環(huán)境保護已經(jīng)成為全球關注的焦點問題，我們每個人都應該為之做出努力。有效的時間管理對于提高工作效率至關重要。接下來是一些寫作總結的范例，希望對大家的寫作有所幫助。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇一
最近，為了盡快提高管理人員的綜合素質，塑造政府工作人員的新形象和面貌，我公司邀請知名專家進行禮儀講座。10日上午，公司團隊成員和辦公室管理人員參加了培訓。雖然課程時間只有一個上午，但專家們幽默風趣，引用經(jīng)典，不時與培訓師互動，讓大家輕松愉快地學習了很多職場禮儀和商務禮儀的基礎知識，讓大家受益匪淺。
通過本次培訓，我公司相關管理人員了解到禮儀比智慧和知識更重要，是待人接物的基礎；了解企業(yè)的競爭是形象的競爭，細節(jié)決定成??；了解企業(yè)形象體現(xiàn)在個人素質上。只有提高個人素質，才能更好地塑造企業(yè)形象，提高企業(yè)可信度；管理者優(yōu)雅的.談吐、得體的著裝和文明的行為處處體現(xiàn)著員工的素質和企業(yè)，代表企業(yè)形象。
分公司管理人員將積極傳達總公司的學習培訓精神，積極傳達“不學禮、不站立”的古訓，各崗位管理人員也將自己的感受傳遞給實踐。
并希望總部組織更多關于提高人員形象素質的培訓和學習。只有通過不斷的學習和持續(xù)的鍛煉，我們才能從內心深處感受到工作場所禮儀的美，從言行上表達禮儀的美，努力提高個人培養(yǎng)，提高專業(yè)和心理素質，才能有效地反映人、事、工作的服務素質。
全體分公司員工將以最快的速度和最佳狀態(tài)，緊密運用理論和實踐，圍繞禮儀的核心“尊重為本”，為我公司的轉型跨越式發(fā)展起到畫龍點睛的作用。
始終準備在“有要求，有行動”的狀態(tài)下提高工作效率，樹立良好的企業(yè)形象。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇二
企業(yè)管理是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。作為企業(yè)的管理者，必須不斷面對與解決各種問題，從而實現(xiàn)企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展。在我擔任企業(yè)管理職位的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和心得體會，這些東西讓我更好地理解和掌握這一領域的本質。在以下的文章中，我將分享一些有關管理企業(yè)的經(jīng)驗和心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：積極溝通。
實現(xiàn)企業(yè)的良好管理必須先要做好內部溝通，確保每個部門了解公司的目標和價值觀。通過溝通，可以更清楚地了解員工對公司的期望和需求。同時，管理者需要管理好與外部的溝通。坦誠和及時地與合作伙伴、客戶和供應商進行溝通可以幫助企業(yè)更好地應對外部變化和壓力。
第三段：激勵、獎勵與退役。
激勵和獎勵可以激發(fā)員工的工作熱情和動力，增加他們的工作投入。獎勵和激勵的形式可以多樣化，例如獎金、晉升、培訓等等，在員工看來都是非常重要的。同樣重要的是，也需要重視退役機制，優(yōu)質員工的退役，可以節(jié)省不必要的開支，那些不合適的員工離職，對公司的穩(wěn)定性和生產(chǎn)效率都是非常重要的。
第四段：積極的管理。
積極的管理是一個好管理者必須掌握的技能。管理者需要全面的了解企業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，掌握和了解員工的個性，力求做到員工和管理者之間的良性互動。管理者需要在同事或者上級之間做出決策時，保持高度的專業(yè)性和公正性，全面宏觀地分析重要性和依據(jù)，從而做出最佳決策。
第五段：注重合規(guī)與環(huán)保。
企業(yè)管理不僅要注重企業(yè)利益，還要關注公共和社會的利益。因此，保護環(huán)境和合規(guī)是很關鍵的事情。管理者要牢記，企業(yè)發(fā)展的同時，必須符合金融、稅收、勞動等方面的規(guī)定，同時要為社會做出積極貢獻，例如支持環(huán)保，提高公益價值，保障消費者利益等等。
綜上所述，企業(yè)管理是一項復雜和困難的任務。管理者要做好溝通、激勵、決策等各種管理技能，注重環(huán)保和合規(guī)，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這些經(jīng)驗和體會的分享，將幫助我們更好地理解和掌握企業(yè)管理的本質，從而獲得成功。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇三
企業(yè)管理是一項極為復雜的工作，但它卻是對于任何一家企業(yè)而言都不可或缺的。企業(yè)管理不僅僅是將資源進行合理化配置和各項工作安排，而且還需要緊密地結合員工的需求和企業(yè)文化，將他們充分激發(fā)出來，從而發(fā)揮出最大的價值。作為一個企業(yè)管理人員，我積累了很多的經(jīng)驗和體會，現(xiàn)在，我將這些經(jīng)驗和體會分享給大家。
第二段：合理分配資源。
企業(yè)在創(chuàng)造價值和利潤的過程中，必然會用到很多的資源，如人力、財務、物流、信息等。在管理方面，最基本的能力就是合理分配和利用這些資源。在分配人力資源時，我會優(yōu)先安排最有經(jīng)驗和能力的員工參與到重要的任務中，以確保任務的質量與進度。在財務資源上，我也會根據(jù)公司的經(jīng)濟情況，對每個部門進行預算，并對成本進行監(jiān)控和控制。要不斷優(yōu)化和提高生產(chǎn)、物流、信息等方面的運作效率以確保企業(yè)的順利發(fā)展。
第三段：注重員工發(fā)展。
企業(yè)的發(fā)展離不開員工的發(fā)展，而員工的發(fā)展同樣需要企業(yè)的支持。一個管理人員也應該是員工成長和發(fā)展的引導者。在人力資源管理方面，我會鼓勵員工的創(chuàng)新和提高，不斷地提供培訓和學習機會，以便讓他們能夠成為企業(yè)的發(fā)展之骨干。同時，我也會注重員工的需求和感受，幫助他們解決工作和生活中的困難，營造一個融洽的團隊氛圍。
第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，而沒有企業(yè)文化的支持，企業(yè)的發(fā)展也會失去方向和動力。在企業(yè)管理中，我會不斷地培養(yǎng)和強化企業(yè)文化，并讓員工將文化理念融入到日常工作和生活中。我們鼓勵員工勇于探索、敢于創(chuàng)新、樂于分享，致力于打造一個和諧有序的企業(yè)環(huán)境。
第五段：總結。
在這篇論文中，我分享了我的企業(yè)管理經(jīng)驗和體會。當然，每個管理人員都有自己的經(jīng)驗和理解，但是從我的角度出發(fā)，一個有能力的管理者需要正確地分配資源，注重員工的發(fā)展和企業(yè)文化的建設。在我看來，企業(yè)管理是一個全方位、包羅萬象的過程，我們需要不斷地學習和提高，以確保企業(yè)的長遠發(fā)展。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇四
如果你有幸得到一本萬達大中型會議會務手冊，即便你不是組織活動出身，基本你組織其他的會議，也能得心應手了。細節(jié)，是萬達開會最關鍵的。除了參會必要的流程、參會人員、參會的主題、會議每一個議程的時間……甚至參會人員每人每天每場在哪個桌子開會，需要穿什么服裝，在哪個餐廳、哪個位置就餐，參會當天的天氣如何等都有詳細的說明和介紹。
萬達年會的胸卡就是一個濃縮的會務流程，一個小卡片就是一個為你私人定制的數(shù)據(jù)庫。以年會的胸卡為例，胸卡的正面是你的照片、姓名、部門、職務等信息。背面，是兩天會議的全部的流程：第一天，晚宴地點、具體時間、每人就餐的桌號;第二天，開大會的時間、地點、每人的座位號，分論壇的場次、時間、地點、每人的座位號?？赐赀@一張卡，你這兩天該怎么做一目了然。
3.萬達開會沒人敢遲到。
很多公司大大小小的會，慢悠悠來的人不在少數(shù)，既影響大家的情緒，又影響開會的效率。
在萬達，如果你敢遲到，你一定會很難堪!這不是指要罰你多狠，指的是你自己的心理體驗，很難堪。
曾經(jīng)有個總經(jīng)理級別的領導第一次開總裁會，當時通知的時間是9點，他“掐點”去的，一進會場，大家都用異樣的眼神看他，看得他心里直發(fā)毛。會后，有同事好心提醒：下次早點來吧，就你敢“掐點”來。第二次開會，他提前5分鐘來了，但是還是被大家每個人異樣的目光“矚目”了一番。他不解，后來才知道，在萬達開會有個不成文的規(guī)定：大大小小的會，下一級一定會比上一級提前早到5-10分鐘。這不僅是一種尊重，更是一種對待會議的態(tài)度。
4.準時開會可以，準時散會你行嗎。
在萬達，開會基本上是會議手冊定的幾點就會幾點結束，極少有拖延開會時間的時候。
這里，萬達做到了三點：1.會議通知時就明確會議開始及結束的時間;2.合理安排切實可行的會議議程，明確每件事項的討論時間;3.會議主持人必須有效調動與會人員的積極性和控制好會議時間。
說了你可能不信，對于一些重要的會議，有的與會發(fā)言者要提前預演，有時還不止一遍哦。在萬達，幾乎所有人都能做到說幾分鐘就幾分鐘，只會縮時。因此不管多長的會議，由于每個發(fā)言都很精準，所以準時散會就是一件很容易的事。除了有制度約束、規(guī)范，高層以及所有人的時間觀念和責任意識至關重要。
5.開會發(fā)言只撈干貨。
萬達開會從來沒有空話、廢話，開會是要解決問題的，不是來聽你嘮叨的。因此，萬達會場經(jīng)常會有發(fā)言和匯報被打斷，因為你跑題了，或者“這個根本用不著跟我匯報”。
萬達開會也用ppt，但都是極簡風格，有規(guī)范模板，杜絕花里胡哨。一般開會不許超過10張，給董事長、總裁匯報基本不會超過3張。當然這3張都是筋骨，筋骨后基本上都有超鏈接，如果領導問細節(jié)，后面有更細的。
有些外面廣告公司煞費苦心設計精美的ppt，有原因、有背景、有問題，可是悲催的是，這些都會統(tǒng)統(tǒng)被“殺掉”，直奔解決方案。有一個公司做了50多張ppt，結果只聽了3張的實質內容。
一家企業(yè)要來萬達全面取經(jīng)，涉及到管理、財務、人力、管控、信息化、紀檢、企業(yè)文化等，萬達每個板塊的一把手每人講述一刻鐘，每人10張ppt，效率之高、干貨之干，令那家企業(yè)高管們驚嘆不已。
一句話，扯淡的會，萬達從來不開。
6.開會不許找替身。
參會各方不能隨便派人聽聽會、走過場。派來的人要能拍板，能定意見，參會不是代表個人，是要代表部門參會，不能涉及到部門時說：“不清楚”、“不歸我負責”、“我回去匯報后才能確定”。一句話，找個能管事的來開會就對了。
領導問什么就答什么，不能答非所問。有些人開會，領導一問到某關鍵事項是否完成時，就采取迂回戰(zhàn)術講一大堆的沒有完成的理由。其實領導最關心結果，可以先講結果，如領導需要再闡述原因即可。
匯報不能找替身，如果副總裁聽會，必須總經(jīng)理匯報，如果總裁聽會，必須副總裁匯報。這就保證領導必須身體力行，必須全面了解，決不允許你找個具體負責的人來替你作匯報。
萬達的領導，個個都是行家，誰也蒙不了誰。
7.會后不落實等于會白開。
不要以為開完會就可以一拍屁股走人，萬達的重要會議都有紀要，也不要以為有了會議紀要就萬事大吉，萬達還有一套強大的會議督辦系統(tǒng)。開會確定的事會落實到每個人每件事、到具體時間段。
萬達每個部門每周至少有一次例會，每個月有月度會，季度會，還有半年總結會和全年大會。
最常見的是每個部門的周例會，為了跟蹤會議紀要中涉及的行動計劃及重要工作，萬達自己開發(fā)了一個任務追蹤系統(tǒng)，目的是通過量化的指標來跟蹤會議落實情況。
具體做法：每次會議，你會看到在這個開發(fā)的系統(tǒng)里顯示你的任務要完成的日期、目前完成的進度。項目負責人對照此，要匯報目前完成了哪些工作，還需要做哪些工作，下次開會預計進度是百分之多少，能否在預定時間完成整個項目目標等，記錄員會將這些數(shù)據(jù)一一錄入系統(tǒng)，下次開會一一核對復盤，并再次建立新的任務進度。另外，手機會在快接近任務節(jié)點時，自動提醒你加快項目進程。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇五
自5月以來，公司組織了星期一、星期三和星期五的培訓。培訓內容為：“團隊執(zhí)行”由聚成集團老板陳永亮主持。中旭老板王曉飛主持了《生存的結果》。通過這兩次學習，我確實收獲了很多，但也結合實際情況發(fā)現(xiàn)了自己的缺點。
其實兩節(jié)課的內容都差不多?！秷F隊執(zhí)行力》和《靠結果生存》其實都講“結果”二字，只是一點一點含蓄更直觀。因為只有提高了所有團隊的執(zhí)行力，才能取得令人滿意的結果。只有做出滿意的結果，通過結果說話，企業(yè)才能生存和發(fā)展。這兩節(jié)課主要圍繞“員工不做領導期望的事，只做領導檢查的事”。結合實際情況，我真正意識到自己在以往工作中的不足，同時也讓我豁然開朗。在管理方面，我們只是盲目地為員工安排工作，只關注員工執(zhí)行任務的過程，而不真正關心執(zhí)行結果是否令人滿意。在評估員工是否優(yōu)秀時，只是在工作過程中的正常態(tài)度和表現(xiàn)的前提下，而忽略了對結果的檢查。這助長了一些態(tài)度好但能力差的人的局面。讓員工認為，只要我態(tài)度好，即使有錯誤，我也可以原諒錯誤的想法。這也降低了員工的'責任感。在過去，我總是不知道如何讓員工做出令人滿意的結果。通過學習，我真正意識到做好管理就是做好結果。做好工作的結果是從平時對員工工作的檢查中產(chǎn)生的。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇六
帶著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，我加入了圣澤集團子公司（湖北博城汽車銷售服務有限公司）這樣一個充滿活力的團隊，開始了我的新旅程，也在這樣一個新的開始，迎來了五天的新員工培訓。培訓內容主要包括企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人教授相關規(guī)章制度和自身經(jīng)驗等，雖然整個培訓時間不長，但在短短幾天的'經(jīng)驗中，我的知識更新，團隊精神提高，情感啟迪，讓我受益很多，深刻的經(jīng)驗。
公司有大的目標和詳細的計劃。作為我自己，我也應該有一個目標和計劃。只有不斷學習和成長，成為公司需要的人才，才能跟上公司的大發(fā)展。
子說:“有才無德，惡棍也是；有德無才，君子也是；然而，德才兼?zhèn)?，圣人也是?！薄靶≮A靠智慧，大贏靠德”，這些名言告訴我們要做什么樣的人。如果指導思想不對，怎么才能把事情做好？做好人就是樹立正確的指導思想，做好事。
勇于承擔責任，有團隊精神，善于學習，有向心力，了解組織或他人的需要。
態(tài)度決定命運。
情緒是心態(tài)的調節(jié)器，學會控制自己的情緒，理性對待工作。養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的性格，從而改變命運。
雖然這次培訓已經(jīng)結束了，但我會以自我為基礎，提高自己。我相信我不僅選擇了一份工作，而且還選擇了一份職業(yè)生涯。我希望在不久的將來，我能在公司的舞臺上展示我的精彩。
最后，我希望公司能繼續(xù)為我們提供一些個人素質提升的培訓和學習機會。作為一名客戶服務人員，我也希望有一些學習機會來提高我的專業(yè)素質。感謝公司提供的培訓機會！
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇七
在20xx年3月綠創(chuàng)集團組織的對管理人員學習培訓中，通過姜鵬明博士對現(xiàn)代管理理論深入淺出的講解，使我對企業(yè)管理有了更加深刻的認識。針對此次講解的側重點，現(xiàn)將學習心得簡述如下：
一、對“企業(yè)再造理論”的學習心得。
1、不破不立。
經(jīng)營管理理念和管理模式隨著人類文明的不斷發(fā)展發(fā)生了多次蛻變，但萬變不離其宗：在合適的期間采用合適的方式。企業(yè)發(fā)展到不同的階段，對組織經(jīng)營運作模式也提出了不同的要求。例如企業(yè)由小規(guī)模發(fā)展壯大后，原有管理模式就會在新的環(huán)境下暴露出的種種難以解決的問題。面對束縛企業(yè)發(fā)展、解不開理還亂的狀況，最簡單最有效的方式也許可以鑒戒古羅馬的亞歷山大揮劍斬斷難解之結的做法。
企業(yè)再造理論要求徹底拋棄勞動分工論，面對市場，在良好的企業(yè)文化基礎上重新整合，通過合并工作、簡化流程、組織扁平化等建立起靈敏迅速的信息傳遞機制，以滿足顧客需求為中心，提高工作效率，增強企業(yè)競爭力。
2、破而后立。
企業(yè)再造理論為企業(yè)管理理論的發(fā)展帶來一股清新的風，盡管在實行再造的企業(yè)中失敗的比例非常高，但企業(yè)再造的思想還是被越來越多的企業(yè)所采納，反思企業(yè)再造理論的發(fā)展，給我們帶來的重要啟示是需要重新設計企業(yè)。
以價值流為導向進行組織設計。流程的思想實際就是堅持了顧客導向，按照價值增值的過程將相關的操作環(huán)節(jié)進行重新整合，組成高效率的、能夠適應顧客需要的完整的流程，并以此為基礎重新設計企業(yè)的組織結構。
重新設計企業(yè)流程。在龐大的組織結構中要把各個環(huán)節(jié)控制好需要耗費大量的資源，這時企業(yè)最好把資源放在自己的專長和關鍵控制上，其他的非主體控制環(huán)節(jié)可以考慮在機會成熟的情況下采用流程外包、戰(zhàn)略聯(lián)盟等方式整合，這樣充分調動企業(yè)各級管理者將原本屬于一個業(yè)務流程的若干個獨立操作重新整合起來，將被分割的支離破碎的企業(yè)流程按照全新的思路加以改造，從而獲得適應新的經(jīng)濟發(fā)展需求的高效率和高效益。
用徹底的變革代替漸進式變革。與采用改良方式推動企業(yè)管理發(fā)展的續(xù)編思路不同，企業(yè)再造從一開始就要進行完全徹底的變革，而且這個變革直接針對經(jīng)歷多年的分工思想，為管理理論的發(fā)展奠定了重要的基石。
二、對“第五項修煉”的學習心得。
第五項修煉中倡導的學習型組織，其實是一種由偉大的學習團隊形成的群體，有著崇高而正確的核心價值、信念與使命，具有強韌的生命力與實現(xiàn)夢想的共同力量。在這樣的組織中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)極限及過去的成功模式，不為眼前近利所誘。這是一種理想化的組織，但對我們的實際工作有著一定的指導作用。
系統(tǒng)思考是整合其他各項修煉成一體的理論與實務。少了系統(tǒng)思考，就無法探究各項修煉之間如何互動。系統(tǒng)思考強化其他每一項修煉，并不斷地提醒我們：融合整體能得到大于各部分加總起來的效力?！跋到y(tǒng)思考”也需要有“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“團體學習”與“自我超越”四項修煉來發(fā)揮它的潛力。
系統(tǒng)思考可以使我們了解學習型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界：一種心靈的轉變，從將自己看作與世界分開，轉變?yōu)榕c世界連結;從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉變?yōu)榭吹阶约旱男袆尤绾螌χ車沫h(huán)境造成影響。
時代、環(huán)境、客觀、市場經(jīng)濟每一個項目，每一個內容都要求我去思考，而且還要進行系統(tǒng)地思考。它告誡我們要活出生命的真正意義，活出自我，創(chuàng)造自我價值，只有不斷的創(chuàng)新，才能更好的立足于現(xiàn)代社會、帶動社會的全方位競爭和進步。只有系統(tǒng)地思考才能成為我們去學習的源動力，才能開創(chuàng)我們學習的新篇章。只有改善心智模式才能發(fā)現(xiàn)自我，充實自我，了解更多的世界風云，從而使我們樹立堅定的人生目標;樹立有效的學習目標;樹立超越自我的價值目標。
三、對企業(yè)管理的感悟。
流程優(yōu)化和再造到目前為止已經(jīng)發(fā)展出了一系列工具，這些工具具有不同的適應性。向管理要效益，通過持續(xù)改進提升企業(yè)管理水平，提高企業(yè)的競爭力是每個企業(yè)都追求的目標之一。
面對各種層出不窮的管理體系，企業(yè)或許因急于引進，而省略了對自身全面認識的過程，當開始執(zhí)行引進的管理體系后發(fā)現(xiàn)，體系之間的沖突問題無法解決。為什么企業(yè)的目的是提升管理水平，實際結果卻是局部改善帶來系統(tǒng)性混亂。根本目的在于企業(yè)管理體系提升缺乏全局性、系統(tǒng)性的考慮，引進管理體系時生搬硬套，沒有和現(xiàn)有管理體系有效融合，沒有處理好各項管理體系之間的接口關系。如何才能有效整合各種管理體系，充分吸收各套管理體系之間的優(yōu)勢為企業(yè)所用，這是每一個企業(yè)都面臨的問題。
但企業(yè)管理并不能因為改革存在種種必須面對的問題就固步自封、原地不動，成功的企業(yè)管理需要經(jīng)過艱難與痛苦的歷練，不斷改進是人類社會永恒的話題，企業(yè)管理同樣應勇于面對問題、不斷挑戰(zhàn)自我。
隨著知識經(jīng)濟和科學技術的迅猛發(fā)展以及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，在企業(yè)管理方面的人才需求量，給國有企業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代企業(yè)管理在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位日益重要。我國現(xiàn)代化建設急需大批既擁有一定的專業(yè)技術知識基礎、又懂得管理學基本原理和必要的管理技能、了解中國企業(yè)實情、具有決策能力、創(chuàng)新意識和開拓精神的復合型企業(yè)管理人才。而學校提供的這門課，給我們提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。目的是讓我們了解和掌握企業(yè)管理的一般原理、理論和方法，培養(yǎng)我們專業(yè)性的企業(yè)管理意識和企業(yè)管理思維，為我們從事具體企業(yè)管理工作奠定理論基礎。
現(xiàn)代企業(yè)管理是一門應用性很強的學科，它直接指導企業(yè)管理的具體實踐，促進企業(yè)管理水平的提高，在我國社會主義市場經(jīng)濟下，努力提高管理，增強企業(yè)的競爭能力和發(fā)展能力，已成為當務之急。因此學習現(xiàn)代企業(yè)管理具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。通過學習，我們應該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎。
管理學家克拉克說過一句很深刻的話，信息革命改變著人類社會，必定要改變企業(yè)的組織和機制。一方面，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，新知識、高科技發(fā)展異常迅猛，企業(yè)間競爭已由“大魚吃小魚”向“快魚吃慢魚”急速轉變。企業(yè)直接面對更大范圍、更深程度上來自國內外越來越大的競爭壓力。另一方面，天下沒有免費的午餐，你投入一些錢，拿到人家標準化的軟硬件，依樣畫葫蘆想大幅提升競爭力，也是不可能的事。依據(jù)當今世界各種先進管理理論，并結合已往的經(jīng)驗，經(jīng)過對公司發(fā)展狀況的科學分析與判斷，我們應當選擇以學習力為依托，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展?？偟膩碇v，可歸納為幾點：
一、著眼學習力，增強創(chuàng)新力，創(chuàng)建學習型企業(yè)。
當代企業(yè)之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才的學習力的競爭。所謂學習力就是一個人、一個企業(yè)或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力貫穿于企業(yè)管理的始終，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。我們緊緊圍繞“三要素”提高學習力，針對工作的重點、難點增強創(chuàng)新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創(chuàng)新等方面抓好學習型企業(yè)的建設，為做大做強企業(yè)打好基礎。
1、提高認識，完善激勵，激活員工學習動力。
我們要求把工作的壓力作為學習的動力，倡導干部員工樹立新的學習理念，以學習帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。通過對市場上產(chǎn)品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的市場，要適應市場需要學習;學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發(fā)了個人學習內動力。一是薪酬激勵。不同學歷給予不同的基本薪酬制度;二是獎懲激勵。對在管理創(chuàng)新、科技攻關、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績的給予及時的獎勵。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃并量化考核。
2、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力。
學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。應組織創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，提供組織保障、落實監(jiān)督措施、規(guī)定目標跟蹤具體辦法;確立學習愿景規(guī)劃，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法;建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性。
3、擴充載體，學以致用，提高員工學習能力。
應根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質狀況，從實際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內部培訓、聯(lián)合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調研、學習、經(jīng)驗交流、崗位目標學習等。利用比較學習，開展多次的內、外部學習交流活動，取長補短，促進先進經(jīng)驗的推廣與利用。
二、著手執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。
樹根理論為學習企業(yè)尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。有許多企業(yè)不乏經(jīng)營戰(zhàn)略、人力資源管理、運營管理等各種新型經(jīng)濟理論中學到了多種方法和技巧，但很少關注他們之間的相互聯(lián)系和結合，而將人員、戰(zhàn)略、運營三個流程結合起來，正是執(zhí)行力的精髓所在。執(zhí)行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發(fā)展與變化的世界里，速度已經(jīng)起主導作用。速度就是一切，快慢決定成敗，為此，我們在創(chuàng)建學習型企業(yè)的同時，以執(zhí)行力的提高來打造企業(yè)的獨特競爭力，從而為企業(yè)的長久生存和成功抓好關鍵。
1、明確目標，常抓不懈，引導執(zhí)行力文化。
隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強大的力量。21世紀企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。
首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，我們結合質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業(yè)績考核。同時，對各種政策、措施的執(zhí)行;對質量事故的追究先從分管領導開始等等。凡是牽扯到管理者方面的，領導都率先示范，做出表率。
2、面對現(xiàn)實，作風嚴謹，維護執(zhí)行力文化。
對企業(yè)內的各種行為進行規(guī)范和引導是維護執(zhí)行力文化的重要手段。為此，我們應在每引進一項新的管理體系，或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹?shù)膽B(tài)度，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規(guī)范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經(jīng)過認真的論證后下達執(zhí)行，按照九千體系的方法，先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩(wěn)定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴;二是樹立正反典型予以表彰獎勵。改變執(zhí)行者的意識。
3、依托學習，找準方法，提高執(zhí)行力水平。
執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。在提高執(zhí)行力效率上，我們應通過學習引進信息化管理中某些先進管理理論，進行科學的流程再造提升工作效率，其次，在提高執(zhí)行的準確性上，我們應認識到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學習能力的同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規(guī)定：要組織相關執(zhí)行人員學習理解規(guī)定的要求，有相關部門指導執(zhí)行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執(zhí)行的人去執(zhí)行。
4、實施監(jiān)督，完善考核，順暢執(zhí)行力流程。
執(zhí)行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標緊密連接在一起，去實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標的。為保證各項。
規(guī)章制度。
能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監(jiān)督部門和考核方式。
通過這個課程的學習，我想：無論是企業(yè)還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。
綜上所述，這學期的管理學帶給我很多心得體會，我也將會應用于今后的實踐中，取得更多的收獲。我希望能在今后自己有機會創(chuàng)業(yè)時好好的去利用這次積累到的一切知識。這對我來說是最有價值最精彩的一堂課，我想在很長的一段時間里我都會去思考，去回憶這一個多月的課程。因為老師帶給我們的不僅僅是一次簡單的課程教學，而是一次思想的蛻變，是一次錯誤觀念的改變，同時也讓我們領略到了他的那份灑脫，和極好的道德修養(yǎng)。總之，學習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。而現(xiàn)代企業(yè)管理最為直接有效的方式也可以此為基準來達到推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展的目標。
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管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇八
我們做任何工作都不是孤立的。無論工作多么復雜，它都可以被視為一個項目。要完成一個項目，需要各種人員整合在一起，扮演不同的主角。如何充分發(fā)揮這些人的特點，分配合適的主角，更快更好地完成分工，是項目最需要研究的問題。但要真正發(fā)揮每個人的特點并不容易。因此，我們需要不斷學習，培養(yǎng)自己的思維能力。只有提高思維能力，敏銳觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的特點，善用。
在發(fā)現(xiàn)每個人的特點并分配每個人在項目中的職位后，需要采取有效的管理來監(jiān)督和控制每個環(huán)節(jié)，以確保項目能夠按計劃實施。過去，我們在工作中接觸過各種各樣的.表格，似乎每個環(huán)節(jié)都有表格可以監(jiān)控。然而，由于這些表格是分散的，對于一個單獨的鏈接，整體管理缺乏統(tǒng)一，實施將不可避免地感到混亂。一個人往往只關注自己負責的某個環(huán)節(jié)，卻忽略了整個項目的場景。一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)調整，其他人員就不能第一時間得到消息，也不能及時做出調整。結果，整個項目的工作節(jié)奏被打亂了。
因此，正如有人在交流項目管理經(jīng)驗時所說：“表格需要減法”，我們應該首先以項目為單位，整合所涉及的所有環(huán)節(jié)和資源，讓大家了解自己在整個項目中的地位，了解項目中與自我相關的前后環(huán)節(jié)的進展情況，從而實施計劃更有依據(jù)。
經(jīng)過這兩次項目管理的經(jīng)驗交流，我們準備了一本書作為項目進行項目管理，并設計了適合我們使用的項目管理表。這是一項與各部門相關的工作。一旦完成，進度管理的時間成本將大大降低。使管理更加簡單和人性化。
我希望這項工作能盡快開展，盡快制定適合我公司的項目管理表。我相信每個人都會盡力合作。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇九
摘要：人力資源的價值開始成為企業(yè)業(yè)務推進主要的動力來源，知識真正在雇傭資本，人力資本在優(yōu)先發(fā)展，這些是互聯(lián)網(wǎng)時代對戰(zhàn)略、組織和人力資源所提出的要求，也是未來的發(fā)展趨勢。
華為：縮小經(jīng)營單位，打“班長的戰(zhàn)爭”
華為最近一兩年在組織變革方面做得比較多。任正非提出，“簡化組織管理，讓組織更輕更靈活，是我們未來組織的奮斗目標”。華為將從中央集權變成小單位作戰(zhàn)，“通過現(xiàn)代化的小單位作戰(zhàn)部隊，在前方去發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略機會，再迅速向后方請求強大火力，用現(xiàn)代化手段實施精準打擊”，這就是“班長的戰(zhàn)爭”。
為實現(xiàn)這種改革，華為開始建立子公司董事會。過去華為一直是中央集權，因為企業(yè)的資源不夠，所以得把所有的資源集聚在一起形成強大火力去沖鋒。現(xiàn)在，品牌資源、資金資源、客戶資源都有了，這時候就需要變陣，要把企業(yè)的一些重大經(jīng)營決策下放到子公司董事會。
子公司董事會有一項重要的職責，就是代表資本方實現(xiàn)對經(jīng)營者的監(jiān)督。在強調“班長的戰(zhàn)爭”的同時，任正非提出，“我們既要及時放權，把指揮權交給一線，又要防止一線的人亂打仗，所以監(jiān)控機制要跟上”。
華為提出，要縮小作戰(zhàn)單元，讓前方聽得見炮火的人指揮戰(zhàn)爭，提升一線的綜合作戰(zhàn)能力，五年以內逐步實現(xiàn)“讓前方來呼喚炮火”。要縮減組織層次、縮小組織規(guī)模，部門要進行功能整合和合并，總部要變成資源配置和支援的平臺，以便于能快速響應前方的呼喚。
縮小經(jīng)營單位，小單位作戰(zhàn)，打“班長的戰(zhàn)爭”，是華為組織變革的一個趨勢。我認為也是未來組織變革的一個趨勢，因為在互聯(lián)網(wǎng)時代，要快速捕捉機會、響應市場，組織就必須得精簡、簡約，要使得每個人都成為價值創(chuàng)造者、每個人都能有價值地工作。
海爾：自主經(jīng)營體和員工創(chuàng)客化。
張瑞敏近幾年來一直在研究海爾作為一個傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代如何實現(xiàn)轉型。張瑞敏最早提出“時代組織”的概念。他認為，海爾要實現(xiàn)轉型升級就必須砸碎舊組織，要用互聯(lián)網(wǎng)思維來做產(chǎn)品和服務，用互聯(lián)網(wǎng)思維做管理。
海爾提倡進行企業(yè)平臺化、員工創(chuàng)客化、用戶個性化的“三化”改革。企業(yè)平臺化就是總部不再是管控機構而是一個平臺化的資源配置與專業(yè)服務組織。并且提出管理無邊界、去中心化后端要實現(xiàn)模塊化、專業(yè)化前端強調個性化、創(chuàng)客化。
近兩年海爾的一系列創(chuàng)新舉措大致如下。
第一，平臺化企業(yè)與分布式管理。海爾企業(yè)總部在向著資源運籌與人才整合的平臺轉型。企業(yè)不再強調集中式的中央管控，而是通過分權、授權體系，把權力下放到最了解市場和客戶的地方去。
第二，人單合一自主經(jīng)營體。以用戶為中心的人單合一模式在海爾已經(jīng)推行好幾年了，并且在不斷完善中。所謂人單合一雙贏模式，就是運用會計核算體系去核算每個員工為公司所創(chuàng)造的價值，依據(jù)員工所創(chuàng)造的價值來進行企業(yè)價值的分享。這種模式使海爾內部形成了無數(shù)個小小的自主經(jīng)營體，員工自我經(jīng)營、自我驅動。
第三，員工創(chuàng)客化。海爾內部設立了專門的創(chuàng)業(yè)基金，并與專業(yè)投資公司合作，支持員工進行內部創(chuàng)業(yè)。員工只要有好主意、好點子，公司就可以給資金鼓勵他組建隊伍去創(chuàng)業(yè)，而且員工可持股。
海爾認為，在互聯(lián)網(wǎng)時代，要充分發(fā)掘和發(fā)揮員工的創(chuàng)造力。小人物也可以創(chuàng)造大價值，只要給資源、給政策、給支持，普通員工或許就能做成功一個項目或者一個企業(yè)。這種做法延續(xù)下去，將來海爾有可能變成一個創(chuàng)業(yè)集合體，一個企業(yè)平臺。值得注意的是，現(xiàn)在海爾有很多新型的公司就都是員工創(chuàng)業(yè)的成果。
第四，倒逼理論與去中心化領導。所謂“倒逼”，就是讓消費者去成為變革的“信號彈”，讓消費者倒逼員工轉變觀念、提升素質。而“去中心化”，就是企業(yè)不再強調“以某某某為核心”，員工只是任務執(zhí)行者，現(xiàn)在是強調“人人都是ceo”，人人都成為自主經(jīng)營體，員工也可以去做ceo做的事情。管理者則要從發(fā)號施令者轉變?yōu)橘Y源的提供者和員工的服務者。
第五，利益共同體與超值分享。海爾提出，企業(yè)與員工是利益共同體，共創(chuàng)價值，共享利益。員工只要超越了應為公司創(chuàng)造的價值，就可以分享超值的利益。
阿里巴巴：人力資本合伙人制度。
除了組織和管理變革外，在互聯(lián)網(wǎng)時代還有一個重大的變化是利益分享機制的變化，從人力資源走向人力資本。小米是利益透明分享，海爾提出超值分享，華為要實行獲取分享制，總之企業(yè)的利益分享機制正在發(fā)生變化。
未來，可能會是知識雇傭資本，一個人少量控股甚至不控股就可以實現(xiàn)對這個企業(yè)的有效控制，稱之為人力資本合伙人制度。這方面，阿里巴巴比較有代表性。
阿里巴巴的股權結構是：日本軟銀集團孫正義占34.4%的股份，雅虎占22.5%，馬云只占到8.9%，蔡崇信占3.6%，陸兆禧等高管和其他社會資本(包括員工持股)共占30.6%。雅虎的股份也可能屬于孫正義的，因此孫正義才是真正阿里巴巴的大股東。如果從股權來講，阿里巴巴應該算是個日本企業(yè)，但馬云和他的創(chuàng)業(yè)合伙人實際掌控著企業(yè)的日常經(jīng)營決策。
阿里巴巴在美國上市，就是因為美國承認人力資本合伙人制。人力資本合伙人制最大的特點是同股不同權。資本方不參與經(jīng)營企業(yè)管理，企業(yè)的經(jīng)營權、管理權還是由企業(yè)創(chuàng)始人和職業(yè)經(jīng)理人來進行。這就是為什么馬云只占8.9%的股份，但可以有效控制這個企業(yè)的原因。
阿里巴巴的人力資本合伙人主要來自兩方面：馬云自己培養(yǎng)的合伙人和空降的技術人才。就財富來講，馬云雖然只有8.9%的股份，但市值130多億美元。阿里巴巴上市后，杭州一下子多了成百上千位千萬級、億萬級富翁。
這反映出一個趨勢：在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們不一定要通過控股，通過知識、能力和人力資源的付出，把企業(yè)做大、把企業(yè)價值做大，同樣可以獲得極大的財富和價值。
所以，我認為未來將進入人力資本價值管理時代。它有三個特點。第一，人力資源成為企業(yè)價值創(chuàng)造主導要素;第二，人力資源不僅要獲得工資待遇，還要參與企業(yè)的利益分享;第三，人力資本不僅要參與企業(yè)利益分享，而且要參與企業(yè)的經(jīng)營管理。
小米和騰訊：組織扁平化、管理極簡化。
在短短的幾年之內，小米能夠進入全球手機產(chǎn)量前三名，我認為主要得益于他們對于互聯(lián)網(wǎng)時代特征的把握，以及在此之下的一系列創(chuàng)新實踐。在管理方面，雷軍和他的團隊也有很多顛覆性的理念和實踐。
比如，過去一直講，企業(yè)不一定要找最聰明的人，而是找最合適的人，但小米就顛覆了這一招人理念。小米強調，要把產(chǎn)品做到極致、要超越客戶需求，必須要找來超一流的人才。雷軍認為，人力資源管理不在于管理，而是應該把80%的時間和精力用在找人上。雷軍自己有一半的時間都用在招人上了。小米團隊的核心人才幾乎都來自于谷歌、微軟、金山、摩托羅拉等行業(yè)內的優(yōu)秀企業(yè)。要找到超一流的人才，就不能靠企業(yè)自己培養(yǎng)，而是要不惜代價去市場上挖。這與傳統(tǒng)的強調企業(yè)要自己培養(yǎng)人才又有所不同。
小米的這種理念不一定對，但不管怎樣它滿足了一個公司在高速成長期最需要的優(yōu)秀人才，而且，不惜代價找來行業(yè)內最聰明的人才，也把別的公司的先進經(jīng)驗都帶了過來。
另外，就是組織扁平化和管理簡化。小米認為，互聯(lián)網(wǎng)時代要貼近客戶、走進客戶的心里，企業(yè)就必須縮短跟消費者之間的距離，跟消費者融合到一起。如此才能把消費者變?yōu)樾∶椎摹皢T工”，讓消費者參與小米的產(chǎn)品設計研發(fā)，傳播和推動小米產(chǎn)品。而要實現(xiàn)這些，組織就要盡量扁平、簡約。
小米的組織完全是扁平化的。七個合伙人各管一攤，組織架構基本上就是三級：核心創(chuàng)始人―部門領導―員工，任何決策都是“一竿子插到底”式的執(zhí)行，能有效保障效率。為了避免團隊臃腫，團隊一旦達到一定的規(guī)模就必須拆分開，變成項目制的獨立團隊。
小米的做法反映出互聯(lián)網(wǎng)時代組織架構設計的一個很重要的理念：簡約、速度、極致。
管理要簡單，要少制造管理行為，才能把事情做到極致才能快。在小米，除了七個創(chuàng)始人有職位，其他人全部沒有職位，都是工程師。因為沒有層級、沒有職位外，大家也都不用去考慮怎么樣才能得到晉升這樣的“雜事”，可以專注于為客戶提供產(chǎn)品和服務。雷軍說，小米從來沒有打卡制度，沒有考核制度，就是強調員工自我驅動，強調要把別人的事當自己的事，強調責任感。大家是在產(chǎn)品信仰下、在責任感驅使下去做事，而不是靠管理產(chǎn)生效率。
從這一點上來講，小米內部完全是激活的，一切圍繞市場、圍繞客戶價值，大家進行自動協(xié)同，然后承擔各自的任務和責任。
靠價值觀凝聚人、牽引人，一切圍繞客戶價值，組織扁平化、管理簡單化，這是從小米的實踐中看到的互聯(lián)網(wǎng)時代管理的創(chuàng)新。
騰訊這幾年也一直在做組織變革，變革的方向基本也是組織扁平化。騰訊提出，企業(yè)大了以后最大的問題是消除內部的敵人，要破除大企業(yè)病，保持小企業(yè)的靈活性和創(chuàng)新精神。所以，開始，騰訊就在進行組織結構調整，不再以業(yè)務模塊為中心或者以合伙人為中心，而是強調必須以客戶為中心建立事業(yè)體。
現(xiàn)在，騰訊已形成了七大事業(yè)群，包括網(wǎng)絡媒體事業(yè)群、社交網(wǎng)絡事業(yè)群、互動娛樂事業(yè)群、技術工程事業(yè)群等。各個事業(yè)群圍繞客戶來整合各種資源，真正建立以客戶為導向的事業(yè)體。事業(yè)群里面也不再搞金字塔式的管理，而是基于客戶群體形成大項目里套小項目的項目合作制，一個事業(yè)群里面有無數(shù)個項目組在合作。
騰訊的這種組織變革其實是希望抓住互聯(lián)網(wǎng)聚焦、快速、靈活的優(yōu)勢，在事業(yè)群里面充分發(fā)揮民營小公司的靈活性和創(chuàng)新精神。
從以上幾個案例來看，在互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)在組織變革和人力資源管理上總體表現(xiàn)出兩個大的發(fā)展趨勢。
組織變革方面。大組織做小、劃小經(jīng)營核算單位;管理去中心化，激發(fā)活力，從中央集權變成小作戰(zhàn)單位，這是一個發(fā)展趨勢。不管是海爾的自主經(jīng)營體，還是華為的“班長的戰(zhàn)爭”，都是在把大企業(yè)做小，激發(fā)經(jīng)營活力，提高各個經(jīng)營體的自主經(jīng)營能力。相應地，組織管理出現(xiàn)去中心化，以激發(fā)組織活力。
把企業(yè)的價值創(chuàng)造活力作為組織變革的目標，這就需要改變整個組織結構和組織模式。組織將越來越扁平化、管理層級越來越少，組織變得更簡約。同時，該集中的集中，實現(xiàn)總部平臺化、集約化，以此提高總部對市場一線的支持服務能力;而一線則是要提高綜合作戰(zhàn)能力，對市場和客戶作出快速反應。這是未來組織變革的趨勢。
在人力資源管理方面，也出現(xiàn)了這么幾個特點：
一是員工和客戶的界限日漸模糊化，員工是客戶，客戶是員工。客戶會成為企業(yè)的品牌推廣者、產(chǎn)品服務設計者、生產(chǎn)參與者。同時，員工也是企業(yè)的客戶，要用服務客戶的思維管理員工。
二是價值創(chuàng)造將可衡量，通過價值衡量激發(fā)價值創(chuàng)造能力。與組織劃小經(jīng)營單位相對應，價值創(chuàng)造的核算也會落實到每個人。用會計核算體系去核算組織中每個人所創(chuàng)造的價值，從而進行人力資源價值管理，即真正通過一種機制設計、制度設計去提升每個人的價值創(chuàng)造能力。目標就是讓每個人成為價值創(chuàng)造者、讓每個人有價值的工作。這是兩個核心目標。也可以說，互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)人力資源管理的核心就是通過價值管理激發(fā)活力、激發(fā)價值創(chuàng)造能力。
三是建立人力資本合伙人制度和全面認可激勵制度。人力資本合伙人制度就是強調人力資本要優(yōu)先投資、人力資本參與利益分享、人力資本要參與企業(yè)的經(jīng)營決策。對普通員工，現(xiàn)在提出要進行全面認可激勵，員工只要是為企業(yè)做出貢獻、符合企業(yè)價值的所有行為，企業(yè)都給予認可、給予評價、給予激勵。讓評價無時不在，讓評價無處不在，使得評價體系變得透明，使價值分配有客觀依據(jù)。
要激發(fā)所有員工的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。海爾的自主經(jīng)營體和員工創(chuàng)客化就是一種嘗試，員工的一個點子、一個創(chuàng)意、一項能力，在企業(yè)的扶持下，就可能會變成一個產(chǎn)品，再從產(chǎn)品變成一個公司，企業(yè)內部就激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力，企業(yè)也就有了永不枯竭的持續(xù)創(chuàng)新動力源泉。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十
企業(yè)管理是一個復雜且不斷變化的任務，只有深入實踐并不斷總結經(jīng)驗才能不斷提高管理水平。本文將分享我在管理企業(yè)中積累的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：塑造有效的團隊。
一個高效的團隊是企業(yè)成功的關鍵。我通過以下幾點來塑造一個成功的團隊。首先，確保企業(yè)共同的目標和價值觀被理解和共享。其次，分配合適的工作職責，確保每個人都能發(fā)揮最大的潛力。最后，著眼未來，給員工提供持續(xù)的培訓和發(fā)展機會，促進員工的成長和創(chuàng)新。
第三段：注重溝通和反饋。
溝通和反饋是管理成功的基石之一。對員工進行實時的反饋和指導，幫助他們了解在哪些方面必須改進，從而提高績效。另外，通過設立定期會議或討論，在團隊內促進開放和誠實的溝通。
第四段：鼓勵創(chuàng)新和實驗。
創(chuàng)新和實驗精神是企業(yè)在快速變化的市場環(huán)境中保持競爭力的關鍵。管理者應該鼓勵員工試錯，并在失敗時不怨怪員工，而是幫助他們從中學習。鼓勵員工提出創(chuàng)新想法，并根據(jù)需求提供資源支持創(chuàng)新的實施。
第五段：建立強大的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一種企業(yè)價值觀的表達。強大的企業(yè)文化能夠激勵員工并吸引潛在的員工。我通過制定企業(yè)目標和價值觀，并將其傳達至員工，培養(yǎng)并強化企業(yè)文化。此外，我還通過組織團隊活動和社會責任行動，來鞏固企業(yè)文化和價值觀。
結論：
企業(yè)管理需要不斷實踐和總結經(jīng)驗。但對于成功的管理者而言，共性的因素通常是與員工建立堅實的關系，以及致力于建立一個開放，誠實和創(chuàng)新的環(huán)境。在管理企業(yè)時，把這些實踐和心得體會貫穿于日常工作中，將幫助您的企業(yè)在競爭激烈的市場中獲得優(yōu)勢。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十一
4、積極做好各時期工作情況調研、督查、匯報，全面了解、掌握社會動態(tài)、信息，為公司決策提供有力依據(jù)。
5、按時、按質、按量完成領導交辦的各項工作，得到領導的信任、支持和好評。
綜觀上述，主要抓了如下幾方面工作：
1、強化學習，努力提升本人綜合素質。
學習如同逆水行舟，不進則退，要適應新形勢的要求，更加要不斷學習，充實自我。我深刻地認識到這一點，故此，我自身不斷加強學習，并提高自身素質為出發(fā)點，有計劃、有目的地做到一要勤學習、二要多思考、三要善總結。讀好兩本書，一是讀好有字之書，即要時刻向書本學習，學習政治理論，學習黨和國家的政策法規(guī)，學習業(yè)務知識等等，做到基本知識篤學，業(yè)務知識深學，修身知識勤學，急需知識先學。二是讀好無字之書。我感覺，社會也是一本書，而且更豐富，更有實際意義，要求自己虛心向領導、向同事學，學習他們的理論觀點、工作方法、對人處事及語言、文字表達等。與此同時，在日常生活中要求自己要做到“多看、多聽、多聞、多想、多寫、多做”，把學習與實踐有機結合起來，形成“學而思，思而入，入而進”的良好習慣。通過學習讓自己的整體素質不斷提高，精神面貌煥然一新，凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力不斷增強。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十二
企業(yè)的生產(chǎn)管理對企業(yè)來說真的是非常重要的，企業(yè)要結合自身經(jīng)驗來談聲場管理水平的提升。
生產(chǎn)現(xiàn)場管理的作用，一方面是根據(jù)公司的訂單任務，按期為顧客提供符合要求的產(chǎn)品;另一方面，對人員、設備、物料、作業(yè)方法、作業(yè)環(huán)境、安全等實施管理，確保生產(chǎn)的低成本、高效率、安全快捷，以實現(xiàn)企業(yè)“為股東創(chuàng)造利潤、向社會提供好的產(chǎn)品、保證企業(yè)和員工共同發(fā)展”的基本經(jīng)營理念。提高生產(chǎn)現(xiàn)場管理的效率，最主要的是發(fā)揮一線主管的作用，提高他們生產(chǎn)現(xiàn)場管理的水平和責任心是關鍵。本文結合筆者的生產(chǎn)管理工作實踐，談談如何提高生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平的一些思路和做法。
目標是生產(chǎn)及管理活動的方向，也是評價績效的依據(jù)。按照“目標生產(chǎn)管理”的方法，一線主管首先應將本部門的生產(chǎn)目標在部門內部“解碼”到具體的可考核的崗位、人員頭上，并要求各崗位人員制定可行的確保目標完成的方法、措施，形成書面文件作為行動標準和評價、考核的依據(jù)。在目標分解和措施制定的過程中，一線主管應與各崗位人員進行充分的溝通，了解他們完成目標的可能性及存在的主要問題，指導他們制定行之有效的措施方案。同時，一線主管要做好協(xié)調工作，確保各層次目標的協(xié)同一致，關鍵指標做到可量化、可衡量，使人看后一目了然。
科學的生產(chǎn)管理制度和作業(yè)標準可以看成是企業(yè)內部的“法”，是各項作業(yè)活動的`依據(jù)和符合要求的保障?，F(xiàn)場中任何一項作業(yè)活動都需要大量的標準、規(guī)章、規(guī)范來支撐才能得到符合要求的結果，因此，在生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，首先要建立完善的生產(chǎn)管理規(guī)章制度，確保各項活動有章可循、有章可依;其次，要將建立的規(guī)章、標準傳達到每位員工，使他們知道所從事的工作應遵循什么樣的規(guī)則、達到什么樣的標準要求;第三，要建立嚴格的檢查、考核制度，不可使違規(guī)操作有可乘之機;第四，要不斷對所建立的生產(chǎn)管理規(guī)章制度進行符合性、適宜性修正，特別是針對改進措施所帶來的標準或制度的變革，要及時以文件的形式規(guī)范下來，使之長久。
在人力資源管理中，一線主管發(fā)揮著基礎監(jiān)督、激勵、職業(yè)計劃、績效反饋及培訓等重要職能，因此，對下屬人員進行管理時，需講究科學性。首先，作為一線主管，要加強對下屬員工的監(jiān)督，傳遞一種明確的是非觀點，凡是涉及到諸如違反操作規(guī)程、違反勞動紀律、破壞班組團結等“原則”性的問題，要予以堅決反對和杜絕，同時，對于由于個人能力或粗心大意造成的一些小問題或工作績效不佳的現(xiàn)象，可以區(qū)別對待，以體現(xiàn)制度的剛性和管理的柔性;其次，要配合人力資源專業(yè)生產(chǎn)管理部門做好人員的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是針對新進員工，要幫助其樹立正確的職業(yè)觀，為其規(guī)劃出一條清晰的職業(yè)發(fā)展生產(chǎn)管理道路，使其清楚從事該工作的職業(yè)道德標準及今后的職業(yè)發(fā)展方向，確保其快速融入到組織的文化當中;第三，要扮演好教練和朋友的角色，隨時準備為那些需要培訓輔導和心理、體質、家庭等需要關懷的員工提供幫助，充當他們的良師益友;第四，做好員工的績效評價與反饋，及時與績效不好的員工開展談心活動，幫助制定提高其績效的方法措施;第五，要以平等、公正的心態(tài)對待每位員工，給予每位員工充分的信任和支持，鼓勵員工進行大膽的創(chuàng)新和變革，允許他們不斷進行新的嘗試、容忍失敗，要倡導以“對人性中善的弘揚與惡的抑制”的文化來建設一支高效的工作團隊;第六，要以身作則，積極參與到生產(chǎn)管理流程中去，為廣大員工樹立一種榜樣示范作用，這對提高管理者的威信和團隊的凝聚力、執(zhí)行力將起到很大的作用。
細節(jié)反應工作態(tài)度和工作習慣，細節(jié)決定事業(yè)的成敗。在生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，一個不注細節(jié)的管理者是很難期望其下屬在每個工作環(huán)節(jié)上都能盡善盡美的。這就要求每位一線主管時刻都要有問題意識，要有敢于自我否定的精神和打破思維定式的勇氣。
所謂問題意識，就是一線主管要始終思考所生產(chǎn)管理的作業(yè)、流程好不好?有沒有不必要的浪費?還存在哪些影響因素?如何改進才能使作業(yè)效率更高?還有沒有可供借鑒的更好模式?等問題。要善于從分析總結中發(fā)現(xiàn)問題，要能從不斷的自我否定中總結出提高現(xiàn)場作業(yè)效率的方法，不能過多地強調客觀理由，不能陶醉于自己建立的部門小環(huán)境中而對問題視而不見，更不能滿足于“大的方面沒問題就行”。
追求細節(jié)，就是要對問題有窮追不舍的精神，任何“小問題”都可能導致非常嚴重的后果、甚至可能引起顧客的質量投訴，因此，作為一線主管對任何問題都應做到“打破沙鍋紋到底”，堅持“三不放過”原則，從不可能之中尋找解決問題的方法，在“為什么”的反復追問中找出問題的真正原因，進而從根本上解決問題，避免問題的重復出現(xiàn)或進一步擴大，最終達到改進和提高的目的。
1、現(xiàn)場目視管理?，F(xiàn)場目視管理也就是強化對員工的視覺進行生產(chǎn)管理，追求的是“透明化”，也即工廠的管理狀態(tài)一目了然，隨時看得見，有問題可以立即發(fā)現(xiàn)，有效果也可以立即展現(xiàn)。許多工廠都在實施各種管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的作用究竟如何，最好的做法就是在現(xiàn)場反映出來，讓員工能夠及時、真切地體會得到，所以說目視管理也是檢驗系統(tǒng)運行成果的一種有效方法。如廣州高露潔工廠在目視管理方面的做法值得借鑒。在車間入口的走道邊是生產(chǎn)績效的展示櫥窗，采用透明玻璃管與不同顏色的填料表示績效水平。在生產(chǎn)線的適當位置懸掛電子顯示屏，隨時反映生產(chǎn)效率與異常狀況，而在經(jīng)理的辦公間也有顯示終端，方便對生產(chǎn)現(xiàn)場實時監(jiān)控。車間柱子上漂亮醒目的“外衣”，是公司產(chǎn)品的電視或平面廣告，當然，這些“衣服”會定期更換，好像在隨時提醒員工要關注客戶需求的變化。
2、現(xiàn)場“5s”管理。“5s”管理是目前各企業(yè)用的最多的一種生產(chǎn)現(xiàn)場管理方法。它是“整理(sort)”、“整頓(straighten)”、“清掃(sweep)”、“清潔(sanitary)”、“素養(yǎng)(sentiment)”五個英文單詞開頭字母的縮寫。目前也有把“安全(safety)”、“節(jié)約(save)”歸并到以上“5s”當中構成了“7s”的生產(chǎn)現(xiàn)場管理方法。開展5s活動不僅有助于改善作業(yè)環(huán)境，還能提高作業(yè)效率、作業(yè)品質和員工士氣，是其他管理活動有效開展的基石之一。
3、現(xiàn)場指導ojt?！皫熗街啤薄ⅰ皩熤啤笔乾F(xiàn)場指導的有效機制，是一線主管輔導下屬員工的有效方法。新員工上崗或老員工轉崗位到一個新的崗位之后，部門主管應首先為其創(chuàng)造一種輕松融洽的氛圍，消除其因對崗位工作的不了解造成的緊張心理，然后說明工作內容及要點或示范一下工作過程，并為其指定一名指導老師。在以后的學習工作中，一線主管要對其進行不斷地鼓勵和耐心指導，使其盡快地能夠獨力開展工作，逐步地由“我說我做”到“我說你做”再到“你說你做”。根據(jù)員工的不同情況，一線主管要有針對性地制定員工的生產(chǎn)管理培訓計劃。對于能力差的要個別輔導，使其達到平均水平，強調協(xié)同配合意識和明確的集體目標;對于手腳靈活、接受能力強、好學上進的員工，要有計劃地對其進行不同產(chǎn)品、不同工序的培訓，并使其與一般操作人員的待遇適當分開，使其掌握較多作業(yè)內容和適當?shù)淖鳂I(yè)強度，發(fā)揮其全能工的積極作用。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十三
教育在整個國民教育體系的所處的地位和作用決定了全面加快推進高等教育的緊迫性和艱巨性。由于長期以來，我國教育理念和教育思路偏向了重視學歷教育，對全日制本科教育投入的時間、精力和財力一直比對高等教育更多。但是，隨著人才市場的供需矛盾越來越突出，學歷教育與職場需求的結構性矛盾越來越凸顯，人們不得不反思教育思路和理念的偏差，進而更加重視高等教育。
二、當前學校教學管理存在的主要問題
(一)教學管理體制機制科學化水平不高
一是民主管理意識不夠自覺。一些高等院校缺乏對民主管理的主動意識，有些高等院校的管理者甚至認為民主管理會給學校的教學管理帶來不可預知的風險。引來不必要的不穩(wěn)定因素，因此，推進教學民主管理的內在動力不足。二是中高層管理者與基層一線教師互動不夠。一些院校管理者習慣了行政命令式的管理，在院校升級創(chuàng)建、課程改革、教學研究、教材開發(fā)等方面，基本都是按照自上而下的程序進行的，制定重大教學活動政策文件，缺乏必要的征求意見環(huán)節(jié)、科學性。三是決策政策的執(zhí)行，對基層一線的教師宣傳發(fā)動不夠，不重視對基層一線實施意見、實施評價的反饋和收集，對實施過程的失誤缺乏糾錯機制。
(二)教學管理人才隊伍建設科學化水平不夠
實際教學管理中，很多高等院校普遍對教學管理人才隊伍建設不夠重視，一些院校認為，學校的發(fā)展壯大，關鍵在教學，核心在教師，根本在投入，對屬于管理層面的重視程度非常輕，學校普遍將大量的人力物力財力投入到教師人才隊伍的建設和教材、教學研究工作領域。更為嚴重的是，有些高等院校領導層教學管理人才隊伍存在某種偏見，不利于調動教師教學的積極性，給整個院校的發(fā)展產(chǎn)生了非常不好的導向作用。此外，從政治待遇和經(jīng)濟待遇上分析，教學管理隊伍的經(jīng)濟待遇普遍比教師低，在評優(yōu)評先、政務晉升、提拔重用等方面，院校往往優(yōu)先考慮教師。
(三)教學管理人員與師生之間的互動不夠
一方面，教學管理人員由于處于教學行政管理崗位，往往容易產(chǎn)生一些“官本位”思想，對服務教師、服務學生的理念理解不夠、貫徹不夠，難以身體力行地深入到廣大教師和學生中間去開展教學管理工作，甚至對本應服務師生的事項采取“吃拿卡要”的方式，有意甚至障礙和關卡，極大地損害了教學管理人員的形象和威信。這當然與整個教學管理隊伍素質結構不合理有很大關系，總體來講，當前高等院校的教學管理人才高素質、高學歷的偏少，擁有先進管理經(jīng)驗的人才較少(如圖一)。另一方面，教師往往認為教學管理人員能力不如自己、素質不如自己，對他們身處管理崗位有不服、不滿、抵觸情緒，而在內心也有某種程度的“看不起”心理，此外，教學管理人員和廣大教師在平時的交流溝通時，沒有恰當?shù)臏贤ń涣鞣绞?，這是造成兩者之間產(chǎn)生矛盾糾紛的重要原因。
三、解決存在問題的對策建議
(一)切實提升教學管理民主化水平
高等院校要切實從過去的依靠計劃組追、行政命令管理院校教育教學中解放出來，加快推進高等院校教學管理理念、思路和制度的轉型升級。要高度重視制度建設，在民主教學管理、重大決策集中民主進行、重大校務信息全程等領域建立科學、合理、規(guī)范的規(guī)章制度。要細化各項教學管理制度，將教學管理職能和責任進行逐級分解，建立科學高效的教學管理責任落實體系，將教學管理民主化通過各級各部門的高效落實來實現(xiàn)，從而不斷提高教學管理質量和綜合效益。
(二)切實加強教學管理隊伍的培育工作
一是本科院校的領導層要在教師隊伍教育培養(yǎng)和教學管理隊伍的教育培養(yǎng)之間選擇最佳平衡點，既要一如既往地加大對教師隊伍的教育培養(yǎng)投入力度，也要高度重視對教學管理隊伍的培養(yǎng)工作。當前，尤其要將教學管理隊伍建設與教師隊伍建設同等對待，在進修培訓、外出考察、經(jīng)濟待遇等方面，要多向表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績突出的人員和崗位傾斜。
二是有針對性地加強對教學管理隊伍的培訓工作。要將教學管理人員的培訓納入年度院校財政預算，在崗前培訓、進修培養(yǎng)等方面，分批分期分崗位對教學管理人員進行輪訓，將教學管理的最新理論、先進經(jīng)驗等第一時間為廣大教學管理人員掌握。三是高等院校要加大教學管理人員創(chuàng)新能力建設。要善于打破條條框框，對不合理、不科學的教學管理制度，要進行大膽的革新，并通過建立健全創(chuàng)新激勵機制，鼓勵廣教學管理人員大膽探索創(chuàng)新，營造敢于創(chuàng)新、銳意進取的濃厚氛圍。
(三)切實加強教學管理人員與師生的互動交流
一方面，院校領導層在制定重大決策政策時，要注重聽取和采納廣大師生的意見建議，并在決策實施過程，要實時跟進決策的實施效果和問題，注重師生對決策實施情況的反饋，從而讓每一項政策都能夠在全校上下高效貫徹落實，抓出成效。另一方面，教學管理人員要轉變服務理念，改進服務方式，提升服務效能，切實當好廣大師生的“服務員”，為他們提供周到、細致、全面的服務，讓他們在教學一線能夠全身心投入工作中去。同時，教學管理人員與廣大師生也要互相加強溝通交流，尤其在崗位鍛煉方面，可以建立管理崗位與教學崗位互相掛職鍛煉，讓優(yōu)秀的管理人才成為優(yōu)秀的教學人才，讓優(yōu)秀的教學人才成為優(yōu)秀的管理人才。
四.結語
總是，新形勢下，加強和改進高等院校的教學管理工作，是一項系統(tǒng)復雜的系統(tǒng)工程，在實際的推進過程中，一定要遵循因地制宜、循序漸進的原則，積極穩(wěn)妥地把學校教學管理中存在的突出困難和問題一一予以妥善化解。當然，學校教學管理工作的改進僅僅依靠學校的力量的不夠的，這需要包括政府、教育部門在內的社會各界通力配合、協(xié)力合作。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十四
孩子們學習《弟子規(guī)》能利用弟子規(guī)的語言評價和勸導人們遵守良好的行為規(guī)則。
《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，作者為清朝康熙年間秀才李毓秀。書中通過生活中的點滴小事告訴我們如何培養(yǎng)孩子的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的自律習慣和行為，學會做人和做事的道理。《弟子規(guī)》的結構很簡單，先是總敘，后是分敘，分敘分為“入則孝”、“出則悌”、“謹”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學文”七個部分，詳細的闡述了總敘中的各項內容。從總體上看，《弟子規(guī)》對于加強企業(yè)管理的作用主要體現(xiàn)在一下幾個方面：
一、上司和下屬關系準則的借鑒。
《弟子規(guī)·入則孝》是分敘的第一部分，主要是教育小孩子如何處理與父母之間的倫理關系，很具體的講述了孩子該如何與父母相處，幾乎涵蓋了孩子日常生活中可能與父母發(fā)生關系的所有方面，并且從正反兩個方面來論述了孩子與父母發(fā)生矛盾之后所應采納的方式和方法。
如果我們換一種眼光來看《弟子規(guī)》，站在企業(yè)的角度，把父母換做上級，那么《弟子規(guī)》就可以看作是對員工的一種教導。它告訴我們：要尊敬上司，對領導交代的任務要及時完成，如果有事外出，一定要向上司報告請假，回來后要及時銷假。對于上司和公家的東西不要隨便動，不要未經(jīng)允許就拿走。和上司發(fā)生矛盾沖突，要講究方式方法，不要當面沖撞，這樣不利于工作的開展。如果能學會換位思考，將心比心，帶著關愛去處理問題，那么上下級之間的關系就會處理得很融洽。其實，從另外一個角度看，《弟子規(guī)》對父輩和上司的立身行事也具有啟發(fā)意思，啟迪父輩和上司要平等、慈愛地對待子女和員工。
二、同事之間關系準則的借鑒。
《弟子規(guī)·出則悌》是分敘的第二部分，主要是教育孩子如何處理與兄弟姐妹之間的倫理關系的。對于孩子來說，與兄弟姐妹的.關系非常重要，因為它會直接影響到孩子將來對各種人際關系的處理，這是他未來處理社會關系的演練。
同理，從企業(yè)的角度來說，這部分可以看作是如何處理同事之間關系的指南。它告訴我們：同事之間要互相尊重、互相關心、互相幫助，如果上級領導有事找別的同事，那么我就應當主動的代為應答，而如果他碰巧沒在，我就應當主動去承擔他的工作。如果這樣去做，就有利于造成一種和睦而輕松的上下級和同事關系，有利于企業(yè)文化的建設。
三、員工日常行為規(guī)范借鑒。
《弟子規(guī)·謹》是分敘的第三部分，主要是教育孩子學會養(yǎng)成良好的日常行為習慣，在日常生活的點滴中培養(yǎng)細心、耐心，從而養(yǎng)成良好的自律習慣，成為一個有道德、有教養(yǎng)的人。這部分的內容同樣適用于企業(yè)，提醒企業(yè)員工要注意各種日常行為細節(jié)，自覺遵守企業(yè)制度中的員工日常行為規(guī)范，做一個高素質、有教養(yǎng)、識大體、顧大局的員工。
四、員工品德才能修養(yǎng)借鑒。
《弟子規(guī)·信》是分敘的第四部分，接著講做人的道理，教育孩子不要講沒有根據(jù)的話，不要輕易許諾，承諾了就要做到，不能言而無信，因為這很容易養(yǎng)成壞毛病;不要在背后說別人的壞話，不要傳播流言蜚語。教育孩子不要與人攀比，要重視自己的品德、學問、才能、技藝的學習和培養(yǎng)。君子憂道不憂貧，養(yǎng)成良好的節(jié)操;如果不小心犯了錯誤，就要勇敢去承認，并且努力改掉它。從企業(yè)的角度看，這部分也很有現(xiàn)實意義，它是在提醒員工要加強個人修養(yǎng)，要在個人品德才能的提升上不斷努力，清醒而正確的把握住自己的發(fā)展方向，堅決拒絕不良風氣的誘惑。
五、人際交際與為人處事的借鑒。
《弟子規(guī)·泛愛眾而親仁》是分敘的第五、第六部分，這兩部分教育孩子要培養(yǎng)仁愛、寬容的心胸，要學會愛人，懂得設身處地為別人著想，善待他人，己所不欲，勿施于人。第五部分亦適用于企業(yè)員工和上級領導反思學習，重要的不是權勢，而是個人的品德和才能，要學會關心愛護同事，愛護下級，以理服人，而不是以勢壓人。第六部分講人與人之間是有區(qū)別的，同樣是人，可是道德品質、心智高低各有不同。大多數(shù)人都是跟著流俗走，而仁慈博愛的人畢竟是少數(shù)，這樣的人往往身正行正，不隨波逐流，如果能夠接近他，向他學習，那么過錯就會減少，品德就會增長;反之，接近小人就會墮落，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這部分對企業(yè)員工同樣具有教育意義。
六、如何才能德才兼?zhèn)涞慕梃b。
《弟子規(guī)·余力學文》是分敘的第七部分，也是全文的總結：一方面，如果不能身體力行前面所提到的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁這些行為規(guī)范，只是學習文化，那么縱然有些知識，也只是徒增浮華之氣，而不能成為一個有益于社會、家庭的人。另一方面，如果只是做到了前面所提的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁，卻不肯讀書學習，就容易陷入自己的主觀偏見中行事，蒙蔽了真理，這也是不對的。因此，還必須學習文化知識，要讀好書，不讀壞書，進一步開啟智慧。這兩個方面就是孔子講的博文、約禮皆不可偏廢的道理。最后，要教給孩子讀書的步驟和方法，教育孩子讀書也要守規(guī)矩，要講究居室衛(wèi)生，講究整潔。最后指出，讀書不容易，遇到困難和挫折，不要自暴自棄，應該發(fā)憤圖強，循序漸進，通過不懈的勤奮努力達到圣賢的境界。
從企業(yè)的角度來講，企業(yè)員工應該努力踐行良好的品德，同時在工作中還要認真學習各種知識技能，提高工作效率，奮發(fā)圖強，業(yè)務上向優(yōu)秀員工看齊，品格上向圣賢看齊，在自己平凡的工作崗位上做好自己的事情，砥礪自己的德行，努力成為德才兼?zhèn)涞膯T工，做一個對家庭、對企業(yè)、對社會有益的人。
綜上可以看出，《弟子規(guī)》對于加強企業(yè)管理具有重要的促進作用，這是前人留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，我們應該繼承并將其發(fā)揚光大。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十五
但是，在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣。由于許多餐飲管理者往往就是老板本人，他們不懂得餐飲管理的基本方法，為了在員工面前樹立自己的絕對權威，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍著桌子，指著員工的鼻子說：“你是老板，還是我是老板?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和餐飲管理者之間的隔閡，使員工不能對企業(yè)存在的問題提出合理化建議，也不敢對企業(yè)的發(fā)展發(fā)表自己的見解。
最后，木匠總是用自己的實際行動，來創(chuàng)造性地實現(xiàn)自己的構想，而不是光說不做。因此，餐飲管理者一定要以自己的實際行動來感染和帶動每一位員工。
2. 不要在下屬面前抱怨工作，數(shù)落上司及公司的不對。?
3. 接受上司交待任務時，在沒有嘗試執(zhí)行之前，絕不說“不可能”、“辦不到”。?
4. 每天找出一件需要突破，創(chuàng)新的事物，并動腦筋想一想，有無改善創(chuàng)新的方法。?
6. 做任何事物以前，先花些時間思考一下目標與方向是否正確。?
7. 找出在個人管理范疇內，有哪些原理與原則是不可違背的。?
※?
8. 除非特殊狀況，交待事項只對下一級的直屬部屬，而不跨級指揮。?
9. 除非事先已協(xié)調有共識或遇緊急狀況，否則不指揮其它平行單位的員工。?
10.接受上級跨級指揮時，必定要及時回報直屬上司，讓其了解狀況。?
12.交待部屬工作時，盡量思考如何給予他更多的空間發(fā)揮。?
13.下達指示時，著重要求目標的完成，對過程不需要太多的限制。?
※?
14.做事以前，一定要先想一想，做好應有的計劃，絕不冒然行事。?
16.工作之前 ，一定要先明確的訂定或確認目標，把握正確的方向。?
18.不單憑直覺判斷事情，凡事要以科學的精神實事求是。?
※?
20.在工作計劃階段，就要先想好可能的狀況，事先擬訂對應措施。?
22.解決問題時，一定要客觀的找出原因，不可憑主觀的直覺來判斷。?
23.每天發(fā)現(xiàn)一項需要改善的事項，并思考應該如何做會更好。?
24.在部屬進行工作的時候，從旁予以觀察，當有偏差時給予必要的指導糾正。 ?
25.鼓勵員工培養(yǎng)觀察力，提出問題，并引導出具體的建設性意見。?
※?
28.新員工報到前一定要做好他的《新員工訓練計劃表》。?
30.當員工提出問題時，不要急著回答他，可先聽聽他的看法，讓他先思考。?
※?
32.要主動的找部屬聊天談心，不要只是被動的等部屬來找我說話。?
35.開會或上課等正式場合上，最好將手機關機，塑造一個良好的溝通環(huán)境。?
37.和別人協(xié)調溝通時，避免對他人有先入為主的負面想法。?
38.與其它部門或同事協(xié)調時，能保持客觀理解的態(tài)度，遣詞用句多用正面的話。?
※?
41.養(yǎng)成每天說幾句好話的習慣，如“辛苦了”、“謝謝”、“做得不錯”等。?
42.不只是贊賞員工，遇到員工有錯的時候，能給予必要的責備。?
44.要求員工的事，自己也要能做到，凡事從自己做起。?
※?
45.要強化自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)一些除了工作以外的正當興趣及嗜好。?
47.在組織內所做的一切，不能只是為了自己私人的利益，而應以團隊為出發(fā)點。?
48.對不同的員工，要運用不同的領導方式來帶領，而不是一味追求齊頭式的平等。?
50.要將以上所學內容運用到今后的工作中。?
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十六
前半學期，我校教學教研工作在學校的直接引領下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。前半學期我校各項教學教研工作開展得有聲有色，始終以提高教學質量為中心，較好地完成期初制定的各項任務，現(xiàn)就前半學期的教學教研工作匯報如下：
一、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理。
抓好常規(guī)管理是提高學校教學質量的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行一切教學活動的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，特別是制定出所任學科在全鎮(zhèn)的位次目標。學校再根據(jù)班情、生情明確細化工作目標。期末，對達到目標的教師進行重重獎勵，對未達到目標的教師進行重重懲罰。樹立教學榜樣，增強教師間的競爭意識。開學前要求教師有計劃，期末有總結，有學生成績記載和試卷分析。學校前半學期分別對語文、數(shù)學、英語學科進行了專題教研，每次教研都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍按一節(jié)課“兩設計三反思”的模式，積極備課，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。
業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發(fā)展。
1、前半學期開學前學校教導處根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用教研時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開正開足課時，合理安排好活動課(活動課中安排了學科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術等活動課)，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
4、規(guī)范了教師的教學行為，教導處堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教導處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前候課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識。語、數(shù)、英語三組每月開展一次集體備課，教研課活動。
2、第10周，教導處對各班各科進行期中檢測摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
3、本學期選拔了一些教師參加區(qū)“課題研究教學大比武”評選活動，賀書娟、梁雙建老師分別獲英語組、數(shù)學組一等獎，成績可喜。組織了校級教學研討課，35周歲的老師每人每月都要開展“一次邀請式聽評課”活動，每一位相關老師都能積極參加聽課和評課，效果較好。
4、教研組每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執(zhí)行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線”的口號深入人心，把教學質量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強化教師的質量意識和責任意識。
五、加強學科質量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。
教學質量是學校的生命線。本學期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，考試采取全學區(qū)交叉監(jiān)考，全區(qū)教師集中評卷，嚴格按照評分標準，統(tǒng)一盡度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質量。監(jiān)控的結果表明，各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。
六、開展各類活動，重視學生素質培養(yǎng)。
開展“校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并開設了閱讀指導課程，開展課外閱讀知識大比拼、百科知識有獎競賽、“讀書小博士”評選等活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。
一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監(jiān)控;從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。教研工作停滯不前，缺乏創(chuàng)新性，常規(guī)教學管理不夠嚴格等。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
2、加強畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經(jīng)驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。另外，注重過程性質量的監(jiān)控。六年級年級組繼續(xù)建立語文、數(shù)學學科單元檢測與分析制度。每次單元檢測由年級組統(tǒng)一組織，每次檢測后組織學科教師集中交流，進行質量分析，及時查找存在的問題，及時診斷，及時調整教學策略。期中期末檢測由教導處統(tǒng)一組織，各年級組及時上報檢測結果，由教導處組織進行質量分析。除此以外，本學年教導處還將隨機進行一些診斷性的檢測。
3、加強教學常規(guī)管理。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校堅持除每半期的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
4、加強教研組的工作管理，上交各科教研組計劃。探索“年級組長負責制”的管理新模式，細化教學過程管理。教學管理是學校管理的重要環(huán)節(jié)，是教學工作有效實施的重要保證，它直接關系著學校的生存和發(fā)展，加強教學過程的管理是提高教學實效的重要保證。結合我校年級組長負責制管理新模式的實施，本學年著力抓好以下幾方面的工作。(1)、抓實常態(tài)教學的隨機視導。各年級組長要經(jīng)常性地深入課堂隨堂聽課、巡課，行政領導隨機抽查年段教師的教學情況。(2)、發(fā)揮優(yōu)秀教研組長和優(yōu)秀教研組的作用，向市推薦優(yōu)秀教研組，在校內豎榜樣，互相學習。組織三年級教研組參加市優(yōu)秀教研組的評選。各語文教研組成功進行“語文一課多上”的教研活動。更換學校櫥窗墻報，收集教研教改縮影。
5、裝備與實驗教學工作上臺階。抓多功能教室管理員工作，發(fā)放多功能教室登記表，簽訂多功能教室管理員責任狀。在現(xiàn)代技術教育實驗校五年復驗中取得優(yōu)異的成績。
6、加強對校本課程“中華美文課堂”的檢查。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇一
最近，為了盡快提高管理人員的綜合素質，塑造政府工作人員的新形象和面貌，我公司邀請知名專家進行禮儀講座。10日上午，公司團隊成員和辦公室管理人員參加了培訓。雖然課程時間只有一個上午，但專家們幽默風趣，引用經(jīng)典，不時與培訓師互動，讓大家輕松愉快地學習了很多職場禮儀和商務禮儀的基礎知識，讓大家受益匪淺。
通過本次培訓，我公司相關管理人員了解到禮儀比智慧和知識更重要，是待人接物的基礎；了解企業(yè)的競爭是形象的競爭，細節(jié)決定成??；了解企業(yè)形象體現(xiàn)在個人素質上。只有提高個人素質，才能更好地塑造企業(yè)形象，提高企業(yè)可信度；管理者優(yōu)雅的.談吐、得體的著裝和文明的行為處處體現(xiàn)著員工的素質和企業(yè)，代表企業(yè)形象。
分公司管理人員將積極傳達總公司的學習培訓精神，積極傳達“不學禮、不站立”的古訓，各崗位管理人員也將自己的感受傳遞給實踐。
并希望總部組織更多關于提高人員形象素質的培訓和學習。只有通過不斷的學習和持續(xù)的鍛煉，我們才能從內心深處感受到工作場所禮儀的美，從言行上表達禮儀的美，努力提高個人培養(yǎng)，提高專業(yè)和心理素質，才能有效地反映人、事、工作的服務素質。
全體分公司員工將以最快的速度和最佳狀態(tài)，緊密運用理論和實踐，圍繞禮儀的核心“尊重為本”，為我公司的轉型跨越式發(fā)展起到畫龍點睛的作用。
始終準備在“有要求，有行動”的狀態(tài)下提高工作效率，樹立良好的企業(yè)形象。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇二
企業(yè)管理是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域。作為企業(yè)的管理者，必須不斷面對與解決各種問題，從而實現(xiàn)企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展。在我擔任企業(yè)管理職位的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和心得體會，這些東西讓我更好地理解和掌握這一領域的本質。在以下的文章中，我將分享一些有關管理企業(yè)的經(jīng)驗和心得體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：積極溝通。
實現(xiàn)企業(yè)的良好管理必須先要做好內部溝通，確保每個部門了解公司的目標和價值觀。通過溝通，可以更清楚地了解員工對公司的期望和需求。同時，管理者需要管理好與外部的溝通。坦誠和及時地與合作伙伴、客戶和供應商進行溝通可以幫助企業(yè)更好地應對外部變化和壓力。
第三段：激勵、獎勵與退役。
激勵和獎勵可以激發(fā)員工的工作熱情和動力，增加他們的工作投入。獎勵和激勵的形式可以多樣化，例如獎金、晉升、培訓等等，在員工看來都是非常重要的。同樣重要的是，也需要重視退役機制，優(yōu)質員工的退役，可以節(jié)省不必要的開支，那些不合適的員工離職，對公司的穩(wěn)定性和生產(chǎn)效率都是非常重要的。
第四段：積極的管理。
積極的管理是一個好管理者必須掌握的技能。管理者需要全面的了解企業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，掌握和了解員工的個性，力求做到員工和管理者之間的良性互動。管理者需要在同事或者上級之間做出決策時，保持高度的專業(yè)性和公正性，全面宏觀地分析重要性和依據(jù)，從而做出最佳決策。
第五段：注重合規(guī)與環(huán)保。
企業(yè)管理不僅要注重企業(yè)利益，還要關注公共和社會的利益。因此，保護環(huán)境和合規(guī)是很關鍵的事情。管理者要牢記，企業(yè)發(fā)展的同時，必須符合金融、稅收、勞動等方面的規(guī)定，同時要為社會做出積極貢獻，例如支持環(huán)保，提高公益價值，保障消費者利益等等。
綜上所述，企業(yè)管理是一項復雜和困難的任務。管理者要做好溝通、激勵、決策等各種管理技能，注重環(huán)保和合規(guī)，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。這些經(jīng)驗和體會的分享，將幫助我們更好地理解和掌握企業(yè)管理的本質，從而獲得成功。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇三
企業(yè)管理是一項極為復雜的工作，但它卻是對于任何一家企業(yè)而言都不可或缺的。企業(yè)管理不僅僅是將資源進行合理化配置和各項工作安排，而且還需要緊密地結合員工的需求和企業(yè)文化，將他們充分激發(fā)出來，從而發(fā)揮出最大的價值。作為一個企業(yè)管理人員，我積累了很多的經(jīng)驗和體會，現(xiàn)在，我將這些經(jīng)驗和體會分享給大家。
第二段：合理分配資源。
企業(yè)在創(chuàng)造價值和利潤的過程中，必然會用到很多的資源，如人力、財務、物流、信息等。在管理方面，最基本的能力就是合理分配和利用這些資源。在分配人力資源時，我會優(yōu)先安排最有經(jīng)驗和能力的員工參與到重要的任務中，以確保任務的質量與進度。在財務資源上，我也會根據(jù)公司的經(jīng)濟情況，對每個部門進行預算，并對成本進行監(jiān)控和控制。要不斷優(yōu)化和提高生產(chǎn)、物流、信息等方面的運作效率以確保企業(yè)的順利發(fā)展。
第三段：注重員工發(fā)展。
企業(yè)的發(fā)展離不開員工的發(fā)展，而員工的發(fā)展同樣需要企業(yè)的支持。一個管理人員也應該是員工成長和發(fā)展的引導者。在人力資源管理方面，我會鼓勵員工的創(chuàng)新和提高，不斷地提供培訓和學習機會，以便讓他們能夠成為企業(yè)的發(fā)展之骨干。同時，我也會注重員工的需求和感受，幫助他們解決工作和生活中的困難，營造一個融洽的團隊氛圍。
第四段：培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，而沒有企業(yè)文化的支持，企業(yè)的發(fā)展也會失去方向和動力。在企業(yè)管理中，我會不斷地培養(yǎng)和強化企業(yè)文化，并讓員工將文化理念融入到日常工作和生活中。我們鼓勵員工勇于探索、敢于創(chuàng)新、樂于分享，致力于打造一個和諧有序的企業(yè)環(huán)境。
第五段：總結。
在這篇論文中，我分享了我的企業(yè)管理經(jīng)驗和體會。當然，每個管理人員都有自己的經(jīng)驗和理解，但是從我的角度出發(fā)，一個有能力的管理者需要正確地分配資源，注重員工的發(fā)展和企業(yè)文化的建設。在我看來，企業(yè)管理是一個全方位、包羅萬象的過程，我們需要不斷地學習和提高，以確保企業(yè)的長遠發(fā)展。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇四
如果你有幸得到一本萬達大中型會議會務手冊，即便你不是組織活動出身，基本你組織其他的會議，也能得心應手了。細節(jié)，是萬達開會最關鍵的。除了參會必要的流程、參會人員、參會的主題、會議每一個議程的時間……甚至參會人員每人每天每場在哪個桌子開會，需要穿什么服裝，在哪個餐廳、哪個位置就餐，參會當天的天氣如何等都有詳細的說明和介紹。
萬達年會的胸卡就是一個濃縮的會務流程，一個小卡片就是一個為你私人定制的數(shù)據(jù)庫。以年會的胸卡為例，胸卡的正面是你的照片、姓名、部門、職務等信息。背面，是兩天會議的全部的流程：第一天，晚宴地點、具體時間、每人就餐的桌號;第二天，開大會的時間、地點、每人的座位號，分論壇的場次、時間、地點、每人的座位號?？赐赀@一張卡，你這兩天該怎么做一目了然。
3.萬達開會沒人敢遲到。
很多公司大大小小的會，慢悠悠來的人不在少數(shù)，既影響大家的情緒，又影響開會的效率。
在萬達，如果你敢遲到，你一定會很難堪!這不是指要罰你多狠，指的是你自己的心理體驗，很難堪。
曾經(jīng)有個總經(jīng)理級別的領導第一次開總裁會，當時通知的時間是9點，他“掐點”去的，一進會場，大家都用異樣的眼神看他，看得他心里直發(fā)毛。會后，有同事好心提醒：下次早點來吧，就你敢“掐點”來。第二次開會，他提前5分鐘來了，但是還是被大家每個人異樣的目光“矚目”了一番。他不解，后來才知道，在萬達開會有個不成文的規(guī)定：大大小小的會，下一級一定會比上一級提前早到5-10分鐘。這不僅是一種尊重，更是一種對待會議的態(tài)度。
4.準時開會可以，準時散會你行嗎。
在萬達，開會基本上是會議手冊定的幾點就會幾點結束，極少有拖延開會時間的時候。
這里，萬達做到了三點：1.會議通知時就明確會議開始及結束的時間;2.合理安排切實可行的會議議程，明確每件事項的討論時間;3.會議主持人必須有效調動與會人員的積極性和控制好會議時間。
說了你可能不信，對于一些重要的會議，有的與會發(fā)言者要提前預演，有時還不止一遍哦。在萬達，幾乎所有人都能做到說幾分鐘就幾分鐘，只會縮時。因此不管多長的會議，由于每個發(fā)言都很精準，所以準時散會就是一件很容易的事。除了有制度約束、規(guī)范，高層以及所有人的時間觀念和責任意識至關重要。
5.開會發(fā)言只撈干貨。
萬達開會從來沒有空話、廢話，開會是要解決問題的，不是來聽你嘮叨的。因此，萬達會場經(jīng)常會有發(fā)言和匯報被打斷，因為你跑題了，或者“這個根本用不著跟我匯報”。
萬達開會也用ppt，但都是極簡風格，有規(guī)范模板，杜絕花里胡哨。一般開會不許超過10張，給董事長、總裁匯報基本不會超過3張。當然這3張都是筋骨，筋骨后基本上都有超鏈接，如果領導問細節(jié)，后面有更細的。
有些外面廣告公司煞費苦心設計精美的ppt，有原因、有背景、有問題，可是悲催的是，這些都會統(tǒng)統(tǒng)被“殺掉”，直奔解決方案。有一個公司做了50多張ppt，結果只聽了3張的實質內容。
一家企業(yè)要來萬達全面取經(jīng)，涉及到管理、財務、人力、管控、信息化、紀檢、企業(yè)文化等，萬達每個板塊的一把手每人講述一刻鐘，每人10張ppt，效率之高、干貨之干，令那家企業(yè)高管們驚嘆不已。
一句話，扯淡的會，萬達從來不開。
6.開會不許找替身。
參會各方不能隨便派人聽聽會、走過場。派來的人要能拍板，能定意見，參會不是代表個人，是要代表部門參會，不能涉及到部門時說：“不清楚”、“不歸我負責”、“我回去匯報后才能確定”。一句話，找個能管事的來開會就對了。
領導問什么就答什么，不能答非所問。有些人開會，領導一問到某關鍵事項是否完成時，就采取迂回戰(zhàn)術講一大堆的沒有完成的理由。其實領導最關心結果，可以先講結果，如領導需要再闡述原因即可。
匯報不能找替身，如果副總裁聽會，必須總經(jīng)理匯報，如果總裁聽會，必須副總裁匯報。這就保證領導必須身體力行，必須全面了解，決不允許你找個具體負責的人來替你作匯報。
萬達的領導，個個都是行家，誰也蒙不了誰。
7.會后不落實等于會白開。
不要以為開完會就可以一拍屁股走人，萬達的重要會議都有紀要，也不要以為有了會議紀要就萬事大吉，萬達還有一套強大的會議督辦系統(tǒng)。開會確定的事會落實到每個人每件事、到具體時間段。
萬達每個部門每周至少有一次例會，每個月有月度會，季度會，還有半年總結會和全年大會。
最常見的是每個部門的周例會，為了跟蹤會議紀要中涉及的行動計劃及重要工作，萬達自己開發(fā)了一個任務追蹤系統(tǒng)，目的是通過量化的指標來跟蹤會議落實情況。
具體做法：每次會議，你會看到在這個開發(fā)的系統(tǒng)里顯示你的任務要完成的日期、目前完成的進度。項目負責人對照此，要匯報目前完成了哪些工作，還需要做哪些工作，下次開會預計進度是百分之多少，能否在預定時間完成整個項目目標等，記錄員會將這些數(shù)據(jù)一一錄入系統(tǒng)，下次開會一一核對復盤，并再次建立新的任務進度。另外，手機會在快接近任務節(jié)點時，自動提醒你加快項目進程。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇五
自5月以來，公司組織了星期一、星期三和星期五的培訓。培訓內容為：“團隊執(zhí)行”由聚成集團老板陳永亮主持。中旭老板王曉飛主持了《生存的結果》。通過這兩次學習，我確實收獲了很多，但也結合實際情況發(fā)現(xiàn)了自己的缺點。
其實兩節(jié)課的內容都差不多?！秷F隊執(zhí)行力》和《靠結果生存》其實都講“結果”二字，只是一點一點含蓄更直觀。因為只有提高了所有團隊的執(zhí)行力，才能取得令人滿意的結果。只有做出滿意的結果，通過結果說話，企業(yè)才能生存和發(fā)展。這兩節(jié)課主要圍繞“員工不做領導期望的事，只做領導檢查的事”。結合實際情況，我真正意識到自己在以往工作中的不足，同時也讓我豁然開朗。在管理方面，我們只是盲目地為員工安排工作，只關注員工執(zhí)行任務的過程，而不真正關心執(zhí)行結果是否令人滿意。在評估員工是否優(yōu)秀時，只是在工作過程中的正常態(tài)度和表現(xiàn)的前提下，而忽略了對結果的檢查。這助長了一些態(tài)度好但能力差的人的局面。讓員工認為，只要我態(tài)度好，即使有錯誤，我也可以原諒錯誤的想法。這也降低了員工的'責任感。在過去，我總是不知道如何讓員工做出令人滿意的結果。通過學習，我真正意識到做好管理就是做好結果。做好工作的結果是從平時對員工工作的檢查中產(chǎn)生的。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇六
帶著自己美好的希望和從零開始的心態(tài)，我加入了圣澤集團子公司（湖北博城汽車銷售服務有限公司）這樣一個充滿活力的團隊，開始了我的新旅程，也在這樣一個新的開始，迎來了五天的新員工培訓。培訓內容主要包括企業(yè)文化介紹、公司領導講座、各部門負責人教授相關規(guī)章制度和自身經(jīng)驗等，雖然整個培訓時間不長，但在短短幾天的'經(jīng)驗中，我的知識更新，團隊精神提高，情感啟迪，讓我受益很多，深刻的經(jīng)驗。
公司有大的目標和詳細的計劃。作為我自己，我也應該有一個目標和計劃。只有不斷學習和成長，成為公司需要的人才，才能跟上公司的大發(fā)展。
子說:“有才無德，惡棍也是；有德無才，君子也是；然而，德才兼?zhèn)?，圣人也是?！薄靶≮A靠智慧，大贏靠德”，這些名言告訴我們要做什么樣的人。如果指導思想不對，怎么才能把事情做好？做好人就是樹立正確的指導思想，做好事。
勇于承擔責任，有團隊精神，善于學習，有向心力，了解組織或他人的需要。
態(tài)度決定命運。
情緒是心態(tài)的調節(jié)器，學會控制自己的情緒，理性對待工作。養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的性格，從而改變命運。
雖然這次培訓已經(jīng)結束了，但我會以自我為基礎，提高自己。我相信我不僅選擇了一份工作，而且還選擇了一份職業(yè)生涯。我希望在不久的將來，我能在公司的舞臺上展示我的精彩。
最后，我希望公司能繼續(xù)為我們提供一些個人素質提升的培訓和學習機會。作為一名客戶服務人員，我也希望有一些學習機會來提高我的專業(yè)素質。感謝公司提供的培訓機會！
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇七
在20xx年3月綠創(chuàng)集團組織的對管理人員學習培訓中，通過姜鵬明博士對現(xiàn)代管理理論深入淺出的講解，使我對企業(yè)管理有了更加深刻的認識。針對此次講解的側重點，現(xiàn)將學習心得簡述如下：
一、對“企業(yè)再造理論”的學習心得。
1、不破不立。
經(jīng)營管理理念和管理模式隨著人類文明的不斷發(fā)展發(fā)生了多次蛻變，但萬變不離其宗：在合適的期間采用合適的方式。企業(yè)發(fā)展到不同的階段，對組織經(jīng)營運作模式也提出了不同的要求。例如企業(yè)由小規(guī)模發(fā)展壯大后，原有管理模式就會在新的環(huán)境下暴露出的種種難以解決的問題。面對束縛企業(yè)發(fā)展、解不開理還亂的狀況，最簡單最有效的方式也許可以鑒戒古羅馬的亞歷山大揮劍斬斷難解之結的做法。
企業(yè)再造理論要求徹底拋棄勞動分工論，面對市場，在良好的企業(yè)文化基礎上重新整合，通過合并工作、簡化流程、組織扁平化等建立起靈敏迅速的信息傳遞機制，以滿足顧客需求為中心，提高工作效率，增強企業(yè)競爭力。
2、破而后立。
企業(yè)再造理論為企業(yè)管理理論的發(fā)展帶來一股清新的風，盡管在實行再造的企業(yè)中失敗的比例非常高，但企業(yè)再造的思想還是被越來越多的企業(yè)所采納，反思企業(yè)再造理論的發(fā)展，給我們帶來的重要啟示是需要重新設計企業(yè)。
以價值流為導向進行組織設計。流程的思想實際就是堅持了顧客導向，按照價值增值的過程將相關的操作環(huán)節(jié)進行重新整合，組成高效率的、能夠適應顧客需要的完整的流程，并以此為基礎重新設計企業(yè)的組織結構。
重新設計企業(yè)流程。在龐大的組織結構中要把各個環(huán)節(jié)控制好需要耗費大量的資源，這時企業(yè)最好把資源放在自己的專長和關鍵控制上，其他的非主體控制環(huán)節(jié)可以考慮在機會成熟的情況下采用流程外包、戰(zhàn)略聯(lián)盟等方式整合，這樣充分調動企業(yè)各級管理者將原本屬于一個業(yè)務流程的若干個獨立操作重新整合起來，將被分割的支離破碎的企業(yè)流程按照全新的思路加以改造，從而獲得適應新的經(jīng)濟發(fā)展需求的高效率和高效益。
用徹底的變革代替漸進式變革。與采用改良方式推動企業(yè)管理發(fā)展的續(xù)編思路不同，企業(yè)再造從一開始就要進行完全徹底的變革，而且這個變革直接針對經(jīng)歷多年的分工思想，為管理理論的發(fā)展奠定了重要的基石。
二、對“第五項修煉”的學習心得。
第五項修煉中倡導的學習型組織，其實是一種由偉大的學習團隊形成的群體，有著崇高而正確的核心價值、信念與使命，具有強韌的生命力與實現(xiàn)夢想的共同力量。在這樣的組織中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)極限及過去的成功模式，不為眼前近利所誘。這是一種理想化的組織，但對我們的實際工作有著一定的指導作用。
系統(tǒng)思考是整合其他各項修煉成一體的理論與實務。少了系統(tǒng)思考，就無法探究各項修煉之間如何互動。系統(tǒng)思考強化其他每一項修煉，并不斷地提醒我們：融合整體能得到大于各部分加總起來的效力?！跋到y(tǒng)思考”也需要有“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“團體學習”與“自我超越”四項修煉來發(fā)揮它的潛力。
系統(tǒng)思考可以使我們了解學習型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認識自己與所處的世界：一種心靈的轉變，從將自己看作與世界分開，轉變?yōu)榕c世界連結;從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉變?yōu)榭吹阶约旱男袆尤绾螌χ車沫h(huán)境造成影響。
時代、環(huán)境、客觀、市場經(jīng)濟每一個項目，每一個內容都要求我去思考，而且還要進行系統(tǒng)地思考。它告誡我們要活出生命的真正意義，活出自我，創(chuàng)造自我價值，只有不斷的創(chuàng)新，才能更好的立足于現(xiàn)代社會、帶動社會的全方位競爭和進步。只有系統(tǒng)地思考才能成為我們去學習的源動力，才能開創(chuàng)我們學習的新篇章。只有改善心智模式才能發(fā)現(xiàn)自我，充實自我，了解更多的世界風云，從而使我們樹立堅定的人生目標;樹立有效的學習目標;樹立超越自我的價值目標。
三、對企業(yè)管理的感悟。
流程優(yōu)化和再造到目前為止已經(jīng)發(fā)展出了一系列工具，這些工具具有不同的適應性。向管理要效益，通過持續(xù)改進提升企業(yè)管理水平，提高企業(yè)的競爭力是每個企業(yè)都追求的目標之一。
面對各種層出不窮的管理體系，企業(yè)或許因急于引進，而省略了對自身全面認識的過程，當開始執(zhí)行引進的管理體系后發(fā)現(xiàn)，體系之間的沖突問題無法解決。為什么企業(yè)的目的是提升管理水平，實際結果卻是局部改善帶來系統(tǒng)性混亂。根本目的在于企業(yè)管理體系提升缺乏全局性、系統(tǒng)性的考慮，引進管理體系時生搬硬套，沒有和現(xiàn)有管理體系有效融合，沒有處理好各項管理體系之間的接口關系。如何才能有效整合各種管理體系，充分吸收各套管理體系之間的優(yōu)勢為企業(yè)所用，這是每一個企業(yè)都面臨的問題。
但企業(yè)管理并不能因為改革存在種種必須面對的問題就固步自封、原地不動，成功的企業(yè)管理需要經(jīng)過艱難與痛苦的歷練，不斷改進是人類社會永恒的話題，企業(yè)管理同樣應勇于面對問題、不斷挑戰(zhàn)自我。
隨著知識經(jīng)濟和科學技術的迅猛發(fā)展以及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，在企業(yè)管理方面的人才需求量，給國有企業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代企業(yè)管理在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位日益重要。我國現(xiàn)代化建設急需大批既擁有一定的專業(yè)技術知識基礎、又懂得管理學基本原理和必要的管理技能、了解中國企業(yè)實情、具有決策能力、創(chuàng)新意識和開拓精神的復合型企業(yè)管理人才。而學校提供的這門課，給我們提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。目的是讓我們了解和掌握企業(yè)管理的一般原理、理論和方法，培養(yǎng)我們專業(yè)性的企業(yè)管理意識和企業(yè)管理思維，為我們從事具體企業(yè)管理工作奠定理論基礎。
現(xiàn)代企業(yè)管理是一門應用性很強的學科，它直接指導企業(yè)管理的具體實踐，促進企業(yè)管理水平的提高，在我國社會主義市場經(jīng)濟下，努力提高管理，增強企業(yè)的競爭能力和發(fā)展能力，已成為當務之急。因此學習現(xiàn)代企業(yè)管理具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。通過學習，我們應該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎。
管理學家克拉克說過一句很深刻的話，信息革命改變著人類社會，必定要改變企業(yè)的組織和機制。一方面，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，新知識、高科技發(fā)展異常迅猛，企業(yè)間競爭已由“大魚吃小魚”向“快魚吃慢魚”急速轉變。企業(yè)直接面對更大范圍、更深程度上來自國內外越來越大的競爭壓力。另一方面，天下沒有免費的午餐，你投入一些錢，拿到人家標準化的軟硬件，依樣畫葫蘆想大幅提升競爭力，也是不可能的事。依據(jù)當今世界各種先進管理理論，并結合已往的經(jīng)驗，經(jīng)過對公司發(fā)展狀況的科學分析與判斷，我們應當選擇以學習力為依托，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展?？偟膩碇v，可歸納為幾點：
一、著眼學習力，增強創(chuàng)新力，創(chuàng)建學習型企業(yè)。
當代企業(yè)之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才的學習力的競爭。所謂學習力就是一個人、一個企業(yè)或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力貫穿于企業(yè)管理的始終，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。我們緊緊圍繞“三要素”提高學習力，針對工作的重點、難點增強創(chuàng)新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創(chuàng)新等方面抓好學習型企業(yè)的建設，為做大做強企業(yè)打好基礎。
1、提高認識，完善激勵，激活員工學習動力。
我們要求把工作的壓力作為學習的動力，倡導干部員工樹立新的學習理念，以學習帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。通過對市場上產(chǎn)品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的市場，要適應市場需要學習;學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發(fā)了個人學習內動力。一是薪酬激勵。不同學歷給予不同的基本薪酬制度;二是獎懲激勵。對在管理創(chuàng)新、科技攻關、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績的給予及時的獎勵。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃并量化考核。
2、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力。
學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。應組織創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，提供組織保障、落實監(jiān)督措施、規(guī)定目標跟蹤具體辦法;確立學習愿景規(guī)劃，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法;建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性。
3、擴充載體，學以致用，提高員工學習能力。
應根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質狀況，從實際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內部培訓、聯(lián)合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調研、學習、經(jīng)驗交流、崗位目標學習等。利用比較學習，開展多次的內、外部學習交流活動，取長補短，促進先進經(jīng)驗的推廣與利用。
二、著手執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。
樹根理論為學習企業(yè)尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。有許多企業(yè)不乏經(jīng)營戰(zhàn)略、人力資源管理、運營管理等各種新型經(jīng)濟理論中學到了多種方法和技巧，但很少關注他們之間的相互聯(lián)系和結合，而將人員、戰(zhàn)略、運營三個流程結合起來，正是執(zhí)行力的精髓所在。執(zhí)行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發(fā)展與變化的世界里，速度已經(jīng)起主導作用。速度就是一切，快慢決定成敗，為此，我們在創(chuàng)建學習型企業(yè)的同時，以執(zhí)行力的提高來打造企業(yè)的獨特競爭力，從而為企業(yè)的長久生存和成功抓好關鍵。
1、明確目標，常抓不懈，引導執(zhí)行力文化。
隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強大的力量。21世紀企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。
首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，我們結合質量管理體系的內審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業(yè)績考核。同時，對各種政策、措施的執(zhí)行;對質量事故的追究先從分管領導開始等等。凡是牽扯到管理者方面的，領導都率先示范，做出表率。
2、面對現(xiàn)實，作風嚴謹，維護執(zhí)行力文化。
對企業(yè)內的各種行為進行規(guī)范和引導是維護執(zhí)行力文化的重要手段。為此，我們應在每引進一項新的管理體系，或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹?shù)膽B(tài)度，結合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規(guī)范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經(jīng)過認真的論證后下達執(zhí)行，按照九千體系的方法，先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩(wěn)定，決不朝令夕改，在試行期內也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴;二是樹立正反典型予以表彰獎勵。改變執(zhí)行者的意識。
3、依托學習，找準方法，提高執(zhí)行力水平。
執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。在提高執(zhí)行力效率上，我們應通過學習引進信息化管理中某些先進管理理論，進行科學的流程再造提升工作效率，其次，在提高執(zhí)行的準確性上，我們應認識到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學習能力的同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規(guī)定：要組織相關執(zhí)行人員學習理解規(guī)定的要求，有相關部門指導執(zhí)行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執(zhí)行的人去執(zhí)行。
4、實施監(jiān)督，完善考核，順暢執(zhí)行力流程。
執(zhí)行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標緊密連接在一起，去實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標的。為保證各項。
規(guī)章制度。
能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監(jiān)督部門和考核方式。
通過這個課程的學習，我想：無論是企業(yè)還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。
綜上所述，這學期的管理學帶給我很多心得體會，我也將會應用于今后的實踐中，取得更多的收獲。我希望能在今后自己有機會創(chuàng)業(yè)時好好的去利用這次積累到的一切知識。這對我來說是最有價值最精彩的一堂課，我想在很長的一段時間里我都會去思考，去回憶這一個多月的課程。因為老師帶給我們的不僅僅是一次簡單的課程教學，而是一次思想的蛻變，是一次錯誤觀念的改變，同時也讓我們領略到了他的那份灑脫，和極好的道德修養(yǎng)。總之，學習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。而現(xiàn)代企業(yè)管理最為直接有效的方式也可以此為基準來達到推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展的目標。
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管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇八
我們做任何工作都不是孤立的。無論工作多么復雜，它都可以被視為一個項目。要完成一個項目，需要各種人員整合在一起，扮演不同的主角。如何充分發(fā)揮這些人的特點，分配合適的主角，更快更好地完成分工，是項目最需要研究的問題。但要真正發(fā)揮每個人的特點并不容易。因此，我們需要不斷學習，培養(yǎng)自己的思維能力。只有提高思維能力，敏銳觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的特點，善用。
在發(fā)現(xiàn)每個人的特點并分配每個人在項目中的職位后，需要采取有效的管理來監(jiān)督和控制每個環(huán)節(jié)，以確保項目能夠按計劃實施。過去，我們在工作中接觸過各種各樣的.表格，似乎每個環(huán)節(jié)都有表格可以監(jiān)控。然而，由于這些表格是分散的，對于一個單獨的鏈接，整體管理缺乏統(tǒng)一，實施將不可避免地感到混亂。一個人往往只關注自己負責的某個環(huán)節(jié)，卻忽略了整個項目的場景。一旦某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)調整，其他人員就不能第一時間得到消息，也不能及時做出調整。結果，整個項目的工作節(jié)奏被打亂了。
因此，正如有人在交流項目管理經(jīng)驗時所說：“表格需要減法”，我們應該首先以項目為單位，整合所涉及的所有環(huán)節(jié)和資源，讓大家了解自己在整個項目中的地位，了解項目中與自我相關的前后環(huán)節(jié)的進展情況，從而實施計劃更有依據(jù)。
經(jīng)過這兩次項目管理的經(jīng)驗交流，我們準備了一本書作為項目進行項目管理，并設計了適合我們使用的項目管理表。這是一項與各部門相關的工作。一旦完成，進度管理的時間成本將大大降低。使管理更加簡單和人性化。
我希望這項工作能盡快開展，盡快制定適合我公司的項目管理表。我相信每個人都會盡力合作。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇九
摘要：人力資源的價值開始成為企業(yè)業(yè)務推進主要的動力來源，知識真正在雇傭資本，人力資本在優(yōu)先發(fā)展，這些是互聯(lián)網(wǎng)時代對戰(zhàn)略、組織和人力資源所提出的要求，也是未來的發(fā)展趨勢。
華為：縮小經(jīng)營單位，打“班長的戰(zhàn)爭”
華為最近一兩年在組織變革方面做得比較多。任正非提出，“簡化組織管理，讓組織更輕更靈活，是我們未來組織的奮斗目標”。華為將從中央集權變成小單位作戰(zhàn)，“通過現(xiàn)代化的小單位作戰(zhàn)部隊，在前方去發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略機會，再迅速向后方請求強大火力，用現(xiàn)代化手段實施精準打擊”，這就是“班長的戰(zhàn)爭”。
為實現(xiàn)這種改革，華為開始建立子公司董事會。過去華為一直是中央集權，因為企業(yè)的資源不夠，所以得把所有的資源集聚在一起形成強大火力去沖鋒。現(xiàn)在，品牌資源、資金資源、客戶資源都有了，這時候就需要變陣，要把企業(yè)的一些重大經(jīng)營決策下放到子公司董事會。
子公司董事會有一項重要的職責，就是代表資本方實現(xiàn)對經(jīng)營者的監(jiān)督。在強調“班長的戰(zhàn)爭”的同時，任正非提出，“我們既要及時放權，把指揮權交給一線，又要防止一線的人亂打仗，所以監(jiān)控機制要跟上”。
華為提出，要縮小作戰(zhàn)單元，讓前方聽得見炮火的人指揮戰(zhàn)爭，提升一線的綜合作戰(zhàn)能力，五年以內逐步實現(xiàn)“讓前方來呼喚炮火”。要縮減組織層次、縮小組織規(guī)模，部門要進行功能整合和合并，總部要變成資源配置和支援的平臺，以便于能快速響應前方的呼喚。
縮小經(jīng)營單位，小單位作戰(zhàn)，打“班長的戰(zhàn)爭”，是華為組織變革的一個趨勢。我認為也是未來組織變革的一個趨勢，因為在互聯(lián)網(wǎng)時代，要快速捕捉機會、響應市場，組織就必須得精簡、簡約，要使得每個人都成為價值創(chuàng)造者、每個人都能有價值地工作。
海爾：自主經(jīng)營體和員工創(chuàng)客化。
張瑞敏近幾年來一直在研究海爾作為一個傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代如何實現(xiàn)轉型。張瑞敏最早提出“時代組織”的概念。他認為，海爾要實現(xiàn)轉型升級就必須砸碎舊組織，要用互聯(lián)網(wǎng)思維來做產(chǎn)品和服務，用互聯(lián)網(wǎng)思維做管理。
海爾提倡進行企業(yè)平臺化、員工創(chuàng)客化、用戶個性化的“三化”改革。企業(yè)平臺化就是總部不再是管控機構而是一個平臺化的資源配置與專業(yè)服務組織。并且提出管理無邊界、去中心化后端要實現(xiàn)模塊化、專業(yè)化前端強調個性化、創(chuàng)客化。
近兩年海爾的一系列創(chuàng)新舉措大致如下。
第一，平臺化企業(yè)與分布式管理。海爾企業(yè)總部在向著資源運籌與人才整合的平臺轉型。企業(yè)不再強調集中式的中央管控，而是通過分權、授權體系，把權力下放到最了解市場和客戶的地方去。
第二，人單合一自主經(jīng)營體。以用戶為中心的人單合一模式在海爾已經(jīng)推行好幾年了，并且在不斷完善中。所謂人單合一雙贏模式，就是運用會計核算體系去核算每個員工為公司所創(chuàng)造的價值，依據(jù)員工所創(chuàng)造的價值來進行企業(yè)價值的分享。這種模式使海爾內部形成了無數(shù)個小小的自主經(jīng)營體，員工自我經(jīng)營、自我驅動。
第三，員工創(chuàng)客化。海爾內部設立了專門的創(chuàng)業(yè)基金，并與專業(yè)投資公司合作，支持員工進行內部創(chuàng)業(yè)。員工只要有好主意、好點子，公司就可以給資金鼓勵他組建隊伍去創(chuàng)業(yè)，而且員工可持股。
海爾認為，在互聯(lián)網(wǎng)時代，要充分發(fā)掘和發(fā)揮員工的創(chuàng)造力。小人物也可以創(chuàng)造大價值，只要給資源、給政策、給支持，普通員工或許就能做成功一個項目或者一個企業(yè)。這種做法延續(xù)下去，將來海爾有可能變成一個創(chuàng)業(yè)集合體，一個企業(yè)平臺。值得注意的是，現(xiàn)在海爾有很多新型的公司就都是員工創(chuàng)業(yè)的成果。
第四，倒逼理論與去中心化領導。所謂“倒逼”，就是讓消費者去成為變革的“信號彈”，讓消費者倒逼員工轉變觀念、提升素質。而“去中心化”，就是企業(yè)不再強調“以某某某為核心”，員工只是任務執(zhí)行者，現(xiàn)在是強調“人人都是ceo”，人人都成為自主經(jīng)營體，員工也可以去做ceo做的事情。管理者則要從發(fā)號施令者轉變?yōu)橘Y源的提供者和員工的服務者。
第五，利益共同體與超值分享。海爾提出，企業(yè)與員工是利益共同體，共創(chuàng)價值，共享利益。員工只要超越了應為公司創(chuàng)造的價值，就可以分享超值的利益。
阿里巴巴：人力資本合伙人制度。
除了組織和管理變革外，在互聯(lián)網(wǎng)時代還有一個重大的變化是利益分享機制的變化，從人力資源走向人力資本。小米是利益透明分享，海爾提出超值分享，華為要實行獲取分享制，總之企業(yè)的利益分享機制正在發(fā)生變化。
未來，可能會是知識雇傭資本，一個人少量控股甚至不控股就可以實現(xiàn)對這個企業(yè)的有效控制，稱之為人力資本合伙人制度。這方面，阿里巴巴比較有代表性。
阿里巴巴的股權結構是：日本軟銀集團孫正義占34.4%的股份，雅虎占22.5%，馬云只占到8.9%，蔡崇信占3.6%，陸兆禧等高管和其他社會資本(包括員工持股)共占30.6%。雅虎的股份也可能屬于孫正義的，因此孫正義才是真正阿里巴巴的大股東。如果從股權來講，阿里巴巴應該算是個日本企業(yè)，但馬云和他的創(chuàng)業(yè)合伙人實際掌控著企業(yè)的日常經(jīng)營決策。
阿里巴巴在美國上市，就是因為美國承認人力資本合伙人制。人力資本合伙人制最大的特點是同股不同權。資本方不參與經(jīng)營企業(yè)管理，企業(yè)的經(jīng)營權、管理權還是由企業(yè)創(chuàng)始人和職業(yè)經(jīng)理人來進行。這就是為什么馬云只占8.9%的股份，但可以有效控制這個企業(yè)的原因。
阿里巴巴的人力資本合伙人主要來自兩方面：馬云自己培養(yǎng)的合伙人和空降的技術人才。就財富來講，馬云雖然只有8.9%的股份，但市值130多億美元。阿里巴巴上市后，杭州一下子多了成百上千位千萬級、億萬級富翁。
這反映出一個趨勢：在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們不一定要通過控股，通過知識、能力和人力資源的付出，把企業(yè)做大、把企業(yè)價值做大，同樣可以獲得極大的財富和價值。
所以，我認為未來將進入人力資本價值管理時代。它有三個特點。第一，人力資源成為企業(yè)價值創(chuàng)造主導要素;第二，人力資源不僅要獲得工資待遇，還要參與企業(yè)的利益分享;第三，人力資本不僅要參與企業(yè)利益分享，而且要參與企業(yè)的經(jīng)營管理。
小米和騰訊：組織扁平化、管理極簡化。
在短短的幾年之內，小米能夠進入全球手機產(chǎn)量前三名，我認為主要得益于他們對于互聯(lián)網(wǎng)時代特征的把握，以及在此之下的一系列創(chuàng)新實踐。在管理方面，雷軍和他的團隊也有很多顛覆性的理念和實踐。
比如，過去一直講，企業(yè)不一定要找最聰明的人，而是找最合適的人，但小米就顛覆了這一招人理念。小米強調，要把產(chǎn)品做到極致、要超越客戶需求，必須要找來超一流的人才。雷軍認為，人力資源管理不在于管理，而是應該把80%的時間和精力用在找人上。雷軍自己有一半的時間都用在招人上了。小米團隊的核心人才幾乎都來自于谷歌、微軟、金山、摩托羅拉等行業(yè)內的優(yōu)秀企業(yè)。要找到超一流的人才，就不能靠企業(yè)自己培養(yǎng)，而是要不惜代價去市場上挖。這與傳統(tǒng)的強調企業(yè)要自己培養(yǎng)人才又有所不同。
小米的這種理念不一定對，但不管怎樣它滿足了一個公司在高速成長期最需要的優(yōu)秀人才，而且，不惜代價找來行業(yè)內最聰明的人才，也把別的公司的先進經(jīng)驗都帶了過來。
另外，就是組織扁平化和管理簡化。小米認為，互聯(lián)網(wǎng)時代要貼近客戶、走進客戶的心里，企業(yè)就必須縮短跟消費者之間的距離，跟消費者融合到一起。如此才能把消費者變?yōu)樾∶椎摹皢T工”，讓消費者參與小米的產(chǎn)品設計研發(fā)，傳播和推動小米產(chǎn)品。而要實現(xiàn)這些，組織就要盡量扁平、簡約。
小米的組織完全是扁平化的。七個合伙人各管一攤，組織架構基本上就是三級：核心創(chuàng)始人―部門領導―員工，任何決策都是“一竿子插到底”式的執(zhí)行，能有效保障效率。為了避免團隊臃腫，團隊一旦達到一定的規(guī)模就必須拆分開，變成項目制的獨立團隊。
小米的做法反映出互聯(lián)網(wǎng)時代組織架構設計的一個很重要的理念：簡約、速度、極致。
管理要簡單，要少制造管理行為，才能把事情做到極致才能快。在小米，除了七個創(chuàng)始人有職位，其他人全部沒有職位，都是工程師。因為沒有層級、沒有職位外，大家也都不用去考慮怎么樣才能得到晉升這樣的“雜事”，可以專注于為客戶提供產(chǎn)品和服務。雷軍說，小米從來沒有打卡制度，沒有考核制度，就是強調員工自我驅動，強調要把別人的事當自己的事，強調責任感。大家是在產(chǎn)品信仰下、在責任感驅使下去做事，而不是靠管理產(chǎn)生效率。
從這一點上來講，小米內部完全是激活的，一切圍繞市場、圍繞客戶價值，大家進行自動協(xié)同，然后承擔各自的任務和責任。
靠價值觀凝聚人、牽引人，一切圍繞客戶價值，組織扁平化、管理簡單化，這是從小米的實踐中看到的互聯(lián)網(wǎng)時代管理的創(chuàng)新。
騰訊這幾年也一直在做組織變革，變革的方向基本也是組織扁平化。騰訊提出，企業(yè)大了以后最大的問題是消除內部的敵人，要破除大企業(yè)病，保持小企業(yè)的靈活性和創(chuàng)新精神。所以，開始，騰訊就在進行組織結構調整，不再以業(yè)務模塊為中心或者以合伙人為中心，而是強調必須以客戶為中心建立事業(yè)體。
現(xiàn)在，騰訊已形成了七大事業(yè)群，包括網(wǎng)絡媒體事業(yè)群、社交網(wǎng)絡事業(yè)群、互動娛樂事業(yè)群、技術工程事業(yè)群等。各個事業(yè)群圍繞客戶來整合各種資源，真正建立以客戶為導向的事業(yè)體。事業(yè)群里面也不再搞金字塔式的管理，而是基于客戶群體形成大項目里套小項目的項目合作制，一個事業(yè)群里面有無數(shù)個項目組在合作。
騰訊的這種組織變革其實是希望抓住互聯(lián)網(wǎng)聚焦、快速、靈活的優(yōu)勢，在事業(yè)群里面充分發(fā)揮民營小公司的靈活性和創(chuàng)新精神。
從以上幾個案例來看，在互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)在組織變革和人力資源管理上總體表現(xiàn)出兩個大的發(fā)展趨勢。
組織變革方面。大組織做小、劃小經(jīng)營核算單位;管理去中心化，激發(fā)活力，從中央集權變成小作戰(zhàn)單位，這是一個發(fā)展趨勢。不管是海爾的自主經(jīng)營體，還是華為的“班長的戰(zhàn)爭”，都是在把大企業(yè)做小，激發(fā)經(jīng)營活力，提高各個經(jīng)營體的自主經(jīng)營能力。相應地，組織管理出現(xiàn)去中心化，以激發(fā)組織活力。
把企業(yè)的價值創(chuàng)造活力作為組織變革的目標，這就需要改變整個組織結構和組織模式。組織將越來越扁平化、管理層級越來越少，組織變得更簡約。同時，該集中的集中，實現(xiàn)總部平臺化、集約化，以此提高總部對市場一線的支持服務能力;而一線則是要提高綜合作戰(zhàn)能力，對市場和客戶作出快速反應。這是未來組織變革的趨勢。
在人力資源管理方面，也出現(xiàn)了這么幾個特點：
一是員工和客戶的界限日漸模糊化，員工是客戶，客戶是員工。客戶會成為企業(yè)的品牌推廣者、產(chǎn)品服務設計者、生產(chǎn)參與者。同時，員工也是企業(yè)的客戶，要用服務客戶的思維管理員工。
二是價值創(chuàng)造將可衡量，通過價值衡量激發(fā)價值創(chuàng)造能力。與組織劃小經(jīng)營單位相對應，價值創(chuàng)造的核算也會落實到每個人。用會計核算體系去核算組織中每個人所創(chuàng)造的價值，從而進行人力資源價值管理，即真正通過一種機制設計、制度設計去提升每個人的價值創(chuàng)造能力。目標就是讓每個人成為價值創(chuàng)造者、讓每個人有價值的工作。這是兩個核心目標。也可以說，互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)人力資源管理的核心就是通過價值管理激發(fā)活力、激發(fā)價值創(chuàng)造能力。
三是建立人力資本合伙人制度和全面認可激勵制度。人力資本合伙人制度就是強調人力資本要優(yōu)先投資、人力資本參與利益分享、人力資本要參與企業(yè)的經(jīng)營決策。對普通員工，現(xiàn)在提出要進行全面認可激勵，員工只要是為企業(yè)做出貢獻、符合企業(yè)價值的所有行為，企業(yè)都給予認可、給予評價、給予激勵。讓評價無時不在，讓評價無處不在，使得評價體系變得透明，使價值分配有客觀依據(jù)。
要激發(fā)所有員工的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。海爾的自主經(jīng)營體和員工創(chuàng)客化就是一種嘗試，員工的一個點子、一個創(chuàng)意、一項能力，在企業(yè)的扶持下，就可能會變成一個產(chǎn)品，再從產(chǎn)品變成一個公司，企業(yè)內部就激發(fā)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活力，企業(yè)也就有了永不枯竭的持續(xù)創(chuàng)新動力源泉。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十
企業(yè)管理是一個復雜且不斷變化的任務，只有深入實踐并不斷總結經(jīng)驗才能不斷提高管理水平。本文將分享我在管理企業(yè)中積累的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：塑造有效的團隊。
一個高效的團隊是企業(yè)成功的關鍵。我通過以下幾點來塑造一個成功的團隊。首先，確保企業(yè)共同的目標和價值觀被理解和共享。其次，分配合適的工作職責，確保每個人都能發(fā)揮最大的潛力。最后，著眼未來，給員工提供持續(xù)的培訓和發(fā)展機會，促進員工的成長和創(chuàng)新。
第三段：注重溝通和反饋。
溝通和反饋是管理成功的基石之一。對員工進行實時的反饋和指導，幫助他們了解在哪些方面必須改進，從而提高績效。另外，通過設立定期會議或討論，在團隊內促進開放和誠實的溝通。
第四段：鼓勵創(chuàng)新和實驗。
創(chuàng)新和實驗精神是企業(yè)在快速變化的市場環(huán)境中保持競爭力的關鍵。管理者應該鼓勵員工試錯，并在失敗時不怨怪員工，而是幫助他們從中學習。鼓勵員工提出創(chuàng)新想法，并根據(jù)需求提供資源支持創(chuàng)新的實施。
第五段：建立強大的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是一種企業(yè)價值觀的表達。強大的企業(yè)文化能夠激勵員工并吸引潛在的員工。我通過制定企業(yè)目標和價值觀，并將其傳達至員工，培養(yǎng)并強化企業(yè)文化。此外，我還通過組織團隊活動和社會責任行動，來鞏固企業(yè)文化和價值觀。
結論：
企業(yè)管理需要不斷實踐和總結經(jīng)驗。但對于成功的管理者而言，共性的因素通常是與員工建立堅實的關系，以及致力于建立一個開放，誠實和創(chuàng)新的環(huán)境。在管理企業(yè)時，把這些實踐和心得體會貫穿于日常工作中，將幫助您的企業(yè)在競爭激烈的市場中獲得優(yōu)勢。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十一
4、積極做好各時期工作情況調研、督查、匯報，全面了解、掌握社會動態(tài)、信息，為公司決策提供有力依據(jù)。
5、按時、按質、按量完成領導交辦的各項工作，得到領導的信任、支持和好評。
綜觀上述，主要抓了如下幾方面工作：
1、強化學習，努力提升本人綜合素質。
學習如同逆水行舟，不進則退，要適應新形勢的要求，更加要不斷學習，充實自我。我深刻地認識到這一點，故此，我自身不斷加強學習，并提高自身素質為出發(fā)點，有計劃、有目的地做到一要勤學習、二要多思考、三要善總結。讀好兩本書，一是讀好有字之書，即要時刻向書本學習，學習政治理論，學習黨和國家的政策法規(guī)，學習業(yè)務知識等等，做到基本知識篤學，業(yè)務知識深學，修身知識勤學，急需知識先學。二是讀好無字之書。我感覺，社會也是一本書，而且更豐富，更有實際意義，要求自己虛心向領導、向同事學，學習他們的理論觀點、工作方法、對人處事及語言、文字表達等。與此同時，在日常生活中要求自己要做到“多看、多聽、多聞、多想、多寫、多做”，把學習與實踐有機結合起來，形成“學而思，思而入，入而進”的良好習慣。通過學習讓自己的整體素質不斷提高，精神面貌煥然一新，凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力不斷增強。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十二
企業(yè)的生產(chǎn)管理對企業(yè)來說真的是非常重要的，企業(yè)要結合自身經(jīng)驗來談聲場管理水平的提升。
生產(chǎn)現(xiàn)場管理的作用，一方面是根據(jù)公司的訂單任務，按期為顧客提供符合要求的產(chǎn)品;另一方面，對人員、設備、物料、作業(yè)方法、作業(yè)環(huán)境、安全等實施管理，確保生產(chǎn)的低成本、高效率、安全快捷，以實現(xiàn)企業(yè)“為股東創(chuàng)造利潤、向社會提供好的產(chǎn)品、保證企業(yè)和員工共同發(fā)展”的基本經(jīng)營理念。提高生產(chǎn)現(xiàn)場管理的效率，最主要的是發(fā)揮一線主管的作用，提高他們生產(chǎn)現(xiàn)場管理的水平和責任心是關鍵。本文結合筆者的生產(chǎn)管理工作實踐，談談如何提高生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平的一些思路和做法。
目標是生產(chǎn)及管理活動的方向，也是評價績效的依據(jù)。按照“目標生產(chǎn)管理”的方法，一線主管首先應將本部門的生產(chǎn)目標在部門內部“解碼”到具體的可考核的崗位、人員頭上，并要求各崗位人員制定可行的確保目標完成的方法、措施，形成書面文件作為行動標準和評價、考核的依據(jù)。在目標分解和措施制定的過程中，一線主管應與各崗位人員進行充分的溝通，了解他們完成目標的可能性及存在的主要問題，指導他們制定行之有效的措施方案。同時，一線主管要做好協(xié)調工作，確保各層次目標的協(xié)同一致，關鍵指標做到可量化、可衡量，使人看后一目了然。
科學的生產(chǎn)管理制度和作業(yè)標準可以看成是企業(yè)內部的“法”，是各項作業(yè)活動的`依據(jù)和符合要求的保障?，F(xiàn)場中任何一項作業(yè)活動都需要大量的標準、規(guī)章、規(guī)范來支撐才能得到符合要求的結果，因此，在生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，首先要建立完善的生產(chǎn)管理規(guī)章制度，確保各項活動有章可循、有章可依;其次，要將建立的規(guī)章、標準傳達到每位員工，使他們知道所從事的工作應遵循什么樣的規(guī)則、達到什么樣的標準要求;第三，要建立嚴格的檢查、考核制度，不可使違規(guī)操作有可乘之機;第四，要不斷對所建立的生產(chǎn)管理規(guī)章制度進行符合性、適宜性修正，特別是針對改進措施所帶來的標準或制度的變革，要及時以文件的形式規(guī)范下來，使之長久。
在人力資源管理中，一線主管發(fā)揮著基礎監(jiān)督、激勵、職業(yè)計劃、績效反饋及培訓等重要職能，因此，對下屬人員進行管理時，需講究科學性。首先，作為一線主管，要加強對下屬員工的監(jiān)督，傳遞一種明確的是非觀點，凡是涉及到諸如違反操作規(guī)程、違反勞動紀律、破壞班組團結等“原則”性的問題，要予以堅決反對和杜絕，同時，對于由于個人能力或粗心大意造成的一些小問題或工作績效不佳的現(xiàn)象，可以區(qū)別對待，以體現(xiàn)制度的剛性和管理的柔性;其次，要配合人力資源專業(yè)生產(chǎn)管理部門做好人員的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是針對新進員工，要幫助其樹立正確的職業(yè)觀，為其規(guī)劃出一條清晰的職業(yè)發(fā)展生產(chǎn)管理道路，使其清楚從事該工作的職業(yè)道德標準及今后的職業(yè)發(fā)展方向，確保其快速融入到組織的文化當中;第三，要扮演好教練和朋友的角色，隨時準備為那些需要培訓輔導和心理、體質、家庭等需要關懷的員工提供幫助，充當他們的良師益友;第四，做好員工的績效評價與反饋，及時與績效不好的員工開展談心活動，幫助制定提高其績效的方法措施;第五，要以平等、公正的心態(tài)對待每位員工，給予每位員工充分的信任和支持，鼓勵員工進行大膽的創(chuàng)新和變革，允許他們不斷進行新的嘗試、容忍失敗，要倡導以“對人性中善的弘揚與惡的抑制”的文化來建設一支高效的工作團隊;第六，要以身作則，積極參與到生產(chǎn)管理流程中去，為廣大員工樹立一種榜樣示范作用，這對提高管理者的威信和團隊的凝聚力、執(zhí)行力將起到很大的作用。
細節(jié)反應工作態(tài)度和工作習慣，細節(jié)決定事業(yè)的成敗。在生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，一個不注細節(jié)的管理者是很難期望其下屬在每個工作環(huán)節(jié)上都能盡善盡美的。這就要求每位一線主管時刻都要有問題意識，要有敢于自我否定的精神和打破思維定式的勇氣。
所謂問題意識，就是一線主管要始終思考所生產(chǎn)管理的作業(yè)、流程好不好?有沒有不必要的浪費?還存在哪些影響因素?如何改進才能使作業(yè)效率更高?還有沒有可供借鑒的更好模式?等問題。要善于從分析總結中發(fā)現(xiàn)問題，要能從不斷的自我否定中總結出提高現(xiàn)場作業(yè)效率的方法，不能過多地強調客觀理由，不能陶醉于自己建立的部門小環(huán)境中而對問題視而不見，更不能滿足于“大的方面沒問題就行”。
追求細節(jié)，就是要對問題有窮追不舍的精神，任何“小問題”都可能導致非常嚴重的后果、甚至可能引起顧客的質量投訴，因此，作為一線主管對任何問題都應做到“打破沙鍋紋到底”，堅持“三不放過”原則，從不可能之中尋找解決問題的方法，在“為什么”的反復追問中找出問題的真正原因，進而從根本上解決問題，避免問題的重復出現(xiàn)或進一步擴大，最終達到改進和提高的目的。
1、現(xiàn)場目視管理?，F(xiàn)場目視管理也就是強化對員工的視覺進行生產(chǎn)管理，追求的是“透明化”，也即工廠的管理狀態(tài)一目了然，隨時看得見，有問題可以立即發(fā)現(xiàn)，有效果也可以立即展現(xiàn)。許多工廠都在實施各種管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的作用究竟如何，最好的做法就是在現(xiàn)場反映出來，讓員工能夠及時、真切地體會得到，所以說目視管理也是檢驗系統(tǒng)運行成果的一種有效方法。如廣州高露潔工廠在目視管理方面的做法值得借鑒。在車間入口的走道邊是生產(chǎn)績效的展示櫥窗，采用透明玻璃管與不同顏色的填料表示績效水平。在生產(chǎn)線的適當位置懸掛電子顯示屏，隨時反映生產(chǎn)效率與異常狀況，而在經(jīng)理的辦公間也有顯示終端，方便對生產(chǎn)現(xiàn)場實時監(jiān)控。車間柱子上漂亮醒目的“外衣”，是公司產(chǎn)品的電視或平面廣告，當然，這些“衣服”會定期更換，好像在隨時提醒員工要關注客戶需求的變化。
2、現(xiàn)場“5s”管理。“5s”管理是目前各企業(yè)用的最多的一種生產(chǎn)現(xiàn)場管理方法。它是“整理(sort)”、“整頓(straighten)”、“清掃(sweep)”、“清潔(sanitary)”、“素養(yǎng)(sentiment)”五個英文單詞開頭字母的縮寫。目前也有把“安全(safety)”、“節(jié)約(save)”歸并到以上“5s”當中構成了“7s”的生產(chǎn)現(xiàn)場管理方法。開展5s活動不僅有助于改善作業(yè)環(huán)境，還能提高作業(yè)效率、作業(yè)品質和員工士氣，是其他管理活動有效開展的基石之一。
3、現(xiàn)場指導ojt?！皫熗街啤薄ⅰ皩熤啤笔乾F(xiàn)場指導的有效機制，是一線主管輔導下屬員工的有效方法。新員工上崗或老員工轉崗位到一個新的崗位之后，部門主管應首先為其創(chuàng)造一種輕松融洽的氛圍，消除其因對崗位工作的不了解造成的緊張心理，然后說明工作內容及要點或示范一下工作過程，并為其指定一名指導老師。在以后的學習工作中，一線主管要對其進行不斷地鼓勵和耐心指導，使其盡快地能夠獨力開展工作，逐步地由“我說我做”到“我說你做”再到“你說你做”。根據(jù)員工的不同情況，一線主管要有針對性地制定員工的生產(chǎn)管理培訓計劃。對于能力差的要個別輔導，使其達到平均水平，強調協(xié)同配合意識和明確的集體目標;對于手腳靈活、接受能力強、好學上進的員工，要有計劃地對其進行不同產(chǎn)品、不同工序的培訓，并使其與一般操作人員的待遇適當分開，使其掌握較多作業(yè)內容和適當?shù)淖鳂I(yè)強度，發(fā)揮其全能工的積極作用。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十三
教育在整個國民教育體系的所處的地位和作用決定了全面加快推進高等教育的緊迫性和艱巨性。由于長期以來，我國教育理念和教育思路偏向了重視學歷教育，對全日制本科教育投入的時間、精力和財力一直比對高等教育更多。但是，隨著人才市場的供需矛盾越來越突出，學歷教育與職場需求的結構性矛盾越來越凸顯，人們不得不反思教育思路和理念的偏差，進而更加重視高等教育。
二、當前學校教學管理存在的主要問題
(一)教學管理體制機制科學化水平不高
一是民主管理意識不夠自覺。一些高等院校缺乏對民主管理的主動意識，有些高等院校的管理者甚至認為民主管理會給學校的教學管理帶來不可預知的風險。引來不必要的不穩(wěn)定因素，因此，推進教學民主管理的內在動力不足。二是中高層管理者與基層一線教師互動不夠。一些院校管理者習慣了行政命令式的管理，在院校升級創(chuàng)建、課程改革、教學研究、教材開發(fā)等方面，基本都是按照自上而下的程序進行的，制定重大教學活動政策文件，缺乏必要的征求意見環(huán)節(jié)、科學性。三是決策政策的執(zhí)行，對基層一線的教師宣傳發(fā)動不夠，不重視對基層一線實施意見、實施評價的反饋和收集，對實施過程的失誤缺乏糾錯機制。
(二)教學管理人才隊伍建設科學化水平不夠
實際教學管理中，很多高等院校普遍對教學管理人才隊伍建設不夠重視，一些院校認為，學校的發(fā)展壯大，關鍵在教學，核心在教師，根本在投入，對屬于管理層面的重視程度非常輕，學校普遍將大量的人力物力財力投入到教師人才隊伍的建設和教材、教學研究工作領域。更為嚴重的是，有些高等院校領導層教學管理人才隊伍存在某種偏見，不利于調動教師教學的積極性，給整個院校的發(fā)展產(chǎn)生了非常不好的導向作用。此外，從政治待遇和經(jīng)濟待遇上分析，教學管理隊伍的經(jīng)濟待遇普遍比教師低，在評優(yōu)評先、政務晉升、提拔重用等方面，院校往往優(yōu)先考慮教師。
(三)教學管理人員與師生之間的互動不夠
一方面，教學管理人員由于處于教學行政管理崗位，往往容易產(chǎn)生一些“官本位”思想，對服務教師、服務學生的理念理解不夠、貫徹不夠，難以身體力行地深入到廣大教師和學生中間去開展教學管理工作，甚至對本應服務師生的事項采取“吃拿卡要”的方式，有意甚至障礙和關卡，極大地損害了教學管理人員的形象和威信。這當然與整個教學管理隊伍素質結構不合理有很大關系，總體來講，當前高等院校的教學管理人才高素質、高學歷的偏少，擁有先進管理經(jīng)驗的人才較少(如圖一)。另一方面，教師往往認為教學管理人員能力不如自己、素質不如自己，對他們身處管理崗位有不服、不滿、抵觸情緒，而在內心也有某種程度的“看不起”心理，此外，教學管理人員和廣大教師在平時的交流溝通時，沒有恰當?shù)臏贤ń涣鞣绞?，這是造成兩者之間產(chǎn)生矛盾糾紛的重要原因。
三、解決存在問題的對策建議
(一)切實提升教學管理民主化水平
高等院校要切實從過去的依靠計劃組追、行政命令管理院校教育教學中解放出來，加快推進高等院校教學管理理念、思路和制度的轉型升級。要高度重視制度建設，在民主教學管理、重大決策集中民主進行、重大校務信息全程等領域建立科學、合理、規(guī)范的規(guī)章制度。要細化各項教學管理制度，將教學管理職能和責任進行逐級分解，建立科學高效的教學管理責任落實體系，將教學管理民主化通過各級各部門的高效落實來實現(xiàn)，從而不斷提高教學管理質量和綜合效益。
(二)切實加強教學管理隊伍的培育工作
一是本科院校的領導層要在教師隊伍教育培養(yǎng)和教學管理隊伍的教育培養(yǎng)之間選擇最佳平衡點，既要一如既往地加大對教師隊伍的教育培養(yǎng)投入力度，也要高度重視對教學管理隊伍的培養(yǎng)工作。當前，尤其要將教學管理隊伍建設與教師隊伍建設同等對待，在進修培訓、外出考察、經(jīng)濟待遇等方面，要多向表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績突出的人員和崗位傾斜。
二是有針對性地加強對教學管理隊伍的培訓工作。要將教學管理人員的培訓納入年度院校財政預算，在崗前培訓、進修培養(yǎng)等方面，分批分期分崗位對教學管理人員進行輪訓，將教學管理的最新理論、先進經(jīng)驗等第一時間為廣大教學管理人員掌握。三是高等院校要加大教學管理人員創(chuàng)新能力建設。要善于打破條條框框，對不合理、不科學的教學管理制度，要進行大膽的革新，并通過建立健全創(chuàng)新激勵機制，鼓勵廣教學管理人員大膽探索創(chuàng)新，營造敢于創(chuàng)新、銳意進取的濃厚氛圍。
(三)切實加強教學管理人員與師生的互動交流
一方面，院校領導層在制定重大決策政策時，要注重聽取和采納廣大師生的意見建議，并在決策實施過程，要實時跟進決策的實施效果和問題，注重師生對決策實施情況的反饋，從而讓每一項政策都能夠在全校上下高效貫徹落實，抓出成效。另一方面，教學管理人員要轉變服務理念，改進服務方式，提升服務效能，切實當好廣大師生的“服務員”，為他們提供周到、細致、全面的服務，讓他們在教學一線能夠全身心投入工作中去。同時，教學管理人員與廣大師生也要互相加強溝通交流，尤其在崗位鍛煉方面，可以建立管理崗位與教學崗位互相掛職鍛煉，讓優(yōu)秀的管理人才成為優(yōu)秀的教學人才，讓優(yōu)秀的教學人才成為優(yōu)秀的管理人才。
四.結語
總是，新形勢下，加強和改進高等院校的教學管理工作，是一項系統(tǒng)復雜的系統(tǒng)工程，在實際的推進過程中，一定要遵循因地制宜、循序漸進的原則，積極穩(wěn)妥地把學校教學管理中存在的突出困難和問題一一予以妥善化解。當然，學校教學管理工作的改進僅僅依靠學校的力量的不夠的，這需要包括政府、教育部門在內的社會各界通力配合、協(xié)力合作。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十四
孩子們學習《弟子規(guī)》能利用弟子規(guī)的語言評價和勸導人們遵守良好的行為規(guī)則。
《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，作者為清朝康熙年間秀才李毓秀。書中通過生活中的點滴小事告訴我們如何培養(yǎng)孩子的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的自律習慣和行為，學會做人和做事的道理。《弟子規(guī)》的結構很簡單，先是總敘，后是分敘，分敘分為“入則孝”、“出則悌”、“謹”、“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學文”七個部分，詳細的闡述了總敘中的各項內容。從總體上看，《弟子規(guī)》對于加強企業(yè)管理的作用主要體現(xiàn)在一下幾個方面：
一、上司和下屬關系準則的借鑒。
《弟子規(guī)·入則孝》是分敘的第一部分，主要是教育小孩子如何處理與父母之間的倫理關系，很具體的講述了孩子該如何與父母相處，幾乎涵蓋了孩子日常生活中可能與父母發(fā)生關系的所有方面，并且從正反兩個方面來論述了孩子與父母發(fā)生矛盾之后所應采納的方式和方法。
如果我們換一種眼光來看《弟子規(guī)》，站在企業(yè)的角度，把父母換做上級，那么《弟子規(guī)》就可以看作是對員工的一種教導。它告訴我們：要尊敬上司，對領導交代的任務要及時完成，如果有事外出，一定要向上司報告請假，回來后要及時銷假。對于上司和公家的東西不要隨便動，不要未經(jīng)允許就拿走。和上司發(fā)生矛盾沖突，要講究方式方法，不要當面沖撞，這樣不利于工作的開展。如果能學會換位思考，將心比心，帶著關愛去處理問題，那么上下級之間的關系就會處理得很融洽。其實，從另外一個角度看，《弟子規(guī)》對父輩和上司的立身行事也具有啟發(fā)意思，啟迪父輩和上司要平等、慈愛地對待子女和員工。
二、同事之間關系準則的借鑒。
《弟子規(guī)·出則悌》是分敘的第二部分，主要是教育孩子如何處理與兄弟姐妹之間的倫理關系的。對于孩子來說，與兄弟姐妹的.關系非常重要，因為它會直接影響到孩子將來對各種人際關系的處理，這是他未來處理社會關系的演練。
同理，從企業(yè)的角度來說，這部分可以看作是如何處理同事之間關系的指南。它告訴我們：同事之間要互相尊重、互相關心、互相幫助，如果上級領導有事找別的同事，那么我就應當主動的代為應答，而如果他碰巧沒在，我就應當主動去承擔他的工作。如果這樣去做，就有利于造成一種和睦而輕松的上下級和同事關系，有利于企業(yè)文化的建設。
三、員工日常行為規(guī)范借鑒。
《弟子規(guī)·謹》是分敘的第三部分，主要是教育孩子學會養(yǎng)成良好的日常行為習慣，在日常生活的點滴中培養(yǎng)細心、耐心，從而養(yǎng)成良好的自律習慣，成為一個有道德、有教養(yǎng)的人。這部分的內容同樣適用于企業(yè)，提醒企業(yè)員工要注意各種日常行為細節(jié)，自覺遵守企業(yè)制度中的員工日常行為規(guī)范，做一個高素質、有教養(yǎng)、識大體、顧大局的員工。
四、員工品德才能修養(yǎng)借鑒。
《弟子規(guī)·信》是分敘的第四部分，接著講做人的道理，教育孩子不要講沒有根據(jù)的話，不要輕易許諾，承諾了就要做到，不能言而無信，因為這很容易養(yǎng)成壞毛病;不要在背后說別人的壞話，不要傳播流言蜚語。教育孩子不要與人攀比，要重視自己的品德、學問、才能、技藝的學習和培養(yǎng)。君子憂道不憂貧，養(yǎng)成良好的節(jié)操;如果不小心犯了錯誤，就要勇敢去承認，并且努力改掉它。從企業(yè)的角度看，這部分也很有現(xiàn)實意義，它是在提醒員工要加強個人修養(yǎng)，要在個人品德才能的提升上不斷努力，清醒而正確的把握住自己的發(fā)展方向，堅決拒絕不良風氣的誘惑。
五、人際交際與為人處事的借鑒。
《弟子規(guī)·泛愛眾而親仁》是分敘的第五、第六部分，這兩部分教育孩子要培養(yǎng)仁愛、寬容的心胸，要學會愛人，懂得設身處地為別人著想，善待他人，己所不欲，勿施于人。第五部分亦適用于企業(yè)員工和上級領導反思學習，重要的不是權勢，而是個人的品德和才能，要學會關心愛護同事，愛護下級，以理服人，而不是以勢壓人。第六部分講人與人之間是有區(qū)別的，同樣是人，可是道德品質、心智高低各有不同。大多數(shù)人都是跟著流俗走，而仁慈博愛的人畢竟是少數(shù)，這樣的人往往身正行正，不隨波逐流，如果能夠接近他，向他學習，那么過錯就會減少，品德就會增長;反之，接近小人就會墮落，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這部分對企業(yè)員工同樣具有教育意義。
六、如何才能德才兼?zhèn)涞慕梃b。
《弟子規(guī)·余力學文》是分敘的第七部分，也是全文的總結：一方面，如果不能身體力行前面所提到的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁這些行為規(guī)范，只是學習文化，那么縱然有些知識，也只是徒增浮華之氣，而不能成為一個有益于社會、家庭的人。另一方面，如果只是做到了前面所提的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁，卻不肯讀書學習，就容易陷入自己的主觀偏見中行事，蒙蔽了真理，這也是不對的。因此，還必須學習文化知識，要讀好書，不讀壞書，進一步開啟智慧。這兩個方面就是孔子講的博文、約禮皆不可偏廢的道理。最后，要教給孩子讀書的步驟和方法，教育孩子讀書也要守規(guī)矩，要講究居室衛(wèi)生，講究整潔。最后指出，讀書不容易，遇到困難和挫折，不要自暴自棄，應該發(fā)憤圖強，循序漸進，通過不懈的勤奮努力達到圣賢的境界。
從企業(yè)的角度來講，企業(yè)員工應該努力踐行良好的品德，同時在工作中還要認真學習各種知識技能，提高工作效率，奮發(fā)圖強，業(yè)務上向優(yōu)秀員工看齊，品格上向圣賢看齊，在自己平凡的工作崗位上做好自己的事情，砥礪自己的德行，努力成為德才兼?zhèn)涞膯T工，做一個對家庭、對企業(yè)、對社會有益的人。
綜上可以看出，《弟子規(guī)》對于加強企業(yè)管理具有重要的促進作用，這是前人留給我們的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，我們應該繼承并將其發(fā)揚光大。
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十五
但是，在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣。由于許多餐飲管理者往往就是老板本人，他們不懂得餐飲管理的基本方法，為了在員工面前樹立自己的絕對權威，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍著桌子，指著員工的鼻子說：“你是老板，還是我是老板?你說了算，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和餐飲管理者之間的隔閡，使員工不能對企業(yè)存在的問題提出合理化建議，也不敢對企業(yè)的發(fā)展發(fā)表自己的見解。
最后，木匠總是用自己的實際行動，來創(chuàng)造性地實現(xiàn)自己的構想，而不是光說不做。因此，餐飲管理者一定要以自己的實際行動來感染和帶動每一位員工。
2. 不要在下屬面前抱怨工作，數(shù)落上司及公司的不對。?
3. 接受上司交待任務時，在沒有嘗試執(zhí)行之前，絕不說“不可能”、“辦不到”。?
4. 每天找出一件需要突破，創(chuàng)新的事物，并動腦筋想一想，有無改善創(chuàng)新的方法。?
6. 做任何事物以前，先花些時間思考一下目標與方向是否正確。?
7. 找出在個人管理范疇內，有哪些原理與原則是不可違背的。?
※?
8. 除非特殊狀況，交待事項只對下一級的直屬部屬，而不跨級指揮。?
9. 除非事先已協(xié)調有共識或遇緊急狀況，否則不指揮其它平行單位的員工。?
10.接受上級跨級指揮時，必定要及時回報直屬上司，讓其了解狀況。?
12.交待部屬工作時，盡量思考如何給予他更多的空間發(fā)揮。?
13.下達指示時，著重要求目標的完成，對過程不需要太多的限制。?
※?
14.做事以前，一定要先想一想，做好應有的計劃，絕不冒然行事。?
16.工作之前 ，一定要先明確的訂定或確認目標，把握正確的方向。?
18.不單憑直覺判斷事情，凡事要以科學的精神實事求是。?
※?
20.在工作計劃階段，就要先想好可能的狀況，事先擬訂對應措施。?
22.解決問題時，一定要客觀的找出原因，不可憑主觀的直覺來判斷。?
23.每天發(fā)現(xiàn)一項需要改善的事項，并思考應該如何做會更好。?
24.在部屬進行工作的時候，從旁予以觀察，當有偏差時給予必要的指導糾正。 ?
25.鼓勵員工培養(yǎng)觀察力，提出問題，并引導出具體的建設性意見。?
※?
28.新員工報到前一定要做好他的《新員工訓練計劃表》。?
30.當員工提出問題時，不要急著回答他，可先聽聽他的看法，讓他先思考。?
※?
32.要主動的找部屬聊天談心，不要只是被動的等部屬來找我說話。?
35.開會或上課等正式場合上，最好將手機關機，塑造一個良好的溝通環(huán)境。?
37.和別人協(xié)調溝通時，避免對他人有先入為主的負面想法。?
38.與其它部門或同事協(xié)調時，能保持客觀理解的態(tài)度，遣詞用句多用正面的話。?
※?
41.養(yǎng)成每天說幾句好話的習慣，如“辛苦了”、“謝謝”、“做得不錯”等。?
42.不只是贊賞員工，遇到員工有錯的時候，能給予必要的責備。?
44.要求員工的事，自己也要能做到，凡事從自己做起。?
※?
45.要強化自己的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)一些除了工作以外的正當興趣及嗜好。?
47.在組織內所做的一切，不能只是為了自己私人的利益，而應以團隊為出發(fā)點。?
48.對不同的員工，要運用不同的領導方式來帶領，而不是一味追求齊頭式的平等。?
50.要將以上所學內容運用到今后的工作中。?
管理企業(yè)經(jīng)驗與心得篇十六
前半學期，我校教學教研工作在學校的直接引領下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。前半學期我校各項教學教研工作開展得有聲有色，始終以提高教學質量為中心，較好地完成期初制定的各項任務，現(xiàn)就前半學期的教學教研工作匯報如下：
一、求真務實，加強了學校教學常規(guī)工作的管理。
抓好常規(guī)管理是提高學校教學質量的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行一切教學活動的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，特別是制定出所任學科在全鎮(zhèn)的位次目標。學校再根據(jù)班情、生情明確細化工作目標。期末，對達到目標的教師進行重重獎勵，對未達到目標的教師進行重重懲罰。樹立教學榜樣，增強教師間的競爭意識。開學前要求教師有計劃，期末有總結，有學生成績記載和試卷分析。學校前半學期分別對語文、數(shù)學、英語學科進行了專題教研，每次教研都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍按一節(jié)課“兩設計三反思”的模式，積極備課，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。
業(yè)務學習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發(fā)展。
1、前半學期開學前學校教導處根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用教研時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開正開足課時，合理安排好活動課(活動課中安排了學科活動課與興趣活動課及科技文體、藝術等活動課)，配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
4、規(guī)范了教師的教學行為，教導處堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教導處還規(guī)范了教師的備課，要求教師提前候課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識。語、數(shù)、英語三組每月開展一次集體備課，教研課活動。
2、第10周，教導處對各班各科進行期中檢測摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
3、本學期選拔了一些教師參加區(qū)“課題研究教學大比武”評選活動，賀書娟、梁雙建老師分別獲英語組、數(shù)學組一等獎，成績可喜。組織了校級教學研討課，35周歲的老師每人每月都要開展“一次邀請式聽評課”活動，每一位相關老師都能積極參加聽課和評課，效果較好。
4、教研組每月進行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學情況。嚴格執(zhí)行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線”的口號深入人心，把教學質量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強化教師的質量意識和責任意識。
五、加強學科質量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。
教學質量是學校的生命線。本學期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校各科進行嚴格的全面期末考核，考試采取全學區(qū)交叉監(jiān)考，全區(qū)教師集中評卷，嚴格按照評分標準，統(tǒng)一盡度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學質量。監(jiān)控的結果表明，各個年級語數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握基礎知識比較扎實，優(yōu)秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質量奠定基礎。
六、開展各類活動，重視學生素質培養(yǎng)。
開展“校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閱讀書目，并開設了閱讀指導課程，開展課外閱讀知識大比拼、百科知識有獎競賽、“讀書小博士”評選等活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。
一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監(jiān)控;從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。教研工作停滯不前，缺乏創(chuàng)新性，常規(guī)教學管理不夠嚴格等。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!
2、加強畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經(jīng)驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。另外，注重過程性質量的監(jiān)控。六年級年級組繼續(xù)建立語文、數(shù)學學科單元檢測與分析制度。每次單元檢測由年級組統(tǒng)一組織，每次檢測后組織學科教師集中交流，進行質量分析，及時查找存在的問題，及時診斷，及時調整教學策略。期中期末檢測由教導處統(tǒng)一組織，各年級組及時上報檢測結果，由教導處組織進行質量分析。除此以外，本學年教導處還將隨機進行一些診斷性的檢測。
3、加強教學常規(guī)管理。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校堅持除每半期的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
4、加強教研組的工作管理，上交各科教研組計劃。探索“年級組長負責制”的管理新模式，細化教學過程管理。教學管理是學校管理的重要環(huán)節(jié)，是教學工作有效實施的重要保證，它直接關系著學校的生存和發(fā)展，加強教學過程的管理是提高教學實效的重要保證。結合我校年級組長負責制管理新模式的實施，本學年著力抓好以下幾方面的工作。(1)、抓實常態(tài)教學的隨機視導。各年級組長要經(jīng)常性地深入課堂隨堂聽課、巡課，行政領導隨機抽查年段教師的教學情況。(2)、發(fā)揮優(yōu)秀教研組長和優(yōu)秀教研組的作用，向市推薦優(yōu)秀教研組，在校內豎榜樣，互相學習。組織三年級教研組參加市優(yōu)秀教研組的評選。各語文教研組成功進行“語文一課多上”的教研活動。更換學校櫥窗墻報，收集教研教改縮影。
5、裝備與實驗教學工作上臺階。抓多功能教室管理員工作，發(fā)放多功能教室登記表，簽訂多功能教室管理員責任狀。在現(xiàn)代技術教育實驗校五年復驗中取得優(yōu)異的成績。
6、加強對校本課程“中華美文課堂”的檢查。