教案是教學評估的依據(jù)，能夠反映教學效果和改進的方向。教案要結(jié)合教材的特點和教學資源進行設計。教案的編寫需要結(jié)合實際教學情況，充分考慮學生的特點和教學資源的利用。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇一
目標：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。
2．能簡單說出方位詞：上下、前后、里面等。
3．能積極參加活動，感知游戲的快樂。
準備：
1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個。
3．錄音機、磁帶。
場地布置：
浴盆橋。
桌子大樹。
房子書架。
椅子箱子。
過程：
一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
t：今天，貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?？（邊唱邊走）?BR> t：你們看這里有些什么？（橋、房子……）。
2．游戲《捉迷藏》。
a、第一次游戲。
t：這里有這么多的東西，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧！當媽媽把眼睛捂起來的時候，你們趕快找一個地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什么地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到后跟媽媽一起去找下一個小貓咪）。
b、第二次游戲。
t：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什么地方。（有的說……；有的說……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什么地方，要是有一只小貓咪躲在書架后面，那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方？”那你們該怎么回答我呢？游戲繼續(xù)進行。
二．捉老鼠。
1．鍛煉身體。
t：寶寶好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟幼?，請配班老師把小老鼠放在各個地方）大家累了吧，那我們休息一下。
2．捉老鼠。
t：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個寶寶抓一只老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）。
t：老鼠都捉到了嗎？那我們找個地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引導幼兒用歌曲唱出來）。
3．分老鼠。
a．放老鼠。
t：這里有兩個老鼠籠，你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子里？
b、檢查分類結(jié)果。
t:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
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4．再次捉老鼠。
t：哇！又有好多老鼠，我們快點去抓呀。
t：我捉了3只老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）。
三．勝利回家。
t：今天，我們抓了這么多的老鼠，現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二
一、魔術(shù)導入活動。（手指箱子）。
1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？
老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。
今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？
2、老師蓋上蓋子，我們一起來說“變變變”看老師變出了什么？
你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說“絲巾絲巾快出來?！?BR> 二、了解絲巾的各種特征。
1、絲巾的顏色：
教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？
請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條？
（繼續(xù)引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）。
教師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。
（引導幼兒說出五顏六色）。
2、絲巾的柔軟、光滑。
教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?
教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。
3、絲巾的透明與不透明。
4、游戲“躲貓貓”
教師：你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲，我們一起說“躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。”
（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？
怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見??？
教師總結(jié)：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。
5、絲巾的大、小。
教師：想不想再玩“躲貓貓”的游戲？
老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？
為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？
原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？
三、結(jié)束活動。
教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇三
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
2、小豬長得什么樣子呀？
3、小結(jié)：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢？
2、教師講解示范畫法。
3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？
2、那可以怎么來畫呢？引導幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進行裝飾，并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請個別幼兒來進行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師：寶貝們！現(xiàn)在輪到你們來試一試咯！
本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇四
活動目標：
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進行活動；
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂。
活動設計思路：
石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感?；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學習在老師的引導、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。
活動流程：
準備：和。
活動過程：
（一）導入活動：
（二）引導觀察并講述。
1、觀察石頭。
（1）幼兒分散觀察石頭。
（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、講一講。
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？
（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示。
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
（三）創(chuàng)作要求。
（四）嘗試體驗：
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學本領）；
5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。
（五）展示評價：
1、展示幼兒的作品；
2、說說自己的作品；
你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！
具體操作及材料提供。
熊（石頭、橡皮泥、墊板）。
松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）。
狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫）。
小兔（石頭；顏料；棉簽）。
雞（石頭；公園情景，進行建構(gòu)）。
建議：
結(jié)束不用集中可直接交流；
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）。
滾畫可提供小勺舀石頭。
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列。
活動。
幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動目標：
1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
2、學唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準備：
1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。
2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動過程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂曲：a段，幼兒自由在活動室中間走動；b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；a段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）。
5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。）。
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)。
8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結(jié)束活動。
延伸：
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進行。
2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。
3、關注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
自我反思：
由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因為沒有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
附歌曲：《碰一碰》李芹詞曲。
1＝c2。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇五
活動目標：
1、通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。
2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。
3、體驗自主完成泥工的快樂。
活動準備：
1、教具：ppt《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。
2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章……。
活動目標：
1、通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。
2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。
3、體驗自主完成泥工的快樂。
活動準備：
1、教具：ppt《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。
2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。
3、經(jīng)驗準備：平時吃過各種點心。
活動過程：
(一)導入活動，引起幼兒興趣。
教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧!
(二)幼兒觀察、認識點心。
1、幼兒看一看，說一說。
教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?
逐一認一認，請幼兒說說各種點心。
2、教師小結(jié)。
教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。
(三)幼兒嘗試制作蛋卷。
1、引導幼兒討論蛋卷的制作方法。
2、幼兒自主嘗試制作蛋卷。
3、交流(動作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。
(四)制作其他點心，能夠借助有關輔助材料。
1、經(jīng)驗回憶。
問：你還吃過其他的點心嗎?
2、教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。
3、幼兒操作，教師進行巡回指導。
(五)展示交流，結(jié)束活動。
1、教師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心?
2、請個別幼兒講述。
3、教師：這些點心可以用來干什么呢?幼兒自由講述。
活動延伸：
區(qū)角活動：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇六
教學目的及要求：
1、通過教學讓幼兒認識彩筆，并學習使用彩筆。
2、教育幼兒不亂涂亂畫，愛護畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。
教學重點：
認識彩筆。
教學難點：
培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣。
教學準備：
彩筆、紙張。
教學方法：
嘗試教學法、觀察法。
教學過程：
一、開始部分。
1、組織幼兒坐端，師幼相互問好。
2、教師談話，引出課題。認識油畫棒。
二、基本部分。
1、介紹彩筆。
小朋友們，看這就是彩筆，它可以畫出美麗的圖畫，教師使用畫筆畫線條、簡筆畫圖案，讓幼兒觀察。
2、認識常見的顏色。
教師出示紅、黃、藍、綠色讓幼兒觀察認識。
3、使用彩筆。
（1）讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團和小豆豆，教師指導。
（2）教育幼兒愛護彩筆，愛護桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。
三、結(jié)束部分。
1、小朋友們這節(jié)課認識了畫畫的彩筆，還認識了幾種顏色并用它畫了太陽和小草，小朋友表現(xiàn)的非常好，希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。
2、下課休息。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇七
1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。
1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
1.導入活動，引起學生的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽?！?BR> 2.要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的模樣。
3.出示范畫，討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣?！?BR> “可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢?！?BR> 4.出示其他學生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”
總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)。
5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）。
6.交代作畫要求，學生作畫。
（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。
（2）給“太陽”添各種頭發(fā)。
（3）要求添滿“太陽”四周。
（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評價作品，結(jié)束活動。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇八
1、認識各種直線和波浪線，并嘗試繪畫。
2、練習畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
一、談話導入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進行示范講解。
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？
3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇九
活動目標：
1.認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。
2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗分享的快樂。
活動準備：
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準備小熊，小汽車玩具。
3．背景音樂。
活動過程：
一．了解兩種玩具的玩法。
（一）小熊。
1.出示小熊玩具。
師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩??？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……）。
（二）小汽車。
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。
2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停?！?。
二．玩自己的玩具。
1.幼兒拿自己的`玩具玩。
師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”）。
師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）。
三．找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕?。∷鼈円蚕胝覀€朋友玩。現(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌……）。
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。
四．把玩具送回家。
師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。
活動延伸：
幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
活動準備。
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.棒棒膠、白紙、剪刀。
3.樹葉粘貼畫ppt。
活動過程。
1.音樂《小樹葉》進入活動室。
2.談話引入主題。
師：小朋友們剛才這首歌里聽到了什么？誰離開了媽媽？
3.出示ppt，欣賞粘貼畫。
4.幼兒操作,教師巡回指導.
欣賞了這么多的美麗的圖案，小朋友們想不想當魔術(shù)師呀？變出比老師更美麗的圖案來。
在變魔術(shù)之前，老師有要求：小樹葉特別愛干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術(shù)師，在使用剪刀的時候注意安全。
5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。
邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么？沒有完成的，回教室繼續(xù)去做。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十一
自選玩具：玩具大家玩。
指導：指導、提示幼兒和同伴做一些合作型的游戲，鼓勵幼兒間的交流和配合。
自由活動;。
活動名稱：
故事時間：小馬過河。
指導：
1、??認真聽故事，理解故事內(nèi)容，
啟發(fā)幼兒無論做什么事情要自己去試一試。不要只聽別人說。
教育活動。
專項活動——計算機。
活動目標：復習單擊、拖動鼠標的技能，回憶起直線、顏色填充工具的使用方法。
內(nèi)容：繪畫——放禮花。
重點：能夠拖動鼠標畫出較短的直線且顏色豐富多彩。
難點：背景色要與直線的顏色不同，了解什么是深淺搭配。
活動過程：
1、請幼兒說一說除夕看禮花或是元宵節(jié)放花的情景；
2、教師演示如何畫禮花，提示幼兒用不同的顏色來畫禮花；
3、幼兒在調(diào)出的禮花圖上添加各種顏色的禮花；
4、作品欣賞與保存。
指導策略：
幼兒畫禮花時，老師會觀察每個幼兒的操作，指導他們拖動鼠標時手的動作不要過大，讓直線短短的，也會提醒他們用鼠標選中不同的顏色來畫直線。
背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導他們觀察背景色與直線顏色之間的關系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。
不同的顏色來畫直線。
背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導他們觀察背景色與直線顏色之間的關系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。
戶外活動：
集體游戲。
名稱：打大灰狼。
目標：練習肩上回避投遠。
準備：沙包。
指導：
1、教師扮大灰狼，小朋友扮小羊。
2、當老狼躲起來時，小羊們可自由自在拿著沙包玩爆米花的游戲，練習拋接。
3、老狼邊出現(xiàn)邊說：老狼老狼臉色發(fā)黃，一天沒吃肉，見誰都想揍。說完，幼兒就可以用手中的沙包投向大灰狼，沙包可重復用，也可邊追邊打。
4、老師叫停，游戲告一段落，可重復玩。
觀察：會肩上揮臂投物。
器械：走大魚。
活動目標:。
1、能夠手腳協(xié)調(diào)的前進。
2、在行進中保持身體的平衡。
指導策略：
1、??幼兒排隊一個一個彎腰進入。
大魚。
2、??雙手先握住大魚上端的圓環(huán)，
雙腳再踩住大魚下端的圓環(huán)；先倒手，后倒腳。
提示幼兒倒手時眼睛要看著后一個圓環(huán)，并握緊，保持身體平衡。
下午。
游戲活動：
活動名稱：美麗的蝴蝶（美術(shù)）。
活動形式：集體。
目標：能用簡單的花紋裝飾蝴蝶。
活動重點：1練習用環(huán)形花紋裝和條形花紋飾蝴蝶。
2鼓勵幼兒大膽使用對稱裝飾。
難點：在輪廓內(nèi)進行對稱裝飾。
指導策略：1通過欣賞不同花紋的蝴蝶激發(fā)幼兒對裝飾活動的興趣。
2教師用環(huán)形、條形花紋演示裝飾方法。
3鼓勵幼兒裝飾自己喜歡的蝴蝶紋樣。
觀察評估：1是否能在輪廓線內(nèi)進行裝飾。
2理解對稱。
戶外活動：
自選游戲：快樂的小兔子。
目標：練習爬、滾、跳等墊上動作。
準備：地板塊。
指導：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。
2、交代游戲要求：一物多玩，示范爬、滾、跳等不同墊上動作的要領。
3、幼兒分散練習，教師做個別指導。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十二
上午：
晨間活動：
名稱：做事情有順序。
指導：教師幫助幼兒鞏固先插健康卡然后脫外衣的做事順序。
自由活動；
活動內(nèi)容：介紹圖書區(qū)新材料。
重點：教幼兒學會新材料的玩法；能夠安靜傾聽。
教育活動。
名稱：獻給親愛的媽媽。
形式：集體。
目標：
1、知道3月8日是婦女的節(jié)日，通過制作卡片表達對他人的愛。
2、練習一筆挨一筆均勻畫畫。
3、體驗成功感。
重點：知道三八婦女節(jié)是媽奶姥姥姑姑阿姨的節(jié)日。
難點：能使用彩筆進行繪畫活動。
活動準備：彩筆、彩色的紙、各種小粘貼。
指導策略：
1“我的好媽媽”活動前，引導幼兒說一說自己的媽媽，如媽媽的年齡、屬相、長相、工作等。
2我送媽媽一束花，小組活動形式，引導幼兒根據(jù)自己的意愿選擇顏色，給花束穿上漂亮的衣服。
3指導幼兒能自由的使用彩筆進行繪畫活動。
4做好家長工作，鼓勵幼兒在家要幫媽媽做力所能及的事。
觀察評估：通過畫面觀察幼兒掌握畫畫的情況，觀察幼兒使用彩筆的情況。
戶外活動：
集體游戲。
名稱：切西瓜。
目標：
1、能夠邊說歌謠邊做游戲。
2、練習跑的動作。
準備：草地。
指導策略：
1、??帶領幼兒邊說兒歌邊。
走成圓圈。
2、請一名幼兒扮演切西瓜的角色，其他幼兒說歌謠，開始游戲。
3、教師進行個別指導。
觀察評估：練習跑的動作。
大型器械。
下午：
游戲活動：
專項活動——分享閱讀。
活動名稱：分享閱讀活動——。
“雪人”
活動目標：
1、能夠觀察到畫面的內(nèi)容。
2、了解一些量詞。
活動準備：分享閱讀書。
指導策略：
1、觀察封面，請幼兒說出畫面的內(nèi)容。
2、分別觀察畫面能知道一些量詞。
3、通過提問，了解要使用不同的量詞。
4、與教師一起手指點讀書，重點了解量詞的運用。
5、逐頁翻閱畫面，用自己的話講述完整的故事，全面梳理內(nèi)容，注意按照時間發(fā)展的順序使用相應的量詞講述故事，整合前兩次閱讀畫面時涉及的內(nèi)容。
6、讓幼兒能用談話的形式來介紹自己是怎樣使用量詞的。
觀察評估：幼兒語言連貫的進行講述。
戶外活動：
集體游戲：找飛碟。
目標：
1、練習拋飛碟和向指定方向跑。
2、能遵守游戲規(guī)則，待老師發(fā)現(xiàn)指令后才能向指定方向跑。
重點：指導幼兒在體側(cè)甩出飛碟。
方法：
1、教師介紹游戲的方法。重點介紹拋的動作：大拇指、四指配合捏住飛碟，曲肘甩出。
3、請個別孩子演示拋飛碟的動作。然后請一人拋飛碟，其它孩子把飛碟撿回。
自選游戲：沙包、皮球、響筒。
指導重點：向孩子們介紹每種輕器械的不同玩法。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十三
(一)活動目標：
1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。
(二)活動準備：
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
(三)活動過程：
1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂。
(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)。
2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)。
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)。
(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)。
(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?！按髽錉敔?，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)。
3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂。
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)。
(3)全體幼兒一起參加游戲。(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)。
三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。
教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織，創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十四
活動設計：
胡彩菊、鐘肖微。
活動預設目標：
通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
活動準備：
vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程：
一、歌表演——大貓、小貓。
二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）。
“老鼠來了，聽”（放錄音）。
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）。
“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）。
“再聽！”（放錄音）。
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）。
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）。
好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）。
三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）。
（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒。
幼兒走得又輕又慢）。
2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）。
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）。
四、小結(jié)。
今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）。
最后教師把小老鼠們追出活動場。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十五
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4.在學習中增強與幼兒的合作交流意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
（三）、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
（1）通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！
小百科：淹溺，是指人淹沒于水中，由于水吸入肺內(nèi)（濕淹溺90%）或喉攣（干淹溺10%）所致窒息。如為淡水淹溺，低滲水可從肺泡滲入血管中引起血液稀釋，血容量增加和溶血，血鉀增高，使鈉、氮化物及血漿蛋白下降，可使心臟驟停。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十六
上午：
晨間活動：
名稱：我愛幼兒園。
指導：教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒，緩解幼兒的情緒！提示幼兒如廁洗手，幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。
自由活動：
名稱：談話活動。
指導：
說說自己的假期是怎么過的，有什么有意義的事情。
重點指導幼兒能講完整的話。
教育活動。
名稱：繪畫-好看的焰火。
形式：集體。
目標：
1、??喜歡玩色活動，能大。
膽表現(xiàn)色彩的豐富和美麗。
2、??會嘗試使用棉簽、油。
畫棒、水彩筆等工具進行表現(xiàn)，體驗畫面的美感。
重點：幼兒能大膽的運用多種顏色進行繪畫。
難點：幼兒能嘗試使用多種工具進行表現(xiàn)。
指導策略：
1、??教師運用談話的方式。
2、??交待繪畫焰火的任務。
運用演示的方法讓幼兒關注握筆的方法和棉簽的使用。
請幼兒討論什么樣的焰火時最漂亮的？提示幼兒要大膽使用各種顏色，各種方法。
請幼兒自由繪畫，教師個別輔導，鼓勵幼兒嘗試多種方法。
3、??展示作品，與同伴交。
流
觀察評估：通過作品分析觀測幼兒大膽使用色彩和畫面的美感。
戶外活動：
開學典禮和升旗活動：
指導重點：
1、??指導幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。
2、?能知道我們今天是開學第一天大家很高興。
3、?能知道我們班的口號是：運動、健康小二真棒！
活動過程：
1、??觀看武警叔叔進行升旗儀式。
2、??武警叔叔給大家進行隊伍表演，還進行擒拿的表演。
3、??老師給小朋友們表演新的輕器械操。
4、??李書記給大家致《開學典禮詞》。
5、??各班小朋友們說出自己班的口號。進行比賽。
大家做操。
下午：
游戲活動：
活動名稱：
快樂的新學期（社會）。
活動形式：集體活動。
活動目標：
1、??感受自己是集體中的。
一員，體驗大家在一起的快樂。
2、??鞏固良好的生活常規(guī)。
重點：體驗開學見到小伙伴和老師的快樂。
難點：引導幼兒向同伴表達自己的想念情感。
活動準備：照相機。
指導策略：
1、??復習歌曲《我愛我的幼。
兒園》，引導幼兒感受大家在一起的快樂。
2、??說一說你最想念的小。
伙伴和老師，引導幼兒和小伙伴、老師抱抱。
3、??教師和幼兒集體留念。
觀察評估：1、在活動中幼。
兒積極參與，大膽發(fā)言；2、教師通過和幼兒的擁抱，體會幼兒在群體中的快。
樂程度。
戶外活動：
自選游戲：拋沙包（投擲）。
指導重點：
1.?????雙手手心向上拿住拋沙包置于腹前。
2.???????彎腰做預備姿勢。
抬起雙臂將沙包向前拋出。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十七
一、活動目標：
1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編唱歌的興趣。
3、學唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。
重難點分析：學唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的'興趣。
活動準備：
鏡子一面電鋼琴。
活動過程：
一、導入部分。
組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答。“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里，李老師我的鼻子在這里?！庇贸鑼Υ鸬男问阶鑫骞儆螒颍胝n題。
二、展開部分。
1、照鏡子認識自己。
1）請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--“你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。”
2）引導幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”（幼兒做鬼臉時，教師及時的拍攝下來。）。
2、看看錄像認識同伴。
1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發(fā)討論?！斑@是誰他叫什么名字？他的臉上怎么樣？”（請錄像中的本人也說說自己。）。
2）教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，“這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭發(fā)長長的，這是我呀，我叫xxx”3)根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌?！拔覀冃∨笥讯加幸粡埧蓯鄣男∧?，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進歌里唱唱吧?！?BR> 三、結(jié)束部分。
在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌，唱給好朋友聽。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十八
上午：
晨間活動：
名稱：桌面玩具。
指導：指導幼兒能合作的游戲。知道能互相謙讓。
觀察：幾個來的早的幼兒。
自由活動；
名稱：故事環(huán)節(jié)。
指導：選取幼兒自帶圖書，教師用講解激發(fā)幼兒對圖書的關注的興趣。
教育活動。
活動名稱：活動名稱：故事表演《小蝌蚪找媽媽》。
活動形式：分組。
活動目標：1知道小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。
2能大膽的表演。
3能說出簡單的臺詞。
活動準備：青蛙、小蝌蚪、鴨子、烏龜、大魚、白鵝的頭飾。
活動重點：教師以故事情節(jié)引領幼兒，并能說出完整的臺詞如“我不是你的媽媽我是某某的媽媽。你的媽媽長的是。。。。的樣子”
難點：大膽的創(chuàng)意模仿動作。
指導策略：
1老師給幼兒講述故事幫助幼兒進行回憶，進一步了解故事的情節(jié)。
2、老師用提問的方式幫助幼兒復習簡單的臺詞。
3、教師出示頭飾用故事吸引幼兒參與故事表演。
4、教師在表演的過程中能適時的進行指導。
觀察評估;能大膽的進行表演。
戶外活動：
升旗活動：
指導重點：
指導幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。
集體游戲。
名稱：好玩的沙包游戲。
目標：練習用力把沙包拋高、投遠、投準。
2、能快速聽從老師的活動指令，轉(zhuǎn)換幼兒角色，遵守游戲規(guī)則。
準備：場地布置：
1、用彩條在場地上畫出適合本班幼兒投擲水平的兩條線做小河。2、沙包。
指導：
1、沙包可以這樣玩兒：
·教師用“比比誰飛的高”的游戲情景，引導幼兒用力將騰球拋向空中，鼓勵幼兒要接住自己的沙包。
·教師用“沙包過河”的游戲情景，引導幼兒用力將沙包投向河對岸。
·好朋友游戲：鼓勵幼兒愉快和小朋友合作拋接游戲。
大型器械名稱：滑梯。
指導：雙手扶好樓梯扶手，左右腳交替走上樓梯，現(xiàn)在滑梯頂部做好，滑行時身體略后傾，手自然抬起保持平衡，滑到底部停止后迅速站起離開。
下午：
游戲活動：
專項活動——英語。
活動形式：分組。
活動目標：
1、??復習單詞boy、girl，
句型“iamaboy/girl”“youareagirl/boy”
2、??學唱歌曲“boy&girl”
活動重點：能夠較完整地跟隨音樂學唱歌曲“boy&girl”
活動難點：清楚地唱出歌曲中的歌詞。
活動準備：音樂、圖片。
指導策略：
1、??出示男孩子、女孩子的。
圖片，復習單詞boy&girl。
2、??游戲：聽音辨認。
3、??復習句子：“iama。
boy/girl”
4、??欣賞歌曲“boy&girl”
5、??跟隨老師逐句學習歌。
詞，幫助幼兒糾正發(fā)音。
6、跟隨音樂完整地演唱。
觀察評估：對于英文歌曲是否感興趣。
戶外活動：
自選游戲：小豬小豬轱轆轆。
指導：
1、創(chuàng)設趕小豬的游戲情景。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇一
目標：
1．在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。
2．能簡單說出方位詞：上下、前后、里面等。
3．能積極參加活動，感知游戲的快樂。
準備：
1．橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2．紅、綠老鼠若干，紅綠籮筐各一個。
3．錄音機、磁帶。
場地布置：
浴盆橋。
桌子大樹。
房子書架。
椅子箱子。
過程：
一．貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1．帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
t：今天，貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?？（邊唱邊走）?BR> t：你們看這里有些什么？（橋、房子……）。
2．游戲《捉迷藏》。
a、第一次游戲。
t：這里有這么多的東西，我們一起來玩捉迷藏的游戲吧！當媽媽把眼睛捂起來的時候，你們趕快找一個地方躲起來，媽媽要是找到你了，你要告訴媽媽你躲在什么地方？要是還沒有找到你，那你不要出來要躲好。（找到后跟媽媽一起去找下一個小貓咪）。
b、第二次游戲。
t：寶寶們真棒，都能告訴我自己躲在什么地方。（有的說……；有的說……；）你們還想玩嗎？接下來玩的時候，媽媽請你們能夠唱給我聽，你們躲在什么地方，要是有一只小貓咪躲在書架后面，那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方？”那你們該怎么回答我呢？游戲繼續(xù)進行。
二．捉老鼠。
1．鍛煉身體。
t：寶寶好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟幼?，請配班老師把小老鼠放在各個地方）大家累了吧，那我們休息一下。
2．捉老鼠。
t：呀！好象有老鼠的聲音，你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音（老鼠的聲音由輕到響）。那我們一起去捉老鼠吧，呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠，每個寶寶抓一只老鼠（老師和幼兒一起去抓，例：我在小橋上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）。
t：老鼠都捉到了嗎？那我們找個地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引導幼兒用歌曲唱出來）。
3．分老鼠。
a．放老鼠。
t：這里有兩個老鼠籠，你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子里？
b、檢查分類結(jié)果。
t:寶寶們好聰明呀，一下子就把老鼠都放對了，都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里，那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
[page_break]。
4．再次捉老鼠。
t：哇！又有好多老鼠，我們快點去抓呀。
t：我捉了3只老鼠，你們捉了幾只老鼠呀（幼兒自由交談）。
三．勝利回家。
t：今天，我們抓了這么多的老鼠，現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。（邊唱〈捉迷藏〉的歌曲，邊離開活動室）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇二
一、魔術(shù)導入活動。（手指箱子）。
1、教師：今天老師給小朋友帶來了什么？
老師告訴你們，這個箱子和一般的箱子不一樣，這是個魔術(shù)箱，它會變魔術(shù)。
今天這個魔術(shù)箱給小朋友變出什么呢？我們來看一看，箱子里有東西嗎？
2、老師蓋上蓋子，我們一起來說“變變變”看老師變出了什么？
你想不想戴漂亮的絲巾，沒有了怎么辦？我們一起說“絲巾絲巾快出來?！?BR> 二、了解絲巾的各種特征。
1、絲巾的顏色：
教師：你們手里的絲巾是什么顏色的？
請拿紅色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)紅色絲巾有幾條？
（繼續(xù)引導幼兒給其他顏色的絲巾分類）。
教師總結(jié)：絲巾有這么多漂亮的顏色，我們可以用什么詞來形容它多種的顏色。
（引導幼兒說出五顏六色）。
2、絲巾的柔軟、光滑。
教師：小朋友用手摸摸你手上的絲巾，摸在手上有什么感覺?
教師和幼兒一起總結(jié)：絲巾摸在手上軟軟的，滑滑的。
3、絲巾的透明與不透明。
4、游戲“躲貓貓”
教師：你們想不想用絲巾玩“躲貓貓”的游戲，我們一起說“躲貓貓，躲貓貓，快快躲好，誰也找不到。”
（教師和幼兒一起躲到自己的絲巾下）都躲好了嗎？
怎么有的小朋友我可以看見，有的看不見??？
教師總結(jié)：看得見的是透明的，看不見的是不透明的。
5、絲巾的大、小。
教師：想不想再玩“躲貓貓”的游戲？
老師要和一個小朋友躲在一起，誰愿意和老師躲在一起的？
為什么這條絲巾遮得住老師，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老師？
原來是絲巾太小的緣故，誰的絲巾大？
三、結(jié)束活動。
教師：這些絲巾真漂亮，我們一起來戴一戴。（幼兒相互幫助扎絲巾）。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇三
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們，你們看，這是誰呀？
2、小豬長得什么樣子呀？
3、小結(jié)：小豬有個圓圓的腦袋，上面有兩個三角形的耳朵，臉上有兩個眼睛，一個橢圓形的豬鼻子，里面用兩個圓圓的豬鼻孔哦！小豬的四條腿都是短短的，還有個卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀？你們會不會來畫一畫蕩秋千的小豬呢？
2、教師講解示范畫法。
3、請個別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們，小豬畫好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我們可以怎么辦呢？
2、那可以怎么來畫呢？引導幼兒交流，教師根據(jù)幼兒的要求來進行裝飾，并強調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請個別幼兒來進行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師：寶貝們！現(xiàn)在輪到你們來試一試咯！
本次線描活動中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的，大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象，但是蕩秋千的動作對于幼兒來說有一定的困難，在繪畫時我忽略了幼兒所畫形象的大小，導致了很多孩子畫的過小，裝飾起來效果就不太好了！今后對于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇四
活動目標：
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進行活動；
3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂。
活動設計思路：
石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。
讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感?；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學習在老師的引導、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。
活動流程：
準備：和。
活動過程：
（一）導入活動：
（二）引導觀察并講述。
1、觀察石頭。
（1）幼兒分散觀察石頭。
（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、講一講。
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？
（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示。
教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？
（三）創(chuàng)作要求。
（四）嘗試體驗：
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那兒學本領）；
5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。
（五）展示評價：
1、展示幼兒的作品；
2、說說自己的作品；
你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！
具體操作及材料提供。
熊（石頭、橡皮泥、墊板）。
松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）。
狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫）。
小兔（石頭；顏料；棉簽）。
雞（石頭；公園情景，進行建構(gòu)）。
建議：
結(jié)束不用集中可直接交流；
石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）。
滾畫可提供小勺舀石頭。
可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列。
活動。
幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作，說明孩子有這方面的需要。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景，用即將到來的豬年為切入點，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動目標：
1、喜歡參與音樂活動，在活動中感到快樂和滿足。
2、學唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準備：
1、豬媽媽頭飾一個，小豬頭飾若干。
2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法，幫助幼兒熟悉游戲。
活動過程：
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀？（豬媽媽）今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好？”
2、放小豬游戲樂曲：a段，幼兒自由在活動室中間走動；b段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作；a段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒有？（暖和了）我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好？”（教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。）。
5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌。”
6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我們一起來做這個游戲吧?！保ㄈw幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。）。
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀？”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)。
8、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”（全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應的動作。）最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開。
10、幼兒在《小司機》音樂聲中，模仿小司機愉快地走出活動室，結(jié)束活動。
延伸：
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲；同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力。
建議：
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進行。
2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動前入廁飲水等。
3、關注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
自我反思：
由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心；因為沒有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作，特別投入，有些動作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛。這使目標中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標的合理性，符合幼兒的需要。在活動中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。
附歌曲：《碰一碰》李芹詞曲。
1＝c2。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇五
活動目標：
1、通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。
2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。
3、體驗自主完成泥工的快樂。
活動準備：
1、教具：ppt《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。
2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章……。
活動目標：
1、通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。
2、嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關輔助材料。
3、體驗自主完成泥工的快樂。
活動準備：
1、教具：ppt《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。
2、學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。
3、經(jīng)驗準備：平時吃過各種點心。
活動過程：
(一)導入活動，引起幼兒興趣。
教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧!
(二)幼兒觀察、認識點心。
1、幼兒看一看，說一說。
教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?
逐一認一認，請幼兒說說各種點心。
2、教師小結(jié)。
教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。
(三)幼兒嘗試制作蛋卷。
1、引導幼兒討論蛋卷的制作方法。
2、幼兒自主嘗試制作蛋卷。
3、交流(動作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。
(四)制作其他點心，能夠借助有關輔助材料。
1、經(jīng)驗回憶。
問：你還吃過其他的點心嗎?
2、教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。
3、幼兒操作，教師進行巡回指導。
(五)展示交流，結(jié)束活動。
1、教師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心?
2、請個別幼兒講述。
3、教師：這些點心可以用來干什么呢?幼兒自由講述。
活動延伸：
區(qū)角活動：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇六
教學目的及要求：
1、通過教學讓幼兒認識彩筆，并學習使用彩筆。
2、教育幼兒不亂涂亂畫，愛護畫筆、畫紙、保持畫面的干凈整潔。
教學重點：
認識彩筆。
教學難點：
培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣。
教學準備：
彩筆、紙張。
教學方法：
嘗試教學法、觀察法。
教學過程：
一、開始部分。
1、組織幼兒坐端，師幼相互問好。
2、教師談話，引出課題。認識油畫棒。
二、基本部分。
1、介紹彩筆。
小朋友們，看這就是彩筆，它可以畫出美麗的圖畫，教師使用畫筆畫線條、簡筆畫圖案，讓幼兒觀察。
2、認識常見的顏色。
教師出示紅、黃、藍、綠色讓幼兒觀察認識。
3、使用彩筆。
（1）讓幼兒將黃色的彩筆找出來在紙上畫線團和小豆豆，教師指導。
（2）教育幼兒愛護彩筆，愛護桌面，不在桌面上亂畫，不撕紙張。
三、結(jié)束部分。
1、小朋友們這節(jié)課認識了畫畫的彩筆，還認識了幾種顏色并用它畫了太陽和小草，小朋友表現(xiàn)的非常好，希望以后我們用它畫出更多、更美的圖畫。
2、下課休息。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇七
1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。
1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
1.導入活動，引起學生的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽?！?BR> 2.要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗回憶太陽的模樣。
3.出示范畫，討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長頭發(fā)一樣?！?BR> “可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢?！?BR> 4.出示其他學生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？”
總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)。
5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）。
6.交代作畫要求，學生作畫。
（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。
（2）給“太陽”添各種頭發(fā)。
（3）要求添滿“太陽”四周。
（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評價作品，結(jié)束活動。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇八
1、認識各種直線和波浪線，并嘗試繪畫。
2、練習畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
一、談話導入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進行示范講解。
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？
3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇九
活動目標：
1.認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。
2.嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗分享的快樂。
活動準備：
1．每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2．教師準備小熊，小汽車玩具。
3．背景音樂。
活動過程：
一．了解兩種玩具的玩法。
（一）小熊。
1.出示小熊玩具。
師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2.小熊和小朋友互相問好。
3.說說小熊的玩法。
師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩??？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……）。
（二）小汽車。
1.出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。
2.說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停?！?。
二．玩自己的玩具。
1.幼兒拿自己的`玩具玩。
師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”）。
師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
2.幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）。
三．找同伴一起玩玩具。
1.玩具小兔找朋友。
2.幼兒兩兩相伴玩玩具。
師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕?。∷鼈円蚕胝覀€朋友玩。現(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。
3.幼兒介紹玩法。
師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌……）。
4.幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找?guī)讉€朋友吧。
四．把玩具送回家。
師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。
活動延伸：
幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
活動準備。
1.收集的不同樹木的葉子若干。
2.棒棒膠、白紙、剪刀。
3.樹葉粘貼畫ppt。
活動過程。
1.音樂《小樹葉》進入活動室。
2.談話引入主題。
師：小朋友們剛才這首歌里聽到了什么？誰離開了媽媽？
3.出示ppt，欣賞粘貼畫。
4.幼兒操作,教師巡回指導.
欣賞了這么多的美麗的圖案，小朋友們想不想當魔術(shù)師呀？變出比老師更美麗的圖案來。
在變魔術(shù)之前，老師有要求：小樹葉特別愛干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術(shù)師，在使用剪刀的時候注意安全。
5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。
邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么？沒有完成的，回教室繼續(xù)去做。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十一
自選玩具：玩具大家玩。
指導：指導、提示幼兒和同伴做一些合作型的游戲，鼓勵幼兒間的交流和配合。
自由活動;。
活動名稱：
故事時間：小馬過河。
指導：
1、??認真聽故事，理解故事內(nèi)容，
啟發(fā)幼兒無論做什么事情要自己去試一試。不要只聽別人說。
教育活動。
專項活動——計算機。
活動目標：復習單擊、拖動鼠標的技能，回憶起直線、顏色填充工具的使用方法。
內(nèi)容：繪畫——放禮花。
重點：能夠拖動鼠標畫出較短的直線且顏色豐富多彩。
難點：背景色要與直線的顏色不同，了解什么是深淺搭配。
活動過程：
1、請幼兒說一說除夕看禮花或是元宵節(jié)放花的情景；
2、教師演示如何畫禮花，提示幼兒用不同的顏色來畫禮花；
3、幼兒在調(diào)出的禮花圖上添加各種顏色的禮花；
4、作品欣賞與保存。
指導策略：
幼兒畫禮花時，老師會觀察每個幼兒的操作，指導他們拖動鼠標時手的動作不要過大，讓直線短短的，也會提醒他們用鼠標選中不同的顏色來畫直線。
背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導他們觀察背景色與直線顏色之間的關系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。
不同的顏色來畫直線。
背景色的選擇先由幼兒自主選擇，老師會引導他們觀察背景色與直線顏色之間的關系，讓孩子們了解深淺搭配的概念。
戶外活動：
集體游戲。
名稱：打大灰狼。
目標：練習肩上回避投遠。
準備：沙包。
指導：
1、教師扮大灰狼，小朋友扮小羊。
2、當老狼躲起來時，小羊們可自由自在拿著沙包玩爆米花的游戲，練習拋接。
3、老狼邊出現(xiàn)邊說：老狼老狼臉色發(fā)黃，一天沒吃肉，見誰都想揍。說完，幼兒就可以用手中的沙包投向大灰狼，沙包可重復用，也可邊追邊打。
4、老師叫停，游戲告一段落，可重復玩。
觀察：會肩上揮臂投物。
器械：走大魚。
活動目標:。
1、能夠手腳協(xié)調(diào)的前進。
2、在行進中保持身體的平衡。
指導策略：
1、??幼兒排隊一個一個彎腰進入。
大魚。
2、??雙手先握住大魚上端的圓環(huán)，
雙腳再踩住大魚下端的圓環(huán)；先倒手，后倒腳。
提示幼兒倒手時眼睛要看著后一個圓環(huán)，并握緊，保持身體平衡。
下午。
游戲活動：
活動名稱：美麗的蝴蝶（美術(shù)）。
活動形式：集體。
目標：能用簡單的花紋裝飾蝴蝶。
活動重點：1練習用環(huán)形花紋裝和條形花紋飾蝴蝶。
2鼓勵幼兒大膽使用對稱裝飾。
難點：在輪廓內(nèi)進行對稱裝飾。
指導策略：1通過欣賞不同花紋的蝴蝶激發(fā)幼兒對裝飾活動的興趣。
2教師用環(huán)形、條形花紋演示裝飾方法。
3鼓勵幼兒裝飾自己喜歡的蝴蝶紋樣。
觀察評估：1是否能在輪廓線內(nèi)進行裝飾。
2理解對稱。
戶外活動：
自選游戲：快樂的小兔子。
目標：練習爬、滾、跳等墊上動作。
準備：地板塊。
指導：
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。
2、交代游戲要求：一物多玩，示范爬、滾、跳等不同墊上動作的要領。
3、幼兒分散練習，教師做個別指導。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十二
上午：
晨間活動：
名稱：做事情有順序。
指導：教師幫助幼兒鞏固先插健康卡然后脫外衣的做事順序。
自由活動；
活動內(nèi)容：介紹圖書區(qū)新材料。
重點：教幼兒學會新材料的玩法；能夠安靜傾聽。
教育活動。
名稱：獻給親愛的媽媽。
形式：集體。
目標：
1、知道3月8日是婦女的節(jié)日，通過制作卡片表達對他人的愛。
2、練習一筆挨一筆均勻畫畫。
3、體驗成功感。
重點：知道三八婦女節(jié)是媽奶姥姥姑姑阿姨的節(jié)日。
難點：能使用彩筆進行繪畫活動。
活動準備：彩筆、彩色的紙、各種小粘貼。
指導策略：
1“我的好媽媽”活動前，引導幼兒說一說自己的媽媽，如媽媽的年齡、屬相、長相、工作等。
2我送媽媽一束花，小組活動形式，引導幼兒根據(jù)自己的意愿選擇顏色，給花束穿上漂亮的衣服。
3指導幼兒能自由的使用彩筆進行繪畫活動。
4做好家長工作，鼓勵幼兒在家要幫媽媽做力所能及的事。
觀察評估：通過畫面觀察幼兒掌握畫畫的情況，觀察幼兒使用彩筆的情況。
戶外活動：
集體游戲。
名稱：切西瓜。
目標：
1、能夠邊說歌謠邊做游戲。
2、練習跑的動作。
準備：草地。
指導策略：
1、??帶領幼兒邊說兒歌邊。
走成圓圈。
2、請一名幼兒扮演切西瓜的角色，其他幼兒說歌謠，開始游戲。
3、教師進行個別指導。
觀察評估：練習跑的動作。
大型器械。
下午：
游戲活動：
專項活動——分享閱讀。
活動名稱：分享閱讀活動——。
“雪人”
活動目標：
1、能夠觀察到畫面的內(nèi)容。
2、了解一些量詞。
活動準備：分享閱讀書。
指導策略：
1、觀察封面，請幼兒說出畫面的內(nèi)容。
2、分別觀察畫面能知道一些量詞。
3、通過提問，了解要使用不同的量詞。
4、與教師一起手指點讀書，重點了解量詞的運用。
5、逐頁翻閱畫面，用自己的話講述完整的故事，全面梳理內(nèi)容，注意按照時間發(fā)展的順序使用相應的量詞講述故事，整合前兩次閱讀畫面時涉及的內(nèi)容。
6、讓幼兒能用談話的形式來介紹自己是怎樣使用量詞的。
觀察評估：幼兒語言連貫的進行講述。
戶外活動：
集體游戲：找飛碟。
目標：
1、練習拋飛碟和向指定方向跑。
2、能遵守游戲規(guī)則，待老師發(fā)現(xiàn)指令后才能向指定方向跑。
重點：指導幼兒在體側(cè)甩出飛碟。
方法：
1、教師介紹游戲的方法。重點介紹拋的動作：大拇指、四指配合捏住飛碟，曲肘甩出。
3、請個別孩子演示拋飛碟的動作。然后請一人拋飛碟，其它孩子把飛碟撿回。
自選游戲：沙包、皮球、響筒。
指導重點：向孩子們介紹每種輕器械的不同玩法。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十三
(一)活動目標：
1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。
2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。
(二)活動準備：
配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。
(三)活動過程：
1、故事導入，體驗撓癢癢的快樂。
(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事導入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)。
2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)。
(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。)。
(3)教師手指表演及范唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)。
(4)引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了?！按髽錉敔?，我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)。
3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂。
(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)。
(3)全體幼兒一起參加游戲。(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)。
三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。
教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規(guī)律的基礎上對活動進行設計和組織，創(chuàng)設輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十四
活動設計：
胡彩菊、鐘肖微。
活動預設目標：
通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
活動準備：
vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程：
一、歌表演——大貓、小貓。
二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）。
“老鼠來了，聽”（放錄音）。
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）。
“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）。
“再聽！”（放錄音）。
“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）。
“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）。
好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）。
三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）。
（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒。
幼兒走得又輕又慢）。
2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥）。
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）。
四、小結(jié)。
今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）。
最后教師把小老鼠們追出活動場。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十五
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4.在學習中增強與幼兒的合作交流意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：
（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
（三）、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
（1）通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！
小百科：淹溺，是指人淹沒于水中，由于水吸入肺內(nèi)（濕淹溺90%）或喉攣（干淹溺10%）所致窒息。如為淡水淹溺，低滲水可從肺泡滲入血管中引起血液稀釋，血容量增加和溶血，血鉀增高，使鈉、氮化物及血漿蛋白下降，可使心臟驟停。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十六
上午：
晨間活動：
名稱：我愛幼兒園。
指導：教師運用擁抱的方式熱情接待幼兒，緩解幼兒的情緒！提示幼兒如廁洗手，幫助幼兒鞏固常規(guī)環(huán)節(jié)。
自由活動：
名稱：談話活動。
指導：
說說自己的假期是怎么過的，有什么有意義的事情。
重點指導幼兒能講完整的話。
教育活動。
名稱：繪畫-好看的焰火。
形式：集體。
目標：
1、??喜歡玩色活動，能大。
膽表現(xiàn)色彩的豐富和美麗。
2、??會嘗試使用棉簽、油。
畫棒、水彩筆等工具進行表現(xiàn)，體驗畫面的美感。
重點：幼兒能大膽的運用多種顏色進行繪畫。
難點：幼兒能嘗試使用多種工具進行表現(xiàn)。
指導策略：
1、??教師運用談話的方式。
2、??交待繪畫焰火的任務。
運用演示的方法讓幼兒關注握筆的方法和棉簽的使用。
請幼兒討論什么樣的焰火時最漂亮的？提示幼兒要大膽使用各種顏色，各種方法。
請幼兒自由繪畫，教師個別輔導，鼓勵幼兒嘗試多種方法。
3、??展示作品，與同伴交。
流
觀察評估：通過作品分析觀測幼兒大膽使用色彩和畫面的美感。
戶外活動：
開學典禮和升旗活動：
指導重點：
1、??指導幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。
2、?能知道我們今天是開學第一天大家很高興。
3、?能知道我們班的口號是：運動、健康小二真棒！
活動過程：
1、??觀看武警叔叔進行升旗儀式。
2、??武警叔叔給大家進行隊伍表演，還進行擒拿的表演。
3、??老師給小朋友們表演新的輕器械操。
4、??李書記給大家致《開學典禮詞》。
5、??各班小朋友們說出自己班的口號。進行比賽。
大家做操。
下午：
游戲活動：
活動名稱：
快樂的新學期（社會）。
活動形式：集體活動。
活動目標：
1、??感受自己是集體中的。
一員，體驗大家在一起的快樂。
2、??鞏固良好的生活常規(guī)。
重點：體驗開學見到小伙伴和老師的快樂。
難點：引導幼兒向同伴表達自己的想念情感。
活動準備：照相機。
指導策略：
1、??復習歌曲《我愛我的幼。
兒園》，引導幼兒感受大家在一起的快樂。
2、??說一說你最想念的小。
伙伴和老師，引導幼兒和小伙伴、老師抱抱。
3、??教師和幼兒集體留念。
觀察評估：1、在活動中幼。
兒積極參與，大膽發(fā)言；2、教師通過和幼兒的擁抱，體會幼兒在群體中的快。
樂程度。
戶外活動：
自選游戲：拋沙包（投擲）。
指導重點：
1.?????雙手手心向上拿住拋沙包置于腹前。
2.???????彎腰做預備姿勢。
抬起雙臂將沙包向前拋出。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十七
一、活動目標：
1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。
2、有編唱歌的興趣。
3、學唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。
重難點分析：學唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的'興趣。
活動準備：
鏡子一面電鋼琴。
活動過程：
一、導入部分。
組織幼兒一起唱對唱，老師問小朋友答。“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里，李老師我的鼻子在這里?！庇贸鑼Υ鸬男问阶鑫骞儆螒颍胝n題。
二、展開部分。
1、照鏡子認識自己。
1）請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--“你覺得自己的臉上哪些地方長的最有趣。”
2）引導幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”（幼兒做鬼臉時，教師及時的拍攝下來。）。
2、看看錄像認識同伴。
1）教師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發(fā)討論?！斑@是誰他叫什么名字？他的臉上怎么樣？”（請錄像中的本人也說說自己。）。
2）教師根據(jù)幼兒的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲，“這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭發(fā)長長的，這是我呀，我叫xxx”3)根據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。
3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒根據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌?！拔覀冃∨笥讯加幸粡埧蓯鄣男∧?，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最有趣的地方編進歌里唱唱吧?！?BR> 三、結(jié)束部分。
在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌，唱給好朋友聽。
幼兒園小班線描畫教案如何寫內(nèi)容篇十八
上午：
晨間活動：
名稱：桌面玩具。
指導：指導幼兒能合作的游戲。知道能互相謙讓。
觀察：幾個來的早的幼兒。
自由活動；
名稱：故事環(huán)節(jié)。
指導：選取幼兒自帶圖書，教師用講解激發(fā)幼兒對圖書的關注的興趣。
教育活動。
活動名稱：活動名稱：故事表演《小蝌蚪找媽媽》。
活動形式：分組。
活動目標：1知道小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。
2能大膽的表演。
3能說出簡單的臺詞。
活動準備：青蛙、小蝌蚪、鴨子、烏龜、大魚、白鵝的頭飾。
活動重點：教師以故事情節(jié)引領幼兒，并能說出完整的臺詞如“我不是你的媽媽我是某某的媽媽。你的媽媽長的是。。。。的樣子”
難點：大膽的創(chuàng)意模仿動作。
指導策略：
1老師給幼兒講述故事幫助幼兒進行回憶，進一步了解故事的情節(jié)。
2、老師用提問的方式幫助幼兒復習簡單的臺詞。
3、教師出示頭飾用故事吸引幼兒參與故事表演。
4、教師在表演的過程中能適時的進行指導。
觀察評估;能大膽的進行表演。
戶外活動：
升旗活動：
指導重點：
指導幼兒參加升旗活動，眼睛看著國旗，感受升旗活動的氛圍。
集體游戲。
名稱：好玩的沙包游戲。
目標：練習用力把沙包拋高、投遠、投準。
2、能快速聽從老師的活動指令，轉(zhuǎn)換幼兒角色，遵守游戲規(guī)則。
準備：場地布置：
1、用彩條在場地上畫出適合本班幼兒投擲水平的兩條線做小河。2、沙包。
指導：
1、沙包可以這樣玩兒：
·教師用“比比誰飛的高”的游戲情景，引導幼兒用力將騰球拋向空中，鼓勵幼兒要接住自己的沙包。
·教師用“沙包過河”的游戲情景，引導幼兒用力將沙包投向河對岸。
·好朋友游戲：鼓勵幼兒愉快和小朋友合作拋接游戲。
大型器械名稱：滑梯。
指導：雙手扶好樓梯扶手，左右腳交替走上樓梯，現(xiàn)在滑梯頂部做好，滑行時身體略后傾，手自然抬起保持平衡，滑到底部停止后迅速站起離開。
下午：
游戲活動：
專項活動——英語。
活動形式：分組。
活動目標：
1、??復習單詞boy、girl，
句型“iamaboy/girl”“youareagirl/boy”
2、??學唱歌曲“boy&girl”
活動重點：能夠較完整地跟隨音樂學唱歌曲“boy&girl”
活動難點：清楚地唱出歌曲中的歌詞。
活動準備：音樂、圖片。
指導策略：
1、??出示男孩子、女孩子的。
圖片，復習單詞boy&girl。
2、??游戲：聽音辨認。
3、??復習句子：“iama。
boy/girl”
4、??欣賞歌曲“boy&girl”
5、??跟隨老師逐句學習歌。
詞，幫助幼兒糾正發(fā)音。
6、跟隨音樂完整地演唱。
觀察評估：對于英文歌曲是否感興趣。
戶外活動：
自選游戲：小豬小豬轱轆轆。
指導：
1、創(chuàng)設趕小豬的游戲情景。