總結(jié)心得體會(huì)有助于我們不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)步和成長(zhǎng)。那么如何寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的目的和主題，確定要表達(dá)的觀點(diǎn)和感受，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。其次，要注重邏輯性，將自己的思考過(guò)程進(jìn)行合理的組織和安排，使讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和思路。此外，還要注意語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確，避免使用模糊的詞語(yǔ)和空洞的表達(dá)，讓讀者能夠真正感受到你的心得和體會(huì)。有了這些心得體會(huì)范文作為參考，我們可以更好地準(zhǔn)備自己的心得體會(huì)寫(xiě)作。
家教心德心得體會(huì)篇一
我們的兒子劉亞南，現(xiàn)在在吳江市蘆墟第二中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還當(dāng)了副班長(zhǎng)。我們?cè)陉P(guān)心兒子在校學(xué)習(xí)的同時(shí)，也注重兒子的家庭教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，使家庭成為兒子學(xué)習(xí)的第二課堂。以下，是我們?cè)趦鹤蛹彝ソ逃矫娴囊恍┳龇ā?BR> 我們夫婦原來(lái)的學(xué)歷都很低，中專(zhuān)畢業(yè)參加工作后，都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，先生參加了成教大專(zhuān)、本科學(xué)習(xí)，我也參加了高等教育自學(xué)考試?？梢哉f(shuō)，兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈(zèng)言的形式，對(duì)兒子進(jìn)行教育。如，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“聞過(guò)則喜”，等等。兒子對(duì)贈(zèng)言也能熟記于心。
一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就沒(méi)有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書(shū)的“三上”之功(馬上、床上、廁上)，呵呵，現(xiàn)在家里到處是翻開(kāi)的在讀的書(shū)。二是快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率，必須得法。低效甚至無(wú)效的學(xué)習(xí)，只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，影響孩子全面發(fā)展。所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí)，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽(tīng)讀一小時(shí)英語(yǔ)，對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)很有好處。
身心健康，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)，保證其身體正常生長(zhǎng)發(fā)育。二是督促他進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話(huà)溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo)，促進(jìn)孩子心理健康。
家教心德心得體會(huì)篇二
本學(xué)期，我校開(kāi)展了評(píng)比優(yōu)秀家庭教育三十佳，經(jīng)過(guò)整理材料，家長(zhǎng)們的家教心得的確值得我們大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！現(xiàn)摘錄一些如下：
當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌時(shí)，告訴他如何用禮貌的方式表達(dá)自己的意思。一顆尊重的心是最重要的。有禮貌守規(guī)矩的孩子會(huì)讓周?chē)娜擞X(jué)得愉悅、舒服與溫暖，很受歡迎，相反的，如果你是一個(gè)沒(méi)禮貌沒(méi)規(guī)矩的孩子，就會(huì)得不到喜愛(ài)，朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)你的。
使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己；興趣是最好的老師，從小引導(dǎo)孩子讀書(shū)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣；尊重孩子，注重成功激勵(lì)，有意識(shí)地展示并贊賞孩子的成績(jī)，使孩子體驗(yàn)到成功的愉悅；把培養(yǎng)能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂(lè)、世界的美好。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問(wèn)題，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣！
耐心聽(tīng)孩子講話(huà)，不能永遠(yuǎn)把她當(dāng)作孩子看，讓她有獨(dú)立的空間，把她當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體發(fā)表自己的意見(jiàn)。你尊重她，她自然愿意跟你說(shuō)，不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩；該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué)；該干的時(shí)候好好地干；該歇的時(shí)候好好歇著；誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事！
檢查督促孩子認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)；讓孩子多讀一些課外書(shū)籍多增長(zhǎng)些課外知識(shí)，開(kāi)闊孩子的知識(shí)面；平時(shí)要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要逐步讓孩子認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性；平時(shí)要多關(guān)注孩子、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子建立自信心，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；給孩子一點(diǎn)自由的空間，要讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)放松。
現(xiàn)在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：1、樹(shù)立自信心，2、重視孩子的思想品德教育，3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣的影響是十分深刻的，作為家長(zhǎng)，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍；讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)；從小教育孩子有禮貌尊重他人；經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
我們的生活是在每天6：00鐘《朝聞天下》的序曲中開(kāi)始的，女兒很喜歡課外書(shū)，我們也閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍。孩子在家中和我么是平等的，任何事情我們都相互溝通，寬松、互信、體貼的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)是非常重要的，我們對(duì)她的要求是：做一個(gè)好人。我們看到她的確有一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)很健康的身體，很欣慰。
督促孩子自覺(jué)完成當(dāng)天的作業(yè)外，孩子每天還看一些課外書(shū)，看看電視新聞等對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的節(jié)目。讓孩子從思想上充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。讓孩子有充足的睡眠時(shí)間，白天上課才能聚精會(huì)神，教育孩子要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。
當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，教育孩子不能退縮，不能讓它成為你人生道路上的絆腳石，一定要搬走它。不論什么時(shí)候遇到什么情況，你都要以愉快的心境投入其中，成功才會(huì)向你招手，學(xué)習(xí)要舉一反三，多學(xué)多做，愛(ài)問(wèn)愛(ài)想，嚴(yán)以律己寬以待人。
隨著孩子成長(zhǎng)，在某些方面有了一些變化，在這階段父母絕對(duì)不能放松，要跟她講做人的道理，談自己的理想和人生。孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，如上班之前，給她布置作業(yè)，看作文選、數(shù)學(xué)報(bào)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文等，每天堅(jiān)持做好一項(xiàng)，下班后檢查是否完成。每天早晨在家晨讀15到20分鐘，使孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平時(shí)女兒在家都能經(jīng)?？纯磿?shū)、聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、看看課外書(shū)、有時(shí)在家畫(huà)一些圖畫(huà)，做一些紙功，要求孩子放學(xué)回家必須先按要求完成家庭作業(yè)；不會(huì)的題目及時(shí)請(qǐng)教爸爸媽媽?zhuān)蛔鐾曜鳂I(yè)后看看書(shū)或聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，睡覺(jué)前看一些課外書(shū)有利于提高寫(xiě)作能力。
我們認(rèn)為教育孩子應(yīng)從小抓起，從小就應(yīng)對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，父母愛(ài)自己的孩子這是天性，但絕不能過(guò)于溺愛(ài)，否則對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。另外當(dāng)孩子做了好事或做出了成績(jī)應(yīng)及時(shí)肯定，并給與表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)要嚴(yán)格批評(píng)教育。這一點(diǎn)父母雙方意見(jiàn)要一致。我們一般從不打孩子，總是諄諄善誘，使孩子心服口服。
父母要做孩子的朋友和知心人，不要低估孩子的能力，父母應(yīng)是指導(dǎo)和監(jiān)督員。小學(xué)階段是孩子生活學(xué)習(xí)為人處世的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成階段，父母要以身作則，讓孩子生活在一個(gè)幸福溫馨和諧向上的家庭氛圍中。興趣是孩子最好的老師，注重培養(yǎng)孩子的興趣往往會(huì)事半功倍。勝不驕敗不餒，讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的意志和品質(zhì)。
教育孩子，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。作為家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子交朋友，身教重于言教，從各方面為孩子樹(shù)立榜樣；通過(guò)讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，教育和培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；教育和督促孩子認(rèn)真做好作業(yè)，不懂就問(wèn)，培養(yǎng)孩子刻苦鉆研熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
根據(jù)家庭特點(diǎn)，在孩子的學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)分工指導(dǎo)，經(jīng)常檢查和督促孩子的學(xué)習(xí)，抽時(shí)間也常給她默字、做題目或講解等，作文還不是很好，專(zhuān)門(mén)送她去作文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還很注重孩子的素質(zhì)教育，培養(yǎng)她從小做起從點(diǎn)滴做起，在孩子面前我們能以身作則起好表率作用。努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有理想有文化有紀(jì)律的有用人才。
我們家長(zhǎng)注重孩子一下幾個(gè)方面的培養(yǎng)和教育：尊敬師長(zhǎng)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；多看對(duì)自己有益的課外書(shū)；平時(shí)和孩子多談心；讓孩子既認(rèn)真學(xué)好文化知識(shí)，又要學(xué)的輕松；最后還要求孩子積極參加有益的體育活動(dòng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉。
我們家庭教育比較開(kāi)明，覺(jué)得興趣是孩子最好的老師，所以我們常順其自然、適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子都能自覺(jué)完成，孩子喜歡書(shū)法、繪畫(huà)，我們就讓她上輔導(dǎo)班，一直堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在興趣越來(lái)越濃厚了，孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)都大力支持。
作為家長(zhǎng)首先是孩子的榜樣，在生活中如遇到挫折要積極面對(duì)，不要在情緒很糟時(shí)教育孩子，不要讓孩子成為“出氣筒”。要努力營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子有榮譽(yù)感和成就感努力使她成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人，家長(zhǎng)不要過(guò)分苛刻要求孩子該怎么做，這樣孩子就生活在壓抑和自卑中了并養(yǎng)成了依懶的習(xí)慣。
每天認(rèn)真檢查家庭作業(yè)，平時(shí)也布置一些課外作業(yè)，但同時(shí)也給與一些自由的空間。教育孩子應(yīng)和孩子多溝通，不能打罵，但也不能過(guò)分溺愛(ài)，犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)先了解情況之后再采取相應(yīng)的措施。作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給與孩子一些自由的空間，雖然我們偶爾給孩子一些壓力，但有壓力才有動(dòng)力，希望孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)我們的一片苦心。
一句欣賞的話(huà)讓孩子感到興奮，提升創(chuàng)造力；
一句鼓勵(lì)的話(huà)讓孩子體會(huì)成就感，提升自信心；
一句表?yè)P(yáng)的話(huà)讓孩子更加努力，提升榮譽(yù)感；
一句親熱的話(huà)讓孩子消除距離，提升依戀感。
別抱怨你的孩子不是天才，告訴你們一個(gè)培養(yǎng)天才的秘密，那就是天才都是欣賞和贊美這棵大樹(shù)上結(jié)出的果實(shí)。讓孩子有一個(gè)積極的人生，就會(huì)使孩子多一份成功的機(jī)會(huì)。
我們主張鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，遇到難題不是簡(jiǎn)單告訴孩子答案后草草了事，而是采取諄諄善誘的啟發(fā)式，讓孩子思路逐漸清晰開(kāi)朗；發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，應(yīng)給與一些懲罰，但絕不是簡(jiǎn)單的粗暴，如作業(yè)完不成不許看動(dòng)畫(huà)片不與她跳繩做游戲等，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了做對(duì)了要及時(shí)表?yè)P(yáng)；不一定要求孩子每次都考滿(mǎn)分，但會(huì)要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試要細(xì)心有加，會(huì)做的絕對(duì)不能錯(cuò)，不會(huì)的也要盡量做，多下功夫，下次一定要會(huì)。
我們認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，盡量讓她自己動(dòng)手；做好家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；以各種方式激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)少批評(píng)；多與孩子交談，了解孩子的心聲。孩子現(xiàn)在已能自覺(jué)完成作業(yè)，喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事看有趣的電視節(jié)目，并能堅(jiān)持做一些體育運(yùn)動(dòng)了。
父母經(jīng)?？磿?shū)讀報(bào)，并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，充實(shí)業(yè)余生活，重視培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，有時(shí)間會(huì)共同閱讀。對(duì)孩子的一些進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的自信心；孩子閱讀或做別的事也需要家長(zhǎng)關(guān)注，家長(zhǎng)多陪伴孩子，必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
古人云：己正而后能正人。父母什么事情都要做好孩子的榜樣，這種身教重于言教的影響，潛移默化的熏陶，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有積極的重要作用。同時(shí)，父母還要對(duì)孩子的行為提出明確應(yīng)遵守的規(guī)矩和要求，講清道理，使孩子心目中逐漸形成分明的是非標(biāo)準(zhǔn)。做孩子的知心朋友，讓她覺(jué)得你是可以信任的，有心里話(huà)都想對(duì)你說(shuō)。孩子不光要培養(yǎng)她學(xué)習(xí)好，應(yīng)該從各個(gè)方面都要培養(yǎng)，給與高尚審美情操的熏陶。
我們的做法是：讓孩子體會(huì)到他們的舉動(dòng)所帶來(lái)的后果；給與正面的支持；緩和孩子急躁的脾氣；把持底線(xiàn)；別打擊孩子，讓孩子按自己的步伐成長(zhǎng)；承認(rèn)孩子的感覺(jué)?，F(xiàn)在孩子回家都能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，不用家長(zhǎng)督促了，做完作業(yè)也能廣泛閱讀各種書(shū)籍，做一些課外習(xí)題。
我們的做法是：給與孩子自由發(fā)展的空間，基本上不規(guī)定孩子你要做什么不要做什么，我們比較尊重孩子的選擇，而后循循善誘到學(xué)習(xí)和其他方面。讓孩子生活自理并獨(dú)立，和孩子一起制定家庭作息表。在做人道理上我們是采取言傳身教的方法，因?yàn)橛袝r(shí)我們的解釋?zhuān)⒆硬⒉灰欢芾斫饷靼?，所以只能讓孩子在日益成長(zhǎng)中看著自己的父母怎樣做。孩子的安全也是非常重要的一件事，所以我們也常常把電視里看到的，生活中遇到的一些關(guān)于孩子的意外講給孩子聽(tīng)，教育他要如何保護(hù)好自己。
經(jīng)常利用空閑時(shí)間全家一起讀書(shū)、看報(bào)，并開(kāi)展一些趣味活動(dòng)，也經(jīng)常陪孩子下圍棋打撲克等開(kāi)發(fā)孩子各方面的潛能和興趣。平時(shí)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，不片面追求高分，孩子在某些方面進(jìn)步了，我們就及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外我們也以身作則，從自己做起，為孩子樹(shù)立言行規(guī)范，從小事做起，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)解決。鼓勵(lì)孩子多參加文體活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)個(gè)性。
我們的做法是：第一，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，使其做好本職工作，其次是循序漸進(jìn)，順其自然，不勉為其難，不對(duì)孩子提過(guò)多的要求或寄予更多期望，在孩子盡力而為的情況下，所贊揚(yáng)多肯定成績(jī)。最后是對(duì)孩子的偏科情況注意幫教，多輔導(dǎo)，盡量使其全面發(fā)展。孩子在完成作業(yè)后能主動(dòng)看一些課外讀物，做一些父母買(mǎi)的一些輔導(dǎo)材料，對(duì)于一些不夠深入了解的問(wèn)題也能利用電腦上網(wǎng)尋找答案的。。
家教心德心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)怎么教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個(gè)孩子來(lái)組織全家人的日子，這已是家常便飯的事了。
年代變了，日子環(huán)境優(yōu)勝了，加上方案生育，一家只需一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不心愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：文娛的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢喜好;日子的條件好了，不肯多喫苦;心愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反定見(jiàn)等等。因此，教育與培育子女是一件恰當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)略的談?wù)勎以谶@方面的成功與失利所帶來(lái)的閱歷與經(jīng)歷，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參閱資料。
教育和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)了解的，它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值，正確地對(duì)待每一件作業(yè)，它就會(huì)有好的效果發(fā)生。
我并沒(méi)有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省掉。首要是學(xué)會(huì)互相溝通，學(xué)會(huì)怎么培育父子之間的愛(ài)情，學(xué)會(huì)怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，快樂(lè)的事就愛(ài)聽(tīng)，不快樂(lè)的事就會(huì)引起反感，乃至對(duì)你發(fā)生隔膜，致使無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛(ài)我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不行以的，當(dāng)然也不要得隴望蜀，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當(dāng)即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)答復(fù)。但凡能答復(fù)的，家長(zhǎng)必定要細(xì)心答復(fù)，假如讓孩子絕望了，他將越來(lái)越少發(fā)問(wèn)，這時(shí)，隔膜開(kāi)端發(fā)生，危機(jī)也就開(kāi)端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達(dá)意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)端滿(mǎn)足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會(huì)到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領(lǐng)會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M(mǎn)足他的快樂(lè)他會(huì)以為成功得來(lái)很簡(jiǎn)略;反過(guò)來(lái)老是讓他失利他會(huì)失掉競(jìng)賽知道。從微觀的視點(diǎn)來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一起的,簡(jiǎn)而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)略對(duì)立，做家長(zhǎng)的必定要學(xué)會(huì)怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專(zhuān)長(zhǎng)和喜好。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很期望孩子將來(lái)能夠和我相同這么喜愛(ài)音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂(lè)天分?？磥?lái)要側(cè)重;培育，首要不能讓他對(duì)鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他，僅僅找機(jī)遇對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢，首要原因是中止的時(shí)刻過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對(duì)音樂(lè)的喜好越來(lái)越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂(lè)已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的喜好培育我沒(méi)少費(fèi)心計(jì)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會(huì)孤立，引起性情失常。再說(shuō)一個(gè)人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場(chǎng)合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會(huì)扮演，都沒(méi)少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是不遺余力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、教導(dǎo)等等，讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來(lái)大有前進(jìn)。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對(duì)立死記硬背，著重進(jìn)程的思維，哪怕效果是過(guò)錯(cuò)的，但辦法必定要正確，考慮問(wèn)題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中，簡(jiǎn)直每個(gè)假日我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
一切的孩子都有自己的長(zhǎng)處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過(guò)錯(cuò)。怎么對(duì)待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過(guò)錯(cuò)，是做家長(zhǎng)要考慮的要害問(wèn)題。
獲得了效果應(yīng)該表彰，犯了過(guò)錯(cuò)也應(yīng)該批判，但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚，我這兒只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，每次作業(yè)簡(jiǎn)直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的，乃至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)火的要求。效果期中考試令人很不滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)這件事，咱們逐步學(xué)會(huì)了怎么把握好尺度，該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)火。
有一回咱們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時(shí)我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說(shuō)，雖然他的解說(shuō)顯著有點(diǎn)勉強(qiáng)，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過(guò)錯(cuò)的，稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺(jué)得效果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視情緒和進(jìn)程最終必定會(huì)有好的效果。
或許有人以為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)否則，要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了，他卻說(shuō)謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對(duì)他的說(shuō)謊辦法。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的過(guò)錯(cuò)或許犯得很大，有點(diǎn)懼怕，我捉住這個(gè)機(jī)遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那今后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯相似的過(guò)錯(cuò)了。
總歸，孩子有了一點(diǎn)效果家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè);犯了過(guò)錯(cuò)也不要簡(jiǎn)略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇，沉著地對(duì)他進(jìn)行教育，詳細(xì)怎么正確對(duì)待還得看其時(shí)的狀況而論。
提早給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個(gè)奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說(shuō)清楚，干其他事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失利的。比方說(shuō)你喜好體育，這我不對(duì)立，但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí)，會(huì)有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說(shuō)到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個(gè)方針是不會(huì)改動(dòng)的，僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。
與一般的孩子比較起來(lái)，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)問(wèn)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖然他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被迫，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐惜在心里，嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么庸俗了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下，把握了必定的才有所長(zhǎng)，這是用他的勤勉換來(lái)的才有所長(zhǎng)。換句話(huà)說(shuō)，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來(lái)的美好，這個(gè)道理他早已了解。他從前對(duì)其他孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩便是為了將來(lái)能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成，家長(zhǎng)肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女構(gòu)成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培育是咱們家長(zhǎng)不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛(ài)孩子,由于你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
家教心德心得體會(huì)篇四
向心德是一種生活態(tài)度，它追求的是和諧、共贏，引領(lǐng)著人們追求更美好的生活。它源于老祖宗們的傳承，融入了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，成為了中華文化的重要組成部分。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活逐漸繁忙和復(fù)雜，向心德的意義變得愈發(fā)珍貴和重要。在我這逐漸成熟的年紀(jì)里，我深刻領(lǐng)悟了向心德的意義和價(jià)值，對(duì)此，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：向心德如何體現(xiàn)在日常生活中。
向心德體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)和品行，更體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中。比如我們?cè)诠ぷ髦?，如果能夠比別人更用心、更認(rèn)真、更盡責(zé)，那么我們的工作品質(zhì)和效率必定比同事更出色。比如在家中，如果能夠用心照顧好父母、配偶和孩子，就能夠讓家庭和睦、溫馨。這些看似微小的事情，都體現(xiàn)了向心德所蘊(yùn)含的生命力和文化氣息。
第三段：如何培養(yǎng)向心德的品行和態(tài)度。
向心德是一種價(jià)值觀和生活態(tài)度，具有很強(qiáng)的綜合性和系統(tǒng)性。所以，我們要培養(yǎng)向心德的品行和態(tài)度，需要從以下幾個(gè)方面入手。
首先，我們要用心生活，用心待人，做到謙虛和善、寬容和通、真誠(chéng)和信等多個(gè)方面。其次，我們要注重修養(yǎng)，磨煉自己的情感、思想和品德，讓自己的內(nèi)在具有強(qiáng)大的向心德力量。再次，我們要學(xué)習(xí)、研究和弘揚(yáng)中華文化，了解向心德的淵源和脈絡(luò)，從而更深入地領(lǐng)悟和愛(ài)護(hù)向心德精神。
第四段：向心德給我?guī)?lái)的感受和收獲。
向心德的理念和靈魂一直是我生活中的積極向上力量。它讓我成為了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的公民，讓我在工作、生活中更加嚴(yán)謹(jǐn)、敏銳和細(xì)致。除此之外，向心德更是讓我充滿(mǎn)了愛(ài)和激情，讓我對(duì)人和事都充滿(mǎn)了好感和喜愛(ài)，讓我敞開(kāi)心扉去感知這個(gè)多元的世界。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一個(gè)普通人，我不斷踐行和傳承著向心德的精神，我深信，這種信仰和態(tài)度將成為我人生的指引和動(dòng)力。更為關(guān)鍵的是，它將讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的人生認(rèn)識(shí)，讓我更加自由自在地活出自己的人生價(jià)值。因此，向心德不僅僅是一種生活態(tài)度，更是一種修煉和境界，讓我們共同去感悟、去探索、去實(shí)踐。
家教心德心得體會(huì)篇五
我總結(jié)出了兩類(lèi)：
主要是這兩大類(lèi)學(xué)生需要請(qǐng)家教的。首先學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，從小就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以受益終身。
孩子長(zhǎng)時(shí)間有問(wèn)題的在學(xué)習(xí)方面，可能是學(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)?？梢赃m當(dāng)?shù)恼?qǐng)家教老師交流一下。
如果因?yàn)橐淮蝺纱螌W(xué)習(xí)差的話(huà)，沒(méi)必要，真的。我和家長(zhǎng)也是這么說(shuō)的。現(xiàn)在小學(xué)的初中的內(nèi)容真的不難。如果太依賴(lài)于輔導(dǎo)班家教的話(huà)，讓孩子喪失了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性了。
看到我文章的家長(zhǎng)可能會(huì)想我是不是一位在職老師。呵呵。我不是的，我是南京中醫(yī)藥大學(xué)的大二學(xué)生。家教經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的?？吹浆F(xiàn)在的小孩忙著各種各樣的輔導(dǎo)班和家教，感觸還是很多的。在給孩子請(qǐng)家教輔導(dǎo)班對(duì)于一個(gè)普通的家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不少的支出。不過(guò)有的小孩真的沒(méi)必要，雖然我也做家教工作。我比較傻的，我直說(shuō)跟家長(zhǎng)，你家的孩子沒(méi)必要家教。家長(zhǎng)聽(tīng)了還是比較高興，讓我一有空就來(lái)。我教的小四的小孩比教聰明的。學(xué)習(xí)主動(dòng)性也不錯(cuò)，成績(jī)也挺好的。不過(guò)我給他定了一個(gè)目標(biāo)：期末考試前三名。因?yàn)楸救藖?lái)自農(nóng)村，知道錢(qián)來(lái)之不易，而現(xiàn)在的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多太多了，而效果就不說(shuō)了。
我給小學(xué)生的家長(zhǎng)一個(gè)建議，小學(xué)生不用做太多的習(xí)題的。多出點(diǎn)時(shí)間讓小孩多讀優(yōu)秀的課外的文學(xué)讀物，對(duì)作文真的很有很大的幫助，這是個(gè)不錯(cuò)的選擇。我現(xiàn)在對(duì)小學(xué)的，初中的，高中的，各個(gè)年齡次的孩子學(xué)習(xí)都有了了解。當(dāng)你們遇到在教育孩子遇到什么難題的時(shí)候，我可以提出我的看法。每當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)來(lái)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，懂事了的消息時(shí)，我真的無(wú)比的激動(dòng)。雖然我也是個(gè)學(xué)生。由于研究了太多的傳統(tǒng)文化，心智還是比較成熟的。有什么難題在教育方面的可以給我留言，我會(huì)以我的經(jīng)驗(yàn)給你解答。祝你們的孩子天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)們，事事順心，工作順利！
家教心德心得體會(huì)篇六
今年暑假是我大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng)，所以我決定要打暑期工。通過(guò)打暑期工來(lái)鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門(mén)尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開(kāi)始時(shí)處處碰壁。想做銷(xiāo)售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn)；想做推銷(xiāo)員，但它要求是長(zhǎng)期工；想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求；所以這些工作我都沒(méi)有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專(zhuān)業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，方可教育他人；其次，要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教；再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過(guò)程就是與人溝通的過(guò)程，只有把握好這個(gè)溝通，才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人；在思想上要有一個(gè)開(kāi)闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語(yǔ)法以及一些單詞，對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用；對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟悉課本，以及一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下，方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說(shuō)得容易，可是做起來(lái)就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺(jué)，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害！
在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過(guò)程，更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過(guò)程，分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里，知識(shí)掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過(guò)程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量?。可能由于我和那幾個(gè)學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽(tīng)話(huà)，教起來(lái)沒(méi)那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽(tīng)話(huà)了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺(jué)就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做，不會(huì)自覺(jué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)；并且學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
習(xí)的“大敵”。我只能不時(shí)地督促他、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。還記得她每一次做分式題目通分時(shí)都是分母通分、分子不通分，或者是分子通分錯(cuò)誤，而且計(jì)算時(shí)一定是計(jì)算錯(cuò)誤的，這些錯(cuò)誤都是不應(yīng)該范的錯(cuò)誤、不必要的錯(cuò)誤。而且在這方面我每一堂課都會(huì)重點(diǎn)提醒要她特別注意，可是她就是不聽(tīng)。這使我非常生氣，開(kāi)始時(shí)我并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是把我的火氣壓了下來(lái)。然后我就跟她打比喻說(shuō)：“你現(xiàn)在就像是被海浪撞下了海底，自己爬不上來(lái)，需要我的幫忙。所以我游到了海底幫助你，幫你重新游到海面上。可是你根本不讓我?guī)兔?，我拼命地把你往上拉，但你就拼命地把我往下壓。你自己根本就不想上?lái)，你說(shuō)我還怎么幫助你呢？就算我有很大的本事、很大的能力也無(wú)法把你救上來(lái)。難道你不想我把你救上來(lái)嗎？”她給我的答案深深地傷害了我，把我打下了地獄。她說(shuō)：“我根本就不想上來(lái)，你又何必呢？”我聽(tīng)到后還真是欲哭無(wú)淚呀！天底下還有這樣的人。我不知道是我的表達(dá)能力有問(wèn)題，讓她無(wú)法接受我的說(shuō)法；還是她自己根本就不想學(xué)。我知道講話(huà)要注意表達(dá)，注意學(xué)生的接受限度，讓學(xué)生有個(gè)舒服的接受方式。但她這樣說(shuō)我真的很難接受，很難說(shuō)服我自己不生氣，所以那是我在家教過(guò)程中有史以來(lái)的第一次發(fā)火。這讓我體會(huì)到了:做老師需要有很好的耐心，需要有很好的脾氣！在這方面，我還需要慢慢地提高，慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)。我相信我一定行的！
做家教除了需要一定的知識(shí)外還需要有一個(gè)良好的表達(dá)能力，如果表達(dá)能力不行，無(wú)法讓學(xué)生接受自己講授的內(nèi)容，那也是等于白教一場(chǎng)。所以有一個(gè)良好的表達(dá)能力很重要，其中有一口漂亮的普通話(huà)也很重要的。 在授課的過(guò)程中，如果普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)成為笑話(huà)，就不能很好的吸引學(xué)生的注意力。其次，在上課時(shí)不僅僅要講到課本知識(shí)的內(nèi)容，還可以穿插一些當(dāng)今世界科學(xué)的進(jìn)展，也可以融入自己在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)和所見(jiàn)所聞，這樣就可以提高學(xué)生的興趣。同時(shí)講授一些人生上的哲學(xué)和經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)彼此的親切感，來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的授課效果。 在教授知識(shí)的時(shí)候最重要的還是對(duì)她們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的傳授和培養(yǎng)。俗話(huà)講，授人以魚(yú)，可供一飯之需；授人以漁，可解一世之食。
“所謂三人行,必有我?guī)熝伞?，在給別人傳授文化知識(shí)的同時(shí)也是一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是開(kāi)闊自己眼界的過(guò)程。作為一名師范生，未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義，深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手?？傊@次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，苦中有甜，喜憂(yōu)參半，即豐富了我的生活，又對(duì)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。既然選擇了遠(yuǎn)方，便要只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿(mǎn)著未知，但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園丁！
家教心德心得體會(huì)篇七
不可否認(rèn)我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因?yàn)橛袗?ài)，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會(huì)發(fā)出太陽(yáng)般的光和熱。
從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會(huì)。對(duì)于第一次，每個(gè)人都感觸頗深。作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，更應(yīng)該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。
陳夢(mèng)琦，一個(gè)內(nèi)心乖巧的女生。第一次看見(jiàn)我時(shí)躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕？不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。
我并沒(méi)有一開(kāi)始就叫教她課本知識(shí)，而是輕聲詢(xún)問(wèn)她的生活學(xué)習(xí)情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會(huì)享受生活的老人啊。夢(mèng)琦讀四年級(jí)了，她很忙，星期六要到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，星期天上午要去學(xué)舞蹈 ，下午又是我?guī)退a(bǔ)習(xí)，可以說(shuō)她的童年似乎注定了忙碌。很內(nèi)向，不愿和陌生人說(shuō)話(huà)，那為何今天她愿意和我說(shuō)這么多？我想她不是不喜歡和陌生人說(shuō)話(huà)，而是沒(méi)有人愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。爸媽都忙著打理餐館的生意，她只好內(nèi)向乖巧。不知是不是時(shí)代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。此時(shí)，我們像微塵一樣來(lái)到他們身邊，呵護(hù)這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學(xué)不是問(wèn)題。
然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的句子，和她簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，做游戲。她真的很認(rèn)真，也很好學(xué)，有時(shí)候都讓我自愧不如。有人說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅(jiān)定要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
課間我建議讓她唱歌給我聽(tīng)。看得出來(lái)，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂(lè)書(shū)拿出來(lái)，一首首兒歌仿佛把我?guī)Щ亓送?，真懷戀啊?BR> 短短的三周義務(wù)家教就要結(jié)束了，但我們的愛(ài)心行動(dòng)剛剛開(kāi)始。
每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會(huì)有收獲，不論結(jié)果是怎樣，只要我們心懷感恩，認(rèn)真去做，都會(huì)為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。
家教心德心得體會(huì)篇八
1、社會(huì)表面現(xiàn)象的影響
2、社會(huì)內(nèi)在因素的影響
1、追求公平的理想化
教師、家長(zhǎng)不能以一種平等、對(duì)話(huà)的方式來(lái)引導(dǎo)初中學(xué)生，而是以一種權(quán)威式的灌輸方式來(lái)教化他們，使他們產(chǎn)生逆反心理。不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，使得親子關(guān)系緊張、對(duì)立，孩子們不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)老師的“嘮叨”式的教育，使老師、家長(zhǎng)的教育無(wú)法入腦入心。初中生如果得不到物質(zhì)利益公平分配的現(xiàn)實(shí)支持，就很容易轉(zhuǎn)化為空洞或反面效應(yīng)。
2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情化
當(dāng)代初中生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，是關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的表現(xiàn)。對(duì)于復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，教師必須敢于面對(duì)、及時(shí)反映，不能回避，這才能取得初中生的信任。同時(shí)，初中生從自身的根本利益出發(fā)，并不要求以極端的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)實(shí)，反對(duì)從現(xiàn)實(shí)中引申出資產(chǎn)階級(jí)自由化的傾向。只有在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持主旋律的立場(chǎng)，才能受到歡迎。
3、對(duì)社會(huì)發(fā)展的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題具有濃厚的興趣。
4、普遍具有程度不同的逆反心理。
初中生剛剛進(jìn)入青春期，作為未成年人，他們面對(duì)緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期以后，由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強(qiáng)，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨(dú)立，他們對(duì)父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)、太羅嗦，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。
5、習(xí)慣于獨(dú)立地進(jìn)行比較和判斷。
這是當(dāng)代初中生進(jìn)行理性思維追求的新特點(diǎn)。初中生對(duì)于前人的實(shí)踐和結(jié)論不是直接接受，而是習(xí)慣自己經(jīng)過(guò)重復(fù)體驗(yàn)再認(rèn)可，但這延長(zhǎng)了認(rèn)識(shí)的過(guò)程。初中學(xué)生的比較判斷往往帶有偏向：善于橫向比較，缺少歷史的視野；善于局部比較，不能作出全面的結(jié)論，這些都是需要引導(dǎo)的。
家教心德心得體會(huì)篇九
我是張一航的媽媽?zhuān)裉煳蚁虼蠹艺務(wù)勎覍?duì)教育孩子的心得、體會(huì)。我想，各位家長(zhǎng)都有自己非常好的教育方法，我一直認(rèn)為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我就對(duì)他灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果.讓自己擁有一個(gè)健康的體魄.
在素質(zhì)教育方面，我教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對(duì)孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠(chéng)、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買(mǎi)了品德教育的書(shū)，有：《成語(yǔ)故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《小故事大道理》，等等，這些書(shū)都有拼音，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也幫助很大。
完成。然后,預(yù)習(xí)第二天要講的課.作業(yè)寫(xiě)完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書(shū)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書(shū)山題海中，在他學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪他玩，和他聊天，給他安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪他一起看書(shū)等等。 教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我在教育孩子的過(guò)程中也常常不知所措，也犯過(guò)錯(cuò)誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長(zhǎng)，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《教子有方》等書(shū)籍;向老師請(qǐng)教，向別的家長(zhǎng)請(qǐng)教。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的過(guò)程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說(shuō)的教學(xué)相長(zhǎng)吧。因此，我也真誠(chéng)地對(duì)我的兒子說(shuō)聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬(wàn)別，因此孩子將來(lái)成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛(ài)孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長(zhǎng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
家教心德心得體會(huì)篇十
向心德是一種傳統(tǒng)美德，它源于中國(guó)傳統(tǒng)文化，意為“向心集聚”。具體來(lái)說(shuō)，向心德是一種向內(nèi)聚合的力量，表現(xiàn)為對(duì)家庭、社區(qū)、國(guó)家的忠誠(chéng)和責(zé)任感。這種美德在現(xiàn)代社會(huì)依然具有很大的意義。以家庭為例，一個(gè)有向心德的家庭可以增進(jìn)其成員之間的相互理解和信任，創(chuàng)造和諧愉快的生活氛圍。確保社區(qū)和諧、國(guó)家統(tǒng)一也需要向心德的支持。
第二段：解析向心德的內(nèi)涵。
向心德的內(nèi)涵包括抱團(tuán)、認(rèn)同、分享和奉獻(xiàn)等幾個(gè)方面。抱團(tuán)指的是個(gè)體團(tuán)結(jié)在集體中的意識(shí)，它強(qiáng)調(diào)個(gè)體與團(tuán)體的關(guān)系。認(rèn)同強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體對(duì)于集體道德價(jià)值觀的認(rèn)同，這種價(jià)值觀能引導(dǎo)人們正確的行為方向。分享指的是人際間的分享與給予，它是向心德的重要表現(xiàn)。奉獻(xiàn)則是向心德的最高境界，它能夠推動(dòng)人們?yōu)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：探討向心德的重要性。
向心德的重要性在于，它是維系社會(huì)穩(wěn)定的基石。社會(huì)若要安定，需要具備良好的社會(huì)秩序和集體意識(shí)，這其中向心德作為維系這一基石的力量，具有不可替代的作用。如果每個(gè)人都能養(yǎng)成一份向心德，就不會(huì)再有人只顧個(gè)人利益而忽視集體的利益，社會(huì)將更加和諧和穩(wěn)定。向心德也能夠激勵(lì)人們?yōu)閲?guó)家的繁榮穩(wěn)定做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：分享向心德的實(shí)現(xiàn)方式。
要落實(shí)向心德的要求，需要從自身做起，為人處世應(yīng)遵循“受益者優(yōu)先”、“大我并非小我之和”等原則。同時(shí)，養(yǎng)成勇于協(xié)調(diào)、包容與關(guān)愛(ài)的態(tài)度也有助于向心德的培育。在家庭和社會(huì)中，人們還應(yīng)注意培養(yǎng)家族文化和社會(huì)文化，增強(qiáng)在文化中感受到的共同性和認(rèn)同感。
第五段：總結(jié)向心德的體會(huì)和今后努力方向。
向心德是一種將個(gè)體與集體，微觀與宏觀有機(jī)結(jié)合的美德，引領(lǐng)著我們向著更高的境界不斷追求。在實(shí)踐中，我們也應(yīng)不斷完善自身，不斷尋求提高個(gè)人向心德的途徑。我們可以通過(guò)加強(qiáng)文化教育、提高道德素質(zhì)、養(yǎng)成正確的價(jià)值觀來(lái)提升自身的向心德。同時(shí)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)美善事物，擴(kuò)大自身圈子，為集體利益考慮，做出自己的貢獻(xiàn)，以此實(shí)現(xiàn)個(gè)體與集體、微觀與宏觀的良性互動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
家教心德心得體會(huì)篇十一
今天，我看了朋友的日志中有一篇文章《決定孩子命運(yùn)的八大問(wèn)題》，印象非常深刻，感觸也很多。
現(xiàn)在的父母，大多數(shù)把眼睛盯在孩子的分?jǐn)?shù)上，只要孩子考試成績(jī)好了，排名在前了，一切就都好說(shuō)，甚至孩子每次考試的排名，也成了家庭氣氛的晴雨表?？纯瓷磉叺暮⒆樱瑑扇龤q就學(xué)背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，讀小學(xué)開(kāi)始就請(qǐng)家教，上各種興趣班，孩子忙得像個(gè)陀螺，父母接送跟跟著忙，但卻無(wú)怨無(wú)悔，只為不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。
文中的這句話(huà)“你可以不是天才，但你可以是天才的父母?！保刮腋械搅俗鳛榧议L(zhǎng)在教育孩子方面所具有的其他人無(wú)法替代的作用。在孩子的成長(zhǎng)中高分并不代表一切，事實(shí)上，一些決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵問(wèn)題常常被我們做父母的忽略。作為父母，應(yīng)該幫孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有良好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。
下面的八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題有助于孩子取得真正的成功。
一、讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài)；
二、讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容；
三、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣；
四、教會(huì)孩子自我保護(hù)；
五、讓孩子敢于夢(mèng)想；
六、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧；
七、教會(huì)孩子合理使用錢(qián)財(cái)；
八、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我。
我想，我們做父母的在教育孩子時(shí)能注重這八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那么，也就離天才的父母不遠(yuǎn)了。
家教心德心得體會(huì)篇十二
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育效果的年代，家長(zhǎng)教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)效果所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不明白得怎么引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)、不斷完善自我，然后走向成功。
有的家長(zhǎng)以為孩子學(xué)習(xí)效果欠好，必定是孩子情緒不細(xì)心的體現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)才干妨礙，家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心地剖析其原因，關(guān)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)效果好、考試分?jǐn)?shù)高必定能體驗(yàn)到成功。成功或失利，還取決于學(xué)生對(duì)考試效果的情緒，因此，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該告知孩子，只需平常上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)細(xì)心、盡力，不管最終考試得多少分，比曾經(jīng)前進(jìn)了，就應(yīng)該感到滿(mǎn)足。由于前進(jìn)代表逾越自我，逾越自己，這便是一種成功。
傳統(tǒng)的家庭觀念有必要改動(dòng)，如子女有必要無(wú)條件遵守家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培育孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公正與競(jìng)賽的才干。
家長(zhǎng)們無(wú)妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)已上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事能夠自己做決議，爸媽說(shuō)的話(huà)能夠做參閱?！苯o孩子滿(mǎn)足的決心，給孩子多一點(diǎn)自在。尊重他們的各種需求，尊重他們的喜好和喜好，鼓舞他們表達(dá)自己的思維和情感。遇事多跟他們協(xié)商，多聽(tīng)他們的定見(jiàn)，答應(yīng)他們自己做挑選和決議，忍受孩子有與爸爸媽媽不同的見(jiàn)地。甩手讓孩子觸摸社會(huì)日子，使他們?cè)谏鐣?huì)日子中閱歷各種見(jiàn)地，讓他們?cè)谏鐣?huì)日子中訓(xùn)練，增加才華，前進(jìn)社會(huì)適應(yīng)才干。
家長(zhǎng)要多和校園、教師進(jìn)行溝通和協(xié)商，要用寬恕的情緒對(duì)待校園，對(duì)待孩子。校園教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要范疇，家長(zhǎng)只需多和教師溝通，才干更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思維狀況和日子狀況，然后更好地與孩子進(jìn)行溝通，協(xié)助孩子處理他們?cè)谏L(zhǎng)進(jìn)程中碰到的困難和波折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的構(gòu)成。
讓孩子經(jīng)過(guò)接近天然、觸摸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，訓(xùn)練身體，鍛煉出剛強(qiáng)的性情，培育對(duì)大天然、對(duì)人類(lèi)關(guān)心的`博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多待人接物的道理，逼真地知道到天然與生命的價(jià)值，感觸到人生的奧妙，開(kāi)端對(duì)抱負(fù)的尋求。
家教心德心得體會(huì)篇十三
作為一名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我始終認(rèn)為，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中體會(huì)和應(yīng)用知識(shí)。心德的概念在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占據(jù)了至關(guān)重要的地位，作為一名中國(guó)人，更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待心德這一概念。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，深刻感受到了心德的真正含義，下面將詳細(xì)展開(kāi)。
第一段：初識(shí)心德。
在我初學(xué)心理學(xué)時(shí)，德行的概念被提及時(shí)我對(duì)于這個(gè)詞的含義還不是很清晰。經(jīng)過(guò)后來(lái)的學(xué)習(xí)和閱讀，我漸漸明白了心德的含義。心德，是指人的內(nèi)心道德思想和表現(xiàn)出來(lái)的行為。這是一種高尚的品質(zhì)，在我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚱鸬揭龑?dǎo)和約束作用，不論是在工作還是生活中，都是必不可少的品質(zhì)。
第二段：實(shí)踐中感受心德。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我在生活和學(xué)習(xí)中都有了不少的體驗(yàn)。我們都知道，道理大家都懂，但真正能夠做到的人其實(shí)并不多。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的那句話(huà)：“知識(shí)就像谷物，如果不播種，就是一堆廢物。”只有在實(shí)踐中，才能真正地理解和體會(huì)到它的真正含義，并且慢慢將它貫穿到自己的生活中。
第三段：心德與道德。
同時(shí)，從情感角度看，我發(fā)現(xiàn)心德與道德密不可分，作為個(gè)人品格素質(zhì)的核心，心德該如何融入道德中呢？道德上的“得體”講的其實(shí)就是心德，有一種言傳不如身教的意味。心德可以幫助我們?cè)谔幚砭唧w事務(wù)時(shí)，讓我們始終保持冷靜，不要受到外界的干擾。
第四段：心德在職業(yè)生涯中的應(yīng)用。
在職業(yè)生涯中，心德的應(yīng)用則體現(xiàn)在對(duì)待客戶(hù)或同事的態(tài)度、維護(hù)公司形象和聲譽(yù)、自我規(guī)范等方面。無(wú)論是在工作中還是業(yè)余生活中，有一個(gè)完整的心德體系可以讓我們始終保持“清醒頭腦”和“善良品格”，使我們?cè)谏詈凸ぷ髦谐錆M(mǎn)信心，也能保證我們的決策更加理性化。
第五段：我的體會(huì)與建議。
總的來(lái)說(shuō)，我個(gè)人的體會(huì)是，心德是極具中國(guó)特色的概念，它既反映了我們民族的集體智慧，也體現(xiàn)了我們民族的精神價(jià)值。在日常生活中，我們要時(shí)刻提醒自己要保持一個(gè)公正、中立的態(tài)度，不因一時(shí)的困難或誘惑而偏離道德的正軌。朋友之間信任互助，理念統(tǒng)一，大家都遵守行為規(guī)范。這樣才能夠讓我們的生活更加和諧，職業(yè)更加穩(wěn)定，為我們自己和他人創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
家教心德心得體會(huì)篇十四
對(duì)于一個(gè)十歲孩子的母親來(lái)說(shuō)，不管孩子優(yōu)秀與否，對(duì)于孩子的家庭教育，或多或少的都會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于現(xiàn)在和將來(lái)的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在與兒子相處的十年中，我付出了自己的心血，也收獲了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以下就是我認(rèn)為值得與大家分享的地方。
首先，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)，美國(guó)總統(tǒng)小布什的母親談到對(duì)他的家庭教育時(shí)說(shuō)“給他世界上所有的愛(ài)”。做為母親，我們都是愛(ài)孩子的，至于愛(ài)的方式可能不同，但是我們的愛(ài)至少應(yīng)該讓孩子感到溫暖，感到安全，讓孩子相信我們，能與我們正常交流，能對(duì)我們說(shuō)說(shuō)他的心里話(huà)。我孩子小的時(shí)候，晚上熄燈以后是我們的“臥談會(huì)”，這時(shí)候，他往往暢所欲言，把他與小伙伴的故事講給我們聽(tīng)。直到現(xiàn)在，兒子放學(xué)回家后，我還沒(méi)有下班，他就迫不及待的打電話(huà)告訴我他們班發(fā)生的一些對(duì)他有觸動(dòng)的事。當(dāng)然，世界上所有的愛(ài)還包括父愛(ài)、親人朋友的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，只有讓孩子感受到各種愛(ài)，他才能用不同的愛(ài)去愛(ài)別人，他才能健康的成長(zhǎng)。
再次，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。我認(rèn)為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從早期教育開(kāi)始的，小時(shí)候你就給他買(mǎi)帶圖片的書(shū)，他對(duì)圖片感興趣就會(huì)想知道講的是什么，就會(huì)主動(dòng)認(rèn)字。上學(xué)后這種興趣就會(huì)持續(xù)下去。我兒子就很愛(ài)讀書(shū)，對(duì)于他感興趣的書(shū)，讀的正在興頭上，喊他吃飯是喊不過(guò)來(lái)的。當(dāng)然，對(duì)于選書(shū)，我們也不能光聽(tīng)孩子的，我們認(rèn)為好的書(shū)，孩子當(dāng)時(shí)不一定喜歡，但是，放在書(shū)架上，他過(guò)一段時(shí)間就會(huì)捧起來(lái)看的。孩子的興趣有時(shí)候也挺有意思，我兒子在二年級(jí)的時(shí)候突然對(duì)地圖感興趣，中國(guó)地圖、世界地圖、google地圖還有山東地圖、濟(jì)南地圖等都是他研究的對(duì)象，而且邊研究邊畫(huà)立交橋，到外地旅游地圖是他必買(mǎi)的，在香港我們就得到一本厚厚的香港行政區(qū)劃圖，兒子研究的津津有味。在濟(jì)南我們娘倆開(kāi)車(chē)出去，往往是他告訴我路該怎么走?？上В瑑鹤雍髞?lái)視力下降，他爸爸說(shuō)兒子的地理知識(shí)已經(jīng)夠豐富了，暫停吧，我們基本不再讓他研究地圖了，特別是字比較小的。當(dāng)然，孩子的視力下降，我們也很后悔沒(méi)及時(shí)阻止他研究地圖。
還有，多讓孩子體驗(yàn)生活，經(jīng)常帶孩子出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界。我體會(huì)比較深的就是孩子看過(guò)了杭州的西湖，再帶他到大明湖轉(zhuǎn)的時(shí)候，他覺(jué)得沒(méi)有意思。玩過(guò)了迪斯尼，濟(jì)南的游樂(lè)場(chǎng)也不好玩了。而且，經(jīng)歷過(guò)的事，孩子會(huì)保存在腦子里，等老師要寫(xiě)作文的時(shí)候，他就會(huì)想起來(lái)的，作文也會(huì)寫(xiě)的比較生動(dòng)，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，光靠編故事，作文是得不了高分的。我家很少養(yǎng)小動(dòng)物，但是有一次我們撿回來(lái)一只刺猬，養(yǎng)了一天多又放到山上去了。當(dāng)老師要寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的作文時(shí)，兒子想起了這只小刺猬，文章寫(xiě)的比較生動(dòng)。當(dāng)然，孩子經(jīng)歷過(guò)的事，他不一定全記在心里，我們家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒他一些有意義的事，加深他的印象。
最后，鼓勵(lì)孩子要有遠(yuǎn)大的理想，理想是我們奮斗的目標(biāo)，只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我孩子告訴我他長(zhǎng)大了想干什么，在生活中，他就會(huì)經(jīng)常想，我要參加這項(xiàng)活動(dòng)，參加那個(gè)興趣小組，因?yàn)檫@些能對(duì)實(shí)現(xiàn)我的理想有幫助。寒假里，兒子看西游記，我們閑聊時(shí)兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑罏槭裁簇i八戒老說(shuō)散伙散伙了，因?yàn)樗舷牖丶艺宜镒??！蔽艺f(shuō)：“對(duì)啊！他沒(méi)有取經(jīng)的恒心，而且老想娘子，所以最后沒(méi)有像孫悟空一樣成佛，而只做了凈壇使者，我們也一樣??！如果學(xué)習(xí)不努力，而且早早就談戀愛(ài)，再遠(yuǎn)大的理想也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我知道我兒子有遠(yuǎn)大理想，所以也相信他會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)早戀?！眱鹤勇?tīng)了不住地點(diǎn)頭。
總之，孩子和孩子是不一樣的，不同的媽媽可能有不同的家教經(jīng)驗(yàn)，希望我的家教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)您有所幫助。
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家風(fēng)家教手抄報(bào)
家教心德心得體會(huì)篇十五
家庭教育是每個(gè)家庭的中心課題，通過(guò)對(duì)家教的總結(jié)和反思，我有著一些關(guān)于家教的心得體會(huì)。家教并不只是提供學(xué)習(xí)的環(huán)境和教育的資源，更重要的是給予孩子正確的教育觀念和良好的家庭氛圍。在家庭教育中，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，建立良好的價(jià)值觀和人生觀。此外，家庭教育還應(yīng)注重與學(xué)校教育的配合和互補(bǔ)，全方位地促進(jìn)孩子的綜合發(fā)展。正是通過(guò)這些理念和方法的運(yùn)用，我深刻認(rèn)識(shí)到家教的重要性與意義。
首先，家庭教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在信息與知識(shí)爆炸的時(shí)代，孩子往往被各種各樣的學(xué)習(xí)資源包圍。然而，這些資源的多樣化并不意味著孩子的學(xué)習(xí)能力得到了提升。相反，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多的教學(xué)，孩子會(huì)失去主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。因此，不應(yīng)該一味地為孩子找資料，而是要鼓勵(lì)孩子自己去解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，需要引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。只有這樣，孩子才能真正掌握知識(shí)，擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
其次，家庭教育應(yīng)該建立良好的價(jià)值觀和人生觀。家庭是孩子價(jià)值觀和人生觀形成的重要場(chǎng)所。父母是孩子最好的榜樣，他們的言行和態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母應(yīng)該注重自身行為的規(guī)范，并給予孩子正確的人生價(jià)值觀。在培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生觀時(shí)，我們應(yīng)注意傳統(tǒng)價(jià)值觀與現(xiàn)代價(jià)值觀的平衡，不偏廢一方。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)積極向上的品格和行為習(xí)慣。只有這樣，孩子才能健康成長(zhǎng)，擁有正確的人生追求。
再次，家庭教育應(yīng)與學(xué)校教育相互配合和互補(bǔ)。家庭教育是教育的第一環(huán)節(jié)，而學(xué)校教育是家庭教育的延伸。家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的人生觀和價(jià)值觀，而學(xué)校教育則是為孩子提供知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。在家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合中，重要的是家長(zhǎng)與教師的密切溝通與合作。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心并參與孩子的學(xué)校生活，與教師密切合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和綜合發(fā)展。只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合和互補(bǔ)，孩子的全面發(fā)展才能得到更好地促進(jìn)。
最后，體會(huì)到了家庭教育的重要性與意義。在過(guò)去，我常常將家教看做是生活瑣事，忽略了家庭教育的重要性。然而，通過(guò)對(duì)家教的總結(jié)和反思，我意識(shí)到家教不僅僅是教育孩子完成作業(yè)和學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧和有愛(ài)的家庭環(huán)境。家庭教育是孩子發(fā)展的源泉，是孩子個(gè)性和價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)。只有在良好的家庭教育中，孩子才能健康成長(zhǎng)，成為有品質(zhì)和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總之，家庭教育是每個(gè)家庭的中心課題，通過(guò)對(duì)家教的總結(jié)和反思，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，建立良好的價(jià)值觀和人生觀，與學(xué)校教育相互配合和互補(bǔ)。只有這樣，我們才能更好地履行作為父母的責(zé)任，使孩子成為有品質(zhì)和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ蚁嘈?，在我們的共同努力下，家庭教育一定能夠?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家教心德心得體會(huì)篇十六
他，叫xxx。又高又瘦的個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，老是掛著一絲難以褪去的倦怠。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他解說(shuō)了期末試卷。試卷上的筆跡很潦草，不管是英文照樣華文。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上必然很隨意，對(duì)本人要求不嚴(yán)厲。在解說(shuō)試卷的進(jìn)程中，我發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)講時(shí)顯得很倦怠，不斷地打欠伸。如此的聽(tīng)講形態(tài)，其結(jié)果可想而知。我也開(kāi)端認(rèn)識(shí)到：目前的首要任務(wù)不是授課，而是協(xié)助他正直學(xué)習(xí)立場(chǎng)。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他說(shuō)明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他似乎懂得了什么。不斷地址頭表示贊同。爾后，我也常常給他上相似的課程，不斷地與他交談學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。他的聽(tīng)課形態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感應(yīng)欣喜萬(wàn)分。
天天上午工作兩個(gè)多小時(shí)，中心有一段歇息的時(shí)間。歇息時(shí)，他不會(huì)與我自動(dòng)談些工作，由于他的性情很內(nèi)向。他很喜歡看報(bào)紙和雜志。歇息時(shí)，他總要找一些報(bào)紙來(lái)翻閱，去尋覓他感興致的道理(尤其是足球新聞)。偶然也會(huì)在客堂里，將一個(gè)足球踢來(lái)踢去。他說(shuō)，足球是他的至喜歡，由此也交友了很多伴侶。
看來(lái)，看報(bào)和踢足球是他很感興致的工作，也許是由于這兩者不會(huì)消耗太多的腦細(xì)胞。面臨很多的習(xí)題和單調(diào)的課文，我想誰(shuí)也不會(huì)發(fā)生濃厚的興致。在我看來(lái)，看報(bào)或踢足球現(xiàn)實(shí)上是耗費(fèi)時(shí)間的一種方法，是為躲避學(xué)習(xí)而采取的一種方法。躲避學(xué)習(xí)，自身就是怕喫苦的表現(xiàn)。后來(lái)，他的母親通知我，確實(shí)很懶散，不肯喫苦。從此，我便碰著了一個(gè)扎手的問(wèn)題：如何讓他克制懶散。由于我清晰的曉得：他的懶散是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)懶散已是他的“粗茶淡飯”，在短時(shí)間內(nèi)讓他克制懶散是不成能的。因而，我在今后的授課中，對(duì)他的要求垂垂嚴(yán)厲起來(lái)，并常常給他解說(shuō)懶散的壞處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以了解的。
家教心德心得體會(huì)篇十七
人生的旅途上，我們會(huì)面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷會(huì)給我們帶來(lái)一定的心得體會(huì)。當(dāng)我們能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)化為內(nèi)心的道德準(zhǔn)則，形成一種良好的品性，我們就達(dá)到了心德與心得的完美結(jié)合。在這篇文章中，我將探討心德與心得的含義以及它們?cè)谖覀兩钪械闹匾?，并分享一些我個(gè)人在這方面的體會(huì)。
心德，是指一個(gè)人內(nèi)在的品德品質(zhì)，是一種內(nèi)心真實(shí)的風(fēng)采。它體現(xiàn)了一個(gè)人道德追求的方向和自我約束的力量，是一個(gè)人在日常行為中所展現(xiàn)出的一種信仰和修養(yǎng)。心德不僅僅是一種對(duì)待他人的善良和尊重，更是一個(gè)人對(duì)自己的要求和自我塑造。而心得，則是從實(shí)踐中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，是對(duì)生活中各種事物的思考和感悟。心得可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己，理解世界，從而對(duì)生活有更深入的體悟。
心德是衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，經(jīng)歷和困難會(huì)不斷地給我們帶來(lái)新的心得，這些心得對(duì)我們的人生有極大的影響。心德與心得的結(jié)合能夠讓我們更好地規(guī)范自己的行為，保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)正確的思維方式。它可以增強(qiáng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，使我們更加有自信，有毅力，有耐心，有恒心，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些經(jīng)歷，讓我意識(shí)到心德與心得的重要性。在高中時(shí)，我曾經(jīng)面臨著嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力，我經(jīng)常焦慮、自卑。但是，通過(guò)與老師和同學(xué)的溝通，我逐漸明白了自己的不足之處，并嘗試采用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和積極的心態(tài)，才能夠克服困難，取得好的成績(jī)。
要培養(yǎng)心德與心得，關(guān)鍵是要不斷鍛煉自己的意志力。首先，要通過(guò)自我反省，認(rèn)識(shí)自己的不足之處，并制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃來(lái)改進(jìn)自己。其次，要保持積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。同時(shí)，還要善于觀察和思考，保持一顆溫暖善良的心，關(guān)注他人的需要，以行動(dòng)踐行心德與心得。
第五段：總結(jié)。
心德與心得是我們生活中不可或缺的精神財(cái)富。它們相互依存，互相促進(jìn)，共同讓我們成為更好的人。在心德的指引下，用心理解，用愛(ài)付出，用智慧思考，我們將能夠獲得更多的心得體會(huì)，繼續(xù)成長(zhǎng)，與他人共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。因此，讓我們珍視心德與心得，用它們的力量，做一個(gè)真實(shí)、善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR>
家教心德心得體會(huì)篇一
我們的兒子劉亞南，現(xiàn)在在吳江市蘆墟第二中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還當(dāng)了副班長(zhǎng)。我們?cè)陉P(guān)心兒子在校學(xué)習(xí)的同時(shí)，也注重兒子的家庭教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，使家庭成為兒子學(xué)習(xí)的第二課堂。以下，是我們?cè)趦鹤蛹彝ソ逃矫娴囊恍┳龇ā?BR> 我們夫婦原來(lái)的學(xué)歷都很低，中專(zhuān)畢業(yè)參加工作后，都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，先生參加了成教大專(zhuān)、本科學(xué)習(xí)，我也參加了高等教育自學(xué)考試?？梢哉f(shuō)，兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈(zèng)言的形式，對(duì)兒子進(jìn)行教育。如，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“聞過(guò)則喜”，等等。兒子對(duì)贈(zèng)言也能熟記于心。
一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就沒(méi)有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書(shū)的“三上”之功(馬上、床上、廁上)，呵呵，現(xiàn)在家里到處是翻開(kāi)的在讀的書(shū)。二是快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率，必須得法。低效甚至無(wú)效的學(xué)習(xí)，只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，影響孩子全面發(fā)展。所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí)，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽(tīng)讀一小時(shí)英語(yǔ)，對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)很有好處。
身心健康，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養(yǎng)，保證其身體正常生長(zhǎng)發(fā)育。二是督促他進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話(huà)溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導(dǎo)，促進(jìn)孩子心理健康。
家教心德心得體會(huì)篇二
本學(xué)期，我校開(kāi)展了評(píng)比優(yōu)秀家庭教育三十佳，經(jīng)過(guò)整理材料，家長(zhǎng)們的家教心得的確值得我們大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！現(xiàn)摘錄一些如下：
當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌時(shí)，告訴他如何用禮貌的方式表達(dá)自己的意思。一顆尊重的心是最重要的。有禮貌守規(guī)矩的孩子會(huì)讓周?chē)娜擞X(jué)得愉悅、舒服與溫暖，很受歡迎，相反的，如果你是一個(gè)沒(méi)禮貌沒(méi)規(guī)矩的孩子，就會(huì)得不到喜愛(ài)，朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)你的。
使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己；興趣是最好的老師，從小引導(dǎo)孩子讀書(shū)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣；尊重孩子，注重成功激勵(lì)，有意識(shí)地展示并贊賞孩子的成績(jī)，使孩子體驗(yàn)到成功的愉悅；把培養(yǎng)能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂(lè)、世界的美好。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問(wèn)題，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣！
耐心聽(tīng)孩子講話(huà)，不能永遠(yuǎn)把她當(dāng)作孩子看，讓她有獨(dú)立的空間，把她當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體發(fā)表自己的意見(jiàn)。你尊重她，她自然愿意跟你說(shuō)，不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩；該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué)；該干的時(shí)候好好地干；該歇的時(shí)候好好歇著；誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事！
檢查督促孩子認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè)；讓孩子多讀一些課外書(shū)籍多增長(zhǎng)些課外知識(shí)，開(kāi)闊孩子的知識(shí)面；平時(shí)要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，要逐步讓孩子認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性；平時(shí)要多關(guān)注孩子、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子建立自信心，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性；給孩子一點(diǎn)自由的空間，要讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)放松。
現(xiàn)在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：1、樹(shù)立自信心，2、重視孩子的思想品德教育，3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣的影響是十分深刻的，作為家長(zhǎng)，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍；讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)；從小教育孩子有禮貌尊重他人；經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
我們的生活是在每天6：00鐘《朝聞天下》的序曲中開(kāi)始的，女兒很喜歡課外書(shū)，我們也閱讀一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍。孩子在家中和我么是平等的，任何事情我們都相互溝通，寬松、互信、體貼的家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)是非常重要的，我們對(duì)她的要求是：做一個(gè)好人。我們看到她的確有一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)很健康的身體，很欣慰。
督促孩子自覺(jué)完成當(dāng)天的作業(yè)外，孩子每天還看一些課外書(shū)，看看電視新聞等對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的節(jié)目。讓孩子從思想上充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。讓孩子有充足的睡眠時(shí)間，白天上課才能聚精會(huì)神，教育孩子要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。
當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，教育孩子不能退縮，不能讓它成為你人生道路上的絆腳石，一定要搬走它。不論什么時(shí)候遇到什么情況，你都要以愉快的心境投入其中，成功才會(huì)向你招手，學(xué)習(xí)要舉一反三，多學(xué)多做，愛(ài)問(wèn)愛(ài)想，嚴(yán)以律己寬以待人。
隨著孩子成長(zhǎng)，在某些方面有了一些變化，在這階段父母絕對(duì)不能放松，要跟她講做人的道理，談自己的理想和人生。孩子的學(xué)習(xí)是最重要的，如上班之前，給她布置作業(yè)，看作文選、數(shù)學(xué)報(bào)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文等，每天堅(jiān)持做好一項(xiàng)，下班后檢查是否完成。每天早晨在家晨讀15到20分鐘，使孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平時(shí)女兒在家都能經(jīng)?？纯磿?shū)、聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、看看課外書(shū)、有時(shí)在家畫(huà)一些圖畫(huà)，做一些紙功，要求孩子放學(xué)回家必須先按要求完成家庭作業(yè)；不會(huì)的題目及時(shí)請(qǐng)教爸爸媽媽?zhuān)蛔鐾曜鳂I(yè)后看看書(shū)或聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，睡覺(jué)前看一些課外書(shū)有利于提高寫(xiě)作能力。
我們認(rèn)為教育孩子應(yīng)從小抓起，從小就應(yīng)對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，父母愛(ài)自己的孩子這是天性，但絕不能過(guò)于溺愛(ài)，否則對(duì)孩子成長(zhǎng)不利。另外當(dāng)孩子做了好事或做出了成績(jī)應(yīng)及時(shí)肯定，并給與表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)要嚴(yán)格批評(píng)教育。這一點(diǎn)父母雙方意見(jiàn)要一致。我們一般從不打孩子，總是諄諄善誘，使孩子心服口服。
父母要做孩子的朋友和知心人，不要低估孩子的能力，父母應(yīng)是指導(dǎo)和監(jiān)督員。小學(xué)階段是孩子生活學(xué)習(xí)為人處世的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成階段，父母要以身作則，讓孩子生活在一個(gè)幸福溫馨和諧向上的家庭氛圍中。興趣是孩子最好的老師，注重培養(yǎng)孩子的興趣往往會(huì)事半功倍。勝不驕敗不餒，讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的意志和品質(zhì)。
教育孩子，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。作為家長(zhǎng)要主動(dòng)和孩子交朋友，身教重于言教，從各方面為孩子樹(shù)立榜樣；通過(guò)讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，教育和培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；教育和督促孩子認(rèn)真做好作業(yè)，不懂就問(wèn)，培養(yǎng)孩子刻苦鉆研熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
根據(jù)家庭特點(diǎn)，在孩子的學(xué)習(xí)方面我們家長(zhǎng)分工指導(dǎo)，經(jīng)常檢查和督促孩子的學(xué)習(xí)，抽時(shí)間也常給她默字、做題目或講解等，作文還不是很好，專(zhuān)門(mén)送她去作文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還很注重孩子的素質(zhì)教育，培養(yǎng)她從小做起從點(diǎn)滴做起，在孩子面前我們能以身作則起好表率作用。努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有理想有文化有紀(jì)律的有用人才。
我們家長(zhǎng)注重孩子一下幾個(gè)方面的培養(yǎng)和教育：尊敬師長(zhǎng)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；多看對(duì)自己有益的課外書(shū)；平時(shí)和孩子多談心；讓孩子既認(rèn)真學(xué)好文化知識(shí)，又要學(xué)的輕松；最后還要求孩子積極參加有益的體育活動(dòng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉。
我們家庭教育比較開(kāi)明，覺(jué)得興趣是孩子最好的老師，所以我們常順其自然、適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子都能自覺(jué)完成，孩子喜歡書(shū)法、繪畫(huà)，我們就讓她上輔導(dǎo)班，一直堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在興趣越來(lái)越濃厚了，孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)都大力支持。
作為家長(zhǎng)首先是孩子的榜樣，在生活中如遇到挫折要積極面對(duì)，不要在情緒很糟時(shí)教育孩子，不要讓孩子成為“出氣筒”。要努力營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子有榮譽(yù)感和成就感努力使她成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人，家長(zhǎng)不要過(guò)分苛刻要求孩子該怎么做，這樣孩子就生活在壓抑和自卑中了并養(yǎng)成了依懶的習(xí)慣。
每天認(rèn)真檢查家庭作業(yè)，平時(shí)也布置一些課外作業(yè)，但同時(shí)也給與一些自由的空間。教育孩子應(yīng)和孩子多溝通，不能打罵，但也不能過(guò)分溺愛(ài)，犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)先了解情況之后再采取相應(yīng)的措施。作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給與孩子一些自由的空間，雖然我們偶爾給孩子一些壓力，但有壓力才有動(dòng)力，希望孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)我們的一片苦心。
一句欣賞的話(huà)讓孩子感到興奮，提升創(chuàng)造力；
一句鼓勵(lì)的話(huà)讓孩子體會(huì)成就感，提升自信心；
一句表?yè)P(yáng)的話(huà)讓孩子更加努力，提升榮譽(yù)感；
一句親熱的話(huà)讓孩子消除距離，提升依戀感。
別抱怨你的孩子不是天才，告訴你們一個(gè)培養(yǎng)天才的秘密，那就是天才都是欣賞和贊美這棵大樹(shù)上結(jié)出的果實(shí)。讓孩子有一個(gè)積極的人生，就會(huì)使孩子多一份成功的機(jī)會(huì)。
我們主張鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，遇到難題不是簡(jiǎn)單告訴孩子答案后草草了事，而是采取諄諄善誘的啟發(fā)式，讓孩子思路逐漸清晰開(kāi)朗；發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)，應(yīng)給與一些懲罰，但絕不是簡(jiǎn)單的粗暴，如作業(yè)完不成不許看動(dòng)畫(huà)片不與她跳繩做游戲等，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了做對(duì)了要及時(shí)表?yè)P(yáng)；不一定要求孩子每次都考滿(mǎn)分，但會(huì)要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試要細(xì)心有加，會(huì)做的絕對(duì)不能錯(cuò)，不會(huì)的也要盡量做，多下功夫，下次一定要會(huì)。
我們認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，盡量讓她自己動(dòng)手；做好家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；以各種方式激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵(lì)少批評(píng)；多與孩子交談，了解孩子的心聲。孩子現(xiàn)在已能自覺(jué)完成作業(yè)，喜歡看書(shū)，聽(tīng)故事看有趣的電視節(jié)目，并能堅(jiān)持做一些體育運(yùn)動(dòng)了。
父母經(jīng)?？磿?shū)讀報(bào)，并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，充實(shí)業(yè)余生活，重視培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，有時(shí)間會(huì)共同閱讀。對(duì)孩子的一些進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的自信心；孩子閱讀或做別的事也需要家長(zhǎng)關(guān)注，家長(zhǎng)多陪伴孩子，必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
古人云：己正而后能正人。父母什么事情都要做好孩子的榜樣，這種身教重于言教的影響，潛移默化的熏陶，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有積極的重要作用。同時(shí)，父母還要對(duì)孩子的行為提出明確應(yīng)遵守的規(guī)矩和要求，講清道理，使孩子心目中逐漸形成分明的是非標(biāo)準(zhǔn)。做孩子的知心朋友，讓她覺(jué)得你是可以信任的，有心里話(huà)都想對(duì)你說(shuō)。孩子不光要培養(yǎng)她學(xué)習(xí)好，應(yīng)該從各個(gè)方面都要培養(yǎng)，給與高尚審美情操的熏陶。
我們的做法是：讓孩子體會(huì)到他們的舉動(dòng)所帶來(lái)的后果；給與正面的支持；緩和孩子急躁的脾氣；把持底線(xiàn)；別打擊孩子，讓孩子按自己的步伐成長(zhǎng)；承認(rèn)孩子的感覺(jué)?，F(xiàn)在孩子回家都能主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，不用家長(zhǎng)督促了，做完作業(yè)也能廣泛閱讀各種書(shū)籍，做一些課外習(xí)題。
我們的做法是：給與孩子自由發(fā)展的空間，基本上不規(guī)定孩子你要做什么不要做什么，我們比較尊重孩子的選擇，而后循循善誘到學(xué)習(xí)和其他方面。讓孩子生活自理并獨(dú)立，和孩子一起制定家庭作息表。在做人道理上我們是采取言傳身教的方法，因?yàn)橛袝r(shí)我們的解釋?zhuān)⒆硬⒉灰欢芾斫饷靼?，所以只能讓孩子在日益成長(zhǎng)中看著自己的父母怎樣做。孩子的安全也是非常重要的一件事，所以我們也常常把電視里看到的，生活中遇到的一些關(guān)于孩子的意外講給孩子聽(tīng)，教育他要如何保護(hù)好自己。
經(jīng)常利用空閑時(shí)間全家一起讀書(shū)、看報(bào)，并開(kāi)展一些趣味活動(dòng)，也經(jīng)常陪孩子下圍棋打撲克等開(kāi)發(fā)孩子各方面的潛能和興趣。平時(shí)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，不片面追求高分，孩子在某些方面進(jìn)步了，我們就及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。另外我們也以身作則，從自己做起，為孩子樹(shù)立言行規(guī)范，從小事做起，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)解決。鼓勵(lì)孩子多參加文體活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)個(gè)性。
我們的做法是：第一，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，使其做好本職工作，其次是循序漸進(jìn)，順其自然，不勉為其難，不對(duì)孩子提過(guò)多的要求或寄予更多期望，在孩子盡力而為的情況下，所贊揚(yáng)多肯定成績(jī)。最后是對(duì)孩子的偏科情況注意幫教，多輔導(dǎo)，盡量使其全面發(fā)展。孩子在完成作業(yè)后能主動(dòng)看一些課外讀物，做一些父母買(mǎi)的一些輔導(dǎo)材料，對(duì)于一些不夠深入了解的問(wèn)題也能利用電腦上網(wǎng)尋找答案的。。
家教心德心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)怎么教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個(gè)孩子來(lái)組織全家人的日子，這已是家常便飯的事了。
年代變了，日子環(huán)境優(yōu)勝了，加上方案生育，一家只需一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不心愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：文娛的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢喜好;日子的條件好了，不肯多喫苦;心愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反定見(jiàn)等等。因此，教育與培育子女是一件恰當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)略的談?wù)勎以谶@方面的成功與失利所帶來(lái)的閱歷與經(jīng)歷，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參閱資料。
教育和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)了解的，它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長(zhǎng)的階段，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值，正確地對(duì)待每一件作業(yè)，它就會(huì)有好的效果發(fā)生。
我并沒(méi)有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省掉。首要是學(xué)會(huì)互相溝通，學(xué)會(huì)怎么培育父子之間的愛(ài)情，學(xué)會(huì)怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，快樂(lè)的事就愛(ài)聽(tīng)，不快樂(lè)的事就會(huì)引起反感，乃至對(duì)你發(fā)生隔膜，致使無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛(ài)我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不行以的，當(dāng)然也不要得隴望蜀，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當(dāng)即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)答復(fù)。但凡能答復(fù)的，家長(zhǎng)必定要細(xì)心答復(fù)，假如讓孩子絕望了，他將越來(lái)越少發(fā)問(wèn)，這時(shí)，隔膜開(kāi)端發(fā)生，危機(jī)也就開(kāi)端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達(dá)意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)端滿(mǎn)足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會(huì)到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領(lǐng)會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M(mǎn)足他的快樂(lè)他會(huì)以為成功得來(lái)很簡(jiǎn)略;反過(guò)來(lái)老是讓他失利他會(huì)失掉競(jìng)賽知道。從微觀的視點(diǎn)來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一起的,簡(jiǎn)而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)略對(duì)立，做家長(zhǎng)的必定要學(xué)會(huì)怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專(zhuān)長(zhǎng)和喜好。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很期望孩子將來(lái)能夠和我相同這么喜愛(ài)音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂(lè)天分?？磥?lái)要側(cè)重;培育，首要不能讓他對(duì)鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他，僅僅找機(jī)遇對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢，首要原因是中止的時(shí)刻過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對(duì)音樂(lè)的喜好越來(lái)越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂(lè)已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的喜好培育我沒(méi)少費(fèi)心計(jì)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會(huì)孤立，引起性情失常。再說(shuō)一個(gè)人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場(chǎng)合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會(huì)扮演，都沒(méi)少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是不遺余力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、教導(dǎo)等等，讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來(lái)大有前進(jìn)。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對(duì)立死記硬背，著重進(jìn)程的思維，哪怕效果是過(guò)錯(cuò)的，但辦法必定要正確，考慮問(wèn)題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中，簡(jiǎn)直每個(gè)假日我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
一切的孩子都有自己的長(zhǎng)處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過(guò)錯(cuò)。怎么對(duì)待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過(guò)錯(cuò)，是做家長(zhǎng)要考慮的要害問(wèn)題。
獲得了效果應(yīng)該表彰，犯了過(guò)錯(cuò)也應(yīng)該批判，但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對(duì)待幾句話(huà)很難講清楚，我這兒只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，每次作業(yè)簡(jiǎn)直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的，乃至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)火的要求。效果期中考試令人很不滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)這件事，咱們逐步學(xué)會(huì)了怎么把握好尺度，該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)火。
有一回咱們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時(shí)我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說(shuō)，雖然他的解說(shuō)顯著有點(diǎn)勉強(qiáng)，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過(guò)錯(cuò)的，稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺(jué)得效果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視情緒和進(jìn)程最終必定會(huì)有好的效果。
或許有人以為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)否則，要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了，他卻說(shuō)謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對(duì)他的說(shuō)謊辦法。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的過(guò)錯(cuò)或許犯得很大，有點(diǎn)懼怕，我捉住這個(gè)機(jī)遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那今后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯相似的過(guò)錯(cuò)了。
總歸，孩子有了一點(diǎn)效果家長(zhǎng)不要過(guò)于快樂(lè);犯了過(guò)錯(cuò)也不要簡(jiǎn)略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇，沉著地對(duì)他進(jìn)行教育，詳細(xì)怎么正確對(duì)待還得看其時(shí)的狀況而論。
提早給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個(gè)奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說(shuō)清楚，干其他事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失利的。比方說(shuō)你喜好體育，這我不對(duì)立，但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí)，會(huì)有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說(shuō)到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個(gè)方針是不會(huì)改動(dòng)的，僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。
與一般的孩子比較起來(lái)，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)問(wèn)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖然他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被迫，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐惜在心里，嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么庸俗了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下，把握了必定的才有所長(zhǎng)，這是用他的勤勉換來(lái)的才有所長(zhǎng)。換句話(huà)說(shuō)，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來(lái)的美好，這個(gè)道理他早已了解。他從前對(duì)其他孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩便是為了將來(lái)能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成，家長(zhǎng)肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女構(gòu)成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培育是咱們家長(zhǎng)不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛(ài)孩子,由于你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
家教心德心得體會(huì)篇四
向心德是一種生活態(tài)度，它追求的是和諧、共贏，引領(lǐng)著人們追求更美好的生活。它源于老祖宗們的傳承，融入了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧，成為了中華文化的重要組成部分。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活逐漸繁忙和復(fù)雜，向心德的意義變得愈發(fā)珍貴和重要。在我這逐漸成熟的年紀(jì)里，我深刻領(lǐng)悟了向心德的意義和價(jià)值，對(duì)此，我想分享我的心得體會(huì)。
第二段：向心德如何體現(xiàn)在日常生活中。
向心德體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)和品行，更體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中。比如我們?cè)诠ぷ髦?，如果能夠比別人更用心、更認(rèn)真、更盡責(zé)，那么我們的工作品質(zhì)和效率必定比同事更出色。比如在家中，如果能夠用心照顧好父母、配偶和孩子，就能夠讓家庭和睦、溫馨。這些看似微小的事情，都體現(xiàn)了向心德所蘊(yùn)含的生命力和文化氣息。
第三段：如何培養(yǎng)向心德的品行和態(tài)度。
向心德是一種價(jià)值觀和生活態(tài)度，具有很強(qiáng)的綜合性和系統(tǒng)性。所以，我們要培養(yǎng)向心德的品行和態(tài)度，需要從以下幾個(gè)方面入手。
首先，我們要用心生活，用心待人，做到謙虛和善、寬容和通、真誠(chéng)和信等多個(gè)方面。其次，我們要注重修養(yǎng)，磨煉自己的情感、思想和品德，讓自己的內(nèi)在具有強(qiáng)大的向心德力量。再次，我們要學(xué)習(xí)、研究和弘揚(yáng)中華文化，了解向心德的淵源和脈絡(luò)，從而更深入地領(lǐng)悟和愛(ài)護(hù)向心德精神。
第四段：向心德給我?guī)?lái)的感受和收獲。
向心德的理念和靈魂一直是我生活中的積極向上力量。它讓我成為了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的公民，讓我在工作、生活中更加嚴(yán)謹(jǐn)、敏銳和細(xì)致。除此之外，向心德更是讓我充滿(mǎn)了愛(ài)和激情，讓我對(duì)人和事都充滿(mǎn)了好感和喜愛(ài)，讓我敞開(kāi)心扉去感知這個(gè)多元的世界。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一個(gè)普通人，我不斷踐行和傳承著向心德的精神，我深信，這種信仰和態(tài)度將成為我人生的指引和動(dòng)力。更為關(guān)鍵的是，它將讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的人生認(rèn)識(shí)，讓我更加自由自在地活出自己的人生價(jià)值。因此，向心德不僅僅是一種生活態(tài)度，更是一種修煉和境界，讓我們共同去感悟、去探索、去實(shí)踐。
家教心德心得體會(huì)篇五
我總結(jié)出了兩類(lèi)：
主要是這兩大類(lèi)學(xué)生需要請(qǐng)家教的。首先學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，從小就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以受益終身。
孩子長(zhǎng)時(shí)間有問(wèn)題的在學(xué)習(xí)方面，可能是學(xué)習(xí)的方法不得當(dāng)?？梢赃m當(dāng)?shù)恼?qǐng)家教老師交流一下。
如果因?yàn)橐淮蝺纱螌W(xué)習(xí)差的話(huà)，沒(méi)必要，真的。我和家長(zhǎng)也是這么說(shuō)的。現(xiàn)在小學(xué)的初中的內(nèi)容真的不難。如果太依賴(lài)于輔導(dǎo)班家教的話(huà)，讓孩子喪失了學(xué)習(xí)的獨(dú)立性了。
看到我文章的家長(zhǎng)可能會(huì)想我是不是一位在職老師。呵呵。我不是的，我是南京中醫(yī)藥大學(xué)的大二學(xué)生。家教經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的?？吹浆F(xiàn)在的小孩忙著各種各樣的輔導(dǎo)班和家教，感觸還是很多的。在給孩子請(qǐng)家教輔導(dǎo)班對(duì)于一個(gè)普通的家庭來(lái)說(shuō)也是一筆不少的支出。不過(guò)有的小孩真的沒(méi)必要，雖然我也做家教工作。我比較傻的，我直說(shuō)跟家長(zhǎng)，你家的孩子沒(méi)必要家教。家長(zhǎng)聽(tīng)了還是比較高興，讓我一有空就來(lái)。我教的小四的小孩比教聰明的。學(xué)習(xí)主動(dòng)性也不錯(cuò)，成績(jī)也挺好的。不過(guò)我給他定了一個(gè)目標(biāo)：期末考試前三名。因?yàn)楸救藖?lái)自農(nóng)村，知道錢(qián)來(lái)之不易，而現(xiàn)在的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多太多了，而效果就不說(shuō)了。
我給小學(xué)生的家長(zhǎng)一個(gè)建議，小學(xué)生不用做太多的習(xí)題的。多出點(diǎn)時(shí)間讓小孩多讀優(yōu)秀的課外的文學(xué)讀物，對(duì)作文真的很有很大的幫助，這是個(gè)不錯(cuò)的選擇。我現(xiàn)在對(duì)小學(xué)的，初中的，高中的，各個(gè)年齡次的孩子學(xué)習(xí)都有了了解。當(dāng)你們遇到在教育孩子遇到什么難題的時(shí)候，我可以提出我的看法。每當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)來(lái)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，懂事了的消息時(shí)，我真的無(wú)比的激動(dòng)。雖然我也是個(gè)學(xué)生。由于研究了太多的傳統(tǒng)文化，心智還是比較成熟的。有什么難題在教育方面的可以給我留言，我會(huì)以我的經(jīng)驗(yàn)給你解答。祝你們的孩子天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)們，事事順心，工作順利！
家教心德心得體會(huì)篇六
今年暑假是我大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng)，所以我決定要打暑期工。通過(guò)打暑期工來(lái)鍛煉自己，磨礪自己，充實(shí)自己的生活，豐富自己的人生，讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后，我就走出家門(mén)尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀，開(kāi)始時(shí)處處碰壁。想做銷(xiāo)售員，可是它要求要有經(jīng)驗(yàn)；想做推銷(xiāo)員，但它要求是長(zhǎng)期工；想做服務(wù)員，但是它的工資太低不符合我的要求；所以這些工作我都沒(méi)有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人，最后我找到了一份與我專(zhuān)業(yè)相同的工作，那就是——家教。
下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教，就如同老師一樣，要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，方可教育他人；其次，要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力，不同性格的人接受方式不一樣，要因材施教；再次，要有一定的與人溝通能力，家教的過(guò)程就是與人溝通的過(guò)程，只有把握好這個(gè)溝通，才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人；在思想上要有一個(gè)開(kāi)闊的思維，“所謂師者，傳道授業(yè)解惑也”，在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育，培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。
這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子，其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程，由于時(shí)隔的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁，很多內(nèi)容都有所改變。因此，這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧，同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語(yǔ)法以及一些單詞，對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式，并且要學(xué)以致用；對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟悉課本，以及一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下，方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說(shuō)得容易，可是做起來(lái)就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺(jué)，早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害！
在家教的前兩天，是一個(gè)授課的過(guò)程，更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過(guò)程，分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里，知識(shí)掌握了哪些，然后才知道學(xué)生之所缺，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處，達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過(guò)程，以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容，了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要，也相當(dāng)?shù)男量?。可能由于我和那幾個(gè)學(xué)生接觸不久，所以她們比較聽(tīng)話(huà)，教起來(lái)沒(méi)那么累?？墒钱?dāng)我們比較熟悉之后，她們就很不聽(tīng)話(huà)了，布置的作業(yè)不做完，就算做也是馬馬虎虎的，而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天，她們給我的感覺(jué)就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做，不會(huì)自覺(jué)和主動(dòng)學(xué)習(xí)；并且學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。
習(xí)的“大敵”。我只能不時(shí)地督促他、鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。還記得她每一次做分式題目通分時(shí)都是分母通分、分子不通分，或者是分子通分錯(cuò)誤，而且計(jì)算時(shí)一定是計(jì)算錯(cuò)誤的，這些錯(cuò)誤都是不應(yīng)該范的錯(cuò)誤、不必要的錯(cuò)誤。而且在這方面我每一堂課都會(huì)重點(diǎn)提醒要她特別注意，可是她就是不聽(tīng)。這使我非常生氣，開(kāi)始時(shí)我并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是把我的火氣壓了下來(lái)。然后我就跟她打比喻說(shuō)：“你現(xiàn)在就像是被海浪撞下了海底，自己爬不上來(lái)，需要我的幫忙。所以我游到了海底幫助你，幫你重新游到海面上。可是你根本不讓我?guī)兔?，我拼命地把你往上拉，但你就拼命地把我往下壓。你自己根本就不想上?lái)，你說(shuō)我還怎么幫助你呢？就算我有很大的本事、很大的能力也無(wú)法把你救上來(lái)。難道你不想我把你救上來(lái)嗎？”她給我的答案深深地傷害了我，把我打下了地獄。她說(shuō)：“我根本就不想上來(lái)，你又何必呢？”我聽(tīng)到后還真是欲哭無(wú)淚呀！天底下還有這樣的人。我不知道是我的表達(dá)能力有問(wèn)題，讓她無(wú)法接受我的說(shuō)法；還是她自己根本就不想學(xué)。我知道講話(huà)要注意表達(dá)，注意學(xué)生的接受限度，讓學(xué)生有個(gè)舒服的接受方式。但她這樣說(shuō)我真的很難接受，很難說(shuō)服我自己不生氣，所以那是我在家教過(guò)程中有史以來(lái)的第一次發(fā)火。這讓我體會(huì)到了:做老師需要有很好的耐心，需要有很好的脾氣！在這方面，我還需要慢慢地提高，慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)。我相信我一定行的！
做家教除了需要一定的知識(shí)外還需要有一個(gè)良好的表達(dá)能力，如果表達(dá)能力不行，無(wú)法讓學(xué)生接受自己講授的內(nèi)容，那也是等于白教一場(chǎng)。所以有一個(gè)良好的表達(dá)能力很重要，其中有一口漂亮的普通話(huà)也很重要的。 在授課的過(guò)程中，如果普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)成為笑話(huà)，就不能很好的吸引學(xué)生的注意力。其次，在上課時(shí)不僅僅要講到課本知識(shí)的內(nèi)容，還可以穿插一些當(dāng)今世界科學(xué)的進(jìn)展，也可以融入自己在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)和所見(jiàn)所聞，這樣就可以提高學(xué)生的興趣。同時(shí)講授一些人生上的哲學(xué)和經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)彼此的親切感，來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的授課效果。 在教授知識(shí)的時(shí)候最重要的還是對(duì)她們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的傳授和培養(yǎng)。俗話(huà)講，授人以魚(yú)，可供一飯之需；授人以漁，可解一世之食。
“所謂三人行,必有我?guī)熝伞?，在給別人傳授文化知識(shí)的同時(shí)也是一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是開(kāi)闊自己眼界的過(guò)程。作為一名師范生，未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義，深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手?？傊@次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，苦中有甜，喜憂(yōu)參半，即豐富了我的生活，又對(duì)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。既然選擇了遠(yuǎn)方，便要只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿(mǎn)著未知，但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園丁！
家教心德心得體會(huì)篇七
不可否認(rèn)我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因?yàn)橛袗?ài)，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會(huì)發(fā)出太陽(yáng)般的光和熱。
從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會(huì)。對(duì)于第一次，每個(gè)人都感觸頗深。作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，更應(yīng)該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。
陳夢(mèng)琦，一個(gè)內(nèi)心乖巧的女生。第一次看見(jiàn)我時(shí)躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕？不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。
我并沒(méi)有一開(kāi)始就叫教她課本知識(shí)，而是輕聲詢(xún)問(wèn)她的生活學(xué)習(xí)情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會(huì)享受生活的老人啊。夢(mèng)琦讀四年級(jí)了，她很忙，星期六要到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，星期天上午要去學(xué)舞蹈 ，下午又是我?guī)退a(bǔ)習(xí)，可以說(shuō)她的童年似乎注定了忙碌。很內(nèi)向，不愿和陌生人說(shuō)話(huà)，那為何今天她愿意和我說(shuō)這么多？我想她不是不喜歡和陌生人說(shuō)話(huà)，而是沒(méi)有人愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。爸媽都忙著打理餐館的生意，她只好內(nèi)向乖巧。不知是不是時(shí)代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。此時(shí)，我們像微塵一樣來(lái)到他們身邊，呵護(hù)這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學(xué)不是問(wèn)題。
然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的句子，和她簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)，做游戲。她真的很認(rèn)真，也很好學(xué)，有時(shí)候都讓我自愧不如。有人說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅(jiān)定要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
課間我建議讓她唱歌給我聽(tīng)。看得出來(lái)，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂(lè)書(shū)拿出來(lái)，一首首兒歌仿佛把我?guī)Щ亓送?，真懷戀啊?BR> 短短的三周義務(wù)家教就要結(jié)束了，但我們的愛(ài)心行動(dòng)剛剛開(kāi)始。
每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會(huì)有收獲，不論結(jié)果是怎樣，只要我們心懷感恩，認(rèn)真去做，都會(huì)為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。
家教心德心得體會(huì)篇八
1、社會(huì)表面現(xiàn)象的影響
2、社會(huì)內(nèi)在因素的影響
1、追求公平的理想化
教師、家長(zhǎng)不能以一種平等、對(duì)話(huà)的方式來(lái)引導(dǎo)初中學(xué)生，而是以一種權(quán)威式的灌輸方式來(lái)教化他們，使他們產(chǎn)生逆反心理。不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，使得親子關(guān)系緊張、對(duì)立，孩子們不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)老師的“嘮叨”式的教育，使老師、家長(zhǎng)的教育無(wú)法入腦入心。初中生如果得不到物質(zhì)利益公平分配的現(xiàn)實(shí)支持，就很容易轉(zhuǎn)化為空洞或反面效應(yīng)。
2、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情化
當(dāng)代初中生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，是關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)的表現(xiàn)。對(duì)于復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，教師必須敢于面對(duì)、及時(shí)反映，不能回避，這才能取得初中生的信任。同時(shí)，初中生從自身的根本利益出發(fā)，并不要求以極端的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)實(shí)，反對(duì)從現(xiàn)實(shí)中引申出資產(chǎn)階級(jí)自由化的傾向。只有在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持主旋律的立場(chǎng)，才能受到歡迎。
3、對(duì)社會(huì)發(fā)展的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題具有濃厚的興趣。
4、普遍具有程度不同的逆反心理。
初中生剛剛進(jìn)入青春期，作為未成年人，他們面對(duì)緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期以后，由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重，自尊感明顯增強(qiáng)，做事喜歡自作主張，不希望成年人干涉，渴望獨(dú)立，他們對(duì)父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往嫌父母和老師管得太嚴(yán)、太羅嗦，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。
5、習(xí)慣于獨(dú)立地進(jìn)行比較和判斷。
這是當(dāng)代初中生進(jìn)行理性思維追求的新特點(diǎn)。初中生對(duì)于前人的實(shí)踐和結(jié)論不是直接接受，而是習(xí)慣自己經(jīng)過(guò)重復(fù)體驗(yàn)再認(rèn)可，但這延長(zhǎng)了認(rèn)識(shí)的過(guò)程。初中學(xué)生的比較判斷往往帶有偏向：善于橫向比較，缺少歷史的視野；善于局部比較，不能作出全面的結(jié)論，這些都是需要引導(dǎo)的。
家教心德心得體會(huì)篇九
我是張一航的媽媽?zhuān)裉煳蚁虼蠹艺務(wù)勎覍?duì)教育孩子的心得、體會(huì)。我想，各位家長(zhǎng)都有自己非常好的教育方法，我一直認(rèn)為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我就對(duì)他灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果.讓自己擁有一個(gè)健康的體魄.
在素質(zhì)教育方面，我教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對(duì)孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠(chéng)、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買(mǎi)了品德教育的書(shū)，有：《成語(yǔ)故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《小故事大道理》，等等，這些書(shū)都有拼音，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也幫助很大。
完成。然后,預(yù)習(xí)第二天要講的課.作業(yè)寫(xiě)完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書(shū)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績(jī)好，會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書(shū)山題海中，在他學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪他玩，和他聊天，給他安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪他一起看書(shū)等等。 教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我在教育孩子的過(guò)程中也常常不知所措，也犯過(guò)錯(cuò)誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長(zhǎng)，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《教子有方》等書(shū)籍;向老師請(qǐng)教，向別的家長(zhǎng)請(qǐng)教。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的過(guò)程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說(shuō)的教學(xué)相長(zhǎng)吧。因此，我也真誠(chéng)地對(duì)我的兒子說(shuō)聲：謝謝你，我的孩子!
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬(wàn)別，因此孩子將來(lái)成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛(ài)孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長(zhǎng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
家教心德心得體會(huì)篇十
向心德是一種傳統(tǒng)美德，它源于中國(guó)傳統(tǒng)文化，意為“向心集聚”。具體來(lái)說(shuō)，向心德是一種向內(nèi)聚合的力量，表現(xiàn)為對(duì)家庭、社區(qū)、國(guó)家的忠誠(chéng)和責(zé)任感。這種美德在現(xiàn)代社會(huì)依然具有很大的意義。以家庭為例，一個(gè)有向心德的家庭可以增進(jìn)其成員之間的相互理解和信任，創(chuàng)造和諧愉快的生活氛圍。確保社區(qū)和諧、國(guó)家統(tǒng)一也需要向心德的支持。
第二段：解析向心德的內(nèi)涵。
向心德的內(nèi)涵包括抱團(tuán)、認(rèn)同、分享和奉獻(xiàn)等幾個(gè)方面。抱團(tuán)指的是個(gè)體團(tuán)結(jié)在集體中的意識(shí)，它強(qiáng)調(diào)個(gè)體與團(tuán)體的關(guān)系。認(rèn)同強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體對(duì)于集體道德價(jià)值觀的認(rèn)同，這種價(jià)值觀能引導(dǎo)人們正確的行為方向。分享指的是人際間的分享與給予，它是向心德的重要表現(xiàn)。奉獻(xiàn)則是向心德的最高境界，它能夠推動(dòng)人們?yōu)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：探討向心德的重要性。
向心德的重要性在于，它是維系社會(huì)穩(wěn)定的基石。社會(huì)若要安定，需要具備良好的社會(huì)秩序和集體意識(shí)，這其中向心德作為維系這一基石的力量，具有不可替代的作用。如果每個(gè)人都能養(yǎng)成一份向心德，就不會(huì)再有人只顧個(gè)人利益而忽視集體的利益，社會(huì)將更加和諧和穩(wěn)定。向心德也能夠激勵(lì)人們?yōu)閲?guó)家的繁榮穩(wěn)定做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段：分享向心德的實(shí)現(xiàn)方式。
要落實(shí)向心德的要求，需要從自身做起，為人處世應(yīng)遵循“受益者優(yōu)先”、“大我并非小我之和”等原則。同時(shí)，養(yǎng)成勇于協(xié)調(diào)、包容與關(guān)愛(ài)的態(tài)度也有助于向心德的培育。在家庭和社會(huì)中，人們還應(yīng)注意培養(yǎng)家族文化和社會(huì)文化，增強(qiáng)在文化中感受到的共同性和認(rèn)同感。
第五段：總結(jié)向心德的體會(huì)和今后努力方向。
向心德是一種將個(gè)體與集體，微觀與宏觀有機(jī)結(jié)合的美德，引領(lǐng)著我們向著更高的境界不斷追求。在實(shí)踐中，我們也應(yīng)不斷完善自身，不斷尋求提高個(gè)人向心德的途徑。我們可以通過(guò)加強(qiáng)文化教育、提高道德素質(zhì)、養(yǎng)成正確的價(jià)值觀來(lái)提升自身的向心德。同時(shí)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)美善事物，擴(kuò)大自身圈子，為集體利益考慮，做出自己的貢獻(xiàn)，以此實(shí)現(xiàn)個(gè)體與集體、微觀與宏觀的良性互動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
家教心德心得體會(huì)篇十一
今天，我看了朋友的日志中有一篇文章《決定孩子命運(yùn)的八大問(wèn)題》，印象非常深刻，感觸也很多。
現(xiàn)在的父母，大多數(shù)把眼睛盯在孩子的分?jǐn)?shù)上，只要孩子考試成績(jī)好了，排名在前了，一切就都好說(shuō)，甚至孩子每次考試的排名，也成了家庭氣氛的晴雨表?？纯瓷磉叺暮⒆樱瑑扇龤q就學(xué)背唐詩(shī)，四五歲學(xué)英語(yǔ)，讀小學(xué)開(kāi)始就請(qǐng)家教，上各種興趣班，孩子忙得像個(gè)陀螺，父母接送跟跟著忙，但卻無(wú)怨無(wú)悔，只為不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。
文中的這句話(huà)“你可以不是天才，但你可以是天才的父母?！保刮腋械搅俗鳛榧议L(zhǎng)在教育孩子方面所具有的其他人無(wú)法替代的作用。在孩子的成長(zhǎng)中高分并不代表一切，事實(shí)上，一些決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵問(wèn)題常常被我們做父母的忽略。作為父母，應(yīng)該幫孩子建造一個(gè)良好的人生平臺(tái)，讓孩子有良好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。
下面的八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題有助于孩子取得真正的成功。
一、讓孩子樹(shù)立樂(lè)觀向上的心態(tài)；
二、讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容；
三、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣；
四、教會(huì)孩子自我保護(hù)；
五、讓孩子敢于夢(mèng)想；
六、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧；
七、教會(huì)孩子合理使用錢(qián)財(cái)；
八、幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我。
我想，我們做父母的在教育孩子時(shí)能注重這八個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那么，也就離天才的父母不遠(yuǎn)了。
家教心德心得體會(huì)篇十二
在這個(gè)以升學(xué)率來(lái)衡量教育效果的年代，家長(zhǎng)教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)效果所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不明白得怎么引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)、不斷完善自我，然后走向成功。
有的家長(zhǎng)以為孩子學(xué)習(xí)效果欠好，必定是孩子情緒不細(xì)心的體現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)才干妨礙，家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心地剖析其原因，關(guān)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)效果好、考試分?jǐn)?shù)高必定能體驗(yàn)到成功。成功或失利，還取決于學(xué)生對(duì)考試效果的情緒，因此，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該告知孩子，只需平常上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)細(xì)心、盡力，不管最終考試得多少分，比曾經(jīng)前進(jìn)了，就應(yīng)該感到滿(mǎn)足。由于前進(jìn)代表逾越自我，逾越自己，這便是一種成功。
傳統(tǒng)的家庭觀念有必要改動(dòng)，如子女有必要無(wú)條件遵守家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培育孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公正與競(jìng)賽的才干。
家長(zhǎng)們無(wú)妨對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)已上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事能夠自己做決議，爸媽說(shuō)的話(huà)能夠做參閱?！苯o孩子滿(mǎn)足的決心，給孩子多一點(diǎn)自在。尊重他們的各種需求，尊重他們的喜好和喜好，鼓舞他們表達(dá)自己的思維和情感。遇事多跟他們協(xié)商，多聽(tīng)他們的定見(jiàn)，答應(yīng)他們自己做挑選和決議，忍受孩子有與爸爸媽媽不同的見(jiàn)地。甩手讓孩子觸摸社會(huì)日子，使他們?cè)谏鐣?huì)日子中閱歷各種見(jiàn)地，讓他們?cè)谏鐣?huì)日子中訓(xùn)練，增加才華，前進(jìn)社會(huì)適應(yīng)才干。
家長(zhǎng)要多和校園、教師進(jìn)行溝通和協(xié)商，要用寬恕的情緒對(duì)待校園，對(duì)待孩子。校園教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要范疇，家長(zhǎng)只需多和教師溝通，才干更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、思維狀況和日子狀況，然后更好地與孩子進(jìn)行溝通，協(xié)助孩子處理他們?cè)谏L(zhǎng)進(jìn)程中碰到的困難和波折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的構(gòu)成。
讓孩子經(jīng)過(guò)接近天然、觸摸社會(huì)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，訓(xùn)練身體，鍛煉出剛強(qiáng)的性情，培育對(duì)大天然、對(duì)人類(lèi)關(guān)心的`博愛(ài)之心，孩子會(huì)懂得許多待人接物的道理，逼真地知道到天然與生命的價(jià)值，感觸到人生的奧妙，開(kāi)端對(duì)抱負(fù)的尋求。
家教心德心得體會(huì)篇十三
作為一名心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我始終認(rèn)為，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中體會(huì)和應(yīng)用知識(shí)。心德的概念在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占據(jù)了至關(guān)重要的地位，作為一名中國(guó)人，更應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待心德這一概念。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，深刻感受到了心德的真正含義，下面將詳細(xì)展開(kāi)。
第一段：初識(shí)心德。
在我初學(xué)心理學(xué)時(shí)，德行的概念被提及時(shí)我對(duì)于這個(gè)詞的含義還不是很清晰。經(jīng)過(guò)后來(lái)的學(xué)習(xí)和閱讀，我漸漸明白了心德的含義。心德，是指人的內(nèi)心道德思想和表現(xiàn)出來(lái)的行為。這是一種高尚的品質(zhì)，在我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚱鸬揭龑?dǎo)和約束作用，不論是在工作還是生活中，都是必不可少的品質(zhì)。
第二段：實(shí)踐中感受心德。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我在生活和學(xué)習(xí)中都有了不少的體驗(yàn)。我們都知道，道理大家都懂，但真正能夠做到的人其實(shí)并不多。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的那句話(huà)：“知識(shí)就像谷物，如果不播種，就是一堆廢物。”只有在實(shí)踐中，才能真正地理解和體會(huì)到它的真正含義，并且慢慢將它貫穿到自己的生活中。
第三段：心德與道德。
同時(shí)，從情感角度看，我發(fā)現(xiàn)心德與道德密不可分，作為個(gè)人品格素質(zhì)的核心，心德該如何融入道德中呢？道德上的“得體”講的其實(shí)就是心德，有一種言傳不如身教的意味。心德可以幫助我們?cè)谔幚砭唧w事務(wù)時(shí)，讓我們始終保持冷靜，不要受到外界的干擾。
第四段：心德在職業(yè)生涯中的應(yīng)用。
在職業(yè)生涯中，心德的應(yīng)用則體現(xiàn)在對(duì)待客戶(hù)或同事的態(tài)度、維護(hù)公司形象和聲譽(yù)、自我規(guī)范等方面。無(wú)論是在工作中還是業(yè)余生活中，有一個(gè)完整的心德體系可以讓我們始終保持“清醒頭腦”和“善良品格”，使我們?cè)谏詈凸ぷ髦谐錆M(mǎn)信心，也能保證我們的決策更加理性化。
第五段：我的體會(huì)與建議。
總的來(lái)說(shuō)，我個(gè)人的體會(huì)是，心德是極具中國(guó)特色的概念，它既反映了我們民族的集體智慧，也體現(xiàn)了我們民族的精神價(jià)值。在日常生活中，我們要時(shí)刻提醒自己要保持一個(gè)公正、中立的態(tài)度，不因一時(shí)的困難或誘惑而偏離道德的正軌。朋友之間信任互助，理念統(tǒng)一，大家都遵守行為規(guī)范。這樣才能夠讓我們的生活更加和諧，職業(yè)更加穩(wěn)定，為我們自己和他人創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
家教心德心得體會(huì)篇十四
對(duì)于一個(gè)十歲孩子的母親來(lái)說(shuō)，不管孩子優(yōu)秀與否，對(duì)于孩子的家庭教育，或多或少的都會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于現(xiàn)在和將來(lái)的家庭教育也存在一些困惑，我也不例外。在與兒子相處的十年中，我付出了自己的心血，也收獲了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以下就是我認(rèn)為值得與大家分享的地方。
首先，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài)，美國(guó)總統(tǒng)小布什的母親談到對(duì)他的家庭教育時(shí)說(shuō)“給他世界上所有的愛(ài)”。做為母親，我們都是愛(ài)孩子的，至于愛(ài)的方式可能不同，但是我們的愛(ài)至少應(yīng)該讓孩子感到溫暖，感到安全，讓孩子相信我們，能與我們正常交流，能對(duì)我們說(shuō)說(shuō)他的心里話(huà)。我孩子小的時(shí)候，晚上熄燈以后是我們的“臥談會(huì)”，這時(shí)候，他往往暢所欲言，把他與小伙伴的故事講給我們聽(tīng)。直到現(xiàn)在，兒子放學(xué)回家后，我還沒(méi)有下班，他就迫不及待的打電話(huà)告訴我他們班發(fā)生的一些對(duì)他有觸動(dòng)的事。當(dāng)然，世界上所有的愛(ài)還包括父愛(ài)、親人朋友的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)，只有讓孩子感受到各種愛(ài)，他才能用不同的愛(ài)去愛(ài)別人，他才能健康的成長(zhǎng)。
再次，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。我認(rèn)為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從早期教育開(kāi)始的，小時(shí)候你就給他買(mǎi)帶圖片的書(shū)，他對(duì)圖片感興趣就會(huì)想知道講的是什么，就會(huì)主動(dòng)認(rèn)字。上學(xué)后這種興趣就會(huì)持續(xù)下去。我兒子就很愛(ài)讀書(shū)，對(duì)于他感興趣的書(shū)，讀的正在興頭上，喊他吃飯是喊不過(guò)來(lái)的。當(dāng)然，對(duì)于選書(shū)，我們也不能光聽(tīng)孩子的，我們認(rèn)為好的書(shū)，孩子當(dāng)時(shí)不一定喜歡，但是，放在書(shū)架上，他過(guò)一段時(shí)間就會(huì)捧起來(lái)看的。孩子的興趣有時(shí)候也挺有意思，我兒子在二年級(jí)的時(shí)候突然對(duì)地圖感興趣，中國(guó)地圖、世界地圖、google地圖還有山東地圖、濟(jì)南地圖等都是他研究的對(duì)象，而且邊研究邊畫(huà)立交橋，到外地旅游地圖是他必買(mǎi)的，在香港我們就得到一本厚厚的香港行政區(qū)劃圖，兒子研究的津津有味。在濟(jì)南我們娘倆開(kāi)車(chē)出去，往往是他告訴我路該怎么走?？上В瑑鹤雍髞?lái)視力下降，他爸爸說(shuō)兒子的地理知識(shí)已經(jīng)夠豐富了，暫停吧，我們基本不再讓他研究地圖了，特別是字比較小的。當(dāng)然，孩子的視力下降，我們也很后悔沒(méi)及時(shí)阻止他研究地圖。
還有，多讓孩子體驗(yàn)生活，經(jīng)常帶孩子出去走走，開(kāi)開(kāi)眼界。我體會(huì)比較深的就是孩子看過(guò)了杭州的西湖，再帶他到大明湖轉(zhuǎn)的時(shí)候，他覺(jué)得沒(méi)有意思。玩過(guò)了迪斯尼，濟(jì)南的游樂(lè)場(chǎng)也不好玩了。而且，經(jīng)歷過(guò)的事，孩子會(huì)保存在腦子里，等老師要寫(xiě)作文的時(shí)候，他就會(huì)想起來(lái)的，作文也會(huì)寫(xiě)的比較生動(dòng)，如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，光靠編故事，作文是得不了高分的。我家很少養(yǎng)小動(dòng)物，但是有一次我們撿回來(lái)一只刺猬，養(yǎng)了一天多又放到山上去了。當(dāng)老師要寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的作文時(shí)，兒子想起了這只小刺猬，文章寫(xiě)的比較生動(dòng)。當(dāng)然，孩子經(jīng)歷過(guò)的事，他不一定全記在心里，我們家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒他一些有意義的事，加深他的印象。
最后，鼓勵(lì)孩子要有遠(yuǎn)大的理想，理想是我們奮斗的目標(biāo)，只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我孩子告訴我他長(zhǎng)大了想干什么，在生活中，他就會(huì)經(jīng)常想，我要參加這項(xiàng)活動(dòng)，參加那個(gè)興趣小組，因?yàn)檫@些能對(duì)實(shí)現(xiàn)我的理想有幫助。寒假里，兒子看西游記，我們閑聊時(shí)兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑罏槭裁簇i八戒老說(shuō)散伙散伙了，因?yàn)樗舷牖丶艺宜镒??！蔽艺f(shuō)：“對(duì)啊！他沒(méi)有取經(jīng)的恒心，而且老想娘子，所以最后沒(méi)有像孫悟空一樣成佛，而只做了凈壇使者，我們也一樣??！如果學(xué)習(xí)不努力，而且早早就談戀愛(ài)，再遠(yuǎn)大的理想也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我知道我兒子有遠(yuǎn)大理想，所以也相信他會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)早戀?！眱鹤勇?tīng)了不住地點(diǎn)頭。
總之，孩子和孩子是不一樣的，不同的媽媽可能有不同的家教經(jīng)驗(yàn)，希望我的家教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)您有所幫助。
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家風(fēng)家教手抄報(bào)
家教心德心得體會(huì)篇十五
家庭教育是每個(gè)家庭的中心課題，通過(guò)對(duì)家教的總結(jié)和反思，我有著一些關(guān)于家教的心得體會(huì)。家教并不只是提供學(xué)習(xí)的環(huán)境和教育的資源，更重要的是給予孩子正確的教育觀念和良好的家庭氛圍。在家庭教育中，父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，建立良好的價(jià)值觀和人生觀。此外，家庭教育還應(yīng)注重與學(xué)校教育的配合和互補(bǔ)，全方位地促進(jìn)孩子的綜合發(fā)展。正是通過(guò)這些理念和方法的運(yùn)用，我深刻認(rèn)識(shí)到家教的重要性與意義。
首先，家庭教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在信息與知識(shí)爆炸的時(shí)代，孩子往往被各種各樣的學(xué)習(xí)資源包圍。然而，這些資源的多樣化并不意味著孩子的學(xué)習(xí)能力得到了提升。相反，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多的教學(xué)，孩子會(huì)失去主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。因此，不應(yīng)該一味地為孩子找資料，而是要鼓勵(lì)孩子自己去解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，需要引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。只有這樣，孩子才能真正掌握知識(shí)，擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
其次，家庭教育應(yīng)該建立良好的價(jià)值觀和人生觀。家庭是孩子價(jià)值觀和人生觀形成的重要場(chǎng)所。父母是孩子最好的榜樣，他們的言行和態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母應(yīng)該注重自身行為的規(guī)范，并給予孩子正確的人生價(jià)值觀。在培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀和人生觀時(shí)，我們應(yīng)注意傳統(tǒng)價(jià)值觀與現(xiàn)代價(jià)值觀的平衡，不偏廢一方。同時(shí)，要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)積極向上的品格和行為習(xí)慣。只有這樣，孩子才能健康成長(zhǎng)，擁有正確的人生追求。
再次，家庭教育應(yīng)與學(xué)校教育相互配合和互補(bǔ)。家庭教育是教育的第一環(huán)節(jié)，而學(xué)校教育是家庭教育的延伸。家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的人生觀和價(jià)值觀，而學(xué)校教育則是為孩子提供知識(shí)和學(xué)習(xí)技能。在家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合中，重要的是家長(zhǎng)與教師的密切溝通與合作。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心并參與孩子的學(xué)校生活，與教師密切合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和綜合發(fā)展。只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合和互補(bǔ)，孩子的全面發(fā)展才能得到更好地促進(jìn)。
最后，體會(huì)到了家庭教育的重要性與意義。在過(guò)去，我常常將家教看做是生活瑣事，忽略了家庭教育的重要性。然而，通過(guò)對(duì)家教的總結(jié)和反思，我意識(shí)到家教不僅僅是教育孩子完成作業(yè)和學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧和有愛(ài)的家庭環(huán)境。家庭教育是孩子發(fā)展的源泉，是孩子個(gè)性和價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)。只有在良好的家庭教育中，孩子才能健康成長(zhǎng)，成為有品質(zhì)和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 總之，家庭教育是每個(gè)家庭的中心課題，通過(guò)對(duì)家教的總結(jié)和反思，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，建立良好的價(jià)值觀和人生觀，與學(xué)校教育相互配合和互補(bǔ)。只有這樣，我們才能更好地履行作為父母的責(zé)任，使孩子成為有品質(zhì)和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ蚁嘈?，在我們的共同努力下，家庭教育一定能夠?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家教心德心得體會(huì)篇十六
他，叫xxx。又高又瘦的個(gè)子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡。稚氣未干的娃娃臉上，老是掛著一絲難以褪去的倦怠。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，我給他解說(shuō)了期末試卷。試卷上的筆跡很潦草，不管是英文照樣華文。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上必然很隨意，對(duì)本人要求不嚴(yán)厲。在解說(shuō)試卷的進(jìn)程中，我發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)講時(shí)顯得很倦怠，不斷地打欠伸。如此的聽(tīng)講形態(tài)，其結(jié)果可想而知。我也開(kāi)端認(rèn)識(shí)到：目前的首要任務(wù)不是授課，而是協(xié)助他正直學(xué)習(xí)立場(chǎng)。
第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他說(shuō)明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他似乎懂得了什么。不斷地址頭表示贊同。爾后，我也常常給他上相似的課程，不斷地與他交談學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。他的聽(tīng)課形態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感應(yīng)欣喜萬(wàn)分。
天天上午工作兩個(gè)多小時(shí)，中心有一段歇息的時(shí)間。歇息時(shí)，他不會(huì)與我自動(dòng)談些工作，由于他的性情很內(nèi)向。他很喜歡看報(bào)紙和雜志。歇息時(shí)，他總要找一些報(bào)紙來(lái)翻閱，去尋覓他感興致的道理(尤其是足球新聞)。偶然也會(huì)在客堂里，將一個(gè)足球踢來(lái)踢去。他說(shuō)，足球是他的至喜歡，由此也交友了很多伴侶。
看來(lái)，看報(bào)和踢足球是他很感興致的工作，也許是由于這兩者不會(huì)消耗太多的腦細(xì)胞。面臨很多的習(xí)題和單調(diào)的課文，我想誰(shuí)也不會(huì)發(fā)生濃厚的興致。在我看來(lái)，看報(bào)或踢足球現(xiàn)實(shí)上是耗費(fèi)時(shí)間的一種方法，是為躲避學(xué)習(xí)而采取的一種方法。躲避學(xué)習(xí)，自身就是怕喫苦的表現(xiàn)。后來(lái)，他的母親通知我，確實(shí)很懶散，不肯喫苦。從此，我便碰著了一個(gè)扎手的問(wèn)題：如何讓他克制懶散。由于我清晰的曉得：他的懶散是從小養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)懶散已是他的“粗茶淡飯”，在短時(shí)間內(nèi)讓他克制懶散是不成能的。因而，我在今后的授課中，對(duì)他的要求垂垂嚴(yán)厲起來(lái)，并常常給他解說(shuō)懶散的壞處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以了解的。
家教心德心得體會(huì)篇十七
人生的旅途上，我們會(huì)面臨各種各樣的困難與挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷會(huì)給我們帶來(lái)一定的心得體會(huì)。當(dāng)我們能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)化為內(nèi)心的道德準(zhǔn)則，形成一種良好的品性，我們就達(dá)到了心德與心得的完美結(jié)合。在這篇文章中，我將探討心德與心得的含義以及它們?cè)谖覀兩钪械闹匾?，并分享一些我個(gè)人在這方面的體會(huì)。
心德，是指一個(gè)人內(nèi)在的品德品質(zhì)，是一種內(nèi)心真實(shí)的風(fēng)采。它體現(xiàn)了一個(gè)人道德追求的方向和自我約束的力量，是一個(gè)人在日常行為中所展現(xiàn)出的一種信仰和修養(yǎng)。心德不僅僅是一種對(duì)待他人的善良和尊重，更是一個(gè)人對(duì)自己的要求和自我塑造。而心得，則是從實(shí)踐中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，是對(duì)生活中各種事物的思考和感悟。心得可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自己，理解世界，從而對(duì)生活有更深入的體悟。
心德是衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在我們漫長(zhǎng)的人生旅途中，經(jīng)歷和困難會(huì)不斷地給我們帶來(lái)新的心得，這些心得對(duì)我們的人生有極大的影響。心德與心得的結(jié)合能夠讓我們更好地規(guī)范自己的行為，保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)正確的思維方式。它可以增強(qiáng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，使我們更加有自信，有毅力，有耐心，有恒心，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但正是這些經(jīng)歷，讓我意識(shí)到心德與心得的重要性。在高中時(shí)，我曾經(jīng)面臨著嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力，我經(jīng)常焦慮、自卑。但是，通過(guò)與老師和同學(xué)的溝通，我逐漸明白了自己的不足之處，并嘗試采用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和積極的心態(tài)，才能夠克服困難，取得好的成績(jī)。
要培養(yǎng)心德與心得，關(guān)鍵是要不斷鍛煉自己的意志力。首先，要通過(guò)自我反省，認(rèn)識(shí)自己的不足之處，并制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃來(lái)改進(jìn)自己。其次，要保持積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。同時(shí)，還要善于觀察和思考，保持一顆溫暖善良的心，關(guān)注他人的需要，以行動(dòng)踐行心德與心得。
第五段：總結(jié)。
心德與心得是我們生活中不可或缺的精神財(cái)富。它們相互依存，互相促進(jìn)，共同讓我們成為更好的人。在心德的指引下，用心理解，用愛(ài)付出，用智慧思考，我們將能夠獲得更多的心得體會(huì)，繼續(xù)成長(zhǎng)，與他人共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。因此，讓我們珍視心德與心得，用它們的力量，做一個(gè)真實(shí)、善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR>