心得體會是對自己日常生活中所遇到問題的思考和總結。寫心得體會時，要注重結合實際情況，切忌空泛和模糊。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考。希望大家能夠從中找到靈感和借鑒，寫出屬于自己的精彩心得體會。每個人的心得體會都是獨特的，沒有對與錯，只要真實表達自己的思考和感受，就是一篇有價值的心得體會。讓我們一起來看看這些范文吧，相信它們會給我們寫作帶來一些啟發(fā)和指導。記住，寫心得體會不僅是對自己的思考和總結，也是與他人分享和交流的過程，希望我們可以從中獲得成長和進步。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇一
這幾天我參加了201x國培計劃農村義務教育學校小學語文教師遠程培訓。在短短幾天在線學習過程中，雖然時間很短暫，但此次學習使我才收獲很大。下面就本次參加在線學習談談個人的一點體會。
本次學習課程分六個專題分別闡述了如何在小學語文中說、識、讀、寫以及綜合性教學中落實課程標準的要求。
此次培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，通過網絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境、為我們搭建了一個寬闊的、高層次的平臺。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了觀看專家講的相關理論知識和案例視頻外，還可以跟上線專家提問自己在實際教學或學習中遇到的困惑。另外，還可以通過班級論壇根據(jù)自己的教學實際和觀點發(fā)帖，并根據(jù)自己同班級學員的帖進行有針對性的回復，通過共同學習，達到相互促進、相互提高。
特別是閱讀教學這一個專題的學習，本專題圍繞小學語文教學目標，結合具體案例重點闡述了閱讀教學的本質和方法，從引導學生提出問題、親歷閱讀過程、尊重閱讀個體三個方面闡述了如何通過閱讀教學促進學生發(fā)展。介紹了培養(yǎng)學生提出問題的策略、引導學生學會提問的方法以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題等，培訓學生的閱讀習慣、尊重學生的個體差異，做到分層訓練，讓所有學生的閱讀成果得到展現(xiàn)。這對于我來說啟發(fā)很深，我們農村學生提問題能力欠缺，上課時，很少學生提出問題，經常都是老師問學生答的方式進行，不要說在閱讀中體驗文本價值，對于討論、辯論少之又少，這樣對于處理好多元解讀和閱讀導向的關系很難，還會使語文教學單薄、封閉、課堂顯得很沉悶，課程資源開發(fā)率不高。
通過這次學習讓我知道要當好一名教師是很不易的。它讓我更清醒地知道自己知識的欠缺，在班級論壇中，我才感覺到自己是多么的淺薄無知，學習上的不足，教學方法上的欠缺都是我今后面臨的問題。我想，在今后的學習中，首當其沖的應是多讀書，勤鉆研，在閱讀中增長智慧，用理論來指導實踐，在實踐中不斷積累更多的經驗。
這次學習，使我對以后的教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一次充電的機會和一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷學習，吸取精華，為課堂教學打下了扎實的基礎。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇二
近年來，互聯(lián)網發(fā)展勢頭迅猛，線上培訓也愈加普及。作為一名教師，我有幸參與了“國培”線上培訓，從中受益匪淺。本文旨在分享我的學習心得和感受，以期對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：學習內容。
“國培”線上培訓涵蓋了多個領域的學習資源，從課程設計到教學方法，從信息技術到教育理論，內容十分豐富。我學習了一些關于高效課堂的教學管理策略，了解了不同學習者的心理特點，還學習了如何排除教學環(huán)節(jié)中的干擾因素，提高教學效果和學習質量。通過線上學習，我不僅拓寬了知識面，還提高了自我修養(yǎng)和素質。
第三段：線上學習的優(yōu)點。
與傳統(tǒng)的實體培訓相比，線上培訓有諸多優(yōu)勢。首先，線上培訓節(jié)約了時間和空間，不管是身處何地，只需一臺電腦就可以進行學習。其次，線上學習具有靈活性和個性化，用戶可以根據(jù)自己的實際需求選擇課程，自由安排學習進度，還可以方便地進行知識的鞏固和拓展。最后，線上學習資源極為豐富，可以選擇涉及不同領域和難度等級的課程，滿足不同人群的需求。
第四段：線上學習的挑戰(zhàn)。
然而，線上學習也存在一些挑戰(zhàn)。首先是缺乏互動機會，無法像實體學習一樣和老師或同伴交流互動，學習效果可能受到影響。其次，線上學習需要一定的自我約束和管理能力，容易受到其他事務的干擾，學習安排不當易導致精力分散、效果差。最后，線上學習存在一定的不確定性，比如軟件技術更新?lián)Q代迅速，用戶需要時時保持學習和更新自己的技術水平。
第五段：結論。
總的來說，“國培”線上培訓給我?guī)砹瞬簧偈斋@和驚喜，讓我更好地了解了當下教育領域的最新進展和前沿技術，拓寬了思路和眼界。雖然線上培訓存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們充分利用好線上資源，積極學習、應用和反思，就能夠提高自身的教學水平和素質，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇三
近年來，隨著互聯(lián)網的普及和發(fā)展，線上遠程培訓逐漸成為教育培訓的新趨勢。作為一種更加靈活便捷的培訓方式，國培線上遠程培訓在我個人的學習和成長中起到了積極的推動作用。在這篇文章中，我將對國培線上遠程培訓的心得體會進行總結和分享。
首先，國培線上遠程培訓給我?guī)砹烁蟮膶W習自由度。傳統(tǒng)的培訓方式通常要求學員到指定的地點進行培訓，但是線上遠程培訓打破了這一限制，我可以在任何時間、任何地點參與培訓。這對于我這樣一個工作繁忙的人來說十分方便，我可以根據(jù)自己的空閑時間進行學習，更加高效地利用碎片化時間提升自己的知識和技能。
其次，國培線上遠程培訓提供了更加豐富多樣的學習資源。通過線上平臺，我可以隨時隨地獲取到各種各樣的學習資料，包括課件、教材、案例等。與傳統(tǒng)的教室培訓相比，線上平臺可以容納更多的學習資源，給學員提供更多選擇和學習機會。同時，線上平臺還可以根據(jù)學員的興趣和需求提供個性化學習推薦，讓學習更加針對性和有效性。
第三，國培線上遠程培訓在知識傳遞的交互性上具有優(yōu)勢。通過線上平臺，我可以與講師和其他學員進行實時的互動交流，討論學習中的問題和疑惑。這種師生互動和學員間的討論能夠激發(fā)我的思維，拓寬我的視野，加深我對知識的理解和應用。與此同時，線上平臺也提供了錄播功能，我可以反復觀看課程內容，加深對知識點的掌握。這種交互性的學習方式，使我能夠更加深入地學習，不僅僅是被動地接受知識。
第四，國培線上遠程培訓提供了靈活的學習進度控制。與傳統(tǒng)的教室培訓相比，線上平臺的學習進度更加靈活，我可以根據(jù)自己的學習進度和能力安排學習計劃。在線上平臺中，我可以根據(jù)自己的需求來選擇學習的內容和學習的時間，不受限于課程的安排和學期的劃分。這種靈活的學習進度控制，讓我能夠更加高效地安排學習時間，提升學習效果。
最后，國培線上遠程培訓促進了我個人的綜合素質提升。在線上平臺中，我除了可以學習專業(yè)知識外，還可以參加各種各樣的討論、研討活動，拓展自己的審視角度和思考能力。此外，線上培訓還為我提供了一些針對性的能力培養(yǎng)課程，如溝通技巧、時間管理等，使我在學習的過程中全面提升自己的能力。這種綜合素質的提升對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長具有重要意義。
綜上所述，國培線上遠程培訓給我?guī)砹藢W習自由度的提升、學習資源的豐富、交互性的增強、學習進度的靈活控制以及綜合素質的提升。通過線上遠程培訓，我能夠更好地利用碎片化時間進行學習，提升自己的知識和技能，為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。我相信，隨著科技的不斷進步和線上遠程培訓的日益成熟，它將會在更多人的學習和成長中發(fā)揮更大的作用。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇四
隨著信息技術的快速發(fā)展，線上遠程培訓正逐漸成為培訓方式的一種新趨勢，它突破了時間地點的限制，減少了培訓成本，方便了廣大學習者。而“國培”線上遠程培訓更是在全國范圍內進行的大規(guī)模培訓項目，通過此次培訓，我深切感受到了線上遠程培訓的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面將從培訓內容、學習方式、互動溝通、學習效果和未來發(fā)展等方面談談我對國培線上遠程培訓的心得體會。
首先，國培線上遠程培訓所涉及的內容非常全面，它包括了課程安排、學習資料、視頻講解、課后練習等。課程安排合理，能夠滿足學員的學習需求。學習資料豐富且及時更新，通過閱讀資料可以獲得更多的知識。而且，視頻講解的形式直觀而又生動，可以更好地幫助我們理解和掌握知識點。此外，課后練習的設置也讓學員能夠對所學知識進行鞏固和加強。
其次，國培線上遠程培訓的學習方式也非常靈活多樣。傳統(tǒng)的實體培訓要求學員去特定的地點上課，而線上遠程培訓卻不受時間和地點的限制，能夠充分利用個人碎片化的時間進行學習。大家只需要有一個支持網絡的設備，就可以在任何地方隨時隨地學習。此外，線上培訓還允許自主學習和互動討論，能夠更好地促進學員主動參與，提高學習效果。
再次，在國培線上遠程培訓中，互動溝通起著非常重要的作用。國培線上遠程培訓通過在線直播、討論區(qū)和作業(yè)提交等方式，為學員提供了豐富的互動溝通機會。學員可以在直播中提問問題，與講師和其他學員進行交流和討論，還可以在討論區(qū)發(fā)表自己的觀點和心得體會，形成良好的互動氛圍。這種互動可以幫助學員更好地理解知識，激發(fā)學員的學習興趣，同時也有助于形成學習共同體，增加學員之間的聯(lián)系和互助。
此外，國培線上遠程培訓的學習效果也是不可忽視的。線上培訓的學習效果往往依賴于學員的主動性和自律性。相比于面對面培訓，線上培訓更需要學員主動解決問題、整理知識、加強練習，從而提高學習效果。學員要時刻保持學習的動力和積極性，善于總結與思考，積極參與到線上討論和互動中去。只有這樣，才能更好地完成培訓內容，提升自己的專業(yè)能力。
最后，對于國培線上遠程培訓的未來發(fā)展，我認為還需要發(fā)揮其優(yōu)勢，進一步完善各方面的內容和機制。一方面，可以增加線上線下相結合的培訓形式，使培訓更加全面和立體；另一方面，可以進一步提高視頻講解的質量和互動溝通的效果，提高學員的學習體驗和滿意度。同時，也需要加強對學員學習情況的跟蹤和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和困難，并提供相應的幫助和支持。
綜上所述，國培線上遠程培訓是一種方便快捷、高效靈活的學習方式，它為廣大學員提供了優(yōu)質的教育資源和學習平臺。通過這次培訓，我深刻體會到線上遠程培訓的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，學到了很多寶貴的知識和經驗。我相信，在未來的日子里，隨著科技的不斷進步，國培線上遠程培訓將會變得更加完善和廣泛，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇五
隨著信息技術的發(fā)展和互聯(lián)網的普及，線上培訓課程越來越受到人們的歡迎。在過去的一年里，我參加了幾個線上培訓課程，并從中獲得了很多收獲。通過這些課程，我不僅學到了專業(yè)知識，還提高了自己的學習能力和應變能力。在這篇文章中，我將分享我對線上培訓課程的心得體會和感悟。
首先，線上培訓課程非常靈活和方便。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，線上培訓課程無需時間和地點的限制，在家或者辦公室都可以隨時參與學習。這給我?guī)砹撕艽蟮谋憷也辉傩枰ㄙM很多時間和精力去往培訓場所，而是可以根據(jù)自己的時間安排和學習進度進行學習。此外，線上培訓課程還提供了豐富的學習資源，包括教材、課件、案例分析等，讓我可以充分利用自己的學習潛力。
其次，線上培訓課程給予我更多的自主學習和交流的機會。在線上課程中，我可以由自己決定學習的方式和節(jié)奏。我可以根據(jù)自己的學習需求選擇合適的課程，進行個性化學習。與此同時，線上培訓課程也提供了很多社交和交流的機會，通過在線討論、小組合作等方式，我可以與來自全國各地的學員進行交流和分享。這樣的學習方式不僅擴展了我的人際交往圈子，還促進了我職業(yè)發(fā)展和成長。
再次，線上培訓課程教授的內容豐富、權威且實用。通過參加線上課程，我可以學習到全國乃至國際一流的專家教授的知識。這些專家除了具有權威性和學術背景，還擁有豐富的實踐經驗。他們的教學內容往往與實際工作相關，可以幫助我更好地解決工作中的問題和挑戰(zhàn)。通過學習與實踐相結合，我能夠提高自己的實際操作能力，并在工作中取得更好的成果。
最后，線上培訓課程給我提供了參與學習的平臺，激發(fā)了我的學習動力和興趣。雖然線上學習沒有傳統(tǒng)的面對面互動，但通過現(xiàn)代科技手段，我可以與老師和其他學員實時交流。打開電腦，我就可以進入一個全新的學習空間，與來自不同行業(yè)、不同地區(qū)的學員一起學習與成長。這樣的學習環(huán)境能夠激發(fā)我的學習動力，讓我更加積極主動地參與學習，提高自己的學習效果。
總而言之，線上培訓課程給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒统砷L機會。通過線上培訓，我可以自由選擇適合自己的課程和學習方式，學習專業(yè)知識，提高學習能力和應變能力。線上培訓課程不僅方便靈活，而且內容豐富、權威實用。我相信，在未來的日子里，線上培訓課程將會越來越普及，并為更多的人帶來教育的機會和成長的空間。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇六
自從國培線上培訓開始，我就非常期待能夠參與其中學習。通過幾個月的學習，我收獲了很多寶貴的知識和經驗，在此分享我的心得體會。
第二段：學習內容。
國培線上培訓提供了豐富多彩的學習內容，包括課件、視頻、音頻、閱讀材料等。尤其是在線直播課程和線上學習群，讓我能夠和同學們進行互動交流和分享，增強了學習的效果和互動性。
第三段：學習收獲。
在學習過程中，我不僅學到了很多新知識，更重要的是掌握了一些學習方法和思維方式。我學會了如何在繁忙的工作中合理安排時間，如何從學習中找到樂趣，如何將學習內容應用到實際工作中等，這些知識和技巧能夠幫助我更好地提高自己的工作能力和工作效率。
第四段：交流學習。
在國培線上培訓過程中，我結交了一些優(yōu)秀的同學，他們有著不同領域的專業(yè)技能和經驗，通過交流學習，我不僅深入了解了他們的專業(yè)知識，還擴大了自己的人脈圈。這些同學們成為了我職業(yè)生涯中的重要資源和支持者。
第五段：總結感言。
感謝國培線上培訓給予我這個學習的機會，讓我從中受益匪淺。我相信，在今后的工作和生活中，這些知識和技能一定會幫助我更好地實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也將繼續(xù)學習，堅持不懈地提高自己，在未來的道路上取得更大的成功。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇七
有幸參加教育部組織的“xx國培計劃——農村中小學教師遠程培訓項目”活動的地理學科的學習，深感機會難得，所以在八天的學習中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學校，認認真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。
通過八天的學習，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，收獲頗豐。
一、要有“愛”
一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學科，深入細致地鉆研教材內容、分析教學目標、教學重難點，更要熱愛自己的學生，心中有了愛，才能夠想方設法地探索各種教法、學法，設計更合理的教學流程，讓學生樂學、善學。真正達到教學的目的。
二、要“善”變。
新課標與舊教材相比，無論是從教材內容還是教學方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學內容和不同的學生，探索不同的教法和學法。做到因地制宜、共同提高。
三、要善“動”
新課標里很多內容都要求老師和學生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準備和課后的拓展中。
通過這次學習，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學生理解這一內容，都始終沒能如愿。而在這次學習中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學習，學以致用，把學到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學多思多改，不斷提高自己的課堂教學的理論和實踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。
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國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇八
隨著信息技術的快速發(fā)展，線上遠程培訓逐漸成為廣受歡迎的培訓方式。國培線上遠程培訓作為一種創(chuàng)新的教育模式，為廣大學員提供了更加便捷、高效的學習機會。我有幸參加了一期國培線上遠程培訓課程，深受啟發(fā)和收益。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，國培線上遠程培訓為我們提供了一個相對自由的學習環(huán)境。傳統(tǒng)的培訓往往需要我們前往指定的培訓地點，參加實體課堂教學。而國培線上遠程培訓則打破了地域限制，我們可以在家、在辦公室或者任何其他舒適的地方進行學習。這為我節(jié)省了大量時間和精力，避免了往返交通的繁瑣，讓學習更加自由和靈活。
其次，線上遠程培訓為我們提供了更多的學習資源。在傳統(tǒng)的培訓模式中，我們往往只能接觸到限定的教材和資源。而在國培線上遠程培訓中，我們可以通過網絡獲取海量的學習資源。不僅可以隨時隨地使用網絡搜索引擎查找相關資料，還可以通過在線視頻、PPT等學習課件充實自己的知識儲備。這樣的學習方式豐富了我們學習的視野，提升了學習的效果。
第三，遠程培訓強調了學員的自主學習能力。在線上遠程培訓中，學員可以自主決定學習的時間和進度。毋庸置疑，這需要我們具備較強的自律能力和自我管理能力。在這種自主學習的過程中，我們不僅要全面掌握學習內容，還要合理安排學習時間，制定學習計劃，并按照計劃進行學習。這對于我們培養(yǎng)自己的學習能力和工作能力有著重要的意義。
第四，國培線上遠程培訓加強了學員的互動與交流。雖然在遠程培訓中，學員與講師之間沒有面對面的交流，但通過線上平臺，我們可以與老師和其他學員進行實時的互動與討論。比如，大家可以在講師的指導下共同解決問題，互相幫助和學習。同時，我們還可以通過在線論壇或群組與其他學員分享經驗和心得，促進彼此之間的學習成長。這樣的互動與交流，不僅可以加深我們對學習內容的理解，還能夠結識到更多志同道合的伙伴。
最后，國培線上遠程培訓在培養(yǎng)學員實踐能力方面也有獨到之處。通過線上遠程培訓，我們可以結合自己的實際工作進行學習。在課程中，講師常常會引導我們通過案例分析和實例操作，幫助我們將理論知識與實踐緊密結合，提高實踐能力。這樣的學習方式更加貼近我們日常工作的需求和實際情況，使我們能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。
總之，國培線上遠程培訓為我提供了難得的學習機會，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我不僅獲得了更多的學習資源，培養(yǎng)了自主學習能力，還加強了與他人的互動與交流，提高了實踐能力。相信隨著線上遠程培訓的進一步發(fā)展，將會有越來越多的學員受益于這種創(chuàng)新的學習方式。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇九
隨著信息技術的飛速發(fā)展，線上培訓課程逐漸成為人們學習的重要方式。在這個全民熟悉互聯(lián)網且快節(jié)奏的社會中，線上培訓課程不僅使學習時間更加靈活，而且解決了地域限制的問題。在參與線上培訓課程的過程中，我不斷總結和體會，感受到了線上培訓的獨特魅力和價值。下面將從優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、克服方法、學習策略和未來發(fā)展幾個方面進行探討。
首先，線上培訓課程的優(yōu)勢是明顯的。它打破了時間和地域的限制，使學習更加便利。無論是在家、辦公室還是公共場所，只要有網絡連接，就可以參與線上培訓課程。尤其在疫情期間，線上培訓課程更是成為了教育的主要形式，幫助人們繼續(xù)學習。此外，線上培訓課程通常有豐富的學習資源和交互性強的教學環(huán)境，能夠根據(jù)學生的需求靈活調整教學內容和方式。這為學生提供了更多選擇和個性化學習的機會。
然而，線上培訓課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習需要學生有良好的自律性和管理能力，因為沒有嚴格的學習時間和地點要求，容易讓學生產生拖延的心理。其次，線上培訓課程的交流互動相對較少，學生和老師之間的互動難以實現(xiàn)。這可能導致學生的學習效果和動力下降。最后，網絡技術和設備問題可能會導致學習過程中的不便和困擾。這些挑戰(zhàn)需要我們積極面對并尋找解決辦法。
對于線上培訓課程的挑戰(zhàn)，我們可以采取相應的克服方法。首先，建立良好的學習計劃和時間管理，為自己設置學習目標，并合理分配學習時間。其次，培養(yǎng)自主學習和自我激勵的能力，學會自律和堅持，克服學習拖延的傾向。另外，積極參與線上課堂的討論和互動，與老師和同學進行交流，提高學習的互動性和參與度。最后，及時解決網絡技術和設備問題，確保學習過程的順利進行。
在線上培訓課程中，我也總結了一些學習策略。首先，積極與老師和同學互動，提出問題和意見。這不僅有利于自己的學習，也能拓寬思路，開拓眼界。其次，科學安排學習時間，合理利用碎片時間進行復習和鞏固。這樣可以提高學習效率和記憶效果。再次，提前預習和復習課程內容，確保自己能夠跟上學習進度。最后，利用線上學習平臺提供的學習資源，主動拓展自己的知識面，提高綜合素質。
未來，線上培訓課程有著廣闊的發(fā)展前景。隨著虛擬現(xiàn)實技術的應用和人工智能的發(fā)展，線上培訓課程將變得更加生動、互動和個性化。同時，學習者的參與度和學習效果也將得到提高。此外，線上培訓課程的開設和學習的門檻將進一步降低，助力更多人接受教育和自我提升。未來，我們需要不斷更新自己的教育理念和教學方式，適應線上培訓的發(fā)展趨勢。
總而言之，線上培訓課程是一種靈活且有價值的學習方式。它的優(yōu)勢明顯，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。通過采取相應的克服方法和學習策略，我們可以更好地發(fā)揮線上培訓的作用。未來，線上培訓課程有著廣闊的發(fā)展前景，我們需要不斷適應和創(chuàng)新，以更好地滿足學習者的需求。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十
一、基本情況：
我叫康啟平，20xx“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓甘肅省初中語文2班的指導教師。我所在班共有81名學員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個縣區(qū)。自培訓以來，本人一貫嚴格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強班級凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學員參與群組活動，通過qq群，相互交流、討論、學習。本人帶頭選課、看課，聆聽專家講座，主動參與各種討論，發(fā)表自己的見解，鼓勵學員加強學習，認真批改學員作業(yè)，及時為學員答疑釋難，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據(jù)統(tǒng)計，我班81位學員中有3名學員未參加培訓（多方打探，聯(lián)系未果），參訓率為96.3%；至截稿時日學員參加學習時間共計226172分鐘；撰寫班級日志185篇；上傳教學資源70余件；發(fā)起話題113個；課程留言708條；沙龍評論200條；參加學科指導組專題討論94次；完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次；發(fā)表班級公告8條；發(fā)布簡報5期。
二、培訓感悟：
1.愛你真的不容易（援引趙明演唱的歌名）。
我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨立初中，學校現(xiàn)有科任教師147人，46個教學班，學生近3000人。本人擔任一個班的語文教學工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學工作，并兼任教導主任之職，負責學校日常教學工作及各種考試工作，事無巨細，千頭萬緒，忙是可想而知的。說實在話，學校當初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農村中小學教師遠程培訓培訓者（骨干）培訓”我其實并不愿意，那是因為，第一，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓可謂是不計其數(shù)，而大多數(shù)培訓往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則，班級語文教學工作誰能耽擱得起？第三，自己總認為“在家百日好，出門一時難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓的。然而，沒想到的是，培訓形式吸引了我，培訓老師感動了我，培訓內容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經愛上了“培訓”，是培訓給了我信心、力量和勇氣。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動；無論是學友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究，覺得培訓讓我開闊了眼界，結識了朋友，轉變了理念，提高了認識，為自己后來指導學員培訓積累了經驗、積蓄了力量?；厥桩敵?，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”，這一過程雖不算漫長，但卻很曲折，我當欣慰地說：“國培計劃”，“愛你真的不容易！”
2.我是那么的愛你（援引孫杰演唱的歌名）。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！笔前。热粣凵狭诉@次培訓，就應該全力以赴、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的。我不但將培訓當作一件事情去做，更將它當作一項事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的，但我依然擠時間上網選課、看課，堅持為自己“充電”；打電話、發(fā)郵件動員學員參加培訓學習；抽時間為學員解答問題、排除疑惑，讓學員感到學習有同伴、培訓不孤單。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學員作業(yè)加注評語，點評學員留言，組織學員參加沙龍討論，發(fā)布培訓公告，編輯學習簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面。另外，班內賈克明學員的“老師，你悠閑嗎？”，敢問路在何方？”張雁學員的“誰有止痛藥？學生流失，班主任永遠的痛”等熱門話題先后被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面。我在自己的日志中就“打假，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進生學習”“怎樣才能提高學生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學生語文學習興趣”等問題做了深入探究，文章的點擊率甚是可觀，同行的評價尤為不錯。培訓中有困惑，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安，我時常擔心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓與時俱進，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅持培訓。靜下心來仔細去想，“國培計劃”，原來“我是那么的愛你?！?BR> 國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十一
首段：引言（150字左右）。
國培線上培訓是教育部門提供給基層教師的一項重要培訓計劃，它不僅為教師提供了新課程、新理念、新技術等方面的學習，還讓教師們有機會交流、學習共進，提高自己的教育教學素質。在參與國培線上培訓的過程中，我深刻體驗到它的重要性，有一些感受和想法，想和大家分享一下。
二段：受益深刻（300字左右）。
在國培線上培訓的課程中，我收獲頗多，特別是對教育教學方法的認識更加深刻了。我通過掌握課程規(guī)劃、設計、組織、教案設計等技巧，提高了自己的教學能力，讓我的學生受益匪淺。我還通過學習PPT制作、錄屏制作等工具，更好地支持了自己的教學，讓教學更加生動、形象。此外，我還學習了人際溝通技巧、教育法律法規(guī)等知識，在生活和工作中都受益匪淺。
三段：平臺優(yōu)質（300字左右）。
我認為國培線上培訓平臺的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是線上學習時間彈性，不會受到時間和空間限制，我的學習時間可以靈活安排，不影響工作和家庭生活；二是學習內容全面覆蓋，各科目的課程設置很好地滿足了教師們的學習需求；三是教學視頻精彩生動，課程講解認真負責，教學資料和教案配合得非常好，方便了教師們的學習和備課?？偟膩碚f，國培線上培訓平臺的課程設計、教學方法、教材、視頻等方面都走在了前列，讓我有了一種全新的學習感受和體驗。
四段：個人成長（300字左右）。
在平臺上的學習經歷也讓我不斷提升自我，拓展自我的形象和思維，讓我在教學方法和教育理念上有更加深刻的認識。在同志們反饋和討論的過程中，我也學會了更多的溝通和合作技巧，學會了更好地與人相處，為教育教學工作積累了更多的寶貴經驗。在平臺上除了得到了成長，還結交了許多朋友，與他們討論課程和教學問題，互相建議和支持，一起成長，這種交流和合作的經歷是非常有用的，我從中受到了很多啟發(fā)。
五段：總結展望（150字左右）。
整個國培線上培訓的學習過程，讓我受益匪淺，得到了很多寶貴的教學經驗和理論知識。進一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，加深了對于教育教學的熱愛和追求。我相信，在以后的工作學習中，我將會把所學到的知識和經驗應用到實踐中，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也期望國培線上培訓的課程可以更加完善，更好地發(fā)揮這個平臺的教育教學作用，讓更多的教師受益，更好地提高教育教學質量。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，線上培訓課程逐漸興起。線上培訓課不僅提供了便利的學習方式，也為人們打開了豐富多彩的學習與交流空間。作為一名線上培訓的學員，我不僅在知識與技能上有所獲得，更在心態(tài)與思維方式上有所認識與改變。下文將從學習方式、互動交流、心態(tài)調整、靈活時間安排與發(fā)展機會等五個方面，分享我在線上培訓課程中的心得體會與感悟。
首先，線上培訓課程給我?guī)砹巳碌膶W習方式。與傳統(tǒng)的面對面授課相比，線上培訓課程更加靈活與自由，能夠根據(jù)個人的時間和特點進行調整。不受地點和時間的限制，我可以在任何時間、任何地點進行學習。這種靈活的學習方式讓我能夠最大程度地發(fā)揮自我主動性，自由選擇學習的內容和學習的節(jié)奏。同時，線上培訓課程還提供了豐富多樣的學習資源，如教學視頻、PPT、教材等，使得學習更加立體化和多樣化。通過線上培訓課程，我深刻認識到學習的方式可以多種多樣，只要善于利用線上學習資源，就能夠更好地提升自己的學習效果。
其次，線上培訓課程給我?guī)砹烁迂S富的互動交流體驗。雖然線上學習沒有了面對面的交流環(huán)境，但是網絡提供的交流平臺卻極大地拓寬了交流渠道。通過在線學習平臺、論壇、微信群等工具，我能夠隨時與老師和同學進行交流，分享學習心得和經驗。在線互動交流不僅方便快捷，還避免了時間和空間上的限制，促進了學習者之間的互動和合作。通過互動交流，我不僅能夠更好地理解和消化所學知識，還能夠借鑒他人的思路和觀點，拓寬自己的思維和視野。線上培訓課程的互動交流體驗讓我深刻認識到學習是一個共同進步的過程，與人互動交流是提升學習效果的重要途徑。
第三，線上培訓課程給我?guī)砹诵膽B(tài)的調整與提升。在線學習的特點決定了學習者要具備自覺性、自律性和持之以恒的毅力。在線上培訓課程中，由于沒有老師的督促和同學的鼓勵，學習者必須要有自我管理和自我激勵的能力。在開始線上學習之前，我對自己進行了心理調整，讓自己明確學習的目標和計劃，并堅持按照計劃執(zhí)行。在學習過程中，我時常反思自身的學習狀態(tài)和學習效果，并盡量保持積極的心態(tài)，以便更好地應對學習中的困難和挑戰(zhàn)。這種心態(tài)調整與提升不僅在線上培訓課程中得到了展現(xiàn)，也在日常生活和工作中帶給我了積極的改變與成長。
第四，線上培訓課程給我?guī)砹遂`活的時間安排。由于線上學習沒有固定的上課時間，我可以根據(jù)自己的時間自由安排學習的時間，靈活調配學習的強度和節(jié)奏。這對我這個在工作和學習之間要平衡的人來說，無疑是個巨大的福音。通過靈活的時間安排，我能夠充分利用碎片化的時間進行學習，盡量不浪費時間。學習時間的靈活性也讓我能夠在學習的間隙休息，提高學習效率和學習質量。線上培訓課程給我?guī)淼撵`活的時間安排讓我更好地平衡了工作與學習，提高了學習的效果和學習的自覺性。
最后，線上培訓課程給我?guī)砹烁嗟陌l(fā)展機會。在線學習的方式使我有機會接觸到更多的知識和信息，了解到更多的行業(yè)和領域。通過線上培訓課程，我能夠學習到最新的知識和技能，提高自己的專業(yè)水平和競爭力。同時，線上培訓課程還為我搭建了廣泛的人脈和交流平臺，通過與其他學員和老師的互動交流，我能夠結識到更多的業(yè)內專家和同行，拓展了自己的圈子和渠道。這些發(fā)展機會讓我在職場和學術生涯中都受益匪淺，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
總之，線上培訓課程給我?guī)砹巳碌膶W習方式、豐富的互動交流體驗、心態(tài)的調整與提升、靈活的時間安排和更多的發(fā)展機會。通過線上培訓課程的學習，我不僅在知識上有所收獲，更在心態(tài)和思維方式上有了積極的改變。我相信，在線上培訓課程將會為越來越多的人帶來更多機遇和發(fā)展空間。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十三
前段時間本人很榮幸參加國培計劃遠程培訓，我認真聆聽了很多專家和老師的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。現(xiàn)簡要總結如下：
1、專家講座，引領前行。
本次研修借助網絡，通過在線研討，聆聽了國內基礎課程改革專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
每一次的`專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特別是專家分析物質的化學變化的教學中如何整體規(guī)劃和有效實施物質化學變化的教學？使我在教學上又有了新的教學思路。
2、對照反思，提升境界。
國培遠程培訓心得體會(2)展的機會也許并不多。借助遠程教研網的這個平臺，和著名的教育教學專家們架設起了心靈上的橋梁，讓我更加認識到自身在教育理論、專業(yè)素質等方面的欠缺,對發(fā)展缺乏長期、科學的規(guī)劃。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十四
近年來，隨著網絡技術的發(fā)展和智能設備的普及，線上培訓已經成為人們提升自身能力和獲取知識的一種重要途徑。幼兒國培線上培訓作為一家專注于幼兒教育的機構，為廣大家長提供了高質量的線上培訓服務。通過參與并親身經歷了幼兒國培線上培訓，我體會到了其對于幼兒教育的獨特作用和價值，下面將對我的心得體會進行總結與分享。
首先，幼兒國培線上培訓的課程設置嚴謹合理，內容豐富多樣。無論是幼兒認知能力的培養(yǎng)，還是幼兒語言表達能力的提升，每個課程都針對性強，教學內容詳細全面。例如，在“幼兒手指拼音”課程中，教師通過圖文并茂的講解，幫助孩子們更好地認識和運用手指拼音，從而在幼兒的語言表達方面取得了長足的進步。而在其他的課程中，比如“幼兒數(shù)學啟蒙”、“幼兒顏色樂園”等，更是通過豐富的游戲和互動，在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學思維和感知能力。
其次，幼兒國培線上培訓注重個性化教學，因材施教。在每一堂課程中，教師都能夠根據(jù)孩子的興趣和能力進行針對性的指導和輔導。例如，在“幼兒英語樂園”課程中，教師根據(jù)孩子的英語水平和自身愛好，設計了不同難度和類型的英語游戲和口語練習。有些孩子可以通過聽寫和模仿艾米老師的口音提高英語表達能力，而有些孩子則更適合通過英語拼字游戲來鞏固單詞拼寫。個性化的教學使每個孩子都能夠在適合自己的學習環(huán)境中得到最好的提升。
再次，幼兒國培線上培訓突破了時間和空間的限制，提供了更靈活的學習方式。在過去，孩子們只能通過參加線下培訓班才能接受專業(yè)的教育。然而，隨著線上培訓的興起，家長和孩子們不再需要花費大量的時間和精力來上課?，F(xiàn)在，只需要一部電腦或手機，孩子們就可以在家中隨時隨地進行學習。這樣的學習方式不僅方便了家長和孩子們的時間安排，還可以更好地保障學習質量與效果。
最后，幼兒國培線上培訓注重與家長的溝通和互動，增強了家校合作的力度。在線上培訓過程中，教師們會及時向家長反饋孩子的學習情況和表現(xiàn)，并給出相應的學習建議。家長們也可以通過線上平臺與教師進行溝通和交流。這種家校合作的方式，使得教育不再是一個孤立的過程，家長與教師可以共同關心和引導孩子的成長。在這種互動的過程中，我深深地感受到了家長和教師的共同努力是孩子們取得進步的重要原因之一。
綜上所述，幼兒國培線上培訓是一種高質量的幼兒教育方式，通過嚴謹?shù)恼n程設置、個性化的教學方法、靈活的學習方式和積極的家校合作，使得學生們可以在家中獲得專業(yè)的教育指導。我深深地感受到了幼兒國培線上培訓給孩子們帶來的積極影響，相信這種新型的教育方式將會在未來得到更廣泛的應用和推廣。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十五
本著要把握國內外學前教育發(fā)展趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結構的宗旨，非常榮幸我參加了國培20xx——遠程培訓，這次培訓感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
這次培訓為我們提供了一個優(yōu)秀的教學團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢這對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做為幼兒園教學管理者的我，有以下幾點體會：
給我印象最深的是袁愛玲教授的講座，她結合他人的舊倫和新說，再與自我認知和經驗互相融合，形成了他們嶄新的理論，是“讓幼兒走得更快，還是走的更遠”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展”這些無不引起我的的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長的更自然，不要加速，不要拔苗助長，更為重要的是呵護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣。在今后的教育教學實踐中，我要找準定位，不偏失方向。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，教師的注意力才會從形式引向過程，從內容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，達到園本教研的目的。
我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和擴展自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。
專家、教授的講解不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然培訓沒有結束，但是對我的再盡盡后的教育教學工作中，有很大的幫助，我會靜下心來采它山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十六
前段時間本人很榮幸參加20xx國培計劃遠程培訓 ，我認真聆聽了很多專家和老師的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：
本次研修借助網絡，通過在線研討，聆聽了國內基礎課程改革專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特別是專家分析物質的化學變化的教學中如何整體規(guī)劃和有效實施物質化學變化的教學？使我在教學上又有了新的教學思路。
國培遠程培訓心得體會(2) ? 展的機會也許并不多。借助遠程教研網的這個平臺，和著名的教育教學專家們架設起了心靈上的橋梁，讓我更加認識到自身在教育理論、專業(yè)素質等方面的欠缺,對發(fā)展缺乏長期、科學的規(guī)劃。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十七
近年來，隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，線上教育已經成為人們學習的新選擇。尤其在疫情期間，線上培訓更是備受青睞。作為一名幼兒教育工作者，我有幸參加了幼兒國培線上培訓，不僅收獲了知識和技能，還體會到了線上培訓的好處。以下是我的心得體會。
首先，線上培訓為教育工作者提供了豐富的學習資源。參加幼兒國培線上培訓，我們可以通過電子文檔、錄播課程、在線討論等多種形式獲取知識。與傳統(tǒng)的培訓方式相比，線上培訓的學習資源更豐富、更有針對性。我們可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的資源進行學習，不再受時間和空間的限制。這樣的學習方式，讓我感到收獲頗豐，提高了自身的專業(yè)水平。
其次，線上培訓提供了便捷的學習機會。在繁忙的工作之余，要想?yún)⒓泳€下的培訓班并不容易，需要花費大量的時間和精力。而線上培訓則不同，我們只需要一臺電腦和良好的網絡環(huán)境，就可以隨時隨地進行學習。通過線上課程，我不再需要長途奔波，可以根據(jù)自己的時間安排進行彈性學習。這種便捷的學習方式，讓我能夠更好地平衡工作與學習，提高學習效率。
再次，線上培訓促進了交流與合作。在線上培訓中，我們可以通過討論區(qū)和直播互動等方式與其他參與者進行交流和討論。這樣的交流與合作，不僅有助于我們共同進步，也可以拓寬自己的視野。在幼兒國培線上培訓中，我與眾多來自不同地區(qū)的教育工作者進行了互動，分享了各自的經驗和觀點，從中學到了許多寶貴的知識和經驗。這樣的交流與合作，促使我與他人形成了良好的師友關系，擴大了自己的人脈圈。
另外，線上培訓注重實踐操作，提高了學習效果。在線上培訓中，我們不僅能夠聽講師講解知識，還可以進行實操操作。比如，在線上培訓中，我們可以通過屏幕共享的方式進行案例分析、教學設計等實際操作，提高了我們的動手能力和實踐經驗。這種實踐操作的學習方式，使得我們不僅僅是被動地聽課，而是積極參與其中，提高了自己的學習效果。
最后，線上培訓給了我更多的學習自主權和自我管理能力。在線上培訓中，我們可以自主選擇學習的時間和地點，可以靈活安排學習任務。這要求我們具備較強的自我管理能力。通過參加幼兒國培線上培訓，我學會了更好地規(guī)劃自己的學習時間，合理安排學習任務，做到工作學習兩不誤。這樣的自主學習方式，讓我在學習的過程中感到更充實，也更加激發(fā)了我的學習興趣。
總之，幼兒國培線上培訓給我?guī)砹酥T多的好處。通過豐富的學習資源、便捷的學習機會、交流與合作、實踐操作以及學習的自主權和自我管理能力的培養(yǎng)，我不僅提高了自身的專業(yè)水平，還拓展了自己的人脈圈。尤其是在疫情期間，線上培訓更是成為了我提升自己的重要途徑。我相信，在未來的學習中，線上培訓將會持續(xù)發(fā)展并得到越來越多教育工作者的認可和使用。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十八
對于這次培訓，首先，我感到非常遺憾，由于特殊原因，到遠程培訓結束前兩天，我才知道自己這次有機會參加遠程骨干教師培訓，短短兩天里，我馬不停蹄地投入學習中。
在此，首先向指導和關心我們的領導和專家團隊表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W習平臺，為我們未來教學教研的提升奠定了基礎。通過短暫的兩天時間的培訓學習，使我學習到了不少新教學理論和新專業(yè)知識，使我對教育事業(yè)有了更加深刻的知識，對教師人才隊伍的建設的發(fā)展歷程及各個時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提高教師教育教學的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結合自己的培訓略談感受。
走進培訓，有太多精彩。知識豐富的一個個專家，淡定從容的眼神中充滿了教學智慧。他們侃侃而談教學方法、理念，都變成一個個美麗的故事，一幅幅生動的畫面，一曲曲婉轉的歌謠。無論是關于教學目標的確定還是教學內容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出。每天的講課都會給我們不同的精彩，給我們意外的驚喜。聽了專家們講的教學方法，探究方法，我才知道我原來的不足，學習到作為一名教師在教育教學過程中應如何規(guī)范有效的進行教學；如何做一個高效的化學老師。
走進培訓，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生?！皩W習”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關鍵詞。我時時慶幸自己能在這里學習到這幾年所學不到知識，能受這里的氣氛的熏陶與感染，真是收獲頗多，明確了作為人民教師提高樹立終生學習的理念和學會反思能力的必要性。
通過這次學習，我對新課改及初中化學教學教研有了一個更新的認識，結合自己的情況，我認為當前我必須要繼續(xù)做好四個“重要轉變”和四個“準備工作”：
四個轉變：
1、思想觀念的改變。改變以前陳舊的教學觀、教師觀、教材觀，而樹立全新的“以學生發(fā)展為本”的新課程觀。
2、教育理念的轉變。摒棄滯后的教育思想和教學方法，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，學習使用新課程理念來指導教育教學。
3、教學行為的轉變。轉變傳統(tǒng)的程序化的教學模式，要讓教師僅僅成為課堂教學的組織者和引導者，而注重以學生為主，突出自主、合作、探究的教學方式，提倡交流與合作的學習。
4、評價思想和方式的轉變。改變單一的考試測試評價法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一群好學生。
四個準備工作：
1、繼續(xù)不斷學習和關注新課程改革的發(fā)展以及經驗。
2、多讀書，積極加強專業(yè)知識的學習和充實，積淀專業(yè)素養(yǎng)。
3、努力學習和了解相關學科和時政的知識，提高自身多方面的素質。
4、加強修煉“內功”，注重自我反思，以備厚積薄發(fā)。
總之，在培訓的那些日子里，每一天都沒有遺憾過！我會把這次培訓當做提高自己更新觀念的另一個新起點。不斷學習，不斷反思，不斷地向前發(fā)展自身專業(yè)水平，做一名真正的優(yōu)秀教師。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十九
本次遠程培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
學習中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學關系。在看待教與學的關系上，傳統(tǒng)的教學由于對教與學的關系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調教師的教，教與學成為一種知識的傳授關系，成為一種以教師為本位的教學關系。反映到教學方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學。這種以教為本位的教學關系把學生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學習能力，壓制他們的獨立要求，導致學生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學之所以不能促進學生發(fā)展的原因所在。
經過遠程教育的培訓、學習及使用，使我學到了很多平時在周圍學習不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務水平。轉變了教學觀 . 這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學特級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、小組討論。通過理論學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我最喜歡的是我們培訓形式中的交互手段：如通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流。論壇功能為學員直接交流與勾通搭建了平臺。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學員的帖子，隨時發(fā)表自己的看法，如聊天一般方便。當發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級的學員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時，心里非常高興。跟念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。在培訓中，沒有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓心得體會”“在線研討”中，評論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒有阻礙，質疑、評論，更多的是鼓勵、贊揚，每位學習者都可以暢所欲言，每一個困惑都有人與你探討?？缭綍r空，我們有了心與心的交流，這個學習成了一種極美好的'回憶。這次能參加遠程培訓班學習，就好像網絡為我打開了一扇窗，無限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂趣。
這次培訓，影響最大的是，專家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無窮，太幽默，太生動了。
20多天的培訓即將結束，遠程網絡成了我的朋友，我得到學習的方法，收獲了知識，增長了見識，他將對我在以后新課改中有很大的幫助。
這次培訓使我的現(xiàn)代教育技術水平進一步提高，我學會了下載、觀看視頻課程，在網上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點評作，閱讀簡報，和發(fā)表培訓心得體會。通過這次培訓，我真切地感受到了時代在變遷，社會在發(fā)展，觀念在更新，做為一名教師，只有養(yǎng)成終身學習的習慣，不斷的充實完善提高自己，才能跟上時代的步伐，才能做好自己的本職工作。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇二十
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。一直以來，我都堅持“不求最好，只求更好”的處事原則，認真踏實地干著自己的工作。我認為要想成功地對學生進行素質教育，教師首先要加強自身的道德修養(yǎng)，成為學生的表率。教師的品德對學生具有潛移默化的作用，因此，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，作風正派，情趣高雅，胸襟寬廣，學生就會由衷地尊敬、愛戴教師，進而發(fā)自內心地主動接受教育，內化自身的知識能力和覺悟，這正是素質教育所要求的。
我認為做教師是幸福的，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。從事教師職業(yè)，經常感受人的智慧與情感，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。要會寬容學生，在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！只有不斷去充實自己，更新自己，這樣我們才能走的更遠，這樣才會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過這次培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學生的培養(yǎng)，阻礙學生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質和科學素養(yǎng)的國策不相符。
同時教師角色也應該發(fā)生變化，由權威者轉向參與者、激勵者，進而成為學生學習中的合作者幫助者，甚至可以交朋友，旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威、師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究、共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權威。由教書匠轉向專家型未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。因此，我們全體教師要轉變教育理念關注每一個學生的發(fā)展，關愛每一個學生的成長，關心每一個學生的生活學習，為促進全體學生的全面健康發(fā)展努力。
教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力。
在這次培訓，我深刻認識到當下轉變教學方式的重要性，要以學生為主體的探究式教學方式改變學生被動接受知識的教學方式。要讓學生通過自主探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。我們的學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構建知識。積極挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。因此，教師要轉變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。
這次培訓，我通過認真學習，對新課標、新教材又有了新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。尤其在學習了科學課程的標準以及小學科學課程的相關教學內容，是我對自己今后的教學充滿了激情與興趣。這里有名家的教學錄像，有專家的精彩點評，也有教師同行在網絡的答疑與沙龍，學習資源豐富，使我學到很多，深受感悟，受益匪淺，在今后教學中要以這次培訓為契機，不斷提高了自己的教學業(yè)務水平。其次教師要學做會反思，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性路線統(tǒng)一到自己的教學實際業(yè)務水平之中。教師的自我思考、審視、反省、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使將現(xiàn)在教育手段帶進課堂，以前，在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)。“網絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
參加骨干教師培訓機會是難得的，自己的壓力更大了。教育肩負著“百年樹人”使命，我們“任重而道遠”，為促進全體學生的全面健康快樂發(fā)展而努力。只有與時俱進，探索創(chuàng)新，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。我們要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識技能，摸索教育教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教育技術和手段。做終身學習的教師，此時此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任，完成我們的教育使命，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇二十一
這次參加了國培學習給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
一、提高思想認識。
以此為起點，以研修為契機，發(fā)奮學習，不斷充實自己，進一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠程研修與校本教研的有機整合第二段的磨課計劃實施做好了鋪墊。
二、增強了業(yè)務能力。
通過五個專題的學習，聆聽專家教授的諄諄教誨，如春風送暖，溫暖著我們每個研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪?！苯虒W不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學模式。讓學生不僅“學到什么”還讓學生“學會學習”。每個專題內容各有側重，但都貫穿一個主線，新課標所倡導的，以學生為主體，課堂上充分調動學生學習的積極性，讓學生參與活動，感知知識的形成過程。通過學習，不斷提高自己的業(yè)務能力和教育教學水平，使我們有了全新的教學理念。為下步磨課計劃的實施，提供理論基礎。
三、增加了教師間的感情交流。
通過瀏覽作業(yè)。
連在一起，進行感情交流，拉近了學員之間的距離，為磨課計劃的實施增添了新的動力。
我很榮幸能參加這次國培，短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機會，我有很多收獲，不斷成長，給了我們教師“充電”的好機會，激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去。通過國培，我理解到國家對基礎教育的重視，對建設教育強國所進行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認真學習，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實本領來加速教育的良性發(fā)展。
國培中，我還參加了許多次專家在線研討。作為教師，我體會到要終身學習才能獲得進步，同事、學員之間的交流，可以開拓思考的空間，互相借鑒是非常好的。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個道理。當然，光是同事學員之間的交流還遠遠不夠，得聽取專家講壇以及專家在研討時提出的建議，積極與專家教授們溝通與交流，多學本領，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個不落伍的人，再把自己的想法進行比較，尋找差距，最后反思，自己的差距的根本源在哪里，這樣，整個學習過程才完美。
作為一名教師，在傳授與他人的同時，要不斷地補充新知。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。通過學習，幫助解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高;同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，加深了為師者的育人內涵，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
通過這次培訓，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學生負責任，為教師這個稱呼負責任!“教師的一天，學生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，在以后的學習中，我一定要抓住機遇，在學習中成長，在感悟中升華，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。真正做到學以致用，學有所用。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇一
這幾天我參加了201x國培計劃農村義務教育學校小學語文教師遠程培訓。在短短幾天在線學習過程中，雖然時間很短暫，但此次學習使我才收獲很大。下面就本次參加在線學習談談個人的一點體會。
本次學習課程分六個專題分別闡述了如何在小學語文中說、識、讀、寫以及綜合性教學中落實課程標準的要求。
此次培訓大大改變了我們的學習環(huán)境和空間。它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，通過網絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境、為我們搭建了一個寬闊的、高層次的平臺。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了觀看專家講的相關理論知識和案例視頻外，還可以跟上線專家提問自己在實際教學或學習中遇到的困惑。另外，還可以通過班級論壇根據(jù)自己的教學實際和觀點發(fā)帖，并根據(jù)自己同班級學員的帖進行有針對性的回復，通過共同學習，達到相互促進、相互提高。
特別是閱讀教學這一個專題的學習，本專題圍繞小學語文教學目標，結合具體案例重點闡述了閱讀教學的本質和方法，從引導學生提出問題、親歷閱讀過程、尊重閱讀個體三個方面闡述了如何通過閱讀教學促進學生發(fā)展。介紹了培養(yǎng)學生提出問題的策略、引導學生學會提問的方法以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題等，培訓學生的閱讀習慣、尊重學生的個體差異，做到分層訓練，讓所有學生的閱讀成果得到展現(xiàn)。這對于我來說啟發(fā)很深，我們農村學生提問題能力欠缺，上課時，很少學生提出問題，經常都是老師問學生答的方式進行，不要說在閱讀中體驗文本價值，對于討論、辯論少之又少，這樣對于處理好多元解讀和閱讀導向的關系很難，還會使語文教學單薄、封閉、課堂顯得很沉悶，課程資源開發(fā)率不高。
通過這次學習讓我知道要當好一名教師是很不易的。它讓我更清醒地知道自己知識的欠缺，在班級論壇中，我才感覺到自己是多么的淺薄無知，學習上的不足，教學方法上的欠缺都是我今后面臨的問題。我想，在今后的學習中，首當其沖的應是多讀書，勤鉆研，在閱讀中增長智慧，用理論來指導實踐，在實踐中不斷積累更多的經驗。
這次學習，使我對以后的教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一次充電的機會和一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力，不斷學習，吸取精華，為課堂教學打下了扎實的基礎。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇二
近年來，互聯(lián)網發(fā)展勢頭迅猛，線上培訓也愈加普及。作為一名教師，我有幸參與了“國培”線上培訓，從中受益匪淺。本文旨在分享我的學習心得和感受，以期對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：學習內容。
“國培”線上培訓涵蓋了多個領域的學習資源，從課程設計到教學方法，從信息技術到教育理論，內容十分豐富。我學習了一些關于高效課堂的教學管理策略，了解了不同學習者的心理特點，還學習了如何排除教學環(huán)節(jié)中的干擾因素，提高教學效果和學習質量。通過線上學習，我不僅拓寬了知識面，還提高了自我修養(yǎng)和素質。
第三段：線上學習的優(yōu)點。
與傳統(tǒng)的實體培訓相比，線上培訓有諸多優(yōu)勢。首先，線上培訓節(jié)約了時間和空間，不管是身處何地，只需一臺電腦就可以進行學習。其次，線上學習具有靈活性和個性化，用戶可以根據(jù)自己的實際需求選擇課程，自由安排學習進度，還可以方便地進行知識的鞏固和拓展。最后，線上學習資源極為豐富，可以選擇涉及不同領域和難度等級的課程，滿足不同人群的需求。
第四段：線上學習的挑戰(zhàn)。
然而，線上學習也存在一些挑戰(zhàn)。首先是缺乏互動機會，無法像實體學習一樣和老師或同伴交流互動，學習效果可能受到影響。其次，線上學習需要一定的自我約束和管理能力，容易受到其他事務的干擾，學習安排不當易導致精力分散、效果差。最后，線上學習存在一定的不確定性，比如軟件技術更新?lián)Q代迅速，用戶需要時時保持學習和更新自己的技術水平。
第五段：結論。
總的來說，“國培”線上培訓給我?guī)砹瞬簧偈斋@和驚喜，讓我更好地了解了當下教育領域的最新進展和前沿技術，拓寬了思路和眼界。雖然線上培訓存在一些挑戰(zhàn)，但只要我們充分利用好線上資源，積極學習、應用和反思，就能夠提高自身的教學水平和素質，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇三
近年來，隨著互聯(lián)網的普及和發(fā)展，線上遠程培訓逐漸成為教育培訓的新趨勢。作為一種更加靈活便捷的培訓方式，國培線上遠程培訓在我個人的學習和成長中起到了積極的推動作用。在這篇文章中，我將對國培線上遠程培訓的心得體會進行總結和分享。
首先，國培線上遠程培訓給我?guī)砹烁蟮膶W習自由度。傳統(tǒng)的培訓方式通常要求學員到指定的地點進行培訓，但是線上遠程培訓打破了這一限制，我可以在任何時間、任何地點參與培訓。這對于我這樣一個工作繁忙的人來說十分方便，我可以根據(jù)自己的空閑時間進行學習，更加高效地利用碎片化時間提升自己的知識和技能。
其次，國培線上遠程培訓提供了更加豐富多樣的學習資源。通過線上平臺，我可以隨時隨地獲取到各種各樣的學習資料，包括課件、教材、案例等。與傳統(tǒng)的教室培訓相比，線上平臺可以容納更多的學習資源，給學員提供更多選擇和學習機會。同時，線上平臺還可以根據(jù)學員的興趣和需求提供個性化學習推薦，讓學習更加針對性和有效性。
第三，國培線上遠程培訓在知識傳遞的交互性上具有優(yōu)勢。通過線上平臺，我可以與講師和其他學員進行實時的互動交流，討論學習中的問題和疑惑。這種師生互動和學員間的討論能夠激發(fā)我的思維，拓寬我的視野，加深我對知識的理解和應用。與此同時，線上平臺也提供了錄播功能，我可以反復觀看課程內容，加深對知識點的掌握。這種交互性的學習方式，使我能夠更加深入地學習，不僅僅是被動地接受知識。
第四，國培線上遠程培訓提供了靈活的學習進度控制。與傳統(tǒng)的教室培訓相比，線上平臺的學習進度更加靈活，我可以根據(jù)自己的學習進度和能力安排學習計劃。在線上平臺中，我可以根據(jù)自己的需求來選擇學習的內容和學習的時間，不受限于課程的安排和學期的劃分。這種靈活的學習進度控制，讓我能夠更加高效地安排學習時間，提升學習效果。
最后，國培線上遠程培訓促進了我個人的綜合素質提升。在線上平臺中，我除了可以學習專業(yè)知識外，還可以參加各種各樣的討論、研討活動，拓展自己的審視角度和思考能力。此外，線上培訓還為我提供了一些針對性的能力培養(yǎng)課程，如溝通技巧、時間管理等，使我在學習的過程中全面提升自己的能力。這種綜合素質的提升對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長具有重要意義。
綜上所述，國培線上遠程培訓給我?guī)砹藢W習自由度的提升、學習資源的豐富、交互性的增強、學習進度的靈活控制以及綜合素質的提升。通過線上遠程培訓，我能夠更好地利用碎片化時間進行學習，提升自己的知識和技能，為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。我相信，隨著科技的不斷進步和線上遠程培訓的日益成熟，它將會在更多人的學習和成長中發(fā)揮更大的作用。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇四
隨著信息技術的快速發(fā)展，線上遠程培訓正逐漸成為培訓方式的一種新趨勢，它突破了時間地點的限制，減少了培訓成本，方便了廣大學習者。而“國培”線上遠程培訓更是在全國范圍內進行的大規(guī)模培訓項目，通過此次培訓，我深切感受到了線上遠程培訓的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面將從培訓內容、學習方式、互動溝通、學習效果和未來發(fā)展等方面談談我對國培線上遠程培訓的心得體會。
首先，國培線上遠程培訓所涉及的內容非常全面，它包括了課程安排、學習資料、視頻講解、課后練習等。課程安排合理，能夠滿足學員的學習需求。學習資料豐富且及時更新，通過閱讀資料可以獲得更多的知識。而且，視頻講解的形式直觀而又生動，可以更好地幫助我們理解和掌握知識點。此外，課后練習的設置也讓學員能夠對所學知識進行鞏固和加強。
其次，國培線上遠程培訓的學習方式也非常靈活多樣。傳統(tǒng)的實體培訓要求學員去特定的地點上課，而線上遠程培訓卻不受時間和地點的限制，能夠充分利用個人碎片化的時間進行學習。大家只需要有一個支持網絡的設備，就可以在任何地方隨時隨地學習。此外，線上培訓還允許自主學習和互動討論，能夠更好地促進學員主動參與，提高學習效果。
再次，在國培線上遠程培訓中，互動溝通起著非常重要的作用。國培線上遠程培訓通過在線直播、討論區(qū)和作業(yè)提交等方式，為學員提供了豐富的互動溝通機會。學員可以在直播中提問問題，與講師和其他學員進行交流和討論，還可以在討論區(qū)發(fā)表自己的觀點和心得體會，形成良好的互動氛圍。這種互動可以幫助學員更好地理解知識，激發(fā)學員的學習興趣，同時也有助于形成學習共同體，增加學員之間的聯(lián)系和互助。
此外，國培線上遠程培訓的學習效果也是不可忽視的。線上培訓的學習效果往往依賴于學員的主動性和自律性。相比于面對面培訓，線上培訓更需要學員主動解決問題、整理知識、加強練習，從而提高學習效果。學員要時刻保持學習的動力和積極性，善于總結與思考，積極參與到線上討論和互動中去。只有這樣，才能更好地完成培訓內容，提升自己的專業(yè)能力。
最后，對于國培線上遠程培訓的未來發(fā)展，我認為還需要發(fā)揮其優(yōu)勢，進一步完善各方面的內容和機制。一方面，可以增加線上線下相結合的培訓形式，使培訓更加全面和立體；另一方面，可以進一步提高視頻講解的質量和互動溝通的效果，提高學員的學習體驗和滿意度。同時，也需要加強對學員學習情況的跟蹤和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和困難，并提供相應的幫助和支持。
綜上所述，國培線上遠程培訓是一種方便快捷、高效靈活的學習方式，它為廣大學員提供了優(yōu)質的教育資源和學習平臺。通過這次培訓，我深刻體會到線上遠程培訓的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，學到了很多寶貴的知識和經驗。我相信，在未來的日子里，隨著科技的不斷進步，國培線上遠程培訓將會變得更加完善和廣泛，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇五
隨著信息技術的發(fā)展和互聯(lián)網的普及，線上培訓課程越來越受到人們的歡迎。在過去的一年里，我參加了幾個線上培訓課程，并從中獲得了很多收獲。通過這些課程，我不僅學到了專業(yè)知識，還提高了自己的學習能力和應變能力。在這篇文章中，我將分享我對線上培訓課程的心得體會和感悟。
首先，線上培訓課程非常靈活和方便。與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，線上培訓課程無需時間和地點的限制，在家或者辦公室都可以隨時參與學習。這給我?guī)砹撕艽蟮谋憷也辉傩枰ㄙM很多時間和精力去往培訓場所，而是可以根據(jù)自己的時間安排和學習進度進行學習。此外，線上培訓課程還提供了豐富的學習資源，包括教材、課件、案例分析等，讓我可以充分利用自己的學習潛力。
其次，線上培訓課程給予我更多的自主學習和交流的機會。在線上課程中，我可以由自己決定學習的方式和節(jié)奏。我可以根據(jù)自己的學習需求選擇合適的課程，進行個性化學習。與此同時，線上培訓課程也提供了很多社交和交流的機會，通過在線討論、小組合作等方式，我可以與來自全國各地的學員進行交流和分享。這樣的學習方式不僅擴展了我的人際交往圈子，還促進了我職業(yè)發(fā)展和成長。
再次，線上培訓課程教授的內容豐富、權威且實用。通過參加線上課程，我可以學習到全國乃至國際一流的專家教授的知識。這些專家除了具有權威性和學術背景，還擁有豐富的實踐經驗。他們的教學內容往往與實際工作相關，可以幫助我更好地解決工作中的問題和挑戰(zhàn)。通過學習與實踐相結合，我能夠提高自己的實際操作能力，并在工作中取得更好的成果。
最后，線上培訓課程給我提供了參與學習的平臺，激發(fā)了我的學習動力和興趣。雖然線上學習沒有傳統(tǒng)的面對面互動，但通過現(xiàn)代科技手段，我可以與老師和其他學員實時交流。打開電腦，我就可以進入一個全新的學習空間，與來自不同行業(yè)、不同地區(qū)的學員一起學習與成長。這樣的學習環(huán)境能夠激發(fā)我的學習動力，讓我更加積極主動地參與學習，提高自己的學習效果。
總而言之，線上培訓課程給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣幒统砷L機會。通過線上培訓，我可以自由選擇適合自己的課程和學習方式，學習專業(yè)知識，提高學習能力和應變能力。線上培訓課程不僅方便靈活，而且內容豐富、權威實用。我相信，在未來的日子里，線上培訓課程將會越來越普及，并為更多的人帶來教育的機會和成長的空間。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇六
自從國培線上培訓開始，我就非常期待能夠參與其中學習。通過幾個月的學習，我收獲了很多寶貴的知識和經驗，在此分享我的心得體會。
第二段：學習內容。
國培線上培訓提供了豐富多彩的學習內容，包括課件、視頻、音頻、閱讀材料等。尤其是在線直播課程和線上學習群，讓我能夠和同學們進行互動交流和分享，增強了學習的效果和互動性。
第三段：學習收獲。
在學習過程中，我不僅學到了很多新知識，更重要的是掌握了一些學習方法和思維方式。我學會了如何在繁忙的工作中合理安排時間，如何從學習中找到樂趣，如何將學習內容應用到實際工作中等，這些知識和技巧能夠幫助我更好地提高自己的工作能力和工作效率。
第四段：交流學習。
在國培線上培訓過程中，我結交了一些優(yōu)秀的同學，他們有著不同領域的專業(yè)技能和經驗，通過交流學習，我不僅深入了解了他們的專業(yè)知識，還擴大了自己的人脈圈。這些同學們成為了我職業(yè)生涯中的重要資源和支持者。
第五段：總結感言。
感謝國培線上培訓給予我這個學習的機會，讓我從中受益匪淺。我相信，在今后的工作和生活中，這些知識和技能一定會幫助我更好地實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也將繼續(xù)學習，堅持不懈地提高自己，在未來的道路上取得更大的成功。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇七
有幸參加教育部組織的“xx國培計劃——農村中小學教師遠程培訓項目”活動的地理學科的學習，深感機會難得，所以在八天的學習中，每天顧不上天氣炎熱，早早地趕到學校，認認真真地聆聽各位專家精彩的講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。
通過八天的學習，對我既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，收獲頗豐。
一、要有“愛”
一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學科，深入細致地鉆研教材內容、分析教學目標、教學重難點，更要熱愛自己的學生，心中有了愛，才能夠想方設法地探索各種教法、學法，設計更合理的教學流程，讓學生樂學、善學。真正達到教學的目的。
二、要“善”變。
新課標與舊教材相比，無論是從教材內容還是教學方法，變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學內容和不同的學生，探索不同的教法和學法。做到因地制宜、共同提高。
三、要善“動”
新課標里很多內容都要求老師和學生要動起來。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。這個動不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準備和課后的拓展中。
通過這次學習，還解決了許多困擾我多年的問題。比如：以前在上等高線這塊內容時，我試圖自制一個模具，把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來。幫助學生理解這一內容，都始終沒能如愿。而在這次學習中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了，原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!
培訓是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學習，學以致用，把學到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學多思多改，不斷提高自己的課堂教學的理論和實踐水平。力爭做一名無愧于祖國和人民的好教師。
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國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇八
隨著信息技術的快速發(fā)展，線上遠程培訓逐漸成為廣受歡迎的培訓方式。國培線上遠程培訓作為一種創(chuàng)新的教育模式，為廣大學員提供了更加便捷、高效的學習機會。我有幸參加了一期國培線上遠程培訓課程，深受啟發(fā)和收益。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，國培線上遠程培訓為我們提供了一個相對自由的學習環(huán)境。傳統(tǒng)的培訓往往需要我們前往指定的培訓地點，參加實體課堂教學。而國培線上遠程培訓則打破了地域限制，我們可以在家、在辦公室或者任何其他舒適的地方進行學習。這為我節(jié)省了大量時間和精力，避免了往返交通的繁瑣，讓學習更加自由和靈活。
其次，線上遠程培訓為我們提供了更多的學習資源。在傳統(tǒng)的培訓模式中，我們往往只能接觸到限定的教材和資源。而在國培線上遠程培訓中，我們可以通過網絡獲取海量的學習資源。不僅可以隨時隨地使用網絡搜索引擎查找相關資料，還可以通過在線視頻、PPT等學習課件充實自己的知識儲備。這樣的學習方式豐富了我們學習的視野，提升了學習的效果。
第三，遠程培訓強調了學員的自主學習能力。在線上遠程培訓中，學員可以自主決定學習的時間和進度。毋庸置疑，這需要我們具備較強的自律能力和自我管理能力。在這種自主學習的過程中，我們不僅要全面掌握學習內容，還要合理安排學習時間，制定學習計劃，并按照計劃進行學習。這對于我們培養(yǎng)自己的學習能力和工作能力有著重要的意義。
第四，國培線上遠程培訓加強了學員的互動與交流。雖然在遠程培訓中，學員與講師之間沒有面對面的交流，但通過線上平臺，我們可以與老師和其他學員進行實時的互動與討論。比如，大家可以在講師的指導下共同解決問題，互相幫助和學習。同時，我們還可以通過在線論壇或群組與其他學員分享經驗和心得，促進彼此之間的學習成長。這樣的互動與交流，不僅可以加深我們對學習內容的理解，還能夠結識到更多志同道合的伙伴。
最后，國培線上遠程培訓在培養(yǎng)學員實踐能力方面也有獨到之處。通過線上遠程培訓，我們可以結合自己的實際工作進行學習。在課程中，講師常常會引導我們通過案例分析和實例操作，幫助我們將理論知識與實踐緊密結合，提高實踐能力。這樣的學習方式更加貼近我們日常工作的需求和實際情況，使我們能夠更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。
總之，國培線上遠程培訓為我提供了難得的學習機會，讓我受益匪淺。通過這次培訓，我不僅獲得了更多的學習資源，培養(yǎng)了自主學習能力，還加強了與他人的互動與交流，提高了實踐能力。相信隨著線上遠程培訓的進一步發(fā)展，將會有越來越多的學員受益于這種創(chuàng)新的學習方式。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇九
隨著信息技術的飛速發(fā)展，線上培訓課程逐漸成為人們學習的重要方式。在這個全民熟悉互聯(lián)網且快節(jié)奏的社會中，線上培訓課程不僅使學習時間更加靈活，而且解決了地域限制的問題。在參與線上培訓課程的過程中，我不斷總結和體會，感受到了線上培訓的獨特魅力和價值。下面將從優(yōu)勢、挑戰(zhàn)、克服方法、學習策略和未來發(fā)展幾個方面進行探討。
首先，線上培訓課程的優(yōu)勢是明顯的。它打破了時間和地域的限制，使學習更加便利。無論是在家、辦公室還是公共場所，只要有網絡連接，就可以參與線上培訓課程。尤其在疫情期間，線上培訓課程更是成為了教育的主要形式，幫助人們繼續(xù)學習。此外，線上培訓課程通常有豐富的學習資源和交互性強的教學環(huán)境，能夠根據(jù)學生的需求靈活調整教學內容和方式。這為學生提供了更多選擇和個性化學習的機會。
然而，線上培訓課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習需要學生有良好的自律性和管理能力，因為沒有嚴格的學習時間和地點要求，容易讓學生產生拖延的心理。其次，線上培訓課程的交流互動相對較少，學生和老師之間的互動難以實現(xiàn)。這可能導致學生的學習效果和動力下降。最后，網絡技術和設備問題可能會導致學習過程中的不便和困擾。這些挑戰(zhàn)需要我們積極面對并尋找解決辦法。
對于線上培訓課程的挑戰(zhàn)，我們可以采取相應的克服方法。首先，建立良好的學習計劃和時間管理，為自己設置學習目標，并合理分配學習時間。其次，培養(yǎng)自主學習和自我激勵的能力，學會自律和堅持，克服學習拖延的傾向。另外，積極參與線上課堂的討論和互動，與老師和同學進行交流，提高學習的互動性和參與度。最后，及時解決網絡技術和設備問題，確保學習過程的順利進行。
在線上培訓課程中，我也總結了一些學習策略。首先，積極與老師和同學互動，提出問題和意見。這不僅有利于自己的學習，也能拓寬思路，開拓眼界。其次，科學安排學習時間，合理利用碎片時間進行復習和鞏固。這樣可以提高學習效率和記憶效果。再次，提前預習和復習課程內容，確保自己能夠跟上學習進度。最后，利用線上學習平臺提供的學習資源，主動拓展自己的知識面，提高綜合素質。
未來，線上培訓課程有著廣闊的發(fā)展前景。隨著虛擬現(xiàn)實技術的應用和人工智能的發(fā)展，線上培訓課程將變得更加生動、互動和個性化。同時，學習者的參與度和學習效果也將得到提高。此外，線上培訓課程的開設和學習的門檻將進一步降低，助力更多人接受教育和自我提升。未來，我們需要不斷更新自己的教育理念和教學方式，適應線上培訓的發(fā)展趨勢。
總而言之，線上培訓課程是一種靈活且有價值的學習方式。它的優(yōu)勢明顯，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。通過采取相應的克服方法和學習策略，我們可以更好地發(fā)揮線上培訓的作用。未來，線上培訓課程有著廣闊的發(fā)展前景，我們需要不斷適應和創(chuàng)新，以更好地滿足學習者的需求。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十
一、基本情況：
我叫康啟平，20xx“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓甘肅省初中語文2班的指導教師。我所在班共有81名學員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個縣區(qū)。自培訓以來，本人一貫嚴格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強班級凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學員參與群組活動，通過qq群，相互交流、討論、學習。本人帶頭選課、看課，聆聽專家講座，主動參與各種討論，發(fā)表自己的見解，鼓勵學員加強學習，認真批改學員作業(yè)，及時為學員答疑釋難，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據(jù)統(tǒng)計，我班81位學員中有3名學員未參加培訓（多方打探，聯(lián)系未果），參訓率為96.3%；至截稿時日學員參加學習時間共計226172分鐘；撰寫班級日志185篇；上傳教學資源70余件；發(fā)起話題113個；課程留言708條；沙龍評論200條；參加學科指導組專題討論94次；完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次；發(fā)表班級公告8條；發(fā)布簡報5期。
二、培訓感悟：
1.愛你真的不容易（援引趙明演唱的歌名）。
我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨立初中，學校現(xiàn)有科任教師147人，46個教學班，學生近3000人。本人擔任一個班的語文教學工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學工作，并兼任教導主任之職，負責學校日常教學工作及各種考試工作，事無巨細，千頭萬緒，忙是可想而知的。說實在話，學校當初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農村中小學教師遠程培訓培訓者（骨干）培訓”我其實并不愿意，那是因為，第一，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓可謂是不計其數(shù)，而大多數(shù)培訓往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則，班級語文教學工作誰能耽擱得起？第三，自己總認為“在家百日好，出門一時難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓的。然而，沒想到的是，培訓形式吸引了我，培訓老師感動了我，培訓內容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經愛上了“培訓”，是培訓給了我信心、力量和勇氣。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動；無論是學友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究，覺得培訓讓我開闊了眼界，結識了朋友，轉變了理念，提高了認識，為自己后來指導學員培訓積累了經驗、積蓄了力量?；厥桩敵?，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”，這一過程雖不算漫長，但卻很曲折，我當欣慰地說：“國培計劃”，“愛你真的不容易！”
2.我是那么的愛你（援引孫杰演唱的歌名）。
“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！笔前。热粣凵狭诉@次培訓，就應該全力以赴、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的。我不但將培訓當作一件事情去做，更將它當作一項事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的，但我依然擠時間上網選課、看課，堅持為自己“充電”；打電話、發(fā)郵件動員學員參加培訓學習；抽時間為學員解答問題、排除疑惑，讓學員感到學習有同伴、培訓不孤單。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學員作業(yè)加注評語，點評學員留言，組織學員參加沙龍討論，發(fā)布培訓公告，編輯學習簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面。另外，班內賈克明學員的“老師，你悠閑嗎？”，敢問路在何方？”張雁學員的“誰有止痛藥？學生流失，班主任永遠的痛”等熱門話題先后被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面。我在自己的日志中就“打假，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進生學習”“怎樣才能提高學生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學生語文學習興趣”等問題做了深入探究，文章的點擊率甚是可觀，同行的評價尤為不錯。培訓中有困惑，也有快樂，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安，我時常擔心自己努力不夠、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓與時俱進，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅持培訓。靜下心來仔細去想，“國培計劃”，原來“我是那么的愛你?！?BR> 國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十一
首段：引言（150字左右）。
國培線上培訓是教育部門提供給基層教師的一項重要培訓計劃，它不僅為教師提供了新課程、新理念、新技術等方面的學習，還讓教師們有機會交流、學習共進，提高自己的教育教學素質。在參與國培線上培訓的過程中，我深刻體驗到它的重要性，有一些感受和想法，想和大家分享一下。
二段：受益深刻（300字左右）。
在國培線上培訓的課程中，我收獲頗多，特別是對教育教學方法的認識更加深刻了。我通過掌握課程規(guī)劃、設計、組織、教案設計等技巧，提高了自己的教學能力，讓我的學生受益匪淺。我還通過學習PPT制作、錄屏制作等工具，更好地支持了自己的教學，讓教學更加生動、形象。此外，我還學習了人際溝通技巧、教育法律法規(guī)等知識，在生活和工作中都受益匪淺。
三段：平臺優(yōu)質（300字左右）。
我認為國培線上培訓平臺的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是線上學習時間彈性，不會受到時間和空間限制，我的學習時間可以靈活安排，不影響工作和家庭生活；二是學習內容全面覆蓋，各科目的課程設置很好地滿足了教師們的學習需求；三是教學視頻精彩生動，課程講解認真負責，教學資料和教案配合得非常好，方便了教師們的學習和備課?？偟膩碚f，國培線上培訓平臺的課程設計、教學方法、教材、視頻等方面都走在了前列，讓我有了一種全新的學習感受和體驗。
四段：個人成長（300字左右）。
在平臺上的學習經歷也讓我不斷提升自我，拓展自我的形象和思維，讓我在教學方法和教育理念上有更加深刻的認識。在同志們反饋和討論的過程中，我也學會了更多的溝通和合作技巧，學會了更好地與人相處，為教育教學工作積累了更多的寶貴經驗。在平臺上除了得到了成長，還結交了許多朋友，與他們討論課程和教學問題，互相建議和支持，一起成長，這種交流和合作的經歷是非常有用的，我從中受到了很多啟發(fā)。
五段：總結展望（150字左右）。
整個國培線上培訓的學習過程，讓我受益匪淺，得到了很多寶貴的教學經驗和理論知識。進一步提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，加深了對于教育教學的熱愛和追求。我相信，在以后的工作學習中，我將會把所學到的知識和經驗應用到實踐中，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也期望國培線上培訓的課程可以更加完善，更好地發(fā)揮這個平臺的教育教學作用，讓更多的教師受益，更好地提高教育教學質量。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，線上培訓課程逐漸興起。線上培訓課不僅提供了便利的學習方式，也為人們打開了豐富多彩的學習與交流空間。作為一名線上培訓的學員，我不僅在知識與技能上有所獲得，更在心態(tài)與思維方式上有所認識與改變。下文將從學習方式、互動交流、心態(tài)調整、靈活時間安排與發(fā)展機會等五個方面，分享我在線上培訓課程中的心得體會與感悟。
首先，線上培訓課程給我?guī)砹巳碌膶W習方式。與傳統(tǒng)的面對面授課相比，線上培訓課程更加靈活與自由，能夠根據(jù)個人的時間和特點進行調整。不受地點和時間的限制，我可以在任何時間、任何地點進行學習。這種靈活的學習方式讓我能夠最大程度地發(fā)揮自我主動性，自由選擇學習的內容和學習的節(jié)奏。同時，線上培訓課程還提供了豐富多樣的學習資源，如教學視頻、PPT、教材等，使得學習更加立體化和多樣化。通過線上培訓課程，我深刻認識到學習的方式可以多種多樣，只要善于利用線上學習資源，就能夠更好地提升自己的學習效果。
其次，線上培訓課程給我?guī)砹烁迂S富的互動交流體驗。雖然線上學習沒有了面對面的交流環(huán)境，但是網絡提供的交流平臺卻極大地拓寬了交流渠道。通過在線學習平臺、論壇、微信群等工具，我能夠隨時與老師和同學進行交流，分享學習心得和經驗。在線互動交流不僅方便快捷，還避免了時間和空間上的限制，促進了學習者之間的互動和合作。通過互動交流，我不僅能夠更好地理解和消化所學知識，還能夠借鑒他人的思路和觀點，拓寬自己的思維和視野。線上培訓課程的互動交流體驗讓我深刻認識到學習是一個共同進步的過程，與人互動交流是提升學習效果的重要途徑。
第三，線上培訓課程給我?guī)砹诵膽B(tài)的調整與提升。在線學習的特點決定了學習者要具備自覺性、自律性和持之以恒的毅力。在線上培訓課程中，由于沒有老師的督促和同學的鼓勵，學習者必須要有自我管理和自我激勵的能力。在開始線上學習之前，我對自己進行了心理調整，讓自己明確學習的目標和計劃，并堅持按照計劃執(zhí)行。在學習過程中，我時常反思自身的學習狀態(tài)和學習效果，并盡量保持積極的心態(tài)，以便更好地應對學習中的困難和挑戰(zhàn)。這種心態(tài)調整與提升不僅在線上培訓課程中得到了展現(xiàn)，也在日常生活和工作中帶給我了積極的改變與成長。
第四，線上培訓課程給我?guī)砹遂`活的時間安排。由于線上學習沒有固定的上課時間，我可以根據(jù)自己的時間自由安排學習的時間，靈活調配學習的強度和節(jié)奏。這對我這個在工作和學習之間要平衡的人來說，無疑是個巨大的福音。通過靈活的時間安排，我能夠充分利用碎片化的時間進行學習，盡量不浪費時間。學習時間的靈活性也讓我能夠在學習的間隙休息，提高學習效率和學習質量。線上培訓課程給我?guī)淼撵`活的時間安排讓我更好地平衡了工作與學習，提高了學習的效果和學習的自覺性。
最后，線上培訓課程給我?guī)砹烁嗟陌l(fā)展機會。在線學習的方式使我有機會接觸到更多的知識和信息，了解到更多的行業(yè)和領域。通過線上培訓課程，我能夠學習到最新的知識和技能，提高自己的專業(yè)水平和競爭力。同時，線上培訓課程還為我搭建了廣泛的人脈和交流平臺，通過與其他學員和老師的互動交流，我能夠結識到更多的業(yè)內專家和同行，拓展了自己的圈子和渠道。這些發(fā)展機會讓我在職場和學術生涯中都受益匪淺，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
總之，線上培訓課程給我?guī)砹巳碌膶W習方式、豐富的互動交流體驗、心態(tài)的調整與提升、靈活的時間安排和更多的發(fā)展機會。通過線上培訓課程的學習，我不僅在知識上有所收獲，更在心態(tài)和思維方式上有了積極的改變。我相信，在線上培訓課程將會為越來越多的人帶來更多機遇和發(fā)展空間。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十三
前段時間本人很榮幸參加國培計劃遠程培訓，我認真聆聽了很多專家和老師的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。現(xiàn)簡要總結如下：
1、專家講座，引領前行。
本次研修借助網絡，通過在線研討，聆聽了國內基礎課程改革專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
每一次的`專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特別是專家分析物質的化學變化的教學中如何整體規(guī)劃和有效實施物質化學變化的教學？使我在教學上又有了新的教學思路。
2、對照反思，提升境界。
國培遠程培訓心得體會(2)展的機會也許并不多。借助遠程教研網的這個平臺，和著名的教育教學專家們架設起了心靈上的橋梁，讓我更加認識到自身在教育理論、專業(yè)素質等方面的欠缺,對發(fā)展缺乏長期、科學的規(guī)劃。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十四
近年來，隨著網絡技術的發(fā)展和智能設備的普及，線上培訓已經成為人們提升自身能力和獲取知識的一種重要途徑。幼兒國培線上培訓作為一家專注于幼兒教育的機構，為廣大家長提供了高質量的線上培訓服務。通過參與并親身經歷了幼兒國培線上培訓，我體會到了其對于幼兒教育的獨特作用和價值，下面將對我的心得體會進行總結與分享。
首先，幼兒國培線上培訓的課程設置嚴謹合理，內容豐富多樣。無論是幼兒認知能力的培養(yǎng)，還是幼兒語言表達能力的提升，每個課程都針對性強，教學內容詳細全面。例如，在“幼兒手指拼音”課程中，教師通過圖文并茂的講解，幫助孩子們更好地認識和運用手指拼音，從而在幼兒的語言表達方面取得了長足的進步。而在其他的課程中，比如“幼兒數(shù)學啟蒙”、“幼兒顏色樂園”等，更是通過豐富的游戲和互動，在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學思維和感知能力。
其次，幼兒國培線上培訓注重個性化教學，因材施教。在每一堂課程中，教師都能夠根據(jù)孩子的興趣和能力進行針對性的指導和輔導。例如，在“幼兒英語樂園”課程中，教師根據(jù)孩子的英語水平和自身愛好，設計了不同難度和類型的英語游戲和口語練習。有些孩子可以通過聽寫和模仿艾米老師的口音提高英語表達能力，而有些孩子則更適合通過英語拼字游戲來鞏固單詞拼寫。個性化的教學使每個孩子都能夠在適合自己的學習環(huán)境中得到最好的提升。
再次，幼兒國培線上培訓突破了時間和空間的限制，提供了更靈活的學習方式。在過去，孩子們只能通過參加線下培訓班才能接受專業(yè)的教育。然而，隨著線上培訓的興起，家長和孩子們不再需要花費大量的時間和精力來上課?，F(xiàn)在，只需要一部電腦或手機，孩子們就可以在家中隨時隨地進行學習。這樣的學習方式不僅方便了家長和孩子們的時間安排，還可以更好地保障學習質量與效果。
最后，幼兒國培線上培訓注重與家長的溝通和互動，增強了家校合作的力度。在線上培訓過程中，教師們會及時向家長反饋孩子的學習情況和表現(xiàn)，并給出相應的學習建議。家長們也可以通過線上平臺與教師進行溝通和交流。這種家校合作的方式，使得教育不再是一個孤立的過程，家長與教師可以共同關心和引導孩子的成長。在這種互動的過程中，我深深地感受到了家長和教師的共同努力是孩子們取得進步的重要原因之一。
綜上所述，幼兒國培線上培訓是一種高質量的幼兒教育方式，通過嚴謹?shù)恼n程設置、個性化的教學方法、靈活的學習方式和積極的家校合作，使得學生們可以在家中獲得專業(yè)的教育指導。我深深地感受到了幼兒國培線上培訓給孩子們帶來的積極影響，相信這種新型的教育方式將會在未來得到更廣泛的應用和推廣。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十五
本著要把握國內外學前教育發(fā)展趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律，學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結構的宗旨，非常榮幸我參加了國培20xx——遠程培訓，這次培訓感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
這次培訓為我們提供了一個優(yōu)秀的教學團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們知識的淵博。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢這對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做為幼兒園教學管理者的我，有以下幾點體會：
給我印象最深的是袁愛玲教授的講座，她結合他人的舊倫和新說，再與自我認知和經驗互相融合，形成了他們嶄新的理論，是“讓幼兒走得更快，還是走的更遠”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展”這些無不引起我的的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長的更自然，不要加速，不要拔苗助長，更為重要的是呵護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣。在今后的教育教學實踐中，我要找準定位，不偏失方向。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，教師的注意力才會從形式引向過程，從內容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，達到園本教研的目的。
我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和擴展自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。
專家、教授的講解不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然培訓沒有結束，但是對我的再盡盡后的教育教學工作中，有很大的幫助，我會靜下心來采它山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風彩。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十六
前段時間本人很榮幸參加20xx國培計劃遠程培訓 ，我認真聆聽了很多專家和老師的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：
本次研修借助網絡，通過在線研討，聆聽了國內基礎課程改革專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特別是專家分析物質的化學變化的教學中如何整體規(guī)劃和有效實施物質化學變化的教學？使我在教學上又有了新的教學思路。
國培遠程培訓心得體會(2) ? 展的機會也許并不多。借助遠程教研網的這個平臺，和著名的教育教學專家們架設起了心靈上的橋梁，讓我更加認識到自身在教育理論、專業(yè)素質等方面的欠缺,對發(fā)展缺乏長期、科學的規(guī)劃。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十七
近年來，隨著互聯(lián)網技術的飛速發(fā)展，線上教育已經成為人們學習的新選擇。尤其在疫情期間，線上培訓更是備受青睞。作為一名幼兒教育工作者，我有幸參加了幼兒國培線上培訓，不僅收獲了知識和技能，還體會到了線上培訓的好處。以下是我的心得體會。
首先，線上培訓為教育工作者提供了豐富的學習資源。參加幼兒國培線上培訓，我們可以通過電子文檔、錄播課程、在線討論等多種形式獲取知識。與傳統(tǒng)的培訓方式相比，線上培訓的學習資源更豐富、更有針對性。我們可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的資源進行學習，不再受時間和空間的限制。這樣的學習方式，讓我感到收獲頗豐，提高了自身的專業(yè)水平。
其次，線上培訓提供了便捷的學習機會。在繁忙的工作之余，要想?yún)⒓泳€下的培訓班并不容易，需要花費大量的時間和精力。而線上培訓則不同，我們只需要一臺電腦和良好的網絡環(huán)境，就可以隨時隨地進行學習。通過線上課程，我不再需要長途奔波，可以根據(jù)自己的時間安排進行彈性學習。這種便捷的學習方式，讓我能夠更好地平衡工作與學習，提高學習效率。
再次，線上培訓促進了交流與合作。在線上培訓中，我們可以通過討論區(qū)和直播互動等方式與其他參與者進行交流和討論。這樣的交流與合作，不僅有助于我們共同進步，也可以拓寬自己的視野。在幼兒國培線上培訓中，我與眾多來自不同地區(qū)的教育工作者進行了互動，分享了各自的經驗和觀點，從中學到了許多寶貴的知識和經驗。這樣的交流與合作，促使我與他人形成了良好的師友關系，擴大了自己的人脈圈。
另外，線上培訓注重實踐操作，提高了學習效果。在線上培訓中，我們不僅能夠聽講師講解知識，還可以進行實操操作。比如，在線上培訓中，我們可以通過屏幕共享的方式進行案例分析、教學設計等實際操作，提高了我們的動手能力和實踐經驗。這種實踐操作的學習方式，使得我們不僅僅是被動地聽課，而是積極參與其中，提高了自己的學習效果。
最后，線上培訓給了我更多的學習自主權和自我管理能力。在線上培訓中，我們可以自主選擇學習的時間和地點，可以靈活安排學習任務。這要求我們具備較強的自我管理能力。通過參加幼兒國培線上培訓，我學會了更好地規(guī)劃自己的學習時間，合理安排學習任務，做到工作學習兩不誤。這樣的自主學習方式，讓我在學習的過程中感到更充實，也更加激發(fā)了我的學習興趣。
總之，幼兒國培線上培訓給我?guī)砹酥T多的好處。通過豐富的學習資源、便捷的學習機會、交流與合作、實踐操作以及學習的自主權和自我管理能力的培養(yǎng)，我不僅提高了自身的專業(yè)水平，還拓展了自己的人脈圈。尤其是在疫情期間，線上培訓更是成為了我提升自己的重要途徑。我相信，在未來的學習中，線上培訓將會持續(xù)發(fā)展并得到越來越多教育工作者的認可和使用。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十八
對于這次培訓，首先，我感到非常遺憾，由于特殊原因，到遠程培訓結束前兩天，我才知道自己這次有機會參加遠程骨干教師培訓，短短兩天里，我馬不停蹄地投入學習中。
在此，首先向指導和關心我們的領導和專家團隊表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W習平臺，為我們未來教學教研的提升奠定了基礎。通過短暫的兩天時間的培訓學習，使我學習到了不少新教學理論和新專業(yè)知識，使我對教育事業(yè)有了更加深刻的知識，對教師人才隊伍的建設的發(fā)展歷程及各個時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提高教師教育教學的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結合自己的培訓略談感受。
走進培訓，有太多精彩。知識豐富的一個個專家，淡定從容的眼神中充滿了教學智慧。他們侃侃而談教學方法、理念，都變成一個個美麗的故事，一幅幅生動的畫面，一曲曲婉轉的歌謠。無論是關于教學目標的確定還是教學內容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出。每天的講課都會給我們不同的精彩，給我們意外的驚喜。聽了專家們講的教學方法，探究方法，我才知道我原來的不足，學習到作為一名教師在教育教學過程中應如何規(guī)范有效的進行教學；如何做一個高效的化學老師。
走進培訓，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生?！皩W習”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關鍵詞。我時時慶幸自己能在這里學習到這幾年所學不到知識，能受這里的氣氛的熏陶與感染，真是收獲頗多，明確了作為人民教師提高樹立終生學習的理念和學會反思能力的必要性。
通過這次學習，我對新課改及初中化學教學教研有了一個更新的認識，結合自己的情況，我認為當前我必須要繼續(xù)做好四個“重要轉變”和四個“準備工作”：
四個轉變：
1、思想觀念的改變。改變以前陳舊的教學觀、教師觀、教材觀，而樹立全新的“以學生發(fā)展為本”的新課程觀。
2、教育理念的轉變。摒棄滯后的教育思想和教學方法，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，學習使用新課程理念來指導教育教學。
3、教學行為的轉變。轉變傳統(tǒng)的程序化的教學模式，要讓教師僅僅成為課堂教學的組織者和引導者，而注重以學生為主，突出自主、合作、探究的教學方式，提倡交流與合作的學習。
4、評價思想和方式的轉變。改變單一的考試測試評價法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式，多一種評價就多一群好學生。
四個準備工作：
1、繼續(xù)不斷學習和關注新課程改革的發(fā)展以及經驗。
2、多讀書，積極加強專業(yè)知識的學習和充實，積淀專業(yè)素養(yǎng)。
3、努力學習和了解相關學科和時政的知識，提高自身多方面的素質。
4、加強修煉“內功”，注重自我反思，以備厚積薄發(fā)。
總之，在培訓的那些日子里，每一天都沒有遺憾過！我會把這次培訓當做提高自己更新觀念的另一個新起點。不斷學習，不斷反思，不斷地向前發(fā)展自身專業(yè)水平，做一名真正的優(yōu)秀教師。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇十九
本次遠程培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學實錄的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
學習中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學關系。在看待教與學的關系上，傳統(tǒng)的教學由于對教與學的關系認識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強調教師的教，教與學成為一種知識的傳授關系，成為一種以教師為本位的教學關系。反映到教學方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學。這種以教為本位的教學關系把學生定位在依賴性層面上，低估他們的獨立學習能力，壓制他們的獨立要求，導致學生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學之所以不能促進學生發(fā)展的原因所在。
經過遠程教育的培訓、學習及使用，使我學到了很多平時在周圍學習不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務水平。轉變了教學觀 . 這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學特級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、小組討論。通過理論學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我最喜歡的是我們培訓形式中的交互手段：如通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流。論壇功能為學員直接交流與勾通搭建了平臺。在論壇中我們可以隨意瀏覽任何學員的帖子，隨時發(fā)表自己的看法，如聊天一般方便。當發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級的學員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時，心里非常高興。跟念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。在培訓中，沒有了在課堂上的那種居高臨下的距離感，老師和學員是朋友，有任何的疑難都可以得到立刻解決。在“培訓心得體會”“在線研討”中，評論、短信，留言……多種多樣的交流方式讓思想的交流沒有阻礙，質疑、評論，更多的是鼓勵、贊揚，每位學習者都可以暢所欲言，每一個困惑都有人與你探討?？缭綍r空，我們有了心與心的交流，這個學習成了一種極美好的'回憶。這次能參加遠程培訓班學習，就好像網絡為我打開了一扇窗，無限地拓展了我的視野，讓我從中感到了樂趣。
這次培訓，影響最大的是，專家們的講課太精彩了，尤其是很多案例使我們回味無窮，太幽默，太生動了。
20多天的培訓即將結束，遠程網絡成了我的朋友，我得到學習的方法，收獲了知識，增長了見識，他將對我在以后新課改中有很大的幫助。
這次培訓使我的現(xiàn)代教育技術水平進一步提高，我學會了下載、觀看視頻課程，在網上完成和提交作業(yè)，相互閱讀點評作，閱讀簡報，和發(fā)表培訓心得體會。通過這次培訓，我真切地感受到了時代在變遷，社會在發(fā)展，觀念在更新，做為一名教師，只有養(yǎng)成終身學習的習慣，不斷的充實完善提高自己，才能跟上時代的步伐，才能做好自己的本職工作。
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇二十
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。一直以來，我都堅持“不求最好，只求更好”的處事原則，認真踏實地干著自己的工作。我認為要想成功地對學生進行素質教育，教師首先要加強自身的道德修養(yǎng)，成為學生的表率。教師的品德對學生具有潛移默化的作用，因此，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，作風正派，情趣高雅，胸襟寬廣，學生就會由衷地尊敬、愛戴教師，進而發(fā)自內心地主動接受教育，內化自身的知識能力和覺悟，這正是素質教育所要求的。
我認為做教師是幸福的，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。從事教師職業(yè)，經常感受人的智慧與情感，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。要會寬容學生，在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰！只有不斷去充實自己，更新自己，這樣我們才能走的更遠，這樣才會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
通過這次培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學生的培養(yǎng)，阻礙學生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質和科學素養(yǎng)的國策不相符。
同時教師角色也應該發(fā)生變化，由權威者轉向參與者、激勵者，進而成為學生學習中的合作者幫助者，甚至可以交朋友，旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威、師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究、共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權威。由教書匠轉向專家型未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。因此，我們全體教師要轉變教育理念關注每一個學生的發(fā)展，關愛每一個學生的成長，關心每一個學生的生活學習，為促進全體學生的全面健康發(fā)展努力。
教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力。
在這次培訓，我深刻認識到當下轉變教學方式的重要性，要以學生為主體的探究式教學方式改變學生被動接受知識的教學方式。要讓學生通過自主探究式學習，促進學生學習方式的轉變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。我們的學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親身經歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構建知識。積極挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。因此，教師要轉變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。
這次培訓，我通過認真學習，對新課標、新教材又有了新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。尤其在學習了科學課程的標準以及小學科學課程的相關教學內容，是我對自己今后的教學充滿了激情與興趣。這里有名家的教學錄像，有專家的精彩點評，也有教師同行在網絡的答疑與沙龍，學習資源豐富，使我學到很多，深受感悟，受益匪淺，在今后教學中要以這次培訓為契機，不斷提高了自己的教學業(yè)務水平。其次教師要學做會反思，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性路線統(tǒng)一到自己的教學實際業(yè)務水平之中。教師的自我思考、審視、反省、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。
二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的方便，不同地域，不同風格，不同教師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了教師和學生的視野。通過這次培訓，我學會了以前許多不懂的東西，并促使將現(xiàn)在教育手段帶進課堂，以前，在教育教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制，得不到實現(xiàn)。“網絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領，相信我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升。
參加骨干教師培訓機會是難得的，自己的壓力更大了。教育肩負著“百年樹人”使命，我們“任重而道遠”，為促進全體學生的全面健康快樂發(fā)展而努力。只有與時俱進，探索創(chuàng)新，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。我們要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識技能，摸索教育教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教育技術和手段。做終身學習的教師，此時此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任，完成我們的教育使命，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
國培線上遠程培訓心得體會及感悟篇二十一
這次參加了國培學習給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
一、提高思想認識。
以此為起點，以研修為契機，發(fā)奮學習，不斷充實自己，進一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠程研修與校本教研的有機整合第二段的磨課計劃實施做好了鋪墊。
二、增強了業(yè)務能力。
通過五個專題的學習，聆聽專家教授的諄諄教誨，如春風送暖，溫暖著我們每個研修人員的心。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪?！苯虒W不僅僅是簡單的傳授知識，更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學模式。讓學生不僅“學到什么”還讓學生“學會學習”。每個專題內容各有側重，但都貫穿一個主線，新課標所倡導的，以學生為主體，課堂上充分調動學生學習的積極性，讓學生參與活動，感知知識的形成過程。通過學習，不斷提高自己的業(yè)務能力和教育教學水平，使我們有了全新的教學理念。為下步磨課計劃的實施，提供理論基礎。
三、增加了教師間的感情交流。
通過瀏覽作業(yè)。
連在一起，進行感情交流，拉近了學員之間的距離，為磨課計劃的實施增添了新的動力。
我很榮幸能參加這次國培，短短一段時間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機會，我有很多收獲，不斷成長，給了我們教師“充電”的好機會，激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去。通過國培，我理解到國家對基礎教育的重視，對建設教育強國所進行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認真學習，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實本領來加速教育的良性發(fā)展。
國培中，我還參加了許多次專家在線研討。作為教師，我體會到要終身學習才能獲得進步，同事、學員之間的交流，可以開拓思考的空間，互相借鑒是非常好的。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個道理。當然，光是同事學員之間的交流還遠遠不夠，得聽取專家講壇以及專家在研討時提出的建議，積極與專家教授們溝通與交流，多學本領，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個不落伍的人，再把自己的想法進行比較，尋找差距，最后反思，自己的差距的根本源在哪里，這樣，整個學習過程才完美。
作為一名教師，在傳授與他人的同時，要不斷地補充新知。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。通過學習，幫助解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高;同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，加深了為師者的育人內涵，為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
通過這次培訓，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學生負責任，為教師這個稱呼負責任!“教師的一天，學生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，在以后的學習中，我一定要抓住機遇，在學習中成長，在感悟中升華，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。真正做到學以致用，學有所用。