總結(jié)是一個(gè)反思和提升的過程，可以幫助我們成長和進(jìn)步。寫總結(jié)不僅要總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，還要對未來的發(fā)展做出合理的預(yù)測和展望。通過借鑒總結(jié)范文的經(jīng)驗(yàn)，我們可以在寫作中更好地展示自己的特長和優(yōu)勢。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇一
第八、經(jīng)過在奔馬年的一系列培訓(xùn)，ktv娛樂場所員工得到很好的發(fā)展，一批專業(yè)知識過硬、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀員工脫穎而出。
以上優(yōu)異成績的取得來之不易，是與我們每一位員工勤勤懇懇地工作分不開的，其中凝聚著我們?nèi)w員工無數(shù)的心血和汗水。回顧開業(yè)的三年，我們走過的路很不平坦，從開業(yè)初的“不落的太陽工程”到“xx計(jì)劃”和“奔馬計(jì)劃”，從開業(yè)時(shí)的打基礎(chǔ)到第二年的起步走和奔馬年的大發(fā)展，我們一步一個(gè)腳印，一年上一個(gè)新臺階。雖然是短短的三個(gè)春秋，卻滿載著我們xx-x人風(fēng)雨同舟共同的奮斗史，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的勞動模范、優(yōu)秀管理人員和優(yōu)秀員工。今天我們向其中的45名優(yōu)秀員工。但是我們不會忘記其他默默無聞地奮斗在各個(gè)工作崗位上的xx-x人，正因?yàn)橛辛四銈儯瑇x-x才有今天的好成績;正因?yàn)橛辛四銈?，xx-x這株幼苗才能有今日的茁壯成長!
誠然，成績是屬于過去的，屬于昨天所取得的成績沾沾自喜，我們更不應(yīng)被昨日的輝煌沖昏頭腦。當(dāng)新的一年來臨，歷史又翻開了嶄新的一頁，我們又站在了新的起點(diǎn)，開始新的征程，明天，我們還要面臨更加殘酷的市場竟?fàn)?，迎接各種困難和挑戰(zhàn)。在前進(jìn)的道路上，我們xx-x人永不言失敗，也永不言成功，對于xx-x人而言，成功，永遠(yuǎn)存在于明天!
今天，我們在此召開總結(jié)大會，更應(yīng)反思我們自己工作上的不足和缺點(diǎn)，居安思危，未雨綢繆，為新的一年做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)過去的一年，在我們的工作中還存在以下有待加強(qiáng)和改進(jìn)的幾個(gè)方面：
1、加強(qiáng)部門之間以及部門內(nèi)部之間的溝通與協(xié)調(diào)
這個(gè)問題已經(jīng)是個(gè)頑疾，是個(gè)老問題，去年開總結(jié)會的時(shí)候，曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，但是到時(shí)目前為止，并沒有多大的改善，現(xiàn)在ktv娛樂場所往往存在這樣一種現(xiàn)象：一個(gè)部門發(fā)生的事，與其相關(guān)的部門卻不知道;部門內(nèi)領(lǐng)班、主管知道的事，部門經(jīng)理卻不清楚。整個(gè)ktv娛樂場所是一具相互聯(lián)系的有機(jī)整體，各個(gè)部門的運(yùn)作構(gòu)成了整個(gè)ktv娛樂場所的運(yùn)行機(jī)制，在工用上，任何一信息環(huán)節(jié)的不通暢，都會導(dǎo)致工作上的脫節(jié)，都有會影響到ktv娛樂場所的其它部門的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們前段時(shí)間出現(xiàn)的結(jié)帳漏單現(xiàn)象，引起客人的不滿，客觀上就是由于工作人員工作時(shí)不細(xì)心，檢查力度不夠造成的。在個(gè)別部門內(nèi)，有些管理人員沒有堅(jiān)持走“從員工中來，到員工中去”的群眾路線，沒有深入到員工當(dāng)中，出現(xiàn)下級員工有情況也不愿向上級匯報(bào)，能應(yīng)付就應(yīng)付，不能應(yīng)付就推脫的現(xiàn)象，從而引起客人的不滿，損害了ktv娛樂場所的形象。部門之間以及部門內(nèi)部缺少有效的溝通與協(xié)調(diào)，在工作上沒有延續(xù)性，一但出現(xiàn)問題追究責(zé)任卻都是不關(guān)已，高高掛起。個(gè)別部門之間相互扯皮、推卸責(zé)任，甚至召開部門協(xié)調(diào)會也解決不了問題，要總經(jīng)理親自出面協(xié)調(diào)、溝通。這種現(xiàn)象是很不正常的，嚴(yán)重地影響了工作的質(zhì)量和效益，最終必將損害ktv娛樂場所的利益，從而導(dǎo)致?lián)p害全體員工的利益。
2、加強(qiáng)和改進(jìn)各級管理人員的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
我們某些管理人員在工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上存在嚴(yán)重的官主義傾向，眼睛長在頭頂上，眼睛向上看，不好學(xué)、不好問、不好研究，單憑一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)吃老本，在工作上喜歡做表面文章，擺官老爺架子，凡事發(fā)號施令，吩咐下面員工去完成，過后也沒有認(rèn)真去檢查、監(jiān)督和落實(shí)，我們的實(shí)際工作中還存在著好人主義、好好先生，紀(jì)律不嚴(yán)明，該管的不管，該處理的不處理，在工作上過于感情用事。對本部門的人員和物資配備情況也是滿足于一知半解，沒有做到心中有數(shù)，了如指掌，沒有一套在工作上如何調(diào)動，支配本部門的人力和物資，從而實(shí)現(xiàn)利益最大化的有效可行方案。管理人員中個(gè)別經(jīng)理責(zé)任心不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺，工作未做完就提前下班，對員工的培訓(xùn)太過于草率，未有很好的把握培訓(xùn)的方向和解決問題的培訓(xùn)方法，也有個(gè)別管理人員在工作時(shí)間與私人聊天及蒙騙上級的行為，對工作監(jiān)督不力，走過場，亂批評，推卸責(zé)任，在管理上強(qiáng)調(diào)過的事情是犯重復(fù)錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象歸根到底是管理人員工作太過于輕率，對工作事業(yè)不忠誠，有機(jī)會就瞞天過海，這種行為既不忠誠于自己的事業(yè)，又是對自己的不負(fù)責(zé);前廳人員整體素質(zhì)未有很好的提高，尤其是前廳收銀服務(wù)態(tài)度差，沒有笑容，處理問題的方法不當(dāng)。大堂茶吧工作人員紀(jì)律松散，服務(wù)不主動。餐廳工作人員上菜、結(jié)帳的速度太慢，客房衛(wèi)生不及時(shí)清理，這都給客人留下不好的印象，影響了ktv娛樂場所的整體形象。某些管理人員的脾氣急躁，領(lǐng)導(dǎo)方法欠缺藝術(shù)性，執(zhí)行的是“大棒政策”，熱衷于發(fā)官威，亂批評，沒有真正地去關(guān)心我們的員工，體會我們員工的感受。其結(jié)果往往是管理人員逞一時(shí)之快，而員工心里受委屈，滋生不滿情緒，從而導(dǎo)致工作難以開展。各級管理人員應(yīng)形成這種意識：每一位員工都是ktv娛樂場所的寶貴財(cái)富，沒有滿意的員工，就沒有滿意的服務(wù)。各級管理人員更應(yīng)該認(rèn)識到自己是為屬下員工服務(wù)的，只有管理人員為員工提供好的服務(wù)，員工才能為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
3、進(jìn)一步解放思想，提高創(chuàng)新能力
各級管理人員的思維普遍存在一種惰性，思路不靈活，創(chuàng)新活力嚴(yán)重欠缺，大多是憑經(jīng)驗(yàn)辦事，小到一件裝飾品的擺設(shè)，某些管理人員都沒有去思考如何才完美?，F(xiàn)在市場競爭日益激烈，一本皇歷念到底的方法是行不通了。面對新形勢新任務(wù)的要求，各級管理人員要不斷學(xué)習(xí)新知識，積累新經(jīng)驗(yàn)、增長新本領(lǐng)。這是社會前進(jìn)的規(guī)律。我們必須從目前市場競爭的現(xiàn)狀和未來著眼，進(jìn)一步增強(qiáng)生存危機(jī)感，加強(qiáng)市場競爭意識，這樣，我們的事業(yè)才能不斷從勝利走向勝利。
二、xx-xx年的工作思路和指導(dǎo)思想
經(jīng)過前三年的大發(fā)展，我們已經(jīng)勝利地實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初制定的第一次部署三年分三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)，第一年，打基礎(chǔ);第二年，起步走;第三年，大發(fā)展。這為我們實(shí)施第二次部署戰(zhàn)略計(jì)劃打下了很好的基矗xx-xx年是我們實(shí)施第二次部署戰(zhàn)略目標(biāo)的第一年，是抓管理，樹品牌的一年，也是關(guān)鍵的一年，在這一年，如何加強(qiáng)、完善我們的管理，突破我們在服務(wù)工作中的盲點(diǎn)，如何打造我們的品牌，對能否實(shí)現(xiàn)我們的第二次部署戰(zhàn)略目標(biāo)有著非常重要的意義。所以在面對新形勢、新任務(wù)的要求，xx-x人要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新，時(shí)刻保持清醒的市場頭腦，既要繼承、發(fā)揚(yáng)xx-x人的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要在服務(wù)上有創(chuàng)新，有突破，從而建立自己的服務(wù)品牌。全體員工務(wù)必立足本職工作，注重每個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)，在管理工作上要做到“三個(gè)加強(qiáng)”，在服務(wù)工作中要做到“三逐步形成突破”，在投資方向上要做到“三個(gè)有利于”。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇二
同志們:
時(shí)間不知不覺來到這里6月末。我縣教育整頓工作按照國家、省、市教育整頓工作部署要求，按期完成相關(guān)活動環(huán)節(jié)。近日，全國政法隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組召開第三次會議。會議透露，在第一批教育整頓收尾階段，各省級教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組將隨即部署開展“回頭看”***督導(dǎo)組對“回頭看”進(jìn)行“點(diǎn)穴式”督導(dǎo)。下一步市督導(dǎo)組很有可能來我縣檢查督導(dǎo)工作。這對我縣教育整頓工作是個(gè)考驗(yàn)，我們的答題能否讓考官滿意。不打無準(zhǔn)備之仗，就是要趕督導(dǎo)之前，我們自己先進(jìn)行一次回頭看，查缺補(bǔ)漏，盡最大地可能做好督導(dǎo)準(zhǔn)備。為做好我縣教育整頓回頭看工作，我談幾點(diǎn)意見。
一是突出教育整頓與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，政治性得到進(jìn)一步提升。整個(gè)教育整頓環(huán)節(jié)中，把學(xué)習(xí)教育列在首位，就是突出學(xué)習(xí)教育的重要性。只有通過深入學(xué)習(xí)，才能加深理解認(rèn)識，才能最大程度上正確對待教育整頓活動，才能做細(xì)、做實(shí)，達(dá)到預(yù)期目的。打造出一支國家放心、人民滿意的政法隊(duì)伍。當(dāng)前，全國上下正在開展黨史學(xué)習(xí)教育活動。按照上級要求，我們把教育整頓與黨史教育緊密結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)黨的歷史，了解黨的宗旨。通過深入學(xué)習(xí)，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，自覺筑牢思想底線。各單位主要負(fù)責(zé)人要繼續(xù)抓好本單位的學(xué)習(xí)工作，不能有絲毫松懈，認(rèn)為可以歇口氣、停停腳。要擰緊學(xué)習(xí)這根發(fā)條，要做到學(xué)習(xí)永運(yùn)在路上，特別教育整頓相關(guān)學(xué)習(xí)提高全縣司法隊(duì)伍學(xué)習(xí)氛圍，為迎接督導(dǎo)調(diào)研打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
三是突出頑瘴痼疾整治與建章立制相結(jié)合，免疫力得到進(jìn)一步提升。政法教育整頓關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是要瘴疾整治。這就好比是一個(gè)病人身上有些大毛病，如果有進(jìn)行有效治療，那么時(shí)間久了就會拖成重疾，可能會危及生命。所以，我們要做到瘴疾整治必須到位。從短期來看，我們要通過自查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行整治。從長期來看，我們要立規(guī)章制度，把工作細(xì)節(jié)規(guī)范化、制度化。避免實(shí)際工作出現(xiàn)人為干預(yù)司法工作，不能按章辦事。為權(quán)力尋租留下操作空間。從而達(dá)不到教育整頓治標(biāo)又治本的雙重目的。
四是突出教育整頓與為民服務(wù)相結(jié)合，宗旨意識得到進(jìn)一步提升。我們教育整頓的最終目的就是要凈化我們的政法隊(duì)伍，提升我們的干部為人民辦實(shí)事意識。在具體工作中，能夠把群眾的私事當(dāng)成自己的家事，為群眾排憂解難，而不是擺官架子。群眾的大事兒在他眼中就是不值一提的小事。要牢記我黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，無論到何時(shí)，都必須要牢記這一點(diǎn)。
一是堅(jiān)持強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，筑牢思想根基。為了做好教育整頓回頭看工作，我們必須要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，要通過政治學(xué)習(xí)來提升我們黨員干部的政治思想和黨性修養(yǎng)。樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。二是堅(jiān)持堅(jiān)定政治立場，堅(jiān)守為民初心。作為國家公職工作人員，我們要堅(jiān)定政治立場,要做到思想和行動與國家、黨***保持高度一致。要牢記我們是人民的公仆，我們要全心全意為人民服務(wù)，解決群眾的煩心事、鬧心事，提升他們的幸福感、獲得感、滿足感。三是堅(jiān)持嚴(yán)明政治紀(jì)律，遵守政治規(guī)矩。作為一名工作人員，我們要遵守國家法律、法規(guī)。要有底線思維，要講規(guī)矩，要講政治，要守得住，不辜負(fù)國家和人民的期望。
一是聚焦教育整頓“回頭看”，查漏補(bǔ)缺。為迎接好上級領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)檢查工作，我們要進(jìn)行集中自查。不放過每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題不藏著不掖著，抓緊時(shí)間進(jìn)行解決，一定要在檢查來臨之前，把問題解決掉。二是聚焦主責(zé)主業(yè)，踐行“我為群眾辦實(shí)事”。公檢司法四家單位要耕好自己的責(zé)任田，履行好工作的主責(zé)和主業(yè)。要努力把我為群眾辦實(shí)事落到實(shí)處、落到小處。三是聚焦維穩(wěn)大局，維護(hù)社會環(huán)境。要努力化解社會矛盾，維護(hù)當(dāng)前社會穩(wěn)定環(huán)境。遇到群眾上訪問題，要依法依規(guī)合理解決，不能粗暴對待，激化社會矛盾。
政法隊(duì)伍教育整頓工作啟動以來，縣委政法委機(jī)關(guān)高度重視，堅(jiān)決把思想和行動統(tǒng)一到上級黨委決策部署上來，全面部署、全員參與，充當(dāng)好“組織者”和“參與者”兩個(gè)角色，以項(xiàng)目化、清單化、責(zé)任化為指引，步驟緊密、環(huán)環(huán)相扣，切實(shí)推動政法委機(jī)關(guān)教育整頓走深走實(shí)?，F(xiàn)將委機(jī)關(guān)教育整頓階段性總結(jié)如下。
縣委政法委機(jī)關(guān)以“三個(gè)突出”為抓手，強(qiáng)化政治教育引領(lǐng)，深入開展政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育，增強(qiáng)政治自覺。切實(shí)筑牢忠誠根基。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，及時(shí)傳達(dá)貫徹。全國、全省政法隊(duì)伍教育整頓動員部署會召開后，縣委政法委機(jī)關(guān)先后召開機(jī)關(guān)政法隊(duì)伍教育整頓動員部署會和機(jī)關(guān)委務(wù)會暨機(jī)關(guān)政法隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組第1次會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)************重要指示精神和全國、全省政法隊(duì)伍教育整頓工作相關(guān)會議精神以及上級黨委關(guān)于教育整頓決策部署和工作要求，統(tǒng)一全體機(jī)關(guān)干部的思想認(rèn)識，對機(jī)關(guān)教育整頓及黨史學(xué)習(xí)教育統(tǒng)籌部署，全面啟動政法委機(jī)關(guān)的教育整頓。
二是健全組織架構(gòu),細(xì)化任務(wù)分工。堅(jiān)決扛起教育整頓主體責(zé)任，成立了由縣委常委、政法委書記xx同志任組長,班子成員為副組長，各中層干部為成員的政法委機(jī)關(guān)教育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立綜合協(xié)調(diào)、信息材料、線索工作、頑瘴痼疾整治、宣傳報(bào)道、信訪安保、后勤保障7個(gè)專項(xiàng)組協(xié)同開展教育整頓工作。縣委政法委機(jī)關(guān)干部職工全員參與政法隊(duì)伍教育整頓，共計(jì)23人。
三是圍繞目標(biāo)任務(wù)，健全工作機(jī)制。制發(fā)《******xx縣委政法委機(jī)關(guān)教育整頓暨黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》制定總體工作計(jì)劃表，共計(jì)細(xì)化48項(xiàng)工作任務(wù)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、責(zé)任人及完成時(shí)限，進(jìn)一步完善施工圖、任務(wù)書、時(shí)間表。建立健全機(jī)關(guān)教育整頓?工作7項(xiàng)制度，理順工作關(guān)系，成立以常務(wù)副書記牽頭的機(jī)關(guān)教育整頓工作專班，明確工作職責(zé)，全面推動工作。
一是加強(qiáng)理論武裝，深化政治自覺。按照學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案總體要求，采取集中學(xué)+自學(xué)、線上+線下學(xué)習(xí)的模式對委機(jī)關(guān)全體干部開展“四項(xiàng)教育”。深入學(xué)習(xí)************在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，扎實(shí)開展“四史”學(xué)習(xí)，并與政治教育課程有機(jī)結(jié)合，采用延時(shí)學(xué)習(xí)方式解決“工學(xué)矛盾”，由中層干部領(lǐng)學(xué)，全體機(jī)關(guān)干部自學(xué)模式進(jìn)行，共計(jì)安排5輪19門集中學(xué)習(xí)課程，每輪集中學(xué)習(xí)后自學(xué)2一3門自選課程，確保政治理論學(xué)習(xí)入腦入心。認(rèn)真開展市縣6堂主題黨課和機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育微黨課,組織進(jìn)行了交流探討并撰寫心得體會;積極參加主題為“筑牢政治忠誠”征文活動，形成4篇高質(zhì)量征文，切實(shí)深化理論武裝，將理論知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為政治自覺、行動自覺。
跟班先進(jìn)找差距活動，機(jī)關(guān)6名青年干部自選3名班子成員為導(dǎo)師進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，落實(shí)“五個(gè)一”工作要求，切實(shí)發(fā)揮“傳、幫、帶”作用增強(qiáng)青年干部工作能力。
三是健全實(shí)踐載體，激發(fā)思想共鳴。縣委常委、政法委書記xx同志帶隊(duì)到縣檢察院參觀廉政教育學(xué)習(xí)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部廉潔自律。組織中層干部到縣法院旁聽職務(wù)犯罪案件庭審，組織全體機(jī)關(guān)干部觀看警示教育片，時(shí)刻敲響廉政警鐘，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部職工知敬畏、存戒懼、守底線。深化黨員“雙報(bào)道”志愿服務(wù)活動，積極開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，邀請法律專家到政法委聯(lián)系的建設(shè)街社區(qū)開展《老年人權(quán)益保護(hù)法》法治宣講，100余名群眾到場參加?？h委政法委xx同志帶隊(duì)到劉營鎮(zhèn)實(shí)地指導(dǎo)矛盾糾紛多元化解工作，切實(shí)解決群眾身邊“急難愁盼”問題。
一是強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓實(shí)教育整頓。從政法各家抽調(diào)4名同志組建xx縣政法隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，與政法委機(jī)關(guān)教育整頓協(xié)調(diào)開展,確保工作同步、統(tǒng)籌推進(jìn)。成立縣教育整頓辦臨時(shí)黨支部，確保全縣政法隊(duì)伍教育整頓在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全力開展。
二是統(tǒng)籌工作開展，推動問題整改。將歷次督導(dǎo)反饋問題列出清單發(fā)相應(yīng)責(zé)任股室、責(zé)任人，并開展機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)問題自查，及時(shí)進(jìn)行問題整改。結(jié)合開展“清風(fēng)正紀(jì)、正風(fēng)護(hù)航”專項(xiàng)行動和巡視巡察反饋問題整改，將兩項(xiàng)工作開展情況作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成果是否轉(zhuǎn)化為思想成果和工作成果的標(biāo)準(zhǔn)。建立問題清單、責(zé)任清單和措施清單，整改一個(gè)銷號一個(gè)，確保工作取得實(shí)效。
三是堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,提升工作質(zhì)效。緊密結(jié)合“兩會”、建黨100周年安保等工作，把政法隊(duì)伍教育整頓與維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定結(jié)合起來，與解決執(zhí)法司法突出問題結(jié)合起來，把教育整頓的實(shí)際成效轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會穩(wěn)定、服務(wù)群眾的能力，做到教育整頓與政法工作兩手抓、兩促進(jìn)。
雖然近一個(gè)月的學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)取得了扎實(shí)成效,但是也存在一些工作短板。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
本次教育整頓活動時(shí)間緊、任務(wù)重、節(jié)奏快，總體來說，機(jī)關(guān)年輕干部對知識記憶掌握好于老干部，工作節(jié)奏把控要快于老干部，存在學(xué)習(xí)教育成效成果不均衡的問題。
按照機(jī)關(guān)政法隊(duì)伍教育整頓總體方案要求，政法委機(jī)關(guān)應(yīng)在6月1日前完成25項(xiàng)工作任務(wù)，但鑒于時(shí)間安排等因素，組織機(jī)關(guān)干部到紅色教育基地開展紅色教育和革命傳統(tǒng)教育尚未開展，目前僅制定了活動方案。
政法委機(jī)關(guān)在學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)的“自選動作”“創(chuàng)新動作”較少，整個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施基本上停留在機(jī)關(guān)層面，利用基層資源、創(chuàng)新基層載體還不夠深入。
把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，建立機(jī)關(guān)干部定期學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化開展。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，組織所有機(jī)關(guān)干部講專題黨課，確保每名機(jī)關(guān)干部黨史教育見到實(shí)效。建立健全應(yīng)知應(yīng)會知識題庫，每周五進(jìn)行一次應(yīng)知應(yīng)會知識小測試，不及格人員要進(jìn)行補(bǔ)考和補(bǔ)課。
不斷拓寬機(jī)關(guān)干部知識學(xué)習(xí)面，督促機(jī)關(guān)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)國和xx先鋒app學(xué)習(xí)，每月對機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)排位進(jìn)行通報(bào)。組織機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的***五中***精神暨學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)課程，6月底前完成考試。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇三
12月份工作結(jié)束后，這一個(gè)月收獲夠多了，自己也有了足夠的進(jìn)步。我想這是因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了，對現(xiàn)在的工作也挺滿意的，但是從來沒有想過可以就此打住。在過去的一年里，我一直在鼓勵(lì)自己。當(dāng)然，我也希望在這個(gè)過程中能學(xué)到更多的工作經(jīng)驗(yàn)。12月20日是最后一個(gè)月。我非常希望我能在今年年底前在工作中取得一定的成績。這個(gè)想法一直影響著我，促使我向更好的方向發(fā)展。我將在12月總結(jié)我的工作。
第一，工作和學(xué)習(xí)共同進(jìn)步
第二，下定決心，虛心求教
工作中會遇到一些問題，因?yàn)槲液荜P(guān)心自己的工作，對于一些問題從來不敢含糊。只有不斷求教，虛心學(xué)習(xí)，才能獲得足夠的收獲?，F(xiàn)在我很清楚自己的職責(zé)，有很多細(xì)節(jié)需要認(rèn)真對待。我會設(shè)定自己的心態(tài)。有很多地方我知道自己有一些缺點(diǎn)。這個(gè)領(lǐng)域會一直影響我以后的工作。也會給我更多的鼓勵(lì)。我認(rèn)為這是非常重要的一點(diǎn)。我愿意向別人學(xué)習(xí)，無論是在工作上還是在個(gè)人修養(yǎng)上。我在工作中保持這種良好的心態(tài)，不把生活情緒帶入工作中。他們不會互相影響。我會落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。過去了，我仍然充滿了這種動力。我愿意把擔(dān)子扛下去，讓自己成長得更快。因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦袝泻芏辔粗獢?shù)，強(qiáng)化自己才是解決問題的辦法。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇四
為深入貫徹落實(shí)中央及省市區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎?疫情防控工作會議精神，堅(jiān)決落實(shí)好各項(xiàng)防控措施?，確保人民群眾生命健康?安全和社會穩(wěn)定，學(xué)院南路街道多措并舉，全力做好疫情防控工作，現(xiàn)將近期工作開展情況匯總?cè)缦拢?BR> 22日區(qū)疫情防控會議后，街道立即召開由班子全體成員、社區(qū)書記、有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志參加的疫情防控專題會議，傳達(dá)市區(qū)會議精神，對街道相關(guān)工作進(jìn)行安排部署。第一時(shí)間成立了街道疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了人員責(zé)任;同時(shí)要求每位班子成員要切實(shí)發(fā)揮包聯(lián)作用，一線督導(dǎo)社區(qū)摸排防控工作，確保全街上下高度重視、落實(shí)責(zé)任、密切配合、嚴(yán)格防控，堅(jiān)決打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。
利用22日當(dāng)晚和23日全天時(shí)間，由班子成員帶隊(duì)，機(jī)關(guān)科室人員和社區(qū)工作人員組成11個(gè)疫情防控入戶摸排小組，充分發(fā)揮樓門組長、黨員、志愿者等力量，動用一切關(guān)系，對轄區(qū)居民進(jìn)行了全面摸排走訪，詳細(xì)記錄相關(guān)信息。截至1月31日晚已排查35360人。各小組嚴(yán)格執(zhí)行日報(bào)告?制度，及時(shí)掌握往來武漢等地區(qū)和發(fā)熱等疑似人群情況，加強(qiáng)疫情防控，把各項(xiàng)防控措施落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)人員，力爭無一漏報(bào)、無一瞞報(bào)。
經(jīng)過對各社區(qū)摸排信息進(jìn)行梳理匯總，確定了四類重點(diǎn)人員。截至1月31日共計(jì)摸排“四類人員”34人，安排專人密切關(guān)注，跟蹤監(jiān)測體溫，及時(shí)記錄歸檔并做好相關(guān)處置工作。同時(shí)，嚴(yán)格管制公眾聚集活動，關(guān)閉街道、社區(qū)所有文化?體育?設(shè)施，取消小區(qū)內(nèi)聚眾下棋?、打牌、廣場舞?等群眾性聚集活動。及時(shí)提醒境內(nèi)養(yǎng)老院、超市、飯店等公共場所通風(fēng)消毒，嚴(yán)格落實(shí)防控措施。
一是成立志愿服務(wù)隊(duì)。特別是落實(shí)市區(qū)委組織部關(guān)于在肺炎疫情防控中充分發(fā)揮基層黨組織和戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的通知?精神，各社區(qū)黨組織廣泛發(fā)動轄區(qū)內(nèi)廣大黨員投入防控工作，做出積極貢獻(xiàn)。二是掛圖作戰(zhàn)。街道統(tǒng)籌安排，明確責(zé)任，以社區(qū)為單位建立疫情防控網(wǎng)格作戰(zhàn)圖，鼓勵(lì)黨員、網(wǎng)格員、志愿者亮明身份，發(fā)揮作用，聯(lián)防聯(lián)控，守好“疫情防控第一線”。三是封閉小區(qū)。結(jié)合物業(yè)對新小區(qū)進(jìn)行封閉管理，同時(shí)全街上下一起行動，排除萬難對老舊小區(qū)進(jìn)行封閉，拉隔離警戒線，組織工作人員、志愿者進(jìn)行巡邏。四是開展愛衛(wèi)運(yùn)動，全面消殺病毒。及時(shí)組織各社區(qū)對樓棟內(nèi)外及重點(diǎn)部位全面進(jìn)行環(huán)境整治，并做好病毒消殺工作。
一是發(fā)放張貼疫情防控明白紙。各社區(qū)通過張貼發(fā)放疫情防控明白紙、溫馨提示單等不同形式，宣傳引導(dǎo)廣大居民不傳謠不信謠，從自身做起，讓防控疫情繼續(xù)擴(kuò)散成為共識，為遏制疫情盡一份力。同時(shí)提醒廣大居民，發(fā)現(xiàn)疑似病例，盡快確診、盡快隔離、盡快救治，嚴(yán)防病情加重和疫情蔓延。二是懸掛條幅。在轄區(qū)醒目位置懸掛300余條防控疫情宣傳條幅，向群眾介紹新型冠狀病毒的相關(guān)防控知識，營造防控疫情的濃厚氛圍，形成人人參與、人人支持的全民防控局面。三是擴(kuò)音器循環(huán)播放。各社區(qū)利用擴(kuò)音器錄制疫情防控知識，組織黨員志愿者、樓門組長邊巡視邊循環(huán)播放，進(jìn)一步加強(qiáng)轄區(qū)居民對新型冠狀病毒的了解，提高了群眾的防控意識和自我保護(hù)能力。四是建立疫情排查穩(wěn)控群。各社區(qū)以網(wǎng)格為單位，分別建立疫情排查溫控群，每天及時(shí)了解居民健康狀況，發(fā)布官方疫情防控信息，做好宣傳引導(dǎo)。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇五
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一所學(xué)校的建設(shè)發(fā)展離不開全體教職員工的努力，要增強(qiáng)教職員工的主人翁意識，必須與教職員工交心、交底。因此當(dāng)校務(wù)公開工作在社發(fā)局系統(tǒng)鋪開后，我校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想上達(dá)到了高度一致，大家都認(rèn)識到：校務(wù)公開工作是為貫策落實(shí)黨的“全心全意依靠工人階級”的根本指導(dǎo)方針和中央關(guān)于“政務(wù)公開、廠務(wù)公開、村務(wù)公開”的精神，為進(jìn)一步完善以“教代會”為組織形式的民主管理制度，推進(jìn)學(xué)校的民主化、科學(xué)化管理而進(jìn)行的一項(xiàng)必然改革。目的是從根本上引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大教職員工參與改革、支持改革的主觀能動性和創(chuàng)造性，激發(fā)教職員工主人翁責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此我們嚴(yán)格遵照《社會發(fā)展局關(guān)于實(shí)行校（院）務(wù)公開的實(shí)施意見（試行）》方案，并根據(jù)昌邑小學(xué)自身發(fā)展的需要，在校務(wù)公開工作中做了一番嘗試，收效顯著。下面就從三方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》的制定
校務(wù)公開工作在事業(yè)單位推行可以說是沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的，為了有效地制定實(shí)施細(xì)則，增強(qiáng)它的可操作性，校領(lǐng)導(dǎo)對局文件精神進(jìn)行了反復(fù)研究，進(jìn)行了多次討論，幾易其稿才最后把草案定奪下來，并提請教代會審議通過。我們本著“突出重點(diǎn)、實(shí)事求是、及時(shí)全面、方便群眾”的原則，設(shè)立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開監(jiān)督小組，確立了校務(wù)公開的十一項(xiàng)內(nèi)容，并在細(xì)則中詳細(xì)羅列了各項(xiàng)內(nèi)容的公開層面。制定的校務(wù)公開程序也是清晰明了的。校務(wù)公開的渠道更是暢通無阻，除了教代會、校務(wù)會議、行政例會，還有校務(wù)公開公告欄、校務(wù)公開聯(lián)系箱等為校務(wù)公開工作提供方便。
二、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》的實(shí)施
根據(jù)實(shí)施細(xì)則中校務(wù)公開內(nèi)容的范圍，我校按照公開程序著重對以下內(nèi)容進(jìn)行了公開或?qū)徸h。
1、發(fā)展性教育督導(dǎo)評估
5月30日，學(xué)校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和6個(gè)專項(xiàng)評估組，制定了自評工作計(jì)劃。6月底召開校務(wù)會、行政會、教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《督導(dǎo)評估手冊》，進(jìn)行宣傳發(fā)動，布置了工作計(jì)劃，提出任務(wù)要求。7月至8月各專項(xiàng)小組認(rèn)真對照各項(xiàng)評估指標(biāo)，收集信息，并整理有資料。9月校務(wù)會、行政組結(jié)合本校實(shí)際情況，提出方案，教代會通過，確定申報(bào)等級為示范二級。9月至10月上旬，全校動員，分層分級落實(shí)任務(wù)，各專項(xiàng)小組完成c級指標(biāo)自評表的填寫工作。10月中旬各專項(xiàng)小組完成分報(bào)告。10月底召開教代會，審議自評報(bào)告。11月上旬基本完成，請督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作，我們對不足部分，及時(shí)加以修正、整改。
2、工會換屆改選
4月上旬學(xué)校黨支部對三年一次的工會換屆改選進(jìn)行了宣傳發(fā)動，在全教會上決定選舉方式。4月7日進(jìn)行組室提名，提名較集中的列為候選人。然后在校務(wù)公開公告欄中對候選人進(jìn)行情況簡介。4月25日以無記名投票方式進(jìn)行正式改選，當(dāng)場唱票進(jìn)行匯總，然后上報(bào)學(xué)區(qū)。這一工作符合民主程序，符合群眾意愿，受到群眾的一致好評。
3、教代會
三年來，兩屆工會委員會共召開了八次教代會。
xx.10--12
七屆一次：昌邑小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育三年規(guī)劃討論、通過昌邑學(xué)校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則討論、通過
xx.1
七屆二次：學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)年終考核
xx年度局、校優(yōu)秀名單（?？己诵〗M推薦）
xx年度工會財(cái)務(wù)及經(jīng)審報(bào)告
xx.3--6
七屆三次：昌邑小學(xué)教工考核制度修訂
昌邑小學(xué)教工獎(jiǎng)懲制度修訂
昌邑小學(xué)教工崗位責(zé)任制修訂
昌邑小學(xué)教師行為規(guī)范細(xì)則
xx.12—xx.2
七屆四次：校中層干部考核、校黨政考核
工會經(jīng)費(fèi)使用情況及經(jīng)審報(bào)告
xx.6--8
七屆五次：制定昌邑小學(xué)師德規(guī)范
xx.12—xx.1
七屆六次：黨政考核及中層干部述職，群眾評議
學(xué)校及工會經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告及經(jīng)審報(bào)告
xx.6
八屆一次：后備干部推薦工作
“昌邑形象教師”評選細(xì)則
xx.10
八屆二次：討論、修改，進(jìn)一步完善督導(dǎo)總報(bào)告
4、黨政領(lǐng)導(dǎo)年度述職報(bào)告
三年來，校長和書記當(dāng)著全體教職員工的面進(jìn)行了述職報(bào)告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負(fù)責(zé)組織教工對黨政領(lǐng)導(dǎo)的考核，考核表收教后，當(dāng)眾封袋，上交學(xué)區(qū)。
5、工會年度經(jīng)費(fèi)使用情況公開
每一年，工會財(cái)務(wù)委員張青鳳同志向全體會員匯報(bào)了xx年工會財(cái)務(wù)收支情況，經(jīng)審委員邱鴻年作了經(jīng)審報(bào)告，得到了會員的普遍認(rèn)可。
6、職稱評定
我校通過教代會的選舉產(chǎn)生了學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱評定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在xx年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經(jīng)過深入細(xì)致地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報(bào)的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機(jī)會，彌補(bǔ)不足。xx年9月，由于沈煊教師內(nèi)退，補(bǔ)選楊佩青教師為教師代表。xx年在小一升小高的職稱評聘中，學(xué)校里符合條件的有5位老師，但實(shí)際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評為高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學(xué)校在第二年將對他們低評高聘。
7、年終考評
每一年度都有年終考評工作，在此項(xiàng)工作中，我校遵照“從群眾中來、到群眾中去”的原則，通過自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產(chǎn)生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內(nèi)交流年終小結(jié)，在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科教師比例產(chǎn)生“優(yōu)秀”候選人，再提交學(xué)校評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總后，根據(jù)個(gè)人實(shí)績，確定優(yōu)秀名單，這其中嚴(yán)格控制中層干部“優(yōu)秀”比例，盡可能考慮確有貢獻(xiàn)的、第一線的教師。接著張榜公布優(yōu)秀人選，給大家一定的時(shí)間提出異議，若無異議，最后上報(bào)局人事辦。
8、報(bào)或評定先進(jìn)人物
在近一年中，我校分別向上級申報(bào)了區(qū)“三八”紅旗手、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)園丁獎(jiǎng)、局優(yōu)秀黨員、局青年崗位能手、學(xué)區(qū)優(yōu)秀黨員、學(xué)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員等不同級別、不同層面的先進(jìn)稱號，但無論是哪一級的評優(yōu)工作，我校都根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)或條件，按照民主推選的方式層層落實(shí)，因而使得各類評優(yōu)真正符合民意，尊重實(shí)績，也一次次振奮了人心，起到了促進(jìn)教師發(fā)展的'目的。
9、副職聘任
xx年1月，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，對副校長一職進(jìn)行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。
10、浦東新區(qū)教師獎(jiǎng)金分配方案
三、對校務(wù)公開工作的思考
1、校務(wù)公開工作畢竟只是開了一個(gè)頭，工作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，從實(shí)踐中，我們感到要邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊思，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)改正，既要多學(xué)一些法律法規(guī)的常識，又要善于靈活掌握規(guī)則，在不違反政策的前提下可以進(jìn)行變動。而目的只有一個(gè)：調(diào)動教職員工工作的積極性，樂意為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。
2、校務(wù)公開工作應(yīng)該作為一項(xiàng)長期的、重要的工作來抓，黨政工領(lǐng)導(dǎo)要齊心協(xié)力，步調(diào)一致，在校務(wù)公開工作中必須心照不宣，坦誠相見，這樣才會收到預(yù)期的效果，否則，會使教職員工喪失信心，也喪失學(xué)校發(fā)展的大好良機(jī)。
總之，我們昌邑小學(xué)會堅(jiān)持把校務(wù)公開工作做穩(wěn)、做實(shí)，讓學(xué)校在校務(wù)公開的指引下，使各項(xiàng)工作結(jié)出喜人的碩果。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇六
__年我院疫情防控工作，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)計(jì)局的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、以人為本的原則，及時(shí)有效應(yīng)對突發(fā)公共事件，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)急法》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》條例，加強(qiáng)應(yīng)急準(zhǔn)備，積極處置突發(fā)公共事件，在衛(wèi)生防疫、醫(yī)療救治等方面做了大量工作，應(yīng)急管理工作取得了顯著成績。
一、建立應(yīng)急防控小組。
成立醫(yī)院應(yīng)急隊(duì)伍。由臨床___擔(dān)任組長的應(yīng)急小組，各科室技術(shù)強(qiáng)、資歷高的醫(yī)療、護(hù)理、檢驗(yàn)、電診人員的救治隊(duì)伍，配備了相應(yīng)的設(shè)備和器材，能夠在第一時(shí)間承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急事件的現(xiàn)場應(yīng)急處置工作。形成了一個(gè)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有效、緊密配合的戰(zhàn)斗團(tuán)體。
二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想。
多次專門研究衛(wèi)生應(yīng)急工作，成立了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置的日常管理和綜合協(xié)調(diào)工作;建立了突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告值班制度，實(shí)行24小時(shí)值班制。加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加大了傳染病防治知識宣教力度，全院共開展了疫情培訓(xùn)_次，培訓(xùn)__多人，使傳染病防治工作進(jìn)一步法制化、規(guī)范化、科學(xué)化。除了對本次疫情進(jìn)行診療系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還主要對突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告、傳染病報(bào)告相關(guān)知識的培訓(xùn)，內(nèi)容包括報(bào)告內(nèi)容、報(bào)告時(shí)限和報(bào)告程序等，并進(jìn)行了培訓(xùn)后測試，取得了較好的培訓(xùn)效果，醫(yī)務(wù)人員基本掌握了突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告要求和報(bào)告時(shí)限，并按照要求開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告工作。
三、制定完善相應(yīng)預(yù)案。
各級領(lǐng)導(dǎo)明確了職責(zé)，落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo)，配置了兼職人員負(fù)責(zé)衛(wèi)生應(yīng)急工作。及時(shí)修訂和完善了《__院突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》和專項(xiàng)預(yù)案，制定了《__院突發(fā)公共應(yīng)急醫(yī)療衛(wèi)生救援應(yīng)急預(yù)案》，及時(shí)向全院傳達(dá)上級的文件精神。建立健全傳染病登記報(bào)告制度、自查制度、獎(jiǎng)懲制度、管理制度、分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員職責(zé)。分工明確、互相協(xié)調(diào)、通力配合，對突發(fā)事情能進(jìn)行妥善處置。并將衛(wèi)生應(yīng)急工作納入了年度目標(biāo)考核內(nèi)容。
四、工作開展情況。
1、應(yīng)急物資、急救防疫設(shè)備準(zhǔn)備。醫(yī)院購買應(yīng)急資金，努力做好隔離室傳染病房床單元準(zhǔn)備，儲備84消毒劑，過氧乙酸、噴霧器、工作服、醫(yī)用外科口罩、n95口罩、防護(hù)服、消毒機(jī)、呼吸機(jī)、搶救藥品等應(yīng)急物資準(zhǔn)備，為應(yīng)急工作提供了有力保障。并安排專人隨時(shí)檢查各種藥品和器械，保證無過期，消殺藥械、急救藥械，確保設(shè)備是否處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，確保應(yīng)急工作萬無一失。
2、設(shè)立預(yù)檢分診臺，做好預(yù)檢分診工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離傳染病，做好轉(zhuǎn)診和救治。發(fā)現(xiàn)疑似病例、及時(shí)專家會診，及時(shí)轉(zhuǎn)送隔離病房。
3、院公共衛(wèi)生科重點(diǎn)加強(qiáng)對全市疫情防控知識宣傳，發(fā)放宣傳資料_萬張，確保了我市防控工作的全面、有序、規(guī)范開展。
4、將衛(wèi)生應(yīng)急工作內(nèi)入了目標(biāo)考核內(nèi)容，突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急辦公室定期對各科室應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作情況進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，及時(shí)更換銷毀過期應(yīng)急藥品，對出現(xiàn)問題的科室進(jìn)行批評及經(jīng)濟(jì)處罰。
5、設(shè)專人負(fù)責(zé)傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急人員上報(bào)工作，組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范》，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)限進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告管理信息系統(tǒng)絡(luò)直報(bào)。
6、根據(jù)醫(yī)院制定的應(yīng)急演練方案，組織應(yīng)急演練我院針對醫(yī)院特點(diǎn)，組織疫情防控就職演練，急診病人應(yīng)急救治演練。
7、為了實(shí)現(xiàn)疫情防控工作的制度化管理，醫(yī)院制定了培訓(xùn)、演練、組織管理、預(yù)案管理、物資管理、監(jiān)測預(yù)警、檢驗(yàn)檢測、信息報(bào)告、健康教育等工作制度，通過實(shí)現(xiàn)工作的制度化管理，不斷提升內(nèi)涵，完善工作機(jī)制，確保衛(wèi)生應(yīng)急工作協(xié)調(diào)有序的開展。
8、我院根據(jù)_市應(yīng)急管理突發(fā)公共事件信息處理工作相關(guān)規(guī)范，結(jié)合我院工作實(shí)際，制定了信息報(bào)送流程。流程規(guī)定：突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，必須及時(shí)向總值班和院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，通知醫(yī)院應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和上級主管部門，并及時(shí)反后續(xù)處置情況。我院采用多種方法和形式，保證了應(yīng)急管理宣傳活動有條不紊的開展。各科室各部門積極開展了應(yīng)急知識版面宣傳活動，組織全院職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了應(yīng)急安全知識，并通過院委會、院周會(主任護(hù)士長會)、行政查房、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)查房等形式開展疫情防控等安全知識教育，讓廣大職工掌握了應(yīng)急常識和應(yīng)急措施，增強(qiáng)了防控意識和技能。同時(shí)，組織醫(yī)務(wù)人員走上街頭，通過宣傳日、懸掛宣傳標(biāo)語等形式進(jìn)行了應(yīng)急理宣傳，營造了濃厚社會氛圍。
五、工作中存在的`問題。
1、當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，醫(yī)院儲備防疫物資存在不足，各項(xiàng)防疫設(shè)備配置不齊。
2、全員認(rèn)識不到位。對衛(wèi)生應(yīng)急工作的重要性和必要性沒有足夠的認(rèn)識，缺乏危機(jī)和憂患意識。
3、預(yù)案體系還不完備，一些已制定的預(yù)案的針對性、可操作性還不強(qiáng)。
4、衛(wèi)生應(yīng)急處置能力亟待提高，應(yīng)急人員素質(zhì)需要加強(qiáng)。
六、后期工作安排。
1、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急管理體系建設(shè)，完善衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織和工作機(jī)制，明確工作責(zé)任，暢通信息互通渠道，建立更加緊密的部門協(xié)作機(jī)制。明確衛(wèi)生應(yīng)急職責(zé)，健全衛(wèi)生應(yīng)急常態(tài)長效管理機(jī)制?？偨Y(jié)我院衛(wèi)生應(yīng)急管理、特別是醫(yī)療衛(wèi)生救援和醫(yī)療衛(wèi)生保障等工作經(jīng)驗(yàn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力。
2、強(qiáng)化衛(wèi)生應(yīng)急常態(tài)管理，健全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案體系。逐步完善我院衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案和重大活動保障方案，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息主動搜索，定期匯總關(guān)信息，逐步建立和健全區(qū)域公共衛(wèi)生事件預(yù)測預(yù)警和分析報(bào)告工作模式。組織開展區(qū)域內(nèi)公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)評估，制定相應(yīng)的工作方案，采取有效應(yīng)對措施。
3、積極組織開展衛(wèi)生應(yīng)急工作進(jìn)基層，夯實(shí)衛(wèi)生應(yīng)急工作基礎(chǔ)，建立衛(wèi)生應(yīng)急志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)，開展應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，重大災(zāi)害等事件的多部門協(xié)同演練。積極開展健康教育。開展衛(wèi)生應(yīng)急健康教育及科普宣傳，提高婦幼群體的衛(wèi)生應(yīng)急知識水平和防護(hù)能力。組織學(xué)習(xí)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通指南》，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)溝通意識。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整充實(shí)衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍，明確衛(wèi)生應(yīng)急人員的崗位職責(zé)，建立通訊絡(luò)，做好應(yīng)急人員的專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，完成衛(wèi)生應(yīng)急人員重點(diǎn)傳染病防控等專業(yè)知識培訓(xùn)，組織1-2次綜合性突發(fā)公共衛(wèi)生事件模擬演練和應(yīng)急拉動演練，提高隊(duì)伍的應(yīng)急反應(yīng)能力和現(xiàn)場處置能力。
5、儲備足夠的突發(fā)事件應(yīng)急物資，不定期進(jìn)行突發(fā)衛(wèi)生公共事件模擬演練，提高應(yīng)急體系協(xié)同作戰(zhàn)的快速反應(yīng)能力和對傷亡群眾的醫(yī)療救護(hù)能力。有專門人員定期檢查我院應(yīng)急救援物資的儲備和設(shè)備的性能狀況，按規(guī)定進(jìn)行了經(jīng)常性維護(hù)、保養(yǎng)、補(bǔ)充和更新，確保應(yīng)急救援器材和裝備的完好。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范了醫(yī)院總值班值守工作，建立健全了突發(fā)公共事件信息報(bào)告工作機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行了由領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班，職能科室人員每天值班的總值班制度，制定了總值班工作職責(zé)，把工作任務(wù)落實(shí)到了具體人員。
雖然我院應(yīng)急管理工作取得一定的進(jìn)展，但離上級管理部門的要求還有差距，在今后的工作中，我們還將不斷努力，按照含__市有關(guān)應(yīng)急管理工作的要求抓好薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理和督查。在以后的工作中，我們將以相關(guān)法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)以及突發(fā)事件的應(yīng)急能力，加強(qiáng)與上級、同級等相關(guān)部門的配合、協(xié)作，確保各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到科學(xué)預(yù)防、及時(shí)處理。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇七
本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了“小語閱讀教學(xué)中少教多學(xué)課題研究”的力度，各教研組熱火朝天地開展了課題研究與研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐。我們語文教師經(jīng)過潛心研究，不斷討論，最終確定小課題：“以讀促寫，以寫帶讀“的課題，這是經(jīng)過全面分析學(xué)生當(dāng)前存在的現(xiàn)狀而得出的結(jié)論，只有拓寬學(xué)生的知識面，才能帶動他們的寫作興趣，提高他們的寫作水平。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。相信只要學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，才能提高寫作能力。課題確定后，我們便開始了研究工作?，F(xiàn)將本學(xué)期來開展的課題研究工作小結(jié)如下：
我們精心設(shè)計(jì)了課外閱讀情況調(diào)查表，通過調(diào)查研究，我們了解到學(xué)生沒有自覺課外閱讀的習(xí)慣，不懂得如何選擇有益的課外書，沒有正確的閱讀方法，這些都明顯地影響到了學(xué)生的寫作水平。調(diào)查完畢，我們都形成共識，只有迅速開展課外閱讀指導(dǎo)，才能有效地提高學(xué)生的寫作能力。因此，期中考試后，我們馬上召開了家長會，向家長說明了這一厲害關(guān)系，引起家長的高度重視。
經(jīng)過我們詳盡地介紹，家長們都非常支持我們的課題研究，馬上慷慨解囊，為班級建立圖書角出力。經(jīng)過一番捐資，我們籌集到一筆豐厚的資金，我們把捐資家長的芳名整理打印，公布在學(xué)校的宣傳欄，廣而告之，希望今后能有更多有識之士，加入到關(guān)心學(xué)生成長的行列來。
經(jīng)過我們幾位語文老師的精心收集，終于出爐了一份內(nèi)容豐富的課外閱讀書目。在貨比三家后，我們把這些書目送往書店，讓他們幫忙配書。經(jīng)過一兩周的時(shí)間，我們終于購置了一千多本的圖書，新書到位后，我們馬上進(jìn)行核對整理，分門別類，編號上架。前期工作一步到位，成立了班級圖書角，并建立了出借制度，每天寫字課與放學(xué)后讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，時(shí)間一到，馬上歸還。等到周五下午才讓學(xué)生借書回家，這樣才能確保書不會容易損壞。
為了保證課外閱讀質(zhì)量，我們定于每周五早讀課為課外閱讀課，專門對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，時(shí)間關(guān)系，這學(xué)期期中過后才開始上課，本學(xué)期我們班只上過5次指導(dǎo)課。主題分別為：《如何填寫讀書登記卡》、《如何養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣》、《用心別致的康乃馨》、《如何選擇好書》、《如何交流讀書心得》，這些都是入門課，為學(xué)生將來打基礎(chǔ)，談不上很正規(guī)。在指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著種種問題，不懂得如何摘抄好詞佳句，不懂得如何運(yùn)用。摘抄時(shí)只是依樣畫葫蘆，專門挑四個(gè)字的，aabb式或abb式的常見詞組。而且很多都是沒教過的生字，不懂得借助工具書來理解詞意，當(dāng)然就不能運(yùn)用自如了。
總之，在實(shí)踐過程中遇到種種困難是難免的，只要有信心，堅(jiān)持不懈地走下去，我們就會成功。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇八
在這逝去的一年里，我們課題組全體成員始終堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，解放思想，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，深入開展計(jì)算機(jī)分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面是該課題的階段性總結(jié)：
一、階段性總結(jié)
1、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，運(yùn)用“討論”，“情境”，“操作”，“演示”等方法促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在備課、課堂教學(xué)、課后反思三個(gè)方面都有較大變化。在備課上，改變了過去“課前復(fù)習(xí)、講授新課、布置作業(yè)”等傳統(tǒng)的傳授知識的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是收集相關(guān)的教學(xué)資料，研究生活實(shí)際與課程內(nèi)容的整合，盡量創(chuàng)設(shè)生動實(shí)在的生活情境，精心思考學(xué)生的活動；編改教材，設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生思考、探究、討論的數(shù)學(xué)問題；探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段和方法。課堂教學(xué)能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識傳授者，而是組織、引導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友。在課后，教師引領(lǐng)學(xué)生參加一些社會實(shí)踐，收集信息，增強(qiáng)實(shí)踐動手能力。
2、學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，他們成為積極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個(gè)性表現(xiàn)的樂園。課前他們可以預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，列出不懂或要研究的問題，可到生活實(shí)踐中收集信息。課堂上，他們是學(xué)習(xí)的主人，在老師的組織指導(dǎo)下，積極發(fā)言討論，提問質(zhì)疑，發(fā)表不同觀點(diǎn)，表演操作。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好，尤其是學(xué)生在探究問題意識、小組合作、計(jì)算機(jī)表達(dá)、書面作業(yè)表述等方面均有一定的雛形。
二、課題研究存在的問題
1、對新課程理念理解和把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，有時(shí)在教學(xué)中出現(xiàn)“一日曝，十日寒”的反復(fù)現(xiàn)象。
2、課堂組織形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式放開后，完成教學(xué)任務(wù)與課堂教學(xué)時(shí)間之間的矛盾不斷凸顯，尤其是小組合作探究的活動大部分存在華而不實(shí)的情況。
三、展望今后
1、繼續(xù)加大理論培訓(xùn)力度，不斷增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的科研意識，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中勇于探索。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇九
轉(zhuǎn)眼間，來學(xué)校工作快一年的時(shí)間了，在這里，跟我的師父國梁老師學(xué)到了很多，下面我來簡單的總結(jié)一下我的收獲：
因?yàn)榭缧^(qū)的原因，跟我?guī)煾该鎸γ娼涣鞯臅r(shí)間和機(jī)會并不多，更多的是通過微信進(jìn)行溝通和探討。記得，在上學(xué)期新青年教師匯報(bào)課的第一次試講時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)只有國梁老師一人在場，但說實(shí)話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大，那次試講可以說是失敗的`，整堂課的設(shè)計(jì)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)所設(shè)定的時(shí)間以及教學(xué)中的評價(jià)機(jī)制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)重難點(diǎn)不突出。國梁老師告訴我，一堂課的時(shí)間有限，說短不短，說長不長，關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會演唱這首歌曲，那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時(shí)間要占整個(gè)課堂的1/2，其余1/2的時(shí)間才能用導(dǎo)入、樂理知識的學(xué)習(xí)、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞一個(gè)目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡單的學(xué)會這首歌曲，在一堂課中，所設(shè)計(jì)的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點(diǎn)不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁老師對我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“教師在一堂課中只能起主導(dǎo)作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯(cuò)，而是要給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會“，這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設(shè)計(jì)以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時(shí)，把歌給學(xué)會了，我認(rèn)為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。
一堂好的音樂課，學(xué)生的風(fēng)采固然重要，但教師的個(gè)人能力也要突出，國梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長發(fā)揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學(xué)生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學(xué)生的情緒，還有各種樂器都可以融入進(jìn)來，使教學(xué)方式更加充實(shí)，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
在這一學(xué)期，我認(rèn)了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機(jī)會少之又少，在前段時(shí)間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過來給我指導(dǎo)，在評課時(shí)，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機(jī)會，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的認(rèn)可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十
讀萬卷書乃遇良朋知己，行萬里路方能閱世達(dá)人。閱讀，直接呈現(xiàn)了一個(gè)人的精神品級；閱讀，影響和決定著一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)。為提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)揮校園文化的育人作用，本學(xué)期我校開展了以“誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明”為主題的學(xué)生讀書活動?；顒娱_展以來，學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣有了極大提升?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
讀書活動，是最能滋養(yǎng)學(xué)生心靈、助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的大事，抓好閱讀工作，是一項(xiàng)有益長遠(yuǎn)的“投資”。由于應(yīng)試教育的盛行，一些學(xué)校、一些教師只關(guān)注能幫助學(xué)生帶來“短期效益”的提分、沖刺，在對待學(xué)生閱讀這項(xiàng)工作上變得“漠視”甚至“盲視”。
我校是一所山區(qū)小學(xué)，歷年最大班額不超過40人，教師在日常教學(xué)中均能做到隨堂講練批改甚至面批面改。一直以來，教師的教學(xué)時(shí)間充足有余，教學(xué)質(zhì)量連年位居本鎮(zhèn)前列。如何更好、更全面地發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，是我們始終在思考的問題。20xx至20xx年，得益于教育局、中心校的推動與指導(dǎo)，我校積極開展學(xué)生閱讀活動且收獲頗豐——榮獲中心校頒發(fā)的“最美書香校園”“班級圖書角建設(shè)優(yōu)勝學(xué)?！薄白x書活動先進(jìn)單位”等榮譽(yù)證書。
一直以來，我校非常重視學(xué)生閱讀工作，將之放到與常規(guī)教學(xué)同等重要的位置來抓。本學(xué)期開學(xué)初，為落實(shí)市教科院、中心校的通知要求，在教學(xué)會上全體教師研究通過了20xx學(xué)年讀書活動實(shí)施方案，和本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一起嚴(yán)格執(zhí)行，形成了“閱讀人人抓，閱讀促教學(xué)”的良好開局。
為給閱讀工作提供良好的制度保障、時(shí)間保障和硬件保障，我校成立了閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定了閱讀課時(shí)間，確定了閱讀教師和圖書室管理員。
為落實(shí)好本學(xué)年的“經(jīng)典誦讀”和“班級讀書活動”，本學(xué)期我們緊緊圍繞方案中設(shè)定的兩個(gè)模塊、模式（a.閱讀活動，b.經(jīng)典誦讀活動）開展各項(xiàng)活動，堅(jiān)持閱讀課不動搖，堅(jiān)持經(jīng)典誦讀定期排練。
為引領(lǐng)學(xué)生好讀書、讀好書、會讀書，本學(xué)期學(xué)校投入資金，精心建設(shè)班級圖書角和讀書吧，創(chuàng)設(shè)校園文化長廊，為學(xué)生打造賞心悅目、安心舒適的讀書環(huán)境。
在精心做好經(jīng)典誦讀節(jié)目的同時(shí)，各班級閱讀教師積極發(fā)揮個(gè)人特長，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛好，開展了諸多有意義、有成效的讀書交流活動，如一二年級的讀三字經(jīng)、講故事比賽、朗讀比賽以及親子共讀，三年級的“朗誦小比拼”活動，四年級的“經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》”“講故事比賽”“好書推薦”等活動，五年級的“我會讀書”閱讀指導(dǎo)活動，六年級的手抄報(bào)、“故事會”“詩歌朗誦”“《第七條獵狗》閱讀指導(dǎo)”等活動。與此同時(shí)，學(xué)生長期堅(jiān)持做讀書筆記，閱讀教師對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)和適量的講解，學(xué)生背得出并能在生活中應(yīng)用。
一個(gè)學(xué)期下來，隨著閱讀工作的持續(xù)開展和不斷積累，學(xué)生讀書活動取得了較為豐富的成果：
1.經(jīng)典誦讀活動，從9月份開始排練以來，各班級的朗誦節(jié)目在朗誦效果、動作形象、整體風(fēng)貌方面有了質(zhì)的飛躍，最近的幾次彩排均收獲了滿意的效果，匯報(bào)演出更是博得了教師和家長的好評。通過學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典，學(xué)生感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，情感得到了熏陶；聆聽老師對經(jīng)典的講解，學(xué)生懂得了做人的道理，懂得了謙讓和感恩，生活中舉止更加文明有禮了。
2.班級讀書活動，各班級閱讀課開展得有聲有色。低年級的講故事、親子共讀活動培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)欲望和閱讀舒適感；中年級的“朗誦小比拼”“好書推薦”和“講故事比賽”鍛煉了學(xué)生的情感表達(dá)和敘事能力，激發(fā)了讀好書、會讀書的強(qiáng)大動力；高年級的閱讀指導(dǎo)課、辦手抄報(bào)有針對性，引領(lǐng)學(xué)生從積累到運(yùn)用，可謂既“授人以魚”，又“授人以漁”，極好地促進(jìn)了學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
12月份，我校舉行了“學(xué)生朗誦比賽”，1至6年級共10名選手參賽，共決出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)2名。其中四年級的《觀潮》、五年級的《滿江紅》、六年級的《走，去看海》和《伯牙絕弦》朗誦，以其流暢自然、情緒飽滿和充滿感染力的表現(xiàn)打動全校師生，榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生們長足的進(jìn)步，帶給老師們強(qiáng)大的鼓舞和信心。
一、繼續(xù)上好班級閱讀課，精心研磨閱讀指導(dǎo)課。著眼興趣激發(fā)、著手方法傳授、著重積累運(yùn)用，堅(jiān)持在閱讀中開闊眼界、培養(yǎng)能力、積淀成長智慧，打造精品閱讀課。
二、繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀活動，努力做到精益求精、優(yōu)中更優(yōu)。以更流暢、飽滿和昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接中心校、教科院的檢查。同時(shí)，也為20xx年“六一”文藝匯演積極準(zhǔn)備，積極打造我?！安贿z余力抓質(zhì)量，全面發(fā)展育人才”的良好辦學(xué)形象。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，《三國演義》高效閱讀課已經(jīng)開了近三個(gè)月，我在所帶兩個(gè)班進(jìn)行的試點(diǎn)業(yè)已告以段落，現(xiàn)總結(jié)如下：
我的教訓(xùn)和失誤如下：
首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)高效閱讀專家的方法，提前印制《三國演義》每次定時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，而不能把《三國演義》這本書提前投放給學(xué)生，讓很多自制力差甚至有虛榮心的學(xué)生鉆了空子，為了刷每分鐘閱讀字?jǐn)?shù)而提前閱讀，甚至讓很多玩心重或厭學(xué)的學(xué)生不學(xué)其他科，專攻三國，甚至熟讀三國，違背了高效閱讀訓(xùn)練的初衷。當(dāng)然，也怨我事先沒考慮周全，一是對學(xué)生太信任，沒考慮到學(xué)生會不守規(guī)則；二是對《三國演義》很多學(xué)生已讀過這個(gè)事實(shí)沒有考慮到；最嚴(yán)重的是我們備課組選的《三國演義》是文言版的，高二學(xué)生正常閱讀起來就有難度，更別提高效閱讀了。
其次，制作每課的《三國演義》高效閱讀課件工作量很大，特別是每個(gè)章節(jié)的測試題命題很麻煩，太難了學(xué)生不會，太容易了又喪失了訓(xùn)練價(jià)值。
最后，我在上課時(shí)的節(jié)奏把握也有問題，過于追求學(xué)生的閱讀速度，而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況，往往學(xué)生還沒閱讀完我就停止了，打擊了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。用張校長的話說應(yīng)轉(zhuǎn)變高效閱讀“又快又好”為“又好又快”。
我的經(jīng)驗(yàn)和收獲如下：
首先，面對情節(jié)精彩的《三國演義》，特別是新鮮的高效閱讀，學(xué)生積極性很高，優(yōu)秀的學(xué)生在勞累的快速的閱讀中品嘗到了閱讀帶給自己的快樂，在精彩的復(fù)雜的人物和語言的欣賞中初嘗了名著帶給他們的精神享受。在日積月累的定時(shí)高效閱讀中穩(wěn)步提高了自己的閱讀速度，在文言版的《三國演義》品讀中積累了自己的文言詞匯量，提高了自己的文言文閱讀水平?？傊?，提高了實(shí)驗(yàn)班級的語文學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，高效閱讀課題研究開拓了我的視野，提升了我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。由于高效閱讀課題研究，讓我又見到了分別十年的大學(xué)同學(xué)，是課題研究把我們從祖國的東西南北又聚到了一起，我感謝課題組；由于高效閱讀課題研究，讓我進(jìn)一步熟練了課件制作的水平，讓我從枯燥乏味的教書匠生活中重新呼吸了新鮮的人文的快樂的語文的空氣，又讓我看到了高中生特別是高中理科生增加閱讀量和提高閱讀速度的希望?？傊?，高效閱讀課題讓我們語文教育工作者從自身檢討，找到了一條高效提高語文成績的路子。
最后，成績是主要的，今年期末考試中，我所帶班級的語文成績都有了穩(wěn)步的提升，在平行班中成績優(yōu)秀。這也給我下一步堅(jiān)持高效閱讀實(shí)驗(yàn)提升了信心。
綜上所述，近三個(gè)月的高效閱讀課題實(shí)驗(yàn)帶給我的有教訓(xùn)和失誤也有經(jīng)驗(yàn)和收獲，但進(jìn)步和收獲是主要的，在探索中讓我開拓了視野，在勞累中帶給我教語文的幸福感。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十二
“我的課堂我做主。”“課堂精彩，由我主宰。”“我參與、我我進(jìn)步、我展示、我提高。”課改進(jìn)行2個(gè)月了，通過學(xué)習(xí)，參觀，研討，實(shí)踐，“三步六環(huán)”教學(xué)模式，已經(jīng)真正走進(jìn)了我們的課堂。
原來講課時(shí)，我門認(rèn)為要講好一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，只要設(shè)計(jì)好教案就完成任務(wù)，把心思全放在教案設(shè)計(jì)上了，上課時(shí)一心想著教案。而現(xiàn)在我把備學(xué)生當(dāng)成我備課時(shí)的重點(diǎn)，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生知識基礎(chǔ)，才能更好完成教學(xué)任務(wù)。課改改變了我的學(xué)生，孩子們的膽子越來越大，他們回答更主動了，敢講、敢說、敢問、自信又活潑，真正體現(xiàn)新型學(xué)習(xí)方式主動、探究、合作。學(xué)生的成績也發(fā)生了明顯的變化，尤其是那些成績中下的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣明顯提高，課堂積極踴躍，讓我看到了課改的成績。下面就談一下自己粗淺的感受：
1、教師地位的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師單純的教為主體地位，學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，他們是被動、機(jī)械性地學(xué)。而新課程課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，作為教師順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次改革的主要表現(xiàn)，先學(xué)后教，以學(xué)定教。學(xué)生課前先利用手中的學(xué)案進(jìn)行自學(xué)，小組內(nèi)交流，課堂上學(xué)生以“自主合作”“探究”為主要特征的探究式學(xué)習(xí)逐漸成為主要的方式。學(xué)生在自主探究問題中，鼓勵(lì)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并提高了解決問題的能力。
3、評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
新課改中教師已不再是課堂中的唯一評價(jià)者，所以班級里的小組長和全體學(xué)生都是評價(jià)者，他們的參與也起到了激勵(lì)作用，在評價(jià)中我還漸漸發(fā)現(xiàn)，我在課堂中使用的評價(jià)用語學(xué)生都非常熟悉，有一部分學(xué)生還會模仿我用的這些語言來評價(jià)別人展示，會在課堂上收獲到意想不到的效果，學(xué)生在評價(jià)同學(xué)的過程也鍛煉了自身的能力，同時(shí)提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。開始時(shí)，學(xué)生的評價(jià)總是那么生硬，不自然，而現(xiàn)在課堂上，學(xué)生之間的評價(jià)越來越多了，也顯得自然了。
為了讓課改越走越好，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的修養(yǎng)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)和教材，領(lǐng)會課標(biāo)，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點(diǎn)，要求及教學(xué)方向，有效、合理、創(chuàng)造性的使用教材，我們每一個(gè)人都要積極的從新課程中尋找“自我”，并主動地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題。
2、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：
（1）教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達(dá)到班上“沒有差生，只有差異”。
（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中，老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。
（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學(xué)過程是師生互動過程，學(xué)生學(xué)習(xí)過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生才能無拘無束地置身于其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生思維活躍，熱情高漲，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。
（4）在教學(xué)過程中做到：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇。給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)。給孩子一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決。給孩子一個(gè)問題，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。
當(dāng)然，我們在實(shí)施課改的過程中存在很多的不足、困惑、困難，但只要我們長期耐心地堅(jiān)持下去，積極總結(jié)和反思在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多思考、多創(chuàng)新，那么離成功的彼岸就會越來越近！
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十三
小學(xué)生是個(gè)鮮活的個(gè)體，很多孩子在數(shù)學(xué)課堂中表現(xiàn)活躍，在完成作業(yè)時(shí)卻有很大的落差，表現(xiàn)為對待完成作業(yè)的態(tài)度馬虎應(yīng)付，正確率不高，個(gè)別學(xué)生還表現(xiàn)懶得完成作業(yè)，一提到做作業(yè)就煩，與家長抵觸、撒謊。導(dǎo)致這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，重要的原因是經(jīng)常布置作業(yè)的量多、難、孩子不感興趣的作業(yè)，慢慢的使孩子對做作業(yè)產(chǎn)生厭惡之感。
作業(yè)與教育活動的其他各個(gè)方面有著密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要的組成部分。作業(yè)設(shè)計(jì)對教師來說是一項(xiàng)重要的技能。因此，對這個(gè)問題進(jìn)行深入而細(xì)致的研究是非常有必要的，而其中尤為重要一個(gè)部分是作業(yè)形式的設(shè)計(jì)及其評價(jià)。對作業(yè)形成問題進(jìn)行重新思考，并進(jìn)而設(shè)計(jì)新的作業(yè)形式非常有必要。本學(xué)期我們課題組全體成員本著上面的思想，進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)與研究。具體工作如下：
在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，全體成員在課題核心成員帶領(lǐng)下，每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇與課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)，用已有的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們的研究，找準(zhǔn)研究的方向不斷提高研究水平。
1、本學(xué)期集中課題組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究活動計(jì)劃，明確本學(xué)期課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和方向。
2、召開課題組會議，明確本學(xué)期課題組活動計(jì)劃和要求，切實(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)研究工作是：作業(yè)的形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的優(yōu)化策略研究。以新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)，構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式。
3、課題組每月組織一次交流研討活動，由該組教師在課題組織的協(xié)調(diào)下，定主題、定內(nèi)容、定形式主持活動。
4、本學(xué)期要求課題組成員要上好一節(jié)“課題研究匯報(bào)課”，并做好集體備課活動記錄、課堂教學(xué)評議記錄、課例研討記錄。
5、在課題研究過程中，要求能根據(jù)自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結(jié)，整理成文，一學(xué)期至少完成一篇有質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文或作一次課題研究小結(jié)。
6、加強(qiáng)課題網(wǎng)頁的建設(shè)。本學(xué)期要求各課題組成員能將參與研究的活動資料（文字和圖片）及時(shí)上傳，以豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享。
7、期末寫好課題研究階段性小結(jié),形成一套階段性研究成果。
8、積極參加各級各類論文案例評比。
課題組成員善于總結(jié)，及時(shí)把自己平時(shí)研究心得記錄下來，撰寫體會或總結(jié)，積極參加各級各類的論文、案例評比活動，積極向報(bào)刊雜志投稿。
成效：通過一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)和研究，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們?nèi)昙壍拇蟛糠謱W(xué)生體會到了數(shù)學(xué)并不是那么可怕，體會到了數(shù)學(xué)作業(yè)并不是那么枯燥乏味，體會到了數(shù)學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，體會到了數(shù)學(xué)原本就在我們身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了親近感。通過一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)和研究，我們的課題組成員在切實(shí)關(guān)注如何進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸地養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得愛教了、會教了、善教了，教學(xué)能力、科研能力也得到了不同程度的提升。學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的正確率、有效性在逐漸提高。通過一學(xué)期的課題研究，教師的相關(guān)理論水平有了明顯提高，他們深刻體會到課堂作業(yè)的重要性，緊緊圍繞“有效”布置與批改課堂作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也更加高漲，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成。
困惑：
（一）研究中存在的問題
在實(shí)踐中，我們根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習(xí)活動方式，又要考慮練習(xí)活動的具體內(nèi)容，把握好練習(xí)活動的度和量，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，實(shí)驗(yàn)效果明顯。但是實(shí)驗(yàn)并不能解決教學(xué)中所有的問題，在"小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究"中有以下幾方面的問題需要進(jìn)一步思考。
1.練習(xí)創(chuàng)新性不夠顯著
數(shù)學(xué)練習(xí)對每個(gè)教師的每一節(jié)課都是非常重要，教師們?yōu)樘岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在練習(xí)環(huán)節(jié)使出了渾身的解術(shù)，并且許多練習(xí)活動內(nèi)容和形式本身就有效。在實(shí)驗(yàn)中我們也大量的在使用。所不同的是課題組的老師在這些練習(xí)中引入了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，練習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，許多原來要求書面完成的練習(xí)把它變?yōu)樾枰獎(jiǎng)邮植僮黝}，把練習(xí)賦予新的意義。但是"有效課堂練習(xí)"實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性不夠突出。
2.練習(xí)活動量的控制
實(shí)驗(yàn)中，教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)活動，練習(xí)活動題做到"百里挑一"，但是在實(shí)踐練習(xí)操作中，對約占33%的學(xué)生不能做到"舉一反三"，需要反復(fù)練習(xí)才能有效，對于一部分學(xué)生來說練習(xí)量偏大，練習(xí)量的控制把握不夠精確。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十四
幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸最深的是老師們對我們無微不至的關(guān)懷，讓我很感動，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，趙老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。幾天來昌都教育局和進(jìn)修學(xué)?？茖W(xué)的安排、嚴(yán)格的管理、使得我們學(xué)到了很多。對教育教學(xué)工作很有見解的老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的思路，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺，并使我認(rèn)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這期培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有市校長的專題報(bào)告，有一線教師的教材講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動討論，還有到校上課的教育教學(xué)實(shí)踐。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)課上，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機(jī)會展現(xiàn)自己而高興。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我從許多老師身上不僅學(xué)到教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事??！培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我自信，我會振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我們將不斷改革培訓(xùn)模式，在“集中培訓(xùn)————專題研討————考察實(shí)踐————總結(jié)提高”模式的基礎(chǔ)上，尤其是校長隊(duì)伍的現(xiàn)狀，尋找更加貼近實(shí)際、實(shí)效更高的培訓(xùn)模式。我們將繼續(xù)選拔部分優(yōu)秀校長參加高級研修班，為培養(yǎng)骨干校長隊(duì)伍提供條件。利用網(wǎng)上努力提倡遠(yuǎn)程培訓(xùn)，利用網(wǎng)上資源開展校長培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們還要聘請教育領(lǐng)域之外的成功人士來講學(xué)，跳出教育看教育，牢固樹立大教育觀。努力要造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的中小學(xué)管理者隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)即將結(jié)束，一張張熟悉的面孔給我們留下了難忘的印象，在大家?guī)е恋榈榈?收獲投入工作的時(shí)候，別忘了培訓(xùn)部門永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)固的大后方，時(shí)常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把收集到的有關(guān)教育干部培訓(xùn)的建議和意見及時(shí)反饋給我們，讓我們?yōu)槲鞑亟逃恼衽d共同努力！
最后，祝愿大家在各自的崗位上取得更大的進(jìn)步！
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十五
本學(xué)期開學(xué)后，開始了八年級下冊語文教學(xué)，兩個(gè)多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現(xiàn)代文。其中包含古代描寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現(xiàn)代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報(bào)告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》(是作為研討課講的)。
這一輪的教學(xué)，在前兩輪的基礎(chǔ)上都有提高。針對不同類型的散文作品，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行審美感情教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對散文作品的理解與感悟能力，培養(yǎng)了審美情感，也是我的課題研究取得新的進(jìn)展，得到新的研究成果。
學(xué)期初，先執(zhí)教了《與朱元思書》，這是南北朝時(shí)期梁文學(xué)家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。
因此，教學(xué)本課，指導(dǎo)學(xué)生感受文中描寫的富春江獨(dú)特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養(yǎng)感悟能力便成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時(shí)配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生通過語言文字的描述展開聯(lián)想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進(jìn)行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個(gè)句子，從不同角度寫出了水這異?！八云蹋д梢姷住?，不僅寫出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫出了水的清澈;“游魚細(xì)石，直視無礙”，又以側(cè)面烘托的手法寫出了水的清澈明凈;“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻和夸張，突現(xiàn)了水流的速度之快。短短六句話，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生，相映成趣。在品味中，學(xué)生感受到了放言的精妙。
透過文字看作者：除了對山水多個(gè)角度、多種感覺相結(jié)合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的品析，進(jìn)一步了解到作者對官場的厭惡和對朋友的委婉規(guī)勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶?！短僖跋壬肥怯洈⑿陨⑽?，我便引導(dǎo)學(xué)生通過對藤野先生的外貌、語言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質(zhì)，他的熱誠、他的認(rèn)真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質(zhì)，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學(xué)生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。
《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué)，貫穿其間的是強(qiáng)烈的憂患意識。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學(xué)生在強(qiáng)烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發(fā)與建設(shè)給羅布泊造成的惡劣的后果。在強(qiáng)烈的刺激中，學(xué)生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認(rèn)識到了這一切悲劇的制造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。
在對文章富有表現(xiàn)力的、真實(shí)、形象的語言的品味中，感受著作者強(qiáng)烈的憂患意識，從而產(chǎn)生一種社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)起了生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識，并呼吁人們都行動起來，關(guān)注生態(tài)問題。
美的文章，對學(xué)生進(jìn)行審美情感教學(xué)，學(xué)生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養(yǎng)起了健康的、美的情感。
總結(jié)這一階段的教學(xué)，我認(rèn)為審美情感教學(xué)，目標(biāo)已順利達(dá)成。希望這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V和應(yīng)用。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十六
機(jī)關(guān)第七黨支部按照機(jī)關(guān)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第一環(huán)節(jié)工作的各項(xiàng)部署和要求，組織支部全體黨員認(rèn)真開展教育實(shí)踐活動，并取得良好效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡要總結(jié)如下：
一是認(rèn)真開展集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)。為了方便廣大黨員開展學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)黨委為每位處級以上干部訂購了學(xué)習(xí)資料和讀本，支部為每位黨員訂購了《黨章》。支部全體黨員按照要求，充分利用工作之余認(rèn)真開展自學(xué)，并認(rèn)真撰寫了讀書筆記。支部先后召開三次集中學(xué)習(xí)會議，各處室也相應(yīng)開展了集中學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)習(xí)效果，在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)組織開展討論，交流學(xué)習(xí)心得，支部每次指定部分黨員作重點(diǎn)發(fā)言。討論中大家能夠結(jié)合工作和生活實(shí)際，暢談自己的真實(shí)感受和想法，交流了思想，也提高了學(xué)習(xí)效果。
二是積極參加各類參觀、講座等學(xué)習(xí)活動。為了提高學(xué)習(xí)效果，支部先后組織黨員觀看了專題教育片《信仰》，參加了我委與檢察院共同召開的預(yù)防職務(wù)犯罪會議，聽取了省檢察院領(lǐng)導(dǎo)做的預(yù)防職務(wù)犯罪專題講座，參觀了女子監(jiān)獄廉政教育基地。在組織黨員積極參加機(jī)關(guān)黨委組織的參觀學(xué)習(xí)教育活動之外，支部還自行組織黨員參觀了西路軍紀(jì)念館，以緬懷革命先烈的英雄事跡，參觀后全體黨員進(jìn)行認(rèn)真思考，撰寫了心得體會。
三是認(rèn)真查擺問題。在開展學(xué)習(xí)的同時(shí)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，處室黨員對照《黨章》認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，支部各處室分別征求了機(jī)關(guān)其他處室和委屬單位對本處室和處長的意見建議，為下一步開展整改工作奠定了基礎(chǔ)。
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，既是對黨員一次重要思想教育，也是提高處室工作水平、改進(jìn)工作作風(fēng)的一次有利契機(jī)。為了使教育實(shí)踐活動發(fā)揮有效作用，起到實(shí)質(zhì)性效果，支部著重做好三個(gè)方面的工作。
一是學(xué)習(xí)重在深刻理解了下功夫。堅(jiān)持群眾路線，是我們黨長期堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)，支部學(xué)習(xí)始終強(qiáng)調(diào)深入、全面，不僅學(xué)習(xí)中央、省委關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動的各項(xiàng)要求和重要論述，同時(shí)學(xué)習(xí)黨在革命和建設(shè)時(shí)期歷次教育活動情況，以及當(dāng)前我們黨面臨的突出問題和擔(dān)負(fù)的重大使命，使支部黨員對開展群眾路線教育實(shí)踐活動的背景、目標(biāo)、要求有一個(gè)更加全面、更加深刻的理解和認(rèn)識。
二是教育重在統(tǒng)一思想上下功夫。教育的目的是要解決思想認(rèn)識問題。在學(xué)習(xí)教育活動中，支部堅(jiān)持把集中學(xué)習(xí)和集中討論結(jié)合起來，讓全體黨員暢談學(xué)習(xí)和工作中的真實(shí)感受，針對黨員干部在工作和生活中普遍遇到的工作作風(fēng)問題、調(diào)查研究工作、廉政問題等實(shí)際問題深入討論，相互學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到統(tǒng)一思想的目的。
三是實(shí)踐重在推動工作上下功夫。群眾路線教育實(shí)踐活動的最終效果要體現(xiàn)在推動工作、改進(jìn)作風(fēng)上。在學(xué)習(xí)教育活動中，全體黨員結(jié)合工作實(shí)際，提出了進(jìn)一步堅(jiān)持黨的群眾路線、改進(jìn)工作的具體思路，普遍認(rèn)為應(yīng)把加強(qiáng)調(diào)查研究、充分了解群眾的所想所盼作為堅(jiān)持群眾路線、改進(jìn)工作的重要措施，使價(jià)格工作更好地體現(xiàn)群眾要求，維護(hù)群眾的根本利益。
在第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動中，支部按照機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一要求，認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作，但也有一些不足，主要是開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動開展不夠。下一步，我們將繼續(xù)按照機(jī)關(guān)黨委的安排，一方面對第一環(huán)節(jié)的工作開展“回頭看”，繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)習(xí)活動，同時(shí)積極安排和開展第二環(huán)節(jié)的工作，努力使群眾路線教育實(shí)踐活動取得預(yù)期效果。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇一
第八、經(jīng)過在奔馬年的一系列培訓(xùn)，ktv娛樂場所員工得到很好的發(fā)展，一批專業(yè)知識過硬、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀員工脫穎而出。
以上優(yōu)異成績的取得來之不易，是與我們每一位員工勤勤懇懇地工作分不開的，其中凝聚著我們?nèi)w員工無數(shù)的心血和汗水。回顧開業(yè)的三年，我們走過的路很不平坦，從開業(yè)初的“不落的太陽工程”到“xx計(jì)劃”和“奔馬計(jì)劃”，從開業(yè)時(shí)的打基礎(chǔ)到第二年的起步走和奔馬年的大發(fā)展，我們一步一個(gè)腳印，一年上一個(gè)新臺階。雖然是短短的三個(gè)春秋，卻滿載著我們xx-x人風(fēng)雨同舟共同的奮斗史，涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的勞動模范、優(yōu)秀管理人員和優(yōu)秀員工。今天我們向其中的45名優(yōu)秀員工。但是我們不會忘記其他默默無聞地奮斗在各個(gè)工作崗位上的xx-x人，正因?yàn)橛辛四銈儯瑇x-x才有今天的好成績;正因?yàn)橛辛四銈?，xx-x這株幼苗才能有今日的茁壯成長!
誠然，成績是屬于過去的，屬于昨天所取得的成績沾沾自喜，我們更不應(yīng)被昨日的輝煌沖昏頭腦。當(dāng)新的一年來臨，歷史又翻開了嶄新的一頁，我們又站在了新的起點(diǎn)，開始新的征程，明天，我們還要面臨更加殘酷的市場竟?fàn)?，迎接各種困難和挑戰(zhàn)。在前進(jìn)的道路上，我們xx-x人永不言失敗，也永不言成功，對于xx-x人而言，成功，永遠(yuǎn)存在于明天!
今天，我們在此召開總結(jié)大會，更應(yīng)反思我們自己工作上的不足和缺點(diǎn)，居安思危，未雨綢繆，為新的一年做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)過去的一年，在我們的工作中還存在以下有待加強(qiáng)和改進(jìn)的幾個(gè)方面：
1、加強(qiáng)部門之間以及部門內(nèi)部之間的溝通與協(xié)調(diào)
這個(gè)問題已經(jīng)是個(gè)頑疾，是個(gè)老問題，去年開總結(jié)會的時(shí)候，曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，但是到時(shí)目前為止，并沒有多大的改善，現(xiàn)在ktv娛樂場所往往存在這樣一種現(xiàn)象：一個(gè)部門發(fā)生的事，與其相關(guān)的部門卻不知道;部門內(nèi)領(lǐng)班、主管知道的事，部門經(jīng)理卻不清楚。整個(gè)ktv娛樂場所是一具相互聯(lián)系的有機(jī)整體，各個(gè)部門的運(yùn)作構(gòu)成了整個(gè)ktv娛樂場所的運(yùn)行機(jī)制，在工用上，任何一信息環(huán)節(jié)的不通暢，都會導(dǎo)致工作上的脫節(jié)，都有會影響到ktv娛樂場所的其它部門的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們前段時(shí)間出現(xiàn)的結(jié)帳漏單現(xiàn)象，引起客人的不滿，客觀上就是由于工作人員工作時(shí)不細(xì)心，檢查力度不夠造成的。在個(gè)別部門內(nèi)，有些管理人員沒有堅(jiān)持走“從員工中來，到員工中去”的群眾路線，沒有深入到員工當(dāng)中，出現(xiàn)下級員工有情況也不愿向上級匯報(bào)，能應(yīng)付就應(yīng)付，不能應(yīng)付就推脫的現(xiàn)象，從而引起客人的不滿，損害了ktv娛樂場所的形象。部門之間以及部門內(nèi)部缺少有效的溝通與協(xié)調(diào)，在工作上沒有延續(xù)性，一但出現(xiàn)問題追究責(zé)任卻都是不關(guān)已，高高掛起。個(gè)別部門之間相互扯皮、推卸責(zé)任，甚至召開部門協(xié)調(diào)會也解決不了問題，要總經(jīng)理親自出面協(xié)調(diào)、溝通。這種現(xiàn)象是很不正常的，嚴(yán)重地影響了工作的質(zhì)量和效益，最終必將損害ktv娛樂場所的利益，從而導(dǎo)致?lián)p害全體員工的利益。
2、加強(qiáng)和改進(jìn)各級管理人員的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
我們某些管理人員在工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上存在嚴(yán)重的官主義傾向，眼睛長在頭頂上，眼睛向上看，不好學(xué)、不好問、不好研究，單憑一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)吃老本，在工作上喜歡做表面文章，擺官老爺架子，凡事發(fā)號施令，吩咐下面員工去完成，過后也沒有認(rèn)真去檢查、監(jiān)督和落實(shí)，我們的實(shí)際工作中還存在著好人主義、好好先生，紀(jì)律不嚴(yán)明，該管的不管，該處理的不處理，在工作上過于感情用事。對本部門的人員和物資配備情況也是滿足于一知半解，沒有做到心中有數(shù)，了如指掌，沒有一套在工作上如何調(diào)動，支配本部門的人力和物資，從而實(shí)現(xiàn)利益最大化的有效可行方案。管理人員中個(gè)別經(jīng)理責(zé)任心不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺，工作未做完就提前下班，對員工的培訓(xùn)太過于草率，未有很好的把握培訓(xùn)的方向和解決問題的培訓(xùn)方法，也有個(gè)別管理人員在工作時(shí)間與私人聊天及蒙騙上級的行為，對工作監(jiān)督不力，走過場，亂批評，推卸責(zé)任，在管理上強(qiáng)調(diào)過的事情是犯重復(fù)錯(cuò)誤，這種現(xiàn)象歸根到底是管理人員工作太過于輕率，對工作事業(yè)不忠誠，有機(jī)會就瞞天過海，這種行為既不忠誠于自己的事業(yè)，又是對自己的不負(fù)責(zé);前廳人員整體素質(zhì)未有很好的提高，尤其是前廳收銀服務(wù)態(tài)度差，沒有笑容，處理問題的方法不當(dāng)。大堂茶吧工作人員紀(jì)律松散，服務(wù)不主動。餐廳工作人員上菜、結(jié)帳的速度太慢，客房衛(wèi)生不及時(shí)清理，這都給客人留下不好的印象，影響了ktv娛樂場所的整體形象。某些管理人員的脾氣急躁，領(lǐng)導(dǎo)方法欠缺藝術(shù)性，執(zhí)行的是“大棒政策”，熱衷于發(fā)官威，亂批評，沒有真正地去關(guān)心我們的員工，體會我們員工的感受。其結(jié)果往往是管理人員逞一時(shí)之快，而員工心里受委屈，滋生不滿情緒，從而導(dǎo)致工作難以開展。各級管理人員應(yīng)形成這種意識：每一位員工都是ktv娛樂場所的寶貴財(cái)富，沒有滿意的員工，就沒有滿意的服務(wù)。各級管理人員更應(yīng)該認(rèn)識到自己是為屬下員工服務(wù)的，只有管理人員為員工提供好的服務(wù)，員工才能為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
3、進(jìn)一步解放思想，提高創(chuàng)新能力
各級管理人員的思維普遍存在一種惰性，思路不靈活，創(chuàng)新活力嚴(yán)重欠缺，大多是憑經(jīng)驗(yàn)辦事，小到一件裝飾品的擺設(shè)，某些管理人員都沒有去思考如何才完美?，F(xiàn)在市場競爭日益激烈，一本皇歷念到底的方法是行不通了。面對新形勢新任務(wù)的要求，各級管理人員要不斷學(xué)習(xí)新知識，積累新經(jīng)驗(yàn)、增長新本領(lǐng)。這是社會前進(jìn)的規(guī)律。我們必須從目前市場競爭的現(xiàn)狀和未來著眼，進(jìn)一步增強(qiáng)生存危機(jī)感，加強(qiáng)市場競爭意識，這樣，我們的事業(yè)才能不斷從勝利走向勝利。
二、xx-xx年的工作思路和指導(dǎo)思想
經(jīng)過前三年的大發(fā)展，我們已經(jīng)勝利地實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初制定的第一次部署三年分三步走的戰(zhàn)略目標(biāo)，第一年，打基礎(chǔ);第二年，起步走;第三年，大發(fā)展。這為我們實(shí)施第二次部署戰(zhàn)略計(jì)劃打下了很好的基矗xx-xx年是我們實(shí)施第二次部署戰(zhàn)略目標(biāo)的第一年，是抓管理，樹品牌的一年，也是關(guān)鍵的一年，在這一年，如何加強(qiáng)、完善我們的管理，突破我們在服務(wù)工作中的盲點(diǎn)，如何打造我們的品牌，對能否實(shí)現(xiàn)我們的第二次部署戰(zhàn)略目標(biāo)有著非常重要的意義。所以在面對新形勢、新任務(wù)的要求，xx-x人要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新，時(shí)刻保持清醒的市場頭腦，既要繼承、發(fā)揚(yáng)xx-x人的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要在服務(wù)上有創(chuàng)新，有突破，從而建立自己的服務(wù)品牌。全體員工務(wù)必立足本職工作，注重每個(gè)服務(wù)環(huán)節(jié)，在管理工作上要做到“三個(gè)加強(qiáng)”，在服務(wù)工作中要做到“三逐步形成突破”，在投資方向上要做到“三個(gè)有利于”。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇二
同志們:
時(shí)間不知不覺來到這里6月末。我縣教育整頓工作按照國家、省、市教育整頓工作部署要求，按期完成相關(guān)活動環(huán)節(jié)。近日，全國政法隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組召開第三次會議。會議透露，在第一批教育整頓收尾階段，各省級教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組將隨即部署開展“回頭看”***督導(dǎo)組對“回頭看”進(jìn)行“點(diǎn)穴式”督導(dǎo)。下一步市督導(dǎo)組很有可能來我縣檢查督導(dǎo)工作。這對我縣教育整頓工作是個(gè)考驗(yàn)，我們的答題能否讓考官滿意。不打無準(zhǔn)備之仗，就是要趕督導(dǎo)之前，我們自己先進(jìn)行一次回頭看，查缺補(bǔ)漏，盡最大地可能做好督導(dǎo)準(zhǔn)備。為做好我縣教育整頓回頭看工作，我談幾點(diǎn)意見。
一是突出教育整頓與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，政治性得到進(jìn)一步提升。整個(gè)教育整頓環(huán)節(jié)中，把學(xué)習(xí)教育列在首位，就是突出學(xué)習(xí)教育的重要性。只有通過深入學(xué)習(xí)，才能加深理解認(rèn)識，才能最大程度上正確對待教育整頓活動，才能做細(xì)、做實(shí)，達(dá)到預(yù)期目的。打造出一支國家放心、人民滿意的政法隊(duì)伍。當(dāng)前，全國上下正在開展黨史學(xué)習(xí)教育活動。按照上級要求，我們把教育整頓與黨史教育緊密結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)黨的歷史，了解黨的宗旨。通過深入學(xué)習(xí)，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，自覺筑牢思想底線。各單位主要負(fù)責(zé)人要繼續(xù)抓好本單位的學(xué)習(xí)工作，不能有絲毫松懈，認(rèn)為可以歇口氣、停停腳。要擰緊學(xué)習(xí)這根發(fā)條，要做到學(xué)習(xí)永運(yùn)在路上，特別教育整頓相關(guān)學(xué)習(xí)提高全縣司法隊(duì)伍學(xué)習(xí)氛圍，為迎接督導(dǎo)調(diào)研打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
三是突出頑瘴痼疾整治與建章立制相結(jié)合，免疫力得到進(jìn)一步提升。政法教育整頓關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是要瘴疾整治。這就好比是一個(gè)病人身上有些大毛病，如果有進(jìn)行有效治療，那么時(shí)間久了就會拖成重疾，可能會危及生命。所以，我們要做到瘴疾整治必須到位。從短期來看，我們要通過自查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行整治。從長期來看，我們要立規(guī)章制度，把工作細(xì)節(jié)規(guī)范化、制度化。避免實(shí)際工作出現(xiàn)人為干預(yù)司法工作，不能按章辦事。為權(quán)力尋租留下操作空間。從而達(dá)不到教育整頓治標(biāo)又治本的雙重目的。
四是突出教育整頓與為民服務(wù)相結(jié)合，宗旨意識得到進(jìn)一步提升。我們教育整頓的最終目的就是要凈化我們的政法隊(duì)伍，提升我們的干部為人民辦實(shí)事意識。在具體工作中，能夠把群眾的私事當(dāng)成自己的家事，為群眾排憂解難，而不是擺官架子。群眾的大事兒在他眼中就是不值一提的小事。要牢記我黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，無論到何時(shí)，都必須要牢記這一點(diǎn)。
一是堅(jiān)持強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，筑牢思想根基。為了做好教育整頓回頭看工作，我們必須要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，要通過政治學(xué)習(xí)來提升我們黨員干部的政治思想和黨性修養(yǎng)。樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。二是堅(jiān)持堅(jiān)定政治立場，堅(jiān)守為民初心。作為國家公職工作人員，我們要堅(jiān)定政治立場,要做到思想和行動與國家、黨***保持高度一致。要牢記我們是人民的公仆，我們要全心全意為人民服務(wù)，解決群眾的煩心事、鬧心事，提升他們的幸福感、獲得感、滿足感。三是堅(jiān)持嚴(yán)明政治紀(jì)律，遵守政治規(guī)矩。作為一名工作人員，我們要遵守國家法律、法規(guī)。要有底線思維，要講規(guī)矩，要講政治，要守得住，不辜負(fù)國家和人民的期望。
一是聚焦教育整頓“回頭看”，查漏補(bǔ)缺。為迎接好上級領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)檢查工作，我們要進(jìn)行集中自查。不放過每一個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題不藏著不掖著，抓緊時(shí)間進(jìn)行解決，一定要在檢查來臨之前，把問題解決掉。二是聚焦主責(zé)主業(yè)，踐行“我為群眾辦實(shí)事”。公檢司法四家單位要耕好自己的責(zé)任田，履行好工作的主責(zé)和主業(yè)。要努力把我為群眾辦實(shí)事落到實(shí)處、落到小處。三是聚焦維穩(wěn)大局，維護(hù)社會環(huán)境。要努力化解社會矛盾，維護(hù)當(dāng)前社會穩(wěn)定環(huán)境。遇到群眾上訪問題，要依法依規(guī)合理解決，不能粗暴對待，激化社會矛盾。
政法隊(duì)伍教育整頓工作啟動以來，縣委政法委機(jī)關(guān)高度重視，堅(jiān)決把思想和行動統(tǒng)一到上級黨委決策部署上來，全面部署、全員參與，充當(dāng)好“組織者”和“參與者”兩個(gè)角色，以項(xiàng)目化、清單化、責(zé)任化為指引，步驟緊密、環(huán)環(huán)相扣，切實(shí)推動政法委機(jī)關(guān)教育整頓走深走實(shí)?，F(xiàn)將委機(jī)關(guān)教育整頓階段性總結(jié)如下。
縣委政法委機(jī)關(guān)以“三個(gè)突出”為抓手，強(qiáng)化政治教育引領(lǐng)，深入開展政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育，增強(qiáng)政治自覺。切實(shí)筑牢忠誠根基。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，及時(shí)傳達(dá)貫徹。全國、全省政法隊(duì)伍教育整頓動員部署會召開后，縣委政法委機(jī)關(guān)先后召開機(jī)關(guān)政法隊(duì)伍教育整頓動員部署會和機(jī)關(guān)委務(wù)會暨機(jī)關(guān)政法隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組第1次會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)************重要指示精神和全國、全省政法隊(duì)伍教育整頓工作相關(guān)會議精神以及上級黨委關(guān)于教育整頓決策部署和工作要求，統(tǒng)一全體機(jī)關(guān)干部的思想認(rèn)識，對機(jī)關(guān)教育整頓及黨史學(xué)習(xí)教育統(tǒng)籌部署，全面啟動政法委機(jī)關(guān)的教育整頓。
二是健全組織架構(gòu),細(xì)化任務(wù)分工。堅(jiān)決扛起教育整頓主體責(zé)任，成立了由縣委常委、政法委書記xx同志任組長,班子成員為副組長，各中層干部為成員的政法委機(jī)關(guān)教育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立綜合協(xié)調(diào)、信息材料、線索工作、頑瘴痼疾整治、宣傳報(bào)道、信訪安保、后勤保障7個(gè)專項(xiàng)組協(xié)同開展教育整頓工作。縣委政法委機(jī)關(guān)干部職工全員參與政法隊(duì)伍教育整頓，共計(jì)23人。
三是圍繞目標(biāo)任務(wù)，健全工作機(jī)制。制發(fā)《******xx縣委政法委機(jī)關(guān)教育整頓暨黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》制定總體工作計(jì)劃表，共計(jì)細(xì)化48項(xiàng)工作任務(wù)，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、責(zé)任人及完成時(shí)限，進(jìn)一步完善施工圖、任務(wù)書、時(shí)間表。建立健全機(jī)關(guān)教育整頓?工作7項(xiàng)制度，理順工作關(guān)系，成立以常務(wù)副書記牽頭的機(jī)關(guān)教育整頓工作專班，明確工作職責(zé)，全面推動工作。
一是加強(qiáng)理論武裝，深化政治自覺。按照學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案總體要求，采取集中學(xué)+自學(xué)、線上+線下學(xué)習(xí)的模式對委機(jī)關(guān)全體干部開展“四項(xiàng)教育”。深入學(xué)習(xí)************在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，扎實(shí)開展“四史”學(xué)習(xí)，并與政治教育課程有機(jī)結(jié)合，采用延時(shí)學(xué)習(xí)方式解決“工學(xué)矛盾”，由中層干部領(lǐng)學(xué)，全體機(jī)關(guān)干部自學(xué)模式進(jìn)行，共計(jì)安排5輪19門集中學(xué)習(xí)課程，每輪集中學(xué)習(xí)后自學(xué)2一3門自選課程，確保政治理論學(xué)習(xí)入腦入心。認(rèn)真開展市縣6堂主題黨課和機(jī)關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育微黨課,組織進(jìn)行了交流探討并撰寫心得體會;積極參加主題為“筑牢政治忠誠”征文活動，形成4篇高質(zhì)量征文，切實(shí)深化理論武裝，將理論知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為政治自覺、行動自覺。
跟班先進(jìn)找差距活動，機(jī)關(guān)6名青年干部自選3名班子成員為導(dǎo)師進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，落實(shí)“五個(gè)一”工作要求，切實(shí)發(fā)揮“傳、幫、帶”作用增強(qiáng)青年干部工作能力。
三是健全實(shí)踐載體，激發(fā)思想共鳴。縣委常委、政法委書記xx同志帶隊(duì)到縣檢察院參觀廉政教育學(xué)習(xí)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部廉潔自律。組織中層干部到縣法院旁聽職務(wù)犯罪案件庭審，組織全體機(jī)關(guān)干部觀看警示教育片，時(shí)刻敲響廉政警鐘，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部職工知敬畏、存戒懼、守底線。深化黨員“雙報(bào)道”志愿服務(wù)活動，積極開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，邀請法律專家到政法委聯(lián)系的建設(shè)街社區(qū)開展《老年人權(quán)益保護(hù)法》法治宣講，100余名群眾到場參加?？h委政法委xx同志帶隊(duì)到劉營鎮(zhèn)實(shí)地指導(dǎo)矛盾糾紛多元化解工作，切實(shí)解決群眾身邊“急難愁盼”問題。
一是強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓實(shí)教育整頓。從政法各家抽調(diào)4名同志組建xx縣政法隊(duì)伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，與政法委機(jī)關(guān)教育整頓協(xié)調(diào)開展,確保工作同步、統(tǒng)籌推進(jìn)。成立縣教育整頓辦臨時(shí)黨支部，確保全縣政法隊(duì)伍教育整頓在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全力開展。
二是統(tǒng)籌工作開展，推動問題整改。將歷次督導(dǎo)反饋問題列出清單發(fā)相應(yīng)責(zé)任股室、責(zé)任人，并開展機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)問題自查，及時(shí)進(jìn)行問題整改。結(jié)合開展“清風(fēng)正紀(jì)、正風(fēng)護(hù)航”專項(xiàng)行動和巡視巡察反饋問題整改，將兩項(xiàng)工作開展情況作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成果是否轉(zhuǎn)化為思想成果和工作成果的標(biāo)準(zhǔn)。建立問題清單、責(zé)任清單和措施清單，整改一個(gè)銷號一個(gè)，確保工作取得實(shí)效。
三是堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,提升工作質(zhì)效。緊密結(jié)合“兩會”、建黨100周年安保等工作，把政法隊(duì)伍教育整頓與維護(hù)國家安全和社會穩(wěn)定結(jié)合起來，與解決執(zhí)法司法突出問題結(jié)合起來，把教育整頓的實(shí)際成效轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會穩(wěn)定、服務(wù)群眾的能力，做到教育整頓與政法工作兩手抓、兩促進(jìn)。
雖然近一個(gè)月的學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)取得了扎實(shí)成效,但是也存在一些工作短板。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
本次教育整頓活動時(shí)間緊、任務(wù)重、節(jié)奏快，總體來說，機(jī)關(guān)年輕干部對知識記憶掌握好于老干部，工作節(jié)奏把控要快于老干部，存在學(xué)習(xí)教育成效成果不均衡的問題。
按照機(jī)關(guān)政法隊(duì)伍教育整頓總體方案要求，政法委機(jī)關(guān)應(yīng)在6月1日前完成25項(xiàng)工作任務(wù)，但鑒于時(shí)間安排等因素，組織機(jī)關(guān)干部到紅色教育基地開展紅色教育和革命傳統(tǒng)教育尚未開展，目前僅制定了活動方案。
政法委機(jī)關(guān)在學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)的“自選動作”“創(chuàng)新動作”較少，整個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施基本上停留在機(jī)關(guān)層面，利用基層資源、創(chuàng)新基層載體還不夠深入。
把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，建立機(jī)關(guān)干部定期學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化開展。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，組織所有機(jī)關(guān)干部講專題黨課，確保每名機(jī)關(guān)干部黨史教育見到實(shí)效。建立健全應(yīng)知應(yīng)會知識題庫，每周五進(jìn)行一次應(yīng)知應(yīng)會知識小測試，不及格人員要進(jìn)行補(bǔ)考和補(bǔ)課。
不斷拓寬機(jī)關(guān)干部知識學(xué)習(xí)面，督促機(jī)關(guān)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)國和xx先鋒app學(xué)習(xí)，每月對機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)排位進(jìn)行通報(bào)。組織機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的***五中***精神暨學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)課程，6月底前完成考試。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇三
12月份工作結(jié)束后，這一個(gè)月收獲夠多了，自己也有了足夠的進(jìn)步。我想這是因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了，對現(xiàn)在的工作也挺滿意的，但是從來沒有想過可以就此打住。在過去的一年里，我一直在鼓勵(lì)自己。當(dāng)然，我也希望在這個(gè)過程中能學(xué)到更多的工作經(jīng)驗(yàn)。12月20日是最后一個(gè)月。我非常希望我能在今年年底前在工作中取得一定的成績。這個(gè)想法一直影響著我，促使我向更好的方向發(fā)展。我將在12月總結(jié)我的工作。
第一，工作和學(xué)習(xí)共同進(jìn)步
第二，下定決心，虛心求教
工作中會遇到一些問題，因?yàn)槲液荜P(guān)心自己的工作，對于一些問題從來不敢含糊。只有不斷求教，虛心學(xué)習(xí)，才能獲得足夠的收獲?，F(xiàn)在我很清楚自己的職責(zé)，有很多細(xì)節(jié)需要認(rèn)真對待。我會設(shè)定自己的心態(tài)。有很多地方我知道自己有一些缺點(diǎn)。這個(gè)領(lǐng)域會一直影響我以后的工作。也會給我更多的鼓勵(lì)。我認(rèn)為這是非常重要的一點(diǎn)。我愿意向別人學(xué)習(xí)，無論是在工作上還是在個(gè)人修養(yǎng)上。我在工作中保持這種良好的心態(tài)，不把生活情緒帶入工作中。他們不會互相影響。我會落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。過去了，我仍然充滿了這種動力。我愿意把擔(dān)子扛下去，讓自己成長得更快。因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦袝泻芏辔粗獢?shù)，強(qiáng)化自己才是解決問題的辦法。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇四
為深入貫徹落實(shí)中央及省市區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎?疫情防控工作會議精神，堅(jiān)決落實(shí)好各項(xiàng)防控措施?，確保人民群眾生命健康?安全和社會穩(wěn)定，學(xué)院南路街道多措并舉，全力做好疫情防控工作，現(xiàn)將近期工作開展情況匯總?cè)缦拢?BR> 22日區(qū)疫情防控會議后，街道立即召開由班子全體成員、社區(qū)書記、有關(guān)科室負(fù)責(zé)同志參加的疫情防控專題會議，傳達(dá)市區(qū)會議精神，對街道相關(guān)工作進(jìn)行安排部署。第一時(shí)間成立了街道疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了人員責(zé)任;同時(shí)要求每位班子成員要切實(shí)發(fā)揮包聯(lián)作用，一線督導(dǎo)社區(qū)摸排防控工作，確保全街上下高度重視、落實(shí)責(zé)任、密切配合、嚴(yán)格防控，堅(jiān)決打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)。
利用22日當(dāng)晚和23日全天時(shí)間，由班子成員帶隊(duì)，機(jī)關(guān)科室人員和社區(qū)工作人員組成11個(gè)疫情防控入戶摸排小組，充分發(fā)揮樓門組長、黨員、志愿者等力量，動用一切關(guān)系，對轄區(qū)居民進(jìn)行了全面摸排走訪，詳細(xì)記錄相關(guān)信息。截至1月31日晚已排查35360人。各小組嚴(yán)格執(zhí)行日報(bào)告?制度，及時(shí)掌握往來武漢等地區(qū)和發(fā)熱等疑似人群情況，加強(qiáng)疫情防控，把各項(xiàng)防控措施落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)人員，力爭無一漏報(bào)、無一瞞報(bào)。
經(jīng)過對各社區(qū)摸排信息進(jìn)行梳理匯總，確定了四類重點(diǎn)人員。截至1月31日共計(jì)摸排“四類人員”34人，安排專人密切關(guān)注，跟蹤監(jiān)測體溫，及時(shí)記錄歸檔并做好相關(guān)處置工作。同時(shí)，嚴(yán)格管制公眾聚集活動，關(guān)閉街道、社區(qū)所有文化?體育?設(shè)施，取消小區(qū)內(nèi)聚眾下棋?、打牌、廣場舞?等群眾性聚集活動。及時(shí)提醒境內(nèi)養(yǎng)老院、超市、飯店等公共場所通風(fēng)消毒，嚴(yán)格落實(shí)防控措施。
一是成立志愿服務(wù)隊(duì)。特別是落實(shí)市區(qū)委組織部關(guān)于在肺炎疫情防控中充分發(fā)揮基層黨組織和戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的通知?精神，各社區(qū)黨組織廣泛發(fā)動轄區(qū)內(nèi)廣大黨員投入防控工作，做出積極貢獻(xiàn)。二是掛圖作戰(zhàn)。街道統(tǒng)籌安排，明確責(zé)任，以社區(qū)為單位建立疫情防控網(wǎng)格作戰(zhàn)圖，鼓勵(lì)黨員、網(wǎng)格員、志愿者亮明身份，發(fā)揮作用，聯(lián)防聯(lián)控，守好“疫情防控第一線”。三是封閉小區(qū)。結(jié)合物業(yè)對新小區(qū)進(jìn)行封閉管理，同時(shí)全街上下一起行動，排除萬難對老舊小區(qū)進(jìn)行封閉，拉隔離警戒線，組織工作人員、志愿者進(jìn)行巡邏。四是開展愛衛(wèi)運(yùn)動，全面消殺病毒。及時(shí)組織各社區(qū)對樓棟內(nèi)外及重點(diǎn)部位全面進(jìn)行環(huán)境整治，并做好病毒消殺工作。
一是發(fā)放張貼疫情防控明白紙。各社區(qū)通過張貼發(fā)放疫情防控明白紙、溫馨提示單等不同形式，宣傳引導(dǎo)廣大居民不傳謠不信謠，從自身做起，讓防控疫情繼續(xù)擴(kuò)散成為共識，為遏制疫情盡一份力。同時(shí)提醒廣大居民，發(fā)現(xiàn)疑似病例，盡快確診、盡快隔離、盡快救治，嚴(yán)防病情加重和疫情蔓延。二是懸掛條幅。在轄區(qū)醒目位置懸掛300余條防控疫情宣傳條幅，向群眾介紹新型冠狀病毒的相關(guān)防控知識，營造防控疫情的濃厚氛圍，形成人人參與、人人支持的全民防控局面。三是擴(kuò)音器循環(huán)播放。各社區(qū)利用擴(kuò)音器錄制疫情防控知識，組織黨員志愿者、樓門組長邊巡視邊循環(huán)播放，進(jìn)一步加強(qiáng)轄區(qū)居民對新型冠狀病毒的了解，提高了群眾的防控意識和自我保護(hù)能力。四是建立疫情排查穩(wěn)控群。各社區(qū)以網(wǎng)格為單位，分別建立疫情排查溫控群，每天及時(shí)了解居民健康狀況，發(fā)布官方疫情防控信息，做好宣傳引導(dǎo)。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇五
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一所學(xué)校的建設(shè)發(fā)展離不開全體教職員工的努力，要增強(qiáng)教職員工的主人翁意識，必須與教職員工交心、交底。因此當(dāng)校務(wù)公開工作在社發(fā)局系統(tǒng)鋪開后，我校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想上達(dá)到了高度一致，大家都認(rèn)識到：校務(wù)公開工作是為貫策落實(shí)黨的“全心全意依靠工人階級”的根本指導(dǎo)方針和中央關(guān)于“政務(wù)公開、廠務(wù)公開、村務(wù)公開”的精神，為進(jìn)一步完善以“教代會”為組織形式的民主管理制度，推進(jìn)學(xué)校的民主化、科學(xué)化管理而進(jìn)行的一項(xiàng)必然改革。目的是從根本上引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大教職員工參與改革、支持改革的主觀能動性和創(chuàng)造性，激發(fā)教職員工主人翁責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此我們嚴(yán)格遵照《社會發(fā)展局關(guān)于實(shí)行校（院）務(wù)公開的實(shí)施意見（試行）》方案，并根據(jù)昌邑小學(xué)自身發(fā)展的需要，在校務(wù)公開工作中做了一番嘗試，收效顯著。下面就從三方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》的制定
校務(wù)公開工作在事業(yè)單位推行可以說是沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的，為了有效地制定實(shí)施細(xì)則，增強(qiáng)它的可操作性，校領(lǐng)導(dǎo)對局文件精神進(jìn)行了反復(fù)研究，進(jìn)行了多次討論，幾易其稿才最后把草案定奪下來，并提請教代會審議通過。我們本著“突出重點(diǎn)、實(shí)事求是、及時(shí)全面、方便群眾”的原則，設(shè)立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開監(jiān)督小組，確立了校務(wù)公開的十一項(xiàng)內(nèi)容，并在細(xì)則中詳細(xì)羅列了各項(xiàng)內(nèi)容的公開層面。制定的校務(wù)公開程序也是清晰明了的。校務(wù)公開的渠道更是暢通無阻，除了教代會、校務(wù)會議、行政例會，還有校務(wù)公開公告欄、校務(wù)公開聯(lián)系箱等為校務(wù)公開工作提供方便。
二、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則》的實(shí)施
根據(jù)實(shí)施細(xì)則中校務(wù)公開內(nèi)容的范圍，我校按照公開程序著重對以下內(nèi)容進(jìn)行了公開或?qū)徸h。
1、發(fā)展性教育督導(dǎo)評估
5月30日，學(xué)校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和6個(gè)專項(xiàng)評估組，制定了自評工作計(jì)劃。6月底召開校務(wù)會、行政會、教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《督導(dǎo)評估手冊》，進(jìn)行宣傳發(fā)動，布置了工作計(jì)劃，提出任務(wù)要求。7月至8月各專項(xiàng)小組認(rèn)真對照各項(xiàng)評估指標(biāo)，收集信息，并整理有資料。9月校務(wù)會、行政組結(jié)合本校實(shí)際情況，提出方案，教代會通過，確定申報(bào)等級為示范二級。9月至10月上旬，全校動員，分層分級落實(shí)任務(wù)，各專項(xiàng)小組完成c級指標(biāo)自評表的填寫工作。10月中旬各專項(xiàng)小組完成分報(bào)告。10月底召開教代會，審議自評報(bào)告。11月上旬基本完成，請督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作，我們對不足部分，及時(shí)加以修正、整改。
2、工會換屆改選
4月上旬學(xué)校黨支部對三年一次的工會換屆改選進(jìn)行了宣傳發(fā)動，在全教會上決定選舉方式。4月7日進(jìn)行組室提名，提名較集中的列為候選人。然后在校務(wù)公開公告欄中對候選人進(jìn)行情況簡介。4月25日以無記名投票方式進(jìn)行正式改選，當(dāng)場唱票進(jìn)行匯總，然后上報(bào)學(xué)區(qū)。這一工作符合民主程序，符合群眾意愿，受到群眾的一致好評。
3、教代會
三年來，兩屆工會委員會共召開了八次教代會。
xx.10--12
七屆一次：昌邑小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育三年規(guī)劃討論、通過昌邑學(xué)校務(wù)公開實(shí)施細(xì)則討論、通過
xx.1
七屆二次：學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)年終考核
xx年度局、校優(yōu)秀名單（?？己诵〗M推薦）
xx年度工會財(cái)務(wù)及經(jīng)審報(bào)告
xx.3--6
七屆三次：昌邑小學(xué)教工考核制度修訂
昌邑小學(xué)教工獎(jiǎng)懲制度修訂
昌邑小學(xué)教工崗位責(zé)任制修訂
昌邑小學(xué)教師行為規(guī)范細(xì)則
xx.12—xx.2
七屆四次：校中層干部考核、校黨政考核
工會經(jīng)費(fèi)使用情況及經(jīng)審報(bào)告
xx.6--8
七屆五次：制定昌邑小學(xué)師德規(guī)范
xx.12—xx.1
七屆六次：黨政考核及中層干部述職，群眾評議
學(xué)校及工會經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告及經(jīng)審報(bào)告
xx.6
八屆一次：后備干部推薦工作
“昌邑形象教師”評選細(xì)則
xx.10
八屆二次：討論、修改，進(jìn)一步完善督導(dǎo)總報(bào)告
4、黨政領(lǐng)導(dǎo)年度述職報(bào)告
三年來，校長和書記當(dāng)著全體教職員工的面進(jìn)行了述職報(bào)告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負(fù)責(zé)組織教工對黨政領(lǐng)導(dǎo)的考核，考核表收教后，當(dāng)眾封袋，上交學(xué)區(qū)。
5、工會年度經(jīng)費(fèi)使用情況公開
每一年，工會財(cái)務(wù)委員張青鳳同志向全體會員匯報(bào)了xx年工會財(cái)務(wù)收支情況，經(jīng)審委員邱鴻年作了經(jīng)審報(bào)告，得到了會員的普遍認(rèn)可。
6、職稱評定
我校通過教代會的選舉產(chǎn)生了學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱評定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在xx年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經(jīng)過深入細(xì)致地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報(bào)的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機(jī)會，彌補(bǔ)不足。xx年9月，由于沈煊教師內(nèi)退，補(bǔ)選楊佩青教師為教師代表。xx年在小一升小高的職稱評聘中，學(xué)校里符合條件的有5位老師，但實(shí)際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評為高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學(xué)校在第二年將對他們低評高聘。
7、年終考評
每一年度都有年終考評工作，在此項(xiàng)工作中，我校遵照“從群眾中來、到群眾中去”的原則，通過自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產(chǎn)生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內(nèi)交流年終小結(jié)，在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科教師比例產(chǎn)生“優(yōu)秀”候選人，再提交學(xué)校評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總后，根據(jù)個(gè)人實(shí)績，確定優(yōu)秀名單，這其中嚴(yán)格控制中層干部“優(yōu)秀”比例，盡可能考慮確有貢獻(xiàn)的、第一線的教師。接著張榜公布優(yōu)秀人選，給大家一定的時(shí)間提出異議，若無異議，最后上報(bào)局人事辦。
8、報(bào)或評定先進(jìn)人物
在近一年中，我校分別向上級申報(bào)了區(qū)“三八”紅旗手、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)園丁獎(jiǎng)、局優(yōu)秀黨員、局青年崗位能手、學(xué)區(qū)優(yōu)秀黨員、學(xué)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員等不同級別、不同層面的先進(jìn)稱號，但無論是哪一級的評優(yōu)工作，我校都根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)或條件，按照民主推選的方式層層落實(shí)，因而使得各類評優(yōu)真正符合民意，尊重實(shí)績，也一次次振奮了人心，起到了促進(jìn)教師發(fā)展的'目的。
9、副職聘任
xx年1月，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，對副校長一職進(jìn)行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。
10、浦東新區(qū)教師獎(jiǎng)金分配方案
三、對校務(wù)公開工作的思考
1、校務(wù)公開工作畢竟只是開了一個(gè)頭，工作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，從實(shí)踐中，我們感到要邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊思，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)改正，既要多學(xué)一些法律法規(guī)的常識，又要善于靈活掌握規(guī)則，在不違反政策的前提下可以進(jìn)行變動。而目的只有一個(gè)：調(diào)動教職員工工作的積極性，樂意為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。
2、校務(wù)公開工作應(yīng)該作為一項(xiàng)長期的、重要的工作來抓，黨政工領(lǐng)導(dǎo)要齊心協(xié)力，步調(diào)一致，在校務(wù)公開工作中必須心照不宣，坦誠相見，這樣才會收到預(yù)期的效果，否則，會使教職員工喪失信心，也喪失學(xué)校發(fā)展的大好良機(jī)。
總之，我們昌邑小學(xué)會堅(jiān)持把校務(wù)公開工作做穩(wěn)、做實(shí)，讓學(xué)校在校務(wù)公開的指引下，使各項(xiàng)工作結(jié)出喜人的碩果。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇六
__年我院疫情防控工作，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)計(jì)局的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、以人為本的原則，及時(shí)有效應(yīng)對突發(fā)公共事件，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)急法》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》條例，加強(qiáng)應(yīng)急準(zhǔn)備，積極處置突發(fā)公共事件，在衛(wèi)生防疫、醫(yī)療救治等方面做了大量工作，應(yīng)急管理工作取得了顯著成績。
一、建立應(yīng)急防控小組。
成立醫(yī)院應(yīng)急隊(duì)伍。由臨床___擔(dān)任組長的應(yīng)急小組，各科室技術(shù)強(qiáng)、資歷高的醫(yī)療、護(hù)理、檢驗(yàn)、電診人員的救治隊(duì)伍，配備了相應(yīng)的設(shè)備和器材，能夠在第一時(shí)間承擔(dān)轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急事件的現(xiàn)場應(yīng)急處置工作。形成了一個(gè)統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有效、緊密配合的戰(zhàn)斗團(tuán)體。
二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想。
多次專門研究衛(wèi)生應(yīng)急工作，成立了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置的日常管理和綜合協(xié)調(diào)工作;建立了突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告值班制度，實(shí)行24小時(shí)值班制。加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加大了傳染病防治知識宣教力度，全院共開展了疫情培訓(xùn)_次，培訓(xùn)__多人，使傳染病防治工作進(jìn)一步法制化、規(guī)范化、科學(xué)化。除了對本次疫情進(jìn)行診療系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還主要對突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告、傳染病報(bào)告相關(guān)知識的培訓(xùn)，內(nèi)容包括報(bào)告內(nèi)容、報(bào)告時(shí)限和報(bào)告程序等，并進(jìn)行了培訓(xùn)后測試，取得了較好的培訓(xùn)效果，醫(yī)務(wù)人員基本掌握了突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告要求和報(bào)告時(shí)限，并按照要求開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件及疫情報(bào)告工作。
三、制定完善相應(yīng)預(yù)案。
各級領(lǐng)導(dǎo)明確了職責(zé)，落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo)，配置了兼職人員負(fù)責(zé)衛(wèi)生應(yīng)急工作。及時(shí)修訂和完善了《__院突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》和專項(xiàng)預(yù)案，制定了《__院突發(fā)公共應(yīng)急醫(yī)療衛(wèi)生救援應(yīng)急預(yù)案》，及時(shí)向全院傳達(dá)上級的文件精神。建立健全傳染病登記報(bào)告制度、自查制度、獎(jiǎng)懲制度、管理制度、分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員職責(zé)。分工明確、互相協(xié)調(diào)、通力配合，對突發(fā)事情能進(jìn)行妥善處置。并將衛(wèi)生應(yīng)急工作納入了年度目標(biāo)考核內(nèi)容。
四、工作開展情況。
1、應(yīng)急物資、急救防疫設(shè)備準(zhǔn)備。醫(yī)院購買應(yīng)急資金，努力做好隔離室傳染病房床單元準(zhǔn)備，儲備84消毒劑，過氧乙酸、噴霧器、工作服、醫(yī)用外科口罩、n95口罩、防護(hù)服、消毒機(jī)、呼吸機(jī)、搶救藥品等應(yīng)急物資準(zhǔn)備，為應(yīng)急工作提供了有力保障。并安排專人隨時(shí)檢查各種藥品和器械，保證無過期，消殺藥械、急救藥械，確保設(shè)備是否處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，確保應(yīng)急工作萬無一失。
2、設(shè)立預(yù)檢分診臺，做好預(yù)檢分診工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離傳染病，做好轉(zhuǎn)診和救治。發(fā)現(xiàn)疑似病例、及時(shí)專家會診，及時(shí)轉(zhuǎn)送隔離病房。
3、院公共衛(wèi)生科重點(diǎn)加強(qiáng)對全市疫情防控知識宣傳，發(fā)放宣傳資料_萬張，確保了我市防控工作的全面、有序、規(guī)范開展。
4、將衛(wèi)生應(yīng)急工作內(nèi)入了目標(biāo)考核內(nèi)容，突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急辦公室定期對各科室應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作情況進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，及時(shí)更換銷毀過期應(yīng)急藥品，對出現(xiàn)問題的科室進(jìn)行批評及經(jīng)濟(jì)處罰。
5、設(shè)專人負(fù)責(zé)傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急人員上報(bào)工作，組織全院醫(yī)務(wù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范》，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)限進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告管理信息系統(tǒng)絡(luò)直報(bào)。
6、根據(jù)醫(yī)院制定的應(yīng)急演練方案，組織應(yīng)急演練我院針對醫(yī)院特點(diǎn)，組織疫情防控就職演練，急診病人應(yīng)急救治演練。
7、為了實(shí)現(xiàn)疫情防控工作的制度化管理，醫(yī)院制定了培訓(xùn)、演練、組織管理、預(yù)案管理、物資管理、監(jiān)測預(yù)警、檢驗(yàn)檢測、信息報(bào)告、健康教育等工作制度，通過實(shí)現(xiàn)工作的制度化管理，不斷提升內(nèi)涵，完善工作機(jī)制，確保衛(wèi)生應(yīng)急工作協(xié)調(diào)有序的開展。
8、我院根據(jù)_市應(yīng)急管理突發(fā)公共事件信息處理工作相關(guān)規(guī)范，結(jié)合我院工作實(shí)際，制定了信息報(bào)送流程。流程規(guī)定：突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，必須及時(shí)向總值班和院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，通知醫(yī)院應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和上級主管部門，并及時(shí)反后續(xù)處置情況。我院采用多種方法和形式，保證了應(yīng)急管理宣傳活動有條不紊的開展。各科室各部門積極開展了應(yīng)急知識版面宣傳活動，組織全院職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了應(yīng)急安全知識，并通過院委會、院周會(主任護(hù)士長會)、行政查房、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)查房等形式開展疫情防控等安全知識教育，讓廣大職工掌握了應(yīng)急常識和應(yīng)急措施，增強(qiáng)了防控意識和技能。同時(shí)，組織醫(yī)務(wù)人員走上街頭，通過宣傳日、懸掛宣傳標(biāo)語等形式進(jìn)行了應(yīng)急理宣傳，營造了濃厚社會氛圍。
五、工作中存在的`問題。
1、當(dāng)疫情發(fā)生時(shí)，醫(yī)院儲備防疫物資存在不足，各項(xiàng)防疫設(shè)備配置不齊。
2、全員認(rèn)識不到位。對衛(wèi)生應(yīng)急工作的重要性和必要性沒有足夠的認(rèn)識，缺乏危機(jī)和憂患意識。
3、預(yù)案體系還不完備，一些已制定的預(yù)案的針對性、可操作性還不強(qiáng)。
4、衛(wèi)生應(yīng)急處置能力亟待提高，應(yīng)急人員素質(zhì)需要加強(qiáng)。
六、后期工作安排。
1、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急管理體系建設(shè)，完善衛(wèi)生應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織和工作機(jī)制，明確工作責(zé)任，暢通信息互通渠道，建立更加緊密的部門協(xié)作機(jī)制。明確衛(wèi)生應(yīng)急職責(zé)，健全衛(wèi)生應(yīng)急常態(tài)長效管理機(jī)制?？偨Y(jié)我院衛(wèi)生應(yīng)急管理、特別是醫(yī)療衛(wèi)生救援和醫(yī)療衛(wèi)生保障等工作經(jīng)驗(yàn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，不斷提高預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力。
2、強(qiáng)化衛(wèi)生應(yīng)急常態(tài)管理，健全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案體系。逐步完善我院衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案和重大活動保障方案，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息主動搜索，定期匯總關(guān)信息，逐步建立和健全區(qū)域公共衛(wèi)生事件預(yù)測預(yù)警和分析報(bào)告工作模式。組織開展區(qū)域內(nèi)公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)評估，制定相應(yīng)的工作方案，采取有效應(yīng)對措施。
3、積極組織開展衛(wèi)生應(yīng)急工作進(jìn)基層，夯實(shí)衛(wèi)生應(yīng)急工作基礎(chǔ)，建立衛(wèi)生應(yīng)急志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)，開展應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，重大災(zāi)害等事件的多部門協(xié)同演練。積極開展健康教育。開展衛(wèi)生應(yīng)急健康教育及科普宣傳，提高婦幼群體的衛(wèi)生應(yīng)急知識水平和防護(hù)能力。組織學(xué)習(xí)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通指南》，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)溝通意識。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整充實(shí)衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍，明確衛(wèi)生應(yīng)急人員的崗位職責(zé)，建立通訊絡(luò)，做好應(yīng)急人員的專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，完成衛(wèi)生應(yīng)急人員重點(diǎn)傳染病防控等專業(yè)知識培訓(xùn)，組織1-2次綜合性突發(fā)公共衛(wèi)生事件模擬演練和應(yīng)急拉動演練，提高隊(duì)伍的應(yīng)急反應(yīng)能力和現(xiàn)場處置能力。
5、儲備足夠的突發(fā)事件應(yīng)急物資，不定期進(jìn)行突發(fā)衛(wèi)生公共事件模擬演練，提高應(yīng)急體系協(xié)同作戰(zhàn)的快速反應(yīng)能力和對傷亡群眾的醫(yī)療救護(hù)能力。有專門人員定期檢查我院應(yīng)急救援物資的儲備和設(shè)備的性能狀況，按規(guī)定進(jìn)行了經(jīng)常性維護(hù)、保養(yǎng)、補(bǔ)充和更新，確保應(yīng)急救援器材和裝備的完好。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范了醫(yī)院總值班值守工作，建立健全了突發(fā)公共事件信息報(bào)告工作機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行了由領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班，職能科室人員每天值班的總值班制度，制定了總值班工作職責(zé)，把工作任務(wù)落實(shí)到了具體人員。
雖然我院應(yīng)急管理工作取得一定的進(jìn)展，但離上級管理部門的要求還有差距，在今后的工作中，我們還將不斷努力，按照含__市有關(guān)應(yīng)急管理工作的要求抓好薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)管理和督查。在以后的工作中，我們將以相關(guān)法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)以及突發(fā)事件的應(yīng)急能力，加強(qiáng)與上級、同級等相關(guān)部門的配合、協(xié)作，確保各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到科學(xué)預(yù)防、及時(shí)處理。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇七
本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了“小語閱讀教學(xué)中少教多學(xué)課題研究”的力度，各教研組熱火朝天地開展了課題研究與研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐。我們語文教師經(jīng)過潛心研究，不斷討論，最終確定小課題：“以讀促寫，以寫帶讀“的課題，這是經(jīng)過全面分析學(xué)生當(dāng)前存在的現(xiàn)狀而得出的結(jié)論，只有拓寬學(xué)生的知識面，才能帶動他們的寫作興趣，提高他們的寫作水平。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。相信只要學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，才能提高寫作能力。課題確定后，我們便開始了研究工作?，F(xiàn)將本學(xué)期來開展的課題研究工作小結(jié)如下：
我們精心設(shè)計(jì)了課外閱讀情況調(diào)查表，通過調(diào)查研究，我們了解到學(xué)生沒有自覺課外閱讀的習(xí)慣，不懂得如何選擇有益的課外書，沒有正確的閱讀方法，這些都明顯地影響到了學(xué)生的寫作水平。調(diào)查完畢，我們都形成共識，只有迅速開展課外閱讀指導(dǎo)，才能有效地提高學(xué)生的寫作能力。因此，期中考試后，我們馬上召開了家長會，向家長說明了這一厲害關(guān)系，引起家長的高度重視。
經(jīng)過我們詳盡地介紹，家長們都非常支持我們的課題研究，馬上慷慨解囊，為班級建立圖書角出力。經(jīng)過一番捐資，我們籌集到一筆豐厚的資金，我們把捐資家長的芳名整理打印，公布在學(xué)校的宣傳欄，廣而告之，希望今后能有更多有識之士，加入到關(guān)心學(xué)生成長的行列來。
經(jīng)過我們幾位語文老師的精心收集，終于出爐了一份內(nèi)容豐富的課外閱讀書目。在貨比三家后，我們把這些書目送往書店，讓他們幫忙配書。經(jīng)過一兩周的時(shí)間，我們終于購置了一千多本的圖書，新書到位后，我們馬上進(jìn)行核對整理，分門別類，編號上架。前期工作一步到位，成立了班級圖書角，并建立了出借制度，每天寫字課與放學(xué)后讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，時(shí)間一到，馬上歸還。等到周五下午才讓學(xué)生借書回家，這樣才能確保書不會容易損壞。
為了保證課外閱讀質(zhì)量，我們定于每周五早讀課為課外閱讀課，專門對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，時(shí)間關(guān)系，這學(xué)期期中過后才開始上課，本學(xué)期我們班只上過5次指導(dǎo)課。主題分別為：《如何填寫讀書登記卡》、《如何養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣》、《用心別致的康乃馨》、《如何選擇好書》、《如何交流讀書心得》，這些都是入門課，為學(xué)生將來打基礎(chǔ)，談不上很正規(guī)。在指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著種種問題，不懂得如何摘抄好詞佳句，不懂得如何運(yùn)用。摘抄時(shí)只是依樣畫葫蘆，專門挑四個(gè)字的，aabb式或abb式的常見詞組。而且很多都是沒教過的生字，不懂得借助工具書來理解詞意，當(dāng)然就不能運(yùn)用自如了。
總之，在實(shí)踐過程中遇到種種困難是難免的，只要有信心，堅(jiān)持不懈地走下去，我們就會成功。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇八
在這逝去的一年里，我們課題組全體成員始終堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，解放思想，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，深入開展計(jì)算機(jī)分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面是該課題的階段性總結(jié)：
一、階段性總結(jié)
1、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，運(yùn)用“討論”，“情境”，“操作”，“演示”等方法促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在備課、課堂教學(xué)、課后反思三個(gè)方面都有較大變化。在備課上，改變了過去“課前復(fù)習(xí)、講授新課、布置作業(yè)”等傳統(tǒng)的傳授知識的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是收集相關(guān)的教學(xué)資料，研究生活實(shí)際與課程內(nèi)容的整合，盡量創(chuàng)設(shè)生動實(shí)在的生活情境，精心思考學(xué)生的活動；編改教材，設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生思考、探究、討論的數(shù)學(xué)問題；探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段和方法。課堂教學(xué)能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識傳授者，而是組織、引導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友。在課后，教師引領(lǐng)學(xué)生參加一些社會實(shí)踐，收集信息，增強(qiáng)實(shí)踐動手能力。
2、學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，他們成為積極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個(gè)性表現(xiàn)的樂園。課前他們可以預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，列出不懂或要研究的問題，可到生活實(shí)踐中收集信息。課堂上，他們是學(xué)習(xí)的主人，在老師的組織指導(dǎo)下，積極發(fā)言討論，提問質(zhì)疑，發(fā)表不同觀點(diǎn)，表演操作。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好，尤其是學(xué)生在探究問題意識、小組合作、計(jì)算機(jī)表達(dá)、書面作業(yè)表述等方面均有一定的雛形。
二、課題研究存在的問題
1、對新課程理念理解和把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，有時(shí)在教學(xué)中出現(xiàn)“一日曝，十日寒”的反復(fù)現(xiàn)象。
2、課堂組織形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式放開后，完成教學(xué)任務(wù)與課堂教學(xué)時(shí)間之間的矛盾不斷凸顯，尤其是小組合作探究的活動大部分存在華而不實(shí)的情況。
三、展望今后
1、繼續(xù)加大理論培訓(xùn)力度，不斷增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的科研意識，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中勇于探索。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇九
轉(zhuǎn)眼間，來學(xué)校工作快一年的時(shí)間了，在這里，跟我的師父國梁老師學(xué)到了很多，下面我來簡單的總結(jié)一下我的收獲：
因?yàn)榭缧^(qū)的原因，跟我?guī)煾该鎸γ娼涣鞯臅r(shí)間和機(jī)會并不多，更多的是通過微信進(jìn)行溝通和探討。記得，在上學(xué)期新青年教師匯報(bào)課的第一次試講時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)只有國梁老師一人在場，但說實(shí)話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質(zhì)不夠強(qiáng)大，那次試講可以說是失敗的`，整堂課的設(shè)計(jì)流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)所設(shè)定的時(shí)間以及教學(xué)中的評價(jià)機(jī)制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)重難點(diǎn)不突出。國梁老師告訴我，一堂課的時(shí)間有限，說短不短，說長不長，關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會演唱這首歌曲，那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時(shí)間要占整個(gè)課堂的1/2，其余1/2的時(shí)間才能用導(dǎo)入、樂理知識的學(xué)習(xí)、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞一個(gè)目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡單的學(xué)會這首歌曲，在一堂課中，所設(shè)計(jì)的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點(diǎn)不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁老師對我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“教師在一堂課中只能起主導(dǎo)作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯(cuò)，而是要給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會“，這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設(shè)計(jì)以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時(shí)，把歌給學(xué)會了，我認(rèn)為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。
一堂好的音樂課，學(xué)生的風(fēng)采固然重要，但教師的個(gè)人能力也要突出，國梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長發(fā)揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學(xué)生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學(xué)生的情緒，還有各種樂器都可以融入進(jìn)來，使教學(xué)方式更加充實(shí)，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
在這一學(xué)期，我認(rèn)了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機(jī)會少之又少，在前段時(shí)間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過來給我指導(dǎo)，在評課時(shí)，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機(jī)會，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的認(rèn)可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十
讀萬卷書乃遇良朋知己，行萬里路方能閱世達(dá)人。閱讀，直接呈現(xiàn)了一個(gè)人的精神品級；閱讀，影響和決定著一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)。為提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)揮校園文化的育人作用，本學(xué)期我校開展了以“誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明”為主題的學(xué)生讀書活動?；顒娱_展以來，學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣有了極大提升?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
讀書活動，是最能滋養(yǎng)學(xué)生心靈、助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的大事，抓好閱讀工作，是一項(xiàng)有益長遠(yuǎn)的“投資”。由于應(yīng)試教育的盛行，一些學(xué)校、一些教師只關(guān)注能幫助學(xué)生帶來“短期效益”的提分、沖刺，在對待學(xué)生閱讀這項(xiàng)工作上變得“漠視”甚至“盲視”。
我校是一所山區(qū)小學(xué)，歷年最大班額不超過40人，教師在日常教學(xué)中均能做到隨堂講練批改甚至面批面改。一直以來，教師的教學(xué)時(shí)間充足有余，教學(xué)質(zhì)量連年位居本鎮(zhèn)前列。如何更好、更全面地發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，是我們始終在思考的問題。20xx至20xx年，得益于教育局、中心校的推動與指導(dǎo)，我校積極開展學(xué)生閱讀活動且收獲頗豐——榮獲中心校頒發(fā)的“最美書香校園”“班級圖書角建設(shè)優(yōu)勝學(xué)?！薄白x書活動先進(jìn)單位”等榮譽(yù)證書。
一直以來，我校非常重視學(xué)生閱讀工作，將之放到與常規(guī)教學(xué)同等重要的位置來抓。本學(xué)期開學(xué)初，為落實(shí)市教科院、中心校的通知要求，在教學(xué)會上全體教師研究通過了20xx學(xué)年讀書活動實(shí)施方案，和本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一起嚴(yán)格執(zhí)行，形成了“閱讀人人抓，閱讀促教學(xué)”的良好開局。
為給閱讀工作提供良好的制度保障、時(shí)間保障和硬件保障，我校成立了閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定了閱讀課時(shí)間，確定了閱讀教師和圖書室管理員。
為落實(shí)好本學(xué)年的“經(jīng)典誦讀”和“班級讀書活動”，本學(xué)期我們緊緊圍繞方案中設(shè)定的兩個(gè)模塊、模式（a.閱讀活動，b.經(jīng)典誦讀活動）開展各項(xiàng)活動，堅(jiān)持閱讀課不動搖，堅(jiān)持經(jīng)典誦讀定期排練。
為引領(lǐng)學(xué)生好讀書、讀好書、會讀書，本學(xué)期學(xué)校投入資金，精心建設(shè)班級圖書角和讀書吧，創(chuàng)設(shè)校園文化長廊，為學(xué)生打造賞心悅目、安心舒適的讀書環(huán)境。
在精心做好經(jīng)典誦讀節(jié)目的同時(shí)，各班級閱讀教師積極發(fā)揮個(gè)人特長，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛好，開展了諸多有意義、有成效的讀書交流活動，如一二年級的讀三字經(jīng)、講故事比賽、朗讀比賽以及親子共讀，三年級的“朗誦小比拼”活動，四年級的“經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》”“講故事比賽”“好書推薦”等活動，五年級的“我會讀書”閱讀指導(dǎo)活動，六年級的手抄報(bào)、“故事會”“詩歌朗誦”“《第七條獵狗》閱讀指導(dǎo)”等活動。與此同時(shí)，學(xué)生長期堅(jiān)持做讀書筆記，閱讀教師對國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)和適量的講解，學(xué)生背得出并能在生活中應(yīng)用。
一個(gè)學(xué)期下來，隨著閱讀工作的持續(xù)開展和不斷積累，學(xué)生讀書活動取得了較為豐富的成果：
1.經(jīng)典誦讀活動，從9月份開始排練以來，各班級的朗誦節(jié)目在朗誦效果、動作形象、整體風(fēng)貌方面有了質(zhì)的飛躍，最近的幾次彩排均收獲了滿意的效果，匯報(bào)演出更是博得了教師和家長的好評。通過學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典，學(xué)生感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，情感得到了熏陶；聆聽老師對經(jīng)典的講解，學(xué)生懂得了做人的道理，懂得了謙讓和感恩，生活中舉止更加文明有禮了。
2.班級讀書活動，各班級閱讀課開展得有聲有色。低年級的講故事、親子共讀活動培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)欲望和閱讀舒適感；中年級的“朗誦小比拼”“好書推薦”和“講故事比賽”鍛煉了學(xué)生的情感表達(dá)和敘事能力，激發(fā)了讀好書、會讀書的強(qiáng)大動力；高年級的閱讀指導(dǎo)課、辦手抄報(bào)有針對性，引領(lǐng)學(xué)生從積累到運(yùn)用，可謂既“授人以魚”，又“授人以漁”，極好地促進(jìn)了學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
12月份，我校舉行了“學(xué)生朗誦比賽”，1至6年級共10名選手參賽，共決出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)2名。其中四年級的《觀潮》、五年級的《滿江紅》、六年級的《走，去看海》和《伯牙絕弦》朗誦，以其流暢自然、情緒飽滿和充滿感染力的表現(xiàn)打動全校師生，榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生們長足的進(jìn)步，帶給老師們強(qiáng)大的鼓舞和信心。
一、繼續(xù)上好班級閱讀課，精心研磨閱讀指導(dǎo)課。著眼興趣激發(fā)、著手方法傳授、著重積累運(yùn)用，堅(jiān)持在閱讀中開闊眼界、培養(yǎng)能力、積淀成長智慧，打造精品閱讀課。
二、繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀活動，努力做到精益求精、優(yōu)中更優(yōu)。以更流暢、飽滿和昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接中心校、教科院的檢查。同時(shí)，也為20xx年“六一”文藝匯演積極準(zhǔn)備，積極打造我?！安贿z余力抓質(zhì)量，全面發(fā)展育人才”的良好辦學(xué)形象。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，《三國演義》高效閱讀課已經(jīng)開了近三個(gè)月，我在所帶兩個(gè)班進(jìn)行的試點(diǎn)業(yè)已告以段落，現(xiàn)總結(jié)如下：
我的教訓(xùn)和失誤如下：
首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)高效閱讀專家的方法，提前印制《三國演義》每次定時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，而不能把《三國演義》這本書提前投放給學(xué)生，讓很多自制力差甚至有虛榮心的學(xué)生鉆了空子，為了刷每分鐘閱讀字?jǐn)?shù)而提前閱讀，甚至讓很多玩心重或厭學(xué)的學(xué)生不學(xué)其他科，專攻三國，甚至熟讀三國，違背了高效閱讀訓(xùn)練的初衷。當(dāng)然，也怨我事先沒考慮周全，一是對學(xué)生太信任，沒考慮到學(xué)生會不守規(guī)則；二是對《三國演義》很多學(xué)生已讀過這個(gè)事實(shí)沒有考慮到；最嚴(yán)重的是我們備課組選的《三國演義》是文言版的，高二學(xué)生正常閱讀起來就有難度，更別提高效閱讀了。
其次，制作每課的《三國演義》高效閱讀課件工作量很大，特別是每個(gè)章節(jié)的測試題命題很麻煩，太難了學(xué)生不會，太容易了又喪失了訓(xùn)練價(jià)值。
最后，我在上課時(shí)的節(jié)奏把握也有問題，過于追求學(xué)生的閱讀速度，而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況，往往學(xué)生還沒閱讀完我就停止了，打擊了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。用張校長的話說應(yīng)轉(zhuǎn)變高效閱讀“又快又好”為“又好又快”。
我的經(jīng)驗(yàn)和收獲如下：
首先，面對情節(jié)精彩的《三國演義》，特別是新鮮的高效閱讀，學(xué)生積極性很高，優(yōu)秀的學(xué)生在勞累的快速的閱讀中品嘗到了閱讀帶給自己的快樂，在精彩的復(fù)雜的人物和語言的欣賞中初嘗了名著帶給他們的精神享受。在日積月累的定時(shí)高效閱讀中穩(wěn)步提高了自己的閱讀速度，在文言版的《三國演義》品讀中積累了自己的文言詞匯量，提高了自己的文言文閱讀水平?？傊?，提高了實(shí)驗(yàn)班級的語文學(xué)習(xí)積極性和主動性。
其次，高效閱讀課題研究開拓了我的視野，提升了我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。由于高效閱讀課題研究，讓我又見到了分別十年的大學(xué)同學(xué)，是課題研究把我們從祖國的東西南北又聚到了一起，我感謝課題組；由于高效閱讀課題研究，讓我進(jìn)一步熟練了課件制作的水平，讓我從枯燥乏味的教書匠生活中重新呼吸了新鮮的人文的快樂的語文的空氣，又讓我看到了高中生特別是高中理科生增加閱讀量和提高閱讀速度的希望?？傊?，高效閱讀課題讓我們語文教育工作者從自身檢討，找到了一條高效提高語文成績的路子。
最后，成績是主要的，今年期末考試中，我所帶班級的語文成績都有了穩(wěn)步的提升，在平行班中成績優(yōu)秀。這也給我下一步堅(jiān)持高效閱讀實(shí)驗(yàn)提升了信心。
綜上所述，近三個(gè)月的高效閱讀課題實(shí)驗(yàn)帶給我的有教訓(xùn)和失誤也有經(jīng)驗(yàn)和收獲，但進(jìn)步和收獲是主要的，在探索中讓我開拓了視野，在勞累中帶給我教語文的幸福感。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十二
“我的課堂我做主。”“課堂精彩，由我主宰。”“我參與、我我進(jìn)步、我展示、我提高。”課改進(jìn)行2個(gè)月了，通過學(xué)習(xí)，參觀，研討，實(shí)踐，“三步六環(huán)”教學(xué)模式，已經(jīng)真正走進(jìn)了我們的課堂。
原來講課時(shí)，我門認(rèn)為要講好一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，只要設(shè)計(jì)好教案就完成任務(wù)，把心思全放在教案設(shè)計(jì)上了，上課時(shí)一心想著教案。而現(xiàn)在我把備學(xué)生當(dāng)成我備課時(shí)的重點(diǎn)，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生知識基礎(chǔ)，才能更好完成教學(xué)任務(wù)。課改改變了我的學(xué)生，孩子們的膽子越來越大，他們回答更主動了，敢講、敢說、敢問、自信又活潑，真正體現(xiàn)新型學(xué)習(xí)方式主動、探究、合作。學(xué)生的成績也發(fā)生了明顯的變化，尤其是那些成績中下的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣明顯提高，課堂積極踴躍，讓我看到了課改的成績。下面就談一下自己粗淺的感受：
1、教師地位的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師單純的教為主體地位，學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，他們是被動、機(jī)械性地學(xué)。而新課程課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，作為教師順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次改革的主要表現(xiàn)，先學(xué)后教，以學(xué)定教。學(xué)生課前先利用手中的學(xué)案進(jìn)行自學(xué)，小組內(nèi)交流，課堂上學(xué)生以“自主合作”“探究”為主要特征的探究式學(xué)習(xí)逐漸成為主要的方式。學(xué)生在自主探究問題中，鼓勵(lì)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并提高了解決問題的能力。
3、評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
新課改中教師已不再是課堂中的唯一評價(jià)者，所以班級里的小組長和全體學(xué)生都是評價(jià)者，他們的參與也起到了激勵(lì)作用，在評價(jià)中我還漸漸發(fā)現(xiàn)，我在課堂中使用的評價(jià)用語學(xué)生都非常熟悉，有一部分學(xué)生還會模仿我用的這些語言來評價(jià)別人展示，會在課堂上收獲到意想不到的效果，學(xué)生在評價(jià)同學(xué)的過程也鍛煉了自身的能力，同時(shí)提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。開始時(shí)，學(xué)生的評價(jià)總是那么生硬，不自然，而現(xiàn)在課堂上，學(xué)生之間的評價(jià)越來越多了，也顯得自然了。
為了讓課改越走越好，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的修養(yǎng)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)和教材，領(lǐng)會課標(biāo)，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點(diǎn)，要求及教學(xué)方向，有效、合理、創(chuàng)造性的使用教材，我們每一個(gè)人都要積極的從新課程中尋找“自我”，并主動地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題。
2、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：
（1）教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達(dá)到班上“沒有差生，只有差異”。
（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中，老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)著，而不是統(tǒng)治者、長官。教學(xué)過程是師生平等對話的過程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動過程。
（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學(xué)過程是師生互動過程，學(xué)生學(xué)習(xí)過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生才能無拘無束地置身于其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生思維活躍，熱情高漲，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。
（4）在教學(xué)過程中做到：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇。給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)。給孩子一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決。給孩子一個(gè)問題，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。
當(dāng)然，我們在實(shí)施課改的過程中存在很多的不足、困惑、困難，但只要我們長期耐心地堅(jiān)持下去，積極總結(jié)和反思在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多思考、多創(chuàng)新，那么離成功的彼岸就會越來越近！
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十三
小學(xué)生是個(gè)鮮活的個(gè)體，很多孩子在數(shù)學(xué)課堂中表現(xiàn)活躍，在完成作業(yè)時(shí)卻有很大的落差，表現(xiàn)為對待完成作業(yè)的態(tài)度馬虎應(yīng)付，正確率不高，個(gè)別學(xué)生還表現(xiàn)懶得完成作業(yè)，一提到做作業(yè)就煩，與家長抵觸、撒謊。導(dǎo)致這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，重要的原因是經(jīng)常布置作業(yè)的量多、難、孩子不感興趣的作業(yè)，慢慢的使孩子對做作業(yè)產(chǎn)生厭惡之感。
作業(yè)與教育活動的其他各個(gè)方面有著密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要的組成部分。作業(yè)設(shè)計(jì)對教師來說是一項(xiàng)重要的技能。因此，對這個(gè)問題進(jìn)行深入而細(xì)致的研究是非常有必要的，而其中尤為重要一個(gè)部分是作業(yè)形式的設(shè)計(jì)及其評價(jià)。對作業(yè)形成問題進(jìn)行重新思考，并進(jìn)而設(shè)計(jì)新的作業(yè)形式非常有必要。本學(xué)期我們課題組全體成員本著上面的思想，進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)與研究。具體工作如下：
在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，全體成員在課題核心成員帶領(lǐng)下，每個(gè)月學(xué)習(xí)一篇與課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)，用已有的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們的研究，找準(zhǔn)研究的方向不斷提高研究水平。
1、本學(xué)期集中課題組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究活動計(jì)劃，明確本學(xué)期課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和方向。
2、召開課題組會議，明確本學(xué)期課題組活動計(jì)劃和要求，切實(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)研究工作是：作業(yè)的形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的優(yōu)化策略研究。以新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)，構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式。
3、課題組每月組織一次交流研討活動，由該組教師在課題組織的協(xié)調(diào)下，定主題、定內(nèi)容、定形式主持活動。
4、本學(xué)期要求課題組成員要上好一節(jié)“課題研究匯報(bào)課”，并做好集體備課活動記錄、課堂教學(xué)評議記錄、課例研討記錄。
5、在課題研究過程中，要求能根據(jù)自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結(jié)，整理成文，一學(xué)期至少完成一篇有質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文或作一次課題研究小結(jié)。
6、加強(qiáng)課題網(wǎng)頁的建設(shè)。本學(xué)期要求各課題組成員能將參與研究的活動資料（文字和圖片）及時(shí)上傳，以豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享。
7、期末寫好課題研究階段性小結(jié),形成一套階段性研究成果。
8、積極參加各級各類論文案例評比。
課題組成員善于總結(jié)，及時(shí)把自己平時(shí)研究心得記錄下來，撰寫體會或總結(jié)，積極參加各級各類的論文、案例評比活動，積極向報(bào)刊雜志投稿。
成效：通過一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)和研究，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們?nèi)昙壍拇蟛糠謱W(xué)生體會到了數(shù)學(xué)并不是那么可怕，體會到了數(shù)學(xué)作業(yè)并不是那么枯燥乏味，體會到了數(shù)學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，體會到了數(shù)學(xué)原本就在我們身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了親近感。通過一個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)和研究，我們的課題組成員在切實(shí)關(guān)注如何進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸地養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得愛教了、會教了、善教了，教學(xué)能力、科研能力也得到了不同程度的提升。學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的正確率、有效性在逐漸提高。通過一學(xué)期的課題研究，教師的相關(guān)理論水平有了明顯提高，他們深刻體會到課堂作業(yè)的重要性，緊緊圍繞“有效”布置與批改課堂作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也更加高漲，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成。
困惑：
（一）研究中存在的問題
在實(shí)踐中，我們根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習(xí)活動方式，又要考慮練習(xí)活動的具體內(nèi)容，把握好練習(xí)活動的度和量，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，實(shí)驗(yàn)效果明顯。但是實(shí)驗(yàn)并不能解決教學(xué)中所有的問題，在"小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究"中有以下幾方面的問題需要進(jìn)一步思考。
1.練習(xí)創(chuàng)新性不夠顯著
數(shù)學(xué)練習(xí)對每個(gè)教師的每一節(jié)課都是非常重要，教師們?yōu)樘岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在練習(xí)環(huán)節(jié)使出了渾身的解術(shù)，并且許多練習(xí)活動內(nèi)容和形式本身就有效。在實(shí)驗(yàn)中我們也大量的在使用。所不同的是課題組的老師在這些練習(xí)中引入了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，練習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，許多原來要求書面完成的練習(xí)把它變?yōu)樾枰獎(jiǎng)邮植僮黝}，把練習(xí)賦予新的意義。但是"有效課堂練習(xí)"實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性不夠突出。
2.練習(xí)活動量的控制
實(shí)驗(yàn)中，教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)活動，練習(xí)活動題做到"百里挑一"，但是在實(shí)踐練習(xí)操作中，對約占33%的學(xué)生不能做到"舉一反三"，需要反復(fù)練習(xí)才能有效，對于一部分學(xué)生來說練習(xí)量偏大，練習(xí)量的控制把握不夠精確。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十四
幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸最深的是老師們對我們無微不至的關(guān)懷，讓我很感動，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，趙老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。幾天來昌都教育局和進(jìn)修學(xué)?？茖W(xué)的安排、嚴(yán)格的管理、使得我們學(xué)到了很多。對教育教學(xué)工作很有見解的老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的思路，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。其次，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺，并使我認(rèn)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有許多收獲和感觸。在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。這期培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有市校長的專題報(bào)告，有一線教師的教材講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動討論，還有到校上課的教育教學(xué)實(shí)踐。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)課上，我“臉皮更厚”了，不會在任何場合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會因有機(jī)會展現(xiàn)自己而高興。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我從許多老師身上不僅學(xué)到教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事??！培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我自信，我會振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我們將不斷改革培訓(xùn)模式，在“集中培訓(xùn)————專題研討————考察實(shí)踐————總結(jié)提高”模式的基礎(chǔ)上，尤其是校長隊(duì)伍的現(xiàn)狀，尋找更加貼近實(shí)際、實(shí)效更高的培訓(xùn)模式。我們將繼續(xù)選拔部分優(yōu)秀校長參加高級研修班，為培養(yǎng)骨干校長隊(duì)伍提供條件。利用網(wǎng)上努力提倡遠(yuǎn)程培訓(xùn)，利用網(wǎng)上資源開展校長培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。我們還要聘請教育領(lǐng)域之外的成功人士來講學(xué)，跳出教育看教育，牢固樹立大教育觀。努力要造一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的中小學(xué)管理者隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續(xù)發(fā)展。培訓(xùn)即將結(jié)束，一張張熟悉的面孔給我們留下了難忘的印象，在大家?guī)е恋榈榈?收獲投入工作的時(shí)候，別忘了培訓(xùn)部門永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)固的大后方，時(shí)常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把收集到的有關(guān)教育干部培訓(xùn)的建議和意見及時(shí)反饋給我們，讓我們?yōu)槲鞑亟逃恼衽d共同努力！
最后，祝愿大家在各自的崗位上取得更大的進(jìn)步！
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十五
本學(xué)期開學(xué)后，開始了八年級下冊語文教學(xué)，兩個(gè)多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現(xiàn)代文。其中包含古代描寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現(xiàn)代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報(bào)告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》(是作為研討課講的)。
這一輪的教學(xué)，在前兩輪的基礎(chǔ)上都有提高。針對不同類型的散文作品，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行審美感情教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對散文作品的理解與感悟能力，培養(yǎng)了審美情感，也是我的課題研究取得新的進(jìn)展，得到新的研究成果。
學(xué)期初，先執(zhí)教了《與朱元思書》，這是南北朝時(shí)期梁文學(xué)家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。
因此，教學(xué)本課，指導(dǎo)學(xué)生感受文中描寫的富春江獨(dú)特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養(yǎng)感悟能力便成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時(shí)配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生通過語言文字的描述展開聯(lián)想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進(jìn)行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個(gè)句子，從不同角度寫出了水這異?！八云蹋д梢姷住?，不僅寫出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫出了水的清澈;“游魚細(xì)石，直視無礙”，又以側(cè)面烘托的手法寫出了水的清澈明凈;“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻和夸張，突現(xiàn)了水流的速度之快。短短六句話，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生，相映成趣。在品味中，學(xué)生感受到了放言的精妙。
透過文字看作者：除了對山水多個(gè)角度、多種感覺相結(jié)合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的品析，進(jìn)一步了解到作者對官場的厭惡和對朋友的委婉規(guī)勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶?！短僖跋壬肥怯洈⑿陨⑽?，我便引導(dǎo)學(xué)生通過對藤野先生的外貌、語言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質(zhì)，他的熱誠、他的認(rèn)真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質(zhì)，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學(xué)生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。
《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué)，貫穿其間的是強(qiáng)烈的憂患意識。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學(xué)生在強(qiáng)烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發(fā)與建設(shè)給羅布泊造成的惡劣的后果。在強(qiáng)烈的刺激中，學(xué)生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認(rèn)識到了這一切悲劇的制造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。
在對文章富有表現(xiàn)力的、真實(shí)、形象的語言的品味中，感受著作者強(qiáng)烈的憂患意識，從而產(chǎn)生一種社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)起了生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識，并呼吁人們都行動起來，關(guān)注生態(tài)問題。
美的文章，對學(xué)生進(jìn)行審美情感教學(xué)，學(xué)生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養(yǎng)起了健康的、美的情感。
總結(jié)這一階段的教學(xué)，我認(rèn)為審美情感教學(xué)，目標(biāo)已順利達(dá)成。希望這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V和應(yīng)用。
階段性總結(jié)匯報(bào)篇十六
機(jī)關(guān)第七黨支部按照機(jī)關(guān)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動第一環(huán)節(jié)工作的各項(xiàng)部署和要求，組織支部全體黨員認(rèn)真開展教育實(shí)踐活動，并取得良好效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況簡要總結(jié)如下：
一是認(rèn)真開展集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)。為了方便廣大黨員開展學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)黨委為每位處級以上干部訂購了學(xué)習(xí)資料和讀本，支部為每位黨員訂購了《黨章》。支部全體黨員按照要求，充分利用工作之余認(rèn)真開展自學(xué)，并認(rèn)真撰寫了讀書筆記。支部先后召開三次集中學(xué)習(xí)會議，各處室也相應(yīng)開展了集中學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)習(xí)效果，在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)組織開展討論，交流學(xué)習(xí)心得，支部每次指定部分黨員作重點(diǎn)發(fā)言。討論中大家能夠結(jié)合工作和生活實(shí)際，暢談自己的真實(shí)感受和想法，交流了思想，也提高了學(xué)習(xí)效果。
二是積極參加各類參觀、講座等學(xué)習(xí)活動。為了提高學(xué)習(xí)效果，支部先后組織黨員觀看了專題教育片《信仰》，參加了我委與檢察院共同召開的預(yù)防職務(wù)犯罪會議，聽取了省檢察院領(lǐng)導(dǎo)做的預(yù)防職務(wù)犯罪專題講座，參觀了女子監(jiān)獄廉政教育基地。在組織黨員積極參加機(jī)關(guān)黨委組織的參觀學(xué)習(xí)教育活動之外，支部還自行組織黨員參觀了西路軍紀(jì)念館，以緬懷革命先烈的英雄事跡，參觀后全體黨員進(jìn)行認(rèn)真思考，撰寫了心得體會。
三是認(rèn)真查擺問題。在開展學(xué)習(xí)的同時(shí)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，處室黨員對照《黨章》認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，支部各處室分別征求了機(jī)關(guān)其他處室和委屬單位對本處室和處長的意見建議，為下一步開展整改工作奠定了基礎(chǔ)。
開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，既是對黨員一次重要思想教育，也是提高處室工作水平、改進(jìn)工作作風(fēng)的一次有利契機(jī)。為了使教育實(shí)踐活動發(fā)揮有效作用，起到實(shí)質(zhì)性效果，支部著重做好三個(gè)方面的工作。
一是學(xué)習(xí)重在深刻理解了下功夫。堅(jiān)持群眾路線，是我們黨長期堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)，支部學(xué)習(xí)始終強(qiáng)調(diào)深入、全面，不僅學(xué)習(xí)中央、省委關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動的各項(xiàng)要求和重要論述，同時(shí)學(xué)習(xí)黨在革命和建設(shè)時(shí)期歷次教育活動情況，以及當(dāng)前我們黨面臨的突出問題和擔(dān)負(fù)的重大使命，使支部黨員對開展群眾路線教育實(shí)踐活動的背景、目標(biāo)、要求有一個(gè)更加全面、更加深刻的理解和認(rèn)識。
二是教育重在統(tǒng)一思想上下功夫。教育的目的是要解決思想認(rèn)識問題。在學(xué)習(xí)教育活動中，支部堅(jiān)持把集中學(xué)習(xí)和集中討論結(jié)合起來，讓全體黨員暢談學(xué)習(xí)和工作中的真實(shí)感受，針對黨員干部在工作和生活中普遍遇到的工作作風(fēng)問題、調(diào)查研究工作、廉政問題等實(shí)際問題深入討論，相互學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到統(tǒng)一思想的目的。
三是實(shí)踐重在推動工作上下功夫。群眾路線教育實(shí)踐活動的最終效果要體現(xiàn)在推動工作、改進(jìn)作風(fēng)上。在學(xué)習(xí)教育活動中，全體黨員結(jié)合工作實(shí)際，提出了進(jìn)一步堅(jiān)持黨的群眾路線、改進(jìn)工作的具體思路，普遍認(rèn)為應(yīng)把加強(qiáng)調(diào)查研究、充分了解群眾的所想所盼作為堅(jiān)持群眾路線、改進(jìn)工作的重要措施，使價(jià)格工作更好地體現(xiàn)群眾要求，維護(hù)群眾的根本利益。
在第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動中，支部按照機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一要求，認(rèn)真開展了各項(xiàng)工作，但也有一些不足，主要是開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動開展不夠。下一步，我們將繼續(xù)按照機(jī)關(guān)黨委的安排，一方面對第一環(huán)節(jié)的工作開展“回頭看”，繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)習(xí)活動，同時(shí)積極安排和開展第二環(huán)節(jié)的工作，努力使群眾路線教育實(shí)踐活動取得預(yù)期效果。