通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，增加可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能對(duì)大家有所幫助。其中包含了各個(gè)領(lǐng)域的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。大家可以通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更好地提升自己。希望大家喜歡，并能從中收獲知識(shí)和成長(zhǎng)！
父母研修班心得體會(huì)篇一
這次培訓(xùn)給我們提供了再、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
聽(tīng)了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的.現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
父母研修班心得體會(huì)篇二
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過(guò)，目睹了一位位知名專(zhuān)家的風(fēng)采，傾聽(tīng)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”，享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開(kāi)了思考之門(mén)，反思教師的工作有哪些，通常都說(shuō)教師就是要教書(shū)育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：
我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研，可我從來(lái)沒(méi)把“研究”往自己身上想過(guò)，總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目，離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)，當(dāng)然也就從來(lái)不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽(tīng)了鄭金州博士的講座，讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考，應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽(tīng)了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動(dòng)相當(dāng)大，讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng)，如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問(wèn)題，只要用心觀察，進(jìn)行記錄、分類(lèi)、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等，這些就是所謂的研究，可見(jiàn)，研究就在我們的行動(dòng)中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的作業(yè)。
幾位專(zhuān)家都明確提出了自我反思，強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思，現(xiàn)在想想覺(jué)得有點(diǎn)悲哀，再想到自己的做法感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，因?yàn)檫^(guò)去我寫(xiě)反思存在敷衍的心理。通過(guò)這幾場(chǎng)講座，讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義，反思的范圍相當(dāng)廣，生活、學(xué)習(xí)、工作中無(wú)處不要反思，一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思，在這個(gè)過(guò)程中改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思，比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過(guò)這個(gè)行為效果進(jìn)行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn)，日積月累，逐步提升自己的教學(xué)理念，探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過(guò)深入的反思，才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵(lì)著自己向前進(jìn)。
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀書(shū)自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。目前，教師的工作壓力日趨增長(zhǎng)，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大量地讀書(shū)，追求自我完善，讀書(shū)可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；讀書(shū)是可以使我們或得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式；讀書(shū)使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此，讀書(shū)既是每個(gè)教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
于這是一次思想的洗禮，行動(dòng)的導(dǎo)航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊鳛橐幻處熞獰釔?ài)本職工作，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，用“心”去做這份工作，從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂(lè)趣，帶著自覺(jué)意識(shí)和欲望，走進(jìn)工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門(mén)就會(huì)在突然間打開(kāi)。最后，堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿?，但要想真正做到是需要很大勇氣的，作為教師，要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向，即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)出心得體會(huì)等，在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂(lè)趣?？梢?jiàn)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力，爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之，教師的工作沒(méi)有時(shí)間的限制，我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，也要反問(wèn)下自己的作業(yè)完成怎樣了，時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
父母研修班心得體會(huì)篇三
盛夏時(shí)節(jié)，我有幸于x年x月x日至x月x日，參加xxx在xx大學(xué)舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但能有這么一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、一次全新的認(rèn)知。通過(guò)這次對(duì)工業(yè)4.0與中國(guó)制造20xx、大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用、現(xiàn)代人工智能及應(yīng)用、新時(shí)代創(chuàng)新與變革的實(shí)踐等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識(shí)有了全新的認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，我們每時(shí)每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時(shí)代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場(chǎng)深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對(duì)大數(shù)據(jù)的探索永無(wú)止步，利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價(jià)值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長(zhǎng)、海量集聚，各級(jí)政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽?，在技術(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護(hù)等方面進(jìn)行前瞻性布局。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術(shù)、一種產(chǎn)業(yè)，更是一個(gè)時(shí)代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性，在以后工作中要積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí)，認(rèn)真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、一次時(shí)代的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開(kāi)啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)將為人類(lèi)生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，更多的改變正蓄勢(shì)待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)?！痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過(guò)程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力，必將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系變化。全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系諸要素結(jié)合，為大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展提供了更廣闊的`發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時(shí)代必將開(kāi)啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。
四、一次難得的機(jī)遇。位于內(nèi)陸的貴陽(yáng)在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機(jī)遇，從一張白紙到全國(guó)多個(gè)大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于地處xx的我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇，我們?nèi)绻鲃?dòng)擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代，主動(dòng)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，主動(dòng)對(duì)接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來(lái)一次難得的發(fā)展機(jī)遇。要堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)，大力發(fā)展智慧政務(wù)、智慧城管、智慧交通、智xx游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進(jìn)“一件事情”全流程“最多跑一次”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)加快建設(shè)“智慧xx”。
培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。在今后的工作中，我將堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力，積極借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，擼起袖子、腳踏實(shí)地，為加快建設(shè)智慧xx作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：
(一)營(yíng)造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)課。培訓(xùn)結(jié)束回到工作單位后，我及時(shí)對(duì)在xx所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真梳理，將自己在xx所學(xué)所見(jiàn)總結(jié)歸納，為全xx干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)課，認(rèn)真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)，以及大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響。二是組織收看智博會(huì)。在首屆xx智博會(huì)召開(kāi)期間，組織xx全體干部職工集中收看，并在xx個(gè)村社區(qū)設(shè)置了集中收看點(diǎn)，讓黨員干部更加直接的感受開(kāi)幕盛況，對(duì)身邊的智能手機(jī)、移動(dòng)支付、網(wǎng)購(gòu)等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經(jīng)濟(jì)賦能，為生活添彩”主題，組織xx干部職工開(kāi)展“我心中的智博會(huì)”主題活動(dòng)，xx干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時(shí)代高科技發(fā)展給生活帶來(lái)的深刻變化。三是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。要求全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上《中國(guó)智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來(lái)》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》、《智能制造發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策》、《展望5g時(shí)代》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府行政創(chuàng)新》、《中國(guó)制造20xx：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會(huì)治理》等課件，并在街道職工學(xué)習(xí)會(huì)輪流談心得體會(huì)，提升全體干部對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)的了解程度。
(二)打造“智慧xx”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧xx”建設(shè)方案。從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、公共信息平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)格化政務(wù)平臺(tái)建設(shè)、便民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、安全社區(qū)建設(shè)、養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)、物聯(lián)社區(qū)建設(shè)等方面著手，為“智慧xx”建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖。二是開(kāi)展“智慧xx”建設(shè)調(diào)研。邀請(qǐng)智慧城市建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“智慧xx”建設(shè)開(kāi)展評(píng)估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。xx力求科學(xué)規(guī)劃、智慧布局，使“智慧xx”建設(shè)符合實(shí)際發(fā)展。三是探索建立“智慧xx”平臺(tái)。平臺(tái)包括基本數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設(shè)提供保障，為將來(lái)數(shù)據(jù)分析奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
(三)緊盯產(chǎn)業(yè)動(dòng)向，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實(shí)工作人員負(fù)責(zé)收集xx主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，重點(diǎn)對(duì)重慶兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)跟進(jìn)收集相關(guān)配套信息。二是制定招商政策。認(rèn)真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策，落實(shí)工作人員及時(shí)跟進(jìn)了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域相關(guān)政策。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。結(jié)合我xx優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持xx等企業(yè)加速發(fā)展，帶動(dòng)大數(shù)據(jù)與其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ)，努力創(chuàng)造xx經(jīng)驗(yàn)。
父母研修班心得體會(huì)篇四
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)”可見(jiàn)，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長(zhǎng)，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專(zhuān)家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專(zhuān)家的語(yǔ)言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專(zhuān)家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者，走進(jìn)了茂密的叢林，遇見(jiàn)了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動(dòng)的是感激，是驚喜，感覺(jué)從教這么多年，能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機(jī)會(huì)，更感覺(jué)到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點(diǎn)高，視野闊，內(nèi)容實(shí)，為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠(chéng)表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請(qǐng)專(zhuān)家“上門(mén)”，讓我們?cè)诩议T(mén)口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。與全國(guó)知名專(zhuān)家、名校長(zhǎng)面對(duì)面，聆聽(tīng)他們的報(bào)告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿(mǎn)了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺(jué)就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線(xiàn)的路途上，生怕錯(cuò)過(guò)任何一場(chǎng)報(bào)告，生怕遺漏有價(jià)值的箴言。無(wú)論何事都會(huì)做到不遲到、不早退，工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見(jiàn)證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心。
3、精神的盛會(huì)彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專(zhuān)家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來(lái)自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線(xiàn)知名校長(zhǎng)，為我們帶來(lái)的“笑臉勝過(guò)升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運(yùn)用‘知識(shí)樹(shù)’教會(huì)學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法；感謝來(lái)自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專(zhuān)家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專(zhuān)家韓燕、湖北陽(yáng)光教育研究院的方臘全、查祥生院長(zhǎng)等教育行政專(zhuān)家，為我們帶來(lái)的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長(zhǎng)應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來(lái)自首都師范大學(xué)的田國(guó)秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來(lái)的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來(lái)自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長(zhǎng)、市招投標(biāo)局方艷局長(zhǎng)分別就廉潔自律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會(huì)用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書(shū)，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見(jiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足；他們的教育是一個(gè)榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。教育的目標(biāo)是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長(zhǎng)著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長(zhǎng)的“校長(zhǎng)成功管理的七個(gè)策略”；應(yīng)俊峰秘書(shū)長(zhǎng)關(guān)于教育部校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)解讀（校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育思想，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造育人文化；校長(zhǎng)要有扎實(shí)的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；校長(zhǎng)要有超強(qiáng)的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體）；田國(guó)秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學(xué)講得深入淺出，一改過(guò)去對(duì)心理學(xué)枯燥無(wú)味的深刻印象。
2、針對(duì)不同的學(xué)段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來(lái)主義”錯(cuò)誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時(shí)，絕對(duì)不能照搬；江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，過(guò)分重視工具性，淡化了語(yǔ)文的人文性，缺失了母語(yǔ)的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長(zhǎng)，在倡導(dǎo)主流校園文化時(shí)，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長(zhǎng)的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠(chéng)的觀點(diǎn)：過(guò)分最求財(cái)富，財(cái)富會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，操守誠(chéng)信和職業(yè)底線(xiàn)，將會(huì)收獲更多更大的財(cái)富。校長(zhǎng)也一樣，過(guò)分渴望成名成家，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，以父母之心當(dāng)教師，以父母之心辦學(xué)校，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來(lái)愛(ài)護(hù)、關(guān)心，才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來(lái)幫助、扶持。校長(zhǎng)要定好為師生服務(wù)的角色，才會(huì)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)滿(mǎn)意。校長(zhǎng)只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無(wú)愧于組織信任，無(wú)愧于社會(huì)期待，無(wú)愧于校長(zhǎng)的良心底線(xiàn)。
有位心理專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：人在安于現(xiàn)狀的時(shí)候，總會(huì)人為設(shè)定精神框框，使自己?jiǎn)适Оl(fā)展的空間。而作為一所與共和國(guó)同齡的湖北省首批示范學(xué)校，面對(duì)其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量?jī)?yōu)秀）和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)（硬件設(shè)施落后），是樂(lè)享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺(jué)得一個(gè)有抱負(fù)、深?lèi)?ài)教育事業(yè)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
父母研修班心得體會(huì)篇五
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過(guò)，目睹了一位位知名專(zhuān)家的風(fēng)采，傾聽(tīng)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”，享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開(kāi)了思考之門(mén)，反思教師的工作有哪些，通常都說(shuō)教師就是要教書(shū)育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：
一、教師研究的可行性。
我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研，可我從來(lái)沒(méi)把“研究”往自己身上想過(guò)，總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目，離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)，當(dāng)然也就從來(lái)不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽(tīng)了鄭金州博士的講座，讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考，應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽(tīng)了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動(dòng)相當(dāng)大，讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng)，如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問(wèn)題，只要用心觀察，進(jìn)行記錄、分類(lèi)、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等，這些就是所謂的研究，可見(jiàn)，研究就在我們的行動(dòng)中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的作業(yè)。
二、自我反思的重要性。
幾位專(zhuān)家都明確提出了自我反思，強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思，現(xiàn)在想想覺(jué)得有點(diǎn)悲哀，再想到自己的做法感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，因?yàn)檫^(guò)去我寫(xiě)反思存在敷衍的心理。通過(guò)這幾場(chǎng)講座，讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義，反思的范圍相當(dāng)廣，生活、學(xué)習(xí)、工作中無(wú)處不要反思，一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思，在這個(gè)過(guò)程中改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思，比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過(guò)這個(gè)行為效果進(jìn)行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn)，日積月累，逐步提升自己的教學(xué)理念，探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過(guò)深入的反思，才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵(lì)著自己向前進(jìn)。
三、讀書(shū)的必要性。
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀書(shū)自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。目前，教師的工作壓力日趨增長(zhǎng)，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大量地讀書(shū)，追求自我完善，讀書(shū)可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；讀書(shū)是可以使我們或得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式；讀書(shū)使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此，讀書(shū)既是每個(gè)教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
四、思考名師的成長(zhǎng)道路。
于這是一次思想的洗禮，行動(dòng)的導(dǎo)航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊鳛橐幻處熞獰釔?ài)本職工作，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，用“心”去做這份工作，從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂(lè)趣，帶著自覺(jué)意識(shí)和欲望，走進(jìn)工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門(mén)就會(huì)在突然間打開(kāi)。最后，堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿裕胝嬲龅绞切枰艽笥職獾?，作為教師，要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向，即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)出心得體會(huì)等，在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂(lè)趣?？梢?jiàn)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力，爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之，教師的工作沒(méi)有時(shí)間的限制，我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，也要反問(wèn)下自己的作業(yè)完成怎樣了，時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
父母研修班心得體會(huì)篇六
xx年7月13日至17日，我參加了由市婦聯(lián)、市委組織部聯(lián)合舉辦的女大學(xué)生村官專(zhuān)題研修班，和其他49位來(lái)自不同區(qū)縣的女村官共同學(xué)習(xí)交流。本期培訓(xùn)既讓我們了解婦聯(lián)的主要工作內(nèi)容，又契合女大學(xué)生村官的工作，掌握婦女群眾工作的方法和技能。市婦聯(lián)組織部部長(zhǎng)竺倩偉在開(kāi)班儀式上強(qiáng)調(diào)：女大學(xué)生村官在基層?jì)D女工作中舉足輕重，要關(guān)心農(nóng)村婦女，推動(dòng)女性基層民主自治。此次集中培訓(xùn)是一次離開(kāi)校園后的回爐提升，時(shí)間雖短但受益匪淺。
市婦聯(lián)婦女發(fā)展部部長(zhǎng)顧秀娟為我們上了一堂精彩的“婦聯(lián)農(nóng)村工作及婦女群眾工作”課程。萬(wàn)丈高樓平地起，村官崗位是我們開(kāi)啟職業(yè)生涯的重要平臺(tái)，是培養(yǎng)工作能力，積累社交人脈，發(fā)揮參與權(quán)、決定權(quán)的好機(jī)會(huì)。顧部長(zhǎng)用自己從農(nóng)民做起的親身經(jīng)歷告訴我們，在工作中用真心與百姓打成一片，在好事做好、好人當(dāng)好的情況下，換位思考，在基礎(chǔ)工作中突顯亮點(diǎn)，憑耐心做好幾件實(shí)事，憑遠(yuǎn)見(jiàn)做出特色。
女大學(xué)生赴基層任職的意義多面，扮演了多重的角色，是政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、富民強(qiáng)村的促進(jìn)員、群眾事務(wù)的代辦員和弱勢(shì)群體的救助員。聽(tīng)了市婦女干部學(xué)校副教授周美珍老師的把“社會(huì)性別意識(shí)納入決策主流”課程后，我覺(jué)得在推進(jìn)女大學(xué)生村官與農(nóng)村婦女的公共參與時(shí)，要注意性別意識(shí)和主體性問(wèn)題，要具備女性思想與特質(zhì)，代表農(nóng)村婦女的利益和意見(jiàn)表達(dá)時(shí)，不僅有物質(zhì)利益，還包括婦女對(duì)自己政治等多方面的權(quán)利認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)期間，我們實(shí)地走訪(fǎng)了松江區(qū)泖港鎮(zhèn)的“美麗鄉(xiāng)村”新建村，與村書(shū)記主任一肩挑的女書(shū)記楊春花進(jìn)行了座談交流。楊書(shū)記生動(dòng)得分享了“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建過(guò)程中的實(shí)事難事，她對(duì)待工作的用心執(zhí)著、工作方法的靈活得當(dāng)值得我們學(xué)習(xí)。她農(nóng)村工作的“學(xué)、實(shí)”二字經(jīng)也很有深意：服務(wù)民生的事，扎實(shí)推進(jìn);服務(wù)工作對(duì)象的事，在了解真實(shí)需求的基礎(chǔ)上去做;每一件大小事，精打細(xì)算得落實(shí)。
此次的女村官研修學(xué)習(xí)助推我自身思想能力的進(jìn)步，增加我回村為農(nóng)村婦女兒童辦實(shí)事解難事的責(zé)任感和使命感，在服務(wù)為民、積極投入“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中充分體現(xiàn)學(xué)以致用。我所在張馬村“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)在“美在生態(tài)、富在產(chǎn)業(yè)、根在文化”的主旨下，村莊變美了，社會(huì)管理提升了。有女性參與的“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)豐富多彩，擅用平臺(tái)資源展開(kāi)巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)，通過(guò)“雙學(xué)雙比”競(jìng)賽活動(dòng)啟發(fā)廣大婦女的內(nèi)在動(dòng)力，發(fā)揮能人效應(yīng)，讓“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)為婦女同胞帶來(lái)實(shí)惠。
為期一周的培訓(xùn)，我在收獲知識(shí)的同時(shí)結(jié)識(shí)了談得來(lái)的姐妹，相同的職業(yè)讓我們對(duì)彼此的工作生活經(jīng)歷很有共鳴，我們互相鼓勵(lì)，共同前進(jìn)。這些都是珍貴的財(cái)富。
父母研修班心得體會(huì)篇七
作為一名工程師，我有幸參加了這次磁材研修班，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，對(duì)磁材有了更深入的理解，并且對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心。下面我將分五個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先，本次研修班的課程設(shè)置非常合理。從基礎(chǔ)知識(shí)到磁材應(yīng)用技術(shù)，從實(shí)驗(yàn)操作到案例分析，課程內(nèi)容覆蓋面非常廣泛，從而幫助我們?nèi)娴亓私獯挪南嚓P(guān)的知識(shí)和技術(shù)。特別是實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我更加直觀地感受到了磁材的特性和應(yīng)用，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也體會(huì)到了科學(xué)方法的重要性。
其次，研修班的授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富，講解方式生動(dòng)有趣。他們深入淺出地闡述磁材的知識(shí)點(diǎn)，使我們易于理解，也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且老師們會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，形成了良好的互動(dòng)和討論，這樣我們更容易將知識(shí)內(nèi)化成自己的思維方式。
第三，研修班組織了參觀實(shí)地工廠和磁材應(yīng)用企業(yè)的活動(dòng)。通過(guò)參觀，我對(duì)磁材在實(shí)際應(yīng)用中的作用有了更加深入的了解。在工廠參觀中，我看到了各種磁材的生產(chǎn)過(guò)程和設(shè)備，現(xiàn)場(chǎng)操作的流程和技巧，這些都給了我很大的啟發(fā)。在企業(yè)參觀中，我了解到了磁材的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，看到了許多精密儀器和設(shè)備，這給我留下了深刻的印象。
第四，研修班組織了與業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的座談交流。這些專(zhuān)家都是在磁材領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的人士，他們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，解答了我們的疑問(wèn)和困惑。通過(guò)與他們的交流，我了解到了磁材領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)我未來(lái)的研究和工作都會(huì)有所幫助。
最后，研修班培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在課程中，我們常常需要分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作，這要求我們相互合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人合作，并且體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這些能力將對(duì)我們未來(lái)的工作和發(fā)展有著重要的幫助。
通過(guò)這次磁材研修班的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)磁材有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也要感謝組織這次研修班的單位和老師們的辛勤付出，為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，為推動(dòng)磁材領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
父母研修班心得體會(huì)篇八
磁材研修班是我參加的一項(xiàng)非常有意義的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次班級(jí)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我對(duì)磁材的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)磁材研修班的心得體會(huì)，包括學(xué)到的知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案，以及對(duì)磁材行業(yè)未來(lái)發(fā)展的展望。
首先，在磁材研修班中，我學(xué)到了關(guān)于磁材的基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我們學(xué)習(xí)了磁性材料的分類(lèi)和特性，了解了磁材的基本性能和制備工藝。通過(guò)實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，我掌握了磁材的加工和測(cè)試方法。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了磁材在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子、醫(yī)療、能源等，這為我今后的工作提供了很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們的老師們耐心細(xì)致的教導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，收獲頗豐。
其次，通過(guò)磁材研修班，我還發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，并找到了相應(yīng)的解決方案。首先，磁材行業(yè)在智能制造和自動(dòng)化方面還存在著一定的滯后，生產(chǎn)工藝不夠高效，制品質(zhì)量不夠穩(wěn)定。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，引進(jìn)更先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，磁材的回收利用率較低，對(duì)環(huán)境造成了一定的影響。解決這個(gè)問(wèn)題的途徑是加大對(duì)磁材回收利用技術(shù)的研發(fā)和推廣應(yīng)用，制定相應(yīng)的政策和標(biāo)準(zhǔn)，提高社會(huì)對(duì)磁材回收利用的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。
再次，我對(duì)磁材行業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了希望和展望。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，磁材在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛。特別是在信息技術(shù)領(lǐng)域，磁材將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。比如，磁存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展將有助于提高計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量和速度，滿(mǎn)足人們對(duì)大數(shù)據(jù)處理和云計(jì)算的需求。此外，磁材在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用也是一個(gè)重要的發(fā)展方向，如電動(dòng)汽車(chē)和風(fēng)力發(fā)電等。因此，我相信磁材行業(yè)的未來(lái)是光明的，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為磁材行業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，磁材研修班是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多與磁材相關(guān)的知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，我對(duì)磁材行業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心和希望。我相信，在大家共同的努力下，磁材行業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的明天！
父母研修班心得體會(huì)篇九
我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心由國(guó)家教育部組織的第六期高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校校長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)班，在近三周的時(shí)間里與來(lái)自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學(xué)員一起聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，一起進(jìn)行參與式研修學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。通過(guò)學(xué)習(xí)深感受益匪淺，很受鼓舞和啟發(fā)。
新課程來(lái)臨之際，來(lái)自各方面的信息真是眾多紛紜，實(shí)際操作起來(lái)更是充滿(mǎn)著困惑和無(wú)奈。從教育部基礎(chǔ)教育司高中處劉月霞處長(zhǎng)的報(bào)告，闡述了如何認(rèn)識(shí)理解高中課程改革、新課程實(shí)驗(yàn)的基本情況和關(guān)于實(shí)驗(yàn)省的高考改革，到各位專(zhuān)家的講座進(jìn)行的專(zhuān)家引領(lǐng)，再到來(lái)自各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、文化多元價(jià)值多元以及創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)這一背景下提出的重大意義，課程改革勢(shì)在必行。使我們看到了課改的希望，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心和決心。高中新課改是來(lái)自課程專(zhuān)家的群體智慧的結(jié)晶，是利國(guó)利民的促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的舉措，作為校長(zhǎng)應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸義無(wú)反顧地承擔(dān)起實(shí)施推行的重任，變觀望為行動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變要我做為我要做。新課改賦予了學(xué)校更多的自主空間，學(xué)校將大有作為。
新課程的理想設(shè)計(jì)和學(xué)校的實(shí)際操作，出現(xiàn)了許多沖突和矛盾。很多困難擺在各位校長(zhǎng)的面前，校長(zhǎng)們心中充滿(mǎn)著畏難情緒。如學(xué)習(xí)在開(kāi)始的幾天里，校長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟木褪峭ㄓ眉夹g(shù)課程的開(kāi)設(shè)，高考方案的出臺(tái)，學(xué)分制的管理等，大家普遍感覺(jué)很多事情不能做。通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)與專(zhuān)家的對(duì)話(huà)交流和來(lái)自實(shí)驗(yàn)樣本校的經(jīng)驗(yàn)分享，我們不僅明確了理論層面的新課程的設(shè)計(jì)意義，而且在實(shí)際操作層面也得到了許多啟發(fā)，更主要的是體會(huì)到校長(zhǎng)們要運(yùn)用智慧的頭腦挖掘?qū)W校和社會(huì)的'有利資源，去創(chuàng)新實(shí)踐探索。教材制定和教師活動(dòng)是課程改革的兩個(gè)瓶頸，而教師活動(dòng)就是要在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行的，課改實(shí)施的關(guān)鍵在教師，因此校長(zhǎng)要重視學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識(shí)具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍。三、“少做點(diǎn)”到“要做好”
父母研修班心得體會(huì)篇十
從本學(xué)期的第7周到12周，我有幸參加了學(xué)校組織的助教研修班培訓(xùn)，在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長(zhǎng)的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運(yùn)用制作原則與技巧、王近安老師教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)等課后，我對(duì)如何更好地安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有了更多的想法和體會(huì)。同時(shí)，我也常常在想，如果自己來(lái)備課，上課的環(huán)節(jié)是否準(zhǔn)備充分，方法是否有所創(chuàng)新。我覺(jué)得如果我們經(jīng)常在做這樣的事，經(jīng)常在教學(xué)教法及內(nèi)容上進(jìn)行探索，我們就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的新點(diǎn)子和新方法，但我們?nèi)绻麤](méi)有過(guò)多關(guān)注這方面，可能我們慢慢就會(huì)覺(jué)得越來(lái)越困難。在課堂上，學(xué)生聽(tīng)課不積極，接受知識(shí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果不理想，可能是我們?cè)趥湔n上花的時(shí)間和心思還不夠，或者是我們的方法不夠到位、課堂設(shè)計(jì)不夠完備。下面是我在培訓(xùn)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、對(duì)自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師，同時(shí)作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師，在日常中會(huì)有很多跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。如何讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)自己的大學(xué)生活有明確的目標(biāo)，在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過(guò)助教研修班，更讓我清楚明確何謂“為人師表”，以及如何使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此在日常跟學(xué)生接觸中，我嚴(yán)格要求自己各項(xiàng)禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確的觀念，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立典范。
二、對(duì)自己的課堂課程設(shè)計(jì)更加完備
作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師，在課堂上上課，如何吸引學(xué)生的注意力是至關(guān)重要的，而吸引學(xué)生的注意力就要從課堂課程的設(shè)計(jì)出發(fā)。通過(guò)助教研修班的學(xué)習(xí)是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽(tīng)的過(guò)程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；特別是禮儀訓(xùn)練課，更是要在不斷的練習(xí)中學(xué)生才能有所提高，而不單單停留在理論知識(shí)上。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于自己的課程設(shè)計(jì)還不夠完備，還存在很多缺陷。需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能提高自身水平，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學(xué)會(huì)選材，吸引學(xué)生興趣 每一門(mén)課程都有注重點(diǎn)以及拓展點(diǎn)，如何利用拓展的知識(shí)來(lái)引出重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，這就需要我們?cè)谶x擇拓展方面的知識(shí)時(shí)與課堂重點(diǎn)掛鉤 ，在使學(xué)生掌握重點(diǎn)的同時(shí)，拓展他們的知識(shí)面。 通過(guò)此次的助教研修班培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。我們只有在平時(shí)的課堂實(shí)踐中，不斷的創(chuàng)新、不斷的探索，才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個(gè)星期的助教研修班，我感受頗深，第一講就由洪院長(zhǎng)為我們上課，講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念，對(duì)于我們學(xué)院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人，洪院長(zhǎng)提出了四個(gè)個(gè)問(wèn)題：為誰(shuí)教？誰(shuí)來(lái)教？教什么？怎么教？在這樣的問(wèn)題下，對(duì)于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來(lái)說(shuō)還是需要好好的探討，好好的學(xué)習(xí)。這次的助教研修班，就是一次很好的機(jī)會(huì)，最關(guān)鍵的是怎么教？ 研修班的老師針對(duì)怎么教，為我們安排了，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)架、課堂教學(xué)規(guī)范及教案編寫(xiě)、多媒體的制作，最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學(xué)的講座視頻觀看，在觀看的過(guò)程中，我們的關(guān)注點(diǎn)是易中天教授講座時(shí)問(wèn)題引入；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速；如何提出問(wèn)題，又如何轉(zhuǎn)入自答所提問(wèn)題；承上啟下的'層次間過(guò)渡性語(yǔ)言的運(yùn)用；例子的運(yùn)用。這些關(guān)注點(diǎn)在課堂的教學(xué)中，都是值得我們借鑒的，我們學(xué)習(xí)這些為成為一個(gè)合格的教師而做好基礎(chǔ)、準(zhǔn)備。
1、有良好的職業(yè)道德，既具有教書(shū)育人，又具有進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)等方面的素質(zhì)和能力。教師要教育好學(xué)生，必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。
2、具備與講授專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)，要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。
3、一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。同教一個(gè)問(wèn)題，不同的老師由于其語(yǔ)言表達(dá)的不同，會(huì)收到截然不同的效果。課堂上偶爾會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，或與實(shí)際課堂教學(xué)與原來(lái)構(gòu)思的教案發(fā)生矛盾時(shí)，就要求教師具備有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，不可反應(yīng)遲鈍或驚慌失措。
容藝術(shù)化，是學(xué)生在輕松愉快中受到教育，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，思想得到升華。
助教研修班是學(xué)習(xí)的一個(gè)開(kāi)端，成為一位合格教師就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，由職業(yè)教育變成研究者，從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索并解決問(wèn)題，從而達(dá)到教與學(xué)素質(zhì)的全面提高。
父母研修班心得體會(huì)篇十一
磁材研修班對(duì)于我們參加的每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修班中，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁材的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，還深入了解了磁材的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們不僅拓寬了自己的思路和眼界，更增強(qiáng)了自身的專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。下面，我將就本次磁材研修班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)感受以及對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行總結(jié)和展望，以期為日后的工作和學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。
首先，在磁材研修班中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于磁材的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技術(shù)。通過(guò)系統(tǒng)的課程內(nèi)容，我們了解了磁材的組成結(jié)構(gòu)、性能評(píng)價(jià)和應(yīng)用場(chǎng)景。我們也學(xué)習(xí)了磁性材料的分類(lèi)、磁性元器件的設(shè)計(jì)和制備技術(shù)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)為我們深入了解磁材的性能和應(yīng)用提供了很好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作，通過(guò)親自制作磁體、測(cè)量磁場(chǎng)以及研究磁材的磁化曲線(xiàn)等，加深了我們對(duì)磁材的認(rèn)識(shí)和掌握程度。
其次，在磁材研修班中，我們參觀了一些知名磁材企業(yè)和研究院。這些實(shí)地考察讓我們近距離了解到了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)參觀企業(yè)的生產(chǎn)線(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室，我們了解到了磁材在電子、能源、汽車(chē)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和前景。同時(shí)，我們還與企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，了解了他們?cè)诖挪难邪l(fā)和應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)地考察不僅讓我們加深了對(duì)磁材行業(yè)的理解，也拓寬了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈資源。
然后，磁材研修班還組織了一系列研討會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。在這些學(xué)術(shù)交流和討論的場(chǎng)合中，我們學(xué)習(xí)到了很多磁材領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和進(jìn)展。我們了解到了磁材在醫(yī)療影像、信息存儲(chǔ)等領(lǐng)域的重要應(yīng)用，也了解到了磁材在納米技術(shù)和能源材料研究方面的前沿進(jìn)展。這些學(xué)術(shù)交流讓我們更加深入理解了磁材的科學(xué)性和前沿性，也增強(qiáng)了我們與業(yè)內(nèi)專(zhuān)家和學(xué)者的交流能力和合作意識(shí)。
最后，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展方向，我們需要進(jìn)一步關(guān)注磁材領(lǐng)域的前沿科技和創(chuàng)新應(yīng)用。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，磁材在能源、信息、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)迎來(lái)更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)對(duì)新材料、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和研發(fā)，不斷提升自身的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還應(yīng)關(guān)注磁材產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保要求，注重研發(fā)和應(yīng)用具備綠色環(huán)保特性的磁材產(chǎn)品。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，推動(dòng)磁材產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之，磁材研修班是一次充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀和交流，我們不僅學(xué)到了關(guān)于磁材的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技術(shù)，還了解了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和前景。這些學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)將為我們以后的工作和學(xué)習(xí)提供很好的指導(dǎo)和幫助。我們將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己在磁材領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，為推動(dòng)磁材產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
父母研修班心得體會(huì)篇十二
今年10月20日-11月3日，作為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師圖木舒克市衛(wèi)生管理干部的代表，有幸參加赴中山市研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)了中山市人民醫(yī)院、博愛(ài)醫(yī)院、中醫(yī)院和小欖鎮(zhèn)醫(yī)院及小欖鎮(zhèn)西區(qū)服務(wù)站。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，對(duì)于中山市的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有了大體的了解，受益匪淺，同時(shí)也是對(duì)今后農(nóng)三師醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和50團(tuán)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)與管理有著很好的指導(dǎo)作用。主要心得體會(huì)如下：
一、學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容新。短短的十幾天時(shí)間，中山市有關(guān)方面精心安排，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，讓我們接觸到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)最新的理論知識(shí)，重點(diǎn)包含醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹、醫(yī)療糾紛的防范與處理、婦幼保健工作和醫(yī)療衛(wèi)生改革、在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中充分發(fā)揮中醫(yī)藥的作用及醫(yī)院人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理、醫(yī)療急救體系建設(shè)等內(nèi)容。通過(guò)多位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的講授，自己對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)理論前沿的一些知識(shí)認(rèn)識(shí)得更加清晰和透徹。
二是綜合實(shí)力強(qiáng)。中山市人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健為一體的綜合性“三級(jí)甲等醫(yī)院”，是中山大學(xué)附屬中山醫(yī)院、中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院臨床研究生教學(xué)基地、廣東省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地和醫(yī)學(xué)教育基地。先后榮膺“愛(ài)嬰醫(yī)院”、“廣東省高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院”、“百家文明醫(yī)院”、“廣東省信息化示范單位”、“衛(wèi)生部數(shù)字化醫(yī)院試點(diǎn)示范單位”、“全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號(hào)。中山市博愛(ài)醫(yī)院實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)管理，全封閉中央空調(diào)系統(tǒng)、層流手術(shù)室、中心供應(yīng)室、中心供氧室，擁有128層4d螺旋ct成像系統(tǒng)、數(shù)字化x線(xiàn)拍片系統(tǒng)、飛利浦平板血管造影機(jī)、重癥監(jiān)護(hù)系統(tǒng)、電子內(nèi)鏡系統(tǒng)以及大型全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)酶免分析儀、全自動(dòng)細(xì)菌培養(yǎng)檢查鑒定儀、全自動(dòng)電化學(xué)發(fā)光分析儀等一批高檔完善的醫(yī)療檢驗(yàn)設(shè)備，為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了強(qiáng)有力的保障。
四是服務(wù)理念強(qiáng)。中山市中醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心，提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的宗旨，秉承祖國(guó)醫(yī)學(xué)精髓，突出中醫(yī)特色和優(yōu)勢(shì)，狠抓醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)，加強(qiáng)專(zhuān)科專(zhuān)病建設(shè)。中山市小欖人民醫(yī)院醫(yī)院急診科院前院內(nèi)救治能力強(qiáng)，平均出車(chē)反應(yīng)時(shí)間在3分鐘以?xún)?nèi)，全院重癥搶救成功率超過(guò)90%，產(chǎn)科是中山北部急危重癥孕產(chǎn)婦救治中心，年分娩量6000人以上，高危孕產(chǎn)婦約占32%，連續(xù)六年未發(fā)生孕產(chǎn)婦死亡的病例。
二、下步工作建議
（一）建議進(jìn)一步突出醫(yī)院特色。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)院服務(wù)患者必須要在專(zhuān)業(yè)學(xué)科上具有較強(qiáng)的比較競(jìng)爭(zhēng)力，需要進(jìn)一步突出醫(yī)院的特色專(zhuān)科。更加注重樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念，在全面凸顯我院醫(yī)療業(yè)務(wù)特色之余，更加注重展現(xiàn)我院在社會(huì)公益、人文關(guān)懷、志愿服務(wù)、健康護(hù)理等領(lǐng)域的服務(wù)優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。要及時(shí)根據(jù)周邊服務(wù)患者的醫(yī)療需求，動(dòng)態(tài)創(chuàng)新我院的醫(yī)療護(hù)理手段，進(jìn)一步拓展我院的服務(wù)規(guī)模，健全完善以全程護(hù)理、全程關(guān)懷和全民健康為主要內(nèi)容的醫(yī)療護(hù)理體系。
現(xiàn)新的更大的突破。要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和意識(shí)，全面強(qiáng)化醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。下步，要重點(diǎn)抓好醫(yī)保制度的健全完善，進(jìn)一步健全完善城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)等醫(yī)療衛(wèi)生保障制度，全面完善醫(yī)療救助體系和惠及最廣泛群眾的醫(yī)療服務(wù)，確保更多的群眾能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院管理。堅(jiān)持用制度管人管事，健全完善醫(yī)院現(xiàn)行的考核體系，變年終的“一次性”考核為平時(shí)的動(dòng)態(tài)考核，定期對(duì)醫(yī)院各業(yè)務(wù)科室及醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為醫(yī)務(wù)人員職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。建議更加注重醫(yī)院人才的培訓(xùn)和選拔，對(duì)于現(xiàn)有的醫(yī)務(wù)人員實(shí)行定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，對(duì)于外來(lái)的優(yōu)秀人才，認(rèn)真做好吸收引進(jìn)工作。堅(jiān)持“走出去”的原則，善于借助外力進(jìn)一步提升本地區(qū)和我院醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理服務(wù)水平，重點(diǎn)加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度、質(zhì)量安全管理、費(fèi)用控制等方面的管理和規(guī)范，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理的精細(xì)化水平。
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以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
9月18日至21日，我有幸參加了縣委組織部、縣委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。所學(xué)知識(shí)豐富、全面，涵蓋了青年干部必備的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng)，在4天的時(shí)間里，我抱著虛心、勤學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)了設(shè)臵的各項(xiàng)課程，使自己的理論水平、黨性修養(yǎng)有了較大提高；對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、如何做好新時(shí)期下群眾工作和提高服務(wù)水平等方面有了一定程度的了解；公文寫(xiě)作和政務(wù)禮儀水平有了很大進(jìn)步，此次培訓(xùn)既豐富了我的業(yè)務(wù)理論水平，又增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)灤平發(fā)展戰(zhàn)略的了解和把握，明確了自己今后努力的方向。
一、課程回顧
（一）青年干部要走好成長(zhǎng)旅程中的每一步
楊猛書(shū)記史無(wú)前例地從百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班儀式，并用半天的時(shí)間親自授課，可見(jiàn)縣委對(duì)我們青年干部的重視，我們倍感自豪同時(shí)深知肩上責(zé)任之重大，我想所有學(xué)員都會(huì)銘記這難忘的時(shí)刻。楊書(shū)記從自身的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟談起，對(duì)青年干部提出十點(diǎn)建議，句句發(fā)自肺腑、句句折射哲理。楊書(shū)記總結(jié)的八個(gè)視角讀灤平讓我們對(duì)家鄉(xiāng)有了新的認(rèn)識(shí)，“我驕傲，我是灤平人”，這是所有學(xué)員的心聲。
（二）如何提高年輕干部的服務(wù)水平
行政服務(wù)中心張顯龍主任用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間講授了年 1
自己需要做的太多太多。
（五）灤平縣縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究
縣發(fā)改局張局長(zhǎng)用三個(gè)小時(shí)的時(shí)間詳細(xì)講解了縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況，張局長(zhǎng)通過(guò)講授灤平縣情概況和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使我們青年干部對(duì)灤平整體狀況有了新的認(rèn)識(shí)，一方面對(duì)家鄉(xiāng)取得的各項(xiàng)成就感到自豪，另一方面對(duì)于家鄉(xiāng)面臨的新問(wèn)題和挑戰(zhàn)感到肩上責(zé)任的重大，通過(guò)學(xué)習(xí)，我加深了熱愛(ài)灤平、投身灤平的情懷。
（六）拓展訓(xùn)練
縣委黨校不惜巨資聘請(qǐng)北京拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)青年干部進(jìn)行一天的拓展訓(xùn)練，這使我們很感動(dòng)，理論與實(shí)踐的結(jié)合在拓展訓(xùn)練中得到完美演繹，領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通力是青年干部著重要提升的能力，通過(guò)拓展訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)、信任、默契、團(tuán)隊(duì)等詞語(yǔ)成為熱門(mén)詞匯，通過(guò)每個(gè)游戲，講授其中蘊(yùn)含的道理，既考慮到青年一代的特點(diǎn)，又做到了寓教于樂(lè)，使我們青年干部收獲很大。
（七）機(jī)關(guān)常用公文寫(xiě)作
經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷和得意作品與青年干部分享，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)彭老執(zhí)著、堅(jiān)韌的品格很是欽佩，特別是彭老對(duì)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)的“五鐵”（即鐵筆桿子、腳板子、身板子、屁股、酒杯）要求，形象生動(dòng)，發(fā)人深省、耐人尋味，也切實(shí)領(lǐng)會(huì)到了從事機(jī)關(guān)工作，寫(xiě)好公文的重要性。
（八）農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作
縣農(nóng)工委鄭書(shū)記通過(guò)一組數(shù)據(jù)講述了2017—2011五年來(lái)灤平“三農(nóng)”工作取得的成績(jī)，通過(guò)深刻剖析，概括了灤平當(dāng)前在“三農(nóng)”工作中存在的問(wèn)題，同時(shí)，就我縣的龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作組織建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)、幸福鄉(xiāng)村建設(shè)、品牌建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、扶貧攻堅(jiān)、深化農(nóng)村改革、發(fā)展一村一品一鄉(xiāng)一業(yè)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)“三農(nóng)”工作的了解，也為今后做好“三農(nóng)”工作樹(shù)立了決心和信心。
二、一些體會(huì)
（一）謙虛謹(jǐn)慎、端正態(tài)度
“三人行、必有我?guī)煛?，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到無(wú)論何時(shí)何地，只有保持謙虛謹(jǐn)慎、誠(chéng)懇好學(xué)的`態(tài)度，才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。
(二)勤學(xué)苦練、廣納精取
對(duì)授課內(nèi)容有不清楚的地方及時(shí)查閱資料，增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度，提高自身的綜合能力。
（三)善于思考、不恥下問(wèn)
不恥下問(wèn)，可以為師。四天的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到了多思、多問(wèn)的益處。學(xué)習(xí)中、工作中，對(duì)不懂的地方，要消除難以啟齒的心理，做到敢于問(wèn)、善于問(wèn)，絕不能“打腫臉充胖子”、不懂裝懂。
（四）注重反省、勤于總結(jié)
在學(xué)習(xí)和工作中通過(guò)反省，認(rèn)識(shí)到自己的不足，找準(zhǔn)工作差距，才能促使自己去尋找、改進(jìn)學(xué)習(xí)和工作方法；在學(xué)習(xí)和工作中不斷總結(jié)，在實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和理論，才能更好地把經(jīng)驗(yàn)和理論運(yùn)用在新的工作中，促進(jìn)個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升。
三、自身存在的問(wèn)題
一是知識(shí)面窄，視野不寬。對(duì)于老師所講的課，存在一知半解，甚至不知道的情況。二是實(shí)踐知識(shí)薄弱。所掌握的理論知識(shí)部分存在與實(shí)踐相脫鉤的問(wèn)題。三是創(chuàng)造性思維不夠，對(duì)待問(wèn)題不能從多角度進(jìn)行分析。
四、今后努力的方向
系實(shí)際、學(xué)以致用。三是加強(qiáng)人交際能力，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
感謝縣委為我們青年干部提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、扎實(shí)工作、用業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為建設(shè)“和諧灤平、富裕灤平”貢獻(xiàn)自己更大的力量。
父母研修班心得體會(huì)篇十三
為期15天的清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，使自己有機(jī)會(huì)以積極專(zhuān)注的精神狀態(tài)投入到一生難得的學(xué)習(xí)充電之中。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，此次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新的東西，提升了精神境界，開(kāi)闊了視野，受益終生。
本次培訓(xùn)班歷時(shí)十天80個(gè)課時(shí)，設(shè)置了包括課程領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適、清華校史、公共財(cái)政管理、公共管理前沿、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、招商引資戰(zhàn)略與務(wù)實(shí)、區(qū)域發(fā)展新戰(zhàn)略、政務(wù)禮儀、國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全等課程。
一、本次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)
（一）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在理論上開(kāi)闊了眼界。參加清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)是我個(gè)人一直以來(lái)的愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，滲透到各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際工作問(wèn)題，有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。此次培訓(xùn)的師資一流，每個(gè)教授們都從不同的角度，博覽古今，舉一反三，綜合分析，系統(tǒng)研究，深入淺出，令人耳目一新。對(duì)于一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)及長(zhǎng)期存疑的問(wèn)題有了明朗清晰的解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，汲取了豐富的理論營(yíng)養(yǎng)，涉及了相關(guān)的實(shí)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
（二）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升了學(xué)養(yǎng)。學(xué)養(yǎng)是公務(wù)人員能力素質(zhì)的重要反映，是一個(gè)人總體素質(zhì)的重要組成部分，是行動(dòng)的先導(dǎo)。思維方式的選擇直接影響思維判斷的正確與否。受舊有思維方式的慣性制約，解決處理問(wèn)題的手段有時(shí)不免單一、僵化。此次培訓(xùn)中，對(duì)思考問(wèn)題方式方法的理解和體會(huì)最深，受益最多。通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了在解決實(shí)際工作問(wèn)題時(shí)，要更多地考慮事物的背景條件、主客觀因素、發(fā)展方向和趨勢(shì)。特別是要學(xué)會(huì)采取變向、逆向、多維、系統(tǒng)地思考，體現(xiàn)工作的藝術(shù)性和靈活性，實(shí)現(xiàn)工作的有效創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)，校方還特意安排了有關(guān)人文、音樂(lè)、拓展訓(xùn)練等方面的專(zhuān)題交流和訓(xùn)練。通過(guò)了解清華大學(xué)的人物、歷史和風(fēng)物，直接感受和領(lǐng)略到清華大學(xué)建校以來(lái)知名校長(zhǎng)及教授的大家風(fēng)范和人格魅力，對(duì)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)、對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、謙和”的清華校風(fēng)、對(duì)“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。思想和精神受到了陶冶，對(duì)提高個(gè)人的品味和素養(yǎng)也有所收益。
（三）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高政治修養(yǎng)。由于長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，不由自主地形成了一些工作習(xí)慣和思維定勢(shì)。這次學(xué)習(xí)，使自己有機(jī)會(huì)和時(shí)間重新審勢(shì)和反省自己的一切，思考自身的定位與發(fā)展，尤其對(duì)自己的人生進(jìn)行了一次反省。對(duì)于工作和生活中存在的一些心態(tài)，有了更清醒的認(rèn)識(shí)。生活在浮躁的社會(huì)與人群之中，更需樹(shù)立健康的道德觀和人生觀。一個(gè)充實(shí)的人，必須有明確的、有意義的生活和工作目標(biāo)，然后采取正義合理的手段，付諸不懈地努力去追求。不能凡事都以自我為中心，以個(gè)人的喜好和意志為轉(zhuǎn)移。人的一生適合做的事情是很少的，把現(xiàn)有的既定的事情干好就已經(jīng)足夠，始終不要忘記責(zé)任。
二、今后的學(xué)習(xí)和工作打算
（一）要多運(yùn)用學(xué)到的理論來(lái)處理工作和解決實(shí)際問(wèn)題。任何理論都是為實(shí)踐服務(wù)，理論只有用以解決面臨的工作問(wèn)題和矛盾時(shí)，效果才能實(shí)現(xiàn)最大化，才是我們追求的最終目的。在學(xué)習(xí)中，一個(gè)直接的感受就是，理論與現(xiàn)實(shí)工作和生活依然有很大的差距。在實(shí)際生活中，為理論而理論的現(xiàn)象普遍存在，實(shí)用主義、盲動(dòng)隨意的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。這就要求我們，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一方面不能盲目地崇拜權(quán)威，要學(xué)會(huì)做到具體問(wèn)題具體分析，避免不犯或少犯錯(cuò)誤；另一方面從根本上解決問(wèn)題時(shí)，更要多知曉理論，多運(yùn)用理論，多接納一些來(lái)自各方面不同的意見(jiàn)和建議，多角度、多側(cè)面分析論證問(wèn)題，做到互不排斥，兼容并蓄，實(shí)現(xiàn)判斷事物的科學(xué)化。
（二）在處理工作和解決問(wèn)題時(shí)，一定要杜絕不求甚解的現(xiàn)象。許多工作中的失誤是不求甚解造成的。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，教授們對(duì)問(wèn)題研究的細(xì)致和深入讓人肅然起敬。相比之下，我們需要放下浮躁，苦其心志，凡事要問(wèn)究竟，要打破沙鍋。在處理工作和解決問(wèn)題時(shí)，要遵循事物客觀規(guī)律。任何事物都有自身的發(fā)展軌跡。對(duì)于不可逾越的階段，有時(shí)只有經(jīng)歷了，才能沿著正確的方向前進(jìn)。因此，在實(shí)際工作中，要培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略意識(shí)，明曉事物發(fā)展的內(nèi)在外在關(guān)系。方向?qū)β罚缆愤x擇正確，即使事倍功半，也不至于前功盡棄。只要學(xué)會(huì)用適度的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題、做事情、修己身，就能長(zhǎng)久立于不敗之地，持續(xù)向著正確的方向前進(jìn)。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，汲取多方面知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，厚積薄發(fā)，增長(zhǎng)才干和智慧，不斷適應(yīng)工作的需要。
在清華短短的十天學(xué)習(xí)里，我思考得最多的是，作為一個(gè)公共管理者，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)什么樣的政府，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)一步深入思考。我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)修養(yǎng)，做有理想、有能力、有作為的公共管理者。在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉、不斷提高自身修養(yǎng)的重要性和迫切性。要堅(jiān)持公共管理者必須為人民謀利益，切實(shí)做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展公共利益。在此基礎(chǔ)上，作為公共管理者，還應(yīng)為公眾樹(shù)立一個(gè)追求崇高理想、具有各種美德、具有人情和人性的高尚人格。二是要增強(qiáng)兩種能力。即對(duì)宏觀形勢(shì)的理解判斷能力和對(duì)具體工作的掌控和實(shí)施能力，進(jìn)一步掌握分析、管理社會(huì)的方法和途徑，以更開(kāi)闊的視野觀察形勢(shì)、把握動(dòng)向、，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。三是要抓好管理。始終做到堅(jiān)定信念，保持良好作風(fēng)；明確職責(zé)，擺正自身位置；求真務(wù)實(shí)，提高工作成效；清正廉潔，保持浩然正氣。要建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，搞好工作。目標(biāo)管理、績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)的方法，提高工作成效。
總之，要利用這次公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)所得，加強(qiáng)工作創(chuàng)新，以開(kāi)拓的思維和創(chuàng)新的勇氣抓好各項(xiàng)工作，同時(shí)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鍛煉人格品質(zhì)，磨練意志，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。
父母研修班心得體會(huì)篇一
這次培訓(xùn)給我們提供了再、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
聽(tīng)了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的.現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
父母研修班心得體會(huì)篇二
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過(guò)，目睹了一位位知名專(zhuān)家的風(fēng)采，傾聽(tīng)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”，享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開(kāi)了思考之門(mén)，反思教師的工作有哪些，通常都說(shuō)教師就是要教書(shū)育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：
我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研，可我從來(lái)沒(méi)把“研究”往自己身上想過(guò)，總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目，離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)，當(dāng)然也就從來(lái)不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽(tīng)了鄭金州博士的講座，讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考，應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽(tīng)了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動(dòng)相當(dāng)大，讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng)，如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問(wèn)題，只要用心觀察，進(jìn)行記錄、分類(lèi)、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等，這些就是所謂的研究，可見(jiàn)，研究就在我們的行動(dòng)中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的作業(yè)。
幾位專(zhuān)家都明確提出了自我反思，強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思，現(xiàn)在想想覺(jué)得有點(diǎn)悲哀，再想到自己的做法感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，因?yàn)檫^(guò)去我寫(xiě)反思存在敷衍的心理。通過(guò)這幾場(chǎng)講座，讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義，反思的范圍相當(dāng)廣，生活、學(xué)習(xí)、工作中無(wú)處不要反思，一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思，在這個(gè)過(guò)程中改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思，比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過(guò)這個(gè)行為效果進(jìn)行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn)，日積月累，逐步提升自己的教學(xué)理念，探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過(guò)深入的反思，才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵(lì)著自己向前進(jìn)。
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀書(shū)自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。目前，教師的工作壓力日趨增長(zhǎng)，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大量地讀書(shū)，追求自我完善，讀書(shū)可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；讀書(shū)是可以使我們或得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式；讀書(shū)使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此，讀書(shū)既是每個(gè)教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
于這是一次思想的洗禮，行動(dòng)的導(dǎo)航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊鳛橐幻處熞獰釔?ài)本職工作，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，用“心”去做這份工作，從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂(lè)趣，帶著自覺(jué)意識(shí)和欲望，走進(jìn)工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門(mén)就會(huì)在突然間打開(kāi)。最后，堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿?，但要想真正做到是需要很大勇氣的，作為教師，要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向，即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)出心得體會(huì)等，在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂(lè)趣?？梢?jiàn)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力，爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之，教師的工作沒(méi)有時(shí)間的限制，我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，也要反問(wèn)下自己的作業(yè)完成怎樣了，時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
父母研修班心得體會(huì)篇三
盛夏時(shí)節(jié)，我有幸于x年x月x日至x月x日，參加xxx在xx大學(xué)舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但能有這么一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的精彩講座，讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
一、一次全新的認(rèn)知。通過(guò)這次對(duì)工業(yè)4.0與中國(guó)制造20xx、大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用、現(xiàn)代人工智能及應(yīng)用、新時(shí)代創(chuàng)新與變革的實(shí)踐等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識(shí)有了全新的認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，我們每時(shí)每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道，大數(shù)據(jù)的時(shí)代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式，這是一場(chǎng)深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界，我們對(duì)大數(shù)據(jù)的探索永無(wú)止步，利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價(jià)值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長(zhǎng)、海量集聚，各級(jí)政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽?，在技術(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護(hù)等方面進(jìn)行前瞻性布局。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術(shù)、一種產(chǎn)業(yè)，更是一個(gè)時(shí)代”的定位，高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性，在以后工作中要積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí)，認(rèn)真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三、一次時(shí)代的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，它開(kāi)啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)將為人類(lèi)生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度，它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉，更多的改變正蓄勢(shì)待發(fā)。馬克思指出：“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)?！痹谏a(chǎn)方式發(fā)展過(guò)程中，大數(shù)據(jù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力，必將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系變化。全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系諸要素結(jié)合，為大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展提供了更廣闊的`發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式，大數(shù)據(jù)時(shí)代必將開(kāi)啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。
四、一次難得的機(jī)遇。位于內(nèi)陸的貴陽(yáng)在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機(jī)遇，從一張白紙到全國(guó)多個(gè)大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于地處xx的我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇，我們?nèi)绻鲃?dòng)擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代，主動(dòng)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，主動(dòng)對(duì)接大數(shù)據(jù)企業(yè)，我們將迎來(lái)一次難得的發(fā)展機(jī)遇。要堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)，大力發(fā)展智慧政務(wù)、智慧城管、智慧交通、智xx游、智慧教育、智慧醫(yī)療，將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域，程度利企便民，讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進(jìn)“一件事情”全流程“最多跑一次”，運(yùn)用大數(shù)據(jù)加快建設(shè)“智慧xx”。
培訓(xùn)不是結(jié)束，而是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。在今后的工作中，我將堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力，積極借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，擼起袖子、腳踏實(shí)地，為加快建設(shè)智慧xx作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)完成回到單位后，我主要謀劃了以下幾方面的工作：
(一)營(yíng)造良好氛圍，提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)課。培訓(xùn)結(jié)束回到工作單位后，我及時(shí)對(duì)在xx所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真梳理，將自己在xx所學(xué)所見(jiàn)總結(jié)歸納，為全xx干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)課，認(rèn)真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)，以及大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響。二是組織收看智博會(huì)。在首屆xx智博會(huì)召開(kāi)期間，組織xx全體干部職工集中收看，并在xx個(gè)村社區(qū)設(shè)置了集中收看點(diǎn)，讓黨員干部更加直接的感受開(kāi)幕盛況，對(duì)身邊的智能手機(jī)、移動(dòng)支付、網(wǎng)購(gòu)等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化：為經(jīng)濟(jì)賦能，為生活添彩”主題，組織xx干部職工開(kāi)展“我心中的智博會(huì)”主題活動(dòng)，xx干部職工踴躍發(fā)言，暢談新時(shí)代高科技發(fā)展給生活帶來(lái)的深刻變化。三是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。要求全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上《中國(guó)智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來(lái)》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》、《智能制造發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策》、《展望5g時(shí)代》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府行政創(chuàng)新》、《中國(guó)制造20xx：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會(huì)治理》等課件，并在街道職工學(xué)習(xí)會(huì)輪流談心得體會(huì)，提升全體干部對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)的了解程度。
(二)打造“智慧xx”，積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧xx”建設(shè)方案。從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、公共信息平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)格化政務(wù)平臺(tái)建設(shè)、便民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、安全社區(qū)建設(shè)、養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)、物聯(lián)社區(qū)建設(shè)等方面著手，為“智慧xx”建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖。二是開(kāi)展“智慧xx”建設(shè)調(diào)研。邀請(qǐng)智慧城市建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“智慧xx”建設(shè)開(kāi)展評(píng)估，并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。xx力求科學(xué)規(guī)劃、智慧布局，使“智慧xx”建設(shè)符合實(shí)際發(fā)展。三是探索建立“智慧xx”平臺(tái)。平臺(tái)包括基本數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)。建成后，從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設(shè)提供保障，為將來(lái)數(shù)據(jù)分析奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
(三)緊盯產(chǎn)業(yè)動(dòng)向，瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實(shí)工作人員負(fù)責(zé)收集xx主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息，重點(diǎn)對(duì)重慶兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)跟進(jìn)收集相關(guān)配套信息。二是制定招商政策。認(rèn)真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商，制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策，落實(shí)工作人員及時(shí)跟進(jìn)了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域相關(guān)政策。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。結(jié)合我xx優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持xx等企業(yè)加速發(fā)展，帶動(dòng)大數(shù)據(jù)與其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ)，努力創(chuàng)造xx經(jīng)驗(yàn)。
父母研修班心得體會(huì)篇四
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長(zhǎng)”可見(jiàn)，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長(zhǎng)，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專(zhuān)家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專(zhuān)家的語(yǔ)言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專(zhuān)家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者，走進(jìn)了茂密的叢林，遇見(jiàn)了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動(dòng)的是感激，是驚喜，感覺(jué)從教這么多年，能和全市這么多的校長(zhǎng)一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機(jī)會(huì)，更感覺(jué)到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點(diǎn)高，視野闊，內(nèi)容實(shí)，為校長(zhǎng)的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠(chéng)表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請(qǐng)專(zhuān)家“上門(mén)”，讓我們?cè)诩议T(mén)口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。與全國(guó)知名專(zhuān)家、名校長(zhǎng)面對(duì)面，聆聽(tīng)他們的報(bào)告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿(mǎn)了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺(jué)就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線(xiàn)的路途上，生怕錯(cuò)過(guò)任何一場(chǎng)報(bào)告，生怕遺漏有價(jià)值的箴言。無(wú)論何事都會(huì)做到不遲到、不早退，工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見(jiàn)證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心。
3、精神的盛會(huì)彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專(zhuān)家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來(lái)自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線(xiàn)知名校長(zhǎng)，為我們帶來(lái)的“笑臉勝過(guò)升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運(yùn)用‘知識(shí)樹(shù)’教會(huì)學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法；感謝來(lái)自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專(zhuān)家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專(zhuān)家韓燕、湖北陽(yáng)光教育研究院的方臘全、查祥生院長(zhǎng)等教育行政專(zhuān)家，為我們帶來(lái)的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長(zhǎng)應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來(lái)自首都師范大學(xué)的田國(guó)秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來(lái)的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來(lái)自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長(zhǎng)、市招投標(biāo)局方艷局長(zhǎng)分別就廉潔自律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會(huì)用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書(shū)，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見(jiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足；他們的教育是一個(gè)榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。教育的目標(biāo)是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長(zhǎng)著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長(zhǎng)的“校長(zhǎng)成功管理的七個(gè)策略”；應(yīng)俊峰秘書(shū)長(zhǎng)關(guān)于教育部校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)解讀（校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育思想，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造育人文化；校長(zhǎng)要有扎實(shí)的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；校長(zhǎng)要有超強(qiáng)的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個(gè)成功的校長(zhǎng)必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體）；田國(guó)秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學(xué)講得深入淺出，一改過(guò)去對(duì)心理學(xué)枯燥無(wú)味的深刻印象。
2、針對(duì)不同的學(xué)段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來(lái)主義”錯(cuò)誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時(shí)，絕對(duì)不能照搬；江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，過(guò)分重視工具性，淡化了語(yǔ)文的人文性，缺失了母語(yǔ)的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長(zhǎng)，在倡導(dǎo)主流校園文化時(shí)，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長(zhǎng)的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠(chéng)的觀點(diǎn)：過(guò)分最求財(cái)富，財(cái)富會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，操守誠(chéng)信和職業(yè)底線(xiàn)，將會(huì)收獲更多更大的財(cái)富。校長(zhǎng)也一樣，過(guò)分渴望成名成家，夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，以父母之心當(dāng)教師，以父母之心辦學(xué)校，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來(lái)愛(ài)護(hù)、關(guān)心，才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來(lái)幫助、扶持。校長(zhǎng)要定好為師生服務(wù)的角色，才會(huì)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)滿(mǎn)意。校長(zhǎng)只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無(wú)愧于組織信任，無(wú)愧于社會(huì)期待，無(wú)愧于校長(zhǎng)的良心底線(xiàn)。
有位心理專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：人在安于現(xiàn)狀的時(shí)候，總會(huì)人為設(shè)定精神框框，使自己?jiǎn)适Оl(fā)展的空間。而作為一所與共和國(guó)同齡的湖北省首批示范學(xué)校，面對(duì)其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量?jī)?yōu)秀）和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)（硬件設(shè)施落后），是樂(lè)享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺(jué)得一個(gè)有抱負(fù)、深?lèi)?ài)教育事業(yè)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
父母研修班心得體會(huì)篇五
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過(guò)，目睹了一位位知名專(zhuān)家的風(fēng)采，傾聽(tīng)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座，經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”，享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐，受益匪淺，感觸頗多。不禁打開(kāi)了思考之門(mén)，反思教師的工作有哪些，通常都說(shuō)教師就是要教書(shū)育人，那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎？我的答案是“有”，現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下：
一、教師研究的可行性。
我是一位剛參加工作三年的年輕教師，之前聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研，可我從來(lái)沒(méi)把“研究”往自己身上想過(guò)，總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目，離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn)，當(dāng)然也就從來(lái)不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽(tīng)了鄭金州博士的講座，讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性，同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考，應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽(tīng)了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》，給我的觸動(dòng)相當(dāng)大，讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng)，如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析，那么將可能滋生大量的待研究的問(wèn)題，只要用心觀察，進(jìn)行記錄、分類(lèi)、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等，這些就是所謂的研究，可見(jiàn)，研究就在我們的行動(dòng)中，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的作業(yè)。
二、自我反思的重要性。
幾位專(zhuān)家都明確提出了自我反思，強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性，那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢？聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思，現(xiàn)在想想覺(jué)得有點(diǎn)悲哀，再想到自己的做法感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，因?yàn)檫^(guò)去我寫(xiě)反思存在敷衍的心理。通過(guò)這幾場(chǎng)講座，讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義，反思的范圍相當(dāng)廣，生活、學(xué)習(xí)、工作中無(wú)處不要反思，一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思，在這個(gè)過(guò)程中改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到提高。作為教師，在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思，比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過(guò)這個(gè)行為效果進(jìn)行分析，找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn)，日積月累，逐步提升自己的教學(xué)理念，探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過(guò)深入的反思，才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花，生發(fā)教育理念，提升教育智慧，激勵(lì)著自己向前進(jìn)。
三、讀書(shū)的必要性。
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；讀書(shū)自古以來(lái)就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒(méi)有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長(zhǎng)。目前，教師的工作壓力日趨增長(zhǎng)，要想更好地勝任教育工作，教師只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大量地讀書(shū)，追求自我完善，讀書(shū)可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們；讀書(shū)是可以使我們或得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式；讀書(shū)使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此，讀書(shū)既是每個(gè)教師的“作業(yè)”，也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
四、思考名師的成長(zhǎng)道路。
于這是一次思想的洗禮，行動(dòng)的導(dǎo)航。其次，興趣是最好的老師。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊鳛橐幻處熞獰釔?ài)本職工作，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，用“心”去做這份工作，從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂(lè)趣，帶著自覺(jué)意識(shí)和欲望，走進(jìn)工作的興趣中，這樣隱蔽的智慧之門(mén)就會(huì)在突然間打開(kāi)。最后，堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿裕胝嬲龅绞切枰艽笥職獾?，作為教師，要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向，即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫(xiě)出心得體會(huì)等，在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂(lè)趣?？梢?jiàn)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力，爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之，教師的工作沒(méi)有時(shí)間的限制，我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí)，也要反問(wèn)下自己的作業(yè)完成怎樣了，時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師，自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
父母研修班心得體會(huì)篇六
xx年7月13日至17日，我參加了由市婦聯(lián)、市委組織部聯(lián)合舉辦的女大學(xué)生村官專(zhuān)題研修班，和其他49位來(lái)自不同區(qū)縣的女村官共同學(xué)習(xí)交流。本期培訓(xùn)既讓我們了解婦聯(lián)的主要工作內(nèi)容，又契合女大學(xué)生村官的工作，掌握婦女群眾工作的方法和技能。市婦聯(lián)組織部部長(zhǎng)竺倩偉在開(kāi)班儀式上強(qiáng)調(diào)：女大學(xué)生村官在基層?jì)D女工作中舉足輕重，要關(guān)心農(nóng)村婦女，推動(dòng)女性基層民主自治。此次集中培訓(xùn)是一次離開(kāi)校園后的回爐提升，時(shí)間雖短但受益匪淺。
市婦聯(lián)婦女發(fā)展部部長(zhǎng)顧秀娟為我們上了一堂精彩的“婦聯(lián)農(nóng)村工作及婦女群眾工作”課程。萬(wàn)丈高樓平地起，村官崗位是我們開(kāi)啟職業(yè)生涯的重要平臺(tái)，是培養(yǎng)工作能力，積累社交人脈，發(fā)揮參與權(quán)、決定權(quán)的好機(jī)會(huì)。顧部長(zhǎng)用自己從農(nóng)民做起的親身經(jīng)歷告訴我們，在工作中用真心與百姓打成一片，在好事做好、好人當(dāng)好的情況下，換位思考，在基礎(chǔ)工作中突顯亮點(diǎn)，憑耐心做好幾件實(shí)事，憑遠(yuǎn)見(jiàn)做出特色。
女大學(xué)生赴基層任職的意義多面，扮演了多重的角色，是政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、富民強(qiáng)村的促進(jìn)員、群眾事務(wù)的代辦員和弱勢(shì)群體的救助員。聽(tīng)了市婦女干部學(xué)校副教授周美珍老師的把“社會(huì)性別意識(shí)納入決策主流”課程后，我覺(jué)得在推進(jìn)女大學(xué)生村官與農(nóng)村婦女的公共參與時(shí)，要注意性別意識(shí)和主體性問(wèn)題，要具備女性思想與特質(zhì)，代表農(nóng)村婦女的利益和意見(jiàn)表達(dá)時(shí)，不僅有物質(zhì)利益，還包括婦女對(duì)自己政治等多方面的權(quán)利認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)期間，我們實(shí)地走訪(fǎng)了松江區(qū)泖港鎮(zhèn)的“美麗鄉(xiāng)村”新建村，與村書(shū)記主任一肩挑的女書(shū)記楊春花進(jìn)行了座談交流。楊書(shū)記生動(dòng)得分享了“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建過(guò)程中的實(shí)事難事，她對(duì)待工作的用心執(zhí)著、工作方法的靈活得當(dāng)值得我們學(xué)習(xí)。她農(nóng)村工作的“學(xué)、實(shí)”二字經(jīng)也很有深意：服務(wù)民生的事，扎實(shí)推進(jìn);服務(wù)工作對(duì)象的事，在了解真實(shí)需求的基礎(chǔ)上去做;每一件大小事，精打細(xì)算得落實(shí)。
此次的女村官研修學(xué)習(xí)助推我自身思想能力的進(jìn)步，增加我回村為農(nóng)村婦女兒童辦實(shí)事解難事的責(zé)任感和使命感，在服務(wù)為民、積極投入“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中充分體現(xiàn)學(xué)以致用。我所在張馬村“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)在“美在生態(tài)、富在產(chǎn)業(yè)、根在文化”的主旨下，村莊變美了，社會(huì)管理提升了。有女性參與的“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)豐富多彩，擅用平臺(tái)資源展開(kāi)巾幗創(chuàng)業(yè)就業(yè)，通過(guò)“雙學(xué)雙比”競(jìng)賽活動(dòng)啟發(fā)廣大婦女的內(nèi)在動(dòng)力，發(fā)揮能人效應(yīng)，讓“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)為婦女同胞帶來(lái)實(shí)惠。
為期一周的培訓(xùn)，我在收獲知識(shí)的同時(shí)結(jié)識(shí)了談得來(lái)的姐妹，相同的職業(yè)讓我們對(duì)彼此的工作生活經(jīng)歷很有共鳴，我們互相鼓勵(lì)，共同前進(jìn)。這些都是珍貴的財(cái)富。
父母研修班心得體會(huì)篇七
作為一名工程師，我有幸參加了這次磁材研修班，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流，我收獲頗豐，對(duì)磁材有了更深入的理解，并且對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心。下面我將分五個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先，本次研修班的課程設(shè)置非常合理。從基礎(chǔ)知識(shí)到磁材應(yīng)用技術(shù)，從實(shí)驗(yàn)操作到案例分析，課程內(nèi)容覆蓋面非常廣泛，從而幫助我們?nèi)娴亓私獯挪南嚓P(guān)的知識(shí)和技術(shù)。特別是實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我更加直觀地感受到了磁材的特性和應(yīng)用，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也體會(huì)到了科學(xué)方法的重要性。
其次，研修班的授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富，講解方式生動(dòng)有趣。他們深入淺出地闡述磁材的知識(shí)點(diǎn)，使我們易于理解，也增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。并且老師們會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，形成了良好的互動(dòng)和討論，這樣我們更容易將知識(shí)內(nèi)化成自己的思維方式。
第三，研修班組織了參觀實(shí)地工廠和磁材應(yīng)用企業(yè)的活動(dòng)。通過(guò)參觀，我對(duì)磁材在實(shí)際應(yīng)用中的作用有了更加深入的了解。在工廠參觀中，我看到了各種磁材的生產(chǎn)過(guò)程和設(shè)備，現(xiàn)場(chǎng)操作的流程和技巧，這些都給了我很大的啟發(fā)。在企業(yè)參觀中，我了解到了磁材的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域，看到了許多精密儀器和設(shè)備，這給我留下了深刻的印象。
第四，研修班組織了與業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的座談交流。這些專(zhuān)家都是在磁材領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的人士，他們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，解答了我們的疑問(wèn)和困惑。通過(guò)與他們的交流，我了解到了磁材領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)我未來(lái)的研究和工作都會(huì)有所幫助。
最后，研修班培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在課程中，我們常常需要分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作，這要求我們相互合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與他人合作，并且體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這些能力將對(duì)我們未來(lái)的工作和發(fā)展有著重要的幫助。
通過(guò)這次磁材研修班的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)磁材有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也要感謝組織這次研修班的單位和老師們的辛勤付出，為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，為推動(dòng)磁材領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
父母研修班心得體會(huì)篇八
磁材研修班是我參加的一項(xiàng)非常有意義的培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)這次班級(jí)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，我對(duì)磁材的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)磁材研修班的心得體會(huì)，包括學(xué)到的知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案，以及對(duì)磁材行業(yè)未來(lái)發(fā)展的展望。
首先，在磁材研修班中，我學(xué)到了關(guān)于磁材的基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我們學(xué)習(xí)了磁性材料的分類(lèi)和特性，了解了磁材的基本性能和制備工藝。通過(guò)實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，我掌握了磁材的加工和測(cè)試方法。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了磁材在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子、醫(yī)療、能源等，這為我今后的工作提供了很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們的老師們耐心細(xì)致的教導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，收獲頗豐。
其次，通過(guò)磁材研修班，我還發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，并找到了相應(yīng)的解決方案。首先，磁材行業(yè)在智能制造和自動(dòng)化方面還存在著一定的滯后，生產(chǎn)工藝不夠高效，制品質(zhì)量不夠穩(wěn)定。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，引進(jìn)更先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次，磁材的回收利用率較低，對(duì)環(huán)境造成了一定的影響。解決這個(gè)問(wèn)題的途徑是加大對(duì)磁材回收利用技術(shù)的研發(fā)和推廣應(yīng)用，制定相應(yīng)的政策和標(biāo)準(zhǔn)，提高社會(huì)對(duì)磁材回收利用的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。
再次，我對(duì)磁材行業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了希望和展望。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，磁材在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越廣泛。特別是在信息技術(shù)領(lǐng)域，磁材將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。比如，磁存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展將有助于提高計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量和速度，滿(mǎn)足人們對(duì)大數(shù)據(jù)處理和云計(jì)算的需求。此外，磁材在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用也是一個(gè)重要的發(fā)展方向，如電動(dòng)汽車(chē)和風(fēng)力發(fā)電等。因此，我相信磁材行業(yè)的未來(lái)是光明的，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為磁材行業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，磁材研修班是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多與磁材相關(guān)的知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，我對(duì)磁材行業(yè)的未來(lái)發(fā)展充滿(mǎn)了信心和希望。我相信，在大家共同的努力下，磁材行業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更加美好的明天！
父母研修班心得體會(huì)篇九
我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心由國(guó)家教育部組織的第六期高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校校長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)班，在近三周的時(shí)間里與來(lái)自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學(xué)員一起聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，一起進(jìn)行參與式研修學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。通過(guò)學(xué)習(xí)深感受益匪淺，很受鼓舞和啟發(fā)。
新課程來(lái)臨之際，來(lái)自各方面的信息真是眾多紛紜，實(shí)際操作起來(lái)更是充滿(mǎn)著困惑和無(wú)奈。從教育部基礎(chǔ)教育司高中處劉月霞處長(zhǎng)的報(bào)告，闡述了如何認(rèn)識(shí)理解高中課程改革、新課程實(shí)驗(yàn)的基本情況和關(guān)于實(shí)驗(yàn)省的高考改革，到各位專(zhuān)家的講座進(jìn)行的專(zhuān)家引領(lǐng)，再到來(lái)自各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、文化多元價(jià)值多元以及創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)這一背景下提出的重大意義，課程改革勢(shì)在必行。使我們看到了課改的希望，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心和決心。高中新課改是來(lái)自課程專(zhuān)家的群體智慧的結(jié)晶，是利國(guó)利民的促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的舉措，作為校長(zhǎng)應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸義無(wú)反顧地承擔(dān)起實(shí)施推行的重任，變觀望為行動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變要我做為我要做。新課改賦予了學(xué)校更多的自主空間，學(xué)校將大有作為。
新課程的理想設(shè)計(jì)和學(xué)校的實(shí)際操作，出現(xiàn)了許多沖突和矛盾。很多困難擺在各位校長(zhǎng)的面前，校長(zhǎng)們心中充滿(mǎn)著畏難情緒。如學(xué)習(xí)在開(kāi)始的幾天里，校長(zhǎng)們談?wù)撟疃嗟木褪峭ㄓ眉夹g(shù)課程的開(kāi)設(shè)，高考方案的出臺(tái)，學(xué)分制的管理等，大家普遍感覺(jué)很多事情不能做。通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)與專(zhuān)家的對(duì)話(huà)交流和來(lái)自實(shí)驗(yàn)樣本校的經(jīng)驗(yàn)分享，我們不僅明確了理論層面的新課程的設(shè)計(jì)意義，而且在實(shí)際操作層面也得到了許多啟發(fā)，更主要的是體會(huì)到校長(zhǎng)們要運(yùn)用智慧的頭腦挖掘?qū)W校和社會(huì)的'有利資源，去創(chuàng)新實(shí)踐探索。教材制定和教師活動(dòng)是課程改革的兩個(gè)瓶頸，而教師活動(dòng)就是要在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行的，課改實(shí)施的關(guān)鍵在教師，因此校長(zhǎng)要重視學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識(shí)具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍。三、“少做點(diǎn)”到“要做好”
父母研修班心得體會(huì)篇十
從本學(xué)期的第7周到12周，我有幸參加了學(xué)校組織的助教研修班培訓(xùn)，在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長(zhǎng)的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運(yùn)用制作原則與技巧、王近安老師教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)等課后，我對(duì)如何更好地安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有了更多的想法和體會(huì)。同時(shí)，我也常常在想，如果自己來(lái)備課，上課的環(huán)節(jié)是否準(zhǔn)備充分，方法是否有所創(chuàng)新。我覺(jué)得如果我們經(jīng)常在做這樣的事，經(jīng)常在教學(xué)教法及內(nèi)容上進(jìn)行探索，我們就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的新點(diǎn)子和新方法，但我們?nèi)绻麤](méi)有過(guò)多關(guān)注這方面，可能我們慢慢就會(huì)覺(jué)得越來(lái)越困難。在課堂上，學(xué)生聽(tīng)課不積極，接受知識(shí)不主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果不理想，可能是我們?cè)趥湔n上花的時(shí)間和心思還不夠，或者是我們的方法不夠到位、課堂設(shè)計(jì)不夠完備。下面是我在培訓(xùn)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、對(duì)自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師，同時(shí)作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師，在日常中會(huì)有很多跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。如何讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)自己的大學(xué)生活有明確的目標(biāo)，在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過(guò)助教研修班，更讓我清楚明確何謂“為人師表”，以及如何使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此在日常跟學(xué)生接觸中，我嚴(yán)格要求自己各項(xiàng)禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確的觀念，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立典范。
二、對(duì)自己的課堂課程設(shè)計(jì)更加完備
作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師，在課堂上上課，如何吸引學(xué)生的注意力是至關(guān)重要的，而吸引學(xué)生的注意力就要從課堂課程的設(shè)計(jì)出發(fā)。通過(guò)助教研修班的學(xué)習(xí)是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽(tīng)的過(guò)程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；特別是禮儀訓(xùn)練課，更是要在不斷的練習(xí)中學(xué)生才能有所提高，而不單單停留在理論知識(shí)上。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于自己的課程設(shè)計(jì)還不夠完備，還存在很多缺陷。需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能提高自身水平，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學(xué)會(huì)選材，吸引學(xué)生興趣 每一門(mén)課程都有注重點(diǎn)以及拓展點(diǎn)，如何利用拓展的知識(shí)來(lái)引出重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，這就需要我們?cè)谶x擇拓展方面的知識(shí)時(shí)與課堂重點(diǎn)掛鉤 ，在使學(xué)生掌握重點(diǎn)的同時(shí)，拓展他們的知識(shí)面。 通過(guò)此次的助教研修班培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。我們只有在平時(shí)的課堂實(shí)踐中，不斷的創(chuàng)新、不斷的探索，才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個(gè)星期的助教研修班，我感受頗深，第一講就由洪院長(zhǎng)為我們上課，講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念，對(duì)于我們學(xué)院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人，洪院長(zhǎng)提出了四個(gè)個(gè)問(wèn)題：為誰(shuí)教？誰(shuí)來(lái)教？教什么？怎么教？在這樣的問(wèn)題下，對(duì)于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來(lái)說(shuō)還是需要好好的探討，好好的學(xué)習(xí)。這次的助教研修班，就是一次很好的機(jī)會(huì)，最關(guān)鍵的是怎么教？ 研修班的老師針對(duì)怎么教，為我們安排了，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)架、課堂教學(xué)規(guī)范及教案編寫(xiě)、多媒體的制作，最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學(xué)的講座視頻觀看，在觀看的過(guò)程中，我們的關(guān)注點(diǎn)是易中天教授講座時(shí)問(wèn)題引入；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速；如何提出問(wèn)題，又如何轉(zhuǎn)入自答所提問(wèn)題；承上啟下的'層次間過(guò)渡性語(yǔ)言的運(yùn)用；例子的運(yùn)用。這些關(guān)注點(diǎn)在課堂的教學(xué)中，都是值得我們借鑒的，我們學(xué)習(xí)這些為成為一個(gè)合格的教師而做好基礎(chǔ)、準(zhǔn)備。
1、有良好的職業(yè)道德，既具有教書(shū)育人，又具有進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)等方面的素質(zhì)和能力。教師要教育好學(xué)生，必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。
2、具備與講授專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì)，要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。
3、一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。同教一個(gè)問(wèn)題，不同的老師由于其語(yǔ)言表達(dá)的不同，會(huì)收到截然不同的效果。課堂上偶爾會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件，或與實(shí)際課堂教學(xué)與原來(lái)構(gòu)思的教案發(fā)生矛盾時(shí)，就要求教師具備有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，不可反應(yīng)遲鈍或驚慌失措。
容藝術(shù)化，是學(xué)生在輕松愉快中受到教育，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，思想得到升華。
助教研修班是學(xué)習(xí)的一個(gè)開(kāi)端，成為一位合格教師就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，由職業(yè)教育變成研究者，從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索并解決問(wèn)題，從而達(dá)到教與學(xué)素質(zhì)的全面提高。
父母研修班心得體會(huì)篇十一
磁材研修班對(duì)于我們參加的每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修班中，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁材的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，還深入了解了磁材的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我們不僅拓寬了自己的思路和眼界，更增強(qiáng)了自身的專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。下面，我將就本次磁材研修班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)感受以及對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)行總結(jié)和展望，以期為日后的工作和學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。
首先，在磁材研修班中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于磁材的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技術(shù)。通過(guò)系統(tǒng)的課程內(nèi)容，我們了解了磁材的組成結(jié)構(gòu)、性能評(píng)價(jià)和應(yīng)用場(chǎng)景。我們也學(xué)習(xí)了磁性材料的分類(lèi)、磁性元器件的設(shè)計(jì)和制備技術(shù)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)為我們深入了解磁材的性能和應(yīng)用提供了很好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作，通過(guò)親自制作磁體、測(cè)量磁場(chǎng)以及研究磁材的磁化曲線(xiàn)等，加深了我們對(duì)磁材的認(rèn)識(shí)和掌握程度。
其次，在磁材研修班中，我們參觀了一些知名磁材企業(yè)和研究院。這些實(shí)地考察讓我們近距離了解到了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)參觀企業(yè)的生產(chǎn)線(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室，我們了解到了磁材在電子、能源、汽車(chē)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和前景。同時(shí)，我們還與企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，了解了他們?cè)诖挪难邪l(fā)和應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)地考察不僅讓我們加深了對(duì)磁材行業(yè)的理解，也拓寬了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈資源。
然后，磁材研修班還組織了一系列研討會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。在這些學(xué)術(shù)交流和討論的場(chǎng)合中，我們學(xué)習(xí)到了很多磁材領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和進(jìn)展。我們了解到了磁材在醫(yī)療影像、信息存儲(chǔ)等領(lǐng)域的重要應(yīng)用，也了解到了磁材在納米技術(shù)和能源材料研究方面的前沿進(jìn)展。這些學(xué)術(shù)交流讓我們更加深入理解了磁材的科學(xué)性和前沿性，也增強(qiáng)了我們與業(yè)內(nèi)專(zhuān)家和學(xué)者的交流能力和合作意識(shí)。
最后，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展方向，我們需要進(jìn)一步關(guān)注磁材領(lǐng)域的前沿科技和創(chuàng)新應(yīng)用。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，磁材在能源、信息、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)迎來(lái)更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)對(duì)新材料、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和研發(fā)，不斷提升自身的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我們還應(yīng)關(guān)注磁材產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保要求，注重研發(fā)和應(yīng)用具備綠色環(huán)保特性的磁材產(chǎn)品。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，推動(dòng)磁材產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之，磁材研修班是一次充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)、參觀和交流，我們不僅學(xué)到了關(guān)于磁材的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技術(shù)，還了解了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和前景。這些學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)將為我們以后的工作和學(xué)習(xí)提供很好的指導(dǎo)和幫助。我們將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己在磁材領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，為推動(dòng)磁材產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
父母研修班心得體會(huì)篇十二
今年10月20日-11月3日，作為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師圖木舒克市衛(wèi)生管理干部的代表，有幸參加赴中山市研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)了中山市人民醫(yī)院、博愛(ài)醫(yī)院、中醫(yī)院和小欖鎮(zhèn)醫(yī)院及小欖鎮(zhèn)西區(qū)服務(wù)站。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，對(duì)于中山市的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有了大體的了解，受益匪淺，同時(shí)也是對(duì)今后農(nóng)三師醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和50團(tuán)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)與管理有著很好的指導(dǎo)作用。主要心得體會(huì)如下：
一、學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容新。短短的十幾天時(shí)間，中山市有關(guān)方面精心安排，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，讓我們接觸到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)最新的理論知識(shí)，重點(diǎn)包含醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹、醫(yī)療糾紛的防范與處理、婦幼保健工作和醫(yī)療衛(wèi)生改革、在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中充分發(fā)揮中醫(yī)藥的作用及醫(yī)院人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理、醫(yī)療急救體系建設(shè)等內(nèi)容。通過(guò)多位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者的講授，自己對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)理論前沿的一些知識(shí)認(rèn)識(shí)得更加清晰和透徹。
二是綜合實(shí)力強(qiáng)。中山市人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健為一體的綜合性“三級(jí)甲等醫(yī)院”，是中山大學(xué)附屬中山醫(yī)院、中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院臨床研究生教學(xué)基地、廣東省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地和醫(yī)學(xué)教育基地。先后榮膺“愛(ài)嬰醫(yī)院”、“廣東省高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院”、“百家文明醫(yī)院”、“廣東省信息化示范單位”、“衛(wèi)生部數(shù)字化醫(yī)院試點(diǎn)示范單位”、“全國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號(hào)。中山市博愛(ài)醫(yī)院實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)管理，全封閉中央空調(diào)系統(tǒng)、層流手術(shù)室、中心供應(yīng)室、中心供氧室，擁有128層4d螺旋ct成像系統(tǒng)、數(shù)字化x線(xiàn)拍片系統(tǒng)、飛利浦平板血管造影機(jī)、重癥監(jiān)護(hù)系統(tǒng)、電子內(nèi)鏡系統(tǒng)以及大型全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)酶免分析儀、全自動(dòng)細(xì)菌培養(yǎng)檢查鑒定儀、全自動(dòng)電化學(xué)發(fā)光分析儀等一批高檔完善的醫(yī)療檢驗(yàn)設(shè)備，為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了強(qiáng)有力的保障。
四是服務(wù)理念強(qiáng)。中山市中醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心，提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的宗旨，秉承祖國(guó)醫(yī)學(xué)精髓，突出中醫(yī)特色和優(yōu)勢(shì)，狠抓醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)，加強(qiáng)專(zhuān)科專(zhuān)病建設(shè)。中山市小欖人民醫(yī)院醫(yī)院急診科院前院內(nèi)救治能力強(qiáng)，平均出車(chē)反應(yīng)時(shí)間在3分鐘以?xún)?nèi)，全院重癥搶救成功率超過(guò)90%，產(chǎn)科是中山北部急危重癥孕產(chǎn)婦救治中心，年分娩量6000人以上，高危孕產(chǎn)婦約占32%，連續(xù)六年未發(fā)生孕產(chǎn)婦死亡的病例。
二、下步工作建議
（一）建議進(jìn)一步突出醫(yī)院特色。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)院服務(wù)患者必須要在專(zhuān)業(yè)學(xué)科上具有較強(qiáng)的比較競(jìng)爭(zhēng)力，需要進(jìn)一步突出醫(yī)院的特色專(zhuān)科。更加注重樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念，在全面凸顯我院醫(yī)療業(yè)務(wù)特色之余，更加注重展現(xiàn)我院在社會(huì)公益、人文關(guān)懷、志愿服務(wù)、健康護(hù)理等領(lǐng)域的服務(wù)優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。要及時(shí)根據(jù)周邊服務(wù)患者的醫(yī)療需求，動(dòng)態(tài)創(chuàng)新我院的醫(yī)療護(hù)理手段，進(jìn)一步拓展我院的服務(wù)規(guī)模，健全完善以全程護(hù)理、全程關(guān)懷和全民健康為主要內(nèi)容的醫(yī)療護(hù)理體系。
現(xiàn)新的更大的突破。要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和意識(shí)，全面強(qiáng)化醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。下步，要重點(diǎn)抓好醫(yī)保制度的健全完善，進(jìn)一步健全完善城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)等醫(yī)療衛(wèi)生保障制度，全面完善醫(yī)療救助體系和惠及最廣泛群眾的醫(yī)療服務(wù)，確保更多的群眾能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院管理。堅(jiān)持用制度管人管事，健全完善醫(yī)院現(xiàn)行的考核體系，變年終的“一次性”考核為平時(shí)的動(dòng)態(tài)考核，定期對(duì)醫(yī)院各業(yè)務(wù)科室及醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行打分評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為醫(yī)務(wù)人員職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。建議更加注重醫(yī)院人才的培訓(xùn)和選拔，對(duì)于現(xiàn)有的醫(yī)務(wù)人員實(shí)行定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，對(duì)于外來(lái)的優(yōu)秀人才，認(rèn)真做好吸收引進(jìn)工作。堅(jiān)持“走出去”的原則，善于借助外力進(jìn)一步提升本地區(qū)和我院醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理服務(wù)水平，重點(diǎn)加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度、質(zhì)量安全管理、費(fèi)用控制等方面的管理和規(guī)范，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理的精細(xì)化水平。
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以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
9月18日至21日，我有幸參加了縣委組織部、縣委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。所學(xué)知識(shí)豐富、全面，涵蓋了青年干部必備的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng)，在4天的時(shí)間里，我抱著虛心、勤學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)了設(shè)臵的各項(xiàng)課程，使自己的理論水平、黨性修養(yǎng)有了較大提高；對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、如何做好新時(shí)期下群眾工作和提高服務(wù)水平等方面有了一定程度的了解；公文寫(xiě)作和政務(wù)禮儀水平有了很大進(jìn)步，此次培訓(xùn)既豐富了我的業(yè)務(wù)理論水平，又增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)灤平發(fā)展戰(zhàn)略的了解和把握，明確了自己今后努力的方向。
一、課程回顧
（一）青年干部要走好成長(zhǎng)旅程中的每一步
楊猛書(shū)記史無(wú)前例地從百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班儀式，并用半天的時(shí)間親自授課，可見(jiàn)縣委對(duì)我們青年干部的重視，我們倍感自豪同時(shí)深知肩上責(zé)任之重大，我想所有學(xué)員都會(huì)銘記這難忘的時(shí)刻。楊書(shū)記從自身的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟談起，對(duì)青年干部提出十點(diǎn)建議，句句發(fā)自肺腑、句句折射哲理。楊書(shū)記總結(jié)的八個(gè)視角讀灤平讓我們對(duì)家鄉(xiāng)有了新的認(rèn)識(shí)，“我驕傲，我是灤平人”，這是所有學(xué)員的心聲。
（二）如何提高年輕干部的服務(wù)水平
行政服務(wù)中心張顯龍主任用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間講授了年 1
自己需要做的太多太多。
（五）灤平縣縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究
縣發(fā)改局張局長(zhǎng)用三個(gè)小時(shí)的時(shí)間詳細(xì)講解了縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況，張局長(zhǎng)通過(guò)講授灤平縣情概況和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使我們青年干部對(duì)灤平整體狀況有了新的認(rèn)識(shí)，一方面對(duì)家鄉(xiāng)取得的各項(xiàng)成就感到自豪，另一方面對(duì)于家鄉(xiāng)面臨的新問(wèn)題和挑戰(zhàn)感到肩上責(zé)任的重大，通過(guò)學(xué)習(xí)，我加深了熱愛(ài)灤平、投身灤平的情懷。
（六）拓展訓(xùn)練
縣委黨校不惜巨資聘請(qǐng)北京拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)青年干部進(jìn)行一天的拓展訓(xùn)練，這使我們很感動(dòng)，理論與實(shí)踐的結(jié)合在拓展訓(xùn)練中得到完美演繹，領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通力是青年干部著重要提升的能力，通過(guò)拓展訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)、信任、默契、團(tuán)隊(duì)等詞語(yǔ)成為熱門(mén)詞匯，通過(guò)每個(gè)游戲，講授其中蘊(yùn)含的道理，既考慮到青年一代的特點(diǎn)，又做到了寓教于樂(lè)，使我們青年干部收獲很大。
（七）機(jī)關(guān)常用公文寫(xiě)作
經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷和得意作品與青年干部分享，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)彭老執(zhí)著、堅(jiān)韌的品格很是欽佩，特別是彭老對(duì)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)的“五鐵”（即鐵筆桿子、腳板子、身板子、屁股、酒杯）要求，形象生動(dòng)，發(fā)人深省、耐人尋味，也切實(shí)領(lǐng)會(huì)到了從事機(jī)關(guān)工作，寫(xiě)好公文的重要性。
（八）農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作
縣農(nóng)工委鄭書(shū)記通過(guò)一組數(shù)據(jù)講述了2017—2011五年來(lái)灤平“三農(nóng)”工作取得的成績(jī)，通過(guò)深刻剖析，概括了灤平當(dāng)前在“三農(nóng)”工作中存在的問(wèn)題，同時(shí)，就我縣的龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作組織建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)、幸福鄉(xiāng)村建設(shè)、品牌建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、扶貧攻堅(jiān)、深化農(nóng)村改革、發(fā)展一村一品一鄉(xiāng)一業(yè)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)“三農(nóng)”工作的了解，也為今后做好“三農(nóng)”工作樹(shù)立了決心和信心。
二、一些體會(huì)
（一）謙虛謹(jǐn)慎、端正態(tài)度
“三人行、必有我?guī)煛?，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到無(wú)論何時(shí)何地，只有保持謙虛謹(jǐn)慎、誠(chéng)懇好學(xué)的`態(tài)度，才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，同時(shí)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。
(二)勤學(xué)苦練、廣納精取
對(duì)授課內(nèi)容有不清楚的地方及時(shí)查閱資料，增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度，提高自身的綜合能力。
（三)善于思考、不恥下問(wèn)
不恥下問(wèn)，可以為師。四天的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到了多思、多問(wèn)的益處。學(xué)習(xí)中、工作中，對(duì)不懂的地方，要消除難以啟齒的心理，做到敢于問(wèn)、善于問(wèn)，絕不能“打腫臉充胖子”、不懂裝懂。
（四）注重反省、勤于總結(jié)
在學(xué)習(xí)和工作中通過(guò)反省，認(rèn)識(shí)到自己的不足，找準(zhǔn)工作差距，才能促使自己去尋找、改進(jìn)學(xué)習(xí)和工作方法；在學(xué)習(xí)和工作中不斷總結(jié)，在實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和理論，才能更好地把經(jīng)驗(yàn)和理論運(yùn)用在新的工作中，促進(jìn)個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升。
三、自身存在的問(wèn)題
一是知識(shí)面窄，視野不寬。對(duì)于老師所講的課，存在一知半解，甚至不知道的情況。二是實(shí)踐知識(shí)薄弱。所掌握的理論知識(shí)部分存在與實(shí)踐相脫鉤的問(wèn)題。三是創(chuàng)造性思維不夠，對(duì)待問(wèn)題不能從多角度進(jìn)行分析。
四、今后努力的方向
系實(shí)際、學(xué)以致用。三是加強(qiáng)人交際能力，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
感謝縣委為我們青年干部提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、扎實(shí)工作、用業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來(lái)答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為建設(shè)“和諧灤平、富裕灤平”貢獻(xiàn)自己更大的力量。
父母研修班心得體會(huì)篇十三
為期15天的清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)，使自己有機(jī)會(huì)以積極專(zhuān)注的精神狀態(tài)投入到一生難得的學(xué)習(xí)充電之中。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，此次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新的東西，提升了精神境界，開(kāi)闊了視野，受益終生。
本次培訓(xùn)班歷時(shí)十天80個(gè)課時(shí)，設(shè)置了包括課程領(lǐng)導(dǎo)干部心理調(diào)適、清華校史、公共財(cái)政管理、公共管理前沿、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、招商引資戰(zhàn)略與務(wù)實(shí)、區(qū)域發(fā)展新戰(zhàn)略、政務(wù)禮儀、國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全等課程。
一、本次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)
（一）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在理論上開(kāi)闊了眼界。參加清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)是我個(gè)人一直以來(lái)的愿望。此次培訓(xùn)的內(nèi)容廣博，滲透到各方面與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的具體實(shí)際工作問(wèn)題，有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。此次培訓(xùn)的師資一流，每個(gè)教授們都從不同的角度，博覽古今，舉一反三，綜合分析，系統(tǒng)研究，深入淺出，令人耳目一新。對(duì)于一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)及長(zhǎng)期存疑的問(wèn)題有了明朗清晰的解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，汲取了豐富的理論營(yíng)養(yǎng)，涉及了相關(guān)的實(shí)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
（二）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升了學(xué)養(yǎng)。學(xué)養(yǎng)是公務(wù)人員能力素質(zhì)的重要反映，是一個(gè)人總體素質(zhì)的重要組成部分，是行動(dòng)的先導(dǎo)。思維方式的選擇直接影響思維判斷的正確與否。受舊有思維方式的慣性制約，解決處理問(wèn)題的手段有時(shí)不免單一、僵化。此次培訓(xùn)中，對(duì)思考問(wèn)題方式方法的理解和體會(huì)最深，受益最多。通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了在解決實(shí)際工作問(wèn)題時(shí)，要更多地考慮事物的背景條件、主客觀因素、發(fā)展方向和趨勢(shì)。特別是要學(xué)會(huì)采取變向、逆向、多維、系統(tǒng)地思考，體現(xiàn)工作的藝術(shù)性和靈活性，實(shí)現(xiàn)工作的有效創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)，校方還特意安排了有關(guān)人文、音樂(lè)、拓展訓(xùn)練等方面的專(zhuān)題交流和訓(xùn)練。通過(guò)了解清華大學(xué)的人物、歷史和風(fēng)物，直接感受和領(lǐng)略到清華大學(xué)建校以來(lái)知名校長(zhǎng)及教授的大家風(fēng)范和人格魅力，對(duì)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華校訓(xùn)、對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、謙和”的清華校風(fēng)、對(duì)“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。思想和精神受到了陶冶，對(duì)提高個(gè)人的品味和素養(yǎng)也有所收益。
（三）通過(guò)公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高政治修養(yǎng)。由于長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，不由自主地形成了一些工作習(xí)慣和思維定勢(shì)。這次學(xué)習(xí)，使自己有機(jī)會(huì)和時(shí)間重新審勢(shì)和反省自己的一切，思考自身的定位與發(fā)展，尤其對(duì)自己的人生進(jìn)行了一次反省。對(duì)于工作和生活中存在的一些心態(tài)，有了更清醒的認(rèn)識(shí)。生活在浮躁的社會(huì)與人群之中，更需樹(shù)立健康的道德觀和人生觀。一個(gè)充實(shí)的人，必須有明確的、有意義的生活和工作目標(biāo)，然后采取正義合理的手段，付諸不懈地努力去追求。不能凡事都以自我為中心，以個(gè)人的喜好和意志為轉(zhuǎn)移。人的一生適合做的事情是很少的，把現(xiàn)有的既定的事情干好就已經(jīng)足夠，始終不要忘記責(zé)任。
二、今后的學(xué)習(xí)和工作打算
（一）要多運(yùn)用學(xué)到的理論來(lái)處理工作和解決實(shí)際問(wèn)題。任何理論都是為實(shí)踐服務(wù)，理論只有用以解決面臨的工作問(wèn)題和矛盾時(shí)，效果才能實(shí)現(xiàn)最大化，才是我們追求的最終目的。在學(xué)習(xí)中，一個(gè)直接的感受就是，理論與現(xiàn)實(shí)工作和生活依然有很大的差距。在實(shí)際生活中，為理論而理論的現(xiàn)象普遍存在，實(shí)用主義、盲動(dòng)隨意的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。這就要求我們，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一方面不能盲目地崇拜權(quán)威，要學(xué)會(huì)做到具體問(wèn)題具體分析，避免不犯或少犯錯(cuò)誤；另一方面從根本上解決問(wèn)題時(shí)，更要多知曉理論，多運(yùn)用理論，多接納一些來(lái)自各方面不同的意見(jiàn)和建議，多角度、多側(cè)面分析論證問(wèn)題，做到互不排斥，兼容并蓄，實(shí)現(xiàn)判斷事物的科學(xué)化。
（二）在處理工作和解決問(wèn)題時(shí)，一定要杜絕不求甚解的現(xiàn)象。許多工作中的失誤是不求甚解造成的。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)，教授們對(duì)問(wèn)題研究的細(xì)致和深入讓人肅然起敬。相比之下，我們需要放下浮躁，苦其心志，凡事要問(wèn)究竟，要打破沙鍋。在處理工作和解決問(wèn)題時(shí)，要遵循事物客觀規(guī)律。任何事物都有自身的發(fā)展軌跡。對(duì)于不可逾越的階段，有時(shí)只有經(jīng)歷了，才能沿著正確的方向前進(jìn)。因此，在實(shí)際工作中，要培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略意識(shí)，明曉事物發(fā)展的內(nèi)在外在關(guān)系。方向?qū)β罚缆愤x擇正確，即使事倍功半，也不至于前功盡棄。只要學(xué)會(huì)用適度的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題、做事情、修己身，就能長(zhǎng)久立于不敗之地，持續(xù)向著正確的方向前進(jìn)。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，汲取多方面知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，吐故納新，厚積薄發(fā)，增長(zhǎng)才干和智慧，不斷適應(yīng)工作的需要。
在清華短短的十天學(xué)習(xí)里，我思考得最多的是，作為一個(gè)公共管理者，應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)什么樣的政府，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課，進(jìn)一步深入思考。我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)修養(yǎng)，做有理想、有能力、有作為的公共管理者。在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉、不斷提高自身修養(yǎng)的重要性和迫切性。要堅(jiān)持公共管理者必須為人民謀利益，切實(shí)做到權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展公共利益。在此基礎(chǔ)上，作為公共管理者，還應(yīng)為公眾樹(shù)立一個(gè)追求崇高理想、具有各種美德、具有人情和人性的高尚人格。二是要增強(qiáng)兩種能力。即對(duì)宏觀形勢(shì)的理解判斷能力和對(duì)具體工作的掌控和實(shí)施能力，進(jìn)一步掌握分析、管理社會(huì)的方法和途徑，以更開(kāi)闊的視野觀察形勢(shì)、把握動(dòng)向、，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。三是要抓好管理。始終做到堅(jiān)定信念，保持良好作風(fēng)；明確職責(zé)，擺正自身位置；求真務(wù)實(shí)，提高工作成效；清正廉潔，保持浩然正氣。要建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，搞好工作。目標(biāo)管理、績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)的方法，提高工作成效。
總之，要利用這次公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)所得，加強(qiáng)工作創(chuàng)新，以開(kāi)拓的思維和創(chuàng)新的勇氣抓好各項(xiàng)工作，同時(shí)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，鍛煉人格品質(zhì)，磨練意志，以更多的精力，更好的狀態(tài)，更健康的身心投入到工作和事業(yè)中去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和組織的托付與期望。