讀后感需要我們對書籍內(nèi)容進行深度思考和分析，提出自己的理解和見解。寫讀后感時，可以從多個角度思考和分析，提供多樣化的觀點和見解。接下來是一些讀者對作品的深入思考和獨到見解的讀后感，讓我們一起來思考和反思。
小學科技讀后感篇一
《鋼鐵是怎樣煉成的》，看了之后受益匪淺。
這本書主要講了主人公保爾.柯察金因為一次戲弄神甫而被開除不得不去食堂當伙計。十月革命爆發(fā)后，保爾生活的小鎮(zhèn)落入德軍和白匪軍手中，于是，他離開家鄉(xiāng)參加紅軍。卻兩次不幸負重傷，可他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死神，但體內(nèi)卻留下了致命的隱患，之后保爾又回到鐵路工廠工作，這時的他已成為一個真正的共產(chǎn)主義者了，可是保爾的健康每況愈下，直到他無法動彈，雙眼失明。這時保爾在妻子達雅的幫助下完成了小說---《暴風雨的兒女》的故事。
這部作品反映了這樣的主題：堅定的意志和信念是從艱苦的環(huán)境和斗爭中鍛煉出來的。奧斯特洛夫斯基在解釋標題時說：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣?！?BR> 保爾與，同樣具備著一種愛國革命激情和理想主義精神，他們是我們學習的榜樣。他們像一盞燈塔，照亮了我們前進的方向；他們像一首歌謠，歌頌了愛國的精神；他們像一片陽光，灑滿了這個感動的世界，告誡人們，不管在什么時候都不能忘記祖國，時刻牢記祖國的榮譽永遠是第一位的，他們用自己那一顆赤誠的心，歌頌了愛國主義者寧愿用自己的生命來換取祖國的勝利，譜寫出了革命的真諦！
小學科技讀后感篇二
《論語》中的許多哲理近乎常識，卻仍然深沉，世俗中有高遠，*凡中見偉大，這就是以孔子為代表的*文化精神。讀《論語》，就好像是穿越千年和孔子對話，讓我明白了：要重視個人對家庭、國家、社會和歷史的價值！
老子是以“柔”為主的辯證法，孔子則是以“中”為基點，法家和兵家提倡“剛”，這是*文化的三足。讀了《論語》之后，我更欣賞孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所謂孔曰成仁，孟曰取義，作為儒學經(jīng)典讀物《論語》可謂是把這一精神闡釋的淋漓盡致?？鬃釉f：“墨家兼愛，是無父也；揚子無我，是無君也，無父無君，是禽獸也”，這句話雖有失偏頗，但是卻讓我明白了，只有把個人放在社會的倫理體系里面，個人價值才能真正得到體現(xiàn)，個人的人格才能得到彰顯。
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這就是教育我們要在學習生活中吧“學”和“思”結(jié)合起來，勤勉治學，才能學有所成。就如后世程子對其的解釋：“博學、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學也?！?BR> 子曰：“魚失水則死，水失魚猶為水也?！币源私逃跻┬腥收?，得道才能多助，要懂得民心所向。對于政治來講，要想成功的治理國家需要什么？答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么？只有仁。這一點儒家的選擇是很正確的。
子曰：“君子不器”。這是我非常喜歡的一句話。人并不是被控制的工具或機器，而是有自己獨特的個性和鮮明的思想特征。人應(yīng)該充分發(fā)揮自己潛在的才能，才能使個性獲得全面的發(fā)展?？鬃幼约汉髞硪矊嵺`了這一點，他后來收門徒三千，有教無類，可謂是一個偉大的教育家和思想家。
子曰：“朝聞道，夕死可以”，“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！边@是一種多么難得的對學生和真理孜孜不倦追求的品格！子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！痹诮裉爝@個浮躁而喧囂，熙熙攘攘皆為利往的社會里，這種精神又是多么的難得！
一部《論語》讓我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我們后人的借鑒。尤其是其中的“中庸之道”更是與今天所提倡的和諧社會相契合。儒學的那種品德和功能，是可以成為人們安身立命、精神皈依的歸宿的。正如《論語？雍也》中所提到的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?BR> 小學科技讀后感篇三
《昆蟲記》讀后感《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾的著作，這本書是他認真觀察了幾十年昆蟲，又花了三十多年寫成的，全*載了二十多種昆蟲，它們都非常有趣，也都很有特色。
《昆蟲記》中給我印象最深的，是螞蟻和蟬之間的關(guān)系，小時候讀的童話中說，螞蟻一個夏天都在準備糧食，而蟬只是在樹上唱歌，從來不準備食物，過得悠閑自在，還笑話螞蟻總這么忙。冬天到了，螞蟻家里有許多他們夏天準備的食物，供他們過冬，而蟬因為夏天沒準備食物，所以冬天來了，他們沒有吃的了，只好到螞蟻家去乞討。螞蟻對蟬說，你夏天唱歌，冬天你就跳舞吧，所以蟬最后還是餓死了。
但這畢竟只是個童話，但當我讀了《昆蟲記》后，才知道事實并非如此，我對他們有了全新的認識。其實蟬壓根都沒去螞蟻家門口乞討過，倒是螞蟻會經(jīng)常到蟬家乞討，更確切地說，螞蟻是經(jīng)常到蟬家去搶，所以螞蟻在法布爾的眼里是一個強盜。其實蟬的食譜很簡單，他只要吸樹干中的樹汁，就可以生存下來了。一到夏天，它用嘴上那根長長的管子插樹干里去吸樹汁，它就這樣開了一口“井”，讓樹汁源源不斷地流出來，但它被一群口干舌燥的家伙圍住了，它們都搶著去分享蟬的勞動成果，可蟬當然不愿意把自己辛勤鑿出來的“井”拱手相讓，所以他們之間會發(fā)生一場惡戰(zhàn)。在這些強盜中，最不甘心的要數(shù)螞蟻了，其他昆蟲在戰(zhàn)爭在混亂中偷偷地喝了一小口就溜走了，可螞蟻總想獨占這口“井”，所以一個勁把這口井的主人趕走，螞蟻雖然比蟬小得多，但是成群結(jié)隊地活動，勢單力薄的蟬哪是他們的對手，它被螞蟻軍團團團圍住，在戰(zhàn)爭中敗下陣來，氣呼呼地撒了一泡尿，然后逃之夭夭了。螞蟻成了這口井的主人了，蟬又重新去鑿新的井了，但是螞蟻很快就把這口井的水喝完了，然后又去搶蟬新的井，可憐的蟬新的忙碌半天開的新井，還沒喝上幾口，又被螞蟻軍團霸占了。有的螞蟻更貪心，為了能得到更多的樹汁，還要把蟬那根開井的管子拔下來給自己用，蟬真是一只可憐蟲。
法布爾通過細致的觀察，在《昆蟲記》中把這些動物描寫得這么生動和有趣，讓我們仿佛看到了這些昆蟲之間的戰(zhàn)爭和爭奪，原來動物界與人類一樣，弱肉強食。
——論語讀后感小學生。
論語讀后感小學生。
小學科技讀后感篇四
這幾天，我讀的最有意思的數(shù)學讀物是《馬小跳玩數(shù)學》，這本書上的內(nèi)容有的我沒有學過，但有的我也一眼就能看出來，比如數(shù)學嘉年華那兒那個找規(guī)律，1、3、5、7（）、（），這么簡單的規(guī)律書中的主角馬小跳卻還要抓耳撓腮、冥思苦想呢！我心里頭不僅發(fā)出一陣歡笑：“哈哈！原來馬小跳還沒我厲害呢1還有，我在這上面還學了一個特別特別好玩兒的游戲，這個游戲需要一個計算機，還有你的動手能力。
例：12（我的出生月份）x2，+3，x50=1350。再+8（8是自己現(xiàn)在的歲數(shù)。）=1358。然后再-150=1208。這個得數(shù)前面的12，就代表12月出生。后面的08，就代表現(xiàn)在自己是8歲。這是我用我自己舉的例子，同學們也可以算算自己呀。
我覺得這本書不僅有趣，還能從中學到很多知識，真是兩全其美啊！
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小學科技讀后感篇五
老師，同學們：
大家好！
同學們，當你又一次面對莊嚴的五星紅旗，你的心底是否涌動起熱愛祖國、報效祖國的壯志豪情？當你又將迎來一年一度的國慶節(jié)，你的腦海是否浮現(xiàn)58年前的10月1日。1949年10月1日是一個永載歷史的日子，那天是我們^v^正式成立的日子。在天安門城樓上一片五星紅旗高高飄揚。這是五星紅旗在祖國九百六十萬平方公里的遼闊土地上第一次升起。在這面國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情摯愛。于是每年的十月一日就被定為^v^的國慶節(jié)。
同學們，中華民族有著五千多年的文明歷史，中華民族在世界上是一個非常卓越和偉大的民族。我們有過繁榮昌盛的唐朝，有過強盛無比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛美麗的唐、宋文化；但是也有屈辱的近代歷史，從^v^戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束。這一百多年里，帝國主義列強，曾經(jīng)在養(yǎng)育中華民族的華夏大地上恣意橫行，上演過無數(shù)的血淚斑斑的慘劇。我們是炎黃子孫，我們不會忘記國家和民族賦予的重任。同學們，你們是祖國的未來，祖國的未來屬于你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰，作為祖國未來的主人，你們有責任、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重擔。
你們現(xiàn)在是學生，應(yīng)把愛國主義精神轉(zhuǎn)化為愛學校、愛集體、愛學習的熱情。愛學校不僅表現(xiàn)為愛護學校的一草一木，而且表現(xiàn)人人維護學校的形象，不做有損學校形象的事，不說有損學校形象的話，努力為學校爭光添彩，要努力做到：好好學習，天天向上，從小立志為國家、為民族的強盛而奮斗；文明守紀，嚴于律己，從小修養(yǎng)當文明人，做文明事的素質(zhì)；刻苦努力，積極探究，從小樹立敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識。從現(xiàn)在起，要勤奮學習科學文化知識，做一個讓父輩們可信任、可依靠、有能力的接班人。
老師們，同學們，新學期已經(jīng)開始，希望我們?nèi)巳藢W習有新目標，工作有新起色，學校有新氣象，質(zhì)量有新突破。讓我們?nèi)w師生高揚愛國主義和民族精神的旗幟，以飽滿的熱情、昂揚的斗志去刻苦學習，發(fā)奮工作，以優(yōu)異的成績向建國58周年獻禮！
小學科技讀后感篇六
我看完鄒越老師敘述的一些真實故事后，心里有了很大的感處，讓我懂得了老師和父母對我的付出與期望。
當鄒越老師講完一個發(fā)生在馬拉松比賽中的故事，問什么是奧林匹克精神，我就在那故事講完的一瞬間，明白了只要堅持，就是永恒的冠軍。
每當你打開作業(yè)本、書或試卷的時候，你的耳邊就會響起一個聲音：“孩子，好好讀書吧！將來會有用的！”那是你的父母、老師、每一個愛你的人發(fā)出的！
每一個孩子都是在父母的嬌生慣養(yǎng)中長大的，其實，溺愛是一種很大的傷害。俗話說“窮人的孩子早當家”，在這里，我要送給那些溺愛孩子的家長們一句話：流水遇到斷崖，方能顯現(xiàn)瀑布的壯觀。雄鷹只有飛上藍天，才能見到大地的遼闊！
人民老師，一個多么偉大的稱謂呀！當我們玩耍的時候，老師還在辦公室里備課；當全市萬家燈火熄滅的時候，我們進入了夢鄉(xiāng)?？蛇€有一盞燈，在閃爍著微弱的光芒，那是老師的家。老師坐在桌前，不知疲倦地批改著全班同學的作業(yè)；有的老師甚至為了自己的學生，連自己的生命都舍去了……人民教師多么偉大呀！
一位教育家說過：“沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”
普通的鄉(xiāng)村教師張素英老師從教29年，15年的教學生涯是在與病魔的抗爭中渡過的。當她癱倒在講臺上后，在以后的治療中卻以頑強的毅力使自己站了起來，僅用了半年的時間就重新站在了講臺上。僅管她還需要倚著講桌講課，盡管她還得趴在炕頭備課和批改作業(yè)。這些都是緣于一個字——愛，她唯一的愿望，是努力把學生教好！
在“512”汶川大地震中，譜寫了多少感人的教師故事，又有多少優(yōu)秀教師為了保護他心愛的學生而長眠于地下。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
是這些普通而又優(yōu)秀的人民教師保護了那些幼小的生命，是他們培養(yǎng)了一批批的“人之驕子”，桃李滿天下，是對他們最好的回報！
我相信，只要有愛，世界一定會變得更美好！
小學科技讀后感篇七
《留戀青橄欖》是一篇十分普通的文章，它沒有堆砌華麗的詞語，也沒有氣勢磅礴的句子，就像沙灘上的一粒晶瑩剔透的細沙，釋放出自己獨有的美，而正是這種美，感動了我。
《留戀青橄欖》這篇文章講的是“橄欖式”的人生，即先苦后甜的人生。就像品嘗青橄欖一樣，放進嘴里嚼起來帶有苦味，咽下去后，嘴里便有了回味無窮的清涼味。那個咀嚼的過程，就是人生道路上遇到的困難、挫折與坎坷。經(jīng)過“苦”的洗禮，最終達到了“甜”境界。
這個世界上所有的事物，何嘗不是如此?
河蚌承受了被泥沙磨礪的痛苦，終于孕育出光彩奪目的珍珠;蠶蛹經(jīng)歷了千辛萬苦，終于破繭成為了美麗的蝴蝶;梅花任風雪交加，始終傲立枝頭，終于散發(fā)出了撲鼻而迷人的香味;寶劍忍愛了烈火錘煉的苦楚，終于露出了锃亮的刀鋒……能夠直面挫折的人，方可笑傲江湖。
這篇文章告訴我們：生命的美麗正是在于攀高峰時的艱難。如果你選擇天空，就不要渴望風和日麗;如果你選擇大海，就不在顧及波濤洶涌的浪花;如果你選擇陸地，就不要害怕路上的荊刺……總而言之，只要你確定了目標，打算去做這件事，就不要再希望一帆風順了，因為只有我們努力地去挑戰(zhàn)坎坷，才能鑄就輝煌的人生。
初折羽翼，不要一蹶不振，不要退縮，不要哭泣……愿暴風雨來的更猛烈些吧!只有那樣，我們才能變成展翅翱翔的雄鷹!
人生不是一帆風順的，它時起時伏，鋒芒畢露，人生的道路縱然有絆腳石，但請相信，那是成功的前奏曲!
感動啊，《留戀青橄欖》和它那獨特的美麗!
小學科技讀后感篇八
面對著當代繁榮而昌盛的中國，我的內(nèi)心是無比的激動與喜悅。
中國，是一個曾歷經(jīng)了許多磨難但很快在改革開放短短三十年中快速走向富強的國家。
中國，是一個曾屢遭屈辱卻一次次從逆境中挺直腰桿站起來的國家。
中國，是一個千年傳承著“天下興亡匹夫有責”愛國主義光榮傳統(tǒng)的國家。
中國，中國人，中國的人民，我們這個團結(jié)的華夏民族，取得了今天這樣的輝煌成就，我想大聲地說：祖國，我為你驕傲！
祖國，我為你驕傲！
看，黃皮膚黑眼睛的劉翔在雅典橘紅色的跑道上劃出了一道黃色閃電，他用自己的行動踐行了奧林匹克的精神，用自己的實力向世界做出了有力的證明：中華民族已經(jīng)崛起在世界的東方。
祖國，我為你驕傲！
神五、神六、神七陸續(xù)上天，聚焦了全世界的目光。在短短的幾年里，我們的祖國一步一個堅實的臺階，大步跨越，勇攀科技高峰，世人無不驚嘆！我為祖國所取得的輝煌業(yè)績，感到無比的驕傲！
祖國，我為你驕傲！
在災(zāi)難面前，中國沒有被嚇倒，沒有絲毫的退縮！而是在第一時間內(nèi)以驚人的快速反應(yīng)，吹響了不畏艱難搶險救災(zāi)的沖鋒號角，萬眾一心，眾志成城。
無數(shù)個精彩的畫面，無數(shù)個感人的事跡，國人熱血澎湃，無私援助，一切以人為本，生命高于一切！這時的我，不僅僅是感動，是落淚，更有來自心靈的震撼！我們的民族是勇敢的民族，是堅強的民族，是團結(jié)的民族！生長在這樣的祖國懷抱里，我深深地為你自豪，我的祖國！
祖國，我為你驕傲！
xx年，勝利而完美地舉辦了全球矚目的29屆奧運會，這又是一次國力彰顯的盛會?！八⒎健?、“鳥巢”等比賽場地設(shè)計新穎，讓世人羨慕；奧運會開幕式的民族特色，氣勢磅礴，讓世人驚嘆；中國健兒在賽場上奮力拼搏，成績驕人，讓世人嘆服。
中國，以激進的實力，不斷地創(chuàng)新著，奮勇地拼搏著，取得了和平與繁榮，讓我為之驕傲！這份驕傲，來自于我們的先人，來自于我們的前輩，更應(yīng)該讓這份驕傲形成一種動力，讓我們這些熱血少年不斷地努力與勇于付出，為祖國更加地繁榮昌盛盡一份應(yīng)有的責任！
無論我走到哪里，身在何方，我都不會忘記我是一個中國人！祖國，我的母親，你永遠都是我的驕傲！
小學科技讀后感篇九
在這春意盎然、播撒希望的時節(jié)，我們迎來了一個屬于我們的節(jié)日——充滿靈感和創(chuàng)造的科技節(jié)。此時此刻我感到無比的興奮與激動。
回首過去，年輕的我們從對科技的一無所知到在科技海洋里盡情遨游，是素質(zhì)教育為我們構(gòu)建和提高自身素質(zhì)的平臺，是科技節(jié)讓我們有了展示風采的機會，也是學校第二課堂拓寬了我們的知識面，最重要的還是老師對我們的精心培養(yǎng)。我無法忘記在勞技課堂上老師啟迪我們思維時那深入淺出的講解，也無法忘記當我拿出稚嫩的作品時老師給予的鼓勵，最難忘的還是當我經(jīng)過不懈努力、反復(fù)研究設(shè)計，終于做出一個較為完善的作品時，老師臉上露出的笑容。老師不是科學家，但卻是科學家的領(lǐng)路人。
當今社會，科技的發(fā)展，極大地推動了現(xiàn)代文明，“兩彈一星、神六、神七、嫦娥1號”展示了我國的風采，但同時我們也應(yīng)清楚地認識到，我國在整體科技創(chuàng)新能力上與發(fā)達國家仍然存在一定的距離。作為新時代的接班人，縮小差距的重任落在我們的肩上。少年強則國強，少年興則國興，為此，我們一定要具備廣博的科學知識和瞻望未來的遠見卓識，以頑強拼搏的精神去迎接世界未來的挑戰(zhàn)。
同學們，讓我們以愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，在本屆科技上心情展示我們的才能，張揚我們的個性，體驗科學，健康成長，讓我們“尊重知識，尊重科學，崇尚創(chuàng)新”，讓“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”成為我們學習生活中的主題，讓我們一起共同努力，去創(chuàng)造明日中國的輝煌!
小學科技讀后感篇十
我讀了《走進科學》這本書，這本書讓我知道了許多生活中的科學知識，明白了許多現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，科學讀后感400字。
例如“美妙的音樂”，這讓我知道了聲音是通過聲波傳遞的，所有聲音都是發(fā)生物震動產(chǎn)生的，物質(zhì)粒子快速運動并相互撞擊，以脈沖或者波的形式傳遞。聲波借助空氣向四面八方傳播，在開闊的空間的空氣中是一種球形的陣面波。除了空氣，水、金屬、木頭等也都是能夠傳播聲波。但是在真空狀態(tài)下聲波就不能傳播了，因為聲波沒有像了空氣，水、金屬、木頭等的介質(zhì)就無法傳遞了。
再例如“光的反射”，我們在日常生活中，從鏡子見到的各種各樣事物，如梳妝鏡、汽車的倒車鏡，都是利用了光的折射的原理，我們的眼睛能夠看見物體也是光的折射原理。
書中還有很多我們生活中發(fā)生的現(xiàn)象的科學解釋，讓我體會到科學真是非常奇妙，掌握科學又是多么重要呀。
小學科技讀后感篇十一
曾無意間，看見一本《妞妞》，慘白的封面，墨黑的字跡，題下寫著“一個父親的札記”，透著股哀傷。一種強烈的同情感讓我拿起了它，細細品讀。
書中告訴我們，一個名叫妞妞的女孩，得了絕癥。小魚小鳥都有眼睛，可妞妞卻沒有。在妞妞唯一一個生日上，媽媽對客人說你們看妞妞的眼睛像不像波斯貓，而爸爸告訴她波斯貓是世界上最美麗的貓；妞妞一遍遍的哭訴：“磕著了，磕著了??”她不明白世界為什么老是磕著她；在妞妞即將離開的那些夜里，她躺在爸爸身邊輕聲喚著“爸爸”，爸爸也輕聲應(yīng)答，在蒼茫人世間還有什么比這樣的生離死別更讓人痛傷的啊??但她樂觀、堅強，在爸爸媽媽的陪伴下，渡過了燦爛卻短暫的十八個月。
讀了這本書，我百感交集。比如妞妞是一個嬰兒，可她為什么卻要承受著成年人都不一定能承受的痛苦，卻要迎接著本是暮年才會迎接的死亡；比如本來和和美美的家庭，為什么得不到應(yīng)有的幸；再比如，妞妞與爸爸媽媽之間的愛又是多么的感人，令我欽佩。當一切病痛朝著妞妞襲來時，她卻用微笑承受一切，面對一切，這更使我感動而又敬佩。
而妞妞的爸爸周國平也值得我們敬佩。他說：“我愛女兒勝過愛一切哲學。”妞妞在世的時候，他為妞妞找一切能治她病的辦法，為她寫日記，陪伴著她??他給了妞妞一份無私的愛。妞妞走后，他悲痛不已，心中卻依然愛著妞妞，并寫下這本書，來紀念她。
他們彼此的愛與信任感動著我，溫馨著我。女兒在承受病痛的同時，父母也在承受著身心的劇痛！而即便是病魔與挫折，也磨滅不了這一家人彼此的愛。離別，訣別，人生，生命。我想人生會有很多次的離別，但生命的最后一次離別便是訣別，便是生與死的隔閡。父親對女兒深沉而溫柔的愛，讓人心碎。但我也相信，這樣的愛早已超越了生死，得到了永恒。
其實，在人生的道路上，我們總是愛與被愛著，彼此總會不拋棄，不放棄。當我們在面對困難時，能夠攜起彼此的手，給予堅定且無畏的目光，將愛深深地化為動力支撐著彼此。就如同周國平給予妞妞的希望，妞妞給予父親的快樂與欣慰。那么，即便病痛挫折，歷史長河，生死陰陽都無法磨滅這永恒的愛。
小學科技讀后感篇十二
浩瀚的宇宙,神秘的地球,以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們.無論是年少的還是年長的,人們總是去不斷的學習,為的是能更好地了解我們周圍的各種事物.身為二十一世紀新一代的青年,我們有責任也更有義務(wù)去學習,了解,研究我們所處的環(huán)境.為此出于強烈的好奇心,利用暑假難得的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》一書,讀完之后掩卷長思,細細的領(lǐng)略其中的哲理,讓人耳目一新.
就我而言,我是一個地地道道的唯物論者,對于那些神怪之類的說法很是反感,而對于能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志便很感興趣.對于霍金先生寫的這本《時間簡史》便很是有一口氣看完的沖動,但是由于自己認知水平有限,不得不一字一句地慢慢理解,可仍然還是有不少地方弄不明白.也難怪就連霍金先生在某一場合也曾說過,能夠讀懂全書的每一句話的人,就已經(jīng)夠格攻讀引力物理博士學位了.雖說只學到了點皮毛,但對自己的知識面還是個很大的擴充并對自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力也有了不小的提高,這讓我不覺得對霍金先生深厚的學術(shù)造詣敬佩不已.首先,這本書是以普及科學知識為目的的著作,他教會了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情,讓我們學會了用科學的眼光來看待事物,而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說.任何事情的存在都有其存在的意義.就比如人人討厭的蚊子,我想沒有一個人會同意上帝創(chuàng)造蚊子這種生物,但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子,肯定有它存在的道理,我們不能因為自我的關(guān)系而剝奪另一種生物存在的權(quán)利.看待事物要用科學的眼光,同樣對待學習我們也要用科學的方法.怎么說呢,科學史上的每一個重大發(fā)現(xiàn)無不都是科學家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的,因此在學習方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法,不僅是在
學習計劃
的制定上而且也應(yīng)該在學習方法的應(yīng)用上.一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的,能達到事半功倍的效果,不是有句
諺語
,"凡事預(yù)則立不預(yù)則廢".而好的學習方法,將有助你的聽課,自學,以及課后的復(fù)習,預(yù)習,這些對于大學生而言是相當重要的.更重要的是,如果我們能養(yǎng)成這樣一種好的習慣,對于將來工作會有相當大的幫助.今后的社會是一個快速發(fā)展,信息廣泛交流的人才展示平臺,而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺上盡情地展現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的人生價值.
其次,過去我是一個理想主義者,任何事情我都把它想得很完美.因此很長一段時間,我對那些試圖證明世界絕對準則的文章很感興趣.尤其在學習方面體現(xiàn)得相當明顯,對于我而言,每學到一個新的知識的時候,都感到莫名的興奮,因為他們能用很簡單的幾個公式來指導(dǎo)我們生產(chǎn)和生活方面的種種問題,感到很是神奇,因此對科學家們很是崇拜.但是隨著年齡的增長和閱歷的豐富,才發(fā)現(xiàn)世界遠不是我想象得那么簡單,幾個"公式"就能涵蓋.概括的來說,簡單中孕育著變化,而變化中又體現(xiàn)著規(guī)律.人們總是在不斷地,想方設(shè)法地去尋找那"隱藏"的規(guī)律.很幸運的是,某些規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了,但更多的還是未知的事物.世界到底有沒有絕對準則 還是僅僅是個巧合 所有的問題我們目前尚還不得而知.但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團.而對于我們來說,它給我們的啟發(fā)是,"沒有最好,只有更好".就像是學習,猶如逆水行舟,不進則退.你無法在學習上達到最高峰,因為沒有最高峰.你有的只能是不斷的去和別人競爭,和自己較勁,唯有此你才能在自己的學習上取得好成績.同樣,工作中也是如此,成功的企業(yè)者他們比平常人多的就是一個強烈的競爭意識.在當今激烈的社會環(huán)境下,"適者生存",誰都不想被社會所淘汰,誰都想有所作為,那么競爭就在所難免,這也會不斷的促使著社會的快速發(fā)展,一舉兩得.
最后,從這本著作中,我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多偉大的科學家們不盲目的追隨權(quán)威,而是有自己的思想和見解,有時甚至冒著生命的危險,提出自己的理論,這樣的事例不勝枚舉.對于現(xiàn)今這樣一個日新月異的社會,大學被賦予的歷史使命將不同于往,它肩負著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才,可以說今后國與國之間的競爭將更多的是人才之間的競爭,不管是從經(jīng)濟方面還是武力方面,以往的傳統(tǒng)觀念將不利于更快速的發(fā)展,有時甚至會起到阻礙的作用,因此創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個新的歷史潮流,我們國家只有站在風口浪尖,緊握乾坤旋轉(zhuǎn),才能永久的屹立在東方.這樣的歷史使命對于21世紀的大學生而言是不可推卸的,首先應(yīng)該很慶興的是我們趕上了這樣一個好的時代,有這樣一個好的環(huán)境來進一步求學,拓展自己的知識,開闊自己的眼界,活躍自己的思維,培養(yǎng)自己的能力.其次我們應(yīng)該充分利用這樣一個好的條件來努力學習,在學習方面我們也不應(yīng)該盲目相信課本上的條條框框,而是帶著自己的思想,自己的見解來求知問道.我們也應(yīng)該多多向老師求教,畢竟老師的知識和閱歷還是很豐富的,這對于正處在年輕氣盛的我們而言是彌足珍貴的.要成為未來的建設(shè)者,書本上的知識是遠遠不夠的,我們還應(yīng)該多多讀一些課外雜志,多學一些知識,對于自己的提高也是極其有好處的.同時在校學習的期間我們也應(yīng)該逐步的走進社會,感受社會,了解社會,這對于將要走進社會的我們來說也是必不可少的,這也能更真切地給我們有競爭的意識,培養(yǎng)自己多方面思考問題的能力,亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng).
一本好書不僅能教給別人知識,更主要的是能讓讀者有所思有所感,《時間簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書.而對于這本書的作者霍金先生,我更是被他的人格魅力所折服,他的生平是非常富有傳奇性的,在科學成就上,他是有史以來最杰出的科學家之一,他的貢獻對于人類的觀念有著深遠的影響.然而他的貢獻竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來的,這才是真正空前的——他將不可能變成了可能.身體的不幸讓霍金體會到了地獄般的煎熬,然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造了人類的天堂.不幸中的大幸,正如霍金本人自述:"幸虧我選擇了理論物理學,因為研究它用頭腦足矣."這正證明了約翰·彌樂頓的
名言
:"頭腦是他自己的住所,他在其中可制造地獄的天空,也可制造天堂的地獄."
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡
小學科技讀后感篇十三
我讀了《走進科學》這本書，這本書讓我知道了許多生活中的科學知識，明白了許多現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
例如美妙的音樂，這讓我知道了聲音是通過聲波傳遞的，所有聲音都是發(fā)生物震動產(chǎn)生的，物質(zhì)粒子快速運動并相互撞擊，以脈沖或者波的形式傳遞。聲波借助空氣向四面八方傳播，在開闊的空間的空氣中是一種球形的陣面波。除了空氣，水、金屬、木頭等也都是能夠傳播聲波。但是在真空狀態(tài)下聲波就不能傳播了，因為聲波沒有像了空氣，水、金屬、木頭等的介質(zhì)就無法傳遞了。
再例如光的反射，我們在日常生活中，從鏡子見到的各種各樣事物，如梳妝鏡、汽車的倒車鏡，都是利用了光的折射的原理，我們的眼睛能夠看見物體也是光的折射原理。
書中還有很多我們生活中發(fā)生的現(xiàn)象的科學解釋，讓我體會到科學真是非常奇妙，掌握科學又是多么重要呀。
小學科技讀后感篇十四
隨著社會發(fā)展，科學進步，計算機對人們來說已不再陌生，僅在北京市的普通家庭，計算機的普及率已經(jīng)比較高了。 對于使用計算機的用戶來說，如何操作不再是難事，然而新的問題又出現(xiàn)了，龐大的信息量用什么存儲，靠什么流通呢? 軟盤片便于攜帶，但容量太小，一般不超過2mb(1mb=1000kb kb=1000b，2b可容納一個漢字)，對稍大的軟件則不適用;硬盤容量較大，對稍 大的軟件則不適用;硬盤容量較大，從幾十兆(mb)到幾gb(1gb=1000mb)不等，但是只能裝在機器內(nèi)部，攜帶極為不便。為為集中二者優(yōu)點且避免二者缺點，便出現(xiàn)了一種新存儲器——光盤。 光盤的大小與軟盤相仿，隨時可帶在身上，使用方法與軟盤也基本一樣，只不過用的不是軟盤驅(qū)動器，而是光盤驅(qū)動器。 光盤的大小與軟盤相仿，隨時可帶在身上，使用方法與軟盤也基本一樣，只不過用的不是軟盤驅(qū)動器，而是光盤驅(qū)動器。 光盤不像軟、硬盤那樣利用高速旋轉(zhuǎn)來控制讀寫速度，而是充分利用光。高科技的光頭讀寫，使光盤和可讀寫光盤速度快，容量大，跟上了當前計算機發(fā)展的潮流。 光盤分為兩大類：只讀光盤和可讀寫光盤。只讀光盤標準容量為650mb，速度比軟盤要快得多，相當于中檔硬盤的速度;可讀寫光盤容量大些，一般不超過1.4gb，速度略慢，相當于低盤的速度。 光盤的優(yōu)點還不止這些，它的計算機領(lǐng)域已被廣泛應(yīng)用。 首先先是軟件，無論是應(yīng)用軟件還是游戲軟件，容量超過15mb，使用軟盤就不太方便了，何況幾百上千兆的高級軟件。而使用光盤就不用顧忌這些，無論多大的軟件，只需薄薄的幾張光碟便可解決問題。所以現(xiàn)在的軟件和游戲多趨向于精美化、完善化，漏洞明顯減少。 其次，現(xiàn)在流行的cd唱盤，vcd影碟，都是利用了光盤技術(shù)。它們實質(zhì)上都是按不同格式存儲的光盤。 再加上較之軟、硬盤、光盤價格低廉，可被一般家庭接受。所以相信過不了多久，光盤勢必成為計算機流通領(lǐng)域的主流，而且它的發(fā)展，在很長一段時間內(nèi)，是決不會停止的。
水是人類必不可少的資源，人們的日常生活、工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動植物都離不開水，可是人們卻在不停的污染著原本就非常缺乏的水資源。其實地球上的水資源并不像人們想像中的那樣“取之不盡，用之不竭”的.，有資料顯示：地球上可供人類利用的淡水只占全球水資源的2%，除去冰山這些固體淡水所占的1.7%，可供人類直接利用的淡水資源只有0.3%。但這也遭到了嚴重的污染。世界上80%的人生病與水有關(guān)，并且每年有2500萬5歲以下的兒童因飲用被污水生病致死。我國水污染更是嚴重，全國城市自來水源已有80%受到污染。同時，我國每年因水污染至少損失300億元以上。
從這一組數(shù)據(jù)中可以看出水資源的極度匱乏與污染水源的嚴重后果。我國是世界十二個貧水國家之一，我國300多個大中城市中，有188個供水緊張，40多個嚴重缺水。就連我們的母親河——黃河，一年斷流最多時達到了200多天。為了彌補地表水的嚴重不足，人們便大量的抽取地下水，但由于過量地開采，地下水位的下降，造成了地殼支撐力下降，地表塌陷，致使上面的建筑物下沉、傾斜以至于倒塌。
地下水是有限的，地表水也是有限的，都不能過分地開采和浪費，淡水的使用應(yīng)該受到嚴格的限制。要改變這種情況的根本辦法就是節(jié)約用水。因此，我們要用實際行動節(jié)約生活中的每一滴水，并且做到，不論在學校還是家里，盡量讓可以重復(fù)利用的水留下來再做他用。
我想讓儲水箱走進千萬家。這個儲水箱專門用于儲存洗衣、洗碗、洗臉等臟水，它與便盆連通，儲水箱里的臟水專供沖洗便盆。這樣一來，每家每戶每天將會節(jié)約很多不必要浪費的水資源了。
除了生活廢水可以再利用，大自然賜予我們的天然雨水也可以利用。我想，在城市地下排水系統(tǒng)上增設(shè)雨水接收柜，這些水柜與各個街道的花圃相連，當花草樹木需要澆水時，由專業(yè)的工作人員打開水閥，水柜的水便可輸送給花草樹木。還可以把屯集下來的雨水通過管道送到自來水廠，凈化后再送到千家萬戶。這樣一來，就有效地避免城市雨水資源浪費的現(xiàn)象了。
除此之外，我建議海濱城市在城市規(guī)劃時，應(yīng)該考慮鋪設(shè)海水引水管，讓海水也走進家，讓它代替淡水完成沖洗廁所的工作，還可以用海水噴灑道路，這樣一年下來，全國的海濱城市又可以節(jié)約不少淡水呢!我還希望科學家們盡快研究如何把海水變成淡水，讓海水和淡水共同攜手造福于人類。
如果人們再這樣浪費浪費水資源，那么水荒將不再遙遠!沒有了水的地球，將是多么可怕?。菏澜鐚⑹且黄臎觯祟悓o法生存，一切生物都將不復(fù)存在。為了使這樣可怕的日子不會到來，我們應(yīng)該積極宣傳節(jié)水的重要性，想盡一切辦法節(jié)約用水;并從一點一滴的小事做起，養(yǎng)成愛護資源的良好習慣。為了讓美麗的地球永遠覆蓋著一片片的蔚藍色，讓我們一起來保護我們賴以生存的家園吧!我們堅信：隨著各項措施的實施，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，呈現(xiàn)在我們面前的將永遠是一個充滿活力的地球媽媽。
讓我們攜起手來，一起“呵護生命之源”，共同“ 激蕩財富之泉”吧!
小學科技讀后感篇十五
我讀了《十萬個為什么》里的“汽車尾氣里的鉛對人體有哪些危害”，我知道了含鉛汽油燃燒后，85%的鉛排放到大氣中，通常汽車尾氣中含鉛量達到每立方米20-50毫克，有的高達每立方米100毫克，鉛毒通過呼吸道進入人體后，與多種器官親和，對神經(jīng)、血液、消化、心腦血管等系統(tǒng)造成損害，嚴重影響體內(nèi)的新陳代謝。高濃度的鉛塵大多距地面1米以下，恰好與兒童的呼吸帶高度一致，所以汽車尾氣對小朋友的傷害更大。
小學科技讀后感篇十六
在日新月異的今天，科技已經(jīng)融入到我們的生活中。就連奧運會也是。奧運是火，科技是風，火借風威，因而愈燒愈旺；風借火勢，所以越來越強。奧運與科技，天設(shè)地造的一對，情同手足，不離不棄，兩者已經(jīng)融為一體。任海的《五環(huán)旗下的.科技奧秘》就會為我們講述奧運史上的科技奇跡。
我最喜歡的文章是《奧運飛人的追風戰(zhàn)靴》：年輕的中國選手劉翔在第28屆雅典奧運會男子110米跨欄決賽中橫空出世，一鳴驚人，不僅奪得了金牌，刷新了記錄，還獲得了一個稱號：“亞洲飛人”。然而，這一切，和劉翔的跑鞋也有點關(guān)系呢！劉翔的“紅色的魔鞋”使用皮革制成的，在鞋幫處采用了特殊的穿孔設(shè)計，在足尖處運用了鎖定系統(tǒng)。這雙鞋讓運動員穿著舒適，技能得到最充分的發(fā)揮。劉翔出名后，這雙跑鞋也遠近聞名。
我感到科技就在我們的身邊：川流不息的汽車、神奇有趣的電腦、帶來光明的電燈……從沒有想過，在奧運會上也會有例子。現(xiàn)如今，第29屆奧運會將在北京舉行。在這個古老的都城中，又會發(fā)生怎么樣的奧運科技趣聞呢？讓我們一起來創(chuàng)造科技的奇跡吧！屏住呼吸，等待2008年的夏天。等待又一個在五環(huán)旗下發(fā)生的科技奇跡！
小學科技讀后感篇十七
一天，我們學校來了許多“知識板老師”，知識板上的問題能使大家一問三不知。我來到了自己喜歡的“老師”面前，仔細地“聽課”。
地球是個大磁場，可磁場是怎么形成的？指南針為什么能分辨方向？磁力還能干什么？今天我可開了眼界，學校的知識板把這些疑問都解答出來了。
磁場是怎么形成的呢？因為在組成物質(zhì)的原子中，電子圍繞著原子核旋轉(zhuǎn)，形成一個環(huán)形電流，因而產(chǎn)生了磁場。在一塊未磁化的材料中，各原子的磁場方向任意排列，因此顯示不出磁場的作用。
我又看了“地球是個大磁場”這個板塊。因為地球是個大磁體，所以我們才能應(yīng)用指南針辨別方向。地球的磁極與地理上所說的南北極是有區(qū)別的。地球的北半球靠近地球的南磁極，而南半球與地球的北磁極并不重合。在過去的7600萬年間，地球磁場已經(jīng)翻轉(zhuǎn)了171次。
知識板還“講”了一個課外知識。有人要刺殺秦始皇，刺客見屋內(nèi)沒有衛(wèi)兵，便沖了進去，不料秦始皇早有準備，他的門是用磁鐵做成的，刺客被吸住了。秦始皇不費吹灰之力就抓住了刺客。
我“聽”完了這三個故事，感受很深。此時心情就像洶涌澎湃的大海，久久不能平靜下來，地球這個大磁場竟如此神奇！我皺起的眉頭終于舒展開來。
今天，我知道了由于電子繞著原子核旋轉(zhuǎn)，于是產(chǎn)生了磁場；地球是個磁場，指南是因為此磁場而分辨方向；磁鐵是秦始皇的秘密武器。磁鐵能吸鐵的原因在于：電流產(chǎn)生磁場，磁場又可磁化磁性物體，而磁化物體可產(chǎn)生電場，電場之間產(chǎn)生力的作用。磁鐵的作用太多了，說也說不完，可它不能吸銅、鋁等金屬，這是它的一個特點。
我讀完了這塊知識板，感到知識是無窮無盡的，我真想跳進知識的海洋，一次學個夠！當然，學海是無涯的！
小學科技讀后感篇十八
我讀了一本叫《學生探索百科》的書，共分為三章——自然探索、科學探索和歷史探索。這些都對我們的知識了解很有幫住。
地外文明真的存在嗎？動物為什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的"迷"我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些問題的答案。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅。在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找"幽靈粒子"……，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發(fā)展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經(jīng)驗，讓我不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后……歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。
看吧？對我們的知識了解很有幫住吧。
小學科技讀后感篇十九
浩瀚的宇宙,神秘的地球,以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們.無論是年少的還是年長的,人們總是去不斷的學習,為的是能更好地了解我們周圍的各種事物.身為二十一世紀新一代的青年,我們有責任也更有義務(wù)去學習,了解,研究我們所處的環(huán)境.為此出于強烈的好奇心,利用暑假難得的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》一書,讀完之后掩卷長思,細細的領(lǐng)略其中的哲理,讓人耳目一新.
就我而言,我是一個地地道道的唯物論者,對于那些神怪之類的說法很是反感,而對于能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志便很感興趣.對于霍金先生寫的這本《時間簡史》便很是有一口氣看完的沖動,但是由于自己認知水平有限,不得不一字一句地慢慢理解,可仍然還是有不少地方弄不明白.也難怪就連霍金先生在某一場合也曾說過,能夠讀懂全書的每一句話的人,就已經(jīng)夠格攻讀引力物理博士學位了.雖說只學到了點皮毛,但對自己的知識面還是個很大的擴充并對自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力也有了不小的提高,這讓我不覺得對霍金先生深厚的學術(shù)造詣敬佩不已.首先,這本書是以普及科學知識為目的的著作,他教會了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情,讓我們學會了用科學的眼光來看待事物,而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說.任何事情的存在都有其存在的意義.就比如人人討厭的蚊子,我想沒有一個人會同意上帝創(chuàng)造蚊子這種生物,但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子,肯定有它存在的道理,我們不能因為自我的關(guān)系而剝奪另一種生物存在的權(quán)利.看待事物要用科學的眼光,同樣對待學習我們也要用科學的方法.怎么說呢,科學史上的每一個重大發(fā)現(xiàn)無不都是科學家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的,因此在學習方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法,不僅是在學習計劃的制定上而且也應(yīng)該在學習方法的應(yīng)用上.一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的,能達到事半功倍的效果,不是有句諺語,“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”.而好的學習方法,將有助你的聽課,自學,以及課后的復(fù)習,預(yù)習,這些對于大學生而言是相當重要的.更重要的.是,如果我們能養(yǎng)成這樣一種好的習慣,對于將來工作會有相當大的幫助.今后的社會是一個快速發(fā)展,信息廣泛交流的人才展示平臺,而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺上盡情地展現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的人生價值.
其次,過去我是一個理想主義者,任何事情我都把它想得很完美.因此很長一段時間,我對那些試圖證明世界絕對準則的文章很感興趣.尤其在學習方面體現(xiàn)得相當明顯,對于我而言,每學到一個新的知識的時候,都感到莫名的興奮,因為他們能用很簡單的幾個公式來指導(dǎo)我們生產(chǎn)和生活方面的種種問題,感到很是神奇,因此對科學家們很是崇拜.但是隨著年齡的增長和閱歷的豐富,才發(fā)現(xiàn)世界遠不是我想象得那么簡單,幾個“公式”就能涵蓋.概括的來說,簡單中孕育著變化,而變化中又體現(xiàn)著規(guī)律.人們總是在不斷地,想方設(shè)法地去尋找那“隱藏”的規(guī)律.很幸運的是,某些規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了,但更多的還是未知的事物.世界到底有沒有絕對準則還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知.但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團.而對于我們來說,它給我們的啟發(fā)是,“沒有最好,只有更好”.就像是學習,猶如逆水行舟,不進則退.你無法在學習上達到最高峰,因為沒有最高峰.你有的只能是不斷的去和別人競爭,和自己較勁,唯有此你才能在自己的學習上取得好成績.同樣,工作中也是如此,成功的企業(yè)者他們比平常人多的就是一個強烈的競爭意識.在當今激烈的社會環(huán)境下,“適者生存”,誰都不想被社會所淘汰,誰都想有所作為,那么競爭就在所難免,這也會不斷的促使著社會的快速發(fā)展,一舉兩得.
最后,從這本著作中,我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多偉大的科學家們不盲目的追隨權(quán)威,而是有自己的思想和見解,有時甚至冒著生命的危險,提出自己的理論,這樣的事例不勝枚舉.對于現(xiàn)今這樣一個日新月異的社會,大學被賦予的歷史使命將不同于往,它肩負著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才,可以說今后國與國之間的競爭將更多的是人才之間的競爭,不管是從經(jīng)濟方面還是武力方面,以往的傳統(tǒng)觀念將不利于更快速的發(fā)展,有時甚至會起到阻礙的作用,因此創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個新的歷史潮流,我們國家只有站在風口浪尖,緊握乾坤旋轉(zhuǎn),才能永久的屹立在東方.這樣的歷史使命對于21世紀的大學生而言是不可推卸的,首先應(yīng)該很慶興的是我們趕上了這樣一個好的時代,有這樣一個好的環(huán)境來進一步求學,拓展自己的知識,開闊自己的眼界,活躍自己的思維,培養(yǎng)自己的能力.其次我們應(yīng)該充分利用這樣一個好的條件來努力學習,在學習方面我們也不應(yīng)該盲目相信課本上的條條框框,而是帶著自己的思想,自己的見解來求知問道.我們也應(yīng)該多多向老師求教,畢竟老師的知識和閱歷還是很豐富的,這對于正處在年輕氣盛的我們而言是彌足珍貴的.要成為未來的建設(shè)者,書本上的知識是遠遠不夠的,我們還應(yīng)該多多讀一些課外雜志,多學一些知識,對于自己的提高也是極其有好處的.同時在校學習的期間我們也應(yīng)該逐步的走進社會,感受社會,了解社會,這對于將要走進社會的我們來說也是必不可少的,這也能更真切地給我們有競爭的意識,培養(yǎng)自己多方面思考問題的能力,亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng).
一本好書不僅能教給別人知識,更主要的是能讓讀者有所思有所感,《時間簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書.而對于這本書的作者霍金先生,我更是被他的人格魅力所折服,他的生平是非常富有傳奇性的,在科學成就上,他是有史以來最杰出的科學家之一,他的貢獻對于人類的觀念有著深遠的影響.然而他的貢獻竟然是在他之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來的,這才是真正空前的——他將不可能變成了可能.身體的不幸讓霍金體會到了地獄般的煎熬,然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造了人類的天堂.不幸中的大幸,正如霍金本人自述:“幸虧我選擇了理論物理學,因為研究它用頭腦足矣.”這正證明了約翰·彌樂頓的名言:“頭腦是他自己的住所,他在其中可制造地獄的天空,也可制造天堂的地獄.”
小學科技讀后感篇二十
讓我學習到很多課外知識。我看過的科普書有《植物百科》、《動物大全》、《歷史文化》、《神秘的地球》等等。在這些書里，我最喜歡的是《植物百科》，因為通過看這本書，我知道了植物真的很神奇！有的植物是死神的幫手；有的植物依靠氣味來殺敵；有的餐桌上的植物也能隱藏殺機，傷害人的身體；有的稀奇的植物更加瘋狂呢！
通過閱讀科普書籍，我增長了許多知識，不但感受到了植物之神奇，還體驗了動物之有趣：箭毒蛙表皮顏色鮮艷，可以分泌出劇毒沾液；探索了神秘的地球：揭開地球的`小檔案，進行神奇地帶之旅，見識地球的壞脾氣；知曉了天文地理：在書里，我游遍了祖國的五湖四海，了解了自然界的神奇。看完每本書后，我都能記住里面的許多內(nèi)容，有的描寫我很喜歡，還能背下來：地球像個熟雞蛋，分為三層：地核、地幔和地殼。地殼在最上面，地幔在中間，地核在地球的最里邊。
自從看了許多科普書，我知道了許許多多的知識，讓我知道了大自然有多么神奇，讓我越來越喜歡看科普書。以后，我還要多看科普書！
小學科技讀后感篇二十一
《可怕的科學》叢書是我剛從圖書館借來的。這本書里有幽默圖畫、嚴肅的科學故事、驚人的故事、還有你肯定不知道的事和必須服從的警告等。
這本書能把你帶入科學天地、能讓你一直笑道天明，當你還沉寂在歡樂的海洋中時，又一下把你帶入充滿新奇的世界，然后又給你一個嚴肅的警告。
書中描寫了聲音的力量，講述了力量的驚人故事，還講述了能量、動物、故事、還有殺人的疾病全記錄。
能讓你起一身雞皮疙瘩、笑破肚皮的只有這本書。能讓你驚叫道一百五十分貝、讓你把眼淚流出的也只有這本書。能讓你不再煩自然科學課，讓你不再煩化學和物理也只有這本書。
我相信讀了我的文章，你也會深深地喜歡這本書。
小學科技讀后感篇二十二
有一次，我在一本書中看到了一句來自達芬奇的這樣的名言：“不管過去還是現(xiàn)在，科學都是對一切可能的事物的觀察。所謂先見之明，是對即將出現(xiàn)的事物的認識，而這認識要有一個過程?！边@一句話是我深有感觸，使我想到了一名偉大的科學家瓦特。是的，他就是發(fā)明了蒸汽機的人?？墒?，誰又能知道這么一名偉大的科學家兒時也是深受“觀察”兩字的啟發(fā)，才得以取得今天的成就?！坝^察”雖普通，但又有誰留心去注意了呢？有一個故事是這樣的：
瓦特從小就居住在格林諾克的小鎮(zhèn)于上。那里家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事，有誰留過心去看呢？但是，充滿好奇心的小瓦特就留了心。他經(jīng)常在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。瓦特觀察好半天，感到很奇怪，猜不透這是什么緣故，就問祖母：“什么玩藝使壺蓋跳動呢？"。
祖母回答說："水開了，就這樣。"。
瓦特沒有滿足，又追問："為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它嗎？"。
可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說："不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。"。
連續(xù)幾天，每當做飯時，他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初，壺蓋很安穩(wěn)，隔了一會兒，水要開了，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。摹地，壺里的水蒸汽冒出來，推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒，壺蓋也不停地跳動著，好像里邊藏著個魔術(shù)師，在變戲法似的。瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反復(fù)驗證。他還把杯子、勺子遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特豁然開朗，終于弄清楚了，是水蒸汽推動壺蓋跳動，這水蒸汽的力量還真不小呢。
水蒸汽對瓦特有多么大的啟示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象，不正是瓦特發(fā)明蒸汽機的認識源泉嗎？這也是出于他的好奇心。
終于，瓦特經(jīng)過幾年的研究與努力，成功地發(fā)明出了完善的蒸汽機。
在科學里，觀察與好奇心同在，不可缺少兩者中的任意一者。
小學科技讀后感篇一
《鋼鐵是怎樣煉成的》，看了之后受益匪淺。
這本書主要講了主人公保爾.柯察金因為一次戲弄神甫而被開除不得不去食堂當伙計。十月革命爆發(fā)后，保爾生活的小鎮(zhèn)落入德軍和白匪軍手中，于是，他離開家鄉(xiāng)參加紅軍。卻兩次不幸負重傷，可他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死神，但體內(nèi)卻留下了致命的隱患，之后保爾又回到鐵路工廠工作，這時的他已成為一個真正的共產(chǎn)主義者了，可是保爾的健康每況愈下，直到他無法動彈，雙眼失明。這時保爾在妻子達雅的幫助下完成了小說---《暴風雨的兒女》的故事。
這部作品反映了這樣的主題：堅定的意志和信念是從艱苦的環(huán)境和斗爭中鍛煉出來的。奧斯特洛夫斯基在解釋標題時說：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣?！?BR> 保爾與，同樣具備著一種愛國革命激情和理想主義精神，他們是我們學習的榜樣。他們像一盞燈塔，照亮了我們前進的方向；他們像一首歌謠，歌頌了愛國的精神；他們像一片陽光，灑滿了這個感動的世界，告誡人們，不管在什么時候都不能忘記祖國，時刻牢記祖國的榮譽永遠是第一位的，他們用自己那一顆赤誠的心，歌頌了愛國主義者寧愿用自己的生命來換取祖國的勝利，譜寫出了革命的真諦！
小學科技讀后感篇二
《論語》中的許多哲理近乎常識，卻仍然深沉，世俗中有高遠，*凡中見偉大，這就是以孔子為代表的*文化精神。讀《論語》，就好像是穿越千年和孔子對話，讓我明白了：要重視個人對家庭、國家、社會和歷史的價值！
老子是以“柔”為主的辯證法，孔子則是以“中”為基點，法家和兵家提倡“剛”，這是*文化的三足。讀了《論語》之后，我更欣賞孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所謂孔曰成仁，孟曰取義，作為儒學經(jīng)典讀物《論語》可謂是把這一精神闡釋的淋漓盡致?？鬃釉f：“墨家兼愛，是無父也；揚子無我，是無君也，無父無君，是禽獸也”，這句話雖有失偏頗，但是卻讓我明白了，只有把個人放在社會的倫理體系里面，個人價值才能真正得到體現(xiàn)，個人的人格才能得到彰顯。
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”，這就是教育我們要在學習生活中吧“學”和“思”結(jié)合起來，勤勉治學，才能學有所成。就如后世程子對其的解釋：“博學、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學也?！?BR> 子曰：“魚失水則死，水失魚猶為水也?！币源私逃跻┬腥收?，得道才能多助，要懂得民心所向。對于政治來講，要想成功的治理國家需要什么？答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么？只有仁。這一點儒家的選擇是很正確的。
子曰：“君子不器”。這是我非常喜歡的一句話。人并不是被控制的工具或機器，而是有自己獨特的個性和鮮明的思想特征。人應(yīng)該充分發(fā)揮自己潛在的才能，才能使個性獲得全面的發(fā)展?？鬃幼约汉髞硪矊嵺`了這一點，他后來收門徒三千，有教無類，可謂是一個偉大的教育家和思想家。
子曰：“朝聞道，夕死可以”，“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！边@是一種多么難得的對學生和真理孜孜不倦追求的品格！子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！痹诮裉爝@個浮躁而喧囂，熙熙攘攘皆為利往的社會里，這種精神又是多么的難得！
一部《論語》讓我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我們后人的借鑒。尤其是其中的“中庸之道”更是與今天所提倡的和諧社會相契合。儒學的那種品德和功能，是可以成為人們安身立命、精神皈依的歸宿的。正如《論語？雍也》中所提到的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?BR> 小學科技讀后感篇三
《昆蟲記》讀后感《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾的著作，這本書是他認真觀察了幾十年昆蟲，又花了三十多年寫成的，全*載了二十多種昆蟲，它們都非常有趣，也都很有特色。
《昆蟲記》中給我印象最深的，是螞蟻和蟬之間的關(guān)系，小時候讀的童話中說，螞蟻一個夏天都在準備糧食，而蟬只是在樹上唱歌，從來不準備食物，過得悠閑自在，還笑話螞蟻總這么忙。冬天到了，螞蟻家里有許多他們夏天準備的食物，供他們過冬，而蟬因為夏天沒準備食物，所以冬天來了，他們沒有吃的了，只好到螞蟻家去乞討。螞蟻對蟬說，你夏天唱歌，冬天你就跳舞吧，所以蟬最后還是餓死了。
但這畢竟只是個童話，但當我讀了《昆蟲記》后，才知道事實并非如此，我對他們有了全新的認識。其實蟬壓根都沒去螞蟻家門口乞討過，倒是螞蟻會經(jīng)常到蟬家乞討，更確切地說，螞蟻是經(jīng)常到蟬家去搶，所以螞蟻在法布爾的眼里是一個強盜。其實蟬的食譜很簡單，他只要吸樹干中的樹汁，就可以生存下來了。一到夏天，它用嘴上那根長長的管子插樹干里去吸樹汁，它就這樣開了一口“井”，讓樹汁源源不斷地流出來，但它被一群口干舌燥的家伙圍住了，它們都搶著去分享蟬的勞動成果，可蟬當然不愿意把自己辛勤鑿出來的“井”拱手相讓，所以他們之間會發(fā)生一場惡戰(zhàn)。在這些強盜中，最不甘心的要數(shù)螞蟻了，其他昆蟲在戰(zhàn)爭在混亂中偷偷地喝了一小口就溜走了，可螞蟻總想獨占這口“井”，所以一個勁把這口井的主人趕走，螞蟻雖然比蟬小得多，但是成群結(jié)隊地活動，勢單力薄的蟬哪是他們的對手，它被螞蟻軍團團團圍住，在戰(zhàn)爭中敗下陣來，氣呼呼地撒了一泡尿，然后逃之夭夭了。螞蟻成了這口井的主人了，蟬又重新去鑿新的井了，但是螞蟻很快就把這口井的水喝完了，然后又去搶蟬新的井，可憐的蟬新的忙碌半天開的新井，還沒喝上幾口，又被螞蟻軍團霸占了。有的螞蟻更貪心，為了能得到更多的樹汁，還要把蟬那根開井的管子拔下來給自己用，蟬真是一只可憐蟲。
法布爾通過細致的觀察，在《昆蟲記》中把這些動物描寫得這么生動和有趣，讓我們仿佛看到了這些昆蟲之間的戰(zhàn)爭和爭奪，原來動物界與人類一樣，弱肉強食。
——論語讀后感小學生。
論語讀后感小學生。
小學科技讀后感篇四
這幾天，我讀的最有意思的數(shù)學讀物是《馬小跳玩數(shù)學》，這本書上的內(nèi)容有的我沒有學過，但有的我也一眼就能看出來，比如數(shù)學嘉年華那兒那個找規(guī)律，1、3、5、7（）、（），這么簡單的規(guī)律書中的主角馬小跳卻還要抓耳撓腮、冥思苦想呢！我心里頭不僅發(fā)出一陣歡笑：“哈哈！原來馬小跳還沒我厲害呢1還有，我在這上面還學了一個特別特別好玩兒的游戲，這個游戲需要一個計算機，還有你的動手能力。
例：12（我的出生月份）x2，+3，x50=1350。再+8（8是自己現(xiàn)在的歲數(shù)。）=1358。然后再-150=1208。這個得數(shù)前面的12，就代表12月出生。后面的08，就代表現(xiàn)在自己是8歲。這是我用我自己舉的例子，同學們也可以算算自己呀。
我覺得這本書不僅有趣，還能從中學到很多知識，真是兩全其美啊！
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小學科技讀后感篇五
老師，同學們：
大家好！
同學們，當你又一次面對莊嚴的五星紅旗，你的心底是否涌動起熱愛祖國、報效祖國的壯志豪情？當你又將迎來一年一度的國慶節(jié)，你的腦海是否浮現(xiàn)58年前的10月1日。1949年10月1日是一個永載歷史的日子，那天是我們^v^正式成立的日子。在天安門城樓上一片五星紅旗高高飄揚。這是五星紅旗在祖國九百六十萬平方公里的遼闊土地上第一次升起。在這面國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情摯愛。于是每年的十月一日就被定為^v^的國慶節(jié)。
同學們，中華民族有著五千多年的文明歷史，中華民族在世界上是一個非常卓越和偉大的民族。我們有過繁榮昌盛的唐朝，有過強盛無比疆域遼闊的漢朝和元朝，更有燦爛美麗的唐、宋文化；但是也有屈辱的近代歷史，從^v^戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭的結(jié)束。這一百多年里，帝國主義列強，曾經(jīng)在養(yǎng)育中華民族的華夏大地上恣意橫行，上演過無數(shù)的血淚斑斑的慘劇。我們是炎黃子孫，我們不會忘記國家和民族賦予的重任。同學們，你們是祖國的未來，祖國的未來屬于你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰，作為祖國未來的主人，你們有責任、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重擔。
你們現(xiàn)在是學生，應(yīng)把愛國主義精神轉(zhuǎn)化為愛學校、愛集體、愛學習的熱情。愛學校不僅表現(xiàn)為愛護學校的一草一木，而且表現(xiàn)人人維護學校的形象，不做有損學校形象的事，不說有損學校形象的話，努力為學校爭光添彩，要努力做到：好好學習，天天向上，從小立志為國家、為民族的強盛而奮斗；文明守紀，嚴于律己，從小修養(yǎng)當文明人，做文明事的素質(zhì)；刻苦努力，積極探究，從小樹立敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識。從現(xiàn)在起，要勤奮學習科學文化知識，做一個讓父輩們可信任、可依靠、有能力的接班人。
老師們，同學們，新學期已經(jīng)開始，希望我們?nèi)巳藢W習有新目標，工作有新起色，學校有新氣象，質(zhì)量有新突破。讓我們?nèi)w師生高揚愛國主義和民族精神的旗幟，以飽滿的熱情、昂揚的斗志去刻苦學習，發(fā)奮工作，以優(yōu)異的成績向建國58周年獻禮！
小學科技讀后感篇六
我看完鄒越老師敘述的一些真實故事后，心里有了很大的感處，讓我懂得了老師和父母對我的付出與期望。
當鄒越老師講完一個發(fā)生在馬拉松比賽中的故事，問什么是奧林匹克精神，我就在那故事講完的一瞬間，明白了只要堅持，就是永恒的冠軍。
每當你打開作業(yè)本、書或試卷的時候，你的耳邊就會響起一個聲音：“孩子，好好讀書吧！將來會有用的！”那是你的父母、老師、每一個愛你的人發(fā)出的！
每一個孩子都是在父母的嬌生慣養(yǎng)中長大的，其實，溺愛是一種很大的傷害。俗話說“窮人的孩子早當家”，在這里，我要送給那些溺愛孩子的家長們一句話：流水遇到斷崖，方能顯現(xiàn)瀑布的壯觀。雄鷹只有飛上藍天，才能見到大地的遼闊！
人民老師，一個多么偉大的稱謂呀！當我們玩耍的時候，老師還在辦公室里備課；當全市萬家燈火熄滅的時候，我們進入了夢鄉(xiāng)?？蛇€有一盞燈，在閃爍著微弱的光芒，那是老師的家。老師坐在桌前，不知疲倦地批改著全班同學的作業(yè)；有的老師甚至為了自己的學生，連自己的生命都舍去了……人民教師多么偉大呀！
一位教育家說過：“沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”
普通的鄉(xiāng)村教師張素英老師從教29年，15年的教學生涯是在與病魔的抗爭中渡過的。當她癱倒在講臺上后，在以后的治療中卻以頑強的毅力使自己站了起來，僅用了半年的時間就重新站在了講臺上。僅管她還需要倚著講桌講課，盡管她還得趴在炕頭備課和批改作業(yè)。這些都是緣于一個字——愛，她唯一的愿望，是努力把學生教好！
在“512”汶川大地震中，譜寫了多少感人的教師故事，又有多少優(yōu)秀教師為了保護他心愛的學生而長眠于地下。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學生。4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
是這些普通而又優(yōu)秀的人民教師保護了那些幼小的生命，是他們培養(yǎng)了一批批的“人之驕子”，桃李滿天下，是對他們最好的回報！
我相信，只要有愛，世界一定會變得更美好！
小學科技讀后感篇七
《留戀青橄欖》是一篇十分普通的文章，它沒有堆砌華麗的詞語，也沒有氣勢磅礴的句子，就像沙灘上的一粒晶瑩剔透的細沙，釋放出自己獨有的美，而正是這種美，感動了我。
《留戀青橄欖》這篇文章講的是“橄欖式”的人生，即先苦后甜的人生。就像品嘗青橄欖一樣，放進嘴里嚼起來帶有苦味，咽下去后，嘴里便有了回味無窮的清涼味。那個咀嚼的過程，就是人生道路上遇到的困難、挫折與坎坷。經(jīng)過“苦”的洗禮，最終達到了“甜”境界。
這個世界上所有的事物，何嘗不是如此?
河蚌承受了被泥沙磨礪的痛苦，終于孕育出光彩奪目的珍珠;蠶蛹經(jīng)歷了千辛萬苦，終于破繭成為了美麗的蝴蝶;梅花任風雪交加，始終傲立枝頭，終于散發(fā)出了撲鼻而迷人的香味;寶劍忍愛了烈火錘煉的苦楚，終于露出了锃亮的刀鋒……能夠直面挫折的人，方可笑傲江湖。
這篇文章告訴我們：生命的美麗正是在于攀高峰時的艱難。如果你選擇天空，就不要渴望風和日麗;如果你選擇大海，就不在顧及波濤洶涌的浪花;如果你選擇陸地，就不要害怕路上的荊刺……總而言之，只要你確定了目標，打算去做這件事，就不要再希望一帆風順了，因為只有我們努力地去挑戰(zhàn)坎坷，才能鑄就輝煌的人生。
初折羽翼，不要一蹶不振，不要退縮，不要哭泣……愿暴風雨來的更猛烈些吧!只有那樣，我們才能變成展翅翱翔的雄鷹!
人生不是一帆風順的，它時起時伏，鋒芒畢露，人生的道路縱然有絆腳石，但請相信，那是成功的前奏曲!
感動啊，《留戀青橄欖》和它那獨特的美麗!
小學科技讀后感篇八
面對著當代繁榮而昌盛的中國，我的內(nèi)心是無比的激動與喜悅。
中國，是一個曾歷經(jīng)了許多磨難但很快在改革開放短短三十年中快速走向富強的國家。
中國，是一個曾屢遭屈辱卻一次次從逆境中挺直腰桿站起來的國家。
中國，是一個千年傳承著“天下興亡匹夫有責”愛國主義光榮傳統(tǒng)的國家。
中國，中國人，中國的人民，我們這個團結(jié)的華夏民族，取得了今天這樣的輝煌成就，我想大聲地說：祖國，我為你驕傲！
祖國，我為你驕傲！
看，黃皮膚黑眼睛的劉翔在雅典橘紅色的跑道上劃出了一道黃色閃電，他用自己的行動踐行了奧林匹克的精神，用自己的實力向世界做出了有力的證明：中華民族已經(jīng)崛起在世界的東方。
祖國，我為你驕傲！
神五、神六、神七陸續(xù)上天，聚焦了全世界的目光。在短短的幾年里，我們的祖國一步一個堅實的臺階，大步跨越，勇攀科技高峰，世人無不驚嘆！我為祖國所取得的輝煌業(yè)績，感到無比的驕傲！
祖國，我為你驕傲！
在災(zāi)難面前，中國沒有被嚇倒，沒有絲毫的退縮！而是在第一時間內(nèi)以驚人的快速反應(yīng)，吹響了不畏艱難搶險救災(zāi)的沖鋒號角，萬眾一心，眾志成城。
無數(shù)個精彩的畫面，無數(shù)個感人的事跡，國人熱血澎湃，無私援助，一切以人為本，生命高于一切！這時的我，不僅僅是感動，是落淚，更有來自心靈的震撼！我們的民族是勇敢的民族，是堅強的民族，是團結(jié)的民族！生長在這樣的祖國懷抱里，我深深地為你自豪，我的祖國！
祖國，我為你驕傲！
xx年，勝利而完美地舉辦了全球矚目的29屆奧運會，這又是一次國力彰顯的盛會?！八⒎健?、“鳥巢”等比賽場地設(shè)計新穎，讓世人羨慕；奧運會開幕式的民族特色，氣勢磅礴，讓世人驚嘆；中國健兒在賽場上奮力拼搏，成績驕人，讓世人嘆服。
中國，以激進的實力，不斷地創(chuàng)新著，奮勇地拼搏著，取得了和平與繁榮，讓我為之驕傲！這份驕傲，來自于我們的先人，來自于我們的前輩，更應(yīng)該讓這份驕傲形成一種動力，讓我們這些熱血少年不斷地努力與勇于付出，為祖國更加地繁榮昌盛盡一份應(yīng)有的責任！
無論我走到哪里，身在何方，我都不會忘記我是一個中國人！祖國，我的母親，你永遠都是我的驕傲！
小學科技讀后感篇九
在這春意盎然、播撒希望的時節(jié)，我們迎來了一個屬于我們的節(jié)日——充滿靈感和創(chuàng)造的科技節(jié)。此時此刻我感到無比的興奮與激動。
回首過去，年輕的我們從對科技的一無所知到在科技海洋里盡情遨游，是素質(zhì)教育為我們構(gòu)建和提高自身素質(zhì)的平臺，是科技節(jié)讓我們有了展示風采的機會，也是學校第二課堂拓寬了我們的知識面，最重要的還是老師對我們的精心培養(yǎng)。我無法忘記在勞技課堂上老師啟迪我們思維時那深入淺出的講解，也無法忘記當我拿出稚嫩的作品時老師給予的鼓勵，最難忘的還是當我經(jīng)過不懈努力、反復(fù)研究設(shè)計，終于做出一個較為完善的作品時，老師臉上露出的笑容。老師不是科學家，但卻是科學家的領(lǐng)路人。
當今社會，科技的發(fā)展，極大地推動了現(xiàn)代文明，“兩彈一星、神六、神七、嫦娥1號”展示了我國的風采，但同時我們也應(yīng)清楚地認識到，我國在整體科技創(chuàng)新能力上與發(fā)達國家仍然存在一定的距離。作為新時代的接班人，縮小差距的重任落在我們的肩上。少年強則國強，少年興則國興，為此，我們一定要具備廣博的科學知識和瞻望未來的遠見卓識，以頑強拼搏的精神去迎接世界未來的挑戰(zhàn)。
同學們，讓我們以愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，在本屆科技上心情展示我們的才能，張揚我們的個性，體驗科學，健康成長，讓我們“尊重知識，尊重科學，崇尚創(chuàng)新”，讓“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”成為我們學習生活中的主題，讓我們一起共同努力，去創(chuàng)造明日中國的輝煌!
小學科技讀后感篇十
我讀了《走進科學》這本書，這本書讓我知道了許多生活中的科學知識，明白了許多現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，科學讀后感400字。
例如“美妙的音樂”，這讓我知道了聲音是通過聲波傳遞的，所有聲音都是發(fā)生物震動產(chǎn)生的，物質(zhì)粒子快速運動并相互撞擊，以脈沖或者波的形式傳遞。聲波借助空氣向四面八方傳播，在開闊的空間的空氣中是一種球形的陣面波。除了空氣，水、金屬、木頭等也都是能夠傳播聲波。但是在真空狀態(tài)下聲波就不能傳播了，因為聲波沒有像了空氣，水、金屬、木頭等的介質(zhì)就無法傳遞了。
再例如“光的反射”，我們在日常生活中，從鏡子見到的各種各樣事物，如梳妝鏡、汽車的倒車鏡，都是利用了光的折射的原理，我們的眼睛能夠看見物體也是光的折射原理。
書中還有很多我們生活中發(fā)生的現(xiàn)象的科學解釋，讓我體會到科學真是非常奇妙，掌握科學又是多么重要呀。
小學科技讀后感篇十一
曾無意間，看見一本《妞妞》，慘白的封面，墨黑的字跡，題下寫著“一個父親的札記”，透著股哀傷。一種強烈的同情感讓我拿起了它，細細品讀。
書中告訴我們，一個名叫妞妞的女孩，得了絕癥。小魚小鳥都有眼睛，可妞妞卻沒有。在妞妞唯一一個生日上，媽媽對客人說你們看妞妞的眼睛像不像波斯貓，而爸爸告訴她波斯貓是世界上最美麗的貓；妞妞一遍遍的哭訴：“磕著了，磕著了??”她不明白世界為什么老是磕著她；在妞妞即將離開的那些夜里，她躺在爸爸身邊輕聲喚著“爸爸”，爸爸也輕聲應(yīng)答，在蒼茫人世間還有什么比這樣的生離死別更讓人痛傷的啊??但她樂觀、堅強，在爸爸媽媽的陪伴下，渡過了燦爛卻短暫的十八個月。
讀了這本書，我百感交集。比如妞妞是一個嬰兒，可她為什么卻要承受著成年人都不一定能承受的痛苦，卻要迎接著本是暮年才會迎接的死亡；比如本來和和美美的家庭，為什么得不到應(yīng)有的幸；再比如，妞妞與爸爸媽媽之間的愛又是多么的感人，令我欽佩。當一切病痛朝著妞妞襲來時，她卻用微笑承受一切，面對一切，這更使我感動而又敬佩。
而妞妞的爸爸周國平也值得我們敬佩。他說：“我愛女兒勝過愛一切哲學。”妞妞在世的時候，他為妞妞找一切能治她病的辦法，為她寫日記，陪伴著她??他給了妞妞一份無私的愛。妞妞走后，他悲痛不已，心中卻依然愛著妞妞，并寫下這本書，來紀念她。
他們彼此的愛與信任感動著我，溫馨著我。女兒在承受病痛的同時，父母也在承受著身心的劇痛！而即便是病魔與挫折，也磨滅不了這一家人彼此的愛。離別，訣別，人生，生命。我想人生會有很多次的離別，但生命的最后一次離別便是訣別，便是生與死的隔閡。父親對女兒深沉而溫柔的愛，讓人心碎。但我也相信，這樣的愛早已超越了生死，得到了永恒。
其實，在人生的道路上，我們總是愛與被愛著，彼此總會不拋棄，不放棄。當我們在面對困難時，能夠攜起彼此的手，給予堅定且無畏的目光，將愛深深地化為動力支撐著彼此。就如同周國平給予妞妞的希望，妞妞給予父親的快樂與欣慰。那么，即便病痛挫折，歷史長河，生死陰陽都無法磨滅這永恒的愛。
小學科技讀后感篇十二
浩瀚的宇宙,神秘的地球,以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們.無論是年少的還是年長的,人們總是去不斷的學習,為的是能更好地了解我們周圍的各種事物.身為二十一世紀新一代的青年,我們有責任也更有義務(wù)去學習,了解,研究我們所處的環(huán)境.為此出于強烈的好奇心,利用暑假難得的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》一書,讀完之后掩卷長思,細細的領(lǐng)略其中的哲理,讓人耳目一新.
就我而言,我是一個地地道道的唯物論者,對于那些神怪之類的說法很是反感,而對于能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志便很感興趣.對于霍金先生寫的這本《時間簡史》便很是有一口氣看完的沖動,但是由于自己認知水平有限,不得不一字一句地慢慢理解,可仍然還是有不少地方弄不明白.也難怪就連霍金先生在某一場合也曾說過,能夠讀懂全書的每一句話的人,就已經(jīng)夠格攻讀引力物理博士學位了.雖說只學到了點皮毛,但對自己的知識面還是個很大的擴充并對自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力也有了不小的提高,這讓我不覺得對霍金先生深厚的學術(shù)造詣敬佩不已.首先,這本書是以普及科學知識為目的的著作,他教會了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情,讓我們學會了用科學的眼光來看待事物,而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說.任何事情的存在都有其存在的意義.就比如人人討厭的蚊子,我想沒有一個人會同意上帝創(chuàng)造蚊子這種生物,但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子,肯定有它存在的道理,我們不能因為自我的關(guān)系而剝奪另一種生物存在的權(quán)利.看待事物要用科學的眼光,同樣對待學習我們也要用科學的方法.怎么說呢,科學史上的每一個重大發(fā)現(xiàn)無不都是科學家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的,因此在學習方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法,不僅是在
學習計劃
的制定上而且也應(yīng)該在學習方法的應(yīng)用上.一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的,能達到事半功倍的效果,不是有句
諺語
,"凡事預(yù)則立不預(yù)則廢".而好的學習方法,將有助你的聽課,自學,以及課后的復(fù)習,預(yù)習,這些對于大學生而言是相當重要的.更重要的是,如果我們能養(yǎng)成這樣一種好的習慣,對于將來工作會有相當大的幫助.今后的社會是一個快速發(fā)展,信息廣泛交流的人才展示平臺,而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺上盡情地展現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的人生價值.
其次,過去我是一個理想主義者,任何事情我都把它想得很完美.因此很長一段時間,我對那些試圖證明世界絕對準則的文章很感興趣.尤其在學習方面體現(xiàn)得相當明顯,對于我而言,每學到一個新的知識的時候,都感到莫名的興奮,因為他們能用很簡單的幾個公式來指導(dǎo)我們生產(chǎn)和生活方面的種種問題,感到很是神奇,因此對科學家們很是崇拜.但是隨著年齡的增長和閱歷的豐富,才發(fā)現(xiàn)世界遠不是我想象得那么簡單,幾個"公式"就能涵蓋.概括的來說,簡單中孕育著變化,而變化中又體現(xiàn)著規(guī)律.人們總是在不斷地,想方設(shè)法地去尋找那"隱藏"的規(guī)律.很幸運的是,某些規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了,但更多的還是未知的事物.世界到底有沒有絕對準則 還是僅僅是個巧合 所有的問題我們目前尚還不得而知.但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團.而對于我們來說,它給我們的啟發(fā)是,"沒有最好,只有更好".就像是學習,猶如逆水行舟,不進則退.你無法在學習上達到最高峰,因為沒有最高峰.你有的只能是不斷的去和別人競爭,和自己較勁,唯有此你才能在自己的學習上取得好成績.同樣,工作中也是如此,成功的企業(yè)者他們比平常人多的就是一個強烈的競爭意識.在當今激烈的社會環(huán)境下,"適者生存",誰都不想被社會所淘汰,誰都想有所作為,那么競爭就在所難免,這也會不斷的促使著社會的快速發(fā)展,一舉兩得.
最后,從這本著作中,我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多偉大的科學家們不盲目的追隨權(quán)威,而是有自己的思想和見解,有時甚至冒著生命的危險,提出自己的理論,這樣的事例不勝枚舉.對于現(xiàn)今這樣一個日新月異的社會,大學被賦予的歷史使命將不同于往,它肩負著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才,可以說今后國與國之間的競爭將更多的是人才之間的競爭,不管是從經(jīng)濟方面還是武力方面,以往的傳統(tǒng)觀念將不利于更快速的發(fā)展,有時甚至會起到阻礙的作用,因此創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個新的歷史潮流,我們國家只有站在風口浪尖,緊握乾坤旋轉(zhuǎn),才能永久的屹立在東方.這樣的歷史使命對于21世紀的大學生而言是不可推卸的,首先應(yīng)該很慶興的是我們趕上了這樣一個好的時代,有這樣一個好的環(huán)境來進一步求學,拓展自己的知識,開闊自己的眼界,活躍自己的思維,培養(yǎng)自己的能力.其次我們應(yīng)該充分利用這樣一個好的條件來努力學習,在學習方面我們也不應(yīng)該盲目相信課本上的條條框框,而是帶著自己的思想,自己的見解來求知問道.我們也應(yīng)該多多向老師求教,畢竟老師的知識和閱歷還是很豐富的,這對于正處在年輕氣盛的我們而言是彌足珍貴的.要成為未來的建設(shè)者,書本上的知識是遠遠不夠的,我們還應(yīng)該多多讀一些課外雜志,多學一些知識,對于自己的提高也是極其有好處的.同時在校學習的期間我們也應(yīng)該逐步的走進社會,感受社會,了解社會,這對于將要走進社會的我們來說也是必不可少的,這也能更真切地給我們有競爭的意識,培養(yǎng)自己多方面思考問題的能力,亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng).
一本好書不僅能教給別人知識,更主要的是能讓讀者有所思有所感,《時間簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書.而對于這本書的作者霍金先生,我更是被他的人格魅力所折服,他的生平是非常富有傳奇性的,在科學成就上,他是有史以來最杰出的科學家之一,他的貢獻對于人類的觀念有著深遠的影響.然而他的貢獻竟然是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來的,這才是真正空前的——他將不可能變成了可能.身體的不幸讓霍金體會到了地獄般的煎熬,然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造了人類的天堂.不幸中的大幸,正如霍金本人自述:"幸虧我選擇了理論物理學,因為研究它用頭腦足矣."這正證明了約翰·彌樂頓的
名言
:"頭腦是他自己的住所,他在其中可制造地獄的天空,也可制造天堂的地獄."
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡
小學科技讀后感篇十三
我讀了《走進科學》這本書，這本書讓我知道了許多生活中的科學知識，明白了許多現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
例如美妙的音樂，這讓我知道了聲音是通過聲波傳遞的，所有聲音都是發(fā)生物震動產(chǎn)生的，物質(zhì)粒子快速運動并相互撞擊，以脈沖或者波的形式傳遞。聲波借助空氣向四面八方傳播，在開闊的空間的空氣中是一種球形的陣面波。除了空氣，水、金屬、木頭等也都是能夠傳播聲波。但是在真空狀態(tài)下聲波就不能傳播了，因為聲波沒有像了空氣，水、金屬、木頭等的介質(zhì)就無法傳遞了。
再例如光的反射，我們在日常生活中，從鏡子見到的各種各樣事物，如梳妝鏡、汽車的倒車鏡，都是利用了光的折射的原理，我們的眼睛能夠看見物體也是光的折射原理。
書中還有很多我們生活中發(fā)生的現(xiàn)象的科學解釋，讓我體會到科學真是非常奇妙，掌握科學又是多么重要呀。
小學科技讀后感篇十四
隨著社會發(fā)展，科學進步，計算機對人們來說已不再陌生，僅在北京市的普通家庭，計算機的普及率已經(jīng)比較高了。 對于使用計算機的用戶來說，如何操作不再是難事，然而新的問題又出現(xiàn)了，龐大的信息量用什么存儲，靠什么流通呢? 軟盤片便于攜帶，但容量太小，一般不超過2mb(1mb=1000kb kb=1000b，2b可容納一個漢字)，對稍大的軟件則不適用;硬盤容量較大，對稍 大的軟件則不適用;硬盤容量較大，從幾十兆(mb)到幾gb(1gb=1000mb)不等，但是只能裝在機器內(nèi)部，攜帶極為不便。為為集中二者優(yōu)點且避免二者缺點，便出現(xiàn)了一種新存儲器——光盤。 光盤的大小與軟盤相仿，隨時可帶在身上，使用方法與軟盤也基本一樣，只不過用的不是軟盤驅(qū)動器，而是光盤驅(qū)動器。 光盤的大小與軟盤相仿，隨時可帶在身上，使用方法與軟盤也基本一樣，只不過用的不是軟盤驅(qū)動器，而是光盤驅(qū)動器。 光盤不像軟、硬盤那樣利用高速旋轉(zhuǎn)來控制讀寫速度，而是充分利用光。高科技的光頭讀寫，使光盤和可讀寫光盤速度快，容量大，跟上了當前計算機發(fā)展的潮流。 光盤分為兩大類：只讀光盤和可讀寫光盤。只讀光盤標準容量為650mb，速度比軟盤要快得多，相當于中檔硬盤的速度;可讀寫光盤容量大些，一般不超過1.4gb，速度略慢，相當于低盤的速度。 光盤的優(yōu)點還不止這些，它的計算機領(lǐng)域已被廣泛應(yīng)用。 首先先是軟件，無論是應(yīng)用軟件還是游戲軟件，容量超過15mb，使用軟盤就不太方便了，何況幾百上千兆的高級軟件。而使用光盤就不用顧忌這些，無論多大的軟件，只需薄薄的幾張光碟便可解決問題。所以現(xiàn)在的軟件和游戲多趨向于精美化、完善化，漏洞明顯減少。 其次，現(xiàn)在流行的cd唱盤，vcd影碟，都是利用了光盤技術(shù)。它們實質(zhì)上都是按不同格式存儲的光盤。 再加上較之軟、硬盤、光盤價格低廉，可被一般家庭接受。所以相信過不了多久，光盤勢必成為計算機流通領(lǐng)域的主流，而且它的發(fā)展，在很長一段時間內(nèi)，是決不會停止的。
水是人類必不可少的資源，人們的日常生活、工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、動植物都離不開水，可是人們卻在不停的污染著原本就非常缺乏的水資源。其實地球上的水資源并不像人們想像中的那樣“取之不盡，用之不竭”的.，有資料顯示：地球上可供人類利用的淡水只占全球水資源的2%，除去冰山這些固體淡水所占的1.7%，可供人類直接利用的淡水資源只有0.3%。但這也遭到了嚴重的污染。世界上80%的人生病與水有關(guān)，并且每年有2500萬5歲以下的兒童因飲用被污水生病致死。我國水污染更是嚴重，全國城市自來水源已有80%受到污染。同時，我國每年因水污染至少損失300億元以上。
從這一組數(shù)據(jù)中可以看出水資源的極度匱乏與污染水源的嚴重后果。我國是世界十二個貧水國家之一，我國300多個大中城市中，有188個供水緊張，40多個嚴重缺水。就連我們的母親河——黃河，一年斷流最多時達到了200多天。為了彌補地表水的嚴重不足，人們便大量的抽取地下水，但由于過量地開采，地下水位的下降，造成了地殼支撐力下降，地表塌陷，致使上面的建筑物下沉、傾斜以至于倒塌。
地下水是有限的，地表水也是有限的，都不能過分地開采和浪費，淡水的使用應(yīng)該受到嚴格的限制。要改變這種情況的根本辦法就是節(jié)約用水。因此，我們要用實際行動節(jié)約生活中的每一滴水，并且做到，不論在學校還是家里，盡量讓可以重復(fù)利用的水留下來再做他用。
我想讓儲水箱走進千萬家。這個儲水箱專門用于儲存洗衣、洗碗、洗臉等臟水，它與便盆連通，儲水箱里的臟水專供沖洗便盆。這樣一來，每家每戶每天將會節(jié)約很多不必要浪費的水資源了。
除了生活廢水可以再利用，大自然賜予我們的天然雨水也可以利用。我想，在城市地下排水系統(tǒng)上增設(shè)雨水接收柜，這些水柜與各個街道的花圃相連，當花草樹木需要澆水時，由專業(yè)的工作人員打開水閥，水柜的水便可輸送給花草樹木。還可以把屯集下來的雨水通過管道送到自來水廠，凈化后再送到千家萬戶。這樣一來，就有效地避免城市雨水資源浪費的現(xiàn)象了。
除此之外，我建議海濱城市在城市規(guī)劃時，應(yīng)該考慮鋪設(shè)海水引水管，讓海水也走進家，讓它代替淡水完成沖洗廁所的工作，還可以用海水噴灑道路，這樣一年下來，全國的海濱城市又可以節(jié)約不少淡水呢!我還希望科學家們盡快研究如何把海水變成淡水，讓海水和淡水共同攜手造福于人類。
如果人們再這樣浪費浪費水資源，那么水荒將不再遙遠!沒有了水的地球，將是多么可怕?。菏澜鐚⑹且黄臎觯祟悓o法生存，一切生物都將不復(fù)存在。為了使這樣可怕的日子不會到來，我們應(yīng)該積極宣傳節(jié)水的重要性，想盡一切辦法節(jié)約用水;并從一點一滴的小事做起，養(yǎng)成愛護資源的良好習慣。為了讓美麗的地球永遠覆蓋著一片片的蔚藍色，讓我們一起來保護我們賴以生存的家園吧!我們堅信：隨著各項措施的實施，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，呈現(xiàn)在我們面前的將永遠是一個充滿活力的地球媽媽。
讓我們攜起手來，一起“呵護生命之源”，共同“ 激蕩財富之泉”吧!
小學科技讀后感篇十五
我讀了《十萬個為什么》里的“汽車尾氣里的鉛對人體有哪些危害”，我知道了含鉛汽油燃燒后，85%的鉛排放到大氣中，通常汽車尾氣中含鉛量達到每立方米20-50毫克，有的高達每立方米100毫克，鉛毒通過呼吸道進入人體后，與多種器官親和，對神經(jīng)、血液、消化、心腦血管等系統(tǒng)造成損害，嚴重影響體內(nèi)的新陳代謝。高濃度的鉛塵大多距地面1米以下，恰好與兒童的呼吸帶高度一致，所以汽車尾氣對小朋友的傷害更大。
小學科技讀后感篇十六
在日新月異的今天，科技已經(jīng)融入到我們的生活中。就連奧運會也是。奧運是火，科技是風，火借風威，因而愈燒愈旺；風借火勢，所以越來越強。奧運與科技，天設(shè)地造的一對，情同手足，不離不棄，兩者已經(jīng)融為一體。任海的《五環(huán)旗下的.科技奧秘》就會為我們講述奧運史上的科技奇跡。
我最喜歡的文章是《奧運飛人的追風戰(zhàn)靴》：年輕的中國選手劉翔在第28屆雅典奧運會男子110米跨欄決賽中橫空出世，一鳴驚人，不僅奪得了金牌，刷新了記錄，還獲得了一個稱號：“亞洲飛人”。然而，這一切，和劉翔的跑鞋也有點關(guān)系呢！劉翔的“紅色的魔鞋”使用皮革制成的，在鞋幫處采用了特殊的穿孔設(shè)計，在足尖處運用了鎖定系統(tǒng)。這雙鞋讓運動員穿著舒適，技能得到最充分的發(fā)揮。劉翔出名后，這雙跑鞋也遠近聞名。
我感到科技就在我們的身邊：川流不息的汽車、神奇有趣的電腦、帶來光明的電燈……從沒有想過，在奧運會上也會有例子。現(xiàn)如今，第29屆奧運會將在北京舉行。在這個古老的都城中，又會發(fā)生怎么樣的奧運科技趣聞呢？讓我們一起來創(chuàng)造科技的奇跡吧！屏住呼吸，等待2008年的夏天。等待又一個在五環(huán)旗下發(fā)生的科技奇跡！
小學科技讀后感篇十七
一天，我們學校來了許多“知識板老師”，知識板上的問題能使大家一問三不知。我來到了自己喜歡的“老師”面前，仔細地“聽課”。
地球是個大磁場，可磁場是怎么形成的？指南針為什么能分辨方向？磁力還能干什么？今天我可開了眼界，學校的知識板把這些疑問都解答出來了。
磁場是怎么形成的呢？因為在組成物質(zhì)的原子中，電子圍繞著原子核旋轉(zhuǎn)，形成一個環(huán)形電流，因而產(chǎn)生了磁場。在一塊未磁化的材料中，各原子的磁場方向任意排列，因此顯示不出磁場的作用。
我又看了“地球是個大磁場”這個板塊。因為地球是個大磁體，所以我們才能應(yīng)用指南針辨別方向。地球的磁極與地理上所說的南北極是有區(qū)別的。地球的北半球靠近地球的南磁極，而南半球與地球的北磁極并不重合。在過去的7600萬年間，地球磁場已經(jīng)翻轉(zhuǎn)了171次。
知識板還“講”了一個課外知識。有人要刺殺秦始皇，刺客見屋內(nèi)沒有衛(wèi)兵，便沖了進去，不料秦始皇早有準備，他的門是用磁鐵做成的，刺客被吸住了。秦始皇不費吹灰之力就抓住了刺客。
我“聽”完了這三個故事，感受很深。此時心情就像洶涌澎湃的大海，久久不能平靜下來，地球這個大磁場竟如此神奇！我皺起的眉頭終于舒展開來。
今天，我知道了由于電子繞著原子核旋轉(zhuǎn)，于是產(chǎn)生了磁場；地球是個磁場，指南是因為此磁場而分辨方向；磁鐵是秦始皇的秘密武器。磁鐵能吸鐵的原因在于：電流產(chǎn)生磁場，磁場又可磁化磁性物體，而磁化物體可產(chǎn)生電場，電場之間產(chǎn)生力的作用。磁鐵的作用太多了，說也說不完，可它不能吸銅、鋁等金屬，這是它的一個特點。
我讀完了這塊知識板，感到知識是無窮無盡的，我真想跳進知識的海洋，一次學個夠！當然，學海是無涯的！
小學科技讀后感篇十八
我讀了一本叫《學生探索百科》的書，共分為三章——自然探索、科學探索和歷史探索。這些都對我們的知識了解很有幫住。
地外文明真的存在嗎？動物為什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的"迷"我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些問題的答案。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅。在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找"幽靈粒子"……，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發(fā)展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經(jīng)驗，讓我不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后……歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。
看吧？對我們的知識了解很有幫住吧。
小學科技讀后感篇十九
浩瀚的宇宙,神秘的地球,以及那些目前為止人類尚不足以弄明白的事物總是像磁鐵般地吸引著有著強烈好奇心的人們.無論是年少的還是年長的,人們總是去不斷的學習,為的是能更好地了解我們周圍的各種事物.身為二十一世紀新一代的青年,我們有責任也更有義務(wù)去學習,了解,研究我們所處的環(huán)境.為此出于強烈的好奇心,利用暑假難得的機會我認真地讀了霍金先生寫的《時間簡史》一書,讀完之后掩卷長思,細細的領(lǐng)略其中的哲理,讓人耳目一新.
就我而言,我是一個地地道道的唯物論者,對于那些神怪之類的說法很是反感,而對于能用科學理論解釋奇異事物的書刊雜志便很感興趣.對于霍金先生寫的這本《時間簡史》便很是有一口氣看完的沖動,但是由于自己認知水平有限,不得不一字一句地慢慢理解,可仍然還是有不少地方弄不明白.也難怪就連霍金先生在某一場合也曾說過,能夠讀懂全書的每一句話的人,就已經(jīng)夠格攻讀引力物理博士學位了.雖說只學到了點皮毛,但對自己的知識面還是個很大的擴充并對自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力也有了不小的提高,這讓我不覺得對霍金先生深厚的學術(shù)造詣敬佩不已.首先,這本書是以普及科學知識為目的的著作,他教會了我們?nèi)绾握_地看待世界以及我們周圍的許許多多的奇異的事情,讓我們學會了用科學的眼光來看待事物,而不是遇到難懂的事物就盲目的相信迷信之類的歪理邪說.任何事情的存在都有其存在的意義.就比如人人討厭的蚊子,我想沒有一個人會同意上帝創(chuàng)造蚊子這種生物,但是它又的確是我們地球生物圈中的一分子,肯定有它存在的道理,我們不能因為自我的關(guān)系而剝奪另一種生物存在的權(quán)利.看待事物要用科學的眼光,同樣對待學習我們也要用科學的方法.怎么說呢,科學史上的每一個重大發(fā)現(xiàn)無不都是科學家們大膽假設(shè)小心論證而發(fā)現(xiàn)的,因此在學習方面我們也應(yīng)該貫徹這種思想方法,不僅是在學習計劃的制定上而且也應(yīng)該在學習方法的應(yīng)用上.一個周全的嚴密的學習計劃對于學習的時間安排是十分合理的,能達到事半功倍的效果,不是有句諺語,“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”.而好的學習方法,將有助你的聽課,自學,以及課后的復(fù)習,預(yù)習,這些對于大學生而言是相當重要的.更重要的.是,如果我們能養(yǎng)成這樣一種好的習慣,對于將來工作會有相當大的幫助.今后的社會是一個快速發(fā)展,信息廣泛交流的人才展示平臺,而嚴密的思維邏輯以及科學的做事方法便是其中的兩件法寶,可以幫你在茫茫人海中脫穎而出,在人生的舞臺上盡情地展現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的人生價值.
其次,過去我是一個理想主義者,任何事情我都把它想得很完美.因此很長一段時間,我對那些試圖證明世界絕對準則的文章很感興趣.尤其在學習方面體現(xiàn)得相當明顯,對于我而言,每學到一個新的知識的時候,都感到莫名的興奮,因為他們能用很簡單的幾個公式來指導(dǎo)我們生產(chǎn)和生活方面的種種問題,感到很是神奇,因此對科學家們很是崇拜.但是隨著年齡的增長和閱歷的豐富,才發(fā)現(xiàn)世界遠不是我想象得那么簡單,幾個“公式”就能涵蓋.概括的來說,簡單中孕育著變化,而變化中又體現(xiàn)著規(guī)律.人們總是在不斷地,想方設(shè)法地去尋找那“隱藏”的規(guī)律.很幸運的是,某些規(guī)律被我們發(fā)現(xiàn)了,但更多的還是未知的事物.世界到底有沒有絕對準則還是僅僅是個巧合所有的問題我們目前尚還不得而知.但是隨著時間的推移和人們不斷的探索才有可能解開這一個一個的謎團.而對于我們來說,它給我們的啟發(fā)是,“沒有最好,只有更好”.就像是學習,猶如逆水行舟,不進則退.你無法在學習上達到最高峰,因為沒有最高峰.你有的只能是不斷的去和別人競爭,和自己較勁,唯有此你才能在自己的學習上取得好成績.同樣,工作中也是如此,成功的企業(yè)者他們比平常人多的就是一個強烈的競爭意識.在當今激烈的社會環(huán)境下,“適者生存”,誰都不想被社會所淘汰,誰都想有所作為,那么競爭就在所難免,這也會不斷的促使著社會的快速發(fā)展,一舉兩得.
最后,從這本著作中,我深深的了解到科學上的很多重大的進展都是許多偉大的科學家們不盲目的追隨權(quán)威,而是有自己的思想和見解,有時甚至冒著生命的危險,提出自己的理論,這樣的事例不勝枚舉.對于現(xiàn)今這樣一個日新月異的社會,大學被賦予的歷史使命將不同于往,它肩負著培養(yǎng)出下一代有著卓越創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才,可以說今后國與國之間的競爭將更多的是人才之間的競爭,不管是從經(jīng)濟方面還是武力方面,以往的傳統(tǒng)觀念將不利于更快速的發(fā)展,有時甚至會起到阻礙的作用,因此創(chuàng)新將是今后發(fā)展的又一個新的歷史潮流,我們國家只有站在風口浪尖,緊握乾坤旋轉(zhuǎn),才能永久的屹立在東方.這樣的歷史使命對于21世紀的大學生而言是不可推卸的,首先應(yīng)該很慶興的是我們趕上了這樣一個好的時代,有這樣一個好的環(huán)境來進一步求學,拓展自己的知識,開闊自己的眼界,活躍自己的思維,培養(yǎng)自己的能力.其次我們應(yīng)該充分利用這樣一個好的條件來努力學習,在學習方面我們也不應(yīng)該盲目相信課本上的條條框框,而是帶著自己的思想,自己的見解來求知問道.我們也應(yīng)該多多向老師求教,畢竟老師的知識和閱歷還是很豐富的,這對于正處在年輕氣盛的我們而言是彌足珍貴的.要成為未來的建設(shè)者,書本上的知識是遠遠不夠的,我們還應(yīng)該多多讀一些課外雜志,多學一些知識,對于自己的提高也是極其有好處的.同時在校學習的期間我們也應(yīng)該逐步的走進社會,感受社會,了解社會,這對于將要走進社會的我們來說也是必不可少的,這也能更真切地給我們有競爭的意識,培養(yǎng)自己多方面思考問題的能力,亦即創(chuàng)新思維的培養(yǎng).
一本好書不僅能教給別人知識,更主要的是能讓讀者有所思有所感,《時間簡史》就是這樣一本讓人有所思有所感的好書.而對于這本書的作者霍金先生,我更是被他的人格魅力所折服,他的生平是非常富有傳奇性的,在科學成就上,他是有史以來最杰出的科學家之一,他的貢獻對于人類的觀念有著深遠的影響.然而他的貢獻竟然是在他之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出來的,這才是真正空前的——他將不可能變成了可能.身體的不幸讓霍金體會到了地獄般的煎熬,然而他卻以孜孜不倦的科學精神在自己的地域中締造了人類的天堂.不幸中的大幸,正如霍金本人自述:“幸虧我選擇了理論物理學,因為研究它用頭腦足矣.”這正證明了約翰·彌樂頓的名言:“頭腦是他自己的住所,他在其中可制造地獄的天空,也可制造天堂的地獄.”
小學科技讀后感篇二十
讓我學習到很多課外知識。我看過的科普書有《植物百科》、《動物大全》、《歷史文化》、《神秘的地球》等等。在這些書里，我最喜歡的是《植物百科》，因為通過看這本書，我知道了植物真的很神奇！有的植物是死神的幫手；有的植物依靠氣味來殺敵；有的餐桌上的植物也能隱藏殺機，傷害人的身體；有的稀奇的植物更加瘋狂呢！
通過閱讀科普書籍，我增長了許多知識，不但感受到了植物之神奇，還體驗了動物之有趣：箭毒蛙表皮顏色鮮艷，可以分泌出劇毒沾液；探索了神秘的地球：揭開地球的`小檔案，進行神奇地帶之旅，見識地球的壞脾氣；知曉了天文地理：在書里，我游遍了祖國的五湖四海，了解了自然界的神奇。看完每本書后，我都能記住里面的許多內(nèi)容，有的描寫我很喜歡，還能背下來：地球像個熟雞蛋，分為三層：地核、地幔和地殼。地殼在最上面，地幔在中間，地核在地球的最里邊。
自從看了許多科普書，我知道了許許多多的知識，讓我知道了大自然有多么神奇，讓我越來越喜歡看科普書。以后，我還要多看科普書！
小學科技讀后感篇二十一
《可怕的科學》叢書是我剛從圖書館借來的。這本書里有幽默圖畫、嚴肅的科學故事、驚人的故事、還有你肯定不知道的事和必須服從的警告等。
這本書能把你帶入科學天地、能讓你一直笑道天明，當你還沉寂在歡樂的海洋中時，又一下把你帶入充滿新奇的世界，然后又給你一個嚴肅的警告。
書中描寫了聲音的力量，講述了力量的驚人故事，還講述了能量、動物、故事、還有殺人的疾病全記錄。
能讓你起一身雞皮疙瘩、笑破肚皮的只有這本書。能讓你驚叫道一百五十分貝、讓你把眼淚流出的也只有這本書。能讓你不再煩自然科學課，讓你不再煩化學和物理也只有這本書。
我相信讀了我的文章，你也會深深地喜歡這本書。
小學科技讀后感篇二十二
有一次，我在一本書中看到了一句來自達芬奇的這樣的名言：“不管過去還是現(xiàn)在，科學都是對一切可能的事物的觀察。所謂先見之明，是對即將出現(xiàn)的事物的認識，而這認識要有一個過程?！边@一句話是我深有感觸，使我想到了一名偉大的科學家瓦特。是的，他就是發(fā)明了蒸汽機的人?？墒?，誰又能知道這么一名偉大的科學家兒時也是深受“觀察”兩字的啟發(fā)，才得以取得今天的成就?！坝^察”雖普通，但又有誰留心去注意了呢？有一個故事是這樣的：
瓦特從小就居住在格林諾克的小鎮(zhèn)于上。那里家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事，有誰留過心去看呢？但是，充滿好奇心的小瓦特就留了心。他經(jīng)常在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。瓦特觀察好半天，感到很奇怪，猜不透這是什么緣故，就問祖母：“什么玩藝使壺蓋跳動呢？"。
祖母回答說："水開了，就這樣。"。
瓦特沒有滿足，又追問："為什么水開了壺蓋就跳動？是什么東西推動它嗎？"。
可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說："不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。"。
連續(xù)幾天，每當做飯時，他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初，壺蓋很安穩(wěn)，隔了一會兒，水要開了，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。摹地，壺里的水蒸汽冒出來，推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒，壺蓋也不停地跳動著，好像里邊藏著個魔術(shù)師，在變戲法似的。瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反復(fù)驗證。他還把杯子、勺子遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特豁然開朗，終于弄清楚了，是水蒸汽推動壺蓋跳動，這水蒸汽的力量還真不小呢。
水蒸汽對瓦特有多么大的啟示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象，不正是瓦特發(fā)明蒸汽機的認識源泉嗎？這也是出于他的好奇心。
終于，瓦特經(jīng)過幾年的研究與努力，成功地發(fā)明出了完善的蒸汽機。
在科學里，觀察與好奇心同在，不可缺少兩者中的任意一者。