我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上課心得體會篇一
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深奧也很虛幻，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)源于生活同時又指導(dǎo)生活。
對于我們打?qū)W生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報道過大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對不是偶然。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r候，我們會發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有嚴重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個人的人生前途。
壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達國家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當(dāng)動物看待，就是因為人有心理反應(yīng)，有社會過程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個方面來實現(xiàn)。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。 其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。
其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。
最后，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。 不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動人的主觀能動性，到了某個基點才會產(chǎn)生負面作用。
上課心得體會篇二
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計
關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼
兒園負責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)
絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做
到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
聽課心得體會
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計課堂教學(xué)，準備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去
總結(jié)
，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
小區(qū)域，大學(xué)問
思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。
發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發(fā)展，培
養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準備的環(huán)境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷
活動課程的落實把幼兒從被動的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創(chuàng)造性，促進其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色
念：只有當(dāng)幼兒確實因其本身經(jīng)驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要
怕多花費時間，觀察有時需要經(jīng)過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。
設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。
簡到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓
心得體會
心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精
神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻
提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子
們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼
兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文
關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個
就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健
康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。
再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要
應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝
通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝
通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方
摸索、不斷總結(jié)。
“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師
對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達到的能力作了更詳細的指導(dǎo)，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？
部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育
方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?BR> 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做
到個體教育。
三、深入落實《指南》，我們應(yīng)該做些什么？
標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面
協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引
導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)
學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育
工作的奮斗目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒
上課心得體會篇三
PPT是現(xiàn)代教育中常用的教學(xué)工具，它可以使教學(xué)更加生動、直觀，也可以使聽課者更加輕松、愉悅。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾經(jīng)接受過許多PPT上課，從而得出了一些個人的心得體會。
一、PPT要簡潔明了
PPT的重要性不言而喻，但它的弊端也同樣存在。有的老師會在PPT上寫下大量的內(nèi)容、用各種過于華麗的動畫展示，這會使學(xué)生的注意力不集中，從而減緩學(xué)習(xí)效率。因此，老師們應(yīng)該力求簡潔，將重點內(nèi)容簡明扼要地呈現(xiàn)出來，通過利用PPT的優(yōu)勢把自己的思路、重點表述得更為清晰，從而使學(xué)生更易于理解和記憶。
二、PPT要側(cè)重內(nèi)容
教學(xué)中最重要的還是內(nèi)容，而不是PPT的制作。有時候我們會看到某些“講師”正在給學(xué)生介紹PPT的各種制作方法、注意事項等，甚至將自己的PPT模板要價高昂。這是一個誤區(qū)，PPT的最終目的是支持教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，而不是單純的裝飾。因此，我們應(yīng)該將重心放在內(nèi)容的準備上，讓學(xué)生在深入學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程中獲得更多的知識。
三、PPT要突出實用性
當(dāng)涉及到工程項目、實際案例學(xué)習(xí)的時候，PPT顯得格外重要。一些好的實踐案例、生動的場景刻畫和引人入勝的數(shù)據(jù)分析，將會對學(xué)生的專業(yè)知識積累產(chǎn)生深刻的影響。一些PPT教學(xué)素材軟件，如第一PPT、51ppt等，提供了許多實用的案例和素材供我們參考，它們可以為學(xué)生們提供更好的學(xué)術(shù)與實踐支持。
四、PPT要靈活運用
雖然有許多PPT細節(jié)需要注意，但在教學(xué)中不需要嚴格按照我們預(yù)設(shè)的PPT制作流程來執(zhí)行。我們可以在制作沉悶內(nèi)容的PPT時妙用動畫和特效，使學(xué)生在接受知識的過程中感到親切，甚至產(chǎn)生一些好奇心和探索欲。不過還需注意在運用這些復(fù)雜的效果時，最好不要過于過度，以免影響學(xué)習(xí)效果。
五、PPT要適合聽眾
最后，我們來提一下最重要的一點，即PPT要適合聽眾。聽眾區(qū)別甚遠，所以 沒有一個統(tǒng)一的標準可以依仗。對于我們的PPT教學(xué)，往往需要逐步明確目標，根據(jù)目標來精心安排PPT。比如對于小學(xué)生，我們可以用更富有激情，較為生動活潑的效果來呈現(xiàn)內(nèi)容；而對于高中學(xué)生或大學(xué)生則應(yīng)該更加注重知識性，強調(diào)各種細節(jié)問題。PPT是支持教學(xué)的手段，那么對于聽眾而言，最重要的就是它能夠生動直觀地呈現(xiàn)業(yè)務(wù)和知識點。應(yīng)用于聽眾身上以達到最好的效果，這一方面需要我們不斷探尋和磨練。
總之，PPT上課對于學(xué)生而言，可以使課程內(nèi)容不再枯燥，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松而且愉悅。而對于老師來說，PPT是重要的教學(xué)工具，能夠幫助他們更加準確地呈現(xiàn)信息，使得學(xué)生更加深刻的理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。以上就是我的個人心得體會，希望能對您有所幫助。
上課心得體會篇四
5月22.23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的激動而激動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的'共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。
德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強化和加深學(xué)生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。
羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國作文百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生中國作文百地投入了學(xué)習(xí)。
上課心得體會篇五
在過去的一學(xué)期里，我參加了一門名為“PLC”的課程。PLC，即可編程邏輯控制器，被廣泛應(yīng)用于自動化控制領(lǐng)域。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。以下是我對PLC上課的心得體會。
首先，PLC上課的內(nèi)容豐富多樣，讓人眼前一亮。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了PLC的基本概念、工作原理、編程方式以及常見的應(yīng)用案例。通過理論課的學(xué)習(xí)，我對PLC有了更加全面的了解。然而，更加令人興奮的是實驗課的內(nèi)容。我們有機會親自動手操作PLC，學(xué)習(xí)如何編寫程序，將理論知識應(yīng)用到實際中去。通過實驗，我深刻感受到了PLC的強大功能和應(yīng)用廣泛性。
其次，PLC上課的教學(xué)方式非?；?。老師在授課過程中注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵我們發(fā)表自己的見解和疑惑，提出問題。老師采用了許多生動的例子和實際的案例，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在實驗課上，老師布置了一系列實際問題，要求我們在團隊中進行討論和解決。這種互動式的教學(xué)方式極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)PLC的興趣，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第三，PLC上課讓我培養(yǎng)了良好的團隊合作能力。在實驗課上，我們被分成小組，每個小組負責(zé)一臺PLC的編程調(diào)試。每個小組成員都有自己的任務(wù)，互相合作、互相支持，共同完成實驗?zāi)繕?。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了如何與他人合作解決問題。這不僅提高了我的PLC技能，也培養(yǎng)了我在實際工作中與他人合作的能力。
第四，PLC上課讓我收獲了實踐經(jīng)驗。通過實驗課的實際操作，我不僅僅了解了PLC的理論知識，還學(xué)會了如何進行PLC的編程調(diào)試。我學(xué)會了如何根據(jù)實際情況進行PLC程序的設(shè)計和優(yōu)化，以實現(xiàn)更高的效益和性能。這些實踐經(jīng)驗為我未來在自動化控制領(lǐng)域的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，PLC上課幫助我構(gòu)建了與未來就業(yè)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。在PLC的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅學(xué)習(xí)了有關(guān)技術(shù)知識，還學(xué)習(xí)了解決問題的能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等。在自動化控制領(lǐng)域，這些素養(yǎng)是非常重要的。通過PLC上課，我掌握了這些素養(yǎng)，為未來的工作做好了充分的準備。
綜上所述，通過PLC上課，我收獲了豐富多樣的知識和經(jīng)驗。這門課不僅僅提高了我在自動化控制領(lǐng)域的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力和解決問題的能力。同時，通過課程學(xué)習(xí)，我還獲得了與未來就業(yè)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。我相信，這些所學(xué)所獲將在我未來的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
上課心得體會篇六
作為一名SYB班級的學(xué)員，我在這段時間里經(jīng)歷了許多不同的課程和體驗。在這篇文章中，我將與大家分享我在SYB上課的心得體會。SYB上課涵蓋了各個方面，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、商業(yè)模式、市場營銷等內(nèi)容，這些內(nèi)容都讓我受益匪淺。
第一段：初入SYB班級
當(dāng)我進入SYB班級時，我對在這里學(xué)到什么并不是很清楚，但是這個班級所傳達的宗旨是非常吸引人的。SYB課程讓我們了解了創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新思維以及如何將它們整合到日常生活和工作中。在課堂上，老師們不僅會傳授知識，還會通過案例讓我們了解創(chuàng)業(yè)者遇到的挑戰(zhàn)和勝利。這讓我們更好地了解創(chuàng)業(yè)是一種什么樣的生活方式。
第二段：商業(yè)模式的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)商業(yè)模式是SYB課程的一部分，老師會用大量的時間來詮釋什么是商業(yè)模式，以及如何制定商業(yè)模式。在我看來，這是SYB課程中最重要的一部分，因為一個好的商業(yè)模式是成功的先決條件。在學(xué)習(xí)商業(yè)模式的過程中，我們要花費大量的時間進行商業(yè)計劃書的簡要編寫，旨在推動我們?nèi)タ紤]我們的產(chǎn)品、消費者、市場和核心價值主張等方面。
第三段：市場營銷方面的學(xué)習(xí)
SYB課程還向我們介紹了市場營銷的基本概念，這是創(chuàng)業(yè)公司成功的關(guān)鍵。我們學(xué)習(xí)了分析消費者行為、制定推廣策略以及廣告的制作方法等。通過實際參與，我意識到了市場營銷的復(fù)雜性，并了解了一個好的市場推廣計劃對于創(chuàng)業(yè)公司的重要性。
第四段：創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)
SYB課程的一個重要組成部分是創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習(xí)。在實戰(zhàn)演習(xí)中，我學(xué)到了許多關(guān)于開展公司、管控團隊和平衡財務(wù)狀況等方面的知識。通過這個實戰(zhàn)演習(xí)，我們可以將理論知識應(yīng)用到實踐中，從而更好地理解商業(yè)實踐。
第五段：總結(jié)
SYB上課的過程讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識，這個知識不僅可以幫助我開創(chuàng)自己的事業(yè)，還可以幫助我更好地加入到一個現(xiàn)有的團隊中，并為其作出貢獻。SYB課程不僅讓我了解了創(chuàng)業(yè)理念，還擴寬了我的視野，我相信SYB班級的體驗將為我的未來職業(yè)生涯帶來深遠的影響。
上課心得體會篇七
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標.教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學(xué)生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因為教學(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分數(shù)和升學(xué)率等"硬性指標"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學(xué)呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學(xué)必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗,憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時時提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結(jié)進行有效教學(xué)的經(jīng)驗
一個教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗.比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗.同時,還要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達到事半功倍的教育教學(xué)效果.
上課心得體會篇八
Syb是一個國內(nèi)領(lǐng)先的在線職業(yè)教育平臺，提供多種行業(yè)的專業(yè)課程。我作為一名職場新人，選擇了Syb來提升自己的素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)多門課程后，我對Syb的上課方式及效果有了深刻的認識，以下是我的心得體會。
第一段：線上學(xué)習(xí)的特點
Syb的教學(xué)模式是線上直播課，大部分課程的老師都是行業(yè)內(nèi)的資深人士，帶給我們最前沿的行業(yè)知識和業(yè)務(wù)實踐。與傳統(tǒng)教育不同，Syb的老師在課堂上常常開放式地與學(xué)生互動，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地傳授知識和技能。同時，在線直播課程具有良好的時間彈性性和學(xué)習(xí)效率，我們可以自由選擇開課時間，隨時學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時間提升自我。
第二段：互動學(xué)習(xí)的體驗
Syb的線上課程，不能像傳統(tǒng)教育一樣面對面交流，但是Syb獨特的互動學(xué)習(xí)方式讓我們可以在課堂上與老師及其他同學(xué)進行深入的交流和討論。在課堂上，老師會組織討論或提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)我們一起探討和思考，讓學(xué)習(xí)更加生動有趣。通過在線的問答、討論區(qū)和互動，我們有機會向同學(xué)學(xué)習(xí)，一起分享經(jīng)驗和技巧，從而在實踐中獲得進一步的認識和提高。
第三段：課程內(nèi)容的質(zhì)量
Syb的課程內(nèi)容非常的豐富，從初級到高級的課程都有。而且課程類型也非常的多樣，比如職業(yè)技能類、語言類、文化課、考試培訓(xùn)類等各種類型的課程。每一門課程都經(jīng)過了精心的開發(fā)和設(shè)計，有預(yù)熱、講解、實例演練、答疑解惑等環(huán)節(jié)，老師的授課也極具針對性和實用性。學(xué)習(xí)課程后，我能夠通過學(xué)習(xí)上課的一些心得，更好地應(yīng)用到實踐中。在挑選課程時，我們還可以根據(jù)自己的需求和興趣去進行自由選擇和輕松切換。
第四段：在線學(xué)習(xí)的效果
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)Syb的線上直播課程對提高自我素養(yǎng)和職業(yè)技能非常有幫助。不僅課程內(nèi)容豐富，而且線上互動也讓學(xué)習(xí)體驗更加豐富。在線學(xué)習(xí)還能夠有效的提高自己的學(xué)習(xí)效率和時間利用率，避免了一些人為的時間浪費。而且，Syb還提供了課程學(xué)習(xí)評估機制和證書認證服務(wù)，可以清晰的了解自己的學(xué)習(xí)成果和水平，為個人職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：未來的發(fā)展
Syb在線職業(yè)教育平臺的課程涵蓋面非常廣泛，同時也在持續(xù)優(yōu)化和拓展中。未來，隨著國內(nèi)職業(yè)教育市場的不斷擴大，Syb也將以其優(yōu)異的用戶體驗，高水平的教學(xué)管理和制度，為更多的職場新人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，我們作為學(xué)員也應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，利用好線上學(xué)習(xí)的特點，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
總之，Syb在線職業(yè)教育市場具有相當(dāng)?shù)母偁幜腿藲狻Ｆ湄S富的課程體系、優(yōu)質(zhì)的師資力量和有趣的學(xué)習(xí)方式，讓我們憑借線上學(xué)習(xí)的強大優(yōu)勢，迅速提升自我的實踐能力和職業(yè)競爭力。Syb給予我們極高的學(xué)習(xí)自由，讓我們不斷有機會去拓展自身的職場價值，一起成長和進步。
上課心得體會篇九
20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認識到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：
在學(xué)習(xí)過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設(shè)計包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動參與學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識，然后在教學(xué)中不斷實踐。
這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。
上課心得體會篇一
在接觸心理學(xué)這門學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺，總以為它很深奧也很虛幻，但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康同身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然粗糙，但配以實例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)源于生活同時又指導(dǎo)生活。
對于我們打?qū)W生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習(xí)生活中給予很大的幫助，現(xiàn)在許多新聞都報道過大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現(xiàn)象的發(fā)生絕對不是偶然。當(dāng)我們?nèi)シ治龅臅r候，我們會發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有嚴重的心理問題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過分析可以發(fā)現(xiàn)他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個人的人生前途。
壓力導(dǎo)致身體和心理疾病這四個方面的心理壓力會給人們的工作和生活造成很大的影響。人一旦覺得壓力大，身心都會反映出來。所謂身體的反應(yīng)可以導(dǎo)致各種不適，最簡單的就是吃不下飯、睡不著覺。身體不適會影響生活狀況、影響工作、影響生活質(zhì)量甚至導(dǎo)致疾病，比如胃潰瘍、不孕不育、癌癥等。在發(fā)達國家，醫(yī)學(xué)體系已經(jīng)改稱為生物、心理和社會理念體系，也不再單純把人當(dāng)動物看待，就是因為人有心理反應(yīng)，有社會過程。
心理壓力當(dāng)然也反映在精神上。例如，在高度緊張的情況下，人的信息加工能力會下降，腦力勞動成績也下降，嚴重的會導(dǎo)致工作系統(tǒng)的錯亂。當(dāng)身體出現(xiàn)這些問題的時候，作出嚴格的判斷非常難。但基本上所有疾病都是生理和心理的共同作用，完全是生理因素，跟心理因素一點兒不相干的，科學(xué)研究證明還沒有。一旦生病，應(yīng)該積極地求醫(yī)問藥，積極考慮有哪些心理因素可以改善。身體和精神雙管齊下，就更有利于戰(zhàn)勝病魔，恢復(fù)健康。
自我調(diào)節(jié)和減壓要分成幾個方面來實現(xiàn)。首先要提高認識水平，要知道心理壓力的存在，如果不知道，就根本不知道如何應(yīng)對。
其二，要逐步地變化，不要變化太猛，要把變化改為一種緩慢的過程，要有適應(yīng)期。 其三，維持心理健康通用的規(guī)則，就是要從事適度的體育鍛煉，它不僅對身體有好處，對心理健康也非常有好處。在鍛煉過程中，人會自然而然地擺脫一切煩惱。
其四，要進行社交活動，尤其是退休人員。
最后，如果確實覺得自己壓力太大，覺也睡不著，可以找專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T幫助。 不過，壓力是一把雙刃劍，適度的壓力有利于調(diào)動人的主觀能動性，到了某個基點才會產(chǎn)生負面作用。
上課心得體會篇二
參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。
在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。
我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。
2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計
關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼
兒園負責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：
1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)
絡(luò)學(xué)習(xí)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做
到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導(dǎo)者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。
總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！
聽課心得體會
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計課堂教學(xué)，準備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去
總結(jié)
，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。
小區(qū)域，大學(xué)問
思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。
發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發(fā)展，培
養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準備的環(huán)境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們
現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷
活動課程的落實把幼兒從被動的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創(chuàng)造性，促進其各種能力的發(fā)展。
二、重新定位教師角色
念：只有當(dāng)幼兒確實因其本身經(jīng)驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一
定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很
捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要
怕多花費時間，觀察有時需要經(jīng)過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。
設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日
生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。
簡到繁體現(xiàn)層次性。
就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓
心得體會
心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精
神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見：
1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻
提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨具
匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了
幼兒園的主體特色。
豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子
們在實際操作中認真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼
兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這
所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文
關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。
二、所思
展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。
向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個
就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健
康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇
善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。
再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要
應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝
通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝
通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方
摸索、不斷總結(jié)。
“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師
對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達到的能力作了更詳細的指導(dǎo)，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？
部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育
方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細 的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
我國學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？
象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！?BR> 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)
課”。
幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。
在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做
到個體教育。
三、深入落實《指南》，我們應(yīng)該做些什么？
標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進幼兒全面
協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引
導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)
學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開
朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育
工作的奮斗目標。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒
上課心得體會篇三
PPT是現(xiàn)代教育中常用的教學(xué)工具，它可以使教學(xué)更加生動、直觀，也可以使聽課者更加輕松、愉悅。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾經(jīng)接受過許多PPT上課，從而得出了一些個人的心得體會。
一、PPT要簡潔明了
PPT的重要性不言而喻，但它的弊端也同樣存在。有的老師會在PPT上寫下大量的內(nèi)容、用各種過于華麗的動畫展示，這會使學(xué)生的注意力不集中，從而減緩學(xué)習(xí)效率。因此，老師們應(yīng)該力求簡潔，將重點內(nèi)容簡明扼要地呈現(xiàn)出來，通過利用PPT的優(yōu)勢把自己的思路、重點表述得更為清晰，從而使學(xué)生更易于理解和記憶。
二、PPT要側(cè)重內(nèi)容
教學(xué)中最重要的還是內(nèi)容，而不是PPT的制作。有時候我們會看到某些“講師”正在給學(xué)生介紹PPT的各種制作方法、注意事項等，甚至將自己的PPT模板要價高昂。這是一個誤區(qū)，PPT的最終目的是支持教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，而不是單純的裝飾。因此，我們應(yīng)該將重心放在內(nèi)容的準備上，讓學(xué)生在深入學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程中獲得更多的知識。
三、PPT要突出實用性
當(dāng)涉及到工程項目、實際案例學(xué)習(xí)的時候，PPT顯得格外重要。一些好的實踐案例、生動的場景刻畫和引人入勝的數(shù)據(jù)分析，將會對學(xué)生的專業(yè)知識積累產(chǎn)生深刻的影響。一些PPT教學(xué)素材軟件，如第一PPT、51ppt等，提供了許多實用的案例和素材供我們參考，它們可以為學(xué)生們提供更好的學(xué)術(shù)與實踐支持。
四、PPT要靈活運用
雖然有許多PPT細節(jié)需要注意，但在教學(xué)中不需要嚴格按照我們預(yù)設(shè)的PPT制作流程來執(zhí)行。我們可以在制作沉悶內(nèi)容的PPT時妙用動畫和特效，使學(xué)生在接受知識的過程中感到親切，甚至產(chǎn)生一些好奇心和探索欲。不過還需注意在運用這些復(fù)雜的效果時，最好不要過于過度，以免影響學(xué)習(xí)效果。
五、PPT要適合聽眾
最后，我們來提一下最重要的一點，即PPT要適合聽眾。聽眾區(qū)別甚遠，所以 沒有一個統(tǒng)一的標準可以依仗。對于我們的PPT教學(xué)，往往需要逐步明確目標，根據(jù)目標來精心安排PPT。比如對于小學(xué)生，我們可以用更富有激情，較為生動活潑的效果來呈現(xiàn)內(nèi)容；而對于高中學(xué)生或大學(xué)生則應(yīng)該更加注重知識性，強調(diào)各種細節(jié)問題。PPT是支持教學(xué)的手段，那么對于聽眾而言，最重要的就是它能夠生動直觀地呈現(xiàn)業(yè)務(wù)和知識點。應(yīng)用于聽眾身上以達到最好的效果，這一方面需要我們不斷探尋和磨練。
總之，PPT上課對于學(xué)生而言，可以使課程內(nèi)容不再枯燥，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松而且愉悅。而對于老師來說，PPT是重要的教學(xué)工具，能夠幫助他們更加準確地呈現(xiàn)信息，使得學(xué)生更加深刻的理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。以上就是我的個人心得體會，希望能對您有所幫助。
上課心得體會篇四
5月22.23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的激動而激動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進行課上的學(xué)習(xí);也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進行情感的交流，受到情感的熏陶。
教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的'共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極健康的情感傾向。
德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達到溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強化和加深學(xué)生的情感。
古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。
羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎?要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎?師，即表率，相信當(dāng)你將自己中國作文百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生中國作文百地投入了學(xué)習(xí)。
上課心得體會篇五
在過去的一學(xué)期里，我參加了一門名為“PLC”的課程。PLC，即可編程邏輯控制器，被廣泛應(yīng)用于自動化控制領(lǐng)域。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。以下是我對PLC上課的心得體會。
首先，PLC上課的內(nèi)容豐富多樣，讓人眼前一亮。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了PLC的基本概念、工作原理、編程方式以及常見的應(yīng)用案例。通過理論課的學(xué)習(xí)，我對PLC有了更加全面的了解。然而，更加令人興奮的是實驗課的內(nèi)容。我們有機會親自動手操作PLC，學(xué)習(xí)如何編寫程序，將理論知識應(yīng)用到實際中去。通過實驗，我深刻感受到了PLC的強大功能和應(yīng)用廣泛性。
其次，PLC上課的教學(xué)方式非?；?。老師在授課過程中注重與學(xué)生的互動交流，鼓勵我們發(fā)表自己的見解和疑惑，提出問題。老師采用了許多生動的例子和實際的案例，讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在實驗課上，老師布置了一系列實際問題，要求我們在團隊中進行討論和解決。這種互動式的教學(xué)方式極大地激發(fā)了我學(xué)習(xí)PLC的興趣，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第三，PLC上課讓我培養(yǎng)了良好的團隊合作能力。在實驗課上，我們被分成小組，每個小組負責(zé)一臺PLC的編程調(diào)試。每個小組成員都有自己的任務(wù)，互相合作、互相支持，共同完成實驗?zāi)繕?。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了如何與他人合作解決問題。這不僅提高了我的PLC技能，也培養(yǎng)了我在實際工作中與他人合作的能力。
第四，PLC上課讓我收獲了實踐經(jīng)驗。通過實驗課的實際操作，我不僅僅了解了PLC的理論知識，還學(xué)會了如何進行PLC的編程調(diào)試。我學(xué)會了如何根據(jù)實際情況進行PLC程序的設(shè)計和優(yōu)化，以實現(xiàn)更高的效益和性能。這些實踐經(jīng)驗為我未來在自動化控制領(lǐng)域的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，PLC上課幫助我構(gòu)建了與未來就業(yè)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。在PLC的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅學(xué)習(xí)了有關(guān)技術(shù)知識，還學(xué)習(xí)了解決問題的能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力等。在自動化控制領(lǐng)域，這些素養(yǎng)是非常重要的。通過PLC上課，我掌握了這些素養(yǎng)，為未來的工作做好了充分的準備。
綜上所述，通過PLC上課，我收獲了豐富多樣的知識和經(jīng)驗。這門課不僅僅提高了我在自動化控制領(lǐng)域的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力和解決問題的能力。同時，通過課程學(xué)習(xí)，我還獲得了與未來就業(yè)相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。我相信，這些所學(xué)所獲將在我未來的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
上課心得體會篇六
作為一名SYB班級的學(xué)員，我在這段時間里經(jīng)歷了許多不同的課程和體驗。在這篇文章中，我將與大家分享我在SYB上課的心得體會。SYB上課涵蓋了各個方面，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、商業(yè)模式、市場營銷等內(nèi)容，這些內(nèi)容都讓我受益匪淺。
第一段：初入SYB班級
當(dāng)我進入SYB班級時，我對在這里學(xué)到什么并不是很清楚，但是這個班級所傳達的宗旨是非常吸引人的。SYB課程讓我們了解了創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新思維以及如何將它們整合到日常生活和工作中。在課堂上，老師們不僅會傳授知識，還會通過案例讓我們了解創(chuàng)業(yè)者遇到的挑戰(zhàn)和勝利。這讓我們更好地了解創(chuàng)業(yè)是一種什么樣的生活方式。
第二段：商業(yè)模式的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)商業(yè)模式是SYB課程的一部分，老師會用大量的時間來詮釋什么是商業(yè)模式，以及如何制定商業(yè)模式。在我看來，這是SYB課程中最重要的一部分，因為一個好的商業(yè)模式是成功的先決條件。在學(xué)習(xí)商業(yè)模式的過程中，我們要花費大量的時間進行商業(yè)計劃書的簡要編寫，旨在推動我們?nèi)タ紤]我們的產(chǎn)品、消費者、市場和核心價值主張等方面。
第三段：市場營銷方面的學(xué)習(xí)
SYB課程還向我們介紹了市場營銷的基本概念，這是創(chuàng)業(yè)公司成功的關(guān)鍵。我們學(xué)習(xí)了分析消費者行為、制定推廣策略以及廣告的制作方法等。通過實際參與，我意識到了市場營銷的復(fù)雜性，并了解了一個好的市場推廣計劃對于創(chuàng)業(yè)公司的重要性。
第四段：創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)
SYB課程的一個重要組成部分是創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習(xí)。在實戰(zhàn)演習(xí)中，我學(xué)到了許多關(guān)于開展公司、管控團隊和平衡財務(wù)狀況等方面的知識。通過這個實戰(zhàn)演習(xí)，我們可以將理論知識應(yīng)用到實踐中，從而更好地理解商業(yè)實踐。
第五段：總結(jié)
SYB上課的過程讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識，這個知識不僅可以幫助我開創(chuàng)自己的事業(yè)，還可以幫助我更好地加入到一個現(xiàn)有的團隊中，并為其作出貢獻。SYB課程不僅讓我了解了創(chuàng)業(yè)理念，還擴寬了我的視野，我相信SYB班級的體驗將為我的未來職業(yè)生涯帶來深遠的影響。
上課心得體會篇七
通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體的進步或發(fā)展,也就是說,學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標.教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好.如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué),同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué).在一些教師眼里存在著一些誤區(qū):
1,"灌"得越多越有效
不少教師認為:只要多給學(xué)生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學(xué)習(xí)負擔(dān),就可提高其學(xué)習(xí)效果.這樣即使學(xué)生沒有學(xué)好,也自感問心無愧.這種教學(xué),由于把學(xué)生當(dāng)成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向?qū)W生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經(jīng)在一次英語骨干教師培訓(xùn)會上說:"學(xué)生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。
2,"秀"得越多越有效
在當(dāng)前教學(xué)改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創(chuàng)新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學(xué)取代"填鴨式"教學(xué).這種作秀式的課堂教學(xué),實際上把學(xué)生當(dāng)成了演戲的道具和觀眾,其教學(xué)效果不言而喻.
3,"磨"的越多越有效
加班加點,是當(dāng)前不少中小學(xué)教師提高教學(xué)成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學(xué)苦考的確能在一定程度上提高學(xué)生的考分.但考試分數(shù)并不能等同于教學(xué)質(zhì)量.因為教學(xué)質(zhì)量不僅包括學(xué)生的分數(shù)和升學(xué)率等"硬性指標"更包括能使學(xué)生受益終身的自學(xué)能力,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養(yǎng)的不是"考生"而應(yīng)是可持續(xù)發(fā)展的人才.那種靠"磨"出來的學(xué)生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學(xué)習(xí)無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學(xué)呢 我認為要從以下幾個方面做起:
1,強化教學(xué)必須追求有效的意識
一個教師絕不能憑感覺,憑經(jīng)驗,憑苦干去搞教學(xué),不能讓學(xué)生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西,怎樣教學(xué)才是最有效,要時時提醒自己不當(dāng)那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數(shù)教學(xué)的教師.
2,反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效
要力使課堂教學(xué)有效,一是在課堂教學(xué)的理念上,應(yīng)明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純?yōu)橹R而教,為考試而教.要相信學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,還要關(guān)心學(xué)生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學(xué)方法的選擇上,師生應(yīng)善于分別學(xué)會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法,只有引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)",學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現(xiàn),其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學(xué)"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學(xué)行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時間和思維空間,讓課堂教學(xué)更加和諧有效,使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動,互助,互進的效果.
3,注重總結(jié)進行有效教學(xué)的經(jīng)驗
一個教師要想搞好有效教學(xué),除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗.比如,江蘇洋思中學(xué)提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學(xué)經(jīng)驗,斯霞老師總結(jié)的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學(xué)經(jīng)驗.同時,還要學(xué)會反思自己和別人開展有效教學(xué)的經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的各種"教學(xué)定勢"和日常教學(xué)行為.
我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,英語是一種語言交際工具,也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,實踐能力的一個重要載體.學(xué)好英語,既是學(xué)生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學(xué)習(xí)課程,更是開闊學(xué)生視野,接觸域外優(yōu)秀文化,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極地營造民主,平等,和諧的教學(xué)氛圍,才能達到事半功倍的教育教學(xué)效果.
上課心得體會篇八
Syb是一個國內(nèi)領(lǐng)先的在線職業(yè)教育平臺，提供多種行業(yè)的專業(yè)課程。我作為一名職場新人，選擇了Syb來提升自己的素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)多門課程后，我對Syb的上課方式及效果有了深刻的認識，以下是我的心得體會。
第一段：線上學(xué)習(xí)的特點
Syb的教學(xué)模式是線上直播課，大部分課程的老師都是行業(yè)內(nèi)的資深人士，帶給我們最前沿的行業(yè)知識和業(yè)務(wù)實踐。與傳統(tǒng)教育不同，Syb的老師在課堂上常常開放式地與學(xué)生互動，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地傳授知識和技能。同時，在線直播課程具有良好的時間彈性性和學(xué)習(xí)效率，我們可以自由選擇開課時間，隨時學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時間提升自我。
第二段：互動學(xué)習(xí)的體驗
Syb的線上課程，不能像傳統(tǒng)教育一樣面對面交流，但是Syb獨特的互動學(xué)習(xí)方式讓我們可以在課堂上與老師及其他同學(xué)進行深入的交流和討論。在課堂上，老師會組織討論或提問環(huán)節(jié)，引導(dǎo)我們一起探討和思考，讓學(xué)習(xí)更加生動有趣。通過在線的問答、討論區(qū)和互動，我們有機會向同學(xué)學(xué)習(xí)，一起分享經(jīng)驗和技巧，從而在實踐中獲得進一步的認識和提高。
第三段：課程內(nèi)容的質(zhì)量
Syb的課程內(nèi)容非常的豐富，從初級到高級的課程都有。而且課程類型也非常的多樣，比如職業(yè)技能類、語言類、文化課、考試培訓(xùn)類等各種類型的課程。每一門課程都經(jīng)過了精心的開發(fā)和設(shè)計，有預(yù)熱、講解、實例演練、答疑解惑等環(huán)節(jié)，老師的授課也極具針對性和實用性。學(xué)習(xí)課程后，我能夠通過學(xué)習(xí)上課的一些心得，更好地應(yīng)用到實踐中。在挑選課程時，我們還可以根據(jù)自己的需求和興趣去進行自由選擇和輕松切換。
第四段：在線學(xué)習(xí)的效果
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)Syb的線上直播課程對提高自我素養(yǎng)和職業(yè)技能非常有幫助。不僅課程內(nèi)容豐富，而且線上互動也讓學(xué)習(xí)體驗更加豐富。在線學(xué)習(xí)還能夠有效的提高自己的學(xué)習(xí)效率和時間利用率，避免了一些人為的時間浪費。而且，Syb還提供了課程學(xué)習(xí)評估機制和證書認證服務(wù)，可以清晰的了解自己的學(xué)習(xí)成果和水平，為個人職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：未來的發(fā)展
Syb在線職業(yè)教育平臺的課程涵蓋面非常廣泛，同時也在持續(xù)優(yōu)化和拓展中。未來，隨著國內(nèi)職業(yè)教育市場的不斷擴大，Syb也將以其優(yōu)異的用戶體驗，高水平的教學(xué)管理和制度，為更多的職場新人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，我們作為學(xué)員也應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，利用好線上學(xué)習(xí)的特點，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
總之，Syb在線職業(yè)教育市場具有相當(dāng)?shù)母偁幜腿藲狻Ｆ湄S富的課程體系、優(yōu)質(zhì)的師資力量和有趣的學(xué)習(xí)方式，讓我們憑借線上學(xué)習(xí)的強大優(yōu)勢，迅速提升自我的實踐能力和職業(yè)競爭力。Syb給予我們極高的學(xué)習(xí)自由，讓我們不斷有機會去拓展自身的職場價值，一起成長和進步。
上課心得體會篇九
20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認識到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：
在學(xué)習(xí)過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設(shè)計包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動參與學(xué)習(xí)和思考。
學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識，然后在教學(xué)中不斷實踐。
這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。