心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)、工作和生活中的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們總結(jié)和概括自己的體會(huì)和感悟，從而更好地改進(jìn)和提升自己。心得體會(huì)是對過去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它讓我們不斷思考和反思，從而更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)和工作能力。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們要盡量客觀地回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，對其中的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。其次，我們要站在全局的角度思考，從中找出對自己和他人有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最后，我們要將自己的心得體會(huì)用簡潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，讓讀者能夠輕松理解并從中獲得啟發(fā)。只有這樣，我們才能寫出一篇精彩的心得體會(huì)。閱讀別人的心得體會(huì)可以給我們啟示和反思，幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
教師師德研修心得體會(huì)篇一
1、召開了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。
2、積極開展師德師愛教育。
（1）要求教師關(guān)愛學(xué)生、了解學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。
（2）要求教師做到愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生要有愛心、耐心、信心。
（3）要求教師要有高度的覺悟和高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；強(qiáng)化為人師表意識。
（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德。通過一系列的制度約束，使教師做到依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人的思想。在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。兩位，還要樹立刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念。
（5）根據(jù)我校教師實(shí)際情況，對不同層次的教師提出不同的要求，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，在校內(nèi)掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)、勇創(chuàng)教育佳績的熱潮，學(xué)校的師德建設(shè)工作得到家長及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。
4、開展了“萬名教師訪萬家”愛心教育活動(dòng)，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。
5、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實(shí)處，由師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)以問卷形式對教師的職業(yè)道德情況進(jìn)行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責(zé)令整改?？己?、考評的結(jié)果作為評先表彰、職務(wù)評聘、提薪晉級的重要依據(jù)。
通過一年來的努力，我消失的建設(shè)工作取得了顯著的成效，但師德教育是一項(xiàng)長期工程，我們將會(huì)一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我校教育教學(xué)有更好的發(fā)展而努力！
教師師德研修心得體會(huì)篇二
近年來，師德師風(fēng)構(gòu)建成為了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。為了提高教師教育素養(yǎng)、踐行正確的職業(yè)道德，我所在的學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)研修活動(dòng)。通過參與這些研修，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，并收獲了豐富的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)建設(shè)是提升班級凝聚力的一個(gè)重要途徑。在研修活動(dòng)中，我們明確了教師在班級管理中扮演的角色。一位師德高尚、言行端正的教師，能夠贏得學(xué)生的尊重和信任，從而建立起一種良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系不僅有助于減少課堂紛爭，還能促進(jìn)學(xué)生的積極參與和個(gè)體成長。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我親身感受到了師德師風(fēng)的力量，而這種力量在班級中的作用更為突出。
其次，師德師風(fēng)建設(shè)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保障。在師德師風(fēng)研修中，我們重點(diǎn)探討了教師在教學(xué)中的規(guī)范行為和職業(yè)道德。只有具備良好的師德師風(fēng)，教師才能在教學(xué)過程中起到良好的榜樣作用。教師的言傳身教對學(xué)生的影響很大，良好的師德師風(fēng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，師德師風(fēng)建設(shè)不僅與教師的個(gè)人修養(yǎng)密切相關(guān)，更是教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的一部分。
第三，師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校作為一個(gè)有著明確目標(biāo)的組織，必須要有一支師德高尚、行為規(guī)范的教師隊(duì)伍。只有這樣，學(xué)校才能形成一個(gè)和諧、穩(wěn)定的工作氛圍，使學(xué)校的各項(xiàng)發(fā)展工作能夠有序進(jìn)行。師德師風(fēng)建設(shè)也是學(xué)校提升自身綜合實(shí)力、樹立良好形象的重要手段。在我所在的學(xué)校，通過師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我們樹立起了了一個(gè)以師德師風(fēng)為核心的校園文化，取得了良好的社會(huì)反響。
最后，師德師風(fēng)建設(shè)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。教育事業(yè)正處于深刻變革的時(shí)代背景下，社會(huì)對教師的要求也發(fā)生了很大的變化。作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革和新時(shí)代的需求。只有以正確的師德師風(fēng)引領(lǐng)教育教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
通過這次師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德，在日常工作中將激情融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所思與身邊的教師分享，以期傳遞更多的教育正能量。
師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要全體教師的共同努力。只有通過持續(xù)的研修和實(shí)踐，不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能為學(xué)生提供一個(gè)更加美好、有益的教育環(huán)境。讓我們一起秉持正確的職業(yè)道德，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
教師師德研修心得體會(huì)篇三
第一段：介紹德育研修的背景和目的（200字）。
在當(dāng)代社會(huì)中，教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀公民的重任。為了提高教師的道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)會(huì)組織教師德育研修活動(dòng)。德育研修旨在加強(qiáng)教師的德育觀念，提高他們的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)他們的德育教育能力。在我參加的這次德育研修活動(dòng)中，我受益匪淺，深受感動(dòng)和啟發(fā)。
第二段：德育研修對于個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的提升（200字）。
參加德育研修活動(dòng)讓我認(rèn)識到，教師是一個(gè)高度負(fù)責(zé)任的職業(yè)。在德育工作中，我們需要以身作則，做好榜樣。通過與德育專家的交流和學(xué)習(xí)，我意識到自己在一些道德行為準(zhǔn)則上還存在著不足之處，比如說在課堂紀(jì)律的維護(hù)上，我缺乏一定的堅(jiān)持和嚴(yán)肅性。于是，在研修中我積極向?qū)＜艺埥?，學(xué)習(xí)如何規(guī)范學(xué)生的行為，加強(qiáng)自身的約束與督促能力。通過這次研修，我重整內(nèi)心，明白自身在德育方面的問題，開始注重修煉自己的道德修養(yǎng)，真正做到善于修身、齊家、治國、平天下的目標(biāo)。
第三段：德育研修對于教育理念的更新（200字）。
德育研修使我深入了解了教育的本質(zhì)，教育是對人的全面發(fā)展負(fù)責(zé)的過程。研修中，我們聆聽了優(yōu)秀教育家的分享，了解到教育不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，更要關(guān)注他們的思維能力、情感態(tài)度、社會(huì)責(zé)任等多個(gè)維度。因此，我開始反思我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，并相應(yīng)地調(diào)整了我自己的教育理念。我意識到，只有將學(xué)生成為富有幸福感和社會(huì)責(zé)任感的人，才是真正有效的教育。這樣的思路調(diào)整讓我更加尊重學(xué)生的個(gè)體差異，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
第四段：德育研修對于德育教育能力的提升（200字）。
通過參加德育研修活動(dòng)，我接觸到了許多優(yōu)秀的德育教育方法和案例。這些方法和案例不僅來自于專家的分享，也來自于其他教師的經(jīng)驗(yàn)交流。我學(xué)到了如何在德育教育中運(yùn)用故事、游戲、微型課等活動(dòng)形式，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。我也學(xué)到了如何通過家校合作、同儕互助等方式，增強(qiáng)學(xué)生的德育意識和實(shí)踐能力。這些方法和技巧對于增強(qiáng)我的德育教育能力非常有幫助，讓我在實(shí)際教學(xué)中更加有信心和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)束總結(jié)（200字）。
總體來說，這次教師德育研修活動(dòng)對于我個(gè)人和教育理念都有著深遠(yuǎn)的影響。在德育研修中，我明確了自己的教育職責(zé)，更新了教育理念，并通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的德育教育方法，提升了自己的德育教育能力?，F(xiàn)在，我對于自己的身份和使命更加堅(jiān)定，我將繼續(xù)努力，成為一名富有責(zé)任心和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。同時(shí)，我還會(huì)將所學(xué)所得與其他老師共享，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的德育工作提升，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的公民貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇四
初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個(gè)字眼，也不知道該如何說起，總覺得工作一年來，做了自己應(yīng)該做的工作，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現(xiàn)吧。
一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久，學(xué)前班沒有老師帶了，我又被抽調(diào)到學(xué)前班代班主任，老實(shí)說，我覺得自己做學(xué)前班的班主任做的是比較吃力的，畢竟我還是一名新教師，經(jīng)驗(yàn)本來就不足，而且之前接觸的都是高年級的學(xué)生，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經(jīng)驗(yàn)，既要哄著，又要有威信好控制好課堂秩序，為此，我認(rèn)真的向陳xx老師請教，向xx學(xué)習(xí)，她們都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，慢慢的，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，雖然xx、xx和馬xx這幾個(gè)孩子還是比較調(diào)皮的。我想，這些都是我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然我只是作為補(bǔ)丁頂上去的，但我總是做到讓這塊補(bǔ)丁貼到哪里就會(huì)為哪里增光添彩，一句話：我做到了服從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，認(rèn)真工作，做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作。
本學(xué)期我還承擔(dān)了教育局安排的“攜手助學(xué)—微軟（中國）百縣教學(xué)創(chuàng)新教師培訓(xùn)班的班主任及輔導(dǎo)教師的重任，為xx市第九中學(xué)的50名老師批改作業(yè)，為他們解決疑難問題。對于只是一名經(jīng)驗(yàn)較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任，但我深知，既然安排我做這項(xiàng)工作，就是領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任，我一定要把這項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成好。本身就是學(xué)員的我，做這項(xiàng)工作的難度可想而知，我就利用工作之余，加班加點(diǎn)，自己首先學(xué)懂、學(xué)會(huì)，并及時(shí)督促其他學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時(shí)批改，保證了培訓(xùn)班工作的順利開展，也使每個(gè)學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過培訓(xùn)，這一工作也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
日常工作中我做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊敬老教師，團(tuán)結(jié)每一位老師，共同做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。這學(xué)期在xx老師的幫助下，同美術(shù)組合作，共同完成了山東省中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：xx同學(xué)獲得山東省一等獎(jiǎng)，xx、xx、xx、xx同學(xué)獲得山東省二等獎(jiǎng)，xx、xx、xx同學(xué)獲得xx省三等獎(jiǎng)的好成績。本學(xué)期，我還擔(dān)任學(xué)校的宣傳工作，協(xié)助xx老師整體負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的運(yùn)行、報(bào)道的發(fā)布及注冊用戶、文章的審核等工作，并及時(shí)將報(bào)道發(fā)布到xx區(qū)教育局網(wǎng)站，積極向xx日報(bào)、xx晚報(bào)和xx版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布，為學(xué)校的宣傳做出了自己的一份貢獻(xiàn)。在慶“六一”活動(dòng)和慶建黨90周年活動(dòng)中，我積極配合音樂組，認(rèn)真排練，并承擔(dān)了整場活動(dòng)的拍照、宣傳等工作，更好的宣傳了學(xué)校。日常中幫助老師們打印、印試卷，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時(shí)間緊促，復(fù)習(xí)、測試比較多，我就盡可能的幫忙。此外，我還協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真完成了創(chuàng)新教師培訓(xùn)報(bào)名和暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報(bào)名工作和學(xué)籍檔案的整理工作。
平時(shí)我也注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)；多向身邊的老教師、老黨員請教、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)；認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真聽、記錄公開課并作出自我反省，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；按時(shí)上下班，不遲到、不早退，有事需外出時(shí)提前請假，切實(shí)遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)。
作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說，我深知自己還有很多不足，還需要更加努力。希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多予以批評指正，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展、為打造xx教育名城貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇五
過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
教師師德研修心得體會(huì)篇六
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本，通過學(xué)校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對新時(shí)期師德師風(fēng)又有更深刻的認(rèn)識。
一、對新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解。
首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。而師之愛又不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代，傳遞更多的正能量。
二、對新時(shí)期師德建設(shè)的思考。
1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)。
我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”
我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié)，修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
教師師德研修心得體會(huì)篇七
通過一系列的'師德學(xué)習(xí)，我對如何成為一名合格的新時(shí)代教師有了新的認(rèn)識和深刻的反思。
在師范大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，教室里懸掛著“學(xué)高為師、身正為范”。那時(shí)常?？粗?，但是并沒有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了，再記起這句話時(shí)，有了許多感慨。
這十六年里，我擔(dān)任過初中、高中的老師和班主任，教過性格各異的學(xué)生，接觸過不同職業(yè)的家長，送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅，也有感受煩惱，但是更多的時(shí)候是為人師表，教書育人的責(zé)任感。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的校門，開始新的生活，我就很有成就感?！袄?，并快樂著”是我對自己工作的真實(shí)感受。
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己，要熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師不僅是教書，更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛是一種無形的力量，只有感受到愛的人，才能學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。我牢記這一點(diǎn)，并努力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)的學(xué)生。為人師表告訴我：要以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的尊重，要以自己親切的言語、文雅的舉行，去影響學(xué)生的言行。
“學(xué)高為師”一名合格的教師不僅要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心，增強(qiáng)高度的責(zé)任感，還要努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進(jìn)取。在我的政治課教學(xué)中，我深知這一點(diǎn)。工作之余，我廣泛閱讀教育教學(xué)書籍，虛心向同行們請教，積極探索新課改的方式方法，主動(dòng)參加各類學(xué)習(xí)，不斷豐富專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。
今后，我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，腳踏實(shí)地做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
教師師德研修心得體會(huì)篇八
第一段：介紹師德研修的背景和目的（150字）。
作為一名教師，師德是我們職業(yè)中最為重要的一環(huán)。為了提高教師的道德素質(zhì)和職業(yè)水平，許多學(xué)校都會(huì)組織師德的研修活動(dòng)。近期，我有幸參加了一次師德研修活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這次研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于師德的重要理念和實(shí)踐方法，同時(shí)也對自己的師德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)師德理念的體會(huì)與感受（250字）。
通過師德研修，我對于師德有了更為全面的認(rèn)識。首先，師德不僅僅是一種行為表現(xiàn)，更是一種精神追求。教育工作者應(yīng)當(dāng)保持高尚的職業(yè)道德，不僅在課堂上傳道授業(yè)，更應(yīng)在日常生活中做出榜樣。其次，在師生關(guān)系中，師德要求教師與學(xué)生建立起平等和諧的關(guān)系。我們作為教育者，需要耐心傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的成長，積極引導(dǎo)他們走在正確的道路上。最后，師德也包含著對于教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻懷著對教育的無私之心，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗。
第三段：探討師德的實(shí)踐方法和策略（300字）。
師德的實(shí)踐方法不僅僅局限于課堂教學(xué)，還涉及到日常生活的方方面面。首先，我們要提升自身的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)、更新教育知識，以保持自己在教學(xué)上的優(yōu)勢。其次，我們要積極與家長溝通，建立起良好的協(xié)作關(guān)系，形成家庭和學(xué)校共同育人的良好氛圍。此外，我們要學(xué)會(huì)關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，鼓勵(lì)他們積極參與各類活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力。最后，我們還要注重自身的規(guī)范行為，做到為人師表，在學(xué)生面前做到言行一致。
第四段：師德修養(yǎng)對個(gè)人成長的影響（300字）。
師德修養(yǎng)不僅僅是為了符合教育行業(yè)的要求，更是對于個(gè)人成長的一種影響。在修養(yǎng)師德的過程中，我不僅意識到自身在職業(yè)道德上的不足，更明白了自己的成長需要依靠對師德的修養(yǎng)。首先，師德修養(yǎng)使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及他們的特長，從而更好地去培養(yǎng)他們的優(yōu)勢。其次，師德修養(yǎng)促使我在處理學(xué)生問題時(shí)更加謹(jǐn)慎和細(xì)致，注重平等和尊重，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能。最后，師德修養(yǎng)使我意識到教育事業(yè)需要付出更多的努力和熱情，讓我更加堅(jiān)持自己的教育信念，在教育事業(yè)中有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)和追求。
通過本次師德研修，我深刻認(rèn)識到師德對于教育工作者的重要性。師德不僅要求我們在教學(xué)中傳授知識，更要求我們具備高尚的道德情操和對教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)精神。在今后的工作中，我將進(jìn)一步提升自身的師德修養(yǎng)，努力成為學(xué)生心目中的榜樣。我堅(jiān)信，只有具備了優(yōu)秀的師德，我們才能更好地影響和教育我們的學(xué)生，為建設(shè)更美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
教師師德研修心得體會(huì)篇九
教師作為社會(huì)的守護(hù)者和未來的引路人，其職責(zé)就不僅僅是傳授知識，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格和價(jià)值觀的使命。如何做一名合格的教師，其實(shí)除了教育專業(yè)知識以外，師德素質(zhì)也是非常重要的一項(xiàng)制約。最近我參加了一場師德研修，深有感觸，下面我將結(jié)合自己的一些思考與體驗(yàn)，談?wù)勎业男牡酶形颉?BR> 第二段：了解師德概念。
在課程中，教授首先為我們介紹了師德概念和內(nèi)涵。他指出，師德不僅僅是做人的道德規(guī)范，更是教育的本質(zhì)。師德涵蓋教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)等方面，同時(shí)也涉及到教師的教學(xué)行為、師生交往、師生關(guān)系等問題。這也提醒我們教師不僅要注重學(xué)科專業(yè)知識教育，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和思想觀念的教育。
第三段：做好教育引領(lǐng)。
教育的目的不僅僅在于推動(dòng)知識傳授與學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生誤區(qū)和錯(cuò)誤的觀念得到糾正，促進(jìn)全面而正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，從而引領(lǐng)學(xué)生走向健康、成熟、自信、獨(dú)立的人生方向。教師在這方面的引領(lǐng)至關(guān)重要，一方面必須深入研究學(xué)生在成長過程中可能遇到的問題所在，積極指導(dǎo)，另一方面必須保持高尚的人格魅力，讓學(xué)生感受到自己的正義、公正和大愛。只有教師在學(xué)生心中構(gòu)建了這份敬畏，才能夠更好地影響到學(xué)生的人生命運(yùn)。
第四段：培養(yǎng)高尚的師德情操。
良好的師德操守是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保障，其中包括尊師重教、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范、關(guān)心學(xué)生全面成長等作為基本要求。課堂之外，我們也必須時(shí)刻端正自己的行為，在日常生活中回避低級趣味、堅(jiān)決杜絕貪污腐化、不給學(xué)生示范錯(cuò)誤甚至違法行為等，這都是體現(xiàn)師德高尚情操和衛(wèi)道義的一個(gè)重要方面。對待家長、學(xué)生、社會(huì)的態(tài)度和舉止，更是一個(gè)名副其實(shí)的教師的風(fēng)向標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
參加這次研修，并深入了解了師德概念與內(nèi)涵，感覺在我的個(gè)人教育生涯中，更要體現(xiàn)敬畏、教誨和關(guān)愛的價(jià)值，更要樹立卓越的范例和榜樣。只有不斷完善與提高自己在教育中的格局和思考，才能更好地完成自己教育使命的收成。最后需要說的是：好的師德情操不是說出來的，而是實(shí)踐出來的，希望我們共同營造出高質(zhì)量教育的良好氛圍。
教師師德研修心得體會(huì)篇十
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師作為培育未來的梁柱之一，擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，學(xué)校開展了師德校本研修活動(dòng)。通過參與這項(xiàng)研修，我不僅學(xué)到了許多教育理論知識，更重要的是對自己的教育責(zé)任有了深刻的認(rèn)識和思考。以下是我從師德校本研修中所得到的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識到教師的使命和責(zé)任。
作為一名教師，我們的使命不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在師德校本研修中，我了解到教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生的行為態(tài)度和價(jià)值觀念，在教育的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和核心素養(yǎng)。作為教師，我們要時(shí)刻保持崇高的師德修養(yǎng)，以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
第二段：學(xué)會(huì)懷著愛心去教育學(xué)生。
師德校本研修給了我一個(gè)深刻的教育啟示，那就是以愛心去教育學(xué)生。愛不僅僅是學(xué)科知識的傳遞，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和才能。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，我們應(yīng)該敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和潛能，并通過巧妙的引導(dǎo)和激發(fā)激發(fā)他們的創(chuàng)造力，幫助他們成長為有思想、有情感、有創(chuàng)造力的人才。
第三段：樹立正確的教育觀念。
在研修中，我深刻反思了自己的教育觀念。以前，我把教育視為一種工作，把學(xué)生視為任務(wù)，對教育的意義和價(jià)值認(rèn)識不夠深刻。師德校本研修讓我遠(yuǎn)離了繁瑣的教學(xué)任務(wù)，重新審視和思考教育的本質(zhì)和目的。現(xiàn)在，我明白教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，幫助他們成長為具有獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的人。
第四段：強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)并提升專業(yè)素養(yǎng)。
教師的師德修養(yǎng)離不開個(gè)人修養(yǎng)，只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地教育學(xué)生。師德校本研修提醒我要時(shí)刻關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我要勇于接受挑戰(zhàn)，積極參與各類教育研究和教學(xué)改革活動(dòng)，不斷完善自己的教育方法和教育思路，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：踐行師德要有教育行動(dòng)。
師德校本研修不僅僅是紙上得來的理論知識，更需要我們將其付諸于實(shí)踐。作為教師，我們應(yīng)該懷揣著對學(xué)生的關(guān)愛之心，用真心去教育學(xué)生，生動(dòng)地詮釋和踐行我們在研修中學(xué)到的師德理念和教育觀念。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我會(huì)保持與學(xué)生的互動(dòng)，積極指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，并時(shí)刻提醒自己要成為學(xué)生心中的良師益友。
通過師德校本研修的學(xué)習(xí)和交流，我意識到教育是一項(xiàng)復(fù)雜而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們?nèi)硇牡赝度?。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，以愛心去引導(dǎo)和教育他們。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，做到真正的知行合一。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，師德校本研修是不可或缺的一項(xiàng)工作。近日，我們學(xué)校進(jìn)行了一次師德校本研修，我有幸參加了其中一個(gè)課程，深感受益匪淺。通過這次研修，我對教育教學(xué)中的一些倫理道德、職業(yè)操守等方面有了更加清晰的認(rèn)識和理解，也改變了我以往的認(rèn)知和做法。在此，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和思考，分享一些心得和體會(huì)。
二、悟道。
在研修課程中，我們通過每日的講座、小組討論和角色扮演等形式，深入探討教師的職業(yè)操守與道德修養(yǎng)。我認(rèn)識到，教師不僅僅是一個(gè)知識傳授者，更是一個(gè)道德楷模。學(xué)生的成長不僅僅依賴于知識的輸入，更離不開教師的榜樣作用。作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，做到言傳身教，用自己的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
三、思考。
在角色扮演環(huán)節(jié)中，我飾演了一名嚴(yán)厲的老師。通過這個(gè)經(jīng)歷，我思考了自己作為教師的行為和影響。我意識到，作為教師，我們不能僅僅以嚴(yán)厲和懲罰來管理學(xué)生，更需要以關(guān)心、理解和耐心來引導(dǎo)他們的成長。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度思考問題，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
四、實(shí)踐。
通過這次研修，我不僅僅是停留在紙上談兵，更是將所學(xué)知識和觀念融入到了實(shí)際教學(xué)中。我嘗試通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，充分鍛煉了他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，我還注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，了解他們的困惑和問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。
五、未來。
通過這次研修，我深感到教師的成長是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。未來，我將持續(xù)關(guān)注師德校本研修，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與校內(nèi)外的教師交流活動(dòng)，與同行學(xué)習(xí)和分享，共同進(jìn)步。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。
總結(jié)：
在這次師德校本研修中，我對教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識。我從中領(lǐng)悟到作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任和使命，要做一個(gè)有溫度、有榜樣力量的教育者。通過思考和實(shí)踐，我更加明確了自己以后的教育教學(xué)方向和目標(biāo)。我將充分運(yùn)用所學(xué)知識和觀念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。希望未來能有更多的教師參與到師德校本研修中來，共同致力于培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇十二
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的師德研修心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)多月的師德培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次師德研修學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單的說教，二是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的'愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。"你是快樂的，我是幸福的。"是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到"聞道在先"、"術(shù)業(yè)有專攻"。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……但"一年樹木，百年樹人。"為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇十三
師德在教育界具有重要的地位，是教育工作者必備的道德素養(yǎng)。近期，我參加了一次關(guān)于師德的研修活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)與交流，深感師德對于教育事業(yè)的意義以及自己作為一名教育工作者的責(zé)任。下面我將結(jié)合研修內(nèi)容和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩τ趲煹碌睦斫馀c體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們了解到師德是教育工作者核心的道德追求，包括道義情感、道義能力和道義品質(zhì)三個(gè)方面。道義情感是指教育工作者對教育事業(yè)的熱愛和忠誠；道義能力主要指教育工作者的教育技能和職業(yè)素養(yǎng)；道義品質(zhì)體現(xiàn)的是教育工作者的人格品質(zhì)和道德行為。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者，要具備這些內(nèi)在素質(zhì)才能更好地履行自己的教育使命。
其次，研修活動(dòng)中，我們聚焦于師德的具體內(nèi)容，如教育工作者的職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻(xiàn)等。我深感作為一名教師，要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格履行職業(yè)責(zé)任。無論是對學(xué)生還是對教育工作本身，我們都要抱有真摯的愛心和責(zé)任心。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，只有真正投入其中，才能夠取得更好的教育效果。
同時(shí)，我們在研修過程中還進(jìn)行了與老師之間的交流，了解了師生關(guān)系的重要性和建立和諧的師生關(guān)系的方法。我認(rèn)識到，作為一名教育工作者，要注重與學(xué)生之間的溝通與理解，關(guān)懷和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。教育不僅僅是灌輸知識，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
在研修活動(dòng)的總結(jié)中，我們還深入討論了如何防止職業(yè)倦怠和疲勞。這是我們在教育工作中普遍面臨的問題。通過與他人的分享，我們了解到在職業(yè)生涯過程中，要保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，尋找適合自己的樂趣和興趣。只有通過自我調(diào)整和提升，才能更好地保持職業(yè)激情和活力。
最后，在研修活動(dòng)中，我們還就如何提升自己的師德進(jìn)行了深入的探討。我們學(xué)習(xí)到了一些提升師德的方法，如持續(xù)學(xué)習(xí)、與同行交流、積極參與社區(qū)活動(dòng)等。我認(rèn)識到作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識和教育理念，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提供更好的教育服務(wù)。
通過這次研修活動(dòng)，我加深了對師德的理解，也更加明確了自己作為一名教育工作者的責(zé)任與使命。我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的教育情懷，全心全意地為學(xué)生的成長與發(fā)展負(fù)責(zé)。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有具備高尚的師德，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇一
1、召開了全體教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署，每位教師高度重視，增強(qiáng)了參加這次活動(dòng)的自覺性，結(jié)合自身實(shí)際，制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。
2、積極開展師德師愛教育。
（1）要求教師關(guān)愛學(xué)生、了解學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。
（2）要求教師做到愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生要有愛心、耐心、信心。
（3）要求教師要有高度的覺悟和高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；具備奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；強(qiáng)化為人師表意識。
（4）正師風(fēng)，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德。通過一系列的制度約束，使教師做到依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人的思想。在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。兩位，還要樹立刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念。
（5）根據(jù)我校教師實(shí)際情況，對不同層次的教師提出不同的要求，強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德意識，在校內(nèi)掀起了人人爭當(dāng)師德先進(jìn)、勇創(chuàng)教育佳績的熱潮，學(xué)校的師德建設(shè)工作得到家長及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。通過此項(xiàng)活動(dòng)使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項(xiàng)活動(dòng)中都有所感悟。
4、開展了“萬名教師訪萬家”愛心教育活動(dòng)，學(xué)校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽光般的溫暖。
5、幫扶活動(dòng)，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校面向社會(huì)各界進(jìn)行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實(shí)處，由師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)以問卷形式對教師的職業(yè)道德情況進(jìn)行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責(zé)令整改?？己?、考評的結(jié)果作為評先表彰、職務(wù)評聘、提薪晉級的重要依據(jù)。
通過一年來的努力，我消失的建設(shè)工作取得了顯著的成效，但師德教育是一項(xiàng)長期工程，我們將會(huì)一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，為使我校教育教學(xué)有更好的發(fā)展而努力！
教師師德研修心得體會(huì)篇二
近年來，師德師風(fēng)構(gòu)建成為了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。為了提高教師教育素養(yǎng)、踐行正確的職業(yè)道德，我所在的學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)研修活動(dòng)。通過參與這些研修，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，并收獲了豐富的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)建設(shè)是提升班級凝聚力的一個(gè)重要途徑。在研修活動(dòng)中，我們明確了教師在班級管理中扮演的角色。一位師德高尚、言行端正的教師，能夠贏得學(xué)生的尊重和信任，從而建立起一種良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系不僅有助于減少課堂紛爭，還能促進(jìn)學(xué)生的積極參與和個(gè)體成長。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我親身感受到了師德師風(fēng)的力量，而這種力量在班級中的作用更為突出。
其次，師德師風(fēng)建設(shè)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保障。在師德師風(fēng)研修中，我們重點(diǎn)探討了教師在教學(xué)中的規(guī)范行為和職業(yè)道德。只有具備良好的師德師風(fēng)，教師才能在教學(xué)過程中起到良好的榜樣作用。教師的言傳身教對學(xué)生的影響很大，良好的師德師風(fēng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，師德師風(fēng)建設(shè)不僅與教師的個(gè)人修養(yǎng)密切相關(guān)，更是教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的一部分。
第三，師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)校作為一個(gè)有著明確目標(biāo)的組織，必須要有一支師德高尚、行為規(guī)范的教師隊(duì)伍。只有這樣，學(xué)校才能形成一個(gè)和諧、穩(wěn)定的工作氛圍，使學(xué)校的各項(xiàng)發(fā)展工作能夠有序進(jìn)行。師德師風(fēng)建設(shè)也是學(xué)校提升自身綜合實(shí)力、樹立良好形象的重要手段。在我所在的學(xué)校，通過師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我們樹立起了了一個(gè)以師德師風(fēng)為核心的校園文化，取得了良好的社會(huì)反響。
最后，師德師風(fēng)建設(shè)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。教育事業(yè)正處于深刻變革的時(shí)代背景下，社會(huì)對教師的要求也發(fā)生了很大的變化。作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革和新時(shí)代的需求。只有以正確的師德師風(fēng)引領(lǐng)教育教學(xué)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
通過這次師德師風(fēng)研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德，在日常工作中將激情融入教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所思與身邊的教師分享，以期傳遞更多的教育正能量。
師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要全體教師的共同努力。只有通過持續(xù)的研修和實(shí)踐，不斷提升自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能為學(xué)生提供一個(gè)更加美好、有益的教育環(huán)境。讓我們一起秉持正確的職業(yè)道德，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
教師師德研修心得體會(huì)篇三
第一段：介紹德育研修的背景和目的（200字）。
在當(dāng)代社會(huì)中，教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀公民的重任。為了提高教師的道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)會(huì)組織教師德育研修活動(dòng)。德育研修旨在加強(qiáng)教師的德育觀念，提高他們的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)他們的德育教育能力。在我參加的這次德育研修活動(dòng)中，我受益匪淺，深受感動(dòng)和啟發(fā)。
第二段：德育研修對于個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的提升（200字）。
參加德育研修活動(dòng)讓我認(rèn)識到，教師是一個(gè)高度負(fù)責(zé)任的職業(yè)。在德育工作中，我們需要以身作則，做好榜樣。通過與德育專家的交流和學(xué)習(xí)，我意識到自己在一些道德行為準(zhǔn)則上還存在著不足之處，比如說在課堂紀(jì)律的維護(hù)上，我缺乏一定的堅(jiān)持和嚴(yán)肅性。于是，在研修中我積極向?qū)＜艺埥?，學(xué)習(xí)如何規(guī)范學(xué)生的行為，加強(qiáng)自身的約束與督促能力。通過這次研修，我重整內(nèi)心，明白自身在德育方面的問題，開始注重修煉自己的道德修養(yǎng)，真正做到善于修身、齊家、治國、平天下的目標(biāo)。
第三段：德育研修對于教育理念的更新（200字）。
德育研修使我深入了解了教育的本質(zhì)，教育是對人的全面發(fā)展負(fù)責(zé)的過程。研修中，我們聆聽了優(yōu)秀教育家的分享，了解到教育不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，更要關(guān)注他們的思維能力、情感態(tài)度、社會(huì)責(zé)任等多個(gè)維度。因此，我開始反思我的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，并相應(yīng)地調(diào)整了我自己的教育理念。我意識到，只有將學(xué)生成為富有幸福感和社會(huì)責(zé)任感的人，才是真正有效的教育。這樣的思路調(diào)整讓我更加尊重學(xué)生的個(gè)體差異，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
第四段：德育研修對于德育教育能力的提升（200字）。
通過參加德育研修活動(dòng)，我接觸到了許多優(yōu)秀的德育教育方法和案例。這些方法和案例不僅來自于專家的分享，也來自于其他教師的經(jīng)驗(yàn)交流。我學(xué)到了如何在德育教育中運(yùn)用故事、游戲、微型課等活動(dòng)形式，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。我也學(xué)到了如何通過家校合作、同儕互助等方式，增強(qiáng)學(xué)生的德育意識和實(shí)踐能力。這些方法和技巧對于增強(qiáng)我的德育教育能力非常有幫助，讓我在實(shí)際教學(xué)中更加有信心和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)束總結(jié)（200字）。
總體來說，這次教師德育研修活動(dòng)對于我個(gè)人和教育理念都有著深遠(yuǎn)的影響。在德育研修中，我明確了自己的教育職責(zé)，更新了教育理念，并通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的德育教育方法，提升了自己的德育教育能力?，F(xiàn)在，我對于自己的身份和使命更加堅(jiān)定，我將繼續(xù)努力，成為一名富有責(zé)任心和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。同時(shí)，我還會(huì)將所學(xué)所得與其他老師共享，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的德育工作提升，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的公民貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇四
初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個(gè)字眼，也不知道該如何說起，總覺得工作一年來，做了自己應(yīng)該做的工作，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現(xiàn)吧。
一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久，學(xué)前班沒有老師帶了，我又被抽調(diào)到學(xué)前班代班主任，老實(shí)說，我覺得自己做學(xué)前班的班主任做的是比較吃力的，畢竟我還是一名新教師，經(jīng)驗(yàn)本來就不足，而且之前接觸的都是高年級的學(xué)生，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經(jīng)驗(yàn)，既要哄著，又要有威信好控制好課堂秩序，為此，我認(rèn)真的向陳xx老師請教，向xx學(xué)習(xí)，她們都是比較有經(jīng)驗(yàn)的，慢慢的，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，雖然xx、xx和馬xx這幾個(gè)孩子還是比較調(diào)皮的。我想，這些都是我最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然我只是作為補(bǔ)丁頂上去的，但我總是做到讓這塊補(bǔ)丁貼到哪里就會(huì)為哪里增光添彩，一句話：我做到了服從領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，認(rèn)真工作，做好學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作。
本學(xué)期我還承擔(dān)了教育局安排的“攜手助學(xué)—微軟（中國）百縣教學(xué)創(chuàng)新教師培訓(xùn)班的班主任及輔導(dǎo)教師的重任，為xx市第九中學(xué)的50名老師批改作業(yè)，為他們解決疑難問題。對于只是一名經(jīng)驗(yàn)較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任，但我深知，既然安排我做這項(xiàng)工作，就是領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任，我一定要把這項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成好。本身就是學(xué)員的我，做這項(xiàng)工作的難度可想而知，我就利用工作之余，加班加點(diǎn)，自己首先學(xué)懂、學(xué)會(huì)，并及時(shí)督促其他學(xué)員按時(shí)完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時(shí)批改，保證了培訓(xùn)班工作的順利開展，也使每個(gè)學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過培訓(xùn)，這一工作也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。
日常工作中我做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊敬老教師，團(tuán)結(jié)每一位老師，共同做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作。這學(xué)期在xx老師的幫助下，同美術(shù)組合作，共同完成了山東省中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)的輔導(dǎo)工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：xx同學(xué)獲得山東省一等獎(jiǎng)，xx、xx、xx、xx同學(xué)獲得山東省二等獎(jiǎng)，xx、xx、xx同學(xué)獲得xx省三等獎(jiǎng)的好成績。本學(xué)期，我還擔(dān)任學(xué)校的宣傳工作，協(xié)助xx老師整體負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的運(yùn)行、報(bào)道的發(fā)布及注冊用戶、文章的審核等工作，并及時(shí)將報(bào)道發(fā)布到xx區(qū)教育局網(wǎng)站，積極向xx日報(bào)、xx晚報(bào)和xx版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布，為學(xué)校的宣傳做出了自己的一份貢獻(xiàn)。在慶“六一”活動(dòng)和慶建黨90周年活動(dòng)中，我積極配合音樂組，認(rèn)真排練，并承擔(dān)了整場活動(dòng)的拍照、宣傳等工作，更好的宣傳了學(xué)校。日常中幫助老師們打印、印試卷，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時(shí)間緊促，復(fù)習(xí)、測試比較多，我就盡可能的幫忙。此外，我還協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真完成了創(chuàng)新教師培訓(xùn)報(bào)名和暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報(bào)名工作和學(xué)籍檔案的整理工作。
平時(shí)我也注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)；多向身邊的老教師、老黨員請教、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)；認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真聽、記錄公開課并作出自我反省，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；按時(shí)上下班，不遲到、不早退，有事需外出時(shí)提前請假，切實(shí)遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)。
作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說，我深知自己還有很多不足，還需要更加努力。希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多予以批評指正，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展、為打造xx教育名城貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇五
過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的的譏笑中有愛迪生?！?BR> 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
教師師德研修心得體會(huì)篇六
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本，通過學(xué)校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對新時(shí)期師德師風(fēng)又有更深刻的認(rèn)識。
一、對新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解。
首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。而師之愛又不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代，傳遞更多的正能量。
二、對新時(shí)期師德建設(shè)的思考。
1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)。
我認(rèn)為，教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。”
我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”!
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
3、注重小節(jié)，修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
4、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì)，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
教師師德研修心得體會(huì)篇七
通過一系列的'師德學(xué)習(xí)，我對如何成為一名合格的新時(shí)代教師有了新的認(rèn)識和深刻的反思。
在師范大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，教室里懸掛著“學(xué)高為師、身正為范”。那時(shí)常?？粗?，但是并沒有多少理解。如今走上教師崗位已經(jīng)有十六年了，再記起這句話時(shí)，有了許多感慨。
這十六年里，我擔(dān)任過初中、高中的老師和班主任，教過性格各異的學(xué)生，接觸過不同職業(yè)的家長，送走了一屆屆畢業(yè)生。工作中有品嘗喜悅，也有感受煩惱，但是更多的時(shí)候是為人師表，教書育人的責(zé)任感。每當(dāng)我看到我的學(xué)生走進(jìn)理想的校門，開始新的生活，我就很有成就感?！袄?，并快樂著”是我對自己工作的真實(shí)感受。
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己，要熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師不僅是教書，更重要的是育人。從心底里發(fā)出的關(guān)愛是一種無形的力量，只有感受到愛的人，才能學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。我牢記這一點(diǎn)，并努力做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)暫時(shí)掉隊(duì)的學(xué)生。為人師表告訴我：要以自己的人格魅力去贏得學(xué)生的尊重，要以自己親切的言語、文雅的舉行，去影響學(xué)生的言行。
“學(xué)高為師”一名合格的教師不僅要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心，增強(qiáng)高度的責(zé)任感，還要努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、不斷進(jìn)取。在我的政治課教學(xué)中，我深知這一點(diǎn)。工作之余，我廣泛閱讀教育教學(xué)書籍，虛心向同行們請教，積極探索新課改的方式方法，主動(dòng)參加各類學(xué)習(xí)，不斷豐富專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。
今后，我要不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，腳踏實(shí)地做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
教師師德研修心得體會(huì)篇八
第一段：介紹師德研修的背景和目的（150字）。
作為一名教師，師德是我們職業(yè)中最為重要的一環(huán)。為了提高教師的道德素質(zhì)和職業(yè)水平，許多學(xué)校都會(huì)組織師德的研修活動(dòng)。近期，我有幸參加了一次師德研修活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這次研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于師德的重要理念和實(shí)踐方法，同時(shí)也對自己的師德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。
第二段：學(xué)習(xí)師德理念的體會(huì)與感受（250字）。
通過師德研修，我對于師德有了更為全面的認(rèn)識。首先，師德不僅僅是一種行為表現(xiàn)，更是一種精神追求。教育工作者應(yīng)當(dāng)保持高尚的職業(yè)道德，不僅在課堂上傳道授業(yè)，更應(yīng)在日常生活中做出榜樣。其次，在師生關(guān)系中，師德要求教師與學(xué)生建立起平等和諧的關(guān)系。我們作為教育者，需要耐心傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的成長，積極引導(dǎo)他們走在正確的道路上。最后，師德也包含著對于教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻懷著對教育的無私之心，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗。
第三段：探討師德的實(shí)踐方法和策略（300字）。
師德的實(shí)踐方法不僅僅局限于課堂教學(xué)，還涉及到日常生活的方方面面。首先，我們要提升自身的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)、更新教育知識，以保持自己在教學(xué)上的優(yōu)勢。其次，我們要積極與家長溝通，建立起良好的協(xié)作關(guān)系，形成家庭和學(xué)校共同育人的良好氛圍。此外，我們要學(xué)會(huì)關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，鼓勵(lì)他們積極參與各類活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交能力。最后，我們還要注重自身的規(guī)范行為，做到為人師表，在學(xué)生面前做到言行一致。
第四段：師德修養(yǎng)對個(gè)人成長的影響（300字）。
師德修養(yǎng)不僅僅是為了符合教育行業(yè)的要求，更是對于個(gè)人成長的一種影響。在修養(yǎng)師德的過程中，我不僅意識到自身在職業(yè)道德上的不足，更明白了自己的成長需要依靠對師德的修養(yǎng)。首先，師德修養(yǎng)使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及他們的特長，從而更好地去培養(yǎng)他們的優(yōu)勢。其次，師德修養(yǎng)促使我在處理學(xué)生問題時(shí)更加謹(jǐn)慎和細(xì)致，注重平等和尊重，幫助每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的潛能。最后，師德修養(yǎng)使我意識到教育事業(yè)需要付出更多的努力和熱情，讓我更加堅(jiān)持自己的教育信念，在教育事業(yè)中有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)和追求。
通過本次師德研修，我深刻認(rèn)識到師德對于教育工作者的重要性。師德不僅要求我們在教學(xué)中傳授知識，更要求我們具備高尚的道德情操和對教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)精神。在今后的工作中，我將進(jìn)一步提升自身的師德修養(yǎng)，努力成為學(xué)生心目中的榜樣。我堅(jiān)信，只有具備了優(yōu)秀的師德，我們才能更好地影響和教育我們的學(xué)生，為建設(shè)更美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
教師師德研修心得體會(huì)篇九
教師作為社會(huì)的守護(hù)者和未來的引路人，其職責(zé)就不僅僅是傳授知識，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生人格和價(jià)值觀的使命。如何做一名合格的教師，其實(shí)除了教育專業(yè)知識以外，師德素質(zhì)也是非常重要的一項(xiàng)制約。最近我參加了一場師德研修，深有感觸，下面我將結(jié)合自己的一些思考與體驗(yàn)，談?wù)勎业男牡酶形颉?BR> 第二段：了解師德概念。
在課程中，教授首先為我們介紹了師德概念和內(nèi)涵。他指出，師德不僅僅是做人的道德規(guī)范，更是教育的本質(zhì)。師德涵蓋教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)等方面，同時(shí)也涉及到教師的教學(xué)行為、師生交往、師生關(guān)系等問題。這也提醒我們教師不僅要注重學(xué)科專業(yè)知識教育，更要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)和思想觀念的教育。
第三段：做好教育引領(lǐng)。
教育的目的不僅僅在于推動(dòng)知識傳授與學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，更是讓學(xué)生誤區(qū)和錯(cuò)誤的觀念得到糾正，促進(jìn)全面而正確的人生觀、價(jià)值觀的形成，從而引領(lǐng)學(xué)生走向健康、成熟、自信、獨(dú)立的人生方向。教師在這方面的引領(lǐng)至關(guān)重要，一方面必須深入研究學(xué)生在成長過程中可能遇到的問題所在，積極指導(dǎo)，另一方面必須保持高尚的人格魅力，讓學(xué)生感受到自己的正義、公正和大愛。只有教師在學(xué)生心中構(gòu)建了這份敬畏，才能夠更好地影響到學(xué)生的人生命運(yùn)。
第四段：培養(yǎng)高尚的師德情操。
良好的師德操守是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保障，其中包括尊師重教、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范、關(guān)心學(xué)生全面成長等作為基本要求。課堂之外，我們也必須時(shí)刻端正自己的行為，在日常生活中回避低級趣味、堅(jiān)決杜絕貪污腐化、不給學(xué)生示范錯(cuò)誤甚至違法行為等，這都是體現(xiàn)師德高尚情操和衛(wèi)道義的一個(gè)重要方面。對待家長、學(xué)生、社會(huì)的態(tài)度和舉止，更是一個(gè)名副其實(shí)的教師的風(fēng)向標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
參加這次研修，并深入了解了師德概念與內(nèi)涵，感覺在我的個(gè)人教育生涯中，更要體現(xiàn)敬畏、教誨和關(guān)愛的價(jià)值，更要樹立卓越的范例和榜樣。只有不斷完善與提高自己在教育中的格局和思考，才能更好地完成自己教育使命的收成。最后需要說的是：好的師德情操不是說出來的，而是實(shí)踐出來的，希望我們共同營造出高質(zhì)量教育的良好氛圍。
教師師德研修心得體會(huì)篇十
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師作為培育未來的梁柱之一，擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，學(xué)校開展了師德校本研修活動(dòng)。通過參與這項(xiàng)研修，我不僅學(xué)到了許多教育理論知識，更重要的是對自己的教育責(zé)任有了深刻的認(rèn)識和思考。以下是我從師德校本研修中所得到的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識到教師的使命和責(zé)任。
作為一名教師，我們的使命不僅僅是傳授知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在師德校本研修中，我了解到教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生的行為態(tài)度和價(jià)值觀念，在教育的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和核心素養(yǎng)。作為教師，我們要時(shí)刻保持崇高的師德修養(yǎng)，以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
第二段：學(xué)會(huì)懷著愛心去教育學(xué)生。
師德校本研修給了我一個(gè)深刻的教育啟示，那就是以愛心去教育學(xué)生。愛不僅僅是學(xué)科知識的傳遞，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和才能。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，我們應(yīng)該敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和潛能，并通過巧妙的引導(dǎo)和激發(fā)激發(fā)他們的創(chuàng)造力，幫助他們成長為有思想、有情感、有創(chuàng)造力的人才。
第三段：樹立正確的教育觀念。
在研修中，我深刻反思了自己的教育觀念。以前，我把教育視為一種工作，把學(xué)生視為任務(wù)，對教育的意義和價(jià)值認(rèn)識不夠深刻。師德校本研修讓我遠(yuǎn)離了繁瑣的教學(xué)任務(wù)，重新審視和思考教育的本質(zhì)和目的。現(xiàn)在，我明白教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，幫助他們成長為具有獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的人。
第四段：強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)并提升專業(yè)素養(yǎng)。
教師的師德修養(yǎng)離不開個(gè)人修養(yǎng)，只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地教育學(xué)生。師德校本研修提醒我要時(shí)刻關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，我要勇于接受挑戰(zhàn)，積極參與各類教育研究和教學(xué)改革活動(dòng)，不斷完善自己的教育方法和教育思路，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：踐行師德要有教育行動(dòng)。
師德校本研修不僅僅是紙上得來的理論知識，更需要我們將其付諸于實(shí)踐。作為教師，我們應(yīng)該懷揣著對學(xué)生的關(guān)愛之心，用真心去教育學(xué)生，生動(dòng)地詮釋和踐行我們在研修中學(xué)到的師德理念和教育觀念。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我會(huì)保持與學(xué)生的互動(dòng)，積極指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，并時(shí)刻提醒自己要成為學(xué)生心中的良師益友。
通過師德校本研修的學(xué)習(xí)和交流，我意識到教育是一項(xiàng)復(fù)雜而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們?nèi)硇牡赝度?。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，以愛心去引導(dǎo)和教育他們。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，做到真正的知行合一。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，師德校本研修是不可或缺的一項(xiàng)工作。近日，我們學(xué)校進(jìn)行了一次師德校本研修，我有幸參加了其中一個(gè)課程，深感受益匪淺。通過這次研修，我對教育教學(xué)中的一些倫理道德、職業(yè)操守等方面有了更加清晰的認(rèn)識和理解，也改變了我以往的認(rèn)知和做法。在此，我將結(jié)合自身的體驗(yàn)和思考，分享一些心得和體會(huì)。
二、悟道。
在研修課程中，我們通過每日的講座、小組討論和角色扮演等形式，深入探討教師的職業(yè)操守與道德修養(yǎng)。我認(rèn)識到，教師不僅僅是一個(gè)知識傳授者，更是一個(gè)道德楷模。學(xué)生的成長不僅僅依賴于知識的輸入，更離不開教師的榜樣作用。作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，做到言傳身教，用自己的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
三、思考。
在角色扮演環(huán)節(jié)中，我飾演了一名嚴(yán)厲的老師。通過這個(gè)經(jīng)歷，我思考了自己作為教師的行為和影響。我意識到，作為教師，我們不能僅僅以嚴(yán)厲和懲罰來管理學(xué)生，更需要以關(guān)心、理解和耐心來引導(dǎo)他們的成長。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度思考問題，并通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
四、實(shí)踐。
通過這次研修，我不僅僅是停留在紙上談兵，更是將所學(xué)知識和觀念融入到了實(shí)際教學(xué)中。我嘗試通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生更加主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，充分鍛煉了他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，我還注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，了解他們的困惑和問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。
五、未來。
通過這次研修，我深感到教師的成長是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。未來，我將持續(xù)關(guān)注師德校本研修，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與校內(nèi)外的教師交流活動(dòng)，與同行學(xué)習(xí)和分享，共同進(jìn)步。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。
總結(jié)：
在這次師德校本研修中，我對教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識。我從中領(lǐng)悟到作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任和使命，要做一個(gè)有溫度、有榜樣力量的教育者。通過思考和實(shí)踐，我更加明確了自己以后的教育教學(xué)方向和目標(biāo)。我將充分運(yùn)用所學(xué)知識和觀念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。希望未來能有更多的教師參與到師德校本研修中來，共同致力于培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇十二
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的師德研修心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)多月的師德培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次師德研修學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單的說教，二是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的'愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師"，從而"信其道"，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為一個(gè)語文教師，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。生命的基本需要是物質(zhì)與精神，孩子的精神從哪里來，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對孩子的尊重。"你是快樂的，我是幸福的。"是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到"聞道在先"、"術(shù)業(yè)有專攻"。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……但"一年樹木，百年樹人。"為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
教師師德研修心得體會(huì)篇十三
師德在教育界具有重要的地位，是教育工作者必備的道德素養(yǎng)。近期，我參加了一次關(guān)于師德的研修活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)與交流，深感師德對于教育事業(yè)的意義以及自己作為一名教育工作者的責(zé)任。下面我將結(jié)合研修內(nèi)容和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩τ趲煹碌睦斫馀c體會(huì)。
首先，在研修活動(dòng)中，我們了解到師德是教育工作者核心的道德追求，包括道義情感、道義能力和道義品質(zhì)三個(gè)方面。道義情感是指教育工作者對教育事業(yè)的熱愛和忠誠；道義能力主要指教育工作者的教育技能和職業(yè)素養(yǎng)；道義品質(zhì)體現(xiàn)的是教育工作者的人格品質(zhì)和道德行為。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者，要具備這些內(nèi)在素質(zhì)才能更好地履行自己的教育使命。
其次，研修活動(dòng)中，我們聚焦于師德的具體內(nèi)容，如教育工作者的職業(yè)操守、愛崗敬業(yè)、忠誠奉獻(xiàn)等。我深感作為一名教師，要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格履行職業(yè)責(zé)任。無論是對學(xué)生還是對教育工作本身，我們都要抱有真摯的愛心和責(zé)任心。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，只有真正投入其中，才能夠取得更好的教育效果。
同時(shí)，我們在研修過程中還進(jìn)行了與老師之間的交流，了解了師生關(guān)系的重要性和建立和諧的師生關(guān)系的方法。我認(rèn)識到，作為一名教育工作者，要注重與學(xué)生之間的溝通與理解，關(guān)懷和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。教育不僅僅是灌輸知識，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長的過程。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能夠更好地發(fā)揮教育的作用。
在研修活動(dòng)的總結(jié)中，我們還深入討論了如何防止職業(yè)倦怠和疲勞。這是我們在教育工作中普遍面臨的問題。通過與他人的分享，我們了解到在職業(yè)生涯過程中，要保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，尋找適合自己的樂趣和興趣。只有通過自我調(diào)整和提升，才能更好地保持職業(yè)激情和活力。
最后，在研修活動(dòng)中，我們還就如何提升自己的師德進(jìn)行了深入的探討。我們學(xué)習(xí)到了一些提升師德的方法，如持續(xù)學(xué)習(xí)、與同行交流、積極參與社區(qū)活動(dòng)等。我認(rèn)識到作為一名教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識和教育理念，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提供更好的教育服務(wù)。
通過這次研修活動(dòng)，我加深了對師德的理解，也更加明確了自己作為一名教育工作者的責(zé)任與使命。我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)，時(shí)刻保持良好的教育情懷，全心全意地為學(xué)生的成長與發(fā)展負(fù)責(zé)。師德是教育事業(yè)的靈魂，只有具備高尚的師德，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。