽，我們不僅了解到了色彩在藝術(shù)品中的妙用，還拓寬了我們的藝術(shù)視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)作靈感。
最后，課堂中我們進(jìn)行了一次小組合作項(xiàng)目。每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一幅既能展現(xiàn)主題又能表現(xiàn)顏色特點(diǎn)的畫作。在組員們的緊密配合下，我們經(jīng)過反復(fù)的修改與討論，完成了一幅內(nèi)容豐富、色彩明亮的作品。這次項(xiàng)目的完成，使我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和藝術(shù)創(chuàng)作的美好。
綜上所述，色彩班長課堂給我?guī)砹嗽S多的收獲和啟發(fā)。通過老師的引導(dǎo)和教學(xué)，我不僅對(duì)色彩有了更深入的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手和創(chuàng)作能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重色彩的運(yùn)用，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所感與同學(xué)們分享，一起去探索色彩的無限魅力。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇一
身教重于言教，榜樣的力量是無窮的.以下是本網(wǎng)小編整理的教師禮儀學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本網(wǎng)查看。
為了加強(qiáng)我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了教師禮儀教育，專門從深圳請(qǐng)來了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對(duì)教師禮儀有了新的認(rèn)識(shí)。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國家的這項(xiàng)傳統(tǒng)美德傳揚(yáng)下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
1、教師的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長議論紛紛，更不能讓社會(huì)上的人對(duì)你“刮目相看”。教師著裝應(yīng)“簡潔”，“簡潔可以理解成“簡單，潔凈”但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚(yáng)。另外，作為一名女教師，還要注意自己的發(fā)型。“凡事從頭開始”，一個(gè)人頭部是非常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。
2、舉止要穩(wěn)重端莊。一個(gè)人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動(dòng)，注意公眾形象。在公眾場合，應(yīng)注意自己的言談和舉動(dòng)，語言要文明、舉止要大方;在社會(huì)上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給教師丟人。
3、教師之間相遇，一般都應(yīng)主動(dòng)熱情地招呼對(duì)方。早晨相見，道聲“早”;課間相見，可互相點(diǎn)頭微笑;臨下班則互道聲“再見”!這樣，會(huì)使大家感到好似生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。青年教師和學(xué)生相處，因?yàn)槟挲g差距短，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動(dòng)招呼學(xué)生。這樣有利于和學(xué)生打成一片，并有利于教學(xué)工作?？傊鳛橐幻處?，在任何場合，都應(yīng)自覺地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的愛戴，信任以及社會(huì)的敬重。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇二
高效課堂的核心是讓每一個(gè)學(xué)生都快樂起來，因?yàn)橐庾R(shí)決定形態(tài)。在學(xué)習(xí)上的快樂對(duì)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過程中會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。數(shù)學(xué)是理性很強(qiáng)的學(xué)科，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識(shí)體系的建立，在教學(xué)中尋找知識(shí)的切入點(diǎn)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是我課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動(dòng)探索知識(shí)的來龍去脈，為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者，及時(shí)點(diǎn)撥。合作學(xué)習(xí)的好處：第一，培養(yǎng)和訓(xùn)練了口頭表達(dá)力；第二，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)；第三，可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學(xué)生會(huì)在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認(rèn)同。
運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使知識(shí)的生成更形象。可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動(dòng)把高校課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟、更有效。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇三
自從進(jìn)入教育戰(zhàn)線，我只是在語文教學(xué)、班主任工作方面不斷地學(xué)習(xí)、提升自己，對(duì)于聽課，我只是每次都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的，每次都能從不同老師的課上學(xué)到一些東西，評(píng)課，對(duì)我來說僅僅是談?wù)勛约簩W(xué)到的東西和一點(diǎn)膚淺的看法。對(duì)于專業(yè)的聽課評(píng)課——課堂觀察，在我看來，一直只是教研員、專家的專利。本學(xué)期，學(xué)校為了提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，走專業(yè)發(fā)展的道路，給我們下發(fā)了三份課堂觀察的學(xué)習(xí)資料，還專門組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂觀察有了初步的認(rèn)識(shí)，也知道了課堂觀察對(duì)改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和形成學(xué)校合作文化等都有著極其重要的意義。
它由明確觀察目的、選擇觀察對(duì)象，確定觀察行為、記錄觀察情況、處理觀察數(shù)據(jù)、呈現(xiàn)觀察結(jié)果等一系列不同階段的不同行為構(gòu)成;課堂觀察是一種研究方法。它將研究回題具體化為觀察點(diǎn)，將課堂中連續(xù)性事件拆解為一個(gè)個(gè)時(shí)間單元，將課堂中復(fù)雜性情境拆解為一個(gè)個(gè)空間單元，透過觀察點(diǎn)對(duì)一個(gè)個(gè)單元進(jìn)行定格、掃描，搜集、描述與記錄相關(guān)的詳細(xì)信息，再對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行反思、分析、推論，以此改善教師的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);課堂觀察是一種工作流程。它包括課前會(huì)議、課中觀察與課后會(huì)議三個(gè)階段。從課前會(huì)議的討論與確定，課堂中的觀察與記錄，到課后會(huì)議的分析與反饋，構(gòu)成了確定問題——收集信息——解決問題的工作流程?；谡n堂觀察，教師認(rèn)識(shí)、理解、把握課堂教學(xué)事件，澄清教學(xué)實(shí)踐的焦點(diǎn)問題，并在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)之上反思教學(xué)行為，尋求新的教學(xué)改進(jìn)策略與方式;課堂觀察是一種團(tuán)隊(duì)合作。它由既彼此分工又相互合作的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行。在課堂觀察的整個(gè)過程中，每一個(gè)階段都是教師之間多向互動(dòng)的過程。教師借助于課堂觀察共同體，探究、應(yīng)對(duì)具體的課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理上的問題，開展自我反思和專業(yè)對(duì)話，在改進(jìn)課堂教學(xué)的同時(shí)，促使該合作體的每一位成員都得到應(yīng)有的發(fā)展。
我知道了要進(jìn)行課堂觀察，首先要解構(gòu)課堂，因此，我們研制了《課堂觀察框架》;要持續(xù)而有效地開展課堂觀察，必須組建專業(yè)合作體;要分析某教師的課，還需要了解該教師，因此，課堂觀察主要是同伴的合作觀察;要使課堂觀察有立足之地，必須針對(duì)傳統(tǒng)聽評(píng)課的不足;要使課堂觀察具有專業(yè)性，觀察者必須經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與培訓(xùn);要使課堂觀察具有時(shí)代性，必須整合人種志等觀察的部分合理元素。
通過學(xué)習(xí)，我也初步了解了進(jìn)入現(xiàn)場觀察要注意哪些問題：觀察者要在上課開始前進(jìn)入現(xiàn)場，最好提前五分鐘進(jìn)入課堂，同時(shí)必須明確進(jìn)入現(xiàn)場的觀察任務(wù)以及可用的觀察工具。觀察者選擇有利的觀察位置，對(duì)觀察的順利開展十分重要。一般而言，要按觀察任務(wù)來確定觀察位置，以確保能收集到真實(shí)的信息。觀察者要如實(shí)地記錄你所看到的與聽到的種種現(xiàn)象，在一些需要連續(xù)記錄時(shí)，一般不宜當(dāng)場花時(shí)間對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析或做出判斷，以免影響記錄的進(jìn)程，或遺漏一些重要的信息。在觀察過程中，觀察者的行為表現(xiàn)應(yīng)不影響正常的課堂教學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，我也似乎明白了在整理數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的推論時(shí)應(yīng)注意些什么——要理解量表的理念和目的。量表的設(shè)計(jì)是針對(duì)觀察點(diǎn)設(shè)置的，所收集的數(shù)據(jù)關(guān)注于點(diǎn)狀問題的解釋，它們?cè)谀承┓矫婺苓M(jìn)行有效的推論，但可能不適用于另一方面的推論。明確了量表的設(shè)計(jì)原理，才能在推論時(shí)有的放矢;要注意把定量和定性的方法結(jié)合起來;要注意數(shù)據(jù)的信度和效度問題;推論要基于證據(jù)，推論程度要適當(dāng);要避免一些不必要的推論。觀察結(jié)果的呈現(xiàn)是供研討、反思之用的，而并非對(duì)教師的終結(jié)性評(píng)價(jià)，觀察者在推論時(shí)理應(yīng)抱著同理心，更深入地去理解數(shù)據(jù)背后的意義。
我還知道了課后會(huì)議著重完成以下三個(gè)方面的任務(wù)：一是被觀察者進(jìn)行課后反思，主要圍繞下列問題展開。(1)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成了嗎? (2)談?wù)劯鞣N主要教學(xué)行為的有效性? (3)談?wù)動(dòng)袩o偏離自己的教案。二是觀察者簡要報(bào)告觀察結(jié)果。由于課后會(huì)議時(shí)間有限，這個(gè)階段應(yīng)遵循四個(gè)原則。一要簡明;二要有證據(jù);三要有回應(yīng);四要避免重復(fù)。再談?wù)勑纬蓭c(diǎn)結(jié)論和行為改進(jìn)的具體建議。結(jié)論主要體現(xiàn)三個(gè)方面：一是成功之處，即本課中值得肯定的做法;二是個(gè)人特色，即基于被觀察者本人的實(shí)際情況，挖掘個(gè)人特色，逐步澄清該教師自己的教學(xué)風(fēng)格;三是存在問題，即根據(jù)本課的主要問題，基于被觀察者的特征和現(xiàn)有的教學(xué)資源，提出幾點(diǎn)明確的改進(jìn)建議。然后，如有可能，再進(jìn)行跟蹤遞進(jìn)式觀察。
以上是我近段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲，但是知識(shí)獲取后都有一個(gè)實(shí)踐應(yīng)用的消化過程，這個(gè)過程也許還比較漫長，只能一步一個(gè)腳印兒慢慢來了。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇四
中國共青團(tuán)是由千千萬萬個(gè)團(tuán)員組成的，團(tuán)的路線方針政策要這千千萬萬個(gè)團(tuán)員去執(zhí)行，團(tuán)的主張要這千千萬萬個(gè)團(tuán)員去實(shí)施，每一個(gè)團(tuán)員的素質(zhì)關(guān)系著團(tuán)的整體素質(zhì)，每一個(gè)團(tuán)員的言行影響著團(tuán)的整體形象，我們的團(tuán)能不能保持先進(jìn)性、有無吸引力、凝聚力，就看能否充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。
我們的團(tuán)員隊(duì)伍總體上是好的，但在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，在各種思潮的沖擊下，也還存在著許多不適應(yīng)的地方，有的團(tuán)員理想信念動(dòng)搖，有的團(tuán)員意識(shí)觀念淡薄，把自己等同于一般群眾，干工作怕吃苦，對(duì)好處斤斤計(jì)較。對(duì)錯(cuò)誤、對(duì)歪風(fēng)邪氣不敢抵制和斗爭。是非觀念不強(qiáng)，感情用事，憑個(gè)人好惡、得失來看待和處理問題，等等。
造成有的團(tuán)員不能發(fā)揮先鋒模范作用，影響團(tuán)的先進(jìn)性，原因是多方面的，有教育機(jī)制不全、管理機(jī)制落后、團(tuán)員主體機(jī)制缺失等等。要充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，保持團(tuán)的先進(jìn)性，主要還應(yīng)從健全科學(xué)機(jī)制上下功夫。
1、建立團(tuán)員教育機(jī)制，提高團(tuán)員綜合素質(zhì)。
綜合素質(zhì)是團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用的基礎(chǔ)，素質(zhì)的高低決定發(fā)揮作用的大校要提高團(tuán)員的綜合素質(zhì)，首先必須構(gòu)建科學(xué)的教育體系：一是要加強(qiáng)馬克思主義理論教育，堅(jiān)定團(tuán)員的共產(chǎn)主義信念，提高團(tuán)員的理論素質(zhì)，使其能夠用馬克思主義的觀點(diǎn)看問題，用馬克思主義理論解釋和解決問題；二是用“三個(gè)代表”重要思想武裝團(tuán)員，堅(jiān)定團(tuán)員建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念。加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和反腐倡廉教育，增強(qiáng)團(tuán)員抵抗腐朽思想侵蝕的能力。三是要加強(qiáng)法制教育，依法治國是我國的基本治國方略，團(tuán)員肯定要帶頭學(xué)法、懂法、守法、用法，依法辦事。四是業(yè)務(wù)技能和職業(yè)道德教育，團(tuán)員不但要有完成本職工作的能力，還要有完成團(tuán)的工作的能力。其次，必須健全團(tuán)員學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制。團(tuán)員學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量要量化、制度化，要進(jìn)行測評(píng)或考試，要有獎(jiǎng)懲，以督促團(tuán)員的學(xué)習(xí)。
2、確立團(tuán)員主體機(jī)制，提高團(tuán)員主體意識(shí)就團(tuán)員個(gè)體而言，團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用需要有一種內(nèi)在的動(dòng)力，這種動(dòng)力來自何處呢？從根本上講，來自團(tuán)員的主體意識(shí)，即來自團(tuán)員對(duì)團(tuán)的事業(yè)的自覺認(rèn)同，自覺參與，自覺奮斗。要提高團(tuán)員的主體意識(shí)就必須確立團(tuán)員主體機(jī)制，團(tuán)員的主體機(jī)制主要表現(xiàn)在三個(gè)大的方面：第一、團(tuán)員的參與機(jī)制。參與，是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)主體地位最直接、最主要的表現(xiàn)。第二、團(tuán)員主體的監(jiān)督機(jī)制。這對(duì)于團(tuán)的健康發(fā)展至關(guān)重要，要在大力發(fā)展團(tuán)內(nèi)民主的基礎(chǔ)上擴(kuò)大團(tuán)內(nèi)事務(wù)公開化的程度，疏通團(tuán)員民主監(jiān)督的渠道，使團(tuán)員的意見、批評(píng)、質(zhì)疑、評(píng)議等等，能夠有順暢上達(dá)和規(guī)范處理的機(jī)制。第三、團(tuán)員主體的權(quán)利保障機(jī)制。切實(shí)保障團(tuán)員的權(quán)利是團(tuán)內(nèi)民主制度建設(shè)的基礎(chǔ)，亦是建立和完善團(tuán)員主體機(jī)制的重要內(nèi)容和基本條件。
3、完善團(tuán)的用人機(jī)制，確保團(tuán)的正確導(dǎo)向。
老師指出，用什么人不用什么人，對(duì)團(tuán)的作風(fēng)建設(shè)乃至整個(gè)團(tuán)的建設(shè)具有重要的影響和導(dǎo)向作用。用人是團(tuán)員行為的指揮棒，被提拔的人，無形中會(huì)成為不是典型的“典型”，被提拔者是什么樣的人，是因什么被提拔的，人們都會(huì)向他看齊。如果被提拔的都是起先鋒模范作用的優(yōu)秀團(tuán)員，那么其他團(tuán)員就會(huì)朝這個(gè)方向努力，處處發(fā)揮先鋒模范作用。所以，一定要健全完善用人機(jī)制，用科學(xué)的選人用人制度來保障把人選準(zhǔn)用準(zhǔn)，確保被提拔之人都是德才兼?zhèn)湔撸軌蚱鹣蠕h模范作用的人，這樣才能確保正確的導(dǎo)向。
4、創(chuàng)新團(tuán)員管理機(jī)制，提高團(tuán)員管理水平。
隨著改革開放的深入，團(tuán)員流動(dòng)大幅上升，對(duì)這些流動(dòng)團(tuán)員，團(tuán)籍所在地的團(tuán)組織對(duì)他們無法管理，打工所在地的團(tuán)組織又對(duì)他們?nèi)鄙俟芾?，他們似無根的浮萍，游離于組織之外。團(tuán)員發(fā)揮作用不僅需要自身的素質(zhì)和內(nèi)在的動(dòng)力，更需要有組織的力量，就是團(tuán)組織如何具體地為團(tuán)員發(fā)揮作用提出要求、創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。缺乏團(tuán)組織的力量，團(tuán)員個(gè)人要發(fā)揮作用往往是很難的。所以，要根據(jù)團(tuán)員分布的特點(diǎn)在各種企業(yè)中建立健全團(tuán)組織。對(duì)流動(dòng)團(tuán)員實(shí)行“流動(dòng)團(tuán)員聯(lián)系卡”管理，使每一個(gè)團(tuán)員不管在哪里都不會(huì)游離于組織之外，都有一個(gè)“家”，或都能找到一個(gè)“家”，都能依*組織發(fā)揮作用。
對(duì)團(tuán)員的管理還要完善團(tuán)員的“出入口”機(jī)制，要正確處理團(tuán)員的數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，加強(qiáng)發(fā)展團(tuán)員的計(jì)劃性，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見性，嚴(yán)格把好“入口關(guān)”，要善于培養(yǎng)和吸收年富力強(qiáng)、文化層次高、威望較高的群眾入團(tuán)。把好“入口”關(guān)要責(zé)任到人，入團(tuán)介紹人要保證介紹對(duì)象的質(zhì)量，否則要追究介紹人的責(zé)任。在把好“入口”關(guān)的同時(shí)疏通“出口”關(guān)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的團(tuán)員，一方面要加強(qiáng)教育，另一方面，要嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)章的規(guī)定，該處理的處理，該清除的清除，決不姑息遷就。只有這樣，才能保證團(tuán)員隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性。
5、建立科學(xué)完善的考評(píng)機(jī)制，形成人人爭先的良好氛圍。
團(tuán)員的先進(jìn)性和先鋒模范作用必須得到肯定和鼓勵(lì)，才能保持下去。要對(duì)團(tuán)員進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，必須依*科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制。這個(gè)考評(píng)機(jī)制一要有針對(duì)性，要根據(jù)不同類別、不同崗位、不同層次的團(tuán)員所履行的職責(zé)的不同，提出不同的要求；二要有全局性，考核內(nèi)容要涉及經(jīng)濟(jì)、團(tuán)建、品德、精神文明等方面；三要突出重點(diǎn)，結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)、工作特點(diǎn)、工作任務(wù)等，提出具體的參照數(shù)；四要有合理性，分別不同情況，制定不同標(biāo)準(zhǔn)，指標(biāo)不能過高，也不能過低；五要有可操作性，凡是能量化的指標(biāo)盡量量化，不能量化的要作出明確的定性要求，盡量做到客觀剛性、公平合理。
只要每一個(gè)共青團(tuán)員都提高政治意識(shí)、模范意識(shí)和組織意識(shí)，中國共青團(tuán)就能永遠(yuǎn)跟黨走，保持先進(jìn)性。
參加新教師培訓(xùn)結(jié)束后總想著要給自己個(gè)總結(jié)，關(guān)于自我職業(yè)的規(guī)劃。此段，終于忙完了對(duì)我來說彌足珍貴的競賽活動(dòng)，終于能靜下心來細(xì)細(xì)梳理。
面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，安吉縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)替我們考慮得非常周到。從師德學(xué)習(xí)到教科研專題講座，從班主任專題培訓(xùn)到少先隊(duì)工作專題講座，從有效課堂教學(xué)規(guī)范到學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育，方方面面都對(duì)我們加以培訓(xùn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育局領(lǐng)導(dǎo)的始業(yè)教育讓我們對(duì)教育事業(yè)有了更深一步的了解。隨著社會(huì)的進(jìn)步，不管是城市還是農(nóng)村，對(duì)教育的重視度越加明顯。一位教師的自身素質(zhì)的修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來之路。所以作為一名教師，我明白了自己肩上的.重任，明確了自己的目標(biāo)，并朝著這些而努力。
培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德？愛與責(zé)任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，“愛”是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。而教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對(duì)象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目標(biāo)上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律。**老師幽默風(fēng)趣的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個(gè)合適的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視教師對(duì)學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。
為了給我們?cè)黾咏?jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)學(xué)校還給我們安排了關(guān)于班主任、少先隊(duì)工作、有效課堂教學(xué)以及學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，使我們的專業(yè)知識(shí)在原有的基礎(chǔ)上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會(huì)到選擇了教師這個(gè)行業(yè)，也就是選擇了終生都要學(xué)習(xí)。時(shí)代在改革，社會(huì)在進(jìn)步，我們只有選擇不段的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求。同時(shí)我們還在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，這些常規(guī)對(duì)我們的教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，這對(duì)規(guī)范我們的授課和提高教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。
開學(xué)已經(jīng)四個(gè)月了，在這段期間我對(duì)“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀。而這次的新教師培訓(xùn)不但解決了許多我在教學(xué)過程中一些困惑，還提升了我的教育教學(xué)的理論知識(shí)。
新教師培訓(xùn)不但讓我邁出了教師生涯的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。
水，無形無色無味。然而就因其無形，才可以無孔不入地滋潤你干渴的心田；因其無色，才可以了無痕跡地洗凈你眼中的迷塵；因其無味，才會(huì)不知不覺滲透你原本蒼白的靈魂。師心如水，如水般真，善，美。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇五
在理發(fā)店工作，需要做很多的工作，除了日常的服務(wù)工作，還要做好推銷服務(wù)。這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是最能鍛煉膽識(shí)、勇氣、信心的工作。接下來是小編為您整理的美發(fā)培訓(xùn)色彩心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。
當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活即將走向尾聲，畢業(yè)生實(shí)習(xí)熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。當(dāng)然，我們學(xué)校也不例外。許多學(xué)生都開始謀劃著自己的社會(huì)生活，有的選擇回家，有的選擇旅游，有的選擇訪親，而的學(xué)生選擇了畢業(yè)實(shí)習(xí)。每一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的學(xué)生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。
作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的青年學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的畢業(yè)實(shí)習(xí)洪流中。我實(shí)習(xí)的目的并不是純粹為了賺錢，更是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為自己畢業(yè)以后正式工作奠定基礎(chǔ)，提供知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我想，這些比任何所謂的物質(zhì)追求更重要。因?yàn)槊總€(gè)人都有能力賺錢，但并不是每個(gè)人都有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)的富與貧都在很大程度上決定了個(gè)人工作能力的高低。經(jīng)驗(yàn)，往往是我們學(xué)生所最缺乏的東西！
實(shí)習(xí)過程。
記得那是的指導(dǎo)老實(shí)叫xxx，總監(jiān)叫xx，每個(gè)月還要開會(huì)寫月底總結(jié)，在xx造型工作累，而且給的錢少，為此還給老師添了不少麻煩。因?yàn)槟承┰蛭矣趚x年12月16日離開了xx造型。之后我來到了武漢神剪，做燙染師，在這里我學(xué)到了很多東西，還有一些新的手法，雖然在這里的時(shí)間不長，但是我會(huì)好好努力，做最好的自己。
心得看法。
工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣，服務(wù)學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂。
在理發(fā)店工作，需要做很多的工作，除了日常的服務(wù)工作，還要做好推銷服務(wù)。這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是最能鍛煉膽識(shí)、勇氣、信心的工作。在短短兩個(gè)月的酒店實(shí)習(xí)工作中，我一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，從一個(gè)茫然無知的實(shí)習(xí)生，到成為一名熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、全面掌握服務(wù)技巧、具有較高服務(wù)水平的理發(fā)師，我也不斷提高了自信和勇氣，獲得了快樂。
實(shí)習(xí)總結(jié)。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇六
伴隨著時(shí)間的匆匆流過，一個(gè)學(xué)期已進(jìn)行了一半;伴隨著期中考試成績的揭曉，又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面?？蓛H僅把考試成績及名次作為考試后來衡量學(xué)生或老師的標(biāo)準(zhǔn)，或者師生把名次看的太重，都是不可取的，我覺得：用試卷來幫助我們分析自我，正確審視自己平日的課堂;用試卷來幫助我們分析學(xué)生，以對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，以此更好的來指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，幫助我們找到努力的方向，才是我們值得思考的問題。和其他行業(yè)相比，我們的工作對(duì)象具有特殊性，他們是有思想、有感情的學(xué)生，于是就決定了我們工作的特點(diǎn)也應(yīng)該是充滿活力、充滿感情的。面對(duì)十一、二歲的孩子，愛玩、愛動(dòng)是他們的天性，如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依?，靠一遍又一遍的抄寫去提高孩子們的學(xué)習(xí)成績，說實(shí)話，我心里有太多的不舍，同時(shí)我覺得這種好成績也只能是暫時(shí)的，可質(zhì)量又是一個(gè)學(xué)校的生命線，是學(xué)校為老師進(jìn)行定性的標(biāo)準(zhǔn)之一，顯然，這會(huì)讓我們這些老師很矛盾。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”，或者說在不增加學(xué)生課業(yè)的情況下實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量呢?這也正是我們學(xué)校的每一個(gè)老師都在思考的問題.
作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，當(dāng)我們把更多的目光放到關(guān)注學(xué)生參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，去審視學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與度;關(guān)注學(xué)生能否積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，能否在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中分工合作、密切配合，能否在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并生成新的思考和智慧。那么，我們我們的課堂一定是在朝著一個(gè)正確、高效的軌道上行駛。
在我們的教學(xué)過程中，還不可避免地存在著“師心說”，其實(shí)，高效的課堂要一切以學(xué)生為中心，以快樂為根本，充分張揚(yáng)學(xué)生的激情與個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生“主體”“主人”“主角”的地位，把“育人”放在首位，引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，把課堂作為展示自己的舞臺(tái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成長的快樂!
于是，這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念，把握好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，潛心鉆研如何把知識(shí)同化在學(xué)生身上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識(shí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思維，有了正確的思維方法，理解得快，接受得快，記憶得也就牢固俗話說千載相逢是月老，平常我們談備課，既要備教材又要備學(xué)生。那么如何被學(xué)生?那就要清楚學(xué)生的基礎(chǔ)、思維和接受能力，所以，高效課堂必須肯定兩個(gè)方面：教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，只有二者有機(jī)結(jié)合，才能出高效。
課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，我們應(yīng)該把權(quán)利還給學(xué)生，高效課堂更是影響著學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長。作為年輕的教師，我們趕上了一個(gè)可以施展自己才華的大好時(shí)機(jī)，社會(huì)、學(xué)校給我們搭建了良好的平臺(tái)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷為自己的教學(xué)實(shí)踐注入理性的理論支撐。努力打造高效課堂，讓我們嘗試著從減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、優(yōu)化教法和學(xué)法開始，以便更好的實(shí)現(xiàn)教育的雙贏吧!
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇七
什么是課堂教學(xué)的有效性?課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學(xué)的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個(gè)方面入手提高課堂教學(xué)的有效性。
一.明確課堂所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
明確課堂教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，從而把目標(biāo)落到實(shí)處，就更為關(guān)鍵。對(duì)于課堂所需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，教師要從知識(shí)與技能，態(tài)度與情感以及價(jià)值觀等方面去思考，明確與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。有了這樣的教學(xué)目標(biāo)，才能在設(shè)計(jì)教案時(shí)有個(gè)總體的思考方向。
二.心中始終有教學(xué)整體框架。
三.要了解學(xué)生，教學(xué)設(shè)計(jì)合學(xué)生胃口。
在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生是出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是終點(diǎn)。這個(gè)實(shí)現(xiàn)的過程如何進(jìn)行是由學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)和興趣以及教師的實(shí)施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學(xué)水平之外對(duì)學(xué)生還應(yīng)有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生的課堂來。一旦課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)非常重要，這直接影響教學(xué)的有效性，當(dāng)然教師對(duì)教案的實(shí)施能力也非常重要，有一個(gè)好的設(shè)計(jì)，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設(shè)計(jì)中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不能吸引學(xué)生，或?qū)W生不感興趣，那一定會(huì)降低課堂教學(xué)的有效性。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識(shí)的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。除此之外，設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學(xué)生的思考、探索、求知過程，逐層誘導(dǎo)深入，理解鞏固，深入淺出。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇八
陽光課堂教學(xué)在開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校3—9年級(jí)的課堂教學(xué)中已經(jīng)全面實(shí)施，它采取的是“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使學(xué)校師生對(duì)“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”各個(gè)環(huán)節(jié)的具體流程有一個(gè)更加深入的理解，使各個(gè)環(huán)節(jié)的操作更具有實(shí)效性，充分發(fā)揮小組合作的真正作用， 4月10日下午2點(diǎn)我校召開了“陽光課堂教學(xué)改革小組建設(shè)”培訓(xùn)會(huì)。
此次培訓(xùn)會(huì)由學(xué)校副校長、中學(xué)部校長白國民主講，全體教師參加培訓(xùn)會(huì)。白國民校長對(duì)我校的校本教材“陽光教學(xué)課堂教學(xué)學(xué)案——小組建設(shè)培訓(xùn)手冊(cè)”做了全面的分析和講解。
白校長重點(diǎn)講解了“預(yù)習(xí)”部分，他說“所謂預(yù)習(xí)，是在老師講課之前，先自己閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學(xué)習(xí)新知識(shí)的準(zhǔn)備工作，預(yù)習(xí)將直接影響聽課的效果?！彼珜?dǎo)預(yù)習(xí)時(shí)要遵照以下步驟：一是要妥善安排時(shí)間。二是要明確任務(wù)。三是要看、做、思結(jié)合。預(yù)習(xí)新課程可按照以下程序進(jìn)行：（1）瀏覽教材；（2）找出本節(jié)應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，并復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)習(xí)這些知識(shí)；（3）對(duì)照預(yù)習(xí)提綱，邊學(xué)邊做；（4）確定本節(jié)的重的和難點(diǎn)；（5）找出上課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問題，特別是新教材中自己不理解的問題，可用彩筆勾出。
隨后，白國民校長又從“小組合作學(xué)習(xí)中小組長的選拔、培養(yǎng)”、“小組合作學(xué)習(xí)‘展示環(huán)節(jié)’培訓(xùn)”、“小組合作學(xué)習(xí)之展示環(huán)節(jié)的有效性探究”以及“當(dāng)堂訓(xùn)練”等幾個(gè)方面向全體教師做了培訓(xùn)。小組長不一定是成績最好的，但是各個(gè)方面都應(yīng)該比較優(yōu)秀，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠起到一個(gè)小老師的作用，要有熱心、有責(zé)任心，能夠幫助其他小組成員。白校長講到對(duì)小組長的組織活動(dòng)大致可分為三類，一是控制性行為：分工、約束、督促；二是協(xié)調(diào)性行為：協(xié)調(diào)、疏通、解決爭端；三是建構(gòu)性行為：組織討論、分析、匯總小組意見。因此，小組長必須要自身素質(zhì)過硬、學(xué)會(huì)組織協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)上傳下達(dá)、學(xué)會(huì)合理安排調(diào)度、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)組員，互幫互助。
在講到“當(dāng)堂訓(xùn)練”時(shí)，白校長從“當(dāng)堂訓(xùn)練”的意義、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的內(nèi)容、“當(dāng)堂訓(xùn)練”的形式三個(gè)方面進(jìn)行了講解，他說：“‘當(dāng)堂訓(xùn)練’是師生信息互動(dòng)交流的一個(gè)關(guān)鍵窗口，是課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)。‘當(dāng)堂訓(xùn)練’作為學(xué)生一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅通過訓(xùn)練鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化偉分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)‘堂堂清’，而且還是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)、思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和能力培養(yǎng)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的不可缺少的重要手段?！薄爱?dāng)堂訓(xùn)練”訓(xùn)練的內(nèi)容包括：學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，其核心是科學(xué)的思維方法和創(chuàng)造性的思維能力；學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣、意志、方法等非智力因素?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”的形式可采取口答、搶答、板書、講解、補(bǔ)充等多種方式。
最后此次培訓(xùn)會(huì)在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了。通過這次培訓(xùn)，全體教師對(duì)“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深的認(rèn)識(shí)，教師們紛紛表示回去后一定再次認(rèn)真閱讀 “小組建設(shè)培訓(xùn)手冊(cè)”，并對(duì)小組長及全體學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練，充分發(fā)揮小組合作的作用，使學(xué)校的課堂更精彩、更高效。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇九
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到課堂的重要性
在課堂中，教師會(huì)結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而我們通過聽講、思考、互動(dòng)等多種方式，將這些知識(shí)點(diǎn)逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以提高我們的表達(dá)和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。
第三段：學(xué)會(huì)了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)
在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學(xué)會(huì)積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導(dǎo)和提示，運(yùn)用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識(shí)點(diǎn)整合為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時(shí)記錄課堂知識(shí)點(diǎn)等等，這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第四段：課堂中獲得的收益
在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識(shí)和信息，并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強(qiáng)化了自己的歸屬感和認(rèn)同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)在競爭中合作、共贏和成長。
第五段：結(jié)語
總之，在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識(shí)和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)記錄，提高自己的學(xué)習(xí)效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實(shí)際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實(shí)。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十
作為一門與藝術(shù)緊密相連的課程，色彩課堂為廣大學(xué)子提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這門課程中，我不僅學(xué)到了關(guān)于色彩的基本知識(shí)，還體會(huì)到了色彩對(duì)于藝術(shù)和生活的重要性。以下將分別從色彩的基本知識(shí)、藝術(shù)創(chuàng)作、心理感受、環(huán)境效果和生活應(yīng)用等方面展開敘述，談?wù)勎覍?duì)色彩課堂的心得體會(huì)。
首先，色彩課堂為我們提供了了解色彩基本知識(shí)的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們學(xué)到了色彩的分類、配色原理以及色彩在藝術(shù)中的運(yùn)用等方面的知識(shí)。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到色彩并非簡單的紅、黃、藍(lán)等基本顏色，而是由無數(shù)色相、明暗、飽和度等要素構(gòu)成的。同時(shí)，學(xué)習(xí)到的配色原理更加深化了我對(duì)色彩搭配的理解，讓我明白了合理的配色能夠產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。
其次，色彩課堂激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。在課堂上，我們進(jìn)行了許多色彩實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)作活動(dòng)。這些實(shí)踐鍛煉了我的觀察力和審美能力，讓我能夠更好地把握色彩的表現(xiàn)方式和特點(diǎn)。在進(jìn)行色彩創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)嘗試用色彩表現(xiàn)情感和表達(dá)觀點(diǎn)，這讓我深切體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和深度。通過色彩的靈活運(yùn)用，我可以創(chuàng)造出更加豐富多樣的藝術(shù)作品。
此外，色彩課堂還讓我對(duì)色彩的心理感受有了更深的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們進(jìn)行了一些心理測試和實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)不同的色彩對(duì)人們的心理感受和情緒產(chǎn)生了巨大的影響。例如，紅色能夠提高人們的興奮和活力，藍(lán)色則能夠帶來寧靜和冷靜感。這讓我明白了色彩與情緒之間的密切聯(lián)系，也讓我在日常生活中更加關(guān)注自己所處環(huán)境對(duì)心情的影響。
此外，色彩課堂還讓我認(rèn)識(shí)到色彩對(duì)環(huán)境的重要作用。從建筑到產(chǎn)品設(shè)計(jì)再到室內(nèi)布置，色彩都在起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)色彩搭配和環(huán)境效果，我了解到不同的色彩能夠給人帶來完全不同的感受和體驗(yàn)。淺色調(diào)可以給人以清新和輕松的感覺，而深色調(diào)則可以營造出沉穩(wěn)和溫暖的氛圍。因此，在設(shè)計(jì)和布置環(huán)境時(shí)，我們不僅需要考慮功能和美觀，還需要合理運(yùn)用色彩，以達(dá)到更好的效果。
最后，色彩課堂還讓我意識(shí)到色彩在日常生活中的廣泛運(yùn)用。無論是服裝搭配、廣告宣傳還是生活環(huán)境的選擇，色彩都是重要的因素之一。通過色彩課堂，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的服裝顏色，也了解到了廣告中色彩的運(yùn)用技巧。此外，在家居布置中，我也會(huì)根據(jù)不同的需求和感受來選擇合適的色彩，以創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境。
通過色彩課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)色彩有了更深刻的理解，也體會(huì)到了色彩對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作和生活的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注色彩的應(yīng)用和發(fā)展，并充分利用色彩的力量，為我所創(chuàng)作的藝術(shù)作品和生活環(huán)境增添更多的美感和情感表達(dá)。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十一
第一段：引言（150字）。
顏色是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑实倪\(yùn)用不僅可以使我們的環(huán)境更加美麗，還可以引起人們的情感共鳴。為了提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，我們學(xué)校最近開設(shè)了一門趣味色彩課堂。在過去的幾周里，我參加了這門課，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這門課堂的體驗(yàn)和心得。
第二段：色彩理論的學(xué)習(xí)（250字）。
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了色彩理論。我們了解了基本的顏色搭配原則，如顏色的對(duì)比、互補(bǔ)和類似。通過分析大量的圖像和現(xiàn)實(shí)中的例子，我們更好地理解了為什么某些顏色組合看起來更吸引人，而另一些組合則令人感到不舒服。此外，我們還學(xué)習(xí)了不同顏色在心理上的意義，例如紅色代表激情和力量，藍(lán)色代表平靜和安寧。這些理論知識(shí)為我們將來的色彩運(yùn)用提供了指導(dǎo)。
第三段：實(shí)踐與創(chuàng)作（250字）。
課堂不僅僅局限于理論學(xué)習(xí)，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作。通過繪畫、設(shè)計(jì)和攝影等活動(dòng)，我們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。我們被鼓勵(lì)以個(gè)人喜好為主，嘗試運(yùn)用各種顏色和材料創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這種自由的表達(dá)方式讓我對(duì)色彩的運(yùn)用更加自如，也加深了我對(duì)色彩與表達(dá)之間的關(guān)聯(lián)的理解。我發(fā)現(xiàn)，不同顏色的組合可以傳達(dá)不同的情感和意義，這為我的藝術(shù)作品增添了更多的想象空間。
第四段：與同學(xué)分享與交流（250字）。
課堂中，我們還有機(jī)會(huì)與同學(xué)分享和交流我們的作品。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，與他人的交流使我受益匪淺。有時(shí)候，一個(gè)顏色搭配在自己看來很美，但在他人眼中卻顯得不協(xié)調(diào)。通過傾聽他人的觀點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了看待事物的多樣性和相對(duì)性。同時(shí)，互相借鑒和啟發(fā)也讓我們的作品更加多樣化和富有創(chuàng)意。這種協(xié)作和分享的氛圍豐富了我們的課堂體驗(yàn)，使我們每個(gè)人都能從中汲取靈感。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過參加趣味色彩課堂，我感受到了藝術(shù)和色彩帶給我生活的樂趣。色彩不僅僅是看到的視覺享受，還可以引起情感共鳴，影響我們的心情。課堂中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我對(duì)色彩的運(yùn)用更加自信，也讓我更加懂得如何利用色彩來表達(dá)自己的情感和意義。與同學(xué)的分享和交流讓我認(rèn)識(shí)到了多樣性和相對(duì)性的重要性，也讓我更加開放和包容。通過這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，還提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。
總的來說，趣味色彩課堂不僅是一門學(xué)習(xí)色彩的課程，更是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力的平臺(tái)。在這個(gè)課堂上，我從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐創(chuàng)作，從與同學(xué)的交流分享到對(duì)色彩的心理認(rèn)知，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我收益良多。這門課程不僅讓我更加熱愛藝術(shù)，還讓我更加懂得如何用色彩去裝點(diǎn)生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。我相信，這門課程將成為我美好的回憶，也將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十二
在我所攻讀的設(shè)計(jì)專業(yè)中，色彩課程一直都是必修課，對(duì)于學(xué)生來說，色彩課是一門基礎(chǔ)且重要的學(xué)科。參加了色彩課后，我對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)有了全新的理解，同時(shí)也從中受益匪淺。在這里，我將分享我在色彩課堂上所得到的心得體會(huì)。
第二段：色彩原理的把握。
在課堂上，我們首先學(xué)習(xí)了色彩原理。通過學(xué)習(xí)彩輪和色彩理論，我深入了解了色彩的組成和運(yùn)用規(guī)律。例如，學(xué)習(xí)到相鄰色、補(bǔ)色和對(duì)比色的概念，我意識(shí)到這些顏色之間相互影響的獨(dú)特關(guān)系。這些知識(shí)為我之后的設(shè)計(jì)工作提供了指導(dǎo)，使我的作品更加豐富和有趣。
第三段：實(shí)踐中的色彩運(yùn)用。
在課堂上，我們還通過各種實(shí)踐和練習(xí)來深化對(duì)色彩的理解。我們進(jìn)行了調(diào)色實(shí)驗(yàn)、混色實(shí)驗(yàn)和配色實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了色彩的變化和應(yīng)用。這種實(shí)踐使我能夠更加靈活地運(yùn)用色彩，從而更好地表達(dá)我的創(chuàng)意和情感。例如，在一次實(shí)踐中，我嘗試了不同的色彩組合，發(fā)現(xiàn)某些組合可以營造出不同的情緒和氛圍。這讓我在設(shè)計(jì)中有更多的選擇和可能性。
第四段：色彩與文化的關(guān)系。
在課堂上，我們也學(xué)習(xí)了色彩與文化的關(guān)系。色彩在不同的文化中有著不同的意義和象征。通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的色彩文化，我了解到色彩的使用是一個(gè)復(fù)雜而微妙的過程。在我的設(shè)計(jì)中，我要注意避免給他人帶來負(fù)面的誤解和情感。因此，我要在設(shè)計(jì)中尊重不同文化的色彩習(xí)慣和觀念，使我的作品具有更好的傳播和接受性。
第五段：色彩課的啟示。
通過參加色彩課程，我得到了很多啟示。首先，色彩是一個(gè)廣闊而有趣的領(lǐng)域，我們只是初步探索了其中的一部分。我意識(shí)到，探索色彩世界需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次，色彩是與設(shè)計(jì)緊密相連的，一個(gè)好的設(shè)計(jì)必然需要恰到好處的色彩運(yùn)用。最后，色彩不僅僅是美的呈現(xiàn)，它還可以傳達(dá)情感和表達(dá)想法。因此，在我的設(shè)計(jì)工作中，我將會(huì)更加注重色彩的運(yùn)用，以更好地表達(dá)我的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。
總結(jié)：色彩課程不僅讓我對(duì)色彩有了更深入的了解，也讓我認(rèn)識(shí)到色彩在設(shè)計(jì)中的重要性。通過學(xué)習(xí)色彩原理和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)色彩運(yùn)用有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，色彩與文化的關(guān)系也讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)要考慮文化因素，以更好地傳達(dá)信息。通過色彩課程的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的視野，也為自己的設(shè)計(jì)之路增添了更多的可能性。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十三
10月29日——11月1日，為期四天的泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會(huì)在肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦。我有幸參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)悟，收獲頗多。現(xiàn)總結(jié)如下：
10月29日下午，泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會(huì)拉開了精彩的序幕。泰安市基礎(chǔ)教研室小學(xué)語文教研員劉旭，泰安各縣市區(qū)教研員，教育局張衍峰副局長、小學(xué)教研室孫瑞明主任、辛成華主任，實(shí)驗(yàn)小學(xué)雷鵬校長等出席開幕式。來自全市各縣市區(qū)的六百余位領(lǐng)導(dǎo)、專家、和一線骨干教師代表齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參與和見證了這一盛會(huì)。肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉鵬老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，作了題為《觸摸生本觀念，探尋高效課堂》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告中既有豐富的理論知識(shí)，又有真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例，贏得了與會(huì)代表的一陣陣掌聲。接著由肥城市的師生們進(jìn)行了主題為“歌吟經(jīng)典詩文，傳承傳統(tǒng)文化，共筑中國夢(mèng)”的中華經(jīng)典詩文歌吟展演，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師生們以飽滿的激情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦、張揚(yáng)個(gè)性的表演,或唱、或誦、或吟、或舞、或演、或奏，將經(jīng)典詩文中動(dòng)人的意境演繹得淋漓盡致，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師合唱團(tuán)精彩激昂的演唱更是將此次活動(dòng)推向高潮。肥城市師生的歌吟匯演給與會(huì)教師帶來的是震撼和驚喜同時(shí)也集中展現(xiàn)了肥城市師生的較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和良好的精神面貌。
10月30日，威海大光華國際學(xué)校小學(xué)部主任、特級(jí)教師鐘靜執(zhí)教了《威尼斯的小艇》，泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳炳峰做了精彩的點(diǎn)評(píng)。接下來，鐘老師對(duì)20xx版課標(biāo)進(jìn)行了解讀，并做了《班級(jí)閱讀習(xí)作新計(jì)劃》的報(bào)告，鐘老師的課例生動(dòng)、扎實(shí)，報(bào)告深入淺出，為我們今后語文教學(xué)引領(lǐng)了方向。讓我印象深刻的是以下幾點(diǎn)：解讀了“閱讀能力”包括直接提取信息的能力，直接推論的能力，解釋整合文中信息和觀點(diǎn)的能力，評(píng)價(jià)文章內(nèi)容和表達(dá)方法的能力。語用教學(xué)四項(xiàng)主要內(nèi)容包括語言習(xí)得、思維培養(yǎng)、人文滲透、常規(guī)訓(xùn)練。班級(jí)閱讀習(xí)作計(jì)劃：一年級(jí)讀小詩、寫小詩。二年級(jí)繪本讀寫計(jì)劃——看繪本編故事和讀繪本仿寫。三年級(jí)故事讀寫計(jì)劃：聽、讀、講、寫故事。四年級(jí)讀寫計(jì)劃：觀察生活、描寫生活、提升觀察力。五年級(jí)讀寫計(jì)劃：生態(tài)寫作。如學(xué)生策劃活動(dòng)，開展并撰寫活動(dòng)方案。
在隨后的兩天中，各縣市區(qū)13位小學(xué)語文骨干教師各自進(jìn)行了課例展示。展示中，既有老師們一直關(guān)注的閱讀教學(xué)課例，也有優(yōu)秀的習(xí)作、寫字課例，真可謂精彩紛呈，好課連連。會(huì)上，寧陽縣第一小學(xué)教師劉軍還做了《翰墨啟智 立字樹人》的書法指導(dǎo)講座。肥城市河西小學(xué)白云山校區(qū)教師李鵬進(jìn)行了課堂展示并與大家分享了自己成長為省特級(jí)教師的經(jīng)歷，使老師們受益匪淺。
為期四天的教材培訓(xùn)會(huì)暨“生本高效”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，信息豐富，務(wù)實(shí)、高效、令人震撼又備感人文色彩，每一天都讓人感覺是一場饕餮盛宴。在會(huì)議學(xué)習(xí)期間，肥城市教育局教研室辛成華主任別出心裁地安排了詩文歌吟、歌曲欣賞、快板說唱等形式的活動(dòng)，寓教于樂，寓研于樂，讓老師們勞逸結(jié)合，輕松學(xué)習(xí)，在愉悅的同時(shí)感受到了藝術(shù)的魅力。
泰安教研室小學(xué)語文教研員劉旭老師對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)指明了方向，他強(qiáng)調(diào)：一、語文教學(xué)以生為主，以學(xué)為重，低年級(jí)注重識(shí)字寫字，中高年級(jí)嘗試自學(xué)合作、探究、評(píng)價(jià)。二、明確教學(xué)目標(biāo)、尤其是年段教學(xué)目標(biāo)。三、加強(qiáng)語言文字運(yùn)用上好三類課。語言文字運(yùn)用策略如：文中詞句換一換、好的句式練一練、抓住留白補(bǔ)一補(bǔ)、觀察插圖寫一寫、段篇內(nèi)容歸一歸、順著情節(jié)擴(kuò)一擴(kuò)、變換文本改一改、遷移方法仿一仿、加工信息編一編、學(xué)習(xí)所得記一記。總之，我們要堅(jiān)定不移地走“生本高效”的教學(xué)道路，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文，相信參加此次教育教學(xué)研討會(huì)議的老師們定會(huì)將泰安市小學(xué)語文教學(xué)推向新的臺(tái)階，引向一個(gè)新的高端!
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十四
第一段：引言（200詞）。
在色彩班長的課堂中，我學(xué)到了許多關(guān)于色彩的知識(shí)和技巧。色彩在我們的生活中無處不在，它不僅僅是一種視覺的感受，還能影響我們的情緒和思維。因此，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在色彩班長課堂上所得到的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)色彩（200詞）。
在課堂上，我了解到了色彩的基本概念和分類方式。色彩可以分為三個(gè)要素：色相、明度和飽和度。色相指的是色彩的種類，比如紅色、藍(lán)色等等。明度是指色彩的亮度，可以根據(jù)亮度的高低將色彩分為明亮和暗淡。飽和度是指色彩的純度，可以將色彩分為飽和和淡化。了解這些基本概念有助于我們更好地理解和運(yùn)用色彩。
第三段：色彩的表達(dá)和情感影響（200詞）。
色彩不僅僅是一種視覺感受，還能傳達(dá)情感和產(chǎn)生情緒影響。不同的顏色可以引起不同的情緒反應(yīng)。比如，紅色代表熱情和激情，藍(lán)色代表平靜和冷靜，黃色代表快樂和活力。在視覺設(shè)計(jì)中，我們可以根據(jù)需要利用色彩來傳達(dá)特定的情感和意義。同時(shí)，也要注意不同文化和背景對(duì)顏色有不同的理解和情感聯(lián)想，需要謹(jǐn)慎地運(yùn)用色彩。
第四段：色彩搭配和應(yīng)用（200詞）。
課堂上，色彩班長教授了色彩搭配和應(yīng)用的技巧，讓我受益匪淺。合理的色彩搭配可以提升作品的視覺效果和吸引力。例如，相近的色彩搭配可以營造出溫暖和諧的氛圍，而互補(bǔ)色彩搭配則可以產(chǎn)生對(duì)比和引人注目的效果。另外，色彩的運(yùn)用也可以影響空間感和層次感。通過使用色彩的明暗、大小和位置變化，可以創(chuàng)造出立體感和層次感。
第五段：總結(jié)（200詞）。
通過色彩班長的課堂學(xué)習(xí)，我對(duì)色彩有了更深入的理解和運(yùn)用能力。色彩不僅僅是美學(xué)的追求，更是一種表達(dá)和溝通的方式。通過運(yùn)用不同的色彩，我們可以傳達(dá)情感、創(chuàng)造氛圍和提升視覺效果。同時(shí)，還要注意色彩對(duì)不同人和文化的影響，在設(shè)計(jì)中要靈活運(yùn)用。色彩班長的課堂經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我相信這些學(xué)習(xí)將對(duì)我的未來創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響。我期待在將來能繼續(xù)深入研究和運(yùn)用色彩，并將其融入到我的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有吸引力和影響力的作品。
色彩課堂心得體會(huì)和感想篇十五
近日，在我所就讀的學(xué)校舉辦了色彩班長課堂活動(dòng)，我有幸成為其中的一員。這次課堂活動(dòng)給我留下了深刻的印象，為我開拓了眼界，提高了我的色彩認(rèn)知能力。以下是我在課堂中的心得體會(huì)。
首先，課堂中老師運(yùn)用了生動(dòng)的教學(xué)方法，使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。破除了傳統(tǒng)的板書和講解，老師通過投影儀展示圖片和視頻，并結(jié)合互動(dòng)問答，引發(fā)了我們的興趣。我記得有一次，在老師的引導(dǎo)下，我們觀看了關(guān)于色彩運(yùn)用的短片。看著片中設(shè)計(jì)師們巧妙地運(yùn)用顏色搭配，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)活潑生動(dòng)的畫面在我眼前跳躍。這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，使我更加深入地了解到色彩在藝術(shù)里的奧妙。
其次，在課堂中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，通過親身實(shí)踐，加深了對(duì)色彩的理解。其中印象最深刻的是一次顏料試驗(yàn)。老師為我們準(zhǔn)備了各種顏色的水彩顏料和紙張。我們可以自由地搭配喜歡的顏色，心情愉悅地創(chuàng)作自己的小畫作。這個(gè)活動(dòng)不僅提高了我們的色彩搭配能力，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我們不僅學(xué)到了更多優(yōu)美的色彩搭配，還欣賞到了每個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)見解。
此外，在課堂中，老師讓我們參觀了一些有關(guān)色彩的展覽。展覽中展出了許多色彩運(yùn)用形式多樣的藝術(shù)品，給我們帶來了視覺的沖擊。我記得有一幅畫，畫中用紅黃藍(lán)三種顏色將一幅充滿火焰感的畫面展現(xiàn)了出來，使我仿佛置身于熊熊燃燒的烈焰之中。通過參觀這些展覽，我們不僅了解到了色彩在藝術(shù)品中的妙用，還拓寬了我們的藝術(shù)視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)作靈感。
最后，課堂中我們進(jìn)行了一次小組合作項(xiàng)目。每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一幅既能展現(xiàn)主題又能表現(xiàn)顏色特點(diǎn)的畫作。在組員們的緊密配合下，我們經(jīng)過反復(fù)的修改與討論，完成了一幅內(nèi)容豐富、色彩明亮的作品。這次項(xiàng)目的完成，使我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和藝術(shù)創(chuàng)作的美好。
綜上所述，色彩班長課堂給我?guī)砹嗽S多的收獲和啟發(fā)。通過老師的引導(dǎo)和教學(xué)，我不僅對(duì)色彩有了更深入的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手和創(chuàng)作能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重色彩的運(yùn)用，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所感與同學(xué)們分享，一起去探索色彩的無限魅力。