心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中所得到的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種文體。編寫完心得體會后，可以再次審閱和修改，確保表達的準(zhǔn)確和清晰。%20心得體會是一種對自己過去經(jīng)驗進行回顧和總結(jié)的過程，通過總結(jié)，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇一
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐證明，幫助學(xué)生糾正一個不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇二
（1）以身作則。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，因此我們教師的一舉一動，都要做兒童的模范。
（2）注意第一次。“無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯?！?BR> 兒童種種壞的習(xí)慣都是由于開始學(xué)的時候，大人沒有留意去指導(dǎo)他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的時候教得好。
（3）不要有例外。養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在好習(xí)慣未成的時候，不準(zhǔn)小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習(xí)慣。
（4）發(fā)揮兒童的主動性。小孩子學(xué)習(xí)事物須自己學(xué)習(xí)。
“做”這個原則，是教學(xué)的基本原則，一切的學(xué)習(xí)，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經(jīng)的，都要靠“做”的。所以凡是學(xué)生能夠自己做的，你應(yīng)該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應(yīng)當(dāng)從旁觀察，相機指導(dǎo)。直接經(jīng)驗，自己思想，是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。為此，應(yīng)鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。
（5）持之以恒，循序漸進。持之以恒是養(yǎng)成習(xí)慣的必要步驟。不斷地做，是養(yǎng)成“習(xí)慣”的必要步驟，單是“知”而不“行”，單是“理論”而無實踐，樣樣事情都不會成功。
總而言之，只要老師心中有規(guī)范，定期檢查與隨時抽查相結(jié)合，“嚴”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇三
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、保教方面。
教學(xué)中，我每天在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中，每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力，同時根據(jù)天氣的變化添減衣物。
三、家長工作。
及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式，如：《家園聯(lián)系冊》，電話或利用下午放學(xué)時的一點時間等各種方式取得與家長溝通，及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
四、不足與努力方向一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇四
要求學(xué)生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動向教師請教。課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問題都很積極，只有個別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學(xué)生多做鼓勵，增強他們的自信心。課下又對他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們在課堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問題去積極思考。從上學(xué)期開始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對課文進行預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇五
優(yōu)秀作文推薦！行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。習(xí)慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅決杜絕的?！皩W(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過近些年的教學(xué)實踐，我認為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個方面：
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇六
其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當(dāng)寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應(yīng)。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。
寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內(nèi)的東西，所以那個時候我經(jīng)常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5，6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當(dāng)他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準(zhǔn)確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。
我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復(fù)告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經(jīng)過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習(xí)慣都應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。
寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6，7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔?xùn)|西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導(dǎo)，孩子一般都不會落下什么壞習(xí)慣。
記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭??？能不能隨便打人啊？”兒子哭著說：“不能。”我繼續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了?！庇谑俏以僮屗∨⒌狼?，并幫她把眼淚擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導(dǎo)，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。
兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當(dāng)他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應(yīng)該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享，那么小朋友們家里的玩具，你也都可以一起玩哦，這樣你就可以玩到更多的玩具了，對不對？”兒子想了好一會兒，點點頭。以后兒子就愿意把所有的玩具跟小朋友一起分享了，并且有的時候還會主動邀請小朋友到家里來玩。其實這個階段只是小孩子一種自我意識的發(fā)展，大人稍微引導(dǎo)一下，他們就能明白。
好奇心是每個小孩與生俱來的，隨著他們慢慢的成長，他們會對很多東西都產(chǎn)生好奇，記得兒子有段時間對家里的熱水瓶特別感興趣，總想去探索一下里面裝的什么，為什么倒出來的水會冒熱氣，不管我如何跟他解釋，那是有危險的，依然保持著那份興趣，后來我想干脆就讓他嘗試一下，于是我把熱水瓶的塞子打開，放在他手背上，“什么感覺啊？”“有點疼”再把另一只手放在瓶口幾秒鐘，他很快就把手抽掉了，嘴里不斷的說好疼啊，我再問他：“現(xiàn)在你覺得這個熱水瓶還能來玩嗎？”兒子使勁搖頭，“不要了，不要了?！蔽矣X的當(dāng)孩子不能理解你所解釋的，那不妨讓他直接感受一下。
我們家里有張樓梯，在兒子學(xué)走路的時候，家里人曾考慮要在樓梯口裝個小門，以防兒子不小心滾下去，但這個建議被我否決了，我覺得，如果這時裝個小門，反倒引起他強烈地好奇心，不如讓他自己摸索學(xué)著爬樓梯，熟練了也就不會摔了，果然，長那么大，從來沒摔過。有些事情要鼓勵孩子去經(jīng)歷去嘗試。
我認為，從小養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。所以隨著兒子一天天的長大，他能夠自己做的事情，我都會讓他自己做，而且要慢慢習(xí)慣。當(dāng)他會自己穿鞋子，穿褲子，自己吃飯，上廁所，我就不會再幫他代勞了。為了兒子方便拿玩具，我?guī)退I了一個玩具架，在他很小的時候我就要求他，玩具玩好以后，必須自己整理收拾好并放回原處，至今他還是很好的保持著這個習(xí)慣。在給兒子添加輔食開始，我就讓他必須坐在推車里吃完東西才可以抱出來玩，所以兒子從來沒有邊吃邊走邊玩的習(xí)慣。包括現(xiàn)在每次吃好晚飯，他還能夠把自己吃的兩個小碗放到水池里。
現(xiàn)在上了學(xué)，每天放學(xué)回來，和小朋友一起玩過之后，我會要求他花一定的時間去看書，畫畫，或者拼圖，養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望兒子能把這樣的好習(xí)慣一直保持著，健康的成長，慢慢地進步，以后成為一個對社會有用的人。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇七
養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢？因為小學(xué)生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒有形成，一些不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進行思想教育的基礎(chǔ)上著重進行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。
朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以學(xué)生認知特性為出發(fā)點，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅持課前一首歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
“學(xué)高為師，身正為范”永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學(xué)生無言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)給學(xué)生作出表率，因為在小學(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學(xué)們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應(yīng)先組織班會展開討論，使學(xué)生在認識上有所轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時的小事中對學(xué)生進行熏陶。平時，我們教師走進學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到自己的錯誤并很快改正。
評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學(xué)生自我控制能力的增強，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學(xué)生進行表揚的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進行“雛鷹爭章”的評比，安全、紀律、衛(wèi)生流動紅旗的評比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進行“優(yōu)秀隊員”的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成天然?！毙W(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。
篇生活是人生的第—課，也是最基本的`課程。生活活動是幼兒園課程的重要組成部分，它平凡而瑣碎，由許許多多生活細節(jié)組成。生活習(xí)慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，在幼兒園的生活學(xué)習(xí)中教師會利用游戲化課程，培養(yǎng)教導(dǎo)幼兒良好的生活習(xí)慣。
“習(xí)慣形成性格，性格決定命運。”美國教育家約？凱恩斯的名言有力地說明習(xí)慣養(yǎng)成對孩子的重要性。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。有許多葉曾指出一些青少年的違法犯罪行為，追根溯源，都是由于早期沒有形成良好的習(xí)慣。因此，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應(yīng)最先培養(yǎng)最先形成，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務(wù)就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。這時候，幼兒園游戲化的課程會曾加幼兒的興趣，起到有事半功倍的作用。
幼兒生活方面的習(xí)慣養(yǎng)成在家庭中的更為重要。長期以來，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)一直未受到家長足夠的重視，是家庭教育中普遍存在的問題。殊不知，早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，這項工作應(yīng)是家長最要優(yōu)先考慮的問題。很多家長認為孩子小、能力差，以后學(xué)習(xí)也不晚。然而在生活中，我們常常會聽到孩子的這些請求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會做”。家長過度愛護，許多應(yīng)該孩子自己去做的事，家長習(xí)慣包辦代替。孩子是家庭中的“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉(zhuǎn)，哄他們開心，認為只要孩子健康就好，認為穿衣服、吃飯等能力孩子到了一定年齡，自然而然地就會學(xué)會。現(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動手，而且越小越難教，孩子大了，學(xué)得也快。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一頓飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，幼兒的獨立愿望會漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導(dǎo)致發(fā)展遲緩。
幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要從多方面開始。需要家庭成員的共同努力。首先，家庭成員要統(tǒng)一認識。這樣才能使幼兒朝著一個目標(biāo)去努力，鞏固已有的好習(xí)慣。其次要創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。很多家長在家中怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟。由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長嫌臟，認為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結(jié)果手沒洗干凈，還弄濕了衣服，家長后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結(jié)果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨立性的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習(xí)慣。
教育不是萬能的，教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏，可能會使幼兒形成一些不良習(xí)慣。但是，幼兒的可塑性很強，一些不良習(xí)慣雖已形成卻尚未根深蒂固，只要及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，還是可以亡羊補牢的。
總而言之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是育兒工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇八
作為一名班主任，我一直認為，習(xí)慣是決定一個人成功與否的關(guān)鍵因素之一。因此，我安排了習(xí)慣養(yǎng)成教育班會，希望幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣，為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我也收獲了許多體會和感悟。
第二段：班會介紹。
我們班的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行，每次班會的時間為40分鐘。在班會上，我會針對學(xué)生們的具體情況，講解與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生們思考自己的習(xí)慣，及時調(diào)整并完善。同時，我也會為學(xué)生們設(shè)置一些具體的習(xí)慣養(yǎng)成任務(wù)，讓他們在平時的生活中能夠?qū)嵺`和體驗。
第三段：學(xué)生反應(yīng)。
在進行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會的過程中，學(xué)生們的反應(yīng)非常積極。他們自覺地參與到班會中來，認真聽講，積極思考，并將班會內(nèi)容運用到日常生活中。有些學(xué)生會主動提出自己的疑惑和問題，并尋求我的幫助和指導(dǎo)。在這個過程中，我也收到了許多學(xué)生的反饋，他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信，同時也對日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：教師體會。
在進行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會的過程中，我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中，不能單純地傳授知識，而應(yīng)該引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排，我也應(yīng)該更加注重個性化和差異化，讓學(xué)生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務(wù)和計劃。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過一段時間的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會，我認為這種教育方式對于學(xué)生們的成長非常有幫助。通過習(xí)慣養(yǎng)成教育班會，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還能夠激勵和培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信，在不久的將來，這個班級中的每一個學(xué)生都能成為一名優(yōu)秀、有品質(zhì)的人。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇九
習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的一種教育方式，對于中學(xué)生而言，更是意義重大。在初中這個階段，學(xué)生成長為一個獨立自主的個體，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于他們的成長非常重要。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻體會到了習(xí)慣養(yǎng)成教育的影響和意義。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于初中生來說至關(guān)重要。初中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，只有建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠更高效地掌握知識。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)每天有固定的學(xué)習(xí)時間，作息規(guī)律，對于提高學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。同時，認真做好每一項作業(yè)，復(fù)習(xí)及時，對于加深對知識的理解和記憶也有很大的幫助。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我在初中階段取得了很好的學(xué)習(xí)成績。
第三段：培養(yǎng)積極的生活習(xí)慣
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成積極的生活習(xí)慣也是十分重要的。在初中，學(xué)生開始逐漸擺脫家庭的束縛，獨立面對生活。培養(yǎng)善于整理和管理個人物品、堅持鍛煉身體、自覺遵守社會公德等良好的生活習(xí)慣，對于初中生的成長是非常有益的。我深感這些習(xí)慣的培養(yǎng)給我?guī)砹烁咏】?、有序和自律的生活方式，也讓我積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實踐鍛煉與習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣養(yǎng)成不僅是理論的指導(dǎo)，更離不開實踐的鍛煉。在初中教育中，學(xué)校和老師通過各種形式的活動來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。例如，每周進行的安全教育課程，培養(yǎng)了我們遵守交通規(guī)則等安全習(xí)慣；每學(xué)期舉行的軍訓(xùn)活動，鍛煉了我們的紀律性和團隊合作精神。這些實踐鍛煉不僅讓我們更加深入地理解到了習(xí)慣的重要性，也通過親身體驗教會了我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好習(xí)慣。
第五段：成為習(xí)慣的奮斗者
通過初中的習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓我明白了習(xí)慣的力量和習(xí)慣的培養(yǎng)需要不斷的奮斗。要想養(yǎng)成好習(xí)慣，需要付出持之以恒的努力。在初中這三年中，我不斷努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，取得了明顯的進步。這讓我更加堅信，通過自己的努力去培養(yǎng)好習(xí)慣，不僅會幫助我在學(xué)業(yè)上取得良好的成績，更是對未來人生的一種有力保障。
結(jié)尾：
總之，在初中生活中，習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性是不可忽視的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，需要我們下定決心，付出努力。通過實踐鍛煉，不斷奮斗，我們可以逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣，并讓這些良好習(xí)慣成為我們未來成功的基石。習(xí)慣養(yǎng)成教育為我們的成長提供了一個良好的平臺，讓我們能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)。我相信，在習(xí)慣養(yǎng)成教育的指導(dǎo)下，我們每個初中生都能成為一個習(xí)慣的奮斗者，走向更加美好的未來。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)和社會的發(fā)展，孩子們的成長環(huán)境和教育方式也發(fā)生了巨大的變化。在這個快節(jié)奏的時代里，我們家長應(yīng)該如何教育孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？這是一個讓無數(shù)家長探索的問題。在這里，筆者與大家分享一下自己在教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣方面的一些心得體會。
二段：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性。
作為父母，我們都希望自己的孩子能夠成為一個優(yōu)秀的人。而良好的習(xí)慣則是孩子能否成為優(yōu)秀人的關(guān)鍵因素之一。習(xí)慣不僅能夠影響孩子的行為舉止，還能夠影響孩子的性格、思想和情感，因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是我們家長首要任務(wù)。
三段：家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
首先，家長自身應(yīng)該成為孩子良好習(xí)慣的榜樣。因為孩子們的學(xué)習(xí)是通過模仿來完成的，如果家長自身不良習(xí)慣比較多，那么孩子也很容易學(xué)習(xí)到這些不良習(xí)慣。其次，家長還應(yīng)該注重與孩子溝通，了解孩子的想法和需要，然后針對性地指導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。最后，家長還可以通過獎勵機制的建立來激勵孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的意識，并幫助孩子堅持下去。
四段：常見的好習(xí)慣。
至于常見的好習(xí)慣，主要包括：良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明的用語習(xí)慣、積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體等等。這些好習(xí)慣都能夠幫助孩子健康、快樂、正面地成長。
五段：總結(jié)。
總的來說，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是終身受益的行為。在孩子成長的過程中，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的意識和行動能力，同時也要以身作則，不斷完善自我。只有這樣，我們才能夠為我們的孩子贏得更美好的未來。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十一
在我們的學(xué)習(xí)生活中，習(xí)慣的力量是巨大的。好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，有助于我們?nèi)〉酶玫某煽?。而養(yǎng)成好習(xí)慣，是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
首先，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習(xí)慣，首先要懂得合理安排時間。每天都要制定學(xué)習(xí)計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我習(xí)慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，確定優(yōu)先級，并設(shè)定時間限制。這樣，不僅可以讓我更加有條理地完成任務(wù)，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感。
其次，要堅持日常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。為了養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復(fù)習(xí)內(nèi)容分類整理，制作一些復(fù)習(xí)卡片或筆記，方便記憶。同時，我還會定期做一些復(fù)習(xí)題，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，并及時找出不足之處進行改進。
此外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會高效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學(xué)習(xí)方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用。比如，我在學(xué)習(xí)英語時發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習(xí)可以提高口語能力。所以，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀。在學(xué)習(xí)文科知識時，我喜歡解析語言文字的內(nèi)涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內(nèi)容。
此外，要有良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣是實現(xiàn)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學(xué)習(xí)。我養(yǎng)成了每天早起的好習(xí)慣，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學(xué)習(xí)效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習(xí)慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)。我在學(xué)習(xí)中遇到困難時，會主動尋找?guī)椭?，向老師請教或與同學(xué)討論。同時，我也會注重自己的情緒調(diào)控，通過聽音樂、運動等放松方式，保持愉悅的心情。
總之，養(yǎng)成好習(xí)慣需要我們的堅持和努力。通過制定合理的計劃，堅持日常復(fù)習(xí)，運用高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣將成為我們學(xué)習(xí)道路上的動力和底氣，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去，養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接更好的未來！
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十二
葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是既一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會使你受害一輩子;相反，養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其幾乎重要性，有不少人特別注意不注意從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，認為長大了懂事了習(xí)慣就會自然形成。果真如此嗎？就不見有人上了大學(xué)還不會自己做飯？有人因小時的小偷小摸的酗酒，發(fā)展到后來的搶劫殺人？培根說：“生活習(xí)慣真是一種頑強而習(xí)慣巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少孩子就得到的越少。我認識到這點有些晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設(shè)計了卡將一個行為習(xí)慣獎勵金卡，女兒每獨立完成一件之事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的贈品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
1、在寫作中學(xué)會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩撒嬌她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立讀報，她的打字習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來，背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的小孩書，大一點的時候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
2、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座公車上等等。當(dāng)爸爸媽媽有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學(xué)會如何與年輕人交往，長大接著幼年就很容易融入社會。
3、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會孩子進行溝通和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么案子都會和我說一說。不過當(dāng)孩子和你交流時，不能闖禍因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩童向你敞開心扉的路。教育可以再次找適當(dāng)?shù)臅r機。
4、家長的.情緒很重要。孩子受了傷，考生對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害家長的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很亢奮。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的挫折，獨立的解決問題的能力。
越不深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的著書，希望能與所有的家長交流學(xué)習(xí)，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十三
學(xué)習(xí)好習(xí)慣是每個學(xué)生必須要養(yǎng)成的，它對于一個人的成長和未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)良好的品行和價值觀。在我長期的學(xué)習(xí)中，我深刻認識到養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性，并總結(jié)出了幾點心得體會。
第一，制定合理的學(xué)習(xí)計劃是養(yǎng)成好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)中，我們不能盲目進行，而是要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。只有制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，我們才能有目標(biāo)地去行動，提高學(xué)習(xí)效率。我個人經(jīng)驗是，為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該每天制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，按照計劃的安排進行學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己的自覺性和自律性。
第二，保持專注是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，我們時常會被一些瑣事所干擾，比如手機、電視等。而這些干擾會讓我們分心，降低學(xué)習(xí)效果，甚至影響學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為了解決這個問題，我們可以采取一些措施，比如將手機關(guān)機、將電視關(guān)掉等。我在學(xué)習(xí)時，經(jīng)常將手機調(diào)為靜音，放在離自己較遠的地方，以免被它的聲音所干擾。同時，我還會把自己喜歡看的電視節(jié)目放在學(xué)習(xí)之后，以免影響到我的學(xué)習(xí)時間。這樣做不僅幫助我保持了專注，還提高了學(xué)習(xí)的效果。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要堅持不懈。在養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)的壓力、學(xué)習(xí)的疲勞等。這時候，我們要有充足的耐心和毅力，堅持自己的學(xué)習(xí)計劃，不怕困難，不怕失敗，不怕付出努力。只有當(dāng)我們堅持不懈，才能真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且取得顯著的成績。我曾經(jīng)遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持自己的學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)過不懈的努力，我最終取得了優(yōu)秀的成績，這讓我更加堅信堅持下去的重要性。
第四，與人合作學(xué)習(xí)是養(yǎng)成好習(xí)慣的有效途徑。學(xué)習(xí)是個人的事情，但與他人的交流與合作也是必不可少的。我們可以和同學(xué)們互相討論學(xué)習(xí)中的問題，在解決問題的過程中相互幫助，相互促進。通過與人合作學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地鞏固所學(xué)知識，并且培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。我個人經(jīng)歷了許多合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)與他人共同學(xué)習(xí)不僅可以加深學(xué)習(xí)的理解，還能夠豐富自己的知識，并且提升自己的交流能力和合作能力。
第五，及時總結(jié)與反思是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。在日常學(xué)習(xí)中，我們要不斷總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，找出問題并加以解決。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行改進，提高學(xué)習(xí)的效果。我每天晚上都會進行學(xué)習(xí)總結(jié)，回顧一天的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法是否妥當(dāng)，學(xué)習(xí)的效果是否明顯。通過這樣的總結(jié)與反思，我不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個人的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。通過合理的學(xué)習(xí)計劃，保持專注，堅持不懈，與人合作學(xué)習(xí)，及時總結(jié)與反思，我們可以有效地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且取得顯著的學(xué)習(xí)成績。希望每個學(xué)生都能夠認識到養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性，并按照自己的實際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃并付諸行動，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十四
隨著現(xiàn)代城市生活的快節(jié)奏和物質(zhì)條件的不斷提高，人們的生活方式越來越趨向于靜態(tài)化和消極化。躺在床上刷手機、坐在電視前打游戲、開車上班……這些生活習(xí)慣不僅消耗著人們的身體體能，也影響著人們的生活品質(zhì)。為了改變這種現(xiàn)狀，我積極響應(yīng)國家健康生活理念，開始進行運動習(xí)慣養(yǎng)成教育，對此我有一些心得體會。
一、科學(xué)規(guī)劃是運動習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵
要想讓養(yǎng)成運動習(xí)慣真正成為一種生活習(xí)慣，不能只靠一味的努力和意志力，科學(xué)規(guī)劃是關(guān)鍵。我們要了解自己身體的情況，合理規(guī)劃運動量和方式。比如，我雖然想執(zhí)意進行超大運動量的訓(xùn)練，但是在認真了解身體情況后，選擇了適量的有氧運動，每周定時鍛煉，每次持續(xù)半小時左右，避免出現(xiàn)身體過度疲勞的情況。
二、堅持是運動習(xí)慣養(yǎng)成的必備條件
運動習(xí)慣的養(yǎng)成，需要長時間的堅持。有時候受到工作壓力或其他突發(fā)事情的影響，我們可能會中斷訓(xùn)練計劃。但是，為了讓訓(xùn)練計劃不至于突然中斷，我們要養(yǎng)成良好的自我約束。比如，制定計劃時要考慮到自身情況、排除時間和精力上的阻礙，確保實際完成有利于訓(xùn)練的計劃。
三、與他人互動有助于運動習(xí)慣的養(yǎng)成
在朋友中間推行運動習(xí)慣的養(yǎng)成，會增加運動的趣味性，讓其成為一種生活方式。在運動中進行小型活動，組織運動社交活動都是一些好的運動方式。通過交流、互助，調(diào)動起運動熱情，共同鼓舞和激勵，使運動習(xí)慣養(yǎng)成的計劃更具可行性。同時，遇到困難時，也可以向友人求助，獲得互聯(lián)互助的體驗。
四、運動習(xí)慣養(yǎng)成后才會產(chǎn)生愉悅感
運動是鍛煉身體、增強健康、重燃活力的一種好途徑。通過一個長時期運動計劃，自然而然地感受到運動產(chǎn)生的愉悅感。在堅持、鍛煉、達成奮斗目標(biāo)的過程中，秉持著信心、毅力等優(yōu)良品質(zhì)，久而久之，我發(fā)現(xiàn)運動已經(jīng)融入到我的生活中去了，習(xí)慣性地鍛煉起來。這個過程中，力量感、快樂感，就一直伴隨著我。
五、運動習(xí)慣應(yīng)該從現(xiàn)在開始建立
建立運動習(xí)慣不可等到身體狀況改變了才說“想要健康”，不要等到想減肥了才去想要運動這件事情。生命中任何時候開始都不晚，然而，現(xiàn)在開始最正確。
總之，運動習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個個人行為是從意識到習(xí)慣再到自然，需要有科學(xué)規(guī)劃、長時間的堅持、互動、愉悅感共同讓它變成一種生活方式，開展本項訓(xùn)練之路，并不是輕松容易的事情，我們需要用不斷實踐、總結(jié)和發(fā)現(xiàn)提升自身的素質(zhì)和能力?，F(xiàn)在開始，讓我們共同體驗運動習(xí)慣養(yǎng)成的奇跡！
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇一
現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書姿勢不正確，眼睛離書本太近，有的甚至趴在桌子上看書、寫字。我們作為教師，也一定要督促孩子們讀書寫字姿勢端正，與家長溝通，控制孩子不要長時間看電視。
眾多教育實踐證明，幫助學(xué)生糾正一個不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)最好在心里很清新，沒有形成錯誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，我們付出的汗水總會桃李芬芳。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇二
（1）以身作則。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，因此我們教師的一舉一動，都要做兒童的模范。
（2）注意第一次。“無論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯，第二次就容易做錯?！?BR> 兒童種種壞的習(xí)慣都是由于開始學(xué)的時候，大人沒有留意去指導(dǎo)他們的緣故，以致后來一誤再誤，成為第二天性；所以要教小孩子教得好，必定要在第一次的時候教得好。
（3）不要有例外。養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在好習(xí)慣未成的時候，不準(zhǔn)小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習(xí)慣。
（4）發(fā)揮兒童的主動性。小孩子學(xué)習(xí)事物須自己學(xué)習(xí)。
“做”這個原則，是教學(xué)的基本原則，一切的學(xué)習(xí)，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經(jīng)的，都要靠“做”的。所以凡是學(xué)生能夠自己做的，你應(yīng)該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應(yīng)當(dāng)從旁觀察，相機指導(dǎo)。直接經(jīng)驗，自己思想，是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。為此，應(yīng)鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。
（5）持之以恒，循序漸進。持之以恒是養(yǎng)成習(xí)慣的必要步驟。不斷地做，是養(yǎng)成“習(xí)慣”的必要步驟，單是“知”而不“行”，單是“理論”而無實踐，樣樣事情都不會成功。
總而言之，只要老師心中有規(guī)范，定期檢查與隨時抽查相結(jié)合，“嚴”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇三
本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，對班級工作認真負責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班主任分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、保教方面。
教學(xué)中，我每天在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中，每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力，同時根據(jù)天氣的變化添減衣物。
三、家長工作。
及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式，如：《家園聯(lián)系冊》，電話或利用下午放學(xué)時的一點時間等各種方式取得與家長溝通，及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
四、不足與努力方向一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇四
要求學(xué)生上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。對不懂的問題要主動向教師請教。課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。我們班大多數(shù)學(xué)生回答問題都很積極，只有個別性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不愛回答問題，也不愛思考。針對這種情況，我對這些學(xué)生多做鼓勵，增強他們的自信心。課下又對他們多輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們在課堂上都比較活躍，能根據(jù)我提出的問題去積極思考。從上學(xué)期開始，我就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課之前對課文進行預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇五
優(yōu)秀作文推薦！行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。習(xí)慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣?！毙W(xué)教師擔(dān)負著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學(xué)生能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在日常教學(xué)過程中教師要指導(dǎo)學(xué)生分清楚哪些行為是可以使之成為習(xí)慣的，哪些是要堅決杜絕的?！皩W(xué)壞容易學(xué)好難”，所以，在形成習(xí)慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。通過近些年的教學(xué)實踐，我認為小學(xué)生要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾個方面：
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇六
其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當(dāng)寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應(yīng)。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。
寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內(nèi)的東西，所以那個時候我經(jīng)常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5，6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當(dāng)他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準(zhǔn)確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。
我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復(fù)告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經(jīng)過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習(xí)慣都應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。
寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6，7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔?xùn)|西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導(dǎo)，孩子一般都不會落下什么壞習(xí)慣。
記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭??？能不能隨便打人啊？”兒子哭著說：“不能。”我繼續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了?！庇谑俏以僮屗∨⒌狼?，并幫她把眼淚擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導(dǎo)，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。
兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當(dāng)他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應(yīng)該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享，那么小朋友們家里的玩具，你也都可以一起玩哦，這樣你就可以玩到更多的玩具了，對不對？”兒子想了好一會兒，點點頭。以后兒子就愿意把所有的玩具跟小朋友一起分享了，并且有的時候還會主動邀請小朋友到家里來玩。其實這個階段只是小孩子一種自我意識的發(fā)展，大人稍微引導(dǎo)一下，他們就能明白。
好奇心是每個小孩與生俱來的，隨著他們慢慢的成長，他們會對很多東西都產(chǎn)生好奇，記得兒子有段時間對家里的熱水瓶特別感興趣，總想去探索一下里面裝的什么，為什么倒出來的水會冒熱氣，不管我如何跟他解釋，那是有危險的，依然保持著那份興趣，后來我想干脆就讓他嘗試一下，于是我把熱水瓶的塞子打開，放在他手背上，“什么感覺啊？”“有點疼”再把另一只手放在瓶口幾秒鐘，他很快就把手抽掉了，嘴里不斷的說好疼啊，我再問他：“現(xiàn)在你覺得這個熱水瓶還能來玩嗎？”兒子使勁搖頭，“不要了，不要了?！蔽矣X的當(dāng)孩子不能理解你所解釋的，那不妨讓他直接感受一下。
我們家里有張樓梯，在兒子學(xué)走路的時候，家里人曾考慮要在樓梯口裝個小門，以防兒子不小心滾下去，但這個建議被我否決了，我覺得，如果這時裝個小門，反倒引起他強烈地好奇心，不如讓他自己摸索學(xué)著爬樓梯，熟練了也就不會摔了，果然，長那么大，從來沒摔過。有些事情要鼓勵孩子去經(jīng)歷去嘗試。
我認為，從小養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。所以隨著兒子一天天的長大，他能夠自己做的事情，我都會讓他自己做，而且要慢慢習(xí)慣。當(dāng)他會自己穿鞋子，穿褲子，自己吃飯，上廁所，我就不會再幫他代勞了。為了兒子方便拿玩具，我?guī)退I了一個玩具架，在他很小的時候我就要求他，玩具玩好以后，必須自己整理收拾好并放回原處，至今他還是很好的保持著這個習(xí)慣。在給兒子添加輔食開始，我就讓他必須坐在推車里吃完東西才可以抱出來玩，所以兒子從來沒有邊吃邊走邊玩的習(xí)慣。包括現(xiàn)在每次吃好晚飯，他還能夠把自己吃的兩個小碗放到水池里。
現(xiàn)在上了學(xué)，每天放學(xué)回來，和小朋友一起玩過之后，我會要求他花一定的時間去看書，畫畫，或者拼圖，養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希望兒子能把這樣的好習(xí)慣一直保持著，健康的成長，慢慢地進步，以后成為一個對社會有用的人。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇七
養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生的成績自然也會在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高，為什么這樣說呢？因為小學(xué)生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒有形成，一些不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進行思想教育的基礎(chǔ)上著重進行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。
朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以學(xué)生認知特性為出發(fā)點，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅持課前一首歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級建立圖書角，課余時間多看課外書籍，拓寬知識面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
“學(xué)高為師，身正為范”永遠是教師的主題。教師的每一個行動都是給學(xué)生無言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)給學(xué)生作出表率，因為在小學(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學(xué)們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴厲地批評、懲罰也只能改變一天兩天，時間長了又會重犯，因為他們意識上還得不到改變。針對這種情況，我們應(yīng)先組織班會展開討論，使學(xué)生在認識上有所轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)生道理都懂，行動上卻難以改變。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時的小事中對學(xué)生進行熏陶。平時，我們教師走進學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到自己的錯誤并很快改正。
評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生養(yǎng)成教育進行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學(xué)生自我控制能力的增強，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學(xué)生進行表揚的暗示。榜樣的力量是無窮的，每周我們都要進行“雛鷹爭章”的評比，安全、紀律、衛(wèi)生流動紅旗的評比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進行“優(yōu)秀隊員”的評比，樹立典型，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價具有強烈的激勵性。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成天然?！毙W(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。
篇生活是人生的第—課，也是最基本的`課程。生活活動是幼兒園課程的重要組成部分，它平凡而瑣碎，由許許多多生活細節(jié)組成。生活習(xí)慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，在幼兒園的生活學(xué)習(xí)中教師會利用游戲化課程，培養(yǎng)教導(dǎo)幼兒良好的生活習(xí)慣。
“習(xí)慣形成性格，性格決定命運。”美國教育家約？凱恩斯的名言有力地說明習(xí)慣養(yǎng)成對孩子的重要性。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。有許多葉曾指出一些青少年的違法犯罪行為，追根溯源，都是由于早期沒有形成良好的習(xí)慣。因此，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應(yīng)最先培養(yǎng)最先形成，它是幼兒成人之根本。17世紀捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務(wù)就是要扎實地培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。這時候，幼兒園游戲化的課程會曾加幼兒的興趣，起到有事半功倍的作用。
幼兒生活方面的習(xí)慣養(yǎng)成在家庭中的更為重要。長期以來，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)一直未受到家長足夠的重視，是家庭教育中普遍存在的問題。殊不知，早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，這項工作應(yīng)是家長最要優(yōu)先考慮的問題。很多家長認為孩子小、能力差，以后學(xué)習(xí)也不晚。然而在生活中，我們常常會聽到孩子的這些請求：“我來洗，我來拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會做”。家長過度愛護，許多應(yīng)該孩子自己去做的事，家長習(xí)慣包辦代替。孩子是家庭中的“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉(zhuǎn)，哄他們開心，認為只要孩子健康就好，認為穿衣服、吃飯等能力孩子到了一定年齡，自然而然地就會學(xué)會。現(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動手，而且越小越難教，孩子大了，學(xué)得也快。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一頓飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，幼兒的獨立愿望會漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導(dǎo)致發(fā)展遲緩。
幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要從多方面開始。需要家庭成員的共同努力。首先，家庭成員要統(tǒng)一認識。這樣才能使幼兒朝著一個目標(biāo)去努力，鞏固已有的好習(xí)慣。其次要創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。很多家長在家中怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟。由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長嫌臟，認為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結(jié)果手沒洗干凈，還弄濕了衣服，家長后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結(jié)果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時間……所以許多家長認為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時間，減少避免麻煩。其實，家長這種拒絕孩子動手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨立性的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習(xí)慣。
教育不是萬能的，教育的過程也不是永無錯失和疏漏的。教育的錯失和疏漏，可能會使幼兒形成一些不良習(xí)慣。但是，幼兒的可塑性很強，一些不良習(xí)慣雖已形成卻尚未根深蒂固，只要及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，還是可以亡羊補牢的。
總而言之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是育兒工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪?！迸囵B(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇八
作為一名班主任，我一直認為，習(xí)慣是決定一個人成功與否的關(guān)鍵因素之一。因此，我安排了習(xí)慣養(yǎng)成教育班會，希望幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣，為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我也收獲了許多體會和感悟。
第二段：班會介紹。
我們班的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行，每次班會的時間為40分鐘。在班會上，我會針對學(xué)生們的具體情況，講解與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生們思考自己的習(xí)慣，及時調(diào)整并完善。同時，我也會為學(xué)生們設(shè)置一些具體的習(xí)慣養(yǎng)成任務(wù)，讓他們在平時的生活中能夠?qū)嵺`和體驗。
第三段：學(xué)生反應(yīng)。
在進行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會的過程中，學(xué)生們的反應(yīng)非常積極。他們自覺地參與到班會中來，認真聽講，積極思考，并將班會內(nèi)容運用到日常生活中。有些學(xué)生會主動提出自己的疑惑和問題，并尋求我的幫助和指導(dǎo)。在這個過程中，我也收到了許多學(xué)生的反饋，他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信，同時也對日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
第四段：教師體會。
在進行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會的過程中，我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中，不能單純地傳授知識，而應(yīng)該引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排，我也應(yīng)該更加注重個性化和差異化，讓學(xué)生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務(wù)和計劃。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過一段時間的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會，我認為這種教育方式對于學(xué)生們的成長非常有幫助。通過習(xí)慣養(yǎng)成教育班會，我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還能夠激勵和培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信，在不久的將來，這個班級中的每一個學(xué)生都能成為一名優(yōu)秀、有品質(zhì)的人。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇九
習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的一種教育方式，對于中學(xué)生而言，更是意義重大。在初中這個階段，學(xué)生成長為一個獨立自主的個體，所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于他們的成長非常重要。在我個人的經(jīng)歷中，我深刻體會到了習(xí)慣養(yǎng)成教育的影響和意義。
第二段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于初中生來說至關(guān)重要。初中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，只有建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠更高效地掌握知識。在我自己的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)每天有固定的學(xué)習(xí)時間，作息規(guī)律，對于提高學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。同時，認真做好每一項作業(yè)，復(fù)習(xí)及時，對于加深對知識的理解和記憶也有很大的幫助。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我在初中階段取得了很好的學(xué)習(xí)成績。
第三段：培養(yǎng)積極的生活習(xí)慣
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成積極的生活習(xí)慣也是十分重要的。在初中，學(xué)生開始逐漸擺脫家庭的束縛，獨立面對生活。培養(yǎng)善于整理和管理個人物品、堅持鍛煉身體、自覺遵守社會公德等良好的生活習(xí)慣，對于初中生的成長是非常有益的。我深感這些習(xí)慣的培養(yǎng)給我?guī)砹烁咏】?、有序和自律的生活方式，也讓我積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：實踐鍛煉與習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣養(yǎng)成不僅是理論的指導(dǎo)，更離不開實踐的鍛煉。在初中教育中，學(xué)校和老師通過各種形式的活動來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。例如，每周進行的安全教育課程，培養(yǎng)了我們遵守交通規(guī)則等安全習(xí)慣；每學(xué)期舉行的軍訓(xùn)活動，鍛煉了我們的紀律性和團隊合作精神。這些實踐鍛煉不僅讓我們更加深入地理解到了習(xí)慣的重要性，也通過親身體驗教會了我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好習(xí)慣。
第五段：成為習(xí)慣的奮斗者
通過初中的習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓我明白了習(xí)慣的力量和習(xí)慣的培養(yǎng)需要不斷的奮斗。要想養(yǎng)成好習(xí)慣，需要付出持之以恒的努力。在初中這三年中，我不斷努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，取得了明顯的進步。這讓我更加堅信，通過自己的努力去培養(yǎng)好習(xí)慣，不僅會幫助我在學(xué)業(yè)上取得良好的成績，更是對未來人生的一種有力保障。
結(jié)尾：
總之，在初中生活中，習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性是不可忽視的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，需要我們下定決心，付出努力。通過實踐鍛煉，不斷奮斗，我們可以逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣，并讓這些良好習(xí)慣成為我們未來成功的基石。習(xí)慣養(yǎng)成教育為我們的成長提供了一個良好的平臺，讓我們能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)。我相信，在習(xí)慣養(yǎng)成教育的指導(dǎo)下，我們每個初中生都能成為一個習(xí)慣的奮斗者，走向更加美好的未來。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十
隨著互聯(lián)網(wǎng)和社會的發(fā)展，孩子們的成長環(huán)境和教育方式也發(fā)生了巨大的變化。在這個快節(jié)奏的時代里，我們家長應(yīng)該如何教育孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？這是一個讓無數(shù)家長探索的問題。在這里，筆者與大家分享一下自己在教育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣方面的一些心得體會。
二段：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要性。
作為父母，我們都希望自己的孩子能夠成為一個優(yōu)秀的人。而良好的習(xí)慣則是孩子能否成為優(yōu)秀人的關(guān)鍵因素之一。習(xí)慣不僅能夠影響孩子的行為舉止，還能夠影響孩子的性格、思想和情感，因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是我們家長首要任務(wù)。
三段：家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
首先，家長自身應(yīng)該成為孩子良好習(xí)慣的榜樣。因為孩子們的學(xué)習(xí)是通過模仿來完成的，如果家長自身不良習(xí)慣比較多，那么孩子也很容易學(xué)習(xí)到這些不良習(xí)慣。其次，家長還應(yīng)該注重與孩子溝通，了解孩子的想法和需要，然后針對性地指導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。最后，家長還可以通過獎勵機制的建立來激勵孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的意識，并幫助孩子堅持下去。
四段：常見的好習(xí)慣。
至于常見的好習(xí)慣，主要包括：良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明的用語習(xí)慣、積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體等等。這些好習(xí)慣都能夠幫助孩子健康、快樂、正面地成長。
五段：總結(jié)。
總的來說，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣是終身受益的行為。在孩子成長的過程中，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的意識和行動能力，同時也要以身作則，不斷完善自我。只有這樣，我們才能夠為我們的孩子贏得更美好的未來。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十一
在我們的學(xué)習(xí)生活中，習(xí)慣的力量是巨大的。好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，有助于我們?nèi)〉酶玫某煽?。而養(yǎng)成好習(xí)慣，是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。在這個過程中，我積累了一些心得和體會。
首先，要制定合理的計劃。養(yǎng)成好習(xí)慣，首先要懂得合理安排時間。每天都要制定學(xué)習(xí)計劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我習(xí)慣于在每天晚上規(guī)劃第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)，確定優(yōu)先級，并設(shè)定時間限制。這樣，不僅可以讓我更加有條理地完成任務(wù)，還可以避免在臨近考試時的焦灼感和無序感。
其次，要堅持日常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們更好地理解和記憶知識。為了養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，我堅持每天抽出一些時間來溫故知新。我會將復(fù)習(xí)內(nèi)容分類整理，制作一些復(fù)習(xí)卡片或筆記，方便記憶。同時，我還會定期做一些復(fù)習(xí)題，檢驗自己的學(xué)習(xí)效果，并及時找出不足之處進行改進。
此外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會高效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地掌握知識。每個人都有自己擅長的學(xué)習(xí)方法，我們要善于發(fā)現(xiàn)和運用。比如，我在學(xué)習(xí)英語時發(fā)現(xiàn)，通過聽力材料和口語練習(xí)可以提高口語能力。所以，我每天都會聽一些英語錄音，嘗試模仿并跟讀。在學(xué)習(xí)文科知識時，我喜歡解析語言文字的內(nèi)涵和外延，這樣可以更深入地理解和掌握內(nèi)容。
此外，要有良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣是實現(xiàn)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。作息規(guī)律、飲食健康和合理休息，可以確保我們有充足的精力和良好的心情去面對學(xué)習(xí)。我養(yǎng)成了每天早起的好習(xí)慣，每天早晨先做一些鍛煉，然后再開始學(xué)習(xí)。這樣不僅可以提神醒腦，還可以提高學(xué)習(xí)效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。養(yǎng)成好習(xí)慣是一個需要長期堅持的過程，不可能一蹴而就。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)。我在學(xué)習(xí)中遇到困難時，會主動尋找?guī)椭?，向老師請教或與同學(xué)討論。同時，我也會注重自己的情緒調(diào)控，通過聽音樂、運動等放松方式，保持愉悅的心情。
總之，養(yǎng)成好習(xí)慣需要我們的堅持和努力。通過制定合理的計劃，堅持日常復(fù)習(xí)，運用高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持積極的心態(tài)，我們可以逐步培養(yǎng)和鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣將成為我們學(xué)習(xí)道路上的動力和底氣，使我們更加自信和成功。讓我們一起堅持下去，養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接更好的未來！
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十二
葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是既一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會使你受害一輩子;相反，養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其幾乎重要性，有不少人特別注意不注意從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，認為長大了懂事了習(xí)慣就會自然形成。果真如此嗎？就不見有人上了大學(xué)還不會自己做飯？有人因小時的小偷小摸的酗酒，發(fā)展到后來的搶劫殺人？培根說：“生活習(xí)慣真是一種頑強而習(xí)慣巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，少孩子就得到的越少。我認識到這點有些晚，不過現(xiàn)在正努力彌補。我設(shè)計了卡將一個行為習(xí)慣獎勵金卡，女兒每獨立完成一件之事，就得到一朵紅花，集夠10個可以換我的贈品。首先從衣食住行開始，女兒堅持的還不錯。
1、在寫作中學(xué)會求知，要每天拿出半小時的時間來閱讀。在女兒還很小的時候，我就用讀唐詩撒嬌她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨立讀報，她的打字習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來，背東西速度較快，語言表達能力也較強。剛開始可以選擇孩子喜歡的小孩書，大一點的時候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
2、在講禮貌中學(xué)會做人。這一點我覺得家長在人際交往中會給孩子潛移默化的。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座公車上等等。當(dāng)爸爸媽媽有好的行為時，要及時肯定，孩子會在不知不覺中學(xué)會如何與年輕人交往，長大接著幼年就很容易融入社會。
3、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時候我都會孩子進行溝通和溝通。時間長了，孩子發(fā)生什么案子都會和我說一說。不過當(dāng)孩子和你交流時，不能闖禍因為他犯了錯誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩童向你敞開心扉的路。教育可以再次找適當(dāng)?shù)臅r機。
4、家長的.情緒很重要。孩子受了傷，考生對待傷害的態(tài)度決定了孩子對待傷害家長的態(tài)度，不要過于緊張，否則孩子也會很亢奮。家長心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的挫折，獨立的解決問題的能力。
越不深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長真的不容易，同時也感到自己能力的不足，還有待進一步提高。以上是我的一點粗淺的著書，希望能與所有的家長交流學(xué)習(xí)，共同進步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十三
學(xué)習(xí)好習(xí)慣是每個學(xué)生必須要養(yǎng)成的，它對于一個人的成長和未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)良好的品行和價值觀。在我長期的學(xué)習(xí)中，我深刻認識到養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性，并總結(jié)出了幾點心得體會。
第一，制定合理的學(xué)習(xí)計劃是養(yǎng)成好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)中，我們不能盲目進行，而是要有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。只有制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，我們才能有目標(biāo)地去行動，提高學(xué)習(xí)效率。我個人經(jīng)驗是，為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該每天制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，按照計劃的安排進行學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)自己的自覺性和自律性。
第二，保持專注是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，我們時常會被一些瑣事所干擾，比如手機、電視等。而這些干擾會讓我們分心，降低學(xué)習(xí)效果，甚至影響學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為了解決這個問題，我們可以采取一些措施，比如將手機關(guān)機、將電視關(guān)掉等。我在學(xué)習(xí)時，經(jīng)常將手機調(diào)為靜音，放在離自己較遠的地方，以免被它的聲音所干擾。同時，我還會把自己喜歡看的電視節(jié)目放在學(xué)習(xí)之后，以免影響到我的學(xué)習(xí)時間。這樣做不僅幫助我保持了專注，還提高了學(xué)習(xí)的效果。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要堅持不懈。在養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)的壓力、學(xué)習(xí)的疲勞等。這時候，我們要有充足的耐心和毅力，堅持自己的學(xué)習(xí)計劃，不怕困難，不怕失敗，不怕付出努力。只有當(dāng)我們堅持不懈，才能真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且取得顯著的成績。我曾經(jīng)遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持自己的學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)過不懈的努力，我最終取得了優(yōu)秀的成績，這讓我更加堅信堅持下去的重要性。
第四，與人合作學(xué)習(xí)是養(yǎng)成好習(xí)慣的有效途徑。學(xué)習(xí)是個人的事情，但與他人的交流與合作也是必不可少的。我們可以和同學(xué)們互相討論學(xué)習(xí)中的問題，在解決問題的過程中相互幫助，相互促進。通過與人合作學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地鞏固所學(xué)知識，并且培養(yǎng)了良好的合作精神和團隊意識。我個人經(jīng)歷了許多合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)與他人共同學(xué)習(xí)不僅可以加深學(xué)習(xí)的理解，還能夠豐富自己的知識，并且提升自己的交流能力和合作能力。
第五，及時總結(jié)與反思是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。在日常學(xué)習(xí)中，我們要不斷總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，找出問題并加以解決。通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行改進，提高學(xué)習(xí)的效果。我每天晚上都會進行學(xué)習(xí)總結(jié)，回顧一天的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法是否妥當(dāng)，學(xué)習(xí)的效果是否明顯。通過這樣的總結(jié)與反思，我不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
綜上所述，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個人的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。通過合理的學(xué)習(xí)計劃，保持專注，堅持不懈，與人合作學(xué)習(xí)，及時總結(jié)與反思，我們可以有效地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且取得顯著的學(xué)習(xí)成績。希望每個學(xué)生都能夠認識到養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要性，并按照自己的實際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃并付諸行動，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣教育心得體會篇十四
隨著現(xiàn)代城市生活的快節(jié)奏和物質(zhì)條件的不斷提高，人們的生活方式越來越趨向于靜態(tài)化和消極化。躺在床上刷手機、坐在電視前打游戲、開車上班……這些生活習(xí)慣不僅消耗著人們的身體體能，也影響著人們的生活品質(zhì)。為了改變這種現(xiàn)狀，我積極響應(yīng)國家健康生活理念，開始進行運動習(xí)慣養(yǎng)成教育，對此我有一些心得體會。
一、科學(xué)規(guī)劃是運動習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵
要想讓養(yǎng)成運動習(xí)慣真正成為一種生活習(xí)慣，不能只靠一味的努力和意志力，科學(xué)規(guī)劃是關(guān)鍵。我們要了解自己身體的情況，合理規(guī)劃運動量和方式。比如，我雖然想執(zhí)意進行超大運動量的訓(xùn)練，但是在認真了解身體情況后，選擇了適量的有氧運動，每周定時鍛煉，每次持續(xù)半小時左右，避免出現(xiàn)身體過度疲勞的情況。
二、堅持是運動習(xí)慣養(yǎng)成的必備條件
運動習(xí)慣的養(yǎng)成，需要長時間的堅持。有時候受到工作壓力或其他突發(fā)事情的影響，我們可能會中斷訓(xùn)練計劃。但是，為了讓訓(xùn)練計劃不至于突然中斷，我們要養(yǎng)成良好的自我約束。比如，制定計劃時要考慮到自身情況、排除時間和精力上的阻礙，確保實際完成有利于訓(xùn)練的計劃。
三、與他人互動有助于運動習(xí)慣的養(yǎng)成
在朋友中間推行運動習(xí)慣的養(yǎng)成，會增加運動的趣味性，讓其成為一種生活方式。在運動中進行小型活動，組織運動社交活動都是一些好的運動方式。通過交流、互助，調(diào)動起運動熱情，共同鼓舞和激勵，使運動習(xí)慣養(yǎng)成的計劃更具可行性。同時，遇到困難時，也可以向友人求助，獲得互聯(lián)互助的體驗。
四、運動習(xí)慣養(yǎng)成后才會產(chǎn)生愉悅感
運動是鍛煉身體、增強健康、重燃活力的一種好途徑。通過一個長時期運動計劃，自然而然地感受到運動產(chǎn)生的愉悅感。在堅持、鍛煉、達成奮斗目標(biāo)的過程中，秉持著信心、毅力等優(yōu)良品質(zhì)，久而久之，我發(fā)現(xiàn)運動已經(jīng)融入到我的生活中去了，習(xí)慣性地鍛煉起來。這個過程中，力量感、快樂感，就一直伴隨著我。
五、運動習(xí)慣應(yīng)該從現(xiàn)在開始建立
建立運動習(xí)慣不可等到身體狀況改變了才說“想要健康”，不要等到想減肥了才去想要運動這件事情。生命中任何時候開始都不晚，然而，現(xiàn)在開始最正確。
總之，運動習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個個人行為是從意識到習(xí)慣再到自然，需要有科學(xué)規(guī)劃、長時間的堅持、互動、愉悅感共同讓它變成一種生活方式，開展本項訓(xùn)練之路，并不是輕松容易的事情，我們需要用不斷實踐、總結(jié)和發(fā)現(xiàn)提升自身的素質(zhì)和能力?，F(xiàn)在開始，讓我們共同體驗運動習(xí)慣養(yǎng)成的奇跡！