通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意積累和總結(jié)正面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并思考解決方法。以下是小編為大家整理的生活經(jīng)驗(yàn)分享，請(qǐng)大家參考借鑒。
讀書(shū)心得摘抄篇一
讀書(shū)是人類(lèi)不斷進(jìn)步的一種方式，通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，感悟到人生的道理。每一次讀書(shū)，都能有所收獲，也都可以寫(xiě)下一些摘抄與心得，分享給他人或留作自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在此，筆者將分享自己的“讀書(shū)心得摘抄心得體會(huì)”，探討閱讀的意義與價(jià)值。
第二段：讀書(shū)的好處
閱讀能夠給人帶來(lái)許多好處，比如增加知識(shí)、拓寬視野、培養(yǎng)思維能力等。在筆者看來(lái)，讀書(shū)的最大好處在于豐富人的內(nèi)心世界，使其更加充實(shí)和有意義。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到別人的智慧，得到一種心靈上的滿足感，這種滿足感與物質(zhì)上的滿足是不可比擬的。
第三段：摘抄的好處
與讀書(shū)相似，摘抄也能夠帶來(lái)許多好處。通過(guò)對(duì)書(shū)中優(yōu)秀的語(yǔ)言、生動(dòng)的描寫(xiě)和深刻的道理進(jìn)行摘抄，不僅可以加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解，還能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。更重要的是，摘抄可以幫助我們記憶書(shū)中的內(nèi)容，以便更好地應(yīng)用到自己的生活和工作中。
第四段：心得的好處
在讀完一本書(shū)后，我們可以寫(xiě)下自己的讀后感，這就是心得。心得是對(duì)讀書(shū)體驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)，可以幫助我們歸納、理解和總結(jié)書(shū)中所傳達(dá)的思想，從而更好地吸收和應(yīng)用。寫(xiě)心得的好處在于能夠鍛煉自己的思維能力，同時(shí)也能幫助我們更好地了解自己，探索自己的內(nèi)心世界。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀、摘抄和寫(xiě)心得是人類(lèi)不斷進(jìn)步的重要方式。在今天這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，讀書(shū)成為越來(lái)越多人選擇的一種生活方式。如果我們能夠在閱讀中摘抄、在讀過(guò)之后寫(xiě)下自己的心得，那么我們一定會(huì)更加成熟、更加高尚，也能夠感受到生命的另一種美好。
讀書(shū)心得摘抄篇二
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》這本書(shū)主要講:老洋蔥應(yīng)無(wú)意踩了檸檬王一腳，就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭在鼴鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，推倒了檸檬王的統(tǒng)治，成功救出了老洋蔥。
故事中的洋蔥頭，是一個(gè)聰明、機(jī)靈、樂(lè)于助人的人。不管自己遇到多不公平的事，他都毫不退縮，堅(jiān)持向每位需要幫助的人伸出援手。“路見(jiàn)不平，拔刀相助”用來(lái)形容他最合適不過(guò)了，他聰明、自信、勇敢，天生的快樂(lè)脾氣。我很敬佩他。
在這本書(shū)里，我喜歡的另一個(gè)是一只瘸腿蜘蛛郵遞員，它五年在監(jiān)獄里送信，它和洋蔥頭結(jié)為好朋友，為了幫洋蔥頭送三封信給小櫻桃，它勇敢的前進(jìn)，獻(xiàn)出了自我的生命。我們必須要記住這只為了正義獻(xiàn)出了生命的蜘蛛。
對(duì)比于洋蔥頭和瘸腿蜘蛛郵遞員，我真是自悔不如。在生活中，我都是在父母無(wú)微不至的照顧下幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。常?！耙聛?lái)伸手、飯來(lái)張口”，遇到小小的挫折，就躲回父母溫暖的港灣;遇到小小的困難，就半途而廢，我真的是太失敗了。
洋蔥頭值得我們學(xué)習(xí)的不僅是不怕困難的精神，還有他的大方、善良。去年寒假，表弟到我家玩。他很調(diào)皮，像只猴子上躥下跳的。一個(gè)不留心，“啪”的一聲把我的獎(jiǎng)杯摔碎了，那可是我人生當(dāng)中的第一個(gè)獎(jiǎng)杯。我頓時(shí)火冒三仗，氣得都不會(huì)說(shuō)話了。表弟連說(shuō)幾聲道歉，媽媽急忙俯下身子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理：孩子，表弟打碎了你的獎(jiǎng)杯是他的不對(duì)，但是他已經(jīng)向你道歉了，你也知道他不是顧意的，你應(yīng)該學(xué)習(xí)洋蔥頭的大方、善良?！蔽一腥淮笪?。
只要堅(jiān)持不懈、永不退縮，才能成功，成為像洋蔥頭那樣的英雄。
當(dāng)我第一次聽(tīng)到這句話時(shí),想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來(lái)總理13、14歲時(shí)說(shuō)的話。
周恩來(lái)總理是我國(guó)的第一任總理,他為我們新中國(guó)的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后,他為了讓人們過(guò)上溫飽的生活,日理萬(wàn)機(jī),鞠躬盡瘁,因?yàn)樗睦镅b著全國(guó)人民,所以得到了全國(guó)人民的愛(ài)戴,他是人民共仰的好總理。但一直以來(lái),我對(duì)周總理少年時(shí)代的故事了解甚少,今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,才對(duì)他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,主要講了12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北沈陽(yáng),有一次,他和同學(xué)闖進(jìn)了租界,看到一個(gè)中國(guó)婦女受洋人欺凌,中國(guó)巡警欺軟怕硬,圍觀的群眾敢怒而不敢言,周恩來(lái)總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個(gè)12歲的少年,居然立下了“中華之崛起而讀書(shū)”怪不得連魏校長(zhǎng)也喝彩“有志者當(dāng)效周生啊!”。少年時(shí)代的周恩來(lái)生活在政府腐敗無(wú)能,人民飽受欺凌的清朝末年,但他沒(méi)被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染,反而激起了他對(duì)舊社會(huì)的憎恨,從而立下了要___舊社會(huì),建立新中國(guó)的崇高理想。他的愛(ài)國(guó)心,真是強(qiáng)烈啊!
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。是的,周恩來(lái)總理在小時(shí)候就有了這樣偉大的志向,何況我們呢?從現(xiàn)在做起,讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧!
最近，我讀了《女兒的故事》，內(nèi)心深有感觸。
《女兒的故事》是中國(guó)童書(shū)作家梅子涵所作的一本書(shū)，本書(shū)講的是作者女兒梅思繁從出生到成年的成長(zhǎng)故事。
這本書(shū)中間有一個(gè)片段，是梅思繁準(zhǔn)備要去英語(yǔ)演講，而跟她爸爸討論題材的故事。他們最后討論的結(jié)果就是流行音樂(lè)和足球這一話題。從這個(gè)片段看出來(lái)，她爸爸對(duì)梅思繁進(jìn)行英語(yǔ)演講的這一件事非常支持及寬容。
生活中，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的這一種情況非常不給予寬容。如果換做是普通家長(zhǎng)，肯定會(huì)只支持孩子講學(xué)習(xí)之類(lèi)的話題，而不會(huì)講流行音樂(lè)和足球。普遍，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，因此當(dāng)孩子向家長(zhǎng)談一些課外知識(shí)的時(shí)候，他們就會(huì)談虎色變，想方設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，或者對(duì)他們進(jìn)行斥罵等等。我認(rèn)為，雖然學(xué)習(xí)重要，但課外的一些知識(shí)也很重要。設(shè)想一下，如果世界上沒(méi)有音樂(lè)、美術(shù)、體育等等這些課外雜課，孩子就不會(huì)全面發(fā)展。
在國(guó)內(nèi)，這種現(xiàn)象很普遍存在，我希望這種現(xiàn)象會(huì)很快發(fā)生改變。我覺(jué)得，音樂(lè)、美術(shù)、體育準(zhǔn)備加入高考，就證明國(guó)家教育局正在實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，讓國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)不認(rèn)為只有主課是重要的，課外知識(shí)也很重要。
故事中，父親非常給予她的女兒支持和寬容，希望更多家長(zhǎng)能像故事中的父親一樣，給予自己孩子更多的支持、寬容、幫助和愛(ài)!
《我的戰(zhàn)友邱少云》這課講述了一件驚天動(dòng)地的壯舉，邱少云這種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深的印在了我心理。
故事是這樣的：志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了一次戰(zhàn)斗的勝利，在全身被大火包圍時(shí)，紋絲不動(dòng)，一聲不吭，強(qiáng)忍著痛苦的折磨。自覺(jué)遵守紀(jì)律，保證戰(zhàn)斗勝利。結(jié)果被大火活活燒死了。
再看看我，上課時(shí)僅僅40分鐘，我卻一點(diǎn)也坐不住。不是這兒說(shuō)說(shuō)，就是那兒動(dòng)動(dòng)，要么搗亂別人。哪像邱少云那樣。
可是我還有一點(diǎn)不明白，為什么邱少云能在火堆里一動(dòng)不動(dòng)呢?那是因?yàn)榍裆僭凭哂懈呱械母锩窈妥杂X(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。他是為革命而戰(zhàn)，他可謂——生的偉大，死的光榮。
啊!邱少云呀!你這種鋼鐵般的意志及自覺(jué)遵守紀(jì)律的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，我打心眼里敬佩你。人們永遠(yuǎn)忘不了你!
《我的戰(zhàn)友邱少云》講述了___戰(zhàn)爭(zhēng)中“391”高地上發(fā)生的真實(shí)事情。
中國(guó)志愿軍準(zhǔn)備在黃昏時(shí)對(duì)敵人發(fā)起進(jìn)攻。進(jìn)攻之前，戰(zhàn)士們就已經(jīng)潛伏在高地下的一個(gè)山溝里，和敵人隔得很近，稍微動(dòng)一下就可能被敵人發(fā)現(xiàn)。在中午，敵人使用燃燒彈保護(hù)前線?；馃搅饲裆僭粕砩?。他沒(méi)有動(dòng)，為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他像千斤巨石一樣趴在那。一直到火熄滅，他都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
他使我想到了黃繼光。他也是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，付出了自己的生命。當(dāng)敵人的機(jī)槍阻擋了部隊(duì)前進(jìn)的腳步時(shí)，他義務(wù)反顧地沖了上去，用自己的血肉之軀擋住了槍口。當(dāng)火燒到了邱少云身上時(shí)，他脫掉棉衣就可以活命，但是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，咬牙忍受著烈火焚燒。
人固有一死，或輕如鴻毛或重于泰山，那可是自己的選擇!機(jī)槍打得穿黃繼光的身軀，卻打不穿中國(guó)人的心;烈火可以燒焦邱少云的身體，卻燒不死中國(guó)人的精神!“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！比绻軌?yàn)閲?guó)家而死，那也死而無(wú)憾了!
“有的人活著，可他已經(jīng)死了;有的人死了，可他還活著。”先輩們?cè)鵀閲?guó)家頭顱，灑熱血。這才換來(lái)了我們的今天的幸福生活，他們的豐功偉績(jī)與世長(zhǎng)存!現(xiàn)在我們?cè)谙硎馨捕ㄉ畹耐瑫r(shí)，也需要將他們永遠(yuǎn)銘記在心!
讀書(shū)心得摘抄篇三
讀書(shū)是一種增長(zhǎng)智慧、開(kāi)拓視野的重要途徑。每一本好書(shū)都蘊(yùn)含著豐富的人類(lèi)智慧和奇妙的思想力量。在不同的閱讀體驗(yàn)中，我們可以深刻感受到作者們的思考和啟迪，進(jìn)而提高自己的認(rèn)知水平和自我價(jià)值。正是通過(guò)這種寶貴的閱讀經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：閱讀開(kāi)拓視野。
閱讀讓我擁有了更廣闊的視野。在讀書(shū)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了不同國(guó)家、不同時(shí)代、不同文化的偉大文學(xué)作品。例如，讀完《巴黎圣母院》，我仿佛穿越到中世紀(jì)的法蘭西，感受到了那個(gè)時(shí)代獨(dú)特的宗教與壓迫；閱讀《1984》，我深切體會(huì)到了極權(quán)主義對(duì)人類(lèi)自由的壓迫；而讀完《紅樓夢(mèng)》，我沉浸在世俗塵世的榮華與苦悶之中。這樣的閱讀體驗(yàn)開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)世界變得更加寬廣和開(kāi)放。
第三段：閱讀培養(yǎng)思考能力。
閱讀培養(yǎng)了我的思考能力。每當(dāng)我閱讀一本好書(shū)時(shí)，我喜歡將自己融入到書(shū)中的世界中去，與文學(xué)人物一同思考、討論問(wèn)題。比如，讀完《了不起的蓋茨比》，我思考了財(cái)富與幸福的關(guān)系；閱讀《房思琪的初戀樂(lè)園》，我思考了家庭與成長(zhǎng)的糾結(jié)。通過(guò)讀書(shū)，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨，這對(duì)我的成長(zhǎng)和人生道路非常重要。
第四段：閱讀啟發(fā)人生智慧。
閱讀不僅培養(yǎng)了我的智力，還啟發(fā)了我的人生智慧。讀書(shū)是與偉大思想家和智者對(duì)話的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，我能夠從作者的角度看待問(wèn)題，感受到他們的人生智慧。例如，讀完蘇格拉底的《對(duì)話錄》，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和探索的精神；讀完達(dá)爾文的《物種起源》，我學(xué)會(huì)了遵循自然法則；讀完村上春樹(shù)的《挪威的森林》，我學(xué)會(huì)了面對(duì)人生中的迷茫和失落。這些書(shū)籍中的智慧啟迪了我的精神世界，讓我更加成熟和深思。
第五段：閱讀提升人話能力。
閱讀提升了我的溝通能力。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用更加準(zhǔn)確、富有表達(dá)力的詞匯和句式，提高了我的寫(xiě)作和溝通能力。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的寫(xiě)作風(fēng)格，模仿和吸收其中的優(yōu)點(diǎn)，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和生動(dòng)。閱讀還開(kāi)拓了我的思維方式，讓我能夠以更深入、更全面的角度思考問(wèn)題，從而更好地與他人交流和表達(dá)。
結(jié)尾段：
通過(guò)不斷的閱讀，我獲得了前所未有的感悟與心靈的滿足。閱讀拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的思考能力，啟發(fā)了我的人生智慧，提高了我的溝通能力。閱讀不僅是一種享受，更是一種提升自我的途徑。我相信，在未來(lái)的閱讀之旅中，我會(huì)繼續(xù)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過(guò)讀書(shū)不斷提升自己的智慧和能力。
讀書(shū)心得摘抄篇四
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們擴(kuò)展知識(shí)、提高思維能力和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是一扇窗，通過(guò)它我們可以窺見(jiàn)世界的奇妙之處。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)拓眼界，豐富自己的思想，提高綜合素質(zhì)。因此，無(wú)論是學(xué)校的課本還是社會(huì)上的各類(lèi)讀物，都是我們不可或缺的學(xué)習(xí)資源。下面我將分享我讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀引發(fā)的思考
閱讀讓我們思考，思考讓我們成長(zhǎng)。讀書(shū)時(shí)，我常常會(huì)忍不住停下來(lái)思考作者的意圖，推敲文字背后的深意。有時(shí)，幾個(gè)字讓我沉浸其中，深深地思考人生的意義；有時(shí)，一本書(shū)的故事讓我看到了自己的缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)思考，我有了更深刻的理解，也培養(yǎng)了自己從不同角度思考問(wèn)題的能力。閱讀是啟迪智慧的源泉，思考讓我不斷成長(zhǎng)。
第三段：讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)
讀書(shū)不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。每當(dāng)我在寒冷的冬夜里蒙著被子翻閱一本心愛(ài)的書(shū)，仿佛能感受到書(shū)中那個(gè)遙遠(yuǎn)的世界溫暖的氣息。有時(shí)，書(shū)中的人物給予我深深的感動(dòng)，有時(shí)，書(shū)中的情節(jié)讓我捧腹大笑。快樂(lè)源自于讀書(shū)的情感共鳴，讀書(shū)為我?guī)?lái)了許多美好的時(shí)刻，這些時(shí)刻是我一生中最寶貴的記憶。
第四段：閱讀帶來(lái)的啟發(fā)
閱讀啟發(fā)著我的思維方式和價(jià)值觀。有一次，我讀到一本哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，作者在書(shū)中提到人生的意義是什么。這引發(fā)了我的思考，我開(kāi)始思考人生的意義，思考人應(yīng)該如何看待生活中的困難和挫折。通過(guò)深入思考，我逐漸找到了自己的答案。這一次的閱讀啟發(fā)了我對(duì)生活的理解和態(tài)度，讓我更加樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活中的困境。
第五段：讀書(shū)對(duì)自我的提升
讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響和促進(jìn)。曾經(jīng)，我是一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)消極的人，總是找各種借口逃避學(xué)習(xí)。但是通過(guò)不斷閱讀，我逐漸改變了自己的態(tài)度。書(shū)中的主人公們堅(jiān)持努力、積極向上的形象深深地觸動(dòng)了我，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)努力才能取得進(jìn)步。于是，我開(kāi)始主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去踐行書(shū)中所傳遞的積極向上的價(jià)值觀。閱讀讓我變得更加自律、自信和勇敢，也提升了我的自我價(jià)值感。
總結(jié)：
通過(guò)讀書(shū)，我不僅積累了豐富的知識(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還通過(guò)閱讀的啟發(fā)，培養(yǎng)了自己的思考能力和價(jià)值觀。讀書(shū)帶給我快樂(lè)，讓我享受到深思的樂(lè)趣。閱讀不僅改變了我的態(tài)度，也提升了我的自我價(jià)值感。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，以不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
讀書(shū)心得摘抄篇五
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的爆炸性增長(zhǎng)，我們生活在一個(gè)充滿知識(shí)和信息的時(shí)代。而讀書(shū)就是獲取知識(shí)的最重要的途徑之一。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。下面我將分享我讀書(shū)之后的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
首先，讀書(shū)能夠拓寬我們的視野。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們能夠了解世界上各種各樣的文化和觀點(diǎn)。讀書(shū)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我們看到不同的人物和故事。在閱讀中，我們可以感受到作者的思想和情感，從而更好地理解他們的觀點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。通過(guò)觀察和思考，我們能夠擁有更加寬廣的視野，更好地理解和包容他人的觀點(diǎn)。
其次，讀書(shū)能夠提供我們所需的知識(shí)和信息。在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)和信息是非常寶貴的資源。而讀書(shū)則是獲取這些資源的一種有效途徑。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新研究成果。讀書(shū)不僅能夠增加我們的知識(shí)量，還能夠使我們對(duì)世界的了解更加全面和深入。在追溯歷史和研究科學(xué)的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的成就和技術(shù)的進(jìn)步，這對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和融入社會(huì)都有著重要的意義。
此外，讀書(shū)還能夠提升我們的思維能力和智力水平。閱讀是一種很好的鍛煉大腦的方式。通過(guò)不斷思考和分析，我們能夠提高我們的邏輯思維和判斷能力。閱讀還可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加靈活和獨(dú)立地思考。通過(guò)閱讀名著和經(jīng)典之作，我們能夠?qū)W習(xí)到大師們卓越的思維方式和智慧，這對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的職業(yè)生涯都是非常有益的。
最后，讀書(shū)是一種很好的放松和享受生活的方式。在忙碌的工作和學(xué)習(xí)之余，我們可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)放松心情，減緩壓力。在閱讀的過(guò)程中，我們可以置身于故事的世界里，與主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)和經(jīng)歷成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我們能夠體驗(yàn)到各種各樣的情感，獲得內(nèi)心的滿足和安慰。讀書(shū)還可以為我們帶來(lái)樂(lè)趣和娛樂(lè)，增強(qiáng)我們對(duì)生活的熱情和興趣。
總而言之，讀書(shū)是一種非常重要和有意義的活動(dòng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以拓寬視野，獲取知識(shí)，提升思維能力，放松心情。讀書(shū)不僅能夠滿足我們對(duì)知識(shí)和信息的渴望，還能夠提供我們更多的思想和情感的享受。所以，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓閱讀成為我們生命中不可或缺的一部分。通過(guò)讀書(shū)，我們將能夠成為更加全面和有智慧的人，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
讀書(shū)心得摘抄篇六
現(xiàn)代社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為大眾消遣的一種方式。不論是在自己的床頭書(shū)架上，還是在網(wǎng)上的閱讀平臺(tái)上，我們都可以隨時(shí)隨地地享受閱讀的樂(lè)趣。而讀書(shū)不僅僅是一種消遣，更是一種能夠豐富自己內(nèi)心世界的行為。在閱讀過(guò)程中，我們可以融入書(shū)中的人物、故事和思想，悟出許多人生道理。在這里，我將分享一些我在閱讀時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：反思自身
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種享受，更是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。每次讀完一本書(shū)，我都會(huì)反思自身，思考書(shū)中的思想和觀點(diǎn)對(duì)我有著怎樣的啟示。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)書(shū)中的角色感同身受，與他們一起經(jīng)歷人生的起伏。我意識(shí)到人生中的困難和挑戰(zhàn)并非強(qiáng)制要求我們采取具體的行動(dòng)，而是需要我們學(xué)會(huì)適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。讀書(shū)讓我更加明白自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也明白了如何面對(duì)人生的起伏。
第三段：積累智慧
讀書(shū)是積累智慧的良方。每一本書(shū)都有其獨(dú)特的思想和觀點(diǎn)，通過(guò)閱讀，我們可以汲取書(shū)中的智慧，豐富自己的思考方式。在讀《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí)，我明白了固執(zhí)和偏見(jiàn)的弊端，并學(xué)會(huì)了更理性地看待問(wèn)題。讀完《1984》后，我意識(shí)到了權(quán)力的誘惑和濫用，明白了如何保護(hù)自己的權(quán)益。這些智慧都使我在日常生活中更加成熟和明智，幫助我做出更好的選擇。
第四段：拓寬視野
讀書(shū)可以拓寬我們的視野。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們會(huì)接觸到不同的思想、不同的文化和不同的人生觀。這樣的經(jīng)歷讓我們更加開(kāi)放和包容，更加理解和尊重他人的觀點(diǎn)。通過(guò)讀書(shū)，我從不同國(guó)家的文學(xué)作品中了解了不同文化的精髓，學(xué)會(huì)了與不同背景的人交流和溝通。這樣的視野拓寬讓我更加豐富和多元化。
第五段：落實(shí)行動(dòng)
讀書(shū)不僅僅是獲得知識(shí)，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在讀書(shū)的過(guò)程中，我積極思考書(shū)中的啟示，并努力將其應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中。例如，我讀完《活著》這本書(shū)后，深刻意識(shí)到生命的可貴，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。我也開(kāi)始更加關(guān)注身邊的人和事，積極幫助他人，以回報(bào)這個(gè)世界給予我的一切。
總結(jié)：
通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)摘抄，我們可以不斷地改進(jìn)和提升自己，拓寬自己的視野和思維方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以積累智慧，豐富自己的內(nèi)心世界。不論是在人生的起伏中，還是在社會(huì)的變革中，讀書(shū)都能夠給予我們力量和智慧。所以，讓我們抓緊每一次閱讀的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為我們與知識(shí)和智慧親密接觸的媒介。
讀書(shū)心得摘抄篇七
一邊讀著冰心奶奶的詩(shī)篇，一邊品茗，句子就像那清香的茶葉，詩(shī)的韻味就像那濃濃的茶香，整個(gè)兒一篇詩(shī)，就像一口茶水，淡淡的苦，絲絲的甜，既是質(zhì)樸的，也是華麗的。清清的如葉，綠綠的如水，清爽宜人。《繁星》《春水》中共有的一個(gè)主題就是寫(xiě)人生哲理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樗麄兪亲髡唠S時(shí)隨地隨手寫(xiě)就，所囊括的領(lǐng)域非常廣，非常雜，有激勵(lì)的、有勸誡的，有藝術(shù)的感悟，有青春逝去的感傷等人生哲理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
樹(shù)干兒穿出來(lái)了，堅(jiān)固的磐石，裂成兩半了?！边@是一首謳歌反抗、激勵(lì)前進(jìn)的詩(shī)篇。這是對(duì)時(shí)代和真理的陽(yáng)光的歌頌，陽(yáng)光的照射使得石隙的刺果得以生長(zhǎng)，竟然穿透了堅(jiān)固的磐石，又是對(duì)弱者反抗精神的肯定。
，這責(zé)任本該我們青年人擔(dān)起!甚至連嫩綠的小草也都迫不及待地勸勉我們青年：“我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中，創(chuàng)造你有生命的人格罷!”連小草都率先在枯冷的環(huán)境里頑強(qiáng)地伸出嫩芽，何況青年!去創(chuàng)造吧，只有創(chuàng)造才有發(fā)展，才有進(jìn)步!
讀《繁星》《春水》就如學(xué)習(xí)和生活，讀懂人生哲理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
讀書(shū)心得摘抄篇八
在帝國(guó)主義發(fā)展不平衡的國(guó)際環(huán)境中，我們必須進(jìn)行戰(zhàn)斗，在全世界結(jié)束資本主義制度，建立一個(gè)沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有死亡戰(zhàn)爭(zhēng)的新世界——社會(huì)主義——共產(chǎn)主義的世界。
我們號(hào)召青年學(xué)習(xí)、了解社會(huì)主義制度的真相。我們要告訴資產(chǎn)階級(jí)政府和資本家們：人類(lèi)的未來(lái)必定是一個(gè)新的世界——社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的新世界。
夠了！無(wú)恥的謊言！
資產(chǎn)階級(jí)說(shuō)：資本主義的勝利就證明社會(huì)主義的失敗。歷史已經(jīng)證明：沒(méi)有任何一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度一旦建立起來(lái)，就會(huì)永遠(yuǎn)存在，資本主義統(tǒng)治的歷史也證明了這一點(diǎn)。生產(chǎn)力的發(fā)展與勞動(dòng)的社會(huì)性質(zhì)及少數(shù)人統(tǒng)治多數(shù)人的任何經(jīng)濟(jì)制度都是不相容的。在歷史發(fā)展的過(guò)程中，出現(xiàn)的某些挫折是暫時(shí)的;歷史的車(chē)輪永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我們所處的時(shí)代是一個(gè)由資本主義向共產(chǎn)主義過(guò)渡的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的性質(zhì)絕不會(huì)因反革命的暫時(shí)勝利而改變。
人民有最后發(fā)言權(quán)！
男女工人青年們，人民大眾中的青年們，資本主義制度已經(jīng)發(fā)展到它最后階段，你們?cè)谶@個(gè)舊的，過(guò)時(shí)的歷史性的資本主義制度中已經(jīng)毫無(wú)指望，你們爭(zhēng)取滿足需求、過(guò)好日子的前途，完全系于你們積極參加并開(kāi)展階級(jí)斗爭(zhēng)，推翻野蠻資本主義，建設(shè)新的社會(huì)主義社會(huì)的事業(yè)中。出現(xiàn)在人民面前的是一場(chǎng)偉大的階級(jí)斗爭(zhēng)!即將來(lái)臨的革命必將是社會(huì)主義革命!
無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)性和革命性規(guī)定了：奪取政權(quán)只是社會(huì)主義革命的開(kāi)始，堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，建設(shè)社會(huì)主義，則是更為深刻的社會(huì)主義革命。保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)性和革命性，其最深刻的根源在于生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求這一客觀的必然規(guī)律。無(wú)產(chǎn)階級(jí)為了實(shí)現(xiàn)自身所代表的先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，必須變革舊的經(jīng)濟(jì)制度，消滅過(guò)時(shí)的束縛生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系，建立和發(fā)展適合生產(chǎn)力發(fā)展的新的生產(chǎn)關(guān)系，解放被束縛的生產(chǎn)力。為了消滅舊的生產(chǎn)關(guān)系，建立和發(fā)展新的生產(chǎn)關(guān)系，就必須改革舊的上層建筑，使之成為與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的新的上層建筑。與以往的社會(huì)革命是以一種私有制取代另一種私有制不同的是，對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)革命來(lái)說(shuō)，改造舊經(jīng)濟(jì)、建設(shè)新經(jīng)濟(jì)是徹底廢除私有制，在全社會(huì)范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的公有制經(jīng)濟(jì)。所以，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命必然是人類(lèi)歷史上最為深刻而艱巨的社會(huì)革命。由此規(guī)定了，無(wú)產(chǎn)階級(jí)改變舊經(jīng)濟(jì)制度的斗爭(zhēng)，首先必然集中地表現(xiàn)為革命的政治斗爭(zhēng)，即奪取國(guó)家政權(quán)的.斗爭(zhēng)。政治革命本質(zhì)上隸屬于社會(huì)革命，是社會(huì)革命首要和基本的標(biāo)志，在整個(gè)社會(huì)革命中具有決定性的意義。無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有首先奪取國(guó)家政權(quán)，才可能運(yùn)用政權(quán)的力量，變革舊的制度，建立和發(fā)展適合生產(chǎn)力發(fā)展要求的新的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，完成社會(huì)更替的歷史使命。同時(shí)，正因?yàn)槭紫葕Z取政權(quán)是為了運(yùn)用政權(quán)的力量變革舊制度，建立和發(fā)展新的社會(huì)制度，即徹底廢除私有制，在全社會(huì)范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的公有制，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，所以，奪取政權(quán)，只是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命——社會(huì)主義革命的開(kāi)始，而不是結(jié)束。奪取政權(quán)以后，運(yùn)用無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的力量，改造舊經(jīng)濟(jì)，建設(shè)新經(jīng)濟(jì)必然就是更為深刻的社會(huì)主義革命。因此，革命的***要始終保持為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的先進(jìn)性，就必須始終保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命性。
我們，就是這樣的人！
我們?cè)谙耄焊锩遣恍嗟模?BR> 讀書(shū)心得摘抄篇九
在日常生活中，閱讀對(duì)于個(gè)人的教育和思想的培養(yǎng)起著重要的作用。而摘抄讀書(shū)更是一種深度閱讀的方式，它不僅能幫助我們更好地理解書(shū)中的思想，而且也能夠使我們更好地運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且也體會(huì)到了它的好處。下面是我對(duì)摘抄讀書(shū)的心得體會(huì)。
第一段：摘抄讀書(shū)讓我對(duì)文本更加深入的理解和透徹的把握。閱讀一本書(shū)，如果只是單純地讀過(guò)而不做任何標(biāo)記，我們很難在往后的時(shí)間中記住書(shū)中的知識(shí)和思想。而通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們把書(shū)中的精華部分摘抄下來(lái)，可以更加方便我們回顧和練習(xí)。同時(shí)，也讓我們對(duì)書(shū)中的內(nèi)容更加深入地理解，弄懂其中的關(guān)鍵部分。
第二段：摘抄讀書(shū)不僅有助于我們熟練掌握知識(shí)，還可以提高我們的寫(xiě)作能力。通過(guò)將書(shū)中的精彩句子和段落摘抄下來(lái)，我們可以在寫(xiě)作時(shí)借鑒，從而提高我們的寫(xiě)作水平。我們可以學(xué)習(xí)到別人的語(yǔ)言表達(dá)方式，借鑒別人的修辭手法，從而讓自己的寫(xiě)作更加地優(yōu)秀。而且，通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們能夠更好地學(xué)習(xí)到合理運(yùn)用引號(hào)和注釋的技巧。
第三段：摘抄讀書(shū)還可以提高我對(duì)知識(shí)的綜合能力和應(yīng)用能力。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以將不同書(shū)籍中的知識(shí)進(jìn)行比較和聯(lián)系，增加我們的綜合能力。我們還可以將書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去，使我們所讀的書(shū)籍不再是空中樓閣，而是對(duì)我們的生活有著實(shí)際指導(dǎo)意義的東西。
第四段：摘抄讀書(shū)不僅有利于我們個(gè)人的學(xué)習(xí)和思考，也有利于我們與他人的交流和溝通。當(dāng)我們?cè)诤蛣e人交流時(shí)，通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以引用和借用書(shū)中的名言警句和深度思考的觀點(diǎn)，從而讓我們的交流更加地富有內(nèi)涵和深度。我們可以通過(guò)摘抄讀書(shū)，來(lái)和他人進(jìn)行思想的碰撞和交流，從而使我們的交流更加得到他人的認(rèn)可和尊重。
第五段：摘抄讀書(shū)對(duì)于我們的個(gè)人修養(yǎng)和人生觀的塑造有著重要的意義。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以接觸到各類(lèi)優(yōu)秀和經(jīng)典的書(shū)籍，從而接觸到各類(lèi)不同的思想觀點(diǎn)和哲學(xué)思考。這些書(shū)籍可以打開(kāi)我們的眼界，提高我們的思想水平，使我們的內(nèi)心更加寬廣。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以一步一步地成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有內(nèi)涵的人。
綜上所述，摘抄讀書(shū)帶給我的好處可不僅僅是提高閱讀理解能力和思考能力，還有更多更深層次的作用。它可以讓我們對(duì)書(shū)籍有更深入的理解，提高我們的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)我們的綜合能力，促進(jìn)我們的交流和溝通，提升我們的個(gè)人修養(yǎng)和人生觀。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)摘抄讀書(shū)的興趣和熱愛(ài)，相信通過(guò)不斷摘抄讀書(shū)，我會(huì)有更進(jìn)一步的收獲。
讀書(shū)心得摘抄篇十
人們常把梅花看做美好情操的象征。她美麗、芳香，更能斗風(fēng)寒、傲霜雪，有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，它哪里只是叫人喜愛(ài)，簡(jiǎn)直讓人肅然起敬!梅花給人以力量。當(dāng)人們?cè)诼《锟匆?jiàn)點(diǎn)點(diǎn)紅梅，便似乎聽(tīng)到“春天就要來(lái)啦”的叫喊。他鼓舞人戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，去迎接春天。每當(dāng)看到紅梅，我就想起《紅巖》這本書(shū)，想起那些像紅梅一樣的革命先烈們。
如今，我們生活在美好的環(huán)境中，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)與硝煙，迎接我們的是美好的明天。每當(dāng)我們?cè)诩倨诶镉淇斓赝嫠r(shí);坐在沙發(fā)上悠閑地看電視時(shí);在校園里認(rèn)真地學(xué)習(xí)時(shí)，我們是否知道這幸福生活的來(lái)之不易?這是革命先烈們用自己的鮮血,用自己那寶貴的生命,換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活!如果沒(méi)有他們,那么,可能現(xiàn)在,我們還處于戰(zhàn)爭(zhēng)之中。
可有些人卻抱怨著這個(gè)社會(huì)，希望不勞而獲。學(xué)生們一天到晚抱怨作業(yè)多，我們有什么權(quán)利不努力學(xué)習(xí)呢?為祖國(guó)的建設(shè)出一份力本就是我們的責(zé)任!有這些抱怨的時(shí)間，還不如花在學(xué)習(xí)上!
讀書(shū)心得摘抄篇十一
“學(xué)習(xí)”觀念穿越歷史、根植于人文，歷久彌新。稻盛和夫先生講“磨練靈魂”、講“改變思維”、講“智慧的寶庫(kù)”、講“工作中的領(lǐng)會(huì)”，其中貫穿著學(xué)習(xí)的精神、嚴(yán)格自律的人生觀。個(gè)人的學(xué)習(xí)源于生活與工作，泛于社會(huì)與企業(yè)組織，充斥著時(shí)代的觀念與氣息。
技術(shù)、壽命、工作實(shí)踐和商業(yè)模式的變化不斷提高著人們對(duì)終身持續(xù)性地學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。工作性質(zhì)本身正在發(fā)生的變化，改變著學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，使學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系空前的融合和緊密。這為打造以工作為中心的學(xué)習(xí)機(jī)制創(chuàng)造了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。隨著技術(shù)變革的加速，it團(tuán)隊(duì)已經(jīng)從有序的“瀑布式”設(shè)計(jì)—開(kāi)發(fā)—測(cè)試—運(yùn)營(yíng)模式發(fā)展到如今新型的敏捷開(kāi)發(fā)模型，將系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安全、測(cè)試和運(yùn)營(yíng)整合到基于團(tuán)隊(duì)的、相互連接的流程中。同樣的，將學(xué)習(xí)與工作整合的新方法也將出現(xiàn)，企業(yè)員工的發(fā)展和工作相結(jié)合，所有職業(yè)中的學(xué)習(xí)和工作相互聯(lián)系，完成貫穿一生學(xué)習(xí)的重構(gòu)。
泛學(xué)習(xí)的形成。隨著云連接的移動(dòng)終端和可穿戴設(shè)備的流行，以及虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的引入，我們將能夠探索虛擬學(xué)習(xí)的新方法，使得學(xué)習(xí)能夠在日常工作中循序漸進(jìn)地開(kāi)展，提供了能夠?qū)?shí)時(shí)學(xué)習(xí)和知識(shí)管理整合到工作流程中的機(jī)會(huì)。
個(gè)體貼合性趨勢(shì)。學(xué)習(xí)將更加個(gè)性化、更面向個(gè)體，并且能夠在方便的時(shí)間和模式下進(jìn)行，以便人們可以在最適合的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，相關(guān)技術(shù)在這方面發(fā)揮了重要的作用。隨著越來(lái)越多的平臺(tái)供應(yīng)商以小巧便捷、易于理解的形式提供視頻、文本和體系化的課程，變得更有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)更精細(xì)化的學(xué)習(xí)方法，讓我們能夠在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)，以適合的方法選擇個(gè)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)的融合。隨著團(tuán)隊(duì)在多元化工作的交付中日益重要，組織在提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，把每個(gè)員工視作學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的成員，提供基于特定的團(tuán)隊(duì)工作情境的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，成果共享、責(zé)任共擔(dān)。將學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)和發(fā)展的職責(zé)被共同承擔(dān)。這種職責(zé)共擔(dān)并不僅僅意味著共同的權(quán)利，更多的是責(zé)任分擔(dān)。多數(shù)組織在這方面都存在明顯的不足。盡管通常組織對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了大量投入，但大多數(shù)組織并沒(méi)有將績(jī)效激勵(lì)尤其是組織目標(biāo)與他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提高了其學(xué)習(xí)投資可能被閑置、不領(lǐng)情或沒(méi)有變現(xiàn)回報(bào)。
重構(gòu)貫穿一生的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和工作整合起來(lái)，是組織和個(gè)人共同面臨的挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)就是將學(xué)習(xí)與人生的發(fā)展整合在一起，對(duì)應(yīng)的解決方案不僅需要將學(xué)習(xí)融入到我們的工作中，還需要融入到我們的生活中。
在當(dāng)前的世界中，技術(shù)正在改變工作，人們的壽命越來(lái)越長(zhǎng)，職業(yè)也越來(lái)越多樣化，個(gè)人與組織不但有機(jī)會(huì)，更有責(zé)任重塑學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)融入進(jìn)我們的日常工作——以及貫穿生命。對(duì)于企業(yè)組織而言，營(yíng)造和維持終身學(xué)習(xí)文化不僅是其使命和目的的一部分，還是一件在工作場(chǎng)所內(nèi)外都對(duì)員工有意義的事情。沒(méi)什么比這更以人為本了。
讀書(shū)心得摘抄篇十二
第一段：引言（約200字）
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，也是一種享受。自古以來(lái)，讀書(shū)就被視為與人言談、與古人交流的一種方式。而在讀書(shū)的過(guò)程中，將讀到的好文章摘抄下來(lái)，是一種有效的學(xué)習(xí)和思考的方法。摘抄讀書(shū)不僅可以讓我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)自己的觀察力、結(jié)構(gòu)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。在我長(zhǎng)期的讀書(shū)摘抄中，我逐漸體會(huì)到了摘抄讀書(shū)的魅力，認(rèn)識(shí)到了它對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第二段：摘抄讀書(shū)的樂(lè)趣與好處（約300字）
摘抄讀書(shū)是一種享受，是對(duì)文字的藝術(shù)品味。當(dāng)讀到一段精彩的文字時(shí)，我會(huì)迫不及待地拿出筆記本，將它摘抄下來(lái)。這種摘抄不僅是為了記錄，更是為了感受其中的美。在摘抄的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)品味每一個(gè)字、每一個(gè)詞，反復(fù)思考它們蘊(yùn)含的意義和作者的用意。有時(shí)候，甚至?xí)槟承┚渥拥莫?dú)特表達(dá)方式或者深刻的內(nèi)涵感動(dòng)得淚流滿面。在這個(gè)過(guò)程中，我可以與作者進(jìn)行一種非常貼近的交流，感受到他的智慧和思想的力量。
同時(shí)，摘抄讀書(shū)可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容。經(jīng)典著作中有很多難以理解的句子和概念，通過(guò)摘抄的方式，我們可以將它們慢慢剖析、消化，從而更好地理解。摘抄還可以幫助我們建立和擴(kuò)充自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。每當(dāng)讀到一個(gè)生詞或者生句，我都會(huì)通過(guò)摘抄的方式將它們記錄下來(lái)，并配以自己的注釋和解析，這樣在回顧的時(shí)候就能更加迅速地理解原文的意思了。
第三段：摘抄讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（約300字）
摘抄讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。首先，摘抄讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。通過(guò)仔細(xì)觀察、分析和總結(jié)，我們將從書(shū)中汲取到更多的知識(shí)和智慧，并付諸實(shí)踐。只有不斷思考和分析，我們才能更好地理解和運(yùn)用書(shū)中的內(nèi)容。摘抄讀書(shū)可以鍛煉我們的觀察力，使我們更加敏銳地發(fā)現(xiàn)作者的真正意圖和思想。
其次，摘抄讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)思維。在摘抄的過(guò)程中，我們需要將一段文章的主旨、論點(diǎn)和論據(jù)剖析出來(lái)，確定其邏輯關(guān)系和結(jié)構(gòu)框架。這種思維方式不僅可以幫助我們更好地理解作者的意圖，也能夠讓我們?cè)趯?xiě)作和表達(dá)時(shí)更加清晰和有條理。
最后，摘抄讀書(shū)可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以學(xué)習(xí)到各種不同風(fēng)格和層次的語(yǔ)言表達(dá)方式，豐富自己的詞匯庫(kù)，并借鑒其中的優(yōu)秀之處。在我的讀書(shū)摘抄中，我常常會(huì)選擇一些優(yōu)美的句子進(jìn)行模仿和演練，從而提升自己的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段：摘抄讀書(shū)的技巧與方法（約200字）
摘抄讀書(shū)需要一定的技巧和方法。首先，我們應(yīng)該選擇有代表性和深度的文章進(jìn)行摘抄，而不僅僅是一些淺顯易懂的內(nèi)容。這樣不僅能夠提升自己的閱讀水平，也能夠獲取更多的知識(shí)和智慧。其次，摘抄的時(shí)候，我們應(yīng)該注意整理和分類(lèi)，將摘抄的內(nèi)容按照主題或者難易程度進(jìn)行分組，這樣便于后續(xù)的查找和回顧。最后，我們還可以在摘抄的過(guò)程中進(jìn)行注釋和總結(jié)，這樣在回顧的時(shí)候更容易理解和復(fù)習(xí)。
第五段：結(jié)尾（約200字）
摘抄讀書(shū)是提煉人類(lèi)智慧的一種方式，是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，提高自己的觀察力、結(jié)構(gòu)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。它對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。在未來(lái)的讀書(shū)摘抄中，我將繼續(xù)挖掘其中的樂(lè)趣，努力將所讀內(nèi)容變成自己的思想和智慧的結(jié)晶，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書(shū)心得摘抄篇十三
本書(shū)從四個(gè)方面總結(jié)和分享了稻盛和夫先生一生的工作理念、工作經(jīng)驗(yàn)，讓讀者有醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我們?yōu)槭裁葱枰ぷ?？稻盛和夫指出：這是因?yàn)楣ぷ髂軌驇椭覀兲嵘闹?、磨煉靈魂，也是對(duì)治“貪”、“嗔”、“癡”三毒的精進(jìn)修行。
針對(duì)解決如何投入工作這個(gè)問(wèn)題，稻盛和夫告訴我們：首先是要調(diào)整心態(tài)，喜歡上自己的工作。
如何調(diào)整心態(tài)？則是要自我燃燒、卷起漩渦，主動(dòng)成為工作中的核心人物。具體工作的實(shí)際操作中需要注意什么？稻盛和夫也給出了答案，他認(rèn)為，最重要的四個(gè)方面是：志存高遠(yuǎn)、定下目標(biāo)；每天努力、持續(xù)進(jìn)步；出色工作、追求完美；日積月累、銳意創(chuàng)新。這些經(jīng)驗(yàn)和方法，是被多家企業(yè)的成功實(shí)踐所印證了的正確哲學(xué)，稻盛和夫金針度人、傾囊而授，讓讀者受益良多。
稻盛和夫還用一個(gè)獨(dú)特的方程式概括了本書(shū)宗旨：人生和工作的結(jié)果=思維方式x熱情x能力。要成就一番事業(yè)，既需要有包括智能、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)或者健康等的“能力”，也需要對(duì)人生和工作充滿火焰般的“熱情”，更需要不厭辛勞、愿他人好、愿為大家的幸福而拼命工作的“正直”的“思維方式”。
《干法》不能被簡(jiǎn)單地誤讀為，“只要埋頭苦干，經(jīng)年累月就能成功”的雞湯說(shuō)教，它實(shí)際是“不能放棄對(duì)自我的人生責(zé)任”的信念。
稻盛和夫通過(guò)這本書(shū)告訴我們，與其杞人憂天為明天擔(dān)憂，與其苦思冥想制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力以赴過(guò)好每一個(gè)今天，抱著“無(wú)論如何也要讓事業(yè)成功”這種強(qiáng)烈的愿望去把工作做到極致，用“極度”認(rèn)真工作的態(tài)度來(lái)扭轉(zhuǎn)人生命運(yùn)——在浮躁的當(dāng)下，這一思想無(wú)疑具有重大而深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
讀書(shū)心得摘抄篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇特殊的課文——《烏塔》。
課文以記述與對(duì)話的方式講述了一個(gè)小女孩，雖然她只有14歲，但是，她還是勇敢的一個(gè)人獨(dú)自游遍了歐洲的故事。自從學(xué)了課文后，我的心里久久沒(méi)有平靜下來(lái)，一直在想著自己的表現(xiàn)。假如說(shuō)，我們要去大夫山玩，那么，準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，我的第一句話一定是：“爸爸媽媽?zhuān)购昧藛?”“爸爸媽媽?zhuān)欣畎鼫?zhǔn)備好了嗎?”等之類(lèi)的話語(yǔ)。這時(shí)再想起來(lái)，覺(jué)得實(shí)在不應(yīng)該。
在我學(xué)習(xí)完課文后，我想到了我們中國(guó)母親與外國(guó)母親的區(qū)別和不同。
中國(guó)的父母，給孩子很多愛(ài)。這些愛(ài)卻大部分是溺愛(ài)。而外國(guó)的父母，也給了很多愛(ài)給孩子，但他們更多的是讓孩子獨(dú)立自強(qiáng)，無(wú)私的愛(ài)。于是，在這兩種教育方式下，我們中國(guó)孩子和外國(guó)孩子也擁有了巨大的差別。中國(guó)像烏塔這樣年齡的孩子有很多，但是，要是告訴他們要游遍中國(guó)時(shí)，肯定一個(gè)也不敢，更別說(shuō)去游遍亞洲了。這時(shí)，就清清楚楚地證明了，外國(guó)的孩子比中國(guó)的孩子獨(dú)立的多。
我多希望，中國(guó)的所有父母都來(lái)看一看這篇課文，改變自己對(duì)孩子的看法，讓我們中國(guó)的孩子扔掉那可怕的依賴性，學(xué)習(xí)那值得贊揚(yáng)的獨(dú)立自強(qiáng)，以及對(duì)生活的熱情。
讀書(shū)心得摘抄篇十五
《烏塔》這篇文章主要講述小女孩烏塔為了獨(dú)自游歷歐洲，竟為之準(zhǔn)備了三年之久，并且在游歷的過(guò)程中體現(xiàn)出很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。
如果不是親口讀到和了解到，我絕不會(huì)相信。她畢竟才十幾歲呀!讀完這個(gè)故事，我才明白了這是千真萬(wàn)確的。
其實(shí)，我們也要向?yàn)跛W(xué)習(xí)。在中國(guó)，我們孩子從來(lái)都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。連整理自己的學(xué)習(xí)用品，幫助爸媽掃掃地這些基本家務(wù)都做不到，更別提一個(gè)人游歐洲了!
坦誠(chéng)講，我認(rèn)為，其實(shí)中國(guó)式的家庭教育方式存在著一定的問(wèn)題。從小就嬌慣孩子，讓孩子“吃飽喝足，衣食無(wú)憂”?？墒牵@樣又有什么用呢?孩子長(zhǎng)大，翅膀硬了，總有一天要飛翔的。但是，他們卻因缺乏對(duì)生活的歷練，過(guò)多地對(duì)父母的依賴，只能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中掙扎著、呼喊著，但都只是徒勞!相反，只要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)孩子的自理和獨(dú)立能力，孩子就會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)!
很多家長(zhǎng)都把孩子視為“掌上明珠”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了，不讓他受到一點(diǎn)傷害。所以，我想說(shuō)一句，“路，總要自己走的;獨(dú)立，就是一盞燈，指引著你前進(jìn)”。
讀書(shū)心得摘抄篇一
讀書(shū)是人類(lèi)不斷進(jìn)步的一種方式，通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，感悟到人生的道理。每一次讀書(shū)，都能有所收獲，也都可以寫(xiě)下一些摘抄與心得，分享給他人或留作自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在此，筆者將分享自己的“讀書(shū)心得摘抄心得體會(huì)”，探討閱讀的意義與價(jià)值。
第二段：讀書(shū)的好處
閱讀能夠給人帶來(lái)許多好處，比如增加知識(shí)、拓寬視野、培養(yǎng)思維能力等。在筆者看來(lái)，讀書(shū)的最大好處在于豐富人的內(nèi)心世界，使其更加充實(shí)和有意義。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到別人的智慧，得到一種心靈上的滿足感，這種滿足感與物質(zhì)上的滿足是不可比擬的。
第三段：摘抄的好處
與讀書(shū)相似，摘抄也能夠帶來(lái)許多好處。通過(guò)對(duì)書(shū)中優(yōu)秀的語(yǔ)言、生動(dòng)的描寫(xiě)和深刻的道理進(jìn)行摘抄，不僅可以加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解，還能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。更重要的是，摘抄可以幫助我們記憶書(shū)中的內(nèi)容，以便更好地應(yīng)用到自己的生活和工作中。
第四段：心得的好處
在讀完一本書(shū)后，我們可以寫(xiě)下自己的讀后感，這就是心得。心得是對(duì)讀書(shū)體驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)，可以幫助我們歸納、理解和總結(jié)書(shū)中所傳達(dá)的思想，從而更好地吸收和應(yīng)用。寫(xiě)心得的好處在于能夠鍛煉自己的思維能力，同時(shí)也能幫助我們更好地了解自己，探索自己的內(nèi)心世界。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀、摘抄和寫(xiě)心得是人類(lèi)不斷進(jìn)步的重要方式。在今天這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，讀書(shū)成為越來(lái)越多人選擇的一種生活方式。如果我們能夠在閱讀中摘抄、在讀過(guò)之后寫(xiě)下自己的心得，那么我們一定會(huì)更加成熟、更加高尚，也能夠感受到生命的另一種美好。
讀書(shū)心得摘抄篇二
《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》這本書(shū)主要講:老洋蔥應(yīng)無(wú)意踩了檸檬王一腳，就被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭在鼴鼠、小櫻桃和小草莓的幫助下，推倒了檸檬王的統(tǒng)治，成功救出了老洋蔥。
故事中的洋蔥頭，是一個(gè)聰明、機(jī)靈、樂(lè)于助人的人。不管自己遇到多不公平的事，他都毫不退縮，堅(jiān)持向每位需要幫助的人伸出援手。“路見(jiàn)不平，拔刀相助”用來(lái)形容他最合適不過(guò)了，他聰明、自信、勇敢，天生的快樂(lè)脾氣。我很敬佩他。
在這本書(shū)里，我喜歡的另一個(gè)是一只瘸腿蜘蛛郵遞員，它五年在監(jiān)獄里送信，它和洋蔥頭結(jié)為好朋友，為了幫洋蔥頭送三封信給小櫻桃，它勇敢的前進(jìn)，獻(xiàn)出了自我的生命。我們必須要記住這只為了正義獻(xiàn)出了生命的蜘蛛。
對(duì)比于洋蔥頭和瘸腿蜘蛛郵遞員，我真是自悔不如。在生活中，我都是在父母無(wú)微不至的照顧下幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)。常?！耙聛?lái)伸手、飯來(lái)張口”，遇到小小的挫折，就躲回父母溫暖的港灣;遇到小小的困難，就半途而廢，我真的是太失敗了。
洋蔥頭值得我們學(xué)習(xí)的不僅是不怕困難的精神，還有他的大方、善良。去年寒假，表弟到我家玩。他很調(diào)皮，像只猴子上躥下跳的。一個(gè)不留心，“啪”的一聲把我的獎(jiǎng)杯摔碎了，那可是我人生當(dāng)中的第一個(gè)獎(jiǎng)杯。我頓時(shí)火冒三仗，氣得都不會(huì)說(shuō)話了。表弟連說(shuō)幾聲道歉，媽媽急忙俯下身子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道理：孩子，表弟打碎了你的獎(jiǎng)杯是他的不對(duì)，但是他已經(jīng)向你道歉了，你也知道他不是顧意的，你應(yīng)該學(xué)習(xí)洋蔥頭的大方、善良?！蔽一腥淮笪?。
只要堅(jiān)持不懈、永不退縮，才能成功，成為像洋蔥頭那樣的英雄。
當(dāng)我第一次聽(tīng)到這句話時(shí),想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來(lái)總理13、14歲時(shí)說(shuō)的話。
周恩來(lái)總理是我國(guó)的第一任總理,他為我們新中國(guó)的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后,他為了讓人們過(guò)上溫飽的生活,日理萬(wàn)機(jī),鞠躬盡瘁,因?yàn)樗睦镅b著全國(guó)人民,所以得到了全國(guó)人民的愛(ài)戴,他是人民共仰的好總理。但一直以來(lái),我對(duì)周總理少年時(shí)代的故事了解甚少,今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,才對(duì)他有了更深的了解。
《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,主要講了12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北沈陽(yáng),有一次,他和同學(xué)闖進(jìn)了租界,看到一個(gè)中國(guó)婦女受洋人欺凌,中國(guó)巡警欺軟怕硬,圍觀的群眾敢怒而不敢言,周恩來(lái)總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
一個(gè)12歲的少年,居然立下了“中華之崛起而讀書(shū)”怪不得連魏校長(zhǎng)也喝彩“有志者當(dāng)效周生啊!”。少年時(shí)代的周恩來(lái)生活在政府腐敗無(wú)能,人民飽受欺凌的清朝末年,但他沒(méi)被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染,反而激起了他對(duì)舊社會(huì)的憎恨,從而立下了要___舊社會(huì),建立新中國(guó)的崇高理想。他的愛(ài)國(guó)心,真是強(qiáng)烈啊!
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。是的,周恩來(lái)總理在小時(shí)候就有了這樣偉大的志向,何況我們呢?從現(xiàn)在做起,讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧!
最近，我讀了《女兒的故事》，內(nèi)心深有感觸。
《女兒的故事》是中國(guó)童書(shū)作家梅子涵所作的一本書(shū)，本書(shū)講的是作者女兒梅思繁從出生到成年的成長(zhǎng)故事。
這本書(shū)中間有一個(gè)片段，是梅思繁準(zhǔn)備要去英語(yǔ)演講，而跟她爸爸討論題材的故事。他們最后討論的結(jié)果就是流行音樂(lè)和足球這一話題。從這個(gè)片段看出來(lái)，她爸爸對(duì)梅思繁進(jìn)行英語(yǔ)演講的這一件事非常支持及寬容。
生活中，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的這一種情況非常不給予寬容。如果換做是普通家長(zhǎng)，肯定會(huì)只支持孩子講學(xué)習(xí)之類(lèi)的話題，而不會(huì)講流行音樂(lè)和足球。普遍，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，因此當(dāng)孩子向家長(zhǎng)談一些課外知識(shí)的時(shí)候，他們就會(huì)談虎色變，想方設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，或者對(duì)他們進(jìn)行斥罵等等。我認(rèn)為，雖然學(xué)習(xí)重要，但課外的一些知識(shí)也很重要。設(shè)想一下，如果世界上沒(méi)有音樂(lè)、美術(shù)、體育等等這些課外雜課，孩子就不會(huì)全面發(fā)展。
在國(guó)內(nèi)，這種現(xiàn)象很普遍存在，我希望這種現(xiàn)象會(huì)很快發(fā)生改變。我覺(jué)得，音樂(lè)、美術(shù)、體育準(zhǔn)備加入高考，就證明國(guó)家教育局正在實(shí)施這個(gè)計(jì)劃，讓國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)不認(rèn)為只有主課是重要的，課外知識(shí)也很重要。
故事中，父親非常給予她的女兒支持和寬容，希望更多家長(zhǎng)能像故事中的父親一樣，給予自己孩子更多的支持、寬容、幫助和愛(ài)!
《我的戰(zhàn)友邱少云》這課講述了一件驚天動(dòng)地的壯舉，邱少云這種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深的印在了我心理。
故事是這樣的：志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了一次戰(zhàn)斗的勝利，在全身被大火包圍時(shí)，紋絲不動(dòng)，一聲不吭，強(qiáng)忍著痛苦的折磨。自覺(jué)遵守紀(jì)律，保證戰(zhàn)斗勝利。結(jié)果被大火活活燒死了。
再看看我，上課時(shí)僅僅40分鐘，我卻一點(diǎn)也坐不住。不是這兒說(shuō)說(shuō)，就是那兒動(dòng)動(dòng)，要么搗亂別人。哪像邱少云那樣。
可是我還有一點(diǎn)不明白，為什么邱少云能在火堆里一動(dòng)不動(dòng)呢?那是因?yàn)榍裆僭凭哂懈呱械母锩窈妥杂X(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。他是為革命而戰(zhàn)，他可謂——生的偉大，死的光榮。
啊!邱少云呀!你這種鋼鐵般的意志及自覺(jué)遵守紀(jì)律的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，我打心眼里敬佩你。人們永遠(yuǎn)忘不了你!
《我的戰(zhàn)友邱少云》講述了___戰(zhàn)爭(zhēng)中“391”高地上發(fā)生的真實(shí)事情。
中國(guó)志愿軍準(zhǔn)備在黃昏時(shí)對(duì)敵人發(fā)起進(jìn)攻。進(jìn)攻之前，戰(zhàn)士們就已經(jīng)潛伏在高地下的一個(gè)山溝里，和敵人隔得很近，稍微動(dòng)一下就可能被敵人發(fā)現(xiàn)。在中午，敵人使用燃燒彈保護(hù)前線?；馃搅饲裆僭粕砩?。他沒(méi)有動(dòng)，為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他像千斤巨石一樣趴在那。一直到火熄滅，他都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
他使我想到了黃繼光。他也是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，付出了自己的生命。當(dāng)敵人的機(jī)槍阻擋了部隊(duì)前進(jìn)的腳步時(shí)，他義務(wù)反顧地沖了上去，用自己的血肉之軀擋住了槍口。當(dāng)火燒到了邱少云身上時(shí)，他脫掉棉衣就可以活命，但是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，咬牙忍受著烈火焚燒。
人固有一死，或輕如鴻毛或重于泰山，那可是自己的選擇!機(jī)槍打得穿黃繼光的身軀，卻打不穿中國(guó)人的心;烈火可以燒焦邱少云的身體，卻燒不死中國(guó)人的精神!“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！比绻軌?yàn)閲?guó)家而死，那也死而無(wú)憾了!
“有的人活著，可他已經(jīng)死了;有的人死了，可他還活著。”先輩們?cè)鵀閲?guó)家頭顱，灑熱血。這才換來(lái)了我們的今天的幸福生活，他們的豐功偉績(jī)與世長(zhǎng)存!現(xiàn)在我們?cè)谙硎馨捕ㄉ畹耐瑫r(shí)，也需要將他們永遠(yuǎn)銘記在心!
讀書(shū)心得摘抄篇三
讀書(shū)是一種增長(zhǎng)智慧、開(kāi)拓視野的重要途徑。每一本好書(shū)都蘊(yùn)含著豐富的人類(lèi)智慧和奇妙的思想力量。在不同的閱讀體驗(yàn)中，我們可以深刻感受到作者們的思考和啟迪，進(jìn)而提高自己的認(rèn)知水平和自我價(jià)值。正是通過(guò)這種寶貴的閱讀經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：閱讀開(kāi)拓視野。
閱讀讓我擁有了更廣闊的視野。在讀書(shū)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了不同國(guó)家、不同時(shí)代、不同文化的偉大文學(xué)作品。例如，讀完《巴黎圣母院》，我仿佛穿越到中世紀(jì)的法蘭西，感受到了那個(gè)時(shí)代獨(dú)特的宗教與壓迫；閱讀《1984》，我深切體會(huì)到了極權(quán)主義對(duì)人類(lèi)自由的壓迫；而讀完《紅樓夢(mèng)》，我沉浸在世俗塵世的榮華與苦悶之中。這樣的閱讀體驗(yàn)開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)世界變得更加寬廣和開(kāi)放。
第三段：閱讀培養(yǎng)思考能力。
閱讀培養(yǎng)了我的思考能力。每當(dāng)我閱讀一本好書(shū)時(shí)，我喜歡將自己融入到書(shū)中的世界中去，與文學(xué)人物一同思考、討論問(wèn)題。比如，讀完《了不起的蓋茨比》，我思考了財(cái)富與幸福的關(guān)系；閱讀《房思琪的初戀樂(lè)園》，我思考了家庭與成長(zhǎng)的糾結(jié)。通過(guò)讀書(shū)，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思辨，這對(duì)我的成長(zhǎng)和人生道路非常重要。
第四段：閱讀啟發(fā)人生智慧。
閱讀不僅培養(yǎng)了我的智力，還啟發(fā)了我的人生智慧。讀書(shū)是與偉大思想家和智者對(duì)話的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，我能夠從作者的角度看待問(wèn)題，感受到他們的人生智慧。例如，讀完蘇格拉底的《對(duì)話錄》，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和探索的精神；讀完達(dá)爾文的《物種起源》，我學(xué)會(huì)了遵循自然法則；讀完村上春樹(shù)的《挪威的森林》，我學(xué)會(huì)了面對(duì)人生中的迷茫和失落。這些書(shū)籍中的智慧啟迪了我的精神世界，讓我更加成熟和深思。
第五段：閱讀提升人話能力。
閱讀提升了我的溝通能力。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用更加準(zhǔn)確、富有表達(dá)力的詞匯和句式，提高了我的寫(xiě)作和溝通能力。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了欣賞優(yōu)秀的寫(xiě)作風(fēng)格，模仿和吸收其中的優(yōu)點(diǎn)，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和生動(dòng)。閱讀還開(kāi)拓了我的思維方式，讓我能夠以更深入、更全面的角度思考問(wèn)題，從而更好地與他人交流和表達(dá)。
結(jié)尾段：
通過(guò)不斷的閱讀，我獲得了前所未有的感悟與心靈的滿足。閱讀拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的思考能力，啟發(fā)了我的人生智慧，提高了我的溝通能力。閱讀不僅是一種享受，更是一種提升自我的途徑。我相信，在未來(lái)的閱讀之旅中，我會(huì)繼續(xù)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過(guò)讀書(shū)不斷提升自己的智慧和能力。
讀書(shū)心得摘抄篇四
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們擴(kuò)展知識(shí)、提高思維能力和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是一扇窗，通過(guò)它我們可以窺見(jiàn)世界的奇妙之處。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)拓眼界，豐富自己的思想，提高綜合素質(zhì)。因此，無(wú)論是學(xué)校的課本還是社會(huì)上的各類(lèi)讀物，都是我們不可或缺的學(xué)習(xí)資源。下面我將分享我讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀引發(fā)的思考
閱讀讓我們思考，思考讓我們成長(zhǎng)。讀書(shū)時(shí)，我常常會(huì)忍不住停下來(lái)思考作者的意圖，推敲文字背后的深意。有時(shí)，幾個(gè)字讓我沉浸其中，深深地思考人生的意義；有時(shí)，一本書(shū)的故事讓我看到了自己的缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)思考，我有了更深刻的理解，也培養(yǎng)了自己從不同角度思考問(wèn)題的能力。閱讀是啟迪智慧的源泉，思考讓我不斷成長(zhǎng)。
第三段：讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)
讀書(shū)不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。每當(dāng)我在寒冷的冬夜里蒙著被子翻閱一本心愛(ài)的書(shū)，仿佛能感受到書(shū)中那個(gè)遙遠(yuǎn)的世界溫暖的氣息。有時(shí)，書(shū)中的人物給予我深深的感動(dòng)，有時(shí)，書(shū)中的情節(jié)讓我捧腹大笑。快樂(lè)源自于讀書(shū)的情感共鳴，讀書(shū)為我?guī)?lái)了許多美好的時(shí)刻，這些時(shí)刻是我一生中最寶貴的記憶。
第四段：閱讀帶來(lái)的啟發(fā)
閱讀啟發(fā)著我的思維方式和價(jià)值觀。有一次，我讀到一本哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，作者在書(shū)中提到人生的意義是什么。這引發(fā)了我的思考，我開(kāi)始思考人生的意義，思考人應(yīng)該如何看待生活中的困難和挫折。通過(guò)深入思考，我逐漸找到了自己的答案。這一次的閱讀啟發(fā)了我對(duì)生活的理解和態(tài)度，讓我更加樂(lè)觀、積極地面對(duì)生活中的困境。
第五段：讀書(shū)對(duì)自我的提升
讀書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響和促進(jìn)。曾經(jīng)，我是一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)消極的人，總是找各種借口逃避學(xué)習(xí)。但是通過(guò)不斷閱讀，我逐漸改變了自己的態(tài)度。書(shū)中的主人公們堅(jiān)持努力、積極向上的形象深深地觸動(dòng)了我，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)努力才能取得進(jìn)步。于是，我開(kāi)始主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去踐行書(shū)中所傳遞的積極向上的價(jià)值觀。閱讀讓我變得更加自律、自信和勇敢，也提升了我的自我價(jià)值感。
總結(jié)：
通過(guò)讀書(shū)，我不僅積累了豐富的知識(shí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還通過(guò)閱讀的啟發(fā)，培養(yǎng)了自己的思考能力和價(jià)值觀。讀書(shū)帶給我快樂(lè)，讓我享受到深思的樂(lè)趣。閱讀不僅改變了我的態(tài)度，也提升了我的自我價(jià)值感。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，以不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
讀書(shū)心得摘抄篇五
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的爆炸性增長(zhǎng)，我們生活在一個(gè)充滿知識(shí)和信息的時(shí)代。而讀書(shū)就是獲取知識(shí)的最重要的途徑之一。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深深感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。下面我將分享我讀書(shū)之后的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
首先，讀書(shū)能夠拓寬我們的視野。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們能夠了解世界上各種各樣的文化和觀點(diǎn)。讀書(shū)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我們看到不同的人物和故事。在閱讀中，我們可以感受到作者的思想和情感，從而更好地理解他們的觀點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。通過(guò)觀察和思考，我們能夠擁有更加寬廣的視野，更好地理解和包容他人的觀點(diǎn)。
其次，讀書(shū)能夠提供我們所需的知識(shí)和信息。在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)和信息是非常寶貴的資源。而讀書(shū)則是獲取這些資源的一種有效途徑。通過(guò)閱讀，我們能夠了解到各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和最新研究成果。讀書(shū)不僅能夠增加我們的知識(shí)量，還能夠使我們對(duì)世界的了解更加全面和深入。在追溯歷史和研究科學(xué)的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的成就和技術(shù)的進(jìn)步，這對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和融入社會(huì)都有著重要的意義。
此外，讀書(shū)還能夠提升我們的思維能力和智力水平。閱讀是一種很好的鍛煉大腦的方式。通過(guò)不斷思考和分析，我們能夠提高我們的邏輯思維和判斷能力。閱讀還可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加靈活和獨(dú)立地思考。通過(guò)閱讀名著和經(jīng)典之作，我們能夠?qū)W習(xí)到大師們卓越的思維方式和智慧，這對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的職業(yè)生涯都是非常有益的。
最后，讀書(shū)是一種很好的放松和享受生活的方式。在忙碌的工作和學(xué)習(xí)之余，我們可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)放松心情，減緩壓力。在閱讀的過(guò)程中，我們可以置身于故事的世界里，與主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)和經(jīng)歷成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，我們能夠體驗(yàn)到各種各樣的情感，獲得內(nèi)心的滿足和安慰。讀書(shū)還可以為我們帶來(lái)樂(lè)趣和娛樂(lè)，增強(qiáng)我們對(duì)生活的熱情和興趣。
總而言之，讀書(shū)是一種非常重要和有意義的活動(dòng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以拓寬視野，獲取知識(shí)，提升思維能力，放松心情。讀書(shū)不僅能夠滿足我們對(duì)知識(shí)和信息的渴望，還能夠提供我們更多的思想和情感的享受。所以，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，我們都應(yīng)該養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓閱讀成為我們生命中不可或缺的一部分。通過(guò)讀書(shū)，我們將能夠成為更加全面和有智慧的人，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
讀書(shū)心得摘抄篇六
現(xiàn)代社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為大眾消遣的一種方式。不論是在自己的床頭書(shū)架上，還是在網(wǎng)上的閱讀平臺(tái)上，我們都可以隨時(shí)隨地地享受閱讀的樂(lè)趣。而讀書(shū)不僅僅是一種消遣，更是一種能夠豐富自己內(nèi)心世界的行為。在閱讀過(guò)程中，我們可以融入書(shū)中的人物、故事和思想，悟出許多人生道理。在這里，我將分享一些我在閱讀時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：反思自身
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種享受，更是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。每次讀完一本書(shū)，我都會(huì)反思自身，思考書(shū)中的思想和觀點(diǎn)對(duì)我有著怎樣的啟示。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)書(shū)中的角色感同身受，與他們一起經(jīng)歷人生的起伏。我意識(shí)到人生中的困難和挑戰(zhàn)并非強(qiáng)制要求我們采取具體的行動(dòng)，而是需要我們學(xué)會(huì)適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。讀書(shū)讓我更加明白自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也明白了如何面對(duì)人生的起伏。
第三段：積累智慧
讀書(shū)是積累智慧的良方。每一本書(shū)都有其獨(dú)特的思想和觀點(diǎn)，通過(guò)閱讀，我們可以汲取書(shū)中的智慧，豐富自己的思考方式。在讀《傲慢與偏見(jiàn)》時(shí)，我明白了固執(zhí)和偏見(jiàn)的弊端，并學(xué)會(huì)了更理性地看待問(wèn)題。讀完《1984》后，我意識(shí)到了權(quán)力的誘惑和濫用，明白了如何保護(hù)自己的權(quán)益。這些智慧都使我在日常生活中更加成熟和明智，幫助我做出更好的選擇。
第四段：拓寬視野
讀書(shū)可以拓寬我們的視野。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們會(huì)接觸到不同的思想、不同的文化和不同的人生觀。這樣的經(jīng)歷讓我們更加開(kāi)放和包容，更加理解和尊重他人的觀點(diǎn)。通過(guò)讀書(shū)，我從不同國(guó)家的文學(xué)作品中了解了不同文化的精髓，學(xué)會(huì)了與不同背景的人交流和溝通。這樣的視野拓寬讓我更加豐富和多元化。
第五段：落實(shí)行動(dòng)
讀書(shū)不僅僅是獲得知識(shí)，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在讀書(shū)的過(guò)程中，我積極思考書(shū)中的啟示，并努力將其應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中。例如，我讀完《活著》這本書(shū)后，深刻意識(shí)到生命的可貴，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。我也開(kāi)始更加關(guān)注身邊的人和事，積極幫助他人，以回報(bào)這個(gè)世界給予我的一切。
總結(jié)：
通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)摘抄，我們可以不斷地改進(jìn)和提升自己，拓寬自己的視野和思維方式。通過(guò)讀書(shū)，我們可以積累智慧，豐富自己的內(nèi)心世界。不論是在人生的起伏中，還是在社會(huì)的變革中，讀書(shū)都能夠給予我們力量和智慧。所以，讓我們抓緊每一次閱讀的機(jī)會(huì)，讓閱讀成為我們與知識(shí)和智慧親密接觸的媒介。
讀書(shū)心得摘抄篇七
一邊讀著冰心奶奶的詩(shī)篇，一邊品茗，句子就像那清香的茶葉，詩(shī)的韻味就像那濃濃的茶香，整個(gè)兒一篇詩(shī)，就像一口茶水，淡淡的苦，絲絲的甜，既是質(zhì)樸的，也是華麗的。清清的如葉，綠綠的如水，清爽宜人。《繁星》《春水》中共有的一個(gè)主題就是寫(xiě)人生哲理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樗麄兪亲髡唠S時(shí)隨地隨手寫(xiě)就，所囊括的領(lǐng)域非常廣，非常雜，有激勵(lì)的、有勸誡的，有藝術(shù)的感悟，有青春逝去的感傷等人生哲理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
樹(shù)干兒穿出來(lái)了，堅(jiān)固的磐石，裂成兩半了?！边@是一首謳歌反抗、激勵(lì)前進(jìn)的詩(shī)篇。這是對(duì)時(shí)代和真理的陽(yáng)光的歌頌，陽(yáng)光的照射使得石隙的刺果得以生長(zhǎng)，竟然穿透了堅(jiān)固的磐石，又是對(duì)弱者反抗精神的肯定。
，這責(zé)任本該我們青年人擔(dān)起!甚至連嫩綠的小草也都迫不及待地勸勉我們青年：“我的光照臨著你了，從枯冷的環(huán)境中，創(chuàng)造你有生命的人格罷!”連小草都率先在枯冷的環(huán)境里頑強(qiáng)地伸出嫩芽，何況青年!去創(chuàng)造吧，只有創(chuàng)造才有發(fā)展，才有進(jìn)步!
讀《繁星》《春水》就如學(xué)習(xí)和生活，讀懂人生哲理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
讀書(shū)心得摘抄篇八
在帝國(guó)主義發(fā)展不平衡的國(guó)際環(huán)境中，我們必須進(jìn)行戰(zhàn)斗，在全世界結(jié)束資本主義制度，建立一個(gè)沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有死亡戰(zhàn)爭(zhēng)的新世界——社會(huì)主義——共產(chǎn)主義的世界。
我們號(hào)召青年學(xué)習(xí)、了解社會(huì)主義制度的真相。我們要告訴資產(chǎn)階級(jí)政府和資本家們：人類(lèi)的未來(lái)必定是一個(gè)新的世界——社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的新世界。
夠了！無(wú)恥的謊言！
資產(chǎn)階級(jí)說(shuō)：資本主義的勝利就證明社會(huì)主義的失敗。歷史已經(jīng)證明：沒(méi)有任何一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度一旦建立起來(lái)，就會(huì)永遠(yuǎn)存在，資本主義統(tǒng)治的歷史也證明了這一點(diǎn)。生產(chǎn)力的發(fā)展與勞動(dòng)的社會(huì)性質(zhì)及少數(shù)人統(tǒng)治多數(shù)人的任何經(jīng)濟(jì)制度都是不相容的。在歷史發(fā)展的過(guò)程中，出現(xiàn)的某些挫折是暫時(shí)的;歷史的車(chē)輪永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我們所處的時(shí)代是一個(gè)由資本主義向共產(chǎn)主義過(guò)渡的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的性質(zhì)絕不會(huì)因反革命的暫時(shí)勝利而改變。
人民有最后發(fā)言權(quán)！
男女工人青年們，人民大眾中的青年們，資本主義制度已經(jīng)發(fā)展到它最后階段，你們?cè)谶@個(gè)舊的，過(guò)時(shí)的歷史性的資本主義制度中已經(jīng)毫無(wú)指望，你們爭(zhēng)取滿足需求、過(guò)好日子的前途，完全系于你們積極參加并開(kāi)展階級(jí)斗爭(zhēng)，推翻野蠻資本主義，建設(shè)新的社會(huì)主義社會(huì)的事業(yè)中。出現(xiàn)在人民面前的是一場(chǎng)偉大的階級(jí)斗爭(zhēng)!即將來(lái)臨的革命必將是社會(huì)主義革命!
無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)性和革命性規(guī)定了：奪取政權(quán)只是社會(huì)主義革命的開(kāi)始，堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政，建設(shè)社會(huì)主義，則是更為深刻的社會(huì)主義革命。保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先進(jìn)性和革命性，其最深刻的根源在于生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求這一客觀的必然規(guī)律。無(wú)產(chǎn)階級(jí)為了實(shí)現(xiàn)自身所代表的先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，必須變革舊的經(jīng)濟(jì)制度，消滅過(guò)時(shí)的束縛生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系，建立和發(fā)展適合生產(chǎn)力發(fā)展的新的生產(chǎn)關(guān)系，解放被束縛的生產(chǎn)力。為了消滅舊的生產(chǎn)關(guān)系，建立和發(fā)展新的生產(chǎn)關(guān)系，就必須改革舊的上層建筑，使之成為與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的新的上層建筑。與以往的社會(huì)革命是以一種私有制取代另一種私有制不同的是，對(duì)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)革命來(lái)說(shuō)，改造舊經(jīng)濟(jì)、建設(shè)新經(jīng)濟(jì)是徹底廢除私有制，在全社會(huì)范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的公有制經(jīng)濟(jì)。所以，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命必然是人類(lèi)歷史上最為深刻而艱巨的社會(huì)革命。由此規(guī)定了，無(wú)產(chǎn)階級(jí)改變舊經(jīng)濟(jì)制度的斗爭(zhēng)，首先必然集中地表現(xiàn)為革命的政治斗爭(zhēng)，即奪取國(guó)家政權(quán)的.斗爭(zhēng)。政治革命本質(zhì)上隸屬于社會(huì)革命，是社會(huì)革命首要和基本的標(biāo)志，在整個(gè)社會(huì)革命中具有決定性的意義。無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有首先奪取國(guó)家政權(quán)，才可能運(yùn)用政權(quán)的力量，變革舊的制度，建立和發(fā)展適合生產(chǎn)力發(fā)展要求的新的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，完成社會(huì)更替的歷史使命。同時(shí)，正因?yàn)槭紫葕Z取政權(quán)是為了運(yùn)用政權(quán)的力量變革舊制度，建立和發(fā)展新的社會(huì)制度，即徹底廢除私有制，在全社會(huì)范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的公有制，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，所以，奪取政權(quán)，只是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命——社會(huì)主義革命的開(kāi)始，而不是結(jié)束。奪取政權(quán)以后，運(yùn)用無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的力量，改造舊經(jīng)濟(jì)，建設(shè)新經(jīng)濟(jì)必然就是更為深刻的社會(huì)主義革命。因此，革命的***要始終保持為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的先進(jìn)性，就必須始終保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命性。
我們，就是這樣的人！
我們?cè)谙耄焊锩遣恍嗟模?BR> 讀書(shū)心得摘抄篇九
在日常生活中，閱讀對(duì)于個(gè)人的教育和思想的培養(yǎng)起著重要的作用。而摘抄讀書(shū)更是一種深度閱讀的方式，它不僅能幫助我們更好地理解書(shū)中的思想，而且也能夠使我們更好地運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且也體會(huì)到了它的好處。下面是我對(duì)摘抄讀書(shū)的心得體會(huì)。
第一段：摘抄讀書(shū)讓我對(duì)文本更加深入的理解和透徹的把握。閱讀一本書(shū)，如果只是單純地讀過(guò)而不做任何標(biāo)記，我們很難在往后的時(shí)間中記住書(shū)中的知識(shí)和思想。而通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們把書(shū)中的精華部分摘抄下來(lái)，可以更加方便我們回顧和練習(xí)。同時(shí)，也讓我們對(duì)書(shū)中的內(nèi)容更加深入地理解，弄懂其中的關(guān)鍵部分。
第二段：摘抄讀書(shū)不僅有助于我們熟練掌握知識(shí)，還可以提高我們的寫(xiě)作能力。通過(guò)將書(shū)中的精彩句子和段落摘抄下來(lái)，我們可以在寫(xiě)作時(shí)借鑒，從而提高我們的寫(xiě)作水平。我們可以學(xué)習(xí)到別人的語(yǔ)言表達(dá)方式，借鑒別人的修辭手法，從而讓自己的寫(xiě)作更加地優(yōu)秀。而且，通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們能夠更好地學(xué)習(xí)到合理運(yùn)用引號(hào)和注釋的技巧。
第三段：摘抄讀書(shū)還可以提高我對(duì)知識(shí)的綜合能力和應(yīng)用能力。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以將不同書(shū)籍中的知識(shí)進(jìn)行比較和聯(lián)系，增加我們的綜合能力。我們還可以將書(shū)中的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去，使我們所讀的書(shū)籍不再是空中樓閣，而是對(duì)我們的生活有著實(shí)際指導(dǎo)意義的東西。
第四段：摘抄讀書(shū)不僅有利于我們個(gè)人的學(xué)習(xí)和思考，也有利于我們與他人的交流和溝通。當(dāng)我們?cè)诤蛣e人交流時(shí)，通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以引用和借用書(shū)中的名言警句和深度思考的觀點(diǎn)，從而讓我們的交流更加地富有內(nèi)涵和深度。我們可以通過(guò)摘抄讀書(shū)，來(lái)和他人進(jìn)行思想的碰撞和交流，從而使我們的交流更加得到他人的認(rèn)可和尊重。
第五段：摘抄讀書(shū)對(duì)于我們的個(gè)人修養(yǎng)和人生觀的塑造有著重要的意義。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以接觸到各類(lèi)優(yōu)秀和經(jīng)典的書(shū)籍，從而接觸到各類(lèi)不同的思想觀點(diǎn)和哲學(xué)思考。這些書(shū)籍可以打開(kāi)我們的眼界，提高我們的思想水平，使我們的內(nèi)心更加寬廣。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以一步一步地成為一個(gè)更加優(yōu)秀和有內(nèi)涵的人。
綜上所述，摘抄讀書(shū)帶給我的好處可不僅僅是提高閱讀理解能力和思考能力，還有更多更深層次的作用。它可以讓我們對(duì)書(shū)籍有更深入的理解，提高我們的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)我們的綜合能力，促進(jìn)我們的交流和溝通，提升我們的個(gè)人修養(yǎng)和人生觀。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)摘抄讀書(shū)的興趣和熱愛(ài)，相信通過(guò)不斷摘抄讀書(shū)，我會(huì)有更進(jìn)一步的收獲。
讀書(shū)心得摘抄篇十
人們常把梅花看做美好情操的象征。她美麗、芳香，更能斗風(fēng)寒、傲霜雪，有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，它哪里只是叫人喜愛(ài)，簡(jiǎn)直讓人肅然起敬!梅花給人以力量。當(dāng)人們?cè)诼《锟匆?jiàn)點(diǎn)點(diǎn)紅梅，便似乎聽(tīng)到“春天就要來(lái)啦”的叫喊。他鼓舞人戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，去迎接春天。每當(dāng)看到紅梅，我就想起《紅巖》這本書(shū)，想起那些像紅梅一樣的革命先烈們。
如今，我們生活在美好的環(huán)境中，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)與硝煙，迎接我們的是美好的明天。每當(dāng)我們?cè)诩倨诶镉淇斓赝嫠r(shí);坐在沙發(fā)上悠閑地看電視時(shí);在校園里認(rèn)真地學(xué)習(xí)時(shí)，我們是否知道這幸福生活的來(lái)之不易?這是革命先烈們用自己的鮮血,用自己那寶貴的生命,換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活!如果沒(méi)有他們,那么,可能現(xiàn)在,我們還處于戰(zhàn)爭(zhēng)之中。
可有些人卻抱怨著這個(gè)社會(huì)，希望不勞而獲。學(xué)生們一天到晚抱怨作業(yè)多，我們有什么權(quán)利不努力學(xué)習(xí)呢?為祖國(guó)的建設(shè)出一份力本就是我們的責(zé)任!有這些抱怨的時(shí)間，還不如花在學(xué)習(xí)上!
讀書(shū)心得摘抄篇十一
“學(xué)習(xí)”觀念穿越歷史、根植于人文，歷久彌新。稻盛和夫先生講“磨練靈魂”、講“改變思維”、講“智慧的寶庫(kù)”、講“工作中的領(lǐng)會(huì)”，其中貫穿著學(xué)習(xí)的精神、嚴(yán)格自律的人生觀。個(gè)人的學(xué)習(xí)源于生活與工作，泛于社會(huì)與企業(yè)組織，充斥著時(shí)代的觀念與氣息。
技術(shù)、壽命、工作實(shí)踐和商業(yè)模式的變化不斷提高著人們對(duì)終身持續(xù)性地學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。工作性質(zhì)本身正在發(fā)生的變化，改變著學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，使學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系空前的融合和緊密。這為打造以工作為中心的學(xué)習(xí)機(jī)制創(chuàng)造了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。隨著技術(shù)變革的加速，it團(tuán)隊(duì)已經(jīng)從有序的“瀑布式”設(shè)計(jì)—開(kāi)發(fā)—測(cè)試—運(yùn)營(yíng)模式發(fā)展到如今新型的敏捷開(kāi)發(fā)模型，將系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、安全、測(cè)試和運(yùn)營(yíng)整合到基于團(tuán)隊(duì)的、相互連接的流程中。同樣的，將學(xué)習(xí)與工作整合的新方法也將出現(xiàn)，企業(yè)員工的發(fā)展和工作相結(jié)合，所有職業(yè)中的學(xué)習(xí)和工作相互聯(lián)系，完成貫穿一生學(xué)習(xí)的重構(gòu)。
泛學(xué)習(xí)的形成。隨著云連接的移動(dòng)終端和可穿戴設(shè)備的流行，以及虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備的引入，我們將能夠探索虛擬學(xué)習(xí)的新方法，使得學(xué)習(xí)能夠在日常工作中循序漸進(jìn)地開(kāi)展，提供了能夠?qū)?shí)時(shí)學(xué)習(xí)和知識(shí)管理整合到工作流程中的機(jī)會(huì)。
個(gè)體貼合性趨勢(shì)。學(xué)習(xí)將更加個(gè)性化、更面向個(gè)體，并且能夠在方便的時(shí)間和模式下進(jìn)行，以便人們可以在最適合的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，相關(guān)技術(shù)在這方面發(fā)揮了重要的作用。隨著越來(lái)越多的平臺(tái)供應(yīng)商以小巧便捷、易于理解的形式提供視頻、文本和體系化的課程，變得更有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)更精細(xì)化的學(xué)習(xí)方法，讓我們能夠在適合自己的時(shí)間、地點(diǎn)，以適合的方法選擇個(gè)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)的融合。隨著團(tuán)隊(duì)在多元化工作的交付中日益重要，組織在提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，把每個(gè)員工視作學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的成員，提供基于特定的團(tuán)隊(duì)工作情境的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，成果共享、責(zé)任共擔(dān)。將學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)和發(fā)展的職責(zé)被共同承擔(dān)。這種職責(zé)共擔(dān)并不僅僅意味著共同的權(quán)利，更多的是責(zé)任分擔(dān)。多數(shù)組織在這方面都存在明顯的不足。盡管通常組織對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了大量投入，但大多數(shù)組織并沒(méi)有將績(jī)效激勵(lì)尤其是組織目標(biāo)與他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提高了其學(xué)習(xí)投資可能被閑置、不領(lǐng)情或沒(méi)有變現(xiàn)回報(bào)。
重構(gòu)貫穿一生的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)和工作整合起來(lái)，是組織和個(gè)人共同面臨的挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)就是將學(xué)習(xí)與人生的發(fā)展整合在一起，對(duì)應(yīng)的解決方案不僅需要將學(xué)習(xí)融入到我們的工作中，還需要融入到我們的生活中。
在當(dāng)前的世界中，技術(shù)正在改變工作，人們的壽命越來(lái)越長(zhǎng)，職業(yè)也越來(lái)越多樣化，個(gè)人與組織不但有機(jī)會(huì)，更有責(zé)任重塑學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)融入進(jìn)我們的日常工作——以及貫穿生命。對(duì)于企業(yè)組織而言，營(yíng)造和維持終身學(xué)習(xí)文化不僅是其使命和目的的一部分，還是一件在工作場(chǎng)所內(nèi)外都對(duì)員工有意義的事情。沒(méi)什么比這更以人為本了。
讀書(shū)心得摘抄篇十二
第一段：引言（約200字）
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的源泉，也是一種享受。自古以來(lái)，讀書(shū)就被視為與人言談、與古人交流的一種方式。而在讀書(shū)的過(guò)程中，將讀到的好文章摘抄下來(lái)，是一種有效的學(xué)習(xí)和思考的方法。摘抄讀書(shū)不僅可以讓我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，還可以培養(yǎng)自己的觀察力、結(jié)構(gòu)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。在我長(zhǎng)期的讀書(shū)摘抄中，我逐漸體會(huì)到了摘抄讀書(shū)的魅力，認(rèn)識(shí)到了它對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第二段：摘抄讀書(shū)的樂(lè)趣與好處（約300字）
摘抄讀書(shū)是一種享受，是對(duì)文字的藝術(shù)品味。當(dāng)讀到一段精彩的文字時(shí)，我會(huì)迫不及待地拿出筆記本，將它摘抄下來(lái)。這種摘抄不僅是為了記錄，更是為了感受其中的美。在摘抄的過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)品味每一個(gè)字、每一個(gè)詞，反復(fù)思考它們蘊(yùn)含的意義和作者的用意。有時(shí)候，甚至?xí)槟承┚渥拥莫?dú)特表達(dá)方式或者深刻的內(nèi)涵感動(dòng)得淚流滿面。在這個(gè)過(guò)程中，我可以與作者進(jìn)行一種非常貼近的交流，感受到他的智慧和思想的力量。
同時(shí)，摘抄讀書(shū)可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容。經(jīng)典著作中有很多難以理解的句子和概念，通過(guò)摘抄的方式，我們可以將它們慢慢剖析、消化，從而更好地理解。摘抄還可以幫助我們建立和擴(kuò)充自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。每當(dāng)讀到一個(gè)生詞或者生句，我都會(huì)通過(guò)摘抄的方式將它們記錄下來(lái)，并配以自己的注釋和解析，這樣在回顧的時(shí)候就能更加迅速地理解原文的意思了。
第三段：摘抄讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性（約300字）
摘抄讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。首先，摘抄讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。通過(guò)仔細(xì)觀察、分析和總結(jié)，我們將從書(shū)中汲取到更多的知識(shí)和智慧，并付諸實(shí)踐。只有不斷思考和分析，我們才能更好地理解和運(yùn)用書(shū)中的內(nèi)容。摘抄讀書(shū)可以鍛煉我們的觀察力，使我們更加敏銳地發(fā)現(xiàn)作者的真正意圖和思想。
其次，摘抄讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)思維。在摘抄的過(guò)程中，我們需要將一段文章的主旨、論點(diǎn)和論據(jù)剖析出來(lái)，確定其邏輯關(guān)系和結(jié)構(gòu)框架。這種思維方式不僅可以幫助我們更好地理解作者的意圖，也能夠讓我們?cè)趯?xiě)作和表達(dá)時(shí)更加清晰和有條理。
最后，摘抄讀書(shū)可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以學(xué)習(xí)到各種不同風(fēng)格和層次的語(yǔ)言表達(dá)方式，豐富自己的詞匯庫(kù)，并借鑒其中的優(yōu)秀之處。在我的讀書(shū)摘抄中，我常常會(huì)選擇一些優(yōu)美的句子進(jìn)行模仿和演練，從而提升自己的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段：摘抄讀書(shū)的技巧與方法（約200字）
摘抄讀書(shū)需要一定的技巧和方法。首先，我們應(yīng)該選擇有代表性和深度的文章進(jìn)行摘抄，而不僅僅是一些淺顯易懂的內(nèi)容。這樣不僅能夠提升自己的閱讀水平，也能夠獲取更多的知識(shí)和智慧。其次，摘抄的時(shí)候，我們應(yīng)該注意整理和分類(lèi)，將摘抄的內(nèi)容按照主題或者難易程度進(jìn)行分組，這樣便于后續(xù)的查找和回顧。最后，我們還可以在摘抄的過(guò)程中進(jìn)行注釋和總結(jié)，這樣在回顧的時(shí)候更容易理解和復(fù)習(xí)。
第五段：結(jié)尾（約200字）
摘抄讀書(shū)是提煉人類(lèi)智慧的一種方式，是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)摘抄讀書(shū)，我們可以更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，提高自己的觀察力、結(jié)構(gòu)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。它對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。在未來(lái)的讀書(shū)摘抄中，我將繼續(xù)挖掘其中的樂(lè)趣，努力將所讀內(nèi)容變成自己的思想和智慧的結(jié)晶，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
讀書(shū)心得摘抄篇十三
本書(shū)從四個(gè)方面總結(jié)和分享了稻盛和夫先生一生的工作理念、工作經(jīng)驗(yàn)，讓讀者有醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我們?yōu)槭裁葱枰ぷ?？稻盛和夫指出：這是因?yàn)楣ぷ髂軌驇椭覀兲嵘闹?、磨煉靈魂，也是對(duì)治“貪”、“嗔”、“癡”三毒的精進(jìn)修行。
針對(duì)解決如何投入工作這個(gè)問(wèn)題，稻盛和夫告訴我們：首先是要調(diào)整心態(tài)，喜歡上自己的工作。
如何調(diào)整心態(tài)？則是要自我燃燒、卷起漩渦，主動(dòng)成為工作中的核心人物。具體工作的實(shí)際操作中需要注意什么？稻盛和夫也給出了答案，他認(rèn)為，最重要的四個(gè)方面是：志存高遠(yuǎn)、定下目標(biāo)；每天努力、持續(xù)進(jìn)步；出色工作、追求完美；日積月累、銳意創(chuàng)新。這些經(jīng)驗(yàn)和方法，是被多家企業(yè)的成功實(shí)踐所印證了的正確哲學(xué)，稻盛和夫金針度人、傾囊而授，讓讀者受益良多。
稻盛和夫還用一個(gè)獨(dú)特的方程式概括了本書(shū)宗旨：人生和工作的結(jié)果=思維方式x熱情x能力。要成就一番事業(yè)，既需要有包括智能、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)或者健康等的“能力”，也需要對(duì)人生和工作充滿火焰般的“熱情”，更需要不厭辛勞、愿他人好、愿為大家的幸福而拼命工作的“正直”的“思維方式”。
《干法》不能被簡(jiǎn)單地誤讀為，“只要埋頭苦干，經(jīng)年累月就能成功”的雞湯說(shuō)教，它實(shí)際是“不能放棄對(duì)自我的人生責(zé)任”的信念。
稻盛和夫通過(guò)這本書(shū)告訴我們，與其杞人憂天為明天擔(dān)憂，與其苦思冥想制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，不如全力以赴過(guò)好每一個(gè)今天，抱著“無(wú)論如何也要讓事業(yè)成功”這種強(qiáng)烈的愿望去把工作做到極致，用“極度”認(rèn)真工作的態(tài)度來(lái)扭轉(zhuǎn)人生命運(yùn)——在浮躁的當(dāng)下，這一思想無(wú)疑具有重大而深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
讀書(shū)心得摘抄篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇特殊的課文——《烏塔》。
課文以記述與對(duì)話的方式講述了一個(gè)小女孩，雖然她只有14歲，但是，她還是勇敢的一個(gè)人獨(dú)自游遍了歐洲的故事。自從學(xué)了課文后，我的心里久久沒(méi)有平靜下來(lái)，一直在想著自己的表現(xiàn)。假如說(shuō)，我們要去大夫山玩，那么，準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，我的第一句話一定是：“爸爸媽媽?zhuān)购昧藛?”“爸爸媽媽?zhuān)欣畎鼫?zhǔn)備好了嗎?”等之類(lèi)的話語(yǔ)。這時(shí)再想起來(lái)，覺(jué)得實(shí)在不應(yīng)該。
在我學(xué)習(xí)完課文后，我想到了我們中國(guó)母親與外國(guó)母親的區(qū)別和不同。
中國(guó)的父母，給孩子很多愛(ài)。這些愛(ài)卻大部分是溺愛(ài)。而外國(guó)的父母，也給了很多愛(ài)給孩子，但他們更多的是讓孩子獨(dú)立自強(qiáng)，無(wú)私的愛(ài)。于是，在這兩種教育方式下，我們中國(guó)孩子和外國(guó)孩子也擁有了巨大的差別。中國(guó)像烏塔這樣年齡的孩子有很多，但是，要是告訴他們要游遍中國(guó)時(shí)，肯定一個(gè)也不敢，更別說(shuō)去游遍亞洲了。這時(shí)，就清清楚楚地證明了，外國(guó)的孩子比中國(guó)的孩子獨(dú)立的多。
我多希望，中國(guó)的所有父母都來(lái)看一看這篇課文，改變自己對(duì)孩子的看法，讓我們中國(guó)的孩子扔掉那可怕的依賴性，學(xué)習(xí)那值得贊揚(yáng)的獨(dú)立自強(qiáng)，以及對(duì)生活的熱情。
讀書(shū)心得摘抄篇十五
《烏塔》這篇文章主要講述小女孩烏塔為了獨(dú)自游歷歐洲，竟為之準(zhǔn)備了三年之久，并且在游歷的過(guò)程中體現(xiàn)出很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。
如果不是親口讀到和了解到，我絕不會(huì)相信。她畢竟才十幾歲呀!讀完這個(gè)故事，我才明白了這是千真萬(wàn)確的。
其實(shí)，我們也要向?yàn)跛W(xué)習(xí)。在中國(guó)，我們孩子從來(lái)都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。連整理自己的學(xué)習(xí)用品，幫助爸媽掃掃地這些基本家務(wù)都做不到，更別提一個(gè)人游歐洲了!
坦誠(chéng)講，我認(rèn)為，其實(shí)中國(guó)式的家庭教育方式存在著一定的問(wèn)題。從小就嬌慣孩子，讓孩子“吃飽喝足，衣食無(wú)憂”?？墒牵@樣又有什么用呢?孩子長(zhǎng)大，翅膀硬了，總有一天要飛翔的。但是，他們卻因缺乏對(duì)生活的歷練，過(guò)多地對(duì)父母的依賴，只能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中掙扎著、呼喊著，但都只是徒勞!相反，只要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)孩子的自理和獨(dú)立能力，孩子就會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)!
很多家長(zhǎng)都把孩子視為“掌上明珠”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了，不讓他受到一點(diǎn)傷害。所以，我想說(shuō)一句，“路，總要自己走的;獨(dú)立，就是一盞燈，指引著你前進(jìn)”。