計劃可以幫助我們預防和解決問題，提前做好應(yīng)對措施，減少潛在風險。其次，要合理安排時間和資源，考慮到個人能力和現(xiàn)實情況。計劃是為了達成特定目標而經(jīng)過思考和安排的一系列行動步驟，它可以幫助我們更好地組織和安排任務(wù)，提高工作和學習的效率。怎樣制定一個合理可行的計劃是我們需要思考的第一個問題。以下是一些關(guān)于計劃制定的實際案例和經(jīng)驗分享，供大家參考。讓我們一起來探討一下，如何寫一份較為完美的計劃吧。
小學教師教科研工作計劃篇一
（一）研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動
1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。
各學科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學期本學科各年級教學中存在的重點難點問題，確定重點研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進行研討。
2.加強集體備課效能的研究，展示集體備課典型。
（二）發(fā)揮學校督學作用
為使學校更準確、更全面掌握一線教學情況，深入推進學校教科研的發(fā)展，經(jīng)學校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學。
為了更好地發(fā)揮督學作用，九月份高三級部和教科室將組織督學深入高三，督導一輪復習情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學深入高一進行診斷性聽課調(diào)研。
（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作
10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。
我校“十二五”承擔并結(jié)題的省級課題兩個，區(qū)級課題七個。兩個省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學策略研究》，立項編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實驗的行動研究》，立項編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。
歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項優(yōu)秀成果進一步跟蹤、指導、提煉，然后向全區(qū)進行推介。
（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導工作
教科室將對各課題組的研究工作進行管理和指導。
本學期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時效。本學期將開展集中遠程研修，優(yōu)秀教師報告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學科研活動。
（六）繼續(xù)加強與高?；蚪炭蒲袡C構(gòu)的實質(zhì)性對話與合作
要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高?；蚪炭蒲袡C構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學校教科研品質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果
1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。
9月
1.召開教科研工作會議，傳達教科研計劃
2.組織兩次集中遠程研修
3.督促“十三五”課題研究計劃制定
4.組織學校督學指導高三一輪復習研討課
10月
1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選
2.張珊菊、鄭洪才報告
3.二中片區(qū)教科研活動
4.第一次同課異構(gòu)活動
11月
1.各學科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第二次同課異構(gòu)活動
3.“十三五課題”研究材料歸檔
4.期中考試后組織學校督學深入高一進行診斷性聽課調(diào)研
12月
1.各學科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第三次同課異構(gòu)活動
3.年度讀書人物評選
1月
1.課題研究階段成果交流會
2.迎接區(qū)教科研督導
3.集體備課典型展示活動
2月
1.青藍工程考核
小學教師教科研工作計劃篇二
以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發(fā)展觀，按照推進教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅持素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，促進教育公平，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。
1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務(wù)，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。
2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動，計算機奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵學生素質(zhì)發(fā)展，弘揚學生獨特能力。
4、強化教師綜合素質(zhì)，扎實推進學校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設(shè)，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質(zhì)量，夯實學生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
5、做好科研指導和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
繼續(xù)抓住教師隊伍建設(shè)和學生群體的培養(yǎng)兩個重點，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進。
(一)教學常規(guī)管理：
1.教師要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細教案。
2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進行教學。
3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。
(二)積極推進課堂教學改革：
1.教師講授知識，要聯(lián)系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。
2.重基礎(chǔ)，求發(fā)展。重視基礎(chǔ)，強調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學生的基礎(chǔ)知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態(tài)編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態(tài)，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。
4.從實際出發(fā)，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學習潛能。
1.加強教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學引領(lǐng)作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。
3.抓好新課的學習研究與培訓工作。
小學教師教科研工作計劃篇三
本學期學?？蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題，堅持“教學質(zhì)量是學校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則，以學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規(guī)劃指導下，教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學理念，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色 ，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新臺階。
（一）、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間，不論什么課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學生評教并及時反饋的制度。
2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研 組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學習質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學習促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失 地記錄下來，每學期 有1/4 的課時寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問 ，有多少課時是 教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上臺交流，學校領(lǐng)導要帶頭交流，最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強教研組活動的過程管理 ，把督促檢查相結(jié)合，努力做到扎實有效。
（二）開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色。
要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學上。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標準。
3、扎實開展學校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。
（三）倡導教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨特見解。
引導教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優(yōu)秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵后進”，使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。
（四）舉辦學校多媒體課件培訓
多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學能力。
（五）骨干教師的專題講座。學校應(yīng)要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題?！白叱鋈?、請進來”，組織骨干教師到 名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座 。
學期工作安排：
9月份：
1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；
2、教研組活動正常有序進行
3、參加區(qū)“小學英語空中課堂教學及論文”活動
10月份：
1、組織開展學校優(yōu)質(zhì)課報名評選活動
2、繼續(xù)開展課題研究活動
3、教學月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查
11月份：
1、學校優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、學校多媒體課件培訓
3、組織教師參加論文評選。
12月份：
1、總結(jié)教師教學反思及教育教學論文撰寫情況
2、學校教科研工作總結(jié)
3、學校教科研資料的歸檔與整理
小學教師教科研工作計劃篇四
一、指導思想：
根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》及《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。
同時，抓住區(qū)''課題的實施研究，進一步推進幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學期工作重點，遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手，以幼兒發(fā)展為本，弘揚務(wù)實創(chuàng)新精神，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點：
1、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。
2、加強學科研究，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動)。
3、加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。
4、加強課題研究，凸顯我園教學特色。
5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。
三、具體措施：
1、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。
本學期，我園將在去年學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》，及時改進教育教學方法。
2、加強學科研究，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
20xx起始階段，我們將組織老師提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進行集體備課活動，對研究專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進行備課、交流，相互取長補短，然后在付諸實踐教學活動，最后進行總結(jié)、反思。再次，分學科按月進行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學科研究的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優(yōu)化。
3、加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。
(1)積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優(yōu)化。
(2)選拔1——2名青年教師進行重點培養(yǎng)，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。
4、加強課題研究，凸顯我園教學特色。
本學期，我園將根據(jù)實際情況實施''課題《幼兒禮儀園本教育的實踐研究》，并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結(jié)交流等等，以促進課題研究規(guī)范化、科學化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進行展示)。
5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本課程。
本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點，不斷修改、調(diào)整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。
四、具體工作安排：
1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務(wù)。
2、安排教師參加區(qū)教研組。
3、結(jié)合禮儀課題，開展師德演講。
4、制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動計劃。
5、網(wǎng)上提交20xx年區(qū)、園級個人課題過程性材料及'省師陶杯'論文征選活動的申報。
1、定期指導園內(nèi)各教研組教研活動。
2、迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導工作。
3、結(jié)合國慶節(jié)開展禮儀'祖國在我心中'主題活動。
1、組織實習教師賽課活動。
1、部分教研組進行'好課回放'活動。
1、課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。
2、整理各類研究資料和各類教學資料。
小學教師教科研工作計劃篇五
本學年我校以遵循教育局抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網(wǎng)、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能；做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?BR> 第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學習，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學習。
本學年的教師業(yè)務(wù)學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務(wù)學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學習積極性。
（2）加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會，以先進的教學理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。
大力開展小課題研究，
（1）指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學校品味服務(wù)。
（2）強化引領(lǐng)。加強培訓和指導，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導。
（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導服務(wù)。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學校領(lǐng)導安排的其它工作。
1、元月
總結(jié)上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、二月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
3、三月
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、五月
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地?！?BR> 6、六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第2期。
7、七月
召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學年檢查。
8、八月
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第3期。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月
指導到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。
優(yōu)秀論文評選
做好年度總結(jié)，制定新年計劃。
小學教師教科研工作計劃篇六
根據(jù)市教育局學前教育科2016年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業(yè)務(wù)培訓和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學習和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
（二）、繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處，用心實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設(shè)疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的'進一步認識。
（三）、加強專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎(chǔ)
（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。
（五）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
（六）加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
小學教師教科研工作計劃篇七
新的學期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學水平，特制定工作計劃如下：
1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達10節(jié)，能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學風格。
1、加強識字、寫字訓練
識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點，在教學中多少滲透教學的方法，利用游戲幫助學生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學生識字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強姿勢的培養(yǎng)，在學生擺正姿勢的同時，引導學生觀察生字的特點，重點指導易錯字，加強難字重點筆畫的指導，引導學生是使用好基本筆畫，應(yīng)做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課
本學期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的語言表達能力”，我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。
（一）、憑借教材，加強語言表達訓練
我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式，同時為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關(guān)訓練。
（1）、注重創(chuàng)造表達交流的機會。
語言表達能力的提高需要長時間的培養(yǎng)，僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的，教師應(yīng)為學生盡可能地創(chuàng)造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動，使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達能力。
（2）、善用“空白”，積累語言
文本在表達思想感情的同時，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間，這就是我所說的“空白點”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”，作為理解的切入點、情感的迸發(fā)點、思想的延伸點，拓展學生思考和想象。
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，進行語言表達訓練
生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動學生內(nèi)在真實的情感體驗，激發(fā)他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實際，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生參與，引起學生語言交際的欲望，激發(fā)他們語言交際的熱情。
（1）、變換角色，感悟語言
知識是個體主動建構(gòu)的，無法通過教師的講解傳輸給學生。因此，學生必須主動地參與到整個學習過程中，要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗建構(gòu)新知識。在對話教學過程中，教師首先是參與者，與學生平等交流；其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣，學生才能講真感受、真體驗、真理解。
（2）、聯(lián)系生活，體驗語言
教學不僅僅是一種告訴，更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知，而且要使學生有所感，善于用語言進行表達，從而發(fā)展語言，提高語言表達能力。
本人要多參與學校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題，積極實踐積累經(jīng)驗，使的組教研取得成功。論文撰寫計劃，堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
題目：假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學們，你們喜歡畫畫嗎？此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意?。ǘ喈嫸嗉臃郑?BR> 2、任務(wù)
a、學生大膽想象，動筆畫出他們內(nèi)心的真實想法，也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多，誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意，與眾不同。
3、要求：
每人有20分鐘的時間，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽，大家評議，最后由老師總結(jié)給學生評分。
小學教師教科研工作計劃篇八
20xx年9月20日至23日，我縣文化新聞出版和體育局抽調(diào)精干人員組成農(nóng)村文化大院檢查組，對全縣個農(nóng)村文化大院建設(shè)情況進行了為期三天的全面檢查，從檢查情況看，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能對此項工作高度重視，農(nóng)村文化大院建設(shè)基本實現(xiàn)了時間與任務(wù)的同步進展，并且有相當一部分文化大院建設(shè)標準高、投資力度大，成為社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的新亮點。
從目前建設(shè)進度看，農(nóng)村文化大院分為兩種類型。一類是典型性文化大院，其室內(nèi)場所和大院廣場硬件設(shè)施全部到位，但軟件資料還需要進一步完善。此類文化大院共有4個村，分別是伊通鎮(zhèn)永青村、河源鎮(zhèn)保南村、伊丹鎮(zhèn)西嶺村等。二類是普及型文化大院，其室內(nèi)場所設(shè)備和軟件資料均需進一步完善。此類文化大院共有16個村。
從檢查情況看，農(nóng)村文化大院存在的共性問題：一是大部分文化大院文化廣場建設(shè)較好場地面積大，標準高。室內(nèi)場所設(shè)施配套不夠完善，室內(nèi)活動場所設(shè)施不達標，制度、門牌不規(guī)范；二是軟件資料不完備，工作計劃、總結(jié)、活動記錄不齊全，圖書無分類，藏書、借閱登記臺帳不健全；三是文化大院專兼職管理員不穩(wěn)定，管理不到位；四是內(nèi)外部環(huán)境有待進一步細化、美化；五是大部分文化大院未設(shè)置文化墻（閱覽櫥窗），有的雖設(shè)但無內(nèi)容；六是大部分文化大院無文藝演唱器材，文藝特色隊伍沒有在大院顯現(xiàn)，只滿足于唱歌跳舞。存在的個性問題：一是個別文化大院建設(shè)標準低，內(nèi)外場所設(shè)施簡陋，必備的設(shè)備、器材數(shù)量少、質(zhì)量差，內(nèi)外部環(huán)境臟、亂、差；二是個別文化大院圖書配置不到位，報刊雜志沒有集中管理，有的圖書存量少，且大部是過時書刊，沒有閱讀價值；三是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對上級下?lián)艿莫勓a資金使用不合理，管理不規(guī)范，大部分資金用于基本建設(shè)和土建工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金不到。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進一步加強對農(nóng)村文化大院建設(shè)的領(lǐng)導，主要領(lǐng)導要親自過問，分管領(lǐng)導具體抓，成立專門工作組，緊盯檢查組反饋的問題，對照建設(shè)標準，逐項逐條抓整改，務(wù)必于近日整改到位，以迎接省市的檢查驗收。
（二）組織文化館、圖書館和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專業(yè)人員，加大指導輔導力度，明確分工，責任到人，坐陣指導整改工作，尤其是對設(shè)施布局、環(huán)境美化、各種制度、標牌規(guī)范置掛以及軟件資料的搜集整理和圖書分類登記等環(huán)節(jié)的工作，要嚴格要求，細心輔導，跟蹤檢查，確保整改一次到位。
（三）各承擔任務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要集中人力、物力、財力，積極做好各項整改工作，并明確專人做好文化大院的建后管理工作，建立健全長效管理機制，鞏固建設(shè)成果。充分發(fā)揮轄區(qū)文藝團隊、文藝骨干、文化能人模范帶動作用，引導群眾積極參與文化大院各項活動，用先進文化占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地，使文化大院真正成為廣大農(nóng)民群眾學技術(shù)，增收致富，提升素質(zhì)，自娛自樂、強身健體的新型文化陣地。
小學教師教科研工作計劃篇九
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
（一）強化責任意識，構(gòu)建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學校跨越發(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?BR> 2、完善機制，明確職責。
小學教師教科研工作計劃篇十
20xx年教育科研工作要以認真貫徹落實《臨沂市教育局關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》為抓手，以深化科研興教思想，提高廣大教干教師的理論水平，促進教育均衡發(fā)展為重點，以為教學管理、教學研究服務(wù)、為學校學生發(fā)展服務(wù)為目的，充分發(fā)揮教育科研在本鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量中的先導作用，深化素質(zhì)教育，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學校內(nèi)涵建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量的提高。
“教管教學一齊抓，教研教科一體化”的總體思路，我校立足實際，從教師思想入手，提高教科研認識，讓全鎮(zhèn)每位教師真正認識到“今天的科研就是明天的常規(guī)”，只有放手大膽搞科研，才是教學的正確之路。科研是好的教學質(zhì)量的保證，教學質(zhì)量是科研的結(jié)果，教研和科研是相輔相成的，為此，學校要想發(fā)展壯大，成為名校，示范校，進一步提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生各方面能力，還得靠教科研。
不搞教科研，學校永遠無生機。今年，我校繼續(xù)圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計劃要點，開展各項工作，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，完善教科研規(guī)章制度，規(guī)范各級課題的開展，做好課題立項，推廣工作，加大村級小學課題實驗教師的指導，提高實驗教師的質(zhì)量，提高研究型教師。
強化學?！褒堫^課題”的研究工作?？蒲信d校就是學校豐富內(nèi)涵、積淀內(nèi)涵的過程，就是學校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證，就是學校提高辦學質(zhì)量、形成學校品牌的根本路徑。我校根據(jù)自己的“龍頭課題”，制定切實可行的實驗計劃，積極組織實施，將提煉經(jīng)驗與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，不斷將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實踐和現(xiàn)實，提升辦學品位，張揚學校個性，形成學校特色，促進學校均衡發(fā)展。
學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教務(wù)處負責領(lǐng)導，各教研組長為成員的領(lǐng)導小組，配備兼職的教科室主任及有關(guān)人員，把品德優(yōu)良，態(tài)度端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)強，具有相應(yīng)的理論知識，科研能力較強的教師選定為課題組長。
2、建立積累理論知識體系
理論指導行動，指導實踐。把實踐能力上升到理論才能成為課題研究。為此，我們從四個渠道積累理論知識。
（1）從雜志、專著上學。學校負責訂閱購買相關(guān)的理論資料，外出學習帶回的資料共享。
（2）走出去學，只要是教科研方面的會議，我們將會全力支持參加學習。
（3）共同研討。計劃通過定期或不定期學習討論，共同研討，談心得，談體會，把集體的智慧轉(zhuǎn)化為個人優(yōu)勢。
（4）請專家顧問。今年我校想把教育科研行家請到野店小學，召集教科研人員不定期的舉辦培訓班。
3、保證投入
我校專門配備了教科室，檔案櫥，定期組織課題實驗教師進行培訓，對學生需用的各種實驗材料、資料義無反顧的撥足資金，保證實驗順利實施。
4、去年我校新立項課題九項，其中一項市級課題，八項縣級課題，要有計劃分步驟實施，堅決杜絕走過場，搞形式，從真正給學生帶來正面影響的出發(fā)點去實驗研究。
5、我校在今年計劃每學期舉辦課題公開課、觀摩課，定期交流研討，展示成果，定期召開課題組長會，檢查督促，指導調(diào)控。
6、積累實驗材料，管好實驗檔案，及時總結(jié)分析，取長補短，積累經(jīng)驗，得出結(jié)論，定時保質(zhì)完成結(jié)題任務(wù)。
附各月計劃要點：
一月份：
總結(jié)20xx年全年工作
二月份：
1、制定20xx年教科研工作計劃
2、領(lǐng)立項、結(jié)題證
三月份：
1、學校龍頭課題座談會。
2、召開學校各課題負責人會議。
四月份：
1、組織市、縣級課題開題。
2、參加山東省教育科研優(yōu)秀論文評選。
3、參加全市科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)場會。
五月份：
1、迎接教科研工作評估檢查。
2、積累立項材料，建立檔案
六月份：
1、請專家到我校作專題報告。
2、檢查市級課題材料的準備工作。
3、組織20xx年上半年市、縣級課題結(jié)題鑒定工作。
七月份
迎接市縣級課題研究開展情況檢查。
八月份：
修訂完善各類教科研制度。
九月份：
開展學校龍頭課題調(diào)研工作。
十月份：
1、參加蒙陰縣重點課題座談會。
2、收集完善縣級課題材料。
十一月份：
1、組織20xx年度課題立項、20xx年下半年結(jié)題鑒定工作
小學教師教科研工作計劃篇十一
本學期，繼續(xù)堅持以學校工作意見為指導，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學校實際情況，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實，追求實效，使教科研工作在促進學校教學改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.加強對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項課題的申報及結(jié)題工作。
2.抓好校本培訓工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學改革，營造書香校園，打造一個學習型團隊。
3.抓好校本教研工作，把“青藍攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合，重點關(guān)注青年教師隊伍建設(shè)。
(一)扎實有效地開展課題研究工作
1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報及結(jié)題工作。
2.加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3.教科研工作滲透進日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺，促進教師進行思考和分析，從而提高教學時效。
（二）落實校本教研，提升教師素養(yǎng)
1.著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強、具有研究價值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個1”的教研活動。要求每位教師必須堅持此項工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2.加強教師基本功訓練
（三）搞好師資培訓
1.繼續(xù)堅持校本培訓工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓等共同列入校本培訓的內(nèi)容，力爭做到訓而有效，訓而有用，訓而有益。
2.支持教師參加校外各級培訓，并做好回校后的二次培訓工作，使一人學習，大家受益。
(四)加強教師隊伍建設(shè)
1.重視教師的理論學習和業(yè)務(wù)培訓，鼓勵教師參加各級各類培訓、研討活動，切實提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識和工作能力。
2.扎實做好各學科教研組的教研活動工作，營造學習氣氛，采用自學與組織學習相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。
1.制定學校教科研工作計劃。
2.課題組工作例會，指導修改課題方案。
3.組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。
4.組織微課題申報活動。
十月
1.組織參加各級教育學會論文比賽。
2.課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達”市級課題研討現(xiàn)場活動
十二月
1.青年教師匯報課。
2.青年教師讀書筆記評比。
一月
1.課題組工作考評。
2.教科研工作總結(jié)。
3.績效獎核算。
小學教師教科研工作計劃篇十二
本學期，學校教科研工作將本著“為教師成長服務(wù)”的思想，以各級課題為抓手，扎扎實實搞好校本教研，引導教師在日常的教育教學中開展研究，努力為教師創(chuàng)設(shè)積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，提供廣泛交流、貼近實踐、展現(xiàn)個性的研究平臺，促使教師在自主研究中實現(xiàn)能動發(fā)展。
1、做好各級課題的管理工作，抓實課題管理的每一個環(huán)節(jié)，并發(fā)揮課題組成員的自主能動作用，提高課題研究的質(zhì)量，同時提高老師的教科研水平。
2、采用多種方式，引導教師關(guān)注教學過程中生成的問題，做實校本教研，促進教師發(fā)展。
3、通過組織各項活動，幫助學校推進素質(zhì)教育，為學校的發(fā)展作出貢獻。
經(jīng)過幾年的實踐，我們意識到，要搞好課題的管理工作，一定要落實課題的過程管理，關(guān)注課題的實際效果，所以本學期，教科室將更為細致地關(guān)注各級各類課題的進展情況，并根據(jù)課題的不同進程采取不同的管理辦法。
我?，F(xiàn)在共有四個課題，其中一個為少先隊研究課題，其余三個為各級教科研課題。由于少先隊課題相對獨立，目前已進入實施階段，所以教科室更多的是為其提供服務(wù)，并積極參與課題組活動，使課題組活動開展得更為深入。而國家級課題“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”剛剛開題，所以教科室主要會幫助他們制訂計劃，指導他們?nèi)绾问占?、分析資料等。省級課題“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”已進入結(jié)題階段，我們將幫助該課題組總結(jié)經(jīng)驗，形成報告，推廣成果。而區(qū)級課題“小學藝體學科中學習資源的開發(fā)與實踐”已進入實施階段，我們教科室會幫助他們組織各種活動并積極參與，及時提供指導。
我們越來越感到：只有扎扎實實搞好校本教研，教師才會有真正的發(fā)展。所以，本學期，我們準備在校本教研方面做以下工作：
小學教師教科研工作計劃篇十三
新學期，新氣象。在新學期來臨之際，為使我校教學管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學年度的教學教研工作計劃，結(jié)合我校實際，特制定本學期教學工作計劃。
一、指導思想
以新課程改革為契機，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎(chǔ)，以強化教學精細化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質(zhì)量, 為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。
二、主要開展的教學教研活動及工作思路
（一）主要開展的教學教研活動
1、六年級新課程改革教學實驗推進。
2、教案、作業(yè)展評。
3、聽評課活動。
4、寫字競賽活動。
5、高年級課外閱讀知識演講活動。
6、校本教研工作。
7、建立健全學生成長袋、教師發(fā)展檔案。
8、做好畢業(yè)班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加強教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長 只有教師成長了，教育教學質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：
a、學校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學習培訓活動。
b、組織廣大教師繼續(xù)學習新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。
d、扎實進行教師基本功訓練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。
2、加大新課程改革實驗力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強教師的理論學習，特別是教育思想、教學經(jīng)驗方面的學習。具體措施：
a、增加實驗班教師，取消包班，以便提高實驗效果。
b、認真組織聽評課，對實驗教師進行教學思路的調(diào)整，教學方法的改進，以便提高教學效率。
c、加強教師素質(zhì)的提高，安排實驗教師多到外面進行聽課。d、改進對實驗教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實驗。e、重視學生的動手能力，加大操作考評的分量。
3、繼續(xù)開展好考試改革的實驗，并在中年級進行實驗操作。具體措施： a、建立考評領(lǐng)導組，以便加強改革的力度。
b、在開學初進行安排，做到學期初布置，學期中實施，學期末考評。
c、在作好低年級語文學科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學考試評價方法。
4、加強教學常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：
a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學生作業(yè)書寫要求。
5、開展好聽評課活動。課堂教學是教育的主陣地，好的教學方法能提高課堂教學效率，能提高學生理解能力。具體安排：
a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。
b、教師認真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認真負責，要多提改進意見。
6、認真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學的延伸，其有利于提高學生各方面的素質(zhì)。具體措施： a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認真組織安排。
b、三、四、五、六年級學生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學生閱讀后做題。
d、學校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。
e、各年級要根據(jù)班級學生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學生課外閱讀能力，豐富學生知識容量，開闊學生的視野。
7、加大寫字課的教學指導。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學教研工作的重點，我校的具體措施是：
a、加強課堂指導，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導力度。
b、要求學生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習一頁，教師要堅持批改和指導。
c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進行表彰，以便形成濃厚的學習氛圍。同時，學校將在第八、十六周課外活動時間具體進行安排全校性的比賽。d、學校將在課表中具體安排寫字指導課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導課，教師要先指導，再讓學生進行練習，不能放羊式、自修式。
8、加強校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學習力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進行理論學習。b、學校教研組要根據(jù)本組情況安排適當?shù)慕虒W研究。
8、建立健全學生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強過程監(jiān)督，提高教育、培訓方法、途徑。
a、學校在繼續(xù)完善學生成長袋的同時，建立教師個人發(fā)展檔案。b、學校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時進行整理歸檔。
9、做好畢業(yè)班工作，幫助學困生，拔高優(yōu)秀生。
a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補差計劃，并做好記錄。b、學校領(lǐng)導要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強指導。c、定期召開學生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學效果。
此外，我們還要做好英語課的教學工作，加強學校的常規(guī)管理工作。
總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團結(jié)一致，務(wù)實創(chuàng)新，爭取在新的學期中我校的教育教學工作有大的進步，新的突破。
小學教師教科研工作計劃篇十四
本學期中學英語教研工作仍然圍繞一個中心、突出一個重點、抓住兩個根本。即以實施新課程為中心,進一步改善教學研究制度和方式,組織教師認真學習英語課程標準,深入研究新課程實施中的問題,與學科教師一道探討解決問題的方法;以提高課堂教學質(zhì)量為重點,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改革教與學的方式,提高課堂教學實效;從21世紀英語報入手,擴大學生的單詞量,以提高學生的閱讀寫作為根本,以提高隊伍素質(zhì)為根本,組織教師學習先進的教育理念,通過各項活動,提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,加大教師、教材培訓的力度,擴大骨干教師群體,著力提高學科隊伍的整體素質(zhì),促進學科教學的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學生的閱讀寫作水平。
一、自覺學習教育理論提高自身理論水平。
1、增強理論學習實效。理論學習必須與教學實踐相結(jié)合,要結(jié)合新課程實施中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教學與反思,結(jié)合課題研究,學習相關(guān)的教學理論,以求更好地指導和服務(wù)于教學實踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語教師認真學習課程改革的精神,要進一步認識課程改革的重要意義,增強課程改革的使命感和責任感,積極投身當前課程改革的實踐和研究;要認識到英語教學在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔的職責。
2、要明確學習重點。本學期除繼續(xù)學習《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等學科雜志,學習《英語課程標準》及相關(guān)的理論文章以外,要重點學習“轉(zhuǎn)變學習方式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)”,“探究性學習理論與實踐”,“有效教學評價、學習策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會有所變化,我們只有主動學習和研究,才能從容應(yīng)對。
3、組織教師積極撰寫教育教學論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學實踐,認真開展教學研究,撰寫教學論文。
4、加強網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)秀論文和教學經(jīng)驗的交流,利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學研究服務(wù)。
二、深化課堂教學研究,提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)推動校本教研,提升校本教研水平。首先要加強校本教研活動的計劃性和針對性,要求每次校本教研活動均要針對教學中的重點問題和難點確立研究專題,圍繞研究專題組織學習和研討,并動員教師圍繞專題進行教學反思和論文撰寫;其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長進行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關(guān);最后,做好新課程實施以來的回顧和總結(jié)工作,針對新課程實施中存在的問題,提出改進措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實施水平。。
2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究,通過觀摩、研究,使新課程的要求得以落實,形成有效的課堂教學模式,進一步提高課堂教學實效。
3、繼續(xù)組織集體備課活動,搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用,采用“合—分—合”的集體備課程序,切實提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有計劃地組織學校的集體備課活動,促使校本教研活動的有效開展。
4、加強教研組建設(shè)。我組要對照《海城市中小學合格、優(yōu)秀教研組標準》加強教研組建設(shè),爭創(chuàng)先進教研組。
三、加強課程和教師培訓,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織新課程培訓。組織教師認真學習和研究《初中英語》新教材。全面認識該套教材的特點、優(yōu)點和存在問題,采取針對性措施,做到揚長避短。本學期重點研究integratedskills和maintask,同時研究擴大同步閱讀等問題。
2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
3、組織教師上好公開課和示范課,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式。本學期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課,同時也要求老教師多上示范課,實現(xiàn)以老帶新,互相促進,共同進步的目的。
4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,努力提高教學業(yè)務(wù)水平。
四、抓實過程管理,提高課題研究水平。
課題研究反映了一個教研組的教科研水平,教師的教科研的能力。因此,本學期我組教師要圍繞英語新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題,確立研究專題,分解職責。重點針對如何把報紙與課堂教學結(jié)合起來,創(chuàng)建課堂教學的新模式,使英語課題的研究向縱深發(fā)展。
五、認真規(guī)劃畢業(yè)班工作提高復習教學效益。
1、認真做好20xx年中考英語試卷分析工作,20xx年是使用《初中英語》新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認真研究新教材的教學要求,明確中考方向,優(yōu)化教學方法,才能明確方向,促使初三教學的更優(yōu)化。
2、抓計劃制訂。本學期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢不容樂觀。在新學期開始,初三備課組必須認識不足,針對現(xiàn)狀,借鑒07年中的成功經(jīng)驗,制定嚴密的工作計劃,并認真的付諸實踐,朝著目標努力。
3、抓課堂教學的研究。要通過對課堂教學的總結(jié)反思,進一步診斷課堂教學中的問題,并根據(jù)問題,開展相應(yīng)的觀摩活動,進行反思改進,促進發(fā)展。本學期重點研究的課型是閱讀課,聽力和寫作課。
4、抓合作交流。加強我市校際間的合作與交流,共享教學資源和汲取教學經(jīng)驗;加強本校教師之間的交流合作,實現(xiàn)共同進步。
5、抓過程分析。初三組織教學調(diào)研測試,出卷教師精心的準備好每份試卷,做好試卷分析和總結(jié)工作,及時的調(diào)整復習,提高復習實效。(階段調(diào)查測試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;)。
6、做好提優(yōu)補差的工作。在學校領(lǐng)導的支持下,本學期初三將繼續(xù)。
小學教師教科研工作計劃篇十五
以辦人民滿意的學校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提升。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓、學融為一體。緊緊圍繞我?！熬G色教育”的辦學理念，深化教學改革，全面提升教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。
總目標：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學校發(fā)展規(guī)律，強化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實實做好教學改革的每一個環(huán)節(jié)，提高教師教學活動的實效性，切實全面提高教育教學質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強的教師隊伍，為實現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。
（一）、聚焦真問題，開展真研究，深入推進課題研究。
1、深入推進“大課題引領(lǐng)，小專題切入——融合特色，立足學科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略，圍繞四項行動，聚焦基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學、深度學習中存在的真問題，開展“教-學-評一致性”研究，形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。
2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng)，繼續(xù)深化課堂教學改革。課堂是教學的主陣地，對課堂教學的改革，是我們永恒追求的目標。自“十一五”開始，我們就聚焦課堂教學的改革，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學發(fā)生了很大的變化，我們將隨著時代的變化，與時俱進。“十三五”期間，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對課堂教學進行研究，并把研究的重點放在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學生創(chuàng)造更廣闊的學習空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學習資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。
3、今年我們將以高階思維和深度學習為我們的生命化課堂研究助力，提升學生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動為載體，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點課題深入展開，在實踐中研究，在研究中實踐。
（二）、堅定成果意識，強化成果的提煉推廣。
1、每學期開展小課題成果評選活動，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣。
（三）、深入推進優(yōu)勢學科建設(shè)。
在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學校著力于學校優(yōu)勢學科的建設(shè)，讓優(yōu)勢學科建設(shè)成為學校的一大亮點。學校優(yōu)勢學科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進、重點突破—總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。
小學教師教科研工作計劃篇十六
教科研工作計劃
為進一步推進素質(zhì)教育在我校的深入實施，加快基礎(chǔ)教育教學課程改革步伐，確保課程改革實驗工作順利進行，全面提高教育教學質(zhì)量，提高教師科研能力和專業(yè)化水平，確實解決教育教學中面臨的實際問題，結(jié)合我校實際，制定本計劃：
一、指導思想：
堅持以落實黨的教育方針為導向，以學校工作計劃為指針，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標，進一步強化廣大教師的科研意識，以新課程改革理念為導向，以課程教學實施過程中面臨的各種問題為研究對象，以校本教研制度建設(shè)為支撐，大力推行“科研興校、科研興教”發(fā)展戰(zhàn)略。充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教育科研可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校辦學水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標：
1、完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化教科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。
2、搞好學校的課題研究，充分調(diào)動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導并規(guī)范教師的課題研究工作。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。加強對立項課題的管理，把課題研究與課堂教學結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學服務(wù)。
3、抓好學校教科資料的建檔工作，參與課題研究的教師須嚴格按照課題組的要求完成各項任務(wù)，積累好一系列課題研究的過程性資料。
4、強化教師學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師研究和課題實驗能力，壯大教科研隊伍，努力造就一批科研型骨干教師。
5、鼓勵教師撰寫論文，積極組織教師參加各類征文活動。
6、以教研組為單位開展教研活動，促使每位教師都參與。
三、主要工作：
1、構(gòu)建學習型組織，提高理論學習實效。
教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學習，構(gòu)建學習型組織，要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學校教學工作計劃，本學期教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構(gòu)建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。
2、加強推進新課程改革
全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合“高效課堂”教學模式的落實，加強新課程改革工作的推進，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育水平。
1）認真學習新課標，深入理解新課程標準，提高教師專業(yè)理論水平，以新課程標準理念指導課程改革。
2）創(chuàng)新課堂教學模式，轉(zhuǎn)變教學方式。在教研組帶頭下，按新課改理念要求備課上課，積極研討，共同促進，落實“五步三查”教學模式，并在實際教學中根據(jù)實際靈活運用，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。深入推進“卓越課堂”五年計劃的實施。
3）加強新課程改革小組建設(shè)。新課改以小組建設(shè)為主陣地，通過合理分組、小組培訓，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，明確小組目標，調(diào)動學生學習主動積極性，促進學生整體素質(zhì)提升。
2、開展積極有效的教研活動
1）以教研組為單位，有教研組長牽頭，切合本組實際開展教研活動，活動形式包括上研究課、集體備課、專題學習、不定期的課題交流等來探討教法、學法，以此促使教師保持開放的心態(tài)，緊密合作，相互切磋，達到經(jīng)驗共享。
2）開展教師互聽課評課活動，取長補短，共同進步，要求普通教師每期聽課10節(jié)以上，學校中層以上干部每期聽課不少于20節(jié)，校長、教導主任、教科主任每期不少于50節(jié)。
3、建立有效的考評制度
按照上級部門有關(guān)鼓勵科研的法規(guī)政策精神，把教育科研做為教師水平評價和評優(yōu)晉級的一項重要內(nèi)容。同時，將此納入每月兩次的教師教學常規(guī)考評之中。
四、各月主要工作安排：
二月份 ：
1、制定學校教科研工作計劃。召開教科研工作會議，布置本學期工作任務(wù)。
2、做好已立項課題的管理工作、鼓勵、引導教師提出、參與校級課題研究。
3、加強三至六年級小組建設(shè)，指導教師用好導學案、做好以導學案為基礎(chǔ)的二次備課。
三月份：
1、教師互相聽評課，教研組組織中高年級段課改課研討。
2、利用業(yè)務(wù)學習時間進一步學習新課標理念。
3、各學生興趣小組活動開展指導。四月份 ：
1、開展人人上合格課活動。
2、加強“五步三查”課堂教學模式實踐。
3、教學常規(guī)學期中大檢查，收集案列、教學反思等材料。
4、小課題中期小結(jié)反思。
五月份：
1、“五步三查”課堂教學模式實踐總結(jié)與反思。
2、領(lǐng)導干部帶頭上公開課、示范課。
3、開展學科及趣味知識競賽。六月份 ：
1、做好期末復習工作。
2、組織非統(tǒng)考科目實踐考核。七月份：
1、組織期末檢測工作。
2、學期教科研工作總結(jié)，各學科工作總結(jié)。
東州春蕾完小
2013-2-24
小學教師教科研工作計劃篇十七
工作總結(jié)
回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、教學管理，趨于規(guī)范
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養(yǎng)學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質(zhì)量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。學校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
二、學習研討，全員參與
過學習筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié)；對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教導處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
三、學生活動，張揚個性
學校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。
2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。
工作計劃
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、在促進提高教學質(zhì)量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。
4、開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。
6、抓好學校教科室的資料建檔工作，整理學生成果集和教師成果集。
三、工作措施
（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。
本學期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主合作學習型組織。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準備從以下幾方面和教師一起學習：組織教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎(chǔ)；充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學習或是在遠程教育教室接受培訓；結(jié)合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
（二）、抓好課題研究，加強規(guī)范管理
1、抓好課題成果的推廣運用。本學期，我們將對學校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《小學新課程課堂教學藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校承擔了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（三）、健全參與機制，促進學科科研全面化
1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排
九月
1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施
2、課題制定計劃，明確研究要求
3、遠程教育資源運用、學習
十月
1、開展課題研討活動
2、幫助教師運用網(wǎng)絡(luò)資源
十一月
1、開展課題研討活動
2、征集教育教學優(yōu)秀案例、教學論文
十二月
1、論文評比，擇優(yōu)上送
2、遠程教育資源運用、學習
一月
1、課題組工作總結(jié)，獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計。
2、教科研工作總結(jié)。
駝背柳中心小學誠信教育
工作總結(jié)
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石。根據(jù)臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結(jié)合我校實際情況，以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設(shè)良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發(fā)揮了重要作用。
一、強化組織領(lǐng)導，提供組織保證。
學校領(lǐng)導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領(lǐng)導小組。2008年9月，迅速成立了以校長為組長，少先隊、各班主任為組員的活動領(lǐng)導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領(lǐng)導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展?jié)庵氐恼\信教育活動的啟動儀式，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內(nèi)，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。
三、根據(jù)學生心理特點，制定誠信分段目標。
根據(jù)1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內(nèi)容，我校誠信領(lǐng)導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應(yīng)別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業(yè)；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認識，夯實誠信內(nèi)容。
誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內(nèi)容有：1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。
守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3小學生日常行為規(guī)范教育。要以《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學習、生
他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。5道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
五、豐富的活動設(shè)計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關(guān)誠
信教育的書，在主題班會上講一個有關(guān)誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學校紅領(lǐng)巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下
午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行
了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；
四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。
學生的手抄報文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向?qū)嵺`引伸，努
力提高教育質(zhì)量。從學校工作出發(fā)，做好校務(wù)公開，向教師們展示學校提高管理透明度；結(jié)合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內(nèi)涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生；在學科教育中結(jié)合誠信的內(nèi)容。
經(jīng)過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續(xù)奮發(fā)前進，今后的工作一定會更上一層樓。
小學教師教科研工作計劃篇十八
新學期，新氣象。在新學期來臨之際，為使我校教學管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學的教學教研工作計劃，結(jié)合我校實際，特制定本學期教學工作計劃。
一、指導思想
以新課程改革為契機，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎(chǔ)，以強化教學精細化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質(zhì)量, 為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。
二、主要開展的教學教研活動及工作思路
（一）主要開展的教學教研活動
1、六年級新課程改革教學實驗推進。
2、教案、作業(yè)展評。
3、聽評課活動。
4、寫字競賽活動。
5、高年級課外閱讀知識演講活動。
6、校本教研工作。
7、建立健全學生成長袋、教師發(fā)展檔案。
8、做好畢業(yè)班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加強教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長 只有教師成長了，教育教學質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：
a、學校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學習培訓活動。
b、組織廣大教師繼續(xù)學習新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。
d、扎實進行教師基本功訓練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。
2、加大新課程改革實驗力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強教師的理論學習，特別是教育思想、教學經(jīng)驗方面的學習。具體措施：
a、增加實驗班教師，取消包班，以便提高實驗效果。
b、認真組織聽評課，對實驗教師進行教學思路的調(diào)整，教學方法的改進，以便提高教學效率。
c、加強教師素質(zhì)的提高，安排實驗教師多到外面進行聽課。d、改進對實驗教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實驗。e、重視學生的動手能力，加大操作考評的分量。
3、繼續(xù)開展好考試改革的實驗，并在中年級進行實驗操作。具體措施： a、建立考評領(lǐng)導組，以便加強改革的力度。
b、在開學初進行安排，做到學期初布置，學期中實施，學期末考評。
c、在作好低年級語文學科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學考試評價方法。
4、加強教學常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：
a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學生作業(yè)書寫要求。
5、開展好聽評課活動。課堂教學是教育的主陣地，好的教學方法能提高課堂教學效率，能提高學生理解能力。具體安排：
a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。
b、教師認真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認真負責，要多提改進意見。
6、認真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學的延伸，其有利于提高學生各方面的素質(zhì)。具體措施： a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認真組織安排。
b、三、四、五、六年級學生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學生閱讀后做題。
d、學校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。
e、各年級要根據(jù)班級學生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學生課外閱讀能力，豐富學生知識容量，開闊學生的視野。
7、加大寫字課的教學指導。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學教研工作的重點，我校的具體措施是：
a、加強課堂指導，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導力度。
b、要求學生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習一頁，教師要堅持批改和指導。
c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進行表彰，以便形成濃厚的學習氛圍。同時，學校將在第八、十六周課外活動時間具體進行安排全校性的比賽。d、學校將在課表中具體安排寫字指導課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導課，教師要先指導，再讓學生進行練習，不能放羊式、自修式。
8、加強校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學習力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進行理論學習。b、學校教研組要根據(jù)本組情況安排適當?shù)慕虒W研究。
8、建立健全學生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強過程監(jiān)督，提高教育、培訓方法、途徑。
a、學校在繼續(xù)完善學生成長袋的同時，建立教師個人發(fā)展檔案。b、學校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時進行整理歸檔。
9、做好畢業(yè)班工作，幫助學困生，拔高優(yōu)秀生。
a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補差計劃，并做好記錄。b、學校領(lǐng)導要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強指導。c、定期召開學生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學效果。
此外，我們還要做好英語課的教學工作，加強學校的常規(guī)管理工作。
總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團結(jié)一致，務(wù)實創(chuàng)新，爭取在新的學期中我校的教育教學工作有大的進步，新的突破。
小學教師教科研工作計劃篇一
（一）研究常規(guī)，開展基于教研組、備課組的科研活動
1.開展三次基于教研組的同課異構(gòu)活動。
各學科教研組要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞本學期本學科各年級教學中存在的重點難點問題，確定重點研究章節(jié)，積極開展研究，用同課異構(gòu)的方式，展示研究成果，深入進行研討。
2.加強集體備課效能的研究，展示集體備課典型。
（二）發(fā)揮學校督學作用
為使學校更準確、更全面掌握一線教學情況，深入推進學校教科研的發(fā)展，經(jīng)學校校委會研究，已決定聘請朱曉剛、蔣建青、韓秀和、尹常文、于金昌、王秀蘭（英）、江巨海、劉兆春、李興林、譚恒軍、王寶海、張化禮等老師為督學。
為了更好地發(fā)揮督學作用，九月份高三級部和教科室將組織督學深入高三，督導一輪復習情況。十一月份期中考試后，高一級部和教科室將組織督學深入高一進行診斷性聽課調(diào)研。
（三）十二五”各級優(yōu)秀教育科研成果的評選和推介工作
10月份，歷城區(qū)將開展“十二五”各級課題研究優(yōu)秀成果評選和典型經(jīng)驗的挖掘工作。成果包括省、市、區(qū)、校四級課題的優(yōu)秀研究成果。
我校“十二五”承擔并結(jié)題的省級課題兩個，區(qū)級課題七個。兩個省級課題和區(qū)級課題中獲評“優(yōu)秀”的蔣建青老師主持的《高中語文“讀寫練評”一體化課堂教學策略研究》，立項編號125qz004，謝秀杰老師主持的《新課程背景下高中物理探究性實驗的行動研究》，立項編號125qz006，獲評“良好”的程紅艷老師主持的《通過“時政熱點—情境—試題”的轉(zhuǎn)化，構(gòu)建常態(tài)高效的政治課堂良好》，立項編號125qz008等課題要做好優(yōu)秀成果申報工作，此外，20xx年至20xx年在我校申請立項并在結(jié)題中獲得“優(yōu)秀”的“微課題”，都可參加這次成果評選。
歷城區(qū)將從評選出的優(yōu)秀成果中，確定2-3項優(yōu)秀成果進一步跟蹤、指導、提煉，然后向全區(qū)進行推介。
（四）做好“十三五”規(guī)劃各級課題的管理和指導工作
教科室將對各課題組的研究工作進行管理和指導。
本學期的“二中講堂”形式多樣，內(nèi)容豐富，重在時效。本學期將開展集中遠程研修，優(yōu)秀教師報告，同課異構(gòu)研討，集體備課展示，讀書人物評選及讀書人物報告等校級教育教學科研活動。
（六）繼續(xù)加強與高?；蚪炭蒲袡C構(gòu)的實質(zhì)性對話與合作
要充分利用省會教育資源優(yōu)勢，與高?；蚪炭蒲袡C構(gòu)積極開展多種方式的基于自身問題的對話與合作，通過高端引領(lǐng)，提升學校教科研品質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
（七）打造宣傳平臺，積極推廣優(yōu)秀成果
1.每次校級的教科研活動，都爭取二中公眾號、“二中人二中事”的及時報道。
9月
1.召開教科研工作會議，傳達教科研計劃
2.組織兩次集中遠程研修
3.督促“十三五”課題研究計劃制定
4.組織學校督學指導高三一輪復習研討課
10月
1.組織參加區(qū)優(yōu)秀教科研成果評選
2.張珊菊、鄭洪才報告
3.二中片區(qū)教科研活動
4.第一次同課異構(gòu)活動
11月
1.各學科組“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第二次同課異構(gòu)活動
3.“十三五課題”研究材料歸檔
4.期中考試后組織學校督學深入高一進行診斷性聽課調(diào)研
12月
1.各學科組繼續(xù)“集體備課規(guī)范”研究、探索，發(fā)現(xiàn)典型，提煉成果
2.第三次同課異構(gòu)活動
3.年度讀書人物評選
1月
1.課題研究階段成果交流會
2.迎接區(qū)教科研督導
3.集體備課典型展示活動
2月
1.青藍工程考核
小學教師教科研工作計劃篇二
以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發(fā)展觀，按照推進教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅持素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，促進教育公平，推進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。
1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務(wù)，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。
2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
3、要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動，計算機奧賽活動，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵學生素質(zhì)發(fā)展，弘揚學生獨特能力。
4、強化教師綜合素質(zhì)，扎實推進學校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設(shè)，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質(zhì)量，夯實學生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
5、做好科研指導和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
繼續(xù)抓住教師隊伍建設(shè)和學生群體的培養(yǎng)兩個重點，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實踐能力齊頭并進。
(一)教學常規(guī)管理：
1.教師要深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細教案。
2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進行教學。
3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。
(二)積極推進課堂教學改革：
1.教師講授知識，要聯(lián)系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。
2.重基礎(chǔ)，求發(fā)展。重視基礎(chǔ)，強調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學生的基礎(chǔ)知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態(tài)編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態(tài)，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。
4.從實際出發(fā)，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學習潛能。
1.加強教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學引領(lǐng)作用。
2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。
3.抓好新課的學習研究與培訓工作。
小學教師教科研工作計劃篇三
本學期學?？蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題，堅持“教學質(zhì)量是學校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則，以學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規(guī)劃指導下，教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學理念，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色 ，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新臺階。
（一）、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。
1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間，不論什么課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學生評教并及時反饋的制度。
2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研 組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學習質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。
3、努力做到以學習促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失 地記錄下來，每學期 有1/4 的課時寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問 ，有多少課時是 教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上臺交流，學校領(lǐng)導要帶頭交流，最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。
4、加強教研組活動的過程管理 ，把督促檢查相結(jié)合，努力做到扎實有效。
（二）開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色。
要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學上。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。
1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。
2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標準。
3、扎實開展學校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。
（三）倡導教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨特見解。
引導教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優(yōu)秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發(fā)表。
本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵后進”，使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。
（四）舉辦學校多媒體課件培訓
多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學能力。
（五）骨干教師的專題講座。學校應(yīng)要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題?！白叱鋈?、請進來”，組織骨干教師到 名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座 。
學期工作安排：
9月份：
1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；
2、教研組活動正常有序進行
3、參加區(qū)“小學英語空中課堂教學及論文”活動
10月份：
1、組織開展學校優(yōu)質(zhì)課報名評選活動
2、繼續(xù)開展課題研究活動
3、教學月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查
11月份：
1、學校優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、學校多媒體課件培訓
3、組織教師參加論文評選。
12月份：
1、總結(jié)教師教學反思及教育教學論文撰寫情況
2、學校教科研工作總結(jié)
3、學校教科研資料的歸檔與整理
小學教師教科研工作計劃篇四
一、指導思想：
根據(jù)上級教育會議精神和園務(wù)工作計劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》及《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。
同時，抓住區(qū)''課題的實施研究，進一步推進幼兒園課題研究，完善'禮儀課程',凸現(xiàn)我園辦園特色，增強教師的科研意識和科研能力，全面提升我園教師隊伍的整體素質(zhì)。緊緊圍繞教科室學期工作重點，遵循研究、引領(lǐng)的教科研工作原則，以常規(guī)管理、園所文化、特色課題、教師發(fā)展為抓手，以幼兒發(fā)展為本，弘揚務(wù)實創(chuàng)新精神，不斷深化教育研究，在不斷鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作重點：
1、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。
2、加強學科研究，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。(結(jié)合'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動)。
3、加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。
4、加強課題研究，凸顯我園教學特色。
5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本禮儀課程。
三、具體措施：
1、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。
本學期，我園將在去年學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上繼續(xù)貫徹、細化《指南》，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照《指南》，及時改進教育教學方法。
2、加強學科研究，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
20xx起始階段，我們將組織老師提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進行集體備課活動，對研究專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進行備課、交流，相互取長補短，然后在付諸實踐教學活動，最后進行總結(jié)、反思。再次，分學科按月進行說課、上課活動，層層深入，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學科研究的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優(yōu)化。
3、加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。
(1)積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優(yōu)化。
(2)選拔1——2名青年教師進行重點培養(yǎng)，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。
4、加強課題研究，凸顯我園教學特色。
本學期，我園將根據(jù)實際情況實施''課題《幼兒禮儀園本教育的實踐研究》，并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結(jié)交流等等，以促進課題研究規(guī)范化、科學化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進行展示)。
5、加強禮儀特色課程研究，有層次地構(gòu)建園本課程。
本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點，不斷修改、調(diào)整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的禮儀特色課程體系。
四、具體工作安排：
1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期教研任務(wù)。
2、安排教師參加區(qū)教研組。
3、結(jié)合禮儀課題，開展師德演講。
4、制定'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'活動計劃。
5、網(wǎng)上提交20xx年區(qū)、園級個人課題過程性材料及'省師陶杯'論文征選活動的申報。
1、定期指導園內(nèi)各教研組教研活動。
2、迎接'農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者'幫扶指導工作。
3、結(jié)合國慶節(jié)開展禮儀'祖國在我心中'主題活動。
1、組織實習教師賽課活動。
1、部分教研組進行'好課回放'活動。
1、課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進行交流后，匯總課題實施情況。
2、整理各類研究資料和各類教學資料。
小學教師教科研工作計劃篇五
本學年我校以遵循教育局抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學為切入點，用“學校教育網(wǎng)、實驗小學教科研博客”做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。
20xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能；做好小課題研究、?？秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。
1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度
充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導作用，充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。
完善和落實教科研工作量化評估細則。
首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?BR> 第三，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。
2、開展業(yè)務(wù)學習，提升教師專業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓為保證，加強交流，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學習。
本學年的教師業(yè)務(wù)學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務(wù)學習計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學習積極性。
（2）加強交流，互相學習，共同提高。
本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會，以先進的教學理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果
認真指導好學校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。
以課題研究博客為依托，強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學校教科研工作，進一步發(fā)揮“科研先導”作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。
大力開展小課題研究，
（1）指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題，行動即研究、解決即成果”的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究，為學校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學校品味服務(wù)。
（2）強化引領(lǐng)。加強培訓和指導，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導。
（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導服務(wù)。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開“課題研究主持人培訓班”，組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進一步推動高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學校領(lǐng)導安排的其它工作。
1、元月
總結(jié)上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。
2、二月
召開各級課題主持人、研究成員會議，通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。
3、三月
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。
5、五月
完善《實驗小學小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地?！?BR> 6、六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第2期。
7、七月
召開校本課題研究培訓會議，進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學年檢查。
8、八月
和教導處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第3期。
10、十月
召開新一輪小課題研究開題及培訓會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。
11、十一月
開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。
12、十二月
指導到期的“德州市課題”主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。
優(yōu)秀論文評選
做好年度總結(jié)，制定新年計劃。
小學教師教科研工作計劃篇六
根據(jù)市教育局學前教育科2016年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業(yè)務(wù)培訓和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學習和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每一天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必須問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，群眾意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個性是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息潛力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。透過業(yè)務(wù)培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，透過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。用心開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
（二）、繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫好處，用心實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設(shè)疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的'進一步認識。
（三）、加強專題研究提升教科研水平。
領(lǐng)會課程理念，用心探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選取學習相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎(chǔ)
（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想。
（2）注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。
（五）重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
（六）加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
小學教師教科研工作計劃篇七
新的學期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學水平，特制定工作計劃如下：
1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達10節(jié)，能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學風格。
1、加強識字、寫字訓練
識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點，在教學中多少滲透教學的方法，利用游戲幫助學生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發(fā)學生識字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強姿勢的培養(yǎng)，在學生擺正姿勢的同時，引導學生觀察生字的特點，重點指導易錯字，加強難字重點筆畫的指導，引導學生是使用好基本筆畫，應(yīng)做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。
2、圍繞專題上好教研課
本學期我們組制定的專題是“創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的語言表達能力”，我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。
（一）、憑借教材，加強語言表達訓練
我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式，同時為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應(yīng)該憑借教材的內(nèi)容，抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關(guān)訓練。
（1）、注重創(chuàng)造表達交流的機會。
語言表達能力的提高需要長時間的培養(yǎng)，僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的，教師應(yīng)為學生盡可能地創(chuàng)造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動，使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達能力。
（2）、善用“空白”，積累語言
文本在表達思想感情的同時，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間，這就是我所說的“空白點”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”，作為理解的切入點、情感的迸發(fā)點、思想的延伸點，拓展學生思考和想象。
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，進行語言表達訓練
生動、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動學生內(nèi)在真實的情感體驗，激發(fā)他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實際，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學生參與，引起學生語言交際的欲望，激發(fā)他們語言交際的熱情。
（1）、變換角色，感悟語言
知識是個體主動建構(gòu)的，無法通過教師的講解傳輸給學生。因此，學生必須主動地參與到整個學習過程中，要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗建構(gòu)新知識。在對話教學過程中，教師首先是參與者，與學生平等交流；其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣，學生才能講真感受、真體驗、真理解。
（2）、聯(lián)系生活，體驗語言
教學不僅僅是一種告訴，更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知，而且要使學生有所感，善于用語言進行表達，從而發(fā)展語言，提高語言表達能力。
本人要多參與學校課題的研究，根據(jù)本組的教研專題，積極實踐積累經(jīng)驗，使的組教研取得成功。論文撰寫計劃，堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。
題目：假如我有一支馬良的神筆
1、引言
同學們，你們喜歡畫畫嗎？此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么？趕快動筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的方法最有新意?。ǘ喈嫸嗉臃郑?BR> 2、任務(wù)
a、學生大膽想象，動筆畫出他們內(nèi)心的真實想法，也可以配上相關(guān)的文字來加以說明。
b、比一比誰想到的方法最多，誰畫得最好。
c、誰的想法最有創(chuàng)意，與眾不同。
3、要求：
每人有20分鐘的時間，把自己想到的畫下來，然后介紹給大家聽，大家評議，最后由老師總結(jié)給學生評分。
小學教師教科研工作計劃篇八
20xx年9月20日至23日，我縣文化新聞出版和體育局抽調(diào)精干人員組成農(nóng)村文化大院檢查組，對全縣個農(nóng)村文化大院建設(shè)情況進行了為期三天的全面檢查，從檢查情況看，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能對此項工作高度重視，農(nóng)村文化大院建設(shè)基本實現(xiàn)了時間與任務(wù)的同步進展，并且有相當一部分文化大院建設(shè)標準高、投資力度大，成為社會主義新農(nóng)村文化建設(shè)的新亮點。
從目前建設(shè)進度看，農(nóng)村文化大院分為兩種類型。一類是典型性文化大院，其室內(nèi)場所和大院廣場硬件設(shè)施全部到位，但軟件資料還需要進一步完善。此類文化大院共有4個村，分別是伊通鎮(zhèn)永青村、河源鎮(zhèn)保南村、伊丹鎮(zhèn)西嶺村等。二類是普及型文化大院，其室內(nèi)場所設(shè)備和軟件資料均需進一步完善。此類文化大院共有16個村。
從檢查情況看，農(nóng)村文化大院存在的共性問題：一是大部分文化大院文化廣場建設(shè)較好場地面積大，標準高。室內(nèi)場所設(shè)施配套不夠完善，室內(nèi)活動場所設(shè)施不達標，制度、門牌不規(guī)范；二是軟件資料不完備，工作計劃、總結(jié)、活動記錄不齊全，圖書無分類，藏書、借閱登記臺帳不健全；三是文化大院專兼職管理員不穩(wěn)定，管理不到位；四是內(nèi)外部環(huán)境有待進一步細化、美化；五是大部分文化大院未設(shè)置文化墻（閱覽櫥窗），有的雖設(shè)但無內(nèi)容；六是大部分文化大院無文藝演唱器材，文藝特色隊伍沒有在大院顯現(xiàn)，只滿足于唱歌跳舞。存在的個性問題：一是個別文化大院建設(shè)標準低，內(nèi)外場所設(shè)施簡陋，必備的設(shè)備、器材數(shù)量少、質(zhì)量差，內(nèi)外部環(huán)境臟、亂、差；二是個別文化大院圖書配置不到位，報刊雜志沒有集中管理，有的圖書存量少，且大部是過時書刊，沒有閱讀價值；三是個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對上級下?lián)艿莫勓a資金使用不合理，管理不規(guī)范，大部分資金用于基本建設(shè)和土建工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金不到。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進一步加強對農(nóng)村文化大院建設(shè)的領(lǐng)導，主要領(lǐng)導要親自過問，分管領(lǐng)導具體抓，成立專門工作組，緊盯檢查組反饋的問題，對照建設(shè)標準，逐項逐條抓整改，務(wù)必于近日整改到位，以迎接省市的檢查驗收。
（二）組織文化館、圖書館和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專業(yè)人員，加大指導輔導力度，明確分工，責任到人，坐陣指導整改工作，尤其是對設(shè)施布局、環(huán)境美化、各種制度、標牌規(guī)范置掛以及軟件資料的搜集整理和圖書分類登記等環(huán)節(jié)的工作，要嚴格要求，細心輔導，跟蹤檢查，確保整改一次到位。
（三）各承擔任務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要集中人力、物力、財力，積極做好各項整改工作，并明確專人做好文化大院的建后管理工作，建立健全長效管理機制，鞏固建設(shè)成果。充分發(fā)揮轄區(qū)文藝團隊、文藝骨干、文化能人模范帶動作用，引導群眾積極參與文化大院各項活動，用先進文化占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地，使文化大院真正成為廣大農(nóng)民群眾學技術(shù)，增收致富，提升素質(zhì)，自娛自樂、強身健體的新型文化陣地。
小學教師教科研工作計劃篇九
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；
4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。
（一）強化責任意識，構(gòu)建高效的運行機制。
1、更新觀念，營造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學校跨越發(fā)展的必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?BR> 2、完善機制，明確職責。
小學教師教科研工作計劃篇十
20xx年教育科研工作要以認真貫徹落實《臨沂市教育局關(guān)于進一步加強教育科研工作的意見》為抓手，以深化科研興教思想，提高廣大教干教師的理論水平，促進教育均衡發(fā)展為重點，以為教學管理、教學研究服務(wù)、為學校學生發(fā)展服務(wù)為目的，充分發(fā)揮教育科研在本鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量中的先導作用，深化素質(zhì)教育，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學校內(nèi)涵建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量的提高。
“教管教學一齊抓，教研教科一體化”的總體思路，我校立足實際，從教師思想入手，提高教科研認識，讓全鎮(zhèn)每位教師真正認識到“今天的科研就是明天的常規(guī)”，只有放手大膽搞科研，才是教學的正確之路。科研是好的教學質(zhì)量的保證，教學質(zhì)量是科研的結(jié)果，教研和科研是相輔相成的，為此，學校要想發(fā)展壯大，成為名校，示范校，進一步提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生各方面能力，還得靠教科研。
不搞教科研，學校永遠無生機。今年，我校繼續(xù)圍繞教育局中心工作，結(jié)合市教科所工作計劃要點，開展各項工作，以課題管理為工作重點，以新課改研究為依托，完善教科研規(guī)章制度，規(guī)范各級課題的開展，做好課題立項，推廣工作，加大村級小學課題實驗教師的指導，提高實驗教師的質(zhì)量，提高研究型教師。
強化學?！褒堫^課題”的研究工作?？蒲信d校就是學校豐富內(nèi)涵、積淀內(nèi)涵的過程，就是學校走上穩(wěn)步提升軌道的重要保證，就是學校提高辦學質(zhì)量、形成學校品牌的根本路徑。我校根據(jù)自己的“龍頭課題”，制定切實可行的實驗計劃，積極組織實施，將提煉經(jīng)驗與創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，不斷將科研成果轉(zhuǎn)化為教育實踐和現(xiàn)實，提升辦學品位，張揚學校個性，形成學校特色，促進學校均衡發(fā)展。
學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，教務(wù)處負責領(lǐng)導，各教研組長為成員的領(lǐng)導小組，配備兼職的教科室主任及有關(guān)人員，把品德優(yōu)良，態(tài)度端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)強，具有相應(yīng)的理論知識，科研能力較強的教師選定為課題組長。
2、建立積累理論知識體系
理論指導行動，指導實踐。把實踐能力上升到理論才能成為課題研究。為此，我們從四個渠道積累理論知識。
（1）從雜志、專著上學。學校負責訂閱購買相關(guān)的理論資料，外出學習帶回的資料共享。
（2）走出去學，只要是教科研方面的會議，我們將會全力支持參加學習。
（3）共同研討。計劃通過定期或不定期學習討論，共同研討，談心得，談體會，把集體的智慧轉(zhuǎn)化為個人優(yōu)勢。
（4）請專家顧問。今年我校想把教育科研行家請到野店小學，召集教科研人員不定期的舉辦培訓班。
3、保證投入
我校專門配備了教科室，檔案櫥，定期組織課題實驗教師進行培訓，對學生需用的各種實驗材料、資料義無反顧的撥足資金，保證實驗順利實施。
4、去年我校新立項課題九項，其中一項市級課題，八項縣級課題，要有計劃分步驟實施，堅決杜絕走過場，搞形式，從真正給學生帶來正面影響的出發(fā)點去實驗研究。
5、我校在今年計劃每學期舉辦課題公開課、觀摩課，定期交流研討，展示成果，定期召開課題組長會，檢查督促，指導調(diào)控。
6、積累實驗材料，管好實驗檔案，及時總結(jié)分析，取長補短，積累經(jīng)驗，得出結(jié)論，定時保質(zhì)完成結(jié)題任務(wù)。
附各月計劃要點：
一月份：
總結(jié)20xx年全年工作
二月份：
1、制定20xx年教科研工作計劃
2、領(lǐng)立項、結(jié)題證
三月份：
1、學校龍頭課題座談會。
2、召開學校各課題負責人會議。
四月份：
1、組織市、縣級課題開題。
2、參加山東省教育科研優(yōu)秀論文評選。
3、參加全市科研成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)場會。
五月份：
1、迎接教科研工作評估檢查。
2、積累立項材料，建立檔案
六月份：
1、請專家到我校作專題報告。
2、檢查市級課題材料的準備工作。
3、組織20xx年上半年市、縣級課題結(jié)題鑒定工作。
七月份
迎接市縣級課題研究開展情況檢查。
八月份：
修訂完善各類教科研制度。
九月份：
開展學校龍頭課題調(diào)研工作。
十月份：
1、參加蒙陰縣重點課題座談會。
2、收集完善縣級課題材料。
十一月份：
1、組織20xx年度課題立項、20xx年下半年結(jié)題鑒定工作
小學教師教科研工作計劃篇十一
本學期，繼續(xù)堅持以學校工作意見為指導，根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學校實際情況，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實，追求實效，使教科研工作在促進學校教學改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.加強對已經(jīng)立項課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。繼續(xù)組織教師做好各項課題的申報及結(jié)題工作。
2.抓好校本培訓工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學改革，營造書香校園，打造一個學習型團隊。
3.抓好校本教研工作，把“青藍攜手，共促成長”活動和校級研修課活動相結(jié)合，重點關(guān)注青年教師隊伍建設(shè)。
(一)扎實有效地開展課題研究工作
1.繼續(xù)組織教師做好課題的申報及結(jié)題工作。
2.加大課題管理力度。
要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上，正常開展工作：定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;抓好課題研究的過程管理，注意搜集、整理課題實驗有關(guān)的原始資料，做好科研成果的推廣宣傳工作。
3.教科研工作滲透進日常工作。
要求每位教師以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，開展微型課題的研究。希望借助課題平臺，促進教師進行思考和分析，從而提高教學時效。
（二）落實校本教研，提升教師素養(yǎng)
1.著力開展微型課題教研活動。教研組長同組內(nèi)成員確定出針對性強、具有研究價值的小課題，并圍繞小課題開展課前“一個1”的教研活動。要求每位教師必須堅持此項工作，并通過推門課、公開課和展示課等形式予以檢查反饋。
2.加強教師基本功訓練
（三）搞好師資培訓
1.繼續(xù)堅持校本培訓工作：把師德建設(shè)、精讀一本書、骨干教師引領(lǐng)和粉筆字培訓等共同列入校本培訓的內(nèi)容，力爭做到訓而有效，訓而有用，訓而有益。
2.支持教師參加校外各級培訓，并做好回校后的二次培訓工作，使一人學習，大家受益。
(四)加強教師隊伍建設(shè)
1.重視教師的理論學習和業(yè)務(wù)培訓，鼓勵教師參加各級各類培訓、研討活動，切實提高各級各類骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升其服務(wù)意識和工作能力。
2.扎實做好各學科教研組的教研活動工作，營造學習氣氛，采用自學與組織學習相結(jié)合，課題與課例研究相結(jié)合的方式，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。
1.制定學校教科研工作計劃。
2.課題組工作例會，指導修改課題方案。
3.組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。
4.組織微課題申報活動。
十月
1.組織參加各級教育學會論文比賽。
2.課題研討課。
十一月
青年教師素養(yǎng)大賽。
“生活與表達”市級課題研討現(xiàn)場活動
十二月
1.青年教師匯報課。
2.青年教師讀書筆記評比。
一月
1.課題組工作考評。
2.教科研工作總結(jié)。
3.績效獎核算。
小學教師教科研工作計劃篇十二
本學期，學校教科研工作將本著“為教師成長服務(wù)”的思想，以各級課題為抓手，扎扎實實搞好校本教研，引導教師在日常的教育教學中開展研究，努力為教師創(chuàng)設(shè)積極、嚴謹、寬松的研究氛圍，提供廣泛交流、貼近實踐、展現(xiàn)個性的研究平臺，促使教師在自主研究中實現(xiàn)能動發(fā)展。
1、做好各級課題的管理工作，抓實課題管理的每一個環(huán)節(jié)，并發(fā)揮課題組成員的自主能動作用，提高課題研究的質(zhì)量，同時提高老師的教科研水平。
2、采用多種方式，引導教師關(guān)注教學過程中生成的問題，做實校本教研，促進教師發(fā)展。
3、通過組織各項活動，幫助學校推進素質(zhì)教育，為學校的發(fā)展作出貢獻。
經(jīng)過幾年的實踐，我們意識到，要搞好課題的管理工作，一定要落實課題的過程管理，關(guān)注課題的實際效果，所以本學期，教科室將更為細致地關(guān)注各級各類課題的進展情況，并根據(jù)課題的不同進程采取不同的管理辦法。
我?，F(xiàn)在共有四個課題，其中一個為少先隊研究課題，其余三個為各級教科研課題。由于少先隊課題相對獨立，目前已進入實施階段，所以教科室更多的是為其提供服務(wù)，并積極參與課題組活動，使課題組活動開展得更為深入。而國家級課題“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”剛剛開題，所以教科室主要會幫助他們制訂計劃，指導他們?nèi)绾问占?、分析資料等。省級課題“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”已進入結(jié)題階段，我們將幫助該課題組總結(jié)經(jīng)驗，形成報告，推廣成果。而區(qū)級課題“小學藝體學科中學習資源的開發(fā)與實踐”已進入實施階段，我們教科室會幫助他們組織各種活動并積極參與，及時提供指導。
我們越來越感到：只有扎扎實實搞好校本教研，教師才會有真正的發(fā)展。所以，本學期，我們準備在校本教研方面做以下工作：
小學教師教科研工作計劃篇十三
新學期，新氣象。在新學期來臨之際，為使我校教學管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學年度的教學教研工作計劃，結(jié)合我校實際，特制定本學期教學工作計劃。
一、指導思想
以新課程改革為契機，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎(chǔ)，以強化教學精細化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質(zhì)量, 為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。
二、主要開展的教學教研活動及工作思路
（一）主要開展的教學教研活動
1、六年級新課程改革教學實驗推進。
2、教案、作業(yè)展評。
3、聽評課活動。
4、寫字競賽活動。
5、高年級課外閱讀知識演講活動。
6、校本教研工作。
7、建立健全學生成長袋、教師發(fā)展檔案。
8、做好畢業(yè)班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加強教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長 只有教師成長了，教育教學質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：
a、學校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學習培訓活動。
b、組織廣大教師繼續(xù)學習新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。
d、扎實進行教師基本功訓練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。
2、加大新課程改革實驗力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強教師的理論學習，特別是教育思想、教學經(jīng)驗方面的學習。具體措施：
a、增加實驗班教師，取消包班，以便提高實驗效果。
b、認真組織聽評課，對實驗教師進行教學思路的調(diào)整，教學方法的改進，以便提高教學效率。
c、加強教師素質(zhì)的提高，安排實驗教師多到外面進行聽課。d、改進對實驗教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實驗。e、重視學生的動手能力，加大操作考評的分量。
3、繼續(xù)開展好考試改革的實驗，并在中年級進行實驗操作。具體措施： a、建立考評領(lǐng)導組，以便加強改革的力度。
b、在開學初進行安排，做到學期初布置，學期中實施，學期末考評。
c、在作好低年級語文學科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學考試評價方法。
4、加強教學常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：
a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學生作業(yè)書寫要求。
5、開展好聽評課活動。課堂教學是教育的主陣地，好的教學方法能提高課堂教學效率，能提高學生理解能力。具體安排：
a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。
b、教師認真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認真負責，要多提改進意見。
6、認真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學的延伸，其有利于提高學生各方面的素質(zhì)。具體措施： a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認真組織安排。
b、三、四、五、六年級學生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學生閱讀后做題。
d、學校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。
e、各年級要根據(jù)班級學生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學生課外閱讀能力，豐富學生知識容量，開闊學生的視野。
7、加大寫字課的教學指導。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學教研工作的重點，我校的具體措施是：
a、加強課堂指導，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導力度。
b、要求學生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習一頁，教師要堅持批改和指導。
c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進行表彰，以便形成濃厚的學習氛圍。同時，學校將在第八、十六周課外活動時間具體進行安排全校性的比賽。d、學校將在課表中具體安排寫字指導課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導課，教師要先指導，再讓學生進行練習，不能放羊式、自修式。
8、加強校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學習力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進行理論學習。b、學校教研組要根據(jù)本組情況安排適當?shù)慕虒W研究。
8、建立健全學生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強過程監(jiān)督，提高教育、培訓方法、途徑。
a、學校在繼續(xù)完善學生成長袋的同時，建立教師個人發(fā)展檔案。b、學校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時進行整理歸檔。
9、做好畢業(yè)班工作，幫助學困生，拔高優(yōu)秀生。
a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補差計劃，并做好記錄。b、學校領(lǐng)導要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強指導。c、定期召開學生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學效果。
此外，我們還要做好英語課的教學工作，加強學校的常規(guī)管理工作。
總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團結(jié)一致，務(wù)實創(chuàng)新，爭取在新的學期中我校的教育教學工作有大的進步，新的突破。
小學教師教科研工作計劃篇十四
本學期中學英語教研工作仍然圍繞一個中心、突出一個重點、抓住兩個根本。即以實施新課程為中心,進一步改善教學研究制度和方式,組織教師認真學習英語課程標準,深入研究新課程實施中的問題,與學科教師一道探討解決問題的方法;以提高課堂教學質(zhì)量為重點,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改革教與學的方式,提高課堂教學實效;從21世紀英語報入手,擴大學生的單詞量,以提高學生的閱讀寫作為根本,以提高隊伍素質(zhì)為根本,組織教師學習先進的教育理念,通過各項活動,提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,加大教師、教材培訓的力度,擴大骨干教師群體,著力提高學科隊伍的整體素質(zhì),促進學科教學的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學生的閱讀寫作水平。
一、自覺學習教育理論提高自身理論水平。
1、增強理論學習實效。理論學習必須與教學實踐相結(jié)合,要結(jié)合新課程實施中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教學與反思,結(jié)合課題研究,學習相關(guān)的教學理論,以求更好地指導和服務(wù)于教學實踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語教師認真學習課程改革的精神,要進一步認識課程改革的重要意義,增強課程改革的使命感和責任感,積極投身當前課程改革的實踐和研究;要認識到英語教學在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔的職責。
2、要明確學習重點。本學期除繼續(xù)學習《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等學科雜志,學習《英語課程標準》及相關(guān)的理論文章以外,要重點學習“轉(zhuǎn)變學習方式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)”,“探究性學習理論與實踐”,“有效教學評價、學習策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會有所變化,我們只有主動學習和研究,才能從容應(yīng)對。
3、組織教師積極撰寫教育教學論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學實踐,認真開展教學研究,撰寫教學論文。
4、加強網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)秀論文和教學經(jīng)驗的交流,利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學研究服務(wù)。
二、深化課堂教學研究,提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)推動校本教研,提升校本教研水平。首先要加強校本教研活動的計劃性和針對性,要求每次校本教研活動均要針對教學中的重點問題和難點確立研究專題,圍繞研究專題組織學習和研討,并動員教師圍繞專題進行教學反思和論文撰寫;其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長進行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關(guān);最后,做好新課程實施以來的回顧和總結(jié)工作,針對新課程實施中存在的問題,提出改進措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實施水平。。
2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究,通過觀摩、研究,使新課程的要求得以落實,形成有效的課堂教學模式,進一步提高課堂教學實效。
3、繼續(xù)組織集體備課活動,搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用,采用“合—分—合”的集體備課程序,切實提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有計劃地組織學校的集體備課活動,促使校本教研活動的有效開展。
4、加強教研組建設(shè)。我組要對照《海城市中小學合格、優(yōu)秀教研組標準》加強教研組建設(shè),爭創(chuàng)先進教研組。
三、加強課程和教師培訓,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織新課程培訓。組織教師認真學習和研究《初中英語》新教材。全面認識該套教材的特點、優(yōu)點和存在問題,采取針對性措施,做到揚長避短。本學期重點研究integratedskills和maintask,同時研究擴大同步閱讀等問題。
2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
3、組織教師上好公開課和示范課,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式。本學期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課,同時也要求老教師多上示范課,實現(xiàn)以老帶新,互相促進,共同進步的目的。
4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,努力提高教學業(yè)務(wù)水平。
四、抓實過程管理,提高課題研究水平。
課題研究反映了一個教研組的教科研水平,教師的教科研的能力。因此,本學期我組教師要圍繞英語新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題,確立研究專題,分解職責。重點針對如何把報紙與課堂教學結(jié)合起來,創(chuàng)建課堂教學的新模式,使英語課題的研究向縱深發(fā)展。
五、認真規(guī)劃畢業(yè)班工作提高復習教學效益。
1、認真做好20xx年中考英語試卷分析工作,20xx年是使用《初中英語》新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認真研究新教材的教學要求,明確中考方向,優(yōu)化教學方法,才能明確方向,促使初三教學的更優(yōu)化。
2、抓計劃制訂。本學期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢不容樂觀。在新學期開始,初三備課組必須認識不足,針對現(xiàn)狀,借鑒07年中的成功經(jīng)驗,制定嚴密的工作計劃,并認真的付諸實踐,朝著目標努力。
3、抓課堂教學的研究。要通過對課堂教學的總結(jié)反思,進一步診斷課堂教學中的問題,并根據(jù)問題,開展相應(yīng)的觀摩活動,進行反思改進,促進發(fā)展。本學期重點研究的課型是閱讀課,聽力和寫作課。
4、抓合作交流。加強我市校際間的合作與交流,共享教學資源和汲取教學經(jīng)驗;加強本校教師之間的交流合作,實現(xiàn)共同進步。
5、抓過程分析。初三組織教學調(diào)研測試,出卷教師精心的準備好每份試卷,做好試卷分析和總結(jié)工作,及時的調(diào)整復習,提高復習實效。(階段調(diào)查測試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;)。
6、做好提優(yōu)補差的工作。在學校領(lǐng)導的支持下,本學期初三將繼續(xù)。
小學教師教科研工作計劃篇十五
以辦人民滿意的學校為宗旨，以提高教師教科研能力為切入點，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提升。開發(fā)教育科研潛能，激活教研活力，將研、訓、學融為一體。緊緊圍繞我?！熬G色教育”的辦學理念，深化教學改革，全面提升教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。
總目標：遵循科研興師、教研興教、科研興校的學校發(fā)展規(guī)律，強化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識，遵循教育科研規(guī)律，扎扎實實做好教學改革的每一個環(huán)節(jié)，提高教師教學活動的實效性，切實全面提高教育教學質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強的教師隊伍，為實現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。
（一）、聚焦真問題，開展真研究，深入推進課題研究。
1、深入推進“大課題引領(lǐng)，小專題切入——融合特色，立足學科——深研課堂，走向素養(yǎng)”的研究策略，圍繞四項行動，聚焦基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學、深度學習中存在的真問題，開展“教-學-評一致性”研究，形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。
2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng)，繼續(xù)深化課堂教學改革。課堂是教學的主陣地，對課堂教學的改革，是我們永恒追求的目標。自“十一五”開始，我們就聚焦課堂教學的改革，在生命化課堂的引領(lǐng)下，課堂教學發(fā)生了很大的變化，我們將隨著時代的變化，與時俱進。“十三五”期間，我們在打造自主高效生命化課堂的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對課堂教學進行研究，并把研究的重點放在信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，給學生創(chuàng)造更廣闊的學習空間，提供更優(yōu)質(zhì)的學習資源，為自主高效的生命化課堂助一臂之力。
3、今年我們將以高階思維和深度學習為我們的生命化課堂研究助力，提升學生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動為載體，使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點課題深入展開，在實踐中研究，在研究中實踐。
（二）、堅定成果意識，強化成果的提煉推廣。
1、每學期開展小課題成果評選活動，以評選促老師的研究，以評選促成果的推廣。
（三）、深入推進優(yōu)勢學科建設(shè)。
在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學科建設(shè)的基礎(chǔ)上，學校著力于學校優(yōu)勢學科的建設(shè)，讓優(yōu)勢學科建設(shè)成為學校的一大亮點。學校優(yōu)勢學科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進、重點突破—總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。
小學教師教科研工作計劃篇十六
教科研工作計劃
為進一步推進素質(zhì)教育在我校的深入實施，加快基礎(chǔ)教育教學課程改革步伐，確保課程改革實驗工作順利進行，全面提高教育教學質(zhì)量，提高教師科研能力和專業(yè)化水平，確實解決教育教學中面臨的實際問題，結(jié)合我校實際，制定本計劃：
一、指導思想：
堅持以落實黨的教育方針為導向，以學校工作計劃為指針，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標，進一步強化廣大教師的科研意識，以新課程改革理念為導向，以課程教學實施過程中面臨的各種問題為研究對象，以校本教研制度建設(shè)為支撐，大力推行“科研興校、科研興教”發(fā)展戰(zhàn)略。充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教育科研可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校辦學水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標：
1、完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學校的教科研氛圍，強化教科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。
2、搞好學校的課題研究，充分調(diào)動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導并規(guī)范教師的課題研究工作。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。加強對立項課題的管理，把課題研究與課堂教學結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學服務(wù)。
3、抓好學校教科資料的建檔工作，參與課題研究的教師須嚴格按照課題組的要求完成各項任務(wù)，積累好一系列課題研究的過程性資料。
4、強化教師學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師研究和課題實驗能力，壯大教科研隊伍，努力造就一批科研型骨干教師。
5、鼓勵教師撰寫論文，積極組織教師參加各類征文活動。
6、以教研組為單位開展教研活動，促使每位教師都參與。
三、主要工作：
1、構(gòu)建學習型組織，提高理論學習實效。
教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學習，構(gòu)建學習型組織，要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學校教學工作計劃，本學期教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構(gòu)建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。
2、加強推進新課程改革
全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合“高效課堂”教學模式的落實，加強新課程改革工作的推進，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育水平。
1）認真學習新課標，深入理解新課程標準，提高教師專業(yè)理論水平，以新課程標準理念指導課程改革。
2）創(chuàng)新課堂教學模式，轉(zhuǎn)變教學方式。在教研組帶頭下，按新課改理念要求備課上課，積極研討，共同促進，落實“五步三查”教學模式，并在實際教學中根據(jù)實際靈活運用，實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。深入推進“卓越課堂”五年計劃的實施。
3）加強新課程改革小組建設(shè)。新課改以小組建設(shè)為主陣地，通過合理分組、小組培訓，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，明確小組目標，調(diào)動學生學習主動積極性，促進學生整體素質(zhì)提升。
2、開展積極有效的教研活動
1）以教研組為單位，有教研組長牽頭，切合本組實際開展教研活動，活動形式包括上研究課、集體備課、專題學習、不定期的課題交流等來探討教法、學法，以此促使教師保持開放的心態(tài)，緊密合作，相互切磋，達到經(jīng)驗共享。
2）開展教師互聽課評課活動，取長補短，共同進步，要求普通教師每期聽課10節(jié)以上，學校中層以上干部每期聽課不少于20節(jié)，校長、教導主任、教科主任每期不少于50節(jié)。
3、建立有效的考評制度
按照上級部門有關(guān)鼓勵科研的法規(guī)政策精神，把教育科研做為教師水平評價和評優(yōu)晉級的一項重要內(nèi)容。同時，將此納入每月兩次的教師教學常規(guī)考評之中。
四、各月主要工作安排：
二月份 ：
1、制定學校教科研工作計劃。召開教科研工作會議，布置本學期工作任務(wù)。
2、做好已立項課題的管理工作、鼓勵、引導教師提出、參與校級課題研究。
3、加強三至六年級小組建設(shè)，指導教師用好導學案、做好以導學案為基礎(chǔ)的二次備課。
三月份：
1、教師互相聽評課，教研組組織中高年級段課改課研討。
2、利用業(yè)務(wù)學習時間進一步學習新課標理念。
3、各學生興趣小組活動開展指導。四月份 ：
1、開展人人上合格課活動。
2、加強“五步三查”課堂教學模式實踐。
3、教學常規(guī)學期中大檢查，收集案列、教學反思等材料。
4、小課題中期小結(jié)反思。
五月份：
1、“五步三查”課堂教學模式實踐總結(jié)與反思。
2、領(lǐng)導干部帶頭上公開課、示范課。
3、開展學科及趣味知識競賽。六月份 ：
1、做好期末復習工作。
2、組織非統(tǒng)考科目實踐考核。七月份：
1、組織期末檢測工作。
2、學期教科研工作總結(jié)，各學科工作總結(jié)。
東州春蕾完小
2013-2-24
小學教師教科研工作計劃篇十七
工作總結(jié)
回顧本學期教學工作，我校認真實施學期初教學、科研工作計劃，一如既往以突出教育教學為中心，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教導處本期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學常規(guī)管理，深化教學研究，著力打造嚴謹和諧校園?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、教學管理，趨于規(guī)范
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，通過教學工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。
2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，減少機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng)，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習。并開展了“如何培養(yǎng)學生學習習慣？”的專題研究，效果良好。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能學科教學質(zhì)量的管理，如英語學科的教學管理，加強了英語聽讀寫訓練，促進學生英語素養(yǎng)的提高。
5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。學校領(lǐng)導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。
二、學習研討，全員參與
過學習筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校以“小班化教學實踐研究“課題為切入點，來促進教師的專業(yè)成長。先學習，后嘗試，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析；對自己的教學行為進行判斷與審視；對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié)；對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。
3、搭建平臺，深化教研。本學期學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，教導處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學習、討論，交流、互動，點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
三、學生活動，張揚個性
學校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。
1、組織學生參加區(qū)作文、書法、繪畫等大賽，取得優(yōu)秀成績。
2、學校組織學生開展“蘇苑小報”（手抄報）“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學的教學課堂一定更加生機盎然。
工作計劃
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、在促進提高教學質(zhì)量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。
4、開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。
6、抓好學校教科室的資料建檔工作，整理學生成果集和教師成果集。
三、工作措施
（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。
本學期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主合作學習型組織。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準備從以下幾方面和教師一起學習：組織教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎(chǔ)；充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學習或是在遠程教育教室接受培訓；結(jié)合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
（二）、抓好課題研究，加強規(guī)范管理
1、抓好課題成果的推廣運用。本學期，我們將對學校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《小學新課程課堂教學藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校承擔了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（三）、健全參與機制，促進學科科研全面化
1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
四、主要工作安排
九月
1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施
2、課題制定計劃，明確研究要求
3、遠程教育資源運用、學習
十月
1、開展課題研討活動
2、幫助教師運用網(wǎng)絡(luò)資源
十一月
1、開展課題研討活動
2、征集教育教學優(yōu)秀案例、教學論文
十二月
1、論文評比，擇優(yōu)上送
2、遠程教育資源運用、學習
一月
1、課題組工作總結(jié)，獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計。
2、教科研工作總結(jié)。
駝背柳中心小學誠信教育
工作總結(jié)
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會的基石。根據(jù)臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結(jié)合我校實際情況，以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設(shè)良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發(fā)揮了重要作用。
一、強化組織領(lǐng)導，提供組織保證。
學校領(lǐng)導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領(lǐng)導小組。2008年9月，迅速成立了以校長為組長，少先隊、各班主任為組員的活動領(lǐng)導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領(lǐng)導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展?jié)庵氐恼\信教育活動的啟動儀式，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內(nèi)，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內(nèi)營造了良好的誠信氛圍。
三、根據(jù)學生心理特點，制定誠信分段目標。
根據(jù)1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內(nèi)容，我校誠信領(lǐng)導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應(yīng)別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業(yè)；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認識，夯實誠信內(nèi)容。
誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內(nèi)容有：1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。
守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3小學生日常行為規(guī)范教育。要以《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學習、生
他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。5道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
五、豐富的活動設(shè)計，讓誠信教育落到實處。
1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關(guān)誠
信教育的書，在主題班會上講一個有關(guān)誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2“誠信大家談”活動。在學校紅領(lǐng)巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下
午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行
了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；
四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。
學生的手抄報文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優(yōu)秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向?qū)嵺`引伸，努
力提高教育質(zhì)量。從學校工作出發(fā)，做好校務(wù)公開，向教師們展示學校提高管理透明度；結(jié)合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內(nèi)涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生；在學科教育中結(jié)合誠信的內(nèi)容。
經(jīng)過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續(xù)奮發(fā)前進，今后的工作一定會更上一層樓。
小學教師教科研工作計劃篇十八
新學期，新氣象。在新學期來臨之際，為使我校教學管理工作順利有序開展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，根據(jù)市教體局和鎮(zhèn)中心校2009—2010學的教學教研工作計劃，結(jié)合我校實際，特制定本學期教學工作計劃。
一、指導思想
以新課程改革為契機，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎(chǔ)，以強化教學精細化管理為保證，以培養(yǎng)名教師為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質(zhì)量, 為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育盡心竭力。
二、主要開展的教學教研活動及工作思路
（一）主要開展的教學教研活動
1、六年級新課程改革教學實驗推進。
2、教案、作業(yè)展評。
3、聽評課活動。
4、寫字競賽活動。
5、高年級課外閱讀知識演講活動。
6、校本教研工作。
7、建立健全學生成長袋、教師發(fā)展檔案。
8、做好畢業(yè)班工作。
（二）本期的工作思路及措施。
1、加強教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長 只有教師成長了，教育教學質(zhì)量才能得到大幅度的提高。具體措施：
a、學校將充分利用每周二下午教研活動時間，開展形式多樣的崗位練兵和學習培訓活動。
b、組織廣大教師繼續(xù)學習新課程理論，堅持教育理論和“教育信息摘抄”，要求中老年教師不少于3000字，青年教師不少于5000字。c、認真參加聽課評課，中老年教師不少于15節(jié)，青年教師不少于18節(jié)。
d、扎實進行教師基本功訓練，練好“三字”、“一話”，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。
2、加大新課程改革實驗力度，本期我們將中、低年級的新課程改革作為中心工作，利用教研組，充分加強教師的理論學習，特別是教育思想、教學經(jīng)驗方面的學習。具體措施：
a、增加實驗班教師，取消包班，以便提高實驗效果。
b、認真組織聽評課，對實驗教師進行教學思路的調(diào)整，教學方法的改進，以便提高教學效率。
c、加強教師素質(zhì)的提高，安排實驗教師多到外面進行聽課。d、改進對實驗教師的考評方法，以鼓勵其敢于大膽實驗。e、重視學生的動手能力，加大操作考評的分量。
3、繼續(xù)開展好考試改革的實驗，并在中年級進行實驗操作。具體措施： a、建立考評領(lǐng)導組，以便加強改革的力度。
b、在開學初進行安排，做到學期初布置，學期中實施，學期末考評。
c、在作好低年級語文學科考評的基礎(chǔ)上，積極地探索數(shù)學考試評價方法。
4、加強教學常規(guī)管理，做好教案、作業(yè)的展評工作。具體措施：
a、教案、作業(yè)每期展評兩次，分別安排在第八周和第十五周進行。b、教案、作業(yè)展評納入教師監(jiān)測考評，并占10分，以提高教師教師教案書寫水平和對學生作業(yè)書寫要求。
5、開展好聽評課活動。課堂教學是教育的主陣地，好的教學方法能提高課堂教學效率，能提高學生理解能力。具體安排：
a、做到每兩月安排全體教師做一次公開課。單月安排一、三、五年級教師做課，雙月安排二、四、六年級教師做課。
b、教師認真做好聽評課記錄，教研組長做好評課記錄，本環(huán)節(jié)是主要的，我們將采取重評，對授課教師要認真負責，要多提改進意見。
6、認真組織好第二課堂和課外興趣小組，特別是高年級的課外閱讀。第二課堂和課外興趣小組課堂教學的延伸，其有利于提高學生各方面的素質(zhì)。具體措施： a、三、四、五、六年級每天下午保證30分鐘的課外閱讀時間，教師要認真組織安排。
b、三、四、五、六年級學生每天要堅持記閱讀筆記（可以記出自何處、作者是誰、主要人物都有誰、主要寫的是什么、讀后有何想法）。c、雙休日教師要布置課外閱讀方面的作業(yè)，教師也可以刻印文章，給出閱讀題目，讓學生閱讀后做題。
d、學校要舉行課外知識競賽活動，根據(jù)競賽情況考評教師的工作情況。
e、各年級要根據(jù)班級學生情況，建立班級圖書角，并充分利用，提高學生課外閱讀能力，豐富學生知識容量，開闊學生的視野。
7、加大寫字課的教學指導。俗話說：字是一個人的臉面，其好壞直接影響學生的一生，為此我們按照中心校的要求將此作為教學教研工作的重點，我校的具體措施是：
a、加強課堂指導，特別是一、二、三年級要加大寫字課的指導力度。
b、要求學生人手一冊描紅字帖，每天堅持練習一頁，教師要堅持批改和指導。
c、班級每月要舉行一次寫字比賽，然后選出優(yōu)秀的進行表彰，以便形成濃厚的學習氛圍。同時，學校將在第八、十六周課外活動時間具體進行安排全校性的比賽。d、學校將在課表中具體安排寫字指導課。低年級安排不少于4節(jié)、中高年級安排不少于3節(jié)的寫字指導課，教師要先指導，再讓學生進行練習，不能放羊式、自修式。
8、加強校本教研，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力。本期我們將采取強有力的措施，繼續(xù)開展好校本教研工作。并加大考評力度，督促教師的學習力度，以提高我校教師的業(yè)務(wù)能力。a、學校每周按中心校的安排，組織教師在每周周三進行理論學習。b、學校教研組要根據(jù)本組情況安排適當?shù)慕虒W研究。
8、建立健全學生成長袋、教師發(fā)展檔案，加強過程監(jiān)督，提高教育、培訓方法、途徑。
a、學校在繼續(xù)完善學生成長袋的同時，建立教師個人發(fā)展檔案。b、學校統(tǒng)一檔案內(nèi)容，及時進行整理歸檔。
9、做好畢業(yè)班工作，幫助學困生，拔高優(yōu)秀生。
a、畢業(yè)班教師要制定合理、可行的培優(yōu)補差計劃，并做好記錄。b、學校領(lǐng)導要深入畢業(yè)班，加大聽課力度，加強指導。c、定期召開學生家長會，及時與家長溝通，爭取合力，提高教學效果。
此外，我們還要做好英語課的教學工作，加強學校的常規(guī)管理工作。
總之，在本期的工作中，我們一定戒驕戒躁，團結(jié)一致，務(wù)實創(chuàng)新，爭取在新的學期中我校的教育教學工作有大的進步，新的突破。