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校長個人先進事跡材料篇一
編者按：校長是一個學校的管理者和領(lǐng)導者，讓每一個孩子都得到發(fā)展，下面我們來看看這篇校長事跡《敢為天下先讓每一片葉子自然綻放》吧!
魯祖義出生于一個農(nóng)民家庭，父親曾是解放前全鄉(xiāng)唯一的一名高中畢業(yè)生，耕讀傳家，一直是鄉(xiāng)鄰們敬仰和愛戴的“農(nóng)民知識分子”，父親正直與無私等品格，給了魯祖義極其深刻的影響。在他剛做教師時，父親就告誡他：“要育人，首先要自己做人。要培養(yǎng)大器之材，自己必須成大器?！?BR> 后來，魯祖義當了校長，以什么去影響全校師生?是高雅的人物形象?是高超的領(lǐng)導藝術(shù)?是高深的知識功底?都是，但不完整。多年的實踐告訴他，校長的人格魅力是強大的教育力量，校長閃亮的教育思想和辦學思路，正是通過這種人格魅力，變?yōu)閺V大師生努力向上的動力的。而敢為天下先的做人精神，是他做校長經(jīng)久不息的人格魅力的源泉。
敢為天下先，就是能打破常規(guī)，革故鼎新;就是反叛傳統(tǒng)，出奇制勝;就是不因循守舊，不墨守陳規(guī);就是破除禁錮，勇闖困局。魯祖義的創(chuàng)新，歸納起來有四個方面：
“一個好校長就是一所好學?！?，幾乎所有校長都耳熟能詳。到底什么是好校長?“好”不像“優(yōu)秀”可以量化評價，“好”更多的是一種大家認可和認定。有教育家認為，“好校長”首先是具有“敢為天下先”的思想。俗話說“三流的校長看賬房，二流的校長管課堂，一流的校長重思想?！濒斪媪x認為，校長的思想才是學校的靈魂，校長要有自己的辦學思路?！懊ＣＡ趾＃阋娺^兩片完全相同的葉子嗎?每個孩子都是獨特的，順應人的發(fā)展，弘揚人的個性，讓孩子在和諧健康的環(huán)境中成長.....”，哲學家的命題讓魯祖義演繹成了深邃的育人理念。它的辦學思路——經(jīng)營生態(tài)，栽培自信，走生態(tài)教育之路。他的教育信念——人人都是人才，個個都能成才。他的管理實踐——從規(guī)范到超越規(guī)范。在20xx年南陽市教育局與南陽日報社聯(lián)合開辦的“校長論壇”上，作為開壇首篇，魯祖義提出：“作為校長，我以自己的生命價值能在這個崗位上得以體現(xiàn)而自豪，做平民型校長、學者型領(lǐng)導、開創(chuàng)型教育家是自己素質(zhì)修養(yǎng)的目標定位。”在這一目標引領(lǐng)下，魯祖義的辦學實踐顯得步履扎實而又高人一籌。
南陽市第十二小學由一所相對薄弱的普通學校，成為令學生家長和社會向往的市直窗口示范性學校，得益于全校教職工戳力砥心和不甘示弱的十二小精神，得益于各項承諾與責任的簽訂，得益于從從群眾中來到群眾中去的各項管理制度，魯祖義把它叫做“規(guī)范管理”。
管理學認為，“管理就是樹立規(guī)范，形成。
規(guī)章制度。
”但魯祖義認為，規(guī)范要有個度，否則不僅會束縛被管理者的手腳，也會套住管理者自己在實踐中，他把規(guī)范看作是攀登的階梯，要使教師肯于攀登，學校管理者的要求與教師的工作動機必須一致，要把學校的要求轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動，就需要超越規(guī)范的管理創(chuàng)新因為引導大家不斷向上的動力并不是嚴厲的規(guī)范本身，而是不斷提高的教師素質(zhì)于是，他在學校堅持適時的人生觀、道德觀、價值觀教育，在評價方面，實施情態(tài)管理，通過思想大討論、讀書心得交流、師德演講、名家報告、骨干教師講學、優(yōu)質(zhì)課賽講等，樹立一種職業(yè)追求和職業(yè)探求意識，使全校涌動著一股向前推進的熱流，這股熱流，就是人人遵守規(guī)范、人人自覺的意識和自覺的行動，在這股熱流中，每一個十二小人都不好意思也不可能停滯或后退。
學校的發(fā)展，教師是主體?？课镔|(zhì)刺激、靠制度約束都不是上策，真正的靈丹妙藥是用文化引領(lǐng)教師尋求自我實現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活，是學校具有寬容和關(guān)懷的氛圍。
對教師，魯祖義堅持實施人文管理：崇尚理性、崇尚知識、崇尚情感、崇尚奉獻。做人上，魯祖義嚴于律已，同時對教職工采取相對寬容的態(tài)度。他說：“人無完人，金無足赤”。工作中注意發(fā)掘和調(diào)動教工身上積極的一面，去克服每個人身上不足的一面，正面引導，私下提醒，對獎勵、評先、晉職稱、人事安排等工作中產(chǎn)生的各種利益糾紛，既動之以情，公平對待每一位教職工，又曉之以理，引導同志顧全大局，解決教工之間的矛盾。對工作中出現(xiàn)過錯誤的同志誠心幫助，耐心等待，給其一個彌補不足的過程，真正做到容人之短、待人有情、讓人參與、激人追求、助人成功。在魯校長的影響下，十二小的班子中，每個人都是襟懷坦蕩，以誠信取人，不存在拉幫結(jié)派，親親疏疏，不結(jié)怨，不記仇，不給小鞋穿，不搞打擊報復，對所有同志一視同仁，不因工作年限、教學水平高低和自己親疏關(guān)系等因素而區(qū)別對待，同志們對校長辦事和作出的決定很是信服。
可以這樣說，今天的十二小，全校教工之間、教工與領(lǐng)導之間空前地團結(jié)。十二小同志都比較愛學校，愛學生，愛事業(yè)，隊伍凝聚力很強，大家心情舒暢地工作，積極性得到充分發(fā)揮，愿意為學校奉獻，克服自己的困難，甚至作出犧牲，使學校工作一呼百應，人氣十足。
對中層以上學校領(lǐng)導干部，魯祖義總是強調(diào)四句話：在群眾中的影響和地位;在工作中的勤奮與創(chuàng)新;在交往中的坦誠與合作;在利益面前的理智與淡泊。時時提醒大家力戒四個主義：形式主義、官僚主義、好人主義、無為主義。堅持弘揚六種精神：獻身精神、民主精神、改革精神、勤奮學習精神、團結(jié)協(xié)作精神、調(diào)查研究精神。堅持實施領(lǐng)導蹲級包組制、《周工作紀要》閱批制。多年來，為培養(yǎng)一支優(yōu)秀而富有活力的教師隊伍，魯祖義做到“四抓”：抓正氣、弘揚師德;抓底氣，練就師能;抓銳氣，科研創(chuàng)新;抓人氣，營造氛圍。
在強力鍛造教師隊伍的同時，魯祖義還提出提倡教師隊伍的適量有序流動，在流動中實現(xiàn)每個人的價值，在流動中優(yōu)化教師隊伍，在流動中擴大十二小的影響力。流動包括引進吸收優(yōu)秀教師;向上級單位和兄弟學校輸送優(yōu)秀教師和干部;放走一些在其他領(lǐng)域更能實現(xiàn)自己價值的教師，使得十二小師資隊伍保持了朝氣和充滿生命活力。如今。在南陽市，說起十二小的教師隊伍，同行們都是贊揚有加，羨慕不已.....
魯祖義經(jīng)常說，好校長的威望從哪里來?靠權(quán)力壓不出來，靠自己吹不出來，靠耍小聰明騙不出來，只有靠真心實意地、盡心竭力地、堅持不懈地辦實事，抓教學，才能逐步樹立起來。
魯祖義校長是從普通教師走向行政領(lǐng)導崗位上來的，他深知教師的需求，工作中他堅持同大家一起學習，一起研究，一起總結(jié)，一起反思，在學習中干，在反思中悟，關(guān)注教學，關(guān)注每個班級、每個學科的教學，帶領(lǐng)班子成員，堅持“四管理”、“四鼓勵”的教學管理規(guī)范?！八墓芾怼币皇枪茏鳂I(yè)，不定期檢查作業(yè)布置與批改情況;二是管課堂教學常規(guī)，了解教師課堂教學能力;三是管質(zhì)量把關(guān)，注重教研組、任課教師及全校的考試質(zhì)量分析、反思，提出具有公共性的質(zhì)量問題;四是管教師的業(yè)務交流與理論提高，對教師的公開課、教科研、聽評課、教學隨筆等均有要求?！八墓膭睢笔枪膭罱處熒嫌^摩課、鼓勵教師跨學科聽課，鼓勵教師開展教育教學科研，鼓勵教師自我進修。依靠學科帶頭人，帶領(lǐng)骨干教師，培養(yǎng)青年教師，扎扎實實地實施素質(zhì)教育，推進新課程，為教師事業(yè)上、學術(shù)上取得成就創(chuàng)造條件，讓改革者破土而出，使同志們感覺在這個學校工作可以做出成績，跟校長一起干可以有成就，享受到獲得成功的愉悅感和職業(yè)幸福感。
在南陽，人們都公認魯祖義是個教育行家。他根據(jù)自己三十多年的教學實踐，梳理歸納出了傳統(tǒng)教學的種種弊端，帶領(lǐng)同志們在反復實驗的基礎上，創(chuàng)立了“775”高效課堂教學法(即“七變七讓五環(huán)節(jié)”教學法。七變—變講課為指導，變教師教為學生學，變生教硬灌為主動實踐，變學知識為訓練能力，變單調(diào)枯燥為活潑輕松，變一人活動為多人參與，變考試檢測為多元評價;七讓—目標讓學生明確，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，過程讓學生參與，教材讓學生講解，問題讓學生提出，學法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生總結(jié);五環(huán)節(jié)即：“導、學、展、練、結(jié)”。)，打造了生態(tài)課堂。
十年改革，魯祖義帶領(lǐng)科研團隊，研究新課程改革精髓，出臺“七七五”課堂教學方法解讀，修改教學評價標準，錘煉實驗課、示范課、定型課“三級梯形課”，分學科制訂具體的教學方法，延伸出不同學科的不同執(zhí)行模式。
“七七五”教學法的普及與推進，使傳統(tǒng)的課堂發(fā)生了根本性的變化。學生在教師創(chuàng)設的豐富多彩、充滿生命關(guān)懷的環(huán)境中，真正成了學習的主人。他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭論，個性得到了張揚，自信心和求知欲在不斷升騰。置身于十二小溫馨的課堂里，每一個人都會感受到魯校長的生態(tài)教育理念正在深刻地影響和改變著教師的教學行為，改變著學生的學習生活?！耙詫W生為本，便是以生命發(fā)展為本”，魯祖義說，“這便是教育的原點”!
著名教育專家劉驚鐸教授曾經(jīng)在中央電視臺欄目中評價說：“有體驗的地方就有教育發(fā)生，有適宜的土壤才有生命的成長，南陽市第十二小學抓到了育人的根本”。重自主、重合作、重探究、重體驗的魅力課堂極大地激發(fā)了學生的學習熱情和主動發(fā)展的積極性，也帶來了教學質(zhì)量的提升，在全市教育教學質(zhì)量檢測評比中，十二小成績連年名列前茅，蟬聯(lián)“南陽市教育教學質(zhì)量先進單位”榮譽。與此同時，人們漸漸發(fā)現(xiàn)，十二小學生團隊不僅在南陽各大型活動中頻頻亮相，而且在省城中小學生藝術(shù)節(jié)上，在中央電視臺、在上海、在北戴河、秦皇島全國型大賽中都成了一道靚麗的風景，屢屢榮膺大獎，處處彰顯靈氣。僅20xx年，十二小學生團隊參加全國智力七巧板大賽獲34枚金牌、11枚銀牌、5枚銅牌，名列全省前茅;參加省教育廳、科技廳第十四屆機器人大賽，十二小是南陽獲獎最多的唯一一個“先進單位”;參加全國少兒計算機表演賽，已連續(xù)三屆榮獲河南賽區(qū)一等獎;這一年，有196名學生的習作在市級以上報刊發(fā)表，其中魯一漫同學的文章發(fā)表在《人民日報》海外版上，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。
20xx年底，南陽市中心城區(qū)義務教育學校教學管理一體化暨課堂教學改革觀摩現(xiàn)場會在十二小成功召開，“775教學法”開始在全市推廣。20xx年11月28日、29日，“第六屆河南教育名片發(fā)展論壇暨南陽市第十二小學“魅力七七五.生態(tài)課堂”觀摩研討會”在南陽召開。來自省內(nèi)外的1500多名教育界同行及專家，聆聽了魯祖義校長的主題報告“溯本求源，問道課堂”，觀看了反映該校新課改歷程的微電影《綻放》，欣賞了十二小師生的大型文藝演出，觀摩了20節(jié)全程開放的生態(tài)課堂和課外活動，令所有的與會者震撼不已、欽佩不已、稱贊不已......南陽市第十二小學和魯祖義的名字被深深地印記在同行們的心中。
20xx年3月，經(jīng)有關(guān)部門考察推薦，魯祖義被教育部選聘為“中國西部教育顧問”并分派至內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗兼職開展工作。帶著組織上的重托和支援西部教育的熱情，這位中原基礎教育的領(lǐng)航人踏進了神秘而又陌生的內(nèi)蒙古大草原。
在草原，魯祖義深入一個又一個學校和教學點，聽課、召開座談會，與蒙族教師談心交流、組織教改沙龍;他走進一個又一個蒙古包和土屋子，了解牧民生產(chǎn)生活狀況及子女入學情況，宣傳義務教育法和培養(yǎng)子女的重要性;他與當?shù)馗刹亢椭行W校長廣泛接觸，探討振興民族教育的措施;他帶去了2700冊圖書，在當?shù)亟ㄆ鹆说谝粋€漢語圖書室;他捐出現(xiàn)金10000元，救助輟學兒童;他率領(lǐng)十二小國家級、省級骨干教師和學生代表組成支教團奔赴科爾沁草原，現(xiàn)場作示范課、巡回作學術(shù)報告、組織蒙漢聯(lián)歡，進行多層次的支教交流活動......蒙族同行說：“魯校長給我們帶來了振興民族教育的法寶”!牧民們說：“魯校長是騰格里派來拯救牧民的天兵天將!”魯祖義在。
日記。
中寫道：“捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教師和校長，我在用自己的真實行動推動著民族的團結(jié)與進步，支持著西部大開發(fā)的國策，實踐著一個教育工作者的神圣使命!”
隨著南陽市第十二小學和校長魯祖義知名度的不斷提升，近幾年，到十二小參觀學習的各地教育團隊應接不暇。魯祖義也頻繁地被多次邀請到各縣市區(qū)及市直機關(guān)、高校乃至新疆、內(nèi)蒙、湖北、南京等地做專題報告30余場，該校也已有26名國家、省、市級骨干教師應邀到各地作示范課，傳播生態(tài)教育理念和“七七五”教學法，在一定范圍內(nèi)輻射和帶動著新課程改革，引領(lǐng)著基礎教育的方向。
多年來，魯祖義有機會到機關(guān)工作，有機會到條件更好一點的學校工作，也有機會到南方工作，并且被許以高薪厚祿，但他還是留在了十二小。他說，他的任務還沒有完成。他與老師、學生以及家長們的感情越來越真切，他舍不了他們。他在做一項他深愛的事業(yè)，他做得很幸福!
魯祖義深深地認識到：一名好校長必須做到用真情關(guān)注人、幫助人、成就人、發(fā)展人，唯有不斷學習、反思和實踐，用心、用情、用智做教育，才有可能把學校帶到更高的起點。南陽市第十二小學這個昔日連生源都留不住的薄弱學校，如今已先后榮獲國際藝術(shù)教育先進集體、全國“雙合格”優(yōu)秀家長學校、全國紅旗少先大隊、全國未成年人生態(tài)道德教育先進單位、支援西部教育先進單位、中央電視臺風采學校、河南教育名片、河南省文明單位、河南省文明學校、河南省辦學管理規(guī)范化學校、河南省教育系統(tǒng)先進集體、河南省政風行風評議先進單位、河南省義務教育課程改革先進單位、南陽市辦學質(zhì)量先進單位等多項集體榮譽，魯祖義本人也榮獲“全國優(yōu)秀教師”、“全國一級星星火炬獎章”、“中國專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、“中國好校長”、“中國西部教育顧問”、“河南省特級教師”、“河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人”、“河南省首批名校長”、“河南省十大杰出青年”、“河南省教師教育專家”、“河南省優(yōu)秀教育工作者”、“河南省首批中小學幼兒園教師教育專家”、“南陽市勞動模范”等多項殊榮。
他的追求：經(jīng)營生態(tài)、栽培生命!
他的承諾：讓每一個孩子都得到發(fā)展!
讓每一片葉子都自然綻放!
作者|魯祖義。
校長個人先進事跡材料篇二
近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無不包含著安陽市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊伍中，為全市的市政建設事業(yè)作出了突出的貢獻，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會授予五一勞動獎章，xx年連續(xù)兩年被省市政協(xié)會命名為“先進工作者”。
強化創(chuàng)建意識，周密計劃安排創(chuàng)建文明城市對我市來說，是一項前所未有的工程，對市政維護管理處來說，也是一項挑戰(zhàn)。處主任吳海春在全市創(chuàng)建動員會后，立即在全處召開創(chuàng)建工作專題會議。要求全體干部職工要以高度的政治責任感和較高的大局意識，充分認識到創(chuàng)建工作的重要意義;要以“三個代表”的高度對待我市的創(chuàng)建工作，樹立端正的工作態(tài)度，積極投身我市的文明城市創(chuàng)建中。
為此，在他的帶領(lǐng)下，市政維護管理處迅速成立文明城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，全面負責全處的創(chuàng)建工作。在前期創(chuàng)建園林城市基礎上，對全處負責的市政設施進行逐項排查，成立了道路巡視維修、排水設施搶修、路燈搶修、機械保障等四支隊伍，吳海春同志親自帶領(lǐng)一支隊伍，對全處創(chuàng)建工作進展進行督促檢查。清醒的認識和同密的部署為創(chuàng)建工作的順利開展奠定了基礎。
在創(chuàng)建工作實施中，吳海春同志作為市政設施管理與養(yǎng)護工作方面的負責人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對于職能交叉的任務，他勇挑重擔，無私奉獻。對待急難險重的工作，他能帶領(lǐng)職工想方設法，克服困難，出色地完成創(chuàng)建工作任務。在全市主要干道設置路名牌工作中，為了盡快取得設置方案，他跑規(guī)劃、跑民政，多方聯(lián)系，方案確定后，他又聯(lián)系施工單位，組織進行驗收。僅僅用了一個月的時間，就讓近500塊規(guī)范整齊的路名牌就樹立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設彩色人行道板，接到任務時，距離檢查團來臨只有二十天的時間，他硬是親自帶領(lǐng)施工隊伍夜以繼日地工作，啃下了這個“硬骨頭”。在整個創(chuàng)建中，他首先喊出“向我看齊”的口號，時時處處嚴格要求自己，每一個節(jié)假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動，用自己的行動帶動身邊的同志。
成功的背后意味著代價。在創(chuàng)建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅持工作，后來實在堅持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創(chuàng)建文明城市工作的順利開展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養(yǎng)護到創(chuàng)建工作的應急性工作，他無不親自過問。而他的愛人也因工作需要，同樣戰(zhàn)斗在文明城市創(chuàng)建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風趣地說：“這個家把你們開除了，因為你們經(jīng)常遲到、早退、不請假”。面對家人的理解和支持，他只能報以歉疚的一笑，因為他太放不下創(chuàng)建工作了。
得到我市文明城市創(chuàng)建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績只代表過去，下一場戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響，他要一如既往地投入新一場戰(zhàn)斗。
校長個人先進事跡材料篇三
學校工作千頭萬緒、紛繁復雜，以下小編為大家提供校長個人先進。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
——傾情民族教育行動實踐諾言。
白，女，族，20xx年6月調(diào)任xx初中任校長，研究生學歷，xx縣人大常委，xx市政協(xié)委員，xx市優(yōu)秀教育工作者，xx省優(yōu)秀教師。
白生長在一個教師家庭，從小的耳濡目染使她對教師職業(yè)產(chǎn)生了無限的熱愛和向往。父母的言傳身教和強烈的民族自尊心、自豪感無時無刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19xx年，畢業(yè)于師專的她放棄了許多的機會，毅然選擇了教師的職業(yè)。巴斯德說過：工作隨著志向走，成功隨著工作來。從事教育工作的白堅定教書育人的信念，在三尺講臺，譜寫了一曲曲優(yōu)美的樂章，為培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族教育付出了青春年華。由于工作業(yè)績突出，19xx年她光榮地當選為縣人大代表、縣人大常委會委員。20xx年，被任命為xx初中校長。
學校工作千頭萬緒、紛繁復雜。這對于剛剛上任的白來說無疑是個挑戰(zhàn)。可外表溫文爾雅的她卻極富韌性和挑戰(zhàn)性。她回眸自己這些年所走過的路，發(fā)現(xiàn)竟然沒有過服輸?shù)挠涊d。信心倍增的白馬上進入角色，她充分發(fā)揮自身的管理才能，廣泛調(diào)動干部群眾的積極性和工作熱情，創(chuàng)造性地開展工作。因而，只用很短的時間就讓所有工作按部就班，促進了學校整體工作有條不紊地向前發(fā)展。
社會的競爭，歸根到底是人才的競爭，要出人才，必須靠教育。她認為，作為從事教育工作的領(lǐng)導者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要就會被時代所淘汰。所以不斷加強學習，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長研究生班學習并完成了《現(xiàn)代教學理論研究》。
畢業(yè)論文。
取得了研究生學歷。從一線工作中成長起來的校長她精通課堂教學。在課堂上、在備課組經(jīng)常有她聽課、評課、導課的身影。多年的教學和管理實踐她深諳“工欲善其事必先利其器”的道理只有一只高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)學生。而教師素質(zhì)的提高就是不斷拓寬視野、加強學習的過程。因此白主持制定了詳細的教師培訓計劃及時向教師們推薦教育教學方面的書籍鼓勵青年教師做好。
讀書筆記。
年齡較大教師積累讀書文摘在校園內(nèi)大興學習、研究之風。她還組織教師進行新課程標準考試、教學管理規(guī)范考試等進行新課程培訓、計算機培訓、全員網(wǎng)絡培訓使全校教師的專業(yè)素質(zhì)大大提升。2019年3月她隨同市教育考察團到江蘇洋思等地考察學習收獲頗豐?；匦：罅⒓唇M織召開專題會議結(jié)合全市自主高效課堂教學模式改革與本校實際承擔了首批實驗校任務?，F(xiàn)在學校40個班級已全部進入實驗取得了初步成效。在白積極倡導和帶領(lǐng)下學校的學習、教研、教學改蓬勃開展并蔚然成風。
在廣大師生眼中，白是個具有很強的組織能力、協(xié)調(diào)能力的人。在廣大師生心中，她更是個管理思路清晰、決策果斷的領(lǐng)導。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽取不同的意見和建議。教師評先、評優(yōu)、評職晉級過程中她都能做到民主、公平、公正。
弘揚正氣、凝聚人心是一個集體不斷發(fā)展向上的不竭能源。白說，校長是學校的領(lǐng)路人，校長的一言一行都會潛移默化地影響教師們。因此，她時刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內(nèi)校外、事無巨細，她都要了解情況、妥善解決;課堂內(nèi)外、教師學生，她都在用愛的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領(lǐng)學校向新的高度攀登。
白剛上任時全校只有20個教學班，在校生xx00多人。經(jīng)過2019年的努力，如今的xx初中已經(jīng)達到了40個教學班，在校生增至2300多人。規(guī)模大了，原有的設施無法滿足教育、教學的需要?？吹綋頂D的教室、露天的就餐環(huán)境，白寢食難安。改變現(xiàn)狀、改善辦學條件給族孩子們提供最佳的學習、生活環(huán)境，全力提高民族素質(zhì)是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經(jīng)歷都投入到學校軟件、硬件建設上來。幾年下來，學校先后投入了近1000萬元改善辦學條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實驗樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時就餐的學生食堂已于20xx年9月份投入使用，學校還進行了兩次地網(wǎng)改造，更新了供暖設備，徹底解決了師生取暖問題。還購置了多套辦公桌椅和學生桌椅，粉刷了教學樓和宿舍，徹底改善了工作環(huán)境和學習環(huán)境。裝備了多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室。保證了現(xiàn)代化教學及學生實驗課程的需要。2019年的艱苦創(chuàng)業(yè)，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽，吸引著全縣各地族學生紛至沓來。
這些年來，學校榮獲省、市、縣多項榮譽。白也被評為省級優(yōu)秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協(xié)委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對民族教育的熱愛。
白既是校長又是連續(xù)三屆阜蒙縣人大代表。在擔任學校管理工作的同時同樣肩負著一份社會責任。她說，從當代表的十多年經(jīng)歷中，我深深體會到：人民代表，不僅僅是一種榮譽的象征，更是一種責任。怎樣才能不辜負人民群眾的重托，如何客觀、及時、全面地反映群眾的意見和呼聲是我不可推卸的責任。
當選人民代表以來，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯(lián)系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅持深入實際，廣泛調(diào)查研究，并在反復論證的基礎上提出議案和建議。
縣教育路西段有三所民族中學，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關(guān)村村民出行帶來很多不便，群眾對此意見很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問題很快便得到解決?？hxx高中是省首批重點高中，但辦學條件相對落后，針對這一情況，白提出《關(guān)于修建xx高中綜合樓》的議案?？h政府十分重視，采取政府采購形式，于20xx年建成并投入使用。白連同其他代表向十三屆人代會提出的《建設xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內(nèi)投資200萬元用于建設學生食堂。經(jīng)過一年多的籌備和建設，3300平方米的學生食堂已于20xx年9月正式投入使用。
人代會期間，白除了積極提交議案、書面建議外，還在分組會上認真審議“一府兩院”的。
工作報告。
實事求是地提出意見和建議。閉會期間她注意傾聽選民的各種意見和建議關(guān)心他們的疾苦與需求盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表白還還受聘擔任了縣法院特邀監(jiān)督員。幾年來她積極參加法院領(lǐng)導接待當事人和旁聽法院審判活動對法院的隊伍建設、工作作風、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見和建議促進了司法公正、化解了社會矛盾。
“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經(jīng)營和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經(jīng)許下的諾言，用執(zhí)著的信念擎起了民族教育的一片藍天。
李，男，漢族，生于19xx年xx月25日，xx縣xx鄉(xiāng)xx村人。現(xiàn)為中學高級教師，市、縣級“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀校長”、“骨干教師”、“學科帶頭人”。
其主要工作經(jīng)歷是：19xx年6月畢業(yè)于慶陽師專歷史系，19xx年7月分配xx中學任教至今;19xx年8月至1995年8月任xx中學教導主任，19xx年9月至20xx年8月任xx中學副校長(其中20xx年9月至20xx年8月兼任xx鄉(xiāng)教委副主任);20xx年9月至20xx年8月任xx中學校長，20xx年9月至今擔任xx中學校長。
在擔任xx中學校長期間，李校長提出了“讓每一位學生成人，讓眾多學生成才;讓每一位學生合格，讓眾多學生優(yōu)秀?！钡挠死砟?。制定了“教研興校、教改強校”的治校方針，明確了“立足常規(guī)教學，強化教研教改，加強隊伍建設，規(guī)范管理行為，促進特色發(fā)展、提高辦學質(zhì)量”的總體工作思路。
自20xx年9月李校長擔任xx中學校長以來，學校辦學條件不斷改善，文化內(nèi)涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會影響不斷擴大。全縣初中教育質(zhì)量綜合評估，20xx年學校居同類校第五名，全縣第七名;2019年學校居同類校第一名，全縣第一名。兩年間，學校先后被市、縣級政府及教育主管部門授予“xx市平安校園”、“xx縣語言文字規(guī)范化示范?！?、“xx縣職教招生工作先進單位”、“共青團xx縣五四紅旗團委”、“xx縣20xx年精細化管理示范學?！?、“xx縣第二批課堂教學改革示范學?！?、“xx市綠色校園”、“全縣教育質(zhì)量優(yōu)勝學?！?。
一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉晃怀錾男ｉL聯(lián)系在一起。作為學校負責人，李校長有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業(yè)心和政治責任感。他始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級主管部門保持高度一致，講學習、講政治、講正氣。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來不搞特殊化。他堅持每天第一個起床，晚上最后休息，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的安全，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業(yè)績。擔任校長以來，他努力增強服務意識和效益意識，積極聽取師生意見，求同存異，減少決策失誤，保證決策的順利進行;充分尊重教師、學生和家長的意見，虛心接受合理化建議。他無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學校師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。
他始終狠抓教學中心工作不動搖，堅持“教研興?！薄ⅰ敖谈膹娦！?，深化課堂教學改革，帶領(lǐng)全體教師全面推進素質(zhì)教育，大力推行“三四五”課堂教學新模式，踐行《xx中學新模式課堂教學實驗流程及要求》。對學校教科研的各項管理制度、激勵措施、技術(shù)操作標準等進一步做了修訂完善，加強了教研管理和運作的規(guī)范化，調(diào)動了教師的教研熱情和積極性，組織了各學科教學觀摩研討會，學校教研能力和教研質(zhì)量得到了提高。
加強德育工作和校風建設。“每一個教職員工都是德育工作者”，他引導教師通過“潤物細無聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務育人”，德育工作有力助推了校風、教風、學風的根本好轉(zhuǎn)。
學校管理的核心和基礎是班級，李校長認為只有加強班主任隊伍建設，抓好班級管理，才能真正做到學校管理的精細化。因此每學期初，他總是和其他班子成員一同精挑細選，把有能力、責任心強的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細、嚴、實、巧、愛、恒、精”，真正把班級工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規(guī)管理。
在校內(nèi)推行學生全員自主管理制度，讓每個學生都參與到班級管理當中，充分調(diào)動了學生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
李校長把德育教育分為兩個層面來抓：一是不斷探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學化的路子，做好“專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇”三篇德育文章，搞好學生各類評優(yōu)選先活動，評選“三好學生”、“文明之星”、“德育標兵”，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣帶動作用。二是要求政教處、團支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、晨會、校園宣傳欄、校園廣播、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道，加強對學生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育，強化“養(yǎng)成教育”，增強學生的自律能力和分辨是非能力，克服學生自身的不良習慣，樹立學生遠大的理想抱負。
他認識到安全工作必須警鐘長鳴。擔任xx中學校長后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門衛(wèi)職責》、《校園安全分工負責制度》、《地震。
應急預案。
》、《突發(fā)事件應急預案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過法制安全教育大會、家長會、房主會、例會、班會、晨會，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進行宣傳教育。每學期他還組織班長成員及班主任定期、不定期認真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。
他十分重視校園文化建設，提倡通過“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、課余文化建設、“書香·和諧”校園打造，增強學校特色促進學生發(fā)展，增添校園文化風采。同時著眼于學生的實際需要，積極組織開展面向全體學生并為他們所喜聞樂見的各種課內(nèi)外活動，努力尋找活動育人契機，深化校園文化的內(nèi)涵建設，引導學生樹立正確的價值取向，著力培養(yǎng)其良好的行為習慣，最大限度地激發(fā)學生的潛能。
1.堅持抓師德師風建設，努力提高行風建設水平。
李校長以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風六不準”為重心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主持修訂了《xx中學教師師德規(guī)范》和《xx中學教師形象準則》，嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學業(yè)務和管理能力的提高等問題，學校領(lǐng)導經(jīng)常在每周政治學習上加以強調(diào)和教育。
2.加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。
在工作中，面對學校年輕教師業(yè)務能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，他十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學校教師培訓工作他親自負責，教導處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，他總是積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長迅速，20xx年全縣第四屆課堂講賽我校六人報名，一人獲全縣二等獎，四人獲全縣三等獎;2019年全縣第五屆課堂講賽活動我校五人報名，四人獲全縣一等獎。
作為校長，他始終堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭嚴格遵守《xx縣教師十條禁令》。自覺執(zhí)行嚴禁公款大吃大喝、嚴禁收受禮金和有價證券等規(guī)定;認真履行職責，堅持黨內(nèi)民主集中制和民主生活會制度;堅持教職工代表大會制度;建立健全校務公開制度，加強校務公開和民主監(jiān)督。按照“誰主管、誰負責”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責任”的工作機制，要求班子成員率先垂范落實所承擔的廉政責任。在決策方面，堅決貫徹執(zhí)行民主集中制的原則，凡重大問題和帶有全局性的問題，他主動組織校務會集體討論決定。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，不設“小金庫”，規(guī)范合理的管好、用好公用經(jīng)費。嚴禁各類考試中的舞弊行為，嚴明考風考紀，教育師生誠信考試，誠實做人。堅決禁止教師亂征訂教輔用書、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學生。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻身教育事業(yè)的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風雨滄桑，李校長依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。
——拚卻紅心一萬點換得新綠百千重。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好：
我是xx縣xx鎮(zhèn)xx小學校長黃。1978年2月起在xx小學擔任民辦教師，19xx年7月轉(zhuǎn)正為公辦教師，轉(zhuǎn)正后曾被調(diào)到黃花鄉(xiāng)崾峴小學、黃花塬小學，黃寨鄉(xiāng)油坊小學等小學任教。20xx年8月又被組織調(diào)回xx小學工作。在任教的35年中，累計擔任校長32年。在農(nóng)村教育教學工作中，我經(jīng)歷了改革開放以來我國教育體制改革的漸進過程，體會了農(nóng)村教育特別是山區(qū)教育的不容易，我作為一名教師和校長，付出了艱辛的努力，同時也得到了上級組織和群眾的認可，先后三次受市委、市政府獎勵，五次受到縣委、縣政府的表彰獎勵，32次受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵，特別是在今年六月份尋找最美鄉(xiāng)村校長活動中，我有幸獲得“隴原最美鄉(xiāng)村校長”稱號。
作為一名偏遠山村小學教師，我沒有什么教學經(jīng)驗，更談不上有什么過人之處，只是我憑著對教育事業(yè)的熱愛和對山區(qū)孩子的關(guān)愛，憑良心干好每一項工作，憑熱心關(guān)心每一位學生，三十多年過來了，我堅持了，我付出了，我無怨無悔。下面我就將自己35年以來和山村孩子共度難關(guān)，相濡以沫的教育生活經(jīng)歷向大家作以匯報。
我所在的學校在xx鎮(zhèn)xx村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車，又不通電，溝里擔水，川里磨面，學生難教，老師難派。長期以來，學校都是民辦教師和代課教師從事教育教學工作，歷來都是復式班教學，有時候是兩個年級復式，最多的是三個年級。目前學校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著六個年級的教學工作。雖然教育主管部門曾多次給學校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長的xx村人，我熱愛那里，為了那里的孩子，我從一個毛頭小伙干到了兩鬢斑白。
1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當時，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調(diào)入的老師待上一年半載，就通過各種渠道調(diào)到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒有文化的苦頭，為了改變家鄉(xiāng)落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅守了下來，由于長期的教學生涯，我和這里的學生結(jié)下了深厚的感情，我也舍不得離開這些娃娃。
在我的教學生涯中，大多數(shù)時間是在xx小學工作，看著一屆又一屆畢業(yè)的學生從這里走出去，我覺得我所有的工作也沒有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過節(jié)，他們會不遠千里回家鄉(xiāng)來看我，有的會發(fā)個短信問候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會來看我，每到這時候，我覺得我是這個世界上最幸福的人。從他們對我的問候中我感到了欣慰、看到了當教師的價值，更堅定了我在大山深處工作的信心。
山區(qū)群眾的文化程度普遍不高，他們認識不到文化和知識的重要性，習慣于日出而作，日落而息，對學生上學大部分人只是報著讓孩子識幾個字或不當爭眼瞎就行，而我作為校長，從1985年普及初等教育到19xx年實現(xiàn)“兩基”達標，這期間每年都要動員適齡兒童入學返校，對此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說服他們，反復講解文化和知識的重要性，但大部分人報的態(tài)度是你愿說就說，但就是不把孩子送來讀書。為此，我在田間地頭找過孩子，到山中放牛的人群中找過學生，為家長幫忙干過農(nóng)活，替孩子給牛割過草，甚至我的妻子還替孩子領(lǐng)過他們的弟妹。盡管如此，但我認為，組織將這個學校交給了我，我就要為這個村子的孩子負責。1986年一名因放牛而放棄上學的孩子，經(jīng)過我的反復勸說，孩子返校后學習成績很好，目前已經(jīng)大學畢業(yè)在蘭州工作。還有一名女生因要領(lǐng)小弟弟放棄了學習的機會，我給他們想了很多辦法，動員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學問題。這個女孩子現(xiàn)已在哈爾濱上大學。
多年來，我千方百計讓孩子們走進校門，決不讓一個孩子失學。在我的不懈努力下，學校入學率年年達到了100%。
1978年，自己剛到這個學校的時候，面對的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對孩子們一雙雙充滿求知渴望的眼睛，聽到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時，我決定要堅守下來，要把學校當成自己的家來愛護，力爭改變學校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠的新窯鎮(zhèn)山梁村購回了木板，自己動手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風吹翻了，房內(nèi)漏水，沒錢修補，我便叫上村里的好心人和我的妻子當幫手，利用放學后的兩個下午就把房頂修補好了。冬天來了，教室窗子沒有玻璃，四面透風，學生在寒風中凍得發(fā)抖，我回家拿來家里的塑料紙釘在窗戶上遮擋寒風。春暖花開后，我?guī)Ц吣昙墝W生到深山老林去挖藥材，用換來的錢為學校安上了玻璃，油漆了門窗，修復了圍墻。學校沒有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運到學校，做了一個漂亮的小花園。學校沒有操場，我向村委會軟磨硬泡要來地皮，又動員部分村民，為孩子們修建了活動場所。我又利用節(jié)假日用籠畔做籃環(huán)，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡易籃球架，解決了孩子練習打籃球的困難。同年全學區(qū)在錦校舉行籃球比賽，xx小學取得了第二名的好成績。
1995年，教室房頂?shù)臋_條由于長期的蟲蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學生不能繼續(xù)呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹當柱子。就在我們快要將斷梁頂起來的時候，一塊很大的泥塊擦著我的肩膀掉在了地上，塵土落滿了全身，我呆呆地站在那里半晌反應不過來，周圍的人聽到一聲巨響后，紛紛跑來看，不用說我的妻子也來了，她又驚又氣，她說：“40元的半拉子教師，還差點送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來之后，我才意識到這教室根本無法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮(zhèn)政府，找到書記反映了情況。相關(guān)工作人員到現(xiàn)場勘查之后，認為教室必須翻新。但是要修建教室學生沒有教室上課，學生只能另找房子做臨時教室。而當時村子里的村民家境都不好，沒有誰家有多余的房子可供學校使用。正在我左右為難之際，父親主動提出將他住的上房騰出來給學生當教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學生在我們家里上了100多天的課。
1997年，我調(diào)到崾峴小學的時候，學校沒有圍墻，下午從山里趕回來的牛羊擁進教室門前，牛羊糞便滿院都是，晚上，社會閑散人員自由出入，學校財產(chǎn)安全沒有保障。我就多次去找鄉(xiāng)上領(lǐng)導，請求出資維修院墻，經(jīng)過多次銜接，我的誠心感動了領(lǐng)導，答應撥款，并調(diào)來工隊，修好了院墻。學校課桌凳嚴重不足，一二年級學生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學畢業(yè)后在外工作的同志發(fā)請?zhí)?，并請求他們捐助，在北京地質(zhì)研究所工作的關(guān)德思捐款購買了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻現(xiàn)金6000多元，給學校購置了旗桿、乒乓球臺4付、軍號10個、籃球4個、足球2個、禮服10套、大小鼓40個等，解決了學校的實際困難，豐富了學生的文藝體育活動。
其實大學校的校長和小學校的校長有很大的區(qū)別。大學校的校長負責教師的調(diào)度、課程的安排，全面統(tǒng)籌規(guī)劃學校的事情，而小學校的校長凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補，水停了自己擔，電線斷了自己接。20xx年冬天，地埋線斷了，由于塬上風特別大，冬天非常寒冷，晚上沒電，教師無法取暖，床冰冷冰冷的無法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問題，我在村里找村民幫忙挖地埋線坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著嚴寒去挖，由于地凍挖不開，用火燒、用鎬頭鑿，費了好大勁，才接通了地埋線。20xx年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關(guān)掉閥門，就把全村的都關(guān)了，村里的人正忙于割麥子，時值夏收，村里無閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著腳站在泥坑里刨出水管，然后進行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時間老師、學生沒有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔水，我們既要上課，又要擔水，村里的群眾實在看不下去了，便趕著自家的毛驢給學校馱水。
人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學校我既是校長，又是家長。學生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過問。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開水，經(jīng)常給孩子洗臉、理發(fā)……我也記不清這些年我干過多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對家庭經(jīng)濟困難的學生，我自己先掏錢墊上，給他們買課本，買作業(yè)本，僅此一項，我每年都得墊付幾名學生的費用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來沒有要求家長歸還或圖什么，就是為了讓山區(qū)的孩子學點知識，走出大山，改變山里人永遠就是山里人的傳統(tǒng)。
xx村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學生上學放學行走困難，極不安全，家長寧愿孩子這一天不念書，也不愿將孩子送來或接回去，面對這種情況，多年來，我堅持上學前到偏遠的高洼、泗郎灣等社去接學生，年齡太小的學生我背他們到學校，放學以后，我又一個個將他們送回家，不讓一個學生曠課，多年來，未發(fā)生過任何一件安全事故。
在學校我既是嚴師，又是慈父。在學習、紀律方面，對于每一個學生，我都嚴格要求，從不放過學生的一點錯誤;在生活方面，我總是給學生無微不至的關(guān)心，視學生如同自己的孩子。前年有一次，二年級學生陳明東突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車送到醫(yī)院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿了嘔吐物，但是學生的平安讓我覺得這一切都值得。事后，孩子家長向我道歉，我說：“學生在學校有病，我送去治療，這是我應該做的，沒什么?！?BR> 歷年小學畢業(yè)會考時，學生必須到城區(qū)一小集中參加考試，由于xx小學距離縣城遠，又無公交車，我只好用自行車往返轉(zhuǎn)送孩子安全到考點按時參加考試。之后，又把他們一個一個安全地送回去。從自行車到摩托車，我也忘記自己究竟送過多少回孩子了。有一次，學生考試結(jié)束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時送進窯洞避雨，我突然才想到自家場里還曬著一場麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬分?？墒强粗切┯仔〉拿婵?，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過后，我將孩子安全送到學生家長手里后，我才火急火燎的趕回家里，發(fā)現(xiàn)我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長芽的麥子，我妻子也因為一個人摞麥子勞累過度，腹部嚴重疼痛，天已經(jīng)黑了，交通不便，去醫(yī)院只能拉著架子車，在鄰居的幫助下，到了醫(yī)院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續(xù)幾天吃不下飯，對我很不滿意，我也覺得很對不起他們。
35年來，在這個多年復式教學的學校里，三年級和六年級沒人愿意帶，我就自己接過來，年年擔任畢業(yè)班課程，每周授課量至少在30節(jié)以上，在33年的校長工作中，我總是將教育教學工作當作學校的中心工作常抓不懈。我常常對教師說：“作為一名教師，主要工作就是提高教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量就是對學生負責，對家長負責，對學校負責，要把教學質(zhì)量抓在手上，而不是掛在嘴上”。
雖然在多年教學過程中，我將小學的各門課程都熟記于心，但是總覺得還有許多東西自己應當繼續(xù)學習。在教學方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現(xiàn)代化教學方法是我學習的榜樣，因為我明白，只有在不斷的學習中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應素質(zhì)教育的需求，培養(yǎng)出合格的新世紀的人才。為了更好地適應快速發(fā)展的教育形勢和要求。我不斷地從各個方面提高自身素質(zhì)，完善自我，我總對自己說：“我還是學生”。為了適應新時期的教學要求，廣泛應用現(xiàn)代化的教學手段，我給自己制定計劃，先后自學了《心理學》、《教育學》、《現(xiàn)代教育管理學》、《愛的教育》等教育課程，先后七次參加了市級、縣級校長培訓，同時盡量找機會向青年教師學習，不斷提高自己的教學水平。
由于地處偏遠山區(qū)，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現(xiàn)代化的知識和文化嚴重滯后于城鎮(zhèn)，學生家長普遍知識水平低下，學生生存的環(huán)境文化底蘊單薄，導致學生吸收知識的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區(qū)學校的孩子，接受知識慢，理解能力差，比如說二年級的學生能把“昨天”說成“明天”，而城鎮(zhèn)的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級學生乘法交換率講了幾遍也學不會，最后我剪了幾個紙片寫上數(shù)字進行反復實踐操作，才有部分學生聽懂了。
針對這一現(xiàn)狀，我認真分析學情、潛心研究教學方法，制定了“向課堂教學要質(zhì)量、向教學改革要質(zhì)量、向時間要質(zhì)量，向面批作業(yè)要質(zhì)量，用三到五年的時間徹底改變xx小學的落后面貌”的努力方向。
為此，我率先垂范，積極投身到教育教學研究和改革中來，逐步探索出了切合學生實際的“五步教學法”(分組教學法、個別指導法、鼓勵教學方法、動手操作法、游戲教學方法)、“小步子強化法”、“快速復習法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個環(huán)節(jié)”等教學方法，使我校的教學水平得到了穩(wěn)步提高。目前我正在研究實踐小班化教學法。
為了充分調(diào)動學生學習的積極性，我經(jīng)常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵他們，想盡一切辦法，經(jīng)常找孩子談心。提高孩子的學習興趣，為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，那些成績比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。
由于學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
為切實做好學生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認為教育好一個差生就是培養(yǎng)出了一個優(yōu)生。經(jīng)過多年的努力實踐，我們學校的教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。這是一個漫長的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。
有人說：教師的職業(yè)是平凡的，教師的職業(yè)也是崇高的，選擇了這個職業(yè)，我無怨無悔，無尚光榮，我將會為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子!我今年已經(jīng)55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來，我在這個偏遠山區(qū)見證了一個破爛不堪的土木校舍向磚混結(jié)構(gòu)的新校舍的變化過程，見證了無數(shù)從農(nóng)村孩子走向了都市，見證了無數(shù)由輟學到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業(yè)老總，走向政府領(lǐng)導的過程，見證了一個文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識，渴望知識，學習知識的過程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動搖過，彷徨過，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認識世界，脫離貧窮的堅定決心，從未放棄改變家鄉(xiāng)面貌的堅定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力，貢獻自己的有生之年。
校長個人先進事跡材料篇四
**x是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。**x校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
幾十年來，**x校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團結(jié)在以胡為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，能做到對工作任勞任怨，認真負責。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的**x校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。**x校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學管理，加強素質(zhì)教育的落實
在學校管理上，**x校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，**x校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，**x校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是**x校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨
**x校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對**x校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，**x校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。
這些為**x校長諏得了廣大師生和家長的信任和好評，諏得了領(lǐng)導教學工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是**x校長經(jīng)常說的一句話。
**x校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關(guān)愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學條件
**x校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是**x校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。**x校長是我們學習的榜樣。
校長個人先進事跡材料篇五
1983。
年，該校以校園環(huán)境好，師資力量強，教學質(zhì)量高而被嫩江人民所贊譽。
200*。
年學校被省教育廳命名為省級示范性普通高中，成為全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟。真正使嫩江縣高級中學唱響潮頭的根本原因是學校有一個出色的領(lǐng)頭雁——學校黨支部書記、校長馮銳。
1998。
9
年來，學校榮獲市級先進黨支部、省級創(chuàng)新教育實驗校、國家級心理健康教育實驗校等獎勵。
30。
20。
余項殊榮。
馮銳同志。
1954。
20。
部校本教材，撰寫的《走進。
wto。
——縣域高中的發(fā)展與對策》等。
20。
余篇理論性、經(jīng)驗性文章，多次在國家、省、市會議上作經(jīng)驗介紹，《黑龍江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江縣電視臺多次報道了他的事跡。
抓班子帶隊伍凝聚人心謀發(fā)展。
馮銳同志一直把抓班子、帶隊伍列為頭等大事來抓，堅持“勤政務實、廉政節(jié)流、廉潔奉公”的工作作風，建設了一支鋼班子、帶出了一個鐵隊伍。在全校上下形成了“凝神聚力謀發(fā)展，一心一意搞教研”的工作局面。
這是馮銳對黨支部工作的總體評價。他堅持用《支部黨建工作目標責任制》去規(guī)范支部工作，加強對黨員的教育管理和監(jiān)督，嚴格黨內(nèi)生活，嚴肅黨的紀律，樹立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。他堅持民主集中制，能夠正確處理職位和權(quán)位的關(guān)系，每個基建項目發(fā)包、每個學生的校費收繳等事宜都通過集體研究決策。在收繳學生校費工作中，他帶頭堵住人情關(guān)，不少收；堵住親情關(guān)，不漏收。面對金錢的誘惑和感情的投資，馮銳同志經(jīng)得起考驗，在群眾中樹立起了威信。他還創(chuàng)新了工作機制，實行黨政干部交叉任職。使黨政班子成員擺正了“政治核心”與“教學中心”的位置關(guān)系，給黨支部積極參與學校決策、管理，發(fā)揮領(lǐng)導、監(jiān)督作用創(chuàng)造了有利條件。
他經(jīng)常教育黨員要用理論學習提高自己，以自身修養(yǎng)感召人，以能力水平影響人，以工作實績帶動人在他的言傳身教下，黨員們都能嚴守組織紀律，服從工作安排，不計個人得失，不計任何報酬做好工作，全體黨員都能勇挑重擔，并堅持站在第一線去做好工作
馮銳同志率先垂范，帶領(lǐng)班子成員犧牲個人休息時間，加班加點地工作，打造出一支肯吃苦、講奉獻、能創(chuàng)業(yè)的教師隊伍。在植樹綠化勞動中，他冒著小雨，在泥濘和垃圾中與大家一起參加義務勞動；他頭頂烈日和學生一起到農(nóng)田基地進行社會實踐，給學生講解嫩江大豆的前景。
這是馮銳在大小會議上經(jīng)常講的一句話。他帶頭捐資助學，并且組成說客小組，走訪拉贊助。省交警總隊、團省委、省教育廳和縣委組織部、紀檢委等各界干部群眾紛紛伸出援助之手，結(jié)成了百余個“希望工程”鏈條，僅嫩江糖廠一家就資助
10。
名學生。受到資助的學生在來信中說，濾布在我瀕臨回家種地的邊緣，你們給了我無聲的資助，我在大學里祝福著：好人一生平安！
馮銳同志提出，安居才能樂業(yè)，要把教師利益放在首位。學校先后以低于市場最低價格的優(yōu)厚標準，解決了
70。
余戶職工的住房問題，
2002。
年一次性免費解決了。
7
戶貧困職工的住房。鍋爐工孫東華同志患上了癌癥、黨員教師于桂香同志截肢手術(shù)，馮銳以最快的速度派人前往護理；出院后，他多次攜班子成員一起前去探望。在為孫東華同志送葬那天，家屬含著熱淚感激地說，老孫忘不了馮書記、我們家人忘不了你們嫩江高中呀！
在先進性教育活動中，他把身邊黨員看似平凡的事跡作為典型，把每位同志的閃光之處作為囊中的寶貝，把師生心中期盼的事情作為重點，營造了大家相互學習、反思研討、共同提高的活動氛圍他要求黨員用實際行動來體現(xiàn)“先進性”在嫩江縣中小學“端正校風師風促發(fā)展”聽證會、全縣廉政工作報告會上，馮銳分別作了《注重積淀長效發(fā)展》、《身先垂范勤政務實》的報告他領(lǐng)導下的黨支部、他身邊的人和事深深地感染了大家，受到全縣各級領(lǐng)導、教育系統(tǒng)同仁的稱贊
籌資金搞建設改善環(huán)境強基礎。
1998。
年以前的嫩江高中，地勢低洼、面積狹窄，校舍簡陋、設施陳舊，嚴重制約了學校的發(fā)展。
9
年，他用透支生命的代價，實現(xiàn)著那句“一定要改變高中面貌”的錚錚誓言。他多次召開黨支部會議和黨政聯(lián)席會議，廣開思路，謀求快速發(fā)展的出路。還多次向縣領(lǐng)導介紹學?，F(xiàn)狀、提出發(fā)展規(guī)劃。他誠懇的態(tài)度、工業(yè)濾布堅定的信念、遠見卓識和可行性的建設意見，贏得了縣委和縣政府的高度重視。
1998。
年第一次在學校召開了現(xiàn)場辦公會議，確定了大力改善辦學條件的發(fā)展戰(zhàn)略。此后又召開了。
10。
多次現(xiàn)場辦公會議，給予了擴大招生規(guī)模等傾斜政策。從此，馮銳同志的紙上宏圖不斷付諸現(xiàn)實。
4000。
多萬元，動遷。
300。
多戶民宅，使校園面積擴大了。
5
倍，達。
11。
萬平方米；建筑面積增加了。
2.5。
萬平方米（包括體育館、宿舍綜合樓、科技實驗綜合樓、高三教學樓、學生公寓樓）。
在各項工程施工期間，為了保質(zhì)保量完成，馮銳在建筑工地經(jīng)常是晴天一身灰、雨天一腳泥，嚴把質(zhì)量關(guān)口。
1999。
年，體育館選址在常年廢棄的。
80。
50。
年國慶萬人大會。
527。
延長米、回填三合土。
5
萬立方米，把多年低洼的體育場平均提高。
70。
公分，給孩子和全縣人民創(chuàng)建了一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
47。
個品種即。
2
萬多棵樹的生態(tài)園林，綠化面積。
2
6
萬余冊，建成了兩個雙語閱讀教室和電子圖書館。先進的語音室、雙套微機室、理化生實驗室及天文臺、學校網(wǎng)站、電子閱覽室等設施一應俱全。學校還在全省縣域高中率先達到了班班有投影、教師人人有電腦的標準，光線網(wǎng)入校到桌，拉近了與發(fā)達地區(qū)高中辦學條件的距離，為嫩江孩子提早接受優(yōu)質(zhì)教育搭建了平臺。
抓教改搞創(chuàng)新提高質(zhì)量創(chuàng)名校。
面對基礎教育改革和發(fā)展的新形勢，
面對人們對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的境況，“我們怎么辦？必須轉(zhuǎn)變觀念，堅持科學發(fā)展觀，狠抓教育教學質(zhì)量，快速提高辦學效益?！瘪T銳同志的態(tài)度斬釘截鐵。
馮銳同志敢于打破教育大鍋飯，在全縣率先實行全員目標管理，建立了一整套有利于人才培養(yǎng)與使用的有效機制，解決了“干多干少一個樣”、“干好干壞一個樣”的實質(zhì)問題。他堅持“人盡其才”的原則重新組合優(yōu)化教師隊伍，在縣內(nèi)競選骨干力量；在校內(nèi)實行高職低聘，給教育教學工作注入了活力。在
2005。
年全縣中小學人事制度改革中，他又一次在全縣公開選聘了。
10。
余名骨干教師，為教師隊伍合理流動開辟了先河，極大地調(diào)動了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。
面對學校名師優(yōu)生不多的境況，馮銳組織了近百名教師赴北京、上海、西安、哈市等地聽課、考察。有
7
名教師赴長春。
11。
400。
20。
余個骨干教師帶新教師的師徒對子，為教師發(fā)展搭建大舞臺。他還多次邀請省教育廳、省教科院、省教育學院專家到校傳經(jīng)送寶。
馮銳提出用“高含量”換取“高質(zhì)量”，出臺了課題牽動、科研帶動戰(zhàn)略。他本人承擔了國家、省、市級
7
個課題項目（已有。
5
個結(jié)題）。在他“把問題變成課題”的理念引領(lǐng)下，學校確定了包括。
3
個國家級、
5
個省級在內(nèi)的。
52。
個科研課題項目。有近百人次獲得國家、省、市級科研成果獎和說課、
教學設計、優(yōu)質(zhì)課大賽各類獎勵。
2004。
年，學校在全省率先編撰了《新課程實驗工作制度匯編》，為新一輪課程改革起到很好的示范作用。
全面實施素質(zhì)教育，促使辦學效益快速提升。馮銳抓住學校中心工作，擠時間深入課堂聽課、深入教研組研討，大膽嘗試分層次教學實驗。他認為，課程改革的關(guān)鍵是從深處轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變從教角色，重點進行教育教學方法改革，促使學生形成“我要有更好發(fā)展”的內(nèi)因渴求。
300。
余篇。教師們深有感觸地說：學生的負擔確實減輕了，老師的負擔確實加重了，教學實效確實提高了。
馮銳堅持以“加強和改進思想教育”為首位，關(guān)注學生綜合素養(yǎng)的提高。他堅持“心育為德育之本”的理念，不斷豐富學校生活，豐富學生的思想。野營拉練、才藝展示、“春芽”文學社、校園電視臺、校本劇演出、秋季運動會、“十佳學星”評選等各項大型活動，只要馮銳沒有出差，就必須要參加。他既是學生的好老師、好校長，更是學生心中的好朋友、好家長。
2004。
年高考，學校有“七項指標”分別列黑河市第一；
2005。
年高考，文理科過。
600。
分
55。
人，有。
6
人進入黑河市理科前。
10。
名，創(chuàng)造了黑河市高考上線率“五連冠”的紀錄。
2002。
年的全省第二批創(chuàng)建示范高中總結(jié)會議、
2004。
年的全省縣域高中教育工作現(xiàn)場會均在高級中學召開。這是嫩江縣有史以來最高規(guī)格的兩次教育盛會。會上，省教育廳把嫩江縣高級中學樹立為“全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟”。
嫩江高中實現(xiàn)了翻天覆地的變化，教學班由原來的。
24。
個增加到。
41。
個，學生由。
1400。
人增至。
2300。
余人。馮銳同志憑借自己對黨的忠誠，對教育事業(yè)的執(zhí)著，用癡心譜寫敬業(yè)歌，實現(xiàn)了嫩江高級中學的跨越式發(fā)展。在“十五”目標超標準實現(xiàn)的基礎上，他正帶領(lǐng)嫩江高中黨政一班人為全縣教育事業(yè)的均衡發(fā)展、為完成“十一五”規(guī)劃目標超前謀劃，奮力拼搏，他將為嫩江教育事業(yè)的快發(fā)展再創(chuàng)輝煌。
校長個人先進事跡材料篇六
身為郵中副校長，xxx長期分管學校的總務后勤，在平凡的崗位上，貢獻了自己的青春年華，面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜和思考。他始終認為，學習沒有止境，工作沒有終點，只有腳踏實地，孜孜以求，才能把一切事情做得更好。20xx年8月，他擔任江蘇省郵高中學08屆高三年管會主任，分管高三畢業(yè)班的`教育教學管理工作。歷史的重擔又一次地落在他的肩上，面對新的挑戰(zhàn)，他沒有退縮，義無反顧地接受任務，走在了教育教學的第一線，走在了領(lǐng)導管理的最前沿。一年的拼搏，收獲的是碩果，省郵中08年高考再創(chuàng)輝煌，二本以上首超800人，一本達線366人，進入本科投檔線1126人，陳藺藺同學以416分獲得郵高市理科狀元！高考成績穩(wěn)居揚州市第二名。
一、xxx的情懷是寬廣的，他時常謙虛地說，作為副校長，就是要努力當好校長的助手，認真做好自己的分內(nèi)工作。在他的心中有著分管的工作，有著高三年管會，有著08屆的全體師生。對于自己分管的總務后勤工作，量無大小，事無巨細，他總是身先士卒，奮勇在前。一棵樹、一條路、一幢樓都裝進他的眼里，教室宿舍的整修，食堂浴室的衛(wèi)生，草坪花圃的修葺都裝在他的心中。一年來，他談的最多的還是有關(guān)高三工作的話，做的最多的更是有關(guān)高三管理的事。他帶領(lǐng)年管會成員，研究新高考、新課改，探討管理策略，制定工作計劃。
有學生在博客上這樣寫道：“董老師，更多的感覺像朋友，像父親，在我的記憶中，他從未跟我紅過臉，而是語重心長，諄諄教導?！睂W生的評價是最原始的，也是最真實的，不難看出，他是一位深受學生愛戴的良師益友。xxx一直從事數(shù)學的教學工作，他始終認為，教育最重要的就是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，去觸及年輕的心靈，與學生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。他的課堂自然、高效，時而張弛自如，披情入理；時而深入淺出，幽默風趣，展示了一個老教師豐富的教學經(jīng)驗，體現(xiàn)了一個老同志善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。當然，這些都是建立他始終遵循以學生為主體，充分發(fā)揮其主觀能動性的教學規(guī)律的基礎上的。在和學生交流時，他總是親筆謄下學生的考試成績，日復一日，月復一月，最終形成了學生們真正“原汁原味”的成長記錄。
愛既然是一朵花，就要讓她“綻放”。xxx的教學以學生為主體，而他的管理工作則更是以教師為主體，他待人真誠，從關(guān)注、尊重、善待教師出發(fā)，尋求制度管理和人文管理的最佳結(jié)合，以高尚人格去感染、激勵和凝聚教師，齊心協(xié)力，追求高三工作的最優(yōu)化。老師有急事，他主動代為值班，老師身體不好，他主動問候，對于年輕教師，他主動邀請他們聽課。很多老師都有切身的體會，與董校長的談話是輕松的、愉悅的。高三師生都有這熟悉的一幕幕，在教師辦公室里，他和班主任交流班級管理情況，和數(shù)學老師探討學科教學設計。
二、敬業(yè)愛崗的情懷首先建立在開闊的視野，高遠的眼光基礎之上。面對08年高考出現(xiàn)的新情況、新問題，xxx依靠自己的睿智，進行深刻的思考。他認真學習08高考相關(guān)文本，仔細研讀考試說明、高考方案、課程標準和教學要求，領(lǐng)會精神實質(zhì)。他經(jīng)常說，作為一個年管會的領(lǐng)導，首先必須要從思想上適應新的高考模式，這樣，才能在高三管理工作中真正落實管理定位。他未雨綢繆，提前考慮年級的各項工作，整個高三教育教學的管理井然有序，穩(wěn)步推進。
xxx堅持校長室提出的“選修科目雙b的戰(zhàn)略地位，語數(shù)外的核心地位”的教學策略不動搖，帶領(lǐng)年管會同志，根據(jù)年級各科目組學生的實際情況，科學合理地安排教學計劃，分配教學時間，確定不同的教學起點，分層施教，面向全體。他高度關(guān)注高考信息，經(jīng)常上網(wǎng)，及時了解08高考的最新動態(tài)，親自為高三師生下載各學科的復習資料、模擬試卷。每個備課組長都清晰記得，他們的校園郵箱每過幾天，都能收到董校長的各種資料。
校長個人先進事跡材料篇七
___，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現(xiàn)任那一世學校校長兼黨支部書記。
自任學校校長以來，認真貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，積極拓寬辦學渠道，主動適應交通建設發(fā)展需要，堅持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴大規(guī)模，提高效益的辦學指導思想，實現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學文化素質(zhì)做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學業(yè)務的良好氛圍，為完成學校的教育教學任務創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
堅持立足交通，面向市場，立足當前，面向未來，注重質(zhì)量和效益的辦學指導思想。以交通建設發(fā)展需要為導向，主動適應，有效服務，探索出了一條適應社會主義市場經(jīng)濟的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學模式。把一個招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓為一體的規(guī)范化學校。被省政府授予“省級重點技?！?，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進單位”，、被省勞動和社會保障廳授予“先進技工學?！?，被省勞動和社會保障廳授予“職業(yè)培訓先進單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評為“振興唐山先進單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評為“先進黨支部”、“黨風廉政建設先進單位”，她本人先后十余次被省勞動和社會保障廳、省交通廳評為“職業(yè)教育先進個人”，和“交通教育先進工作者”，被市委市政府授予“先進工作者”稱號。并于被省勞動廳授予省級重點技校。學校連續(xù)5年被評為河北省交通廳評為教育先進單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動廳評為先進教育工作者，被市委、市政府評為先進工作者、巾幗建功明星。
1、堅持正確的辦學方向，拓寬辦學渠道。
多年來，同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導，制定學校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠景目標，多方籌措資金，大力加強學校的全面建設。1999年順利實現(xiàn)與工業(yè)大學聯(lián)合辦學，開辦大學現(xiàn)代遠程教育，職工教育培訓中心成立，使學校多層次、全方位的辦學運行機制有了進一步的深化。同時，經(jīng)省勞動廳批準建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學校辦學條件不斷改善，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益不斷提高。職工培訓中心在她的管理下，贏得良好的社會信譽，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓機構(gòu)達成了聯(lián)合辦學協(xié)議。
2、加強四個建設，培育四有新人。
作為一名校長，同志經(jīng)常深入教學第一線，重視基礎理論與實踐技能教學，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對學生應用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實施學生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學生素質(zhì)的全面提高，營造了團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀交通建設人才打下了堅實的基礎。我校被市教委、市教育局評為“學校思想政治工作先進集體”。
3、關(guān)心職工生活，加強師德教育。
同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實事，設立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時，對教職工嚴格要求，堅持每周二、四的政治學習，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強師德教育，樹立教師形象。截止3月，學校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀事件，連續(xù)多年被市交通局評為“文明單位”。
4、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務水平不斷提高，在全國、省、市報刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實無華的工作作風帶出了一支過得硬、打得響的師資隊伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學習科學文化知識，鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終把加強教師隊伍建設放在首位，堅持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要。積極推進學校的各項改革，先后進行了學校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學機制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增強了活力，得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風良、實事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻。
校長個人先進事跡材料篇八
小張同志是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長，2009年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長職務。該同志從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗和優(yōu)秀的業(yè)務素質(zhì)，工作態(tài)度嚴謹，成績突出，曾多次受到上級公安部門的表彰嘉獎。自擔任鎮(zhèn)江一中法制副校長以來，積極履行職責，把學校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點來抓，做了大量細致的工作，取得了良好成效，受到當?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評。
為了加強學校的安全工作，維護正常的教育教學秩序，保護學生、教職工及學校的合法權(quán)益，根據(jù)實際情況，協(xié)助學校健全了各項安全規(guī)章制度，開設法制教育課程，并做到教學計劃、教材、課時、師資“四落實”，并且根據(jù)《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴禁體罰和變相體罰學生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對教育教學工作的各個環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域加強管理，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患，每周五都對本周安全工作作全面檢查總結(jié)。
為了切實抓好預防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長花費了大量心血，通過采集各種資料，精心制作，充分運用廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，定期組織師生、家長及校園周邊群眾到學校開展法制教育，開展形式多樣、生動活潑的學習宣傳活動，使師生及家長接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等，寓教于樂，把宣傳活動搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長較全面系統(tǒng)地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己，學法、懂法、守法的意識大大加強。
為了構(gòu)建和諧校園，針對學校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，小張副校長會同學校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對學校安全工作人員進行定期培訓，在學校上課期間，實行封閉式管理，實行出入校門人員登記制度，嚴格控制管理進出大門的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門衛(wèi)加大、加強學校周邊治安環(huán)境整理。通過整頓，校門口不三不四的社會閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學生及家長安全感大大加強。
另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門加大對文化市場的清查力度，及時協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門，組織警力不定期地對校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書屋等場所進行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。
為了構(gòu)造和諧校園，針對學校的.行為不良生，特制定了《對行為不良生幫教措施》，做到不歧視學生，真正體現(xiàn)了對“行為不良生”的關(guān)愛，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖、同學的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務工人員較多，很多學生就成為所謂的“留守學生”，此類學生在家沒有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習慣。學校特意強化了學校之間與留守學生家長的通訊網(wǎng)絡聯(lián)系，讓這些外出務工的家長在第一時間了解到他們的子女在校的具體動態(tài)。學校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責地為他們營造了一個互動平臺，使他們在外放心。此舉得到了社會的一致好評。
一份耕耘，一份收獲，張副校長的真情和汗水換來的是學生的平安和茁壯成長，鎮(zhèn)江一中師生自覺學法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風尚，廣大師生家長的法律意識逐漸增強，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無一例違紀違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會、建設平安校園做出了積極的貢獻。
校長個人先進事跡材料篇九
“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑缀昶G，正是這樣一個甘做時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，默默奉獻的綠葉。作為一名黨員，作為學校的黨支部副書記，她以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人，把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動，她始終積極主動，不計得失，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號名副其實。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。
作為學校主管教學的副校長，她是教師教育教學改革中的.排頭兵，領(lǐng)頭雁，為教師們起好示范和帶頭作用。面對龐大的教師隊伍，眾多的學生，面對著豐富多樣的各級活動現(xiàn)場，多種角色基于一身的她，不管工作多累多繁瑣，對待工作一直充滿激情，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己，要正確對待黨和人民給予的榮譽與權(quán)力，要對得起和自己身邊工作的同志，要對得起自己的崗位，干一行愛一行，干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴于律己，認真負責；不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。
校長個人先進事跡材料篇十
作為校長,請允許我代表四川大學全體老師和同學們歡迎你們――“90后”川大人!
每年新生的到來,對于四川大學這所古樸的校園而言都是一次生機的煥發(fā):我們不僅看到了你們風華正茂的青春面孔,更重要的是你們?yōu)閷W校注入了新的活力,為老師們創(chuàng)造了“得天下英才而育之”的機遇,為四川大學的“源遠者流長、根深者枝茂”做出了最好的詮釋。
作為校長,我可以驕傲地告訴大家,能夠進入四川大學進行學習,更為你們翹首前程提供了大好的人生際遇。因為,這里不僅彌漫著厚重的歷史氣息,更充盈著求是創(chuàng)新、追求卓越的蓬勃氛圍。
四川大學1悠久辦學歷史積淀的深厚人文底蘊,多學科交叉融合造就的綜合優(yōu)勢,使一代代川大人成為優(yōu)秀。成為優(yōu)秀和追求卓越蘊含的氣質(zhì)、修養(yǎng)、素質(zhì)具有共同的基本要素,體現(xiàn)在:。
其一,海納百川、有容乃大是川大人不變的氣質(zhì)。作為川大人,我們自豪而不驕傲,我們寬容而不放縱,我們從北京奧運會中學會共贏,從汶川大地震中領(lǐng)悟堅強,我們深知有容才能海納,夫為不爭天下莫能與之爭!
其二,做好人、做有用人、做成功人的信念是川大人永恒的追求。讓我們從今天開始,都做一個不折騰、善意的好人,做一個無愧于社會、為國家貢獻力量的有用之人,做一個承繼偉人功業(yè)、舞動青春時代的成功的人。
其三,有知識更要有文化、有智慧更要有責任的四有原則是川大人深刻的堅守。知識不等于文化,智慧不等于責任。川大人深深知道“科學知識誠可貴,文化修養(yǎng)價也高,若為精彩人生故,智慧擔當皆需要”的道理。
其四,人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅持。命運負責洗牌,但玩牌的是我們自己,川大人既要善于“仰望星空”,又要善于“腳踏實地”,堅持應該堅持的,不拋棄、不放棄,把堅持、奮斗進行到底。
校長個人先進事跡材料篇十一
他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載，把一個個講臺當作實現(xiàn)人生理想的舞臺，把一名名學生當作自己的孩子，他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷，為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風景。
用心經(jīng)營。
校園舊貌換新顏。
xx年8月，姜xx調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學任校長。經(jīng)過義務教育均衡發(fā)展，雖然張莊小學發(fā)生了很大變化，但當他趕到張莊小學，經(jīng)過細心調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，學校仍存在很大的提升空間，針對學校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學樓還是樓板樓，學生的課桌更換不及時等問題，姜校長暗下決心：“我一定要把張莊小學建設的更好，讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件?！?BR> “擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設過程中，四處申請，多方籌資，整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量，有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支，他精打細算，親自購買材料、聯(lián)系施工人員，風里來，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。
兩年的時間里，姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著，嶄新的四層教學樓建成了，圍墻修好了，校園硬化了，廁所竣工了，二層食堂也投入使用了?？山ｉL的臉曬黑了，患上了胃病和腰椎病，體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎，姜校長只是微微一笑地說：“我要實現(xiàn)我的諾言，為全鎮(zhèn)的老百姓著想，為全校的師生著想，努力改善孩子讀書條件”。
敬業(yè)愛崗。
人格魅力感染人。
姜校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，以身作則。他始終注意加強自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時，他總是早出晚歸。在他的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學校的工作、學校的發(fā)展。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
姜校長始終堅持“成人、成才、成功”的辦學理念，堅持抓好教學質(zhì)量生命線和師資隊伍發(fā)展線，以環(huán)境育人、活動育人、服務育人為依托，促進學生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導下，學校認真開展“陽光體育一小時”活動，開辦科學、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團活動。在今年的六一文藝匯演中，鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看，稱贊張莊小學的孩子多才多藝，綜合素養(yǎng)確實高。
在教育管理上，他建立健全了學校各項規(guī)章制度，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，制定了“多勞多得，干好多得”績效考評細則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”（說課、上課、評課）等多種形式的賽課活動，從而實現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學質(zhì)量、提升辦學水平的目標。在今年的教師業(yè)務素質(zhì)考試中，老師們都取得特別突出的成績，其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的.好成績，這與姜校長倡導的賽課活動是分不開的。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎上納優(yōu)融新，秉承“成人，成才，成功！”的辦學理念，姜紀勇校長帶領(lǐng)學校管理團隊，審時度勢，傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學生初步形成正確“三觀”，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學習興趣；擁有健康體魄，形成良好審美，樹立遠大理想；懂得尊重勞動，學會感恩他人；做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
張莊小學下設七處聯(lián)小，發(fā)展情況各異，姜校長與每一個學區(qū)共同研究，根據(jù)自身優(yōu)勢，都選準一個優(yōu)勢項目重點打造。六處聯(lián)小中心小學“藝體教育”，大岱聯(lián)小“文武并舉”，留田聯(lián)小“紅色文化”，和莊聯(lián)小“和樂文化”，下峪聯(lián)小“禮儀文化”，官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”，杏山聯(lián)小“國學經(jīng)典”。姜校長認為：教育不僅是科學事業(yè)，也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機融合，突出每個學校的特色！形成百花齊放，你追我趕的新態(tài)勢。
一名扎根農(nóng)村小學27年的教師，一位低調(diào)務實、樂于奉獻的小學校長。多年的堅守更加動人，多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學校，用力量點燃美麗的校園，用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學校長，把自己的一顆心，完全獻給了學生，獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下，張莊小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，今年被評為教學質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”、“教學能手”等多項榮譽。
農(nóng)村是一塊廣闊的天地，姜校長就這樣大筆書畫，豪情書寫，為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅信：在姜校長睿智的領(lǐng)導下，張莊鎮(zhèn)中心小學一定會發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學校。
校長個人先進事跡材料篇十二
“工作，就是要實實在在，并要有一種樂于奉獻的無私精神……”。這是xx中學主管教學副校長xx老師在和我們談心時經(jīng)常說到的一句話。自從他調(diào)人xx中學以來，他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學崗位上走過來的，并憑著這種精神影響著我們學校的一大批青年教師。我校在近十年來，學校的各項工作在全縣中都名列前茅，這與他的工作作風密切相關(guān)。
他作為一名人民教師，實在。98年他調(diào)入xx中學，當時學校沒有英語教師，執(zhí)教語文的他服從安排，改“行”過來擔任畢業(yè)班英語。秉著對學生負責，讓學校放心的精神，他經(jīng)常深入課堂聽取其他老師講課技巧，走入老師家門，求教教學經(jīng)驗，出入學校圖書館，加強專業(yè)知識及理論知識的學習，來提高自己的教學能力和教學水平。他備課，上課，測試，批改作業(yè)，輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用?！肮Ψ虿回撚行娜恕?一個學期來，他所帶的班級平均分，及格率由原來的同年級倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學在全國奧林匹克英語競賽獲縣級一等獎，這年中考中，有三名學生英語成績達90分以上（總分100分），平均分列全縣第五名。
他經(jīng)常說，作為一名合格的人民教師，要具有廣博扎實的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。在教育教學中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己充“電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。xx年他在華東師范大學“教育管理”本科班進修。xx年他撰寫的論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色xx中學》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎。xx年寫的教學總結(jié)《英語新課標教學的一點感悟》、xx年的教學論文《創(chuàng)設情景教學環(huán)境激發(fā)學生學習興趣》均獲得九江市教學論文一等獎。
作為一名學校教學管理者，他更實在。xx中學學生多，教師隊伍大。這樣組織管理教育教學的任務很重，升學的壓力也很大。湯副校長天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題，經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個年級的教學情況，了解中考信息……每當教育局領(lǐng)導來我校調(diào)研情況時，他總能及時地回答每一個方面的`情況，看到他的記錄本記著密密麻麻的字時，局領(lǐng)導曾多次表揚道“這真是一班實在的領(lǐng)導。”然而，學校每年的各級表彰大會上，出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說：老師們更辛苦。
他就是這樣一個實在的人，一位愛崗敬業(yè)、教書育人、忘我工作、恪盡職守、無私奉獻、樂于助人的好教師、好領(lǐng)導、好公民。
校長個人先進事跡材料篇十三
xx市xx學校位于xx三縣交界的x東北腹地山區(qū)里，毗鄰當年贛東北蘇維埃政府駐地xx和xx家鄉(xiāng)xx。沿xx公路在xx村向東岔進一條彎曲的鄉(xiāng)村公路，約行20華里路即到了。距xx市區(qū)大約80里的路程，路途雖然算不上太遠，但是因為偏于一隅，交通不便利，人流量少，所以顯得閉塞、落后。外地老師不愿來，也留不住。學校教師缺編較多，工作量大，工作壓力大。長期以來學校教學質(zhì)量總是在全市末位徘徊。學校辦學條件落后，學生教室、教師宿舍緊張，沒有象樣的食堂，更不用提微機室、多媒體室等現(xiàn)代化的教學設施了。諸多困難擺在面前，如何讓xx學校破繭重生，辦xx人民滿意的教育？江紅良走馬上任，問題迎刃而解。
xx年，xx校長攜家眷從城郊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校舉家來到xx小學，偏僻的鄉(xiāng)村學校也隨之迎來了她發(fā)展的春天。
江校長在對學校進行了實際調(diào)查了解后，在全鄉(xiāng)教師大會上作了客觀的情況分析，鼓勵全體教師要滿懷信心，以滿腔的熱情投入到自己的工作，xx的人民淳樸、善良、熱情，xx的孩子一樣的活潑可愛、聰明能干，xx學校的教師同樣的優(yōu)秀，并且更有上進心，更有美好的人生追求。在全校師生的共同努力下，我們學校的`各項工作一定會大踏步前進。他毫不猶豫地把在讀三年級的兒子放在自己工作的學校就讀，身邊的親人朋友問他不怕影響孩子的學習成長嗎？江校長理直氣壯，又滿懷信心地回答，對自己管理的學校都沒有信心，那叫別人怎么相信你？在他的影響下，一些本來打算轉(zhuǎn)走的學生留了下來，已經(jīng)在外面讀書的學生也陸續(xù)轉(zhuǎn)回來了。
為了盡快提高學校的教育教學質(zhì)量，改變學校的面貌，江校長抓住機會多安排學校教師外出聽課學習、業(yè)務培訓學習和參加各類教學競賽，努力提高教師的業(yè)務水平。抓住有利條件，與市一小結(jié)成對子，經(jīng)常性地開展手拉手活動、送教下鄉(xiāng)活動等，爭取到了銀城一小的大力幫扶。為了青年教師的盡快成長，學校組織開展“一對一”幫扶活動，由教學經(jīng)驗豐富的骨干教師手把手指導青年教師的課堂教學。另外，江校長把自己的看家絕技——豐富的電腦應用知識毫無保留地傳授給全體教師，制作課件，多媒體教學，建立學校自己的網(wǎng)站，實現(xiàn)無紙化辦公，師生參加的電腦教學競賽曾多次獲省市級大獎等。使現(xiàn)代化的以電腦教學為特色的辦學在一所偏僻的鄉(xiāng)村學校形成一道引人注目的靚麗景象。功夫不負有心人，在江校長的領(lǐng)導下，學校教育教學質(zhì)量逐年提高，學校各項工作得到了上級領(lǐng)導的肯定。教師業(yè)務素質(zhì)躍居全市前列，在連續(xù)幾年的教師進城考試中，我校都是以兩、三名優(yōu)秀教師被錄取的成績位居榜首。
為了改善學校硬件條件，xx年冬，在團市委的大力協(xié)助下，江校長領(lǐng)著自己學校的兩名老區(qū)的孩子趕往北京，爭取到了北京xx公司的捐資建校。xx年冬，一棟嶄新的教學樓——中捷樓在xx學校校園里出現(xiàn)，讓山村的孩子上學永遠告別了低矮陰暗的平房。為了進一步緩解學校師生學習辦公用房緊張的情況，江校長多方努力，終于在xx年又爭取到了校建項目，一棟更高大、適合現(xiàn)代化教學要求的教學樓正在興建中。
如今，走進xx學校，眼前展現(xiàn)的是開闊整潔嶄新靚麗的校園，一群群活潑可愛、勤學上進的孩子和一位位愛崗敬業(yè)的教師，讓我們看到了xx學校更加燦爛美好的明天。
校長個人先進事跡材料篇十四
xx，女，中共黨員，長葛市新區(qū)實驗學校副校長，負責學校德育、安全、體衛(wèi)藝、少先隊等工作。2020年以來，面對突如其來的新冠疫情，她牢記疫情就是命令，防控就是責任，舍小家，為大家，沖在前，做在先，始終堅持奮戰(zhàn)在疫情防控一線，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員臨危不懼、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，彰顯了人民教師心系教育、夙夜在公的大愛情懷。
一、信息報送“領(lǐng)頭雁”“師生健康信息填報一定要精準再精準，絕對不能馬虎大意”“信息上報必須實事求是、精準無誤”，這已成為xx最常說的兩句話。兩年來，作為新區(qū)實驗學校疫情防控工作負責人，面對6000余名學生、300余名教職工，全面落實日報告零報告制度，開展拉網(wǎng)式排查，對全校師生逐一登記，仔細收集核實全校師生是否外出或接觸疫區(qū)返鄉(xiāng)人員情況信息，并進行健康跟蹤管理。統(tǒng)計上報過程中，注重協(xié)調(diào)指導，對上報不及時的年級或部門，不是一味督促，而是耐心解釋、耐心指導，幫助相關(guān)年級或部門共同解決信息報送遲緩問題，從未發(fā)生漏報瞞報現(xiàn)象。
2021年秋季，為全面做好平安開學，xx白天忙防疫，晚上下班時間錄制“平安開學、開學平安”防疫知識及開學要求。圖文結(jié)合的形式讓家長、學生更加明晰疫情防控下的開學準備。視頻推出后，得到家長的點贊認可。尤其是2022年元月初，面對來勢洶洶的疫情，在接到上級通知后，她第一時間進行安排部署，1天時間內(nèi)完成全校師生及25340名家長、家屬的信息收集報送任務，為學校落實精準防控奠定了堅實基礎。
二、校園消殺“急先鋒”新區(qū)實驗學校作為一所九年一貫制學校，班級多、學生基數(shù)大，校園衛(wèi)生消殺工作是重中之重。為全面落實疫情防控衛(wèi)生消殺措施，她牽頭設置疫情防控卡點，明確專人負責對所有進出校門的人員進行掃碼、測溫、消毒、登記，嚴禁外來人員入校，守好學校第一防線；同時，針對校園內(nèi)部衛(wèi)生提升，她創(chuàng)新提出“衛(wèi)生清潔日”制度，將每周一和周五定為學?！靶l(wèi)生清潔日”。大至路面、操場，小至桌凳、消防栓、軟木墻、樓道拐角處，都有細化清潔標準，全面實行精細化管理。每天放學后，安排各級逐樓逐班檢查打掃及消殺情況，打掃不徹底的及時通知整改。
三、防控宣傳“排頭兵”面對疫情突發(fā)性和不確定性給廣大師生學習生活帶來的影響，她深知，6000多名學生就是6000多個家庭，做好學校疫情防控宣傳意義重大，影響深遠。在工作中，注重從正面入手，強化宣傳引導，積極組織協(xié)調(diào)學校德育處、體衛(wèi)藝、少先隊、安全辦，利用學校的例會、廣播、公眾號、美篇平臺，大力宣傳疫情防控知識，制作圖文并茂的宣傳材料，快速轉(zhuǎn)載權(quán)威信息，推出“飄揚的紅領(lǐng)巾在線”系列報道80余篇，發(fā)布稿件160余篇，及時準確回應家長關(guān)切問題，引導廣大師生和家長積極支持、自覺配合好疫情防控工作，更加科學有效地做好防護。同時，積極加強與外界媒體溝通，先后在《許昌日報（長葛版）》、長葛電視臺、長葛教育等新聞媒體發(fā)布新聞稿件多篇，傳遞正能量，唱響好聲音，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)凝聚力量。
四、愛校如家“主人翁”疫情發(fā)生以來，為全面抓好防控責任落實，確保有問題第一時間研究，第一時間解決，她堅持“學校就是家，家就是學?！薄Ｓ洸磺逵卸嗌俅蚊Φ揭估?，走進辦公室才發(fā)現(xiàn)等媽媽下班的女兒因?qū)嵲诎静蛔≡缫雅吭谵k公桌上睡著。作為母親，每每看到孩子這樣，忍不住淚眼婆娑。朋友曾問她，你這樣拼值得嗎？她永遠都是那12個字“永葆教育初心、實現(xiàn)自我價值”。2020年初，在疫情防控最緊張的時期，孩子生病，為不耽誤工作，她連續(xù)一周白天工作，晚上帶孩子到鄭州輸液。2021年10月，因身體原因住院，在家靜養(yǎng)期間，為不耽誤工作，將臥室變辦公室，通過視頻軟件，開展線上工作，嚴把工作質(zhì)效關(guān)，督促常態(tài)化疫情防控措施落實到位。在日常工作中，她堅持以身作則，看到地上有紙屑，彎腰主動撿拾，見到哪里臟了，就拿抹布擦拭，即便是在去簽到簽退的路上，看到地面臟了，也會毫不猶豫拿起拖把……兩年來，在她的帶動下，全校師生積極行動，不等不靠，校園消殺工作常年保持先進。在剛剛過去的2021年，長葛市和許昌市創(chuàng)文督查組先后到校實地督查3次，對該校師生文明素養(yǎng)及環(huán)境衛(wèi)生工作都給予了充分肯定。
正是因為xx身先士卒做表率，雷厲風行求實效的工作作風，近年來學校德育工作成績斐然，曾獲得“全國青少年校園足球特色學?！薄叭珖行W國防教育示范校”“全國青少年‘五好小公民’主題教育讀書活動‘紅旗飄飄，引我成長’示范學?！薄昂幽鲜〗逃龔d最美大課間一等獎”“河南省衛(wèi)生先進單位”“許昌市文明校園”“許昌市平安校園”“許昌晨報小記者社團工作先進單位”“許昌市防震減災科普示范學校”“長葛市德育示范?！钡认盗惺鈽s?！肮ぷ鳎皇仟氉郧靶?。要經(jīng)常換位思考，大家一起走，才會走得遠?！边@是xx常說的.一句話，我們在她身上看到了一名共產(chǎn)黨員的平凡和偉大！她用自己的言行感召身邊的同事，讓“共產(chǎn)黨員”這一光榮的稱號在她身上閃耀發(fā)光。我們相信：所有新區(qū)實驗教師的堅守和奉獻，一定會加快抗疫戰(zhàn)爭取得勝利的步伐，一定會早日迎來新區(qū)實驗校園的歡聲笑語。待到春暖花開時，山河必定無恙，人間必定安康！
校長個人先進事跡材料篇十五
xx，男，中共黨員，分管教學副校長，1984年參加工作，長期工作在邊遠山區(qū)。他20xx年—20xx年連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年被評為師德標兵。該教師對待學生一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，他猶如打開學生心靈窗戶的燭光，照亮他們前行的道路。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的.精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。他常說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個清晨，迎著朝霞曙光走進教室；無數(shù)個夜晚，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于他自己的時間和空間。三十年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，他的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，他無怨無悔。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，該教師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為他們的師長，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，韓老師集編、導、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學。他把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。他的課堂以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做師生的表率?！凹核挥?，勿施于人”，他常說：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學生不講臟話，自己帶頭使用文明用語。寒來暑往，韓老師總是提前起床，開始時，是他第一個出現(xiàn)在校園，后來，跟他早的老師越來越多。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，他從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，他從不浪費……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學生在周記中寫道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學會了學習，學會了生活，還學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來具有很深的影響?！?BR> 校長個人先進事跡材料篇十六
2021年1月11日，我校借開展2021年1月主題黨日的.契機，再次學習了云南省麗江市華坪女子中學張桂梅校長的先進事跡，讓我感觸頗多。在我心里，張桂梅校長是個“神”一樣的人物，她的家鄉(xiāng)在黑龍江，她背井離鄉(xiāng)，為了改變云南麗江貧困女孩的命運，完全把自己獻給了鐘愛的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)，為了祖國的未來，真正做到了“我已無我”。每次觀看張桂梅校長的先進事跡，我的眼睛都是濕潤的，我該向她學校的地方太多太多。
首先是張桂梅校長作為一名共產(chǎn)黨員的思想覺悟和理想信念。習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神?！蔽覒搶W習她努力實踐習近平新時代重要思想，帶頭貫徹落實科學發(fā)展觀，學習她無私奉獻，不求回報的崇高境界，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負荷的工作，靠著驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅守在三尺講臺上，盡管沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內(nèi)來幫助學生。是什么支撐著她一路走來?她說“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧?！蔽也恢溃且慌排诺莫勴棇λ砸馕吨裁?，但是，我知道如果沒有她，就可能沒有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費女子中學，不會有更多的關(guān)注和關(guān)愛匯入到這個愛的河流之中;如果沒有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學，她的人生也許就不會這樣絢爛而純粹。
“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學，從此改變自己和家人的命運……”“辦這個女高，我可以把命搭上”，她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學生”……讀著、看著、想著這位來自大山深處的老師媽媽的先進事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的老共產(chǎn)黨員，嘔心瀝血創(chuàng)辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學。
其次是張桂梅校長全心全意關(guān)愛孩子成長的品質(zhì)。張桂梅校長沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資絕大部分拿出來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被。在兒童之家，她義務成了130多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。張桂梅從來不用“貧困”二字形容自己的學生，因為貧困也是一種隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”?！芭⒆尤绻形幕?，她可以改變?nèi)恕！备与y能可貴的是，她也在不斷更新改變著教育理念，比如為了爭取不讓城里孩子笑話，她開始讓學生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問題的時候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當種種條件變得更好，適當?shù)胤啪彶阶?、讓學生們找到更多的樂趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思，充滿人性的教育理念，都是一點一滴通過教育的實踐升華而來的。
再次是張桂梅校長淡泊名利、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)。張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。作為一個黨員，張桂梅校長放棄了進條件好的學校任教的機會，選擇了條件較差的學校，一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔學校畢業(yè)班的教學工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務工作，她還是福利院130多個孩子共同的媽媽。除了住院沒向?qū)W校請過一天病事假，教學成績突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。
在我心里，張桂梅校長的行動重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國家蠹蟲，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，再對比一下我自己，認為忙忙碌碌、按時上班能夠做好本職工作的我，深感慚愧，因為她是在拿命去奉獻和付出。隨著中國特色社會主義進入新時代，越來越多的無名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來，現(xiàn)在的我才恍然明白，那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無產(chǎn)階級革命先輩的大無畏精神，已經(jīng)在這個時代扎根、發(fā)芽、結(jié)果，已經(jīng)被越來越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來，張桂梅校長以及她代表的這個群體的分量也隨著偉大的時代愈發(fā)凸顯起來。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上，在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導“前腐后繼”的大背景下，共產(chǎn)黨員、人民公仆、時代楷模張桂梅同志這種大公無私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生、奉獻全部的寶貴精神顯得多么的可貴。
校長個人先進事跡材料篇十七
劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學高級教師，20xx年9月開始擔任華容三中黨總支書記、校長。近10年來，他始終以務實進取的心態(tài)為三中教育教學的健康發(fā)展而身體力行，堅持用勤奮扎實的工作作風管理學校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學質(zhì)量先進學校。
本科上線共141人，其中一二本上線54人，特別是音美專業(yè)過二本線41人，其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。20xx年，三中301人參加高考，本科上線150人，其中一二本上線64人，17名音樂專業(yè)生全部上二本線，體育專業(yè)5人上二本線。同時，高一抽考、高二學考成績也名列全縣前茅。學校辦學條件也得到了極大的改善，新修了高三教學樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學系統(tǒng)，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風，濃厚的學風，嚴謹?shù)慕田L，成為華容教育獨特的風景。學生家長發(fā)自內(nèi)心地說：“孩子交給三中，我們就是放心?！?BR> 諧超越》，真正做到了“力為教育教學所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量，踐行著他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地擔當起學校教育、教學、教研的組織者、指導者和實踐者的職責。用教師的話說是：“劉校長用勤勉的作風和赤誠的精神帶動了學校教職員工的工作熱情?！?BR> 務、財務透明，無“密”可保，隨時隨地接受上級領(lǐng)導和教師群眾的監(jiān)督。20xx年，學校也因此被評為全縣“校務公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅持每年出資4000元，資助兩個湘西的貧困學生讀書，現(xiàn)在他還資助兩名本校的學生。他說：“資助貧困學生讀書的行動我會一直堅持下去，而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時候，可以無愧地說，我是一個有益于社會的人?！?BR> 舉辦了隆重的詩文吟誦會，并將與會者唱和的詩文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù)，他和值班校長冒著嚴寒，乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長室的同志自始至終守在學校，為包老師舉行了隆重的追悼會，并親執(zhí)花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點，抓拍優(yōu)點，及時肯定，聚焦亮點，大力表揚，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師，學校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物，每年都組織他們外出學習交流，盡可能地幫助青年教師成長為教學能手。
人們常說：“一個好校長就是一所好學?！?。事實證明，校長科學的辦學理念，是辦好一所學校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標管理，使教職工責任意識顯著增強；“過程重于實績，態(tài)度重于能力”的導向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務成長提供了平臺；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。
校長個人先進事跡材料篇一
編者按：校長是一個學校的管理者和領(lǐng)導者，讓每一個孩子都得到發(fā)展，下面我們來看看這篇校長事跡《敢為天下先讓每一片葉子自然綻放》吧!
魯祖義出生于一個農(nóng)民家庭，父親曾是解放前全鄉(xiāng)唯一的一名高中畢業(yè)生，耕讀傳家，一直是鄉(xiāng)鄰們敬仰和愛戴的“農(nóng)民知識分子”，父親正直與無私等品格，給了魯祖義極其深刻的影響。在他剛做教師時，父親就告誡他：“要育人，首先要自己做人。要培養(yǎng)大器之材，自己必須成大器?！?BR> 后來，魯祖義當了校長，以什么去影響全校師生?是高雅的人物形象?是高超的領(lǐng)導藝術(shù)?是高深的知識功底?都是，但不完整。多年的實踐告訴他，校長的人格魅力是強大的教育力量，校長閃亮的教育思想和辦學思路，正是通過這種人格魅力，變?yōu)閺V大師生努力向上的動力的。而敢為天下先的做人精神，是他做校長經(jīng)久不息的人格魅力的源泉。
敢為天下先，就是能打破常規(guī)，革故鼎新;就是反叛傳統(tǒng)，出奇制勝;就是不因循守舊，不墨守陳規(guī);就是破除禁錮，勇闖困局。魯祖義的創(chuàng)新，歸納起來有四個方面：
“一個好校長就是一所好學?！?，幾乎所有校長都耳熟能詳。到底什么是好校長?“好”不像“優(yōu)秀”可以量化評價，“好”更多的是一種大家認可和認定。有教育家認為，“好校長”首先是具有“敢為天下先”的思想。俗話說“三流的校長看賬房，二流的校長管課堂，一流的校長重思想?！濒斪媪x認為，校長的思想才是學校的靈魂，校長要有自己的辦學思路?！懊ＣＡ趾＃阋娺^兩片完全相同的葉子嗎?每個孩子都是獨特的，順應人的發(fā)展，弘揚人的個性，讓孩子在和諧健康的環(huán)境中成長.....”，哲學家的命題讓魯祖義演繹成了深邃的育人理念。它的辦學思路——經(jīng)營生態(tài)，栽培自信，走生態(tài)教育之路。他的教育信念——人人都是人才，個個都能成才。他的管理實踐——從規(guī)范到超越規(guī)范。在20xx年南陽市教育局與南陽日報社聯(lián)合開辦的“校長論壇”上，作為開壇首篇，魯祖義提出：“作為校長，我以自己的生命價值能在這個崗位上得以體現(xiàn)而自豪，做平民型校長、學者型領(lǐng)導、開創(chuàng)型教育家是自己素質(zhì)修養(yǎng)的目標定位。”在這一目標引領(lǐng)下，魯祖義的辦學實踐顯得步履扎實而又高人一籌。
南陽市第十二小學由一所相對薄弱的普通學校，成為令學生家長和社會向往的市直窗口示范性學校，得益于全校教職工戳力砥心和不甘示弱的十二小精神，得益于各項承諾與責任的簽訂，得益于從從群眾中來到群眾中去的各項管理制度，魯祖義把它叫做“規(guī)范管理”。
管理學認為，“管理就是樹立規(guī)范，形成。
規(guī)章制度。
”但魯祖義認為，規(guī)范要有個度，否則不僅會束縛被管理者的手腳，也會套住管理者自己在實踐中，他把規(guī)范看作是攀登的階梯，要使教師肯于攀登，學校管理者的要求與教師的工作動機必須一致，要把學校的要求轉(zhuǎn)化為教師的自覺行動，就需要超越規(guī)范的管理創(chuàng)新因為引導大家不斷向上的動力并不是嚴厲的規(guī)范本身，而是不斷提高的教師素質(zhì)于是，他在學校堅持適時的人生觀、道德觀、價值觀教育，在評價方面，實施情態(tài)管理，通過思想大討論、讀書心得交流、師德演講、名家報告、骨干教師講學、優(yōu)質(zhì)課賽講等，樹立一種職業(yè)追求和職業(yè)探求意識，使全校涌動著一股向前推進的熱流，這股熱流，就是人人遵守規(guī)范、人人自覺的意識和自覺的行動，在這股熱流中，每一個十二小人都不好意思也不可能停滯或后退。
學校的發(fā)展，教師是主體?？课镔|(zhì)刺激、靠制度約束都不是上策，真正的靈丹妙藥是用文化引領(lǐng)教師尋求自我實現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活，是學校具有寬容和關(guān)懷的氛圍。
對教師，魯祖義堅持實施人文管理：崇尚理性、崇尚知識、崇尚情感、崇尚奉獻。做人上，魯祖義嚴于律已，同時對教職工采取相對寬容的態(tài)度。他說：“人無完人，金無足赤”。工作中注意發(fā)掘和調(diào)動教工身上積極的一面，去克服每個人身上不足的一面，正面引導，私下提醒，對獎勵、評先、晉職稱、人事安排等工作中產(chǎn)生的各種利益糾紛，既動之以情，公平對待每一位教職工，又曉之以理，引導同志顧全大局，解決教工之間的矛盾。對工作中出現(xiàn)過錯誤的同志誠心幫助，耐心等待，給其一個彌補不足的過程，真正做到容人之短、待人有情、讓人參與、激人追求、助人成功。在魯校長的影響下，十二小的班子中，每個人都是襟懷坦蕩，以誠信取人，不存在拉幫結(jié)派，親親疏疏，不結(jié)怨，不記仇，不給小鞋穿，不搞打擊報復，對所有同志一視同仁，不因工作年限、教學水平高低和自己親疏關(guān)系等因素而區(qū)別對待，同志們對校長辦事和作出的決定很是信服。
可以這樣說，今天的十二小，全校教工之間、教工與領(lǐng)導之間空前地團結(jié)。十二小同志都比較愛學校，愛學生，愛事業(yè)，隊伍凝聚力很強，大家心情舒暢地工作，積極性得到充分發(fā)揮，愿意為學校奉獻，克服自己的困難，甚至作出犧牲，使學校工作一呼百應，人氣十足。
對中層以上學校領(lǐng)導干部，魯祖義總是強調(diào)四句話：在群眾中的影響和地位;在工作中的勤奮與創(chuàng)新;在交往中的坦誠與合作;在利益面前的理智與淡泊。時時提醒大家力戒四個主義：形式主義、官僚主義、好人主義、無為主義。堅持弘揚六種精神：獻身精神、民主精神、改革精神、勤奮學習精神、團結(jié)協(xié)作精神、調(diào)查研究精神。堅持實施領(lǐng)導蹲級包組制、《周工作紀要》閱批制。多年來，為培養(yǎng)一支優(yōu)秀而富有活力的教師隊伍，魯祖義做到“四抓”：抓正氣、弘揚師德;抓底氣，練就師能;抓銳氣，科研創(chuàng)新;抓人氣，營造氛圍。
在強力鍛造教師隊伍的同時，魯祖義還提出提倡教師隊伍的適量有序流動，在流動中實現(xiàn)每個人的價值，在流動中優(yōu)化教師隊伍，在流動中擴大十二小的影響力。流動包括引進吸收優(yōu)秀教師;向上級單位和兄弟學校輸送優(yōu)秀教師和干部;放走一些在其他領(lǐng)域更能實現(xiàn)自己價值的教師，使得十二小師資隊伍保持了朝氣和充滿生命活力。如今。在南陽市，說起十二小的教師隊伍，同行們都是贊揚有加，羨慕不已.....
魯祖義經(jīng)常說，好校長的威望從哪里來?靠權(quán)力壓不出來，靠自己吹不出來，靠耍小聰明騙不出來，只有靠真心實意地、盡心竭力地、堅持不懈地辦實事，抓教學，才能逐步樹立起來。
魯祖義校長是從普通教師走向行政領(lǐng)導崗位上來的，他深知教師的需求，工作中他堅持同大家一起學習，一起研究，一起總結(jié)，一起反思，在學習中干，在反思中悟，關(guān)注教學，關(guān)注每個班級、每個學科的教學，帶領(lǐng)班子成員，堅持“四管理”、“四鼓勵”的教學管理規(guī)范?！八墓芾怼币皇枪茏鳂I(yè)，不定期檢查作業(yè)布置與批改情況;二是管課堂教學常規(guī)，了解教師課堂教學能力;三是管質(zhì)量把關(guān)，注重教研組、任課教師及全校的考試質(zhì)量分析、反思，提出具有公共性的質(zhì)量問題;四是管教師的業(yè)務交流與理論提高，對教師的公開課、教科研、聽評課、教學隨筆等均有要求?！八墓膭睢笔枪膭罱處熒嫌^摩課、鼓勵教師跨學科聽課，鼓勵教師開展教育教學科研，鼓勵教師自我進修。依靠學科帶頭人，帶領(lǐng)骨干教師，培養(yǎng)青年教師，扎扎實實地實施素質(zhì)教育，推進新課程，為教師事業(yè)上、學術(shù)上取得成就創(chuàng)造條件，讓改革者破土而出，使同志們感覺在這個學校工作可以做出成績，跟校長一起干可以有成就，享受到獲得成功的愉悅感和職業(yè)幸福感。
在南陽，人們都公認魯祖義是個教育行家。他根據(jù)自己三十多年的教學實踐，梳理歸納出了傳統(tǒng)教學的種種弊端，帶領(lǐng)同志們在反復實驗的基礎上，創(chuàng)立了“775”高效課堂教學法(即“七變七讓五環(huán)節(jié)”教學法。七變—變講課為指導，變教師教為學生學，變生教硬灌為主動實踐，變學知識為訓練能力，變單調(diào)枯燥為活潑輕松，變一人活動為多人參與，變考試檢測為多元評價;七讓—目標讓學生明確，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，過程讓學生參與，教材讓學生講解，問題讓學生提出，學法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生總結(jié);五環(huán)節(jié)即：“導、學、展、練、結(jié)”。)，打造了生態(tài)課堂。
十年改革，魯祖義帶領(lǐng)科研團隊，研究新課程改革精髓，出臺“七七五”課堂教學方法解讀，修改教學評價標準，錘煉實驗課、示范課、定型課“三級梯形課”，分學科制訂具體的教學方法，延伸出不同學科的不同執(zhí)行模式。
“七七五”教學法的普及與推進，使傳統(tǒng)的課堂發(fā)生了根本性的變化。學生在教師創(chuàng)設的豐富多彩、充滿生命關(guān)懷的環(huán)境中，真正成了學習的主人。他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭論，個性得到了張揚，自信心和求知欲在不斷升騰。置身于十二小溫馨的課堂里，每一個人都會感受到魯校長的生態(tài)教育理念正在深刻地影響和改變著教師的教學行為，改變著學生的學習生活?！耙詫W生為本，便是以生命發(fā)展為本”，魯祖義說，“這便是教育的原點”!
著名教育專家劉驚鐸教授曾經(jīng)在中央電視臺欄目中評價說：“有體驗的地方就有教育發(fā)生，有適宜的土壤才有生命的成長，南陽市第十二小學抓到了育人的根本”。重自主、重合作、重探究、重體驗的魅力課堂極大地激發(fā)了學生的學習熱情和主動發(fā)展的積極性，也帶來了教學質(zhì)量的提升，在全市教育教學質(zhì)量檢測評比中，十二小成績連年名列前茅，蟬聯(lián)“南陽市教育教學質(zhì)量先進單位”榮譽。與此同時，人們漸漸發(fā)現(xiàn)，十二小學生團隊不僅在南陽各大型活動中頻頻亮相，而且在省城中小學生藝術(shù)節(jié)上，在中央電視臺、在上海、在北戴河、秦皇島全國型大賽中都成了一道靚麗的風景，屢屢榮膺大獎，處處彰顯靈氣。僅20xx年，十二小學生團隊參加全國智力七巧板大賽獲34枚金牌、11枚銀牌、5枚銅牌，名列全省前茅;參加省教育廳、科技廳第十四屆機器人大賽，十二小是南陽獲獎最多的唯一一個“先進單位”;參加全國少兒計算機表演賽，已連續(xù)三屆榮獲河南賽區(qū)一等獎;這一年，有196名學生的習作在市級以上報刊發(fā)表，其中魯一漫同學的文章發(fā)表在《人民日報》海外版上，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。
20xx年底，南陽市中心城區(qū)義務教育學校教學管理一體化暨課堂教學改革觀摩現(xiàn)場會在十二小成功召開，“775教學法”開始在全市推廣。20xx年11月28日、29日，“第六屆河南教育名片發(fā)展論壇暨南陽市第十二小學“魅力七七五.生態(tài)課堂”觀摩研討會”在南陽召開。來自省內(nèi)外的1500多名教育界同行及專家，聆聽了魯祖義校長的主題報告“溯本求源，問道課堂”，觀看了反映該校新課改歷程的微電影《綻放》，欣賞了十二小師生的大型文藝演出，觀摩了20節(jié)全程開放的生態(tài)課堂和課外活動，令所有的與會者震撼不已、欽佩不已、稱贊不已......南陽市第十二小學和魯祖義的名字被深深地印記在同行們的心中。
20xx年3月，經(jīng)有關(guān)部門考察推薦，魯祖義被教育部選聘為“中國西部教育顧問”并分派至內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗兼職開展工作。帶著組織上的重托和支援西部教育的熱情，這位中原基礎教育的領(lǐng)航人踏進了神秘而又陌生的內(nèi)蒙古大草原。
在草原，魯祖義深入一個又一個學校和教學點，聽課、召開座談會，與蒙族教師談心交流、組織教改沙龍;他走進一個又一個蒙古包和土屋子，了解牧民生產(chǎn)生活狀況及子女入學情況，宣傳義務教育法和培養(yǎng)子女的重要性;他與當?shù)馗刹亢椭行W校長廣泛接觸，探討振興民族教育的措施;他帶去了2700冊圖書，在當?shù)亟ㄆ鹆说谝粋€漢語圖書室;他捐出現(xiàn)金10000元，救助輟學兒童;他率領(lǐng)十二小國家級、省級骨干教師和學生代表組成支教團奔赴科爾沁草原，現(xiàn)場作示范課、巡回作學術(shù)報告、組織蒙漢聯(lián)歡，進行多層次的支教交流活動......蒙族同行說：“魯校長給我們帶來了振興民族教育的法寶”!牧民們說：“魯校長是騰格里派來拯救牧民的天兵天將!”魯祖義在。
日記。
中寫道：“捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教師和校長，我在用自己的真實行動推動著民族的團結(jié)與進步，支持著西部大開發(fā)的國策，實踐著一個教育工作者的神圣使命!”
隨著南陽市第十二小學和校長魯祖義知名度的不斷提升，近幾年，到十二小參觀學習的各地教育團隊應接不暇。魯祖義也頻繁地被多次邀請到各縣市區(qū)及市直機關(guān)、高校乃至新疆、內(nèi)蒙、湖北、南京等地做專題報告30余場，該校也已有26名國家、省、市級骨干教師應邀到各地作示范課，傳播生態(tài)教育理念和“七七五”教學法，在一定范圍內(nèi)輻射和帶動著新課程改革，引領(lǐng)著基礎教育的方向。
多年來，魯祖義有機會到機關(guān)工作，有機會到條件更好一點的學校工作，也有機會到南方工作，并且被許以高薪厚祿，但他還是留在了十二小。他說，他的任務還沒有完成。他與老師、學生以及家長們的感情越來越真切，他舍不了他們。他在做一項他深愛的事業(yè)，他做得很幸福!
魯祖義深深地認識到：一名好校長必須做到用真情關(guān)注人、幫助人、成就人、發(fā)展人，唯有不斷學習、反思和實踐，用心、用情、用智做教育，才有可能把學校帶到更高的起點。南陽市第十二小學這個昔日連生源都留不住的薄弱學校，如今已先后榮獲國際藝術(shù)教育先進集體、全國“雙合格”優(yōu)秀家長學校、全國紅旗少先大隊、全國未成年人生態(tài)道德教育先進單位、支援西部教育先進單位、中央電視臺風采學校、河南教育名片、河南省文明單位、河南省文明學校、河南省辦學管理規(guī)范化學校、河南省教育系統(tǒng)先進集體、河南省政風行風評議先進單位、河南省義務教育課程改革先進單位、南陽市辦學質(zhì)量先進單位等多項集體榮譽，魯祖義本人也榮獲“全國優(yōu)秀教師”、“全國一級星星火炬獎章”、“中國專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、“中國好校長”、“中國西部教育顧問”、“河南省特級教師”、“河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人”、“河南省首批名校長”、“河南省十大杰出青年”、“河南省教師教育專家”、“河南省優(yōu)秀教育工作者”、“河南省首批中小學幼兒園教師教育專家”、“南陽市勞動模范”等多項殊榮。
他的追求：經(jīng)營生態(tài)、栽培生命!
他的承諾：讓每一個孩子都得到發(fā)展!
讓每一片葉子都自然綻放!
作者|魯祖義。
校長個人先進事跡材料篇二
近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無不包含著安陽市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊伍中，為全市的市政建設事業(yè)作出了突出的貢獻，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會授予五一勞動獎章，xx年連續(xù)兩年被省市政協(xié)會命名為“先進工作者”。
強化創(chuàng)建意識，周密計劃安排創(chuàng)建文明城市對我市來說，是一項前所未有的工程，對市政維護管理處來說，也是一項挑戰(zhàn)。處主任吳海春在全市創(chuàng)建動員會后，立即在全處召開創(chuàng)建工作專題會議。要求全體干部職工要以高度的政治責任感和較高的大局意識，充分認識到創(chuàng)建工作的重要意義;要以“三個代表”的高度對待我市的創(chuàng)建工作，樹立端正的工作態(tài)度，積極投身我市的文明城市創(chuàng)建中。
為此，在他的帶領(lǐng)下，市政維護管理處迅速成立文明城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，全面負責全處的創(chuàng)建工作。在前期創(chuàng)建園林城市基礎上，對全處負責的市政設施進行逐項排查，成立了道路巡視維修、排水設施搶修、路燈搶修、機械保障等四支隊伍，吳海春同志親自帶領(lǐng)一支隊伍，對全處創(chuàng)建工作進展進行督促檢查。清醒的認識和同密的部署為創(chuàng)建工作的順利開展奠定了基礎。
在創(chuàng)建工作實施中，吳海春同志作為市政設施管理與養(yǎng)護工作方面的負責人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對于職能交叉的任務，他勇挑重擔，無私奉獻。對待急難險重的工作，他能帶領(lǐng)職工想方設法，克服困難，出色地完成創(chuàng)建工作任務。在全市主要干道設置路名牌工作中，為了盡快取得設置方案，他跑規(guī)劃、跑民政，多方聯(lián)系，方案確定后，他又聯(lián)系施工單位，組織進行驗收。僅僅用了一個月的時間，就讓近500塊規(guī)范整齊的路名牌就樹立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設彩色人行道板，接到任務時，距離檢查團來臨只有二十天的時間，他硬是親自帶領(lǐng)施工隊伍夜以繼日地工作，啃下了這個“硬骨頭”。在整個創(chuàng)建中，他首先喊出“向我看齊”的口號，時時處處嚴格要求自己，每一個節(jié)假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動，用自己的行動帶動身邊的同志。
成功的背后意味著代價。在創(chuàng)建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅持工作，后來實在堅持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創(chuàng)建文明城市工作的順利開展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養(yǎng)護到創(chuàng)建工作的應急性工作，他無不親自過問。而他的愛人也因工作需要，同樣戰(zhàn)斗在文明城市創(chuàng)建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風趣地說：“這個家把你們開除了，因為你們經(jīng)常遲到、早退、不請假”。面對家人的理解和支持，他只能報以歉疚的一笑，因為他太放不下創(chuàng)建工作了。
得到我市文明城市創(chuàng)建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績只代表過去，下一場戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響，他要一如既往地投入新一場戰(zhàn)斗。
校長個人先進事跡材料篇三
學校工作千頭萬緒、紛繁復雜，以下小編為大家提供校長個人先進。
供大家參考借鑒希望可以幫助到大家。
——傾情民族教育行動實踐諾言。
白，女，族，20xx年6月調(diào)任xx初中任校長，研究生學歷，xx縣人大常委，xx市政協(xié)委員，xx市優(yōu)秀教育工作者，xx省優(yōu)秀教師。
白生長在一個教師家庭，從小的耳濡目染使她對教師職業(yè)產(chǎn)生了無限的熱愛和向往。父母的言傳身教和強烈的民族自尊心、自豪感無時無刻不在支撐著她從事教育工作的信念。19xx年，畢業(yè)于師專的她放棄了許多的機會，毅然選擇了教師的職業(yè)。巴斯德說過：工作隨著志向走，成功隨著工作來。從事教育工作的白堅定教書育人的信念，在三尺講臺，譜寫了一曲曲優(yōu)美的樂章，為培養(yǎng)民族人才、發(fā)展民族教育付出了青春年華。由于工作業(yè)績突出，19xx年她光榮地當選為縣人大代表、縣人大常委會委員。20xx年，被任命為xx初中校長。
學校工作千頭萬緒、紛繁復雜。這對于剛剛上任的白來說無疑是個挑戰(zhàn)。可外表溫文爾雅的她卻極富韌性和挑戰(zhàn)性。她回眸自己這些年所走過的路，發(fā)現(xiàn)竟然沒有過服輸?shù)挠涊d。信心倍增的白馬上進入角色，她充分發(fā)揮自身的管理才能，廣泛調(diào)動干部群眾的積極性和工作熱情，創(chuàng)造性地開展工作。因而，只用很短的時間就讓所有工作按部就班，促進了學校整體工作有條不紊地向前發(fā)展。
社會的競爭，歸根到底是人才的競爭，要出人才，必須靠教育。她認為，作為從事教育工作的領(lǐng)導者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要就會被時代所淘汰。所以不斷加強學習，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長研究生班學習并完成了《現(xiàn)代教學理論研究》。
畢業(yè)論文。
取得了研究生學歷。從一線工作中成長起來的校長她精通課堂教學。在課堂上、在備課組經(jīng)常有她聽課、評課、導課的身影。多年的教學和管理實踐她深諳“工欲善其事必先利其器”的道理只有一只高素質(zhì)的教師隊伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)學生。而教師素質(zhì)的提高就是不斷拓寬視野、加強學習的過程。因此白主持制定了詳細的教師培訓計劃及時向教師們推薦教育教學方面的書籍鼓勵青年教師做好。
讀書筆記。
年齡較大教師積累讀書文摘在校園內(nèi)大興學習、研究之風。她還組織教師進行新課程標準考試、教學管理規(guī)范考試等進行新課程培訓、計算機培訓、全員網(wǎng)絡培訓使全校教師的專業(yè)素質(zhì)大大提升。2019年3月她隨同市教育考察團到江蘇洋思等地考察學習收獲頗豐?；匦：罅⒓唇M織召開專題會議結(jié)合全市自主高效課堂教學模式改革與本校實際承擔了首批實驗校任務?，F(xiàn)在學校40個班級已全部進入實驗取得了初步成效。在白積極倡導和帶領(lǐng)下學校的學習、教研、教學改蓬勃開展并蔚然成風。
在廣大師生眼中，白是個具有很強的組織能力、協(xié)調(diào)能力的人。在廣大師生心中，她更是個管理思路清晰、決策果斷的領(lǐng)導。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽取不同的意見和建議。教師評先、評優(yōu)、評職晉級過程中她都能做到民主、公平、公正。
弘揚正氣、凝聚人心是一個集體不斷發(fā)展向上的不竭能源。白說，校長是學校的領(lǐng)路人，校長的一言一行都會潛移默化地影響教師們。因此，她時刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內(nèi)校外、事無巨細，她都要了解情況、妥善解決;課堂內(nèi)外、教師學生，她都在用愛的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白默默用自己的人格魅力感染和影響著全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領(lǐng)學校向新的高度攀登。
白剛上任時全校只有20個教學班，在校生xx00多人。經(jīng)過2019年的努力，如今的xx初中已經(jīng)達到了40個教學班，在校生增至2300多人。規(guī)模大了，原有的設施無法滿足教育、教學的需要?？吹綋頂D的教室、露天的就餐環(huán)境，白寢食難安。改變現(xiàn)狀、改善辦學條件給族孩子們提供最佳的學習、生活環(huán)境，全力提高民族素質(zhì)是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經(jīng)歷都投入到學校軟件、硬件建設上來。幾年下來，學校先后投入了近1000萬元改善辦學條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實驗樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時就餐的學生食堂已于20xx年9月份投入使用，學校還進行了兩次地網(wǎng)改造，更新了供暖設備，徹底解決了師生取暖問題。還購置了多套辦公桌椅和學生桌椅，粉刷了教學樓和宿舍，徹底改善了工作環(huán)境和學習環(huán)境。裝備了多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室。保證了現(xiàn)代化教學及學生實驗課程的需要。2019年的艱苦創(chuàng)業(yè)，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽，吸引著全縣各地族學生紛至沓來。
這些年來，學校榮獲省、市、縣多項榮譽。白也被評為省級優(yōu)秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協(xié)委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著白一片深情，凝聚著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對民族教育的熱愛。
白既是校長又是連續(xù)三屆阜蒙縣人大代表。在擔任學校管理工作的同時同樣肩負著一份社會責任。她說，從當代表的十多年經(jīng)歷中，我深深體會到：人民代表，不僅僅是一種榮譽的象征，更是一種責任。怎樣才能不辜負人民群眾的重托，如何客觀、及時、全面地反映群眾的意見和呼聲是我不可推卸的責任。
當選人民代表以來，白始終牢記“和人民群眾保持密切聯(lián)系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅持深入實際，廣泛調(diào)查研究，并在反復論證的基礎上提出議案和建議。
縣教育路西段有三所民族中學，居住著近千戶村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關(guān)村村民出行帶來很多不便，群眾對此意見很大。為此，白連同其他代表向十二屆人代會提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問題很快便得到解決?？hxx高中是省首批重點高中，但辦學條件相對落后，針對這一情況，白提出《關(guān)于修建xx高中綜合樓》的議案?？h政府十分重視，采取政府采購形式，于20xx年建成并投入使用。白連同其他代表向十三屆人代會提出的《建設xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內(nèi)投資200萬元用于建設學生食堂。經(jīng)過一年多的籌備和建設，3300平方米的學生食堂已于20xx年9月正式投入使用。
人代會期間，白除了積極提交議案、書面建議外，還在分組會上認真審議“一府兩院”的。
工作報告。
實事求是地提出意見和建議。閉會期間她注意傾聽選民的各種意見和建議關(guān)心他們的疾苦與需求盡己所能為他們排憂解難。作為人大代表白還還受聘擔任了縣法院特邀監(jiān)督員。幾年來她積極參加法院領(lǐng)導接待當事人和旁聽法院審判活動對法院的隊伍建設、工作作風、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見和建議促進了司法公正、化解了社會矛盾。
“知我者謂我心憂、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白依然用滿腔熱忱經(jīng)營和守望著她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著曾經(jīng)許下的諾言，用執(zhí)著的信念擎起了民族教育的一片藍天。
李，男，漢族，生于19xx年xx月25日，xx縣xx鄉(xiāng)xx村人。現(xiàn)為中學高級教師，市、縣級“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”、“優(yōu)秀校長”、“骨干教師”、“學科帶頭人”。
其主要工作經(jīng)歷是：19xx年6月畢業(yè)于慶陽師專歷史系，19xx年7月分配xx中學任教至今;19xx年8月至1995年8月任xx中學教導主任，19xx年9月至20xx年8月任xx中學副校長(其中20xx年9月至20xx年8月兼任xx鄉(xiāng)教委副主任);20xx年9月至20xx年8月任xx中學校長，20xx年9月至今擔任xx中學校長。
在擔任xx中學校長期間，李校長提出了“讓每一位學生成人，讓眾多學生成才;讓每一位學生合格，讓眾多學生優(yōu)秀?！钡挠死砟?。制定了“教研興校、教改強校”的治校方針，明確了“立足常規(guī)教學，強化教研教改，加強隊伍建設，規(guī)范管理行為，促進特色發(fā)展、提高辦學質(zhì)量”的總體工作思路。
自20xx年9月李校長擔任xx中學校長以來，學校辦學條件不斷改善，文化內(nèi)涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會影響不斷擴大。全縣初中教育質(zhì)量綜合評估，20xx年學校居同類校第五名，全縣第七名;2019年學校居同類校第一名，全縣第一名。兩年間，學校先后被市、縣級政府及教育主管部門授予“xx市平安校園”、“xx縣語言文字規(guī)范化示范?！?、“xx縣職教招生工作先進單位”、“共青團xx縣五四紅旗團委”、“xx縣20xx年精細化管理示范學?！?、“xx縣第二批課堂教學改革示范學?！?、“xx市綠色校園”、“全縣教育質(zhì)量優(yōu)勝學?！?。
一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉晃怀錾男ｉL聯(lián)系在一起。作為學校負責人，李校長有堅定的政治立場，飽滿的工作熱情，強烈的事業(yè)心和政治責任感。他始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級主管部門保持高度一致，講學習、講政治、講正氣。從擔任校長職務以來，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來不搞特殊化。他堅持每天第一個起床，晚上最后休息，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的安全，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業(yè)績。擔任校長以來，他努力增強服務意識和效益意識，積極聽取師生意見，求同存異，減少決策失誤，保證決策的順利進行;充分尊重教師、學生和家長的意見，虛心接受合理化建議。他無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學校師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。
他始終狠抓教學中心工作不動搖，堅持“教研興?！薄ⅰ敖谈膹娦！?，深化課堂教學改革，帶領(lǐng)全體教師全面推進素質(zhì)教育，大力推行“三四五”課堂教學新模式，踐行《xx中學新模式課堂教學實驗流程及要求》。對學校教科研的各項管理制度、激勵措施、技術(shù)操作標準等進一步做了修訂完善，加強了教研管理和運作的規(guī)范化，調(diào)動了教師的教研熱情和積極性，組織了各學科教學觀摩研討會，學校教研能力和教研質(zhì)量得到了提高。
加強德育工作和校風建設。“每一個教職員工都是德育工作者”，他引導教師通過“潤物細無聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書育人、管理育人、服務育人”，德育工作有力助推了校風、教風、學風的根本好轉(zhuǎn)。
學校管理的核心和基礎是班級，李校長認為只有加強班主任隊伍建設，抓好班級管理，才能真正做到學校管理的精細化。因此每學期初，他總是和其他班子成員一同精挑細選，把有能力、責任心強的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細、嚴、實、巧、愛、恒、精”，真正把班級工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規(guī)管理。
在校內(nèi)推行學生全員自主管理制度，讓每個學生都參與到班級管理當中，充分調(diào)動了學生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
李校長把德育教育分為兩個層面來抓：一是不斷探索加強德育工作系統(tǒng)化和科學化的路子，做好“專題教育篇、文藝熏陶篇、節(jié)日教育篇”三篇德育文章，搞好學生各類評優(yōu)選先活動，評選“三好學生”、“文明之星”、“德育標兵”，樹立先進典型，發(fā)揮榜樣帶動作用。二是要求政教處、團支部從教育實際出發(fā),通過國旗下講話、晨會、校園宣傳欄、校園廣播、邀請法制工作者舉行法制報告、開展青春期心理健康教育和各種主題班會等渠道，加強對學生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育，強化“養(yǎng)成教育”，增強學生的自律能力和分辨是非能力，克服學生自身的不良習慣，樹立學生遠大的理想抱負。
他認識到安全工作必須警鐘長鳴。擔任xx中學校長后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門衛(wèi)職責》、《校園安全分工負責制度》、《地震。
應急預案。
》、《突發(fā)事件應急預案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過法制安全教育大會、家長會、房主會、例會、班會、晨會，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進行宣傳教育。每學期他還組織班長成員及班主任定期、不定期認真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。
他十分重視校園文化建設，提倡通過“養(yǎng)成教育”、“感恩教育”、課余文化建設、“書香·和諧”校園打造，增強學校特色促進學生發(fā)展，增添校園文化風采。同時著眼于學生的實際需要，積極組織開展面向全體學生并為他們所喜聞樂見的各種課內(nèi)外活動，努力尋找活動育人契機，深化校園文化的內(nèi)涵建設，引導學生樹立正確的價值取向，著力培養(yǎng)其良好的行為習慣，最大限度地激發(fā)學生的潛能。
1.堅持抓師德師風建設，努力提高行風建設水平。
李校長以創(chuàng)建“家長滿意工程”和落實“師德師風六不準”為重心，堅持把師德工作落實到學校的每一個崗位，每一個時間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，主持修訂了《xx中學教師師德規(guī)范》和《xx中學教師形象準則》，嚴厲禁止有償家教、體罰學生等社會反響比較強烈的問題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個人修養(yǎng)、教學業(yè)務和管理能力的提高等問題，學校領(lǐng)導經(jīng)常在每周政治學習上加以強調(diào)和教育。
2.加大了骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。
在工作中，面對學校年輕教師業(yè)務能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，他十分重視對年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學校教師培訓工作他親自負責，教導處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作。同時積極采取走出去、請進來的方式，通過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，他總是積極為青年教師爭取機會，為青年教師成長提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長迅速，20xx年全縣第四屆課堂講賽我校六人報名，一人獲全縣二等獎，四人獲全縣三等獎;2019年全縣第五屆課堂講賽活動我校五人報名，四人獲全縣一等獎。
作為校長，他始終堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，帶頭嚴格遵守《xx縣教師十條禁令》。自覺執(zhí)行嚴禁公款大吃大喝、嚴禁收受禮金和有價證券等規(guī)定;認真履行職責，堅持黨內(nèi)民主集中制和民主生活會制度;堅持教職工代表大會制度;建立健全校務公開制度，加強校務公開和民主監(jiān)督。按照“誰主管、誰負責”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責任”的工作機制，要求班子成員率先垂范落實所承擔的廉政責任。在決策方面，堅決貫徹執(zhí)行民主集中制的原則，凡重大問題和帶有全局性的問題，他主動組織校務會集體討論決定。嚴格執(zhí)行“收支兩條線”，不設“小金庫”，規(guī)范合理的管好、用好公用經(jīng)費。嚴禁各類考試中的舞弊行為，嚴明考風考紀，教育師生誠信考試，誠實做人。堅決禁止教師亂征訂教輔用書、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學生。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻身教育事業(yè)的真實寫照，也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風雨滄桑，李校長依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。
——拚卻紅心一萬點換得新綠百千重。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好：
我是xx縣xx鎮(zhèn)xx小學校長黃。1978年2月起在xx小學擔任民辦教師，19xx年7月轉(zhuǎn)正為公辦教師，轉(zhuǎn)正后曾被調(diào)到黃花鄉(xiāng)崾峴小學、黃花塬小學，黃寨鄉(xiāng)油坊小學等小學任教。20xx年8月又被組織調(diào)回xx小學工作。在任教的35年中，累計擔任校長32年。在農(nóng)村教育教學工作中，我經(jīng)歷了改革開放以來我國教育體制改革的漸進過程，體會了農(nóng)村教育特別是山區(qū)教育的不容易，我作為一名教師和校長，付出了艱辛的努力，同時也得到了上級組織和群眾的認可，先后三次受市委、市政府獎勵，五次受到縣委、縣政府的表彰獎勵，32次受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的表彰獎勵，特別是在今年六月份尋找最美鄉(xiāng)村校長活動中，我有幸獲得“隴原最美鄉(xiāng)村校長”稱號。
作為一名偏遠山村小學教師，我沒有什么教學經(jīng)驗，更談不上有什么過人之處，只是我憑著對教育事業(yè)的熱愛和對山區(qū)孩子的關(guān)愛，憑良心干好每一項工作，憑熱心關(guān)心每一位學生，三十多年過來了，我堅持了，我付出了，我無怨無悔。下面我就將自己35年以來和山村孩子共度難關(guān)，相濡以沫的教育生活經(jīng)歷向大家作以匯報。
我所在的學校在xx鎮(zhèn)xx村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車，又不通電，溝里擔水，川里磨面，學生難教，老師難派。長期以來，學校都是民辦教師和代課教師從事教育教學工作，歷來都是復式班教學，有時候是兩個年級復式，最多的是三個年級。目前學校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著六個年級的教學工作。雖然教育主管部門曾多次給學校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長的xx村人，我熱愛那里，為了那里的孩子，我從一個毛頭小伙干到了兩鬢斑白。
1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當時，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調(diào)入的老師待上一年半載，就通過各種渠道調(diào)到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒有文化的苦頭，為了改變家鄉(xiāng)落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅守了下來，由于長期的教學生涯，我和這里的學生結(jié)下了深厚的感情，我也舍不得離開這些娃娃。
在我的教學生涯中，大多數(shù)時間是在xx小學工作，看著一屆又一屆畢業(yè)的學生從這里走出去，我覺得我所有的工作也沒有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過節(jié)，他們會不遠千里回家鄉(xiāng)來看我，有的會發(fā)個短信問候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會來看我，每到這時候，我覺得我是這個世界上最幸福的人。從他們對我的問候中我感到了欣慰、看到了當教師的價值，更堅定了我在大山深處工作的信心。
山區(qū)群眾的文化程度普遍不高，他們認識不到文化和知識的重要性，習慣于日出而作，日落而息，對學生上學大部分人只是報著讓孩子識幾個字或不當爭眼瞎就行，而我作為校長，從1985年普及初等教育到19xx年實現(xiàn)“兩基”達標，這期間每年都要動員適齡兒童入學返校，對此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說服他們，反復講解文化和知識的重要性，但大部分人報的態(tài)度是你愿說就說，但就是不把孩子送來讀書。為此，我在田間地頭找過孩子，到山中放牛的人群中找過學生，為家長幫忙干過農(nóng)活，替孩子給牛割過草，甚至我的妻子還替孩子領(lǐng)過他們的弟妹。盡管如此，但我認為，組織將這個學校交給了我，我就要為這個村子的孩子負責。1986年一名因放牛而放棄上學的孩子，經(jīng)過我的反復勸說，孩子返校后學習成績很好，目前已經(jīng)大學畢業(yè)在蘭州工作。還有一名女生因要領(lǐng)小弟弟放棄了學習的機會，我給他們想了很多辦法，動員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學問題。這個女孩子現(xiàn)已在哈爾濱上大學。
多年來，我千方百計讓孩子們走進校門，決不讓一個孩子失學。在我的不懈努力下，學校入學率年年達到了100%。
1978年，自己剛到這個學校的時候，面對的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對孩子們一雙雙充滿求知渴望的眼睛，聽到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時，我決定要堅守下來，要把學校當成自己的家來愛護，力爭改變學校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠的新窯鎮(zhèn)山梁村購回了木板，自己動手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風吹翻了，房內(nèi)漏水，沒錢修補，我便叫上村里的好心人和我的妻子當幫手，利用放學后的兩個下午就把房頂修補好了。冬天來了，教室窗子沒有玻璃，四面透風，學生在寒風中凍得發(fā)抖，我回家拿來家里的塑料紙釘在窗戶上遮擋寒風。春暖花開后，我?guī)Ц吣昙墝W生到深山老林去挖藥材，用換來的錢為學校安上了玻璃，油漆了門窗，修復了圍墻。學校沒有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運到學校，做了一個漂亮的小花園。學校沒有操場，我向村委會軟磨硬泡要來地皮，又動員部分村民，為孩子們修建了活動場所。我又利用節(jié)假日用籠畔做籃環(huán)，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡易籃球架，解決了孩子練習打籃球的困難。同年全學區(qū)在錦校舉行籃球比賽，xx小學取得了第二名的好成績。
1995年，教室房頂?shù)臋_條由于長期的蟲蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學生不能繼續(xù)呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹當柱子。就在我們快要將斷梁頂起來的時候，一塊很大的泥塊擦著我的肩膀掉在了地上，塵土落滿了全身，我呆呆地站在那里半晌反應不過來，周圍的人聽到一聲巨響后，紛紛跑來看，不用說我的妻子也來了，她又驚又氣，她說：“40元的半拉子教師，還差點送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來之后，我才意識到這教室根本無法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮(zhèn)政府，找到書記反映了情況。相關(guān)工作人員到現(xiàn)場勘查之后，認為教室必須翻新。但是要修建教室學生沒有教室上課，學生只能另找房子做臨時教室。而當時村子里的村民家境都不好，沒有誰家有多余的房子可供學校使用。正在我左右為難之際，父親主動提出將他住的上房騰出來給學生當教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學生在我們家里上了100多天的課。
1997年，我調(diào)到崾峴小學的時候，學校沒有圍墻，下午從山里趕回來的牛羊擁進教室門前，牛羊糞便滿院都是，晚上，社會閑散人員自由出入，學校財產(chǎn)安全沒有保障。我就多次去找鄉(xiāng)上領(lǐng)導，請求出資維修院墻，經(jīng)過多次銜接，我的誠心感動了領(lǐng)導，答應撥款，并調(diào)來工隊，修好了院墻。學校課桌凳嚴重不足，一二年級學生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學畢業(yè)后在外工作的同志發(fā)請?zhí)?，并請求他們捐助，在北京地質(zhì)研究所工作的關(guān)德思捐款購買了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻現(xiàn)金6000多元，給學校購置了旗桿、乒乓球臺4付、軍號10個、籃球4個、足球2個、禮服10套、大小鼓40個等，解決了學校的實際困難，豐富了學生的文藝體育活動。
其實大學校的校長和小學校的校長有很大的區(qū)別。大學校的校長負責教師的調(diào)度、課程的安排，全面統(tǒng)籌規(guī)劃學校的事情，而小學校的校長凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補，水停了自己擔，電線斷了自己接。20xx年冬天，地埋線斷了，由于塬上風特別大，冬天非常寒冷，晚上沒電，教師無法取暖，床冰冷冰冷的無法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問題，我在村里找村民幫忙挖地埋線坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著嚴寒去挖，由于地凍挖不開，用火燒、用鎬頭鑿，費了好大勁，才接通了地埋線。20xx年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關(guān)掉閥門，就把全村的都關(guān)了，村里的人正忙于割麥子，時值夏收，村里無閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著腳站在泥坑里刨出水管，然后進行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時間老師、學生沒有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔水，我們既要上課，又要擔水，村里的群眾實在看不下去了，便趕著自家的毛驢給學校馱水。
人常說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在學校我既是校長，又是家長。學生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過問。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開水，經(jīng)常給孩子洗臉、理發(fā)……我也記不清這些年我干過多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對家庭經(jīng)濟困難的學生，我自己先掏錢墊上，給他們買課本，買作業(yè)本，僅此一項，我每年都得墊付幾名學生的費用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來沒有要求家長歸還或圖什么，就是為了讓山區(qū)的孩子學點知識，走出大山，改變山里人永遠就是山里人的傳統(tǒng)。
xx村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學生上學放學行走困難，極不安全，家長寧愿孩子這一天不念書，也不愿將孩子送來或接回去，面對這種情況，多年來，我堅持上學前到偏遠的高洼、泗郎灣等社去接學生，年齡太小的學生我背他們到學校，放學以后，我又一個個將他們送回家，不讓一個學生曠課，多年來，未發(fā)生過任何一件安全事故。
在學校我既是嚴師，又是慈父。在學習、紀律方面，對于每一個學生，我都嚴格要求，從不放過學生的一點錯誤;在生活方面，我總是給學生無微不至的關(guān)心，視學生如同自己的孩子。前年有一次，二年級學生陳明東突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車送到醫(yī)院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿了嘔吐物，但是學生的平安讓我覺得這一切都值得。事后，孩子家長向我道歉，我說：“學生在學校有病，我送去治療，這是我應該做的，沒什么?！?BR> 歷年小學畢業(yè)會考時，學生必須到城區(qū)一小集中參加考試，由于xx小學距離縣城遠，又無公交車，我只好用自行車往返轉(zhuǎn)送孩子安全到考點按時參加考試。之后，又把他們一個一個安全地送回去。從自行車到摩托車，我也忘記自己究竟送過多少回孩子了。有一次，學生考試結(jié)束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時送進窯洞避雨，我突然才想到自家場里還曬著一場麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬分?？墒强粗切┯仔〉拿婵?，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過后，我將孩子安全送到學生家長手里后，我才火急火燎的趕回家里，發(fā)現(xiàn)我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長芽的麥子，我妻子也因為一個人摞麥子勞累過度，腹部嚴重疼痛，天已經(jīng)黑了，交通不便，去醫(yī)院只能拉著架子車，在鄰居的幫助下，到了醫(yī)院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續(xù)幾天吃不下飯，對我很不滿意，我也覺得很對不起他們。
35年來，在這個多年復式教學的學校里，三年級和六年級沒人愿意帶，我就自己接過來，年年擔任畢業(yè)班課程，每周授課量至少在30節(jié)以上，在33年的校長工作中，我總是將教育教學工作當作學校的中心工作常抓不懈。我常常對教師說：“作為一名教師，主要工作就是提高教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量就是對學生負責，對家長負責，對學校負責，要把教學質(zhì)量抓在手上，而不是掛在嘴上”。
雖然在多年教學過程中，我將小學的各門課程都熟記于心，但是總覺得還有許多東西自己應當繼續(xù)學習。在教學方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現(xiàn)代化教學方法是我學習的榜樣，因為我明白，只有在不斷的學習中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應素質(zhì)教育的需求，培養(yǎng)出合格的新世紀的人才。為了更好地適應快速發(fā)展的教育形勢和要求。我不斷地從各個方面提高自身素質(zhì)，完善自我，我總對自己說：“我還是學生”。為了適應新時期的教學要求，廣泛應用現(xiàn)代化的教學手段，我給自己制定計劃，先后自學了《心理學》、《教育學》、《現(xiàn)代教育管理學》、《愛的教育》等教育課程，先后七次參加了市級、縣級校長培訓，同時盡量找機會向青年教師學習，不斷提高自己的教學水平。
由于地處偏遠山區(qū)，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現(xiàn)代化的知識和文化嚴重滯后于城鎮(zhèn)，學生家長普遍知識水平低下，學生生存的環(huán)境文化底蘊單薄，導致學生吸收知識的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區(qū)學校的孩子，接受知識慢，理解能力差，比如說二年級的學生能把“昨天”說成“明天”，而城鎮(zhèn)的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級學生乘法交換率講了幾遍也學不會，最后我剪了幾個紙片寫上數(shù)字進行反復實踐操作，才有部分學生聽懂了。
針對這一現(xiàn)狀，我認真分析學情、潛心研究教學方法，制定了“向課堂教學要質(zhì)量、向教學改革要質(zhì)量、向時間要質(zhì)量，向面批作業(yè)要質(zhì)量，用三到五年的時間徹底改變xx小學的落后面貌”的努力方向。
為此，我率先垂范，積極投身到教育教學研究和改革中來，逐步探索出了切合學生實際的“五步教學法”(分組教學法、個別指導法、鼓勵教學方法、動手操作法、游戲教學方法)、“小步子強化法”、“快速復習法”、“差生轉(zhuǎn)化的五個環(huán)節(jié)”等教學方法，使我校的教學水平得到了穩(wěn)步提高。目前我正在研究實踐小班化教學法。
為了充分調(diào)動學生學習的積極性，我經(jīng)常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵他們，想盡一切辦法，經(jīng)常找孩子談心。提高孩子的學習興趣，為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，那些成績比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了。
由于學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
為切實做好學生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認為教育好一個差生就是培養(yǎng)出了一個優(yōu)生。經(jīng)過多年的努力實踐，我們學校的教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。這是一個漫長的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。
有人說：教師的職業(yè)是平凡的，教師的職業(yè)也是崇高的，選擇了這個職業(yè)，我無怨無悔，無尚光榮，我將會為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子!我今年已經(jīng)55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來，我在這個偏遠山區(qū)見證了一個破爛不堪的土木校舍向磚混結(jié)構(gòu)的新校舍的變化過程，見證了無數(shù)從農(nóng)村孩子走向了都市，見證了無數(shù)由輟學到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業(yè)老總，走向政府領(lǐng)導的過程，見證了一個文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識，渴望知識，學習知識的過程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動搖過，彷徨過，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認識世界，脫離貧窮的堅定決心，從未放棄改變家鄉(xiāng)面貌的堅定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力，貢獻自己的有生之年。
校長個人先進事跡材料篇四
**x是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。**x校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
幾十年來，**x校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團結(jié)在以胡為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，能做到對工作任勞任怨，認真負責。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的**x校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。**x校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學管理，加強素質(zhì)教育的落實
在學校管理上，**x校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，**x校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，**x校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結(jié)束時，按制度扣了自己一元錢。正是**x校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨
**x校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對**x校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，**x校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。
這些為**x校長諏得了廣大師生和家長的信任和好評，諏得了領(lǐng)導教學工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是**x校長經(jīng)常說的一句話。
**x校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關(guān)愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
注重辦實事，努力改善辦學條件
**x校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是**x校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。**x校長是我們學習的榜樣。
校長個人先進事跡材料篇五
1983。
年，該校以校園環(huán)境好，師資力量強，教學質(zhì)量高而被嫩江人民所贊譽。
200*。
年學校被省教育廳命名為省級示范性普通高中，成為全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟。真正使嫩江縣高級中學唱響潮頭的根本原因是學校有一個出色的領(lǐng)頭雁——學校黨支部書記、校長馮銳。
1998。
9
年來，學校榮獲市級先進黨支部、省級創(chuàng)新教育實驗校、國家級心理健康教育實驗校等獎勵。
30。
20。
余項殊榮。
馮銳同志。
1954。
20。
部校本教材，撰寫的《走進。
wto。
——縣域高中的發(fā)展與對策》等。
20。
余篇理論性、經(jīng)驗性文章，多次在國家、省、市會議上作經(jīng)驗介紹，《黑龍江教育》、《黑河教育》及黑河市、嫩江縣電視臺多次報道了他的事跡。
抓班子帶隊伍凝聚人心謀發(fā)展。
馮銳同志一直把抓班子、帶隊伍列為頭等大事來抓，堅持“勤政務實、廉政節(jié)流、廉潔奉公”的工作作風，建設了一支鋼班子、帶出了一個鐵隊伍。在全校上下形成了“凝神聚力謀發(fā)展，一心一意搞教研”的工作局面。
這是馮銳對黨支部工作的總體評價。他堅持用《支部黨建工作目標責任制》去規(guī)范支部工作，加強對黨員的教育管理和監(jiān)督，嚴格黨內(nèi)生活，嚴肅黨的紀律，樹立黨員在教職工中的表率形象及先鋒作用。他堅持民主集中制，能夠正確處理職位和權(quán)位的關(guān)系，每個基建項目發(fā)包、每個學生的校費收繳等事宜都通過集體研究決策。在收繳學生校費工作中，他帶頭堵住人情關(guān)，不少收；堵住親情關(guān)，不漏收。面對金錢的誘惑和感情的投資，馮銳同志經(jīng)得起考驗，在群眾中樹立起了威信。他還創(chuàng)新了工作機制，實行黨政干部交叉任職。使黨政班子成員擺正了“政治核心”與“教學中心”的位置關(guān)系，給黨支部積極參與學校決策、管理，發(fā)揮領(lǐng)導、監(jiān)督作用創(chuàng)造了有利條件。
他經(jīng)常教育黨員要用理論學習提高自己，以自身修養(yǎng)感召人，以能力水平影響人，以工作實績帶動人在他的言傳身教下，黨員們都能嚴守組織紀律，服從工作安排，不計個人得失，不計任何報酬做好工作，全體黨員都能勇挑重擔，并堅持站在第一線去做好工作
馮銳同志率先垂范，帶領(lǐng)班子成員犧牲個人休息時間，加班加點地工作，打造出一支肯吃苦、講奉獻、能創(chuàng)業(yè)的教師隊伍。在植樹綠化勞動中，他冒著小雨，在泥濘和垃圾中與大家一起參加義務勞動；他頭頂烈日和學生一起到農(nóng)田基地進行社會實踐，給學生講解嫩江大豆的前景。
這是馮銳在大小會議上經(jīng)常講的一句話。他帶頭捐資助學，并且組成說客小組，走訪拉贊助。省交警總隊、團省委、省教育廳和縣委組織部、紀檢委等各界干部群眾紛紛伸出援助之手，結(jié)成了百余個“希望工程”鏈條，僅嫩江糖廠一家就資助
10。
名學生。受到資助的學生在來信中說，濾布在我瀕臨回家種地的邊緣，你們給了我無聲的資助，我在大學里祝福著：好人一生平安！
馮銳同志提出，安居才能樂業(yè)，要把教師利益放在首位。學校先后以低于市場最低價格的優(yōu)厚標準，解決了
70。
余戶職工的住房問題，
2002。
年一次性免費解決了。
7
戶貧困職工的住房。鍋爐工孫東華同志患上了癌癥、黨員教師于桂香同志截肢手術(shù)，馮銳以最快的速度派人前往護理；出院后，他多次攜班子成員一起前去探望。在為孫東華同志送葬那天，家屬含著熱淚感激地說，老孫忘不了馮書記、我們家人忘不了你們嫩江高中呀！
在先進性教育活動中，他把身邊黨員看似平凡的事跡作為典型，把每位同志的閃光之處作為囊中的寶貝，把師生心中期盼的事情作為重點，營造了大家相互學習、反思研討、共同提高的活動氛圍他要求黨員用實際行動來體現(xiàn)“先進性”在嫩江縣中小學“端正校風師風促發(fā)展”聽證會、全縣廉政工作報告會上，馮銳分別作了《注重積淀長效發(fā)展》、《身先垂范勤政務實》的報告他領(lǐng)導下的黨支部、他身邊的人和事深深地感染了大家，受到全縣各級領(lǐng)導、教育系統(tǒng)同仁的稱贊
籌資金搞建設改善環(huán)境強基礎。
1998。
年以前的嫩江高中，地勢低洼、面積狹窄，校舍簡陋、設施陳舊，嚴重制約了學校的發(fā)展。
9
年，他用透支生命的代價，實現(xiàn)著那句“一定要改變高中面貌”的錚錚誓言。他多次召開黨支部會議和黨政聯(lián)席會議，廣開思路，謀求快速發(fā)展的出路。還多次向縣領(lǐng)導介紹學?，F(xiàn)狀、提出發(fā)展規(guī)劃。他誠懇的態(tài)度、工業(yè)濾布堅定的信念、遠見卓識和可行性的建設意見，贏得了縣委和縣政府的高度重視。
1998。
年第一次在學校召開了現(xiàn)場辦公會議，確定了大力改善辦學條件的發(fā)展戰(zhàn)略。此后又召開了。
10。
多次現(xiàn)場辦公會議，給予了擴大招生規(guī)模等傾斜政策。從此，馮銳同志的紙上宏圖不斷付諸現(xiàn)實。
4000。
多萬元，動遷。
300。
多戶民宅，使校園面積擴大了。
5
倍，達。
11。
萬平方米；建筑面積增加了。
2.5。
萬平方米（包括體育館、宿舍綜合樓、科技實驗綜合樓、高三教學樓、學生公寓樓）。
在各項工程施工期間，為了保質(zhì)保量完成，馮銳在建筑工地經(jīng)常是晴天一身灰、雨天一腳泥，嚴把質(zhì)量關(guān)口。
1999。
年，體育館選址在常年廢棄的。
80。
50。
年國慶萬人大會。
527。
延長米、回填三合土。
5
萬立方米，把多年低洼的體育場平均提高。
70。
公分，給孩子和全縣人民創(chuàng)建了一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
47。
個品種即。
2
萬多棵樹的生態(tài)園林，綠化面積。
2
6
萬余冊，建成了兩個雙語閱讀教室和電子圖書館。先進的語音室、雙套微機室、理化生實驗室及天文臺、學校網(wǎng)站、電子閱覽室等設施一應俱全。學校還在全省縣域高中率先達到了班班有投影、教師人人有電腦的標準，光線網(wǎng)入校到桌，拉近了與發(fā)達地區(qū)高中辦學條件的距離，為嫩江孩子提早接受優(yōu)質(zhì)教育搭建了平臺。
抓教改搞創(chuàng)新提高質(zhì)量創(chuàng)名校。
面對基礎教育改革和發(fā)展的新形勢，
面對人們對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的境況，“我們怎么辦？必須轉(zhuǎn)變觀念，堅持科學發(fā)展觀，狠抓教育教學質(zhì)量，快速提高辦學效益?！瘪T銳同志的態(tài)度斬釘截鐵。
馮銳同志敢于打破教育大鍋飯，在全縣率先實行全員目標管理，建立了一整套有利于人才培養(yǎng)與使用的有效機制，解決了“干多干少一個樣”、“干好干壞一個樣”的實質(zhì)問題。他堅持“人盡其才”的原則重新組合優(yōu)化教師隊伍，在縣內(nèi)競選骨干力量；在校內(nèi)實行高職低聘，給教育教學工作注入了活力。在
2005。
年全縣中小學人事制度改革中，他又一次在全縣公開選聘了。
10。
余名骨干教師，為教師隊伍合理流動開辟了先河，極大地調(diào)動了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。
面對學校名師優(yōu)生不多的境況，馮銳組織了近百名教師赴北京、上海、西安、哈市等地聽課、考察。有
7
名教師赴長春。
11。
400。
20。
余個骨干教師帶新教師的師徒對子，為教師發(fā)展搭建大舞臺。他還多次邀請省教育廳、省教科院、省教育學院專家到校傳經(jīng)送寶。
馮銳提出用“高含量”換取“高質(zhì)量”，出臺了課題牽動、科研帶動戰(zhàn)略。他本人承擔了國家、省、市級
7
個課題項目（已有。
5
個結(jié)題）。在他“把問題變成課題”的理念引領(lǐng)下，學校確定了包括。
3
個國家級、
5
個省級在內(nèi)的。
52。
個科研課題項目。有近百人次獲得國家、省、市級科研成果獎和說課、
教學設計、優(yōu)質(zhì)課大賽各類獎勵。
2004。
年，學校在全省率先編撰了《新課程實驗工作制度匯編》，為新一輪課程改革起到很好的示范作用。
全面實施素質(zhì)教育，促使辦學效益快速提升。馮銳抓住學校中心工作，擠時間深入課堂聽課、深入教研組研討，大膽嘗試分層次教學實驗。他認為，課程改革的關(guān)鍵是從深處轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變從教角色，重點進行教育教學方法改革，促使學生形成“我要有更好發(fā)展”的內(nèi)因渴求。
300。
余篇。教師們深有感觸地說：學生的負擔確實減輕了，老師的負擔確實加重了，教學實效確實提高了。
馮銳堅持以“加強和改進思想教育”為首位，關(guān)注學生綜合素養(yǎng)的提高。他堅持“心育為德育之本”的理念，不斷豐富學校生活，豐富學生的思想。野營拉練、才藝展示、“春芽”文學社、校園電視臺、校本劇演出、秋季運動會、“十佳學星”評選等各項大型活動，只要馮銳沒有出差，就必須要參加。他既是學生的好老師、好校長，更是學生心中的好朋友、好家長。
2004。
年高考，學校有“七項指標”分別列黑河市第一；
2005。
年高考，文理科過。
600。
分
55。
人，有。
6
人進入黑河市理科前。
10。
名，創(chuàng)造了黑河市高考上線率“五連冠”的紀錄。
2002。
年的全省第二批創(chuàng)建示范高中總結(jié)會議、
2004。
年的全省縣域高中教育工作現(xiàn)場會均在高級中學召開。這是嫩江縣有史以來最高規(guī)格的兩次教育盛會。會上，省教育廳把嫩江縣高級中學樹立為“全省縣域高中發(fā)展的一面旗幟”。
嫩江高中實現(xiàn)了翻天覆地的變化，教學班由原來的。
24。
個增加到。
41。
個，學生由。
1400。
人增至。
2300。
余人。馮銳同志憑借自己對黨的忠誠，對教育事業(yè)的執(zhí)著，用癡心譜寫敬業(yè)歌，實現(xiàn)了嫩江高級中學的跨越式發(fā)展。在“十五”目標超標準實現(xiàn)的基礎上，他正帶領(lǐng)嫩江高中黨政一班人為全縣教育事業(yè)的均衡發(fā)展、為完成“十一五”規(guī)劃目標超前謀劃，奮力拼搏，他將為嫩江教育事業(yè)的快發(fā)展再創(chuàng)輝煌。
校長個人先進事跡材料篇六
身為郵中副校長，xxx長期分管學校的總務后勤，在平凡的崗位上，貢獻了自己的青春年華，面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜和思考。他始終認為，學習沒有止境，工作沒有終點，只有腳踏實地，孜孜以求，才能把一切事情做得更好。20xx年8月，他擔任江蘇省郵高中學08屆高三年管會主任，分管高三畢業(yè)班的`教育教學管理工作。歷史的重擔又一次地落在他的肩上，面對新的挑戰(zhàn)，他沒有退縮，義無反顧地接受任務，走在了教育教學的第一線，走在了領(lǐng)導管理的最前沿。一年的拼搏，收獲的是碩果，省郵中08年高考再創(chuàng)輝煌，二本以上首超800人，一本達線366人，進入本科投檔線1126人，陳藺藺同學以416分獲得郵高市理科狀元！高考成績穩(wěn)居揚州市第二名。
一、xxx的情懷是寬廣的，他時常謙虛地說，作為副校長，就是要努力當好校長的助手，認真做好自己的分內(nèi)工作。在他的心中有著分管的工作，有著高三年管會，有著08屆的全體師生。對于自己分管的總務后勤工作，量無大小，事無巨細，他總是身先士卒，奮勇在前。一棵樹、一條路、一幢樓都裝進他的眼里，教室宿舍的整修，食堂浴室的衛(wèi)生，草坪花圃的修葺都裝在他的心中。一年來，他談的最多的還是有關(guān)高三工作的話，做的最多的更是有關(guān)高三管理的事。他帶領(lǐng)年管會成員，研究新高考、新課改，探討管理策略，制定工作計劃。
有學生在博客上這樣寫道：“董老師，更多的感覺像朋友，像父親，在我的記憶中，他從未跟我紅過臉，而是語重心長，諄諄教導?！睂W生的評價是最原始的，也是最真實的，不難看出，他是一位深受學生愛戴的良師益友。xxx一直從事數(shù)學的教學工作，他始終認為，教育最重要的就是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，去觸及年輕的心靈，與學生建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。他的課堂自然、高效，時而張弛自如，披情入理；時而深入淺出，幽默風趣，展示了一個老教師豐富的教學經(jīng)驗，體現(xiàn)了一個老同志善于思考的優(yōu)秀品質(zhì)。當然，這些都是建立他始終遵循以學生為主體，充分發(fā)揮其主觀能動性的教學規(guī)律的基礎上的。在和學生交流時，他總是親筆謄下學生的考試成績，日復一日，月復一月，最終形成了學生們真正“原汁原味”的成長記錄。
愛既然是一朵花，就要讓她“綻放”。xxx的教學以學生為主體，而他的管理工作則更是以教師為主體，他待人真誠，從關(guān)注、尊重、善待教師出發(fā)，尋求制度管理和人文管理的最佳結(jié)合，以高尚人格去感染、激勵和凝聚教師，齊心協(xié)力，追求高三工作的最優(yōu)化。老師有急事，他主動代為值班，老師身體不好，他主動問候，對于年輕教師，他主動邀請他們聽課。很多老師都有切身的體會，與董校長的談話是輕松的、愉悅的。高三師生都有這熟悉的一幕幕，在教師辦公室里，他和班主任交流班級管理情況，和數(shù)學老師探討學科教學設計。
二、敬業(yè)愛崗的情懷首先建立在開闊的視野，高遠的眼光基礎之上。面對08年高考出現(xiàn)的新情況、新問題，xxx依靠自己的睿智，進行深刻的思考。他認真學習08高考相關(guān)文本，仔細研讀考試說明、高考方案、課程標準和教學要求，領(lǐng)會精神實質(zhì)。他經(jīng)常說，作為一個年管會的領(lǐng)導，首先必須要從思想上適應新的高考模式，這樣，才能在高三管理工作中真正落實管理定位。他未雨綢繆，提前考慮年級的各項工作，整個高三教育教學的管理井然有序，穩(wěn)步推進。
xxx堅持校長室提出的“選修科目雙b的戰(zhàn)略地位，語數(shù)外的核心地位”的教學策略不動搖，帶領(lǐng)年管會同志，根據(jù)年級各科目組學生的實際情況，科學合理地安排教學計劃，分配教學時間，確定不同的教學起點，分層施教，面向全體。他高度關(guān)注高考信息，經(jīng)常上網(wǎng)，及時了解08高考的最新動態(tài)，親自為高三師生下載各學科的復習資料、模擬試卷。每個備課組長都清晰記得，他們的校園郵箱每過幾天，都能收到董校長的各種資料。
校長個人先進事跡材料篇七
___，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現(xiàn)任那一世學校校長兼黨支部書記。
自任學校校長以來，認真貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學改革，積極拓寬辦學渠道，主動適應交通建設發(fā)展需要，堅持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴大規(guī)模，提高效益的辦學指導思想，實現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學文化素質(zhì)做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學業(yè)務的良好氛圍，為完成學校的教育教學任務創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
堅持立足交通，面向市場，立足當前，面向未來，注重質(zhì)量和效益的辦學指導思想。以交通建設發(fā)展需要為導向，主動適應，有效服務，探索出了一條適應社會主義市場經(jīng)濟的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學模式。把一個招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓為一體的規(guī)范化學校。被省政府授予“省級重點技?！?，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進單位”，、被省勞動和社會保障廳授予“先進技工學?！?，被省勞動和社會保障廳授予“職業(yè)培訓先進單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評為“振興唐山先進單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評為“先進黨支部”、“黨風廉政建設先進單位”，她本人先后十余次被省勞動和社會保障廳、省交通廳評為“職業(yè)教育先進個人”，和“交通教育先進工作者”，被市委市政府授予“先進工作者”稱號。并于被省勞動廳授予省級重點技校。學校連續(xù)5年被評為河北省交通廳評為教育先進單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動廳評為先進教育工作者，被市委、市政府評為先進工作者、巾幗建功明星。
1、堅持正確的辦學方向，拓寬辦學渠道。
多年來，同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導，制定學校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠景目標，多方籌措資金，大力加強學校的全面建設。1999年順利實現(xiàn)與工業(yè)大學聯(lián)合辦學，開辦大學現(xiàn)代遠程教育，職工教育培訓中心成立，使學校多層次、全方位的辦學運行機制有了進一步的深化。同時，經(jīng)省勞動廳批準建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學校辦學條件不斷改善，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益不斷提高。職工培訓中心在她的管理下，贏得良好的社會信譽，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓機構(gòu)達成了聯(lián)合辦學協(xié)議。
2、加強四個建設，培育四有新人。
作為一名校長，同志經(jīng)常深入教學第一線，重視基礎理論與實踐技能教學，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對學生應用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實施學生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學生素質(zhì)的全面提高，營造了團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀交通建設人才打下了堅實的基礎。我校被市教委、市教育局評為“學校思想政治工作先進集體”。
3、關(guān)心職工生活，加強師德教育。
同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實事，設立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時，對教職工嚴格要求，堅持每周二、四的政治學習，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強師德教育，樹立教師形象。截止3月，學校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀事件，連續(xù)多年被市交通局評為“文明單位”。
4、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個普通黨員的身份高標準嚴格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務水平不斷提高，在全國、省、市報刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實無華的工作作風帶出了一支過得硬、打得響的師資隊伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學習科學文化知識，鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終把加強教師隊伍建設放在首位，堅持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要。積極推進學校的各項改革，先后進行了學校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學機制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增強了活力，得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風良、實事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻。
校長個人先進事跡材料篇八
小張同志是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長，2009年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長職務。該同志從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗和優(yōu)秀的業(yè)務素質(zhì)，工作態(tài)度嚴謹，成績突出，曾多次受到上級公安部門的表彰嘉獎。自擔任鎮(zhèn)江一中法制副校長以來，積極履行職責，把學校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點來抓，做了大量細致的工作，取得了良好成效，受到當?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評。
為了加強學校的安全工作，維護正常的教育教學秩序，保護學生、教職工及學校的合法權(quán)益，根據(jù)實際情況，協(xié)助學校健全了各項安全規(guī)章制度，開設法制教育課程，并做到教學計劃、教材、課時、師資“四落實”，并且根據(jù)《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴禁體罰和變相體罰學生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對教育教學工作的各個環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域加強管理，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患，每周五都對本周安全工作作全面檢查總結(jié)。
為了切實抓好預防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長花費了大量心血，通過采集各種資料，精心制作，充分運用廣播、錄像、板報、標語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式，定期組織師生、家長及校園周邊群眾到學校開展法制教育，開展形式多樣、生動活潑的學習宣傳活動，使師生及家長接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等，寓教于樂，把宣傳活動搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長較全面系統(tǒng)地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己，學法、懂法、守法的意識大大加強。
為了構(gòu)建和諧校園，針對學校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，小張副校長會同學校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對學校安全工作人員進行定期培訓，在學校上課期間，實行封閉式管理，實行出入校門人員登記制度，嚴格控制管理進出大門的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門衛(wèi)加大、加強學校周邊治安環(huán)境整理。通過整頓，校門口不三不四的社會閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學生及家長安全感大大加強。
另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門加大對文化市場的清查力度，及時協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門，組織警力不定期地對校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書屋等場所進行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。
為了構(gòu)造和諧校園，針對學校的.行為不良生，特制定了《對行為不良生幫教措施》，做到不歧視學生，真正體現(xiàn)了對“行為不良生”的關(guān)愛，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖、同學的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務工人員較多，很多學生就成為所謂的“留守學生”，此類學生在家沒有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習慣。學校特意強化了學校之間與留守學生家長的通訊網(wǎng)絡聯(lián)系，讓這些外出務工的家長在第一時間了解到他們的子女在校的具體動態(tài)。學校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責地為他們營造了一個互動平臺，使他們在外放心。此舉得到了社會的一致好評。
一份耕耘，一份收獲，張副校長的真情和汗水換來的是學生的平安和茁壯成長，鎮(zhèn)江一中師生自覺學法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風尚，廣大師生家長的法律意識逐漸增強，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無一例違紀違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會、建設平安校園做出了積極的貢獻。
校長個人先進事跡材料篇九
“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑缀昶G，正是這樣一個甘做時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，默默奉獻的綠葉。作為一名黨員，作為學校的黨支部副書記，她以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人，把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動，她始終積極主動，不計得失，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號名副其實。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。
作為學校主管教學的副校長，她是教師教育教學改革中的.排頭兵，領(lǐng)頭雁，為教師們起好示范和帶頭作用。面對龐大的教師隊伍，眾多的學生，面對著豐富多樣的各級活動現(xiàn)場，多種角色基于一身的她，不管工作多累多繁瑣，對待工作一直充滿激情，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己，要正確對待黨和人民給予的榮譽與權(quán)力，要對得起和自己身邊工作的同志，要對得起自己的崗位，干一行愛一行，干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴于律己，認真負責；不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。
校長個人先進事跡材料篇十
作為校長,請允許我代表四川大學全體老師和同學們歡迎你們――“90后”川大人!
每年新生的到來,對于四川大學這所古樸的校園而言都是一次生機的煥發(fā):我們不僅看到了你們風華正茂的青春面孔,更重要的是你們?yōu)閷W校注入了新的活力,為老師們創(chuàng)造了“得天下英才而育之”的機遇,為四川大學的“源遠者流長、根深者枝茂”做出了最好的詮釋。
作為校長,我可以驕傲地告訴大家,能夠進入四川大學進行學習,更為你們翹首前程提供了大好的人生際遇。因為,這里不僅彌漫著厚重的歷史氣息,更充盈著求是創(chuàng)新、追求卓越的蓬勃氛圍。
四川大學1悠久辦學歷史積淀的深厚人文底蘊,多學科交叉融合造就的綜合優(yōu)勢,使一代代川大人成為優(yōu)秀。成為優(yōu)秀和追求卓越蘊含的氣質(zhì)、修養(yǎng)、素質(zhì)具有共同的基本要素,體現(xiàn)在:。
其一,海納百川、有容乃大是川大人不變的氣質(zhì)。作為川大人,我們自豪而不驕傲,我們寬容而不放縱,我們從北京奧運會中學會共贏,從汶川大地震中領(lǐng)悟堅強,我們深知有容才能海納,夫為不爭天下莫能與之爭!
其二,做好人、做有用人、做成功人的信念是川大人永恒的追求。讓我們從今天開始,都做一個不折騰、善意的好人,做一個無愧于社會、為國家貢獻力量的有用之人,做一個承繼偉人功業(yè)、舞動青春時代的成功的人。
其三,有知識更要有文化、有智慧更要有責任的四有原則是川大人深刻的堅守。知識不等于文化,智慧不等于責任。川大人深深知道“科學知識誠可貴,文化修養(yǎng)價也高,若為精彩人生故,智慧擔當皆需要”的道理。
其四,人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅持。命運負責洗牌,但玩牌的是我們自己,川大人既要善于“仰望星空”,又要善于“腳踏實地”,堅持應該堅持的,不拋棄、不放棄,把堅持、奮斗進行到底。
校長個人先進事跡材料篇十一
他扎根鄉(xiāng)村從教二十七載，把一個個講臺當作實現(xiàn)人生理想的舞臺，把一名名學生當作自己的孩子，他用一個鄉(xiāng)村教師樸素而炙熱的情懷，為張莊鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村教育扮亮了一道光彩絢麗的風景。
用心經(jīng)營。
校園舊貌換新顏。
xx年8月，姜xx調(diào)到張莊鎮(zhèn)中心小學任校長。經(jīng)過義務教育均衡發(fā)展，雖然張莊小學發(fā)生了很大變化，但當他趕到張莊小學，經(jīng)過細心調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，學校仍存在很大的提升空間，針對學校鐵柵欄圍墻有些老化、操場檔次不夠高、教學樓還是樓板樓，學生的課桌更換不及時等問題，姜校長暗下決心：“我一定要把張莊小學建設的更好，讓農(nóng)村的孩子也能享有和城市孩子一樣的讀書條件?！?BR> “擼起袖子加油干!”姜校長在校舍建設過程中，四處申請，多方籌資，整天泡在工地里監(jiān)督工程質(zhì)量，有時還顧不上吃飯、睡覺。為了節(jié)省開支，他精打細算，親自購買材料、聯(lián)系施工人員，風里來，雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。
兩年的時間里，姜校長不停的忙碌著、經(jīng)營著，嶄新的四層教學樓建成了，圍墻修好了，校園硬化了，廁所竣工了，二層食堂也投入使用了?？山ｉL的臉曬黑了，患上了胃病和腰椎病，體重也足足掉了七八斤……面對來自方方面面的夸獎，姜校長只是微微一笑地說：“我要實現(xiàn)我的諾言，為全鎮(zhèn)的老百姓著想，為全校的師生著想，努力改善孩子讀書條件”。
敬業(yè)愛崗。
人格魅力感染人。
姜校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，以身作則。他始終注意加強自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。平時，他總是早出晚歸。在他的工作日程中，沒有節(jié)日、沒有假期，只有學校的工作、學校的發(fā)展。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
姜校長始終堅持“成人、成才、成功”的辦學理念，堅持抓好教學質(zhì)量生命線和師資隊伍發(fā)展線，以環(huán)境育人、活動育人、服務育人為依托，促進學生主動發(fā)展、個性化發(fā)展、全面發(fā)展。在他的領(lǐng)導下，學校認真開展“陽光體育一小時”活動，開辦科學、閱讀、音樂、體育、繪畫、舞蹈等社團活動。在今年的六一文藝匯演中，鎮(zhèn)黨委書記齊軍元同志親臨現(xiàn)場觀看，稱贊張莊小學的孩子多才多藝，綜合素養(yǎng)確實高。
在教育管理上，他建立健全了學校各項規(guī)章制度，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，制定了“多勞多得，干好多得”績效考評細則。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個一”（說課、上課、評課）等多種形式的賽課活動，從而實現(xiàn)了提高教師素質(zhì)、提高教學質(zhì)量、提升辦學水平的目標。在今年的教師業(yè)務素質(zhì)考試中，老師們都取得特別突出的成績，其中杜雨老師獲得了全縣講課第一名的.好成績，這與姜校長倡導的賽課活動是分不開的。
開拓創(chuàng)新。
抓好質(zhì)量促發(fā)展。
在繼承傳統(tǒng)體育藝術(shù)“2+1”的基礎上納優(yōu)融新，秉承“成人，成才，成功！”的辦學理念，姜紀勇校長帶領(lǐng)學校管理團隊，審時度勢，傾心打造“成長教育”特色理念。努力培養(yǎng)學生初步形成正確“三觀”，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)學習興趣；擁有健康體魄，形成良好審美，樹立遠大理想；懂得尊重勞動，學會感恩他人；做德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。讓老百姓的孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
張莊小學下設七處聯(lián)小，發(fā)展情況各異，姜校長與每一個學區(qū)共同研究，根據(jù)自身優(yōu)勢，都選準一個優(yōu)勢項目重點打造。六處聯(lián)小中心小學“藝體教育”，大岱聯(lián)小“文武并舉”，留田聯(lián)小“紅色文化”，和莊聯(lián)小“和樂文化”，下峪聯(lián)小“禮儀文化”，官莊聯(lián)小“養(yǎng)成教育”，杏山聯(lián)小“國學經(jīng)典”。姜校長認為：教育不僅是科學事業(yè)，也是藝術(shù)事業(yè)。特色文化與“成長教育”的有機融合，突出每個學校的特色！形成百花齊放，你追我趕的新態(tài)勢。
一名扎根農(nóng)村小學27年的教師，一位低調(diào)務實、樂于奉獻的小學校長。多年的堅守更加動人，多年的追求更加耀眼。用愛心構(gòu)筑和諧的學校，用力量點燃美麗的校園，用人格讓師德熠熠生輝。作為一位小學校長，把自己的一顆心，完全獻給了學生，獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。在姜校長引領(lǐng)下，張莊小學教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，今年被評為教學質(zhì)量銅獎。他本人多次被上級表彰為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“教育工作先進個人”、“教學能手”等多項榮譽。
農(nóng)村是一塊廣闊的天地，姜校長就這樣大筆書畫，豪情書寫，為農(nóng)村的孩子帶來了新的希望。我們堅信：在姜校長睿智的領(lǐng)導下，張莊鎮(zhèn)中心小學一定會發(fā)展成為沂南南郊優(yōu)質(zhì)品牌學校。
校長個人先進事跡材料篇十二
“工作，就是要實實在在，并要有一種樂于奉獻的無私精神……”。這是xx中學主管教學副校長xx老師在和我們談心時經(jīng)常說到的一句話。自從他調(diào)人xx中學以來，他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學崗位上走過來的，并憑著這種精神影響著我們學校的一大批青年教師。我校在近十年來，學校的各項工作在全縣中都名列前茅，這與他的工作作風密切相關(guān)。
他作為一名人民教師，實在。98年他調(diào)入xx中學，當時學校沒有英語教師，執(zhí)教語文的他服從安排，改“行”過來擔任畢業(yè)班英語。秉著對學生負責，讓學校放心的精神，他經(jīng)常深入課堂聽取其他老師講課技巧，走入老師家門，求教教學經(jīng)驗，出入學校圖書館，加強專業(yè)知識及理論知識的學習，來提高自己的教學能力和教學水平。他備課，上課，測試，批改作業(yè)，輔導學生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當作兩天用?！肮Ψ虿回撚行娜恕?一個學期來，他所帶的班級平均分，及格率由原來的同年級倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學在全國奧林匹克英語競賽獲縣級一等獎，這年中考中，有三名學生英語成績達90分以上（總分100分），平均分列全縣第五名。
他經(jīng)常說，作為一名合格的人民教師，要具有廣博扎實的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。在教育教學中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己充“電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。xx年他在華東師范大學“教育管理”本科班進修。xx年他撰寫的論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色xx中學》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎。xx年寫的教學總結(jié)《英語新課標教學的一點感悟》、xx年的教學論文《創(chuàng)設情景教學環(huán)境激發(fā)學生學習興趣》均獲得九江市教學論文一等獎。
作為一名學校教學管理者，他更實在。xx中學學生多，教師隊伍大。這樣組織管理教育教學的任務很重，升學的壓力也很大。湯副校長天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題，經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個年級的教學情況，了解中考信息……每當教育局領(lǐng)導來我校調(diào)研情況時，他總能及時地回答每一個方面的`情況，看到他的記錄本記著密密麻麻的字時，局領(lǐng)導曾多次表揚道“這真是一班實在的領(lǐng)導。”然而，學校每年的各級表彰大會上，出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說：老師們更辛苦。
他就是這樣一個實在的人，一位愛崗敬業(yè)、教書育人、忘我工作、恪盡職守、無私奉獻、樂于助人的好教師、好領(lǐng)導、好公民。
校長個人先進事跡材料篇十三
xx市xx學校位于xx三縣交界的x東北腹地山區(qū)里，毗鄰當年贛東北蘇維埃政府駐地xx和xx家鄉(xiāng)xx。沿xx公路在xx村向東岔進一條彎曲的鄉(xiāng)村公路，約行20華里路即到了。距xx市區(qū)大約80里的路程，路途雖然算不上太遠，但是因為偏于一隅，交通不便利，人流量少，所以顯得閉塞、落后。外地老師不愿來，也留不住。學校教師缺編較多，工作量大，工作壓力大。長期以來學校教學質(zhì)量總是在全市末位徘徊。學校辦學條件落后，學生教室、教師宿舍緊張，沒有象樣的食堂，更不用提微機室、多媒體室等現(xiàn)代化的教學設施了。諸多困難擺在面前，如何讓xx學校破繭重生，辦xx人民滿意的教育？江紅良走馬上任，問題迎刃而解。
xx年，xx校長攜家眷從城郊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校舉家來到xx小學，偏僻的鄉(xiāng)村學校也隨之迎來了她發(fā)展的春天。
江校長在對學校進行了實際調(diào)查了解后，在全鄉(xiāng)教師大會上作了客觀的情況分析，鼓勵全體教師要滿懷信心，以滿腔的熱情投入到自己的工作，xx的人民淳樸、善良、熱情，xx的孩子一樣的活潑可愛、聰明能干，xx學校的教師同樣的優(yōu)秀，并且更有上進心，更有美好的人生追求。在全校師生的共同努力下，我們學校的`各項工作一定會大踏步前進。他毫不猶豫地把在讀三年級的兒子放在自己工作的學校就讀，身邊的親人朋友問他不怕影響孩子的學習成長嗎？江校長理直氣壯，又滿懷信心地回答，對自己管理的學校都沒有信心，那叫別人怎么相信你？在他的影響下，一些本來打算轉(zhuǎn)走的學生留了下來，已經(jīng)在外面讀書的學生也陸續(xù)轉(zhuǎn)回來了。
為了盡快提高學校的教育教學質(zhì)量，改變學校的面貌，江校長抓住機會多安排學校教師外出聽課學習、業(yè)務培訓學習和參加各類教學競賽，努力提高教師的業(yè)務水平。抓住有利條件，與市一小結(jié)成對子，經(jīng)常性地開展手拉手活動、送教下鄉(xiāng)活動等，爭取到了銀城一小的大力幫扶。為了青年教師的盡快成長，學校組織開展“一對一”幫扶活動，由教學經(jīng)驗豐富的骨干教師手把手指導青年教師的課堂教學。另外，江校長把自己的看家絕技——豐富的電腦應用知識毫無保留地傳授給全體教師，制作課件，多媒體教學，建立學校自己的網(wǎng)站，實現(xiàn)無紙化辦公，師生參加的電腦教學競賽曾多次獲省市級大獎等。使現(xiàn)代化的以電腦教學為特色的辦學在一所偏僻的鄉(xiāng)村學校形成一道引人注目的靚麗景象。功夫不負有心人，在江校長的領(lǐng)導下，學校教育教學質(zhì)量逐年提高，學校各項工作得到了上級領(lǐng)導的肯定。教師業(yè)務素質(zhì)躍居全市前列，在連續(xù)幾年的教師進城考試中，我校都是以兩、三名優(yōu)秀教師被錄取的成績位居榜首。
為了改善學校硬件條件，xx年冬，在團市委的大力協(xié)助下，江校長領(lǐng)著自己學校的兩名老區(qū)的孩子趕往北京，爭取到了北京xx公司的捐資建校。xx年冬，一棟嶄新的教學樓——中捷樓在xx學校校園里出現(xiàn)，讓山村的孩子上學永遠告別了低矮陰暗的平房。為了進一步緩解學校師生學習辦公用房緊張的情況，江校長多方努力，終于在xx年又爭取到了校建項目，一棟更高大、適合現(xiàn)代化教學要求的教學樓正在興建中。
如今，走進xx學校，眼前展現(xiàn)的是開闊整潔嶄新靚麗的校園，一群群活潑可愛、勤學上進的孩子和一位位愛崗敬業(yè)的教師，讓我們看到了xx學校更加燦爛美好的明天。
校長個人先進事跡材料篇十四
xx，女，中共黨員，長葛市新區(qū)實驗學校副校長，負責學校德育、安全、體衛(wèi)藝、少先隊等工作。2020年以來，面對突如其來的新冠疫情，她牢記疫情就是命令，防控就是責任，舍小家，為大家，沖在前，做在先，始終堅持奮戰(zhàn)在疫情防控一線，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員臨危不懼、勇于擔當?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，彰顯了人民教師心系教育、夙夜在公的大愛情懷。
一、信息報送“領(lǐng)頭雁”“師生健康信息填報一定要精準再精準，絕對不能馬虎大意”“信息上報必須實事求是、精準無誤”，這已成為xx最常說的兩句話。兩年來，作為新區(qū)實驗學校疫情防控工作負責人，面對6000余名學生、300余名教職工，全面落實日報告零報告制度，開展拉網(wǎng)式排查，對全校師生逐一登記，仔細收集核實全校師生是否外出或接觸疫區(qū)返鄉(xiāng)人員情況信息，并進行健康跟蹤管理。統(tǒng)計上報過程中，注重協(xié)調(diào)指導，對上報不及時的年級或部門，不是一味督促，而是耐心解釋、耐心指導，幫助相關(guān)年級或部門共同解決信息報送遲緩問題，從未發(fā)生漏報瞞報現(xiàn)象。
2021年秋季，為全面做好平安開學，xx白天忙防疫，晚上下班時間錄制“平安開學、開學平安”防疫知識及開學要求。圖文結(jié)合的形式讓家長、學生更加明晰疫情防控下的開學準備。視頻推出后，得到家長的點贊認可。尤其是2022年元月初，面對來勢洶洶的疫情，在接到上級通知后，她第一時間進行安排部署，1天時間內(nèi)完成全校師生及25340名家長、家屬的信息收集報送任務，為學校落實精準防控奠定了堅實基礎。
二、校園消殺“急先鋒”新區(qū)實驗學校作為一所九年一貫制學校，班級多、學生基數(shù)大，校園衛(wèi)生消殺工作是重中之重。為全面落實疫情防控衛(wèi)生消殺措施，她牽頭設置疫情防控卡點，明確專人負責對所有進出校門的人員進行掃碼、測溫、消毒、登記，嚴禁外來人員入校，守好學校第一防線；同時，針對校園內(nèi)部衛(wèi)生提升，她創(chuàng)新提出“衛(wèi)生清潔日”制度，將每周一和周五定為學?！靶l(wèi)生清潔日”。大至路面、操場，小至桌凳、消防栓、軟木墻、樓道拐角處，都有細化清潔標準，全面實行精細化管理。每天放學后，安排各級逐樓逐班檢查打掃及消殺情況，打掃不徹底的及時通知整改。
三、防控宣傳“排頭兵”面對疫情突發(fā)性和不確定性給廣大師生學習生活帶來的影響，她深知，6000多名學生就是6000多個家庭，做好學校疫情防控宣傳意義重大，影響深遠。在工作中，注重從正面入手，強化宣傳引導，積極組織協(xié)調(diào)學校德育處、體衛(wèi)藝、少先隊、安全辦，利用學校的例會、廣播、公眾號、美篇平臺，大力宣傳疫情防控知識，制作圖文并茂的宣傳材料，快速轉(zhuǎn)載權(quán)威信息，推出“飄揚的紅領(lǐng)巾在線”系列報道80余篇，發(fā)布稿件160余篇，及時準確回應家長關(guān)切問題，引導廣大師生和家長積極支持、自覺配合好疫情防控工作，更加科學有效地做好防護。同時，積極加強與外界媒體溝通，先后在《許昌日報（長葛版）》、長葛電視臺、長葛教育等新聞媒體發(fā)布新聞稿件多篇，傳遞正能量，唱響好聲音，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)凝聚力量。
四、愛校如家“主人翁”疫情發(fā)生以來，為全面抓好防控責任落實，確保有問題第一時間研究，第一時間解決，她堅持“學校就是家，家就是學?！薄Ｓ洸磺逵卸嗌俅蚊Φ揭估?，走進辦公室才發(fā)現(xiàn)等媽媽下班的女兒因?qū)嵲诎静蛔≡缫雅吭谵k公桌上睡著。作為母親，每每看到孩子這樣，忍不住淚眼婆娑。朋友曾問她，你這樣拼值得嗎？她永遠都是那12個字“永葆教育初心、實現(xiàn)自我價值”。2020年初，在疫情防控最緊張的時期，孩子生病，為不耽誤工作，她連續(xù)一周白天工作，晚上帶孩子到鄭州輸液。2021年10月，因身體原因住院，在家靜養(yǎng)期間，為不耽誤工作，將臥室變辦公室，通過視頻軟件，開展線上工作，嚴把工作質(zhì)效關(guān)，督促常態(tài)化疫情防控措施落實到位。在日常工作中，她堅持以身作則，看到地上有紙屑，彎腰主動撿拾，見到哪里臟了，就拿抹布擦拭，即便是在去簽到簽退的路上，看到地面臟了，也會毫不猶豫拿起拖把……兩年來，在她的帶動下，全校師生積極行動，不等不靠，校園消殺工作常年保持先進。在剛剛過去的2021年，長葛市和許昌市創(chuàng)文督查組先后到校實地督查3次，對該校師生文明素養(yǎng)及環(huán)境衛(wèi)生工作都給予了充分肯定。
正是因為xx身先士卒做表率，雷厲風行求實效的工作作風，近年來學校德育工作成績斐然，曾獲得“全國青少年校園足球特色學?！薄叭珖行W國防教育示范校”“全國青少年‘五好小公民’主題教育讀書活動‘紅旗飄飄，引我成長’示范學?！薄昂幽鲜〗逃龔d最美大課間一等獎”“河南省衛(wèi)生先進單位”“許昌市文明校園”“許昌市平安校園”“許昌晨報小記者社團工作先進單位”“許昌市防震減災科普示范學校”“長葛市德育示范?！钡认盗惺鈽s?！肮ぷ鳎皇仟氉郧靶?。要經(jīng)常換位思考，大家一起走，才會走得遠?！边@是xx常說的.一句話，我們在她身上看到了一名共產(chǎn)黨員的平凡和偉大！她用自己的言行感召身邊的同事，讓“共產(chǎn)黨員”這一光榮的稱號在她身上閃耀發(fā)光。我們相信：所有新區(qū)實驗教師的堅守和奉獻，一定會加快抗疫戰(zhàn)爭取得勝利的步伐，一定會早日迎來新區(qū)實驗校園的歡聲笑語。待到春暖花開時，山河必定無恙，人間必定安康！
校長個人先進事跡材料篇十五
xx，男，中共黨員，分管教學副校長，1984年參加工作，長期工作在邊遠山區(qū)。他20xx年—20xx年連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年被評為師德標兵。該教師對待學生一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，他猶如打開學生心靈窗戶的燭光，照亮他們前行的道路。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關(guān)重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的.精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。他常說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個清晨，迎著朝霞曙光走進教室；無數(shù)個夜晚，帶著欣慰和倦意休息?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于他自己的時間和空間。三十年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，他的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，他無怨無悔。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，該教師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為他們的師長，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，韓老師集編、導、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學。他把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。他的課堂以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做師生的表率?！凹核挥?，勿施于人”，他常說：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學生不講臟話，自己帶頭使用文明用語。寒來暑往，韓老師總是提前起床，開始時，是他第一個出現(xiàn)在校園，后來，跟他早的老師越來越多。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，他首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，他從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，他從不浪費……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學生在周記中寫道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學會了學習，學會了生活，還學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來具有很深的影響?！?BR> 校長個人先進事跡材料篇十六
2021年1月11日，我校借開展2021年1月主題黨日的.契機，再次學習了云南省麗江市華坪女子中學張桂梅校長的先進事跡，讓我感觸頗多。在我心里，張桂梅校長是個“神”一樣的人物，她的家鄉(xiāng)在黑龍江，她背井離鄉(xiāng)，為了改變云南麗江貧困女孩的命運，完全把自己獻給了鐘愛的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)，為了祖國的未來，真正做到了“我已無我”。每次觀看張桂梅校長的先進事跡，我的眼睛都是濕潤的，我該向她學校的地方太多太多。
首先是張桂梅校長作為一名共產(chǎn)黨員的思想覺悟和理想信念。習近平總書記指出：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神?！蔽覒搶W習她努力實踐習近平新時代重要思想，帶頭貫徹落實科學發(fā)展觀，學習她無私奉獻，不求回報的崇高境界，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負荷的工作，靠著驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅守在三尺講臺上，盡管沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內(nèi)來幫助學生。是什么支撐著她一路走來?她說“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧?！蔽也恢溃且慌排诺莫勴棇λ砸馕吨裁?，但是，我知道如果沒有她，就可能沒有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費女子中學，不會有更多的關(guān)注和關(guān)愛匯入到這個愛的河流之中;如果沒有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學，她的人生也許就不會這樣絢爛而純粹。
“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學，從此改變自己和家人的命運……”“辦這個女高，我可以把命搭上”，她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學生”……讀著、看著、想著這位來自大山深處的老師媽媽的先進事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的老共產(chǎn)黨員，嘔心瀝血創(chuàng)辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學。
其次是張桂梅校長全心全意關(guān)愛孩子成長的品質(zhì)。張桂梅校長沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資絕大部分拿出來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被。在兒童之家，她義務成了130多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。張桂梅從來不用“貧困”二字形容自己的學生，因為貧困也是一種隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”?！芭⒆尤绻形幕?，她可以改變?nèi)恕！备与y能可貴的是，她也在不斷更新改變著教育理念，比如為了爭取不讓城里孩子笑話，她開始讓學生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問題的時候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當種種條件變得更好，適當?shù)胤啪彶阶?、讓學生們找到更多的樂趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思，充滿人性的教育理念，都是一點一滴通過教育的實踐升華而來的。
再次是張桂梅校長淡泊名利、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)。張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經(jīng)驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。作為一個黨員，張桂梅校長放棄了進條件好的學校任教的機會，選擇了條件較差的學校，一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔學校畢業(yè)班的教學工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務工作，她還是福利院130多個孩子共同的媽媽。除了住院沒向?qū)W校請過一天病事假，教學成績突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。
在我心里，張桂梅校長的行動重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國家蠹蟲，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，再對比一下我自己，認為忙忙碌碌、按時上班能夠做好本職工作的我，深感慚愧，因為她是在拿命去奉獻和付出。隨著中國特色社會主義進入新時代，越來越多的無名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來，現(xiàn)在的我才恍然明白，那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無產(chǎn)階級革命先輩的大無畏精神，已經(jīng)在這個時代扎根、發(fā)芽、結(jié)果，已經(jīng)被越來越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來，張桂梅校長以及她代表的這個群體的分量也隨著偉大的時代愈發(fā)凸顯起來。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上，在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導“前腐后繼”的大背景下，共產(chǎn)黨員、人民公仆、時代楷模張桂梅同志這種大公無私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生、奉獻全部的寶貴精神顯得多么的可貴。
校長個人先進事跡材料篇十七
劉四清同志，男，49歲，中共黨員，中學高級教師，20xx年9月開始擔任華容三中黨總支書記、校長。近10年來，他始終以務實進取的心態(tài)為三中教育教學的健康發(fā)展而身體力行，堅持用勤奮扎實的工作作風管理學校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學質(zhì)量先進學校。
本科上線共141人，其中一二本上線54人，特別是音美專業(yè)過二本線41人，其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。20xx年，三中301人參加高考，本科上線150人，其中一二本上線64人，17名音樂專業(yè)生全部上二本線，體育專業(yè)5人上二本線。同時，高一抽考、高二學考成績也名列全縣前茅。學校辦學條件也得到了極大的改善，新修了高三教學樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學系統(tǒng)，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風，濃厚的學風，嚴謹?shù)慕田L，成為華容教育獨特的風景。學生家長發(fā)自內(nèi)心地說：“孩子交給三中，我們就是放心?！?BR> 諧超越》，真正做到了“力為教育教學所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量，踐行著他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地擔當起學校教育、教學、教研的組織者、指導者和實踐者的職責。用教師的話說是：“劉校長用勤勉的作風和赤誠的精神帶動了學校教職員工的工作熱情?！?BR> 務、財務透明，無“密”可保，隨時隨地接受上級領(lǐng)導和教師群眾的監(jiān)督。20xx年，學校也因此被評為全縣“校務公開工作先進單位”。劉四清同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開始堅持每年出資4000元，資助兩個湘西的貧困學生讀書，現(xiàn)在他還資助兩名本校的學生。他說：“資助貧困學生讀書的行動我會一直堅持下去，而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時候，可以無愧地說，我是一個有益于社會的人?！?BR> 舉辦了隆重的詩文吟誦會，并將與會者唱和的詩文編撰成書，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù)，他和值班校長冒著嚴寒，乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長室的同志自始至終守在學校，為包老師舉行了隆重的追悼會，并親執(zhí)花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點，抓拍優(yōu)點，及時肯定，聚焦亮點，大力表揚，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師，學校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物，每年都組織他們外出學習交流，盡可能地幫助青年教師成長為教學能手。
人們常說：“一個好校長就是一所好學?！?。事實證明，校長科學的辦學理念，是辦好一所學校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標管理，使教職工責任意識顯著增強；“過程重于實績，態(tài)度重于能力”的導向和制度，使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務成長提供了平臺；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。