心得體會不僅可以給自己增添信心，還可以給他人提供參考和借鑒。在寫心得體會時，我們要注重條理和邏輯，確保觀點清晰明了。以下是一些寫心得體會的好方法和技巧，希望對大家有所幫助。
德育心得體會總結(jié)篇一
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為習(xí)慣，使之成為有社會責(zé)任感和家國情懷的公民。作為德育的主要承擔(dān)者，德育老師團(tuán)隊在學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。通過對近期經(jīng)驗和反思的總結(jié)，我認(rèn)為團(tuán)隊合作、明確目標(biāo)、關(guān)注細(xì)節(jié)、注重個人成長和面對挑戰(zhàn)是德育老師團(tuán)隊工作的關(guān)鍵要素。
首先，團(tuán)隊合作是德育老師團(tuán)隊得以高效工作的前提。合作可以有效地調(diào)動團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力，提供多元化的思維和解決問題的方式。通過團(tuán)隊合作，德育老師可以互相借鑒經(jīng)驗、互相鼓勵和支持，共同面對工作中的挑戰(zhàn)。此外，團(tuán)隊合作也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力，通過模范示范和共同努力，幫助學(xué)生明白在團(tuán)隊中的重要性。
其次，明確目標(biāo)是德育工作的基礎(chǔ)。德育老師需要清楚地知道自己的目標(biāo)是什么，要明確自己要培養(yǎng)學(xué)生具備的道德觀念和行為習(xí)慣。只有這樣，才能有針對性地制定培養(yǎng)計劃和實施策略，從而更好地完成工作任務(wù)。同時，明確目標(biāo)也可以提高團(tuán)隊成員之間的協(xié)同效率，每個人都能在團(tuán)隊中找到自己的定位，相互配合、互相支持，共同為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。
第三，關(guān)注細(xì)節(jié)是德育工作的必要態(tài)度。德育工作關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成長，因此細(xì)節(jié)決定了德育工作的成敗。德育老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)和變化，舉一反三，準(zhǔn)確認(rèn)識到每個行為的意義和背后的原因。同時，德育老師也要注重細(xì)節(jié)的教育，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和責(zé)任感。
其次，德育老師應(yīng)該重視個人成長。只有保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求進(jìn)步的心態(tài)，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。德育老師需要懂得不斷反思自己的教育方法和理念，積極學(xué)習(xí)各種教育知識和技巧，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。此外，德育老師也應(yīng)該注重個人修養(yǎng)和人際交往，不斷提升自己的情商和個人魅力。
最后，面對挑戰(zhàn)是德育老師團(tuán)隊必須具備的品質(zhì)。德育工作不同于其他科目的學(xué)習(xí)，它需要耐心和持久的努力。德育老師需要面對各種挑戰(zhàn)和困難，包括學(xué)生不同的背景和性格，家長的各種期望和要求等。面對挑戰(zhàn)時，德育老師團(tuán)隊需要保持冷靜、理性的思考，找到解決問題的途徑。同時也要善于調(diào)整自己的教育策略和方法，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
總之，德育老師團(tuán)隊的工作需要堅持團(tuán)隊合作、明確目標(biāo)、關(guān)注細(xì)節(jié)、注重個人成長和面對挑戰(zhàn)。只有這樣，才能夠更好地完成德育工作的使命，培養(yǎng)出更多有良好道德修養(yǎng)的學(xué)生，為社會的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
德育心得體會總結(jié)篇二
第一段：引入背景知識和話題介紹（約200字）
學(xué)生德育是教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到德育對學(xué)生的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我在參與德育活動中的體會和心得，以及對德育工作的總結(jié)。
第二段：積極參與德育活動的重要性（約300字）
積極參與學(xué)校的德育活動是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的組成部分。通過參加各種德育活動，我體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、自律自立、關(guān)愛他人等美好品質(zhì)的重要性。在志愿者活動中，我深刻體會到了奉獻(xiàn)的快樂，并對社會貢獻(xiàn)有了更深刻的理解。在班級活動中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人，形成了良好的友誼。通過積極參與德育活動，我不僅提升了自身素質(zhì)，還樹立了良好的榜樣。
第三段：學(xué)習(xí)中的德育心得（約300字）
學(xué)習(xí)中的德育是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，需要注重道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)課文和積極參與討論，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了道德意識，并樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念。同時，學(xué)習(xí)中的互幫互助也是提升德育效果的重要方式。通過和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和幫助，我在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也加深了與同學(xué)之間的關(guān)系。
第四段：德育對個人成長的影響（約300字）
德育對個人成長起著至關(guān)重要的作用。在參與德育活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任心得到了提升，并且能夠主動承擔(dān)起班級職務(wù)和義務(wù)。在集體生活中，我學(xué)會了獨(dú)立自主的生活能力，并且主動幫助他人。通過凝聚在一起，我也得到了他人的幫助和理解，建立了良好的人際關(guān)系。德育對于個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，促使我們構(gòu)建自信和品格。
第五段：對德育工作的總結(jié)和展望（約300字）
回顧我的學(xué)生德育經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到德育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。學(xué)校的德育工作為我們提供了豐富的培養(yǎng)平臺，通過積極參與德育活動，學(xué)會了關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛他人。然而，也有一些不足之處，比如學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生德育意識上還存在一定的差距。我們需要更加注重德育的實踐性，為學(xué)生提供更多的機(jī)會和平臺來鍛煉自己的德育素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自身德育修養(yǎng)，并積極參與學(xué)校的德育活動，為學(xué)生德育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾段：總結(jié)全文并展望未來（約100字）
通過參與學(xué)生德育活動，我深刻體會到德育對學(xué)生的重要性，并從中獲得了諸多收獲。未來，我將堅持以德育為中心，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，并積極影響他人，為學(xué)校的德育工作做出貢獻(xiàn)。
德育心得體會總結(jié)篇三
近年來，學(xué)生德育工作在我國教育體系中占有重要的位置。各級學(xué)校紛紛加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，不僅注重學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。我深感作為一名學(xué)生，德育的重要性和對我的成長和發(fā)展的影響。在學(xué)生德育工作中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，以下是我對學(xué)生德育的總結(jié)心得體會。
首先，學(xué)生德育是培養(yǎng)健康人格的重要途徑。在學(xué)生的成長過程中，德育與知識教育應(yīng)該相輔相成，相互促進(jìn)。德育將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的人，教給學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，使他們具備良好的品行和行為習(xí)慣。同時，德育對學(xué)生的心理健康和人際關(guān)系的發(fā)展也起著重要的作用。通過德育，學(xué)生能夠建立積極的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，使學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持積極樂觀的心態(tài)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
其次，學(xué)生德育應(yīng)該注重個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，具有不同的優(yōu)勢和特長。在德育中，學(xué)校應(yīng)該注重挖掘和發(fā)展學(xué)生的個性潛能，并給予他們相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。通過鼓勵學(xué)生積極參與各種社會實踐活動，提供自我了解和發(fā)展的機(jī)會，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，從而形成健康的個性發(fā)展。此外，學(xué)校還應(yīng)該在德育中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，鼓勵他們積極探索和解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，在實踐中提升自我價值，為社會做出貢獻(xiàn)。
第三，學(xué)生德育需要全社會的共同參與。學(xué)校是學(xué)生德育的主要場所，但學(xué)生的德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會的責(zé)任。家庭、社區(qū)、社會等各個方面都應(yīng)該為學(xué)生德育提供支持和幫助。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。社區(qū)和社會應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境，為學(xué)生提供積極健康的成長空間。此外，學(xué)生德育也需要政府和社會各界的重視和支持，提供必要的資源和條件，為學(xué)生德育創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。
最后，學(xué)生德育需要長期堅持和不斷創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為質(zhì)量是一個長期而艱苦的過程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。學(xué)校應(yīng)該制定科學(xué)合理的德育規(guī)劃和方案，注重德育和學(xué)科教育的結(jié)合，提供多樣化的教育活動和資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時，學(xué)校也應(yīng)該注重德育工作的創(chuàng)新和改革，及時跟進(jìn)社會變革和學(xué)生需求的變化，不斷探索適應(yīng)時代發(fā)展的德育模式和方法。
綜上所述，學(xué)生德育是培養(yǎng)健康人格、發(fā)展個性、促進(jìn)社會和諧的重要途徑。在學(xué)生德育中，學(xué)生應(yīng)該注重個性發(fā)展，全社會應(yīng)該積極參與，學(xué)校需要長期堅持和創(chuàng)新。只有通過全社會的共同努力和支持，我們才能夠培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良、能力全面的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
德育心得體會總結(jié)篇四
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和教育的發(fā)展，德育鑒定的重要性日益凸顯。德育鑒定是對學(xué)生品德修養(yǎng)的全面評價，它旨在通過引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為和習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在參與德育鑒定的過程中，我深刻感受到了德育工作的重要性，也體會到了自身的不足和應(yīng)該做出的改進(jìn)。
首先，德育鑒定的內(nèi)容應(yīng)該全面，既包括學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，也包括道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。德育鑒定不應(yīng)僅僅注重學(xué)生的成績和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更應(yīng)著眼于其道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。只有全面評價學(xué)生的表現(xiàn)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和行為習(xí)慣。
其次，德育鑒定的方法應(yīng)該多樣化，注重個性差異。每個學(xué)生的個性特點和家庭背景都不盡相同，因此德育鑒定的方法也應(yīng)因人而異。有些學(xué)生可能更喜歡文字表達(dá)，有些學(xué)生可能更喜歡參加志愿活動，有些學(xué)生可能更喜歡進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。只有注重個性差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成為合格的公民。
第三，德育鑒定應(yīng)該及時、準(zhǔn)確。德育鑒定是評價學(xué)生的品德修養(yǎng)，因此應(yīng)該在學(xué)生的成長過程中及時給予反饋和評價。只有及時了解學(xué)生的進(jìn)步和問題，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生健康成長。同時，德育鑒定的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確，不能主觀臆斷，更不能片面評價。只有客觀準(zhǔn)確地評價學(xué)生的品德修養(yǎng)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛力和提高學(xué)生的道德意識。
第四，德育鑒定應(yīng)該與課程教學(xué)相結(jié)合。德育工作不應(yīng)僅局限于德育鑒定的評價中，更應(yīng)與課程教學(xué)相結(jié)合，貫穿教育全過程。德育教育應(yīng)該滲透在教育的方方面面，通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
最后，德育鑒定應(yīng)該加強(qiáng)與家庭和社會的聯(lián)系。家庭和社會是學(xué)生品德修養(yǎng)的重要影響因素，與家庭和社會的聯(lián)系緊密，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)積極與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過參與德育鑒定，我深刻體會到了德育工作的重要性及其對學(xué)生成長的影響。與此同時，我也意識到自身的不足，應(yīng)不斷改進(jìn)和提高。作為一名教育工作者，我將始終堅持公正評價，注重學(xué)生個性差異，注重德育與課程教學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)與家庭和社會的聯(lián)系，不斷提高自身的德育水平，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)力量。德育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，但只有通過不斷努力，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育心得體會總結(jié)篇五
在德育工作中，作為一名德育處老師，在學(xué)生思想品德教育中扮演著重要的角色。經(jīng)過多年的實踐，我深刻體會到了德育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，總結(jié)出幾點關(guān)于德育處老師的心得體會。
首先，作為德育處老師，我們要時刻保持專業(yè)與熱情。德育工作雖然沒有明確的教學(xué)內(nèi)容，但卻貫穿于學(xué)生的成長過程中。我們要時刻保持專注、細(xì)致的敬業(yè)態(tài)度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我們還要保持對學(xué)生的熱情，傳遞積極向上的能量。
其次，德育處老師應(yīng)該注重個性化教育。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們的性格、興趣愛好、家庭背景等都不盡相同。因此，我們在德育工作中要注重發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和尊重學(xué)生的個性特點，創(chuàng)造一個開放和包容的教育環(huán)境，讓每個學(xué)生都能找到自己的位置，發(fā)展自己的優(yōu)勢。
第三，德育處老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在當(dāng)今社會，純粹的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生還需要具備一定的社交能力、創(chuàng)新思維以及實踐能力。因此，作為德育處老師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作精神。
第四，德育處老師要注重示范引導(dǎo)。德育教育是一種身教重于言教的工作，只有我們自己做到了，才能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生。因此，我們要不斷提高自身文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，做到言行一致，把自己打造成學(xué)生的榜樣。同時，我們還要注重與學(xué)生之間的互動和溝通，用自己的言行和行動真正影響到學(xué)生。
最后，德育處老師要注重創(chuàng)新和實踐。德育工作是具有創(chuàng)造性的工作，只有不斷探索和實踐，才能適應(yīng)新時代的要求。因此，我們要創(chuàng)新教育方法和手段，積極參與各種教育活動和社會實踐，為學(xué)生提供更加豐富的教育資源，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
綜上所述，作為德育處老師，我們要時刻保持專業(yè)與熱情，注重個性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重示范引導(dǎo)，注重創(chuàng)新和實踐。只有以這樣一種全心全意的態(tài)度去開展德育工作，我們才能更好地完成我們的使命，培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。
德育心得體會總結(jié)篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園德育總結(jié)心得體會，歡迎閱讀!更多總結(jié)范本點擊“”查看。
幼兒園德育總結(jié)心得體會1
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習(xí)與實踐的機(jī)會也是多樣化的。
幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，引導(dǎo)幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習(xí)慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習(xí)慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。
在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習(xí)慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡，起床后鼓勵并指導(dǎo)幼兒自己穿衣。
總之，"生活即學(xué)習(xí)"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機(jī)，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導(dǎo)、循循善誘，注意對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理，讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。
2、抓住契機(jī)開展活動
我們利用各個節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育。九月十日"教師節(jié)"，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進(jìn)行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入，興趣很高。當(dāng)孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。在"夸媽媽"的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙邮?，參與制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進(jìn)了對媽媽的情感，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強(qiáng)了自信。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
幼兒園德育總結(jié)心得體會2
一學(xué)期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學(xué)年，幼兒園通過開展經(jīng)典國學(xué)教育《x規(guī)》以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：
一、營造濃厚的文明和諧的氛圍
1、在幼兒園走廊懸掛《x規(guī)》，張貼文明警示標(biāo)語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。
二、開展德育教學(xué)活動
將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運(yùn)用，采取個別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。
本學(xué)年，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽
幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。
四、“評選禮儀小天使”活動
以評促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進(jìn)步，推動家長重視，從而形成家園合。
我園將在下學(xué)年利用家園欄等對家長進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。
幼兒園德育總結(jié)心得體會3
一、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊伍素質(zhì)
本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實基礎(chǔ)，鍛造新生力量
一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達(dá)方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎(chǔ)課型研討
以一個領(lǐng)域為重點進(jìn)行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)能力，如在數(shù)學(xué)活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)達(dá)到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學(xué)期初對每個新教師進(jìn)行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進(jìn)行針對性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo)，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進(jìn)行反饋。
(二)適壓重?fù)?dān)，發(fā)揮老教師的中堅作用
幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有一定的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強(qiáng)，適當(dāng)、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機(jī)，從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進(jìn)行說課和教學(xué)，重點礪練其活動設(shè)計、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點，增強(qiáng)教研工作實效
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強(qiáng)教研活動的針對性和實效性。
幼兒園德育總結(jié)心得體會4
在本學(xué)期，經(jīng)過幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)幼兒園的各項工作良性循環(huán)發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。
2、加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。
3、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到縣直幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次。加強(qiáng)園內(nèi)各教師之間的學(xué)習(xí)交流，共同提高教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時，要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了做好幼兒安全、衛(wèi)生等方面的管理。在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全意識，講解安全知識，課下注意幼兒的危險行為，做到幼兒的安全第一。飲水方面做到一人一瓶，防止疾病的傳播。
通過一個學(xué)期緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，幼兒園的各項保教工作，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園德育總結(jié)心得體會5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、教師安排及課程安排方面：
在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面對各位教師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。
二、教師能力培訓(xùn)方面：
1、專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。
2、由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松。
3、通過學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
三、教學(xué)活動設(shè)計：
本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點、強(qiáng)調(diào)重點，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學(xué)水平。
本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。
大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。
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德育心得體會總結(jié)篇七
近年來，伴隨著社會日新月異的變化和教育理念的更新，德育鑒定作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容之一，受到了越來越多的關(guān)注。作為一名教師，我積極參與了學(xué)校的德育鑒定工作，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我想分享一下我在德育鑒定中的總結(jié)心得體會。
首先，德育鑒定要注重學(xué)生全面發(fā)展。德育鑒定不僅要關(guān)注學(xué)生德育方面的表現(xiàn)，也要關(guān)注他們在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)等方面的發(fā)展。要進(jìn)行全面鑒定，我們不能只看到學(xué)生的不足或錯誤，更要看到他們的優(yōu)點和成就，并根據(jù)個體差異給予不同的評價。同時，在鑒定過程中要注意站在學(xué)生的角度思考問題，盡量避免給學(xué)生造成過多的壓力和負(fù)面影響。
其次，德育鑒定要突出德育目標(biāo)的導(dǎo)向。德育鑒定的目的是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。我們應(yīng)該在鑒定中注重發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和行為，讓學(xué)生感受到自己德育工作的價值和意義。同時，德育鑒定也是對學(xué)校德育工作的一種考核，我們要根據(jù)學(xué)校制定的德育目標(biāo)進(jìn)行評價和反饋，為學(xué)校的德育工作提供參考和改進(jìn)意見。
第三，德育鑒定要注意與家校合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，在德育鑒定中，我們要與家長保持密切的聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和成長經(jīng)歷，共同為學(xué)生的德育提供支持和指導(dǎo)。同時，家長對學(xué)生的了解也對于德育鑒定具有重要的參考價值，我們要尊重家長的意見和建議。只有學(xué)校、家庭和社會共同合作，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和德育成長。
第四，德育鑒定要堅持因材施教的原則。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的成長環(huán)境、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?。在德育鑒定中，我們要因材施教，針對學(xué)生的特點和需求制定相應(yīng)的德育措施。有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)，有些學(xué)生可能需要更多的激勵和鼓勵。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，給予他們個性化的評價和指導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)自我價值的最大化。
最后，德育鑒定是一項持續(xù)的工作。德育工作不是一蹴而就的，它需要持續(xù)的關(guān)注和努力。德育鑒定也不是一次性的評價，而是一個過程，需要我們不斷地觀察、反思和改進(jìn)。因此，在德育鑒定中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷完善和提高德育工作的水平和效果。
總之，德育鑒定對于學(xué)校和學(xué)生都有著重要的意義和作用。通過德育鑒定，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和德育成長。我相信，在今后的工作中，我會更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展、與家校合作、德育目標(biāo)導(dǎo)向、因材施教和持續(xù)改進(jìn)，為學(xué)生成長提供更好的指導(dǎo)和支持。
德育心得體會總結(jié)篇八
一個有道德、有理想的人，他會努力地學(xué)習(xí)；同時，一個正在豐富自己知識的人，他的道德修養(yǎng)也會逐漸地提高。知識與品德應(yīng)該是互相影響，相輔相成的。對于一個正走在人生啟蒙階段的小學(xué)生，如果不把品德培養(yǎng)放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。元朝的學(xué)者吳澄說：“學(xué)必以德性為本?！鼻迥┑目涤袨橐蔡岢觥耙缘掠秊橄取钡目谔?。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。結(jié)合自己所教的數(shù)學(xué)學(xué)科與德育滲透的幾點看法：
一、把自己的言傳身教與學(xué)生的自我約束結(jié)合起來
一個好的教師，在學(xué)生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以說教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。
作為一名數(shù)學(xué)教師，在工作中我總是嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，平時我要求學(xué)生不遲到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚歸，經(jīng)常深入班級。有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡做家庭作業(yè)，我就經(jīng)常利用空余時間或放學(xué)后守著他們做，不厭其煩的給他們講解不懂的知識點，這樣做既改正了他們的壞習(xí)慣，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
應(yīng)該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學(xué)生。從老師的身上，學(xué)生們會無形中感到什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，他們會自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺地約束好自己，管理好自己。教師應(yīng)以高尚的師德向?qū)W生傾注愛心，去贏得學(xué)生的信賴，構(gòu)建純潔的友誼。學(xué)生的尊師，往往是教師愛生的體現(xiàn)。學(xué)生只有生活在良好的師生關(guān)系氛圍中，才能體會到校園生活的樂趣，樂于學(xué)習(xí)，激發(fā)其熱愛學(xué)校、熱愛人生的社會責(zé)任感，進(jìn)而會增強(qiáng)榮譽(yù)感、進(jìn)取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
例如：在教學(xué)多位數(shù)的`讀法的時候，了解到中國的人口數(shù)，以及世界人口數(shù)，適當(dāng)補(bǔ)充土地資源的知識，讓學(xué)生知道土地資源的有限，人口超負(fù)荷增長給人類帶來的危害性。在教學(xué)時、分、秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。另外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。
這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、利用數(shù)學(xué)活動滲透德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。
例如，三年級學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，讓學(xué)生領(lǐng)悟人生的價值。
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
德育心得體會總結(jié)篇九
過去的一年，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多德育活動和培訓(xùn)課程。通過這些活動和課程，我深刻認(rèn)識到德育的重要性。德育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和感悟，總結(jié)一下德育的一些心得體會。
第二段：認(rèn)識與培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)
作為學(xué)校德育活動的參與者，我深刻認(rèn)識到品德修養(yǎng)對學(xué)生的影響和重要性。通過參與德育活動，我發(fā)現(xiàn)只有擁有良好的品德修養(yǎng)，學(xué)生才能具備誠實守信、勇往直前、團(tuán)結(jié)友好等美好品質(zhì)，才能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。不僅如此，良好的品德修養(yǎng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感，使他們能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和教師的要求，自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。因此，學(xué)校需要通過德育活動和課程，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立品德觀念，促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)。
第三段：注重學(xué)生的心理健康成長
在過去的德育活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校越來越注重學(xué)生的心理健康成長。心理健康是人們身心健康的重要基石，對于學(xué)生來說更是影響其全面發(fā)展和學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校通過德育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立心理觀念，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。同時，學(xué)校還組織了系列心理健康教育課程，讓學(xué)生了解自己的心理特點，學(xué)會正確處理自己的情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地理解自己的內(nèi)心需求，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
隨著社會的發(fā)展和改革開放的推進(jìn)，創(chuàng)新能力成為求職就業(yè)市場的重要指標(biāo)。因此，學(xué)校高度重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也將其納入德育教育的范疇。在我參與的一次德育活動中，學(xué)校組織了一場創(chuàng)新設(shè)計比賽。通過這個比賽，學(xué)生們不僅僅是參與創(chuàng)新設(shè)計的過程，更是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時提高了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。通過這次活動，我更加明白了創(chuàng)新能力不僅僅是個人的素質(zhì)，更是需要與團(tuán)隊合作、共同分享和實踐的過程。
第五段：德育的難點和解決辦法
在德育活動中，我們也遇到了一些難點。首先是學(xué)生的參與度不高問題，有些學(xué)生對德育活動興趣不大，缺乏主動參與的動力。為了解決這個問題，學(xué)校需要注重活動的吸引力，提高活動的實際意義和參與度。其次是部分學(xué)生的道德觀念淡薄，品德修養(yǎng)較差，在德育活動中難以取得好的效果。為了解決這個問題，學(xué)校需要加強(qiáng)道德教育課程的深度和廣度，建立長久穩(wěn)定的德育體系。通過這些措施，我們相信學(xué)校的德育工作將取得更好的成果。
總結(jié)：通過一年的德育活動和培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識到德育的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的心理健康成長、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生全面發(fā)展，掌握未來更多的機(jī)遇。然而，德育的實施也面臨一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)校和教師共同努力，注重德育活動的吸引力、加強(qiáng)德育課程的教學(xué)并建立長久穩(wěn)定的德育體系。相信通過這樣的努力，學(xué)生的品德修養(yǎng)將得到全面提升，學(xué)校的德育工作也將取得更好的成效。
德育心得體會總結(jié)篇十
近期，我校在五一假期期間組織了一系列德育活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。經(jīng)過五一假期的精心安排和組織，我對這次德育活動進(jìn)行了總結(jié)和反思，我體會到了德育活動的重要性，也認(rèn)識到了自己在其中的不足和需要改進(jìn)的地方。
首先，德育活動的開展對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感起到了重要的作用。在五一期間，我們進(jìn)社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)活動，幫助社區(qū)居民進(jìn)行環(huán)境整治、植樹造林等。通過這些活動，學(xué)生深刻地認(rèn)識到了自己作為社會一員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并且體會到了付出是一種快樂?；顒咏Y(jié)束后，我看到了學(xué)生們臉上洋溢的幸福和滿足的笑容，這讓我更加相信德育活動對學(xué)生的成長有著重要的推動作用。
其次，德育活動讓學(xué)生意識到自己作為一個公民的重要性。在這次活動中，我們組織了模擬市民大會，讓學(xué)生們扮演各種角色，參與到?jīng)Q策討論中。通過這個過程，學(xué)生們了解了公民權(quán)利和義務(wù)，并且學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，共同為社會的發(fā)展出謀劃策。在活動結(jié)束后，我看到學(xué)生們思維的開闊和理解的深入，這讓我深刻地認(rèn)識到德育活動對學(xué)生的公民意識培養(yǎng)有著不可忽視的重要作用。
然而，這次德育活動也暴露出了一些問題。首先，在活動組織上存在一些不足之處。由于時間緊迫，我們沒有充分預(yù)備，導(dǎo)致活動中出現(xiàn)了一些意外情況。在接下來的工作中，我將更加注重活動的計劃和準(zhǔn)備，確?；顒禹樌M(jìn)行。同時，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的組織和協(xié)調(diào)能力，以應(yīng)對各種突發(fā)情況。
另外，本次活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于德育活動的參與度不高。有些學(xué)生缺乏自覺性，對于活動抱有消極態(tài)度，這給活動的開展造成了一定的困擾。在接下來的工作中，我將更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)，幫助他們樹立正確的價值觀，激發(fā)他們對于德育活動的興趣和參與熱情。
綜上所述，五一德育活動的總結(jié)和反思對我的成長有著重要的影響。通過這次活動，我認(rèn)識到了德育活動對學(xué)生成長的重要性，我也看到了活動中存在的問題和需要改進(jìn)的地方。在接下來的工作中，我將更加注重活動的組織和準(zhǔn)備，同時提升自己的組織和協(xié)調(diào)能力。我也將致力于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，激發(fā)他們對德育活動的興趣和參與熱情。相信通過我們的共同努力，學(xué)生的思想道德水平會得到全面提升。
德育心得體會總結(jié)篇十一
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的教育活動，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了德育工作的重要性和良好效果。在這篇文章中，我將結(jié)合個人實踐經(jīng)驗和理論知識，分享我對于德育的總結(jié)心得體會。
首先，德育是教育的重中之重。我們知道，一個人無論多么聰明才智出眾，如果道德品質(zhì)不好、不守規(guī)矩，那么他的一切聰明才智都沒有意義。因此，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德修養(yǎng)是教育工作的重中之重。在實際工作中，我注重貫徹以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德意識。通過情感教育、道德課堂、班級會議等形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成誠實守信、團(tuán)結(jié)友愛、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。同時，我也注重與家長的密切溝通合作，形成良好的育人合力。
其次，德育要注重潛移默化。有句話說得好：“德育工作是個長線投資?！绷己闷返碌酿B(yǎng)成是一個長期而復(fù)雜的過程，不可能一蹴而就。因此，德育工作需要注重潛移默化，滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活各個方面。在班級管理中，我注重班級文化的塑造，通過自身言行的示范，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和價值觀念。我還注重開展形式多樣的主題教育活動，通過互動游戲、小品表演等方式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，讓他們在游戲中潛移默化地接受德育教育。
再次，德育要注重個體差異。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們的性格、背景、興趣愛好都不盡相同。因此，在開展德育工作時，我注重了解每個學(xué)生的特點和需求，因材施教。針對不同的學(xué)生，我有針對性地開展個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難、解決問題。此外，我還注意賞識和激勵學(xué)生，不同的學(xué)生有不同的潛力和優(yōu)勢，我會及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)展的動力。
最后，德育要注重評估和反思。德育工作不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。我們需要借助各種評估手段，對德育工作進(jìn)行定期評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、完善措施。在我的德育工作中，我采用了多種評估方式，如班級評比、學(xué)生小組互評、家長滿意度調(diào)查等，以了解學(xué)生的發(fā)展情況和家長對我的滿意程度，為之后的工作提供有針對性的改進(jìn)意見和建議。
總而言之，德育工作是一項重要而復(fù)雜的工作，需要教師和家長的共同努力。我在多年的實踐中積累了許多心得體會，深刻認(rèn)識到德育工作的重要性、注重潛移默化、關(guān)注個體差異和評估反思的必要性。我相信，在今后的德育工作中，我將更加注重學(xué)生的個性差異，更加注重激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，以期更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出一代又一代有良好道德品質(zhì)的人才。
德育心得體會總結(jié)篇十二
會會長、上海建平教育集團(tuán)馮恩洪校長的報告。報告會上，馮校長將自己精深的學(xué)術(shù)研究成果和獨(dú)特的人生體驗結(jié)合起來，以生動的語言、翔實的案例給老師們上了精彩的一課，讓我受益匪淺。
一、教育理應(yīng)走進(jìn)“享受”教育！
學(xué)生厭學(xué)，觸目驚心：如今，中國有近5000萬聽不懂的孩子坐在教室里，我們按照一個標(biāo)準(zhǔn)，一個重點、一樣的難點去教學(xué)，行嗎？肯定不行，所以我們需要告別書本，走進(jìn)生本。創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教育就要關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的情感、釋放學(xué)生的潛能，使學(xué)生在課堂教學(xué)中拋棄接受、遠(yuǎn)離忍受、走進(jìn)享受。
二、傳統(tǒng)的教不能走向未來！
哈佛大學(xué)教授研究顯示，采用不同的教學(xué)方法，學(xué)生在兩周后的知識鞏固率差別很大：講授教學(xué)法兩周后的知識鞏固率為5%；閱讀教學(xué)法為20%；調(diào)動多種感官教學(xué)法為30%，合作、交流和討論教學(xué)法為50%；探究獲得知識為70%；教別人掌握知識為90%，后三種稱為高效教學(xué)法。馮教授強(qiáng)調(diào)，孩子們上課不睡覺的原因，在交流、合作和討論！
一個特點，那就是少講，學(xué)生能講的讓給學(xué)生講，同學(xué)之間能互相啟發(fā)的就合作交流，有困難的老師才畫龍點睛。教師要少講，不要和學(xué)生爭奪話語權(quán)。每個學(xué)生的潛能至少有一點會超過老師，把學(xué)生的潛能釋放出來就不得了。課堂是學(xué)生潛能展示的舞臺，課堂展示給他的成就感，是一種當(dāng)明星的享受和滿足。四、能力成長的平臺是合作！
世界成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息管理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。現(xiàn)成的知識并不重要，重要的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。高效課堂，需要結(jié)束講授，走進(jìn)合作，結(jié)束單干，走向小組。課堂走進(jìn)合作，就會出現(xiàn)“期望之中，意料之外”的效果。
五、標(biāo)準(zhǔn)雖然重要，但適合永遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)更重要！
每名學(xué)生都有差異。讓每個學(xué)生享受適合自己的教育是21世紀(jì)人類教育改革的出發(fā)點和最終歸宿。目前，我國有39萬所中小學(xué)都讓學(xué)生接受標(biāo)準(zhǔn)教育。標(biāo)準(zhǔn)雖然重要，但適合永遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)更重要！教育要把挑選合適教育的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造適合學(xué)生的教育。
讓每一個學(xué)生享受適合的教育，需要學(xué)校做四件大事，即創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，做到關(guān)注差異、注重情感、釋放潛能；改變單一的課程結(jié)構(gòu)；提高教師隊伍的素質(zhì)；學(xué)校文化要注重發(fā)展學(xué)生多種能力，即學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、實踐能力和交際能力。
六、教育的最高境界不是把學(xué)生管住而是讓學(xué)生感動馮教授認(rèn)為，比課程教育還薄弱的是德育教育。學(xué)生要掌握規(guī)范，學(xué)會負(fù)責(zé)：對己講儀表，對自己負(fù)責(zé)；對人講禮貌，對別人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)講勤奮，對集體負(fù)責(zé)；回家講孝順，對家人負(fù)責(zé)；社會講公德，對生命負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會共存。
七、有合適的目標(biāo)，決定你會走多遠(yuǎn)
一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是有思想的教師，是善于學(xué)習(xí)的教師，是會演講的教師，是能出質(zhì)量的教師，是學(xué)生喜歡的教師。如果這么幾點到位，你的生命就會因三尺講臺而精彩。做老師就要做最好的老師，實現(xiàn)自我需求的價值。記?。寒?dāng)一個老師不愿意當(dāng)好老師的時候，就已經(jīng)在“誤人子弟”了。
當(dāng)馮教授結(jié)束這次演講的時候，把經(jīng)常用來勉勵自己的一首小詩送給老師們：播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運(yùn)。我們當(dāng)老師就是播種，播種信念、播種行動、播種習(xí)慣、播種性格，幫助學(xué)生收獲幸福！
德育心得體會總結(jié)篇十三
隨著教育改革的不斷深入和學(xué)校育人任務(wù)的全面提升，德育作為一項長期的系統(tǒng)工程，成為了各級學(xué)校的重點之一。經(jīng)過數(shù)年的德育工作，我深刻認(rèn)識到德育的重要性以及對學(xué)生成長的巨大影響。下面我將從德育工作的意義、德育方法、德育經(jīng)驗、德育困境以及展望未來等方面進(jìn)行總結(jié)和體會。
首先，我們要明確德育的意義。德育是指以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為核心，全面發(fā)展他們的個性、智力、體魄和審美等方面的教育活動。德育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生自律、自立、自信的品質(zhì)，使他們具備健康的心理素質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。只有通過德育，我們才能培養(yǎng)出一批道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、有社會責(zé)任感的青年一代，為社會發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
其次，德育要借助適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ侄?。我們不僅要通過道德與法規(guī)的灌輸，多講行為的規(guī)范和道德的準(zhǔn)繩，還要注重情感的引導(dǎo)和處理，要用心去墾懷，以人生為本，將思想火種灌注到學(xué)生心田。同時，我們還要借助游戲、辯論、實踐等多樣的活動方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。
在德育工作的過程中，我積累了一些經(jīng)驗。首先，德育工作要與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。通過在各科教學(xué)中融入德育元素，將道德觀念貫穿于學(xué)生的思想認(rèn)知過程中，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和責(zé)任感。其次，德育工作要注重長期的培養(yǎng)和引導(dǎo)。德育并非一蹴而就的事情，需要通過持續(xù)、有序的教育活動來打磨學(xué)生的品格和品質(zhì)。再次，德育工作要注重團(tuán)隊合作。對于一些個別問題學(xué)生，我們需要借助團(tuán)隊的力量，形成學(xué)校、家庭和社會各方面共同發(fā)力的局面。
然而，德育工作也面臨著困境和挑戰(zhàn)。首先，社會價值多元化導(dǎo)致德育任務(wù)難以界定和實施。面對學(xué)生背后各種背景和家庭教育的不同，德育工作的效果難以得到一致的認(rèn)同和評價。其次，學(xué)生自身問題多樣化，德育工作的個體差異性較高，很難找到一種模式適用于所有學(xué)生。再次，德育工作的力量難以量化和評估。與學(xué)術(shù)成績相比，德育方面的工作難以用具體的指標(biāo)和數(shù)據(jù)來衡量。
展望未來，我認(rèn)為德育工作仍然需要繼續(xù)深入發(fā)展和改進(jìn)。首先，我們要加強(qiáng)師資隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，提升德育工作的專業(yè)性和針對性。其次，我們要加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會的合作，形成共同推動德育工作的合力。再次，要進(jìn)一步完善德育工作的評估機(jī)制，建立科學(xué)、合理的評價體系，為德育工作提供有效的反饋。
綜上所述，德育工作不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長不可或缺的環(huán)節(jié)。只有通過德育，我們才能培養(yǎng)出一批具有高尚道德情操和優(yōu)良品質(zhì)的后起之秀，為社會的繁榮和進(jìn)步注入源源不斷的力量。未來的德育工作還需不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。
德育心得體會總結(jié)篇一
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為習(xí)慣，使之成為有社會責(zé)任感和家國情懷的公民。作為德育的主要承擔(dān)者，德育老師團(tuán)隊在學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。通過對近期經(jīng)驗和反思的總結(jié)，我認(rèn)為團(tuán)隊合作、明確目標(biāo)、關(guān)注細(xì)節(jié)、注重個人成長和面對挑戰(zhàn)是德育老師團(tuán)隊工作的關(guān)鍵要素。
首先，團(tuán)隊合作是德育老師團(tuán)隊得以高效工作的前提。合作可以有效地調(diào)動團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力，提供多元化的思維和解決問題的方式。通過團(tuán)隊合作，德育老師可以互相借鑒經(jīng)驗、互相鼓勵和支持，共同面對工作中的挑戰(zhàn)。此外，團(tuán)隊合作也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和能力，通過模范示范和共同努力，幫助學(xué)生明白在團(tuán)隊中的重要性。
其次，明確目標(biāo)是德育工作的基礎(chǔ)。德育老師需要清楚地知道自己的目標(biāo)是什么，要明確自己要培養(yǎng)學(xué)生具備的道德觀念和行為習(xí)慣。只有這樣，才能有針對性地制定培養(yǎng)計劃和實施策略，從而更好地完成工作任務(wù)。同時，明確目標(biāo)也可以提高團(tuán)隊成員之間的協(xié)同效率，每個人都能在團(tuán)隊中找到自己的定位，相互配合、互相支持，共同為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。
第三，關(guān)注細(xì)節(jié)是德育工作的必要態(tài)度。德育工作關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成長，因此細(xì)節(jié)決定了德育工作的成敗。德育老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)和變化，舉一反三，準(zhǔn)確認(rèn)識到每個行為的意義和背后的原因。同時，德育老師也要注重細(xì)節(jié)的教育，從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和責(zé)任感。
其次，德育老師應(yīng)該重視個人成長。只有保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求進(jìn)步的心態(tài)，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。德育老師需要懂得不斷反思自己的教育方法和理念，積極學(xué)習(xí)各種教育知識和技巧，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。此外，德育老師也應(yīng)該注重個人修養(yǎng)和人際交往，不斷提升自己的情商和個人魅力。
最后，面對挑戰(zhàn)是德育老師團(tuán)隊必須具備的品質(zhì)。德育工作不同于其他科目的學(xué)習(xí)，它需要耐心和持久的努力。德育老師需要面對各種挑戰(zhàn)和困難，包括學(xué)生不同的背景和性格，家長的各種期望和要求等。面對挑戰(zhàn)時，德育老師團(tuán)隊需要保持冷靜、理性的思考，找到解決問題的途徑。同時也要善于調(diào)整自己的教育策略和方法，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。
總之，德育老師團(tuán)隊的工作需要堅持團(tuán)隊合作、明確目標(biāo)、關(guān)注細(xì)節(jié)、注重個人成長和面對挑戰(zhàn)。只有這樣，才能夠更好地完成德育工作的使命，培養(yǎng)出更多有良好道德修養(yǎng)的學(xué)生，為社會的繁榮和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
德育心得體會總結(jié)篇二
第一段：引入背景知識和話題介紹（約200字）
學(xué)生德育是教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到德育對學(xué)生的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我在參與德育活動中的體會和心得，以及對德育工作的總結(jié)。
第二段：積極參與德育活動的重要性（約300字）
積極參與學(xué)校的德育活動是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的組成部分。通過參加各種德育活動，我體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、自律自立、關(guān)愛他人等美好品質(zhì)的重要性。在志愿者活動中，我深刻體會到了奉獻(xiàn)的快樂，并對社會貢獻(xiàn)有了更深刻的理解。在班級活動中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人，形成了良好的友誼。通過積極參與德育活動，我不僅提升了自身素質(zhì)，還樹立了良好的榜樣。
第三段：學(xué)習(xí)中的德育心得（約300字）
學(xué)習(xí)中的德育是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，需要注重道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)課文和積極參與討論，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了道德意識，并樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念。同時，學(xué)習(xí)中的互幫互助也是提升德育效果的重要方式。通過和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和幫助，我在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，也加深了與同學(xué)之間的關(guān)系。
第四段：德育對個人成長的影響（約300字）
德育對個人成長起著至關(guān)重要的作用。在參與德育活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任心得到了提升，并且能夠主動承擔(dān)起班級職務(wù)和義務(wù)。在集體生活中，我學(xué)會了獨(dú)立自主的生活能力，并且主動幫助他人。通過凝聚在一起，我也得到了他人的幫助和理解，建立了良好的人際關(guān)系。德育對于個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，促使我們構(gòu)建自信和品格。
第五段：對德育工作的總結(jié)和展望（約300字）
回顧我的學(xué)生德育經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到德育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。學(xué)校的德育工作為我們提供了豐富的培養(yǎng)平臺，通過積極參與德育活動，學(xué)會了關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛他人。然而，也有一些不足之處，比如學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生德育意識上還存在一定的差距。我們需要更加注重德育的實踐性，為學(xué)生提供更多的機(jī)會和平臺來鍛煉自己的德育素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)自身德育修養(yǎng)，并積極參與學(xué)校的德育活動，為學(xué)生德育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾段：總結(jié)全文并展望未來（約100字）
通過參與學(xué)生德育活動，我深刻體會到德育對學(xué)生的重要性，并從中獲得了諸多收獲。未來，我將堅持以德育為中心，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，并積極影響他人，為學(xué)校的德育工作做出貢獻(xiàn)。
德育心得體會總結(jié)篇三
近年來，學(xué)生德育工作在我國教育體系中占有重要的位置。各級學(xué)校紛紛加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，豐富德育內(nèi)容，不僅注重學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。我深感作為一名學(xué)生，德育的重要性和對我的成長和發(fā)展的影響。在學(xué)生德育工作中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示，以下是我對學(xué)生德育的總結(jié)心得體會。
首先，學(xué)生德育是培養(yǎng)健康人格的重要途徑。在學(xué)生的成長過程中，德育與知識教育應(yīng)該相輔相成，相互促進(jìn)。德育將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的人，教給學(xué)生正確的價值觀和道德觀念，使他們具備良好的品行和行為習(xí)慣。同時，德育對學(xué)生的心理健康和人際關(guān)系的發(fā)展也起著重要的作用。通過德育，學(xué)生能夠建立積極的人際關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，使學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持積極樂觀的心態(tài)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
其次，學(xué)生德育應(yīng)該注重個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，具有不同的優(yōu)勢和特長。在德育中，學(xué)校應(yīng)該注重挖掘和發(fā)展學(xué)生的個性潛能，并給予他們相應(yīng)的支持和引導(dǎo)。通過鼓勵學(xué)生積極參與各種社會實踐活動，提供自我了解和發(fā)展的機(jī)會，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，從而形成健康的個性發(fā)展。此外，學(xué)校還應(yīng)該在德育中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，鼓勵他們積極探索和解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，在實踐中提升自我價值，為社會做出貢獻(xiàn)。
第三，學(xué)生德育需要全社會的共同參與。學(xué)校是學(xué)生德育的主要場所，但學(xué)生的德育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會的責(zé)任。家庭、社區(qū)、社會等各個方面都應(yīng)該為學(xué)生德育提供支持和幫助。家庭是學(xué)生德育的第一課堂，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣。社區(qū)和社會應(yīng)該提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境，為學(xué)生提供積極健康的成長空間。此外，學(xué)生德育也需要政府和社會各界的重視和支持，提供必要的資源和條件，為學(xué)生德育創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。
最后，學(xué)生德育需要長期堅持和不斷創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為質(zhì)量是一個長期而艱苦的過程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。學(xué)校應(yīng)該制定科學(xué)合理的德育規(guī)劃和方案，注重德育和學(xué)科教育的結(jié)合，提供多樣化的教育活動和資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時，學(xué)校也應(yīng)該注重德育工作的創(chuàng)新和改革，及時跟進(jìn)社會變革和學(xué)生需求的變化，不斷探索適應(yīng)時代發(fā)展的德育模式和方法。
綜上所述，學(xué)生德育是培養(yǎng)健康人格、發(fā)展個性、促進(jìn)社會和諧的重要途徑。在學(xué)生德育中，學(xué)生應(yīng)該注重個性發(fā)展，全社會應(yīng)該積極參與，學(xué)校需要長期堅持和創(chuàng)新。只有通過全社會的共同努力和支持，我們才能夠培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良、能力全面的學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
德育心得體會總結(jié)篇四
近年來，隨著社會的不斷進(jìn)步和教育的發(fā)展，德育鑒定的重要性日益凸顯。德育鑒定是對學(xué)生品德修養(yǎng)的全面評價，它旨在通過引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為和習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在參與德育鑒定的過程中，我深刻感受到了德育工作的重要性，也體會到了自身的不足和應(yīng)該做出的改進(jìn)。
首先，德育鑒定的內(nèi)容應(yīng)該全面，既包括學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，也包括道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。德育鑒定不應(yīng)僅僅注重學(xué)生的成績和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更應(yīng)著眼于其道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。只有全面評價學(xué)生的表現(xiàn)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和行為習(xí)慣。
其次，德育鑒定的方法應(yīng)該多樣化，注重個性差異。每個學(xué)生的個性特點和家庭背景都不盡相同，因此德育鑒定的方法也應(yīng)因人而異。有些學(xué)生可能更喜歡文字表達(dá)，有些學(xué)生可能更喜歡參加志愿活動，有些學(xué)生可能更喜歡進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。只有注重個性差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和潛力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成為合格的公民。
第三，德育鑒定應(yīng)該及時、準(zhǔn)確。德育鑒定是評價學(xué)生的品德修養(yǎng)，因此應(yīng)該在學(xué)生的成長過程中及時給予反饋和評價。只有及時了解學(xué)生的進(jìn)步和問題，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生健康成長。同時，德育鑒定的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確，不能主觀臆斷，更不能片面評價。只有客觀準(zhǔn)確地評價學(xué)生的品德修養(yǎng)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的潛力和提高學(xué)生的道德意識。
第四，德育鑒定應(yīng)該與課程教學(xué)相結(jié)合。德育工作不應(yīng)僅局限于德育鑒定的評價中，更應(yīng)與課程教學(xué)相結(jié)合，貫穿教育全過程。德育教育應(yīng)該滲透在教育的方方面面，通過培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
最后，德育鑒定應(yīng)該加強(qiáng)與家庭和社會的聯(lián)系。家庭和社會是學(xué)生品德修養(yǎng)的重要影響因素，與家庭和社會的聯(lián)系緊密，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)積極與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過參與德育鑒定，我深刻體會到了德育工作的重要性及其對學(xué)生成長的影響。與此同時，我也意識到自身的不足，應(yīng)不斷改進(jìn)和提高。作為一名教育工作者，我將始終堅持公正評價，注重學(xué)生個性差異，注重德育與課程教學(xué)的結(jié)合，加強(qiáng)與家庭和社會的聯(lián)系，不斷提高自身的德育水平，為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)力量。德育工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，但只有通過不斷努力，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育心得體會總結(jié)篇五
在德育工作中，作為一名德育處老師，在學(xué)生思想品德教育中扮演著重要的角色。經(jīng)過多年的實踐，我深刻體會到了德育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，總結(jié)出幾點關(guān)于德育處老師的心得體會。
首先，作為德育處老師，我們要時刻保持專業(yè)與熱情。德育工作雖然沒有明確的教學(xué)內(nèi)容，但卻貫穿于學(xué)生的成長過程中。我們要時刻保持專注、細(xì)致的敬業(yè)態(tài)度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，我們還要保持對學(xué)生的熱情，傳遞積極向上的能量。
其次，德育處老師應(yīng)該注重個性化教育。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們的性格、興趣愛好、家庭背景等都不盡相同。因此，我們在德育工作中要注重發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和尊重學(xué)生的個性特點，創(chuàng)造一個開放和包容的教育環(huán)境，讓每個學(xué)生都能找到自己的位置，發(fā)展自己的優(yōu)勢。
第三，德育處老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在當(dāng)今社會，純粹的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生還需要具備一定的社交能力、創(chuàng)新思維以及實踐能力。因此，作為德育處老師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作精神。
第四，德育處老師要注重示范引導(dǎo)。德育教育是一種身教重于言教的工作，只有我們自己做到了，才能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生。因此，我們要不斷提高自身文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，做到言行一致，把自己打造成學(xué)生的榜樣。同時，我們還要注重與學(xué)生之間的互動和溝通，用自己的言行和行動真正影響到學(xué)生。
最后，德育處老師要注重創(chuàng)新和實踐。德育工作是具有創(chuàng)造性的工作，只有不斷探索和實踐，才能適應(yīng)新時代的要求。因此，我們要創(chuàng)新教育方法和手段，積極參與各種教育活動和社會實踐，為學(xué)生提供更加豐富的教育資源，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
綜上所述，作為德育處老師，我們要時刻保持專業(yè)與熱情，注重個性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重示范引導(dǎo)，注重創(chuàng)新和實踐。只有以這樣一種全心全意的態(tài)度去開展德育工作，我們才能更好地完成我們的使命，培養(yǎng)出更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的力量。
德育心得體會總結(jié)篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園德育總結(jié)心得體會，歡迎閱讀!更多總結(jié)范本點擊“”查看。
幼兒園德育總結(jié)心得體會1
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機(jī)性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習(xí)與實踐的機(jī)會也是多樣化的。
幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，引導(dǎo)幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習(xí)慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習(xí)慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。
在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng)，指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習(xí)慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡，起床后鼓勵并指導(dǎo)幼兒自己穿衣。
總之，"生活即學(xué)習(xí)"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機(jī)，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導(dǎo)、循循善誘，注意對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理，讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。
2、抓住契機(jī)開展活動
我們利用各個節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育。九月十日"教師節(jié)"，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導(dǎo)幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng)，認(rèn)識國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進(jìn)行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入，興趣很高。當(dāng)孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。在"夸媽媽"的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙邮?，參與制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進(jìn)了對媽媽的情感，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強(qiáng)了自信。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
幼兒園德育總結(jié)心得體會2
一學(xué)期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進(jìn)行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學(xué)年，幼兒園通過開展經(jīng)典國學(xué)教育《x規(guī)》以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：
一、營造濃厚的文明和諧的氛圍
1、在幼兒園走廊懸掛《x規(guī)》，張貼文明警示標(biāo)語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導(dǎo)人人懂禮儀、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學(xué)及其進(jìn)步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。
二、開展德育教學(xué)活動
將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運(yùn)用，采取個別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機(jī)。
本學(xué)年，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進(jìn)行愛國主義教育。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽
幼兒年齡小，認(rèn)知范圍窄，其態(tài)度、習(xí)慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學(xué)習(xí)教師的言行舉止。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。
四、“評選禮儀小天使”活動
以評促進(jìn)，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進(jìn)步，推動家長重視，從而形成家園合。
我園將在下學(xué)年利用家園欄等對家長進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。
幼兒園德育總結(jié)心得體會3
一、開展分層培訓(xùn)，提高師資隊伍素質(zhì)
本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進(jìn)層級培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實基礎(chǔ)，鍛造新生力量
一學(xué)期來，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位。
1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn)，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達(dá)方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎(chǔ)課型研討
以一個領(lǐng)域為重點進(jìn)行培訓(xùn)，借助公開觀摩這一平臺，引導(dǎo)教師在做和看中提高實際教學(xué)能力，如在數(shù)學(xué)活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)活動的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動后的反思等方面對新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導(dǎo)
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)達(dá)到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學(xué)期初對每個新教師進(jìn)行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學(xué)期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進(jìn)行針對性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo)，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動跟蹤，并對一學(xué)期來老師的發(fā)展情況進(jìn)行反饋。
(二)適壓重?fù)?dān)，發(fā)揮老教師的中堅作用
幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有一定的教學(xué)研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強(qiáng)，適當(dāng)、適度、適量地給予一定壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機(jī)，從半日活動組織、教學(xué)計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對新教師進(jìn)行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進(jìn)行說課和教學(xué)，重點礪練其活動設(shè)計、說課、組織教學(xué)、反思教學(xué)等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點，增強(qiáng)教研工作實效
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段。本學(xué)期，我園注意捕捉教師在實施教育教學(xué)過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強(qiáng)教研活動的針對性和實效性。
幼兒園德育總結(jié)心得體會4
在本學(xué)期，經(jīng)過幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)幼兒園的各項工作良性循環(huán)發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。
2、加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。
3、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到縣直幼兒園參觀學(xué)習(xí)一次。加強(qiáng)園內(nèi)各教師之間的學(xué)習(xí)交流，共同提高教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時，要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了做好幼兒安全、衛(wèi)生等方面的管理。在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全意識，講解安全知識，課下注意幼兒的危險行為，做到幼兒的安全第一。飲水方面做到一人一瓶，防止疾病的傳播。
通過一個學(xué)期緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，幼兒園的各項保教工作，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園德育總結(jié)心得體會5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、教師安排及課程安排方面：
在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面對各位教師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。
二、教師能力培訓(xùn)方面：
1、專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。
2、由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松。
3、通過學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
三、教學(xué)活動設(shè)計：
本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點、強(qiáng)調(diào)重點，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學(xué)水平。
本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。
大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。
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德育心得體會總結(jié)篇七
近年來，伴隨著社會日新月異的變化和教育理念的更新，德育鑒定作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容之一，受到了越來越多的關(guān)注。作為一名教師，我積極參與了學(xué)校的德育鑒定工作，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我想分享一下我在德育鑒定中的總結(jié)心得體會。
首先，德育鑒定要注重學(xué)生全面發(fā)展。德育鑒定不僅要關(guān)注學(xué)生德育方面的表現(xiàn)，也要關(guān)注他們在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)等方面的發(fā)展。要進(jìn)行全面鑒定，我們不能只看到學(xué)生的不足或錯誤，更要看到他們的優(yōu)點和成就，并根據(jù)個體差異給予不同的評價。同時，在鑒定過程中要注意站在學(xué)生的角度思考問題，盡量避免給學(xué)生造成過多的壓力和負(fù)面影響。
其次，德育鑒定要突出德育目標(biāo)的導(dǎo)向。德育鑒定的目的是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。我們應(yīng)該在鑒定中注重發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和行為，讓學(xué)生感受到自己德育工作的價值和意義。同時，德育鑒定也是對學(xué)校德育工作的一種考核，我們要根據(jù)學(xué)校制定的德育目標(biāo)進(jìn)行評價和反饋，為學(xué)校的德育工作提供參考和改進(jìn)意見。
第三，德育鑒定要注意與家校合作。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，在德育鑒定中，我們要與家長保持密切的聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和成長經(jīng)歷，共同為學(xué)生的德育提供支持和指導(dǎo)。同時，家長對學(xué)生的了解也對于德育鑒定具有重要的參考價值，我們要尊重家長的意見和建議。只有學(xué)校、家庭和社會共同合作，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和德育成長。
第四，德育鑒定要堅持因材施教的原則。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的成長環(huán)境、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?。在德育鑒定中，我們要因材施教，針對學(xué)生的特點和需求制定相應(yīng)的德育措施。有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)，有些學(xué)生可能需要更多的激勵和鼓勵。我們要根據(jù)學(xué)生的具體情況，給予他們個性化的評價和指導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)自我價值的最大化。
最后，德育鑒定是一項持續(xù)的工作。德育工作不是一蹴而就的，它需要持續(xù)的關(guān)注和努力。德育鑒定也不是一次性的評價，而是一個過程，需要我們不斷地觀察、反思和改進(jìn)。因此，在德育鑒定中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷完善和提高德育工作的水平和效果。
總之，德育鑒定對于學(xué)校和學(xué)生都有著重要的意義和作用。通過德育鑒定，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和德育成長。我相信，在今后的工作中，我會更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展、與家校合作、德育目標(biāo)導(dǎo)向、因材施教和持續(xù)改進(jìn)，為學(xué)生成長提供更好的指導(dǎo)和支持。
德育心得體會總結(jié)篇八
一個有道德、有理想的人，他會努力地學(xué)習(xí)；同時，一個正在豐富自己知識的人，他的道德修養(yǎng)也會逐漸地提高。知識與品德應(yīng)該是互相影響，相輔相成的。對于一個正走在人生啟蒙階段的小學(xué)生，如果不把品德培養(yǎng)放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。元朝的學(xué)者吳澄說：“學(xué)必以德性為本?！鼻迥┑目涤袨橐蔡岢觥耙缘掠秊橄取钡目谔?。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。結(jié)合自己所教的數(shù)學(xué)學(xué)科與德育滲透的幾點看法：
一、把自己的言傳身教與學(xué)生的自我約束結(jié)合起來
一個好的教師，在學(xué)生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以說教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。
作為一名數(shù)學(xué)教師，在工作中我總是嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，平時我要求學(xué)生不遲到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚歸，經(jīng)常深入班級。有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡做家庭作業(yè)，我就經(jīng)常利用空余時間或放學(xué)后守著他們做，不厭其煩的給他們講解不懂的知識點，這樣做既改正了他們的壞習(xí)慣，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
應(yīng)該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學(xué)生。從老師的身上，學(xué)生們會無形中感到什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，他們會自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺地約束好自己，管理好自己。教師應(yīng)以高尚的師德向?qū)W生傾注愛心，去贏得學(xué)生的信賴，構(gòu)建純潔的友誼。學(xué)生的尊師，往往是教師愛生的體現(xiàn)。學(xué)生只有生活在良好的師生關(guān)系氛圍中，才能體會到校園生活的樂趣，樂于學(xué)習(xí)，激發(fā)其熱愛學(xué)校、熱愛人生的社會責(zé)任感，進(jìn)而會增強(qiáng)榮譽(yù)感、進(jìn)取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
例如：在教學(xué)多位數(shù)的`讀法的時候，了解到中國的人口數(shù)，以及世界人口數(shù)，適當(dāng)補(bǔ)充土地資源的知識，讓學(xué)生知道土地資源的有限，人口超負(fù)荷增長給人類帶來的危害性。在教學(xué)時、分、秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。另外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。
這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、利用數(shù)學(xué)活動滲透德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。
例如，三年級學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，讓學(xué)生領(lǐng)悟人生的價值。
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
德育心得體會總結(jié)篇九
過去的一年，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多德育活動和培訓(xùn)課程。通過這些活動和課程，我深刻認(rèn)識到德育的重要性。德育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。下面我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和感悟，總結(jié)一下德育的一些心得體會。
第二段：認(rèn)識與培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)
作為學(xué)校德育活動的參與者，我深刻認(rèn)識到品德修養(yǎng)對學(xué)生的影響和重要性。通過參與德育活動，我發(fā)現(xiàn)只有擁有良好的品德修養(yǎng)，學(xué)生才能具備誠實守信、勇往直前、團(tuán)結(jié)友好等美好品質(zhì)，才能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。不僅如此，良好的品德修養(yǎng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和責(zé)任感，使他們能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和教師的要求，自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。因此，學(xué)校需要通過德育活動和課程，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立品德觀念，促進(jìn)學(xué)生的品德修養(yǎng)。
第三段：注重學(xué)生的心理健康成長
在過去的德育活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校越來越注重學(xué)生的心理健康成長。心理健康是人們身心健康的重要基石，對于學(xué)生來說更是影響其全面發(fā)展和學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校通過德育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立心理觀念，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。同時，學(xué)校還組織了系列心理健康教育課程，讓學(xué)生了解自己的心理特點，學(xué)會正確處理自己的情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地理解自己的內(nèi)心需求，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
隨著社會的發(fā)展和改革開放的推進(jìn)，創(chuàng)新能力成為求職就業(yè)市場的重要指標(biāo)。因此，學(xué)校高度重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也將其納入德育教育的范疇。在我參與的一次德育活動中，學(xué)校組織了一場創(chuàng)新設(shè)計比賽。通過這個比賽，學(xué)生們不僅僅是參與創(chuàng)新設(shè)計的過程，更是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時提高了團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。通過這次活動，我更加明白了創(chuàng)新能力不僅僅是個人的素質(zhì)，更是需要與團(tuán)隊合作、共同分享和實踐的過程。
第五段：德育的難點和解決辦法
在德育活動中，我們也遇到了一些難點。首先是學(xué)生的參與度不高問題，有些學(xué)生對德育活動興趣不大，缺乏主動參與的動力。為了解決這個問題，學(xué)校需要注重活動的吸引力，提高活動的實際意義和參與度。其次是部分學(xué)生的道德觀念淡薄，品德修養(yǎng)較差，在德育活動中難以取得好的效果。為了解決這個問題，學(xué)校需要加強(qiáng)道德教育課程的深度和廣度，建立長久穩(wěn)定的德育體系。通過這些措施，我們相信學(xué)校的德育工作將取得更好的成果。
總結(jié)：通過一年的德育活動和培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識到德育的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的心理健康成長、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生全面發(fā)展，掌握未來更多的機(jī)遇。然而，德育的實施也面臨一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)校和教師共同努力，注重德育活動的吸引力、加強(qiáng)德育課程的教學(xué)并建立長久穩(wěn)定的德育體系。相信通過這樣的努力，學(xué)生的品德修養(yǎng)將得到全面提升，學(xué)校的德育工作也將取得更好的成效。
德育心得體會總結(jié)篇十
近期，我校在五一假期期間組織了一系列德育活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。經(jīng)過五一假期的精心安排和組織，我對這次德育活動進(jìn)行了總結(jié)和反思，我體會到了德育活動的重要性，也認(rèn)識到了自己在其中的不足和需要改進(jìn)的地方。
首先，德育活動的開展對培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感起到了重要的作用。在五一期間，我們進(jìn)社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)活動，幫助社區(qū)居民進(jìn)行環(huán)境整治、植樹造林等。通過這些活動，學(xué)生深刻地認(rèn)識到了自己作為社會一員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并且體會到了付出是一種快樂?；顒咏Y(jié)束后，我看到了學(xué)生們臉上洋溢的幸福和滿足的笑容，這讓我更加相信德育活動對學(xué)生的成長有著重要的推動作用。
其次，德育活動讓學(xué)生意識到自己作為一個公民的重要性。在這次活動中，我們組織了模擬市民大會，讓學(xué)生們扮演各種角色，參與到?jīng)Q策討論中。通過這個過程，學(xué)生們了解了公民權(quán)利和義務(wù)，并且學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，共同為社會的發(fā)展出謀劃策。在活動結(jié)束后，我看到學(xué)生們思維的開闊和理解的深入，這讓我深刻地認(rèn)識到德育活動對學(xué)生的公民意識培養(yǎng)有著不可忽視的重要作用。
然而，這次德育活動也暴露出了一些問題。首先，在活動組織上存在一些不足之處。由于時間緊迫，我們沒有充分預(yù)備，導(dǎo)致活動中出現(xiàn)了一些意外情況。在接下來的工作中，我將更加注重活動的計劃和準(zhǔn)備，確?；顒禹樌M(jìn)行。同時，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的組織和協(xié)調(diào)能力，以應(yīng)對各種突發(fā)情況。
另外，本次活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于德育活動的參與度不高。有些學(xué)生缺乏自覺性，對于活動抱有消極態(tài)度，這給活動的開展造成了一定的困擾。在接下來的工作中，我將更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)，幫助他們樹立正確的價值觀，激發(fā)他們對于德育活動的興趣和參與熱情。
綜上所述，五一德育活動的總結(jié)和反思對我的成長有著重要的影響。通過這次活動，我認(rèn)識到了德育活動對學(xué)生成長的重要性，我也看到了活動中存在的問題和需要改進(jìn)的地方。在接下來的工作中，我將更加注重活動的組織和準(zhǔn)備，同時提升自己的組織和協(xié)調(diào)能力。我也將致力于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，激發(fā)他們對德育活動的興趣和參與熱情。相信通過我們的共同努力，學(xué)生的思想道德水平會得到全面提升。
德育心得體會總結(jié)篇十一
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的教育活動，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了德育工作的重要性和良好效果。在這篇文章中，我將結(jié)合個人實踐經(jīng)驗和理論知識，分享我對于德育的總結(jié)心得體會。
首先，德育是教育的重中之重。我們知道，一個人無論多么聰明才智出眾，如果道德品質(zhì)不好、不守規(guī)矩，那么他的一切聰明才智都沒有意義。因此，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德修養(yǎng)是教育工作的重中之重。在實際工作中，我注重貫徹以人為本的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德意識。通過情感教育、道德課堂、班級會議等形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成誠實守信、團(tuán)結(jié)友愛、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。同時，我也注重與家長的密切溝通合作，形成良好的育人合力。
其次，德育要注重潛移默化。有句話說得好：“德育工作是個長線投資?！绷己闷返碌酿B(yǎng)成是一個長期而復(fù)雜的過程，不可能一蹴而就。因此，德育工作需要注重潛移默化，滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活各個方面。在班級管理中，我注重班級文化的塑造，通過自身言行的示范，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和價值觀念。我還注重開展形式多樣的主題教育活動，通過互動游戲、小品表演等方式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，讓他們在游戲中潛移默化地接受德育教育。
再次，德育要注重個體差異。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們的性格、背景、興趣愛好都不盡相同。因此，在開展德育工作時，我注重了解每個學(xué)生的特點和需求，因材施教。針對不同的學(xué)生，我有針對性地開展個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難、解決問題。此外，我還注意賞識和激勵學(xué)生，不同的學(xué)生有不同的潛力和優(yōu)勢，我會及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)展的動力。
最后，德育要注重評估和反思。德育工作不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。我們需要借助各種評估手段，對德育工作進(jìn)行定期評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、完善措施。在我的德育工作中，我采用了多種評估方式，如班級評比、學(xué)生小組互評、家長滿意度調(diào)查等，以了解學(xué)生的發(fā)展情況和家長對我的滿意程度，為之后的工作提供有針對性的改進(jìn)意見和建議。
總而言之，德育工作是一項重要而復(fù)雜的工作，需要教師和家長的共同努力。我在多年的實踐中積累了許多心得體會，深刻認(rèn)識到德育工作的重要性、注重潛移默化、關(guān)注個體差異和評估反思的必要性。我相信，在今后的德育工作中，我將更加注重學(xué)生的個性差異，更加注重激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，以期更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出一代又一代有良好道德品質(zhì)的人才。
德育心得體會總結(jié)篇十二
會會長、上海建平教育集團(tuán)馮恩洪校長的報告。報告會上，馮校長將自己精深的學(xué)術(shù)研究成果和獨(dú)特的人生體驗結(jié)合起來，以生動的語言、翔實的案例給老師們上了精彩的一課，讓我受益匪淺。
一、教育理應(yīng)走進(jìn)“享受”教育！
學(xué)生厭學(xué)，觸目驚心：如今，中國有近5000萬聽不懂的孩子坐在教室里，我們按照一個標(biāo)準(zhǔn)，一個重點、一樣的難點去教學(xué)，行嗎？肯定不行，所以我們需要告別書本，走進(jìn)生本。創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教育就要關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的情感、釋放學(xué)生的潛能，使學(xué)生在課堂教學(xué)中拋棄接受、遠(yuǎn)離忍受、走進(jìn)享受。
二、傳統(tǒng)的教不能走向未來！
哈佛大學(xué)教授研究顯示，采用不同的教學(xué)方法，學(xué)生在兩周后的知識鞏固率差別很大：講授教學(xué)法兩周后的知識鞏固率為5%；閱讀教學(xué)法為20%；調(diào)動多種感官教學(xué)法為30%，合作、交流和討論教學(xué)法為50%；探究獲得知識為70%；教別人掌握知識為90%，后三種稱為高效教學(xué)法。馮教授強(qiáng)調(diào)，孩子們上課不睡覺的原因，在交流、合作和討論！
一個特點，那就是少講，學(xué)生能講的讓給學(xué)生講，同學(xué)之間能互相啟發(fā)的就合作交流，有困難的老師才畫龍點睛。教師要少講，不要和學(xué)生爭奪話語權(quán)。每個學(xué)生的潛能至少有一點會超過老師，把學(xué)生的潛能釋放出來就不得了。課堂是學(xué)生潛能展示的舞臺，課堂展示給他的成就感，是一種當(dāng)明星的享受和滿足。四、能力成長的平臺是合作！
世界成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息管理能力，有效表達(dá)能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力。現(xiàn)成的知識并不重要，重要的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。高效課堂，需要結(jié)束講授，走進(jìn)合作，結(jié)束單干，走向小組。課堂走進(jìn)合作，就會出現(xiàn)“期望之中，意料之外”的效果。
五、標(biāo)準(zhǔn)雖然重要，但適合永遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)更重要！
每名學(xué)生都有差異。讓每個學(xué)生享受適合自己的教育是21世紀(jì)人類教育改革的出發(fā)點和最終歸宿。目前，我國有39萬所中小學(xué)都讓學(xué)生接受標(biāo)準(zhǔn)教育。標(biāo)準(zhǔn)雖然重要，但適合永遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)更重要！教育要把挑選合適教育的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造適合學(xué)生的教育。
讓每一個學(xué)生享受適合的教育，需要學(xué)校做四件大事，即創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，做到關(guān)注差異、注重情感、釋放潛能；改變單一的課程結(jié)構(gòu)；提高教師隊伍的素質(zhì)；學(xué)校文化要注重發(fā)展學(xué)生多種能力，即學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、實踐能力和交際能力。
六、教育的最高境界不是把學(xué)生管住而是讓學(xué)生感動馮教授認(rèn)為，比課程教育還薄弱的是德育教育。學(xué)生要掌握規(guī)范，學(xué)會負(fù)責(zé)：對己講儀表，對自己負(fù)責(zé)；對人講禮貌，對別人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)講勤奮，對集體負(fù)責(zé)；回家講孝順，對家人負(fù)責(zé)；社會講公德，對生命負(fù)責(zé)。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會共存。
七、有合適的目標(biāo)，決定你會走多遠(yuǎn)
一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是有思想的教師，是善于學(xué)習(xí)的教師，是會演講的教師，是能出質(zhì)量的教師，是學(xué)生喜歡的教師。如果這么幾點到位，你的生命就會因三尺講臺而精彩。做老師就要做最好的老師，實現(xiàn)自我需求的價值。記?。寒?dāng)一個老師不愿意當(dāng)好老師的時候，就已經(jīng)在“誤人子弟”了。
當(dāng)馮教授結(jié)束這次演講的時候，把經(jīng)常用來勉勵自己的一首小詩送給老師們：播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運(yùn)。我們當(dāng)老師就是播種，播種信念、播種行動、播種習(xí)慣、播種性格，幫助學(xué)生收獲幸福！
德育心得體會總結(jié)篇十三
隨著教育改革的不斷深入和學(xué)校育人任務(wù)的全面提升，德育作為一項長期的系統(tǒng)工程，成為了各級學(xué)校的重點之一。經(jīng)過數(shù)年的德育工作，我深刻認(rèn)識到德育的重要性以及對學(xué)生成長的巨大影響。下面我將從德育工作的意義、德育方法、德育經(jīng)驗、德育困境以及展望未來等方面進(jìn)行總結(jié)和體會。
首先，我們要明確德育的意義。德育是指以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為核心，全面發(fā)展他們的個性、智力、體魄和審美等方面的教育活動。德育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生自律、自立、自信的品質(zhì)，使他們具備健康的心理素質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。只有通過德育，我們才能培養(yǎng)出一批道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、有社會責(zé)任感的青年一代，為社會發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
其次，德育要借助適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ侄?。我們不僅要通過道德與法規(guī)的灌輸，多講行為的規(guī)范和道德的準(zhǔn)繩，還要注重情感的引導(dǎo)和處理，要用心去墾懷，以人生為本，將思想火種灌注到學(xué)生心田。同時，我們還要借助游戲、辯論、實踐等多樣的活動方式，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。
在德育工作的過程中，我積累了一些經(jīng)驗。首先，德育工作要與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。通過在各科教學(xué)中融入德育元素，將道德觀念貫穿于學(xué)生的思想認(rèn)知過程中，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和責(zé)任感。其次，德育工作要注重長期的培養(yǎng)和引導(dǎo)。德育并非一蹴而就的事情，需要通過持續(xù)、有序的教育活動來打磨學(xué)生的品格和品質(zhì)。再次，德育工作要注重團(tuán)隊合作。對于一些個別問題學(xué)生，我們需要借助團(tuán)隊的力量，形成學(xué)校、家庭和社會各方面共同發(fā)力的局面。
然而，德育工作也面臨著困境和挑戰(zhàn)。首先，社會價值多元化導(dǎo)致德育任務(wù)難以界定和實施。面對學(xué)生背后各種背景和家庭教育的不同，德育工作的效果難以得到一致的認(rèn)同和評價。其次，學(xué)生自身問題多樣化，德育工作的個體差異性較高，很難找到一種模式適用于所有學(xué)生。再次，德育工作的力量難以量化和評估。與學(xué)術(shù)成績相比，德育方面的工作難以用具體的指標(biāo)和數(shù)據(jù)來衡量。
展望未來，我認(rèn)為德育工作仍然需要繼續(xù)深入發(fā)展和改進(jìn)。首先，我們要加強(qiáng)師資隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，提升德育工作的專業(yè)性和針對性。其次，我們要加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會的合作，形成共同推動德育工作的合力。再次，要進(jìn)一步完善德育工作的評估機(jī)制，建立科學(xué)、合理的評價體系，為德育工作提供有效的反饋。
綜上所述，德育工作不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長不可或缺的環(huán)節(jié)。只有通過德育，我們才能培養(yǎng)出一批具有高尚道德情操和優(yōu)良品質(zhì)的后起之秀，為社會的繁榮和進(jìn)步注入源源不斷的力量。未來的德育工作還需不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)社會的發(fā)展和學(xué)生的需求。