總結(jié)需要我們對過去的工作進行回顧和歸納，從而形成對整體情況的準(zhǔn)確把握和清晰認知。適當(dāng)添加案例或?qū)嵶C數(shù)據(jù)可以增加總結(jié)的可信度和說服力。以下是小編精心挑選的總結(jié)范文，希望能對大家有所啟示。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇一
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí)，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的'形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益。
重點：
1形體運動概述。
2形體練習(xí)手段與方法。
3形體舞蹈組合的創(chuàng)編。
4形體矯正的手段與方法。
難點：
1是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)。
2形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練。
3如何理解音樂。
4如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段。
課的內(nèi)容要因材施教，因人而異，課次的安排，動作數(shù)量運動量的大小等，應(yīng)符合大多數(shù)練習(xí)者的水平，選擇切合實際，行之有效的內(nèi)容和方法，使她們能接受，經(jīng)過一定的努力能夠達到每次課的基本要求，學(xué)用一致，因人而異。一般要著重從改變和糾正生活中不符合規(guī)范要求的身體姿勢和習(xí)慣動作以及減肥入手，針對自己的身體不足部分，有選擇的進行身體各部位的肌肉練習(xí)，使體形趨于健、力、美。
動作從易開始，靈活掌握練到實處，以單一練習(xí)為主，對身體各個局部予以循序漸進的強化訓(xùn)練，使動作準(zhǔn)確，以此作為整體練習(xí)的堅實基礎(chǔ)，與其同時結(jié)合柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)練習(xí)，以提高身體機能和基本運動能力，不斷擴大練習(xí)的深度和廣度，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，逐步深入，從實際出發(fā)，深入淺出，抓住教材關(guān)鍵，腳踏實地，百練不厭，每個動作都有嚴格的規(guī)范，不可操之過急，防止拔苗助長，反對粗制濫造，使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
1、為能使學(xué)生上好形體課一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，注意安全。
2、從實際出發(fā)，抓好教材關(guān)鍵，幫助學(xué)生減緩壓力，使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。
4、通過各種各樣的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舞蹈形體的基礎(chǔ)動作以及簡單套路和科學(xué)訓(xùn)練的方法。
5、增強學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的知識意識，提高身體機能、改善不良姿態(tài)，重視增進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體的健康水平。
6、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和審美意識，真正學(xué)會與人和睦相處。
7、教師在教學(xué)實踐中要不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索與積累。
實踐部分：技術(shù)教學(xué)，基本姿態(tài)組合，把上組合身體素質(zhì)：劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳。
學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度出勤情況：上課出勤次數(shù)。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇二
論文摘要：芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
芭蕾藝術(shù)從最初到如今已經(jīng)有500多年的歷史了，其隨著歷史長河的積淀具有深厚的文化底蘊。在其發(fā)展的過程中經(jīng)過世界幾代舞蹈藝術(shù)家和舞蹈教育工作者的不懈努力，現(xiàn)如今已發(fā)展成為了一門科學(xué)的、合理的、全面的芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練體系。芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
一、有利于發(fā)展學(xué)習(xí)者身體的柔韌和力量素質(zhì)。
學(xué)習(xí)芭蕾基訓(xùn)對于學(xué)生的柔韌、力量要求頗高。它對姿態(tài)、形體有著直接的影響。良好的柔韌和力量素質(zhì)是完成芭蕾基訓(xùn)技術(shù)動作和提高動作質(zhì)量的基礎(chǔ)。隨著形體訓(xùn)練的難度的增加其跳躍、平衡、柔韌四大類動作中都需要柔韌、力量得以完成，對于專業(yè)形體訓(xùn)練其地位是最基礎(chǔ)的也是極其重要的。
（一）柔韌性。
在這里我們提到的柔韌性指的就是身體“軟度”。在進行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中對于學(xué)習(xí)者的身體柔韌度是有一定要求的，它關(guān)乎到舞姿是否優(yōu)美與延伸。所以在進行形體訓(xùn)練的過程中首先最應(yīng)該打好基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)者的身體柔韌練習(xí)。
柔韌的好壞是由人體的各個關(guān)節(jié)在進行運動時拉開幅度大小所決定的。它有先天與后天之分，先天指的是骨結(jié)構(gòu)。每個人都有自己不同的骨結(jié)構(gòu)，這個是從遺傳角度上來說，是具有定性的，在進行形體訓(xùn)練過程中這個是不易改變的。后天指的是關(guān)節(jié)周圍關(guān)節(jié)囊的緊密程度和韌帶數(shù)量的多少以及關(guān)節(jié)周圍的肌肉和軟組織的體積大與小。其中關(guān)節(jié)囊緊和多者柔韌性相對差些，肌肉和軟組織體積大著柔韌度不好，而這些是可以通過芭蕾基礎(chǔ)形體訓(xùn)練而改變的。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是靠肌肉內(nèi)在的對抗力來完成的，芭蕾基訓(xùn)的基本訓(xùn)練內(nèi)容為開、繃、直、立，其具有提高身體柔韌度與收縮肌肉纖維的功能，使身體各部位發(fā)展均衡。在通過把桿訓(xùn)練過程中，能夠有效地發(fā)展學(xué)習(xí)者的腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡能力，借助把桿進行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠使髖、膝、踝的柔韌性和屈伸能力得到改善。
（二）力量。
什么是力量呢？在進行專業(yè)芭蕾形體訓(xùn)練時要求的力量是指的哪些方面？力量是指學(xué)習(xí)者的身體或身體某部位用力時反應(yīng)出來的非自然肌肉形態(tài)，它具有迅速的使肌肉收縮、提拉或緊張。在進行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練時，最基本要求就是開、繃、直、立。其中的繃、直與立是力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)核心，所以我們在形體訓(xùn)練教學(xué)過程中通過擦地、蹲、踢腿、半腳尖等練習(xí)起到增強腿部與膝關(guān)節(jié)的支撐力量及立腰的能力和腹部肌肉收縮的力量。從而達到學(xué)習(xí)者良好的身體形態(tài)保持，太高學(xué)生的力量、速度與控制力，對于較難動作易于掌握，穩(wěn)定地完成動作。
二、有利于形體塑造。
芭蕾基訓(xùn)對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美體形具有重要的作用，經(jīng)過長時間正確而規(guī)范的把桿練習(xí)，能夠經(jīng)常刺激腿部肌肉與胸背部的肌肉從而使學(xué)習(xí)者的腿部、臀部肌肉上收、下肢拉長、重心升高，使腿部及臀部線條優(yōu)美。以及增加胸背部的肌肉線條的拉長感，使學(xué)習(xí)者上身挺拔。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在進行各種把上把下小組合的訓(xùn)練過程中，從而達到協(xié)調(diào)全身肌肉、端正體態(tài)，對改善學(xué)習(xí)者身體形態(tài)有著重要的作用。其動作組合能把上手臂和腿部、腹部和背部、頭部動作充分的有機結(jié)合，從而達到塑造形體的效果。例如：在芭蕾形體基訓(xùn)中的把一位蹲為例。首先要做到腳底外開一位站好，小腿、膝蓋、大腿、臀部、腹部肌肉收緊上提，同時上半身保持直立。在進行下蹲制造動力時，以膝蓋為動力帶動胯部朝腳底一位的位置呈一字緩緩?fù)忾_，注意肌肉的收緊，當(dāng)下蹲達到極限的時候，再緩緩膝蓋外開收回一位直立，全程肌肉都是一種緊張與收緊狀態(tài)。此訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美腿形和增加腿部肌肉延伸的感覺和力度具有重要的作用。
三、有利于培養(yǎng)學(xué)生動作的準(zhǔn)確性。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)判斷能力、塑造優(yōu)美體態(tài)、提高動作美、韻律美的表現(xiàn)能力。在進行形體訓(xùn)練的舞蹈動作時，從始至終都貫穿著動作的正確空間方位、韻律幅度、反應(yīng)速度等要求。在完成規(guī)定的動作時，只有動作準(zhǔn)確、節(jié)奏合理才能體現(xiàn)出美感來。各種優(yōu)雅的靜態(tài)姿勢和各種敏捷協(xié)調(diào)的動態(tài)動作迅速做出反應(yīng)并準(zhǔn)確的貫穿在單個動作和成套動作之中，達到舉手投足規(guī)范化。
以（前阿提久）舞姿教學(xué)為例，老師首先示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。要求主力腿直立或半蹲，動力腿向前抬起呈90度，小腿與大腿間的距離夾角保持在大約135度，膝蓋處的關(guān)節(jié)要略微彎曲。在這里需要讓學(xué)生注意的是膝蓋處的關(guān)節(jié)一定要高于胯的關(guān)節(jié)，腳尖至少與胯關(guān)節(jié)保持在一個水平線上，使學(xué)生迅速做出反應(yīng)準(zhǔn)確擺出舞姿。
四、有利于形體動作要領(lǐng)的掌握。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)范化的身體姿態(tài)，而且能有效地發(fā)展腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡反應(yīng)能力，借助把桿進行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠培養(yǎng)肌肉的延伸感覺，有利于掌握技術(shù)細節(jié)，建立正確的動作概念。
在進行芭蕾訓(xùn)練過程中，學(xué)生站立的某個舞姿，不論全腳掌還是半腳尖，老師都需要提醒學(xué)生做到腳趾平放，整個腳或半腳尖緊緊地吸附在地面上，用力往下踩。引導(dǎo)學(xué)生想象自己就好比就是一顆大樹，而學(xué)生自己的的腳好比就是大樹的根，尋找一種深深向下扎根的感覺，半腳尖直立時要把重心放在前腳掌。身體其他部位的肌肉要收緊向上提起，感覺頭頂有一根繩子在把自己用力提起。使脊椎一節(jié)節(jié)向上拉開，感覺空氣可以從中穿過。身體的中段的位置向上提，而兩側(cè)下沉，讓學(xué)生自己感覺到有一種上提下拉的對抗力把自己拉長。
在進行芭蕾形體訓(xùn)練過程中人體與地板的對抗力(外力)往往在各種跳躍中有著極其重要的作用。例如在跳躍之前的plie，其主要運用的是人體的重力、跟腱及大腿的肌肉的拉展的一種力和地板形成一種作用力與反作用力，從而形成一種對抗力。為了凝集起跳的爆發(fā)力，準(zhǔn)備起跳推力的plie要深，速度要快，然后，突然收緊肌肉，爆發(fā)向上跳起的力量。而跳躍之后落地時的plie，則要強調(diào)身體與地面的反向?qū)沽?，收縮肌肉盡量向上、提氣.這種對抗力越大，彈跳的爆發(fā)力和高度就越好。
五、結(jié)論。
綜上所述，可見芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在形體教學(xué)中具有重要的意義。在教學(xué)過程中它對于學(xué)生改變身體形態(tài)和提高身體素質(zhì)和加強舞蹈修養(yǎng)都有極大的作用。無論學(xué)生展現(xiàn)怎樣的舞姿，表演什么風(fēng)格的舞蹈，沒有一定的專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是不行的，而芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練會為他們打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)在教學(xué)過程中的做出一套形體動作組合時，以及表演舞蹈成套動作時，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在教學(xué)過程中有利于針對成套動作中出現(xiàn)的難點動作進行強化練習(xí)，在較好掌握并規(guī)范地完成了動作組合后，學(xué)生就已較好地掌握了動作組合中的動作規(guī)格及演練技法，在此基礎(chǔ)上進行完整成套教學(xué)可起事半功倍的效果。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是最嚴謹和完善的，在不斷的教學(xué)實踐中，它通過科學(xué)地方法開發(fā)了無數(shù)學(xué)習(xí)者的身體和內(nèi)在表現(xiàn)的能力，在舞蹈教學(xué)過程中影響深遠，承前啟后，具有重要的作用。
參考文獻：
[1]李春華編著.古典芭蕾教學(xué)法[m].高等教育出版社，2004.
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇三
芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
芭蕾藝術(shù)從最初到如今已經(jīng)有500多年的歷史了，其隨著歷史長河的積淀具有深厚的文化底蘊。在其發(fā)展的過程中經(jīng)過世界幾代舞蹈藝術(shù)家和舞蹈教育工作者的不懈努力，現(xiàn)如今已發(fā)展成為了一門科學(xué)的、合理的、全面的芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練體系。芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
學(xué)習(xí)芭蕾基訓(xùn)對于學(xué)生的柔韌、力量要求頗高。它對姿態(tài)、形體有著直接的影響。良好的柔韌和力量素質(zhì)是完成芭蕾基訓(xùn)技術(shù)動作和提高動作質(zhì)量的基礎(chǔ)。隨著形體訓(xùn)練的難度的增加其跳躍、平衡、柔韌四大類動作中都需要柔韌、力量得以完成，對于專業(yè)形體訓(xùn)練其地位是最基礎(chǔ)的也是極其重要的。
（一）柔韌性。
在這里我們提到的柔韌性指的就是身體“軟度”。在進行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中對于學(xué)習(xí)者的身體柔韌度是有一定要求的，它關(guān)乎到舞姿是否優(yōu)美與延伸。所以在進行形體訓(xùn)練的過程中首先最應(yīng)該打好基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)者的'身體柔韌練習(xí)。
柔韌的好壞是由人體的各個關(guān)節(jié)在進行運動時拉開幅度大小所決定的。它有先天與后天之分，先天指的是骨結(jié)構(gòu)。每個人都有自己不同的骨結(jié)構(gòu)，這個是從遺傳角度上來說，是具有定性的，在進行形體訓(xùn)練過程中這個是不易改變的。后天指的是關(guān)節(jié)周圍關(guān)節(jié)囊的緊密程度和韌帶數(shù)量的多少以及關(guān)節(jié)周圍的肌肉和軟組織的體積大與小。其中關(guān)節(jié)囊緊和多者柔韌性相對差些，肌肉和軟組織體積大著柔韌度不好，而這些是可以通過芭蕾基礎(chǔ)形體訓(xùn)練而改變的。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是靠肌肉內(nèi)在的對抗力來完成的，芭蕾基訓(xùn)的基本訓(xùn)練內(nèi)容為開、繃、直、立，其具有提高身體柔韌度與收縮肌肉纖維的功能，使身體各部位發(fā)展均衡。在通過把桿訓(xùn)練過程中，能夠有效地發(fā)展學(xué)習(xí)者的腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡能力，借助把桿進行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠使髖、膝、踝的柔韌性和屈伸能力得到改善。
（二）力量。
什么是力量呢？在進行專業(yè)芭蕾形體訓(xùn)練時要求的力量是指的哪些方面？力量是指學(xué)習(xí)者的身體或身體某部位用力時反應(yīng)出來的非自然肌肉形態(tài)，它具有迅速的使肌肉收縮、提拉或緊張。在進行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練時，最基本要求就是開、繃、直、立。其中的繃、直與立是力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)核心，所以我們在形體訓(xùn)練教學(xué)過程中通過擦地、蹲、踢腿、半腳尖等練習(xí)起到增強腿部與膝關(guān)節(jié)的支撐力量及立腰的能力和腹部肌肉收縮的力量。從而達到學(xué)習(xí)者良好的身體形態(tài)保持，太高學(xué)生的力量、速度與控制力，對于較難動作易于掌握，穩(wěn)定地完成動作。
芭蕾基訓(xùn)對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美體形具有重要的作用，經(jīng)過長時間正確而規(guī)范的把桿練習(xí)，能夠經(jīng)常刺激腿部肌肉與胸背部的肌肉從而使學(xué)習(xí)者的腿部、臀部肌肉上收、下肢拉長、重心升高，使腿部及臀部線條優(yōu)美。以及增加胸背部的肌肉線條的拉長感，使學(xué)習(xí)者上身挺拔。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在進行各種把上把下小組合的訓(xùn)練過程中，從而達到協(xié)調(diào)全身肌肉、端正體態(tài)，對改善學(xué)習(xí)者身體形態(tài)有著重要的作用。其動作組合能把上手臂和腿部、腹部和背部、頭部動作充分的有機結(jié)合，從而達到塑造形體的效果。例如：在芭蕾形體基訓(xùn)中的把一位蹲為例。首先要做到腳底外開一位站好，小腿、膝蓋、大腿、臀部、腹部肌肉收緊上提，同時上半身保持直立。在進行下蹲制造動力時，以膝蓋為動力帶動胯部朝腳底一位的位置呈一字緩緩?fù)忾_，注意肌肉的收緊，當(dāng)下蹲達到極限的時候，再緩緩膝蓋外開收回一位直立，全程肌肉都是一種緊張與收緊狀態(tài)。此訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美腿形和增加腿部肌肉延伸的感覺和力度具有重要的作用。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)判斷能力、塑造優(yōu)美體態(tài)、提高動作美、韻律美的表現(xiàn)能力。在進行形體訓(xùn)練的舞蹈動作時，從始至終都貫穿著動作的正確空間方位、韻律幅度、反應(yīng)速度等要求。在完成規(guī)定的動作時，只有動作準(zhǔn)確、節(jié)奏合理才能體現(xiàn)出美感來。各種優(yōu)雅的靜態(tài)姿勢和各種敏捷協(xié)調(diào)的動態(tài)動作迅速做出反應(yīng)并準(zhǔn)確的貫穿在單個動作和成套動作之中，達到舉手投足規(guī)范化。
以（前阿提久）舞姿教學(xué)為例，老師首先示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。要求主力腿直立或半蹲，動力腿向前抬起呈90度，小腿與大腿間的距離夾角保持在大約135度，膝蓋處的關(guān)節(jié)要略微彎曲。在這里需要讓學(xué)生注意的是膝蓋處的關(guān)節(jié)一定要高于胯的關(guān)節(jié)，腳尖至少與胯關(guān)節(jié)保持在一個水平線上，使學(xué)生迅速做出反應(yīng)準(zhǔn)確擺出舞姿。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)范化的身體姿態(tài)，而且能有效地發(fā)展腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡反應(yīng)能力，借助把桿進行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠培養(yǎng)肌肉的延伸感覺，有利于掌握技術(shù)細節(jié)，建立正確的動作概念。
在進行芭蕾訓(xùn)練過程中，學(xué)生站立的某個舞姿，不論全腳掌還是半腳尖，老師都需要提醒學(xué)生做到腳趾平放，整個腳或半腳尖緊緊地吸附在地面上，用力往下踩。引導(dǎo)學(xué)生想象自己就好比就是一顆大樹，而學(xué)生自己的的腳好比就是大樹的根，尋找一種深深向下扎根的感覺，半腳尖直立時要把重心放在前腳掌。身體其他部位的肌肉要收緊向上提起，感覺頭頂有一根繩子在把自己用力提起。使脊椎一節(jié)節(jié)向上拉開，感覺空氣可以從中穿過。身體的中段的位置向上提，而兩側(cè)下沉，讓學(xué)生自己感覺到有一種上提下拉的對抗力把自己拉長。
在進行芭蕾形體訓(xùn)練過程中人體與地板的對抗力(外力)往往在各種跳躍中有著極其重要的作用。例如在跳躍之前的plie，其主要運用的是人體的重力、跟腱及大腿的肌肉的拉展的一種力和地板形成一種作用力與反作用力，從而形成一種對抗力。為了凝集起跳的爆發(fā)力，準(zhǔn)備起跳推力的plie要深，速度要快，然后，突然收緊肌肉，爆發(fā)向上跳起的力量。而跳躍之后落地時的plie，則要強調(diào)身體與地面的反向?qū)沽?，收縮肌肉盡量向上、提氣.這種對抗力越大，彈跳的爆發(fā)力和高度就越好。
綜上所述，可見芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在形體教學(xué)中具有重要的意義。在教學(xué)過程中它對于學(xué)生改變身體形態(tài)和提高身體素質(zhì)和加強舞蹈修養(yǎng)都有極大的作用。無論學(xué)生展現(xiàn)怎樣的舞姿，表演什么風(fēng)格的舞蹈，沒有一定的專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是不行的，而芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練會為他們打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)在教學(xué)過程中的做出一套形體動作組合時，以及表演舞蹈成套動作時，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在教學(xué)過程中有利于針對成套動作中出現(xiàn)的難點動作進行強化練習(xí)，在較好掌握并規(guī)范地完成了動作組合后，學(xué)生就已較好地掌握了動作組合中的動作規(guī)格及演練技法，在此基礎(chǔ)上進行完整成套教學(xué)可起事半功倍的效果。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是最嚴謹和完善的，在不斷的教學(xué)實踐中，它通過科學(xué)地方法開發(fā)了無數(shù)學(xué)習(xí)者的身體和內(nèi)在表現(xiàn)的能力，在舞蹈教學(xué)過程中影響深遠，承前啟后，具有重要的作用。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇四
（2011—2012年度第二學(xué)期）。
姓名：胡雯時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,認認真真教學(xué),踏踏實實工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作一個回顧和總結(jié)。
我的形體教學(xué)工作主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)練習(xí)形體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使形體教師真正實現(xiàn)精講多練，為形體教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用形體教學(xué)的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使形體教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在開學(xué)初我重點抓學(xué)生的基本功，因為學(xué)生經(jīng)過一個長期的假期，有些孩子在軟開度方面有些退步，不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對基本功訓(xùn)練進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到基本功的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視基訓(xùn)、自覺基訓(xùn)、堅持基訓(xùn)、認真練習(xí)的良好習(xí)慣。第二，形體教師要正確運用示范。示范是形體教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在選修教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在選修教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，在很短的時間內(nèi)，學(xué)生在基本功方面有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師都能以身作則，配合形體老師和學(xué)生一起操作，給學(xué)生起到了示范作用。在區(qū)里和學(xué)校受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟我們小學(xué)所有領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力是分不開的。
二、期末考評情況。
對于我?guī)Я鶄€班的學(xué)生來講，一年級三個班學(xué)生的自身條件都不是很好，這一學(xué)期主要從兩個方面進行了教學(xué)，一是：從外在形態(tài)（微笑、站姿、走姿）訓(xùn)練，二是：基本功的訓(xùn)練。總體來講一年級三個班百分之九十同學(xué)都能達到訓(xùn)練要求。因二年級學(xué)生第二年就業(yè)，針對性的開展了教學(xué)，一是強化學(xué)生儀態(tài)，加強自信心。二是學(xué)習(xí)了一套韻律啦啦操。
在工作中，我也有很多不足的地方，我會在假期加強，提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識，以便取得更好的成績。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇五
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學(xué)練的形式，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，構(gòu)建民主，和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂：一、課堂回顧：
同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題：“同學(xué)們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回答。當(dāng)學(xué)生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導(dǎo)練習(xí)。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受，談設(shè)想，請老師幫助制定個人計劃等等。借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平時學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動展示自我了。在自主練習(xí)的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí)，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習(xí)，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的快樂。我有時也參與其中，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛。二、教學(xué)分析：
了解學(xué)生的需求，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實際入手，啟發(fā)學(xué)生觀察想象，放談感受和體驗。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，主動性，發(fā)揮學(xué)生肢體表達的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無拘無束的，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位，愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的，并留有選擇的空間。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行，教師都是有針對性的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學(xué)生發(fā)表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計劃，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達到課內(nèi)課外的有機結(jié)合，培養(yǎng)自覺參與行體訓(xùn)練的意識，充分享受行體訓(xùn)練帶來的快樂。
三、
教后反思：
我校開設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛，同學(xué)們在談體會時說：“上形體課，使我感到心情舒暢，四肢舒展，青春煥發(fā)，”隨著強烈的節(jié)奏，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部，有剛有柔，我感到了一種奔放，一種快樂，一種青春的氣息。
那么如何滿足學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢？四、今后對策：
1、師生互動合作，不拘一格，盡情表達。過去的教學(xué)是單一的信息交流，學(xué)生只有聽教師的，現(xiàn)在主張信息的立體交叉，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過程，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生也可以是老師的老師，平等互動的關(guān)系，促成了民主氛圍，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過程。
2、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境，滲透學(xué)法。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教，教師的主導(dǎo)，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)，技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，教學(xué)活動的組織，教學(xué)評價的激勵，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的。
總之，教師要抓住學(xué)生的心理特點，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，場景，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實的體驗。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇六
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學(xué)練的形式，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，構(gòu)建民主，和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂：
一、課堂回顧：同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題：“同學(xué)們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回答。當(dāng)學(xué)生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導(dǎo)練習(xí)。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受，談設(shè)想，請老師幫助制定個人計劃等等。借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平時學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動展示自我了。在自主練習(xí)的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí)，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習(xí)，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的快樂。我有時也參與其中，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛。
教學(xué)內(nèi)容：
（一）、舞蹈素質(zhì)訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度。
3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自娛感。
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。
教學(xué)課時安排：
第一課時：頭的訓(xùn)練：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。
第二課時：肩的訓(xùn)練：壓肩、環(huán)動、松肩。
第三課時：胸的訓(xùn)練：含胸、展胸、仰胸。
第四課時：腰部訓(xùn)練：彎腰、療腰、涮腰。
第五課時：手位練習(xí)：一位到八位。
第六課時：下肢訓(xùn)練：腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族。
第七課時：腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿。
第八課時：跨部：橫、豎叉、壓叉。
第九課時：髖部訓(xùn)練、腿部訓(xùn)練。
第十課時：腳部訓(xùn)練、蹲。
擦地。
繃腳。
第十一課時：朝鮮族舞蹈《拍手歌》掌握朝鮮族舞蹈的基本韻律及氣息，了解朝。
鮮族舞蹈的風(fēng)格。
第十二課時：朝鮮族舞蹈《拍手歌》進一步學(xué)習(xí)朝鮮族舞蹈的舞步及舞姿學(xué)習(xí)。
彈肩、拍手、并帶著愉悅的心情來表演。
第十三課時：古典舞《梁?！肥炀毝鴾?zhǔn)確的運用已學(xué)過的古典舞語匯進行有表情的表演組合。
第十四課時：古典舞《梁?！肥炀氝\用氣息，并學(xué)會用氣息帶動肢體，使得舞姿的連接更加連貫。
第十五課時：東北秧歌《放鴨》進一步鞏固東北秧歌的動作風(fēng)格，學(xué)習(xí)十字步、十字跳踢步、雙臂花。
第十六課時:東北秧歌《放鴨子》學(xué)習(xí)繞頭花、蚌殼花、配合十字步和壓腿跟、并進行有表情的表演組合。
第十七課時：蒙族舞蹈《小白馬》學(xué)習(xí)硬肩、繞肩、笑肩、并進一步的掌握蒙。
族舞蹈的風(fēng)格，了解蒙族舞蹈動作語匯的生活來源。
第十八課時：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備考試。
備注：
通過此課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生的身體各部位的靈活性和協(xié)調(diào)性得到加強，并進一步的對已學(xué)過的民族舞蹈進行鞏固加深，能夠有表情的、獨立的表演所學(xué)舞蹈組合。同時提高學(xué)生自身的想象力和創(chuàng)造力。
新學(xué)期計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)校積極推進素質(zhì)教育。設(shè)立了校本課程—形體課。加強學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透。用更直白，清楚的語言，形象的肢體動作來表達教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受，使之達到良好的教學(xué)效果。更要求我用更細心、耐心的心態(tài)，手把手帶學(xué)生去練習(xí)，去進步，不斷的給于鼓勵，有信的熟練動作的節(jié)奏和，展現(xiàn)自我，達到訓(xùn)練體態(tài)的目的。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進了學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。
二、重視課堂教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加，為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是學(xué)生的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂，要想達到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索、積累起來的；增強教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科，舞蹈教育在實施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學(xué)生智力的發(fā)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要手段。進一步推動藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進校園文化建設(shè)，有效提升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂。
教師生動、精練、富于童趣的語言是一堂成功的舞蹈教學(xué)課的基礎(chǔ)。教師講解動作的語言要適合學(xué)生的年齡特點,激發(fā)學(xué)生的興趣,不要用死板的手怎么做腳怎么做來完成動作的練習(xí),應(yīng)該適合學(xué)生的興趣趨向。生動、形象的兒歌或者故事可以喚起孩子們的興趣,讓孩子不會覺得學(xué)舞蹈是件很累、很難的事情,要善于運用形象性語言,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。善于用各種手段調(diào)動學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)舞的欲望。
舞蹈教學(xué)是對學(xué)生的全面教育,他們的身心、情感將在舞蹈中獲得滋養(yǎng),熏陶和鍛煉。學(xué)習(xí)舞蹈能夠提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)出高貴的氣質(zhì),以及熱觀向上的精神,使學(xué)生懂得熱愛生活,潛移默化地培養(yǎng)了他們樂觀向上、積極進取的精神。因此教師在舞蹈教學(xué)中的核心作用不可忽視。好的教學(xué)方法能緊緊抓住孩子的注意力,引發(fā)孩子的求知欲,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,從而達到理想的教學(xué)效果，也能較快實現(xiàn)小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇七
培養(yǎng)德、志、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有專長，具備音樂及基礎(chǔ)舞蹈知識專業(yè)、理論，具有較強的音樂及舞蹈表演和教學(xué)的基本技能，勝任教育，教學(xué)工作，能組織課外文藝活動和競賽工作，具有較高綜合藝術(shù)素養(yǎng)的未來教育工作者。
二、課程設(shè)置說明。
本著循序漸進的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，以塑造協(xié)調(diào)健美的形體，提高肢體表達能力。
三、課程性質(zhì)、任務(wù)。
形體訓(xùn)練是衡陽財經(jīng)工業(yè)學(xué)院會計專業(yè)、會計電算化專業(yè)的選修課程，是旅游酒店管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)的必修課程。
形體訓(xùn)練是以人體生理科學(xué)原理、美學(xué)原理為指導(dǎo)，以身體訓(xùn)練為主要手段，以發(fā)展專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以塑造健康優(yōu)美的形象為核心，以提高形體的控制力和表現(xiàn)力為重點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的個性與高雅的氣質(zhì)為目的。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本知識及方法，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力，矯正不良姿態(tài)，提高審美情趣，使自身的形體姿態(tài)適應(yīng)所從事工作的需要。
四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求和學(xué)時分配。
（一）教學(xué)內(nèi)容。
1、概述1）2）3）。
1）全面發(fā)展身體各部位技能素質(zhì)。
2）使身體具備較好的軟度、開度、柔韌性和靈活性。
2、基本技能訓(xùn)練。
1）使學(xué)生身體達到形體美所需要的開、繃、直、立的姿勢。2）讓身體個部分肌肉和關(guān)節(jié)的柔韌性與能力有機結(jié)合。
3、健美訓(xùn)練。
1）反復(fù)練習(xí)增強全身肌肉力度和彈性。
2）促進身體各部位的均衡發(fā)展，達到塑身健美的目的。
4、協(xié)調(diào)訓(xùn)練1）增強內(nèi)在樂感和外形藝術(shù)的表現(xiàn)力。
2）改變?nèi)梭w自然形態(tài)，充分展示人體的運動美。3）陶冶情操，實現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。
5、個體儀態(tài)行為模擬訓(xùn)練。
1）使學(xué)生掌握正確的個體儀態(tài)和規(guī)范的動作要領(lǐng)。2）改變儀態(tài)行為中的不良習(xí)慣，完善個體形象。
（二）教學(xué)基本要求。
學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識，由于該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后是走上教學(xué)崗位或從事舞臺表演工作、組織各種文藝活動、競賽等工作，所以教師在讓學(xué)生掌握舞蹈基礎(chǔ)以及基本技能外，教師在課堂上還要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的教學(xué)法，教學(xué)能力，獲得相應(yīng)的教學(xué)能力，讓學(xué)生通過課堂對教材的學(xué)習(xí)和教學(xué)法的初步掌握，將來可以滿懷信心地走上工作崗位。
五、實踐性教學(xué)內(nèi)容與要求。
（一）教學(xué)內(nèi)容。
1）熱身操2）身體各部位動作訓(xùn)練3）地面素質(zhì)訓(xùn)練。
2、基本技能訓(xùn)練。
3、協(xié)調(diào)訓(xùn)練。
1）波浪練習(xí)2）轉(zhuǎn)體練3）基本動作組合4、健美訓(xùn)練。
1）身體局部健美訓(xùn)練2）形體健美操3）形體素質(zhì)訓(xùn)練。
5、個體儀態(tài)行為模擬訓(xùn)練。
（二）教學(xué)要求。
通過規(guī)范、科學(xué)、嚴格的訓(xùn)練，訓(xùn)練出一個良好的體態(tài)；初步掌握肌肉的松緊和松弛的能力，在訓(xùn)練的整個過程中教會并要求學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中要學(xué)會聽音樂，養(yǎng)成跟著音樂來做動作的良好習(xí)慣；在高年級時在提高基本能力外，主要強調(diào)在動作的美感、舒展、感覺，表演風(fēng)格，韻律，樂感等方面都有較高的要求。
七、教學(xué)手段使用的要求以示范、講解、啟發(fā)式的教學(xué)形式。
八、教學(xué)及教學(xué)參考書。
1、教材：《形體訓(xùn)練教程》，向智星編，高等教育出版社。
2、參考書：
方鴻，《山東大學(xué)形體訓(xùn)練課程輔助教材》。
九、課程實施說明。
本大綱適用于旅游管理與文秘專業(yè)?？筛鶕?jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇八
同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題，“同學(xué)們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回答。當(dāng)學(xué)生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導(dǎo)練習(xí)。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受，談設(shè)想，請老師幫助制定個人計劃等等。
借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平時學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動展示自我了。在自主練習(xí)的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí)，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習(xí)，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的快樂。
我有時也參與其中，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種恢的氣氛。
了解學(xué)生的需求，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實際入手，啟發(fā)學(xué)生觀察想象，放談感受和體驗。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，主動性，發(fā)揮學(xué)生肢體表達的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無拘無束的，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位，愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的，并留有選擇的空間。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行，教師都是有針對性的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學(xué)生發(fā)表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計劃，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達到課內(nèi)課外的有機結(jié)合，培養(yǎng)自覺參與行體訓(xùn)練的意識，充分享受行體訓(xùn)練帶來的快樂。
我校開設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛，同學(xué)們在談體會時說“上形體課，使我感到心情舒暢，四肢舒展，青春煥發(fā)，”隨著強烈的節(jié)奏，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部，有剛有柔，我感到了一種奔放，一種快樂，一種青春的氣息。
那么如何滿足學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢？
1、師生互動合作，不拘一格，盡情表達。過去的教學(xué)是單一的信息交流，學(xué)生只有聽教師的，現(xiàn)在主張信息的立體交叉，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過程，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生也可以是老師的老師，平等互動的關(guān)系，促成了氛圍，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過程。
2、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境，滲透學(xué)法。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教，教師的主導(dǎo)，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)，技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，教學(xué)活動的組織，教學(xué)評價的激勵，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的。
總之，教師要抓住學(xué)生的心理特點，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，場景，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實的體驗。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇九
摘要：形體舞蹈是近幾年來興起的一項我國高校體育選修課之一，是一門針對大學(xué)生的生理特點和心理需求而開設(shè)的課程。教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點和社會需求，及時豐富教學(xué)內(nèi)容；合理運用體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高教學(xué)的實效性；實行小群體互助學(xué)習(xí)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性與主動性等方面提高教學(xué)質(zhì)量。
一個學(xué)期的形體課，對我們的形體改變有積極的作用。這不僅可以讓身體更具曲線美，而且形體課教學(xué)對于女大學(xué)生形成正確的審美追求有積極的影響，在大學(xué)階段接受形體課教學(xué)可以提高我們的修養(yǎng)，可促進我們身心協(xié)調(diào)健全的發(fā)展，具有多重的教育意義。形體課是塑造人的優(yōu)美形態(tài)，提高身體靈活性和身體表現(xiàn)力的一門課程，可以培養(yǎng)學(xué)生個人形象，提升個人氣質(zhì)，對人體有積極的作用。
就我在將近一個學(xué)年的形體舞蹈的學(xué)習(xí)中，讓我對形體舞蹈有了更深的認識，但同時在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。
1.站隊方式。
在上體育課的時候我們就從矮到高站，老師在前面做示范，站在后面的同學(xué)其實很難看到老師的標(biāo)準(zhǔn)動作，只能根據(jù)前面的同學(xué)動作進行模仿，也不知道到底具體標(biāo)準(zhǔn)的動作是怎樣的。
2.上課方式平時上課在正式教成套動作之前，會讓我們?nèi)ヅ懿交蛱粌蓚€熱身操來熱身。若是可以改變一下成套動作前的熱身方式加入一些小游戲或是其他方式可以更加調(diào)動同學(xué)的積極性和關(guān)注度，讓同學(xué)們更享受其中。
3.考試內(nèi)容。
我認為我們期末考試內(nèi)容有些多而且種類不同，我們要準(zhǔn)備很多不同方面的考試。我們要疲于應(yīng)對這些考試，對每一個考試都有些力不從心，很匆忙，對每一個具體的考試都無法很好地完成。
二、改進的方法。
1.根據(jù)學(xué)生特點，及時豐富教學(xué)內(nèi)容。
大學(xué)生不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)。形體舞蹈課程可以是學(xué)生具備內(nèi)在和外在的氣質(zhì)修養(yǎng)。老師可以以有效培養(yǎng)學(xué)生良好的形態(tài)為準(zhǔn)則，以形態(tài)控制效果好和具有實際意義的不同課程內(nèi)容為主，加強基本訓(xùn)練。同時，根據(jù)學(xué)生的特點和社會需求，引入時尚流行元素，及時豐富教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容。在完成形體舞蹈基本教學(xué)內(nèi)容以外，可以根據(jù)時間的安排，適當(dāng)教授一些其他舞蹈等。
2.合理運用體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在教學(xué)中合理運用體育游戲?qū)w育教學(xué)有積極的促進作用。因此，老師可以根據(jù)需要，在課堂的準(zhǔn)備部分安排一個有趣味或抑郁是注意力集中的游戲，相對于慢跑等一系列準(zhǔn)備活動，運用體育游戲做準(zhǔn)備活動不僅能讓學(xué)生的身體和心里都有一個預(yù)備的過程，而且能夠迅速提高興奮性，集中注意力，幫助學(xué)生盡快進入良好的運動狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)力，實踐證明：以體育游戲的形式來做準(zhǔn)備活動能有效的促進教學(xué)。
3.實行小群體互助學(xué)習(xí)這是指在老師的指導(dǎo)下學(xué)生按體能、興趣等不同需求組成人數(shù)較少、自選組長的體育學(xué)習(xí)小組。這一學(xué)習(xí)法，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性和主動性，能促進學(xué)生間良好人際關(guān)系的建立并提高學(xué)生指導(dǎo)和組織體育活動的能力。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十
科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的.要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結(jié)如下：
本學(xué)期三年級（2）班學(xué)生共61人。這些學(xué)生視野比較開闊大部分人都比較勤奮好學(xué)，有上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對欠缺。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知。
因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程的新時期。
1、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認受力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。
做好小結(jié)工作，使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗積累：
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
教學(xué)目的：從科學(xué)課特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗^v^為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)^v^、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十一
形體課要練的不僅僅是形體美，最重要的是形態(tài)美，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，深受同學(xué)們的喜歡。人的形體美是通過規(guī)范的訓(xùn)練而形成的。身體訓(xùn)練既可矯形又可塑形，使人在日常生活中自然而然地形成一定的規(guī)范化的姿勢和體態(tài)，使動作和造型更加優(yōu)美。通過形體訓(xùn)練，可以發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈巧性，培養(yǎng)女性正確的體態(tài)、健美的形體，注重姿態(tài)美的意識和習(xí)慣。同時也能提高女性的審美意識和高雅的情操，使女性的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)、形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。
在我看來，形體是藝術(shù)與完美的結(jié)合，在動感中讓人煥發(fā)青春的朝氣，在強健中不乏柔韌與唯美。通過不斷的努力的學(xué)習(xí)，我漸漸地體會到了其中的要領(lǐng)以及形體的美。形體訓(xùn)練是塑造身體的形態(tài)姿勢，使身體各部位達到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個動作更具美感。并且形體要求我們隨時都要注意自己的體態(tài)，動作，感情。經(jīng)過形體的學(xué)習(xí)我的'身體協(xié)調(diào)能力有了增強，樂感也變好了，還可以調(diào)整呼吸，增強毅力。學(xué)習(xí)形體給我的大學(xué)生活增添色彩。
每一次課上的形體基本功訓(xùn)練，舞蹈訓(xùn)練，不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿勢，陶冶了我們的情操，而且還起到增強體制，增進健康的作用、隨著悠揚和諧的音樂，我們做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí)，漸漸走路不再含胸駝背，坐著時不再勾腰，而健美操的音樂由慢到快，帶動著我們的情緒也由弱到強，由沉默到爆發(fā)，達到高潮時，動作也由局部過度到全身，再一次愉悅了我們的身心，為我們的體內(nèi)灌滿活力。就同學(xué)和朋友都會發(fā)現(xiàn)我們走路時多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。形體課真正塑造了我們優(yōu)美的體形和端莊的儀態(tài)，使其舉止幽雅大方，改變了我們的生活方向。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，形體就是一種很好的途徑。形體既讓我有了對美的新概念，又讓我學(xué)會堅強，學(xué)會努力，選它，學(xué)它，我很開心，很滿足，我從中收益匪淺。
學(xué)習(xí)了形體后，我變的更加自信了，我覺得一切都那么美好，更加熱愛生活，形體讓我變的有朝氣，變的活潑了。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十二
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進。總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和互動教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點制定相關(guān)改革方案和計劃。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法，較好實現(xiàn)教學(xué)目的。
4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實現(xiàn)教學(xué)方法的三個轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。
結(jié)合專業(yè)特點，教學(xué)方法與手段的形式因地因時有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗式、提問式、創(chuàng)意式等。近年來，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運用，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式。
2、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運用多媒體課件手段進行授課的教學(xué)形式，綜合利用計算機技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動畫等媒體有機地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達到更好的教學(xué)效果。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進行在線教學(xué)，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料。
4、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點，在選定的教室或班級聽課、現(xiàn)場開展各類評比、討論的教學(xué)活動。
5、互動創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動性開展教學(xué)活動。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開展專題討論、進行提問解答等。
6、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計劃的課程必須進行一定的考核，有的通過過關(guān)考核，有的運用作業(yè)考核，有的運用試卷考核（有開卷、和閉卷只分），使之促進和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運用的，沒有嚴格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項復(fù)雜的工作，我們通過在教學(xué)實踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗和體會，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實和提高。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十三
根據(jù)20xx年攀枝花教學(xué)工作會議精神和我校整體工作計劃要求，教學(xué)工作主要以狠抓教師隊伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)、積極推進教學(xué)模式改革，強化教學(xué)管理與監(jiān)控、加強統(tǒng)考教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，進一步規(guī)范實踐環(huán)節(jié)工作為重點，在教學(xué)工作的方方面面展開了深入細致的工作，取得了良好的效果。
教學(xué)總體情況，學(xué)校直屬現(xiàn)有在籍學(xué)生1089人，97個班，其中?？?5個、本科42個，本期聘任外聘教師17名，共開設(shè)課程228門。絕大多數(shù)教師教學(xué)認真負責(zé)，專業(yè)管理員工作細致，教學(xué)過程能夠正常開展，學(xué)校能夠及時地為學(xué)生提供相應(yīng)的支持服務(wù)，全校的教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理工作取得了一定的成績，但也存在一定問題。具體情況以下：
開放教育的教學(xué)過程是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)組成的。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學(xué)計劃、自學(xué)、視聽、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)答疑、練習(xí)、實踐、考試等。由于教學(xué)形式不同，教學(xué)過程各階段各環(huán)節(jié)也具有和普通高校不同的特點和規(guī)律，正確的認識這些特點，對于遵循遠程教育的規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，科學(xué)的組織教學(xué)活動，發(fā)揮電大遠程教育的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要的作用。
一是嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃。為了便于授課,進行面授輔導(dǎo)和組織考試，教學(xué)處組織各專業(yè)管理員制定科學(xué)的教學(xué)進程表，同時根據(jù)每門課程的學(xué)分要求和課內(nèi)學(xué)時數(shù)的多少，認真制訂單科教學(xué)進度計劃，做到進度合理，減少了教學(xué)工作的盲目性。
二是嚴格的選配好課程輔導(dǎo)教師。每學(xué)期開學(xué)初，教學(xué)處根據(jù)開設(shè)的課程，按照“學(xué)歷合格、專業(yè)對口、經(jīng)驗豐富”的原則，把好教師選配到開放教育擔(dān)任教學(xué)工作，選配教師25人，同時針對一些實踐性強的課程我們聘請17名校外有關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任輔導(dǎo)教師。我們針對外聘教師教學(xué)經(jīng)驗不足、不了解教學(xué)規(guī)律問題，開課前，集中一段時間，從電大教學(xué)計劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)原則及考試和學(xué)員管理等方面進行培訓(xùn)，認為具備了從事教學(xué)工作的基本素質(zhì)后，才準(zhǔn)其上課，大大提高了教學(xué)效率。
三是開展入學(xué)前教育。我們充分利用招生宣傳、開學(xué)典禮大會和發(fā)宣傳材料等辦法，對學(xué)生進行入學(xué)前的教育工作，通過各種形式的入學(xué)教育，使學(xué)員認識到電大生的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)形式、考試管理辦法，樹立了“四個觀念”（自主學(xué)習(xí)的觀念、利用多媒體學(xué)習(xí)的觀念、刻苦學(xué)習(xí)的觀念、提高實踐能力的觀念），從而堅定了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
四是重視教學(xué)過程指導(dǎo)。第一狠抓面授和輔導(dǎo)，面授和輔導(dǎo)是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我們采取制訂學(xué)員到課制度，督促學(xué)員按時到課，每次到課班主任嚴格考勤登記，并加強面授輔導(dǎo)的管理和監(jiān)督，每周統(tǒng)計到課率，半期予以公布，并與相關(guān)費用掛鉤，督促師生提高到課數(shù)據(jù)，目前實施的效果看，到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個百分點；第二是注重加強對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控。按照省?！?-3-5網(wǎng)上教學(xué)模式”要求，著力加強網(wǎng)上教學(xué)工作責(zé)任落實，隨時監(jiān)控學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)率和發(fā)帖數(shù)。及時統(tǒng)計和公布教師網(wǎng)上行為數(shù)據(jù)，督促教師加強網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)，師生互動。根據(jù)省校公布的20xx年9月-10月上網(wǎng)數(shù)據(jù)，攀枝花電大訪問省校平臺情況：人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第6，人均貼數(shù)排名第5；攀枝花電大平臺訪問情況：參加學(xué)習(xí)人數(shù)比例排名第4，人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第4，人均貼數(shù)排名第2，文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1，下載資源排名第5。第三是研究改進教學(xué)方法，提高面授輔導(dǎo)效果。學(xué)校要求輔導(dǎo)教師按因材施教的原則，根據(jù)學(xué)員年齡特征、知識層次結(jié)構(gòu)等具體情況，掌握進度與深度、選擇教學(xué)方法，并針對課程實際或聯(lián)系實際對學(xué)生加以指導(dǎo)或補充講解。第四是期末考試前組織學(xué)員集中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。一方面輔導(dǎo)教師根據(jù)期末復(fù)習(xí)資料重點輔導(dǎo)，另一方面根據(jù)以往的考點有針對性的輔導(dǎo)，力求知識全面，重點突出。第五是強化練習(xí)。
電大的教科書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，一般都要給出一些思考題、練習(xí)題和自測題，學(xué)校要求學(xué)生在自學(xué)時，必須認真完成這些題目，以弄清概念把握重點，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習(xí)題或自我檢測題，目的是幫助學(xué)生運用本章節(jié)知識分析、解決問題，理解掌握重點概念、加強記憶，學(xué)會綜合運用，并形成一定技能技巧。所以，學(xué)校要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)上資源完成這些練習(xí)。第六是積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試改革工作，教學(xué)處按照省校對形成性考核改革課程的要求，對涉及的課程進行單獨布置和監(jiān)控，對不按要求進行學(xué)習(xí)的學(xué)員及時提醒和督促。加大對形成性考核的力度對于學(xué)員注重平時學(xué)習(xí)有較大促進，也對學(xué)員自覺上網(wǎng)學(xué)習(xí)有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進一步深入。從目前實施的情況看，沒有出現(xiàn)大的問題，效果良好。第七是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中強化學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。付出總會有回報，在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中，攀枝花電大共奪得會計、計算機、英語三個競賽項目中的兩項冠軍，并榮獲團體二等獎。
“向管理要質(zhì)量”已在我校全體教師中形成共識。近年來，
我校在教學(xué)管理方面進行了探討與研究，進一步完善管理制度，使電大教學(xué)管理步入科學(xué)化的軌道。
一是建立靈活的教學(xué)組織形式。開放教育學(xué)員多是在職人員，又未經(jīng)過成人高考入學(xué)關(guān)口，所以文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件不盡相同。根據(jù)這種情況，我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導(dǎo)，看音像教材與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。學(xué)員在自學(xué)基礎(chǔ)上既可以接受必要的教學(xué)輔導(dǎo)，直接參加教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動，又可以收聽收看音像課。二建立了規(guī)范的教學(xué)管理制度。使教學(xué)工作有章可循，形成了“十認真”的良好局面，即認真?zhèn)湔n、認真面授輔導(dǎo)、認真批改作業(yè)、認真考試、認真自學(xué)、認真做學(xué)習(xí)筆記、認真上網(wǎng)瀏覽、認真完成課程實踐、認真參加小組活動。
三、師資隊伍抓提高
建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍辦好電大的保證，師資隊伍的建設(shè)應(yīng)常抓不懈。對此，我們主要做了以下幾方面的工作：
1.強化師德培養(yǎng)。根據(jù)新形勢對教師的新要求，組織教師認真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化教師以德立校意識。
2.強抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以大小會的形式學(xué)習(xí)、貫徹學(xué)校提出的“四性四要、五本五建、九教學(xué)”方針，樹立堅持以教學(xué)為中心，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念。一是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)歷層次上新臺階。二是抓好繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過教師的繼續(xù)教育與職稱評聘掛鉤這一措施，強力鼓勵教師參加繼續(xù)教育；三是抓好在崗培訓(xùn)，通過給青年教師交任務(wù)、結(jié)對子，壓擔(dān)子，鋪路子，促使青年教師盡快成長；鼓勵五年教齡以上的教師深化教研教改，向研究型教師轉(zhuǎn)化。
3.積極開展教研活動。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署，我校8位青年教師在本期錄制了公開課，由省校相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任公開課的評審。20xx年12月22日下午，攀枝花電大教學(xué)處針對省校教師的反饋意見召開了專題總結(jié)會。根據(jù)省校教師指出的我校青年教師在教學(xué)中存在的不足予以交流和總結(jié)，本次教研活動給每位青年教師極大的震撼，他們都紛紛表示要以此為一個轉(zhuǎn)折點，在以后的教學(xué)工作中真抓實干，用教學(xué)質(zhì)量說話。
4.大力開展教學(xué)科研，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校堅持要求每年結(jié)合自己工作實際，從研究視角出發(fā)，完成一項研究任務(wù)，教職工積極性非常高，碩果累累。本期上報省電大科研處的兩個課題：胡志金的《關(guān)于課程資源整合策略的研究》和侯江林的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》已結(jié)題；劉曉明撰寫的《基于農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征的教師培訓(xùn)模式研究》在教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)對策研究》課題組中獲一等獎；胡志金撰寫的《基于遠程學(xué)習(xí)者的三重學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計》在《中國遠程教育》20xx年10期上發(fā)表；侯江林撰寫的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報論叢》20xx年8期上發(fā)表；盧克勤撰寫的《從網(wǎng)考看開放英語教學(xué)存在的問題》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國電大系統(tǒng)第三屆教學(xué)創(chuàng)新獎。
5.促進管理人員業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提高。教學(xué)處按照中央電大試點的要求和學(xué)校的布置認真開展各項工作，組織本處人員認真學(xué)習(xí)中央電大、省電大有關(guān)文件，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并且注意抓勞動紀律和管理質(zhì)量。教學(xué)處堅持每周一召開處務(wù)會，學(xué)習(xí)教學(xué)文件，相互交流，了解教學(xué)和學(xué)員的情況，安排、布置每周工作，以會代訓(xùn)，以會代查。實施老帶新的制度，較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替；各階段工作的目標(biāo)責(zé)任制的實施，增強了專業(yè)管理員工作的細致性和責(zé)任心。為促進對專業(yè)管理員的能力的提高，每學(xué)期由教務(wù)管理人員進行教學(xué)、教務(wù)管理知識的專題培訓(xùn)，效果較好。為減少工作失誤，學(xué)校還專門設(shè)立校級科研課題，開展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié)，定期召開專業(yè)管理員專題總結(jié)會，積極配合教學(xué)處和教師搞好教學(xué)工作。
我校對開放教育專業(yè)統(tǒng)設(shè)課程提供多種媒體教學(xué)資源。
在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要，每門課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、vcd、cai課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計、重難點輔導(dǎo)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源等，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校能夠及時接收網(wǎng)上直播和中央電大通過衛(wèi)星ip通道播出的各類教育資源，提供各門課程的網(wǎng)上動態(tài)信息和資源，建有vod點播系統(tǒng)。學(xué)校為了搞好對電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)管理人員和任課教師經(jīng)常登錄中央電大、四川電大以及學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注各類動態(tài)信息，瀏覽各類教學(xué)資源，將動態(tài)信息及時傳達給相關(guān)人員，并將二百多篇教學(xué)資源上傳到學(xué)?！半姶笤诰€”平臺上，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用，或打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。
實踐教學(xué)包括課程實踐教學(xué)和集中性實踐教學(xué)兩大部分。在實踐教學(xué)，我們做到二個“落實”：一是落實實踐基地。我們在十個合作單位建立了實踐基地，簽合同、掛牌子、定職責(zé)，按計劃組織實踐活動。二是落實實踐環(huán)節(jié)的過程管理與指導(dǎo)。對于課程作業(yè)實驗、實習(xí)、實訓(xùn)，課程設(shè)計我們不僅對學(xué)員有明確的要求，對輔導(dǎo)教師也有具體的要求，保證學(xué)員將知識轉(zhuǎn)化為能力，對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文，我們嚴格按要求聘請指導(dǎo)教師，組織畢業(yè)答辯。
加強對電大下屬工作站點的教學(xué)管理。每學(xué)期對鹽邊、米易、仁和、礦務(wù)局、會理等工作站和教學(xué)點進行教學(xué)檢查。根據(jù)攀枝花電大對直屬部教學(xué)改革的要求，教學(xué)檢查和巡教工作的內(nèi)容更加全面和務(wù)實，包括對面授輔導(dǎo)工作實施情況、網(wǎng)教統(tǒng)考工作實施情況、網(wǎng)上教學(xué)活動的組織實施情況、各類改革課的實施情況、補修課和課程實踐的實施情況、教學(xué)計劃實施情況；以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改、實踐性環(huán)節(jié)的實施情況等，并對工作站每學(xué)期上報市校的相關(guān)材料進行了詳細的布置和安排。檢查過程中，針對工作站的問題檢查組提出了整改的意見，并對工作站好的經(jīng)驗進行了推廣。比如會理工作站對學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)和管理比較突出等。明年起將召開教學(xué)會議，對工作站的教學(xué)工作情況進行評比和獎勵。
專業(yè)管理員說涉及的收費項目包括普通課程和網(wǎng)教統(tǒng)考補考費、辦證費、電子攝像費等，目前各類費用除補考費以外，其余已上交，補考費在放假前結(jié)清。教學(xué)處不涉及發(fā)票的業(yè)務(wù)。
以上是攀枝花電大在教學(xué)工作中取得的一些成績，但還存在現(xiàn)代信息技術(shù)利用率不高、到課率不高、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)不平衡、小組學(xué)習(xí)存在缺失、形成性考核還有待加強等不容忽視的問題,這就仍需要我們做不懈的努力,需要我們進一步地探索和實踐，需要我們共同奮斗。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十四
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和互動教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點制定相關(guān)改革方案和計劃。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法，較好實現(xiàn)教學(xué)目的。
4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實現(xiàn)教學(xué)方法的三個轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。
結(jié)合專業(yè)特點，教學(xué)方法與手段的形式因地因時有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗式、提問式、創(chuàng)意式等。近年來，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運用，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式。
2、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運用多媒體課件手段進行授課的教學(xué)形式，綜合利用計算機技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動畫等媒體有機地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達到更好的教學(xué)效果。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進行在線教學(xué)，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料。
4、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點，在選定的教室或班級聽課、現(xiàn)場開展各類評比、討論的教學(xué)活動。
5、互動創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動性開展教學(xué)活動。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開展專題討論、進行提問解答等。
6、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計劃的課程必須進行一定的考核，有的通過過關(guān)考核，有的運用作業(yè)考核，有的運用試卷考核（有開卷、和閉卷只分），使之促進和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運用的，沒有嚴格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項復(fù)雜的工作，我們通過在教學(xué)實踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗和體會，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實和提高。
美 術(shù) 系
xx年十月十九日
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十五
了加強教師的疫情防控意識，總結(jié)線上教育教學(xué)情況，11月15日下午，教研中心附屬學(xué)校初三年級舉行線上疫情防控工作會和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會，喻江校長、周娜書記、龐玉杰副校長、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級全體教師參會，大會由初三年級組長王海娜老師主持。
首先，喻江校長向老師們詳細解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”，她先強調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更規(guī)范、更快速地開展疫情防控各項工作，然后對老師們提出更高要求：做好個人和家庭成員的防護工作；增強自身的免疫力；堅持兩點一線，簡單生活，嚴格落實“三不”原則；做好線上教學(xué)工作等。
接著，校醫(yī)鄒芳老師對全體老師進行了核酸采樣的培訓(xùn)。她以圖文并茂的方式，從采樣前的準(zhǔn)備、采樣中的操作流程和采樣后的各項工作等方面向老師們進行了詳細講解。
然后，周娜書記提出全體老師要提高政治站位，切實履行好黨員的義務(wù)，主動投身一線，積極完成核酸檢測的任務(wù)，強化自我保護，做好自我防護的表率，助力學(xué)校的疫情防控工作。
疫情防控工作會后，初三年級又對一周多的線上教學(xué)情況進行了反饋總結(jié)。各備課組長對教學(xué)進度、各班線上課堂情況等進行了匯報。最后，楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏，關(guān)注線上課堂的落實，注重家校溝通，優(yōu)化學(xué)科作業(yè)，提升線上教學(xué)的質(zhì)量。
居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn)，更是機遇。相信所有老師一定會精心備課、認真上好每一節(jié)線上課，提升線上課堂質(zhì)量，堅定不移地向著中考目標(biāo)邁進！
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期形體課的主要教學(xué)內(nèi)容主要有學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的練習(xí)，柔韌性及控制能力的練習(xí)，古典舞手位組合，化妝的技巧及重點等內(nèi)容，圍繞以上教學(xué)重點，我采用了講授法、復(fù)習(xí)法、影視教學(xué)法等教學(xué)方法進行。整體而言達到了既定的目標(biāo)，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生掌握情況良好。以下是各方面的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的確立符合學(xué)生的認知規(guī)律及興趣愛好。本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是古典舞手位組合及美容化妝的技法，這對于已有一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗及能力的學(xué)生而言，并不是非常困難的事。而舞蹈、化妝這兩項教學(xué)內(nèi)容對于絕大部分學(xué)生而言既具有實用性又富有挑戰(zhàn)，因此只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生課堂所表現(xiàn)出的求知，積極性都較高。
二、虛心聽取學(xué)生對課堂教學(xué)的意見及建議，恰當(dāng)?shù)貏h減了一些對于學(xué)生而言難度較大且體力跟不上的一些內(nèi)容，如把桿練習(xí)，柔韌性練習(xí)。增加了學(xué)生歡迎的且實用性較強的如腹部等各部位的塑身練習(xí)，力求教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識傳授、技能訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。
三、把對學(xué)生的思想教育滲透到課堂教學(xué)中，利用形體。
教學(xué)的特點結(jié)合具體訓(xùn)練向?qū)W生進行思想教育及素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的.自覺性、紀律性及吃苦耐勞的精神。通過對美的形態(tài)、動作的展示，讓學(xué)生在自我練習(xí)過程中，獲得美的體驗，從而達到陶冶情操的教育目的。
四、不斷進行自我總結(jié)及反省，找出自身在課堂組織、教態(tài)、語言、教法上的優(yōu)缺點。不斷加以改進，并且通過上網(wǎng)，書籍等多種途徑拓寬自己的知識面，及時補充新工藝，新知識，力爭使教學(xué)教育手段再上一平臺。
通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生各方面均有較快進步，學(xué)生普遍反應(yīng)滿意，從而較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十七
（1）設(shè)置問題情景，導(dǎo)入新課。
（2）根據(jù)學(xué)生年齡特征及學(xué)科特點，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（3）進行自學(xué)指導(dǎo)，布置自學(xué)任務(wù)（問題）。（目的意義）
（1）設(shè)情激趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，為課堂營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（2）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性、主動性。
（3）讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、運用恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)更扎實有效。（注意點）
（1）教師在課前要將心態(tài)調(diào)整到平靜愉悅的狀態(tài)，將激情、微笑、愛心、趣味帶進課堂，通過生活實例、社會熱點、音像資料、實驗操作、溫故知新等途徑，迅速引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、具體、明確，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生認知規(guī)律。
（3）自學(xué)指導(dǎo)要層次分明，一目了然。一是明確本次自學(xué)內(nèi)容或范圍（學(xué)什么）。二是明確自學(xué)的方法（怎么學(xué)）。三是明確自學(xué)的時間（學(xué)多長）。四是明確自學(xué)要求和檢測方法（怎么檢測）。設(shè)置的問題要符合學(xué)生當(dāng)前的實際水平，如果學(xué)生整體水平高，則問題設(shè)置跨度要大一些，留足思維空間，反之，學(xué)困生較多，則必須設(shè)置問題梯度，降低問題難度，減緩問題坡度。
（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本知識，獨立完成自學(xué)任務(wù)（問題），記錄自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。
（2）教師巡視，督促學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助差生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生自學(xué)情況。
（3）運用提問、演板等展示形式，檢查學(xué)生自學(xué)效果。（目的意義）
（1）通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生理清本課知識脈絡(luò)，初步構(gòu)建本課知識體系，掌握本課基礎(chǔ)知識，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
（2）通過教師巡視了解學(xué)生自學(xué)能力、自學(xué)進度、自學(xué)效果。
（3）檢查自學(xué)情況，最大限度發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題，及時了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問題。（注意點）
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生運用多種手段學(xué)習(xí)知識、獲取知識的能力。比如邊看書、邊標(biāo)注、邊學(xué)習(xí)、邊記錄等。
（2）教師巡視時應(yīng)特別關(guān)注中差生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)中差生完成自學(xué)任務(wù)。
（3）自學(xué)檢測要特別注意讓差生發(fā)表意見，針對自學(xué)中學(xué)生不能很好解決的典型問題，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)、點撥。對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問題，教師要適時收集、梳理，并及時表揚、鼓勵表現(xiàn)較好的學(xué)生。
學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不能解決的疑難問題，在自學(xué)過程中歸納出的新問題，教師根據(jù)課堂生成情況向?qū)W生再次提出深層次的重點問題，教師組織引導(dǎo)學(xué)生合作探究解決。合作探究一般應(yīng)按同桌合作、小組合作、全班合作的順序進行。（目的意義）
“合作探究”有利于突破教材重點、難點、易混點，深化拓展教材內(nèi)容，完整架構(gòu)知識體系，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生情感，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。（注意點）
（1）加強小組組建，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，引導(dǎo)學(xué)生敢于并善于發(fā)表自己意見，虛心傾聽他人意見，提高鑒別、歸納、思考、表達等方面的能力。
（2）小組合作探究應(yīng)建立在充分自探和同桌合探的基礎(chǔ)上。沒有自探就不要同桌合探，沒有同桌合探就不要小組合探。
（3）小組合作探究的問題應(yīng)緊扣教材重點難點，應(yīng)是學(xué)生通過其它學(xué)習(xí)方式難以解決的共性問題。對于學(xué)生提出的超出教材知識范圍的個性問題，教師應(yīng)采取個別輔導(dǎo)的方式加以解決。
（4）加強合作探究的反饋與展示，讓所有學(xué)生充分發(fā)表意見，鼓勵差生主動參與反饋與展示活動，提醒學(xué)生認真聆聽或觀察，隨時準(zhǔn)備評判、糾錯、補充。教師要適時做好激勵、評價、引導(dǎo)、小結(jié)等工作。
講授知識缺陷和易混易錯問題，強化重點、難點，拓展教材內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)完整的知識體系。（注意點）
（1）教師講解應(yīng)簡明扼要、重點突出、緊扣目標(biāo)，講學(xué)生合作探究后還不能解決的問題，講合作探究中遺漏和學(xué)生易混易錯的問題。
（2）教師不講學(xué)生會的問題，不講學(xué)生沒有探究的問題。
（1）通過背誦、對話、復(fù)述、練習(xí)等形式，提高學(xué)生運用、遷移、拓展所學(xué)知識，解決相關(guān)問題的能力。
（2）及時檢查反饋學(xué)生達標(biāo)情況。
（3）教師或?qū)W生進行課堂小結(jié)。
（4）教師布置課下作業(yè)。（目的意義）
（1）通過完成訓(xùn)練題、課堂作業(yè)、鞏固深化學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生解決問題的能力。
（2）強化目標(biāo)意識，梳理本節(jié)內(nèi)容，評判本節(jié)學(xué)習(xí)效果，檢測每位學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)情況。（注意點）
（1）教師布置的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)緊扣教材，有的放矢，難易適度。
（2）教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生訓(xùn)練情況，加強對差生的指導(dǎo)。
（3）訓(xùn)練情況的反饋和展示，教師要引導(dǎo)學(xué)生適時予以評點。
（4）課堂小結(jié)要提綱挈領(lǐng)、語言簡練、評判科學(xué)準(zhǔn)確。
（5）精選課后作業(yè)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十八
新學(xué)期計劃如下：
學(xué)校積極推進素質(zhì)教育。設(shè)立了校本課程—形體課。加強學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透。用更直白，清楚的語言，形象的肢體動作來表達教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受，使之達到良好的教學(xué)效果。更要求我用更細心、耐心的心態(tài)，手把手帶學(xué)生去練習(xí)，去進步，不斷的給于鼓勵，有信的熟練動作的節(jié)奏和，展現(xiàn)自我，達到訓(xùn)練體態(tài)的目的。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進了學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。
培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加，為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是學(xué)生的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂，要想達到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索、積累起來的；增強教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科，舞蹈教育在實施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學(xué)生智力的發(fā)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要手段。進一步推動藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進校園文化建設(shè)，有效提升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃、學(xué)生都是被動的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等，對形體課興趣不大，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課。在低年段的小學(xué)形體課教學(xué)中，針對學(xué)生的特性，老師要充分運用情趣教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手，用動感活潑的音樂調(diào)動學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進行小學(xué)舞蹈教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子喜歡上形體課，從而提高舞蹈教學(xué)的有效性。
舞蹈是一門綜合性的藝術(shù)，涵括的范圍非常廣。兒童形體課教學(xué)則是處于啟蒙時期的舞蹈教學(xué)，在整個舞蹈教學(xué)中起著非常重要的奠基作用。學(xué)生通過科學(xué)、協(xié)調(diào)的形體訓(xùn)練，能夠提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們對美的認識，提高身體素質(zhì)。學(xué)習(xí)舞蹈可以調(diào)動學(xué)生動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理，為學(xué)生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。
1如何達到有效教學(xué)。
在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃、學(xué)生都是被動的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等，對形體課興趣不大，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課，教師要想讓學(xué)生喜歡舞蹈,喜歡上形體課，首先應(yīng)該讓學(xué)生們喜歡你——形體老師。要想讓學(xué)生喜歡你,就必須做到愛學(xué)生,要有一顆童心,善于傾聽學(xué)生的心聲,和他們交朋友,用富有情趣的語言和形體動作,喚起他們的好奇心,把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來。針對低年級學(xué)生的特性，老師應(yīng)該要從調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手，用動感活潑的音樂調(diào)動學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進行小學(xué)舞蹈教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，提高舞蹈教學(xué)的有效性。要想達到激發(fā)學(xué)生興趣的同時又能完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中情趣教學(xué)是非常有效的方法。
2情趣教學(xué)在形體教學(xué)中的作用。
2.1什么是情趣教學(xué)。
情趣教學(xué),就是通過游戲化、生活化、情節(jié)化的教學(xué),將學(xué)生的.興趣激發(fā),把舞蹈的基本動作、作品情感進行轉(zhuǎn)化,使學(xué)生成為積極主動地參與者。教師要充分調(diào)動學(xué)生的視覺感官，讓學(xué)生通過觀察在腦海中對舞蹈形成初步的美好印象，要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生聆聽來自大自然的各種聲音，在多種刺激中讓學(xué)生展開更加豐富的想象，要在適合他們的年齡特點,符合他們生活經(jīng)驗的輕松環(huán)境中,使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)舞蹈有“玩”一樣的感覺,在不知不覺中,自覺主動并快樂地投身于學(xué)習(xí)中,在笑笑、跳跳,學(xué)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)舞蹈。
2.2情趣教學(xué)中音樂的選擇。
教師可通過視聽結(jié)合,充分激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。低年級學(xué)生好動，所以選擇動感活潑的音樂進行啟發(fā)，更貼近兒童，更能表達他們的內(nèi)心情感變化。在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，可以選擇一些節(jié)奏鮮明、動感較強、歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習(xí)，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格，同時，由于少兒處在生理發(fā)展時期，骨骼較軟，易變形，肌肉纖細，彈力小，收縮力差，易疲勞，這些特點決定了少兒動作的平衡力、控制力都較差。因此，在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，動作力求舒展、短促有力、節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格。
2.3了解舞蹈背景。
在舞蹈課教學(xué)中,老師首先要結(jié)合舞蹈內(nèi)容,幫助學(xué)生了解不同民族舞蹈的服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng),增強他們的感性知識,為進一步學(xué)舞蹈打下基礎(chǔ)。教師可以收集不同的民族服裝圖片進行歸類,并制成影象資料,并配以相應(yīng)的曲目,讓學(xué)生欣賞。還可以設(shè)計一些風(fēng)俗性小游戲,讓學(xué)生在玩的過程中體會到活動本身的趣味性,通過游戲的轉(zhuǎn)化,使學(xué)生成為積極主動地參與者,將學(xué)生對游戲的熱情轉(zhuǎn)移到舞蹈的學(xué)習(xí)中來,提高學(xué)生對舞蹈課的興趣。
2.4舞蹈中的角色扮演。
學(xué)生對舞蹈的背景有了一定的了解后,就應(yīng)該對舞蹈的音樂有充分的感知,教師應(yīng)該讓學(xué)生在熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈,這樣學(xué)生才會變得積極主動。角色的扮演能使學(xué)生情緒高漲,更快地進入角色,能切身體會到音樂的哪些地方比較有趣,哪些地方比較優(yōu)美。游戲性的角色扮演,使學(xué)生真正喜歡上舞蹈,教師進行舞蹈教學(xué)也會輕松很多。所以通過角色扮演讓學(xué)生感受音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情是非常有必要的。
2.5舞蹈知識的升華。
當(dāng)孩子對舞蹈產(chǎn)生了興趣,有了很強的表現(xiàn)欲時,要引導(dǎo)他們從感性基礎(chǔ)上升到理性認識,把表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)換為責(zé)任感。讓他們懂得:要跳好舞,就必須練好基本功,要有吃苦精神,要象解放軍叔叔那樣不怕苦,不怕累,勇敢堅強。同時,在選擇教材上,要以新鮮、童趣,富于表現(xiàn)力的動作排列組合與舞段,克服單一、枯燥的訓(xùn)練方法,避免相同、相近、相似的排列組合。要促使學(xué)生對舞蹈求知求難,為進人下階段的“自覺吃苦”訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。
3教師示范的重要性。
在舞蹈教學(xué)中教師的示范至關(guān)重要,一般在舞蹈教學(xué)前教師可以通過自身的全面示范,展示個孩子們看,在視覺的沖擊下,對舞蹈產(chǎn)生興趣,在不知不覺中被老師感動,產(chǎn)生情感共鳴和碰撞,激發(fā)他們學(xué)舞蹈的欲望。另一方面可以讓學(xué)生多欣賞成品舞蹈作品,讓學(xué)生多看、多模仿,在潛移默化地環(huán)境熏陶下,使學(xué)生熱愛舞蹈,從而產(chǎn)生濃烈的興趣。在分步學(xué)習(xí)動作時,教師要注意將動作逐步簡化,讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。
4教師語言的引導(dǎo)。
教師生動、精練、富于童趣的語言是一堂成功的舞蹈教學(xué)課的基礎(chǔ)。教師講解動作的語言要適合學(xué)生的年齡特點,激發(fā)學(xué)生的興趣,不要用死板的手怎么做腳怎么做來完成動作的練習(xí),應(yīng)該適合學(xué)生的興趣趨向。生動、形象的兒歌或者故事可以喚起孩子們的興趣,讓孩子不會覺得學(xué)舞蹈是件很累、很難的事情,要善于運用形象性語言,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。善于用各種手段調(diào)動學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)舞的欲望。
舞蹈教學(xué)是對學(xué)生的全面教育,他們的身心、情感將在舞蹈中獲得滋養(yǎng),熏陶和鍛煉。學(xué)習(xí)舞蹈能夠提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)出高貴的氣質(zhì),以及熱觀向上的精神,使學(xué)生懂得熱愛生活,潛移默化地培養(yǎng)了他們樂觀向上、積極進取的精神。因此教師在舞蹈教學(xué)中的核心作用不可忽視。好的教學(xué)方法能緊緊抓住孩子的注意力,引發(fā)孩子的求知欲,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,從而達到理想的教學(xué)效果，也能較快實現(xiàn)小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇一
形體訓(xùn)練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特征的身體練習(xí)。通過合理的、科學(xué)的身體練習(xí)，達到增強體質(zhì)、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓(xùn)練課程的設(shè)置，本著循序漸進的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的'形態(tài)，提高體育文化素養(yǎng)和審美情趣。
掌握形體學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識及塑造形體美的一般規(guī)律，掌握形體訓(xùn)練的基本技術(shù)，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑒別和評價形體美，動作美，氣質(zhì)風(fēng)度美及表現(xiàn)美的基本能力。學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識，提高對不良姿態(tài)的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領(lǐng)悟到的形體知識在實踐操作的練習(xí)中再現(xiàn)，在已有知識的基礎(chǔ)上，循序人體運動規(guī)律和形體運動特點合理創(chuàng)編一些簡單的形體組合，使其終身受益。
重點：
1形體運動概述。
2形體練習(xí)手段與方法。
3形體舞蹈組合的創(chuàng)編。
4形體矯正的手段與方法。
難點：
1是否能準(zhǔn)確把握每一個動作的正確姿態(tài)。
2形體練習(xí)與舞蹈藝術(shù)結(jié)合的訓(xùn)練。
3如何理解音樂。
4如何合理運用形體練習(xí)的方法與手段。
課的內(nèi)容要因材施教，因人而異，課次的安排，動作數(shù)量運動量的大小等，應(yīng)符合大多數(shù)練習(xí)者的水平，選擇切合實際，行之有效的內(nèi)容和方法，使她們能接受，經(jīng)過一定的努力能夠達到每次課的基本要求，學(xué)用一致，因人而異。一般要著重從改變和糾正生活中不符合規(guī)范要求的身體姿勢和習(xí)慣動作以及減肥入手，針對自己的身體不足部分，有選擇的進行身體各部位的肌肉練習(xí)，使體形趨于健、力、美。
動作從易開始，靈活掌握練到實處，以單一練習(xí)為主，對身體各個局部予以循序漸進的強化訓(xùn)練，使動作準(zhǔn)確，以此作為整體練習(xí)的堅實基礎(chǔ)，與其同時結(jié)合柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)練習(xí)，以提高身體機能和基本運動能力，不斷擴大練習(xí)的深度和廣度，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，逐步深入，從實際出發(fā)，深入淺出，抓住教材關(guān)鍵，腳踏實地，百練不厭，每個動作都有嚴格的規(guī)范，不可操之過急，防止拔苗助長，反對粗制濫造，使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
1、為能使學(xué)生上好形體課一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，注意安全。
2、從實際出發(fā)，抓好教材關(guān)鍵，幫助學(xué)生減緩壓力，使訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進性，達到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。
4、通過各種各樣的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舞蹈形體的基礎(chǔ)動作以及簡單套路和科學(xué)訓(xùn)練的方法。
5、增強學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的知識意識，提高身體機能、改善不良姿態(tài)，重視增進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體的健康水平。
6、培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和審美意識，真正學(xué)會與人和睦相處。
7、教師在教學(xué)實踐中要不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索與積累。
實踐部分：技術(shù)教學(xué)，基本姿態(tài)組合，把上組合身體素質(zhì)：劈叉，行進間前后側(cè)踢腿，小跳，中跳。
學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，認真，端正，技術(shù)技能進步表現(xiàn)程度出勤情況：上課出勤次數(shù)。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇二
論文摘要：芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
芭蕾藝術(shù)從最初到如今已經(jīng)有500多年的歷史了，其隨著歷史長河的積淀具有深厚的文化底蘊。在其發(fā)展的過程中經(jīng)過世界幾代舞蹈藝術(shù)家和舞蹈教育工作者的不懈努力，現(xiàn)如今已發(fā)展成為了一門科學(xué)的、合理的、全面的芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練體系。芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
一、有利于發(fā)展學(xué)習(xí)者身體的柔韌和力量素質(zhì)。
學(xué)習(xí)芭蕾基訓(xùn)對于學(xué)生的柔韌、力量要求頗高。它對姿態(tài)、形體有著直接的影響。良好的柔韌和力量素質(zhì)是完成芭蕾基訓(xùn)技術(shù)動作和提高動作質(zhì)量的基礎(chǔ)。隨著形體訓(xùn)練的難度的增加其跳躍、平衡、柔韌四大類動作中都需要柔韌、力量得以完成，對于專業(yè)形體訓(xùn)練其地位是最基礎(chǔ)的也是極其重要的。
（一）柔韌性。
在這里我們提到的柔韌性指的就是身體“軟度”。在進行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中對于學(xué)習(xí)者的身體柔韌度是有一定要求的，它關(guān)乎到舞姿是否優(yōu)美與延伸。所以在進行形體訓(xùn)練的過程中首先最應(yīng)該打好基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)者的身體柔韌練習(xí)。
柔韌的好壞是由人體的各個關(guān)節(jié)在進行運動時拉開幅度大小所決定的。它有先天與后天之分，先天指的是骨結(jié)構(gòu)。每個人都有自己不同的骨結(jié)構(gòu)，這個是從遺傳角度上來說，是具有定性的，在進行形體訓(xùn)練過程中這個是不易改變的。后天指的是關(guān)節(jié)周圍關(guān)節(jié)囊的緊密程度和韌帶數(shù)量的多少以及關(guān)節(jié)周圍的肌肉和軟組織的體積大與小。其中關(guān)節(jié)囊緊和多者柔韌性相對差些，肌肉和軟組織體積大著柔韌度不好，而這些是可以通過芭蕾基礎(chǔ)形體訓(xùn)練而改變的。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是靠肌肉內(nèi)在的對抗力來完成的，芭蕾基訓(xùn)的基本訓(xùn)練內(nèi)容為開、繃、直、立，其具有提高身體柔韌度與收縮肌肉纖維的功能，使身體各部位發(fā)展均衡。在通過把桿訓(xùn)練過程中，能夠有效地發(fā)展學(xué)習(xí)者的腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡能力，借助把桿進行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠使髖、膝、踝的柔韌性和屈伸能力得到改善。
（二）力量。
什么是力量呢？在進行專業(yè)芭蕾形體訓(xùn)練時要求的力量是指的哪些方面？力量是指學(xué)習(xí)者的身體或身體某部位用力時反應(yīng)出來的非自然肌肉形態(tài)，它具有迅速的使肌肉收縮、提拉或緊張。在進行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練時，最基本要求就是開、繃、直、立。其中的繃、直與立是力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)核心，所以我們在形體訓(xùn)練教學(xué)過程中通過擦地、蹲、踢腿、半腳尖等練習(xí)起到增強腿部與膝關(guān)節(jié)的支撐力量及立腰的能力和腹部肌肉收縮的力量。從而達到學(xué)習(xí)者良好的身體形態(tài)保持，太高學(xué)生的力量、速度與控制力，對于較難動作易于掌握，穩(wěn)定地完成動作。
二、有利于形體塑造。
芭蕾基訓(xùn)對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美體形具有重要的作用，經(jīng)過長時間正確而規(guī)范的把桿練習(xí)，能夠經(jīng)常刺激腿部肌肉與胸背部的肌肉從而使學(xué)習(xí)者的腿部、臀部肌肉上收、下肢拉長、重心升高，使腿部及臀部線條優(yōu)美。以及增加胸背部的肌肉線條的拉長感，使學(xué)習(xí)者上身挺拔。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在進行各種把上把下小組合的訓(xùn)練過程中，從而達到協(xié)調(diào)全身肌肉、端正體態(tài)，對改善學(xué)習(xí)者身體形態(tài)有著重要的作用。其動作組合能把上手臂和腿部、腹部和背部、頭部動作充分的有機結(jié)合，從而達到塑造形體的效果。例如：在芭蕾形體基訓(xùn)中的把一位蹲為例。首先要做到腳底外開一位站好，小腿、膝蓋、大腿、臀部、腹部肌肉收緊上提，同時上半身保持直立。在進行下蹲制造動力時，以膝蓋為動力帶動胯部朝腳底一位的位置呈一字緩緩?fù)忾_，注意肌肉的收緊，當(dāng)下蹲達到極限的時候，再緩緩膝蓋外開收回一位直立，全程肌肉都是一種緊張與收緊狀態(tài)。此訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美腿形和增加腿部肌肉延伸的感覺和力度具有重要的作用。
三、有利于培養(yǎng)學(xué)生動作的準(zhǔn)確性。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)判斷能力、塑造優(yōu)美體態(tài)、提高動作美、韻律美的表現(xiàn)能力。在進行形體訓(xùn)練的舞蹈動作時，從始至終都貫穿著動作的正確空間方位、韻律幅度、反應(yīng)速度等要求。在完成規(guī)定的動作時，只有動作準(zhǔn)確、節(jié)奏合理才能體現(xiàn)出美感來。各種優(yōu)雅的靜態(tài)姿勢和各種敏捷協(xié)調(diào)的動態(tài)動作迅速做出反應(yīng)并準(zhǔn)確的貫穿在單個動作和成套動作之中，達到舉手投足規(guī)范化。
以（前阿提久）舞姿教學(xué)為例，老師首先示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。要求主力腿直立或半蹲，動力腿向前抬起呈90度，小腿與大腿間的距離夾角保持在大約135度，膝蓋處的關(guān)節(jié)要略微彎曲。在這里需要讓學(xué)生注意的是膝蓋處的關(guān)節(jié)一定要高于胯的關(guān)節(jié)，腳尖至少與胯關(guān)節(jié)保持在一個水平線上，使學(xué)生迅速做出反應(yīng)準(zhǔn)確擺出舞姿。
四、有利于形體動作要領(lǐng)的掌握。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)范化的身體姿態(tài)，而且能有效地發(fā)展腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡反應(yīng)能力，借助把桿進行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠培養(yǎng)肌肉的延伸感覺，有利于掌握技術(shù)細節(jié)，建立正確的動作概念。
在進行芭蕾訓(xùn)練過程中，學(xué)生站立的某個舞姿，不論全腳掌還是半腳尖，老師都需要提醒學(xué)生做到腳趾平放，整個腳或半腳尖緊緊地吸附在地面上，用力往下踩。引導(dǎo)學(xué)生想象自己就好比就是一顆大樹，而學(xué)生自己的的腳好比就是大樹的根，尋找一種深深向下扎根的感覺，半腳尖直立時要把重心放在前腳掌。身體其他部位的肌肉要收緊向上提起，感覺頭頂有一根繩子在把自己用力提起。使脊椎一節(jié)節(jié)向上拉開，感覺空氣可以從中穿過。身體的中段的位置向上提，而兩側(cè)下沉，讓學(xué)生自己感覺到有一種上提下拉的對抗力把自己拉長。
在進行芭蕾形體訓(xùn)練過程中人體與地板的對抗力(外力)往往在各種跳躍中有著極其重要的作用。例如在跳躍之前的plie，其主要運用的是人體的重力、跟腱及大腿的肌肉的拉展的一種力和地板形成一種作用力與反作用力，從而形成一種對抗力。為了凝集起跳的爆發(fā)力，準(zhǔn)備起跳推力的plie要深，速度要快，然后，突然收緊肌肉，爆發(fā)向上跳起的力量。而跳躍之后落地時的plie，則要強調(diào)身體與地面的反向?qū)沽?，收縮肌肉盡量向上、提氣.這種對抗力越大，彈跳的爆發(fā)力和高度就越好。
五、結(jié)論。
綜上所述，可見芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在形體教學(xué)中具有重要的意義。在教學(xué)過程中它對于學(xué)生改變身體形態(tài)和提高身體素質(zhì)和加強舞蹈修養(yǎng)都有極大的作用。無論學(xué)生展現(xiàn)怎樣的舞姿，表演什么風(fēng)格的舞蹈，沒有一定的專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是不行的，而芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練會為他們打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)在教學(xué)過程中的做出一套形體動作組合時，以及表演舞蹈成套動作時，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在教學(xué)過程中有利于針對成套動作中出現(xiàn)的難點動作進行強化練習(xí)，在較好掌握并規(guī)范地完成了動作組合后，學(xué)生就已較好地掌握了動作組合中的動作規(guī)格及演練技法，在此基礎(chǔ)上進行完整成套教學(xué)可起事半功倍的效果。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是最嚴謹和完善的，在不斷的教學(xué)實踐中，它通過科學(xué)地方法開發(fā)了無數(shù)學(xué)習(xí)者的身體和內(nèi)在表現(xiàn)的能力，在舞蹈教學(xué)過程中影響深遠，承前啟后，具有重要的作用。
參考文獻：
[1]李春華編著.古典芭蕾教學(xué)法[m].高等教育出版社，2004.
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇三
芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
芭蕾藝術(shù)從最初到如今已經(jīng)有500多年的歷史了，其隨著歷史長河的積淀具有深厚的文化底蘊。在其發(fā)展的過程中經(jīng)過世界幾代舞蹈藝術(shù)家和舞蹈教育工作者的不懈努力，現(xiàn)如今已發(fā)展成為了一門科學(xué)的、合理的、全面的芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練體系。芭蕾的基本功訓(xùn)練是形體舞蹈訓(xùn)練的基礎(chǔ)，目的在于塑造學(xué)習(xí)者的優(yōu)美體態(tài)和高雅氣質(zhì)，解決身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。在給學(xué)生進行專業(yè)形體訓(xùn)練的過程中，運用其科學(xué)、合理、全面的教學(xué)方法，能夠幫助芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)者達到塑造優(yōu)美體態(tài)、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及樹立良好的審美情趣，對于提高自身專業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)和形體塑造具有重要的作用。
學(xué)習(xí)芭蕾基訓(xùn)對于學(xué)生的柔韌、力量要求頗高。它對姿態(tài)、形體有著直接的影響。良好的柔韌和力量素質(zhì)是完成芭蕾基訓(xùn)技術(shù)動作和提高動作質(zhì)量的基礎(chǔ)。隨著形體訓(xùn)練的難度的增加其跳躍、平衡、柔韌四大類動作中都需要柔韌、力量得以完成，對于專業(yè)形體訓(xùn)練其地位是最基礎(chǔ)的也是極其重要的。
（一）柔韌性。
在這里我們提到的柔韌性指的就是身體“軟度”。在進行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中對于學(xué)習(xí)者的身體柔韌度是有一定要求的，它關(guān)乎到舞姿是否優(yōu)美與延伸。所以在進行形體訓(xùn)練的過程中首先最應(yīng)該打好基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)者的'身體柔韌練習(xí)。
柔韌的好壞是由人體的各個關(guān)節(jié)在進行運動時拉開幅度大小所決定的。它有先天與后天之分，先天指的是骨結(jié)構(gòu)。每個人都有自己不同的骨結(jié)構(gòu)，這個是從遺傳角度上來說，是具有定性的，在進行形體訓(xùn)練過程中這個是不易改變的。后天指的是關(guān)節(jié)周圍關(guān)節(jié)囊的緊密程度和韌帶數(shù)量的多少以及關(guān)節(jié)周圍的肌肉和軟組織的體積大與小。其中關(guān)節(jié)囊緊和多者柔韌性相對差些，肌肉和軟組織體積大著柔韌度不好，而這些是可以通過芭蕾基礎(chǔ)形體訓(xùn)練而改變的。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是靠肌肉內(nèi)在的對抗力來完成的，芭蕾基訓(xùn)的基本訓(xùn)練內(nèi)容為開、繃、直、立，其具有提高身體柔韌度與收縮肌肉纖維的功能，使身體各部位發(fā)展均衡。在通過把桿訓(xùn)練過程中，能夠有效地發(fā)展學(xué)習(xí)者的腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡能力，借助把桿進行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠使髖、膝、踝的柔韌性和屈伸能力得到改善。
（二）力量。
什么是力量呢？在進行專業(yè)芭蕾形體訓(xùn)練時要求的力量是指的哪些方面？力量是指學(xué)習(xí)者的身體或身體某部位用力時反應(yīng)出來的非自然肌肉形態(tài)，它具有迅速的使肌肉收縮、提拉或緊張。在進行芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練時，最基本要求就是開、繃、直、立。其中的繃、直與立是力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)核心，所以我們在形體訓(xùn)練教學(xué)過程中通過擦地、蹲、踢腿、半腳尖等練習(xí)起到增強腿部與膝關(guān)節(jié)的支撐力量及立腰的能力和腹部肌肉收縮的力量。從而達到學(xué)習(xí)者良好的身體形態(tài)保持，太高學(xué)生的力量、速度與控制力，對于較難動作易于掌握，穩(wěn)定地完成動作。
芭蕾基訓(xùn)對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美體形具有重要的作用，經(jīng)過長時間正確而規(guī)范的把桿練習(xí)，能夠經(jīng)常刺激腿部肌肉與胸背部的肌肉從而使學(xué)習(xí)者的腿部、臀部肌肉上收、下肢拉長、重心升高，使腿部及臀部線條優(yōu)美。以及增加胸背部的肌肉線條的拉長感，使學(xué)習(xí)者上身挺拔。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在進行各種把上把下小組合的訓(xùn)練過程中，從而達到協(xié)調(diào)全身肌肉、端正體態(tài)，對改善學(xué)習(xí)者身體形態(tài)有著重要的作用。其動作組合能把上手臂和腿部、腹部和背部、頭部動作充分的有機結(jié)合，從而達到塑造形體的效果。例如：在芭蕾形體基訓(xùn)中的把一位蹲為例。首先要做到腳底外開一位站好，小腿、膝蓋、大腿、臀部、腹部肌肉收緊上提，同時上半身保持直立。在進行下蹲制造動力時，以膝蓋為動力帶動胯部朝腳底一位的位置呈一字緩緩?fù)忾_，注意肌肉的收緊，當(dāng)下蹲達到極限的時候，再緩緩膝蓋外開收回一位直立，全程肌肉都是一種緊張與收緊狀態(tài)。此訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者塑造優(yōu)美腿形和增加腿部肌肉延伸的感覺和力度具有重要的作用。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)判斷能力、塑造優(yōu)美體態(tài)、提高動作美、韻律美的表現(xiàn)能力。在進行形體訓(xùn)練的舞蹈動作時，從始至終都貫穿著動作的正確空間方位、韻律幅度、反應(yīng)速度等要求。在完成規(guī)定的動作時，只有動作準(zhǔn)確、節(jié)奏合理才能體現(xiàn)出美感來。各種優(yōu)雅的靜態(tài)姿勢和各種敏捷協(xié)調(diào)的動態(tài)動作迅速做出反應(yīng)并準(zhǔn)確的貫穿在單個動作和成套動作之中，達到舉手投足規(guī)范化。
以（前阿提久）舞姿教學(xué)為例，老師首先示范，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。要求主力腿直立或半蹲，動力腿向前抬起呈90度，小腿與大腿間的距離夾角保持在大約135度，膝蓋處的關(guān)節(jié)要略微彎曲。在這里需要讓學(xué)生注意的是膝蓋處的關(guān)節(jié)一定要高于胯的關(guān)節(jié)，腳尖至少與胯關(guān)節(jié)保持在一個水平線上，使學(xué)生迅速做出反應(yīng)準(zhǔn)確擺出舞姿。
芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)范化的身體姿態(tài)，而且能有效地發(fā)展腿部、軀干部位的柔韌性、力量和平衡反應(yīng)能力，借助把桿進行慢動作和分解動作練習(xí)，能夠培養(yǎng)肌肉的延伸感覺，有利于掌握技術(shù)細節(jié)，建立正確的動作概念。
在進行芭蕾訓(xùn)練過程中，學(xué)生站立的某個舞姿，不論全腳掌還是半腳尖，老師都需要提醒學(xué)生做到腳趾平放，整個腳或半腳尖緊緊地吸附在地面上，用力往下踩。引導(dǎo)學(xué)生想象自己就好比就是一顆大樹，而學(xué)生自己的的腳好比就是大樹的根，尋找一種深深向下扎根的感覺，半腳尖直立時要把重心放在前腳掌。身體其他部位的肌肉要收緊向上提起，感覺頭頂有一根繩子在把自己用力提起。使脊椎一節(jié)節(jié)向上拉開，感覺空氣可以從中穿過。身體的中段的位置向上提，而兩側(cè)下沉，讓學(xué)生自己感覺到有一種上提下拉的對抗力把自己拉長。
在進行芭蕾形體訓(xùn)練過程中人體與地板的對抗力(外力)往往在各種跳躍中有著極其重要的作用。例如在跳躍之前的plie，其主要運用的是人體的重力、跟腱及大腿的肌肉的拉展的一種力和地板形成一種作用力與反作用力，從而形成一種對抗力。為了凝集起跳的爆發(fā)力，準(zhǔn)備起跳推力的plie要深，速度要快，然后，突然收緊肌肉，爆發(fā)向上跳起的力量。而跳躍之后落地時的plie，則要強調(diào)身體與地面的反向?qū)沽?，收縮肌肉盡量向上、提氣.這種對抗力越大，彈跳的爆發(fā)力和高度就越好。
綜上所述，可見芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在形體教學(xué)中具有重要的意義。在教學(xué)過程中它對于學(xué)生改變身體形態(tài)和提高身體素質(zhì)和加強舞蹈修養(yǎng)都有極大的作用。無論學(xué)生展現(xiàn)怎樣的舞姿，表演什么風(fēng)格的舞蹈，沒有一定的專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練是不行的，而芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練會為他們打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)在教學(xué)過程中的做出一套形體動作組合時，以及表演舞蹈成套動作時，芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練在教學(xué)過程中有利于針對成套動作中出現(xiàn)的難點動作進行強化練習(xí)，在較好掌握并規(guī)范地完成了動作組合后，學(xué)生就已較好地掌握了動作組合中的動作規(guī)格及演練技法，在此基礎(chǔ)上進行完整成套教學(xué)可起事半功倍的效果。芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練是最嚴謹和完善的，在不斷的教學(xué)實踐中，它通過科學(xué)地方法開發(fā)了無數(shù)學(xué)習(xí)者的身體和內(nèi)在表現(xiàn)的能力，在舞蹈教學(xué)過程中影響深遠，承前啟后，具有重要的作用。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇四
（2011—2012年度第二學(xué)期）。
姓名：胡雯時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,認認真真教學(xué),踏踏實實工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作一個回顧和總結(jié)。
我的形體教學(xué)工作主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)練習(xí)形體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使形體教師真正實現(xiàn)精講多練，為形體教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用形體教學(xué)的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使形體教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在開學(xué)初我重點抓學(xué)生的基本功，因為學(xué)生經(jīng)過一個長期的假期，有些孩子在軟開度方面有些退步，不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對基本功訓(xùn)練進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到基本功的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視基訓(xùn)、自覺基訓(xùn)、堅持基訓(xùn)、認真練習(xí)的良好習(xí)慣。第二，形體教師要正確運用示范。示范是形體教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在選修教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在選修教學(xué)過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，在很短的時間內(nèi)，學(xué)生在基本功方面有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師都能以身作則，配合形體老師和學(xué)生一起操作，給學(xué)生起到了示范作用。在區(qū)里和學(xué)校受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟我們小學(xué)所有領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力是分不開的。
二、期末考評情況。
對于我?guī)Я鶄€班的學(xué)生來講，一年級三個班學(xué)生的自身條件都不是很好，這一學(xué)期主要從兩個方面進行了教學(xué)，一是：從外在形態(tài)（微笑、站姿、走姿）訓(xùn)練，二是：基本功的訓(xùn)練。總體來講一年級三個班百分之九十同學(xué)都能達到訓(xùn)練要求。因二年級學(xué)生第二年就業(yè)，針對性的開展了教學(xué)，一是強化學(xué)生儀態(tài)，加強自信心。二是學(xué)習(xí)了一套韻律啦啦操。
在工作中，我也有很多不足的地方，我會在假期加強，提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識，以便取得更好的成績。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇五
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學(xué)練的形式，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，構(gòu)建民主，和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂：一、課堂回顧：
同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題：“同學(xué)們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回答。當(dāng)學(xué)生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導(dǎo)練習(xí)。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受，談設(shè)想，請老師幫助制定個人計劃等等。借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平時學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動展示自我了。在自主練習(xí)的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí)，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習(xí)，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的快樂。我有時也參與其中，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛。二、教學(xué)分析：
了解學(xué)生的需求，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實際入手，啟發(fā)學(xué)生觀察想象，放談感受和體驗。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，主動性，發(fā)揮學(xué)生肢體表達的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無拘無束的，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位，愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的，并留有選擇的空間。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行，教師都是有針對性的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學(xué)生發(fā)表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計劃，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達到課內(nèi)課外的有機結(jié)合，培養(yǎng)自覺參與行體訓(xùn)練的意識，充分享受行體訓(xùn)練帶來的快樂。
三、
教后反思：
我校開設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛，同學(xué)們在談體會時說：“上形體課，使我感到心情舒暢，四肢舒展，青春煥發(fā)，”隨著強烈的節(jié)奏，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部，有剛有柔，我感到了一種奔放，一種快樂，一種青春的氣息。
那么如何滿足學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢？四、今后對策：
1、師生互動合作，不拘一格，盡情表達。過去的教學(xué)是單一的信息交流，學(xué)生只有聽教師的，現(xiàn)在主張信息的立體交叉，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過程，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生也可以是老師的老師，平等互動的關(guān)系，促成了民主氛圍，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過程。
2、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境，滲透學(xué)法。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教，教師的主導(dǎo)，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)，技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，教學(xué)活動的組織，教學(xué)評價的激勵，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的。
總之，教師要抓住學(xué)生的心理特點，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，場景，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實的體驗。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇六
現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規(guī)定，不刻意追求學(xué)練的形式，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，構(gòu)建民主，和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美，追求形體美的情感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂：
一、課堂回顧：同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題：“同學(xué)們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回答。當(dāng)學(xué)生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導(dǎo)練習(xí)。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受，談設(shè)想，請老師幫助制定個人計劃等等。借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平時學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動展示自我了。在自主練習(xí)的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí)，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習(xí)，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的快樂。我有時也參與其中，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛。
教學(xué)內(nèi)容：
（一）、舞蹈素質(zhì)訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度。
3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自娛感。
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。
教學(xué)課時安排：
第一課時：頭的訓(xùn)練：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。
第二課時：肩的訓(xùn)練：壓肩、環(huán)動、松肩。
第三課時：胸的訓(xùn)練：含胸、展胸、仰胸。
第四課時：腰部訓(xùn)練：彎腰、療腰、涮腰。
第五課時：手位練習(xí)：一位到八位。
第六課時：下肢訓(xùn)練：腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族。
第七課時：腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿。
第八課時：跨部：橫、豎叉、壓叉。
第九課時：髖部訓(xùn)練、腿部訓(xùn)練。
第十課時：腳部訓(xùn)練、蹲。
擦地。
繃腳。
第十一課時：朝鮮族舞蹈《拍手歌》掌握朝鮮族舞蹈的基本韻律及氣息，了解朝。
鮮族舞蹈的風(fēng)格。
第十二課時：朝鮮族舞蹈《拍手歌》進一步學(xué)習(xí)朝鮮族舞蹈的舞步及舞姿學(xué)習(xí)。
彈肩、拍手、并帶著愉悅的心情來表演。
第十三課時：古典舞《梁?！肥炀毝鴾?zhǔn)確的運用已學(xué)過的古典舞語匯進行有表情的表演組合。
第十四課時：古典舞《梁?！肥炀氝\用氣息，并學(xué)會用氣息帶動肢體，使得舞姿的連接更加連貫。
第十五課時：東北秧歌《放鴨》進一步鞏固東北秧歌的動作風(fēng)格，學(xué)習(xí)十字步、十字跳踢步、雙臂花。
第十六課時:東北秧歌《放鴨子》學(xué)習(xí)繞頭花、蚌殼花、配合十字步和壓腿跟、并進行有表情的表演組合。
第十七課時：蒙族舞蹈《小白馬》學(xué)習(xí)硬肩、繞肩、笑肩、并進一步的掌握蒙。
族舞蹈的風(fēng)格，了解蒙族舞蹈動作語匯的生活來源。
第十八課時：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備考試。
備注：
通過此課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生的身體各部位的靈活性和協(xié)調(diào)性得到加強，并進一步的對已學(xué)過的民族舞蹈進行鞏固加深，能夠有表情的、獨立的表演所學(xué)舞蹈組合。同時提高學(xué)生自身的想象力和創(chuàng)造力。
新學(xué)期計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)校積極推進素質(zhì)教育。設(shè)立了校本課程—形體課。加強學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透。用更直白，清楚的語言，形象的肢體動作來表達教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受，使之達到良好的教學(xué)效果。更要求我用更細心、耐心的心態(tài)，手把手帶學(xué)生去練習(xí)，去進步，不斷的給于鼓勵，有信的熟練動作的節(jié)奏和，展現(xiàn)自我，達到訓(xùn)練體態(tài)的目的。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進了學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。
二、重視課堂教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加，為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是學(xué)生的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂，要想達到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索、積累起來的；增強教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科，舞蹈教育在實施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學(xué)生智力的發(fā)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要手段。進一步推動藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進校園文化建設(shè)，有效提升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂。
教師生動、精練、富于童趣的語言是一堂成功的舞蹈教學(xué)課的基礎(chǔ)。教師講解動作的語言要適合學(xué)生的年齡特點,激發(fā)學(xué)生的興趣,不要用死板的手怎么做腳怎么做來完成動作的練習(xí),應(yīng)該適合學(xué)生的興趣趨向。生動、形象的兒歌或者故事可以喚起孩子們的興趣,讓孩子不會覺得學(xué)舞蹈是件很累、很難的事情,要善于運用形象性語言,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。善于用各種手段調(diào)動學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)舞的欲望。
舞蹈教學(xué)是對學(xué)生的全面教育,他們的身心、情感將在舞蹈中獲得滋養(yǎng),熏陶和鍛煉。學(xué)習(xí)舞蹈能夠提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)出高貴的氣質(zhì),以及熱觀向上的精神,使學(xué)生懂得熱愛生活,潛移默化地培養(yǎng)了他們樂觀向上、積極進取的精神。因此教師在舞蹈教學(xué)中的核心作用不可忽視。好的教學(xué)方法能緊緊抓住孩子的注意力,引發(fā)孩子的求知欲,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,從而達到理想的教學(xué)效果，也能較快實現(xiàn)小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇七
培養(yǎng)德、志、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有專長，具備音樂及基礎(chǔ)舞蹈知識專業(yè)、理論，具有較強的音樂及舞蹈表演和教學(xué)的基本技能，勝任教育，教學(xué)工作，能組織課外文藝活動和競賽工作，具有較高綜合藝術(shù)素養(yǎng)的未來教育工作者。
二、課程設(shè)置說明。
本著循序漸進的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握形體訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，以塑造協(xié)調(diào)健美的形體，提高肢體表達能力。
三、課程性質(zhì)、任務(wù)。
形體訓(xùn)練是衡陽財經(jīng)工業(yè)學(xué)院會計專業(yè)、會計電算化專業(yè)的選修課程，是旅游酒店管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)的必修課程。
形體訓(xùn)練是以人體生理科學(xué)原理、美學(xué)原理為指導(dǎo)，以身體訓(xùn)練為主要手段，以發(fā)展專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以塑造健康優(yōu)美的形象為核心，以提高形體的控制力和表現(xiàn)力為重點，以培養(yǎng)學(xué)生良好的個性與高雅的氣質(zhì)為目的。
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本知識及方法，提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力，矯正不良姿態(tài)，提高審美情趣，使自身的形體姿態(tài)適應(yīng)所從事工作的需要。
四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求和學(xué)時分配。
（一）教學(xué)內(nèi)容。
1、概述1）2）3）。
1）全面發(fā)展身體各部位技能素質(zhì)。
2）使身體具備較好的軟度、開度、柔韌性和靈活性。
2、基本技能訓(xùn)練。
1）使學(xué)生身體達到形體美所需要的開、繃、直、立的姿勢。2）讓身體個部分肌肉和關(guān)節(jié)的柔韌性與能力有機結(jié)合。
3、健美訓(xùn)練。
1）反復(fù)練習(xí)增強全身肌肉力度和彈性。
2）促進身體各部位的均衡發(fā)展，達到塑身健美的目的。
4、協(xié)調(diào)訓(xùn)練1）增強內(nèi)在樂感和外形藝術(shù)的表現(xiàn)力。
2）改變?nèi)梭w自然形態(tài)，充分展示人體的運動美。3）陶冶情操，實現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。
5、個體儀態(tài)行為模擬訓(xùn)練。
1）使學(xué)生掌握正確的個體儀態(tài)和規(guī)范的動作要領(lǐng)。2）改變儀態(tài)行為中的不良習(xí)慣，完善個體形象。
（二）教學(xué)基本要求。
學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本理論知識，由于該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后是走上教學(xué)崗位或從事舞臺表演工作、組織各種文藝活動、競賽等工作，所以教師在讓學(xué)生掌握舞蹈基礎(chǔ)以及基本技能外，教師在課堂上還要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的教學(xué)法，教學(xué)能力，獲得相應(yīng)的教學(xué)能力，讓學(xué)生通過課堂對教材的學(xué)習(xí)和教學(xué)法的初步掌握，將來可以滿懷信心地走上工作崗位。
五、實踐性教學(xué)內(nèi)容與要求。
（一）教學(xué)內(nèi)容。
1）熱身操2）身體各部位動作訓(xùn)練3）地面素質(zhì)訓(xùn)練。
2、基本技能訓(xùn)練。
3、協(xié)調(diào)訓(xùn)練。
1）波浪練習(xí)2）轉(zhuǎn)體練3）基本動作組合4、健美訓(xùn)練。
1）身體局部健美訓(xùn)練2）形體健美操3）形體素質(zhì)訓(xùn)練。
5、個體儀態(tài)行為模擬訓(xùn)練。
（二）教學(xué)要求。
通過規(guī)范、科學(xué)、嚴格的訓(xùn)練，訓(xùn)練出一個良好的體態(tài)；初步掌握肌肉的松緊和松弛的能力，在訓(xùn)練的整個過程中教會并要求學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中要學(xué)會聽音樂，養(yǎng)成跟著音樂來做動作的良好習(xí)慣；在高年級時在提高基本能力外，主要強調(diào)在動作的美感、舒展、感覺，表演風(fēng)格，韻律，樂感等方面都有較高的要求。
七、教學(xué)手段使用的要求以示范、講解、啟發(fā)式的教學(xué)形式。
八、教學(xué)及教學(xué)參考書。
1、教材：《形體訓(xùn)練教程》，向智星編，高等教育出版社。
2、參考書：
方鴻，《山東大學(xué)形體訓(xùn)練課程輔助教材》。
九、課程實施說明。
本大綱適用于旅游管理與文秘專業(yè)?？筛鶕?jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇八
同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主題，“同學(xué)們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回答。當(dāng)學(xué)生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導(dǎo)練習(xí)。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受，談設(shè)想，請老師幫助制定個人計劃等等。
借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達了無比的情趣，課堂氣氛活躍起來了，樂于主動接近我了，就連平時學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動展示自我了。在自主練習(xí)的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí)，有的自練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習(xí)，盡情地學(xué)習(xí)，盡情地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的快樂。
我有時也參與其中，學(xué)生興趣更濃。課堂上始終洋溢著一種恢的氣氛。
了解學(xué)生的需求，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實際入手，啟發(fā)學(xué)生觀察想象，放談感受和體驗。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，主動性，發(fā)揮學(xué)生肢體表達的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無拘無束的，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪個部位就練哪個部位，愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的，并留有選擇的空間。
教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行，教師都是有針對性的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學(xué)生發(fā)表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計劃，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。達到課內(nèi)課外的有機結(jié)合，培養(yǎng)自覺參與行體訓(xùn)練的意識，充分享受行體訓(xùn)練帶來的快樂。
我校開設(shè)的形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛，同學(xué)們在談體會時說“上形體課，使我感到心情舒暢，四肢舒展，青春煥發(fā)，”隨著強烈的節(jié)奏，擺動有力的手臂，扭動活潑的胯部，有剛有柔，我感到了一種奔放，一種快樂，一種青春的氣息。
那么如何滿足學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢？
1、師生互動合作，不拘一格，盡情表達。過去的教學(xué)是單一的信息交流，學(xué)生只有聽教師的，現(xiàn)在主張信息的立體交叉，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過程，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生也可以是老師的老師，平等互動的關(guān)系，促成了氛圍，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過程。
2、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境，滲透學(xué)法。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教，教師的主導(dǎo)，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)，技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，教學(xué)活動的組織，教學(xué)評價的激勵，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的。
總之，教師要抓住學(xué)生的心理特點，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，場景，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實的體驗。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇九
摘要：形體舞蹈是近幾年來興起的一項我國高校體育選修課之一，是一門針對大學(xué)生的生理特點和心理需求而開設(shè)的課程。教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點和社會需求，及時豐富教學(xué)內(nèi)容；合理運用體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高教學(xué)的實效性；實行小群體互助學(xué)習(xí)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性與主動性等方面提高教學(xué)質(zhì)量。
一個學(xué)期的形體課，對我們的形體改變有積極的作用。這不僅可以讓身體更具曲線美，而且形體課教學(xué)對于女大學(xué)生形成正確的審美追求有積極的影響，在大學(xué)階段接受形體課教學(xué)可以提高我們的修養(yǎng)，可促進我們身心協(xié)調(diào)健全的發(fā)展，具有多重的教育意義。形體課是塑造人的優(yōu)美形態(tài)，提高身體靈活性和身體表現(xiàn)力的一門課程，可以培養(yǎng)學(xué)生個人形象，提升個人氣質(zhì)，對人體有積極的作用。
就我在將近一個學(xué)年的形體舞蹈的學(xué)習(xí)中，讓我對形體舞蹈有了更深的認識，但同時在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)一些需要改進的地方。
1.站隊方式。
在上體育課的時候我們就從矮到高站，老師在前面做示范，站在后面的同學(xué)其實很難看到老師的標(biāo)準(zhǔn)動作，只能根據(jù)前面的同學(xué)動作進行模仿，也不知道到底具體標(biāo)準(zhǔn)的動作是怎樣的。
2.上課方式平時上課在正式教成套動作之前，會讓我們?nèi)ヅ懿交蛱粌蓚€熱身操來熱身。若是可以改變一下成套動作前的熱身方式加入一些小游戲或是其他方式可以更加調(diào)動同學(xué)的積極性和關(guān)注度，讓同學(xué)們更享受其中。
3.考試內(nèi)容。
我認為我們期末考試內(nèi)容有些多而且種類不同，我們要準(zhǔn)備很多不同方面的考試。我們要疲于應(yīng)對這些考試，對每一個考試都有些力不從心，很匆忙，對每一個具體的考試都無法很好地完成。
二、改進的方法。
1.根據(jù)學(xué)生特點，及時豐富教學(xué)內(nèi)容。
大學(xué)生不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)。形體舞蹈課程可以是學(xué)生具備內(nèi)在和外在的氣質(zhì)修養(yǎng)。老師可以以有效培養(yǎng)學(xué)生良好的形態(tài)為準(zhǔn)則，以形態(tài)控制效果好和具有實際意義的不同課程內(nèi)容為主，加強基本訓(xùn)練。同時，根據(jù)學(xué)生的特點和社會需求，引入時尚流行元素，及時豐富教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容。在完成形體舞蹈基本教學(xué)內(nèi)容以外，可以根據(jù)時間的安排，適當(dāng)教授一些其他舞蹈等。
2.合理運用體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在教學(xué)中合理運用體育游戲?qū)w育教學(xué)有積極的促進作用。因此，老師可以根據(jù)需要，在課堂的準(zhǔn)備部分安排一個有趣味或抑郁是注意力集中的游戲，相對于慢跑等一系列準(zhǔn)備活動，運用體育游戲做準(zhǔn)備活動不僅能讓學(xué)生的身體和心里都有一個預(yù)備的過程，而且能夠迅速提高興奮性，集中注意力，幫助學(xué)生盡快進入良好的運動狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)力，實踐證明：以體育游戲的形式來做準(zhǔn)備活動能有效的促進教學(xué)。
3.實行小群體互助學(xué)習(xí)這是指在老師的指導(dǎo)下學(xué)生按體能、興趣等不同需求組成人數(shù)較少、自選組長的體育學(xué)習(xí)小組。這一學(xué)習(xí)法，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性和主動性，能促進學(xué)生間良好人際關(guān)系的建立并提高學(xué)生指導(dǎo)和組織體育活動的能力。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十
科學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的.要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結(jié)如下：
本學(xué)期三年級（2）班學(xué)生共61人。這些學(xué)生視野比較開闊大部分人都比較勤奮好學(xué)，有上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對欠缺。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知。
因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程的新時期。
1、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認受力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步。
做好小結(jié)工作，使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、經(jīng)驗積累：
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
（1）關(guān)照學(xué)生參與的能力，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
（4）關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
（5）讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
教學(xué)目的：從科學(xué)課特點出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗^v^為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)^v^、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十一
形體課要練的不僅僅是形體美，最重要的是形態(tài)美，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，深受同學(xué)們的喜歡。人的形體美是通過規(guī)范的訓(xùn)練而形成的。身體訓(xùn)練既可矯形又可塑形，使人在日常生活中自然而然地形成一定的規(guī)范化的姿勢和體態(tài)，使動作和造型更加優(yōu)美。通過形體訓(xùn)練，可以發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈巧性，培養(yǎng)女性正確的體態(tài)、健美的形體，注重姿態(tài)美的意識和習(xí)慣。同時也能提高女性的審美意識和高雅的情操，使女性的外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)、形體之美與精神之美和諧統(tǒng)一。
在我看來，形體是藝術(shù)與完美的結(jié)合，在動感中讓人煥發(fā)青春的朝氣，在強健中不乏柔韌與唯美。通過不斷的努力的學(xué)習(xí)，我漸漸地體會到了其中的要領(lǐng)以及形體的美。形體訓(xùn)練是塑造身體的形態(tài)姿勢，使身體各部位達到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個動作更具美感。并且形體要求我們隨時都要注意自己的體態(tài)，動作，感情。經(jīng)過形體的學(xué)習(xí)我的'身體協(xié)調(diào)能力有了增強，樂感也變好了，還可以調(diào)整呼吸，增強毅力。學(xué)習(xí)形體給我的大學(xué)生活增添色彩。
每一次課上的形體基本功訓(xùn)練，舞蹈訓(xùn)練，不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài)，端正了我們的姿勢，陶冶了我們的情操，而且還起到增強體制，增進健康的作用、隨著悠揚和諧的音樂，我們做著腿部、頸部、肩部、手臂、腰腹的練習(xí)，漸漸走路不再含胸駝背，坐著時不再勾腰，而健美操的音樂由慢到快，帶動著我們的情緒也由弱到強，由沉默到爆發(fā)，達到高潮時，動作也由局部過度到全身，再一次愉悅了我們的身心，為我們的體內(nèi)灌滿活力。就同學(xué)和朋友都會發(fā)現(xiàn)我們走路時多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì)。形體課真正塑造了我們優(yōu)美的體形和端莊的儀態(tài)，使其舉止幽雅大方，改變了我們的生活方向。
生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質(zhì)，形體就是一種很好的途徑。形體既讓我有了對美的新概念，又讓我學(xué)會堅強，學(xué)會努力，選它，學(xué)它，我很開心，很滿足，我從中收益匪淺。
學(xué)習(xí)了形體后，我變的更加自信了，我覺得一切都那么美好，更加熱愛生活，形體讓我變的有朝氣，變的活潑了。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十二
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進。總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和互動教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點制定相關(guān)改革方案和計劃。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法，較好實現(xiàn)教學(xué)目的。
4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實現(xiàn)教學(xué)方法的三個轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。
結(jié)合專業(yè)特點，教學(xué)方法與手段的形式因地因時有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗式、提問式、創(chuàng)意式等。近年來，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運用，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式。
2、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運用多媒體課件手段進行授課的教學(xué)形式，綜合利用計算機技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動畫等媒體有機地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達到更好的教學(xué)效果。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進行在線教學(xué)，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料。
4、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點，在選定的教室或班級聽課、現(xiàn)場開展各類評比、討論的教學(xué)活動。
5、互動創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動性開展教學(xué)活動。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開展專題討論、進行提問解答等。
6、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計劃的課程必須進行一定的考核，有的通過過關(guān)考核，有的運用作業(yè)考核，有的運用試卷考核（有開卷、和閉卷只分），使之促進和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運用的，沒有嚴格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項復(fù)雜的工作，我們通過在教學(xué)實踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗和體會，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實和提高。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十三
根據(jù)20xx年攀枝花教學(xué)工作會議精神和我校整體工作計劃要求，教學(xué)工作主要以狠抓教師隊伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)、積極推進教學(xué)模式改革，強化教學(xué)管理與監(jiān)控、加強統(tǒng)考教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，進一步規(guī)范實踐環(huán)節(jié)工作為重點，在教學(xué)工作的方方面面展開了深入細致的工作，取得了良好的效果。
教學(xué)總體情況，學(xué)校直屬現(xiàn)有在籍學(xué)生1089人，97個班，其中?？?5個、本科42個，本期聘任外聘教師17名，共開設(shè)課程228門。絕大多數(shù)教師教學(xué)認真負責(zé)，專業(yè)管理員工作細致，教學(xué)過程能夠正常開展，學(xué)校能夠及時地為學(xué)生提供相應(yīng)的支持服務(wù)，全校的教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理工作取得了一定的成績，但也存在一定問題。具體情況以下：
開放教育的教學(xué)過程是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)組成的。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學(xué)計劃、自學(xué)、視聽、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)答疑、練習(xí)、實踐、考試等。由于教學(xué)形式不同，教學(xué)過程各階段各環(huán)節(jié)也具有和普通高校不同的特點和規(guī)律，正確的認識這些特點，對于遵循遠程教育的規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，科學(xué)的組織教學(xué)活動，發(fā)揮電大遠程教育的優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要的作用。
一是嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃。為了便于授課,進行面授輔導(dǎo)和組織考試，教學(xué)處組織各專業(yè)管理員制定科學(xué)的教學(xué)進程表，同時根據(jù)每門課程的學(xué)分要求和課內(nèi)學(xué)時數(shù)的多少，認真制訂單科教學(xué)進度計劃，做到進度合理，減少了教學(xué)工作的盲目性。
二是嚴格的選配好課程輔導(dǎo)教師。每學(xué)期開學(xué)初，教學(xué)處根據(jù)開設(shè)的課程，按照“學(xué)歷合格、專業(yè)對口、經(jīng)驗豐富”的原則，把好教師選配到開放教育擔(dān)任教學(xué)工作，選配教師25人，同時針對一些實踐性強的課程我們聘請17名校外有關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任輔導(dǎo)教師。我們針對外聘教師教學(xué)經(jīng)驗不足、不了解教學(xué)規(guī)律問題，開課前，集中一段時間，從電大教學(xué)計劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)原則及考試和學(xué)員管理等方面進行培訓(xùn)，認為具備了從事教學(xué)工作的基本素質(zhì)后，才準(zhǔn)其上課，大大提高了教學(xué)效率。
三是開展入學(xué)前教育。我們充分利用招生宣傳、開學(xué)典禮大會和發(fā)宣傳材料等辦法，對學(xué)生進行入學(xué)前的教育工作，通過各種形式的入學(xué)教育，使學(xué)員認識到電大生的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)形式、考試管理辦法，樹立了“四個觀念”（自主學(xué)習(xí)的觀念、利用多媒體學(xué)習(xí)的觀念、刻苦學(xué)習(xí)的觀念、提高實踐能力的觀念），從而堅定了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。
四是重視教學(xué)過程指導(dǎo)。第一狠抓面授和輔導(dǎo)，面授和輔導(dǎo)是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我們采取制訂學(xué)員到課制度，督促學(xué)員按時到課，每次到課班主任嚴格考勤登記，并加強面授輔導(dǎo)的管理和監(jiān)督，每周統(tǒng)計到課率，半期予以公布，并與相關(guān)費用掛鉤，督促師生提高到課數(shù)據(jù)，目前實施的效果看，到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個百分點；第二是注重加強對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控。按照省?！?-3-5網(wǎng)上教學(xué)模式”要求，著力加強網(wǎng)上教學(xué)工作責(zé)任落實，隨時監(jiān)控學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)率和發(fā)帖數(shù)。及時統(tǒng)計和公布教師網(wǎng)上行為數(shù)據(jù)，督促教師加強網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)，師生互動。根據(jù)省校公布的20xx年9月-10月上網(wǎng)數(shù)據(jù)，攀枝花電大訪問省校平臺情況：人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第6，人均貼數(shù)排名第5；攀枝花電大平臺訪問情況：參加學(xué)習(xí)人數(shù)比例排名第4，人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第4，人均貼數(shù)排名第2，文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1，下載資源排名第5。第三是研究改進教學(xué)方法，提高面授輔導(dǎo)效果。學(xué)校要求輔導(dǎo)教師按因材施教的原則，根據(jù)學(xué)員年齡特征、知識層次結(jié)構(gòu)等具體情況，掌握進度與深度、選擇教學(xué)方法，并針對課程實際或聯(lián)系實際對學(xué)生加以指導(dǎo)或補充講解。第四是期末考試前組織學(xué)員集中復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。一方面輔導(dǎo)教師根據(jù)期末復(fù)習(xí)資料重點輔導(dǎo)，另一方面根據(jù)以往的考點有針對性的輔導(dǎo)，力求知識全面，重點突出。第五是強化練習(xí)。
電大的教科書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，一般都要給出一些思考題、練習(xí)題和自測題，學(xué)校要求學(xué)生在自學(xué)時，必須認真完成這些題目，以弄清概念把握重點，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習(xí)題或自我檢測題，目的是幫助學(xué)生運用本章節(jié)知識分析、解決問題，理解掌握重點概念、加強記憶，學(xué)會綜合運用，并形成一定技能技巧。所以，學(xué)校要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)上資源完成這些練習(xí)。第六是積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試改革工作，教學(xué)處按照省校對形成性考核改革課程的要求，對涉及的課程進行單獨布置和監(jiān)控，對不按要求進行學(xué)習(xí)的學(xué)員及時提醒和督促。加大對形成性考核的力度對于學(xué)員注重平時學(xué)習(xí)有較大促進，也對學(xué)員自覺上網(wǎng)學(xué)習(xí)有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進一步深入。從目前實施的情況看，沒有出現(xiàn)大的問題，效果良好。第七是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中強化學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。付出總會有回報，在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中，攀枝花電大共奪得會計、計算機、英語三個競賽項目中的兩項冠軍，并榮獲團體二等獎。
“向管理要質(zhì)量”已在我校全體教師中形成共識。近年來，
我校在教學(xué)管理方面進行了探討與研究，進一步完善管理制度，使電大教學(xué)管理步入科學(xué)化的軌道。
一是建立靈活的教學(xué)組織形式。開放教育學(xué)員多是在職人員，又未經(jīng)過成人高考入學(xué)關(guān)口，所以文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件不盡相同。根據(jù)這種情況，我們建立了雙休日集中講授、考前集中輔導(dǎo)，看音像教材與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式。學(xué)員在自學(xué)基礎(chǔ)上既可以接受必要的教學(xué)輔導(dǎo)，直接參加教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動，又可以收聽收看音像課。二建立了規(guī)范的教學(xué)管理制度。使教學(xué)工作有章可循，形成了“十認真”的良好局面，即認真?zhèn)湔n、認真面授輔導(dǎo)、認真批改作業(yè)、認真考試、認真自學(xué)、認真做學(xué)習(xí)筆記、認真上網(wǎng)瀏覽、認真完成課程實踐、認真參加小組活動。
三、師資隊伍抓提高
建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍辦好電大的保證，師資隊伍的建設(shè)應(yīng)常抓不懈。對此，我們主要做了以下幾方面的工作：
1.強化師德培養(yǎng)。根據(jù)新形勢對教師的新要求，組織教師認真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化教師以德立校意識。
2.強抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以大小會的形式學(xué)習(xí)、貫徹學(xué)校提出的“四性四要、五本五建、九教學(xué)”方針，樹立堅持以教學(xué)為中心，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念。一是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)，鼓勵教師學(xué)歷層次上新臺階。二是抓好繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過教師的繼續(xù)教育與職稱評聘掛鉤這一措施，強力鼓勵教師參加繼續(xù)教育；三是抓好在崗培訓(xùn)，通過給青年教師交任務(wù)、結(jié)對子，壓擔(dān)子，鋪路子，促使青年教師盡快成長；鼓勵五年教齡以上的教師深化教研教改，向研究型教師轉(zhuǎn)化。
3.積極開展教研活動。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署，我校8位青年教師在本期錄制了公開課，由省校相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任公開課的評審。20xx年12月22日下午，攀枝花電大教學(xué)處針對省校教師的反饋意見召開了專題總結(jié)會。根據(jù)省校教師指出的我校青年教師在教學(xué)中存在的不足予以交流和總結(jié)，本次教研活動給每位青年教師極大的震撼，他們都紛紛表示要以此為一個轉(zhuǎn)折點，在以后的教學(xué)工作中真抓實干，用教學(xué)質(zhì)量說話。
4.大力開展教學(xué)科研，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校堅持要求每年結(jié)合自己工作實際，從研究視角出發(fā)，完成一項研究任務(wù)，教職工積極性非常高，碩果累累。本期上報省電大科研處的兩個課題：胡志金的《關(guān)于課程資源整合策略的研究》和侯江林的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》已結(jié)題；劉曉明撰寫的《基于農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征的教師培訓(xùn)模式研究》在教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)對策研究》課題組中獲一等獎；胡志金撰寫的《基于遠程學(xué)習(xí)者的三重學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計》在《中國遠程教育》20xx年10期上發(fā)表；侯江林撰寫的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報論叢》20xx年8期上發(fā)表；盧克勤撰寫的《從網(wǎng)考看開放英語教學(xué)存在的問題》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國電大系統(tǒng)第三屆教學(xué)創(chuàng)新獎。
5.促進管理人員業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提高。教學(xué)處按照中央電大試點的要求和學(xué)校的布置認真開展各項工作，組織本處人員認真學(xué)習(xí)中央電大、省電大有關(guān)文件，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并且注意抓勞動紀律和管理質(zhì)量。教學(xué)處堅持每周一召開處務(wù)會，學(xué)習(xí)教學(xué)文件，相互交流，了解教學(xué)和學(xué)員的情況，安排、布置每周工作，以會代訓(xùn)，以會代查。實施老帶新的制度，較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替；各階段工作的目標(biāo)責(zé)任制的實施，增強了專業(yè)管理員工作的細致性和責(zé)任心。為促進對專業(yè)管理員的能力的提高，每學(xué)期由教務(wù)管理人員進行教學(xué)、教務(wù)管理知識的專題培訓(xùn)，效果較好。為減少工作失誤，學(xué)校還專門設(shè)立校級科研課題，開展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié)，定期召開專業(yè)管理員專題總結(jié)會，積極配合教學(xué)處和教師搞好教學(xué)工作。
我校對開放教育專業(yè)統(tǒng)設(shè)課程提供多種媒體教學(xué)資源。
在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要，每門課除了提供必不可少的文字教材外，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料、如錄音、錄像課程，錄音錄像文字輔導(dǎo)材料、vcd、cai課件、網(wǎng)上教學(xué)大綱、教學(xué)方案設(shè)計、重難點輔導(dǎo)、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源等，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校能夠及時接收網(wǎng)上直播和中央電大通過衛(wèi)星ip通道播出的各類教育資源，提供各門課程的網(wǎng)上動態(tài)信息和資源，建有vod點播系統(tǒng)。學(xué)校為了搞好對電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù)，教學(xué)管理人員和任課教師經(jīng)常登錄中央電大、四川電大以及學(xué)校網(wǎng)站，關(guān)注各類動態(tài)信息，瀏覽各類教學(xué)資源，將動態(tài)信息及時傳達給相關(guān)人員，并將二百多篇教學(xué)資源上傳到學(xué)?！半姶笤诰€”平臺上，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用，或打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。
實踐教學(xué)包括課程實踐教學(xué)和集中性實踐教學(xué)兩大部分。在實踐教學(xué)，我們做到二個“落實”：一是落實實踐基地。我們在十個合作單位建立了實踐基地，簽合同、掛牌子、定職責(zé)，按計劃組織實踐活動。二是落實實踐環(huán)節(jié)的過程管理與指導(dǎo)。對于課程作業(yè)實驗、實習(xí)、實訓(xùn)，課程設(shè)計我們不僅對學(xué)員有明確的要求，對輔導(dǎo)教師也有具體的要求，保證學(xué)員將知識轉(zhuǎn)化為能力，對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文，我們嚴格按要求聘請指導(dǎo)教師，組織畢業(yè)答辯。
加強對電大下屬工作站點的教學(xué)管理。每學(xué)期對鹽邊、米易、仁和、礦務(wù)局、會理等工作站和教學(xué)點進行教學(xué)檢查。根據(jù)攀枝花電大對直屬部教學(xué)改革的要求，教學(xué)檢查和巡教工作的內(nèi)容更加全面和務(wù)實，包括對面授輔導(dǎo)工作實施情況、網(wǎng)教統(tǒng)考工作實施情況、網(wǎng)上教學(xué)活動的組織實施情況、各類改革課的實施情況、補修課和課程實踐的實施情況、教學(xué)計劃實施情況；以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改、實踐性環(huán)節(jié)的實施情況等，并對工作站每學(xué)期上報市校的相關(guān)材料進行了詳細的布置和安排。檢查過程中，針對工作站的問題檢查組提出了整改的意見，并對工作站好的經(jīng)驗進行了推廣。比如會理工作站對學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)和管理比較突出等。明年起將召開教學(xué)會議，對工作站的教學(xué)工作情況進行評比和獎勵。
專業(yè)管理員說涉及的收費項目包括普通課程和網(wǎng)教統(tǒng)考補考費、辦證費、電子攝像費等，目前各類費用除補考費以外，其余已上交，補考費在放假前結(jié)清。教學(xué)處不涉及發(fā)票的業(yè)務(wù)。
以上是攀枝花電大在教學(xué)工作中取得的一些成績，但還存在現(xiàn)代信息技術(shù)利用率不高、到課率不高、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)不平衡、小組學(xué)習(xí)存在缺失、形成性考核還有待加強等不容忽視的問題,這就仍需要我們做不懈的努力,需要我們進一步地探索和實踐，需要我們共同奮斗。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十四
隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗，主要有觀摩教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和互動教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點制定相關(guān)改革方案和計劃。
1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，研究新的適用性教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋，使之在規(guī)定的時間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果。
3、以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法，較好實現(xiàn)教學(xué)目的。
4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng)，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實現(xiàn)教學(xué)方法的三個轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法、又研究學(xué)法。
結(jié)合專業(yè)特點，教學(xué)方法與手段的形式因地因時有多種變化。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式、演示式、合作式、體驗式、提問式、創(chuàng)意式等。近年來，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運用，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué)、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動創(chuàng)新式、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式。
1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動，是一個教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式。
2、多媒體課件輔助教學(xué)。是一種在課堂上運用多媒體課件手段進行授課的教學(xué)形式，綜合利用計算機技術(shù)，將文字、聲音、圖像、圖形、動畫等媒體有機地結(jié)合，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式，最終達到更好的教學(xué)效果。
3、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進行在線教學(xué)，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料，作為教學(xué)的輔助材料。
4、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點，在選定的教室或班級聽課、現(xiàn)場開展各類評比、討論的教學(xué)活動。
5、互動創(chuàng)新式教學(xué)。是指在教學(xué)中師生間、學(xué)生間互動性開展教學(xué)活動。例如，組織學(xué)生專題創(chuàng)作、開展專題討論、進行提問解答等。
6、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計劃的課程必須進行一定的考核，有的通過過關(guān)考核，有的運用作業(yè)考核，有的運用試卷考核（有開卷、和閉卷只分），使之促進和提高教學(xué)效率。
教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運用的，沒有嚴格的區(qū)分，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項復(fù)雜的工作，我們通過在教學(xué)實踐中不斷研究，有了一些經(jīng)驗和體會，但是，還存在許多不足之處，有待今后的教學(xué)中不斷充實和提高。
美 術(shù) 系
xx年十月十九日
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十五
了加強教師的疫情防控意識，總結(jié)線上教育教學(xué)情況，11月15日下午，教研中心附屬學(xué)校初三年級舉行線上疫情防控工作會和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會，喻江校長、周娜書記、龐玉杰副校長、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級全體教師參會，大會由初三年級組長王海娜老師主持。
首先，喻江校長向老師們詳細解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”，她先強調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué)、更精準(zhǔn)、更規(guī)范、更快速地開展疫情防控各項工作，然后對老師們提出更高要求：做好個人和家庭成員的防護工作；增強自身的免疫力；堅持兩點一線，簡單生活，嚴格落實“三不”原則；做好線上教學(xué)工作等。
接著，校醫(yī)鄒芳老師對全體老師進行了核酸采樣的培訓(xùn)。她以圖文并茂的方式，從采樣前的準(zhǔn)備、采樣中的操作流程和采樣后的各項工作等方面向老師們進行了詳細講解。
然后，周娜書記提出全體老師要提高政治站位，切實履行好黨員的義務(wù)，主動投身一線，積極完成核酸檢測的任務(wù)，強化自我保護，做好自我防護的表率，助力學(xué)校的疫情防控工作。
疫情防控工作會后，初三年級又對一周多的線上教學(xué)情況進行了反饋總結(jié)。各備課組長對教學(xué)進度、各班線上課堂情況等進行了匯報。最后，楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏，關(guān)注線上課堂的落實，注重家校溝通，優(yōu)化學(xué)科作業(yè)，提升線上教學(xué)的質(zhì)量。
居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn)，更是機遇。相信所有老師一定會精心備課、認真上好每一節(jié)線上課，提升線上課堂質(zhì)量，堅定不移地向著中考目標(biāo)邁進！
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期形體課的主要教學(xué)內(nèi)容主要有學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的練習(xí)，柔韌性及控制能力的練習(xí)，古典舞手位組合，化妝的技巧及重點等內(nèi)容，圍繞以上教學(xué)重點，我采用了講授法、復(fù)習(xí)法、影視教學(xué)法等教學(xué)方法進行。整體而言達到了既定的目標(biāo)，課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生掌握情況良好。以下是各方面的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的確立符合學(xué)生的認知規(guī)律及興趣愛好。本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容是古典舞手位組合及美容化妝的技法，這對于已有一定學(xué)習(xí)經(jīng)驗及能力的學(xué)生而言，并不是非常困難的事。而舞蹈、化妝這兩項教學(xué)內(nèi)容對于絕大部分學(xué)生而言既具有實用性又富有挑戰(zhàn)，因此只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生課堂所表現(xiàn)出的求知，積極性都較高。
二、虛心聽取學(xué)生對課堂教學(xué)的意見及建議，恰當(dāng)?shù)貏h減了一些對于學(xué)生而言難度較大且體力跟不上的一些內(nèi)容，如把桿練習(xí)，柔韌性練習(xí)。增加了學(xué)生歡迎的且實用性較強的如腹部等各部位的塑身練習(xí)，力求教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)知識傳授、技能訓(xùn)練及能力培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。
三、把對學(xué)生的思想教育滲透到課堂教學(xué)中，利用形體。
教學(xué)的特點結(jié)合具體訓(xùn)練向?qū)W生進行思想教育及素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的.自覺性、紀律性及吃苦耐勞的精神。通過對美的形態(tài)、動作的展示，讓學(xué)生在自我練習(xí)過程中，獲得美的體驗，從而達到陶冶情操的教育目的。
四、不斷進行自我總結(jié)及反省，找出自身在課堂組織、教態(tài)、語言、教法上的優(yōu)缺點。不斷加以改進，并且通過上網(wǎng)，書籍等多種途徑拓寬自己的知識面，及時補充新工藝，新知識，力爭使教學(xué)教育手段再上一平臺。
通過這一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生各方面均有較快進步，學(xué)生普遍反應(yīng)滿意，從而較好的完成了教學(xué)任務(wù)。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十七
（1）設(shè)置問題情景，導(dǎo)入新課。
（2）根據(jù)學(xué)生年齡特征及學(xué)科特點，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（3）進行自學(xué)指導(dǎo)，布置自學(xué)任務(wù)（問題）。（目的意義）
（1）設(shè)情激趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，為課堂營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（2）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性、主動性。
（3）讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、運用恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)更扎實有效。（注意點）
（1）教師在課前要將心態(tài)調(diào)整到平靜愉悅的狀態(tài)，將激情、微笑、愛心、趣味帶進課堂，通過生活實例、社會熱點、音像資料、實驗操作、溫故知新等途徑，迅速引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、具體、明確，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生認知規(guī)律。
（3）自學(xué)指導(dǎo)要層次分明，一目了然。一是明確本次自學(xué)內(nèi)容或范圍（學(xué)什么）。二是明確自學(xué)的方法（怎么學(xué)）。三是明確自學(xué)的時間（學(xué)多長）。四是明確自學(xué)要求和檢測方法（怎么檢測）。設(shè)置的問題要符合學(xué)生當(dāng)前的實際水平，如果學(xué)生整體水平高，則問題設(shè)置跨度要大一些，留足思維空間，反之，學(xué)困生較多，則必須設(shè)置問題梯度，降低問題難度，減緩問題坡度。
（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本知識，獨立完成自學(xué)任務(wù)（問題），記錄自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。
（2）教師巡視，督促學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助差生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生自學(xué)情況。
（3）運用提問、演板等展示形式，檢查學(xué)生自學(xué)效果。（目的意義）
（1）通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生理清本課知識脈絡(luò)，初步構(gòu)建本課知識體系，掌握本課基礎(chǔ)知識，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的`能力。
（2）通過教師巡視了解學(xué)生自學(xué)能力、自學(xué)進度、自學(xué)效果。
（3）檢查自學(xué)情況，最大限度發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題，及時了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問題。（注意點）
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生運用多種手段學(xué)習(xí)知識、獲取知識的能力。比如邊看書、邊標(biāo)注、邊學(xué)習(xí)、邊記錄等。
（2）教師巡視時應(yīng)特別關(guān)注中差生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)中差生完成自學(xué)任務(wù)。
（3）自學(xué)檢測要特別注意讓差生發(fā)表意見，針對自學(xué)中學(xué)生不能很好解決的典型問題，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)、點撥。對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的新問題，教師要適時收集、梳理，并及時表揚、鼓勵表現(xiàn)較好的學(xué)生。
學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不能解決的疑難問題，在自學(xué)過程中歸納出的新問題，教師根據(jù)課堂生成情況向?qū)W生再次提出深層次的重點問題，教師組織引導(dǎo)學(xué)生合作探究解決。合作探究一般應(yīng)按同桌合作、小組合作、全班合作的順序進行。（目的意義）
“合作探究”有利于突破教材重點、難點、易混點，深化拓展教材內(nèi)容，完整架構(gòu)知識體系，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生情感，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。（注意點）
（1）加強小組組建，培養(yǎng)學(xué)生參與意識，引導(dǎo)學(xué)生敢于并善于發(fā)表自己意見，虛心傾聽他人意見，提高鑒別、歸納、思考、表達等方面的能力。
（2）小組合作探究應(yīng)建立在充分自探和同桌合探的基礎(chǔ)上。沒有自探就不要同桌合探，沒有同桌合探就不要小組合探。
（3）小組合作探究的問題應(yīng)緊扣教材重點難點，應(yīng)是學(xué)生通過其它學(xué)習(xí)方式難以解決的共性問題。對于學(xué)生提出的超出教材知識范圍的個性問題，教師應(yīng)采取個別輔導(dǎo)的方式加以解決。
（4）加強合作探究的反饋與展示，讓所有學(xué)生充分發(fā)表意見，鼓勵差生主動參與反饋與展示活動，提醒學(xué)生認真聆聽或觀察，隨時準(zhǔn)備評判、糾錯、補充。教師要適時做好激勵、評價、引導(dǎo)、小結(jié)等工作。
講授知識缺陷和易混易錯問題，強化重點、難點，拓展教材內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)完整的知識體系。（注意點）
（1）教師講解應(yīng)簡明扼要、重點突出、緊扣目標(biāo)，講學(xué)生合作探究后還不能解決的問題，講合作探究中遺漏和學(xué)生易混易錯的問題。
（2）教師不講學(xué)生會的問題，不講學(xué)生沒有探究的問題。
（1）通過背誦、對話、復(fù)述、練習(xí)等形式，提高學(xué)生運用、遷移、拓展所學(xué)知識，解決相關(guān)問題的能力。
（2）及時檢查反饋學(xué)生達標(biāo)情況。
（3）教師或?qū)W生進行課堂小結(jié)。
（4）教師布置課下作業(yè)。（目的意義）
（1）通過完成訓(xùn)練題、課堂作業(yè)、鞏固深化學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生解決問題的能力。
（2）強化目標(biāo)意識，梳理本節(jié)內(nèi)容，評判本節(jié)學(xué)習(xí)效果，檢測每位學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)情況。（注意點）
（1）教師布置的訓(xùn)練任務(wù)應(yīng)緊扣教材，有的放矢，難易適度。
（2）教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生訓(xùn)練情況，加強對差生的指導(dǎo)。
（3）訓(xùn)練情況的反饋和展示，教師要引導(dǎo)學(xué)生適時予以評點。
（4）課堂小結(jié)要提綱挈領(lǐng)、語言簡練、評判科學(xué)準(zhǔn)確。
（5）精選課后作業(yè)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
形體課教學(xué)工作總結(jié)篇十八
新學(xué)期計劃如下：
學(xué)校積極推進素質(zhì)教育。設(shè)立了校本課程—形體課。加強學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透。用更直白，清楚的語言，形象的肢體動作來表達教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受，使之達到良好的教學(xué)效果。更要求我用更細心、耐心的心態(tài)，手把手帶學(xué)生去練習(xí)，去進步，不斷的給于鼓勵，有信的熟練動作的節(jié)奏和，展現(xiàn)自我，達到訓(xùn)練體態(tài)的目的。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進了學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。
培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加，為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是學(xué)生的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂，要想達到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索、積累起來的；增強教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科，舞蹈教育在實施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學(xué)生智力的發(fā)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要手段。進一步推動藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進校園文化建設(shè)，有效提升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃、學(xué)生都是被動的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等，對形體課興趣不大，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課。在低年段的小學(xué)形體課教學(xué)中，針對學(xué)生的特性，老師要充分運用情趣教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手，用動感活潑的音樂調(diào)動學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進行小學(xué)舞蹈教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子喜歡上形體課，從而提高舞蹈教學(xué)的有效性。
舞蹈是一門綜合性的藝術(shù)，涵括的范圍非常廣。兒童形體課教學(xué)則是處于啟蒙時期的舞蹈教學(xué)，在整個舞蹈教學(xué)中起著非常重要的奠基作用。學(xué)生通過科學(xué)、協(xié)調(diào)的形體訓(xùn)練，能夠提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們對美的認識，提高身體素質(zhì)。學(xué)習(xí)舞蹈可以調(diào)動學(xué)生動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理，為學(xué)生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。
1如何達到有效教學(xué)。
在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃、學(xué)生都是被動的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等，對形體課興趣不大，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課，教師要想讓學(xué)生喜歡舞蹈,喜歡上形體課，首先應(yīng)該讓學(xué)生們喜歡你——形體老師。要想讓學(xué)生喜歡你,就必須做到愛學(xué)生,要有一顆童心,善于傾聽學(xué)生的心聲,和他們交朋友,用富有情趣的語言和形體動作,喚起他們的好奇心,把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來。針對低年級學(xué)生的特性，老師應(yīng)該要從調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手，用動感活潑的音樂調(diào)動學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進行小學(xué)舞蹈教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，提高舞蹈教學(xué)的有效性。要想達到激發(fā)學(xué)生興趣的同時又能完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中情趣教學(xué)是非常有效的方法。
2情趣教學(xué)在形體教學(xué)中的作用。
2.1什么是情趣教學(xué)。
情趣教學(xué),就是通過游戲化、生活化、情節(jié)化的教學(xué),將學(xué)生的.興趣激發(fā),把舞蹈的基本動作、作品情感進行轉(zhuǎn)化,使學(xué)生成為積極主動地參與者。教師要充分調(diào)動學(xué)生的視覺感官，讓學(xué)生通過觀察在腦海中對舞蹈形成初步的美好印象，要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生聆聽來自大自然的各種聲音，在多種刺激中讓學(xué)生展開更加豐富的想象，要在適合他們的年齡特點,符合他們生活經(jīng)驗的輕松環(huán)境中,使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)舞蹈有“玩”一樣的感覺,在不知不覺中,自覺主動并快樂地投身于學(xué)習(xí)中,在笑笑、跳跳,學(xué)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)舞蹈。
2.2情趣教學(xué)中音樂的選擇。
教師可通過視聽結(jié)合,充分激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。低年級學(xué)生好動，所以選擇動感活潑的音樂進行啟發(fā)，更貼近兒童，更能表達他們的內(nèi)心情感變化。在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，可以選擇一些節(jié)奏鮮明、動感較強、歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習(xí)，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格，同時，由于少兒處在生理發(fā)展時期，骨骼較軟，易變形，肌肉纖細，彈力小，收縮力差，易疲勞，這些特點決定了少兒動作的平衡力、控制力都較差。因此，在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，動作力求舒展、短促有力、節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格。
2.3了解舞蹈背景。
在舞蹈課教學(xué)中,老師首先要結(jié)合舞蹈內(nèi)容,幫助學(xué)生了解不同民族舞蹈的服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng),增強他們的感性知識,為進一步學(xué)舞蹈打下基礎(chǔ)。教師可以收集不同的民族服裝圖片進行歸類,并制成影象資料,并配以相應(yīng)的曲目,讓學(xué)生欣賞。還可以設(shè)計一些風(fēng)俗性小游戲,讓學(xué)生在玩的過程中體會到活動本身的趣味性,通過游戲的轉(zhuǎn)化,使學(xué)生成為積極主動地參與者,將學(xué)生對游戲的熱情轉(zhuǎn)移到舞蹈的學(xué)習(xí)中來,提高學(xué)生對舞蹈課的興趣。
2.4舞蹈中的角色扮演。
學(xué)生對舞蹈的背景有了一定的了解后,就應(yīng)該對舞蹈的音樂有充分的感知,教師應(yīng)該讓學(xué)生在熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈,這樣學(xué)生才會變得積極主動。角色的扮演能使學(xué)生情緒高漲,更快地進入角色,能切身體會到音樂的哪些地方比較有趣,哪些地方比較優(yōu)美。游戲性的角色扮演,使學(xué)生真正喜歡上舞蹈,教師進行舞蹈教學(xué)也會輕松很多。所以通過角色扮演讓學(xué)生感受音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情是非常有必要的。
2.5舞蹈知識的升華。
當(dāng)孩子對舞蹈產(chǎn)生了興趣,有了很強的表現(xiàn)欲時,要引導(dǎo)他們從感性基礎(chǔ)上升到理性認識,把表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)換為責(zé)任感。讓他們懂得:要跳好舞,就必須練好基本功,要有吃苦精神,要象解放軍叔叔那樣不怕苦,不怕累,勇敢堅強。同時,在選擇教材上,要以新鮮、童趣,富于表現(xiàn)力的動作排列組合與舞段,克服單一、枯燥的訓(xùn)練方法,避免相同、相近、相似的排列組合。要促使學(xué)生對舞蹈求知求難,為進人下階段的“自覺吃苦”訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。
3教師示范的重要性。
在舞蹈教學(xué)中教師的示范至關(guān)重要,一般在舞蹈教學(xué)前教師可以通過自身的全面示范,展示個孩子們看,在視覺的沖擊下,對舞蹈產(chǎn)生興趣,在不知不覺中被老師感動,產(chǎn)生情感共鳴和碰撞,激發(fā)他們學(xué)舞蹈的欲望。另一方面可以讓學(xué)生多欣賞成品舞蹈作品,讓學(xué)生多看、多模仿,在潛移默化地環(huán)境熏陶下,使學(xué)生熱愛舞蹈,從而產(chǎn)生濃烈的興趣。在分步學(xué)習(xí)動作時,教師要注意將動作逐步簡化,讓學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。
4教師語言的引導(dǎo)。
教師生動、精練、富于童趣的語言是一堂成功的舞蹈教學(xué)課的基礎(chǔ)。教師講解動作的語言要適合學(xué)生的年齡特點,激發(fā)學(xué)生的興趣,不要用死板的手怎么做腳怎么做來完成動作的練習(xí),應(yīng)該適合學(xué)生的興趣趨向。生動、形象的兒歌或者故事可以喚起孩子們的興趣,讓孩子不會覺得學(xué)舞蹈是件很累、很難的事情,要善于運用形象性語言,幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。善于用各種手段調(diào)動學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)舞的欲望。
舞蹈教學(xué)是對學(xué)生的全面教育,他們的身心、情感將在舞蹈中獲得滋養(yǎng),熏陶和鍛煉。學(xué)習(xí)舞蹈能夠提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)出高貴的氣質(zhì),以及熱觀向上的精神,使學(xué)生懂得熱愛生活,潛移默化地培養(yǎng)了他們樂觀向上、積極進取的精神。因此教師在舞蹈教學(xué)中的核心作用不可忽視。好的教學(xué)方法能緊緊抓住孩子的注意力,引發(fā)孩子的求知欲,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,從而達到理想的教學(xué)效果，也能較快實現(xiàn)小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂。