心理團(tuán)隊(duì)工作方案范文（24篇）

    每個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)都需要一個(gè)明確的方案來指導(dǎo)執(zhí)行和實(shí)施。確定方案的具體目標(biāo)和關(guān)鍵步驟。方案的評(píng)估和反思是對(duì)方案執(zhí)行的重要補(bǔ)充和支持。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇一
    在過去的一年，學(xué)前教育系心理部在校心理咨詢中心和學(xué)前教育系老師同學(xué)的支持以及心理部成員的共同努力下，成功的走過了一個(gè)學(xué)期，受到了校心理咨詢室的好評(píng)。
    在新學(xué)年中，心理部的每位成員在回顧了上學(xué)期的工作成績(jī)之后，我們開始了新的征程。我們將以飽滿的熱情和激昂的斗志再接再厲。新學(xué)期中我們將走上了新的征途。重在普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理。在我們短暫的三年大學(xué)生活里能夠能加健康快樂的成長(zhǎng)。
    新的學(xué)期開始了，對(duì)上一學(xué)年工作總結(jié)如下：
    1、考核結(jié)果出來以后發(fā)現(xiàn)在上學(xué)期中很多班級(jí)心委缺會(huì)次數(shù)很多，上交心理日志也不積極主動(dòng)，希望在本學(xué)期大家能以好的心態(tài)工作，盡量避免這樣的情況。
    2、本部門內(nèi)部也出現(xiàn)了分工不明確的情況。
    1、團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行的次數(shù)太少，因此效果不明顯。這學(xué)期我們將根據(jù)以往的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)再另外加上拓展訓(xùn)練，以豐富的內(nèi)容和多種形式來開展活動(dòng)。
    2、在電影方面，由于學(xué)校設(shè)備的不方便，因此開展的不是很順利。只能推薦一些好看的意義深刻的心理電影給心里委員要她們自己去看，本學(xué)期我們將提供更多精彩的電影，豐富心里委員的知識(shí)。
    3、在活動(dòng)中同學(xué)們的積極性很高，但由于經(jīng)費(fèi)問題不能擴(kuò)展更多的同學(xué)參與。
    4、高年級(jí)的同學(xué)參與活動(dòng)的積極性太低。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇二
    健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是向師生有計(jì)劃的、系統(tǒng)的傳播健康知識(shí)的重要陣地及途徑，是培養(yǎng)、造就新一代健康人才和實(shí)現(xiàn)“二十一世紀(jì)人人健康”的百年大計(jì)。本年度我們將一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
    具體工作:。
    (1)課堂健康教育，做到“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評(píng)價(jià)。
    (2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。建立心理咨詢室，開展心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力。
    (3)提高預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解艾滋病的`傳播途徑和預(yù)防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施，了解心血管疾病、癌癥、糖尿病、遺傳性疾病、地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施。
    (4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。
    (1)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。
    (2)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
    3.衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測(cè)。
    (1)以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
    (2)做好傳染病控制工作。
    積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防烈性的傳染病傳入我校。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇三
    （一）開展新冠肺炎防控知識(shí)、與疫情相關(guān)心理健康知識(shí)、國家輸入性疫情防控措施等宣傳，對(duì)國家采取的人員入境后隔離觀察等措施進(jìn)行政策解讀，減輕入境人員因認(rèn)知不足、環(huán)境不適所致的恐懼、焦慮等負(fù)性情緒。
    （二）利用互聯(lián)網(wǎng)心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)資源、心理援助和社會(huì)工作服務(wù)熱線等平臺(tái)，為入境人員提供線上心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)，幫助有需要者進(jìn)行自我心理調(diào)適，盡快渡過適應(yīng)期。
    （三）在入境人員臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)、隔離點(diǎn)、定點(diǎn)醫(yī)院等場(chǎng)所，開展線下心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)，減少入境人員對(duì)隔離觀察措施的排斥行為，營造積極健康的社會(huì)環(huán)境。為有需要者提供心理輔導(dǎo)、情緒支持、社會(huì)資源鏈接、矛盾糾紛調(diào)解等服務(wù)，建立危機(jī)干預(yù)及轉(zhuǎn)介機(jī)制，及時(shí)妥善處理突發(fā)事件。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？诎端诘氐男l(wèi)生健康、民政、交通運(yùn)輸、海關(guān)、移民邊檢、民航、鐵路等部門成立入境人員心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門依照職責(zé)分工，對(duì)專業(yè)人員缺乏的重要邊境口岸，省級(jí)相關(guān)部門要組織動(dòng)員有關(guān)單位、組織和人員對(duì)口支援，也可通過政府購買服務(wù)或志愿服務(wù)等方式在機(jī)場(chǎng)、鐵路、港口、公路等臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)、集中隔離點(diǎn)、定點(diǎn)醫(yī)院、入境人員家屬接待點(diǎn)等區(qū)域和場(chǎng)所，開展疫情防控知識(shí)宣傳、政策解讀、心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)。
    （二）組建服務(wù)隊(duì)伍?？诎端诘氐男l(wèi)生健康、民政協(xié)同海關(guān)、移民邊檢、機(jī)場(chǎng)等部門、鐵路、公路和水運(yùn)等運(yùn)輸企業(yè)建立心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，設(shè)立專人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)入境人員心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)，配備1-2名心理工作專業(yè)人員或社會(huì)工作者在入境管控的主要環(huán)節(jié)和區(qū)域開展疫情防控科普知識(shí)宣傳、疫情防控政策咨詢和解讀工作，向入境人員提供心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)資源網(wǎng)絡(luò)信息，為有需要者提供心理輔導(dǎo)、情緒支持和有關(guān)轉(zhuǎn)介服務(wù)。各隔離點(diǎn)所在地的衛(wèi)生健康、民政部門建立心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，配備1-2名心理工作專業(yè)人員或社會(huì)工作者。
    （三）開展對(duì)口技術(shù)支持。口岸所在地的衛(wèi)生健康、民政部門根據(jù)入境人員數(shù)量和需求情況，依托口岸所在地精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作行業(yè)組織組建心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作專家組，吸收當(dāng)?shù)鼐哂行睦硎鑼?dǎo)和危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的心理衛(wèi)生、社會(huì)工作服務(wù)等專業(yè)人員參加，為口岸、機(jī)場(chǎng)、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)、隔離點(diǎn)開展入境人員心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)提供技術(shù)支持和指導(dǎo)，提供精神醫(yī)學(xué)干預(yù)服務(wù)。
    （四）培訓(xùn)工作人員協(xié)助提供心理和社會(huì)支持。對(duì)承擔(dān)口岸、機(jī)場(chǎng)、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)、隔離點(diǎn)工作的相關(guān)部門和單位工作人員開展培訓(xùn)，指導(dǎo)其在工作過程中注意觀察入境人員情緒，識(shí)別常見心理問題，使用簡(jiǎn)單心理支持技巧，將有疑似心理和精神問題人員及時(shí)反饋給精神衛(wèi)生專業(yè)人員。隔離點(diǎn)應(yīng)在每日工作例會(huì)和交接班中匯報(bào)重點(diǎn)人員情況，建立重點(diǎn)人員檔案并持續(xù)提供心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)。
    （一）在全流程開展宣傳、提供心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)資源。衛(wèi)生健康、民政部門制定相關(guān)科普宣傳素材，并提供給承擔(dān)入境人員運(yùn)輸?shù)蔫F路、陸路、水運(yùn)等運(yùn)輸企業(yè)，為入境人員提供新冠肺炎防控知識(shí)、國家入境隔離觀察政策和心理健康知識(shí)等科普宣傳材料，提供心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作援助熱線電話、網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)資源鏈接及二維碼等資源?？诎?、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)等在醒目位置擺放易拉寶或電子大屏滾動(dòng)播出心理健康科普信息，顯示心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)資源鏈接或二維碼，提高入境人員防控意識(shí)技能，增強(qiáng)心理承受力，為有需求者提供求助渠道。
    （二）做好入境過程中的心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)?？诎?、機(jī)場(chǎng)、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)的心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)要建立值班巡查制度，制訂心理危機(jī)應(yīng)急預(yù)案。工作人員發(fā)現(xiàn)可能存在心理或精神問題的入境人員，及時(shí)報(bào)告心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，或視其嚴(yán)重程度報(bào)告公安機(jī)關(guān)等，由其與對(duì)口精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系或作出相應(yīng)處置。經(jīng)專業(yè)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)心理或精神問題較為嚴(yán)重的人員，及時(shí)送往精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)。對(duì)有自殺、自傷或傷害他人風(fēng)險(xiǎn)行為沖動(dòng)的人員，口岸、機(jī)場(chǎng)、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)應(yīng)立即報(bào)告所在地相關(guān)部門進(jìn)行處置。
    （三）做好集中隔離期間入境人員的心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)。入境人員隔離點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)建有利于維護(hù)心理健康的環(huán)境，按照隔離規(guī)定設(shè)置房間，盡量提供方便生活的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)隔離人員正常作息、通過電話網(wǎng)絡(luò)等與家人、朋友保持溝通，緩解隔離帶來的孤獨(dú)感；鼓勵(lì)隔離人員主動(dòng)學(xué)習(xí)疫情防控及心理健康知識(shí)，提高疫情防控技能；鼓勵(lì)隔離人員探索有益的興趣愛好，豐富精神文化生活。提供疫情防控和心理健康科普、心理自評(píng)工具等資源。主動(dòng)關(guān)注隔離人員的情緒變化、睡眠情況及行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要接受心理疏導(dǎo)者和心理危機(jī)高危人員。
    （四）做好重點(diǎn)入境人員的心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)。針對(duì)單獨(dú)隔離的未成年人，要有指定的成人監(jiān)護(hù)，保證環(huán)境的安全。協(xié)助未成年人保持與家人的聯(lián)系，及時(shí)向家人反饋未成年人的環(huán)境適應(yīng)狀況和日常生活情況。對(duì)兒童要善于運(yùn)用活潑、生動(dòng)的形式，以他們能聽懂的語言解釋為什么要隔離等情況，可根據(jù)兒童年齡結(jié)合游戲輔導(dǎo)，采取繪本、視頻等進(jìn)行解釋告知。如有兒童出現(xiàn)睡眠困難、不愿意進(jìn)食、焦慮擔(dān)心等情況，隔離點(diǎn)醫(yī)護(hù)人員要及時(shí)告知心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)人員，必要時(shí)請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診。對(duì)有特殊需要的隔離人員（患有原發(fā)軀體疾病、特殊藥物治療、家庭情況復(fù)雜、殘障人士等），開展心理和社會(huì)工作服務(wù)需求評(píng)估，整合社會(huì)資源為特殊服務(wù)對(duì)象開展有針對(duì)性的社會(huì)工作幫扶計(jì)劃，提供全方位的關(guān)愛保護(hù)和照護(hù)服務(wù)。
    （五）做好入境人員家屬的社會(huì)心理支持服務(wù)。入境人員家屬所在街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或社區(qū)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)資源，為入境人員家屬提供社會(huì)心理支持服務(wù)。建立志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和鄰里支持體系，搭建自助、互助和群助的平臺(tái)，倡導(dǎo)家屬之間互相幫助、鄰里之間相互支持，增強(qiáng)隔離人員家屬的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)公眾關(guān)心的熱點(diǎn)話題，通過權(quán)威媒體開展新冠肺炎防控宣傳和國家入境隔離政策，提高家屬防控知識(shí)和能力，加強(qiáng)心理支持，減輕擔(dān)憂。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇四
    大學(xué)新生由于各種原因而形成的理想與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差，給他們帶來了各種困擾，特別是大學(xué)新生的適應(yīng)問題，嚴(yán)重地影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。因此，采取有力的措施，解決他們的困擾，使之盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，是當(dāng)務(wù)之急。
    封閉式、發(fā)展性團(tuán)體。
    文法學(xué)院大一新生。
    以班級(jí)為單位。
    從開始上課的第一個(gè)星期開始，一周一次，為期四周，具體時(shí)間待定。
    文法學(xué)院社會(huì)工作團(tuán)體實(shí)訓(xùn)室。
    1、根據(jù)以人為中心理論的基本觀點(diǎn)，人性是積極的，向上的，具有解決個(gè)人問題的能力。個(gè)體能對(duì)自己負(fù)責(zé)，有正面的人生取向，具有成長(zhǎng)的沖動(dòng)，只要提供適當(dāng)?shù)男睦憝h(huán)境和氣氛，他們就能產(chǎn)生自我理解，改變對(duì)自己和他人的看法，形成積極的行為，并最終達(dá)成心理健康。因此，本團(tuán)體充分借鑒這一觀點(diǎn)，相信成員的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)條件，積極引發(fā)成員心理潛能，促進(jìn)他們對(duì)新環(huán)境的有效適應(yīng)。2、交互理論。阿倫森的研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系的基礎(chǔ)是人與人之間的相互重視、相互支持。任何人都不會(huì)無緣無故地接納他人、承認(rèn)他人的價(jià)值、對(duì)他人起支持作用，除非從他人那里感受到了尊重、接納和支持。
    1、消除新生陌生感、孤獨(dú)感。
    2、增強(qiáng)人際溝通能力。
    3、感受集體的溫暖，增強(qiáng)機(jī)體凝聚力。
    4、幫助成員形成客觀的自我意識(shí)，積極的自我體驗(yàn)，促進(jìn)成員有效適應(yīng)新環(huán)境。
    工作員：趙瑩，女，社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生。學(xué)習(xí)過《小組社會(huì)工作》等課程，為人樂觀、活潑，開朗，熱情，溝通和協(xié)作能力強(qiáng)。
    助手：秦昕，女，社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生。為人友善，親和力強(qiáng)，思維靈活，有過團(tuán)體培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
    觀察員：宋卉，女，社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生。為人開朗，性情隨和，思維敏捷，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    項(xiàng)目一：小組成員的自我總結(jié)。
    項(xiàng)目二：觀察員的觀察記錄。
    項(xiàng)目三：工作員自我總結(jié)。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇五
    內(nèi)容主要分三部分：
    一、整理活動(dòng)資源，改進(jìn)完善工作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；
    二、圍繞新生開展招新、培訓(xùn)等一系列工作和活動(dòng)；
    三、繼承和利用上屆積累資源，重點(diǎn)對(duì)品牌活動(dòng)進(jìn)行前期準(zhǔn)備和初步開展，打好活動(dòng)基礎(chǔ)，逐步進(jìn)行完善。
    我們本學(xué)期將圍繞三條既相對(duì)獨(dú)立、又相互交叉的主線開展工作和其他一系列活動(dòng)，一方面搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使青志隊(duì)能規(guī)范而扎實(shí)地發(fā)展；另一方面搞好活動(dòng)，展示青志隊(duì)的活力和志愿者的優(yōu)秀品質(zhì)。
    第一部分。
    青志隊(duì)歷來沒有把整理資源作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來做，有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、資源、工作方法等沒有文字載體，因此保存和交流不便；另外團(tuán)隊(duì)凝聚力還較少地體現(xiàn)在隊(duì)伍戰(zhàn)斗力上，略有不足。鑒于此，我們將在下面三部分下力氣：
    一、我們?cè)谑罴倨陂g建立了公共網(wǎng)盤（方便隊(duì)內(nèi)共享資源），并將在假期和以后活動(dòng)中整理有關(guān)需要的資料，包括世博會(huì)志愿者有關(guān)知識(shí)，策劃、新聞稿等的寫作，有關(guān)活動(dòng)想法和已有活動(dòng)介紹等。
    同時(shí)，我們將在提高工作效率和執(zhí)行力方面下功夫。
    三、對(duì)比其他部門，團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)青志隊(duì)有著更深的要求。我們將關(guān)注隊(duì)伍內(nèi)部成員間的關(guān)系，如隊(duì)長(zhǎng)平時(shí)多給予干事指導(dǎo)，借助公共記錄本大家多交流等。
    這部分工作貫穿我們整個(gè)學(xué)期，也將貫穿以后青志隊(duì)的建設(shè)。我們將在虛心和扎實(shí)中前行，緊緊把握“青志隊(duì)是我們的，我們要一屆一屆地繼承地發(fā)展”的信念，建成一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，做成幾個(gè)有品牌的活動(dòng)。
    第二部分。
    本學(xué)期首先迎來的是新生。針對(duì)新生，我們的工作和活動(dòng)分為四部分：
    一、新生志愿者注冊(cè)和針對(duì)新生的宣傳。注冊(cè)表見“附錄1”，各個(gè)班的志愿者注冊(cè)將通過臨時(shí)召集人進(jìn)行。宣傳方面以小貼士的形式，介紹世博志愿者和我們的`活動(dòng)。
    二、書本傳遞活動(dòng)。我們將在軍訓(xùn)期間對(duì)大二同學(xué)的舊書進(jìn)行回收和整理，將其傳遞給大一新生，借此也可為兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生提供一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。
    三、幫助新生熟悉環(huán)境，引導(dǎo)他們關(guān)注校園。開學(xué)初，我們將帶領(lǐng)新生走進(jìn)圖書館做志愿者工作，方便他們熟悉圖書館，早日浸染圖書館的良好氛圍；此外我們將聯(lián)系學(xué)校后勤部，合作搞新生幫助老工作人員的活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注和了解校園里的其他群體。
    四、招新后，面對(duì)新鮮血液的流入，一方面，我們要鼓勵(lì)新干事積極融入團(tuán)隊(duì)中，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用志愿者的優(yōu)秀精神品質(zhì)去感染他們，讓新干事熱愛志愿者活動(dòng)和有關(guān)工作；另一方面，考慮到新生特點(diǎn)，我們將對(duì)干事進(jìn)行包括策劃、新聞稿、資料整理等方面的培訓(xùn)，促使其更好地適應(yīng)工作。為此，我們將舉行靈活的聚會(huì)、請(qǐng)老隊(duì)長(zhǎng)介紹經(jīng)歷體會(huì)以拉近隊(duì)長(zhǎng)干事的距離，開輕松的討論例會(huì)幫助他們了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)，整理有關(guān)資料并指導(dǎo)他們自學(xué)。
    新生是我隊(duì)未來的活動(dòng)主體，搞好有關(guān)針對(duì)新生的活動(dòng)，意義重大，對(duì)于新生和青志隊(duì)而言是一種共贏。正副隊(duì)長(zhǎng)將做充分準(zhǔn)備，借助團(tuán)委的力量，著手打造有特色的新生志愿者活動(dòng)。
    第三部分。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇六
    （一）開展新冠肺炎防控知識(shí)、與疫情相關(guān)心理健康知識(shí)、國家輸入性疫情防控措施等宣傳，對(duì)國家采取的人員入境后隔離觀察等措施進(jìn)行政策解讀，減輕入境人員因認(rèn)知不足、環(huán)境不適所致的恐懼、焦慮等負(fù)性情緒。
    （三）在入境人員臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)、隔離點(diǎn)、定點(diǎn)醫(yī)院等場(chǎng)所，開展線下心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)，減少入境人員對(duì)隔離觀察措施的排斥行為，營造積極健康的社會(huì)環(huán)境。為有需要者提供心理輔導(dǎo)、情緒支持、社會(huì)資源鏈接、矛盾糾紛調(diào)解等服務(wù)，建立危機(jī)干預(yù)及轉(zhuǎn)介機(jī)制，及時(shí)妥善處理突發(fā)事件。
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？诎端诘氐男l(wèi)生健康、民政、交通運(yùn)輸、海關(guān)、移民邊檢、民航、鐵路等部門成立入境人員心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門依照職責(zé)分工，對(duì)專業(yè)人員缺乏的重要邊境口岸，省級(jí)相關(guān)部門要組織動(dòng)員有關(guān)單位、組織和人員對(duì)口支援，也可通過政府購買服務(wù)或志愿服務(wù)等方式在機(jī)場(chǎng)、鐵路、港口、公路等臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)、集中隔離點(diǎn)、定點(diǎn)醫(yī)院、入境人員家屬接待點(diǎn)等區(qū)域和場(chǎng)所，開展疫情防控知識(shí)宣傳、政策解讀、心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)。
    （三）開展對(duì)口技術(shù)支持。口岸所在地的衛(wèi)生健康、民政部門根據(jù)入境人員數(shù)量和需求情況，依托口岸所在地精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作行業(yè)組織組建心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作專家組，吸收當(dāng)?shù)鼐哂行睦硎鑼?dǎo)和危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)的心理衛(wèi)生、社會(huì)工作服務(wù)等專業(yè)人員參加，為口岸、機(jī)場(chǎng)、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)、隔離點(diǎn)開展入境人員心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)提供技術(shù)支持和指導(dǎo)，提供精神醫(yī)學(xué)干預(yù)服務(wù)。
    （四）培訓(xùn)工作人員協(xié)助提供心理和社會(huì)支持。對(duì)承擔(dān)口岸、機(jī)場(chǎng)、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)、隔離點(diǎn)工作的相關(guān)部門和單位工作人員開展培訓(xùn)，指導(dǎo)其在工作過程中注意觀察入境人員情緒，識(shí)別常見心理問題，使用簡(jiǎn)單心理支持技巧，將有疑似心理和精神問題人員及時(shí)反饋給精神衛(wèi)生專業(yè)人員。隔離點(diǎn)應(yīng)在每日工作例會(huì)和交接班中匯報(bào)重點(diǎn)人員情況，建立重點(diǎn)人員檔案并持續(xù)提供心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)。
    （二）做好入境過程中的`心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)?？诎丁C(jī)場(chǎng)、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)的心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)要建立值班巡查制度，制訂心理危機(jī)應(yīng)急預(yù)案。工作人員發(fā)現(xiàn)可能存在心理或精神問題的入境人員，及時(shí)報(bào)告心理疏導(dǎo)和社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，或視其嚴(yán)重程度報(bào)告公安機(jī)關(guān)等，由其與對(duì)口精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系或作出相應(yīng)處置。經(jīng)專業(yè)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)心理或精神問題較為嚴(yán)重的人員，及時(shí)送往精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)。對(duì)有自殺、自傷或傷害他人風(fēng)險(xiǎn)行為沖動(dòng)的人員，口岸、機(jī)場(chǎng)、臨時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)區(qū)應(yīng)立即報(bào)告所在地相關(guān)部門進(jìn)行處置。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇七
    培養(yǎng)自信心輔導(dǎo)方案（室內(nèi)）
    一、指導(dǎo)老師：
    實(shí)習(xí)生：
    二、團(tuán)體對(duì)象：
    心理社團(tuán)成員。
    三、團(tuán)體規(guī)模：
    20人
    四、地點(diǎn)：
    心理活動(dòng)室
    五、活動(dòng)時(shí)間：
    時(shí)間10月22日周一第九節(jié)課40分鐘。
    六、輔導(dǎo)目的：
    通過自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)，幫助成員客觀認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心，微笑面對(duì)生活,從而擁有成功的人生。
    七、活動(dòng)內(nèi)容：
    （一）、開場(chǎng)白：（2分鐘）
    領(lǐng)導(dǎo)者做自我介紹，把團(tuán)體成員隨即分成幾個(gè)小組，簡(jiǎn)單和成員們介紹我們這次團(tuán)體輔導(dǎo)的目的，并和大家說明我們的活動(dòng)僅為了幫助成員們提高自信心，同時(shí)活動(dòng)也只停留在活動(dòng)室里，為成員們營造一份安全、和諧的環(huán)境。
    （二）、熱身活動(dòng)：
    活動(dòng)一“滾雪球”（10分鐘）
    目的：同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。操作要點(diǎn)：
    1、每個(gè)小組成員圍成一個(gè)圓，逆時(shí)針方向開始“滾雪球”式介紹。第一人介紹自己的班級(jí)、性格特點(diǎn)、姓名等（比如：“我是來自xx班級(jí)的xx的xxx”，性格特點(diǎn)以一兩個(gè)詞來簡(jiǎn)要概括即可）；第二個(gè)人重復(fù)介紹一下第一人的情況，再介紹自己；第三人重復(fù)介紹前兩人，再介紹自己；依此類推，最后一人需復(fù)述所有人的情況，最后介紹自己。
    2、每個(gè)小組推舉一名成員把本小組的成員介紹給大家。1）在剛才的游戲中，你說對(duì)了所有人的名字嗎?你一共記住了幾個(gè)人的名字? 2）你采用了哪些方法來記住別人的名字?（或?yàn)槭裁礇]能記住別人的名字?）3）當(dāng)別人準(zhǔn)確地說出你的名字時(shí)，你內(nèi)心的感受如何?當(dāng)別人叫不出你名字時(shí)，你的感受又如何? 活動(dòng)三優(yōu)點(diǎn)轟炸（10分鐘）
    目的：促進(jìn)成員自我探索，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信體驗(yàn) 操作要點(diǎn)：
    1、一個(gè)組圍圈坐
    2、請(qǐng)一位成員坐或站在團(tuán)體中央
    3、其他人輪流根據(jù)自己對(duì)他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物??）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺的，那些是不察覺的。每個(gè)成員到中央帶一次高帽。
    4、每個(gè)組成員輪流分享下：（1）大家的贊美屬實(shí)嗎？
    （2）大家稱贊的優(yōu)點(diǎn)你都發(fā)現(xiàn)了嗎？（3）此時(shí)此刻的體會(huì)和感受是什么？ 規(guī)則：
    1、必須說優(yōu)點(diǎn)；
    2、夸別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人；
    活動(dòng)二目光炯炯（5分鐘）
    目的：幫助成員認(rèn)識(shí)自我，提高自信心。操作要點(diǎn)：
    1.成員兩人一組，相對(duì)而坐。要求目光直視對(duì)方一分鐘。2.向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的優(yōu)點(diǎn)三遍。要求一次比一次聲音大。3.成員交流參與該練習(xí)的感受和體會(huì)。
    （三）、結(jié)語
    贊美貼（5分鐘）
    這是今天活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，首先請(qǐng)成員們分享下在這次活動(dòng)中的感會(huì)和收獲，談?wù)剛€(gè)人在活動(dòng)中學(xué)到的、體會(huì)到的。最后要求每個(gè)成員在便利貼上寫下對(duì)自己的贊美（或者寫下自己的優(yōu)點(diǎn)等）。要求寫出自己內(nèi)心深出的想法，讓成員們帶走。在以后的學(xué)習(xí)生活中遇到挫折時(shí)，對(duì)自己失去信心的時(shí)候，看看自己曾經(jīng)寫給自己的贊美和優(yōu)點(diǎn)。背景音樂《相信自己》 材料：20張便利貼，彩色。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇八
    三.活動(dòng)人員:手語社全體人員。
    四.活動(dòng)地點(diǎn):水上公園。
    五.活動(dòng)目的:為增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)精神，讓手語社在新一年中更具活力，以積極向上的面貌認(rèn)真工作，我社準(zhǔn)備開展水上公園一日游。在走進(jìn)大自然美好風(fēng)光的同時(shí)，讓經(jīng)過一個(gè)假期后顯得有些生疏的社員們走進(jìn)彼此，了解彼此。
    六.活動(dòng)安排。
    (一)前期策劃準(zhǔn)備工作。
    1.為保障全體社員的利益與安全，選擇旅行線路開展春游。
    2.了解旅游路線與行程，價(jià)格。
    4.完成活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排，維持春游當(dāng)天的秩序。
    5.個(gè)人承擔(dān)全部費(fèi)用。
    6.負(fù)責(zé)人應(yīng)該提前了解有暈車癥的社員，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。
    8.注意各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人須及時(shí)根本活動(dòng)負(fù)責(zé)人及時(shí)匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。
    (二)活動(dòng)當(dāng)天事宜。
    2.活動(dòng)內(nèi)容:由專門負(fù)責(zé)人安排。
    3.后期工作:(1)清點(diǎn)各自帶的物品，確定人數(shù)。
    (2)了解全體社員對(duì)本次春游的滿意程度。
    (3)用本次活動(dòng)的照片和感想制作成紀(jì)念冊(cè)。
    4.注意事項(xiàng)。
    (1)出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒社員不要私自離隊(duì)，要集體行動(dòng)。
    (2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
    (3)在游玩過程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或損壞。
    (4)提醒社員出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。
    (5)出行前有負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如暈車藥等，以處理突發(fā)狀況。
    (6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)狀況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。
    (三)后期反饋工作。
    1.召開總結(jié)會(huì)議，全體社員交流春游感受。
    2.負(fù)責(zé)人聽取社員們的意見和建議，并對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。
    七.應(yīng)急預(yù)案。
    1.如果4月2日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常進(jìn)行，則活動(dòng)時(shí)間改期，活動(dòng)時(shí)間再議。
    八.主要負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇九
    團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。
    團(tuán)體心理輔導(dǎo)為參加者提供了一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識(shí)，同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量。團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)合一定的心理訓(xùn)練和輔導(dǎo)，對(duì)于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
    活動(dòng)一：我的優(yōu)點(diǎn)你來說游戲。
    目的：
    1、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納；
    2、增加個(gè)人自信心；
    3、認(rèn)識(shí)他人；
    時(shí)間：50分鐘。
    過程：
    1、7人一組圍圈坐。
    2、請(qǐng)一位成員做或站在團(tuán)體中央，向大家介紹自己的姓名、個(gè)性、愛好等；
    3、其他人輪流根據(jù)自己對(duì)他（她）的了解及觀察說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、待人接物……）然后被欣賞的成員說出那些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺的，那些是不察覺的。每個(gè)成員到中央帶一次高帽。
    規(guī)則：
    1、必須說優(yōu)點(diǎn)；
    2、夸別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人；
    活動(dòng)設(shè)計(jì)二：贊美。
    目的：鞏固活動(dòng)一的情緒體驗(yàn)。
    時(shí)間：15分鐘。
    過程：
    2、分組：9人一組；
    3、每人發(fā)給8張標(biāo)簽紙，組員需向另外8位成員派發(fā)最能形容他們的標(biāo)簽（最多8個(gè)、最少5個(gè)），挑選后，貼在他們背上的大白紙上。
    4、每人從身上摘下白紙，比較自己與別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；
    5、核對(duì)完資料后，在小組中分享自己的感受：
    1）你同意別人給你的形容詞嗎？
    2）當(dāng)你看到自我評(píng)價(jià)與別人對(duì)你的評(píng)價(jià)有差異時(shí)，感受如何？
    3）你的同學(xué)是怎樣評(píng)價(jià)你的？
    4）你怎樣看待彼此的肯定與支持？
    主題活動(dòng)：蓋章契約。
    方式：分享、記錄。
    參加人數(shù)：10~25人。
    時(shí)間：30分鐘。
    目的：
    1、形成團(tuán)體規(guī)范，讓所有成員自愿投入團(tuán)體的歷程。
    2、澄清成員對(duì)團(tuán)體的期待。
    準(zhǔn)備：海報(bào)紙、彩色筆。
    過程：
    1、領(lǐng)導(dǎo)者先說明活動(dòng)規(guī)則；
    2、領(lǐng)導(dǎo)者首先示范，提出對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的要求，如希望大家不要隱藏心中想說的話；
    4、其他成員認(rèn)為自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝蓋），狀似蓋章動(dòng)作，代表自己愿意遵守此諾言。
    5、自領(lǐng)導(dǎo)者順時(shí)針方向，每位成員輪流表達(dá)個(gè)人對(duì)團(tuán)體的期待，方式同前2、3、4。（期待內(nèi)容包括：不希望有人早退或中途離席、希望老師準(zhǔn)時(shí)結(jié)束團(tuán)體、希望大家尊重（傾聽）別人的發(fā)言、不愿意看到有人在團(tuán)體內(nèi)惡意攻擊、共同守密、不把團(tuán)體中發(fā)生的事告訴他人……。
    6、最后，由領(lǐng)導(dǎo)者統(tǒng)一整理歸納成員的諾言，形成團(tuán)體公約（規(guī)范）。可與當(dāng)次團(tuán)體結(jié)束后，寫在海報(bào)紙上，以后每次團(tuán)體進(jìn)行前，張貼于團(tuán)輔室。
    注意：如遇到成員無法遵守難以蓋章者，領(lǐng)導(dǎo)者宜鼓勵(lì)其他成員以尊重、關(guān)懷的態(tài)度，共同協(xié)助該成員探討其困境。
    活動(dòng)二：雨點(diǎn)變奏曲。
    目的：幫助隊(duì)員釋放壓抑情緒，提高參加活動(dòng)的興趣。
    做法：
    1、起風(fēng)：快速搓手，鼓嘴吹氣。
    2、下小雨：變搓手為右手食指和中指輕輕拍左手手心，嘴里發(fā)出“滴答滴答”的聲音。
    3、中雨：用右手四個(gè)指頭慢拍左手手心，嘴里發(fā)出“嗒、嗒”的聲音。
    4、下大雨：雙手快速拍，嘴里發(fā)出“啪、啪”的聲音。
    5、暴雨：雙手快速拍，跺腳。
    6、雷陣雨：雙手快速拍，跺腳，同時(shí)吼叫（“轟隆隆”）。
    活動(dòng)三：齊眉桿。
    目的：齊心協(xié)力攻難關(guān)，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
    材料：長(zhǎng)棍子（與參與者組數(shù)相同）。
    活動(dòng)說明：
    1、分組：每組五人-------十人。
    2、小組成員站成相對(duì)的兩列，每人伸出右手的食指（高度胸口）。齊眉桿必須放在每個(gè)人的指尖上。
    3、每個(gè)人的指尖必須挨著桿，指導(dǎo)者發(fā)出口令時(shí)小組成員必須下蹲，而且每個(gè)人的指尖必須挨著桿，并且桿不能掉下，完全水平的下移，一旦有人離開齊眉桿或齊眉桿沒有水平的下移，任務(wù)就算失敗。
    感受：當(dāng)團(tuán)隊(duì)在完成同一目標(biāo)時(shí)，需要齊心協(xié)力，并且試著調(diào)整自己的方式方法，協(xié)商、達(dá)成與同伴的共識(shí)，尋找最有效的途徑才能完成。體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，靠集體的智慧和力量解決困難。體會(huì)團(tuán)隊(duì)支持對(duì)個(gè)人的意義和重要性。
    活動(dòng)四：松鼠和大樹。
    目的：通過尋找來調(diào)動(dòng)身體的積極性，活躍氣氛，打破彼此之間的陌生感，訓(xùn)練注意力和反應(yīng)能力。
    活動(dòng)說明：所有人圍成一圈站好，每三個(gè)人一組。三個(gè)人中，兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面站著，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈，扮演大樹；另一個(gè)扮演松鼠，站在圓圈中間；站在圈外的人是迷路的小猴子，想找一個(gè)松鼠的窩避避雨。當(dāng)組織者喊“松鼠”時(shí)，松鼠不動(dòng)，大樹必須離開原來的位置，形成新的組合，尋找新的大樹。當(dāng)組織者喊“下雨”時(shí)，所有的松鼠和大樹都要尋求新的組合和新的地方，扮演大樹或者松鼠。小猴子每次都要盡快跑進(jìn)去，扮演大樹和者松鼠，別讓自己落單。幾輪過后，詢問大家：是否有人收留“迷路的小猴子”，即讓落單的人也有大樹依靠。
    分享：當(dāng)你落單時(shí)，你的心里是怎樣？
    當(dāng)你找到依靠時(shí)，心里又是什么感覺？
    歸屬感：心理學(xué)研究表明，每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸。
    屬于某一個(gè)或多個(gè)群體，如家庭，有工作單位，希望加入。
    某個(gè)協(xié)會(huì)、某個(gè)團(tuán)體，這樣可以從中得到溫暖，獲得幫助和愛，從而消除或減少孤獨(dú)和寂寞感，獲得安全感。
    活動(dòng)五：解開千千結(jié)。
    游戲方法：
    1、站大圈（10人為一組）你的右手拉右邊朋友的左手，你的左手拉左邊邊朋友的右手。（記住左右的朋友）。
    2、松開手，在圈內(nèi)自由走動(dòng)，指導(dǎo)者叫停，成員定格，位置不動(dòng)，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，見到對(duì)面的朋友微笑點(diǎn)頭。
    3、不能松手，但可以鉆、可以繞，隊(duì)員間善于觀察，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)。
    體驗(yàn)和感受：這個(gè)練習(xí)需要隊(duì)員有耐心，互相配合，齊心協(xié)力，排除困難解決困問題。隊(duì)員常常會(huì)感受體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)互助、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論個(gè)人和集體遇到多大的困難，只要團(tuán)結(jié)一心，依靠團(tuán)體的力量，問題總會(huì)得到解決。
    活動(dòng)六：一條龍。
    活動(dòng)規(guī)則：石頭剪刀布。
    做法：兩者發(fā)拳，輸者的雙手搭在贏者的肩上，每組贏者兩兩繼續(xù)發(fā)拳，輸者的雙手搭在贏者的肩上，這樣，形成一條龍。然后跳《兔子舞》。
    活動(dòng)八：大風(fēng)吹。
    目的：活躍氣氛，舒展身體。
    所需材料：凳子（總數(shù)比參與者少一個(gè)）。
    活動(dòng)說明：參加人員圍坐成一個(gè)圓圈。從參加人員中找出一個(gè)志愿者站到圓圈的中間，把他的凳子撤走，讓椅子的數(shù)目比學(xué)生的數(shù)目少一個(gè)?；顒?dòng)開始時(shí)，組織者喊:“大風(fēng)吹”，參加者問：“吹什么？”。組織者喊:“吹所有××的人！××表示具有某同一共同特征的人，如：穿運(yùn)動(dòng)鞋的人，短頭發(fā)的人等。）”這時(shí)“所有××的人都要立刻站起來迅速跑動(dòng)去找另外一個(gè)新位置坐下來。不能坐在自己的位置上不動(dòng)。同時(shí)，志愿者也必須找到一個(gè)位置坐下來。沒有找到位置的人將受到小小的懲罰。同時(shí)，那些符合教師所說的特征卻沒有換位置的人也要受到小小的懲罰（懲罰的內(nèi)容可以由團(tuán)體商量而定，懲罰的目的是為了營造的和諧氣氛。）。
    xx系心理部。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十
    我也要做“萬人迷”
    ――人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案
    【團(tuán)體目標(biāo)】
    1．協(xié)助成員掌握人際交往的基本技巧。
    2．協(xié)助成員發(fā)展良好的人際關(guān)系?！緢F(tuán)體性質(zhì)】
    封閉式、結(jié)構(gòu)式、志愿式、發(fā)展性團(tuán)體。
    【團(tuán)體對(duì)象】
    高一及以上年級(jí)的學(xué)生，男女生數(shù)量要求基本平衡。
    【團(tuán)體人數(shù)】
    12～16人，為便于分組活動(dòng)，團(tuán)體人數(shù)最好為偶數(shù)。設(shè)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)體協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者各一名。
    【時(shí)間頻率及次數(shù)】
    共6次，每周1次，每次90分鐘。
    團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。團(tuán)體心理輔導(dǎo)為參加者提供了一種良好的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，使成員可以以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識(shí)，同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量。團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以互相支持，集思廣益，特別適于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人。團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)合一定的心理訓(xùn)練和輔導(dǎo)，對(duì)于提升人的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
    第三次團(tuán)體
    單元名稱：溝通從傾聽開始
    單元目標(biāo)：協(xié)助成員掌握傾聽的言語技巧和非言語技巧。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    一些畫有簡(jiǎn)單線條的圖片（見圖
    （四）溝通練習(xí)”部分）
    活動(dòng)程序：
    （一）“我說你畫”暖身游戲（10分鐘）
    1．活動(dòng)過程
    團(tuán)體成員自由組合。形成若干個(gè)兩人小組，領(lǐng)導(dǎo)者給每組中的一名成員出示圖1，并確保另一名成員無法看到。然后請(qǐng)前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語表達(dá)。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。然后每組中的兩個(gè)成員交換角色，領(lǐng)導(dǎo)者出示圖2，重復(fù)上述游戲。
    2．領(lǐng)導(dǎo)者點(diǎn)評(píng) 人際溝通是一個(gè)雙向的過程。有時(shí)候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的，你所聽到的未必就是別人想表達(dá)的。溝通并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要雙方要不斷反饋、調(diào)節(jié)溝通方式，才能達(dá)到溝通的最佳效果。
    （二）“傾聽的技巧”（20分鐘）
    1．分小組進(jìn)行討論“可以運(yùn)用哪些言語技巧和非言語技巧來表達(dá)你在認(rèn)真傾聽”，然后請(qǐng)各小組代表發(fā)言。
    2．領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)
    （1）傾聽的言語技巧，如避免沉默不語；變換回答的方式，不要總是回答“嗯、嗯、嗯”，“對(duì)、對(duì)、對(duì)”等；適當(dāng)?shù)夭迦胩釂?，或要求?duì)方進(jìn)一步補(bǔ)充說明，表達(dá)對(duì)對(duì)方所說內(nèi)容的興趣；指出共同的經(jīng)歷和感受；用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述對(duì)方所說的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)對(duì)方所說內(nèi)容的理解等。
    （2）傾聽的非言語技巧，如身體面向?qū)Ψ剑⑦m當(dāng)?shù)厍皟A，使對(duì)方感覺你在洗耳恭聽；保持目光接觸，表示對(duì)對(duì)方所說的話感興趣；停下手中正在做的事；面部表情隨對(duì)方所說內(nèi)容而發(fā)生變化；利用積極的面部表情和頭部運(yùn)動(dòng)，如微笑、點(diǎn)頭、揚(yáng)眉等；避免雙手交叉在胸前，保持開放的姿勢(shì)，表達(dá)對(duì)對(duì)方話題的接納態(tài)度等。
    （三）“秘密紅帳”（25分鐘）
    1．請(qǐng)每位成員觀察團(tuán)體中其他成員的良好傾聽行為，并把它們寫在紙條上，放人小紙箱內(nèi)。要求：
    （1）只允許記好的行為，不準(zhǔn)記不好的表現(xiàn)。
    （2）寫清楚被贊揚(yáng)的成員的姓名。
    （3）允許記錄多個(gè)成員的良好傾聽行為，只要你認(rèn)為某個(gè)成員在傾聽的某個(gè)方面做得好就可以把它寫下來。2．領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)眾宣讀紙條的內(nèi)容，以激勵(lì)每位成員在今后的團(tuán)體中自覺練習(xí)傾聽技巧。
    （四）溝通練習(xí)（30分鐘）
    1．請(qǐng)每位成員談?wù)?。?dāng)你的朋友向你傾訴他的煩惱時(shí)，一般而言你會(huì)作何反應(yīng)?并簡(jiǎn)要說明你作出這樣選擇的理由。
    （1）朋友向你傾訴：“期中考試的試卷發(fā)下來了，我又沒考好。我不敢告訴父母，為了供我上學(xué)他們拼命地賺錢，已經(jīng)很辛苦了。我不想讓他們知道。每天早晨起來，我都鼓勵(lì)自己要努力地學(xué)習(xí)，但是感覺壓力很大，要考上重點(diǎn)好難呀!”
    你會(huì)如何回答? a．你要想開一點(diǎn)，面包會(huì)有的，只要努力一定能考上的。
    b．你不用太悲觀，這次好多人都沒考好。
    c．你應(yīng)該告訴你的父母，他們也許能幫你，和你一起想辦法。
    d．你不敢把這件事情告訴父母，怕他們擔(dān)心你?？墒悄愕膲毫σ卜浅４?，不知道自己一個(gè)人是否扛得過去。
    （2）朋友向你傾訴：“我最近倒霉透了，談了兩年多的女朋友居然把我給甩了。哎，我真想一死了之!”
    你會(huì)如何回答? a你怎么這么想，一次失戀就成這個(gè)樣子，也太沒出息了。
    b．哎，是挺倒霉的。你再想想有沒有什么跟她和好的辦法? c．我比你更倒霉呢，我都被人家甩過兩次啦。
    d．不用這么難過，俗話說得好，天涯何處無芳草，改天我?guī)湍憬榻B一個(gè)更好的。e．談了兩年的女朋友居然和你分手了，你一下子接受不了這個(gè)事實(shí)，所以覺得活著沒意思了。
    2．領(lǐng)導(dǎo)者點(diǎn)評(píng)
    人際溝通的關(guān)鍵在于讓你的朋友感覺到，你是在認(rèn)真地聽他說話，而且理解了他的意思。理解了他的心情。以上兩個(gè)案例的幾個(gè)答案中。只有最后一個(gè)反應(yīng)最為恰當(dāng)，但很少人會(huì)選它。因?yàn)樗皇怯米约旱脑挵褎e人所說的內(nèi)容簡(jiǎn)要地翻譯了一遍（這種溝通方法被稱為“意譯法”），似乎是在說廢話。很多人都有好為人師的傾向，誤以為朋友向自己傾訴就是需要自己幫他出主意，因此在溝通中急于用自己的感受代替別人的感受，急于表達(dá)自己的意見或提出勸告。事實(shí)上只有傾訴者才最清楚自己需要的是什么，才能為自己的行為作選擇。他通過傾訴，希望尋求的只不過是一種關(guān)心、理解和心理支持。而意譯法恰好可以滿足對(duì)方的這種心理需求。因此，把對(duì)方所說的意思簡(jiǎn)要地反饋給對(duì)方，就是最簡(jiǎn)單但是又十分有效的人際溝通小竅門。
    （五）小結(jié)（5分鐘）
    1．領(lǐng)導(dǎo)者小結(jié)傾聽的言語和非言語技巧，并鼓勵(lì)成員在團(tuán)體中和團(tuán)體外的日常生活中靈活運(yùn)用這些技巧。
    2．預(yù)告下一期團(tuán)體的內(nèi)容。
    第四次團(tuán)體
    單元名稱：人緣來自好性格
    單元目標(biāo)：
    1．協(xié)助成員認(rèn)識(shí)在人際交往中受歡迎的人格特質(zhì)。
    2．協(xié)助成員檢視自身的人格特質(zhì)，發(fā)展受人歡迎的特質(zhì)，克服不良特質(zhì)。
    3．進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
    紙每人1張、筆每人1支、用于記錄“魅力指數(shù)”的記號(hào)筆1支（詳見“
    （二）魅力測(cè)試站”部分）
    活動(dòng)程序：
    （一）“坐地起身”暖身游戲（10分鐘）
    1．將成員隨機(jī)分成兩組，確保兩組的人數(shù)以及男女生的比例差不多。
    2．每組先派出兩名成員，背靠背、臀部貼地、雙臂相互交叉地坐在地上。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出“開始”的指令時(shí)，兩人合力使雙方一同站起。要求在站起的過程中，手不能松開，也不能觸碰地面。如果成功站起，則該小組繼續(xù)增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失敗則重新再來一次，直到成功方可再增加一人。如此類推，小組成員全部成功地一起坐地起身者為勝方。
    3．在游戲過程中，領(lǐng)導(dǎo)者負(fù)責(zé)發(fā)出“開始”的指令，并監(jiān)督各小組不要犯規(guī)。
    （二）“魅力測(cè)試站”（50分鐘）
    1．領(lǐng)導(dǎo)者描述情景：你參加了一個(gè)夏令營，在這個(gè)夏令營里你結(jié)識(shí)了很多性格迥異的人，有真誠的、善解人意的、樂于助人的、體貼的、熱情的、善良的、活潑開朗的、風(fēng)趣幽默的、聰明能干的、自信的、心胸寬闊的、脾氣古怪的、不友好的、饒舌的、自私自利的、自負(fù)傲慢的、虛偽的、惡毒的、不可信任的、性情暴躁的、孤僻的、冷漠的、固執(zhí)的、心胸狹隘的，等等。
    2．組織成員進(jìn)行討論：你最不愿意和哪三種人做朋友?最愿意和哪三種人做朋友?并簡(jiǎn)要地說明理由。請(qǐng)每位成員在心底對(duì)自己作一個(gè)評(píng)判（不需要說出來），你認(rèn)為自己最類似于以上哪兩種人?優(yōu)缺點(diǎn)各選一個(gè)。然后仔細(xì)傾聽其他成員對(duì)此的評(píng)價(jià)，從而了解自己的性格在人際交往中的受歡迎程度。3．領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)成員的發(fā)言，記錄下每種性格的魅力指數(shù)。最愿意和某三種人做朋友。那么根據(jù)喜歡程度的高低，這三種性格分別記+3，+2，+1分；反之，最不愿意和某三種人做朋友，那么根據(jù)討厭程度的高低，這三種性格分別記－3，－2，－1分。所有成員發(fā)言完后，計(jì)算每種性格的總分，得出該性格的人際魅力指數(shù)。
    4．組織成員進(jìn)行分組討論“如何培養(yǎng)最受歡迎的三種性格”，以及?如何克服最不受歡迎的三種性格”。
    （三）“人際財(cái)富”（25分鐘）
    1．給每個(gè)成員分發(fā)一張白紙，一只筆。然后請(qǐng)成員跟著領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)語和示范，繪制自己的人際財(cái)富圖。
    （1）首先在白紙的中央畫一個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)代表自己。
    （2）然后以這個(gè)實(shí)心圓點(diǎn)為中心，畫三個(gè)半徑不等的同心圓，代表三種人際財(cái)富或者人際圈。同心圓內(nèi)任意一點(diǎn)到中心的距離表示心理距離。將親朋好友的名字寫在圖上，名字越靠近中心圓點(diǎn)，表明他與你的關(guān)系越親密。
    （3）寫在最小同心圓內(nèi)的屬于你的“一級(jí)人際財(cái)富”。你們彼此相愛。你愿意讓對(duì)方走進(jìn)自己心靈的最深處。分享你內(nèi)心的秘密、痛苦和快樂。這樣的人際財(cái)富不多，卻是你最大的心靈慰籍，也是你生命中最重要的成長(zhǎng)力量。
    （4）寫在第二大同心圓內(nèi)的是你的“二級(jí)人際財(cái)富”。你們彼此關(guān)心，時(shí)常聚在一起聊天戲耍，一起分享快樂，一起努力奮斗。雖然你們之間有些秘密是無法分享的，但這類朋友讓你時(shí)常感到人生的溫馨。
    （5）寫在最大一個(gè)同心圓內(nèi)的屬于你的“三級(jí)人際財(cái)富”。這些朋友，可以是平時(shí)見面打個(gè)招呼，但是需要幫助時(shí)也愿意盡力幫忙的朋友；可以是曾經(jīng)比較親密但漸漸疏遠(yuǎn)，卻仍然在你心中占有一席之地的朋友；也可以是平時(shí)難得見面，卻不會(huì)忘記在逢年過節(jié)問候一聲的朋友。（6）同心圓外的空白處代表你的“潛在人際財(cái)富”。盡量搜索你的記憶系統(tǒng)，把那些雖然比較疏遠(yuǎn)但仍屬于你的人際財(cái)富的人的名字寫下來。
    2．領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行思考和分享
    一般而言，一個(gè)成年人需要與大約120人維持不同程度的人際關(guān)系，其中包括2∞50人心理關(guān)系比較密切的人。如果人際關(guān)系過疏或過密，都容易引發(fā)個(gè)體的心理問題，或孤獨(dú)無助，或自我迷失。你的人際關(guān)系現(xiàn)狀如何?是否合適?你認(rèn)為是自己身上什么性格品質(zhì)給你帶來了好人緣?或者如果你的人緣不太好是什么原因?qū)е碌?試著一邊整理自己的人際財(cái)富，反思自己在人際交往中所體現(xiàn)出來的性格特點(diǎn)（比如是否因一時(shí)憤怒的情緒而失去了曾經(jīng)的知己；是否因太自我中心忽略他人的感受而被周圍的朋友漸漸疏遠(yuǎn)），找出自己需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方。
    （四）小結(jié)（5分鐘）
    1．領(lǐng)導(dǎo)者鼓勵(lì)成員在日常生活中虛心聽取他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度，分析其中的原因，然后積極發(fā)展受歡迎的性格特點(diǎn)。
    2．預(yù)告下次團(tuán)體的內(nèi)容。
    第五次團(tuán)體
    單元名稱：解開人際千千結(jié)
    單元目標(biāo)：
    1．協(xié)助成員改變對(duì)人際沖突的消極看法。
    2．協(xié)助成員掌握建設(shè)性解決人際沖突的基本技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秒表1個(gè)
    活動(dòng)程序：
    （一）“電波傳遞”暖身游戲（10分鐘）
    1．讓所有成員手拉手站成一圈。任選某一成員（如a）作為“電波”傳遞的起點(diǎn)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者說“開始”時(shí)，a按順時(shí)針（或逆時(shí)針）方向向相鄰的同伴傳遞“電波”（即一個(gè)信號(hào)，如輕捏一下相鄰?fù)榈氖郑?。?dāng)每位成員收到“電波”后要用最快的速度傳遞給下一位成員。如此類推，直到“電波”回到起點(diǎn)，即a處。當(dāng)a收到電波時(shí)，大喊“收到”。
    2．領(lǐng)導(dǎo)者在一旁負(fù)責(zé)發(fā)出“開始”的指令，并用秒表記錄下每次“電波”傳遞一圈所需要的時(shí)間，即從領(lǐng)導(dǎo)者喊“開始”到a喊“收到”之間所用的時(shí)間。公布每次的結(jié)果，然后鼓勵(lì)大家再來一次，希望下一次能傳遞得更快一些。
    3．當(dāng)所有成員都熟悉操作之后，領(lǐng)導(dǎo)者要求變更“電波”傳遞的方向，如由原來的沿順時(shí)針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r(shí)針方向傳遞。當(dāng)“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次加大傳遞的難度，如要求隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。
    4．在游戲快要結(jié)束的時(shí)候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴a同時(shí)向兩個(gè)方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會(huì)帶來什么有趣的效果。
    （二）“解開千千結(jié)”（45分鐘）
    1．活動(dòng)過程
    （1）所有成員站成一個(gè)面向圓心的圈，然后舉起右手，抓住對(duì)面另一成員的手，再舉起左手，抓住另一個(gè)人的手。但是不能抓自己身邊成員的手，也不能兩只手抓一個(gè)成員的兩只手。這樣就形成了一個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”。
    （2）然后要求成員在不松手的情況下，想辦法把這個(gè)“結(jié)”解開。在游戲的過程中，如果嘗試了半個(gè)小時(shí)“結(jié)”都沒有被解開，領(lǐng)導(dǎo)者可以允許某兩只相鄰的手?jǐn)嚅_一次，但必須馬上封閉。
    （三）人際矛盾ab?。?0分鐘）
    1．根據(jù)成員在分享“解開千千結(jié)”活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)談到的人際矛盾問題，選取其中最具普遍性的情境，請(qǐng)兩三位成員來表演。比如室友很懶，每次值日都不打掃衛(wèi)生，引起了全寢室同學(xué)的不滿；好朋友向你借作業(yè)抄，你不想借，但又礙于情面；同學(xué)未經(jīng)你的同意就翻看了你的日記。
    2．其他成員則分小組討論解決這個(gè)人際矛盾的方法，并用小品的形式把它表演出來。
    3．所有成員一起來討論以上各種解決方案的可取之處和不合理之處。
    （四）小結(jié)（5分鐘）
    1．領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)建設(shè)性管理人際沖突的基本方法，如，改變對(duì)人際沖突的消極看法；以合作代替競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)雙贏；學(xué)會(huì)換位思考，寬以待人；積極地進(jìn)行溝通。真誠地表達(dá)自己的意見和需求等等。2．預(yù)告下一期團(tuán)體的內(nèi)容。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十一
    為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?？以下是小編整理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)拓展訓(xùn)練工作方案，歡迎大家分享。
    在企業(yè)無國界競(jìng)爭(zhēng)到來的時(shí)代，在世界500強(qiáng)企業(yè)幾乎全數(shù)進(jìn)入中國市場(chǎng)的今天，團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神為什么一直是中國企業(yè)長(zhǎng)久的痛？團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神為什么會(huì)成為中華文明和中國企業(yè)的軟肋及我們向世界先進(jìn)文明、向世界上秀和強(qiáng)大的企業(yè)與組織跨越的溝壑？高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的組織基因、文化基因、制度基因和技術(shù)基因到底是什么？仰仗于戶外拓展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)技術(shù)、企業(yè)文化活動(dòng)等等諸多方面的努力，可以融洽我們組織的氣氛，卻根本不可能從基因上讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神融入我們的血脈，這是為什么？團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神的標(biāo)本兼治的方法到底是什么？這些問題，幾乎是中國絕大多數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話題。
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)成員的劃分可以有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，新員工和老員工，年輕員工和中年員工，男員工和女員工，骨干員工和普通員工，聽話的員工和不聽話的員工，有主見的員工和沒主見的員工，高學(xué)歷員工和低學(xué)歷員工，勤奮的員工和懶惰的員工，高層員工中層員工和底層員工，不同的`員工分類我們對(duì)應(yīng)著不同的管理對(duì)策。我講的團(tuán)隊(duì)成員的劃分是按態(tài)度分的三類員工，工作積極的員工、普通的員工、落后的員工。
    培訓(xùn)天數(shù)：1—3天
    培訓(xùn)方式：戶外拓展，室內(nèi)拓展
    培訓(xùn)目的：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
    適合人數(shù)：30人以上
    此次培訓(xùn)在計(jì)劃的同時(shí)，提供一個(gè)放松的空間、交流的平臺(tái)，使大家在快樂的體驗(yàn)中重新認(rèn)識(shí)自我、感受團(tuán)隊(duì)，放松身心，溝通無阻，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，逐漸建立和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)。
    5、重視結(jié)果，引導(dǎo)組織成員認(rèn)識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)組織效益，才有可能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，養(yǎng)成凡事要有行動(dòng)，更要有結(jié)果的習(xí)慣。
    1、項(xiàng)目介紹：講述拓展訓(xùn)練的內(nèi)容及意義，團(tuán)隊(duì)初步形成，以及良好的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度對(duì)成功的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)徽，選出隊(duì)長(zhǎng)。
    2、各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，團(tuán)隊(duì)初步形成，自我介紹：12—17人組成一隊(duì)，以獨(dú)特的方式進(jìn)行自我介紹，加速了解。
    紅旗飄飄
    培訓(xùn)目標(biāo)：確立團(tuán)隊(duì)、確定目標(biāo)，打破新團(tuán)隊(duì)成員之間的隔閡，加強(qiáng)相互了解和信任，形成團(tuán)隊(duì)成員的基本價(jià)值觀，集眾人智慧，濃縮創(chuàng)新意識(shí)，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
    數(shù)字傳真機(jī)
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十二
    內(nèi)容主要分三部分：
    一、整理活動(dòng)資源，改進(jìn)完善工作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；
    二、圍繞新生開展招新、培訓(xùn)等一系列工作和活動(dòng)；
    三、繼承和利用上屆積累資源，重點(diǎn)對(duì)品牌活動(dòng)進(jìn)行前期準(zhǔn)備和初步開展，打好活動(dòng)基礎(chǔ)，逐步進(jìn)行完善。
    我們本學(xué)期將圍繞三條既相對(duì)獨(dú)立、又相互交叉的主線開展工作和其他一系列活動(dòng)，一方面搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使青志隊(duì)能規(guī)范而扎實(shí)地發(fā)展；另一方面搞好活動(dòng)，展示青志隊(duì)的活力和志愿者的優(yōu)秀品質(zhì)。
    第一部分。
    青志隊(duì)歷來沒有把整理資源作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來做，有關(guān)經(jīng)驗(yàn)、資源、工作方法等沒有文字載體，因此保存和交流不便；另外團(tuán)隊(duì)凝聚力還較少地體現(xiàn)在隊(duì)伍戰(zhàn)斗力上，略有不足。鑒于此，我們將在下面三部分下力氣：
    一、我們?cè)谑罴倨陂g建立了公共網(wǎng)盤（方便隊(duì)內(nèi)共享資源），并將在假期和以后活動(dòng)中整理有關(guān)需要的資料，包括世博會(huì)志愿者有關(guān)知識(shí)，策劃、新聞稿等的寫作，有關(guān)活動(dòng)想法和已有活動(dòng)介紹等。
    二、以文字的形式介紹一些好的工作方法和活動(dòng)理念，從例會(huì)、品牌建設(shè)、素質(zhì)拓展等方面著手改進(jìn)工作，從活動(dòng)流程（如策劃和宣傳）方面著手完善工作。同時(shí)，我們將在提高工作效率和執(zhí)行力方面下功夫。
    三、對(duì)比其他部門，團(tuán)隊(duì)凝聚力對(duì)青志隊(duì)有著更深的要求。我們將關(guān)注隊(duì)伍內(nèi)部成員間的關(guān)系，如隊(duì)長(zhǎng)平時(shí)多給予干事指導(dǎo)，借助公共記錄本大家多交流等。
    這部分工作貫穿我們整個(gè)學(xué)期，也將貫穿以后青志隊(duì)的建設(shè)。我們將在虛心和扎實(shí)中前行，緊緊把握“青志隊(duì)是我們的，我們要一屆一屆地繼承地發(fā)展”的信念，建成一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，做成幾個(gè)有品牌的活動(dòng)。
    第二部分。
    本學(xué)期首先迎來的是新生。針對(duì)新生，我們的工作和活動(dòng)分為四部分：
    一、新生志愿者注冊(cè)和針對(duì)新生的宣傳。注冊(cè)表見“附錄1”，各個(gè)班的志愿者注冊(cè)將通過臨時(shí)召集人進(jìn)行。宣傳方面以小貼士的形式，介紹世博志愿者和我們的活動(dòng)。
    二、書本傳遞活動(dòng)。我們將在軍訓(xùn)期間對(duì)大二同學(xué)的舊書進(jìn)行回收和整理，將其傳遞給大一新生，借此也可為兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生提供一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。
    三、幫助新生熟悉環(huán)境，引導(dǎo)他們關(guān)注校園。開學(xué)初，我們將帶領(lǐng)新生走進(jìn)圖書館做志愿者工作，方便他們熟悉圖書館，早日浸染圖書館的良好氛圍；此外我們將聯(lián)系學(xué)校后勤部，合作搞新生幫助老工作人員的活動(dòng)，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注和了解校園里的.其他群體。
    四、招新后，面對(duì)新鮮血液的流入，一方面，我們要鼓勵(lì)新干事積極融入團(tuán)隊(duì)中，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用志愿者的優(yōu)秀精神品質(zhì)去感染他們，讓新干事熱愛志愿者活動(dòng)和有關(guān)工作；另一方面，考慮到新生特點(diǎn)，我們將對(duì)干事進(jìn)行包括策劃、新聞稿、資料整理等方面的培訓(xùn)，促使其更好地適應(yīng)工作。為此，我們將舉行靈活的聚會(huì)、請(qǐng)老隊(duì)長(zhǎng)介紹經(jīng)歷體會(huì)以拉近隊(duì)長(zhǎng)干事的距離，開輕松的討論例會(huì)幫助他們了解這個(gè)團(tuán)隊(duì)，整理有關(guān)資料并指導(dǎo)他們自學(xué)。
    新生是我隊(duì)未來的活動(dòng)主體，搞好有關(guān)針對(duì)新生的活動(dòng)，意義重大，對(duì)于新生和青志隊(duì)而言是一種共贏。正副隊(duì)長(zhǎng)將做充分準(zhǔn)備，借助團(tuán)委的力量，著手打造有特色的新生志愿者活動(dòng)。
    第三部分。
    老一屆班子帶領(lǐng)所打下的基礎(chǔ)和積累的寶貴資源，這一屆班子的有力繼承、創(chuàng)新和完善，都為特色、品牌活動(dòng)的出現(xiàn)創(chuàng)造了有利的條件。本學(xué)期我們將組織不少活動(dòng)，一邊鍛煉干事，一邊打下長(zhǎng)期活動(dòng)的基礎(chǔ)。
    “世博文明站崗”地鐵站活動(dòng)。
    上學(xué)期我隊(duì)曾舉行過此項(xiàng)活動(dòng)，這學(xué)期繼續(xù)搞此活動(dòng)有幾點(diǎn)考慮：1.此活動(dòng)受到地鐵站方面的歡迎，可以將有關(guān)活動(dòng)固定下來，是可行的；2.此活動(dòng)對(duì)志愿者有幫助；3.提供城市文明志愿者崗位滿足大家參與世博志愿者的愿望。
    地點(diǎn)：劍川路/東川路地鐵站。
    時(shí)間：中段前開始。
    注：活動(dòng)集合志愿者舉行簡(jiǎn)單的宣講會(huì)（或更簡(jiǎn)單的模式），活動(dòng)規(guī)模不需要大，關(guān)鍵讓每一個(gè)志愿者獲得鍛煉。
    “閔行二中”系列。
    上學(xué)期我隊(duì)曾帶領(lǐng)志愿者走進(jìn)閔行二中，和即將升入高三的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活交流，獲得中學(xué)方面的歡迎。經(jīng)和中學(xué)有關(guān)老師詳細(xì)交談后，我隊(duì)覺得此活動(dòng)很有繼續(xù)開展的必要，可以利用我們學(xué)習(xí)和生活上的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和校方方便的資源，進(jìn)行密切的合作。
    活動(dòng)：學(xué)習(xí)交流座談會(huì)，黨員黨校面對(duì)面交流活動(dòng)，英語角。
    在逐步熟悉信任的基礎(chǔ)上將相繼開展其他類型的活動(dòng)。
    時(shí)間：軍訓(xùn)期間聯(lián)系準(zhǔn)備，中段前開始。
    “走進(jìn)社區(qū)”系列。
    計(jì)劃。
    主要包括兩項(xiàng)活動(dòng)：一、高年級(jí)同學(xué)街道掛職鍛煉；二、低年級(jí)同學(xué)“溫暖社區(qū)”系列活動(dòng)。
    掛職鍛煉上一屆已經(jīng)搞得比較成功，我們可以適當(dāng)完善活動(dòng)、擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，為更多的人提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
    “溫暖社區(qū)”這一社區(qū)慰問活動(dòng)曾有策劃，曾搞過一次學(xué)生和老干部交流活動(dòng)。我隊(duì)準(zhǔn)備在本學(xué)期中，聯(lián)系三兩戶空巢老人家庭，定期拜訪，以小的切入口進(jìn)行此活動(dòng)。初期活動(dòng)我們不求大，而要注重細(xì)節(jié)，關(guān)注活動(dòng)效果，等初期搞成功了我們?cè)贉?zhǔn)備后期的宣傳，以及做些調(diào)整，形成一個(gè)班級(jí)與一戶老人結(jié)對(duì)活動(dòng)的模式。
    “掛職”時(shí)間：節(jié)假日。
    “溫暖社區(qū)”：初期活動(dòng)主要為隊(duì)內(nèi)人員參加（也可從團(tuán)委中招人），時(shí)間為中段前；活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展為中段后（暫定設(shè)想）。
    “迎世博”志愿者活動(dòng)。
    另一方面我隊(duì)將幫助社區(qū)舉辦有關(guān)活動(dòng)，承擔(dān)一部分工作。
    是博夏電影協(xié)會(huì)成員新老交替的一年,尤其是在xx年-的第二學(xué)期,新人的能力必須得到提高.因此,本學(xué)期應(yīng)該以培養(yǎng)新人為主.結(jié)合當(dāng)前主要任務(wù),特制訂如下工作計(jì)劃:。
    一.加強(qiáng)新人的鍛煉。
    由于下學(xué)期協(xié)會(huì)里很多老成員都要離開協(xié)會(huì),為了讓協(xié)會(huì)在今后的路上走得更穩(wěn)當(dāng),因此本學(xué)期必須要讓協(xié)會(huì)里所有的新人得到鍛煉,盡可能的使之能力達(dá)到令人滿意的水平.
    二.管理方式。
    獎(jiǎng)懲制度：
    獎(jiǎng)賞制:。
    每次活動(dòng)后對(duì)有突出表現(xiàn)的部長(zhǎng)在部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上發(fā)獎(jiǎng).并當(dāng)眾提出表揚(yáng).
    完成任務(wù)的部門,按部門人數(shù)的30%發(fā)獎(jiǎng).獎(jiǎng)品為筆記本一類的東西.
    懲罰制：
    每次活動(dòng)打考勤,考勤由各部長(zhǎng)或者會(huì)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì).
    1.無故缺曠3次,做自愿退會(huì)處理.
    2.有原因缺曠3次,轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)人員.
    3.遲到次數(shù)達(dá)到3次的,轉(zhuǎn)如學(xué)習(xí)人員.
    注：學(xué)習(xí)人員可以參加活動(dòng),但在大型活動(dòng)上只能以觀眾的形式參與活動(dòng).
    取消一正兩負(fù)制.三個(gè)會(huì)長(zhǎng)平級(jí),各自分工.
    三個(gè)會(huì)長(zhǎng)分管部門:王思瀚(劇務(wù),財(cái)務(wù));張旭景(外聯(lián),編劇);齊翔(攝影,宣傳,技術(shù))。
    取消”人力資源部”監(jiān)理會(huì)為協(xié)會(huì)最高管理部門,部門由各部長(zhǎng)組成,有三個(gè)會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé).
    在溝通方面,協(xié)會(huì)各成員可以以口頭或者書面形式向部長(zhǎng)或者會(huì)長(zhǎng)提出建議,并且不允許在成員之中造謠.造謠者轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)人員.
    實(shí)行團(tuán)隊(duì)型管理:對(duì)成員的關(guān)心與對(duì)做事的關(guān)心之間并沒有必然沖突,以信任尊重成員為管理的前提,并且抓工作效率.
    三.加強(qiáng)協(xié)會(huì)成員之間的交流。
    協(xié)會(huì)里出現(xiàn)過管理者下達(dá)命令,被管理者不服從的事情,原因是多方面的,如:管理者無管理經(jīng)驗(yàn),被管理者不服從安排等,但最終的原因還是在于溝通得不夠.
    計(jì)劃:。
    本學(xué)期開兩次大會(huì),安排在開學(xué)和期末。
    內(nèi)容:動(dòng)員與總結(jié)。
    每月開兩次以上(含兩次)部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議。
    內(nèi)容:分配與匯報(bào)各月的工作情況。
    各部門可以單獨(dú)組織成員開會(huì)。
    內(nèi)容:交代各成員的任務(wù)與各成員匯報(bào)本月工作情況,并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。
    (部門與部門之間如有需要,可以組織會(huì)議)。
    目的:。
    使協(xié)會(huì)成員可以很好的溝通,促進(jìn)互相的了解和理解,促進(jìn)成員之間的友誼,讓成員明確自己的責(zé)任感,也讓他們對(duì)協(xié)會(huì)有歸屬感.最終,讓“大組織”里的“小組織”之間可以更融洽的相處.
    近期會(huì)議安排。
    1部長(zhǎng)會(huì)議(3月5日,a-103,晚上7點(diǎn))。
    a宣布新的管理方式,確定各部門本學(xué)期工作.
    b部長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)期各部門所存在的問題.
    c擬訂每周三放電影后做值日的人員名單.
    d要求各部門定期開會(huì)。
    e確定各部門小會(huì)時(shí)間。
    2大會(huì)(3月6日a-101晚上7點(diǎn))。
    a宣布新的管理方式和各部門開小會(huì)時(shí)間。
    b宣布新會(huì)長(zhǎng)上任。
    c動(dòng)員協(xié)會(huì)成員。
    四.圓滿完成協(xié)會(huì)交給的所有任務(wù).
    以上是博夏電影協(xié)會(huì)本學(xué)期的工作計(jì)劃，望各成員盡己所能，作好本職工作。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十三
     本課程會(huì)因應(yīng)要求而設(shè)計(jì)，透過有趣并具針對(duì)性的「體驗(yàn)式」團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)培訓(xùn)活動(dòng), 配合三正半山酒店內(nèi)部環(huán)境能更好地加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與協(xié)作，增進(jìn)同學(xué)之間的人際關(guān)系、合作和服務(wù)意識(shí)，提升大家的凝聚力和綜合素質(zhì)，和人格魁力。結(jié)合學(xué)員在活動(dòng)中的親身經(jīng)歷，由導(dǎo)師引領(lǐng)進(jìn)行總結(jié)、分析，把得出的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，誘發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的實(shí)際情況進(jìn)行思考，從而達(dá)到如下目的：
     打造團(tuán)隊(duì)凝聚力、突破力!
     戶外型體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”(experiential learning)，利用戶外環(huán)境，配合各種精心設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)游戲，同時(shí)將一些探險(xiǎn)性戶外活動(dòng)簡(jiǎn)化成安全可操作的活動(dòng)課程帶入企業(yè)的管理培訓(xùn)當(dāng)中，又融入豐富的藝術(shù)元素，由原來強(qiáng)調(diào)個(gè)人突破、體能活動(dòng)的取向，轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的培養(yǎng)和探討，令參與者通過形式多樣、生動(dòng)有趣、充滿挑戰(zhàn)的戶外體驗(yàn)項(xiàng)目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鞏固客戶關(guān)系。戶外型體驗(yàn)式培訓(xùn)可以看作是在機(jī)構(gòu)重組中滿足管理、轉(zhuǎn)換特殊需要的培訓(xùn);或者看作是用來增強(qiáng)員工的協(xié)作精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)觀念設(shè)置的`專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目。
     1、積極主動(dòng)的溝通，通力合作，明確奮斗的目標(biāo)。
     2、互相互合作，鼓勵(lì)，創(chuàng)造高績(jī)高效的良好氣氛，增加公司的凝聚力。
     3、能讓每個(gè)隊(duì)員都留下美好回憶，對(duì)公司同事都有一顆感恩的心，共同創(chuàng)造美好明天。
     l 挑戰(zhàn)極限，增強(qiáng)意志力，堅(jiān)韌性和毅力，煥發(fā)潛能和克服困難的勇氣;
     l 幫助團(tuán)隊(duì)理清角色，合理分配和運(yùn)用資源。強(qiáng)化參加者的團(tuán)隊(duì)角色意識(shí);
     l 全局觀念，以團(tuán)隊(duì)利益為先，樂于奉獻(xiàn)。人盡其才，找正確的人做正確的事。沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十四
    為大力加強(qiáng)信息工程專業(yè)部師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平。
    根據(jù)專業(yè)部師資現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。
    1.“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。
    2.專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。
    3.帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力;能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平;能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。
    4.人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果;通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育;專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。
    5.社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十五
    3、要求學(xué)校征訂《法制報(bào)》等報(bào)刊雜志。各校購買vcd（dvd）光碟，征訂法制報(bào)刊、雜志和青少年法制教育讀本,供師生借閱以拓展干部教師學(xué)習(xí)渠道。
    1、組織開展多種形式的普法教育活動(dòng)。各校以《全國青少年普法教育讀本》、普法教育動(dòng)畫片《代號(hào)12348》教材重點(diǎn)加強(qiáng)在廣大學(xué)生中進(jìn)行法制教育，開展法律知識(shí)競(jìng)賽，法律知識(shí)征文競(jìng)賽，舉辦法制圖片展覽等形式開展法制教育，充分發(fā)揮校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳作用，擴(kuò)大法制的覆蓋面，各校、園邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校舉辦法律知識(shí)專題講座，努力探索普法工作新方法。具體做法如下：
    （1）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，做好普法工作。各校、園教師充分利用課堂教學(xué)，把法律知識(shí)滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)中，使法律法規(guī)以生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。做到班會(huì)課有計(jì)劃，有步驟地向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，組織開展法制專題課；充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織聯(lián)系師生的優(yōu)勢(shì)，靈活多樣地開展普法教育。
    （2）積極開展法制活動(dòng)，注重普法教育與群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的有機(jī)結(jié)合。全面貫徹《義務(wù)教育法》，《自治州教育條列》等法律法規(guī)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展、公平教育、十五年義務(wù)教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。一是高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)愛與責(zé)任教育；二是嚴(yán)格執(zhí)行“減免”政策，“減負(fù)”規(guī)定；三是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃；四是自覺執(zhí)行收費(fèi)政策，經(jīng)費(fèi)公示制度，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生；五是堅(jiān)持和完善校務(wù)公開制度、教職工代表大會(huì)制度和重大事項(xiàng)議事制度；六是扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，積極構(gòu)建預(yù)防青少年違法犯罪機(jī)制；七是進(jìn)一步規(guī)范教育秩序，加大教育執(zhí)法檢查力度。
    2、方法靈活、注重實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)法制教育。
    （1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的法制教育，努力提高依法行政、依法治教水平。學(xué)校在法制教育活動(dòng)中，堅(jiān)持把法制教育同每周的“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)習(xí)相結(jié)合，同干部作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)評(píng)議相結(jié)合，同行政管理的常規(guī)業(yè)務(wù)相結(jié)合，縣教育局把法律教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容和指標(biāo)將納入對(duì)學(xué)校常規(guī)工作的考核中。通過一系列舉措，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法行政、依法治教水平。
    （2）加強(qiáng)教師的職業(yè)道德和法制教育，努力提高依法執(zhí)教水平。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等教育法規(guī)，學(xué)校要定期組織教師學(xué)習(xí)；二是把法律知識(shí)作為一門基礎(chǔ)課列入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中；三是把教師依法執(zhí)教情況記入考核結(jié)果；四是在加強(qiáng)教育的同時(shí)要求教師遵守職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”。
    （3）加強(qiáng)法制教育，促進(jìn)教育系統(tǒng)行風(fēng)和廉政建設(shè)。各校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理。加強(qiáng)行業(yè)自律，要求學(xué)校收費(fèi)做到“一公示兩監(jiān)督三公開”，普通高中招收擇校生嚴(yán)格執(zhí)行“三限政策”，從源頭上杜絕亂收費(fèi)行為的發(fā)生，凈化育人環(huán)境。
    （4）多方聯(lián)動(dòng)、齊抓共管，構(gòu)建和諧的校園法制教育環(huán)境。為了創(chuàng)造良好的法制教育和依法治教環(huán)境，縣教育局在積極改善辦學(xué)條件，不斷強(qiáng)化管理的基礎(chǔ)上，廣泛開展社會(huì)綜合治理和進(jìn)化校園周邊環(huán)境的活動(dòng)，聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)行安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)全縣中小學(xué)的校舍、食品、交通、消防、用電等安全情況進(jìn)行全面檢查，及時(shí)消除各種安全隱患。
    3、豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式。
    （1）開展法律知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)校參加法律知識(shí)征文和各類競(jìng)賽活動(dòng)，教育局繼續(xù)組織法律知識(shí)競(jìng)賽；在此基礎(chǔ)上繼續(xù)推薦學(xué)生參加上級(jí)部門組織的法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
    （3）舉辦法律知識(shí)講座。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校舉辦法律知識(shí)專題講座，要求學(xué)生參與面達(dá)95%以上，努力探索普法工作新方法。
    （4）充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織聯(lián)系師生的優(yōu)勢(shì)，靈活多樣地開展“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)。
    （5）法制教育常態(tài)化，按照“省法律‘七進(jìn)’普法系列讀本”、“小學(xué)生、中學(xué)生學(xué)法用法讀本”進(jìn)行授課，開展法制教育，實(shí)現(xiàn)教材、師資、課時(shí)、經(jīng)費(fèi)、考試五落實(shí)。制定教學(xué)計(jì)劃，讓法制教育進(jìn)課表、進(jìn)教案、進(jìn)課堂，把法律知識(shí)滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)中，使法律法規(guī)以生動(dòng)的形式展現(xiàn)在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。做到地方課程有計(jì)劃，有步驟地向?qū)W生宣傳法律法規(guī)，組織開展法制專題課。六是開展好“學(xué)法、知法、守法”、“學(xué)習(xí)憲法，爭(zhēng)做守法小公民”系列活動(dòng)和主題教育活動(dòng)。
    明確工作內(nèi)容，充分發(fā)揮示范校的引領(lǐng)帶頭作用，廣泛開展“法律進(jìn)學(xué)校”、“依法治?！惫ぷ?。按照穩(wěn)步推進(jìn)、注重實(shí)效的指導(dǎo)思想。一是充分發(fā)揮縣城關(guān)小學(xué)省級(jí)“依法治?！笔痉缎５囊I(lǐng)輻射作用，縣中學(xué)和縣寄宿制藏文中學(xué)2所州“依法治校示范?！钡囊I(lǐng)示范作用，積極推薦縣、州級(jí)“依法治?！笔痉缎?chuàng)建工作，推薦縣中學(xué)為省級(jí)“依法治?！笔痉缎＃扑]縣深圳福田希望小學(xué)、邛溪易地育人寄宿制學(xué)校、麥洼小學(xué)和安曲小學(xué)四所小學(xué)校開展縣級(jí)“依法治校”示范校創(chuàng)建活動(dòng)，帶動(dòng)其它中小學(xué)最終實(shí)現(xiàn)依法治校工作。二是規(guī)范學(xué)校管理從建章立制開始，要求全縣各校園實(shí)現(xiàn)一校一章程，修訂學(xué)校（園）章程工作。三是重點(diǎn)督查學(xué)?！耙婪ㄖ涡！惫ぷ鏖_展。本年我局將組織相關(guān)人員對(duì)各校、園的法制工作內(nèi)容作檢查，重點(diǎn)對(duì)“深化法律七進(jìn)、推進(jìn)依法治教”法制教育主題活動(dòng)、憲法及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳工作、中國特色社會(huì)主義法律體系和各校學(xué)習(xí)宣傳《義務(wù)教育法》、“9+3”免費(fèi)教育宣傳、《未成年人保護(hù)法》、《省依法治省綱要》、《州依法治州實(shí)施意見》、《教師法》、《州教育條例》等相關(guān)法律法規(guī)的情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
    一是各校要開展多種形式的法制教育活動(dòng)，開展活動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)上報(bào)縣教育局德育股。二是要加強(qiáng)法制宣傳教育活動(dòng)。三是積極做好省、州、縣“依法治校”示范校創(chuàng)建工作。四是做好“法律進(jìn)學(xué)校”的相關(guān)資料建設(shè)、收集、整理、歸檔工作。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十六
    通過本次團(tuán)體訓(xùn)練后的烤燒烤活動(dòng)，使會(huì)員在領(lǐng)略優(yōu)美景色，放飛心靈的同時(shí)，促進(jìn)會(huì)員間的交流與合作，營造和諧融洽的集體氛圍，陶冶情操，提高會(huì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，建立強(qiáng)烈的責(zé)任感;讓會(huì)員在合作中走向成功，克服膽怯、畏懼的心理，增強(qiáng)自信，與同學(xué)建立起團(tuán)結(jié)友善的關(guān)系。
    二、活動(dòng)意義。
    通過本次活動(dòng)提高了協(xié)會(huì)會(huì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，建立起自信，敢于挑戰(zhàn)，樹立起明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)會(huì)了：團(tuán)結(jié)合作，明白集體利益高于個(gè)人利益。
    三、參與人員：昆明學(xué)院心理健康教育與宣傳協(xié)會(huì)會(huì)員60人。
    四、訓(xùn)練流程：
    (一)、熱身活動(dòng)。
    (二)、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”(讓大家對(duì)彼此有一份最基本的了解)。
    (三)、“找零錢”(讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜)。
    (四)、尋找支點(diǎn)(人是需要幫助的，每個(gè)人都不可能單獨(dú)生存下去)。
    (五)、心有千千結(jié)(考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考察部分同學(xué)具有的組織能力)。
    (六)、烤燒烤(促進(jìn)會(huì)員之間的互相交流與了解)。
    (七)、活動(dòng)總結(jié)。
    五、活動(dòng)時(shí)間：待定。
    六、活動(dòng)地點(diǎn)：海埂公園。
    七、主辦單位：心理咨詢中心。
    八、協(xié)辦單位：心理健康教育與宣傳協(xié)會(huì)。
    九、訓(xùn)練內(nèi)容及游戲規(guī)則：
    “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”
    游戲規(guī)則：7或8個(gè)人一組(通過分發(fā)撲克牌隨機(jī)組合)，以小組為單位，自行選出自己的組長(zhǎng)，然后順時(shí)針依次介紹自己(包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好)，最后由組長(zhǎng)來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。(看哪個(gè)小組組長(zhǎng)介紹得生動(dòng)有特色，能讓大家都記住他們的組員)。
    游戲意義：讓大家對(duì)彼此有一份最基本的了解。
    “找零錢”
    游戲規(guī)則：男生代表5毛錢，女生代表1元錢。由主持人說出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。
    游戲意義：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜。
    心有千千結(jié)：
    游戲規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng)，然后主持人會(huì)叫停，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。(最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演)。
    游戲意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考察部分同學(xué)具有的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
    注：實(shí)際活動(dòng)若與策劃不同，以實(shí)際為主。
    注意事項(xiàng)。
    1、注意往返人身安全，注意自己的錢財(cái)保管。
    2、在活動(dòng)中，采取小組活動(dòng)形式，活動(dòng)行程及時(shí)向負(fù)責(zé)人報(bào)告，聽從安排，不得做活動(dòng)之外的事情，不得擅自離開活動(dòng)范圍，如有需要須與現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人表明，經(jīng)負(fù)責(zé)人同意方可離開。擅自離隊(duì)者，后果自負(fù)。
    3、活動(dòng)期間不得接近危險(xiǎn)設(shè)施或危險(xiǎn)地帶，不聽者，后果自負(fù)。
    4、燒烤完后注意環(huán)保。
    5、如遇突發(fā)事件，保持冷靜并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚⑾蛴嘘P(guān)部門報(bào)告。
    活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
    (一)門票：900元(每人15元，共60人)。
    (二)路費(fèi)：800元(包公交車)。
    (三)燒烤桌子費(fèi)：400元。
    (四)總計(jì)：2100元。
    注：心理咨詢中心補(bǔ)貼門票費(fèi)、路費(fèi)及桌子費(fèi)，燒烤費(fèi)協(xié)會(huì)自籌。若實(shí)際費(fèi)用與預(yù)算費(fèi)用不符，以實(shí)際費(fèi)用為主。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十七
    本協(xié)會(huì)的特色活動(dòng)包括，模擬法庭實(shí)戰(zhàn)，組織法院旁聽，寒暑假到法院見習(xí)以及辯論賽等。以此促進(jìn)成員的學(xué)術(shù)交流，提高法學(xué)知識(shí)水平，更好地培養(yǎng)法學(xué)技能。
    一、處理好各部門之前工作聯(lián)系，本協(xié)會(huì)的組織機(jī)構(gòu)是由理事會(huì)和組織部、學(xué)習(xí)部、秘書部、宣編部四個(gè)基本職能部門組成。其中理事會(huì)由會(huì)長(zhǎng)、助理會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)及各部門部長(zhǎng)組成。其中會(huì)盡量安排到每個(gè)干事能所在其職，盡其能。對(duì)于法協(xié)內(nèi)部一些較小的事情，由會(huì)長(zhǎng)助理解決，本來設(shè)定一個(gè)副會(huì)長(zhǎng)管理模擬法庭的事，但由于同學(xué)出國留學(xué)的原因，因此模擬由會(huì)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)部以及其他部門共同承辦，一個(gè)副會(huì)長(zhǎng)管理法協(xié)內(nèi)部財(cái)務(wù)，另一個(gè)副會(huì)長(zhǎng)主要管理法院見習(xí)的事，學(xué)習(xí)部則是針對(duì)模擬法庭，法律之星之類活動(dòng)的題目案例征集，秘書部主要處理通知會(huì)長(zhǎng)，副會(huì)長(zhǎng)以及各部門部長(zhǎng)的工作到每個(gè)同學(xué)，讓法協(xié)內(nèi)部消息可以更好更快讓每個(gè)同學(xué)知道，宣編部主要是對(duì)于法協(xié)海報(bào)，簡(jiǎn)介等等一些工作，組織部是對(duì)于法協(xié)內(nèi)部活動(dòng)一些組織和舉辦以及晚會(huì)等等召開的計(jì)劃，希望各個(gè)部門和副會(huì)長(zhǎng)大家之間能更好的配合，使法協(xié)往能更好更高的方向發(fā)展出去。
    二、9月末10月初，全體新干事們首先第一件事應(yīng)該是協(xié)調(diào)各部門處理好法協(xié)迎新和招新的事，其中迎新宣傳主要由各個(gè)部長(zhǎng)副部分配完成，迎新宣傳的主要宣傳點(diǎn)在于法協(xié)的品牌活動(dòng)“模擬法庭”，另外加上社聯(lián)那邊配合宣傳，法協(xié)的一些特色活動(dòng)，以及加入法協(xié)可以學(xué)習(xí)到的一些法律知識(shí)，另外今年會(huì)盡量多宣傳一些法協(xié)新的活動(dòng)，具體情況和人員分配到時(shí)開學(xué)會(huì)召開會(huì)議進(jìn)行討論，另外還有迎新晚會(huì)的內(nèi)容。今年的招新面試初定在社團(tuán)之夜之后幾天，招新完確定法協(xié)新成員名單后則會(huì)如期舉行迎新聚會(huì)。今年對(duì)于11級(jí)法學(xué)專業(yè)學(xué)生只有一個(gè)班40個(gè)同學(xué)的原因，法協(xié)內(nèi)部招新人員應(yīng)該會(huì)取20個(gè)新成員左右，因?yàn)榭紤]到10級(jí)這年因?yàn)槿藬?shù)過多而分配到資源少的原因，因此這個(gè)問題到時(shí)會(huì)與各個(gè)干事開會(huì)商量。
    三、9月末，創(chuàng)建一個(gè)供所有法協(xié)成員共同交流和學(xué)習(xí)的博客，一些爭(zhēng)議的案例和法律法規(guī)都會(huì)上傳到博客上，供大家共同學(xué)習(xí)。
    四、9月末（社團(tuán)之夜前）第一次模擬法庭（刑庭）的召開，模擬法庭作為法協(xié)的品牌活動(dòng)，在經(jīng)過與學(xué)習(xí)部和主要負(fù)責(zé)模擬法庭的副會(huì)長(zhǎng)商量過后決定，模擬法庭的第二次開庭時(shí)間初定在10月初（如有特殊情況，具體時(shí)間再商定），原因，模擬法庭舉辦考慮到12月大家要考英語四級(jí)的原因，因此第一、二次模擬法庭的舉行可能會(huì)能提前一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，好讓同學(xué)能有更多時(shí)間備戰(zhàn)英語四級(jí)，可能模擬法庭大數(shù)舉辦時(shí)間會(huì)放在第二學(xué)期，這個(gè)到時(shí)看情況，此次模擬法庭的召開成員主要是大二學(xué)生舉行另外可以安排大一新生進(jìn)行觀看，學(xué)習(xí)模擬法庭的具體流程，掌握到模擬法庭對(duì)法學(xué)專業(yè)的有效性和可行性。模擬法庭的開展是民庭刑庭同時(shí)展開，列算一次，模擬法庭的召開次數(shù)初定為一、兩個(gè)月進(jìn)行一次（因時(shí)間方面考慮因素較多，故取最少次數(shù)期限），模擬法庭人員的分組具體情況需要根據(jù)學(xué)習(xí)部那邊案例情況，基本上模擬法庭分為兩組，民庭是原告方，被告方，刑庭是自訴和公訴方，合議庭具體成員到時(shí)需討論產(chǎn)生。另外，第一學(xué)期的模擬法庭開展主要是由大二同學(xué)進(jìn)行，大一學(xué)生學(xué)習(xí)，第二學(xué)期則交給大一學(xué)生舉辦，大二學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。模擬法庭的工作開展對(duì)于法協(xié)而言比較重要，因此許多因素考慮需要確定時(shí)間內(nèi)才能進(jìn)行分析，具體情況到開展前會(huì)具體分配完成。今年的模擬法庭搬到文科樓108，場(chǎng)地較大，到時(shí)我認(rèn)為可以讓非法協(xié)成員進(jìn)行觀看，不足之處有待改善。。
    六、10月末，宣編部陳松泉負(fù)責(zé)人開展第一次法律電影的觀看，地點(diǎn)在模擬法庭。
    七、12。4，全體干事與新成員協(xié)同法律之星的舉行，這是法協(xié)與學(xué)生會(huì)維權(quán)部之間合辦的活動(dòng)，其中法協(xié)主要負(fù)責(zé)是一部分的宣傳和競(jìng)賽題目的挑選，具體的會(huì)交與組織部和選編部，學(xué)習(xí)部等部門的積極配合開展，維權(quán)部部長(zhǎng)說想把今年的法律之星弄大，因?yàn)樯夏攴芍桥e辦的效果不怎么好，今年法律之星的舉行具體情況還不清楚，這方面會(huì)與維權(quán)部詳細(xì)討論，再做定奪。
    八、（具體時(shí)間再定）基于上學(xué)年法協(xié)內(nèi)部成員之間相互了解程度不高的這一現(xiàn)象，我決定在這學(xué)年會(huì)多舉辦幾次法協(xié)會(huì)議或者是娛樂晚會(huì)，資金方面會(huì)與副會(huì)長(zhǎng)詳細(xì)商量，盡量減少不必要的花費(fèi)下讓大家可以相互了解，還有可以感受到身為法協(xié)一份子的存在。
    九、1月初與7月初的寒暑假法院見習(xí)的安排工作，其中有一個(gè)副會(huì)長(zhǎng)會(huì)主要負(fù)責(zé)與老師跟法院那邊進(jìn)行交流，并盡量做好每個(gè)假期同學(xué)法院見習(xí)的時(shí)間和工作安排。法協(xié)的法院見習(xí)地點(diǎn)主要在潮州市湘橋區(qū)法院和潮州市中級(jí)人民法院，并會(huì)發(fā)放介紹信給法學(xué)專業(yè)的同學(xué)讓其們能各自回自己家鄉(xiāng)法院進(jìn)行見習(xí)工作，以增強(qiáng)對(duì)自己專業(yè)的實(shí)踐。
    十、xx年的5月，法協(xié)舉行換屆跟送舊活動(dòng)。
    十一、5月底新一屆新干事上任工作。
    說明事項(xiàng)：
    1本計(jì)劃對(duì)于具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)安排將根據(jù)實(shí)際情況做具體安排。
    2招新活動(dòng)將由全體成員共同參與，并在暑假期間做好充分準(zhǔn)備。
    3第一次模擬法庭由新干事成員組織安排；之后的模擬法庭將會(huì)在招新后重新分組安排。
    4臨時(shí)旁聽活動(dòng)將由秘書部負(fù)責(zé)聯(lián)系。
    5各項(xiàng)活動(dòng)的采編工作將由宣編負(fù)責(zé)。
    6秘書部在新學(xué)期的活動(dòng)中前臺(tái)工作將有所減少，并將負(fù)責(zé)聯(lián)系大一新生，搞好內(nèi)部關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的社團(tuán)氣氛。
    最后盡自己的最大努力，與各位團(tuán)友們給法協(xié)創(chuàng)造個(gè)更美好的未來。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十八
    2008年剛?cè)胫R(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)做記者時(shí)，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)完全沒有了解，但在接受雜志社培訓(xùn)時(shí)，一本十幾頁的打印冊(cè)上的人物和重要信息是記者必須要熟知的，陶鑫良老師的介紹便在上面，那時(shí)，陶老師是我入職考試中的一道題。
    入職一年多后，我開始采訪行業(yè)內(nèi)的熱點(diǎn)事件，也開始寫一些報(bào)道的文章，那時(shí)，陶老師是我搜集材料，參加會(huì)議時(shí)經(jīng)常可以看到的名字。
    今年十一假期剛過，陶老師便來京參會(huì)，知道陶老師必到，記者便早早就在會(huì)場(chǎng)候著，已經(jīng)約了半年的采訪，終于讓我“逮到”了。和陶老師聊起家常，提到孫女和外孫女，陶老師的幸福溢于言表，“現(xiàn)在最幸福的時(shí)刻就是和她們?cè)谝黄稹保凵裰辛髀冻鰸M滿的都是慈愛。進(jìn)入正題，提到大成上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)的采訪問題，陶老師恢復(fù)了認(rèn)真的神情。
    “江東子弟”加盟大成上海所。
    大成上海分所建立于2001年，但最先幾年內(nèi)只有一些零星的知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟或者非訴業(yè)務(wù)，當(dāng)時(shí)還沒有成立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門。2008年，由時(shí)任大成上海分所主任的劉逸星律師牽頭，匯聚黃夏敏、徐新建、彭文勝、單訓(xùn)平、王越等志同道合的近十位律師，預(yù)測(cè)并判斷我國法律服務(wù)市場(chǎng)發(fā)展大勢(shì)以及國內(nèi)外企業(yè)日趨增長(zhǎng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)需求，發(fā)起創(chuàng)立了大成上海分所知識(shí)產(chǎn)權(quán)部。
    隨后面向上海以及長(zhǎng)三角地區(qū)，這支團(tuán)隊(duì)開拓知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)工作，承擔(dān)了一系列知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案件和非訟項(xiàng)目，取得了可喜的成果。在當(dāng)時(shí)剛剛成立的這支團(tuán)隊(duì)中，并沒有陶鑫良老師，“三軍易發(fā)，一將難求”，為了取得更好和更大的發(fā)展，大成上海分所知識(shí)產(chǎn)權(quán)部迫切需要領(lǐng)軍人物，為此劉逸星主任“三顧茅廬”，幾番誠情請(qǐng)出了著名的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教授兼律師的陶鑫良帶著由上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院畢業(yè)的優(yōu)秀研究生組成的“江東子弟兵”律師團(tuán)隊(duì)，于2009年夏加入大成上海分所知識(shí)產(chǎn)權(quán)部。
    此后大成（上海）律師事務(wù)所知識(shí)產(chǎn)權(quán)部走上了跨越式發(fā)展的快車道，幾年來不但先后有余力、楊宇宙、吳海寅、戴健民等一批資深知識(shí)產(chǎn)權(quán)專職律師投身旗下，而且上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院的幾位教授級(jí)的兼職律師也相繼加盟。大成（上海）律師事務(wù)所整個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有三十多位律師（其中包括了五位正副教授的兼職律師在內(nèi)）以及十多位律師助理;團(tuán)隊(duì)的專業(yè)領(lǐng)域覆蓋了專利、商標(biāo)、著作權(quán)、商業(yè)秘密與反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、反壟斷等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的全方位;團(tuán)隊(duì)的客戶范圍包括國內(nèi)外企事業(yè)單位與世界500強(qiáng)等跨國公司等各行各業(yè)。
    近年來該團(tuán)隊(duì)每年有數(shù)以百計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟與仲裁案件，其中不乏重要案件乃至于重大案件。例如近年來該團(tuán)隊(duì)所的諸多案件已相繼入選最高人民法院十大知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案例、十大創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案例和最高人民法檢察院十大知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案例以及相關(guān)省市高院的十大知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案例。
    目前該團(tuán)隊(duì)正在參與的例如“百度訴360不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”相關(guān)訴訟案件、“智臻訴小i機(jī)器人專利侵權(quán)訴訟案”、“嘀嘀打車軟件侵犯商標(biāo)案”、“瓊瑤訴于正著作權(quán)侵權(quán)訴訟案”、“張偉鋒訴3m公司職務(wù)報(bào)酬糾紛案”等一系列重要知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案件，也在國內(nèi)外激起了很大影響。大成上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)多年來還踴躍投身知識(shí)產(chǎn)權(quán)社會(huì)普法宣傳活動(dòng)和積極參加我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法修法工作，該團(tuán)隊(duì)成員相繼參加了我國專利法、商標(biāo)法、著作權(quán)法、科技進(jìn)步法、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法和合同法等立法修法研究工作。該團(tuán)隊(duì)成員多年來還一直擔(dān)任了國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家咨詢委員會(huì)委員、上海市政府知識(shí)產(chǎn)權(quán)咨詢專家委員會(huì)副主任、中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)研究會(huì)、中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)、全國律協(xié)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)委員會(huì)等全國性或者地區(qū)性知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)團(tuán)體或者專業(yè)團(tuán)體的副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事、理事及執(zhí)行委員、學(xué)術(shù)委員，專家委員等。該團(tuán)隊(duì)一些成員近年來還相繼被評(píng)為“2012全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)最具影響力人物”、“2013全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)影響力人物”、“錢伯斯2015知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟領(lǐng)軍人物（業(yè)界賢達(dá)）”、“alb2015中國15佳訴訟律師”、“2015legalband中國律界俊杰榜30強(qiáng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
    在大成（上海）律師事務(wù)所知識(shí)產(chǎn)權(quán)部的近年年度工作計(jì)劃的卷首就開宗明義：“要做大成律師事務(wù)所皇冠上的鉆石，決不做大成律師事務(wù)所窗臺(tái)上的花瓶”;“要做知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)的魯班巧匠，不做知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)的南郭先生?！贝蟪缮虾ＶR(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)越來越明確的工作目標(biāo)就是“五化和三力”，即追求“規(guī)?；I(yè)化、團(tuán)隊(duì)化、品牌化、國際化”，就是致力于“提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大社會(huì)影響力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力”。
    “群英譜”的速寫肖像。
    在擁有600多人的大成（上海）律師事務(wù)所內(nèi)，乃至于擁有近5000人的北京大成律師事務(wù)所系統(tǒng)內(nèi)，大成（上海）知識(shí)產(chǎn)權(quán)部乃是最小的專業(yè)部門之一，的確無法與本分所內(nèi)數(shù)以百計(jì)律師及律師助理的資本市場(chǎng)部、公司與并購部、國際業(yè)務(wù)部等大專業(yè)部門的規(guī)模與人數(shù)相提并論。但相對(duì)于國內(nèi)絕大多數(shù)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)業(yè)務(wù)的律師事務(wù)所往往只有寥寥無幾專業(yè)律師的情況相比，一個(gè)律師事務(wù)所分所的知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門竟然擁有三十多名專業(yè)律師再加上十多名律師助理，其規(guī)模已不容小覷。
    大成（上海）知識(shí)產(chǎn)權(quán)部的專業(yè)陣容不但在于有相當(dāng)數(shù)量的專業(yè)人員集結(jié)凝聚，也在于擁有一批高專業(yè)水準(zhǔn)、高敬業(yè)精神、高合作素質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)資深律師的奮力拼搏。同時(shí)，大成（上海）知識(shí)產(chǎn)權(quán)部的人才結(jié)構(gòu)有其先天的理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，課堂與法庭相融合的整合資源和雜交優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槠浣M成成員的一部分是長(zhǎng)期磨練在實(shí)務(wù)第一線的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專職律師，另一部分是主要來自上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院和華東政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院等的知識(shí)產(chǎn)權(quán)兼職律師，而且無論是訴訟案件，還是非訟項(xiàng)目，往往兩者的合作取長(zhǎng)補(bǔ)短，相輔相成。
    可以看看這支“特別能戰(zhàn)斗的知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師訴訟突擊隊(duì)”中一些主力成員“群英譜”的速寫肖像：
    團(tuán)隊(duì)“領(lǐng)頭羊”陶鑫良教授是我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)界“學(xué)術(shù)與實(shí)務(wù)相結(jié)合”的一個(gè)典型。盡管他自嘲“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫都不見”，但其實(shí)收獲多多和碩果累累。三十年來他始終探尋在“教師的一半是律師，學(xué)者的一半是行者”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)、研究與法律服務(wù)的前進(jìn)道路上，第一個(gè)十年他奉錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)之命，于1985年?duì)款^創(chuàng)建了“上海工業(yè)大學(xué)專利事務(wù)所”并作為我國第一批專利人之一親自了數(shù)以百計(jì)的專利申請(qǐng)案;第二個(gè)十年他又奉錢偉長(zhǎng)校長(zhǎng)之命，于1995年起帶頭創(chuàng)建了“上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院”并親歷親為嘗試了十來種培養(yǎng)我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的教學(xué)模式，同時(shí)指導(dǎo)出了一百多名知識(shí)產(chǎn)權(quán)法和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的碩士研究生及博士研究生。第三個(gè)十年他先后擔(dān)綱建設(shè)“華誠律師事務(wù)所上大知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)”和“大成（上海）律師事務(wù)所知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)”，并且親身參與了數(shù)百件知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟與仲裁以及非訟案件。三十年來他還作為近十個(gè)仲裁機(jī)構(gòu)的仲裁員和貿(mào)仲域名糾紛專家先后裁決了數(shù)以百計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)仲裁案件與域名糾紛案件;同時(shí)他也參加了我國《專利法》、《商標(biāo)法》、《著作權(quán)法》、《科技進(jìn)步法》、《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》、《合同法》等一系列立法修法和《國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》的制定研究工作。他的確可以說是我國的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)過河卒，三十年史見證人”。陶鑫良律師的最大特點(diǎn)是不做非知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件，換言之，他“非知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件不做”，心無旁騖。
    高級(jí)合伙人余力律師是知識(shí)產(chǎn)權(quán)部的中流砥柱之一，曾擔(dān)任知識(shí)產(chǎn)權(quán)部副主任，現(xiàn)擔(dān)任大成（上海）律師事務(wù)所的監(jiān)委會(huì)主任。他的知識(shí)產(chǎn)權(quán)業(yè)務(wù)方向主要在于商標(biāo)與特許經(jīng)營，曾經(jīng)過上?！傍P凰”自行車商標(biāo)與企業(yè)名稱等典型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件。余力律師特別是在特許經(jīng)營及特許品牌推廣、注冊(cè)商標(biāo)許可等方面研究較深入，并在相關(guān)實(shí)務(wù)方面厚積薄發(fā)，輕車熟路。
    知識(shí)產(chǎn)權(quán)部元老之一的傅文園兼職律師，是上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院的副教授。她也是1994年創(chuàng)建上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院的開國功臣并此后一直教授知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程至今;她是1985年報(bào)考獲準(zhǔn)的我國第一批專利人。她曾擔(dān)任上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法系副主任和主管上海工業(yè)大學(xué)專利事務(wù)所的工作。她于上一世紀(jì)九十年代中開始兼職律師工作，迄今曾過數(shù)以百計(jì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案件或者非訟項(xiàng)目。傅文園老師的教學(xué)課程和律師業(yè)務(wù)都主要面向商標(biāo)法及其實(shí)務(wù)。
    畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)電光源專業(yè)和法學(xué)專業(yè)的在大學(xué)期間就是空手道黑帶的“文武雙全”的楊宇宙律師，同樣堅(jiān)持“非知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件不做”已經(jīng)近十年，現(xiàn)在他是陶鑫良律師團(tuán)隊(duì)的主要核心，他涉外知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件處理能力強(qiáng)。他在前曾過600多件若干著名跨國公司的專利申請(qǐng)，豐富的專利經(jīng)驗(yàn)使得他在處理專利訴訟案件或者項(xiàng)目時(shí)駕輕就熟;他近幾年成功過數(shù)十件專利訴訟案件，其中兩件還是在最高人民法院最后勝出。近期他還正在“嘀嘀打車”商標(biāo)侵權(quán)案以及其他一些具重大影響的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件。
    戴健民律師與大成北京總所的鄧志松律師，是全大成律師事務(wù)所反壟斷法團(tuán)隊(duì)的牽頭人，在反壟斷包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)反壟斷的法律服務(wù)領(lǐng)域，戴律師及其助手為國內(nèi)外重要企業(yè)包括一些世界500強(qiáng)公司提供了前沿的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，厚積薄發(fā)，攻艱克難，沖鋒在相關(guān)法律服務(wù)領(lǐng)域的第一線。
    潘娟娟律師在2004年報(bào)考北京大學(xué)碩士研究生時(shí)差了1分，從而調(diào)劑到上海大學(xué)師從陶鑫良教授讀研，入學(xué)后就一直隨陶鑫良進(jìn)行律師實(shí)習(xí)，直到2007年拿到碩士學(xué)位后就成為陶鑫良律師業(yè)務(wù)的得力助手，現(xiàn)在是團(tuán)隊(duì)的核心成員，首先擅長(zhǎng)于商標(biāo)與不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)方面，同時(shí)在專利侵權(quán)訴訟案中她也得心應(yīng)手，這全靠她自己的勤奮“惡補(bǔ)”和艱苦拼搏，因而法學(xué)本科專業(yè)出身的她現(xiàn)稱自己是自學(xué)成才的“半個(gè)工科生”。十多年來潘娟娟律師參與了大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案件和非訟項(xiàng)目，在工作中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和很高的專業(yè)水準(zhǔn)。
    本科是“機(jī)電一體化”專業(yè)的韓穎律師，作為2005年入學(xué)上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院“理工本科/知識(shí)產(chǎn)權(quán)法碩士連讀”教改項(xiàng)目之“黃埔一期班”的班長(zhǎng)，2007年畢業(yè)后就一直投身于知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師工作，加盟導(dǎo)師陶鑫良律師團(tuán)隊(duì)后成為核心成員。八年來她已了近百件知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件，多在于專利、技術(shù)秘密類案件和非訟法律服務(wù)。優(yōu)秀的大局感控力、女性特有的細(xì)致力以及對(duì)多媒體的極強(qiáng)駕駛力賦予韓穎很強(qiáng)的綜合專業(yè)素質(zhì)，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)融合為人生中十分重要的一面并折射出美麗的光彩是她作為一名上海女律師的極致追求。
    李偉華律師具有較強(qiáng)的法學(xué)思維與研究能力，碩士研究生畢業(yè)后就直接加入導(dǎo)師陶鑫良的律師團(tuán)隊(duì)于今已有7年。雖在團(tuán)隊(duì)里他是相對(duì)年輕的核心成員，但已也身經(jīng)百戰(zhàn)，了近百件知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟與非訴項(xiàng)目包括一些疑難案件。他善于思考和勤于表達(dá)，已在專業(yè)雜志上發(fā)表文章十余篇。最近李偉華律師榮登“2015年legalband中國律界俊杰榜30強(qiáng)”榜單。
    單訓(xùn)平律師本科畢業(yè)于南京大學(xué)獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位，研究生畢業(yè)于南京師范大學(xué)并獲得法學(xué)碩士學(xué)位，2009年加入大成上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)。她律師執(zhí)業(yè)十余年來為國內(nèi)外一系列知名企業(yè)電腦橫機(jī)企業(yè)德國斯托爾（stoll）、法國愛德蒙得洛希爾銀行（rothschild）、意大利伊古奇尼（iguzzinilighting）、吉盛偉邦、無錫尚德電力等企業(yè)提供品牌/商標(biāo)管理咨詢服務(wù)、商標(biāo)注冊(cè)策略及方案設(shè)計(jì)、海關(guān)備案服務(wù)，商標(biāo)權(quán)屬、商標(biāo)侵權(quán)糾紛案。
    吳海寅律師的本科先后就讀于上海大學(xué)的通信專業(yè)和管理專業(yè)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理方向）。1996年起攻讀知識(shí)產(chǎn)權(quán)法碩士研究生而師從陶鑫良教授。早在2001年起吳海寅就已經(jīng)同時(shí)具有律師執(zhí)業(yè)證、專利人執(zhí)業(yè)證和商標(biāo)人證書。十多年來他參與辦理了大量的專利、著作權(quán)、商標(biāo)以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的訴訟案件和非訟項(xiàng)目，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
    曾濤律師，他曾經(jīng)在著名跨國公司擔(dān)任知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員多年，在涉外知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)和企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理方面多有積累而經(jīng)驗(yàn)豐富，尤其是在品牌維權(quán)等方面輕車熟路，老馬識(shí)途。他率領(lǐng)大成上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)中的合作團(tuán)隊(duì)，連續(xù)為許多著名企業(yè)尤其是一些名列全球500強(qiáng)的跨國公司提供了系列知識(shí)產(chǎn)權(quán)配套法律服務(wù)，成績(jī)突出，得到客戶的好評(píng)。
    大成上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)中人才濟(jì)濟(jì)，除了上述已經(jīng)介紹者外，還有一批術(shù)有專攻，屢有建樹的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)律師群。例如曾在知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)強(qiáng)所華誠律師事務(wù)所工作多年后加盟大成上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)的費(fèi)俊律師，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，相關(guān)業(yè)績(jī)顯著。又如彭文勝律師，早在我國國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要?jiǎng)偝雠_(tái)的2009年，就已經(jīng)編撰出版了《企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定及其實(shí)施方案》的專門著作。長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪一浪高一浪，現(xiàn)在大成上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)后繼有人和后生可畏，例如年青的許樂樂律師、陳哲律師、張莉律師等一批青年才俊和后起之秀都已經(jīng)開始攀登知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)律師的山峰，而且已經(jīng)初露鋒芒，后生可畏，來日方長(zhǎng)。
    事業(yè)與生活并行。
    大成律師事務(wù)所企業(yè)文化的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是攀登專業(yè)高峰與追求生活情趣并重，雙管齊下，相輔相成。大成上海知識(shí)產(chǎn)權(quán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)就是這方面的有效嘗試和成功探索。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇十九
    在新的一年里，法律英語協(xié)會(huì)將繼續(xù)秉承既有的工作理念，繼承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，銳意進(jìn)取，在團(tuán)委的指導(dǎo)下，開展下列的活動(dòng)：
    英文法律文書與英文法律檢索培訓(xùn)講座。
    繼上學(xué)期成功舉辦后，應(yīng)同學(xué)們的要求，我們將繼續(xù)邀請(qǐng)stephenleonard教授以其25年商事糾紛及商法從業(yè)經(jīng)驗(yàn)為同學(xué)們講解如何成為一名杰出的涉外律師，如何在事務(wù)中用英文有效檢索資源。激發(fā)同學(xué)們用英語表達(dá)法律觀點(diǎn)的熱情，提供同學(xué)們的外語溝通及實(shí)務(wù)能力。
    英美法介紹系列講座。
    本學(xué)年，法律英語協(xié)會(huì)在指導(dǎo)教授丁向順老師的牽頭下將邀請(qǐng)來自英國、美國等地區(qū)的大法官、律師及著名法學(xué)院教授為同學(xué)們介紹英美法的法律知識(shí)及實(shí)務(wù)知識(shí)。如果效果好，我們將以學(xué)院的名義邀請(qǐng)這些教授為我們的同學(xué)開課，以英文授課方式，直接為同學(xué)們提供美國式的課堂教學(xué)，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的法律英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的氛圍。
    增加開設(shè)有關(guān)如何使用校內(nèi)部分外文數(shù)據(jù)庫使用的培訓(xùn)講座，例如westlaw、等法律數(shù)據(jù)庫的使用培訓(xùn)。一方面提高同學(xué)們的檢索能力，可以更好的利用學(xué)習(xí)資源，另一方面，同學(xué)們通過親手操作檢索，提高相關(guān)的涉外法律實(shí)務(wù)能力，為日后的求職之路添光添彩。
    作為在全國影響力非常大的比賽，這是同學(xué)們展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的絕佳平臺(tái)。來自全國各地的英語和法律愛好者，齊聚一堂，互相分享與交流，你收獲的不但有榮譽(yù)還有彌足珍貴的友誼。
    人大法學(xué)院已同美國、日本、法國、英國等五大洲數(shù)十個(gè)國家及我國港、澳、臺(tái)地區(qū)100余所著名大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，形成了全方位的對(duì)外交流與合作格局，為我們法學(xué)院的同學(xué)們提供了非常多的國際交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們不但會(huì)邀請(qǐng)學(xué)院、學(xué)校主管國際交流事務(wù)的老師給我們介紹學(xué)院及學(xué)校各種對(duì)外交流的項(xiàng)目，而且還會(huì)通過我們的老師，邀請(qǐng)美國駐華的大使為同學(xué)們講解有關(guān)留學(xué)簽證中可能遇到的問題的講座。通過這些講座，能讓同學(xué)們了解并知道如何充分利用身邊這些機(jī)會(huì)，圓自己的留學(xué)夢(mèng)。
    國際學(xué)生社團(tuán)交流。
    法律英語協(xié)會(huì)正在尋求與國外法學(xué)院的有關(guān)社團(tuán)建立聯(lián)系，將我們法學(xué)院的同學(xué)推向國際。協(xié)會(huì)的顧問，中國人民大學(xué)法學(xué)院美國法研究所副所長(zhǎng)丁相順教授現(xiàn)正赴美國明尼蘇達(dá)大學(xué)法學(xué)院做訪問學(xué)者，他將會(huì)把我們協(xié)會(huì)的想法向美國的學(xué)生傳達(dá)，并為我們協(xié)會(huì)與明尼蘇達(dá)大學(xué)法學(xué)院的同學(xué)們建立交流合作關(guān)系提供指導(dǎo)與幫助。
    如果成功建立交流合作關(guān)系，我們協(xié)會(huì)將有可能實(shí)現(xiàn)與明尼蘇達(dá)大學(xué)法學(xué)院的同學(xué)們?cè)诿磕昙倨谳喠髋e辦夏令營的愿望，讓兩國的同學(xué)齊聚一塊，互相分享和交流學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    hey,guys!justcomeandjoinus!wetrulycherishabelief,“indoing,welearn.”
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇二十
     新員工的培訓(xùn)首先要關(guān)注外部的就業(yè)環(huán)境，另外看看企業(yè)所處的行業(yè)環(huán)境，最后看看本企業(yè)自身的條件和員工的素質(zhì)情況來制定行之有效的培訓(xùn)計(jì)劃。
     首先，我們先來看看外部的就業(yè)環(huán)境。由于社會(huì)缺乏有效的就業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)觀念的教育，導(dǎo)致大部分的就業(yè)人員錯(cuò)誤的就業(yè)觀念。為了追求金錢和短期的目標(biāo)，盲目的選擇工作，盲目的跳槽甚至為利益不惜犧牲個(gè)人品牌。這一現(xiàn)象直接導(dǎo)致用人單位招聘難和留人難的問題。由于對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)缺乏，從事銷售成為一種無奈的選擇。而銷售人才的缺乏是銷售企業(yè)必須解決的問題。因此銷售人員的培訓(xùn)不能簡(jiǎn)單的看成是入職培訓(xùn)，而是站在企業(yè)用人的角度把新員工的培訓(xùn)看成是留人培訓(xùn)。
     新員工培訓(xùn)的第一步，從信念、價(jià)值觀和目標(biāo)規(guī)劃進(jìn)行教育，糾正剛?cè)肼毴藛T的就業(yè)觀念和職業(yè)理念。只有在爭(zhēng)取的觀念引導(dǎo)下，新員工才愿意配合企業(yè)才能認(rèn)同企業(yè)。第二步新員工培訓(xùn)應(yīng)該從企業(yè)是什么角度進(jìn)行教育引導(dǎo)，人到了一個(gè)陌生的環(huán)境就會(huì)感到恐懼，企業(yè)從企業(yè)理念、企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)文化等方面進(jìn)行教育引導(dǎo)，不單要體現(xiàn)在了解上，更需要的是經(jīng)常跟新人進(jìn)行溝通和關(guān)心，讓他們真切的認(rèn)同企業(yè)。同時(shí)講述企業(yè)所在環(huán)境產(chǎn)品的市場(chǎng)潛力讓新人感覺到自己到了一個(gè)有前景有未來的公司，而自己銷售的產(chǎn)品是有生命力的產(chǎn)品。當(dāng)新人了解了公司是什么的時(shí)候，就應(yīng)該讓他們明白自己是什么，明確他的工作崗位，相關(guān)的公司制度，讓新人明白在這家公司我可以做什么，什么不可以做。第四步新人需要明白的是如何開展自己的工作，這時(shí)候企業(yè)需要針對(duì)性的進(jìn)一步明確公司可以哪些支持，有哪些工具，產(chǎn)品的知識(shí)和行業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)新人的基本銷售技能、禮儀、溝通能力等基本的銷售知識(shí)，讓新人能夠開展工作。
     課程名稱
     內(nèi)容:
     培訓(xùn)目的.
     歸屬感培訓(xùn)
     《職業(yè)規(guī)劃》
     1、 職業(yè)規(guī)劃的意義2、 如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃3、職業(yè)規(guī)劃與公司的關(guān)系
     《我們是什么》
     1、公司的理念、價(jià)值觀，企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)是什么，個(gè)人在這里有什么意義
     了解公司，認(rèn)同公司，接受公司
     《行業(yè)前景與公司規(guī)劃》
     讓員工對(duì)公司有信心，對(duì)這個(gè)行業(yè)有信心
     《成功助力棒-銷售》
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇二十一
    為了加強(qiáng)公司員工的凝聚力和向心力，調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和斗志，增強(qiáng)組織活力，改善組織文化，放松心境，提升組織整體溝通與協(xié)調(diào)的精神和本事，同時(shí)歡迎新員工的加入，讓新員工盡快融入公司，培養(yǎng)新員工對(duì)公司的信任感和歸屬感。人事部決定于9月12(暫定)前往官湖角(暫定)參加兩天一夜的戶外拓展活動(dòng)，具體流程如下：
    一、總經(jīng)理審批;
    二、經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后，統(tǒng)計(jì)愿意參加此次活動(dòng)的人員名單。(20人)
    三、做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
    9月
    (1)提前預(yù)定場(chǎng)地;
    (2)購買活動(dòng)中需要的物品食品;
    (3)安排活動(dòng)人員的接送。
    9月12日-13日
    (1)上午9:30準(zhǔn)時(shí)從集合地點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)目的地后開始活動(dòng)。公司員工活動(dòng)策劃方案(2)活動(dòng)結(jié)束，安排將人員送回。
    四、活動(dòng)資料
    五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
    1、活動(dòng)中需要的物品食品(燒烤食材：火腿腸、熱狗、牛肉、雞翅、青菜、韭菜、孜然粉、刷子、蠔油等)預(yù)計(jì)1300元。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇二十二
    （一）加強(qiáng)考核和調(diào)研，提高工作的針對(duì)性。今年上半年，通過對(duì)各律所和基層法律服務(wù)所的考核和年檢年審，積極深入到各律師事務(wù)所征求律師對(duì)管理工作的意見，先后采用了座談會(huì)及調(diào)研摸底的方法，了解掌握了我區(qū)律師隊(duì)伍的思想動(dòng)態(tài)和業(yè)務(wù)知識(shí)需求，制訂了切合實(shí)際的2016年度工作計(jì)劃。先后召開了會(huì)長(zhǎng)會(huì)議3次，將今年的工作計(jì)劃落實(shí)到每個(gè)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)和副秘書長(zhǎng)分管的工作之中，并詳細(xì)制定了__分會(huì)工作的具體事項(xiàng)安排表。及時(shí)對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)并反饋給各律所，并對(duì)需要整改的三家律所給予督促，直至通過考核和年審。
    (二)加強(qiáng)誠信教育，提高工作的有效性。針對(duì)去年律所及律師管理工作中存在的問題，著重加強(qiáng)律所、律師的誠信教育，在認(rèn)真做好誠信檔案復(fù)查的基礎(chǔ)上，推出開展誠信約談，給每位轄區(qū)律師發(fā)送誠信微信，共計(jì)2400多次，對(duì)12人次的律所、律師進(jìn)行了約談。
    （三）加強(qiáng)宣傳教育，提高工作的影響力。先后有20條信息被市律協(xié)錄用，出刊《__律師》二期，共計(jì)2000冊(cè)。并評(píng)選出2015年度的5家優(yōu)秀律所、優(yōu)秀律師、優(yōu)秀女律師、優(yōu)秀青年律師、優(yōu)秀行政人員38名，以表彰先進(jìn)，樹立典型。
    （四）注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高律師的凝聚力。上半年以來，充分發(fā)揮分會(huì)十一個(gè)專業(yè)研究組的作用，并結(jié)合__大講堂、__論壇、__培訓(xùn)等品牌有的放矢地開展業(yè)務(wù)知識(shí)講座和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，共舉辦14次，使分會(huì)這方面工作走在全市的前列。大力推進(jìn)青年律師的培養(yǎng)工作。組織40余名青年律師參加成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過青年律師自我成長(zhǎng)過程以及創(chuàng)業(yè)拓展的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，將成功經(jīng)驗(yàn)與剛執(zhí)業(yè)的青年律師分享，從而增強(qiáng)青年律師們的從業(yè)信心，為他們成長(zhǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真做好市局、市律協(xié)下達(dá)的工作任務(wù)，包括青年律師訓(xùn)練營的培訓(xùn)，律師理論實(shí)務(wù)研討論文的撰寫，實(shí)習(xí)律師培訓(xùn)指導(dǎo)會(huì)和文體活動(dòng)，我區(qū)積極做好上述組織工作，按規(guī)定按時(shí)完成，并取得了較好成績(jī)，如法校所組織參加了市律協(xié)三人制籃球賽獲得冠軍。
    （一）加強(qiáng)互動(dòng)，構(gòu)建良好的法治環(huán)境。今年上半年，與區(qū)檢察院聯(lián)合出臺(tái)了《律師在檢察環(huán)節(jié)參與涉法涉訴矛盾化解工作的實(shí)施辦法》，組織資深律師服務(wù)團(tuán)參與到此項(xiàng)工作中，這在全市首創(chuàng)。積極聯(lián)系區(qū)檢察院組織籌備__區(qū)首屆律、檢控辯賽工作，具體事宜正在逐一落實(shí)。征求律師對(duì)檢察工作的意見和建議，加強(qiáng)工作互動(dòng)和改進(jìn)。
    （二）注意公益，增強(qiáng)律師社會(huì)責(zé)任感。上半年各律所組織律師進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)進(jìn)行普法教育，尤其結(jié)合3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)，多種形式開展為民服務(wù)共36次，如__所受邀派資深律師前往俞復(fù)玲名師工作室，為社區(qū)干部講授基層矛盾處理與化解的法治課，受到群眾的一致好評(píng)。同時(shí)在“陽光8號(hào)”“一社區(qū)一法律顧問”“警民聯(lián)調(diào)”等活動(dòng)中，充分發(fā)揮律師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)開展系列服務(wù)。全區(qū)各律所、律師積極參加獻(xiàn)愛心慈善捐款捐物活動(dòng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)各律所及律師個(gè)人共捐款捐物達(dá)5萬余元。積極組織律師參加g20峰會(huì)的平安志愿者報(bào)名參加工作。
    及公交車站公益廣告牌做了宣傳廣告，擴(kuò)大小微企業(yè)法律服務(wù)的影響力。(一)認(rèn)真做好投訴案件的初審處理工作。今年1-5月份共受理8起投訴案件，在人力緊缺的情況下，按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行調(diào)查和走訪，并做到案件逐一登記。迄今為止，4件案件已通過耐心的工作，調(diào)解成功。還有4起正按規(guī)定在處置。同時(shí)，針對(duì)投訴中出現(xiàn)的問題，對(duì)涉及律師進(jìn)行談話及溝通，加強(qiáng)教育。
    (二)重視做好對(duì)律所的管理工作。針對(duì)年度考核和年檢年審中存在的問題，對(duì)部分重點(diǎn)律所加強(qiáng)指導(dǎo)，逐一分析，找準(zhǔn)癥結(jié)，解決問題。著力建立健全律所主任負(fù)責(zé)制和律師事務(wù)所執(zhí)業(yè)評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)律師事務(wù)所層面的管理意識(shí)和管理責(zé)任，引導(dǎo)在律師事務(wù)所普遍建立科學(xué)有效的內(nèi)部管理機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任到人，切實(shí)提高律師事務(wù)所基礎(chǔ)管理水平。編印區(qū)管律師事務(wù)所的通訊錄下發(fā)至各律所，加強(qiáng)相互聯(lián)系和溝通。
    （三）認(rèn)真做好分會(huì)的檢查監(jiān)督工作。上半年，市律協(xié)監(jiān)事會(huì)對(duì)__分會(huì)的工作進(jìn)行了監(jiān)督檢查，得到了監(jiān)事會(huì)的肯定。同時(shí)做好了諸暨市政協(xié)組織的律師隊(duì)伍建設(shè)考察活動(dòng)的接待。通過參觀律師事務(wù)所和匯報(bào)查看資料及互動(dòng)，展示了__律師的工作和精神風(fēng)貌。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇二十三
    法律進(jìn)校園推進(jìn)年活動(dòng)是深入貫徹黨的xxx精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要工作，活動(dòng)中學(xué)校要以“弘揚(yáng)法制精神，普及法律知識(shí)，推進(jìn)依法治校，共建和諧社會(huì)”為主題，進(jìn)一步貫徹落實(shí)依法治校方略，落實(shí)“五五”普法規(guī)劃和“四五”依法治區(qū)規(guī)劃。根據(jù)上級(jí)部門的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定在我校廣泛開展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，積極推進(jìn)“平安、和諧”校園建設(shè)。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    通過法律進(jìn)校園推進(jìn)年活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生員工的社會(huì)主義法制理念，提高依法行政的能力與水平，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生員工的法律意識(shí)，提高青少年法律常識(shí)的水平，提高師生學(xué)法、守法、用法水平。
    三、活動(dòng)要求。
    1、全體師生要以“法律進(jìn)校園”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和基本法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，努力做到知法、守法、護(hù)法，依法維護(hù)自身合法利益。學(xué)校將從實(shí)際出發(fā)，以《青少年法律知識(shí)讀本》、《領(lǐng)導(dǎo)干部五五普法讀本》等作為“五五”法制宣傳教育基本教材。
    2、中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力。深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義法制理論，重點(diǎn)了解和掌握《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國防教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》，以及與學(xué)校管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國家新頒布的法律法規(guī)等，在學(xué)法、用法和守法、護(hù)法中發(fā)揮表率作用。
    3、教學(xué)科研和管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育法律和其他相關(guān)法律，掌握基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法管理學(xué)校。重點(diǎn)掌握《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、等教育與知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，嚴(yán)格依法從教，自覺遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣。緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把加強(qiáng)青少年法制教育，培養(yǎng)社會(huì)主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，建立學(xué)生法律素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)校法制教育的水平。
    4、結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，既要加強(qiáng)法制教育，注重法治實(shí)踐，發(fā)揮好法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用；又要加強(qiáng)品德教育，注重道德實(shí)踐，發(fā)揮好道德對(duì)人們思想和行為的教育引導(dǎo)功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實(shí)踐并重的長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實(shí)踐之中。
    四、活動(dòng)的方法和措施。
    （一）加強(qiáng)陣地建設(shè)。
    1、發(fā)揮課堂的主渠道作用，保證學(xué)校法制建設(shè)，使法制教育成為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教務(wù)處抓好計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，確保每月安排法制教育課不少于1課時(shí)，一學(xué)期不少于4課時(shí)，并組織授課教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。各班除了落實(shí)課堂教學(xué)外，還應(yīng)在班會(huì)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)中安排一定的課時(shí)進(jìn)行法制教育。
    2、積極開辟第二課堂，依托派出所、鄉(xiāng)綜治辦等機(jī)構(gòu)，利用各種教育陣地，開展青少年學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)。
    心理團(tuán)隊(duì)工作方案篇二十四
    中山大學(xué)新華學(xué)院于20**年依托母體學(xué)校中山大學(xué)成立，漢語言文學(xué)專業(yè)是該校最早成立的專業(yè)之一。專業(yè)開設(shè)初期，主要以中山大學(xué)中文系的資深教授“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師，尚未形成自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，年輕教師的精力也主要集中在教學(xué)上，無暇顧及科研工作。經(jīng)過十余年的發(fā)展，逐漸形成自有教學(xué)團(tuán)隊(duì)，但在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中還存在一些不足。
    （一）以碩士學(xué)歷中青年教師為主，教學(xué)、科研水平有限。
    該校漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專職教師23名。其中：中級(jí)職稱教師14名，高級(jí)職稱教師8名；17名教師具有碩士學(xué)歷，5名教師具有博士學(xué)歷；45歲以下中青年教師名15。教師專業(yè)方向涵蓋語言學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文藝學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面，基本覆蓋該專業(yè)的核心課程。
    這樣的職稱、學(xué)歷、年齡、教師專業(yè)方向結(jié)構(gòu)在獨(dú)立學(xué)院中較為合理，但以碩士學(xué)歷的青年教師為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整體教學(xué)、科研水平有待進(jìn)一步提高。這批青年教師中，雖有7人次在校級(jí)授課比賽中獲獎(jiǎng)（含第一名），并有1名教師獲評(píng)“廣東省民辦學(xué)校優(yōu)秀教師”，也有個(gè)別青年教師具有十年以上高校任教的教齡，對(duì)新教師的指導(dǎo)與幫助能起到一定作用，但其余老師基本教齡在三到五年左右，教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)的積累不夠深厚，對(duì)新教師的傳幫帶效果有限。
    該團(tuán)隊(duì)超過80%的教師，一畢業(yè)即進(jìn)入高校工作，行業(yè)背景單較為單一。
    （二）不同課程師資力量分布不合理。
    該教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有古代漢語教師2名，現(xiàn)代漢語教師2名，中國古代文學(xué)教師6名，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教師4名，外國文學(xué)教師2名，文藝學(xué)教師1名，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教師1名，還有1名教師因該專業(yè)的“對(duì)外漢語”方向取消，正面臨轉(zhuǎn)型。由此可見，中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教師數(shù)量充盈，文藝學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)師資力量單薄。
    基于行業(yè)性別特點(diǎn)，該團(tuán)隊(duì)育齡女教師超50%，加之國家實(shí)施全面放開二胎政策，該團(tuán)隊(duì)面臨生育高峰；行業(yè)對(duì)教師的學(xué)歷水平、科研水平要求逐漸加強(qiáng)，以碩士學(xué)歷為主的中青年教師急需通過訪學(xué)，甚至離職讀博等方式提高個(gè)人能力。一旦師資力量薄弱的課程，有任課老師出現(xiàn)休產(chǎn)假、訪學(xué)、離職等情況，則面臨請(qǐng)相近專業(yè)方向教師代課甚至停課等問題，既不利于代課教師的教學(xué)與科研的系統(tǒng)性發(fā)展，又不利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性建設(shè)，還擾亂了教學(xué)秩序。
    （三）多教師任教同課程，易溝通協(xié)調(diào)不暢。
    多教師任教同課程主要分三種情況：1.個(gè)別特色課程，要求不同專業(yè)方向的教師任教同一門課程同一個(gè)班。比如“漢字學(xué)與漢語正字”“漢語表達(dá)與應(yīng)用寫作”需要古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)方向，“公文與實(shí)用文書寫作”課程的教師參與到教學(xué)中。2.師資充盈的課程，如“中國古代文學(xué)史”本可以安排教師輪流上課，但中青年教師占比大，迫于職稱晉升的要求，多教師任教同一門課程的不同班。3.師資力量薄弱的課程，吸收轉(zhuǎn)型教師或非核心課程教師為儲(chǔ)備師資，需與本專業(yè)方向教師同上一門課，如“文學(xué)原理”。
    多教師任教同課程時(shí)，在教學(xué)進(jìn)度、參考教材、教學(xué)內(nèi)容、平時(shí)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)、試卷命題、閱卷、錄入成績(jī)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要仔細(xì)地溝通與協(xié)商。這是一個(gè)周期性的、比較繁雜的工作，要做到統(tǒng)一行動(dòng)并和諧有效地實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，存在一定難度。
    （一）鼓勵(lì)校外學(xué)術(shù)交流，發(fā)掘教師潛力。
    鼓勵(lì)教師利用游學(xué)、訪學(xué)等機(jī)會(huì)提升個(gè)人學(xué)術(shù)水平。目前已選派1名教師到美國索爾茲伯里大學(xué)游學(xué)，3名教師分別到浙江大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)訪學(xué)。
    充分借助母體學(xué)校資源，安排青年教師到中山大學(xué)中文系旁聽碩士生、博士生課程。該團(tuán)隊(duì)已有4位老師堅(jiān)持聽課一學(xué)年。期間，2位老師共同申請(qǐng)國家語委科研規(guī)劃項(xiàng)目“廣東漢語方言調(diào)查”的子項(xiàng)目，1位老師成功申請(qǐng)到校級(jí)教改項(xiàng)目。
    把握本校教師人才培養(yǎng)計(jì)劃，積極申請(qǐng)“博士導(dǎo)研計(jì)劃”，即通過校外具有博士學(xué)位的研究人員或博士研究生指導(dǎo)本校教師在科研方面取得一些進(jìn)步，目前該團(tuán)隊(duì)已有兩位老師成功申請(qǐng)。
    （二）拓寬師資來源，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
    聘請(qǐng)學(xué)術(shù)帶頭人，引進(jìn)高素質(zhì)研究人才。聘請(qǐng)中山大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心主任、“百優(yōu)博士論文”獲得者宋俊華教授為學(xué)術(shù)帶頭人。成立以宋俊華教授為首的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)小組，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行廣東木魚書、木偶戲調(diào)查研究，已發(fā)表相關(guān)論文2篇。聘請(qǐng)陳小輝博士，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院博士后出站，已出版專著2部、譯著2部，并發(fā)表論文40余篇。通過學(xué)術(shù)帶頭人與高素質(zhì)研究人才，帶動(dòng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)凝聚力。
    聘請(qǐng)雙師型教師，豐富教師行業(yè)背景。聘請(qǐng)?jiān)L(zhǎng)隆旅游度假區(qū)企劃總監(jiān)、副總經(jīng)理、中山大學(xué)人類學(xué)博士李銘建副教授，前徐州報(bào)業(yè)集團(tuán)記者劉皓、前晚報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)記者令倩倩等一批具有文化產(chǎn)業(yè)、新聞媒體行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，既圓滿完成了“節(jié)事創(chuàng)意與策劃”“新聞寫作”等實(shí)踐性強(qiáng)的課程授課，又拓寬了學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域。
    挖掘社會(huì)教育資源，建設(shè)高水平的兼職教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)傅浩泉（廣州市皓晟文化發(fā)展有限公司合伙人）、張翼鵬（《家庭醫(yī)生》雜志社主編）、韋宏日（南方日?qǐng)?bào)社廣告部策劃總監(jiān)）、鄒偉全（中山大學(xué)人類學(xué)博士、廣東省綠芽鄉(xiāng)村婦女發(fā)展基金會(huì)副秘書長(zhǎng)兼項(xiàng)目主管）、姜迪武（國家二級(jí)演員、廣州話劇藝術(shù)中心培訓(xùn)部主任）等一線專家進(jìn)課堂，用實(shí)際案例或親自表演為學(xué)生講解課程相關(guān)內(nèi)容。相關(guān)教師也前去聽課學(xué)習(xí)交流。
    （三）組建教學(xué)小組，合力促進(jìn)教學(xué)與科研。
    結(jié)合現(xiàn)有師資，將相近教學(xué)課程與科研方向的教師整合成立7個(gè)教學(xué)小組，語言學(xué)2個(gè)、中國古代文學(xué)1個(gè)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)1個(gè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2個(gè)、外國文學(xué)1個(gè)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)功底扎實(shí)的老教師擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)中青年教師，發(fā)展建設(shè)各個(gè)教學(xué)小組，在教學(xué)與科研方面取得一定成果。
    教學(xué)小組內(nèi)部實(shí)行集體備課制度、聽課制度，小組間積極交流，主動(dòng)分享校內(nèi)外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如分享貴州民族大學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗(yàn)，以便教師更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣東村落和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)研及保護(hù)工作；分享由中國高等教育研究會(huì)主辦的“高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與教學(xué)方法創(chuàng)新培訓(xùn)班”的心得體會(huì)，團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)一步探索教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)校系人才培養(yǎng)目標(biāo)助益良多。
    教學(xué)小組形成合力，申報(bào)各級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目、科研項(xiàng)目。目前已申報(bào)并獲批廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”“十三五”規(guī)劃課題各1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目9項(xiàng)。這些項(xiàng)目的立項(xiàng)對(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)自信，將教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，具有重要意義。
    漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過十余年的建設(shè)，針對(duì)存在的一些問題，摸索出一套符合該專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)特色的方案，充分發(fā)掘已有教師潛力、豐富師資來源、強(qiáng)化內(nèi)部整合，使團(tuán)隊(duì)教師整體教學(xué)、科研水平得到提升。